總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)與反思篇一

幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的,，孩子是生活的主人,，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),，更重要的是體驗了自我的價值,，獲得了自信。

1,、我們利用各種教學(xué)活動,、游戲,、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,，不留米粒尾巴,。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯,。針對能力差的孩子我們也不厭其煩,，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。

2,、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子,，鞋子,，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下,，慢慢的,，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子,。

3,、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃,，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會,，遵循教育源于生活原則,，通過兒歌、看示范,、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,，收到了良好的效果。現(xiàn)在我們吃蘋果,、香蕉等有殼的水果時,，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テぃ褎兿碌钠し旁谧约旱呐枥?，有模有樣地吃水果,，也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,，在集體中，什么時候做什么,，怎么做,，都要形成常規(guī),。

1、這個學(xué)期中,，孩子們在聽信號行動方面進步很大,，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候,，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進行收歸整理玩具,，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具,，隨著音樂節(jié)奏的加快,，孩子們的動作也會加快，收好,、整理好,、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手,。

2,、"滿了，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了,。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候,，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說"滿了,，滿了"然后等著里面有孩子走出來再進去,，一個接著一個,，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時候,，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具,，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈,、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具。現(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候,，就會端著椅子說"老師，那邊滿了,，我等一下去,。"

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂,，不拘束不壓抑的心情,，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

隨著春的腳步漸漸地臨近,，自然界萬物開始復(fù)蘇,，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境,，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地,。于是,，我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動,。在豆子發(fā)芽小實驗中,，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶,，有的選擇了黃豆寶寶,、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字,。這時,，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了,，給豆寶寶放水時,，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個說："水放少點就好了,！",，另一個說："不行！要放多一點豆寶寶才能喝到呢,！還有幾個孩子急著跑來問老師："老師,，要放多少水呀？"我們并不急著把答案告訴孩子們,，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水,，并請他們觀察每個孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同,，有的多,，有的少，"那到底誰家的豆寶寶長得好呢,？"孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密,。

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展,、教師的教育,。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好,、更主動的配合教育的原則,，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。

本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨,、課程安排和教育特色,，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法，促進家園同步取得理想的教育效果,。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法,，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作,。通過每周的反饋表及時向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容,，提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要,，建立書面聯(lián)系,、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流,。

通過一學(xué)期的努力,，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿,，在以后的保教工作中,，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長,和他們在一起的每一天都是開心的,、新鮮的,。

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)與反思篇二

這個學(xué)期，我擔(dān)任了小班的數(shù)學(xué)以及建構(gòu)式課程主題活動的教學(xué)工作,。時光飛逝,，在忙忙碌碌中我們這個學(xué)期的保教工作又接近尾聲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，班上每一位幼兒在各個方面都有較大的進步,，現(xiàn)將這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性較強的學(xué)科,。小班幼兒年齡小,，在認知過程中，容易受外界事物和自己的情緒支配,抽象思維能力比較差,。數(shù)學(xué)活動對小班幼兒來說比較抽象枯燥,，所以我覺得需要依靠直接的興趣來進行學(xué)習(xí),。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越高,，學(xué)習(xí)的積極性和主動性就越強，學(xué)習(xí)的效果也就越好,。而游戲是幼兒喜愛的活動,，它為幼兒提供了一個愉快、輕松的環(huán)境,。游戲不受外部的強制和干預(yù),，完全是幼兒自主自愿進行的,，這是游戲的顯著特點。幼兒在游戲中積極性高,、主動性強,，動作、思維都處于積極的活動狀態(tài),。將數(shù)學(xué)教育滲透其中,，使抽象的數(shù)學(xué)知識與具體的游戲情境結(jié)合起來，就可以把數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容具體化,、形象化,。

針對幼兒的年齡特點和數(shù)學(xué)知識的特點，在教育教學(xué)工作中我采用了游戲的教學(xué)方法,。幼兒在操作游戲規(guī)則和動作的過程中必然引起不同程度的觀察比較,，分析綜合、抽象概括以至判斷推理形成概念的積極思維過程,，從而使游戲成為幼兒獲得數(shù)學(xué)知識和發(fā)展思維的有利方法,。

它能提高小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性，使他們在愉快的情緒中,，輕松自然,，繞有興味的獲取知識，從而取得最佳的教育效果,。因此,，游戲是小班幼兒數(shù)學(xué)教育獨具特色的強有力的教育手段。

一,、操作性的數(shù)學(xué)游戲

數(shù)學(xué)活動組織的不好,，易造成枯燥乏味現(xiàn)象。對小班幼兒尤為重要,。因此,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望作為向幼兒進行數(shù)學(xué)教育的一個任務(wù)。在小班初期,，幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣是和成人正確的引導(dǎo),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、方法及良好的活動方式成正比的,。

操作性的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲是幼兒通過操作玩具或?qū)嵨锊牧?，并按游戲?guī)則進行的一種游戲。這類游戲通過游戲的主題和情節(jié),，體現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和技能,。如：“小兔采蘑菇”的游戲，幼兒扮演兔寶寶，跟隨兔媽媽學(xué)本領(lǐng)（采蘑菇）從中可以學(xué)習(xí)“比較多少”,、“比較大小”,、“1和許多”、“點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)”等知識,。認識“上下,、前后”，我設(shè)計了“捉迷藏”,、“逛公園”的游戲,，讓幼兒在不同的地方找到其他小朋友和小動物，并能完整的講出：“我在樹上找到小松鼠,；小貓藏在桌子下,。”等,。使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)方位詞,。還有“小羊過生日”、“小貓釣魚”等游戲都是為完成這些目標(biāo)而設(shè)計的,。

幼兒學(xué)習(xí)“比較長短”,、“比較多少”的教學(xué)內(nèi)容時，我設(shè)計了《回家》,、《分果果》,、《給小動物送食吃》等教學(xué)游戲，幼兒通過在游戲中操作不同內(nèi)容的教具,，不僅掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，動

手操作以及觀察能力都得到了鍛煉。

在學(xué)習(xí)“按物體的名稱,、顏色排序”的數(shù)學(xué)內(nèi)容時,，我設(shè)計了《送給貓媽媽的禮物》的教學(xué)游戲，幼兒十分積極投入到活動中,，在教師的示范和引導(dǎo)下,，創(chuàng)造性的設(shè)計出許多種排序方法，如：紅黃黃,、紅黃黃,；貓兔猴、貓兔猴,。由此可以看出,，在動手操作活動中，幼兒的創(chuàng)造能力也可以得到很好的鍛煉和發(fā)展,。而不是枯燥的為學(xué)習(xí)知識而學(xué)習(xí),。

