報(bào)告可以通過(guò)文字、圖表、表格和圖像等形式來(lái)展示信息，提高可視化效果。在寫報(bào)告時(shí),，要注重審校和修改，確保報(bào)告的格式和內(nèi)容沒(méi)有錯(cuò)誤和遺漏。這些報(bào)告樣本詳實(shí)地展示了報(bào)告的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)非常有價(jià)值。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇一

在今年大學(xué)還沒(méi)有放暑假時(shí),，有個(gè)爸爸的朋友就找到我家,，讓我給他教美術(shù)培訓(xùn)班，說(shuō)是剛開(kāi)辦的,。想想,，這是個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。其實(shí)在去年暑假我就一直想和幾個(gè)同學(xué)一起辦一個(gè)暑期美術(shù)培訓(xùn)班,，結(jié)果由于種種原因而沒(méi)有成功,，我也正想去找份工作去呢，于是我高興的就答應(yīng)了得到了一份利用放假的時(shí)間給學(xué)生教畫的工作,。

在去的前一天也許是由于緊張的吧,，整個(gè)晚上都沒(méi)有睡好覺(jué)，畢竟這是我早就想嘗試的一次實(shí)踐吧,，結(jié)果居然在這個(gè)寒假實(shí)現(xiàn)了,，又緊張又興奮，雖然人數(shù)不多,，時(shí)間也不長(zhǎng),，但這是我得來(lái)的第一份美術(shù)工作，所以我一定要好好珍惜這次難得的機(jī)會(huì),，做起來(lái)很用心,，自然也有頗多的心得體會(huì),，所以在這里，和大家分享一下,。

我們的課程安排主要是上午水粉為主,，下午是速寫都是我比較擅長(zhǎng)的，由于是開(kāi)學(xué)的第一天,，所以老板很重視,，反復(fù)的查課，第一天我沒(méi)有給他們改畫,，只是給他們講解了一下水分方面的有關(guān)知識(shí),，我想看看他們的水平到底怎么樣，結(jié)果和我們當(dāng)初一樣,，畫的一塌糊涂,，我整整站了一天，結(jié)果晚上回去累的直接倒到了床上,，這時(shí)才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)以為老師這職業(yè)很簡(jiǎn)單，當(dāng)真正的體驗(yàn)了之后才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,。隨著課程的開(kāi)展和實(shí)踐,，我卻發(fā)現(xiàn)給他們傳授知識(shí)并不是想象中那么簡(jiǎn)單，繪畫真的是一個(gè)要很用心去做的工作,，如果不分青紅皂白的對(duì)對(duì)象描摹是取不到良好效果也很難提高的,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)言組織能力的不足，舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,，就是雖然我懂是怎么畫,，但是表達(dá)不出來(lái)，但是現(xiàn)在關(guān)鍵是我無(wú)法讓他們主動(dòng)去想并合理的去解決繪畫中的問(wèn)題,。

也許當(dāng)初我們學(xué)美術(shù)的時(shí)候,，老師也是我這種想法吧，我在他們繪畫的時(shí)候不停的告誡他們繪畫時(shí)要多動(dòng)腦筋想,，要用心,，多動(dòng)腦，而且還要大膽,，由于他們剛剛開(kāi)始接觸,，所以都很小心，放不來(lái),，這是畫畫最忌諱的,，可是這么持續(xù)了幾天也沒(méi)見(jiàn)有大的效果，后來(lái)在一次改畫過(guò)程中,，看到一個(gè)學(xué)生很機(jī)械的擺筆以及其生硬的作品時(shí),，我又一次單獨(dú)提到關(guān)于繪畫中多思考的觀點(diǎn),，可是出人意料的，學(xué)生的反應(yīng)是不知道該想的是什么…… ,，還有就是不知道什么是好的,，還沒(méi)有完全的理解我說(shuō)的含義，這時(shí)候我恍然大悟,，致使他們起色不明顯的原因原來(lái)是這個(gè),。一個(gè)理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有說(shuō)服力的，我們有過(guò)比他們多的訓(xùn)練,，我們自己腦中的“經(jīng)驗(yàn)”是在不斷訓(xùn)練中提煉出來(lái)的,，對(duì)我們自己來(lái)說(shuō)成為一種慣性，是一種必然,。但是在他們看來(lái),，卻未必湊效。所以后來(lái)我認(rèn)為問(wèn)題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ?，而是讓他們了解自己的?wèn)題,，多畫，多理解,，只有量的積累,，才能產(chǎn)生質(zhì)的改變，以及讓他們知道繪畫時(shí)應(yīng)該想的是什么,！

所以,，和有經(jīng)驗(yàn)老師商量之后，加強(qiáng)了他們的動(dòng)手的時(shí)間,。而且每天晚上回家后給他們留了家庭作業(yè)，雖然他們都很不情愿,，但是想讓他們快速的理解以及掌握,，只有這一種辦法，也許現(xiàn)在他們會(huì)怨我對(duì)他們太嚴(yán)格了,，但是以后他們會(huì)明白我們的苦心的,，而且我也真正的理解了，當(dāng)出老師們對(duì)我們那么嚴(yán)格的道理,，同時(shí),，在下課的時(shí)候，我也會(huì)想當(dāng)初我們老師那樣,，哥他們講大學(xué)的生活,，讓他們產(chǎn)生對(duì)大學(xué)的美好憧憬，以至于努力的學(xué)習(xí),。有是也會(huì)和他們做游戲,，寓教于樂(lè),，融入到他們中去，畢竟我也比他們大不了幾歲,。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學(xué),。

在各類學(xué)習(xí)中，老師僅僅起引導(dǎo)作用,，關(guān)鍵還是自己的領(lǐng)悟,，之所以社會(huì)上流傳“名師未必出高徒”也確實(shí)有其道理的。我們教的目的只是讓學(xué)生知道自己去體會(huì)和掌握學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題,?！笆谥贼~，不如授之以漁”,，在后面的學(xué)習(xí)中,，我很注重對(duì)他們的側(cè)面引導(dǎo)，在起稿時(shí),，在拉大關(guān)系時(shí)和深入刻畫時(shí)分別教導(dǎo)他們應(yīng)該怎么去想,，怎么去理解各個(gè)環(huán)節(jié)的重要性與正確的觀察方法，并輔之以改畫或者示范……很快,，其中一些人的作畫方法有了很大的改善：從自始至終的局部作畫到樹立整體觀念,；從對(duì)一幅作品浮躁的虎頭蛇尾到后來(lái)的善始善終；從一開(kāi)始對(duì)我的觀點(diǎn)的懷疑到最后的確信……很多人取得了不小的收獲,。當(dāng)然,，限于學(xué)習(xí)繪畫的時(shí)間短和新方法的適應(yīng)期問(wèn)題，還是有幾個(gè)人幾乎沒(méi)有任何起色,，但最關(guān)鍵的是我?guī)椭渲泻芏嗳藢W(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)間思考的重要性,，切不可盲目的作畫。我想,，不論是繪畫還是其他的學(xué)習(xí),，都是要側(cè)重勤思考的，學(xué)習(xí)中要的不僅僅是努力,，還有技巧問(wèn)題,，思考能使我們少走彎路，思考能使我們明確目標(biāo),。

通過(guò)這次實(shí)踐,，我想說(shuō)學(xué)習(xí)美術(shù)并非要求學(xué)生像藝術(shù)家那樣，必須解決某些具體的問(wèn)題,。家長(zhǎng)不應(yīng)該為了讓孩子考大學(xué)而學(xué)習(xí)自己不喜歡的專業(yè),，有些孩子根本就不知到，學(xué)美術(shù)將來(lái)能干什么,，就被家長(zhǎng)盲目的逼迫選擇了這個(gè)專業(yè),，同時(shí)也看到了中國(guó)教育的弊端,，90這一代畢竟是主宰中國(guó)的未來(lái),，所以應(yīng)該傾聽(tīng)一下孩子的意愿,，尊重孩子的想法，應(yīng)該是孩子們的興趣,，還有自己創(chuàng)作能力,，只要我們做到以上幾點(diǎn)讓美術(shù)的觀念更完整,，更充實(shí)，我相信,，在以后的美術(shù)教學(xué)中會(huì)有很大的進(jìn)步,。只要不再是灌輸一些老套的方法，而是讓學(xué)生自己去探究,，創(chuàng)造,，從興趣入手，積極主動(dòng)的投入到畫畫的樂(lè)趣中,，我相信這些美術(shù)教育中的弊端會(huì)慢慢的克服,，在美術(shù)教學(xué)中重結(jié)果、輕過(guò)程的不良現(xiàn)象,，促使美術(shù)教師全面的,、多層次的看待學(xué)生，積極采用多維,、多級(jí)的評(píng)價(jià)方式,，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，并以鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)等積極評(píng)價(jià)手段,，從正面加以引導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,。

這次假期繪畫輔導(dǎo)很快隨著暑假的結(jié)束而結(jié)束,。但是我在繪畫教育方面有了自己的認(rèn)識(shí)，而且又鞏固了自己的美術(shù)課的基礎(chǔ)以及明白了要在以后的美術(shù)鍛煉中更加嚴(yán)格要求自己,，掌握扎實(shí)的能力,，給別人傳授更多更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，假期社會(huì)實(shí)踐令我受益匪淺,！希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，多多的學(xué)習(xí),，以便適應(yīng)日后走上社會(huì)的生活,。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇二

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)大三了,。為了讓自己度過(guò)一個(gè)有意義的寒假,，我在還沒(méi)放假的時(shí)候就開(kāi)始打算自己的寒假社會(huì)實(shí)踐了,。功夫不負(fù)有心人正好碰到一位瑯琊綠野教育的一位劉老師來(lái)大學(xué)城招聘輔導(dǎo)員。于是,，我就報(bào)名參加了,。這位老師每個(gè)周六都來(lái)學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)了一個(gè)月?，樼鹁G野教育是專業(yè)從事素質(zhì)教育的機(jī)構(gòu),，專業(yè)組織冬、夏令營(yíng),。今年,，這個(gè)組織的主題：xx綠野教育“雪域鬧春”滑雪擴(kuò)展冬令營(yíng)，是針對(duì)8-18周歲的身心健康的中小學(xué)生,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的培訓(xùn),，我對(duì)它有了很大的了解。我覺(jué)得這是一個(gè)不錯(cuò)的組織,。我想寒假是鍛煉孩子獨(dú)立性及團(tuán)隊(duì)合作最好的時(shí)期,，刺激的滑雪運(yùn)動(dòng)，有趣的擴(kuò)展游戲,，讓孩子再玩樂(lè)的同時(shí)鍛煉團(tuán)隊(duì)意識(shí),，磨練個(gè)人意志，是一個(gè)不錯(cuò)的活動(dòng),，并且這個(gè)組織最大的好處就是增加了一些比如：觀看diy體驗(yàn)區(qū),，選擇參與不同的體驗(yàn)區(qū)、春節(jié)感動(dòng)之夜,、感恩之夜等等,，這些活動(dòng)能夠糾正孩子許多的壞毛病，比如：1.獨(dú)立性差：過(guò)分依賴家長(zhǎng),，做事情拖拖拉拉,，懶惰，逃避辛苦;2.任性自私：做事情以自己為中心,，挑剔抱怨,，不滿足要求就發(fā)脾氣;3.沒(méi)有目標(biāo)：沒(méi)有理想，做事情沒(méi)有計(jì)劃,，缺少積極性;4不愛(ài)學(xué)習(xí),，缺少學(xué)習(xí)興趣，注注意力不集中,，不愛(ài)思考,，被動(dòng)學(xué)習(xí);5盲目攀比：虛榮心強(qiáng)，攀比炫耀，愛(ài)出風(fēng)頭,，花錢大手大腳;6.缺少信心：意志薄弱,，知難而退，不善于溝通交流,，膽小怕做錯(cuò)事;7.自制力差：沒(méi)有時(shí)間觀念,，沉迷于游戲，一玩起來(lái)什么都忘了;8.倔強(qiáng)叛逆：做錯(cuò)事不認(rèn)錯(cuò),，不理解父母,，經(jīng)常說(shuō)為什么你可以我不可以。

對(duì)于一個(gè)從事教育行業(yè)的我,，我認(rèn)為是一個(gè)不錯(cuò)的鍛煉機(jī)會(huì),。于是，我在12月26號(hào)我們還沒(méi)放假的時(shí)候(但是,，我們已經(jīng)都考完試了)我就去他們公司上班了,。第一期活動(dòng)是從1月16號(hào)正式開(kāi)營(yíng)，在這期間,，我們的主要工作是去各個(gè)學(xué)校蹲點(diǎn),，我的主要任務(wù)是在一小。每天到放學(xué)的時(shí)間,，我就從創(chuàng)意少兒美術(shù)中心學(xué)校那抬一張桌子,，一個(gè)凳子，把報(bào)名牌,、單頁(yè),、支架等等全部擺出來(lái)，然后,，向周圍掃一圈,，瞄準(zhǔn)對(duì)象后就走過(guò)去和家長(zhǎng)聊天。當(dāng)然在這期間我碰了無(wú)數(shù)此釘子,，可是,，出門在外，我真的是沒(méi)辦法,，硬著頭皮我也得做,，我不能被打倒。雖然心里很膽怯,，但是,，我表面仍裝的很自信。漸漸的,，看得多了,，聽(tīng)得多了,，說(shuō)的也多了,，我心里的膽怯沒(méi)了,，和那些家長(zhǎng)無(wú)論面對(duì)面還是打電話，對(duì)于他們提出的所有問(wèn)題,，我都能精巧的應(yīng)答,。在這期間，我也要到許多家長(zhǎng)的電話號(hào)碼,?？墒牵捎谔鞖獾脑?，許多孩子都生病了,，臨近開(kāi)營(yíng)時(shí)，許多家長(zhǎng)要求退錢,，多生成員不多了,。多以，1月15號(hào)我們也只好各自回家了,。

回家后,，我休息了一天后，我又開(kāi)始了我的工作生涯,。在朋友的介紹下,，我來(lái)到了青州九陽(yáng)豆?jié){生活館工作。這里除了老板,，就只有一個(gè)長(zhǎng)期工和一個(gè)短期工—我,。這里的人雖然都很熱情和友好，但是,，終究與學(xué)校生活是有差距的,，在學(xué)校里，所有的事情老師幾乎都已經(jīng)為我們安排好了,，每天有固定的作息時(shí)間表約束和課程的安排,，根本就不需要我們自己操心。而這里就不一樣了,，凡事都要自己安排,，但不能馬馬虎虎隨隨便便的。每天我都要積極主動(dòng)的接近顧客,，拉近與顧客的距離,，然后耐心的推銷產(chǎn)品，前提是我必須把店里所有豆?jié){機(jī)的型號(hào)和價(jià)格都記清楚,，還必須知道如何使用,，甚至還要當(dāng)場(chǎng)給人家打豆?jié){、五谷、水果,、玉米等等給顧客品嘗,，并且我還要能講出來(lái)九陽(yáng)的豆?jié){機(jī)為什么比美的等其他品牌的豆?jié){機(jī)貴等等許多問(wèn)題。這就需要我多問(wèn),，虛心向老板向師姐學(xué)習(xí)請(qǐng)教,。在社會(huì)中接觸各種各樣的顧客、同事,、上司等等,，關(guān)系復(fù)雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理,。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，需要我們調(diào)整好自己的心態(tài)，在最佳的狀態(tài)下努力工作,，積極向別人學(xué)習(xí),，吸取經(jīng)驗(yàn)。而這些經(jīng)驗(yàn)需要日積月累,，而不是在畢業(yè)之后讀本速成書便可成的,。這些事情很多同學(xué)沉浸在學(xué)習(xí)與消遣還未來(lái)得及思考忽略了社會(huì)實(shí)踐的重要性。在經(jīng)過(guò)一段為期不長(zhǎng)的工作生活中后,，我深深地體會(huì)到工作的艱辛,，以及我在學(xué)校里微不足道的.經(jīng)驗(yàn)根本不能夠良好的適應(yīng)社會(huì)的復(fù)雜。在工作的過(guò)程中,，我學(xué)到了很多,，不僅僅是工作上的經(jīng)驗(yàn)，還有上司,、同事相處的技巧,。

一.無(wú)論是宣傳招生，還是做促銷,，溝通能力對(duì)一個(gè)人很重要,，如果你面對(duì)一個(gè)群體就會(huì)緊張，那么你就不能很好的表達(dá)你所要闡述的內(nèi)容,，所以要進(jìn)入社會(huì)之前鍛煉共同能,。并且，工作之后,，接觸的人多了,，適應(yīng)自己在學(xué)校里的溝通方式卻不能適應(yīng)與社會(huì)各個(gè)階層的交流方式，使我與別人對(duì)話是應(yīng)變不及,，使談話時(shí)出現(xiàn)冷場(chǎng),，這是很尷尬的,。所以出了學(xué)校就要有本質(zhì)上的改變，才能在社會(huì)上立足,，不需要使自己的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,，但最基本的要說(shuō)話得體，不能在話語(yǔ)中冷嘲熱諷,，要謹(jǐn)記“禍從口出”這個(gè)道理。

二.要善于把握你所要面對(duì)的對(duì)象的心里,，最好又準(zhǔn)備,，能夠吸引別人，就好像演講,，出色地表達(dá)能力能增強(qiáng)一個(gè)人的魅力,。

三.要有出色地反應(yīng)能力，面對(duì)人們提出的問(wèn)題,，要在最快的時(shí)間里想出盡量合適的答案,，而且一定要從容。

四.無(wú)論做什么事,，一定要?jiǎng)幽X,，思考的力量是無(wú)窮的。大學(xué)是教育我,、培養(yǎng)我,、磨練我的圣地，社會(huì)是很好的鍛煉基地,，能將學(xué)校的知識(shí)聯(lián)系與社會(huì),，學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐是密不可分的。時(shí)間是接觸社會(huì),、了解社會(huì),、服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)時(shí)間自我的最好途徑,。親身實(shí)踐,，而不是閉門造車，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了我認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，為認(rèn)識(shí)社會(huì),、了解社會(huì)、步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ),。

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教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇三

――融水縣中學(xué)。

一,、改革的背景：我們?yōu)槭裁催x擇生本,？

1.高中新課改背景下的要求：

高中新課改理念下，在學(xué)習(xí)方式上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，在多樣化,、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮其主體性,、積極性、參與性,，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。在當(dāng)今眾多的教學(xué)改革模式中，都做了有益的探索,。然而在對(duì)考試分?jǐn)?shù)追求的左右下,，大部分學(xué)校教育很難擺脫師本教育的束縛，在貫徹高中新課改理念上也就大打折扣,。

2.生本教育的理念是提高教育質(zhì)量的有效途徑：

生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育,，其所倡導(dǎo)的“一切為了學(xué)生、高度相信學(xué)生,、全面依靠學(xué)生”的學(xué)生觀和“少教多學(xué),、先學(xué)后教、不教而教”的教師觀,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí),、討論、感悟的“讀”和“做”過(guò)程,、教師“緩說(shuō)破”的點(diǎn)撥作用,，這就彰顯了學(xué)生“學(xué)”的主體地位與教師“教”的主導(dǎo)作用。從大部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,，生本教育是提高教育質(zhì)量最有效的途徑,。

3.我校教育的現(xiàn)狀的呼喚：

我校是縣域一級(jí)學(xué)校，生源來(lái)縣城學(xué)校和邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，接受九義教育效果參差不一,，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱；大部分學(xué)生未養(yǎng)良好的成學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，個(gè)人規(guī)劃能力欠缺等等,。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，如何開(kāi)發(fā)民族地區(qū)學(xué)生的潛能,，是我校高中教育不容回避的問(wèn)題,。通過(guò)調(diào)查研究,，我們認(rèn)為生本教育是改變我校教育現(xiàn)狀的最有效的途徑。

二,、改革的實(shí)施：我們走在生本的路上,。

1.教師的培訓(xùn)：為了提高教師的生本理論水平和實(shí)踐能力，我校從3010月開(kāi)始,，在融水縣教育局的組織下,，先后派出60多人次分批赴廣州、貴陽(yáng),、廣元等地參加生本教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),；還先后組織教師在我縣舉行的兩次共120多人次的縣域交流培訓(xùn)活動(dòng)；為了在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步提升教師在生本理念指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐操作能力,，我們?cè)谛?nèi)先后舉辦了6次全校性的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)和讀書沙龍座談,，讓在生本教育做得比較出色的老師擔(dān)任主講,，把其生本教育實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與全校老師共同分享,；同時(shí)組織在全校范圍內(nèi)的讀書活動(dòng)；在教學(xué)實(shí)踐中,，根據(jù)我校的教學(xué)教研制度,，教研組、備課組進(jìn)行互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，把生本教學(xué)作為教研的常規(guī)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展。通過(guò)以上形式的校本培訓(xùn),，讓老師們?cè)谧鲋袑W(xué),、學(xué)中做。至此,，我校200多位教師基本上都得到了校外,、校內(nèi)的生本教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

2.宣傳理念,，營(yíng)造氛圍：為了把生本教育的理念,、實(shí)施的必要性、操作的流程,、結(jié)果的預(yù)設(shè)等問(wèn)題讓廣大師生及家長(zhǎng)了解,，我們利用班會(huì)、班主任例會(huì),、師生集會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái)，積極宣傳,、闡釋生本教育的理念,；同時(shí)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，了解、分析學(xué)生對(duì)生本教育的認(rèn)可度,，并有針對(duì)性進(jìn)行引導(dǎo),。從上述途徑的宣傳，師,、生,、家長(zhǎng)對(duì)生本教育的認(rèn)可度達(dá)85%,為全校推廣生本教育營(yíng)造了濃厚氛圍。

3.試點(diǎn)實(shí)驗(yàn),，科學(xué)論證：在10月,，剛剛接觸生本教育之初，我們對(duì)當(dāng)前形形色色的教育改革理念持比較謹(jǐn)慎態(tài)度,。在部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師從廣州學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來(lái)后，我們先后3次組織了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師對(duì)生本教育進(jìn)行論證,，圍繞著在我校是否實(shí)施生本教育進(jìn)行了可行性分析與論證。參考各地生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我校校情,，大家認(rèn)為，在我校實(shí)施生本教育是可行的,，但需要建立個(gè)別實(shí)驗(yàn)班級(jí),，在實(shí)施過(guò)程中不斷總結(jié)，時(shí)機(jī)成熟后逐步推廣,?；谝陨暇瘢覀兇_立了1302班,、1207班等班級(jí)為生本教育實(shí)驗(yàn)班級(jí),，并建立了一支以教學(xué)科研骨干組成的科研團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)對(duì)生本教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和跟蹤反饋,。經(jīng)過(guò)年秋季學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn),，1302班、1207班等實(shí)驗(yàn)班級(jí)取得可喜成果,。我們認(rèn)為生本教育值得在全校范圍內(nèi)推廣實(shí)施,。

