總結(jié)讓我們在喧囂的生活中停下腳步,,審視自己的成長軌跡??偨Y(jié)應(yīng)該是一個有價值的文檔,,我們需要學(xué)會提煉和歸納。以下是一些總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇一
(1)幼兒園大班教學(xué)計劃中進(jìn)一步體驗(yàn),、探索和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢,,音調(diào)高低和音色。
(2)幼兒園大班教學(xué)計劃中能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,并能創(chuàng)編簡單舞蹈。
(3)幼兒園大班教學(xué)計劃更加熟練掌握打擊樂器的使用方法,,喜歡為樂曲伴奏,具備初步的協(xié)調(diào)配合能力,,逐步養(yǎng)成正確使用樂器,,有序收放樂器的習(xí)慣。
(4)幼兒園大班教學(xué)計劃認(rèn)識更多的美術(shù)材料,,并學(xué)習(xí)正確地使用它們,,在活動中能體驗(yàn)成功感知快樂感,樂于表現(xiàn)自己對事物的感受,。
(5)學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧,,并能合理地裝飾自己的畫面。
(1)幼兒園大班教學(xué)計劃中了解社會生活中的主要規(guī)則,,認(rèn)識常見的交通工具,,知道遵守交通規(guī)則,。
(2)幼兒園大班教學(xué)計劃中知道自己是中國人,認(rèn)識國徽,,學(xué)會普通話,,知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。
(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,,讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,,感受節(jié)日的氣氛。
(1)幼兒園大班教學(xué)計劃引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒,,知道自己在長大,能做許多事情,,知道自己有很多愛好和想法,,并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。
(2)幼兒園大班教學(xué)計劃引導(dǎo)幼兒選擇活動主題,,學(xué)習(xí)制定活動計劃,,學(xué)習(xí)謙讓、輪流,、分享,,并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。
(1)幼兒園大班教學(xué)計劃能按照正確的要求行動,,初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則,。
(2)幼兒園大班教學(xué)計劃不怕黑暗,不怕陌生人,,遇到困難知道尋求幫助,,自己能做的事自己做。
(3)幼兒園大班教學(xué)計劃能分清自己和他人的物品,,不拿不是自己的東西,,愛惜玩具、圖書及日常用品,,用后歸還原處,。
具體措施:
(一)幼兒園大班教學(xué)計劃根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和幼兒園大班教學(xué)計劃的班務(wù)計劃的要求,教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、鉆研教材,,勇于創(chuàng)新,不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量,。
(二)幼兒園大班教學(xué)計劃熱愛和關(guān)心幼兒,,尊重幼兒,對幼兒進(jìn)行耐心,、細(xì)致的教育,。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,,注意個別教育和隨機(jī)教育,使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。
(三)幼兒園大班教學(xué)計劃加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),,根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),,有針對性的進(jìn)行教育,。
幼兒園大班已經(jīng)對美術(shù)的線描畫的技能技巧有了進(jìn)一步的提高。新學(xué)期為提高大班幼兒的美術(shù)興趣,,讓幼兒大膽去畫,,大膽構(gòu)思,特制定出大班美術(shù)興趣班,。
工作計劃,。
以下是具體的實(shí)施內(nèi)容:
一、工作計劃中指導(dǎo)思想:
幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,,最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,、想象力、思維能力,。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物,、動物,、植物、風(fēng)格,、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來,。
二,、目標(biāo)要求:
1、愿意參加繪畫活動,,體驗(yàn)繪畫活動的快樂,,對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2,、認(rèn)識油畫棒,、蠟筆、水彩筆,、水粉畫筆,、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,,正確的握筆方法和作畫姿態(tài),。
3,、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線,、折線)和簡單形態(tài)(圓形,、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征,。
4,、認(rèn)識紅、黃,、藍(lán),、橙、綠,、棕,、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,,對使用顏色感興趣。
三,、活動組織要點(diǎn):
1,、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美,。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),,充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力,。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng),。通過活動,,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣,。
四,、活動內(nèi)容:
1、美麗的焰火(線描),。
2,、線條。
3,、國慶節(jié)(線描),。
4,、美麗的村莊(線描)。
5,、有趣的指紋(線描),。
6、臉譜裝飾我愛洗澡(線描),。
7,、江南小鎮(zhèn)(線描)。
8,、黃昏的樹林(線描),。
9、大公雞真美麗(線描),。
10,、奧特曼(線描)。
11,、生命樹(線描),。
12、葡萄(線描),。
13,、個人畫展(線描)。
學(xué)情分析:
我班共有幼兒55名,,其中男生31名,,女生24名,幼兒園大班的孩子,,控制自己行為的能力還不是非常好,,具有好動不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,,抽象思維還未完全起步,,形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點(diǎn)。
一,、教學(xué)內(nèi)容分析:
學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計的音樂活動,,作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括:歌曲,、律動,、音樂游戲、音樂欣賞,、歌表演等,。
二、教學(xué)目標(biāo):
通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展:
1.使幼兒體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的快樂,,培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣,。
2.發(fā)展幼兒的情感,、美感,發(fā)展幼兒的基本音樂,。
3.發(fā)展幼兒的感知覺,。
4.能獨(dú)立的,有表情的唱歌,。
5.音樂活動中幼兒的參與,、探索、表演,、動手實(shí)踐,,使他們有機(jī)會獨(dú)創(chuàng)。
6.音樂教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用,。
7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
三,、教學(xué)措施:
1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),,我計劃在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲,、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性,。
2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去,。
3.發(fā)展幼兒的感知覺。
4.能獨(dú)立的,,有表情的唱歌,。
5.音樂活動中幼兒的參與、探索,、表演,、動手實(shí)踐,使他們有機(jī)會獨(dú)創(chuàng),。
6.音樂教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用。
7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,。
創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇二
1.通過參與愉悅的游戲情節(jié),,充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,從而激發(fā)幼兒的探索欲望,。
2.發(fā)展觀察力,、記憶力和初步的歸類能力。
3.鞏固圓形,、三角形,、正方形主要特征的掌握,,能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形分類,。
活動準(zhǔn)備,。
課件:圖形寶寶回家。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:圓形,、方形,、三角形卡片若干。
活動過程,。
一,、導(dǎo)入。
以到圖形王國去參觀的口吻,,引起幼兒的興趣,,感知大眾圖形的特征,為圖形分類做好鋪墊,。
提問幼兒:你的門票是什么形狀的?
