報告是一種對某個事件,、情況或問題進(jìn)行詳細(xì)描述和分析的書面材料,,它具有客觀性和權(quán)威性,,可以為人們提供準(zhǔn)確的信息和有效的建議,。寫報告可以幫助我們?nèi)媪私庀嚓P(guān)事物,并且在決策和解決問題時提供有力支持,。因此,,寫一份報告對于我們的工作和學(xué)習(xí)都非常重要,。高度關(guān)注報告的細(xì)節(jié),,注意格式,、標(biāo)點以及圖表編號等,以增加報告的整體專業(yè)感,。報告的寫作需要不斷的積累和實踐,,希望大家能夠通過不斷地努力,提升自己的寫作能力,。
提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇一
國外的小朋友一樣有這方面的困擾,,不少小朋友也苦于不會寫作。針對這個問題,,教育專家詹妮弗-李提出了一些建議供大家參考,。
給小朋友準(zhǔn)備一個恬靜、親切的環(huán)境,,作為寫作的專用區(qū)域,。當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備:書桌、字典,、筆、一些紙,,假如可能的話還可以準(zhǔn)備一臺電腦,。這些準(zhǔn)備不只是必要的,同時還可以由此告訴你的小朋友,,你認(rèn)為寫作是一件有意義的,、特別的活動。
小朋友需要機會去嘗試寫各種各樣類型的文章,,而不是只盯著一種文體來練習(xí),。
你可以讓小朋友給他的好朋友寫一封友好的信,給玩具公司寫一封信提出自身的一點要求,,或?qū)懸环庋堄H戚來吃飯的信,。這樣小朋友可以看到自身寫作真的取得了效果,就會對寫作發(fā)生好感,。
另外一個鼓勵小朋友寫作的好方法,,就是讓他寫日記,。這種方法可以協(xié)助小朋友形成寫作的個人風(fēng)格。但你和小朋友要約定好,,別的家庭成員是否可以讀他的日記,。假如你答應(yīng)小朋友不看他的日記,那么就一定要維護他的隱私,。
還有一個可以協(xié)助提高小朋友寫作技巧的方法——電腦軟件?,F(xiàn)在有很多出色的軟件,里面提供故事的開頭,、想象畫以和段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容,,這些都可以激發(fā)小朋友自身寫作的愿望和靈感。
許多小朋友都經(jīng)歷過寫作的瓶頸狀態(tài)——即腦子里一片空白,,不知道寫什么好的情況,。比方小朋友被要求寫一個有發(fā)明性的故事,但他不能想出有什么有趣的東西可寫,。這時家長就可以協(xié)助小朋友了,。可以給小朋友一本筆記本,,記下平時突然發(fā)生的奇特想法,,家人開的玩笑,或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價值的相片,。也可以讓小朋友從雜志中獲得有用的點子,。
一旦小朋友決定了一個文章的主題,就應(yīng)該讓小朋友先寫一下草稿或是打一下腹稿,。這樣可以保證所有要寫的重要細(xì)節(jié)都包括到文章里去了,,并且可以調(diào)整文章的結(jié)構(gòu),你還可以就草稿跟小朋友一起談?wù)?,尋找最好的寫法,。在學(xué)校里,老師也用各種方法,,協(xié)助小朋友在開始寫文章之前,,先組織好要寫的內(nèi)容。
家長還可以和小朋友一起朗讀不同文體的好作品,,比方詩歌,、小說、新聞故事甚至是一封有趣的信,,只要是小朋友會感興趣的東西都可以,。無論是大人還是小朋友,在閱讀了大量的好的作品之后,都會在寫作上學(xué)到很多東西,。
通過閱讀,,家長可以問小朋友:“你喜歡什么樣的作品?不喜歡什么樣的作品,?”“文章的作者能抓住讀者的注意力嗎,?”“你覺得這個題目有意思嗎?”這樣可以提高小朋友的興趣,。鼓勵小朋友認(rèn)識到寫作是一個不時發(fā)展的過程,,寫作水平也不是一成不變的,而是可以通過努力不時提高的,。告訴小朋友可以從對已有作品的改寫,、縮寫、擴寫中,,開始自身的寫作,。
小朋友需要在完成自身文章之后的一、兩天,,甚至更長時間以后,,再回頭看看。這樣做可以讓小朋友用一種全新的眼光來看待自身的作品,,發(fā)現(xiàn)其中的錯誤和被遺漏的細(xì)節(jié),。
一個作家在寫作時要考慮,自身寫的內(nèi)容是否切題,?所有的細(xì)節(jié)都包括進(jìn)去了嗎,?描寫太多會不會顯得羅嗦?小朋友雖然不是專業(yè)作家,,但這些問題也需要想一想,。
讓小朋友把自身完成的文章大聲地讀一遍,假如他自身不能發(fā)現(xiàn)其中的明顯錯誤,,那么就需要有人為他再讀一遍,,好讓他自身意識到錯在哪里。還要注意小朋友在文章中有沒有錯別字,。
爸爸媽媽還要為堅持小朋友的寫作積極性做一些努力。比方在小朋友犯錯誤的時候給他一些口頭上的批評,,但注意重點在為小朋友指出錯誤,,而不是教訓(xùn)他。還可以把小朋友的好作品貼在墻上,,讓每一個來家里的人都能看見,,這對小朋友是一種獎勵。這樣小朋友很快就可以體會到寫作的重要和樂趣了,。那么他的寫作水平就自然會提高,。
提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇二
給孩子準(zhǔn)備一個安靜,、親切的環(huán)境,作為寫作的專用區(qū)域,,當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備:書桌,、字典、筆,、一些紙,,如果可能的話還可以準(zhǔn)備一臺電腦。這些準(zhǔn)備不僅是必要的,,同時還可以由此告訴你的孩子,,你認(rèn)為寫作是一件有意義的、特別的活動,。
孩子需要機會去嘗試寫各種各樣類型的文章,,而不是只盯著一種文體來練習(xí)。
你可以讓孩子給他的好朋友寫一封友好的信,,給玩具公司寫一封信提出自己的一點要求,,或?qū)懸环庋堄H戚來吃飯的信。這樣孩子可以看到自己寫作真的取得了成果,,就會對寫作產(chǎn)生好感,。
另外一個鼓勵孩子寫作的好辦法,就是讓他寫日記,。這種方法可以幫助孩子形成寫作的個人風(fēng)格,。但你和孩子要約定好,別的家庭成員是否可以讀他的日記,。如果你答應(yīng)孩子不看他的日記,,那么就一定要保護他的隱私。
還有一個可以幫助提高孩子寫作技巧的辦法——電腦軟件?,F(xiàn)在有很多出色的軟件,,里面提供故事的開頭、想象畫以及段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容,,這些都可以激發(fā)孩子自己寫作的愿望和靈感,。
這時父母就可以幫助孩子了??梢越o孩子一本筆記本,,記下平時突然產(chǎn)生的奇特想法,家人開的玩笑,,或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價值的'相片,。也可以讓孩子從雜志中獲得有用的點子。
一旦孩子決定了一個文章的主題,就應(yīng)該讓孩子先寫一下草稿或是打一下腹稿,。這樣可以保證所有要寫的重要細(xì)節(jié)都包括到文章里去了,,并且可以調(diào)整文章的結(jié)構(gòu),你還可以就草稿跟孩子一起談?wù)?,尋找最好的寫法,。在學(xué)校里,老師也用各種辦法,,幫助孩子在開始寫文章之前,,先組織好要寫的內(nèi)容。
家長還可以和孩子一起朗讀不同文體的好作品,,比如詩歌,、小說、新聞故事甚至是一封有趣的信,,只要是孩子會感興趣的東西都可以,。無論是大人還是孩子,在閱讀了大量的好的作品之后,,都會在寫作上學(xué)到很多東西,。
通過閱讀,家長可以問孩子:“你喜歡什么樣的作品,?不喜歡什么樣的作品,?”“文章的作者能抓住讀者的注意力嗎?”“你覺得這個題目有意思嗎,?”這樣可以提高孩子的興趣,。鼓勵孩子認(rèn)識到寫作是一個不斷發(fā)展的過程,寫作水平也不是一成不變的,,而是可以通過努力不斷提高的,。告訴孩子可以從對已有作品的改寫、縮寫,、擴寫中,,開始自己的寫作。
孩子需要在完成自己文章之后的一,、兩天,,甚至更長時間以后,再回頭看看,。這樣做可以讓孩子用一種全新的眼光來看待自己的作品,,發(fā)現(xiàn)其中的錯誤和被遺漏的細(xì)節(jié)。
提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇三
提高小朋友的寫作技巧,,這好象是一個老大難問題,一直以來都困擾著眾多的同學(xué)、老師和家長,。大家都覺得,,要提高寫作的能力是一件很不容易的事。
國外的小朋友一樣有這方面的困擾,,不少小朋友也苦于不會寫作,。針對這個問題,教育專家詹妮弗-李提出了一些建議供大家參考,。
給小朋友準(zhǔn)備一個恬靜,、親切的環(huán)境,作為寫作的專用區(qū)域,。當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備:書桌,、字典、筆,、一些紙,,假如可能的話還可以準(zhǔn)備一臺電腦。這些準(zhǔn)備不只是必要的,,同時還可以由此告訴你的小朋友,,你認(rèn)為寫作是一件有意義的、特別的活動,。
小朋友需要機會去嘗試寫各種各樣類型的文章,,而不是只盯著一種文體來練習(xí)。
你可以讓小朋友給他的好朋友寫一封友好的信,,給玩具公司寫一封信提出自身的一點要求,,或?qū)懸环庋堄H戚來吃飯的信。這樣小朋友可以看到自身寫作真的取得了效果,,就會對寫作發(fā)生好感,。
另外一個鼓勵小朋友寫作的好方法,就是讓他寫日記,。這種方法可以協(xié)助小朋友形成寫作的個人風(fēng)格,。但你和小朋友要約定好,別的家庭成員是否可以讀他的日記,。假如你答應(yīng)小朋友不看他的日記,,那么就一定要維護他的隱私。
還有一個可以協(xié)助提高小朋友寫作技巧的方法——電腦軟件?,F(xiàn)在有很多出色的軟件,,里面提供故事的開頭、想象畫以和段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容,,這些都可以激發(fā)小朋友自身寫作的愿望和靈感,。
許多小朋友都經(jīng)歷過寫作的瓶頸狀態(tài)——即腦子里一片空白,,不知道寫什么好的情況。比方小朋友被要求寫一個有發(fā)明性的故事,,但他不能想出有什么有趣的東西可寫,。這時家長就可以協(xié)助小朋友了??梢越o小朋友一本筆記本,,記下平時突然發(fā)生的奇特想法,家人開的玩笑,,或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價值的相片,。也可以讓小朋友從雜志中獲得有用的點子。
一旦小朋友決定了一個文章的主題,,就應(yīng)該讓小朋友先寫一下草稿或是打一下腹稿,。這樣可以保證所有要寫的重要細(xì)節(jié)都包括到文章里去了,并且可以調(diào)整文章的結(jié)構(gòu),,你還可以就草稿跟小朋友一起談?wù)?,尋找最好的寫法。在學(xué)校里,,老師也用各種方法,,協(xié)助小朋友在開始寫文章之前,先組織好要寫的內(nèi)容,。
家長還可以和小朋友一起朗讀不同文體的好作品,,比方詩歌、小說,、新聞故事甚至是一封有趣的信,,只要是小朋友會感興趣的東西都可以。無論是大人還是小朋友,,在閱讀了大量的好的作品之后,,都會在寫作上學(xué)到很多東西。
通過閱讀,,家長可以問小朋友:“你喜歡什么樣的作品,?不喜歡什么樣的作品?”“文章的作者能抓住讀者的注意力嗎,?”“你覺得這個題目有意思嗎,?”這樣可以提高小朋友的興趣。鼓勵小朋友認(rèn)識到寫作是一個不時發(fā)展的過程,,寫作水平也不是一成不變的,,而是可以通過努力不時提高的。告訴小朋友可以從對已有作品的改寫,、縮寫,、擴寫中,,開始自身的寫作。
小朋友需要在完成自身文章之后的一,、兩天,,甚至更長時間以后,再回頭看看,。這樣做可以讓小朋友用一種全新的眼光來看待自身的作品,發(fā)現(xiàn)其中的錯誤和被遺漏的細(xì)節(jié),。
一個作家在寫作時要考慮,,自身寫的內(nèi)容是否切題?所有的細(xì)節(jié)都包括進(jìn)去了嗎,?描寫太多會不會顯得羅嗦,?小朋友雖然不是專業(yè)作家,但這些問題也需要想一想,。
讓小朋友把自身完成的文章大聲地讀一遍,,假如他自身不能發(fā)現(xiàn)其中的明顯錯誤,那么就需要有人為他再讀一遍,,好讓他自身意識到錯在哪里,。還要注意小朋友在文章中有沒有錯別字。
爸爸媽媽還要為堅持小朋友的寫作積極性做一些努力,。比方在小朋友犯錯誤的時候給他一些口頭上的批評,,但注意重點在為小朋友指出錯誤,而不是教訓(xùn)他,。還可以把小朋友的好作品貼在墻上,,讓每一個來家里的人都能看見,這對小朋友是一種獎勵,。這樣小朋友很快就可以體會到寫作的重要和樂趣了,。那么他的寫作水平就自然會提高。
提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇四
9,、修改:你開始構(gòu)思你的文字,,然后試著寫,讓故事情節(jié)展開,,最后你需要回過頭再看看你都寫了什么,。這點很重要,很多寫手一旦寫好就不想修改,,已經(jīng)費時費力地寫好了,,還要再花時間修改,實在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫得更好,,你就要學(xué)會如何修改,。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的,這會讓你的作品從平庸中脫穎而出,??纯茨銓懙臇|東,不僅僅是那些拼寫和語法錯誤,,還有那些無意義的詞,,混亂的結(jié)構(gòu),和讓人搞不懂的句子,。修改的目標(biāo)是:更清晰,,更直接,更鮮活,。
10,、簡明扼要:這是你在修改的過程中,最重要的一件事情,。一句句,,一段段的修改,,把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉,。一個短句比一段冗長的廢話更具說服力,,大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎。記得:簡單就是力量,。
11,、富于感染力的句子:在短句中使用富有感染力的動詞,當(dāng)然,,并沒有要求每一句都是這樣,,你需要變化。但是,,多試試能夠吸引人的句子,。而且,你沒有必要等到你要修改的時候再用,,你剛開始寫的時候就要考慮這個問題,。
12、獲取別人的反饋:閉門造車不會有任何進(jìn)步,,讓別人讀讀你的文章給你回饋,,最好有經(jīng)驗的作家和編輯。他們見多識廣,,會給你很中肯和有見地的建議,。認(rèn)真的聽,即使是一些批評,,也接受它,,忠言逆耳,,這樣只會讓你寫得更好。
13,、是騾子還是馬,,拉出來溜溜:就你而言,你需要讓別人讀到你的作品,。你的作品不是你想誰看誰就看的,,讓所有的人都讀到你的文章。你就要出版自己的書,,發(fā)表自己的短篇小說和詩歌,,給出版社供稿。如果你已經(jīng)開始寫博客了,,恭喜你,這是一個好的開始,。若現(xiàn)在還沒有人瀏覽過,,你就需要把它放到流量更大的博客服務(wù)網(wǎng)站上去,讓讀者給你留言,,給你提出建議,。所有的人都會看你寫東西,也許剛開始時會是件傷腦筋的事情,,但這是每一位作家成長的必由之路,,馬上發(fā)表你的文字吧。
14,、采用對話式的文體:很多人的寫作都很正式,,但是我發(fā)現(xiàn)像我們說話一樣寫作會使文章更流暢(沒有嘆生詞)。這樣一來,,讀者看起來會更舒服,。剛開始這么寫并不容易,你需要堅持這么做,。也許,,會帶來另一個問題,為了讀起來更口語化,,你需要打破一些語法規(guī)則(就像我的前一句那樣),。因為如果生搬硬套語法,會讓你的文章看起來很不自然,。若沒有其他原因,,就不要破壞語法規(guī)則。你需要知道你在做什么和為什么這樣做,。
15,、好開頭和結(jié)尾:開頭和結(jié)尾是文章的重點,。特別是開頭。如果你不能在故事的開始就吸引讀者,,那他們就很難有耐心把整篇文章讀完,。所以投入更多的時間去考慮怎么寫好開頭,讀者一旦對你開頭感興趣,,他們會想知道得更多...寫好開頭后,,再弄一個精彩的結(jié)尾,這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作,。
提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇五
引用是一種常用的藝術(shù)方法,。“運用之妙,,在乎一心”,,巧妙地運用引用,能使說明文更顯生動,,能使議論文更見雄辯,能使散文更具文采,能使散文更現(xiàn)魅力,。從內(nèi)容上來看,引用的內(nèi)容豐富多彩,;從形式上來看,,引用的形式多姿多彩。
引用詩句作文題,,鮮明,、醒目。如《春蠶到死絲方盡》一文引用李商隱《無題》中詩句名句“春蠶到死絲方盡”作文題,,既切合說明的內(nèi)容,,又有助于引起人們閱讀的興趣,讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,。
在文中引用詩句,,可使文章錦上添花,增色不少,。如《往事依依》一文引用《千家詩》中歌詠祖國風(fēng)物的詩句,,為我們展現(xiàn)了春夏秋冬的風(fēng)光:寫春光的有“萬紫千紅總是春”“春城無處不飛花”,寫夏景的有“綠樹陰濃夏日長”“五月榴花照眼明”,,寫秋色的有“青女素峨俱耐冷,,月中霜里斗嬋娟”,寫冬日的有“梅雪爭春未肯降,,騷人擱筆費評章”,,這些詩句如一幅幅美麗的圖畫,似一幕幕特寫的鏡頭,給讀者留下了深刻的印象,。
又如寫到春播可引用詩句“春播一粒粟,,秋收萬顆子”,寫到螢火蟲可引用詩句“輕羅小扇撲流螢”,,寫到荷花可引用詩句“接天連葉無窮碧,,映日荷花別樣紅”,寫到秋天楓葉可引用詩句“霜葉紅于二月花”,,寫到鴨子可引用詩句“春江水暖鴨先知”,。
在文末引用詩句,一箭雙雕,,既可以總結(jié)全文,,又可以深化主題。如《驛路梨花》在結(jié)尾處引用陸游《聞武均州報已復(fù)西京》中的詩句“驛路梨花處處開”,,是畫龍點睛之筆,,結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目,內(nèi)容上深化主題,,象征雷鋒精神在神州大地處處弘揚,。
引用謎語,可以使文章顯得新奇,、有趣。如《蜘蛛》一文引用詩謎“南陽諸葛亮,,穩(wěn)坐中軍帳,,排起八卦陣,單捉飛來將”,,起到了一石三鳥的效果,,詩謎不僅富有趣味,激發(fā)讀者閱讀興趣,,而且形象地概括了蜘蛛織網(wǎng)捕蟲的生態(tài)特征,,還同下文緊密相連,領(lǐng)起下文,。
又如關(guān)于蝴蝶的謎語“長相俊俏,,愛舞愛跳,春花一開,,它就來到”,,關(guān)于老鼠的謎語“兩撇小胡子,尖嘴尖牙齒,,賊頭又賊腦,,夜晚干壞事”,關(guān)于羊的謎語“年紀(jì)不大,胡子一把,,喜吃青草,,愛叫媽媽”,這些謎語都緊扣動物的特征,,擬人生動,,鮮活形象。
