在生活中,，我們常常會(huì)通過總結(jié)心得來反思和改進(jìn)自己的行為和思維方式。那么如何寫好一篇心得體會(huì)呢,？首先,，我們要反思并回顧自己的學(xué)習(xí)或經(jīng)歷，找出其中的收獲和經(jīng)驗(yàn),。然后,，我們要對(duì)這些收獲和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類和整理,，形成有條理的結(jié)構(gòu),。接下來，我們要逐步展開,，詳細(xì)敘述和分析自己的思考和感悟,，用具體的例子來支撐觀點(diǎn)和論述。同時(shí),，我們還要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和凝練,，避免空泛和籠統(tǒng)的表述。最后,，我們要對(duì)整篇心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和歸納,，突出重點(diǎn)，讓讀者能夠清晰地理解和領(lǐng)悟我們的觀點(diǎn)和思想,。通過閱讀以下這些范文,，我們可以了解到作者對(duì)某一話題的獨(dú)到思考和感悟。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

9月27日到29日，我開始參加國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn),，通過三天的培訓(xùn),，我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，受益良多,。

一,、轉(zhuǎn)變角色，明確目的,。

3天的.集中研修期間,，作為一名學(xué)員，每天踏踏實(shí)實(shí)聽報(bào)告,、講座,，認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。和老師們一起交流,，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,，真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?。?/p>

三天的國(guó)培教育,，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提升；既有知識(shí)上的積累,，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng),，更讓我懂得了要想成為一名合格的教師，該具備哪些條件,。這次的所得是我在這參加工作的兩年多的教學(xué)中很難總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),，使我在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)上會(huì)更加完善和完美。我給自己定下明確的目標(biāo),，培訓(xùn)只是一種手段,，一個(gè)開端，對(duì)于這次培訓(xùn)給我的不只是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，還有比這更寶貴的是我在思想上的巨大改變,。

二、學(xué)習(xí)與收獲,。

1、認(rèn)真聆聽講座,，做好筆記和反思,。

教育局為我們這次培訓(xùn)做了比較周密的安排,，這次的理論學(xué)習(xí)分為專家講座和同課異構(gòu)等等。講座的內(nèi)容涉及教育學(xué),、心理學(xué)、教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展,、培訓(xùn)專業(yè)技能提升,、網(wǎng)絡(luò)研修等各方面,。培訓(xùn)形式多樣,，既有全體學(xué)員的集中講座，又有分小組分學(xué)科的研討,，教研培訓(xùn)技能展示,、還有在實(shí)踐學(xué)校聽觀摩課。這些講座或深入淺出,，或幽默風(fēng)趣,，或案例翔實(shí)，在震撼我們的思想,，大開我們眼界的同時(shí),，更是給了我們實(shí)際的指引。

雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，時(shí)間緊,，但我每天都如同一個(gè)初入學(xué)的小學(xué)生一樣,，按時(shí)上課學(xué)習(xí)?？梢哉f,，每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊刻旎蛎鎸?duì)不同風(fēng)格的專家,，或聽到不同類型的講座,，或感受到思想火花的沖擊，或折服于不同格調(diào)的教學(xué),。每天上課的時(shí)候我都認(rèn)真地記筆記,，同時(shí)不時(shí)記下一些自己的想法，哪怕是片語(yǔ)只字,。晚上回到宿舍還要認(rèn)真地整理筆記,，寫反思，絕不限于是完成任務(wù),。

2,、親身感受知名的教授、專家的授課,，使我耳目一新,。

專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們分別從不同的視角為我們解析了作為一線教師應(yīng)了解的有關(guān)教學(xué)方面的理念,、背景,、問題及采取的策略，以及作為一名培訓(xùn)師應(yīng)該具有的技能,。他們侃侃而談,，不乏與學(xué)員的互動(dòng)、交流,，平和的態(tài)度和幽默的語(yǔ)言讓彼此的距離拉近,，聆聽他們的講座，讓我明白了理論是行動(dòng)的先導(dǎo),，沒有先進(jìn)的理論引導(dǎo),，教育教學(xué)工作就像沒有方向的船只一樣，只能四處漂泊,。

3,、積極參與討論交流,，互相切磋,。

培訓(xùn)期間我們進(jìn)行論壇討論活動(dòng),，既有關(guān)注有效課堂，提高教學(xué)實(shí)踐水平的論壇,；又有結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)與國(guó)家教育方針大計(jì)的討論,，不僅強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí)，更新了專業(yè)知識(shí),，提高了科研能力,，更讓大家明確了自身的任務(wù)與責(zé)任。

4,、影子實(shí)踐,，完善自我。

去影子學(xué)校聽課研討和送教下鄉(xiāng),，使我們接觸了教研最前沿的經(jīng)驗(yàn),，使我們的教學(xué)能力和培訓(xùn)能力得到提高。在聽課學(xué)習(xí)的過程中,，我聽了大量的課,，學(xué)習(xí)了很多有用的好的教學(xué)方法。我在送教下鄉(xiāng)的過程中也用上他們的一些做法,。適合的才是最好的,，只有結(jié)合自己的教材和教學(xué)對(duì)象而去設(shè)計(jì)和生成的課堂，才是最理想的課堂,，也只有不懈努力的教師,，才是最有希望的教師。

三,、未來展望,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，把握教研的脈博,。

在今后的教學(xué)中要通過網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法，通過網(wǎng)絡(luò)和各個(gè)老師交流自己的想法,，不僅要學(xué)習(xí)到好的方法,，還要用到自己的教學(xué)和培訓(xùn)中。

2,、學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí),，進(jìn)一步提高文學(xué)修養(yǎng)。集中研修雖然結(jié)束了,，但我們的學(xué)習(xí)卻剛剛才開始,。生也有涯，學(xué)而無涯,。在今后的工作和生活中,，要多讀書,。

3、做個(gè)研究性學(xué)習(xí)的教師,，開展反思性教學(xué),，促使持續(xù)發(fā)展。進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思性教學(xué)理論,，實(shí)踐反思性教學(xué),。不僅自己學(xué)習(xí)，做教研,，還力爭(zhēng)通過培訓(xùn)引領(lǐng)其他教師的教育教學(xué)和教研,，組織教研團(tuán)隊(duì)，協(xié)同同事積極開展樣本研究,。力爭(zhēng)帶動(dòng)全校,，全縣的教學(xué)教研活動(dòng)。

有句名言說的好：聽到了我就忘記了,，看到了我就記住了,，做過了我就掌握了。只有理論論和實(shí)踐相結(jié)合,，才是更好的學(xué)習(xí),。

總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝文理學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

作為一名英語(yǔ)教師,，我已經(jīng)工作三年了,。事實(shí)上，不是如此而已,。經(jīng)過三年的教學(xué),，我深深的感受到教小學(xué)英語(yǔ)的之累之難。正因如此我感到工作中的壓力巨大,、困惑諸多,，迫切需要較系統(tǒng)的充電學(xué)習(xí)。

經(jīng)過這兩天的的學(xué)習(xí),，我感到研修學(xué)習(xí)活動(dòng)確實(shí)是對(duì)我已有的思想,、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的一次科學(xué)洗禮。學(xué)習(xí)的第一天由專家為我們講解了小學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng),，專家是具體從八個(gè)方面給我們講解的,。首先講解的傾聽的習(xí)慣、第二：說話的習(xí)慣、第三：朗讀的習(xí)慣,、第四：背誦的習(xí)慣,、第五：書寫的習(xí)慣、第六：作業(yè)的習(xí)慣,、第七：預(yù)習(xí)的習(xí)慣,、第八：復(fù)習(xí)的習(xí)慣等;下午由另一老師給我們講解了如何促進(jìn)有效英語(yǔ)課堂教學(xué),，老師從創(chuàng)建良好的校園英語(yǔ)文化方面入手,，以自己學(xué)校所舉辦的各類活動(dòng)為切身體會(huì)向大家講訴，讓我們看到了一個(gè)豐富的校園一個(gè)個(gè)有趣的英語(yǔ)課堂;學(xué)習(xí)的第二天是老師作得《談教師的專業(yè)發(fā)展》講座,，系統(tǒng)的為我們講訴了怎樣才能上好一節(jié)課,。學(xué)習(xí)的這兩天，真是收獲頗多啊!下面我就將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)一下,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體授課,。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂,。此外,，還要認(rèn)真閱讀各種教科書，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和向其他老師取得的經(jīng)驗(yàn),，不斷地加以改善,，在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩,，耐心教導(dǎo),，教育優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

