總結(jié)作為一種重要的寫(xiě)作形式，可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，理清思路,。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象,。推薦閱讀一些經(jīng)典的總結(jié)范文,，可以給自己更多的啟發(fā)和思路,。

校本研修總結(jié)與評(píng)估篇一

一分耕耘,，一分收獲,，在我們組全體老師的努力下，xxxx學(xué)年的校本研修活動(dòng)開(kāi)辦地非常有特色,，教師們的學(xué)習(xí)積極性非常高?；仡欉@一年的學(xué)習(xí)活動(dòng),，我也受益匪淺，但同時(shí)也存在許多困惑的問(wèn)題?，F(xiàn)總結(jié)如下：

通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰,，增強(qiáng)了教師的自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

校本教研是教師改善自身行為的反思性實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，因此要特別注重反思,，做到經(jīng)常性反思,。

我刻苦鉆研教材，持之以恒的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷探索教育教學(xué)新規(guī)律,，寫(xiě)好每篇教案,，上好每堂課,，把校本研修學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中。經(jīng)常和同組教師一起備課,，一起商討課堂出現(xiàn)的問(wèn)題,，思考與討論怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性思考問(wèn)題,。敢于把自己研究過(guò)程以及課堂上出現(xiàn)的困惑問(wèn)題和他人交流，尋求最好的方法解決自己遇到的一切問(wèn)題,、困惑,。

總之,，通過(guò)不懈努力,，各方面有了一定的成績(jī)和進(jìn)步,，已經(jīng)能夠用課改的理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué),，駕馭新教材,，駕馭新課標(biāo)的知識(shí)，已經(jīng)適應(yīng)課改的需要。但還僅是點(diǎn)滴成績(jī),，研修過(guò)程存在困惑依然需要不斷努力學(xué)習(xí)去解決,。

校本研修總結(jié)與評(píng)估篇二

校本研修本身就是一門(mén)嶄新的科研活動(dòng),，只能逐步探索才能走向成熟,，為了提高對(duì)生物校本研修的認(rèn)識(shí)，探索研修方法和知道生物教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，我們生物組對(duì)本學(xué)科的校本研修進(jìn)行思考,，堅(jiān)持“面向世界,，面向未來(lái),，面向現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略方針,，樹(shù)立以師生發(fā)展為本的培訓(xùn)理念,，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色,，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主,、開(kāi)放的校本培訓(xùn)模式。以提高教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)教育的能力和水平為重點(diǎn),，全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的的精神,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活動(dòng),，具有科技能力和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

一,、我們的生物校本研修力爭(zhēng)真正做到,，以解決我校處于困難初級(jí)中學(xué),，生物更為薄弱學(xué)科為主要出發(fā)點(diǎn)，我們生物組通過(guò)分析我校生物教學(xué)中存在的問(wèn)題選定課題（專(zhuān)題），在研修過(guò)程中逐漸形成自己的特色,，再用研修成果來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，使生物教學(xué)走上一條良性發(fā)展之路,，以此促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，學(xué)生自主發(fā)展,，學(xué)校良性發(fā)展,。慣不夠理想，學(xué)習(xí)方法普遍落后等問(wèn)題,，再參考大量有關(guān)校本研修資料和我區(qū)有關(guān)專(zhuān)家的指導(dǎo)下,，我們組決定為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行“以學(xué)生為主體”的教學(xué)研修和實(shí)踐,；為求課堂教學(xué)高效率，進(jìn)行最優(yōu)課堂教學(xué)探討,；為有效解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，開(kāi)展對(duì)作業(yè)的研究,。生物“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨意性,，增強(qiáng)目的性。在學(xué)期初,，就要讓各年級(jí)組確定好“集體備課”的內(nèi)容,，不宜過(guò)多,，最多不能超過(guò)整冊(cè)教材內(nèi)容的一半。

二,、各備課組研修專(zhuān)題草擬1,、預(yù)備年級(jí)鑒于預(yù)備年級(jí)是初中起始年級(jí),，因此抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，作為研修重點(diǎn),。采用先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式,，其基本結(jié)構(gòu)如下：

（一）課前列出問(wèn)題,，提出預(yù)習(xí)目標(biāo)。

（二）課前自主預(yù)習(xí),，嘗試解決列出的問(wèn)題

（三）課內(nèi)師生交流,，討論問(wèn)題

（四）課內(nèi)變式訓(xùn)練,，提高能力

（五）課內(nèi)歸納總結(jié)，鞏固提高

（六）課后完成練習(xí),，比較課前解決問(wèn)題能力

（七）階段總結(jié),，研究解決上述教學(xué)困惑,。

初一年級(jí)同課異構(gòu)

（一）備課組教師提前設(shè)計(jì)好同課題教案。每周選好某一課題,，備課組教師提前設(shè)計(jì)好課題。

（二）備課組成員共同討論該課題每一份教案,，提出修改意見(jiàn),，形成基本共識(shí),。

（四）全組教師評(píng)課交流,，探討比較所形成的最優(yōu)教學(xué)組合3,、初二年級(jí)由于民工子弟學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)入我校較多,，各班人數(shù)也較多,，學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。因此初二年級(jí)研修專(zhuān)題為：如何有效防止兩極分化現(xiàn)象,，提高合格率。嘗試案例分析,，自主研修,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高,，組內(nèi)教員集體分析該案例，擬可行性建議并進(jìn)行教學(xué)效果比較,。

三,、教研組研修特點(diǎn)：

2,、備課組每周活動(dòng),，探討研究各教研存在的實(shí)際問(wèn)題

3、教研組隔周活動(dòng),，匯報(bào)共同研究

4,、每位教師每周一次教學(xué)反思,，每月一次,，每學(xué)期提供一個(gè)可供探討研究的個(gè)案

5、每位中青年教師開(kāi)一堂生物研究課

6,、帶教學(xué)中的問(wèn)題參加教研組的活動(dòng)

四,、存在的問(wèn)題和困難

1,、科研經(jīng)費(fèi)

2,、合理的評(píng)價(jià)體系

五,、保障措施：

2、積極參加市,、縣組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，以備課組為依托,，開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè)；以市教研室為依托,，開(kāi)展專(zhuān)題研究,，推進(jìn)教育科研工作,，提高教科研水平。

3,、建立激勵(lì)機(jī)制,。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任,、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案,，努力打造一支學(xué)科齊全,、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,。

4,、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi),，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市、區(qū)級(jí)培訓(xùn),、進(jìn)修和觀摩。

5,、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，自主培訓(xùn)活動(dòng)材料,，學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等,。

校本研修總結(jié)與評(píng)估篇三

xx學(xué)年我校以崇明縣“xx”校本研修工作的若干意見(jiàn)為指導(dǎo)，以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標(biāo),，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標(biāo)要求,，突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),，對(duì)校本研修工作進(jìn)行了有力的探索,，具體情況如下：

