總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、查漏補(bǔ)缺,，提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。如何有效策劃和組織活動(dòng)保持身心健康可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率。

提高初二作文水平的方法篇一

要在大量立意相似,，材料雷同的作文中冒出頭來(lái),，語(yǔ)言上總要有點(diǎn)過(guò)人之處。所以必須培養(yǎng)學(xué)生美化語(yǔ)言的能力,。富有文采,、富有激情的作文總是比質(zhì)樸平實(shí)、不動(dòng)聲色的作文得分更高,。

要想在語(yǔ)言上提高得分點(diǎn),，必須在備考過(guò)程中，采取一些特別的措施,，比如典范語(yǔ)段背誦,、系列片段練習(xí)等，經(jīng)過(guò)熟讀成誦,，模仿學(xué)習(xí),，就會(huì)增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，上了考場(chǎng),，就有可能通過(guò)套用,、化用，達(dá)到增添亮點(diǎn),，獲取發(fā)展分的目的,。

材料豐富，是指內(nèi)容豐富,，這應(yīng)當(dāng)包括閱讀積累,、生活積累、審美積累等多個(gè)方面,。平時(shí)積累多,、考場(chǎng)上自會(huì)取之不盡用之不竭。這樣,，高考作文內(nèi)容往往會(huì)呈現(xiàn)一種“豐富”的狀態(tài),。議論性說(shuō)明性文章，材料豐富就是旁征博引,，理論引證,、事實(shí)例子、類(lèi)比事例,、數(shù)字資料等等都比較多而確切有力,。形象豐滿主要是指記敘性文章(包括。

散文,。

故事和小小說(shuō)等),，形象豐滿或是人物形象肖像心理語(yǔ)言行動(dòng)等描寫(xiě)比較齊全,，人物豐滿生動(dòng);或是敘事具體完整，情節(jié)曲折有致;或是細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)致逼真,，有點(diǎn)有面,。意境深遠(yuǎn)主要是針對(duì)散文詩(shī)歌小說(shuō)等文學(xué)體裁的，意境深遠(yuǎn)就是“意”與“境”融合得很好,，或是景物與抒情結(jié)合,，情景交融;或是象征隱喻，含意幽遠(yuǎn),，或是詩(shī)情畫(huà)意,，言有盡而意無(wú)窮。

或是詞語(yǔ)生動(dòng)善于引用,。

名言,。

或是句式靈活搖曳多姿或是善于運(yùn)用修辭手法描寫(xiě)形象或是文句有意蘊(yùn)富含哲理或是構(gòu)思有意境讓人回味無(wú)窮。這些都是有文采的表現(xiàn),。可以這樣理解考生在行文中只要有某一點(diǎn)閃光耀彩的地方都應(yīng)該加以肯定和鼓勵(lì)以使他們?cè)谕樀幕A(chǔ)上所展示的各種語(yǔ)言風(fēng)采能夠得到應(yīng)有的評(píng)價(jià),。

考生可將對(duì)生活的思考,，讀書(shū)的修養(yǎng)，寫(xiě)作的本領(lǐng)全面展示給閱卷老師,。如將生活的感悟作為文章的主旨,，將課外讀到的名言名句、名人故事作為論據(jù)寫(xiě)入文章,，將某文獨(dú)到的構(gòu)思“移植”到自己的作文里,，將生動(dòng)活潑、形象風(fēng)趣的語(yǔ)言模仿到家,，等等,。

最重要的當(dāng)然是寫(xiě)作文了，不論如何都要嘗試自己寫(xiě),，把握好議論文的基本結(jié)構(gòu),，大膽寫(xiě)，想必各位的老師在學(xué)校也教各位了,，在此就不贅述了,。值得注意的是，剛開(kāi)始起步時(shí),，最好照著模板寫(xiě),，等到熟練了就可以放開(kāi)手腳，順著自己的心意寫(xiě)了(這種感覺(jué)很玄妙,，寫(xiě)到一定程度就明白了,，有點(diǎn)像孔子說(shuō)的：七十而從心所欲,，不逾矩)。

千萬(wàn)不要小看這個(gè)步驟,，就是給自己挑錯(cuò),，不斷的修改再拿給老師看(老師一定不會(huì)拒絕的)，直到改到老師滿意為止,。相信筆者,，你會(huì)獲益匪淺!

抄寫(xiě)，背誦出色議論文范文,。

筆者以為這是剛剛?cè)腴T(mén)的學(xué)生的必修課,，畢竟我們需要范文來(lái)熟悉議論文的結(jié)構(gòu)和基本寫(xiě)法。所以,，先去書(shū)店選擇一本適合你的作文書(shū)吧!我們當(dāng)時(shí)用的是{三篇范文行天下},，自己選一本吧。

在這里,，筆者隆重推薦一本書(shū)《遇見(jiàn)一些人,，流淚》，這本書(shū)里列舉了許多位在各行各業(yè)蜚聲中外的名人,，十分有助于對(duì)經(jīng)典素材的積累,。最重要的是，這本書(shū)灰?；页：每?，相信筆者。還有《民國(guó)風(fēng)度》,，喜歡民國(guó)的人可以看一下,，也是灰常好的。當(dāng)然,，一定要準(zhǔn)備一個(gè)小本本,，做好筆記啊!

這是必須的，因?yàn)樽h論文在這幾年越來(lái)越朝經(jīng)世致用的方向發(fā)展,，已經(jīng)從舊材料作文發(fā)展到新材料作文,，如今又出現(xiàn)了任務(wù)型驅(qū)動(dòng)作文。這是全國(guó)一個(gè)大的趨勢(shì),，不可違背,。所以，作為高中生要注意對(duì)時(shí)事的關(guān)注,，尤其是雜志與新聞上對(duì)此的評(píng)論,，要慢慢學(xué)著自己對(duì)新聞事件作出評(píng)論。

重要的是說(shuō)三遍,，一筆好字可以提至少五分!

有的同學(xué)作文總是簡(jiǎn)單地?cái)?xiě)身邊瑣事,、沒(méi)有深刻思想內(nèi)涵和新穎見(jiàn)解,，對(duì)生活的觀察思考不夠深入，沒(méi)有把握住升華文章主題的關(guān)鍵,?？忌雽?xiě)出思想深刻、見(jiàn)解獨(dú)到的文章,，就必須對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行深入的感受,、領(lǐng)悟、思考,，對(duì)其進(jìn)行“去偽存真,，去粗存精，由表及里”的精加工,，力求在生活的礦石中,，提煉出珍貴的人生之“金”。

作文水平較差,，起點(diǎn)很低的同學(xué),，首先在抄寫(xiě)文章上下點(diǎn)功夫，即探照下面講的三條來(lái)抄寫(xiě)：一是選合適的范文,，例如,，報(bào)刊上比較好的散文，或同學(xué)中的出色作文;二要成句的抄寫(xiě),，不可看一兩個(gè)字，抄一兩個(gè)字,，要做到看一句,，抄一句，而且連標(biāo)點(diǎn)也不要抄錯(cuò);三要堅(jiān)持,，如果每天抄一千字,，那么至少堅(jiān)持兩個(gè)月，即可有顯著效果,，如果堅(jiān)持半年,，那么你的作文水平就會(huì)有質(zhì)的飛躍，這比看任何寫(xiě)作方法之類(lèi)的書(shū)都管用,。

“曲不離口,，拳不離口”，寫(xiě)文章也是如此,。練習(xí)多了,，就會(huì)熟能生巧，得心應(yīng)手,。練筆可以采取以下幾種方式：一是養(yǎng)成寫(xiě),。

日記,。

的習(xí)慣。二是經(jīng)常寫(xiě)些畫(huà)家寫(xiě)生式的生活片斷,、生活場(chǎng)景等,，積累素材和技巧。三是及時(shí)記下自己的生活感受,。生活是豐富多彩的,，有些事情觸動(dòng)了心靈，使自己有所感,、有所思,、有所得，就及時(shí)的將其記錄下來(lái),。這些來(lái)自生活的思想,，往往閃耀著個(gè)性的靈光，寫(xiě)進(jìn)文章就會(huì)煥發(fā)出耀眼的光彩,。

最好是明白修改的一般要領(lǐng),，自己動(dòng)手，勤練修改,，養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣,。實(shí)在拿不定主意，不知道怎么修改,，再征求老師的意見(jiàn),，或試改后再聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)。修改文章有一個(gè)大前提,，就是所寫(xiě)文章確實(shí)可以改,，也就是說(shuō)一篇文章在內(nèi)容、結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言沒(méi)有大的問(wèn)題,，這才可以修改，如果立意離題,，內(nèi)容空洞,，思路混亂，語(yǔ)言太差,，就不適合修改,，因?yàn)樾薷囊膊荒芙鉀Q這方面的問(wèn)題。如果你的文章在考試中經(jīng)常是三類(lèi)文或四類(lèi)文的較低檔次那你先在抄寫(xiě)上下功夫,。

提高初二作文水平的方法篇二

認(rèn)識(shí)水平高,、擅長(zhǎng)理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長(zhǎng)形象思維,、會(huì)刻畫(huà)人物的同學(xué)可選擇微型小說(shuō),，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文,。

要精雕細(xì)刻，要出彩,。比如,，可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題,；可制造懸念,，引人入勝；可提出問(wèn)題,，引人注意,；或巧用排比、比喻,、擬人等修辭手法,，或巧述故事，引人入勝,，或巧用題記,，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意,。寫(xiě)好結(jié)尾和過(guò)渡段,。閱卷老師一般是s型的掃描全文。結(jié)尾可畫(huà)龍點(diǎn)睛,，發(fā)人深思,；或總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭,；或虛筆拓展,，擴(kuò)大容量；或精辟議論,，深化主旨。

“寧停三分,，不爭(zhēng)一秒”,，因?yàn)閷?xiě)作是“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”的，寫(xiě)到一半,，突然發(fā)現(xiàn),，呀，把題目理解錯(cuò)了,，或沒(méi)領(lǐng)會(huì)好命題的要求,。最可怕的是文章寫(xiě)到一半，又想另起爐灶,。時(shí)間沒(méi)了,，心情也壞了,，干著急。建議打草稿,，防止“三邊工程”（邊立項(xiàng),，邊設(shè)計(jì)，邊施工）,?？紙?chǎng)作文不宜見(jiàn)異思遷，邊寫(xiě)邊改,。要貫徹一種構(gòu)思,。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變,。

有些同學(xué)構(gòu)思,、提綱擬好后，開(kāi)頭反復(fù)推敲,，精雕細(xì)琢,，后來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵,。此外,，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改。今年實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷,，更應(yīng)慎重,。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫,。結(jié)構(gòu)方面不能修改,。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好,。

為防止跑題,，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語(yǔ)和話題聯(lián)系起來(lái)思考,，不可單看話題,；二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來(lái)證明；三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的,。萬(wàn)一跑題了,，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài),。

不是萬(wàn)不得已,，不要以話題做標(biāo)題。張偉民講那是一種浪費(fèi)。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái),，不能輕易放棄,。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由,。

如果是記敘文,，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫(xiě)表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒(méi)有描寫(xiě),。如果是議論文,，就一定要有1——2個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔,，很深刻的見(jiàn)解,。如果是微型小說(shuō)一定要有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句,，也可以是一個(gè)精彩的比喻,，也可以是一個(gè)超常的搭配（釅釅的歌喉）?？傊?，要能使評(píng)卷老師精神為之一震。

材料,、引語(yǔ)和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上,。開(kāi)頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題,，“回眸一笑百媚生”,。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題,。有球場(chǎng)上叫暫停的效果,，可以調(diào)整思路和寫(xiě)法。

“思想健康”不是說(shuō)要你只說(shuō)冠冕堂皇的話,，不是要你刻意拔高,，“健康”是針對(duì)“病態(tài)”、“庸俗”而言的,，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事,。戀愛(ài)題材是考場(chǎng)作文的禁區(qū)，無(wú)論考生寫(xiě)得如何纏綿悱惻,，真摯動(dòng)人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的,，這類(lèi)作文自然得不了高分,。

如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫(xiě)出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始,，接著開(kāi)始模仿,，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格,。盡可能的多讀名著,，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧,。

你寫(xiě)得多了,，也就寫(xiě)得好了。學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的,，熟能生巧,。寫(xiě)寫(xiě)你自己，寫(xiě)寫(xiě)博客,，向出版社投稿,。只是寫(xiě)，全情投入的寫(xiě),，練得越多,，你的寫(xiě)作水平就提升得越快。

當(dāng)你聽(tīng)別人談話時(shí)的只言片語(yǔ)而所有頓悟時(shí),，或看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí),，都可以馬上當(dāng)他們記下來(lái)。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝,，你及時(shí)的記錄下來(lái),，便可以成為你寫(xiě)作的素材。我的習(xí)慣是,，為我的博客要寫(xiě)的文章列一個(gè)清單,，不斷的補(bǔ)充它。

對(duì)我而言,，清晨的時(shí)間是最佳的,，午飯，傍晚,，或者深夜的那段時(shí)間也可以,。無(wú)論你是做什么工作的，把寫(xiě)作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做,。每天至少寫(xiě)半個(gè)小時(shí),，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。若你同我一樣,，是一個(gè)全職的作家,，那么你需要寫(xiě)更多的小時(shí)，請(qǐng)你不要擔(dān)心，這只會(huì)讓你寫(xiě)得更好,。

你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧,！先生，千萬(wàn)別這樣,。馬上開(kāi)始寫(xiě),，馬上打字，你寫(xiě)什么沒(méi)有關(guān)系,，只是讓我聽(tīng)到你敲鍵盤(pán)的聲音吧,。只要你開(kāi)始寫(xiě)了，什么都好辦了,。像我的話,，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題，這應(yīng)該不難吧,，然后再慢慢的展開(kāi)情節(jié),，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開(kāi)始可以隨便寫(xiě)寫(xiě)，隨便涂鴉,，但是盡快開(kāi)始寫(xiě)正文,。

寫(xiě)作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂(lè),。即使是最低要求,，你也需要在全屏（沒(méi)有其他軟件得干擾）的條件下，使用writeroom,，darkroom,，writer這些寫(xiě)作軟件，不受打擾的寫(xiě)作,。關(guān)掉郵箱,，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk，關(guān)掉電話和手機(jī),，關(guān)掉電視,，清理掉書(shū)桌上無(wú)用的東西。清除與寫(xiě)作無(wú)關(guān)的一切雜念,，現(xiàn)在就是寫(xiě)作的時(shí)間,，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里，在沒(méi)有任何打擾下進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài),。

在坐下來(lái)正式寫(xiě)之前,，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下，這是非常管用的辦法,。每天跑步的時(shí)候想想要寫(xiě)的東西,，或是散步的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴,；然后把想到的記下來(lái)，做一個(gè)扼要的提綱,；等真正準(zhǔn)備好開(kāi)始寫(xiě)了，可以很快的展開(kāi),，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛?。這里，有一個(gè)構(gòu)思小說(shuō)的三部曲,，可以參考這個(gè)：snowflakemethod,。

你可以試試新的寫(xiě)法，從這里學(xué)一點(diǎn),，從那里學(xué)一點(diǎn),。漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格,，自己的文體,，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá),，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式,，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎么樣,，不好就不用唄,。

