當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園小班篇一
20xx年農(nóng)歷五月初五,，是中國的四大節(jié)日之—的端午節(jié)，根據(jù)鄂教體德發(fā)21號文件要求,，并為利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚中華民族優(yōu)秀文化,，我園在20xx年x月x號全天開展了“端午節(jié)系列”活動。
為全面落實上級文件中所要求的工作,，確保此次活動順利開展,，我園領(lǐng)導(dǎo)及時召開會議，傳達文件精神,，并對端午節(jié)活動進行整體安排部署,，制定了活動方案，要求各年級各班根據(jù)實際選擇適合本班幼兒年齡特點和水平的活動,，做到活動的針對性和實效性,。
我們通過家園共育欄、多媒體設(shè)備的形式,，對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)及其意義,，做了大力宣傳,，充分弘揚中華民族優(yōu)秀文化。
(一)開展“話說端午”活動
此活動是針對全園幼兒共同進行的,，由保教辦統(tǒng)一制作關(guān)于端午節(jié)的幻燈片,，里面的內(nèi)容有“端午的來歷”、“端午節(jié)兒歌”,、“端午節(jié)風(fēng)俗”三大部分組成,，同時在“端午節(jié)風(fēng)俗”這一欄里又下載了視頻資料：“賽龍舟”、“五彩線”,、“包粽子”等,，旨在通過動靜交替的原則讓幼兒更具體、更深刻的印象與感受,，并能說出關(guān)于端午節(jié)的相關(guān)資料,。
(二)開展“繪畫端午”活動
根據(jù)“放說端午”的活動效果，上午進行了繪畫端午的活動,，讓孩子把頭腦中關(guān)于端午的形象和記憶用繪畫的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力,，也能多種形式展現(xiàn)端午活動,。
(三)開展“端午節(jié)”體育活動
此活動可以根據(jù)各年級幼兒的年齡特點和發(fā)展水平來選定，在園委傳達了活動精神和方案部署工作后,，由各年級組召開年級會議,，討論相關(guān)體育活動，準(zhǔn)備豐富的體育器械,，并制定合適的獎勵方法,，在確保幼兒安全的前提下，讓孩子通過鍛煉身體來創(chuàng)設(shè)健康向上的節(jié)日氛圍,。
其中：
1.芽芽組幼兒開展了“包粽子”活動,，由家長提供包粽子的葉子，幼兒園提供涼糕,，四個芽芽班的孩子共同制作,。
首先老師給大家演示粽子的制作方法，孩子們認真地傾聽著,。演示完畢后,，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”,，幾分鐘后,，在孩子們辛勤的努力下，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上,，雖然不成樣子,，但蘊含著孩子們甜甜的心血,。
2.大班組進行的“畫彩蛋”活動，一顆顆雞蛋在孩子們手中變成了一個個漂亮的藝術(shù)品,，老師將孩子的作品集體展示的幼兒園大廳里,，看著孩子們拉著家長的手一起尋找自己的作品時，我們既達到了已定的活動目標(biāo),，又在孩子的心里種下了一顆關(guān)于美的種子,。
我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,。通過活動的開展,，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃,、掛五端,、染紅蛋、佩香包,、賽龍舟,、品粽子的習(xí)俗。
在這個有意義的活動中,，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力,，又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺,。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園小班篇二
