對于一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)的總結(jié),，可以幫助我們檢驗(yàn)我們的目標(biāo)是否達(dá)成,。最后，在總結(jié)時(shí)要積極展示自己的成果和收獲,，增加信心和動(dòng)力,。看看這些總結(jié)范文,，我們可以了解到其他人的經(jīng)歷和感悟,，或許對我們也會(huì)有所啟發(fā)。

英語老師教學(xué)工作總結(jié)篇一

復(fù)習(xí),，是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),。小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)是小學(xué)階段一次全面綜合性復(fù)習(xí)，教師科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，那么如何進(jìn)行總復(fù)習(xí)呢?下面我談?wù)勎业囊恍\陋的做法。

一,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)計(jì)劃性,，不要盲目施教。

我們牛津小學(xué)英語這套教材,，詞匯量,，句型、日常交際用語非常多,，在復(fù)習(xí)前,，每位英語教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,，然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),。要避免復(fù)習(xí)的盲目性，不能想到什么就講什么,，東一榔頭西一棒,，造成知識點(diǎn)的疏漏。

二,、注意復(fù)習(xí)的針對性,，不能走馬觀花。

復(fù)習(xí)基本可以分為三個(gè)階段,，每一個(gè)階段都應(yīng)各有側(cè)重,。我的做法是這樣的：

第一階段我以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，從4a到6b,，快速地過一遍,，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用,，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組,、句型的過關(guān),，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。在實(shí)際復(fù)習(xí)教學(xué)中,，有的老師往往跳過課文直接講知識點(diǎn),，語法，或者直接把大量的時(shí)間和精力花在做練習(xí),、試題上,，這種做法是有失偏頗的。復(fù)習(xí)教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),，可以幫助回想所學(xué)過的知識點(diǎn),，可以讓學(xué)生印象更加深刻。

第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),，做到點(diǎn)面結(jié)合,。

如果說第一階段是點(diǎn)的復(fù)習(xí)的話，那么第二階段就是面的復(fù)習(xí),。第一階段著重要求學(xué)生對每個(gè)知識的過關(guān),，那么在第二階段我就會(huì)根據(jù)各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié),，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”,。例如，我們復(fù)習(xí)代詞的時(shí)候,，我們可以連串地復(fù)習(xí)人稱代詞的主格,、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞,，讓學(xué)生通過對比觀察歸納這幾類代詞的不同用法,。這一階段的復(fù)習(xí)中，教師要防止簡單的重復(fù),，避免面面俱到,，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識,，通過練習(xí)在實(shí)踐中掌握,。

第三階段的復(fù)習(xí)，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng),。比如做聽力題聽問句找答句時(shí),，教學(xué)生在準(zhǔn)備時(shí)先把每題的三項(xiàng)選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時(shí)候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案,。在做辯音題時(shí),，可以用延長讀音或代讀法來做，單項(xiàng)選擇可以用排除法來做等等,，通過分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧,。

三、轉(zhuǎn)換學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽和做效果并不理想。新課標(biāo)要求老師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，所以我們開動(dòng)腦筋,，變換教學(xué)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人,。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以用小組合作的方式,，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí),，一起歸納總結(jié),，一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn)，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù),，這種方法是很有效的,。我通常在復(fù)習(xí)中采用四人小組選取一名組長負(fù)責(zé)，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型復(fù)習(xí)的第一關(guān),，老師再對中下生進(jìn)行把關(guān),。這樣，老師就會(huì)減輕負(fù)擔(dān),，把更多的精力放在其他復(fù)習(xí)項(xiàng)目上,。有時(shí)，我在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小組討論,、歸納,、總結(jié)，比如,，有哪些名詞的復(fù)數(shù)形式是加字母es的,，先小組內(nèi)由組長組織自己歸納，然后在課堂上讓學(xué)生以展示學(xué)習(xí)成果的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過這個(gè)方法,，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，體現(xiàn)了他們學(xué)習(xí)的主體地位，化被動(dòng)為主動(dòng),，使他們對知識的印象更深刻,。

當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段,，對于重難點(diǎn),、易混淆、易出錯(cuò)的語言點(diǎn),，教師還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí),，再拿出來跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收,。

在復(fù)習(xí)的過程中,，我們還要還應(yīng)注意對學(xué)生英語能力的培養(yǎng)，進(jìn)行聽,、說,、讀、寫的全面訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際時(shí)的語感,、對語篇的理解能力以及能運(yùn)用所學(xué)的英語知識解決實(shí)際生活中的實(shí)際問題。從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,。

四,、復(fù)習(xí)要注意趣味性，營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍,。

1,、教師要給予學(xué)生關(guān)愛和鼓勵(lì),。復(fù)習(xí)階段學(xué)生壓力大,，情緒波動(dòng)大,，因此，教師要為學(xué)生營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍,，增進(jìn)與學(xué)生之間的情感交流,，尊重理解學(xué)生，對一些基礎(chǔ)較差要多給他們的學(xué)生鼓勵(lì),。對于英語學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，幫助他們克服心理的障礙，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法,，激發(fā)他們學(xué)好英語的動(dòng)力,。此外,，復(fù)習(xí)安排還要注意勞逸結(jié)合，減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān),，幫助他們克服緊張情緒,，讓每位學(xué)生保持良好的心理和生理狀態(tài)。

2,、采取多樣的復(fù)習(xí)形式,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。很多老師的新授課上得生動(dòng)有趣,，很吸引學(xué)生,。其實(shí)我們設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課也一樣可以生動(dòng)有趣，采用說說,、唱唱,、演演等方式，激發(fā)并持久保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這樣,，才能提高復(fù)習(xí)效率。以上只是我個(gè)人的一些淺陋的做法,，希望能給各位老師提供參考,。

英語老師教學(xué)工作總結(jié)篇二

本人一貫擁護(hù)黨的`教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),，一個(gè)學(xué)期以來,，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識的同時(shí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心,。

1,、在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用。

2,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

3,、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話，背書,。

總之,、一學(xué)期以來，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識,，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績也有了很大的提高,。

英語老師教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初一四班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，作為一名英語老師,，現(xiàn)獎(jiǎng)英語老師工作總結(jié)如下，敬請各位提出寶貴意見,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候,，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是,，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解,，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：

好的開端是成功的一半,，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。我使用直觀,、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫,、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生感到新穎,，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜,，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

一方面,，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，三,、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極,，但中差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體,。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，做好工作計(jì)劃,，教學(xué)計(jì)劃,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式,，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間,，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學(xué)英語教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《9》的時(shí)候,，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講,。當(dāng)講到“half”和“quarter”時(shí)的時(shí)候,，我通過畫圖,，用數(shù)學(xué)上的“圓”來加以充分形象的講解和此文來源于文墨星河說明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞,，學(xué)生聽懂了,，也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型時(shí),，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果也十分理想?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課,。本學(xué)期,，我聽了二十多節(jié)課,，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了較好的效果,。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記,。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,，同時(shí)也聽其他老師的課,。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了較好的效果,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。在三班和四班,，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的`機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績方法，當(dāng)然不能操之過急,，并且多鼓勵(lì),，只要他們肯努力,，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

xxxx年即將到來,，在新的一年里,，爭取用最新的理念指導(dǎo)教學(xué)，自覺及時(shí)定位和調(diào)整自己的心境,、工作方法,。多吸收別人的優(yōu)點(diǎn)和見解，將自己的知識結(jié)構(gòu),、能力,、教學(xué)向更高的層次邁進(jìn)。

精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法,。在課堂上,，我少講精講,，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn),，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講,，多練,，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識,。同時(shí),，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評講習(xí)題的過程中,，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,，這一方法切實(shí)可行,，也行之有效。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。.

