通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己和提升自己,。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，我們可以提出問(wèn)題和思考,，引發(fā)讀者的思考和共鳴,。這些心得體會(huì)范文是各種不同領(lǐng)域和不同經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納,，值得大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和分享,。

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

#年的12月我校對(duì)全體教師開(kāi)展了班主任培訓(xùn)工作之心理輔導(dǎo)技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)，并于教育局對(duì)全縣教師進(jìn)行了心理輔導(dǎo)技術(shù)考試,。通過(guò)幾位我校實(shí)力雄厚的心理專項(xiàng)教師對(duì)我們進(jìn)行的為期一周的心理輔導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn),，我學(xué)到了許多班級(jí)管理方面的知識(shí)，使我對(duì)班主任工作有了新的思考,，尤其是學(xué)了對(duì)學(xué)生心理健康教育這一專題后,，我受益匪淺。

作為師范學(xué)校院校的一名學(xué)生,，在大學(xué)我們都學(xué)習(xí)過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)的心理健康教育類課程,，但是那時(shí)對(duì)于心理健康教育類課程的理解可能只局限在對(duì)知識(shí)理論的理解與掌握上，很難切實(shí)地與現(xiàn)實(shí)遇到的問(wèn)題相結(jié)合并加以運(yùn)用,，而現(xiàn)在通過(guò)在職崗位上專業(yè)人員對(duì)我們的培訓(xùn)以及各自現(xiàn)有的在一線工作的經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合,，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了心理健康教育的重要意義。心理健康教育是一種時(shí)代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個(gè)重要組成部分,，是未來(lái)人素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容,。

中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》確定心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。心理健康教育的具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的`能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育,，是我們學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。開(kāi)展心理健康教育,，可促使教師更新教育理念,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，形成完善的人格,；有利于提高德,、智、體,、美,、勞教育的成果；有利于學(xué)生心理障礙的排除,、心理疾病的防治和精神健康的維護(hù),。因此說(shuō)，開(kāi)展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義,。

心理健康的內(nèi)涵心理健康,，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個(gè)概念,，既代表心理健康,，當(dāng)然也代表著它的反面——心理問(wèn)題。圍繞著心理健康開(kāi)展的教育,，我們稱之為為心理健康教育,。從班主任的職責(zé)來(lái)看,，班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的發(fā)展,。這是因?yàn)樾睦斫】凳前嗉?jí)德育工作的一個(gè)組成部分,，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì),。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊,。所謂自尊是指學(xué)生中間，或者指某個(gè)個(gè)體中間,，對(duì)自己或者對(duì)自我一種積極的肯定的評(píng)價(jià),，體驗(yàn)或態(tài)度。老師們都很重視對(duì)學(xué)生自尊心的培養(yǎng),，因?yàn)閷W(xué)生如果自尊就可以成為自強(qiáng),、自立、自信的年輕一代,，因此自尊的問(wèn)題最重要,。

人的心理狀態(tài)一般來(lái)說(shuō)可以分為三種：正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài),，與這三種心態(tài)相應(yīng),，其社會(huì)行為方向也表現(xiàn)出十分重要的特點(diǎn)。正常狀態(tài)指的是在沒(méi)有較大困擾的情況下,，學(xué)生的心理處于正常狀態(tài)之中,。這種狀態(tài)之下，學(xué)生的行為基本上預(yù)期價(jià)值觀體系,、道德水平和人格特征相一致,，是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。不平衡狀態(tài)指的是一旦發(fā)生了擾亂正常生活,、引起人們消極情緒的事件,，如受到挫折、需求得不到滿足等,，就會(huì)進(jìn)入一種不平衡狀態(tài),，這里指學(xué)生處于挫折、焦慮,、壓抑,、恐懼、擔(dān)憂,、矛盾等狀態(tài),。亞健康狀態(tài)指的是當(dāng)學(xué)生處于不健康狀態(tài)時(shí)，往往會(huì)非線性地發(fā)生不適應(yīng)行為，包括反社會(huì)行為和異常行為,。

學(xué)生在不同的心理狀態(tài)下不適應(yīng)行為的發(fā)生有不同的特點(diǎn),，因此作為班主任，我們要看到廣大學(xué)生的兩個(gè)主流,，一是大部分的學(xué)生心理健康是主流,；二是有些學(xué)生由于學(xué)業(yè)、生活,、環(huán)境的壓力產(chǎn)生暫時(shí)的心理不適,，他們要求給予指導(dǎo)，以幫助他們正確應(yīng)對(duì)遇到的問(wèn)題,。對(duì)于班主任,，在面對(duì)學(xué)生發(fā)展中所出現(xiàn)的心理偏差,，應(yīng)樹(shù)立正確的觀念,，采取有效的方法予以解決；而針對(duì)極個(gè)別的出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生,，則要能夠及時(shí)甄別,，并積極尋求專門(mén)機(jī)構(gòu)予以解決。

作為一名人民教師,，我們擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任,。因此我們不但教授給學(xué)生知識(shí)，還務(wù)必要關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的身心健康,，并時(shí)刻準(zhǔn)備著。那么在平時(shí)我們就得扎實(shí)專業(yè)技能與掌握心理健康常識(shí)與掌握相關(guān)的心理輔導(dǎo)技術(shù),，在平常的教學(xué)工作中在沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題前做好預(yù)防開(kāi)到工作,，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能及時(shí)有效地為學(xué)生提供切實(shí)有效的幫助，使學(xué)生健康地成長(zhǎng)起來(lái),。

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

我于20xx—05—15和胡主任,、高老師一行去日照實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了日照市新教育實(shí)驗(yàn)跟進(jìn)校培訓(xùn)會(huì)——市實(shí)驗(yàn)一小現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我領(lǐng)略到了新教育專家的風(fēng)采,，感受到了新教育所散發(fā)出的無(wú)窮魅力,，仿佛整個(gè)人也起了質(zhì)的變化，對(duì)學(xué)生,、對(duì)課堂,、對(duì)自己的工作也有了新的認(rèn)識(shí)。

一,、觀看了晨誦展示課,。（執(zhí)教：歷菲）從《當(dāng)清晨來(lái)到》這一首小詩(shī)開(kāi)始晨誦課開(kāi)始，回顧了《一天只有一次清晨》這首小詩(shī)，以《跌倒》為主題課進(jìn)行了晨誦演示,，進(jìn)行了多角度,、多方面多層次的展示。

