寫心得體會可以培養(yǎng)我們的觀察和思考能力,，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。在寫心得體會時,，可以從不同的角度和維度來分析問題，使文章更具深度和廣度。接下來,，我們將分享一些心得體會寫作的常見誤區(qū)和解決方法,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

教師的教育心得體會篇一

蘇霍姆林斯基說：“相信教育者的話語有著強(qiáng)大無比的力量,。語言是一種最精細(xì)、最銳利的工具,，我們的教師們應(yīng)當(dāng)善于利用它去啟迪學(xué)生們的心扉,。只有當(dāng)話語里蘊(yùn)藏著追求道德理想種子的時候，話語才能成為道德教育的工具,?！?/p>

我認(rèn)為，改變與學(xué)生的談話方式,，能讓學(xué)生更容易接受,。正如書中序言所說：“學(xué)生的成長離不開故事，學(xué)生與故事有著一種融合感,，故事對學(xué)生具有一種普遍的吸引力,，絢麗斑斕、情節(jié)生動曲折的故事不僅能帶給學(xué)生們無數(shù)的歡笑和快樂,，而且也能帶給學(xué)生們深刻的啟示和思考,。故事是一種語言，故事是一種情感,，故事是一種繪聲繪色的表演,，用講故事來解決學(xué)生的思想問題，可以收到事半功倍的效果,?！?/p>

從事小學(xué)教育這些年，對孩子們那種發(fā)自內(nèi)心的愛讓我越來越喜歡他們,，于是,，在孩子們的身上我就發(fā)現(xiàn)了很多很多一閃即逝或者很容易被忽略的小故事——能折射出真善美的小故事。

孩子們喜歡聽故事,，是因為他們的心靈是一片純土,，講故事能在這片凈土里播下寶貴的種子，種子會隨著孩子們的成長而生根發(fā)芽,。

不僅孩子們喜歡聽故事,，我們教師自身也需要聽故事，也要學(xué)會給自己講故事,，讓自己也能深刻的體會講故事給人的`心靈所帶來的觸動作用,，自己有了深切體會在教育孩子們的時候才能達(dá)到更好的效果,。同時這也是我們自身不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步所必需的,。

當(dāng)我們用故事講話時,，我們的眼光將會停留在美好的事物身上，我們的思維將會更富有智慧……教育的功效自然會更加水到渠成,。

記得有一句發(fā)人深思的話：愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育，僅有愛心是不夠的,，還需要慧心,，更需要教育技巧。作為一名教師,，我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生,，而通過講故事來啟發(fā)和教育學(xué)生則是這種愛的一種具體表現(xiàn)形式。讓我們用故事來說話,。

教師的教育心得體會篇二

我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，聽了位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟,，感受很深,。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn),、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采,？他們的見解總是那么的深邃,？他們的角度總是那么恰到好處？通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,，使我深受啟發(fā),。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上,。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角,，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

學(xué)生在個性上存在差異,，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

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積極地動腦思考,，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進(jìn)步,，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

人之初,，性本善,，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華,。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授,、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下，日新月異,，與時俱進(jìn),，大放光彩！

教師的教育心得體會篇三

在這次培訓(xùn)中,，我通過網(wǎng)絡(luò)聆聽了專家的精彩講座,。他們鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。在短短的幾天的學(xué)習(xí)活動中,，我受益匪淺，感慨頗深,。在一次次的感悟中,，感受到了身為一名教師自己的責(zé)任是多么的重大啊。通過這次培訓(xùn),，收獲豐富,、感想頗深，眼界開闊了,，思考問題能比以前更全面了,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。

具體感想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會：

1,、在降低成本的同時保證質(zhì)量

大家知道,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模,，一般地,，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良,，提高了教育的效益,。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是,，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動力因素被網(wǎng)絡(luò)所替代,，并不意味著教師作用是多余的,，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升,。

2,、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方,。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點,，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

3、按需進(jìn)修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng),。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位,、多張資質(zhì)證書的人才,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課,，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性,。然而，好的教師是極少的,，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高,，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師,。

