通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的潛力,，從而更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和目標(biāo)。寫心得體會(huì)時(shí)要真實(shí)客觀，不夸大和虛構(gòu)自己的經(jīng)歷和收獲,。下面是一些心得體會(huì)的寫作范例，希望能夠?yàn)榇蠹覍懽魈峁┮恍?shí)際的案例參考。
初中教師的心得體會(huì)篇一
4月10日―13日我有幸去淄博桓臺(tái)參加了省初中地理優(yōu)質(zhì)課聽課活動(dòng),，在這次活動(dòng)主要是選取了新課標(biāo)變動(dòng)較大的部分進(jìn)行展示，各市地理教師的優(yōu)質(zhì)課23節(jié)各有千秋,。他們都帶來了新穎的教學(xué)理念和教學(xué)課件,，從各個(gè)教師的實(shí)際課堂教學(xué)中我體會(huì)到了新課程教學(xué)的意義所在。現(xiàn)將聽課活動(dòng)及心得體會(huì),，匯報(bào)如下：
初中教師的心得體會(huì)篇二
這次優(yōu)質(zhì)課中,，不少教師能運(yùn)用好教具這種工具，他可以是抽象的知識(shí)點(diǎn)更形象更直觀,，比如講地球自轉(zhuǎn)的老師都采用了地球儀,、手電筒等教具演示，尤其是濟(jì)南的張秀娟老師更是創(chuàng)造性的自制教具,，用肥皂盒一根鐵絲就做成了太陽陽光,，然后分組用地球儀完成地球自轉(zhuǎn)的探究，使學(xué)生更容易的掌握和理解此個(gè)難點(diǎn),。
初中教師的心得體會(huì)篇三
精選練習(xí),，精心組織學(xué)生課堂訓(xùn)練，課前充分了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課堂上洞察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。全面做到不需要講的不講，不需要多講的少講,，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的疑問,，疑難知識(shí)重講細(xì)講。及時(shí)反饋學(xué)生信息,，及時(shí)解決學(xué)生存在的問題,，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，加大訓(xùn)練量,，有效地提高了課堂效率,。
初中教師的心得體會(huì)篇四
本次聽課活動(dòng)，杜靜老師在設(shè)計(jì)問題方面做得非常好,。她注重問題設(shè)計(jì)地啟發(fā)性,。例如杜靜老師提出這樣問題：為什么《澳大利亞》的養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達(dá)?既引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考參與到課堂教學(xué)中來，也圍繞本節(jié)課主要內(nèi)容逐步展開探究學(xué)習(xí),。這樣以問題為起點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生變成了主體，由原來被動(dòng)聽變成主動(dòng)學(xué)習(xí)探究，學(xué)生主動(dòng)去思考,，主動(dòng)在上課時(shí)討論,，主動(dòng)尋求答案，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚,，積極性比較高,，學(xué)習(xí)的效率也自然就高。
初中教師的心得體會(huì)篇五
本人本學(xué)期擔(dān)任初三x班數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作,。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的如下：
加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念,。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的.關(guān)鍵。一學(xué)期來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。
3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
初中教師的心得體會(huì)篇六
備課既注重知識(shí)的落實(shí),，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備，每一課都做到有備而去,，這樣在時(shí)間的支配和知識(shí)上的引導(dǎo),，我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維,，我經(jīng)常讓學(xué)生做到三動(dòng)既多動(dòng)腦,、動(dòng)口，動(dòng)筆,，拿著筆上課,，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì),，應(yīng)親自參與管理,，不能一味地推給班主任，否則威信只會(huì)建立在班主任那里,，次數(shù)多了,，學(xué)生只會(huì)厭煩你。
初中教師的心得體會(huì)篇七
本次聽課活動(dòng)中,，杜靜老師在課堂教學(xué)上注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā),，去理解知識(shí)，收到深入淺出的效果,。她講解《澳大利亞》的豐富的旅游資源和人文景觀時(shí)所選取的例子都是從現(xiàn)實(shí)生活中選取,，一步步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，最后再來解決生活中的地理問題,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來,。學(xué)生發(fā)言熱烈，思考積極,，參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不再枯燥無味，課堂的效率自然也能提高,。
初中教師的心得體會(huì)篇八
隨著素質(zhì)教育地推進(jìn),，各地紛紛實(shí)行課改,。四川也勢(shì)在必行，將在不遠(yuǎn)的將來實(shí)行新課改,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),，提高學(xué)生實(shí)際能力和綜合能力。這對(duì)教師提出了更高的要求,，在課堂教學(xué)中逐漸滲透這一教學(xué)思想,，以適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)要求,。
初中教師的心得體會(huì)篇九
古人云“授人以魚,，不如授之以漁”，學(xué)習(xí)的目的不單單是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何把知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,。此次講優(yōu)質(zhì)課的教師都非常注重方法的指導(dǎo)與傳授,。比如，禹城的袁其平老師在講課的過程中指導(dǎo)學(xué)生如何在地圖中提取有效信息,，如何閱讀材料找出關(guān)鍵字,，如何運(yùn)用對(duì)比法分析問題等等,，使學(xué)生在學(xué)的知識(shí)的同時(shí)學(xué)到更多的學(xué)習(xí)方法,。
初中教師的心得體會(huì)篇十
懷著激動(dòng)的心情,，我很榮幸參加了第一天以“提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造卓同教育鐵軍”為主題的教師暑期培訓(xùn),。在陳校的帶領(lǐng)下，我們各學(xué)部分別分為了“海,、陸,、空”三軍鐘團(tuán)隊(duì)，并且強(qiáng)調(diào)軍隊(duì)在改革,，我們教育也要改革,。每個(gè)軍團(tuán)斗志昂揚(yáng)，充滿激情,，相信通過這次培訓(xùn)更是能磨練我們的意志,，培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，奮勇拼搏，相互進(jìn)取的精神,！
其次,，也很榮幸聆聽到了陳明華教授關(guān)于“教師專業(yè)化發(fā)展”的精彩講座，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的講座,，聽起來毫無累感,，相反我從中受益匪淺，甚有聽君一席話,，勝讀十年書之感,。通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)教育工作有了新的認(rèn)識(shí),，而且從中也領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧,。以下便是我印象最深刻的幾點(diǎn)：
1、作為教師的我們,，要始終保持一顆終身學(xué)習(xí)的心態(tài),，然后永遠(yuǎn)不要自甘平庸。
2,、要學(xué)會(huì)多寬容,、關(guān)愛學(xué)生?！跋耜P(guān)心自己的小孩一樣關(guān)心學(xué)生,，像教育自己的小孩一樣教育學(xué)生”，陳明華教授在講座中也談到曾經(jīng)因?yàn)閷?duì)學(xué)生的關(guān)愛教育,，深深地影響過他曾教過的那名學(xué)生,。
