寫心得體會(huì)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的過程,，通過不斷總結(jié)和反思,，我們可以不斷發(fā)現(xiàn)新的進(jìn)步和成長之路。寫心得體會(huì)時(shí)要真實(shí),、客觀地反映自己的真實(shí)想法和感受，切忌虛假和炫耀,。接下來,，我們將分享一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一

本次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解,?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為了學(xué)好這門課程,，必須在掌握理論知識(shí)的同時(shí),，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐。

我的課程設(shè)計(jì)題目是線索二叉樹的運(yùn)算,。剛開始做這個(gè)程序的時(shí)候,，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的,，于是開始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn),，之后便開始著手寫程序，寫完運(yùn)行時(shí)有很多問題,。特別是實(shí)現(xiàn)線索二叉樹的刪除運(yùn)算時(shí)很多情況沒有考慮周全,，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤，但通過同學(xué)間的幫助最終基本解決問題,。

在本課程設(shè)計(jì)中,，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力,。培養(yǎng)了基本的,、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的`能力,。并對(duì)vc有了更深入的了解,。《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法,，是與課堂聽講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的,、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書本上的知識(shí)變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力的訓(xùn)練,，包括問題分析，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧的訓(xùn)練,。此外，還有更重要的一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者,。因此,，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程中，必須嚴(yán)格按照老師的要求，主動(dòng)地,、積極地,、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì),。

通過這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì),，我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí),。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問題、編程和動(dòng)手能力,，使我掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能,，提高了我適應(yīng)實(shí)際，實(shí)踐編程的能力,。

總的來說,，這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí),。

教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二

本學(xué)期開設(shè)的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)》課程已經(jīng)告一段落,，現(xiàn)就學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)。

這是一門純屬于設(shè)計(jì)的科目,，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試,。剛開始學(xué)的時(shí)候確實(shí)有很多地方我很不理解，每次上課時(shí)老師都會(huì)給我們出不同的設(shè)計(jì)題目,，對(duì)于我們一個(gè)初學(xué)者來說,，無疑是一個(gè)具大的挑戰(zhàn)，撞了幾次壁之后,，我決定靜下心來,，仔細(xì)去寫程序。老師會(huì)給我們需要編程的內(nèi)容一些講解,，順著老師的思路,，來完成自己的設(shè)計(jì)，我們可以開始運(yùn)行自己的程序,。

教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三

一周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情,，如何去做一件事情,，又如何完成一件事情的.方法和技巧。在設(shè)計(jì)過程中,，和同學(xué)們相互探討,，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。我學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄,，學(xué)會(huì)了寬容,，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世,，這次課程設(shè)計(jì)對(duì)我來說受益良多,。

課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì),，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程,。“千里之行始于足下”,，通過這次課程設(shè)計(jì),，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步,，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我這次設(shè)計(jì)的科目是數(shù)據(jù)結(jié),。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),，是一門研究非數(shù)值計(jì)算的程序設(shè)計(jì)問題中計(jì)算機(jī)的操作對(duì)象（數(shù)據(jù)元素）以及它們之間的關(guān)系和運(yùn)算等的學(xué)科，而且確保經(jīng)過這些運(yùn)算后所得到的新結(jié)構(gòu)仍然是原來的結(jié)構(gòu)類型,?！皵?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”在計(jì)算機(jī)科學(xué)中是一門綜合性的專業(yè)基礎(chǔ)課。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是介于數(shù)學(xué),、計(jì)算機(jī)硬件和計(jì)算機(jī)軟件三者之間的一門核心課程,。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這一門課的內(nèi)容不僅是一般程序設(shè)計(jì)（特別是非數(shù)值性程序設(shè)計(jì)）的基礎(chǔ)，而且是設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)編譯程序,、操作系統(tǒng),、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及其他系統(tǒng)程序的重要基礎(chǔ)。通過這次模具設(shè)計(jì),，我在多方面都有所提高,。

在界面設(shè)置中使用函數(shù)調(diào)用while。其中文本顯示顏色和背景顏色都可以任意按照自己的喜好,，任意改變,，但改變的時(shí)候必須采用標(biāo)準(zhǔn)英文大寫，同時(shí)在制作顯示菜單的窗口,，大小根據(jù)菜單條數(shù)設(shè)計(jì),。最后采用printf輸出程序設(shè)計(jì)界面。

這次的程序軟件基本上運(yùn)行成功,，可以簡單的建立鏈?zhǔn)窖h(huán)鏈表,，并進(jìn)行輸出,，及循環(huán)語句的運(yùn)用和選擇語句的控制。由于時(shí)間和知識(shí)上的限制,，使得程序規(guī)模相對(duì)較小,，即功能還不很全面，應(yīng)用也不很普遍,。原來c語言可是涉及很多知識(shí),，而不是枯燥無聊的簡單的代碼部分而已，利用c語言方面的知識(shí),，我們可以設(shè)計(jì)出更完善的軟件,。

通過這次的課程設(shè)計(jì)，更是讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的不足,，同時(shí)也找到了克服這些不足的方法,，這也是一筆很大的資源。在以后的時(shí)間中,，我們應(yīng)該利用更多的時(shí)間去上機(jī)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)自學(xué)的能力,，多編寫程序,，相信不久后我們的編程能力都會(huì)有很大的提高能設(shè)計(jì)出更多的更有創(chuàng)新的作品。

教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四

本文目錄,。

兩個(gè)星期的時(shí)間非?？炀瓦^去了，這兩個(gè)星期不敢說自己有多大的進(jìn)步,，獲得了多少知識(shí),，但起碼是了解了項(xiàng)目開發(fā)的部分過程。雖說上過數(shù)據(jù)庫上過管理信息系統(tǒng)等相關(guān)的課程,，但是沒有親身經(jīng)歷過相關(guān)的設(shè)計(jì)工作細(xì)節(jié),。這次實(shí)習(xí)證實(shí)提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

通過這次課程設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)這其中需要的很多知識(shí)我們沒有接觸過,，去圖書館查資料的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們前邊所學(xué)到的僅僅是皮毛,，還有很多需要我們掌握的東西我們根本不知道。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有很多已經(jīng)學(xué)過的東西我們沒有理解到位,，不能靈活運(yùn)用于實(shí)際,，不能很好的用來解決問題，這就需要我們不斷的大量的實(shí)踐,，通過不斷的自學(xué),，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，思考問題,，進(jìn)而解決問題,。在這個(gè)過程中我們將深刻理解所學(xué)知識(shí),，同時(shí)也可以學(xué)到不少很實(shí)用的東西。

從各種文檔的閱讀到開始的需求分析,、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),。親身體驗(yàn)了一回系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)過程,。很多東西書上寫的很清楚，貌似看著也很簡單,，思路非常清晰,。但真正需要自己想辦法去設(shè)計(jì)一個(gè)系統(tǒng)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)其中的難度。經(jīng)常做到后面突然就發(fā)現(xiàn)自己一開始的設(shè)計(jì)有問題,，然后又回去翻工,，在各種反復(fù)中不斷完善自己的想法。

我想有這樣的問題不止我一個(gè),，事后想想是一開始著手做的時(shí)候下手過于輕快,，或者說是根本不了解自己要做的這個(gè)系統(tǒng)是給誰用的。因?yàn)闆]有事先做過仔細(xì)的用戶調(diào)查,，不知道整個(gè)業(yè)務(wù)的流程,，也不知道用戶需要什么功能就忙著開發(fā)，這是作為設(shè)計(jì)開發(fā)人員需要特別警惕避免的,，不然會(huì)給后來的工作帶來很大的麻煩,，甚至可能會(huì)需要全盤推倒重來。所以以后的課程設(shè)計(jì)要特別注意這一塊的設(shè)計(jì),。

按照要求,，我們做的是機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)。說實(shí)話,，我對(duì)這個(gè)是一無所知的,，沒有訂過機(jī)票，也不知道航空公司是怎么一個(gè)流程,。盲目開始設(shè)計(jì)的下場(chǎng)我已經(jīng)嘗過了,，結(jié)果就是出來一個(gè)四不像的設(shè)計(jì)方案，沒有什么實(shí)際用處,。沒有前期的調(diào)查,，僅從指導(dǎo)書上那幾條要求著手是不夠的。

