在總結(jié)中,，我們可以評(píng)估自己的表現(xiàn),，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,?？偨Y(jié)的寫(xiě)作方法和技巧有哪些？我們應(yīng)該如何運(yùn)用它們,？總結(jié)作為一種具體的文體,，不同的領(lǐng)域和行業(yè)都有著各自的寫(xiě)作要求和特點(diǎn)。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用毛線蘸顏料拖畫(huà)弧線,，表現(xiàn)蠶寶寶美麗的蠶繭,。
2.感受毛線拖畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的.興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
案例背景：
小班的孩子還沒(méi)有什么繪畫(huà)的技巧,，甚至個(gè)別的孩子還不太愿意拿蠟筆或水彩筆作畫(huà),，但是他們對(duì)于鮮艷的色彩比較感興趣,，于是我想通過(guò)玩色活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的興趣,。毛線是我們?nèi)粘Ｉ钪斜容^常見(jiàn)的材料，于是我把兩者結(jié)合設(shè)計(jì)成一個(gè)小班玩色：毛線拖畫(huà)活動(dòng),。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用毛線蘸色進(jìn)行畫(huà)圈。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用手腕帶動(dòng)毛線進(jìn)行重復(fù)畫(huà)彩色圈圈,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛線若干,，示范畫(huà);紅、黃,、綠,，三種顏料;5個(gè)顏料盤(pán);濕抹布5條;蠶寶寶圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、引出課題,。
1.出示蠶寶寶圖片,，提問(wèn)：這是什么?蠶寶寶要睡覺(jué)了我們給它畫(huà)一個(gè)漂亮的房子吧!
二,、教師示范講解。
1.出示范例，讓幼兒猜猜這畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的，上面都有哪些顏色。
顏色繼續(xù)涂畫(huà),。有一點(diǎn)要注意，一根毛線只能蘸一種顏色,，同一種顏料上的毛線小朋友可以輪流使用。
3.幼兒徒手跟著老師掌握拖畫(huà)技巧。
三,、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。
1.幼兒學(xué)習(xí)毛線拖畫(huà)。
2.老師一邊巡視一邊指導(dǎo)幼兒拖畫(huà),。提醒幼兒蘸色時(shí)不要把整根毛線都放到調(diào)色盤(pán)里，而應(yīng)留出干凈的一端,。用完后把干凈的一端拖在外面，而蘸了色的一端放進(jìn)調(diào)色盤(pán)的同色顏料上,。
3.指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒,。說(shuō)說(shuō)自己蘸的是什么顏色,，以鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
四、展評(píng)作品,。
作品評(píng)比,，表?yè)P(yáng)繪畫(huà)顏色鮮艷的幼兒和有進(jìn)步的幼兒,。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用毛線蘸顏料拖畫(huà)弧線，表現(xiàn)蠶寶寶美麗的蠶繭,。
2.感受毛線拖畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
3.激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣,。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用毛線蘸色進(jìn)行畫(huà)圈。
用手腕帶動(dòng)毛線進(jìn)行重復(fù)畫(huà)彩色圈圈,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛線若干,，示范畫(huà);紅、黃,、綠,，三種顏料;5個(gè)顏料盤(pán);濕抹布5條;蠶寶寶圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、引出課題,。
1.出示蠶寶寶圖片，提問(wèn)：這是什么?蠶寶寶要睡覺(jué)了我們給它畫(huà)一個(gè)漂亮的房子吧!
二,、教師示范講解,。
1.出示范例，讓幼兒猜猜這畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的，上面都有哪些顏色,。
2.老師示范講解拖畫(huà)方法：用毛線的一端蘸色,，輕輕提取，在白紙上隨意涂畫(huà),。再取另一根毛線蘸另一種顏色繼續(xù)涂畫(huà),。有一點(diǎn)要注意，一根毛線只能蘸一種顏色,，同一種顏料上的毛線小朋友可以輪流使用,。
3.幼兒徒手跟著老師掌握拖畫(huà)技巧。
三,、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。
1.幼兒學(xué)習(xí)毛線拖畫(huà),。
2.老師一邊巡視一邊指導(dǎo)幼兒拖畫(huà),。提醒幼兒蘸色時(shí)不要把整根毛線都放到調(diào)色盤(pán)里，而應(yīng)留出干凈的一端,。用完后把干凈的一端拖在外面,，而蘸了色的.一端放進(jìn)調(diào)色盤(pán)的同色顏料上。
3.指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒,。說(shuō)說(shuō)自己蘸的是什么顏色,，以鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
四,、展評(píng)作品,。
作品評(píng)比，表?yè)P(yáng)繪畫(huà)顏色鮮艷的幼兒和有進(jìn)步的幼兒,。
案例反思：
有了上學(xué)期相關(guān)的玩色經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)孩子們的參與積極性都較高，而且玩色的常規(guī)也有了很大的進(jìn)步,。本次的活動(dòng)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)也沒(méi)有多大的難度,，活動(dòng)呈現(xiàn)的效果較好，就是我的準(zhǔn)備工作還不夠充分,，準(zhǔn)備的抹布太少了,，有的孩子手上沾上了顏料把畫(huà)本也搞得臟兮兮的，下次組織玩色活動(dòng)時(shí),，要多方準(zhǔn)備,，強(qiáng)調(diào)注意畫(huà)面的整潔。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、初步學(xué)習(xí)模板印畫(huà)簡(jiǎn)單的物體――小花,，并能熟練地沿著輪廓線剪出簡(jiǎn)單的物體,。
2、體驗(yàn)剪貼,、合作的快樂(lè)以及幫助他人的愉快情緒,。
3、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。
4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒已學(xué)會(huì)對(duì)折紙,，了解折痕線。
2,、畫(huà)有各種大小形狀不同的半朵花的模板若干,，各種顏色的長(zhǎng)方形紙多于幼兒人數(shù)。畫(huà)有一棵樹(shù)和一個(gè)籬笆,、小朵小花的范畫(huà)一張,。
3、剪刀,、鉛筆人手一份,；漿糊、濕抹布每桌各兩份,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。
小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）（出示范畫(huà)）對(duì)了,，春天來(lái)了,，可是在一個(gè)大大的花園里只開(kāi)了一朵小花。一朵小花心里感覺(jué)怎么樣,？（傷心,、難過(guò)）那我們小朋友一起來(lái)幫這朵小花找找朋友吧。
（出示一朵剪好的小花）瞧,，老師已幫它找到了朋友,，是什么呀？（花）仔細(xì)看一看,，這朵小花是怎么做出來(lái)的,？（幼兒回答）說(shuō)對(duì)了，是剪出來(lái)的。那我們趕緊把小花送到花園里吧,。
二,、示范模板印畫(huà)――小花，初步掌握模板印畫(huà)的方法,。
1,、示范花的印法、剪法,。
（出示模板花）問(wèn)：請(qǐng)來(lái)了誰(shuí),？（模板）我先請(qǐng)一位小朋友把這張紙對(duì)折，然后請(qǐng)小朋友找一找折痕線,。那怎么來(lái)把模板印到紙上去呢,？請(qǐng)仔細(xì)看好了。（小小模板手中拿,，請(qǐng)它親親折痕線,，一只手兒壓壓牢，另一只手拿好筆,，沿著輪廓往下畫(huà),，認(rèn)真仔細(xì)剪一剪，一朵小花變出來(lái),。）哈哈,，一朵小花變出來(lái)了。（請(qǐng)一名幼兒上來(lái)送花）模板真神奇,，我們也來(lái)跟著老師一起變一變,。（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)步驟）哇，半朵小花又變出來(lái)了,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范,，其他幼兒念兒歌。（提醒幼兒在印畫(huà)過(guò)程中手指不能移動(dòng),，否則花會(huì)變形,。）。
三,、合作剪貼――春天的花園,。
1、交代要求：小朋友真能干學(xué)會(huì)了新本領(lǐng),，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦,！但是你們做好小花把它送上來(lái)時(shí)，請(qǐng)把剪刀放放好,，千萬(wàn)不能拿著剪刀亂跑,，記住了嗎,？（記住了）。
2,、播放優(yōu)美的.音樂(lè),，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo),。
那我們趕緊行動(dòng),，讓大家一起來(lái)幫助小花找到更多的朋友吧！
四,、展示欣賞作品,，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣,，他們能積極地投入到活動(dòng)中,。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫(huà)好圓形,，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難,，不能剪得細(xì)細(xì)的,，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷,。在制作大樹(shù)的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹(shù)上當(dāng)樹(shù)葉,，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào),。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇四
一學(xué)期,。這一學(xué)期中,我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,同時(shí)我們也驚喜的發(fā)現(xiàn),每一點(diǎn)一滴的付出,所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的?，F(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié):。
一,、班級(jí)工作方面,。
政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。今年我擔(dān)任了小四班的教育教學(xué)工作,我們班有37名幼兒,因?yàn)槭切“嗟挠變?所以在各方面都要從新的東西開(kāi)始學(xué),一學(xué)期下來(lái),孩子們的進(jìn)步都很大,看到他們的進(jìn)步,，作為老師的我們心里也很開(kāi)心。根據(jù)園計(jì)劃我們開(kāi)展了小班組自理能力比賽活動(dòng),，活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展,同時(shí)也增進(jìn)了和家長(zhǎng)之間的情感,。在平時(shí)的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,我們對(duì)進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),對(duì)能力較弱的幼兒給予鼓勵(lì);針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)教育,一學(xué)期下來(lái)我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會(huì)兒,孩子們哭成一片,哭著嚷著找媽媽,，奶奶,而現(xiàn)在跟我們老師親密無(wú)間,相信通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng),孩子們?cè)谙聦W(xué)期中一定會(huì)有更大的進(jìn)步!
1.在日常工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù),課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動(dòng),上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子,給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì),注意給膽小的孩子多一些愛(ài)護(hù),給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì),給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn),。課后不斷反思,不斷總結(jié),以此提高自身能力與寫(xiě)作能力,。
2.在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的,、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。
3.認(rèn)真填寫(xiě)班級(jí)情況表及各種表格。
三,、保育工作,。
對(duì)于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:1.加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。
2.強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。
3.加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好,。
安全工作是工作中的重點(diǎn)之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),。我們不定期地對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育,，讓他們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
五,、家長(zhǎng)工作,。
經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。
六,、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步。
回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,忙碌而又快樂(lè)著!我覺(jué)得在班級(jí)的管理方面還有待加強(qiáng),管理應(yīng)該更規(guī)范,更具體,。尤其在家長(zhǎng)工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁,因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟?有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方,缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積,在接下來(lái)的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點(diǎn)邁步!
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇五
時(shí)光飛逝,，在慶祝黨的90周歲生日的祝福聲中，我們結(jié)束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作,?；仡櫼粚W(xué)期的工作與生活，有進(jìn)步也有不足,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一,、本學(xué)期完成的主要工作。
1,、主題活動(dòng),。
（1）3---4月：美麗的春天。
（2）5---7月：文明禮貌伴我行,。
2,、智趣數(shù)學(xué)。
（1）常規(guī)訓(xùn)練,。
（2）智趣數(shù)學(xué)2級(jí)教程,。
3,、慶祝“六一”兒童節(jié),。
4,、慶祝建黨90周年歌詠會(huì)。
二,、常規(guī)培養(yǎng),。
我們兩位老師和一位保育員在工作中配合的較好，都在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全,、快樂(lè),、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著。我們用微笑,、撫摩,、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個(gè)孩子感覺(jué)到“老師像媽媽”,，讓孩子們都很樂(lè)意上幼兒園,。在一日的學(xué)習(xí)、游戲,、生活過(guò)程中,，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽(tīng)不同的指令，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么（例如：小手拍拍,；一二三、請(qǐng)坐端,；請(qǐng)你照我這樣做……）,。
我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)他們的文明意識(shí),，如,。
“您好、再見(jiàn),、請(qǐng),、謝謝、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系”,。培養(yǎng)孩子們?cè)诮虒W(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng),；學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)和參與表演,；聽(tīng)鈴鼓聲分男女如廁，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺放小椅子,；戶外活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小朋友牽手排隊(duì),，玩耍時(shí)不推也不擠,。我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,，要學(xué)會(huì)謙讓,，玩具大家一起玩，活動(dòng)結(jié)束后能將玩具收拾整齊,，放到指定位置,。進(jìn)餐時(shí)，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,，做到不說(shuō)話,、不掉飯粒、不東張西望,，右手拿勺子,，左手捧著碗。飯后能將自己的碗勺放到指定的盆里,，然后自己擦嘴洗手,。午睡時(shí)，能自己將衣褲,、鞋襪整齊的放好,。獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿，午睡期間不隨意講話,，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺(jué),；起床后，自己學(xué)習(xí)穿衣褲,、鞋襪,。
1、孩子們對(duì)智趣數(shù)學(xué)都很感興趣,，基本上能在智趣盒上進(jìn)行操作,，能在老師的指導(dǎo)下完成作業(yè)。
2,、我們兩位老師每天都很認(rèn)真的在網(wǎng)上或書(shū)籍上搜集教學(xué)資料,，并耐心的傳授給孩子們：
（1）手指謠“媽媽寶貝”、“白龍馬”,、“蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)”,、“五只小猴”等；
（2）音樂(lè)律動(dòng)：“水果拳”,、“幸福拍手歌”,、拍手舞”、“剪羊毛”等,；
（3）手掌畫(huà)：“我的小手掌”,、“棒棒糖”,、“美麗的桃花”等；
（4）第一套兒童廣播體操,。
（5）愛(ài)國(guó)歌曲：“小紅花”,、“我是一朵小花”等。
（6）兒歌：“好寶寶”,、“禮貌歌”,、“飯團(tuán)子”等。
3,、開(kāi)展了區(qū)角活動(dòng),，如：小醫(yī)生、小廚師,、小小魔術(shù)師,，小老師等.