因此永遠(yuǎn)不要讓老師的光環(huán)蒙蔽了你的雙眼，教師并不是高高在上的,，他的價(jià)值體現(xiàn)在學(xué)生的身上,，一個(gè)教師是否成功，在于他的學(xué)生是否有所成就,，我想這就是十年樹木,，百年樹人的道理吧。
初中教師的心得體會(huì)篇十一
除了常規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié),，不少老師設(shè)計(jì)了“學(xué)生反思反饋”,、“關(guān)注家鄉(xiāng)問題探究”等課堂活動(dòng)。除了傳統(tǒng)環(huán)節(jié)名稱外,，一些老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)名稱更時(shí)尚,、醒目，比如我行我秀,、我的地盤我做主,、學(xué)生情景劇,、模擬辯論會(huì)等等。這些豐富多彩的活動(dòng)既活躍了課堂氣氛,，又在娛樂中培養(yǎng)了學(xué)生的分析,、語言表達(dá)、學(xué)以致用,、知識(shí)遷移等能力,。
初中教師的心得體會(huì)篇十二
從xx月xx號(hào)到xx月xx號(hào)，短短的六個(gè)星期,，卻讓我收獲了可以珍藏一輩子的記憶與經(jīng)驗(yàn),。在--實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是“班主任”和“語文老師”，學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí),，我還擔(dān)任實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，處理實(shí)習(xí)隊(duì)的相關(guān)事務(wù),。這重重身份,，雖然加重了自身的負(fù)擔(dān)，有些時(shí)候甚至是力不從心,，但是當(dāng)實(shí)習(xí)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)多了一份理智和成熟,。
作為實(shí)習(xí)班主任,，我?guī)У陌嗉?jí)是xx班，一個(gè)班級(jí)人數(shù)最多,，成績(jī)?cè)谀甓蔚陌嗉?jí),。班主任x老師，是一位非常盡職盡責(zé),，敢于大膽創(chuàng)新,、善于管理的老師。因?yàn)槭浅跞甓?，學(xué)生的課程比較多,，作業(yè)也比較繁重，所以和學(xué)生的交流時(shí)間較少,，在班級(jí)管理這塊沒有太大的鍛煉空間,，盡管如此，我還是通過與班主任x老師的交流,，總結(jié)出了管理班級(jí)的一些看法：
1,、事無巨細(xì)，要敢管,，要多管,。班級(jí)的管理并不是一件易事,，要把一個(gè)xx號(hào)學(xué)生的班級(jí)管好更是不易。在實(shí)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)了x老師在班級(jí)管理時(shí),，不僅是管理班級(jí)的紀(jì)律，還管理衛(wèi)生,、學(xué)生的儀容儀表,、學(xué)生的復(fù)習(xí)狀態(tài)，甚至晚上幾點(diǎn)休息等,，雖然有些時(shí)候顯得有些多余,，但是對(duì)于初三學(xué)生來說，這樣的管理是必要的,。從課內(nèi)到課外,，班主任都沒有放棄對(duì)學(xué)生情況的了解，這種盡職盡責(zé)對(duì)于一個(gè)老師來說,，是難能可貴,。
2、制定班規(guī),、管理計(jì)劃等,。無規(guī)矩不成方圓，很多時(shí)候話說了,，但是學(xué)生不一定能夠理解或者記祝在初三1班的教室里,，我看到了班主任為班級(jí)制定的一整年班級(jí)計(jì)劃，里面包括紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活、班會(huì)等方面,，涉及了關(guān)于學(xué)生利益的各個(gè)方面,，讓學(xué)生清楚地知道班級(jí)管理的計(jì)劃，能夠參與到班級(jí)的管理中,。在衛(wèi)生管理方面,，班主任也將一整年的值日生安排用表格的形式做出來，貼在公告欄上,，每個(gè)學(xué)生都可以知道自己做衛(wèi)生的日期,，這有利于學(xué)生間的彼此監(jiān)督。將班級(jí)事務(wù)以規(guī)定制度的形式確定下來,，有利于增強(qiáng)管理的強(qiáng)制性,，樹立管理的威信。
3,、學(xué)會(huì)扮演多重角色,。班主任的主要工作是管理班級(jí),，但是除了管理，班主任要做的主要是交流,，與學(xué)生間的融洽交流有助于班級(jí)的管理工作,。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)x老師在管理班級(jí)的時(shí)候,，能夠做到課內(nèi)課外多重角色,，課內(nèi)嚴(yán)肅有威信，課外親切活潑好交流,，在學(xué)生的心目中,，他不僅是一位好班主任，更是一位交心的“大哥”,，扮演好多重身份,，不僅可以增進(jìn)與學(xué)生間的交流，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師的信任感,。
4,、實(shí)習(xí)語文老師讓我有了第一次授課的經(jīng)歷，雖然以前也參加過類似的教學(xué)比賽,，但是這次的實(shí)習(xí)卻讓我成了一名真正的“語文老師”,，能夠有一個(gè)多月的時(shí)間與學(xué)生共同學(xué)習(xí)語文。我的語文指導(dǎo)老師是一名非常優(yōu)秀的語文老師,，雖然我沒有聽過她上過的課,，但是從她對(duì)我教案的修改來看，我依然受益匪淺,，她的認(rèn)真、她的思路讓我深知當(dāng)好一名好語文老師的不易,，也讓我學(xué)習(xí)到了當(dāng)一名好語文老師的方法：
1,、寫好教案，充分準(zhǔn)備,。磨刀不誤砍柴工,，寫出一份好的教案，雖然說比較費(fèi)時(shí),，但是卻有助于課堂教學(xué),。在實(shí)習(xí)期間，我一共上過五篇課文,，每篇課文基本上是兩個(gè)課時(shí),，我寫教案的習(xí)慣是至少提前兩天把教案完成，完場(chǎng)教案后,，就會(huì)拿給指導(dǎo)老師李航老師看,。她看我的教案時(shí)都會(huì)認(rèn)真地批改,，認(rèn)真思考上課的流程，討論更好的提問方案,，以利于更好地引導(dǎo)學(xué)生,。一份好的教案還可以體現(xiàn)出一個(gè)教師的知識(shí)積累，所以淵博的知識(shí)對(duì)于一個(gè)老師來說顯得很重要,，尤其是語文老師,。
2、站在學(xué)生的角度,，對(duì)癥下藥?，F(xiàn)在的教學(xué)方式不提倡灌輸式的教學(xué)，而是強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng),，互動(dòng)有利于調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,，但是在互動(dòng)的時(shí)候要記住考慮不同學(xué)生的水平，不能主觀去臆想學(xué)生的水平,，更不能以自己的水平去衡量學(xué)生,，在對(duì)癥下藥的同時(shí)循序漸進(jìn)，為不同層次的學(xué)生提供更適合他們的理解方式,。
3,、自然大方，不急不躁,。這是作為一名教師最基本的素養(yǎng),，但是也是很重要的素養(yǎng)，作為實(shí)習(xí)老師,，平時(shí)的鍛煉機(jī)會(huì)較少,，所以有不少實(shí)習(xí)老師在臺(tái)上會(huì)緊張，導(dǎo)致語速偏快或是思路混亂等不足,，這會(huì)嚴(yán)重影響到課堂的教學(xué),。實(shí)習(xí)老師應(yīng)該多多利用站在臺(tái)上的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己的課堂授課感覺,，盡快做到不怯場(chǎng),，自然大方，語速適中,，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，授課不急不躁。另外,，不論是實(shí)習(xí)班主任還是實(shí)習(xí)老師,，都必須有愛心，愿意多花時(shí)間與學(xué)生交流，不戴著有色眼鏡看學(xué)生,，平等對(duì)待每位學(xué)生,，這樣有利于學(xué)生改善對(duì)老師的印象，有助于老師的管理和教學(xué),。
實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)的身份,，讓我學(xué)會(huì)更好地與他人交流，學(xué)會(huì)更好地協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)隊(duì)的工作,，同時(shí)也學(xué)會(huì)更好地統(tǒng)籌自己的時(shí)間,。
短短的四十多天很快就結(jié)束，我也收獲了許多,，但是我清楚地知道此時(shí)的學(xué)習(xí)是為了以后更好的發(fā)展,，我會(huì)帶著實(shí)習(xí)期間的寶貴經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗!
