當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

初中教師教育教學(xué)心得體會范文篇1

新一輪的語文課程改革需要教師改變多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式,，樹立嶄新的教育理念,。這對我們每一位教師是一次通透的洗禮。如何教好新教材,，用好教材,，推進新課改，是對我們每一個語文教師的機遇和挑戰(zhàn),。作為新教材的使用年級,，我校初一語文組在校領(lǐng)導(dǎo)和其他年級語文教師的指導(dǎo)和協(xié)助下，認真學(xué)習(xí),、大膽探索、勇于實踐,，取得了些許成績,。以下是我的心得體會。

我校教研采取短期培訓(xùn)與長期學(xué)習(xí)相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合等形式,，注重校本培訓(xùn)，每周定時定點學(xué)習(xí),，讓理論學(xué)習(xí)成為教師的內(nèi)在需求,，并在專門的研討會上將教學(xué)中出現(xiàn)的預(yù)設(shè)外、生成性的問題共同解決,；學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件,，選派青年教師參加新課改研討學(xué)習(xí)班和新課標培訓(xùn)，同時請市,、區(qū)教研員到校講學(xué),、講課，努力將最前沿的教育教學(xué)思想呈現(xiàn)于一線教師面前,，有針對性的解決實際問題,。通過這一系列手段使新課程理念滲透于教師的教學(xué)行為中，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

在教學(xué)觀念上變“以教師為本”為“以學(xué)生為本”,，課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，教師是教學(xué)活動中的參與者組織者與引導(dǎo)者,，在教學(xué)中我們準確把握師生角色定位,，堅持以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為本,，使學(xué)生真正成為課堂的主人,。充分發(fā)掘?qū)W生潛能,，舒張學(xué)生個性。在第一冊的“口語交際――這就是我”教學(xué)過程中,，我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)立了語文學(xué)習(xí)的成長記錄本,，讓學(xué)生寫出一個真實的自我，“自我介紹”,，充分展示了學(xué)生的個性,。

在這一年的課改實驗中，我們充分反思過去備課的弊端,，在此基礎(chǔ)上,，對備課進行了改革，制定了＂集體備課,、互相協(xié)作,、資源共享、個人加減＂的新的備課方式,。其中,，集體備課是進行資源共享的前提，個人加減是體現(xiàn)教師個人創(chuàng)造和適合不同班級學(xué)生特點的保證,。在備課形式上,，我們提倡要有一定的格式但要避免“格式化”。注意側(cè)重設(shè)計好教學(xué)的基本思路,。教學(xué)設(shè)計要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，尊重學(xué)生思維的多樣性,，講求教案的實效性和創(chuàng)造性,。

教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗,、探究和感悟,。新課標指出，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識,，多方面提高學(xué)生的語文能力。我們在教學(xué)過程中提出了“讀書,、積累,、提高”的主題活動，運用各種措施利用生活中的語文資源,。新課標下的教學(xué)每一步前進都需要探索總結(jié),。還有許多問題亟待明確,。如新課程中“雙基”的落實情況，教學(xué)評價的把握,，我們的課程內(nèi)容對于形成學(xué)生素質(zhì)過程中的作用等等,。

千江有水千江月,，萬里無云萬里天,。語文無處不在，作為語文教師,，應(yīng)當讓學(xué)生愛上語文,，因為它是一門神奇而美妙的學(xué)科,，快樂地學(xué)習(xí)語文，學(xué)習(xí)快樂的語文,。讓生活走進語文,，用語文來描述生活！

初中教師教育教學(xué)心得體會范文篇2

我有幸參加了這次數(shù)學(xué)培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)過程中，我認真聽取了三位專家的精彩講演,，自己無論在思想認識及教育觀念,、教育理論和方法、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)修養(yǎng),、新課程改革等各方面都學(xué)到了很多東西,，這對于改進我自身的教育教學(xué)工作有很大的幫助,?？偨Y(jié)如下：

（1）認識到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué)，教育科研更不僅是專家們的“專利”,。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學(xué)實踐,，我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學(xué)。

（2）重視問題解決與研究,。在教育教學(xué)活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法,，使教育教學(xué)過程得到及時的調(diào)整,，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。

（3）在推進新課改的過程中,，必然會遇到一些前所未有的新問題,、新情況,，要能在變遷與復(fù)雜的教育教學(xué)情景中進行獨立思考和判斷，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學(xué)行動策略和方案,。

