計(jì)劃能夠提高工作效率,，降低錯(cuò)誤率,。制定計(jì)劃時(shí)要考慮到自己的個(gè)人習(xí)慣和特點(diǎn)，找到適合自己的方法,。以下是一些學(xué)生制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃范文,，希望能給同學(xué)們提供一些參考。
教育工作者的七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期我任教七年級(jí)1—4班和10班5個(gè)班的生物,，根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃和生物學(xué)科的特點(diǎn),，制定以下新學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃：
在新課程教學(xué)改革下努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益,，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展,。以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中,，加大教研,、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,，正確處理改習(xí)方式,。
1、深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點(diǎn),，難點(diǎn)及考點(diǎn),，化難為易突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),；精講精練,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)在課堂上完成。
2,、廣泛收集資料,，進(jìn)行篩選,，分析,，總結(jié),，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)題中,。注重復(fù)習(xí),，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí),，認(rèn)真落實(shí),。
3,、利用課件,、掛圖,、板圖等多種形式和方法輔助教學(xué)；及時(shí)認(rèn)真完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，耐心指導(dǎo),，積極應(yīng)考，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問題,。
4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)重在理解,，勤于思考,；要重視科學(xué)研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實(shí)際,；要重視觀察和實(shí)驗(yàn),，勤動(dòng)手，多提問,。
5,、開展教材重點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí),。
1,、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐,。
2,、以初中新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,。認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,，樹立質(zhì)量意識(shí)。
3,、在新學(xué)期中積極進(jìn)行教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，撰寫教學(xué)論文，培養(yǎng)寫作能力,。
1,、加強(qiáng)集體備課，共同分析教材,，研究教法，探討疑難問題,，教學(xué)中做到有的放矢,，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
2,、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃,、有措施、有內(nèi)容,，在實(shí)效上下工夫,，要積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極參加聽評(píng)課活動(dòng),。
按區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行,。
教育工作者的七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃篇二
(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。
(2),、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。
(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。
(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,，設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主,。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。
學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí),。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。
針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識(shí)的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實(shí)施教學(xué)時(shí)，靈活,、應(yīng)變,，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí)，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時(shí),，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
第一章周圍的生物3課時(shí)
第二章探索生命3課時(shí)
第三章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位2課時(shí)
第四章生物體的組成4課時(shí)
第五章綠色植物的一生10課時(shí)
第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時(shí)
一、課程總目標(biāo)
在新課標(biāo)下,，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是：
(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。
(2),、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。
(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
(5),、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中,。
二、教材和學(xué)生情況分析
(一)教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性上,，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,，使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系,。
(二)學(xué)生情況學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí)；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。
三,、教學(xué)的措施和方法
針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí),，知識(shí)的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí),，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂比賽等,；教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí),，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
四,、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
按照學(xué)校課時(shí)安排,，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃。
周次教學(xué)內(nèi)容
1（9,。3-9,。7）概要：生物學(xué)什么？
2（9,。10-9,。14）第一章生命的世界：形形色色的生物
3（9。17-9,。21）第一章生命的世界：生物與環(huán)境的相互影響
5（10,。1-10。5）國慶放假
6（10,。8-10,。12）第三章細(xì)胞實(shí)驗(yàn)：顯微鏡使用細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能
10（11。5-11,。9）期中考期中評(píng)卷
14(12,。3-12。7）第五章綠色開花植物的生活方式運(yùn)輸作用
18(12,。31-1,。4）第七章綠色植物與生物圈
19(1。7-1,。11）復(fù)習(xí)
20(1,。14-1。18）復(fù)習(xí)
21(1,。21-1,。26）期末考試
教育工作者的七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃篇三
通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，要求達(dá)到以下教育教學(xué)目標(biāo)：
1,、了解人類與生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2,、樂于探索生命的奧秘,，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí),。
3,、關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),。
4,、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。
5、初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識(shí),。
6,、獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展,。
7、知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響,。
1、認(rèn)真分析了解學(xué)生情況,，熟悉鉆研教材,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理變化，有針對性地?cái)M訂教學(xué)計(jì)劃,。
2,、采用多種措施，從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),，多實(shí)施生活教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡生物,，主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物,。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，上好實(shí)驗(yàn)課,。
4、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課,，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法,，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
5,、對學(xué)生嚴(yán)格要求,，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上積極參與課堂活動(dòng),，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié),，有不懂的問題要及時(shí)提出馬上解決，爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化,，布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成,。
6、每一章測驗(yàn)一次,，隨時(shí)關(guān)注,、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
7,、在教學(xué)過程中,，至少做一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，收集學(xué)生的意見和建議,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并改正,。
第四單元第一章人的由來
第一節(jié)人類的起源和發(fā)展2課時(shí)
第二節(jié)人三生殖2課時(shí)
第三節(jié)青春期1課時(shí)
第四節(jié)計(jì)劃生育1課時(shí)
第二章人體的營養(yǎng)
第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí)
第二節(jié)消化與吸收2課時(shí)
第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全1課時(shí)
第三章人體的呼吸
第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時(shí)
第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時(shí)
第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康2課時(shí)
第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
第一節(jié)流動(dòng)的組織——血液2課時(shí)
第三節(jié)血流的管道——血管2課時(shí)
第三節(jié)輸送血液的泵——心臟2課時(shí)
第四節(jié)輸血與血型1課時(shí)
第五章體內(nèi)廢物的排出
第一節(jié)尿的形成和排出1課時(shí)
第二節(jié)人糞尿的處理1課時(shí)
第六章體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時(shí)