二,、展開。
1.引導(dǎo)幼兒按圖形的形狀入口,,初步感知圖形,。
教師介紹圖形王國的三種形狀的入口,要求幼兒按自己門票的形狀,,走與自己門票相同形狀的入口,。
比如:有圓形門票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場,。
2.復(fù)習(xí)三種圖形的外形特征,。
(1)引出三種圖形的名稱。
提問:你是從哪個入口進(jìn)來的?為什么?
分別提問三名門票形狀不同的幼兒,,從而引出圖形的名稱,。
(2)播放課件,引導(dǎo)幼兒回顧三種圖形的外形特征,。
提問:圓形長的什么樣子?正方形長的什么樣子?三角形長的什么樣子?
教師:圖形媽媽還有圖形寶寶,,寶寶很頑皮,喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲,。
3.幼兒操作,,學(xué)習(xí)圖形分類:
(1)圓形分類:
出示圓形臉譜。
提問問:圓形媽媽的寶寶是誰?
引導(dǎo)幼兒每人找一個圓形,,觀察不同點(diǎn),,從而理解,
雖然大小不同,但是形狀相同,,所以他們分在一起,。
教師再利用兩個顏色不同的圓形,
雖然顏色不同,,但是形狀相同,,所以,他們分在一起,。
小結(jié)歸納:所有長的圓圓的,周圍很光滑,,沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶,,
(2)依同樣方法進(jìn)行正方形、三角形分類,。
三,、結(jié)束。
小朋友,,圖形王國的開放時間已經(jīng)到了,,我們一起聽著音樂,開著小汽車,,從出口回家吧!
創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇三
主題目標(biāo):
1,、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡單了解中秋節(jié)的來歷,,知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),。
2、了解中秋節(jié)人們的活動,,讓幼兒通過品嘗月餅,、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲,、制作水果拼盤等活動來體驗(yàn)節(jié)日的快樂,感受中國人的文化習(xí)俗,。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
和幼兒一起布置中秋的大型壁畫,,其中有月亮的變化、宮燈,。
懸掛燈籠,,水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。
展示幼兒在節(jié)前觀察月亮,、繪制出的"月亮變化冊",。(事先發(fā)放記錄單)。
區(qū)域活動:開開心心來中秋,。
(1)繪畫:提供水果圖片,,供幼兒繪畫之做好吃的水果,。
(2)泥工:橡皮泥,供幼兒制作月餅,。
(3)美工:提供各色彩紙,、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠,。
(4)制作燈籠:運(yùn)用空瓶子,、彩色膠帶、色紙,、粘貼素材,,做一個燈籠。
家園共育:
有條件的家庭,,晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮,,并講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩,。
出自 www.sevw.cn
與幼兒一起準(zhǔn)備一個燈籠,,最好是共同制作的。
督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,,并記錄月亮的變化,。
活動過程:
(一)活動目標(biāo):
1.認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗,。
2.體驗(yàn)分享,、合作的快樂。
3.能自信地在同伴面前大膽講述,、表現(xiàn),。
活動準(zhǔn)備:
1.有關(guān)月亮的圖片、動畫,、故事傳說,。
2.活動前與幼兒一起布置活動室,懸掛月亮變化圖,。
3.每個家庭準(zhǔn)備一個月餅帶來,。
(二)活動過程:
出示圖:月球結(jié)合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。
2.介紹中秋節(jié)的來歷:古時人們將一年分四個季節(jié),,八月正好是秋季中的一個月叫"仲月",,八月十五是這個月中間的一天,所以叫中秋節(jié),。這天晚上,,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿,。
師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,,請小朋友講一講。
教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說,。
3.人們怎樣過中秋,。
1)請小朋友說說你們準(zhǔn)備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)?(請幼兒和家長討論,由幼兒回答),。
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?