這點(diǎn)很重要，很多寫(xiě)手一旦寫(xiě)好就不想修改,，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫(xiě)好了,，還要再花時(shí)間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫(xiě)得更好,，你就要學(xué)會(huì)如何修改。好的作品是經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲和修改而成的,，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出,。看看你寫(xiě)的東東,，不僅僅是那些拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤,，還有那些無(wú)意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu),，和讓人搞不懂的句子,。修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接,，更鮮活,。

一句句,，一段段的修改，把無(wú)關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉,。一個(gè)短句比一段冗長(zhǎng)的廢話更具說(shuō)服力,，大白話比晦澀的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)更受歡迎。記得：簡(jiǎn)單就是力量,。

提高初二作文水平的方法篇三

有人光說(shuō)語(yǔ)文提高不易,。問(wèn)及其困難點(diǎn)，則說(shuō)不清,，以作文為甚,。有的同學(xué)至今還不清楚六至八年級(jí)寫(xiě)了多少篇作文，命題作文幾篇,，半命題幾篇,；寫(xiě)人記事的幾篇；寫(xiě)個(gè)人,、家庭,、學(xué)校、社會(huì)的類(lèi)型又有幾篇,，有老師評(píng)語(yǔ)的,，沒(méi)有老師評(píng)語(yǔ)的幾篇；最得意的作文有幾篇,；寫(xiě)作中最發(fā)怵的是什么,，也許不少的同學(xué)知之不多，或知之甚少,。

連自己作文的“家底”都不清楚,，寫(xiě)起作文怎能不惑呢？最近,，學(xué)生把那些“高束焉,、庋藏焉”的作文找出來(lái)，根據(jù)上述的要求,，再看一遍也許有所感悟,。同學(xué)們需要利用現(xiàn)在時(shí)間“亡羊補(bǔ)牢”，不要讓作文拖語(yǔ)文的后腿,。因此,，“知己”方能“不惑”。

進(jìn)入初三后,，學(xué)生要擺脫"讀畫(huà)面”（看電視）羈絆,，改為讀文字，有條件的話讀點(diǎn)名著,。也許有人認(rèn)為“遠(yuǎn)水救不了近火”,，那就讀點(diǎn)身邊的報(bào)刊雜志,，避免“兩耳不聞窗外事”。的高下,，立意是關(guān)鍵,，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的，而是“水到渠成,，瓜熟蒂落”,。有人說(shuō)：“文章是語(yǔ)言的藝術(shù)?！比欢械耐瑢W(xué)作文語(yǔ)言淡而無(wú)味,，影響了表達(dá),。同學(xué)們不妨采用“拿來(lái)主義”，為我所用,，如可以記誦一些名言警句,，精彩的開(kāi)頭結(jié)尾，以及讓人眼睛一亮的片斷描寫(xiě)和含有哲理的句子等,。中考作文卷閱老師對(duì)那些語(yǔ)言流暢,，表達(dá)方式恰當(dāng)，有一二處富有哲理,，耐人尋味的句子,，很重視，可以作為采分點(diǎn),。

有立意,，沒(méi)有材料，“巧婦難為無(wú)米炊”,。有人嘆苦經(jīng),，學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線，無(wú)材可選,。其實(shí)美好的校園生活絕非是“abc,、xyz”，也是虎虎有生氣的,，《黑板上的記憶》就會(huì)折射出許多亮點(diǎn),。此外，個(gè)人經(jīng)歷,，興趣愛(ài)好,，交朋結(jié)友等，每個(gè)同學(xué)也不是在真空中生活,，有不少的“寶藏”,，待你發(fā)掘,。

現(xiàn)在是新初三學(xué)生“磨刀”最佳的時(shí)期。怎樣的選材算充實(shí),，怎樣的選材為空洞,，同學(xué)們要趁早弄個(gè)水落石出。

一般來(lái)說(shuō),，組材的方式,，一種為重點(diǎn)記敘一件事，通過(guò)這件事來(lái)論述文章的中心,，這叫單一式,；還有一種方式，為選取二三件事,，多角度,，多側(cè)面地說(shuō)明題意，這種選材方式,，稱(chēng)并列組合式,。運(yùn)用這兩種方式，要有清晰的頭腦,，單一式的組材方式只要把一件選材獨(dú)特有新意的材料選好,，然后具體生動(dòng)地落筆成文。而運(yùn)用并列組合式,，要注意幾件事件之間的聯(lián)系,，文章的重點(diǎn)不在于事情的本身，而在于這幾件事之間相互聯(lián)系的意義,，這類(lèi)文章容易出新意,，寫(xiě)出思想感悟。因此,，同樣一道題目,，你可以“一題兩寫(xiě)”。

俗話說(shuō)：“光說(shuō)不練嘴把戲”,。同樣,，作文也是寫(xiě)出來(lái)的。多讀,、多思,、多寫(xiě)是三位一體的，寫(xiě)是學(xué)語(yǔ)文的最好體現(xiàn),。有的同學(xué)苦于“熱身”找不到好題,，激發(fā)不起寫(xiě)作欲望，因此,，“熱身”作文不是隨意“涂鴨”,，草草了事,，“熱身”是動(dòng)真格的。

提高初二作文水平的方法篇四

在語(yǔ)文教學(xué)中,，對(duì)教師而言,，最難教的是作文；對(duì)學(xué)生來(lái)講,，最難寫(xiě)的也是作文,。因此，如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,，成為作文教學(xué)的根本任務(wù)。

所謂觀察,，就是用眼睛去看,。要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心,，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣,。被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之王的法國(guó)作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名作家福樓拜為師,。一天，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn)備寫(xiě)成小說(shuō)的故事講給福樓拜聽(tīng),。福樓拜聽(tīng)后,，說(shuō)：“我勸你不要忙于寫(xiě)這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉(zhuǎn)一圈,，把路上看到的一切準(zhǔn)確地,、細(xì)致地記錄下來(lái)?！庇谑悄瓷Ｒ庾R(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀察生活,，認(rèn)識(shí)生活，練好觀察這一基本功,。從此他花了一年左右的時(shí)間,，每天外出觀察，終于寫(xiě)成了小說(shuō)《點(diǎn)心》,，并成為世界著名的小說(shuō)家,。后來(lái)莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說(shuō)：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西,，要長(zhǎng)時(shí)間很注意地觀察它,，以便發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。任何事物里,，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯迅也曾說(shuō)過(guò)：“留心各樣的事情,，多看看,，不看到一點(diǎn)就寫(xiě)?！边@是魯迅長(zhǎng)期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。由此可見(jiàn)，要想寫(xiě)好文章必須重視觀察事物,，提高觀察能力,。

不少學(xué)生作文脫離實(shí)際，生編硬套,，字詞不夠廢話湊,，像擠牙膏似的想一句寫(xiě)一句。如何改變這種現(xiàn)象呢,？我們先來(lái)看峻青的《海濱仲夏夜》一段中的描寫(xiě)：“夕陽(yáng)落山不久,，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞,。大海也被這霞光染成了紅色……”這段文字確確實(shí)實(shí)是描寫(xiě)海上的晚霞,，絕非別處，只有在海上,。

作者抓住了海濱夏夜的特色,，用“橘紅色”來(lái)形容晚霞，用“染成了紅色”寫(xiě)海水的色彩,，用“燃燒”一詞生動(dòng)地描繪了晚霞的情態(tài)。為什么峻青能把海濱夏夜的景寫(xiě)得如此逼真形象呢,？是因?yàn)樽髡咭陨顬閷?xiě)作素材，通過(guò)細(xì)致入微的觀察、感受和思考,，才把這一景色寫(xiě)活了。所以，在作文教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生全景式的掃描生活，用自己的眼,，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打動(dòng)心靈的寶藏,，寫(xiě)真人真事,，抒真情實(shí)感?！氨仨殞さ皆搭^，方有清甘的水喝,?！边@“源頭”就是我們的五彩繽紛的生活,，讓生活成為學(xué)生自己真正的創(chuàng)作源泉吧。

現(xiàn)在有不少學(xué)生在“題海戰(zhàn)術(shù)”中苦斗以提高分?jǐn)?shù),，“重理輕文”的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，以致于有些學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀理科書(shū)”，平時(shí)很少課外閱讀,，缺乏寫(xiě)作材料,，對(duì)作文望而生畏,。要使學(xué)生作文有話可說(shuō),，有物可寫(xiě)，必須注意積累寫(xiě)作材料,，提倡多閱讀文章,。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,?！薄捌迫f(wàn)卷”是說(shuō)書(shū)讀得要多，書(shū)讀得多,，知識(shí)才厚實(shí),，才能博古通今，寫(xiě)起文章來(lái)才能左右逢源,，才“如有神”助,。但僅僅靠多讀是不夠的，“唐宋八大家”之一的韓愈說(shuō)：“學(xué)以為耕,，文以為獲,?！边@是說(shuō)閱讀是寫(xiě)作的先導(dǎo)，沒(méi)有讀的“耕耘”,，就沒(méi)有寫(xiě)的“收獲”,。因此強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所讀之書(shū)還要進(jìn)行熟讀精思，融會(huì)貫通,，積累材料,，讓它成為自己寫(xiě)作的“源頭活水”，學(xué)會(huì)遷移,，并運(yùn)用到作文中去,。時(shí)，吾意所欲言,，無(wú)不隨意所欲,，內(nèi)容應(yīng)筆而生，如泉之涌,，滔滔不竭,。

提高初二作文水平的方法篇五

細(xì)致觀察是提高寫(xiě)作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產(chǎn)物,，要反映客,，不必須對(duì)客觀事物作仔細(xì)的觀察。只有仔細(xì)地觀察,，才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉,，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握,，“觀察”這把開(kāi)門(mén)的金鑰匙,，作文的“鐵門(mén)限”是決然跨不進(jìn)去的。

廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件,。要寫(xiě)出好文章,，就必須多讀書(shū)?！白x書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！薄笆熳x唐詩(shī)三首,，不會(huì)作詩(shī)會(huì)吟?！濒斞赶壬蔡岢嘧x書(shū),，“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái),，倘叮在一處,，所得就非常有限，枯燥了,。”我們強(qiáng)調(diào)既要多讀,，又要選擇地讀,，更要讀進(jìn)去，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝,，語(yǔ)言特點(diǎn),，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些,。

精心選擇是提高作文水平的加速器,。選材的要求是要新穎，所謂新穎,，就是批要選擇一般人沒(méi)有接觸過(guò)的,，或熟視無(wú)睹崦實(shí)含表深刻意義的。一經(jīng)作者筆之于書(shū),，就會(huì)發(fā)人深思令人感奮的材料,。選材角度要小，要以小見(jiàn)大,，寫(xiě)人人眼中有,，人人筆下無(wú)的材料。為此,，必須在頭腦中把各種材料比較,、分析、綜合,，進(jìn)行去粗取精,，改造加工，只有這樣,，才能使材料新穎,。而這種積極思考、反復(fù)推敲的選析工夫,，對(duì)提高作文水平很有幫助,。

經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵。要想入作文的大門(mén),，并求得不斷進(jìn)步,，更重要的是多練。諺語(yǔ)說(shuō)的好：“文章讀十篇,，不如寫(xiě)一篇,?！边@就道出了作文實(shí)踐出真知的道理。我們學(xué)習(xí)了一篇文章之后,，弄懂了文章的結(jié)構(gòu)方法,，弄清了文章的寫(xiě)作特色，就要學(xué)著運(yùn)用這些知識(shí)與方法去實(shí)踐,，去練習(xí),，使之變成自身的作文能力。實(shí)際上,，我們第學(xué)習(xí)一篇課文后都可以進(jìn)行練筆,。而片斷練習(xí)是練筆的一種好方式，片斷練習(xí)所花的時(shí)間不長(zhǎng),，又達(dá)到了練筆的目的,。寫(xiě)日記也是一種有效的練筆方式，天天堅(jiān)持寫(xiě)日記,，以后俄文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

反復(fù)修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟,，是提高作文質(zhì)量的有效措施,。前人說(shuō)的好，“文章不厭百回改,?！薄拔恼率歉某鰜?lái)的?！辈苎┣蹖?xiě)《紅樓夢(mèng)》“披閱十載,，增刪五次，”托爾斯秦的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》反復(fù)修改了七次,；魯迅先生主張“定完后至少看兩遍,，竭力將可有可無(wú)的字、句,、段刪去,，毫不可惜?！笨梢?jiàn),，文章修改，一般是指從初稿寫(xiě)出來(lái)到最后定稿的加工過(guò)程,。修時(shí)要做到五看：看用詞是否通順,，看主題是否鮮明，看結(jié)構(gòu)是否緊湊，看語(yǔ)言是否優(yōu)美,?？傊拔恼率歉某鰜?lái)的,?！币话銇?lái)說(shuō)文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫,。

提高初二作文水平的方法篇六

用先進(jìn)的理念改進(jìn)教學(xué)過(guò)程,。在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織,、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面要將新課程的理念落到實(shí)處,。數(shù)學(xué)教學(xué)中如何圍繞培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力來(lái)改進(jìn)教學(xué)進(jìn)程,，可在課前,、課內(nèi)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自學(xué)、總結(jié),，在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上要做到盡可能暴露學(xué)生的思維,，調(diào)動(dòng)思維的積極因素，教師要放得開(kāi),、收得攏,，在問(wèn)題的探究上注重開(kāi)放性、研究性,。注重學(xué)科內(nèi),、學(xué)科外的綜合，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，提高自身的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì),，做一個(gè)綜合型的教師。數(shù)學(xué)作為一門(mén)自然科學(xué)實(shí)際上與很多學(xué)科有密切的聯(lián)系,，在教學(xué)中合理地結(jié)合其他知識(shí)對(duì)提高學(xué)生的興趣有好處,。

在復(fù)習(xí)課中要特別注重知識(shí)塊之間的內(nèi)在聯(lián)系，數(shù)學(xué)思想方法要在教學(xué)中不斷的提煉,、升華,，這樣才能讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的美感。提高業(yè)務(wù)水平,，課后反思也特別重要,。對(duì)于自己課堂上的得意之作，要善于總結(jié),，精益求精,，爭(zhēng)取發(fā)揮到更多的地方;對(duì)于瑕疵之處，我們更要靜下心來(lái)認(rèn)真反思，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,，怎樣改進(jìn),。在這種情境題中，我們一定要聯(lián)系生活實(shí)際,，從生活中舉例,，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，再運(yùn)用數(shù)學(xué)技能來(lái)解決問(wèn)題,，可能會(huì)事半功倍,。經(jīng)常這樣的自我反思，從中尋找答案,，找到解決的方法,，我們才能更加駕輕就熟，完善自己,。

重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

教師作為一個(gè)特殊的職業(yè).需要具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的,、高效的傳授給學(xué)生,。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的基本任務(wù)是讓學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,。獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。教師口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師的語(yǔ)言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”,。

教師表達(dá)的準(zhǔn)確性體現(xiàn)著思維的周密性.表達(dá)的層次連貫性體現(xiàn)著思維的邏輯性.表達(dá)的多樣性體現(xiàn)著思維的豐富性.要教好數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué)，提高學(xué)生思維能力,，就必須培養(yǎng)好教師口頭表達(dá)能力,。因此作為高中數(shù)學(xué)教師，必須具備對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的提煉,、轉(zhuǎn)換和系統(tǒng)把握的能力,。既要能把枯燥的文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生直觀的生活語(yǔ)言，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。又要能夠熟練的在文字語(yǔ)言,、符號(hào)語(yǔ)言和直觀的圖形語(yǔ)言之間進(jìn)行互相轉(zhuǎn)化，從中提煉關(guān)鍵的數(shù)學(xué)信息,。

