通過總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗,，避免犯同樣的錯誤,，提高工作效率,。寫總結(jié)時,，要注意客觀公正,，不夸大事實,，也不低估自己的實際成績和貢獻(xiàn),。推薦閱讀下面的總結(jié)范文,，或許能給你帶來一些啟發(fā)和思考。

學(xué)生教學(xué)實踐活動總結(jié)篇一

七夕活動結(jié)束了,，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一,、開展“七夕”誦讀活動。開展“七夕”主題誦讀活動,。

誦讀內(nèi)容主要包括：一是歷代名人關(guān)于七夕的`經(jīng)典詩文;二是與七夕節(jié)緊密聯(lián)系的歌謠,、詩篇、美文等;三是歷代名人歌頌純潔愛情的名篇佳作;四是中國歷史上的千古流傳的經(jīng)典愛情故事;五是近代或新時期關(guān)于愛情忠貞,、家庭和睦的感人故事,。通過開展多種形式的誦讀活動，傳承中華情愛文明,，謳歌純潔愛情,、詮釋愛情真諦，使人們在誦讀經(jīng)典中受到中華情愛文明的熏陶,，續(xù)寫高尚純潔,、忠貞不渝的'愛情新故事。

二,、加大宣傳力度,，營造社區(qū)氛圍。利用展板,、黑板報,、宣傳畫和網(wǎng)絡(luò)平臺等宣傳手段，大力做好“七夕”節(jié)日宣傳工作,，營造濃厚社會輿論氛圍,、七夕節(jié)日氛圍,，不斷擴(kuò)大傳統(tǒng)節(jié)日的社會影響,。

三、積極宣傳各類交友聯(lián)誼主題活動,。積極宣傳并動員社區(qū)單身男女參與市文明辦,、xx宣傳部,、區(qū)文明辦于x月x日、x日在xx公園舉辦“愛在七夕”大型廣場文藝演出和“牽手幸?！贝笮拖嘤H會兩場群眾性節(jié)日文化活動,。為單身男女提供展現(xiàn)自我的機(jī)會，讓他們敞開心扉,，尋找到真愛,。

學(xué)生教學(xué)實踐活動總結(jié)篇二

本學(xué)期以來，我擔(dān)任一年級（2）班綜合實踐活動教學(xué)工作,。開學(xué)初,，我認(rèn)真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集,、整理資料,，調(diào)查分析，實踐動手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計劃,，指導(dǎo)按計劃采取課時集中與分散相結(jié)合的方式,，自主的組織活動，大部分學(xué)生參加了課題的研究,。在活動中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中,，在“做”,、“考察”、“設(shè)計”,、“創(chuàng)作”,、“想象”、“反思”,、“體驗”等一系列活動中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活,，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力,。

在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際,，確定好綜合實踐活動的主題,，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展,。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢,，社會熱點問題及學(xué)生的身心特點，提出課題,，在實施過程中尊重學(xué)生的選擇,，生成或改變,。在活動中，學(xué)生是最大的受益者,，在好奇心和求知欲的吸引下,，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在活動中,，他們的實踐操作能力、分析問題的能力,、綜合表達(dá)的能力,、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺,。在這一系列的活動中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實際,，形成愛家鄉(xiāng),、愛社會、愛國家的思想感情,，增強(qiáng)民族自豪感,，以及對國家、對社會的使命感,，掌握知識,，提高能力，開拓視野,?？梢姡ㄟ^綜合實踐活動課,，學(xué)生不僅在活動中獲取知識,，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化,，心靈得到升華,。綜合實踐活動是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動,，是基于學(xué)生的經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實踐性課程,。因而它體現(xiàn)綜合性,、整合性。在實施過程中，讓學(xué)生在體驗與探究中不斷成長,，在參與和融入社會中不斷成熟，在認(rèn)識自我的生活能力中不斷完善,，謀求自我,、社會與自然的和諧發(fā)展。

綜合實踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求,，同時也是綜合實踐學(xué)科的要求,，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處,，但是我們相信只要我們不懈努力,，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏,。

綜合實踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會大課堂,，了解學(xué)校、了解自然環(huán)境,?？傊C合實踐課的產(chǎn)生確實向老師們提出了挑戰(zhàn),，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑,，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的,，這一條路該怎么走,，確實是值得我們大家深思的一個問題展望未來，希望通過綜合實踐活動課,，進(jìn)一步更新教師的教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣,，激勵學(xué)生的研究功能,，激活學(xué)生的研究思維?？傊?，我們希望通過這門新興學(xué)科，使大家明確一個根本問題,，那就是——在新的起跑線,，“我們和學(xué)生同成長”。

學(xué)了《綜合實踐活動》課以后,，在教學(xué)小學(xué)人教版六年級數(shù)學(xué)上冊的“確定起跑線”時,，教師安排了一次實踐活動：冬季運(yùn)動會即將來臨，體育教師正在忙著各項準(zhǔn)備工作，教師與體育教師協(xié)調(diào)讓學(xué)生利用所學(xué)知識確定田徑400米的起跑線,，交接到任務(wù)后,，老師在征求學(xué)生的意見時，學(xué)生的積極性空前高漲,，個個眼睛轉(zhuǎn)悠,、發(fā)亮，一種被學(xué)科知識束縛,、壓抑之后的大解放場景,。教師把學(xué)生分成六個小組，并安排學(xué)科組長為小組長,，每個小組負(fù)責(zé)一圈跑道,。任務(wù)下達(dá)后，各組爭先恐后的到運(yùn)動場上查看,，并根據(jù)任務(wù)確定了所需工具,，老師要求所需工具能小組內(nèi)解決的就在小組內(nèi)解決，實在沒辦法的再向老師請求,。工具準(zhǔn)備好后,，各小組根據(jù)組員的個性、特長分工,，有計算的,、測量的、畫線的,，在活動中,，學(xué)科知識基礎(chǔ)差的同學(xué)不再是觀眾，熱情洋溢的參與其中,。教師在各組的邀請下,，與組員共同解決出現(xiàn)的問題，教室里因敬畏教師權(quán)威而不敢說,、不敢做的現(xiàn)象消失了,。在活動總結(jié)階段，教師指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)行篩選,、整理,，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生撰寫活動報告,。

這次活動課的開發(fā)與實施基于如下基本理念：一是堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；二是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開放的,。個性發(fā)展空間；三是注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革,。

這一實踐活動做到了“綜合實踐活動”四大領(lǐng)域之一——研究性學(xué)習(xí)的基本要求：以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點,；強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用；注重過程,；強(qiáng)調(diào)開放,；重視師生互動。

活動本身也為教師專業(yè)成長提供了廣闊的環(huán)境和有利條件,。

1、小學(xué)綜合實踐活動課程的開展,，有利于教師更新觀念,、提高理論素養(yǎng)。教師由單一知識傳授者成為問題解決的合作者,，學(xué)習(xí)過程的分享者,；由知識權(quán)威變成“平等中的首席”：由課程“消費(fèi)者”變成課程“設(shè)計者”、“開發(fā)者”,；由活動主宰者成為活動指導(dǎo)者和組織者,。

2、小學(xué)綜合實踐活動課程有助于教師形成強(qiáng)烈的課程意識,。小學(xué)綜合實踐活動課程要求教師具有強(qiáng)烈的課程開發(fā)意識,，關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活，從學(xué)生的實際情況出發(fā),，不斷開發(fā),、生成新的、適合學(xué)生發(fā)展需要的綜合課程體系,。