4.吃月餅,,共同分享快樂。
1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,,小朋友最愛吃月餅,,今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧,。
2)教師簡單小結(jié),,月餅的分類。
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》,、樂曲《春江花月夜》,,邊聽音樂邊分享月餅,體驗(yàn)與父母,、同伴,、老師一起過節(jié)的快樂。
創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇四
1,、傾聽音樂并感受|__|__|的節(jié)奏,,在熟悉音樂節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲。
2,、能按音樂節(jié)奏做出機(jī)器人走,、動相互傳遞的動作。
3,、理解傳遞的模式,,體驗(yàn)與同伴合作游戲的默契與快樂。
【活動準(zhǔn)備】,。
音樂《莫扎特第四十交響曲》剪輯,。
【活動過程】。
一,、模仿機(jī)器人的動作,引起游戲興趣,。
1,、你們見過機(jī)器人嗎?(見過)。
2、誰來說說機(jī)器人是怎么樣的?(幼兒用動作來表現(xiàn)),。
3,、木頭機(jī)器人是軟軟的還是硬硬的?(硬硬的)。
4,、你們見過聲控機(jī)器人嗎?(沒有),。
5、聲控機(jī)器人就是聲音控制的,。
(用指示讓幼兒體會聲控機(jī)器人的特點(diǎn)),。
[活動評析:機(jī)器人的話題本身幼兒就很感興趣。],。
二,、傾聽音樂,了解音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu),,在觀察教師動作中理解游戲的基本動作元素,。
聽音樂,看看機(jī)器人是怎么走路的?它的節(jié)奏是什么?
(師幼一起學(xué)機(jī)器人走路,。教師用1234節(jié)拍提示幼兒),。
[活動評析:老師通過自己的示范讓幼兒進(jìn)一步對聲控機(jī)器人產(chǎn)生興趣。],。
三,、運(yùn)用機(jī)器人按開關(guān)加能量的互動游戲,進(jìn)一步感受音樂節(jié)奏,。
1,、剛才呀,我們機(jī)器人的電快用完了,,怎么辦?(教師示范如何充電),。
2、我剛才是怎么充電的?(買插頭;找電源充;到加油站加油;買電池),。
3,、可以按頭,還可以按哪里?
(聽音樂,,師幼共同做動作),。
四、幼兒嘗試兩兩合作輪流按“開關(guān)”,,給對方充電,。
1、我來看看機(jī)器人的電都有沒有充滿,。(摸一摸幼兒的頭),。
2,、哎呀,都沒有充滿哦,,我的電是滿的,。
(老師下位隨機(jī)按幼兒,讓其充電,。),。
3、同伴間如何充電?(請老師示范,。),。
4、剛才是怎么充電的?這叫什么?(幼兒兩兩結(jié)合),。
(請幼兒示范正確的和錯誤的動作,,明確游戲規(guī)則。),。
5,、機(jī)器人們,教師還有一些機(jī)器人等著我們充電呢,。
五,、完整游戲。
[活動評析:兩位教師在示范的時候,,形象逼真,,對頭部、肘關(guān)節(jié),、臀部,、肩膀的充電,幼兒很感興趣,。
反思:
活動的導(dǎo)入通過遷移幼兒已有的關(guān)于機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒的興趣,。活動中教師幫助幼兒不斷的感知音樂的節(jié)奏,,節(jié)奏快速慢速的不斷轉(zhuǎn)換,,使幼兒一直沉浸在游戲的快樂體驗(yàn)中,避免了游戲的枯燥和重復(fù)練習(xí),。教師通過游戲化的語言和機(jī)器人生硬的動作幫助幼兒掌握|__|__|的節(jié)奏型,。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)問題是=時,能用游戲化的語言引導(dǎo)幼兒說出自己的問題,,幫助幼兒達(dá)到自我學(xué)習(xí)和全班共同學(xué)習(xí)的效果,。如:兩名幼兒在游戲的過程中玩的很興奮,出現(xiàn)沒有按照老師要求行動的情況,,老師說:這兩個機(jī)器人有點(diǎn)不受控制,,我?guī)退麄冋{(diào)整下程序,。后面幼兒兩兩相互充電的時候,這兩名幼兒還出現(xiàn)了動手的現(xiàn)象,,老師以機(jī)器人的身份介入,幫助他們充電,。這樣既沒有影響到別的幼兒和上課的環(huán)節(jié),,又讓這兩名幼兒繼續(xù)回到了游戲中。
創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇五
活動目標(biāo):
1,、通過故事和談話,,體會她人對你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛,。
2,、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心,。
3,、喜歡幫助別人,與同伴友好相處,。
4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5,、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達(dá)老師給予他們的愛,。
難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會感恩,激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心,。
活動準(zhǔn)備:
1,、音樂:感恩的心。
2,、彩色卡紙,、黑筆、固體膏等,。
活動過程:
一,、教師講述故事《口渴的螞蟻》。
二,、遷移經(jīng)驗(yàn),,說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景,。
1,、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景。
2,、進(jìn)一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助,。
(1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地,、爺爺喂飯,。
(2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯,。
(3)社會:清潔工掃地,、警察指揮交通·······。
三,、探討交流感恩的方法,,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師,。(播放感恩的心音樂),。
1、設(shè)計感恩卡,。
2,、制作感恩卡。
3,、贈送感恩卡,。
創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇六
咔嚓咔嚓小螃蟹(泥工活動)。
活動目標(biāo):1.情感態(tài)度:樂于參加泥工活動,。2.能力方法:
能運(yùn)用球,、球壓片兩種造型的組合進(jìn)行創(chuàng)作。3.知識經(jīng)驗(yàn):
嘗試通過添加,、改變細(xì)節(jié)對范例進(jìn)行改造,,創(chuàng)造出與范例不同的新作品。
活動準(zhǔn)備:1.知識經(jīng)驗(yàn),。
了解螃蟹的外形特征及生活習(xí)性,。2.物質(zhì)材料圖片:螃蟹、范例,。
彩泥:紅色,,白色和黑色少許,塑型工具,、簽字筆(畫螃蟹的表情),。
活動過程:
一、開始部分:
引起興趣,。
師:今天我給你們帶來了一位朋友,。大家一起猜一猜它是誰,?