認識“長方形,、正方形,、三角形”的教學(xué)內(nèi)容,，抽象理論較強，不好表達,。為此,，我用各種顏色的吸管設(shè)計制作了“會變的吸管”的學(xué)習(xí)教具。以三角形為例：將三根一樣長的吸管連接在一起,，吸管的連接處可以彎曲,。既可以將三根吸管并在一起比較長短，又可以將兩頭拼插組成一個等邊三角形,。等腰三角形,、不等邊三角形、長方形,、正方形都是以這個道理制作的,。通過觀察，幼兒的操作的積極性非常高,，而且十分專注的進行實驗,，并能將自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果與同伴相互交流。這樣就使抽象的理論十分簡單的得到了解決,。

二,、運用各種感官的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲

這類游戲主要強調(diào)通過不同感官進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒對數(shù),、形的感知能力,。

1、觸覺：“認識正方體,、球體”,，我設(shè)計了“摸箱”的游戲。箱中的寶貝十分吸引幼兒,，他們積極的探索,，幼兒邊玩邊通過觸摸感知掌握物體的特點。

2,、聽覺：“抱團”的游戲是訓(xùn)練幼兒聽數(shù)數(shù)的能力,，幼兒在音樂的伴隨下有節(jié)奏的做各種動作，音樂停下幼兒不能動了,，然后仔細聽鼓聲,，有幾下鼓聲就和幾個小朋友迅速抱成一團，孩子對這個游戲十分的感興趣,，它能集中幼兒的注意力,，使幼兒輕松愉快的掌握數(shù)學(xué)知識,，并使他們的思維始終處于積極的狀態(tài)。

3,、口：只用口頭語言進行的游戲,。這種游戲?qū)Πl(fā)展幼兒數(shù)的抽象能力以及思維敏捷性作用較為突出。我自編了一首“拍手唱歌笑哈哈”的兒歌,，兒歌中有數(shù)數(shù),、有方位，幼兒有節(jié)奏的邊朗誦兒歌邊表演相應(yīng)的動作,?？陬^游戲在站隊、午餐前,、都可以進行,，既復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的知識又減少了等待現(xiàn)象。

三,、競賽性數(shù)學(xué)教學(xué)游戲

這種游戲主要是增強競賽性質(zhì)于數(shù)學(xué)游戲之中,，以增加掌握知識的鞏固程序和發(fā)展思維的敏捷性作用較為突出,。隨著年齡的增長游戲要有一定難度,，減少形象性，增加競賽性,。在活動時,，比比誰又快又對，提高幼兒的學(xué)習(xí)速度,，激發(fā)幼兒榮譽感,。

如：數(shù)學(xué)智力游戲——這是一種以發(fā)展智力為主要任務(wù)的運用數(shù)學(xué)知識進行的游戲教學(xué)智力游戲極大的調(diào)動兒童思維的積極性，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，以及綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。“猜一猜”的游戲,，幼兒要集中精力,，仔細聽教師的描述，講出是哪個數(shù)字或物體,，猜對就會得到一朵紅花,，以此調(diào)動幼兒思維的積極性，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，以及綜合運用數(shù)學(xué)知識,，解決問題的能力。

以上上本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),，在工作中還難免存在許多的不足,，在以后的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗,，把教學(xué)工作做好，力爭更上一層樓,！

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)與反思篇三

眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲,。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張,，卻又充實而快樂?，F(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足：

一,、對音樂教育的認識

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,，一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,，會在心靈留下美的烙印,。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望，我覺得音樂教學(xué)需要情感的投入,，因此,，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營造寬松,、愉快的成長環(huán)境,，我認為甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為教師與學(xué)生相互以心靈感受心靈,，以感情贏得感情,。

有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育,?！币虼耍魳方逃母灸康氖菫榱巳说娜姘l(fā)展,，是教育人,、培養(yǎng)人,，但決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,，鼓勵他們成為積極的,，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅,、樂趣,，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,，并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

二,、合理選材,，精心設(shè)計，引起興趣

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,，打動人的情感，讓人愉快地受到教育,。在音樂教學(xué)中,，教師應(yīng)了解幼兒的發(fā)展水平及需求，選取那些適合孩子的內(nèi)容,。我在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)幼兒實際的需求是帶有童稚的,，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場出發(fā),，追求天然的,、本能的、自發(fā)的,、游戲式的,、趣味式的東西，因此,，在音樂活動中要選那些旋律簡單,、形象鮮明、或有游戲性質(zhì)的音樂,，或者從幼兒生活范圍里選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,。比如游戲“照鏡子”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容作為素材，加上音樂讓孩子根據(jù)音樂對自己已有的照鏡子的經(jīng)驗進行再次創(chuàng)作,，這樣很容易使幼兒理解,，使孩子們喜歡，學(xué)起來有積極性,，并能運用音樂,、律動等手段加以表現(xiàn),。也就是說只有教材的處理和教學(xué)的設(shè)計充滿趣味性的，這樣,，才能吸引孩子學(xué)習(xí),。我從選擇音樂最基本的結(jié)構(gòu)要素入手，編制了臺階式,、遞進式的活動目標(biāo)及內(nèi)容,，由淺入深，由易到難,、由簡到繁,、由近到遠，由具體到抽象的音樂游戲及音樂活動,，孩子們在這樣設(shè)計編排的音樂活動中興趣很高,，使他們覺得象做游戲一樣,。

