報告是一種對某個事件,、情況或問題進(jìn)行詳細(xì)描述和分析的書面材料,，它具有客觀性和權(quán)威性,，可以為人們提供準(zhǔn)確的信息和有效的建議,。寫報告可以幫助我們?nèi)媪私庀嚓P(guān)事物，并且在決策和解決問題時提供有力支持,。因此,，寫一份報告對于我們的工作和學(xué)習(xí)都非常重要,。高度關(guān)注報告的細(xì)節(jié),，注意格式,、標(biāo)點以及圖表編號等，以增加報告的整體專業(yè)感,。報告的寫作需要不斷的積累和實踐,，希望大家能夠通過不斷地努力，提升自己的寫作能力,。

提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇一

國外的小朋友一樣有這方面的困擾,，不少小朋友也苦于不會寫作。針對這個問題,，教育專家詹妮弗-李提出了一些建議供大家參考,。

給小朋友準(zhǔn)備一個恬靜、親切的環(huán)境,，作為寫作的專用區(qū)域,。當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備：書桌、字典,、筆、一些紙,，假如可能的話還可以準(zhǔn)備一臺電腦,。這些準(zhǔn)備不只是必要的，同時還可以由此告訴你的小朋友,，你認(rèn)為寫作是一件有意義的,、特別的活動。

小朋友需要機會去嘗試寫各種各樣類型的文章,，而不是只盯著一種文體來練習(xí),。

你可以讓小朋友給他的好朋友寫一封友好的信，給玩具公司寫一封信提出自身的一點要求,，或?qū)懸环庋堄H戚來吃飯的信,。這樣小朋友可以看到自身寫作真的取得了效果，就會對寫作發(fā)生好感,。

另外一個鼓勵小朋友寫作的好方法,，就是讓他寫日記,。這種方法可以協(xié)助小朋友形成寫作的個人風(fēng)格。但你和小朋友要約定好,，別的家庭成員是否可以讀他的日記,。假如你答應(yīng)小朋友不看他的日記，那么就一定要維護他的隱私,。

還有一個可以協(xié)助提高小朋友寫作技巧的方法——電腦軟件?，F(xiàn)在有很多出色的軟件，里面提供故事的開頭,、想象畫以和段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容,，這些都可以激發(fā)小朋友自身寫作的愿望和靈感。

許多小朋友都經(jīng)歷過寫作的瓶頸狀態(tài)——即腦子里一片空白,，不知道寫什么好的情況,。比方小朋友被要求寫一個有發(fā)明性的故事，但他不能想出有什么有趣的東西可寫,。這時家長就可以協(xié)助小朋友了,。可以給小朋友一本筆記本,，記下平時突然發(fā)生的奇特想法,，家人開的玩笑，或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價值的相片,。也可以讓小朋友從雜志中獲得有用的點子,。

一旦小朋友決定了一個文章的主題，就應(yīng)該讓小朋友先寫一下草稿或是打一下腹稿,。這樣可以保證所有要寫的重要細(xì)節(jié)都包括到文章里去了,，并且可以調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)，你還可以就草稿跟小朋友一起談?wù)?，尋找最好的寫法,。在學(xué)校里，老師也用各種方法,，協(xié)助小朋友在開始寫文章之前,，先組織好要寫的內(nèi)容。

家長還可以和小朋友一起朗讀不同文體的好作品,，比方詩歌,、小說、新聞故事甚至是一封有趣的信,，只要是小朋友會感興趣的東西都可以,。無論是大人還是小朋友，在閱讀了大量的好的作品之后，都會在寫作上學(xué)到很多東西,。

通過閱讀,，家長可以問小朋友：“你喜歡什么樣的作品？不喜歡什么樣的作品,？”“文章的作者能抓住讀者的注意力嗎,？”“你覺得這個題目有意思嗎？”這樣可以提高小朋友的興趣,。鼓勵小朋友認(rèn)識到寫作是一個不時發(fā)展的過程,，寫作水平也不是一成不變的，而是可以通過努力不時提高的,。告訴小朋友可以從對已有作品的改寫,、縮寫、擴寫中,，開始自身的寫作,。

小朋友需要在完成自身文章之后的一、兩天,，甚至更長時間以后,，再回頭看看。這樣做可以讓小朋友用一種全新的眼光來看待自身的作品,，發(fā)現(xiàn)其中的錯誤和被遺漏的細(xì)節(jié),。

一個作家在寫作時要考慮，自身寫的內(nèi)容是否切題,？所有的細(xì)節(jié)都包括進(jìn)去了嗎,？描寫太多會不會顯得羅嗦？小朋友雖然不是專業(yè)作家,，但這些問題也需要想一想,。

讓小朋友把自身完成的文章大聲地讀一遍，假如他自身不能發(fā)現(xiàn)其中的明顯錯誤,，那么就需要有人為他再讀一遍,，好讓他自身意識到錯在哪里。還要注意小朋友在文章中有沒有錯別字,。

爸爸媽媽還要為堅持小朋友的寫作積極性做一些努力。比方在小朋友犯錯誤的時候給他一些口頭上的批評,，但注意重點在為小朋友指出錯誤,，而不是教訓(xùn)他。還可以把小朋友的好作品貼在墻上,，讓每一個來家里的人都能看見,，這對小朋友是一種獎勵。這樣小朋友很快就可以體會到寫作的重要和樂趣了,。那么他的寫作水平就自然會提高,。

提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇二

給孩子準(zhǔn)備一個安靜,、親切的環(huán)境，作為寫作的專用區(qū)域,，當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備：書桌,、字典、筆,、一些紙,，如果可能的話還可以準(zhǔn)備一臺電腦。這些準(zhǔn)備不僅是必要的,，同時還可以由此告訴你的孩子,，你認(rèn)為寫作是一件有意義的、特別的活動,。

孩子需要機會去嘗試寫各種各樣類型的文章,，而不是只盯著一種文體來練習(xí)。

你可以讓孩子給他的好朋友寫一封友好的信,，給玩具公司寫一封信提出自己的一點要求,，或?qū)懸环庋堄H戚來吃飯的信。這樣孩子可以看到自己寫作真的取得了成果,，就會對寫作產(chǎn)生好感,。

另外一個鼓勵孩子寫作的好辦法，就是讓他寫日記,。這種方法可以幫助孩子形成寫作的個人風(fēng)格,。但你和孩子要約定好，別的家庭成員是否可以讀他的日記,。如果你答應(yīng)孩子不看他的日記,，那么就一定要保護他的隱私。

還有一個可以幫助提高孩子寫作技巧的辦法——電腦軟件?，F(xiàn)在有很多出色的軟件,，里面提供故事的開頭、想象畫以及段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容,，這些都可以激發(fā)孩子自己寫作的愿望和靈感,。

這時父母就可以幫助孩子了?？梢越o孩子一本筆記本,，記下平時突然產(chǎn)生的奇特想法，家人開的玩笑,，或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價值的'相片,。也可以讓孩子從雜志中獲得有用的點子。

一旦孩子決定了一個文章的主題，就應(yīng)該讓孩子先寫一下草稿或是打一下腹稿,。這樣可以保證所有要寫的重要細(xì)節(jié)都包括到文章里去了,，并且可以調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)，你還可以就草稿跟孩子一起談?wù)?，尋找最好的寫法,。在學(xué)校里，老師也用各種辦法,，幫助孩子在開始寫文章之前,，先組織好要寫的內(nèi)容。

家長還可以和孩子一起朗讀不同文體的好作品,，比如詩歌,、小說、新聞故事甚至是一封有趣的信,，只要是孩子會感興趣的東西都可以,。無論是大人還是孩子，在閱讀了大量的好的作品之后,，都會在寫作上學(xué)到很多東西,。

通過閱讀，家長可以問孩子：“你喜歡什么樣的作品,？不喜歡什么樣的作品,？”“文章的作者能抓住讀者的注意力嗎？”“你覺得這個題目有意思嗎,？”這樣可以提高孩子的興趣,。鼓勵孩子認(rèn)識到寫作是一個不斷發(fā)展的過程，寫作水平也不是一成不變的,，而是可以通過努力不斷提高的,。告訴孩子可以從對已有作品的改寫、縮寫,、擴寫中,，開始自己的寫作。

孩子需要在完成自己文章之后的一,、兩天,，甚至更長時間以后，再回頭看看,。這樣做可以讓孩子用一種全新的眼光來看待自己的作品,，發(fā)現(xiàn)其中的錯誤和被遺漏的細(xì)節(jié)。

提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇三

提高小朋友的寫作技巧,，這好象是一個老大難問題，一直以來都困擾著眾多的同學(xué)、老師和家長,。大家都覺得,，要提高寫作的能力是一件很不容易的事。

國外的小朋友一樣有這方面的困擾,，不少小朋友也苦于不會寫作,。針對這個問題，教育專家詹妮弗-李提出了一些建議供大家參考,。

給小朋友準(zhǔn)備一個恬靜,、親切的環(huán)境，作為寫作的專用區(qū)域,。當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備：書桌,、字典、筆,、一些紙,，假如可能的話還可以準(zhǔn)備一臺電腦。這些準(zhǔn)備不只是必要的,，同時還可以由此告訴你的小朋友,，你認(rèn)為寫作是一件有意義的、特別的活動,。

小朋友需要機會去嘗試寫各種各樣類型的文章,，而不是只盯著一種文體來練習(xí)。

你可以讓小朋友給他的好朋友寫一封友好的信,，給玩具公司寫一封信提出自身的一點要求,，或?qū)懸环庋堄H戚來吃飯的信。這樣小朋友可以看到自身寫作真的取得了效果,，就會對寫作發(fā)生好感,。

另外一個鼓勵小朋友寫作的好方法，就是讓他寫日記,。這種方法可以協(xié)助小朋友形成寫作的個人風(fēng)格,。但你和小朋友要約定好，別的家庭成員是否可以讀他的日記,。假如你答應(yīng)小朋友不看他的日記,，那么就一定要維護他的隱私。

還有一個可以協(xié)助提高小朋友寫作技巧的方法——電腦軟件?，F(xiàn)在有很多出色的軟件,，里面提供故事的開頭、想象畫以和段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容,，這些都可以激發(fā)小朋友自身寫作的愿望和靈感,。

許多小朋友都經(jīng)歷過寫作的瓶頸狀態(tài)——即腦子里一片空白,，不知道寫什么好的情況。比方小朋友被要求寫一個有發(fā)明性的故事,，但他不能想出有什么有趣的東西可寫,。這時家長就可以協(xié)助小朋友了?？梢越o小朋友一本筆記本,，記下平時突然發(fā)生的奇特想法，家人開的玩笑,，或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價值的相片,。也可以讓小朋友從雜志中獲得有用的點子。

一旦小朋友決定了一個文章的主題,，就應(yīng)該讓小朋友先寫一下草稿或是打一下腹稿,。這樣可以保證所有要寫的重要細(xì)節(jié)都包括到文章里去了，并且可以調(diào)整文章的結(jié)構(gòu),，你還可以就草稿跟小朋友一起談?wù)?，尋找最好的寫法。在學(xué)校里,，老師也用各種方法,，協(xié)助小朋友在開始寫文章之前，先組織好要寫的內(nèi)容,。

家長還可以和小朋友一起朗讀不同文體的好作品,，比方詩歌、小說,、新聞故事甚至是一封有趣的信,，只要是小朋友會感興趣的東西都可以。無論是大人還是小朋友,，在閱讀了大量的好的作品之后,，都會在寫作上學(xué)到很多東西。

通過閱讀,，家長可以問小朋友：“你喜歡什么樣的作品,？不喜歡什么樣的作品？”“文章的作者能抓住讀者的注意力嗎,？”“你覺得這個題目有意思嗎,？”這樣可以提高小朋友的興趣。鼓勵小朋友認(rèn)識到寫作是一個不時發(fā)展的過程,，寫作水平也不是一成不變的,，而是可以通過努力不時提高的。告訴小朋友可以從對已有作品的改寫,、縮寫,、擴寫中,，開始自身的寫作。

小朋友需要在完成自身文章之后的一,、兩天,，甚至更長時間以后，再回頭看看,。這樣做可以讓小朋友用一種全新的眼光來看待自身的作品，發(fā)現(xiàn)其中的錯誤和被遺漏的細(xì)節(jié),。

一個作家在寫作時要考慮,，自身寫的內(nèi)容是否切題？所有的細(xì)節(jié)都包括進(jìn)去了嗎,？描寫太多會不會顯得羅嗦,？小朋友雖然不是專業(yè)作家，但這些問題也需要想一想,。

讓小朋友把自身完成的文章大聲地讀一遍,，假如他自身不能發(fā)現(xiàn)其中的明顯錯誤，那么就需要有人為他再讀一遍,，好讓他自身意識到錯在哪里,。還要注意小朋友在文章中有沒有錯別字。

爸爸媽媽還要為堅持小朋友的寫作積極性做一些努力,。比方在小朋友犯錯誤的時候給他一些口頭上的批評,，但注意重點在為小朋友指出錯誤，而不是教訓(xùn)他,。還可以把小朋友的好作品貼在墻上,，讓每一個來家里的人都能看見，這對小朋友是一種獎勵,。這樣小朋友很快就可以體會到寫作的重要和樂趣了,。那么他的寫作水平就自然會提高。

提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇四

9,、修改：你開始構(gòu)思你的文字,，然后試著寫，讓故事情節(jié)展開,，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么,。這點很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改,，已經(jīng)費時費力地寫好了,，還要再花時間修改，實在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫得更好,，你就要學(xué)會如何修改,。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出,?？纯茨銓懙臇|東，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤,，還有那些無意義的詞,，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子,。修改的目標(biāo)是：更清晰,，更直接，更鮮活,。

10,、簡明扼要：這是你在修改的過程中，最重要的一件事情,。一句句,，一段段的修改,，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉,。一個短句比一段冗長的廢話更具說服力,，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎。記得：簡單就是力量,。

11,、富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的動詞，當(dāng)然,，并沒有要求每一句都是這樣,，你需要變化。但是,，多試試能夠吸引人的句子,。而且，你沒有必要等到你要修改的時候再用,，你剛開始寫的時候就要考慮這個問題,。

12、獲取別人的反饋：閉門造車不會有任何進(jìn)步,，讓別人讀讀你的文章給你回饋,，最好有經(jīng)驗的作家和編輯。他們見多識廣,，會給你很中肯和有見地的建議,。認(rèn)真的聽，即使是一些批評,，也接受它,，忠言逆耳,，這樣只會讓你寫得更好。

13,、是騾子還是馬,，拉出來溜溜：就你而言，你需要讓別人讀到你的作品,。你的作品不是你想誰看誰就看的,，讓所有的人都讀到你的文章。你就要出版自己的書,，發(fā)表自己的短篇小說和詩歌,，給出版社供稿。如果你已經(jīng)開始寫博客了,，恭喜你，這是一個好的開始,。若現(xiàn)在還沒有人瀏覽過,，你就需要把它放到流量更大的博客服務(wù)網(wǎng)站上去，讓讀者給你留言,，給你提出建議,。所有的人都會看你寫東西，也許剛開始時會是件傷腦筋的事情,，但這是每一位作家成長的必由之路,，馬上發(fā)表你的文字吧。

14,、采用對話式的文體：很多人的寫作都很正式,，但是我發(fā)現(xiàn)像我們說話一樣寫作會使文章更流暢(沒有嘆生詞)。這樣一來,，讀者看起來會更舒服,。剛開始這么寫并不容易，你需要堅持這么做,。也許,，會帶來另一個問題，為了讀起來更口語化,，你需要打破一些語法規(guī)則(就像我的前一句那樣),。因為如果生搬硬套語法，會讓你的文章看起來很不自然,。若沒有其他原因,，就不要破壞語法規(guī)則。你需要知道你在做什么和為什么這樣做,。

15,、好開頭和結(jié)尾：開頭和結(jié)尾是文章的重點,。特別是開頭。如果你不能在故事的開始就吸引讀者,，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完,。所以投入更多的時間去考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對你開頭感興趣,，他們會想知道得更多...寫好開頭后,，再弄一個精彩的結(jié)尾，這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作,。