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn),。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證,，更會(huì)促使我繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，爭取更大進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

英語老師教學(xué)工作總結(jié)篇四

三年級的小朋友,，剛剛接觸英語,，牛津小學(xué)英語3a的教學(xué)要求是學(xué)會(huì)讀一些簡單的單詞，說一些日常的交際用語和掌握26字母的讀和寫,。三年級的英語教學(xué),，不是單純的教授英語知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的趣味性,。從三年級的牛津小學(xué)英語書的設(shè)計(jì)上就由此可見了,，這本書注重了圖文并茂，所呈現(xiàn)的資料與學(xué)生生活緊密聯(lián)系,。這使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿了熱情與進(jìn)取性,。三年級上學(xué)期英語教學(xué)對于下學(xué)期的英語教學(xué)來說起著舉足輕重的作用。牛津小學(xué)英語3b這本說較多的復(fù)現(xiàn)了3a書中的詞匯和日常用語,，其目的自然是讓學(xué)生經(jīng)過以舊帶新,，新舊相結(jié)合的方法學(xué)說英語。同時(shí),，下學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)的也顯得愈發(fā)多和重要,。除了單詞，日常用語的學(xué)習(xí),，更有30個(gè)單詞學(xué)要聽說讀寫。難度是加大了,，那我們的教學(xué)目的也換了嗎?不,，我們的教學(xué)目的還是要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，并逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。因而將知識與趣味結(jié)合在一齊,，就需要英語教學(xué)的豐富性。

子曰：“溫故而知新,?！比昙夁@本英語書,，它強(qiáng)調(diào)了語言信息的輸入,。并且異常注意了單詞,，句型的復(fù)線。在英語教學(xué)就需要英語教學(xué)的整體性,。例如,，我聽過一樣一節(jié)優(yōu)秀的英語課。這位教師所教的資料是unit9shopping這一課,。用兩首歌曲帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍中,，在唱”who’syellowtoday?這首歌時(shí)不但復(fù)習(xí)了顏色的單詞，同時(shí),，穿同一顏色的學(xué)生站起來,，教師用各種學(xué)過的句型與他們交流，又進(jìn)一步加強(qiáng)了他們舊知,。這樣的復(fù)習(xí)讓學(xué)生感覺簡便而愉悅,，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性被充分的調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)的情緒熱情高漲,，,。三年級英語教學(xué)中單詞的教學(xué)極其關(guān)鍵和重要，通常三年級的英語教師可能會(huì)重視單詞的發(fā)音和拼讀,，而忽略了語音的教學(xué),。三年級小朋友雖不用掌握音標(biāo)，但適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)會(huì)為我們今后的教學(xué)來說是極有利的,。例如那位教師就將hat和cap放在一齊教學(xué),。因?yàn)閮蓚€(gè)a個(gè)發(fā)音是一樣的，同時(shí),，這位教師還將以往學(xué)到的a的發(fā)音與這個(gè)單詞發(fā)音相同的單詞讓學(xué)生一一說出,，教師也一一羅列出來:applebagcapcatfattap。這樣的教學(xué)不僅僅為學(xué)生今后記憶單詞帶來到來了方便,，并且能幫忙學(xué)生正確的發(fā)音,。更教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的方式方法!運(yùn)用成功的教育教學(xué)方法,，才會(huì)獲得高效率的教育教學(xué)成果。

重視團(tuán)體備課,。備課做到三定(定時(shí)光,、定資料、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目的,、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)資料,、),。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。讓教師,。將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,。避免單純依靠教參,，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息,，強(qiáng)化二次備課,，不斷充實(shí)、完善備課資料,，做到與時(shí)相和,，與時(shí)俱進(jìn)。

總之,，經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的共同努力,，我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了必須的成績,，,。在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長避短，為響中的教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn),。

英語教學(xué)是以任務(wù)型學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生語言交際本事的新型教學(xué)模式,。在一年的教學(xué)實(shí)踐和教法探索中,，深深體會(huì)到僅有更新教學(xué)理念，在教學(xué)過程中,，注重與學(xué)生的交流,，開展以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué),，才能真正到達(dá)二期課改提出的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功,，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

一,、教學(xué)理念的更新,。

在以往的外語教學(xué)中總是以教師教為主，一節(jié)課中教師要講大半節(jié)課,，然后就是以學(xué)生做練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識,。這樣的教學(xué)比較重視知識的系統(tǒng)傳授和筆頭練習(xí)，比較忽視聽,、說,、讀、寫語言本事訓(xùn)練和口頭練習(xí),。這種教學(xué)的后果是使學(xué)生患有“英語聾啞癥”或“高分低能癥”;另一種教學(xué)認(rèn)為語言相當(dāng)于一門技能,，如同騎車、游泳一樣,，多練即成,。故教學(xué)時(shí)比較強(qiáng)調(diào)很多單一，重復(fù)的練習(xí)和鞏固,，這樣的后果是使學(xué)生對語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感,，最終導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的信心。而牛津英語的教學(xué)理念是以學(xué)生為主體進(jìn)行學(xué)習(xí),，在教師教學(xué)過程中要注重與學(xué)生的交流,，讓學(xué)生去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)他們的語言交際本事,。

二、培養(yǎng)自立,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，對于發(fā)展思維本事是極其重要的,。著名心理學(xué)家布魯納的“認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說”認(rèn)為,，學(xué)習(xí)不是被動(dòng)機(jī)械地構(gòu)成刺激——反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)構(gòu)成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,，布魯納十分重視人的主動(dòng)性,，他認(rèn)為，學(xué)生和科學(xué)家的智力活動(dòng)從本質(zhì)上說是一樣的,，無論掌握一個(gè)概念還是解決一個(gè)問題,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)科學(xué)理論,，都是一個(gè)主動(dòng)的過程。所以,，他大力提倡發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí),，所謂發(fā)現(xiàn)法，就是讓學(xué)生獨(dú)立思考,，改組材料,，自行發(fā)現(xiàn)知識，掌握原理,、原則,。要盡可能使學(xué)生成為自主而自動(dòng)的思想家?？梢?，教師發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性及培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣十分重要。

三,、直觀教學(xué)，歡樂教學(xué),，提高學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣和語言交際本事,。

根據(jù)心理學(xué)理論，興趣是兒童進(jìn)行活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?。兒童的興趣總是和一些進(jìn)取,、肯定的情緒相聯(lián)系，它能夠激發(fā)兒童的求知欲,，能夠降低兒童意志努力的程度,，使其注意力較長時(shí)光集中在必須活動(dòng)資料上，并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望,。有了興趣,，兒童就會(huì)主動(dòng)地、自覺地參與到教學(xué)過程中來,，在教學(xué)過程中充分表現(xiàn)自我,、完善自我。而缺乏興趣的教學(xué),，尤其是單純理智的學(xué)習(xí),，需要兒童付出更多的意志努力，把注意力長時(shí)光集中在單一的教學(xué)過程中,，這對于興奮性程度高,、意志力薄弱、注意力易分散,、轉(zhuǎn)移的兒童來講無疑困難重重,。此外,，由于理智性的學(xué)習(xí)缺乏必須的情景和趣味，兒童始終處在羞怯,、懼怕說錯(cuò)的情緒狀態(tài)之中,，影響兒童豐富的想象，不能充分自由地表現(xiàn)自我的思想,，使兒童產(chǎn)生厭倦情緒,，甚至構(gòu)成惡性循環(huán),。所以，在牛津英語的教學(xué)中,，采用直觀教具,、游戲、全身性的反應(yīng)活動(dòng),、都能引起學(xué)生對語言本身的興趣，并能幫忙他們加深理解，加深記憶,。

四、全面,，合理的安排課后任務(wù),。

牛津英語課后任務(wù)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù),。否則，課后任務(wù)便失去了意義,。安排課后任務(wù)時(shí),，必須研究學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語知識水平，選用切實(shí)可行的方法與形式,，有組織,、有計(jì)劃、有目的安排課后任務(wù),。

小學(xué)英語繪本教學(xué)一向以來是我感興趣的教學(xué)板塊,，但遲遲不敢輕易嘗試。上周四,，我有幸聽了馬淑萍和李春萍兩位教師的繪本教學(xué)觀摩課,，讓我感觸頗多。

回來后,，我也收集了一些繪本的相關(guān)資料,。

繪本，亦稱圖畫書,，是20世紀(jì)問世的圖書品種,，也是在人類對童年認(rèn)識得更透徹以后出現(xiàn)的書籍形式,。與一般的有圖有字的兒童讀物相比，繪本指的是文字與圖畫相輔相成的,，經(jīng)過兩種媒介的互動(dòng)來講述故事,，表達(dá)特定情感、主題的讀本,。繪本的主要特色就是供給讀者在視覺方面的真實(shí)的,，或是美感的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候也會(huì)集中呈現(xiàn)某種簡單的意義和結(jié)構(gòu),。就英語兒童書繪本來說,，押韻或是反覆句型的形式重復(fù)率高，促使他們經(jīng)過很多的聽和讀感受英語的發(fā)音韻律和語言的整體結(jié)構(gòu),。