3,、小學(xué)綜合實踐活動課程有助于教師形成多方面的綜合能力。

（1）,、提高教師的活動規(guī)劃,、實施能力。

（2）,、增強(qiáng)教師的人際交往能力,。

（3）、發(fā)展了教師的信息收集與處理能力,。

（4）,、培養(yǎng)了教師的探究精神和創(chuàng)新能力。

興趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神的原動力,，是實踐活動的基本動力之一,。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在綜合實踐活動的課堂教學(xué)中要盡量避免書本知識的機(jī)械傳授,，要解放學(xué)生的手腦，甚至他們的行為,，讓他們充分與具體事物和大自然直接接觸,，培養(yǎng)他們興趣。如：提出疑問,，創(chuàng)造情境來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；運(yùn)用分組競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；利用問題來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；運(yùn)用巧妙的語言藝術(shù)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；徹底解放學(xué)生；發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢等,。

總之,，我通過這次實踐活動認(rèn)識到：生活是知識的寶庫，四季變換,，萬物興衰,，日月星辰，無不蘊(yùn)含于生活之中,。讓綜合實踐活動面向生活,，就能使活動如生活般充滿情趣。絢爛多姿的生活有形,、有情,、有聲、有色,，是綜合實踐活動的不竭之源,，更是綜合實踐活動的延伸與發(fā)展。

學(xué)生教學(xué)實踐活動總結(jié)篇三

3,、參與人員：國食科1105全體同學(xué)

1,、活動中成功之處

（1）前期準(zhǔn)備充分，為活動的順利進(jìn)行提供了保障,。

（2）同學(xué)們積極參與,，密切協(xié)作，使活動順利開展,。

（3）很多同學(xué)提前參與活動,，干勁十足。

（4）活動雖然小,，卻含義深遠(yuǎn),，反響良好,。

2、活動中不足之處

（1）場面有點混亂,?；顒与m經(jīng)具體分工，但過程中由于人數(shù)較多,，場面有點混亂,，個別成員沒有完成自己的分工。

（2）一些細(xì)節(jié)方面還應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。

從活動的前期準(zhǔn)備到結(jié)束,，總體來講此次活動圓滿成功，也達(dá)到了預(yù)期的目的,。這次活動緊扣著提高大學(xué)生思想政治的主要任務(wù),，堅持理論聯(lián)系實際，提高社會實踐的針對性,、時效性,、吸引力和感染力,，充分調(diào)動了各方面的積極性,，并且使我們大學(xué)生通過參加社會實踐，增長才干,，奉獻(xiàn)社會,，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格,，本次活動豐富了同學(xué)們的課余生活,，使這次實踐成為大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。

學(xué)生教學(xué)實踐活動總結(jié)篇四

20xx年級學(xué)生于5月21-23日去綜合實踐基地參加為期3天的培訓(xùn),，學(xué)生參訓(xùn)總?cè)藬?shù)50人,，無缺勤。通過這次學(xué)習(xí),，師生都收獲不小,，感觸很深，特作總結(jié)如下：

學(xué)生在樂中學(xué),，在實踐中感悟生活中的美,，如泥塑、折紙,、平安結(jié),、布貼畫、貝雕,、多米諾骨牌等,，學(xué)生樂學(xué),，愛學(xué)，趣味十足,，學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,，也是我們教師學(xué)習(xí)的大好時機(jī)，也真正讓我們老師充分體驗了綜合實踐課該如何上,，怎樣上,，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備等；趣味實驗,、團(tuán)隊游戲,、益智天地、創(chuàng)意風(fēng)暴,，培養(yǎng)學(xué)生在活動中體會合作團(tuán)結(jié)及創(chuàng)新意識,；體能拓展項目，既鍛煉了學(xué)生的體能,，技巧方面的訓(xùn)練,，也鍛煉了學(xué)生合作、大膽,、細(xì)心等多方面的能力,，在此基礎(chǔ)上又上了安全救護(hù)課，讓學(xué)生真切的感受到在生活實踐中如何愛護(hù)生命,，及時救護(hù)自己及他人,，懂得生命的重要意義。

基地的實踐生活,，讓這些從小在家中衣來伸手,，飯來張口的“小皇帝”、“小公主”們,，真正體會到,，自己做家務(wù)、整理內(nèi)務(wù),、收拾好自己的困難和樂趣,；三天雖然短暫，卻讓學(xué)生們活得很充實,，他們學(xué)會互相照顧,，相互團(tuán)結(jié)的樂趣；為了宿舍的衛(wèi)生好,，鋪蓋整齊,，會的同學(xué)幫不會的套被套，疊被子,，有的送垃圾,，有的掃地,，還有的同學(xué)幫別的同學(xué)梳頭，家長反映尿床的同學(xué)也不尿床了,，哭鬧的也沒有了,，甚至有的同學(xué)看到同班的智力有困難的孩子排隊打飯不方便，便主動幫助打飯點點滴滴的小事透露著孩子們的真情,，他們正在一點點長大,，看到他們的進(jìn)步老師們也看在眼上喜在心里。

自理能力的鍛煉,，加上感恩教育的及時進(jìn)行,，使學(xué)生們真正感受到家長、老師的辛勞與無私,，從心靈深處體會到父母,、老師的默默無私的愛，從基地回來,，家長們感嘆,，孩子比以前懂事了,，老師們也反應(yīng)紀(jì)律比以前有所好轉(zhuǎn),，這正是感恩教育的成果。

去實踐基地的三天里,，看到孩子們的進(jìn)步,，同時也看到我們的不足之處,，學(xué)生雖然是平平安安的回來了,，但也存在隱患之處,，有個別老師工作不到位不負(fù)責(zé)任，體能拓展課我們有的老師到位不及時,，和基地老師交接學(xué)生個別班級老師沒有及時接送學(xué)生,，還有的學(xué)生因為是新班主任，管理不到位,，在感恩教育,、特長表演、總結(jié)大會時學(xué)生的組織紀(jì)律性極差,，而這正是一個學(xué)校精神面貌的具體體現(xiàn),，有待于在今后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)。以上所述正是去實踐基地的事實,，我希望在以后去實踐基地工作中能發(fā)揚(yáng)長處改正不足,。

學(xué)生教學(xué)實踐活動總結(jié)篇五

20xx年7月19日--要說再見了,卻遲遲不敢說不出口,太多最美最真的回憶流年在腦海深處…….

今天是我們本次黃龍寺暑期實踐活動的最后一天,上午我們組織了一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動.先由隊長給大家分工,然后各司其職,忙得熱火朝天.最開心的環(huán)節(jié)莫過于包餃子了,會包的孩子都爭著搶著大顯身手,隊員們也不甘寂寞想露一手.但是可能由于有些孩子還太小隊員們有些也是第一次包,各種奇形怪狀的餃子出現(xiàn)在了大家面前,引來一陣歡笑.隨后會包的人手把手地教不會的,經(jīng)過一段時間的練習(xí)大家都能包出完整的餃子了.雖然餃子包的質(zhì)量不是太好,好多都被煮破了,但隊員們和孩子吃著自己包的餃子覺得美味的不得了,揚(yáng)言回家要做給爸爸媽媽吃.

五天的暑期社會實踐結(jié)束了，感想很多.我們和學(xué)生們朝夕相處,，和他們一起上課教他們英文知識,，帶給他們文具禮物他們笑的是那么燦爛開心,；去到孩子們家中走訪，看到了他們艱苦的學(xué)習(xí)生活狀況,，我們感到陣陣酸楚,；去到老英雄家拜訪，我們由衷地對黨九十年來風(fēng)風(fēng)雨雨中犧牲的革命先烈們心生敬佩,；站在千年古柏下,，對生命的敬畏對黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民不屈不饒的抗敵復(fù)興敬意油然而生。五天來,，忘不了那些最可愛的孩子,、最善良淳樸的鄉(xiāng)親、最美最美的黃龍寺,！作為當(dāng)代的大學(xué)生,，我們也要明白我們肩上的重任，我們應(yīng)該也必須努力奮斗,，去援助那些被生活所困的人,，改變目前黃龍寺的這種狀況，在建黨九十周年之際為全面建設(shè)小康社會,、構(gòu)建和諧主義大家庭貢獻(xiàn)自己的力量.