在需求分析過程中,，我們通過上網(wǎng)查資料,，去圖書館查閱相關(guān)資料，結(jié)合我們的生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)可行性研究的結(jié)果和客戶的要求,，分析現(xiàn)有情況及問題,，采用client/server結(jié)構(gòu)，將機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)劃分為兩個(gè)子系統(tǒng)：客戶端子系統(tǒng),，服務(wù)器端子系統(tǒng),。在兩周的時(shí)間里，不斷地對(duì)程序及各模塊進(jìn)行修改,、編譯,、調(diào)試、運(yùn)行,，其間遇到很多問題：由于忘記了一些java語言的規(guī)范使得在調(diào)試過程中一些錯(cuò)誤沒有發(fā)現(xiàn),，通過這次課程設(shè)計(jì)，我對(duì)調(diào)試掌握得更加熟練了,，意識(shí)到了程序語言的規(guī)范性以及我們?cè)诰幊虝r(shí)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，同時(shí)在寫程序時(shí)如有一定量的注釋，既增加了程序的可讀性,，也可以使自己在讀程序時(shí)更容易,。

我們學(xué)習(xí)并應(yīng)用了sql語言，對(duì)數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建,、修改,、刪除方法有了一定的了解，通過導(dǎo)入表和刪除表,、更改表學(xué)會(huì)了對(duì)于表的一些操作，為了建立一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫信息管理系統(tǒng),，必須得經(jīng)過系統(tǒng)調(diào)研,、需求分析、概念設(shè)計(jì),、邏輯設(shè)計(jì),、物理設(shè)計(jì)、系統(tǒng)調(diào)試,、維護(hù)以及系統(tǒng)評(píng)價(jià)的一般過程,，為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

很多事情不是想象中的那么簡單的,，它涉及到的各種實(shí)體,、屬性、數(shù)據(jù)流程,、數(shù)據(jù)處理等等,。很多時(shí)候感覺后面的設(shè)計(jì)根本無法繼續(xù)，感覺像是被前面做的各種圖限制了,。在做關(guān)系模型轉(zhuǎn)換的時(shí)候碰到有些實(shí)體即可以認(rèn)為是實(shí)體又可以作為屬性,，為了避免冗余,，盡量按照屬性處理了。

物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本沒有碰到問題,，這一塊和安全性,、完整性不覺就會(huì)在物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中添加一些安全設(shè)置：主鍵約束、check約束,、default定義等,。最后才做索引的部分，對(duì)一些比較經(jīng)常使用搜索的列,，外鍵上建立索引,，這樣可以明顯加快檢索的速度，最后別忘記重要的安全性設(shè)置,，限制用戶訪問權(quán)限,，新建用戶并和數(shù)據(jù)庫用戶做相應(yīng)的映射。

不管做什么,，我們都要相信自己,，不能畏懼，不能怕遇到困難,，什么都需要去嘗試,，有些你開始認(rèn)為很難的事在你嘗試之后你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)原來她并沒有你以前覺得的那樣，自己也是可以的,。如果沒有自信,，沒有目標(biāo)，沒有信心就不可能把事情做好,，當(dāng)其他人都在迷茫的時(shí)候,，自己一定要堅(jiān)信目標(biāo)，大學(xué)畢業(yè)出去即面臨找工作,，從學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè),，到以后從事這方面的工作都需要不斷地去學(xué)習(xí)去實(shí)踐，這次實(shí)踐可以給我們敲一個(gè)警鐘,，我們面臨畢業(yè),，面臨擇業(yè)，需要這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，在困難面前要勇于嘗試,，這是這次課程設(shè)計(jì)給我的最大感想!

以上基本是這次實(shí)習(xí)的體會(huì)了，設(shè)計(jì)進(jìn)行的非常艱難,，編碼非常不容易,，才發(fā)現(xiàn)做一個(gè)項(xiàng)目最重要的不在于如何實(shí)現(xiàn)，而是實(shí)現(xiàn)之前的需求分析和模塊設(shè)計(jì),。創(chuàng)新很難,，有些流行的系統(tǒng)其實(shí)現(xiàn)并不難,，難的在于對(duì)市場(chǎng)的分析和準(zhǔn)確定位。設(shè)計(jì),，是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的過程,。

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首先,，讓我的記憶追溯到大二暑假,，在老大的指引下（），我接觸到microsoft?產(chǎn)品,。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)過vc和asp,，因?yàn)閣indows程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的課的關(guān)系，接觸過vb,，但是沒有專門去學(xué)他,，因?yàn)榱?xí)慣了c++里面的class，int,，覺得vb的sub,，var?看著就不是很順心。我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人,，突然看到了一個(gè)號(hào)稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實(shí)的開發(fā)工具”,，而且主推c#語言,，由于對(duì)c語言的一貫好感,，我?guī)缀跏橇⒖虒?duì)他產(chǎn)生了興趣,。我就開始了對(duì)c#的學(xué)習(xí),，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的,，暑假的時(shí)候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍,。我記得以前用c語言編程的時(shí)候,，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請(qǐng)空間,，譬如使用數(shù)組等等。很耗費(fèi)內(nèi)存空間,。這個(gè)時(shí)候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時(shí)候啦,，于是我又裝上了sql?server，以前學(xué)asp的時(shí)候用的是access,，那個(gè)時(shí)候只是照著人家做,，理論是什么也不是很清楚。

通過一個(gè)暑假的學(xué)習(xí),，基本搞清楚了理論方面的東西,，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計(jì)打下了鋪墊,。

來到學(xué)校后,，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了,，我有一個(gè)看法就是我自己應(yīng)該具備的能力不是我會(huì)多少，而是我應(yīng)該具備快速學(xué)會(huì)東西的能力,。遇到什么就學(xué)什么,。我們有時(shí)候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模,，軟件工程,，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等,。我身邊就有很多同學(xué)被這些紙老虎所唬住,，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個(gè)太難了之類的退堂鼓的話,，他們低估了自己的潛力同時(shí)也壓抑住了他們自己的好奇心,。其實(shí)都是紙老虎，又不是什么國家科研難題,，只是去用一些工具,，發(fā)明工具是很難，但是用一個(gè)工具就容易多了,，just?do?it,！我記得我做這個(gè)數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析,，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好,。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前,，我腦袋里面沒有軟件建模的思想,，什么uml建模對(duì)我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難,，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索,，這是一個(gè)信息橫流的世界，有g(shù)oogle,，baidu就沒有不能解決的知識(shí)難題,。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時(shí)候用到的powerdesigner也是一樣。

開發(fā)的時(shí)候我想過用什么架構(gòu),，c/s模式,？模式有很多，怎么選擇,？我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么,。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個(gè)架構(gòu),，不會(huì),，沒關(guān)系，咱學(xué),。just?do?it,！前期工作準(zhǔn)備好后，加以實(shí)踐,。這個(gè)時(shí)候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫的知識(shí),。并且對(duì)數(shù)據(jù)庫里面的存儲(chǔ)過程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個(gè)多星期的奮斗,，數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng),。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎(jiǎng)以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng)。

與其臨淵羨魚,，不如退而結(jié)網(wǎng),。這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動(dòng)手去做,，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的,。從做這個(gè)數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭,。出于對(duì)知識(shí)的渴望,，出于對(duì)新技術(shù)的好奇，出于對(duì)一切未知的求知,。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì),，不過這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣傳的],，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)它,，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的,，just?do?it,！語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個(gè)工具并不是一件值得為外人道的事情,，主要是了解學(xué)習(xí)思想,。古語說的好：學(xué)無止境啊,！

我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽,，讓我確實(shí)打開了眼界,。

（最后,，很感激學(xué)校給了我們這次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)生有了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，增長見識(shí),，開拓視野的機(jī)會(huì),。也感謝老師們對(duì)我們無私忘我的指導(dǎo)，我會(huì)以這次課程設(shè)計(jì)大賽作為對(duì)自己的激勵(lì),，繼續(xù)學(xué)習(xí),。畢竟學(xué)習(xí)就是一個(gè)just?do?it的過程！）,。