4.以點(diǎn)帶面，全面推廣：從春季學(xué)期開(kāi)始,，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)全面推廣生本教育,。在1302班、1207班等實(shí)驗(yàn)班級(jí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，我們加強(qiáng)兩方面的建設(shè)：一是教師隊(duì)伍的建設(shè),，建立一支潛心教育科研,、開(kāi)拓創(chuàng)新的生本教育科研團(tuán)隊(duì)，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、各學(xué)科帶頭人組成,，引領(lǐng)學(xué)校的生本教育開(kāi)展，并研究生本教育實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題,，針對(duì)性提出相應(yīng)的改進(jìn)策略,；同時(shí)，分年級(jí)開(kāi)展生本研討課活動(dòng),，推動(dòng)生本課堂教學(xué),；二是打造班級(jí)生本文化，讓學(xué)生建立,、完善班規(guī),、組規(guī)，加強(qiáng)自我管理和小組團(tuán)隊(duì)合作,，為生本教育開(kāi)展提供可靠保證,。

5.行政推動(dòng)，制度保航：在生本實(shí)驗(yàn)取得初步成效之后,，為了促使生本教育在全校范圍內(nèi)全面鋪開(kāi),，我們建立了學(xué)校生本教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科,、教務(wù)、政教等部門組成,，便于在生本教育實(shí)施過(guò)程中教學(xué),、德育管理雙管齊下，有效協(xié)調(diào)工作,。秋季學(xué)期,，學(xué)校以文件形式把《融水中學(xué)全面推進(jìn)生本教育教學(xué)改革管理辦法（試行）》下發(fā)到各教研組、備課組等基層教研部門,，規(guī)定了生本教育實(shí)施的教研,、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)等一系列措施,，為生本教育的實(shí)施提供了制度保障,。

6.專家引領(lǐng)，助推提升：在我校生本教育實(shí)施的過(guò)程中,，得到了生本教育專家的指導(dǎo)和引領(lǐng),。從20伊始，廣州生本教育研究中心先后3次組織全國(guó)各地生本教育專家,、教師到我校指導(dǎo)工作,。郭思樂(lè)教授親自深入課堂,，走進(jìn)師生當(dāng)中，了解生本教育開(kāi)展給學(xué)校,、給師生帶了的變化,，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)；來(lái)自廣東,、四川,、河南、云南等地的一線專家老師蒞臨我校授課,，與我校教師共同探討生本課堂駕馭技巧,；柳州市教科所、區(qū)內(nèi)各兄弟學(xué)校也多次派出專家,、教師來(lái)?？疾臁⒅笇?dǎo)我校生本教育開(kāi)展工作,。專家們從理論上,、實(shí)踐操作上的引領(lǐng)，使我校生本教育一步步在提高,。

7.生本教育初見(jiàn)成效：從2013年秋季學(xué)期后半期起,，我校的生本教育從實(shí)驗(yàn)起步到全面推廣，至今將近一年時(shí)間,。在這一年中,，我們欣喜地看到師生各方面呈現(xiàn)的變化：（一）學(xué)生方面：學(xué)生自我管理能力、自我規(guī)劃能力,、自我表達(dá)能力,、團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯提高；學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、創(chuàng)新性增強(qiáng),；校園社團(tuán)文化、民族特色濃厚,；學(xué)生課程意識(shí),、民主意識(shí)、參與學(xué)校管理意識(shí)顯著提高,；道德品質(zhì),、思想境界有了質(zhì)的飛躍；高考成績(jī)（尤其是一本上線和高校錄?。┹^歷年有顯著提高,。（二）教師方面：教師的課改意識(shí)、教研意識(shí)增強(qiáng)；在教學(xué)中的地位和角色發(fā)生真正變化,，師生關(guān)系更加融洽,；()對(duì)新課改的研究、教學(xué)問(wèn)題的研究,、教學(xué)方法的研究,、高考的研究、班級(jí)管理的研究等各方面的研究無(wú)論是深度還是廣度都躍上了一個(gè)新臺(tái)階,。從以上師生各方面的變化來(lái)看,，我們對(duì)生本教育充滿著信心與期待。

三,、改革的疑難：如何面對(duì)生本教育實(shí)施中的問(wèn)題,？

1.關(guān)于師生理念的轉(zhuǎn)變：客觀地說(shuō)，目前在校的師生中,，仍有一部分師生在傳統(tǒng)的師本教育的理念上徘徊,，對(duì)于生本教育仍持懷疑態(tài)度。對(duì)于這樣的群體,，我們認(rèn)為是一種正常的現(xiàn)象,。教育改革需要有一個(gè)過(guò)程，只有生本教育成效顯著了,，才能使人信服,，使生本教育成為大家共同追求的愿景。我們目前需要做的是,，踏踏實(shí)實(shí),、求真務(wù)實(shí)地把生本教育做好了，靜待花開(kāi),。

2.關(guān)于班級(jí)生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)推進(jìn)：在生本教育實(shí)踐的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)是相輔相成的,。班級(jí)生本文化建設(shè)諸如班規(guī),、組規(guī)、激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制的制定與執(zhí)行力,、學(xué)生各職能崗位的培訓(xùn)是否常態(tài)化等,，在很大程度上制約著學(xué)科教學(xué)生本化；反之,，學(xué)科教學(xué)生本化又推動(dòng)班級(jí)生本文化建設(shè),。如何處理好班級(jí)生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)生本化二者之間的辯證關(guān)系，需要班主任與科任達(dá)成共識(shí),，形成工作合力,。

3.關(guān)于校園文化建設(shè)與生本課堂教學(xué)的關(guān)系：校園文化是基于師生的精神文化需要而在校內(nèi)開(kāi)展的系列活動(dòng)的總和，而生本課堂教學(xué)則側(cè)重在學(xué)科知識(shí)的學(xué)與教，如果把二者對(duì)立起來(lái),，學(xué)校就難以成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園,，也使學(xué)生在人文精神教育上的缺失。只有把二者統(tǒng)一起來(lái),，互相促進(jìn),，相得益彰。這需要教師超越狹隘的教育觀,，引導(dǎo)學(xué)生參與――如此,，打造統(tǒng)領(lǐng)師生價(jià)值觀和辦學(xué)理念的學(xué)校文化是我們的亟待。

4.關(guān)于學(xué)生公平參與與優(yōu)生質(zhì)量保證：生本教育倡導(dǎo)學(xué)生公平參與,，機(jī)會(huì)均等,，但往往會(huì)使一部分成績(jī)優(yōu)等生“吃不飽”的現(xiàn)象，如何解決這一瓶頸,？我們認(rèn)同相關(guān)專家提出的建議：課堂教學(xué)中讓中等生“講”,讓優(yōu)等生“評(píng)”,在前置,、后置作業(yè)上區(qū)別對(duì)待，在目標(biāo)設(shè)定上合理定位――當(dāng)然,，這需要我們?cè)趯?shí)踐中予以重視和集思廣益,。

5.關(guān)于激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制與自我發(fā)展愿景：在生本教育實(shí)施過(guò)程中，我們強(qiáng)調(diào)注重對(duì)師生的精神層面上的激勵(lì)評(píng)價(jià),，在財(cái)力允許的基礎(chǔ)上予以合理的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，使生本教育成為師生共同追求發(fā)展的愿景，避免生本教育成為“用錢砸出來(lái)的教育”.

1.師生要達(dá)成共同的愿景：生本教育在我校教學(xué)改革剛剛起步,，需要學(xué)生在“學(xué)”中感悟知識(shí),，體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)潛能,；同樣需要教師在“教”中提高技能,，拓寬知識(shí)，幸福從教,。只有教學(xué)相長(zhǎng),，才能使生本教育成為師生雙方共同追求的愿景，符合新課程改革的宗旨,。

2.各職能部門之間協(xié)同工作：生本教育包括生本管理,、生本教學(xué)，學(xué)校應(yīng)在統(tǒng)一的思想引領(lǐng)下,，既充分發(fā)揮教務(wù),、教科、政教各部門的優(yōu)勢(shì),，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊抓共管，方能取得豐碩成果。

3.教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線：在高考競(jìng)爭(zhēng)的大背景下,，教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的立校之基,，強(qiáng)校之本，不能把生本教育與高考對(duì)立起來(lái),，恰恰需要生本教育為提高高考質(zhì)量服務(wù),，把生本教育作為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

4.生本教育理念引領(lǐng)下有效課堂的追求：生本教育的核心理念是以生為本,，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,。至于每節(jié)課教學(xué)是否都必須具備完整的“前置―小組合作討論―展示―評(píng)價(jià)”這四個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、班級(jí)學(xué)情,、課型的不同而酌情而異，即生本課堂追求的是理念而不是形式,。

5.社會(huì)各界的支持是生本教育的持久動(dòng)力：作為任何一項(xiàng)教育改革,，其終極目的都要惠及民眾，生本教育也不能例外,。生本教育是為了學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育,，主體始終是學(xué)生；生本教育操作過(guò)程中,，教師不是無(wú)所作為,，而是無(wú)為而為。取得廣大師生,、家長(zhǎng),、社會(huì)的理解和支持，生本教育才具有更強(qiáng)大的生命力,。

跨上生本千里馬,，蘆笙伴我走天下。

――融水縣民族中學(xué),。

融水苗族自治縣民族中學(xué)創(chuàng)建于1986年,，是一所以培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生為辦學(xué)宗旨的初級(jí)中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工297名,，分南北兩校區(qū)辦學(xué)，其中少數(shù)民族教職工占71%;現(xiàn)有85個(gè)教學(xué)班,，在校生5123人，其中少數(shù)民族學(xué)生占85%.多年來(lái),，我校堅(jiān)持“從改革要質(zhì)量,，以改革求特色”的道路，取得了一定的成績(jī)。但是,，我們總感覺(jué)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的核心教育思想來(lái)支撐學(xué)校,。

2013年末，融水縣教育局趙彬局長(zhǎng)率全縣中小學(xué)校長(zhǎng)到廣州進(jìn)行生本教育培訓(xùn),。培訓(xùn)結(jié)束后,，首迎東校長(zhǎng)感觸頗深，回到學(xué)校后即親自試水,，主持開(kāi)展了生本教育的實(shí)踐工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了“認(rèn)認(rèn)真真做生本，實(shí)實(shí)在在做生本,，明明白白做生本”的指導(dǎo)思想,，并全面推動(dòng)生本教育的落地開(kāi)花?！罢J(rèn)認(rèn)真真做生本”即真信生本,、真做生本，把生本教育置于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的最重要地位,；“實(shí)實(shí)在在做生本”即搞好學(xué)校生本規(guī)劃,、教師生本培訓(xùn)、生本教育過(guò)程評(píng)研,；“明明白白做生本”即圍繞核心理念,、研究多種模式、創(chuàng)新教學(xué)方法,。

指導(dǎo)思想明確后,，學(xué)校轟轟烈烈開(kāi)展了生本實(shí)驗(yàn)工作，南北校區(qū)科研處作為全校指導(dǎo)中心,，全面布置具體的實(shí)驗(yàn)方案,，48位骨干老師奔赴廣州接受生本培訓(xùn)，其余所有教師都都參加了縣級(jí)培訓(xùn),，然后高質(zhì)量進(jìn)行了生本實(shí)踐,。在生本教育課堂上，教師們充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用自主探究,、合作交流的.學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，構(gòu)成積極,、歡樂(lè)、高效的課堂,，達(dá)到了“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”,以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,。在生本的課堂上所見(jiàn)到的學(xué)生,，個(gè)個(gè)都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上,，他們可以發(fā)揮想象,，積極思維，對(duì)事物都有著執(zhí)著的探索精神,。課堂處處呈現(xiàn)出精彩,，學(xué)生活起來(lái)了，快樂(lè)起來(lái)了,，在輕松,、愉悅的氛圍中不知不覺(jué)學(xué)到了新知識(shí)。

我們還將生本思想引入了德育和社團(tuán)建設(shè)等領(lǐng)域,，在班級(jí)管理,、主題德育課題研究、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等方面深入地實(shí)施了生本教育改革,。經(jīng)近一年的努力,，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自信心提振了,，敢于交流,，敢于表達(dá)，師生關(guān)系和諧,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也顯著提升：2014年的中考,，我校考取a+等級(jí)的學(xué)生數(shù)達(dá)98人,，比上年翻了一番,，成為柳州市六縣第一的學(xué)校。這是我校建校28年來(lái)取得的最佳成績(jī),。郭思樂(lè)教授聽(tīng)聞欣然提筆書寫“千里馬”,并作“跨上生本千里馬,，蘆笙伴我走天下”的詩(shī)句，寓意學(xué)校的少數(shù)民族學(xué)生,，在經(jīng)歷了生本優(yōu)質(zhì)教育后,，如千里馬一般，在祖國(guó)的大江南北,，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

――融水鎮(zhèn)中學(xué)。

一,、學(xué)?；厩闆r,。

融水鎮(zhèn)中學(xué)建立于1982年,，占地面積40畝,，在校生1393人，分25個(gè)教學(xué)班,，教職工89人,。在上級(jí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校以綠色文化建設(shè)為特色,，以規(guī)范管理,，養(yǎng)成習(xí)慣為抓手，以生本教育為改革方向,，全校教職工明確學(xué)校目標(biāo),，大膽改革，積極創(chuàng)新,，努力實(shí)踐,，2014年各方面工作取得了較好的改革成效，學(xué)校被評(píng)為常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校,，中考質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校,，同時(shí)被確定成為融水縣生本教育改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

學(xué)校要發(fā)展,，改革是必然,，在自治縣教育局領(lǐng)導(dǎo)教育思想的引領(lǐng)及教育改革項(xiàng)目的引進(jìn)下，我校選擇了生本教育為改革方向,，全體教師積極參加生本教育培訓(xùn),，努力學(xué)習(xí)生本理論，大膽踐行生本教學(xué),，深抓生本德育管理,，創(chuàng)新開(kāi)展生本活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教育改革不斷向前,。

1.目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)生本培訓(xùn),。生本培訓(xùn)是生本教育改革工作的首要環(huán)節(jié)，培訓(xùn)的態(tài)度與力度直接影響著生本教育工作的開(kāi)展,。在開(kāi)展生本教育培訓(xùn)工作方面,，我校主要從外出研修，觀摩學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn),，理論提高,，兩個(gè)方面入手，并提出了人人通過(guò)生本培訓(xùn)的目標(biāo),。到目前為止,，我校派出廣州參加生本教育工作培訓(xùn)的教師共計(jì)28人,，占全校教職工比例的三分之一，是全縣派出廣州學(xué)習(xí)人員最多的學(xué)校,。校本培訓(xùn)人人參加,，培訓(xùn)覆蓋率100%.外出廣州學(xué)習(xí)的教師帶著理想和責(zé)任認(rèn)真學(xué)習(xí)生本理論，親身體驗(yàn)生本改革,，回校后學(xué)校開(kāi)展了學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流的匯報(bào)活動(dòng),，每位外出學(xué)習(xí)的教師向?qū)W校作了生本教育培訓(xùn)的心得匯報(bào)，并重點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ê徒窈蟮拇蛩??！拔乙褯](méi)有退路，只要抬腳就是前行”范偉斌老師說(shuō)出了自己對(duì)生本教育體驗(yàn)的深刻感受,?！爸x謝領(lǐng)導(dǎo)給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做生本別人行我也能行”黃潤(rùn)姣教師生本班級(jí)管理的實(shí)踐證明了她當(dāng)初的許諾,，如今她成為生本教育縣級(jí)班主任團(tuán)隊(duì)成員之一,。很多教師堅(jiān)定生本教育改革信心，他們?yōu)閷W(xué)校說(shuō)話,，他們成為改革中的中堅(jiān)力量和先行者,，并引領(lǐng)全體教師大膽踐行生本教育改革。生本教育校本培訓(xùn)方面,，我校對(duì)這一工作高度重視,，認(rèn)為校本培訓(xùn)是對(duì)外出培訓(xùn)有益的補(bǔ)充，是基于學(xué)校,，在學(xué)校中,，為了學(xué)校的符合校情實(shí)際的校本研究工作，同時(shí)也是學(xué)校樹立優(yōu)秀教師典型,，為教師建立成長(zhǎng)平臺(tái)的好機(jī)會(huì),。為此開(kāi)展這一工作時(shí)學(xué)校做到定時(shí)間定人員定學(xué)科定內(nèi)容的要求，保證校本培訓(xùn)高質(zhì)量完成任務(wù),。校本培訓(xùn)中優(yōu)秀教師精彩的講座,，不是遠(yuǎn)在天邊而是近在眼前，他們的改革快樂(lè),、教育風(fēng)采,，工作激情，職業(yè)理想及職業(yè)責(zé)任使很多教師深受感染,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)老師們的生本教學(xué)理論和改革的自覺(jué)性不斷得到提高,，收到了很好的效果。

2.課型引導(dǎo)生本教學(xué)。生本課堂教學(xué)是生本教育工作最重要最主要的環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)教師智慧,，提高學(xué)生能力，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生自信,，實(shí)現(xiàn)幸福教育的關(guān)鍵時(shí)刻。我校的生本教學(xué)分為“課型推進(jìn)”和“環(huán)節(jié)研究”兩個(gè)方面工作來(lái)開(kāi)展,。在“課型推進(jìn)”上,，學(xué)校提出了“常態(tài)課型保障,、優(yōu)質(zhì)課型引導(dǎo),、交流課型提高”的授課要求。常態(tài)課型要求教師平常必須堅(jiān)持根本簡(jiǎn)單開(kāi)放的生本教學(xué)理念上課,，要求科學(xué)設(shè)置前置,，提前布置學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注重課堂展示,，要求學(xué)生質(zhì)疑，設(shè)法形成學(xué)生思維碰撞,，突出知識(shí)形成過(guò)程,。在教師教學(xué)監(jiān)測(cè)方面學(xué)校實(shí)行了前置設(shè)計(jì)檢查、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷,、教師常態(tài)課型匯報(bào)等方面進(jìn)行監(jiān)測(cè),，保證教師生本教學(xué)的常態(tài)化。常態(tài)課型監(jiān)測(cè)結(jié)果納入常規(guī)工作考核,?！皟?yōu)質(zhì)課型”工作開(kāi)展方面，學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)非常注重優(yōu)質(zhì)課型工作的開(kāi)展,，認(rèn)為生本優(yōu)質(zhì)課是生本課堂教學(xué)的導(dǎo)向，是引領(lǐng)教師開(kāi)展生本教學(xué)成功的課堂標(biāo)志,。為此優(yōu)質(zhì)課型必須實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,，備課結(jié)果必須上報(bào)教科團(tuán)隊(duì)審核批準(zhǔn)方可上課。優(yōu)質(zhì)課型要求各個(gè)檢驗(yàn)組及教師個(gè)人定時(shí)定量推出,，納入考核評(píng)價(jià),。交流課型是指學(xué)校對(duì)外校際教學(xué)交流活動(dòng)而推出的課型，是學(xué)校生本課堂的代表,。學(xué)校對(duì)交流課型的推出非常慎重,，從授課人的確定到集體備課的要求，從生本教學(xué)理論的掌握到生本教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)歷都要慎重考慮,，做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，對(duì)外負(fù)責(zé),，樹立形象，耀我鎮(zhèn)中的要求,。課題研究方面,，在生本教育教學(xué)的總框架內(nèi)，首先學(xué)校設(shè)立各教學(xué)環(huán)節(jié)中的子課題,，要求各備課組選擇子課題進(jìn)行立項(xiàng)研究,。其次鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)心得，形成體會(huì),，進(jìn)行教師教學(xué)研討交流,。

3.行政推動(dòng)生本管理。學(xué)校要改革管理是關(guān)鍵,，學(xué)校把開(kāi)展生本教育定位為學(xué)校的中心工作,，學(xué)校的其他工作都圍繞著生本教育工作來(lái)開(kāi)展，生本教育工作成為考核班子工作能力,，檢驗(yàn)教師工作成效的主要內(nèi)容,。為了抓好生本教育工作，達(dá)到學(xué)校的改革目標(biāo),，學(xué)校提出了“行政推動(dòng),，評(píng)價(jià)跟進(jìn)，典型引導(dǎo),，氛圍營(yíng)造”的工作四大方針,。“行政推動(dòng)”工作方面,，學(xué)校定性改革是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的工程,，生本教育工作由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做好教師的思想工作,，全體教師提高改革意識(shí),，明確改革是學(xué)校現(xiàn)狀的需要,，發(fā)展的需要,。生本教育是學(xué)校發(fā)展的方向，是學(xué)校改革的航標(biāo),。為抓好工作,，學(xué)校行政方面提供人力支持，資金支持,，制度支持,，并將工作過(guò)程納入管理，實(shí)行考核，突出學(xué)校改革的行政推動(dòng),?！霸u(píng)價(jià)跟進(jìn)”方面，在生本管理中學(xué)校實(shí)行了“硬評(píng)價(jià)”和“軟評(píng)價(jià)”相結(jié)合,，即采分評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)和贊許質(zhì)疑反對(duì),。在評(píng)價(jià)制度體系中學(xué)校制定了教師生本工作的采分制度、生本教學(xué)培訓(xùn)制度,、生本教學(xué)過(guò)關(guān)制度,、生本教育幫扶制度等并努力實(shí)施。在班級(jí)管理中,，利用生本管理理念,，學(xué)生自主交流討論，形成了班級(jí)公約,、小組公約,、學(xué)習(xí)制度、衛(wèi)生制度等,。學(xué)校評(píng)價(jià)制度的制定與實(shí)施，保證了生本教育工作順利開(kāi)展,，形成了工作開(kāi)展的長(zhǎng)效機(jī)制,。“典型引導(dǎo)”工作方面,，學(xué)校應(yīng)用尊重,、信任、激勵(lì),、提升的人文管理理念,，搭建工作平臺(tái)，建立激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)有改革意識(shí)有工作能力的優(yōu)秀教師積極踐行生本教育,。學(xué)校有意識(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀教師，在全體教師中學(xué)樹立典型,，用他們的行動(dòng)體現(xiàn)學(xué)校的改革意志,，展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采，從而以點(diǎn)帶面引領(lǐng)全體教師參與生本教育教學(xué)改革,。梁雪玉老師的四川之行,，廣元授課，錢鳳蓮老師的紅水送教,，生本下鄉(xiāng),，王愛(ài)珉老師的生本課型接待交流，龍柳珍老師的遵守交通安全第一生本主題班會(huì)等很多例子都是我校生本教學(xué)和生本管理的典型代表，并且學(xué)校還利用他們的智慧對(duì)新教師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,，共同進(jìn)步,。他們的工作對(duì)學(xué)校全體教師具有引領(lǐng)作用，他們的成績(jī)功不可沒(méi),?！胺諊鸂I(yíng)造”工作方面，氛圍是促使人盡快進(jìn)入某種活動(dòng)角色的重要因素,。營(yíng)造生本教育氛圍對(duì)于促使教師進(jìn)入生本教育工作角色非常重要,。學(xué)校利用會(huì)議宣傳、文化上墻,、活動(dòng)開(kāi)展,，媒體報(bào)導(dǎo)等方式努力營(yíng)造生本教育氛圍。市,、縣電視臺(tái)先后三次對(duì)我校的生本教育教學(xué)改革進(jìn)行了報(bào)導(dǎo),。媒體的報(bào)導(dǎo)，社會(huì)的關(guān)注,，上級(jí)的支持,，專家的指導(dǎo)，學(xué)校對(duì)生本教育改革充滿了信心,。