（那些最美的笑臉最珍貴的回憶,、大家一起來包餃子、不錯吧,，我們的共同成果,、最善良的鄉(xiāng)親可愛的孩子們，別了…..）,。

學(xué)生教學(xué)實踐活動總結(jié)篇六

大學(xué)生暑期社會實踐活動是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會,、了解社會、服務(wù)社會,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。豐富廣大青年的暑期生活,，充分發(fā)揮大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢為社會服務(wù),，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。教科院青協(xié)于今年暑假組織了以“心系祥山謀發(fā)展,，服務(wù)農(nóng)村促和諧”為主題的社會實踐活動,，共有二十五名大學(xué)生參加了此次活動，本次活動受到當(dāng)?shù)亟剔k,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及群眾的大力支持與歡迎,。本著為當(dāng)?shù)厝罕姾蛯W(xué)生服務(wù)的初衷,，本次活動開設(shè)支教板塊、文體板塊,、后勤板塊,、調(diào)研板塊、宣傳板塊和志愿服務(wù)板塊,。

各板塊的活動均按照預(yù)期的那樣完成,，各隊員在下鄉(xiāng)過程中互幫互助，團(tuán)結(jié)一致,，共同完成本次下鄉(xiāng)活動,。接下來我將從以下三個方面來對本次實踐活動進(jìn)行總結(jié)。第一,，活動的組織情況,。本次實踐地是本隊伍中一名隊員聯(lián)系的，起初聯(lián)系工作不是很順利,，因為學(xué)校已經(jīng)放假,，學(xué)校擔(dān)心學(xué)生的安全沒有保障。無奈,，我們不能勉強(qiáng)人家,，便從網(wǎng)上多找了幾個號碼，嘗試著問一下,，失敗過兩次,，有些泄氣后鼓起勇氣撥打第三個電話，黃天不負(fù)有心人,，第三通電話的領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)給我們機(jī)會去實踐一下,，那時很開心。還好我們當(dāng)時沒有遇到困難就退縮,，不然將會錯過一次繽紛多彩的下鄉(xiāng),。聯(lián)系好實踐地后我們就必須得組建一個團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)集體,，即各板塊負(fù)責(zé)人,。今年各板塊負(fù)責(zé)人勤奮、努力,，及時地完成我布置的任務(wù),，并且他們之間經(jīng)常為了方案的事情展開交流。各板塊負(fù)責(zé)人做得都很好,，但是有一點不足之處就是挑選板塊負(fù)責(zé)人的時候沒有考慮到他們的時間安排,。因為寫方案時剛好是期末復(fù)習(xí)階段，有些專業(yè)比較忙,，那么就會在下鄉(xiāng)與學(xué)習(xí)間徘徊,。這是以后的活動要注意的一點,。有了領(lǐng)導(dǎo)核心，我們就需要充實這個團(tuán)隊,。六月中旬,，我們開始了本次活動的招募隊員。

宣傳工作做的不錯,，面試當(dāng)晚有其他學(xué)院的甚至其他學(xué)校的來面試,。面試工作很順利，經(jīng)過全體負(fù)責(zé)人的商討,，每個板塊都挑選了適合的人,，由于疏忽，志愿服務(wù)板塊沒有隊員,，這樣讓志愿服務(wù)板塊的負(fù)責(zé)人感到?jīng)]有歸屬感,，后來經(jīng)過調(diào)整，才將各板塊成員平衡好,。一個團(tuán)隊要給隊員溫馨的感覺,，就要讓隊員產(chǎn)生歸屬感，要產(chǎn)生歸屬感就要滿足隊員的需求,，這樣團(tuán)隊才會有向心力,。作為一名團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，什么事情都要考慮清楚,，要多注意細(xì)節(jié),。

第二，活動的開展情況,。20xx年7月20日,，25名滿懷期待與激情的大學(xué)生踏上了下鄉(xiāng)的征途。初到學(xué)校,，大部分同學(xué)都被“嚇”到了,，因為宿舍條件很差，很昏暗,，不過經(jīng)過適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)整后大家都決定要吃吃苦,。第一天上午新生見面會，校長給學(xué)生講了關(guān)于紀(jì)律,、禮貌,、安全等問題，然后各班班主任召開班會,，下鄉(xiāng)工作緊鑼密鼓地開始了,。很不幸運(yùn)，第二天臺風(fēng)來了，風(fēng)刮得很厲害,，校園里大樹的樹枝都被吹折了,，雨的氣勢絲毫不輸給風(fēng)。電停了,，手機(jī)充不了電,，很多同學(xué)的娛樂活動沒了，差點水也沒了,，更加嚴(yán)峻的是學(xué)校離鎮(zhèn)上有點距離,，需要步行出去才能購買東西，我們就像是被困在孤島上了,，當(dāng)時我有點失落,，想過要不要放棄這次活動，但是受隊友的鼓舞,，以及得到校長的幫助,，我重新?lián)P起風(fēng)帆，決定和隊友們一起面對這看似可怕的臺風(fēng)天氣,。第二天晚上,，我們借老師的煤氣爐煮了面吃，已經(jīng)兩餐沒吃飯了,，真的很謝謝曾經(jīng)給過我們幫助的老師們,。第三天，臺風(fēng)過境了,，風(fēng)力明顯減弱,，但是還下著雨，學(xué)生還沒能回校,。

我們已經(jīng)和敬老院聯(lián)系好了,，所以我們就決定開始我們的敬老活動和出外調(diào)研，那天雖然下著雨,，出行很麻煩,，但是隊友們臉上的笑容讓我覺得很開心，隊友們吃苦耐勞的精神讓我敬佩,。第四天,，雨終于停了，看到了我們期待已久的學(xué)生,，支教活動開始了,。每天都看著老師們匆忙的背影，備課時認(rèn)真的神情,，支教的老師們辛苦了。雖然辛苦，但是還是有做得不是很好的地方,，當(dāng)初安排課程的時候基礎(chǔ)課程太多了,，可以考慮安排多點第二課堂，而且對教材不熟悉,，導(dǎo)致有些課程的內(nèi)容超過學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍,。調(diào)研板塊的成員挺辛苦的，早上吃完早餐就拿著問卷去走家串戶,，有些村民以為我們有不良企圖,，拒絕幫我們填寫問卷。調(diào)研隊員堅持不懈,，還是每天都往外跑,，不過到后期改變策略，讓學(xué)生幫忙拿回去給爺爺奶奶填寫,，這樣保證了效率,。調(diào)研板塊做得不足的地方是問卷的某些題目沒弄好，意思不容易理解,。宣傳板塊的前期工作比較多,，繪畫了海報還設(shè)計了宣傳單并打印。但是下鄉(xiāng)的時候宣傳的時間沒有確定,，導(dǎo)致宣傳的時間比較短暫,，影響宣傳效果，而且宣傳的內(nèi)容偏少,。

第三,，活動的效果和影響。我想所有隊友在經(jīng)歷這么一次不一樣的下鄉(xiāng)后都有所收獲,。對于學(xué)生,，我們不僅為他們帶去了文化知識，豐富了他們的暑期生活,，還與他們形成了深厚的友誼,，這是很難得的；對于我們,，我們不僅收獲了快樂,，獲得了實踐的機(jī)會，而且鍛煉了自己的意志力,，提高了自己的生活能力,。今年暑假，我們一起走過,，那是屬于我們共同的回憶,。