初中教師的心得體會(huì)篇十三
大多數(shù)老師能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，靈活組織教學(xué)內(nèi)容,，不局限于教材，尤其是不局限于一個(gè)版本的教材,。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材,，這次優(yōu)質(zhì)課是在桓臺(tái)舉行，許多老師設(shè)計(jì)的案例和例子無一不是涉獵桓臺(tái)本地的資料,，更貼近學(xué)生的生活與現(xiàn)實(shí),。例如：在講“電子地圖的應(yīng)用”這一課題時(shí)，不少老師就從桓臺(tái)市入手,，提供給學(xué)生有關(guān)地圖資料,，讓學(xué)生從身邊的地理知識(shí)開始，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí),，最后再來解決生活中的地理問題,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來，學(xué)生發(fā)言熱烈,，思考積極,，參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不再枯燥無味,，課堂的效率也大大提高了,。
初中教師的心得體會(huì)篇十四
朱永新老師說：一個(gè)教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書,。用心的前提是什么?是愛，愛這一職業(yè),，愛自己的崗位,，愛自己的學(xué)生。作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,，為此我讀了《如何成為一名優(yōu)秀教師》這本書,，書中一些新的教育信息、新的教育理念,、新的教學(xué)方法,，對(duì)我今后的教學(xué)有很多的幫助。
從這本說中,，我知道了要想成為一名優(yōu)秀教師,，我要做到以下幾點(diǎn)：
我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要有淵博的知識(shí)，更重要的是要有高尚的人格,，能用自己的人格魅力去感染和鼓勵(lì)學(xué)生,。
書中說教師的巨大力量在于做出榜樣，教師應(yīng)該以自己的人格魅力感染學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生,，在教師的高尚人格的影響下，學(xué)生為其崇高的品德所折服,，為其卓越的才能所傾倒,，為其廣博的知識(shí)所陶醉，心甘情愿地接受老師的教育,。這就是教師的人格力量,。那么何謂教師的人格?那就是四個(gè)方面形成的文化品格。
先說德,。任何國(guó)家,，任何時(shí)代，任何學(xué)校,，都要求教師具有高尚的道德品質(zhì),，這是支撐教育大廈的棟梁，是教師的靈魂,。作為一名教師,，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì),，在與學(xué)生的交往中,，以德服人。只有良好的師德修養(yǎng),，學(xué)生才能親其師,，信其道，進(jìn)而樂其道,，才能完成教育新一代的神圣使命,，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè),，才能實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值，最終也能得到學(xué)生的尊重,。那么,，教師的德包括哪些具體內(nèi)容呢?首先，要無限熱愛教育工作,，甘愿把自己的聰明才智毫無保留地貢獻(xiàn)給太陽底下最光輝的事業(yè),，全身心地投入到教育工作中去。一切為了孩子,，捧著一顆心來,，不帶半根草去，具有神圣的責(zé)任感和使命感,。只有熱愛本職工作的教師,，才會(huì)有任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度;老師只有熱愛,、尊重學(xué)生,，才會(huì)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。其次,，要對(duì)教育事業(yè)有深刻的理解,。教育起著傳播人類文明的重要作用，沒有教育,，人類就無法前進(jìn),。俗話說十年樹木百年樹人，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,，不可能產(chǎn)生立竿見影的效果,，因此，急功近利的短期行為勢(shì)必會(huì)使教育誤入歧途,。教育工作是培養(yǎng)未來的建設(shè)者的,，因此，教育工作者必須立足現(xiàn)實(shí),，著眼于未來,。第三，要作風(fēng)正派,，待人以誠(chéng)為貴,，交往數(shù)信為最。寬以待人,，嚴(yán)以律己,。具備了以上三點(diǎn)素質(zhì)，教師道德品質(zhì)之燈便高懸于講臺(tái)之上,，浩然之氣便充塞天地之間,，就會(huì)產(chǎn)生無窮力量。
再說才,。有德尚需有才,。作為一名教師，要有一口好的普通話,、一手好板書,、一副好口才、一筆好文章,、一套好方法,。知識(shí)的海洋浩瀚無邊，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要通過教師之口緩緩流進(jìn)學(xué)生的心田,。每一個(gè)教師都要力爭(zhēng)做到出口成章,，下筆成文。說和寫是教師的絕活,、硬功,。教師還要善于組織管理學(xué)生。一個(gè)不會(huì)管理的教師,，就無教學(xué)效率可言,，就更談不上高效了。
第三說學(xué),。衡量教師合格與否,，學(xué)問很要緊。一個(gè)具有豐富的學(xué)識(shí)水平,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、專業(yè)精深的教師才能贏得學(xué)生及家長(zhǎng)的尊敬，也才能激勵(lì)學(xué)生刻苦攀登科學(xué)高峰,。很難設(shè)想一個(gè)不學(xué)無術(shù),、胸?zé)o點(diǎn)墨的教師能夠勝任培養(yǎng)下一代的工作。大量的事實(shí)證明,，現(xiàn)代的學(xué)生不喜歡那種古板,、單一的教師，而是喜歡那些學(xué)識(shí)淵博,，而且興趣廣泛多才多藝的教師,。教師學(xué)識(shí)淵博，才會(huì)被學(xué)生信服,。上課講得清楚,，學(xué)生明白，對(duì)學(xué)生而言,，無疑是一種收獲,，而教師良好的,、淵博的學(xué)識(shí)功底，則會(huì)使教師處處顯示出智慧與靈氣,，讓學(xué)生陶醉,，獲得享受，感受到心靈的沖擊,，這才能使課堂產(chǎn)生迷人的魅力,，所以說教師應(yīng)是好學(xué)之人。
最后說識(shí),。作為教師,，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)應(yīng)比一般人深刻、正確,。教師的工作離不開思考,，思考之后要有主見。教師的任務(wù)是培養(yǎng)未來的建設(shè)者,，培養(yǎng)未來的接班人,，因此必須具有遠(yuǎn)見卓識(shí)，教孩子六年要為孩子想六十年,，為國(guó)家民族想六百年,。教師要把教育教學(xué)工作置于宏大的歷史、文化背景和時(shí)代背景之下,。教師是做人的工作的,，面對(duì)不同特點(diǎn)的青少年，教師要知人,，尤其對(duì)那些在別人眼中是差生的學(xué)生,，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)他們上進(jìn)的積極性，培養(yǎng)他們的自信心,，挖掘其潛力,，使每一個(gè)學(xué)生都能成為對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人,。動(dòng)輒訓(xùn)斥學(xué)生,，諷刺挖苦學(xué)生，對(duì)學(xué)生前途妄下斷語是目光短淺的表現(xiàn);善于從學(xué)生身上找閃光點(diǎn),，才是智慧的表現(xiàn),。
有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的?是高效,、低效還是無效?