三,、鼓勵幼兒動手動腦，積極創(chuàng)作

在音樂教學(xué)中,，教師應(yīng)首先考慮為了幼兒的學(xué)而教,，采用積極的方法，努力做到通過教而達到不需要教的目的,，不再通過單純的重復(fù)去掌握知識,，而是通過解決各種各樣有趣的、有意義的課題來掌握知識,。比如：引導(dǎo)幼兒自由選擇各種不同音色的樂器,，編出相應(yīng)的節(jié)奏來表現(xiàn)“變化的天氣”“我們?nèi)ソ加巍钡鹊取Ｓ變簩@得的有關(guān)音樂知識,，都在新情境中運用起來，雖然運用的有很多是復(fù)習(xí)與重復(fù)的方法,，但也是建立在思維經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，它注重的是幼兒通過對物體（樂器、道具）的操作擺弄經(jīng)過親身的感性活動,，去真正理解知識?，F(xiàn)在孩子在音樂活動中人人能敲奏各種樂器，并且中,、大班孩子甚至小班的孩子都能用樂器來表現(xiàn)音樂內(nèi)容,。比如：小班一節(jié)音樂課《小兔和狼》，歌詞中提到“小兔子蹦蹦跳跳”,、“風(fēng)兒呼呼吹”,、“樹葉沙沙響”等,，我會啟發(fā)孩子用什么樂器來表現(xiàn)這些事物,，孩子們會想到用木魚來表現(xiàn)小兔子,，用沙球來表現(xiàn)風(fēng)兒和樹葉等等,，這些都是建立在孩子們對各種樂器的音色,、特性了解以及已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過自己的理解來重新組合,，進行創(chuàng)作,。所以只有教師創(chuàng)造性地教,，幼兒創(chuàng)造性地學(xué),，才能激發(fā)幼兒興趣，充分發(fā)揮自身的潛力,，如創(chuàng)編歌詞,，創(chuàng)編樂曲、歌曲,、舞蹈等,，幼兒渴望充分地表達自己能表達的東西，他們自然地進行探索,、創(chuàng)造?，F(xiàn)在的音樂活動中，我盡量不在幼兒音樂操作前展示自己的范例或指導(dǎo)性意見,，而是盡力鼓勵幼兒表達自己的理解和情感,，如“小熊運西瓜”游戲活動，不管是小熊如何運西瓜,，還是在音樂的什么地方西瓜滾跑等等,，我沒有進行示范，都是通過幼兒多次地嘗試游戲活動,，大膽地去理解探索創(chuàng)造,，他們的樂感就漸漸形成了，也培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

另外,，我不要求幼兒立刻把音樂成果創(chuàng)作得完美無暇

幼兒在探索，創(chuàng)作過程中的東西必定是稚拙的，帶有孩子氣的,，那才是幼兒自己的東西,，這時教師的作用在于觀察傾聽幼兒的言行，然后加以點拔,，使幼兒在過程中不斷提高,。如在幼兒隨音樂自由想象動作的過程中，我不著力于幼兒動作的漂亮,，而著重于觀察其形態(tài),，傾聽其想象然后進行點撥提高。又比如：樂器創(chuàng)作活動“我的一天”,，孩子們最后用樂器給自己的故事配的音都很簡單,，而且形式也比較單一，但是這畢竟是孩子剛開始自己創(chuàng)作的作品,，而且是大家共同合作做出來的,，雖然作品不是很成熟，但我給予了孩子們很高的評價,，也使孩子們有一種成功感,。我覺得教師不能著急：“這像什么音樂”，應(yīng)耐心等待,，而且一開始建構(gòu)出來的東西,，一定是很簡單的，不像樣的,，如果能認識到這一點，就會保護幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，使之獲得一種安全感,，逐漸讓幼兒從不像樣趨向像樣，從不成熟到成熟的一個成長過程中,，不斷得到改造日趨完善,，真正體現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)中量變到質(zhì)變的過程。

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)與反思篇四

在孩子們的歡聲笑語中,，一個學(xué)期結(jié)束了,，新的學(xué)期即將開始?；仡櫳蠈W(xué)期的工作,，可謂緊張、繁忙而又充實,。為使今后的工作能取得更大的進步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小，最大的4歲,，最小的才2周半,，年齡的差別，給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度,。新生入園最讓人感到頭疼,，現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家庭進入幼兒園,，環(huán)境發(fā)生變化,，他們所接受的信息變多，面臨的問題變復(fù)雜,，心理安全的天平被打破,，這一切對他們來說是天大的變化，使他們產(chǎn)生緊迫感,，恐懼感,，從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開始學(xué)習(xí)新知識了,，我們卻還在穩(wěn)定孩子情緒,，減少哭鬧，培養(yǎng)常規(guī),。開學(xué)的一個多月,，對小班來說，別說是上課學(xué)習(xí)知識,，好多的孩子由于家長的過分溺愛,，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備，大小便在褲子里是常有的事,，吃飯要喂,，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起,。也正因為這樣,，在平時的工作中，我始終想著這樣兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容,；少了一份苛求,，多了一份理解；少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。

我們兩位老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張,、不安,、恐懼等不良的情緒。我們根據(jù)本學(xué)期教材,、及小班幼兒特點,，把工作重點放在了穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣方面,。從活動內(nèi)容的選擇，組織形式,、教學(xué)方法的采用上,，都盡量做到以幼兒為主體。一學(xué)期來,，孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高,，

自理能力提高了：學(xué)會了自我照顧（能夠獨立進餐,、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服,，上廁所時不擁擠,，學(xué)會了洗手、擦鼻涕,、疊被子,、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情）。并知道有需要時,，告知成人或向成人求助,。懂得友好相處。

口語表達能力提高了,，剛?cè)雸@時有的孩子不會說、也聽不懂普通話,，甚至不肯開口說話?，F(xiàn)在，孩子們不僅會說普通話,，學(xué)會傾聽,，而且愿意說，喜歡說,。在學(xué)期末的知識測查中,，表現(xiàn)都不錯。家長在家園聯(lián)系中表示，孩子的進步出乎家長的意料,。

小班的日常工作更為瑣碎,，照顧大小便已經(jīng)習(xí)以為常?，F(xiàn)在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝,，什么都以自我為中心，什么東西只要我想要就是我的,，就得給我,，我說對你就不能反對，因此,，抓人,、咬人偶有發(fā)生，也正因為孩子小,，剛剛離開家人的懷抱,，家長特別在意孩子是否受傷，被人欺負,。因此我們在日常生活中更是處處加倍小心,，白天主要精力都用來照顧孩子，有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做,。排練新年節(jié)目時,，由于孩子年齡小，動作不協(xié)調(diào),，大孩子一周左右能學(xué)會的,，往往得用一個月才勉強完成，而且孩子越小越不容易集體指導(dǎo),，排練過程中,，一個老師顧了這頭顧不了那頭，節(jié)目中需要的道具又多,，我們兩個老師,，經(jīng)常是白天一起忙著照看孩子練節(jié)目，晚上各自帶著東西回家繼續(xù)作道具,，寫家園聯(lián)系等,，這期間，為了趕制新年刊板,，我和小郭老師只能下班晚走,，休息日加班，終于如期完成了任務(wù),。說實在的,，有時累了也想打退堂鼓,，但好多事情不是不想干就可以不干，我們只是努力做著該做的事情,，不求有多大的收獲,，只要心安理得。

三,、家園工作方面：

孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵；家長的滿意,，是對我工作的肯定,。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我們不只是孩子的老師,，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,。在開學(xué)初,，我們向家長介紹了本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐心,、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期班級,、老師的工作目的及工作方法,；爭取與家長的教育思想達成一致，加深對家園共育的認識,。取得家長的理解配合,。