在我看來,，繪本教學(xué)很適合小學(xué)階段的學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。大部分繪本都是圖文并茂,，不但圖片十分豐富,，并且圖片常常多于文字，很適合初學(xué)英語的學(xué)生,。一般而言,，小學(xué)生以形象思維為主，喜歡鮮艷,、精美的圖畫,。他們所學(xué)的詞匯不多，遇到無法了解的文字時(shí),，能夠從具體的圖片中猜測詞義,，這就省去了教師用母語來解釋詞的意義。而更重要的是,，繪本要求學(xué)生自我去理解,、思考和領(lǐng)悟故事的情節(jié)。

經(jīng)過兩位教師的做課,，我也看到了繪本教學(xué)的優(yōu)勢：繪本不僅僅是講故事,，學(xué)知識，并且能夠全面幫忙孩子建構(gòu)精神,，豐富學(xué)生的情感,。它的介入，給學(xué)生供給了很多的語言知識,，能夠供給給孩子學(xué)習(xí)英語的真實(shí)生活情境和豐富的詞匯,，能協(xié)助發(fā)展孩子的語言本事。而其中很多優(yōu)質(zhì)的繪本來自英語國家，讓孩子經(jīng)過閱讀英文繪本感受到英語語言的原味,。

以前,，我一向迷惑于繪本教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)在哪?是單純的，像學(xué)習(xí)教材似的按部就班的學(xué)習(xí)詞匯,，句型,，語法等等，還是就,、理解文本就好,。在此次研討之后我逐漸明白了，繪本教學(xué)更多的是讓學(xué)生感知英語本土語言的精煉,，同時(shí)要深挖繪本本身帶給我們精神或是情感上的啟發(fā),。比如在這本《thebestsandcastle》中，借助孩子們喜聞樂見的堆沙堡的歡樂場景,，我們不僅僅要教會(huì)孩子們單詞和句型，還要引發(fā)孩子們思考,，外表和內(nèi)在到底哪個(gè)更重要,。課后,，孩子們思緒飛揚(yáng),，各抒己見，其獨(dú)到見解令人贊嘆,。

在繪本教學(xué)活動(dòng)中,，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者和討論者,，所以我們必須要仔細(xì)鉆研教材才能更好的展開教學(xué)活動(dòng)。繪本就像一部電影，她所包含的意義是多方面的。所以，要開展一個(gè)繪本教學(xué)活動(dòng),，有時(shí)會(huì)有些難度,。在繪本活動(dòng)中，因?yàn)樗狞c(diǎn)面涵蓋的過于多,，往往在一個(gè)活動(dòng)中,，我們究竟怎樣去開展,，十分需要教師對繪本了解透了,，自我真正的走了進(jìn)去,，對繪本有了很多自我的感觸,，這樣才能把自我認(rèn)為很有價(jià)值,、很有意義的那部分帶給學(xué)生一齊分享。這就要求教師要深挖繪本的才行,。

雖然此刻的繪本教學(xué)還未大面積的走進(jìn)我們的課堂,，可是經(jīng)過此次教研活動(dòng)的學(xué)習(xí),，我覺得讓學(xué)生適當(dāng)?shù)慕佑|繪本教學(xué)是大大有益于今后閱讀教學(xué)的開展的。而這背后,，需要我們對繪本教學(xué)進(jìn)行潛心鉆研,，需要我們對課堂進(jìn)行打磨，需要一顆為孩子付出的教育之心,。

在大力提倡減負(fù)的教育形式下,，讓學(xué)生在有限的時(shí)光里學(xué)好英語應(yīng)當(dāng)是我們每個(gè)英語教師的追求，教學(xué)過程中有太多的細(xì)節(jié)需要我們?nèi)ヌ剿?。?jīng)過課堂實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)英語教學(xué)如果只限于對單詞、句型的識記,，會(huì)使課堂氣氛沉悶,，使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的熱情。那么,，怎樣才能使學(xué)生喜歡學(xué)英語呢?以下是我的點(diǎn)滴體會(huì)和心得：

一,、創(chuàng)設(shè)英語氛圍。

1.在教學(xué)互動(dòng)過程中應(yīng)以英語為主體,，結(jié)合手勢,、眼神、動(dòng)作,、音調(diào)等輔助手段來幫忙學(xué)生理解教學(xué)資料;并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景,，讓學(xué)生來對話，經(jīng)過應(yīng)對面的語言交流來培養(yǎng)語感,。在學(xué)到過去時(shí)態(tài)時(shí),，我會(huì)和學(xué)生交流前一天或過去發(fā)生的趣事，吸引學(xué)生注意力,，自然引入新課,。“practicemakesperfect,?！保⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生用英語來進(jìn)行思維,、表達(dá)的習(xí)慣,，從而使學(xué)生在用到英語的時(shí)候能張口就來。

2,、經(jīng)過學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),、合作、探索等方式,，培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫的綜合本事和整體素質(zhì),。在英語課堂上，盡可能多地用英語進(jìn)行交流;在課外,，鼓勵(lì)孩子們多聽,、多說、多用,、多看和英語相關(guān)的東西,，比如讓孩子留意：食品包裝袋上“don’tlittereverywhere?！边@樣的句子,，不僅僅學(xué)了英語，還進(jìn)行了環(huán)保教育,。引導(dǎo)孩子們關(guān)注和我們的生活息息相關(guān)的英語,，把英語教學(xué)融入日常生活中，讓孩子盡可能多地接觸,、運(yùn)用英語,，和英語做朋友，那么孩子在學(xué)習(xí)英語時(shí)就不會(huì)敬而遠(yuǎn)之了,。

二,、讓每個(gè)孩子都有收獲。

興趣不是與生俱來的,，它是經(jīng)過一次次成功的體驗(yàn)培養(yǎng)起來的,，所以，在課堂上給不一樣層次的孩子供給展示自我和體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),，讓他們在每一節(jié)英語課上都能有所收獲,，從而使他們慢慢地愛上英語，愛上學(xué)習(xí),。

1,。關(guān)注每個(gè)孩子，鼓勵(lì)他們:openyourmouth,，speakenglishaloud!欣賞他們的表現(xiàn),，提倡他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴提高并大力表揚(yáng)，樹立自信心,，保護(hù)他們的進(jìn)取性,。

2。異常要關(guān)愛后進(jìn)生和性格內(nèi)向的孩子,，盡可能為他們供給正確表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，讓每一次小小的突破成為他們提高的基石。

3,。制定合理的機(jī)制,，促進(jìn)課堂合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，提倡學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相幫忙,、體驗(yàn)成功、合作發(fā)展,。

三,、授之以漁。

“授之以魚”不如“授之以漁”,，我們不僅僅要幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)知識,，同時(shí)還要不斷滲透學(xué)習(xí)英語的方法和技能，逐步培養(yǎng)學(xué)生在沒有教師攙扶的情景下能夠獨(dú)立行走,，并能走得日趨穩(wěn)健,，樹立孩子們學(xué)習(xí)英語的自信心，為孩子們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

聽,、說、讀,、寫不僅僅是英語學(xué)習(xí)的方法,，也是目標(biāo)。這一主線貫穿整個(gè)教學(xué)的全過程,。在教學(xué)過程中結(jié)合生活實(shí)際,、不斷探索好的方法、不斷反思,、把細(xì)節(jié)做完美,，才能事半功倍、教學(xué)相長,。

自初中英語新課程實(shí)施以來,，我在教學(xué)中遇到了不少困難，但同時(shí)也體驗(yàn)到了很多樂趣，以下就是我近幾年來在教學(xué)工作中的一點(diǎn)體會(huì)：

一,、新的認(rèn)識：

1,、新教學(xué)觀念。經(jīng)過學(xué)習(xí)和新課改的不斷實(shí)施,，我逐漸認(rèn)識到教學(xué)的本質(zhì)不再是傳統(tǒng)教學(xué)中教師單向的灌輸和講解,，而是教與學(xué)的雙邊活動(dòng),，教學(xué)是交流的過程,，是探究的過程,，是師生合作,，互動(dòng)的過程,。課堂教學(xué)關(guān)注的是以學(xué)生構(gòu)成進(jìn)取進(jìn)取樂觀的人生態(tài)度為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)。不僅僅要使學(xué)生具有適應(yīng)社會(huì)的本事,，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲取知識的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

2,、新課程觀念。經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識到課程是體驗(yàn)和感受,，是教師,，學(xué)生,，教材，環(huán)境的整合,。教材不是教學(xué)資料的唯一載體,，課堂也不是學(xué)生獲取知識的唯一場所,，教師更不是學(xué)生獲取知識的唯一指導(dǎo),。教師要懂得只是用教材而不是教教材。