所謂“有效”,，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展,。教學(xué)有沒有效益,，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真,，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲,，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué),。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,，也是無效或低效教學(xué)。因此,，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo),。
鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué),，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求,。對(duì)于教師來說,，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求,。先進(jìn)的教學(xué)理念是實(shí)施有效教學(xué)的前提,。
2豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備是實(shí)施有效教學(xué)的保證,。課堂上,，如果教師對(duì)教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會(huì)膚淺,，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入,。可見,，作為新課程直接實(shí)施者的教師,，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵,。知識(shí)的厚度增加了,，課堂就能深入淺出，左右逢源,。
3做一個(gè)有反思力的教師,。葉瀾教授有一句的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思,，就可能成為名師,。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng),。
其次,，要追求有效的課堂教學(xué),，可以從課前的準(zhǔn)備、課堂的組織,、課后的練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來提高實(shí)效性,，這是實(shí)施有效教學(xué)的必然途徑。
(一)課前的有效準(zhǔn)備,。
大凡成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課,，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：
目標(biāo)的有效：清晰,、簡(jiǎn)明,。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢,，教學(xué)目標(biāo)的高,、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時(shí)間完成,。備課時(shí)制定明確,、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo),，圍繞目標(biāo)確立重點(diǎn),，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)收到良好的效果,。
內(nèi)容的有效：適量,、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容,，并沒有明確的規(guī)定,，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃,。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則,，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí),，不能“貪多忽效”,，也不能“求少圖便”。
教法的有效：靈活,、恰當(dāng),。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會(huì)不同,，教必須致力于“導(dǎo)”,，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn),、學(xué)生情況出發(fā),，揚(yáng)長(zhǎng)避短選用教法。教法貼切,，教學(xué)方有效,。
(二)課堂的有效組織。
語言組織準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練,。縱觀那些課堂教學(xué)效率低下的課,，無一例外都是教師的喋喋不休,、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。一個(gè)教師,，課堂上一定要組織教學(xué)語言,，增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性,、針對(duì)性,、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉,、重點(diǎn)突出,、邏輯性強(qiáng)。
時(shí)間組織恰到好處,。教學(xué)各部分的時(shí)間分配,，教者在備課時(shí)應(yīng)預(yù)計(jì)，講課時(shí)要調(diào)控,。但有時(shí)候,，因?yàn)檎n堂上不變的因素較多，也許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時(shí)間,，這時(shí)候,，教者一定要站在整堂課的角度來安排時(shí)間。不言而喻,，課堂教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)越好,，浪費(fèi)的時(shí)間越少，課的密度越大,，教學(xué)質(zhì)量就越高,。
教學(xué)組織面向全體學(xué)生。一位好的教師應(yīng)該得到全體學(xué)生的尊敬與愛戴,，一位好的教師應(yīng)該使所有學(xué)生都受益,。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ),，以個(gè)別提問,、小組交流,、課堂檢測(cè)等多種形式來了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
(三)課后的有效練習(xí),。
課后練習(xí)不在多,，貴在精。現(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下,，大搞題海戰(zhàn),，使學(xué)生的大部分時(shí)間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與能力得不到有效提升,。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情,，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題,、解決問題,。有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力。在今后的教學(xué)中,，我將關(guān)注學(xué)生,，力求課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
經(jīng)過這一學(xué)期的教學(xué),，我對(duì)教導(dǎo)學(xué)生有了更深一層的體會(huì),。作為一名教師，在課堂上傳授學(xué)生學(xué)科知識(shí),，使他們?nèi)〉煤贸煽?jī),，在生活中和同學(xué)們成為好朋友，傾聽學(xué)生的心聲,，解決他們的困惑,。
在這一學(xué)期中我感受比較深的是初中學(xué)生正值青春期，內(nèi)心比較敏感,，不太好實(shí)施教學(xué)工作,。我的個(gè)性較為隨和，和同學(xué)們開得起玩笑,，平時(shí)學(xué)生有什么事情也樂意和我講,，但是在課堂上這就不是一件好事，可能看見我好說話,，他們上課就不太認(rèn)真,，嬉皮笑臉，課上總是吵鬧的,。我想可能是沒有樹立起我的威信,，但是我又不想學(xué)生疏遠(yuǎn)我，這個(gè)度的把握我還沒有集體的想法。我的學(xué)生時(shí)代就有一位老師,，說不上怕,，因?yàn)橛鲆娨材苜┥蟽删洌窃诮虒W(xué)過程中是沒有人挑戰(zhàn)他的,，縱然他是一名和氣的老師?，F(xiàn)在的我慢慢改進(jìn)自己的教學(xué)方式，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的成效,。
在一點(diǎn)就是在這學(xué)期的教學(xué)中我了解到學(xué)生大多數(shù)喜歡哪一方面,，對(duì)網(wǎng)上一些能夠快速吸收的碎片化的信息比較感興趣，學(xué)生們問的一些刁鉆的問題有時(shí)候我也回答不上來,。我想如果迅速拉近師生之間的距離去探討這些也許是一個(gè)不錯(cuò)的辦法,，有選擇性的，將有利于教學(xué)的信息挑選出來,，與學(xué)生交流,，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了學(xué)科知識(shí)。
同時(shí)經(jīng)過教學(xué),，我也看到了自己的不足,，我和學(xué)生相差僅僅只是閱歷嗎?不，還有知識(shí)的儲(chǔ)備,，對(duì)這個(gè)世界的理解,。作為老師的我們不能停下腳步,，在快速發(fā)展的今天,，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步才能不被拋下,。在閑暇時(shí),，泡上一杯清茶，手捧一本書,，享受讀書帶給我們的樂趣,，感受獲取知識(shí)的快樂。
在教學(xué)中我感受到自己的成長(zhǎng),，在與學(xué)生的相處中我好像又有了一顆年輕的心靈,，現(xiàn)在有多種方式使我們的教學(xué)變得豐富多彩，我們也要在教學(xué)中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,，學(xué)習(xí)使我們更加強(qiáng)大,。
新一輪的語文課程改革需要教師改變多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式，樹立嶄新的教育理念,。這對(duì)我們每一位教師是一次通透的洗禮,。如何教好新教材，用好教材，推進(jìn)新課改,，是對(duì)我們每一個(gè)語文教師的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。作為新教材的使用年級(jí)，我校初一語文組在校領(lǐng)導(dǎo)和其他年級(jí)語文教師的指導(dǎo)和協(xié)助下,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、大膽探索、勇于實(shí)踐,，取得了些許成績(jī),。以下是我的心得體會(huì)。