我校成立了“長(zhǎng)明中學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”,，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,、科研室主任為具體負(fù)責(zé)人,，各條線(xiàn)中層為分管負(fù)責(zé)人，各教研組為實(shí)施者,，每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò),。全面制定學(xué)校5年校本研修規(guī)劃,，發(fā)動(dòng)全體教師參與校本研修活動(dòng),，對(duì)研修活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求,，做到了過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，有效地調(diào)動(dòng)了教師參與的主動(dòng)性和積極性,。

1,、理論學(xué)習(xí),、規(guī)劃發(fā)展。

根據(jù)長(zhǎng)明中學(xué)教師“xx”校本研修工作規(guī)劃,，我們把xx學(xué)年叫做“師德年”,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重師德修養(yǎng),。

學(xué)校規(guī)定了每?jī)芍馨才乓淮未蠼M的政治學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)《思想理論教育》等雜志社出版的教師學(xué)習(xí)資料；觀看師德教育錄像資料,；師德修養(yǎng)專(zhuān)題交流會(huì)等,。要求做好學(xué)習(xí)筆記，于每學(xué)期期末上交,。在組織學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們還開(kāi)展了其他提升師德修養(yǎng)的活動(dòng)。如：師德演講比賽,，“師德小故事”的征集活動(dòng)（挖掘身邊不為人知的師德故事）,，“敬老愛(ài)老”活動(dòng),，參觀烈士陵園等,。要求教師根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,，根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)情況和面臨的實(shí)際問(wèn)題,，認(rèn)真制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步明確自身發(fā)展的目標(biāo)和方向,。

今年，我校結(jié)合校本研修活動(dòng),，組織群眾性讀書(shū)活動(dòng),。并通過(guò)集體交流,，使廣大教師從中學(xué)有所思,、學(xué)有所獲，逐步養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣,。通過(guò)校本研修,，切實(shí)增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高了學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

2,、立足實(shí)際,、注重實(shí)效。

本年度我校以“862”觀課評(píng)課為載體,，積極有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，認(rèn)真觀看全員培訓(xùn)的理論講座和第一階段的展示課,、第二階段的觀摩課提供的有關(guān)內(nèi)容。

通過(guò)每月的教研組長(zhǎng),、班主任,、備課組長(zhǎng)例會(huì)制度,，有力地落實(shí)了階段研修內(nèi)容。以年級(jí)組,、教研組為單位,，定期通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí),、參與式研討,、觀摩活動(dòng)研討、經(jīng)驗(yàn)交流等途徑開(kāi)展了一系列研修活動(dòng),。以教研組為單位,，以?xún)?yōu)秀教研組的評(píng)選活動(dòng)為抓手,，著重學(xué)習(xí)研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、各學(xué)科《教學(xué)大綱》和相關(guān)理論知識(shí)。教研組經(jīng)常安排教研公開(kāi)課,，進(jìn)行案例分析,，使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研究資源。

學(xué)校行政班子對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,，然后與授課教師座談,，聽(tīng)他們說(shuō)課，并對(duì)這些教師的授課進(jìn)行評(píng)議診斷,。開(kāi)展青年教師教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)。于x月16日到x月23日,，進(jìn)行了為期一周的青年教師教學(xué)風(fēng)采展示大獎(jiǎng)賽,，競(jìng)賽主要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展?；顒?dòng)的主題是“信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合”,，要求公開(kāi)課必須運(yùn)用多媒體。

3,、科研引領(lǐng),，實(shí)踐反思。

針對(duì)學(xué)校教師的特點(diǎn)和開(kāi)展教科研工作的需求,，聘請(qǐng)了區(qū)教科室的專(zhuān)家到我校做了科研課題申報(bào)和撰寫(xiě)論文等專(zhuān)題講座,，營(yíng)造了較好的教科研氛圍。

完善了科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,，制定了學(xué)校教科研工作的管理及考核辦法,，制定了學(xué)校教科研工作的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。定期總結(jié)和交流階段性研究成果,，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,。

積極動(dòng)員學(xué)校教師參加縣教科室組織的第三屆教師教科研成果的評(píng)比工作，有五篇文章獲第三屆教師教育科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng),，使學(xué)校的教科研成果有了很大的突破,。落實(shí)青年教師課題申請(qǐng)工作，宣傳青年教師的課題研究申請(qǐng)事項(xiàng),，對(duì)青年教師的課題進(jìn)行指導(dǎo)與篩選,，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。

開(kāi)展了如何填寫(xiě)各類(lèi)計(jì)劃的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng),，提高了教師的計(jì)劃設(shè)計(jì),、組織與實(shí)施,、反思與記錄的能力。引導(dǎo)教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思,、教育敘事研究報(bào)告,，并通過(guò)組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng),，分享教育智慧,，提升教育境界。

4,、同伴互助,，網(wǎng)絡(luò)研修。

本學(xué)期我校還把青年教師安排到各班擔(dān)任副班主任,，讓他們跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)帶班方法,，促進(jìn)他們的提高,。

為了展現(xiàn)骨干教師的教學(xué)特色和豐采，讓骨干起到引領(lǐng),、輻射的作用，我們還開(kāi)展了骨干教師的交流研討活動(dòng),，充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用,，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。

結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題,，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題，我們借助現(xiàn)代信息技術(shù),，借助崇明教師研訓(xùn)博客的平臺(tái),，進(jìn)行了網(wǎng)上大討論。就日志而言,，我校的群組排名已在全縣名列前茅,。我想：研訓(xùn)博客對(duì)于探索教師過(guò)程性評(píng)價(jià)制度，構(gòu)建新型的學(xué)校文化,，創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境,，推進(jìn)校本研修的發(fā)展有著舉足輕重的作用。

5,、內(nèi)容豐富,，形式多樣。

校本研修是一項(xiàng)新型的教師培訓(xùn)活動(dòng),，不光有其自主性,、靈活性，而且它的未成熟性決定了學(xué)校在實(shí)行和探索過(guò)程中會(huì)遇到不少困惑和出現(xiàn)不少問(wèn)題,。

1,、在學(xué)習(xí)理論的過(guò)程中，如果缺乏與之相匹配的活動(dòng)或者措施,，它的有效

性值得懷疑,。少數(shù)活動(dòng)流于形式。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過(guò)是走過(guò)場(chǎng)而已,，熱情不高,，主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致有些活動(dòng)由于教師參與性不強(qiáng)而未能取得應(yīng)有的實(shí)效,。

3,、師資隊(duì)伍發(fā)展不均衡，中老年教師難于很快與之相適應(yīng),。

1,、將校本研修的實(shí)效性放在首要位置

2,、充分利用校本研修的一切資源。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，需要提供給培訓(xùn)者和被培訓(xùn)者一系列理論參考資料,、案例、課件等,，因此在實(shí)施中應(yīng)進(jìn)一步建立和完備培訓(xùn)資料庫(kù),。進(jìn)一步增強(qiáng)教師間的互動(dòng)，最大程度地達(dá)到資源共享,。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校本研修管理機(jī)制。

進(jìn)一步注重教師的學(xué)習(xí)與反思,，完善每一位教師的“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”,；落實(shí)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃；提供給每個(gè)教師自主發(fā)展的空間和機(jī)會(huì),；完善評(píng)價(jià),、考核的管理機(jī)制。使校本研修真正彰顯出我們學(xué)校的特色,，辦出使海島人民滿(mǎn)意的教育,。