四、保育工作,。
1,、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，整齊有序,。
2,、經(jīng)常和家長(zhǎng)交流溝通，教育小朋友愿意做力所能及的事情,。
3,、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。
4,、加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng)，積極開(kāi)展戶外體育活動(dòng),。五,、家長(zhǎng)工作。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此,，我們非常重視家長(zhǎng)工作,。我們建立了家園聯(lián)系欄，舉辦了3次家長(zhǎng)會(huì),，創(chuàng)建了小二班qq群,，開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日,，與家長(zhǎng)交流溝通，做到家園同步,，共同教育好孩子,。
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然結(jié)束，這當(dāng)中有成績(jī)也有不足,，在以后的工作中,，我努力做好一名幼兒教師!時(shí)光飛逝，在慶祝黨的90周歲生日的祝福聲中,，我們結(jié)束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作,。回顧一學(xué)期的工作與生活,，有進(jìn)步也有不足,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期完成的主要工作,。
1,、主題活動(dòng)。
（1）3---4月：美麗的春天,。
（2）5---7月：文明禮貌伴我行,。
2、智趣數(shù)學(xué),。
（1）常規(guī)訓(xùn)練,。
（2）智趣數(shù)學(xué)2級(jí)教程。
3,、慶?！傲弧眱和?jié)。
4,、慶祝建黨90周年歌詠會(huì),。
二、常規(guī)培養(yǎng),。
我們兩位老師和一位保育員在工作中配合的較好,，都在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、快樂(lè),、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著,。我們用微笑、撫摩,、擁抱等方式和孩子們親近,，讓每個(gè)孩子感覺(jué)到“老師像媽媽”，讓孩子們都很樂(lè)意上幼兒園。在一日的學(xué)習(xí),、游戲,、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽(tīng)不同的指令,，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么（例如：小手拍拍,；一二三、請(qǐng)坐端,；請(qǐng)你照我這樣做……）,。
我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)他們的文明意識(shí),，如,。
“您好、再見(jiàn),、請(qǐng),、謝謝、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系”,。培養(yǎng)孩子們?cè)诮虒W(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng),；學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)和參與表演,；聽(tīng)鈴鼓聲分男女如廁，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺放小椅子,；戶外活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小朋友牽手排隊(duì),，玩耍時(shí)不推也不擠。我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧,，要學(xué)會(huì)謙讓，玩具大家一起玩,，活動(dòng)結(jié)束后能將玩具收拾整齊,，放到指定位置。進(jìn)餐時(shí),，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,，做到不說(shuō)話、不掉飯粒,、不東張西望，右手拿勺子,，左手捧著碗,。飯后能將自己的碗勺放到指定的盆里，然后自己擦嘴洗手。午睡時(shí),，能自己將衣褲,、鞋襪整齊的放好。獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿,，午睡期間不隨意講話,，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺(jué)；起床后,，自己學(xué)習(xí)穿衣褲,、鞋襪。
1,、孩子們對(duì)智趣數(shù)學(xué)都很感興趣,，基本上能在智趣盒上進(jìn)行操作，能在老師的指導(dǎo)下完成作業(yè),。
2,、我們兩位老師每天都很認(rèn)真的在網(wǎng)上或書(shū)籍上搜集教學(xué)資料，并耐心的傳授給孩子們：
（1）手指謠“媽媽寶貝”,、“白龍馬”,、“蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)”、“五只小猴”等,；
（2）音樂(lè)律動(dòng)：“水果拳”,、“幸福拍手歌”、拍手舞”,、“剪羊毛”等,；
（3）手掌畫(huà)：“我的小手掌”、“棒棒糖”,、“美麗的桃花”等,；
（4）第一套兒童廣播體操。
（5）愛(ài)國(guó)歌曲：“小紅花”,、“我是一朵小花”等（6）兒歌：“好寶寶”,、“禮貌歌”、“飯團(tuán)子”等,。
3,、開(kāi)展了區(qū)角活動(dòng)，如：小醫(yī)生,、小廚師,、小小魔術(shù)師，小老師等.四,、保育工作,。
1,、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，整齊有序,。
2,、經(jīng)常和家長(zhǎng)交流溝通，教育小朋友愿意做力所能及的事情,。
3,、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。
4,、加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng),，積極開(kāi)展戶外體育活動(dòng)。
五,、家長(zhǎng)工作,。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的榜樣,。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作,。我們建立了家園聯(lián)系欄,，舉辦了3次家長(zhǎng)會(huì)，創(chuàng)建了小二班qq群,，開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日,，與家長(zhǎng)交流溝通，做到家園同步,，共同教育好孩子,。
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然結(jié)束，這當(dāng)中有成績(jī)也有不足,，在以后的工作中,，我努力做好一名幼兒教師！
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇六
在安全教育課中以食品安全為教學(xué)主線,，采用“參與式教學(xué)模式”展開(kāi)課堂活動(dòng)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全教育,。
1、創(chuàng)設(shè)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極,、主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)小品表演,、調(diào)查報(bào)告,、小專家講座,、食品包裝袋的`收集與討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，訓(xùn)練了獲取和處理信息,、分析和解決問(wèn)題、交流與合作等能力,，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)研究中自主獲得食品安全知識(shí),。
2,、教學(xué)過(guò)程能把學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力,、培養(yǎng)情感有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。如，通過(guò)學(xué)生自我分析常見(jiàn)的不良飲食習(xí)慣,、推薦同齡人營(yíng)養(yǎng)食譜,、為長(zhǎng)輩設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)午餐等過(guò)程，將所學(xué)安全知識(shí)上升為安全意識(shí),，再將安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為安全行為,。
3、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,，解決生活中的科學(xué)問(wèn)題,，真正讓安全教育走進(jìn)學(xué)生生活，體現(xiàn)了科學(xué)的安全知識(shí)在指導(dǎo)健康生活中的價(jià)值,，實(shí)踐“食品安全是健康生活的保障”的教育目標(biāo),。為了更貼近同學(xué)們的生活，創(chuàng)新了安全教育的方法,。例如,，第二大塊在“食品安全”的教育中，十分注重學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和生活中的“發(fā)現(xiàn)”,，如鮮肉,、鮮魚(yú)、鮮菜的識(shí)別標(biāo)準(zhǔn),；四季豆煮不熟會(huì)中毒,，霉變的花生含致癌物；路邊燒烤,、油炸食品也會(huì)有致癌物質(zhì)等,，都是超出教材，學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”,；如建議農(nóng)民不應(yīng)亂扔農(nóng)藥瓶到河里,，防止污染水域中的生物,，再經(jīng)食物鏈傳遞給人類等等。都說(shuō)明了學(xué)生有許多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和“發(fā)現(xiàn)”,，只要學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，并給予學(xué)生表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)，安全教育就更能生活化,，生活處處有安全知識(shí),，生活處處用到安全知識(shí)。
4,、安全教育的教學(xué)同其他教學(xué)一樣,，離不開(kāi)教學(xué)評(píng)價(jià)，把“發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)”的先進(jìn)理念引入安全教育課的教學(xué),，通過(guò)教師評(píng)價(jià),、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等方式促進(jìn)學(xué)生自我安全意識(shí)的形成,。
當(dāng)然,，在安全教育的教學(xué)中對(duì)于實(shí)驗(yàn)中用到的ph值，有很多同學(xué)沒(méi)有能充分理解,，應(yīng)該加以改進(jìn),，改用通俗易懂的方法向?qū)W生傳授食品安全常識(shí)。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇七
了進(jìn)一步增強(qiáng)全園師幼食品安全意識(shí),，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒膳食的關(guān)心支持及對(duì)幼兒園食堂工作的參與管理,，近日，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展“健康膳食伴我行”食品安全系列活動(dòng),。
幼兒園利用國(guó)旗下講話,，各班利用家園橋報(bào)、微信班級(jí)群向家長(zhǎng)發(fā)放《關(guān)于幼兒食品安全致家長(zhǎng)的一封信》,，宣傳食品安全法律法規(guī),、正確的飲食觀念及食品安全知識(shí)，形成人人關(guān)心支持參與食品安全的宣傳網(wǎng)絡(luò),。
各班通過(guò)健康,、安全教學(xué)活動(dòng)等時(shí)機(jī)向幼兒說(shuō)明食品安全的重要性，講解“病從口入”的道理,，指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“三無(wú)食品”,，拒絕食用“變質(zhì)食品”，告知幼兒誤食不安全食品后,，立即向老師或家長(zhǎng)報(bào)告,，及時(shí)采取應(yīng)急措施，學(xué)會(huì)自我保護(hù),。
組織膳食委員會(huì)成員召開(kāi)“健康膳食伴我行”專題會(huì)議,。會(huì)上,，園長(zhǎng)潘冬就加強(qiáng)全園幼兒食品安全的重要性和必要性做了強(qiáng)調(diào)，食堂主管陳紅梅向家長(zhǎng)匯報(bào)了該園食堂的食品原料,、采購(gòu)渠道,、索證取證、加工程序及飯菜質(zhì)量等工作,。最后家長(zhǎng)家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)日的幼兒午餐進(jìn)行了品嘗點(diǎn)評(píng),，并對(duì)幼兒園膳食工作提出了合理化建議。
本次活動(dòng),，不僅促進(jìn)了該園膳食工作的規(guī)范開(kāi)展，而且提高了全園幼兒,、家長(zhǎng)和教師的食品安全防范意識(shí),，達(dá)成了“食品安全同關(guān)注，和諧社會(huì)同創(chuàng)建”的教育共識(shí),，為幼兒的健康安全成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ),。
為進(jìn)一步宣傳普及食品安全知識(shí)，推動(dòng)食品安全工作,。6月13日――6月24日,，圖影幼兒園開(kāi)展了一場(chǎng)“食品安全”宣傳周主題教育活動(dòng)。
一是向家長(zhǎng)發(fā)放一份《食品安全告知書(shū)》,。
讓家長(zhǎng)了解到垃圾食品的危害,，并向家長(zhǎng)推薦健康飲食對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要性,。
二是積極開(kāi)展一次食品安全教育活動(dòng)。
各班老師根據(jù)本年齡段幼兒的特點(diǎn)確定主題，開(kāi)展了《吃東西要小心》,、《路邊零食我不吃》、《少吃冷飲》,、《垃圾食品我不吃》等活動(dòng),，向幼兒宣傳這些食品對(duì)幼兒的害處，提高孩子們的食品安全意識(shí),。
三是組織安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)食堂衛(wèi)生進(jìn)行一次安全排查,。
領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)餐用具的消毒、臺(tái)帳記錄,、食物留樣,、索票、主副食庫(kù)以及食物調(diào)料等的生產(chǎn)日期及保質(zhì)期都進(jìn)行了細(xì)致的檢查,，確保食堂管理安全,、規(guī)范。
不僅展示了幼兒的藝術(shù)才能及親子融洽關(guān)系,，同時(shí)也起到了很好的警示和告誡作用,；讓“食品安全理念”深入每位小朋友們心中,，安全教育也得到進(jìn)一步的落實(shí)。
食品安全,，責(zé)任如山,。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的食品安全宣傳教育活動(dòng)。使廣大教師,、家長(zhǎng),、幼兒強(qiáng)化了食品衛(wèi)生安全意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力,。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇八
強(qiáng)化安全管理,，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí),，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,，并必須做到“四勤“眼勤,、嘴勤,、腳勤,、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全。
做好春季流行病的預(yù)防工作,，堅(jiān)持每天兩小掃,，每周一大掃，餐具,、玩具、用具定期消毒的衛(wèi)生制度,，讓幼兒吃飽,、吃好。小班安全工作總結(jié)在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的,。但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中,，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將一學(xué)期班級(jí)安全工作情況總結(jié)如下,。
一、日常生活方面,。
我班幼兒剛進(jìn)園時(shí),，大部分自理能力都很差，吃飯很多都要喂,，剛開(kāi)始時(shí)我是一邊喂,，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽(tīng)，后來(lái)就鼓勵(lì)他們自己吃,，教他們正確的吃飯姿勢(shì),。我班沒(méi)有幾個(gè)小朋友會(huì)自己穿褲子，我手把手的一個(gè)個(gè)教,，當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況,，有時(shí)候也給予幫忙的,。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵(lì)他,。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng),，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高,。每天對(duì)每個(gè)小朋友的健康牌記在心里,，留意他們的精神狀況，對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心,。
孩子們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心里感到欣慰,。
二、安全管理方面,。
在擔(dān)任班級(jí)工作的同時(shí),，我還擔(dān)任保健醫(yī)生之職，因此,，在日常生活中我還會(huì)加強(qiáng)責(zé)任制,，注重分層管理，層層落實(shí),、人人負(fù)責(zé),。每發(fā)生一起意外損傷事故，哪怕是極輕微的損傷,，都認(rèn)真分析事故原因,，記錄幼兒損傷情況，愈合情況,，并做好家長(zhǎng)的工作,。只要幼兒一進(jìn)園門，就要求教師“眼睛跟上,，嘴巴跟上,，腿腳跟上”，把幼兒的安全始終掛在心上,，以防幼兒意外損傷的發(fā)生,。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇九
認(rèn)真貫徹、落實(shí)、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念,，開(kāi)展豐富多樣的幼兒教育活動(dòng)，推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展,；適應(yīng)改革的需要,，克服困難，愛(ài)崗敬業(yè),，全心全意為家長(zhǎng),、為社區(qū)服務(wù)。
二,、工作目標(biāo),。
1、抓隊(duì)伍建設(shè),，促綜合素質(zhì)提高,。
2、抓特色研究,，促辦園聲譽(yù)提高,。