成語言簡意豐,,引用貼切,,可使行文準(zhǔn)確、生動,。如《批評與自我批評》一文中引用成語“流水不腐,,戶樞不蠹”來說明批評與自我批評的積極作用,引用成語“懲前毖后,,治病救人”來闡明批評與自我批評的根本原則,。這些成語在的筆下似乎信手拈來,但又恰到好處,,既給人一種充滿濃郁的文化氣息的感受,,又增強了文章的說服力。
又如說奉獻(xiàn)精神可用成語“鞠躬盡瘁,,死而后已”,,說高風(fēng)亮節(jié)可用成語“寧為玉碎,不為瓦全”,,說誠實信用可用成語“人而無信,,不知其可”,說內(nèi)容空乏“言之無文,,行而不遠(yuǎn)”,。
格言言簡意明,引用得當(dāng),,可使行文活潑,、明快。如《批評與自我批評》一文中引用格言“知無不言,,言無不盡”,、“言者無罪,聞?wù)咦憬洹?、“有則改之,,無則加勉”來強調(diào)批評與自我批評應(yīng)有的態(tài)度。這些格言排列有序,,通俗警策,,明白曉暢,朗朗上口,精辟生動,。
又如說到勤奮可引用格言“書山無路勤為徑,,學(xué)海有涯苦作舟”,說到惜時可引用格言“一寸光陰一寸金,,寸金難買寸光陰”,,說到謙虛時可引用格言“謙受益,滿招損”,,說到意志時可引用格言“只要功夫深,,鐵杵磨成針”,說到團結(jié)時可引用格言“天時不如地利,,地利不如人和”,,說到禮貌時可引用格言“千里送鵝毛,禮輕人義重”,。
名人名句語言典范,,往往在讀者中留下的印象,深刻,、鮮明,,如能“妙手偶得之”,便能一下子讓文章長出明亮的眉目,,給人親切感,,增強感染力。如《儉以養(yǎng)德》一文中引用諸葛亮《誡子書》中的名句“靜以修身,,儉以養(yǎng)德”,,既點了題,又提出了中心論點,。
又如《中國石拱橋》一文中引用張嘉貞在《安濟橋銘》中的贊語“制造奇特,人不知其所以為”來說明趙州橋構(gòu)造的奇特和高超的技藝,;引用張在《朝野僉載》中的名句“初月出云,,長虹飲澗”來說明趙州橋的形式優(yōu)美;讀著這些優(yōu)美的贊語,,能一下子勾起讀者豐富的想象,,把我們帶入一種幽美的境界。
神話,、傳說,、寓言,富有情趣,,意味深長,,耐人尋味,引人入勝。如《死海不死》一文中引用20xx年前羅馬統(tǒng)帥狄杜進(jìn)兵耶路撒冷,、處決的俘虜奴隸的傳說,,既形象地說明了死海浮力大的表面特征,為下文科學(xué)的揭示死海的本質(zhì)特征作映襯,,又增添了死海的神奇色彩,,激起讀者的閱讀興趣。還引用遠(yuǎn)古時候上帝為懲罰拒絕悔改惡習(xí)的男子們而將大陸變?yōu)橥粞蟠蠛5膫髡f,,既表明自古以來人們就在用各種方式探究死海的成因,,又增添了死海的神話色彩,引發(fā)讀者去追究死海的真正成因,。
又如《從三到萬》一文中引用出現(xiàn)在明清筆記里的“從三到萬”的故事,,從故事中引出論點,結(jié)合故事講道理,,使論據(jù)具體,、形象、通俗,、精辟,,具有說服力和感染力。
俗語是人民群眾口頭流傳的定型語句,,它簡練形象,,通俗易懂,質(zhì)樸無華,。如《搶財神》一文引用俗語“吃得開”“窩囊廢”“沒能耐”“囫圇年”等,,讀來明白如話,十分親切,;還有“財神爺”“財神婆”“活財神”“小財神”“寶貝”等對農(nóng)業(yè)技術(shù)員及其家屬的種種傳神的俗呼,,所有這些,都增強了這篇通訊的藝術(shù)魅力,。
又如用到不識抬舉時可用俗語“敬酒不吃吃罰酒”,,用到見異思遷時可用俗語“這山望著那山高”,用到自作自受時可用俗語“搬起石頭砸自己的腳”,,用到臨陣磨槍時可用俗語“現(xiàn)上橋現(xiàn)扎耳朵眼”,,用到老馬識途時可用俗語“老馬腳下不迷路”,這些俗語的引用,,可使文章充滿濃厚的生活氣息,。
日記是一個人的內(nèi)心獨白,真情流露,。引用日記,,可讓讀者感到親切,、真實。如《人民的勤務(wù)員》一文開頭摘引雷鋒日記“人的生命是有限的,,可是,,為人民服務(wù)是無限的`。我要把有限的生命,,投入到無限的為人民服務(wù)之中去”,,展現(xiàn)了雷鋒的內(nèi)心世界;文末又以“我覺得一個真正的革命者,,他是大公無私的,,所作所為,都是對人民有益的,,他的責(zé)任是沒有邊的”的雷鋒日記內(nèi)容收尾,,再次顯示了雷鋒故事的意思。
流行歌曲的旋律和歌詞會讓你找回了那份遙遠(yuǎn)的生活回憶,,給你此時紛亂的感情體驗一個定型,,給你痛苦而枯澀的構(gòu)思一種啟發(fā),,,給你茫然不定的選擇一些靈感的潤色,,使你筆下的文字親切而又有靈動感。
如一習(xí)作《掌聲》:“100分———想說愛你不容易”我原本一直認(rèn)為是這樣,。今天的化學(xué)測驗我卻得到了全班最高分,,我情不自禁地歡呼,仿佛得到了一種最高榮譽,。我喜歡這種感覺,,我有一種沖動,我突然奇怪地渴望能聽到別人的掌聲,。就像苦咖啡,,苦中有甜,最美的滋味,?!鄙厦孢@篇作文的開頭:““100分———想說愛你不容易”我原本一直認(rèn)為是這樣?!边@句十分別致,看似破空而來,,細(xì)細(xì)品位,,一波三折,味道很足,,很有咬勁,,它不僅奠定了全文的矛盾而又渴望的感情基調(diào),,也暗示了下面的行文脈絡(luò)。
寫作中一旦找到這種巧妙的起始句,,下面就輕舟順流而下,,寫起來得心應(yīng)手了。在推敲提煉上文起始句時,,流行歌曲起到了重要的點化拓展作用,。
有詩云“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,,如能引經(jīng)據(jù)典,,旁征博引,定能助你成就精彩文章,。
提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇六
盡可能多的寫:每天都寫,,如果可能話,每天寫幾次,。你寫得多了,,也就寫得好了。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,,熟能生巧,。寫寫你自己,寫寫博客,,向出版社投稿,。只是寫,全情投入的寫,,練得越多,,你的寫作水平就提升得越快。
我們把文章分割出來,,就知道,,這些構(gòu)成是:詞、句,、段落,。再深究,句子又有句型結(jié)構(gòu),,包括長句,、短句、復(fù)句等等,,句子又有起承轉(zhuǎn)合,,又用到修辭,還牽涉到“韻律”,。段落間,,又有邏輯上的鏈接,。整篇文章(這里先不談高難度的小說),又有章法,,就是結(jié)構(gòu)上的東西,。而其中,還蘊含著作者的情感,,思想等層面,。
先說說”詞匯“一項。這個太過于基礎(chǔ),,導(dǎo)致了很多人的輕視,。有的同學(xué)詞匯量比較大。我們可以拿平常寫的文章對比一下,,果真如此,。同樣的話語,在一些同學(xué)寫來就更生動,,更文雅,,更準(zhǔn)確,更有可讀性,,因為他們詞語用得更密集,。如果一個好詞如同一顆閃亮的星星,那么好文章就是璀璨的星空,。
我們可能都有過這樣的經(jīng)歷:自己繞來繞去,,說了半天,但是有的人用了個成語,,一下子就簡練準(zhǔn)確地把我們的意思表達(dá)清晰了,。
1.高考語文也就那幾部分,首先要牢牢掌握的是基礎(chǔ)知識,,像古詩文默寫什么的,,這些死的知識平時必須要下足功夫背誦掌握,可以買個基礎(chǔ)知識小冊子,,平時沒事就拿出來看,。
2.詩歌鑒賞題的話,又要下一番功夫了,,最起碼要能把詩歌大意讀懂,,把握好作者情感是關(guān)鍵,再結(jié)合背下來的鑒賞技巧,,答案基本上就八-九不離十了,。當(dāng)然這不僅要多讀背詩詞,還得多做題目找到感覺,。
3.文言文的確很讓人頭疼,,但若是想拿到高分,沒有捷徑可走,,該背的實詞,、虛詞、固定句式的意思還是要背,,背的多了,,自然寫起來就順手了,再結(jié)合上下文,,也就可以了,。
4.閱讀理解也是分?jǐn)?shù)很高的一部分,這部分想必老師都會給答題的規(guī)范格式,,還要分點作答,、分層作答等等,再將背下來的修辭手法,、表達(dá)技巧等知識套進(jìn)去,,如果分值較大的話,往往還要寫上中心思想和作者情感什么的,,具體答的怎么樣還要看你對文章整體的把握,。
首先,語文學(xué)習(xí)功夫在課外,,要廣泛閱讀和積累,,才能形成語感,達(dá)到“意會”和“言傳”,,甚至“頓悟”及“靈感”的境界,。從這個意義上說,傳統(tǒng)私熟教育所謂“熟讀唐詩三百首,,不會作詩也會吟”,,對語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都很有幫助。
其次,,有的放矢歸納總結(jié)?,F(xiàn)在這種考試模式下,高考語文要得高分,,閱讀和詩歌鑒賞是兩大“攔路虎”,。社科文閱讀,重在考核分析歸納和篩選材料的能力,,現(xiàn)代文閱讀重在考查形象思維和語言表述能力,,詩詞鑒賞重在對傳統(tǒng)文化的積累和理解。了解了出題目的,,在“刷題”時就要把握方向作答,,在“糾錯”時要多作比較,,找到和要點之間的分歧和差距,同向而行,,總結(jié)“套路”
第三,,高考作文有章可循。800字的現(xiàn)場作文,,閱卷老師最多一分鐘,,甚至30秒定乾坤,無論內(nèi)容形式都要突出,。首先,,作文標(biāo)題要醒目,一語突出中心,。其次,,文章主題要明確,三兩句話看到你要表達(dá)的意思,。再次,,行文結(jié)構(gòu)要富于變化,段落不宜過長,,長短結(jié)合,,5-6段為宜。第四,,語言要優(yōu)美,,特別是要有“點晴”之筆、神來之筆,,這樣容易出彩,。當(dāng)然,作文要謀定而動,,這樣既有總體謀篇布局,,書寫也不至于雜亂無章。這在平時練習(xí)就要多注意,,有意識形成幾種文體的“模式”,。
總之,高考語文復(fù)習(xí)要刷題,,要總結(jié),,要積累,還要有意識形成自己的“套路”,。這樣,,即使達(dá)不到滿分,也有可能考高分。
提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇七
就我個人而言,,我已經(jīng)寫了了,,各式各樣的文體出版物都寫過:小說,報刊雜志,,博客等等,,但是我現(xiàn)在還在努力著,以使自己寫出更好的文章,。對于任何作家都是一樣的:沒有最好,只有更好,?;仡櫸医甑膶懽魃模渲杏羞^痛苦的經(jīng)歷,,也有成長的喜悅,。下面和大家分享一些體會,我想,,無論你現(xiàn)在是什么水平,,這些建議(至少第12條)對你而言,覺得會有所啟迪,,共勉吧,。
1、閱讀優(yōu)秀的作品:
這是顯而易見的,,但立竿見影的方法,。如果你不讀更多的好作品,你就不知道如何寫出更好的作品,。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始,,接著開始模仿,最后超越他們,,形成自己的風(fēng)格,。盡可能的多讀名著,在看內(nèi)容的時候,,更要留意文章的問題和寫作的技巧,。
2、盡可能多的寫:
每天都寫,,如果可能話,,每天寫幾次。你寫得多了,,也就寫得好了,。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,熟能生巧。寫寫你自己,,寫寫博客,,向出版社投稿。只是寫,,全情投入的寫,,練得越多,你的寫作水平就提升得越快,。
3,、隨時隨地記下你的靈感:
隨身帶一本小筆記本,當(dāng)你對你構(gòu)思的小說,,文章,,或是小說里的人物有什么靈感的時候,馬上記下來,。當(dāng)你聽別人談話時的只言片語而所有頓悟時,,或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時,都可以馬上當(dāng)他們記下來,。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝,,你及時的記錄下來,便可以成為你寫作的素材,。我的習(xí)慣是,,為我的博客要寫的文章列一個清單,不斷的補充它,。
4,、專門的寫作時間:
每天找一個沒有任何打擾的時間段作為專門的寫作時間,讓這成為習(xí)慣,。對我而言,,清晨的時間是最佳的,午飯,,傍晚,,或者深夜的那段時間也可以。無論你是做什么工作的,,把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做,。每天至少寫半個小時,當(dāng)然有一個小時更好,。若你同我一樣,,是一個全職的作家,那么你需要寫更多的小時,,請你不要擔(dān)心,,這只會讓你寫得更好,。
5、隨便涂鴉:
面對整張的白紙,,整版的白屏,,無從開始,肯定恐怖,。你會想:我還是看看郵件或是小憩一會了吧,!先生,千萬別這樣,。馬上開始寫,,馬上打字,你寫什么沒有關(guān)系,,只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧,。只要你開始寫了,什么都好辦了,。像我的話,我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題,,這應(yīng)該不難吧,,然后再慢慢的展開情節(jié),全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是:開始可以隨便寫寫,,隨便涂鴉,,但是盡快開始寫正文。
6,、集中精神:
寫作是一件一心一意的事情,,在嘈雜的環(huán)境或是同時干著別的事情,,是不可能寫好的,。寫作需要一個安靜的環(huán)境,需要一點點柔和的背景音樂,。即使是最低要求,,你也需要在全屏(沒有其他軟件得干擾)的條件下,,使用darkroom,writer這些寫作軟件,,不受打擾的寫作,。關(guān)掉郵箱,關(guān)點msn和gtalk,,關(guān)掉電話和手機,,關(guān)掉電視,清理掉書桌上無用的東西,。清除與寫作無關(guān)的一切雜念,,現(xiàn)在就是寫作的時間,好像把自己放進(jìn)一個盒子里,在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài),。
7,、先計劃,再寫:
這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾,,實際上不是這樣,。在坐下來正式寫之前,先做個計劃或是腦子里先預(yù)演一下,,這是非常管用的辦法,。每天跑步的時候想想要寫的東西,或是散步的時間來個頭腦風(fēng)暴,;然后把想到的記下來,,做一個扼要的提綱;等真正準(zhǔn)備好開始寫了,,可以很快的展開,,因為思路和想法都有了。這里,,有一個構(gòu)思小說的三部曲,,可以參考這個:snowflakemethod。
8,、創(chuàng)新:
你需要模仿名家,,這并不意味你要跟他們寫得一模一樣。你可以試試新的寫法,,從這里學(xué)一點,,從那里學(xué)一點。漸漸地,,你就會有了自己的風(fēng)格,,自己的文體,自己的思路,。試試一些不一樣的表達(dá),,或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式,每一方法你都可以嘗試,,看看它到底怎么樣,,不好就不用唄。
9,、修改:
你開始構(gòu)思你的文字,,然后試著寫,讓故事情節(jié)展開,,最后你需要回過頭再看看你都寫了什么,。這點很重要,,很多寫手一旦寫好就不想修改,已經(jīng)費時費力地寫好了,,還要再花時間修改,,實在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好,,你就要學(xué)會如何修改,。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的',這會讓你的作品從平庸中脫穎而出,??纯茨銓懙臇|東,不僅僅是那些拼寫和語法錯誤,,還有那些無意義的詞,,混亂的結(jié)構(gòu),和讓人搞不懂的句子,。修改的目標(biāo)是:更清晰,,更直接,更鮮活,。
10,、簡明扼要:
這是你在修改的過程中,最重要的一件事情,。一句句,一段段的修改,,把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉,。一個短句比一段冗長的廢話更具說服力,大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎,。記得:簡單就是力量,。
11、富于感染力的句子:
在短句中使用富有感染力的動詞,,當(dāng)然,,并沒有要求每一句都是這樣,你需要變化,。但是,,多試試能夠吸引人的句子。而且,,你沒有必要等到你要修改的時候再用,,你剛開始寫的時候就要考慮這個問題。
12,、獲取別人的反饋:
閉門造車不會有任何進(jìn)步,,讓別人讀讀你的文章給你回饋,,最好有經(jīng)驗的作家和編輯。他們見多識廣,,會給你很中肯和有見地的建議,。認(rèn)真的聽,即使是一些批評,,也接受它,,忠言逆耳,這樣只會讓你寫得更好,。
13,、是騾子還是馬,拉出來溜溜:
就你而言,,你需要讓別人讀到你的作品,。你的作品不是你想誰看誰就看的,讓所有的人都讀到你的文章,。你就要出版自己的書,,發(fā)表自己的短篇小說和詩歌,給出版社供稿,。如果你已經(jīng)開始寫博客了,,恭喜你,這是一個好的開始,。若現(xiàn)在還沒有人瀏覽過,,你就需要把它放到流量更大的博客服務(wù)網(wǎng)站上去,讓讀者給你留言,,給你提出建議,。所有的人都會看你寫東西,也許剛開始時會是件傷腦筋的事情,,但這是每一位作家成長的必由之路,,馬上發(fā)表你的文字吧。
14,、采用對話式的文體:
很多人的寫作都很正式,,但是我發(fā)現(xiàn)像我們說話一樣寫作會使文章更流暢。這樣一來,,讀者看起來會更舒服,。剛開始這么寫并不容易,你需要堅持這么做,。也許,,會帶來另一個問題,為了讀起來更口語化,,你需要打破一些語法規(guī)則,。因為如果生搬硬套語法,,會讓你的文章看起來很不自然。若沒有其他原因,,就不要破壞語法規(guī)則,。你需要知道你在做什么和為什么這樣做。
15,、好開頭和結(jié)尾:
開頭和結(jié)尾是文章的重點,。特別是開頭。如果你不能在故事的開始就吸引讀者,,那他們就很難有耐心把整篇文章讀完,。所以投入更多的時間去考慮怎么寫好開頭,讀者一旦對你開頭感興趣,,他們會想知道得更多…寫好開頭后,,再弄一個精彩的結(jié)尾,這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作,。
提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇八
寫作是可以通過日常的積累以及訓(xùn)練,,從而達(dá)到寫作水平的提高的,下面是小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于提高你的寫作技巧的方法,,希望可以幫助到大家,!
