總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的長處和短處,，進一步提高自己的個人素質(zhì),。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有詳細的記錄和觀察能力,。大家一起來看看以下這些總結(jié)范文,，相信會有一些收獲和啟發(fā),。
教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇一
我們在這里先介紹一下初級階段應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣,?？梢哉f初級階段就是大廈的地基,，初級階段不能養(yǎng)成良好習(xí)慣,，就如大廈沒打好地基,，大廈傾斜是早晚的事。
1. 養(yǎng)成輕松,，舒適自然的良好坐姿習(xí)慣,，但不慵懶。錯誤的坐姿表現(xiàn)在頭歪,，探頭,，聳肩，架臂,，教師要注意幫忙矯正,。
2. 抬手腕的習(xí)慣。養(yǎng)成抬手腕(懸浮)的良好習(xí)慣后,，手指按鍵活動自如,，就像彈鋼琴，反之,，手指運動僵硬,，按鍵會受局限。
3. 盲打的習(xí)慣(即不看鍵盤),。這是練習(xí)時首要強調(diào)的重點,。養(yǎng)成盲打的習(xí)慣，對于按鍵準確與否,，能否在后期形成良好的條件反射,，提高速度等都有至關(guān)重要的作用。
4. 練習(xí)詞語是堅持“回位-按鍵-再回位-再按鍵”,，且一定是雙手同時按鍵的習(xí)慣,。
5. 開始接觸就要養(yǎng)成手指自然彎曲的習(xí)慣，而且單獨按一個鍵的時候,，一定要按鍵位的中心位置,。特別是剛開始的時候，“d”鍵的食指必須彎曲,，避免帶“z”鍵,。
基礎(chǔ)階段的練習(xí)非常關(guān)鍵，聯(lián)系的訣竅要放在“找”上,。通過反復(fù)的“找”,，熟悉找的過程，縮短找的時間,，提高召見的熟練程度,。只有熟練掌握了“找”的基本功，才能在其后的學(xué)習(xí)過程中達到輕車熟路的感覺,。
在實習(xí)過程中,，我們會參與兩個不同的崗位的練習(xí)。一個是主打,，一個是副打,。
先說主打，主打的主要任務(wù)就是跟著講話人的發(fā)言做全面的錄入,，這幾乎是我們在教室學(xué)習(xí)時的全部內(nèi)容,。但真正的會議畢竟不像我們練習(xí)中的錄音文件那樣規(guī)范。在練習(xí)時,，文本中的語言多數(shù)是書面文字,，言簡意賅，且語速一致,、吐字清晰,、速度合適。但在實踐中,，發(fā)言者情緒有時激動,，語速可能很快，而且講話內(nèi)容涉及方方面面,，有時口語化語言很多,。這時，就發(fā)現(xiàn)要像在教室里那樣逐字逐句的跟打下來是完全不可能的,，而且也是不實用的,。實習(xí)錄入和教室考評主要有以下幾點不同之處：
第一，要善于總結(jié),。因為大部分發(fā)言者都是脫稿演說,，有時洋洋灑灑說了很多話，但其中可能有很大一部分都是一些無意義的習(xí)慣口語,，像：這個吧,、就是說,、那個等等。這些只是屬于講話者自身的習(xí)慣,，真要是全部打上去了,，讀起來就會很羅嗦，有些不知所云,。所以老師經(jīng)常說速錄師不僅僅是一臺錄入的機器,，他要運用自己的智慧把口語化的語言轉(zhuǎn)化為文理通暢的書面文字。
第二,，是在速度實在跟不上的時候,，一定要打完一句再打下面的`，起碼要保證打上去的是能夠看得懂的,。因為畢竟我們的水平有限,，有時實在跟不上講話者的速度，在總結(jié)的基礎(chǔ)上,，還是丟了句子,，這也是正常現(xiàn)象,，實習(xí)報告《速錄工作實習(xí)總結(jié)》,。但是不能這個打半句，那個又跟半句,，到最后沒有一個完整的意思,。這樣既不利于我們自己對講話內(nèi)容的理解，也給副打帶來很多麻煩,。應(yīng)該在落句子的地方打上幾個省略號,，提醒副打，這里沒有跟上,，需要用語音伴侶補充,。
第三，多運用連詞消字,。就我自己而言,，在平常的練習(xí)中不是很注意練習(xí)連詞消字，因為總是覺得打完后校對時,，我自己能明白,，到時候再改就行了。但是,，有時會議的內(nèi)容很生僻,，大量的詞匯都不能直接正確的上屏，即便有副打，她一直跟著聽還好,，一旦副打剛才在改前面的內(nèi)容沒有聽到講話,，翻過來再看你打出的一篇雖然同音但是全然不通順的文章，就無從改起了,。
再來說副打,，副打的工作內(nèi)容很繁瑣。并不需要有太快的錄入速度,。因為速錄師一般打得都很好，并沒有太多需要改的地方,。需要副打做的就是幫助速錄師檢查他沒有注意也不容易注意的地方,。主要有以下幾點：
第一，是細心,，一定要非常仔細的讀主打打上的文字,。不放過每一個錯誤。主打的水平很高,，他們會保證大部分的文字是沒有錯誤的,，正因為這樣出現(xiàn)問題的地方可能就是很不起眼的小地方，這就需要副打非常細心的檢查,。我認為,，只要是時間允許，小到一個標點都要注意,，像引號,、書名號這些符號可能主打沒有時間打上，副打就要聯(lián)系上下文盡可能都標注出來,。
第二,，確定發(fā)言者姓名。當會議不是講座,，而是多個人的討論會時,，確定發(fā)言人的姓名是很重要的。一般在會議開始之前,，桌上都會有與會人士的名牌,，要把每一個人名，按順序仔細抄好并事先自定義,。會議開始后,，每當換人發(fā)言時，一定要放下手里的活,，先確定名字是否正確這點極為重要,。有的人發(fā)言前并不作自我介紹，像一些比較正式的會議會有出席人員名單表，這時就需要副打查找他的姓名后補充,。
教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇二
或許是胎教的作用,，琪琪的聽故事習(xí)慣從還在媽媽肚子里就開始了。每天晚上是我們母女固定的故事時間,，這種習(xí)慣一直沿襲到現(xiàn)在,。孩子大了我也深深體會到閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,，同時,，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，更是享受親子關(guān)系最好的方式,，于是再忙我們也會擠出時間和女兒一起讀書，和孩子一起陶醉在書的世界里,，一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。自從幼兒園給孩子訂了《分享閱讀》后，琪琪從被動的聽故事,，過渡到現(xiàn)在的主動閱讀,，在不知不覺中，使我和孩子都受益匪淺,。以下是我對《分享閱讀》的幾點體會與大家共勉：
我們都知道早期教育對孩子的重要性,，早期教育是在家長的幫助下使孩子能快樂認知，在家長和孩子之間建立良好的親子關(guān)系,，閱讀無疑是最好的方法之一了,。每天睡前我和女兒都非常享受這個閱讀時間，聽完故事孩子將美麗的故事帶入夢境,，幾次從睡夢中笑醒都說是夢到媽媽講的故事了,。
我們都知道也許孩子在小的時候，并不能稱之為閱讀,，而是用耳朵靜靜的聆聽,，睜大眼睛仔細的觀察，為什么媽媽能把一頁一頁漂亮的圖畫講成那么動聽的故事,，帶著這樣的疑問孩子慢慢長大到可以自己主動閱讀的階段,。我很感謝幼兒園給孩子選擇了這樣的一套教材，對孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣非常有幫助,。在《分享閱讀》的公開課我了解到,，它分為教學(xué)讀本和家庭讀本，教學(xué)讀本還有一本大大的讀本,，可以讓全班的孩子共同學(xué)習(xí),，互動教學(xué),。老師教會了孩子認真的一個字一個字的大聲朗讀出來，從視,、聽,、想、讀多個環(huán)節(jié)培養(yǎng)了孩子閱讀的好習(xí)慣,。
三,、《分享閱讀》系列圖書的色彩明快，奪人眼球,。
四,、《分享閱讀》對孩子的認知能力大有幫助。
我在女兒的教育上,，沒有刻意的讓她認字,，我覺得沒有必要讓孩子過早的為了認字而認字，而是在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,?！斗窒黹喿x》又給了我很大的幫助,，不知不覺孩子已經(jīng)認識不少的字了，能進行簡單的閱讀,，看見生僻字也會問我,，學(xué)習(xí)變得更主動了，令我非常欣慰,。這使我更堅信閱讀給孩子帶來的好處不可估量,，是她一輩子也受用不完的。
由于時間倉促,，以上是我對《分享閱讀》系列讀本的一些感受,，我認為它是開啟孩子早期閱讀大門的一把金鑰匙，再次感謝幼兒園老師的正確選擇,。
教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇三
“一個人遇到好老師是人生的幸運,，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。做一個好老師是當今社會對每個教育工作者的期望和要求,。過去不易，現(xiàn)在更難,。如何做個好老師呢?每個人都有自己的理解,。今天早上，在《小學(xué)語文名師》上看了全國著名教育學(xué)者的一篇文章,，我對“好老師"的理解更深刻了,。
對學(xué)生的愛、擁有教育的智慧、必要的教育教學(xué)技能等等是最基本的要素,。除此以外,，“好老師”還應(yīng)具備五個特質(zhì)：
一、把教師這個工作當作事業(yè),，而不是一個職業(yè),。
作為教師，我們要把這個工作當成一個事業(yè)來做,。不管從教多少年,，處在哪個年齡段，你都一定對自己有所要求,，要求自己不沉淪,、不平庸，在平凡的崗位上,，不斷創(chuàng)造新成就,。
二、耐得住寂寞,，至少沉潛數(shù)年,，打造自己的專屬教育品牌。
這條路并不容易,，需要你耐得住寂寞,，沉潛數(shù)年，術(shù)業(yè)有專攻,，才會小有成就,。如果有一天大家提到某一個教育領(lǐng)域，就會自然提到你,，或者當大家看到你就會自然想到某一個教育領(lǐng)域,，你就有了自己的專屬教育品牌。而擁有專屬教育品牌的最大好處,，是從事教師這個工作滿滿的成就感和幸福感,，至于名與利，從來都是水到渠成,。
三,、能夠不斷突破自我，不停地去拓展新的發(fā)展疆域,。
教師,，也早已經(jīng)不是單純的一個職業(yè)——事實上這是世界上最復(fù)雜、最繁難,、最精細的工作之一,。那么,，它給我們帶來的啟發(fā)就是：在教育這個工作中，有無數(shù)有待于我們?nèi)ヌ綄?、去拓展的疆域,，自然也就有無數(shù)種發(fā)展自己的可能和空間。這讓我們相信,，永遠有一些東西是未知的,、新鮮的，是毋庸懷疑值得去發(fā)掘的',。因此,，當你不斷突破自我去尋找、拓展這些疆域的時候,，你就發(fā)現(xiàn)了教育這項工作中最迷人的地方,。
四、能夠擁有自覺意識,，主動出擊,，不斷在沒有機會的情況下給自己創(chuàng)造機會。
有些老師抱怨自己所處的環(huán)境惡劣,、條件一般,、資源受限、領(lǐng)導(dǎo)不賞識,、同事沒水平,，覺得自己在這種情況下沒有發(fā)展的機會,。但是,，機會在很多情況下不是等來的，而是自己創(chuàng)造的,。沒有機會,，也要千方百計給自己創(chuàng)造機會。要審時度勢,，結(jié)合自己的實際情況,，利用現(xiàn)有條件，尋求發(fā)展空間,。這些“發(fā)展空間”在哪里呢?其實對每個老師來說都是唾手可得的,。
五、能夠擁有博大的視野,、胸懷和格局,，將心神聚焦在美好的事物上。