夜深人靜時,，我坐在電腦前,，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為一種自然習(xí)慣,?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書，里面共享信息內(nèi)容豐富,，各類課件制作精良,。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放,，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法,。而且，這里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍,。比如在線答疑,、教師論壇、等欄目,，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰,。

培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實無價的,。無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

教師的教育心得體會篇四

作為教師要有事業(yè)心、平常心,。從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,，教師只有對自己有了正確的認(rèn)識，才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,，才會對自己的工作有強(qiáng)烈的.自豪感,、光榮感。現(xiàn)今社會中,，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,，如教師急于求成，往往口不擇言,，傷害了學(xué)生的自尊,，遲到就不讓進(jìn)教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學(xué)生,，認(rèn)為將學(xué)生分為三六九等,，優(yōu)生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等,，這樣肯定不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在推進(jìn)素質(zhì)教育倡導(dǎo)新教育理念的同時,，要求教師提高自身素質(zhì),，有良好的師德表現(xiàn)，我認(rèn)為需作到以下幾點：

一,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,，“要給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水”，這樣才能教好課,，提高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù),。

二、轉(zhuǎn)變教育理念,，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生全面的發(fā)展,。

三,、以身示范，以情感人,，德高為師,，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到,。教育過程中,，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人,，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤并改正不再犯,，這一過程需一定的方法，我作為一名新教師,，尚未摸索到較好的方法,，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積累經(jīng)驗,，并積極聽組內(nèi)老教師的課,，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式,。

教學(xué)工作非常繁雜而豐富,。教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學(xué)進(jìn)行改革,，大家也都會說,，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容,、改革教學(xué)方法,、改革教學(xué)手段，完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一,，知識與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),，若想真正讓學(xué)生動起來,，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來,，把每個細(xì)節(jié),，每個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無必要時間,，讓學(xué)生自己動手,，動腦，比我們教師滔滔不絕的講,，效果要好得多,，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了,，興趣有了,，效率當(dāng)然就高了,。關(guān)于教學(xué)方面，我個人的心得簡略如下：

一,、引導(dǎo),。俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身”,，這句話一針見血地指出一個人的發(fā)展過程中教師僅僅是其引導(dǎo)者而不是攙扶者的作用,，學(xué)習(xí)的主體應(yīng)是學(xué)生自己。因此,，學(xué)習(xí)的主體應(yīng)是學(xué)生,，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣性,，讓學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)和探究活動中去,。教學(xué)應(yīng)著手如何引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行主動探索。

二,、啟發(fā),。學(xué)習(xí)活動依賴于學(xué)生自身的智力活動，而思維則是學(xué)生學(xué)習(xí)中主要的智力活動,，教師傳授給學(xué)生的不僅是知識而更應(yīng)是方法,，正確的靈活的思維方法是教師應(yīng)傳授學(xué)生的重要方面，它是打開知識寶庫的金鑰匙,。因此,，在教學(xué)中，我們一方面要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念,，從培養(yǎng)能力和素質(zhì)出發(fā)，確立明確的教育目標(biāo),；另一方面,，要善于啟發(fā)學(xué)生思維，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會正確思維,，這就要我們改“灌輸式”,、“填鴨式”為啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生運(yùn)用自己的思維活動解決問題,，獲得知識,。啟發(fā)學(xué)生學(xué)會分析現(xiàn)象，學(xué)會從現(xiàn)象推導(dǎo)出一般性結(jié)論,，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將一般性結(jié)論具體化,。

三、參與,。教學(xué)是師生的雙邊活動,，只有科學(xué)的適當(dāng)?shù)膸熒g共同的活動，才能促進(jìn)課堂教學(xué)信息的流通和反饋，才能增強(qiáng)師生的情感,、意志等的相互溝通,，才能真正達(dá)到教學(xué)相應(yīng)的目的。因此,，在教學(xué)中教師應(yīng)由傳統(tǒng)監(jiān)視人轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者,，應(yīng)十分注重?fù)Q位意識，定位于主導(dǎo)地位,，突出學(xué)生的主體作用,，為學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的心理氛圍。讓學(xué)生積極參與相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)的形成和學(xué)習(xí)的遷移過程,。