提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇五

引用是一種常用的藝術(shù)方法,。“運用之妙,，在乎一心”,，巧妙地運用引用，能使說明文更顯生動,，能使議論文更見雄辯,能使散文更具文采,能使散文更現(xiàn)魅力,。從內(nèi)容上來看，引用的內(nèi)容豐富多彩,；從形式上來看,，引用的形式多姿多彩。

引用詩句作文題,，鮮明,、醒目。如《春蠶到死絲方盡》一文引用李商隱《無題》中詩句名句“春蠶到死絲方盡”作文題,，既切合說明的內(nèi)容,，又有助于引起人們閱讀的興趣，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,。

在文中引用詩句,，可使文章錦上添花，增色不少,。如《往事依依》一文引用《千家詩》中歌詠祖國風(fēng)物的詩句,，為我們展現(xiàn)了春夏秋冬的風(fēng)光：寫春光的有“萬紫千紅總是春”“春城無處不飛花”，寫夏景的有“綠樹陰濃夏日長”“五月榴花照眼明”,，寫秋色的有“青女素峨俱耐冷,，月中霜里斗嬋娟”，寫冬日的有“梅雪爭春未肯降,，騷人擱筆費評章”,，這些詩句如一幅幅美麗的圖畫，似一幕幕特寫的鏡頭，給讀者留下了深刻的印象,。

又如寫到春播可引用詩句“春播一粒粟,，秋收萬顆子”，寫到螢火蟲可引用詩句“輕羅小扇撲流螢”,，寫到荷花可引用詩句“接天連葉無窮碧,，映日荷花別樣紅”，寫到秋天楓葉可引用詩句“霜葉紅于二月花”,，寫到鴨子可引用詩句“春江水暖鴨先知”,。

在文末引用詩句，一箭雙雕,，既可以總結(jié)全文,，又可以深化主題。如《驛路梨花》在結(jié)尾處引用陸游《聞武均州報已復(fù)西京》中的詩句“驛路梨花處處開”,，是畫龍點睛之筆,，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目，內(nèi)容上深化主題,，象征雷鋒精神在神州大地處處弘揚,。

引用謎語，可以使文章顯得新奇,、有趣。如《蜘蛛》一文引用詩謎“南陽諸葛亮,，穩(wěn)坐中軍帳,，排起八卦陣，單捉飛來將”,，起到了一石三鳥的效果,，詩謎不僅富有趣味，激發(fā)讀者閱讀興趣,，而且形象地概括了蜘蛛織網(wǎng)捕蟲的生態(tài)特征,，還同下文緊密相連，領(lǐng)起下文,。

又如關(guān)于蝴蝶的謎語“長相俊俏,，愛舞愛跳，春花一開,，它就來到”,，關(guān)于老鼠的謎語“兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒,，賊頭又賊腦,，夜晚干壞事”，關(guān)于羊的謎語“年紀(jì)不大，胡子一把,，喜吃青草,，愛叫媽媽”，這些謎語都緊扣動物的特征,，擬人生動,，鮮活形象。

成語言簡意豐,，引用貼切,，可使行文準(zhǔn)確、生動,。如《批評與自我批評》一文中引用成語“流水不腐,，戶樞不蠹”來說明批評與自我批評的積極作用，引用成語“懲前毖后,，治病救人”來闡明批評與自我批評的根本原則,。這些成語在的筆下似乎信手拈來，但又恰到好處,，既給人一種充滿濃郁的文化氣息的感受,，又增強了文章的說服力。

又如說奉獻(xiàn)精神可用成語“鞠躬盡瘁,，死而后已”,，說高風(fēng)亮節(jié)可用成語“寧為玉碎，不為瓦全”,，說誠實信用可用成語“人而無信,，不知其可”，說內(nèi)容空乏“言之無文,，行而不遠(yuǎn)”,。

格言言簡意明，引用得當(dāng),，可使行文活潑,、明快。如《批評與自我批評》一文中引用格言“知無不言,，言無不盡”,、“言者無罪，聞?wù)咦憬洹?、“有則改之,，無則加勉”來強調(diào)批評與自我批評應(yīng)有的態(tài)度。這些格言排列有序,，通俗警策,，明白曉暢，朗朗上口，精辟生動,。

又如說到勤奮可引用格言“書山無路勤為徑,，學(xué)海有涯苦作舟”，說到惜時可引用格言“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰”,，說到謙虛時可引用格言“謙受益，滿招損”,，說到意志時可引用格言“只要功夫深,，鐵杵磨成針”，說到團結(jié)時可引用格言“天時不如地利,，地利不如人和”,，說到禮貌時可引用格言“千里送鵝毛，禮輕人義重”,。

名人名句語言典范,，往往在讀者中留下的印象，深刻,、鮮明,，如能“妙手偶得之”，便能一下子讓文章長出明亮的眉目,，給人親切感,，增強感染力。如《儉以養(yǎng)德》一文中引用諸葛亮《誡子書》中的名句“靜以修身,，儉以養(yǎng)德”,，既點了題，又提出了中心論點,。

又如《中國石拱橋》一文中引用張嘉貞在《安濟橋銘》中的贊語“制造奇特，人不知其所以為”來說明趙州橋構(gòu)造的奇特和高超的技藝,；引用張在《朝野僉載》中的名句“初月出云,，長虹飲澗”來說明趙州橋的形式優(yōu)美；讀著這些優(yōu)美的贊語,，能一下子勾起讀者豐富的想象,，把我們帶入一種幽美的境界。

神話,、傳說,、寓言，富有情趣,，意味深長,，耐人尋味，引人入勝。如《死海不死》一文中引用20xx年前羅馬統(tǒng)帥狄杜進(jìn)兵耶路撒冷,、處決的俘虜奴隸的傳說,，既形象地說明了死海浮力大的表面特征，為下文科學(xué)的揭示死海的本質(zhì)特征作映襯,，又增添了死海的神奇色彩,，激起讀者的閱讀興趣。還引用遠(yuǎn)古時候上帝為懲罰拒絕悔改惡習(xí)的男子們而將大陸變?yōu)橥粞蟠蠛５膫髡f,，既表明自古以來人們就在用各種方式探究死海的成因,，又增添了死海的神話色彩，引發(fā)讀者去追究死海的真正成因,。

又如《從三到萬》一文中引用出現(xiàn)在明清筆記里的“從三到萬”的故事,，從故事中引出論點，結(jié)合故事講道理,，使論據(jù)具體,、形象、通俗,、精辟,，具有說服力和感染力。

俗語是人民群眾口頭流傳的定型語句,，它簡練形象,，通俗易懂，質(zhì)樸無華,。如《搶財神》一文引用俗語“吃得開”“窩囊廢”“沒能耐”“囫圇年”等,，讀來明白如話，十分親切,；還有“財神爺”“財神婆”“活財神”“小財神”“寶貝”等對農(nóng)業(yè)技術(shù)員及其家屬的種種傳神的俗呼,，所有這些，都增強了這篇通訊的藝術(shù)魅力,。

又如用到不識抬舉時可用俗語“敬酒不吃吃罰酒”,，用到見異思遷時可用俗語“這山望著那山高”，用到自作自受時可用俗語“搬起石頭砸自己的腳”,，用到臨陣磨槍時可用俗語“現(xiàn)上橋現(xiàn)扎耳朵眼”,，用到老馬識途時可用俗語“老馬腳下不迷路”，這些俗語的引用,，可使文章充滿濃厚的生活氣息,。

日記是一個人的內(nèi)心獨白，真情流露,。引用日記,，可讓讀者感到親切,、真實。如《人民的勤務(wù)員》一文開頭摘引雷鋒日記“人的生命是有限的,，可是,，為人民服務(wù)是無限的`。我要把有限的生命,，投入到無限的為人民服務(wù)之中去”,，展現(xiàn)了雷鋒的內(nèi)心世界；文末又以“我覺得一個真正的革命者,，他是大公無私的,，所作所為，都是對人民有益的,，他的責(zé)任是沒有邊的”的雷鋒日記內(nèi)容收尾,，再次顯示了雷鋒故事的意思。

流行歌曲的旋律和歌詞會讓你找回了那份遙遠(yuǎn)的生活回憶,，給你此時紛亂的感情體驗一個定型,，給你痛苦而枯澀的構(gòu)思一種啟發(fā)，,，給你茫然不定的選擇一些靈感的潤色,，使你筆下的文字親切而又有靈動感。

如一習(xí)作《掌聲》：“100分———想說愛你不容易”我原本一直認(rèn)為是這樣,。今天的化學(xué)測驗我卻得到了全班最高分,，我情不自禁地歡呼，仿佛得到了一種最高榮譽,。我喜歡這種感覺,，我有一種沖動，我突然奇怪地渴望能聽到別人的掌聲,。就像苦咖啡,，苦中有甜，最美的滋味,?！鄙厦孢@篇作文的開頭：““100分———想說愛你不容易”我原本一直認(rèn)為是這樣?！边@句十分別致，看似破空而來,，細(xì)細(xì)品位,，一波三折，味道很足,，很有咬勁,，它不僅奠定了全文的矛盾而又渴望的感情基調(diào),，也暗示了下面的行文脈絡(luò)。

寫作中一旦找到這種巧妙的起始句,，下面就輕舟順流而下,，寫起來得心應(yīng)手了。在推敲提煉上文起始句時,，流行歌曲起到了重要的點化拓展作用,。

有詩云“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，如能引經(jīng)據(jù)典,，旁征博引，定能助你成就精彩文章,。

提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇六

盡可能多的寫：每天都寫,，如果可能話，每天寫幾次,。你寫得多了,，也就寫得好了。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,，熟能生巧,。寫寫你自己，寫寫博客,，向出版社投稿,。只是寫，全情投入的寫,，練得越多,，你的寫作水平就提升得越快。

我們把文章分割出來,，就知道,，這些構(gòu)成是：詞、句,、段落,。再深究，句子又有句型結(jié)構(gòu),，包括長句,、短句、復(fù)句等等,，句子又有起承轉(zhuǎn)合,，又用到修辭，還牽涉到“韻律”,。段落間,，又有邏輯上的鏈接,。整篇文章(這里先不談高難度的小說)，又有章法,，就是結(jié)構(gòu)上的東西,。而其中，還蘊含著作者的情感,，思想等層面,。

先說說”詞匯“一項。這個太過于基礎(chǔ),，導(dǎo)致了很多人的輕視,。有的同學(xué)詞匯量比較大。我們可以拿平常寫的文章對比一下,，果真如此,。同樣的話語，在一些同學(xué)寫來就更生動,，更文雅,，更準(zhǔn)確，更有可讀性,，因為他們詞語用得更密集,。如果一個好詞如同一顆閃亮的星星，那么好文章就是璀璨的星空,。

我們可能都有過這樣的經(jīng)歷：自己繞來繞去,，說了半天，但是有的人用了個成語,，一下子就簡練準(zhǔn)確地把我們的意思表達(dá)清晰了,。

1.高考語文也就那幾部分，首先要牢牢掌握的是基礎(chǔ)知識,，像古詩文默寫什么的,，這些死的知識平時必須要下足功夫背誦掌握，可以買個基礎(chǔ)知識小冊子,，平時沒事就拿出來看,。

2.詩歌鑒賞題的話，又要下一番功夫了,，最起碼要能把詩歌大意讀懂,，把握好作者情感是關(guān)鍵，再結(jié)合背下來的鑒賞技巧,，答案基本上就八-九不離十了,。當(dāng)然這不僅要多讀背詩詞，還得多做題目找到感覺,。

3.文言文的確很讓人頭疼,，但若是想拿到高分，沒有捷徑可走,，該背的實詞,、虛詞、固定句式的意思還是要背,，背的多了,，自然寫起來就順手了，再結(jié)合上下文,，也就可以了,。

4.閱讀理解也是分?jǐn)?shù)很高的一部分，這部分想必老師都會給答題的規(guī)范格式,，還要分點作答,、分層作答等等，再將背下來的修辭手法,、表達(dá)技巧等知識套進(jìn)去,，如果分值較大的話，往往還要寫上中心思想和作者情感什么的,，具體答的怎么樣還要看你對文章整體的把握,。

首先，語文學(xué)習(xí)功夫在課外,，要廣泛閱讀和積累,，才能形成語感，達(dá)到“意會”和“言傳”,，甚至“頓悟”及“靈感”的境界,。從這個意義上說，傳統(tǒng)私熟教育所謂“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟”,，對語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都很有幫助。

其次,，有的放矢歸納總結(jié)?，F(xiàn)在這種考試模式下，高考語文要得高分,，閱讀和詩歌鑒賞是兩大“攔路虎”,。社科文閱讀，重在考核分析歸納和篩選材料的能力,，現(xiàn)代文閱讀重在考查形象思維和語言表述能力,，詩詞鑒賞重在對傳統(tǒng)文化的積累和理解。了解了出題目的,，在“刷題”時就要把握方向作答,，在“糾錯”時要多作比較,，找到和要點之間的分歧和差距，同向而行,，總結(jié)“套路”

第三,，高考作文有章可循。800字的現(xiàn)場作文,，閱卷老師最多一分鐘,，甚至30秒定乾坤，無論內(nèi)容形式都要突出,。首先,，作文標(biāo)題要醒目，一語突出中心,。其次,，文章主題要明確，三兩句話看到你要表達(dá)的意思,。再次,，行文結(jié)構(gòu)要富于變化，段落不宜過長,，長短結(jié)合,，5-6段為宜。第四,，語言要優(yōu)美,，特別是要有“點晴”之筆、神來之筆,，這樣容易出彩,。當(dāng)然，作文要謀定而動,，這樣既有總體謀篇布局,，書寫也不至于雜亂無章。這在平時練習(xí)就要多注意,，有意識形成幾種文體的“模式”,。

總之，高考語文復(fù)習(xí)要刷題,，要總結(jié),，要積累，還要有意識形成自己的“套路”,。這樣,，即使達(dá)不到滿分，也有可能考高分。

提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇七

就我個人而言,，我已經(jīng)寫了了,，各式各樣的文體出版物都寫過：小說，報刊雜志,，博客等等,，但是我現(xiàn)在還在努力著，以使自己寫出更好的文章,。對于任何作家都是一樣的：沒有最好，只有更好,?；仡櫸医甑膶懽魃模渲杏羞^痛苦的經(jīng)歷,，也有成長的喜悅,。下面和大家分享一些體會，我想,，無論你現(xiàn)在是什么水平,，這些建議（至少第12條）對你而言，覺得會有所啟迪,，共勉吧,。

1、閱讀優(yōu)秀的作品：

這是顯而易見的,，但立竿見影的方法,。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品,。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始,，接著開始模仿，最后超越他們,，形成自己的風(fēng)格,。盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時候,，更要留意文章的問題和寫作的技巧,。

2、盡可能多的寫：

每天都寫,，如果可能話,，每天寫幾次。你寫得多了,，也就寫得好了,。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己,，寫寫博客,，向出版社投稿。只是寫,，全情投入的寫,，練得越多，你的寫作水平就提升得越快,。

3,、隨時隨地記下你的靈感：

隨身帶一本小筆記本，當(dāng)你對你構(gòu)思的小說,，文章,，或是小說里的人物有什么靈感的時候，馬上記下來,。當(dāng)你聽別人談話時的只言片語而所有頓悟時,，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上當(dāng)他們記下來,。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝,，你及時的記錄下來，便可以成為你寫作的素材,。我的習(xí)慣是,，為我的博客要寫的文章列一個清單，不斷的補充它,。

4,、專門的寫作時間：

每天找一個沒有任何打擾的時間段作為專門的寫作時間，讓這成為習(xí)慣,。對我而言,，清晨的時間是最佳的，午飯,，傍晚,，或者深夜的那段時間也可以。無論你是做什么工作的,，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做,。每天至少寫半個小時，當(dāng)然有一個小時更好,。若你同我一樣,，是一個全職的作家，那么你需要寫更多的小時,，請你不要擔(dān)心,，這只會讓你寫得更好,。

5、隨便涂鴉：

面對整張的白紙,，整版的白屏,，無從開始，肯定恐怖,。你會想：我還是看看郵件或是小憩一會了吧,！先生，千萬別這樣,。馬上開始寫,，馬上打字，你寫什么沒有關(guān)系,，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧,。只要你開始寫了，什么都好辦了,。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題,，這應(yīng)該不難吧,，然后再慢慢的展開情節(jié)，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開始可以隨便寫寫,，隨便涂鴉,，但是盡快開始寫正文。