有人說,，教師是一個特別耗人的工作,，它長年累月消耗著我們的心神,、我們的身體，直到有一天兩鬢染霜,，一輩子的職業(yè)生涯就這么過去了,。的確，如果一個教師的生活中只有備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,，如果你不能在這些瑣細的工作中找到創(chuàng)造的價值和樂趣,，也不能在你的生活世界中發(fā)現(xiàn)教育以外的美好事物，并且嘗試著去追求,、去創(chuàng)造,，遇上一點小挫折就覺得天塌下來了，那么,，教師這個工作確實屬于特別耗人的工作?，F(xiàn)實中有許多老師，把全部身心撲在教育工作上,，他的生活中除了教育沒有其他——也許是無暇關(guān)注,，抑或是不感興趣。也有一些老師正好相反,，他把主要精力放在自己的家庭內(nèi)部,，教育工作只是他為了獲取那份并不高的薪水而不得不完成的一項任務(wù)。他盼著下課,，盼著放學(xué),，一走出校門就成了另一個世界的人，教育似乎跟他沒有什么關(guān)聯(lián)了,。其實,，對這兩類老師我都不看好。對這樣的老師,，我經(jīng)常想問他們很多問題,，比如：你喜歡看電影嗎?你喜歡聽音樂嗎?你喜歡做美食嗎?你喜歡外出旅行嗎?你有喜歡讀的書嗎?你喜歡買新衣服嗎?如果屬于你的“喜歡”很少，或者你沒有一個“喜歡”,，那么,，我基本上可以判斷，你不可能成為真正的好老師,。因為教師從來不是一個單純的工作,，我們工作的教室、學(xué)校從來不是封閉的空間,，我們面對的學(xué)生包括他們的家長也從來不是整齊劃一的,。我們必須敞開自己的胸懷,，打開自己的視野，放大自己的格局,，把教育這項工作放在一個更加開闊,、高遠的層面上去理解、體驗,，去直接參與其中,。我們要把更多美好的事物帶入生活，帶入我們的視野,，將心神長久地聚焦在那些美好的事物上,。只要這樣，我們的生命才能聚集能量,、充滿活力,，才能更好地應(yīng)對世界給予我們、給予教育的挑戰(zhàn),。
教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇四
學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程,，無論是在學(xué)校里還是在生活中，我們都需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識和技能,。然而,，學(xué)習(xí)不僅僅是一種個人行為，更是一種與他人分享的過程,。學(xué)習(xí)的分享心得體會是指將自己學(xué)到的知識和經(jīng)驗與他人分享,，從而促進彼此的成長和進步。在我多年學(xué)習(xí)的過程中,，我體會到了學(xué)習(xí)的分享的重要性,，它不僅能夠幫助自己更好地理解和掌握知識，還能夠激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。下面我將從幾個方面來談?wù)剬W(xué)習(xí)的分享心得體會,。
首先,，學(xué)習(xí)的分享可以加深對知識的理解和掌握,。在學(xué)習(xí)的過程中，我們常常會遇到一些難題和困惑,，這時候和他人一起討論和分享,，往往能夠加深對知識的理解。分享的過程中,，我們會與他人進行思維碰撞,，不僅可以聽到他人的觀點和見解，還可以換個角度去思考問題,。這種分享的過程能夠拓寬我們的思維和視野,，幫助我們更好地理解和掌握知識,。
其次，學(xué)習(xí)的分享能夠激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。知識的分享不僅僅是將自己所學(xué)的東西傳授給他人,，更重要的是激發(fā)他人對于學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過與他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得,，我們能夠激發(fā)他人對于學(xué)習(xí)的興趣,，從而促使他們更加主動地學(xué)習(xí)和探索。而且,，通過他人的分享,，我們也能夠從中學(xué)到新的知識和經(jīng)驗，進一步拓寬自己的知識面,。
再次,，學(xué)習(xí)的分享有助于建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)團隊。在團隊中進行學(xué)習(xí)的分享,，能夠促進團隊成員之間的交流和合作,。通過分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，我們能夠建立起相互幫助和支持的學(xué)習(xí)氛圍,，從而提高團隊的學(xué)習(xí)效果和成果,。在學(xué)校中，教師的學(xué)習(xí)分享也是非常重要的,，他們通過與學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和教學(xué)方法,，能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。
最后,，學(xué)習(xí)的分享可以提高自己的表達和溝通能力,。通過與他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，我們能夠提高自己的表達和溝通能力,。在分享的過程中,，我們不僅要清晰地表達自己的觀點和思路，還要傾聽他人的意見和建議,，這對于我們的表達和溝通能力是一種很好的鍛煉,。而且，通過與他人進行學(xué)習(xí)的分享,，我們也能夠了解到不同的觀點和思維方式,，從而拓寬自己的視野和思維。
總之,，學(xué)習(xí)的分享心得體會是一種互助,、交流和合作的過程，它不僅有助于加深對知識的理解和掌握,，還能夠激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。通過分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得,，我們能夠建立起良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)團隊，同時也能夠提高自己的表達和溝通能力,。在學(xué)習(xí)的道路上,，我們應(yīng)該積極參與學(xué)習(xí)的分享，與他人一起成長和進步,。
教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇五
青馬班任何一個回憶都是珍貴的,，都是獨一無二的，社會實踐又在我記憶深處埋下了根,，我很高興能夠作為寶雞文理學(xué)院赴延安學(xué)習(xí)實踐小分隊的一位隊員,，進行為期6天的實踐學(xué)習(xí)作。為新世紀的大學(xué)生,，我們肩負繼承優(yōu)秀革命傳統(tǒng),，弘揚紅色經(jīng)典文化的使命，曾記否,，當年的革命先驅(qū),，不畏強暴,，堅忍不拔,，曾記否,，當年的紅軍，艱苦奮斗,，英勇無畏,，曾經(jīng)否，當年的老區(qū)人民,，無私奉獻,，默默無聞，這都讓我感受到了肩上的重大責(zé)任,。我們是新世紀的脊梁,、是新時代的支柱，我們要銘記歷史,，銘記過去,，要學(xué)會感恩，學(xué)會回報,。六天的學(xué)習(xí),，感受了革命黨人的艱辛，體會了延安精神的深邃,，感悟了現(xiàn)今生活的不易;短暫的六天，身體的放松,，靈魂的洗禮,、思想的深化,，精神的升華。感謝六天來一直照顧我的帶隊老師,，感謝所有成員對我的幫助,，謝謝你們!延安之旅結(jié)束了，延安精神仍舊銘記,，它讓我感悟生命,，感悟未來，它讓我珍惜生活,，珍惜現(xiàn)在,，它讓我更好的學(xué)習(xí)，更好的生活,，它敦促著我前進的步伐,，勿忘歷史且為美好的未來奮斗。
很快,，我們這一期的全部內(nèi)容就要結(jié)束了,，心中有萬分不舍，在這個大集體中生活了這么久,，我為我能在這個集體而感到驕傲,，在這里，有我共同學(xué)習(xí)的伙伴,，在這里,，有我們共同競爭的對手，在這里,，有我最為珍貴的友誼,，在這里，收獲頗多,，實在不忍心說再見,，不舍得說離開，感謝青馬第三期全部成員帶給我的所有感動,，所有震撼,，感謝各位老師對我們的無微不至的關(guān)心，我相信,，無論走到哪里,，我都會銘記，我是青年馬克思主義培訓(xùn)學(xué)校第三期學(xué)員,。
在這段時間內(nèi),，青馬班的培訓(xùn)，使我懂得了很多，對馬克思主義有了更深刻的理解,，并有效地提高了我的綜合素質(zhì),，讓我思想上、行為上都更加成熟,。
“青馬工程”是團中央前幾年在經(jīng)過大量調(diào)研的基礎(chǔ)上推出的一個項目,，也是在新形式下對高校的學(xué)生骨干培養(yǎng)的更高要求，開展“青年馬克思主義思想教育”的目的,，是要求全體學(xué)員要加強政治理論學(xué)習(xí),，充分認識理論學(xué)習(xí)對自身成長成才的重大意義，要用學(xué)得的理論指導(dǎo)實踐,，樹立正確的政治方向,，增強明白是非的能力，要圍繞理論學(xué)習(xí),，加強自身的理想和信念教育,，樹立共產(chǎn)主義遠大理想和和建設(shè)有中國特色社會主義偉大國家的必勝信念;是讓大學(xué)生骨干、團干部,、青年知識分子通過對馬克思主義的學(xué)習(xí),，進一步加強政治修養(yǎng)，增強政治信念的堅定性,、政治立場的原則性,、政治鑒別的敏銳性、政治忠誠的可靠性,，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠的接班人,。
通過青馬班的學(xué)習(xí)我有了如下心得：一、“知書”,。時代的發(fā)展對大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求越來愈高,，這就需要我們多讀書。首先,。多讀書對我們現(xiàn)在做學(xué)生工作有幫助,。作為學(xué)生干部，我們起著老師和同學(xué)之間的橋梁紐帶作用,，這就需要我們時時刻刻與同學(xué)打交道,，各個同學(xué)的性格、愛好,、觀點,、思想認識等都是不同的，如果我們對這些沒有基礎(chǔ)的了解,，就算知道某個同學(xué)的基本信息,，也不能很好地展開工作,。因此，多讀書能幫助我們做好學(xué)生工作,。其次,，多讀書有利于提高我們自己的思想水平,。作為學(xué)生干部,，要想帶動其他同學(xué)思想進步，首先自己必須有較高的思想水平,。多讀書,，從書中汲取思想精華，讓那些優(yōu)秀的思想潛移默化地影響著我們,，使自己的思想水平慢慢提高,。再次，多讀書對我們未來的從醫(yī)工作有好處,。俗話說：“醫(yī)生不只是看病的,，還要看病人?！边@句話給我很深的思考,，醫(yī)生的服務(wù)對象是病人，是為病人解除痛苦,，這就要求醫(yī)生不僅醫(yī)病,，還要在精神上給予支持。多讀書,，讓我們有更為廣闊的知識,，讓我們更能體會多樣化的情感，從而更好的了解患者,，解除患者的病痛,。
二、知“恩”,。在社會這個大環(huán)境下生活,，我們無時無刻不在接受著別人給予的幫助。感謝國家感謝黨,，感謝他們給我們一個和平的天下,，讓我們平安的過上小康生活;感謝父母，感謝他們無微不至的關(guān)懷與愛護,，讓我們健康的成長,，探尋未來的道路;感謝老師，感謝他們諄諄的教導(dǎo),，讓我們在知識的海洋中快樂的遨游作為大學(xué)生,，我們應(yīng)該心存感恩,，更好地去為別人服務(wù)。
當然,，為別人服務(wù)并不是一紙空談,。首先，要學(xué)會察人觀事,。一個人的動作,、神情都能表露出這個人的性格特點、思想等,，因此在日常工作,、學(xué)習(xí)、生活中,，要注意觀察身邊同學(xué)有什么特長,，有什么優(yōu)點，同時注意他們有哪些不足之處,。然后在以后的工作中,，有針對性的為同學(xué)提供展示自己的舞臺，發(fā)揮他們的優(yōu)點特長,，這樣不僅能讓他們自己得到一種滿足感,，同時也能為集體做出大的貢獻，產(chǎn)生兩全其美的效果,。
其次,，要從心出發(fā)。我們應(yīng)學(xué)會站在他人的立場上,，體會他人之所想,，了解他人之所期，將自己的想法與其觀點相融合,，慢慢地走進他,。
最后，要多做事少說話,。一個優(yōu)秀的人,，首先做的并不是練口才，因為只有用心,，用腦,，用實際行動說出來的話才是最有說服力的。多做事,，用自己的實際行動證明自己的觀點,，證明自己的想法，證明自己所要傳遞給大家的思想,，讓人看在眼里,，感在心里,。讓他們感受到我們不是在說空話，而是真心實意地在為大家做事,。
三,、知“己“。即認清自己的能力,，了解自己的處境,，培養(yǎng)自己的意識。