第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時(shí)
第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本形式2課時(shí)
第四節(jié)激素調(diào)節(jié)1課時(shí)
第七章人類活動(dòng)對生物圈的影響
第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí)
第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時(shí)
第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃1課時(shí)
教育工作者的七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃篇四
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃模板2019，更多七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃模板2019相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。
一,、指導(dǎo)思想。
以安圖縣教育局20xx年教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，堅(jiān)持面向全體,，面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,；堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,；能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，考出好的成績。
二,、教材和學(xué)生情況分析,。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性,，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,。
三,、教學(xué)的措施和方法。
1,、通過上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績分析以后,，爭取及格率要達(dá)到90%，優(yōu)秀率要達(dá)到50%,。這學(xué)期應(yīng)該注重班級(jí)學(xué)生成績的平衡發(fā)展,，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。
對生物學(xué)困生,，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個(gè)別找來談心,，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣,，鼓勵(lì)他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言,；加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),。
3,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。
4,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的`課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研,，上好課,，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。
5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等,。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
四、教學(xué)要求：
1,、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力,。
2,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。
4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。
5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
6,、組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四,、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排,。
按照教育局安排課時(shí)進(jìn)度，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況來實(shí)施,。
教育工作者的七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃篇五
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力,，能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感,。為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。
1,、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。
2,、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。
3,、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。
4、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。
5、了解人類與生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然,，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),。
6、樂于探索生命的奧秘,，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。
7,、關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。
8,、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。
9,、初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識(shí)。
10,、獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展,。
11,、知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響,。
初一學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識(shí)產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,，以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的。
本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”,、“生物和細(xì)胞”和“生物圈中的綠色植物”,。安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，有意識(shí)地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識(shí)，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,，進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的,。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系,，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,，使學(xué)生更加熱愛大自然。
1,、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,，通過生動(dòng)的語言，借助情感教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
2、做好演示實(shí)驗(yàn),，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。
3,、把錄像,、投影、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。
4、在語言,、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練。
5、注重班級(jí)學(xué)生成績的平衡發(fā)展,，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。
對生物學(xué)困生,，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個(gè)別找來談心,，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣,，鼓勵(lì)他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
6,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言,；加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。
7,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。
8,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研,，上好課，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。
9、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
教育工作者的七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃篇六
初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)簡單,，有趣，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要手段,，同時(shí),，實(shí)驗(yàn)過程也更容易刺激學(xué)生們對所學(xué)知識(shí)的理解性記憶。
生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐,。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中,，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成,，每一步都有思維活動(dòng),，每一步都是思維的結(jié)果。所以,，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：
一,、指導(dǎo)思想,。
通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,。
二,、教學(xué)要求。
1.演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證,，以加深對理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn),。
2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊,。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。
3.在開放實(shí)驗(yàn)室方面，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎,，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，提前列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實(shí)驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料,、并且對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng),，讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
三,、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法。
實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動(dòng)腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識(shí)時(shí),，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí),，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作,。
1.制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期、班級(jí),、節(jié)次,、名稱,，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。
2.任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患。
五,、教學(xué)措施。
2,、抓緊抓好課堂時(shí)間，完成完好本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),。
3,、能做的實(shí)驗(yàn)一定做,，不能做的也要通過圖片展示,，語言描述認(rèn)真講解盡量達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果,。
六,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度安排。
實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱課題實(shí)驗(yàn)性質(zhì)材料,、用具,。
2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響分組干濕。
4.觀察植物細(xì)胞第二節(jié)觀察植物細(xì)胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水.