校本研修總結(jié)與評(píng)估篇四

國(guó)培是一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí),，我重新審視了自己,，深刻地體會(huì)到了做為一名教師身上所應(yīng)當(dāng)負(fù)起的責(zé)任和這些責(zé)任的重要性。新課標(biāo)的教學(xué)就要求教師不斷的學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步,，及時(shí)充實(shí)自己的知識(shí)，現(xiàn)在的教室教學(xué),，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，是駕馭不了現(xiàn)在的教室教學(xué)。經(jīng)過(guò)了“國(guó)培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教育觀念有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)我在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方式、教學(xué)策略有極大的的好處,。

增強(qiáng)技能,。課后，利用課余時(shí)間,，繼續(xù)學(xué)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)和其他課程的知識(shí),。在這個(gè)多角化的世界，小孩子的認(rèn)知需求也擴(kuò)大了范圍。因此,，教師需要通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)增加自身的知識(shí)量,，在學(xué)生面前做到“有問(wèn)必答”，真正成為他們授業(yè)解惑的導(dǎo)師,。新時(shí)代,、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方式。再次,，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和學(xué)者的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，適應(yīng)教育改革浪潮,。

走進(jìn)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)教室，是學(xué)者們的精彩講座,，一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話(huà)中,，我喜悅地收獲著學(xué)者們思想的精髓,、理論的精華。面對(duì)改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺(jué)自身的能力不夠了,，面對(duì)學(xué)生時(shí)總有些不知所措,。遠(yuǎn)程研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育學(xué)者，緊密接觸的通道,。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)學(xué)者的講座,，領(lǐng)略學(xué)者科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方式，耳目一新,，百聽(tīng)不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。他們的專(zhuān)題講座,、對(duì)互動(dòng)話(huà),、案例評(píng)析和思考與活動(dòng)。一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案和專(zhuān)業(yè)理論,，教室教學(xué)中互動(dòng)交流活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和提高教室教學(xué)的有效性。上好一堂課,，評(píng)價(jià)一堂課,，不光要看教師的教，更重要的是要看學(xué)生的學(xué),。只有做好教學(xué)反思,，才能促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。對(duì)照自己平時(shí)備課只是看教科書(shū),，教師教學(xué)參考書(shū)以及一些有關(guān)的教學(xué)資料而已,。也許是大多老師都存在的不足，在培訓(xùn)中使我明白了實(shí)質(zhì)性的區(qū)別,，要把我們的教室設(shè)計(jì)作為一個(gè)舞臺(tái),，讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)舞臺(tái)上展示自我。

以往的教師溝通方式局限于集中校本研訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi),，而國(guó)培行動(dòng),，突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性，打破了文化層次,，年齡結(jié)構(gòu),，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí),，互相交流,，對(duì)同一話(huà)題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議，溝通方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”,、“面對(duì)面”,、“層對(duì)層”的立體化交流,，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞,，靈感的迸發(fā),，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和進(jìn)步,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，與學(xué)員相互探討，交流,，研討,，促進(jìn)教學(xué)的反思與交流，欣賞每一位的才情智慧及人生感悟,。通過(guò)自己及眾多同仁的努力,，懂得分享更多的學(xué)者、學(xué)員的經(jīng)驗(yàn),、智慧,；通過(guò)自己的努力，共同徜徉在學(xué)習(xí)的快樂(lè)中,，我們一起探討，碰撞,，交流,，在創(chuàng)造中喜悅、發(fā)展,。付出辛勞,，最重要的是我們體會(huì)了學(xué)習(xí)的真正快樂(lè)。我們當(dāng)學(xué)員,，當(dāng)成網(wǎng)友,，當(dāng)成良師益友，當(dāng)成久別的戰(zhàn)友,，在網(wǎng)上我們相逢了,，彼此欣喜地接納，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)智慧,，一星思想的光芒,。每天在點(diǎn)擊學(xué)者及同學(xué)的作業(yè)、留言時(shí),，我在思考著,、羨慕著、感動(dòng)著,，把個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中的思考,、感悟?qū)懗鰜?lái)，主動(dòng)在網(wǎng)上參與，交流，在學(xué)習(xí),、寫(xiě)作,、點(diǎn)評(píng)交流中，與學(xué)員分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

國(guó)培教育，以開(kāi)放自由的特點(diǎn),，為我們教師打開(kāi)一扇收納外來(lái)新鮮空氣的窗戶(hù),，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思,，還有對(duì)教學(xué)的一些獨(dú)到的見(jiàn)解,，使我深刻體會(huì)到山外有山人外有人的含義，同時(shí)也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼,，使我深刻認(rèn)識(shí)到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做,，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式,，而要使它成為一種真正習(xí)慣,，一種動(dòng)力。

培訓(xùn)總是有限的,，但開(kāi)啟的心智給了我廣闊的天地與無(wú)窮的動(dòng)力,。培訓(xùn)是暫時(shí)的，但進(jìn)取是終生的,。今后,，我會(huì)更主動(dòng)主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，親身實(shí)踐,，把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中,，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。

校本研修總結(jié)與評(píng)估篇五

20xx-20xx學(xué)年我把工作和研修結(jié)合,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，及時(shí)反思，每一天都在充實(shí)中度過(guò),。本學(xué)年的校本研修進(jìn)行得扎實(shí)高效,，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

這一學(xué)年我在工作之余再次研讀了《透視課堂》,、《西安市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)》等書(shū)籍,，摘抄了很多的筆記，再次提升了個(gè)人課程理念和反思能力,。

課堂上,，我尊重學(xué)生的主體地位,，用校本研修帶動(dòng)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)，真正建立起和諧民主的師生關(guān)系,，把對(duì)學(xué)生的綜合訓(xùn)練落到實(shí)處,，切實(shí)實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)和能力的全面升華。

本學(xué)年我擔(dān)任高一年級(jí)組英語(yǔ)組長(zhǎng),，平時(shí)認(rèn)真做好組織組內(nèi)研討,、月考命題工作。此外,，我還指導(dǎo)語(yǔ)文組同事開(kāi)展校本研修,，在他們校本課題開(kāi)展過(guò)程中給予及時(shí)的答疑解惑和指導(dǎo)。我還承擔(dān)年級(jí)組的公開(kāi)課,，給青年教師解答課堂組織的經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)年我自己主持了一項(xiàng)校本課題《初一語(yǔ)文多義詞教學(xué)研究》，本課題開(kāi)展順利,， 研究態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),，研究方法科學(xué)，研究成果顯著：完成了xx教材的多義詞用法匯總,。很明顯,，本課題的成果是花費(fèi)了大量的精力完成的，文檔的參考價(jià)值突出,。