應(yīng)社會的需要,，大學(xué)生應(yīng)該多方面地提高自己的能力,。包括自我認識能力,、不斷學(xué)習(xí)能力,、自我約束能力、人際交往能力,、團結(jié)合作能力,、運用時間能力、把握機會能力,、戰(zhàn)勝挫折能力等給予了我們很好的提示,，為我們提高自身素質(zhì)指明了明確地方向，我們應(yīng)該謹記這些要求,，嚴格要求自己,，使自己的能力不斷地提高。
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教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇六
分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段。兒童在分享閱讀活動過程中,，感受到的是愛,，沒有壓力和教師一起做游戲，但是在游戲過程中,，他們不知不覺的學(xué)會了閱讀,，喜歡上了閱讀，還學(xué)會了熟悉了許多生字,，表面上孩子只是進行了閱讀,，但是通過分享閱讀，他們還發(fā)展了思維能力,、語言能力,、交際能力。通過分享閱讀,，兒童接觸到大量豐富的詞匯,，接觸到不同的句法結(jié)構(gòu),，故事結(jié)構(gòu)，這對兒童語言和認知能力大有好處,。
分享閱讀過程,，是一個讓孩子感受愛，享受愛的過程,。教師和孩子不以學(xué)習(xí)為目的,，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書，既是讓孩子享受到閱讀的樂趣,，也是讓孩子享受到教師的愛,，而且這樣的享受是由教師和孩子一起閱讀創(chuàng)造的愛。分享閱讀的課堂是幼兒的課堂,，教師只是起引導(dǎo)作用,在讀故事的時候,，恰當?shù)囊龑?dǎo)孩子觀察插畫的內(nèi)容以及色彩，讓她看圖說話,，增加她的好奇心和想象力,，這樣她的想象的翅膀就能在天空自由飛翔，大膽的說出自己的想法,，這個時間教師要及時給她表揚和鼓勵,，從她習(xí)慣被動的聽，逐漸演變成為了主動的閱讀了,。讀書中,，我不時停頓下來給孩子一些問題,讓幼兒在閱讀時學(xué)會思考。和孩子進行閱讀的同時,，不要忽略身體語言的運用,，模仿是孩子學(xué)習(xí)的主要方法，我還將書本中內(nèi)容豐富的用肢體語言進行表演,，盡可能調(diào)動孩子的積極性,，孩子在模仿的過程中，能夠更好的理解書本里的內(nèi)容和情節(jié),，對于激發(fā)她的想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)力都是一種突破,。
分享閱讀是幼兒早期教育最重要的語言部分的詮釋,英國著名哲學(xué)家培根曾說過：讀書塑造人格。中外心理學(xué)專家研究成果表明：許多有成就的科學(xué)家,、文學(xué)家,、早慧兒童，他們都有早期閱讀的經(jīng)歷,。而3-6歲是幼兒語言發(fā)展和書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,。為此，我們試圖抓住幼兒語言的關(guān)鍵期,，開展分享閱讀活動,，促使幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力,，為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒閱讀能力的差異在小時侯不會太明顯,，到了三四年級就會有明顯的差異,，有早期閱讀的孩子在三年級明顯比沒有早期閱讀的孩子理解能力強，在寫作及分析題型等邏輯分析能力上有明顯的區(qū)別,。這就是早期閱讀最大的好處,。它是一種讓幼兒自主學(xué)習(xí)快樂學(xué)習(xí)的教育,分享閱讀讓我們分享幼兒讀書的樂趣,也讓幼兒分享我們的知識。它系統(tǒng)的包括了幼兒早期閱讀方法,，習(xí)慣,，甚至于語言，人格的塑造：
督促幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣,，提高幼兒閱讀能力,。良好的閱讀習(xí)慣包括：定時、定點看書的習(xí)慣;分類整理圖書的習(xí)慣;定期上書店及圖書館的習(xí)慣;與同伴,，成人互相分享交流圖書的習(xí)慣,。當幼兒養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣同時也就實現(xiàn)了從被動閱讀到主動閱讀的轉(zhuǎn)換，從而提高了閱讀的能力,。另外我們還幫助幼兒養(yǎng)成翻閱圖書的習(xí)慣，認識書的組成部分及其不同功能,，如封面,、封底、目錄,、前言,、頁碼，讓幼兒知道應(yīng)一頁頁地翻書,，一幅幅連貫起來看,，理解書中所表達的內(nèi)，從而培養(yǎng)幼兒愛看書,。
二,、尊重孩子，讓孩子成為讀本的主人,。
尊重孩子,，我們就會蹲下來與孩子一樣的高、一樣的視線,、一樣的平等,。在我們分享閱讀整個過程中就充分體現(xiàn)了尊重。分享閱讀的一個重要環(huán)節(jié)就是大書猜測,，在這個過程中我們以開放性的問題引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，展開想象，用完整,、豐富的語言表達出來,。孩子能非常邏輯的聯(lián)系前后畫面，并能根據(jù)出現(xiàn)的畫面肯定或否定自己的猜想,，能用非常豐富的語言描述自己獨特的想象,。作為教師的我，被他們這樣的閱讀的熱情深深的打動著,，他們猜想故事的快樂深深的感染著我,，讓我在這樣的互動中很容易進入故事的角色，與他們一起分享,。而且孩子的猜測不管對與錯,，合理與不合理，我都會認真傾聽和鼓勵,，把問題拋給所有的小朋友一起討論,，最后尋求正確答案。孩子真正成為讀本的主人,，更加有自信,，更加覺得老師對自己的肯定和尊重。
三,、設(shè)計豐富的延伸活動,，支持幼兒在活動中擴展語言經(jīng)驗。
在本學(xué)期的分享閱讀活動中,，我們開展了豐富的延伸部分為幼兒提供想象的空間,，擴展了知識面，口語表達能力,，語言組織能力及思維能力等等,。兒童的語言學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，我們鼓勵幼兒敢于將自己閱讀的故事講給別人聽,，培養(yǎng)幼兒自創(chuàng)圖畫書,，帶領(lǐng)幼兒將自編的兒歌、故事,、謎語等畫畫,、寫寫，配上封面裝訂好,，放在圖書架最顯眼的位置,，雖然孩子們的書顯得很幼稚，但這卻是孩子們的寶貴財富。
教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇七
分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段,。學(xué)習(xí)分享閱讀,，充實自己頭腦。下面是本站為大家?guī)淼膶W(xué)習(xí)分享閱讀心得,，希望可以幫助大家,。
分享閱讀是一種在國外普遍采用的早期閱讀開展方式，其價值在于以輕松愉快的方式培養(yǎng)兒童語言發(fā)展的伴隨閱讀階段,，利用心理學(xué)家和教育學(xué)家為之精心設(shè)計的閱讀材料和方法,，在學(xué)校或家庭實施的閱讀教育活動,，它是在輕松,、愉快的親密氣氛中成年人和孩子并非以學(xué)習(xí)為目的，共同閱讀一本書的類似游戲的活動,。我總結(jié)了以下幾點感受:,。
一、分享閱讀是讓孩子從“聽故事”過渡到“讀故事”的安全橋梁,。
美國著名閱讀專家吉姆崔利斯說過：“你讀得越多,，你就知道得越多;你知道的越多，你就越聰明;你越聰明,，你在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間就越長;你學(xué)習(xí)的時間越長,，你獲得的文憑就越多、越高;你獲得的文憑越多,、越高,，你工作的時間就越長;你工作的時間越長，你賺的錢就越多,。”人類80%的知識都是通過閱讀獲得的,，而獲取知識最好方法就是閱讀,，它是最直接有效的學(xué)習(xí)途徑。因此,，學(xué)業(yè)成績?nèi)Q于閱讀能力;學(xué)習(xí)障礙很大程度上因為閱讀障礙引起;閱讀的自主性和主動性與學(xué)習(xí)的主動性相關(guān)度最高,。
目前因孩子小，只能聽故事,，對于純文字的書籍還瞧不懂,。而分享閱讀就是利用心理學(xué)家和教育學(xué)家根據(jù)兒童認知規(guī)律編寫的分享閱讀讀本，配合特定的分享閱讀教育方法和教育輔助材料,，它以輕松,、愉悅的方式培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高孩子的閱讀能力,，讓孩子在互動中享受閱讀帶來的快樂,，在快樂中學(xué)習(xí)閱讀,，在閱讀中悄悄成長。在學(xué)校,，老師指導(dǎo)孩子,，并和孩子在輕松、愉快的親密氣氛中共同閱讀一本書,，回到家,，家長和孩子再共同閱讀一遍，一起完成親子作業(yè),，在這個活動中使孩子對父母之愛的需求得到了最大程度的滿足,，這樣讓孩子與家長有更親密、更和諧的親子關(guān)系,，同時也逐步提高孩子對閱讀活動的參與水平,，最終讓孩子過渡到自己獨立讀故事(也就是閱讀)過程中。
二,、分享閱讀是一種工具,，重要的不是在閱讀中學(xué)習(xí)而是學(xué)會閱讀。
據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計44%的天才男童和46%的天才女童在5歲前就開始閱讀了,。越早開始閱讀的孩子,，智力發(fā)展越迅速，比較容易成為出類拔萃的優(yōu)秀學(xué)生,。由于分享閱讀的故事語言優(yōu)美自然,，詞匯豐富，最重要的是每個詞語,，每個句子都經(jīng)過了認知心理學(xué)家的反復(fù)推敲,，文字及內(nèi)容簡單易記，充分考慮了孩子的可理解性,、熟悉性和生動性,，完全符合孩子言語能力和理解能力。孩子聽這些故事時,，會覺得生動有趣;孩子嘗試模仿和自己閱讀時,，會覺得簡單而易操作，同時學(xué)校利用“大h和小h”智力玩具將每內(nèi)容所講融入游戲活動,，使孩子在閱讀中得到快樂,。
三、分享閱讀不以識字為目的,，卻可以讓孩子在不知不覺中學(xué)習(xí)漢字,。
分享閱讀活動中，同樣的一個字，孩子會在不同的語言環(huán)境中多次遇見,。一方面,，看到似曾相識的老朋友，孩子會有一定的親切感;另一方面,，在不同的上下文中理解同一個字的不同意義,，可以讓孩子不斷加深和豐富對該字的理解，從而加深孩子的記憶力和表達能力?，F(xiàn)在孩子通過學(xué)習(xí)在生活中能準確運用詞匯,，讓我們聽見后都感到特別驚訝和自豪，覺得孩子真的長大了,，知識面廣了,。
四、分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,，卻能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展帶來長期巨大影響的理想早期教育方式,。
孩子在分享閱讀過程中，感受到的是愛,，而不是被逼迫,、被評價的厭倦和壓力;孩子仿佛是在和成人一起做游戲，但在游戲過程中,，他們不知不覺地學(xué)會了閱讀,，喜歡上閱讀，還學(xué)會或熟悉了許多生字;表面上看起來孩子只是進行了閱讀,，但通過分享閱讀,，他們還發(fā)展了思維能力、語言能力和交往能力;雖然他們好象只是學(xué)會了朗讀幾個小故事,，但這種小小年紀就能進行閱讀的成功感,，會對他們的自我接納和自信心的發(fā)展帶來巨大益處;孩子在分享閱讀中養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，將會使他們受益終生,。
出自 www.sevw.cn
現(xiàn)在我們身處知識經(jīng)濟時代,，不論是城市還是農(nóng)村，不論是富裕還是貧窮,，不要讓每一個孩子在閱讀能力方面落后，讓孩子們在閱讀中學(xué)會詞匯的運用,，體會學(xué)習(xí)的樂趣,，以從閱讀中獲得的更多知識和信心吧。