二,、讀寫(xiě)繪課展示,。執(zhí)教教師焦春燕，以《小老鼠分果果》的故事,，分析講述了整個(gè)過(guò)程,，聲情并茂，繪聲繪色,，童真童趣,，并在整個(gè)過(guò)程中滲透德育教育：幫助別人，感謝別人,，我很快樂(lè),。

三、《狼王夢(mèng)》的讀書(shū)交流活動(dòng),，介紹了作者,，總結(jié)出有夢(mèng)想才有實(shí)現(xiàn)，有夢(mèng)想才有目標(biāo),。

四,、以《生命，生命》為課例“構(gòu)筑理想課堂”吸納有效框架精髓,，匡正我們的課堂,，借助有效教學(xué)框架提高教學(xué)效率為主，以一條魚(yú)的結(jié)構(gòu)為框架,。隨著學(xué)習(xí)的深入,，有效框架的輪廓逐漸清晰起來(lái)，課堂三大核心要素,，教材,、教師、學(xué)生三者在框架中得以突現(xiàn),。用教材教什么,，即你為這節(jié)課制訂怎樣的目標(biāo)；圍繞核心目標(biāo)教師安排哪些策略,，即教師的教學(xué)板塊組成,；學(xué)生在每個(gè)板塊中的個(gè)體表現(xiàn)，即學(xué)生的學(xué)習(xí)清單,。我們的課堂即圍繞“有效”二字做文章,，課堂有效,，這節(jié)課就是成功的；課堂無(wú)效,，這節(jié)課就是失敗的,。

五、午讀展示活動(dòng)《走近劉娜老師的“小葵花”中隊(duì)》,，從教師到學(xué)生,，給了我全新的展示。

六,、教育敘事《就這樣悄悄地愛(ài)上了你》教師專業(yè)閱讀,，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)中,，我們不難感受到,，實(shí)驗(yàn)一小能成功，就是因?yàn)樗麄兒米x書(shū),，有著豐厚的文化底蘊(yùn),，并將讀到的悟到的實(shí)踐于自己的課堂，反復(fù)磨練,。而每一個(gè)老師要取得成功,，獲得專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,，名師是目標(biāo)是方向,，名師的成名秘訣更是學(xué)習(xí)的指路航燈。深厚的文化底蘊(yùn)來(lái)自讀書(shū),，來(lái)自不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐,。只有引導(dǎo)教師明確讀書(shū)是永久的真正意義的備課，實(shí)踐反思與讀書(shū)相結(jié)合,，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路,，教師專業(yè)才能發(fā)展。但在日常教育教學(xué)工作中,，我們不難看到,，有的老師雖然會(huì)教書(shū)，但不喜歡讀書(shū),，“沒(méi)有時(shí)間,！”這是很多教師給出的不閱讀理由，他們靠的是一年一年在教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)傳道,、授業(yè),、解惑；有的教師迫于考試壓力和業(yè)績(jī)考核,，只關(guān)注教參,，而排斥其他讀物,。由此帶來(lái)的是教師教學(xué)的程序化，教師人文與科學(xué)素養(yǎng)的低迷以及愈來(lái)愈嚴(yán)重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象,，日益成為教育質(zhì)量提升的“瓶頸”,。

出處 www.sevw.cn

七、參觀了《星河展覽館》,，材料檔案的存放,，學(xué)生老師的作品展示，讓我耳目一新,。

我認(rèn)為,，新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。以前,，我們只知道學(xué)生成長(zhǎng),，從來(lái)沒(méi)有人把教師的專業(yè)化成長(zhǎng)這樣真真切切地?cái)[到大家面前。新教育,，就是這樣一個(gè)注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)的教育,，他注重的是教師這樣一個(gè)鮮活的成長(zhǎng)。

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

我xx年畢業(yè)于xxxx職業(yè)學(xué)院,，畢業(yè)后就在xxx佳樂(lè)幼兒園當(dāng)起了幼師,，進(jìn)入這個(gè)工作崗位的時(shí)候，我很茫然,，但隨著時(shí)間快速前進(jìn),，我也漸漸的喜歡上了這份職業(yè)，現(xiàn)在甚至深深的愛(ài)上了這份職業(yè),，看著那些可愛(ài)的孩子在嬉笑,、打鬧，讓我步入了孩時(shí)童光歲月,，那時(shí)的我,，和現(xiàn)在的他們一樣，一樣的天真,，一樣的無(wú)邪,，感謝他們讓我體現(xiàn)了完美的童話故事的上演，更感謝這份職業(yè),，是這份職業(yè)圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想,。

首先再這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及組織上對(duì)我的廣大關(guān)懷和支持，在他們的大力支持下,，我才能從一個(gè)剛出道的學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變成一位上進(jìn)的教師,，在5.12四川汶川大地震后，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極募捐,，希望我們的愛(ài)心能夠早一點(diǎn)的到達(dá)災(zāi)區(qū),，雖然我們的募捐微不足道,，可我們的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師都拿出自己的一份愛(ài)去感化每一個(gè)人，這是非常句有教育意義的，在我們的面前，那可都是孩子,，在我們領(lǐng)導(dǎo)和組織的號(hào)召之下，那些孩子的家長(zhǎng)也加入到了我們的隊(duì)伍之中,，他們和我們一樣，都用簡(jiǎn)單的愛(ài),，去拯救每一位親人,，那一刻真的'很感動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái),，也是記憶猶新,。

在熱愛(ài)學(xué)生方面，領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)我要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重其人格,；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛(ài)是教育的金鑰匙,，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,，釋放能量,，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。

尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長(zhǎng)方面,，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合,，盡管因?yàn)闀r(shí)間有限,，但在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)教下，與家長(zhǎng)時(shí)常保持聯(lián)系,。

我們領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)：團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。在日常工作方面,，由于每個(gè)人的性格,、情緒,、處理問(wèn)題方式都存在差異，可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣椒ǖ牟煌绊憟F(tuán)結(jié),，繼而給孩子們帶來(lái)不好的影響,。領(lǐng)導(dǎo)的講話明確針對(duì)這個(gè)容易出問(wèn)題的重點(diǎn)，同時(shí)將豐富的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給我們,，讓我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),，這對(duì)我今后的工作具有很大幫助。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助都還理想,；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),。