本學(xué)年我積極主動(dòng)參與長(zhǎng)安區(qū)李高輝名師工作室的研修活動(dòng),，努力在新的團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并及時(shí)完成工作室要求編寫(xiě)的聽(tīng)力輔導(dǎo)資料,。此外，我還參與了《高中英語(yǔ)聽(tīng)力》資料書(shū)編寫(xiě),，該系列書(shū)籍已經(jīng)出版了兩本,。(陜西旅游出版社，20xx年12月,，中國(guó)版本圖書(shū)館cip數(shù)據(jù)核字20xx第291736號(hào))

本學(xué)年我參加了西安市教育局組織的20xx西安市學(xué)科帶頭人培訓(xùn),，順利結(jié)業(yè)。20xx年5月底我還參加了西安市教育局組織的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”信息技術(shù)能力培訓(xùn),。這兩個(gè)培訓(xùn)對(duì)我的觸動(dòng)非常大,，各位專(zhuān)家的精彩演講和展示對(duì)于我而言都是頭腦的洗禮，我如饑似渴地汲取著知識(shí)和技能,，感覺(jué)到自己必須更加努力,，才能更好地勝任教師的崗位。

校本研修總結(jié)與評(píng)估篇六

教師肩負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任和義務(wù),，教師是知識(shí)的傳授者,，更是學(xué)習(xí)者,，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課。因此,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開(kāi)展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽(tīng)課之后,，會(huì)與大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見(jiàn)解,。這使我受益匪淺。

2,、各教研組積極組織老師聽(tīng)課,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

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3,、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整合了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書(shū)育人，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問(wèn)題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

校本教研對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用,，幫我更新了教育,、教學(xué)理念；學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了豐富自己,；也使我用最短的時(shí)間適應(yīng)了教學(xué)工作,，明白了不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課。我將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí),，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念,、新思路投入教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

校本研修總結(jié)與評(píng)估篇七

我作為一名教研員,，根據(jù)我校的實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，取得了良好的成績(jī),，形成了可喜的局面，“務(wù)實(shí),、規(guī)范,、靈活、高效”的研修風(fēng)格已經(jīng)形成研修,、教研,、科研、教師三位一體的工作模式已經(jīng)建立,，我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高?，F(xiàn)在將我校本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

為了切實(shí)抓好研修管理工作，由教研員負(fù)責(zé),，制定研修制度及考核細(xì)則,，及時(shí)布置研修內(nèi)容及定期進(jìn)行研修考核,，建立個(gè)人研修檔案，使管理上更加科學(xué)化,、規(guī)范化,、制度化。

在研修對(duì)象上,，把教師分為新教師,、青年教師、骨干教師,。進(jìn)行多層次研修,；按崗位特點(diǎn)劃分班主任、研修者,、教輔崗位人員,，新教師和青年教師要過(guò)三關(guān)“基本功過(guò)關(guān)，教育理論政策法規(guī)關(guān),，計(jì)算機(jī)應(yīng)用關(guān),，骨干教師要在三個(gè)能力方面“上檔次”；科研能力上檔次,，教學(xué)及指導(dǎo)能力上檔次,，計(jì)算機(jī)機(jī)應(yīng)用能力上檔次；班主任要提高“三種能力”教育科研能力,，處理偶發(fā)事件能力,。

技能競(jìng)賽評(píng)選；分別獲得一,、二,、三等獎(jiǎng)。我制作的課件《安塞腰鼓》獲沙河市課件大賽二等獎(jiǎng),。

在研修內(nèi)容上圍繞課程改革的八個(gè)專(zhuān)題,，立足于本職、本崗,、本校,，并把師德建設(shè)作為重點(diǎn)，將新課程指導(dǎo)綱要,、課程標(biāo)準(zhǔn),，作為繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。在師德建設(shè)上,，結(jié)合《教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行了優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì),。開(kāi)展了講學(xué)習(xí),、講政治,、講風(fēng)氣活動(dòng),。在教師中形成了比學(xué)習(xí)、比業(yè)績(jī),、比貢獻(xiàn)的良好風(fēng)氣,。

我作為教研員，通過(guò)“自學(xué)—反思—輔導(dǎo)—測(cè)試”的研修過(guò)程,，采取看（錄相）—聽(tīng)（報(bào)告）—研（討）—練（技能訓(xùn)練）的研修形式,，初步形成了：自學(xué)—反思—實(shí)踐—研究的研修模式。

經(jīng)過(guò)全體教師的努力,，目前我校積極參與研究的人多了,，自覺(jué)學(xué)習(xí)的人多了，應(yīng)該說(shuō)我校的校本研修和新課程改革實(shí)驗(yàn)工作已經(jīng)有了一個(gè)良好的開(kāi)端,。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研修,，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，干勁更足了,。今后,，我們將乘著課改的東風(fēng)，繼續(xù)以校本研修為突破口,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)設(shè)良好的研修氛圍，不斷探求我校校本研修的新模式,。

校本研修總結(jié)與評(píng)估篇八

時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò),一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,，本學(xué)期，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,，以校為本,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人的研修工作總結(jié)如下,。

1,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，夯實(shí)立教之基

作為一名人民教師,，自己的為人處事,、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,，一言一行,、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用,。自身要為學(xué)生和社會(huì)作表率,，必須要做到：

第一，熱愛(ài)教育事業(yè),，勇于承擔(dān)責(zé)任,。從事教育事業(yè)，當(dāng)好一名合格的人民教師,，是我強(qiáng)烈的理想追求,。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè),。為此,，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí),，作為社會(huì)的一員,，必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體,，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響,、社會(huì)效益。

第二,，謙虛好學(xué),，刻苦鉆研。虛心向別人學(xué)習(xí),、向前人學(xué)習(xí),，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,，來(lái)豐富自己的認(rèn)識(shí),、知識(shí)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過(guò),，剖析自己的不足,，以加以改進(jìn)。

第三,，我深刻的懂得教師的思想感情,、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。師愛(ài)就是師魂,。熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的'前提,。

第四，教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,，它可以使教學(xué)雙方互相了解,、互相配合,，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，使他們健康地成長(zhǎng),。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，能及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),，指出其錯(cuò)誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難,，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助,。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,，真心面對(duì)學(xué)生,，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。

2,、努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念

能按時(shí)參加區(qū),、校組織的新課程專(zhuān)題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,，深入反思,，加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐能力,。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢(shì),，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。認(rèn)真開(kāi)展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，個(gè)人在學(xué)校有效課堂評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

3,、教育技術(shù)能力的提高方面

我能積極參加區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),，不斷提高自身的信息素養(yǎng),。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。自己制作的課件可操作性強(qiáng),，實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)于完成教育教學(xué)任務(wù),，起到了良好的作用,。

4、賞識(shí)教育方面

學(xué)習(xí)了周弘老師的賞識(shí)教育理論,，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,，如何關(guān)愛(ài)自己的孩子。并進(jìn)行了深刻的反思,。教育過(guò)程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時(shí)候，他們的自我概念,、自我約束就比較強(qiáng),，他的自信力也比較強(qiáng)，并由此化為一種積極,、健康的人格,，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì),。評(píng)選優(yōu)秀,，樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，激勵(lì)他們?cè)偕弦粚訕?，又為其余學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的典范?？赏ㄟ^(guò)各種“活動(dòng)”的持續(xù)開(kāi)展,，達(dá)到自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià),、自我預(yù)防,、自我矯治的目的。