2數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué),。

切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

在課堂教學(xué)中,，要切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，將傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一,。如對(duì)概念課教學(xué)，注重概念的發(fā)生與形成過(guò)程,，注意對(duì)概念的理解,、辨析和應(yīng)用，挖掘概念本身的內(nèi)涵和外延,，把握知識(shí)的整體精髓,，領(lǐng)悟其中的規(guī)律和實(shí)質(zhì)，形成一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)認(rèn)知體系,，把抽象的概念具體化,，深?yuàn)W的知識(shí)淺顯化;又如對(duì)例題的教學(xué)，要注重強(qiáng)化基礎(chǔ),，循序漸進(jìn),，注重例題的選擇，使例題具有新穎性,，啟發(fā)性,，典型性。解題中可以大膽鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用直覺(jué)去尋求解題策略,，必要時(shí)再給出一些提示,。如果可能的話和以前的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行推廣,，概括出一般原理。

善于滲透數(shù)學(xué)思想方法,。

在課堂教學(xué)中,，我們要把滲透數(shù)學(xué)思想方法作為提高課堂教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),。引導(dǎo)學(xué)生從掌握數(shù)學(xué)思想入手,，跳出題海，從根本上減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),。善于用一題多解這種常見(jiàn)的思維訓(xùn)練方法,，帶領(lǐng)學(xué)生從不同的數(shù)學(xué)思想方法上對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行探索。這樣上課時(shí),，學(xué)生的思維會(huì)異?；钴S，多種解法使大家相互鑒賞,，最后再?gòu)臄?shù)學(xué)思想方法應(yīng)用的角度引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解法進(jìn)行小結(jié),。無(wú)論是基本的解法，簡(jiǎn)潔的解法還是奇異的解法,，這些方法都會(huì)讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)思想方法的多元性帶給他們的好處,。有助于學(xué)生尋求策略技能的提高,，各種解題策略的比較與驗(yàn)證更可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性與批判精神。

重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，我們要堅(jiān)持以學(xué)生的思維活動(dòng)和學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程為主體。使學(xué)生學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)與同化,，用自己的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換命題,，并整體地將問(wèn)題吸入已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去。

在課堂教學(xué)中,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。善于不失時(shí)機(jī)的給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，大力提倡開(kāi)放式思維,，把導(dǎo)致結(jié)論的全部思維過(guò)程活脫脫地展現(xiàn)在學(xué)生面前,，給學(xué)生以最大程度的數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)和熏陶。要鼓勵(lì)學(xué)生以探索者的身份去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，總結(jié)規(guī)律,，尋求成功。在講解中,，注意分析知識(shí)發(fā)生的過(guò)程,，經(jīng)常安排學(xué)生自己分析,、思考某個(gè)結(jié)論的推導(dǎo)過(guò)程，學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的探索，跨越了障礙,，往往十分欣喜,，為自己“思維的成果”而倍感“思維的快樂(lè)”,。

3打造數(shù)學(xué)魅力課堂,。

善于滲透數(shù)學(xué)思想方法。

在課堂教學(xué)中,，我們要把滲透數(shù)學(xué)思想方法作為提高課堂教學(xué)效果,、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生從掌握數(shù)學(xué)思想入手,，跳出題海,，從根本上減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。善于用一題多解這種常見(jiàn)的思維訓(xùn)練方法,，帶領(lǐng)學(xué)生從不同的數(shù)學(xué)思想方法上對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行探索,。這樣上課時(shí)，學(xué)生的思維會(huì)異?；钴S,，多種解法使大家相互鑒賞，最后再?gòu)臄?shù)學(xué)思想方法應(yīng)用的角度引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解法進(jìn)行小結(jié),。

無(wú)論是基本的解法,，簡(jiǎn)潔的解法還是奇異的解法,，這些方法都會(huì)讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)思想方法的多元性帶給他們的好處。有助于學(xué)生尋求策略技能的提高,，各種解題策略的比較與驗(yàn)證更可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性與批判精神,。

巧設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情,。

創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境能夠激發(fā)興趣,，但一堂課僅靠開(kāi)始時(shí)的學(xué)習(xí)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想方設(shè)法地保持學(xué)生的興趣和熱情,。在教學(xué)中教師根據(jù)不同的內(nèi)容和學(xué)生身心發(fā)育特征,，創(chuàng)設(shè)一些內(nèi)容各異、難易有別的實(shí)踐活動(dòng),，更有利于學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情和理解數(shù)學(xué)知識(shí),。在學(xué)習(xí)“幾何體的截面”時(shí)，可以采取分組教學(xué)的方式,，提前準(zhǔn)備土豆,、地瓜等物品，讓學(xué)生自己動(dòng)手去切割成正方體,，并觀察截面的形狀,。這種實(shí)踐學(xué)習(xí)方式能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體驗(yàn)自主探究的喜悅,，加深對(duì)結(jié)論的理解,。再如，學(xué)習(xí)同類(lèi)項(xiàng)定義時(shí),，為了讓學(xué)生更好地理解同類(lèi)項(xiàng)的內(nèi)涵與外延,，可以設(shè)計(jì)“找朋友”小游戲：在提前制作好的卡片上寫(xiě)上單項(xiàng)式,，讓學(xué)生去找自己的好朋友――同類(lèi)項(xiàng),，通過(guò)學(xué)生參與活動(dòng)，豐富了教學(xué)形式,，寓教于樂(lè),，學(xué)生印象深刻，記憶持久,。教師只要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容,，找準(zhǔn)實(shí)踐活動(dòng)的切入點(diǎn)，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高課堂效率,。

在做中學(xué)，在學(xué)中做,。數(shù)學(xué)源于生活,，又服務(wù)于生活,，教師結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生學(xué)以致用,，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)有所用,、學(xué)有所成的樂(lè)趣。在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題時(shí),，針對(duì)銷(xiāo)售問(wèn)題,，教師可以讓學(xué)生分別扮演售貨員和顧客，使學(xué)生身臨其境,，應(yīng)用,、理解銷(xiāo)售問(wèn)題中的相關(guān)概念和公式，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。針對(duì)教育儲(chǔ)蓄問(wèn)題,，由于學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，對(duì)其中的專(zhuān)業(yè)名詞理解不透,，可以提前布置實(shí)踐性家庭作業(yè)：讓家長(zhǎng)和學(xué)生到銀行去體驗(yàn)儲(chǔ)蓄的經(jīng)歷,，了解本金、利息,、利率等專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的含義,。有了親身參與儲(chǔ)蓄過(guò)程的經(jīng)歷，明確了各個(gè)專(zhuān)業(yè)名詞的數(shù)量關(guān)系,，在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)事半功倍,。

4培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

課內(nèi)方面：

除了要重視老師的教學(xué)方式,。也要尊重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)習(xí)方式是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和。學(xué)習(xí)策略指學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而采用的一系列步驟,，其中某一特定步驟稱(chēng)為學(xué)習(xí)方法,，例如：有的學(xué)生傾向于借助具體形象進(jìn)行記憶和思考，有的學(xué)生偏愛(ài)運(yùn)用概念進(jìn)行分析,，叛斷和推理;有人善于運(yùn)用視覺(jué)通道,，有人傾向于運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)通道，也有人喜歡運(yùn)用動(dòng)覺(jué)通道,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)傾向,，包括學(xué)習(xí)情緒、態(tài)度,、動(dòng)機(jī),，堅(jiān)持性以及對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面的偏愛(ài),。

比如有人喜歡在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí),，有人偏愛(ài)合作學(xué)習(xí),，有的學(xué)生能夠從學(xué)習(xí)本身感受到樂(lè)趣，還有人能夠在復(fù)雜的環(huán)境中有效的工作和學(xué)習(xí),，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)不僅要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立且富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，更倡導(dǎo)主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作,，還要鼓勵(lì)倡導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),，經(jīng)歷并體驗(yàn)探究過(guò)程，在深入思考和交流討論中獲得感悟與深入理解,，建立“主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究，交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)習(xí)方式三個(gè)方面并不是相互獨(dú)主,、互不相容，也可以相互運(yùn)用,。模擬發(fā)現(xiàn)過(guò)程或借助類(lèi)比聯(lián)想等方法,，使學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境中，進(jìn)入發(fā)現(xiàn)者的角色,，從而激發(fā)學(xué)生生疑質(zhì)疑,。

課內(nèi)的具體措施有：

能用不同顏色筆畫(huà)出重點(diǎn)和注意事項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做到“三讀”,。第一遍粗讀：即掃清文字,、符號(hào)障礙，了解本節(jié)大概內(nèi)容,。第二遍細(xì)讀：即讀句,，逐句解釋?zhuān)颜n本中某些省略了推理依據(jù)或中間運(yùn)算補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)并對(duì)課本中重難點(diǎn)加圈加點(diǎn)作記號(hào)，第三遍精讀：即在學(xué)生基本掌握教材知識(shí),，完成練習(xí)后,，再重點(diǎn)分析關(guān)健詞，重點(diǎn)句子,，歸納總結(jié)和寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì),，教師常采用提問(wèn)，抽查等方式進(jìn)行檢查,，并注意與家長(zhǎng)逐步配合逐步培養(yǎng)。

提高初二作文水平的方法篇七

這是顯而易見(jiàn)的,，但卻是立竿見(jiàn)影的方法,。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫(xiě)出更好的作品,。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始,，接著開(kāi)始模仿,，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格,。盡可能的多讀著作吧,，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧,。

每天都寫(xiě),，如果可能的話，每天寫(xiě)幾次,。你寫(xiě)得多了,，也就寫(xiě)得好了。學(xué)如何寫(xiě)作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的,，熟能生巧,。寫(xiě)寫(xiě)你自己，寫(xiě)寫(xiě)博客,，向出版社投稿,。只是寫(xiě)，全情投入地寫(xiě),，練得越多,，你的寫(xiě)作水平就提升得越快。

隨身帶一本小筆記本,，當(dāng)你對(duì)你構(gòu)思的小說(shuō),，文章，或是小說(shuō)里的人物有靈感的時(shí)候,，馬上記下來(lái),。當(dāng)你聽(tīng)到別人談話的只言片語(yǔ)有所頓悟時(shí)，看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí),，也可以馬上把他們記下來(lái),。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，你及時(shí)記錄下來(lái),，可以成為你寫(xiě)作的素材,。我的習(xí)慣是，為我要寫(xiě)的文章列一個(gè)清單,，不斷地補(bǔ)充它,。

每天找一段沒(méi)有任何打擾的時(shí)間作為專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣,。對(duì)我而言,，清晨的時(shí)間是最佳的，午飯，傍晚,，或者深夜的那段時(shí)間也可以,。把寫(xiě)作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做，每天至少寫(xiě)半個(gè)小時(shí),，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好,。請(qǐng)不要擔(dān)心，這只會(huì)讓你寫(xiě)得更好,。

面對(duì)整張的白紙,，整版的白屏，無(wú)從開(kāi)始,，肯定恐怖,。你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧！千萬(wàn)別這樣,。馬上開(kāi)始寫(xiě),，馬上打字，你寫(xiě)什么沒(méi)有關(guān)系,，只是讓我聽(tīng)到你敲鍵盤(pán)的聲音吧,。但只要你開(kāi)始寫(xiě)了，什么都好辦了,。像我的話,，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題，這應(yīng)該不難吧,，然后再慢慢的展開(kāi)情節(jié),，全身心地融入進(jìn)去……關(guān)鍵是：只是隨便寫(xiě)寫(xiě)，隨便涂鴉,，但要馬上開(kāi)始寫(xiě),。

寫(xiě)作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境中或是同時(shí)干別的事情,，是不可能寫(xiě)好的,。寫(xiě)作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂(lè),。哪怕是最低要求,，你需要在沒(méi)有其他干擾的條件下寫(xiě)作，清理掉書(shū)桌上無(wú)用的東西,。清除與寫(xiě)作無(wú)關(guān)的一切雜念,，現(xiàn)在就是寫(xiě)作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子一樣,，沒(méi)有任何打擾地進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài),。

這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾,，實(shí)際上不是這樣,。在坐下來(lái)正式寫(xiě)之前,，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下情節(jié)，這是非常管用的辦法,。

每天跑步的時(shí)候想想要寫(xiě)的東西,，或是散步的.時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴；然后把想到的記下來(lái),，做一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的提綱,；等真正準(zhǔn)備好開(kāi)始寫(xiě)了，可以很快地展開(kāi),，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛恕?/p>

你需要模仿名家,，并不意味你要跟他們寫(xiě)得一模一樣，你可以試試新的寫(xiě)法,，從這里學(xué)一點(diǎn),，從那里學(xué)一點(diǎn)，漸漸地,，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格,，自己的文體，自己的思路,。試試一些不一樣的表達(dá),，創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一種方法你都可以嘗試嘗試,，看它到底怎么樣,，不好就不用。

你開(kāi)始構(gòu)思你的文字,，然后試著寫(xiě),，把故事情節(jié)展開(kāi)，最后你需要回過(guò)頭再看看你都寫(xiě)了什么,。這點(diǎn)很重要,，很多寫(xiě)手一旦寫(xiě)好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫(xiě)好了,，還要再花時(shí)間修改,，實(shí)在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫(xiě)得更好,，你就要學(xué)會(huì)如何修改,。

好的作品是經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲和修改而成的，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出,?？纯茨銓?xiě)的東東，不僅僅是那些拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，還有那些無(wú)意義的詞,，混亂的結(jié)構(gòu),，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清晰,，更直接,，更鮮活。

這是你在修改的過(guò)程中,，最重要的一件事情,。一句句，一段段的修改,，把無(wú)關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉,。一個(gè)短句比一段冗長(zhǎng)的廢話更具說(shuō)服力，大白話比晦澀的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)更受歡迎,。記得：簡(jiǎn)單就是力量,。

在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞，當(dāng)然,，并沒(méi)有要求每一句都是這樣,，你需要變化。但是,，多試試能夠吸引人的句子,。而且，你沒(méi)有必要等到你要修改的時(shí)候再用,，你剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候就要考慮這個(gè)問(wèn)題,。

閉門(mén)造車(chē)不會(huì)有任何進(jìn)步，讓別人讀讀你的文章給你回饋,，他們會(huì)給你很中肯和有見(jiàn)地的建議,。認(rèn)真聽(tīng)，即使是一些批評(píng),，接受它,，忠言逆耳，這樣讓你寫(xiě)得更好,。

就你而言,，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想讓誰(shuí)看誰(shuí)就看的,，所有的人都讀你的文章,。你要發(fā)表你的短篇小說(shuō)和詩(shī)歌，給出版社供稿,。如果你已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)博客了,，恭喜你,，這是一個(gè)好的開(kāi)始。