3、抓班級(jí)管理,，促保教質(zhì)量提高,。
三、主要工作,。
（一）抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高,。
1,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好形象,。
各班利用宣傳欄以書(shū)面形式向家長(zhǎng),、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”，自覺(jué)的接受家長(zhǎng)的監(jiān)督,。每日以“今天你努力了嗎,？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎,？今天你和家長(zhǎng)交流了嗎,？”來(lái)反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng),，服務(wù)于幼兒,。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng),。
本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對(duì)《幼兒教育》中的“每月話題”,，組織教師討論,，并發(fā)表意見(jiàn)，撰寫(xiě)心得,，鼓勵(lì)投稿,。另外，堅(jiān)持“教育筆記”的撰寫(xiě),，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象,，反思教學(xué)行為。
3,、落實(shí)保教分層管理,，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。
（1）根據(jù)按需施培的原則,，對(duì)教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn),。具體制訂培訓(xùn)征詢表，如教師電腦操作及課件制作培訓(xùn),。
（2）開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),互動(dòng)式提高教師觀察、分析,、評(píng)價(jià)等綜合能力,從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。每位教師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。班主任,、骨干教師要起模范帶頭作用,。園長(zhǎng)、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,，爭(zhēng)取能對(duì)每一教師進(jìn)行指導(dǎo),。
（3）各類資料的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合,，自送與抽檢相結(jié)合的方法,，提高各類資料的撰寫(xiě)質(zhì)量。
(4)加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查,、督促,，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開(kāi)保育員工作例會(huì),，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí),、衛(wèi)生保健常識(shí),，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）,、抓班級(jí)管理,，促保教質(zhì)量提高。
加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度,。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí),，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平,，以良好的班級(jí)形象,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念,，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù),。
1、教師與幼兒的互動(dòng)：善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，尊重每個(gè)孩子的選擇,，善于找到每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)。
2,、幼兒與幼兒的互動(dòng)：善于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交往能力,，努力朝著讓孩子“開(kāi)心、開(kāi)口,、開(kāi)竅”方向發(fā)展,。
3、教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)：善于指導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒知識(shí)等工作,，與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系,。高質(zhì)量地做好孩子的成長(zhǎng)檔案；每學(xué)期一次家長(zhǎng)開(kāi)放日,；每周用書(shū)面的形式向家長(zhǎng)反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容,；期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)的意見(jiàn),、建議，向家長(zhǎng)進(jìn)行展示活動(dòng),。
4,、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境,，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),。
5、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量,，加強(qiáng)師生,、家園間的互動(dòng),，促進(jìn)嬰幼兒健康、和諧發(fā)展,。
（三）抓特色研究,，促辦園聲譽(yù)提高。
充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢(shì),，圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》,、史豐收速算等特色項(xiàng)目，切實(shí)開(kāi)展好舞蹈,、體操,、繪畫(huà)等興趣活動(dòng)，突出特色教學(xué),，增強(qiáng)辦園活力,。
1、自20xx年我園承辦國(guó)家“十五”重點(diǎn)課題《學(xué)前全語(yǔ)言創(chuàng)造教育》以來(lái),，我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個(gè)角落,，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實(shí)施,，使我園幼兒深受其益,，他們敢說(shuō)、敢做,、善于表達(dá)自己,。而在20xx年10月29日《學(xué)前全語(yǔ)言創(chuàng)造教育》這一課題在我園成功結(jié)題以后，我們又承接了其姊課題《科學(xué)啟蒙整合教育》,，在幼兒的日常生活中,，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中。現(xiàn)在,，只是取得了階段性的一點(diǎn)成果,，所以，在這個(gè)學(xué)年,，我們會(huì)繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中,，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心，促使其去探索,，去觀察,，在這些活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的思維心智。在今年11月份舉辦“第一屆科技節(jié)”,。
2,、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué),，各班教師在做好配班工作的基礎(chǔ)上,，要做個(gè)有心人,，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。
3,、組建幼兒舞蹈、體操班,，讓幼兒學(xué)有所得,，學(xué)有所長(zhǎng)。
4,、籌建幼兒繪畫(huà)興趣小組,，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報(bào)紙、刊物投稿,，以點(diǎn)帶面,，擴(kuò)大我園知名度。
（四）具體工作安排：
1,、制定教研,、班級(jí)計(jì)劃。
2,、籌備興趣小組的報(bào)名,、準(zhǔn)備工作。
3,、各級(jí)部編排早操并進(jìn)行師訓(xùn),。
4、布置,、充實(shí)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,。
1、“慶國(guó)慶”系列活動(dòng),。
2,、學(xué)習(xí)幻燈片制作，組織教師上機(jī)操作,。
1,、迎“市一級(jí)園”評(píng)估工作。
2,、舉行“第一屆科技節(jié)”,。
1、“家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”
2,、各班迎元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩,。
1,、迎新年,，家園聯(lián)歡活動(dòng),。
2．進(jìn)行“教育反思”筆記交流。
3,、各類教學(xué)資料分類歸檔,。
幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)2時(shí)光飛逝，在這個(gè)炎炎七月初,，我們結(jié)順利束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作,。回顧一學(xué)期的工作與生活,，有進(jìn)步也有不足,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期完成的主要工作,。
1,、主題活動(dòng)。
（1）2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動(dòng),。
（2）3月：文明禮貌伴我行,。
2、智趣數(shù)學(xué),。
（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶0—10,。
（2）比較高矮、區(qū)分大小,、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾何圖形方面的教學(xué),。
3、慶?！绷弧眱和?jié),。
二、常規(guī)培養(yǎng),。
我和蔣老師以及幼兒園園長(zhǎng)王老師在工作中配合的較好,，都在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、快樂(lè),、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著,。我們用微笑、撫摩,、擁抱等方式和孩子們親近,，讓每個(gè)孩子感覺(jué)到”幼兒園的溫馨學(xué)習(xí)生活?！弊尯⒆觽兌己軜?lè)意上幼兒園,。在一日的學(xué)習(xí)、游戲,、生活過(guò)程中,，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽(tīng)不同的指令,，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么（例如：小手拍拍；一二三,、請(qǐng)坐端,；請(qǐng)你像我這樣做……）。
我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),，增強(qiáng)他們的文明意識(shí),，如。
”您好,、再見(jiàn),、請(qǐng)、謝謝,、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系”。培養(yǎng)孩子們?cè)诮虒W(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮,，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng),；學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)和參與表演；聽(tīng)老師的口令排好隊(duì)分男女如廁,，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺放小椅子,；戶外活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小朋友牽手排隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠,。我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧，要學(xué)會(huì)謙讓,，玩具大家一起玩,，活動(dòng)結(jié)束后能將玩具收拾整齊，放到指定位置,。進(jìn)餐時(shí),，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，做到不說(shuō)話,、不掉飯粒,、不東張西望，右手拿勺子,，左手捧著碗,。飯后能做到自己擦嘴洗手。午睡時(shí),，能自己將衣褲,、鞋襪整齊的放好。獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿，午睡期間不隨意講話,，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺(jué),；起床后，自己學(xué)習(xí)穿衣褲,、鞋襪。
我每天都利用下午一年級(jí)學(xué)生放學(xué)那段時(shí)間很認(rèn)真的在網(wǎng)上或書(shū)籍上搜集教學(xué)資料,，并耐心的傳授給孩子們：
我在本學(xué)期的小班教育教學(xué)中,，主要教會(huì)了幼兒以下這些方面的內(nèi)容：
（1）手指操”變變變?！?/p>
（2）音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)：”打電話”,、”小手拍拍”、小老鼠上燈臺(tái)”,、歌表演《春天》,、丟手絹、《看樣學(xué)樣》,、《小茶壺》等,。
（3）模仿操：”天天鍛煉身體好”、”伸手”等,；
（4）學(xué)會(huì)了一套小班幼兒的拍手操,。
（5）幼兒歌曲：”小金魚(yú)”、”粉刷匠”等,。
（6）兒歌：”牽?；ā薄ⅰ笨奂~扣”,、”小手絹”等,。
四、保育工作,。
1,、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，整齊有序,。
2,、經(jīng)常和家長(zhǎng)交流溝通，教育小朋友愿意做力所能及的事情,。
3,、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。
4、加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng),，積極開(kāi)展戶外體育活動(dòng),。
五、家長(zhǎng)工作,。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣,。因此,，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們注重平時(shí)上學(xué)和放學(xué)的家長(zhǎng)溝通,，舉辦了一次幼兒家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)交流溝通，做到家園同步,，共同教育好孩子,。
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然結(jié)束，這當(dāng)中有成績(jī)也有不足,，在以后的工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)和探索，鉆研幼教理論知識(shí),，虛心向同行請(qǐng)教和學(xué)習(xí),，不斷積累自己在幼教方面的經(jīng)驗(yàn)，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師,！
幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)3“安全,、快樂(lè)、啟智,、向上”這是新一輪園長(zhǎng)帶來(lái)的新的辦園理念,。懸掛在正對(duì)大門的這八個(gè)大字提醒著每天迎著它走來(lái)的每一位梅村中心幼兒園的教師，要時(shí)刻把孩子裝在心里,，讓幼兒園真正成為安全,、快樂(lè)、啟智,、向上的搖籃,，給孩子一個(gè)值得回味的童年。
快樂(lè)是孩子的權(quán)利,，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé),。和托班孩子相處了一年，對(duì)孩子需要快樂(lè)的理解更深刻了,。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的信念,，我繼續(xù)向前走著，義無(wú)返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著,。
孩子喜歡自由自在,、無(wú)拘無(wú)束的生活，這樣的生活才能讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),。在法國(guó),，一些家長(zhǎng)甚至讓自己的孩子不要去上學(xué)，而是用自己的一套計(jì)劃幫助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè),。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué),，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長(zhǎng)認(rèn)為,，學(xué)校教育會(huì)扼殺了孩子的天性，限制孩子個(gè)性的發(fā)展,。顯然,，我們是無(wú)法接受他們的觀點(diǎn)的，但是,，學(xué)校教育可能帶來(lái)的隱患確實(shí)存在,，不過(guò)我們可以通過(guò)改進(jìn)教育方式盡可能地避免它。而我認(rèn)為,，首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個(gè)孩子快樂(lè)起來(lái),，這樣他們才能完全釋放自己，發(fā)揮出最大的潛能,，他們的個(gè)性才能真正得到發(fā)展,。略作小結(jié)，以下幾方面印象較深,。
一,、做個(gè)“跟屁蟲(chóng)”，讓孩子體驗(yàn)做“小主人”的快樂(lè),。
戶外活動(dòng)應(yīng)該是孩子最自由,、最釋放的時(shí)候，但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開(kāi)展游戲,，每天玩著表上按排的體育器械,，久而久之，孩子們?cè)缫延涀×嗣刻焖娴耐婢?，興趣不是很濃,。因此，我常?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现婢?，往操場(chǎng)角落里鉆。看到他們專注于一條蚯蚓,、一只小蟲(chóng)子,，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了老師的架子,，好奇地跟在他們身后,，不是去干涉而是去觀察。