5,、中小學(xué)教師心理健康教育方面

學(xué)校也多次組織教師學(xué)習(xí)心理健康方面內(nèi)容,，開(kāi)闊心胸，緩解職業(yè)壓力,，使自己保持身心的健康,，更好的工作，更好的生活,。本學(xué)期完成了一篇學(xué)習(xí)體會(huì),。 回顧這個(gè)學(xué)期的研修，有收獲自然也有不足希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,；增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)、自我反思,，不斷進(jìn)取,，努力上進(jìn)。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對(duì)人,、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

1 開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開(kāi)展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見(jiàn)解,。這使我受益匪淺。

2,、各教研組積極組織老師聽(tīng)課,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

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3、自我反思及案例

材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

二、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

三,、研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書(shū)育人，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師,。

根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問(wèn)題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。

校 本 研 修 工 作 總 結(jié)

單位：馬伸橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 姓名：張光曉

校本研修總結(jié)與評(píng)估篇九

通過(guò)對(duì)校本研修學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,。在此，我對(duì)自己研修工作進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn),。校本研修期間,，除了完成校本研修的工作以外,，還在本校擔(dān)任教學(xué)工作任務(wù),，學(xué)校工作需要的地方我也盡力去完成。在這忙碌,、辛苦,、奔波的日子，不敢說(shuō)自己有多大的收獲,，只能說(shuō)在成長(zhǎng)中經(jīng)歷,，在經(jīng)歷中成長(zhǎng)。現(xiàn)將校本研修工作完成情況作如下總結(jié)：

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,，讀書(shū)是增長(zhǎng)智慧的有力途徑,。為了更好地提高自己的文化知識(shí)，開(kāi)拓知識(shí)視野,，本人堅(jiān)持每月精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著一本,，并寫(xiě)心得體會(huì)和讀后感。通過(guò)研讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍,，學(xué)習(xí)到了許多的數(shù)學(xué)知識(shí),，充實(shí)了自己的知識(shí)面，例如：《有效教學(xué),，和諧課堂》,；《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》等,。從這些文章中我都多多少少的獲得了一些啟發(fā)。

每學(xué)期堅(jiān)持至少聽(tīng)6節(jié)課,，同時(shí)作好聽(tīng)評(píng)課記錄,，課后及時(shí)與授課老師進(jìn)行反饋。并針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的研討,；通過(guò)議課交流,、聽(tīng)課指導(dǎo)提高教師教學(xué)水平及課堂教學(xué)效果；每聽(tīng)到一節(jié)課都能令自己收獲非淺,，吸取別人課堂的精彩,，彌補(bǔ)自己的不足?？吹絼e人精彩或不足,，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時(shí)候遇到這樣的問(wèn)題會(huì)怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著,，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)老師在上課堂的把握,，而當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候就會(huì)思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細(xì)節(jié)。

在研修期間,，本人認(rèn)真探究教材,、吃透教材，積極撰寫(xiě)每一篇教學(xué)設(shè)計(jì),。并精選四篇教學(xué)設(shè)計(jì)作為研修期間的公開(kāi)課材料,。

集中開(kāi)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，主要是課堂教學(xué)交流,，問(wèn)題研討等活動(dòng),，同時(shí)為了充分利用這樣的集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還將個(gè)人在研修中存在的問(wèn)題進(jìn)行共同探討,、交流和解決,。

生活隨筆或是教學(xué)淺見(jiàn)，在編寫(xiě)中,，發(fā)現(xiàn)自己詞語(yǔ)干枯,、句子缺乏朝氣，內(nèi)容既然就干枯而缺少生氣,，所以就有了緊迫感,，博客文章迫使我養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)好習(xí)慣。我已經(jīng)盡力去完成,，也有所進(jìn)步,。感謝培訓(xùn)院賜予我交流平臺(tái)，讓我再次燃燒寫(xiě)作激情。

回顧研修,，有收獲自然也有不足,，雖然在教學(xué)上奮斗了，此次學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)自己,，改進(jìn)自己,。今后希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。結(jié)合研修，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,；增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)、自我反思,，不斷進(jìn)取,，努力上進(jìn)。

校本研修總結(jié)與評(píng)估篇十

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，人類(lèi)的發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，肩負(fù)著人類(lèi)文明進(jìn)步的教育,，正在以飛速的腳步前進(jìn),，教育改革的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地，真所謂是“日新月異”,。面臨著教育的改革,，作為教師的我應(yīng)該更新自己的觀念,，跟上時(shí)代的步伐,，這就要求自己要盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程,，使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高,，加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力,，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為,，把教育理論落實(shí)到實(shí)處,。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程,，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),，了解學(xué)生個(gè)性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師,。

3,、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,，努力爭(zhēng)做反思型,、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣,。參與教研活動(dòng)可以讓你在教學(xué)中不斷完善自己,，在教研的天地中，你能清楚的看到別人的教學(xué)風(fēng)采,，能結(jié)合著自己的教學(xué)尋找不足,，所以作為一名教師我要求自己積極的參與教研活動(dòng)，不斷向別人學(xué)習(xí),、取經(jīng),。

4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，崇高的使命感，樂(lè)于奉獻(xiàn),，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師。

你解決你工作學(xué)習(xí)中遇到的困難,，在網(wǎng)上你可以和你的同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,，會(huì)在與人交流中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處,，能科學(xué)借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓自己在教學(xué)中不斷的反思自己，讓教學(xué)工作更加趨于完美,。

總之,，今年我將積極進(jìn)行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,，讓自己的教學(xué)更具有特色,，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生，加快我校的課改步伐。

校本研修總結(jié)與評(píng)估篇十一

本學(xué)期即將結(jié)束,，我的校本研修也進(jìn)入后期總結(jié)階段,，即將告一段落，本學(xué)期我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷提升自我?guī)煹吗B(yǎng)成,，和自身業(yè)務(wù)能力提高，在教學(xué)工作中積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，在教學(xué)過(guò)后進(jìn)行自我反思,，從自己的教學(xué)中尋找突破口，提高了自己的師德修養(yǎng),，也提升了自己的教學(xué)水平,，為了使自己在今后工作中再上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將個(gè)人本學(xué)期校本研修總結(jié)如下：

1,、積極開(kāi)展高效課堂教學(xué)研究,。上學(xué)年我校組織全校師生認(rèn)真實(shí)施了“餐桌式”教學(xué)的“高效課堂”模式，提高了學(xué)生的學(xué)校興趣,，促進(jìn)了教師的多元化教學(xué),，使我校的教學(xué)質(zhì)量由來(lái)較大提升。本學(xué)年開(kāi)始,，我校又著力推行“學(xué)”“研”“展”“教”“練”五步教學(xué)法使我校的教學(xué)教研,，老師的備課、教課,、作業(yè),、聽(tīng)課、評(píng)課都有了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),，使我受益匪淺,。