5.觀察人的口腔上皮細(xì)胞第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡.
7.觀察植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡.
8.觀察草履蟲第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡,、顯微鏡、載玻片,、蓋玻片,、吸管、棉花、,。
9.觀察草履蟲的應(yīng)激性第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡、顯微鏡,、載玻片,、蓋玻片、吸管,、肉汁食鹽等,。
教育工作者的七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃篇七
在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展,。
課程理念：面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。
教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,；初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力,，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識(shí),。
具體目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。
情感態(tài)度和價(jià)值觀方面：了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材——《生物學(xué)》（七年級(jí)上冊）,。
教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問,；注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評(píng)價(jià),、對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià),。
教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，學(xué)生生活情景圖片化,；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。
七年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中,，課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維,。
新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。
教育工作者的七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃篇八
指導(dǎo)思想：
本著“以人為本,，文化關(guān)懷”的理念，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用,。以學(xué)生終身發(fā)展為追求,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和也為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ),。
二、教學(xué)任務(wù),。
1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書教材（人教版）——《生物學(xué)》（七年級(jí)上冊）,。
2.首先分析學(xué)生，由于是新組建的班級(jí),，有很多的外學(xué)校學(xué)生,，開學(xué)之初進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)方法說明和相關(guān)的要求，以及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí),。
3.在基礎(chǔ)年級(jí)加大實(shí)驗(yàn)力度,，注重技能和能力的培養(yǎng)，以學(xué)定教,，以學(xué)促教,，在教學(xué)中逐漸的運(yùn)用洋思的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合研究體驗(yàn)式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí),，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),。
4.以活動(dòng)隊(duì)和教學(xué)想配合,，相互促進(jìn)，相互影響,，用活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。在教學(xué)中融入科普知識(shí)。
5．在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè),，以及的調(diào)整進(jìn)度,。
第一單元生物和生物圈。
第一章認(rèn)識(shí)生物,。
第一節(jié)生物的特征,。
第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物1。
第二章生物圈是所有生物的家,。
第二節(jié)環(huán)境對生物的影響2,。
第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響2。
第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)1,。
第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),。
第二單元生物和細(xì)胞。
第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu),。
第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡1,。
第二節(jié)觀察植物細(xì)胞1。
第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞1,。
第二章細(xì)胞的生活,。
第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量1。
第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫1,。
第三節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1,。
第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體。
第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次1,。
第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次1,。
第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體1。
第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物----病毒1,。
第三單元生物圈中的綠色植物,。
第一章生物圈中有哪些綠色植物。
第一節(jié)藻類,，苔蘚和蕨類植物1,。
第二節(jié)種子植物1。
第二章被子植物的一生,。
第一節(jié)種子的萌發(fā)2,。
第二節(jié)植株的生長1。
第三節(jié)開花和結(jié)果1,。
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán),。
第一節(jié)綠色植物的生活需要水1,。
第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑1。
第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1,。
第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者,。
第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物1,。
第二節(jié)綠色植物對有機(jī)物的利用1,。
第五章綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡。
第六章愛護(hù)植被,，綠化祖國1,。
本學(xué)期總課時(shí)為32課時(shí)，其中授課30課時(shí),，機(jī)動(dòng)2課時(shí),，每周2課時(shí)。
本學(xué)期共有三個(gè)單元,，十二章內(nèi)容,，探究實(shí)驗(yàn)6個(gè)，實(shí)驗(yàn)8個(gè),，演示實(shí)驗(yàn)4個(gè),，調(diào)查3個(gè)，設(shè)計(jì)1個(gè),。模擬制作1個(gè)課外實(shí)踐5個(gè),。
學(xué)生要求：三個(gè)一：在桌面上只有一支筆，一個(gè)本,，一本書,。
在書上繼續(xù)施行課任簽字方式。把平時(shí)的課堂表現(xiàn)以加減分?jǐn)?shù)的形式加入到月考成績之中,。
課堂筆記改革：
要求學(xué)生寫生物作文,。題目自擬，運(yùn)用比喻,，擬人的方式,，或者以第一人稱的方式在一節(jié)課之后把知識(shí)點(diǎn)穿插其中寫生物作文。
活動(dòng)計(jì)劃：
1在生物學(xué)科上,，繼續(xù)組建七年級(jí)生物活動(dòng)隊(duì)每班級(jí)4人,。
2組織參加9月22日的黑龍江省小實(shí)驗(yàn)家生物學(xué)科復(fù)賽。
3組織參加11月份的第四屆“崇文杯”科普知識(shí)競賽文章,。
教育工作者的七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃篇九