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4.結(jié)伴開(kāi)展生本活動(dòng),。有活動(dòng)就有生命，開(kāi)展生本教育活動(dòng)可以看見(jiàn)生本教育生命的存在,。生本教學(xué)強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí),，生本活動(dòng)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)結(jié)伴活動(dòng)。結(jié)伴開(kāi)展生本活動(dòng)體現(xiàn)著生本教育的開(kāi)放理念和合作要求,。按照這樣的工作理念,，學(xué)校提出了“校際交流、社團(tuán)活動(dòng),、團(tuán)體競(jìng)賽,、總結(jié)提升”的活動(dòng)開(kāi)展方案。校際交流方面,，我校與其他四個(gè)兄弟學(xué)校聯(lián)誼開(kāi)展生本交流活動(dòng),，形成了融水縣生本教育“五校聯(lián)動(dòng)”工作機(jī)制。在不到一年的時(shí)間里“五校聯(lián)動(dòng)”已經(jīng)進(jìn)駐四所學(xué)校開(kāi)展活動(dòng),，活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造了生本教育的氛圍,，加強(qiáng)了生本管理和生本教學(xué)的交流，進(jìn)行了生本教育工作探討,，促進(jìn)了各校生本教育改革工作不斷提高,。我校還與桿洞中學(xué),、紅水中學(xué)等四所學(xué)校結(jié)對(duì)交流，形成了生本教育結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)格局,。近一年來(lái),，我校接待外校到我校交流活動(dòng)的有11所學(xué)校，我校派出到校外交流的有10人次,。社團(tuán)活動(dòng)方面,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)愛(ài)好，讓學(xué)生結(jié)伴組建學(xué)生社團(tuán),，讓學(xué)生在社團(tuán)中發(fā)揮個(gè)性和特長(zhǎng)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。學(xué)校升旗隊(duì),、護(hù)校隊(duì)、美麗鎮(zhèn)中小小突擊隊(duì),、圖音組,、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、軍姿方塊隊(duì)等是學(xué)生自愿組隊(duì)而形成的學(xué)生社團(tuán),。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展豐富了學(xué)生生活,，符合學(xué)生的愛(ài)好和個(gè)性。在活動(dòng)競(jìng)賽方面,，學(xué)校淡化個(gè)人單打獨(dú)斗意識(shí),，提倡團(tuán)體競(jìng)賽。體育競(jìng)技上開(kāi)展了班級(jí)團(tuán)體跳繩比賽,，生活上開(kāi)展了文明就餐光盤行動(dòng)評(píng)比，開(kāi)展班級(jí)量化星級(jí)評(píng)比活動(dòng),，讓學(xué)生形成團(tuán)體意識(shí),，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存,。工作總結(jié)提升方面,，學(xué)校開(kāi)展了生本教育階段總結(jié)會(huì)，旨在總結(jié)生本教學(xué)工作,，展現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng),，發(fā)展學(xué)生能力，活躍學(xué)生校園生活氣氛,，激揚(yáng)學(xué)生生命,。

課題研究解決實(shí)際問(wèn)題，行政考核實(shí)行全面推進(jìn),，專家引領(lǐng)提高理論水平,，

平臺(tái)搭建展現(xiàn)教師風(fēng)采,，崗位設(shè)置樹立優(yōu)秀典型。團(tuán)隊(duì)建設(shè)合作共同提高,。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇四

實(shí)習(xí)內(nèi)容：課堂教學(xué)班主任工作教育調(diào)查研究

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面,，通過(guò)實(shí)習(xí),，我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色,。在班主任工作方面,，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),，對(duì)什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助,。實(shí)習(xí),，讓我們收獲，讓我們成長(zhǎng),，更讓我們明白：成為一名老師,，一名合格、優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí),、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索,、在實(shí)踐中進(jìn)步,！

向南小學(xué)，九年后再次走入這所學(xué)校,，給我一種既熟悉又陌生的感覺(jué),，一種親切的貼心。九年的時(shí)間,，讓這所學(xué)校有了飛躍性的發(fā)展,，成為廣東省一級(jí)學(xué)校。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，這里熱心的老師,、熱情的同學(xué),，都讓我體驗(yàn)了許多、感受了許多,、成長(zhǎng)了許多,。

實(shí)習(xí)第一天，帶著期待,，帶著不安,，在主任的帶領(lǐng)下，我見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師,，一位年輕、有魄力的女老師,，曾老師,，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真與魄力,，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我,、影響了我。在她的指引下,，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)二（3）班,，認(rèn)識(shí)了41個(gè)聰明、天真的孩子,，他們充滿了活力,，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng),。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹,，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初,，曾老師總是刻意地提醒孩子,，我的存在，在我仍未正式站上講臺(tái)之前,，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參與到課堂中,，參與到孩子中,，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,，很快地融入到這個(gè)班級(jí),。實(shí)習(xí)第一天，跟班,、聽(tīng)課,、批改作業(yè),，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)之旅。

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查研究,。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì),。

（一）班主任工作

基本情況：組織了一次“我嘗試,，我快樂(lè)”的主題班會(huì)；

帶領(lǐng)學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報(bào),；

在一（4）班兼職班主任兩個(gè)星期,；

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的.好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣,，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面,，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分,。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械,、很重復(fù),，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操,、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù),、如何與家長(zhǎng)溝通,，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，努力地記憶，努力地模仿,。實(shí)習(xí)中期,，因?yàn)橐晃焕蠋熍R時(shí)因事請(qǐng)假，我接管了她的班級(jí),，來(lái)到了一（4）班,。在兩個(gè)星期里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的語(yǔ)文老師,，完全以一位班主任的身份融入到老師中,、融入到學(xué)生中，獨(dú)立地做著班主任工作,，教學(xué),、出操,、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查,、處理班里的事務(wù),、做學(xué)籍冊(cè)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師,、一名班主任的責(zé)任,，對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)后期我將一（4）班的工作移交回了給原來(lái)的班主任,，回到了我原來(lái)的實(shí)習(xí)班級(jí),，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù),，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì),。通過(guò)看、通過(guò)做,、通過(guò)想,，對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：

1、重視學(xué)生安全,，安全排第一位

在小學(xué)階段,，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小,，心智仍未成熟,，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題,，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng),，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全,。

2、明確要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué),，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問(wèn)題,，然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求,，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3,、賞罰分明,，恩威并重,，說(shuō)到做到

獎(jiǎng)賞分明，恩威并重,，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的,。無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是生活上,，曾老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求,，做得好的大力地表?yè)P(yáng)，沒(méi)按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng),，賞罰分明,，說(shuō)到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的,、什么是錯(cuò)的,。

4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

人人有份的班干部,，孩子們并不稀罕,，有競(jìng)爭(zhēng)力的、有挑戰(zhàn)性的,，孩子們才樂(lè)于表現(xiàn)自己的才干,。在二（3）班，曾老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒(méi)盡責(zé),，就會(huì)馬上被替換,，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言,，擔(dān)任班主任,，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力,，在某種程度上,，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ΑＩ朴谂囵B(yǎng)有能力的班干部,，把班級(jí)交給孩子們自己管理,，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

5,、與家長(zhǎng)的溝通交流很重要

孩子的成長(zhǎng),，離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,，才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,，針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決,。目前的校訊通，確實(shí)讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多,，使班主任工作更好地開(kāi)展,。

班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作,，突發(fā)事情很多,、瑣碎事情很多、小問(wèn)題很多,，并不輕松,，需要有計(jì)劃地完成，需要有耐心,、細(xì)致地做,，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問(wèn)題,，班主任工作才不會(huì)存在大問(wèn)題,。對(duì)于班主任工作，有了小小的體會(huì),，如何去做好,，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。

（二）教學(xué)工作

基本情況：完成新授課8節(jié),，練習(xí)課10節(jié)（語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、美術(shù)等）

由于各種原因,，客觀的、主觀的,，實(shí)習(xí)期間,，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多,。無(wú)論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí),，要樂(lè)于學(xué)習(xí),，要認(rèn)真對(duì)待！給我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn)：

1、善于學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流,、聽(tīng)其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教,，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力、更見(jiàn)效,。

曾老師,，是一位年輕的老師，也是一位非?？瞥錾淼睦蠋?，然而教數(shù)學(xué)只有三年經(jīng)驗(yàn)的她，教學(xué)成績(jī)卻是非常得出色,，年年帶的班級(jí)都是年級(jí)第一,，她對(duì)自己的評(píng)價(jià)就是善于學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高,。剛剛成為一名老師,，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級(jí)的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。而在同行中,，她向陶老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,，使學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)思維,，向資深老師學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。在指導(dǎo)我教學(xué)的過(guò)程中,，曾老師也常跟我說(shuō)，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許就是這位年輕老師不斷進(jìn)步原因,。

然而,，學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué)，善于學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套,，因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己,，一定要結(jié)合自己的實(shí)際，要有自己的觀點(diǎn),。在教學(xué)《分香蕉》時(shí),，我先聽(tīng)了曾老師在3班的課，在還沒(méi)吃透教材的情況下,，我只是簡(jiǎn)單地模仿曾老師的教法,，將曾老師的課生搬到2班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié),，條理不清晰,、教學(xué)重難點(diǎn)沒(méi)有把握好，教學(xué)銜接不流暢,，將完全沒(méi)關(guān)系的減法與除法比較教學(xué),。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),，要會(huì)學(xué),，而不是模仿。

2,、吃透教材,，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作

北師版的教材比較的活,，有一定的跳躍性,，而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì),，在把握教材,、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí),，要熟知了解教材,，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來(lái)備教材,，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備《文具店》時(shí),，通過(guò)閱讀教材,，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰(shuí)的幾倍是多少”的問(wèn)題,，其本質(zhì)是“幾個(gè)幾”的問(wèn)題,，教學(xué)的難點(diǎn)就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍－除法”和“誰(shuí)的幾倍是多少—用乘法”,，在如何引入方面,，我始終無(wú)法把握,，陶老師給了我一個(gè)建議,，用一個(gè)“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂,。這堂課花了比較多的時(shí)間準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師給予了比較高的評(píng)價(jià),，教學(xué)設(shè)計(jì)不錯(cuò),，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點(diǎn)處理得比較好,，也指出了不足之處,，讓我感覺(jué)進(jìn)步了不少。

3,、及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇五

我于20xx年9月3日至4月10日在平川中心學(xué)校進(jìn)行了六個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常好的練兵機(jī)會(huì),，我學(xué)習(xí)到了很多在書本上學(xué)不到的知識(shí)。現(xiàn)將總結(jié)如下：

第一周是聽(tīng)課周,，我仔細(xì)地做好聽(tīng)課記錄,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救,。也就是在第一周里面,，我對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了一個(gè)大概的了解。因?yàn)槲颐靼?，要想上好課,，對(duì)于學(xué)生的了解是非常重要的。我實(shí)習(xí)的班級(jí)屬于上課氣氛比較活潑的,，在聽(tīng)指導(dǎo)老師的課當(dāng)中,，我也記下了很多怎么處理班級(jí)過(guò)于活躍的方法。

一周之后我正式登上了講臺(tái),，在上課過(guò)程中,，可能是因?yàn)槲沂莻€(gè)實(shí)習(xí)老師，整個(gè)課堂氣氛比較活躍,，有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧,，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然,。上課的時(shí)候,，我盡量把音量放到最大，充滿激情,，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言,，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí),，我發(fā)現(xiàn)這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而我對(duì)于把他們的注意力從我這個(gè)實(shí)習(xí)老師身上轉(zhuǎn)移到課本知識(shí)上面,，也感到十分的開(kāi)心,。

另外，在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,，我也對(duì)他們的寫作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述,。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，要么是書面整潔,，要么是字體漂亮，要么是修辭得體,，要么是感情真摯實(shí)事求是……我認(rèn)為只有這樣,，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。我深切地認(rèn)識(shí)到,，要不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

我的班主任工作實(shí)習(xí)是與教學(xué)實(shí)習(xí)一起進(jìn)行的，在開(kāi)始我的班主任實(shí)習(xí)之前,，我好好地準(zhǔn)備了一番,。首先我較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)，通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé),。其次,，我較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的,。學(xué)生也正處于活潑好動(dòng)的年紀(jì),，通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,，都愿意主動(dòng)找我交流了,。通過(guò)與他們的交流之后，我明白師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，我們才能了解學(xué)生，而學(xué)生在這樣的交流之中會(huì)反映出來(lái)問(wèn)題,，就有利于我們很好地處理問(wèn)題,。在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)，即班會(huì)課,。班會(huì)課舉辦的比較成功,，學(xué)生在放松的同時(shí)，也增進(jìn)了班級(jí)凝聚力,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。除了作業(yè),，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶,，總是推推拖拖。對(duì)于這類學(xué)生,，我就直接給他們明確的任務(wù)。這樣的方法實(shí)施之后,，我發(fā)現(xiàn)還是非常有效果的,。因?yàn)槲宜鶎?shí)習(xí)的班級(jí)是初一年級(jí)，很多同學(xué)對(duì)于剛升入初中,，適應(yīng)新環(huán)境存在著一些困難,，所以教師對(duì)他們有一個(gè)正確的引導(dǎo)顯得很重要。

但現(xiàn)在我實(shí)習(xí)結(jié)束,，回過(guò)頭看的時(shí)候,，我真的發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多?；氐阶约簩W(xué)校,，老師紛紛說(shuō)現(xiàn)在的氣質(zhì)很沉穩(wěn)，很像一個(gè)老師了,；同學(xué)之間也在相互說(shuō)著跟實(shí)習(xí)之前相比,，大家的狀態(tài)真的變了很多。這次實(shí)習(xí),，不僅讓我學(xué)到了作為老師應(yīng)當(dāng)具備的一些技能和經(jīng)驗(yàn),，也讓我對(duì)我的人生規(guī)劃有了更深一步的認(rèn)識(shí)。我已經(jīng)到了可以為人師表的年紀(jì),，我所做的一些行為已經(jīng)會(huì)被比我年紀(jì)小的人模仿,。所以我的身份不再僅僅是個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生了,，我更應(yīng)該成為一個(gè)值得被人學(xué)習(xí)的“老師”。

在這次實(shí)習(xí)中我慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己相較于教師這個(gè)崗位的優(yōu)缺點(diǎn),，優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),，能很好地適應(yīng)新環(huán)境；同時(shí),，在面對(duì)課堂突發(fā)狀況的時(shí)候,，也能適時(shí)地找到好的解決方法。當(dāng)然缺點(diǎn)也是有的,，自我感覺(jué)個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),，還不夠突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索,。課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng),。

總的來(lái)說(shuō),，我十分難以忘記我實(shí)習(xí)的日子，并將好好總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，努力在今后的工作生活中達(dá)到最好的狀態(tài),。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇六

當(dāng)歷史的巨輪駛?cè)?0xx年，西部大開(kāi)發(fā)迎來(lái)第十個(gè)年頭,。10年來(lái),，國(guó)家不斷加大對(duì)西部地區(qū)交通、水利,、能源,、通信、市政等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持力度,。西部大開(kāi)發(fā)前,，西部地區(qū)公路通車?yán)锍讨挥?3．3萬(wàn)公里，20xx年達(dá)147．7萬(wàn)公里,。青藏鐵路的通車,，更是填補(bǔ)了我國(guó)唯一不通鐵路省區(qū)的空白。西部12個(gè)干線機(jī)場(chǎng)和30個(gè)支線機(jī)場(chǎng)實(shí)施了大規(guī)模改擴(kuò)建,，新建21個(gè)支線機(jī)場(chǎng),，縮短了西部與其他地區(qū)的距離。大規(guī)模的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，改變了西部閉塞的狀況,，使物流更為通暢，人員出行更為便捷,。

從西部地區(qū)“十大工程”,，到青藏鐵路的開(kāi)工建設(shè),；從西部地區(qū)大規(guī)模的機(jī)場(chǎng)建設(shè)，到鐵路,、公路建設(shè)的全面啟動(dòng),，西部地區(qū)的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)近年來(lái)取得了顯著的成績(jī)。

1,、鐵路交通,。

20xx年7月1日，青藏鐵路全線通車,，川渝進(jìn)藏列車挺進(jìn)拉薩,。實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，西部地區(qū)相繼建成開(kāi)通了內(nèi)昆,、渝懷,、株六復(fù)線等重大干線鐵路，西部地區(qū)鐵路總營(yíng)業(yè)里程占全國(guó)比重達(dá)37．7%,。

隨著西部綜合交通樞紐的加快建設(shè),，到20xx年，四川省鐵路通車?yán)锍虒⑦_(dá)8000公里,，從成都到沈陽(yáng),、上海等地，將從現(xiàn)在的30多個(gè)小時(shí)縮短到8小時(shí),，到廣州,、北京等城市則只需6小時(shí)，到時(shí)候?qū)⒉皇恰笆竦离y”,，而是“蜀道通”、“蜀道易”了,。20xx年四川的gdp實(shí)現(xiàn)1．4萬(wàn)億元,，與相比翻了近兩番。去年底,，隨著全國(guó)18個(gè)鐵路集裝箱節(jié)點(diǎn)之一的**團(tuán)結(jié)村集裝箱中心站開(kāi)通使用,，規(guī)劃布局的鐵路物流基地已具雛形；并隨著成渝,、渝黔,、渝萬(wàn)等客運(yùn)專線的開(kāi)工建設(shè)，鐵路正助推**在20xx年以前建設(shè)成為長(zhǎng)江上游的經(jīng)濟(jì)中心和綜合交通樞紐,。在20xx年,，**的gdp總量只有1603億元，到20xx年,，全市的gdp總量已超過(guò)6000億元,，增速居全國(guó)第三,。

而作為“欠發(fā)達(dá)、欠開(kāi)發(fā)”省份的貴州以正在建設(shè)的貴廣快速鐵路和即將開(kāi)工建設(shè)的渝黔,、成貴鐵路為依托,，努力打造現(xiàn)代南方“絲綢之路”，將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì),。僅去年底開(kāi)工建設(shè)的貴陽(yáng)市域快速鐵路,，平均每年將拉動(dòng)gdp增長(zhǎng)0．6個(gè)百分點(diǎn)，可直接,、間接帶動(dòng)40多萬(wàn)人就業(yè),，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率達(dá)到23%。

在鐵路運(yùn)力的保障下,，如今西部地區(qū)已成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先鋒”板塊,。惠普2400萬(wàn)臺(tái)筆記本制造基地,、富士康千億級(jí)電子產(chǎn)品制造基地,、廣達(dá)4200萬(wàn)臺(tái)筆記本電腦出口制造基地落戶**。阿里巴巴集團(tuán)宣布在成都投資1億美元,，建立開(kāi)拓西部市場(chǎng)的一個(gè)基地等等,。

2、公路交通,。

（1）公路里程不斷增長(zhǎng),，通達(dá)深度不斷提高。

西部公路通車?yán)锍逃?9的53．3萬(wàn)公里增加到20xx年的142．1萬(wàn)公里,，公路網(wǎng)密度由7．7公里/百平方公里增加到20．6公里/百平方公里,。到20xx年底，西部地區(qū)國(guó)道主干線全部建成,，西部地區(qū)與東中部地區(qū)的交通及經(jīng)濟(jì)聯(lián)系明顯加強(qiáng),。20xx年底，西部鄉(xiāng)鎮(zhèn),、建制村公路通達(dá)率分別達(dá)到98．3%和81．2%,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、建制村公路通暢率分別達(dá)到77．5%和35．0%,。

（2）公路建設(shè)投資力度不斷加大,。

2．9倍，占全國(guó)公路建設(shè)完成投資的比重增加了6個(gè)百分點(diǎn),。20xx年,，四川、陜西、**等省份完成公路建設(shè)投資額超過(guò)200億元,。

（3）高速公路發(fā)展迅速,。

1999年底，全國(guó)高速公路里程11605公里,，其中,，西部地區(qū)高速公路里程2529公里，占21．8％,；20xx年底,，全國(guó)高速公路里程60302公里，其中,，西部地區(qū)16455公里,，占27．3％。與1999年相比,，20xx年西部地區(qū)高速公路里程是西部大開(kāi)發(fā)之前的6．5倍,，占全國(guó)高速公路總里程的比重增加了5．5個(gè)百分點(diǎn)。西部地區(qū)國(guó)家高速公路網(wǎng)建設(shè)進(jìn)展順利,。國(guó)家高速公路網(wǎng)西部地區(qū)規(guī)劃里程35907公里,，截至20xx年底，國(guó)家高速公路網(wǎng)西部地區(qū)建成里程15493公里,，（占西部地區(qū)規(guī)劃里程的43%,，下同），在建6189公里（22%）,。

（4）橋梁建設(shè)取得重大進(jìn)步,。

隨著公路建設(shè)的迅速發(fā)展，西部地區(qū)橋梁建設(shè)水平不斷提高,。1999年底,，西部地區(qū)共有橋梁60718座、1880209延米,，其中特大橋185座,、100724延米。到20xx年底,，西部地區(qū)共有橋梁139519座、5981876延米,，其中特大橋305座,、349453延米。

（5）隧道建設(shè)進(jìn)入世界先進(jìn)水平,。

1999年底,，西部地區(qū)共有公路隧道45座、10410延米，沒(méi)有一座長(zhǎng)隧道,、特長(zhǎng)隧道,。到20xx年底，西部地區(qū)共有公路隧道1961座,、1102871延米,，其中特長(zhǎng)隧道50座、240198延米,，長(zhǎng)隧道217座,、362684延米。

（6）公路設(shè)計(jì),、施工和管理水平顯著提高,。

西部地區(qū)公路科技創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，在數(shù)字化規(guī)劃技術(shù),、自動(dòng)化勘察設(shè)計(jì)技術(shù),，沙漠、黃土,、鹽漬土,、多年凍土、膨脹土,、巖溶等特殊地質(zhì)條件下的成套筑路技術(shù),，高速公路拓寬改造技術(shù)，大跨徑橋梁和長(zhǎng)大隧道的設(shè)計(jì),、施工成套技術(shù),，路面新材料開(kāi)發(fā)應(yīng)用等方面取得了重大成果，公路建設(shè)科技貢獻(xiàn)率不斷提高,，推動(dòng)了公路建設(shè)技術(shù)進(jìn)步,。

（7）公路建設(shè)理念不斷提升。

西部地區(qū)地形地質(zhì)條件復(fù)雜,，生態(tài)環(huán)境脆弱,。為加強(qiáng)公路建設(shè)過(guò)程中生態(tài)環(huán)境保護(hù)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,，自20xx年開(kāi)始,，在四川省川主寺至九寨溝公路成功試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，交通部在全國(guó)推行勘察設(shè)計(jì)典型示范工程,，提出“六個(gè)堅(jiān)持六個(gè)樹立”的勘察設(shè)計(jì)新理念,。按照“安全、環(huán)保,、節(jié)約,、實(shí)用、創(chuàng)新”的建設(shè)方針和“不破壞就是最好的保護(hù)”的原則，強(qiáng)調(diào)在設(shè)計(jì)上最大限度地保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，在施工中最小程度地破壞和最大限度地恢復(fù)生態(tài)環(huán)境,。通過(guò)勘察設(shè)計(jì)典型示范工程活動(dòng)，西部地區(qū)公路建設(shè)水平大大提高,。

（8）公路建設(shè)成效顯著,。

公路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對(duì)于西部地區(qū)改善通行條件、加強(qiáng)交流溝通,、實(shí)現(xiàn)脫貧致富,，起到重要作用，產(chǎn)生了顯著成效,。