端午節(jié)是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一,在民俗文化領(lǐng)域中“賽龍舟”（土家兒女所說的爬龍船）就是其中的一個傳統(tǒng)的保留節(jié)目,，也是最令人期待的活動之一?！毒V要》中指出：“要充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感——引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣——各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系,，相互滲透，注重綜合性,、活動性,、趣味性，寓教育于生活,，游戲之中,。”龍舟賽上那整齊有力的動作,，令人振奮的鼓點及口號和進行曲風(fēng)的音樂有著共同之處,。對于有“賽龍舟”這方面相關(guān)經(jīng)驗的.幼兒，來借端午賽龍舟之際來了解民間傳統(tǒng)文化精髓，激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感是我們的教育目標(biāo)之一,，于是結(jié)合當(dāng)?shù)刭慅堉鄣拈_始就有了本次活動的誕生,。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園小班篇三
開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，是弘揚傳統(tǒng)美德,、培育學(xué)生民族精神的有效載體,。大豫初中在端午節(jié)來臨之際，根據(jù)上級部署要求及學(xué)生實際,，制定了適合學(xué)生年齡特點的端午節(jié)系列活動方案并組織實施,，此次活動的主題是“又聞粽香”，我們圍繞活動主題開展了下列活動：
1,、圍繞“又聞粽香”為主題,，舉行了一次國旗下講話，同時宣布“又聞粽香”系列活動開始,。
2,、各班出好一期“又聞粽香”專題黑板報。
3,、學(xué)校團總支利用課間操時間在全校范圍內(nèi)組織開展“端午節(jié)”民俗民風(fēng)知識介紹讓每個學(xué)生對端午節(jié)的習(xí)俗有進一步的了解,，同時動員學(xué)生跟隨父母一起過端午系列活動，另一方面也是對傳統(tǒng)節(jié)日美好體驗,，加強了親子間溝通,、了解，也能更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明,。
4、校廣播播放《龍船調(diào)》歌曲讓學(xué)生欣賞,。
開展了一次主題征文活動,。要求初一初二每班2篇于6月5日之前上交團總支參加評比。要求初一初二組織學(xué)生以小組合作的形式,，讓隊員利用端午假期走訪自己周圍的居民,，探究端午習(xí)俗并完成“又聞粽香”的小報。要求初一初二每班上交2份6月5日前交團總支進行評比)3,。各班組織一次主題為“粽葉飄香話端午”班會,。
要求學(xué)生向自己的奶奶、媽媽學(xué)包粽子,、品粽子,，體驗父母持家的辛勞。同時在美術(shù)課上,，讓美術(shù)老師結(jié)合教學(xué)實際和活動主題特開設(shè)一節(jié)學(xué)包粽子過端午的手工活動課,。與自己的好朋友分享自己包的粽子，增進朋友間的感情。
學(xué)生們在活動中進一步提高了對端午節(jié)的認識與了解,，增強了愛國情感和民族凝聚力,。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園小班篇四
端午節(jié)是我國中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于托班幼兒年齡較小,，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品,，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神,，我幼兒園組織開展了“共度端午，揚民族正氣”的主題活動,，在大力宣傳端午傳統(tǒng)習(xí)俗和衛(wèi)生常識中我們的幼兒過了一個“文明,、和諧、安全,、節(jié)儉”的端午節(jié),。本次活動通過家園合作取得良好效果。
主題墻：掛滿粽葉包成的小粽子,、香包,、彩蛋等使教室充滿了節(jié)日的氣氛。
由于托班年齡較小的特點,，我們通過故事,、圖片的形式向幼兒介紹愛國者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來歷,。
在活動期間家長都能夠積極配合工作,，如帶來了粽葉、蛋袋子,、彩蛋,、艾葉等等。使我們的.活動能夠順利進行,。
我們開展這次活動主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統(tǒng)文化,，樹立民族意識，培養(yǎng)我們的幼兒過一個“文明,、和諧,、安全、節(jié)儉”的端午節(jié),。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園小班篇五