或許是胎教的作用,，琪琪的聽故事習(xí)慣從還在媽媽肚子里就開始了,。每天晚上是我們母女固定的故事時間，這種習(xí)慣一直沿襲到現(xiàn)在。孩子大了我也深深體會到閱讀,，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,，同時，也是他們獲取知識,、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，更是享受親子關(guān)系最好的方式，于是再忙我們也會擠出時間和女兒一起讀書,，和孩子一起陶醉在書的世界里,，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。自從幼兒園給孩子訂了《分享閱讀》后,，琪琪從被動的聽故事,，過渡到現(xiàn)在的主動閱讀，在不知不覺中,，使我和孩子都受益匪淺,。以下是我對《分享閱讀》的幾點體會與大家共勉：
我們都知道早期教育對孩子的重要性，早期教育是在家長的幫助下使孩子能快樂認知,，在家長和孩子之間建立良好的親子關(guān)系,，閱讀無疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女兒都非常享受這個閱讀時間,，聽完故事孩子將美麗的故事帶入夢境,，幾次從睡夢中笑醒都說是夢到媽媽講的故事了。
我們都知道也許孩子在小的時候,，并不能稱之為閱讀,，而是用耳朵靜靜的聆聽，睜大眼睛仔細的觀察,，為什么媽媽能把一頁一頁漂亮的圖畫講成那么動聽的故事,，帶著這樣的疑問孩子慢慢長大到可以自己主動閱讀的階段。我很感謝幼兒園給孩子選擇了這樣的一套教材,，對孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣非常有幫助,。在《分享閱讀》的公開課我了解到，它分為教學(xué)讀本和家庭讀本,，教學(xué)讀本還有一本大大的讀本,，可以讓全班的孩子共同學(xué)習(xí)，互動教學(xué),。老師教會了孩子認真的一個字一個字的大聲朗讀出來,，從視、聽,、想,、讀多個環(huán)節(jié)培養(yǎng)了孩子閱讀的好習(xí)慣,。
三、《分享閱讀》系列圖書的色彩明快,，奪人眼球,。
四、《分享閱讀》對孩子的認知能力大有幫助,。
我在女兒的教育上,，沒有刻意的讓她認字，我覺得沒有必要讓孩子過早的為了認字而認字,，而是在玩中學(xué),，在學(xué)中玩?！斗窒黹喿x》又給了我很大的幫助,，不知不覺孩子已經(jīng)認識不少的字了，能進行簡單的閱讀,，看見生僻字也會問我,，學(xué)習(xí)變得更主動了，令我非常欣慰,。這使我更堅信閱讀給孩子帶來的好處不可估量,，是她一輩子也受用不完的。
由于時間倉促,，以上是我對《分享閱讀》系列讀本的一些感受,，我認為它是開啟孩子早期閱讀大門的一把金鑰匙，再次感謝幼兒園老師的正確選擇,。
分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段,。兒童在分享閱讀活動過程中，感受到的是愛,，沒有壓力和教師一起做游戲,，但是在游戲過程中，他們不知不覺的學(xué)會了閱讀,，喜歡上了閱讀,，還學(xué)會了熟悉了許多生字，表面上孩子只是進行了閱讀,，但是通過分享閱讀,，他們還發(fā)展了思維能力、語言能力,、交際能力,。通過分享閱讀，兒童接觸到大量豐富的詞匯,，接觸到不同的句法結(jié)構(gòu),，故事結(jié)構(gòu)，這對兒童語言和認知能力大有好處,。
分享閱讀過程,，是一個讓孩子感受愛，享受愛的過程,。教師和孩子不以學(xué)習(xí)為目的,，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書，既是讓孩子享受到閱讀的樂趣,，也是讓孩子享受到教師的愛,，而且這樣的享受是由教師和孩子一起閱讀創(chuàng)造的愛。分享閱讀的課堂是幼兒的課堂,，教師只是起引導(dǎo)作用,在讀故事的時候,，恰當?shù)囊龑?dǎo)孩子觀察插畫的內(nèi)容以及色彩，讓她看圖說話,，增加她的好奇心和想象力,，這樣她的想象的翅膀就能在天空自由飛翔，大膽的說出自己的想法,，這個時間教師要及時給她表揚和鼓勵,，從她習(xí)慣被動的聽，逐漸演變成為了主動的閱讀了,。讀書中,，我不時停頓下來給孩子一些問題,讓幼兒在閱讀時學(xué)會思考。和孩子進行閱讀的同時,，不要忽略身體語言的運用,，模仿是孩子學(xué)習(xí)的主要方法，我還將書本中內(nèi)容豐富的用肢體語言進行表演,，盡可能調(diào)動孩子的積極性,，孩子在模仿的過程中，能夠更好的理解書本里的內(nèi)容和情節(jié),，對于激發(fā)她的想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)力都是一種突破,。
分享閱讀是幼兒早期教育最重要的語言部分的詮釋,英國著名哲學(xué)家培根曾說過：讀書塑造人格。中外心理學(xué)專家研究成果表明：許多有成就的科學(xué)家,、文學(xué)家,、早慧兒童，他們都有早期閱讀的經(jīng)歷,。而3-6歲是幼兒語言發(fā)展和書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,。為此，我們試圖抓住幼兒語言的關(guān)鍵期,，開展分享閱讀活動,，促使幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力,，為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒閱讀能力的差異在小時侯不會太明顯,，到了三四年級就會有明顯的差異,，有早期閱讀的孩子在三年級明顯比沒有早期閱讀的孩子理解能力強，在寫作及分析題型等邏輯分析能力上有明顯的區(qū)別,。這就是早期閱讀最大的好處,。它是一種讓幼兒自主學(xué)習(xí)快樂學(xué)習(xí)的教育,分享閱讀讓我們分享幼兒讀書的樂趣,也讓幼兒分享我們的知識。它系統(tǒng)的包括了幼兒早期閱讀方法,，習(xí)慣,，甚至于語言，人格的塑造：
督促幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣,，提高幼兒閱讀能力,。良好的閱讀習(xí)慣包括：定時、定點看書的習(xí)慣;分類整理圖書的習(xí)慣;定期上書店及圖書館的習(xí)慣;與同伴,，成人互相分享交流圖書的習(xí)慣,。當幼兒養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣同時也就實現(xiàn)了從被動閱讀到主動閱讀的轉(zhuǎn)換，從而提高了閱讀的能力,。另外我們還幫助幼兒養(yǎng)成翻閱圖書的習(xí)慣,，認識書的組成部分及其不同功能，如封面,、封底,、目錄、前言,、頁碼,，讓幼兒知道應(yīng)一頁頁地翻書，一幅幅連貫起來看,，理解書中所表達的內(nèi),，從而培養(yǎng)幼兒愛看書。
二,、尊重孩子,，讓孩子成為讀本的主人。
尊重孩子,，我們就會蹲下來與孩子一樣的高,、一樣的視線、一樣的平等,。在我們分享閱讀整個過程中就充分體現(xiàn)了尊重,。分享閱讀的一個重要環(huán)節(jié)就是大書猜測，在這個過程中我們以開放性的問題引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，展開想象,，用完整、豐富的語言表達出來,。孩子能非常邏輯的聯(lián)系前后畫面,，并能根據(jù)出現(xiàn)的畫面肯定或否定自己的猜想，能用非常豐富的語言描述自己獨特的想象,。作為教師的我，被他們這樣的閱讀的熱情深深的打動著,，他們猜想故事的快樂深深的感染著我,，讓我在這樣的互動中很容易進入故事的角色，與他們一起分享,。而且孩子的猜測不管對與錯,，合理與不合理，我都會認真傾聽和鼓勵,，把問題拋給所有的小朋友一起討論,，最后尋求正確答案。孩子真正成為讀本的主人,，更加有自信,，更加覺得老師對自己的肯定和尊重。
三,、設(shè)計豐富的延伸活動,，支持幼兒在活動中擴展語言經(jīng)驗。
謎語,。
等畫畫,、寫寫，配上封面裝訂好,，放在圖書架最顯眼的位置,，雖然孩子們的書顯得很幼稚，但這卻是孩子們的寶貴財富,。
教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇八
青馬班是青年馬克思主義者培養(yǎng)工程,，下面本站小編整理了青馬班學(xué)習(xí)心得分享，希望對你有幫助,。
作為學(xué)生干部,，我一直在思考應(yīng)該如何更好的做好自己的工作，起好帶頭作用,，而本次“青馬”班的培訓(xùn)就為我解答了這個問題,。此次培訓(xùn)課讓我認識到了兩點，其一是作為學(xué)生干部,，我們在學(xué)習(xí)理論知識的同時,，要將理論與實際相結(jié)合,，把理論知識運用到自己的工作當中，這樣才能更好的完成學(xué)校和老師交給我們的任務(wù),，另一方面就是我們在工作中,，要積極與其他人合作，搞好工作團隊內(nèi)部的團結(jié),，在團結(jié)這個大前提下,，我們才能將工作完成得更加出色。
其實無論是我們在平時的思想政治上還是黨課或者“青馬”工程培訓(xùn)中,，我們更多的都是在學(xué)習(xí)一些理論知識,，大至毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個代表”主要思想,，小到誠實守信、團結(jié)協(xié)作,，這些理論知識聽起來或許有些枯燥,，甚至有些人會覺得我們學(xué)習(xí)這些理論知識根本就沒有什么實質(zhì)的作用，但這種想法是錯誤的,，之所以會覺得沒有用處,，是因為根本就沒有想到要去運用這些理論知識，其實作為學(xué)生干部,，我們在完成學(xué)校老師交給我們的任務(wù)的時候如果學(xué)會運用我們所學(xué)習(xí)到的理論知識,，那我們的工作完成起來會容易很多，結(jié)果也會讓人更加滿意,。
毛澤東思想,、鄧小平理論等等一些偉人提出的思想雖然更多的是運用在國家發(fā)展之上的，但是其中的很多理論其實都是我們可以借鑒到學(xué)?；顒又衼淼?，這就需要我們認真地學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識并且學(xué)會靈活運用，在單純的字與字之間尋找與自身所處環(huán)境相適應(yīng)的方法來處理工作中所遇到的問題,，至于誠實守信,、團結(jié)協(xié)作這些無論在什么情況之下都要牢牢記住且認真做到的理論知識，更是與實際結(jié)合得非常緊密,，也只有在實際生活中才能真正的體現(xiàn)出這些理論知識的重要性,。所以無論是理論知識也好，實際工作也好,，都是彼此依存的,，如果完全不學(xué)習(xí)理論知識，那么想要把學(xué)生工作做好，那是非常困難的,，學(xué)習(xí)了理論知識,，又不與實際的工作相結(jié)合，那么所有的理論知識都只是空談,，所以,，作為一名學(xué)生干部，我想我要更加認真地學(xué)習(xí)理論知識,，并且學(xué)著將所學(xué)的理論與自己的工作相結(jié)合起來,，那樣，我應(yīng)該能把工作做得更好,。
除了要學(xué)會理論結(jié)合現(xiàn)實,，作為學(xué)生干部，我們還要意識到團結(jié)的重要性,，因為無論我們處在什么環(huán)境中，擔(dān)任的是什么職位,，我們都要與人合作,，而我們所處的這些大大小小的集體，如果有一種團結(jié)氛圍,，那么我們就能更輕松地完成任務(wù),，對于我們學(xué)生干部來說，無論是學(xué)生會這個大集體還是自己所在班級這個小集體,，我們在日常工作中都是要與其他同學(xué)一起協(xié)作,，在我們互相協(xié)作的時候，團結(jié)就成了我們能夠完成任務(wù)的重要因素之一了,。作為學(xué)生干部,，我們不能以自我為中心，而是要學(xué)會與人合作,，在合作的過程中,，難免會因為意見不和而產(chǎn)生分歧，這個時候我們就要提醒自己我們是一個集體,，不能因為個人意見而影響了集體的團結(jié),。為了集體的榮譽，為了能更好的完成學(xué)校和老師交給我們的任務(wù),，我們學(xué)會站在對方的角度去思考問題,，大家把精力集中到一點上，將集體里的每一位成員團結(jié)起來,，這樣就能在一種和諧愉快的氛圍下完成工作,，同時也能讓自己更多的體會到自己的價值與自己對于整個集體來說的重要性，更能激發(fā)我們工作激情。