未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng),。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。而我們這些幼師是最能給那些孩子更多啟發(fā)的人,，也是他們一生之中的第二位老師,，再第一任老師沒(méi)有做好的時(shí)候，我們就應(yīng)該彌補(bǔ)他們的不足,，讓孩子們能從我們身上學(xué)習(xí)到我們傳授他們的知識(shí),，這是我們最大的快樂(lè)，現(xiàn)在隨著辦學(xué)概念的不同,，教育的模式也發(fā)生了一定的變化,，而我也在不斷的跟著它們一起變化，我既然現(xiàn)在是人民教師,，就應(yīng)該用心的教育每一個(gè)小朋友,，讓他們開(kāi)心的在我圓度過(guò)每一個(gè)屬于自己的春夏秋冬，這是我一生之中最大的快樂(lè)之源,。

在以后的教學(xué)中,，我應(yīng)該更好的行使著人民賦予我的使命，教好小朋友,，為祖國(guó)的花朵增加光彩讓他們變的更加光彩奪目,，我會(huì)努力的加深學(xué)習(xí)，在自己擁有一份責(zé)任心的同時(shí),，我會(huì)繼續(xù)加速的把“它”,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N豐富的“情感”,，去面對(duì)那些可愛(ài)的小朋友。

這就是我工作兩年以來(lái),，所學(xué)到的知識(shí),，也是我一生之中第一次的心得，這將永遠(yuǎn)的伴隨著我在以后的教育事業(yè)中更上一層樓,。

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四

本周我們的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是學(xué)生管理,，學(xué)生管理分為好幾個(gè)部分，包含班主任的基本素養(yǎng),、中職學(xué)校及學(xué)生的特點(diǎn),，還有班級(jí)管理的方法。在班級(jí)管理的過(guò)程中,，主體是學(xué)生,，主導(dǎo)是班主任，因此給我最大的思考就是如何管理好一個(gè)班級(jí),，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,。

要想做一名合格班主任，首先就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的基本情況有所了解,。中職學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)獨(dú)特的群體,。他們正處于價(jià)值觀形成期，全面了解他們的思想特點(diǎn)是提高有效性的前提,。他們想得多,，想得雜，紀(jì)律性觀念差,，學(xué)習(xí)不求上進(jìn),，性格特立獨(dú)行，自卑感強(qiáng),，自制力差,，這對(duì)中專學(xué)校的班主任提出了很高的要求。而班級(jí)是一個(gè)學(xué)校重要的組成單位,。班主任作為班級(jí)管理的組織者,，校紀(jì)校規(guī)的執(zhí)行者，肩負(fù)領(lǐng)導(dǎo),、引導(dǎo)和幫助學(xué)生全面、健康發(fā)展的責(zé)任,，因此做好中職學(xué)校班主任管理引導(dǎo)工作是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn),。搞好職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理，我個(gè)人認(rèn)為是內(nèi)部因素和外部因素的雙向結(jié)合,。

一,、外部因素,。

外因是事物存在發(fā)展的外部條件，是必須的客觀條件,，很多班主任在談到班級(jí)管理時(shí)都會(huì)忽略這一因素,。那么班級(jí)管理的外部條件是什么呢？是社會(huì)大環(huán)境——學(xué)校家庭等外部環(huán)境,。尤其是學(xué)校環(huán)境及管理氛圍,，班級(jí)管理需要年級(jí)及學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的支持。在日常的班級(jí)管理中,，班主任的盡心盡力只是一方面,，各部門(mén)密切配合非常重要。他們是班主任的強(qiáng)大后盾,。

二,、內(nèi)部因素。

個(gè)人認(rèn)為內(nèi)因就是班級(jí)管理的內(nèi)部條件,，即班主任如何搞好自己的班級(jí)工作,。我認(rèn)為班級(jí)管理是一個(gè)系統(tǒng)的管理過(guò)程，是一門(mén)藝術(shù),。班主任自接管班級(jí)那刻起就要付出十分的愛(ài)心,、耐心、信心,、細(xì)心,，要寬容、公平,、嚴(yán)謹(jǐn),，抓關(guān)鍵、細(xì)節(jié),、典型,，要做到嘴勤、腿勤,、手勤,。（1）班主任要以身作則、為人師表,，要不斷提高思想認(rèn)識(shí),、業(yè)務(wù)水平，處處為人師表,。

班主任的一言一行,，都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)潛移默化的影響和教育作用，左右著班級(jí)的氣氛，影響著班級(jí)管理的效果,。因此,，在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任一定要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),。自己要言行一致,，做到言必行，行必果,。在學(xué)生面前每說(shuō)一句話,，都要有分寸、有涵養(yǎng),，切不可狂言亂語(yǔ),、信口開(kāi)河，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé),，每項(xiàng)工作善始善終,。關(guān)心、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，抱著對(duì)社會(huì),、家長(zhǎng)、學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，同他們心連心,、心貼心交朋友，讓他們感到集體的溫暖,。班主任只有提高自身的道德修養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng),，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，才能在學(xué)生中樹(shù)立自己的威信和形象,。從而成為同學(xué)們的良師益友,。

（2）制定班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度,，形成良好的班風(fēng),。

班集體是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境,，而班級(jí)的人際環(huán)境,、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī),、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。全班制定班級(jí)管理制度：要求全體同學(xué)有計(jì)劃,；要求每個(gè)學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞諸方面有行動(dòng)措施；要求全班同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái),。包括考勤制度,、收發(fā)作業(yè)制度、衛(wèi)生輪流值日制度,、公物保管制度,、課外活動(dòng)制度；班團(tuán)干部工作責(zé)任制度,，文明禮貌制度,，班級(jí)每周小結(jié)，星級(jí)文明教室,，宿舍評(píng)比辦法和獎(jiǎng)懲規(guī)定等制度,。對(duì)學(xué)生起一個(gè)很好的約束作用。班級(jí)管理制度要嚴(yán),，執(zhí)行要有始有終,，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,。

（3）組建團(tuán)結(jié)合作的班干部隊(duì)伍,。

學(xué)生干部是班主任的參謀和助手，他們每天和其他同學(xué)生活,、學(xué)習(xí)在一起,相互了解,，信息相通。因此可以隨時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、思想動(dòng)態(tài)及時(shí)反饋給班主任,。得力的學(xué)生干部能夠積極支持和配合班主任開(kāi)展工作，協(xié)助班主任加強(qiáng)班級(jí)的日常管理,，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律,，起模范帶頭作用。通過(guò)毛遂自薦,、競(jìng)選演講,、民主選舉，加上平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察,，認(rèn)真慎重地確定學(xué)生干部,，建立班級(jí)的組織機(jī)構(gòu)。干部之間要分工具體,，責(zé)任明確,，各盡其責(zé)，真正發(fā)揮班干部在學(xué)生管理中的作用。為了確保班干部的先鋒模范作用,，應(yīng)及時(shí)調(diào)整班干部隊(duì)伍,，能者上，庸者下,，使同學(xué)心服口服,。教育他們要嚴(yán)以律己，以身作則,，做好表率,，要帶領(lǐng)全班同學(xué)一起良性發(fā)展。