謎語導(dǎo)入:八只腳,抬面鼓,,兩把剪刀鼓前舞,,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐,。
出示圖片,。
講關(guān)于螃蟹特點(diǎn)的故事,提問問題,。
(一)小螃蟹為什么有硬硬的盔甲?保護(hù)自己,。
(二)螃蟹身上最厲害的是什么,?(夾子)夾子見過嗎它的作用?(遇到危險時,,保護(hù)自己,,夾敵人。還可以撲捉食物)螃蟹的大夾子長的像什么,?(剪刀)剪刀會發(fā)出什么樣的響聲,?(咔嚓咔嚓)。
引出課題《咔嚓咔嚓小螃蟹》,。
二,、過程和環(huán)節(jié):
(一)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說說螃蟹的制作方法并嘗試,。1.出示螃蟹圖片,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察螃蟹的外形,并從顏色,、形狀兩個方面有條理地描述螃蟹的身體,、腳、鉗子是什么樣子的,。
2.在觀察的基礎(chǔ)上,,請幼兒想想用什么顏色的泥做螃蟹,螃蟹的身體應(yīng)該用什么造型來塑造,,請幼兒上臺試做此造型,。
3.再次觀察圖片,請幼兒討論螃蟹的腳應(yīng)該用什么造型來塑造,,請幼兒上臺試做此造型,。
4.引導(dǎo)幼兒將2和3造型組合。
(二)教師進(jìn)行示范,。1.用紅色揉一個圓球壓扁,。2.用黑白兩色泥做眼睛,。3.將眼睛貼在紅色圓片頂端。4.揉十個大小相近的小紅圓球,。
5.再揉兩個圓,,用工具刀切一下做大鉗子。6.把小球和大鉗子貼到眼睛兩側(cè),。
(三)幼兒小組合作,、創(chuàng)作螃蟹,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,。師唱螃蟹歌活動延伸:
在螃蟹的身體內(nèi)側(cè)貼一塊小磁鐵,,就做成了螃蟹磁力貼。
三,、結(jié)束部分:
展示完成的作品,,請幼兒互評。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈),。
附兒歌:我是一只,,大螃蟹呀,兩個大鉗,,八條腿呀,,眼一瞇呀,腳一伸呀,,爬呀爬呀,,爬回家啊,!
教學(xué)反思:
創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇七
活動目標(biāo):
1,、嘗試用多種材料進(jìn)行印畫活動。
2,、欣賞自己制作的小背心上的圖案,,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1,、多媒體課件,、音樂磁帶。
2,、彩色背心一件,、各色廢舊背心若干、圍裙若干,。
3,、各色顏料、墊布、擦手毛巾,、各種印花玩具,、印章、廢舊報紙,、瓶蓋,。
活動過程:
一、游戲“小手變變”入場,,引發(fā)幼兒興趣,。
師:“你們的小手會做動作,我的小手呀會變魔術(shù),,快閉上眼睛,,你們看我能變出什么來?”
二、出示背心,,啟發(fā)幼兒初步嘗試印畫,。
1、出示彩色背心,,感受彩色背心的美,激發(fā)幼兒印畫欲望,。
師:“你們睜開眼睛看看,,是什么呀?”(穿上彩色的花背心)。
師:“背心上面都有些什么顏色啊?有什么圖案呢?”
師:“猜一猜這么漂亮的背心是怎么做出來的呢?”
2,、出示廢舊背心和顏料,、印畫工具,鼓勵幼兒初步嘗試用幾種材料印畫,。
師:請您來選一種材料試一試,。
師:“手臟了怎么辦?兩件背心哪個更漂亮?”。(引導(dǎo)幼兒知道在印畫時,,將各種不同的顏色搭配在一起,,效果會更漂亮)。
師:原來有這么多東西可以用來印畫呀!
三,、播放課件,,豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,。
師:老師還見過更漂亮的背心呢,,咱們一起來看一看吧!(師引導(dǎo)幼兒觀察各種有漂亮圖案的背心,說出上面的各種顏色,、圖案),。
師:“老師把屏幕上這些漂亮背心給你們變下來了,悄悄地去看一看?!?來到操作區(qū),,觀察操作材料)。
師:“都是沒有圖案和顏色的背心,,那怎么辦呢?”
四,、播放舒緩的背景音樂,幼兒嘗試用多種材料印制小背心,,師巡回指導(dǎo),。
教師提醒幼兒,一個工具只能蘸一種顏色,,在印畫的同時注意畫面,、桌面、衣服的潔凈,。提醒幼兒在印畫時,,將各種不同的顏色搭配在一起,效果會更漂亮,。
五,、時裝表演,引導(dǎo)幼兒欣賞,、評價,、展示作品,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂,。
師:“把你的小手變成小夾子,,把背心晾一晾?!?/p>
師:“給你的朋友講講,,自己的背心是用的什么工具和什么顏色印出來的?看看朋友們的背心是怎樣做的?”