我校教研采取短期培訓(xùn)與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合等形式,，注重校本培訓(xùn)，每周定時(shí)定點(diǎn)學(xué)習(xí),，讓理論學(xué)習(xí)成為教師的內(nèi)在需求,，并在專門的研討會(huì)上將教學(xué)中出現(xiàn)的預(yù)設(shè)外、生成性的問題共同解決;學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件,，選派青年教師參加新課改研討學(xué)習(xí)班和新課標(biāo)培訓(xùn),，同時(shí)請(qǐng)市、區(qū)教研員到校講學(xué),、講課,，努力將最前沿的教育教學(xué)思想呈現(xiàn)于一線教師面前，有針對(duì)性的解決實(shí)際問題,。通過這一系列手段使新課程理念滲透于教師的教學(xué)行為中,，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
在教學(xué)觀念上變“以教師為本”為“以學(xué)生為本”,，課堂教學(xué)的主體是學(xué)生,，教師是教學(xué)活動(dòng)中的參與者組織者與引導(dǎo)者，在教學(xué)中我們準(zhǔn)確把握師生角色定位,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以學(xué)生的發(fā)展為本，使學(xué)生真正成為課堂的主人,。充分發(fā)掘?qū)W生潛能,，舒張學(xué)生個(gè)性。在第一冊(cè)的“口語交際――這就是我”教學(xué)過程中,，我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)立了語文學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)記錄本,，讓學(xué)生寫出一個(gè)真實(shí)的自我，“自我介紹”,，充分展示了學(xué)生的個(gè)性,。
在這一年的課改實(shí)驗(yàn)中,，我們充分反思過去備課的弊端，在此基礎(chǔ)上,，對(duì)備課進(jìn)行了改革,，制定了”集體備課、互相協(xié)作,、資源共享,、個(gè)人加減”的新的備課方式。其中,，集體備課是進(jìn)行資源共享的前提,，個(gè)人加減是體現(xiàn)教師個(gè)人創(chuàng)造和適合不同班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的保證。在備課形式上,，我們提倡要有一定的格式但要避免“格式化”,。注意側(cè)重設(shè)計(jì)好教學(xué)的基本思路。教學(xué)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。關(guān)注學(xué)生的學(xué)法,，尊重學(xué)生思維的多樣性，講求教案的實(shí)效性和創(chuàng)造性,。
教學(xué)不僅僅是一種告訴,，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟,。新課標(biāo)指出,，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語文,、用語文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語文能力,。我們?cè)诮虒W(xué)過程中提出了“讀書,、積累,、提高”的主題活動(dòng),，運(yùn)用各種措施利用生活中的語文資源。新課標(biāo)下的教學(xué)每一步前進(jìn)都需要探索總結(jié),。還有許多問題亟待明確,。如新課程中“雙基”的落實(shí)情況，教學(xué)評(píng)價(jià)的把握,，我們的課程內(nèi)容對(duì)于形成學(xué)生素質(zhì)過程中的作用等等,。
千江有水千江月，萬里無云萬里天,。語文無處不在,，作為語文教師,，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生愛上語文，因?yàn)樗且婚T神奇而美妙的學(xué)科,，快樂地學(xué)習(xí)語文,，學(xué)習(xí)快樂的語文。讓生活走進(jìn)語文,，用語文來描述生活!
雖然我從事語文教學(xué)工作只有短短兩年的時(shí)間,，但是我卻深深的感受到語文教學(xué)不僅是一門科學(xué)，同時(shí)也是一門藝術(shù),。如何上好一堂語文課了,，這時(shí)每位語文老師都需要仔細(xì)思索的，以下是我的心得體會(huì),。
根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式,，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思,，突出教學(xué)重點(diǎn),，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題,，讓學(xué)生茫然不知所云,。注意簡(jiǎn)明、概括,。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語,，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí),。要生動(dòng),、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語,，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,，引起感情上的共鳴,。
創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果,。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量,，具有很大的震憾作用,，是影響學(xué)生情感,、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以,，在課堂教學(xué)過程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流,。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度,，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力,。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生,，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,，良好的課堂氣氛自會(huì)形成,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識(shí),。米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”,，牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧,。要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美,，除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛?！耙换ㄒ皇澜?，一鳥一天堂”，運(yùn)用自己眼睛感知生活中真善美,。這里有母親的呵護(hù),，朋友的問候，老師的關(guān)心,，一絲一縷中都寓含濃濃深情,。要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，感知美,。從花的香,、草的綠中體味自然，從陽光的明媚感受到生活的快活,，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。
培養(yǎng)學(xué)生深刻思考意識(shí),。感覺于世界豐富多彩,，體會(huì)生活絢麗繽紛,，要能學(xué)會(huì)思考。創(chuàng)造人的是自然,，啟迪和教育人的卻是社會(huì),。要能感動(dòng)于社會(huì)中事、物,、人,，并且能激蕩內(nèi)心的揚(yáng)善溢美的思想情感。學(xué)會(huì)因事悟理,、由情至理,，上升到對(duì)生命意義感悟，對(duì)生活哲理思考,，提升人文精神的深刻思考,，探究生活的真諦。
初中教師的心得體會(huì)篇十五
2xx年xx月x日晚上,，我們xx中學(xué)新教師在新校區(qū)德育室進(jìn)行了有關(guān)于教師師德,、教學(xué)常規(guī)、班主任工作等培訓(xùn),。對(duì)于此次的師德培訓(xùn),，我有了一下認(rèn)識(shí)：
作為教師，我們不僅僅要完成教學(xué)上的工作,，當(dāng)然,，這是一個(gè)教室應(yīng)該具有的最基本的素養(yǎng)。但是,，一個(gè)老師,，他首先是一個(gè)合格的人，他才能當(dāng)好一個(gè)好老師,。在此次學(xué)習(xí)中,，我們又一次強(qiáng)調(diào)了黑龍江馮群超事件，它再次提醒了我們要有正確的師德素養(yǎng),。否則,，無論業(yè)績(jī)?nèi)绾味疾慌涑蔀橐幻處煛?/p>
要求教師愛國(guó)守法，我們首先是中國(guó)人民,，然后才是中國(guó)人民教師,。愛我們的國(guó)家，遵守國(guó)家規(guī)章制度,，服從國(guó)家統(tǒng)一安排是每個(gè)中國(guó)人的都要做到的,。同時(shí)我們要愛崗敬業(yè)，有時(shí)候我們認(rèn)為從事一項(xiàng)自己喜歡的事業(yè)就會(huì)取得成功,。但是,，如果我們愛上所從事的事業(yè),，我們的成功率會(huì)比前者高的多，在和學(xué)生的接觸過程中,，我發(fā)現(xiàn)沒有什么是與學(xué)生接觸更讓人放松的職業(yè)了,，他們的一言一行都非常單純，他們那一雙雙相信你的眼神,，讓你無法不認(rèn)真想去對(duì)他們好,，無法不認(rèn)真去教導(dǎo)他們。所以我們要愛我們的事業(yè),，愛我們的學(xué)生,，愛我們的學(xué)校。要關(guān)心學(xué)生,，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,，無論是身體還是心理，既然家長(zhǎng)把學(xué)生交給我們,，我們就要讓家長(zhǎng)放心,，在家里學(xué)生有父母，在學(xué)校我們就是孩子的父母,，他們的一切都是我們的責(zé)任,，包括他們的未來。我們要以身作則,，因?yàn)槲覀兙褪呛⒆訉W(xué)習(xí)的榜樣,，我們一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展。作為長(zhǎng)輩,、作為他們學(xué)習(xí)的對(duì)象,，無論是好的還是壞的都會(huì)給學(xué)生帶來影響。并且我們不僅要做一個(gè)好老師,，還要做一個(gè)好學(xué)生,，我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)。我還有很多的知識(shí)不夠,，經(jīng)驗(yàn)不夠,，所以我要學(xué)習(xí)的還有很多，去聽其他老師的課時(shí)一個(gè)非常好的方法,，還有課外的學(xué)習(xí),。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的能力,。
初中教師的心得體會(huì)篇十六
作為一名初中教師,，我深深感受到自己在教育中的使命與責(zé)任。初中是孩子們從兒童向青少年過渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們身心發(fā)展迅猛,，對(duì)世界充滿好奇與求知欲,。因此,，作為教師,，我們不僅要傳授知識(shí)，更要扮演好引導(dǎo)者和啟發(fā)者的角色,。初中是孩子們個(gè)性形成的重要階段,，我始終堅(jiān)信，教師需要用心去理解每個(gè)學(xué)生的差異與需求,，為他們提供一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