端午節(jié)活動已經(jīng)接近尾聲了,，由于今年時間上兩個節(jié)日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動時間就開始了端午假期,。布置節(jié)日環(huán)境,、“端午慶?；顒印钡葞讉€活動只能在2天的時間里完成，時間上比較緊張,。即便如此,，在家長朋友的大力支持下我們的端午節(jié)活動仍然開展得有聲有色、豐富多彩,。
情況總結(jié)：
本主題活動是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動之一,，源于幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節(jié)”的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的好奇,、興趣而及時調(diào)整,、修正、設(shè)計的活動,。整個活動的展開是以幼兒參與適宜引導(dǎo)為主,。活動采用讓幼兒回憶,、談?wù)摱宋绻?jié),，在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過圖片,、出示實物,、討論等活動，幫助幼兒了解,、強化了對端午節(jié)的認識,。并且將幼兒的學(xué)習(xí)地點還擴展到了家庭（如讓幼兒回家包粽子、向媽媽,、奶奶學(xué)習(xí)蛋的制作方法等）,，體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個體學(xué)習(xí)方式的意識。
我們的主要活動有以下幾個方面：
1,、利用進餐前后及午睡前向孩子們講述了故事《端午節(jié)的傳說》《端午節(jié)的由來》《端午節(jié)的風(fēng)俗》,。
2、學(xué)兒歌,。同樣利用進餐前后及午睡前的時間，教孩子們學(xué)念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌《端午》,，孩子們非常喜歡這首兒歌,，在短時間內(nèi)就將兒歌學(xué)會了。
3,、裝飾制作《小粽子》并用它來裝飾環(huán)境,。
4、制作彩蛋,。在老師的精心組織下,，孩子們在在蛋寶寶的身上利用彩紙剪、貼、畫出漂亮的圖案,，從制作的的過程中可以看出,，孩子們非常喜歡這次活動。
5,、考慮到六一家長剛剛來園活動,，因次本次慶端午就不邀請家長參加，把家長到園包粽子活動更改為請家長將孩子在家包粽子,、吃雞蛋等端午習(xí)俗用相機記錄下來,，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享,。
6,、孩子從家里帶來端午的食品一起分享。
7,、認識各種蛋,、蛋制品。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園小班篇六
一年一度的端午節(jié)即將到來,，而端午節(jié)的前一天是父親節(jié),。20xx年x月15日，我園各班開展了一場溫馨又熱鬧的雙節(jié)活動,。
活動在小班“夸夸我的爸爸”中拉開序幕,，小朋友紛紛向同伴自豪的介紹自己的爸爸?！拔业陌职謺扌≤嚒?，“爸爸經(jīng)常和我一起看圖書、做游戲”,，“我最喜歡騎在爸爸的肩上開飛機,，我喜歡我的爸爸……”，他們說的內(nèi)容都很有趣,，表達他們心中對爸爸的愛,，在兒女的心中，爸爸的懷抱是永遠的避風(fēng)港,。中班演唱《我的好爸爸》同時孩子們還用稚嫩的.小手,、豐富的想象力為爸爸制作粽子。大班小朋友為爸爸畫畫等,。在這個屬于父親們的日子里,，孩子們大聲說出對父親的愛，說出自己最想對爸爸說的話,，恰逢端午節(jié),，孩子還要送給爸爸端午禮物,，看孩子們手中的粽子，這是一份有愛,、有溫度的珍貴禮物,！
此次活動增強了孩子的親情意識、感恩意識,，搭建了孩子和父親溝通,、交流的平臺，增進父子,、父女之間的感情,。同時也讓孩子們能更直觀地感受“端午”這個中國特有的節(jié)日氣氛。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園小班篇七
端午節(jié)活動概述幼兒園普遍利用節(jié)日氣氛,。我們幼兒園也在端午節(jié)前舉辦了端午節(jié)活動,，讓孩子們更多地了解節(jié)日，在活動中學(xué)習(xí)知識,，同時增加動手能力,。對于此活動，總結(jié)如下:
活動前期,，我們老師也在積極準(zhǔn)備,，同時，動員家長,。端午節(jié),，我們包粽子，做香包,，了解端午節(jié)的故事,，讓孩子們更好地度過這個美好的節(jié)日。為了活動,，我們還一起準(zhǔn)備材料,。從粽子的原料到香包的制作，父母也貢獻良多,。有的家長提供葉子,，有的家長提供粽子食材。經(jīng)過努力,，我們在活動前都準(zhǔn)備好了,。這一次，我們也邀請了家長來參加這個活動,。一起參與，不僅有助于家長更加了解孩子,，還能提高孩子的積極性,，在家長面前表現(xiàn)積極,。
活動當(dāng)天，我們從端午節(jié)的.傳說,、起源和故事中了解了這個節(jié)日,。從準(zhǔn)備好的視頻資料中，我們也讓孩子們知道了這個節(jié)日是怎么回事,。同時,，我們也問了一些問題和一些孩子們熟悉的科普知識，以便一起更好地了解這個節(jié)日,。孩子們也踴躍發(fā)言,，看到了他們積極參與的熱情。老師們也做了很好的工作,，保證了活動的有序進行,，然后他們包了粽子。制作香包的活動也是大家的心血,。父母一起幫忙,。通過這項活動，孩子們還可以自己動手包粽子,，互相交換和分享香包,。在剩下的活動中，孩子們還吃自己做的粽子,。在樂趣中,，他們的動手能力也得到了鍛煉。知道了粽子是怎么來的,，他們才意識到粽子有很多種,，不同的做法會有不同的味道。
這次活動結(jié)束后,，家長們也給出了很多評價,，老師們的努力也得到了認可。在這次活動中,，我們也看到了這些方法可以更好地調(diào)動孩子們的積極性,，我們也將在今后繼續(xù)發(fā)揚光大，做好接下來的節(jié)日活動,。同時也有一些準(zhǔn)備的不夠充分的地方,，比如食材準(zhǔn)備的略顯不足，參與的家長和老師,，也有分配的幾個粽子,，但是活動過程也很開心。大家一起感受節(jié)日的快樂,，在活動中也看到了孩子不同的一面,，尤其是一些忙碌的家長,，在公園里感受孩子的成長，看到他們不同的一面,。經(jīng)過這次活動,，我們在準(zhǔn)備下一次活動時也更有經(jīng)驗，會在下一次的節(jié)日中做更好的準(zhǔn)備,。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園小班篇八
20__年農(nóng)歷五月初五,，是中國的四大節(jié)日之—的端午節(jié)，根據(jù)鄂教體德發(fā)20__21號文件要求,，并為利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚中華民族優(yōu)秀文化,，我園在20__年x月x號全天開展了“端午節(jié)系列”活動。
一,、園領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，專人負責(zé)，精心策劃組織
為全面落實上級文件中所要求的工作,，確保此次活動順利開展,，我園領(lǐng)導(dǎo)及時召開會議，傳達文件精神,，并對端午節(jié)活動進行整體安排部署,，制定了活動方案，要求各年級各班根據(jù)實際選擇適合本班幼兒年齡特點和水平的活動,，做到活動的針對性和實效性,。
二、加大宣傳,，營造氛圍
我們通過家園共育欄,、多媒體設(shè)備的形式，對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)及其意義,，做了大力宣傳,，充分弘揚中華民族優(yōu)秀文化。
三,、具體活動情況
(一)開展“話說端午”活動
此活動是針對全園幼兒共同進行的,，由保教辦統(tǒng)一制作關(guān)于端午節(jié)的幻燈片，里面的內(nèi)容有“端午的來歷”,、“端午節(jié)兒歌”,、“端午節(jié)風(fēng)俗”三大部分組成，同時在“端午節(jié)風(fēng)俗”這一欄里又下載了視頻資料：“賽龍舟”,、“五彩線”,、“包粽子”等，旨在通過動靜交替的原則讓幼兒更具體、更深刻的印象與感受,，并能說出關(guān)于端午節(jié)的相關(guān)資料,。
(二)開展“繪畫端午”活動
根據(jù)“放說端午”的活動效果，上午進行了繪畫端午的活動,，讓孩子把頭腦中關(guān)于端午的形象和記憶用繪畫的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力,，也能多種形式展現(xiàn)端午活動,。
(三)開展“端午節(jié)”體育活動
此活動可以根據(jù)各年級幼兒的年齡特點和發(fā)展水平選定，在園委傳達了活動精神和方案部署工作后,，由各年級組召開年級會議,，討論相關(guān)體育活動，準(zhǔn)備豐富的體育器械,，并制定合適的獎勵方法,，在確保幼兒安全的前提下，讓孩子通過鍛煉身體來創(chuàng)設(shè)健康向上的節(jié)日氛圍,。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園小班篇九