學(xué)生教學(xué)實踐活動總結(jié)篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！我是一名化學(xué)老師，同時也兼任綜合實踐教學(xué)工作,。在綜合實踐活動中,，學(xué)生的自主選擇和主動實踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo),，我們大膽地讓學(xué)生去闖,，失敗了也是一種體驗、一種收獲,，讓學(xué)生在實踐活動中,，體驗科學(xué)探究，體驗與人合作和分享成果的樂趣,。在設(shè)計綜合實踐活動方案時,，充分考慮和學(xué)科知識的有機(jī)整合，利用學(xué)校的開放實驗室,，圍繞學(xué)生的現(xiàn)有的知識儲備設(shè)計合理的實踐活動,，圍繞著“關(guān)注學(xué)科、關(guān)注生活,、關(guān)注社會”開展了一系列的活動,，學(xué)生在實踐活動中學(xué)會了思考，學(xué)會了合作,，學(xué)會了創(chuàng)新,，獲得了知識。下面我將綜合實踐教學(xué)成果進(jìn)行匯報,。

綜合實踐活動改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上,，我們把綜合實踐活動課程與學(xué)科文化課程緊密結(jié)合,，在理化學(xué)科的綜合實踐中，充分利用學(xué)校的開放實驗室活動,，開展一系列圍繞教材知識又不拘泥于教材的實驗探究活動,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且為提高文化課質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ),。

（下面給大家展示的是物理和化學(xué)綜合實踐的案例,。）利用開放實驗室開展的綜合實踐活動還有很多，例如化學(xué)中的《美麗噴泉》,、《會爆炸的泡泡》,、《水中花園》等，物理中的《測小車速度》,、《探究小石塊的密度》等,，這些都緊密圍繞課本進(jìn)行的綜合實踐活動,，讓學(xué)生對理化的學(xué)習(xí)充滿了好奇和向往。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字,。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與,、主動實踐,，在實踐中解決各種實際問題,，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的,，實踐的方式也是多樣的,。讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，自制一些與學(xué)科知識相關(guān)的作品,，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的.能力,。例如，化學(xué)中的《自制凈水器》,、《制作原子結(jié)構(gòu)模型》等,，物理中的《土電話》、《小孔成像儀》等,，在提高學(xué)生動手實踐的能力外,，還加深了對學(xué)科知識的鞏固。

實踐創(chuàng)新中,，我們培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，利用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)明，在剛剛結(jié)束的威海市中小學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明大賽中,，我們學(xué)生發(fā)明《風(fēng)涼靠背墊》,、《可分離式籠屜》分別獲得二、三等獎,。

學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中,，教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實感、生活感,。在處理與自然,、社會關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識自己存在的價值和意義,，這就需要學(xué)生自己去體驗生活,、感受社會。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望,，在綜合實踐活動中,，我們引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行一系列的社會調(diào)查活動。如《調(diào)查張村河水質(zhì)情況》,、《調(diào)查透明雨傘的使用與好處》,、《調(diào)查食品添加劑的危害》,。其中，張婧璇同學(xué)的《調(diào)查張村河水質(zhì)情況》調(diào)查報告,，榮獲了市級中學(xué)生科技論文一等獎,。通過這一系列的調(diào)查活動，學(xué)生對于自己的家鄉(xiāng),，身邊的生活就有了更清楚的認(rèn)識,。

綜合實踐活動之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”,。下面有請小張同學(xué),，給大家介紹一下她的調(diào)查報告以及她對綜合實踐活動的感悟。

學(xué)生教學(xué)實踐活動總結(jié)篇八

中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)學(xué)生走出校門,，走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的`思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動,，有助于在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識,。

社會實踐加深了學(xué)生與社會各階層人的感情,，拉近了學(xué)生與社會的距離，也讓學(xué)生在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干,，進(jìn)一步明確了青少年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，學(xué)生的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ),。學(xué)生在實踐中得到許多的感悟!

今年暑假,，學(xué)生進(jìn)入旭東集團(tuán)紡實踐了一天。這家工廠的工作主要分為五種,，裁剪,、縫紉、手工,、檢驗,、包裝。包裝最簡單,，所以學(xué)生們便選擇了這一項來實踐,。

學(xué)生需要做的只是麻袋疊成固定的形狀,，與一張說明卡一起裝入包裝袋，然后貼上條形碼,，合上袋子即可,。雖然工作很簡單，但是還是需要細(xì)心對待,，既不可弄錯正反面,，也不能貼錯條形碼。一天下來,，需要重復(fù)同一種工序幾百遍,，下班后也不免感到腰酸背痛,，打工確實不容易,。

當(dāng)然，在工作中學(xué)生有許多的不足,，至少與正式員工相比有一定的差距,，具體而言是缺少細(xì)心和經(jīng)驗。做事不太靈活,，不太善于觀察細(xì)節(jié),，所以無論在速度或質(zhì)量上都略遜一籌。

學(xué)生實踐的目的是為了更好地融入這個現(xiàn)實的社會,，鍛煉自己的能力,，開闊視野，增長見識和閱歷,，獲取寶貴的社會工作經(jīng)驗,，體驗另一種與眾不同的暑期生活。當(dāng)然,，在這次工作實踐之后,，學(xué)生也如期獲得了不少的認(rèn)知。

工作鍛煉了膽識和勇氣,，重復(fù)培養(yǎng)了耐心和細(xì)心,，努力換取了自信和快樂?！捌D辛知人生,，實踐長才干”，通過這一天打工,，使了解了父母工作的艱辛,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價,。這在無形中也使學(xué)生對自己有一個正確的定位,，增強(qiáng)了學(xué)生努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,。下學(xué)期。我一定更加努力地學(xué)習(xí),，耐心對待每一道難題,，遇到困難時不氣不餒，盡全力做好自己應(yīng)該做的事,。

培根說：“知識本身并沒有告訴人怎樣運(yùn)用,，運(yùn)用的智慧在于書本之外?！痹诖蚬さ倪^程中,，中學(xué)生可以在打工過程加強(qiáng)自己的實踐能力與經(jīng)驗，至少可以得到一種體驗,。因為打工的過程中,，中學(xué)生自然而然地要跟各色各樣的人進(jìn)行交往。在這些過程中,，中學(xué)生不得不思考如何看待眼前的問題,，怎樣處理好人之間的關(guān)系，等等,。這不僅使中學(xué)生更加了解社會,，加強(qiáng)實踐能力，也會讓中學(xué)生更加深刻地學(xué)會處世,，同時提高了思維深度,。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,，打工實踐有助于我們我提早走進(jìn)社會,、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會,。

學(xué)生教學(xué)實踐活動總結(jié)篇九

繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想,，實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的'能力,，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間,，豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗,。建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊伍,，以《小學(xué)綜合實踐活動課堂實施的研究》的課題研究為抓手，實現(xiàn)綜合實踐活動課程的常態(tài)化實施,。

（一）教師指導(dǎo)要落到實處：

教師是綜合實踐活動的組織者,、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動形式,，忽略具體活動方法的指導(dǎo),；偏重活動過程與階段,，忽略活動的具體落實程度；偏重書面的方案完成,，忽視過程性資料的積累,；主題活動不能浮于表面，缺少深度,。

1,、指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動主題的具體指導(dǎo)方案，編寫活動設(shè)計,，參考設(shè)計：主題來源,、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備,、活動過程等,。

2、指導(dǎo)教師對學(xué)生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案,。

3,、指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：

指導(dǎo)如何選擇主題，到哪里去找問題,？怎樣把問題變成研究課題？指導(dǎo)制訂活動方案,，活動方案包括的內(nèi)容,，如要做什么？怎樣做,？做成什么,？可能會出現(xiàn)的問題？指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料,，需要哪些資料,？可以從哪里找到這些資料？如何整理資料,？指導(dǎo)學(xué)會社會調(diào)查,，如確定調(diào)查的內(nèi)容，確定調(diào)查的對象,，設(shè)計調(diào)查問卷,，發(fā)放調(diào)查問卷，整理調(diào)查數(shù)據(jù),，可能會出現(xiàn)的問題等,。指導(dǎo)學(xué)會整理和分析資料，對記錄的目的,，記錄的原則,，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo),。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文,；有實物類：模型,，音像制品，多媒體制品,，網(wǎng)頁,，廣告；在選擇成果表現(xiàn)形式的原則,、方式方面給予指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生評價自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文、活動日記等,。