漸漸地,，孩子們接納了我的跟隨,，又漸漸地，他們把我當(dāng)成了玩伴,，若哪一天我沒(méi)跟著,，不多會(huì)兒，就有人來(lái)拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了,。于是,，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛；爭(zhēng)奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜,，欣賞蝴蝶飛舞,；操場(chǎng)角落的樹(shù)叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲(chóng)…這一面墻成了孩子們的歡樂(lè)墻，也是孩子們磨練堅(jiān)持到底的品質(zhì)的見(jiàn)證,。
又如,，春天來(lái)了，幼兒園的春天一天比一天美麗起來(lái),，孩子們的心也像冬眠醒來(lái)的小動(dòng)物一樣欣喜若狂,。園內(nèi)的一花一草都成了他們注意的對(duì)象。而紫玉蘭光禿禿的樹(shù)枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關(guān)注,，爭(zhēng)著問(wèn)我：“鄒老師,，這是什么呀？”我沒(méi)有直接告訴他們,，而是把觀察紫玉蘭的變化作為一項(xiàng)任務(wù)布置,，讓他們每天都來(lái)看看，從堅(jiān)持不斷的觀察中尋找答案,。從此以后,，每每戶外活動(dòng)，紫玉蘭樹(shù)下都有我們的身影,，孩子們關(guān)注著它的變化,。在我們的期盼中，著綠色外衣的花苞一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綻裂開(kāi)來(lái),，鮮亮的紫色脫穎而出,。在花苞一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綻放時(shí),，我和孩子們又用手的動(dòng)作表現(xiàn)了花兒由花苞變成花朵的過(guò)程，非常形象,，使他們對(duì)舞蹈中用手表現(xiàn)花兒的動(dòng)作有了更直觀的理解,。經(jīng)過(guò)這樣一段長(zhǎng)時(shí)間的觀察，孩子們獲得了新的知識(shí)：紫玉蘭是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的,，那些綠色的小芽是它的花苞,，不是樹(shù)葉?？粗麄兿窬`放的紫玉蘭一樣燦爛的笑容,，我想，他們此時(shí)的心一定長(zhǎng)上了五彩的翅膀,，在藍(lán)天下淋漓盡致地品嘗堅(jiān)持到底的快樂(lè)和甜蜜,。
一學(xué)期過(guò)去了，通過(guò)努力我們?cè)诮?gòu)游戲評(píng)比中獲得了第一名的好成績(jī),；在音樂(lè)期末檢測(cè)中孩子們能無(wú)拘無(wú)束,、活潑快樂(lè)地在領(lǐng)導(dǎo)面前展示自己的能力。我們?。?）班被快樂(lè)籠罩著,，每個(gè)孩子都獲得了一份快樂(lè),，我當(dāng)然也順理成章地成了最大的贏家,，收獲了二十九份快樂(lè)。時(shí)常,，我們以為成人可以教育孩子,，而事實(shí)上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南,。當(dāng)我融入孩子們的生活和活動(dòng)中時(shí),，我理解了孩子們的情感，我領(lǐng)略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界,，我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法,。我的世界就是這些孩子，就這么簡(jiǎn)單,，也因?yàn)楹?jiǎn)單才有了許多快樂(lè),，你信嗎？簡(jiǎn)單就是快樂(lè),。讓我們和孩子一起在快樂(lè)中成長(zhǎng)吧,！
幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)4時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，回顧這學(xué)期的工作,，可謂緊張,、繁忙而又充實(shí)！但無(wú)論是孩子,、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程?，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的小班班級(jí)工作做個(gè)小結(jié),。
1,、班級(jí)整體情況分析。
我班共有30名幼兒,，經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后,，每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都愿意上幼兒園,，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng),；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服,；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī),。
上課時(shí)，能安靜坐下來(lái),，舉手回答問(wèn)題,，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲,，主動(dòng)參與活動(dòng),；在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流,。應(yīng)該說(shuō),，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī),，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng),；在生活自理方面,，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉,，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等,。
這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,，飯后擦嘴的良好習(xí)慣,，督促幼兒多喝開(kāi)水,，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服,、獨(dú)立進(jìn)餐,、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯(cuò),。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好,，基本上沒(méi)有孩子將大小便解在褲子里，整體來(lái)說(shuō)較上學(xué)期有明顯進(jìn)步,，尤其是俞虎,、羅梓陽(yáng)、陳偉鵬等幾名幼兒,。
戶外活動(dòng)時(shí),，我們及時(shí)給幼兒隔上毛巾，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗,，以防感冒,。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級(jí)的消毒和打掃衛(wèi)生工作,，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評(píng)比,，都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。消毒工作也是一日三遍,，絕不松懈,，付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的，這學(xué)期我班沒(méi)有出現(xiàn)傳染病,，幼兒出勤率也不錯(cuò),。
（1）本學(xué)期初,，我園為實(shí)現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣,，特別重新調(diào)整了一日生活安排，幼兒適應(yīng)較快,，反應(yīng)也很不錯(cuò),。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。
圍繞這一綱要精神,，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),，這學(xué)期,，我們加強(qiáng)了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的教研和開(kāi)展,，有意識(shí)地強(qiáng)化音樂(lè)、舞蹈,、動(dòng)作,、語(yǔ)言之間的聯(lián)系，在形式上集歌,、舞,、樂(lè)三位為一體，在活動(dòng)過(guò)程中把創(chuàng)編,、表演,、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造一個(gè)全面,、豐富的審美經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展,。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂(lè)教學(xué),。
常常以身體四肢為樂(lè)器，通過(guò)肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培養(yǎng)節(jié)奏感,。激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的興趣,，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。
（2）另外我們利用早操,、戶外活動(dòng),、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí),，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。
（3）本學(xué)期初,，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃,，中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議,，以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個(gè)體,，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體,。
4,、生活常規(guī)方面。
一份耕耘,，一份收獲,，通過(guò)一學(xué)期的努力,，孩子們?cè)谏畛Ｒ?guī)方面都養(yǎng)成得很不錯(cuò),。能自己穿脫衣服,、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯,、洗手,、大小便、午睡,。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步,。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，仍然有插嘴的現(xiàn)象,。
5,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。
這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，另外添置了巧巧手,、趣味坊、音樂(lè)表演等幾個(gè)區(qū)角,，都深受孩子們的喜愛(ài),，同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中有所收獲,。
6、在家長(zhǎng)工作方面,。
這學(xué)期,，我們主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。認(rèn)真做好家訪工作,，使家長(zhǎng)了解自己孩子的在園情況,。使用家訪,、qq群,、博客、家園練習(xí)冊(cè),、電話,、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式進(jìn)行溝通交流。
使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)情況,，并有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教育工作,，同時(shí)也促進(jìn)了與家長(zhǎng)的相互理解,，相互信任。
在本學(xué)期開(kāi)展的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班觀看幼兒的半日活動(dòng),，使家長(zhǎng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長(zhǎng)的好評(píng),，也更好的做到了家園同步教育,。與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),，提高了家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作,。
每天嚴(yán)格晨午檢工作,，做到“一問(wèn)、二看,、三問(wèn),、四查”。檢查有無(wú)帶危險(xiǎn)物品,，及時(shí)處理,。在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。隨時(shí)進(jìn)行良好的安全教育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。堅(jiān)持做好每天,、每周及時(shí)消毒,，避免傳染病的發(fā)生。
讓家長(zhǎng)配合教師做好安全工作,，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識(shí),。如：過(guò)馬路看紅綠燈、走人行道等,。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中,，孩子們健康快樂(lè)的度過(guò)了這一學(xué)期。
回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作,，同時(shí)也得到了一些收獲，但是,，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食,，時(shí)時(shí)的要老師提醒等。但總的來(lái)說(shuō),，這學(xué)期的收獲還是多于不足,，在今后的工作中，好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持,。但我們也會(huì)正視自己的不足之處,。努力把今后的班級(jí)工作做得更好！
幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)5光陰似水,，歲月如歌,。伏案回眸，在這匆忙流逝的時(shí)光中,，我們用辛勤努力收獲了家長(zhǎng)的滿意和微笑,，用開(kāi)拓創(chuàng)新樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神贏得了社會(huì)的贊譽(yù)和好評(píng)。
總結(jié)一年來(lái)的小班管理工作,，對(duì)自己所做的工作加以梳理,、盤(pán)點(diǎn)和反思，其目的就是在梳理中善于發(fā)現(xiàn)自身工作不足,，在盤(pán)點(diǎn)中找出差距,，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
一,、常規(guī)培養(yǎng),。
在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷拢覀児ぷ髦胁环帜阄?，朝著一個(gè)共同的目標(biāo),，為孩子創(chuàng)造安全、快樂(lè),、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力,。一年來(lái)，通過(guò)老師的不斷努力,，班級(jí)工作有了自己的特色,。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長(zhǎng)朋友,、每個(gè)孩子服務(wù),。
在開(kāi)學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開(kāi)父母的焦慮情緒以及家長(zhǎng)們的后顧之憂,，我們用自己真誠(chéng)的愛(ài)去親近他們,，及時(shí)和家長(zhǎng)交流溝通,，讓孩子能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園,，在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活,。
經(jīng)過(guò)一年的小班生活，孩子們?cè)诔Ｒ?guī),、教學(xué)活動(dòng),、安全和家長(zhǎng)工作方面都取得了可喜的進(jìn)步，特別是在幼兒的動(dòng)手能力方面,，老師下了一定的功夫,，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現(xiàn)在自己能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子,，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎,。
在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑,、撫摩,、擁抱等方式在晨間、隨機(jī),、離園前活動(dòng)中,，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮和集體觀念的好習(xí)慣,。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)得好,，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。
培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園,，入園后主動(dòng)向老師小朋友問(wèn)候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),，如早晚跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”,。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí),。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮,，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)和參與表演,。戶外活動(dòng)前兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì),，玩耍時(shí)不推也不擠,、不東張西望，積極參與各種游戲活動(dòng),！活動(dòng)時(shí)能聽(tīng)懂老師的指令和信號(hào),，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則！我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧,，學(xué)會(huì)謙讓。
二,、教育教學(xué)方面：
1,、教學(xué)活動(dòng)中，有目的,、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與,、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)中我們有意地采用智力游戲,、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué),、玩、樂(lè)于一堂,，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力,。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能,。
2,、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓,、協(xié)作精神,，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處,，有禮貌的交流,。