端午節(jié)是我國中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日,，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,，讓幼兒初步了解故事中的人物,、事情和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神,，我幼兒園組織開展了共度端午,，揚民族正氣的主題活動，在大力宣傳端午傳統(tǒng)習(xí)俗和衛(wèi)生常識中我們的幼兒過了一個文明,、和諧,、安全、節(jié)儉的端午節(jié),。本次活動通過家園合作取得良好效果,。
主題墻：掛滿粽葉包成的小粽子、香包,、彩蛋等使教室充滿了節(jié)日的氣氛,。
由于托班年齡較小的特點，我們通過故事,、圖片的'形式向幼兒介紹愛國者屈原以及粽子,、香包等風(fēng)俗的來歷。
在活動期間家長都能夠積極配合工作,，如帶來了粽葉,、蛋袋子、彩蛋,、艾葉等等,。使我們的活動能夠順利進行,。
我們開展這次活動主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統(tǒng)文化，樹立民族意識,，培養(yǎng)我們的幼兒過一個文明,、和諧、安全,、節(jié)儉的端午節(jié),。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園小班篇十
為傳承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造歡樂,、喜慶,、祥和的節(jié)日氛圍，在端午節(jié)到來之際,，xx區(qū)第二x兒園開展“濃情端午”系列活動,。
首先，幼兒園教務(wù)處根據(jù)上級文件精神,，拿出詳細的端午節(jié)活動方案,，并在例會上向所有老師針對此次活動提出要求。按照幼兒園端午活動方案,，x月12日,，各班老師生利用動形象的課件向孩子們介紹了端午節(jié)的來歷及我國傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。有的班級教師根據(jù)自身特長和班級實際情況,，給孩子講解包粽子的具體方法,，現(xiàn)場親手教幼兒包粽子；有的班級自制“旱龍”,，在教室里進行“劃龍舟”比賽,；有的'班級制作艾葉香包、香囊,，孩子們把這些自制的香包,、香囊?guī)Щ丶宜徒o自己的長輩，家長們也與孩子一起共同感受端午濃情,！
x月14日,，幼兒園通過班級qq群，微信群等方式,，向家長們普及節(jié)能減排,，低碳環(huán)保知識，倡行文明公約,，讓家長在端午節(jié)中爭做文明使者,，普及文明新風(fēng)。
x月15日，結(jié)合端午節(jié)的風(fēng)俗,，我園開展了“詩歌端午”,，經(jīng)典誦讀比賽。組織幼兒通過頌古詩,，品端午,，感知中國傳統(tǒng)文化的博大精深。
在豐富多彩的端午活動中,，老師們帶著孩子們感知端午,、走進端午、品味端午,，體會著傳統(tǒng)節(jié)日的快樂與童趣。此次活動,，不僅激發(fā)了幼兒熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感,，還深化了社會主義核心價值體系宣傳和教育,，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園小班篇十一
為傳承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，營造歡樂,、喜慶、祥和的節(jié)日氛圍,，在端午節(jié)到來之際,，xx區(qū)第二兒園開展“濃情端午”系列活動。
首先,，幼兒園教務(wù)處根據(jù)上級文件精神,，拿出詳細的端午節(jié)活動方案，并在例會上向所有老師針對此次活動提出要求,。按照幼兒園端午活動方案,，x月12日，各班老師生利用動形象的課件向孩子們介紹了端午節(jié)的來歷及我國傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化,。有的班級教師根據(jù)自身特長和班級實際情況,，給孩子講解包粽子的具體方法，現(xiàn)場親手教幼兒包粽子,；有的班級自制“旱龍”,，在教室里進行“劃龍舟”比賽；有的班級制作艾葉香包,、香囊,，孩子們把這些自制的香包、香囊?guī)Щ丶宜徒o自己的長輩，家長們也與孩子一起共同感受端午濃情,！