二,、在課堂中教學(xué),。

第一，在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,、情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

第二,，在批該作業(yè)方面,。

學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)及時(shí)的批改，并詳細(xì)的做好批注,，對(duì)普遍性的錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要采取面批方法,。

第三，在聽力方面,。

為提高學(xué)生的聽力水平,，長(zhǎng)讓學(xué)生聽英文歌曲及英語(yǔ)會(huì)話錄音帶，還讓學(xué)生學(xué)習(xí)表演對(duì)話,。

三,、自身的學(xué)習(xí)。

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽,、說,、讀、寫,、畫,、唱、跳這些基本功,。這次,，我敢看了幾節(jié)錄像課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功,，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,，值得我們學(xué)習(xí)。特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)范老師的二年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit4mytoys的教學(xué),。在教學(xué)中,，范老師注重了知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),。為了幫助學(xué)生巧記單詞,，她反復(fù)運(yùn)用自編的順口溜，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞,。鞏固的任務(wù)設(shè)置也很到位,，采用多種多樣的游戲活動(dòng)幫助學(xué)生記住單詞和句型，尤其是“送玩具回家這個(gè)活動(dòng)”令我映像深刻。張老師在這節(jié)課中,，注重創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言,，可見老師一系列基本功很過硬,，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。

還有實(shí)驗(yàn)學(xué)校的另外一位老師的一節(jié)課,，也讓我開了眼界,。那位老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，為了突破重難點(diǎn),，老師也設(shè)計(jì)了多種活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué),，愉悅了課堂,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

2,、教學(xué)理念和思想必須更新,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí),、終身培訓(xùn)的意識(shí),，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),，尤其是聽了夏穎老師介紹低年級(jí)的教學(xué)后,，我深深地覺悟了，英語(yǔ)教師要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí),。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ),、語(yǔ)音,、技能等水平要求會(huì)越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打,，還誤人子弟。

在這一次培訓(xùn)中,，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué),，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。“興趣是最好的老師”,，因此,，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲,，使英語(yǔ)課堂“活”起來,。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ),，通過說說、聽聽,、唱唱,、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂,，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過程是師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,。所以,，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn),，尊重每一個(gè)學(xué)生,。特別要關(guān)愛那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試,，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性,、參與性,，培養(yǎng)合作意識(shí)。

3,、教科研技能有待提高,。

此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，開闊了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見識(shí),。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處,，作為年輕教師，作為一線英語(yǔ)教師,，我感到肩上的擔(dān)子更重了,，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后,，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫,，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué),，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師!

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

我有幸參加了高中英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí),，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。當(dāng)前高中英語(yǔ)教學(xué)改革,、新《綱要》的實(shí)施,、舊有觀念的教學(xué)方法，使我感到許多的茫然與困惑,，通過學(xué)習(xí),，讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高。專家們的文章,，同行們的交流,，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過不同地區(qū)學(xué)員的網(wǎng)上交流,，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時(shí),，專家們和同事們的敬業(yè),、精業(yè)、謙虛,、樂觀,、樸實(shí)的精神與品質(zhì),，深深地感染了我。

首先,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，做好初高中英語(yǔ)知識(shí)及教學(xué)的銜接。

在教學(xué)沙龍課堂上,，通過與我省其他學(xué)校英語(yǔ)教師的交流,，我認(rèn)為銅川市陜煤一中普通班的英語(yǔ)教學(xué)方法值得我們借鑒，具體做法是：先進(jìn)行一周的語(yǔ)音教學(xué),，以便于學(xué)生自己學(xué)習(xí)單詞的讀音,，減輕教師課堂上逐一進(jìn)行單詞語(yǔ)音教學(xué)，教師只教授一些特殊的,，重點(diǎn)的單詞讀音,，這樣就大大節(jié)省單詞教學(xué)時(shí)間。接下來有重點(diǎn)的教學(xué)初二,，初三的詞匯,，語(yǔ)法，句型及情景交際知識(shí),。這樣做,，看起來是占用了高中教學(xué)時(shí)間，實(shí)際上卻是節(jié)省了時(shí)間：在教授初中知識(shí)時(shí),，學(xué)生既復(fù)習(xí)鞏固了以前的知識(shí),，又在一個(gè)月內(nèi)慢慢適應(yīng)了高中教師的教學(xué)方式，完成了初高中知識(shí)與學(xué)習(xí)的銜接,，學(xué)生不知不覺自然而然的進(jìn)入了高中學(xué)習(xí)過程,。在接下來的教學(xué)中，陜煤一中的畢丹老師強(qiáng)調(diào),，一定不能快馬加鞭的趕課,，而是一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí),，穩(wěn)扎穩(wěn)打的進(jìn)行必修模塊的英語(yǔ)教學(xué),，否則就前功盡棄了。畢丹老師說,，必修模塊教學(xué),，一定不能貪多求快，選修模塊可有挑選的教學(xué),，為必修模塊教學(xué)騰出時(shí)間,。我們問她這樣教學(xué)的效果如何，畢丹老師答,，根據(jù)她們學(xué)校兩年的教學(xué)實(shí)踐看,，學(xué)生基本上英語(yǔ)成績(jī)比以往能提高十分左右,。目前她們學(xué)校這種教法還在繼續(xù)實(shí)踐，在實(shí)際教學(xué)中還在繼續(xù)完善,。我覺得這樣教學(xué)是否更適合我們的學(xué)情,。

其次，我校英語(yǔ)教學(xué)做到有效整合教材,，不能課本上一切全教：

擔(dān)任此次培訓(xùn)課程的郭繼榮教授,，是一名資深的我省高考命題人，根據(jù)他參與命題的感受,，他給我們中學(xué)教師的忠告是：考綱是高考命題的范圍,，命題絕不會(huì)越雷池半步，陜西省高考詞匯是3200,，考點(diǎn)就那么多,，考綱上闡明的很清楚，而且三年內(nèi)的陜西省及全國(guó)高考考點(diǎn)高考命題是不會(huì)考慮的,。因此我們的教學(xué)是否可以根據(jù)郭教授的思路,，參考考綱進(jìn)行教材整合，做到詞匯的刪減以及知識(shí)的整合,。教材整合得當(dāng),，教學(xué)的針對(duì)性會(huì)大大提高，我們就可以少教,，學(xué)生就可以少學(xué),，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)就可以減輕，教學(xué)效果就會(huì)更高,。

最后,，教學(xué)要用多種方法激發(fā)學(xué)生興趣：

我們英語(yǔ)教學(xué)比較枯燥，我校學(xué)生大部分詞匯量不過關(guān),，因此課堂教學(xué)手段必須更新，用靈活多樣的教學(xué)方法,，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣,。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于極佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,，使他們對(duì)英語(yǔ)樂學(xué),，善學(xué)，會(huì)學(xué),。最終,，達(dá)到提高英語(yǔ)教學(xué)效果的目的,。

此次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí),，提升了業(yè)務(wù)水平,，為我校英語(yǔ)教學(xué)取到了真經(jīng)，在以后工作中,，我將以培訓(xùn)所學(xué),，指導(dǎo)我的教學(xué)，并與同事們進(jìn)行分享,，做到資源共享,。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

為期五天的暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)結(jié)束了.請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個(gè)難得的與外教共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì);還要特別感謝和我們共同相處五天,敬職敬業(yè)的六個(gè)外教,，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺,。

說心里話,剛開始時(shí)心里挺不情愿的。一是因?yàn)槭钇谔鞖庋谉?二是對(duì)外教的授課能力有所懷疑,，畢竟我們是在中國(guó),，中國(guó)的學(xué)生和外國(guó)的學(xué)生有著太多的不同，他們的授課方式是否適合我們的學(xué)生,?？墒?畢竟是領(lǐng)導(dǎo)的安排,我心里再不愿意,也還是按時(shí)參加培訓(xùn)。

觀念的影響和支配,，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言信息量小,，教學(xué)過程干澀，課堂操練機(jī)械單調(diào),，作業(yè)布置死板,，評(píng)價(jià)手段單一低效，而且不能很好地利用和開發(fā)教學(xué)資源,。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。我想,教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮,才專門請(qǐng)外教對(duì)我們進(jìn)行專門的培訓(xùn),。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語(yǔ)關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍,提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力.