3,、尊重、信任,、支持幼兒,，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持,，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間,，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要,、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間,、空間和材料,。
4、提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng),，關(guān)心別人、整理玩具,、擺放桌椅等,，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感,，增強(qiáng)責(zé)任感,。安全德育工作。
三,、保育工作,。
1、保持班級(jí)環(huán)境整齊,、清潔,、安全，物品擺放高低適中,，整齊有序,，美觀宜人，為營(yíng)幼兒造安全,、舒適的生活環(huán)境,，在老師引導(dǎo)下，小朋友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品,。
2,、教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識(shí)。老師因人施教,，注重幼兒的個(gè)別差異,，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助,，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣摺Ｔ诮毯⒆幼约菏虑樽约鹤龅幕顒?dòng)中,，要求小朋友學(xué)會(huì)自己提褲子,、穿鞋子。對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒,，及時(shí)和家長(zhǎng)取得配合教育,，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情,。
安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重,，它決定著一切工作能否順利開(kāi)展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦,。
從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力,；利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理,。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí),，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí),，老師對(duì)孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育，讓小朋友知道不和陌生人走,，不吃別人東西,。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴,，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人,，從根本上杜絕一切的不安全隱患,。在人數(shù)很多的情況下，沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,。
結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件,，給小朋友講解相關(guān)的道理，進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育,，知道不安全事情的危害,。如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作,、上下樓梯注意事項(xiàng),、在家不玩火等等。
五,、家長(zhǎng)工作,。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣,。因此,，我們非常重視家長(zhǎng)工作。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,，以家訪,、電話、接送時(shí)的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好,，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇,，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法,，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇十
所謂教學(xué)反思,，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考,，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段,，希望這三篇反思范文對(duì)你寫(xiě)反思有所幫助,。
本課的活動(dòng)目標(biāo)是在讓小朋友理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上會(huì)講故事，知道大人對(duì)我們很重要,。在活動(dòng)過(guò)程中,，我首先為小朋友們介紹一個(gè)生氣的小朋友——阿貴，他為什么不高心呢,？由此引起小朋友的注意,，使幼兒能有較高的興趣，跟老師一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,，在導(dǎo)課部分充分調(diào)動(dòng)了小朋友的積極性,，使幼兒注意傾聽(tīng)。
聽(tīng)完故事后,，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出,，阿貴為什么會(huì)希望這個(gè)世界上沒(méi)有大人呢？他的愿望是在哪里實(shí)現(xiàn)的,？在夢(mèng)境中阿貴在沒(méi)有大人的世界里遇到了什么困難,？在此部分通過(guò)提問(wèn)的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來(lái)表述故事,，進(jìn)行自由的交流,，鍛煉了小朋友的理解能力,、表達(dá)能力、交流能力,。在練習(xí)鞏固的`環(huán)節(jié),，讓小朋友們對(duì)阿貴所遇到的困難按順序進(jìn)一步進(jìn)行表述，在這里進(jìn)行這樣的處理是為了讓小朋友更好的理解故事,，訓(xùn)練小朋友們表達(dá)事物的條理性,，讓小朋友們進(jìn)一步理解大人在對(duì)自己的重要性。
在授課過(guò)程中,，沒(méi)能更好地,、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，如果在此活動(dòng)中將此部分進(jìn)一步深化,、擴(kuò)大,，幼兒的能力將得到更好的培養(yǎng)。
從此次活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn)：情感交流有利于進(jìn)一步豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),，音樂(lè)又能給人快樂(lè)和一種美的享受,。讓孩子們?cè)趦?yōu)美、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂(lè)聲中互送微笑,，體現(xiàn)了“情感與音樂(lè)”的交融,，使活動(dòng)在輕松、愉快,、溫馨,、和諧的氛圍中進(jìn)行，給人一種意猶未盡的感覺(jué),，讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的美好和所蘊(yùn)涵的力量,。
在《長(zhǎng)大了》活動(dòng)中，當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到仿編兒歌內(nèi)容時(shí)出現(xiàn)了讓我覺(jué)得比較棘手的問(wèn)題,，幼兒在仿編兒歌時(shí)總是轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái),，總是圍繞自己說(shuō)，思維受到了限制,，而聯(lián)想不到自己的東西也會(huì)變長(zhǎng)變短,。我想了想可能是我的引導(dǎo)上出了偏差吧，因?yàn)閯傞_(kāi)始我只是口頭上簡(jiǎn)單地解釋和引導(dǎo)了一下,，似乎有點(diǎn)高估了幼兒的抽象思維能力,，之后我便用食物和動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo)，這時(shí)才有一部分孩子反應(yīng)過(guò)來(lái),。
從這里可以很清楚地知道：?jiǎn)l(fā)孩子的思維必須借助具體事物來(lái)進(jìn)行,，采用直觀教具，幫助幼兒積累豐富的表象。同時(shí)要調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與活動(dòng),。讓幼兒通過(guò)視覺(jué)觸覺(jué)等來(lái)認(rèn)識(shí)事物,，描述事物。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇十一
本課中以合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全為教學(xué)主線,，采用“參與式教學(xué)模式”展開(kāi)課堂活動(dòng),。本課的特色主要有：
1、創(chuàng)設(shè)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極,、主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)小品表演,、調(diào)查報(bào)告,、小專家講座、小記者新聞報(bào)道,、食譜設(shè)計(jì)與分析,、食品包裝袋的收集與討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，訓(xùn)練了獲取和處理信息,、分析和解決問(wèn)題,、交流與合作等能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)研究。
2,、教學(xué)過(guò)程能把學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力,、培養(yǎng)情感有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。如，通過(guò)學(xué)生自我分析常見(jiàn)的不良飲食習(xí)慣,、推薦同齡人營(yíng)養(yǎng)食譜,、為長(zhǎng)輩設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)午餐等過(guò)程，將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí),，再將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為,。
此外，通過(guò)親自動(dòng)手為父母烹飪可口的飯菜,，充分表現(xiàn)自我,，體驗(yàn)成功，同時(shí)也培養(yǎng)了關(guān)心他人,、孝敬長(zhǎng)輩的情感,。
眾”的教育目標(biāo)。為了更貼近同學(xué)們的生活,，教學(xué)中有許多創(chuàng)造,。例如,，為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)食譜不僅僅是買、煮,、品的一個(gè)過(guò)程,，讓家里有條件的同學(xué)用相機(jī)或攝錄機(jī)把這一個(gè)過(guò)程記錄下來(lái)，這對(duì)于第一次煮飯的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一次非常有紀(jì)念意義的事情,。又例如,，在第二大主題“食品安全”的學(xué)習(xí)中，十分注重學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和生活中的“發(fā)現(xiàn)”,，如鮮肉,、鮮魚(yú)、鮮菜的識(shí)別標(biāo)準(zhǔn),；四季豆煮不熟會(huì)中毒,，霉變的花生含致癌物；路邊燒烤,、油炸食品也會(huì)有致癌物質(zhì)等,，都是超出教材，學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”,；如建議農(nóng)民不應(yīng)亂扔農(nóng)藥瓶到河里,，防止污染水域中的生物，再經(jīng)食物鏈傳遞給人類等等,。都說(shuō)明了學(xué)生有許多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和“發(fā)現(xiàn)”,，只要積極性調(diào)動(dòng)的好，并給于學(xué)生表達(dá)和交流的機(jī)會(huì),，科學(xué)教育就更能生活化,，生活處處有科學(xué)，生活處處用科學(xué),。
4,、把“發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)”的先進(jìn)理念引入本課教學(xué)，通過(guò)教師評(píng)價(jià),、學(xué)生自評(píng),、學(xué)生互評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等方式促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。這節(jié)課給我印象最深的還有家長(zhǎng)們給予學(xué)生在活動(dòng)中的那些評(píng)價(jià),，那些評(píng)語(yǔ)不僅僅是對(duì)一份飲食的評(píng)價(jià),，更是家長(zhǎng)與孩子的一次心靈的溝通。這次活動(dòng)得到許多家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì),，他們還希望以后還會(huì)有類似這樣的活動(dòng)開(kāi)展,，來(lái)促進(jìn)和幫助親情教育。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇十二
關(guān)愛(ài)孩子的身心發(fā)展、關(guān)愛(ài)孩子的生命安全是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和義務(wù),，我們不僅努力在一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)微處體現(xiàn)這一念,，還將安全知識(shí)等教育納入到了我們的課程中，通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)提高教師,、家長(zhǎng),、幼兒的安全意識(shí)及對(duì)相關(guān)安全知識(shí)的了解。現(xiàn)將一學(xué)期班級(jí)安全工作情況總結(jié)如下,。
一,、確立幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。
安全教育是滲透在一日活動(dòng)中的,，我們平時(shí)也常常會(huì)隨機(jī)對(duì)幼進(jìn)行一些安全教育,，如何將它以一個(gè)主題的形式來(lái)開(kāi)展，我們商討選取了三個(gè)大站點(diǎn),，即幼兒園安全,、家庭安全、社會(huì)安全,，這三個(gè)場(chǎng)所包括了孩子的所有生活情境,，所以都可以進(jìn)行相關(guān)的安全教育。在幼兒園我們的重點(diǎn)是五官的保護(hù)和身心的保護(hù),，在家庭中我們側(cè)重幼兒身體保護(hù)和一些救護(hù)小常識(shí),，在社會(huì)中則是一些生活安全常識(shí)及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng),，確保了目標(biāo)的順利完成,。
二、強(qiáng)化對(duì)幼兒的安全教育,，提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),。
在晨檢、進(jìn)餐,、喝水、入廁,、戶外活動(dòng),、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體,，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,，結(jié)合實(shí)際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃中，以兒歌、繪畫(huà),、歌曲,、表演、游戲等幼兒喜歡的形式,，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法,。我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主,、平等的態(tài)度對(duì)待幼兒,，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過(guò)失行為，給幼兒以安全感和信任感,。
三,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)自我保護(hù)能力的發(fā)展,。
良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合,、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護(hù)身體,，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷,，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚(yú)把魚(yú)刺挑干凈能免受咽刺之痛,，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物,。我們平時(shí)非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓他自己做,，決不包辦代替,，這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣,，從而起到了自我保護(hù)的作用,。
四、通過(guò)生活和游戲,，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法與技能為了教育幼兒“不玩尖利的東西”,。
我們?cè)诒緦W(xué)期設(shè)計(jì)了“手指劃破了”這一活動(dòng)，通過(guò)觀看圖片,，讓幼兒討論“手指為什么會(huì)劃破,？手受傷了會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些不方便？手受傷后該怎么辦,？”然后讓幼兒實(shí)踐操作,，學(xué)會(huì)正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法,?；顒?dòng)后經(jīng)大多數(shù)幼兒基本上達(dá)到教育目標(biāo),。又如、為了教育幼兒感到不舒服,，主動(dòng)對(duì)老師說(shuō),，我們?cè)O(shè)計(jì)了活動(dòng)生病以后。通過(guò)觀看情景表演,，讓幼兒明白如身體的某個(gè)部位不舒服一定要及時(shí)告訴成人,，以免耽誤病情。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，在本學(xué)期我們將幼兒的自我保護(hù)教育內(nèi)容融入游戲之中,，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能,。如：將橡皮膏朋朋的故事編成表演游戲,，在“小舞臺(tái)”游戲中進(jìn)行表演在自由活動(dòng)時(shí)和孩子一起下好習(xí)慣棋等，孩子自我保護(hù)的技能在游戲中得到了發(fā)展,。