（4）善于與同行交流,，學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)新知識,，加深對數(shù)學(xué)的理解,，并把成果應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐，不斷吸收,、篩選符合學(xué)生需要的觀念和方法,。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生靈活的.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

（5）知道一般概念和推理方法對使用數(shù)學(xué)工具的重要意義,，利用對數(shù)學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣知識,，幫助學(xué)生在掌握基本概念和推理方法的基礎(chǔ)上，建立一套他們自己的數(shù)學(xué)方法,。

總之,，通過本次骨干教師的培訓(xùn)，自己收獲頗多,，感受頗深,，但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學(xué)工作不斷完善,、不斷提高,。

初中教師教育教學(xué)心得體會范文篇3

數(shù)學(xué)是中學(xué)教學(xué)中一門極其重要的學(xué)科，也是歷年升學(xué)考試中的重頭戲,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之所以如此重要,，是因為數(shù)學(xué)在當今社會的發(fā)展中有著十分重要的作用，是各類科學(xué)都要用到的基礎(chǔ)性學(xué)科,，幾乎找不到一門科學(xué)是完全脫離數(shù)學(xué)而存在的,。

“數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母”，它是一門研究數(shù)與形的科學(xué),，它不處不在,。要掌握技術(shù)，先要學(xué)好數(shù)學(xué),，想攀登科學(xué)的高峰,，更要學(xué)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的,，就是要全面提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”,，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)觀念。我在長期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)成了自己獨特的教學(xué)模式，并且深受廣大學(xué)生的喜愛,，在那里,，我就將自己的一些心得體會拿出來和大家分享一下。

一,、讓生活走進數(shù)學(xué)課堂初中階段的數(shù)學(xué)和小學(xué)完全不同,，在初中階段，學(xué)生們將開始由“算數(shù)”向真正的“數(shù)學(xué)”過渡,，但是不少學(xué)生的思維難以由“數(shù)字”向“字母”和“方程”轉(zhuǎn)變,，難以理解具體思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變。

因此,，他們就會覺得數(shù)學(xué)“很難學(xué)”,、“不知所云”，進而發(fā)展成為厭惡數(shù)學(xué),、害怕數(shù)學(xué),，這樣，數(shù)學(xué)成績便一落千丈,。

單純的數(shù)學(xué)理論未免過于抽象和枯燥,。但是，“數(shù)學(xué)源于生活”,，在課堂教學(xué)過程中,，我便按照學(xué)生的認知規(guī)律，逐步展示知識的構(gòu)成過程,，“化簡”書本知識,，把“身邊的數(shù)學(xué)”引入課堂，用好用活每一篇教材,。把數(shù)學(xué)和生活緊緊聯(lián)系在一齊,，讓學(xué)生們覺得數(shù)學(xué)并不是那么抽象,，而是和生活息息相關(guān)的,，因此學(xué)生就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的興趣。

二,、精心備課,，抓住重點教學(xué)是也一門藝術(shù)，備好課是搞好教學(xué)的基本條件,。要給自己制定詳細的教學(xué)進度計劃,，什么時候要上到什么地方，這些都要了然于胸,，根據(jù)自己制定的教學(xué)計劃循序漸進,，有條不紊。這樣，自己上課的時候心里就有底,，不會有有些知識點的講解過于冗長,，導(dǎo)致有些知識點講解過于匆忙，學(xué)生不能掌握的狀況發(fā)生,。

在備課的時候,，要把握自己上課時候的思路，先講什么,，后講什么,，要思考如何更好地給學(xué)生上好課，相關(guān)的知識點就應(yīng)如何講解才能讓學(xué)生易于掌握,，如何活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生能夠在簡單快樂的氛圍中學(xué)習(xí)等等。

另外,，要區(qū)分哪些是重點,，哪些是次要的，在上課時突出重點,。

一堂課下來,，有次要的地方也有重要的地方，如果不能突出重點資料,，全部一齊帶過,，學(xué)生往往沒有頭緒，不明白這節(jié)課老師講了什么,，自己學(xué)到了什么,。因此在上課時要主次有序，要突出重點,，讓學(xué)生明白這節(jié)課老師主要是要講哪個知識點,，而不能本末倒置。在講重點知識點的時候,，我一般會著重強調(diào),，并且以富有激情的語音和肢體語言相配合，進行詳細地講解,。數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)的,，一旦中間的任何一環(huán)出現(xiàn)問題，直接影響以后的學(xué)習(xí),。因此,，即便是多花一些時間，務(wù)必讓學(xué)生把重要的知識點讓學(xué)生點弄懂,、吃透,。

