總結(jié)是對已有知識和經(jīng)驗的有機提煉和整體把握，有助于加深理解和記憶,。如何培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,，使自己在競爭激烈的社會中脫穎而出,？由于總結(jié)的方式和應(yīng)用范圍的廣泛,，不同領(lǐng)域的總結(jié)也有不同的特點和要求,。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇一

按照醫(yī)務(wù)人員規(guī)范培訓(xùn)的要求,，加強對護理人員繼續(xù)教育,，不斷提高護理人員理論水平和技術(shù)操作水平,，提高全院護理人員的綜合素質(zhì)，使護理工作與醫(yī)療技術(shù)快速發(fā)展相協(xié)調(diào),，特制訂計劃如下：

一,、護理部繼續(xù)教育方法：

1、計劃全年安排各類全員性護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及新知識新理論講座,。

2,、申報省市級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)項目，作為護理繼續(xù)教育學(xué)分記錄,。

4,、組織進行國內(nèi)外護理新進展以及專科疾病護理工作進展,，促進護士掌握護理教學(xué)中的新理念及新方法,，提高護理團隊整體素質(zhì)。

二,、考核辦法：

從兩方面進行：理論考試,、操作技術(shù)考核。成績計入個人技術(shù)檔案,。

1,、理論考試：

護理部每月組織護士理論考試一次，對于?？评碚撝R每季度進行一次考試,。

2、操作考試,。

護理部每月組織護士技能操作考試一次,。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇二

信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了實現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué)的迫切要求,，下面是百分網(wǎng)小編收集的關(guān)于遠程教育培訓(xùn)考試的心得，有興趣的同學(xué)們可以看看,。

一,、集思廣益，充分利用遠程教育資源

面對如此充足,、精美的遠程教育資源,，我們感到非常的興奮,、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,，我們把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,，通過圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,，既減輕了學(xué)生的負擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣。

二,、精益求精,，更加有效利用遠程教育資源在充分利用遠程教育資源之后，我們感到不滿足了,，便開始大膽的'對原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用進課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

三,、活學(xué)活用,利用資源實施素質(zhì)教育

遠程教育為我們提供了多姿多彩的資源，為進行素質(zhì)教育提供了條件,。

利用學(xué)生自習(xí)時間,，有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.

遠程教育資源的運用,，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?我們相信學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇三

7月11日來到承德實驗小學(xué)聆聽了《地震中的父與子》一節(jié)生本研究課。柳巍教師精彩的課堂教學(xué),，體現(xiàn)老師廣博的知識,，幽默風(fēng)趣的語言，平等融洽的師生關(guān)系,，課堂上教師和學(xué)生的真實的,、情感的投入，師生,、生生的互動過程,，思維的碰撞,，心靈的溝通,，智慧的啟迪，給我留下了深刻的印象,。

本節(jié)課柳老師分三步設(shè)計的：首先出示前置性作業(yè),，學(xué)生互查。在學(xué)生互查時師巡視,。其次,，指一組向全班交流。最后,，拓展中又讓孩子從生活中體會父母對你的愛,。從這節(jié)課我體會到語文即是生活，生活即是語文,。用文字展現(xiàn)生活實際,，既能讓學(xué)生感悟語言文字的精妙，又能觸動學(xué)生內(nèi)在情感世界,。此時,，他們的所想所說都是情真意切，感受至深,。在這里再現(xiàn)了人文魅力,，深化了學(xué)生對文章的理解，提高學(xué)生的寫作能力,，做到了讀寫結(jié)合,。

第二節(jié)和下午分別聽了余秀行和賀秀宇兩位專家的精彩講座。以前對于郭思樂教授提出的“生本教育”理念了解的比較少,，今天聽了兩位專家的講座,，讓我了解到生本教育的核心理念，是一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生，把以往教學(xué)中主要依靠教師教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生學(xué),。讓學(xué)生成為課堂真正的主人,，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。教師的作用和價值,，體現(xiàn)在最大程度的調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在積極性,，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。關(guān)于生本我認(rèn)識到了以下兩點：

在以前的傳統(tǒng)課堂中,，基本上是以教師傳授知識為主,。而在生本高效課堂中，更突出了教師的主導(dǎo)地位,，也就是說教師主要起引導(dǎo)作用,。

和傳統(tǒng)教學(xué)相比，生本高效課堂的模式更注重以學(xué)生為主體的思想,。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。這樣既能讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識,，又能讓學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。同時,，同學(xué)們在通過自學(xué)獲取知識的過程中,，建立了自信，提高了能力,。在通過合作學(xué)習(xí)的過程中,，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識、增強了集體榮譽感,。這些為以后學(xué)生的全面發(fā)展奠定了充分的基礎(chǔ),。

對“生本教育”的具體實施我還有很多困惑，但是我也一直在思考自己的教學(xué),，怎么做才能讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感到快樂,，而不是種負擔(dān)?對于“生本教育”的理念我是非常欣賞的，但在自己的課堂上如何把握和體現(xiàn)?是值得我好好琢磨,，好好去實踐的,。心中時刻裝著學(xué)生，盡可能為學(xué)生考慮,，不管是備課上課,，都從學(xué)生的角度出發(fā)，從學(xué)生實情考慮設(shè)計,，隨著學(xué)生的發(fā)展,，然后改進,、變動，留給學(xué)生更多展示的時間,，我想學(xué)生是會快樂的,。

總之，通過本次的學(xué)習(xí),，專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印,。他們時時以學(xué)生為主體，與學(xué)生平等對話,，以不同的方式激起學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,，注重發(fā)掘引導(dǎo)學(xué)生的獨特體驗等等，都非常值得我學(xué)習(xí),，我將盡力吸取他們的精萃,，運用到教學(xué)工作中去，提高工作效率,，提升學(xué)生語文素養(yǎng),。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇四

美國心理學(xué)家波斯納提出“如果一個教師只滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么,，即使是再教_年，也許只是一年工作的_遍的重復(fù)”他同時給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗+反思,。反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照,，反思是一種態(tài)度，一種思考,，一種意識,、一種習(xí)慣，是當(dāng)前教師成長的重要途徑,。保持主動學(xué)習(xí),、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn)，一點點揣摩專家的每一句話,，認(rèn)真推敲每一個學(xué)友的發(fā)言,，認(rèn)真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗聯(lián)系,，思維馳騁,、觀點碰撞中，我們才會體驗成長的快樂,，獲得教育的真諦,。在新課程的實施中，踏上自主學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)之路,，我們才能真正健康地實現(xiàn)自己的專業(yè)成長!