教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五

今天進(jìn)行了一次完整的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的過程,，其實(shí)一直來說我都是非常害怕數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)的，因?yàn)樵趧倓偨佑|的時(shí)候,，我就知道,，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)其實(shí)是一個(gè)項(xiàng)目的開端，因?yàn)閿?shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)實(shí)際上就是業(yè)務(wù)的設(shè)計(jì),，在需求清晰的時(shí)候,，完成清晰流暢的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)又是一大難點(diǎn)。

一下為我自己的心得經(jīng)驗(yàn)希望大家批評(píng)指正,！

對(duì)需求的認(rèn)知完全沒有歧義,；

有時(shí)更加困難的是一個(gè)實(shí)體會(huì)發(fā)生多個(gè)維度的分類，那么就把他的拆分維度一一分開,；

“頻道”概念在消息分發(fā)時(shí)是一個(gè)非常靈活的概念,；

總結(jié)，其實(shí)我在今天的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)中就學(xué)習(xí)到這些,，學(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸進(jìn)步的過程,，也是一個(gè)自我折磨的過程，希望我可以在這條路上走的再遠(yuǎn)一點(diǎn),。

教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六

本程序以c語言的棧的相關(guān)知識(shí)為基礎(chǔ),，通過控制兩個(gè)棧(運(yùn)算數(shù)棧和運(yùn)算符棧)的進(jìn)出的棧操作，來實(shí)現(xiàn)對(duì)包含加,、減,、乘、除,、括號(hào)運(yùn)算符及sqrt和abs函數(shù)的任意整型表達(dá)式的求解運(yùn)算,。

從程序的編寫來看，感覺這次自己真的學(xué)到了好多,，特別是對(duì)程序的開發(fā)流程,。從最初的選定程序，到最終的程序運(yùn)行成功,，讓我感到如果是僅僅掌握課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠很好的應(yīng)用到實(shí)際的編程中去的,。在這個(gè)過程中還需要我們更多的去考慮到實(shí)際條件的種種限制和約束,。

我在寫本程序的過程中也遇到了很多的問題，當(dāng)然本程序的核心問題就是對(duì)兩個(gè)棧的壓出棧操作,，需要做優(yōu)先級(jí)判斷,，并要考慮什么時(shí)候進(jìn)棧，什么時(shí)候出棧等操作,。我采用了課本上第52-54頁講的通過一個(gè)二維字符串?dāng)?shù)組來控制比較“+-*,、()as=”共9個(gè)運(yùn)算符的'優(yōu)先級(jí)控制。對(duì)異常,，如除數(shù)為0,、被開方數(shù)小于0等異常也進(jìn)行了精心的處理。對(duì)操作過程中要用到的y,、n,、a、s等字符也進(jìn)行了改進(jìn),，最終本程序可以不區(qū)分大小寫就完成相關(guān)操作,。

總之，經(jīng)過本次專業(yè)課程設(shè)計(jì),，讓我掌握了開發(fā)應(yīng)用軟件的基本流程,，運(yùn)用所學(xué)編程技能的基本技巧，也讓我初步了解了軟件設(shè)計(jì)的基本方法,，提高進(jìn)行工程設(shè)計(jì)的基本技能及分析,、解決實(shí)際問題的能力，為以后畢業(yè)設(shè)計(jì)和工程實(shí)踐等打下良好的基礎(chǔ),。相信通過這次的課程設(shè)計(jì),，我對(duì)所學(xué)的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(c語言版)》和各種編程語言都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我也會(huì)積極吸取本次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)研究數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和所學(xué)的各種編程語言,。

教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七

“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì)”是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一，是學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”理論和實(shí)驗(yàn)課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí),。其目的是要達(dá)到理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,，提高學(xué)生組織數(shù)據(jù)及編寫程序的能力，使學(xué)生能夠根據(jù)問題要求和數(shù)據(jù)對(duì)象的特性,，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)組織的方法,，把現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)際問題在計(jì)算機(jī)內(nèi)部表示出來并用軟件解決問題，培養(yǎng)良好的程序設(shè)計(jì)技能,。

當(dāng)初拿到這次課程設(shè)計(jì)題目時(shí),，似乎無從下手，但是經(jīng)過分析可知,，對(duì)于簡單文本編輯器來說功能有限,，不外乎創(chuàng)作文本,、顯示文本、統(tǒng)計(jì)文本中字母—數(shù)字—空格—特殊字符—文本總字?jǐn)?shù),、查找、刪除及插入這幾項(xiàng)功能,。于是,，我進(jìn)行分模塊進(jìn)行編寫程序。雖然每個(gè)模塊程序并不大,，但是每個(gè)模塊都要經(jīng)過一番思考才能搞清其算法思想,，只要有了算法思想，再加上c程序語言基礎(chǔ),，基本完成功能,，但是，每個(gè)模塊不可能一次完成而沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤,，所以,，我給自己定了一個(gè)初級(jí)目標(biāo)：用c語言大體描述每個(gè)算法，然后經(jīng)調(diào)試后改掉其中明顯的錯(cuò)誤,，并且根據(jù)調(diào)試結(jié)果改正一些算法錯(cuò)誤,，當(dāng)然，這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)較難,。最后,，經(jīng)過反復(fù)思考，看一下程序是否很完善,，如果能夠達(dá)到更完善當(dāng)然最好,。并非我們最初想到的算法就是最好的算法，所以,，有事我們會(huì)而不得不在編寫途中終止換用其他算法,，但是，我認(rèn)為這不是浪費(fèi)時(shí)間,，而是一種認(rèn)識(shí)過程,，在編寫程序中遇到的問題會(huì)為我們以后編寫程序積累經(jīng)驗(yàn)，避免再犯同樣的錯(cuò)誤,。但是,，有的方法不適用于這個(gè)程序，或許會(huì)適用于另外一個(gè)程序,。所以,，探索的過程是成長的過程，是為成功做的鋪墊,。經(jīng)過努力后獲得成功,，會(huì)更有成就感,。

在課程設(shè)計(jì)過程中通過獨(dú)立解決問題，首先分析設(shè)計(jì)題目中涉及到的數(shù)據(jù)類型,，在我們學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)中不外乎線性存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及非線性存儲(chǔ)結(jié)構(gòu),，非線性存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)中有樹型，集合型,，圖型等存儲(chǔ)結(jié)構(gòu),，根據(jù)數(shù)據(jù)類型設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)點(diǎn)類型。然后根據(jù)設(shè)計(jì)題目的主要任務(wù),，設(shè)計(jì)出程序大體輪廓（包括子函數(shù)和主函數(shù)）,，然后對(duì)每個(gè)子函數(shù)進(jìn)行大體設(shè)計(jì)，過程中錯(cuò)誤在所難免,，所以要經(jīng)過仔細(xì)探索,，對(duì)每個(gè)函數(shù)進(jìn)行改進(jìn)。

程序基本完成后,，功能雖然齊全,，但是程序是否完善（例如，輸入數(shù)據(jù)時(shí)是否在其范圍之內(nèi),，所以加入判斷語句是很有必要的）還需運(yùn)行測(cè)試多次,，如有發(fā)現(xiàn)應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行改善，當(dāng)然要在力所能及的前提下,。

課程設(shè)計(jì)過程雖然短暫,，但是使我深刻理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法課程對(duì)編程的重要作用，還有“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”還提供了一些常用的基本算法思想及算法的編寫程序,。通過獨(dú)立完成設(shè)計(jì)題目,，使我系統(tǒng)了解編程的基本步驟，提高分析和解決實(shí)際問題的能力,。通過實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn),，才能有所創(chuàng)新。正所謂,，良好的基礎(chǔ)決定上層建筑,。只有基本功做好了，才有可能做出更好的成果,。

教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的重要理論技術(shù)基礎(chǔ),，它不僅是計(jì)算機(jī)科學(xué)的核心課程，而且也已經(jīng)成為其他理工專業(yè)的熱門選修課,。隨著高級(jí)語言的發(fā)展,，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在計(jì)算機(jī)的研究和應(yīng)用中已展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，它兼顧了諸多高級(jí)語言的特點(diǎn),，是一種典型的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語言,，它處理能力強(qiáng),，使用靈活方便，應(yīng)用面廣,，具有良好的可移植性,。