六是公路的開(kāi)通促進(jìn)了信息交流,，有利于當(dāng)?shù)厝嗣袢罕婇_(kāi)闊眼界、轉(zhuǎn)變觀念,，使西部地區(qū)與東中部地區(qū)聯(lián)系更加緊密,，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

3,、水路交通,。

10年來(lái)，西部地區(qū)內(nèi)河水運(yùn)基礎(chǔ)設(shè)施面貌改善明顯,，建設(shè)成效顯著,。長(zhǎng)江上游已達(dá)到三級(jí)航道標(biāo)準(zhǔn)，西江航運(yùn)干線已達(dá)到三級(jí)及以上航道標(biāo)準(zhǔn),。主要港口和庫(kù)區(qū)水運(yùn)基礎(chǔ)設(shè)施有較大改觀,，**、瀘州,、貴港等港口建成一批內(nèi)河集裝箱,、大宗散貨和汽車滾裝專業(yè)化泊位，**長(zhǎng)江上游航運(yùn)中心初具規(guī)模,。水路運(yùn)輸量持續(xù)快速增長(zhǎng),，20xx年至20xx年，內(nèi)河水運(yùn)貨運(yùn)量和貨物周轉(zhuǎn)量分別從1999年的0．55億噸,、180億噸公里,，增長(zhǎng)到2億噸、1199．8億噸公里,，增長(zhǎng)了3．6倍和6．6倍,。

4、交通科技,。

科技是支撐西部地區(qū)交通建設(shè)的重要基礎(chǔ),。西部地區(qū)地形地質(zhì)條件復(fù)雜，生態(tài)環(huán)境敏感脆弱,，交通建設(shè)必然會(huì)遇到許多技術(shù)難題,，需要依靠科技的手段、科技的力量,，攻克這些技術(shù)難題,，保證交通建設(shè)的順利進(jìn)行。因此,，西部交通發(fā)展離不開(kāi)科技的支撐,。

交通運(yùn)輸部從“十五”開(kāi)始啟動(dòng)實(shí)施的“西部交通建設(shè)科技項(xiàng)目計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱西部項(xiàng)目），針對(duì)西部公路,、水路交通發(fā)展中關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題,，組織全國(guó)交通科技力量開(kāi)展聯(lián)合攻關(guān)，在公路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和養(yǎng)護(hù),、水路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與維護(hù),、運(yùn)輸服務(wù)、交通安全,、綠色交通等五大技術(shù)領(lǐng)域開(kāi)展了756項(xiàng)課題研究,，形成了特殊地質(zhì)條件下公路建設(shè)成套技術(shù)、世界級(jí)橋梁隧道建設(shè)技術(shù)和港口建設(shè)技術(shù)等一系列關(guān)鍵技術(shù)突破與創(chuàng)新,，在提高工程質(zhì)量,、延長(zhǎng)設(shè)施壽命、降低工程造價(jià),、加快工程進(jìn)度,、保障交通安全、保護(hù)生態(tài)環(huán)境,、節(jié)約資源和節(jié)能減排等方面成效顯著,，切實(shí)保障了西部交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的質(zhì)量與進(jìn)度，為西部交通的快速發(fā)展提供了有力的支撐,。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),，西部科技項(xiàng)目的投入產(chǎn)出比為1∶27，直接經(jīng)濟(jì)效益達(dá)899億元,。

交通運(yùn)輸業(yè)作為事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要領(lǐng)域,，雖然取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但制約西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的瓶頸仍然突出,，交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)依然艱巨,。

1、交通專門人才隊(duì)伍存在的問(wèn)題,。

（1）專門人才總量少,、密度低,。

西部12省區(qū)市公路交通系統(tǒng)職工人數(shù)約64．9萬(wàn)人，占全國(guó)250萬(wàn)公路交通職工的26%,；專門人才總數(shù)約為11．3萬(wàn)人,，占全國(guó)總數(shù)（約46萬(wàn)人）的24．6%；西部地區(qū)專門人才密度為17．4%,，低于全國(guó)公路交通系統(tǒng)專門人才密度平均值約1個(gè)百分點(diǎn),。顯然，西部公路交通系統(tǒng)人才狀況不能適應(yīng)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略,、加快西部公路交通建設(shè)的客觀需要,。

（2）專門人才學(xué)歷偏低，整體素質(zhì)水平較低,。

據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知,，西部地區(qū)公路交通專門人才學(xué)歷普遍偏低，大部分是中專及以下層次,。從事科學(xué)研究的高級(jí)專門人才極為匱乏,，現(xiàn)有的專門人才中部分人員知識(shí)老化嚴(yán)重，知識(shí)更新緩慢,。這在客觀上造成西部公路交通專門人才隊(duì)伍文化基礎(chǔ)薄弱,、專業(yè)素質(zhì)整體水平較低，必須盡快改變,。

（3）專門人才專業(yè)結(jié)構(gòu),、職稱結(jié)構(gòu)不合理，技術(shù)職稱等級(jí)低,。

（4）行政干部學(xué)歷,、職稱、專業(yè)結(jié)構(gòu)不便理,，層次偏低,。

西部公路交通行政干部一般都是專門人才中的優(yōu)秀分子，而目前,，西部交通行政干部在學(xué)歷,、專業(yè)、職稱結(jié)構(gòu)及基本素質(zhì)方面還存在一些不容忽視的問(wèn)題,。

（5）交通行政執(zhí)法人員學(xué)歷偏低,、分布不合理。

2,、交通科技,。

（1）交通運(yùn)輸科技自主創(chuàng)新能力還有待進(jìn)一步提高。還沒(méi)有形成一個(gè)開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)的創(chuàng)新環(huán)境,，缺少創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力,，對(duì)充分調(diào)動(dòng)行業(yè)內(nèi)外科技力量產(chǎn)生阻礙,。

（2）交通科技制度和資金投入機(jī)制尚需進(jìn)一步完善。

（3）科技資源配臵效率,、交通運(yùn)輸科技成果應(yīng)用水平仍需提高,。

3、綜合交通運(yùn)輸體系,。

西部地區(qū)公路、鐵路,、水路及航空均處于大發(fā)展的初期,，區(qū)域內(nèi)綜合交通呈現(xiàn)出區(qū)域?qū)ν獯笸ǖ廊狈Α⒌缆返燃?jí)低,、分布不均勻等特征,。以納入“十二五”規(guī)劃的“西三角經(jīng)濟(jì)區(qū)”為例。西三角經(jīng)濟(jì)區(qū)是指把西安與被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立“新特區(qū)”的**市和成都市聯(lián)合組成的,。作為一個(gè)可能形成我國(guó)繼珠三角,，長(zhǎng)三角和環(huán)渤海之后的第四個(gè)增長(zhǎng)極的區(qū)域，它對(duì)西部大開(kāi)發(fā)將是一個(gè)巨大的推進(jìn),。但是,，目前“西三角”區(qū)域仍然存在一系列問(wèn)題：

1）區(qū)域?qū)ν獯笸ǖ老鄬?duì)缺乏。

高速公路,、鐵路和水運(yùn)方面,，多條對(duì)外通道尚未完全貫通。同時(shí),，航空運(yùn)輸成本較高,，不適宜大規(guī)模運(yùn)輸，因此目前成渝地區(qū)直達(dá)上海只能靠水運(yùn),。而受航道條件影響,，長(zhǎng)江航道只在宜賓以下才可成規(guī)模運(yùn)輸，加之南京長(zhǎng)江大橋的限制,，航運(yùn)船只運(yùn)輸規(guī)模有限,。高速公路、鐵路的通達(dá)率較低,，水運(yùn)的受限,，嚴(yán)重影響了“西三角”地區(qū)與長(zhǎng)三角、珠三角等中東部地區(qū)的聯(lián)系和交流,。

2）區(qū)域內(nèi)部交通網(wǎng)絡(luò)化水平相對(duì)較低,。

從公路和鐵路方面看，內(nèi)部連接通道覆蓋率還存在多處盲點(diǎn),。區(qū)域內(nèi)部連接通道的缺乏使兩省一市之間的交流受到了極大的限制,，嚴(yán)重制約了“西三角”綜合交通一體化發(fā)展的進(jìn)程,。

3）鐵路線路技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)低，缺少快速通道,。

區(qū)域內(nèi)部連接三個(gè)大城市的只有寶成線（寶雞至成都段）,、隴海線（西安至寶雞段）、成渝線,、襄渝線（安康至**段）,、西（安）（安）康線、達(dá)成線（成都至遂寧段）和遂渝線,，受地形影響,，區(qū)域鐵路復(fù)線少單線多，彎多直少,，加上技術(shù)裝備水平低,，鐵路速度低，缺少快速路,。

4）區(qū)域內(nèi)部道路分布不均衡,，兩頭多中間少，道路等級(jí)低,。

20xx年,，公路總里程為415397公里，其中等級(jí)公路占總里程的61．74%,，高速公路5050公里,，占總里程的1．91%。從道路的分布上看,，三?。ㄊ校┕分饕植荚谌齻€(gè)大城市圈周圍，而川北,、陜南,、渝東北道路相對(duì)較少，除極個(gè)別城市外,，多數(shù)沒(méi)有通高速公路,，尤其是三地交界處。

4,、交通財(cái)會(huì),。

三是財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作和人員素質(zhì)都有待提高，行業(yè)財(cái)務(wù)管理水平還不能完全適應(yīng)交通事業(yè)發(fā)展的需要,，也不能完全適應(yīng)國(guó)家財(cái)政,、投融資和國(guó)有資產(chǎn)管理體制等各項(xiàng)改革的需要。

（一）解決交通專門人才隊(duì)伍存在的問(wèn)題,。

1,、規(guī)范交通財(cái)會(huì)崗位職責(zé)管理,，建立交通財(cái)會(huì)崗位責(zé)任制。

2,、建立健全財(cái)會(huì)隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制,。加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)人才庫(kù)的建設(shè)管理工作，完善人才庫(kù)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng),，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)交通基本建設(shè)項(xiàng)目財(cái)會(huì)人員的配備工作,。此外，在交通主管部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)人員的交流力度,，制定相應(yīng)的財(cái)會(huì)人才交流計(jì)劃，提高交通財(cái)會(huì)人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。加強(qiáng)交通系統(tǒng)會(huì)計(jì)專業(yè)職稱評(píng)審工作的組織指導(dǎo)，為優(yōu)化交通行業(yè)財(cái)會(huì)人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)創(chuàng)造條件,。

3,、加快交通財(cái)會(huì)人員高層次培訓(xùn)基地建設(shè)。同時(shí),，充分發(fā)揮各級(jí)交通會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)的作用,，加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)人員繼續(xù)教育，開(kāi)展多種形式的交通財(cái)會(huì)培訓(xùn),，不斷提高交通財(cái)會(huì)人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，適應(yīng)財(cái)政改革與交通發(fā)展的需要。

4,、依托各級(jí)交通會(huì)計(jì)學(xué)會(huì),，組織交通財(cái)會(huì)人員到發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展交流、考察,、培訓(xùn),，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家在財(cái)務(wù)管理、投融資等方面的經(jīng)驗(yàn)和做法,，開(kāi)闊交通財(cái)會(huì)人員的專業(yè)視野,。加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)學(xué)術(shù)研究和交流，以課題研究為載體,，提高交通行業(yè)財(cái)會(huì)人員的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

（二）交通科技。

2,、進(jìn)一步建立持續(xù)穩(wěn)定的資金投入機(jī)制,，加大科技投入；進(jìn)一步強(qiáng)化科技項(xiàng)目管理,，提高科技資源配臵效率,，不斷完善制度,，提高交通科技科學(xué)化管理水平。

（三）建立,、完善綜合交通運(yùn)輸體系,。

1、統(tǒng)籌建設(shè),。統(tǒng)籌川陜渝三省市的'交通網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，建立三地在交通規(guī)劃、建設(shè),、管理等方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制,，深入推進(jìn)綜合交通一體化發(fā)展，避免因三地“信息不對(duì)稱”產(chǎn)生重復(fù)建設(shè),、路網(wǎng)盲區(qū)等不合理現(xiàn)象,。

2、梯度推進(jìn),。陜南與川渝兩地之間的秦巴山脈是制約三地綜合交通一體化發(fā)展的主要因素,，因此在三地綜合交通的發(fā)展上，要采用循序漸進(jìn),、梯度推進(jìn)的方式進(jìn)行建設(shè),。具體來(lái)說(shuō)就是兩邊向中間推進(jìn)，即由關(guān)中向陜南推進(jìn),、由成都向川北推進(jìn),、由**一圈向渝東北翼推進(jìn)。3,、重點(diǎn)突破,。綜合交通運(yùn)輸系統(tǒng)的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程?！拔魅恰眳^(qū)域綜合交通的建設(shè)要選準(zhǔn)突破點(diǎn),，集中力量在關(guān)鍵部位求突破、謀發(fā)展,，當(dāng)前主要的突破點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在統(tǒng)籌對(duì)外大通道的建設(shè)和內(nèi)部連接線的優(yōu)化上,，建設(shè)的重點(diǎn)區(qū)域應(yīng)放在三個(gè)大都市圈以及陜南、渝東北,、川北等“西三角”中間區(qū)域,。

4、因地制宜,。由于“西三角”涵蓋的兩省一市交通運(yùn)輸系統(tǒng)發(fā)展不平衡,，推進(jìn)。

三地綜合交通的大發(fā)展不能搞“一刀切”。在三個(gè)大都市區(qū)周邊,，以解決公共交通的便捷性,、物流體系的完善、客貨集散樞紐的建設(shè)等為重點(diǎn),，繼續(xù)完善綜合路網(wǎng)的建設(shè),；在三地結(jié)合部廣大綜合交通不發(fā)達(dá)的地區(qū)，應(yīng)側(cè)重做好中小城市之間快速路網(wǎng)建設(shè)以及物流中轉(zhuǎn)樞紐建設(shè)等工作,。

（四）交通財(cái)會(huì),。

1、必須堅(jiān)持制度創(chuàng)新,。近幾年的財(cái)會(huì)工作實(shí)踐,，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持理念的更新和制度的創(chuàng)新,，才能適應(yīng)財(cái)政管理制度和交通體制改革的需要,。為此，我們應(yīng)該堅(jiān)持把財(cái)會(huì)規(guī)章制度建設(shè)和工作制度建設(shè)作為財(cái)會(huì)工作的重要基礎(chǔ)性工作抓實(shí)抓好,，為交通財(cái)會(huì)工作的順利開(kāi)展起到了重要作用,。

2、必須堅(jiān)持把服務(wù)行業(yè)作為工作的根本目的,。財(cái)會(huì)管理工作在交通事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用,，隨著政府職能的轉(zhuǎn)變和財(cái)政管理制度的改革,，要求我們必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作理念,，增強(qiáng)服務(wù)行業(yè)的主動(dòng)性和能動(dòng)性，把服務(wù)行業(yè)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

3,、必須堅(jiān)持依法理財(cái)和科學(xué)理財(cái)。交通事業(yè)的發(fā)展,，不僅需要有規(guī)范有序的財(cái)會(huì)環(huán)境予以支持,，而且需要財(cái)會(huì)部門充分發(fā)揮參謀助手作用。這就要求財(cái)會(huì)部門在堅(jiān)持依法理財(cái),，的同時(shí),，必須運(yùn)用最新的財(cái)會(huì)管理理論，借鑒國(guó)內(nèi)國(guó)外,、行業(yè)內(nèi)外先進(jìn)的財(cái)會(huì)管理方法,，為交通事業(yè)發(fā)展提供決策咨詢服務(wù)。

4,、創(chuàng)新理財(cái)思維,、廣開(kāi)融資渠道、加強(qiáng)資金監(jiān)管、提高資金使用效益,，是交通運(yùn)輸財(cái)務(wù)部門和廣大交通財(cái)會(huì)工作者的工作重點(diǎn),。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇七

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,。

但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義,，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校 青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

三個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里,，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

當(dāng)然,，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題,。

現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

我于8月28號(hào)來(lái)到青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)到,，正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。

由于我頂替的老師擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的課程,，因此我被分派到擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師,。

這讓我有點(diǎn)失望，因?yàn)槲覐臎](méi)想過(guò)自己會(huì)被安排去教小學(xué)一年級(jí),，我一直在努力為成為一名優(yōu)秀的中學(xué)老師準(zhǔn)備著,，所以在暑假期間，我一直在輔導(dǎo)班擔(dān)任高中和初中課程的教學(xué)工作,，但沒(méi)擔(dān)任過(guò)小學(xué)課程的教學(xué)工作,，對(duì)教小學(xué)生一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有。

不過(guò),，我知道這沒(méi)有選擇的余地,，所以，還是欣然地接受了,。

跟著和我置換的老師學(xué)習(xí)幾天之后,，我就開(kāi)始了了自己的教師之路。

我參考著黃老師留給我的《教案》,，自己琢磨著寫教案,。

先是 教學(xué)進(jìn)度表 ，接著是 全冊(cè)備課 ,，然后是 課時(shí)計(jì)劃 ,，最后就開(kāi)始 正式備課 了。

遇到把握不準(zhǔn)的地方,，我就主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教,。

我經(jīng)常去聽(tīng)晏秋平老師的課,，虛心請(qǐng)教其它老師的經(jīng)驗(yàn)和教法。

在聽(tīng)課的時(shí)候,，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程,，由于一年級(jí)的學(xué)生非常難管，他們大多都沒(méi)有自律意識(shí),，愛(ài)玩,，愛(ài)動(dòng)，愛(ài)說(shuō)話,，愛(ài)告狀,，他們做不到整節(jié)課都集中精力聽(tīng)講，上課時(shí)時(shí)常會(huì)有一些小插曲發(fā)生,，因此課堂紀(jì)律比較差,。

所以聽(tīng)課的時(shí)候我更注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，如何維持好課堂紀(jì)律,，以及如何處理課堂中的小插曲,。

課后我會(huì)對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法，建設(shè)方案,。

在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后,，我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、教師語(yǔ)言,，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步,。

從兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我了解到，當(dāng)一名人民教師太難了,，尤其是當(dāng)一名小學(xué)老師,，要講授一堂課它必須備課 寫教案 上課 批改作業(yè) 接受學(xué)生反饋信息 自己寫反思 講評(píng) 鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié)，看起來(lái)很簡(jiǎn)單,，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),，不僅要你認(rèn)真,，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,，尤其是 上課 。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我了解了老師的酸甜苦辣,，了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。

我們不能只從書本上看 教學(xué) ,，而也要在實(shí)際中 教書 ，面向?qū)嶋H,。

它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。

讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，并使我真正愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè),。

實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好,。

作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著,。

作為一名師范生，教育實(shí)習(xí)是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，很開(kāi)心也很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)在綏化五中進(jìn)行我的教育實(shí)習(xí),，在這短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西,，真正地嘗到了當(dāng)教師的苦與樂(lè),，也深深體會(huì)到教師肩上重大的責(zé)任。

在這兩個(gè)月里,，我的身份不僅僅是一位實(shí)習(xí)老師,，也是一名來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)學(xué)生，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度：能夠從學(xué)生的角度出發(fā),，本著以學(xué)生為主體的思想,，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)收獲更多有價(jià)值有意義的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。

在本次的實(shí)習(xí)中,，我的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容有倆個(gè)：學(xué)科教學(xué)和班主任工作。

學(xué)科教學(xué)

學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)里很重要的環(huán)節(jié),，我的指導(dǎo)老師是祖鳳霞老師,，我學(xué)科實(shí)習(xí)的班級(jí)是初一年組四班，在祖老師的課堂中,，我發(fā)現(xiàn)并不是像我想象的那樣死氣沉沉的,，反而是相當(dāng)?shù)幕钴S。

五中現(xiàn)在的課堂與傳統(tǒng)課堂有很大的區(qū)別,，他們的課堂完全是以學(xué)生為主,，每個(gè)班級(jí)上課時(shí)都是以小組為單位，課堂上主要也是學(xué)生的舞臺(tái),，大部分的時(shí)間留給學(xué)生自己解決問(wèn)題,、互相討論,、學(xué)生展示，教師只是在合適的時(shí)候進(jìn)行補(bǔ)充,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

才開(kāi)始的時(shí)候，由于大學(xué)里沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)這樣的'課堂模式,，還不是很適應(yīng),，后來(lái)經(jīng)過(guò)與祖老師的交流、學(xué)習(xí),，知道了這種課堂的精髓;也通過(guò)多聽(tīng)課多學(xué)習(xí)的方法來(lái)適應(yīng)這樣的教學(xué)模式,。

在學(xué)科實(shí)習(xí)這一部分還有一個(gè)非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷，從學(xué)生們的作業(yè)和試卷中可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握能力以及課堂的效率,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問(wèn)題,，并做好記錄,。

對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改,。

同時(shí),，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分,。

此外還參與了一次大型的月考的改卷,、評(píng)卷、統(tǒng)籌工作,，學(xué)會(huì)了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、排名。

聽(tīng)課兩個(gè)多星期后,，我開(kāi)始了我實(shí)習(xí)的上課階段,，因?yàn)槭堑谝淮握嬲卣驹谥v臺(tái)上，是特別的緊張,。

課后,，祖老師跟我進(jìn)行了交流，對(duì)我的第一節(jié)課表示了肯定,，也給了我很大的信心,，當(dāng)然也有不少的不足,，特別是與學(xué)生交流這一塊,，因?yàn)樵谖逯行碌哪Ｊ街赂幼⒅乩蠋熍c學(xué)生之前的互動(dòng)交流。

在與祖老師交流之后修改了之前的教案,。

在之后的幾節(jié)課中,，有了點(diǎn)進(jìn)步,，祖老師也提了很多的建議，我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握還不夠,，沒(méi)有很深入的理解和運(yùn)用課本的知識(shí),，祖老師還跟我講了他自己對(duì)這節(jié)課的思路和理解，讓我受益匪淺,。

準(zhǔn)備工作

我擔(dān)任四班的實(shí)習(xí)班主任,，通過(guò)指導(dǎo)老師的介紹，我大概的了解了這個(gè)班級(jí)的情況,，也知道了每天班級(jí)的日常工作,。

因?yàn)榕c學(xué)生之前的年齡差距還不是特別大，所以很快融入到班級(jí)中去,，了解每位同學(xué)的情況,。

班級(jí)日常管理

在班級(jí)管理這方面，我主要是抓紀(jì)律這塊,，每天的跑操我都會(huì)與學(xué)生一起參加,。

4班的班級(jí)紀(jì)律是非常好的，所以我的任務(wù)量也小了很多,。

在學(xué)習(xí)方面,，特別是數(shù)學(xué)這方面，只要有問(wèn)題,，我會(huì)幫助解答,。

在班級(jí)班委會(huì)的組建方面，是進(jìn)行的大會(huì)選舉制度,，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)班會(huì)課,，讓有意向當(dāng)班長(zhǎng)的同學(xué)準(zhǔn)備了一場(chǎng)班長(zhǎng)競(jìng)選大會(huì)，最后由班長(zhǎng),、班主任一起確定整個(gè)班委會(huì)的成員,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的理念。

在班級(jí)管理這塊,，指導(dǎo)老師也給了我非常多的建議和意見(jiàn),，讓我明白了一個(gè)班級(jí)的管理制度是非常重要的。

結(jié)語(yǔ)：不知不覺(jué)中,，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了,，我的實(shí)習(xí)生活也畫上了完美的句號(hào)。

現(xiàn)在的心情是那么的不舍,，多種情感交集在一起,。

十年樹木，百年樹人,。

雖然我的實(shí)習(xí)生涯結(jié)束了,，但我的教師生涯還沒(méi)開(kāi)始,，下一年我將以人民教師的身份步入社會(huì)。

我將以全新的狀態(tài)步入社會(huì),，更好的為社會(huì)服務(wù),。

同時(shí)在這里，也要感謝所有幫助過(guò)我的人,，包括我的指導(dǎo)老師,，我的同學(xué)，以及我的學(xué)生們,。

特別是要感謝五中為我們提供了這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，真的十分感謝!