這是顯而易見的,但立竿見影的方法,。如果你不讀更多的好作品,,你就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始,,接著開始模仿,,最后超越他們,形成自己的風(fēng)格,。盡可能的多讀名著,,在看內(nèi)容的時候,,更要留意文章的問題和寫作的技巧,。
每天都寫,如果可能話,,每天寫幾次,。你寫得多了,也就寫得好了,。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,,熟能生巧。寫寫你自己,,寫寫博客,,向出版社投稿,。只是寫,全情投入的寫,,練得越多,,你的寫作水平就提升得越快。
隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片),,當(dāng)你對你構(gòu)思的小說,,文章,或是小說里的人物有什么靈感的時候,,馬上記下來,。當(dāng)你聽別人談話時的只言片語而所有頓悟時,或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時,,都可以馬上當(dāng)他們記下來,。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝,你及時的記錄下來,,便可以成為你寫作的素材,。我的習(xí)慣是,為我的博客要寫的文章列一個清單,,不斷的補充它,。
每天找一個沒有任何打擾的時間段作為專門的寫作時間,讓這成為習(xí)慣,。對我而言,,清晨的時間是最佳的,午飯,,傍晚,,或者深夜的那段時間也可以。無論你是做什么工作的,,把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做,。每天至少寫半個小時,當(dāng)然有一個小時更好,。若你同我一樣,,是一個全職的作家,那么你需要寫更多的小時,,請你不要擔(dān)心,,這只會讓你寫得更好。
面對整張的白紙,,整版的白屏,,無從開始,肯定恐怖,。你會想:我還是看看郵件或是小憩一會了吧,!先生,,千萬別這樣。馬上開始寫,,馬上打字,,你寫什么沒有關(guān)系,只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧,。只要你開始寫了,,什么都好辦了。像我的話,,我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題,,這應(yīng)該不難吧,然后再慢慢的展開情節(jié),,全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是:開始可以隨便寫寫,,隨便涂鴉,但是盡快開始寫正文,。
寫作是一件一心一意的事情,,在嘈雜的環(huán)境或是同時干著別的事情,是不可能寫好的,。寫作需要一個安靜的環(huán)境,,需要一點點柔和的背景音樂。即使是最低要求,,你也需要在全屏(沒有其他軟件得干擾)的條件下,,使用writeroom,darkroom,,writer這些寫作軟件,,不受打擾的寫作。關(guān)掉郵箱,,關(guān)點msn和gtalk,,關(guān)掉電話和手機,關(guān)掉電視,,清理掉書桌上無用的東西,。清除與寫作無關(guān)的一切雜念,現(xiàn)在就是寫作的時間,,好像把自己放進(jìn)一個盒子里,,在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài),。
這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾,,實際上不是這樣。在坐下來正式寫之前,,先做個計劃或是腦子里先預(yù)演一下,,這是非常管用的辦法,。每天跑步的時候想想要寫的東西,或是散步的時間來個頭腦風(fēng)暴,;然后把想到的記下來,,做一個扼要的提綱;等真正準(zhǔn)備好開始寫了,,可以很快的展開,,因為思路和想法都有了。這里,,有一個構(gòu)思小說的三部曲,,可以參考這個:snowflakemethod.
你需要模仿名家,這并不意味你要跟他們寫得一模一樣,。你可以試試新的寫法,,從這里學(xué)一點,從那里學(xué)一點,。漸漸地,,你就會有了自己的風(fēng)格,自己的文體,,自己的思路,。試試一些不一樣的表達(dá),或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式,,每一方法你都可以嘗試,,看看它到底怎么樣,不好就不用唄,。
你開始構(gòu)思你的`文字,,然后試著寫,讓故事情節(jié)展開,,最后你需要回過頭再看看你都寫了什么,。這點很重要,很多寫手一旦寫好就不想修改,,已經(jīng)費時費力地寫好了,,還要再花時間修改,實在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫得更好,,你就要學(xué)會如何修改。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的,,這會讓你的作品從平庸中脫穎而出,。看看你寫的東東,不僅僅是那些拼寫和語法錯誤,,還有那些無意義的詞,,混亂的結(jié)構(gòu),和讓人搞不懂的句子,。修改的目標(biāo)是:更清晰,,更直接,更鮮活,。
這是你在修改的過程中,,最重要的一件事情。一句句,,一段段的修改,,把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個短句比一段冗長的廢話更具說服力,,大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎,。記得:簡單就是力量。
在短句中使用富有感染力的動詞,,當(dāng)然,,并沒有要求每一句都是這樣,你需要變化,。但是,,多試試能夠吸引人的句子。而且,,你沒有必要等到你要修改的時候再用,,你剛開始寫的時候就要考慮這個問題。
閉門造車不會有任何進(jìn)步,,讓別人讀讀你的文章給你回饋,,最好有經(jīng)驗的作家和編輯。他們見多識廣,,會給你很中肯和有見地的建議,。認(rèn)真的聽,即使是一些批評,,也接受它,,忠言逆耳,這樣只會讓你寫得更好,。
就你而言,,你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰看誰就看的,,讓所有的人都讀到你的文章,。你就要出版自己的書,,發(fā)表自己的短篇小說和詩歌,給出版社供稿,。如果你已經(jīng)開始寫博客了,恭喜你,,這是一個好的開始,。若現(xiàn)在還沒有人瀏覽過,你就需要把它放到流量更大的博客服務(wù)網(wǎng)站上去,,讓讀者給你留言,,給你提出建議。所有的人都會看你寫東西,,也許剛開始時會是件傷腦筋的事情,,但這是每一位作家成長的必由之路,馬上發(fā)表你的文字吧,。
多人的寫作都很正式,,但是我發(fā)現(xiàn)像我們說話一樣寫作會使文章更流暢(沒有嘆生詞)。這樣一來,,讀者看起來會更舒服,。剛開始這么寫并不容易,你需要堅持這么做,。也許,,會帶來另一個問題,為了讀起來更口語化,,你需要打破一些語法規(guī)則(就像我的前一句那樣),。因為如果生搬硬套語法,會讓你的文章看起來很不自然,。若沒有其他原因,,就不要破壞語法規(guī)則。你需要知道你在做什么和為什么這樣做,。
開頭和結(jié)尾是文章的重點,。特別是開頭。如果你不能在故事的開始就吸引讀者,,那他們就很難有耐心把整篇文章讀完,。所以投入更多的時間去考慮怎么寫好開頭,讀者一旦對你開頭感興趣,,他們會想知道得更多...寫好開頭后,,再弄一個精彩的結(jié)尾,這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作,。
提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇九
新 托福 寫作部分包括兩道題目:一道為綜合寫作,,另一道為獨立寫作,。《新 托??荚?官方指南》中明確指出:托福獨立寫作要求考生針對某個問題提出自己的觀點,,并在30分鐘的時間內(nèi)寫出一篇短文??忌枰谧魑闹芯湍硞€問題闡述自己的看法,。通常一篇作文大約需要寫300詞。少于300詞的作文也可能獲得高分,,但是經(jīng)驗表明,,較短的作文無法對一些論點展開討論,而要獲得5分的成績,,討論這些論點是十分必要的,。字?jǐn)?shù)沒有上限。在限定的時間內(nèi),,考生可以想寫多少就寫多少,,但是不要為寫作而寫作,應(yīng)當(dāng)針對所給話題有的放矢地寫,。中觀點的數(shù)目固然重要,,但是評分人員更看重觀點的質(zhì)量和陳述觀點的有效性。
為了解決同學(xué)們在篇章宏觀把握方面存在的問題,,建議同學(xué)們從以下五個關(guān)鍵步驟入手:
1.仔細(xì)審題,,分析提示句,明確三方面問題
切題是寫好文章最重要的前提,。有的考生抱怨,,自己感覺文章內(nèi)容豐富、語言生動流暢,,得分卻不高,。其實,文章跑題是分?jǐn)?shù)偏低的主要原因,。因此,,審好題、審清題在很大程度上關(guān)系到整篇文章的成敗,,絕不可以掉以輕心,。審題,不僅要仔細(xì)研究題目,,還要結(jié)合給出的提示句加以分析,。首先要明確文章要寫的內(nèi)容,即文章要圍繞什么主題來寫,,這是保證整篇文章切題的關(guān)鍵,;其次,,確定文章所需的主語人稱,人稱混亂是中國學(xué)生常犯的一個毛病,,而在審題階段確定人稱是避免文章人稱混亂的有效途徑,;第三,注意文章對動詞的時態(tài),、語氣有無特殊要求,。
2.圍繞提示句,構(gòu)建文章框架
草擬提綱時,,要緊緊圍繞提示句,,尤其是提示句的關(guān)鍵詞,,盡量多地擴展提示句所提供的信息,,從而基本構(gòu)筑出文章的框架。在擴展提示句時,,要注意,,可以原封不動地照抄提示句中的關(guān)鍵詞,但是絕對不要照搬提示句中的詞組和句子,,一定要變換意思相同的表達(dá)進(jìn)行替換,,這是顯示考生語言應(yīng)用能力的重要一環(huán)。為了避免段落內(nèi)容跑題,,要從提示句中的關(guān)鍵詞出發(fā),,圍繞關(guān)鍵詞開拓思路,發(fā)揮聯(lián)想,,記錄下所聯(lián)想到的東西:可以是句子,,也可以是詞組;可以是英語,,也可以是漢語,。然后對所記錄的內(nèi)容進(jìn)行篩選,選擇最有代表性的內(nèi)容草擬出文章的提綱,。
3.依據(jù)所擬提綱,,寫出全文主旨句及段落主題句
全文主旨句(thesis statement)涵蓋全文的核心內(nèi)容,而段落主題句(topic sentence)則是統(tǒng)領(lǐng)段落中心內(nèi)容的,。
段落主題句是為全文主旨句服務(wù)的,。很多同學(xué)對全文主旨句缺乏了解,甚至無法區(qū)分全文主旨句和段落主題句,。提出全文主旨時,,應(yīng)注意下面的問題:
1).主旨通常是一個包含所寫的主旨要義,即中心思想的單一的陳述句,;
2).主旨對文章的展開加以限制,;
3).主旨不能用短語,、從句、或疑問句,;
4).主旨應(yīng)該明確具體,,但主旨如果過于具體化就無法展開文章的寫作;
5).同一個標(biāo)題可以有不同的主旨,,所選主旨必須側(cè)重標(biāo)題的某一不同方面的內(nèi)容,;
6).主旨必須揭示作者的觀點和態(tài)度。
為使大家更透徹地了解全文主旨句,,請大家先仔細(xì)閱讀下列句子,,判斷哪些句子是有效的主旨句,并說明理由:
1. our classroom is clean,, bright and cozy. (主旨過窄,,無法展開來寫,是無效的主旨,。)
2. though facing many serious difficulties,, our reform is still a successful one.(有效主旨,既不過于寬泛也不過于細(xì)節(jié),,留有繼續(xù)拓展的余地,。)
3. the sun is very important.