其實作為一名學(xué)生干部并不是僅僅只需用做到以上兩點,，還有很多方面需我們?nèi)プ⒁?，我們要在工作中不斷累積經(jīng)驗，不斷提升自己,，學(xué)會向他人學(xué)習(xí),，時刻以高標準要求自己，起好作為一名學(xué)生干部應(yīng)起到的帶頭作用,。
20xx年3月,，我有幸被推薦為寶雞文理學(xué)院第三期青年馬克思主義培訓(xùn)工程的學(xué)員，和來自各系的代表共同學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的課程已基本結(jié)束，在這一學(xué)期里,，我懂了的很多,，也明白了很多，更加深刻的知道了什么是奉獻,，什么是責(zé)任,。課程一開始，班主任黨建波老師就請到許多學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師為我們做專題報告,，讓我們很好的提高思想覺悟和擴充自己的知識,，其中我比較感興趣的就是96401部隊的周寶宏同志，他講述了自己的學(xué)習(xí)歷程,，軍人體會,，以及一些心態(tài)，我很喜歡一句話就是：年輕人要有上進心,，面對那些諷刺和疑惑,，我把淚水當微笑，低調(diào)的隱蔽,，把微笑當淚水,，盡情的揮灑,，他讓我明白并且尋找自己身邊的青春榜樣,，并向其看齊,，不斷努力，前進,，我也會明白越是艱苦的環(huán)境越能磨礪人的品質(zhì),，因為在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會正確面對困難和挫折,，溫和的堅持并且微笑的一步一步的走下去,。
還記得思想政治理論教學(xué)科研部主任何振鵬為我們講述了中國共產(chǎn)黨的四種品格塑造了一個大寫的人，他從四方面講述了中國共產(chǎn)黨人的四種品格，何老師用生動幽默的語言形象的為我們描述,，課堂氣氛相當融洽,，通過深刻學(xué)習(xí)，我明白了在以后的學(xué)習(xí)生活中要盡量學(xué)會獨立,，靠自己的努力和奮斗去完成,，也懂了如何成長，如何成為一個自己幸福,，別人因我而快樂的人,，如何讓自己過的有意義、過的精彩,，這堂課的核心是讓我懂得了“利人,，勝己”，這是每個人在人生成長過程中孜孜以求的人生價值,、目的,，是我們追求的一種人生美好的狀態(tài)，也是我們培養(yǎng),、塑造自己獨立品格的最高取向,。
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教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇九
分享閱讀是一種在國外普遍采用的早期閱讀開展方式，其價值在于以輕松愉快的方式培養(yǎng)兒童語言發(fā)展的伴隨閱讀階段,，利用心理學(xué)家和教育學(xué)家為之精心設(shè)計的閱讀材料和方法,，在學(xué)校或家庭實施的閱讀教育活動,，它是在輕松,、愉快的親密氣氛中成年人和孩子并非以學(xué)習(xí)為目的，共同閱讀一本書的類似游戲的活動,。我總結(jié)了以下幾點感受:,。
一、分享閱讀是讓孩子從“聽故事”過渡到“讀故事”的安全橋梁,。
美國著名閱讀專家吉姆崔利斯說過：“你讀得越多,，你就知道得越多;你知道的越多，你就越聰明;你越聰明,，你在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間就越長;你學(xué)習(xí)的時間越長,，你獲得的文憑就越多、越高;你獲得的文憑越多,、越高,，你工作的時間就越長;你工作的時間越長，你賺的錢就越多?！比祟?0%的知識都是通過閱讀獲得的,，而獲取知識最好方法就是閱讀，它是最直接有效的學(xué)習(xí)途徑,。因此,，學(xué)業(yè)成績?nèi)Q于閱讀能力;學(xué)習(xí)障礙很大程度上因為閱讀障礙引起;閱讀的自主性和主動性與學(xué)習(xí)的主動性相關(guān)度最高。
目前因孩子小,，只能聽故事,，對于純文字的書籍還瞧不懂。而分享閱讀就是利用心理學(xué)家和教育學(xué)家根據(jù)兒童認知規(guī)律編寫的分享閱讀讀本,，配合特定的分享閱讀教育方法和教育輔助材料,，它以輕松、愉悅的方式培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，提高孩子的閱讀能力,，讓孩子在互動中享受閱讀帶來的快樂，在快樂中學(xué)習(xí)閱讀,，在閱讀中悄悄成長,。在學(xué)校，老師指導(dǎo)孩子,，并和孩子在輕松,、愉快的親密氣氛中共同閱讀一本書，回到家,，家長和孩子再共同閱讀一遍,，一起完成親子作業(yè)，在這個活動中使孩子對父母之愛的需求得到了最大程度的滿足,，這樣讓孩子與家長有更親密,、更和諧的親子關(guān)系，同時也逐步提高孩子對閱讀活動的參與水平,，最終讓孩子過渡到自己獨立讀故事(也就是閱讀)過程中,。
二、分享閱讀是一種工具,，重要的不是在閱讀中學(xué)習(xí)而是學(xué)會閱讀,。
據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計44%的天才男童和46%的天才女童在5歲前就開始閱讀了。越早開始閱讀的孩子,，智力發(fā)展越迅速,，比較容易成為出類拔萃的優(yōu)秀學(xué)生。由于分享閱讀的故事語言優(yōu)美自然,，詞匯豐富,，最重要的是每個詞語,，每個句子都經(jīng)過了認知心理學(xué)家的反復(fù)推敲，文字及內(nèi)容簡單易記,，充分考慮了孩子的可理解性,、熟悉性和生動性，完全符合孩子言語能力和理解能力,。孩子聽這些故事時,，會覺得生動有趣;孩子嘗試模仿和自己閱讀時，會覺得簡單而易操作,，同時學(xué)校利用“大h和小h”智力玩具將每內(nèi)容所講融入游戲活動,，使孩子在閱讀中得到快樂。
三,、分享閱讀不以識字為目的,，卻可以讓孩子在不知不覺中學(xué)習(xí)漢字。
分享閱讀活動中,，同樣的一個字,，孩子會在不同的語言環(huán)境中多次遇見。一方面,，看到似曾相識的老朋友,，孩子會有一定的親切感;另一方面，在不同的上下文中理解同一個字的不同意義,，可以讓孩子不斷加深和豐富對該字的理解,，從而加深孩子的記憶力和表達能力。現(xiàn)在孩子通過學(xué)習(xí)在生活中能準確運用詞匯,，讓我們聽見后都感到特別驚訝和自豪,，覺得孩子真的長大了，知識面廣了,。
四、分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,，卻能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展帶來長期巨大影響的理想早期教育方式,。
孩子在分享閱讀過程中，感受到的是愛,，而不是被逼迫,、被評價的厭倦和壓力;孩子仿佛是在和成人一起做游戲，但在游戲過程中,，他們不知不覺地學(xué)會了閱讀,，喜歡上閱讀，還學(xué)會或熟悉了許多生字;表面上看起來孩子只是進行了閱讀,，但通過分享閱讀,，他們還發(fā)展了思維能力,、語言能力和交往能力;雖然他們好象只是學(xué)會了朗讀幾個小故事，但這種小小年紀就能進行閱讀的成功感,，會對他們的自我接納和自信心的發(fā)展帶來巨大益處;孩子在分享閱讀中養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣,，將會使他們受益終生。
出自 www.sevw.cn
現(xiàn)在我們身處知識經(jīng)濟時代,，不論是城市還是農(nóng)村,，不論是富裕還是貧窮，不要讓每一個孩子在閱讀能力方面落后,，讓孩子們在閱讀中學(xué)會詞匯的運用,，體會學(xué)習(xí)的樂趣，以從閱讀中獲得的更多知識和信心吧,。
教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十
今年開設(shè)了趣味形體操和分享閱讀班,，而我恰恰是分享閱讀班，這是我第一次接手,，存在很多不足之處,。在家長選擇班級，看到分享閱讀班時,，相信大多數(shù)家長會想分享閱讀就是讓孩子學(xué)漢字,、學(xué)講故事等等。其實這樣的想法是錯誤的,，下面就由我來分析下吧：
分享閱讀是指在輕松,、愉快的親密氣氛中，成人和兒童共同閱讀一本書的活動,，幫助幼兒逐漸學(xué)會獨立閱讀的過程,。分享閱讀與其他閱讀方式區(qū)別在于：分享閱讀活動的目的十分清晰，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，掌握良好的閱讀技巧。
3-6歲是幼兒伴隨閱讀向獨立閱讀過渡的重要時期,，3歲前階段是培養(yǎng)幼兒自主閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵階段,，但在幼兒園和家庭中對3歲前兒童閱讀的指導(dǎo)存在以下一些問題：
對早期閱讀的認識不足和理解的片面：認為孩子還太小，不認識漢字,，不可能進行閱讀活動;過份強調(diào)兒童的讀書活動是兒童獲取信息和知識的主要工具,，閱讀就是教孩子認字。
缺乏良好的閱讀興趣和習(xí)慣：我國兒童的閱讀量與世界發(fā)達國家相比有很大的差距,，更多的孩子長時間看電視,、玩電腦，在閱讀上遇到很多的障礙,。
缺乏良好的閱讀環(huán)境：有一項調(diào)查表明,，家長對孩子的教育投資很多,，該支出占家庭收入的30%，卻很少有家長能夠每天堅持陪孩子堅持親子讀書20分鐘,。
上述例子表明,，分享閱讀在家長和老師還是中難以站穩(wěn)腳跟的。所以這些必須從娃娃抓起,，首先我們要讓家長知道分享閱讀對孩子的好處,，在家可以著重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，進一步實現(xiàn)家園配合,。
剛開始教分享閱讀的時候,，我只是一味的讓孩子知道標題、故事內(nèi)容,，卻從未更深入的講下去,。而在張老師的指導(dǎo)下，我理解了分享閱讀不同于其他閱讀,，孩子們不僅要理解故事的內(nèi)容,，還要理解故事的含義，這是我從前忽略的部分,。在后來的課程中,，我開始著重抓住這部分，孩子有了自己的想法會表達出來,，這點還是不錯的,。我也發(fā)現(xiàn)了，分享閱讀班的孩子比起其他班的孩子更加有閱讀的興趣,，這個優(yōu)點是我們不容忽視的,。
通過短短5個月的學(xué)習(xí)，家長們紛紛也看到了自己孩子在不同方面的進步,。這些都讓我們由衷的高興,。短短的5個月就有如此的變化，我堅信今后孩子的變化會令我瞠目結(jié)舌,。
教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十一
參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聆聽多位教育專家的講座，參觀多所名校,，深為專家的博學(xué)和他們對學(xué)校教育管理的先進辦學(xué)理念所折服，為各校的校園風(fēng)貌所震撼,，久久不能息,。對本次培訓(xùn)的感受我覺得可以用紹興縣實驗小學(xué)“行智園”里的那幅楹聯(lián)“行萬里路里里可洞明世事，讀萬卷書卷卷皆點亮慧心,?！眮砀爬?。
本次培訓(xùn)有教育專家對課程改革的深刻詮釋，在鐘啟泉《靜悄悄的革命——新課程的邏輯與課題》講座中,，領(lǐng)悟到課程改革成功學(xué)校給師生帶來的巨大受益,，鐘教授以其對學(xué)校教育的獨特理解，暢述了提高學(xué)生素質(zhì)的精辟見解,，讓我對對學(xué)校教育的定義有新的理解“學(xué)校教育不是通往上流社會的階梯,，而是通向智慧的道路，成功不能用金錢和權(quán)力來衡量,，成功更意味著建立愛的關(guān)系,，增長個人才干，享受自己所從事的職業(yè),，以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接,。”新課程改革提倡化信息為知識,，化知識為智慧,，化智慧為德性。