緊張的兩周數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)很快就過去了，通過這兩周的實(shí)踐學(xué)習(xí),，不僅使我們鞏固了以前的知識(shí)并在此基礎(chǔ)上還對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和算法有了更深的了解,，使我們?cè)谶@門課程的實(shí)際應(yīng)用上也有了一個(gè)提高。

首先這兩周的學(xué)習(xí),，使我們?cè)陟柟塘嗽械睦碚撝R(shí)上，又培養(yǎng)了靈活運(yùn)用和組成所學(xué)過知識(shí)及技能來分析,、解決實(shí)際問題的能力,，使我們體會(huì)到自身知識(shí)和能力在實(shí)際中的應(yīng)用和發(fā)揮。

其次,，它激發(fā)了我們創(chuàng)新意識(shí),，開發(fā)創(chuàng)造的能力和培養(yǎng)溝通能力。另外,，讓我們進(jìn)一步熟悉了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)應(yīng)用,。每一處編碼都是在反復(fù)的熟悉數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特性，及其語法,、函數(shù)和程序設(shè)計(jì)思想的過程,，對(duì)我們數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)和提高很有益處，并且使我們明白了程序設(shè)計(jì)過程,，如解決一些實(shí)際問題,，從解決實(shí)際問題的角度，我們可以這樣來看：

第一要了解這個(gè)問題的基本要求,，即輸入,、輸出、完成從輸入到輸出的要求是什么;,。

第二,，從問題的要害入手，從前到后的解決問題的每個(gè)方面,，即從輸入開始入手,，著重考慮如何從輸入導(dǎo)出輸出，在這個(gè)過程中,，可確定所需的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本類型——線性表,、棧、隊(duì)列,、串,、數(shù)組,、廣義表、樹和二叉樹以及圖等,，然后確定處理過程——算法,，通過在編譯環(huán)境中的編譯與調(diào)試，可到最終的程序,。最后,，在這次的實(shí)訓(xùn)過程中，我們深刻的認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)方面的不足之處,，我知道我還有太多的基本的思想沒有真正的理解,，當(dāng)然我們不會(huì)灰心，我們會(huì)在以后的日子里努力彌補(bǔ)我們的不足,。

在兩周的實(shí)訓(xùn)中,，我們也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，從最初的查閱資料到最后的程序的成功運(yùn)行,，我們組有過山窮水盡的困惑;有過柳暗花明的驚喜;有過唇槍舌劍的辯論;有過相互鼓勵(lì)的安慰,。兩個(gè)禮拜的時(shí)間我們經(jīng)歷了很多，也收獲了很多,。與其說這次的實(shí)訓(xùn)是體力與腦力的作業(yè),，不如說它是合作精神和毅力的考驗(yàn)。經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì),，我們不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能,，更重要的是我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題。

總之,，兩個(gè)禮拜的課程設(shè)計(jì)讓我們受益匪淺,。我們深深認(rèn)識(shí)到，要學(xué)好一門學(xué)科,，沒有刻苦鉆研的精神是不行的,，只有在不斷的嘗試中，經(jīng)歷失敗,，從失敗中經(jīng)驗(yàn),，然后再不斷的嘗試，才能獲得成功,。

教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程,。你知道數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)。

供大家閱讀!

這學(xué)期開始兩周時(shí)間是我們自己選題上機(jī)的時(shí)間,，這學(xué)期開始兩周時(shí)間是我們自己選題上機(jī)的時(shí)間,，雖然上機(jī)時(shí)間只有短短兩個(gè)星期但從中確實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)。上機(jī)時(shí)間只有短短兩個(gè)星期但從中確實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計(jì)算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程,，據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計(jì)算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程,，但我覺得我們一低計(jì)算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)，定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí),，然而這次短短的上機(jī)幫我又重新鞏固了c語言知識(shí),，讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門語言知識(shí)讓我的水平又一部的提高,。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門知識(shí),，純屬于設(shè)計(jì)的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試,。純屬于設(shè)計(jì)的科目,，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試。它對(duì)我們來說具有一定的難度,。它是其它編程語言的一門基本學(xué)科,。來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學(xué)科,。我選的上機(jī)題目是交叉合并兩個(gè)鏈表,，對(duì)這個(gè)題目,，我選的上機(jī)題目是交叉合并兩個(gè)鏈表,，對(duì)這個(gè)題目，我覺得很基礎(chǔ),。剛開始調(diào)試代碼的時(shí)候有時(shí)就是一個(gè)很小的錯(cuò)覺得很基礎(chǔ),。剛開始調(diào)試代碼的時(shí)候有時(shí)就是一個(gè)很小的錯(cuò)調(diào)試代碼的時(shí)候誤，導(dǎo)致整個(gè)程序不能運(yùn)行,，然而開始的我還沒從暑假的狀導(dǎo)致整個(gè)程序不能運(yùn)行,，態(tài)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上，每當(dāng)程序錯(cuò)誤時(shí)我都非常焦躁,，態(tài)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上,，每當(dāng)程序錯(cuò)誤時(shí)我都非常焦躁，甚至想到了放棄,，但我最終找到了狀態(tài),，一步一步慢慢來，放棄,，但我最終找到了狀態(tài),，一步一步慢慢來，經(jīng)過無數(shù)次的檢查程序錯(cuò)誤的原因后慢慢懂得了耐心是一個(gè)人成功的必然具備的條件!同時(shí),，通過此次課程設(shè)計(jì)使我了解到,，必然具備的條件!同時(shí)，通過此次課程設(shè)計(jì)使我了解到,，硬件語言必不可缺少,，要想成為一個(gè)有能力的人,，必須懂得件語言必不可缺少，要想成為一個(gè)有能力的人,，硬件基礎(chǔ)語言,。在這次課程設(shè)計(jì)中，硬件基礎(chǔ)語言,。在這次課程設(shè)計(jì)中,，雖然不會(huì)成功的編寫一個(gè)完整的程序，但是在看程序的過程中,，個(gè)完整的程序,，但是在看程序的過程中，不斷的上網(wǎng)查資料以及翻閱相關(guān)書籍,，通過不斷的模索,，測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問題,，以及翻閱相關(guān)書籍,，通過不斷的模索，測(cè)試,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運(yùn)行程序，決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運(yùn)行程序,，終于完成了這次課程設(shè)計(jì),，于完成了這次課程設(shè)計(jì)，雖然這次課程設(shè)計(jì)結(jié)束了但是總覺得自已懂得的知識(shí)很是不足,，學(xué)無止境,，得自已懂得的知識(shí)很是不足，學(xué)無止境,，以后還會(huì)更加的努力深入的學(xué)習(xí),。力深入的學(xué)習(xí)。

本次課程設(shè)計(jì),，使我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解,。《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,，為了學(xué)好這門課程,，必須在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐,。

我的課程設(shè)計(jì)題目是線索二叉樹的運(yùn)算,。剛開始做這個(gè)程序的時(shí)候，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的,，于是開始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn),，之后便開始著手寫程序，寫完運(yùn)行時(shí)有很多問題,。特別是實(shí)現(xiàn)線索二叉樹的刪除運(yùn)算時(shí)很多情況沒有考慮周全,，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤，但通過同學(xué)間的幫助最終基本解決問題,。

在本課程設(shè)計(jì)中,，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力,。培養(yǎng)了基本的,、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,。并對(duì)vc有了更深入的了解,。《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法,，是與課堂聽講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的,、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書本上的知識(shí)變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力的訓(xùn)練,，包括問題分析,，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧的訓(xùn)練。此外,，還有更重要的一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者,。因此，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程中,，必須嚴(yán)格按照老師的要求,，主動(dòng)地、積極地,、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn),，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì)。

通過這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì),，我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程,。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí)。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問題、編程和動(dòng)手能力,，使我掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能,，提高了我適應(yīng)實(shí)際，實(shí)踐編程的能力,。