第二段：了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,。
了解學(xué)生是初中教育的基石,，只有了解學(xué)生的家庭背景、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,，才能針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃和教育方案,。在與學(xué)生的交流中，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的興趣愛好各不相同,，所以我嘗試用不同的方式引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。舉個(gè)例子，對(duì)于喜歡閱讀的學(xué)生,，我會(huì)推薦一些文學(xué)作品,；對(duì)于對(duì)數(shù)理化感興趣的學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)和趣味題目,。通過平時(shí)的觀察和交流,，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)勢(shì)，并鼓勵(lì)他們通過專注,、勤奮和積極思考,，不斷提升自己的能力。
第三段：促進(jìn)學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)與人格發(fā)展,。
初中階段是人格發(fā)展的重要時(shí)期,，也是價(jià)值觀培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻。作為教師,，我們既要傳授知識(shí)和技能,，也要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。在班級(jí)里,，我通過課堂教學(xué)和班會(huì)活動(dòng)等方式,，積極培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任感、有公德心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人。我鼓勵(lì)他們參與志愿活動(dòng),、社團(tuán)組織等,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。在這個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn),，一個(gè)溫暖、和諧的班集體對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了不可忽視的作用,。每當(dāng)看到學(xué)生們相互幫助,、謙虛友善的樣子，我深感自豪,。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,。
在信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力十分重要,。因此,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。通過實(shí)驗(yàn)和課外活動(dòng),，在培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的同時(shí),，我也希望他們能夠在實(shí)踐中收獲更多的快樂和成長(zhǎng)。我相信,，只有通過實(shí)踐,，學(xué)生才能真正體驗(yàn)到知識(shí)的實(shí)用性和魅力，才能在困難面前擁有勇氣和毅力,。
第五段：教師自我成長(zhǎng)與反思,。
作為一名初中教師，我深知教育事業(yè)的重要性和艱巨性,。在教學(xué)的過程中,，我時(shí)刻保持著對(duì)自我的反思和學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)能力和教育觀念,。我參加各種教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程,，與同行交流心得，積極分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，我還注重學(xué)生的評(píng)價(jià)和意見，嘗試傾聽和理解他們的聲音,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法,。我堅(jiān)信教師的自我成長(zhǎng)和進(jìn)步，將直接影響到學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng),。
總結(jié)：
初中教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程,，作為一名初中教師，我深知自己在教育中的使命和責(zé)任。通過了解學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,、促進(jìn)學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)和人格發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,，以及自我反思和成長(zhǎng),，我不斷探索和實(shí)踐，希望能夠在教育中播撒希望的種子,，為學(xué)生們的未來鋪就一條光明的道路,。
初中教師的心得體會(huì)篇十七
本次聽課活動(dòng),，教師在課堂教學(xué)上,，注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，去理解地理知識(shí),，收到深入淺出的效果,，學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性能夠更充分的發(fā)揮出來。例如：萊蕪的許鳳英老師從不同地區(qū)學(xué)生的作息時(shí)間入手,，使學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn),，進(jìn)入地球自轉(zhuǎn)的探究，從學(xué)生身邊的地理知識(shí)開始,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí),，最后再來解決生活中的地理問題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來,，學(xué)生對(duì)這些現(xiàn)象比較熟悉,，又比較感興趣，所以學(xué)生發(fā)言熱烈,，思考積極,，效果不錯(cuò)。
初中教師的心得體會(huì)篇十八
11月工作總結(jié)時(shí)間過得真快,，一個(gè)月又過去了,。這個(gè)月是我來到慧通文府之后學(xué)生最多的一個(gè)月，也是最為忙碌的一個(gè)月,，同時(shí)也是收獲最多的一個(gè)月,。
在這里，我懂得了必須團(tuán)結(jié)每一個(gè)同事,，共同合作,，共同學(xué)習(xí)，共同努力,，這樣進(jìn)步才會(huì)更大,。我想這對(duì)我來說不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我從來沒有想過我也可以帶這么多學(xué)生,，這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),，更多的是解決問題的方法。
首先,，我認(rèn)為對(duì)待學(xué)生,，應(yīng)該從心里溝通出發(fā)，把他們看作自己的孩子一樣,，你真誠(chéng)地對(duì)待他們,，他們也一定會(huì)這樣子對(duì)待你。遇到問題學(xué)生,，不用著急,，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口,。打進(jìn)他們的心里,，才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。雖然,，這一點(diǎn)我還沒有做好,，但是我一直在努力。
第二,，對(duì)學(xué)生,，大部分應(yīng)該以表揚(yáng)肯定為主，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，縮小他們的缺點(diǎn),。對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，適當(dāng)?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷?。如有再犯,，?yīng)當(dāng)進(jìn)行個(gè)人談話，不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯(cuò)誤,，除非是適合這種方式的學(xué)生,。
對(duì)待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué)，不能馬上要去他短時(shí)間改正過來,，需要給他時(shí)間,，在教師的正確引導(dǎo)下，軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過來,。
第三,，很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要教師在提醒或是批評(píng)學(xué)生后,，學(xué)生改正過來了,，教師再給予肯定的鼓勵(lì),，屆時(shí)，學(xué)生一般不會(huì)再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
我很清楚,，我要不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上知識(shí)更新的速度,。并且,，在教學(xué)質(zhì)量方面，也有待進(jìn)一步的提高,。
xx,。
20xx/12/5。
初中教師的心得體會(huì)篇十九
今天在我們學(xué)校參加了中心校舉行的初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),，我們學(xué)校的王英老師和北張中學(xué)的王改萍老師對(duì)分式一節(jié)進(jìn)行了新課程改革示范課,，使我感受頗深，受益匪淺,。課堂授課水平之高,，對(duì)教材內(nèi)容挖掘之深，課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)之精彩,，及對(duì)課外知識(shí)拓展之廣，讓我對(duì)自己所教學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí),，下面就這方面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì),。