本次培訓(xùn)還有教育專家對課題研修的權(quán)威指導(dǎo),。在關(guān)景雙《主題式課例研修行動》的講座中,，我切身體會到學(xué)校課例研究對造就高效課堂的促進作用，倡導(dǎo)“教師學(xué)了,，就有思想;做了,，就有方法;寫了，就有底蘊,?！钡慕處熥陨戆l(fā)展理念。認為教師要獲得進步,，贏得質(zhì)量就要做到“專業(yè)引領(lǐng)做中學(xué),，學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗;同伴互動做中悟，提煉經(jīng)驗觀點,，用筆說話寫中思,，篩選觀點方法?！逼渖钊霚\出的對課例研修方法的闡述,，讓我們對課例研修有了深層次的理解。
本次培訓(xùn)也有教育專家對學(xué)校管理的精辟見解,。每次考察完一所小學(xué)以后,，總會在他們的精彩講座中受益匪淺，在管理學(xué)校的許多方面茅塞頓開,，明白了一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要能夠在規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,、營造育人文化,、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長,，優(yōu)化內(nèi)部管理,、調(diào)適外部環(huán)境等方面有所作為。領(lǐng)悟到一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者若能珍愛自己的學(xué)校,，又能用智慧去治理它,，則辦學(xué)之樂就在其中潛滋暗長了。
在名?？疾熘?，行走在校園大道、教室走廊,、各類用室之中,，感嘆其辦學(xué)條件之優(yōu)越。園林式校園布局,，富有人文氣息的亭臺長廊,、種類齊全的各類用室及教學(xué)設(shè)備，深為其學(xué)校的完善的辦學(xué)條件及精致的校園文化布置所震撼,，切身感受到何為義務(wù)教育標準化學(xué)校,。曹楊二中附屬學(xué)校在張校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校前沿的辦學(xué)理念與素質(zhì)教育的完美結(jié)合,，賦予學(xué)校前所未有的活力,，學(xué)生的個性發(fā)展在學(xué)校教育中展露無遺。學(xué)校創(chuàng)造機會讓學(xué)生走出校門,，融入社會,，亦是我對教育發(fā)展所向往，他們能做好充分前期安排和策劃,，讓學(xué)生分批次走進各類博物館,，參加一些有益的社會實踐活動，為學(xué)生創(chuàng)造更多了解社會科技發(fā)展的途徑,，切身體會知識技能的重要性,，為學(xué)生樹立個人遠大理想，今后更好地融入社會所起的作用應(yīng)該是巨大的,。另外學(xué)校給師生創(chuàng)設(shè)出博覽群書的平臺,，讓學(xué)生在“悅”讀中尋找人生前進的力量，也是讓學(xué)生受益終身的,，能在這樣的學(xué)校讀書是幸福的,，從這樣的學(xué)校走出來的孩子是陽光的，是有抱負的，也是社會發(fā)展所需要的,。
在這里，他們對優(yōu)秀教師,、有實力的骨干教師的在名利方面的“偏袒”,，我們與之相比相差甚遠。在骨干教師評定方面我們也許應(yīng)該制定更完善的選拔程序,，做好鑒定和斟酌,，選拔出真正意義上的骨干教師。因為他們對優(yōu)秀教師群體的偏愛,，為教師自身發(fā)展提供無窮的原動力,，激勵著廣大教師對教育的執(zhí)著追求。學(xué)校的成功大多也得益于學(xué)校管理者對學(xué)校教育與學(xué)生全面發(fā)展的深刻理解,，體現(xiàn)出一個好校長能帶出一所好學(xué)校,，造福一方人民，在他們身上對教育事業(yè)的專注與奉獻精神,，是我們每一個教育者應(yīng)該具備的,。
走過幾所學(xué)校，聽校長介紹,，他們對學(xué)校教學(xué)設(shè)施的投入金額巨大,，學(xué)校也有較寬裕的師資隊伍，綜合科目的教師大部分有很強的專業(yè)知識與技能,，甚至在個別社團活動中,，能聘請外來高水平教師組織教學(xué)，這在曹楊二中附屬學(xué)校的銅管樂社團中,，讓我得以親身體會,。因為他們的演奏水平已經(jīng)接近專業(yè)的樂隊。
著眼所考察的學(xué)校,，反思自己身邊的學(xué)校,。覺得我們當?shù)貙W(xué)校，在辦學(xué)條件無法與之比擬的狀態(tài)下,，他們在學(xué)校校園文化布置等方面還是有很多我們可以借鑒的,，如在教室走廊，懸掛張貼學(xué)生作品或?qū)W生在校學(xué)習(xí)生活的精彩瞬間;樓梯轉(zhuǎn)臺的地板貼上可愛的小腳印;教室門外,，貼上全班同學(xué)的合影,、班級宣言、班級愿景等;教室內(nèi)邊墻設(shè)置一排小書櫥,，擺放各類書籍,，之間點綴些許盆花，營造書香氛圍。通過我們力所能及的付出,，讓教室里凝聚濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，營造悠然而又生機盎然的生活氣息，讓校園的每一個細節(jié)都能體現(xiàn)管理者的用心,，讓養(yǎng)成教育滲透在每一個精心布置的校園環(huán)境中,。充分挖掘教育中忽現(xiàn)的細節(jié)場景，放大其潛在育人功用,，完善其教育操作過程,，構(gòu)建出學(xué)校的特色項目。
學(xué)校辦學(xué)優(yōu)劣,，重要的還是學(xué)校管理者應(yīng)具有著博大無私的教育情懷,，有著對學(xué)校辦學(xué)的正確理念和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的正確觀念，以及有一批愛校愛生,，專業(yè)知識過硬,、不斷學(xué)習(xí)、能為學(xué)生一生發(fā)展而考慮的好老師,。
也許我們也該反思我們作為學(xué)校管理者,，是否真正做到在其位謀其政，任其職盡其責(zé),，學(xué)校有沒有因為我們的努力得到好的轉(zhuǎn)變,，在我們的任職期間學(xué)校的教學(xué)設(shè)備有沒有得到進一步完善，有沒有展現(xiàn)出更好的校容校貌,。學(xué)生有沒有在我們開展的各項活動中某方面能力得到了提高,。
本次培訓(xùn)遠赴千里之外，到上海等地培訓(xùn)考察學(xué)習(xí),，聆聽多位教育大師的精彩講座,，是一次非常難得的培訓(xùn)經(jīng)歷，深刻感受到教師的在職脫產(chǎn)培訓(xùn),，對教師自身專業(yè)成長重要性,，在這里的所見所聞所思也將對我們今后的學(xué)校管理工作起重大作用。
教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十二
學(xué)習(xí)是人們一生中不斷成長的過程,，它并不僅限于在學(xué)校里接受老師授課,，更是一種對生活的探求，對自我提升的追求,。在學(xué)習(xí)中,，我們總結(jié)經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn),，從而更好地適應(yīng)面臨的問題和挑戰(zhàn),。在這篇文章中,，我將簡要分享自己在學(xué)習(xí)過程中的心得與體會。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性,。
學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)效果的重要因素之一,。我始終堅信：學(xué)習(xí)并不是一件苦差事，而是一件有趣的,、豐富多彩的事情,。當我以積極的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)，我就會有主動學(xué)習(xí)的意愿和行動,，我會更加關(guān)心自己的學(xué)習(xí)進度，自覺而有規(guī)律地安排學(xué)習(xí)時間,，講求效率,，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)習(xí)方法的研究,。
多年的學(xué)習(xí)生涯告訴我,，學(xué)會正確、高效的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的前提,。不同的學(xué)科,、不同的知識領(lǐng)域需要不同的學(xué)習(xí)方法。對于記憶困難的我來說,，使用思維導(dǎo)圖就是非常實用的記憶方法之一,。思維導(dǎo)圖可以將知識點串聯(lián)起來，構(gòu)建知識樹,，使復(fù)雜的知識點更加形象,、合理、易于理解,。同時,，我也喜歡制定詳細的學(xué)習(xí)計劃和目標，以便指導(dǎo)自己如何更好地去學(xué)習(xí),。
第四段：自學(xué)能力的培養(yǎng),。
在今天這樣一個信息快速更新、知識更新?lián)Q代的時代,，自學(xué)能力越發(fā)重要,。為了不被這個時代淘汰，我們需要具備自我學(xué)習(xí),、自我管理的能力,。自學(xué)能力與自我學(xué)習(xí)方法息息相關(guān)。當我學(xué)會了如何高效地自我學(xué)習(xí),，我就會更加自信,，并且更愿意去了解周遭的事物及知識,，通過不斷學(xué)習(xí)提升自我。自學(xué)能力是能夠自主創(chuàng)新和發(fā)揮創(chuàng)意的關(guān)鍵之一,，只有自學(xué)能力強大的人才能無上限地追求自我的美好人生,。
第五段：學(xué)習(xí)小結(jié)。
總之,，學(xué)習(xí)不單純是一個獲取知識的過程,，更是不斷探尋自我提升的旅途。在學(xué)習(xí)過程中,，我學(xué)會了用一個正確的態(tài)度,、高效的方法、自主的思維,、充滿探究的心態(tài)去看待并處理問題,。我希望通過自己的努力，讓自己的學(xué)習(xí)成果更加深入,、更加廣泛,，并激勵更多的人去學(xué)習(xí)、探索,、創(chuàng)造,。
教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十三
大家好！我是初三數(shù)學(xué)創(chuàng)新班的孟詳?shù)?，很榮幸能夠在這里和大家分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會,。跨入育才大門兩年半的時間,，我深深體會到育才積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,、培養(yǎng)領(lǐng)袖人才的辦學(xué)理念對我的影響。我很慶幸自己能成為育才學(xué)子,，在不斷的學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會了分析與思考，學(xué)會了合作與競爭,，也學(xué)會了如何不斷超越,、提升自己。
順利入選數(shù)創(chuàng)班,，只是未來學(xué)習(xí)生活的一個新開始,，成績固然微不足道，但學(xué)習(xí)中的一些體會,，我很想與大家共享,，希望能對同學(xué)們有所幫助。