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇八

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義,，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校 青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校。三個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里,，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然,，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

我于8月28號(hào)來(lái)到青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)到,，正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的課程,，因此我被分派到擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師,。這讓我有點(diǎn)失望，因?yàn)槲覐臎](méi)想過(guò)自己會(huì)被安排去教小學(xué)一年級(jí),，我一直在努力為成為一名優(yōu)秀的中學(xué)老師準(zhǔn)備著,，所以在暑假期間，我一直在輔導(dǎo)班擔(dān)任高中和初中課程的教學(xué)工作,，但沒(méi)擔(dān)任過(guò)小學(xué)課程的教學(xué)工作,，對(duì)教小學(xué)生一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有。不過(guò),，我知道這沒(méi)有選擇的余地,，所以，還是欣然地接受了,。

我參考著黃老師留給我的《教案》,，自己琢磨著寫教案。先是 教學(xué)進(jìn)度表 ，接著是 全冊(cè)備課 ,，然后是 課時(shí)計(jì)劃 ,，最后就開(kāi)始 正式備課 了,。遇到把握不準(zhǔn)的地方,，我就主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教。我經(jīng)常去聽(tīng)晏秋平老師的課,，虛心請(qǐng)教其它老師的經(jīng)驗(yàn)和教法,。

在聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程,，由于一年級(jí)的學(xué)生非常難管,，他們大多都沒(méi)有自律意識(shí)，愛(ài)玩,，愛(ài)動(dòng),，愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)告狀,，他們做不到整節(jié)課都集中精力聽(tīng)講,，上課時(shí)時(shí)常會(huì)有一些小插曲發(fā)生，因此課堂紀(jì)律比較差,。所以聽(tīng)課的時(shí)候我更注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,，如何維持好課堂紀(jì)律，以及如何處理課堂中的小插曲,。課后我會(huì)對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法,，建設(shè)方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后,，我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài),、教師語(yǔ)言，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步,。

從兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我了解到,，當(dāng)一名人民教師太難了，尤其是當(dāng)一名小學(xué)老師,，要講授一堂課它必須備課 寫教案 上課 批改作業(yè) 接受學(xué)生反饋信息 自己寫反思 講評(píng) 鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié),，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),，不僅要你認(rèn)真,，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是 上課 ,。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇九

今年7月28日至8月25日,，我有幸在xx教育局電教站進(jìn)行為期28天的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中,，我在部門領(lǐng)導(dǎo)同事的熱心指導(dǎo)下,，積極參與部門的購(gòu)銷工作,，注意把書本上學(xué)到的采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理知識(shí)及相關(guān)的物流知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí),，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的物流管理理論,，探求物流管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活,，既緊張,，又新奇，收獲也很多,。通過(guò)實(shí)習(xí),，使我對(duì)物流管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行,。”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏,，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手,，茫然不知所措,，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)得不錯(cuò),，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義,。

此次實(shí)習(xí)主要崗位是購(gòu)銷員，我實(shí)習(xí)所在的電教站主要是負(fù)責(zé)采購(gòu)與供應(yīng)電教設(shè)備給整個(gè)縣的5所高中,，10所中學(xué),，和8個(gè)鎮(zhèn)的小學(xué)。電教站在采購(gòu)之前首先要做的工作是“需求的確定與重新評(píng)估”,，為此必須對(duì)每所學(xué)校所申請(qǐng)的電教設(shè)備需求進(jìn)行調(diào)查與鑒定,，然后定義和評(píng)估各學(xué)校的需求。這一過(guò)程很繁瑣,，根據(jù)各學(xué)校提交的申請(qǐng)報(bào)告,，電教站有責(zé)任對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行核實(shí)，以防資源的浪費(fèi)與虛假,。實(shí)習(xí)的第一周,，賴主任就帶我到其中的一所中學(xué)進(jìn)行鑒定與評(píng)估。第二步是根據(jù)需求確定采購(gòu)的類型，進(jìn)而進(jìn)行市場(chǎng)分析,，分析當(dāng)前市場(chǎng)電教設(shè)備的生產(chǎn)與供應(yīng)情況,。第三步，選擇供應(yīng)商,。確定所有可能的供應(yīng)商,，并對(duì)所有資源進(jìn)行初步評(píng)估。某些供應(yīng)商為達(dá)到目的難免會(huì)弄虛作假,，夸大其詞,，所以電教站得對(duì)這些資源進(jìn)行調(diào)查,，選擇有信譽(yù)的,，能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)與有保證的設(shè)備，這不僅關(guān)乎教育局的經(jīng)費(fèi)有效支出,，更涉及用戶也就是學(xué)校教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

這一系列的工作都是為了達(dá)到以最少的成本獲得最大的效益的目的。選擇了供應(yīng)商后與其就價(jià)格,，質(zhì)量,，運(yùn)輸與配送及售后服務(wù)的談判。爭(zhēng)取彼此信任,，友好合作,，再簽定合同。第四步,，接受產(chǎn)品發(fā)運(yùn)與服務(wù),。當(dāng)然這過(guò)程中的產(chǎn)品損壞或者是丟失問(wèn)題的解決辦法是由供應(yīng)商與其所選的運(yùn)輸公司之間確定的，所以設(shè)備在此過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，電教部只需與供應(yīng)商交涉,。此外，運(yùn)輸采用的是門到門的方式,，也就是供應(yīng)商直接將設(shè)備送至學(xué)校,。因此電教部避免了庫(kù)存問(wèn)題，節(jié)約了庫(kù)存費(fèi)用,，實(shí)現(xiàn)了零庫(kù)存的理念,。最后，對(duì)所采購(gòu)設(shè)備進(jìn)行評(píng)價(jià),，及供應(yīng)后的跟蹤反饋,。這一部分的工作電教站有專門的'人員負(fù)責(zé)與學(xué)校方面的聯(lián)系，將學(xué)校反應(yīng)的情況及時(shí)收集整理,，再反饋給供應(yīng)商,。

“千里之行，始于足下”，這21天短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個(gè)重要步驟,，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo),，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富,。也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的,。做事首先要學(xué)做人,，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題,。對(duì)于自己這樣一個(gè)面臨兩年后將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們也是很好的老師,，正所謂“三人行,，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)的知識(shí)與道理很多,。 通過(guò)這次的實(shí)習(xí),，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這兩年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用,。從這次實(shí)習(xí)中,，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí),。雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的采購(gòu)與供應(yīng),，但是，這幫助我更深層次地理解采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理流程提供了極大的幫助,。我體會(huì)到,，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理,，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。此次實(shí)習(xí),，受益匪淺,。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十

(2)實(shí)踐單位：xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校。

實(shí)踐部門：培訓(xùn)部,。

實(shí)踐單位地址：xx路8號(hào)(老啤酒廠南50米),。

實(shí)踐單位電話：0571--89172333,。

實(shí)踐單位主管：xx。

同時(shí)通過(guò)這次實(shí)踐肯定會(huì)對(duì)教師這一行業(yè)有一定的了解,，確定自己是否適合這一職業(yè),，如果合適哪些方面又有所欠缺，欠缺什么,，欠缺的程度是怎樣等等,，這樣明確后在日后的學(xué)習(xí)、生活中可以重視,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。如果不適合也可以趁機(jī)考慮自己適合什么，該何去何從,。無(wú)論適合與否對(duì)我而言這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，一個(gè)認(rèn)清自己的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然這次實(shí)踐也可以很好的把握教師這一行業(yè)的最新動(dòng)向,，獲取最新信息,。加強(qiáng)對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí),，對(duì)做老師一系列程序,、要求等等都有初步的了解，為以后的學(xué)習(xí)生活中指明方向,。

雖然我時(shí)刻生活在社會(huì)中,，但只是社會(huì)中小小的一部分，對(duì)于除此以外的世界猶如井底之蛙,。有了這次經(jīng)驗(yàn)相信以后可以更快,，更好地融入社會(huì)。尤其是職業(yè)生涯,，因?yàn)檫@次是實(shí)習(xí)在一定程度上可以和以后的職業(yè)生活掛鉤,，職業(yè)生活宇學(xué)習(xí)生活是相關(guān)又獨(dú)立的兩種生活，所以找到它們的契合點(diǎn)很重要,，這次實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),。

xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校位于臨平景星觀路8號(hào)(老啤酒廠南50米)，以“匯集名師,、為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì)”為辦學(xué)宗旨,，分別開(kāi)設(shè)幼兒、小學(xué),、初中,、高中各年級(jí)各學(xué)科的名師班及各類競(jìng)賽輔導(dǎo)班，特別是為初,、高中學(xué)生能在中考,、高考取得優(yōu)異成績(jī)而制定各種有效的`學(xué)習(xí)方法,，采用針對(duì)性、分層式,、系統(tǒng)化的教育模式,，以課堂重點(diǎn)內(nèi)容為依托，逐步增進(jìn)課外拓展深入,。

求是業(yè)余學(xué)校分五個(gè)部門：校長(zhǎng)及其管理部,，財(cái)務(wù)部，招生部,，培訓(xùn)部,，后勤部。部門與部門之間分工明確,，互不干擾,，部門人員之間互相協(xié)調(diào)，互相配合,，互相幫助,。可以說(shuō)是組織結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,，成員干練,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、品德高尚,，是一直不錯(cuò)的隊(duì)伍,。

求是業(yè)余學(xué)校所聘請(qǐng)的老師也是有水平的，大多數(shù)來(lái)自私立學(xué)校,，沒(méi)有應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生,，極少數(shù)來(lái)自公辦，可以這么說(shuō)這是一支高水平的師資隊(duì)伍,。而且他們與該校的情誼十分深厚,，如果自己沒(méi)空也會(huì)推薦一位教師，直至一切安排妥當(dāng)后,。所以完全不用擔(dān)心沒(méi)有優(yōu)秀的老師,，更不必?fù)?dān)心沒(méi)有老師，該校就是以“匯集名師”為宗旨的,。

求是業(yè)余學(xué)校開(kāi)設(shè)幼兒,、小學(xué)、初中,、高中四類輔導(dǎo)班,。幼兒有思維繪畫和手工制作兩大類組成，分初級(jí),、中級(jí),、高級(jí),。小學(xué)類有英語(yǔ)、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)有補(bǔ)課班和競(jìng)賽輔導(dǎo)班之分，語(yǔ)文有寫作和綜合培訓(xùn)之分,，英語(yǔ)分預(yù)備級(jí),、一級(jí)、二級(jí),、三級(jí),。初中分競(jìng)賽班和名師班，有英語(yǔ),、數(shù)學(xué),、科學(xué)組成(競(jìng)賽班入學(xué)需考試)。高中分?jǐn)?shù),、英,、物、化,、生,，分培優(yōu)班和專項(xiàng)班。內(nèi)容齊全,、豐富,，分層明確，針對(duì)性強(qiáng),，講求系統(tǒng)化、具體化,。執(zhí)教教師都是杭州市各重點(diǎn)學(xué)校在職一線老師,、優(yōu)秀教師。

活動(dòng)時(shí)間寒暑假,，寒假舉辦一次,，暑假舉辦2至3次，每次為期半個(gè)月,，中間不放假,，一天一次課，每次課兩小時(shí),，中間15分鐘休息,。幼兒、小學(xué)上午上課,，初中,、高中下午上課,。報(bào)名方法可以到學(xué)校，也可以登錄學(xué)校網(wǎng)站,，當(dāng)然打電話也行,。

教室設(shè)備齊全：每個(gè)教室都配有空調(diào)和多媒體。后勤服務(wù)到位,，配有食堂,，如果不方便接送，如果有事耽擱或不能來(lái),，如果臨時(shí)有事等等,，打個(gè)電話就可以在食堂吃飯。每天都有阿姨來(lái)打掃衛(wèi)生,，有叔叔送水,，有兩個(gè)警衛(wèi)值班，有一名醫(yī)務(wù)人員留守,。上課資料都是有幾個(gè)老師共同討論的結(jié)果,，既包含經(jīng)典例題也包括最新題型，每一類型基本控制在兩題左右,，既保證質(zhì)量也控制了數(shù)量,，只有在專題、總結(jié)時(shí)題目相對(duì)較多,。

求是業(yè)余學(xué)校是一所人性化的學(xué)校,，不僅收費(fèi)相對(duì)于其他學(xué)校低一點(diǎn)，而且如果你暫時(shí)手頭緊,，只要你能在上完課前把錢交上就行了,，更難能可貴的是如果你是貧困生，只要帶上相關(guān)證明,，學(xué)校不但可以減免學(xué)費(fèi),，而且可以免費(fèi)提供午餐。有幾位還是在拿畢業(yè)證書時(shí)才交的學(xué)費(fèi),。

(2)作業(yè)流程,。

一、招生流程,。

方法一:通過(guò)打電話,、直接去學(xué)校的方式到招生部咨詢，如果合意就到招生部填寫表格,，到培訓(xùn)處交錢,。

方法二:去學(xué)校網(wǎng)站查詢從而獲得一系列的信息，如果滿意就可以在網(wǎng)上報(bào)名,。

二,、上課流程,。

幼兒、小學(xué),、各類興趣上午上課,，初中、高中下午上課,。幼兒類與興趣特色在一幢樓上課,，而其余的在另一幢樓上課。

三,、日常流程,。

因?yàn)樵缟仙险n的學(xué)生年紀(jì)比較小，所以課間不僅有警衛(wèi)站在校門口,，還有培訓(xùn)部?jī)衫蠋熣驹趯W(xué)生活動(dòng)的地方,。等上午上完，學(xué)生要回家必須得有家鄉(xiāng)來(lái)接,，方可出校門,。這時(shí)警衛(wèi)守著校門，培訓(xùn)處兩老師站校門外,，如果有學(xué)生跑出來(lái),，看著是否有家長(zhǎng)車門外(一般走路的，直接進(jìn)校門),，如果沒(méi)有負(fù)責(zé)把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)來(lái),。另外兩個(gè)培訓(xùn)處老師站校門內(nèi)，看著學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)孩子,，不讓學(xué)生亂跑,，以免發(fā)生事故。直到學(xué)生被接完為止,，打鈴,，所有教師去食堂吃飯。在下午上課之前老師的時(shí)間自由安排,，睡覺(jué)、玩電腦等隨便,。一旦上課鈴聲響了,，有課的上課，有事的辦事,，沒(méi)課的隨便,。直到下午放學(xué)，老師回家,，但學(xué)校不關(guān)門,，留培訓(xùn)部一名老師及招生部一名老師和一名警衛(wèi)留守直至六點(diǎn)半,。

四、部門流程,。

招生部負(fù)責(zé)解疑,，聯(lián)系落實(shí)學(xué)生;培訓(xùn)部負(fù)責(zé)收費(fèi)、買東西,、復(fù)印材料,、打鈴、學(xué)生安全;財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)記錄各項(xiàng)收支,，匯集綜合各種費(fèi)用,，一個(gè)星期一次匯總，一個(gè)月一份報(bào)表,，一學(xué)期一份收支細(xì)節(jié),。后勤部負(fù)責(zé)衛(wèi)生、飲水,、安全,、吃飯、設(shè)備等方面,。校長(zhǎng)及其管理部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)教師,，為學(xué)校注入新血液，監(jiān)督,、管理各項(xiàng)工作,，安排時(shí)間、課程,，組織會(huì)議,，制定校規(guī)。

實(shí)踐工作內(nèi)容,。

九點(diǎn)前到達(dá),，休息一下后投入工作。按時(shí)間順序來(lái)說(shuō),。

第一:從到達(dá)后,，就開(kāi)始管住打鈴的事。

第二:一打完鈴,，就到學(xué)生活動(dòng)的地方,，一則不讓他們跑出去，二則防止打架類似事件的發(fā)生,，三則以便盡快更好地幫助他們,。但值得一提的是這僅限于上午，因?yàn)樯衔缟险n的年齡小。等十分鐘一到,，就去打鈴,，這樣就算完成了。

第三:上午最后一節(jié)課上完后一打鈴,，就到校門外站著,，確保每一位學(xué)生都有家長(zhǎng)陪同以及獨(dú)自出來(lái)的每一位學(xué)生，家長(zhǎng)的車都在外面,，直至看著他們上車為止,。

第四:如果有學(xué)生家鄉(xiāng)今天不能來(lái)接，拜托你送一下的話,，就得把學(xué)生領(lǐng)到家,。

第五:吃完中飯后，休息一下,，到十二點(diǎn)四十五分左右上樓,，準(zhǔn)備上課的一些東西。其程序如下:1)打開(kāi)電表,，開(kāi)門,。2)如果下雨則開(kāi)燈，如果天晴開(kāi)空調(diào),。3)把黑板擦干凈,。檢查一下有沒(méi)有粉筆，如果沒(méi)有要么下去拿要么去隔壁教師拿幾根先應(yīng)付一下,。4)人到得差不多的時(shí)候,，點(diǎn)一下人數(shù)，等一下報(bào)告老師,。5)然后就和他們一起上課,。6)課間擦一下黑板。7)如果有學(xué)生有問(wèn)題,，就幫他們解答一下,。

按不定因素來(lái)說(shuō)，分以下幾種情況:,。

1)如果有人來(lái)拿畢業(yè)證書,，而其他老師沒(méi)空或不在，就負(fù)責(zé)拿一下給他們,。

2)如果有人不在臨平,，那么就得把畢業(yè)證寄過(guò)去，我就負(fù)責(zé)把信件送到郵局,。

3)如果老師在忙，而要復(fù)印一下試卷,、通知之類的,，就幫一下忙,。

4)如果老師要遲一會(huì)到，就負(fù)責(zé)回顧一下公式,。

5)如果老師有事要先走,，或不能來(lái)，就幫忙代一下課,，主要是講一下試卷,。

(1)實(shí)踐心得。

通過(guò)為期半個(gè)月左右的實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了好多,，懂得了好多，學(xué)會(huì)了好多,?？梢哉f(shuō)通過(guò)這次實(shí)習(xí)我不僅對(duì)于教師這一職業(yè)有了更直接的體會(huì)，更深的了解,，而且對(duì)于為人處事也有了不少的心得,。

對(duì)于教師這一職業(yè)，我將從教書和育人兩方面來(lái)說(shuō),。

首先,，教書是一件非常累的事。累在你該如何做才能讓自己被理解;累在備課,、講解,、批改的重復(fù)過(guò)程;累在如何與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高;累在如何做到不厭其煩……再次,，教書是一件非常有挑戰(zhàn)性的事,。教會(huì)、教好,，了解,、理解，明白,、應(yīng)用,、運(yùn)用……都是不同的層次實(shí)現(xiàn)一個(gè)層次的一次跨越:需要時(shí)間，或許一分鐘,，或許一天,，或許更久;需要講解，或許一次不用,，或許兩三次,，甚至十幾二十次;需要習(xí)題，或許一道就行，或許一張?jiān)嚲?，或許更多……最后,，教書是一件特有成就感的事。當(dāng)看到那豁然開(kāi)朗的表情,，當(dāng)聽(tīng)到那連聲聲的謝謝時(shí),，那種滿足感、成就感,，那種快樂(lè),、欣慰，不言而喻,。

育人不僅包括教育他如何做人,、做事更重要的是如何培養(yǎng)他好的性格。前途是光明的,，道路是曲折的,，可謂任重道遠(yuǎn)，非一朝一夕所能成也,。

這次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)教師這一職業(yè)也有“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn),，三大教學(xué)原則,，四大矛盾”。以學(xué)生為中心,，立足安全與學(xué)習(xí)兩個(gè)基本點(diǎn),，遵循系統(tǒng)、具體,、理論聯(lián)系實(shí)際三大教學(xué)原則,，謹(jǐn)慎處理學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師,、老師與家鄉(xiāng),、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。無(wú)論家鄉(xiāng)還是老師,，共同的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生好,。“身體是革命的本錢”,，安全必須要常掛心中,，學(xué)習(xí)再好，安全沒(méi)保障,，都是徒然,。至于那三大教學(xué)原則是作為一個(gè)老師的基本要求,。

我覺(jué)得最難處理的還是那四對(duì)矛盾，只要有人就會(huì)有矛盾,，最難的還是沒(méi)有人能脫離一切矛盾,，作為一個(gè)獨(dú)立體存在，當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)可以調(diào)和處理,。但慶幸的是作為老師一般矛盾發(fā)生時(shí)只有兩方，另一方可以充當(dāng)和事佬(學(xué)生,、老師,、家鄉(xiāng))，何況一方中還有好多個(gè)體,，無(wú)論是直接調(diào)和還是間接解決,，最終還是會(huì)握手言和，只是時(shí)間長(zhǎng)短的問(wèn)題,。至于為人處事我也頗有心得,，就從觀念和行為兩方面來(lái)說(shuō)吧。

做老師面對(duì)學(xué)生一定要以負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，樹立吃苦耐勞的精神,，起榜樣作用。堅(jiān)決做到不放棄任何學(xué)生,，不放棄任何希望,，始終心懷希望，不求最好,，但求更好,。當(dāng)你作為一個(gè)新手時(shí)，就算你懂某件事該怎么做,，你也要禮貌性的問(wèn)一下前輩,，始終讓他們覺(jué)得他們是倍受尊敬的。此外,，還有你必須牢記“槍打出頭鳥”,，寧可顯得慢半拍也不要鋒芒畢露，否則自食惡果,。因?yàn)殡m說(shuō)“長(zhǎng)江后浪推前浪,，前浪死在沙灘上”，但這畢竟需要間,，必得經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程,，最后死在沙灘上不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)樗麜r(shí)間,、精力耗不過(guò)你,。他在還沒(méi)死之前,，如果排擠你，你會(huì)死得很難看,。

當(dāng)真正工作時(shí),，上級(jí)的囑咐只會(huì)說(shuō)一遍，不會(huì)管你有沒(méi)有聽(tīng)清,。上級(jí)的任務(wù)只管布置下來(lái),，不會(huì)管你會(huì)不會(huì)。上級(jí)真正的用意不會(huì)明說(shuō),，你得自己體會(huì),，不要問(wèn)什么意思，一旦問(wèn)了,，你永遠(yuǎn)都沒(méi)有翻身之時(shí),。所以萬(wàn)事靠自己，多學(xué)才是真,，工作中要多問(wèn)以掩飾自己,，但不可多問(wèn)因?yàn)椴荒軉?wèn)，問(wèn)了也沒(méi)答案,，只是顯得你笨拙而已,。最后，記得做好交待你做的事,，不要做沒(méi)交待你做的事,，如果想去幫忙，你得做一些雜活,，無(wú)關(guān)緊要,，既可顯得你積極，又不顯得你重要,。