回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的,。但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中,，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),，現(xiàn)將一學(xué)期班級(jí)安全工作情況總結(jié)如下。1,。通過(guò)自查,，排除安全隱患。每天在打掃衛(wèi)生時(shí)多看一看,，多摸一摸,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全的地方，及時(shí)上報(bào)進(jìn)行修復(fù),。2,。利用家長(zhǎng)會(huì)將有關(guān)安全教育的知識(shí)告訴家長(zhǎng)，讓更多的家長(zhǎng)了解,，并教給孩子,。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)一些關(guān)于安全兒歌，進(jìn)一步知道一些安全知識(shí),。看有關(guān)安全的課件,。通過(guò)主題圖片活動(dòng)“尖尖的東西我不碰”,，讓孩子們知道什么是危險(xiǎn)的,，不能玩；什么是安全的,，可以玩,。看課件安全標(biāo)記,，知道著火了,，要打119報(bào)警。3,。家園共育,，促進(jìn)安全意識(shí)的提高。我們讓家長(zhǎng)在家多注意提醒幼兒不往高處爬,，不將東西扔到別人身上,。不玩電，不玩火等,。同時(shí),，也配合開(kāi)展一些安全小游戲。如“我是小小消防員”“我是交通警察”等,。將安全意識(shí)滲透在一日活動(dòng)中,。
安全工作是各項(xiàng)工作的重中之重，只有安全抓好了,，幼兒才能開(kāi)心地在幼兒園生活,、學(xué)習(xí)。作為教師,，要時(shí)刻緊繃安全的弦,。要加強(qiáng)責(zé)任心，認(rèn)真組織好每一個(gè)活動(dòng),，將孩子的一舉一動(dòng)全都收在自己的眼中,。強(qiáng)化強(qiáng)化對(duì)幼兒的安全教育。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),，在晨檢,、進(jìn)餐、喝水,、入廁,、戶外活動(dòng)、午睡,、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。以區(qū)角材料投放,、墻飾等為載體,，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,，結(jié)合實(shí)際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃中，以兒歌,、繪畫(huà),、歌曲、表演,、游戲等幼兒喜歡的形式,，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法。同時(shí),，動(dòng)員家長(zhǎng)參與幼兒安全教育,。
總之，這學(xué)期來(lái),，我努力做好本工作,。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力，把工作做好,，力爭(zhēng)更上一層樓,！
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇十三
我班孩子對(duì)男孩和女孩的概念并不是非常清楚，尤其是這幾個(gè)年齡小的寶寶,，幾乎是答非所問(wèn),，常常逗得我又好氣又好笑，活動(dòng)中通過(guò)圖片和愉快的游戲讓幼兒掌握男孩女孩的外貌特征;通過(guò)觀察男孩女孩如廁圖和認(rèn)識(shí)男女衛(wèi)生間標(biāo)志強(qiáng)化幼兒的性別意識(shí);通過(guò)操作游戲"送禮物"豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步了解自我,。活動(dòng)中,，我分別出示了一張男孩圖和一張女孩圖,，寶寶們都知道誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩，可是當(dāng)我問(wèn)一個(gè)小朋友時(shí),，你是男孩子還是女孩子的時(shí)候,，他居然給了我一個(gè)相反的答案。也有很多小朋友雖然知道男孩和女孩,，但當(dāng)我問(wèn)道男孩女孩有什么不一樣時(shí),，沒(méi)有孩子告訴我。幼兒能力比較弱,，一下子說(shuō)不出男孩女孩的不同,，我引導(dǎo)幼兒從上到下有序觀察，通過(guò)有序觀察比較幼兒掌握了男孩女孩的外貌特征,。我讓幼兒認(rèn)識(shí)了平時(shí)生活中常見(jiàn)的男女衛(wèi)生間標(biāo)志,，這豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，也強(qiáng)化了幼兒的性別意識(shí)。我又借助于簡(jiǎn)單的兒歌告訴他們：男孩女孩不一樣,，男孩子頭發(fā)短，女孩頭發(fā)長(zhǎng),，男孩穿褲子,，女孩穿裙子，男孩小便站,，女孩小便蹲,，男孩女孩不一樣。也通過(guò)歌曲對(duì)唱的方式加深孩子的認(rèn)識(shí),，本次活動(dòng)大部分的幼兒可以正確地辨別自己的性別,。
小班幼兒好奇心強(qiáng)，好模仿,，在平時(shí)帶班過(guò)程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)異性如廁方式十分好奇,，有的還模仿異性同伴小便。這說(shuō)明幼兒對(duì)自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇,，所以在此階段引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)男孩女孩有必要,。當(dāng)孩子一下子說(shuō)不出男孩女孩的不同時(shí)，如果我能夠引導(dǎo)幼兒從上到下有序觀察,，通過(guò)有序觀察比較幼兒掌握了男孩女孩的外貌特征,，相信既是個(gè)方法，更是一種策略,。在體驗(yàn)環(huán)節(jié),，我通過(guò)組織開(kāi)展活動(dòng)讓孩子與好朋友講述男孩子與女孩子的差別，從課堂到生活,，從而指導(dǎo)生活,，并對(duì)自己的真實(shí)生活進(jìn)行觀察、感受,、體驗(yàn),、反思，從而與現(xiàn)實(shí)生活接軌起來(lái),，體現(xiàn)回歸生活的理念,，在回到課堂，利用更形象的錄像給孩子觀看,，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)男孩子與女孩子的不同,，相信孩子會(huì)更專注。
《綱要》中指出,，幼兒園的教育要面向每一位幼兒,，為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富材料,，以保證每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展需要。我使用的大圖片教具只能給部分幼兒提供操作的機(jī)會(huì),，沒(méi)有上來(lái)操作的幼兒一下子就感到很失望,，積極性也降低了，所以在材料提供上要考慮得更周到些,，給每個(gè)孩子以機(jī)會(huì),。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇十四
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，是一個(gè)成熟的季節(jié),。秋天,，各種新鮮蔬菜和水果都成熟上市了，帶給幼兒鮮美的味道及斑斕的色彩和各異的形態(tài),。本次活動(dòng)根據(jù)秋天幼兒日常生活中可看到成熟的蔬果而設(shè)計(jì),，使幼兒在自然感受中探索秋天豐收的蔬果。另外,，在多彩的秋天這一主題展開(kāi)的過(guò)程中自然滲透數(shù)學(xué)排序知識(shí)的學(xué)習(xí),。
1、按一定的規(guī)律排序,。
2,、進(jìn)一步感知蔬果的外部特征。
3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
重點(diǎn)：按abab,、abbabb的規(guī)律進(jìn)行排序。
難點(diǎn)：鞏固,、加深對(duì)蔬果外部特征的感知,。
水果排列圖;按顏色、數(shù)量,、形狀準(zhǔn)備相應(yīng)的蔬果教具,。
一：教師出示水果排列圖，請(qǐng)幼兒找出排列規(guī)律,。
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些水果朋友,，他們分別是誰(shuí)，請(qǐng)小朋友們看看。
1,、教師出示圖一(abab排列),，說(shuō)說(shuō)這些水果是怎樣排列的?(教案來(lái)自：www.教案網(wǎng).)(圖一任意畫(huà)上顏色、形狀不同的兩種水果按abbabb規(guī)律排列,。),。
來(lái)自 www.sevw.cn
引導(dǎo)孩子觀察第一個(gè)是什么，第二個(gè)是什么,，第三個(gè)是什么,，接下來(lái)又是怎么排的?讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果abab的排列規(guī)律。
2,、出示圖二(abbabb排列)，說(shuō)說(shuō)這些水果是怎樣排列的?(圖二任意畫(huà)上顏色,、形狀不同的兩種水果按abbabb規(guī)律排列,。
引導(dǎo)孩子觀察第一個(gè)是什么，第二個(gè)是什么,，第三個(gè)是什么,，接下來(lái)又是怎么排的?讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果abbabb的排列規(guī)律。
二：教師示范根據(jù)蔬菜的特征進(jìn)行排序,。(用abab,、abbabb的排列規(guī)律)。
師：看完水果們拍的隊(duì)伍,，我們?cè)賮?lái)給看蔬菜們排的隊(duì)伍,。(教師利用蔬菜卡片來(lái)根據(jù)蔬菜的的顏色形狀進(jìn)行排隊(duì))。
1,、(1)根據(jù)蔬菜的顏色形狀進(jìn)行排隊(duì)：1個(gè)紅的(番茄),，1個(gè)綠的(青菜)。
2,、(1)根據(jù)蔬菜的顏色形狀進(jìn)行排隊(duì)：1個(gè)紅的(番茄),，2綠的(青菜)。
三,、請(qǐng)幼兒嘗試按照abab或abbabb規(guī)律排序,。(教師自制按abbabb規(guī)律排列的操作圖，供幼兒按此規(guī)律畫(huà)形狀或圖顏色)教師將幼兒操作的水果蔬菜卡片分發(fā)給幼兒,，幼兒按abab或abbabb的規(guī)律排列,。
我在本班進(jìn)行了科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，本次的活動(dòng)名稱是《水果排排隊(duì)》目標(biāo)是體驗(yàn)物體從大到小的順序關(guān)系并能根據(jù)全范例,，用重疊對(duì)應(yīng)的方法,，按大小給5個(gè)物體排序，操作完后能整理材料，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。
在活動(dòng)一開(kāi)始我用了情景導(dǎo)入,，讓小朋友們幫妞妞給果園里的果子排排隊(duì)，小朋友們都非常有興趣,。我特別強(qiáng)調(diào)要從小紅旗開(kāi)始,，可能是因?yàn)檫^(guò)于強(qiáng)調(diào)了，在說(shuō)明操作規(guī)則時(shí)語(yǔ)言顯得有些啰嗦,，用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn),。作為一名新教師，這一點(diǎn)我一定要多加注意,，盡量減少無(wú)效提問(wèn)的出現(xiàn),。說(shuō)明規(guī)則后小朋友開(kāi)始動(dòng)手操作材料，大家都很專心在操作材料,，小朋友很快就做完了,，但是在換組的時(shí)候還有小朋友忘了收材料就到另一組進(jìn)行操作了。最后是講評(píng),，我顯得有些急于收尾,，沒(méi)有等所有小朋友都收拾完我就開(kāi)始講評(píng)了，我應(yīng)該耐心的多等一等,，等所有小朋友準(zhǔn)備好了以后再進(jìn)行講評(píng),。
通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)當(dāng)中的很多不足,，也看到了其他教師的很多優(yōu)點(diǎn),，我一定要在以后的教學(xué)活動(dòng)中不斷改進(jìn)，多向他人學(xué)習(xí),。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇十五
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng),。”區(qū)角游戲一直是深受幼兒喜歡的活動(dòng),，也是幼兒一日生活中一個(gè)重要的組成部分,。在這里面，他們可以自由的選擇,、自由的交往,、自由的玩耍，幼兒的各個(gè)方面能力都能得到一定的提升,。
考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)還有小班新入園幼兒的分離焦慮產(chǎn)生,，我們班設(shè)置了五個(gè)適合本班情況的區(qū)角，分別是：泡泡書(shū)吧,、小小藝術(shù)家,、寶貝電話亭、智慧城堡、玩具王國(guó),。這次我將從這五個(gè)區(qū)角分別入手進(jìn)行反思,。
1、先來(lái)說(shuō)說(shuō)泡泡書(shū)吧,，顧名思義,，這是小朋友用來(lái)看書(shū)的地方，在這里面,，幼兒可以學(xué)會(huì)安靜,，可以學(xué)會(huì)與同伴分享好看的書(shū)，也能學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)物品的好習(xí)慣,。但經(jīng)過(guò)幾次區(qū)角活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)只有極個(gè)別的幼兒能從頭坐到活動(dòng)時(shí)間結(jié)束，大部分幼兒都按捺不住跑去玩其他的區(qū)角,。這可能還是跟有些幼兒年齡有關(guān),。他們看不懂一些書(shū)，但又不知道怎么選擇能看懂的.書(shū),。因此隨便看幾下沒(méi)興趣就坐不住了。所以我打算把圖書(shū)進(jìn)行更清楚的一個(gè)分類,，讓年幼的孩子知道在哪可以拿到他們感興趣能看懂的書(shū),。
2、小小藝術(shù)家這個(gè)區(qū)角是美工區(qū),，幼兒能在里面任意用油畫(huà)棒或者水彩筆進(jìn)行創(chuàng)作和添畫(huà),，也可以玩橡皮泥和串花。但是我發(fā)現(xiàn)幼兒進(jìn)去過(guò)后經(jīng)常性的在本子上亂畫(huà),，或者看見(jiàn)別人玩橡皮泥那么他也會(huì)換成完橡皮泥,。對(duì)于這種現(xiàn)象其實(shí)是我們老師的疏忽，幼兒還小,，而且是新入園幼兒,，可能對(duì)于創(chuàng)作這一塊肯定很難，自己亂畫(huà)著畫(huà)著沒(méi)個(gè)目標(biāo)也會(huì)很無(wú)聊,，所以我想在區(qū)角里投放一些有圖案的紙,，比如有蘋(píng)果、云朵之類的能讓幼兒進(jìn)行涂色練習(xí)或者模仿練習(xí),，這樣幼兒的興趣應(yīng)該會(huì)更濃厚,。
3、寶貝電話亭相當(dāng)于是一個(gè)語(yǔ)言區(qū),，在這里面,，寶貝可以隨意的表達(dá)與交流。因?yàn)槭切氯雸@幼兒，就想讓會(huì)產(chǎn)生分離焦慮的寶貝們有一個(gè)能給爸爸媽媽打電話來(lái)尋求心理慰藉的平臺(tái),。一開(kāi)始的使用效果不是特別好,，沒(méi)有幼兒愿意去里面。但是我讓幼兒觀察我是怎么玩那個(gè)傳話筒了后,，幼兒的興趣就要更大一些,。我覺(jué)得還有可能是這個(gè)電話亭從外觀上還不夠吸引幼兒，我會(huì)嘗試把它再裝飾得精致一些,?；蛘咴黾訜緮?，幼兒可以打電話訂餐之類的,。
4,、智慧城堡是一個(gè)益智區(qū),，我們?cè)诶锩嫱斗帕诵?dòng)物喂食,、毛毛蟲(chóng)夾腳,、小刺猬長(zhǎng)刺,、手指套圈,、小動(dòng)物吃什么,、穿鞋帶等發(fā)展幼兒手部肌肉,、手眼協(xié)調(diào)和開(kāi)動(dòng)腦筋的教玩具。對(duì)于這個(gè)區(qū)幼兒還是蠻感興趣的,，因?yàn)閯?dòng)手的東西比較多,，幼兒比較喜歡。但是我發(fā)現(xiàn)很多幼兒對(duì)于什么動(dòng)物吃什么食物的這個(gè)游戲還不是特別明白,，經(jīng)常亂插食物給動(dòng)物們,。所以我打算在集體教學(xué)的時(shí)間再好好的給幼兒們上堂關(guān)于區(qū)分食物的游戲活動(dòng)，讓幼兒們明白游戲規(guī)則,。
5,、玩具王國(guó)一直是幼兒們最愛(ài)的區(qū)域。我們?cè)O(shè)置的是個(gè)建構(gòu)區(qū),，里面投放了積木,，廢舊的盒子和瓶子，還有幼兒的玩具,。投放幼兒玩具是為了減輕幼兒的分離焦慮,，因?yàn)槭亲约菏煜さ耐婢吆妥约阂黄鹪谏嫌變簣@。幼兒玩積木的問(wèn)題不大,，但我發(fā)現(xiàn)那些廢舊的盒子還有瓶子幾乎沒(méi)有幼兒玩耍,。我想應(yīng)該是因?yàn)楹凶拥拇笮√s亂，而且幼兒也不知道瓶子該怎么玩,。我打算再收集一些大小差不多的盒子進(jìn)行簡(jiǎn)單的包裝,，然后瓶子就收集統(tǒng)一的易拉罐,，方便幼兒搭建，這樣效果可能會(huì)更好一點(diǎn),。
區(qū)角游戲材料投放和活動(dòng)的問(wèn)題是我會(huì)一直關(guān)注的重要問(wèn)題,，他是我們幼兒全面發(fā)展的重要部分。經(jīng)過(guò)這幾次的區(qū)角活動(dòng),，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)了我們?cè)O(shè)置區(qū)角的不少問(wèn)題,。讓我知道有時(shí)候光憑老師自己想象是不夠的，還是要從區(qū)角的使用情況來(lái)一步步的反思一步步的改善,。希望有了這次的反思,，能讓我們班的區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展得更好。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇十六
本學(xué)期的課程已經(jīng)結(jié)束了,，我回想這一年來(lái)的教學(xué)效果,，不僅僅孩子們學(xué)到了許多新的知識(shí)，我也在孩子們身上讀懂,、學(xué)會(huì)了很多,。
首先，我想說(shuō)的是：我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),。過(guò)去,，應(yīng)對(duì)吵吵鬧鬧的孩子，以及他們沒(méi)完沒(méi)了的告狀,，我總是簡(jiǎn)單地說(shuō)：“我明白了,。”直到有一次,，主角互換了，我才領(lǐng)悟到我的不恰當(dāng),，幼兒園中班教育隨筆不耐心,。有一節(jié)課，導(dǎo)入部分是猜謎,，謎面部分還沒(méi)說(shuō)完,，一位小朋友就得意洋洋地說(shuō)：“我早就明白了?！彪m然他表現(xiàn)了自我的聰明,，但他的不禮貌，不尊重別人,，卻讓我心里不好受,。
由此及彼，我檢討了自我,，試著改變,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，收到了意想不到的效果。
在小朋友編故事,、講故事時(shí),，我總要說(shuō)：“之后呢?幼兒園小班教育隨筆之后怎樣樣啦?”在我的啟發(fā)下，孩子們表現(xiàn)的十分出色,，逐步樹(shù)立了對(duì)自我語(yǔ)言表達(dá)本事的信心,。
我想，每一個(gè)孩子都像一顆小草,，每棵小草上都有露珠,，在太陽(yáng)底下，每顆露珠都會(huì)發(fā)光,。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇十七
下面是小編為大家精心編輯整理的教學(xué)反思,，希望對(duì)你有所幫助，更多精彩內(nèi)容,，請(qǐng)點(diǎn)擊上方相關(guān)欄目查看,，謝謝!