總的來說,，這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí),。

通過本次課程設(shè)計(jì),，對(duì)圖的概念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)的時(shí)候,，總覺得圖是很抽象的東西,，但是在學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門課程之后，我慢慢地體會(huì)到了其中的奧妙,，圖能夠在計(jì)算機(jī)中存在,，首先要捕捉他有哪些具體化、數(shù)字化的信息,，比如說權(quán)值,、頂點(diǎn)個(gè)數(shù)等，這也就說明了想要把生活中的信息轉(zhuǎn)化到計(jì)算機(jī)中必須用數(shù)字來完整的構(gòu)成一個(gè)信息庫,，而圖的存在,，又涉及到了頂點(diǎn)之間的聯(lián)系。圖分為有向圖和無向圖,，而無向圖又是有向圖在權(quán)值雙向相等下的一種特例,，如何能在計(jì)算機(jī)中表示一個(gè)雙向權(quán)值不同的圖，這就是一件很巧妙的事情,，經(jīng)過了思考和老師同學(xué)的幫助,，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實(shí)現(xiàn)了一個(gè)雙向圖信息的存儲(chǔ)。對(duì)整個(gè)程序而言,，dijkstra算法始終都是核心內(nèi)容,，其實(shí)這個(gè)算法在實(shí)際思考中并不難，也許我們誰都知道找一個(gè)路徑最短的方法,，及從頂點(diǎn)一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較,，但是，在計(jì)算機(jī)中實(shí)現(xiàn)這么一個(gè)很簡單的想法就需要涉及到很多專業(yè)知識(shí),，為了完成設(shè)計(jì),，在前期工作中，基本都是以學(xué)習(xí)c語言為主,，所以浪費(fèi)了很多時(shí)間,，比如說在程序中,，刪除頂點(diǎn)和增加頂點(diǎn)的模塊中都有和建圖模塊相互重復(fù)的函數(shù)，但是由于技術(shù)的原因,，只能做一些很累贅的函數(shù),，可見在調(diào)用知識(shí)點(diǎn)，我沒有掌握好,。不過,，有了這次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我能夠很清楚的對(duì)自己定一個(gè)合適的水平,，而且在這次課程設(shè)計(jì)中我學(xué)會(huì)了運(yùn)用兩個(gè)新的函數(shù)sprintf和包涵在#include頭文件中的輸入函數(shù),。因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)的題目是求最短路徑，本來是想通過算法的實(shí)現(xiàn)把這個(gè)程序與交通情況相連,，但是因?yàn)閬聿患安檎腋鞯氐男畔?，所以，這個(gè)計(jì)劃就沒有實(shí)現(xiàn),，我相信在以后有更長時(shí)間的情況下,，我會(huì)做出來的。

時(shí)光荏苒,，如白駒過隙般匆匆而去,，眼看的一年實(shí)習(xí)生活馬上就要成為美好的回憶。在這短短一年的時(shí)間里我感覺自己成長了許多,，從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩(wěn)重,，感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)努力拼搏的舞臺(tái)，讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)這個(gè)真實(shí)的社會(huì),，實(shí)現(xiàn)了從在校學(xué)子向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)變,。

實(shí)習(xí)是繼中考后又一個(gè)人生的十字路口，它意味著人生一個(gè)新時(shí)期的到來——告別學(xué)校走入社會(huì),。社會(huì)是個(gè)大的集合,，不管是以前的學(xué)校還是現(xiàn)在的實(shí)習(xí)單位都同屬這個(gè)集合。這幾個(gè)月來,，給我感覺學(xué)校純一點(diǎn),，單位復(fù)雜一點(diǎn),。不過我知道不論學(xué)校還是單位其實(shí)都是社會(huì)的縮影,。實(shí)習(xí)的真正目的就是讓我們這些在校的學(xué)生走入社會(huì)。社會(huì)是形形色色,、方方面面的,，你要學(xué)會(huì)的是適應(yīng)這個(gè)社會(huì)而不是讓這個(gè)社會(huì)適應(yīng)你。

剛剛走進(jìn)社會(huì)不適應(yīng)是正常的,。人有的時(shí)候很奇怪：心情或者更準(zhǔn)確地說是熱情往往會(huì)因時(shí)間,、環(huán)境、所經(jīng)歷的事而起伏,。就像我對(duì)境界一詞的理解：人與他所受教育,、所處環(huán)境、所經(jīng)歷對(duì)事物的理解,、判斷,、預(yù)知的程度就是這個(gè)人的境界。

作為一名中專生,，專業(yè)需求的建筑認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)開始了,，我們?nèi)珜I(yè)的同學(xué)在xx的各大建筑工地認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),，對(duì)于我當(dāng)初選擇土木工程這樣的專業(yè),，說真的我并不知道什么是土木工程?，F(xiàn)在我對(duì)土木工程有了基本的感性認(rèn)識(shí)了,，我想任何事的認(rèn)識(shí)都是通過感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的,，這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)!

土木工程是建造各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱,。它既指與與人類生活,、生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程,、公路與城市道路工程,、鐵路工程、橋梁工程,、隧道工程等,，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進(jìn)行的勘測(cè),、設(shè)計(jì),、施工等工程技術(shù)活動(dòng)。

我應(yīng)該知道現(xiàn)在的我還不夠成熟,，如果說人生是一片海洋,，那么我應(yīng)該在這片海洋里劈波斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航而不是躲在避風(fēng)港里,。只要經(jīng)歷多了,，我就會(huì)成熟;我就會(huì)變強(qiáng),。我相信。那時(shí)的成功是領(lǐng)導(dǎo),、師傅們給我鼓勵(lì),，是實(shí)習(xí)的經(jīng)歷給我力量，所以我感謝領(lǐng)導(dǎo)師傅還有我的好朋友們,，也感謝學(xué)校給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),。

一年的實(shí)習(xí)生活中，緊張過,，努力過,，醒悟過，開心過,。這些從為有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,，成長了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西,，也有很多的感悟,。

教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十

1、鞏固和加深了對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解,，提高綜合運(yùn)用本課程所學(xué)知識(shí)的能力,。

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2、培養(yǎng)了我選用參考書,，查閱手冊(cè)及文獻(xiàn)資料的能力,。培養(yǎng)獨(dú)立思考，深入研究,，分析問題,、解決問題的能力。

3,、通過實(shí)際編譯系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì),、編程調(diào)試，掌握應(yīng)用軟件的分析方法和工程設(shè)計(jì)方法,。

4,、通過課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了我嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng),，逐步建立正確的生產(chǎn)觀念,、經(jīng)濟(jì)觀念和全局觀念。從剛開始得覺得很難,，到最后把這個(gè)做出來,，付出了很多，也得到了很多,，以前總以為自己對(duì)編程的地方還不行,，現(xiàn)在，才發(fā)現(xiàn)只要認(rèn)真做,，沒有什么不可能,。

編程時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，出現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)找出并改正,，（其中對(duì)英語的要求也體現(xiàn)出來了,，因?yàn)樗f明錯(cuò)誤的時(shí)候都是英語）遇到問題要去查相關(guān)的資料。反復(fù)的調(diào)試程序,，最好是多找?guī)讉€(gè)同學(xué)來對(duì)你的程序進(jìn)行調(diào)試并聽其對(duì)你的程序的建議,，在他們不知道程序怎么寫的時(shí)候完全以一個(gè)用戶的身份來用對(duì)你的用戶界面做一些建議，正所謂當(dāng)局者迷旁觀者清,，把各個(gè)注意的問題要想到,；同時(shí)要形成自己的編寫程序與調(diào)試程序的風(fēng)格，從每個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā),，不放過每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，注意與理論的聯(lián)系和理論與實(shí)踐的差別。另外,，要注意符號(hào)的使用,，注意對(duì)字符處理，特別是對(duì)指針的使用很容易出錯(cuò)且調(diào)試過程是不會(huì)報(bào)錯(cuò)的,，那么我們要始終注意指針的初始化不管它怎么用以免不必要麻煩,。