3,、新學(xué)生觀念,。經(jīng)過實(shí)踐，我領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。教師要尊重學(xué)生，承認(rèn)不一樣學(xué)生具有獨(dú)特性,，并為其創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),，教師要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，相信學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

二,、新的嘗試：

1,、挖掘教材，精心備課,。

大家都明白,，在新課改課堂教學(xué)中,，教師只是教學(xué)的組織者，指導(dǎo)者,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,。教師的主體作用首先體現(xiàn)備課上。課改以來,，我認(rèn)真鉆研,，靈活挖掘教材，重組教材中的知識點(diǎn),，構(gòu)成知識鏈,，構(gòu)成知識網(wǎng)。經(jīng)過多種形式的問題設(shè)計(jì),，把散亂的知識,，語言，語法變?yōu)楹唵斡行虻闹R系統(tǒng),，根據(jù)不一樣的教學(xué)資料,，精心設(shè)計(jì)教案，為上好不一樣類型的課打好基礎(chǔ),，作好鋪墊,。

2、先學(xué)后教,，當(dāng)堂檢測,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

新課改告訴我們,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂則是每個(gè)學(xué)生充分展示自我的一個(gè)平臺。一向以來,，我堅(jiān)持使用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂檢測”的教學(xué)模式來進(jìn)行語言教學(xué)，盡可能的將課堂交給每一位學(xué)生,。

3,、反饋檢測，落實(shí)學(xué)生的知識掌握情景,。

課改過程中,，反饋檢測也是相當(dāng)重要的。這是檢測學(xué)生對知識的落實(shí)情景和學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)體驗(yàn)成功,，享受歡樂的有效環(huán)節(jié),。資料主要以筆試為主，形式能夠多樣,，對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測,，看這節(jié)課的有效性,，做錯(cuò)的題再在筆記本上總結(jié)出來。每一天的作業(yè)檢查也是一種方式,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識掌握或口語表達(dá)方面的不足,，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充講解，不讓一個(gè)學(xué)生所以而掉隊(duì),。

三,、新的收獲。

在經(jīng)歷了幾個(gè)月嘗試之后,，最終工夫不負(fù)有心人,，我們的課改取得了必須的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了,，課堂上充滿笑語,，氣氛活躍，做到了在歡樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中感受歡樂;學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作本事培養(yǎng)了,，大家都懂得如何分工協(xié)作，如何團(tuán)結(jié)友愛;學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也提高了,，在學(xué)校和縣里舉行的各種考試中,，我所帶的班級都有不錯(cuò)的成績。

英語老師教學(xué)工作總結(jié)篇五

歲月如梭,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我努力提高自己的教學(xué)工作能力,。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績,，但也有許多不足之處，現(xiàn)對一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)：

學(xué)期初,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了七年級兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作,，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,，我感慨萬千，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅,。在這一學(xué)期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌,，愉快又充實(shí)的,。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)：

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人,。教師的任務(wù)是教書育人,，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”,，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在,，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié),，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。

1,、課前準(zhǔn)備:備好課,。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,，請教其它英語老師,，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正,、改進(jìn)。

2.多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),，不在于教學(xué)時(shí)間的長短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧,，多向他們學(xué)習(xí),，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄,，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時(shí),，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù),。

3.鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,。

4.組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì),，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式,。在我工作的這一學(xué)期中,，沒有缺席,、遲到、早退和病事假的發(fā)生,，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績,，從本學(xué)年的考試成績來看,，我所教班無論從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同年級中表現(xiàn)不錯(cuò),。

“金無足赤,，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷,。例如：對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。

英語老師教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一的英語教學(xué)工作，作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,，雖了解到了一些教學(xué)教法,，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,，真是苦在其身,，樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)：

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求,，樹立起新的育人理念,，我們英語組集體抽休息時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的,，掌握了目前英語改革的重點(diǎn),，明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則,，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1.課前備課,，做到有備而來,，我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法,，又備學(xué)生,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接,。既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn),。既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,，如：單詞卡片,，實(shí)物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2.課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動(dòng)。,。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動(dòng),，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣快樂堡,，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如:唱,，演,，玩，畫,，涂色,，做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

3.課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,，我都及時(shí)對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教學(xué)后記,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知,，體驗(yàn)，實(shí)踐,，參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,。這便要求,，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對詞匯,，句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):,。

1.巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

2.圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片,，實(shí)物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片，動(dòng)作,，表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育,。

3.游戲活動(dòng)，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng),，生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性,，多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿，認(rèn)讀,，玩演,，視聽，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4.通過聽錄音,，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶,，第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿,，表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn),，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，,，從而讓學(xué)生真正做到眼到,、口到、心到,、手到,。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時(shí),，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教,，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的幫助,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng),，游戲來輔助課堂教學(xué),，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語教學(xué)服服務(wù),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

英語老師教學(xué)工作總結(jié)篇七

臨近年末,，回首，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,，但也存在不足,，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的提高。下頭我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、思想政治方面,。

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué),。我進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召,，進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)資料,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要自我,。思想進(jìn)取向上，要求提高,，這學(xué)期,，我十分光榮地以一名入黨進(jìn)取分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自我的感想，這樣的機(jī)會(huì)使我對黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會(huì),。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生,，幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,，以健康禮貌的形象言傳身教。

二,、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面[整理]為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自我的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,，并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我進(jìn)取參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn),，15天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,。并在回來后進(jìn)取與我校的其他英語教師研究教材、教法,，同時(shí),，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享，研究,，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平,。

這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級的英語教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我,，對于這個(gè)年段的英語教學(xué),，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情景來教學(xué),，就會(huì)使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣,。興趣沒了，英語自然也不會(huì)學(xué)好,。所以,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，勤于專研,，注重在實(shí)踐中進(jìn)取探索新的教學(xué)方式,，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，自制教具，自編兒歌等,，使學(xué)生在簡便,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，注重構(gòu)成性評價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用,，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我的科研水平,。

四,、考勤請假方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，一年里沒有遲到過一次,，做到了有事請假，堅(jiān)持天天上班,，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識。在新的一年里,，我應(yīng)更加勤奮,，為學(xué)校作更多的事，自我更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，使自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

五、努力提高方向,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng);,。

2,、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大提高,。

3,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

4,、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高,。

總之,，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)格要求自我，完善自我,，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!

英語老師教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期擔(dān)任初四一,、二班的英語教學(xué)工作，這對我來說是一個(gè)極大地挑戰(zhàn)：第一次送畢業(yè)班,，在整合教材,、把握考點(diǎn)等方面與其他兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來說我欠缺的太多。但是,，作為畢業(yè)班的老師,，在本學(xué)期中我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，通過努力還是取得了不少成績,。

一、工作成果,。

1,、本學(xué)期在教學(xué)方面，針對畢業(yè)班學(xué)生開口難的特點(diǎn),，我努力增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,，通過英文歌曲的學(xué)習(xí)、學(xué)生課堂自主展示以及閱讀活動(dòng)使學(xué)生的口語水平得到了鍛煉,，在每一次上課前我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，在上課過程中我努力做到以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生自主,、合作,、探究的能力，盡可能地采用情景教學(xué),，使學(xué)生在一定的情景中更好地掌握所學(xué)知識,。

2、認(rèn)真參加教研,，向其他老師學(xué)習(xí)了好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，對于我的課，老師們也給了我很多幫助和指導(dǎo)，使自己的教學(xué)水平有了一定的提高,。

3,、本學(xué)期的小課題研究選定了"利用網(wǎng)絡(luò)教室開展分層閱讀教學(xué)"，經(jīng)過授課,，反思;取得了一定的經(jīng)驗(yàn),。

4、參加了我校組織的多媒體課件制作比賽,，三等獎(jiǎng),。

5、參加了全國數(shù)字ppt設(shè)計(jì)比賽,，三等獎(jiǎng),。

6、在校出示公開課,，并獲得教研員的好評,。

7、參加區(qū)教研室組織的集體學(xué)習(xí)和外出聽課,，自己利用課余時(shí)間不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

二、存在問題與反思：

反思這一學(xué)期的教學(xué)工作,，收獲了不少,，但有些方面還存在著許多不足：

1、在課程設(shè)計(jì),、組織安排方面還需要不斷學(xué)習(xí)，找到一套自己的教學(xué)方法并不斷完善,。不斷學(xué)習(xí),，繼續(xù)提高。