4,、指導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評價。

（二）管理落到實處,。

1,、細(xì)化管理制度。

（1）制訂實施計劃：全校綜合實踐活動課程的實施計劃,；年段實施計劃,；班級實施計劃。

（2）成立年級研究組,，確定綜合實踐活動課程的年級負(fù)責(zé)人,、班級負(fù)責(zé)人。保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處,。

（3）建立隨堂聽課制度,，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項目。加強(qiáng)對該課程實施的隨機(jī)檢查,，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生,。

（4）提倡集體備課制度，但不提倡案例共享,，每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實際情況,，獨立設(shè)計特色性方案，積累規(guī)范的資料,。

在這一學(xué)期中,，我校認(rèn)真貫徹市、區(qū)教育局以及學(xué)校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神,，堅定不移地依照新課程理念,，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力,，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育,。

2,、具體做法。

學(xué)校委派有關(guān)教師參加上級教育行政部門組織的綜合實踐活動課程培訓(xùn)班,，對新課程自主,、合作、探究的理念有了初步了解,。并在全校師生范圍內(nèi)進(jìn)行了動員,，強(qiáng)調(diào)綜合實踐活動課程對推進(jìn)我校新課程改革實驗的重要作用，對學(xué)生成長,，個性能力培養(yǎng)的重要價值,。

3、一些思考,。

（1）綜合實踐活動要逐步推行,。

實踐中我們發(fā)現(xiàn)，推進(jìn)綜合實踐活動課程是一個長期而艱巨的工作,，切不可有一蹴而就的想法,。

為了有效推進(jìn)綜合實踐活動課程，學(xué)校堅持以點帶面的工作方式,。在活動開展的初期,，我們把工作重點放在教師培訓(xùn)上，在建立一支骨干教師隊伍的基礎(chǔ)上,，期望產(chǎn)生“裂變”效應(yīng)。對于重點教師的培養(yǎng),，學(xué)校在財力,、物力、政策等方面予以了大力的扶持,。

（2）探索優(yōu)秀的教學(xué)模式,。

綜合實踐活動課程的開設(shè)是否有其內(nèi)在的規(guī)律可循？隨著對綜合實踐活動的深入了解,，很多老師在思考著這個問題,。我們發(fā)現(xiàn)，綜合實踐活動課程的實施存在著多種可行的形式,，能否從中提煉出一些規(guī)律性的東西,，探索一些有效的課堂教學(xué)模式，成為今后階段的研究重點。

（3）課題的選擇,。

對于課題的選擇,，一開始我們顯得比較茫然，有些課題離學(xué)生太遠(yuǎn),，很難激發(fā)學(xué)生的研究熱情,。實踐中我們發(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)從學(xué)生感興趣的,、符合學(xué)生年齡特征的角度選擇恰當(dāng)?shù)恼n題,。某種意義上講，選擇恰當(dāng)?shù)恼n題是綜合實踐活動成敗的關(guān)鍵,，雖然理論上講,，課題的選擇權(quán)在于學(xué)生手中，但實際上,，初期這項工作應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行,。

自綜合實踐活動開展以來，給我們積累了豐富的財富,，為今后工作的開展奠定了堅實的基礎(chǔ),。在教研員的指導(dǎo)下制定實施方案，確定實施步驟,，建立領(lǐng)導(dǎo)小組,。在綜合實踐活動開展過程中，我校涌現(xiàn)了一批骨干教師,，他們在活動過程中對綜合實踐活動有了更深入的了解,，由抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)橄矏劬C合實踐活動。

回顧綜合實踐活動課程開設(shè)以來的工作,，我們感到欣慰,，無論是教師還是學(xué)生，在活動中都得到了鍛煉,，廣大教師對開設(shè)綜合實踐活動課程的信心和興趣日益濃厚,，我們有理由相信，隨著綜合實踐活動課程的進(jìn)一步深入開展,，將有更多的教師加入進(jìn)來,，將有更多的學(xué)生受益。

在新的一年里,，我們將以扎實的工作,，培訓(xùn)更多的老師參與這一課程，將我校的綜合實踐活動課程的開設(shè)推向新的高度,。

學(xué)生教學(xué)實踐活動總結(jié)篇十

采集開始了,，只見黃志剛先生一馬當(dāng)先沖了出去,，抄出兩只黑色的蒲扇般的大手，眼光一掃,，惡狠狠地盯上了一棵水靈靈的幼芽,，手指憑空一夾，順手一扔,，那幼芽便以千萬分之一毫米的誤差放入自己的塑料杯中,。其速度之快，眼力之準(zhǔn),，非常人所能及也,，足矣見其高手風(fēng)范。他長舒一口氣,，緩緩收功,，臉上露出了滿意的笑容，似乎自己的功力又上了一層,。其他組員則不然,，他們都是初出茅廬的新手，又沒有黃志剛先生豐富的人生閱歷,，而是一個個圍著新朋友們打轉(zhuǎn),，詢問方法。接著,，他們也動手了,！有別于黃志剛先生的眼明手快，功力深厚,，他們從一頭到另一頭,，仔細(xì)而又小心地采摘茶葉，忙碌地?fù)]灑著汗水,。究竟鹿死誰手,，且聽下回分解！

最讓我感觸的就是今天我們在農(nóng)戶家進(jìn)行的采茶活動了,。當(dāng)時烈日當(dāng)頭,，汗水在不知不覺中滲透了我們的衣服，臉上的汗水在陽光的折射下閃爍著晶瑩,。才幾下子，我們就已累得精疲力竭,。而我們僅僅只是做了一會兒,，那些辛勞的農(nóng)民卻要這樣做一生！他們又該是如何辛苦?的確,，他們這些樸實的人,，能教給我們的是在學(xué)校中永遠(yuǎn)學(xué)不到的，那就是在艱難環(huán)境中頑強(qiáng)的生存意志！寧靜的田園中,，這些辛勤勞作的人們給這田園增添的是中華民族智慧的光芒,。這讓我們這群在城市的鋼筋水泥土中成長小孩，體會到了不一樣的人生體驗,。

我們醒在破曉的晨曦中,，踏著暈濕褲腳的朝露，走入了充滿詩情畫意的茶園,。雖說沒有登臨“海到盡頭天作岸,，山登絕頂我為峰”的快感，卻不乏,，登高遠(yuǎn)眺的愜意,，工作總結(jié)《中學(xué)生暑期實踐活動小結(jié)》。作為我們勞動的回報,，我們有幸進(jìn)入當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶家享用午飯,。城里的我們面對如此如此熱情的村民，完全丟掉了初次相見時應(yīng)有的羞澀與約束,，體現(xiàn)的是90后原有的活躍與奔放,。作為獨生子女的我們，生來具有的優(yōu)越感和嬌慣性,，使我們只顧自我玩樂,，而毫無顧忌主客之分，沒有做到對主人應(yīng)有的禮待和尊重,?；氐綄W(xué)校的我們，無意中在老師的談話中,，認(rèn)識到了自己的問題,，而對當(dāng)時的舉動產(chǎn)生了深深的愧疚和懺悔。

中國素為禮儀之幫,，禮樂作為中華文化的一重要元素,，傳承著中華民族的精神。而作為年輕一代的我們,，體現(xiàn)的則是對禮貌的冷漠與無視,。每想至此，我都感到無比痛心“君不悅則臣辱,，君辱則臣死”因此是為學(xué)校帶來的負(fù)面影響,，應(yīng)使我們沉痛于心。少年強(qiáng)則國強(qiáng),，少年智則國智,，少年知禮儀則知禮儀,。我們應(yīng)該以此為戒，知禮明恥,，貫徹今日我以**為榮,，明日**以我為榮的誓言，實現(xiàn)中華民族振興的理想,。