師:“小模特們把漂亮的彩色背心穿上,咱們一起秀起來吧,?!?/p>
幼隨動感音樂時裝表演,進(jìn)行作品展示,,師拿相機(jī)給幼拍照,,鼓勵孩子們大膽表現(xiàn),讓孩子們體驗(yàn)活動的快樂,。
活動結(jié)束:
我們一起給更多的朋友展示我們自己印的漂亮的彩色背心,。
創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇八
1.能理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的音律美及其意境美,。
2.學(xué)習(xí)詩歌,,并能有感情的朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備。
1.課件:圖片—乘涼,,草叢,,樹林,池塘,。
2.課件:聲音—知了,,青蛙,蟈蟈,。
活動過程,。
一、導(dǎo)入,。
出示照片:乘涼,。
教師:小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?
他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),這是夏天的情境,。
教師:在夏天里,,你聽到過什么美妙的聲音?
二、展開,。
1.播放聲音,,引入詩歌。
(1)知了,。
這是什么聲音,,誰在叫?你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲?
(2)青蛙。
請小朋友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的,。
(3)蟈蟈,。
誰知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來聽一聽吧,。
教師:原來夏天有那么多美妙的聲音呀,,真是一首好聽的歌。
2.教師朗誦詩歌,,幼兒欣賞,。
今天,老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》,。
請小朋友仔細(xì)聽聽為什么叫夏天的歌呢?
提問:詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?
3.欣賞圖片,,學(xué)習(xí)詩歌。
(1)草叢,。
夏天的歌,,在哪里?(在草叢里。),。
誰在草叢里?它是怎么叫的呢?
(蟈蟈在草叢里“蟈,、蟈、蟈”地叫。),。
(2)樹林里,。
誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?
(知了在大樹上“知了、知了”地叫,。),。
(3)池塘。
誰在池塘里?怎樣叫的呢?
(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫),。
4.師幼用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌,。
第一遍:幼兒問,教師答,。
幼:夏天的歌在哪里?
師:蟈蟈蟈,,在綠色的草叢里。
幼:夏天的歌在哪里?
師:知了知了,,在密密的樹林里,。
幼:夏天的歌在哪里?
師:咕呱咕呱,在清清的池塘里,。
幼:夏天的歌在哪里?
師:在太陽帽里,,在小花傘里,在甜甜的冰淇淋里,,在小娃娃樂呵呵的笑聲里,。
第二遍,教師問,,幼兒答,。
5.多種形式,激發(fā)朗誦興趣,。
幼兒分成男,、女兩組互問等。
三,、結(jié)束,。
引導(dǎo)幼兒思考:夏天的歌,還藏在哪里?
(鼓勵幼兒大膽思考回答),。
教師小結(jié):夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方,,
讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察,,去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧!
附:夏天的歌,。
夏天的歌在哪里?蟈蟈蟈,在綠色的草叢里,。
夏天的歌在哪里?知了知了,,在密密的樹林里,。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里,。
夏天的歌,,在太陽帽里,在小花傘里,,
在甜甜的冰淇淋里,,
在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇九
1,、欣賞盤扣的藝術(shù)造型,,知道盤扣是我們民族服裝中唐裝的一種專用紐扣。
2,、嘗試用身體動作以及多種材料創(chuàng)意自己喜歡的盤扣,。
3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣,?;顒訙?zhǔn)備前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、已參觀過唐裝店,。
2,、在收集過程中以有了粗淺的認(rèn)識?;顒又械南嚓P(guān)準(zhǔn)備,。
1、鑲有盤扣的各式服裝和飾品,。(如唐裝,、旗袍、手機(jī)袋等),。
2,、造型各異的盤扣實(shí)物和圖片。
3,、供幼兒制作盤扣用的材料若干,。(如毛根,、彩帶,、毛線、金線,、模板等),。
4、剪刀,、漿糊,、抹布,。活動過程:
一,、預(yù)熱階段:教師身穿旗袍導(dǎo)入活動,。
(1)今天老師穿了什么衣服呀?——旗袍(2)這件旗袍有什么特別?——盤扣。
(3)看看我的盤扣是怎樣的?告訴幼兒盤扣的名稱:三耳扣,。
(4)每一件旗袍都有盤扣,。盤扣的形狀、種類可多了,,你知道哪些盤扣?
二,、圖形刺激:
1、欣賞造型各異的盤扣(出示展版),。
(1)今天,,老師帶來了許多造型各異的盤扣,漂亮嗎?(2)你最喜歡哪對盤扣,,為什么?(介紹盤扣名稱)(3)你們發(fā)現(xiàn)一個秘密了嗎?它們的左右是怎樣的?(對稱的)(4)我們還可以兩兩合作,,用身體動作來做一對盤扣呢。教師和一幼兒先表演,。
誰愿意來試一試?并說說你倆做的是什么盤扣?全體幼兒一起表演盤扣,,教師觀察引導(dǎo)。
2,、欣賞服裝上的盤扣(出示各種服裝)(1)你在什么地方見過盤扣?幼兒說出一種教師出示相應(yīng)的服飾,。(2)說說有些什么盤扣?盤扣的位置一樣嗎?小結(jié):有的盤扣在前面,有的盤扣在旁邊,,還有的在肩上,。這些衣服都有一個共同的名字叫唐裝。盤扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專用紐扣,,配上它,,我們的服裝就顯得更漂亮了。
過渡:現(xiàn)在,,人們越來越聰明了,,不僅用這盤扣來點(diǎn)綴我們的服裝,而且還把它裝飾在各種飾品上呢,。瞧,,多美呀!