2,、對于中考的考點(diǎn)自己把握的不是很到位,，這一點(diǎn)應(yīng)該多向崔老師和鹿老師學(xué)習(xí)交流。

3,、自己的課堂教學(xué)還存在一定的問題,，不能很好的做到分層教學(xué)，在教學(xué)過程中經(jīng)常會(huì)忽略一部分差生,，還應(yīng)該不斷提升自己的課堂質(zhì)量,，向40分鐘要效率。

1,、初四下學(xué)期,，學(xué)生面臨中考全面復(fù)習(xí)，任重而道遠(yuǎn),。我將不斷學(xué)習(xí)提高自己的同時(shí),，提高自己的教學(xué)水平與質(zhì)量,，向課堂要效率。

2,、復(fù)習(xí)課時(shí)枯燥無味的,，我將努力改革自己的復(fù)習(xí)課堂，不斷探索復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

3、夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),，在此基礎(chǔ)上做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。

4、不斷學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，對應(yīng)于畢業(yè)班的工作做到無愧于心。

英語老師教學(xué)工作總結(jié)篇九

第一個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作已經(jīng)畫上了句號,，本學(xué)期里,，我擔(dān)任初一（1）和（2）班的英語老師，作為一個(gè)剛出來工作的新老師,，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此,，我對本學(xué)期的英語教學(xué)工作做一個(gè)具體的回顧與總結(jié)：

興趣是最好的老師。初中生對待學(xué)習(xí),，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望,，增強(qiáng)克服困難的信心,。有趣的小組活動(dòng)和游戲。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，我在英語課堂教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽說讀寫的方法，設(shè)計(jì)不同形式的教學(xué)活動(dòng),，例如：“我是單詞王”,、“我是記憶星”、“單詞閃閃亮”等等,，而在檢查學(xué)生的背書情況時(shí),，我會(huì)利用“音樂給力傳”這個(gè)游戲來隨機(jī)抽查學(xué)生背書，力求做到讓學(xué)生變得活躍，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的英語素養(yǎng)。

2,、拓展學(xué)習(xí)跨文化交際知識,。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和世界一體化，學(xué)生以不能做井底之蛙,，所以很有必要在課堂中滲透西方文化,，拓展學(xué)生的國際視野。我在上課時(shí)會(huì)經(jīng)常給學(xué)生拓展一些西方國家的文化和習(xí)俗,，例如西方國家的問候禮儀,、餐桌禮儀等。此外,，我還會(huì)利用課間和課后的5分鐘,，給學(xué)生播放英文歌曲并教學(xué)生唱英文歌曲，例如：bigbigworld和heyjude等,，并講解其背后的背景知識和意義,。

3、一張一弛,，學(xué)習(xí)娛樂兩不誤,。如果每天都是高度緊張的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)疲憊和厭倦英語,，所以我向?qū)W生承諾每次考試若比上次有進(jìn)步,，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)在下午的活動(dòng)課播放一部英文電影，若達(dá)不到目標(biāo)則取消當(dāng)周的電影播放,，于是,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭都比較高。平均下來,，每個(gè)星期都會(huì)播放一部短電影給學(xué)生看,，例如：功夫熊貓,、火雞總動(dòng)員,、馴龍高手、超人高校,、搖滾校園和憨豆先生等一系列簡單易懂又適合初中生看的電影,，并摘錄電影中的好句好詞，在學(xué)習(xí)中娛樂,，娛樂中學(xué)習(xí),，讓學(xué)生慢慢地喜歡上英語和培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

好的習(xí)慣讓人受益一生。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。沒有預(yù)習(xí),、做筆記和書寫潦草是我目前發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的最嚴(yán)重的壞習(xí)慣,，例如：部分學(xué)生課前沒有進(jìn)行預(yù)習(xí)，等老師上課了,，課本還是空白一片的,，更有甚者，在老師講完之后依然還是空白的,。另外,，部分學(xué)生上課過程中不習(xí)慣做筆記，課后也沒有及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固,，還有部分學(xué)生書寫非常潦草,，習(xí)慣亂涂亂畫，嚴(yán)重影響老師批改作業(yè)和改卷,。預(yù)習(xí)：為了規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,，我嚴(yán)格要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，并安排科代表和組長負(fù)責(zé)在上課前一天晚修時(shí)要檢查每個(gè)同學(xué)的課本和練習(xí)冊是否已經(jīng)預(yù)習(xí),，力求做到每個(gè)學(xué)生上課前都必須預(yù)習(xí),。

2、筆記：為了培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣,，我會(huì)不定時(shí)檢查學(xué)生的課本和筆記本,，并要求學(xué)生在做摘抄作業(yè)時(shí)，把課堂上所講的筆記也要寫下來,。

3,、書寫：對于學(xué)生作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，課余讓他們練寫英文字帖（與教材內(nèi)容同步）,，每周二和四的英語晚自修檢查并評分,。一學(xué)期下來，學(xué)生在單詞句方面的知識得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和英語能力,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此，在了解學(xué)生的實(shí)際情況后,，我每天都花大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法。課前,，為了活躍學(xué)生,，調(diào)動(dòng)課堂氛圍，我還設(shè)計(jì)了一些創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng),，確實(shí)教學(xué)效果十分理想,。同時(shí)，我還花時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了非常好的作用。事實(shí)證明,，一堂準(zhǔn)備充分的'課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

2,、積極聽課,，取長補(bǔ)短。除了自己鉆研備課外,，我還積極參加聽課和評課,，我經(jīng)常去旁聽其他老師的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法,，記錄她們的教學(xué)過程,，再對比我自己備課的內(nèi)容，不斷地進(jìn)行修改,，取長補(bǔ)短,，讓自己的課堂更精彩。

備好課后,，我都會(huì)盡力把每一節(jié)課當(dāng)做公開課來上,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用不同的教學(xué)方法進(jìn)行上課,。例如warmingup部分,，我會(huì)利用不同形式的方法導(dǎo)入和熱身，例如“brainstorming”,、“enjoyavideo”,、“l(fā)istentoasong”,、“watchthepictureandguess”等等,，在教單詞時(shí),，除了利用音標(biāo)教單詞外，我還會(huì)通過圖片和其他道具配合教學(xué),，教完之后馬上檢測,，例如利用“中譯英”、“英譯中”,、“看音標(biāo)寫單詞”,、“看誰記得快”、“我是單詞王”等形式開展,。并且利用早讀,、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固單詞音標(biāo),。對于單詞記憶：要求從開學(xué)起，每天堅(jiān)持對課本中的新單詞進(jìn)行讀寫,，每周兩次的單詞聽寫,。對于課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用范讀,、聽錄音讀,、自由讀、有感情讀,、分角色讀等方式，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。閱讀和寫作：從平時(shí)上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫作的訓(xùn)練，提高閱讀和寫作水平,。為了全面提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng),，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文,、課外閱讀中看到的重點(diǎn)句型和詞組等進(jìn)行摘抄記錄,，并進(jìn)行記憶積累，還有每人一本錯(cuò)題本,，把每次考試的錯(cuò)題收集并重新做過,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

2,、及時(shí)總結(jié),，學(xué)會(huì)反思。每次上完課,，我都會(huì)及時(shí)寫教學(xué)總結(jié)和反思,，總結(jié)上一節(jié)課教學(xué)的得與失,，及時(shí)調(diào)整，在總結(jié)中反思,，在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中進(jìn)步。

由于每個(gè)學(xué)生的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力不同,，一個(gè)班難免會(huì)存在成績好和成績差的學(xué)生,，1班有10個(gè)左右的后進(jìn)生，而2班更有差不多20多個(gè)后進(jìn)生,，對于這兩個(gè)班的后進(jìn)生,，我采用的方式是“一幫一”的幫扶方法，幫助后進(jìn)生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,，我要求每個(gè)優(yōu)生都備有一本子，用來記錄后進(jìn)生的表現(xiàn)情況,，具體形式如：某月某日,，星期幾，某同學(xué)聽寫單詞和背書情況等等,。而我會(huì)定時(shí)收小本子上來檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況和督促。因?yàn)槭且粚σ?，所以他們都不?huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。

2、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：為了激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上力爭上游,，我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點(diǎn)的小測,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給后進(jìn)生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。通過這一做法,，不僅幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步,，優(yōu)生更加鞏固,，整個(gè)班級的成績也會(huì)整體提高,，真的是一舉三得,。

學(xué)習(xí)英語必須重視積累運(yùn)用，學(xué)生只有對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，立足課內(nèi)知識,，我在班上開展了三大英語活動(dòng)：“西方文化知多少”：結(jié)合每個(gè)單元的主題,，我讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，收集素材,，例如西方國家常見節(jié)日的表達(dá)和來源,、西方國家的風(fēng)俗與中國的區(qū)別等,。學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多課外知識,。