6,、集中精神：

寫作是一件一心一意的事情,，在嘈雜的環(huán)境或是同時干著別的事情,，是不可能寫好的,。寫作需要一個安靜的環(huán)境，需要一點點柔和的背景音樂,。即使是最低要求,，你也需要在全屏（沒有其他軟件得干擾）的條件下,，使用darkroom，writer這些寫作軟件,，不受打擾的寫作,。關(guān)掉郵箱，關(guān)點msn和gtalk,，關(guān)掉電話和手機,，關(guān)掉電視，清理掉書桌上無用的東西,。清除與寫作無關(guān)的一切雜念,，現(xiàn)在就是寫作的時間，好像把自己放進(jìn)一個盒子里，在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài),。

7,、先計劃，再寫：

這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾,，實際上不是這樣,。在坐下來正式寫之前，先做個計劃或是腦子里先預(yù)演一下,，這是非常管用的辦法,。每天跑步的時候想想要寫的東西，或是散步的時間來個頭腦風(fēng)暴,；然后把想到的記下來,，做一個扼要的提綱；等真正準(zhǔn)備好開始寫了,，可以很快的展開,，因為思路和想法都有了。這里,，有一個構(gòu)思小說的三部曲,，可以參考這個：snowflakemethod。

8,、創(chuàng)新：

你需要模仿名家,，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣。你可以試試新的寫法,，從這里學(xué)一點,，從那里學(xué)一點。漸漸地,，你就會有了自己的風(fēng)格,，自己的文體，自己的思路,。試試一些不一樣的表達(dá),，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試,，看看它到底怎么樣,，不好就不用唄。

9,、修改：

你開始構(gòu)思你的文字,，然后試著寫，讓故事情節(jié)展開,，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么,。這點很重要,，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費時費力地寫好了,，還要再花時間修改,，實在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好,，你就要學(xué)會如何修改,。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的'，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出,?？纯茨銓懙臇|東，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤,，還有那些無意義的詞,，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子,。修改的目標(biāo)是：更清晰,，更直接，更鮮活,。

10,、簡明扼要：

這是你在修改的過程中，最重要的一件事情,。一句句，一段段的修改,，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉,。一個短句比一段冗長的廢話更具說服力，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎,。記得：簡單就是力量,。

11、富于感染力的句子：

在短句中使用富有感染力的動詞,，當(dāng)然,，并沒有要求每一句都是這樣，你需要變化,。但是,，多試試能夠吸引人的句子。而且,，你沒有必要等到你要修改的時候再用,，你剛開始寫的時候就要考慮這個問題。

12,、獲取別人的反饋：

閉門造車不會有任何進(jìn)步,，讓別人讀讀你的文章給你回饋,，最好有經(jīng)驗的作家和編輯。他們見多識廣,，會給你很中肯和有見地的建議,。認(rèn)真的聽，即使是一些批評,，也接受它,，忠言逆耳，這樣只會讓你寫得更好,。

13,、是騾子還是馬，拉出來溜溜：

就你而言,，你需要讓別人讀到你的作品,。你的作品不是你想誰看誰就看的，讓所有的人都讀到你的文章,。你就要出版自己的書,，發(fā)表自己的短篇小說和詩歌，給出版社供稿,。如果你已經(jīng)開始寫博客了,，恭喜你，這是一個好的開始,。若現(xiàn)在還沒有人瀏覽過,，你就需要把它放到流量更大的博客服務(wù)網(wǎng)站上去，讓讀者給你留言,，給你提出建議,。所有的人都會看你寫東西，也許剛開始時會是件傷腦筋的事情,，但這是每一位作家成長的必由之路,，馬上發(fā)表你的文字吧。

14,、采用對話式的文體：

很多人的寫作都很正式,，但是我發(fā)現(xiàn)像我們說話一樣寫作會使文章更流暢。這樣一來,，讀者看起來會更舒服,。剛開始這么寫并不容易，你需要堅持這么做,。也許,，會帶來另一個問題，為了讀起來更口語化,，你需要打破一些語法規(guī)則,。因為如果生搬硬套語法,，會讓你的文章看起來很不自然。若沒有其他原因,，就不要破壞語法規(guī)則,。你需要知道你在做什么和為什么這樣做。

15,、好開頭和結(jié)尾：

開頭和結(jié)尾是文章的重點,。特別是開頭。如果你不能在故事的開始就吸引讀者,，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完,。所以投入更多的時間去考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對你開頭感興趣,，他們會想知道得更多…寫好開頭后,，再弄一個精彩的結(jié)尾，這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作,。

提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇八

寫作是可以通過日常的積累以及訓(xùn)練,，從而達(dá)到寫作水平的提高的，下面是小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于提高你的寫作技巧的方法,，希望可以幫助到大家,！

這是顯而易見的，但立竿見影的方法,。如果你不讀更多的好作品,，你就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始,，接著開始模仿,，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格,。盡可能的多讀名著,，在看內(nèi)容的時候,，更要留意文章的問題和寫作的技巧,。

每天都寫，如果可能話,，每天寫幾次,。你寫得多了，也就寫得好了,。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,，熟能生巧。寫寫你自己,，寫寫博客,，向出版社投稿,。只是寫，全情投入的寫,，練得越多,，你的寫作水平就提升得越快。

隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片）,，當(dāng)你對你構(gòu)思的小說,，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時候,，馬上記下來,。當(dāng)你聽別人談話時的只言片語而所有頓悟時，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時,，都可以馬上當(dāng)他們記下來,。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，你及時的記錄下來,，便可以成為你寫作的素材,。我的習(xí)慣是，為我的博客要寫的文章列一個清單,，不斷的補充它,。

每天找一個沒有任何打擾的時間段作為專門的寫作時間，讓這成為習(xí)慣,。對我而言,，清晨的時間是最佳的，午飯,，傍晚,，或者深夜的那段時間也可以。無論你是做什么工作的,，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做,。每天至少寫半個小時，當(dāng)然有一個小時更好,。若你同我一樣,，是一個全職的作家，那么你需要寫更多的小時,，請你不要擔(dān)心,，這只會讓你寫得更好。

面對整張的白紙,，整版的白屏,，無從開始，肯定恐怖,。你會想：我還是看看郵件或是小憩一會了吧,！先生,，千萬別這樣。馬上開始寫,，馬上打字,，你寫什么沒有關(guān)系，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧,。只要你開始寫了,，什么都好辦了。像我的話,，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題,，這應(yīng)該不難吧，然后再慢慢的展開情節(jié),，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開始可以隨便寫寫,，隨便涂鴉，但是盡快開始寫正文,。

寫作是一件一心一意的事情,，在嘈雜的環(huán)境或是同時干著別的事情，是不可能寫好的,。寫作需要一個安靜的環(huán)境,，需要一點點柔和的背景音樂。即使是最低要求,，你也需要在全屏（沒有其他軟件得干擾）的條件下,，使用writeroom，darkroom,，writer這些寫作軟件,，不受打擾的寫作。關(guān)掉郵箱,，關(guān)點msn和gtalk,，關(guān)掉電話和手機，關(guān)掉電視,，清理掉書桌上無用的東西,。清除與寫作無關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的時間,，好像把自己放進(jìn)一個盒子里,，在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài),。

這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾,，實際上不是這樣。在坐下來正式寫之前,，先做個計劃或是腦子里先預(yù)演一下,，這是非常管用的辦法,。每天跑步的時候想想要寫的東西，或是散步的時間來個頭腦風(fēng)暴,；然后把想到的記下來,，做一個扼要的提綱；等真正準(zhǔn)備好開始寫了,，可以很快的展開,，因為思路和想法都有了。這里,，有一個構(gòu)思小說的三部曲,，可以參考這個：snowflakemethod.

你需要模仿名家，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣,。你可以試試新的寫法,，從這里學(xué)一點，從那里學(xué)一點,。漸漸地,，你就會有了自己的風(fēng)格，自己的文體,，自己的思路,。試試一些不一樣的表達(dá)，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式,，每一方法你都可以嘗試,，看看它到底怎么樣，不好就不用唄,。

你開始構(gòu)思你的`文字,，然后試著寫，讓故事情節(jié)展開,，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么,。這點很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改,，已經(jīng)費時費力地寫好了,，還要再花時間修改，實在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫得更好,，你就要學(xué)會如何修改。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的,，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出,。看看你寫的東東，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤,，還有那些無意義的詞,，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子,。修改的目標(biāo)是：更清晰,，更直接，更鮮活,。

這是你在修改的過程中,，最重要的一件事情。一句句,，一段段的修改,，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個短句比一段冗長的廢話更具說服力,，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎,。記得：簡單就是力量。

在短句中使用富有感染力的動詞,，當(dāng)然,，并沒有要求每一句都是這樣，你需要變化,。但是,，多試試能夠吸引人的句子。而且,，你沒有必要等到你要修改的時候再用,，你剛開始寫的時候就要考慮這個問題。

閉門造車不會有任何進(jìn)步,，讓別人讀讀你的文章給你回饋,，最好有經(jīng)驗的作家和編輯。他們見多識廣,，會給你很中肯和有見地的建議,。認(rèn)真的聽，即使是一些批評,，也接受它,，忠言逆耳，這樣只會讓你寫得更好,。

就你而言,，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰看誰就看的,，讓所有的人都讀到你的文章,。你就要出版自己的書,，發(fā)表自己的短篇小說和詩歌，給出版社供稿,。如果你已經(jīng)開始寫博客了，恭喜你,，這是一個好的開始,。若現(xiàn)在還沒有人瀏覽過，你就需要把它放到流量更大的博客服務(wù)網(wǎng)站上去,，讓讀者給你留言,，給你提出建議。所有的人都會看你寫東西,，也許剛開始時會是件傷腦筋的事情,，但這是每一位作家成長的必由之路，馬上發(fā)表你的文字吧,。

多人的寫作都很正式,，但是我發(fā)現(xiàn)像我們說話一樣寫作會使文章更流暢（沒有嘆生詞）。這樣一來,，讀者看起來會更舒服,。剛開始這么寫并不容易，你需要堅持這么做,。也許,，會帶來另一個問題，為了讀起來更口語化,，你需要打破一些語法規(guī)則（就像我的前一句那樣）,。因為如果生搬硬套語法，會讓你的文章看起來很不自然,。若沒有其他原因,，就不要破壞語法規(guī)則。你需要知道你在做什么和為什么這樣做,。

開頭和結(jié)尾是文章的重點,。特別是開頭。如果你不能在故事的開始就吸引讀者,，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完,。所以投入更多的時間去考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對你開頭感興趣,，他們會想知道得更多...寫好開頭后,，再弄一個精彩的結(jié)尾，這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作,。

提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇九

新 托福 寫作部分包括兩道題目：一道為綜合寫作,，另一道為獨立寫作,。《新 托?？荚?官方指南》中明確指出：托福獨立寫作要求考生針對某個問題提出自己的觀點,，并在30分鐘的時間內(nèi)寫出一篇短文?？忌枰谧魑闹芯湍硞€問題闡述自己的看法,。通常一篇作文大約需要寫300詞。少于300詞的作文也可能獲得高分,，但是經(jīng)驗表明,，較短的作文無法對一些論點展開討論，而要獲得5分的成績,，討論這些論點是十分必要的,。字?jǐn)?shù)沒有上限。在限定的時間內(nèi),，考生可以想寫多少就寫多少,，但是不要為寫作而寫作，應(yīng)當(dāng)針對所給話題有的放矢地寫,。中觀點的數(shù)目固然重要,，但是評分人員更看重觀點的質(zhì)量和陳述觀點的有效性。

為了解決同學(xué)們在篇章宏觀把握方面存在的問題,，建議同學(xué)們從以下五個關(guān)鍵步驟入手：

1.仔細(xì)審題,，分析提示句，明確三方面問題

切題是寫好文章最重要的前提,。有的考生抱怨,，自己感覺文章內(nèi)容豐富、語言生動流暢,，得分卻不高,。其實，文章跑題是分?jǐn)?shù)偏低的主要原因,。因此,，審好題、審清題在很大程度上關(guān)系到整篇文章的成敗,，絕不可以掉以輕心,。審題，不僅要仔細(xì)研究題目,，還要結(jié)合給出的提示句加以分析,。首先要明確文章要寫的內(nèi)容，即文章要圍繞什么主題來寫,，這是保證整篇文章切題的關(guān)鍵,；其次,，確定文章所需的主語人稱，人稱混亂是中國學(xué)生常犯的一個毛病,，而在審題階段確定人稱是避免文章人稱混亂的有效途徑,；第三，注意文章對動詞的時態(tài),、語氣有無特殊要求,。

2.圍繞提示句，構(gòu)建文章框架

草擬提綱時,，要緊緊圍繞提示句,，尤其是提示句的關(guān)鍵詞,，盡量多地擴展提示句所提供的信息,，從而基本構(gòu)筑出文章的框架。在擴展提示句時,，要注意,，可以原封不動地照抄提示句中的關(guān)鍵詞，但是絕對不要照搬提示句中的詞組和句子,，一定要變換意思相同的表達(dá)進(jìn)行替換,，這是顯示考生語言應(yīng)用能力的重要一環(huán)。為了避免段落內(nèi)容跑題,，要從提示句中的關(guān)鍵詞出發(fā),，圍繞關(guān)鍵詞開拓思路，發(fā)揮聯(lián)想,，記錄下所聯(lián)想到的東西：可以是句子,，也可以是詞組；可以是英語,，也可以是漢語,。然后對所記錄的內(nèi)容進(jìn)行篩選，選擇最有代表性的內(nèi)容草擬出文章的提綱,。

3.依據(jù)所擬提綱,，寫出全文主旨句及段落主題句

全文主旨句(thesis statement)涵蓋全文的核心內(nèi)容，而段落主題句(topic sentence)則是統(tǒng)領(lǐng)段落中心內(nèi)容的,。

段落主題句是為全文主旨句服務(wù)的,。很多同學(xué)對全文主旨句缺乏了解，甚至無法區(qū)分全文主旨句和段落主題句,。提出全文主旨時,，應(yīng)注意下面的問題：

1).主旨通常是一個包含所寫的主旨要義，即中心思想的單一的陳述句,；

2).主旨對文章的展開加以限制,；

3).主旨不能用短語,、從句、或疑問句,；

4).主旨應(yīng)該明確具體,，但主旨如果過于具體化就無法展開文章的寫作；

5).同一個標(biāo)題可以有不同的主旨,，所選主旨必須側(cè)重標(biāo)題的某一不同方面的內(nèi)容,；

6).主旨必須揭示作者的觀點和態(tài)度。

為使大家更透徹地了解全文主旨句,，請大家先仔細(xì)閱讀下列句子,，判斷哪些句子是有效的主旨句，并說明理由：

1. our classroom is clean,， bright and cozy. (主旨過窄,，無法展開來寫，是無效的主旨,。)

2. though facing many serious difficulties,， our reform is still a successful one.(有效主旨，既不過于寬泛也不過于細(xì)節(jié),，留有繼續(xù)拓展的余地,。)

3. the sun is very important.