2、拓展經(jīng)驗(yàn):(出示鑲有盤扣的飾品,,讓幼兒再次欣賞),。
三、創(chuàng)意盤扣:
1,、請你也來當(dāng)回小小設(shè)計師,,設(shè)計出更美的盤扣,。(讓幼兒充分表達(dá)和想象)。
2,、選擇自己喜歡的材料開始認(rèn)真制作,。(播放民族音樂,巡回指導(dǎo),,適當(dāng)幫助),。
四、展示表演:
請幼兒穿戴上有盤扣的服裝和飾品進(jìn)行展示,,讓每個幼兒充分體驗(yàn)到獲得成功后的快樂,,活動推向高潮,在一片喝彩聲中結(jié)束,。
創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇十
1.初步知道自己生活,、活動中容易發(fā)生危險的事情。
2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn),,掌握避免自己受到傷害的方法,。
3.有初步的自我安全保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備,。
《幼兒畫冊》,、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀,。
教師的指導(dǎo)與注意點(diǎn),。
一、情景導(dǎo)入,,引入主題,。
1.出示妞妞手受傷的圖片。
師:妞妞的手受傷了,,你知道是為什么嗎?
2.小結(jié):對啦,,小朋友們說的都有可能,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))妞妞可能被尖尖的物體劃傷了,,也可能被小狗咬傷了,。
二、出示圖片討論,,知道生活中容易發(fā)生的危險事情,。
1.師:調(diào)皮的妞妞經(jīng)常會做一些危險的事情,我們一起來看看他做的到底對不對,。
2.依次出示圖片,。
圖一:妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧,。
圖二:妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子,。
圖三:妞妞在玩爸爸的打火機(jī),。
圖四:妞妞在公園里從高高的地方往下跳。
3.判斷對與錯,,說一說判斷的理由,。
4.師:生活中的你像妞妞這樣做過嗎?
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),,掌握避免發(fā)生危險的做法,。
1.師:在家里和幼兒園里,還有哪些東西容易引發(fā)危險?
2.小結(jié):有很多東西都容易發(fā)生危險,,小朋友不能隨意去碰,,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))比如尖尖的東西,易碎的器皿,、煤氣灶,、電源插頭等。
3.分小組討論師:在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷害呢?
4.每組選出一名代表陳述觀點(diǎn),。
5.小結(jié):生活中,,使用尖尖的東西要小心,不要把容易割破手的容器摔碎,,不能玩煤氣開關(guān),,不把手指伸進(jìn)插座,開關(guān)門時要手握把手輕輕開關(guān),。
效果分析,。
創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇十一
活動目標(biāo):
1.掌握正確的刷牙方法。
2.幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,。
活動過程:
一.猜謎語進(jìn)入談話:
1.怎樣保護(hù)牙齒?
2,、早晚不刷牙好不好?
3、睡覺之前吃糖好不好?
二,、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙,。
1、大哥哥為什么牙痛?
2,、你覺得健康的牙好看,,還是不健康的牙好看。
三,、教小朋友正確的刷牙的方法,。
1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學(xué)習(xí)方法,。
2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》,。
(1)欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動作,,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。
(2)跟唱歌曲,。
(3)在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,幼兒跟著歌曲表演刷牙,。
活動延伸:布置家庭活動,,請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,,引起幼兒對刷牙的興趣,,培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇十二
活動目標(biāo):
1,、積極參與繪畫,,體驗(yàn)成功的樂趣。
2,、能大膽的想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型獨(dú)特的房子,。
3、知道生活中常見的房子和各式各樣奇怪的房子,。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
活動準(zhǔn)備:
1、《各式各樣的房子》ppt,。
2,、幼兒繪畫:白紙,油畫棒,。
活動過程:
師:小朋友們早上好,!今天老師給你們看一個大家都很熟悉的讀本:《誰的房子最特別》,我們一起來看看,。
師:除了這些房子,,你們還見過什么樣的房子嗎?(幼兒自由討論),。
小結(jié):剛才有些小朋友說看到了各式各樣的房子,,有看到高樓大廈,平房,,瓦房等等,。
師:接下來,陳老師給你們看一些關(guān)于房子的圖片,我們一起來看看它們有什么不同,。
提問:你們剛剛說的和這些房子一樣嗎,?那你覺得這些房子怎么樣?
小結(jié):這些房子都非常的奇特有趣,,設(shè)計師們設(shè)計的房子都很獨(dú)特,,也很有創(chuàng)意,??梢姮F(xiàn)在的房子都是千奇百怪啊,!看到這些房子,,陳老師的靈感一下子就出現(xiàn)了,看看我設(shè)計的房子,。(介紹房子),。
師:咦,你們想設(shè)計一座什么樣的房子呢,?(幼兒討論),。
陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的,所以呢,,給你們準(zhǔn)備了蠟筆和白紙,,發(fā)揮你們的想象力,把你們心目中最獨(dú)特,、最有創(chuàng)意的房子畫出來,。
師:你設(shè)計的這幅畫有什么特殊的本領(lǐng)嗎?