今天是我們真正意義上的下鄉(xiāng),。天氣很熱，但我們的激情也像太陽一樣強(qiáng)烈,。同學(xué)們個個都汗流浹背,，但都強(qiáng)忍著。她們都是城里的孩子,，第一次來這就要忍受如此火熱的太陽,。從她們身上，我看到了吃苦耐老的精神,。還有我們的帶隊老師--蘇老師,。她是我見過的老師中最有親和力的老師，我很喜歡她,。

我們一定會在快樂的汗水中收獲碩果,，在辛苦的勞動中收獲滿足，在自己動手中收獲快樂,。我們的人生因為勞動而更加精彩,、絢爛、不同尋常,。我也一定會在以后的日子里,，不管再苦再累，都勇敢堅持下去,，用自己的努力來對抗困難,。我相信，最精彩的時刻總在絕望中到來,，風(fēng)雨過后會見到彩虹,。

“只有面帶微笑，才可以忘記一切的煩惱,?！边@是我從一本書上看到的。在今天的活動中,，雖然我們受到了很多挫折和傷痛,，但是我們沒有畏懼。我們體驗到了摘茶的辛苦,，體驗到了在烈日下等車的焦急,，體驗到了被別人拒絕回答的難受。但是我們走過來了,，至少證明我們是勇敢的,，是堅強(qiáng)的。我們親手摘下茶葉,，體會到了巨大的成就感,，體會到了農(nóng)民伯伯的辛苦。相信我們會懂得在城市中學(xué)不到的東西,，會更加努力,，更加認(rèn)真對待每一件事，會更加珍惜我們?nèi)缃袼鶕碛械囊磺?。只有親身去體驗,，才知道我們所擁有的是多么珍貴！

學(xué)生教學(xué)實踐活動總結(jié)篇十一

1,、在實驗過程中,，認(rèn)識紙橋的形狀不同承受力大小也就不同。

2,、培養(yǎng)學(xué)生善于提出問題,、積極地解決問題的科學(xué)探究能力。

3,、開展學(xué)生獨立的探究活動,，并養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4,、激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、實事求是的科學(xué)態(tài)度,。

1,、每組3張a4紙

2、砝碼

3,、每組一根直尺用它測量橋的跨度,，規(guī)定橋的距離

4、課件

一,、導(dǎo)入教學(xué),。同學(xué)們，盼望已久的紙橋承重大賽今天終于拉開帷幕了,。為了這次大賽,，大家都做了精心的準(zhǔn)備。首先,，我們一起來欣賞一下我為大家準(zhǔn)備的圖片,。

談話導(dǎo)入,。

二、檢驗準(zhǔn)備

1,、圖片欣賞

2,、學(xué)生匯報資料搜集情況。

3,、教師強(qiáng)調(diào)重點,。

三、紙橋承重大賽

1,、宣讀比賽規(guī)則

2,、宣讀注意事項

3、各小組參加承重比賽,。

（1）討論設(shè)計方案

（2）動手制作

（3）使用砝碼自我檢測

（4）選出承重最強(qiáng)的進(jìn)行比賽

4,、評選

5、評價

6,、匯報拓展：

四,、總結(jié)

通過我們今天的活動，我們發(fā)現(xiàn)改變紙的形狀就可改變紙的承重,。這只是紙的一個特性,。紙還有那些特性，紙又是怎樣制造的,，紙的種類又有那些,，希望同學(xué)們能在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索紙的世界，紙的奧秘,。

學(xué)生教學(xué)實踐活動總結(jié)篇十二

理論離不開實踐,，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想,，良好的品德才會潛移默化地變成學(xué)生自身的素質(zhì),。為此，響應(yīng)雅麗小學(xué)的號召,，暑期社會實踐活動總結(jié)如下：

內(nèi)容是活動的基礎(chǔ),，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。我覺得小學(xué)生社會實踐活動的內(nèi)容要從本地實際出發(fā),，從學(xué)生的生活實際出發(fā),，與他們的身心發(fā)展相結(jié)合，立足本土,，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中尋找內(nèi)容,。活動內(nèi)容除了有針對性、教育性和實踐性之外,，還要體現(xiàn)地方性和時代性的特點,。活動內(nèi)容可以是道德品質(zhì),，健康生活的,；也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的,；還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的,?？傊苓_(dá)到開闊視野,，豐富知識,，陶冶情操的就是好內(nèi)容。

例如1：我們組織小學(xué)生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活,，學(xué)會了自己動手,、自我管理，加深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛和增強(qiáng)了他們團(tuán)結(jié)互助的能力,。在活動中,，還采用了攝影、寫作等形式,。攝下的一個個美好的鏡頭,，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文,，既是對話動的記錄,，也是對活動的總結(jié)。使他們認(rèn)識了大自然,，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活,。引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然,，認(rèn)識了多種常見的花草樹木,。

例如2：對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動,?？梢蚤_展旅行活動，游覽名山大川,，名勝古跡在游覽過程中,，每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾,，以自己的行動為奉獻(xiàn)保護(hù)愛護(hù)我們生存的環(huán)境,，做一名合格的小主人,。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

例如3：由于我校處于鬧市區(qū),，更應(yīng)加強(qiáng)交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用星期天,，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系,，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序,，打掃環(huán)境衛(wèi)生,，宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這種實踐,，不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通,，更是交通安全的積極宣傳者。

例如4：我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報社,，支持學(xué)生賣報活動,。通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛,。養(yǎng)成自己不浪費(fèi)的習(xí)慣,。同時也給孩子樹立掙錢理財?shù)乃枷搿?/p>

例如5：暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人,，為老人們打掃衛(wèi)生,，給老人講故事，給老人表演節(jié)目等,。通過這個活動,，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。

安全問題是活動順利進(jìn)行的基本前提,，活動開始前，先到活動的地方踩點,，下發(fā)的有明確的活動方案,。在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了孩子做好外出的各項準(zhǔn)備工作,，切實注意安全,；防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時,，保證無一例安全事故發(fā)生,。

通過這些活動，學(xué)生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力,，得到了鍛煉,，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中,，為學(xué)生們提供更多體驗實踐的機(jī)會,。

學(xué)生教學(xué)實踐活動總結(jié)篇十三

綜合實踐活動與傳統(tǒng)教學(xué)相比，它是豐富的,、具有開放性的 ,，能突破時間和空間對孩子們的束縛，讓孩子們親身參與,，給他們多方面的信息刺激,；能調(diào)動學(xué)生多種感官參與活動，激發(fā)興趣,，使孩子們在愉悅中增長知識，培養(yǎng)能力,，陶冶情操,。因此，綜合實踐活動對學(xué)生的發(fā)展具有獨特的價值,，是一種主動探究的學(xué)習(xí),。如何在低年級開展好綜合實踐活動，我做如下總結(jié)：

綜合實踐活動作為一種實踐性課程其價值就在活動中,，而在探究過程中,，學(xué)生會遇到許多困難，這就需要一種良好的探究品質(zhì)來支持學(xué)生完成實踐探究任務(wù),。綜合實踐活動不是教師“教”出來的,，而是學(xué)生“做”出來的，必須留給學(xué)生充足的活動時間與空間,，讓學(xué)生親歷一個完整的實踐活動過程,，在實踐嘗試中培養(yǎng)探究的品質(zhì)。一般來說,，每次實踐活動,，都應(yīng)該讓學(xué)生從活動準(zhǔn)備階段到活動實施階段，再到活動總結(jié)階段開展自主實踐,，經(jīng)歷活動主題的提出,、制訂活動方案、收集處理信息,、進(jìn)入實際活動情景,、進(jìn)行總結(jié)交流的全過程，讓學(xué)生在親歷的過程中養(yǎng)成周密思考、按計劃進(jìn)行的探究作風(fēng),，讓學(xué)生在親歷解決問題的過程中養(yǎng)成尊重客觀事實,，實事求是的嚴(yán)謹(jǐn)探究態(tài)度。也只有讓學(xué)生親歷探究的全過程,，學(xué)生才會真正有所知,，有所悟，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的探究品質(zhì),。