2、積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課,、研討活動(dòng)。作為一名年輕教師,，聽(tīng)別人課學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn),，請(qǐng)別人聽(tīng)課，指出自己缺點(diǎn),，這是成長(zhǎng)進(jìn)步必不可少的過(guò)程?？偨Y(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高，在本期的聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)中我感到自己教學(xué)能力在不斷提高和成熟,。

樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，豐富,、完善了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,，教師的教學(xué)效率自然就提升了,，學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量必然得到提高。

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書(shū)育人，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，夠做到遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書(shū)育人的楷模。

2,、認(rèn)真對(duì)待每年的國(guó)培學(xué)習(xí),。作為山區(qū)教師，國(guó)家每年的國(guó)培教育是行之有效必不可少的,，通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí),，我們可以學(xué)到更新的教育理念和教學(xué)方法，開(kāi)拓自己的視野提高自己的思想,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的新事物,。

3、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,。信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的完善,，使我們的教育資源也進(jìn)一步得到整合和優(yōu)化，豐富了教學(xué)資源,，節(jié)約了教師備課和查閱資料的時(shí)間,，但這也要求我們廣大教師,，要積極參與網(wǎng)絡(luò)交流和研修，這樣才能得到較新的理論和資源,。

1,、網(wǎng)絡(luò)觀摩名師講堂，觀看全國(guó)優(yōu)秀教師魏書(shū)生講課,；

2,、本校教師交流“餐桌式”教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和新的；

3,、同行之間研討“學(xué)”“研”“展”“教”“練”五步教學(xué)法的教學(xué)體會(huì),；

4、進(jìn)行片區(qū)間的教學(xué)觀摩和互動(dòng)賽教,。

本學(xué)期我緊緊圍繞把實(shí)施素質(zhì)教育和高效課堂的落實(shí)作為研修的重點(diǎn),，積極參與市、縣,、校課題研究,，認(rèn)真實(shí)施高效課堂活動(dòng)，完成了國(guó)培學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索網(wǎng)絡(luò)多媒體教育技術(shù),，努力提升師德養(yǎng)成，大力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，明顯感到自己在校本教研和教學(xué)能力方面有了較大提高,。總之,，路漫漫兮我將上下求索,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

校本研修總結(jié)與評(píng)估篇十二

在過(guò)去的一年中,，圍繞校本研修主題,，提高個(gè)人素質(zhì)，我做了一些有益的工作,，現(xiàn)將其總結(jié)如下,，以促使自己的工作在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言,，提出自己的見(jiàn)解,，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

二,、在學(xué)習(xí)的同時(shí),，能夠?qū)W(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)情況結(jié)合起來(lái),，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。學(xué)生水平參差不齊,，我學(xué)習(xí)校本研修中“如何關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異”后,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況記錄在檔,，適時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)生情況,，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。

在教學(xué)中,，我隨時(shí)留心記錄教學(xué)中的心得體會(huì)以及對(duì)教育教學(xué)工作的感悟,，認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆，并將其中一部分典型的案例加以升華,，做為論文發(fā)表出去,。

三、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，每天都要上網(wǎng)瀏覽研修茶座新發(fā)表的博文,，并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的'了解外面的世界,。通過(guò)交流,，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距,，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,，自覺(jué)學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

四,、通過(guò)學(xué)習(xí)和研究,，提高了自身素質(zhì)，使教育教學(xué)水平有了更大的提高,。尤其是在研修了“如何關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異”“如何組織合作學(xué)習(xí)”之后,，針對(duì)班內(nèi)后進(jìn)生較多的現(xiàn)象，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,，因材施教,，采用不同的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到小組學(xué)習(xí)中,，使得班級(jí)的教學(xué)成績(jī)有了顯著的提高,。這些都是參與校本研修帶來(lái)的巨大變化,。

過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，回顧是為了更大的進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中,，我會(huì)更加努力，使自己更好的成長(zhǎng),，也使學(xué)生得到更好的發(fā)展,。

校本研修總結(jié)與評(píng)估篇十三

根據(jù)__市教育局教育工作會(huì)議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃,。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際,，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展供給廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,。

一,、工作思路：

“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事為主線(xiàn)，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展本事為根本方向,，以培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

二,、工作目標(biāo)。

經(jīng)過(guò)開(kāi)展校本研修,，促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，經(jīng)過(guò)有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)本事,、教育創(chuàng)新本事和教育科研本事,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，進(jìn)取探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

三,、工作要點(diǎn),。

本年度的校本研修,，我校仍將以“新理念、新課程,、新技術(shù)”為資料,，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的本事這一目標(biāo)。構(gòu)成一支具有必須規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍;構(gòu)成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有必須教科研本事的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí)，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1,、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動(dòng)為載體,，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,，同時(shí),，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使廣大教師愛(ài)教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù),，讓人民滿(mǎn)意;愛(ài)學(xué)生,，就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛(ài)自我，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、職責(zé)感,、光榮感和成就感,，言傳身教，為人師表,，做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率。

2,、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識(shí)研修在組織集中專(zhuān)題研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開(kāi)展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情景,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標(biāo)、探索教法,。

3,、教育教學(xué)本事研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要資料,，對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合本事基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng);在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要經(jīng)過(guò)結(jié)合不一樣層次教師的不一樣特點(diǎn)采取不一樣的研修方式,，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平。進(jìn)取引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型,、專(zhuān)家型”教師轉(zhuǎn)化。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),，幫忙教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合本事,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的本事。大力倡導(dǎo)教師人人建立自我的網(wǎng)絡(luò)空間,，構(gòu)成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。

5,、教育科研本事研修，要樹(shù)立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究,，讓教師不畏懼科研,，使教師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中,，教育敘事中,，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……,。

四,、研修方式與活動(dòng)。

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，寫(xiě)好校本研修報(bào)告冊(cè),。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫忙教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷提高理論素養(yǎng),。

2、專(zhuān)題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)我校共性“問(wèn)題”,，各教研組在每月要安排一次專(zhuān)題講座，專(zhuān)題講座資料及時(shí)交教科室存檔,。

3,、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等,，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科,、同年級(jí)教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng);各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象,。

5、參觀考察：進(jìn)取組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

五,、考核方法：

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施,。采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,，把教師參加校本研修的資料按學(xué)時(shí)計(jì)算,，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),，并與年末考核掛鉤,。

校本研修總結(jié)與評(píng)估篇十四

30多年的教學(xué)生活，寒來(lái)暑往,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，送舊迎新，親自批閱了一屆又一屆學(xué)生的作業(yè),。

在批閱作業(yè)尤其是作文時(shí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生升入初中后，由于課程的增加,，升學(xué)壓力的加大,，學(xué)生作業(yè)量也隨之加大，許多學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)求快卷面亂,，胡勾亂畫(huà),，寫(xiě)出的字龍飛鳳舞，筆畫(huà)牽扯不斷,，不是“缺胳膊斷腿”,，就是“添枝加葉”，讓批閱老師很難辨認(rèn)更令人痛心的是書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,，隨心所欲,，東倒西歪，五花八門(mén)久而久之,，不僅影響學(xué)生的書(shū)寫(xiě)效果,，而且嚴(yán)重影響著孩子們的身心健康看在眼里，憂(yōu)在心里多么美的漢字——中華民族的傳統(tǒng)瑰寶,，豈能讓孩子們隨意污損,。