遠程教育培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，可我的心卻不能平靜。細細總結(jié),，對于生物課程我也有了很多的收獲：

通過遠程研修,，專家講座的內(nèi)容，讓我們在理念認(rèn)識與所提供的課堂案例相結(jié)合,，使我更新了教學(xué)理念,，在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮,，知識上的增長,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè),，才感到自己有多淺微,，聽著大家真心的點評，看到大家的文章,，課程簡報,、班級簡報上登載的優(yōu)秀作業(yè)，無一不為我們提供了行動上的楷模,。求真務(wù)實,、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、博學(xué)多才,，無一不是我學(xué)習(xí)的榜樣,。這些都在悄無聲息地激勵著我，我也要像他們一樣對待工作精益求精,，精研教材,、精研課標(biāo)，在反思中成長,。

如果沒有這次培訓(xùn),，我們自己主動培訓(xùn)嗎?要想成長，外界環(huán)境很重要,，但內(nèi)因才是最大的動力,。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書,。要充分,、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書，不斷學(xué)習(xí),，自我加壓,，堅持主動學(xué)習(xí),，豐富自己。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的,。讓我對未來的教學(xué)工作有了全新的認(rèn)識，確立了新的工作高度,，對專家,、教授的講座內(nèi)容的品讀還要繼續(xù)深入地再一次咀嚼、消化,，要努力讓其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)理念,，并指導(dǎo)于自己的教育實踐,。在今后的人生道路上,，我還會懷著對待這次研修的態(tài)度，一如既往地進行自主專業(yè)研修,，與時俱進,，大膽革新，讓我的人生繼續(xù)在學(xué)習(xí)中快樂,、感動,。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇五

一、要做好企業(yè)宣傳的耳目,。

作為基層通訊員就是要扎根一線,，扎根到紅棗深加工項目的各個環(huán)節(jié)中去。要積極與一線工人交流,，善于向公司各部門工作人員學(xué)習(xí)、敢于向相關(guān)專業(yè)人員探討新的領(lǐng)域,，充分運用新聞工作者的敏銳嗅覺切入到實際工作中,，收集有效信息，為企業(yè)宣傳提供內(nèi)容支撐,。

二,、要實事求是，善于思考總結(jié),。

很多時候我們基層新聞來源于現(xiàn)場交流,，而新聞又必須嚴(yán)謹(jǐn)、真實,，這就需要我們練就火眼金睛,，不怕辛苦，切實撲到施工一線去,、靠近一線工作人員,，要俯下身,、沉下心，從現(xiàn)場多個技術(shù)層面層層把關(guān),，通過技術(shù)權(quán)威,、施工管理、存檔資料等多方面的交流,、考察,、論證，最終去冗存真,，提煉出“真”和“精”,。同時要善于思考總結(jié)，不能隨意揣測,，胡亂添加,，要正確表達采訪對象所要表達的核心內(nèi)容，運用自己科學(xué)系統(tǒng)的思維將口語化的語句提煉到更深層次的理論層面,，提高政治站位,。

三、要豐富理論知識,，提升寫作技巧,。

新聞報道時效性是根本，這就要求我們要筆下有力,，快速成稿,。只有通過不斷地學(xué)習(xí)理論政策、豐富知識結(jié)構(gòu),，增加知識涉獵范圍,，集眾人之智、采眾家之長提煉精華,，才跳出固有思維,，用獨特敏銳的視角達到宣傳企業(yè)良好形象的目的。

四,、要有一顆敢于承擔(dān)企業(yè)宣傳工作的責(zé)任心和使命感,。

通訊員是企業(yè)文化宣傳工作的主力軍，對內(nèi)我們要鼓舞員工士氣,，增添員工的幸福感,，對外我們要宣傳企業(yè)文化，宣揚企業(yè)在產(chǎn)業(yè)扶貧中的所取得進度和成績,，講給那些渴望聆聽扶貧消息的廣大讀者們,。要善于利用讀者的力量提升企業(yè)知名度和未來競爭力,，同時更應(yīng)充分利用各種宣傳手段、宣傳途徑,、宣傳媒體塑造企業(yè)良好形象,。

作為企業(yè)基層一名普通的通訊員，我們要在平凡的崗位上為企業(yè)宣傳貢獻自己綿薄之力,，為國企產(chǎn)業(yè)扶貧之路畫上一筆光輝而又靚麗的色彩,。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇六

美國心理學(xué)家波斯納提出“如果一個教師只滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么,，即使是再教_年,，也許只是一年工作的_遍的重復(fù)”他同時給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗+反思。反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照,，反思是一種態(tài)度,，一種思考，一種意識,、一種習(xí)慣,，是當(dāng)前教師成長的重要途徑。保持主動學(xué)習(xí),、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn),，一點點揣摩專家的每一句話，認(rèn)真推敲每一個學(xué)友的發(fā)言,，認(rèn)真思考每一份作業(yè),，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗聯(lián)系，思維馳騁,、觀點碰撞中,，我們才會體驗成長的快樂，獲得教育的真諦,。在新課程的實施中，踏上自主學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)之路，我們才能真正健康地實現(xiàn)自己的專業(yè)成長!

遠程教育培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，可我的心卻不能平靜,。細細總結(jié),，對于生物課程我也有了很多的收獲：

通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容,，讓我們在理念認(rèn)識與所提供的課堂案例相結(jié)合,，使我更新了教學(xué)理念,，在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮,，知識上的增長,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè),，才感到自己有多淺微,，聽著大家真心的點評，看到大家的文章,，課程簡報,、班級簡報上登載的優(yōu)秀作業(yè)，無一不為我們提供了行動上的楷模,。求真務(wù)實,、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、博學(xué)多才,，無一不是我學(xué)習(xí)的榜樣,。這些都在悄無聲息地激勵著我，我也要像他們一樣對待工作精益求精,，精研教材,、精研課標(biāo)，在反思中成長,。

如果沒有這次培訓(xùn),，我們自己主動培訓(xùn)嗎?要想成長，外界環(huán)境很重要,，但內(nèi)因才是最大的動力,。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書,。要充分,、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書，不斷學(xué)習(xí),，自我加壓,，堅持主動學(xué)習(xí)，豐富自己,。

進行自主專業(yè)研修,，與時俱進，大膽革新,，讓我的人生繼續(xù)在學(xué)習(xí)中快樂,、感動,。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇七