愉快的寒假生活結(jié)束了,，在新的學(xué)期里本人擔(dān)任七年級(jí)（1）、（2）,、（3）,、（4）四個(gè)班生物教學(xué)工作,，七年級(jí)學(xué)生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,，因此在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)健康地生活和人體生理的知識(shí)。為了更好的完成本學(xué)期的工作,，行將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,，能夠在探究能力,，學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感,，合作精神等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊)。第四單元生物圈中的人,，教學(xué)內(nèi)容介紹人體的營養(yǎng)能量供應(yīng)等及健康地生活,。人類的活動(dòng)更影響和改變著生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習(xí),，既要了解人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸,，人體代謝廢物的排出，還要關(guān)注人體的自我調(diào)節(jié)及人在生物圈的義務(wù),。
1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),，內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),，能力,，情感，態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。
3,、在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的'調(diào)查,，技能訓(xùn)練,，探究和資料分析活動(dòng)。
4,、教學(xué)中要注意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。
1,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。
2,、積極參加教研教改上好課，設(shè)計(jì)好學(xué)案,、導(dǎo)案,、寫好教學(xué)反思。
3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué),。
4,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,，模型。
5,、尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
6、管好課堂的紀(jì)律和秩序,，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛,。
略
教育工作者的七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃篇十
新的學(xué)年開始了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了我校七年級(jí)的生物教學(xué)任務(wù),，為了更好的搞好生物教學(xué)工作,，特制定了以下生物教學(xué)工作計(jì)劃：
一,、指導(dǎo)思想。
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。
二,、教學(xué)任務(wù),。
本學(xué)期講授北師大版義務(wù)教育教科書——《生物學(xué)》。
三,、具體措施：
1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。
2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。
3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)。
6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,，等等。
7,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。
8,、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。
四、教學(xué)要求,。
1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。
3,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng),。
4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
5,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
教育工作者的七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
4本學(xué)期根據(jù)教務(wù)處分工,，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù),。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，貫徹落實(shí)區(qū)教育局提出的課堂教學(xué)質(zhì)量年目標(biāo),，出色完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，在總結(jié)上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一,、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹區(qū)教育局的教育教學(xué)指導(dǎo)思想：提高課堂教學(xué)質(zhì)量年,，努力踐行三評(píng)三改工作要求,。堅(jiān)持我校以辦學(xué)生滿意學(xué)校，做學(xué)生喜愛老師為宗旨,，開展一切教學(xué)工作,。在教學(xué)過程中努力踐行楊思教學(xué)法,，繼續(xù)落實(shí)課堂有效性教學(xué)任務(wù)，想方設(shè)法開展課堂檢測活動(dòng),。注重學(xué)生德育發(fā)展：堅(jiān)持做到德育為先,。重視自身師德建設(shè)，通過政治學(xué)習(xí),、榜樣示范,、閱讀報(bào)刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì)。
二,、學(xué)情分析,。
題積極主動(dòng)，積極好問,。上課時(shí)課堂氣氛活躍,。不管怎樣，通過上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，動(dòng)手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用,。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，竭盡所能開設(shè)實(shí)驗(yàn)課、開展調(diào)查活動(dòng),，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力,、發(fā)散思維能力、動(dòng)手操作能力,、分析問題的能力及表達(dá)能力,。使所有學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用能力方面邁上一個(gè)新臺(tái)階。
三,、教材分析。
本期的教學(xué)內(nèi)容基本分析：七年級(jí)《生物學(xué)》下冊共兩個(gè)單元——《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》,。第一單元的共兩章：生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和生物體有相似的結(jié)夠?qū)哟?。第一單元教材通過觀察與思考、資料分析,、技能訓(xùn)練和探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu),、組成,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)與提高,，過程和方法的獲取及情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展,。第二單元共五章內(nèi)容：地面上的生物、水中生活的生物、空中的生物,、土壤里的生物,。具體講述各類植物、動(dòng)物生活習(xí)性和基本特征,。以及它們對人類的貢獻(xiàn)。通過了解它們的多樣性及其重要的作用,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然,，樹起人與自然環(huán)境和諧相處環(huán)保意識(shí),。
四、目標(biāo)任務(wù),。
1．知識(shí)目標(biāo)：
讓學(xué)生知道生物體的基本結(jié)構(gòu),；知道生物體有相似的結(jié)構(gòu)層次,；了解地面上的生物的種類與人類的關(guān)系,，積極參與保護(hù)地面上生物多樣性的活動(dòng)。知道人類的活動(dòng)對生物圈又有著十分重要的影響,。
2．能力目標(biāo)：
通過觀察與思考,、探究、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng),，加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程,，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，作出假設(shè),，制定并實(shí)施探究計(jì)劃,，記錄和分析探究結(jié)果。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力,。培養(yǎng)學(xué)生獲取數(shù)據(jù),；整理分析數(shù)據(jù)的技能；收集和處理信息的能力,。提高學(xué)生的分析能力,、閱讀理解能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,、合作交流能力及語言表達(dá)能力,。