我們班孩子在剛開(kāi)始，感知圖形的顏色時(shí)候,，他們還是區(qū)分的比較好的,，可是在接下來(lái)感知形狀的活動(dòng)中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,，對(duì)于圖形的形狀搞不清了,。
的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動(dòng),，影響了活動(dòng)的效果,，過(guò)后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周,，而至于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的氣氛還是比較活躍的,，只是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得動(dòng)一番腦筋，有待改進(jìn),。
對(duì)于這次開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí),，讓自己有了一定的提高,，多多鍛煉才會(huì)更好的成長(zhǎng)。
小班音樂(lè)活動(dòng)“小老鼠上燈臺(tái)”課后反思,。
小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)還不豐富,，參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式,，符合小班幼兒好奇,、好模仿,、好動(dòng)的特點(diǎn);兒歌、歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》篇幅短小,，精煉,，容易被幼兒所接受，針對(duì)這些特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了這一音樂(lè)游戲活動(dòng),。通過(guò)幼兒自身的參與、表演,，感受與同伴,、老師一起玩的快樂(lè)。
小班幼兒意志還比較薄弱,，如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣,，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去,。因此,，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,。
本次活動(dòng)的目標(biāo)有三：一能用自然的聲音演唱歌曲,。二隨音樂(lè)節(jié)奏做小老鼠爬上燈臺(tái)、滾下來(lái)和躲進(jìn)洞的動(dòng)作,。三體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè),。可以說(shuō)本次活動(dòng)目標(biāo)的定位符合了《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的基本思想和原則,。同時(shí)也符合小班幼兒的實(shí)際水平,。從活動(dòng)情況來(lái)看，孩子們都能達(dá)到目標(biāo)要求,。
“小老鼠上燈臺(tái)”這個(gè)活動(dòng)中,，我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。a：激發(fā)興趣,。通過(guò)教師繪聲繪色地講述故事來(lái)引出主題，激發(fā)幼兒的興趣,。孩子們的注意力很快的被我吸引過(guò)來(lái)了,。b：學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲,。通過(guò)播放flash讓孩子更加形象的感受兒歌,、歌曲的節(jié)奏。動(dòng)畫(huà)的出現(xiàn)使孩子們的興趣更濃了,，他們很自然的跟著flash有節(jié)奏地學(xué)念兒歌,，學(xué)唱歌曲,，他們快樂(lè)的學(xué)著。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時(shí),，有幾個(gè)孩子大膽地提出讓我再打開(kāi)flash,，他們更加喜歡跟著動(dòng)畫(huà)來(lái)學(xué)唱。從這里我們可以看出孩子們對(duì)動(dòng)畫(huà)的喜歡程度,。彈了一遍鋼琴后,，我滿足他們的要求，再次播放flash,。在這過(guò)程中孩子們都能用自然的聲音來(lái)演唱這首歌曲,。c：引導(dǎo)幼兒學(xué)做動(dòng)作。在這一過(guò)程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情,，一下子拉近了孩子與老師的距離,，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們!我們一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進(jìn)入角色,。這一環(huán)節(jié)的展開(kāi),，幼兒和老師都起到了熱身的效果。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,，我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃,、當(dāng)聽(tīng)到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個(gè)別幼兒上來(lái)做一做,，集體跟著學(xué)一學(xué),，來(lái)完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺(tái),，爬上去做偷油吃的動(dòng)作，聽(tīng)到貓叫做滾的動(dòng)作,，在這時(shí)候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn),。d:幼兒大膽跟老師一起游戲。在游戲中讓幼兒扮演小老鼠,，在邊唱邊做中,，反復(fù)的感受音樂(lè)旋律和歌詞，充分體驗(yàn)著音樂(lè)游戲帶給他們的快樂(lè),。游戲中有的孩子躲到椅子背后,、椅子旁，有的孩子則想到了躲進(jìn)后面小桌子的底下,，還有一個(gè)孩子躲到了鋼琴背后,。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我?guī)е⒆觽冞M(jìn)行表演,，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化,、趣味化,、生活化的特點(diǎn)，孩子們始終保持活潑,、愉快的積極情緒,，在輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè),，通過(guò)他們自己的“玩”,、“動(dòng)”、“學(xué)”,，自然的跟著老師學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,，并體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。使他們真正做到玩中樂(lè),，玩中學(xué),。
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇十八
作為一名幼兒教師，我明白生活常規(guī)在幼兒一日生活中,，占有重要地位,。常規(guī)教育既是幼兒從家庭進(jìn)入幼兒園團(tuán)體生活的“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”,。教育心理學(xué)指出：人的發(fā)展有兩個(gè)重要的領(lǐng)域：一是情感領(lǐng)域;二是認(rèn)知領(lǐng)域,。作為一名大班教師，我在管理中應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教育方法,，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)孩子都受到充分全面的教育,，尤其要關(guān)注孩子的情感領(lǐng)域，關(guān)心每一個(gè)孩子,，使每一個(gè)孩子的主動(dòng)性都得到充分發(fā)揮,，爭(zhēng)取消滅教育死角。那么,，如何幫幼兒建立良好的生活常規(guī),，并取得良好的效果呢?我覺(jué)得的有以下幾個(gè)方面：
和諧的師生關(guān)系是教學(xué)與管理的前提。平時(shí),，我比較喜歡和孩子們“瘋”到一齊,，拉著衣服玩老鷹捉小雞，做他們喜歡的游戲和想做的事情,，經(jīng)過(guò)與他們的交談和眼神交流來(lái)了解他們,，發(fā)現(xiàn)他們成長(zhǎng)的需要。我明白,，僅有真正的走進(jìn)他們的心里我的教育才是成功的，為了這個(gè)我也在更加的努力,。
此刻的孩子,，都嬌生慣養(yǎng),，過(guò)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，難以適應(yīng)自理的日子,，到了幼兒園養(yǎng)成良好的習(xí)慣是首要的,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐我深深的體會(huì)到有著良好習(xí)慣的班級(jí)是多么的優(yōu)秀與便于管理，良好的秩序不僅僅能保證課程教育的順利實(shí)施更能大大的降低常見(jiàn)事故的發(fā)生,，孩子們不爭(zhēng)不搶,，不打不鬧，不抓不咬,，教師還有什么可累的,，當(dāng)然這是個(gè)不小的工程,，需要教師的耐心教導(dǎo)和日復(fù)一日的訓(xùn)練養(yǎng)成,。還有很多如良好的用餐習(xí)慣、良好的喝水習(xí)慣,、良好的睡眠習(xí)慣,、良好的語(yǔ)言習(xí)慣等這都要靠教師平時(shí)的仔細(xì)觀察與發(fā)現(xiàn)總結(jié)。例如：玩大型玩具時(shí),，也是先讓幼兒想一想,，這么多的小朋友都要玩，哪些事情很危險(xiǎn),，是不能夠做的呢,。雖然孩子們講述發(fā)言的時(shí)間占用了玩玩具的時(shí)間，但卻有效的使孩子們掌握了玩大型玩具的常規(guī)要求,，并且,，記得牢，很少有孩子會(huì)犯規(guī),。避免教師的過(guò)多指揮和干預(yù)，讓幼兒明白在什么地方干什么事,，使各項(xiàng)活動(dòng)互不干擾、有序地進(jìn)行,。
讓孩子有機(jī)會(huì)參與班級(jí)的創(chuàng)設(shè)與管理,，讓他親身體會(huì)到構(gòu)成一個(gè)班級(jí)的不容易：打掃衛(wèi)生，裝飾教室，管理小朋友,，適時(shí)體會(huì)一下教師的辛苦，使他能更珍惜勞動(dòng)成果和體諒教師,。
我們的教育對(duì)象是一個(gè)個(gè)有思想,、有個(gè)性的孩子，并且他們每個(gè)人的個(gè)性都存在很大的差異,。所以,，在平時(shí)的教育過(guò)程中，我十分注重孩子的個(gè)性差異,，針對(duì)孩子的性格,、興趣、愛(ài)好等特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教育工作,。
幼兒園的班級(jí)管理是離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解、支持和參與的,。于是,，我們?cè)谌粘５?管理過(guò)程中，嘗試?yán)眉议L(zhǎng)資源進(jìn)行班級(jí)管理,。利用家園橋,，家園聯(lián)系手冊(cè)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流心得;平時(shí)我比較注重和家長(zhǎng)的語(yǔ)言交流，為了保證班級(jí)管理的順利進(jìn)行,，取得最佳的效果,，在學(xué)期初召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們將要開(kāi)展的一些工作,、家長(zhǎng)將要配合的一些事情,、提出家園合作的重要性等，讓家長(zhǎng)了解到,，僅有家長(zhǎng)切實(shí)地參與,，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級(jí)管理得更好,。另一方面,，家長(zhǎng)在了解了我們的常規(guī)工作后，很樂(lè)意參與我們的教育活動(dòng),，幫忙孩子搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和區(qū)角材料,，這樣既方便了我們的教學(xué)又節(jié)省了我們的財(cái)力。
轉(zhuǎn)眼間開(kāi)學(xué)一個(gè)月了,，在這一個(gè)月的時(shí)間里,，小班幼兒在行為習(xí)慣,，禮儀等方面有很大的提高，在此基礎(chǔ)上,，如何讓幼兒愛(ài)上幼兒園,，是我一向在研究的問(wèn)題.
孩子剛滿三周歲，突然到一個(gè)陌生的環(huán)境,，見(jiàn)到的都是陌生的人，心里很不適應(yīng),，于是用哇哇大哭來(lái)表達(dá)自我的情緒,，這時(shí)候作為一名教師，如何安撫幼兒,，讓幼兒信任你,，喜歡你，并且愛(ài)上幼兒園,，是我們應(yīng)當(dāng)做的,。
首先，幼兒剛?cè)雸@時(shí),，要穩(wěn)定幼兒的情緒,。教師應(yīng)在班上準(zhǔn)備好各種各樣，有聲有色的玩具,，毛毛玩具具對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有安全感,，對(duì)班上的環(huán)境布置要有主題。氣球,、汽泡泡,、山楂片都要準(zhǔn)備齊全，不哭的孩子由主班教師帶上看電視,，做游戲,，玩玩具?？薜暮⒆佑膳浒嘟處煄е鴩梢粋€(gè)圓圈,，教師伸手就能摸到孩子的臉，給予他們安全感,。不哭的孩子給一片山楂片,，然后不斷提醒幼兒不哭了，就能夠到那邊看電視,，玩游戲等,，哭的孩子把眼淚擦掉。
其次,，和孩子做朋友,，和孩子們玩在一齊。在不拘于傳統(tǒng)形式的課堂，教師要敢于創(chuàng)新課堂形式,，以各種形式讓幼兒的精神集中,，再以玩兒的形式多樣化的把每一節(jié)課你想教給孩子們的東西傳授給孩子們。小孩子是天真的,，你要對(duì)他溫柔的微笑,，牽他的手把他帶在孩子中，給他稱贊,，給他勇氣,，小孩子很聰明的，領(lǐng)悟本事好,，誰(shuí)喜歡他他就會(huì)喜歡和誰(shuí)在一齊,，和誰(shuí)做朋友。
最終,，做好家園共育,，跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通，家長(zhǎng)也要在家多說(shuō)一些關(guān)于幼兒園趣味的話題,，使幼兒對(duì)幼兒園充滿好感,，幼兒自然也就喜歡幼兒園啦!