2,、“節(jié)日專題活動(dòng)”：本學(xué)期,，我與學(xué)生共同開展了“感恩節(jié)”,、“圣誕節(jié)”和“元旦節(jié)”三個(gè)專題活動(dòng)。在這三個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們提前準(zhǔn)備好各種形式的節(jié)目,，例如：英文歌曲,、舞蹈、小品等,，此外,，學(xué)生們們還親自動(dòng)手制作各種道具，例如面具,、帽子,、剪紙等，這些專題活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課外文化知識,，還培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)新能力,，可謂一舉兩得,。

3,、“我愛記單詞比賽”：為了檢查學(xué)生平時(shí)記單詞的情況，也為了幫助學(xué)生鞏固單詞,，在期中考試和期末考試之前,，我在（1）班和（2）班分別舉行了兩次“我愛記單詞比賽”，這也是我們兩個(gè)班獨(dú)有的記單詞比賽,。第一次記單詞比賽內(nèi)容為第1至第5單元共135個(gè)單詞,，總分135分，其中,，1班120分以上9人,，2班8人；第二次記單詞比賽內(nèi)容為第6至第9單元120個(gè)單詞,，總分120分,，其中，1班110分以上11人,，2班10人,。在比賽結(jié)果出來后，我自費(fèi)給學(xué)生打印獎(jiǎng)狀和頒發(fā)獎(jiǎng)品,，并拿到學(xué)校教導(dǎo)處蓋章,，學(xué)生們都非常興奮。這樣既可以幫助學(xué)生在考前查漏補(bǔ)缺,，也可以起到鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的效果,。

學(xué)生們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。作業(yè)本保護(hù)的不夠好，而且存在拿錯(cuò)作業(yè)本寫作業(yè)，例如會(huì)拿錯(cuò)題本來聽寫單詞,。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不高,，顯得比較被動(dòng)和懶惰，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

2,、教師方面：教學(xué)中，輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足,。比較注重后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，未能有效地關(guān)注整體,。

八,、今后努力的方向和設(shè)想采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2,、要努力開發(fā)、充分利用英語課程資源,，開展豐富多彩的英語實(shí)踐活動(dòng),。

3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

4,、多組織一些班級活動(dòng)，如：英文演講比賽,、英文歌曲比賽,、講英文故事比賽等等，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

英語老師教學(xué)工作總結(jié)篇十

不知不覺,，本年度的教學(xué)工作已告一段落,。在剛過去的學(xué)期中，我擔(dān)任初一四班和初一五班兩個(gè)班級的英語教學(xué)工作,。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法,，時(shí)刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo),。一個(gè)學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，也深刻地認(rèn)識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方,。

教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知,，要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的要求,，教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語言的運(yùn)用提供真實(shí)的語境和創(chuàng)造機(jī)會(huì),。因此,，了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況，有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。所以,，在備課時(shí)，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合,，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段,。農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱,，在授課時(shí)我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要,。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，能否做到因材施教，對課堂教學(xué)效果有直接影響,，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì)到了這一點(diǎn)。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。實(shí)踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實(shí),、教態(tài)自然,，講課生動(dòng)、難易適中,、照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。因此,，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識,、生活故事,，幫助同學(xué)通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語，為他們學(xué)習(xí)英語提供動(dòng)力和激情,。

回顧這學(xué)期的工作,，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,，并取得了一些成績。但也存在不足,，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面,。

二,、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,。

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材,、教法,。

認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。這個(gè)班在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，而且本班中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，時(shí)間長了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳,。因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法,。效果就比較理想,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好,。

在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式,，提高他們的語言表達(dá)能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行成績的總結(jié)和分析。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運(yùn)用能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),，熟練掌握,。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語運(yùn)用能力,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn),。

英語老師教學(xué)工作總結(jié)篇十一

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二,、英語聽,、說,、讀,、寫方面的情況。

我們匯賢中學(xué)小學(xué)部把小學(xué)英語作為我們辦學(xué)的一種特色,，從去年開始我們學(xué)校把英語的教學(xué)也納入考核,，并制定出一系列的考評細(xì)則。因此,，在平時(shí)的教學(xué)中我們不但重視學(xué)生的聽,、說,、認(rèn)讀的能力，寫更是不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié),。只要這樣我們才能在考試上贏得勝利。

在聽課,，評課方面,，如果有跨部聽其他老師講課的機(jī)會(huì)，我都會(huì)好好地把握,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，來提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)需要理論武裝自己,，需要不斷為自己充電，抽空學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)理論,，新課程標(biāo)準(zhǔn),，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,。

三,、學(xué)生合作方面。

新課堂模式,，要求我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須學(xué)會(huì)合作,。自己解決不了的`問題，要通過他人的幫助完成,，這是一個(gè)互利的`過程,。在互相檢測的同時(shí)，要求同學(xué)們做到人人過關(guān),。

金無足赤,，人無完人，”在工作中,，我意識到,，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰,，你就會(huì)退步，就會(huì)落后,，但別人卻在不斷的前進(jìn),。所以，不但是對學(xué)生,，要嚴(yán)格要求,。對自己，也要嚴(yán)格要求,，要學(xué)會(huì)不斷反思自己,，不斷提高自己的水平。在以后的日子里,，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語教師,。

英語老師教學(xué)工作總結(jié)篇十二

我在xx外語擔(dān)任英語教師已近一年多的時(shí)間,，現(xiàn)在擔(dān)任四個(gè)班的英語教學(xué)，在這一年多的時(shí)間里,，我努力適應(yīng)學(xué)校的工作要求從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師學(xué)習(xí),，請教,，并向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便使自己的課堂更加有組織有計(jì)劃?，F(xiàn)在對本學(xué)年工作做出總結(jié),，希望在以后的教學(xué)中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,。

必須考慮如何設(shè)計(jì)自己的課才可以讓孩子能夠聽得懂，聽的高興,。在做課件時(shí)要求所出示的內(nèi)容或者圖片足夠可以吸引孩子的注意力，可以讓孩子感興趣,，一邊糾正孩子上課的一些小毛病。另外搜集一些有關(guān)本節(jié)課的一些外國的文化知識，拓寬孩子的視野,。

二在課堂上增強(qiáng)上課技能，提高上課的質(zhì)量,。在課堂上盡量使用形體語言，讓孩子可以簡單明了的了解這堂課的內(nèi)容,，以便培養(yǎng)孩子對英語的興趣。在課堂上,，盡量做到精簡精煉。老師盡量少說多讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦,。同時(shí)在每一個(gè)課堂上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求及學(xué)習(xí)能力。對于一些基礎(chǔ)較好的孩子,，在提問時(shí)可以提問一些較難的問題,，但對于一些基礎(chǔ)不是很好的`孩子,，提問一些簡單的問題。在讓孩子練習(xí)時(shí),，注重讓孩子舉一反三,，一個(gè)句子,，變成各種句式,，尤其是針對一些班里有初一的學(xué)生的班,，句型是他們現(xiàn)在最難弄清楚的地方,。從老教師那里吸取經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)講一些比較難講的知識點(diǎn)或題型的方法,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，做到線索清晰，層次分明,。在出示新的內(nèi)容時(shí)要確保每個(gè)孩子都集中精力,，可以用比較好玩的方式吸引孩子。要在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)孩子孩子的積極性,，多和孩子溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。盡量采用分組的方式,，可以增強(qiáng)孩子的團(tuán)體意識,，及嚴(yán)于律己的能力。

三精心布置作業(yè)及批改作業(yè),。

1.在布置作業(yè)的時(shí)候,，

英語老師教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期初我校成立了英語教研組,，并制訂了英語教研組學(xué)期工作計(jì)劃,。一學(xué)期來本教研組繼續(xù)貫徹落實(shí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程;進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，深入開展教科研活動(dòng)，為全面提高我鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一,、以新課程理念推進(jìn)課程改革。

1,、要求各教師善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從思想觀念、課堂教學(xué)和考核評價(jià)等教學(xué)的各個(gè)層面上進(jìn)行反思，從理論的高度進(jìn)行分析,，靈活運(yùn)用教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)改革，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)的意識。

2,、要求教師認(rèn)真,、扎實(shí)每學(xué)期一次的教學(xué)實(shí)踐課。盡可能地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)情景,，為學(xué)生營造一種開放的學(xué)習(xí)空間,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力。