長(zhǎng)期以來，數(shù)學(xué)幾乎成了枯燥乏味的代名詞,，重知識(shí)的傳授,，輕能力的培養(yǎng)；重學(xué)習(xí)的結(jié)果,，輕探究的過程,；重反復(fù)的練習(xí)，輕情感的滿足……這一切,，使我們學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)很難激起興趣,。他們感到數(shù)學(xué)是枯燥的、煩瑣的,，數(shù)學(xué)幾乎等同于做題,，而且沒完沒了。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合,。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突,，因此，教師在課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功搭橋鋪路,，使他們感到數(shù)學(xué)是有趣的,。一個(gè)巧妙的問題引入，把學(xué)生探究知識(shí)的興趣激起,，你還用擔(dān)心本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情嗎,？這就是老師的智慧，做為一名數(shù)學(xué)老師,，我們就應(yīng)該在我們的課堂上多提供一些既能學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí),，又讓學(xué)生感覺有趣的問題，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)才會(huì)充滿活力與魅力,。在王英老師這堂課中就在導(dǎo)入時(shí)結(jié)合133班的人數(shù)問題使學(xué)生以下就有了興趣,。
出處 www.sevw.cn
領(lǐng)略到了這兩位老師的教學(xué)藝術(shù)，我們看到了平時(shí)寡言的學(xué)生也可以和大家一起討論,，聽到了富有思想的回答,，讓人忍不住為他們鼓掌，同時(shí)也忍不住為老師的教學(xué)喝彩,，因?yàn)樗齻冇米詈?jiǎn)單的話語來解釋數(shù)學(xué),，讓學(xué)生們觸及到了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，從而在內(nèi)心發(fā)出強(qiáng)烈的震撼,。讓孩子們覺得數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)單,，不僅是一種技巧，更是一種智慧,，是還原數(shù)學(xué)最樸素的狀態(tài),。只有這樣，才能極大地釋放孩子的潛能,。而為了做到這一點(diǎn),，老師在課堂上精彩的設(shè)計(jì)才是最關(guān)鍵的。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情明顯的得到了提高,，課堂氣氛比活動(dòng)前活躍了很多,。游戲中也可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識(shí)可以通過玩游戲來解決,，我想這種方法非常適用初中的同學(xué),，我相信參加同學(xué)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記在數(shù)學(xué)課上的一次次爭(zhēng)論和老師精心設(shè)計(jì)的游戲。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀認(rèn)為：教材處理的核心總是是從學(xué)科世界走向?qū)W生的生活世界,。當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí),，數(shù)學(xué)才是活的,，富有生命力的，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。同時(shí)鮮明的現(xiàn)實(shí)背景,，更有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學(xué)概念，形成數(shù)學(xué)思想和方法,，積累數(shù)學(xué)知識(shí)和解決問題的經(jīng)驗(yàn),。我們應(yīng)不斷攫取生活中的新鮮素材來充實(shí)我們的課堂，使我們的數(shù)學(xué)變得豐富多彩,、生動(dòng)活潑,。這些鮮明的生活素材，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)來自于生活又應(yīng)用于生活這一理念,。王英老師在這節(jié)課中就把植樹造林引入課堂呼吁學(xué)生保護(hù)壞境。
這次聽課活動(dòng)雖然是短暫的,，但是我們的課堂改革以及課程改革是長(zhǎng)久,，我會(huì)將這次學(xué)習(xí)活動(dòng)積累的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去,，努力去做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。
初中教師的心得體會(huì)篇二十
這是一個(gè)老生常談的問題，卻不容忽視,。課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)得巧妙,，不僅能喚起學(xué)生的求知欲望，而且還可以燃起學(xué)生智慧的火花,，主動(dòng)地去獲取知識(shí)。例如,，杜靜老師講《澳大利亞》時(shí),，首先展示了一組有關(guān)澳大利亞的國(guó)徽、自然景觀的圖片,，學(xué)生從情感上產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)欲望,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，效果很好,。在課堂中充分利用導(dǎo)學(xué)案,。使學(xué)生學(xué)得輕松、老師組織的到位,。充分體現(xiàn)了“先學(xué)后教”的教學(xué)理念,。在今后我們的課堂上應(yīng)該少用“上節(jié)課我們講了”“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)”之類的語言導(dǎo)入，應(yīng)盡量將課程的導(dǎo)入設(shè)計(jì)地巧妙一點(diǎn),，會(huì)收到事半功倍的效果,。
初中教師的心得體會(huì)篇二十一
織全縣化學(xué)教師召開化學(xué)教研活動(dòng),。本次教研的內(nèi)容豐富，形式多樣,，有教師講課,、評(píng)課、老教師經(jīng)驗(yàn)介紹,、專家領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)等,。教研過程中充分重視了每位教師的'參與和體驗(yàn)，教師與教師之間的思想碰撞,，都極大地調(diào)動(dòng)了教師主動(dòng)參與到教研中的積極性,，讓教師在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升,。
實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式,，也是化學(xué)新課程的重要內(nèi)容，對(duì)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用,。講課教師應(yīng)多采用探究式的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，教師真正成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和指引者,。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和過程，強(qiáng)調(diào)師生之間的平等與合作,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,。這樣在觀念上的平等、開放,、民主,，在過程中的自主、體驗(yàn),、個(gè)性,，在形式上的生動(dòng)、多樣,、有趣,，豐富了課堂教學(xué)模式，改變了課堂教學(xué)沉悶的現(xiàn)狀,，讓課堂充滿生機(jī),，為創(chuàng)新提供了一個(gè)自由的空間，讓學(xué)生的思維在化學(xué)天地中自由翱翔,，真正改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的被動(dòng)局面,，使學(xué)生真正成為了課堂的主人。
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行,?！睅熒穗H關(guān)系狀況直接影響教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，影響課堂氣氛，影響課堂教學(xué)效果,。師生關(guān)系融洽,，教師教的熱情高漲，學(xué)生好學(xué)樂學(xué),，課堂氣氛活躍,，才能取得良好的教學(xué)效果。因此老師的課應(yīng)充分體現(xiàn)出這一點(diǎn),，教師加強(qiáng)了與學(xué)生的交流，建立密切的師生關(guān)系,。在課堂上，教師不是一味地強(qiáng)調(diào)教的權(quán)威,，而是完全突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。每堂課都是在民主,、平等、和諧的氛圍中進(jìn)行的,。教師與學(xué)生打成一片，教師關(guān)愛學(xué)生,，學(xué)生信任老師。所以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高,，課堂氣氛活躍,，能夠收到明顯的教學(xué)效果。
課程改革的一個(gè)主要內(nèi)容,，就是在教育、教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和作用。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念,，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”,、“以人為本”、“關(guān)注學(xué)生的需要”的教育理念。在課堂教學(xué)中，教師密切關(guān)注學(xué)生的需要，能夠摒棄師道尊嚴(yán)的思想，走向?qū)W生,，貼近學(xué)生,，傾聽學(xué)生的心聲,，營(yíng)造生動(dòng)活潑,、和諧民主的教學(xué)氛圍,，充分尊重學(xué)生的主體地位,。摒棄居高臨下，唯我獨(dú)尊，一言堂等家長(zhǎng)式作風(fēng)，讓學(xué)生在教學(xué)過程中暢所欲言,，敢于發(fā)表自己的獨(dú)立見解,。這樣就真正讓學(xué)生感覺到了學(xué)習(xí)的快樂,，成為學(xué)習(xí)的主人。
尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂,。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者,。
通過本次聽課學(xué)習(xí)，我看到了別人的優(yōu)點(diǎn),，也看到了自身的缺點(diǎn),，別人是自己最好的鏡子，我感到我需要學(xué)習(xí)的東西太多,，自身的素質(zhì)也急需提高,。課堂教學(xué)猶如演戲，編,、導(dǎo),、演每個(gè)環(huán)節(jié)都要充分地重視，只有這樣才能達(dá)到讓教師愉快地教,，讓學(xué)生快樂地學(xué)的目的,！