幼兒園小班安全教學(xué)反思總結(jié)篇十九
我園是上海市做中學(xué)的實(shí)驗(yàn)基地園，開(kāi)展探索式科學(xué)教育研究已有一段時(shí)間了,，教師對(duì)有關(guān)的理論知識(shí)也了解了不少,。于是，我想通過(guò)飼養(yǎng)活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)展探索式科學(xué)教育實(shí)踐,。經(jīng)過(guò)一番討論后,，大家決定開(kāi)展飼養(yǎng)烏龜活動(dòng)。
我們首先確定了各年齡段的教育目標(biāo),。大班重在對(duì)爬行動(dòng)物的認(rèn)識(shí),，中班重在對(duì)龜類動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，小班重在對(duì)烏龜外形,、習(xí)性的認(rèn)識(shí),。然后，各班都創(chuàng)設(shè)了一個(gè)烏龜飼養(yǎng)角,，并創(chuàng)設(shè)了關(guān)于烏龜?shù)膲︼?，其他諸如畫(huà)烏龜、講關(guān)于烏龜?shù)墓适?、用烏龜?shù)目谖菍?xiě)告家長(zhǎng)書(shū)等活動(dòng)也相繼開(kāi)展起來(lái),。一時(shí)間，活動(dòng)搞得煞是熱鬧!
一段時(shí)間后,，我要求每位教師寫(xiě)一篇有關(guān)飼養(yǎng)烏龜活動(dòng)的案例,。我看大家對(duì)烏龜飼養(yǎng)活動(dòng)那么投入,，茶余飯后也常聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡務(wù)擄曫B(yǎng)烏龜?shù)娜な拢捌谖覀儗?duì)如何寫(xiě)案例也進(jìn)行過(guò)培訓(xùn),，所以我想寫(xiě)有關(guān)飼養(yǎng)烏龜活動(dòng)的案例應(yīng)該不成問(wèn)題,。可是,，看完教師的案例后,，我很失望。因?yàn)榇蟛糠纸處煹陌咐齼r(jià)值都不大,，寫(xiě)的大多是為烏龜取名字為烏龜舉行葬禮等逸聞趣事,，沒(méi)有寫(xiě)孩子們?nèi)绾翁剿鳌W(xué)習(xí)等更有價(jià)值的內(nèi)容,。這說(shuō)明我們沒(méi)有把這次飼養(yǎng)活動(dòng)的價(jià)值充分挖掘出來(lái)。
活動(dòng)意義不明確,。
教師不清楚這次飼養(yǎng)活動(dòng)的價(jià)值何在,，他們只是像以往的飼養(yǎng)活動(dòng)一樣，停留在讓孩子觀察小動(dòng)物的外型特征,、成長(zhǎng)過(guò)程,，體驗(yàn)飼養(yǎng),小動(dòng)物的快樂(lè)。而沒(méi)有在充分了解孩子對(duì)飼養(yǎng)烏龜所具有的前期經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒以一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去作進(jìn)一步的探索,，以獲得更多、更有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),。
目標(biāo)定位不適宜,。
雖然起初確定各年齡段教育目標(biāo)時(shí)，我們也考慮到了幼兒的年齡特征,，但是原先確定的目標(biāo)過(guò)于籠統(tǒng),，操作性不強(qiáng)，讓教師無(wú)從下手,。
活動(dòng)主體錯(cuò)位,。
探索式科學(xué)教育的主體是幼兒不是教師。教師只是問(wèn)題的引導(dǎo)者,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者和活動(dòng)的觀察者,。教師應(yīng)在充分了解幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地去探索去發(fā)現(xiàn),，在幼兒探索發(fā)生障礙時(shí)才遞上良方,。而我們從活動(dòng)設(shè)計(jì)開(kāi)始時(shí)就考慮教師怎么教的多，考慮孩子怎么學(xué)的少,；關(guān)注教師教什么的多,，關(guān)注孩子學(xué)什么的少,。
同步指導(dǎo)缺失。
雖然很多教師對(duì)于探索式科學(xué)教育的理論已耳熟能詳,，但是如何將理論落實(shí)在實(shí)踐中,，落實(shí)在飼養(yǎng)烏龜?shù)幕顒?dòng)中，還是有困難的,。而在飼養(yǎng)烏龜?shù)幕顒?dòng)中,，我們只進(jìn)行過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的交流。雖說(shuō)我們作過(guò)案例寫(xiě)作培訓(xùn),，但并沒(méi)有深入了解教師有些什么困惑,，也沒(méi)有對(duì)此作過(guò)什么研討和指導(dǎo)。
組織學(xué)習(xí)-提高認(rèn)識(shí),。
首先組織了一次教研,、學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們重溫了《探索式科學(xué)教育教學(xué)指導(dǎo)》一書(shū),，引導(dǎo)教師深入理解書(shū)中是在師生共建的學(xué)習(xí)環(huán)境中讓幼兒親歷科學(xué)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程的含義,。通過(guò)重溫式學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，探索式科學(xué)教育活動(dòng)具有兩個(gè)重要的特征：一是對(duì)幼兒適宜探究的科學(xué)問(wèn)題提出一個(gè)基于實(shí)證的驗(yàn)證過(guò)程,；二是在一個(gè)具有師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)特點(diǎn)的環(huán)境中,，由幼兒主動(dòng)進(jìn)行探究,。經(jīng)過(guò)深入分析，我們還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，選擇飼養(yǎng)烏龜來(lái)進(jìn)行探索式科學(xué)教育是適宜的,，因?yàn)樗N近幼兒的生活，易激發(fā)幼兒的探索興趣,。但是我們沒(méi)有找到適宜幼兒探索的問(wèn)題,，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到飼養(yǎng)烏龜?shù)倪^(guò)程就是培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)、提高教師科學(xué)教育能力的過(guò)程,。
深入教研,，確立目標(biāo)。
取得共識(shí)以后,，我們又引領(lǐng)教師深入開(kāi)展教研活動(dòng),，與教師們一起調(diào)整了飼養(yǎng)活動(dòng)的教育目標(biāo)，將讓幼兒擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛作為本次烏龜飼養(yǎng)活動(dòng)的主要教育目標(biāo),，并據(jù)此提出了適合各年齡段幼兒探索的問(wèn)題,。我們首先請(qǐng)教師回到班級(jí)里，通過(guò)日常觀察,、班級(jí)討論,、個(gè)別交流等方式了解幼兒關(guān)于烏龜?shù)囊延薪?jīng)驗(yàn),，尋找幼兒感興趣的、適宜他們探索的問(wèn)題,。然后組織教師進(jìn)行集體研討,，根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)和興趣確定適合他們探索的問(wèn)題。例如：根據(jù)小班幼兒喜歡給小動(dòng)物喂食,、喜歡數(shù)數(shù),，但觀察不仔細(xì)等特點(diǎn)，我們提出讓他們探索烏龜喜歡吃什么烏龜?shù)那昂笞ψ邮欠褚粯佣嗟葐?wèn)題,。中班幼兒的觀察能力比小班幼兒要強(qiáng),，他們對(duì)烏龜身上的花紋很感興趣，于是,，我們就確定讓中班幼兒探索烏龜長(zhǎng)得都一樣嗎花紋代表了什么等問(wèn)題,。大班的教學(xué)參考資料中有關(guān)于紙橋承重問(wèn)題探索的內(nèi)容。為了培養(yǎng)大班幼兒知識(shí)遷移的能力,，我們就確定讓他們探索類似拱形的龜背有什么作用等問(wèn)題,。
共商對(duì)策，及時(shí)引導(dǎo),。
明確了探究的問(wèn)題后，教師們便帶領(lǐng)幼兒開(kāi)始了新一輪烏龜飼養(yǎng),、探究活動(dòng),，我們則密切關(guān)注各班的活動(dòng)進(jìn)程，傾聽(tīng)教師的困惑,。當(dāng)教師遇到困難時(shí),，我們會(huì)與教師一起探討解決問(wèn)題的對(duì)策。例如,，小班教師在引導(dǎo)幼兒探究烏龜喜歡吃什么這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中,，感到對(duì)如何引導(dǎo)幼兒記錄探究結(jié)果這一問(wèn)題較難把握，于是,，我們及時(shí)召集小班組教師展開(kāi)討論,，最后設(shè)計(jì)了一個(gè)可供師幼共同記錄的大記錄表。具體的做法是,，讓幼兒把從家里帶來(lái)的食物喂給烏龜,，如果烏龜吃了，就在表格中打鉤,，不吃就打叉,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的記錄．孩子們就自然得出了結(jié)論：烏龜喜歡吃葷食。又如,，大班教師感到讓幼兒理解拱形的龜背有什么作用這一問(wèn)題有些困難,。我們便及時(shí)與教師,、幼兒一起討論，提出讓幼兒玩紙橋承重的游戲,，以幫助幼兒理解其中的基本原理,。同時(shí)，我們還多方尋找資料,，制作多媒體課件,，讓幼兒將拱背與拱橋聯(lián)系起來(lái)，得出拱背承壓大,，能讓烏龜更好地保護(hù)自己的結(jié)論,。在深入探討、不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中,，教師和幼兒還一起拓展出一些新課題,，如隧道為什么都是筒形的人、動(dòng)物,、植物怎樣過(guò)冬等,。
幫助總結(jié)，不斷提升,。
一段時(shí)間以后,，我們組織教師開(kāi)展第二次的案例撰寫(xiě)活動(dòng)。我仔細(xì)閱讀了教師們第二次寫(xiě)的案例,，并對(duì)部分教師所寫(xiě)的案例提出修改建議,。如，有位教師寫(xiě)了為烏龜醫(yī)治眼病的案例,，我首先肯定他們?yōu)闉觚斸t(yī)治眼病的行為,，然后提出為什么你班的瞎眼烏龜特別多，以引導(dǎo)教師探究導(dǎo)致烏龜?shù)醚鄄〉脑?，并且建議他們與其他班級(jí)的飼養(yǎng)方法比較一下,，同時(shí)還從報(bào)紙上收集相關(guān)資料，以幫助教師認(rèn)識(shí)到是換水的方法有問(wèn)題,，自來(lái)水必須放置一段時(shí)間,，等漂白粉沉淀后過(guò)濾掉才能給烏龜洗澡；認(rèn)識(shí)烏龜?shù)牧?xí)性,，是為了科學(xué)地飼養(yǎng)烏龜,；科學(xué)飼養(yǎng)才是對(duì)生命的真正尊重等科學(xué)道理。令人欣喜的是,，第二次的案例質(zhì)量明顯提高了,，教師們不僅記錄了幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)，還將自己的成長(zhǎng)與感悟?qū)戇M(jìn)了案例中,。如,，有教師寫(xiě)道：我第一次觀察到烏龜吃蝦的情景,，它們是那么地富有智慧。有教師寫(xiě)道：烏龜是很愛(ài)清潔的動(dòng)物,，我班的瞎眼烏龜是因?yàn)樗K導(dǎo)致的,。在案例中，我們感受到了教師在教育行為上所發(fā)生的變化,。
后來(lái)我們還對(duì)飼養(yǎng)烏龜?shù)陌咐M(jìn)行了梳理,，制作成展板參加了上海市科技活動(dòng)中心組織的科普基地園關(guān)于小小探索者教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的比賽，獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng),，并且有四位教師的作品分獲一,、二、三等獎(jiǎng),。
失敗并不可怕,，關(guān)鍵是我們?cè)鯓訌氖≈蝎@得成功的經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)給我們的啟示是：管理者不是單純的任務(wù)布置者,，更不是結(jié)果評(píng)判者,，而是一個(gè)指導(dǎo)者，一個(gè)參與者,，一個(gè)引領(lǐng)者,。課程管理是動(dòng)態(tài)的、過(guò)程性的管理,，園長(zhǎng)只有深入一線,，了解教師的需求，把握教師的困惑,，做教師們的良師益友,，才能提高課程管理的領(lǐng)導(dǎo)力,。
