總結(jié)作為一種重要的寫作形式,,可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,理清思路,。在寫總結(jié)之前,,我們首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。推薦閱讀一些經(jīng)典的總結(jié)范文,,可以給自己更多的啟發(fā)和思路,。
校本研修總結(jié)與評(píng)估篇一
一分耕耘,一分收獲,,在我們組全體老師的努力下,,xxxx學(xué)年的校本研修活動(dòng)開辦地非常有特色,教師們的學(xué)習(xí)積極性非常高,?;仡欉@一年的學(xué)習(xí)活動(dòng),我也受益匪淺,,但同時(shí)也存在許多困惑的問題?,F(xiàn)總結(jié)如下:
通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,,充實(shí)自己,,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,,否則就要被時(shí)代所淘汰,,增強(qiáng)了教師的自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。
校本教研是教師改善自身行為的反思性實(shí)踐和專業(yè)成長(zhǎng)的過程,,因此要特別注重反思,做到經(jīng)常性反思,。
我刻苦鉆研教材,,持之以恒的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),,不斷探索教育教學(xué)新規(guī)律,寫好每篇教案,,上好每堂課,,把校本研修學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中。經(jīng)常和同組教師一起備課,,一起商討課堂出現(xiàn)的問題,,思考與討論怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性思考問題。敢于把自己研究過程以及課堂上出現(xiàn)的困惑問題和他人交流,,尋求最好的方法解決自己遇到的一切問題,、困惑。
總之,,通過不懈努力,,各方面有了一定的成績(jī)和進(jìn)步,已經(jīng)能夠用課改的理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué),,駕馭新教材,,駕馭新課標(biāo)的知識(shí),已經(jīng)適應(yīng)課改的需要,。但還僅是點(diǎn)滴成績(jī),,研修過程存在困惑依然需要不斷努力學(xué)習(xí)去解決。
校本研修總結(jié)與評(píng)估篇二
校本研修本身就是一門嶄新的科研活動(dòng),,只能逐步探索才能走向成熟,,為了提高對(duì)生物校本研修的認(rèn)識(shí),探索研修方法和知道生物教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,我們生物組對(duì)本學(xué)科的校本研修進(jìn)行思考,,堅(jiān)持“面向世界,面向未來,,面向現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略方針,,樹立以師生發(fā)展為本的培訓(xùn)理念,圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色,,構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主,、開放的校本培訓(xùn)模式。以提高教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)教育的能力和水平為重點(diǎn),,全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的的精神,,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活動(dòng),具有科技能力和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍,,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。
一,、我們的生物校本研修力爭(zhēng)真正做到,以解決我校處于困難初級(jí)中學(xué),,生物更為薄弱學(xué)科為主要出發(fā)點(diǎn),,我們生物組通過分析我校生物教學(xué)中存在的問題選定課題(專題),,在研修過程中逐漸形成自己的特色,,再用研修成果來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,使生物教學(xué)走上一條良性發(fā)展之路,,以此促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,,學(xué)生自主發(fā)展,學(xué)校良性發(fā)展,。慣不夠理想,,學(xué)習(xí)方法普遍落后等問題,再參考大量有關(guān)校本研修資料和我區(qū)有關(guān)專家的指導(dǎo)下,,我們組決定為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),,進(jìn)行“以學(xué)生為主體”的教學(xué)研修和實(shí)踐;為求課堂教學(xué)高效率,,進(jìn)行最優(yōu)課堂教學(xué)探討,;為有效解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),開展對(duì)作業(yè)的研究,。生物“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨意性,,增強(qiáng)目的性。在學(xué)期初,,就要讓各年級(jí)組確定好“集體備課”的內(nèi)容,,不宜過多,最多不能超過整冊(cè)教材內(nèi)容的一半,。
二,、各備課組研修專題草擬1、預(yù)備年級(jí)鑒于預(yù)備年級(jí)是初中起始年級(jí),,因此抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,,改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,作為研修重點(diǎn),。采用先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式,,其基本結(jié)構(gòu)如下:
(一)課前列出問題,,提出預(yù)習(xí)目標(biāo)。
(二)課前自主預(yù)習(xí),,嘗試解決列出的問題
(三)課內(nèi)師生交流,,討論問題
(四)課內(nèi)變式訓(xùn)練,,提高能力
(五)課內(nèi)歸納總結(jié),鞏固提高
(六)課后完成練習(xí),,比較課前解決問題能力
(七)階段總結(jié),,研究解決上述教學(xué)困惑。
初一年級(jí)同課異構(gòu)
(一)備課組教師提前設(shè)計(jì)好同課題教案,。每周選好某一課題,,備課組教師提前設(shè)計(jì)好課題。
(二)備課組成員共同討論該課題每一份教案,,提出修改意見,,形成基本共識(shí)。
(四)全組教師評(píng)課交流,,探討比較所形成的最優(yōu)教學(xué)組合3,、初二年級(jí)由于民工子弟學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)入我校較多,各班人數(shù)也較多,,學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。因此初二年級(jí)研修專題為:如何有效防止兩極分化現(xiàn)象,提高合格率,。嘗試案例分析,,自主研修,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,,組內(nèi)教員集體分析該案例,,擬可行性建議并進(jìn)行教學(xué)效果比較。
三,、教研組研修特點(diǎn):
2,、備課組每周活動(dòng),探討研究各教研存在的實(shí)際問題
3,、教研組隔周活動(dòng),,匯報(bào)共同研究
4、每位教師每周一次教學(xué)反思,,每月一次,,每學(xué)期提供一個(gè)可供探討研究的個(gè)案
5、每位中青年教師開一堂生物研究課
6,、帶教學(xué)中的問題參加教研組的活動(dòng)
四,、存在的問題和困難
1、科研經(jīng)費(fèi)
2,、合理的評(píng)價(jià)體系
五,、保障措施:
2、積極參加市、縣組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),,以備課組為依托,,開展切實(shí)有效的教研活動(dòng),推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè),;以市教研室為依托,,開展專題研究,推進(jìn)教育科研工作,,提高教科研水平,。
3、建立激勵(lì)機(jī)制,。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案,,將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任,、學(xué)期考核掛鉤,,并記入教師業(yè)務(wù)檔案,努力打造一支學(xué)科齊全,、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,。
4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,,列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi),,有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市、區(qū)級(jí)培訓(xùn),、進(jìn)修和觀摩,。
5、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,,內(nèi)容包括:學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,,自主培訓(xùn)活動(dòng)材料,學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等,。
校本研修總結(jié)與評(píng)估篇三
xx學(xué)年我校以崇明縣“xx”校本研修工作的若干意見為指導(dǎo),,以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標(biāo),貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標(biāo)要求,,突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),,對(duì)校本研修工作進(jìn)行了有力的探索,具體情況如下:
我校成立了“長(zhǎng)明中學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”,,成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,、科研室主任為具體負(fù)責(zé)人,各條線中層為分管負(fù)責(zé)人,,各教研組為實(shí)施者,,每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò)。全面制定學(xué)校5年校本研修規(guī)劃,發(fā)動(dòng)全體教師參與校本研修活動(dòng),,對(duì)研修活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求,,做到了過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合,有效地調(diào)動(dòng)了教師參與的主動(dòng)性和積極性,。
1,、理論學(xué)習(xí)、規(guī)劃發(fā)展,。
根據(jù)長(zhǎng)明中學(xué)教師“xx”校本研修工作規(guī)劃,,我們把xx學(xué)年叫做“師德年”,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,注重師德修養(yǎng),。