x月14日,，幼兒園通過班級qq群，微信群等方式,，向家長們普及節(jié)能減排,，低碳環(huán)保知識，倡行文明公約,，讓家長在端午節(jié)中爭做文明使者,，普及文明新風(fēng)。
x月15日,，結(jié)合端午節(jié)的風(fēng)俗,，我園開展了“詩歌端午”，經(jīng)典誦讀比賽,。組織幼兒通過頌古詩,，品端午，感知中國傳統(tǒng)文化的博大精深,。
在豐富多彩的端午活動中,，老師們帶著孩子們感知端午、走進端午,、品味端午,，體會著傳統(tǒng)節(jié)日的快樂與童趣。此次活動,，不僅激發(fā)了幼兒熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感,，還深化了社會主義核心價值體系宣傳和教育,，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園小班篇十二
端午節(jié)是中國的四大節(jié)日之一,，幼兒對端午節(jié)的印象只是吃粽子,、掛香包、看劃龍船,，從來沒有深入去認識端午節(jié),，本活動的設(shè)計主要是引導(dǎo)幼兒深入的去認識端午節(jié)。整個活動設(shè)計先從端午佳節(jié)的習(xí)俗切入,，讓幼兒去尋找端午節(jié)的起源故事,，動手做香包，以及認識端午節(jié)是詩人節(jié),，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌;進而讓學(xué)生在吃粽子之余,，關(guān)心一下自己,，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余,，也能體會一下團體同心的重要性,。
看著孩子們一個個投入的樣子，我想我們的活動是成功的,。孩子們自己挑選材料,，自己設(shè)計龍頭，在裝飾的時候,，孩子們還主動合作,，終于，在他們忙碌的工作中一艘艘龍舟成型了,，孩子們愛不釋手的拿著,，還爭相擺弄，嘴里還不停的說“我的龍舟最厲害了,，要是比賽肯定得第一”,。當(dāng)然也有部分孩子由于時間關(guān)系還沒有來得及完成，臉上有些許失望,，但我告訴他們，我們可以在飯后,、區(qū)域活動繼續(xù)完成,，所以孩子們還是接受了我的`建議。選擇孩子喜歡,、感興趣的活動就會收到很好的活動效果,，所以我們要抓住孩子的心理，走進孩子的心靈,，讓孩子的愿望在我們的幫助和支持下得到實現(xiàn),。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園小班篇十三
由于我所工作的幼兒園在農(nóng)村，所帶的幼兒與在城市里長大的孩子相比較,，知識面等方面都比較貧乏,。出于對這一方面的思考，在我執(zhí)教《端午》這一活動之前,，先對幼兒在“端午節(jié)”的認識作了一個簡單的調(diào)查,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們對這個節(jié)日一無所知。
針對調(diào)查情況,，我為了給組織《端午》活動和即將到來的端午節(jié)作一個好的鋪墊,，所以我選擇先對活動冊中的兒歌《端午》進行了教學(xué)，使幼兒對這個節(jié)日有些了解,。在活動過程中,，我對兒歌中的每個專有詞語都盡可能形象地作出了解釋,，讓幼兒很熟練的掌握了兒歌內(nèi)容。在端午節(jié)放假時,，我給幼兒布置了一個家庭作業(yè)：對在端午期間的所見所聞和與該節(jié)日相關(guān)的活動進行仔細的觀察,、記憶，開學(xué)后要與老師和其他小朋友分享,。
端午節(jié)剛過,，我發(fā)現(xiàn)小朋友們都聚在一起熱火朝天的聊著“吃粽子、賽龍舟”的事情,，我心里一陣高興,，看來端午節(jié)的話題已經(jīng)引起孩子們的關(guān)注了。在下午到園后,，正式開始了《端午》的活動,。“端午節(jié)里你們看到了哪些?玩了什么?”一開始,，有小朋友舉手告訴我“端午節(jié)的時候,，舅舅一家來我家吃飯”“媽媽和奶奶一起包粽子，我吃了很多,?！薄壹业拈T上插了艾草?！啊以诩依锏碾娨暽峡匆娏她堉邸艺f“是什么樣子的?”“我來”“我來”孩子們迫不及待地搶答了起來,。“還看見了什么?”
我問,?！八麄冊谫慅堉郏麄円贿呥@樣,、這樣(用手做出劃槳的動作)一邊還喊‘加油!加油’”有個小朋友忙著比劃著,。這下其他小朋友按捺不住了，有的加入了浩浩蕩蕩‘劃龍舟’的行列,，有的成了拉拉隊員喊起了“加油”,。班上頓時像是炸開了鍋?？粗∨笥褌兣d奮的臉,，我決定取消原定的`談話計劃，來一場‘賽龍舟的游戲“吧!