綜合實踐活動的評價必須重視對學(xué)生的發(fā)展功能,，關(guān)注學(xué)生成長的過程與個體差異，不僅考慮學(xué)生的過去,，重視學(xué)生的現(xiàn)在,，更著眼于學(xué)生的未來，所追求的不是給學(xué)生下一個精確的結(jié)論,，更不是給予學(xué)生一個等級分?jǐn)?shù)并與他人比較,，而更多地體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)懷，不但要通過評價促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高,，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,。這樣的評價,，真正促進(jìn)了每一個學(xué)生的身心發(fā)展，方能稱得上“有效”,。因此,，綜合實踐活動的評價一定要有鼓勵性。

不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么見彩虹,？過程才是最美的。綜合實踐活動的價值正在于實踐的過程的體驗,，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會研究,，學(xué)會做事，也讓教師不斷為了這一目標(biāo)去研究,、去探索,。

學(xué)生教學(xué)實踐活動總結(jié)篇十四

以黨的教育方針為指導(dǎo)，牢固樹立正確的教育觀,，體現(xiàn)質(zhì)量觀,。把社會實踐活動納入校本課程,，放在應(yīng)有的位置，切實納入學(xué)校教學(xué)工作中,，樹立素質(zhì)教育的基本觀念,，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，開足課時,，提高教學(xué)質(zhì)量,。要面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生得到生動活潑,，主動的發(fā)展,，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展的能力打好基礎(chǔ),。

綜合實踐活動的總目標(biāo)是通過密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,、與學(xué)校的聯(lián)系、與社會的聯(lián)系,，幫助學(xué)生獲得親身參與實踐的積極性和豐富性,；提高學(xué)生對自然、社會和自我的整體認(rèn)識,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力、社會責(zé)任感以及良好的個性品質(zhì),。因此，為豐富學(xué)生的課余生活,，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的行為意識,，教育學(xué)生關(guān)心環(huán)境質(zhì)量，參與環(huán)境保護(hù),，同時也為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力與社會實踐體驗,，經(jīng)學(xué)校研究決定開展一次“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的社會實踐活動。

出處 www.sevw.cn

當(dāng)今的孩子是21世紀(jì)的主人,，是未來世界的締造者,，而現(xiàn)在孩子確實不像過去那個年代的孩子一樣，現(xiàn)在的孩子自由活動的空間太少了,，身邊的小伙伴也不多,，基本上都宅在家里和手機(jī)或電腦或作業(yè)為伴。為此我們組織了并開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的實踐活動,。希望通過本項活動的開展,，讓孩子們懂得人與自然和諧共存的道理，關(guān)注周圍環(huán)境,，增強(qiáng)環(huán)保意識,。通過實踐活動為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事,。多做這樣的活動，就是想創(chuàng)造機(jī)會,，讓更多的孩子參與到集體活動中來,，通過有意義的社會實踐，增長知識,、鍛煉能力,、提高他們的社會責(zé)任感。讓孩子從小就有作為地球人環(huán)保意識,，熱愛并保護(hù)我們的環(huán)境,，至關(guān)重要。從小樹立良好的環(huán)境保護(hù)意識,，讓我們生存的地球變得更加美好,。

2、參與環(huán)境保護(hù)的行動,，身體力行做表率,，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力，同時影響身邊更多人對“隨手亂扔垃圾”說不,。

3,、積極參與力所能及的社會實踐活動，通過親自參與環(huán)?；顒又?，來懂得環(huán)境保護(hù)的重要性。

4,、從遵紀(jì),、禮儀、勞動光榮,、實踐體驗等方面進(jìn)行一次專項教育,，從而養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

“我是環(huán)保小衛(wèi)士”

“環(huán)保從小做起，環(huán)保從我做起,?！?/p>

六年級二班學(xué)生。

組長：

成員：

河邊花園、和合社區(qū)、社區(qū)超市。

通過調(diào)查,、觀察、對比,、實地查看,、親自動手等方法培養(yǎng)學(xué)生合作,、交往能力，組織,、策劃能力,，探究、創(chuàng)新能力,。

1,、加強(qiáng)活動的宣傳教育，召開主題班會,，廣泛動員學(xué)生迅速行動起來,，自覺參與，自覺行動,，從我做起,，從小做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士,。

2,、走出校門，走進(jìn)社會,，深入調(diào)查公園,、社區(qū)環(huán)境遭破壞的程度，公共設(shè)施遭破壞的現(xiàn)象,，設(shè)身處地感受到保護(hù)環(huán)境的緊迫性和使命性,。

3、熱愛家鄉(xiāng),，走進(jìn)大自然,，走進(jìn)花園，保護(hù)環(huán)境,，撿拾白色垃圾，為建設(shè)整潔家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

4,、社區(qū)清除小廣告，凈化社區(qū)環(huán)境,，在實踐中培養(yǎng)孩子們的奉獻(xiàn)精神和社會責(zé)任感,。

5、超市門口的廣場是“隨手扔垃圾”現(xiàn)象最為嚴(yán)重的地方之一,。讓孩子們在廣場的各個角度撿拾隨手丟棄的煙頭,、果皮、塑料袋等等,，用自己的行動向不良衛(wèi)生習(xí)慣告別,。

6,、做環(huán)保工作的宣傳員，積極宣傳的環(huán)保重要性,。

1,、帶隊老師認(rèn)真做好學(xué)生的活動及內(nèi)容安排，讓學(xué)生有收獲,，保證學(xué)生在活動時的絕對安全,。

2、要求學(xué)生須遵守紀(jì)律,，服從學(xué)校統(tǒng)一安排,，確保社會實踐的安全和活動的順利開展。

3,、必須遵守各項規(guī)章制度,，愛護(hù)活動地的花草樹木和當(dāng)?shù)氐墓藏斘铩?/p>

4、要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識,，培養(yǎng)自理能力,，鍛煉實踐能力和合作能力。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

（1）、安全第一,，要注意自身安全,，特別是交通安全。

（3）,、學(xué)生必須穿校服,，戴紅領(lǐng)巾。

（4）,、進(jìn)入花園避免踩踏,，更不可私自活動；

（5）,、在與群眾交流時要做到嚴(yán)肅認(rèn)真,，有禮貌；

（6）,、老師手機(jī)號碼留給學(xué)生,，遇到情況及時反映，學(xué)生不準(zhǔn)單獨行動,。

師生在途中突發(fā)疾病,、意外傷害，帶隊教師立即與領(lǐng)隊聯(lián)系,，視輕重由領(lǐng)隊作處理,、或就近送醫(yī)院,。

學(xué)生教學(xué)實踐活動總結(jié)篇十五

在學(xué)年開始的時候，為了美化教室,，孩子們會在班級的窗臺,、書柜、走廊上擺放綠色植物,。下課后,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對他們帶來的綠色盆栽充滿了好奇。只要下課,，他們就圍在花盆周圍,，談?wù)撍拿郑瑤滋鞚惨淮嗡?，這兩天發(fā)生了什么變化,、另外，我們雖然屬于城市小學(xué),，但是周圍環(huán)境和農(nóng)村一樣,。孩子有一定的生活經(jīng)驗，父母可以引導(dǎo),。而且老師年輕的時候也是在農(nóng)村長大的,，研究條件比較優(yōu)越。為什么他們不能親自參與綠色,？于是確立了“小綠植”的綜合實踐主題,。這體現(xiàn)了當(dāng)前——環(huán)保教育的教育理念，也可以趁機(jī)美化室內(nèi)環(huán)境,。