四,、倡導(dǎo)。教學(xué)的目標(biāo)是使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,、使學(xué)生獲得探究知識的能力,，所以教學(xué)過程應(yīng)是教師培養(yǎng)學(xué)生如何用智慧的鑰匙去開啟知識大門的能力，決不是機(jī)械地傳授教材知識,，更不能把學(xué)生當(dāng)成接受知識的機(jī)器,。

五、診斷與評價,。按照教育控制論的觀點,，教學(xué)過程中的雙邊活動也是師生間教學(xué)信息流通與反饋的過程，在教學(xué)中流通和反饋的信息多種多樣,，其中教師對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的診斷資料對學(xué)生來講是極其重要的反饋信息,，教師清楚地認(rèn)識這一點，自覺地加強(qiáng)診斷和反饋,，必然能極大地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

總之，在課堂中教師應(yīng)注意把握好引導(dǎo)性和開放性,，堅持讓學(xué)生自己唱主角,。引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題,、通過各種途徑尋求答案,，在解決問題的思路和科學(xué)方法上加強(qiáng)點撥和引導(dǎo)，這樣,，學(xué)生就會主動地去思考探索,，順著科學(xué)的思路和方法去感知、去思索,，從中領(lǐng)悟和形成運(yùn)用各種方法解題的能力,，在不知不覺中領(lǐng)略科學(xué)知識的真諦,。同樣，作為新進(jìn)教師的我,，更應(yīng)該努力成長,，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。

教師的教育心得體會篇五

鄧同志說：“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師,?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”,。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來,，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所謂的明善惡,、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說,，道德立于心、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)良好的教育目的。

“學(xué)高為師,，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長,，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來,。首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則,，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn),。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才,。

在一本書刊上,，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，故托堂幾分鐘,。這時，外面起了雨,，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”,。教師見后，并無不滿,，而是公開向?qū)W生道歉,，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響,。其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn),，否則,，如果以待遇對待工作，那么,，就可能在知識傳授,、教書育人中，難當(dāng)社會重任,。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳，更要身教,，用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕,。正所謂“其身正，不令而行”否則,，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展,。

上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的,，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師,。”反過來說,，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，有的放矢地進(jìn)行教育工作,，做到曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行,，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生,，教育每一個學(xué)生,。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人,，為正士，在家則家重,，在國則國重,，所謂添一個喪元氣進(jìn)士，不如添一個守本分平民”,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中,，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重,、自省、自警,、自勵,、自強(qiáng),，還要做到以身作則，言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”,、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

教師是太陽底下最光輝職業(yè),。試想一下,，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向,。

教師的教育心得體會篇六

往往復(fù)習(xí)時,，很多教師花費(fèi)大量時間從早到晚對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，結(jié)果有的學(xué)生還是令老師失望,，老師不免出現(xiàn)心煩焦躁現(xiàn)象,。個別教師受情緒的影響會當(dāng)眾怒斥學(xué)生，出口言重,。這不僅影響了教師在學(xué)生心目中的形象,，更重要的是學(xué)生由此從心理上對復(fù)習(xí)產(chǎn)生厭倦、恐懼,，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感,。結(jié)果這種復(fù)習(xí)會事倍功半。因此,，在期末復(fù)習(xí)階段教師要避免出現(xiàn)焦躁情緒,，對學(xué)生的批評要注意方法，要耐心細(xì)致,，千萬不要言行粗暴,，不輕易訓(xùn)斥學(xué)生。

有的老師對個別學(xué)生的輔導(dǎo)時間長、次數(shù)多,，但效果不明顯,，如此情況下就要對輔導(dǎo)時間進(jìn)行科學(xué)安排，適當(dāng)組織學(xué)生活動,，如：做游戲、運(yùn)動比賽,，老師領(lǐng)學(xué)生在校園里散散步等,，勞逸結(jié)合更有助于身心的自然發(fā)展，磨刀不耽誤切菜,。所以,，為了期末學(xué)生復(fù)習(xí)更有效，整天讓學(xué)生面對練習(xí)題,，面對黑板是不科學(xué)的,，一定要合理利用時間，學(xué)生學(xué)習(xí)效果會更佳,。