三、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)潛力自學(xué)潛力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。自學(xué)潛力的培養(yǎng)首先應(yīng)從閱讀開始,，尤其是初一學(xué)生閱讀潛力較差,，沒有良好的閱讀習(xí)慣，教師務(wù)必從示范做起,，對課文資料逐詞逐句地范讀,，對重要的數(shù)學(xué)名詞、術(shù)語,、關(guān)鍵的語句,，重要的字眼要反復(fù)讀，并指出記憶的方法,，同時還要標上自己約定的符號,。對于例題，讓學(xué)生讀題,，引導(dǎo)學(xué)生審題,，確定最佳解題方法。在學(xué)生有必須潛力之后,，根據(jù)學(xué)生的理解程度,，再從難點、易錯處閱讀提綱,，設(shè)置思考題,，讓學(xué)生帶著問題縱向深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學(xué)課外材料，還可利用課外活動小組,，組織交流,、相互交流、相互啟發(fā),，促進學(xué)生再次閱讀尋找答案,。

平時，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力時,，采取提前布置作業(yè)的形式,，然后在學(xué)生交來的作業(yè)中尋找出普遍存在的問題和普遍有疑難的地方，然后再講新課,，這樣授課就有針對性,，并且能收到很好的教學(xué)效果,。同時,，要引導(dǎo)學(xué)生用心主動參與教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上透過動腦,、動手、動口參與構(gòu)成必須的自學(xué)潛力和數(shù)學(xué)思維。

四,、加強學(xué)生反思潛力的培養(yǎng)在完成一段時期的學(xué)習(xí),，我總強調(diào)要學(xué)生抽些時間回顧近段時間學(xué)了那學(xué)資料資料，知識點之間有哪些規(guī)律和聯(lián)系,，自己在回顧的時候是否有新的啟示等等,。

及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍,。另外,，在作業(yè)中也要認真反思，尤其是在批改之后的作業(yè),，并要求學(xué)生仔細分析自己的對題和錯題,，寫下自己的成功之處和不足之處，還能夠?qū)懴伦约旱男滤悸泛妥约旱膭?chuàng)新,。

一,、課堂上老師的主導(dǎo)地位不能丟

新課程強調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性，把課堂還給學(xué)生,，多給學(xué)生思考的空間,。但其實，新教材的內(nèi)容更要求教師對教材理解得很透,，抓住重難點,，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考，而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究,，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生,，他們的自學(xué)能力，理解能力還不是很強,，所以教師更要講得精,，更要善于引導(dǎo)，放手之前要先看學(xué)生的水平如何,。比如現(xiàn)在我教的有兩個ab班的學(xué)生,，a班的同學(xué)很活躍，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場,，毫無章法,；而b班的學(xué)生比較安靜，我們得讓他們有話講,，適當?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水,，毫無生機；比較理想的教法是老師一定要擔好引導(dǎo)者的職責(zé),，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式,，而對于沉悶的課堂,，就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望,。

二,、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要成為一名教師，光有愛心還遠遠不夠,，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提,。所謂身正為范，學(xué)高為師,，要作一個好老師,，不僅要能得學(xué)生心，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用,，無論是工作還是學(xué)識上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服,，這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生信任感，才會甘心聽從你的教導(dǎo),，才會喜歡上你的課,。老師對學(xué)生的承諾一定要做到，比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品,，一定要在承諾的時間內(nèi)歸還,，否則在學(xué)生心中的信任度就會大打折扣，學(xué)生對老師沒有信任感后,，無論你實施的什么制度和提出的建議,，學(xué)生會容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學(xué)工作就很難開展,。

三,、做好充分的課前準備和課堂管理

備課既注重知識的落實，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。上課前盡可能地做好充分的準備,，每一課都做到有備而去，這樣在時間的支配和知識上的引導(dǎo),，我們都能盡在掌握,。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維，我經(jīng)常讓學(xué)生做到三動既多動腦,、動口,，動筆，拿著筆上課,，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣,，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀，應(yīng)親自參與管理,，不能一味地推給班主任,，否則威信只會建立在班主任那里，次數(shù)多了,，學(xué)生只會厭煩你,。