（4）開(kāi)展有特色的班級(jí)活動(dòng),。

要通過(guò)豐富多彩的辯論會(huì),、研討會(huì)等形式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和崇高的理想,。要利用一切可能的機(jī)會(huì)幫助學(xué)生形成樂(lè)觀,、自信、進(jìn)取,、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)打好良好的基礎(chǔ),。中專學(xué)生愛(ài)好廣泛，精力充沛,，個(gè)性各異,，所以，班內(nèi)各種各樣的活動(dòng)都應(yīng)盡量從中專生的特點(diǎn)出發(fā),，安排上注意計(jì)劃性,、趣味性和科學(xué)性。例如：演講比賽,、黑板報(bào)征稿活動(dòng),、學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)、詩(shī)歌朗誦比賽,、班級(jí)文藝晚會(huì)等,。寓教育于活動(dòng)中，教育滲透在學(xué)生們的笑聲之中,。只有開(kāi)展有意義的活動(dòng),，才會(huì)為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自然發(fā)展環(huán)境，讓師生之間,、同學(xué)之間在無(wú)拘無(wú)束中進(jìn)行交流,，心靈接觸,。

（5）抓好關(guān)鍵學(xué)生，付諸愛(ài)心,。

班主任不應(yīng)該歧視,、拋棄后進(jìn)生，而是需要愛(ài)心和熱情做好細(xì)致的工作,，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。中職學(xué)生大多數(shù)主觀上不想學(xué)習(xí)，成績(jī)較差,，一直飽受老師批評(píng)，自卑感較強(qiáng),，從而存在“破罐子破摔”的心態(tài),，不守紀(jì)律，不懂禮貌,，與老師對(duì)立,。做這類學(xué)生的思想工作，要有耐心和細(xì)心,，要有信心和恒心,，要特別關(guān)心和體諒，要經(jīng)常與他們交談,，不能盲目批評(píng)處罰,，要“軟硬兼施”，通過(guò)多次教育才能初見(jiàn)成效,。首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,、家庭情況進(jìn)行深入地了解，對(duì)剛進(jìn)校的新生建立個(gè)人檔案,，在最短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，尋求突破口，經(jīng)常,、反復(fù)地做工作,。要注重情感交流，以心換心,，設(shè)身處地,，用師愛(ài)溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始,，培養(yǎng)他們的自尊,、自信、自愛(ài)的精神,，挖掘閃光點(diǎn),。然后從嚴(yán)要求,，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步。這些學(xué)生,，一旦受到尊敬,，就會(huì)加倍努力，就會(huì)想方設(shè)法不讓你失望,。一個(gè)“愛(ài)”字能幫助學(xué)生克服心理疾患,，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法,，只能加大與班主任的對(duì)立情緒,，給班級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái)難度。（6）加強(qiáng)學(xué)生自治班長(zhǎng)為主,，下分小組長(zhǎng),。

小組長(zhǎng)分組負(fù)責(zé)，把學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、勞動(dòng)、衛(wèi)生情況列表統(tǒng)計(jì),，再由班長(zhǎng)匯報(bào),。每周小結(jié)一次，在周會(huì)上當(dāng)眾公布一周來(lái)的操行分加,、減情況,，一個(gè)月滿后再進(jìn)行總評(píng)，一學(xué)期結(jié)束再匯總進(jìn)行總評(píng)一次,。由全班每個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)一天班長(zhǎng),，全權(quán)處理一天中的大事，履行班長(zhǎng)的職責(zé),。每天下晚自習(xí)前留十幾分鐘時(shí)間,。

總結(jié)。

一天中的大事,，然后一周評(píng)一次好班長(zhǎng),。這樣，連平時(shí)表現(xiàn)差的同學(xué)輪到值日這天也都表現(xiàn)得特別好,，每個(gè)人都希望當(dāng)一個(gè)合格的好班長(zhǎng),。這樣可以激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，揚(yáng)善抑惡,，讓學(xué)生感到生活在班級(jí)體這個(gè)環(huán)境中既緊張又活潑,，而且時(shí)時(shí)有競(jìng)爭(zhēng)。

作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心,、一顆真心,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化,，用心去工作,。嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中求嚴(yán),，嚴(yán)得適度,。班主任工作千頭萬(wàn)緒，工作量較大,，只有用腦,、用眼、用口,、用手,、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體，才會(huì)無(wú)愧于每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng),，無(wú)愧于自己，為職教事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五

20xx年4月1日至4月3日,，我有幸赴平?jīng)鰠⒓恿擞墒∈薪逃块T(mén)組織、吉林長(zhǎng)春普陀教育學(xué)院主辦的為期3天的“網(wǎng)一體”教育培訓(xùn),，這3天,，緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的,，我感受了很多,，也學(xué)到了很多，雖然時(shí)間很短,，但是培訓(xùn)內(nèi)容給了我教學(xué)上很大幫助,，聽(tīng)了各位教授的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會(huì)了專家所講的內(nèi)容,。以下是我的一些心得體會(huì)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師,，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

通過(guò)觀摩專家的教學(xué)技能,、經(jīng)驗(yàn)和感悟,，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周?chē)澜纾囵B(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、譯的教學(xué)技能,，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音,、聽(tīng)力,、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),。尤其是各位專家的語(yǔ)音課,，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音,，真是大有收獲,。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)專家教師的'精心講解,，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的教學(xué),，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣,。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā),。很多時(shí)候，我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境,。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了,。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境,。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性,。利用自我糾錯(cuò)能力,，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中,，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高,。

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等,，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了,，我要用教材教學(xué)生,，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標(biāo)可刪可增,，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的能力,，也就是說(shuō)在課堂中,，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂,。

作為一線英語(yǔ)教師,，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我會(huì)加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析,，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六