通過近兩周的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，體驗(yàn)了一下離開課堂的學(xué)習(xí),，也可以理解為一次實(shí)踐與理論的很好的連接,。特別是本組所做的題目都是課堂上所講的例子，在實(shí)行之的過程中并不是那么容易事讓人有一種紙上談兵的體會(huì),，正所謂紙上得來終覺淺絕知此事要躬行,。實(shí)訓(xùn)過程中讓我們對(duì)懂得的知識(shí)做了進(jìn)一步深入了解，讓我們的理解與記憶更深刻,，對(duì)不懂的知識(shí)與不清楚的東西也做了一定的了解,，也形成了一定的個(gè)人做事風(fēng)格。

通過這次課程設(shè)計(jì),，讓我對(duì)一個(gè)程序的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有更全面更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，根據(jù)不同的需求，采用不同的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式,，不一定要用棧,，二叉樹等高級(jí)類型，有時(shí)用基本的一維數(shù)組,，只要運(yùn)用得當(dāng),，也能達(dá)到相同的效果,，甚至更佳，就如這次的課程設(shè)計(jì),，通過用for的多重循環(huán),，舍棄多余的循環(huán)，提高了程序的運(yùn)行效率,。在編寫這個(gè)程序的過程中,，我復(fù)習(xí)了之前學(xué)的基本語法，哈弗曼樹最小路徑的求取,，哈弗曼編碼及譯碼的應(yīng)用范圍,，程序結(jié)構(gòu)算法等一系列的問題它使我對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)改變了看法。在這次設(shè)計(jì)過程中,，體現(xiàn)出自己單獨(dú)設(shè)計(jì)模具的能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，體會(huì)了學(xué)以致用、突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情,，也從中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié),，從而加以彌補(bǔ)。

教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一

通過本次課程設(shè)計(jì),，對(duì)圖的概念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)的時(shí)候，總覺得圖是很抽象的東西,，但是在學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門課程之后,，我慢慢地體會(huì)到了其中的`奧妙，圖能夠在計(jì)算機(jī)中存在,，首先要捕捉他有哪些具體化,、數(shù)字化的信息，比如說權(quán)值,、頂點(diǎn)個(gè)數(shù)等,，這也就說明了想要把生活中的信息轉(zhuǎn)化到計(jì)算機(jī)中必須用數(shù)字來完整的構(gòu)成一個(gè)信息庫，而圖的存在,，又涉及到了頂點(diǎn)之間的聯(lián)系,。圖分為有向圖和無向圖，而無向圖又是有向圖在權(quán)值雙向相等下的一種特例,，如何能在計(jì)算機(jī)中表示一個(gè)雙向權(quán)值不同的圖,，這就是一件很巧妙的事情，經(jīng)過了思考和老師同學(xué)的幫助,，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實(shí)現(xiàn)了一個(gè)雙向圖信息的存儲(chǔ),。

對(duì)整個(gè)程序而言，dijkstra算法始終都是核心內(nèi)容，其實(shí)這個(gè)算法在實(shí)際思考中并不難,，也許我們誰都知道找一個(gè)路徑最短的方法,，及從頂點(diǎn)一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較，但是,，在計(jì)算機(jī)中實(shí)現(xiàn)這么一個(gè)很簡單的想法就需要涉及到很多專業(yè)知識(shí),，為了完成設(shè)計(jì),，在前期工作中,，基本都是以學(xué)習(xí)c語言為主，所以浪費(fèi)了很多時(shí)間,，比如說在程序中,，刪除頂點(diǎn)和增加頂點(diǎn)的模塊中都有和建圖模塊相互重復(fù)的函數(shù)，但是由于技術(shù)的原因,，只能做一些很累贅的函數(shù),，可見在調(diào)用知識(shí)點(diǎn)，我沒有掌握好,。

不過,，有了這次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我能夠很清楚的對(duì)自己定一個(gè)合適的水平,，而且在這次課程設(shè)計(jì)中我學(xué)會(huì)了運(yùn)用兩個(gè)新的函數(shù)sprintf和包涵在#include頭文件中的輸入函數(shù),。因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)的題目是求最短路徑，本來是想通過算法的實(shí)現(xiàn)把這個(gè)程序與交通情況相連,，但是因?yàn)閬聿患安檎腋鞯氐男畔?，所以，這個(gè)計(jì)劃就沒有實(shí)現(xiàn),，我相信在以后有更長時(shí)間的情況下,，我會(huì)做出來的。

1,、鞏固和加深了對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解,，提高綜合運(yùn)用本課程所學(xué)知識(shí)的能力。

來自 www.sevw.cn

2,、培養(yǎng)了我選用參考書,，查閱手冊(cè)及文獻(xiàn)資料的能力。培養(yǎng)獨(dú)立思考,，深入研究,，分析問題、解決問題的能力,。

3,、通過實(shí)際編譯系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)、編程調(diào)試，掌握應(yīng)用軟件的分析方法和工程設(shè)計(jì)方法,。

4,、通過課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了我嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng),，逐步建立正確的生產(chǎn)觀念,、經(jīng)濟(jì)觀念和全局觀念。

根據(jù)我在實(shí)習(xí)中遇到得問題,，我將在以后的學(xué)習(xí)過程中注意以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真上好專業(yè)實(shí)驗(yàn)課，多在實(shí)踐中鍛煉自己,。

2,、寫程序的過程中要考慮周到，嚴(yán)密,。

3,、在做設(shè)計(jì)的時(shí)候要有信心，有耐心,，切勿浮躁,。

4、認(rèn)真的學(xué)習(xí)課本知識(shí),，掌握課本中的知識(shí)點(diǎn),，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

5,、在課余時(shí)間里多寫程序,，熟練掌握在調(diào)試程序的過程中所遇到的常見錯(cuò)誤，以便能節(jié)省調(diào)試程序的時(shí)間,。

這是一門純屬于設(shè)計(jì)的科目,，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試。在學(xué)習(xí)科目的第一節(jié)課起,，李老師就為我們闡述了它的重要性,。它對(duì)我們來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學(xué)科,。

剛開始學(xué)的時(shí)候確實(shí)有很多地方我很不理解,，每次上課時(shí)老師都會(huì)給我們出不同的設(shè)計(jì)題目，對(duì)于我們一個(gè)初學(xué)者來說,，無疑是一個(gè)具大的挑戰(zhàn),，撞了幾次壁之后，我決定靜下心來,，仔細(xì)去寫程序,。老師會(huì)給我們需要編程的內(nèi)容一些講解，順著老師的思路，來完成自己的設(shè)計(jì),，我們可以開始運(yùn)行自己的程序,，可是好多處的錯(cuò)誤讓人看的可怕，還看不出到底是哪里出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，但是程序還是得繼續(xù)下去,，我多次請(qǐng)教了老師和同學(xué)，逐漸能自己找出錯(cuò)誤,，并加以改正,。

tc里檢查錯(cuò)誤都是用英文來顯示出來的，經(jīng)過了這次課程設(shè)計(jì),，現(xiàn)在已經(jīng)可以了解很多錯(cuò)誤在英文里的提示,，這對(duì)我來說是一個(gè)突破性的進(jìn)步,，眼看著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤通過自己的努力在我眼前消失,，覺得很是開心。此次的程序設(shè)計(jì)能夠成功,，是我和我的同學(xué)三個(gè)人共同努力作用的結(jié)果,。在這一段努力學(xué)習(xí)的過程中，我們的編程設(shè)計(jì)有了明顯的提高,。

其實(shí)現(xiàn)在想起來,，收獲還真是不少，雖然說以前非常不懂這門語言,，在它上面花費(fèi)了好多心血,，覺得它很難，是需用花費(fèi)了大量的時(shí)間編寫出來的。現(xiàn)在真正的明白了一些代碼的應(yīng)用,，每個(gè)程序都有一些共同點(diǎn),，通用的結(jié)構(gòu),，相似的格式。只要努力去學(xué)習(xí),，就會(huì)靈活的去應(yīng)用它,。