(這句話話題過大，無法把握,，用幾十萬字的篇幅來敘述也未必說得夠詳盡,。作為主旨顯得過寬，比較含糊,，不能讓讀者明白作者想寫什么,，因而是無效主旨。)

根據(jù)英美人的寫作習(xí)慣,，全文主旨句在文章首段的最后一句出現(xiàn)為宜,。全文主旨句和段落主題句是作者思維的起點，切題的準(zhǔn)繩,。好的段落主題句,，不但切題，便于圍繞主旨句進(jìn)行擴展,，而又常常給讀者一種一針見血的感受,。看到段落主題句,，讀者應(yīng)大致了解段落要闡述的內(nèi)容,，因而段落主題句通常是一個語法結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容概括,、用詞簡潔,、明了的單句,。通常將段落主題句置于段落的開頭，可使文章結(jié)構(gòu)更清晰,，說服力更強,。

4.參照提綱，緊扣主題句,，完成段落,。

有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向,，參照提綱中的思路,，從而完成各個段落。寫作段落時,，要盡可能多地搜集細(xì)節(jié)來支持主題,。下面給考生呈上有關(guān)“電視對孩子不良影響”的引言段、各段主題句及結(jié)論部分,，供大家欣賞參考：

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提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇十

2,、盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話,，每天寫幾次,。你寫得多了，也就寫得好了,。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,，熟能生巧。寫寫你自己,，寫寫博客,，向出版社投稿。只是寫,，全情投入的寫,，練得越多，你的寫作水平就提升得越快,。

3,、隨時隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當(dāng)你對你構(gòu)思的小說,，文章,，或是小說里的人物有什么靈感的時候，馬上記下來,。當(dāng)你聽別人談話時的只言片語而所有頓悟時,，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時,，都可以馬上當(dāng)他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝,，你及時的記錄下來,，便可以成為你寫作的素材。我的習(xí)慣是,，為我的博客要寫的文章列一個清單,，不斷的補充它。

4,、專門的寫作時間：每天找一個沒有任何打擾的時間段作為專門的寫作時間,，讓這成為習(xí)慣。對我而言,，清晨的時間是最佳的',，午飯，傍晚,，或者深夜的那段時間也可以,。無論你是做什么工作的，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做,。每天至少寫半個小時,，當(dāng)然有一個小時更好。若你同我一樣,，是一個全職的作家,，那么你需要寫更多的小時，請你不要擔(dān)心,，這只會讓你寫得更好,。

5、隨便涂鴉：面對整張的白紙,，整版的白屏,，無從開始，肯定恐怖,。你會想：我還是看看郵件或是小憩一會了吧,！先生，千萬別這樣,。馬上開始寫,，馬上打字，你寫什么沒有關(guān)系,，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧,。只要你開始寫了，什么都好辦了。像我的話,，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題,，這應(yīng)該不難吧，然后再慢慢的展開情節(jié),，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開始可以隨便寫寫,，隨便涂鴉，但是盡快開始寫正文,。

6,、集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時干著別的事情,，是不可能寫好的,。寫作需要一個安靜的環(huán)境，需要一點點柔和的背景音樂,。即使是最低要求,，你也需要在全屏（沒有其他軟件得干擾）的條件下，使用writeroom,，darkroom,，writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作,。關(guān)掉郵箱,，關(guān)點msn和gtalk，關(guān)掉電話和手機,，關(guān)掉電視,，清理掉書桌上無用的東西,。清除與寫作無關(guān)的一切雜念,，現(xiàn)在就是寫作的時間，好像把自己放進(jìn)一個盒子里,，在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài),。

7、先計劃,，再寫：這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾,，實際上不是這樣。在坐下來正式寫之前,，先做個計劃或是腦子里先預(yù)演一下,，這是非常管用的辦法。每天跑步的時候想想要寫的東西,，或是散步的時間來個頭腦風(fēng)暴,；然后把想到的記下來，做一個扼要的提綱,；等真正準(zhǔn)備好開始寫了,，可以很快的展開,，因為思路和想法都有了。

8,、創(chuàng)新：你需要模仿名家,，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣。你可以試試新的寫法,，從這里學(xué)一點,，從那里學(xué)一點。漸漸地,，你就會有了自己的風(fēng)格,，自己的文體，自己的思路,。試試一些不一樣的表達(dá),，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試,，看看它到底怎么樣,，不好就不用唄。

9,、修改：你開始構(gòu)思你的文字,，然后試著寫，讓故事情節(jié)展開,，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么,。這點很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改,，已經(jīng)費時費力地寫好了,，還要再花時間修改，實在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫得更好,，你就要學(xué)會如何修改。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的,，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出,。看看你寫的東東,，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤,，還有那些無意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu),，和讓人搞不懂的句子,。修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活,。

10,、簡明扼要：這是你在修改的過程中，最重要的一件事情,。一句句,，一段段的修改，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉,。一個短句比一段冗長的廢話更具說服力,，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎。記得：簡單就是力量,。

11,、富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的動詞，當(dāng)然,，并沒有要求每一句都是這樣,，你需要變化。但是,，多試試能夠吸引人的句子,。而且，你沒有必要等到你要修改的時候再用,，你剛開始寫的時候就要考慮這個問題,。

12、獲取別人的反饋：閉門造車不會有任何進(jìn)步,，讓別人讀讀你的文章給你回饋,，最好有經(jīng)驗的作家和編輯。他們見多識廣,，會給你很中肯和有見地的建議,。認(rèn)真的聽，即使是一些批評,，也接受它,，忠言逆耳，這樣只會讓你寫得更好,。

13、是騾子還是馬,，拉出來溜溜：就你而言,，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰看誰就看的,，讓所有的人都讀到你的文章,。你就要出版自己的書，發(fā)表自己的短篇小說和詩歌，給出版社供稿,。如果你已經(jīng)開始寫博客了,，恭喜你，這是一個好的開始,。若現(xiàn)在還沒有人瀏覽過,，你就需要把它放到流量更大的博客服務(wù)網(wǎng)站上去，讓讀者給你留言,，給你提出建議,。所有的人都會看你寫東西，也許剛開始時會是件傷腦筋的事情,，但這是每一位作家成長的必由之路,，馬上發(fā)表你的文字吧。

14,、采用對話式的文體：很多人的寫作都很正式,，但是我發(fā)現(xiàn)像我們說話一樣寫作會使文章更流暢（沒有嘆生詞）。這樣一來,，讀者看起來會更舒服,。剛開始這么寫并不容易，你需要堅持這么做,。也許,，會帶來另一個問題，為了讀起來更口語化,，你需要打破一些語法規(guī)則（就像我的前一句那樣）,。因為如果生搬硬套語法，會讓你的文章看起來很不自然,。若沒有其他原因,，就不要破壞語法規(guī)則。你需要知道你在做什么和為什么這樣做,。

提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇十一

1,、閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見的，但立竿見影的方法,。如果你不讀更多的好作品,，你就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始,，接著開始模仿,，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格,。盡可能的多讀名著,，在看內(nèi)容的時候,，更要留意文章的問題和寫作的技巧。

2,、盡可能多的寫：每天都寫,，如果可能話，每天寫幾次,。你寫得多了,，也就寫得好了。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,，熟能生巧,。寫寫你自己，寫寫博客,，向出版社投稿,。只是寫，全情投入的寫,，練得越多,，你的寫作水平就提升得越快。

3,、隨時隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片),，當(dāng)你對你構(gòu)思的小說，文章,，或是小說里的人物有什么靈感的時候,，馬上記下來。當(dāng)你聽別人談話時的`只言片語而所有頓悟時,，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時,，都可以馬上當(dāng)他們記下來,。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，你及時的記錄下來,，便可以成為你寫作的素材,。我的習(xí)慣是,，為我的博客要寫的文章列一個清單,，不斷的補充它,。

4、專門的寫作時間：每天找一個沒有任何打擾的時間段作為專門的寫作時間,，讓這成為習(xí)慣,。對我而言，清晨的時間是最佳的,，午飯,，傍晚，或者深夜的那段時間也可以,。無論你是做什么工作的,，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫半個小時,，當(dāng)然有一個小時更好,。若你同我一樣，是一個全職的作家,，那么你需要寫更多的小時,，請你不要擔(dān)心，這只會讓你寫得更好,。

5,、隨便涂鴉：面對整張的白紙，整版的白屏,，無從開始,，肯定恐怖。你會想：我還是看看郵件或是小憩一會了吧!先生,，千萬別這樣,。馬上開始寫，馬上打字,，你寫什么沒有關(guān)系,，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧。只要你開始寫了,，什么都好辦了,。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題,，這應(yīng)該不難吧,，然后再慢慢的展開情節(jié)，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開始可以隨便寫寫,，隨便涂鴉,，但是盡快開始寫正文。

6,、集中精神：寫作是一件一心一意的事情,，在嘈雜的環(huán)境或是同時干著別的事情，是不可能寫好的,。寫作需要一個安靜的環(huán)境,，需要一點點柔和的背景音樂。即使是最低要求,，你也需要在全屏(沒有其他軟件得干擾)的條件下,，使用writeroom，darkroom,，writer這些寫作軟件,，不受打擾的寫作,。關(guān)掉郵箱，關(guān)點msn和gtalk,，關(guān)掉電話和手機,，關(guān)掉電視，清理掉書桌上無用的東西,。清除與寫作無關(guān)的一切雜念,，現(xiàn)在就是寫作的時間，好像把自己放進(jìn)一個盒子里,，在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài),。

7、先計劃,，再寫：這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾,，實際上不是這樣。在坐下來正式寫之前,，先做個計劃或是腦子里先預(yù)演一下,，這是非常管用的辦法。每天跑步的時候想想要寫的東西,，或是散步的時間來個頭腦風(fēng)暴;然后把想到的記下來,，做一個扼要的提綱;等真正準(zhǔn)備好開始寫了，可以很快的展開,，因為思路和想法都有了,。這里，有一個構(gòu)思小說的三部曲,，可以參考這個：snowflakemethod.

8,、創(chuàng)新：你需要模仿名家，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣,。你可以試試新的寫法,，從這里學(xué)一點，從那里學(xué)一點,。漸漸地,，你就會有了自己的風(fēng)格，自己的文體,，自己的思路,。試試一些不一樣的表達(dá)，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式,，每一方法你都可以嘗試,，看看它到底怎么樣，不好就不用唄,。

提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇十二

一,、指導(dǎo)觀察,，開闊視野，真正做到“言之有物”

作文訓(xùn)練首先要指導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會觀察事物,，學(xué)會積累材料,，做到有話可說,，言之有物。過去,，我上作文指導(dǎo)課的時候,，總是按照老辦法：幫助學(xué)生審題、立意,，然后根據(jù)立意在解決寫作材料時,，便由老師提供或自寫一篇范文供學(xué)生借鑒。

結(jié)果既束縛了學(xué)生的寫作思路,，養(yǎng)成依賴?yán)蠋熖峁┎牧隙髮懽鞯膲牧?xí)慣,，也難造成大半文章內(nèi)容雷同的弊病。當(dāng)老師一旦不提供材料或不給范文時,，學(xué)生便難于下筆,，寫出的文章內(nèi)容空泛，言而無物,。那么,，如何讓學(xué)生在作文時做到言之有物呢?在小學(xué)生的生活中，他們所看到,、聽到,、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，如繁星閃爍,、琳瑯滿目,，這需要我們作指導(dǎo)，幫助他們?nèi)ビ^察,、去發(fā)現(xiàn),、去積累、去寫作,。因此,，我多想辦法，盡力改變這種現(xiàn)狀,。

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,，變供材料為自找材料。魯迅先生曾說過：“要創(chuàng)作,，第一要觀察,?！笔紫任抑笇?dǎo)學(xué)生結(jié)合實際，掌握觀察的方法：瞄準(zhǔn)觀察點,，確定觀察的順序,，并抓住重點、特點進(jìn)行細(xì)致的觀察,。

2.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，積累寫作素材。我經(jīng)常有計劃,、有目的地組織學(xué)生開展形式多樣的課外活動,，以開闊學(xué)生的視野，豐富他們的生活,，結(jié)合不同的活動特點開展習(xí)作,。

二、鼓勵學(xué)生閱讀,，積累材料,。

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，幫助學(xué)生積累更多的語言材料,。多閱讀不僅可以幫助學(xué)生積累大量的詞匯和句式，而且可以促使學(xué)生在讀的過程中學(xué)習(xí),，感悟作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句,、連句成段,、連段成篇的方法和技巧，并內(nèi)化成學(xué)生自己的知識,，從而指導(dǎo)學(xué)生的寫作實踐,。閱讀包括兩方面：一是閱讀好語文課本上的文章;二是閱讀好課本以外的文章。語文課本的文章是教師對學(xué)生進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的例子,，要想使學(xué)生學(xué)到更多的知識,，并使其轉(zhuǎn)化為能力，就必須加大閱讀量,。

古人云：“讀書破萬卷,，下筆如有神?！笨梢婇喿x與寫作的關(guān)系是密切的,。閱讀應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣：一是要把文章讀懂乃至讀熟，要明白作者是怎樣運用語言文字來表達(dá)中心的，切忌走馬觀花,，囫圇吞棗,。讀后應(yīng)能記住文章的內(nèi)容，知道其大概的意思,。二是要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣,。讀書時，不僅要善于把那些生動,、優(yōu)美的詞語和精彩感人的片段摘錄下來,，還要勤于寫讀書心得等。只有這樣引導(dǎo)學(xué)生多讀書,，才能幫助學(xué)生積累更多的語言材料,。

三、教學(xué)生學(xué)會表達(dá),。

所謂表達(dá)就是用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字把看到、聽到或經(jīng)歷的事情表達(dá)出來,。常聽到老師和家長們抱怨：“沒少讓孩子讀書,，積累句子，可這孩子怎么還是不會表達(dá)呢?”我認(rèn)為要想讓學(xué)生寫好作文,，學(xué)會表達(dá)是關(guān)鍵,。選材再好，觀察再仔細(xì),，表達(dá)不清還是沒有用,。這種茶壺里煮餃子——肚子里有貨倒不出來的人已經(jīng)不能滿足二十一世紀(jì)的需要了，只有能言善辯,，既能辦好事又善于表達(dá)的人才方能適應(yīng)新世紀(jì)的需要,。

如果平時只讓學(xué)生讀、欣賞,，而不教會他們?nèi)ケ磉_(dá),，那么他們只會停留在理解的基礎(chǔ)上，不會有大的提高,。我國小學(xué)教學(xué)目的明確規(guī)定要讓學(xué)生達(dá)到能正確地理解和運用祖國的語言文字,。理解只是前提，運用才是最終目的,，理解了并不一定會運用,，從理解到運用是一個質(zhì)的飛躍，要想從理解上升到運用,，還需要加強訓(xùn)練,。

我認(rèn)為提高學(xué)生表達(dá)能力的方法有很多，但有一條最重要，就是要以教材為本,，抓住每篇課文表達(dá)的特點,，加強仿寫訓(xùn)練。這不是教學(xué)生寫八股文,，因為選入課本的每篇課文都是文質(zhì)兼美的文章,，編者之所以把它們編入課本中，不僅僅是為了讓學(xué)生去體會文章的中心思想,，更重要的是讓學(xué)生去學(xué)習(xí)人家的寫法,。

四、鼓勵學(xué)生說真話,，表真情——解決“寫什么”的問題,。

“生活是寫作的源泉，大自然是孩子最好的老師,?！庇性搭^才有活水，生活就是作文之源,，生活即作文,，作文即生活。要讓學(xué)生有話可說,，有事可寫,，有感可發(fā)，就需要學(xué)生的作文反映他們的真實生活,，表達(dá)他們的真情實感,，體現(xiàn)童真童趣。首先要引導(dǎo)學(xué)生從生活中提煉素材,，捕捉生活中的感人情景,，積累豐富的生活素材，讓學(xué)生懂得作文就是用筆描繪生活,，要引導(dǎo)學(xué)生勇于去體驗生活,，在生活中去發(fā)現(xiàn)，去探究,。真實的情感最能打動人心,，真實的感受是學(xué)生寫作的第一手材料，既豐富了學(xué)生的內(nèi)心體驗,，又提高了學(xué)生的認(rèn)知水平,，能使學(xué)生把自己的想象力和創(chuàng)造力盡情地釋放出來。

教師要賞識,、尊重學(xué)生的習(xí)作,，讓學(xué)生敢于說真話,。在作文中出現(xiàn)了說真話，表真情的內(nèi)容,，哪怕表現(xiàn)出了不積極的道德思想,，或語言文字不規(guī)范的情況，教師都要指出并表揚其抒發(fā)真情實感的好苗頭,，在肯定了學(xué)生表達(dá)真情實感的基礎(chǔ)上,，再對學(xué)生在其它方面存在的問題予以指導(dǎo)改正。

五,、注重作文評價,，培養(yǎng)自批自改的能力。

培養(yǎng)學(xué)生的自改,，有助于使學(xué)生的思維具有條理性和規(guī)律性,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。經(jīng)過不斷的練習(xí),，學(xué)生的寫作水平有了不同程度的提高,。我又對他們進(jìn)行了自批自改能力的培養(yǎng)。開始階段,，注重于教師的教和扶,，所謂“教”，即針對每個學(xué)生的寫作實際,，指出其文章的不足。對于那些水平差的學(xué)生,，先從遣詞造句,、標(biāo)點符號改起，繼而發(fā)展到布局謀篇是否恰當(dāng),、合理,。所謂“扶”，即在老師的引導(dǎo)下自己找出文章的不足,。這類練習(xí)最多的是片斷描寫和每天寫日記,。