近年來(lái),，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，教育培訓(xùn)成為了現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分,。尤其是在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中,，通過(guò)教育培訓(xùn)提升個(gè)人的能力和素質(zhì)變得越來(lái)越重要。在我參加教育培訓(xùn)的過(guò)程中,，我深有體會(huì)到了教育培訓(xùn)的重要性,。下面我將從教育培訓(xùn)的目的與意義、效果與成長(zhǎng),、個(gè)人體會(huì),、建議與展望等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。

首先,，教育培訓(xùn)的目的與意義是提升個(gè)人的能力與素質(zhì),。教育培訓(xùn)是為了滿足個(gè)體在自我發(fā)展過(guò)程中的需求和社會(huì)對(duì)人才的需求而進(jìn)行的。通過(guò)教育培訓(xùn),，我們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握各種知識(shí)和技能,，提高我們的職業(yè)能力和素質(zhì)，并培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力,。教育培訓(xùn)還能幫助我們更好地融入社會(huì),，理解社會(huì)規(guī)則和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和事業(yè)心,，從而更好地為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn),。

其次，教育培訓(xùn)的效果與成長(zhǎng)是顯而易見(jiàn)的,。通過(guò)教育培訓(xùn),，我們可以不斷提升自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，使自己在工作中更加出色,。同時(shí),，教育培訓(xùn)也能夠培養(yǎng)我們的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使我們更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作。此外,，教育培訓(xùn)還有助于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和自我完善,。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我們能夠擴(kuò)大視野,、開(kāi)闊思路,，成為一個(gè)全面發(fā)展和具有獨(dú)立思考能力的人。

個(gè)人體會(huì)方面,，教育培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。在教育培訓(xùn)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能,，不僅對(duì)我的工作產(chǎn)生了積極的影響,，也讓我在個(gè)人發(fā)展方面取得了很大的提升。此外,，教育培訓(xùn)還給我提供了一個(gè)與各行各業(yè)的人交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過(guò)與他們的交流，我不僅學(xué)到了知識(shí),，也了解到了更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和選擇,。通過(guò)教育培訓(xùn)，我還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友,，他們不僅給予我學(xué)習(xí)上的幫助,，也給了我很多鼓勵(lì)和支持。

最后,，我對(duì)教育培訓(xùn)有一些建議和展望,。首先，希望教育培訓(xùn)能更加注重培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力,，使每個(gè)人都能夠成為一個(gè)全面發(fā)展的人才,。其次，希望教育培訓(xùn)能更加貼近實(shí)際,，緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，提供更多與實(shí)際工作相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容和機(jī)會(huì),。最后,，希望教育培訓(xùn)能更加注重培養(yǎng)人的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，使每個(gè)人都能夠持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí),，始終保持競(jìng)爭(zhēng)力,。

綜上所述，教育培訓(xùn)對(duì)于提升個(gè)人能力和素質(zhì)至關(guān)重要,。通過(guò)教育培訓(xùn),，我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高自己的職業(yè)能力和素質(zhì)，并為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn),。在未來(lái),，我相信教育培訓(xùn)會(huì)發(fā)展得更加多元化和細(xì)分化，為每個(gè)人提供更多更好的機(jī)會(huì)和平臺(tái),。只有不斷學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步,，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七

經(jīng)過(guò)此次的學(xué)習(xí) ,，讓我對(duì)國(guó)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),感受到國(guó)學(xué)中的不可言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論,，細(xì)細(xì)的反省一下，我感覺(jué)確實(shí)受益匪淺,。

“修身,、齊家、治國(guó),、平天下,。”修身是一切的根本,，欲修其身,，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己,，完善自己,，提升自己的德行，才能再談家國(guó)天下,。正所謂千里之行始于足下,，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算,，在沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好,。知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善,。比如,；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé),，要從自身找不足,，或是制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置,，能夠時(shí)時(shí)的看到,，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

用,。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長(zhǎng)輩等,。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人,?？梢哉f(shuō)，國(guó)學(xué)知識(shí)里面對(duì)人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針,，在你看不清前方時(shí),，為你撥開(kāi)眼前的迷霧，為你指出正確的方向,。

國(guó)學(xué)是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹,，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后, 我要多加學(xué)習(xí),，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光,，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫,。作為中國(guó)人,，我們應(yīng)該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化,，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝,、永不衰竭！

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八

人們對(duì)海門(mén)的了解來(lái)源于兩個(gè)方面,，一個(gè)源于歷史,，另一個(gè)源于現(xiàn)實(shí)。海門(mén)的歷史顯赫,，歷史上,，張謇就是出于此地;而海門(mén)的現(xiàn)實(shí)很精彩，朱友新教授提倡的新教育在這里開(kāi)展得如火如荼,。懷著對(duì)歷史的尊敬和對(duì)現(xiàn)實(shí)的憧憬,，我來(lái)到了海門(mén)，參加新教育的培訓(xùn),，雖然一周的時(shí)間很短,，但是我的收獲很多。

海門(mén)教育聞名江蘇,、輻射全國(guó),。海門(mén)教育的大氣、嚴(yán)謹(jǐn),、活力、創(chuàng)新給我們留下深刻印象,。我們通過(guò)深入課堂,、踏看校園、聆聽(tīng)報(bào)告、座談會(huì)互動(dòng)交流等獲得了海門(mén)學(xué)校管理鮮活而厚重的一手資料,。本次我們到海門(mén)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是由朱永新教授提出的,，并由海門(mén)市教育局長(zhǎng)許新海博士主持實(shí)踐的海門(mén)市新教育理念下的學(xué)校管理文化。海門(mén)市“以人為本”的教育理念,，“以研為先”,、“以實(shí)為要”的教學(xué)態(tài)度，“以導(dǎo)為主”的教學(xué)方法,，構(gòu)成了海門(mén)新教育教學(xué)管理的鮮明的教學(xué)策略和特色,。以下是我在海門(mén)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)：