四、付出與收獲

有付出就會有收獲,。一學(xué)期來,，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持,、幫助下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出,，工作中也取得了一點成績：在環(huán)境創(chuàng)設(shè),、刊版比賽,、新年文藝節(jié)目、冬季健身等活動中,，我班的成績都是優(yōu),，我班編排的舞蹈《娃娃樂》在新年節(jié)目匯演中被評為優(yōu)秀節(jié)目，我的10多篇短文在幼教報上發(fā)表,，輔導(dǎo)的多名幼兒獲得藝術(shù)之星全國少年兒童美術(shù)大賽一等獎,。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的工作取得了一定的成績,，也得到了家長的好評,，但也存在不足，需要我們進一步努力,。

1,、加強班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié),。

2,、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異,，加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，再多點愛心，多一些耐心,，使每個幼兒在各方面有更大進步

3,、加強自身基本功的訓(xùn)練。

4,、加強理論學(xué)習(xí),、充實提高自己。努力克服自己性格中的弱點,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力,，我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好,，以完成我們肩負的責(zé)任,。

中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團隊提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源,，讓廣大老師輕松備課,。

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)與反思篇五

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的`教學(xué)工作已接近尾聲,，回顧這學(xué)期的工作,，可謂緊張,、繁忙而又充實！但無論是孩子,、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié),。

1,、班級整體情況分析

我班共有30名幼兒人，經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后,，每個孩子都有了不小的進步,，大部分幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動,；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放,，午睡時在教師的幫助下,，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時,，能安靜坐下來，舉手回答問題,，積極動腦,；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動,；在語言表達方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說,，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強；在生活自理方面,，還要給孩子們以機會,，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等,。

2,、保育工作總結(jié)

這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,，飯后擦嘴的良好習(xí)慣,，督促幼兒多喝開水,，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服,、獨立進餐、安靜午睡,。孩子們都完成得很不錯,。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里,，整體來說較上學(xué)期有明顯進步,，尤其是俞虎、羅梓陽,、陳偉鵬等幾名幼兒,。戶外活動時，我們及時給幼兒隔上毛巾,，對出汗過多的幼兒及時擦汗,，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別照顧,，如陳,、謝等。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作,，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評比,，都獲得了不錯的成績。消毒工作也是一日三遍,，絕不松懈,，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病,，幼兒出勤率也不錯,。

3、教育教學(xué)總結(jié)

1）本學(xué)期初,，我園為實現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣,，特別重新調(diào)整了一日生活安排，幼兒適應(yīng)較快,，反應(yīng)也很不錯,。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動,，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，這學(xué)期,，我們加強了奧爾夫音樂教學(xué)的教研和開展,，有意識地強化音樂、舞蹈,、動作,、語言之間的聯(lián)系，在形式上集歌,、舞,、樂三位為一體，在活動過程中把創(chuàng)編,、表演,、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造一個全面,、豐富的審美經(jīng)驗,，增強幼兒參加活動的情趣，促進幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展,。強調(diào)從節(jié)奏入手進行幼兒音樂教學(xué),。常常以身體四肢為樂器，通過肢體的動作和自身的活動去培養(yǎng)節(jié)奏感,。激發(fā)幼兒對律動的興趣,，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步。

2）另外我們利用早操,、戶外活動,、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣,，使得幼兒喜歡參加體育活動,，并從中體驗運動的樂趣。同時,，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作,，促進了幼兒的健康成長。

3）本學(xué)期初,，我們根據(jù)幼兒的實際情況認真制定計劃,，中期還對課程的設(shè)置進行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進行調(diào)整,。平時認真做好集體備課及課后審議,，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體,，他們對環(huán)境有自己的要求,。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體,。

4,、生活常規(guī)方面

一份耕耘，一份收獲,，通過一學(xué)期的努力,，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成得很不錯。能自己穿脫衣服,、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯,、洗手,、大小便、午睡,。生活自理能力都有了很大的進步,。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識不強，仍然有插嘴的現(xiàn)象,。

5,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

這學(xué)期我們在上學(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，另外添置了巧巧手,、趣味坊,、音樂表演等幾個區(qū)角，都深受孩子們的喜愛,，同時也發(fā)展了孩子們的動手,、動腦的能力，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲,。

6,、在家長工作方面

這學(xué)期，我們主動親切地與家長溝通,。認真做好家訪工作,，使家長了解自己孩子的在園情況。使用家訪,、qq群,、博客、家園練習(xí)冊,、電話,、家長會等多種形式進行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項情況，并有針對性地開展幼兒的教育工作,，同時也促進了與家長的相互理解,，相互信任。在本學(xué)期開展的“家長開放日”活動中,，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動,，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評,，也更好的做到了家園同步教育,。與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作,。

7,、安全工作

每天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“一問,、二看,、三問、四查”,。檢查有無帶危險物品,，及時處理。在教學(xué)活動中,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。隨時進行良好的安全教育活動，增強幼兒的安全意識,。堅持做好每天,、每周及時消毒，避免傳染病的發(fā)生,。讓家長配合教師做好安全工作,，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識。如：過馬路看紅綠燈,、走人行道等,。在這樣細致周詳?shù)臏?zhǔn)備中，孩子們健康快樂的度過了這一學(xué)期,。

回顧本學(xué)期的點點滴滴,，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲,，但是,，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食，時時的要老師提醒等,。但總的來說,，這學(xué)期的收獲還是多于不足，在今后的工作中,，好的方面我們會繼續(xù)保持,。但我們也會正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好,！

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)與反思篇六

眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲,，小班的孩子們馬上就要升入中班，成為哥哥姐姐了,，真是快?。】粗@些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴,，現(xiàn)對這學(xué)期的教學(xué)工作加以總結(jié),。

在一日生活中，我們注意孩子的冷暖,、安全,，及時提醒他們飲水、擦汗,，根據(jù)天氣變化增減衣物,，督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,，如：我會自己吃飯、我能把小手洗干凈,、我會穿脫衣服,、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識,。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,，我們兩位老師堅持鼓勵,、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。

在日常教育中,，我們注重多途徑,、多渠道對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,，我們運用音樂來進行常規(guī)訓(xùn)練,，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，這樣,，使我們的管理更加規(guī)范,，常規(guī)更加好。其次,，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí),、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施,。首先,，在集體教育活動中，通過組織各種形式的活動,，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處,。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話,。再次,，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體,，進行全面教育,。最后，樹立榜樣,，通過分發(fā)小紅花,，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點,、爭取進步的愿望,。

我們利用早操、戶外活動,、集體游戲等形式,，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動,，并從中體驗運動的樂趣,。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作,，促進了幼兒的健康成長,。

我們根據(jù)幼兒的實際情況認真制定計劃,，中期還對課程的設(shè)置進行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進行調(diào)整,。平時認真做好集體備課及課后審議,，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個體,，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體,。比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻,，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作,。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中,，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻,，以此提高了幼兒各種剪,、畫、撕,、貼等各種技能,，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能,。