總之，通過這次教研對(duì)我來說有了很大的收獲,，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,；這次教研給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí),，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。通過這次教研，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,，實(shí)踐自己的教學(xué)理念,，我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去。
本周我有幸在我的母校東郭中學(xué)聽課學(xué)習(xí),，觀摩了幾位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,，半天的聽課學(xué)習(xí)我收獲很大，從幾個(gè)老師的講解中,，我了解了：新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)來自于生活，又回歸于生活,。生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用與創(chuàng)新能力,。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勛约涸跀?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法。
教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目標(biāo)明確,，能為教學(xué)服務(wù),。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合,。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,，這是學(xué)生的心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突,，因此,，教師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。
教學(xué)課件制作精良,，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意,，如花似錦,，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握,。
教師的教學(xué)語言是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語,，讓學(xué)生聽懂理解知識(shí),，而且要有些詼諧幽默的話，吸引學(xué)生的注意力,，使課堂氣氛活躍,。教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感,，多表揚(yáng)來能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽課過程中,，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,，從板書,、內(nèi)容，結(jié)構(gòu)緊湊,，環(huán)環(huán)相扣,。既學(xué)習(xí)了新知識(shí)，又增加了練習(xí)量,，還激發(fā)了學(xué)生大腦思維的深度,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。
留給學(xué)生充分探索的空間,。整堂課教師少講,，甚至不講，都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生,，學(xué)生掌握非?？臁Ｕ?jié)課老師并沒有直接在黑板上講解,、演示做題需要的方法,、式子，而是啟發(fā)學(xué)生提出問題,，繼而讓學(xué)生估算,，再就是讓學(xué)生用自己的方法獨(dú)立計(jì)算，此環(huán)節(jié)是重點(diǎn),，體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的意識(shí),，，學(xué)生迎刃而解,，重點(diǎn)第幾種方法,，運(yùn)用知識(shí)的轉(zhuǎn)化很輕松地將新知識(shí)轉(zhuǎn)化為舊知識(shí)，學(xué)生掌握的輕松自如,。整個(gè)過程教師沒有挖苦心思,、聲嘶力竭去講解，而是在指導(dǎo)學(xué)生的鉆研過程中通過比較,、探索,、演示自主學(xué)會(huì)了新知識(shí),。整堂課教師引導(dǎo)得有序、有理,、有法,，學(xué)生經(jīng)過思考、鉆研,、整理,，整堂課過得輕松、和諧,。
在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),，提供學(xué)生合作、探究,、交流的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索在教學(xué)中,，教師不僅將學(xué)生教會(huì)，而且還教學(xué)生會(huì)學(xué),，充分體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程,。
成教學(xué)任務(wù)。有的教師沒有深入到學(xué)生中去觀察,、檢查,，啟發(fā)教學(xué)得不到回應(yīng)時(shí)只好唱獨(dú)角戲。以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體,。聽?zhēng)孜唤處煹臄?shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我,，鼓舞了我,，打動(dòng)了我的心。
通過他們的課堂教學(xué),，讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用,，他們不守舊，與時(shí)俱進(jìn),，認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué),，醒悟了一些在課改中感到困惑的問題,，課前精心預(yù)設(shè)，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流,，引發(fā)學(xué)生興趣,，拉進(jìn)關(guān)系，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感,。課前在教具,，課件上準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平,，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料,，有的放矢。課中精講多練,，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在此情中動(dòng)腦像，動(dòng)口說,，動(dòng)手做,，學(xué)中玩，玩中學(xué),，非常適合孩子們的特點(diǎn)。對(duì)一些較困難的問題,，又在適度的情況下,，開展小組活動(dòng)，并且老師能提出既明確又具體的要求,，討論有目的,，說話有依據(jù)。整個(gè)課堂上,，充分利用課件,，學(xué)具，動(dòng)手?jǐn)[,、折,、撕、畫等,，直觀,、方便、快捷,。節(jié)省了課堂時(shí)間,，充分利用40分鐘。
給與肯定,。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì),，一種加油的妙方,。此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處,，看到了自己的惰性,。今后要在課改中，盡可能地完善教學(xué)藝術(shù),，提高效率,，必須不斷地“充電”，不斷探索實(shí)踐,。因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的,，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用到自己的信息技術(shù)實(shí)際的教學(xué)工作中,，讓自己的課堂也更加活躍起來,，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的教學(xué)中來,，從而切實(shí)感受到了信息技術(shù)課的魅力,！充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)是有趣的,、是簡(jiǎn)單的,、是鮮活的。這次聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的,，但是我們的課堂改革以及課程改革是長(zhǎng)久,，我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，將它們應(yīng)用于以后我自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去,，努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。
初中教師的心得體會(huì)篇二十二
我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動(dòng)，使我深刻地感受到了中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題,，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解,。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法,。
通過聽課,，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
這兩節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確,，為教學(xué)服務(wù),。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,，顏色、聲音,、動(dòng)作有著極大的吸引力,，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知——運(yùn)用新知----解決問題,，整個(gè)教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),，非常具體，有新意和啟發(fā)性,。這樣的情境讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們會(huì)非常樂意參與這項(xiàng)游戲,，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望,，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來，于是在自然,、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生,。
創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境,。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,，整節(jié)課,，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。執(zhí)教者的語言精練,、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí),。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。