1.校長(zhǎng)應(yīng)該是一名開(kāi)拓者

我所在的海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是20xx年創(chuàng)辦的，一開(kāi)始高中部只有113個(gè)學(xué)生,，三個(gè)班,，直到今年，普通類高考參考人數(shù)808人,，本二以上上線669人,，上線率81.6%;本一上線315人，上線率39%,，都名列全市第二;榮獲海門(mén)市20xx—20xx學(xué)年度普通高中素質(zhì)教育綜合考評(píng)最高獎(jiǎng)——“功勛獎(jiǎng)”,。如今的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，已經(jīng)成為令海門(mén)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心的學(xué)校,，海門(mén)人民群眾滿意的學(xué)校,，海門(mén)學(xué)子心中向往的學(xué)校。這其中的原因是什么呢?我覺(jué)得其中一個(gè)重要原因就是海門(mén)踐行了“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！钡睦砟?。海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)從20xx年開(kāi)始帶領(lǐng)學(xué)校一班人，奮力打拼,，不懈追求,，使得學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量始終高位走強(qiáng)，在他的帶領(lǐng)下,，海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)成長(zhǎng)為江海大地上的名校,，為打造海門(mén)教育名市作出了積極貢獻(xiàn)。校長(zhǎng)是以開(kāi)拓者的形象出現(xiàn)在教師面前,、困難面前,，更能以開(kāi)拓的精神帶著集體在困境中摸索、前行,。實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師也許很辛苦,，但是他們永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，因?yàn)樗麄冇凶约旱木耦I(lǐng)袖,。

2.學(xué)校要有自己的思想理念

“讓教育充滿思想,，讓思想充滿智慧”,。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的交流中，我找到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師對(duì)這句話的最好詮釋,。校長(zhǎng)有明確的辦學(xué)理念,、辦學(xué)目標(biāo)，更能對(duì)教育教學(xué),、課程改革,、教育管理、教師隊(duì)伍建設(shè),、學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃等方面的問(wèn)題有科學(xué)的,、合理的安排。學(xué)校的中層干部能對(duì)自己所要履行的角色有明確定位,，而且對(duì)學(xué)校的具體情況有比較深刻的理解,，并能根據(jù)新教育的理念對(duì)本年級(jí)的教師進(jìn)行面對(duì)面的、坦誠(chéng)的`交流,。學(xué)校的老師的理念也比較新,，畢竟是他們奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，他們所掌握的資料更為全面,。這樣,，整個(gè)學(xué)校就在同一個(gè)理念下形成了合力。

3.要堅(jiān)持持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)

海門(mén)教育其實(shí)也曾經(jīng)面臨瓶頸,，但是海門(mén)教育人總在孜孜不倦地探索,，近幾年來(lái)，海門(mén)教育走出了一條新路,，一改以前人們理解的死搞蠻干的形象,，開(kāi)始探索新教育。事實(shí)上,，海門(mén)在這方面的探索走在了時(shí)代前列,，如營(yíng)造書(shū)香校園，把晨誦,、午讀,、暮省和日常的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，探索“高效課堂”,，建設(shè)數(shù)碼社區(qū),，他在鼓勵(lì)海門(mén)教師積極參與教育在線論壇討論、網(wǎng)師學(xué)習(xí),、博客撰寫(xiě)等活動(dòng)的同時(shí),，創(chuàng)建了海門(mén)新教育在線網(wǎng)站，給8000多位耕耘在海門(mén)教育沃土上的教師一個(gè)精神的港灣,、一個(gè)學(xué)習(xí)的家園,、一個(gè)研究的陣地,、一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)、一個(gè)展示個(gè)人才華和班級(jí)風(fēng)采的舞臺(tái);師生共寫(xiě)隨筆,，把普及性要求和培養(yǎng)名師工程集合在一起，一方面通過(guò)師生共讀,、共寫(xiě),、共同生活，引發(fā)全體教師的進(jìn)取愿望,，開(kāi)發(fā)活全體教師的潛能,，另一方面相信榜樣的力量，通過(guò)打造名師工作室,、名品教育項(xiàng)目工作室,、學(xué)科教育工作室，建設(shè)名師培養(yǎng)梯隊(duì),，實(shí)施“鑄魂,、領(lǐng)雁、名師,、夯基”四大工程,，為海門(mén)教育后30年發(fā)展積累了寶貴財(cái)富。

4.善于把學(xué)習(xí)的成果變成實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)

海門(mén)教育的一條經(jīng)驗(yàn)就是教師的研究在現(xiàn)場(chǎng),，研訓(xùn)一體,。而實(shí)驗(yàn)學(xué)校也不例外，學(xué)校從創(chuàng)辦之初就以深化課堂教學(xué)為突破口,，著力營(yíng)造高效,、活潑、生動(dòng)的“高效課堂”教學(xué)氛圍,。如何實(shí)現(xiàn)這一既定目標(biāo)呢?學(xué)校通過(guò)引進(jìn),、請(qǐng)進(jìn)、促進(jìn)的方式,，讓一大批骨干教師如雨后春筍般脫穎而出,，目前學(xué)校擁有市縣級(jí)學(xué)科帶頭、骨干教師,、教壇新秀近四十名,，有三十余位教師在各級(jí)各類教學(xué)大賽中獲得一等獎(jiǎng)。高中數(shù)學(xué)學(xué)科,、英語(yǔ)學(xué)科被評(píng)為江蘇省高中課程教材改革先進(jìn)集體,。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍推動(dòng)了學(xué)校的課程改革，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平,。學(xué)校正在探索的“反思性課堂”,，又極大地激發(fā)了學(xué)生參與熱情，學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,，高位走強(qiáng),，在海門(mén)的素質(zhì)教育上臺(tái)階工程中，歷年都斬獲最高獎(jiǎng),。辦學(xué)實(shí)績(jī)令人矚目,，學(xué)校的美譽(yù)度也隨之攀升，大量?jī)?yōu)質(zhì)生源也紛至沓來(lái),，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大,，目前，學(xué)校有44個(gè)班級(jí),，學(xué)生2200多人,，已然成為一所結(jié)構(gòu)多元、接軌國(guó)際的現(xiàn)代化學(xué)校,。

1.重視科研的推動(dòng)力,，在以后的教育教學(xué)中要親力親為，重視教育理論的與時(shí)俱進(jìn),，改進(jìn)教學(xué)方式,，提高教育教學(xué)成效。

2.認(rèn)清自己的使命,，處理好“備”與“用”的關(guān)系,，認(rèn)識(shí)到未來(lái)的目標(biāo)不重要，現(xiàn)在的方向更關(guān)鍵,。

3.要培養(yǎng)自己的能力,，對(duì)自己的定位要準(zhǔn)確，還要明確規(guī)劃,，擺正心態(tài),，順其自然，超越自我,。

4.要塑造青年的形象,，對(duì)工作要有熱情，對(duì)事業(yè)要有,，同時(shí)注重培訓(xùn)的友情,。

5.思想上要銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新;工作中要立足本職崗位,，率先垂范;行動(dòng)中要堅(jiān)持不懈抓落實(shí),。