1、引導(dǎo)學(xué)生多看書,。

家長的責(zé)任是幫助孩子選擇看什么書,，這很重要。多閱讀能培養(yǎng)孩子對文學(xué)的愛好,。通過閱讀,，孩子在博覽群書后感悟到表達(dá)方法，積累到辭藻句式,。有些作品,，我還要幫助孩子了解作者的經(jīng)歷、寫作的過程、寫作的特點,、寫作的背景,。雖然他們不一定理解，但是日積月累總會有所感悟?，F(xiàn)在我女兒先后看了《床邊的小豆豆》,、《上過月球的兔子》、《綠野仙蹤》,、《愛麗絲夢游仙境》,、《月亮的味道》、《猜猜我有多愛你》等著作,。

我們家規(guī)定,，每星期必須去一次書店(一般都是星期天晚上)、一次圖書館(一般是星期六下午1：00—3：00,，有時去看書,，有時去做作業(yè))，每月至少在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買一次書,，一次購書5—8本(一般孩子的4本,，大人的4本)。同時還要讓她學(xué)會詞語搬家,，明確告訴她語文課學(xué)習(xí)的詞語需要在作文中用,。平時多留意語文教材里的詞語，在孩子寫作文時提醒她用上幾個合適的,。久而久之,，她就會養(yǎng)成習(xí)慣。在女兒練習(xí)寫作《秋天來了》時,，我就要求她必須用上黃老師在一次作業(yè)里要求寫的20個關(guān)于秋天的詞語里面的3個,。

2、引導(dǎo)學(xué)生多讀書,。

從小就要讓孩子讀書,。我要求女兒必須大聲朗讀，讀的時候必須感情豐富,，包括語調(diào)和語氣,。同時還特別注意給孩子讀些古文和散文，重點句子要求她背誦,。這個學(xué)期,，學(xué)校沒有給孩子們訂閱課外閱讀書目，我就到互聯(lián)網(wǎng)上尋找,，給孩子挑了一本《日有所誦(二年級)》,，每天晚上洗漱后讀2篇,，讀完后閉上眼睛想一想，重要篇目要求背誦,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生修改作文。

引導(dǎo)學(xué)生修改作文是一個很重要的環(huán)節(jié),，一定要改變“老師改,，學(xué)生看”的傳統(tǒng)觀念，教給學(xué)生修改作文的方法,，使學(xué)生在修改作文的訓(xùn)練過程中逐步養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣,，形成能力，提高作文素質(zhì),。

3.1交流法,。

在一般情況下，在學(xué)生將作文打好草稿后,，我要求他們先認(rèn)真閱讀三遍,，邊讀邊想邊修改，然后與同學(xué)交流閱讀再修改,。這樣雖然速度慢,，但經(jīng)過相互間的商討、爭辯,，取人之長,，補己之短，學(xué)生從中體會到修改作文的妙處和樂趣,。這種方法既給學(xué)生提供了相互間思想交流的機會,，又有利于增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

3.講評法,。

先根據(jù)學(xué)生作文中普遍存在的問題，選擇典型作文,，再進(jìn)行集體講評,，評時要求學(xué)生各抒己見，并要求學(xué)生說說這樣改的理由,。教師的指點加上學(xué)生的評講,，有利于糾正普遍存在的問題，鍛煉學(xué)生修改作文的能力,。

3.3鼓勵法,。

這種方法適用于學(xué)生作文之前或之后，形式有個別鼓勵,、表揚鼓勵,、學(xué)生在全班同學(xué)面前朗讀自己的作文等鼓勵法,。教師在作文教學(xué)中充分運用鼓勵法，能激起學(xué)生的上進(jìn)心,，也能促進(jìn)學(xué)生修改作文的自信心,，每次鼓勵之后，學(xué)生的作文中定會出現(xiàn)一些精彩的片斷,。此法運用在作文學(xué)困生身上時,，尤其有效。

4,、創(chuàng)設(shè)情境,，開闊作文思路。

教師的情感流露會使學(xué)生喜歡上仿效,。如指導(dǎo)《記一件感人的事》時,，我首先聲情并茂地描述了自己在患病住院期間，同學(xué)們曾冒著大雨,，走過泥濘的羊腸小道來探望他,，他感動得流淚。其次問學(xué)生：“老師在講述時為什么會噙著淚水?淚水說明老師的情感怎么樣?”最后告訴學(xué)生,，我講述的是一件平凡的小事,，但表現(xiàn)了濃濃的師生情誼，生活中的一些小事往往蘊含著深厚感情,，“流淚”是真情流露的一種表現(xiàn),，激動、痛苦,、歡樂,、悲慘時人們也會熱淚盈眶，你們有這樣的經(jīng)歷嗎?我以自己的情感感染學(xué)生,，以自己的經(jīng)歷告訴學(xué)生以小見大,，以真實感人的思維方法促使學(xué)生把話匣子打開了，感情如洪水一般噴發(fā),。

學(xué)生豐富的情感往往表現(xiàn)于言談舉止中,，在習(xí)作教學(xué)中，教師應(yīng)善于觀察學(xué)生的言行舉止,，誘發(fā)學(xué)生的情感,，把言行舉止和情感通過作文表現(xiàn)出來。

如一位老師在“悉尼奧運”的主題班會上,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生說到世界跳水冠軍熊倪時激動不已,，眉飛色舞，以此為契機,，引導(dǎo)學(xué)生思考,，問同學(xué)們,，說到熊倪時，為什么特別高興?當(dāng)同學(xué)們說熊倪真棒,，我佩服他時,，教師又啟發(fā)同學(xué)們：熊倪的棒表現(xiàn)在哪里?為什么敬佩他?有的同學(xué)說：“他的跳水動作太優(yōu)美了，就像一只輕巧的海鷗在海天之間飛落,?！庇械恼f：“熊倪能保持冷靜，奮起直追,、反敗為勝,，真真令人感動?！边@樣同學(xué)們就寫出了《我心中的英雄》,、《成功的秘訣是什么》的好習(xí)作。

5,、訓(xùn)練學(xué)生自我修改作文的能力,。

對于小學(xué)高年級來說，訓(xùn)練學(xué)生自我修改作文是寫好作文的有效途徑,，應(yīng)采取多種形式,，培養(yǎng)學(xué)生修改自己作文的興趣和能力。一些簡單的問題,，如錯別字,、用錯的常用詞就用不著討論，但在思想內(nèi)容上出現(xiàn)的錯誤時,，應(yīng)讓學(xué)生集體討論,，小組交流，反復(fù)修改,，多讓學(xué)生參與,。幾經(jīng)訓(xùn)練，學(xué)生不但能找出文章的毛病和修改的辦法,，而且會大大激發(fā)學(xué)生個性作文的濃厚興趣,，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

6,、運用媒體——評析提高。

葉圣陶先生曾指出：“假如著重于培養(yǎng)學(xué)生自己改的能力,，教師只給些引導(dǎo)指點,，該怎么改，讓學(xué)生自己去考慮決定,，學(xué)生不就處于主動地位了嗎?養(yǎng)成自己改的能力,，這是終身受用的,。”因此,，在這個環(huán)節(jié)的教學(xué)中,，我充分發(fā)揮電教媒體的優(yōu)勢，克服傳統(tǒng)作文教學(xué)中學(xué)生只“作”不“改”的弊端,，著力培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞,、評改能力。

具體操作：首先用電教媒體展示典型的“病例”,，師生一起討論修改的方法,，同時教給學(xué)生修改的符號。其次師生一起小結(jié),，使學(xué)生從“病例”中學(xué)到修改的方法。最后運用電教媒體出示多篇各個層次學(xué)生的習(xí)作，讓學(xué)生找出其中精彩的片段或存在的不足,，分組互議,，并交流各自見解。之后指名學(xué)生評析,，師根據(jù)其口述及時在電教媒體中修改,，并隨機指導(dǎo)。久而久之,，學(xué)生的鑒賞,、評改能力自然得到較大提高。

一,、積累材料,。

小學(xué)低段語文教學(xué)中，看圖寫話就是中高段習(xí)作教學(xué)的雛形,。那一幅幅精美的插圖來源于生活,，語文教師這時候的教學(xué)任務(wù)重在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會最基本的幾種句式。如：“誰在干什么?”,、“什么東西怎么樣?”,，學(xué)生掌握了基本的句式后，再引導(dǎo)學(xué)生運用詞語,。一,、二年級學(xué)生的家作，我除了讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的字詞外,，要求他們堅持每天用新學(xué)的詞語寫話,，句子要接近生活，寫自己親眼所見,，寫自己親耳所聞,，或是自己親身感覺的,。

習(xí)作的材料來源于生活，有個孩子學(xué)了“知了”一詞后,，他就這樣寫道：“學(xué)校操場邊有一棵大樹,，樹干上趴著一只知了，它正在撒尿,?！蹦憧矗⒆佑^察多么仔細(xì),，想象多么豐富,，童趣十足。另一個孩子用“越……越……”寫句子,，她這樣寫：“天上,，飛機越飛越遠(yuǎn)，它越來越小了,?！倍嗪玫木渥友健Ｎ抑灰l(fā)現(xiàn)學(xué)生寫得好的句子,，特別地表揚他們,，并且要其他孩子把這些優(yōu)美的句子摘錄在自己的小本子上。一學(xué)期下來,，學(xué)生學(xué)會寫通順的話,，還能寫優(yōu)美的語段。學(xué)生的寫話水平提高了,。這就為中高年級的習(xí)作打下了堅實的基礎(chǔ),。

小學(xué)三四年級作文教學(xué)，材料的積累,，除了繼續(xù)低段的做法,，還要引導(dǎo)學(xué)生時時處處留心周圍的事物，還要擴大自己的生活領(lǐng)域,，捕捉生活熱點,，獲取生活材料，學(xué)會對面前的事物進(jìn)行思考,，善于發(fā)現(xiàn)生活的道理,。

因此，中段作文教學(xué),，我組織學(xué)生參與生活,，親身實踐，獲取寫作的第一手素材，學(xué)生在文章里才有話可說,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生欣賞張家灣的李花，瀏覽金秋的橘園,，采摘滿山的野菊,，我組織學(xué)生參加訪問水泥廠，開展“給雞蛋當(dāng)媽媽”的實踐活動……在豐富多彩的活動中,，不僅積累了寫作材料,，而且愉悅學(xué)生的心靈，他們寫作就水到渠成了,。寫作是一個厚積薄發(fā)的過各,，吸取、加工,、改造,，將積累釋放于一時的過程，積累得越多,，釋放得就越有效,。文章就根深葉茂開奇葩。

二,、積累語言,，抒發(fā)真情。

語言是文章這所房子的磚瓦,，高年級的學(xué)生要有意收集優(yōu)美的詞句,，聽廣播，看電視,，甚至聽別人講話,，自認(rèn)為生動、優(yōu)美的成語,、歇后語,、名言警句都要摘錄下來。聚沙成塔,，從而逐淅形成自己的語言詞典,。經(jīng)過積累，語言豐富了,，寫作就會左右逢源,。文章要表達(dá)真情實感，我善于抓住學(xué)生的情感,，引導(dǎo)他們直抒情懷,。對老師的敬愛，對同學(xué)的友愛，對親人的摯愛,，對大自然的熱愛……字字句句吐衷腸,。

三、積累寫法,。

古人有句名言“讀書破萬卷,，下筆如有神”，道出了古人學(xué)習(xí)寫作的經(jīng)驗,。小學(xué)高段語文教學(xué)就要求學(xué)生熟讀經(jīng)典課文,，如《桂林山水》、《貓》,、《我的伯父魯迅先生》等,，從中學(xué)習(xí)寫作方法和技巧。我還用課外閱讀時間,，指導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典名著,，如《愛的教育》、《超越禮物》,、以及我國的古代四大名著精彩片段,。談經(jīng)論典，不但增添了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，還博覽長,，學(xué)到寫文章的方法。

一,、重視分析學(xué)生寫作過程,。

作文是一個復(fù)雜的認(rèn)知過程，是學(xué)生運用語言文字,，反映客觀現(xiàn)實,，表達(dá)思想感情，培養(yǎng)寫作能力的一種綜合訓(xùn)練,。因此,，在作文時，教師應(yīng)重視指導(dǎo)學(xué)生分析寫作的過程,。

作文過程可以概括為以下四步：第一步,，準(zhǔn)備。包括審題,、立意,、選材和啟用積累等。第二步,，構(gòu)思,。包括編寫作文提綱,、組織材料和詳略的取舍等,。第三步,，起草。包括遣詞造句,、構(gòu)成篇章等。第四步,，定稿,。包括內(nèi)容的增刪,、結(jié)構(gòu)的調(diào)整,、文字的修飾和謄抄定稿等,。綜觀上述,，學(xué)生的寫作過程,，是由“準(zhǔn)備”“構(gòu)思”“起草”和“定稿”等活動交互進(jìn)行的循環(huán)過程。教師要引導(dǎo)學(xué)生作詳細(xì)分析,，使學(xué)生弄明白寫作的整個過程。

二,、從興趣入手,，激發(fā)學(xué)生習(xí)作愿望。

生活是進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的源泉,，不管什么人寫文章都離不開生活這塊沃土，尤其是小學(xué)生學(xué)習(xí)作文,，更與生活有著密切的聯(lián)系,。因為小學(xué)生寫作文就是寫自己生活中所看到、聽到,、做過和想到的東西,。語文教師要想成功地指導(dǎo)學(xué)生寫好作文，就必須深入了解,、分析并把握所教學(xué)生的興趣,、愛好等特點,，根據(jù)學(xué)生的年齡和社會生活環(huán)境,，采取生動,、具體,、多樣化的教學(xué)方式誘導(dǎo)學(xué)生用心體味,、觀察生活,，使他們做一個生活的有心人，讓多彩的生活激發(fā)起學(xué)生的寫作欲望,。

在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，教師有時為了配合教材內(nèi)容,，完成指定的習(xí)作練習(xí)而布置了學(xué)生不感興趣的作文題后,，學(xué)生常常唉聲嘆氣,，大多數(shù)人馬馬虎虎應(yīng)付了事。而如果是感興趣的話題,，他們就會像歡快的小鳥“唧唧喳喳”說個沒完，甚至?xí)橐粋€不同的觀點爭執(zhí)半天,，輪不到發(fā)言的課后也會纏著你表述出他的觀點。

興趣是最好的老師,，我們應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)和抓住學(xué)生的興趣點,，因勢利導(dǎo),，鼓勵學(xué)生細(xì)心體驗,、觀察生活,，引導(dǎo)他們將自己覺得有趣的事情用文字表達(dá)出來,，時間長了，就能使學(xué)生坦然地面對作文寫作,。

三,、創(chuàng)情設(shè)境,，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,。

成功的作文教學(xué)需要的不是強制性的寫作，而是讓學(xué)生樂于寫作,。因此老師要運用多種手段,，創(chuàng)設(shè)作文寫作的情境。試想：在狹小的空間里讓一支鋼筆對著一張白紙訴說“真情”是多么不近情理,。這通常會讓學(xué)生感到“咬破鋼筆無覓處”,。我們要讓學(xué)生在作文中滲入情感因素，就要自然而然,、不著痕跡,，因為情感來不得半點勉強和虛構(gòu),。鑒于此,，在作文教學(xué)中教師要運用各種手段,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的情境，讓他們的感情自然而然地流露,。其中最重要的一個手段就是利用多媒體技術(shù),，讓優(yōu)美而充滿意象的音樂畫面喚醒學(xué)生隱藏于心底的“情”絲。

四,、重視讀背結(jié)合，巧妙模仿,。

古人云：“書讀百遍,，其義自見?！薄笆熳x唐詩三百首,，不會作詩也會吟?！笨梢?，朗讀是培養(yǎng)學(xué)生寫作的重要手段之一。沒有大量的朗讀,、沒有大量背誦的積累是寫不出好文章的,。背誦可以積累文字、詞句等語言材料,，這是解決寫作難的關(guān)鍵所在,。在新課改的浪潮下，許多教師提倡對學(xué)生技能的培養(yǎng),，而放松了朗讀,、背誦訓(xùn)練,。朗讀、背誦可以在頭腦中建立和儲存感性語言的種.種模型,，從而提高語言表達(dá)能力,。