有人說“好孩子是夸出來的”,，事實上我們在教育過程中也驗證了這一說法。希望老師們對每一個學(xué)生的點滴進(jìn)步都要看在眼里,，及時進(jìn)行評價表揚(yáng),，在精神上給予支持。期末階段學(xué)生用腦用心多,，有些學(xué)生身體也會出現(xiàn)透支,，老師繁忙之中千萬不要忽略對學(xué)生身心的呵護(hù)與關(guān)愛，日常多留意學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,、飲食起居等,，注意學(xué)生身心的異常反應(yīng)。如果老師忙于工作,，擔(dān)心工作有疏落,，也可安排幾名比較細(xì)心的班干部協(xié)助老師注意觀察班級同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時向老師報告,，使學(xué)生問題得到及時解決,，對期末復(fù)習(xí)和成績的提高以及班級總體的發(fā)展都是非常有利的。

希望各位老師“功到事成,，播種收獲”,！

教師的教育心得體會篇七

記得在我上的時候我就對我們的班主任同時也是我的老師產(chǎn)生了很深的感情，她總是在我取得好成績時給我贊美,，在我遇到困難時給我?guī)椭凸膭?，在我失望時給我信心。那慈愛的眼神我永遠(yuǎn)都忘不了，因此從小學(xué)起作為一名教師便成了我的夢想,。如今,，我真的實現(xiàn)了夢想成為了一名教師，我的內(nèi)心是無比的激動,，因此我一直努力的做好一名教師應(yīng)該做的事情,。

剛剛踏入教師行業(yè)，根據(jù)學(xué)校的實際需要我擔(dān)任了一的美術(shù)老師,。作為一名美術(shù)老師,，我經(jīng)常在思考：素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力源于興趣,，興趣是創(chuàng)造的動力,。我在教學(xué)上利用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣，把興趣作為點燃智慧火花的導(dǎo)火索,，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛力,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。但是有一件事情讓我發(fā)現(xiàn),，不僅僅依靠興趣才能讓學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí),，學(xué)生擁有自信心也是很重要的。

現(xiàn)在回想起來真的讓我感受很深,，自信心是一個人相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理,。一個自信十足的人，能夠順利走向成功的彼岸,。對于兒童來說,，從小樹立他們的自信心將對他們未來的發(fā)展起到積極的作用。在美術(shù)教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在繪畫過程中缺乏自信,。作為美術(shù)老師，怎樣才能讓我的學(xué)生真正獲得自信,，愛上美術(shù)課呢?除了在平時處處播撒暖人的話語,、露出會心的微笑、投去贊許的眼神,，更重要的是,，我的美術(shù)課能夠讓孩子們喜歡。

事情發(fā)生在本學(xué)期的一節(jié)美術(shù)課上,，這是一節(jié)動手制作課,，課堂任務(wù)是我要求同學(xué)們用卡紙制作一朵美麗的郁金香送給自己的爸爸媽媽，做完后并在花的背面寫上想對他們說的話,。剛下課,，還沒等我走出教室,，一個平時不太愛說話的小男孩羞澀地跑到我面前，把她親手制作的郁金香花朵遞給我,，同時也害羞的跟我說：“老師,，這是送給你的，現(xiàn)在我已經(jīng)會制作郁金香了,，回家后我重新再給爸爸媽媽做一朵,。”然后他邊笑邊跑開了,。當(dāng)我拿到卡紙做的郁金香時,，背面一串大大小小的字映入我的眼簾，“李老師,，您辛苦了!我永遠(yuǎn)愛您!謝謝您讓我喜歡上了美術(shù)課!”雖然這朵郁金香做得很粗糙，裝飾的得也不是很精美,，但是卻是我收到的最香最美的“花”,。我把他送給我的這朵永不凋謝的“花”小心翼翼的收藏在我的書桌抽屜里，時不時的拿出來“問一問”,。

