計劃不僅可以使我們有所依據(jù)和方向，還可以培養(yǎng)我們的時間觀念和執(zhí)行力,。制定計劃的同時,，我們也要具備一定的靈活性和適應性，以應對突發(fā)情況和變化的環(huán)境,。計劃是我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目標和完成任務而制定的詳細方案,。一個好的計劃需要明確目標,、確定步驟和預估成本。在制定計劃時,，要充分考慮資源的限制和利用效率,。如果你正在制定計劃，以下是一些建議和要點,。

教師個人研修工作計劃目標指導篇一

通過學習和培訓,，使心理委員能理解和掌握心理輔導的一般理論和操作技能，理解和掌握大學生常見心理問題的表現(xiàn)和應對措施,，明確心理委員的工作職責,，在日常學習和生活中，能自覺開展班級心理輔導工作,，觀察并及時報告同學中存在的異常心理現(xiàn)象,，協(xié)助學校開展心理危機預防與干預工作。

日期和時間,。課程和內(nèi)容,。授課教師。負責人

10月9日（周二）晚7：40—8：30,。

1,、心理委員開班典禮，領導講話,。

10月12日（周五）晚7：40—8：30,。新生心理普查工作輔導。心理咨詢室教師,。

大一各班心理委員及心理協(xié)會成員,。

多媒體201室。

根據(jù)國家教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神,，進一步提高教師的心理健康水平和教育能力,，以適應新一輪基礎教育課程改革的需要，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),。

通過心理健康教育專題培訓,，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧幫助學生解決成長過程中遇到的一些心理問題,，促使他們健康發(fā)展,。

全體在職的本校教師。

1,、選派骨干教師參加相關內(nèi)容的學習與培訓,，學習有關的心理健康教育理論、知識及心理輔導方法和技巧,。

2,、主要采用聽講座、教研組研討和實踐的方式,，完成計劃規(guī)定的學習任務和作業(yè),，并進行測試。

3,、開設心理健康咨詢的實踐活動,，開展心理健康教育輔導。

4,、由學校專兼職心理教師或邀請心理教育專家開設心理輔導講座,。

本次小學教師心理健康教育專題培訓為期一年，按時間安排如下：

1．20xx年3月,，開展班主任（26人）培訓活動,。

2．20xx年4月，開展全體教師（75人）培訓活動,。

3．20xx年5月,，開展心理健康教育專兼職教師（8人）培訓活動。

4．20xx年6月,，開展心理健康教育骨干教師（14人）培訓活動,。

教師個人研修工作計劃目標指導篇二

一、端正學習觀念,。

1,、堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

2,、多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。

3,、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

二,、根據(jù)繼續(xù)教育培訓計劃確定本學期的學習內(nèi)容,。

本學期主要學習《有效研修》一書，應做到以下幾面：

1,、認真自學教材,。

有效研修》共分五個單元，每周必須完成一個單元的.學習,，在學習的過程中認真揣摩,，研究教材，做到真正領會,，理解,，掌握研修的方法，并且做好自學筆記,。

2,、積極參加學校組織的培訓活動，并且在活動中,，認真做好筆記,，注意學習、反思,、實踐相結(jié)合,。

3、積極進取,，多參加一些教研活動,，努力提高自己的教科研能力。

4,、積極參加網(wǎng)絡學習,，在教師個體,、學校、培訓教研機構(gòu)的關聯(lián)學習中,，使研修活動從控制走向解放,，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇,。

5、自覺和同伴組成研修小組,，在校本研修活動中,，認真承擔自己的責任，不斷反思,，同伴互助,，引領專業(yè)，提升質(zhì)量,。

6,、在學習《有效研修》的過程中，要與實踐相結(jié)合,，要不斷的反思,，并且寫出學習心得或體會。

總之,，我一定按計劃認真學習《有效研修》,，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學觀念,，更新學習觀念;認真反思,，提高教育研修能力，我將帶著自己的*和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,，不斷積累教育教學經(jīng)驗，使自身素養(yǎng)不斷提升,，做一名合格的教師,。

教師個人研修工作計劃目標指導篇三

三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面,，突出一個鮮明的教育主題,，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容,。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習,、研討的話題,，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限,，將各學科的內(nèi)容綜合起來,，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動,。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標,。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“我的鄰里生活”“我的成長與學?！薄拔业某砷L與他人”“家鄉(xiāng)哺育了我”,。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體,。

1,、以學校生活、家庭生活,、社區(qū)生活為基礎,，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭,、學校,、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識,。

2,、以學生的生活經(jīng)驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注,。

3,、教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn),。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,，引起兒童對生活的思考和關注。

4,、培養(yǎng)對學生道德判斷能力,，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么,，不該學什么,。

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,，采用第一人稱的表現(xiàn)方式,，來增強教材與學生的親近感,。教學中應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際,，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果,、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性,，提高整個教育的質(zhì)量,。

1、初步了解兒童的基本義務,，初步理解個體與群體的互動關系,。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義。

2,、初步了解生產(chǎn),、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響,。

本班共有學生28名,，其中女生15人，男生13人,，此班學生思想素質(zhì)比較高,，上進心比較強，人人熱愛班集體,，個個能為班集體爭光添彩,。學習的勁頭足，互助精神強,，差生的學習習慣有了好轉(zhuǎn),，成績也在慢慢提高。此班干部責任心強,，有為大家服務的精神,。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成,。但也存在著一些不足,，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化,，一部分接受能力偏低的學生,，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,，上課聽講走神，愛擺弄小東西,，思想開“小車”,，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差,，拖拉現(xiàn)象嚴重,。

1、利用直觀教具,，引起學生的注意力,。

2、通過各種有趣的機械操練,、意義操練形式,，激發(fā)學生參與的熱情。

3,、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,。

4、力體現(xiàn)“用中學,、學中用”的原則,。

教師個人研修工作計劃目標指導篇四

時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們的工作又將迎來新的進步,，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧,！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢,？以下是小編為大家收集的教師個人研修工作計劃，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道,，與人打交道,。超時工作，超前學習,，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習慣,。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學。這種修養(yǎng)與習慣多少都帶有強制性,，強制自己找時間學習,，強制自己克服懶散的陋習，強制自己與他人協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)生活,。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦,、勤于動手的、勤于聯(lián)想,、勤于開拓創(chuàng)新的習慣,，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現(xiàn)出一個人的做事能力,，與他人合作的人格修養(yǎng),。說白了，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛,。自己給自己套上枷鎖：縱身學習不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的萬金油教師,。我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的.鍛煉機會,。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。學習,，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來，關照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學”,。

(1)堅持不懈地學,。活到老，學到老,，樹立終身學習的觀念,。

(2)多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。

(3)廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

教師個人研修工作計劃目標指導篇五

人們常說“活到老,，學到老”,，每個人都應該不斷適應發(fā)展的社會和需要發(fā)展的個體，持續(xù)的學習過程應該貫穿我們的一生.為進一步提升自己的師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各個方面完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，結(jié)合本人實際情況,，制定如下個人研修計劃：

我樂于從事教育工作,，喜歡科學學科，學習態(tài)度積極,，工作積極認真.平時喜歡閱讀,，善于利用碎片時間充實自己.經(jīng)過一學期的工作和學習，我的理論知識和教學實踐經(jīng)驗都更加豐富了,，教學能力方面有了一定的提高,，有了更多關于教學問題的深入思考和認識.但較之經(jīng)驗豐富的老師，我的教學經(jīng)驗還很欠缺,，教育教學技巧也有待于進一步提高,，還需要逐漸摸索和形成自己的教學風格.但是，年輕人總是有活力的,、上進的.因此,，在平時的教學工作中我會多思考多反思，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化底蘊,，提升教育教學中的創(chuàng)新意識,，從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)出發(fā)，做一名會思考的智慧型教師.

以我校學期工作計劃以及組內(nèi)教研工作計劃為指導,，以學生為本,，立足課堂,、創(chuàng)新教學方式、提高課堂有效性為重點,，堅持科學育人,、智慧育人，高效有序地開展教育教學工作.全面提高個人素養(yǎng),，不斷充實自己,，不斷促進自身專業(yè)成長.

（一）研修目標。

1.樹立優(yōu)良的師德師風,，提高個人職業(yè)道德水平.

2.積極實踐前沿教學理念與思路,，開展有效的教育教學活動.

3.豐富教育教學理論素養(yǎng)，提高自身內(nèi)涵與專業(yè)素養(yǎng).

4.積極探索,，參與各級課題研究,、撰寫小論文，努力做一名研究型教師.

5.不斷創(chuàng)新教學方式方法,，逐漸形成自己獨有的教學風格.

1.師德研修.

主動參與讀書活動,，學習貫徹落實《小學中學教師職道德規(guī)范》、《教師法》教育法律法規(guī),，進一步提高自己的職業(yè)道德質(zhì),，提高自己依法從教的水平.

2.教育教學理論研修.

學習《小學科學學科新課程標準及解讀》，《小學科學教材教法與教學設計》等書籍,，更新教育教學理念.同時,，以組內(nèi)集本學習和個人自主學習相結(jié)合的方式，使理論與教學實際相結(jié)合,，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為.

3.教學教研能力研究.

主動參與組內(nèi)教研活動,，積極參與各學科各類研討課、聽評課活動,，認真準備青年教師賽教課.主動研討,，在互助學習中更新理念，改進不足,，努力提高自身教學教研能力.

4.教育科研能力研修.

要樹立教研科研認識,，爭做研究型教師.將教和研緊密結(jié)合在一起，圍繞課程的實施,，結(jié)合具體的教學實際,，進行教學方式、教學理念,、教學問題等多方面的研究工作，做到教學即研究.

5.現(xiàn)代信息技術(shù)應用能力研修.

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下,，我們應順應時代潮流,，學會利用多種媒介和信息技術(shù)來推進教學改革和創(chuàng)新.熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和技能,，提高信息技術(shù)與學科整合能力.

（三）研修方式。

1.用心努力學習.

（1）堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,，及教育教學理論書籍,，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息,、新知識,，使教學效果更好.

（2）了解和學習最前沿的教學理念和思路，深入分析,，內(nèi)化成自己教學工作的一部分.

（3）做一名學習型的教師,，合理利用碎片時間充實自己.

（4）利用一切資源，積極向同事,、同行,、學科名師請教，利用公眾號等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡平臺,，拓展延伸自己的專業(yè)素養(yǎng).

（5）多聽組內(nèi),、校內(nèi)各級各類公開課，在學科整合的同時學習他人優(yōu)良的教學方式方法.

（6）積極準備本學期的青年教師賽教課,，展示自己的教學成果,，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的授課水平.

2.積極智慧思考.

（1）做一名會思考,、善思考的智慧型教師.

（2）堅持認真撰寫課后反思,，并主動反饋于教學工作.

（3）反思教學過程中的得失，在反思中感悟,，在感悟中升華,，撰寫高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事,、教學心得等.

（4）善于思考善于創(chuàng)新,，主動探索教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色.

3.大膽創(chuàng)新科研.

（1）在教研組活動中,，積極進言獻策,，主動提問、大膽質(zhì)疑,，探討問題解決方案.

（2）主動參加教育主管部門組織的相關教研活動及各級各類培訓,，虛心學習，提升自我素質(zhì).

（3）主動參加組內(nèi),、校內(nèi)等的課題研究,，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力.同時,，善于在總結(jié)中反思自己的教學過程,，為自己教學論文的撰寫提供研究內(nèi)容和方向.

教師個人研修工作計劃目標指導篇六

本學期英語教學仍將堅持以深入學習《小學英語課程標準》為指導思想,，立足我校實際，以校本研修為主平臺,，以“如何讓學生用活目標語言”和“優(yōu)化設計,，提高學生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學,，努力提高學生的素質(zhì)水平,，促進我個人與學生的共同發(fā)展。

1,、以新的教育理念為指導,，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

2、通過學習校本課程,，使自己成為一名精通教學業(yè)務,，了解學生個性，能夠?qū)嵤┤宋年P懷和科學教育的勤學習,、善思考的新型教師,。

3、積極參加學校組織的課題研究,，提高教育教學科研意識和能力,，努力爭做反思型、研究型和學者型教師,，為學生做好榜樣,。

4、加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感，樂于奉獻,，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師。

5,、樹立終身學習的理念,，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力,。

6,、結(jié)合教學實踐,，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力,。

1,、聽評課,，在學校有計劃的安排下認真聽課、評課,。對象以本校教師為主,，本學期至少聽20節(jié)課。

2,、英語新課程標準,。以“分層教學”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討,，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績,。

3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊,，例如：每期訂閱有關英語教學方面的報紙報刊,，細讀“英語新課程標準”，并做好教學隨筆,。

4,、認真研究教材教法，認真寫好教學設計,。

1,、加強學習，提高意識,。認真參加學校組織的業(yè)務學習和政治理論學習,，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》，提高自身常規(guī)意識,。

2,、抓住隨堂聽課的.有利時機，廣泛聽取反饋意見并積極改進,，爭取逐步形成自己的教學特色,，提高40分鐘的教學質(zhì)量。

3,、學習教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決,，不斷積累課改工作經(jīng)驗。

4,、利用網(wǎng)絡進行學習與交流,。利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平,，并要求自己每個學期制作不少于2節(jié)的課件。深化反思教研活動,，范圍包括：課堂教學反思,、課前和課后的反思，不少于15節(jié),。

5,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

6,、認真做好每天的教學后反思,，得出成功經(jīng)驗和存在問題。

教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學生實際,，探究和改進教學方法,，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以,，我們要遵守學校的安排,，積極參加教研組活動，積極參與校本研修,，和同行們共同學習,，共同提高。

教師個人研修工作計劃目標指導篇七

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平及后勤住宿生的管理能力,，更好地為教學工作服務,，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃,。

1,、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。

2,、通過學習，提高自身的業(yè)務水平,。

3,、通過學習,，提高自身的住宿生的管理能力,。

4、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化管理的真諦，提高自己的管理水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的管理實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的管理風格。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關住宿生管理方面的書刊,，及時更新理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,，做好本職工作,。

（二）在實踐中進行研討。

方法等與同組教師交流學習,。

（三）加強后勤工作管理研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的住宿生管理中我將嘗試運用多種靈活的方法，來激發(fā)學生的各種興趣,。培養(yǎng)學生的各種習慣,，及時對每天的工作進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和論文,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出反思。并一如既往地準時參加校內(nèi)外培訓活動,，提升自己對住宿生的管理能力,。

（四）在學生管理上，朝著a級管理奮斗,，在原來的基礎上向前一步,。

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

(2)多渠道地學,。做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學、學生管理的理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，豐富自己的宿舍管理經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、堅持每一次教研活動,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的宿舍管理水平,。

3,、勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行宿舍管理案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

教師個人研修工作計劃目標指導篇八

如今，在課程改革的浪潮中,，在我?！耙徊饺钡睦砟钕拢覜Q心快速融入到教育改革的領域中,，不斷提高個人教育理論和學術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，在實踐中加強教學研究、課題研究,，創(chuàng)造性地開展教學工作,，形成自己獨特的教育教學風格，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：

加強師德修養(yǎng),，鍛造高尚的人格，積極進取,，熱愛學生,，對學生有博愛之心.認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,，堅定獻身教育的信念.認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身不足之處，多反思,，多思考,，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛,、家長信任,、學生愛戴的優(yōu)秀教師.并勇于探索，為人師表,，嚴于律己,，積極承擔學校分配的各項教學科研任務，以優(yōu)秀教師為榜樣,，進一步提升自己的人格魅力,，努力使自己成為一名出色的教師.不斷的提高自己的科研能力，平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料,，注意收集,，注意積累，早日成為一名讓學生喜歡,，讓家長放心的老師.

積極參與科研課題的研究,，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質(zhì),，努力使自己成長為一名科研型,、學習型、反思型,、研究型,、開拓型、全能型的教師.樹立終身學習的理想,，力爭具備終身學習的五種能力（學習能力,、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力,、研究學生能力,、自我調(diào)控能力）.為此，我將從以下四個方面提升自己的專業(yè)能力和學科素養(yǎng).

1.轉(zhuǎn)變角色,，樹立服務學生意識.專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè).教師這一職業(yè)必須以教育為宗旨,，促進人的全面發(fā)展，只有樹立為學生服務的意識,，才能確立學生的主體地位,，把課堂和學習真正完整地還給學生.教學中我將通過每月反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為,，獲得創(chuàng)新和超越的活力.不斷提高自己的組織工作能力,，認真履行自己的職責,，加強和其他教師的交流與切磋，上好每一節(jié)課.

2,、學會記錄成長足跡,，分享教學經(jīng)驗.

記錄個人成長軌跡，將個人計劃,、教案,、反思、論文等與各位教師分享.

3,、加強理論學習,，加快專業(yè)成長步伐.理論是實踐的向?qū)В菍I(yè)發(fā)展的基礎.我計劃每年閱讀3-4本教育教學理論專著,，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu).

4,、積極參加培訓，開擴視野.珍惜各級教育部門組織的培訓機會,，學習名校名師的經(jīng)驗,，充實完善自我，每次考察結(jié)束后要寫一篇考察報告,，并對學校全體教師進行二級培訓,，實現(xiàn)培訓效果最大化、最優(yōu)化.

5,、明確專業(yè)研修方向.為了實現(xiàn)專業(yè)的深入發(fā)展,，我將珍惜和把握每一個提升的平臺，學會與同伴合作,，向更多的前輩、專家,、同行學習,，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵,，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領域,，三年內(nèi)爭取得更好的成績.

1.依托課題實踐進行行動研究，為學生構(gòu)建和諧,、愉悅的學習氛圍.

3.將教育教學反思,、課題研究及時整理成文，向相關教研員,、專家請教,，以期獲得專業(yè)引領.

4.每天堅持1-2小時的讀書、閱報,、摘抄筆記等學習活動.

5.堅持課堂教學有效性的研究,，帶頭上研究課,、觀摩課，形成自己的教學風格.在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣.及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有1至2篇質(zhì)量較高的教學設計.并一如既往地準時參加校內(nèi)外培訓活動，提升教學研究能力.

總之,，本人會奮發(fā)努力,，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水,，在同行老師們的幫助下,，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長,、成功,、成才之路.努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力名副其實的教師.

教師個人研修工作計劃目標指導篇九

努力形成具有自己教學風格，從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,。

對于將來個人專業(yè)發(fā)展，擬訂計劃如下：

1,、要善于從日常的教學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,。

2、要對日常工作保持一份敏感和探索習慣,。

3,、不斷改進自己的工作并形成理性認識。

4,、不斷進行教育反思,，才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煟M而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,。

分項目標和任務：

1,、教學方面目標(基礎性目標)。

繼續(xù)在新課標的指導下,，扎實上好每一節(jié)課,，爭取舊課上出新意，讓學生熱愛美術(shù)課堂,，熱愛美術(shù)教師,，積極開展有效課堂的研究和施行，爭取多參加公開課或者比賽課,。

2,、教育教研方面的目標(問題性目標)。

3,、學習目標(拓展性目標),。

由技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師，一切發(fā)展的進程都離不開理論做支撐,，力爭學習幾本具有代表意義的理論書籍,。繼續(xù)對《新課程標準》的學習和研究。

(1)重在學習計劃的制定,。

對自己的知識基礎進行分析,，對自己的學習風格、學習能力,、以及找尋學習資源的能力和條件等做出準確的估計,。

準確找出自己知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，評價自己能做什么,，不能做什么,。

針對個人實際情況如何開展有針對性的學習。

(2)培養(yǎng)反思意識與能力,。

積極參與校本教研,，進行教學反思，學會批判教育學的思想,、觀念和方法,，對自己和他人的理論、信念,、言語和做法進行批判和反思,，剔除偏見、局限,，探尋和把握教學的本質(zhì)和方法,，以求有效地解決問題，取得學習的進步,。堅持每課一反思,，反思必須深刻真實。把新課程理念的學習與教學反思有機結(jié)合,。提倡學習實踐反思再實踐，用新課程理念來重新審視我們的教學,，力爭使我們在老教材的教學中體現(xiàn)新課程的理念,。

(3)增強自己評價能力。

依照最初確定的學習目標和學習計劃,，如何準確地把握自己學習的進展狀況和學習目標的實現(xiàn)狀況,，正確評價學習進度和學習結(jié)果的能力，發(fā)現(xiàn)哪些方面存在欠缺和不足,，能夠在哪些方面加以改善等,。

(4)善于總結(jié),，提升理論。

結(jié)合教學中的實踐,，做課堂的有心人,，進一步對教學進行思考挖掘、提升,，堅持動手動筆,，積極撰寫論文、案例以及教學隨筆等,，爭取在2年內(nèi)發(fā)表,。

(5)交流學習，致力培養(yǎng)學生特長,。

教育的目的最終是為了學生,，以學生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體作用,，讓他們樂于探究,，善于探究。在反思的過程中促進共同提高,。積極鼓勵學生們主動參與各類比賽活動之余,，增加與先進學校交流學習的機會，爭取外出參加相關的輔導培訓,，為培養(yǎng)學科特長生創(chuàng)造有利條件,。爭取在兩三年間輔導學生參加各類繪畫書法、電腦美術(shù)或其他相關專業(yè)比賽,，獲取市級以及國家級別獎項,。

教師個人研修工作計劃目標指導篇十

用時間去學習國內(nèi)外先進的教育教學理論，研讀新課程標準,，學習教育教學規(guī)范,，不斷提高教育教學理論水平；密切關注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)和成果,，結(jié)合自己的實際,，注重把自己的教育思想和教育行為有機地融合起來。

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為進一步提高自身業(yè)務水平和能力,，提高教育教學質(zhì)量,，做一名優(yōu)秀的語文教師；為拓展教育視野,，豐富教學經(jīng)驗,，提升創(chuàng)新能力,，特制訂教師個人自學計劃。

提高教師職業(yè)道德修養(yǎng),。

我們要認真學習《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關師德的法律法規(guī),，切實增強教師的師德師風，使他們具備高尚的道德情操,，愛崗敬業(yè),，為人師表，關愛學生,，任勞任怨,，淡泊名利。

加強學生的理論學習,。

要積極學習新課程知識,、新理論，及時掌握新課程改革的動態(tài)和信息,，熟悉新課程標準的要求,，把所學理論運用到教學實踐中，做到理論與實踐相結(jié)合,。

提高企業(yè)經(jīng)營能力,；

刻苦練習《三筆字》、《簡筆畫》等教學基本功,。

多看名師講課案例,，多聽名師講課，多思考自己教學的得失,。

積極閱讀教育教學方面的書籍,，如《小學語文教學策略》等。

四是努力提高多媒體教學水平,。

第四,，切實落實院系上級部門的教學計劃和教學活動。

按時參加教研活動,，大膽提出自己的見解,，積極與同行、同事進行交流,，認真做好教研記錄。

認真完成教學科研的各項任務,。

自覺地加入各種訓練活動,，積極參加“集體備課,、聽課、評課”活動,；

第一,，指導思想。

人們常說：“百年大計,，教育為本,；小學語文校本研讀，就是要有針對性地對教師進行培訓,，使全體教師的師德修養(yǎng),、理論水平、教學管理,、教學能力等方面都在原來的基礎上有所提高,，建立一支精干、高效,、敬業(yè),、適應學校發(fā)展的教師隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量,。

第二,，學期目標。

通過校本研修,，進一步提高個人的師德修養(yǎng),，使每一位教師都能成為受學生喜愛、家長信賴的好教師,。

以"學程導航"備課示范研討沙龍為平臺,，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質(zhì)量和專業(yè)水平,，以實現(xiàn)好備課帶動好課堂,，好課堂帶動高質(zhì)量教學。

通過校本研讀,，解決在教育教學實踐中遇到的問題,、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法,，使教育教學工作更加有效,。

第三，研讀內(nèi)容,。

積極參加每周集體備課研修班,，尤其是“學程導航”備課范式研討，并做好相關記錄。

利用這段時間,，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習,，新課程標準的學習，以及教學常規(guī)的學習,。

認真上好高質(zhì)量的教學研究課,，撰寫論文案例或論文摘要，參加學年末論文交流,。

四是積極參與教師理論沙龍活動,，探討教育教學中的實際問題，交流在實施“學程導航”課堂教學中的思考與困惑,，尋求解決的策略與方法,。

積極參加教學基本技能訓練。例如：“三言”,、“說”,、“講”、“做”,、“做”,、“做”、“練”,、“練”,、“練”。

經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，做好讀書筆記,，寫下讀后的反思或體會，以不斷提高自己的理論水平和實踐能力,。

第四,，主要措施。

教師教育觀念不斷更新,，以適應教育教學改革的需要,。

用時間去學習國內(nèi)外先進的教育教學理論，研讀新課程標準,，學習教育教學規(guī)范,，不斷提高教育教學理論水平；密切關注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)和成果,，結(jié)合自己的實際,，注重把自己的教育思想和教育行為有機地融合起來。

積極參加學校組織的各種競賽活動,，在各種競賽中,，進行校本研習,，促使自己盡快成長。

三是深入開展課題研究活動,，不斷提高科研水平,。

通過課題研究，把課題研究與課程改革緊密結(jié)合起來,，切實提高自身的科研能力和水平。

繼續(xù)開展“閱讀活動”,，豐富閱讀活動的內(nèi)涵,。

主動讀各種書，擴大自己的知識面,，要想給學生一碗水,，自己就得尋找更多的水源，只有這樣才能使自己不斷提高,，才能真正做好工作,。

積極參加上級組織的各種培訓，開展校本研修,，不斷提高自身業(yè)務水平,。

總而言之，在做好本職工作的同時,，要按照學習計劃,，認真做好本職工作。

教師個人研修工作計劃目標指導篇十一

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力,，更好地為教育教學服務,，我將以新課程為引領，認真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦.為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人校本研修計劃如下：

指導思想：

以學校為本,，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口,，以課堂教學研究為基本點,，扎扎實實的開展好個人校本研修工作.通過校本研修，不斷充實自己,，努力提高自身整體教學水平,，不斷促進自身專業(yè)成長.

研修目標。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務精湛,，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師.優(yōu)化課程建設，促進全面發(fā)展.學校積極創(chuàng)建幸福教育課程體系,，在開足開齊國家課程,、優(yōu)化融合地方課程的基礎上，創(chuàng)新特色校本課程.

研修內(nèi)容,。

首先,，重視國家課程.為高質(zhì)量完成教學任務，根據(jù)學校制訂的《教學管理常規(guī)細則》,，對備,、講、批,、輔,、考每個環(huán)節(jié)都力求達到常規(guī)管理精細化.

出自 www.sevw.cn

其次，積極推進課程改革.課程改革帶動課堂教學的'變革,，革新教育理念,，讓教師體驗到改革帶來的成功和喜悅.選擇適合本校本學科的改革項目，意志堅定地走好改革之路.

最后,，注重校本課程的開發(fā).提高教學內(nèi)容的針對性,，不斷提升學生的興奮點.建立單元學習主題，對課堂內(nèi)容重新建構(gòu).利用交互學習平臺,、軟件等,，增強教學內(nèi)容的互動性.

研修方法。

1.爭取每月精讀一本教育教學?？?，每學期讀一本科學方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感,，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會.

2.主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加高新區(qū)教研室組織開展的聽課評課活動,，每學期完成20節(jié)的聽課任務,，并認真進行記錄和評議.

3.積極參加學校、教研室組織開展的教學公開課活動.課前精心備課,，然后請組內(nèi)和其他教師聽課.課后及時把教學設計和教學反思寫下來.

4.根據(jù)個人研修的實際情況,，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文.獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思,、教學設計和教學課件，并積極參加各級各類論文,、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表.

教師個人研修工作計劃目標指導篇十二

業(yè)精于勤,，荒于嬉，行成于思,，毀于隨.每位教師都需要不斷提高教育理論和教學水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì).由此,，特制定本學期個人研修計劃：

1.樹立優(yōu)良的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平,，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，樹立優(yōu)良的師德風尚.

2.樹立以“學生為本”的教育教學觀念,，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主,、平等,、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面、主動發(fā)展,；同時積極實踐課改的新理念,，新思路，提高課堂教學效率.

3.繼續(xù)加強小學科學教育專業(yè)知識和理論的學習,，探索有效的科學課堂教學策略,，在教學和科研中提升備課、上課,、觀課,、評課等課堂教學實踐水平.

4.在教學實踐中，學會自我反思,、合作探究,、經(jīng)驗積累，不斷拓展學科專業(yè)視野,，提升學科教學研究品質(zhì).做一名快樂學習,，善于思考，互助共享,、銳意進取的學習型教師.

1.提升師德修養(yǎng)：認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡,，比照自身不足之處，多反思,，多思考,，多實踐,，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任,、學生愛戴的優(yōu)秀教師.并勇于探索,，為人師表，嚴于律己,，積極承擔學校分配的各項教學科研任務,，以優(yōu)秀教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力,，努力使自己成為一名出色的教師.不斷的提高自己的科研能力,，平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集,，注意積累,，力爭成為一名讓學生喜歡，讓家長放心的老師.

2.教學教研能力研究.主動參與組內(nèi)教研活動,，參與課題研究活動,，多進行聽評課活動.主動研討，在互助學習中更新理念,，改進不足,，努力提高自身教學教研能力.以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學科研的認識和能力.

3.現(xiàn)代信息技術(shù)應用能力研究.充分利用學校的資源優(yōu)勢,，主動參加網(wǎng)絡技術(shù)培訓，學習各種課件的制作技術(shù).通過學習,，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合,，主動參加學校和教育局組織的信息化大賽和微課制作比賽.

4.形成獨特教法，撰寫經(jīng)驗文章.在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣.及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有1至2篇質(zhì)量較高的教學設計.并一如既往地準時參加校內(nèi)外培訓活動，提升教學研究能力.

5.個人素質(zhì)提升.通過閱讀名著,、經(jīng)典文學作品,，提高自身的文化素質(zhì)修養(yǎng)，以德塑魂,，樹德立人.

1.每周參加教研組的校本教研活動,，同時積極參與學科間的教研研討活動.有選擇性地觀摩優(yōu)秀老師上課，學習他們是如何處理課堂中的各個環(huán)節(jié).不但要做記錄,，更要思考別人的教學設計和課堂把握的能力.通過聽評課進行教學反思與交流,，促進專業(yè)化成長.

2.嘗試模仿優(yōu)秀教案、課例上一堂課.留意細節(jié)的處理,，虛心聽取他人的寶貴意見,，整理寫成案例.

3.通過網(wǎng)絡學習（瀏覽重要的科學網(wǎng)頁,；參與網(wǎng)絡研修班；參與重要的qq群討論和各種論壇活動等方法）及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平.

研修計劃的制定,，只是對短期學習的一種規(guī)劃，而最關鍵在于落實,，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當天彌補的工作不拖到明天,，努力做到日結(jié)月清,，真正讓研修成為專業(yè)成長中的有利跳板.在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水,，在同行老師們的幫助下,，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力名副其實的好教師.

教師個人研修工作計劃目標指導篇十三

作為教師應該不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊,。積極投身教育科研的改革與實踐,。提升教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：

廣泛閱讀各類書目,，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。工作之余，我欣賞一些文學作品,，不斷充實自己,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名年輕教師,，我將繼續(xù)積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習,。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學,，在實踐中提高自己的'教學能力,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。積極參加外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

他山之石，可以攻玉,；他山之玉,，可以剖金。學習,，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來，關照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學”,。

(1)堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

(3)廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

要堅持用腦子工作,，力爭做到,，反思知不足，不足更能努力,！

教師個人研修工作計劃目標指導篇十四

1,、通過集體培訓、個人研修,，使自己進一步樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè),，鑄就良好的師德師風,。

2、更新教育觀念,，不斷掌握現(xiàn)代教育思想,，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量,；更新專業(yè)知識,，提高學歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu),；進一步掌握教育科研理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學水平,。

1、認真參加學校組織的學習培訓,，記好聽課筆記,，完成各類作業(yè)。

2,、結(jié)合整體培訓,，強化個人學習，并能結(jié)合自己的教學實際進行反思,，提高,。

（1）讀一本教育專著，撰寫一篇“讀書心得”,。

（2）數(shù)學學科《課程標準》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物,。

2、每月一篇網(wǎng)上遠程自學筆記,。

3,、每年度完成教師成長足跡10項內(nèi)容,。

4、按時參加并完成師德教育活動,。

5,、組織好數(shù)學教研組的研討、備課,、上課,、反思等活動。

6,、參加哈市的uc教研活動,。

8、參加學校的集中培訓,。

9,、完成《崗位練兵手冊》相關內(nèi)容。

10,、積極參加校內(nèi)外的教學競賽活動,。

11、每學期聽評課不少于16節(jié)課等等,。

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。他山之石,，可以攻玉；他山之玉,，可以剖金,。學習，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來,，關照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學”。

（1）堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。

要堅持用腦子工作,，力爭做到,。

反思昨天——在反思中揚長。

審視今天——在審視中甄別,。

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

通向未來的路不是回家的路,；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

教師個人研修工作計劃目標指導篇十五

工作計劃在我們的實際工作中是非常實用的,，可以讓我們能夠認真的去思考自己的崗位工作,。從廣義上講，在工作的方方面面都會涉及到工作計劃，比如學期工作計劃,、學年工作計劃,、活動項目計劃等等。

隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，新課程改革的進一步深化,，教育正經(jīng)歷著一場深刻的變革。教師是這一創(chuàng)新變革的核心,，教師自身的專業(yè)素養(yǎng)直接關系到這一改革的成敗,。

在這種充滿多樣性、變動性的課程環(huán)境下,，不斷發(fā)展自身的專業(yè)素養(yǎng)是時代賦予每個英語教師的歷史使命,，是新課程改革順利實施的保證，也是新時代對每個英語教師的一次考驗,?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。為此我結(jié)合自身實際情況,，特制定個人校本研修計劃,。

通過校本研修，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高自己的教學理念和教學技能的不斷精進,，促進自身及我校整體教學水平的不斷提高,。

1、規(guī)范英語課堂教學,，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者,，配合全區(qū)的基礎教育課程改革活動,，借助同伴和集體的力量，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，完善自己,，創(chuàng)建自己的教學風格,，發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,，推動我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展高效使用新課程教材的研究工作,，樹立新課程教材觀，活用教材,，挖掘教材的豐富內(nèi)涵,，使教材煥發(fā)新的活力。通過研究,，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,，樹立符合新課程精神要求的課堂觀和學生觀,，促進學生終身學習能力的培養(yǎng)，提高學生自主,、合作,、探究學習能力的培養(yǎng)，發(fā)展學生的能力和綜合素質(zhì),。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主、合作,、探究學習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的具有時代精神的合格的研究型教師,。

1,、立足學校，解決自身及學校在新課程改革中所面臨的各種具體問題,，學習并樹立新課程教學觀,、教育科研觀，創(chuàng)新研究,，逐步發(fā)展教育科研能力,。

2、審視并總結(jié)自己的教學,，在教學實踐中完善自我,。教師成長=經(jīng)驗+反思。這就是說,，如果一個教師不對經(jīng)驗進行深入思考,，那么，即使是有20年經(jīng)驗,，也只是一年工作的20次重復,。除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就只能永遠停留在一個新手型教師的水準上,。

3,、樹立終身學習觀念，積極參加各種形式的繼續(xù)教育,，堅持學習英語業(yè)務知識,，造就研究型教師。

1,、注重日常教學常規(guī)的落實與提升,。從備課開始，認真研究教材,，研究學生,，從學生實際出發(fā)，制定符合學生實際的三維目標,，教學的重難點,，注重學生活動的組織，培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究學習能力。抓好學生課后的輔導和作業(yè)的批閱,，從中發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的主要困難,，從而總結(jié)自己的教學，促進教學水平的不斷提高,。

2,、認真書寫教后記,，對教學進行及時反思，以批判的眼光對待自己的教學,，總結(jié)經(jīng)驗,，揚長避短，在不斷反思中進步,。

3,、認真參加學校教研活動，與同伴一起探討教學過程遇到的難題,，借助同伴的力量提高自己,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色，并在學校的日常教學中能夠起到示范引領作用,。

4,、以新課程理念為指導，樹立新課程學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，創(chuàng)設平等,、民主的師生氛圍，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用像中國教師研修網(wǎng)這樣的網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

6,、對課堂教學進行實況錄制,，不斷用批判的眼光審視課堂教學，尋找課堂教學中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，促進教學水平不斷提高。

7,、積極聽課,，在聽課的過程中不斷向他人學習，借鑒他人之長,，彌補自己的不足,，不斷促進自己成長,。同時積極參與教研組的評課活動，在集體評課中不斷學習,，不斷糾正自己教學中的不足,，借助集體的力量促進自身專業(yè)的發(fā)展。

8,、積極承擔教學公開課活動，通過教學公開課活動促進自己在教學理念,，教學方法,、教學技巧等方面不斷完善。

9,、積極參加大學區(qū)組織的各類教研活動,，充分利用大學區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享的有利時機，不斷開闊自己的眼界,，學習新的理念和新的教學方法,。

教師個人研修工作計劃目標指導篇十六

本學年，我有幸成為任引紅教學能手工作室成員,，這對于我來說既是一個千載難逢的學習機會,，同時又是一個萬分艱巨的能力挑戰(zhàn)。為了能讓自己很快的成長起來,，根據(jù)我們研究室的三年發(fā)展規(guī)劃和20xx年度工作計劃,，結(jié)合自己的教研教學實際，特將我個人本年度研修工作計劃制定如下：

1,、加強師德修養(yǎng),。

教書育人，師德為本,，作為教師,，師德研修應該是首要的。我將不斷認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》《教育法律法規(guī)》《中小學教師八不準》等規(guī)章制度,，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來,，做到遵紀守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學生,、家長、社會滿意的好教師,。

2,、積極參與網(wǎng)絡研修及各種培訓活動。

為了使自己的專業(yè)水平不斷的得到提高,，我今年繼續(xù)參加陜西省中小學教師“國培”網(wǎng)絡學習,，參加繼續(xù)教育等學習培訓，積極參加省市區(qū)組織的教師業(yè)務方面的各種培訓,，積極參加工作室的各種研修活動,。關注同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。不斷攥寫教學反思和教育教學隨筆。

3,、多讀書,，善思考，勤積累,。

工作十幾年來,，我一直堅持時刻給自己充電，我的夢想就是做讀書型,、研究型教師,。多讀書，多學習,，善于思考,，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。我根據(jù)自己制定的研修計劃爭取每月讀一本教育方面的論著,，做好讀書筆記，每天讀書學習40分鐘,，每周寫教學反思篇,。并配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得,，談收獲,，互相學習，互相交流,。以期得到共同發(fā)展,，共同進步。

1,、繼續(xù)研究“三三單元教學模式”,。

為了更好的提高語文教學質(zhì)量，從去年,，我開始探索總結(jié)“三三單元教學模式”,，初步有了一些成效。具體內(nèi)容是：在進行每一單元之前做到“三看”即“看單元目標,、看課程標準、看中考考點”,，然后根據(jù)以上三標準確定本單元每一課的教學重難點,；“三精”，即“精設目標,、精講重點,、精設習題”，這樣達到了精講精練的目的,?！叭郎y”即“課堂測、周測,、單元測”這樣夯實了學生的基礎,。本學年我將繼續(xù)致力研究這一模式，并把它更有效的用于語文教學中,。研究成熟后與工作室成員進行分享交流,。同時認真開展有效的單元備課，進行有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究,，每周堅持聽課至少2節(jié)，聽完之后,，大家共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,，努力提高自己的業(yè)務能力,。

2、加強自我反思及教學案例分析。

反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，讓自己掌握了“第一手材料”,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，案例分析,、并整理成文字材料及時上交,。

我個人作為學校教研工作負責人，在個人研修的同時應該努力做好教師的培訓研修工作,，力爭每月為教師做一次研修培訓,。內(nèi)容主要包括以下三方面：

1、做教師“教學技能通識”的培訓,。

通過培訓學習,，讓教師了解學生對所學學科必備的基礎知識的掌握狀況，了解學生對即將學習的內(nèi)容一具備何種知識,，哪些是正確的,，哪些是錯誤的，哪些是模糊的,。了解學生是否知道學習本學科的意義,；了解學生是否出于自己的意愿而學習；了解學生對本學科中的什么知識最感興趣,；了解學生在學習中評價是非,、對錯的準則。在個性心理方面主要了解學生對學習是否具有獨立完成的信心,，了解學生對學習困難所持的態(tài)度,，了解學生學習中毅力的表現(xiàn)，了解學生對學習成功的愿望和要求,，了解學生學習的情緒,。這樣教師就可以更好的進行教育教學工作。

2、做“說課標,、說教材”培訓,。

基于20xx年我參加市區(qū)教育局組織的“名師送教送研下鄉(xiāng)“活動及“說課標、說教材”的些許經(jīng)驗,、反思,，我將不斷的加強學習，全方位研讀課標,，把新舊課標進行對比研讀,，把不同版本的教材進行反復對比研讀。為我校教師做好培訓,，使老師們“心中有課標,、前行有方向”。課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等,；課中根據(jù)教學實際,，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,。

3,、做“課題研究”理論與具體實施過程培訓。

作為學校教研先行者,，我要積極參加各級部門組織的校本研修,、課題研究等培訓學習，再加上自己通過各種途徑的學習,，以及自己主持區(qū)課題研究,，為自己積累了一定的理論知識和些許經(jīng)驗，做好我校教師的在課題研究方面的培訓,。理論聯(lián)系實際,，從課題研究的重要性，實施過程,、開題報告,、實施方案的攥寫等方面給予指導，努力將我校的課題研究工作推向全區(qū)前茅。相信通過培訓及交流學習,，教師們在課題研究方面將逐漸專業(yè)化,，我自己的教研能力也會再上一個新臺階。

相信是成功的起點,，堅持是成功的終點,。只要我心甘情愿的花時間去分析學情，構(gòu)思教材,，設計活動,，相信沒有教不好的學生。我將會嚴格要求自己,，借助工作室這一平臺努力提升自己,，并會全力以赴為工作室盡到自己的綿薄之力。

教師個人研修工作計劃目標指導篇十七

依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》,，結(jié)合幼兒園教育工作實際及教師隊伍狀況,，堅持繼承、發(fā)展,、創(chuàng)新的思路,，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍規(guī)范化,、專業(yè)化,、特色化建設，努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能,，特制定培訓方案,。

1.認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“一切為了孩子,、為了一切孩子,、為了孩子的一切”的工作思路，實施家園共育,，注重幼兒個性的培養(yǎng),，促進幼兒全面發(fā)展。

2.以抓實教育教學活動研討為核心,，優(yōu)化教學活動的組織,，合理安排幼兒一日活動，抓好幼兒常規(guī),，提高教師紀錄,、觀察、分析,、反思幼兒活動的能力,。

3.以園本教研為抓手,，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路,，深入開展教育科研,，彰顯園所特色。

堅持以學習和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動主題,，通過多種途徑,，鼓勵教師運用《綱要》精神指導教育實踐，促進教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍,。

1.以自覺學習為基礎,，主動吸收新信息、新觀念,。

主要形式是理論摘記和教學筆記,，由教師結(jié)合教育實際有目的地進行摘記并思考，通過反省自己的工作,，保證教育新觀念的理解和轉(zhuǎn)化,。教師要積累教學經(jīng)驗。通過教學反思的介入,，提高教師學習,、觀察、提煉,、運用的能力,，為進一步貫徹和落實《綱要》提供能力保障。

2.以教學研討為契機,，更新觀念,，展現(xiàn)自我。

為了實現(xiàn)“以人為本”,、“以園為本”的教育管理理念,，改變以往指派分配的管理模式,，構(gòu)建并試行自主管理模式,。無論是幼兒園的教育管理，還是環(huán)境的創(chuàng)設,、任務的分配,，基本都先交給教師討論，與教師商量,，讓教師在自己的領域內(nèi)獨立地進行思考,，在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過程帶來的快樂。針對日常教學中存在問題較多的教學方面展開研討,。通過觀摩,，進一步展現(xiàn)百花齊放的教學方法，更加認識到“教無定法,，貴在得法”的重要意義;在教師隊伍中激發(fā)互相學習,，相互促進,，共同進步的信心和決心。發(fā)揮教師的主人翁作用,，讓教師成為培訓活動的主人,。

3.每學期每月定期組織教研活動，在教學研討活動中,，讓教師認識自己,，了解他人，開闊教學視野;使教師主動地吸收先進的教育理念,，豐富教育經(jīng)驗,，鞏固和加強理論指導下的教育實踐。以往的經(jīng)驗告訴我們：教師的潛能是無限的,，只有充分挖掘廣大教師的工作潛力,，幼兒園的各項工作才會蒸蒸日上;只有充分調(diào)動教師的積極創(chuàng)造性，幼兒園才會形成合作,、支持,，共同分享、共同成長的團隊力量,、團隊精神,。

教師個人研修工作計劃目標指導篇十八

為了更好地搞好語文教育教學工作，結(jié)合我校實際和我自身情況,，特制定個人校本研修計劃,。

積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領導人的重要講話精神，認真學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念,，勤于關注國家基礎教育發(fā)展動態(tài),，積極踐行黨的教育方針、政策,，積極學習并推廣“有效教學模式”,，勤記筆記，勤研討,，勤探究,，勤鉆研，相互學習共同進步,，使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài),、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,、扎實認真的工作態(tài)度,、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神，不斷學習充實自己,，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng),，認真履行自己的職責和義務。

1,、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。

2,、通過學習,，提高自身的業(yè)務水平。

3,、通過學習,，促進自己對新課標的理解。

4,、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同級教師交流學習,。

(三)做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的'學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),。并一如既往地準時參加校內(nèi)外培訓活動，提升教學研究能力,。

(四)在備課管理上,，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步,。

教師個人研修工作計劃目標指導篇十九

作為教師應該不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊,。積極投身教育科研的改革與實踐,。提升教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：

廣泛閱讀各類書目,，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。工作之余，我欣賞一些文學作品,，不斷充實自己,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名年輕教師,，我將繼續(xù)積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習,。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學,，在實踐中提高自己的教學能力,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。積極參加外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

他山之石，可以攻玉,；他山之玉,，可以剖金。學習,，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來，關照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學”,。

(1)堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作，力爭做到,，反思知不足,，不足更能努力！

教師個人研修工作計劃目標指導篇二十

為了更好的發(fā)揮骨干教師的帶頭,、引領,、輻射作用，適應當代教育對教師的新要求,，不斷提高教育教學水平和學術(shù)水平,，增強教育創(chuàng)新意識和教育教學技能，從教育教學各個方面不斷完善自己,，提高自身專業(yè)素養(yǎng),，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：

師,，以德育人,，以理服人，以情感人,。故此,，作為骨干教師要認真學習黨的教育方針，觀看優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡的影片,，比照自身之不足,，多反思，多思考,，多實踐,，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任,、學生愛戴的優(yōu)秀教師,。并勇于探索,為人師表,嚴于律己,積極承擔學校分配的各項教學科研任務,以著名特級教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力，平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料,，注意收集,，注意積累，積極做好課題研究,。

教育教學技能是骨干教師不斷提高自己的重要方面,。為了使自己成為優(yōu)秀的骨干教師，在教育教學中起好帶頭作用,，要認真履行自己的職責,，加強和團隊教師的交流與合作，上好校級示范課和專題講座,，積極地為學校的教學工作貢獻力量,。本人在一線工作數(shù)年，已經(jīng)有一定的教育教學,科研能力與經(jīng)驗,，但是還需要進一步的充電,。17年的工作經(jīng)歷，我感覺到自身能力及學識上欠缺很多,雖然能夠一邊工作,，一邊堅持學習,，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。但是中國的教育在飛速的發(fā)展,，因此,非常有必要認真,、全面提升自己,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修.。

1,、 積極參加縣,、鎮(zhèn)、校的各種公開示范方面的教育教學活動,，不斷提高自的教學水平,。

2、 和組內(nèi)的教師結(jié)成團隊,，認真聽好課,，互相取長補短，發(fā)揮團隊的作用,。

3,、 每學年研讀和教育有關的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感,。

4,、 積極參加縣組織的骨干教師培訓活動。

5,、 參加國家遠程教育培訓活動,，力爭取得好成績,。

經(jīng)驗來源于實踐，在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,，從而達到良好的教學效果。及時對每節(jié)課進行反思,，找到不足,，以便改進提高。力爭每學期和團隊成員合作完成1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。同時,，還要堅持記錄每天的點滴收獲,，并結(jié)合這些點滴收獲撰寫1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學論文并在團隊中交流,。一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

總之,，本人將力爭為全面提高自己的綜合素質(zhì)做最大努力，奮發(fā)圖強,，在教育教學這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡教研,，積極參與教學交流,，發(fā)揮骨干教師的作用，在鄉(xiāng)校各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，為柴崗教育事業(yè)盡心盡力,。并非每個教師都擁有這樣好的機會，既然成為縣級骨干教師群體中的一員,，我一定會抓住這個契機,，在名師的指導下，團隊老師們的合作下,，努力提高專業(yè)素養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長,、成功,、成才之路，努力使自己成長為學識和人格雙優(yōu)的教師,。