四、學(xué)生的作業(yè)檢查要落實

除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外,，對于練習(xí)冊和一些輔導(dǎo)作業(yè),，檢查任務(wù)就交給小組長和科代表，我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組,，確定小組長,，由小組長來檢查，小組長的作業(yè)由科代表來檢查,。

初中教師教育教學(xué)心得體會范文篇4

通過八年級數(shù)學(xué)的教學(xué),，在教學(xué)實踐中我覺得教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識,，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們參與到教學(xué)全過程中來,，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識,。要提高教學(xué)效果，達到教學(xué)目的,，必須在引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動的全過程上做好文章：加強學(xué)生的參與意識,；增加學(xué)生的參與機會；提高學(xué)生的參與質(zhì)量,；培養(yǎng)學(xué)生的參與能力,。此外，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)滲透法制教育的思想,，增強學(xué)生的法律意識和自我保護的能力,。

一、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感,、態(tài)度、價值觀,、能力等方面的發(fā)展,。

就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦"學(xué)會",，享受到教學(xué)活動的成功喜悅,，便會強化學(xué)習(xí)動機，從而更喜歡數(shù)學(xué),。因此,，教學(xué)設(shè)計要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài),，從而保證施教活動的有效性和預(yù)見性。

二,、重視學(xué)習(xí)動機在教學(xué)過程中的激勵作用,，通過激發(fā)學(xué)生的參與熱情，逐步強化學(xué)生的參與意識,。

學(xué)生學(xué)知識是為了用知識,。但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用,。因此在教學(xué)時,，應(yīng)針對學(xué)生的年齡特點、心理特征,，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際生活中運用數(shù)學(xué)知識,，切實提高學(xué)生解決實際問題的能力,。使大家都能深深感受到"人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)"的新理念。經(jīng)常這樣訓(xùn)練,，使學(xué)生深刻地認識到數(shù)學(xué)對于我們的生活有多么重要,，學(xué)數(shù)學(xué)的價值有多大，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強烈欲望,，變"學(xué)數(shù)學(xué)"為"用數(shù)學(xué)",。

三、重視實踐活動在教學(xué)過程中的啟智功能,，通過觀察,、思考、討論等形式誘導(dǎo)學(xué)生參與知識形成發(fā)展的全過程,，盡可能增加學(xué)生的參與機會,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生積累豐富的典型的感性材料,，建立清晰的表象,，才能更好地進行比較、分析,、概括等一系列思維活動,，進而真正參與到知識形成和發(fā)展的全過程中來。

四,、重視學(xué)習(xí)環(huán)境在教學(xué)過程中的作用,。

通過創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍激勵學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的釋放，努力提高學(xué)生的參與質(zhì)量,。和諧的師生關(guān)系便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽地提出自己的見解，即使有時學(xué)生說得不準確,、不完整,，也要讓他們把話說完，保護學(xué)生的積極性,。

交流溝通,、求知進取,、和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)生提供了充分發(fā)展個性的機會,，教師只有善于協(xié)調(diào)好師生的雙邊活動，才能讓大多數(shù)學(xué)生都有發(fā)表見解的機會,。例如,，在討論課上教師精心設(shè)計好討論題，進行有理有據(jù)的指導(dǎo),，學(xué)生之間進行討論研究,。這樣學(xué)生在生動活潑、民主和諧的群體學(xué)習(xí)環(huán)境中既獨立思考又相互啟發(fā),，在共同完成認知的過程中加強思維表達,、分析問題和解決問題能力的發(fā)展，逐步提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的質(zhì)量,。

五,、重視學(xué)習(xí)方法在教學(xué)過程中的推動作用。

通過方法指導(dǎo),，積極組織學(xué)生的思維活動,，不斷提高學(xué)生的參與能力。教育心理學(xué)的研究成果表明,，教師可以通過有目的的教學(xué)促使學(xué)生有意識地掌握推理方法,、思維方式、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)策略,，從而提高學(xué)生參與活動的心理過程的效率來促進學(xué)習(xí),。在教學(xué)中，教師不但要教知識,，還要教學(xué)生如何“學(xué)”,。教學(xué)中教師不能忽視，更不能代替學(xué)生的思維,，而是要盡可能地使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,。通過設(shè)計適當?shù)慕虒W(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生從中悟出一定的方法,。