語文課本中所選文章多是膾炙人口的佳作，因此,，熟記大量詞匯,，各種句式和修辭格式，各類表達(dá)方式和藝術(shù)技巧,，當(dāng)他們運用語言工具表達(dá)自己的思想感情時,，這些語言材料便會從舌底筆端奔涌而出。正如杜甫所說：“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”巴金少年時代背誦了幾部書,，包括整部《古文觀止》,，他后來曾回憶說：“現(xiàn)在兩百多篇文章儲存在我的腦子里……多么具體的東西啊!至少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么一回事?？梢允刮颐靼孜恼虏⒎巧衩夭豢伤甲h的,，它是有條理、順著我們的思路連下去的,?！钡拇_，朗讀,、背誦的基本功過關(guān)了,，學(xué)生的模仿能力也就培養(yǎng)起來了。

五,、指導(dǎo)適度,，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,。

在指導(dǎo)學(xué)生作文的過程中,，教師應(yīng)注意把握好“度”，切忌過細(xì),，應(yīng)給學(xué)生以廣闊的思維空間,，順其自然地發(fā)展，在思維訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,。寫作過程就是一個思維過程,，在這個過程中，主體是學(xué)生，教師是主導(dǎo),，起輔助作用,。遺憾的是，在實際教學(xué)中,，有些教師往往忽略了這一點,，常常出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象，不同程度地束縛了學(xué)生的思維,。

教師指導(dǎo)作文,，應(yīng)充分激活學(xué)生思維，引導(dǎo)他們從生活中提取素材,，而不能局限學(xué)生的思考,，硬把學(xué)生往自己的思路上拉，要鼓勵學(xué)生寫出新認(rèn)識,，勇于突破常規(guī),。在這個過程中，教師是學(xué)生思維的激發(fā)者,，是學(xué)生信心的鼓勵者,，如引路的蜜蜂把學(xué)生帶入了花園，怎樣采蜜,、采什么蜜就看個人的興趣了,。

給學(xué)生插上思維的翅膀，放手讓他們在廣闊的生活藍(lán)天上翱翔,，敞開心扉,，無拘無束地進(jìn)行想象、構(gòu)思,，寫出自己最想說的話,，教師面對的將不再是一段段單純的文字，而是一道道充滿活力的,、有血有肉的、情景交融的各具特色的美麗風(fēng)景,。

提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇十三

小學(xué)生比較活潑好動,，教師可以經(jīng)常開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，將作文教學(xué)巧妙地寓于有趣味的活動之中,，使學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩，調(diào)動學(xué)生的寫作積極性,，提高學(xué)生的寫作水平,。

平時，我經(jīng)常組織班內(nèi)朗誦會,、寫字比賽,、書畫展,、詞語接龍等活動，和同年級其他班級組織拔河比賽,、接力賽,、作文競賽等。趁著學(xué)生興致高昂的時候,，不失時機地教給他們寫作的方法和觀察重點等,，幫助他們有目的、有重點地觀察,、體驗,，寫出來的文章大都清楚、完整,、有條理,，往往能寫出真情實感，達(dá)到事半功倍的效果,。

寫好作文非一日之功,，要想寫出具體生動有特色的文章，學(xué)生不僅要掌握方法,，更重要的是要有生活積累和寫作知識的積累,。然而，在生活中如果不去做一個善于觀察的“有心人”,，許多有用的材料就會從自己筆尖下溜走,，寫起文章來必然筆重千斤。因而,，要指導(dǎo)學(xué)生處處留心周圍的事物,。

如寫一個熟悉的人，首先就要確定觀察的對象,，然后設(shè)法接近他,，觀察人物的肖像、衣著,、舉止,、言談、內(nèi)心活動等,。還可以指導(dǎo)學(xué)生運用各種感覺器官去細(xì)致深入地觀察,，提高觀察質(zhì)量。如指導(dǎo)學(xué)生觀察菊花,，通過視覺,，了解菊花的形狀、顏色、姿態(tài);通過嗅覺,，聞到它的花香;通過觸覺,，摸到它的實體;通過味覺，嘗到它的滋味,。這樣,，通過大量的對生活的觀察和積累，學(xué)生自己的素材庫必然日漸充實,，寫作文時,，所需材料自然可以信手拈來了。

喜歡范文,、熟悉范文正是學(xué)生寫作文的起始,，讓學(xué)生在作文園地里精心采擷，把自己喜歡的,、可借鑒的作文編成集子,，變?yōu)樽约旱摹白魑募薄＿@個階段是學(xué)生“尋覓珍寶”的過程,，也是一個潛移默化的過程,。因此，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書籍,，特別是作文方面的書,，并做到不動筆墨不讀書，隨時摘錄優(yōu)美的詞語,、好的句子或段落,，記下自己的感想見聞，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣和讀書,、摘記習(xí)慣,。長期堅持，學(xué)生的作文水平就會真正做到“與時俱進(jìn)”,。

只有激發(fā)起小學(xué)生的寫作興趣,，并不斷積累足夠的寫作素材，才能克服寫作文這一障礙,。

提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇十四

六級寫作需要在30分鐘內(nèi)完成一篇短文,，共計120或150余字，這對很多考生來說頗有難度,。但試想若將其改為中文作文,，大家就會覺得易如反掌,。原因何在?俗話說：“熟讀唐詩三百首,，不會做詩也會吟。”很多考生從小到大背誦了大量中文佳作,，因而可以將其隨意組合,，自由輸出。然而,，在英語學(xué)習(xí)中,，很多人卻只沉溺于記單詞、摳語法,、做閱讀,，很少有人背誦英文文章，殊不知背誦是提高英語綜合能力的法寶,，因而考生平時應(yīng)注意多積累經(jīng)典的英文詞匯,、句型和范文。

也有些考生反映自己背過很多英文文章,，但上了考場大腦還是一片空白,，什么都想不起來。這種情況很常見,，主要有兩個原因：一是沒有進(jìn)行造句的工作,，只是盲目背誦;二是背得不夠熟練。學(xué)習(xí)任何東西都講究先求“質(zhì)”,，再求“量”,。大家英語學(xué)了很多年，文章看了很多,，為什么寫作還是學(xué)不好?主要原因是只“量”,，沒重“質(zhì)”。一篇文章應(yīng)背到脫口而出的程度,，如果還需要過腦子,，就證明背得不夠熟練。若只是半生不熟,，背得再多也是徒勞,。

背完經(jīng)典范文后，還要進(jìn)行默寫,，然后對照原文糾錯,，弄清楚錯在什么地方。默寫的好處在于它讓你發(fā)現(xiàn)常被自己忽略的一些容易犯錯的小地方,，如拼寫,、單復(fù)數(shù)、大小寫等,。這些錯誤正是考生們寫作中的弱點,，也是閱卷老師最不能容忍的地方,。培根說過：“寫作使人精確”。只有默寫下來,，你才會發(fā)現(xiàn)自己常犯哪些錯誤,。

中譯英

中譯英練習(xí)也是提高寫作的好方法，也就是根據(jù)范文的中文譯文,，將其按照自己的理解譯成英文,。譯完后，你就會發(fā)現(xiàn)自己的翻譯和原文有很大的出入,，這些差距就是取得寫作高分的關(guān)鍵,。這時，對照范文,，看看原作者是怎么寫的,，思考為什么這么寫;同樣的一句中文，范文中使用了哪些詞匯和句型,，你使用了哪些詞匯和句型,，然后對照學(xué)習(xí)范文中詞匯和句型的多樣性。相信通過不斷練習(xí),，你的寫作水平會在不知不覺中有所提高,。

所謂模仿指的'就是模仿范文，套用范文的精彩詞匯,、句型,、句子和框架。最初套用時可能比較生硬,，但只要不斷積累和練習(xí),，套用起來會越來越順手。

印象原則和閱卷老師的“三眼”

在人際交往過程中,，第一印象至關(guān)重要,，四、六級寫作也不例外,。閱卷老師要在短時間內(nèi)批閱上千份試卷,，目光在每份試卷上平均停留的時間只有幾分鐘甚至幾十秒鐘，要想在這么短的時間里抓住其眼球,，給其留下良好的印象,，難度可想而知。所以考生應(yīng)該進(jìn)行換位思考,，為閱卷老師,，也為自己的分?jǐn)?shù)著想，首先要把字寫工整,。

通常,，閱卷老師看“三眼”即可打分,。以2007年12月四級作文“選修課”為例：

第一眼看你是否把字?jǐn)?shù)寫夠，不夠則會扣分;同時看文章是否是三段(四級寫作一般以三段為宜),，是否“兩頭小中間大”(第一、三段較短,，第二段較長),。

第二眼看第一段是否進(jìn)行現(xiàn)狀說明，第一句是否有“各大學(xué)開設(shè)了各種各樣的選修課”之類的話;第二段是否進(jìn)行原因列舉,，第一句是否有“學(xué)生由于各種原因選擇了不同的選修課”之類的話;第三段是否進(jìn)行舉例論證,，是否有“以我自己為例”之類的話。如果文章符合上述要求,，則證明沒有跑題,。

第三眼是掃描和查看，主要是看文章中是否有明顯的錯誤,。同時,，老師會隨意讀一兩句，敲定最后分?jǐn)?shù),，因而使用得當(dāng)?shù)慕?jīng)典句型,，會給閱卷老師留下極好的印象，有助于考生取得高分,。

四,、六級寫作重點考查考生的英語表達(dá)能力。閱卷老師最重視的是語言,，考生最需要提高的也是語言能力,。有的考生以為使用一些高難詞匯就能取得高分，其實不然,。中英文寫作都講究“簡潔就是美”,、“絢爛之極，歸于平淡”,。美國作家海明威經(jīng)常使用小學(xué)詞匯,，但他是諾貝爾文學(xué)獎的得主，可見語言的好壞不在詞藻的華麗與否,，而在于使用是否得當(dāng),。中學(xué)詞匯用好了，也可以取得各種英語寫作考試的高分,。當(dāng)然,，基礎(chǔ)較好的考生，恰當(dāng)使用高難詞匯的確有助于提高分?jǐn)?shù),，但是不要盲目追求難度,，與其寫一個錯誤的復(fù)雜句,，不如寫一個正確的簡單句。

四,、六級考試對寫作的話題,、觀點和字?jǐn)?shù)都有嚴(yán)格限制，它是一個展示考生英語書面表達(dá)能力的平臺,?？忌鷳?yīng)該把構(gòu)思的時間減到最少，把主要精力放在推敲語言上,，力爭將語法,、拼寫、標(biāo)點類的低級錯誤降至最低,，力求遣詞用句準(zhǔn)確恰當(dāng),，表達(dá)地道。這樣,，即便沒有使用高難詞匯和句型,，也可以保證穩(wěn)得及格分?jǐn)?shù)。切記作文不是口語,，語言永遠(yuǎn)第一,，它決定了得分高低。

1.基本正確

四,、六級考生寫作的最大問題不是寫得太簡單,，而是文章中錯誤太多?？忌畛７傅恼Z言錯誤有三類：語法,、拼寫、標(biāo)點,。最常犯的語法錯誤包括：時態(tài),、冠詞、主謂一致,、名詞單復(fù)數(shù)等,。

2.豐富多變

基礎(chǔ)較好的考生，要想取得四,、六級寫作高分,，應(yīng)做到語言上的豐富多變。豐富多變主要體現(xiàn)在詞匯和句型兩方面,。同一詞語在一句話,、一個段落乃至一篇文章中最好不要重復(fù)出現(xiàn)，應(yīng)盡量使用用同,、近義詞替換(無法替換的關(guān)鍵詞除外),。例如：think可以替換為reckon,assume,argue等詞,。此外，句型也應(yīng)富于變化,，不要拘泥于“主謂賓”句型,，可以使用“主系表”、過去分詞和現(xiàn)在分詞短語作狀語,、不語從句等多種句型,。

四級作文如果量化成句數(shù)，只需寫十句左右;六級只需12句左右,。全文應(yīng)以短句為主，長短句相結(jié)合,。個詞左右的句子,，不能全篇都是五六個詞的短句。同時,，全文應(yīng)有一定數(shù)量的長句,，一般15~20詞即可，太長則顯冗贅,。有的考生以為只寫長句不寫短句,，就能取得高分，實際上老師看長句會覺得很累,，寫長句又容易出錯,，反而不易得高分。其實一篇好的作文應(yīng)當(dāng)是長短句相結(jié)合,，難易度相適宜,。精煉的短句可以放在段首表示強調(diào);復(fù)雜的長句可以進(jìn)行具體的論證、舉例或描述,。

提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇十五

寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我,、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程,。寫作能力是語文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一,，也是語文教學(xué)的難點,。在小學(xué)三、四年級階段要求學(xué)生寫作,，對許多學(xué)生來說,，如同小孩子學(xué)走路一般，從別人搶著走到自己走,，有一個從起始學(xué)步到鞏固再到提高的過程,。如何提高小學(xué)生的寫作能力,，我從自己的教學(xué)經(jīng)驗中，體會到要做到“四要”——即：

一要激發(fā)興趣,；二要積累知識,；三要關(guān)注生活，積累素材,；四要動手修改這些方法都是能提高小學(xué)生寫作水平的幾個重要步驟,。

一，激發(fā)興趣以培養(yǎng)學(xué)生的動筆能力

作文故名思義就是動腦筋用語言文字形式表達(dá)對一種思想感情或一個事物的認(rèn)識過程,。有很多小學(xué)生感到寫作困難,，談“文”色變，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。如果老師不及時醫(yī)好這塊心病,，那么作文教學(xué)將事半功倍。學(xué)生厭惡寫作,，最根本的原因就是其本身不知道寫什么,，怎么樣寫。根據(jù)小學(xué)生的心理特點,，我從培養(yǎng)他們感興趣的事做起,。例如，組織學(xué)生寫一篇《記一次＊＊活動》,，寫作之前,，有目的地組織學(xué)生參加各種有趣的活動，如舉行跳繩或拔河比賽等,，或者根據(jù)鄉(xiāng)村的特點參觀一個新項目,，新品種。寫作時,，先在班上進(jìn)行口頭訓(xùn)練,，鼓勵學(xué)生人人參加，把活動過程的所見所聞所感所思講出來,，讓他們無拘無束,，暢所欲言，各抒已見,，消除孩子們對寫作的神秘感和畏懼心理,。再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中完成構(gòu)思,，孩子們的寫作興趣就可隨之而來,。

二，博覽群書，積累知識,，培養(yǎng)多讀多寫的習(xí)慣

偉大的詩人杜甫的寫作經(jīng)驗曰：讀書破萬卷,，下筆如有神”。學(xué)生光有寫作興趣還不夠,，要他們組織好一篇文章,，首先要他們腹中有才，這就要求教師不失時機地培養(yǎng)學(xué)生多讀多寫,，否則將前功盡棄,。博覽群書地閱讀，就會從中學(xué)到很多詞句典故和寫作技巧,。因此,，應(yīng)注意鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生多看各種有益的課外讀物,，并引導(dǎo)學(xué)生注意收集自己喜愛的文章,、句子、詞語,，從中吸取營養(yǎng),。為了讓學(xué)生能讀到更多的課外讀物,，我的做法是：首先鼓勵學(xué)生辦好借書證,，定期到學(xué)校圖書室借書；其次,，每個學(xué)期都精心設(shè)計好”班級讀書角“,，為學(xué)生訂《小學(xué)生作文選刊》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等,。我所在的鄉(xiāng)村小學(xué),，校藏圖書少，就號召學(xué)生踴躍捐書,，互相交換圖書看,。平時用一定的時間給學(xué)生閱讀課外讀物，并開展豐富多彩的讀書活動,，讓學(xué)生有機會展示課外閱讀的效果,，享受進(jìn)步、收獲的喜悅,。