在組織活動的過程中,，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用,。針對小班幼兒的年齡,、心理、認知特點,，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望,。對小班幼兒來說,，一次教學(xué)活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中,，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固,。因此,，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動,、自由活動和日常生活活動中,，通過老師實施個別化教育才能達成目標(biāo)。情緒的外露,、易感是小班年齡階段幼兒的特點,。小班集體教學(xué)活動，往往需要教師充分調(diào)動幼兒情緒,，通過群體間的情緒相互感染,，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)與反思篇七

期盼著…二月馬上要過去了迎接我更加美好的三月,。

寒假過去了又投入到新學(xué)期的生活與學(xué)習(xí)中,。新學(xué)期，很快,。新面貌,，寶寶們表現(xiàn)，讓我兩位老師特別欣慰,。因為,，寶寶們都能很快地適應(yīng)幼兒園的生活，開學(xué)第一天來園,，很多寶寶都是開開心心地來到幼兒園,。個別寶寶一開始有一點不適應(yīng)，但是一會兒,，很快就就露出了笑臉,。

要逐步培養(yǎng)孩子的自理能力。所以,，進入小班下學(xué)期,。睡覺前我讓孩子試著自己脫衣服，并把衣服掛在衣架上,。一開始,，有些寶寶不太適應(yīng)，也不會掛衣服,。這時,，就會進行重點指導(dǎo)，耐心地手把手地教,。幾次下來，一排衣服掛得整整齊齊,。

特別是培養(yǎng)一些衛(wèi)生習(xí)慣,。上學(xué)期,，另外本學(xué)期我要重點培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。很多孩子的午餐習(xí)慣不是很好,，午餐結(jié)束,，桌面上一片狼藉。這學(xué)期一開始,，就加強了這方面的指導(dǎo)與督促，并請孩子擔(dān)任小老師,，一起監(jiān)督。漸漸地桌面上的飯米粒、菜屑越來越少了

進行了兩個主題活動,。第一個主題活動是好寶寶,。學(xué)習(xí)了兒歌“輕輕”走路輕輕,，這個月,。放下椅子也要輕…這下,，寶寶們走起路來,，做起事來都像小花貓一樣輕輕。還學(xué)了好聽的歌曲“好寶寶”寶寶們歌聲越來越動聽…

還幫爸爸設(shè)計了漂亮的領(lǐng)帶,。歌曲“親親熱熱在一起”中,，第二個主題活動是親親一家人”給爸爸畫像,。寶寶們體驗到和家人在一起的幸福,。

自主性游戲增加了太倉特產(chǎn)區(qū)，這學(xué)期。此要感謝小朋友和爸爸媽媽一起收集各種太倉特產(chǎn)，讓我游戲用品更豐富,。

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)與反思篇八

一學(xué)期的教學(xué)工作便是結(jié)束了,，面對這一學(xué)期中的教學(xué)成果,，我也是有非常多的感悟,，從工作的結(jié)果上來分析,，也明白了這一學(xué)期在工作上做出的努力,，更是為自己的下學(xué)期的發(fā)展有較大的影響,。

小班的小朋友是第一次進入到學(xué)校的生活，最開始的時候?qū)τ谌魏蔚氖马椂挤浅５牟皇煜?，尤其是面對全新的環(huán)境,，身邊沒有家長的陪伴,，更是會做出哭鬧的行為。所以在這一學(xué)期中我更多的是讓小朋友熟悉這個環(huán)境,，能夠在這樣的學(xué)校的方式下去找尋到快樂,，收獲到成長。而我也是抓著小朋友們對于世界的新奇這一點,，不斷地引導(dǎo)他們在學(xué)校中去感受這里的美好,，也是慢慢地引導(dǎo)他們相互間有更好的促進作用。他們的天真,，他們的活潑,，他們的善良都是一點一點的在幼兒園中得到成長，也是慢慢對新的校園生活有了更多的感知,。這一學(xué)期過去了,，雖然還是有小朋友會哭鬧，但是一切的情況都已經(jīng)好轉(zhuǎn),，更是讓小朋友們在幼兒園度過了較為快樂的一學(xué)期生活,。

在開展教學(xué)工作中，更多的還是依靠著個人的隨機應(yīng)變能力,，畢竟小朋友的心思是無法猜測的,，所以在教學(xué)的過程中我還應(yīng)該要花費更多的心思，將課堂變得更加有趣一些,，這樣才能夠真正的讓教學(xué)工作進行下去,。雖然我在幼兒園也是有較長的教學(xué)經(jīng)驗，但是還是在教學(xué)上有很多的地方都是需要去努力,，去改變的,，所以在教學(xué)中我也是需要更多的去反思自己，爭取能夠讓我在這份工作中有更好的成長,，我相信我是可以將這份工作做好,。

身為小班的教師，我最重要的一項工作是為小朋友們做到較好的照顧,，陪伴著他們的成長,，另外與家長的溝通也是非常的重要，所以在下一學(xué)期中我更需要加強與家長的交流,，對小朋友的各個方面都有更好的認識,。對于我自己的工作來說，我也是非常地慶幸自己能夠有這般的成長,，畢竟在接下來的教學(xué)上我還需要做更多的努力,。下一學(xué)期的工作，我也是為自己做了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱?，希望自己能夠在工作中得到成長,，也是為自己接下來的工作做更多的努力與付出,。

已經(jīng)結(jié)束的工作也是讓我對下學(xué)期的工作有更多的認識，我會更加努力地在其中去發(fā)展,，去成長,，我相信未來的努力是能夠促成我在接下來生活上的更好的發(fā)展，我對我的未來有非常大的期待,。

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)與反思篇九

20xx年是大喜之年,，祖國建國六十周年。對于我班而言,，也是喜慶之年,。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我班師生銳意進取,，開拓創(chuàng)新，各項工作可喜可賀,。主要表現(xiàn)在：

一是教師依法執(zhí)教意識不斷增強,，班級管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高；

二是教師團結(jié)協(xié)作,，作風(fēng)民主,，深受家長好評；

三是以蒙氏教學(xué)為契機,，改善了教師的教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)行為,，教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高；

四是以幼兒行為養(yǎng)成教育為重點,，整合教育資源,，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。

我班共有19個幼兒,。其中,，男生12個，女生7個,。由于年齡小,，這些幼兒中，許多幼兒的自理能力差,、生活習(xí)慣差,。因此，我們在開展班級工作時,，將幼兒自理能力,、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中,，強化班級管理力度,，促進幼兒身心發(fā)展,。