我認為一個人要想成功,，就必須有明確的目標,，而且一定是符合自己實際情況的目標,，不能好高騖遠，也不能妄自菲薄,。這個目標可以分為近期目標,、中期目標和長遠目標。我認為近期目標一定要是蹦一蹦就可以夠得著的,，是需要不斷調(diào)整更新的,。剛?cè)雽W(xué)時，我在班級處于中游水平,，記得媽媽對我說：“你一定要給自己找一個合適的位置,，不能滿足現(xiàn)狀?！碑敃r我就把近期目標定在進入班級前十名,。事實上在初一上的多次周練月考中，我經(jīng)常處在十五名左右,，但到了初一下，我就基本穩(wěn)定在十名左右了,。后來,，就從8、9名提高到5,、6名,、3、4名,，在保送前的最后一次模擬考試中,，我終于考到了班級第一名！每一個育才初中部的孩子,，從進入初中時都很渴望進入育才高中,，我也如此。作為數(shù)特班的學(xué)生,，我更希望進入數(shù)創(chuàng)班,，這就是我的中期目標。在不斷提高自己近期目標的同時,，我知道我的中期目標一定會實現(xiàn)的,！我目前的長遠目標就是做一個對社會對全人類有用的人！當我有了這樣的目標的時候,，我會覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西很多很多,。所以，當我學(xué)習(xí)有懈怠的時候,，我會告誡自己,，你是在為你的理想而學(xué)習(xí),！這個時候，就會覺得有無窮大的力量推動著我,，所以學(xué)起來就會不覺得勞累,。人一定要有夢想，有目標,，因為熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景,！
當然，僅僅有目標還不行,，我們還要有好的心態(tài),。在育才的學(xué)習(xí)中，我想大家都有這樣的體會：就是高手如云,！所謂“強中自有強中手”,，想要在狼一樣的對手中脫穎而出，除了要有實力,，心態(tài)更重要,！能進入育才初中的同學(xué)，每個人都有一段顯赫的過去：大隊長,、班長比比皆是,、狀元、冠軍不足為奇,、優(yōu)秀更是每個人都有的標簽,！在這樣的環(huán)境中，挫折感經(jīng)常存在,，總是不斷地體會被虐的感覺,。所以，心態(tài)很重要,，不能一遇到挫折就灰心喪氣,，一定要有堅定的意志，這樣才能克服前進道路上的困難,。我們要經(jīng)常自己給自己打氣,，一切皆有可能，一定要相信自己,！每個人都有機會,，沒有什么不可能！
在學(xué)習(xí)中,，要學(xué)會看淡分數(shù),，看淡成績。比如我吧,，考好了,，我不會欣喜若狂,；考不好，我也不會情緒低落,。在學(xué)習(xí)中,，我們要學(xué)會感恩，不但感恩我們的父母老師,，感恩我們的同學(xué)朋友,，我覺得有時候還要感恩那些考不好的時候，感恩那些失敗的經(jīng)歷,，因為這些經(jīng)歷,，讓我們有機會學(xué)會了總結(jié)和反思。所以,，我有一個錯題本,，每次考試做錯的題，我都會記在錯題本上,，它提醒我下次不要再錯,。
自信是成功的第一秘訣。所以,，無論考試考得怎樣砸,，我們都不要失去信心，找到失敗的原因后,，就忘掉這次考試,，帶著信心,，朝目標努力,。有問題不可怕，可怕的是不知道問題是什么,，不知道如何解決問題,。我們要相信自己是最棒的！自己和自己的過去比,，只要自己比昨天在進步,，就是最棒的。我們總是天天想著超越別人,，其實,，超越自我更重要。當你把自己做到最好的時候,，也許你就會成為最好的那個,。
我們要相信自己，要自信,！當然,，取得高分是有秘訣的,，我認為，取得高分的秘訣不是你做對了多少難題,，而是你會做的題是不是全部做對了,。所以，考場上一定要認真,，不要因為馬虎丟分,，因為馬虎丟的分是最冤枉的。我從小學(xué)開始,，媽媽就經(jīng)常告誡我,，馬虎是最大的毛病，有些題不會做沒有關(guān)系,，如果什么題都會做,，還上學(xué)干嘛呢？不會不要緊,，回頭再好好學(xué),。但會做的題一定要盡量作對。提高正確率,，減少失誤率,，這是高分的秘訣。會的絕對不能錯,，不會的盡最大努力做,，不犯低級錯誤，誰能作到這一點,，誰就一定是最高分,！
一定要重視課堂。只有重視課堂,，才能不斷提高學(xué)習(xí)效率,，這是我學(xué)習(xí)經(jīng)驗中最主要的。我課下學(xué)習(xí)是很輕松的,，我從來沒有熬夜學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，因為很多知識在課堂上就學(xué)會了。課堂上好好學(xué)了,，課下可以省很多力氣,，要做到課堂上不走神，思路跟著老師走,。很多同學(xué)上課愛走神,，我這里告訴大家一些方法，首先眼睛要盯住老師，老師在講臺上走到哪里我們的眼睛就盯到哪里,。更重要的是思路要跟著老師,，課堂上我們還要敢于提問，樂于提問,，善于提問,，課堂上老師問的問題，我們回答一定要積極,，這是我們集中注意力,，提高課堂效率最好的捷徑。
課堂上不懂的問題下課一定要及時問老師,，當天的問題就當天解決,。當然也可以問同學(xué)，但不能不懂裝懂,，否則我們不懂的知識會越積越多,。但是在問之前，一定要自己先思考,，經(jīng)過思考還不明白的.再問,。討論是一個很好的學(xué)習(xí)方式，我們班就是一個熱愛討論的班級,，在我們班有若干個小的學(xué)習(xí)團隊,，大家總是能各抒己見，經(jīng)常是一題多解,。我覺得對于知識點的理解,，你聽明白只是最低境界，能講明白那才是最高境界,！而討論,、參與團隊學(xué)習(xí)就是達到最高境界的最有效手段！
偏科是學(xué)習(xí)中的最大禁忌,，辛辛苦苦奪回來的分數(shù)卻要被弱勢學(xué)科拉平得一無所有,，很不劃算,。我想我們中的很多人都有偏科的經(jīng)歷,，我也不例外。因為我從小就對數(shù)學(xué)感興趣,，又到了數(shù)特班學(xué)習(xí),，所以把大部分的時間和精力都投入到了數(shù)學(xué)上，英語原本就差,，自己又不重視,，英語成績一度落后到全班30多名，經(jīng)常因為英語整體排名落后,。剛開始我還沒意識到問題的嚴重性,，殘酷的現(xiàn)實終于使我猛醒,，我下定決心狂追英語！于是,，我上課認真聽講,，作業(yè)不再糊弄，背單詞,，整理錯題,，向老師及優(yōu)秀同學(xué)請教終于，我的英語成績呈上升趨勢了,！藏在我心中永遠的痛居然讓我有了小小的成就感,！也讓我明白了態(tài)度決定一切的道理！
教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十四
學(xué)習(xí)是人類不斷進步和發(fā)展的基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)的過程中,，我們不僅拓展了知識面，也培養(yǎng)了自己的能力和意識,。而為了更好的學(xué)習(xí),，我們需要總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在本文中,，作者將分享自己在學(xué)習(xí)中的心得和體會，希望能夠給更多的人提供參考和借鑒,。
第二段：學(xué)習(xí)的正確態(tài)度,。
在學(xué)習(xí)的時候，正確的態(tài)度很重要,。我們要有積極向上的心態(tài),，保持對知識的熱愛與追求。學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試而存在,，而應(yīng)該是為了逼近自己所理想的狀態(tài),，實現(xiàn)更好的自我。在學(xué)習(xí)的過程中也要有自信,，不卑不亢地對待自己的缺陷和不足,，以及時改正的決心。
第三段：正確的學(xué)習(xí)方法,。
知道正確的學(xué)習(xí)方法,，能夠更好的加速學(xué)習(xí)進程，這對于每一個學(xué)習(xí)者來說都是必須掌握的技能,。在實踐中,，可以總結(jié)出自己適合的學(xué)習(xí)方式。我個人喜歡在圖書館或者安靜的環(huán)境下學(xué)習(xí)，同時多使用動手操作的方法去學(xué)習(xí),，如自己的手寫筆記,，能幫助我更好的掌握知識。同時也要明確學(xué)習(xí)的重心,，將精力用在重點上,，高效率的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，減少時間浪費,。
第四段：充分的準備和規(guī)劃,。
在學(xué)習(xí)方面，充分的準備和規(guī)劃是非常重要的,。我們可以制定自己的學(xué)習(xí)計劃和每日的任務(wù)清單,，保持緊密的橫向聯(lián)系，聯(lián)想每一項學(xué)習(xí)任務(wù)的相關(guān)細節(jié),，并在學(xué)習(xí)之前進行充分的準備,。在這個時候，我們可以適時的使用記憶技巧,，如單詞卡片,，聯(lián)想記憶等等，以提升學(xué)習(xí)效率,。
第五段：總結(jié)和收獲,。
在學(xué)習(xí)過程中，我們不斷汲取知識,，在總結(jié)時也要盡可能的吸收知識,。我一般會通過寫作，討論和筆記等方式來總結(jié)自己的知識,。這些方法有利于自我檢測和對知識的整體梳理,，并且能夠在未來的學(xué)習(xí)中提供參考。同時,，在學(xué)習(xí)中,，也要有時常的反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足以便及時改正,，從而更好的提升自己,。
結(jié)語。
在學(xué)習(xí)的路上,，心態(tài),，方法,，準備,，總結(jié)都是必不可少的環(huán)節(jié)。我們要以積極向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)的過程，掌握適合自己的方式進行學(xué)習(xí),，充分準備和制定計劃,，總結(jié)和吸收自己所學(xué)，建立自己的知識體系,，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效率,，才能在知識面前享受到學(xué)習(xí)的快樂。
教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十五
時光荏苒,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼之間還有一個月在濟南的培訓(xùn)就結(jié)束了。
從剛剛踏入國網(wǎng)培訓(xùn)學(xué)院的迷茫,，到現(xiàn)在對于老師同學(xué)舍友的依依不舍,，感嘆時間過得飛快的同時，細數(shù)幾個月來的收獲,，不禁心生感激,，在此我想對送我來培訓(xùn)的湖北省供電公司說一聲“謝謝”，感謝公司對我們的重視,，給我們這樣一個機會學(xué)習(xí)提升自己;對國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的各位老師說一聲“謝謝”,，感謝你們的付出，從嚴寒到酷暑將知識傾囊相授;對共同學(xué)習(xí)的同學(xué)同事們說一聲“謝謝”,，感謝你們這幾個月與我共同學(xué)習(xí),，共同進步，讓我在學(xué)習(xí)之余收獲了受用一生的友誼,。
回首這四個月的日子,有歡笑,，有失落，但更多的是收獲,。期間有自己對電力相關(guān)理論知識認識的更加深刻,，有實踐能力的大幅提高，也有對國網(wǎng)企業(yè)文化的加深認識,，對人生的思考感悟,。
初到濟南，一開始迎接我們的便是一周的軍訓(xùn),。原以為告別了學(xué)校便不會再有這么嚴格的軍訓(xùn)了,，而事實告訴我們進入一個企業(yè)一樣需要嚴肅的紀律，特別是國家電網(wǎng)公司提出的“準軍事化管理”便是要求我們有部隊一樣作風(fēng),，用軍隊的形式行為來要求我們的工作,，做到令行禁止。軍訓(xùn)期間每天早上六點零五分集合——全班沒有一個人遲到;軍訓(xùn)第二天下著大雪,，我們在雪地里練習(xí)齊步,、正步——沒有一個人請假,。在這個隊伍里我感受到了壓力，而更多的是激勵我拼搏向上的動力,。五天的軍訓(xùn)雖然很辛苦,，但是我們都體會到其中的快樂，來自全國各地的同事們經(jīng)過這次軍訓(xùn)都很好的互相認識了,。軍事訓(xùn)練讓我深刻體會到人在逆境中是很容易成長的,，也讓我體會到在壓抑環(huán)境下做事是多么的辛苦。軍事訓(xùn)練也增加了我們生活習(xí)慣的訓(xùn)練,，每天按時起床睡覺,，按時出操，生活用品按照要求擺放整齊,，良好的生活習(xí)慣是一個人成功的保障,，良好的品格是一個人成功的根本，良好的能力是一個人成功的必備條件,。