在整個活動中,,幼兒的興趣濃厚,,課堂氣氛活躍。教師的范畫精美,,語言簡練,,示范到位。但還有不足之處需要加強(qiáng):教師要多說房子的構(gòu)圖,,各種線條的欣賞及畫法,。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住,和誰一起住等,。老師要示范各種線條的畫法,,通過啟發(fā)幼兒,讓幼兒畫出最獨(dú)特,、最有創(chuàng)意的房子,。
創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇十三
活動目標(biāo):
1、欣賞盤扣的藝術(shù)造型,知道盤扣是我們民族服裝中唐裝的一種專用紐扣,。
2,、嘗試用身體動作以及多種材料創(chuàng)意自己喜歡的盤扣。
3,、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣,。
活動準(zhǔn)備。
前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1,、已參觀過唐裝店,。
2、在收集過程中以有了粗淺的認(rèn)識,。
活動中的相關(guān)準(zhǔn)備,。
1、鑲有盤扣的各式服裝和飾品,。(如唐裝,、旗袍、手機(jī)袋等),。
2,、造型各異的盤扣實(shí)物和圖片。
3,、供幼兒制作盤扣用的材料若干,。(如毛根、彩帶,、毛線,、金線、模板等),。
4,、剪刀、漿糊,、抹布,。
活動過程:
一、預(yù)熱階段:
教師身穿旗袍導(dǎo)入活動,。
(1)今天老師穿了什么衣服呀?——旗袍,。
(2)這件旗袍有什么特別?——盤扣。
(3)看看我的盤扣是怎樣的?告訴幼兒盤扣的名稱:三耳扣,。
(4)每一件旗袍都有盤扣,。盤扣的形狀、種類可多了,,你知道哪些盤扣?
二,、圖形刺激:
1,、欣賞造型各異的盤扣(出示展版)。
(1)今天,,老師帶來了許多造型各異的盤扣,,漂亮嗎?
(2)你最喜歡哪對盤扣,為什么?(介紹盤扣名稱),。
(3)你們發(fā)現(xiàn)一個秘密了嗎?它們的左右是怎樣的?(對稱的),。
(4)我們還可以兩兩合作,用身體動作來做一對盤扣呢,。
教師和一幼兒先表演,。
誰愿意來試一試?并說說你倆做的是什么盤扣?
全體幼兒一起表演盤扣,教師觀察引導(dǎo),。
2,、欣賞服裝上的盤扣(出示各種服裝),。
(1)你在什么地方見過盤扣?幼兒說出一種教師出示相應(yīng)的服飾,。
(2)說說有些什么盤扣?盤扣的位置一樣嗎?
小結(jié):有的盤扣在前面,有的盤扣在旁邊,,還有的在肩上,。這些衣服都有一個共同的名字叫唐裝。盤扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專用紐扣,,配上它,,我們的服裝就顯得更漂亮了。
過渡:現(xiàn)在,,人們越來越聰明了,,不僅用這盤扣來點(diǎn)綴我們的服裝,而且還把它裝飾在各種飾品上呢,。瞧,,多美呀!
2、拓展經(jīng)驗(yàn):(出示鑲有盤扣的飾品,,讓幼兒再次欣賞),。
3、老師示范:(用毛根制作盤扣),。
你們看,,老師制作的盤扣美不美?那你們想不想也來制作呢?
三、創(chuàng)意盤扣:
1,、請你也來當(dāng)回小小設(shè)計師,,設(shè)計出更美的盤扣。(讓幼兒充分表達(dá)和想象),。
2,、選擇自己喜歡的材料開始認(rèn)真制作。(播放民族音樂,巡回指導(dǎo),,適當(dāng)幫助),。
四、展示表演:
請幼兒穿戴上有盤扣的服裝和飾品進(jìn)行展示,,讓每個幼兒充分體驗(yàn)到獲得成功后的快樂,,活動推向高潮,在一片喝彩聲中結(jié)束,。
創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇十四
宇宙,,幼兒充滿了神秘感。孩子們熟知的神舟七號的飛天成功,,豐富了幼兒對人類飛入太空的知識經(jīng)驗(yàn),。
這首歌曲表現(xiàn)了小伙伴之間相邀一起坐飛船穿越太空,要到月亮上面玩耍的情景,。節(jié)奏明快,,歌詞中有幼兒之間交流的情境,比如“小朋友,,快快快,,坐上我的小飛船;來來來,我來了,,我已坐上小飛船”,,動態(tài)的情境“穿過云,繞過山”,,空間的情境“月亮上面去游玩”,。歌詞不多,但是表現(xiàn)了小朋友乘坐飛船出發(fā)穿越云層,、繞過群山太空月亮的整個情景過程,。教師用形象的語言引導(dǎo),創(chuàng)造一種想象的情境,,幼兒感受并嘗試表現(xiàn)這個過程,,使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展,理解歌詞的情境過程,。歌詞中,,有“穿”、“繞”兩個動詞,,讓幼兒通過自己的理解創(chuàng)編動作來真正的理解和表現(xiàn),。
這首歌曲重點(diǎn)是欣賞歌曲,理解歌曲的情境,。難點(diǎn)是根據(jù)音樂情境,,創(chuàng)編動作,。
1、欣賞歌曲,,理解歌曲情境,。
2、嘗試創(chuàng)編動作,,大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。
3、喜歡參與音樂活動,,在活動中情緒愉悅,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道神舟七號載人航天飛船的基本常識、對神秘太空感興趣,。
物質(zhì)準(zhǔn)備:神舟七號發(fā)射視頻,、太空的投影、《星空》的背景音樂,、自制課件,、音樂、手風(fēng)琴,。
一,、激發(fā)興趣,,想象太空飛行,。
1、觀看神七升空視頻,,激發(fā)興趣,。
師節(jié)奏說白:小朋友,聽仔細(xì),,有個問題我問你,。
幼:韓老師,請?zhí)釂?,相信我能回答你?/p>
師:你們知道神舟七號是什么嗎?你們知道這些載人航天飛船是怎么發(fā)射的嗎?