(這句話話題過大,無法把握,,用幾十萬字的篇幅來敘述也未必說得夠詳盡,。作為主旨顯得過寬,比較含糊,,不能讓讀者明白作者想寫什么,,因而是無效主旨。)
根據(jù)英美人的寫作習(xí)慣,,全文主旨句在文章首段的最后一句出現(xiàn)為宜,。全文主旨句和段落主題句是作者思維的起點,切題的準(zhǔn)繩,。好的段落主題句,,不但切題,便于圍繞主旨句進(jìn)行擴展,,而又常常給讀者一種一針見血的感受,。看到段落主題句,,讀者應(yīng)大致了解段落要闡述的內(nèi)容,,因而段落主題句通常是一個語法結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容概括,、用詞簡潔,、明了的單句,。通常將段落主題句置于段落的開頭,可使文章結(jié)構(gòu)更清晰,,說服力更強,。
4.參照提綱,緊扣主題句,,完成段落,。
有了段落主題句后,還需要順著段落主題句的方向,,參照提綱中的思路,,從而完成各個段落。寫作段落時,,要盡可能多地搜集細(xì)節(jié)來支持主題,。下面給考生呈上有關(guān)“電視對孩子不良影響”的引言段、各段主題句及結(jié)論部分,,供大家欣賞參考:
《提高托福寫作技巧的方法》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。
提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇十
2,、盡可能多的寫:每天都寫,如果可能話,,每天寫幾次,。你寫得多了,也就寫得好了,。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,,熟能生巧。寫寫你自己,,寫寫博客,,向出版社投稿。只是寫,,全情投入的寫,,練得越多,你的寫作水平就提升得越快,。
3,、隨時隨地記下你的靈感:隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片),當(dāng)你對你構(gòu)思的小說,,文章,,或是小說里的人物有什么靈感的時候,馬上記下來,。當(dāng)你聽別人談話時的只言片語而所有頓悟時,,或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時,,都可以馬上當(dāng)他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝,,你及時的記錄下來,,便可以成為你寫作的素材。我的習(xí)慣是,,為我的博客要寫的文章列一個清單,,不斷的補充它。
4,、專門的寫作時間:每天找一個沒有任何打擾的時間段作為專門的寫作時間,,讓這成為習(xí)慣。對我而言,,清晨的時間是最佳的',,午飯,傍晚,,或者深夜的那段時間也可以,。無論你是做什么工作的,把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做,。每天至少寫半個小時,,當(dāng)然有一個小時更好。若你同我一樣,,是一個全職的作家,,那么你需要寫更多的小時,請你不要擔(dān)心,,這只會讓你寫得更好,。
5、隨便涂鴉:面對整張的白紙,,整版的白屏,,無從開始,肯定恐怖,。你會想:我還是看看郵件或是小憩一會了吧,!先生,千萬別這樣,。馬上開始寫,,馬上打字,你寫什么沒有關(guān)系,,只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧,。只要你開始寫了,什么都好辦了。像我的話,,我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題,,這應(yīng)該不難吧,然后再慢慢的展開情節(jié),,全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是:開始可以隨便寫寫,,隨便涂鴉,但是盡快開始寫正文,。
6,、集中精神:寫作是一件一心一意的事情,在嘈雜的環(huán)境或是同時干著別的事情,,是不可能寫好的,。寫作需要一個安靜的環(huán)境,需要一點點柔和的背景音樂,。即使是最低要求,,你也需要在全屏(沒有其他軟件得干擾)的條件下,使用writeroom,,darkroom,,writer這些寫作軟件,不受打擾的寫作,。關(guān)掉郵箱,,關(guān)點msn和gtalk,關(guān)掉電話和手機,,關(guān)掉電視,,清理掉書桌上無用的東西,。清除與寫作無關(guān)的一切雜念,,現(xiàn)在就是寫作的時間,好像把自己放進(jìn)一個盒子里,,在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài),。
7、先計劃,,再寫:這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾,,實際上不是這樣。在坐下來正式寫之前,,先做個計劃或是腦子里先預(yù)演一下,,這是非常管用的辦法。每天跑步的時候想想要寫的東西,,或是散步的時間來個頭腦風(fēng)暴,;然后把想到的記下來,做一個扼要的提綱,;等真正準(zhǔn)備好開始寫了,,可以很快的展開,,因為思路和想法都有了。
8,、創(chuàng)新:你需要模仿名家,,這并不意味你要跟他們寫得一模一樣。你可以試試新的寫法,,從這里學(xué)一點,,從那里學(xué)一點。漸漸地,,你就會有了自己的風(fēng)格,,自己的文體,自己的思路,。試試一些不一樣的表達(dá),,或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式,每一方法你都可以嘗試,,看看它到底怎么樣,,不好就不用唄。
9,、修改:你開始構(gòu)思你的文字,,然后試著寫,讓故事情節(jié)展開,,最后你需要回過頭再看看你都寫了什么,。這點很重要,很多寫手一旦寫好就不想修改,,已經(jīng)費時費力地寫好了,,還要再花時間修改,實在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫得更好,,你就要學(xué)會如何修改。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的,,這會讓你的作品從平庸中脫穎而出,。看看你寫的東東,,不僅僅是那些拼寫和語法錯誤,,還有那些無意義的詞,混亂的結(jié)構(gòu),,和讓人搞不懂的句子,。修改的目標(biāo)是:更清晰,更直接,更鮮活,。
10,、簡明扼要:這是你在修改的過程中,最重要的一件事情,。一句句,,一段段的修改,把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉,。一個短句比一段冗長的廢話更具說服力,,大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎。記得:簡單就是力量,。
11,、富于感染力的句子:在短句中使用富有感染力的動詞,當(dāng)然,,并沒有要求每一句都是這樣,,你需要變化。但是,,多試試能夠吸引人的句子,。而且,你沒有必要等到你要修改的時候再用,,你剛開始寫的時候就要考慮這個問題,。
12、獲取別人的反饋:閉門造車不會有任何進(jìn)步,,讓別人讀讀你的文章給你回饋,,最好有經(jīng)驗的作家和編輯。他們見多識廣,,會給你很中肯和有見地的建議,。認(rèn)真的聽,即使是一些批評,,也接受它,,忠言逆耳,這樣只會讓你寫得更好,。
13、是騾子還是馬,,拉出來溜溜:就你而言,,你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰看誰就看的,,讓所有的人都讀到你的文章,。你就要出版自己的書,發(fā)表自己的短篇小說和詩歌,給出版社供稿,。如果你已經(jīng)開始寫博客了,,恭喜你,這是一個好的開始,。若現(xiàn)在還沒有人瀏覽過,,你就需要把它放到流量更大的博客服務(wù)網(wǎng)站上去,讓讀者給你留言,,給你提出建議,。所有的人都會看你寫東西,也許剛開始時會是件傷腦筋的事情,,但這是每一位作家成長的必由之路,,馬上發(fā)表你的文字吧。
14,、采用對話式的文體:很多人的寫作都很正式,,但是我發(fā)現(xiàn)像我們說話一樣寫作會使文章更流暢(沒有嘆生詞)。這樣一來,,讀者看起來會更舒服,。剛開始這么寫并不容易,你需要堅持這么做,。也許,,會帶來另一個問題,為了讀起來更口語化,,你需要打破一些語法規(guī)則(就像我的前一句那樣),。因為如果生搬硬套語法,會讓你的文章看起來很不自然,。若沒有其他原因,,就不要破壞語法規(guī)則。你需要知道你在做什么和為什么這樣做,。
提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇十一
1,、閱讀優(yōu)秀的作品:這是顯而易見的,但立竿見影的方法,。如果你不讀更多的好作品,,你就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始,,接著開始模仿,,最后超越他們,形成自己的風(fēng)格,。盡可能的多讀名著,,在看內(nèi)容的時候,,更要留意文章的問題和寫作的技巧。
2,、盡可能多的寫:每天都寫,,如果可能話,每天寫幾次,。你寫得多了,,也就寫得好了。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,,熟能生巧,。寫寫你自己,寫寫博客,,向出版社投稿,。只是寫,全情投入的寫,,練得越多,,你的寫作水平就提升得越快。
3,、隨時隨地記下你的靈感:隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片),,當(dāng)你對你構(gòu)思的小說,文章,,或是小說里的人物有什么靈感的時候,,馬上記下來。當(dāng)你聽別人談話時的`只言片語而所有頓悟時,,或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時,,都可以馬上當(dāng)他們記下來,。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝,你及時的記錄下來,,便可以成為你寫作的素材,。我的習(xí)慣是,,為我的博客要寫的文章列一個清單,,不斷的補充它,。
4、專門的寫作時間:每天找一個沒有任何打擾的時間段作為專門的寫作時間,,讓這成為習(xí)慣,。對我而言,清晨的時間是最佳的,,午飯,,傍晚,或者深夜的那段時間也可以,。無論你是做什么工作的,,把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫半個小時,,當(dāng)然有一個小時更好,。若你同我一樣,是一個全職的作家,,那么你需要寫更多的小時,,請你不要擔(dān)心,這只會讓你寫得更好,。
5,、隨便涂鴉:面對整張的白紙,整版的白屏,,無從開始,,肯定恐怖。你會想:我還是看看郵件或是小憩一會了吧!先生,,千萬別這樣,。馬上開始寫,馬上打字,,你寫什么沒有關(guān)系,,只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧。只要你開始寫了,,什么都好辦了,。像我的話,我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題,,這應(yīng)該不難吧,,然后再慢慢的展開情節(jié),全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是:開始可以隨便寫寫,,隨便涂鴉,,但是盡快開始寫正文。
6,、集中精神:寫作是一件一心一意的事情,,在嘈雜的環(huán)境或是同時干著別的事情,是不可能寫好的,。寫作需要一個安靜的環(huán)境,,需要一點點柔和的背景音樂。即使是最低要求,,你也需要在全屏(沒有其他軟件得干擾)的條件下,,使用writeroom,darkroom,,writer這些寫作軟件,,不受打擾的寫作,。關(guān)掉郵箱,關(guān)點msn和gtalk,,關(guān)掉電話和手機,,關(guān)掉電視,清理掉書桌上無用的東西,。清除與寫作無關(guān)的一切雜念,,現(xiàn)在就是寫作的時間,好像把自己放進(jìn)一個盒子里,,在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài),。
7、先計劃,,再寫:這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾,,實際上不是這樣。在坐下來正式寫之前,,先做個計劃或是腦子里先預(yù)演一下,,這是非常管用的辦法。每天跑步的時候想想要寫的東西,,或是散步的時間來個頭腦風(fēng)暴;然后把想到的記下來,,做一個扼要的提綱;等真正準(zhǔn)備好開始寫了,可以很快的展開,,因為思路和想法都有了,。這里,有一個構(gòu)思小說的三部曲,,可以參考這個:snowflakemethod.
8,、創(chuàng)新:你需要模仿名家,這并不意味你要跟他們寫得一模一樣,。你可以試試新的寫法,,從這里學(xué)一點,從那里學(xué)一點,。漸漸地,,你就會有了自己的風(fēng)格,自己的文體,,自己的思路,。試試一些不一樣的表達(dá),或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式,,每一方法你都可以嘗試,,看看它到底怎么樣,不好就不用唄,。
提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇十二
一,、指導(dǎo)觀察,,開闊視野,真正做到“言之有物”
作文訓(xùn)練首先要指導(dǎo)學(xué)生,,讓學(xué)生學(xué)會觀察事物,,學(xué)會積累材料,,做到有話可說,,言之有物。過去,,我上作文指導(dǎo)課的時候,,總是按照老辦法:幫助學(xué)生審題、立意,,然后根據(jù)立意在解決寫作材料時,,便由老師提供或自寫一篇范文供學(xué)生借鑒。
結(jié)果既束縛了學(xué)生的寫作思路,,養(yǎng)成依賴?yán)蠋熖峁┎牧隙髮懽鞯膲牧?xí)慣,,也難造成大半文章內(nèi)容雷同的弊病。當(dāng)老師一旦不提供材料或不給范文時,,學(xué)生便難于下筆,,寫出的文章內(nèi)容空泛,言而無物,。那么,,如何讓學(xué)生在作文時做到言之有物呢?在小學(xué)生的生活中,他們所看到,、聽到,、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情,如繁星閃爍,、琳瑯滿目,,這需要我們作指導(dǎo),幫助他們?nèi)ビ^察,、去發(fā)現(xiàn),、去積累、去寫作,。因此,,我多想辦法,盡力改變這種現(xiàn)狀,。
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,,變供材料為自找材料。魯迅先生曾說過:“要創(chuàng)作,,第一要觀察,?!笔紫任抑笇?dǎo)學(xué)生結(jié)合實際,掌握觀察的方法:瞄準(zhǔn)觀察點,,確定觀察的順序,,并抓住重點、特點進(jìn)行細(xì)致的觀察,。
2.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,,積累寫作素材。我經(jīng)常有計劃,、有目的地組織學(xué)生開展形式多樣的課外活動,,以開闊學(xué)生的視野,豐富他們的生活,,結(jié)合不同的活動特點開展習(xí)作,。
二、鼓勵學(xué)生閱讀,,積累材料,。
閱讀是寫作的基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,幫助學(xué)生積累更多的語言材料,。多閱讀不僅可以幫助學(xué)生積累大量的詞匯和句式,而且可以促使學(xué)生在讀的過程中學(xué)習(xí),,感悟作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句,、連句成段,、連段成篇的方法和技巧,并內(nèi)化成學(xué)生自己的知識,,從而指導(dǎo)學(xué)生的寫作實踐,。閱讀包括兩方面:一是閱讀好語文課本上的文章;二是閱讀好課本以外的文章。語文課本的文章是教師對學(xué)生進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的例子,,要想使學(xué)生學(xué)到更多的知識,,并使其轉(zhuǎn)化為能力,就必須加大閱讀量,。
古人云:“讀書破萬卷,,下筆如有神?!笨梢婇喿x與寫作的關(guān)系是密切的,。閱讀應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣:一是要把文章讀懂乃至讀熟,要明白作者是怎樣運用語言文字來表達(dá)中心的,切忌走馬觀花,,囫圇吞棗,。讀后應(yīng)能記住文章的內(nèi)容,知道其大概的意思,。二是要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣,。讀書時,不僅要善于把那些生動,、優(yōu)美的詞語和精彩感人的片段摘錄下來,,還要勤于寫讀書心得等。只有這樣引導(dǎo)學(xué)生多讀書,,才能幫助學(xué)生積累更多的語言材料,。
三、教學(xué)生學(xué)會表達(dá),。
所謂表達(dá)就是用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字把看到、聽到或經(jīng)歷的事情表達(dá)出來,。常聽到老師和家長們抱怨:“沒少讓孩子讀書,,積累句子,可這孩子怎么還是不會表達(dá)呢?”我認(rèn)為要想讓學(xué)生寫好作文,,學(xué)會表達(dá)是關(guān)鍵,。選材再好,觀察再仔細(xì),,表達(dá)不清還是沒有用,。這種茶壺里煮餃子——肚子里有貨倒不出來的人已經(jīng)不能滿足二十一世紀(jì)的需要了,只有能言善辯,,既能辦好事又善于表達(dá)的人才方能適應(yīng)新世紀(jì)的需要,。
如果平時只讓學(xué)生讀、欣賞,,而不教會他們?nèi)ケ磉_(dá),,那么他們只會停留在理解的基礎(chǔ)上,不會有大的提高,。我國小學(xué)教學(xué)目的明確規(guī)定要讓學(xué)生達(dá)到能正確地理解和運用祖國的語言文字,。理解只是前提,運用才是最終目的,,理解了并不一定會運用,,從理解到運用是一個質(zhì)的飛躍,要想從理解上升到運用,,還需要加強訓(xùn)練,。
我認(rèn)為提高學(xué)生表達(dá)能力的方法有很多,但有一條最重要,就是要以教材為本,,抓住每篇課文表達(dá)的特點,,加強仿寫訓(xùn)練。這不是教學(xué)生寫八股文,,因為選入課本的每篇課文都是文質(zhì)兼美的文章,,編者之所以把它們編入課本中,不僅僅是為了讓學(xué)生去體會文章的中心思想,,更重要的是讓學(xué)生去學(xué)習(xí)人家的寫法,。