1962年8月，郭沫若同志在為《人民教育》題詞說(shuō)：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字,，不一定人人成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)矩,，比較端正,，干凈,，容易認(rèn),。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處,，能夠使人細(xì)心,，容易集中意志,，善于體貼人,。草草了事,，粗枝大葉,，獨(dú)行專(zhuān)斷,，是容易誤事……”

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)法是東方的明珠瑰寶,，它不是詩(shī)卻有詩(shī)的韻味，它不是畫(huà)卻有畫(huà)的美感,，它不是舞卻有舞的節(jié)奏,，它不是歌卻有歌的旋律。”漢字是世界上最美的字,，每個(gè)漢字就是一個(gè)故事,，就是一段歷史，就是一首美妙的詩(shī)啊,。規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě),，責(zé)無(wú)旁貸。

憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，對(duì)祖國(guó)書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài),，我與語(yǔ)文組的老師共同研討如何規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)達(dá)成共識(shí)：在語(yǔ)文教學(xué)中，要注重規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,。筆正則心正,，必須要“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”,。從坐姿,、執(zhí)筆到運(yùn)筆，反復(fù)訓(xùn)練,，使之養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，由課內(nèi)到課外反復(fù)強(qiáng)化，不斷提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,。

“忽如一夜春風(fēng)來(lái),，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！笨軐W(xué)臣教授主編的《規(guī)范漢字與硬筆書(shū)寫(xiě)》的出版發(fā)行,，其內(nèi)容涉及漢字規(guī)范常識(shí)，硬筆楷書(shū)和行書(shū)的規(guī)范寫(xiě)法,。既有基礎(chǔ)的漢字書(shū)寫(xiě)常識(shí),，又有較高層次的審美與鑒賞。我得此書(shū),，如獲珍寶,，與本校的書(shū)法教師王長(zhǎng)老師共同學(xué)習(xí)、研修反復(fù)練習(xí)后,，與全體語(yǔ)文老師資源共享,，在教學(xué)中活學(xué)活用，收效很大,。

xx年12月,，我校全體學(xué)生參加了由石家莊市教育局、河北省硬筆書(shū)法協(xié)會(huì),、民進(jìn)石家莊市委員會(huì),、石家莊市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)共同舉辦的“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)百千萬(wàn)工程*首屆中小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)節(jié)”比賽,，張xx老師指導(dǎo)的郝xx同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)；我指導(dǎo)的學(xué)生賈倩同學(xué),，馮xx老師指導(dǎo)的盧欣同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng),；馮xx老師指導(dǎo)的張xx同學(xué)，霍xx老師指導(dǎo)的李xx同學(xué),，王xx老師指導(dǎo)的王xx同學(xué)均獲優(yōu)秀獎(jiǎng)的榮譽(yù),。

一石激起千層浪。這些同學(xué)的獲獎(jiǎng),，給了我與全校師生極大的鼓舞,，激發(fā)了師生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的濃厚興趣。于是,，學(xué)校課余書(shū)法小組運(yùn)用而生,。由規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)延伸到學(xué)習(xí)書(shū)法，讓學(xué)生在書(shū)法藝術(shù)中,，發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美?！澳崟?shū)香滿(mǎn)校園”成為我校語(yǔ)文教學(xué)的校本課程,。我與王長(zhǎng)老師兼任課外書(shū)法輔導(dǎo)員，每天利用下午第四節(jié)課外活動(dòng)對(duì)書(shū)法興趣小組的同學(xué)進(jìn)行寫(xiě)字與書(shū)法指導(dǎo),，全體語(yǔ)文老師都是寫(xiě)字輔導(dǎo)員,。經(jīng)過(guò)3年的耕耘，現(xiàn)已初具規(guī)模,。我校師生在石家莊市二,、三、四屆中“小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)節(jié)”比賽中捧回的大獎(jiǎng)越來(lái)越多,。

看到自己辛勤耕耘的皆山中學(xué)這塊沃土上,，枝繁葉茂，碩果累累,，我由衷的喜悅。

因我在寫(xiě)字教學(xué)中有了些起色,，學(xué)校推薦我參加了“石家莊市第四屆中小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教師培訓(xùn)”,，零距離的接受了省硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)寇xx等教授的培訓(xùn)與指導(dǎo)并取得了合格證書(shū)。

xx年2月10日我又一次背起了行囊,，踏上了前往省城的列車(chē),，來(lái)到了河北師大國(guó)培中心，開(kāi)始了為期50天的書(shū)法研修學(xué)習(xí)是的,，因?yàn)闊釔?ài),，我選擇了國(guó)培書(shū)法,；因?yàn)闊釔?ài)，我義無(wú)反顧地割舍了節(jié)假日,，背井離鄉(xiāng)來(lái)到了國(guó)培書(shū)法班勤學(xué)苦練了50天而倍感快樂(lè),。

50天的國(guó)培研修，使我深深地體會(huì)到：干一行,，愛(ài)一行,；愛(ài)一行，專(zhuān)一行;,；專(zhuān)一行,，樂(lè)一行；樂(lè)一行,，你的幸福之花就會(huì)綻放,！

50天中，我在省級(jí)以上專(zhuān)家的引領(lǐng)下,，在同伴的互助中,，聽(tīng)課、臨摹,、說(shuō)課,、創(chuàng)作；參與,、反思,、互動(dòng)、成長(zhǎng),。我收獲了書(shū)法理念,，提高了書(shū)寫(xiě)技能，完成了新行為的重塑,，感悟到書(shū)法的真諦,。

兩個(gè)月的勤學(xué)苦練，我苦中有樂(lè),；兩個(gè)月的作品創(chuàng)作,，我體會(huì)到了成功的樂(lè)趣；兩個(gè)月的說(shuō)課,、講課影子活動(dòng),，使我得到了歷練；書(shū)法使我的人生,，使我的精神世界更加充實(shí),，更加快樂(lè)，更加豐富多彩,。

在培訓(xùn)期間,，積極參加國(guó)培中心的各項(xiàng)活動(dòng),參加影子研修三次,，參加文藝晚會(huì)2次，發(fā)表國(guó)培感言5篇,，榮獲書(shū)法說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng),，書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)，硬筆書(shū)法比賽三等獎(jiǎng),。這些經(jīng)歷與榮譽(yù)將激勵(lì)我“會(huì)凌絕頂,，一覽眾山小”，去攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰,。

我愛(ài)你——書(shū)法,，你使我的幸福之花永遠(yuǎn)開(kāi)放！你扮靚了人生,！扮靚了我們校園,！我將不遺余力，一如既往地與同伴進(jìn)行校本研修,，辛勤地耕耘,、澆灌祖國(guó)的花朵，讓其更加鮮艷,，結(jié)出更加豐碩的成果,！使我們的校本課程更加光彩奪目！