3．情感,、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重大意義,；認(rèn)同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,，認(rèn)同科學(xué)是實(shí)事求是的；使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成善于觀察,、勤于思考,、樂于探索、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì),；形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念。積極參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng),；理解科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，提高生物科學(xué)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的健康發(fā)展,。
五、方法措施,。
1.組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及關(guān)心生物,，關(guān)心社會(huì)的情感,。
3.深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法,，教學(xué)藝術(shù)，備好課,，上好課,。認(rèn)真落實(shí)課堂檢測活動(dòng)。寫好教學(xué)反思,。力爭使自己的課堂有所創(chuàng)新和提高。
4.在傳授知識(shí)的同時(shí)要注意科學(xué)方法的培養(yǎng),，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、探究和資料分析活動(dòng)。
5.努力做好章節(jié)及期末復(fù)習(xí)工作,；做好月考命題及講評(píng)工作,；及時(shí)總結(jié)平時(shí)教學(xué)的得失，爭取在期末考試中獲取優(yōu)異成績,。
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六,、教學(xué)進(jìn)度安排表。
教育工作者的七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基能力實(shí),、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。
(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。
(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。
(4)初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。從總體上看,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極性高,，能主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí);但普遍學(xué)生基礎(chǔ)差,，并有個(gè)別極差的學(xué)生。
1,、備課標(biāo),、備教材。
認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。
確定三基內(nèi)容同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中,。
2,、備學(xué)生。
(1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí),、能力水平,，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題。
(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。
(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的。
3,、備教法,、備學(xué)法。
根據(jù)新課標(biāo),，教材內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
4,、備作業(yè),。
要精選習(xí)題，以消化,、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力,。
1,、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力,，分析能力,。
2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的'課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。
4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。
6,、組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。
教育工作者的七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
通過上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，動(dòng)手能力有所提高,，特別是顯微鏡的使用,，臨時(shí)裝片的制作。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，將竭盡所能開設(shè)實(shí)驗(yàn)課,、開展調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力,、發(fā)散思維能力,、動(dòng)手操作能力、分析問題的能力及表達(dá)能力,。使同學(xué)們無論是在知識(shí)還是在能力上都邁上一個(gè)新臺(tái)階,。
1．知識(shí)目標(biāo)：
讓學(xué)生知道人類起源和發(fā)展；知道人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過程,；了解人體各種生命活動(dòng)的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),；了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動(dòng)對生物圈又有著十分重要的影響,。
2．能力目標(biāo)：
通過觀察與思考,、探究、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng),，加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程,，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題,，作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計(jì)劃,，記錄和分析探究結(jié)果,。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計(jì)表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分析能力,、閱讀理解能力,、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、合作交流能力及語言表達(dá)能力,。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史,、科學(xué)家的故事和具體探究過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過程和方法,。如是否需要作出假設(shè),、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減小誤差,、用工具測量的必要性,、五點(diǎn)取樣法、數(shù)學(xué)推算法等,。
3．情感,、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重大意義,；認(rèn)同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,，人們在研究的過程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善,，對某一問題的認(rèn)識(shí),，不斷有新的發(fā)展和新的觀點(diǎn)出現(xiàn)；認(rèn)同科學(xué)是實(shí)事求是的,；使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成善于觀察,、勤于思考、樂于探索,、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì),；形成保護(hù)生物圈的意識(shí)，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念,，并規(guī)范自己的行為,，積極參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)；理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系,，提高生物科學(xué)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的健康發(fā)展。
本期的教學(xué)任務(wù)主要在七年級(jí)《生物學(xué)》下冊,。下面對教材內(nèi)容作基本分析：