六,、培養(yǎng)學(xué)生反思是作業(yè)之后的一個重要環(huán)節(jié),。

實踐表明，培養(yǎng)學(xué)生把解題后的反思應(yīng)用到整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，養(yǎng)成檢驗,、反思的習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效果,、培養(yǎng)能力的行之有效的方法,。解題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但不同的解題指導(dǎo)思想就會有不同的解題效果,，養(yǎng)成對解題后進行反思的習(xí)慣,，即可作為學(xué)生解題的一種指導(dǎo)思想。反思對學(xué)生思維品質(zhì)的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義,。因此,，在不增加學(xué)生負擔的前提下，要求作業(yè)之后盡量寫反思,，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問題,，結(jié)合作業(yè)作出合適的反思。對學(xué)生來說是培養(yǎng)能力的一項有效的思維活動,，培養(yǎng)學(xué)生反思解題過程是作業(yè)之后的,。一個重要環(huán)節(jié)，具有很大的現(xiàn)實意義,。

七,、多準備資料，認真?zhèn)湔n,，增強法制教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,，提高學(xué)生的法律意識。

如在一次函數(shù)的教學(xué)時,，通過函數(shù)的表達式及圖像等知識,，可滲透《環(huán)境保護法》、各年的未成年人犯罪情況的相關(guān)的知識,。

初中教師教育教學(xué)心得體會范文篇5

有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益,，即什么樣的教學(xué)是有效的？是高效,、低效還是無效,？

所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后,，學(xué)生所獲得的具體進步或發(fā)展,。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲,，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,，也是無效或低效教學(xué)。因此,，學(xué)生有無進步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標,。

鑒于此，在新課程背景下實施有效教學(xué),，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

1樹立先進的教學(xué)理念,。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求,。對于教師來說,，具有明確的先進的教學(xué)理念,，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求,。先進的教學(xué)理念是實施有效教學(xué)的前提。

2豐富個人知識儲備,。豐富個人知識儲備是實施有效教學(xué)的保證,。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度,，那么教學(xué)就會膚淺,，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入?？梢?，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索,，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵,。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出,，左右逢源,。

3做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年教學(xué)反思,，就可能成為名師。教師應(yīng)在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中,，實現(xiàn)專業(yè)成長,。

其次，要追求有效的課堂教學(xué)，可以從課前的準備,、課堂的組織,、課后的練習(xí)等幾個環(huán)節(jié)來提高實效性，這是實施有效教學(xué)的必然途徑,。

（一）課前的有效準備

大凡成功的課必定是充分準備的課,，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：

目標的有效：清晰,、簡明,。目標是方向，方向正確才能保證有的放矢,，教學(xué)目標的高,、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時間完成,。備課時制定明確,、具體、科學(xué)的教學(xué)目標,，圍繞目標確立重點,，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會收到良好的效果,。

內(nèi)容的有效：適量,、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容,，并沒有明確的規(guī)定,，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃,。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則,，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí),，不能“貪多忽效”,，也不能“求少圖便”。

教法的有效：靈活,、恰當,。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會不同,，教必須致力于“導(dǎo)”,，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實際的教學(xué)內(nèi)容,、教材特點,、學(xué)生情況出發(fā),，揚長避短選用教法。教法貼切,，教學(xué)方有效,。

（二）課堂的有效組織

這一環(huán)節(jié)，教師要做到：

語言組織準確,、簡練,。縱觀那些課堂教學(xué)效率低下的課,，無一例外都是教師的喋喋不休,、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。一個教師,，課堂上一定要組織教學(xué)語言,，增強語言表達的科學(xué)性、針對性,、準確性,，做到清晰精煉、重點突出,、邏輯性強,。

時間組織恰到好處。教學(xué)各部分的時間分配,，教者在備課時應(yīng)預(yù)計,，講課時要調(diào)控,。但有時候,，因為課堂上不變的因素較多，也許不是重點內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時間,，這時候,，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻,，課堂教學(xué)在單位時間內(nèi)完成的任務(wù)越好,，浪費的時間越少，課的密度越大,，教學(xué)質(zhì)量就越高,。

教學(xué)組織面向全體學(xué)生。一位好的教師應(yīng)該得到全體學(xué)生的尊敬與愛戴,，一位好的教師應(yīng)該使所有學(xué)生都受益,。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ),，以個別提問,、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

（三）課后的有效練習(xí)

課后練習(xí)不在多,，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn),，使學(xué)生的大部分時間都用在反復(fù)的抄寫上,，思維與能力得不到有效提升。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情,，因課設(shè)計練習(xí),，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題,。有效教學(xué)給當代的教育注入了活力,。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生,，力求課堂實現(xiàn)有效教學(xué),。