看到這朵美麗的“花”就讓我回想起了這個靦腆的小男孩剛?cè)雽W(xué)時的樣子,，在第一節(jié)美術(shù)課上，同學(xué)們都在開心地畫畫,，她卻拿著筆不敢畫,，一會抬頭看看我，一會又把頭低下來看著圖畫本,。他的這一舉動引起了我的注意,，于是，我走到他身邊,，用手輕撫著他的頭,，我問：“怎么了?你怎么不畫畫呢?”小男孩低著頭細(xì)聲細(xì)語地說：“我不會畫，不知道怎么畫,?！蔽艺f：“那你會不會寫自己的名字呢?可以寫出來讓老師看一看，好嗎?”于是,，他慢慢地在紙上寫出自己的名字,。我說：“恩，非常好你寫得字可真漂亮,，那現(xiàn)在老師再問你,，圓形是什么樣的，你可以把它畫出來嗎?”通過我的引導(dǎo),，小男孩慢慢地畫出了一個圓形,，我問他這個圓形像什么?他說像一個大太陽,，后來我又慢慢因勢利導(dǎo)，我們在圓的四周畫上光芒,，看看是不是更像太陽了,，小男孩很高興的說更像太陽了?！澳悄氵€會畫哪些形狀?”他又畫出了三角形,、長方形等，在我耐心地啟發(fā)引導(dǎo)下,，他把各種形狀都添畫了出來,。

由于過分膽怯和缺乏自信，使得平時的課堂教學(xué)中很少聽到他的聲音,。于是我特別的關(guān)注了這個孩子,，在美術(shù)課上我經(jīng)常會制造機(jī)會提出一些小問題請他回答，當(dāng)我肯定他的回答,，并且表揚(yáng)他“說得真棒”時,，他便會露出開心的微笑。經(jīng)過一段時間的反復(fù)指導(dǎo)和鼓勵,，甚至現(xiàn)在當(dāng)我剛提出問題時,，他就早已經(jīng)把手舉得很高，等待我讓他來回答問題了?，F(xiàn)在的他已經(jīng)體驗到了成功的喜悅,，也慢慢消除了他膽怯害怕的心理，克服了他不敢下筆畫畫,、不敢大膽發(fā)言的心理障礙?，F(xiàn)在這個小男孩已經(jīng)喜歡畫畫了，而且非常喜歡上美術(shù)課,。在一次放學(xué)站路隊時,，他的媽媽來接他時走過來跟我說他現(xiàn)在非常喜歡畫畫，每天回到家寫完作業(yè)后就拿出繪畫本和彩筆畫畫,。聽到這里我真的很感動,，也很開心，孩子那么喜歡美術(shù),，就是對我最大的肯定,。而讓一個缺乏自信的孩子找到自信也是我作為一名教師的成功。

從這件事中,，讓我深深感受到了自信心的培養(yǎng)對于孩子在學(xué)習(xí)的道路上是一件多么重要的事情,，有了自信心他們無論做什么都會積極主動努力去完成。在教育的長河中,，我們伸手可觸的地方,，就是工作中的每一個細(xì)微之處,。只有把握住每一個細(xì)節(jié)，我們教育的田野才會蓬勃著碧綠的春意,、流淌著生命的魅力,。只要我們真心對待每一個孩子，收獲的就一定是一張張可愛的笑臉,。同時我也會以我的小學(xué)老師為榜樣,，向他好好學(xué)習(xí)用愛來幫助、溫暖每一位學(xué)生!