總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí),，自己的知識(shí)得到更新,，眼界得到開(kāi)闊,，理念得到轉(zhuǎn)變，我想：教育工作者要思考自己能給學(xué)生怎樣的教育?我應(yīng)該為自己所從事的工作擔(dān)負(fù)哪些責(zé)任?我能借助于我的崗位職能發(fā)揮些什么?之前在鎮(zhèn)江的班主任大賽頒獎(jiǎng)典禮上,，上海的萬(wàn)瑋校長(zhǎng)講的一個(gè)觀點(diǎn)比較切合我的思想那就是永遠(yuǎn)保持初心,。最后用張謇的一句話來(lái)共勉：天之生人也，與草木無(wú)異,，若遺留一二有用事業(yè),，與草木同生，即不與草木同腐,。

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇九

本人于20xx年8月12日至17日在邵陽(yáng)教育學(xué)院參加了xx市第五期高中教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研教改水平等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手,。

構(gòu)建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高,。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬,，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，首先時(shí)間保證；其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解,，我與其他老師互相交流,，一起研討，我對(duì)教學(xué)也有了很大的信心,。

1,、通過(guò)培訓(xùn),，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究,，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)。張三平副教授的專題講座《教育問(wèn)題的深度思考》指出了現(xiàn)行教育體制中存在的諸多問(wèn)題,，發(fā)人深?。涣趾耆A教授的《漸行漸遠(yuǎn)漸青山》,，給大家介紹了教育改革的必要性,、改革示范學(xué)校和先經(jīng)驗(yàn)；謝紅珍老師的《教育理論下級(jí)素養(yǎng)》給大家分享了很多老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、班主任經(jīng)驗(yàn)……使我意識(shí)到教學(xué)課程的.改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下功夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

己的事業(yè)認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)同水平,，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為,，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。

3,、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用,。

過(guò)去，只知道埋頭于書(shū)本知識(shí),，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),。通過(guò)繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到,，作為一名教師,，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo),。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的,，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多,。我們要切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂,，服務(wù)教學(xué),。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十

我有幸參加了----遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),，由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益匪淺,。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，用心展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討,，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的應(yīng)對(duì)面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和用心性,，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，透過(guò)專家與教師的互動(dòng)交流,，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

培訓(xùn)中,，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動(dòng),、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念,、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。課程資料實(shí)在，培訓(xùn)檔次高,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)好處,，培訓(xùn)資料對(duì)教學(xué)第一線的教師個(gè)性有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,，感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不一樣程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。透過(guò)這十天的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,，不僅僅僅是理解知識(shí),，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件,。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè)、解惑”的單一主角,，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”,、“研究者”,、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”,、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元主角。為不斷提升自己的'教育思想,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛質(zhì)結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實(shí)踐的者,。

透過(guò)學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi),。我深深感覺(jué)到,，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行,。我們的課堂變革與學(xué)校變革,，都與社會(huì)變革血脈相連。透過(guò)學(xué)習(xí),，我的思維與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性,。

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十一

我校（威寧縣xxx）于x年x月x日組織研究了《教育督導(dǎo)條例》，我體會(huì)很深：

1,、《教育督導(dǎo)條例》是新時(shí)期教育督導(dǎo)工作的綱領(lǐng)性文件,，是新中國(guó)成立以來(lái)教育督導(dǎo)領(lǐng)域的第一步法規(guī)，《教育督導(dǎo)條例》的頒布實(shí)施,，為教育督導(dǎo)工作提供了法律依據(jù),，指明了方向，對(duì)于促進(jìn)教育督導(dǎo)的制度化,，規(guī)范化，法制化建設(shè),，強(qiáng)化教育督導(dǎo)工作,，完善教育管理體系，全面推進(jìn)依法治校,，依法治教,，促進(jìn)教育健康持續(xù)發(fā)展具有十分重大的意義。

2,、《教育督導(dǎo)條例》的內(nèi)容,，明確了教育督導(dǎo)的目的任務(wù)和行政責(zé)任，提高了對(duì)教育督導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了教育督導(dǎo)的制度化,、規(guī)范化、法制化意識(shí),。

3,、健全教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，充實(shí)教育督導(dǎo)隊(duì)伍,。保證教育督導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi),，改善教育督導(dǎo)工作環(huán)境。為教育督導(dǎo)工作的順利推行奠定了和諧的社會(huì)環(huán)境,。

4,、讓《教育督導(dǎo)條例》的精神首先深切到教育一線管理者的頭腦，教育界研究宣傳《教育督導(dǎo)條例》作好了組織準(zhǔn)備,，通過(guò)研究和鉆研,，提高了教師的素質(zhì)，增強(qiáng)了教育督導(dǎo)隊(duì)伍的.自身建設(shè),，為科學(xué)規(guī)范督政與督學(xué)提供了保證,。通過(guò)此次研究《教育督導(dǎo)條例》，使我進(jìn)一步明確了教育督導(dǎo)的目的義務(wù),、工具范圍,、機(jī)構(gòu)設(shè)置、隊(duì)伍建設(shè),、工作原則,、工作步伐、行政義務(wù)等,，為促進(jìn)教育督導(dǎo)的制度化,、規(guī)范化、法制化建設(shè),，強(qiáng)化教育督導(dǎo)工作提供了保障,。

教育督政與督學(xué)相結(jié)合是中國(guó)教育督導(dǎo)制度的特色。之所以如此,，是因?yàn)橹袊?guó)基礎(chǔ)教育在普及小學(xué)教育,、實(shí)行義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育,、深化農(nóng)村教育的實(shí)踐過(guò)程中條件不足,，要求監(jiān)督、強(qiáng)化政府責(zé)任的結(jié)果,。因此,。準(zhǔn)確理解教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的行政主體資格及其權(quán)利能力和行為能力，是有效實(shí)施教育督導(dǎo)制度的重要基礎(chǔ),。

此次研究,，不僅讓我學(xué)到了許多新理念、新方法,，破解了我心中的困惑,、工作中的難題,，更讓我深深熟悉到督導(dǎo)工作的重要性和艱巨性。督導(dǎo)工作牽涉面廣,，義務(wù)重大,，對(duì)從事此項(xiàng)工作的人員素質(zhì)要求較高，要做好這項(xiàng)工作,，不肯動(dòng)腦子,，不肯付出艱苦的勉力，沒(méi)有高度的事業(yè)心是切切不能,。