教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十二

專業(yè)知識(shí),，為了完成設(shè)計(jì),，在前期工作中，基本都是以學(xué)習(xí)c語言為主,，所以浪費(fèi)了很多時(shí)間，比如說在程序中,，刪除頂點(diǎn)和增加頂點(diǎn)的模塊中都有和建圖模塊相互重復(fù)的函數(shù)，但是由于技術(shù)的原因，只能做一些很累贅的函數(shù),，可見在調(diào)用知識(shí)點(diǎn)，我沒有掌握好。

不過，有了這次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，我能夠很清楚的對(duì)自己定一個(gè)合適的水平,，而且在這次課程設(shè)計(jì)中我學(xué)會(huì)了運(yùn)用兩個(gè)新的函數(shù)sprintf和包涵在#include頭文件中的輸入函數(shù)。因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)的題目是求最短路徑,，本來是想通過算法的實(shí)現(xiàn)把這個(gè)程序與交通情況相連,，但是因?yàn)閬聿患安檎腋鞯氐男畔ⅲ?，這個(gè)計(jì)劃就沒有實(shí)現(xiàn),，我相信在以后有更長時(shí)間的情況下，我會(huì)做出來的,。

1,、鞏固和加深了對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解，提高綜合運(yùn)用本課程所學(xué)知識(shí)的能力,。

來自 www.sevw.cn

2,、培養(yǎng)了我選用參考書，查閱手冊(cè)及文獻(xiàn)資料的能力,。培養(yǎng)獨(dú)立思考,，深入研究，分析問題,、解決問題的能力,。

3、通過實(shí)際編譯系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì),、編程調(diào)試,，掌握應(yīng)用軟件的分析方法和工程設(shè)計(jì)方法。

4,、通過課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了我嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng),，逐步建立正確的生產(chǎn)觀念,、經(jīng)濟(jì)觀念和全局觀念。

根據(jù)我在實(shí)習(xí)中遇到得問題,，我將在以后的學(xué)習(xí)過程中注意以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真上好專業(yè)實(shí)驗(yàn)課,，多在實(shí)踐中鍛煉自己。2,、寫程序的過程中要考慮周到,，嚴(yán)密。

3,、在做設(shè)計(jì)的時(shí)候要有信心,，有耐心，切勿浮躁,。4,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)課本知識(shí)，掌握課本中的知識(shí)點(diǎn),，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

5、在課余時(shí)間里多寫程序,，熟練掌握在調(diào)試程序的過程中所遇到的常見錯(cuò)誤,，以便能節(jié)省調(diào)試程序的時(shí)間。

這是一門純屬于設(shè)計(jì)的科目,，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試,。在學(xué)習(xí)科目的第一節(jié)課起，李老師就為我們闡述了它的重要性,。它對(duì)我們來說具有一定的難度,。它是其它編程語言的一門基本學(xué)科。

己找出錯(cuò)誤,，并加以改正,。

tc里檢查錯(cuò)誤都是用英文來顯示出來的，經(jīng)過了這次課程設(shè)計(jì),，現(xiàn)在已經(jīng)可以了解很多錯(cuò)誤在英文里的提示,，這對(duì)我來說是一個(gè)突破性的進(jìn)步，眼看著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤通過自己的努力在我眼前消失,，覺得很是開心,。此次的程序設(shè)計(jì)能夠成功，是我和我的同學(xué)三個(gè)人共同努力作用的結(jié)果,。在這一段努力學(xué)習(xí)的過程中,，我們的編程設(shè)計(jì)有了明顯的提高。

其實(shí)現(xiàn)在想起來,，收獲還真是不少,，雖然說以前非常不懂這門語言，在它上面花費(fèi)了好多心血，覺得它很難,，是需用花費(fèi)了大量的時(shí)間編寫出來的?，F(xiàn)在真正的明白了一些代碼的應(yīng)用，每個(gè)程序都有一些共同點(diǎn),，通用的結(jié)構(gòu),，相似的格式。只要努力去學(xué)習(xí),，就會(huì)靈活的去應(yīng)用它,。

教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十三

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為了學(xué)好這門課程,，必須在掌握理論知識(shí)的同時(shí),，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐。

吧!

決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運(yùn)行程序,，決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運(yùn)行程序,，終于完成了這次課程設(shè)計(jì)，于完成了這次課程設(shè)計(jì),，雖然這次課程設(shè)計(jì)結(jié)束了但是總覺得自已懂得的知識(shí)很是不足,，學(xué)無止境，得自已懂得的知識(shí)很是不足,，學(xué)無止境,，以后還會(huì)更加的努力深入的學(xué)習(xí)。力深入的學(xué)習(xí),。

本次課程設(shè)計(jì),，使我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解。我的課程設(shè)計(jì)題目是線索二叉樹的運(yùn)算,。剛開始做這個(gè)程序的時(shí)候,，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的,，于是開始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn),，之后便開始著手寫程序，寫完運(yùn)行時(shí)有很多問題,。特別是實(shí)現(xiàn)線索二叉樹的刪除運(yùn)算時(shí)很多情況沒有考慮周全,，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤，但通過同學(xué)間的幫助最終基本解決問題,。

在本課程設(shè)計(jì)中,，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力,。培養(yǎng)了基本的,、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力,。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。并對(duì)vc有了更深入的了解,。《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法,，是與課堂聽講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的,、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書本上的知識(shí)變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力的訓(xùn)練,，包括問題分析，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧的訓(xùn)練,。此外，還有更重要的一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者,。因此,，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程中，必須嚴(yán)格按照老師的要求,，主動(dòng)地,、積極地、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn),，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì),。

通過這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程,。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí),。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問題、編程和動(dòng)手能力,，使我掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能,，提高了我適應(yīng)實(shí)際，實(shí)踐編程的能力,。

總的來說,，這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí),。

通過本次課程設(shè)計(jì),，對(duì)圖的概念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)的時(shí)候,，總覺得圖是很抽象的東西,，但是在學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門課程之后，我慢慢地體會(huì)到了其中的奧妙，圖能夠在計(jì)算機(jī)中存在,，首先要捕捉他有哪些具體化,、數(shù)字化的信息，比如說權(quán)值,、頂點(diǎn)個(gè)數(shù)等,，這也就說明了想要把生活中的信息轉(zhuǎn)化到計(jì)算機(jī)中必須用數(shù)字來完整的構(gòu)成一個(gè)信息庫，而圖的存在,，又涉及到了頂點(diǎn)之間的聯(lián)系,。圖分為有向圖和無向圖，而無向圖又是有向圖在權(quán)值雙向相等下的一種特例,，如何能在計(jì)算機(jī)中表示一個(gè)雙向權(quán)值不同的圖,，這就是一件很巧妙的事情，經(jīng)過了思考和老師同學(xué)的幫助,，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實(shí)現(xiàn)了一個(gè)雙向圖信息的存儲(chǔ),。對(duì)整個(gè)程序而言，dijkstra算法始終都是核心內(nèi)容,，其實(shí)這個(gè)算法在實(shí)際思考中并不難,，也許我們誰都知道找一個(gè)路徑最短的方法，及從頂點(diǎn)一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較,，但是,，在計(jì)算機(jī)中實(shí)現(xiàn)這么一個(gè)很簡單的想法就需要涉及到很多專業(yè)知識(shí)，為了完成設(shè)計(jì),，在前期工作中,，基本都是以學(xué)習(xí)c語言為主，所以浪費(fèi)了很多時(shí)間,，比如說在程序中,，刪除頂點(diǎn)和增加頂點(diǎn)的模塊中都有和建圖模塊相互重復(fù)的函數(shù)，但是由于技術(shù)的原因,，只能做一些很累贅的函數(shù),，可見在調(diào)用知識(shí)點(diǎn)，我沒有掌握好,。不過,，有了這次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我能夠很清楚的對(duì)自己定一個(gè)合適的水平,，而且在這次課程設(shè)計(jì)中我學(xué)會(huì)了運(yùn)用兩個(gè)新的函數(shù)sprintf和包涵在#include頭文件中的輸入函數(shù),。因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)的題目是求最短路徑，本來是想通過算法的實(shí)現(xiàn)把這個(gè)程序與交通情況相連,，但是因?yàn)閬聿患安檎腋鞯氐男畔?，所以,，這個(gè)計(jì)劃就沒有實(shí)現(xiàn)，我相信在以后有更長時(shí)間的情況下,，我會(huì)做出來的,。