真心希望每一位同學(xué)將來(lái)都能有一份好的工作,。

(2)建議事項(xiàng)。

通過(guò)為期半個(gè)月的實(shí)踐,，對(duì)于一些事有了一定不同程度的了解,，因而想要提出自己的看法，可能不盡合理,，但是是我內(nèi)心真實(shí)的想法,。

下面我將對(duì)我實(shí)踐的學(xué)校------xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校，對(duì)未來(lái)實(shí)踐同學(xué)實(shí)踐前應(yīng)有的認(rèn)知及態(tài)度,，以及對(duì)理學(xué)院實(shí)踐制度提出建議,。

對(duì)于求是業(yè)余學(xué)校，我將從學(xué)校制度以及開(kāi)設(shè)科目提出一些建議,。學(xué)校制度不僅包含對(duì)學(xué)生,，對(duì)老師,，對(duì)后勤人員更包含家鄉(xiāng)以及日常章程。對(duì)于學(xué)生應(yīng)增加一項(xiàng)規(guī)定------下午上課的學(xué)生應(yīng)在上課前半個(gè)小時(shí)內(nèi)到達(dá),，不準(zhǔn)早到或遲到,，當(dāng)然有事例外(因?yàn)楹芷婀郑袑W(xué)生十一點(diǎn)半就來(lái)了,，離上課還有一個(gè)半小時(shí),，一個(gè)人開(kāi)著空調(diào)造成浪費(fèi))。老師必須提前二十分左右到達(dá),，因?yàn)樘鞜?。因?yàn)槿绻麄兲ぶ徛曔M(jìn)校，還得給時(shí)間涼一下,，靜一下心，這樣做有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任,。對(duì)于后勤人員得加強(qiáng)管理,，有事請(qǐng)假，不能私下調(diào)節(jié),，更不能自我安排(有事早來(lái)干活,，然后早點(diǎn)回家)。這樣顯得很渙散,，沒(méi)有紀(jì)律,，雖說(shuō)“規(guī)矩是死的，人是活的”,。對(duì)于上午上課的學(xué)生的家長(zhǎng),，超過(guò)三十分鐘來(lái)接一定要打電話通知一下。否則老師在里面外面等,，學(xué)生左顧右盼,，在一定程度上，造成麻煩,，產(chǎn)生擔(dān)憂,。對(duì)于該校的日常章程，我覺(jué)得應(yīng)向更節(jié)約,，更細(xì)化的方向發(fā)展,。比如粉筆問(wèn)題，杯子等等,。

對(duì)于該校的課程,，我覺(jué)得應(yīng)刪去興趣特色類和幼兒類。因?yàn)楸M管不在同一幢樓,，但各種樂(lè)器多少還是有影響的,，幼兒太小,，還不時(shí)有哭聲，這顯得太魚龍混雜了,。于此同時(shí)應(yīng)把重點(diǎn)放在小學(xué),、初中、高中,，特別加強(qiáng)初,、高中的培訓(xùn)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)壓力太重了,，擔(dān)子太沉了,。

當(dāng)然就我個(gè)人而言，覺(jué)得該校已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò),，無(wú)論從制度,，師資，設(shè)備,，還是管理體系,，已近乎完善，只要再稍加潤(rùn)色,，就會(huì)更好,。

剛開(kāi)始我聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐，對(duì)于從未實(shí)踐過(guò)的我來(lái)說(shuō),，或許擔(dān)憂,，或許膽怯，或許迷茫,，不知道做什么準(zhǔn)備,，以怎樣的態(tài)度，會(huì)不會(huì)犯錯(cuò)……畢竟有過(guò)一次實(shí)踐了,，或多或少有所獲,，或許對(duì)未來(lái)實(shí)踐的同學(xué)有點(diǎn)幫助。首先實(shí)踐前得有正確的認(rèn)知,。

第一:明確你是去實(shí)習(xí)的,，不是去玩的。

第二:別人不會(huì)以你為中心,，你不能老想著別人會(huì)幫助你,，萬(wàn)事得靠自己。

第三:別人可以不把你當(dāng)回事,，你也不必太在意,，但你一定要把自己、別人當(dāng)回事,。

第四:多做事少說(shuō)話,。

第五:嘴巴要甜,，多使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)，對(duì)不起,，謝謝,，，不用謝,，你好,，沒(méi)關(guān)系。

第六:隨機(jī)應(yīng)變,，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。

第七:凡事都得忍，忍不住也得忍,。

第八:說(shuō)話得體,，落落大方。

有了正確的認(rèn)知,，還得有好的態(tài)度,，畢竟態(tài)度決定一切。對(duì)于工作你得抱有認(rèn)真,、踏實(shí)、努力,、負(fù)責(zé),、堅(jiān)持到底的態(tài)度;對(duì)于同事你得尊重、重視,、關(guān)心他們,，能幫則幫，但不可不防;對(duì)于上級(jí)尊重,、理解他們,，惟命是從，不抱怨,，不埋怨,，不詛咒。

通過(guò)這次實(shí)踐,，我獲益匪淺,，因而我對(duì)理學(xué)院的這次活動(dòng)是十分支持，抱肯定態(tài)度,，然而我覺(jué)得有一些美中不足,。

首先，實(shí)習(xí)單位不一定要和自己專業(yè)對(duì)口,。因?yàn)閷?shí)踐的目的在于逐步融入社會(huì),，獲得經(jīng)驗(yàn),。又不是畢業(yè)前的實(shí)習(xí)，不一定要搞得太正式,。

再次,，實(shí)習(xí)不一定要寫報(bào)告，寫報(bào)告字?jǐn)?shù)不要限定,，因?yàn)橛行└惺軐懖怀鰜?lái),，因?yàn)橛袝r(shí)候某一方面獲得較多，另外某些或某一方面獲得較少,，這樣一來(lái)如果字?jǐn)?shù)限制就不太好辦,。

最后，附件也就是照片發(fā)一下就好了,，何必洗出來(lái),，麻煩，浪費(fèi),，又沒(méi)多大用途,。

但無(wú)論如何，這是一次有意義的活動(dòng)，基本已非常完善了。我很期待下次,，希望下次更好,。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十一

1、高中新課改背景下的要求：

高中新課改理念下，在學(xué)習(xí)方式上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，在多樣化、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮其主體性,、積極性,、參與性，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。在當(dāng)今眾多的教學(xué)改革模式中,，都做了有益的探索。然而在對(duì)考試分?jǐn)?shù)追求的左右下,，大部分學(xué)校教育很難擺脫師本教育的束縛,，在貫徹高中新課改理念上也就大打折扣。

2,、生本教育的理念是提高教育質(zhì)量的有效途徑：

生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育,，其所倡導(dǎo)的“一切為了學(xué)生、高度相信學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的學(xué)生觀和“少教多學(xué),、先學(xué)后教,、不教而教”的教師觀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí),、討論,、感悟的“讀”和“做”過(guò)程、教師“緩說(shuō)破”的點(diǎn)撥作用,，這就彰顯了學(xué)生“學(xué)”的主體地位與教師“教”的主導(dǎo)作用,。從大部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，生本教育是提高教育質(zhì)量最有效的途徑,。

3,、我校教育的現(xiàn)狀的呼喚：

我校是縣域一級(jí)學(xué)校，生源來(lái)縣城學(xué)校和邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，接受九義教育效果參差不一,，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱；大部分學(xué)生未養(yǎng)良好的成學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，個(gè)人規(guī)劃能力欠缺等等,。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，如何開(kāi)發(fā)民族地區(qū)學(xué)生的潛能,，是我校高中教育不容回避的問(wèn)題,。通過(guò)調(diào)查研究，我們認(rèn)為生本教育是改變我校教育現(xiàn)狀的最有效的途徑,。

1,、教師的培訓(xùn)：為了提高教師的生本理論水平和實(shí)踐能力，我校從3013年10月開(kāi)始,，在融水縣教育局的組織下，先后派出60多人次分批赴廣州,、貴陽(yáng),、廣元等地參加生本教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；還先后組織教師在我縣舉行的兩次共120多人次的縣域交流培訓(xùn)活動(dòng),；為了在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步提升教師在生本理念指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐操作能力,，我們?cè)谛?nèi)先后舉辦了6次全校性的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)和讀書沙龍座談，讓在生本教育做得比較出色的老師擔(dān)任主講,，把其生本教育實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與全校老師共同分享,；同時(shí)組織在全校范圍內(nèi)的讀書活動(dòng)；在教學(xué)實(shí)踐中,，根據(jù)我校的教學(xué)教研制度,，教研組、備課組進(jìn)行互相聽(tīng)課、評(píng)課,，把生本教學(xué)作為教研的常規(guī)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展,。通過(guò)以上形式的校本培訓(xùn)，讓老師們?cè)谧鲋袑W(xué),、學(xué)中做,。至此，我校200多位教師基本上都得到了校外,、校內(nèi)的生本教育培訓(xùn)機(jī)會(huì),。

2、宣傳理念,，營(yíng)造氛圍：為了把生本教育的理念,、實(shí)施的必要性、操作的流程,、結(jié)果的預(yù)設(shè)等問(wèn)題讓廣大師生及家長(zhǎng)了解,，我們利用班會(huì)、班主任例會(huì),、師生集會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái)，積極宣傳,、闡釋生本教育的理念,；同時(shí)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解,、分析學(xué)生對(duì)生本教育的認(rèn)可度,，并有針對(duì)性進(jìn)行引導(dǎo)。從上述途徑的宣傳,，師,、生、家長(zhǎng)對(duì)生本教育的認(rèn)可度達(dá)85%,，為全校推廣生本教育營(yíng)造了濃厚氛圍,。

3、試點(diǎn)實(shí)驗(yàn),，科學(xué)論證：在xx年10月,，剛剛接觸生本教育之初，我們對(duì)當(dāng)前形形色色的教育改革理念持比較謹(jǐn)慎態(tài)度,。在部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師從廣州學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來(lái)后，我們先后3次組織了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師對(duì)生本教育進(jìn)行論證,，圍繞著在我校是否實(shí)施生本教育進(jìn)行了可行性分析與論證。

參考各地生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校校情,，大家認(rèn)為,，在我校實(shí)施生本教育是可行的，但需要建立個(gè)別實(shí)驗(yàn)班級(jí),，在實(shí)施過(guò)程中不斷總結(jié),，時(shí)機(jī)成熟后逐步推廣?；谝陨暇?，我們確立了1302班、1207班等班級(jí)為生本教育實(shí)驗(yàn)班級(jí),，并建立了一支以教學(xué)科研骨干組成的科研團(tuán)隊(duì),，負(fù)責(zé)對(duì)生本教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和跟蹤反饋。經(jīng)過(guò)xx年秋季學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn),，1302班,、1207班等實(shí)驗(yàn)班級(jí)取得可喜成果。我們認(rèn)為生本教育值得在全校范圍內(nèi)推廣實(shí)施,。

4,、以點(diǎn)帶面，全面推廣：從xx春季學(xué)期開(kāi)始,，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)全面推廣生本教育,。在1302班、1207班等實(shí)驗(yàn)班級(jí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，我們加強(qiáng)兩方面的建設(shè)：一是教師隊(duì)伍的建設(shè),，建立一支潛心教育科研、開(kāi)拓創(chuàng)新的生本教育科研團(tuán)隊(duì),，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、各學(xué)科帶頭人組成，引領(lǐng)學(xué)校的生本教育開(kāi)展,，并研究生本教育實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題,，針對(duì)性提出相應(yīng)的改進(jìn)策略；同時(shí),，分年級(jí)開(kāi)展生本研討課活動(dòng)，推動(dòng)生本課堂教學(xué),；二是打造班級(jí)生本文化,，讓學(xué)生建立、完善班規(guī),、組規(guī),，加強(qiáng)自我管理和小組團(tuán)隊(duì)合作，為生本教育開(kāi)展提供可靠保證。

5,、行政推動(dòng),，制度保航：在生本實(shí)驗(yàn)取得初步成效之后，為了促使生本教育在全校范圍內(nèi)全面鋪開(kāi),，我們建立了學(xué)校生本教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科、教務(wù),、政教等部門組成,，便于在生本教育實(shí)施過(guò)程中教學(xué)、德育管理雙管齊下,，有效協(xié)調(diào)工作,。xx年秋季學(xué)期，學(xué)校以文件形式把《融水中學(xué)全面推進(jìn)生本教育教學(xué)改革管理辦法（試行）》下發(fā)到各教研組,、備課組等基層教研部門,，規(guī)定了生本教育實(shí)施的教研、評(píng)價(jià),、獎(jiǎng)勵(lì)等一系列措施,，為生本教育的實(shí)施提供了制度保障。

6,、專家引領(lǐng),，助推提升：在我校生本教育實(shí)施的過(guò)程中，得到了生本教育專家的指導(dǎo)和引領(lǐng),。從xx年伊始,，廣州生本教育研究中心先后3次組織全國(guó)各地生本教育專家、教師到我校指導(dǎo)工作,。郭思樂(lè)教授親自深入課堂,，走進(jìn)師生當(dāng)中，了解生本教育開(kāi)展給學(xué)校,、給師生帶了的變化,，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)；來(lái)自廣東,、四川,、河南、云南等地的一線專家老師蒞臨我校授課,，與我校教師共同探討生本課堂駕馭技巧,；柳州市教科所、區(qū)內(nèi)各兄弟學(xué)校也多次派出專家,、教師來(lái)?？疾?、指導(dǎo)我校生本教育開(kāi)展工作。專家們從理論上,、實(shí)踐操作上的引領(lǐng),，使我校生本教育一步步在提高。

7,、生本教育初見(jiàn)成效：從xx年秋季學(xué)期后半期起,，我校的生本教育從實(shí)驗(yàn)起步到全面推廣，至今將近一年時(shí)間,。在這一年中,，我們欣喜地看到師生各方面呈現(xiàn)的變化：

（一）學(xué)生方面：學(xué)生自我管理能力、自我規(guī)劃能力,、自我表達(dá)能力,、團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯提高；學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、創(chuàng)新性增強(qiáng),；校園社團(tuán)文化、民族特色濃厚,；學(xué)生課程意識(shí),、民主意識(shí)、參與學(xué)校管理意識(shí)顯著提高,；道德品質(zhì),、思想境界有了質(zhì)的飛躍；高考成績(jī)（尤其是一本上線和高校錄?。┹^歷年有顯著提高,。

（二）教師方面：教師的課改意識(shí)、教研意識(shí)增強(qiáng),；在教學(xué)中的地位和角色發(fā)生真正變化,，師生關(guān)系更加融洽；（心得體會(huì)交流的匯報(bào)活動(dòng),，每位外出學(xué)習(xí)的教師向?qū)W校作了生本教育培訓(xùn)的心得匯報(bào),，并重點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ê徒窈蟮拇蛩恪,！拔乙褯](méi)有退路,，只要抬腳就是前行”范偉斌老師說(shuō)出了自己對(duì)生本教育體驗(yàn)的深刻感受?！爸x謝領(lǐng)導(dǎo)給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，做生本別人行我也能行”黃潤(rùn)姣教師生本班級(jí)管理的實(shí)踐證明了她當(dāng)初的許諾，如今她成為生本教育縣級(jí)班主任團(tuán)隊(duì)成員之一,。

很多教師堅(jiān)定生本教育改革信心,，他們?yōu)閷W(xué)校說(shuō)話，他們成為改革中的中堅(jiān)力量和先行者,，并引領(lǐng)全體教師大膽踐行生本教育改革,。生本教育校本培訓(xùn)方面，我校對(duì)這一工作高度重視,，認(rèn)為校本培訓(xùn)是對(duì)外出培訓(xùn)有益的補(bǔ)充,，是基于學(xué)校，在學(xué)校中,，為了學(xué)校的符合校情實(shí)際的校本研究工作,，同時(shí)也是學(xué)校樹立優(yōu)秀教師典型，為教師建立成長(zhǎng)平臺(tái)的好機(jī)會(huì),。為此開(kāi)展這一工作時(shí)學(xué)校做到定時(shí)間定人員定學(xué)科定內(nèi)容的要求,，保證校本培訓(xùn)高質(zhì)量完成任務(wù)。校本培訓(xùn)中優(yōu)秀教師精彩的講座,，不是遠(yuǎn)在天邊而是近在眼前,，他們的改革快樂(lè)、教育風(fēng)采,，工作激情,，職業(yè)理想及職業(yè)責(zé)任使很多教師深受感染。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)老師們的生本教學(xué)理論和改革的自覺(jué)性不斷得到提高,，收到了很好的效果,。

2、課型引導(dǎo)生本教學(xué),。生本課堂教學(xué)是生本教育工作最重要最主要的環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)教師智慧，提高學(xué)生能力,，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生自信，實(shí)現(xiàn)幸福教育的關(guān)鍵時(shí)刻,。我校的生本教學(xué)分為“課型推進(jìn)”和“環(huán)節(jié)研究”兩個(gè)方面工作來(lái)開(kāi)展,。在“課型推進(jìn)”上，學(xué)校提出了“常態(tài)課型保障,、優(yōu)質(zhì)課型引導(dǎo),、交流課型提高”的授課要求。常態(tài)課型要求教師平常必須堅(jiān)持根本簡(jiǎn)單開(kāi)放的生本教學(xué)理念上課,，要求科學(xué)設(shè)置前置,，提前布置學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注重課堂展示,，要求學(xué)生質(zhì)疑,，設(shè)法形成學(xué)生思維碰撞，突出知識(shí)形成過(guò)程,。在教師教學(xué)監(jiān)測(cè)方面學(xué)校實(shí)行了前置設(shè)計(jì)檢查,、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷、教師常態(tài)課型匯報(bào)等方面進(jìn)行監(jiān)測(cè),，保證教師生本教學(xué)的常態(tài)化,。常態(tài)課型監(jiān)測(cè)結(jié)果納入常規(guī)工作考核。

“優(yōu)質(zhì)課型”工作開(kāi)展方面,，學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)非常注重優(yōu)質(zhì)課型工作的開(kāi)展，認(rèn)為生本優(yōu)質(zhì)課是生本課堂教學(xué)的導(dǎo)向,，是引領(lǐng)教師開(kāi)展生本教學(xué)成功的課堂標(biāo)志,。為此優(yōu)質(zhì)課型必須實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，備課結(jié)果必須上報(bào)教科團(tuán)隊(duì)審核批準(zhǔn)方可上課,。優(yōu)質(zhì)課型要求各個(gè)檢驗(yàn)組及教師個(gè)人定時(shí)定量推出,，納入考核評(píng)價(jià)。

交流課型是指學(xué)校對(duì)外校際教學(xué)交流活動(dòng)而推出的課型,，是學(xué)校生本課堂的代表,。學(xué)校對(duì)交流課型的推出非常慎重，從授課人的確定到集體備課的要求,，從生本教學(xué)理論的掌握到生本教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)歷都要慎重考慮,，做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)外負(fù)責(zé),，樹立形象,，耀我鎮(zhèn)中的要求。課題研究方面,，在生本教育教學(xué)的總框架內(nèi),，首先學(xué)校設(shè)立各教學(xué)環(huán)節(jié)中的子課題，要求各備課組選擇子課題進(jìn)行立項(xiàng)研究,。其次鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)心得,，形成體會(huì)，進(jìn)行教師教學(xué)研討交流,。

3,、行政推動(dòng)生本管理。學(xué)校要改革管理是關(guān)鍵,，學(xué)校把開(kāi)展生本教育定位為學(xué)校的中心工作,，學(xué)校的其他工作都圍繞著生本教育工作來(lái)開(kāi)展，生本教育工作成為考核班子工作能力，檢驗(yàn)教師工作成效的主要內(nèi)容,。為了抓好生本教育工作,，達(dá)到學(xué)校的改革目標(biāo)，學(xué)校提出了“行政推動(dòng),，評(píng)價(jià)跟進(jìn),，典型引導(dǎo)，氛圍營(yíng)造”的工作四大方針,。“行政推動(dòng)”工作方面,，學(xué)校定性改革是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的工程,，生本教育工作由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做好教師的思想工作,，全體教師提高改革意識(shí),，明確改革是學(xué)校現(xiàn)狀的需要,，發(fā)展的需要,。生本教育是學(xué)校發(fā)展的方向，是學(xué)校改革的航標(biāo),。為抓好工作,，學(xué)校行政方面提供人力支持，資金支持,，制度支持,，并將工作過(guò)程納入管理，實(shí)行考核,，突出學(xué)校改革的行政推動(dòng),。“評(píng)價(jià)跟進(jìn)”方面,，在生本管理中學(xué)校實(shí)行了“硬評(píng)價(jià)”和“軟評(píng)價(jià)”相結(jié)合,，即采分評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)和贊許質(zhì)疑反對(duì)。在評(píng)價(jià)制度體系中學(xué)校制定了教師生本工作的采分制度,、生本教學(xué)培訓(xùn)制度,、生本教學(xué)過(guò)關(guān)制度、生本教育幫扶制度等并努力實(shí)施,。

在班級(jí)管理中,，利用生本管理理念，學(xué)生自主交流討論,，形成了班級(jí)公約,、小組公約、學(xué)習(xí)制度,、衛(wèi)生制度等,。學(xué)校評(píng)價(jià)制度的制定與實(shí)施,，保證了生本教育工作順利開(kāi)展，形成了工作開(kāi)展的長(zhǎng)效機(jī)制,?！暗湫鸵龑?dǎo)”工作方面，學(xué)校應(yīng)用尊重,、信任,、激勵(lì)、提升的人文管理理念,，搭建工作平臺(tái),，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)有改革意識(shí)有工作能力的優(yōu)秀教師積極踐行生本教育,。學(xué)校有意識(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀教師,，在全體教師中學(xué)樹立典型，用他們的行動(dòng)體現(xiàn)學(xué)校的改革意志,，展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采,，從而以點(diǎn)帶面引領(lǐng)全體教師參與生本教育教學(xué)改革。

梁雪玉老師的四川之行,，廣元授課,，錢鳳蓮老師的紅水送教，生本下鄉(xiāng),，王愛(ài)珉老師的生本課型接待交流,，龍柳珍老師的遵守交通安全第一生本主題班會(huì)等很多例子都是我校生本教學(xué)和生本管理的典型代表，并且學(xué)校還利用他們的智慧對(duì)新教師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,，共同進(jìn)步,。他們的工作對(duì)學(xué)校全體教師具有引領(lǐng)作用，他們的成績(jī)功不可沒(méi),?！胺諊鸂I(yíng)造”工作方面，氛圍是促使人盡快進(jìn)入某種活動(dòng)角色的重要因素,。營(yíng)造生本教育氛圍對(duì)于促使教師進(jìn)入生本教育工作角色非常重要,。學(xué)校利用會(huì)議宣傳、文化上墻,、活動(dòng)開(kāi)展,，媒體報(bào)導(dǎo)等方式努力營(yíng)造生本教育氛圍。市,、縣電視臺(tái)先后三次對(duì)我校的.生本教育教學(xué)改革進(jìn)行了報(bào)導(dǎo),。媒體的報(bào)導(dǎo)，社會(huì)的關(guān)注，上級(jí)的支持,，專家的指導(dǎo),，學(xué)校對(duì)生本教育改革充滿了信心。