讀僅僅是積累,，動手寫才是提高。只有讀寫結(jié)合,，才能真正做到有效地提高寫作能力,，要達(dá)到多寫的目的，要要求學(xué)生培養(yǎng)堅持天天做日記、常常寫讀書心得,。堅持做日記可以積累寫作素材,，作文時就不必為巧婦無“米”下“鍋”而發(fā)愁。寫日記要防止千篇一律,，記“流水帳”,。應(yīng)該突出新穎，寫生活中所見,、所聞,、所感、所思,。我鼓勵學(xué)生每天寫一篇讀書筆記或日記,，不定期進(jìn)行檢查，對做得好的學(xué)生給予表揚,，樹立榜樣,，做得不夠好的學(xué)生則給耐心指導(dǎo)鼓勵。從本人教學(xué)的實踐中也可發(fā)現(xiàn)到,，凡作文寫得好的學(xué)生,，都是有良好的多讀多寫的習(xí)慣的人。

三,，關(guān)注生活,，捕捉細(xì)節(jié)，積累素材,。

作文的欲望和激情主要從生活實踐中來,，作文題材也主要靠生活實踐中來。要提高小學(xué)生的作文能力,，教師要有意識地鼓勵學(xué)生多接觸自然和社會過程中通過靜物觀察,，活動觀察，用筆把所想,、所聽,、所看、所悟?qū)懗鰜?，使作文成為教師指?dǎo)下學(xué)生主動傾吐情感的過程,，讓學(xué)生感到作文是一件很有意義，很有興趣的事,。

出處 www.sevw.cn

四,，加強作文指導(dǎo)，做好批改,、講評

加強作文指導(dǎo),，做好批改、講評對提高學(xué)生的寫作能力起決定性作用。講評,、批改可以通過教師講評,，也可以利用小學(xué)生喜歡挑別人毛病的特點，讓學(xué)生開展互評,、互改的學(xué)習(xí)方式,。每次進(jìn)行作文練習(xí)，我都注重學(xué)生作文指導(dǎo),。具體步驟是：一是指導(dǎo)審題,，讓學(xué)生理解作文題目的意思，明白寫什么怎么寫,。二是指導(dǎo)立意,，讓學(xué)生明確文章的中心，明白為什么寫,，是說明一個問題,，表達(dá)一種感情，還是贊美一種精神,。三是指導(dǎo)選材,，讓學(xué)生明白選擇什么素材才能更好地為中心服務(wù)。此時,，可讓學(xué)生把自己的`讀書筆記和日記拿出來,，從中選擇好素材，為寫作服務(wù),。審題,、立意,、選材是作文指導(dǎo)的方向,，除此之外，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生譴詞造句,，用上各種寫作手法,、技巧、布局等,。教師指導(dǎo)得當(dāng),，學(xué)生更容易寫出符合要求的作文來，對小學(xué)生來說,，教師指導(dǎo)方法正確與否,，對孩子們寫作更顯得重要。

盡可能多的寫：每天都寫,，如果可能話,，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了,。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,，熟能生巧。寫寫你自己,，寫寫博客,，向出版社投稿。只是寫,，全情投入的寫,，練得越多，你的寫作水平就提升得越快,。

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提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇十六

相關(guān)研究表明：當(dāng)孩子的大腦無法得到它所期望的需求時(特別是在最敏感,、成長最迅速的生命早期),，在以后生活中將它扶回正軌所需要的付出就會越大，而且也不可能收到最佳效果,。

所以在孩子大腦發(fā)育時期,，營養(yǎng)供給至關(guān)重要。

那么孩子的飲食方面到底應(yīng)該注意哪些問題呢?

多補充大腦愛吃的營養(yǎng),。

脂肪酸,，尤其是dha是大腦中含量最豐富的脂肪酸，是促進(jìn)大腦發(fā)育,、成長的重要物質(zhì)之一,，擁有顯著的增強記憶與思維能力、提高智力等作用,。

因此,，兒童宜多吃大豆制品、禽蛋,、牛奶,、牛肉等卵磷脂、蛋白質(zhì)含量高的食物,。同時這些食物也能幫助大腦攝取必要的碳水化合物和糖分,。

維生素一族(主要有維a、b,、c,、e)是保證大腦健康運作的保證，通過各種水果和蔬菜的補充,，這些營養(yǎng)基本能得到滿足,。

飲食搭配得當(dāng),。

父母應(yīng)該盡量保證每餐每頓都要注意葷素搭配得當(dāng)，不要給孩子吃的太飽,，也不要只吃肉不吃蔬菜,。

如果孩子實在挑食嚴(yán)重，家長們也要想辦法將孩子不愛吃的菜巧妙地在食物中隱藏起來,，讓孩子愉快的攝取進(jìn)去,。

千萬不要給孩子補過頭!

補充營養(yǎng)需要根據(jù)孩子的年齡來，比如我們都知道堅果是很好的食品,，可是對于2歲以內(nèi)的孩子,，可能沒辦法很好的進(jìn)行咀嚼吞咽，存在很大的危險因素,。

另外像是燕窩蜂蜜等補品也不適合給年幼的孩子吃,。

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提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇十七

技巧一：寫外貌不用“有”

孩子的作文里總會看到類似這樣的句子：“××可漂亮了,，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛,，有一個高高的鼻子,，還有一張櫻桃小嘴?！比绻阍囍屗麄?nèi)サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多,。寫上段文字的同學(xué)經(jīng)蔣老師指導(dǎo)后修改如下：“××可漂亮啦,。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,，烏黑烏黑葡萄一般,。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來,，有點混血的味道,，同學(xué)們可喜歡她啦,?！笔遣皇亲x起來舒服多了?同樣，在描寫動物外貌時也可以用到這個方法,，如：毛黃白相間,，耳朵尖尖地向上豎起……而不是寫成：它有一身黃白相間的毛，有一對尖尖的耳朵……,。

技巧二：寫說不出現(xiàn)“說”

讓孩子比較以下三句話,。

張三說：“……”;,。

張三無可奈何地說：“……”;。

張三攤了攤手,，一副無可奈何的樣子：“……”,。

顯然，不出現(xiàn)“說”的第三句更精彩,。寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài),，通過一定訓(xùn)練掌握這樣的技巧將讓孩子的寫作水平切實得到提升，這他們學(xué)會了細(xì)節(jié)描寫,，不會僅干巴巴地寫“某某說”,。

技巧三：盡量不用成語。

作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!蔣老師此言一出震驚四座,。不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時,，文章細(xì)節(jié)就沒了,，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受到寫出來。什么“天高云淡,、風(fēng)和日麗,、桃紅柳綠、炯炯有神,、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙,。如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”,，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢,，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿,，我也忍不住張開雙臂,，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的,，癢癢的,。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語,，解決孩子作文寫不長寫不細(xì)的難題,。

技巧四：遇到“很”和“非常”想一想,。

對于文章寫不長的孩子,，可以訓(xùn)練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想,?？催^無數(shù)學(xué)生習(xí)作,，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的.字眼包括“很、非?！?，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆,，停下來想一想,，是不是非要出現(xiàn)這個字眼?比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字,，學(xué)會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火,，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長,。

技巧五：一秒鐘的事寫三百字,。

技巧六：一段話里出現(xiàn)6種標(biāo)點。

很多孩子不會用標(biāo)點,，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號,，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止,。針對這個現(xiàn)象,，可以讓孩子進(jìn)行“一段話必須出現(xiàn)6種標(biāo)點”的技巧練。

這些標(biāo)點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來,。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后,，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進(jìn)去了,，心理活動結(jié)合進(jìn)去了,，還會用反問句了，這些句子加進(jìn)去后,，文章當(dāng)然生動起來,。

提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇十八

提高孩子的寫作技巧，這好象是一個老大難問題,，一直以來都困擾著眾多的學(xué)生,、老師和家長。大家都覺得,，要提高寫作的能力是一件很不容易的事,。

國外的孩子一樣有這方面的困擾，不少孩子也苦于不會寫作,。針對這個問題,，教育專家詹妮弗-李提出了一些建議供大家參考。

給孩子準(zhǔn)備一個安靜,、親切的環(huán)境,，作為寫作的專用區(qū)域。當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備：書桌,、字典,、筆、一些紙,，如果可能的話還可以準(zhǔn)備一臺電腦,。這些準(zhǔn)備不僅是必要的`，同時還可以由此告訴你的孩子,，你認(rèn)為寫作是一件有意義的,、特別的活動。

孩子需要機會去嘗試寫各種各樣類型的文章,，而不是只盯著一種文體來練習(xí),。

你可以讓孩子給他的好朋友寫一封友好的信，給玩具公司寫一封信提出自己的一點要求,，或?qū)懸环庋堄H戚來吃飯的信,。這樣孩子可以看到自己寫作真的取得了成果，就會對寫作產(chǎn)生好感,。

另外一個鼓勵孩子寫作的好辦法,，就是讓他寫日記。這種方法可以幫助孩子形成寫作的個人風(fēng)格,。但你和孩子要約定好,，別的家庭成員是否可以讀他的日記。如果你答應(yīng)孩子不看他的日記,，那么就一定要保護他的隱私,。

還有一個可以幫助提高孩子寫作技巧的辦法――電腦軟件。現(xiàn)在有很多出色的軟件,，里面提供故事的開頭,、想象畫以及段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容，這些都可以激發(fā)孩子自己寫作的愿望和靈感,。

許多孩子都經(jīng)歷過寫作的瓶頸狀態(tài)――即腦子里一片空白,，不知道寫什么好的情況。比如孩子被要求寫一個有創(chuàng)造性的故事,，但他不能想出有什么有趣的東西可寫,。這時父母就可以幫助孩子了?？梢越o孩子一本筆記本,，記下平時突然產(chǎn)生的奇特想法，家人開的玩笑,，或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價值的相片,。也可以讓孩子從雜志中獲得有用的點子,。

提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇十九

一、看清題目創(chuàng)新意寫作文首先要看清題目,，在審題時,，要多想，多琢磨,，不要馬上動筆,。如寫《一件好事》這樣的老題目，你要避開幫助婆婆拎東西,，推車等人家可能會寫的內(nèi)容;而用以小見大的方法,，選更新鮮的材料，如有一位同學(xué),，去看署假去山里的親家作客,，與山里的小朋友成了“鐵哥們”的事，寫出了《我與山娃子交朋友》的好文章,。

二,、逆向思維引新意要想文章寫常新，對文章的題意進(jìn)行逆向思維,，也是寫出新意的一種有效方法,。所謂逆向思維，就是不順著題目的意思,，而來個變化,，甚至否定如一位同學(xué)《家里裝了電話機》的作文，就不像大家一樣,，盡寫電話機好,，而寫了電話機帶來的煩惱，使作文很有新意,。

三,、貼近生活觸新意文章要有新意，小作者的思想必須要貼近生活,，這樣才能有新的認(rèn)識,，新的感受。如農(nóng)村改革開放的十十年,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起,，農(nóng)村市場的開辟，旅游景點的開發(fā),，這些都是尋找新內(nèi)容新感受的好地方,。有的小朋友寫出了《外婆和bp機》、《我家的“奧迪”》、等好作文,，都是這樣產(chǎn)生的,。

四、變換手法創(chuàng)新意對同樣的作文內(nèi)容,，要變著法子去寫,，避免表現(xiàn)類同,、角度,、變換方法，步入后塵,。這就要我們開始腦筋變換,，變換材料，語言等來寫出新意,。如同樣寫改革開放使我家生活富裕了,，有一位小朋友從語文課文《數(shù)雞》得到啟發(fā)，寫了《數(shù)機》竟數(shù)出了家里有32只“機”(家用電器),，使人耳目一新,。

五、科*想創(chuàng)新意寫作文,，當(dāng)然要以起初為依據(jù),，但只要是合理的，也是真實的,。一旦有了豐富想象加入,，就會海闊天空,、色彩斑瀾,。其實，想象的產(chǎn)生也是從現(xiàn)實生活中獲取“靈感”的,?！跋胂笞魑摹蓖瑯有枰袁F(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，而不是憑空“瞎想”,。所以只要我們在作文時能大膽地去聯(lián)想,、推想、假想,、猜想，往往會新意創(chuàng)出,。

制定計劃,。制定學(xué)習(xí)計劃有利于增強學(xué)習(xí)的主動性，避免盲目性,，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細(xì),、周密的學(xué)習(xí)計劃，并且按計劃主動學(xué)習(xí),，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高語文學(xué)習(xí)效率,。

寫作能力提高的方法：

第一點——積累,。豐富而又恰當(dāng)?shù)乃夭膶τ谧魑膩碚f至關(guān)重要，這就需要在平時多積累,。積累的內(nèi)容大致可以分為兩大類：優(yōu)美句段,，經(jīng)典素材,。前者對于文章的開頭和結(jié)尾很重要,，但是在運用的過程中要多加思考，對這些句段進(jìn)行改造和升華(照抄照搬要不得,，引用除外),，使之成為自己的文字;另外，對于哲學(xué)性句段的思考和深究,，可以提高思想深度,，使文章更加厚重有力量，這對于議論文的立意角度也會有很大的幫助,。后者的重要性我想不必多言,，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”,，一篇文章的可讀性大多在于素材的運用,。素材包括很多種：人物事例、故事典故,、時事熱點,、名人名言都是可以加以運用的素材，也是作文中的亮點,。素材的積累途徑很廣泛,，重要的還是多讀多記，《作文素材》,、中學(xué)生周報都是很好的資料;另外,，如果條件允許,，日常多關(guān)注新聞時政也很重要。

第二點——練筆,。高二還有比較充裕的時間,，建議平時多寫一些文字。如果不能堅持記筆記,，一周寫一兩次隨筆也是有幫助的,。自己寫東西要有獨到的觀點看法，寫出自己的特色,。體裁和主題不必拘于某一種,，經(jīng)歷、感悟,，敘事,、議論都可以,，重點在于動筆,，把思維轉(zhuǎn)換為文字，內(nèi)容不可過于隨意,，可以簡短但要表達(dá)要精準(zhǔn),。

第三點——技巧。這是就考場寫作而言的,。語文考試無論是題量上講,，還是答案字?jǐn)?shù)角度看，時間都很緊張,，作文往往是在后30-40分鐘內(nèi)完成的,。在短暫的時間里交一份滿意的答卷還是有一定難度，這就需要掌握一定的寫作方法,。

作文題目都很簡短,，提高對題目中重點字詞的關(guān)注，否則很容易偏題,。體裁要恰當(dāng),，立意要貼合題目同時要盡可能的新穎，在確定好立意之后,，再在腦海中搜索素材,，素材的運用不可牽強，通俗來講就是不可生搬硬套,，需要和所選立意相匹配,，這樣才能達(dá)到增色的效果。在確定好素材之后,，在腦海中或者草稿紙上列出框架,，這是動筆之前的思維過程大致需要四五分鐘。接下來則是真材實料，文章要哲理性和美學(xué)性并重,，切忌假大空,，而要精準(zhǔn)狠。觀點和對觀點的闡述都是要點,，前者是對思維深度的判斷,，后者則是對文字駕馭能力的考察。立意新穎,、論述得當(dāng),、結(jié)構(gòu)整齊、語言優(yōu)美,，提高作文分?jǐn)?shù)還是很樂觀的,。

提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇二十

1.閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時候切不可一字一句死摳,，也不能一目十行,。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養(yǎng)自己的第一感覺,。

2.每天堅持寫一段200字的豆腐塊,，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯,。

3.多上類似于作文網(wǎng),、資源下載網(wǎng)的相關(guān)教育網(wǎng)站，下載名校密卷,，各地復(fù)習(xí)診斷試卷等,，熟悉知識點與考試技巧。

4.多看一些偉人傳記,。不僅能起到勵志的效果,，對于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用。

5.即使暫時不能完全看懂也要每天讀一篇或者幾段文言文,。讀文言文最需要的是語感,，經(jīng)常接觸對于語感的培養(yǎng)大有好處。

6.讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文,，不要一上來就用漢語去理解文章,。學(xué)著用古人的思想理解古人的文章。

2如何在短時間內(nèi)迅速提高語文成績,。

多讀,，就是反復(fù)讀。據(jù)說,，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,，他對一篇好文章,，前后讀22遍之多，并深有體會地說,，把文章讀熟后,，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦,，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本,。

強記，就是有目的地克制自己,，進(jìn)行記憶,。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義,、外語中的單詞等,。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶,，并在使用中重新鞏固記憶,。古詩文，背誦后更易理解,，理解后還會記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心,。久而久之，不但大腦信息存儲得越多,，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然,，強記和死記并非同一概念,。