3,、要求各教師不從學(xué)業(yè)成績單一評價(jià)學(xué)生,，提倡學(xué)習(xí)評價(jià)的多樣性,、趣味性、層次性和開放性,，按照新課標(biāo)理念及新教材要求,，積極推進(jìn)重在過程的發(fā)展性評價(jià)。

4,、各教師要認(rèn)真制訂學(xué)期課改實(shí)施計(jì)劃,，明確課改目標(biāo)、內(nèi)容,、方法和研究方向,，上好課改實(shí)踐課、研究課,。在間周進(jìn)行的教研活動(dòng)中,，積極提出課改中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，及時(shí)反思教學(xué)得失,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，輻射影響課改的全面深入。

5,、加強(qiáng)課題研究,。教師積極探究“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)環(huán)境”這一和諧子課題,。依據(jù)自己的課堂實(shí)踐,，積極撰寫教學(xué)論文，向省,、市級報(bào)刊積極投稿,。

二、以規(guī)范的英語教學(xué)常規(guī)提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、要求各教師認(rèn)真鉆研教材，積極運(yùn)用新理念優(yōu)化教學(xué)過程,，提高“六認(rèn)真”工作實(shí)效,。要做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位;課時(shí)劃分合理;教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)個(gè)性化。

2,、各教師應(yīng)嚴(yán)格控制教學(xué)進(jìn)度,。堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性,、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重,、無效,。

3,、組織、安排好新師范生的新,、老結(jié)對教學(xué)活動(dòng),，規(guī)范每兩周一次的師徒聽課、評課制度,。對于教學(xué)能手,、骨干教師，要求每學(xué)期上好常規(guī)示范課,、公開課,，以確保英語教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

三,、以全方位的評價(jià)促學(xué)生全面發(fā)展,。

1、對學(xué)生的評價(jià)不局限于卷面成績,，更多地從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、課堂所學(xué)語言知識和技能的掌握情況和綜合語言技能運(yùn)用能力等多方面進(jìn)行評價(jià)，做到終結(jié)性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合,。期末組織好學(xué)生的口試測試,。

2、竭力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍,，拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,，組織內(nèi)容豐富,、形式多樣的英語興趣活動(dòng)。

四,、以教研組活動(dòng)為陣地提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力將新理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的具體行為。

2,、定期開展好以學(xué)習(xí)理論,、備課、說課,、上課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng),，或共同探討教學(xué)中的疑難問題;或認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念;或以實(shí)踐課為契機(jī),，探究課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高;或觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像,，開展評課活動(dòng),，共同切磋，探究課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3,、鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校課題研究工作，用教育教學(xué)理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，或聯(lián)系教學(xué)實(shí)際總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，積極撰寫教學(xué)論文。

五,、本教研組還存在諸多不足之處：

1,、教師的理論知識還不夠精深、論文精品意識還不強(qiáng),、電腦制作課件的水平也有待進(jìn)一步提高,。

2、從期末成績看,，個(gè)別年級的成績中心校滯后于完小教學(xué)點(diǎn),，要認(rèn)真查找原因，切實(shí)提高課堂教學(xué)及提優(yōu)補(bǔ)差力度,。

下學(xué)期的教研組活動(dòng)中,，我們將努力發(fā)揚(yáng)成績，克服以前活動(dòng)中存在的問題與不足,，使其切實(shí)為我們的英語教學(xué)服務(wù),。

英語老師教學(xué)工作總結(jié)篇十四

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，進(jìn)入了收獲階段,。

這個(gè)學(xué)期，我們九年級英語學(xué)科組在遵循英語學(xué)科的特點(diǎn)之上積極貫徹學(xué)校的教育精神,，積極嘗試運(yùn)用“1235”教學(xué)模式,，力求增強(qiáng)英語教學(xué)的實(shí)效性，強(qiáng)化集體備課,，利用集體智慧,，巧妙化解各章節(jié)重難點(diǎn);重視相互交流，互相聽課,、學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同提高,，高效的完成了學(xué)校的教學(xué)任務(wù),。

我主要從以下三方面總結(jié)：

一、本學(xué)期我們九年級學(xué)科組的做了如下工作：

1,、制定計(jì)劃,，明確學(xué)科組目標(biāo),。

首先，本學(xué)期開學(xué)初就制定了嚴(yán)密的計(jì)劃,，讓本組人員明確合作的重要性和必要性,，合理分工，從自身做起,，激勵(lì)組員,，增強(qiáng)合作意識,，集體意識和服務(wù)意識,。

遇到問題,，大家都勇于面對問題,，分析問題，尋找對策,，解決問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

再次,，揚(yáng)長避短,。

多尋找他人的長項(xiàng)，現(xiàn)在每個(gè)組員都獨(dú)擋一面,，發(fā)揮集體優(yōu)勢,。

2、開展集體備課活動(dòng),。

每周一晚上我們都按時(shí)到達(dá)教務(wù)處進(jìn)行集體議課,。

本組人員備好每一節(jié)課，為使教學(xué)具有創(chuàng)造性,，備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,，盡可能做到了信息暢通，資源共享,，集思廣益，形成合力,，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢,。

為提高備課組的集體效益，大家經(jīng)常在一起進(jìn)行相互交流,。

集中大家的智慧有目的,、有針對性地開展教學(xué)。

3,、加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)交流,，搞好團(tuán)結(jié)，創(chuàng)造良好工作氛圍,。

平時(shí)利用課余時(shí)間,，及時(shí)與本組成員交流教學(xué)中所遇到的具體問題,，并集體討論對策。

4,、及時(shí)傳達(dá)教育精神,。

包括學(xué)校方面的和外面學(xué)習(xí)帶回來的信息。

5,、較強(qiáng)高效課堂的展示,。

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本組內(nèi)三位老師相互間都積極聽課，互相學(xué)習(xí),，互相提高,，共同進(jìn)步。

二,、工作中的不足：

1,、集體議課的作用沒充分發(fā)揮出來。

集體議課只是簡單的分析了教材,，分析了教法,，探討了重難點(diǎn)，但并沒有從整個(gè)教材的高度鉆研教材,，整合教材,，也沒有分析學(xué)情，研究中考,。

2,、沒有實(shí)現(xiàn)資源共享。

本組老師雖然備課基本一致,，教法也從實(shí)際出發(fā),，但都還是單兵作戰(zhàn)，對中考方面的交流過少,，對高效課堂的探討過少,。

三、今后努力的方向：

1,、腳踏實(shí)地,，從實(shí)際出發(fā)，備好每節(jié)課,，提高課堂效率,。

認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，努力提高課堂教學(xué)效率,，讓復(fù)習(xí)工作做的扎實(shí)有效,。

利用周一的備課活動(dòng)，積極準(zhǔn)備和探討，在下一次的備課活動(dòng)中要總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失,，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)階段反思,。

2、分析中考,，了解中考,，實(shí)現(xiàn)資源共享。

認(rèn)真研究課標(biāo)和教材,，做好教材的整合,。

幫助學(xué)生通過復(fù)習(xí)形成完整的知識體系。

教師還要多做中考題,，并歸納整理,，將這些理念滲透到平時(shí)的教學(xué)工作中，幫助學(xué)生總結(jié)判斷,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，通過不同題型的訓(xùn)練讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中考，熟悉中考,，盡快進(jìn)入中考狀態(tài),。

總之，我們組全體成員要群策群力,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，實(shí)現(xiàn)資源共享，力爭在20xx年中考中取得更加輝煌的成績,。

英語老師教學(xué)工作總結(jié)篇十五

上崗一個(gè)學(xué)期這幾個(gè)月時(shí)光中,，轉(zhuǎn)眼間。深深的體會(huì)到這份工作純真及美好,。作為“孩子王”與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造,。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪磺械臒琅c憂愁剎那間消退,，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng),，使心田燦爛，溫馨甜美我覺得小學(xué)教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè),。有人形容小學(xué)教師看起來永遠(yuǎn)都是那么的年輕和充滿朝氣,。這種形容不無道理。當(dāng)你面對孩子們那雙清澈無比又充滿童真的眼睛時(shí),，當(dāng)你聆聽著他銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到童年時(shí)光,。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè),，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好。

英語教學(xué)上日趨成熟，可喜的經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),、積累,、探索。逐漸收放自如,，總結(jié)出了一套自己的教學(xué)方法?，F(xiàn)簡單列出：