接下來的五天時(shí)間里，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中,，去感受異國(guó)文化,，去領(lǐng)略真正的英語(yǔ)，去暢談各種話題,；比如旅行,、運(yùn)動(dòng)、娛樂,、愛,，生日,，靈魂、工作,、甚至包括烹飪,、婚禮、時(shí)尚及笑話等等,。這些看似和英語(yǔ)教學(xué)沒有關(guān)系的話題,，卻讓我們不知不覺中融入與他們的交流之中，雖然,，剛開始,，我們也不敢輕易發(fā)言，不敢輕易開口,，生怕不知哪句話說錯(cuò)了,，被外教笑話了，也被同行小看了,。但是,，看著他們輕松、幽默的話語(yǔ),，隨著他們不斷的發(fā)問,，我們也不由自主開始了與他們的對(duì)話之中，沒當(dāng)說完一句話,，看到他們點(diǎn)頭或是會(huì)心的笑容,，我明白他們真的知道我在說什么，也就更有了和他們交流的勇氣和信心,，隨后幾天里感覺到豁然開朗了,。和他們交流也變的非常自然和和諧。其實(shí),，克服自己的心理障礙是開口說英語(yǔ)的最大難題,，人類的語(yǔ)言都是相同的，即使你一時(shí)不知如何表達(dá)自己的意思,，你可以用手勢(shì),，用其他單詞替換，用身體語(yǔ)言,，物體等等去表示，他們一定會(huì)明白的,。這點(diǎn)我覺得外教們做的非常到位,，課堂上經(jīng)常能聽到大家開心的笑聲，因?yàn)樗麄冋娴暮苈斆鞫液軙?huì)和大家打成一片,，尤其是他非常豐富的表情,，語(yǔ)言,，特別是他們的肢體語(yǔ)言，形象有生動(dòng),，讓我們感覺不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力,。因此，不要懼怕自己說錯(cuò)了,，最怕的是你不開口,。我想，關(guān)于這點(diǎn)是我這幾天最大的感觸了,。由此,，我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng)，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣,，去體驗(yàn)用英語(yǔ)交流的快樂和成就感呢,？我想了很長(zhǎng)時(shí)間，也在不斷的總結(jié)和嘗試,。在教學(xué)模式和方法上,，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐,、重參與,、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活,，符合學(xué)生興趣的需求,，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如寓言故事,、會(huì)話表演,、游戲等；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí),、實(shí)用,。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,，反復(fù)實(shí)踐,，學(xué)用結(jié)合。說到這里,，我又想起了外教給我們教的動(dòng)聽的英文歌曲,、小詩(shī)歌等等,試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格,何況是學(xué)生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學(xué)形式去組織教學(xué).盡管以前我們?cè)趯懻撐幕蚴墙虒W(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果.我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語(yǔ)境,交流平臺(tái)、環(huán)境,千放百計(jì)吸引和鼓勵(lì)開口,這是非常重要的,。

其次,我還發(fā)現(xiàn)外教們很善于運(yùn)用小游戲,小紙條,小棋子等小玩意兒,吸引我們的注意, 靈活安排教學(xué)組織和課堂,，以我們?yōu)橹黧w，充分調(diào)動(dòng)我們參與的積極性。有時(shí)我們開展兩人小組,、多人小組,、成行、成排,、半班等多種形式的活動(dòng),。這樣才能使每一個(gè)教師充分地參與到課堂實(shí)踐中來,參與到他所涉及的話題當(dāng)中來，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性,，才能實(shí)現(xiàn)師生之間或是學(xué)生之間的互動(dòng)性.. 這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神,。我覺得很值得借鑒到我們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)教學(xué)中來,。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),，優(yōu)化教學(xué)過程,。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫、圖表,、投影,、錄音、錄像,、cd,、vcd、dvd等多媒體軟件,，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范,，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合,、時(shí)間、對(duì)象等,，而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì),、動(dòng)作、表情等的示范,。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng),、形象、活潑,，感染力強(qiáng),，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意,，加深印象,，幫助學(xué)生持久記憶,。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，可以超越時(shí)間和空間的限制,，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用,。我們教師就是要尊重和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,，如獎(jiǎng)給小紅花,、紅星、紙制獎(jiǎng)牌,、課文中的人物卡通圖片等,。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步!

總之,，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的,，但它給了我心靈最大的震憾,，我感覺既興奮又平靜.興奮是因?yàn)檫@是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過這次培訓(xùn),我學(xué)到很多我原來想過但沒嘗試的教學(xué)方法,領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異,了解了很多以前不知道的事情,最重要的是,我深切的感受到和外國(guó)人交流并不難,關(guān)鍵是看你想不想張口???.這些無不讓我感受頗多,，我愿將我的所見、所聞,、所思,，所感與大家共享,。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

《初中英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，它不僅有非常豐富的教育資源,，而且充分發(fā)揮了資源共享的優(yōu)勢(shì),，使我們都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源，同時(shí)它又是一個(gè)非常好的交流平臺(tái),，按學(xué)科分班,，學(xué)員相互之間交流起來非常方便，大家就一些共同關(guān)心的話題和普遍存在的問題進(jìn)行了有效的交流溝通,。很多教師的帖子中提到的問題也都是自己平時(shí)經(jīng)常遇到的,，通過回帖探討，學(xué)到了很多有效的解決辦法,，這必將對(duì)我今后的教學(xué)起到很大的幫助作用,。它還提供了一個(gè)非常好的資源存儲(chǔ)平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，可以把自己的課件,、文檔,、論文等進(jìn)行上傳，不限量的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ),、資源共享等,。

這次網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)培訓(xùn)，我聆聽了專家的理論指導(dǎo)，觀摹了名師們的教學(xué)案例,，理論聯(lián)系了實(shí)際,，虛心向同行探討，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,，我在思想認(rèn)識(shí)上、業(yè)務(wù)理論上,、教學(xué)工作實(shí)踐上有了質(zhì)的飛躍,。

第一、教師應(yīng)樹立新的師生關(guān)系觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解,、相互尊重、相互信任的新型的平等,、民主,、合作關(guān)系。

第二,、教師應(yīng)通過觀察記錄,，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流,、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流,、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。

第三,，做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。關(guān)愛和接納每一個(gè)學(xué)生,，使學(xué)生不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵(lì)和支持,。

第四,、要真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不要為了體現(xiàn)教學(xué)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,，忽視個(gè)體差異教育,。如在觀摩課中,，我們要以平常的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有回答的機(jī)會(huì),，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛，自信心十足,，才會(huì)獲得成功和滿足,。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體學(xué)生,，盡可能讓每個(gè)學(xué)生有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重學(xué)生發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一,。要關(guān)愛每一位學(xué)生,，它能影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成,，能影響學(xué)生的職業(yè)選擇和人生道路的轉(zhuǎn)變,。只有老師以平等的愛，信任的愛,，才能取得學(xué)生充分的尊重和信任,，才能掌握每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并因材施教,，讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，開啟學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)的智慧大門,。