四、鼓勵學(xué)生說真話,,表真情——解決“寫什么”的問題,。
“生活是寫作的源泉,大自然是孩子最好的老師,?!庇性搭^才有活水,生活就是作文之源,,生活即作文,,作文即生活。要讓學(xué)生有話可說,,有事可寫,,有感可發(fā),就需要學(xué)生的作文反映他們的真實生活,,表達(dá)他們的真情實感,,體現(xiàn)童真童趣。首先要引導(dǎo)學(xué)生從生活中提煉素材,,捕捉生活中的感人情景,,積累豐富的生活素材,讓學(xué)生懂得作文就是用筆描繪生活,,要引導(dǎo)學(xué)生勇于去體驗生活,,在生活中去發(fā)現(xiàn),去探究,。真實的情感最能打動人心,,真實的感受是學(xué)生寫作的第一手材料,既豐富了學(xué)生的內(nèi)心體驗,,又提高了學(xué)生的認(rèn)知水平,,能使學(xué)生把自己的想象力和創(chuàng)造力盡情地釋放出來。
教師要賞識,、尊重學(xué)生的習(xí)作,,讓學(xué)生敢于說真話,。在作文中出現(xiàn)了說真話,表真情的內(nèi)容,,哪怕表現(xiàn)出了不積極的道德思想,,或語言文字不規(guī)范的情況,教師都要指出并表揚其抒發(fā)真情實感的好苗頭,,在肯定了學(xué)生表達(dá)真情實感的基礎(chǔ)上,,再對學(xué)生在其它方面存在的問題予以指導(dǎo)改正。
五,、注重作文評價,,培養(yǎng)自批自改的能力。
培養(yǎng)學(xué)生的自改,,有助于使學(xué)生的思維具有條理性和規(guī)律性,,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。經(jīng)過不斷的練習(xí),,學(xué)生的寫作水平有了不同程度的提高,。我又對他們進(jìn)行了自批自改能力的培養(yǎng)。開始階段,,注重于教師的教和扶,,所謂“教”,即針對每個學(xué)生的寫作實際,,指出其文章的不足。對于那些水平差的學(xué)生,,先從遣詞造句,、標(biāo)點符號改起,繼而發(fā)展到布局謀篇是否恰當(dāng),、合理,。所謂“扶”,即在老師的引導(dǎo)下自己找出文章的不足,。這類練習(xí)最多的是片斷描寫和每天寫日記,。
1、引導(dǎo)學(xué)生多看書,。
家長的責(zé)任是幫助孩子選擇看什么書,,這很重要。多閱讀能培養(yǎng)孩子對文學(xué)的愛好,。通過閱讀,,孩子在博覽群書后感悟到表達(dá)方法,積累到辭藻句式,。有些作品,,我還要幫助孩子了解作者的經(jīng)歷、寫作的過程、寫作的特點,、寫作的背景,。雖然他們不一定理解,但是日積月累總會有所感悟?,F(xiàn)在我女兒先后看了《床邊的小豆豆》,、《上過月球的兔子》、《綠野仙蹤》,、《愛麗絲夢游仙境》,、《月亮的味道》、《猜猜我有多愛你》等著作,。
我們家規(guī)定,,每星期必須去一次書店(一般都是星期天晚上)、一次圖書館(一般是星期六下午1:00—3:00,,有時去看書,,有時去做作業(yè)),每月至少在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買一次書,,一次購書5—8本(一般孩子的4本,,大人的4本)。同時還要讓她學(xué)會詞語搬家,,明確告訴她語文課學(xué)習(xí)的詞語需要在作文中用,。平時多留意語文教材里的詞語,在孩子寫作文時提醒她用上幾個合適的,。久而久之,,她就會養(yǎng)成習(xí)慣。在女兒練習(xí)寫作《秋天來了》時,,我就要求她必須用上黃老師在一次作業(yè)里要求寫的20個關(guān)于秋天的詞語里面的3個,。
2、引導(dǎo)學(xué)生多讀書,。
從小就要讓孩子讀書,。我要求女兒必須大聲朗讀,讀的時候必須感情豐富,,包括語調(diào)和語氣,。同時還特別注意給孩子讀些古文和散文,重點句子要求她背誦,。這個學(xué)期,,學(xué)校沒有給孩子們訂閱課外閱讀書目,我就到互聯(lián)網(wǎng)上尋找,,給孩子挑了一本《日有所誦(二年級)》,,每天晚上洗漱后讀2篇,,讀完后閉上眼睛想一想,重要篇目要求背誦,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生修改作文。
引導(dǎo)學(xué)生修改作文是一個很重要的環(huán)節(jié),,一定要改變“老師改,,學(xué)生看”的傳統(tǒng)觀念,教給學(xué)生修改作文的方法,,使學(xué)生在修改作文的訓(xùn)練過程中逐步養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣,,形成能力,提高作文素質(zhì),。
3.1交流法,。
在一般情況下,在學(xué)生將作文打好草稿后,,我要求他們先認(rèn)真閱讀三遍,,邊讀邊想邊修改,然后與同學(xué)交流閱讀再修改,。這樣雖然速度慢,,但經(jīng)過相互間的商討、爭辯,,取人之長,,補己之短,學(xué)生從中體會到修改作文的妙處和樂趣,。這種方法既給學(xué)生提供了相互間思想交流的機會,,又有利于增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
3.講評法,。
先根據(jù)學(xué)生作文中普遍存在的問題,選擇典型作文,,再進(jìn)行集體講評,,評時要求學(xué)生各抒己見,并要求學(xué)生說說這樣改的理由,。教師的指點加上學(xué)生的評講,,有利于糾正普遍存在的問題,鍛煉學(xué)生修改作文的能力,。
3.3鼓勵法,。
這種方法適用于學(xué)生作文之前或之后,形式有個別鼓勵,、表揚鼓勵,、學(xué)生在全班同學(xué)面前朗讀自己的作文等鼓勵法,。教師在作文教學(xué)中充分運用鼓勵法,能激起學(xué)生的上進(jìn)心,,也能促進(jìn)學(xué)生修改作文的自信心,,每次鼓勵之后,學(xué)生的作文中定會出現(xiàn)一些精彩的片斷,。此法運用在作文學(xué)困生身上時,,尤其有效。
4,、創(chuàng)設(shè)情境,,開闊作文思路。
教師的情感流露會使學(xué)生喜歡上仿效,。如指導(dǎo)《記一件感人的事》時,,我首先聲情并茂地描述了自己在患病住院期間,同學(xué)們曾冒著大雨,,走過泥濘的羊腸小道來探望他,,他感動得流淚。其次問學(xué)生:“老師在講述時為什么會噙著淚水?淚水說明老師的情感怎么樣?”最后告訴學(xué)生,,我講述的是一件平凡的小事,,但表現(xiàn)了濃濃的師生情誼,生活中的一些小事往往蘊含著深厚感情,,“流淚”是真情流露的一種表現(xiàn),,激動、痛苦,、歡樂,、悲慘時人們也會熱淚盈眶,你們有這樣的經(jīng)歷嗎?我以自己的情感感染學(xué)生,,以自己的經(jīng)歷告訴學(xué)生以小見大,,以真實感人的思維方法促使學(xué)生把話匣子打開了,感情如洪水一般噴發(fā),。
學(xué)生豐富的情感往往表現(xiàn)于言談舉止中,,在習(xí)作教學(xué)中,教師應(yīng)善于觀察學(xué)生的言行舉止,,誘發(fā)學(xué)生的情感,,把言行舉止和情感通過作文表現(xiàn)出來。
如一位老師在“悉尼奧運”的主題班會上,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生說到世界跳水冠軍熊倪時激動不已,,眉飛色舞,以此為契機,,引導(dǎo)學(xué)生思考,,問同學(xué)們,,說到熊倪時,為什么特別高興?當(dāng)同學(xué)們說熊倪真棒,,我佩服他時,,教師又啟發(fā)同學(xué)們:熊倪的棒表現(xiàn)在哪里?為什么敬佩他?有的同學(xué)說:“他的跳水動作太優(yōu)美了,就像一只輕巧的海鷗在海天之間飛落,?!庇械恼f:“熊倪能保持冷靜,奮起直追,、反敗為勝,,真真令人感動?!边@樣同學(xué)們就寫出了《我心中的英雄》,、《成功的秘訣是什么》的好習(xí)作。
5,、訓(xùn)練學(xué)生自我修改作文的能力,。
對于小學(xué)高年級來說,訓(xùn)練學(xué)生自我修改作文是寫好作文的有效途徑,,應(yīng)采取多種形式,,培養(yǎng)學(xué)生修改自己作文的興趣和能力。一些簡單的問題,,如錯別字,、用錯的常用詞就用不著討論,但在思想內(nèi)容上出現(xiàn)的錯誤時,,應(yīng)讓學(xué)生集體討論,,小組交流,反復(fù)修改,,多讓學(xué)生參與,。幾經(jīng)訓(xùn)練,學(xué)生不但能找出文章的毛病和修改的辦法,,而且會大大激發(fā)學(xué)生個性作文的濃厚興趣,,養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
6,、運用媒體——評析提高。
葉圣陶先生曾指出:“假如著重于培養(yǎng)學(xué)生自己改的能力,,教師只給些引導(dǎo)指點,,該怎么改,讓學(xué)生自己去考慮決定,,學(xué)生不就處于主動地位了嗎?養(yǎng)成自己改的能力,,這是終身受用的,。”因此,,在這個環(huán)節(jié)的教學(xué)中,,我充分發(fā)揮電教媒體的優(yōu)勢,克服傳統(tǒng)作文教學(xué)中學(xué)生只“作”不“改”的弊端,,著力培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞,、評改能力。
具體操作:首先用電教媒體展示典型的“病例”,,師生一起討論修改的方法,,同時教給學(xué)生修改的符號。其次師生一起小結(jié),,使學(xué)生從“病例”中學(xué)到修改的方法。最后運用電教媒體出示多篇各個層次學(xué)生的習(xí)作,讓學(xué)生找出其中精彩的片段或存在的不足,,分組互議,,并交流各自見解。之后指名學(xué)生評析,,師根據(jù)其口述及時在電教媒體中修改,,并隨機指導(dǎo)。久而久之,,學(xué)生的鑒賞,、評改能力自然得到較大提高。
一,、積累材料,。
小學(xué)低段語文教學(xué)中,看圖寫話就是中高段習(xí)作教學(xué)的雛形,。那一幅幅精美的插圖來源于生活,,語文教師這時候的教學(xué)任務(wù)重在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會最基本的幾種句式。如:“誰在干什么?”,、“什么東西怎么樣?”,,學(xué)生掌握了基本的句式后,再引導(dǎo)學(xué)生運用詞語,。一,、二年級學(xué)生的家作,我除了讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的字詞外,,要求他們堅持每天用新學(xué)的詞語寫話,,句子要接近生活,寫自己親眼所見,,寫自己親耳所聞,,或是自己親身感覺的,。
習(xí)作的材料來源于生活,有個孩子學(xué)了“知了”一詞后,,他就這樣寫道:“學(xué)校操場邊有一棵大樹,,樹干上趴著一只知了,它正在撒尿,?!蹦憧矗⒆佑^察多么仔細(xì),,想象多么豐富,,童趣十足。另一個孩子用“越……越……”寫句子,,她這樣寫:“天上,,飛機越飛越遠(yuǎn),它越來越小了,?!倍嗪玫木渥友健N抑灰l(fā)現(xiàn)學(xué)生寫得好的句子,,特別地表揚他們,,并且要其他孩子把這些優(yōu)美的句子摘錄在自己的小本子上。一學(xué)期下來,,學(xué)生學(xué)會寫通順的話,,還能寫優(yōu)美的語段。學(xué)生的寫話水平提高了,。這就為中高年級的習(xí)作打下了堅實的基礎(chǔ),。
小學(xué)三四年級作文教學(xué),材料的積累,,除了繼續(xù)低段的做法,,還要引導(dǎo)學(xué)生時時處處留心周圍的事物,還要擴大自己的生活領(lǐng)域,,捕捉生活熱點,,獲取生活材料,學(xué)會對面前的事物進(jìn)行思考,,善于發(fā)現(xiàn)生活的道理,。
因此,中段作文教學(xué),,我組織學(xué)生參與生活,,親身實踐,獲取寫作的第一手素材,學(xué)生在文章里才有話可說,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生欣賞張家灣的李花,瀏覽金秋的橘園,,采摘滿山的野菊,,我組織學(xué)生參加訪問水泥廠,開展“給雞蛋當(dāng)媽媽”的實踐活動……在豐富多彩的活動中,,不僅積累了寫作材料,,而且愉悅學(xué)生的心靈,他們寫作就水到渠成了,。寫作是一個厚積薄發(fā)的過各,,吸取、加工,、改造,,將積累釋放于一時的過程,積累得越多,,釋放得就越有效,。文章就根深葉茂開奇葩。
二,、積累語言,,抒發(fā)真情。
語言是文章這所房子的磚瓦,,高年級的學(xué)生要有意收集優(yōu)美的詞句,,聽廣播,看電視,,甚至聽別人講話,,自認(rèn)為生動、優(yōu)美的成語,、歇后語,、名言警句都要摘錄下來。聚沙成塔,,從而逐淅形成自己的語言詞典,。經(jīng)過積累,語言豐富了,,寫作就會左右逢源,。文章要表達(dá)真情實感,我善于抓住學(xué)生的情感,,引導(dǎo)他們直抒情懷,。對老師的敬愛,對同學(xué)的友愛,對親人的摯愛,,對大自然的熱愛……字字句句吐衷腸,。
三、積累寫法,。
古人有句名言“讀書破萬卷,,下筆如有神”,道出了古人學(xué)習(xí)寫作的經(jīng)驗,。小學(xué)高段語文教學(xué)就要求學(xué)生熟讀經(jīng)典課文,,如《桂林山水》、《貓》,、《我的伯父魯迅先生》等,,從中學(xué)習(xí)寫作方法和技巧。我還用課外閱讀時間,,指導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典名著,,如《愛的教育》、《超越禮物》,、以及我國的古代四大名著精彩片段,。談經(jīng)論典,不但增添了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),,還博覽長,,學(xué)到寫文章的方法。
一,、重視分析學(xué)生寫作過程,。
作文是一個復(fù)雜的認(rèn)知過程,是學(xué)生運用語言文字,,反映客觀現(xiàn)實,,表達(dá)思想感情,培養(yǎng)寫作能力的一種綜合訓(xùn)練,。因此,,在作文時,教師應(yīng)重視指導(dǎo)學(xué)生分析寫作的過程,。
作文過程可以概括為以下四步:第一步,,準(zhǔn)備。包括審題,、立意,、選材和啟用積累等。第二步,,構(gòu)思,。包括編寫作文提綱,、組織材料和詳略的取舍等,。第三步,,起草。包括遣詞造句,、構(gòu)成篇章等。第四步,,定稿,。包括內(nèi)容的增刪,、結(jié)構(gòu)的調(diào)整,、文字的修飾和謄抄定稿等,。綜觀上述,,學(xué)生的寫作過程,,是由“準(zhǔn)備”“構(gòu)思”“起草”和“定稿”等活動交互進(jìn)行的循環(huán)過程。教師要引導(dǎo)學(xué)生作詳細(xì)分析,,使學(xué)生弄明白寫作的整個過程。
二,、從興趣入手,,激發(fā)學(xué)生習(xí)作愿望。
生活是進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的源泉,,不管什么人寫文章都離不開生活這塊沃土,尤其是小學(xué)生學(xué)習(xí)作文,,更與生活有著密切的聯(lián)系,。因為小學(xué)生寫作文就是寫自己生活中所看到、聽到,、做過和想到的東西,。語文教師要想成功地指導(dǎo)學(xué)生寫好作文,就必須深入了解,、分析并把握所教學(xué)生的興趣,、愛好等特點,,根據(jù)學(xué)生的年齡和社會生活環(huán)境,,采取生動,、具體,、多樣化的教學(xué)方式誘導(dǎo)學(xué)生用心體味,、觀察生活,,使他們做一個生活的有心人,讓多彩的生活激發(fā)起學(xué)生的寫作欲望,。
在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),教師有時為了配合教材內(nèi)容,,完成指定的習(xí)作練習(xí)而布置了學(xué)生不感興趣的作文題后,,學(xué)生常常唉聲嘆氣,,大多數(shù)人馬馬虎虎應(yīng)付了事。而如果是感興趣的話題,,他們就會像歡快的小鳥“唧唧喳喳”說個沒完,甚至?xí)橐粋€不同的觀點爭執(zhí)半天,,輪不到發(fā)言的課后也會纏著你表述出他的觀點。
興趣是最好的老師,,我們應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)和抓住學(xué)生的興趣點,,因勢利導(dǎo),,鼓勵學(xué)生細(xì)心體驗,、觀察生活,,引導(dǎo)他們將自己覺得有趣的事情用文字表達(dá)出來,,時間長了,就能使學(xué)生坦然地面對作文寫作,。
三,、創(chuàng)情設(shè)境,,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,。
成功的作文教學(xué)需要的不是強制性的寫作,而是讓學(xué)生樂于寫作,。因此老師要運用多種手段,,創(chuàng)設(shè)作文寫作的情境。試想:在狹小的空間里讓一支鋼筆對著一張白紙訴說“真情”是多么不近情理,。這通常會讓學(xué)生感到“咬破鋼筆無覓處”,。我們要讓學(xué)生在作文中滲入情感因素,就要自然而然,、不著痕跡,,因為情感來不得半點勉強和虛構(gòu),。鑒于此,,在作文教學(xué)中教師要運用各種手段,,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的情境,讓他們的感情自然而然地流露,。其中最重要的一個手段就是利用多媒體技術(shù),,讓優(yōu)美而充滿意象的音樂畫面喚醒學(xué)生隱藏于心底的“情”絲。
四,、重視讀背結(jié)合,巧妙模仿,。
古人云:“書讀百遍,,其義自見?!薄笆熳x唐詩三百首,,不會作詩也會吟?!笨梢?,朗讀是培養(yǎng)學(xué)生寫作的重要手段之一。沒有大量的朗讀,、沒有大量背誦的積累是寫不出好文章的,。背誦可以積累文字、詞句等語言材料,,這是解決寫作難的關(guān)鍵所在,。在新課改的浪潮下,許多教師提倡對學(xué)生技能的培養(yǎng),,而放松了朗讀,、背誦訓(xùn)練,。朗讀、背誦可以在頭腦中建立和儲存感性語言的種.種模型,,從而提高語言表達(dá)能力,。
語文課本中所選文章多是膾炙人口的佳作,因此,,熟記大量詞匯,,各種句式和修辭格式,各類表達(dá)方式和藝術(shù)技巧,,當(dāng)他們運用語言工具表達(dá)自己的思想感情時,,這些語言材料便會從舌底筆端奔涌而出。正如杜甫所說:“讀書破萬卷,,下筆如有神,。”巴金少年時代背誦了幾部書,,包括整部《古文觀止》,,他后來曾回憶說:“現(xiàn)在兩百多篇文章儲存在我的腦子里……多么具體的東西啊!至少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么一回事??梢允刮颐靼孜恼虏⒎巧衩夭豢伤甲h的,,它是有條理、順著我們的思路連下去的,?!钡拇_,朗讀,、背誦的基本功過關(guān)了,,學(xué)生的模仿能力也就培養(yǎng)起來了。
五,、指導(dǎo)適度,,發(fā)展思維,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,。
在指導(dǎo)學(xué)生作文的過程中,,教師應(yīng)注意把握好“度”,切忌過細(xì),,應(yīng)給學(xué)生以廣闊的思維空間,,順其自然地發(fā)展,在思維訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,。寫作過程就是一個思維過程,,在這個過程中,主體是學(xué)生,教師是主導(dǎo),,起輔助作用,。遺憾的是,在實際教學(xué)中,,有些教師往往忽略了這一點,,常常出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象,不同程度地束縛了學(xué)生的思維,。
教師指導(dǎo)作文,,應(yīng)充分激活學(xué)生思維,引導(dǎo)他們從生活中提取素材,,而不能局限學(xué)生的思考,,硬把學(xué)生往自己的思路上拉,要鼓勵學(xué)生寫出新認(rèn)識,,勇于突破常規(guī),。在這個過程中,教師是學(xué)生思維的激發(fā)者,,是學(xué)生信心的鼓勵者,,如引路的蜜蜂把學(xué)生帶入了花園,怎樣采蜜,、采什么蜜就看個人的興趣了,。
給學(xué)生插上思維的翅膀,放手讓他們在廣闊的生活藍(lán)天上翱翔,,敞開心扉,,無拘無束地進(jìn)行想象、構(gòu)思,,寫出自己最想說的話,,教師面對的將不再是一段段單純的文字,而是一道道充滿活力的,、有血有肉的、情景交融的各具特色的美麗風(fēng)景,。
提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇十三
小學(xué)生比較活潑好動,,教師可以經(jīng)常開展豐富多彩的課內(nèi)外活動,將作文教學(xué)巧妙地寓于有趣味的活動之中,,使學(xué)生在玩中學(xué),,學(xué)中玩,調(diào)動學(xué)生的寫作積極性,,提高學(xué)生的寫作水平,。
平時,我經(jīng)常組織班內(nèi)朗誦會,、寫字比賽,、書畫展,、詞語接龍等活動,和同年級其他班級組織拔河比賽,、接力賽,、作文競賽等。趁著學(xué)生興致高昂的時候,,不失時機地教給他們寫作的方法和觀察重點等,,幫助他們有目的、有重點地觀察,、體驗,,寫出來的文章大都清楚、完整,、有條理,,往往能寫出真情實感,達(dá)到事半功倍的效果,。
寫好作文非一日之功,,要想寫出具體生動有特色的文章,學(xué)生不僅要掌握方法,,更重要的是要有生活積累和寫作知識的積累,。然而,在生活中如果不去做一個善于觀察的“有心人”,,許多有用的材料就會從自己筆尖下溜走,,寫起文章來必然筆重千斤。因而,,要指導(dǎo)學(xué)生處處留心周圍的事物,。
如寫一個熟悉的人,首先就要確定觀察的對象,,然后設(shè)法接近他,,觀察人物的肖像、衣著,、舉止,、言談、內(nèi)心活動等,。還可以指導(dǎo)學(xué)生運用各種感覺器官去細(xì)致深入地觀察,,提高觀察質(zhì)量。如指導(dǎo)學(xué)生觀察菊花,,通過視覺,,了解菊花的形狀、顏色、姿態(tài);通過嗅覺,,聞到它的花香;通過觸覺,,摸到它的實體;通過味覺,嘗到它的滋味,。這樣,,通過大量的對生活的觀察和積累,學(xué)生自己的素材庫必然日漸充實,,寫作文時,,所需材料自然可以信手拈來了。
喜歡范文,、熟悉范文正是學(xué)生寫作文的起始,,讓學(xué)生在作文園地里精心采擷,把自己喜歡的,、可借鑒的作文編成集子,,變?yōu)樽约旱摹白魑募薄_@個階段是學(xué)生“尋覓珍寶”的過程,,也是一個潛移默化的過程,。因此,教師要注意指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書籍,,特別是作文方面的書,,并做到不動筆墨不讀書,隨時摘錄優(yōu)美的詞語,、好的句子或段落,,記下自己的感想見聞,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣和讀書,、摘記習(xí)慣,。長期堅持,學(xué)生的作文水平就會真正做到“與時俱進(jìn)”,。
只有激發(fā)起小學(xué)生的寫作興趣,,并不斷積累足夠的寫作素材,才能克服寫作文這一障礙,。
提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇十四
六級寫作需要在30分鐘內(nèi)完成一篇短文,,共計120或150余字,這對很多考生來說頗有難度,。但試想若將其改為中文作文,,大家就會覺得易如反掌,。原因何在?俗話說:“熟讀唐詩三百首,,不會做詩也會吟。”很多考生從小到大背誦了大量中文佳作,,因而可以將其隨意組合,,自由輸出。然而,,在英語學(xué)習(xí)中,,很多人卻只沉溺于記單詞、摳語法,、做閱讀,,很少有人背誦英文文章,殊不知背誦是提高英語綜合能力的法寶,,因而考生平時應(yīng)注意多積累經(jīng)典的英文詞匯,、句型和范文。
也有些考生反映自己背過很多英文文章,,但上了考場大腦還是一片空白,,什么都想不起來。這種情況很常見,,主要有兩個原因:一是沒有進(jìn)行造句的工作,,只是盲目背誦;二是背得不夠熟練。學(xué)習(xí)任何東西都講究先求“質(zhì)”,,再求“量”,。大家英語學(xué)了很多年,文章看了很多,,為什么寫作還是學(xué)不好?主要原因是只“量”,,沒重“質(zhì)”。一篇文章應(yīng)背到脫口而出的程度,,如果還需要過腦子,,就證明背得不夠熟練。若只是半生不熟,,背得再多也是徒勞,。
背完經(jīng)典范文后,還要進(jìn)行默寫,,然后對照原文糾錯,,弄清楚錯在什么地方。默寫的好處在于它讓你發(fā)現(xiàn)常被自己忽略的一些容易犯錯的小地方,,如拼寫,、單復(fù)數(shù)、大小寫等,。這些錯誤正是考生們寫作中的弱點,,也是閱卷老師最不能容忍的地方,。培根說過:“寫作使人精確”。只有默寫下來,,你才會發(fā)現(xiàn)自己常犯哪些錯誤,。
中譯英
中譯英練習(xí)也是提高寫作的好方法,也就是根據(jù)范文的中文譯文,,將其按照自己的理解譯成英文,。譯完后,你就會發(fā)現(xiàn)自己的翻譯和原文有很大的出入,,這些差距就是取得寫作高分的關(guān)鍵,。這時,對照范文,,看看原作者是怎么寫的,,思考為什么這么寫;同樣的一句中文,范文中使用了哪些詞匯和句型,,你使用了哪些詞匯和句型,,然后對照學(xué)習(xí)范文中詞匯和句型的多樣性。相信通過不斷練習(xí),,你的寫作水平會在不知不覺中有所提高,。
所謂模仿指的'就是模仿范文,套用范文的精彩詞匯,、句型,、句子和框架。最初套用時可能比較生硬,,但只要不斷積累和練習(xí),,套用起來會越來越順手。
印象原則和閱卷老師的“三眼”
在人際交往過程中,,第一印象至關(guān)重要,,四、六級寫作也不例外,。閱卷老師要在短時間內(nèi)批閱上千份試卷,,目光在每份試卷上平均停留的時間只有幾分鐘甚至幾十秒鐘,要想在這么短的時間里抓住其眼球,,給其留下良好的印象,,難度可想而知。所以考生應(yīng)該進(jìn)行換位思考,,為閱卷老師,,也為自己的分?jǐn)?shù)著想,首先要把字寫工整,。
通常,,閱卷老師看“三眼”即可打分,。以2007年12月四級作文“選修課”為例:
第一眼看你是否把字?jǐn)?shù)寫夠,不夠則會扣分;同時看文章是否是三段(四級寫作一般以三段為宜),,是否“兩頭小中間大”(第一、三段較短,,第二段較長),。
第二眼看第一段是否進(jìn)行現(xiàn)狀說明,第一句是否有“各大學(xué)開設(shè)了各種各樣的選修課”之類的話;第二段是否進(jìn)行原因列舉,,第一句是否有“學(xué)生由于各種原因選擇了不同的選修課”之類的話;第三段是否進(jìn)行舉例論證,,是否有“以我自己為例”之類的話。如果文章符合上述要求,,則證明沒有跑題,。
第三眼是掃描和查看,主要是看文章中是否有明顯的錯誤,。同時,,老師會隨意讀一兩句,敲定最后分?jǐn)?shù),,因而使用得當(dāng)?shù)慕?jīng)典句型,,會給閱卷老師留下極好的印象,有助于考生取得高分,。
四,、六級寫作重點考查考生的英語表達(dá)能力。閱卷老師最重視的是語言,,考生最需要提高的也是語言能力,。有的考生以為使用一些高難詞匯就能取得高分,其實不然,。中英文寫作都講究“簡潔就是美”,、“絢爛之極,歸于平淡”,。美國作家海明威經(jīng)常使用小學(xué)詞匯,,但他是諾貝爾文學(xué)獎的得主,可見語言的好壞不在詞藻的華麗與否,,而在于使用是否得當(dāng),。中學(xué)詞匯用好了,也可以取得各種英語寫作考試的高分,。當(dāng)然,,基礎(chǔ)較好的考生,恰當(dāng)使用高難詞匯的確有助于提高分?jǐn)?shù),,但是不要盲目追求難度,,與其寫一個錯誤的復(fù)雜句,,不如寫一個正確的簡單句。
四,、六級考試對寫作的話題,、觀點和字?jǐn)?shù)都有嚴(yán)格限制,它是一個展示考生英語書面表達(dá)能力的平臺,??忌鷳?yīng)該把構(gòu)思的時間減到最少,把主要精力放在推敲語言上,,力爭將語法,、拼寫、標(biāo)點類的低級錯誤降至最低,,力求遣詞用句準(zhǔn)確恰當(dāng),,表達(dá)地道。這樣,,即便沒有使用高難詞匯和句型,,也可以保證穩(wěn)得及格分?jǐn)?shù)。切記作文不是口語,,語言永遠(yuǎn)第一,,它決定了得分高低。
1.基本正確
四,、六級考生寫作的最大問題不是寫得太簡單,,而是文章中錯誤太多??忌畛7傅恼Z言錯誤有三類:語法,、拼寫、標(biāo)點,。最常犯的語法錯誤包括:時態(tài),、冠詞、主謂一致,、名詞單復(fù)數(shù)等,。
2.豐富多變
基礎(chǔ)較好的考生,要想取得四,、六級寫作高分,,應(yīng)做到語言上的豐富多變。豐富多變主要體現(xiàn)在詞匯和句型兩方面,。同一詞語在一句話,、一個段落乃至一篇文章中最好不要重復(fù)出現(xiàn),應(yīng)盡量使用用同,、近義詞替換(無法替換的關(guān)鍵詞除外),。例如:think可以替換為reckon,assume,argue等詞,。此外,句型也應(yīng)富于變化,,不要拘泥于“主謂賓”句型,,可以使用“主系表”、過去分詞和現(xiàn)在分詞短語作狀語,、不語從句等多種句型,。
四級作文如果量化成句數(shù),只需寫十句左右;六級只需12句左右,。全文應(yīng)以短句為主,長短句相結(jié)合,。個詞左右的句子,,不能全篇都是五六個詞的短句。同時,,全文應(yīng)有一定數(shù)量的長句,,一般15~20詞即可,太長則顯冗贅,。有的考生以為只寫長句不寫短句,,就能取得高分,實際上老師看長句會覺得很累,,寫長句又容易出錯,,反而不易得高分。其實一篇好的作文應(yīng)當(dāng)是長短句相結(jié)合,,難易度相適宜,。精煉的短句可以放在段首表示強調(diào);復(fù)雜的長句可以進(jìn)行具體的論證、舉例或描述,。
提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇十五
寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,,是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我,、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程,。寫作能力是語文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一,,也是語文教學(xué)的難點,。在小學(xué)三、四年級階段要求學(xué)生寫作,,對許多學(xué)生來說,,如同小孩子學(xué)走路一般,從別人搶著走到自己走,,有一個從起始學(xué)步到鞏固再到提高的過程,。如何提高小學(xué)生的寫作能力,,我從自己的教學(xué)經(jīng)驗中,體會到要做到“四要”——即:
一要激發(fā)興趣,;二要積累知識,;三要關(guān)注生活,積累素材,;四要動手修改這些方法都是能提高小學(xué)生寫作水平的幾個重要步驟,。
一,激發(fā)興趣以培養(yǎng)學(xué)生的動筆能力
作文故名思義就是動腦筋用語言文字形式表達(dá)對一種思想感情或一個事物的認(rèn)識過程,。有很多小學(xué)生感到寫作困難,,談“文”色變,從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。如果老師不及時醫(yī)好這塊心病,,那么作文教學(xué)將事半功倍。學(xué)生厭惡寫作,,最根本的原因就是其本身不知道寫什么,,怎么樣寫。根據(jù)小學(xué)生的心理特點,,我從培養(yǎng)他們感興趣的事做起,。例如,組織學(xué)生寫一篇《記一次**活動》,,寫作之前,,有目的地組織學(xué)生參加各種有趣的活動,如舉行跳繩或拔河比賽等,,或者根據(jù)鄉(xiāng)村的特點參觀一個新項目,,新品種。寫作時,,先在班上進(jìn)行口頭訓(xùn)練,,鼓勵學(xué)生人人參加,把活動過程的所見所聞所感所思講出來,,讓他們無拘無束,,暢所欲言,各抒已見,,消除孩子們對寫作的神秘感和畏懼心理,。再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中完成構(gòu)思,,孩子們的寫作興趣就可隨之而來,。
二,博覽群書,積累知識,,培養(yǎng)多讀多寫的習(xí)慣
偉大的詩人杜甫的寫作經(jīng)驗曰:讀書破萬卷,,下筆如有神”。學(xué)生光有寫作興趣還不夠,,要他們組織好一篇文章,,首先要他們腹中有才,這就要求教師不失時機地培養(yǎng)學(xué)生多讀多寫,,否則將前功盡棄,。博覽群書地閱讀,就會從中學(xué)到很多詞句典故和寫作技巧,。因此,,應(yīng)注意鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生多看各種有益的課外讀物,,并引導(dǎo)學(xué)生注意收集自己喜愛的文章,、句子、詞語,,從中吸取營養(yǎng),。為了讓學(xué)生能讀到更多的課外讀物,,我的做法是:首先鼓勵學(xué)生辦好借書證,,定期到學(xué)校圖書室借書;其次,,每個學(xué)期都精心設(shè)計好”班級讀書角“,,為學(xué)生訂《小學(xué)生作文選刊》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等,。我所在的鄉(xiāng)村小學(xué),,校藏圖書少,就號召學(xué)生踴躍捐書,,互相交換圖書看,。平時用一定的時間給學(xué)生閱讀課外讀物,并開展豐富多彩的讀書活動,,讓學(xué)生有機會展示課外閱讀的效果,,享受進(jìn)步、收獲的喜悅,。
讀僅僅是積累,,動手寫才是提高。只有讀寫結(jié)合,,才能真正做到有效地提高寫作能力,,要達(dá)到多寫的目的,要要求學(xué)生培養(yǎng)堅持天天做日記、常常寫讀書心得,。堅持做日記可以積累寫作素材,,作文時就不必為巧婦無“米”下“鍋”而發(fā)愁。寫日記要防止千篇一律,,記“流水帳”,。應(yīng)該突出新穎,寫生活中所見,、所聞,、所感、所思,。我鼓勵學(xué)生每天寫一篇讀書筆記或日記,,不定期進(jìn)行檢查,對做得好的學(xué)生給予表揚,,樹立榜樣,,做得不夠好的學(xué)生則給耐心指導(dǎo)鼓勵。從本人教學(xué)的實踐中也可發(fā)現(xiàn)到,,凡作文寫得好的學(xué)生,,都是有良好的多讀多寫的習(xí)慣的人。
三,,關(guān)注生活,,捕捉細(xì)節(jié),積累素材,。
作文的欲望和激情主要從生活實踐中來,,作文題材也主要靠生活實踐中來。要提高小學(xué)生的作文能力,,教師要有意識地鼓勵學(xué)生多接觸自然和社會過程中通過靜物觀察,,活動觀察,用筆把所想,、所聽,、所看、所悟?qū)懗鰜?,使作文成為教師指?dǎo)下學(xué)生主動傾吐情感的過程,,讓學(xué)生感到作文是一件很有意義,很有興趣的事,。
出處 www.sevw.cn
四,,加強作文指導(dǎo),做好批改,、講評
加強作文指導(dǎo),,做好批改、講評對提高學(xué)生的寫作能力起決定性作用。講評,、批改可以通過教師講評,,也可以利用小學(xué)生喜歡挑別人毛病的特點,讓學(xué)生開展互評,、互改的學(xué)習(xí)方式,。每次進(jìn)行作文練習(xí),我都注重學(xué)生作文指導(dǎo),。具體步驟是:一是指導(dǎo)審題,,讓學(xué)生理解作文題目的意思,明白寫什么怎么寫,。二是指導(dǎo)立意,,讓學(xué)生明確文章的中心,明白為什么寫,,是說明一個問題,,表達(dá)一種感情,還是贊美一種精神,。三是指導(dǎo)選材,,讓學(xué)生明白選擇什么素材才能更好地為中心服務(wù)。此時,,可讓學(xué)生把自己的`讀書筆記和日記拿出來,,從中選擇好素材,為寫作服務(wù),。審題,、立意,、選材是作文指導(dǎo)的方向,,除此之外,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生譴詞造句,,用上各種寫作手法,、技巧、布局等,。教師指導(dǎo)得當(dāng),,學(xué)生更容易寫出符合要求的作文來,對小學(xué)生來說,,教師指導(dǎo)方法正確與否,,對孩子們寫作更顯得重要。
盡可能多的寫:每天都寫,,如果可能話,,每天寫幾次。你寫得多了,也就寫得好了,。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,,熟能生巧。寫寫你自己,,寫寫博客,,向出版社投稿。只是寫,,全情投入的寫,,練得越多,你的寫作水平就提升得越快,。
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提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇十六
相關(guān)研究表明:當(dāng)孩子的大腦無法得到它所期望的需求時(特別是在最敏感,、成長最迅速的生命早期),,在以后生活中將它扶回正軌所需要的付出就會越大,而且也不可能收到最佳效果,。
所以在孩子大腦發(fā)育時期,,營養(yǎng)供給至關(guān)重要。
那么孩子的飲食方面到底應(yīng)該注意哪些問題呢?
多補充大腦愛吃的營養(yǎng),。
脂肪酸,,尤其是dha是大腦中含量最豐富的脂肪酸,是促進(jìn)大腦發(fā)育,、成長的重要物質(zhì)之一,,擁有顯著的增強記憶與思維能力、提高智力等作用,。
因此,,兒童宜多吃大豆制品、禽蛋,、牛奶,、牛肉等卵磷脂、蛋白質(zhì)含量高的食物,。同時這些食物也能幫助大腦攝取必要的碳水化合物和糖分,。
維生素一族(主要有維a、b,、c,、e)是保證大腦健康運作的保證,通過各種水果和蔬菜的補充,,這些營養(yǎng)基本能得到滿足,。
飲食搭配得當(dāng),。
父母應(yīng)該盡量保證每餐每頓都要注意葷素搭配得當(dāng),不要給孩子吃的太飽,,也不要只吃肉不吃蔬菜,。
如果孩子實在挑食嚴(yán)重,家長們也要想辦法將孩子不愛吃的菜巧妙地在食物中隱藏起來,,讓孩子愉快的攝取進(jìn)去,。
千萬不要給孩子補過頭!
補充營養(yǎng)需要根據(jù)孩子的年齡來,比如我們都知道堅果是很好的食品,,可是對于2歲以內(nèi)的孩子,,可能沒辦法很好的進(jìn)行咀嚼吞咽,存在很大的危險因素,。
另外像是燕窩蜂蜜等補品也不適合給年幼的孩子吃,。
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提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇十七
技巧一:寫外貌不用“有”
孩子的作文里總會看到類似這樣的句子:“××可漂亮了,,她有一頭卷卷的黃頭發(fā),有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛,,有一個高高的鼻子,,還有一張櫻桃小嘴?!比绻阍囍屗麄?nèi)サ粑闹械摹坝小?,把文字重新串?lián)一遍,會發(fā)現(xiàn)作文順了很多,。寫上段文字的同學(xué)經(jīng)蔣老師指導(dǎo)后修改如下:“××可漂亮啦,。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,,烏黑烏黑葡萄一般,。高高的鼻子,和櫻桃小嘴配合起來,,有點混血的味道,,同學(xué)們可喜歡她啦,?!笔遣皇亲x起來舒服多了?同樣,在描寫動物外貌時也可以用到這個方法,,如:毛黃白相間,,耳朵尖尖地向上豎起……而不是寫成:它有一身黃白相間的毛,有一對尖尖的耳朵……,。
技巧二:寫說不出現(xiàn)“說”
讓孩子比較以下三句話,。
張三說:“……”;,。
張三無可奈何地說:“……”;。
張三攤了攤手,,一副無可奈何的樣子:“……”,。
顯然,不出現(xiàn)“說”的第三句更精彩,。寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài),,通過一定訓(xùn)練掌握這樣的技巧將讓孩子的寫作水平切實得到提升,這他們學(xué)會了細(xì)節(jié)描寫,,不會僅干巴巴地寫“某某說”,。
技巧三:盡量不用成語。
作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!蔣老師此言一出震驚四座,。不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實不然,在“就是不用成語”寫作技巧中,蔣老師指出:當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時,,文章細(xì)節(jié)就沒了,,還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受到寫出來。什么“天高云淡,、風(fēng)和日麗,、桃紅柳綠、炯炯有神,、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙,。如,寫春天別用“風(fēng)和日麗”,,而是這樣寫:“風(fēng)兒拂過林梢,,原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,湖邊的柳樹輕搖著身姿,,我也忍不住張開雙臂,,任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚,暖暖的,,癢癢的,。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語,,解決孩子作文寫不長寫不細(xì)的難題,。
技巧四:遇到“很”和“非常”想一想,。
對于文章寫不長的孩子,,可以訓(xùn)練的另一個技巧是:遇到“很”和“非常”想一想,??催^無數(shù)學(xué)生習(xí)作,,蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的.字眼包括“很、非?!?,請家長提醒孩子,遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆,,停下來想一想,,是不是非要出現(xiàn)這個字眼?比如寫熱,別出現(xiàn)“很熱”兩個字,,學(xué)會用其他的描寫來體現(xiàn)熱:驕陽似火,,沒有一絲風(fēng),樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長,。
技巧五:一秒鐘的事寫三百字,。
技巧六:一段話里出現(xiàn)6種標(biāo)點。
很多孩子不會用標(biāo)點,,習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號,,甚至逗號都沒有,把老師讀到斷氣為止,。針對這個現(xiàn)象,,可以讓孩子進(jìn)行“一段話必須出現(xiàn)6種標(biāo)點”的技巧練。
這些標(biāo)點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來,。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后,,你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化:意味深長的句子會寫了、人物語言會加進(jìn)去了,,心理活動結(jié)合進(jìn)去了,,還會用反問句了,這些句子加進(jìn)去后,,文章當(dāng)然生動起來,。
提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇十八
提高孩子的寫作技巧,這好象是一個老大難問題,,一直以來都困擾著眾多的學(xué)生,、老師和家長。大家都覺得,,要提高寫作的能力是一件很不容易的事,。
國外的孩子一樣有這方面的困擾,不少孩子也苦于不會寫作,。針對這個問題,,教育專家詹妮弗-李提出了一些建議供大家參考。
給孩子準(zhǔn)備一個安靜,、親切的環(huán)境,,作為寫作的專用區(qū)域。當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備:書桌,、字典,、筆、一些紙,,如果可能的話還可以準(zhǔn)備一臺電腦,。這些準(zhǔn)備不僅是必要的`,同時還可以由此告訴你的孩子,,你認(rèn)為寫作是一件有意義的,、特別的活動。
孩子需要機會去嘗試寫各種各樣類型的文章,,而不是只盯著一種文體來練習(xí),。
你可以讓孩子給他的好朋友寫一封友好的信,給玩具公司寫一封信提出自己的一點要求,,或?qū)懸环庋堄H戚來吃飯的信,。這樣孩子可以看到自己寫作真的取得了成果,就會對寫作產(chǎn)生好感,。
另外一個鼓勵孩子寫作的好辦法,,就是讓他寫日記。這種方法可以幫助孩子形成寫作的個人風(fēng)格,。但你和孩子要約定好,,別的家庭成員是否可以讀他的日記。如果你答應(yīng)孩子不看他的日記,,那么就一定要保護他的隱私,。
還有一個可以幫助提高孩子寫作技巧的辦法――電腦軟件。現(xiàn)在有很多出色的軟件,,里面提供故事的開頭,、想象畫以及段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容,這些都可以激發(fā)孩子自己寫作的愿望和靈感,。
許多孩子都經(jīng)歷過寫作的瓶頸狀態(tài)――即腦子里一片空白,,不知道寫什么好的情況。比如孩子被要求寫一個有創(chuàng)造性的故事,,但他不能想出有什么有趣的東西可寫,。這時父母就可以幫助孩子了??梢越o孩子一本筆記本,,記下平時突然產(chǎn)生的奇特想法,家人開的玩笑,,或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價值的相片,。也可以讓孩子從雜志中獲得有用的點子,。
提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇十九
一、看清題目創(chuàng)新意寫作文首先要看清題目,,在審題時,,要多想,多琢磨,,不要馬上動筆,。如寫《一件好事》這樣的老題目,你要避開幫助婆婆拎東西,,推車等人家可能會寫的內(nèi)容;而用以小見大的方法,,選更新鮮的材料,如有一位同學(xué),,去看署假去山里的親家作客,,與山里的小朋友成了“鐵哥們”的事,寫出了《我與山娃子交朋友》的好文章,。
二,、逆向思維引新意要想文章寫常新,對文章的題意進(jìn)行逆向思維,,也是寫出新意的一種有效方法,。所謂逆向思維,就是不順著題目的意思,,而來個變化,,甚至否定如一位同學(xué)《家里裝了電話機》的作文,就不像大家一樣,,盡寫電話機好,,而寫了電話機帶來的煩惱,使作文很有新意,。
三,、貼近生活觸新意文章要有新意,小作者的思想必須要貼近生活,,這樣才能有新的認(rèn)識,,新的感受。如農(nóng)村改革開放的十十年,,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起,,農(nóng)村市場的開辟,旅游景點的開發(fā),,這些都是尋找新內(nèi)容新感受的好地方,。有的小朋友寫出了《外婆和bp機》、《我家的“奧迪”》、等好作文,,都是這樣產(chǎn)生的,。
四、變換手法創(chuàng)新意對同樣的作文內(nèi)容,,要變著法子去寫,,避免表現(xiàn)類同,、角度,、變換方法,步入后塵,。這就要我們開始腦筋變換,,變換材料,語言等來寫出新意,。如同樣寫改革開放使我家生活富裕了,,有一位小朋友從語文課文《數(shù)雞》得到啟發(fā),寫了《數(shù)機》竟數(shù)出了家里有32只“機”(家用電器),,使人耳目一新,。
五、科*想創(chuàng)新意寫作文,,當(dāng)然要以起初為依據(jù),,但只要是合理的,也是真實的,。一旦有了豐富想象加入,,就會海闊天空,、色彩斑瀾,。其實,想象的產(chǎn)生也是從現(xiàn)實生活中獲取“靈感”的,?!跋胂笞魑摹蓖瑯有枰袁F(xiàn)實生活為基礎(chǔ),而不是憑空“瞎想”,。所以只要我們在作文時能大膽地去聯(lián)想,、推想、假想,、猜想,往往會新意創(chuàng)出,。
制定計劃,。制定學(xué)習(xí)計劃有利于增強學(xué)習(xí)的主動性,避免盲目性,,從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細(xì),、周密的學(xué)習(xí)計劃,并且按計劃主動學(xué)習(xí),,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高語文學(xué)習(xí)效率,。
寫作能力提高的方法:
第一點——積累,。豐富而又恰當(dāng)?shù)乃夭膶τ谧魑膩碚f至關(guān)重要,這就需要在平時多積累,。積累的內(nèi)容大致可以分為兩大類:優(yōu)美句段,,經(jīng)典素材,。前者對于文章的開頭和結(jié)尾很重要,,但是在運用的過程中要多加思考,對這些句段進(jìn)行改造和升華(照抄照搬要不得,,引用除外),,使之成為自己的文字;另外,對于哲學(xué)性句段的思考和深究,,可以提高思想深度,,使文章更加厚重有力量,這對于議論文的立意角度也會有很大的幫助,。后者的重要性我想不必多言,,“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,,一篇文章的可讀性大多在于素材的運用,。素材包括很多種:人物事例、故事典故,、時事熱點,、名人名言都是可以加以運用的素材,也是作文中的亮點,。素材的積累途徑很廣泛,,重要的還是多讀多記,《作文素材》,、中學(xué)生周報都是很好的資料;另外,,如果條件允許,,日常多關(guān)注新聞時政也很重要。
第二點——練筆,。高二還有比較充裕的時間,,建議平時多寫一些文字。如果不能堅持記筆記,,一周寫一兩次隨筆也是有幫助的,。自己寫東西要有獨到的觀點看法,寫出自己的特色,。體裁和主題不必拘于某一種,,經(jīng)歷、感悟,,敘事,、議論都可以,,重點在于動筆,,把思維轉(zhuǎn)換為文字,內(nèi)容不可過于隨意,,可以簡短但要表達(dá)要精準(zhǔn),。
第三點——技巧。這是就考場寫作而言的,。語文考試無論是題量上講,,還是答案字?jǐn)?shù)角度看,時間都很緊張,,作文往往是在后30-40分鐘內(nèi)完成的,。在短暫的時間里交一份滿意的答卷還是有一定難度,這就需要掌握一定的寫作方法,。
作文題目都很簡短,,提高對題目中重點字詞的關(guān)注,否則很容易偏題,。體裁要恰當(dāng),,立意要貼合題目同時要盡可能的新穎,在確定好立意之后,,再在腦海中搜索素材,,素材的運用不可牽強,通俗來講就是不可生搬硬套,,需要和所選立意相匹配,,這樣才能達(dá)到增色的效果。在確定好素材之后,,在腦海中或者草稿紙上列出框架,,這是動筆之前的思維過程大致需要四五分鐘。接下來則是真材實料,文章要哲理性和美學(xué)性并重,,切忌假大空,,而要精準(zhǔn)狠。觀點和對觀點的闡述都是要點,,前者是對思維深度的判斷,,后者則是對文字駕馭能力的考察。立意新穎,、論述得當(dāng),、結(jié)構(gòu)整齊、語言優(yōu)美,,提高作文分?jǐn)?shù)還是很樂觀的,。
提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇二十
1.閱讀文章完成題目類試題,在讀文章的時候切不可一字一句死摳,,也不能一目十行,。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養(yǎng)自己的第一感覺,。
2.每天堅持寫一段200字的豆腐塊,,沒必要要求字字珠璣,主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯,。
3.多上類似于作文網(wǎng),、資源下載網(wǎng)的相關(guān)教育網(wǎng)站,下載名校密卷,,各地復(fù)習(xí)診斷試卷等,,熟悉知識點與考試技巧。
4.多看一些偉人傳記,。不僅能起到勵志的效果,,對于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用。
5.即使暫時不能完全看懂也要每天讀一篇或者幾段文言文,。讀文言文最需要的是語感,,經(jīng)常接觸對于語感的培養(yǎng)大有好處。
6.讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文,,不要一上來就用漢語去理解文章,。學(xué)著用古人的思想理解古人的文章。
2如何在短時間內(nèi)迅速提高語文成績,。
多讀,,就是反復(fù)讀。據(jù)說,,豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,,他對一篇好文章,,前后讀22遍之多,并深有體會地說,,把文章讀熟后,,就會漸漸地從唇間背誦出來,多讀成誦,,應(yīng)當(dāng)就是記憶之本,。