我選擇開展‘賽龍舟’活動,，使幼兒始終處于真實的活動情景中,。在這樣的情景中，幼兒能主動的與人和事相互作用,，不斷的發(fā)現(xiàn)問題,，并積極探索解決問題的方法,，無形中促進了兒童心智的發(fā)展。在本次活動中孩子們活動專注性,、持久性及合作,、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展表現(xiàn)的十分突出，我覺得這正是與孩子在活動情景中的自主探索,、自己感受體驗分不開的,。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園小班篇十四
“五月五，是端陽,。門插艾,，香滿堂。吃粽子,，灑白糖,。龍舟下水喜洋洋?！睘樽尯⒆觽兏庇^地體驗端午節(jié),。6月15日上午，在端午節(jié)前夕,，——佳苑幼兒園開展了慶端午系列活動,，讓小朋友們在濃濃的親子氛圍中進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，用心去體驗傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。
大班組開展賽龍舟活動,，孩子們分為兩組進行比賽，在激烈的氛圍中感受賽龍舟的樂趣,。
中班組則每班邀請部分家長與幼兒一起進行包粽子活動,。家長們邊教孩子包粽子,，邊給孩子講解端午節(jié)的由來,，進一步加深了孩子對包粽子這一傳統(tǒng)民俗的興趣。
小班組教師則對幼兒進行簡單的端午由來的介紹及習(xí)俗的普及,，之后幼兒在班內(nèi)進行美工活動,，孩子們用稚嫩的雙手描繪出他們心中的龍舟和粽子。
生活是教育的源泉,，節(jié)日是教育的.契機,。此次活動，不僅讓幼兒體會了傳統(tǒng)節(jié)日帶來的樂趣,，在活動中學(xué)會互相合作,、體會親情。也利用有利的教育契機,，豐富了幼兒的知識,，傳承中國的文化,，更借此機會拉近親子關(guān)系，促進家園共育,。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園小班篇十五
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的.風(fēng)俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、佩香囊、懸白艾,、掛菖蒲,、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié),，開展主題活動,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手潛力，又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時,，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,，能夠借端午節(jié),，緬懷先輩，傳承民族精神,。
一是教師,、家長、幼兒一齊收集資料有關(guān)端午節(jié)的新,、老照片及相關(guān)聲像資料,，了解端午節(jié)有關(guān)的知識和風(fēng)俗習(xí)慣。并透過宣傳欄,、家園聯(lián)系欄,、網(wǎng)站等多種宣傳形式，讓師生進一步感受到屈原的愛國精神和感人詩辭,，增強幼兒熱愛祖國之情,，鼓勵、引導(dǎo)幼兒走進生活,，開展形式多樣的教育活動,。
二是透過搜集有關(guān)端午節(jié)的詩詞、民間傳說,，搜集愛國詩人屈原的事跡,，在班內(nèi)分組交流學(xué)習(xí)，表達我們對他的懷念,、崇敬,、愛戴,。
三是倡導(dǎo)熱心家長給與幼兒包粽子的指導(dǎo)。幼兒自己動手制作“粽子”,，感受著民俗文化,。食堂幫忙煮好。讓幼兒品嘗,、分享自己的勞動成果,。
四是制作并相互贈送端午節(jié)賀卡，鼓勵幼兒動腦的同時也多動手,，并互相傳達節(jié)日的問候,。五是結(jié)合“六一”慶祝活動,，各年級組組織幼兒舉行“繪美麗祖國”繪畫活動,，弘揚愛國主義精神。
透過“我們的節(jié)日·端午”主題教育活動,，讓幼兒感受過節(jié)的快樂,，做中國人的光榮。體驗中國傳統(tǒng)文化的源遠流長,，積累幼兒的文化底蘊,。在活動中讓幼兒展現(xiàn)自我，發(fā)展自我個性,，進一步培養(yǎng)他們的主體參與意識,、動手潛力和同伴間的團結(jié)合作精神。