1.報(bào)告時(shí)間：xx年4月8日星期二上午第1,、2節(jié)課,。

2.報(bào)告地點(diǎn)：xx中學(xué)研訓(xùn)室。

3.主持人：霍xx,。

4.主題報(bào)告人：賈xx,。

5..主題：書(shū)香墨韻滿(mǎn)校園。

組長(zhǎng)：書(shū)法老師王長(zhǎng),。

副組長(zhǎng)：語(yǔ)文老師賈xx,。

成員：語(yǔ)文教研組全體老師。

校本研修總結(jié)與評(píng)估篇十五

時(shí)光飛逝,，不知不覺(jué)的一個(gè)學(xué)期以來(lái),，就應(yīng)對(duì)自我的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,，我忙碌著,、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,。本學(xué)期，我從自我的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，樹(shù)立以人為本,，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自我在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。布魯姆說(shuō)：有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確的明白期望到達(dá)的目標(biāo)是什么。教師下發(fā)學(xué)案后,，可運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ),，演示實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重點(diǎn),、難點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

1,、導(dǎo)興趣,。

興趣是學(xué)習(xí)的主動(dòng)力和源泉，是學(xué)生最好的教師,，正所謂“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者”。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā),，要抓住學(xué)生個(gè)性發(fā)展的方向和特征,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣,，使學(xué)生在自覺(jué)主動(dòng)的去理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上去體會(huì)過(guò)程中的樂(lè)趣,，逐步培養(yǎng)興趣。就課堂導(dǎo)引而言可采用故事開(kāi)引,、巧設(shè)懸念,、設(shè)疑質(zhì)疑、妙語(yǔ)解頤,、游戲?qū)氲确椒?，使課堂授課伊始，便讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生興趣,，抓住學(xué)生的注意力,，使學(xué)生在大腦中產(chǎn)生追根問(wèn)底的想法;在課堂授課中,，可利用課文中存在的游戲、風(fēng)趣的笑話(huà),、幽默的謎語(yǔ),、播放配套的音樂(lè)，或開(kāi)展小知識(shí)競(jìng)賽等搞笑的活動(dòng),，促使學(xué)生思維動(dòng)起來(lái),，活躍起來(lái)，到達(dá)激發(fā)和培養(yǎng)興趣的目的,。透過(guò)教師導(dǎo)興趣,，真正實(shí)現(xiàn)變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”的目的。

2,、導(dǎo)學(xué)法,。

過(guò)去教師常問(wèn)學(xué)生的一句話(huà)是“學(xué)會(huì)了”嗎，如今教師要問(wèn)的是“會(huì)學(xué)了”嗎,。這是教育本身質(zhì)的飛躍,，“授人以魚(yú)，僅供一餐之食;授人以漁,，則終身受益無(wú)窮”是教育發(fā)展的主題思路,。教師要指導(dǎo)學(xué)生在理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，檢查,、分析學(xué)習(xí)過(guò)程,，對(duì)如何學(xué)、如何鞏固等問(wèn)題進(jìn)行審查,，并深入的剖析而加以校正,，掌握其中的規(guī)則和內(nèi)在關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)則是最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，激發(fā)思維,，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生發(fā)揮和挖掘潛能創(chuàng)造條件,。在教學(xué)過(guò)程中教師不僅僅要授予學(xué)生知識(shí),，重要的是授予學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，真正起到穿針引線(xiàn)、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,。陶先生的主張是“好的先生不是教書(shū),，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”，故而教師在授課計(jì)劃醞釀時(shí)就要拋棄向?qū)W生灌輸知識(shí)這一“著眼點(diǎn)”,，以引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去動(dòng)手、自我控制,、拓展思路、發(fā)展個(gè)性為突破口,，改變“學(xué)會(huì)知識(shí)”這樣的單一目的和最終目的,，要從教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，正確引導(dǎo)幫忙學(xué)生去體會(huì)過(guò)程本身的收獲,，不斷反思,、捉摸內(nèi)在因素，到達(dá)“會(huì)學(xué)”的目的,。具體到授課而言,，要把握課堂授課中的讀、思,、說(shuō),、議、做等環(huán)節(jié),，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)多條通往目的的道路,，在這個(gè)過(guò)程中去理解掌握學(xué)習(xí)方法，掌握最佳路徑,，使學(xué)生不僅僅“學(xué)會(huì)”,，還要“會(huì)學(xué)”。

3,、導(dǎo)思維,。

對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)中的思考是至關(guān)重要的,，善思者,，會(huì)經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、回憶,、想像,、比較歸納，這樣能夠加速對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的構(gòu)成,，正所謂“學(xué)起于思”,。教師在傳道授業(yè)時(shí)，要善于點(diǎn)撥疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力和探索精神,，個(gè)性是在教學(xué)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的智力開(kāi)發(fā)情景，把學(xué)生的思維引導(dǎo)到矛盾的焦點(diǎn)上,，促使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,。當(dāng)學(xué)生苦于“山窮水盡疑無(wú)路時(shí)”，教師因勢(shì)利導(dǎo),，深化教學(xué)資料,，著力指導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，豐富學(xué)生想像力,，以收到“柳暗花明又一村”的效果,。與此同時(shí)，還要鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生超常思維,，即打破思維定性，改變思維習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的潛力,，產(chǎn)生新思路，到達(dá)求新,、求異的目的,，從而鍛煉和發(fā)展思維潛力，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,。

4,、導(dǎo)創(chuàng)新。

創(chuàng)新意識(shí)和潛力是學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)要求,，因而教師在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新潛力、創(chuàng)新素質(zhì)”才是最終任務(wù),，透過(guò)導(dǎo)學(xué)實(shí)現(xiàn)這一目的：一是教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生用心主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)造就條件。二是用心引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自我的意見(jiàn),，敢于據(jù)理力爭(zhēng),，敢于質(zhì)疑。三是給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手,、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，在課堂上允許學(xué)生參與，并提出某些不一樣意見(jiàn),，是提高學(xué)生創(chuàng)新用心性的有效手段,，只有質(zhì)疑才能調(diào)動(dòng)思維，只有思維活躍才能產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí),。多開(kāi)展課外活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造,，透過(guò)活動(dòng)中的具體操作，比賽中的競(jìng)爭(zhēng)去激發(fā)學(xué)生思考,，去求新立異,，去創(chuàng)新。教師給于必要指點(diǎn)的同時(shí),，盡量把空間還給學(xué)生,，讓學(xué)生自由發(fā)揮，個(gè)性才能顯現(xiàn),，才能取得發(fā)展,。

最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”,。我會(huì)在自我的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開(kāi)始，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。

校本研修總結(jié)與評(píng)估篇十六

馬家灣九年制學(xué)校20_至20_學(xué)年第二學(xué)期教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

1,、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開(kāi)展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見(jiàn)解,。這使我受益匪淺。2、積極聽(tīng)課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。3,、自我反思及案例。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,，自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多"第一手材料",，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，而且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交。二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。2,、自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式。

三,、研修內(nèi)容豐富多彩,。

能夠做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書(shū)育人的楷模,，學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,?？傊诠ぷ髦?，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生,。