4,、結(jié)伴開(kāi)展生本活動(dòng),。有活動(dòng)就有生命，開(kāi)展生本教育活動(dòng)可以看見(jiàn)生本教育生命的存在,。生本教學(xué)強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí),，生本活動(dòng)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)結(jié)伴活動(dòng)。結(jié)伴開(kāi)展生本活動(dòng)體現(xiàn)著生本教育的開(kāi)放理念和合作要求,。按照這樣的工作理念,，學(xué)校提出了“校際交流、社團(tuán)活動(dòng),、團(tuán)體競(jìng)賽、總結(jié)提升”的活動(dòng)開(kāi)展方案,。

校際交流方面,，我校與其他四個(gè)兄弟學(xué)校聯(lián)誼開(kāi)展生本交流活動(dòng)，形成了融水縣生本教育“五校聯(lián)動(dòng)”工作機(jī)制,。在不到一年的時(shí)間里“五校聯(lián)動(dòng)”已經(jīng)進(jìn)駐四所學(xué)校開(kāi)展活動(dòng),，活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造了生本教育的氛圍，加強(qiáng)了生本管理和生本教學(xué)的交流,，進(jìn)行了生本教育工作探討,，促進(jìn)了各校生本教育改革工作不斷提高。我校還與桿洞中學(xué),、紅水中學(xué)等四所學(xué)校結(jié)對(duì)交流,，形成了生本教育結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)格局。近一年來(lái),，我校接待外校到我校交流活動(dòng)的有11所學(xué)校,，我校派出到校外交流的有10人次。

社團(tuán)活動(dòng)方面,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)愛(ài)好,，讓學(xué)生結(jié)伴組建學(xué)生社團(tuán)，讓學(xué)生在社團(tuán)中發(fā)揮個(gè)性和特長(zhǎng),，健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。學(xué)校升旗隊(duì)、護(hù)校隊(duì),、美麗鎮(zhèn)中小小突擊隊(duì),、圖音組、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、軍姿方塊隊(duì)等是學(xué)生自愿組隊(duì)而形成的學(xué)生社團(tuán),。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展豐富了學(xué)生生活,，符合學(xué)生的愛(ài)好和個(gè)性。

在活動(dòng)競(jìng)賽方面,，學(xué)校淡化個(gè)人單打獨(dú)斗意識(shí),，提倡團(tuán)體競(jìng)賽。體育競(jìng)技上開(kāi)展了班級(jí)團(tuán)體跳繩比賽,，生活上開(kāi)展了文明就餐光盤行動(dòng)評(píng)比,，開(kāi)展班級(jí)量化星級(jí)評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生形成團(tuán)體意識(shí),，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生存。

工作總結(jié)提升方面,，學(xué)校開(kāi)展了生本教育階段總結(jié)會(huì),，旨在總結(jié)生本教學(xué)工作，展現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng),，發(fā)展學(xué)生能力,，活躍學(xué)生校園生活氣氛，激揚(yáng)學(xué)生生命,。

課題研究解決實(shí)際問(wèn)題,，行政考核實(shí)行全面推進(jìn)，專家引領(lǐng)提高理論水平,，

平臺(tái)搭建展現(xiàn)教師風(fēng)采,，崗位設(shè)置樹立優(yōu)秀典型。團(tuán)隊(duì)建設(shè)合作共同提高,。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十二

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是小學(xué),。學(xué)校操場(chǎng)，小花園,，甚至幾個(gè)教室都充滿了活潑的氣氛,。實(shí)習(xí)日自然增加了不少情趣。

向?qū)W校匯報(bào)后,，我的授課老師是周xx老師,。她有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，待人很好,。學(xué)校的老師都說(shuō)她講得很好,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)要多問(wèn)問(wèn)周老師。之后還沒(méi)來(lái)得及適應(yīng)新環(huán)境,，就被周老師領(lǐng)著去上課了,。當(dāng)時(shí)我以為要面對(duì)四五十個(gè)學(xué)生,，但還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。

實(shí)習(xí)老師是一個(gè)很特殊的存在,。我還記得第一次被叫“你好老師”時(shí)的那種錯(cuò)愕,。逐漸適應(yīng)，然后反應(yīng)自如,，點(diǎn)頭,。第一周，我漸漸習(xí)慣了學(xué)校生活,，仿佛回到了小學(xué)校園,。以全新的視角看待學(xué)生，以教師的身份要求自己,，這是一件很美好的事情,。我曾經(jīng)認(rèn)為“高于”老師，突然變成了“同事”作為實(shí)習(xí)老師,，面對(duì)高中生應(yīng)該采取什么態(tài)度,？身份的改變是實(shí)習(xí)階段要跨過(guò)的第一道坎吧？正確認(rèn)識(shí)自己的身份:教老師的學(xué)生,，小學(xué)生的老師,。

聽(tīng)課。這是練習(xí)的必要階段,。聽(tīng)課不僅可以學(xué)到授課老師的授課方法，還可以熟悉他們將要教的課,。小學(xué)的英語(yǔ)課程和大學(xué)的很不一樣,。他們要的不是思想內(nèi)涵，而是聽(tīng),、說(shuō),、讀的技能。教書的周老師教學(xué)態(tài)度很好,，課程安排也相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),，備課充分。聽(tīng)第一節(jié)課的時(shí)候,，感覺(jué)全班都已經(jīng)計(jì)劃好了,，大部分同學(xué)都知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容。即使有緊急情況,，老師和學(xué)生也可以控制自己的時(shí)間,。學(xué)校大概有10節(jié)課，能上的課基本都上了,，為了了解整個(gè)課的全過(guò)程,，每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式,。這些都是值得學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)課程中提到了很多英語(yǔ)教學(xué)方法,，但感覺(jué)大部分都是紙上談兵,。真正坐在教室后面聽(tīng)課是很不一樣的。即使教學(xué)內(nèi)容一樣,，方法也有很多,。老師可以自己教，讓學(xué)生回答問(wèn)題,，用實(shí)踐加深印象,。對(duì)于學(xué)生的回答，老師可以給予多種鼓勵(lì),，比如:好,！太好了。太棒了,。等等,。同時(shí)也要注意會(huì)不會(huì)漏掉一些不聽(tīng)講的同學(xué)，帶他們適當(dāng)回答問(wèn)題,，讓他們集中注意力,。板書的排版不能天馬行空，要讓學(xué)生一目了然……這些都是書本上難學(xué)的東西,。經(jīng)過(guò)一周的傾聽(tīng)時(shí)間,，作為一名實(shí)習(xí)生，我深深的感受到,，除了上面提到的,，就“請(qǐng)坐下！”這句話,，一個(gè)老師一節(jié)課會(huì)說(shuō)幾十遍,，教學(xué)內(nèi)容很重要，師生之間的基本尊重也是我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中需要注意的地方,。

教案是教學(xué)前的重頭戲,。周老師首先讓我認(rèn)真回憶她上課的步驟，結(jié)合我在學(xué)校學(xué)到的東西寫教案,。剛開(kāi)始我有點(diǎn)傻眼,，但真正開(kāi)始寫的時(shí)候，只是把一些重要的知識(shí)點(diǎn)和一些課堂用語(yǔ)寫進(jìn)教案里,，我怕自己一上臺(tái)就忘詞了,。對(duì)于那些細(xì)節(jié)，在你自己的筆記本上一一記下,。提醒自己,，以防錯(cuò)過(guò)什么,。甚至課堂上需要的口語(yǔ)部分也盡量背下來(lái)。試試說(shuō)話,。正式上課前,，周老師讓我試一試。一開(kāi)始我以為老師班上只有她一個(gè)人,。然而,，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)還有其他老師,。心當(dāng)時(shí)“撲通撲通”直跳,！但是想到周老師的話，想到他的充分準(zhǔn)備,，我就不那么害怕了,。在試講過(guò)程中，班上的學(xué)生都很困惑,，幾乎回答不出問(wèn)題,。后來(lái)不知道是他們求知的欲望還是活潑的氛圍讓他們活了過(guò)來(lái)！一只只高舉你的小手,，說(shuō):“讓我們,。讓我試試！”那一刻,，我被學(xué)生們的積極力量所感動(dòng),！

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十三

年3月底，我們迎來(lái)了為期一個(gè)星期的教育見(jiàn)習(xí)實(shí)踐,，這是我們第一次進(jìn)行正式的教育工作的體驗(yàn),。教育見(jiàn)習(xí)是教師職業(yè)實(shí)踐性知識(shí)學(xué)習(xí)的重要途徑和方式。我們通過(guò)觀察,、接觸,、體驗(yàn)等形式,感受充滿生機(jī)的中學(xué)學(xué)校園生活,、觀察充滿沖突的課堂教學(xué)情境,、體驗(yàn)充滿挑戰(zhàn)的教師職業(yè)生活,是一次真正理解教師職業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)要求,掌握教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)。因此我非常重視和珍惜這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),。

見(jiàn)習(xí)的前一個(gè)星期,，我便四處聯(lián)系學(xué)校，聯(lián)系導(dǎo)師,，最終確定我的見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)為溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué),。該學(xué)校師資力量非常雄厚，是一所精英匯聚,、充滿生機(jī)與發(fā)展?jié)摿Φ膶?shí)驗(yàn)學(xué)校,。來(lái)這里就讀的學(xué)生都是經(jīng)過(guò)考試選拔上來(lái)的,，而且他們的家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，大多有良好的知識(shí)背景,，所以,，學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)總體上較好。同時(shí)該學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)采用分層教學(xué)的模式,，即教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí),、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對(duì)待，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高,。因此不同班級(jí)的學(xué)生的英語(yǔ)水平會(huì)存在有較大的差異,。此外，該學(xué)校還有一個(gè)特色,，就是它設(shè)立了英語(yǔ)國(guó)際班,，英語(yǔ)國(guó)際班的學(xué)生為父母移居國(guó)外的華僑，因此這些學(xué)生大都在國(guó)外長(zhǎng)大,，生活學(xué)習(xí)觀念上與中國(guó)學(xué)生有些差異,，加上本身來(lái)自不同的國(guó)家，他們彼此之間也有很大的差異,，就此老師的教學(xué)方法也有不同,。在此周內(nèi)，我見(jiàn)習(xí)了不同班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),，發(fā)現(xiàn)不管是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)積極性，還是教師的教學(xué)策略放面都有比較大的區(qū)別,。同時(shí)我也見(jiàn)習(xí)了外教的口語(yǔ)課教學(xué),，發(fā)現(xiàn)中外老師課堂側(cè)重點(diǎn)有很大的不同。

在這周內(nèi),，我一共聽(tīng)了20節(jié)課,，其中10節(jié)外教的口語(yǔ)課，10節(jié)是我國(guó)英語(yǔ)老師的課,。年紀(jì)覆蓋初一,，初二還有小學(xué)一年級(jí)，學(xué)生包括普通中學(xué)生還有國(guó)際班學(xué)生,。在聽(tīng)過(guò)這許多課之后,，我逐漸形成了一些教育教學(xué)理念。它們不僅轉(zhuǎn)變了以往我對(duì)中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的陳舊觀念,，還讓我從實(shí)踐中真切地感受到了新課程改革在中學(xué)課堂教學(xué)的積極影響,，為我以后的教學(xué)實(shí)踐提供了很好的范例。

從3月30日開(kāi)始,，我正式開(kāi)始我的見(jiàn)習(xí)體驗(yàn),，先前我為見(jiàn)習(xí)做了些準(zhǔn)備,，比如了解普通高級(jí)中學(xué)的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和初一課文內(nèi)容。不巧的是由于該段時(shí)間正好是初一年級(jí)處于全面復(fù)習(xí)的階段,，我并沒(méi)有聽(tīng)到自己理想中的課堂教學(xué),。前兩天見(jiàn)習(xí)的主要外教georgeroy的初中英語(yǔ)口語(yǔ)課，在口語(yǔ)的課堂上,，因?yàn)榻虒W(xué)目的是提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,，所以外教采用教學(xué)方法主要是與學(xué)生對(duì)話，即提問(wèn)---回答,。為了能讓每個(gè)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),，外教與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了交流，內(nèi)容大都與日常生活相關(guān),，比如問(wèn)候,，天氣，周末生活,，一日三餐等,。因此，外教注重的是學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,，該教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生的口語(yǔ)都有機(jī)會(huì)得到鍛煉,，內(nèi)容具有實(shí)際意義，缺點(diǎn)是時(shí)間花費(fèi)太多,，當(dāng)老師與其中的一名學(xué)生交流時(shí),，其他學(xué)生沒(méi)事可做，因此課堂比較亂,。另一個(gè)外教口語(yǔ)課堂的教學(xué)特點(diǎn)是英語(yǔ)是習(xí)得的,，而不是學(xué)得的，因此上課時(shí)他會(huì)不拘泥于書本,，課外知識(shí)拓展比較多,。外教對(duì)課本的知識(shí)的要求是開(kāi)始只是了解，并沒(méi)有要求會(huì)背誦或者默寫,，然后在一系列的活動(dòng)中潛移默化地輸入知識(shí),，是一種習(xí)得的過(guò)程。當(dāng)學(xué)生提出一個(gè)問(wèn)題或是需要講解的背景知識(shí)時(shí),，老師都樂(lè)意講解,。與中國(guó)英語(yǔ)教師不同,，外教希望學(xué)生提出疑問(wèn),，講出自己的觀點(diǎn)，他們也非常尊重學(xué)生的想法,，甚至可以為解答一個(gè)問(wèn)題而打亂自己的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然,，這與他們所被要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)有關(guān)。

我們不能評(píng)論外教的課還是中國(guó)老師的課哪個(gè)更好,，畢竟語(yǔ)言是由習(xí)得還是學(xué)得是個(gè)頗有爭(zhēng)議,、有待研究的問(wèn)題，還有涉及到哪種更適合中國(guó)學(xué)生的問(wèn)題,，但我們可以發(fā)現(xiàn)外教的課學(xué)生自主學(xué)習(xí)多點(diǎn),，課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容少些，中國(guó)老師的課是課堂學(xué)習(xí)到的內(nèi)容多些,，我個(gè)人認(rèn)為我們可以綜合這兩種方法,，一方面灌輸知識(shí)，一方面培養(yǎng)能力,，逐步地改變我們的教學(xué),，比如，在教課堂知識(shí)的同時(shí),，我們可以整理一些與課文相關(guān)的英文原著給學(xué)生看,，畢竟課本的知識(shí)太過(guò)局限。教學(xué)方法上可以結(jié)合多種策略,，就如張思中所說(shuō)的那樣：“教學(xué)有法,，教無(wú)定法，教有良法,?！蔽蚁脒@種能力的培養(yǎng)將是一個(gè)長(zhǎng)期且艱難的過(guò)程，就如我國(guó)一直提到的由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)換的過(guò)程一樣,，但它并不是不可能的,，只要教師富有創(chuàng)造性并付出較大的努力。

第三天,，我開(kāi)始見(jiàn)習(xí)我國(guó)老師的英語(yǔ)教學(xué),，與傳統(tǒng)的以教師為中心的英語(yǔ)教學(xué)不同，課程改革后的課堂重視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力的培養(yǎng),。他們積極實(shí)施啟發(fā)式教育，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，以此有效地激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

我的指導(dǎo)老師帶的是優(yōu)質(zhì)班的學(xué)生,，在我的指導(dǎo)老師的課堂上，老師緊密聯(lián)系生活，采用交際法教學(xué),，將課本上的知識(shí)盡量與實(shí)際聯(lián)系,，使學(xué)生將學(xué)到的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中；課堂中心有老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生,，老師在課堂上扮演指導(dǎo)者,，信息提供者，巧妙的提問(wèn),，讓學(xué)生思考,，尋找答案；老師時(shí)常組織小組討論,、分角色表演等多種形式,，擴(kuò)大課堂的參與率，營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,；教學(xué)內(nèi)容豐富，活動(dòng)形式多樣化,，如競(jìng)賽,，游戲等，很好地活躍了課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,；老師執(zhí)行公平，公正原則,，把機(jī)會(huì)平均地分給全班同學(xué),，適時(shí)表?yè)P(yáng)，給學(xué)生自信,，使其保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,。當(dāng)然同層次的老師間也會(huì)有些差異，我見(jiàn)習(xí)的其他班級(jí)的課堂上的學(xué)習(xí)效果,、課堂氛圍會(huì)較差些,，但對(duì)于我這個(gè)毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的見(jiàn)習(xí)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是如掘?qū)毑?，學(xué)到了許多寶貴的知識(shí),。

課后通過(guò)總結(jié)與反思，我發(fā)現(xiàn)該學(xué)校的教師的教學(xué)也基本達(dá)到了中學(xué)英語(yǔ)的課程標(biāo)準(zhǔn)的五維目標(biāo),。語(yǔ)言技能方面,，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫四個(gè)方面的技能以及四種技能的綜合運(yùn)用能力得到充分培養(yǎng)；語(yǔ)言知識(shí)方面，學(xué)生掌握各種英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括語(yǔ)音,、詞匯、功能和話題,；情感態(tài)度方面：學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)目的,，有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望與興趣，樂(lè)于參加各種各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),，有學(xué)好英語(yǔ)的信心,，積極與他人合作。學(xué)習(xí)策略方面,，學(xué)生能為有效學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取各種行動(dòng)和步驟,，如課前預(yù)習(xí)，上課集中注意力,，與他人交流等,；文化意識(shí)方面，在老師的拓展下,，學(xué)生逐步提高對(duì)中外文化異同的敏感力和鑒別能力,，從而提高跨文化交際能力。

所以,，課程改革大大改變了傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂,，給學(xué)生一個(gè)更逼真，更自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,。但我也了解到有些學(xué)校（特別是比較落后的地區(qū)的學(xué)校）的一些老教師由于自身的水平,，仍然采用些非常傳統(tǒng)的教學(xué)方法，如語(yǔ)法翻譯法等,，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)新性等,，我想我們很難去改變它，但我們自己一定要學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法,，以后應(yīng)用到我們今后的教學(xué)中,，盡最大努力讓學(xué)生受益。

由于采用分層教學(xué),，不同班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平并不相同,，不同老師的采用的教學(xué)方法也不同。在優(yōu)質(zhì)生的課堂上,，教學(xué)過(guò)程緊湊,，有條不紊，學(xué)生積極性高,，完成的教學(xué)質(zhì)量也非常高,。較其他班的老師，該班的老師總能超額完成教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)樗膶W(xué)生總能完成課前的預(yù)習(xí),，在課堂上能思維活躍,、積極發(fā)言。因此,，在此課堂上教師主要采用交際教學(xué)法,，通過(guò)各種活動(dòng)與練習(xí)來(lái)鍛煉學(xué)生的思維、口語(yǔ)能力,。

在慢班生的課堂上,，老師往往會(huì)花大量的時(shí)間講解課文，教學(xué)進(jìn)度相對(duì)較慢,。有些學(xué)生在課堂上會(huì)出現(xiàn)注意力不集中,，積極性不高的情況，因此偶爾還需要老師維持課堂紀(jì)律,。

該分層教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是教師根據(jù)不同層次的學(xué)生重新組織教學(xué)內(nèi)容,，確定與其基礎(chǔ)相適應(yīng)又可以達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，從而降低了“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)難度,，又滿足了“學(xué)優(yōu)生”擴(kuò)大知識(shí)面的需求,。

但分層教學(xué)也存在些缺點(diǎn)，通過(guò)對(duì)慢班生的訪問(wèn),，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谛睦砩隙紩?huì)有些陰影：有很大部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張,、焦慮、無(wú)助,、失望,、甚至絕望、抵觸情緒,、出現(xiàn)注意力無(wú)法集中,，漠視他人外界，躁動(dòng)易怒的課堂行為,，這些負(fù)面刺激,，導(dǎo)致任教慢班的老師同樣緊張、焦慮,、煩躁,，他們還會(huì)因?yàn)樽约航痰氖锹啵蛯W(xué)生一樣他們?cè)诠ぷ魃蠒?huì)出現(xiàn)積極性不高的情況,。而且,，在分班上也出現(xiàn)是否科學(xué)性的問(wèn)題，光光以考試成績(jī)來(lái)分層難免把一些英語(yǔ)水平優(yōu)秀的但沒(méi)發(fā)揮好的學(xué)生篩選到慢班生的行列,。

因此我認(rèn)為中學(xué)分層教學(xué)要本著公平,、關(guān)愛(ài)原則,，合理分班，最大限度的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力的提高,。老師要注重慢班生的心理變化,，對(duì)出現(xiàn)消極情緒的要盡快給予疏導(dǎo)，鼓勵(lì),，使其將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,。學(xué)生隱性分層要呈動(dòng)態(tài)性，要根據(jù)學(xué)生各個(gè)階段的不同表現(xiàn)重新確定分層,，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

以上是我對(duì)一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)的體會(huì),，見(jiàn)習(xí)期間,，有幸得到老師讓我們上半節(jié)課的機(jī)會(huì)，由于沒(méi)有提前準(zhǔn)備,，課堂上遇到了意想不到的問(wèn)題,，有點(diǎn)驚慌失措，不知如何面對(duì),，但感覺(jué)還是不錯(cuò),，因?yàn)槭堑谝淮握驹谥袑W(xué)的講臺(tái)上，真真切切地與學(xué)生交流,，聽(tīng)著學(xué)生喊我叫做老師,，她們既給我壓力也給了我動(dòng)力，讓我有一種任重道遠(yuǎn)的感覺(jué),。我想回校一定要好好訓(xùn)練自己各方面的技能,，將來(lái)做一個(gè)真正的、合格的老師,。我將會(huì)把自己在這次見(jiàn)習(xí)中所學(xué)到的點(diǎn)滴知識(shí)好好地加以消化吸收,，存入我的知識(shí)儲(chǔ)備。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十四

20xx年9月,，我在實(shí)習(xí)的一所省級(jí)中學(xué)調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,。對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的`調(diào)查，為把握當(dāng)前中學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展趨勢(shì),、深化教學(xué)改革,、教育教學(xué)本質(zhì)、教育教學(xué)實(shí)效,、實(shí)施素質(zhì)教育新途徑提供了客觀依據(jù),。

1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理

2,、當(dāng)前中學(xué)生的心理特點(diǎn)

3,、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的成因及對(duì)策

學(xué)生問(wèn)卷涵蓋教育價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面,。在六中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，發(fā)出80份問(wèn)卷，收回70份問(wèn)卷,，接近理想的有效樣本數(shù),。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，分析了中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的時(shí)代特征,。

（一）中學(xué)生學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1,、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示，大學(xué)生和中學(xué)生更有教育價(jià)值,。74%的學(xué)生學(xué)習(xí)功能是自身素質(zhì),，10%的學(xué)生學(xué)習(xí)功能是考大學(xué)，16%的中學(xué)生考慮,。

調(diào)查還顯示,，中學(xué)生的教育價(jià)值觀具有經(jīng)濟(jì)和社會(huì)特征。年輕人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,。65%的學(xué)生賺的錢多,，25%的學(xué)生從高中畢業(yè)生身上賺的錢多，8%的學(xué)生從初中畢業(yè)生身上賺的錢多,。