1．不斷提升幼兒的生活自理能力,。

我班老師密切配合，加強保育工作,，凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等,。因為對幼兒來說,，離開家庭進入陌生環(huán)境往往感到不知所措，這時告訴他們“做什么,、怎樣做”,，他們會比較容易接受，有利于培養(yǎng)幼兒的獨立性,、協(xié)調(diào)合作能力,。例如在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖,、安全,，及時提醒幼兒飲水、擦汗,，根據(jù)天氣變化增減衣物,，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識,。針對班級個別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,，我們兩位老師堅持鼓勵、引導(dǎo)和家園配合的原則,，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣,。學(xué)期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善,。特別是入園學(xué)前一直用尿不濕的畢麒小朋友,，入園學(xué)前要抱著父母睡覺的胡廷楷小朋友，入園前要喂飯的陳穎小朋友等人,，現(xiàn)在他們不但生活能自理,，還能幫老師做力所能及的事。

2．努力培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。

幼兒良好,、文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證。在日常教育中,，我們注重多途徑,、多渠道對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓(xùn)練,，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),，比如：聽見某段音樂時每個小朋友都要回自己的座位坐好；聽見另一段音樂就是上課的時間到了,；聽到《運動員進行曲》時就是要排隊了,；聽到另一優(yōu)美的音樂時，不管你玩得有多么開心,，都應(yīng)該把玩具收起來……這樣,，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好,。

其次,，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性等不良行為,，我們采取了一系列的教育措施,。

一是在集中教育活動中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”,、“好東西大家一起玩”、“我們是好朋友”以及“我會說請,、謝謝,、對不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動,，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處,。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話,。

二是抓個別教育,，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行正面教育,。

三是樹立榜樣,，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段,，激發(fā)幼兒改正缺點,、爭取進步的愿望。

3．認真養(yǎng)成幼兒初步的責(zé)任意識,。

我班幼兒都是獨生子女,。許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任,。針對這種情況,，我們開展了“小幫手”活動,，讓幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任，發(fā)勺子,、收拾玩具,、擺放圖書等，讓孩子輪流擔(dān)任,，他們的積極性非常高,，也能較好的完成。

11月中旬,，我們還把全班幼兒組織到青泉公園開展環(huán)保教育活動,，通過讓幼兒拾落葉，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任心,。

本學(xué)期,，我班開展了蒙氏閱讀和蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。教學(xué)中,，我們注重發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)勢,，提高幼兒的多種素質(zhì)。

在教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,，將新的教育觀融入到工作中,。在組織活動的過程中，注重師生互動,，特別注重游戲在活動中的運用,。針對小班幼兒的年齡、心理,、認知特點,，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意,，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望,。對小班幼兒來說，一次集體教學(xué)活動并不能掌握知識,，而只有在直接的感知和體驗中,，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此,，同樣的活動內(nèi)容,，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中,，讓幼兒在活動中繼續(xù)練習(xí),、鞏固。

在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點,、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和主題進展需要,，有目的、有步驟地開展區(qū)域活動,。在活動中注重引導(dǎo),，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動手,、動腦，積極地與材料相互作用,，促進幼兒發(fā)展,。同時，我們能認真做好觀察記錄,、反思與調(diào)整,，使整個區(qū)域活動呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性,，從而提高區(qū)域活動的質(zhì)量,。

小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體,，他們對環(huán)境有自己的要求,。開學(xué)初，我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體,。每次開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻,，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作,。環(huán)境能育人,，在布置環(huán)境中,，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,，將他們的作品都上墻,，以此提高了幼兒各種剪、畫,、撕,、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性,、積極性,，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。

11月初,，我班幼兒舉辦了“手掌印花”美術(shù)作品展,，我們還創(chuàng)辦了作業(yè)展示臺，隨時展示幼兒數(shù)學(xué)和美術(shù)作品,，讓幼兒體驗成功的喜悅,，提高他們的學(xué)習(xí)活動興趣，從而培養(yǎng)了她們的素質(zhì),。

蒙氏教學(xué)優(yōu)勢明顯,。目前，我班幼兒熊昊,、張澤安,、廖璐等小朋友會認字卡寶寶上的所有字，會背蒙氏書上的16首詩歌,。

我們利用早操,、戶外活動、集中游戲等形式,，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣,，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣,。同時,，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，認真做好各種消毒工作,，以促進了幼兒的健康成長,。

本學(xué)期我們通過網(wǎng)絡(luò)、家長會,、開放日,，充分整合各種優(yōu)質(zhì)教育資源，確保幼兒身心健康,。將班級幼兒的活動照片及時發(fā)布到網(wǎng)上,，家長馬上就能看到幼兒在園情況，方便快捷,。同時,，家校路路通、電訪,、面談,、家園聯(lián)系欄和寶寶成長檔案等方法都加深了家園的聯(lián)系和互動，使家園在教育上達到一致性,。

在“手足口”病和甲型h1n1流感流行期間,，我們老師利用網(wǎng)絡(luò)、電話、家訪等形式,，向家長宣傳科學(xué)預(yù)防“手足口”病和甲型h1n1流感的有關(guān)知識,。同時，每天我們定時不定時的對班上的幼兒進行檢查,。面對家長的詢問,，我們都能耐心接待，熱情向家長說明幼兒園的相關(guān)情況,，讓家長放心孩子在園的每一天,。

12月底，我們組織幼兒到會議中心,，參加了全園性的大型親子活動,，并與本部小班一起表演了《兩只老虎》和《放學(xué)歌》。

總之,，幼兒的成長需要每階段的不懈的努力,，更需要教師有針對性的教育和引導(dǎo)。在20xx年的教學(xué)活動中,，我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面能力為出發(fā)點,，在平凡的每一天中注重孩子能力的鍛煉和培養(yǎng)，讓孩子實實在在地不斷地健康成長,！

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)與反思篇十

時間腳步匆匆,，一眨眼，學(xué)期歲末到了,?；仡欉@學(xué)期，有辛酸,、有成功,、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,，聽見的是一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,，從挑食到樣樣菜都愛吃,，從不會穿衣到學(xué)著自己穿,，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合,。這就是我們小班老師的煩瑣,，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎,？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎,？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話,，我們小班老師再苦再累都值,！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方,，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：