很多人寫(xiě)得很正式,，但是我發(fā)現(xiàn)最好是寫(xiě)得像我們說(shuō)話一樣會(huì)更流暢,，更通俗。這樣一來(lái),，讀者看起來(lái)會(huì)更舒服,。剛開(kāi)始這么寫(xiě)并不容易,，你需要堅(jiān)持這么做,。也許，會(huì)帶來(lái)另一個(gè)問(wèn)題,，為了讀起來(lái)更口語(yǔ)化,，你需要打破一些語(yǔ)法規(guī)則。如果生搬硬套語(yǔ)法,，會(huì)讓你的文章看起來(lái)很不自然,。但是如果沒(méi)有其他原因，不要破壞語(yǔ)法規(guī)則,。你需要知道你在做什么,，為什么這樣做。

開(kāi)頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn),，特別是開(kāi)頭,。如果你不能在故事的開(kāi)始吸引讀者，他們很難有耐心把整篇文章讀完,。所以投入更多的時(shí)間考慮怎么寫(xiě)好開(kāi)頭,，讀者一旦對(duì)你開(kāi)頭感興趣，他們會(huì)想知道得更多...寫(xiě)好開(kāi)頭后,，再有一個(gè)精彩的結(jié)尾,，這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作。

提高初二作文水平的方法篇八

生活是寫(xiě)作材料的源泉,，觀察是寫(xiě)作的門(mén)徑,，一切外部信息要通過(guò)觀察才能進(jìn)入大腦。材料來(lái)自平時(shí)的生活實(shí)踐,，不能靠臨時(shí)的觀察體驗(yàn),。只有熱愛(ài)生活，并且善于觀察的人才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫(xiě)的素材,，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫(xiě)作愿望,。還要教給學(xué)生基本的觀察方法，以此來(lái)觀察奇妙無(wú)窮,、色彩斑斕的大自然,，多姿多彩的社會(huì)生活,。小學(xué)生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,。為了提高作文水平,，還必須有意識(shí)的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，做到“有話可說(shuō),，有話要說(shuō)”,，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感。

玩是孩子的天性,，讓學(xué)生從玩中觀察自己喜歡的事物,，他們觀察的會(huì)更加仔細(xì)，記憶更加深刻,。如：這次我們學(xué)校組織學(xué)生到三亞組織旅游,，我便讓學(xué)生在玩的過(guò)程中觀察，回來(lái)要把觀察到的寫(xiě)下來(lái),。接下來(lái)就要在作文課上“說(shuō)”,，讓學(xué)生把自己把觀察到的說(shuō)出來(lái)，如果介紹不夠準(zhǔn)確,、詳細(xì),，大家還可以互相補(bǔ)充。最后要求學(xué)生把自己所說(shuō)的寫(xiě)在作文本上,。觀察比較后,，學(xué)生自然會(huì)“有話可說(shuō)，有話要說(shuō)”,。教師還可以設(shè)置更多的讓學(xué)生在玩中觀察的情境,，以利于提高作文水平。

小學(xué)生非常好動(dòng),，所以教師可以組織學(xué)生多進(jìn)行一些活動(dòng),，如“朗讀比賽”，“籃球比賽”,，“辯論賽”等,。通過(guò)這些活動(dòng)，可以讓每個(gè)學(xué)生都親身體驗(yàn),，仔細(xì)觀察,，只有這樣才能把自己想寫(xiě)的表達(dá)出來(lái)。這樣也激發(fā)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，激起了濃厚的寫(xiě)作興趣,。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“閱讀目標(biāo)”中十分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的積累，并對(duì)此進(jìn)行了量化的規(guī)定,。從課標(biāo)對(duì)閱讀積累的具體要求可以看出,，積累對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、寫(xiě)作文起著十分重要的作用。

在閱讀教學(xué)中,，我們要引導(dǎo)學(xué)生用心去品讀,、理解、感悟每一篇作品,。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，給予學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生邊讀邊思考,，邊讀邊畫(huà),，自讀自悟。然后再與同學(xué)們交流,、探討,，從而理解詞句，體會(huì)文章的思想感情,，還可以學(xué)習(xí)里面的精彩語(yǔ)句和片段。

學(xué)生應(yīng)有選擇地閱讀,，要讀一些知識(shí)健康的,，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的，在讀中記一些好詞,、好句,、名言警句、名人軼事等,，分類(lèi)整理在筆記本上,，為寫(xiě)好作文做好鋪墊，還要借鑒文中的表現(xiàn)形式和寫(xiě)作技巧,，把這些融匯在自己的作文里面,，作文水平也會(huì)相應(yīng)提高。

誠(chéng)然,，作文水平要提高,，應(yīng)引導(dǎo)他們盡可能提高閱讀水平、盡可能提高閱讀面,。有了足夠的閱讀積累,，才有源頭活水，寫(xiě)作文時(shí)才能文思泉涌,，否則,，即使搜腸刮肚也是難以成文的，文章就會(huì)寫(xiě)的更精彩生動(dòng),，更有說(shuō)服力,，也就更有吸引力,。

提高初二作文水平的方法篇九

葉圣陶說(shuō)，文章是思想和情感的表達(dá),，心里有料才能寫(xiě)出東西,。要想獲得源源不斷的寫(xiě)作材料，那么你需要擁有充實(shí)的生活,。

所謂的充實(shí)生活：是指閱歷得廣,，明白得多，有發(fā)現(xiàn)的能力,，有推斷的方法,，性情豐厚，興趣饒富,，內(nèi)外合一,，即知即行。充實(shí)的生活也來(lái)自生活的訓(xùn)練,，平時(shí)訓(xùn)練有兩個(gè)目標(biāo)：訓(xùn)練思想和培養(yǎng)情感,。

首先要清楚什么是思想：思想起點(diǎn)于困難，因?yàn)橐鉀Q困難,，所以要思想,，思想的結(jié)果，疑難解決了,。在思想的過(guò)程中,，一般有4個(gè)過(guò)程：

1.是知道疑難的境地;。

2.制定疑難之點(diǎn)究竟在什么地方;,。

3.假定這種解決疑難的方法;,。

4.把每種假定所涵的結(jié)果想出來(lái)，看哪種假定能夠解決這個(gè)困難;,。

5.證實(shí)這種解決使人信用,，或證明這種解決的謬誤使人不信用;。

其中,，“假設(shè)”是最重要的,，沒(méi)有它就得不到什么新的東西，4和5的評(píng)判和驗(yàn)證,，使它成為生活的新的東西,。

所以訓(xùn)練思想的內(nèi)涵是指：要使人有真切的經(jīng)驗(yàn)來(lái)做假設(shè)的來(lái)源，使人有批評(píng)和判斷兩種能力,，使人能造出方法來(lái)證明假設(shè)的是非真假,。真切的經(jīng)驗(yàn)的根源是積累經(jīng)驗(yàn)，要認(rèn)清見(jiàn)聞接觸的外物,，看出它們的關(guān)系,，使成為我們所有的東西,。有個(gè)兩種方法來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)：

1.有意接觸外物。

2.持一種觀察的態(tài)度,，隨時(shí)隨地留意觀察,。

有了真切的經(jīng)驗(yàn)和思想，必將引起真切的情感,，成功則喜悅,，失敗則痛惜，不只限于一己,，對(duì)于他人也會(huì)興起于深厚的同情,。

文章和說(shuō)話要一致，平時(shí)說(shuō)話和寫(xiě)文章是一致的,。平時(shí)怎么說(shuō),，就怎么寫(xiě)。所以平時(shí)就要養(yǎng)成正確的語(yǔ)言習(xí)慣,。

所謂的語(yǔ)言習(xí)慣,，從兩方面來(lái)可以訓(xùn)練：詞匯和語(yǔ)法。

1.了解它的意義及使用范圍;,。

2.詞與詞的關(guān)聯(lián);,。

3.連詞的應(yīng)用;。

主謂賓分明,，清晰表達(dá)一句話的意思。要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,，從生活中就得著手：

1.無(wú)論何時(shí)不說(shuō)一句不完整的話,，說(shuō)一句話一定要表達(dá)一個(gè)意思，使人家聽(tīng)了都能夠明白,。

2.無(wú)論何時(shí)不把一個(gè)不了解的詞硬用在語(yǔ)言里,，也不把一個(gè)不很適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)強(qiáng)湊在語(yǔ)言里。

3.無(wú)論何時(shí)不亂用一連詞,，不多用或少用一個(gè)助詞,。

4.說(shuō)一句話，一定要在適當(dāng)“然而”的地方才“然而”,，應(yīng)當(dāng)“那么”的地方才“那么”,，需要“嗎”的地方不缺少“嗎”，不需要“了”的地方不無(wú)謂的“了”,。

文章寫(xiě)得好,，首先在寫(xiě)文章前要想清楚，想清楚了才能寫(xiě),，怎么才知道是否想清楚,，問(wèn)自己一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題：為什么要寫(xiě)?當(dāng)然,，還有諸如這樣的問(wèn)題：該怎么寫(xiě)?哪些必要寫(xiě)?哪些不必要寫(xiě)?哪些用不著寫(xiě)?哪些寫(xiě)在前?哪些寫(xiě)在后?是不是有什么缺漏?從讀者方面想是不是夠明白了?如何布局?材料如何剪裁，排次?所有這些問(wèn)題都要進(jìn)行梳理,，而梳理這些問(wèn)題的方法就是：寫(xiě)提綱,。在寫(xiě)提綱的過(guò)程中，自己也把這文章的思路梳理一遍,，那樣寫(xiě)起文章來(lái)就得心應(yīng)手了,。所以，在寫(xiě)作之前,，把提綱寫(xiě)出來(lái),，非常重要。

文章寫(xiě)好了之后,，還要對(duì)文章進(jìn)行修改,，曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》都要修改5遍，所以,，我們要提高寫(xiě)作水平也要對(duì)文章不斷進(jìn)行修改,。修改文章主要看幾方面：

1.用詞是否準(zhǔn)確，連接是否用得得當(dāng);,。

2.句子是否通順;,。

3.文章排列是否有問(wèn)題;。

4.是否需要增減內(nèi)容;,。

有一個(gè)方法可以提高修改文章的效率：把稿子念幾遍,，念出聲來(lái)，覺(jué)得不對(duì)的再修改,。

提高初二作文水平的方法篇十

在寫(xiě)作活動(dòng)中,，作者對(duì)于客觀事物的反映總是能動(dòng)的、積極的,。一篇文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色,，不僅是作者某種寫(xiě)作意圖和寫(xiě)作能力的直接體現(xiàn)，也是他整個(gè)人的思想,、感情,、閱歷、個(gè)性特征,、文化水平和個(gè)人風(fēng)格的折光,。所以人們常用“文如其人”來(lái)說(shuō)明作者和文章寫(xiě)作的關(guān)系。加強(qiáng)作者自身的修養(yǎng),，全面地鍛煉自己正是學(xué)好寫(xiě)作的根本條件,。

首先，要鍛煉思想，陶冶感情,。魯迅先生早在20年代就指出：“我以為根本問(wèn)題是在作者可是一個(gè)’革命人’,，倘是的，則無(wú)論寫(xiě)的是什么事件,，用的是什么材料,，即都是’革命文學(xué)’。從噴泉里出來(lái)的都是水,，從血管里流出的都是血,。”這就是說(shuō),，作者的理想,、情操和審美眼光，對(duì)文章的特色和價(jià)值是起決定作用的,。對(duì)我們初學(xué)者來(lái)說(shuō),，首先應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論,，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和崇高的人生理想,，積極自覺(jué)地參加各種有益于國(guó)家、集體或他人的實(shí)踐活動(dòng),，在廣闊的社會(huì)生活中鍛煉思想,，陶冶感情，更好地增強(qiáng)自己的寫(xiě)作激情以及發(fā)現(xiàn)新事物,、看出新問(wèn)題的能力,。

其次要積累生活，拓展知識(shí),。文章是客觀事物的反映,，生活是文章寫(xiě)作的源泉。文章的內(nèi)容及其表達(dá),，和作者的生活知識(shí)儲(chǔ)備有著密切的關(guān)系。生活閱歷淺,，知識(shí)貧乏,，很難寫(xiě)出好文章。豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和廣博的知識(shí),，不僅給作者提供了大量的寫(xiě)作信息,，而且可以激發(fā)作者的寫(xiě)作欲望，充分調(diào)動(dòng)作者的創(chuàng)造力和想象力,，使文章寫(xiě)得更充實(shí),，更準(zhǔn)確，更生動(dòng)，更優(yōu)美,。我們要積極地投身生活,，在生活的感知中積累經(jīng)驗(yàn)，拓展知識(shí),，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，充實(shí)自己的頭腦，為靈感的觸發(fā)和文思的活躍提供更多的水源或燃料,。

再次,，要訓(xùn)練思維，提高智能,。文章是客觀事物的反映,，但要根據(jù)客觀事物制作成文章，還需要有多方面的智能,。比如在認(rèn)識(shí)和攝取客觀事物時(shí),，作者需要有觀察能力，發(fā)現(xiàn)能力,，采集能力;在構(gòu)思過(guò)程中,，需要有綜合、分析能力,，篩選加工能力,，想象能力和創(chuàng)造能力;在表達(dá)時(shí)，需要有結(jié)構(gòu)能力,，語(yǔ)言運(yùn)用能力和修改能力,。寫(xiě)作還需要有一定的技巧，技巧也是能力的體現(xiàn),。整個(gè)寫(xiě)作,，要靠諸種智能和技巧的綜合運(yùn)用。在運(yùn)用各種智能和技能的過(guò)程中,，思維貫串于始終,。寫(xiě)作正是以思維為核心組織各種能力和技巧的一種綜合性智力活動(dòng)。沒(méi)有積極而富有創(chuàng)造性的思維,，諸種智能和技巧難以發(fā)揮,，寫(xiě)作對(duì)象也主很難如意地轉(zhuǎn)化成理想的文章形式。為此,，培養(yǎng)和發(fā)展思維品質(zhì),，提高思維能力，正是發(fā)展智能,、開(kāi)拓思路,、寫(xiě)好文章的重要一環(huán),，也是作者全面修養(yǎng)的一個(gè)重要組成方面。

多讀,、多寫(xiě),、多改，“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”,。

寫(xiě)作和閱讀不可分割,。讀寫(xiě)結(jié)合，從范文中借鑒,，極有助于提高寫(xiě)作能力,。古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”,，“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”，“勞于讀書(shū),，逸于作文”,，這些經(jīng)驗(yàn)之談，是有道理的,。

閱讀對(duì)于寫(xiě)作的作用是多方面的,。首先，博覽群書(shū),，可以開(kāi)闊思維,，活躍文思。陸機(jī)說(shuō)：“佇中區(qū)以玄覽,，頤情志于典墳,。”他認(rèn)為觀察事物可激發(fā)文思,，研讀古籍也可以豐富文思,。有些人寫(xiě)文章如行云流水，筆到之處,，文意豐富,，言辭自然，這和他讀書(shū)多有極大關(guān)系,。其次,，閱讀還可以吸取和豐富寫(xiě)作材料。從根本上說(shuō),，寫(xiě)作中的材料都是取自社會(huì)生活，但一個(gè)人的閱歷有限,，不可能對(duì)宇宙間過(guò)去和現(xiàn)在的所有事物都去直接觀察和感受,。廣泛閱讀，則可以幫助我們了解自己不可能親自去接觸、認(rèn)知的生活和知識(shí),，從而豐富自己的寫(xiě)作材料,。第三，閱讀又是掌握寫(xiě)作規(guī)律,、學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法的有效途徑,。別人的好文章讀得多了，耳濡目染,，便會(huì)懂得文章作法,。魯迅先生也特別提倡這一點(diǎn)。他說(shuō)：“凡是已有定評(píng)的大作家,，他的作品,，全部就說(shuō)明著‘應(yīng)該怎樣寫(xiě)’?！彼Q(chēng)這為“實(shí)物教授法”,。熟讀名篇佳作，往往會(huì)從寫(xiě)法上加以效仿,。讀多了,，效仿的次數(shù)多了，慢慢主會(huì)變成自己的方法,，并能有所改進(jìn)和創(chuàng)造,。第四，閱讀又可以豐富我們的詞匯,，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。一切古今中外名著，都是語(yǔ)言巨匠用提煉加工而成成的規(guī)范化的語(yǔ)言寫(xiě)成的,，閱讀名作,，可以幫助我們更好地豐富語(yǔ)匯，了解更多的句式和修辭手法掌握運(yùn)用評(píng)議的基本規(guī)律,，提高運(yùn)用評(píng)議的技巧,。

寫(xiě)作方法和技巧的掌握，最主要的途徑還是要靠自己的實(shí)踐,。凡是有成就的作者在談寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)時(shí),，沒(méi)有一個(gè)不強(qiáng)調(diào)“做”字。清人唐彪對(duì)此有一段精辟的論述,，他說(shuō)：“學(xué)人只喜多讀文章,，不喜多做文章;不知多讀乃藉人之功夫，多做乃切實(shí)求已功夫,，其曾益相去遠(yuǎn)也,。人之不樂(lè)多做者,，大抵因艱難費(fèi)力之故;不知艱難費(fèi)力者，由于手筆不熟也,。若荒蔬之后作文艱難,，每日即一篇半篇無(wú)不可;漸演至熟，自然易矣,?！彼诹硪欢卧捓镉终f(shuō)：“諺云，’讀十篇不如作一篇’,。蓋常做則機(jī)關(guān)熟,，題雖甚難，為之亦易;不常做,，則理路生,，題雖易，為之則難,。沈虹野云：’文章硬澀由于不熟,，不熟由于不做?！边@些話講得都是極為中肯的,。

練習(xí)寫(xiě)作，要端正態(tài)度,，防止和克服一些不正確的思想,。首先要有信心。初學(xué)寫(xiě)作,，可能寫(xiě)不好,，如同小孩子學(xué)走路，開(kāi)始時(shí)總是要摔跤的,，但走著走著,，也就學(xué)會(huì)了。寫(xiě)作也是一樣,，開(kāi)始寫(xiě)不好是正常的,，關(guān)鍵是不要因此失掉信心。只要持之以恒,，慢慢就會(huì)上路,。一些寫(xiě)作上很有成就的文章家、作家,，他們的文化程度原來(lái)并不高,，開(kāi)始時(shí)也寫(xiě)不好。但他們不怕失敗,，不怕別人譏笑,，能從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷摸索，終而取得成功,。

練習(xí)寫(xiě)作，要防止自卑或自負(fù)心理,。有些人開(kāi)始時(shí)勁頭很大,，但寫(xiě)一段之后就停下來(lái)，不是由于失敗而自卑,，就是由于自滿而止步,。這些都是提高寫(xiě)作能力的大障礙。魯迅先生就：“一個(gè)作者,，’自卑’固然不好,，’自負(fù)’也不好;容易停滯。我想,，頂好是不要自餒,，總是干，但也不可自滿,，仍舊總是用功,。”寫(xiě)作是一種相當(dāng)復(fù)雜的精神勞動(dòng),，想要一蹴而就,，一下子就寫(xiě)出好文章是不可能的?！白员啊焙汀白载?fù)”都容易停滯,、倒退，只有總是“用功”,，不停的“干”,，才能有所長(zhǎng)進(jìn)。

初學(xué)寫(xiě)作往往還有一種急躁情緒,，一下子就想寫(xiě)長(zhǎng)篇大作,，而不注重基本功的訓(xùn)練。殊不知做任何事情都要注意打基礎(chǔ)和練基本功,?；A(chǔ)不牢，功底不厚,，事情就很難辦好,，只有腳踏實(shí)地，由小到大,，由簡(jiǎn)至繁,，由粗到精,，才能逐步掌握寫(xiě)作要領(lǐng)，真正有所成就,。

文章是客觀事物的反映,。客觀事物是復(fù)雜的,，人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)也要有個(gè)過(guò)程,。只有深入思考，反復(fù)加工,，才能正確,、恰當(dāng)?shù)胤从晨陀^實(shí)際，表達(dá)好自己的思想感情,。

修改是寫(xiě)作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，是保證文章質(zhì)量、提高寫(xiě)作水平的重要途徑,。有些人信奉所謂“一揮而就,，文不加點(diǎn)”，寫(xiě)完后自己不看,，不改,，也不請(qǐng)教別人，這樣就很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，更談不到精益求精,。有人是為了怕麻煩，寫(xiě)完了事,，至于寫(xiě)得如何,，他就不管了，這是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。它們都是提高寫(xiě)作水平的攔路虎,、絆腳石。

修改文章,，還要虛心求教,，多聽(tīng)別人的意見(jiàn)。因?yàn)橐粋€(gè)人的認(rèn)識(shí)和能力總是有限的,，只有躬身求教,，博采眾長(zhǎng)，文章方能長(zhǎng)進(jìn),。古今中外許多大作家,，不但善于向作家學(xué)習(xí)，還能向師友以及一般讀者求教。相傳唐代大詩(shī)人白居易“每作詩(shī),，令老嫗解之,，問(wèn)曰：’解否?’嫗曰：’解’，則錄之,，’不解’,，則又復(fù)易之?！狈▏?guó)大作家莫里哀常把自己的作品讀給女仆吃后悔藥,，每讀完一部新作，女仆都稱(chēng)贊說(shuō)寫(xiě)得好,，莫里哀以為她文化低，是有意討好主人,。有一次,，莫里哀故意把寫(xiě)失敗了的劇本念給她聽(tīng)，結(jié)果女仆瞪大眼睛說(shuō)：“這不是先生寫(xiě)的,?！蹦锇?tīng)后非常震驚?？梢?jiàn)文化低的人同樣也能夠鑒別文章的好壞,。這里的關(guān)鍵是虛心，要有群眾觀點(diǎn),，放得下架子,，才能得到有益的幫助。

來(lái)自 www.sevw.cn

重視寫(xiě)作基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高以理論指導(dǎo)寫(xiě)作的自覺(jué)性,，減少盲目性。

前面說(shuō)過(guò),，寫(xiě)作是文章作者創(chuàng)造性的精神活動(dòng),，也是社會(huì)性的文化現(xiàn)象。一篇文章的得失好壞,，不僅決定于作者自身的個(gè)性,、稟賦或努力程度，也和他對(duì)這一精神活動(dòng)的客觀規(guī)律以及與此相應(yīng)的規(guī)范性要求的理解,、把握程度有關(guān),。所謂寫(xiě)作理論，主要就是對(duì)于這些規(guī)律規(guī)范的概括和闡釋,。

有的同志輕視寫(xiě)作理念知識(shí)對(duì)于寫(xiě)作實(shí)踐的指導(dǎo)作用,，認(rèn)為不學(xué)理念也可以寫(xiě)出文章，其根據(jù)是有的作家沒(méi)有學(xué)習(xí)寫(xiě)作理念知識(shí),，也寫(xiě)出了很好的作品,。這個(gè)看法是片面的,。事實(shí)上，所有會(huì)寫(xiě)文章的人,，都是自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)不同途徑,，在寫(xiě)作的規(guī)律性知識(shí)方面積累了較高理論素養(yǎng)或豐富的經(jīng)驗(yàn)性體會(huì)的。有些人由于種種原因未能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)寫(xiě)作理論知識(shí),，但他在練習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中,，一定也閱讀過(guò)許多范文，在這些范文中,，就蘊(yùn)含某些寫(xiě)作原理和規(guī)律,，所以他也等于是在學(xué)習(xí)借鑒前人的寫(xiě)作實(shí)踐中掌握了他們。同志在《實(shí)踐論》中說(shuō)過(guò)：“感覺(jué)到了的東西,，我們不能立刻理解它,，只有理解了的東西才更深廣地感覺(jué)它?！毕到y(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和具體的經(jīng)驗(yàn)積累之較高的理論修養(yǎng),，自己在實(shí)踐中就能自學(xué)地?fù)P長(zhǎng)避短，閱讀別人作品也能更好地分辨精華,、糟粕,，對(duì)于寫(xiě)作能力的提高自然會(huì)有更大的幫助。

學(xué)習(xí)知識(shí)和理論,，目的是指導(dǎo)實(shí)踐,，要在能力的轉(zhuǎn)化上多下功夫。即使是對(duì)知識(shí),、理論掌握程度的考核,，也就在把重點(diǎn)話如何運(yùn)用知識(shí)、理念來(lái)分析問(wèn)題,、說(shuō)明問(wèn)題上面,，而不以單純地復(fù)述、背誦要領(lǐng)或條條為滿足,。再說(shuō),，知識(shí)和理論的作用，主要在于說(shuō)明寫(xiě)作活動(dòng)自身的矛盾運(yùn)動(dòng)及其變化規(guī)律,，幫助習(xí)作者端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，而不可能提供什么一試就靈的仙丹妙藥或是照搬不誤的萬(wàn)能模式,。

正因?yàn)槿绱?，我們?cè)谥匾晫W(xué)習(xí)科學(xué)的理論知識(shí)與前人成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還須與發(fā)揮自己獨(dú)立的創(chuàng)造精神有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。古人云：“文有大法無(wú)定法,。觀前人之法而自為之,，而自立其法……不死，文自新而法無(wú)窮矣,?！庇终f(shuō)：“所謂法者，行所不得不行,，止所不得不止……自神明變化于其中,。若泥定此處應(yīng)如何，彼處應(yīng)如何,，不以意運(yùn)法,，轉(zhuǎn)以意從法，剛死法也,?！苯裉煳覀兺瑯有枰羞@樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和寫(xiě)作態(tài)度。

提高初二作文水平的方法篇十一

作文水平較差,，起點(diǎn)很低的同學(xué)，首先在抄寫(xiě)文章上下點(diǎn)功夫,，即探照下面講的三條來(lái)抄寫(xiě)：一是選合適的范文,，例如，報(bào)刊上比較好的散文,，或同學(xué)中的出色作文;二要成句的抄寫(xiě),，不可看一兩個(gè)字，抄一兩個(gè)字,，要做到看一句,，抄一句，而且連標(biāo)點(diǎn)也不要抄錯(cuò);三要堅(jiān)持,，如果每天抄一千字,，那么至少堅(jiān)持兩個(gè)月，即可有顯著效果,，如果堅(jiān)持半年，那么你的作文水平就會(huì)有質(zhì)的飛躍，這比看任何寫(xiě)作方法之類(lèi)的書(shū)都管用,。

三,、勤于練筆。

“曲不離口,，拳不離口”,，寫(xiě)文章也是如此。練習(xí)多了，就會(huì)熟能生巧,，得心應(yīng)手,。練筆可以采取以下幾種方式：一是養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。二是經(jīng)常寫(xiě)些畫(huà)家寫(xiě)生式的生活片斷,、生活場(chǎng)景等,，積累素材和技巧。三是及時(shí)記下自己的生活感受,。生活是豐富多彩的,，有些事情觸動(dòng)了心靈，使自己有所感,、有所思,、有所得，就及時(shí)的將其記錄下來(lái),。這些來(lái)自生活的思想,，往往閃耀著個(gè)性的靈光，寫(xiě)進(jìn)文章就會(huì)煥發(fā)出耀眼的光彩,。

四,、反復(fù)修改。

最好是明白修改的一般要領(lǐng),，自己動(dòng)手,，勤練修改，養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣,。實(shí)在拿不定主意,，不知道怎么修改，再征求老師的意見(jiàn),，或試改后再聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn),。修改文章有一個(gè)大前提，就是所寫(xiě)文章確實(shí)可以改,，也就是說(shuō)一篇文章在內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言沒(méi)有大的問(wèn)題,，這才可以修改,，如果立意離題，內(nèi)容空洞,，思路混亂,，語(yǔ)言太差，就不適合修改,，因?yàn)樾薷囊膊荒芙鉀Q這方面的問(wèn)題,。如果你的文章在考試中經(jīng)常是三類(lèi)文或四類(lèi)文的較低檔次那你先在抄寫(xiě)上下功夫,。

提高初二作文水平的方法篇十二

在語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)教師而言,，最難教的是作文,；對(duì)學(xué)生來(lái)講，最難寫(xiě)的也是作文,。因此,，如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,，成為作文教學(xué)的根本任務(wù),。

一、留心生活,，學(xué)會(huì)觀察,。

所謂觀察，就是用眼睛去看,。要遠(yuǎn)“觀”近“察”,，事事留心，時(shí)時(shí)注意,，并養(yǎng)成一種習(xí)慣,。被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之王的法國(guó)作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名作家福樓拜為師。一天,，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn)備寫(xiě)成小說(shuō)的故事講給福樓拜聽(tīng),。福樓拜聽(tīng)后，說(shuō)：“我勸你不要忙于寫(xiě)這些虛擬的東西,，你每天騎馬到外面轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準(zhǔn)確地,、細(xì)致地記錄下來(lái),。”于是莫泊桑意識(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀察生活,，認(rèn)識(shí)生活,，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時(shí)間,，每天外出觀察,，終于寫(xiě)成了小說(shuō)《點(diǎn)心》，并成為世界著名的小說(shuō)家,。后來(lái)莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí),，說(shuō)：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西，要長(zhǎng)時(shí)間很注意地觀察它,，以便發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn),。任何事物里,，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯迅也曾說(shuō)過(guò)：“留心各樣的事情，多看看,，不看到一點(diǎn)就寫(xiě),。”這是魯迅長(zhǎng)期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。由此可見(jiàn),，要想寫(xiě)好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力,。

不少學(xué)生作文脫離實(shí)際,，生編硬套，字詞不夠廢話湊,，像擠牙膏似的想一句寫(xiě)一句,。如何改變這種現(xiàn)象呢？我們先來(lái)看峻青的《海濱仲夏夜》一段中的描寫(xiě)：“夕陽(yáng)落山不久,，西方的天空,，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色……”這段文字確確實(shí)實(shí)是描寫(xiě)海上的晚霞,，絕非別處,，只有在海上。

作者抓住了海濱夏夜的特色,，用“橘紅色”來(lái)形容晚霞,，用“染成了紅色”寫(xiě)海水的色彩，用“燃燒”一詞生動(dòng)地描繪了晚霞的情態(tài),。為什么峻青能把海濱夏夜的景寫(xiě)得如此逼真形象呢,？是因?yàn)樽髡咭陨顬閷?xiě)作素材，通過(guò)細(xì)致入微的觀察,、感受和思考,，才把這一景色寫(xiě)活了。所以,，在作文教學(xué)中,，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生全景式的掃描生活，用自己的眼,，以自己的心去理解,、感受生活，挖掘生活中最熟悉的,，最能打動(dòng)心靈的寶藏,，寫(xiě)真人真事，抒真情實(shí)感,?！氨仨殞さ皆搭^,，方有清甘的水喝?！边@“源頭”就是我們的五彩繽紛的生活,，讓生活成為學(xué)生自己真正的創(chuàng)作源泉吧。

二,、練寫(xiě)隨筆,，積累素材。

三,、課外閱讀,，學(xué)會(huì)遷移。

現(xiàn)在有不少學(xué)生在“題海戰(zhàn)術(shù)”中苦斗以提高分?jǐn)?shù),，“重理輕文”的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，以致于有些學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀理科書(shū)”,，平時(shí)很少課外閱讀,，缺乏寫(xiě)作材料，對(duì)作文望而生畏,。要使學(xué)生作文有話可說(shuō),，有物可寫(xiě)，必須注意積累寫(xiě)作材料,，提倡多閱讀文章,。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,?！薄捌迫f(wàn)卷”是說(shuō)書(shū)讀得要多，書(shū)讀得多,，知識(shí)才厚實(shí),，才能博古通今，寫(xiě)起文章來(lái)才能左右逢源,，才“如有神”助。但僅僅靠多讀是不夠的,，“唐宋八大家”之一的韓愈說(shuō)：“學(xué)以為耕,，文以為獲?！边@是說(shuō)閱讀是寫(xiě)作的先導(dǎo),，沒(méi)有讀的“耕耘”，就沒(méi)有寫(xiě)的“收獲”,。因此強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所讀之書(shū)還要進(jìn)行熟讀精思,，融會(huì)貫通,，積累材料，讓它成為自己寫(xiě)作的“源頭活水”,，學(xué)會(huì)遷移,，并運(yùn)用到作文中去。時(shí),，吾意所欲言,，無(wú)不隨意所欲，內(nèi)容應(yīng)筆而生,，如泉之涌,，滔滔不竭。

提高初二作文水平的方法篇十三

印象里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要皓首窮經(jīng),，絕非易事,，可眼下，學(xué)英語(yǔ)越來(lái)越像時(shí)尚,，新時(shí)代的社交名媛,，如果嘴里不拽幾句e文，似乎跟不上潮流,。e文的好處顯而易見(jiàn)：學(xué),，可以讀點(diǎn)專(zhuān)業(yè)著作，比如源自西方的金融學(xué),，工作累了還可以去國(guó)外充個(gè)電,，別人一問(wèn)，我美國(guó)英國(guó)回來(lái)的,，別管能力咋樣,，過(guò)江龍，倍兒有面子;玩,，多門(mén)語(yǔ)言,，去英語(yǔ)國(guó)家就多了份灑脫，多了份自信;賺錢(qián),，進(jìn)個(gè)外企,，多點(diǎn)國(guó)際移動(dòng)力，炒個(gè)美股,，信息傳遞損失為零哈,。

沒(méi)做出啥驚天地泣鬼神的事情之前，英語(yǔ)偷著好還不行,，還得人家認(rèn)可,，于是雅思這個(gè)考試就橫空出世了，ielts,，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都包括,，其中寫(xiě)作部分1小時(shí),，寫(xiě)400個(gè)詞，掐指算來(lái),，我作為老師跟這400個(gè)字兒較勁也兩年多了,。其實(shí)當(dāng)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)凌駕于考試之上時(shí)，考試就像個(gè)周末的禮拜,，如果英語(yǔ)靈光,，雅思寫(xiě)作也不用刻意準(zhǔn)備。先說(shuō)說(shuō)咋提高e文寫(xiě)作水平：

首先,，腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，讀的多了，自然寫(xiě)作能力就強(qiáng),。讀啥呢,，readingshouldhaveapurpose.把讀的內(nèi)容和自己的目的銜接起來(lái)當(dāng)然最好，選個(gè)自己喜歡的語(yǔ)言風(fēng)格,，文學(xué)性的或?qū)W術(shù)性的皆可,，我挺喜歡美劇《學(xué)徒》里donaldtrump的風(fēng)格，一看就是貴族教育,，寫(xiě)的,，字字珠璣。

其次,，學(xué)以致用啊,，最簡(jiǎn)單的方法就是freewriting了，每天抽點(diǎn)時(shí)間,，寫(xiě)個(gè)幾百字,，不在乎文法，不在乎用詞,，能說(shuō)清楚就成,。原來(lái)在外企那陣兒，每天都寫(xiě)點(diǎn)酸不溜丟的小情書(shū),，還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了本《外國(guó)名人情書(shū)》,，每天看的不亦樂(lè)乎。

提高初二作文水平的方法篇十四

處于不同水平的人學(xué)習(xí)方法也是不一樣的,中高級(jí)水平的朋友完全可以通過(guò)每天聽(tīng)英語(yǔ)新聞節(jié)目來(lái)提高和鞏固聽(tīng)力能力.而作為初級(jí)水平的朋友這種方法是毫無(wú)益處的,并不是這樣聽(tīng)的多了,就有英語(yǔ)感覺(jué)了.如果你不能確切的弄明白你所聽(tīng)到單詞的意思,就算你聽(tīng)上千遍,你聽(tīng)到這個(gè)單詞時(shí)仍然不會(huì)知道它的意思.因此,對(duì)于初級(jí)水平的朋友, 聽(tīng)寫(xiě)是提高聽(tīng)力水平的'最佳方法.通過(guò)對(duì)每一句反復(fù)的聽(tīng),琢磨每一個(gè)單詞的含義并寫(xiě)到紙上,加深對(duì)單詞發(fā)音的記憶,這樣訓(xùn)練的多了之后,聽(tīng)到單詞就能快速反應(yīng),從而達(dá)到提高聽(tīng)力水平的目的.

目前聽(tīng)寫(xiě)基本上也是公認(rèn)的提高聽(tīng)力的最佳方法,許多朋友之所以學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間而收效甚微,主要是學(xué)習(xí)方法不對(duì)和不能堅(jiān)持.提高聽(tīng)力是需要時(shí)間的,也沒(méi)有什么捷徑可走,如果說(shuō)有捷徑的話,那也許該算是聽(tīng)寫(xiě)了,只要堅(jiān)持每天聽(tīng)寫(xiě)一定時(shí)間的英語(yǔ),聽(tīng)力水平是一定能提高的.許多水平高的朋友都是在經(jīng)過(guò)大量聽(tīng)力練習(xí)之后才達(dá)到現(xiàn)在的水平.

目前比較適合當(dāng)作聽(tīng)寫(xiě)材料的有新概念2,3以及voa的special english.這些材料語(yǔ)速較慢,容易斷句.對(duì)于考生,尤其是基礎(chǔ)不好的考生,是非常適合的.具體方法是:

4篇約5分鐘的聽(tīng)力材料,用復(fù)讀機(jī)一句一句的聽(tīng),邊聽(tīng)邊寫(xiě),開(kāi)始可能一句要聽(tīng)上十幾遍甚者幾十遍才能聽(tīng)懂,不要緊.這樣上午聽(tīng)寫(xiě)兩篇,下午聽(tīng)寫(xiě)兩篇,大概各用時(shí)1個(gè)小時(shí).也就是平均每天練習(xí)聽(tīng)力大約2個(gè)小時(shí).4篇文章這樣重復(fù)聽(tīng)3天,再換另外4篇.

一周也就是聽(tīng)8篇文章,別貪多.這樣的目的是同一篇文章連續(xù)三天聽(tīng)寫(xiě),使得單詞的聲音在你腦海中反復(fù)加深印象,比每篇文章只聽(tīng)一遍效果要好的多.實(shí)在聽(tīng)不懂時(shí),可以看看原文.

提高初二作文水平的方法篇十五

無(wú)論是作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)攝影師還是業(yè)余愛(ài)好者,，你知道要怎么提高自己的攝影水平呢?下面一起來(lái)看看!

1. 這一條聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單不過(guò)它的確是真理,，欣賞優(yōu)秀的攝影作品可以讓你成為更好的攝影師。學(xué)習(xí)在你涉及的題材領(lǐng)域中最好的攝影師的作品,。

不斷地觀看其他攝影師的作品,，學(xué)習(xí)這些作品的哪些方面最打動(dòng)你,，會(huì)對(duì)你的攝影水平的提高有極大的幫助,。在學(xué)習(xí)哪些攝影師的問(wèn)題上希望你能更嚴(yán)肅一些——不學(xué)還不錯(cuò)的攝影師,，只學(xué)最優(yōu)秀的攝影師。優(yōu)秀的攝影師能夠引起你的關(guān)注和興趣,，讓你停下來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),。在看到這類(lèi)作品時(shí)，你可以問(wèn)自己下面幾個(gè)問(wèn)題：

照片中的哪些地方立即吸引了你?是光線?是模特?還是構(gòu)圖?找到原因之后,，就嘗試在你的照片中再現(xiàn)這些因素,。

觀察照片拍攝的時(shí)間。是在黎明之前,，還是太陽(yáng)升起之后拍攝的?嘗試從照片中尋找規(guī)律,，然后你也在相同的時(shí)間去拍攝。

哪些東西不斷地出現(xiàn)在精彩的作品中?

網(wǎng)上有很多優(yōu)秀攝影作品的資源,。你可以根據(jù)自己喜歡的題材(例如風(fēng)光)尋找和觀看,。

2. 只展示你最好的照片——并不是你個(gè)人最喜歡的，而是你認(rèn)為值得展示的,。曾經(jīng)有一位成功的攝影師被問(wèn)到了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：如何才能成為偉大的攝影師?他的回答也同樣簡(jiǎn)單：永遠(yuǎn)不要讓別人看到你拍的爛照片,。這是正確的。很多人都會(huì)覺(jué)得自己需要不停地在網(wǎng)上發(fā)布照片,，結(jié)果就對(duì)質(zhì)量做出了妥協(xié),，最終損害了自己的名聲。你應(yīng)該改正這個(gè)錯(cuò)誤,，只展示自己最好的'照片,。

如果你對(duì)一張照片拿不定主意，就說(shuō)明它不夠好,。你應(yīng)該只展示自己最有信心的作品,。只展示5張最好的作品，比展示8張最好的作品兼帶2張一般的照片更好;那2張一般的照片會(huì)影響觀眾對(duì)另外8張優(yōu)秀作品的認(rèn)可,。古老的法則在這里依然有效：質(zhì)量勝于數(shù)量,。

3. 第三點(diǎn)更側(cè)重風(fēng)光攝影。要成為偉大的風(fēng)光攝影師,，你需要超越常人的意志和堅(jiān)持,。如果你在一個(gè)地方拍了一張照片，因?yàn)楣饩€或其他原因?qū)λ粔驖M意,，就應(yīng)該再次重返舊地,，直到拍出滿意的作品為止。如果你和那些成功的風(fēng)光攝影師交流,，他們會(huì)告訴你很多故事,，類(lèi)似經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待后卻發(fā)現(xiàn)天公不作美的痛苦經(jīng)歷。你必須接受并不是每一次外出拍攝都能帶回優(yōu)秀照片的事實(shí)。如果你每次都能找出幾張值得分享的照片,，最有可能的原因不是你足夠幸運(yùn),，而是你的期望值太低。積累起一批值得驕傲的照片可能需要數(shù)年時(shí)間,。出于這個(gè)原因,，風(fēng)光攝影師是值得尊敬的。

4. 盡可能多地學(xué)習(xí)你喜歡的攝影類(lèi)型和風(fēng)格,。俗話說(shuō),，活到老學(xué)到老。你永遠(yuǎn)不應(yīng)停下學(xué)習(xí)的腳步,。你可以向其他喜歡的攝影師學(xué)習(xí),，也可以經(jīng)常參加一些學(xué)習(xí)班或研討會(huì)，與其他人彼此分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得,。不過(guò)不要期待職業(yè)攝影師總是免費(fèi)與你分享成功的經(jīng)驗(yàn),，你要理解他們需要靠自己的工作來(lái)養(yǎng)活自己。

5. 最后一點(diǎn)是,，行動(dòng)起來(lái)出去拍照,。停止喋喋不休，行動(dòng)起來(lái)吧,。你在練習(xí)的道路上會(huì)不斷出錯(cuò),，受到打擊，但也在不斷獲得經(jīng)驗(yàn),。每一張失敗的照片都是一堂課,，好好學(xué)習(xí)它就能讓你越來(lái)越優(yōu)秀。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),，而且會(huì)犯越來(lái)越多的錯(cuò),，但每一次錯(cuò)誤都會(huì)讓你成長(zhǎng)。不要害怕犯錯(cuò),，持續(xù)拍攝下去吧,。

提高初二作文水平的方法篇十六

一天，正走在路上,，手機(jī)響了,，話筒里是個(gè)稚嫩的小女孩的聲音：“爸爸，你快回來(lái)吧,，我好想你啊!”憑直覺(jué),，我知道又是個(gè)打錯(cuò)的電話，因?yàn)槲覜](méi)有女兒,，只有個(gè)6歲的獨(dú)生子,。這年頭發(fā)生此類(lèi)事情也實(shí)在是不足為奇。我沒(méi)好氣的說(shuō)了聲：“打錯(cuò)了!”便掛斷了電話。

下來(lái)幾天里,，這個(gè)電話竟時(shí)不時(shí)地打過(guò)來(lái),，攪得我心煩，有時(shí)態(tài)度粗暴的回絕,，有時(shí)干脆不接。

那天,，這個(gè)電話又一次次打來(lái),，與往常不同的是，在我始終未接的情況下,，那邊一直在堅(jiān)持不懈的撥打著,。我終于耐住性子開(kāi)始接聽(tīng)，還是那個(gè)女孩有氣無(wú)力的聲音：“爸爸,，你快回來(lái)吧,，我好想你啊!媽媽說(shuō)這個(gè)電話沒(méi)打錯(cuò)，是你的手機(jī)號(hào)碼,，爸爸我好疼啊!媽媽說(shuō)你工作忙,，天天都是她一個(gè)人在照顧我，都累壞了,，爸爸我知道你很辛苦,，如果來(lái)不了，你就在電話里再親妞妞一次好嗎?”孩子天真的要求不容我拒絕,，我對(duì)著話筒響響地吻了幾下,，就聽(tīng)到孩子那邊斷斷續(xù)續(xù)的聲音：“謝謝……爸爸，我好……高興,，好……幸?！?/p>

就在我逐漸對(duì)這個(gè)打錯(cuò)的電話發(fā)生興趣時(shí)，接電話的不是女孩而是一個(gè)低沉的女聲：“對(duì)不起,，先生,，這段日子一定給您添了不少麻煩，實(shí)在對(duì)不起!我本想處理完事情就給您打電話道歉的,。這孩子的命很苦,，生下來(lái)就得了骨癌，她爸爸不久前又……被一場(chǎng)車(chē)禍奪去了生命,，我實(shí)在不敢把這個(gè)消息告訴她,，每天的化療，時(shí)時(shí)的疼痛,，已經(jīng)把孩子折磨得夠可憐的了,。當(dāng)疼痛最讓她難以忍受的時(shí)候，她嘴里總是呼喊著以前經(jīng)常鼓勵(lì)她要堅(jiān)強(qiáng)的爸爸，我實(shí)在不忍心看孩子這樣,，那天就隨便編了個(gè)手機(jī)號(hào)碼……”“那孩子現(xiàn)在怎么樣了?”我迫不及待地追問(wèn),。

提高初二作文水平的方法篇十七

在

英語(yǔ)

學(xué)習(xí)

我覺(jué)得要提高雅思聽(tīng)力,，首先應(yīng)從多聽(tīng)教學(xué)聽(tīng)力錄 音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶,，口語(yǔ)教材錄 音帶,，也可以選聽(tīng)適合或略高于自己水平的有 趣的材料。無(wú)論是精聽(tīng)或是泛聽(tīng),，最好開(kāi)始都 不要看文字材料,。精聽(tīng)?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至 尾聽(tīng)一遍，再把聽(tīng)不懂的地方一遍又一遍地反 復(fù)聽(tīng),。若有些地方實(shí)在聽(tīng)不懂,，也應(yīng)盡量聽(tīng)清 各個(gè)音節(jié)，然后再翻開(kāi)書(shū)看一看,，有些影響理 解的生詞可查一下詞典,。接著再合上書(shū)從頭至 尾聽(tīng)，直到能夠聽(tīng)懂全部?jī)?nèi)容為止,。通過(guò)這樣 的聽(tīng)力訓(xùn)練,，可促使自己提高辨音及聽(tīng)力理解 能力。如果讀過(guò)書(shū)面材料再去聽(tīng)錄音,，往往就 不是耳朵在辨音,，而是大腦在思索，背誦,，如 果看著書(shū)面材料聽(tīng),，則往往是自己的默讀，這 樣達(dá)不到提高聽(tīng)力水平的目的,，遇到新材料的時(shí)候 就又會(huì)聽(tīng)不懂,。

精聽(tīng)最好是選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文 或科普短文;泛聽(tīng)則可選用一些口語(yǔ)教材或一 些有趣的小故事,，使自己多接觸錄音材料，以 求熟悉英語(yǔ)發(fā)音,，擴(kuò)大知識(shí)面,，提高聽(tīng)力。泛 聽(tīng)可一遍過(guò),，只要聽(tīng)懂大概意思就行了,。如果 一遍聽(tīng)不懂，可倒過(guò)來(lái)再聽(tīng)一遍,，還是聽(tīng)不懂,， 就翻一下書(shū)，繼續(xù)聽(tīng)下去占在第一遍聽(tīng)新材料 的時(shí)候,，一定要聚精會(huì)神，讓自己的思維跟上 每一個(gè)音節(jié),。在每句停頓時(shí),，可在腦海里反復(fù) 一下。聽(tīng)的當(dāng)中遇到生詞不要停下多想,，因?yàn)?有些生詞可以在整個(gè)內(nèi)容中理解,。有些生詞并 不影響理解意思，可以不管,，停下來(lái)想,，反而 影響聽(tīng)下面的內(nèi)容。聽(tīng)音時(shí)要隨著錄音材料的 頻率在腦中用英語(yǔ)重復(fù),，而且速度要練得能跟 上錄音速度,，不能邊聽(tīng)邊翻譯。一般只要難度 相當(dāng),，能聽(tīng)清大部分單詞,，是可以理解其大意 的。

提高初二作文水平的方法篇十八

都說(shuō)得語(yǔ)文者得高考,，得作文者得語(yǔ)文,。但是有一定的學(xué)習(xí)技巧也很重要，下面小編推薦幾種方法,，教同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中提高寫(xiě)作水平,。這是“高考界”的共識(shí)。但是,，現(xiàn)在開(kāi)始距離高考不足20天了,，作文還有什么辦法提升嗎？還是有的,。我這里給即將高考的考生贈(zèng)送一?！芭R時(shí)抱佛腳”的“高考作文速升法仙丹”,，讓你們?cè)诟呖甲魑臅r(shí)，不會(huì)那么慌亂,、盲目,、抓瞎。敬請(qǐng)服用,！藥不能停,！上周在廣東某市，晚上吃飯時(shí),，一位教育局領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)我,，孩子在市重點(diǎn)上學(xué)，初中作文寫(xiě)得還不錯(cuò),，上了高中之后,，作文寫(xiě)得越來(lái)越不好了。能不能抽出半個(gè)小時(shí),，跟她談?wù)勗鯓訉?xiě)好作文,？寫(xiě)作文是個(gè)大難題，只談半個(gè)小時(shí)就要有效果,，就是天上文曲星下凡也做不到啊,。但老虎老師知難而上，略微思考了三秒鐘說(shuō),，好吧,，我試試。實(shí)際上談得很融洽,，四十多分鐘,，高中生很高興地走了。教育局領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),，沒(méi)想到,，葉開(kāi)老師竟然可以從閱讀開(kāi)始，這么講寫(xiě)作文,。我說(shuō),，這是我長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于在小學(xué)初中階段缺乏有效閱讀積累的學(xué)生,，這種臨時(shí)抱佛腳的方法,，也非常有效。前天,，我在杭州講課,，與來(lái)杭州東站接我的省語(yǔ)文教研員章老師說(shuō)到這件事情，我說(shuō),，寫(xiě)作文還是有技巧的,，但是中小學(xué)作文教學(xué)都比較盲目,，教師自己擅長(zhǎng)“下水”寫(xiě)作的很稀少，又沒(méi)有好的寫(xiě)作課教材可以參考,，完全是“摸著石頭過(guò)河”,。因此，中小學(xué)作文的教與學(xué),，除了少數(shù)語(yǔ)文老師摸到竅門(mén)之外,，大多數(shù)主要都處在“摸貓”狀態(tài)，學(xué)生寫(xiě)作文很不穩(wěn)定,。我的辦法是：“一本書(shū),，一名作家，一個(gè)時(shí)代······”具體解釋了我的“速成法”之后,，章老師覺(jué)得非常有效,，值得推廣。語(yǔ)文能力本應(yīng)是一種綜合的人文素養(yǎng),，但今天的應(yīng)試教育體系下,，語(yǔ)文也變成了沒(méi)完沒(méi)了的刷題，并且耗費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,，并沒(méi)有刷出好的效果,。尤其是高考作文,，通常做法是猜題測(cè)題套題,，濫用好詞好句名人名言，而通篇內(nèi)容空洞,，虛情假意,。這樣的作文，即使“不離題”,，也只能拿到中等的分?jǐn)?shù),。高考一分只差就會(huì)痛失名校，這樣的“中等”作文,，在參加高考時(shí)完全不行,。語(yǔ)文的客觀題，通常在學(xué)生們的三年高中學(xué)習(xí)中都刷題刷到頭暈了,，基本合格的學(xué)生,，大多知道王維王摩詰李白李太白，丟分通常是課文以外的知識(shí)沒(méi)法答出來(lái),。這些我們不講,。而70分的作文，則是難以把握的重中之重,。滿分要靠命,，不能亂追求,。但是要保證能考到58-63分的優(yōu)秀線，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)就很高了,。如果深入了解“一本書(shū),、一名作家、一個(gè)時(shí)代”的深閱讀寫(xiě)作法,，你真的很有可能寫(xiě)出滿分高考作文,。對(duì)于初中生、小學(xué)生來(lái)說(shuō),，這個(gè)方法也非常有效,，可以說(shuō)更加有效。豐富有效的閱讀,，是中小學(xué)生寫(xiě)出好作文的核心基礎(chǔ),，丟開(kāi)閱讀談寫(xiě)作的都是耍流氓。但如果在小學(xué),、初中里讀書(shū)比較少,，積累不夠多，到了高中階段怎么辦,？具體的做法是：1,、找一本你最喜歡的書(shū)，精讀,。讀過(guò)了沒(méi)關(guān)系,，再讀兩遍。廣東那個(gè)高中生是喜歡毛姆的《月亮與六便士》,，我建議她再讀兩遍,，然后找英文原版讀一遍。并且要對(duì)法國(guó)大畫(huà)家高更的人生有個(gè)了解,，看看他的畫(huà)和他的相關(guān)傳記,。2、了解英國(guó)作家毛姆的人生和他的其他作品,，有時(shí)間的話可以延伸閱讀他的其他名作如《人性的枷鎖》《刀鋒》,、以及游記《在中國(guó)的屏風(fēng)上》等。毛姆曾不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó),，去四川成都拜見(jiàn)一個(gè)拖著大辮子的中國(guó)老頭辜鴻銘,。你要知道這些瑣碎的事情。3,、了解毛姆所處的時(shí)代,，對(duì)那個(gè)時(shí)代的其他作家也要有些了解，知道個(gè)大概,。如第一次世界大戰(zhàn)時(shí)毛姆在干什么,，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)他在干什么,。還有，他同時(shí)代的作家如英國(guó)的蕭伯納,、德國(guó)的托馬斯·曼,、法國(guó)的安德烈·紀(jì)德等，他們都在干什么,。那個(gè)時(shí)代的中國(guó),，還有怪人辜鴻銘等，凡是毛姆知道的,、認(rèn)識(shí)的,，都可以略微了解，明白一點(diǎn)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和思想潮流,，會(huì)知道毛姆對(duì)自然與人性的認(rèn)識(shí),。在深入閱讀《月亮與六便士》之后，你在寫(xiě)作文時(shí),，就可以不斷調(diào)用這部作品以及這位作家的資料來(lái)充實(shí)內(nèi)容了,。比如，某年廣東的作文題目是“心靈中閃過(guò)微光”,，題目不佳,，很抽象，很難寫(xiě)好,。但我們運(yùn)用《月亮與六便士》的內(nèi)容,，可以這么說(shuō)，“當(dāng)法國(guó)畫(huà)家高更離開(kāi)繁華而喧囂的巴黎,，來(lái)到南太平洋深處的波利尼西亞群島時(shí),，他的內(nèi)心充滿了矛盾與沮喪,。就在那里,，他碰到了一個(gè)塔希提姑娘。在塔希提島上,，他度過(guò)了人生中最豐富也是最珍貴的時(shí)期······”如此類(lèi)推,，無(wú)論什么作文題，都可以套用,。對(duì)中國(guó)考生,，通常來(lái)說(shuō)最好的選擇是“四大名著”，因?yàn)殚喚砝蠋煷蠖嘧x過(guò),，沒(méi)讀過(guò)的也肯定知道（沒(méi)讀過(guò)四大名著的語(yǔ)文老師,？哼哼！不配當(dāng)語(yǔ)文老師）,，因此,，你在高考作文時(shí),，恰當(dāng)?shù)匾谩八拇竺钡膬?nèi)容時(shí)，他們都會(huì)知道,，很容易讓他們產(chǎn)生親切感,。上海特級(jí)語(yǔ)文教師余黨緒說(shuō)，他有個(gè)學(xué)生特別喜歡《水滸傳》,，了如指掌,，說(shuō)什么都知道，寫(xiě)作文時(shí),，無(wú)論什么題目都能繞到《水滸傳》上,。因此他的作文說(shuō)理時(shí)很有邏輯，資料很有說(shuō)服力,。高考時(shí),，這位同學(xué)寫(xiě)出了滿分作文。如果你對(duì)《水滸傳》如數(shù)家珍,，在寫(xiě)作時(shí)能夠恰當(dāng)?shù)匾?，并邏輯合理，即使不能滿分,，也基本都是可以達(dá)到優(yōu)的分?jǐn)?shù),，確保語(yǔ)文的考試在優(yōu)秀級(jí)別，就可以于考試中,，立于不敗了,。昨天下午兩點(diǎn)鐘，我在杭州江干區(qū)采荷中學(xué)講《人工智能時(shí)代的創(chuàng)造性寫(xiě)作》,，談了一堆萬(wàn)物互聯(lián),、納米技術(shù)、大腦掃描,、人機(jī)結(jié)合聲明,、碳基生命和硅基生命等內(nèi)容，最后談到了《西游記》,，我建議聽(tīng)課的六百多名初一同學(xué),，如果喜歡的話就精讀《西游記》。什么叫做精讀呢,？就是除了吳承恩的《西游記》之外,，你還知道朱鼎臣的《唐三藏西游釋厄傳》楊致和的《西游記傳》等相關(guān)作品，最好還知道丘處機(jī)等《長(zhǎng)春真人西游記》,、玄奘的《大唐西域記》等不直接有關(guān)但是可以拓展認(rèn)識(shí)的作品,。當(dāng)代的影視改編版本，如上海美術(shù)電影制片廠早期的動(dòng)畫(huà)片《大鬧天宮》、央視版《西游記》,、如劉鎮(zhèn)偉,、周星馳版《大話西游》、如周星馳版《西游降魔篇》,，還有新的動(dòng)畫(huà)片《西游記之大神歸來(lái)》,，新的改編版《西游記之三打白骨精》以及周潤(rùn)發(fā)等主演的新《大鬧天宮》等。另外,，現(xiàn)代人新解《西游記》,，如今何在等《悟空傳》等，也可以了解,，還可以看看《孫悟空等師父是誰(shuí)》等網(wǎng)文,，知道一下人們?yōu)楹斡谩柏i一般的隊(duì)友”等方式來(lái)活用《西游記》這部經(jīng)典，這樣,，你寫(xiě)作文時(shí),，就言之有物，下筆如有神了,。我小時(shí)候是胡亂生長(zhǎng)的,，整天都是打家劫舍、捉魚(yú)摸蝦,，沒(méi)干什么好事,。但是父親比較關(guān)心我們的閱讀，在七十年代末書(shū)籍缺乏年代,，我們還是能讀到“四大名著”連環(huán)畫(huà)等小人書(shū),，后來(lái)看到梁羽生、金庸,、古龍等人的武俠小說(shuō),，語(yǔ)文課本之外，知道了世界如此豐富,。這些武俠小說(shuō)雖然算不上是經(jīng)典名著,，但也開(kāi)拓了我們的知識(shí)，拓展了我們的思維,。我少年時(shí)代讀金庸的《天龍八部》,，完全不明白什么叫做“天龍八部”,，也完全不懂佛經(jīng)佛法佛教,，但知道了大理國(guó)、吐蕃,、西夏,、大遼，那個(gè)宋代四面受敵的時(shí)代，在武俠小說(shuō)里寫(xiě)得比革命史精彩多了,。后來(lái),，我算是把金庸的武俠小說(shuō)全都讀透了，八十年代初進(jìn)入大陸的香港電視連續(xù)劇如《射雕英雄傳》《神雕俠侶》等,，成為我們那個(gè)時(shí)代的精神大餐,。為了深入理解新派武俠小說(shuō)，我也曾有意識(shí)地了解了金庸先生的人生經(jīng)歷,，后來(lái)順藤摸瓜,，又去讀了舊式武俠小說(shuō)如《三俠五義》等。這種延伸性閱讀法,，使我的閱讀比同齡人豐富得多,，在高考時(shí)，我?guī)缀鹾敛毁M(fèi)力地拿到了全縣語(yǔ)文高考的最高分,。后來(lái)考研究生,、考博士，我都是第一名,，這個(gè)真是輕輕松松,，勢(shì)如破竹，完全可以大肆吹噓的,。女兒說(shuō)：“爸爸是考神,！”是因?yàn)椋矣泻棉k法,，又能更早地運(yùn)用這種方法,。好方法不常有，能把好方法運(yùn)用好的更是不尋常,。除了上面的好方法,，學(xué)科網(wǎng)小編再給大家推薦一個(gè)高考復(fù)習(xí)的好方法——高考考前20天終極沖刺攻略！高考沖刺不足20天,，如何省時(shí)高效的復(fù)習(xí)是每一個(gè)高三黨最想知道,。不過(guò)，捷徑其實(shí)都是在走過(guò)了很多冤枉路之后才有的,。但幸運(yùn)的是,，20高考考前20天終極沖刺攻略可以幫助大家少走冤枉路，如果你能抓住這一點(diǎn),，那么直接找到捷徑也未可知,。

提高初二作文水平的方法篇十九

考生一定要有良好的心態(tài)，把自己的心態(tài)調(diào)整到最佳,，保持一顆平常心,。聽(tīng)錄音時(shí)，積極主動(dòng)，充滿自信,，千萬(wàn)別急燥,，急燥不安是聽(tīng)力考試中的大忌。在聽(tīng)力考試中,，對(duì)聽(tīng)不懂的內(nèi)容,，要暫時(shí)放下，不要耗費(fèi)時(shí)間去苦思冥想,。切忌急燥而影響后面答題,。

二、學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)是提高聽(tīng)力的有效手段,。

聽(tīng)力預(yù)測(cè),，具有很強(qiáng)的未知性、隨機(jī)性和時(shí)限性,，因此在聽(tīng)力過(guò)程中,，要善于利用前后句、上下文加以推測(cè)和判斷,、特別注意關(guān)鍵詞,、暗示語(yǔ)、過(guò)渡句,、信號(hào)詞等,。目前高考所采用的聽(tīng)力考試，都是先聽(tīng)錄音后選項(xiàng),。先閱讀題干和選項(xiàng)可幫助預(yù)測(cè),。

三、學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞和主題句,。

考生可利用各段對(duì)話之間的停頓時(shí)間,，快速瀏覽一遍題干和全部選項(xiàng)，分析對(duì)比各選項(xiàng)的不同之處,，做到心中有數(shù),。對(duì)于與選項(xiàng)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，只須聽(tīng)出大意便行,，即使有些地方?jīng)]聽(tīng)懂也不要急躁,，抓住關(guān)鍵詞和主題句就可選出正確答案。

基礎(chǔ)比較差的同學(xué),，不必害怕考聽(tīng)力,。其實(shí)，高考聽(tīng)力并非像有些考生想象中的那么難,，只要掌握聽(tīng)力解題技巧,，還是可以提高高考聽(tīng)力水平的,。

提高初二作文水平的方法篇二十

要想提高設(shè)計(jì)水平,，前提當(dāng)然還是要熟練掌握基本的設(shè)計(jì)軟件并了解專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)等,。下面是小編總結(jié)的提高設(shè)計(jì)水平的方法，跟大家分享一下,。

設(shè)計(jì)師首先必須善于思考,，對(duì)設(shè)計(jì)主張自己的想法和理解，這是最重要的,。別擔(dān)心你的想法有多“爛”,，沒(méi)有人能一下子做好的，但你完全可以做好你的習(xí)慣和態(tài)度,。學(xué)會(huì)大膽地摸索和嘗試自己的想法,，懂得借鑒，追求屬于自己的創(chuàng)意,。但是如果在福建設(shè)計(jì)時(shí)不動(dòng)腦筋地套模板,，套素材，甚至是盲目模仿和抄襲,，那簡(jiǎn)直是在摧殘你的創(chuàng)造力,，滋養(yǎng)你的惰性，這樣永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步,，而且以后想進(jìn)步也非常困難,。

1、大量欣賞別人的作品,，尤其是優(yōu)秀作品,，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，這對(duì)于提高設(shè)計(jì)水平是必須的,?？吹臅r(shí)候不要走馬觀花，需要結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)邊看邊想,，仔細(xì)研究作品中值得學(xué)習(xí)的地方,。但有人會(huì)抱怨要看作品自己卻沒(méi)有多少設(shè)計(jì)類(lèi)書(shū)籍，上網(wǎng)找大量并且是自己需要的福建設(shè)計(jì)作品和設(shè)計(jì)資源又很浪費(fèi)時(shí)間和精力,，這里你建議去找匯集網(wǎng)絡(luò)上所有優(yōu)秀設(shè)計(jì)資源的網(wǎng)站,，這樣可以省下很多時(shí)間和精力去提高學(xué)習(xí)效率。

2,、反復(fù)地欣賞優(yōu)秀的作品,。溫故而知新，設(shè)計(jì)也是如此,。收藏自己認(rèn)為比較好的作品,，過(guò)段時(shí)間再看看這些作品,，往往會(huì)比第一次有更大的收獲。

3,、經(jīng)?？纯醋约旱淖髌贰＝?jīng)?？纯醋约旱倪^(guò)去設(shè)計(jì)的作品,，你就會(huì)了解自己水平是否有所提高，同時(shí)也會(huì)有更多的設(shè)計(jì)體會(huì),。

反復(fù)地大量地練習(xí),。如果缺乏足夠的練習(xí)，就算有足夠的設(shè)計(jì)天賦也是無(wú)法提高設(shè)計(jì)水平,。只有不斷地練習(xí),，反復(fù)地練習(xí)，才能迅速提高設(shè)計(jì)能力,，做得越多,，提高得越快，這個(gè)是沒(méi)有什么快捷方式可走的,，必須踏踏實(shí)實(shí)地來(lái),。當(dāng)然如果練習(xí)的時(shí)候不思考只會(huì)事倍功半，就像學(xué)畫(huà)一樣,，不光要用筆劃,，更需要?jiǎng)幽X。

學(xué)會(huì)交流,，不懂就問(wèn),。雖然大部分設(shè)計(jì)師性格都不太外向，但懂得如何與人溝通交流還是每個(gè)設(shè)計(jì)師必須掌握的課程,。設(shè)計(jì)不是閉門(mén)造車(chē),，設(shè)計(jì)師不僅需要和客戶交流，還需要和同事同學(xué)交流,，當(dāng)然也需要利用網(wǎng)絡(luò)與其他設(shè)計(jì)師交流,，只有善于交流的設(shè)計(jì)師才能更好更快地提高自己。

1,、設(shè)計(jì)師要掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，多看專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)以查漏補(bǔ)缺。同時(shí)更需要學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí),。擁有豐富的知識(shí),，你大腦里的“素材”就越多，它們都將可能參與到你的設(shè)計(jì)里,，你的設(shè)計(jì)才會(huì)生動(dòng)飽滿,，富有思想內(nèi)涵,。所以知名的福建設(shè)計(jì)大師們往往都是全才，他們不僅精通設(shè)計(jì),，更精通其他很多領(lǐng)域,。

2、設(shè)計(jì)師需要懂得體會(huì)生活,，了解世界,。這需要實(shí)際調(diào)查和切身體會(huì),。

否則你的福建設(shè)計(jì)就會(huì)容易脫離生活,，失去感染力，因?yàn)樵O(shè)計(jì)源于生活并服務(wù)于生活,。同時(shí)設(shè)計(jì)師需要了解世界,，以增長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí)，保持最新的思想觀念,。一個(gè)思想落后,、孤陋寡聞的設(shè)計(jì)師無(wú)論設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)有多豐富，他的作品總會(huì)顯得蹩腳和庸俗不堪,。當(dāng)然,，要想有豐富的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)都需要你在平時(shí)生活中主動(dòng)去注意和積累。

設(shè)計(jì)師并不是一個(gè)輕松的'職業(yè),，需要勤奮自學(xué),，優(yōu)秀設(shè)計(jì)師大部分都是“自學(xué)成才”。如果平時(shí)沒(méi)有抽時(shí)間主動(dòng)去自我提高的話,，那你的設(shè)計(jì)水平很難提高,，甚至不進(jìn)則退。因此建議在學(xué)習(xí)或工作之余,，多多花時(shí)間在設(shè)計(jì)上,，這樣才能更迅速提高你的設(shè)計(jì)水平。

設(shè)計(jì)師的道德質(zhì)量不僅會(huì)體現(xiàn)在生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),，而且還會(huì)滲入到設(shè)計(jì)里,，這也許就是對(duì)“設(shè)計(jì)為人”更深的一種詮釋。如果一個(gè)設(shè)計(jì)師思想道德狹隘的話,，那么遲早會(huì)扼殺掉自己藝術(shù)細(xì)胞,，堵塞自己的藝術(shù)之路，因?yàn)樗囆g(shù)是從生活中提煉出來(lái)的,，是人們所追求的真純善美,。設(shè)計(jì)師應(yīng)該要擁有廣闊的胸襟，才能擁有廣闊的設(shè)計(jì)空間與靈感空間,，你的設(shè)計(jì)之路才會(huì)走得更遠(yuǎn)更通暢,。

提高初二作文水平的方法篇二十一

如何提高自己的口語(yǔ)水平,？看一些口語(yǔ)書(shū)有用嗎？這是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)中很多人都會(huì)遇到的困惑,。

眾所周知,，對(duì)話是提高口語(yǔ)能力最有效的方法，所以應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)和講英語(yǔ)的人士對(duì)話,。如果找不到和你進(jìn)行對(duì)話的合適人選,，你可以采取以下幾種方法：

第一、模仿,。提高口語(yǔ)能力的第一步就是模仿磁帶或廣播,，模仿以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。如配有磁帶的《新概念英語(yǔ)》,，你可以根據(jù)自己的喜好,，選擇英音版或美音版的磁帶加以模仿。

第二,、朗讀,。提高口語(yǔ)能力的第二步是大聲朗讀。朗讀也可以說(shuō)是第二模仿,，所以也需要有意識(shí)地以磁帶里的.語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)去朗讀。在朗讀時(shí),，可以把自己的聲音錄下來(lái),，認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，并進(jìn)行比較,，找出差距,，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)。

第三,、復(fù)述,。復(fù)述是在模仿、朗讀之后的一個(gè)再創(chuàng)作的過(guò)程,，它比背誦要難,。可以盡量用自己的話復(fù)述朗讀,、聽(tīng)過(guò)的或閱讀過(guò)的,，也可以完全擺脫原文，組織,、創(chuàng)作材料內(nèi)容,。對(duì)于程度較差的人，可以先復(fù)述原文的中心思想,，一句,、兩句話即可,。然后，由少至多,。復(fù)述是在沒(méi)有人對(duì)話的情況下提高口語(yǔ)最有效的途徑之一,。第四，背誦,。練習(xí)口語(yǔ)不免背誦一些東西,，但很多人不喜歡背誦。不過(guò),，背誦一些名篇我是非常有必要的,。基礎(chǔ)較差的人一定要背誦一些常用的句型和表達(dá)方式,。第五,，堅(jiān)持用英語(yǔ)寫(xiě)日記,。用英語(yǔ)寫(xiě)日記無(wú)論是對(duì)提高口語(yǔ)還是提高英語(yǔ)其他方面的能力都是一個(gè)行之有效的好方法,。

最后需要注意的是：模仿、朗讀和復(fù)述時(shí)要大聲,、響亮,。

要選擇語(yǔ)言地道、內(nèi)容新穎的教材去看,，這樣才能從中學(xué)到許多日常用語(yǔ)的句型,。

提高初二作文水平的方法篇二十二

引導(dǎo)語(yǔ)：大家知道如何提高托福寫(xiě)作水平嗎，以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的提高托福寫(xiě)作水平的方法,，歡迎閱讀!

在大作文當(dāng)中,，考生需要展示四種能力，即解決問(wèn)題的能力,，證明自己觀點(diǎn)的能力,，對(duì)比的能力和反駁的能力。而這四種能力在文章中都是有具體的體現(xiàn)的,。如證明自己觀點(diǎn)的能力通常在主體段的第一部分,，一般來(lái)說(shuō)，你要提出三個(gè)不同角度的分論點(diǎn),。例如談?wù)摾蠋熢诮虒W(xué)中的優(yōu)勢(shì),，你可以說(shuō)監(jiān)督作用，彈性和情感連接,。這三條理由是在不同的層面,。如果你說(shuō)彈性，針對(duì)性,，和個(gè)性化教學(xué),，就是在同一角度看問(wèn)題,，因?yàn)檫@三條是一個(gè)意思。

它是對(duì)以上四個(gè)能力的等級(jí)考量,。這不僅僅是托福老師備課的內(nèi)容,，考生也應(yīng)該充分的.理解，才能有的放矢,，獲得理想的成績(jī),。

即是否把題目中所涉及的所有觀點(diǎn)進(jìn)行了討論。這并不反對(duì)你選擇一邊倒,。這方面同學(xué)們常犯的錯(cuò)誤是自說(shuō)自話,。如有的同學(xué)認(rèn)為老師不會(huì)被電腦所取代，然后在主體段論述了老師的數(shù)個(gè)優(yōu)勢(shì),，卻完全沒(méi)有提及電腦和網(wǎng)絡(luò)的存在合理性及優(yōu)勢(shì),。這個(gè)不是理性的一邊倒，而是片面看問(wèn)題,?？脊俚脑u(píng)語(yǔ)是the question is partially addressed. 這一項(xiàng)的評(píng)分不會(huì)超過(guò)24分。托福的六分相當(dāng)于大學(xué)入學(xué)考試的及格分,，而辯證看問(wèn)題的能力是入大學(xué)門(mén)檻的一個(gè)前提,。所謂辯證，就是你可以站在不同的角度看一個(gè)事情,，并且能夠看到各自的優(yōu)劣勢(shì),。

你可以想象一場(chǎng)辯論，你是正方,，你的對(duì)面坐著反方,。怎樣說(shuō)服對(duì)方，這就是議論的目的,。因此這一項(xiàng)的重點(diǎn)是論證的過(guò)程中邏輯清晰,，論證合理。在這方面同學(xué)們常犯的錯(cuò)誤是不夠重視,。很多人誤以為托?？嫉氖钦Z(yǔ)言，不是內(nèi)容,，所以前兩項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)被忽視了,。很多同學(xué)過(guò)于追求遣詞用句的難度，而忽略了意義的表達(dá),。這種情況通常發(fā)生在那些語(yǔ)言水平相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)生身上,。單獨(dú)看文章的句子都?jí)驈?fù)雜，用詞夠難,，但是整個(gè)段落或者文章的意思不連貫，甚至不知所云,，前后矛盾,。結(jié)果是把考官搞暈，把自己的成績(jī)搞砸。無(wú)論是什么文體，交流是最終的目的,。議論文的交流尤其注重邏輯性,，即辯論的流暢和信服度,。建議這樣的同學(xué)放棄對(duì)詞句的過(guò)度追求，改用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言,，把自己的思想清楚的表達(dá)出來(lái)，六分便唾手可得。

這兩個(gè)項(xiàng)目都是對(duì)語(yǔ)言能力的考察,。所以對(duì)于那些語(yǔ)言基礎(chǔ)不好的同學(xué)，六分似乎是一個(gè)難以逾越的障礙,。其實(shí),，只要你的高中成績(jī)能達(dá)到及格，六分就是有希望的,。你可以以簡(jiǎn)單句為主,，少量的加一些有把握的復(fù)雜句式;詞匯不必太難,，但是使用正確;整個(gè)文章的意思表達(dá)清楚,，邏輯條理，考官能看明白你的觀點(diǎn)是什么,，就能達(dá)到六分了,。

24分并非高不可攀,，只要我們知道目標(biāo)在哪里,，就知道力氣往哪里使,。最后送大家一句話。if you don’t know where you’re going, you will probably end up somewhere else.