強記,就是有目的地克制自己,,進(jìn)行記憶,。有些課程基本概念不記不行,如語文中的音形義,、外語中的單詞等,。理解了的要背誦,暫時不理解的也要加以記憶,,并在使用中重新鞏固記憶,。古詩文,背誦后更易理解,,理解后還會記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心,。久而久之,不但大腦信息存儲得越多,,而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然,,強記和死記并非同一概念,。
勤寫,不只是寫作文,,那只是其中的一部分,。曰記、聽課筆記,、讀書中的圈點評注,、整理摘抄都屬于這個范疇。寫本身就是較高層次的記憶,,我們有這樣的體會:寫作文,,先打腹稿,再寫成初稿,,待到往作文本上謄寫時,,不看初稿就能寫完。原因是,,動筆綜合調(diào)動了各種器官,,并進(jìn)入記憶的高級階段,,“好記性不如頭”不無道理。
高三學(xué)語文需要大量做題嗎,。
1學(xué)語文要大量做題嗎,。
針對高考來說,高中語文大量做題,,還是有用的,。針對性強,熟能生巧,,大量做題能夠強化我們的做題能力,,提高我們的做題速度,規(guī)范我們的做題行為,。
因為高考是以試題的形式來考查考生的,。適量的做題還是非常必要的。但是我們不能因此就天天練,,周周練,,月月練,搞題海戰(zhàn)術(shù),,打疲勞戰(zhàn),。
但是大量做題對高考也是有害的。有的老師,、有的學(xué)生想能靠大量做題去碰到高考題,,那更是愚蠢的。學(xué)生的閱讀能力,,只能靠大量的閱讀來提高;學(xué)生寫作能力,,只能靠大量的寫作來提高。依靠刷題是不行的,。刷題能夠提高學(xué)生的做題水平也是有限的,。正確的做法是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力,一旦學(xué)生有了讀寫能力,,就能夠以不變應(yīng)萬變,。就能夠會做各種各樣的試題。
學(xué)語文要注意提前預(yù)習(xí)及時復(fù)習(xí),。
要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提前預(yù)習(xí)每一篇課文,掌握應(yīng)該掌握的內(nèi)容,,不理解的地方,,提前勾畫圈點做好標(biāo)記,上課的時候認(rèn)真聽老師講解,,也可以在課堂上和老師探討,,課下把沒有消化的地方及時的復(fù)習(xí)一下鞏固一下,,過一段時間再復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)方法,。
對于高三學(xué)生來說,,離高考只有很少時間了,沖刺階段要以訓(xùn)練識記,、理解,、分析綜合、鑒賞評價,、表達(dá)應(yīng)用和探究六大基礎(chǔ)能力為主線,,合理安排復(fù)習(xí)計劃,排查出知識的薄弱點,,不要被題海淹沒,,做題的話就要做到點子上,并在做題過后多感悟,,多糾正,。
談到做題,建議每人必備一個錯題本,,把自己的盲點和弱點總結(jié)起來,,成為自己考前復(fù)習(xí)的重點,做到復(fù)習(xí)有的放矢,,如有的同學(xué)字音題容易錯,,那就需要把自己的易錯的字音做成表格,強化記憶;有的同學(xué)是詩歌鑒賞題容易丟分,,就需要熟知我國詩歌歷史和年代特點,,并總結(jié)出近幾年真題的詩歌鑒賞規(guī)律,了解閱卷老師采分點,,“錯題本越厚,代表你高考錯得越少”,。
高考后的注意事項,。
高考完后,考生心理壓力容易和考前形成落差,,表現(xiàn)出不一樣的狀態(tài):有的考生感覺良好,,認(rèn)為答題還不錯,表現(xiàn)出放縱狀態(tài);有的考生對自己的期望值過高,,答題又失常,,心里難過,煩躁,、焦慮,,心里內(nèi)疚,,認(rèn)為愧對父母。對于孩子表現(xiàn)出來不同的情緒反應(yīng),,家長要留意觀察,,做好心理疏導(dǎo)。
可能有部分考生認(rèn)為高考已結(jié)束,,順手就把準(zhǔn)考證給扔了,,其實準(zhǔn)考證是不能丟的,一是后面報志愿還要用,,比如填準(zhǔn)考證號,,準(zhǔn)考證丟了,萬一記不住自己的考號了,,準(zhǔn)考證剛好派上用場,。二是在被錄取大學(xué)報道時,要帶上準(zhǔn)考證,,要確認(rèn)你是不是被錄取的考生,。三是網(wǎng)上查詢高考分?jǐn)?shù)和錄取情況要用準(zhǔn)考證。四是可以把準(zhǔn)考證作為紀(jì)念品留著,,高考是人生的轉(zhuǎn)折點,,人生能有幾回搏?留著準(zhǔn)考證意義重大。
高考前一天注意事項,。
1,、注意天氣變化。高考前要留意天氣變化,,是否有雷雨,、暴雨、高溫,、降溫等天氣變化,,這樣可以提前準(zhǔn)備好傘,或者采取防暑降溫的措施,。
2,、注意心態(tài)變化。絕大部分考生都會出現(xiàn)高考前焦慮,、緊張,,正是因為有這種情緒,有的考生考前會特別的興奮,,有的考生則特別低落,,這都會影響第二天的考試,此時要相信自己,,盡力就好,,不要過于苛求,。
3、注意休息時間,。如果說以平常心對待高考,,那么睡眠時間也要和平時一樣,但是要適當(dāng)多休息1-2個小時,,畢竟“大戰(zhàn)”在即,,睡眠質(zhì)量很難把握。
4,、注意飲食衛(wèi)生,。飲食不要過于油膩,也不要刻意提升營養(yǎng),,只要注意飲食衛(wèi)生,,少吃生的食物,同時,,食物攝入量要比平時適當(dāng)?shù)販p少,,以七成飽為宜。
高考結(jié)束以后做什么好,。
1,、提前做足填報志愿的功課。
高考結(jié)束只是高中畢業(yè)的一個階段性結(jié)束,,要想走好未來的路,,還有更重要的環(huán)節(jié)———填志愿。高考志愿的填報決定了今后所學(xué)的專業(yè),,甚至于今后的職業(yè)生涯,。因此絕對不能一時沖動,更不能把決定權(quán)交給家長,。
在高考結(jié)束后到填報志愿這段寶貴時間里,,不妨多花點心思認(rèn)真思考一下自己對哪些專業(yè)、哪些學(xué)校感興趣,,確定幾所學(xué)校后,,再通過網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)資料查閱一下相關(guān)的信息,前期的功課做得越詳實越好,,這樣才能在填報高考志愿時做到胸有成竹。
2,、給自己做一張“最長暑假”的計劃表,。
高考過后的假期,從6月一直延續(xù)到9月,,差不多有3個月的時間,,可以說是“一生中極長的暑假”,。
高考過后的極長暑假,在放松休閑的同時不要忘了給自己做一張計劃表,,不管你是計劃宅在家里看幾本夢想已久的小說,,還是來一場說走就走的旅行,或者利用難得的時間走入社會,,體驗一下生活,。總之,,在行動之前有個計劃,,能先把計劃寫下來,并盡量按計劃去做,,這樣一方面可以訓(xùn)練自己做事的條理性,,而且有計劃的暑假才會過得充實而有意義。
3,、不妨學(xué)幾樣生活必備技能,。
俗話說,技多不壓身,,剛剛結(jié)束高考,,不妨利用這個“最長暑假”,多學(xué)習(xí)一下自己感興趣的生活技能,,有可能會受益終身,。考考駕照,,練練字,,學(xué)游泳、學(xué)炒菜……掌握生活的能力才能更好地生活!
4,、提前感受下社會更有意義,。
其實大學(xué)里除了學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識外,最重要的是學(xué)習(xí)一些參與社會競爭的技能,。為畢業(yè)后走入社會做準(zhǔn)備,。因此,利用高三暑假體驗一下社會實踐,,很有意義,。如果有心去深入感受社會的同學(xué),可以考慮找一份暑假工做,,不但鍛煉自己的能力,,開闊視野,同時還能賺些零花錢。有些大學(xué)開學(xué)比較晚,,拿到錄取通知書后,,還有一兩個月的暑假時間,就可以放心去打暑期工了,。
提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇二十一
提高孩子的寫作技巧,,這好象是一個老大難問題,一直以來都困擾著眾多的學(xué)生,、老師和家長,。大家都覺得,要提高寫作的能力是一件很不容易的事,。
國外的孩子一樣有這方面的困擾,,不少孩子也苦于不會寫作。針對這個問題,,教育專家詹妮弗-李提出了一些建議供大家參考,。
給孩子準(zhǔn)備一個安靜、親切的環(huán)境,,作為寫作的專用區(qū)域,。當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備:書桌、字典,、筆,、一些紙,如果可能的話還可以準(zhǔn)備一臺電腦,。這些準(zhǔn)備不僅是必要的,,同時還可以由此告訴你的孩子,你認(rèn)為寫作是一件有意義的,、特別的活動,。
孩子需要機會去嘗試寫各種各樣類型的文章,而不是只盯著一種文體來練習(xí),。
你可以讓孩子給他的好朋友寫一封友好的信,,給玩具公司寫一封信提出自己的一點要求,或?qū)懸环庋堄H戚來吃飯的信,。這樣孩子可以看到自己寫作真的取得了成果,,就會對寫作產(chǎn)生好感。
另外一個鼓勵孩子寫作的好辦法,,就是讓他寫日記,。這種方法可以幫助孩子形成寫作的個人風(fēng)格。但你和孩子要約定好,,別的家庭成員是否可以讀他的日記,。如果你答應(yīng)孩子不看他的日記,,那么就一定要保護他的隱私。
還有一個可以幫助提高孩子寫作技巧的辦法——電腦軟件?,F(xiàn)在有很多出色的軟件,里面提供故事的開頭,、想象畫以及段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容,,這些都可以激發(fā)孩子自己寫作的愿望和靈感。
許多孩子都經(jīng)歷過寫作的瓶頸狀態(tài)——即腦子里一片空白,,不知道寫什么好的情況,。比如孩子被要求寫一個有創(chuàng)造性的故事,但他不能想出有什么有趣的東西可寫,。這時父母就可以幫助孩子了,。可以給孩子一本筆記本,,記下平時突然產(chǎn)生的奇特想法,,家人開的玩笑,或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價值的相片,。也可以讓孩子從雜志中獲得有用的點子,。
一旦孩子決定了一個文章的主題,就應(yīng)該讓孩子先寫一下草稿或是打一下腹稿,。這樣可以保證所有要寫的'重要細(xì)節(jié)都包括到文章里去了,,并且可以調(diào)整文章的結(jié)構(gòu),你還可以就草稿跟孩子一起談?wù)?,尋找最好的寫法,。在學(xué)校里,老師也用各種辦法,,幫助孩子在開始寫文章之前,,先組織好要寫的內(nèi)容。
家長還可以和孩子一起朗讀不同文體的好作品,,比如詩歌,、小說、新聞故事甚至是一封有趣的信,,只要是孩子會感興趣的東西都可以,。無論是大人還是孩子,在閱讀了大量的好的作品之后,,都會在寫作上學(xué)到很多東西,。
通過閱讀,家長可以問孩子:“你喜歡什么樣的作品?不喜歡什么樣的作品?”“文章的作者能抓住讀者的注意力嗎?”“你覺得這個題目有意思嗎?”這樣可以提高孩子的興趣,。鼓勵孩子認(rèn)識到寫作是一個不斷發(fā)展的過程,,寫作水平也不是一成不變的,,而是可以通過努力不斷提高的。告訴孩子可以從對已有作品的改寫,、縮寫,、擴寫中,開始自己的寫作,。
孩子需要在完成自己文章之后的一,、兩天,甚至更長時間以后,,再回頭看看,。這樣做可以讓孩子用一種全新的眼光來看待自己的作品,發(fā)現(xiàn)其中的錯誤和被遺漏的細(xì)節(jié),。
一個作家在寫作時要考慮,,自己寫的內(nèi)容是否切題?所有的細(xì)節(jié)都包括進(jìn)去了嗎?描寫太多會不會顯得羅嗦?孩子雖然不是專業(yè)作家,但這些問題也需要想一想,。
讓孩子把自己完成的文章大聲地讀一遍,,如果他自己不能發(fā)現(xiàn)其中的明顯錯誤,那么就需要有人為他再讀一遍,,好讓他自己意識到錯在哪里,。還要注意孩子在文章中有沒有錯別字。
爸爸媽媽還要為保持孩子的寫作積極性做一些努力,。比如在孩子犯錯誤的時候給他一些口頭上的批評,,但注意重點在為孩子指出錯誤,而不是教訓(xùn)他,。還可以把孩子的好作品貼在墻上,,讓每一個來家里的人都能看見,這對孩子是一種獎勵,。這樣孩子很快就可以體會到寫作的重要和樂趣了,。那么他的寫作水平就自然會提高。
提高調(diào)查報告寫作技巧的方法篇二十二
首先大量的閱讀是少不了的,,當(dāng)代小說,、名家散文和經(jīng)典名著都少不了,語文這東西需要大量積累,,得日復(fù)一日地接觸,,所以堅持閱讀是很重要噠。
文言文的話建議先把課內(nèi)的弄懂,,高中初中的都復(fù)習(xí)一遍,,重點虛實詞重點記憶。我有時候覺得理科生可能比較喜歡分析句子結(jié)構(gòu)啦,,關(guān)心這是什么特殊句式,。如果是,,我一定要說一句,其實有些時候不需要考慮這么多,,你只需要一個翻譯,。所以建議在學(xué)文言文之前先自己看一遍,試著自己翻譯,,至少知道文章大概講了什么,。
作文是需要對生活的思考的,題做累了不妨出去走一走,,或者聽聽新聞,感受生活,,想得多了文章自然不會差,。
語文還是挺需要靈氣的,答題格式固然重要,,但我覺得在語文中,,理解才是王道。多閱讀,,多思考,,現(xiàn)代文、現(xiàn)代詩的理解自然會深入,,只要你持之以恒,,就能提高。
一,、善于思考,。
有的同學(xué)作文總是簡單地敘寫身邊瑣事、沒有深刻思想內(nèi)涵和新穎見解,,對生活的觀察思考不夠深入,,沒有把握住升華文章主題的關(guān)鍵考生要想寫出思想深刻、見解獨到的文章,,就必須對生活現(xiàn)象進(jìn)行深入的感受,、領(lǐng)悟、思考,,對其進(jìn)行“去偽存真,,去粗存精,由表及里”的精加工,,力求在生活的礦石中,,提煉出珍貴的人生之“金”
二、抄寫范文,。
三,、積累素材,。
高中語文提分怎么做。
怎樣學(xué)好高中語文,。
首先在老師上課前預(yù)習(xí)一下課文,,在預(yù)習(xí)中要盡量運用已經(jīng)獲得的知識和方法,去主動地解決自己能解決的問題,,把不懂的問題記下來,,在上課時跟老師或同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀,,直到把問題充分理解,,為了鞏固知識,可在課后多做一些練習(xí),,知識才會掌握的更牢固,,這樣不僅學(xué)習(xí)效果好,而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力,。
首先,,必須仔細(xì)認(rèn)真的查缺補漏。
成績很好的同學(xué),,初中階段是這樣過來的,。語文的基礎(chǔ)知識依然有,在高中的學(xué)習(xí)過程中,,還會有修辭和語法,。這些占用我們的精力應(yīng)該少一點,要高效的解決學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)問題,,像比喻和比擬的區(qū)別,,標(biāo)點符號的使用規(guī)則,學(xué)會用工具書自己解決問題,。具備這些基本的能力,,才能更好地查缺補漏。
最好的進(jìn)攻方式是防守,,想必大家是知道的,。知道了,你就把它用好,。
其次,,閱讀要有方法,有層次,。
高考改革的方向,,閱讀只能越來越難。材料增多,,難度加深,,這是不可避免的趨勢,。如何應(yīng)對呢?要注意課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合,閱讀和精讀相結(jié)合,。樹立并踐行新的閱讀觀念,。初中階段大家有時候憑著興趣讀書,還有時候為了考試讀書,,都不是很難,,考試的問題難度都不大,很容易解決,,而到了高中階段,,卻不太一樣。
必讀書目中所選的名著,,言淺而意深,,比如《紅樓夢》,大家都能看得懂,,但理解的深度,卻有云壤之別,。
老師會布置書目,,交給閱讀的方法,卻很少會給大家閱讀的時間,,但是課外書卻務(wù)必得讀,。
因為高考的考題很少考課內(nèi)的,方法在課內(nèi),,考點在課外,。只有通過不斷的閱讀延伸,才能使我們的思想變得銳利,,才能使我們具備分析解決問題的能力,。
通過泛讀博采眾長,通過精讀訓(xùn)練解析的方法,。