我們班有34名幼兒,，有十幾個幼兒以前上過幼兒園或托兒所，入園后能較快適應(yīng)這里的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境,。性格活潑的幼兒如：洪韋博、方銘琪,、詹雅君,，等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活,，覺得很不適應(yīng),，如劉梓悅、李欣怡,、張詩桐,，等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家,、逃跑,、不吃早、午點等,，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右,，特別是劉梓悅和張詩桐每天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭,，用什么辦法都不行,，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個多月后才適應(yīng),，現(xiàn)在偶爾還會小泣,。經(jīng)過保教人員的共同教育，耐心地用玩具,、圖書吸引新入園的幼兒,，讓他們信任我們，愿意接近我們,，一學(xué)期下來,，每個幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活,，安心地游戲、學(xué)習(xí),，行為,、能力方面都有較大的進步，下面總結(jié)本學(xué)期幼兒各方面發(fā)展情況及保教人員班務(wù)管理的具體工作情況,。

（一）班級生活常規(guī)管理

1.來園,。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園，主動向老師問好問早,，進入冬季后,，經(jīng)過老師的鼓勵，孩子們都不怕冷,，雖然入園時間推遲了,，但都能堅持上學(xué)、自己搬小椅,、取玩具,、與父母告別。

2,、飲食活動,。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動，教幼兒學(xué)習(xí)文明進餐行為,，細嚼慢咽,，不挑食，精神集中地吃飯,，保持桌面,、地面、衣服整潔,。保育員能做好各項消毒工作,，餐前用消毒水擦干凈桌子，餐具,、茶杯,、毛巾等用具定期消毒，根據(jù)幼兒的食量分配早,、午點,，對個別過慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭Ｒ仔姥行∨笥褟拈_學(xué)后一直不怎么吃飯,，總是把飯往其他小朋友碗里挑,，我們采取循序漸進的方法，剛開始只讓她吃白飯,，然后慢慢地給她添少許菜,，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好,。

3,、室外活動。經(jīng)常帶幼兒到三樓陽臺或一樓步行街游戲,、散步,、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴,，使他們身體健康,，另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令能力、自控能力,。本學(xué)期組織幼兒到黃岡師專進行了一次秋游活動,，孩子們都高興地玩游戲，吃零食,，不時地叫,、笑、跑,、跳,，很是開心。我們保教人員時刻注意幼兒的安全,，清點人數(shù),，雖然很辛苦，但很值得,，活動很成功,。

4、離園活動,。熱情接待家長,，向家長反映幼兒在園的生活，學(xué)習(xí)情況,，身體狀態(tài)等,，鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家,，能有禮貌地與教師再見,。

(二)班級教育管理

1.教學(xué)活動管理。根據(jù)本班幼兒的年齡,、生心理特點,，制定教育目標(biāo)及計劃，合理組織教學(xué)活動,。對五個領(lǐng)域的教育都有具體的內(nèi)容和安排：

（1）健康方面,。開學(xué)初利用教學(xué)活動小手帕我有一雙干凈的手等,，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾,，自己的茶杯,，學(xué)會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作,。接著孩子們學(xué)會了聽口令,，一個跟著一個走，做模仿操,，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能,，培養(yǎng)了幼兒運用小肌肉的能力，增進了動作的靈敏度,。每天堅持1—2小時的戶外活動,，在活動中要求幼兒注意安全，控制活動量,，離老師不能太遠,，冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好.

（2）語言方面,。教材內(nèi)容方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點,，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意,，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘,，學(xué)會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事,、兒歌為主,，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學(xué)會了講普通話,，大膽地舉手發(fā)言,，敢在集體面前講兒歌、故事,，懂得了有禮貌,、團結(jié)友愛等道理。

（3）社會方面,。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動,，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果,，注重言傳身教,，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具,、圖書,、茶杯,、毛巾，知道愛護用具和材料,，初步體會勞動的快樂,。教育幼兒有困難時不哭，愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助,。同伴間相互交往有所進步,，咬人,、打人,、罵人的現(xiàn)象減少，唐塘小朋友開學(xué)初會抓人,，經(jīng)過家園一致教育,，老師監(jiān)督她不留長指甲，該幼兒已有所改變,，但有時還會控制不住,，還需進一步加強教育改進。

(4)藝術(shù)方面,。為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫,、手工材料，給幼兒最直觀的范畫,，簡潔明了的講解,，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程,，反映幼兒最好的成果,，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上,，方便家長欣賞比較,，刺激家長幫助進步。在唱歌之前,，或給他們講一則有趣的故事,，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣,。鼓勵幼兒大膽上臺表演,，教幼兒學(xué)會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅,，與同伴和老師一起分享,。我們不僅讓幼兒學(xué)唱歌，還通過一些音樂游戲,、音樂表演來增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，使幼兒更愿主動地去學(xué)唱歌,，讓幼兒喜歡唱，愿意唱,。

（5）,、數(shù)學(xué)方面。教學(xué)方法運用活動組織盡量都適合孩子的年齡特點,，多以游戲?qū)W習(xí)方式認識了數(shù)字1—10

2.游戲活動管理,。游戲在整個教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎兀绕湓谛“噙@個年齡階段,，更加顯出它的教育力量,。根據(jù)小班課程的特點，上課是短暫的,，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在,。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲為主，在游戲過程中,，老師給予指導(dǎo)甚至加入,，以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中,，老師在游戲中擔(dān)任主要角色,，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲,。以游戲中逐步教會幼兒選擇主題,、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色,、進行語言交往,，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規(guī)則，穩(wěn)定游戲主題,，豐富游戲內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體,，老師起輔助作用,，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，無憂無慮的生活,，潛移默化地增強幼兒的能力,。

3.班級其它活動管理

(1）家園活動。開學(xué)一個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標(biāo),，保教人員工作目標(biāo),，家長應(yīng)配合方面，家長間也有了相互交流的機會,；平時針對個別幼兒出現(xiàn)的問題,，及時與其家長聯(lián)系，共同商議解決教育的方法,，使每個孩子都朝著正確的方向發(fā)展,；及時更換家長園地，讓家長了解每月,、每周,、每日的教學(xué)活動及要求，更好地配合老師進行教育,。

（2）家長開放日,。本學(xué)期十一月份組織了一次家長開放日,，讓家長了解幼兒在園的一日活動,。

（3）在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,，通過家園欄,，及時向家長匯報了幼兒的學(xué)習(xí)情況和一些保育常識及一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況,。對于有問題的孩子,，及時與家長取得聯(lián)系、交換意見,，取得一致的教育方法,。通過本期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任,、贊譽和支持。

1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系,，做好保教工作,。

2.對個別幼兒還需加強教育。

3.幼兒自理能力需加強培養(yǎng),，特別是在穿脫衣服,、自己吃飯方面。

4,、孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，

5、在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食

以上是我對這學(xué)期的回顧,，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作,，同時也得到了一些收獲,，但是，我們知道還存在著許多的不足,，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索,、不斷的加強?？傊?，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)綱要的精神,，從幼兒出發(fā)，認真做好各項工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓,！