首先,，教育督導(dǎo)工作肩負(fù)著神圣使命，關(guān)乎著教育事業(yè)的安康和可持續(xù)發(fā)展,，決不是可有可無(wú)的工作,。百年大計(jì)，教育為本,，教育對(duì)國(guó)計(jì)民生和對(duì)施行“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的重要性,，對(duì)我們教育督導(dǎo)人來(lái)說(shuō)再分明不過(guò)。但教育事業(yè)的革新與發(fā)展,，只有決策和執(zhí)行,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須由我們教育督導(dǎo)部分對(duì)決策的執(zhí)行情況進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)視,，對(duì)教育發(fā)展水平和質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)評(píng)估,，對(duì)上當(dāng)好參謀，對(duì)下做好監(jiān)視指導(dǎo),。這樣,，才能保障教育事業(yè)的安康發(fā)展。如果不能在督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn),、糾正教育發(fā)展中出現(xiàn)的新題目,，就不僅僅是工作不做為的題目，而是在對(duì)國(guó)家和人民立功,。

其次,，自己剛剛從事教學(xué)工作,，教育督導(dǎo)工作極有挑戰(zhàn)性,，要做好這項(xiàng)工作，并不是一件很容易的事情,，僅僅有工作熱忱和決計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。這項(xiàng)工作要求督導(dǎo)者必須是教育教學(xué)工作的行家里手，熟知教育的法律法規(guī),，熟知督導(dǎo)工作流程,，還應(yīng)及時(shí)掌握當(dāng)前教育教學(xué)的新理念,、新動(dòng)態(tài)，對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的前瞻性,、方向性的題目進(jìn)行不斷的研究和探索,。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育督導(dǎo)工作是一個(gè)永無(wú)止境的研究過(guò)程,。不僅如此,，要做好這項(xiàng)工作，還要善于協(xié)調(diào)處理好方方面面的干系,，講究工作的方式,、方法。因?yàn)榻逃綄?dǎo)工作牽涉到政府及教育系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)部分的工作,，處理不好各種干系,，督導(dǎo)工作將很難順利開(kāi)展，即便是對(duì)下面學(xué)校的督導(dǎo)工作,，也并非輕而易舉,。僅以對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)為例，既要把題目說(shuō)到位,，不回避沖突,，還要讓受檢單位心悅誠(chéng)服，不講究點(diǎn)說(shuō)話的藝術(shù)性,，只是板起面孔教訓(xùn)人,，效果顯然是不能盡人意的。所謂“督從嚴(yán),，導(dǎo)從誠(chéng)”,，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)分寸的把握,、拿捏何其難也,！

再次，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)我國(guó)教育督導(dǎo)工作的信心,。自己剛剛從事教育教學(xué)工作,，工作中有很多迷茫、困惑,。這次研究,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，堪稱是一場(chǎng)及時(shí)雨,，不僅僅是排難解惑,，更增添了一份責(zé)任感、使命感,，只有踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,，才能贏得別人的尊敬與認(rèn)可,，才能真正辦好讓人民滿意的教育。

此次研究《教育督導(dǎo)條例》,，對(duì)于剛剛從事教育教學(xué)工作的我,，讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野,，受益匪淺,。

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十二

周末參加了xx幼兒園的家庭教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先感謝學(xué)校各位老師精心組織,，給家長(zhǎng)們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

談到家庭教育，家長(zhǎng)們多少都會(huì)有些困惑,，各種渠道獲得的關(guān)于教育孩子的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)也挺多，但哪一種是對(duì)的,，哪一種是錯(cuò)的卻無(wú)法判斷,，因?yàn)樵S多的所謂經(jīng)驗(yàn)花樣繁多，有些甚至是相反的,。最終哪一種方法是適合自己家庭適合自己孩子的,，往往又無(wú)法有效判斷。通過(guò)培訓(xùn)老師講述自己家庭的教育方法,，結(jié)合自己其他方面的學(xué)習(xí),，我覺(jué)得養(yǎng)成家庭良好氛圍非常關(guān)鍵，在這方面家庭的每一位成員都有責(zé)任,，尤其做家長(zhǎng)的更要注意自己的言行舉止,。談到教育我們總是講言傳身教，其實(shí)身教勝于言傳,，父母是孩子的第一個(gè)老師,，父母的一言一行，處事方式,，生活習(xí)慣都深深影響著孩子,。家長(zhǎng)在家里整天捧著手機(jī)玩，卻總教導(dǎo)孩子不能玩手機(jī),，壞眼睛,；家長(zhǎng)出門(mén)亂穿馬路，不守交通規(guī)則,，卻總教育孩子紅燈停綠燈行,，要遵守交通秩序,。家長(zhǎng)出門(mén)隨地吐痰,，亂扔垃圾,，卻總教導(dǎo)孩子遵守公德，愛(ài)護(hù)環(huán)境,。等等這些,，試想一下這樣的家長(zhǎng)怎么能帶出一個(gè)遵德守法的好孩子呢？所以作為家長(zhǎng)一定要嚴(yán)于律己,，以身作則,，約束自己的言行，給孩子做好榜樣,，榜樣的力量是無(wú)窮的,，我們想要孩子養(yǎng)成的習(xí)慣至少我們也要做到。

另一方面通過(guò)老師講解,，也了解到學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的重要意義,。孩子從小接觸國(guó)學(xué)，接觸先賢的經(jīng)典著作,，有助于樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，孩子剛開(kāi)始可能無(wú)法理解,，僅僅是背誦,，但通過(guò)反復(fù)背誦，孩子潛移默化的受到影響,，當(dāng)日常某一個(gè)場(chǎng)景觸發(fā)到他的時(shí)候,，他可能會(huì)想起或者理解經(jīng)典的含義，進(jìn)而又加深了對(duì)經(jīng)典文章典故的理解,。當(dāng)然,，孩子的學(xué)習(xí)不是單方面的，家長(zhǎng)們要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，家長(zhǎng)們自己平時(shí)也要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的.同時(shí)，也提升自己的文化素養(yǎng),，從而更好的教育孩子,，真正的成為孩子的榜樣。

家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起著非常重要的作用,，家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合會(huì)給孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)起到良好的助推作用,，以后我也要從自己做起，從點(diǎn)滴做起,，一言一行,，一舉一動(dòng)都要傳遞給孩子正確的信息，從而能讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。同時(shí)也感謝學(xué)校每一位老師對(duì)孩子的辛勤付出,，感謝每一位老師對(duì)孩子美好童年的陪伴,。