北京的桃花盛開，xx的教育為重,。20_年_月10日至_月18日,，由_市教育局人事科魏科長帶隊，我們參加了由北京西城教育研修學(xué)院主辦的為期10天的_校長研修班培訓(xùn)活動,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我不僅領(lǐng)略了北京厚重的辦學(xué)歷史和光輝燦爛的教育文化，更主要的是聆聽了數(shù)位專家教授的出色講座,，了解到了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策,，學(xué)習(xí)了北京學(xué)校超前的教育管理理念。時間雖短,，但受益匪淺,，每天堅持認(rèn)真聽專家教授的報告、看視頻,，交流優(yōu)秀校長的管理經(jīng)驗,，及時做學(xué)習(xí)筆記、參與討論交流;每天都會得到指導(dǎo)教師精彩的講解,、傳授,。這次培訓(xùn)使我進一步提高了個人素質(zhì)和工作水平，培訓(xùn)班開闊了我的眼界,，讓我更深刻地認(rèn)識到“如何當(dāng)好一名稱職的校長”,。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、交流,，使我對許多問題有了新的認(rèn)識和看法,，深刻認(rèn)識到作為一名校長要站在新的歷史起點上，應(yīng)以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),，審時度勢，與時俱進,，集中智慧和力量,，規(guī)范學(xué)校管理、強化教學(xué)秩序,、進一步深化工作落實,、加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學(xué)行為,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園,，辦人民滿意的教育,。10天來雖然感到有些疲倦,，但我感覺非常充實。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識結(jié)合平時的管理經(jīng)驗談幾點心得體會,。

通過學(xué)習(xí),，我真切地體會到優(yōu)秀的管理就是的調(diào)動。抓學(xué)校的規(guī)范管理,。辦人民滿意的教育,，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,。教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新,、講實效，積極推進教育改革的方法,、教師創(chuàng)新能力和教育教學(xué)藝術(shù)的提高,，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供的營養(yǎng)“套餐”。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實,，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo),，采取切實可行的方法和措施,，落實目標(biāo)，提高質(zhì)量,，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,，更要關(guān)注實施的過程，要不斷地總結(jié)和反思,，從而激勵教師,、學(xué)生，有效地工作,、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展,。

培訓(xùn)使我意識到要學(xué)會管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求,，即以人為本------這是學(xué)校管理工作的精髓,。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學(xué)校管理,，積極聽取教師的意見,，以寬容的心態(tài)對待教師，念人之功,，容人之過,。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個性，發(fā)揮潛能,。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信,、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重,，相互信賴的情感關(guān)系,。只有達到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到的調(diào)動,，各項工作才能順利開展,，才能取得更好的成績。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系,，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素,。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等,、和諧的新型師生關(guān)系,。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，寬容平等地對待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任,，和諧共處,，這樣，就能更好地進行教育教學(xué),。

培訓(xùn)也使我明白調(diào)動一切有利的因素,。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用、調(diào)動先鋒模范作用,，還要加強教師的理論學(xué)習(xí),，這是一條有效的途徑。盡管學(xué)校工作千頭萬緒,、任務(wù)繁重,，但還是必須要擠出時間，腳踏實地的加強教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。在平時,，要多鼓勵教職員工多關(guān)心國家的教育方針政策，不斷加強自身修養(yǎng),，提高理論水平和思想覺悟,，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有通過不斷的學(xué)習(xí),，教職工思想覺悟才能進一步提高,，才能進一步鞏固已有的良好工作成績,，在各項工作中進一步發(fā)揮更積極的作用。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭,、全校教職工嚴(yán)以律己,，都要做好自己的本職工作，這樣,，就一定更有利于學(xué)校各項工作的順利開展。這也證明了蘇霍姆林斯基曾說過的那句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理,?！?/p>

校長要有良好的服務(wù)意識，就要養(yǎng)成三種習(xí)慣,，這是管理者強身之本,，即(1)鍛煉的習(xí)慣;(2)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;(3)反思的習(xí)慣。當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進,，新的教育理論層出不窮，競爭十分激烈,，對于一個優(yōu)秀校長來說,，要保持清醒頭腦，有效履行職責(zé),，防患于未然,，注意經(jīng)常進行反思是非常重要的。通過反思更新管理觀念,，不斷提高自身的道德,、心理和文化素養(yǎng)。校長要有“三情”,，即：熱情,、激情、感情,，感情就是校長要有愛心,，愛自己的老師、愛自己的學(xué)生,、愛自己的事業(yè),、愛自己的學(xué)校。

校長應(yīng)站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺,，做到思想同心,，事業(yè)同干，做到層層分工,，層層把關(guān),，層層負責(zé)。把握好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),、職工的'思想進步,、學(xué)校的科學(xué)決策等問題。校長要公道正派,，用自己的人格力量去帶好班子,，去影響教職工。校長應(yīng)多一點人情味;多一點教育渠道,，少一點發(fā)號施令,、少一點空洞說教。尊重,、信任班子的每一個成員,，讓他去想辦法、出思路,，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼,。

通過學(xué)習(xí)我的視野變得開闊了，幾位教育專家和教授講的學(xué)校的管理,、發(fā)展戰(zhàn)略與長遠規(guī)劃,，使我很受啟發(fā)，這次的學(xué)習(xí)我深感到學(xué)校與個人均需長遠規(guī)劃,、做到可持續(xù)發(fā)展,，才能適應(yīng)形勢要求。以后的工作本人要以求真,、務(wù)實和創(chuàng)新的工作作風(fēng),，緊緊圍繞加快學(xué)校發(fā)展這個中心認(rèn)真做好本職工作,。要緊緊團結(jié)在班子核心周圍，積極發(fā)揮集體的力量,，同大家共同履行好自己的義務(wù),。要提倡奉獻精神，要樹立品牌意識,，提高工作效率----校長手里不是拿著鞭子,，而應(yīng)舉著旗子走在前面。