教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十四

我的課程設(shè)計(jì)題目是線索二叉樹的運(yùn)算。剛開始做這個(gè)程序的時(shí)候,，感到完全無從下手,，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的，于是開始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn),，之后便開始著手寫程序，寫完運(yùn)行時(shí)有很多問題,。特別是實(shí)現(xiàn)線索二叉樹的刪除運(yùn)算時(shí)很多情況沒有考慮周全,，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤，但通過同學(xué)間的幫助最終基本解決問題,。

在本課程設(shè)計(jì)中,，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力,。培養(yǎng)了基本的,、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,。并對(duì)vc有了更深入的了解,。《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法,，是與課堂聽講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的,、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書本上的知識(shí)變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力的訓(xùn)練,，包括問題分析，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧的訓(xùn)練,。此外，還有更重要的一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者,。因此,，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程中，必須嚴(yán)格按照老師的要求,，主動(dòng)地,、積極地,、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì),。

通過這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì),，我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí),。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問題,、編程和動(dòng)手能力，使我掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能,，提高了我適應(yīng)實(shí)際,，實(shí)踐編程的能力。

總的來說,，這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺,，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。

教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十五

本次課程設(shè)計(jì),，使我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解,。《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,，為了學(xué)好這門課程,，必須在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐,。

我的課程設(shè)計(jì)題目是線索二叉樹的運(yùn)算,。剛開始做這個(gè)程序的時(shí)候，感到完全無從下手,，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的,，于是開始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn)，之后便開始著手寫程序,，寫完運(yùn)行時(shí)有很多問題,。特別是實(shí)現(xiàn)線索二叉樹的刪除運(yùn)算時(shí)很多情況沒有考慮周全，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤,，但通過同學(xué)間的幫助最終基本解決問題,。

在本課程設(shè)計(jì)中，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性,，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力,。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力,。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,。并對(duì)vc有了更深入的了解?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法,，是與課堂聽講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的,、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書本上的知識(shí)變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力的訓(xùn)練,，包括問題分析，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧的訓(xùn)練,。此外，還有更重要的一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者,。因此,，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程中，必須嚴(yán)格按照老師的要求,，主動(dòng)地、積極地,、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn),，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì)。

通過這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì),，我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程,。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí)。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問題,、編程和動(dòng)手能力,，使我掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能，提高了我適應(yīng)實(shí)際,，實(shí)踐編程的能力,。

總的來說，這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺,，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí),。

這學(xué)期開始兩周時(shí)間是我們自己選題上機(jī)的時(shí)間，這學(xué)期開始兩周時(shí)間是我們自己選題上機(jī)的時(shí)間,，雖然上機(jī)時(shí)間只有短短兩個(gè)星期但從中確實(shí)學(xué)到了不少知識(shí),。上機(jī)時(shí)間只有短短兩個(gè)星期但從中確實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計(jì)算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程,，據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計(jì)算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程,，但我覺得我們一低計(jì)算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí),，定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí),，然而這次短短的上機(jī)幫我又重新鞏固了c語言知識(shí),，讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門語言知識(shí)讓我的水平又一部的.提高,。

教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十六

本次課程設(shè)計(jì),，使我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,，為了學(xué)好這門課程，必須在掌握理論知識(shí)的同時(shí),，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐,。

我的課程設(shè)計(jì)題目是線索二叉樹的運(yùn)算。剛開始做這個(gè)程序的時(shí)候,，感到完全無從下手,，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的，于是開始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn),，之后便開始著手寫程序,，寫完運(yùn)行時(shí)有很多問題。特別是實(shí)現(xiàn)線索二叉樹的刪除運(yùn)算時(shí)很多情況沒有考慮周全,，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤,，但通過同學(xué)間的幫助最終基本解決問題。

在本課程設(shè)計(jì)中,，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性,，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的,、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力,。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。并對(duì)vc有了更深入的了解,?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法,，是與課堂聽講,、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書本上的知識(shí)變“活”,，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的`;另一方面，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力的訓(xùn)練,，包括問題分析,，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧的訓(xùn)練,。此外,，還有更重要的一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者,。因此，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程中,，必須嚴(yán)格按照老師的要求,，主動(dòng)地、積極地,、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn),，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì)。

通過這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì),，我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程,。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí)。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問題,、編程和動(dòng)手能力,，使我掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能，提高了我適應(yīng)實(shí)際,，實(shí)踐編程的能力,。

教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十七

這學(xué)期開始兩周時(shí)間是我們自己選題上機(jī)的時(shí)間，這學(xué)期開始兩周時(shí)間是我們自己選題上機(jī)的時(shí)間,，雖然上機(jī)時(shí)間只有短短兩個(gè)星期但從中確實(shí)學(xué)到了不少知識(shí),。上機(jī)時(shí)間只有短短兩個(gè)星期但從中確實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計(jì)算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程,，據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計(jì)算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程，但我覺得我們一低計(jì)算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí),，定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí),，然而這次短短的上機(jī)幫我又重新鞏固了c語言知識(shí)，讓我的水平又一部的提高,。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門語言知識(shí)讓我的水平又一部的提高,。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門知識(shí)，純屬于設(shè)計(jì)的科目,，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試,。

純屬于設(shè)計(jì)的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試,。它對(duì)我們來說具有一定的難度,。它是其它編程語言的一門基本學(xué)科。來說具有一定的難度,。它是其它編程語言的'一門基本學(xué)科,。我選的上機(jī)題目是交叉合并兩個(gè)鏈表，對(duì)這個(gè)題目,，我選的上機(jī)題目是交叉合并兩個(gè)鏈表,，對(duì)這個(gè)題目,，我覺得很基礎(chǔ)。剛開始調(diào)試代碼的時(shí)候有時(shí)就是一個(gè)很小的錯(cuò)覺得很基礎(chǔ),。剛開始調(diào)試代碼的時(shí)候有時(shí)就是一個(gè)很小的錯(cuò)調(diào)試代碼的時(shí)候誤,，導(dǎo)致整個(gè)程序不能運(yùn)行，然而開始的我還沒從暑假的狀導(dǎo)致整個(gè)程序不能運(yùn)行,，態(tài)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上,，每當(dāng)程序錯(cuò)誤時(shí)我都非常焦躁，態(tài)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上,，每當(dāng)程序錯(cuò)誤時(shí)我都非常焦躁,，甚至想到了放棄，但我最終找到了狀態(tài),，一步一步慢慢來,，放棄，但我最終找到了狀態(tài),，一步一學(xué)無止境,，得自已懂得的知識(shí)很是不足，學(xué)無止境,，以后還會(huì)更加的努力深入的學(xué)習(xí),。力深入的學(xué)習(xí)。

教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十八

本次課程設(shè)計(jì),，使我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解,。《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,，為了學(xué)好這門課程,，必須在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐,。

我的課程設(shè)計(jì)題目是線索二叉樹的運(yùn)算,。剛開始做這個(gè)程序的時(shí)候，感到完全無從下手,，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的,，于是開始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn)，之后便開始著手寫程序,，寫完運(yùn)行時(shí)有很多問題,。特別是實(shí)現(xiàn)線索二叉樹的刪除運(yùn)算時(shí)很多情況沒有考慮周全，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤,，但通過同學(xué)間的幫助最終基本解決問題,。

在本課程設(shè)計(jì)中，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力,。培養(yǎng)了基本的,、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,。并對(duì)vc有了更深入的了解,。《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法,，是與課堂聽講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的,、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書本上的知識(shí)變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力的訓(xùn)練,，包括問題分析，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧的訓(xùn)練,。此外，還有更重要的一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者,。因此,，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程中，必須嚴(yán)格按照老師的要求,，主動(dòng)地,、積極地、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn),，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì),。

通過這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程,。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí)。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問題,、編程和動(dòng)手能力,，使我掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能，提高了我適應(yīng)實(shí)際,，實(shí)踐編程的能力,。

總的來說，這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺,，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn),。