究活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生了解人的食物來源于環(huán)境，人體生命活動(dòng)的能量供應(yīng),，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，人體內(nèi)廢物的排出,，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng),。第三部分是第七章人類活動(dòng)對生物圈的影響。本章重點(diǎn)是通過實(shí)例分析,、模擬探究和擬定計(jì)劃等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的密切關(guān)系。
本單元并不是單純地講人體生物學(xué),，而是在講述人體的由來,、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時(shí)，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中,，引導(dǎo)學(xué)生分析和理解人體生理或人類活動(dòng)與環(huán)境的相互關(guān)系,。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學(xué),、人體生理學(xué),、環(huán)境生物學(xué)等科學(xué)的綜合。
1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。
2,、精心組織和策劃好課堂教案,。
3、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。
4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣,。
5、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題,。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材,。備課不僅要備教材還要備學(xué)生,，備教學(xué)方法。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)好每一堂課,，不上無準(zhǔn)備的課。采用學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法,，達(dá)到事半功倍的成效,。對教學(xué)過程和課時(shí)安排都要備好。認(rèn)真準(zhǔn)備電子教案和平時(shí)教學(xué)教案,。每一節(jié)課都要備精,，不出現(xiàn)一點(diǎn)遺漏，涉及到的圖例提前準(zhǔn)備好,。
2,、在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科,。注意課堂信息的反饋，平時(shí)多與學(xué)生交流,，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的`心里,。進(jìn)而了解學(xué)生的情況，做到心中有數(shù),。
3,、教學(xué)中要不定期的進(jìn)行提問、小測,。一方面檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理。
4,、適當(dāng)?shù)夭贾靡恍?shí)踐型的作業(yè),。生物是一門自然科學(xué)，很多知識(shí)都是我們身邊的事物就有的,。初一生物更是涉及人體的很多器官及其功能,、組成等。通過結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí),，學(xué)生會(huì)明白很多日常生活中的情況及其成因,。學(xué)生會(huì)從中獲得很多知識(shí),，學(xué)會(huì)一些疾病的預(yù)防等，對日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助,，從而可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)好生物,。
5、備課時(shí)要不斷的進(jìn)行設(shè)疑,，接著給與合理的解答,，從學(xué)生考慮會(huì)有什么樣的疑問。為應(yīng)對好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準(zhǔn)備,。
6,、根據(jù)學(xué)生的情況，采用最為有效的教學(xué)方法,。對于個(gè)別學(xué)生則根據(jù)其的特點(diǎn)采用個(gè)別教學(xué)法,，因人制宜，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能,。平時(shí)對后進(jìn)生多加以輔導(dǎo)，不讓任何一個(gè)學(xué)生落后,，輔導(dǎo)的同時(shí)更要做好學(xué)生的思想工作,。
7、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,。
周次
教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)內(nèi)容
課時(shí)量
1-2
人的由來
4
3-5
人體的營養(yǎng)
5
5-7
人體的呼吸
4
7-10
人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
6
期中考試及試卷分析
2
人體內(nèi)廢物的排出
3
人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
7
人類活動(dòng)對生物圈的影響
4
17-期末
復(fù)習(xí)迎考（分章進(jìn)行）
教育工作者的七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng),。通過這種活動(dòng)，教師有目的,、有計(jì)劃,、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高,，使他們成為社會(huì)所需要的人,。下面是xx整理的七年生物老師工作計(jì)劃范文，歡迎各位老師借鑒參考,。
(一),。
初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)簡單，有趣,，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要手段,，同時(shí),，實(shí)驗(yàn)過程也更容易刺激學(xué)生們對所學(xué)知識(shí)的理解性記憶。
生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐,。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中,，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成,，每一步都有思維活動(dòng),，每一步都是思維的結(jié)果。所以,，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：
一,、指導(dǎo)思想,。
精品辦公范文薈萃度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,。
二,、教學(xué)要求。
1.演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證,，以加深對理論知識(shí)的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn),。
2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。
3.在開放實(shí)驗(yàn)室方面,，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，提前列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇,。每次開放實(shí)驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、并且對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手,。通過開放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法,。
精品辦公范文薈萃時(shí),，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
四,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作,。
1.制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期,、班級(jí)、節(jié)次,、名稱,，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。
2.任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患,。
五、教學(xué)措施,。
1,、認(rèn)真鉆研教材，精心備課,，精講多練,。引導(dǎo)學(xué)生事先熟悉實(shí)驗(yàn)技巧以及實(shí)驗(yàn)的方法步驟。
2,、抓緊抓好課堂時(shí)間,，完成完好本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。
3,、能做的實(shí)驗(yàn)一定做,，不能做的也要通過圖片展示，語言描述認(rèn)真講解盡量達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果,。
六,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度安排。
實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱課題實(shí)驗(yàn)性質(zhì)材料,、用具,。
精品辦公范文薈萃,。
2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響分組干濕。
4.觀察植物細(xì)胞第二節(jié)觀察植物細(xì)胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水.