一、激發(fā)興趣,。

將會(huì)使教學(xué)工作取得事半功倍的效果,，興趣是孩子們最好的老師。使學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí),。這是教學(xué)中最深刻的體會(huì),。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難。小學(xué)生初學(xué)英語,，對英語充滿了好奇與向往,，與中文迥然不同的語音語調(diào)使他躍躍欲試，歐洲國家的風(fēng)土人情使他眼界大開,，再加上課堂上,，使用了大量的彩圖、實(shí)物,、頭飾,、音樂等作為教學(xué)工具，設(shè)計(jì)了豐富多采的教學(xué)游戲,，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩，身心愉悅地上英語課,，不知不覺中就掌握了知識,，使英語成為他最喜歡的科目。

英語課便比較沒有新鮮感了而且隨著內(nèi)容的加深,，但更重要的將這一學(xué)習(xí)的激情保持下去,。學(xué)生到四、五,、六年級,。學(xué)生也漸感吃力。對高年級的學(xué)生,，一方面我適當(dāng)改變教法,，設(shè)計(jì)出更新穎有效的游戲活動(dòng)輔助學(xué)生理解、記憶,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，另一方面,，也在嘗試新的激情激發(fā)點(diǎn)。比如,，英語對話,、競賽、表演中讓學(xué)生盡情,、自由發(fā)揮,，體驗(yàn)成功的喜悅與滿足;課外舉行效仿歐美習(xí)俗的聚會(huì)等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在濃厚的英語氛圍中學(xué)習(xí)英語,，從而產(chǎn)生學(xué)英語,、說英語的強(qiáng)烈愿望。

二,、及時(shí)復(fù)習(xí),。

一日不練手生。因此,，俗語有云：一日不唱口生,。英語教學(xué)中我要求學(xué)生必須對所學(xué)內(nèi)容倒背如流，脫口而出,。因此,，每一內(nèi)容傳授完畢后，都要求學(xué)生及時(shí)背誦,、記憶,，確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽,、說,、讀、寫過關(guān),。每天早上,，學(xué)生必須將所學(xué)內(nèi)容讀至少一遍以上，隨時(shí)保持學(xué)習(xí)英語的最佳狀態(tài),。每一堂英語課前,，都會(huì)用英語與學(xué)生自由交談。通過反復(fù)的操練,，學(xué)生對知識自然能掌握得牢,，用得活了。

三,、嚴(yán)抓書寫,。

可謂活到老，學(xué)到老,。那么,，基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了初學(xué)時(shí)如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯(cuò)誤,，以后將很難糾正。因此,，小學(xué)英語教學(xué)中，書寫和發(fā)音上要求特別嚴(yán)格,，哪怕是abc這樣簡單的字母,。書寫上，要求學(xué)生先書空,，再在練習(xí)本上寫,，最后寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止,。磨刀不誤砍柴工”做好了準(zhǔn)備,，打牢了基礎(chǔ)，既使教學(xué)活動(dòng)更順利,、更規(guī)范化,，也為學(xué)生將來學(xué)習(xí)英語鋪就一條平坦大道。

覺得英語還是最容易培養(yǎng)學(xué)生自信心的科目之一,。剛開始學(xué)英語時(shí),，除了一般的道德教育外。一部分人只會(huì)吃吃地笑,，還有一部分人說得好像蚊子在哼哼叫,。老師的鼓勵(lì)與誘導(dǎo)下，學(xué)生能夠開口說,，大聲說,，不到半學(xué)期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語，這過程便是一個(gè)自信心的提升,。課堂上極少批評打擊學(xué)生,，更愿我學(xué)生在good!wounderful!等肯定聲中找到自我從而信心百倍地去學(xué)下一句。

英語老師教學(xué)工作總結(jié)篇十六

上好每節(jié)課是每個(gè)老師的心愿,，讓課堂生活過程之旅常新,，讓課堂生活理論之樹常綠，是我們當(dāng)老師的理想,。那么在英語課上如何激活學(xué)生的思維,？如何將課堂氣氛推向高潮？如何使創(chuàng)新的火花不時(shí)被點(diǎn)燃,？如何讓課堂教學(xué)的有效性得到很好的體現(xiàn),？下面我就將本學(xué)期的反思如下：

一、教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,。

教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺“立住腳”,、“站穩(wěn)腳”,、“站好腳”的前提，尤其是英語教師,，一開口地道的英語,，優(yōu)美清晰的語音語調(diào)，精彩絕妙的知識講解對下面聽課的學(xué)生和教師都會(huì)有強(qiáng)烈的吸引力,；教態(tài)親切,、自然、板書工整,、美觀,，言簡意賅，層次分明,，而且能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。

二,、教師要透徹理解教材,，教學(xué)設(shè)計(jì)從實(shí)際出發(fā)。

一項(xiàng)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)必須具有方向性,、科學(xué)性的品質(zhì)外,，還必須具有實(shí)踐性、可行性和可操作性的品質(zhì),。教師在正確和透徹理解教材基礎(chǔ)上,，把握好教學(xué)對象的實(shí)際、認(rèn)識教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際,，同時(shí)制定明確的教學(xué)目標(biāo),，然后回繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟,，使教學(xué)過程有序而富有邏輯性,，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢,。所以,，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍,，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際,。

三、教師要營造“亮點(diǎn)”,，讓課堂教學(xué)高潮迭起課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻,，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力,，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的.亮點(diǎn),，把課堂教學(xué)推向高潮,，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài),。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激,，使課堂教學(xué)的境界得到升華?！傲咙c(diǎn)”可以是事先設(shè)計(jì)的,，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計(jì)一個(gè)高潮,，最好高潮迭起。

四,、教師要充滿激情,。

做一個(gè)充滿激情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入,，真誠地對待學(xué)生,，教師真誠的關(guān)注容易感染學(xué)生。英語教師要做到“讓學(xué)生喜歡你的英語課,，讓學(xué)生喜歡英語學(xué)習(xí),，讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)英語的意識”的境界有很多途徑，而充滿激情無疑是其中很重要的一條,。

總而言之,，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的,；課堂是質(zhì)樸的,、守成的、粉飾的,、思辨的,、分析的、批判的,、創(chuàng)新的,、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地,。”理想的課堂總是以理服人,、以志激人,、以情動(dòng)人的。英語課上教師把握了以上四個(gè)要素,，這堂課一定會(huì)突現(xiàn)魅力,，散發(fā)出更加奪目的光彩,！

英語老師教學(xué)工作總結(jié)篇十七

眨眼之間，一個(gè)學(xué)期過去了,，總的來說,，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當(dāng)初的的不成熟到此刻的成熟,，的的確確有了很多的改變,，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念，用心參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)的過程中自我也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn),，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們務(wù)必具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重群眾的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下方的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。備課不僅僅僅是備教材，備教學(xué)步驟,，真正的是要備到學(xué)生,，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課,，什么樣的課才吸引他們,，上課過程中學(xué)生遇到類似的狀況會(huì)有怎樣樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng),。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多資料，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn),，同時(shí)掌握知識的邏輯,，新舊知識的聯(lián)系，明白讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識,，要從哪方面下手,，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。二年級學(xué)生剛接觸英語不久,，對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛必須要活躍,，以吸引他們的注意力;五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語,，他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣，渴望學(xué)到更多的英語知識,，因此在備課是就應(yīng)注重對語法的講解,。

4、思考教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5,、課堂上的狀況。我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲,，歌曲結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語,，說說英語,。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控潛力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書,，復(fù)習(xí),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫忙整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

7,、用心參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我校“跨越式發(fā)展試驗(yàn)班”二年級一班的英語老師,，每月我都用心參與課題組組織的聽課評課活動(dòng),，受到了課題組老師的好評。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待,。我注意幫忙他們找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。

9、在班級上搞英語活動(dòng),，例如猜單詞,、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽,、講英文小故事比賽,、英語手抄報(bào)比賽等等，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識,，提高興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。十一月份,，我在五年級同學(xué)中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動(dòng),，并評選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。本學(xué)期，我所教的二,、五年級同學(xué)參加“期望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績,。

10、加強(qiáng)對學(xué)生的口語鍛煉,，在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天,，說說英語，讓他們把學(xué)會(huì)的英語用于生活中,，用在適當(dāng)?shù)膱龊稀?/p>

11,、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中,。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān),。

“金無足赤,，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng),，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對待學(xué)生還不夠親切……等,。同時(shí)，在工作中,，我意識到,，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰,，你就會(huì)退步,，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn),。所以,，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求,。對自我,，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自我,，不斷提高自我的水平,。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大進(jìn)步,，早日成長為一名合格的英語教師,。