第五、語(yǔ)言來自生活,，在生活中學(xué)會(huì)英語(yǔ),，倡導(dǎo)生活化的英語(yǔ)教學(xué)，構(gòu)建生活化的課堂英語(yǔ)教學(xué),，挖掘生活化的活動(dòng)資源,，讓英語(yǔ)教學(xué)回歸生活，由此實(shí)現(xiàn)高效,、人性化的英語(yǔ)教學(xué),。教學(xué)內(nèi)容生活化從生活中挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容，有意識(shí)地去收集生活中的英語(yǔ),，把它們帶進(jìn)課堂,，喚起了學(xué)生頭腦中已有的生活經(jīng)驗(yàn)，極容易使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生親切感,，并驅(qū)使他們從豐富多彩的生活中去挖掘更多的生活英語(yǔ),。教學(xué)活動(dòng)生活化在交際運(yùn)用中提高應(yīng)用能力,，利用課文進(jìn)行角色表演，也可以改編課文內(nèi)容,，模擬生活情境：?jiǎn)柭?、打電話、逛公園,、出游,、購(gòu)物、參加晚會(huì),、朋友等,，創(chuàng)設(shè)了一幅“活生生”的生活畫面，此時(shí),，教室就是一個(gè)生活的大舞臺(tái),。學(xué)習(xí)環(huán)境生活化在情境氛圍中潛移默化學(xué)生，生活被英語(yǔ)包圍,，每天看到英語(yǔ)時(shí),，就自然會(huì)想一下，或者隨口就說出來了,，學(xué)生接觸到的英語(yǔ)越多,，他們對(duì)英語(yǔ)的興趣就會(huì)越濃，讓學(xué)生沉浸其中,，潛移默化,，做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”。作業(yè)練習(xí)生活化讓學(xué)生學(xué)以致用感受生活,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是為了能夠使用英語(yǔ),，能夠用英語(yǔ)交流?？梢酝ㄟ^趣味地設(shè)計(jì)課外作業(yè),，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)生活化的再擴(kuò)展。

第六,、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，秉承終身學(xué)習(xí)和新教育理念。

通過這次培訓(xùn)我收獲很大,，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子更重了,，但我感覺我邁的步伐更有力了，在以后的教育教學(xué)中加倍努力,、勤于思考,、善于分析。愿xx省初中英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)越辦越好,！

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

本次小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有英語(yǔ)文化,、英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫,、小學(xué)英語(yǔ)t;t;課程標(biāo)準(zhǔn),、英語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練,、英語(yǔ)教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法,，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界,，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)。

一,、觀看示范課,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在培訓(xùn)過程中老師讓我們觀看了一些示范課,，雖然有點(diǎn)累,，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說太重要了,。都說“要給學(xué)生一杯水,，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò),，在教學(xué)工作中,，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少,。參加工作幾年了,，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少,。因此，以后要努力學(xué)習(xí),，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

示范課聽過之后,，我覺得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),，通過觀看示范課和聽課后老師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí),，善于發(fā)現(xiàn),，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法,，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”,，在教學(xué)中反思,，在總結(jié)中進(jìn)步。

二,、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

作為英語(yǔ)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說,，無疑是一個(gè)莫大的收獲,，語(yǔ)音、聽力,、口語(yǔ),、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤其是語(yǔ)音課,，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),，真是大有收獲，還有寫作,，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里,，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯(cuò)得千瘡百孔,，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，因地制宜,。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中,。

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工,，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí),，省教研室周老師講的幾種方式就常的好,，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示,，以發(fā)展個(gè)性,，體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性，我通過let’ssing,，let’schant，let’sact,，let’splay,，listenanddo等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我采用了實(shí)物或圖片,、肢體語(yǔ)言、多媒體,、游戲,、簡(jiǎn)筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生通過動(dòng)手操作,、動(dòng)眼觀察,、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)來學(xué)會(huì)語(yǔ)言,，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺性,、積極性、創(chuàng)造性,，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程,，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果,。

總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”,，寫好教學(xué)后記,，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評(píng)價(jià),。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為象山小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn),。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

送走一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,，迎來了一個(gè)難忘而又豐收的暑假。20xx年7月4日我懷著一顆興奮但又有些好奇的心參加了海南省少數(shù)民族暑假英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)班,，進(jìn)行了為期四周的暑假英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。對(duì)于一名農(nóng)村特崗的英語(yǔ)教師來講能有一次與外教老師面對(duì)面交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)實(shí)在是太難得了。十分感謝縣教科局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把信任與期望給了我,，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),。因此，我倍加珍惜,。

海南省少數(shù)民族英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)班在?？谑杏⑻貙W(xué)校舉行，有來自海南省10個(gè)少數(shù)民族市縣的中小學(xué)教師一共40名教師參加,。26天寶貴的培訓(xùn)時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了,，回顧這段時(shí)間的所見所學(xué)，我真的是受益匪淺啊,。在培訓(xùn)期間,，外教主要以口語(yǔ)練習(xí)和語(yǔ)音練習(xí)為主，英語(yǔ)寫作,、西方文化以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)為輔,，讓我們又一次感受語(yǔ)言，掌握必要的實(shí)用性的實(shí)際技巧。培訓(xùn)期間,，每一天的課程安排都十分的緊湊,，每天從早上8：00開始上課，11：50下課,，下午是也要上兩節(jié)課,。有時(shí)候晚上還會(huì)有一些有關(guān)于西方文化的節(jié)日晚會(huì)。這種緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活一點(diǎn)也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福,，我仿佛又一次回到了兩年前快樂美好的大學(xué)時(shí)光,。

其實(shí)，我們從那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ),，英語(yǔ)語(yǔ)音,，西方文化常識(shí)，我們還從外籍教師那里學(xué)到了英語(yǔ)教師有待提高的東西,，包括教法,，授課方式，教學(xué)激情等等,，都是讓我們大開眼界的,，她們的授課激情是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)：

一,、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言教學(xué),，創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言壞境是至關(guān)重要的,，在一個(gè)愉快輕松的環(huán)境中，可以激發(fā)學(xué)生說英語(yǔ)的興趣,?！芭d趣是最好的老師”興趣對(duì)學(xué)習(xí)有巨大的促進(jìn)作用。如果一個(gè)人對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣,，就會(huì)孜孜不倦、樂在其中,，越學(xué)越愛學(xué),。外教給我們上課，最讓我感受最深的是他們上課就是在很大程度上如何去激發(fā)學(xué)生的興趣,。如：他們上課時(shí)會(huì)有一個(gè)有趣情境話劇環(huán)節(jié),，這個(gè)環(huán)節(jié)通過一些簡(jiǎn)單的表演形式自然而然激發(fā)學(xué)生說英語(yǔ)，我們既玩得樂在其中,，又掌握了一些外教教學(xué)的基本技能;另一方面又促使我們重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣,，獲得事半功倍的作用。

二、賞識(shí)學(xué)生,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。

還記得上第一節(jié)課時(shí)，我有些緊張,，畢業(yè)兩年了,，面對(duì)外教全英式的授課，總感覺聽得應(yīng)接不暇,，因此很害怕外教提問到我,。越是緊張害怕被提問就偏偏降臨到我身上。于是我的心直砰砰砰的跳個(gè)不停,，我怕開口說英語(yǔ)時(shí)語(yǔ)法有錯(cuò),，害怕語(yǔ)音不準(zhǔn)，怕外籍老師會(huì)聽不懂,，怕同行們的笑話……,。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。雖說我回答得不是很流暢,，發(fā)音也不見得很地道但外籍教師還夸獎(jiǎng)我,。我真的很感謝她，是她給我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)一個(gè)良好的開端,，我再也不擔(dān)心在口語(yǔ)課上說英語(yǔ)了,，甚至還可以積極去參與了。即使說錯(cuò)了也不怕會(huì)有人笑話,，發(fā)音不準(zhǔn)也不怕會(huì)被外教責(zé)備,。外教總是會(huì)耐心的聽，細(xì)心的引導(dǎo),。因此,，在上口語(yǔ)課時(shí)我不再有顧慮，能說即說,。

所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,，我們教育工作者應(yīng)善于賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心,，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

第三,、樹立個(gè)人魅力讓課堂“活”起來,。

在這次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué),，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念,。樹立個(gè)人魅力讓學(xué)生迷戀你的課堂,。這次培訓(xùn)中的外教老師ruthie，她是一位及其有魅力的外教,，她的肢體語(yǔ)言魅力能讓整個(gè)課堂都沸騰,。在她的課堂中每學(xué)到一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)甚至是一個(gè)新單詞她都有她特有的肢體語(yǔ)言吸引著你，豐富的肢體語(yǔ)言讓整堂課“活”起來,，她全身心的拖入教學(xué)令我們特別感動(dòng),，且自然的把我們也融入課堂。甚至于有時(shí)候會(huì)迷戀上她的課,，這就是她的魅力所在,。話說如此，她的課堂如此充滿魅力,，想必課前她付出了多少精力來備課,，才能有如此精彩的課堂教學(xué)。

第四,、精心備課,，讓每個(gè)環(huán)節(jié)都吸引學(xué)生的眼球。

三位外教老師給我的最深印象便是她們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，就如我們的外教sue來說,，她的語(yǔ)音課，每一堂課她都有自己精心設(shè)計(jì)的教具來輔助教學(xué),。培訓(xùn)四個(gè)周我們學(xué)會(huì)了背誦一百六十九個(gè)語(yǔ)音發(fā)音規(guī)律,，分別有十六個(gè)chart。每一個(gè)chart外教sue都自己一張一張的自己制作,，有時(shí)甚至到深夜依然會(huì)看到她在寫字的身影,。語(yǔ)音課僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)背誦這些死板的發(fā)音規(guī)律，但是在她精心備課下,，她的課堂每個(gè)環(huán)節(jié)都吸引著我,，在枯燥無味的語(yǔ)音課中不僅僅讓學(xué)生一味的讀，甚至可以伴有唱歌及游戲的環(huán)節(jié),。我們?cè)谟螒蛑泻芸鞂W(xué)會(huì)背誦及運(yùn)用這死板的語(yǔ)音發(fā)音規(guī)律,，這就是她課堂的獨(dú)特所在。

第五,、營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境,，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。

培訓(xùn)這段期間教師們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ),，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高,，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上外教的耐心的指導(dǎo),，這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就漸漸形成了,。

經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感覺自己收獲很多,。不僅學(xué)到了地道的美式音標(biāo),，掌握了一些教育教學(xué)方法，還深深的感受到了外籍教師們的教學(xué)魅力,。今后我會(huì)把學(xué)到的運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去,，努力開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，為我們農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

這次培訓(xùn)給我們中學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次學(xué)習(xí),，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：

在聽完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中,，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中,，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”,。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng),。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性,。

我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位,。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí),，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主,，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語(yǔ),，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力,。還要不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了,。

此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念,，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力,，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中,，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

當(dāng)我們受到啟發(fā),，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。但是心得體會(huì)有什么要求呢,？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì),，希望對(duì)大家有所幫助。

在假期里我有幸參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn),，這次英語(yǔ)培訓(xùn)是文教體局組織的,，請(qǐng)了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語(yǔ)教師，邯鄲市教科所郭老師,，我縣趙老師做有關(guān)講座,，每場(chǎng)講座人員爆滿，聽者受益匪淺,?？偨Y(jié)我的.心得體會(huì)有三點(diǎn)：

我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語(yǔ)，雖然多年沒有教英語(yǔ),，畢竟是小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)剛開設(shè),，難度還不大，一個(gè)學(xué)期下來還算能夠,。但聽了省專家報(bào)告,，很快明白了自己的缺點(diǎn)，有關(guān)英語(yǔ)的教育理念跟不上,。張老師說：如果你沒有英語(yǔ)的教育理念在引導(dǎo)你,，即使你教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，即使學(xué)生學(xué)得也不錯(cuò),，但那是無效的,，即使有效也是短暫的,。我把英語(yǔ)的教育理念再與大家一齊分享：

（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,。

（二）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,。

（三）突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異。

（四）采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,。

（五）注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

（六）開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。

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張老師對(duì)這些理念作了詳細(xì)講解,，很受啟發(fā),，原先英語(yǔ)教學(xué)不單單是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還有很多,。

潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語(yǔ)教師,，有豐富得英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她主要講了小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué),。其方法有：

（一）直觀教學(xué)法,；

（二）游戲競(jìng)賽法；

（三）直接感知法,；

（四）兒歌增趣法,；

（五）造句法；

（六）滲透語(yǔ)音學(xué)習(xí)法,。

有句話說得好,，要教給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水,。聽老師們的講座,，我深刻感到自己的知識(shí)嚴(yán)重匱乏，急需充電,，只有自己的知識(shí)豐富了才能對(duì)自己的課堂把握好,，才能對(duì)自己的學(xué)生說“ok”。

以上是我對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一個(gè)小留意得體會(huì),，總之,，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行,。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教,，為了我的進(jìn)步,，也為了我們孩子的進(jìn)步，努力,！學(xué)習(xí),！加油！

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

首先,，培訓(xùn)的最開始安排了拱北小學(xué)的英語(yǔ)科組長(zhǎng)為我們展示五年級(jí)上冊(cè)my week的復(fù)習(xí)課,。這節(jié)課李世勤老師告訴我什么是“教學(xué)”。

在上課的一開始,， 李老師用一首i like science作為warm-up,由于歌曲旋律朗朗上口,，因此在聽了兩遍之后，李老師叫學(xué)生跟唱,?？赡苁墙璋嗌险n和學(xué)生靦腆的緣故，只有稀稀拉拉的幾個(gè)學(xué)生唱,，學(xué)生的積極性并不高,。我以為李老師會(huì)就此跳過進(jìn)入下一環(huán)，出乎我意料,，李老師很有耐心地鼓勵(lì)學(xué)生并跟學(xué)生一起唱了起來,，學(xué)生也慢慢放開了，積極性慢慢見長(zhǎng),。這讓我想到,，教育者不能遇到細(xì)小的困難就輕言放棄，而是要鍥而不舍的,，會(huì)讓人得到意想不到的收獲,。

過渡自然，環(huán)環(huán)相扣,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，李老師用chant自我介紹，避免了平時(shí)介紹的枯燥乏味,。在介紹自己的英文名字may時(shí),，我以為她單純是介紹自己的英文名，不料這是她的“小心機(jī)”,。以may為引導(dǎo),，借助play-say為橋梁，輕松自然地把學(xué)生引到本課時(shí)的重點(diǎn)單詞上來：

這樣一來讓學(xué)生掌握了英語(yǔ)單詞的發(fā)音規(guī)律,，盡管學(xué)生離開了課堂,，沒有教師的指導(dǎo)，學(xué)生碰見類似的單詞依然能夠自己拼讀出來，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),。這讓我明白,，教學(xué)里我們要重視教，更加重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué),，不要小看自己的學(xué)生,，學(xué)生可是比我們想象中的要聰明的多。

尊重學(xué)生的主體性,。在復(fù)習(xí)操練-what day is it?—it’s …句型時(shí)教師運(yùn)用了學(xué)生已有的知識(shí)“母親節(jié)”,。這樣可以吸引學(xué)生的注意力，把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)到課堂上來,，還能給學(xué)生進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生記得母親節(jié)日期,，感恩母親,。此外，教師讓學(xué)生當(dāng)小教師,，模仿教師動(dòng)作,，“小老師”神氣、自信地指揮者班上的學(xué)生,，我注意到“小老師”回到座位上時(shí)候他積極性高漲,。這告訴我，教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)為主,，只有所教知識(shí)被學(xué)生內(nèi)化了,，才能為學(xué)生所用，因此我在往后教學(xué)中應(yīng)更加注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，尊重學(xué)生主體性,。

回歸課本，活訓(xùn)語(yǔ)感,。閱讀理解是在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自己對(duì)課文進(jìn)行多層次的閱讀,。一般分一下兩步：（1）聽：在小學(xué)階段，這一過程是略讀的一種主要方式,，學(xué)生通過聽,，了解課文大意，明確文章的主要內(nèi)容,。（2）精讀：在這一階段,，我們可以先布置任務(wù)（抓細(xì)節(jié)/猜詞義等等），這些任務(wù)應(yīng)該是分層次的,，讓學(xué)生帶著具體任務(wù)去讀,，在閱讀的過程中尋求答案，由淺入深的進(jìn)入學(xué)習(xí),，學(xué)生完成起來會(huì)更有成就感,。在這一過程中,，教師還能適時(shí)的啟發(fā)學(xué)生根據(jù)上下文或運(yùn)用構(gòu)詞法知識(shí)來猜測(cè)詞義。

能力整合,，課外延伸,。這是輸出階段，學(xué)生在理解教材后,，為了牢牢記住所學(xué)的知識(shí),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聽書讀寫的綜合能力，可以做多種形式的訓(xùn)練,。我們要幫助學(xué)生觀察和提取與主題密切相關(guān)的具體事實(shí)和信息,，而后引導(dǎo)他們將這些信息重新組織，完成相關(guān)話題的聽力練習(xí),、對(duì)話練習(xí),、寫作練習(xí)等活動(dòng)，從而提高他們的聽說讀寫綜合能力,。

尹旭紅校長(zhǎng)主要從五個(gè)方面給我們講述小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的目的,、評(píng)價(jià)的主體、評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容,、評(píng)價(jià)的形式,、建立多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。評(píng)價(jià)不應(yīng)該僅僅重視學(xué)生的成績(jī),，而是應(yīng)該讓學(xué)生體驗(yàn)到進(jìn)步與成功，教師獲得反饋信息,，學(xué)校,、家長(zhǎng)了解到學(xué)生學(xué)習(xí)情況。評(píng)價(jià)的方式也不應(yīng)該僅僅局限在傳統(tǒng)的筆試測(cè)試,，英語(yǔ)測(cè)試方式可以有以下方式：英語(yǔ)閱讀,、寫作、英語(yǔ)表演活動(dòng),、課文劇表演,、看圖說話、學(xué)校舉辦英語(yǔ)節(jié)等等,。

在鮑當(dāng)洪校長(zhǎng)講課之前,，我以為他應(yīng)該是很刻板的人，再加上之前聽其他老師說他在英語(yǔ)教學(xué)上造詣很高,，因此更加覺得他應(yīng)該是屬于“高處不勝寒”類型的教師了,。但是其實(shí)他很幽默，他的課堂也很生動(dòng)有趣，學(xué)生們從課堂的開始一直“玩”到最后,，笑到下課,，真正地讓學(xué)生寓學(xué)于樂。

我對(duì)鮑當(dāng)洪教師的單詞短語(yǔ)操練方式印象深刻,。他不是向我們平時(shí)那樣用高低音或者單單帶讀,，他用4a紙打印一個(gè)炸彈，摻雜在本課時(shí)重點(diǎn)單詞短語(yǔ)單詞卡里面,，用活潑的游戲讓學(xué)生樂在其中,，全體參與到課堂中來,。當(dāng)展示短語(yǔ)時(shí)，學(xué)生讀出相應(yīng)短語(yǔ),，如果教師出現(xiàn)炸彈,，全體學(xué)生抱頭趴在桌子上,，喊：bomb! 我之前老是覺得學(xué)生太笨,，帶讀了好幾遍的單詞卻老是記不住?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我忽略孩子們愛玩的天性,。單詞記憶是很枯燥乏味的，因此單單靠讀很難讓學(xué)生記憶,，我們要應(yīng)用學(xué)生愛玩的天性,，讓學(xué)生在游戲中不知不覺把只是學(xué)進(jìn)腦袋里。鮑當(dāng)洪校長(zhǎng)在講座環(huán)節(jié)中給我們介紹了很多單詞操練的方式,，而這些方式為學(xué)生們熟悉,，值得我們借鑒，如：井字過三關(guān),，拼圖等,。

課堂教學(xué)不應(yīng)該只是局限在課堂的教學(xué)任務(wù)，而且應(yīng)該要注重拓展學(xué)生的知識(shí),。在教授復(fù)習(xí)what time時(shí),，教師也拓展到一個(gè)疑問詞when。

家庭作業(yè)方式新穎,。家庭作業(yè)的布置方式最讓我印象深刻,。本節(jié)課的作業(yè)是讓學(xué)生回去，改動(dòng)課堂上學(xué)習(xí)過的一首歌曲至少五個(gè)地方,，然后唱歌爸媽聽,。這種作業(yè)方式是學(xué)生喜聞樂見的唱歌，學(xué)生會(huì)樂于做作業(yè),，想要做作業(yè),，就會(huì)很少出現(xiàn)不交作業(yè)的情況。想想我們平時(shí)，我們的學(xué)生很多沒有完成作業(yè),，就算是完成了,，以為是任務(wù)式的，沒有幾個(gè)會(huì)覺得做作業(yè)有趣,。如果改變作業(yè)的方式,，以符合學(xué)生愛玩天性四五方式出現(xiàn)，那么學(xué)生就會(huì)樂于完成作業(yè),，并在此過程中學(xué)習(xí)到知識(shí),。在講座環(huán)節(jié)，也給我們介紹了很多值得借鑒的作業(yè)方式,，讓我獲益匪淺,。

這次的聽課，讓我開闊了眼界,，明確了努力方向,。同時(shí)，在看她們上課的過程中,，發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題,。通過這次學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),，從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化自己的課堂,，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

懷著激動(dòng)與自豪的心情,，在這個(gè)特別的季節(jié)里,，作為一名代課兩年的英語(yǔ)教師，終于成為國(guó)家真正的教育工作者,，很榮幸地成為夾江小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員,，開始了自己人生的新征程。

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)和提升教學(xué)工作,，教育局特地為我們安排了為期兩天的崗前培訓(xùn),。雖然時(shí)間很短，但是這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，包括對(duì)教育學(xué),、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論,、教育法學(xué)和學(xué)生傷害事故處理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。能夠參加這次的培訓(xùn)，我覺得很榮幸,。

課程多,、時(shí)間緊,，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過培訓(xùn),，拓寬了知識(shí)面,，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化,、知識(shí)化、信息化,，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,，提升自我,，更新觀念，不斷創(chuàng)新,。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí),，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì),，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn),。

在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任,。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。

這幾天的培訓(xùn)對(duì)于我來說是有很大的收獲的,。以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了，更為重要的是,，我深深體會(huì)到,，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研,。這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

在培訓(xùn)中的指導(dǎo)老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),，覺得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：

首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。

第二,，教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

最后就是教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

其次,，針對(duì)自己的崗位,，崗前培訓(xùn)為我們的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。

除此之外,，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。

在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。所以在今后的教學(xué)工作中,，我將不斷的努力，把工作做到最好!

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

本人有幸參加了我校組織的“20__學(xué)年首屆骨干教師培訓(xùn)班”的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),。本次培訓(xùn),，學(xué)校有組織、有計(jì)劃,、有目標(biāo),，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從聽課量,、課件,、教案、技能課,、試卷,、說課、評(píng)課,、調(diào)查報(bào)告,、論文、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn),。最后，邀請(qǐng)縣教科所參與考核認(rèn)定,。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸：

一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語(yǔ)教師,，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在英語(yǔ)的探究過程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此，在英語(yǔ)課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長(zhǎng)期以來的高高在上的“傳道、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者”,。

教師的這種角色的特征是：

（1）學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),，教師要積極地看,，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為,、所思所想,，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

（2）給學(xué)生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞,，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲,。

（3）注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處,，培養(yǎng)合作精神,。

（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,，而非代替學(xué)生活動(dòng),，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng),，做培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的啟蒙者,。

二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：

1,、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手,。

英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《走出誤區(qū),，走進(jìn)真正的合作學(xué)習(xí)》、再談決勝課堂》,、《對(duì)構(gòu)建教學(xué)模式的思考》等文章之后,，明確了英語(yǔ)課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上，還要能解決將來在工作,、生活中可能遇到的問題,，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)來達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo),。我作為華十中的一位骨干教師,，對(duì)于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位教師在積極,、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)————波瀾起伏的流程美,，水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：

（1）養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣,。

初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律,、字母組合的發(fā)音規(guī)律,、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣,。

（２）上課積極參與,，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣,。

進(jìn)入中學(xué)后,，有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò),，發(fā)言逐漸減少,，這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語(yǔ)就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò),，積極參與,，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),，語(yǔ)言能力得到快速提高,。

（３）課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記,、課后整理的習(xí)慣,。

英語(yǔ)教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問題；課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記,，積極思考,，討論問題；課后整理筆記,，及時(shí)復(fù)習(xí),，鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力,，過度依賴?yán)蠋?。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記,、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極,、更有效。

（４）每天自覺聽,、讀,、背、說英語(yǔ)的習(xí)慣,。

要形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感,，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語(yǔ),，有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流,，班級(jí)每星期確立一天為英語(yǔ)日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語(yǔ)的習(xí)慣,。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

在假期里我有幸參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn),，這次英語(yǔ)培訓(xùn)是文教體局組織的，請(qǐng)了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語(yǔ)教師,，邯鄲市教科所郭老師,，我縣趙老師做有關(guān)講座，每場(chǎng)講座人員爆滿,，聽者受益匪淺,。總結(jié)我的心得體會(huì)有三點(diǎn)：

我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語(yǔ),，雖然多年沒有教英語(yǔ),，畢竟是小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)剛開設(shè)，難度還不大,，一個(gè)學(xué)期下來還算能夠,。但聽了省專家報(bào)告，很快明白了自己的缺點(diǎn),，有關(guān)英語(yǔ)的教育理念跟不上,。張老師說：如果你沒有英語(yǔ)的教育理念在引導(dǎo)你，即使你教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，即使學(xué)生學(xué)得也不錯(cuò),，但那是無效的,，即使有效也是短暫的,。我把英語(yǔ)的教育理念再與大家一齊分享：

（一）面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育。

（二）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放。

（三）突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異。

（四）采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,。

（五）注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

（六）開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。

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張老師對(duì)這些理念作了詳細(xì)講解,，很受啟發(fā),，原先英語(yǔ)教學(xué)不單單是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還有很多,。

潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語(yǔ)教師,，有豐富得英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她主要講了小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué),。其方法有：

（一）直觀教學(xué)法,；

（二）游戲競(jìng)賽法；

（三）直接感知法,；

（四）兒歌增趣法,；

（五）造句法；

（六）滲透語(yǔ)音學(xué)習(xí)法,。

有句話說得好，要教給學(xué)生一杯水,，自己務(wù)必有一桶水。聽老師們的講座,，我深刻感到自己的知識(shí)嚴(yán)重匱乏，急需充電,，只有自己的知識(shí)豐富了才能對(duì)自己的課堂把握好,，才能對(duì)自己的學(xué)生說“ok”。

以上是我對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一個(gè)小留意得體會(huì),，總之,，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行,。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教,，為了我的進(jìn)步，也為了我們孩子的進(jìn)步,，努力,！學(xué)習(xí),！加油！

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英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

教師職業(yè)的本質(zhì)任務(wù)決定了我們要有更多的奉獻(xiàn)精神，奉獻(xiàn)要付出代價(jià),，并作出一定的自己犧牲,。學(xué)高為師，身正為范,。教師的行為就是學(xué)生的活生生的課本,。時(shí)代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自己修養(yǎng),，自律自愛,，以高尚的師德去奉獻(xiàn)自己所熱愛的教育事業(yè)！

教師是人類靈魂的工程師,，教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。俗話說，萬(wàn)丈高樓平地起,，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),。如果沒有良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響孩子的一生,。作為一名小學(xué)教師時(shí)刻感到肩上的責(zé)任重大,。而師魂的核心是師德，強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師,。

通過學(xué)校師德活動(dòng)的學(xué)習(xí),，我決心再次把“以德立教，愛崗敬業(yè),，為人師表,，無私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標(biāo),，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平,。下面從以下幾個(gè)方面來總結(jié)自己在本期師德方面工作。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng),，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng),。

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的,、神圣的。在班主任工作中,，我首先了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生,，我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。

第二，我熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的愛,，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛,；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；金鳳凰要愛,，丑小鴨同樣也要愛。

第三,，尊重,、理解,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),。

第四，嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息,、不放任。作為一個(gè)二年級(jí)的班主任,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的.風(fēng)帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。在我的愛心教育下,，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。

在教育教學(xué)過程中,，我不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之,，師德要從小事做起,，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí),，努力探索,；才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍,。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自己學(xué)習(xí),、自己修煉、自己約束,、自己調(diào)控,，做到老，學(xué)到老,?！?/p>

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

經(jīng)過去xx參加學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益非淺,，雖然時(shí)間很短,，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，我有了更深刻,、更透徹的領(lǐng)會(huì)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

活動(dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，由易到難，層層深入,，形成一定的梯度,，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動(dòng)。

愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上,，永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望,。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景,，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺,，不由自主中,，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。

初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位,，因此教師在課堂上要通過動(dòng)作,，實(shí)物，圖片來表達(dá)語(yǔ)言意義,，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景,，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”,。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感,，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

小組教學(xué)為學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間,，教師要充分利用這一模式,，提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代,，如果把英語(yǔ)教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn),，僅靠輸入英語(yǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果?！耙笥⒄Z(yǔ)教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。

英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,，在課堂上,，通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中,，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能,，使用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)與他人交流信息，交換意見，溝通感情,，建立和維持和諧的人際關(guān)系,，與他人共同合作完成任務(wù)。

很多問題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無法解決的,，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù),，教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解,。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì),，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，在掌握語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)對(duì)單元話題有了更深刻的了解,。

總之,，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),，以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平,，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作,，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo),。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六

9月,，我有幸參加了洛陽(yáng)市教育局組織的20__年“小學(xué)英語(yǔ)”教學(xué)交流研討,。本次小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)重要安排觀摩當(dāng)?shù)亟處熃涣髡n六節(jié)，互動(dòng)式評(píng)課,，教材分析,，教師個(gè)人備課和交流備課思想等內(nèi)容。對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師來說既是一種機(jī)會(huì)也是一種提高,，并且掌握了一定的理論知識(shí),。通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法,，也使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)有了有更深的認(rèn)識(shí),。下面，我就對(duì)本次活動(dòng)來談?wù)勎业捏w會(huì)：

1,、在以往的教學(xué)中,，我只注重了培養(yǎng)學(xué)生的聽、讀,、寫的能力,，但在這次培訓(xùn)中使我清楚地認(rèn)識(shí)了，在今后的教學(xué)中,，我更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生說的能力．只有讓學(xué)生大膽地說,，才能使學(xué)生在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚,，重音正確,，語(yǔ)調(diào)達(dá)意,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。

3,、通過此次培訓(xùn)也讓我在聽力教學(xué)中學(xué)到了一些方法,、兩種模式及游戲：tpyactivitysimonssayspicturedictationbing在聽力過程中要循序漸進(jìn)。

4,、通過這次培訓(xùn),，使我真正地了解了學(xué)習(xí)興趣的重要性，只有建立積極,，有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,，才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起點(diǎn)，有了興趣,，才能使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)，達(dá)到良好的'教學(xué)效果,。因此在課堂中應(yīng)該精心設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié),，并通過讓學(xué)生參與去體驗(yàn)和感知英語(yǔ)，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果,。

6．我們也應(yīng)該不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,在課外要多讀多聽一些英語(yǔ)新聞,同時(shí)也應(yīng)該不斷提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。

總之,，通過這次培訓(xùn),，使我受益匪淺，同時(shí)也為今后更好地教好英語(yǔ)課打下基礎(chǔ),。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七

前不久,，我參加了××年秋小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)，聆聽了教研室劉相前老師的講座,，觀摩了幾節(jié)英語(yǔ)課,，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí),，我有以下感受：

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,，要從學(xué)字母開始,，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體，什么是印刷體,。在書寫的時(shí)候,，胸要離桌子一拳頭,，本子要成10°角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,，大膽開口的習(xí)慣,，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,，實(shí)踐的習(xí)慣,。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣,，才能愿學(xué)，樂學(xué),，善學(xué),。

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽、說,、讀,、寫、畫,、唱,、跳這些基本功。這次,，我聽了幾節(jié)研討課,。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,，值得我們學(xué)習(xí),。特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中,，張老師注重了知識(shí)的積累和拓展,，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞,，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞,，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位,，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀,。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題,，幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧,。張老師在這節(jié)課中,，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué),，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言,，可見老師一系列基本中很過硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快,。

還有城陽(yáng)二小的唐文青老師執(zhí)教的module5unit1的一節(jié)課,，也讓我開了眼界,。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn),，老師運(yùn)用了搶答的形式,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力,，老師自制了鐘表,，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué),，愉悅了課堂,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí),、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念,，勤于學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,，英語(yǔ)詞匯的不斷更新,，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音,、技能等水平要求會(huì)越來越高,，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打,，還誤人子弟,。

這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo),、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況,，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)能力的課程，如精讀,，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語(yǔ)法知識(shí);還有語(yǔ)音課,，謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服,，他對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;學(xué)院還請(qǐng)了外教給我們上課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ),，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這一個(gè)月里,，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，還是聽力、書寫都有了很大進(jìn)步,。

在這一次培訓(xùn)中,，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念,。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué),，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,，突出學(xué)生主體,。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,?！芭d趣是最好的老師”，因此,，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來,。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課,，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ),，通過說說,、聽聽、唱唱,、玩玩等形式,，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。在教學(xué)過程中,，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過程是師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過程。所以,，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友,、幫助者的身份出現(xiàn),，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性,、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí),。

這次培訓(xùn),，劉相前老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練,，給我們安排了簡(jiǎn)筆畫的繪畫與運(yùn)用,，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，和英語(yǔ)教學(xué)游戲的運(yùn)用,，這些都是我們作為英語(yǔ)教師要掌握的。通過培訓(xùn),，我從不懂到懂,，從不會(huì)用到靈活運(yùn)用，還使我明白上英語(yǔ)課不難,，但要上好英語(yǔ)課卻不容易,，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后,，我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能,，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十八

20xx年7月18日至7月25日,，我有幸參加了武漢市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。培訓(xùn)班設(shè)在湖北大學(xué)校園內(nèi)，7月18日上午,，我們就準(zhǔn)時(shí)報(bào)到上課了,，培訓(xùn)時(shí)間為八天。

在湖北大學(xué)的集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)里,，我學(xué)到了很多,，思想觀念也發(fā)生了深刻的變化，我認(rèn)為這次培訓(xùn)確實(shí)是我學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的過程,，是一個(gè)站得更高,、看得更遠(yuǎn)的一次體驗(yàn)；是一個(gè)接受新思想沖擊的過程,；更是一個(gè)提高自身的專業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會(huì),。

這次培訓(xùn),，來自武漢市周邊的幾個(gè)區(qū)小學(xué)教師共有100人。開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容非常豐富,，有小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應(yīng)用,；來自澳大利亞的linda老師的口語(yǔ)交流；主要英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)語(yǔ)音差異,；小學(xué)英語(yǔ)教師英語(yǔ)觀課與評(píng)課訓(xùn)練,；小學(xué)英語(yǔ)教師英語(yǔ)語(yǔ)音正音訓(xùn)練；小學(xué)英語(yǔ)課堂管理與互動(dòng),；小學(xué)課堂如何準(zhǔn)確有效地呈現(xiàn)新語(yǔ),；英語(yǔ)朗讀和演講中的語(yǔ)音技巧；小學(xué)英語(yǔ)教師說課訓(xùn)練,。在接受理論知識(shí)升華的同時(shí),，linda老師還和我們一起做游戲，而且課程安排也非常緊湊,。在這炎熱的天氣里,，大家的學(xué)習(xí)熱情都很高，都很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過這幾天的學(xué)習(xí),，我的體會(huì)和收獲如下：

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、提高教學(xué)效果,。

在這幾天的培訓(xùn)中，印象最深的`是linda老師的口語(yǔ)交流課,，這是我教英語(yǔ)以來第一次和外國(guó)老師面對(duì)面的交流,，這時(shí)，我才覺得我的口語(yǔ)是那么的糟糕,。linda老師流利的語(yǔ)音,，繪聲繪色的形體表演讓我的心久久不能平靜。而且,，她還和我們一起玩游戲,，這時(shí)的我，好像是又回到了童年,，如果我以后能這樣教我的學(xué)生上課那該多好啊,。我們聽了很多知名老師的課程。第一天是湖北第二師范學(xué)院的鄭昭梅老師給我們講的《小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應(yīng)用》中,，她特別的講了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和活潑的教學(xué)方式給我們留下了深刻的印象,。培訓(xùn)是緊張的，時(shí)間短，內(nèi)容多,，要求高,。可是mshu精心設(shè)計(jì)的每一堂課,，讓我們總能愉快的度過,。在課堂上mshu在給我們糾音的同時(shí)融入了很多勵(lì)志的內(nèi)容，如：fewthingsareimpossibletodiligence.等等,。在mshu的課堂上,，重新當(dāng)一回學(xué)生，真切的體會(huì)到老師怎樣的上課方式能起到良好的效果,。

短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,。mshu老師生動(dòng)活潑的教學(xué)讓我收獲頗多。希望有更多的老師能從中受益,。預(yù)祝第二期的培訓(xùn)也能取得圓滿成功,！

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十九

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一個(gè)英語(yǔ)教師,，必須具備有淵博的知識(shí),，熟練的操作技能。在英語(yǔ)的探究過程中,，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。即便我現(xiàn)在是一個(gè)非專業(yè)的英語(yǔ)教師,，但是我也懂得,，教師在教學(xué)中不是簡(jiǎn)單地知識(shí)灌輸或是知識(shí)移植的過程。

通過聽王老師講的詞匯教學(xué)之三元變序的一些教學(xué)技能及課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。讓我知道上好英語(yǔ)課的前提首先要去領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，上課的第一天就得到了游老師的指導(dǎo),，讓我們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)的基本理念,，游老師還展示了新課標(biāo)下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，這樣我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了一定的模式輪廓,，找到感覺,。田老師那甜美的歌聲及古靈精怪的游戲也受到我們?nèi)繉W(xué)員的熱烈歡迎，因?yàn)橄氚颜n上的生動(dòng),，我們太需要這些教學(xué)技能了,。總之，感謝這些老師們的細(xì)心精心的指點(diǎn),。

觀摩課是學(xué)習(xí)別人的可取之處,，這次培訓(xùn)也安排了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)模擬課，讓我看到了這些優(yōu)秀教師單詞呈現(xiàn)的新形式,，使我知道,，在單詞教學(xué)中，要求教師以游戲,、猜謎語(yǔ),、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物等方式引出單詞,，這樣既給學(xué)生帶來新鮮感,，又使學(xué)生在新奇的同時(shí)無意識(shí)的集中了注意力，自然而然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。后來就是進(jìn)入了實(shí)際操練,，就是看看自己如何去組織英語(yǔ)教學(xué)，這樣能更好地認(rèn)識(shí)自己,，哪方面還需不斷加強(qiáng)的,，我感到自己有很多的不足,，但也看到了自己在一步一步提高,。總之,，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性,，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),，以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問題的能力,。

以上是我經(jīng)過15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的心得體會(huì),。今后，我會(huì)多結(jié)合教授講的理論,，多用在實(shí)際教學(xué)中去,，努力上好一節(jié)高效的英語(yǔ)課。最后也希望我們這個(gè)培訓(xùn)班的同學(xué)相互之間常聯(lián)系,，并且能夠?qū)W以致用,，學(xué)有所成。