比如,，在培訓(xùn)中,，我摘錄的幾句管理名言是這樣的：第一句，“教育是事業(yè),，教育的意義在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”,。第二句：“學(xué)校無小事，事事皆教育;教師無小節(jié),，處處皆楷?！薄５谌洌骸敖處熕仞B(yǎng)的厚度,，決定了學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的高度”,。第四句：“校長只有把教師放在第一位，教師才會把學(xué)生放在第一位”,。因此,，今后我在學(xué)校的工作管理中，我要重新審視幾個問題：一是堅持民主,，嚴(yán)格按照廉潔自律要求自己,，實行校務(wù)公開，不以權(quán)謀私,，始終堅持集體利益高于一切,，從大局利益出發(fā)，秉公辦事,，求真務(wù)實,。堅持走群眾路線，積極推行以人為本的管理思想,。二是明晰身份,，校長只是一種榮譽，一種責(zé)任,，更是一種服務(wù)和奉獻;三是注重業(yè)績,，要堂堂正正做人,，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作,，兢兢業(yè)業(yè)從教,。對校長來說，做校長不是一輩子的事,，要對自己的行為負責(zé),，教書育人才是一生的功課，在任職期內(nèi),，應(yīng)該多做點成績,，在校史中應(yīng)留下濃墨重彩的一筆，有為才有位,。因此在工作中,，我們要忠誠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),，管理育人,，為人師表，狠抓落實,。樹立一切為教師,、學(xué)生和家長服務(wù)的意識。作為一校之長工作應(yīng)有激情,、有狀態(tài),，應(yīng)做一位有理想、有行動,、有奉獻的人,。培訓(xùn)講座或交流研討中，無不滲透著“以人為本”的現(xiàn)代管理和育人理念,，管理是校長在管理,，管理的對象是人，是班子成員,、教師,、學(xué)生，甚至關(guān)系到學(xué)生的家長,、社會相關(guān)人員,，因而做人最關(guān)鍵，“做老實人才能做好事”,。只有做好人才能做好事,，校長必須以身作責(zé)、率先垂范,。

總之,，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了不少的理論知識和實踐修養(yǎng)，在今后的工作中,，我將把這次學(xué)到的理論知識與我校實際有機地結(jié)合起來,，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)活動的始終,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校,，更好地服務(wù)社會，讓我們學(xué)校的教育教學(xué)迎來更加美好的明天!同時也希望兩地的領(lǐng)導(dǎo)們以后多為我們提供這樣經(jīng)常學(xué)習(xí)和交流的好機會!

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇八

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅定了自己“教書育人”的思想,，更懂得要從以下幾個方面努力去做，完善自己,。要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕逃聵I(yè),。真正把教師這一個職業(yè)當(dāng)作一份自己的事業(yè)來完成。

一,、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),。

都要向老教師虛心請教,，向新教師學(xué)習(xí)新知識，使自己永遠有一桶滿滿的水,，把自己的水傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會有用的棟梁之才,。

二,、嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范。

正所謂“其身正,，不令而行;其身不正,，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。通過培訓(xùn),，使我深深懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感悟,、時間,、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,，要以強烈的責(zé)任心為前提,。一個熱愛教育事業(yè)的人，應(yīng)該勤勤懇懇,，無怨無悔,。這也是師德的首要條件。

三,、關(guān)愛每一位學(xué)生,。

老師的愛，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,，是激勵學(xué)生奮進的催化劑,，是師生之間達到心理相融的接觸點。教師需要關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，從而促進他們的全面健康發(fā)展。通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛一個學(xué)生,。不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。作為教師。今后我需要努力做到能愛,，善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微笑的閃光點，要愛他們具有巨大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性,?！皭邸币詯蹌悠湫模試?yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒。

四,、正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,。

在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也讓我學(xué)習(xí)到了很多作為一個教師應(yīng)該明白的最基本的道理——專業(yè)水平和工作態(tài)度的重要性,。培訓(xùn)老師深厚的理論素養(yǎng),、在培訓(xùn)過程流露出的樸實真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，也讓我在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中受益匪淺。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇九

11月9日,，我們xx幼兒園全體同仁有幸參加了今年的幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn),。聆聽了xxx輝老師講解的《幼兒園教學(xué)設(shè)計與組織》，使我們更加明了如何上好一節(jié)課,，以及怎樣才能取得更好的教學(xué)成果,。而幼教部教研員xx老師針對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域內(nèi)容的精彩解讀，更使我們豁然開朗,、受益匪淺,。

首先，明確了健康的概念,?！吨改稀钒呀】捣旁谧宇I(lǐng)域的首要位置,這就看出健康的重要性。那么，什么是“健康”呢?《指南》是這樣定義的：健康,，是指人在身體,、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段的健康,，就是指發(fā)育良好的身體,、愉快的情緒、強健的體質(zhì),、協(xié)調(diào)的動作和良好的生活習(xí)慣和基本生活能力,。只有明確健康的概念，我們才能明確我們今后工作的方向,。

其次,，走出誤區(qū)真正做好幼兒健康教育工作。幼兒的健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點,，提高健康認(rèn)識,，改善健康態(tài)度，培養(yǎng)健康行為,，保持和促進健康的教育活動,。它對于幼兒來說是不容忽視的一部分。以前的我會把健康領(lǐng)域的重心放在體育活動,、戶外活動和相關(guān)的健康活動,。通過學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)其實它蘊含著的內(nèi)容是一日的生活,。它包含了身心健康,、動作發(fā)展和生活習(xí)慣和生活能力。所謂“生活處處皆教育”,，我們要將健康教育進行滲透,、融合，應(yīng)當(dāng)在盥洗,、進餐,、睡眠、鍛煉,、游戲等日常生活的每一環(huán)節(jié)滲透健康教育,。

最后，傳遞正確的教育觀念,，做好家園共育,。大多數(shù)人對健康的理解，只是停留在身體上,，以為不生病就是一種健康,。因此，為了要維護自己的健康，他們吃綠色食品,，做各種有益身體的運動……疏不知,，這種認(rèn)識理念上的誤區(qū)也就導(dǎo)致工作與生活中對孩子心理健康的少關(guān)心或少重視。現(xiàn)代的孩子們集萬般寵愛為一身,，家長們剝奪了孩子們更多身體鍛煉機會,，當(dāng)今家庭育兒方式上存在著一些重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,，在生活條件越來越好的今天,，幼兒們減少了體育運動的量，造成了幼兒在體能和體質(zhì)的發(fā)展有所滯后的現(xiàn)象,。因此,，幼兒園教師作為教育的引導(dǎo)者要將自己正確的教育觀念傳遞給家長，與家長朋友一起攜起手來,，形成教育合力,，共同引導(dǎo)孩子健康成長。

總之,，本次培訓(xùn)在很多方面都給了我很大的觸動,，在今后的健康領(lǐng)域教學(xué)中我將繼續(xù)以此為據(jù)，注重孩子們的健康教育,，使每一個小寶貝都能快樂成長,！

出處 www.sevw.cn

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇十

心得體會是指一種培訓(xùn)、實踐后所寫的感受性文字,。下面是建造師繼續(xù)的內(nèi)容,，歡迎閱讀！

本人于20xx年10月21日至10月25日期間在平頂山參加了公路專業(yè)第六期二級注冊建造師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)使我對于二級建造師有了一個新的定義和認(rèn)識,。

下面結(jié)合我個人自身情況與學(xué)習(xí)期間的體會自我總結(jié)了以下幾點學(xué)習(xí)心得：

現(xiàn)階段施工項目增多，加之行業(yè)競爭激烈,，致使各項目在施工過程中為了趕進度,，減成本，可能會忽略質(zhì)量控制及安全控制方面,，而質(zhì)量及安全控制正好是一名建造師工作內(nèi)容的重點。近年來媒體報道的各類施工項目發(fā)生的質(zhì)量事故舉不勝數(shù),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，老師們也列舉了很多工程質(zhì)量安全事故實例,，歸根結(jié)底還是因為我們在施工過程中不能嚴(yán)格要求,，不按照預(yù)定的施工方案進行施工,，施工過程中控制不嚴(yán)格,，建造師本身專業(yè)素質(zhì)不過硬導(dǎo)致,。就像學(xué)習(xí)中老師講到的，有的項目經(jīng)理經(jīng)常說工人什么沒有做好,，卻說不出來應(yīng)該怎么去做，怎么去指導(dǎo)工人施工，不能做到以理服人。

施工項目管理控制是一項多層面,、全方位的管理控制，工程的質(zhì)量是否合格,、安全是否達標(biāo),、成本是否合理均是體現(xiàn)項目管理工作的好壞與否,。只有做好施工項目的管理控制，才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì),、安全,、高效的管理目標(biāo)。

我個人認(rèn)為項目管理與控制主要分為以下幾方面：

1,、工程安全管理與控制,。

安全管理是施工項目管理的重要組成部分之一,，是涉及生產(chǎn)人員人身安全的目標(biāo)管理，應(yīng)給予高度重視,。在為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，幾乎每堂課老師都有講到安全問題。如果不重視安全管理,，一旦發(fā)生安全事故,，一則給受傷害的工程施工人員蒙受災(zāi)難，給家庭造成巨大的不幸；二則施工企業(yè)要停工整頓，支付巨額的經(jīng)濟賠償,，賠償標(biāo)準(zhǔn)每年都在增加，影響企業(yè)的形象和經(jīng)濟效益。三則造成員工的思想情緒低落,，影響工作積極性發(fā)揮,。因此安全生產(chǎn)，責(zé)任重大,。安全主要靠制度管人，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制度能使各崗位負起責(zé)任，建立健全安全專職機構(gòu)加強安全部門的領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行安全檢查制度,。通過制定安全生產(chǎn)責(zé)任制做到安全生產(chǎn)"事事有其主，人人有其責(zé)",。

2,、工程進度控制。

工程進度控制對各階段的工作順序和持續(xù)時間進行規(guī)劃,、實施,、檢查、協(xié)調(diào),，以周密,、合理的進度計劃為指導(dǎo),，對工程施工進度進行跟蹤檢查、分析,、調(diào)整與控制,。進度控制的最終目的是確保項目動用時間目標(biāo)的實現(xiàn)。為了工程項目有計劃地進行施工,，需要制定進度計劃,，并按計劃進行施工。

3,、工程質(zhì)量管理與控制,。

施工質(zhì)量保證體系需要根據(jù)施工管理的范圍，結(jié)合工程的特點建立工程質(zhì)量管理與控制的目標(biāo)體系,，個崗位合理分工,，制定質(zhì)量管理體系的相關(guān)制度、現(xiàn)場施工質(zhì)量管理與控制點及其措施,。施工質(zhì)量保證體系的運行,，應(yīng)以質(zhì)量計劃為龍頭，過程管理為重心,，按照pdca循環(huán)原理展開,。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇十一

首先很感謝學(xué)校、韓老師為我們家長精心安排的這次家庭教育講座,。

聽了周慧玲專家的講座,，受益匪淺。周慧玲老師用深入淺出的語言,、理論與實踐結(jié)合的方法,、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法,，讓我感慨頗深,，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母,，終身為老師,，家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣,、與孩子更好的溝通,、增加閱讀方法等幾個方面。

父母是孩子的第一老師,。我們的一言一行,，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件,。從小讓就孩子樹立獨立的人格,，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小,，但卻有著強烈地自尊心,，大人的言行他都看在眼里，記在心上,，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害,。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家分享:,。

一,、能有一個好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細節(jié)中。要有好的習(xí)慣,，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣,，要給孩子足夠的自由，不能管太死,，否則精神上就會有叛逆,，我們就要從孩子小時候起，從小事做起,，仔細觀察,，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo);對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵,，使之成為習(xí)慣,，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活,。

二,、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通,，要注意講究科學(xué)方法:首先要善于傾聽,。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么,，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助,，也會使以后的溝通變得更加輕易,。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄,，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題,，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容,。這樣,，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達能力,。其次,，家長要學(xué)會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上,，就很難和孩子交知心朋友,，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時,，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進行,。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡,、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異,，理解需要一個過程。如果過于急躁,，溝通就會成為泡影,。

三，要培養(yǎng)孩子大量的閱讀,。讀書是開闊孩子的視野,，獲得知識的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,。所以首先要給孩子營造一個濃厚的閱讀氛圍,。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂的事情,，所以,，在家里，每天晚上總是會有一個固定的時間去看書,，不管是何種書籍,，給他帶一個頭，營造一個學(xué)習(xí)的氛圍,。慢慢地,，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣,，而且它也成了我們的良師益友,。

通過聆聽這次講座,，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會到了教育孩子這個大課題,，家庭教育的重要性,。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的很不到位,，在家里,，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過我的同意或認(rèn)可才敢放心去做,，嚴(yán)重地阻了他思維的想像力,。再者就是脾氣的急躁，因為脾氣的急躁,、沒有足夠的耐心,，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動手打他,，當(dāng)看到孩子那雙無助委屈的眼神時,，才回過神來，他也只是,，僅僅只是一個孩子,。專家說得真好:一朝為父母，終身為老師,，所以,，從此刻起,，從自身做起,，從每件小事做起，讓孩子有著獨立的人格,，有著一個良好的習(xí)慣,，與孩子公平地交流，讓他快樂,、健康的成長,，讓他成為一個有知識的人，做一個對社會有用的人,。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇十二

經(jīng)過一天的培訓(xùn),，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責(zé)――我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,，只有老師不斷反思,，才能分析自我的教育言行，努力注視自我的教育行動,，才有可能更新自我的教育觀念,，確立新的目標(biāo)，計劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展現(xiàn),。

有人說：一個人常常有什么樣的行動,，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的性情，有什么樣的.人生,。從這個好處上說,，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時期,。不管從任何好處上講,，父母都務(wù)必承當(dāng)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng),、價值觀都會影響到幼兒,。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推辭的職責(zé),。但在平時父母和教師都只重視幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行動的培養(yǎng)。認(rèn)知與行動就如理論與實踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事,，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國,、愛故鄉(xiāng),、愛群眾、愛科學(xué),、愛勞動,，培養(yǎng)幼兒誠實、大膽,、不怕困難等良好品質(zhì),，而就應(yīng)進一步幫忙孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情,、學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會競爭,、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾,，構(gòu)成相互協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律，具有群眾主義精神的良好行動品德,，只有這樣,，才能順應(yīng)時期發(fā)展。

在幼兒園常常使用說服,、榜樣,、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們常常是自上而下,，由外到內(nèi)地把必須的思想,、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選取,，自我實踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運用智慧和體會與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意堅定,，不堅固,。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”,，一個被動的知道者。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個自主的,、又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認(rèn)可,，而此刻我明白了,，幼兒不僅僅僅使一個學(xué)習(xí)者,，而是一個有潛力的摸索者,、思想者。他們有自我分析事物的邏輯,，有特殊的解決問題的潛力,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識幼兒：從一個“容器”到有潛力的學(xué)習(xí)者，到有潛力的摸索者,，在這一進程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇十三

在20xx年6月16日的那一天，我有幸參加了海寧市實驗幼兒園與上海市復(fù)旦大學(xué)出版社早期教育研究中心舉辦的“名師名課教學(xué)觀摩活動”,，親聆名師們的課堂,。名師們的課堂可真是精彩紛呈,、各有千秋，我不由得被他們在課堂上表現(xiàn)出的教學(xué)睿智所深深吸引了,，由此,，一天的聽課對我而言也顯得非常短暫，可是收獲頗豐,。她們的課各具特色,，風(fēng)格不一，充分體現(xiàn)了“創(chuàng)新,、探索,、自主”的教學(xué)新思想、新理念,。

那一天的學(xué)習(xí)時間安排得緊湊,，而且內(nèi)容非常豐富。有上海市知名教研員肖燕萍的精彩點評;上海特級教師吳佳瑛老師的大班數(shù)學(xué)活動《溫度計》和小班綜合活動《小兔找太陽》兩個教學(xué)活動;還有上海市黃埔區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者姚博文的兩節(jié)精彩的美術(shù)活動等,。雖然是短短的一天學(xué)習(xí),，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領(lǐng),，真是受益匪淺,。看的越多,，接觸新鮮的事物越多,，越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多。

在這次活動中,，給我印象最最深刻的是吳佳瑛老師帶來的大班數(shù)學(xué)活動《溫度計》和小班綜合活動《小兔找太陽》兩個教學(xué)活動,。她用她特有的教學(xué)機智和回應(yīng)方式，把這兩個傳統(tǒng)教材詮釋得生動有趣,，最大程度地調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,，也深深吸引了觀摩老師們的眼球，就像知名教研員肖燕萍所言：“聽佳佳老師的課非常輕松,，因為她在引導(dǎo)孩子時,，總是善于激發(fā)孩子們之間的互動;在回應(yīng)孩子的回答時，總能尊重每個孩子的想法,，她隱藏了自己在課堂中‘教’的地位,，卻突出了自己‘引’的作用!”

看佳佳老師的教學(xué)活動這是第一次，以前一直只是耳聞,，從未親眼目睹,。這次觀摩，我深深得體會到佳佳老師之所以課堂教學(xué)如此成功,，最大的因素是她的提問恰到好處,。

例如佳佳老師的《小兔子找太陽》,，整個課堂給我感覺親切、自然,、輕松,，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著教師的教育機智,，特別是在提問上的技巧,。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身,，問：“是誰呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣啊?”等等,。這樣的提問幫助幼兒精準(zhǔn)地表述，整個互動強調(diào)幼兒仔細觀察認(rèn)真傾聽習(xí)慣,。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中,，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形,，啟發(fā)幼兒“小兔子要找的是什么?”并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等,。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智、互動的智慧,，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”,。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小兔又找到了馬路上,、天上,、佳佳老師的身上等等?！?/p>

即是對剛才孩子們的總結(jié),，又演繹到另外一個維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性,、遷移性,。其中,，當(dāng)小兔快找到太陽時,，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話體現(xiàn)了問題有層次性,，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實,，一點不做作，能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望,。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽?”(動物、植物,、人類、物品)其中有個孩子回答了太陽能,。老師回答“你很有學(xué)問，長大肯定很能干!”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵,，這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧,，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維能力,，這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方,。

我們都知道，課堂教學(xué)中教師與孩子之間的互動大多是通過提問與問答來完成的,，提問的科學(xué)性決定目標(biāo)的達成,，決定課堂教學(xué)的有效性。從《小兔子找太陽》這節(jié)活動中可以看出,，佳佳老師在提問的技巧上充分體現(xiàn)了她的教學(xué)能力,。

首先，我覺得她的提問考慮到了幼兒思維發(fā)展的規(guī)律,，提問的設(shè)計注重了思維發(fā)展的過程,。如其中佳佳老師請小朋友找圓圓的東西時,，“找著找著小兔又找到了馬路上,、天上,、佳佳老師的身上等等,?！奔鸭牙蠋煹倪@個提問使幼兒的思維呈現(xiàn)靈活性,。正是佳佳老師的巧妙追問，旁敲側(cè)擊,，適時點撥,，引發(fā)了幼兒經(jīng)驗的拓展。

其次,，佳佳老師提問中關(guān)鍵詞的運用,，也引領(lǐng)著孩子正確思考。我不難感到,，佳佳老師的每一句都很精練，每一句話中的幾個關(guān)鍵詞都起著很重要的作用,。正如她在回應(yīng)孩子的問題時有一句話是這樣說的：“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話不僅肯定了孩子已找到的圓圓的東西,，又告訴孩子們，我們要找的圓圓的東西就快出現(xiàn)了,。不經(jīng)意的一句話,，卻承上啟下，而且幼兒一聽就明白,。

第三,，佳佳老師的提問語言獨具魅力,，吸引并激發(fā)幼兒的興趣。佳佳老師教學(xué)風(fēng)格獨特,，語言幽默,，進一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。所以,，老師要特別注意自己的語言表達,，運用恰如其分的語氣并結(jié)合表情等態(tài)勢語言來誘發(fā)幼兒對問題產(chǎn)生興趣，調(diào)動幼兒回答問題的主動性和積極性,。

通過這次觀摩學(xué)習(xí),，讓我體會到教師對幼兒的提問、對幼兒的回應(yīng)，都是一種互動的過程,，都是圍繞著幼兒年齡特點、幼兒需要,、幼兒發(fā)展出發(fā),，需要教師各方面能力的進一步提高,。

厚積而薄發(fā),，名師的成功與他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗,、深厚的教學(xué)功底,、精湛的教學(xué)藝術(shù)是密不可分的,。

通過這次外出學(xué)習(xí),，我開闊了視野,，同時對照自己的教學(xué)活動，找出了工作中的不足,。“他山之石,，可以攻玉”，別人成功的經(jīng)驗,，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚,，不斷提高我們的教學(xué)水平,，進而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我此行的最大收獲!

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇十四

首先我作為一個才走出學(xué)門到工作崗位的人,，分配到學(xué)校做教師,，可以說是瞬息而變的事實——學(xué)生的身份變?yōu)榻處?。然而,，真正能成為一位合格的人民教師，?yīng)說要有一個過渡過程,，而實際工作又希望每位老師要縮短過渡時間,，盡快成熟,。聽過專題講座后使我受益非淺，讓我體會做一位高等學(xué)府的好教師,，是黨和人民，也是學(xué)校,，我們先輩和學(xué)生對我們的希望和要求，也將是各位老師嚴(yán)以律己的必然結(jié)果,。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＝處煹母邢耄?/p>

一,、大學(xué)教師的地位與作用。

教育,，是人類崇高的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師,。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識,，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人,。教師的歷史使命,，光榮而艱巨,。人們用百年樹人來表達教師工作的深刻意義,，用辛勤的園丁人類靈魂的工程師來表達對教師的崇敬,。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，教師是民族希望之所托,，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),，起特殊的社會作用,，構(gòu)成其特殊的社會地位,。

大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一,，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才,，而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高,，國民經(jīng)濟的發(fā)展,，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強,，社會的整體進步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量,。而高級專門人才的質(zhì)量,，又取決于大學(xué)教師的工作。

其二,，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者,，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學(xué)家,、思想家、活動家,，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師,。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學(xué)昌盛,、政治民主,、人類進步緊密聯(lián)系在一起，用學(xué)者,、專家來稱呼大學(xué)教師,，把大學(xué)教師的聲望作為一個國家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會地位作為一面文明建設(shè)的鏡子,。

其三,，大學(xué)教師,，既是教育工作者，又是社會活動家,，以其專家,、學(xué)者的身分,，對科學(xué),、文化,、經(jīng)濟,、政治的遠見卓識,，參與社會活動,，直接為社會服務(wù)。在現(xiàn)代信息社會中,，大學(xué)教師對社會改革的高見,，對重大事件的評論,，在報刊電臺上,，占有重要的地位,，起著輿論導(dǎo)向的作用,。

由此可見,，大學(xué)教師的社會地位,，就其實質(zhì)來說，不是人為規(guī)定的等級,，而是由其對社會的作用與貢獻決定的,。中華民族，歷來有尊師重教的良好傳統(tǒng),。人民對于教師,，懷著素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒,，有著更高的社會地位,，因為他們代表著學(xué)問道德。所謂道之所存,，師之所存也，即使是剝削階級最高的統(tǒng)治者帝王,，對于自己的老師，也不得不執(zhí)弟子禮,，所謂當(dāng)其為師,，則弗臣也，以表示對教誨自己的師長的尊敬,。

二,、大學(xué)教師的任務(wù)。

高等學(xué)校一般有三個基本職能,，第一培養(yǎng)高級專門人才;第二發(fā)展科學(xué);第三直接為社會服務(wù),。高等學(xué)校要實現(xiàn)這三個職能，主要依靠廣大教師,。

大學(xué)培養(yǎng)高級專門人才,，主要是通過教學(xué)形式。因此,，教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù)。每位教師必須努力教書育人,。根據(jù)專業(yè)設(shè)置,，培養(yǎng)目標(biāo),，教學(xué)大綱,，認(rèn)真?zhèn)湔n以及編寫講義教材,，有計劃地進行教學(xué)，遵循大學(xué)生身心發(fā)展與教育關(guān)系的規(guī)律,，在傳授科學(xué)文化知識的同時，發(fā)展大學(xué)生的智能,，進行思想品德教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。從事教學(xué)工作的大學(xué)教師還必須參加一定的科研工作。

通過科學(xué)研究,，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平,。科研的成果可豐富教學(xué)的內(nèi)容,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。有的科研課題，教師可以組織學(xué)生參加,，通過科研活動來培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和動手操作能力,。可見,，教學(xué)與科學(xué)研究工作是相互促進的,，對于專任科研工作的教師也應(yīng)提倡兼做教學(xué)工作。這樣有利于培養(yǎng)高級專門人才,。

為社會服務(wù)是現(xiàn)代高等學(xué)校不可忽視的職能?，F(xiàn)代的大學(xué)與社會的經(jīng)濟發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展聯(lián)系越來越緊密,。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,。國家許多高科技研究在大學(xué)里進行,。許多新的科技開發(fā)來自大學(xué)，然后轉(zhuǎn)到生產(chǎn)部門進行生產(chǎn),。高等學(xué)校為社會服務(wù)的職能主要也是通過教師的工作實現(xiàn)的,。

大學(xué)教師直接為社會服務(wù),，有利于深入了解實際、了解社會,、了解國情,，理論聯(lián)系實際,，增強解決問題的本領(lǐng),，從而能夠更好地提高教學(xué)與科研的水平,，提高教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)教師這三個任務(wù),，只要安排得當(dāng),，必能起到互相促進的作用,。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇十五

8月27日我參加了xx縣暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓(xùn)班,，開始了這一年一度的培訓(xùn)。培訓(xùn)班的第一課是教育局聶局長主講的《著力提高學(xué)習(xí)努力努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型的干部》,，認(rèn)真剖析了教育系統(tǒng)干部隊伍中學(xué)風(fēng)存在的學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)的環(huán)境不利等突出問題,，分析了其癥結(jié)：頻于應(yīng)酬，不勤于學(xué)習(xí),；淺嘗輒止，不善于學(xué)習(xí),；沉溺于享受,，不愿意學(xué)習(xí),。從而進一步明確學(xué)習(xí)的重要性,、緊迫感,，號召教育系統(tǒng)干部帶頭學(xué)習(xí),，先學(xué)一步,，學(xué)深一步,，不斷提升學(xué)習(xí)能力,，努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部,。

組織暑期教師集訓(xùn)是我們中心學(xué)校的責(zé)任,，是各個學(xué)校的義務(wù),，是辦好教育之所需，也是大多數(shù)教師之所盼,，故此我們城關(guān)暑期教師集訓(xùn)的主題是借集訓(xùn)之勢，造學(xué)習(xí)之師,。集訓(xùn)訓(xùn)的是認(rèn)識,，大國家辦大教育,，我們必要有大智慧,、大手筆,，要樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識,；訓(xùn)的是我們的意志,，新時代新要求,，我們必須要有新信息,，新知識,，要樹立持之以恒的學(xué)習(xí)精神,；訓(xùn)的是能力,，新課程新理念，我們要有新的生命力,、新創(chuàng)造力,，新的競爭力,，要提升自身的學(xué)習(xí)能力,，講學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí),、勤學(xué)習(xí),，樂學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)的形式多種多樣,。洗滌是一種學(xué)習(xí),，暑期教師集訓(xùn)無疑要觸及教師的靈魂,、對其大腦是一個洗滌。它將把教職工的思想整純,，言行整正。引領(lǐng)是一種學(xué)習(xí),，暑期教師集訓(xùn)無疑要請專家引領(lǐng),，它將帶給教師新要求,、新信息,、新思考,，從而達到“勝讀十年書”的.效果,。反思是一種學(xué)習(xí),，通過反思,，理清工作思路,，查找工作中的不足,、生活中的不是,，以使工作盡善盡美,。競崗是一種學(xué)習(xí)，在競崗中比價值,，在競崗中悟感恩,，在競崗中長責(zé)任,。

誠然,，在國智,、國富,、國強,、國獨立···的工作中,，作為教師我們必須擁有“少年”的信息,，“少年”的觀點,，“少年”的資本等,，所以我們必須善于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),。作為學(xué)校也必須努力為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,，多角度,、多渠道的去設(shè)置,，從而造就一支學(xué)習(xí)之師,。

教育顧問提供教育培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)心得篇十六

短短三天的山東省中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班已圓滿結(jié)束,。在這三天里,，我有幸聆聽了教育部音樂課程標(biāo)準(zhǔn)研制組,、中國音樂教育雜志社金亞文教授對版義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細解讀,；山師大音樂教授,、音樂碩士生導(dǎo)師馮巍巍老師組織的對新課標(biāo)的分組研討及互學(xué)反思,；山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心王凱科長和趙健老師對指導(dǎo)教師的工作指導(dǎo)及研修平臺的操作技術(shù)培訓(xùn),；教育部資深教育專家吳斌老師對這次音樂新課標(biāo)培訓(xùn)進行的專題交流及質(zhì)疑解答,。

回想三天來的點點滴滴,，相信每一個參訓(xùn)老師都感觸很深,。作為一個來自縣級單位的課標(biāo)實踐者,，悄然間已與課標(biāo)改革攜手走過了整整十年,。在這期間,，自己作為一線教師參與了很多的研究與實踐,，也有過很多的困惑與疑問,，曾經(jīng)不止一次的與當(dāng)?shù)氐睦蠋熖接懺鯓由弦魳氛n才能真正體現(xiàn)以學(xué)生為本,、以音樂審美為核心的教育理念,；也曾困惑過音樂欣賞課到底應(yīng)該如何來上才能激發(fā)學(xué)生對聽賞音樂的興趣直至養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣……通過這次培訓(xùn),，以及這些資深的音樂教育專家對新課標(biāo)的解讀,，心里有了一種豁然開朗的感覺,，現(xiàn)把自己的一點體會與大家分享一下：

1,、把原來音樂課中過分強調(diào)的專業(yè)化轉(zhuǎn)變到了現(xiàn)在的`以人為本，實現(xiàn)了音樂教育觀念的根本轉(zhuǎn)變,。

2,、互動,、感受,、體驗,、綜合的教學(xué)方式代替了原有的教師滿堂灌，音樂教學(xué)方式發(fā)生了質(zhì)的變化,。

3,、教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)了更新,，以學(xué)生發(fā)展為中心，教學(xué)內(nèi)容的選擇更加貼近了學(xué)生的實際生活經(jīng)驗,，單元的設(shè)計更加靈活，讓上課的教師有了更多的自主權(quán),。

4,、十年的音樂改革,，促使音樂教學(xué)質(zhì)量也不斷提升,。

5,、音樂教師的專業(yè)能力得到了長足的發(fā)展,。

6,、教育專家不再高高在上，深入到一線來體驗,，這讓政策的制定,、教材的編寫更加的有的放矢,。

原來的教學(xué)中,，總有一個誤區(qū)，那就是覺得只要在課堂上注重了雙基教學(xué),，學(xué)生們就會失去學(xué)習(xí)音樂的興趣,，通過聆聽金教授對課標(biāo)的解讀,，才知道這是非常片面的,，在課堂中,，雙基知識的掌握可以通過很多的方式方法來達成,，比如體驗與模仿,、探究與合作等等，孩子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎(chǔ)的音樂知識又可以對音樂產(chǎn)生持久的興趣,。

版的新課標(biāo),，相比起實驗版的版本,，在很多的地方進行了改動,，比如在課程基本理念上,，在實驗版10跳的基礎(chǔ)上整合調(diào)整為5條,，堅持“以音樂審美為核心的”教育理念,；把“強調(diào)音樂實踐”理念提升到了第二,；把“提倡”學(xué)科綜合修改為“關(guān)注”學(xué)科綜合,；把“理解多元文化”修改為“理解音樂文化多樣性”,，并且金教授還著重解釋了多元與多樣性的區(qū)別,；知識技能的音樂基礎(chǔ)知識方面新增了“節(jié)拍”“調(diào)式”兩項音樂基本要素,，更加注重了對音樂的表現(xiàn)與感悟；在課程內(nèi)容的設(shè)置上,，“感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”,，“創(chuàng)造”改為“編創(chuàng)”，更加適合了小學(xué)孩子們的身心特點,，降低了本領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)要求,；更加注重了中國民族音樂的教學(xué)，在每學(xué)年應(yīng)背唱的歌曲中要求必須有中國民歌1-2首……這些變動,，經(jīng)過了專家們近三年的調(diào)研才完成,，實在是不容易，這值得我們在今后的教學(xué)實踐中好好去體會,、把握,。

三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對新課標(biāo)的感觸還有很多很多,，在今后的教學(xué)中,，我要不斷地去領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，并充實到自己的教學(xué)實踐中,，讓新課標(biāo)成為自己教學(xué)的風(fēng)向標(biāo),，讓自己的音樂教學(xué)邁上一個新臺階。