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

時間過的真快，不經(jīng)意間這學(xué)期即將結(jié)束,。在這一學(xué)期中,，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一名幼兒教師,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體幼兒，教書育人,，為人師表,，工作責(zé)任心強，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào),，尊重幼兒,，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，注重自身知識結(jié)構(gòu)的進一步完善,，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，本學(xué)期，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù),?？粗偨Y(jié)班的孩子走向中班，伴著他們的笑臉,，陪他們度過了這個學(xué)期,，看著他們長大,，我很欣慰，很幸福,，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn),，下面將這學(xué)期工作做一個總結(jié)：

一、日?；顒臃矫?/p>

我從本班幼兒的實際情況出發(fā),，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動,。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。這也是我一直以來堅持的努力方向,。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教,。

在開展區(qū)域活動中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)教學(xué)活動進展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料,。引導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異,，興趣、能力投放了不同難度的活動材料,。

二,、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，鍛煉幼兒的身體素質(zhì),。，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲,、勤洗頭,、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)

三,、安全教育方面

嚴(yán)抓幼兒的安全問題,，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識,。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全,，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn),，及時清除,。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,，如果有便及時清除,，然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動，本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故,。

四,、家長工作方面

一個學(xué)期以來，我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認可和表揚,。平時，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,，交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法,，仔細聆聽家長們的意見和看法,。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了的支持,。

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

反思一個學(xué)期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺,，當(dāng)你追趕時間的時候,，你就會覺得時間過得很快，而當(dāng)你等待時間的時候,，你就會覺得時間很漫長,。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實在是讓人感嘆時間的飛逝,。但是細細品味,，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自蒙感,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,，這有半年的群眾,、游戲生活。使孩子們學(xué)會了許多,、各方面進步也不錯,。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。用心參加園內(nèi)各項活動,，并認真做記錄,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

從本班幼兒的實際狀況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動資料,，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、資料要豐富,、生動,、新穎，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動,，和幼兒融合在一齊,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個簡單、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,，并解決問題。

1,、禮貌

先從自我做起,，對領(lǐng)導(dǎo),、同事、家長都要面帶微笑主動問好,。給幼兒帶個好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌,、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處,。

2,、課堂活動紀(jì)律

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位,、回答問題時要舉手,、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動時間,，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況,，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動資料和運動量明白清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動的在餐前,、餐后洗手，餐后能主動漱口,、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展，社會在進步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己,，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平。

1,、主動親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的狀況,。透過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2,、及時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn),，及時取得家長的密切配合。

3,、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮,、對待特殊狀況要冷靜、有條理地進行交流,。

4,、工作上加強互動，對家長的推薦虛心聽取,。

5,、結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展,，并能主動參與到有關(guān)活動中,，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長和幼兒共同成長,。

1、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題潛力和科研潛力。

1,、用心,、認真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能,。

2、珍惜教學(xué)機會,，加大學(xué)習(xí)力度：一是持續(xù)工作熱情,，繼續(xù)加強自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),；二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)

以上是我本年度的工作總結(jié),，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我必須再接再厲，努力工作,。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子,。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步,。

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)簡短 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

由于天氣原因,，班級中咳嗽、感冒的幼兒逐漸增多,，所以在平時活動中我們提醒幼兒多喝水,，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。接下來,，我為本月的保教工作做了如下總結(jié)：

一、教育方面

本月我們開展了主題活動《大家來運動》和《擁抱冬天》,。一提到運動主題,，孩子們就來了興趣，大家都很有話說,，通過一些談話活動,，我們也了解到孩子們對于運動的項目知道的很多。通過一系列活動的開展,，幼兒們還知道了運動不僅僅可以作為一種愛好,，也對身體健康有很大的幫助，但是在運動過程中,，也要格外注意安全,。在知道了不同的運動，身體各部位有不同的動作特點后,，我們通過一些繪畫活動,，讓幼兒進行表現(xiàn)、創(chuàng)作,，最后還將大家的作品在主題墻上進行了展示,。除了與主題相關(guān)的運動方面的教育外，我們還開展了語言繞口令活動《胖子和瘦子》,、《毛毛和濤濤》,，繞口令是幼兒平時比較少接觸的，一接觸到幼兒就十分感興趣,，通過活動的開展,，很多幼兒都能夠又快又流利的將繞口令念出來了,。

在《擁抱冬天》的主題活動中，讓幼兒能了解和描述冬季的特征,，感知人們在冬天的生活及動植物在冬天的變化,，體驗冬日活動的樂趣。幼兒通過學(xué)習(xí)綜合《冬天里的故事》,、散文詩《冬天》,、歌唱《冬爺爺?shù)亩Y物》、語言《四季的禮物》感受到冬季的季節(jié)特征,，并了解到人們在冬天的生活及過冬的好辦法,。健康《鼻子的故事》、體育《打雪仗》,、《球兒最聽我的話》,，能使幼兒不畏懼冬季的寒冷，克服困難,、堅持鍛煉,，增強體質(zhì)，同時也增強了幼兒的自我保護意識,?？茖W(xué)《動物怎樣過冬》、《植物怎樣過冬》讓幼兒了解到,，冬季里動植物的變化,。

二、保育方面

對于班級的衛(wèi)生工作,，我們一點也不馬虎,。日常的消毒、衛(wèi)生工作依舊進行著,。冬天室外的氣溫較低,，開窗通風(fēng)的時間就少了，尤其是陰雨天,，于是我們加強了班級內(nèi)部衛(wèi)生的打掃,、消毒，早上也早些來到班級進行開窗通風(fēng),，讓孩子們來園后,，能夠生活在舒適、干凈的教室之中,。除了衛(wèi)生工作方面,，孩子們的身體也一直是我們關(guān)心的。現(xiàn)在天氣干燥，早晚溫差較大,，個別喉嚨不舒服,、嘴唇比較干的幼兒我們經(jīng)常提醒他們多喝水,。另外,，現(xiàn)在早上的氣溫越來越低，甚至還會有結(jié)冰的現(xiàn)象,，我們在提醒幼兒上學(xué)途中注意安全的同時,，也不斷激發(fā)著幼兒不畏嚴(yán)寒，堅持按時到園,，積極參加體育鍛煉的決心,，爭做一個勇敢、堅強的孩子,。

三,、家園工作

家長與教師的密切聯(lián)系配合，對于教師的工作給以了巨大的幫助,，使教師能夠從多方面的了解幼兒不在園的情況,。讓家長也及時的知道幼兒在園的情況，幫助幼兒復(fù)習(xí)在園一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使幼兒的學(xué)習(xí)越來越好,，為一個老師與家長都喜歡的乖孩子。