勤寫，不只是寫作文,，那只是其中的一部分,。曰記、聽課筆記,、讀書中的圈點評注,、整理摘抄都屬于這個范疇。寫本身就是較高層次的記憶,，我們有這樣的體會：寫作文,，先打腹稿，再寫成初稿,，待到往作文本上謄寫時,，不看初稿就能寫完。原因是,，動筆綜合調(diào)動了各種器官,，并進(jìn)入記憶的高級階段,，“好記性不如頭”不無道理。

高三學(xué)語文需要大量做題嗎,。

1學(xué)語文要大量做題嗎,。

針對高考來說，高中語文大量做題,，還是有用的,。針對性強，熟能生巧,，大量做題能夠強化我們的做題能力,，提高我們的做題速度，規(guī)范我們的做題行為,。

因為高考是以試題的形式來考查考生的,。適量的做題還是非常必要的。但是我們不能因此就天天練,，周周練,，月月練，搞題海戰(zhàn)術(shù),，打疲勞戰(zhàn),。

但是大量做題對高考也是有害的。有的老師,、有的學(xué)生想能靠大量做題去碰到高考題,，那更是愚蠢的。學(xué)生的閱讀能力,，只能靠大量的閱讀來提高;學(xué)生寫作能力,，只能靠大量的寫作來提高。依靠刷題是不行的,。刷題能夠提高學(xué)生的做題水平也是有限的,。正確的做法是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，一旦學(xué)生有了讀寫能力,，就能夠以不變應(yīng)萬變,。就能夠會做各種各樣的試題。

學(xué)語文要注意提前預(yù)習(xí)及時復(fù)習(xí),。

要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提前預(yù)習(xí)每一篇課文，掌握應(yīng)該掌握的內(nèi)容,，不理解的地方,，提前勾畫圈點做好標(biāo)記，上課的時候認(rèn)真聽老師講解,，也可以在課堂上和老師探討,，課下把沒有消化的地方及時的復(fù)習(xí)一下鞏固一下,，過一段時間再復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)方法,。

對于高三學(xué)生來說,，離高考只有很少時間了，沖刺階段要以訓(xùn)練識記,、理解,、分析綜合、鑒賞評價,、表達(dá)應(yīng)用和探究六大基礎(chǔ)能力為主線,，合理安排復(fù)習(xí)計劃，排查出知識的薄弱點,，不要被題海淹沒,，做題的話就要做到點子上，并在做題過后多感悟,，多糾正,。

談到做題，建議每人必備一個錯題本,，把自己的盲點和弱點總結(jié)起來,，成為自己考前復(fù)習(xí)的重點，做到復(fù)習(xí)有的放矢,，如有的同學(xué)字音題容易錯,，那就需要把自己的易錯的字音做成表格，強化記憶;有的同學(xué)是詩歌鑒賞題容易丟分,，就需要熟知我國詩歌歷史和年代特點,，并總結(jié)出近幾年真題的詩歌鑒賞規(guī)律，了解閱卷老師采分點,，“錯題本越厚，代表你高考錯得越少”,。

高考后的注意事項,。

高考完后，考生心理壓力容易和考前形成落差,，表現(xiàn)出不一樣的狀態(tài)：有的考生感覺良好,，認(rèn)為答題還不錯，表現(xiàn)出放縱狀態(tài);有的考生對自己的期望值過高,，答題又失常,，心里難過，煩躁,、焦慮,，心里內(nèi)疚,，認(rèn)為愧對父母。對于孩子表現(xiàn)出來不同的情緒反應(yīng),，家長要留意觀察,，做好心理疏導(dǎo)。

可能有部分考生認(rèn)為高考已結(jié)束,，順手就把準(zhǔn)考證給扔了,，其實準(zhǔn)考證是不能丟的，一是后面報志愿還要用,，比如填準(zhǔn)考證號,，準(zhǔn)考證丟了，萬一記不住自己的考號了,，準(zhǔn)考證剛好派上用場,。二是在被錄取大學(xué)報道時，要帶上準(zhǔn)考證,，要確認(rèn)你是不是被錄取的考生,。三是網(wǎng)上查詢高考分?jǐn)?shù)和錄取情況要用準(zhǔn)考證。四是可以把準(zhǔn)考證作為紀(jì)念品留著,，高考是人生的轉(zhuǎn)折點,，人生能有幾回搏?留著準(zhǔn)考證意義重大。

高考前一天注意事項,。

1,、注意天氣變化。高考前要留意天氣變化,，是否有雷雨,、暴雨、高溫,、降溫等天氣變化,，這樣可以提前準(zhǔn)備好傘，或者采取防暑降溫的措施,。

2,、注意心態(tài)變化。絕大部分考生都會出現(xiàn)高考前焦慮,、緊張,，正是因為有這種情緒，有的考生考前會特別的興奮,，有的考生則特別低落,，這都會影響第二天的考試，此時要相信自己,，盡力就好,，不要過于苛求,。

3、注意休息時間,。如果說以平常心對待高考,，那么睡眠時間也要和平時一樣，但是要適當(dāng)多休息1-2個小時,，畢竟“大戰(zhàn)”在即,，睡眠質(zhì)量很難把握。

4,、注意飲食衛(wèi)生,。飲食不要過于油膩，也不要刻意提升營養(yǎng),，只要注意飲食衛(wèi)生,，少吃生的食物，同時,，食物攝入量要比平時適當(dāng)?shù)販p少,，以七成飽為宜。

高考結(jié)束以后做什么好,。

1,、提前做足填報志愿的功課。

高考結(jié)束只是高中畢業(yè)的一個階段性結(jié)束,，要想走好未來的路,，還有更重要的環(huán)節(jié)———填志愿。高考志愿的填報決定了今后所學(xué)的專業(yè),，甚至于今后的職業(yè)生涯,。因此絕對不能一時沖動，更不能把決定權(quán)交給家長,。

在高考結(jié)束后到填報志愿這段寶貴時間里,，不妨多花點心思認(rèn)真思考一下自己對哪些專業(yè)、哪些學(xué)校感興趣,，確定幾所學(xué)校后,，再通過網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)資料查閱一下相關(guān)的信息，前期的功課做得越詳實越好,，這樣才能在填報高考志愿時做到胸有成竹。

2,、給自己做一張“最長暑假”的計劃表,。

高考過后的假期，從6月一直延續(xù)到9月,，差不多有3個月的時間,，可以說是“一生中極長的暑假”,。

高考過后的極長暑假，在放松休閑的同時不要忘了給自己做一張計劃表,，不管你是計劃宅在家里看幾本夢想已久的小說,，還是來一場說走就走的旅行，或者利用難得的時間走入社會,，體驗一下生活,。總之,，在行動之前有個計劃,，能先把計劃寫下來，并盡量按計劃去做,，這樣一方面可以訓(xùn)練自己做事的條理性,，而且有計劃的暑假才會過得充實而有意義。

3,、不妨學(xué)幾樣生活必備技能,。

俗話說，技多不壓身,，剛剛結(jié)束高考,，不妨利用這個“最長暑假”，多學(xué)習(xí)一下自己感興趣的生活技能,，有可能會受益終身,。考考駕照,，練練字,，學(xué)游泳、學(xué)炒菜……掌握生活的能力才能更好地生活!

4,、提前感受下社會更有意義,。

其實大學(xué)里除了學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識外，最重要的是學(xué)習(xí)一些參與社會競爭的技能,。為畢業(yè)后走入社會做準(zhǔn)備,。因此，利用高三暑假體驗一下社會實踐,，很有意義,。如果有心去深入感受社會的同學(xué)，可以考慮找一份暑假工做,，不但鍛煉自己的能力,，開闊視野，同時還能賺些零花錢。有些大學(xué)開學(xué)比較晚,，拿到錄取通知書后,，還有一兩個月的暑假時間，就可以放心去打暑期工了,。

提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇二十一

提高孩子的寫作技巧,，這好象是一個老大難問題，一直以來都困擾著眾多的學(xué)生,、老師和家長,。大家都覺得，要提高寫作的能力是一件很不容易的事,。

國外的孩子一樣有這方面的困擾,，不少孩子也苦于不會寫作。針對這個問題,，教育專家詹妮弗-李提出了一些建議供大家參考,。

給孩子準(zhǔn)備一個安靜、親切的環(huán)境,，作為寫作的專用區(qū)域,。當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備：書桌、字典,、筆,、一些紙，如果可能的話還可以準(zhǔn)備一臺電腦,。這些準(zhǔn)備不僅是必要的,，同時還可以由此告訴你的孩子，你認(rèn)為寫作是一件有意義的,、特別的活動,。

孩子需要機會去嘗試寫各種各樣類型的文章，而不是只盯著一種文體來練習(xí),。

你可以讓孩子給他的好朋友寫一封友好的信,，給玩具公司寫一封信提出自己的一點要求，或?qū)懸环庋堄H戚來吃飯的信,。這樣孩子可以看到自己寫作真的取得了成果,，就會對寫作產(chǎn)生好感。

另外一個鼓勵孩子寫作的好辦法,，就是讓他寫日記,。這種方法可以幫助孩子形成寫作的個人風(fēng)格。但你和孩子要約定好,，別的家庭成員是否可以讀他的日記,。如果你答應(yīng)孩子不看他的日記,，那么就一定要保護他的隱私。

還有一個可以幫助提高孩子寫作技巧的辦法——電腦軟件?，F(xiàn)在有很多出色的軟件，里面提供故事的開頭,、想象畫以及段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容,，這些都可以激發(fā)孩子自己寫作的愿望和靈感。

許多孩子都經(jīng)歷過寫作的瓶頸狀態(tài)——即腦子里一片空白,，不知道寫什么好的情況,。比如孩子被要求寫一個有創(chuàng)造性的故事，但他不能想出有什么有趣的東西可寫,。這時父母就可以幫助孩子了,。可以給孩子一本筆記本,，記下平時突然產(chǎn)生的奇特想法,，家人開的玩笑，或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價值的相片,。也可以讓孩子從雜志中獲得有用的點子,。

一旦孩子決定了一個文章的主題，就應(yīng)該讓孩子先寫一下草稿或是打一下腹稿,。這樣可以保證所有要寫的'重要細(xì)節(jié)都包括到文章里去了,，并且可以調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)，你還可以就草稿跟孩子一起談?wù)?，尋找最好的寫法,。在學(xué)校里，老師也用各種辦法,，幫助孩子在開始寫文章之前,，先組織好要寫的內(nèi)容。

家長還可以和孩子一起朗讀不同文體的好作品,，比如詩歌,、小說、新聞故事甚至是一封有趣的信,，只要是孩子會感興趣的東西都可以,。無論是大人還是孩子，在閱讀了大量的好的作品之后,，都會在寫作上學(xué)到很多東西,。

通過閱讀，家長可以問孩子：“你喜歡什么樣的作品?不喜歡什么樣的作品?”“文章的作者能抓住讀者的注意力嗎?”“你覺得這個題目有意思嗎?”這樣可以提高孩子的興趣,。鼓勵孩子認(rèn)識到寫作是一個不斷發(fā)展的過程,，寫作水平也不是一成不變的,，而是可以通過努力不斷提高的。告訴孩子可以從對已有作品的改寫,、縮寫,、擴寫中，開始自己的寫作,。

孩子需要在完成自己文章之后的一,、兩天，甚至更長時間以后,，再回頭看看,。這樣做可以讓孩子用一種全新的眼光來看待自己的作品，發(fā)現(xiàn)其中的錯誤和被遺漏的細(xì)節(jié),。

一個作家在寫作時要考慮,，自己寫的內(nèi)容是否切題?所有的細(xì)節(jié)都包括進(jìn)去了嗎?描寫太多會不會顯得羅嗦?孩子雖然不是專業(yè)作家，但這些問題也需要想一想,。

讓孩子把自己完成的文章大聲地讀一遍,，如果他自己不能發(fā)現(xiàn)其中的明顯錯誤，那么就需要有人為他再讀一遍,，好讓他自己意識到錯在哪里,。還要注意孩子在文章中有沒有錯別字。

爸爸媽媽還要為保持孩子的寫作積極性做一些努力,。比如在孩子犯錯誤的時候給他一些口頭上的批評,，但注意重點在為孩子指出錯誤，而不是教訓(xùn)他,。還可以把孩子的好作品貼在墻上,，讓每一個來家里的人都能看見，這對孩子是一種獎勵,。這樣孩子很快就可以體會到寫作的重要和樂趣了,。那么他的寫作水平就自然會提高。

提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇二十二

首先大量的閱讀是少不了的,，當(dāng)代小說,、名家散文和經(jīng)典名著都少不了，語文這東西需要大量積累,，得日復(fù)一日地接觸,，所以堅持閱讀是很重要噠。

文言文的話建議先把課內(nèi)的弄懂,，高中初中的都復(fù)習(xí)一遍,，重點虛實詞重點記憶。我有時候覺得理科生可能比較喜歡分析句子結(jié)構(gòu)啦,，關(guān)心這是什么特殊句式,。如果是,，我一定要說一句，其實有些時候不需要考慮這么多,，你只需要一個翻譯,。所以建議在學(xué)文言文之前先自己看一遍，試著自己翻譯,，至少知道文章大概講了什么,。

作文是需要對生活的思考的，題做累了不妨出去走一走,，或者聽聽新聞，感受生活,，想得多了文章自然不會差,。

語文還是挺需要靈氣的，答題格式固然重要,，但我覺得在語文中,，理解才是王道。多閱讀,，多思考,，現(xiàn)代文、現(xiàn)代詩的理解自然會深入,，只要你持之以恒,，就能提高。

一,、善于思考,。

有的同學(xué)作文總是簡單地敘寫身邊瑣事、沒有深刻思想內(nèi)涵和新穎見解,，對生活的觀察思考不夠深入,，沒有把握住升華文章主題的關(guān)鍵考生要想寫出思想深刻、見解獨到的文章,，就必須對生活現(xiàn)象進(jìn)行深入的感受,、領(lǐng)悟、思考,，對其進(jìn)行“去偽存真,，去粗存精，由表及里”的精加工,，力求在生活的礦石中,，提煉出珍貴的人生之“金”

二、抄寫范文,。

三,、積累素材,。

高中語文提分怎么做。

怎樣學(xué)好高中語文,。

首先在老師上課前預(yù)習(xí)一下課文,，在預(yù)習(xí)中要盡量運用已經(jīng)獲得的知識和方法，去主動地解決自己能解決的問題,，把不懂的問題記下來,，在上課時跟老師或同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀,，直到把問題充分理解,，為了鞏固知識，可在課后多做一些練習(xí),，知識才會掌握的更牢固,，這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力,。

首先,，必須仔細(xì)認(rèn)真的查缺補漏。

成績很好的同學(xué),，初中階段是這樣過來的,。語文的基礎(chǔ)知識依然有，在高中的學(xué)習(xí)過程中,，還會有修辭和語法,。這些占用我們的精力應(yīng)該少一點，要高效的解決學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)問題,，像比喻和比擬的區(qū)別,，標(biāo)點符號的使用規(guī)則，學(xué)會用工具書自己解決問題,。具備這些基本的能力,，才能更好地查缺補漏。

最好的進(jìn)攻方式是防守,，想必大家是知道的,。知道了，你就把它用好,。

其次,，閱讀要有方法，有層次,。

高考改革的方向,，閱讀只能越來越難。材料增多,，難度加深,，這是不可避免的趨勢,。如何應(yīng)對呢?要注意課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合，閱讀和精讀相結(jié)合,。樹立并踐行新的閱讀觀念,。初中階段大家有時候憑著興趣讀書，還有時候為了考試讀書,，都不是很難,，考試的問題難度都不大，很容易解決,，而到了高中階段,，卻不太一樣。

必讀書目中所選的名著,，言淺而意深,，比如《紅樓夢》，大家都能看得懂,，但理解的深度，卻有云壤之別,。

老師會布置書目,，交給閱讀的方法，卻很少會給大家閱讀的時間,，但是課外書卻務(wù)必得讀,。

因為高考的考題很少考課內(nèi)的，方法在課內(nèi),，考點在課外,。只有通過不斷的閱讀延伸，才能使我們的思想變得銳利,，才能使我們具備分析解決問題的能力,。

通過泛讀博采眾長，通過精讀訓(xùn)練解析的方法,。