2,、研究

調(diào)查結(jié)果顯示，67%的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高,，24%的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情中等,，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與考上大學(xué),。意識(shí)淡化是一個(gè)階段,。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)占了一部分,。此外,，在調(diào)查中，90%的學(xué)生有最討厭的課程,。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的原因與教師的教學(xué)方法密切相關(guān),；與本課程的實(shí)用價(jià)值密切相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示,，86%的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)這些貼近現(xiàn)實(shí)生活,、實(shí)用的學(xué)科充滿熱情,，但對(duì)學(xué)術(shù)實(shí)力較強(qiáng)的歷史、地理,、生物,、英語(yǔ)等學(xué)科不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,，英語(yǔ)是初中的核心課程,，有45%的學(xué)生英語(yǔ)之后的生活幾乎是有用的。

3,、學(xué)習(xí)需求

目前,，專業(yè)知識(shí)是師生的熱門話題。在調(diào)查中,，大學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)有人知道92%的學(xué)生感興趣,，52%的學(xué)生想要老師。78%的學(xué)生希望學(xué)習(xí)更多實(shí)用的科學(xué)技術(shù)知識(shí),，以便對(duì)他們未來(lái)的生活和工作有所幫助,。

4,、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果顯示,，99%的學(xué)生計(jì)劃高中畢業(yè)后上大學(xué)。

（二）當(dāng)前中學(xué)生的心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示,，目前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以前的中學(xué)生不同,。

1、教育價(jià)值取向,、實(shí)用主義和功利主義

成年人意識(shí)到教育的價(jià)值在于幫助的綜合素質(zhì),，生存和生活所需的文化科學(xué)知識(shí)，以及在未來(lái)社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力,。在此基礎(chǔ)上,，經(jīng)濟(jì)條件和成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生致力于追求高等教育。

中學(xué)生教育價(jià)值觀的兩個(gè)特點(diǎn)是實(shí)用主義和功利主義,。中學(xué)生越來(lái)越追求未來(lái)教育產(chǎn)出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，有些人從經(jīng)濟(jì)角度衡量自己課程的價(jià)值，進(jìn)而決定在不同課程上的努力程度,。要求課程教學(xué)更加貼近生活和生產(chǎn),，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

中學(xué)生的認(rèn)知,、分析和判斷能力既不成熟,，也不穩(wěn)定。其實(shí)很多中學(xué)生的教育價(jià)值觀是混亂的,。原因如下：越來(lái)越多的大學(xué)生就業(yè)難,，使他們對(duì)參加高考失去信心,；學(xué)術(shù)性強(qiáng)的高中文化課，學(xué)生很難要求職業(yè)技能,，很難產(chǎn)生內(nèi)在的刺激和興趣驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí),。原因是越來(lái)越多的學(xué)生厭倦了學(xué)習(xí)。

2,、有很多縱向和橫向的學(xué)習(xí)需求

在調(diào)查中,，中學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來(lái)期望的差異使他們的學(xué)習(xí)需求具有多層次性和橫向性,。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次意味著學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度有不同的要求,。高中畢業(yè)后就業(yè)的學(xué)生，只要求基礎(chǔ)知識(shí),；被高職院?；蛘咚囆g(shù)院校錄取的學(xué)生，要求課程教學(xué)難度適中,，學(xué)業(yè)成績(jī)適中,；追求大學(xué)教育的學(xué)生需要最大的知識(shí)能力和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)的橫向需求是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度有寬泛的要求,。它不僅要求學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)課程知識(shí),，還要求培養(yǎng)特殊技能和更實(shí)用的技術(shù)。

3,、學(xué)習(xí)的目的,，但是主觀的和非性的

對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查顯示，89%的學(xué)生有學(xué)習(xí)目標(biāo),。對(duì)問(wèn)卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生自身的調(diào)查表明,，我和學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是主觀和非主觀的。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的主體性在于：認(rèn)識(shí)到未來(lái)城市就業(yè)的困難,。很,，這么大一個(gè)群體的想法是極其不現(xiàn)實(shí)的。此外,，40%的學(xué)生希望將來(lái)能夠做生意,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的缺失主要是思想和行動(dòng)的缺失。調(diào)查結(jié)果顯示,，37%的高考學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出性別差異,，但表現(xiàn)出被動(dòng)等待學(xué)習(xí)。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十五

我相信,，每一個(gè)人的生活都有一條上升的精神線,，依附并加強(qiáng)這條線的，便是我們追逐理想的信念,。似乎從小就有一個(gè)教師夢(mèng)的我,，有幸在寒假結(jié)束之前到柳州市社灣中心校參加為期一周的教育見(jiàn)習(xí),。

我的學(xué)習(xí)的內(nèi)容是語(yǔ)文教師和班主任工作。既然是教師,，那么語(yǔ)文教學(xué)便是我此行的學(xué)習(xí)重點(diǎn),。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是六年級(jí)一班，他們的語(yǔ)文老師便是我的指導(dǎo)老師,，同樣也是我小學(xué)時(shí)期的語(yǔ)文老師,。這是一個(gè)很典型的學(xué)生特征明顯的班級(jí)，據(jù)指導(dǎo)老師介紹,，這個(gè)班級(jí)兩極分化較為嚴(yán)重,，典型的比較調(diào)皮的學(xué)生比以往的畢業(yè)班都多。我想,，這對(duì)于任何一個(gè)老師來(lái)說(shuō)都是比較頭痛的事情,。孩子明辨是非的能力有限，如若不能接受更好的教育或者說(shuō)不能繼續(xù)接受教育,，這對(duì)于他的一生應(yīng)該會(huì)是一種遺憾,。所以，我們作為教師 ,，常?？释軌蛟趯W(xué)科教學(xué)的縫隙中告訴孩子們什么是有利的什么是有弊的，什么事情是一定不能做的,，什么事情是一定要做的,。

回到語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué),。新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。無(wú)疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課。他要求我先熟悉課本,，明確教學(xué)內(nèi)容,，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn)，確定教學(xué)思想,。教學(xué)案中的問(wèn)題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對(duì)理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的,。教學(xué)思路不是大問(wèn)題,，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了,，不僅要對(duì)教材十分熟悉，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋。在備課方面,，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時(shí)，不要巨細(xì)無(wú)遺,，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),，具體的要用到的知識(shí),，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中,。上課的時(shí)候思路要清晰,，條理要明確，不能照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍,、過(guò)渡自然,。

在見(jiàn)習(xí)的第一天，我旁聽(tīng)了我的指導(dǎo)老師的語(yǔ)文課,。在這堂語(yǔ)文課當(dāng)中,，我學(xué)到了一點(diǎn)我認(rèn)為很重要的“技能”——夸獎(jiǎng)！當(dāng)然不是盲目的夸獎(jiǎng),，而是抓住學(xué)生期望在老師心里留下好印象,、期望得到表?yè)P(yáng)的心里，進(jìn)行針對(duì)性的褒揚(yáng)和適度的批評(píng),。再有就是,，小組的榮辱的約束力。老師們常常以小組為單位進(jìn)行加分或者扣分,，這大概是我上小學(xué)的時(shí)候老師們就在使用的技能,，而現(xiàn)在任然在使用，并且效果依舊,。這些“技能”大概都是老師們吸引學(xué)生們聽(tīng)課并且維持好良好的課堂紀(jì)律的手段,。我不能說(shuō)是好或者是不好，但是他的效果確實(shí)是好的。學(xué)生的課堂聽(tīng)課效率提高了,。小學(xué)教育還有一點(diǎn)就是課堂氣氛,，當(dāng)然這大概是所有教學(xué)培訓(xùn)所需要的，但是我認(rèn)為小學(xué)教育尤為突出,，畢竟,，我們面對(duì)的是不諳世事的小孩。如若老師能用輕松的方式授予知識(shí),，我想這些知識(shí)在他們腦海里的印象會(huì)更加深刻,。猶記得，我的初中英語(yǔ)老師常常編一些順口溜,，幫助我們記憶一些語(yǔ)法知識(shí),。這也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

見(jiàn)習(xí)的第二天,，我提出進(jìn)入課堂給學(xué)生上課的請(qǐng)求,，很榮幸的是指導(dǎo)老師答應(yīng)了，并指導(dǎo)我備課,。我選擇的課文是《煙臺(tái)的?！贰Ｎ易约涸谧x這篇文章的時(shí)候本身就會(huì)提出一些問(wèn)題,，比如,，文章寫景的順序?yàn)槭裁词恰岸⒋?、秋,、夏”而不是“春、夏,、秋,、冬”？等等,。備課的時(shí)候,，我參考了指導(dǎo)老師提供給我的一些教案以及網(wǎng)上的一些教案，并觀看了網(wǎng)上一些優(yōu)秀課堂的視頻,。第一次走上講臺(tái)，心里還是蠻緊張的,，所以準(zhǔn)備會(huì)比較多,。但是當(dāng)我們真正站上講臺(tái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn),，想要順順利利的按照教案上邊的“走”完一堂課,，還是有點(diǎn)難度的。老師們要靈活應(yīng)對(duì)思維發(fā)散得很厲害的學(xué)生們的想法。這就要求老師不僅有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備,，還有靈活應(yīng)變的能力,。

此外，班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面,。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者,，教育者，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,，除了正常的教育教學(xué)工作外,，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系,，學(xué)生之間的關(guān)系,，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無(wú)巨細(xì),，都要過(guò)問(wèn)。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況,，還要做好考勤工作,，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情況,，做好教學(xué)工作計(jì)劃，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序,，這些都是班主任每日必修的功課,。通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)，為我以后的班級(jí)管理工作吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

教育界的李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)：教育是師生心靈的和諧共振,，互相感染、互相影響,、互相欣賞的精神創(chuàng)造過(guò)程,。它是心靈對(duì)心靈的感受，心靈對(duì)心靈的理解,，心靈對(duì)心靈的耕耘,，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造。通過(guò)教師實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識(shí),，懂得教育理論,，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,，有較為廣博的知識(shí)面,，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀,，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣,。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十六

教育實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定動(dòng)作的通知》要求，我辦4月23日印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題調(diào)研及征求意見(jiàn)的方案》,。確定了辦班子成員的分包聯(lián)系點(diǎn),，明確了領(lǐng)導(dǎo)班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研的形式、方法和步驟,，要求班子成員在5月15日前完成調(diào)研報(bào)告,。在此之前，我辦向項(xiàng)目單位,、相關(guān)委局發(fā)放了《xx市xx開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷》,，以書面形式征求各方面的意見(jiàn)建議。現(xiàn)將班子成員調(diào)研情況和問(wèn)卷調(diào)查情況報(bào)告如下：

（一）班子調(diào)研基本情況

心,、走訪等形式進(jìn)行,，共收集問(wèn)題29個(gè)，意見(jiàn)建議31條,。

（二）問(wèn)卷調(diào)查情況

共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷162份,。其中并聯(lián)審批處向相關(guān)委局發(fā)放問(wèn)卷12份，代建制處向代建單位發(fā)放問(wèn)卷24份,；質(zhì)量監(jiān)督站向工程監(jiān)理單位發(fā)放問(wèn)卷30份,；安全監(jiān)督處向施工單位發(fā)放問(wèn)卷30份；工程協(xié)調(diào)處向縣市區(qū)發(fā)放問(wèn)卷16份,、向項(xiàng)目業(yè)主發(fā)放問(wèn)卷30份,；工程監(jiān)督處向招標(biāo)代理單位發(fā)放問(wèn)卷10份；綜合處向以前幫扶點(diǎn)發(fā)放問(wèn)卷10份,。所有處站發(fā)放的問(wèn)卷全部收回,。共收集書面問(wèn)題13條，建議17條,。

（一）干部作風(fēng)方面

1.不注重學(xué)習(xí),，政策理論水平不高。主要表現(xiàn)在：對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重視度不夠,，參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性不強(qiáng),；學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面，聯(lián)系實(shí)際不夠緊密,；學(xué)習(xí)中存在實(shí)用主義傾向,，與工作聯(lián)系緊的學(xué)的多，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少,；學(xué)習(xí)不夠深入，往往是上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么，不求甚解,；集體學(xué)習(xí)時(shí)精力不夠集中,，存在應(yīng)付和走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象；個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入,，一般是工作中遇到了不懂的問(wèn)題才“臨時(shí)抱佛腳”找資料看看,。

2.工作不夠務(wù)實(shí)，有時(shí)有走形式現(xiàn)象,。工作中為了能夠應(yīng)付過(guò)關(guān),，滿足上級(jí)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)的要求、看上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)臉色行事情況較多,，扎扎實(shí)實(shí)搞研究,，注重實(shí)效出成果的情況少。

3.工作作風(fēng)不夠扎實(shí),。對(duì)待工作的熱情不高,、主動(dòng)性不強(qiáng)，

工作要求和標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán),，被動(dòng)落實(shí)多,，主動(dòng)超前少，常滿足于應(yīng)付完成上級(jí)交辦任務(wù),；當(dāng)工作中遇到疑難問(wèn)題時(shí),，不善于立足自身動(dòng)腦筋解決，習(xí)慣于等,、靠或上報(bào)組織解決問(wèn)題,。

4.工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高。一是習(xí)慣按照以往慣例開(kāi)展工作,，對(duì)新形勢(shì)下一些工作標(biāo)準(zhǔn)和工作要求研究不夠深入,，缺乏精益求精和持續(xù)改進(jìn)的精神；二是“差不多”主義,，不求做多好,，只求不出錯(cuò)。

5.工作責(zé)任心不強(qiáng),，存在軟,、懶、散作風(fēng),，上下班有不準(zhǔn)時(shí)和遲到早退現(xiàn)象,，工作中有“等、靠,、推,、拖”等現(xiàn)象,。

6.工作動(dòng)力不足，積極性,、主動(dòng)性不強(qiáng),。部分領(lǐng)導(dǎo)和同志對(duì)自己應(yīng)該干的工作往往干不到位，需要靠上級(jí)不停的督促才能勉強(qiáng)完成,；平時(shí)工作上能少干就少干,、能推給別人或其他部門干就推給別人或其他部門干、能不干盡量不干,。

7.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)官意志有所存在,。主要表現(xiàn)在：工作上習(xí)慣于安排部署征，征求同志們意見(jiàn)少,；工作要結(jié)果多,、關(guān)注過(guò)程少；當(dāng)“二傳手”和“甩手掌柜”多,，帶頭干,、教方法少。

8.創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),，習(xí)慣于按老方法,、老思路思考和解決問(wèn)題。思想僵化,，不愿意學(xué)習(xí)新知識(shí),、接受新思想、采取新辦法,，聽(tīng)不進(jìn)新方法,、新思路，習(xí)慣按常規(guī)出牌,、按老路辦事,。

9.中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)前，到項(xiàng)目單位檢查和調(diào)研時(shí),，個(gè)別時(shí)候有接受宴請(qǐng)的現(xiàn)象,。

（二）服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)方面

1.了解項(xiàng)目情況不夠，下項(xiàng)目少,。習(xí)慣于坐在辦公室打打電

話,、收收?qǐng)?bào)表、聽(tīng)聽(tīng)匯報(bào),，去項(xiàng)目實(shí)地查看少,。工作浮在面上，掌握不了實(shí)際情況,、發(fā)現(xiàn)不了真實(shí)問(wèn)題,。

2.個(gè)別同志服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平還需進(jìn)一步提高,。主要表現(xiàn)在：一些新同志業(yè)務(wù)不熟練，對(duì)項(xiàng)目單位反映的問(wèn)題不知道怎么解決,。一些老同志管理意識(shí)強(qiáng),、服務(wù)意識(shí)弱,。批評(píng)項(xiàng)目單位多,，耐心解釋少。

3.缺乏迎難攻堅(jiān)精神,。擔(dān)心棘手問(wèn)題接手后解決不了,，對(duì)項(xiàng)目反應(yīng)的棘手問(wèn)題回避較多。對(duì)按照一般規(guī)律和常規(guī)流程解決不了的問(wèn)題,，能回避的就回避,，能不接招就不接招。

4.未開(kāi)發(fā)建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目管理系統(tǒng)軟件,，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段

管理項(xiàng)目信息不夠,。重點(diǎn)項(xiàng)目信息管理一直使用電子表格錄入，包括項(xiàng)目基本情況,、投資情況,、質(zhì)量安全現(xiàn)狀等技術(shù)數(shù)據(jù)都無(wú)法關(guān)聯(lián)，難以對(duì)同一項(xiàng)目進(jìn)行綜合指標(biāo)分析,，每月的協(xié)調(diào)月報(bào),、安全月報(bào)、質(zhì)量月報(bào)報(bào)表一直是人工用exel表統(tǒng)計(jì),、更新和報(bào)送,。增加了工作人員和項(xiàng)目單位的工作量和工作難度，且工作效率不高,。

（三）體制機(jī)制方面

用地問(wèn)題,，項(xiàng)目立項(xiàng)后，土地指標(biāo)下達(dá)慢,，用地手續(xù)審批周期長(zhǎng),，影響項(xiàng)目手續(xù)理。

2.發(fā)展規(guī)劃,、土地利用規(guī)劃和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃三規(guī)不統(tǒng)一,、且調(diào)整頻繁，導(dǎo)致項(xiàng)目審批困難重重,。三個(gè)規(guī)劃由發(fā)改,、國(guó)土、規(guī)劃三個(gè)部門主導(dǎo)編制,，相同的區(qū)域功能定位,、相同地塊的土地用途往往不統(tǒng)一,。項(xiàng)目要落地，就必須協(xié)調(diào)調(diào)整,，但調(diào)整規(guī)劃周期長(zhǎng),、涉及事項(xiàng)多、協(xié)調(diào)難度大,，許多項(xiàng)目因此而擱淺,；同時(shí)，規(guī)劃調(diào)整頻繁,，城市控規(guī)未實(shí)現(xiàn)全覆蓋,。許多項(xiàng)目手續(xù)審批到一半，或者已經(jīng)快審批結(jié)束,、甚至剛完成了建設(shè),，就與新的規(guī)劃不一致，項(xiàng)目面臨擱淺或者被拆除,。

3.政府投資項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中,，存在建設(shè)資金撥付慢，合理的設(shè)計(jì)變更審批難等問(wèn)題,。許多項(xiàng)目資金撥付的所有手續(xù)齊備還要等待有關(guān)部門多日簽批,、還需要反復(fù)協(xié)調(diào)反復(fù)申請(qǐng)。一些項(xiàng)目因合理的變更無(wú)法實(shí)施而被動(dòng)擱淺,，因缺乏清晰的解決路徑,，相關(guān)審批部門相互推諉、上級(jí)機(jī)關(guān)習(xí)慣于問(wèn)題下解,，變更問(wèn)題遲遲得不到解決,。

4.聯(lián)審聯(lián)批機(jī)制運(yùn)行不暢。項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中,，經(jīng)常遇到新情況新問(wèn)題,，需召開(kāi)聯(lián)審聯(lián)批會(huì)議協(xié)調(diào)解決。但是聯(lián)審聯(lián)批會(huì)議主持人的確定,、會(huì)議紀(jì)要的印發(fā),、議定事項(xiàng)的督辦落實(shí)等關(guān)鍵性問(wèn)題無(wú)法解決。

5.并聯(lián)審批新機(jī)制需要進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整,。有些并聯(lián)事項(xiàng)的順序還有待調(diào)整,。如立項(xiàng)階段，項(xiàng)目選址意見(jiàn)書是科研,、用地預(yù)審和環(huán)評(píng)的前臵,，不能與三者并聯(lián)審批，調(diào)整后手續(xù)辦理順序更科學(xué),。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十七

勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，我們作為21世紀(jì)大學(xué)生,，有著較高的文化素質(zhì)，主席曾在八榮八恥中明確提出：以辛勤勞動(dòng)為榮,，以服務(wù)人民為榮,。張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡,?！眲趧?dòng)改造人。經(jīng)過(guò)這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng),，我明白了許多道理,。我想應(yīng)當(dāng)是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長(zhǎng)大了,，改變自我。

勞動(dòng)中,，我明白了許多自我的不足之處,。平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候,，這次我們算是親身實(shí)踐了,，并且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活,，包括拖地,、掃地、擦窗等,。最終當(dāng)事情全部完成的時(shí)候,，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意,。剛開(kāi)始勞動(dòng)是有點(diǎn)累,，但很高興，有種成就感,。就像一群人坐在一齊吃著你做的菜,，心里會(huì)很幸福高興。

我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的,，僅有自我不斷克服困難才會(huì)成功,，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,，就發(fā)現(xiàn)不了自我的不足,。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲,?！?/p>

僅有自我體驗(yàn)了才會(huì)明白,。自我付出了多少，就得到多少回報(bào),。僅有認(rèn)真做了,，才能有所得。認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，會(huì)有好成績(jī);認(rèn)真工作了,，會(huì)有成果。經(jīng)過(guò)自我的努力付出,，不管結(jié)果如何,，那個(gè)過(guò)程自我肯定是受益的。這次勞動(dòng)并不是很難,，想想父母每一天都要工作,，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí),，沒(méi)有負(fù)擔(dān),，我們沒(méi)有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)珍惜眼前的生活,，想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽,，更別說(shuō)讀書，比起父母來(lái),，我們幸福多了,。或許賺錢這么辛苦,，甚至比這樣更辛苦,。一想到父母，我真的覺(jué)得好愧疚,。所以,，我在心底暗暗的下決心，以后必須要讓父母過(guò)上幸福歡樂(lè)的日子,。讓父母以我為驕傲,。從這次勞動(dòng)中，我還明白了我們應(yīng)當(dāng)尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果,。這樣的一次勞動(dòng)對(duì)我的身心都起到了進(jìn)取的作用,，我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé)，以主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待,，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的,。

經(jīng)過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情,。正因?yàn)槿绱?，我才漸漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自我的事業(yè)，就必須付出加倍的努力,，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。

在實(shí)踐的這段時(shí)間里,，我經(jīng)過(guò)自我的努力奮斗,，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自我是最幸福的,。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段,，還沒(méi)能真正地接觸事業(yè)，沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦,。

想起來(lái),，還是覺(jué)得自我此刻還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書,，為以后的工作打下基礎(chǔ),。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷,。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地做好每一件自我該做的事,。社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐本事。引導(dǎo)了我們接觸,、了解社會(huì),，增強(qiáng)我們的社會(huì)職責(zé)感和社會(huì)適應(yīng)本事。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今日,，對(duì)于我們這些出生牛犢的學(xué)生們,，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今日,，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難,。對(duì)于此刻的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì),，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它,。原本以為自我已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才明白原先自我要學(xué)的東西還有很多,，以后自我要走的路還很長(zhǎng),，不能只安于現(xiàn)狀，必須要奮勇直前。

人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來(lái)的,，雖然會(huì)有很多坎坷,，但總是會(huì)有辦法解決的。做人不怕失敗,，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來(lái),。必須要相信自我，因?yàn)槲铱偸菍?duì)自我說(shuō)“勇敢點(diǎn),，挫折怕什么,，風(fēng)雨過(guò)后必須會(huì)有彩虹的”。

于是,，我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念,，那就是克服自我在成長(zhǎng)中的困難，堅(jiān)定不移地朝著自我?jiàn)^斗的目標(biāo)前進(jìn),。我相信,，自我的明天將會(huì)更加完美!