5.觀察人的口腔上皮細(xì)胞第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡.
7.觀察植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡.
8.觀察草履蟲第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡,、顯微鏡、載玻片,、蓋玻片,、吸管、棉花,、,。
9.觀察草履蟲的應(yīng)激性第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液、放大鏡,、顯微鏡,、載玻片、蓋玻片,、吸管,、肉汁食鹽等。
精品辦公范文薈萃,。
(二),。
一、教學(xué)總目標(biāo),。
1,、認(rèn)識(shí)生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2,、知道動(dòng)植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的,，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系,。
3,、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識(shí)。
4,、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的,。
5、增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。
二,、學(xué)生情況分析,。
(一)教材。
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng),。
(二)學(xué)生情況,。
精品辦公范文薈萃學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。七年級(jí)學(xué)生對生物知識(shí)還是新知識(shí)，要通過多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的熱情,。
三,、主要措施和方法,。
(一)措施,。
1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。
3,、滲透“科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)”的教育,。
4、改進(jìn)教法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)。
5,、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
(二)方法,。
2,、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識(shí)的理解,。
3,、識(shí)圖學(xué)習(xí)法：
新教材圖文并茂，色彩鮮明,，可讀性強(qiáng),。它形象,、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚,，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,，便于記憶。
4,、比較,、歸納學(xué)習(xí)法：
精品辦公范文薈萃。
通過對知識(shí)的比較歸納,，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識(shí)間的關(guān)系更明了。
5,、綜合學(xué)習(xí)法：
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理,、化學(xué))的知識(shí)來解決生物學(xué)問題。
四,、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排(共21周),。
第一單元生物和生物圈。
第一章認(rèn)識(shí)生物(第1周),。
第二章了解生物圈(第2-3周),。
第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次。
第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位(第4-7周),。
第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(第8-11周),。
第三單元生物圈中的綠色植物。
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周),。
第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者(第18周),。
第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(第19周)。
第六章挨家愛護(hù)植被,，綠化祖國(20周),。
(三)。
一,、教學(xué)目標(biāo):,。
(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念,、原理和規(guī)律。
精品辦公范文薈萃等基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。
(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。
(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。
(4),、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
二,、教材和學(xué)生情況分析,。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,，設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主,。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。
學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí),。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
三,、教學(xué)的措施和方法,。
針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí),，知識(shí)的難易程,。
精品辦公范文薈萃度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí),，靈活,、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí),，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
四,、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排(共30課時(shí)),。
第二章探索生命3課時(shí)。
第三章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位2課時(shí),。
第四章生物體的組成4課時(shí),。
第五章綠色植物的一生10課時(shí)。
第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時(shí),。
一,、課程總目標(biāo)。
在新課標(biāo)下,，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是：
(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。
(2),、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。
(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。
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(4),、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
(5)、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中,。
二,、教材和學(xué)生情況分析。
(一)教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性上,，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,，使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系,。
(二)學(xué)生情況學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。
三、教學(xué)的措施和方法,。
針對教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時(shí)，知識(shí)的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí),，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí),，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時(shí),，精品辦公范文薈萃注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
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