我們讓所有的孩子一起用丟棄的酸奶盒,、雪碧瓶或者精致的花盆來種植綠色植物。同時,，學(xué)生管理自己的植物,，給它們澆水和施肥。然后通過觀察,，寫觀察日記和觀察記錄,，最終自己找到問題的答案，在種植的過程中體會種植的樂趣,，知道工作不易，學(xué)會珍惜勞動的果實,。

活動進(jìn)行了將近一個學(xué)期,。根據(jù)學(xué)期初制定的活動計劃，我們將對我們具體的活動過程進(jìn)行總結(jié),。

首先,，我們要求學(xué)生準(zhǔn)備好丟棄的酸奶瓶,、雪碧瓶或精致的小花盆，放入泥土中并貼上標(biāo)簽,。沒貼過的老師會幫忙貼,，然后整齊的排列在班外走廊。下午的班級活動課,，首先讓學(xué)生自己給土澆水,，然后讓學(xué)生拿出小組準(zhǔn)備的大蒜和青油菜籽，最后親自指導(dǎo)學(xué)生如何種在盆里,。學(xué)生們小心而專注地種植,。我們看到他們臉上的驚訝和笑聲。學(xué)生親自種大蒜洋蔥后,，我教了他們一些種角的護(hù)理方法和一些觀察記錄的方法,。首先，我要求孩子們做以下三件事：1,。每天來學(xué)校后,，去看我種的大蒜和青菜還有其他的；2,、定期給你的大蒜和洋蔥澆水,；3、及時觀察,，及時寫觀察記錄和觀察日記,。然后，我在課堂上給同學(xué)們演示了如何做好觀察記錄,，做好觀察日記,，同學(xué)們聽得津津有味。

在接下來的幾天里,，孩子們每天早上來學(xué)校觀察,，課間觀察，上學(xué)前澆水,，回家后寫觀察記錄和觀察日記,。兩個月后，孩子們種的大蒜長出了嫩綠色的蒜葉,。同時,，我們的孩子通過觀察和記錄，積累了大量的信息,。我們在記錄中看到了孩子可愛的一面,。有的畫了大蒜，有的用幾句簡短的話寫了大蒜和青菜的生長過程。雖然只有短短的幾句話,，但我們可以看出孩子們的意圖,。孩子們都參加了種植活動，在種植中體驗到了快樂,。

12月22日是孩子們最開心的一天,，因為在第一節(jié)綜合實踐活動課的下午，我們將一起收獲大蒜,，品嘗勞動的喜悅,。孩子們正忙著切大蒜和采摘。中午,，在食堂大媽的幫助下,，孩子們品嘗著自己種的大蒜，個個面帶微笑,?；顒又型瑢W(xué)們也有很多困惑：“種在不同土壤里的植物是不是不一樣？”“澆水是什么知識,？”

學(xué)生教學(xué)實踐活動總結(jié)篇十六

中小學(xué)生加強(qiáng)社會實踐活動總結(jié),，現(xiàn)在社會、學(xué)校和家長都越來越重視培養(yǎng)中學(xué)生的實踐活動,，各大學(xué)校也是越來越重視學(xué)生實踐活動的培養(yǎng),，網(wǎng)為您帶來一篇中小學(xué)生加強(qiáng)社會實踐活動總結(jié)，全文如下：

開展社會實踐活動是全面貫徹黨的教育方針的根本要求,，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措,，是開展素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然選擇,。綜合實踐課程為國家規(guī)定的'必修課程,，對培養(yǎng)學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力、提升學(xué)生綜合素質(zhì),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展至關(guān)重要,。

市教育局已建立市示范性綜合實踐基地（原株洲縣六中），并成功獲得教育部,、財政部重點支持項目,，為國家級示范性綜合實踐基地，將面向全市開放,。

各縣市區(qū)教育局,、直屬學(xué)校要充分認(rèn)識開展實踐活動是學(xué)校教育教學(xué)活動的重要組成部分，充分發(fā)揮市示范性綜合實踐基地,、青少年活動中心,、素質(zhì)教育基地等校外活動場所的作用，統(tǒng)籌安排實踐活動，將綜合實踐活動課程落到實處,。要通過組織學(xué)生參加綜合實踐活動，探索中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法,，促進(jìn)素質(zhì)教育縱深發(fā)展,。

根據(jù)教育部、省教育廳相關(guān)要求,，市教育局已明確綜合實踐活動課程建設(shè)歸口基礎(chǔ)教育科管理,，學(xué)生活動的組織與評價歸口學(xué)生與安全工作科管理。下一步,，將把綜合實踐活動開展情況納入對各縣市區(qū)督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容和學(xué)校辦學(xué)水平評估指標(biāo)體系,，將學(xué)生參與綜合實踐活動的表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

各縣市區(qū)教育局要努力爭取當(dāng)?shù)刎斦С?，完善學(xué)生綜合實踐活動場所的功能場館和設(shè)施設(shè)備,，強(qiáng)化對青少年活動中心等綜合實踐基地的管理，加強(qiáng)綜合實踐基地與中小學(xué)校的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，確保綜合實踐基地切實發(fā)揮作用,。

市示范性綜合實踐基地要加大對課程項目的開發(fā)力度，盡快建成富有株洲特色的課程體系,；要抓緊研究與開發(fā)中小學(xué)生綜合實踐活動信息化管理平臺,，制定綜合實踐活動評價體系和標(biāo)準(zhǔn)。各縣市區(qū)青少年活動中心,、綜合實踐基地要圍繞生存體驗,、素質(zhì)拓展、科學(xué)實踐,、專題教育等領(lǐng)域,，切實抓好課程建設(shè)和學(xué)生活動組織評價工作等。

各縣市區(qū)教育局,、各中小學(xué)校,，要樹立育人為本、德育為先的教育理念,，堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合,，注重培養(yǎng)學(xué)生勞動觀點、動手能力和創(chuàng)新精神,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)。要結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)和我市文明城市創(chuàng)建的要求,，分步安排學(xué)生到市示范性綜合實踐基地和縣市區(qū)青少年活動中心開展活動,。城市各區(qū)中小學(xué)和市直屬學(xué)校組織學(xué)生到市示范性綜合實踐基地開展活動情況將納入創(chuàng)建全國文明城市的工作考核。各中小學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生安全教育，制定安全工作預(yù)案,，確保學(xué)生安全,。

市示范性綜合實踐基地要對已開發(fā)的素質(zhì)拓展、地方特色,、專題教育,、生活體驗、農(nóng)耕實踐,、科技創(chuàng)新等6個模塊,，航模、野外生存,、同心鼓,、創(chuàng)意木工、花卉扦插,、手工皂制作,、有軌電車、動漫周邊,、模擬飛行,、傳統(tǒng)豆腐等36個課程項目進(jìn)行優(yōu)化，制定豐富多彩的實踐活動課程套餐,，供各中小學(xué)校選擇,。各縣市區(qū)青少年活動中心、綜合實踐基地要參照市示范性綜合實踐基地的做法,，開發(fā)符合本地區(qū)學(xué)生發(fā)展需要,、具有地方特色的活動項目。

各參訓(xùn)學(xué)校應(yīng)根據(jù)實踐基地提供的課程菜單選擇適合本校學(xué)生實際的綜合實踐課程,，提升活動實效,。各實踐基地、參訓(xùn)學(xué)校要加強(qiáng)溝通交流,，不斷創(chuàng)新活動形式,，豐富活動內(nèi)容，實現(xiàn)校內(nèi)校外教育的無縫對接,，共同推動綜合實踐活動開展,。

株洲市教育局。

20xx年4月28日,。