學(xué)校規(guī)定了每?jī)芍馨才乓淮未蠼M的政治學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)《思想理論教育》等雜志社出版的教師學(xué)習(xí)資料,;觀看師德教育錄像資料,;師德修養(yǎng)專題交流會(huì)等。要求做好學(xué)習(xí)筆記,,于每學(xué)期期末上交,。在組織學(xué)習(xí)的同時(shí),我們還開展了其他提升師德修養(yǎng)的活動(dòng),。如:師德演講比賽,,“師德小故事”的征集活動(dòng)(挖掘身邊不為人知的師德故事),“敬老愛老”活動(dòng),,參觀烈士陵園等,。要求教師根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,根據(jù)自己的專業(yè)情況和面臨的實(shí)際問題,,認(rèn)真制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,,進(jìn)一步明確自身發(fā)展的目標(biāo)和方向。
今年,,我校結(jié)合校本研修活動(dòng),,組織群眾性讀書活動(dòng)。并通過集體交流,,使廣大教師從中學(xué)有所思,、學(xué)有所獲,逐步養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣,。通過校本研修,,切實(shí)增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平,提高了學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。
2,、立足實(shí)際、注重實(shí)效。
本年度我校以“862”觀課評(píng)課為載體,,積極有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源,,加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),認(rèn)真觀看全員培訓(xùn)的理論講座和第一階段的展示課,、第二階段的觀摩課提供的有關(guān)內(nèi)容,。
通過每月的教研組長(zhǎng)、班主任,、備課組長(zhǎng)例會(huì)制度,,有力地落實(shí)了階段研修內(nèi)容。以年級(jí)組,、教研組為單位,,定期通過專題學(xué)習(xí)、參與式研討,、觀摩活動(dòng)研討,、經(jīng)驗(yàn)交流等途徑開展了一系列研修活動(dòng)。以教研組為單位,,以優(yōu)秀教研組的評(píng)選活動(dòng)為抓手,,著重學(xué)習(xí)研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、各學(xué)科《教學(xué)大綱》和相關(guān)理論知識(shí),。教研組經(jīng)常安排教研公開課,進(jìn)行案例分析,,使評(píng)課過程成為教學(xué)研究資源,。
學(xué)校行政班子對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽課,然后與授課教師座談,,聽他們說課,,并對(duì)這些教師的授課進(jìn)行評(píng)議診斷。開展青年教師教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng),。于x月16日到x月23日,,進(jìn)行了為期一周的青年教師教學(xué)風(fēng)采展示大獎(jiǎng)賽,競(jìng)賽主要圍繞課堂教學(xué)開展,?;顒?dòng)的主題是“信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合”,要求公開課必須運(yùn)用多媒體,。
3,、科研引領(lǐng),實(shí)踐反思,。
針對(duì)學(xué)校教師的特點(diǎn)和開展教科研工作的需求,,聘請(qǐng)了區(qū)教科室的專家到我校做了科研課題申報(bào)和撰寫論文等專題講座,營造了較好的教科研氛圍。
完善了科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,,制定了學(xué)校教科研工作的管理及考核辦法,,制定了學(xué)校教科研工作的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。定期總結(jié)和交流階段性研究成果,,及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,。
積極動(dòng)員學(xué)校教師參加縣教科室組織的第三屆教師教科研成果的評(píng)比工作,有五篇文章獲第三屆教師教育科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng),,使學(xué)校的教科研成果有了很大的突破,。落實(shí)青年教師課題申請(qǐng)工作,宣傳青年教師的課題研究申請(qǐng)事項(xiàng),,對(duì)青年教師的課題進(jìn)行指導(dǎo)與篩選,,嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。
開展了如何填寫各類計(jì)劃的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng),,提高了教師的計(jì)劃設(shè)計(jì),、組織與實(shí)施、反思與記錄的能力,。引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思,、教育敘事研究報(bào)告,并通過組織論壇,、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng),,分享教育智慧,提升教育境界,。
4,、同伴互助,網(wǎng)絡(luò)研修,。
本學(xué)期我校還把青年教師安排到各班擔(dān)任副班主任,,讓他們跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)帶班方法,促進(jìn)他們的提高,。
為了展現(xiàn)骨干教師的教學(xué)特色和豐采,,讓骨干起到引領(lǐng)、輻射的作用,,我們還開展了骨干教師的交流研討活動(dòng),,充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用,,加快新教師,、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。
結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題,,針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,,我們借助現(xiàn)代信息技術(shù),借助崇明教師研訓(xùn)博客的平臺(tái),,進(jìn)行了網(wǎng)上大討論。就日志而言,,我校的群組排名已在全縣名列前茅。我想:研訓(xùn)博客對(duì)于探索教師過程性評(píng)價(jià)制度,,構(gòu)建新型的學(xué)校文化,創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境,,推進(jìn)校本研修的發(fā)展有著舉足輕重的作用。
5,、內(nèi)容豐富,形式多樣,。
校本研修是一項(xiàng)新型的教師培訓(xùn)活動(dòng),不光有其自主性,、靈活性,,而且它的未成熟性決定了學(xué)校在實(shí)行和探索過程中會(huì)遇到不少困惑和出現(xiàn)不少問題,。
1,、在學(xué)習(xí)理論的過程中,如果缺乏與之相匹配的活動(dòng)或者措施,,它的有效
性值得懷疑,。少數(shù)活動(dòng)流于形式,。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過是走過場(chǎng)而已,熱情不高,,主動(dòng)性不強(qiáng),導(dǎo)致有些活動(dòng)由于教師參與性不強(qiáng)而未能取得應(yīng)有的實(shí)效,。
3、師資隊(duì)伍發(fā)展不均衡,,中老年教師難于很快與之相適應(yīng),。
1,、將校本研修的實(shí)效性放在首要位置
2,、充分利用校本研修的一切資源,。
在培訓(xùn)過程中,需要提供給培訓(xùn)者和被培訓(xùn)者一系列理論參考資料,、案例,、課件等,因此在實(shí)施中應(yīng)進(jìn)一步建立和完備培訓(xùn)資料庫,。進(jìn)一步增強(qiáng)教師間的互動(dòng),最大程度地達(dá)到資源共享,。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校本研修管理機(jī)制,。
進(jìn)一步注重教師的學(xué)習(xí)與反思,完善每一位教師的“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”,;落實(shí)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃;提供給每個(gè)教師自主發(fā)展的空間和機(jī)會(huì),;完善評(píng)價(jià),、考核的管理機(jī)制。使校本研修真正彰顯出我們學(xué)校的特色,,辦出使海島人民滿意的教育。
校本研修總結(jié)與評(píng)估篇四
國培是一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)的平臺(tái),,通過學(xué)習(xí),,我重新審視了自己,,深刻地體會(huì)到了做為一名教師身上所應(yīng)當(dāng)負(fù)起的責(zé)任和這些責(zé)任的重要性。新課標(biāo)的教學(xué)就要求教師不斷的學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步,,及時(shí)充實(shí)自己的知識(shí),現(xiàn)在的教室教學(xué),,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是駕馭不了現(xiàn)在的教室教學(xué),。經(jīng)過了“國培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我的教育觀念有了新的認(rèn)識(shí),,對(duì)我在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方式、教學(xué)策略有極大的的好處,。
增強(qiáng)技能,。課后,,利用課余時(shí)間,,繼續(xù)學(xué)習(xí)自身專業(yè)和其他課程的知識(shí)。在這個(gè)多角化的世界,,小孩子的認(rèn)知需求也擴(kuò)大了范圍,。因此,教師需要通過繼續(xù)學(xué)習(xí)來增加自身的知識(shí)量,,在學(xué)生面前做到“有問必答”,,真正成為他們授業(yè)解惑的導(dǎo)師,。新時(shí)代、新知識(shí),、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,,努力探索新的教育教學(xué)方式。再次,,在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),,廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高自身,向更完善的目標(biāo)努力,。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),,不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),,注重與其他教師和學(xué)者的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,,適應(yīng)教育改革浪潮。
走進(jìn)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)教室,,是學(xué)者們的精彩講座,一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng),,更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,,我喜悅地收獲著學(xué)者們思想的精髓,、理論的精華,。面對(duì)改革形式的不斷發(fā)展,我也漸漸感覺自身的能力不夠了,,面對(duì)學(xué)生時(shí)總有些不知所措。遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育學(xué)者,,緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽學(xué)者的講座,,領(lǐng)略學(xué)者科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方式,,耳目一新,,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。他們的專題講座、對(duì)互動(dòng)話,、案例評(píng)析和思考與活動(dòng)。一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案和專業(yè)理論,,教室教學(xué)中互動(dòng)交流活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和提高教室教學(xué)的有效性,。上好一堂課,評(píng)價(jià)一堂課,,不光要看教師的教,更重要的是要看學(xué)生的學(xué),。只有做好教學(xué)反思,才能促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。對(duì)照自己平時(shí)備課只是看教科書,,教師教學(xué)參考書以及一些有關(guān)的教學(xué)資料而已,。也許是大多老師都存在的不足,在培訓(xùn)中使我明白了實(shí)質(zhì)性的區(qū)別,,要把我們的教室設(shè)計(jì)作為一個(gè)舞臺(tái),讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)舞臺(tái)上展示自我,。
以往的教師溝通方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi),,而國培行動(dòng),,突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性,,打破了文化層次,年齡結(jié)構(gòu),,城鄉(xiāng)地域的羈絆,它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí),,互相交流,對(duì)同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議,,溝通方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”、“面對(duì)面”,、“層對(duì)層”的立體化交流,,在愉悅寬松氛圍中,,實(shí)現(xiàn)思維的碰撞,靈感的迸發(fā),,心靈的默契,,每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步,。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),與學(xué)員相互探討,,交流,研討,,促進(jìn)教學(xué)的反思與交流,,欣賞每一位的才情智慧及人生感悟,。通過自己及眾多同仁的努力,懂得分享更多的學(xué)者,、學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)、智慧,;通過自己的努力,,共同徜徉在學(xué)習(xí)的快樂中,我們一起探討,,碰撞,交流,,在創(chuàng)造中喜悅、發(fā)展,。付出辛勞,,最重要的是我們體會(huì)了學(xué)習(xí)的真正快樂,。我們當(dāng)學(xué)員,,當(dāng)成網(wǎng)友,當(dāng)成良師益友,,當(dāng)成久別的戰(zhàn)友,在網(wǎng)上我們相逢了,,彼此欣喜地接納,獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)智慧,,一星思想的光芒。每天在點(diǎn)擊學(xué)者及同學(xué)的作業(yè),、留言時(shí),我在思考著,、羨慕著、感動(dòng)著,,把個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中的思考,、感悟?qū)懗鰜恚鲃?dòng)在網(wǎng)上參與,,交流,在學(xué)習(xí),、寫作、點(diǎn)評(píng)交流中,,與學(xué)員分享學(xué)習(xí)的快樂。
國培教育,,以開放自由的特點(diǎn),,為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶,,匯集了四面八方的精華,,欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思,,還有對(duì)教學(xué)的一些獨(dú)到的見解,使我深刻體會(huì)到山外有山人外有人的含義,,同時(shí)也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼,使我深刻認(rèn)識(shí)到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做,,而要真正反思每堂課的成功和不足之處,不再使反思成為一種形式,,而要使它成為一種真正習(xí)慣,一種動(dòng)力,。
培訓(xùn)總是有限的,但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動(dòng)力,。培訓(xùn)是暫時(shí)的,,但進(jìn)取是終生的,。今后,我會(huì)更主動(dòng)主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,親身實(shí)踐,把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中,,使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。
校本研修總結(jié)與評(píng)估篇五
20xx-20xx學(xué)年我把工作和研修結(jié)合,,認(rèn)真學(xué)習(xí),及時(shí)反思,,每一天都在充實(shí)中度過,。本學(xué)年的校本研修進(jìn)行得扎實(shí)高效,,取得了一定的成效,,現(xiàn)總結(jié)如下:
這一學(xué)年我在工作之余再次研讀了《透視課堂》、《西安市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)》等書籍,,摘抄了很多的筆記,再次提升了個(gè)人課程理念和反思能力,。
課堂上,我尊重學(xué)生的主體地位,,用校本研修帶動(dòng)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng),真正建立起和諧民主的師生關(guān)系,,把對(duì)學(xué)生的綜合訓(xùn)練落到實(shí)處,切實(shí)實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)和能力的全面升華,。
本學(xué)年我擔(dān)任高一年級(jí)組英語組長(zhǎng),平時(shí)認(rèn)真做好組織組內(nèi)研討,、月考命題工作。此外,,我還指導(dǎo)語文組同事開展校本研修,在他們校本課題開展過程中給予及時(shí)的答疑解惑和指導(dǎo),。我還承擔(dān)年級(jí)組的公開課,給青年教師解答課堂組織的經(jīng)驗(yàn),。
本學(xué)年我自己主持了一項(xiàng)校本課題《初一語文多義詞教學(xué)研究》,,本課題開展順利,, 研究態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),,研究方法科學(xué),研究成果顯著:完成了xx教材的多義詞用法匯總,。很明顯,,本課題的成果是花費(fèi)了大量的精力完成的,,文檔的參考價(jià)值突出,。
本學(xué)年我積極主動(dòng)參與長(zhǎng)安區(qū)李高輝名師工作室的研修活動(dòng),,努力在新的團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,并及時(shí)完成工作室要求編寫的聽力輔導(dǎo)資料,。此外,我還參與了《高中英語聽力》資料書編寫,,該系列書籍已經(jīng)出版了兩本。(陜西旅游出版社,,20xx年12月,,中國版本圖書館cip數(shù)據(jù)核字20xx第291736號(hào))
本學(xué)年我參加了西安市教育局組織的20xx西安市學(xué)科帶頭人培訓(xùn),順利結(jié)業(yè),。20xx年5月底我還參加了西安市教育局組織的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”信息技術(shù)能力培訓(xùn)。這兩個(gè)培訓(xùn)對(duì)我的觸動(dòng)非常大,,各位專家的精彩演講和展示對(duì)于我而言都是頭腦的洗禮,,我如饑似渴地汲取著知識(shí)和技能,,感覺到自己必須更加努力,才能更好地勝任教師的崗位,。
校本研修總結(jié)與評(píng)估篇六
教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和義務(wù),教師是知識(shí)的傳授者,,更是學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,。因此,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開展有效備課,,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,,嚴(yán)格要求自己,,在每周聽課之后,,會(huì)與大家共同討論分析,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。
2、各教研組積極組織老師聽課,、研討,,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)不足,,逐步提高,;使自己不斷走向成熟,,給課堂注入更多的活力,,取得更大的效益,。
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3,、自我反思及案例
反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整合了教材,,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,,自己是怎樣及時(shí)處理的,;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,,悟出了一些道理,,豐富,、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且,注意做好課堂實(shí)錄,,并整理成文字材料及時(shí)上交。
1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位博友溝通交流,,增長(zhǎng)自己的見識(shí),開拓自己的視野,,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。
1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)
教書育人,,師德為本,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),,為人師表,,自尊自律,廉潔從教,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,,成為教書育人的楷模,學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師,。
2、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略,;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
校本教研對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用,,幫我更新了教育、教學(xué)理念,;學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了反思,,學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),學(xué)會(huì)了豐富自己,;也使我用最短的時(shí)間適應(yīng)了教學(xué)工作,明白了不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課,。我將在今后的工作中,,努力學(xué)習(xí),銳意創(chuàng)新,,尋求創(chuàng)新,切實(shí)以新觀念,、新思路投入教學(xué),,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
校本研修總結(jié)與評(píng)估篇七
我作為一名教研員,,根據(jù)我校的實(shí)際,,創(chuàng)造性地開展工作,取得了良好的成績(jī),,形成了可喜的局面,“務(wù)實(shí),、規(guī)范、靈活,、高效”的研修風(fēng)格已經(jīng)形成研修,、教研,、科研,、教師三位一體的工作模式已經(jīng)建立,我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高?,F(xiàn)在將我校本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
為了切實(shí)抓好研修管理工作,由教研員負(fù)責(zé),,制定研修制度及考核細(xì)則,及時(shí)布置研修內(nèi)容及定期進(jìn)行研修考核,,建立個(gè)人研修檔案,使管理上更加科學(xué)化,、規(guī)范化,、制度化。
在研修對(duì)象上,,把教師分為新教師,、青年教師、骨干教師,。進(jìn)行多層次研修;按崗位特點(diǎn)劃分班主任,、研修者,、教輔崗位人員,,新教師和青年教師要過三關(guān)“基本功過關(guān),教育理論政策法規(guī)關(guān),,計(jì)算機(jī)應(yīng)用關(guān),,骨干教師要在三個(gè)能力方面“上檔次”;科研能力上檔次,,教學(xué)及指導(dǎo)能力上檔次,計(jì)算機(jī)機(jī)應(yīng)用能力上檔次,;班主任要提高“三種能力”教育科研能力,,處理偶發(fā)事件能力,。
技能競(jìng)賽評(píng)選;分別獲得一,、二、三等獎(jiǎng),。我制作的課件《安塞腰鼓》獲沙河市課件大賽二等獎(jiǎng),。
在研修內(nèi)容上圍繞課程改革的八個(gè)專題,,立足于本職、本崗,、本校,,并把師德建設(shè)作為重點(diǎn),將新課程指導(dǎo)綱要,、課程標(biāo)準(zhǔn),作為繼續(xù)教育的核心內(nèi)容,。在師德建設(shè)上,,結(jié)合《教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行了優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)。開展了講學(xué)習(xí),、講政治、講風(fēng)氣活動(dòng),。在教師中形成了比學(xué)習(xí)、比業(yè)績(jī),、比貢獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。
我作為教研員,,通過“自學(xué)—反思—輔導(dǎo)—測(cè)試”的研修過程,采取看(錄相)—聽(報(bào)告)—研(討)—練(技能訓(xùn)練)的研修形式,,初步形成了:自學(xué)—反思—實(shí)踐—研究的研修模式。
經(jīng)過全體教師的努力,,目前我校積極參與研究的人多了,自覺學(xué)習(xí)的人多了,,應(yīng)該說我校的校本研修和新課程改革實(shí)驗(yàn)工作已經(jīng)有了一個(gè)良好的開端。經(jīng)過認(rèn)真的研修,,教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了,干勁更足了,。今后,我們將乘著課改的東風(fēng),,繼續(xù)以校本研修為突破口,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),,創(chuàng)設(shè)良好的研修氛圍,,不斷探求我校校本研修的新模式,。
校本研修總結(jié)與評(píng)估篇八
時(shí)間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,,本學(xué)期,本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,以校為本,,加強(qiáng)合作,相互切磋,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣?,F(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人的研修工作總結(jié)如下。
1,、加強(qiáng)師德修養(yǎng),夯實(shí)立教之基
作為一名人民教師,,自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度,、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,一言一行,、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下,都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,,起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì)作表率,,必須要做到:
第一,熱愛教育事業(yè),,勇于承擔(dān)責(zé)任,。從事教育事業(yè),,當(dāng)好一名合格的人民教師,,是我強(qiáng)烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè),,是我最愿意從事的事業(yè),。為此,我深知自己任重而道遠(yuǎn),。同時(shí),作為社會(huì)的一員,,必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任,能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體,,始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益,。
第二,謙虛好學(xué),,刻苦鉆研。虛心向別人學(xué)習(xí),、向前人學(xué)習(xí),向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn),。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,來豐富自己的認(rèn)識(shí),、知識(shí)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過,,剖析自己的不足,以加以改進(jìn),。
第三,我深刻的懂得教師的思想感情,、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。師愛就是師魂,。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的'前提,。
第四,教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,,它可以使教學(xué)雙方互相了解,、互相配合,更好地搞好教學(xué)工作,,并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題,使他們健康地成長(zhǎng),。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,能及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),,指出其錯(cuò)誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難,,也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看,,坦誠對(duì)待學(xué)生,真心面對(duì)學(xué)生,,是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。
2,、努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念
能按時(shí)參加區(qū),、校組織的新課程專題培訓(xùn),,在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,深入反思,,加強(qiáng)與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐能力,。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),更關(guān)注自身的發(fā)展,,成為能適應(yīng)新形勢(shì),具有創(chuàng)新精神,,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。認(rèn)真開展有效備課,,有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,個(gè)人在學(xué)校有效課堂評(píng)比中獲獎(jiǎng),。
3,、教育技術(shù)能力的提高方面
我能積極參加區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),,不斷提高自身的信息素養(yǎng),。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位博友溝通交流,,增長(zhǎng)自己的見識(shí),,開拓自己的視野,,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。自己制作的課件可操作性強(qiáng),實(shí)用性強(qiáng),,對(duì)于完成教育教學(xué)任務(wù),,起到了良好的作用,。
4、賞識(shí)教育方面
學(xué)習(xí)了周弘老師的賞識(shí)教育理論,學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛自己的學(xué)生,,如何關(guān)愛自己的孩子。并進(jìn)行了深刻的反思,。教育過程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時(shí)候,,他們的自我概念,、自我約束就比較強(qiáng),,他的自信力也比較強(qiáng),并由此化為一種積極、健康的人格,,他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮,,從而培養(yǎng)健全的素質(zhì),。評(píng)選優(yōu)秀,樹立榜樣,,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,激勵(lì)他們?cè)偕弦粚訕?,又為其余學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的典范??赏ㄟ^各種“活動(dòng)”的持續(xù)開展,達(dá)到自我激勵(lì),、自我評(píng)價(jià),、自我預(yù)防,、自我矯治的目的,。
5、中小學(xué)教師心理健康教育方面
學(xué)校也多次組織教師學(xué)習(xí)心理健康方面內(nèi)容,,開闊心胸,,緩解職業(yè)壓力,使自己保持身心的健康,,更好的工作,更好的生活,。本學(xué)期完成了一篇學(xué)習(xí)體會(huì),。 回顧這個(gè)學(xué)期的研修,,有收獲自然也有不足希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,;增強(qiáng)研修意識(shí),以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,。不斷在教學(xué)中自我總結(jié),、自我反思,不斷進(jìn)取,,努力上進(jìn)。
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),,以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,。本學(xué)期,,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),,并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng),。
1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開展有效備課,,有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,,在每周聽節(jié)課程之后,會(huì)大家共同討論分析,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。
2、各教研組積極組織老師聽課,、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高,;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,,取得更大的效益,。
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3,、自我反思及案例
材料”,悟出了一些道理,,豐富、完善了自己的課堂,,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交,。
二、參加多種研修模式,,全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位博友溝通交流,,增長(zhǎng)自己的見識(shí),開拓自己的視野,,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
三,、研修內(nèi)容豐富多彩
1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)
教書育人,,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,,愛崗敬業(yè),為人師表,,自尊自律,,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,,成為教書育人的楷模,學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師,。
根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之,,在工作中,,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。
校 本 研 修 工 作 總 結(jié)
單位:馬伸橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 姓名:張光曉
校本研修總結(jié)與評(píng)估篇九
通過對(duì)校本研修學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,。在此,我對(duì)自己研修工作進(jìn)行一次盤點(diǎn),。校本研修期間,除了完成校本研修的工作以外,,還在本校擔(dān)任教學(xué)工作任務(wù),學(xué)校工作需要的地方我也盡力去完成,。在這忙碌、辛苦,、奔波的日子,,不敢說自己有多大的收獲,只能說在成長(zhǎng)中經(jīng)歷,,在經(jīng)歷中成長(zhǎng)。現(xiàn)將校本研修工作完成情況作如下總結(jié):
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,,讀書是增長(zhǎng)智慧的有力途徑。為了更好地提高自己的文化知識(shí),,開拓知識(shí)視野,,本人堅(jiān)持每月精讀一本教育教學(xué)專著一本,并寫心得體會(huì)和讀后感。通過研讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,,學(xué)習(xí)到了許多的數(shù)學(xué)知識(shí),充實(shí)了自己的知識(shí)面,例如:《有效教學(xué),,和諧課堂》;《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》等,。從這些文章中我都多多少少的獲得了一些啟發(fā)。
每學(xué)期堅(jiān)持至少聽6節(jié)課,,同時(shí)作好聽評(píng)課記錄,,課后及時(shí)與授課老師進(jìn)行反饋。并針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的研討,;通過議課交流、聽課指導(dǎo)提高教師教學(xué)水平及課堂教學(xué)效果,;每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺,吸取別人課堂的精彩,,彌補(bǔ)自己的不足??吹絼e人精彩或不足,總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時(shí)候遇到這樣的問題會(huì)怎么處理,,自己總是設(shè)身處地的想著,學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)老師在上課堂的把握,,而當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候就會(huì)思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細(xì)節(jié)。
在研修期間,,本人認(rèn)真探究教材、吃透教材,積極撰寫每一篇教學(xué)設(shè)計(jì),。并精選四篇教學(xué)設(shè)計(jì)作為研修期間的公開課材料,。
集中開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,主要是課堂教學(xué)交流,,問題研討等活動(dòng),同時(shí)為了充分利用這樣的集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,還將個(gè)人在研修中存在的問題進(jìn)行共同探討、交流和解決,。
生活隨筆或是教學(xué)淺見,在編寫中,,發(fā)現(xiàn)自己詞語干枯、句子缺乏朝氣,,內(nèi)容既然就干枯而缺少生氣,所以就有了緊迫感,,博客文章迫使我養(yǎng)成愛看書好習(xí)慣,。我已經(jīng)盡力去完成,也有所進(jìn)步,。感謝培訓(xùn)院賜予我交流平臺(tái),讓我再次燃燒寫作激情,。
回顧研修,有收獲自然也有不足,,雖然在教學(xué)上奮斗了,此次學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)自己,,改進(jìn)自己。今后希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。結(jié)合研修,,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),,以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,。不斷在教學(xué)中自我總結(jié),、自我反思,不斷進(jìn)取,,努力上進(jìn)。
校本研修總結(jié)與評(píng)估篇十
隨著社會(huì)的進(jìn)步,,人類的發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,,肩負(fù)著人類文明進(jìn)步的教育,正在以飛速的腳步前進(jìn),,教育改革的春風(fēng)吹遍祖國大地,真所謂是“日新月異”,。面臨著教育的改革,作為教師的我應(yīng)該更新自己的觀念,,跟上時(shí)代的步伐,這就要求自己要盡快的成長(zhǎng)起來,。
1、通過學(xué)習(xí)校本課程,,使自己的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高,,加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力,轉(zhuǎn)變教育理念,、教育行為,把教育理論落實(shí)到實(shí)處,。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,。
2、通過學(xué)習(xí)校本課程,,使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),了解學(xué)生個(gè)性,,能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師,。
3,、積極參加學(xué)校組織的課題研究,,提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,,努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師,,為學(xué)生做好榜樣。參與教研活動(dòng)可以讓你在教學(xué)中不斷完善自己,,在教研的天地中,,你能清楚的看到別人的教學(xué)風(fēng)采,,能結(jié)合著自己的教學(xué)尋找不足,,所以作為一名教師我要求自己積極的參與教研活動(dòng),不斷向別人學(xué)習(xí),、取經(jīng)。
4,、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,,崇高的使命感,,樂于奉獻(xiàn),,勇于吃苦,勤潔廉正的教師,。
你解決你工作學(xué)習(xí)中遇到的困難,在網(wǎng)上你可以和你的同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,,會(huì)在與人交流中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,,彌補(bǔ)自己的短處,,能科學(xué)借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓自己在教學(xué)中不斷的反思自己,,讓教學(xué)工作更加趨于完美。
總之,,今年我將積極進(jìn)行校本研修工作,盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,,讓自己的教學(xué)更具有特色,,以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生,,加快我校的課改步伐。
校本研修總結(jié)與評(píng)估篇十一
本學(xué)期即將結(jié)束,,我的校本研修也進(jìn)入后期總結(jié)階段,即將告一段落,,本學(xué)期我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),,不斷提升自我?guī)煹吗B(yǎng)成,和自身業(yè)務(wù)能力提高,,在教學(xué)工作中積極主動(dòng)學(xué)習(xí),在教學(xué)過后進(jìn)行自我反思,,從自己的教學(xué)中尋找突破口,,提高了自己的師德修養(yǎng),,也提升了自己的教學(xué)水平,,為了使自己在今后工作中再上一個(gè)臺(tái)階,現(xiàn)將個(gè)人本學(xué)期校本研修總結(jié)如下:
1,、積極開展高效課堂教學(xué)研究。上學(xué)年我校組織全校師生認(rèn)真實(shí)施了“餐桌式”教學(xué)的“高效課堂”模式,,提高了學(xué)生的學(xué)校興趣,,促進(jìn)了教師的多元化教學(xué),,使我校的教學(xué)質(zhì)量由來較大提升。本學(xué)年開始,,我校又著力推行“學(xué)”“研”“展”“教”“練”五步教學(xué)法使我校的教學(xué)教研,老師的備課,、教課,、作業(yè),、聽課、評(píng)課都有了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),,使我受益匪淺。
2,、積極參加聽課,、評(píng)課,、研討活動(dòng),。作為一名年輕教師,,聽別人課學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)別人聽課,,指出自己缺點(diǎn),,這是成長(zhǎng)進(jìn)步必不可少的過程,。總結(jié)優(yōu)點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高,,在本期的聽評(píng)課研討活動(dòng)中我感到自己教學(xué)能力在不斷提高和成熟,。
樣及時(shí)處理的,;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,,豐富、完善了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,,教師的教學(xué)效率自然就提升了,,學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量必然得到提高,。
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書育人,師德為本,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,,夠做到遵紀(jì)守法,,愛崗敬業(yè),,為人師表,自尊自律,,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,,成為教書育人的楷模。
2,、認(rèn)真對(duì)待每年的國培學(xué)習(xí)。作為山區(qū)教師,,國家每年的國培教育是行之有效必不可少的,通過國培學(xué)習(xí),,我們可以學(xué)到更新的教育理念和教學(xué)方法,,開拓自己的視野提高自己的思想,,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的新事物。
3,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,。信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的完善,,使我們的教育資源也進(jìn)一步得到整合和優(yōu)化,豐富了教學(xué)資源,,節(jié)約了教師備課和查閱資料的時(shí)間,但這也要求我們廣大教師,,要積極參與網(wǎng)絡(luò)交流和研修,這樣才能得到較新的理論和資源,。
1,、網(wǎng)絡(luò)觀摩名師講堂,,觀看全國優(yōu)秀教師魏書生講課;
2,、本校教師交流“餐桌式”教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和新的;
3,、同行之間研討“學(xué)”“研”“展”“教”“練”五步教學(xué)法的教學(xué)體會(huì);
4,、進(jìn)行片區(qū)間的教學(xué)觀摩和互動(dòng)賽教,。
本學(xué)期我緊緊圍繞把實(shí)施素質(zhì)教育和高效課堂的落實(shí)作為研修的重點(diǎn),,積極參與市、縣,、校課題研究,認(rèn)真實(shí)施高效課堂活動(dòng),,完成了國培學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索網(wǎng)絡(luò)多媒體教育技術(shù),,努力提升師德養(yǎng)成,大力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,明顯感到自己在校本教研和教學(xué)能力方面有了較大提高??傊仿馕覍⑸舷虑笏?,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
校本研修總結(jié)與評(píng)估篇十二
在過去的一年中,圍繞校本研修主題,,提高個(gè)人素質(zhì),,我做了一些有益的工作,現(xiàn)將其總結(jié)如下,,以促使自己的工作在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。
一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好理論學(xué)習(xí)記錄,,踴躍發(fā)言,,提出自己的見解,,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,,提高自己的理論素養(yǎng)。
二,、在學(xué)習(xí)的同時(shí),,能夠?qū)W(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)情況結(jié)合起來,,用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。學(xué)生水平參差不齊,,我學(xué)習(xí)校本研修中“如何關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異”后,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況記錄在檔,,適時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)生情況,,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。
在教學(xué)中,,我隨時(shí)留心記錄教學(xué)中的心得體會(huì)以及對(duì)教育教學(xué)工作的感悟,認(rèn)真撰寫教育隨筆,,并將其中一部分典型的案例加以升華,,做為論文發(fā)表出去,。
三、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,,每天都要上網(wǎng)瀏覽研修茶座新發(fā)表的博文,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(zhǎng)自己的見識(shí),,開拓自己的視野,,使自己能夠更及時(shí)的'了解外面的世界,。通過交流,我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足,,找到了與外界的差距,,同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,,自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。
四,、通過學(xué)習(xí)和研究,提高了自身素質(zhì),,使教育教學(xué)水平有了更大的提高,。尤其是在研修了“如何關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異”“如何組織合作學(xué)習(xí)”之后,,針對(duì)班內(nèi)后進(jìn)生較多的現(xiàn)象,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,,因材施教,采用不同的教學(xué)方法,,積極引導(dǎo)學(xué)生參與到小組學(xué)習(xí)中,,使得班級(jí)的教學(xué)成績(jī)有了顯著的提高,。這些都是參與校本研修帶來的巨大變化,。
過去的已經(jīng)過去,,回顧是為了更大的進(jìn)步,在今后的教學(xué)中,,我會(huì)更加努力,使自己更好的成長(zhǎng),,也使學(xué)生得到更好的發(fā)展。
校本研修總結(jié)與評(píng)估篇十三
根據(jù)__市教育局教育工作會(huì)議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求,,結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃,。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,,以學(xué)生的發(fā)展為根本,,一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,,扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展供給廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。
一,、工作思路:
“強(qiáng)化科研意識(shí),、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”,以更新教育觀念為先導(dǎo),,以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),,以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事為主線,,以教師參與教育科研和研修為主要形式,,以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展本事為根本方向,以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,,全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。
二,、工作目標(biāo)。
經(jīng)過開展校本研修,,促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,,以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,,經(jīng)過有效改革課堂教學(xué),,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)本事,、教育創(chuàng)新本事和教育科研本事,全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,,進(jìn)取探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法,,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。
三,、工作要點(diǎn)。
本年度的校本研修,,我校仍將以“新理念、新課程,、新技術(shù)”為資料,,以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,,以“一切從教師的需要出發(fā),一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,,圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的本事這一目標(biāo)。構(gòu)成一支具有必須規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍;構(gòu)成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有必須教科研本事的研究型教師,,培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛M瑫r(shí),,學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng),由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。
1、師德研修,,將結(jié)合我校實(shí)際,以活動(dòng)為載體,,以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,,同時(shí),大力開展讀書活動(dòng),,使廣大教師愛教育,就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),,立志獻(xiàn)身教育,,為人民服務(wù),,讓人民滿意;愛學(xué)生,就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自我,,就是要做到以“學(xué)為人師,,行為示范”為準(zhǔn)則,增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、職責(zé)感、光榮感和成就感,,言傳身教,為人師表,,做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率,。
2,、新課程研修,,更新教育教學(xué)理念,,全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,,組織全體教師開展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位,,組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,檢查考核學(xué)習(xí)情景,,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材,、解讀課標(biāo),、探索教法,。
3,、教育教學(xué)本事研修,以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要資料,,對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合本事基本功訓(xùn)練,,做到常抓不懈,,并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng);在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要經(jīng)過結(jié)合不一樣層次教師的不一樣特點(diǎn)采取不一樣的研修方式,使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,,具有較高的教育教學(xué)水平。進(jìn)取引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),幫忙教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),,熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合本事,,為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),,學(xué)習(xí)多媒體課件制作,,提高教師運(yùn)用和處理信息的本事,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自我的網(wǎng)絡(luò)空間,構(gòu)成有思想,、有品味,、有影響的博客群落,。
5、教育科研本事研修,,要樹立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,,圍繞新課程的實(shí)施,,結(jié)合課堂教學(xué),,進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),,做到教學(xué)即研究,讓教師不畏懼科研,,使教師懂得教科研就在反思中,教學(xué)中,,教育敘事中,提升總結(jié)中,借鑒學(xué)習(xí)提煉中……,。
四、研修方式與活動(dòng),。
1、自主學(xué)習(xí):教師自學(xué),,寫好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,幫忙教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,,不斷提高理論素養(yǎng),。
2,、專題講座:結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對(duì)我校共性“問題”,,各教研組在每月要安排一次專題講座,專題講座資料及時(shí)交教科室存檔,。
3、小組研討:以教研組為單位,,利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、研討教學(xué)管理等,,教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。
4、教學(xué)觀摩:利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,,扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng),教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科,、同年級(jí)教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng);各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象,。
5、參觀考察:進(jìn)取組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),,促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。
五、考核方法:
教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施,。采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,,把教師參加校本研修的資料按學(xué)時(shí)計(jì)算,完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系,,考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤,。
校本研修總結(jié)與評(píng)估篇十四
30多年的教學(xué)生活,,寒來暑往,,日復(fù)一日,,年復(fù)一年,,送舊迎新,,親自批閱了一屆又一屆學(xué)生的作業(yè)。
在批閱作業(yè)尤其是作文時(shí),,發(fā)現(xiàn)學(xué)生升入初中后,由于課程的增加,,升學(xué)壓力的加大,學(xué)生作業(yè)量也隨之加大,,許多學(xué)生作業(yè)書寫求快卷面亂,胡勾亂畫,,寫出的字龍飛鳳舞,筆畫牽扯不斷,,不是“缺胳膊斷腿”,就是“添枝加葉”,,讓批閱老師很難辨認(rèn)更令人痛心的是書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,隨心所欲,,東倒西歪,五花八門久而久之,,不僅影響學(xué)生的書寫效果,而且嚴(yán)重影響著孩子們的身心健康看在眼里,,憂在心里多么美的漢字——中華民族的傳統(tǒng)瑰寶,,豈能讓孩子們隨意污損。
1962年8月,,郭沫若同志在為《人民教育》題詞說:“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字,不一定人人成為書法家,,總要把字寫得合乎規(guī)矩,比較端正,,干凈,,容易認(rèn),。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處,,能夠使人細(xì)心,容易集中意志,善于體貼人,。草草了事,,粗枝大葉,獨(dú)行專斷,,是容易誤事……”
魯迅先生說過:“書法是東方的明珠瑰寶,它不是詩卻有詩的韻味,,它不是畫卻有畫的美感,,它不是舞卻有舞的節(jié)奏,,它不是歌卻有歌的旋律?!睗h字是世界上最美的字,每個(gè)漢字就是一個(gè)故事,,就是一段歷史,就是一首美妙的詩啊,。規(guī)范漢字書寫,,責(zé)無旁貸。
憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,,對(duì)祖國書法藝術(shù)的喜愛,,我與語文組的老師共同研討如何規(guī)范漢字書寫達(dá)成共識(shí):在語文教學(xué)中,要注重規(guī)范漢字的書寫的訓(xùn)練,。筆正則心正,必須要“規(guī)規(guī)矩矩寫字,,堂堂正正做人”。從坐姿,、執(zhí)筆到運(yùn)筆,反復(fù)訓(xùn)練,,使之養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,由課內(nèi)到課外反復(fù)強(qiáng)化,,不斷提高學(xué)生的書寫水平。
“忽如一夜春風(fēng)來,,千樹萬樹梨花開?!笨軐W(xué)臣教授主編的《規(guī)范漢字與硬筆書寫》的出版發(fā)行,其內(nèi)容涉及漢字規(guī)范常識(shí),,硬筆楷書和行書的規(guī)范寫法。既有基礎(chǔ)的漢字書寫常識(shí),,又有較高層次的審美與鑒賞。我得此書,,如獲珍寶,與本校的書法教師王長(zhǎng)老師共同學(xué)習(xí),、研修反復(fù)練習(xí)后,與全體語文老師資源共享,,在教學(xué)中活學(xué)活用,收效很大,。
xx年12月,,我校全體學(xué)生參加了由石家莊市教育局,、河北省硬筆書法協(xié)會(huì),、民進(jìn)石家莊市委員會(huì)、石家莊市語言文字工作委員會(huì)共同舉辦的“規(guī)范漢字書寫百千萬工程*首屆中小學(xué)規(guī)范漢字書寫藝術(shù)節(jié)”比賽,,張xx老師指導(dǎo)的郝xx同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng);我指導(dǎo)的學(xué)生賈倩同學(xué),,馮xx老師指導(dǎo)的盧欣同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng);馮xx老師指導(dǎo)的張xx同學(xué),,霍xx老師指導(dǎo)的李xx同學(xué),王xx老師指導(dǎo)的王xx同學(xué)均獲優(yōu)秀獎(jiǎng)的榮譽(yù),。
一石激起千層浪。這些同學(xué)的獲獎(jiǎng),,給了我與全校師生極大的鼓舞,,激發(fā)了師生規(guī)范書寫漢字的濃厚興趣,。于是,學(xué)校課余書法小組運(yùn)用而生,。由規(guī)范漢字書寫延伸到學(xué)習(xí)書法,讓學(xué)生在書法藝術(shù)中,,發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,。“墨韻書香滿校園”成為我校語文教學(xué)的校本課程,。我與王長(zhǎng)老師兼任課外書法輔導(dǎo)員,,每天利用下午第四節(jié)課外活動(dòng)對(duì)書法興趣小組的同學(xué)進(jìn)行寫字與書法指導(dǎo),,全體語文老師都是寫字輔導(dǎo)員。經(jīng)過3年的耕耘,,現(xiàn)已初具規(guī)模,。我校師生在石家莊市二、三,、四屆中“小學(xué)規(guī)范漢字書寫藝術(shù)節(jié)”比賽中捧回的大獎(jiǎng)越來越多。
看到自己辛勤耕耘的皆山中學(xué)這塊沃土上,,枝繁葉茂,碩果累累,,我由衷的喜悅。
因我在寫字教學(xué)中有了些起色,,學(xué)校推薦我參加了“石家莊市第四屆中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教師培訓(xùn)”,零距離的接受了省硬筆書法協(xié)會(huì)寇xx等教授的培訓(xùn)與指導(dǎo)并取得了合格證書,。
xx年2月10日我又一次背起了行囊,踏上了前往省城的列車,,來到了河北師大國培中心,開始了為期50天的書法研修學(xué)習(xí)是的,,因?yàn)闊釔?,我選擇了國培書法,;因?yàn)闊釔郏伊x無反顧地割舍了節(jié)假日,,背井離鄉(xiāng)來到了國培書法班勤學(xué)苦練了50天而倍感快樂。
50天的國培研修,,使我深深地體會(huì)到:干一行,愛一行,;愛一行,專一行;,;專一行,樂一行,;樂一行,,你的幸福之花就會(huì)綻放,!
50天中,,我在省級(jí)以上專家的引領(lǐng)下,,在同伴的互助中,聽課,、臨摹、說課,、創(chuàng)作;參與,、反思、互動(dòng),、成長(zhǎng)。我收獲了書法理念,,提高了書寫技能,完成了新行為的重塑,,感悟到書法的真諦,。
兩個(gè)月的勤學(xué)苦練,,我苦中有樂,;兩個(gè)月的作品創(chuàng)作,我體會(huì)到了成功的樂趣,;兩個(gè)月的說課,、講課影子活動(dòng),,使我得到了歷練,;書法使我的人生,使我的精神世界更加充實(shí),,更加快樂,更加豐富多彩,。
在培訓(xùn)期間,積極參加國培中心的各項(xiàng)活動(dòng),參加影子研修三次,,參加文藝晚會(huì)2次,,發(fā)表國培感言5篇,,榮獲書法說課比賽一等獎(jiǎng),書法比賽三等獎(jiǎng),,硬筆書法比賽三等獎(jiǎng),。這些經(jīng)歷與榮譽(yù)將激勵(lì)我“會(huì)凌絕頂,,一覽眾山小”,去攀登書法藝術(shù)的高峰,。
我愛你——書法,你使我的幸福之花永遠(yuǎn)開放,!你扮靚了人生!扮靚了我們校園,!我將不遺余力,一如既往地與同伴進(jìn)行校本研修,,辛勤地耕耘,、澆灌祖國的花朵,,讓其更加鮮艷,結(jié)出更加豐碩的成果,!使我們的校本課程更加光彩奪目!
1.報(bào)告時(shí)間:xx年4月8日星期二上午第1、2節(jié)課,。
2.報(bào)告地點(diǎn):xx中學(xué)研訓(xùn)室,。
3.主持人:霍xx,。
4.主題報(bào)告人:賈xx。
5..主題:書香墨韻滿校園,。
組長(zhǎng):書法老師王長(zhǎng)。
副組長(zhǎng):語文老師賈xx,。
成員:語文教研組全體老師。
校本研修總結(jié)與評(píng)估篇十五
時(shí)光飛逝,,不知不覺的一個(gè)學(xué)期以來,就應(yīng)對(duì)自我的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤點(diǎn),。在過去的一個(gè)學(xué)期中,,我忙碌著,、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,。本學(xué)期,我從自我的教學(xué)實(shí)際出發(fā),,樹立以人為本,以校為本的理念,,加強(qiáng)合作,相互切磋,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自我在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,。布魯姆說:有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確的明白期望到達(dá)的目標(biāo)是什么。教師下發(fā)學(xué)案后,,可運(yùn)用導(dǎo)語,演示實(shí)驗(yàn),、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,,創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),了解重點(diǎn),、難點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。
1、導(dǎo)興趣,。
興趣是學(xué)習(xí)的主動(dòng)力和源泉,,是學(xué)生最好的教師,,正所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā),要抓住學(xué)生個(gè)性發(fā)展的方向和特征,,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣,對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣,,使學(xué)生在自覺主動(dòng)的去理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上去體會(huì)過程中的樂趣,逐步培養(yǎng)興趣,。就課堂導(dǎo)引而言可采用故事開引,、巧設(shè)懸念,、設(shè)疑質(zhì)疑、妙語解頤,、游戲?qū)氲确椒ǎ拐n堂授課伊始,,便讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生興趣,抓住學(xué)生的注意力,,使學(xué)生在大腦中產(chǎn)生追根問底的想法;在課堂授課中,,可利用課文中存在的游戲,、風(fēng)趣的笑話、幽默的謎語,、播放配套的音樂,或開展小知識(shí)競(jìng)賽等搞笑的活動(dòng),,促使學(xué)生思維動(dòng)起來,,活躍起來,到達(dá)激發(fā)和培養(yǎng)興趣的目的,。透過教師導(dǎo)興趣,真正實(shí)現(xiàn)變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”的目的,。
2、導(dǎo)學(xué)法,。
過去教師常問學(xué)生的一句話是“學(xué)會(huì)了”嗎,如今教師要問的是“會(huì)學(xué)了”嗎,。這是教育本身質(zhì)的飛躍,“授人以魚,,僅供一餐之食;授人以漁,則終身受益無窮”是教育發(fā)展的主題思路,。教師要指導(dǎo)學(xué)生在理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,檢查、分析學(xué)習(xí)過程,,對(duì)如何學(xué),、如何鞏固等問題進(jìn)行審查,,并深入的剖析而加以校正,掌握其中的規(guī)則和內(nèi)在關(guān)系,。學(xué)法指導(dǎo)則是最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,,激發(fā)思維,,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生發(fā)揮和挖掘潛能創(chuàng)造條件,。在教學(xué)過程中教師不僅僅要授予學(xué)生知識(shí),重要的是授予學(xué)習(xí)方法,,引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,,真正起到穿針引線、畫龍點(diǎn)睛的作用,。陶先生的主張是“好的先生不是教書,,不是教學(xué)生,,乃是教學(xué)生學(xué)”,故而教師在授課計(jì)劃醞釀時(shí)就要拋棄向?qū)W生灌輸知識(shí)這一“著眼點(diǎn)”,,以引導(dǎo)學(xué)生去探索、去動(dòng)手,、自我控制、拓展思路,、發(fā)展個(gè)性為突破口,改變“學(xué)會(huì)知識(shí)”這樣的單一目的和最終目的,,要從教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,,正確引導(dǎo)幫忙學(xué)生去體會(huì)過程本身的收獲,不斷反思,、捉摸內(nèi)在因素,到達(dá)“會(huì)學(xué)”的目的,。具體到授課而言,要把握課堂授課中的讀,、思、說,、議、做等環(huán)節(jié),,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)多條通往目的的道路,,在這個(gè)過程中去理解掌握學(xué)習(xí)方法,,掌握最佳路徑,使學(xué)生不僅僅“學(xué)會(huì)”,,還要“會(huì)學(xué)”。
3,、導(dǎo)思維,。
對(duì)學(xué)生而言,,學(xué)習(xí)中的思考是至關(guān)重要的,善思者,,會(huì)經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、回憶,、想像、比較歸納,,這樣能夠加速對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的構(gòu)成,,正所謂“學(xué)起于思”,。教師在傳道授業(yè)時(shí),要善于點(diǎn)撥疏導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力和探索精神,個(gè)性是在教學(xué)時(shí),,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的智力開發(fā)情景,把學(xué)生的思維引導(dǎo)到矛盾的焦點(diǎn)上,,促使學(xué)生開動(dòng)腦筋,。當(dāng)學(xué)生苦于“山窮水盡疑無路時(shí)”,,教師因勢(shì)利導(dǎo),深化教學(xué)資料,,著力指導(dǎo)學(xué)生拓寬思路,豐富學(xué)生想像力,,以收到“柳暗花明又一村”的效果。與此同時(shí),,還要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生超常思維,,即打破思維定性,,改變思維習(xí)慣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的潛力,產(chǎn)生新思路,,到達(dá)求新、求異的目的,,從而鍛煉和發(fā)展思維潛力,,變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。
4,、導(dǎo)創(chuàng)新。
創(chuàng)新意識(shí)和潛力是學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)要求,,因而教師在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新潛力,、創(chuàng)新素質(zhì)”才是最終任務(wù),,透過導(dǎo)學(xué)實(shí)現(xiàn)這一目的:一是教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生用心主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)造就條件。二是用心引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自我的意見,,敢于據(jù)理力爭(zhēng),敢于質(zhì)疑,。三是給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手,、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),,在課堂上允許學(xué)生參與,并提出某些不一樣意見,,是提高學(xué)生創(chuàng)新用心性的有效手段,,只有質(zhì)疑才能調(diào)動(dòng)思維,,只有思維活躍才能產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí)。多開展課外活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造,透過活動(dòng)中的具體操作,,比賽中的競(jìng)爭(zhēng)去激發(fā)學(xué)生思考,去求新立異,,去創(chuàng)新。教師給于必要指點(diǎn)的同時(shí),,盡量把空間還給學(xué)生,,讓學(xué)生自由發(fā)揮,,個(gè)性才能顯現(xiàn),,才能取得發(fā)展,。
最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,,不是情緒化的虔敬神明,只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”,。我會(huì)在自我的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開始,,不斷探索,向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。
校本研修總結(jié)與評(píng)估篇十六
馬家灣九年制學(xué)校20_至20_學(xué)年第二學(xué)期教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,,提高自己的理論素養(yǎng),。
1,、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展有效備課,,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,,嚴(yán)格要求自己,,在每周聽節(jié)課程之后,,會(huì)大家共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。2,、積極聽課、研討,,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,,取得更大的效益。3,、自我反思及案例。反思,,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,,自己確實(shí)掌握了很多"第一手材料",悟出了一些道理,,豐富,、完善了自己的課堂,,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,,而且,注意做好課堂實(shí)錄,,并整理成文字材料及時(shí)上交。二,、參加多種研修模式,,全面提升自我素質(zhì)1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位博友溝通交流,,增長(zhǎng)自己的見識(shí),,開拓自己的視野,,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。2,、自主學(xué)習(xí)模式,。學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,找出自己在某一方面的不足,,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,,以彌補(bǔ)自身不足,,提高自身能力的方式,。
三、研修內(nèi)容豐富多彩,。
能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),,為人師表,自尊自律,,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,,成為教書育人的楷模,,學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師,。
2、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,??傊诠ぷ髦?,有收獲信任的喜悅,,也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。