正式培訓(xùn)是從電力設(shè)備的學(xué)習(xí)開始的,，主要是以設(shè)備巡視為主要學(xué)習(xí)方向，先后學(xué)習(xí)了變壓器,、互感器,、線路、開關(guān),、刀閘,、gis、二次設(shè)備等的巡視,，并學(xué)習(xí)了部分安全規(guī)程,。理論的學(xué)習(xí)往往都是不夠的，國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院也特意的為我們安排了兩天變電站的現(xiàn)場認知實習(xí),，從現(xiàn)場實際了解了一,、二次設(shè)備的作用、構(gòu)造,、工作原理,，并親自畫出了該變電站的主接線圖，從而對整個變電站的接線方式及運行方式有了更深刻的認識,，然后進行了事故的仿真操作,，以便在以后的詳細仿真操作前對此有一個初步的認識，最后了解了該變電站的保護及自動裝置的配置情況,。由于之前對保護方面接觸較少,，通過這次參觀發(fā)現(xiàn)自己欠缺較多，從而為后來繼保部分的認真學(xué)習(xí)做好了心理準備,。
接下來進行了繼電保護,，二次回路及技能操作的學(xué)習(xí),，然后對10kv、110kv,、220kv以及500kv的道閘操作進行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固,，其中包括填票,、仿真操作以及工作中的各項安全規(guī)程學(xué)習(xí),。我們還進行了電工基本技能、安全基本技能,、登高作業(yè)等方面的培訓(xùn),。這次的系統(tǒng)學(xué)習(xí)真正讓我們在今后的工作中做到了“心中有數(shù)”，從理論到實操,，包括登桿訓(xùn)練,、觸電人員急救、裝表接線,，每一項課程都細致而科學(xué),，讓我們真正學(xué)到了工作的方法，個人綜合素質(zhì)也得到了實質(zhì)性的提高,。
培訓(xùn)期間,，我們用一周的時間學(xué)習(xí)了特高壓電網(wǎng)課程，這門課程讓我們了解了中國電網(wǎng)發(fā)展最前沿的狀態(tài),，知道了當今世界電力系統(tǒng)發(fā)展的趨勢和方向,。還穿插學(xué)習(xí)了國家電網(wǎng)公司概況，國網(wǎng)公司企業(yè)文化,，中國傳統(tǒng)文化等課程,。經(jīng)過這次系統(tǒng)學(xué)習(xí)國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化，對國家電網(wǎng)公司有了一個全面深刻的認識,。國家電網(wǎng)公司把企業(yè)宗旨,、企業(yè)精神、企業(yè)理念和奮斗方向作為核心價值觀,，明確宣示公司對國家,、對電力客戶、對合作伙伴,、對員工,、對社會所遵循的價值取向和價值判斷。核心價值觀是國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化的靈魂,，是國家電網(wǎng)公司賴以生存和發(fā)展的動力源泉,。核心價值觀的提出，標志著國家電網(wǎng)公司作為一個特大型國有骨干企業(yè)正步入快速發(fā)展時期,，并對國家電網(wǎng)公司的快速健康發(fā)展起著重要的指導(dǎo)和推動作用,。
素質(zhì)拓展培訓(xùn)是我們這次培訓(xùn)中的一個亮點,，也是培訓(xùn)的一個重要項目。素質(zhì)拓展自始至終都貫徹著兩個字：團隊,，拓展訓(xùn)練中的各個項目無不滲透著團隊的精髓,。一滴水只有放入大海才不干涸，而一個個體只有溶入團隊才能取得成功,，一個“人”只能是自己,，而更多的“人”聚集到一起，為了共同的目標而努力,，這就是力量,，是永不后退，這便是團隊,。素質(zhì)拓展的任何一個項目,，七巧板、畢業(yè)墻,、穿越電網(wǎng),、高空獨木橋。沒有團隊的團結(jié)與協(xié)作,，我們幾乎不可能完成,。在穿越電網(wǎng)與七巧板的策劃階段，每個隊員都積極參與其中,，群策群力,，為更好地完成訓(xùn)練項目貢獻了力量。通過這兩個項目使我們清楚地認識到團隊的力量,，個人無法完成的事情可以通過團隊協(xié)作很好地完成,。團隊共同的目標和隊友的鼓勵可以激勵個人發(fā)掘潛能，在穿越電網(wǎng)過程中如果沒有團隊的整體目標,、沒有隊友的鼓勵,，僅憑個人能力去完成這樣的項目是不可想象的，在此過程中所有隊友都有一個信念,，那就是拼盡最后一絲腦力為團隊取得更好的成績而努力,。同樣，團隊還賦予我們自我控制的能力,，在七巧板項目中團隊所需要的是幾個小組之間的默契的配合,，而不是個人平衡能力的展現(xiàn)，只有自我控制,、步調(diào)一致才能取得佳績,。
雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是緊湊而又充實的，但是國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院仍給我們學(xué)員安排了許多豐富的課余生活,，從而使我們身心上都得到了成長,。我參加了學(xué)院組織的五四紅歌會,、運行培訓(xùn)部組織的拔河比賽、文藝晚會演出,，等各項活動,，深深感受到在國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院這個大家庭的歡樂。在這個校園里,，國網(wǎng)公司給我們提供了最優(yōu)良的師資,，最舒適的環(huán)境，能夠在這樣的一學(xué)院里完成踏入工作前的崗前培訓(xùn)我們都心存感激,。
經(jīng)過這次培訓(xùn)之后,，又使我重新對自己的職業(yè)規(guī)劃進行了認真的總結(jié),。懂得了一個人的成功與否不在于掙了多少錢,，而在于在自己的崗位上能為公司，為社會做出多大貢獻,，這才是我在我自己崗位上所能體現(xiàn)出的價值,。由此，我給自己定了一個目標,，就是在一到兩年內(nèi),，不斷地充實自己的理論知識，提高自己的技術(shù)水平,，能在自己的部門內(nèi)成為骨干員工,。在此基礎(chǔ)上，通過自己的不斷努力,，再繼續(xù)向技術(shù)專家的方向邁近,。而實現(xiàn)這一切，自己本身的能力是一方面,，另一方面則是對工作的態(tài)度,，認真是一切工作的基本原則，只有認真地對待每一項工作,，努力把每一個細節(jié)都做好,，才能不斷在自己的崗位上前進，不斷接近自己的目標,。
合抱之木,，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行,，始于足下,。回首四個月的培訓(xùn)歷程,，我感覺非常地充實,，這次培訓(xùn)令我終身難忘,。我要從小事做起，從工作中的點點滴滴開始,，向著自己的目標而前進!雛鷹勵志,，一飛沖天!
教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十六
很星宇能有機會參加這次的急速培訓(xùn)訓(xùn)練，三個月的集中學(xué)習(xí),，更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性,。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。
首先,，就自身而言,，這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平。就本人的自身狀況來說,，我擁有35年的工齡,，可是由于某些因素一直沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的理論知識。豐富的實踐經(jīng)驗足以應(yīng)付工作,，可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識,，工作就很難達到一個高度，這應(yīng)該是一個基底?，F(xiàn)代的普遍教育方式是,，首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，然后付諸實踐,，運用學(xué)到的知識更好地指導(dǎo)實踐,。這種教育方式顯然在實踐中可以提高效率，可它的缺點就在于有時受到專業(yè)知識的束縛,，可能不能很靈活地運用到實踐中,。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的知識,，只是在實踐中學(xué)習(xí),，實踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學(xué)習(xí),，我結(jié)合自身的實際情況,，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點，豐富的工作經(jīng)驗可以更好地理解專業(yè)的知識,，在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學(xué)知識,，讓兩者互相滲透，更好地提高工作,。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗或是理論都是不能夠走下去的,。只有把理論和實踐很好地結(jié)合起來，才是最正確的。古人說看萬卷書,，行萬里路,。這兩者在現(xiàn)實中都是不可缺的。
然后,，通過許多老教授的無私教導(dǎo),，和親切交流。我突然感覺到對于我這個即將退休的老員工而言,，另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗總結(jié)利用,，更好地教給晚輩，通過和年輕一輩的交流,，互惠互動,，既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。
其次,，在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專家,，還有來自于各個地方的同行交流，與其說這是一次學(xué)習(xí)不如說這是一次學(xué)術(shù)的交流,，每個人的思想和處理工作的方式都不同,，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發(fā),，鄧小平指出：“金融很重要,，是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心。經(jīng)濟搞好了,，一著棋活,，滿盤皆活?！边@深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟中的特殊地位及其舉足輕重的作用,。金融既建立在經(jīng)濟的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟。經(jīng)濟在不斷的發(fā)展中,，金融自然也要不斷的探索,，創(chuàng)新,，發(fā)展。在這次的學(xué)習(xí)中，也讓我開闊了眼界與思想,，不能固步自封，停留在以前的思想上,。要不斷接受新的知識與概念,。與時俱進。
最后,，我想通過這次的學(xué)習(xí),，不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的知識，開闊了眼界，更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法,。這將終身受益,，只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ),。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與收獲可以更好地提高以后的工作,。
這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo),。沒有這些領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠矚與關(guān)愛也就沒有這次的學(xué)習(xí)機會,。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進步。通過這次的學(xué)習(xí)我想我會更好地投入到工作中,，學(xué)以致用,。