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答,。
師:咱們一起來看看神舟七號載人航天飛船發(fā)射的震撼瞬間吧!
師:這載人航天飛船要發(fā)射到哪里去?
師:看,這是哪?出示太空的投影,,讓幼兒視覺感受宇宙的神秘,,激發(fā)幼兒探索的.欲望。
航天飛船要到達(dá)太空有很遠(yuǎn)的路,,路上會經(jīng)過什么地方?
2,、想象體驗(yàn)飛入太空,大膽表現(xiàn),。
(1)根據(jù)教師的語言,,幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)動作,。
師:你想去太空遨游嗎?現(xiàn)在讓我們學(xué)做宇航員,體驗(yàn)一下飛船飛入太空的感覺好嗎?
播放背景音樂,,請小朋友們跟隨老師(幼兒教育)語言做出相應(yīng)動作,。
(2)提問幼兒剛才都用了什么動作表現(xiàn),怎么“穿過云”?怎么“繞過山”?請幼兒做一做,,同伴之間學(xué)一學(xué),。
二、欣賞歌曲,,理解歌曲情境,。
1、聽覺感受,,初步欣賞歌曲,。
師:“請小朋友們閉上眼睛,我們一起來欣賞歌曲,?!?/p>
2、視聽感受,,初步理解歌詞,。
師:“你們聽得真認(rèn)真。我們再來欣賞一遍,,告訴我小飛船都去哪了?”邊聽音樂邊觀看課件,,根據(jù)圖片再次欣賞歌曲,使幼兒能形象記憶歌詞內(nèi)容,,回答老師根據(jù)歌詞提出的問題,。
師:“小朋友快快快,坐上什么?來來來我來了,,我已?穿過哪?繞過哪?月亮上面去干嗎?”
3,、形象記憶,初步嘗試演唱,。
師:“你們欣賞了2遍歌曲了,,我們請潘老師伴奏,根據(jù)歌詞試著唱一唱好嗎?”
三,、集體游戲,,體驗(yàn)創(chuàng)編樂趣。
1,、根據(jù)歌詞,,逐句創(chuàng)編。
(1)師:我們試著用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容好不好?“小朋友,,快快快”這句你用什么動作表現(xiàn)?“坐上我的小飛船”你想用什么動作表示邀請?“來來來”你用什么動作表現(xiàn)?給每個幼兒表現(xiàn)的機(jī)會,,可以鼓勵幼兒互相模仿,,體驗(yàn)成就感。
(2)師:“穿過云”你用什么動作表現(xiàn)?誰能做出與別人不一樣的“穿”的動作?“繞過山”怎么表現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒感受“穿”,、“繞”兩個動詞的動作表現(xiàn),。
(3)“游玩”你想用什么動作表現(xiàn)?表揚(yáng)合作的幼兒。
(4)師:請潘老師伴奏,,我們一起表演自己創(chuàng)編的動作,。動作要和別人不一樣哦!
2、集體游戲,,體驗(yàn)樂趣,。
師:小朋友創(chuàng)編的動作真美,咱們一起用音樂和我們自己創(chuàng)編的動作來玩?zhèn)€游戲吧!請小朋友手拉手成一個大圓圈,。
(1)教師示范游戲玩法,。
教師用幼兒剛剛創(chuàng)編的邀請動作進(jìn)行游戲。提出游戲規(guī)則:到“坐上我的小飛船”這句的時候,,就要面對一名幼兒做邀請的動作了,。到“我已坐上小飛船”這句,被邀請者上邀請者的飛船,?!按┻^云,繞過山”,,要把動作表現(xiàn)出來,。
(2)幼兒學(xué)習(xí)游戲玩法幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣,,運(yùn)用自己創(chuàng)編過的動作表現(xiàn),。
(3)幼兒集體快樂游戲四、延續(xù)興趣,,引發(fā)飛天愿望師:今天我們一起坐著小飛船遨游了太空,你們開心嗎?你們長大了想當(dāng)駕駛飛船的宇航員嗎?那你們要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)知識,,爭取成為宇航員,,到月亮上面去游玩呢!現(xiàn)在請小宇航員們駕駛你們的小飛船起飛吧!
附第一部分教師配樂引導(dǎo)語: