近年來,，隨著社會的不斷發(fā)展,，我們逐漸意識到其它方面的重要性。對于學(xué)生來說,，如何合理安排學(xué)習(xí)和休閑的時間,，使得學(xué)業(yè)和娛樂兼顧,？通過學(xué)習(xí)他人的閱讀經(jīng)驗，可以更好地掌握閱讀技巧,。

教師的教育心得篇一

見小利,，不能立大功;存私心,，不能謀公事,。這是古訓(xùn)，一個人，只見到小小的利益,，怎能創(chuàng)下大的功績;一個人總是存有私心,，怎能為他人找事。學(xué)校的管理者,，假如一心想著本身利益,，那怎樣能夠放眼學(xué)校的工作!

上有毫發(fā)之意，則下有丘山之取,。這是人之常理,，有了占小便宜的動機，手下的人自然會變得得寸進尺,，敢把山丘一樣重的東西據(jù)為己有,。上梁不正，下梁歪啊,。當領(lǐng)導(dǎo)的不能做好榜樣,，不愁學(xué)校不被弄垮。

國運興衰,，系于教育;三尺講臺,，關(guān)乎未來。一個學(xué)校,，加強黨紀政紀法紀教育,，把保持領(lǐng)導(dǎo)干部的純潔性，作為學(xué)校管理的基本準則,，這是學(xué)校工作的生命，只有這樣才能肩負起管理好學(xué)校的重任,，才能確保一個學(xué)校沿著正確軌道發(fā)展。

我們的古人曾有言,，臨大利而不輕易其義,。這就告知我們，廉潔是一種義,，這就暗示我們,，在利益眼前應(yīng)當具有的態(tài)度,。教育工作者，廉潔從教，是教師職業(yè)道德中的一個最明顯的特點，是社會主義市場經(jīng)濟對教師提出的具體要求，也是人民教師的崇高風(fēng)范。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則,，廉潔從教在市場經(jīng)濟條件下顯得特別重要,。教師應(yīng)當留意保持這類品德,。

人們都說：教師是太陽底下最崇高的職業(yè)!這體現(xiàn)了人們對教師的尊重,。教師之所以受人尊重，由于他是人類文化,、文明的傳播者,，由于他的職業(yè)是神圣的，由于他是人師,，是人之楷模,。試想，一個教師,，貪圖金錢和享樂,，信仰金錢萬能，信仰理論聯(lián)系實惠,，損人利已,，私欲膨脹，何以擔(dān)當著培養(yǎng)下一代的艱巨任務(wù)。

見理明而不妄取,，無所為而然,，上也，只有明于道義而不貪取，自覺自愿的不貪，才是人們所崇尚的最高境地的廉潔,。我們作為一位教育工作者,，應(yīng)自覺地把教書育人作為自己的光榮職責(zé),，旗幟鮮明地反對***,，努力建立廉潔,、高效、勤政,、務(wù)實的作風(fēng),，努力按社會主義核心價值觀重要思想要求，以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格束縛自己,，在工作中做到廉潔從教,，堅守高尚情操，認真履行職責(zé),，為教育事業(yè)奉獻畢生,。

教師的教育心得篇二

我們作為現(xiàn)時代的農(nóng)村小學(xué)教師,，應(yīng)該要不斷的學(xué)習(xí)，利用遠程教育資源,、可以更好的提高我們課堂教學(xué)質(zhì)量。

通過學(xué)習(xí)使我認識到,，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下體會:,。

面對如此充足、精美的遠程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,，通過圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,，既減輕了學(xué)生的負擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣。

在充分利用遠程教育資源之后,，我感到不滿足了,，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造,、升華,，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件,。用進課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時,，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,，合理利用時間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。

遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進行素質(zhì)教育提供了條件,。在利用學(xué)生自習(xí)時，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.

遠程教育資源的運用,，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,。他們對我任教的歷史學(xué)科將會產(chǎn)生更濃厚地興趣,。

教師的教育心得篇三

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。小班幼兒是孩子跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點,，也是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵期,。小小班幼兒剛剛進入一個新的生活環(huán)境，一般來說在新環(huán)境中建立新的規(guī)則,，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣相對容易些;同時,，小小班幼兒的年齡特點也決定了教師進行常規(guī)管理的有利條件。因此,，對小小班幼兒進行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,，它直接關(guān)系到幼兒的健康成長。那么,，如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)呢?在日常工作實踐中,，我總結(jié)了一些行之有效的方法。

一、幫助幼兒形成正確的概念,。

要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，首先得讓幼兒形成正確的概念，了解什么是良好的生活習(xí)慣,。小小班幼兒年齡小,，對于許多生活習(xí)慣的正確與否沒有準確的概念。對于幼兒的不良行為,，教師不能簡單地加以指責(zé),，而應(yīng)正確地講解、示范,，使幼兒形成正確概念，有一個可模仿的榜樣,，讓幼兒在看看做做中主動,、自覺地學(xué)習(xí)。如,，在剛開學(xué)初,，很多幼兒都不會輕拿輕放小椅子，推著小椅子到處跑的現(xiàn)象處處可見,，坐的時候也常常把小椅子翹起來或不停地搖晃,。針對這一現(xiàn)象，我在一次起床后與幼兒進行了一次談話,。我對大家說：“中午小朋友睡覺的時候,，老師聽到教室里有誰在哭，我找啊找,，原來是小椅子,，小椅子為什么哭呢?它告訴我，小朋友不愛護它,，用兩只手推著它跑,，坐的時候翹起它的兩條腿，還晃來晃去的,，弄疼了它,。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么辦?”小朋友都說：“我們不推小椅子了……”“我們不翹椅子了,?！蔽艺f：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友,，就請大家像老師這樣做,。”我給小朋友們做了示范，并詳細講解了怎樣雙手拿椅子,，怎樣輕輕放椅子,，然后，請全班小朋友一起練習(xí),。小朋友們都模仿著我的樣子,，輕拿輕放小椅子。此后,，推椅子的現(xiàn)象明顯減少了,，“哐當哐當”晃小椅子的聲音也聽不到了，如果有誰偶爾忘記了,，立刻就會有別的小朋友提醒他改正,。

二、在游戲中學(xué)習(xí),。

幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育,，而游戲則是對幼兒進行生活習(xí)慣教育的良好手段。如在開學(xué)初,，我組織幼兒玩“配對”的游戲,。請幼兒在一套圖片中找出自己喜歡的圖片，然后再拿著這張圖片到茶杯架前,，找出與小圖片完全一樣的標記,。此時，我就告訴幼兒：“好寶寶,，你找到了自己的小杯子，這張漂亮的小圖片就送給你,。”這樣一來，小朋友們很快就認識了自己的小杯子了,。經(jīng)過一段時間的強化,，我把標記換成名字，小朋友也能找到自己的杯子了,。

三,、遵循循序漸進原則,。

小小班常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點出發(fā)，分階段提出,。例如,，剛?cè)雸@時，要求幼兒知道自己的毛巾,、茶杯,、書包等物品的位置;過了一段時間后,，可要求幼兒根據(jù)老師的指令完成認任務(wù),，會拿茶杯喝水,，會自己吃飯等;接著要求幼兒養(yǎng)成良好的入睡習(xí)慣,，按規(guī)則參加游戲或集體活動等;還有一個是讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，初步學(xué)會基本的自理能力,，如穿衣,、脫衣、洗手,、洗臉等,。

四、提供充分的觀摩和實踐機會,。

幼兒以具體形象思維為主,，尤其是小小班幼兒更是以直覺行動思維為重點。所以,，在進行常規(guī)教育時要讓幼兒直接參與,。例如：給幼兒園示范講解洗手，往往讓幼兒難以習(xí)得正確的洗手方法,，究其因是因為幼兒的思維還處于直覺行動思維,，枯燥的講解，幼兒難以接受,。因此，我們可以分批帶幼兒進入盥洗室,，讓幼兒實地觀察洗手的地方,，有水龍頭,，肥皂，毛巾,，然后老師親自具體示范,，讓幼兒看到具體洗手步驟和方法，便于幼兒的掌握,。

此外,，孩子習(xí)得洗手、洗臉等日常常規(guī)之后,，要在一日生活中不斷提供反復(fù)實踐的機會,，逐漸形成一系列正確的行為方式，并在反復(fù)的實踐中得到強化,，進而逐步養(yǎng)成良好的班級常規(guī).

教師的教育心得篇四

學(xué)習(xí)是人生永恒的主題,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷獲得新知,，適應(yīng)新形勢,。要發(fā)揚”釘子”精神，努力擠時間學(xué)習(xí)黨的基本路線,、方針,、政策，學(xué)習(xí)”三個的代表”重要思想,，學(xué)習(xí)本職業(yè)務(wù),，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦,，增長自己的才干,，提高駕馭工作的能力。要堅持理論聯(lián)系實際,，開動腦筋進行理性思考,，在理性思考中活化思維，提升境界,。

我作為一名普通教師,，在平時的工作中，要嚴格要求自己,，加強政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高政治理論水平。在工作中,，要發(fā)揮先鋒模范作用,，帶頭宣傳黨的方針、路線、政策,，認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義和”三個的代表”重要思想,，緊緊圍繞掌握馬克思主義的基本原理，特別是貫穿其中的立場,、觀點和方法來進行,，努力掌握觀察事物，判斷形勢,，解決問題,。在今后的工作中，我要加強主觀世界的改造,，牢固樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，真正形成并永遠堅守共產(chǎn)黨員的思想道德和革命品質(zhì),，樹立立黨為公，執(zhí)政為民的思想,，扎扎實實做好本職工作,。

“不論是誰，只要停頓下來,，不學(xué)習(xí)新的東西,，肯定是要落伍的?！笨梢哉f,，知識就是力量，胸中有知識,，說話辦事才能有底氣,、有水平。對我們從事教育工作的人員來說,，學(xué)習(xí)更是一個永恒的課題,。雖然我的研究生階段學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但這對我來說更是一個新開始,。我校成功升本,，對我們是機遇，也是挑戰(zhàn),。新的形勢和新的任務(wù)對教育工作提出了更高的要求,，我作為一名教師，面對新的形勢,，要不斷的更新觀念,，改進教育方法;要勇于創(chuàng)新,，努力做到思想更加解放，工作更加努力,，學(xué)習(xí)更加主動,，使我的思想和工作達到更高的境界。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)必須要全面。要學(xué)習(xí)法律,、歷史,、經(jīng)濟、科學(xué),、社會,、心理等多方面的知識，力求知識全面,。以不懈的努力,，使自已的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)識和教學(xué)工作實現(xiàn)一個新的跨躍,，為學(xué)院的發(fā)展做出新的貢獻,。

三、大膽創(chuàng)新,，銳意進取,。

“解放思想、更新觀念”,，就是要堅持與時俱進,，弘揚創(chuàng)新精神，在黨的各項工作中勇于進取,，開拓創(chuàng)新,，不斷增強黨、團組織的創(chuàng)造力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力,。”創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”,。當前，我校正在開展”解放思想,，更新觀念”學(xué)習(xí)討論活動,，這給我們提供了良好的學(xué)習(xí)討論機會，我們一定要很好的把握,，以開展學(xué)習(xí)討論來統(tǒng)一思想,，凝聚力量,，努力開創(chuàng)工作的新局面。

“解放思想,，更新觀念”,，就是要站在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列，銳意進取,，開拓創(chuàng)新,，努力創(chuàng)造一流業(yè)績。在一定的崗位上上承擔(dān)著一定的工作和任務(wù),，這些看來平凡的工作和任務(wù)都是同實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的奮斗目標和黨的整個事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的,。我們要緊跟時代前進的步伐，堅持解放思想與時俱進,，勇于開拓創(chuàng)新,，堅決改變因循守舊、不思進取的精神狀態(tài)和思想作用,。要在自己的工作實踐中,，堅持一切從實際出發(fā)，把積極進取和求真務(wù)實結(jié)合起來,，把工作熱情和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來,，通過“解放思想、更新觀念,、堅定信心,、轉(zhuǎn)變作用”這次大討論，使自己的思想認識和工作水平隨著實踐的深化不斷得到提高,。

教師的教育心得篇五

老師是辛勤的園丁,，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈,，照亮學(xué)生前進的方向,。

您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水,，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖,，無論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀,，您的堅強牽引我們勇往直前,。

老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈,，照亮學(xué)生前進的方向。

螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便,。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師,，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

人們把老師比作“春雨”,，把學(xué)生比作“春苗”,，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨,，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田,，用豐富知識去開啟學(xué)生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德,，用無私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。

她的課講得非常好,。每節(jié)課上都有自己做的課件,，又好又詳細。對于古詩詞,，文言文,。她總是把課件的背景弄成相應(yīng)的風(fēng)景，使我們能夠更好的理解,。作業(yè)批改也十分認真,。她經(jīng)常給我們布置抄寫作業(yè)。每次批改,，無論是一個筆畫的錯誤,，還是拼音上的音調(diào)，她總能揪出錯誤,，讓我們訂正,。

感謝老師的話語太多太多，但用我們的實際行動來表現(xiàn)出我們對老師的這份感謝應(yīng)該才是老師最高興的,。

老師,，您像路燈，照我們勇往直前,，老師,，您像船夫，拉我們渡過險灘急流,。

您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房,，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光,。

您不是演員,，卻吸引著我們渴望知識的目光;您不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。

老師啊，我怎能把您遺忘?最后說一聲：“謝謝您,，我的老師;謝謝你,，傳授知識給我;謝謝你，給我指明前行的方向,?！?/p>

教師的教育心得篇六

學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”理論的幾點思考：

1、課堂教學(xué)：一是以學(xué)生的發(fā)展為根本,，著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高;二是以思維訓(xùn)練為核心,，把思維訓(xùn)練貫穿于課堂教學(xué)的全過程;三是以教師指導(dǎo)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮教師引導(dǎo),、誘導(dǎo),、疏導(dǎo)等作用。

2,、教與學(xué)的定位：一是教師角色由“主宰”變?yōu)椤爸鲗?dǎo)”,，成為教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者,，意義構(gòu)建的幫助者,、促進者;二是學(xué)生的地位由“他主”變?yōu)椤白灾鳌保瑢W(xué)生有學(xué)習(xí)的參與權(quán),、選擇權(quán),、評價權(quán)，從被動接受知識的桎梏中解放出來。課堂上突出學(xué)生的主體地位，不等于教學(xué)活動失去控制,。教師正確的發(fā)揮主導(dǎo)作用，是充分實現(xiàn)學(xué)生主體地位的重要條件,。

3、教學(xué)形式多樣化：改變教學(xué)的組織形式,，為學(xué)生創(chuàng)造參與探究的空間,。

(1)培養(yǎng)學(xué)生進行探究的興趣。興趣是最好的老師,，一旦學(xué)生對科學(xué)探究的方法產(chǎn)生認同,，他們會把探究方法應(yīng)用到各門學(xué)科的學(xué)習(xí)，改進學(xué)習(xí)習(xí)慣,，思維方式,，將對他們學(xué)會自我學(xué)習(xí),、終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

(2)在集體教學(xué)中增加個別教學(xué)形式,。一是讓學(xué)生展開討論：讓學(xué)生展開充分,、自由的討論是學(xué)生參與教學(xué)過程一種必不可少的形式。討論的方式多種多樣：有指導(dǎo)式討論,，就是教師結(jié)合教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容提出一些問題，把學(xué)生分成若干小組,，讓他們圍坐在一起,，就問題各抒己見，教師則不時地參與討論,，或作一些提示,、釋疑;也有自主式討論，就是教師把學(xué)生分成若干小組后,，讓學(xué)生自學(xué)教材,，自己發(fā)現(xiàn)問題，并進行自由式的討論,，尋找答案。課前教師要認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計討論題,。一道好的討論題，既要緊扣教材的重難點,，又能引發(fā)學(xué)生從不同角度對教材進行分析,，還能夠引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生思維的靈感,。精心設(shè)計討論題,，是一節(jié)討論課成功的前提。二是組織學(xué)習(xí)“互助組”：就是讓同座或鄰座的二至四位同學(xué)組成學(xué)習(xí)“互助組”,，讓這些學(xué)生在思考老師提出的問題或討論時交頭接耳,，商量答案，然后答問或發(fā)表自己的意見,，這不僅能使學(xué)生之間增加參與學(xué)習(xí)的機會,，而且可以使學(xué)生互相幫助，特別是對學(xué)習(xí)困難生提供有效的幫助,。討論中,，教師要隨時根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況，及時進行指導(dǎo)和調(diào)整,。即要保持課堂的活躍氣氛,，又不能使討論偏離主題,，要確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，教師恰當?shù)恼T導(dǎo),、適時的點撥，使“誘”和“思”不斷地轉(zhuǎn)化和升華,，以利教學(xué)目標的實現(xiàn),。

(3)進行師生易位，讓學(xué)生當小老師,。教師就教材中的某個內(nèi)容或某個問題,，讓學(xué)生嘗試著上講臺教授給其他同學(xué)，聽課的同學(xué)可以向授課的“老師”提出問題,，進行質(zhì)疑,，教師則適時進行點撥、指導(dǎo),。給學(xué)生提供一個有機會說的平臺,，或把講臺分一半給他們，在一定的形式上保障學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的凸顯,。這樣做有利于他們對知識的理解,，有利于興趣的提高，有利于科學(xué)素養(yǎng)的形成,。同時也對進一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練嚴謹?shù)乃季S方式,，培養(yǎng)細致耐心的實驗操作技能等都有一定的作用。

讓學(xué)生上講臺來介紹對人有啟發(fā)的好題,，做到精品共享;讓同學(xué)當小老師執(zhí)教預(yù)習(xí)內(nèi)容,，遵循學(xué)生的認知規(guī)律，伙伴式互教互助,、互相激勵;創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑釋疑氛圍,，不斷進行思辯，感悟科學(xué)真諦;最后由老師總結(jié),，畫龍點睛,，提綱挈領(lǐng)掌握所學(xué)知識。這自然就涉及到教學(xué)形式的多樣化,。除讓學(xué)生做小老師上課之外,，我們還可以讓學(xué)生出試卷，進行自測等等,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

教師的教育心得篇七

第一段：引入教師教育的重要性（200字）。

教師教育是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要環(huán)節(jié)，在當代社會中具有舉足輕重的地位,。教師是培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵人物,，他們的素質(zhì)和能力直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展?jié)摿ΑＲ虼?，教師教育的質(zhì)量與水平對于一個國家的發(fā)展至關(guān)重要,。教育部門和教育機構(gòu)為此進行了大量的研究和實踐，不斷改進教師教育的內(nèi)容,、方法和培養(yǎng)模式,。

第二段：教學(xué)實踐與理論的結(jié)合（300字）。

教育實踐是培養(yǎng)出色教師的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。在我參與的教師教育課程中,，我們注重將理論與實踐相結(jié)合，通過實地考察,、課堂觀摩,、校內(nèi)實習(xí)等方式，讓我們深入了解教育實踐中的挑戰(zhàn)和機遇,。這種結(jié)合幫助我們更好地理解并應(yīng)用教育理論,，提高教學(xué)質(zhì)量。

第三段：師德師風(fēng)的培養(yǎng)（300字）,。

一位優(yōu)秀教師不僅需要掌握扎實的理論知識和教學(xué)技巧,，還需要具備高尚的師德師風(fēng)。在教師教育中,，我們注重培養(yǎng)學(xué)生對師德的重視和追求,。通過課程的安排和實踐活動的組織，我們被教育了要做到為人師表,、言行一致,，并通過以身作則來培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為規(guī)范,。

第四段：團隊合作與專業(yè)發(fā)展（300字）,。

教師教育的目標是培養(yǎng)團隊合作意識和協(xié)作能力。通過小組討論,、團隊項目和合作研究等活動,，我們學(xué)會了與他人合作解決問題，相互支持和幫助,，提升了自身的專業(yè)水平,。這種團隊合作精神不僅在教育實踐中有所體現(xiàn)，而且也在我們之后的工作中起到了積極的推動作用,。

第五段：終身學(xué)習(xí)與成長（300字）,。

教師的學(xué)習(xí)并不僅僅發(fā)生在教育階段，而是一個終身的過程,。教師教育課程著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識,，使我們明白只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。教師教育課程給予了我們繼續(xù)深造和成長的對策和方法,，促使我們成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。

總結(jié)（200字）。

通過我在教師教育中的學(xué)習(xí)和實踐,，我認識到教師教育是一項極其重要的任務(wù),。它不僅僅培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師，也直接影響社會發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。通過理論與實踐的結(jié)合,、師德師風(fēng)的培養(yǎng)、團隊合作與專業(yè)發(fā)展以及終身學(xué)習(xí)與成長等方面的努力,，我們可以培養(yǎng)出真正有能力,、有魅力的教師，為社會發(fā)展和學(xué)生的未來做出更大的貢獻,。

教師的教育心得篇八

20xx年10月,，我有幸參加了這次中小學(xué)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)研修。這次研修學(xué)習(xí)雖然時間長,，但是對我個人而言,，收獲確是豐富且充實的。在培訓(xùn)過程中,，我克服種種困難,，認真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè),，集中精力參加培訓(xùn)的各項活動,，順利完成了培訓(xùn)預(yù)定的各項任務(wù)。通過看專家視頻講座,，和老師,、同學(xué)交流等形式，讓我對中小學(xué)心理健康教育有了更深的認識和了解,，我更加深入地認識到教師心理健康的重要性以及學(xué)生心理健康的重要性,。這次培訓(xùn)對我來說意義重大，對我今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將本次研修學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

在社會高速發(fā)展的今天,，人們的思想受到了重大影響，使很大一部分人或多或少都存在著心理健康問題,，同時心理健康問題也困惑著當今的中小學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生就好比是溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨，容易受到社會上一些不良風(fēng)氣的侵蝕與毒害,。青少年的心理健康問題是一項關(guān)系到國家的未來和國計民生的大事,，特別是現(xiàn)在社會發(fā)展日新月異，各種觀念層出不窮,，各種壓力接踵而來,，教師更應(yīng)該用科學(xué)的方法、更多的情感關(guān)注學(xué)生的心理成長過程,，促使他們健康,、快樂、幸福地成長,。

通過培訓(xùn),，我澄清了以前的一些心理學(xué)方面的錯誤見解，弄清了一些原來迷惑的問題,，理清了心理學(xué)教育方面的思路,，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持。我感謝這些知名的教授和學(xué)者,，他們既有理論功底,，又有實際經(jīng)驗，他們以自己智慧為我們點燃了一盞明燈,；為我們提供了一次心靈洗禮,。通過培訓(xùn)，我認識到心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對任何一個人來說,都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài),。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙,只是嚴重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己,。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會,對教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài),。

學(xué)生的心理健康對其一生都有極為重要的影響,，我們總能在報紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，為學(xué)習(xí),，為人際關(guān)系等等,，且有增長的勢頭，這就說明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注,。在層出不窮的新現(xiàn)象,、新問題面前,，心理健康教師力求“對癥下藥”,從心靈上給予學(xué)生鼓勵和信心,，了解學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素,如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活,，也包括家庭,、社會因素,如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會風(fēng)氣等,。當我們感覺無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾時,，就應(yīng)該會同學(xué)生家長采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如,，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境,，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動；可以與學(xué)生家長溝通思想,，相互配合,，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。我們教育的目的就是教書育人,。為了讓學(xué)生形成健康的心理,，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力,。良好的性格,、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,，真正作到為人師表,。只有形成學(xué)校、家庭,、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對心理健康教育方面的知識從少到多，由淺入深,。在專家們的講課中,，有很多都是具有實際操作方面的知識，更多的注重了理論聯(lián)系實際的培養(yǎng),。在這次的心理健康教育培訓(xùn)活動中,，我們不僅了解到教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因，還學(xué)習(xí)到了怎樣進行職業(yè)倦怠的自我調(diào)適的方法,，同時還掌握了教師怎樣進行心理問題的自我調(diào)適,。同時我也初步了解到目前老師心理健康的狀況，教師心理問題產(chǎn)生的原因等,，這些問題都是和我們每一位老師切身相關(guān)的,。同時也讓我們知道了如何解決這些問題的方式方法。比如：懂得“知足者常樂”,；為師者,，要以平和的心態(tài)來教育學(xué)生,，以真誠的心來幫助和引導(dǎo)學(xué)生，以發(fā)展的眼光來看待學(xué)生在成長中出現(xiàn)的問題和不足,，在這過程中,，教師的心情是愉悅的；同時,，做為教師要有一種愛好,，有一個朋友圈。琴,、棋,、書、畫等用活動來發(fā)泄,，降低緊張度,，有利于身心健康。同時,，我深刻的認識到教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系,，重則可能傷害學(xué)生心靈,。因此，為了更好地教育學(xué)生,，教師自己首先必須是心理健康的人,。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實施者，他不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能,，還要有健全的人格,。教師的言行對學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中,，教師是很神圣的,。教師的言談舉止、待人接物的方式,，都會讓學(xué)生受到深刻的影響,。一名優(yōu)秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛,，讓學(xué)生如沐春風(fēng),。因此，教師完善的心理素質(zhì),，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng),，提升自己的人格魅力,。

總之，這次培訓(xùn)使我澄清了以前的一些心理學(xué)方面的錯誤見解,，弄清了一些原來迷惑的問題,，理清了心理學(xué)教育方面的思路，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持,。因為我們是教師,，我們的形象就會影響一代又一代的兒童。我們應(yīng)當努力做一個樂觀,、豁達,、幽默、平和,、耐心,、寬容、富有健康心理的教師,，這樣會使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭,，使孤僻多疑的孩子綻開笑臉，使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態(tài)這是我們每一個教育工作者終生的必修課,！我感謝這些知名的教授和學(xué)者,，他們既有理論功底，又有實際經(jīng)驗,，他們以自己智慧為我們點燃了一盞明燈,；同時也感謝我的學(xué)校，為我提供了一次心靈洗禮的機,。

教師的教育心得篇九

2019年2月21日,，經(jīng)過一段時間的探索與學(xué)習(xí)，我終于站在了素質(zhì)體育的講臺上,。給小學(xué)員們上了一堂生動的素質(zhì)體育課程—小車活動,。學(xué)習(xí)的過程是增強自身修養(yǎng)、提高個人素質(zhì)的過程,，是一個不斷學(xué)習(xí),、不斷進步的過程。

教學(xué)過程中我認識到作為一名素體教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)員完成搭建任務(wù),，還要設(shè)計課程體系,，研究教學(xué)方法，探索學(xué)員心理,，因材施教,，與學(xué)員進行有效溝通等。

首先,，要提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,。才能讓學(xué)員快樂學(xué)習(xí),，讓學(xué)員在玩中學(xué)。要調(diào)動學(xué)員思維活動的積極性,，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣,，只有這樣才能發(fā)揮他們的聰明才智，享受探索的快樂和成功的喜悅,，達到樂于參與學(xué)習(xí)的目的,。才能夠吸收和掌握知識，才是有樂趣,、有進步的學(xué)習(xí),。

其次，要善于溝通,，在溝通和引導(dǎo)中完成教學(xué),。教師要尊重學(xué)員、信任學(xué)員,，以學(xué)員為主體,，充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性、主動性,。讓學(xué)員在有限的課堂教學(xué)中發(fā)揮無限的想像力,。

再次，要讓學(xué)員主動實踐,。素質(zhì)體育機器人的課堂教學(xué)是一個生動活潑的,、富有個性的過程，教師僅僅是課堂教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,，要多鼓勵學(xué)員進行自主的思考和摸索，進行反復(fù)的試驗,，達到教學(xué)目標的要求,。

總之，教師要引導(dǎo)學(xué)員自己動手制作機器人,、編程來完成每一個任務(wù),。通過這一過程，學(xué)員們學(xué)會了思考,，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，并在其中鍛煉了動手能力,、創(chuàng)新思維能力,、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力、合作能力等,。只有這樣教師才能成功的完成教學(xué)任務(wù),。

要想成為一名優(yōu)秀的素質(zhì)體育教師,，就要結(jié)合學(xué)員的特點，做深層次的教學(xué)研究,，不僅在課程研發(fā)環(huán)節(jié),，更是在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的實際問題,，并在實際的教學(xué)中不斷研究解決問題的方法,，也才會使自己不斷的在教學(xué)中有所感悟和提升,。

教師的教育心得篇十

轉(zhuǎn)眼間,，擔(dān)任托班老師已有1個多月了。在這段時間里,，我深深地感受到托班寶寶的不同之處,，心里不禁地為天下的母親產(chǎn)生欽佩之情。

我們班的寶寶都是第一次離開自己的家里來到幼兒園,，是人生的一個重要的起點,。寶寶的各項能力都需要老師的關(guān)心和幫助，這也讓我對托班教育有了更新的認識——生活就是教育,。

剛開學(xué)不久,，寶寶在入園時的情緒波動較大，個別幼兒哭鬧的很厲害,，還有寶寶會掙脫老師的手跑出去,。為了保證孩子在園的安全，我們都會隨手關(guān)門,。記得在一次教學(xué)活動時,，我剛把門關(guān)上，劉蘇暢就哭著喊起來：“老師,，別關(guān)門!”隨后,，她跑到門邊，用小手將門推開,，站在一邊哭了起來`~~~~再看看其他的孩子,，他們也跟著哭起來。我趕緊說道：“好,，不關(guān),，老師不關(guān)門!”我一邊安慰著孩子們，一邊將門打開,。

為什么孩子怕關(guān)門?我在區(qū)域活動時問劉蘇暢：“為什么不讓老師關(guān)門呢?”“奶奶”他的小手指著門說道,。我恍然大悟，原來在孩子們的眼中,，門關(guān)了,，媽媽進不來了,，就不能接他回家了。

看到孩子們關(guān)門后的這些反應(yīng),，我不禁感受到慚愧,。所以在平時和孩子們相處的時間里，我會更留意孩子們的語言和舉動,，常和孩子們抱一抱,，親一親。讓孩子對我們產(chǎn)生信任和依戀,，讓孩子們喜歡上幼兒園,。這樣就算是他們看著我關(guān)門也會覺得習(xí)以為常了。

我自己認為托班教師要有足夠的耐心,，因為托班年齡小,，他們的吃喝、拉撒,、睡都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事老師都需要耐心的引導(dǎo)，托班孩子理解能力差,，好奇心又特別強,，什么東西都想看一看，摸一摸,，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人,，鬧矛盾，這時老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決問題,，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶,，特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的寶寶,，老師沒有耐心是不行的。新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰她,，多和他們交流，讓自己在孩子心中有地位,，而且玩的開心,，這樣會很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒情緒穩(wěn)定下來,，再慢慢引導(dǎo)他,，培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活，衛(wèi)生習(xí)慣。多以鼓勵和表揚去激勵每一個寶寶,。作為托班教師需要細心觀察每一位寶寶的表現(xiàn),。總之,，作為托班教師必須從自己的點滴做起,，謙虛謹慎、耐心細致,、努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，讓每個寶寶得到更周到,、更細心的照顧,。

教師的教育心得篇十一

一次語言課上，我組織了一次談話活動“我的一家”,，孩子們可高興了,，都興致勃勃的談起來：“我家有三口人,，有爸爸,、媽媽和我，爸爸······”“我家有四口人······我爸爸種棚,，媽媽是老師······”只有藝寧小朋友趴在桌子上一言不發(fā),，于是我就走過去親切地問：“你為什么不給小朋友們說呢?說說你的家人?！彼噷幮÷暤卣f：“我忘了,。”當我問及爸爸媽媽是干什么的,、你喜歡與他們玩游戲嗎時,，她只說了聲“不知道”就又低頭不語了。一個五歲的孩子居然不知道父母平時干些什么,，其他的更說不出所以然來,，真是出乎我的意料。晚上,，我通過電話與藝寧的媽媽取得了聯(lián)系,，了解到她的爸媽平時忙于農(nóng)活，無暇顧及孩子,，每天晚上吃完飯,，孩子都是自己關(guān)在屋里玩或看看電視，與家長沒有交流的機會,，時間長了,，就形成這樣內(nèi)向沉悶的性格。

由此，我想提醒所有孩子的父母,，平時不要只顧著自己忙忙碌碌,，多抽出點時間陪陪孩子吧，與孩子說說話,，談?wù)勑?，也讓孩子把心里話講給自己的爸爸、媽媽聽,，從而提高孩子談話的信心和能力,，在不斷與人交流的過程中，促進孩子和諧,、健康,、全面的發(fā)展。

教師的教育心得篇十二

第一段：引言（文章介紹）,。

教師教育是培養(yǎng)未來教育者的重要篇章,。在教育工作中，教師教育實乃至關(guān)重要,，因為優(yōu)秀的教育者能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,。本文將以個人參與教師教育的心得體會為線索，探討教師教育的重要性以及對我個人的影響,。

第二段：重視教師教育的重要性,。

教師教育是確保教育質(zhì)量的重要保障。教師是教育工作的中堅力量,，而他們的素質(zhì)和能力直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。僅有良好的專業(yè)知識并不能夠成為一名出色的教育者，教師教育應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)教師的教育理念,、教育方法與教育精神,，以及對學(xué)生個體差異的關(guān)注與應(yīng)對能力。只有通過教師教育的深入培養(yǎng),，才能夠培養(yǎng)出具備寬廣知識面和強大教育能力的人才,。

第三段：參與教師教育的收獲。

通過參與教師教育,，我深刻體會到了教育的多樣性與復(fù)雜性,。在教師教育的學(xué)習(xí)過程中，我接觸到了各類教育理論和方法,，深入了解教育的本質(zhì)與原則,。我認識到教育不僅僅是知識的傳授，更是一種引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生個性和能力的過程,。同時,，我還了解到教育的目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而非簡單地追求分數(shù)。

參與教師教育還增強了我的人際交往與溝通能力,。在教育培訓(xùn)的過程中,，我與許多志同道合的同學(xué)和老師進行了長時間的研討和合作。通過分享教學(xué)經(jīng)驗,、提升教育觀念,，我不僅豐富了自己的知識，還進一步培養(yǎng)了審慎思考問題并解決問題的能力,。

在接受教師教育的過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的思想觀念必須得到更新和塑造，要與時俱進,，不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和方法,。在今后的工作中，我將以這些經(jīng)驗為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，靈活運用教育方法，進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力,。

另外,，我還認識到教師教育與學(xué)生教育是相輔相成的關(guān)系。在教師教育中,，我深刻領(lǐng)悟到要提高教師的素質(zhì),，就需要加強學(xué)生的培養(yǎng)和教學(xué)方法的創(chuàng)新,。因此,，在今后的工作中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力,，為未來教師的培養(yǎng)做出貢獻,。

第五段：對教師教育的展望。

教師教育是一個永恒的課題,，需要不斷探索和實踐,。隨著時代的不斷發(fā)展，教師教育也需要與時俱進,，與社會需求相結(jié)合,，培養(yǎng)出適應(yīng)未來社會發(fā)展的優(yōu)秀教育者。

未來的教師教育應(yīng)更加注重學(xué)生個體化的培養(yǎng),，關(guān)注每個學(xué)生內(nèi)心的需求和能力差異,。此外，教師教育還應(yīng)加強對新興教育領(lǐng)域的探索和研究,，推動教育教學(xué)研究的創(chuàng)新與發(fā)展,。只有通過這樣的努力，才能夠培養(yǎng)出更多像我一樣熱愛教育事業(yè)，具備廣博知識和高尚師德的優(yōu)秀教育者,。

總結(jié)：

教師教育對于培養(yǎng)未來的教育者是至關(guān)重要的,，它直接影響著學(xué)生的發(fā)展和社會的進步。通過我的親身體驗,，我深切領(lǐng)悟到了教師教育的重要性以及對個人成長的意義,。未來，我將積極投身于教育教學(xué)工作,，并一直努力追求教育事業(yè)的更高境界,。

教師的教育心得篇十三

迎著冬日暖陽，我有幸走進西南科技大學(xué),，在濃濃的書香氣息中,，參加由西科大教授主講的農(nóng)村中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)。

在參加培訓(xùn)的幾天里,，收獲頗多,，感觸頗多。

一,、真正認識了遠程教育,。

我來自大山中的革命小城——萬源，工作的學(xué)?！猒_市太平鎮(zhèn)小學(xué),，各種條件還算不錯的，學(xué)校在幾年前就已經(jīng)裝上網(wǎng)絡(luò)教室等一系列多媒體設(shè)備,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也挺重視教育技術(shù)的使用和更新,。但老師們在使用這些多媒體時，缺少深入的研究,，沒能夠發(fā)揮多媒體在教學(xué)中更大的潛力,，這其中也包括我們更年輕的一輩。究其原因,，還是缺少系統(tǒng)的專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo),。通過本次培訓(xùn)，讓我進一步認識了現(xiàn)代教育技術(shù)在新課堂中的魅力,，它能化抽象為形象,，化間接為直接，使課堂生動而賦予活力,，不再是一支粉筆一張嘴的說教,，不再是老師蹩腳的單人舞蹈，在現(xiàn)代教育手段充分走進課堂的今天,，我們能看到學(xué)生全神貫注的眼神,，能聽到聲情并茂的發(fā)言,，能讀到孩子們在充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣時對知識的向往。在現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂,，學(xué)生是課堂的主角,，是一個個有著思想和獨特見解的精靈，老師只是導(dǎo)演,，在學(xué)生的表演中去感受新課堂的魅力,。

二、重新認識了成人培訓(xùn),。

在倡導(dǎo)成人教育的今天,，教師的再學(xué)習(xí)已經(jīng)顯得必要而緊迫，由于是對成人進行再教育,，難以避免的使很多的培訓(xùn)流于形式,，而接受培訓(xùn)者很難有收獲。通過這次培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，我為各位老師嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度而肅然起敬，為各位老師精彩的講解而喝彩,，為各位老師和藹可親的態(tài)度而折服,。所學(xué)的知識，不管是理論性還是實用性,，都對我們從事一線工作的教師有很大幫助,，謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學(xué)到專業(yè)知識，更學(xué)到了很多為人師者的風(fēng)范,。

三,、更進一步明白了自己作為新時代教師的使命。

伴隨國家計劃課程的改革,，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進課堂,，面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈,，普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠,。通過本次培訓(xùn),，我明白了作為新時代的教師，要去學(xué)的,，要去鉆研的還很多,，而且刻不容緩！培訓(xùn)給我們提供了一個很大的平臺,，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標,。我將重新對自己的角色定位,，明白自己肩負的歷史使命和責(zé)任，努力向前,！

教師的教育心得篇十四

當你們的笑燦爛像陽光,，我的夢做得夠漂亮。孩子們因為有你們的參與,，我的教育生活才更加的幸福完整,。

20xx年8月31日，我們在一(3)班相遇,，你們第一次端坐在這個教室,，我第一次踏上這個講臺，也許因為都是第一次,，所以彼此的心很快的接近,。天真爛漫的你們注視著我，四目相對中,，開始了屬于我們之間的故事,。一天又一天，一年又一年,，時間如白駒過隙,，抓不住的是時間，但留下的故事卻深深烙印在彼此的心中,。

我們的“家”真棒,。

“家”多么美妙的字眼，提到“家”總給人溫暖幸福的感覺,。從一年級開始,，我就一直和孩子們強調(diào)，現(xiàn)在的我們是一個大家庭,，要互相關(guān)愛,，互相幫助，爭取在我們共同努力下,，我們的“家”越來越好,。

締造完美的一個“家”，是我和孩子們共同的快樂,。每一次的班級布置,，寶貝們都要和我一起動手，有的繪畫,，有的剪紙,，有的想主意......清晰的記得子淇寶貝激動的和我說：“老師，可以用我們的照片圍成一個愛心,，意思就是相親相愛呀,?！笨粗殴獾难劬Γ覞M心感動,，所以我們的第一期板報設(shè)計,，順從了她的想法，在半個黑板上畫了一個大愛心,，里面是孩子們的照片,，照片旁邊寫上三個大字“一家人”。大家庭的概念就像種子一樣,，深深的埋在孩子們心中,。二年級，孩子們已經(jīng)慢慢長大,，每個寶貝不僅有許多奇思妙想,，動手能力也變強了。黑板上的裝飾品都是寶貝們自己貼上去的,，我站在一邊指揮著,，看著他們忙碌的樣子偷偷的笑了。那種感覺就像媽媽看著自己的孩子長大了,，變得懂事一樣,，很滿足又很幸福。有的孩子還從家里帶來了花兒,，他說：“這些花兒很漂亮,，放在我們的“家”里多好呀!”哦，原來大家庭的種子在孩子們心中已經(jīng)慢慢發(fā)芽,。

學(xué)?；顒又校⒆觽円彩菆F結(jié)一致,。運動會上,，運動員們在賽場上奔跑，隨處可見拉拉隊加油吶喊,。六一兒童節(jié)時,，我們班演員一出場，其他小觀眾的喝彩聲連續(xù)不斷,。班級的一張張獎狀,，都是孩子們共同努力的結(jié)果，哦,，原來大家庭的種子在孩子們心中已經(jīng)慢慢開花。孩子們,，希望你們攜手并進,，讓我們的“家”變得更加美好,。我會默默守護你們，愛你們!

生日大party——我們長大一歲啦,。

提起生日party,，孩子們滿心歡喜，充滿期待,，都希望這個party早點到來,。當我如約在周三把蛋糕提到辦公室時，那一顆顆躁動不安的心再也安定不下來了,，辦公室門口,、窗戶的前后全部擠滿小腦袋，每個孩子的臉上都露出燦爛的笑容,。我以為孩子們會像脫韁的野馬一樣,，開心的不受控制，可現(xiàn)實卻恰恰相反,，孩子們安靜的坐著等我進班,，我很詫異，心想：難道是我走錯了班級嗎?后來仔細琢磨了一下,，或許是因為我的寶貝們長大了,，會控制自己的情緒，或許是因為想表現(xiàn)好早些吃到蛋糕,，又或許......總之,，不管是什么原因，看到孩子們能有這樣的表現(xiàn),，我很欣慰,。生日party就在安靜的氛圍中開始了......給小壽星帶上生日帽，唱生日歌,，在同學(xué)們的歌聲中,，小壽星們悄悄許下心愿。切蛋糕發(fā)蛋糕時,，孩子們更加激動了,，眼睛直勾勾的盯著蛋糕，不停的咽著口水,，但他們依然有秩序的拿蛋糕,。同時，我告訴他們,，拿到蛋糕的小朋友們先不要吃,，等大家一起享用，所有的寶貝都做到了,。我問孩子們：“為什么要吃蛋糕?”大家異口同聲的回答：“過生日,?！薄澳菫槭裁匆^生日呢?”孩子們是這樣說的“因為生日的這天我們出生了，過生日就長一歲,，以后就更懂事了,。”我好奇地問“那你們怎么知道自己的成長呢?”孩子們爭先恐后的舉起小手,，有的說：“我在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)了,，媽媽夸獎我長大了?！庇械恼f：“我給我媽媽洗腳了,，媽媽感動的落淚了，我要好好愛家人”還有的說：“我要認真聽課,，好好學(xué)習(xí),，讓老師放心?！迸?，原來我的想法小機靈鬼們?nèi)苛私猓e辦這個生日party,，不就是想讓孩子們知道,，他們在一點點成長嗎?從一年級到現(xiàn)在，不僅是身體上的成長,，更重要的是思想上的成熟懂事,，聰明的他們真的是沒有讓我失望。那天孩子們把蛋糕互抹在小伙伴的臉上,，那天真美麗的笑容使我倍感幸福,。

你們曾問我，童年是什么?我想說：童年就是你們用微笑編織的夢.....孩子們,，愿你們每天都開心快樂的成長,，你們的笑是我成長和前進的動力，我很愛你們,。

共讀,、共寫、共分享的快樂,。

家校共建也是我的重點工作,，我深刻認識到,，同一件事情，一旦有家長的積極參與和配合,，這件事情就會達到事半功倍的效果,。在這一年多的時間里，家長們看到我的辛勤付出，所以家長們也非常信任、支持我,。只要是學(xué)?；蚴前嗉壍幕顒?，家長朋友們都會積極參與，而且毫無怨言,。我很幸運遇到這樣的“大朋友”,。

閱讀對于學(xué)生的重要性不言而喻，我清晰的認識到這一點,，所以希望孩子們在家實現(xiàn)親子共讀,，在校實現(xiàn)師生共讀，將閱讀融入到生活中,，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，讓閱讀像呼吸一樣自然。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，早讀課,，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起讀有趣的繪本，像《親愛的小魚》,、《寶貝你真棒》等,，圖文結(jié)合讓孩子們很感興趣，都愿意去讀,、去看,。午讀課，我與孩子們一起講故事,，一開始是我講,，后來慢慢的讓孩子們自己去講，如《格林童話》,、《了不起的狐貍爸爸》等,。孩子們自己說故事，不僅鍛煉了膽量,，而且也培養(yǎng)了口才,。晚上回家就和家人一起讀，每個孩子都有一張親子共讀卡,，在讀的同時記錄自己每天的變化,，家長朋友們也配合的每天在群里發(fā)圖片和視頻。另外,，我還邀請家長朋友們走進課堂,，和孩子們一起讀繪本，這樣的方式也取得了很好的效果。偶然間,，看到一個寶貝閱讀的時候樂得呵呵笑,，這個場景觸動著我，孩子已經(jīng)在書中發(fā)現(xiàn)了樂趣,，已經(jīng)愛上了閱讀,，所以他是幸福的。于是我更加堅定,，要想辦法讓更多的孩子愛上閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

讀寫結(jié)合才是最好的結(jié)果,，為了讓孩子們喜歡寫短小的,。

作文。

我給孩子們買了畫圖寫話卡布置創(chuàng)作作業(yè)讓孩子們用圖文并茂的方式邊寫邊畫邊畫邊寫,。翻看孩子們的創(chuàng)作作品稚嫩而內(nèi)容豐富的文字色彩絢麗而多姿的圖畫是孩子們與家長朋友們共同創(chuàng)作的成果,。讓我們張開想象的翅膀因閱讀勇敢的飛翔。

定期舉行的家長會,，和家長們像談家常一樣,，聊一聊孩子們最近的表現(xiàn)，和大家一起商討接下來我們應(yīng)該做什么?怎樣去做?這樣的活動,，讓家長們在彼此分享教育經(jīng)驗的過程中,，互相學(xué)習(xí)，共同進步,。

黑板報,。

評比一等獎，三自覺評比一等獎,，運動會二等獎等,。這些獎項是對我工作的肯定，也說明我在不斷進步,、成長,。教育工作非常辛苦，但收獲的快樂與成就遠遠大于辛苦,，既然選擇教育這項偉大的工作,，就應(yīng)該“全副武裝”做好準備，以美好的心態(tài)應(yīng)對未來的每一天,，在教育中尋找快樂,，在教育中發(fā)現(xiàn)快樂，真正去過一種幸福完整的教育生活,。

孩子們,，我從不吝嗇對你們的愛,，發(fā)自內(nèi)心的喜歡你們，那么聰明的你們,，一定可以感覺到老師對你們的愛,，我一直相信，活潑可愛的你們是上蒼給我最美的禮物,。世界會催著你們長大,，而我想永遠將你們捧在手中。以后就讓我繼續(xù)陪著你們長大,，書寫屬于我們精彩的故事,。

教師的教育心得篇十五

我是農(nóng)民的兒子，靠著父母的辛勤勞作和省吃儉用,，我考上了大學(xué)。這意味著我將擺脫“面朝黃土背朝天”的命運,，而這正是父母所殷殷期望的,。1994年7月，我從z師專藝術(shù)系畢業(yè),，分配到我上初中時的母?！獄中學(xué)工作，開始了我的教育生涯,。

在z中學(xué),，我所面對的是熟悉的環(huán)境，聽著說著的都是淳樸的鄉(xiāng)音,，甚至連教的學(xué)生都恍若兒時的自己,。生活雖清貧卻安逸，這讓我覺得,，我將終老此地,，安安穩(wěn)穩(wěn)地做一輩子教書匠。

一次工作調(diào)動讓我的教育生涯發(fā)生了轉(zhuǎn)折,。

我愛人在城里工作,。1999年暑假前夕，為了照顧懷孕的妻子和即將出世的孩子,，我向組織上申請調(diào)入城里,，獲得了批準。當年8月,，我來到了東方小學(xué),。

新領(lǐng)導(dǎo)，新同事,，新的工作崗位,，一切都顯得那么陌生，工作節(jié)奏也快得讓人有點窒息。剛開始的那段時間,，我連每天的早飯都吃不上,。

就像魚兒從平靜的池塘游到了激流洶涌的江河，雖然離開了原來平穩(wěn)安逸的環(huán)境,，我卻感受到了前所未有的活力,，吸收到了許多新鮮的營養(yǎng)。接受了很多專家的培訓(xùn)之后,，我如醍醐灌頂,，原來書可以這樣教；聽了許多名師的講課以后,，我恍然大悟,，原來課可以這樣上；去往很多地方參觀學(xué)習(xí)之后,，我的眼界和心境都豁然開朗,，原來外面的世界是如此精彩！

我暢游在這全新的海洋里,，如饑似渴地學(xué)習(xí)著,，進步著。領(lǐng)導(dǎo)也給了我充分的信任和支持,，先后派我參加了山東省新課程改革培訓(xùn)和德州市骨干教師培訓(xùn),，我都以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。

在東方小學(xué)的這8年里,，我的工作能力日益提高,，也取得了一些成績。我曾多次在省,、市,、區(qū)級講課比賽中獲一等獎，在各級說課比賽,、論文評選,、教學(xué)案例評選中都獲得過獎勵，還曾在全省投影教材設(shè)計制作比賽中獲一等獎,，我輔導(dǎo)的學(xué)生也曾在省級科技創(chuàng)新競賽中拿過獎,，我主持的一項山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題得到了評審專家組的較高評價，順利結(jié)題,。我先后獲得過“德城區(qū)第四屆教學(xué)能手”“德城區(qū)首屆百佳教師”“德州市第五屆教學(xué)能手”“山東省教育學(xué)會20xx年度教育科研先進工作者”等榮譽稱號,。

可以說，我已經(jīng)逐漸成長為教學(xué)科研的多面手,，而這得益于一個“變”字,。如果沒有8年前的那次工作調(diào)動,，沒有新課改這場大變革的浪潮，我不可能取得今天的成績,。

古人云：“流水不腐,，戶樞不蠹”，運動和變化是萬物之理,。一個人的成長也應(yīng)遵循這個規(guī)律,。欣逢盛世，我們的祖國日益強大,，教育事業(yè)也迅猛發(fā)展,，并且我有一顆年輕的、追求卓越的心,，我堅信,，這是推動我們事業(yè)進步的強大動力。

我的教育生涯或許還要發(fā)生很多次轉(zhuǎn)折,，我期待著每一次變化并已做好了準備去迎接每一次挑戰(zhàn),。但有一點卻始終不會變，那就是我對教育事業(yè)的無限熱愛和一顆永遠執(zhí)著的心,。

教師的教育心得篇十六

雙語”教學(xué)工作在各級黨委，政府的努力下,，我校堅持“雙語”教學(xué)實驗工作,，繼續(xù)探索“雙語”教學(xué)的發(fā)展道路。繼續(xù)以提高全校師生的“雙語”水平,，提高雙語教師業(yè)務(wù)水平為目標,，在課堂教學(xué)中進行探索，開展“雙語”教學(xué)實驗工作,?！半p語”教學(xué)工作有了長足的發(fā)展和進步，但總體教學(xué)水平還比較低,，“雙語”教學(xué)發(fā)展緩慢,，制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了全面貫徹落實上級有關(guān)“雙語”教學(xué)的文件精神,，我校成立了以學(xué)校校長為組長的“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

辦學(xué)指導(dǎo)思想：認真貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育,，加強漢語學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極推進并努力探索雙語教學(xué)的模式,，以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的,，為中學(xué)輸送合格的生源,。

(一)辦學(xué)思路：

1、逐步過渡到除母語文之外的其它課程用漢語授課的模式,。

2,、最終過渡到全部課程用漢語言授課，同時加授母語文的模式,。

(二)辦學(xué)目標：

1,、提高漢語水平，促進“民漢兼通”目標的實現(xiàn),，小學(xué)畢業(yè)生達到一定的漢語聽說讀寫水平,。

2、強化理科教學(xué),，數(shù)學(xué)用漢語授課的成績接近或達到本地區(qū)漢語授課學(xué)校數(shù)學(xué)平均成績水平,。

3、使少數(shù)民族學(xué)生畢業(yè)達到“民漢兼通”目標,，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅實的基礎(chǔ),。

為了使學(xué)生感受到更多的漢語，學(xué)校從軟,、硬兩方面入手,，營造了濃厚的漢語學(xué)習(xí)氛圍。

1,、硬環(huán)境建設(shè),。學(xué)校將走廊布置，班級布置等有利于雙語教學(xué)的環(huán)境建設(shè),，讓學(xué)生在校園內(nèi)時時處處感受到漢語,。

2、軟環(huán)境建設(shè),。多渠道,、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語語言實踐的條件和環(huán)境。利用校園廣播,，開展每日漢語每個班級開設(shè)了漢語專欄,，實現(xiàn)師生間、生生間真情互動,。另外,，學(xué)校多次舉辦“雙語”競賽。如雙語演講,，升旗儀式,，口語大賽等等。為全校師生營造了濃厚的漢語氛圍,。

習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,，民漢教師結(jié)對子,，互相學(xué)習(xí)，互相提高雙語水平,，以便更好的為教學(xué)服務(wù),。學(xué)校也創(chuàng)設(shè)各種機會讓教師出去聽雙語課，提高教師授課水平,。

我校多渠道,、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語語言實踐的條件和環(huán)境。開展每日漢語每個班級開設(shè)了漢語專欄,，實現(xiàn)師生間,、生生間真情互動。另外,，學(xué)校多次舉辦雙語演講,，升旗儀式，口語大賽,、漢語書寫比賽并和實驗小學(xué)師生聯(lián)歡等各項活動,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)漢語、用漢語的熱情,，鍛煉了同學(xué)們的漢語綜合運用能力,。為全校師生營造了濃厚的漢語氛圍。

開展“雙語”教學(xué),，無論是對教師還是對學(xué)生都是一個極大的挑戰(zhàn),，對于教師，既要有很深的學(xué)科知識功底,，又要有過硬的漢語語言能力。對于學(xué)生,，則要有較扎實的漢語基礎(chǔ)知識和較高的漢語運用水平,。針對此，學(xué)校為提高教學(xué)效率為中心,。向40分鐘要質(zhì)量,，教師要做到超周備課，認真研究教材,，教師之間廣泛交流經(jīng)驗,，認真上好每一節(jié)課。精心設(shè)計作業(yè),，有批改,，有反饋。作業(yè)種類可分為聽力,、口語,、閱讀,、筆試、背誦等,。針對我校生源基本上都是來自周邊農(nóng)村的學(xué)生,，家長也無法輔導(dǎo)孩子，這就需要教師耐心的有針對性地輔導(dǎo)學(xué)困生,，用游戲,、兒歌、主題活動等更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣,。教師之間互相聽課,、評課、集體備課,、培養(yǎng)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，鼓勵教師立足教育實踐，大力開展教研活動,，不斷提高教師素質(zhì),。

1、課程設(shè)置上有困難,。從新課程改革實施以來,，自治區(qū)還未發(fā)行“雙語”班教學(xué)課程計劃。根據(jù)雙語教學(xué)要求,，還需加大數(shù)學(xué),、語文等一些課程的課時量，因此這給雙語教學(xué)課程設(shè)置帶來一定困難,。雖然“雙語”教學(xué)已進行多年的探索和實踐,，但還沒有統(tǒng)一的規(guī)范，在一定程序上制約了“雙語”教學(xué)的發(fā)展進程,。

2,、師資問題，教授漢語課的漢族老師或民考漢老師緊缺,。

3,、教學(xué)內(nèi)容不斷深化、拓展的困難,。

教師的教育心得篇十七

在我們的教學(xué)生涯中,，有兩種學(xué)生常常會引起老師們的注意。一類是學(xué)霸,，另一類是通常惹事生非的學(xué)生,。還有一些學(xué)習(xí)成績不好，但也不違反紀律的學(xué)生,，總是被我們老師遺忘,，也許是因為我們教學(xué)的匆忙沒有過多時間去關(guān)注她們,，今年我來到寺河支教，因為班里的同學(xué)不多,，我默默關(guān)注著班里每一個同學(xué),。

我們班里有一對要好的女同學(xué)小婷和小孟，成績不太好,，每天她倆一起默默的來,，又默默的走，在班里幾乎不和同學(xué)說話,，總是默默無聞,，臉上也從來沒有笑容，每次有機會我總是試圖嘗試和她們溝通,，孩子總是以默默無語而收場,，大半學(xué)期了我和她們幾乎沒有說過話，但孩子臉上的憂郁表情很令我心疼,，我很想告訴孩子,，雖然成績目前不太好，但成績也不是生活的全部,，學(xué)習(xí)方面盡力就行,，我們都要每天過的開心快樂。

終于在一次她們倆請假出去要給小孟看病,，整整一下午沒有到校,，去校門外找了一圈，也沒有見人,，下午放學(xué)時終于等到了她們倆,，在我的耐心詢問下才知道她們因為錢問題鬧了矛盾，在校外糾纏不休,，才遲遲不進校園,。我沒有過多責(zé)問她們倆，而是說出了我對她們倆安全的擔(dān)心,，她們漸漸對我有了信任，然后第一次坦露心聲說出了她們因為錢產(chǎn)生矛盾,，我花了三四個小時仔細詢問,，耐心的幫助她們倆調(diào)解解決。另外我告訴她倆每天都要開開心心地,，學(xué)習(xí)方面盡力就行,，不要有太大的壓力，每天都要微笑面對生活,，尤其要做到每天看見我都要笑一笑,。漸漸地她們倆每天見我都免為其難的靦腆一笑,，總是在下課時偷偷塞給我一個糖果，去我宿舍給我送個蘋果,，本打算拒絕的,，轉(zhuǎn)念一想，這也許是孩子表達愛的一種方式,，每次我接受時孩子都會很會心一笑,，撒著歡跑走了。

一次周五下午第一節(jié)課下課,，小孟找到我說她不想回家,。我問其原因，她告訴我因小婷借她的錢沒有還,，怕爸爸打他,，她爸爸以前經(jīng)常打她，而且打的很重,。我知道后跟他爸爸電話溝通快一個小時,，說出孩子心里的感受，并一再告訴他,，孩子大了不能再打了,，有事好好溝通，否則會出現(xiàn)無法挽回的后果,，并讓家長給我做了保證,。事后告訴了小孟，她爸爸的保證,，讓她安心回家,，回家后有什么情況跟我溝通。我把我的電話寫在她的手心里,。周日下午上學(xué),，小孟找到我高興地說這周爸爸沒有打他，并對我說：謝謝老師,！孩子露出了笑容,，夕陽的余暉照在她的臉上，我第一次發(fā)現(xiàn)她原來也很美,！

快要期末考試了,，一次晚上就寢時小孟肚子疼得直打滾，學(xué)生告知后我飛快跑到宿舍,，她已經(jīng)起不了床,，我趕快喊來了一位男老師，幾個學(xué)生把她扶起來，男老師背著她,，我們?nèi)チ肃l(xiāng)里醫(yī)院,，寒風(fēng)凜冽，我因為著急只在睡衣外面加了一個大棉襖,，褲子還是單睡衣,，寒風(fēng)故意只往褲腿里灌，渾身好像被風(fēng)刮透了,，凍的我瑟瑟發(fā)抖,，還是堅持陪著她檢查，幫她拿藥,，凌晨2：00看完病,，扶回校園看著她吃完藥送回寢室，以后這樣的情況發(fā)生好幾回,，去了醫(yī)院也沒有檢查出什么大問題,，但她犯病時那種痛苦的表情，甚至?xí)灥惯^去,，作為老師看著特別心疼,。但我一直思考著小孟問題，明明身體沒有什么大問題,，但犯病時的痛苦神情依然揪著我的心,，孩子的一輩子還長，學(xué)習(xí)都是小事情,，這么活著好痛苦,。

期末前夕職高開始招生了，小孟每天都緊鎖眉頭悶悶不樂,，了解后得知小孟要報職專而父親堅決不同意,，職專老師應(yīng)孩子之邀去家里做爸爸工作，被小孟的爸爸罵了出來,，小孟哀求的眼神看著我,，讓我?guī)蛶兔Γ艺f：我只能試試吧,，我首先和家長溝通,，問家長對孩子報職專學(xué)校的看法和顧慮，然后推心置腹幫其分析利弊,，又說了孩子當前在學(xué)校的情況,，從長遠的打算來看，孩子的開心快樂最為重要,。在我的多次建議下，終于一次周日上學(xué)來，小孟告訴我爸爸同意了,，她說一直以來,，她學(xué)習(xí)成績不好壓力很大，也很自卑,。上職專壓力不大,，她會好好做自己，盡力去學(xué)一門技術(shù),，為將來美好生活去努力奮斗,。那一刻她笑得好燦爛！

那天小孟要去職高報到了,，來學(xué)?？次遥依『⒆拥氖指嬖V她：每天都要開開心心,，快快樂樂,，堅持微笑著，有一天你定會活出你自己的萬丈光芒,！

孩子帶著燦爛的笑容,，邁著堅定的步伐走了，看著孩子充滿自信的背影,，我相信未來小孟定會用燦爛的笑容面對生活的每一天,，我也相信這抹微笑的種子會在她的心里生根發(fā)芽，她的未來也一定會越來越美好,！

每每想起大山里的那一抹微笑,，我也欣慰地笑了！

教師的教育心得篇十八

時光荏苒,，不曾想這次培訓(xùn)已接近尾聲了,。這期間，我自始至終積極參與,，認真研修,，反復(fù)觀看專家視頻講解，提交專題作業(yè),，閱讀其他學(xué)員文章,，參與研修討論，撰寫研修感言,，獲益匪淺,。通過看專家視頻講座，和老師,、同學(xué)交流等形式,，讓我對中小學(xué)生心理健康教育有了更深的認識和了解,，我更加深入地認識到教師心理健康的'重要性以及學(xué)生心理健康的重要性。

這次培訓(xùn)對我來說意義重大,，對我今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將本次研修學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

從自身的心理健康的角度，完善自己的人格,，提升自己的人格魅力,。 通過學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，了解自我,，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識,，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會緩解心理壓力，改善不良人格,，提高心理承受能力,；調(diào)整情緒，保持心理的平衡,；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題,、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系,；樂于為工作奉獻,，并合理安排時間，張弛有度,；培養(yǎng)多種興趣與愛好,，陶冶情操，只有這樣,，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去,。

學(xué)生的心理健康對其一生都有極為重要的影響，我們總能在報紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例,，為學(xué)習(xí),，為人際關(guān)系等等，且有增長的勢頭,，這就說明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注,。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前,，心理健康教師力求“對癥下藥”,從心靈上給予學(xué)生鼓勵和信心,，了解學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素,如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活,，也包括家庭,、社會因素,如家庭的生活環(huán)境,、撫養(yǎng)環(huán)境，社會風(fēng)氣等,。當我們感覺無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾時,，就應(yīng)該會同學(xué)生家長采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如,，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動,；可以與學(xué)生家長溝通思想,，相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程,。我們教育的目的就是教書育人,。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格,，不斷提升自己的人格魅力,。良好的性格、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校,、家庭,、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管,，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展,。

通過培訓(xùn)，我澄清了以前的一些心理學(xué)方面的錯誤見解,，弄清了一些原來迷惑的問題,，理清了心理學(xué)教育方面的思路，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持,。我感謝這些知名的教授和學(xué)者,，他們既有理論功底，又有實際經(jīng)驗,，他們以自己智慧為我們點燃了一盞明燈,；為我們提供了一次心靈洗禮。

通過培訓(xùn),，我認識到心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對任何一個人來說,都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài),。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙,只是嚴重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。教師也不例外,。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會,對教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài),。

四,、通過學(xué)習(xí)，我認識到了心理健康教育的現(xiàn)實意義

在社會高速發(fā)展的今天,，人們的思想受到了重大影響,，使很大一部分人或多或少都存在著心理健康問題，同時心理健康問題也困惑著當今的中小學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生就好比是溫室中的花朵,，經(jīng)不起風(fēng)雨，容易受到社會上一些不良風(fēng)氣的侵蝕與毒害,。中小學(xué)生畢竟抵制力較差,，對社會上那些極具誘惑力的東西是難以抗拒的，時間一長,，這些孩子有的就養(yǎng)成了許多不良的嗜好,；有的人生觀、價值觀產(chǎn)生了嚴重的扭曲,；有的甚至是無惡不做,。

嚴重的心理健康問題，影響著青少年的發(fā)展,。青少年的心理健康問題是一項關(guān)系到國家的未來和國計民生的大事,，特別是現(xiàn)在社會發(fā)展日新月異，各種觀念層出不窮,，各種壓力接踵而來,，教師更應(yīng)該用科學(xué)的方法、更多的情感關(guān)注學(xué)生的心理成長過程,，促使他們健康,、快樂、幸福地成長,。

總之,，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸,；給孩子一塊綠地,，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁,，讓孩子自由描繪,；順孩子之天性，讓他們快樂的成長,。

教師的教育心得篇十九

教學(xué),。

心得教師教育教學(xué)心得范文1嘗試教學(xué)法簡單來說,不是教師先講,而是讓學(xué)生在舊知識的基礎(chǔ)上先進行嘗試練習(xí),在嘗試的過程中教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本,引導(dǎo)學(xué)生討論,在學(xué)生嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)上教師再進行講解。具體來說,可分為五步進行,，所以嘗試教學(xué)法也可以叫“五步教學(xué)法“,。

第一步:出示嘗試題,。這一步是提出問題。數(shù)學(xué)知識大都是通過習(xí)題形式出現(xiàn)的,。出示的嘗試練習(xí)題要同課本中的例題相仿,同類型同結(jié)構(gòu),這樣便于學(xué)生通過自己閱讀課本去解決嘗試題,。

課本例題:“一商店運進4箱熱水瓶,每箱是12個,每個熱水瓶賣6元,一共可以賣多少元?“嘗試題:“商店有20盒乒乓球,每盒有6個,每個乒乓球賣2角,一共可以賣多少元“?課本例題:“2+3“嘗試題：“3+2“新課開始，教師在宣布課題時,一定要明確提出,這堂課學(xué)的是什么內(nèi)容,，要求的什么,然后再出示嘗試題,、嘗試題出示后,必須激發(fā)學(xué)生的興趣,提出啟發(fā)性的問題。如“教師還沒有教,誰會做這道題目試著誰能動腦筋,自己來解決這個問題?“先讓學(xué)生思考一番,這時就轉(zhuǎn)入了第二步,。

第二步:自學(xué)課本,。出示嘗試題后，學(xué)生產(chǎn)生了好奇心,同時產(chǎn)生解決問題的愿望,。這時,閱讀課本例題就成為學(xué)生切身的需要。閱讀課本前,教師可預(yù)先提一些思考性問題作指導(dǎo),。例如,學(xué)習(xí)異分母分數(shù)減法,〈1〉分母不同怎么辦?〈2〉為什么要通分?有什么道理?由于嘗試題與課本例題相仿,，學(xué)生經(jīng)過一定的訓(xùn)練是能夠看懂的。學(xué)生可通過看例題舉一反三,學(xué)會解答嘗試題的方法,。這樣帶著問題自學(xué)課本,，目標明確,要求具體,效果好。因為自學(xué)課本后,，必須解決黑板上的嘗試題,，自學(xué)課本的效果當時就能看到,這樣就可以調(diào)動學(xué)生的積極性。通過自學(xué)課本例題,大部分學(xué)生對解答嘗試題有了辦法,都躍躍欲試,時機已經(jīng)成熟就轉(zhuǎn)入第三步,。

第三步:嘗試練習(xí),。一般讓好、中,、差三類學(xué)生板演,其他學(xué)生同時在草稿本上練習(xí),教師要巡回觀察,及時了解學(xué)生嘗試練習(xí)的情況,。學(xué)生練習(xí)時,還可以繼續(xù)看書上的例題,一邊看一邊做。嘗試練習(xí)結(jié)束后,就轉(zhuǎn)入了第四步,。

第四步:學(xué)生討論,。嘗試練習(xí)后,可能一部分學(xué)生作對了,一部分學(xué)生做錯了。教師根據(jù)三類學(xué)生板演的情況,引導(dǎo)學(xué)生評講討論,。在評講討論的過程中,學(xué)生已在嘗試講算理了,。這有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語言的表達能力以及分析推理能力。學(xué)生嘗試算,、嘗試講以后,迫切需要知道自己算得對不對,講得對不對,。這時聽教師講解又成為他們的迫切要求?；鸷蛞训?，就轉(zhuǎn)入第五步,。

第五步:教師講解。學(xué)生會做題目,并不等于掌握了知識,還必須懂得算理,理解知識的內(nèi)在聯(lián)系,。因此在學(xué)生嘗試練習(xí)后,教師要進行系統(tǒng)講解,。這里教師的講解同過去的方法不同,不要什么都從頭講起。現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)通過自學(xué)課本,親自嘗試做了練習(xí)題,。教師可以針對學(xué)生感到困難的地方和教材關(guān)鍵的地方重點進行講解,。教師的講解,可以確保學(xué)生系統(tǒng)掌握知識。

這五步是一個有機的整體,一環(huán)套一環(huán),。在教師指導(dǎo)下,從提出問題引導(dǎo)學(xué)生逐步解決問題,。這五步并不是一堂數(shù)學(xué)課的全過程，而是“進行新課“這一環(huán)節(jié)中的五個步驟,。一堂完整的數(shù)學(xué)課,與進行新課“前后,還有其他環(huán)節(jié),。因此,應(yīng)用嘗試教學(xué)法,也是一堂課的一部分,還必須由其他教學(xué)方法配合,有機結(jié)合在一起應(yīng)用。

嘗試教學(xué)法有一個基本的教學(xué)程序,但是,這個程序并不是固定不變的,應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,學(xué)生情況的不同以及教學(xué)條件的變化而靈活運用,。

怎樣靈活地運用這五步呢?根據(jù)我們的實踐,學(xué)生熟悉嘗試教學(xué)法以后,這五步就不必分得那么清楚,。例如,出示嘗試題后,學(xué)生可一邊自學(xué)課本,一邊就動手做嘗試題了,第二、第三步就一氣呵成,。第四,、第五步,也不要截然分開,學(xué)生討論和教師講解可以結(jié)合進行,教師參加學(xué)生一起討論。在討論中把需要講解的內(nèi)容講出來,。這樣做,比較自然,又節(jié)約時間,。

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嘗試教學(xué)法符合現(xiàn)代教學(xué)論思想的要求,改變了傳統(tǒng)的注入式教法,把知識傳授和能力的培養(yǎng)統(tǒng)一起來。嘗試教學(xué)法的應(yīng)用,引起數(shù)學(xué)教學(xué)過程的一系列變化:從教師講,、學(xué)生聽轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處熤笇?dǎo)下,學(xué)生自學(xué),先練,教師再講,。

從單純傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)樵趥魇谥R的同時,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力。

從被動聽講,死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿?、解決問題,。

從技巧性教育為主轉(zhuǎn)變?yōu)樗伎夹越逃秊橹鳌?/p>

“嘗試教學(xué)法”的一個顯著特點：增加了練習(xí)時間。這樣能保證學(xué)生當堂練習(xí),，當堂消化鞏固,，當堂解決問題，為我們學(xué)校提出的“節(jié)節(jié)清,、課課清”的輔優(yōu)補差要求提供了有力的保證,。嘗試教學(xué)法的五步程序和課堂教學(xué)的六個階段融匯一體，形成一個以“解決嘗試題”為核心的教學(xué)系統(tǒng),。嘗試教學(xué)法注重學(xué)生先練教師后講,，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中有充分的時間能獨立思考問題、探求解法，再加上教師注意情感教育,，教師的精力主要放在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和組織教學(xué)活動上,，同時為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和援助，把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生,。學(xué)習(xí)活動中,，學(xué)生能獨立思考問題，自學(xué)課本思想集中,，探求解法態(tài)度認真,。

教師教育教學(xué)心得范文2人民教師崇高的職責(zé)是：教書、育人,。教師就應(yīng)該一絲不茍地認真工作,，我從教二十多年，體會最深的是“勤奮”,、“關(guān)愛”,、“嚴厲”幾個字，就是教師對待工作要勤奮,，對待學(xué)生要關(guān)愛,、要嚴厲。

參加工作以來,，我對自己要求非常嚴格，不能遲到,、早退,，工作要走到別人前面，俗話說“勤能補拙”只有多做,、勤做,，勤下工夫，工作才能有成就,，二十多年的班主任工作,，通過自己的不斷努力，漸漸的,。

總結(jié),。

了一點經(jīng)驗，積累了一些工作方法,，無論是教學(xué),、還是班級管理，工作起來也比較得心應(yīng)手,?？吹叫燎诘膭趧佑辛耸斋@，我心里特別高興了,，我的“勤奮”付出的代價是有意義的,。

誠然,，在工作中除了勤奮，更多的是對學(xué)生要關(guān)愛,、嚴厲,。教師對學(xué)生的教育即要嚴格，又要體現(xiàn)愛護學(xué)生,，一個優(yōu)秀學(xué)生既要有聰明的智慧,、也要具有端莊的品行。要想培養(yǎng)一個合格的學(xué)生,，只有品行與智慧融合,，才能使其智慧和思想品德沿著正確的方向發(fā)展，才能健康成長,。這就要把愛護學(xué)生和嚴格要求學(xué)生有機地結(jié)合起來,，才能調(diào)動教育者和受教育者雙方的積極性，才能產(chǎn)生更大的教育效果,。柏林斯基說：“愛應(yīng)該是教育的工作,，又是鑒別教育的尺度?！庇浀糜腥苏f過：“作家是為作品而活著”,。我們也可以說，教師是為學(xué)生而活著,。作為一名教師不僅愛自己的事業(yè),，更要愛自己的學(xué)生，因為熱愛是最好的老師,，不管是優(yōu)秀的學(xué)生還是潛能生,，教師都要付出同等的愛，潛能生往往使我們當教師的感到頭疼,，棘手,，但是優(yōu)秀與潛能也是相對而言的，只有對潛能生進行耐心而細致的思想工作,，才能使其思想和行為有所轉(zhuǎn)化,，因為孩子是夸出來的，這就需要教師真摯的關(guān)懷與無限的愛,，教師不能將愛全部付諸于優(yōu)秀的學(xué)生,，其實，那些潛能生更需要你,，他們多么期待你的關(guān)愛,，對待他們不僅要嚴，更多的是愛，如果教師能將愛與嚴平等的付諸于每一個學(xué)生,，我相信不久的將來,，他們也會非常的優(yōu)秀。我們班上有幾個學(xué)生,，雖然學(xué)習(xí)差點,，但是勞動卻非常優(yōu)秀，每當他們聽到老師的贊賞臉上也會綻放笑容,，常言道：“人要面子,，樹要皮”。心理學(xué)家也曾告訴我們：一個人最在乎的是自己在他人心目中的地位,。

小學(xué)生也同樣如此,，雖然年紀小，但畢竟都是一個個活生生的生命體,，有他們自己豐富的內(nèi)心世界,，有自己獨立的人格尊嚴，他們尤其重視自己在老師心目中的地位,。因此：為了促進每一個學(xué)生不斷發(fā)展,，讓每一朵花都美麗綻放，讓每一只鳥都歌唱,，教師就必須要客觀,、公正、全面地評價每一位學(xué)生,。每個學(xué)生都肯定有他的優(yōu)點,，哪怕是一個思想差，學(xué)習(xí)差的潛能生,，他在某一方面都有可能會有閃光點的。所以我們平時備課,，要把這類學(xué)生心理因素考慮進去,，要有針對性地備課，使他們掌握最基本的知識,。課堂上也要給潛能生留有機會,，把簡單、容易的問題留給他們,，對有難度的問題加以提示,，只要他們沾邊了，就給予鼓勵和表揚,，作為老師,，我們要處處留心學(xué)生，做一個伯樂，善于發(fā)掘?qū)W生身上的亮點,。例如,，我們班有一個男生叫徐聞，他是很多老師認為是沒辦法治的學(xué)生,，學(xué)習(xí)不認真,，上課做小動作，大聲講話,，有一天,，我卻發(fā)現(xiàn)他能在下課時攙扶班級的一個殘疾孩子去廁所，而且,，特別細心,，我在全班同學(xué)面前表揚了他這種助人為樂的好品質(zhì)，他有點不好意思,，但我看到他的眼睛里閃動著一種自豪,。我抓住這一機會找他談話，首先我表揚了他這種助人為樂的好品質(zhì),，然后告訴他如果他能在學(xué)習(xí)上取得更好的成績,，在班級做一個守紀律的好學(xué)生，那樣,，你的同學(xué),、父母、老師都會非常喜歡你,。

他說：“老師我能行嗎?”只要你肯努力,，老師相信你一定能行的!他點了點頭，從此以后,，我更加關(guān)注他的一言一行,，每天和他主動打招呼，聊幾句家常,，真的,，他慢慢地變了，改掉了許多缺點,，成績也提高了,。我想這就是愛的力量引領(lǐng)他走向成功。使學(xué)生在教師濃濃的關(guān)愛之情中融化心靈的疙瘩,，增強克服錯誤的信念和勇氣,，不斷進步。學(xué)習(xí)也是如此,，只要對他們多些幫助成績總會提高的,。此時,，我們心里也會感到無比的快樂和欣慰，這就是工夫不負有心人,，當然這是我們每位教師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。，教育工作任重而道遠,，人們常把教師這一職業(yè)比作太陽下最光輝的職業(yè),，的確，照亮了別人,，奉獻了自己,。我想：如果我們堅持不懈，努力工作,，每位教師都具有蠟燭一樣的精神,，只要我們教育工作者付出至誠之心，至善之意,，在工作中能一如既往,，竭盡全力，恪盡職守,，辛勤耕耘,，永遠牢記教師心中的那把標尺：“勤奮”、“關(guān)愛”,、“嚴厲”就能為人民的教育事業(yè),，再創(chuàng)佳績、再鑄輝煌,。

教師教育教學(xué)心得范文3經(jīng)過自己的理論學(xué)習(xí)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐和經(jīng)驗教訓(xùn)?，F(xiàn)在就進入教師隊伍的體會心得與大家分享。

首先要談的是課堂管理方面的體會,。自己在這一方面的經(jīng)驗可以說是一片空白,，許多東西都是從一些有經(jīng)驗的教師那里學(xué)來的。比如說,，課前可說些題外話,，調(diào)動一下學(xué)生的情緒;當觀察到學(xué)生有疲勞的表現(xiàn)時，可說些笑話緩解他們的疲勞,。在課堂管理方面,，我個人總結(jié)出來的一點經(jīng)驗就是可以在教學(xué)的過程中通過各種方式讓學(xué)生積極參與你的課堂,，這是一種避免學(xué)生因為無所事事而講話,，趴睡的有效方法。比如說,，可以在課堂上多提問,、多采用啟發(fā)式語言引導(dǎo)學(xué)生思考問題,。再比如說，我在教歷史課的過程中難免要穿插一些與歷史事件有關(guān)的小故事,，在這種情況下,，我就盡量讓知道這些故事的同學(xué)去講而不是我自己去講，給學(xué)生多一些參與教學(xué)的機會,。通過一段時間的實踐,，我發(fā)現(xiàn)在正常情況下，這些方法還是很有效的,。

在課堂教學(xué)方面我也有以下幾點體會：

1,、針對學(xué)生基礎(chǔ)較差這一實際情況，在整個學(xué)期甚至一學(xué)年的教學(xué)安排上,，可采取由易到難的做法,。比如一開始對他們的課堂提問或課后作業(yè)，可以出一些比較簡單的題目,。這樣做既照顧到了學(xué)生的實際情況,，又擺脫了一味遷就學(xué)生的尷尬局面。

2,、可以在教學(xué)過程中教會學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,，而且讓他們掌握這些方法的方式也是多種多樣的。

比如老師可以先做示范,，學(xué)生再模仿：有一次在講到老子這個人物時,，我先讓一個同學(xué)起來概括一下老子的哲學(xué)成就，他說得不是很完整,，于是我讓學(xué)生注意聽我是怎樣去介紹的,，介紹完后，我還特別給他們強調(diào)了一下怎樣歸納課文內(nèi)容的方法,。緊接著在介紹孔子時,，我讓另一位同學(xué)起來給大家介紹孔子的思想時，他介紹得就全面多了,。有時還可以將一些思維方法融于你的板書和授課過程中,，那么學(xué)生聽多了你的課后，在不知不覺中就形成了這樣思路,，也就掌握了這種思維方法,。

3、在課堂上,，要多留意學(xué)生的反應(yīng),，如果能夠發(fā)現(xiàn)那些能回答出你問題的學(xué)生，并把他們叫起來回答問題,，那么受到關(guān)注的喜悅感和答對問題的成功感,，將會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的鼓舞作用,。

我覺得這也算是一種和學(xué)生進行交流的方法。

4,、我覺得一個老師要講好一堂課除了認真?zhèn)湔n外,，還應(yīng)該多閱讀，以擴大自己的知識面,，進而提高課堂上自由發(fā)揮的能力,。

在教學(xué)過程中，我有這樣的經(jīng)歷,，就是許多在備課時設(shè)想到的內(nèi)容,，在講課的過程中突然想到了，并且講出來后對整節(jié)課具有要求自己去擴大知識面,，以提高自己臨場發(fā)揮的能力,。

5、要大膽嘗試：新老師因為經(jīng)驗不足,，對許多事情該不該做,，該怎么做，沒有十足的把握,，在這種情況下,，我覺得除了多問別人請教以外，還應(yīng)大膽嘗試,，不應(yīng)該因為害怕失敗而裹足不前,。

6、一個人在做任何事情的過程中,，都會形成各種各樣的思維定勢,，教學(xué)也不例外。

對一個老師來說,，當他想出了一個教學(xué)的好方法,，并且實施起來非常有效后，他就有可能一直采用這個方法,。我個人認為任何方法都是有利又有弊的,，因為經(jīng)驗不足，所想出的方法不一定就時時有效,，經(jīng)常打破自己的思維定勢,，多想新方法。

教師教育教學(xué)心得范文4一年的從教生涯讓我從一個菜鳥漸漸走向了成熟,，教育是改善人心靈的行業(yè),，簡單的，粗暴的,，不思考的教育者都不是合格的教育者,。最近看金庸的小說《射雕英雄傳》讓我對教育有了頗多的感悟。下面就讓我與大家一起分享下,，希望看到此文的各界人士能留言評論,。

良好的師生關(guān)系是教育工作的順利進行第一步也是最重要的一步，不可不忽視首因效應(yīng)的重要性,。老師的穿著打扮,，修養(yǎng)以及言行會深刻影響到學(xué)生對你的評價與認識。在射雕中楊康不喜歡牛鼻子老道做師傅就是一個很好的反面教材,。

教育要關(guān)注人性,，不是有好的出發(fā)點就一定會有好的結(jié)果，牛鼻子老道教楊康就沒有關(guān)注到楊康的人性,，結(jié)果就成就了一個認賊作父,，背信棄義，善惡不分,，唯利是圖的小人,。

世界在變，唯獨人性沒有變,，了解學(xué)生的人性,，抓住他們的特點因勢利導(dǎo)才是搞好教育的關(guān)鍵。

有時候我們總是試圖去改變一個人,，其實根本沒有那個必要,，雞就是雞，鳳凰就是鳳凰,。我們不能用養(yǎng)雞的法子去養(yǎng)鳳凰,。我們不圖改變，只求改善,，因勢利導(dǎo),，因材施教，讓每個學(xué)生在你的引領(lǐng)下獲得不同層次的發(fā)展,，而不要把學(xué)生造成一個模樣,，就像工廠里加工出來的產(chǎn)品一樣，千人一面,。

家庭教育也很重要,，學(xué)生家庭提供的環(huán)境會對學(xué)生造成很大的影響，作為老師,，要能夠走進學(xué)生的內(nèi)心世界,，各方打聽，從不同層次去了解學(xué)生,，穩(wěn)定學(xué)生求知好學(xué)的情緒,，盡量不要受家庭的影響,。

班級氛圍也很重要，環(huán)境對人會造成很大的影響,，如果班級里面大多數(shù)人都是積極思考好學(xué)的,，那么班級就會逐漸形成一種良好的學(xué)生風(fēng)氣。班級管理與建設(shè)是班主任工作的重中之重,，拔尖扶差,，班規(guī)制訂，思想教育,，談話談心是必做的工作,。

對于學(xué)生的過錯要及時處理，在處理之前首先要做好調(diào)查,，對事件要有一個初步的了解,，然后再找當事人談話，在處理問題前首先要處理好自己和學(xué)生的情緒,，飯前不教育學(xué)生,，帶情緒不教育學(xué)生。教育學(xué)生要以勸說為主,，禁止簡單的粗暴的耳提面命,，要給學(xué)生發(fā)言解釋的機會。在結(jié)果上要給學(xué)生選擇題做,，不要對學(xué)生說你必須,，你只能改掉這樣那樣去做，要把學(xué)生當作一個獨立思考的人去看待,，通過你的教導(dǎo)你要相信他會做出正確的判斷,，對學(xué)生處罰要做到恩威并重，避免因處罰而影響良好的師生關(guān)系,，并且多用表揚和贊美,。

關(guān)于傳授知識應(yīng)該從上課開始，一節(jié)課好不好就是要看有沒有高效利用45分鐘時間,，一節(jié)課要把復(fù)習(xí),，預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí),，拓展融入到一起,，加強學(xué)以致用，以運用深化學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教師教育教學(xué)心得范文5平淡最真,，簡單最實，自然最美首先我感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這個機會，讓我能上臺表達我的思想與感情,，教育感悟(演講稿),。同時，我又感到深深的不安,，因為面對教育大發(fā)展的滾滾潮流,，身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌,，所以我無法慷慨激昂，我的故事也不夠感人,，所以我不能聲淚俱下,。但是我有只有一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷,。有人說：你的心在哪里,，你的幸福就在哪里。當我用心去感受教育人生的脈搏時,，我感覺到不管是快樂還是憂傷,，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的風(fēng)景線,。

十幾年前,，我懷揣著美麗的夢想，踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路,，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。十幾年的辛勤耕耘，十幾年的默默守望,，使我深深的體會到,，干好教師這一平凡而充實的職業(yè)真的不是很容易的事。

尤其是我們一教就是幾個班的英語,，近三百個學(xué)生,。怎么讓孩子們在短短的幾節(jié)課學(xué)會這些內(nèi)容?確實絞盡腦汁。怎么讓農(nóng)村孩子在沒有語言環(huán)境的情況下對英語感興趣?更是一個難題,。說實話,，有時候真的就覺得有一塊魚翅卡住嗓子，咽不下去還吐不出來,。但是不管他們學(xué)會多少,，我總是盡最大努力去交給他們好的學(xué)習(xí)方法和一些好習(xí)慣，十幾年的工作實踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟,，特別是做一名班主任,，既要有嚴師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷,。既要做他們的朋友,，還要不失嚴肅。像我這樣沒有太多經(jīng)驗的班主任還要向大家多多學(xué)習(xí),。

我常常在想,，真正考上名牌大學(xué)的學(xué)生不多。除了知識以外,，我還能教給學(xué)生什么呢?如果他們僅僅是考試的機器,，那么他們的人格會健全嗎?他們的情感會很豐富嗎?每當我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群,，我常常會想到我的學(xué)生：都說他們是祖國的花朵,，是未來世界的主人，那么他們離開校園以后,，將給這個世界帶來什么呢?他們是會用真善美守候自己的精神家園,，還是會加速這個世界的浮躁與急功近利。

我不能在他們前進的道路上,，都鋪著鮮紅的地毯,，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出,，飛向幸福而美麗的人生,。

所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭,，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上,。我更愿意是一個母親，溫暖而又嚴格的呵護著孩子的純真與善良,。愿意是一個虔誠的神父,，教會他們堅守純潔與高貴，面對充滿挑戰(zhàn)的未來,，我們都將會是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕,，堅強而寧靜的立在水邊，不管將要來臨的是幸福還是苦難,，都能坦然承受!作為一個園丁,，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美好未來的肥沃土壤,，讓每一朵理想的小花,，都能燦爛的開放!我堅信：一支粉筆,，兩袖清風(fēng)，三尺講臺,，四季如春,。一顆愛生如子，愛校如家的心,，足以讓我的人生寫滿精彩!

教師的教育心得篇二十

通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念,。在這個前提條件下,，認真領(lǐng)會區(qū)教學(xué)常規(guī)實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了認識,，行動上才能跟上步伐,。

我通過查閱教育教學(xué)文獻資料,，了解到有效的教學(xué)系指教師通過一系列的變量促進學(xué)生取得高水平成就的教學(xué),。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標的取得。也有學(xué)者認為,，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué);有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，促進學(xué)生積極地掌握知識以及團隊工作和解決問題的技能，提高批判性思維能力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí),。還有學(xué)者認為,，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標的教學(xué)。從本質(zhì)上講,，有兩個因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促進什么樣的學(xué)習(xí);其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。不難看出，著眼于目標的定義,，重點強調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標的達成,。

教學(xué)之效，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量,。質(zhì)量來自哪里?來自日積月累的功效,。這日積月累，涉及面甚廣,。單就課堂教學(xué)而言,，來自于每一節(jié)課，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課,、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè),、培優(yōu)補差輔導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練考試,、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升……。

認真推敲起來,，從一定義以上說，實現(xiàn)教學(xué)有效,、高效,，就是抓好抓實教學(xué)常規(guī)。說到教學(xué)常規(guī),，大家都有話可說,。但是，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課,，三次備課兩次飛躍;上課,，方式轉(zhuǎn)變師生互動;作業(yè)，減輕負擔(dān);輔導(dǎo),，有的放矢;訓(xùn)練,，講究科學(xué);反思，教后筆記;總結(jié),，撰寫論文……,。這些，都沒錯,。

但是細加研究,，又感覺不是那么回事。備課,，飛躍不易;上課,，互動艱難;作業(yè)，負擔(dān)難減;輔導(dǎo),，亂矢穿空;訓(xùn)練,，機械重復(fù);反思，鮮花朵朵而已;總結(jié),，論文拼湊罷了,。要真的做到有效，照我的理解,，就是要把教學(xué)的每一個常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細,。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的有效性,是每一個教師苦苦追求的目標,。教師在設(shè)計活動時要注重活動的趣味性和學(xué)生的主體性，這一點無可厚非,，但是如果忽視了活動的有效性,，那就會導(dǎo)致活動流于形式,，這樣不但學(xué)生基本能力得不到培養(yǎng)，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成,。我下面結(jié)合實際,，談?wù)勛约旱膸c想法。

一,、尊重教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容的實際

開展課堂教學(xué),，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實有效,。一切都要從實際出發(fā),。課堂上，我們在選用各種教學(xué)媒體時,，應(yīng)遵循“簡單,、實際、經(jīng)濟,、易操作”這一基本方向,，以是否適合課堂教學(xué)的實際需要為基本出發(fā)點以達到最佳的教學(xué)效果，使課堂回歸自然,。

二,、尊重學(xué)生的實際情況

在開展課堂教學(xué)時，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實際狀態(tài),。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時并未達到教師的期望,，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好,，有時又遠遠超出教師的想象,，許多課本上尚未涉及的知識，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了,。所以,，課堂上，我們要隨時隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),。學(xué)生注意力不集中,，我們寧可不講，讓學(xué)生先放松一下,，活動一下,。學(xué)生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題,。也就是說,，要根據(jù)學(xué)生的實際狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方案,。按照學(xué)生的實際狀態(tài)教學(xué),，取得了一定的效果,。

三、活動形式不能只圖表面上的熱鬧,，而要有一定的知識和技能作支撐,。

課堂教學(xué)中，教師要善于通過有效的活動幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能,，才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明,、完整和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁,，密度過大,，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動，忽略了知識和技能的掌握,，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣,。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合，而應(yīng)該是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的活動序列,，這些活動相互強化和鞏固,，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展。無論教師采用何種教學(xué)形式,，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動中,，使每個活動都要有明確的目的性，能為實現(xiàn)教學(xué)目標服務(wù),，這樣才能有助于知識的學(xué)習(xí),、技能的掌握和運用能力的提高，才能使學(xué)習(xí)與活動實現(xiàn)有機結(jié)合,，使教學(xué)任務(wù)在活動中得以完成,。

總而言之，“課堂活動是實際的,、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的,、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地,。” 讓我們精心設(shè)計教學(xué)活動,，做到適時適度,，切實可行并富有成效。唯有如此,，才能使課堂教學(xué)活動從“表里不一”走向“表里合一”,，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果，共同追求真實,、有效的課堂教學(xué),。

有效,，是教育工作者永無止境的追求。

有效的方法多樣,，途徑多條,，關(guān)鍵是——

施教者要有堅持不懈的努力態(tài)度，要有永無止境的追求精神,。

管理者要有科學(xué)的評價方法,，要有寬容的態(tài)度激勵的機制。

引領(lǐng)者要有深入獨到的研究,，平等的態(tài)度,，發(fā)揮有效促進作用。

在今后的工作中,，我將積極吸收其他教師的先進經(jīng)驗,，補充完善自己，努力縮小與其他教師的差距,，力爭取得更大的成績,。

這段時間我通過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，深有感觸,。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程,，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟,，形成一個完整的教學(xué)步驟來實施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動,，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。達到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境,，形成問題,，使學(xué)生愿學(xué),。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情,，以情激境，以最好的境,、最濃的情導(dǎo)入新課,，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點,，這樣不但能對全體學(xué)生的認知系統(tǒng)迅速喚醒,，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激,，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來,，萌芽學(xué)習(xí)興趣,，認知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。

我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實作到有效兩個字應(yīng)該至少要做好以下幾個方面：

2,、仔細推敲教學(xué)方法,。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來越多了,，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣,，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位,。

3,、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要,，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率,。

4、制造寬松融洽的課堂氛圍,，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的效率。

具體還應(yīng)從一下幾個方面開始抓：

1,、不要傷害孩子的自尊心,。

有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺,，挖苦;受到不應(yīng)有的干涉,，與家長、同學(xué),、教師發(fā)生矛盾,，尤其是當和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí),。

2,、對學(xué)生的期望值不要太高

有的學(xué)生是因為教師、家長對學(xué)生的期望太高,，孩子因為沒有達到預(yù)期目標而產(chǎn)生了負罪感和內(nèi)疚感,，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了,。

3,、真正的走進學(xué)生的心靈世界

有的學(xué)生是因為我們教師沒有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為,。同時自己不能做到以身作則,，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進學(xué)生的心靈世界,，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系,。

4,、教師要幽默

5、教師要講究對學(xué)生評價的方法

評價很重要,，無論是課堂評價還是學(xué)生的自評,、互評都要準確。課堂上要多鼓勵,，及時鼓勵,，肯定評價要多于否定評價;學(xué)生之間的評價要把握好，不要使學(xué)生的自評,、互評變成自我夸耀,、自我貶低，或互相進行攻擊,、互相挑刺,，評價要中肯，要切合實際,。只有這樣,，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。

6,、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者,、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者,。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，準備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間,，讓學(xué)生在自主、自覺,、自由的活動中積極,、主動、探索式學(xué)習(xí),。

所以為了做一個好教師,，一個能被學(xué)生認同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,，這樣學(xué)生才能進入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死,，又不能讓課堂太活躍,，影響了課堂紀律,。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到,，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛,，哪怕是一個動作，一個眼神,，都不要去傷害學(xué)生,。

我們既要承認激勵賞識教育的正面作用，也要承認它存在著一定的局限性,，這才是科學(xué)的發(fā)展觀,。當然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評時在方式上要含蓄,、委婉,、注意語氣，講究“度”,。我們教師只有做到了這些,，才能被學(xué)生認可、接受,，那么就不會再有教不好的學(xué)生了,。

人世間，最無私,、最寬厚的是愛,，愛心是人的一種積極的高尚的情感，是人的行為的動力,，愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量,，愛心所至，金石為開,。

一,、濃厚的愛心，滋潤學(xué)生的心田

霍姆林斯基說："教育的'技的全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生,。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的,，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下,，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適,，從而激發(fā)起奮進的欲望。

有人說："沒當班主任的教師,，不是完美的教師,。"而我自參加工作以來，始終是從事低到高年級的班主任工作。不斷學(xué)習(xí),，使用好手中的指揮棒,，讓學(xué)生在愛的旋律中，譜寫人生樂章,。我班有位馬強的同學(xué),，他是先天的高度遠視，不僅這樣,，大腦不能協(xié)調(diào)的指揮手,、腳的動作。剛?cè)胍荒昙墪r,，看見馬行走不便,，說話不清楚，口水不時的流出嘴角老長,。寫每一個字,，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著,，身子傾斜,，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認,?？吹竭@樣，我真為這個孩子感到心酸,。別的孩子書寫時,，我就后把手的教他寫0……橫、堅……等等,。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號,，可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號,。就連同桌,，也常常告他的狀："老師，馬強把我的本壓出皺了",。"師,，馬強的哈啦子把我的書弄濕了"。在做練習(xí)時他的筆,、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個,，就是找不到那個,。剛剛包的書,、釘好的本，不幾天,，就被他弄的皺皺巴巴,。每次我在幫他做好這些事情的同時,，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧馬強,，因為他和我們身體健康的學(xué)生不一樣，他在學(xué)習(xí)上比我們每個同學(xué)付出的都要多,。在我的關(guān)愛下,，全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫助馬強，不再聽見有告馬強的狀了,。我還給馬強帶來線和大號針,，課間時和他一同穿針。穿針對于一個正常人來說很容易,，可對馬強來說,，能使線穿過針孔卻不是件容易的事。一次次的失敗,，馬強喪失了信心,，我鼓勵他只要努力去做，沒有做不的事,。功夫不負有心人,。馬強終于能將線穿過針孔了，馬強舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前,，高興地說："老師我會穿針了",。看到這種情景我激動的淚水奪眶而出,，馬強真的有希望了,。有了成功的第一次，第二次,，第三次……漸漸地他手眼的協(xié)調(diào)性增強了,，他能寫出一個端正的字來。現(xiàn)在馬強仍在繼續(xù)努力,，希望自已的作業(yè)本上,，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。

"愛,，是最好的老師",。愛生，不是一句口號,，它構(gòu)筑在理解,、尊重和奉獻之上,。八年來，我七年是出滿勤,。就在臨產(chǎn)前的一個月里,，我克服冬天路面滑，每天騎自行車往返十二,、三里路的因難,。當時嗓子又偏偏啞的一句話也說不出來。我就使用手勢或往黑板上抄寫,，堅持上課,，丈夫勸我還是跟校長請假，在家休息幾天吧;家長勸我不要再來給孩子們上課了;同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學(xué)生,，我時時牽掛著他們,。就這樣，我克服著自身的因難,，堅持到了期末,，結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。然而,、令我沒有預(yù)料到的是,，就在剛剛放假的兩周，分娩時卻是難產(chǎn),。丈夫投來責(zé)備的目光,，醫(yī)生也在一旁嘆氣。就是身為母親的我,，此時也感到愧對腹中的孩子,，我愧、內(nèi)疚,。我是一名合格的教師,，但不是一位合格的母親。在一片壓抑的氣氛中,，孩子平安的出世了,。醫(yī)生玩笑的說："這孩子命真大"。

為了學(xué)生我付出了很多,，同時我也得到了愛的回報,。我得到了學(xué)生的信任，家長的贊許,，同事的任可,。可以說,，一次次的成功的教育,，這里面飽含著教師無數(shù)次的付出,。從無數(shù)次付出中，我也體會到了給予的快樂,。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂,、滿足。

二,、培養(yǎng)愛心

學(xué)生有愛心,，將來才能去愛他人，愛集體,，才能回報社會,。

教育學(xué)生首先是愛他人,。當然讓學(xué)生有愛心,，班主任老師更要對學(xué)生付出愛心，制定,，嚴格教育,，加強管理是愛。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛,。給學(xué)生開設(shè)是愛,。家長會和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛。對學(xué)生一視同仁是愛,。

在班級里,，我召開了《把愛心獻給他人》的主題隊會。在學(xué)校組織的手拉手活動中幫助學(xué)生結(jié)對子,，寫回信,，課間我常常同他們交談。了解他們的心理,，使學(xué)生明白要有愛心,，先要學(xué)會愛他人。愛父母,，因為父母給予了你的生命,。愛老師，因為老師教授你學(xué)業(yè),。愛朋友,，因為朋友送給你友誼。一句話,，一杯水,，一個眼神，一種動作都可以傳遞愛,。兩年來,，這些在家吃來張口,，穿來伸手，處處依賴別人的獨生子女,，家中的小太陽,，能主動學(xué)會向別人別人獻愛心。得知文雪家經(jīng)濟拮據(jù),，同學(xué)們?yōu)樗鲃泳杩?，幫她購買學(xué)習(xí)用品。于環(huán)余同學(xué)生病在家,，同學(xué)們能前去看望,。馬強學(xué)習(xí)有因難，同學(xué)們主動搖幫助,。哪位同學(xué)過生日,，同學(xué)們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀。這時我的憂慮,，揚起前進的風(fēng)帆,。用愛盡莘莘學(xué)筑一座快樂之巢，在教育的天地里馳騁,。其次,，是熱愛集體。關(guān)心集體就是要從小事做韋：上課不遲到,，不說話,，課劉不大聲喧嘩，上好兩操,，搞好衛(wèi)生清掃,，積極參加班級和學(xué)校組織的活動，注重班級榮譽,。這些小事做好了,。集體的風(fēng)格逐漸形成。

主題隊會是培養(yǎng)學(xué)生對集體,、對祖國的熱愛是最佳時機,。去年的《迎澳門回歸》。今年的《臺灣在我心中》主題隊會,，學(xué)生積極收集資料,、和老師策劃內(nèi)容，主動借道具,、借服裝,，學(xué)生積極主動參予，積極性十分高漲,。兩次隊會被評為第一名,。這不正是熱愛集體,，熱愛祖國的生動一課嗎?此后，同學(xué)們的集體榮譽感增強了,，集體觀念加深了,。每位同學(xué)為工同營造這個合諧的家而努力。學(xué)校號召學(xué)生收集廢品,，同學(xué)們能按規(guī)定完成任務(wù),。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了,，有的同學(xué)主動搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了,，有的同學(xué)又悄悄從家?guī)?學(xué)生有了把班級當成家的觀念，班級集體有了向心力,、凝聚力,。我和同學(xué)們都深深地愛著我們的家庭班級。

再次,，是回報社會,，"愛人者，人恒愛之",，學(xué)生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲,。風(fēng)風(fēng)雨雨,、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻自已的一片愛心,，同時也獲得了學(xué)生們那純真的愛,，我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福,。這了這份幸福,，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,，讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝,。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力,。愿播下希望種子,，在這快沃土中茁壯成長，創(chuàng)造出美好的明天,。

教師的教育心得篇二十一

記得在我上小學(xué)的時候我就對我們的班主任同時也是我的語文老師產(chǎn)生了很深的感情,，她總是在我取得好成績時給我贊美，在我遇到困難時給我?guī)椭凸膭?，在我失望時給我信心,。那慈愛的眼神我永遠都忘不了,，因此從小學(xué)起作為一名教師便成了我的夢想。如今,，我真的實現(xiàn)了夢想成為了一名教師,，我的內(nèi)心是無比的激動，因此我一直努力的做好一名教師應(yīng)該做的事情,。

剛剛踏入教師行業(yè),，根據(jù)學(xué)校的實際需要我擔(dān)任了一二年級的美術(shù)老師。作為一名美術(shù)老師,，我經(jīng)常在思考：素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，而創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力源于興趣，興趣是創(chuàng)造的動力,。我在教學(xué)上利用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣,，把興趣作為點燃智慧火花的導(dǎo)火索，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛力,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。但是有一件事情讓我發(fā)現(xiàn)，不僅僅依靠興趣才能讓學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí),，學(xué)生擁有自信心也是很重要的,。

現(xiàn)在回想起來真的讓我感受很深，自信心是一個人相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理,。一個自信十足的人,，能夠順利走向成功的彼岸。對于兒童來說,，從小樹立他們的自信心將對他們未來的發(fā)展起到積極的作用,。在美術(shù)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在繪畫過程中缺乏自信,。作為美術(shù)老師,，怎樣才能讓我的學(xué)生真正獲得自信，愛上美術(shù)課呢,？除了在平時處處播撒暖人的話語,、露出會心的微笑、投去贊許的眼神,，更重要的是,，我的美術(shù)課能夠讓孩子們喜歡。

事情發(fā)生在本學(xué)期一年級的一節(jié)美術(shù)課上,，這是一節(jié)動手制作課,，課堂任務(wù)是我要求同學(xué)們用卡紙制作一朵美麗的郁金香送給自己的爸爸媽媽，做完后并在花的背面寫上想對他們說的話。剛下課,，還沒等我走出教室,，一個平時不太愛說話的小男孩羞澀地跑到我面前，把她親手制作的郁金香花朵遞給我,，同時也害羞的跟我說：“老師,，這是送給你的，現(xiàn)在我已經(jīng)會制作郁金香了,，回家后我重新再給爸爸媽媽做一朵,。”然后他邊笑邊跑開了,。當我拿到卡紙做的郁金香時,，背面一串大大小小的字映入我的眼簾，“李老師,，您辛苦了,！我永遠愛您！謝謝您讓我喜歡上了美術(shù)課,！”雖然這朵郁金香做得很粗糙,，裝飾的得也不是很精美，但是卻是我收到的最香最美的“花”,。我把他送給我的這朵永不凋謝的“花”小心翼翼的收藏在我的書桌抽屜里,，時不時的拿出來“問一問”。

看到這朵美麗的“花”就讓我回想起了這個靦腆的小男孩剛?cè)雽W(xué)時的樣子,，在第一節(jié)美術(shù)課上,，同學(xué)們都在開心地畫畫，她卻拿著筆不敢畫,，一會抬頭看看我，一會又把頭低下來看著圖畫本,。他的這一舉動引起了我的注意,，于是，我走到他身邊,，用手輕撫著他的頭,，我問：“怎么了？你怎么不畫畫呢,？”小男孩低著頭細聲細語地說：“我不會畫,，不知道怎么畫?！蔽艺f：“那你會不會寫自己的名字呢,？可以寫出來讓老師看一看，好嗎,？”于是,，他慢慢地在紙上寫出自己的名字,。我說：“恩，非常好你寫得字可真漂亮,，那現(xiàn)在老師再問你,，圓形是什么樣的，你可以把它畫出來嗎,？”通過我的引導(dǎo),，小男孩慢慢地畫出了一個圓形，我問他這個圓形像什么,？他說像一個大太陽,，后來我又慢慢因勢利導(dǎo)，我們在圓的四周畫上光芒,，看看是不是更像太陽了,，小男孩很高興的說更像太陽了?！澳悄氵€會畫哪些形狀,？”他又畫出了三角形、長方形等,，在我耐心地啟發(fā)引導(dǎo)下,，他把各種形狀都添畫了出來。

由于過分膽怯和缺乏自信,，使得平時的課堂教學(xué)中很少聽到他的聲音,。于是我特別的關(guān)注了這個孩子，在美術(shù)課上我經(jīng)常會制造機會提出一些小問題請他回答,，當我肯定他的回答,，并且表揚他“說得真棒”時，他便會露出開心的微笑,。經(jīng)過一段時間的反復(fù)指導(dǎo)和鼓勵,，甚至現(xiàn)在當我剛提出問題時，他就早已經(jīng)把手舉得很高,，等待我讓他來回答問題了?，F(xiàn)在的他已經(jīng)體驗到了成功的喜悅，也慢慢消除了他膽怯害怕的心理,，克服了他不敢下筆畫畫,、不敢大膽發(fā)言的心理障礙。現(xiàn)在這個小男孩已經(jīng)喜歡畫畫了,，而且非常喜歡上美術(shù)課,。在一次放學(xué)站路隊時，他的媽媽來接他時走過來跟我說他現(xiàn)在非常喜歡畫畫，每天回到家寫完作業(yè)后就拿出繪畫本和彩筆畫畫,。聽到這里我真的很感動,，也很開心，孩子那么喜歡美術(shù),，就是對我最大的肯定,。而讓一個缺乏自信的孩子找到自信也是我作為一名教師的成功。

從這件事中,，讓我深深感受到了自信心的培養(yǎng)對于孩子在學(xué)習(xí)的道路上是一件多么重要的事情,，有了自信心他們無論做什么都會積極主動努力去完成。在教育的長河中,，我們伸手可觸的地方,，就是工作中的每一個細微之處。只有把握住每一個細節(jié),，我們教育的田野才會蓬勃著碧綠的春意,、流淌著生命的魅力。只要我們真心對待每一個孩子,，收獲的就一定是一張張可愛的笑臉,。同時我也會以我的小學(xué)老師為榜樣，向他好好學(xué)習(xí)用愛來幫助,、溫暖每一位學(xué)生,！