教師的教育心得體會篇八

河北省小學(xué)語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中,，我聆聽的多位教育專家的生動,、形象的精彩講座，提高了自身的認(rèn)知能力和業(yè)務(wù)知識水平,，同時我也深深地認(rèn)識到自身存在的不足,，認(rèn)識到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感,，下面把此次培訓(xùn)做個總結(jié),。

本次視頻聽課20多個小時，遠(yuǎn)超過規(guī)定小學(xué)時間,。教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺,。專家們的精辟講解,，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸,，使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的認(rèn)識,，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

每一次的交流研討中,，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會,。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議。在交流中大家各抒己見,，提出了許多新的觀點和問題,，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能,。因此研討交流充實了我,，使我從中吸取了經(jīng)驗，讓我獲得了進(jìn)步,。我將學(xué)以致用,，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺階。

每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的,，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂,。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需,，學(xué)生的所求?！笆∨唷毙W(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),，為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水,。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧。

雖說成績是次要的,，但每次看著成績一點一點的上去,，也是一種學(xué)習(xí)的動力。因為每一點的進(jìn)步都是在對自己的肯定,，對自己的鼓勵,。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事,、教學(xué)設(shè)計與反思,、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。

這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,，更是一種理念,，一股動力。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，努力實踐,，把這次培訓(xùn)學(xué)到的新理論運(yùn)用到課堂中,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。

教師的教育心得體會篇九

中小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合,，不斷的實踐報告,，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科教師對此的定位非常迷惑但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己教師是學(xué)生成長的守護(hù)人他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”

一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。

一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者”

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求！

教師的教育心得體會篇十

本人20xx年度參加了赤峰市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手,。

構(gòu)建教師終身教育體系是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高,。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬,，通過培訓(xùn)，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在培訓(xùn)過程中,，首先時間保證；其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對內(nèi)容的進(jìn)一步理解,，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,，也是教育主管部門探索的永恒主題，更,，我與其他老師互相交流,，一起研討，我對教學(xué)也有了很大的信心,。

1,、參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高,，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究,，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

2,、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)同水平,，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3,、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用,。

過去，只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞,，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),，我有了長足的進(jìn)步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到,，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識的點撥,，思想的疏導(dǎo)。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的,，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。立足課堂,，服務(wù)教學(xué),。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅強(qiáng)堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師的教育心得體會篇十一

教育考試考風(fēng)考紀(jì)工作,，只要領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織嚴(yán)密，措施得力,，依法治考,，監(jiān)考人員按規(guī)定公證認(rèn)真操作，考生在公平的環(huán)境中激烈競爭,，形成良好的考試紀(jì)律,，才能樹立良好的學(xué)風(fēng)，確?？荚囐|(zhì)量,，才能提高考試的社會信譽(yù)。

考風(fēng)考紀(jì)的好壞是教育考試工作的生命線,。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是維護(hù)教育考試信譽(yù),、選拔優(yōu)秀合格人才根本之所在,。截至目前，我們教育考試有全國普通高考,、成人高考,、高等教育自學(xué)考試、中考,、高中畢業(yè)會考等,，在這諸多的考試中，國家教育部明令禁止考試不能作弊,，但仍有少數(shù)考生置國家考風(fēng)考紀(jì)于不顧,，存在僥幸心理，作弊事件時有發(fā)生,。本文結(jié)合我組織招生考試工作近十個春秋就嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)談點認(rèn)識,。

教育考試是一個國家意志的具體體現(xiàn)。幾年來,，我市政府,、教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育考試工作，把教育考試這一經(jīng)常性工作列入重要議事日程,，并把每一次大型考試工作作為一件大事來抓,，召開考前會議，對考試的組織管理做出具體的工作安排,，落實責(zé)任,，明確任務(wù)，對可能出現(xiàn)或發(fā)生的問題提出防范措施,，并制定應(yīng)急預(yù)案,。領(lǐng)導(dǎo)在考試期間到考點親臨坐鎮(zhèn)指揮，隨時解決發(fā)生的各種問題,。組織人大,、政協(xié)、紀(jì)檢,、監(jiān)察等部門領(lǐng)導(dǎo)巡視考場,。通過幾年實踐，我深深體會到各級領(lǐng)導(dǎo)重視和強(qiáng)有力的支持是搞好考試的關(guān)鍵,。

一是考前對考生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)的宣傳,，教育，使參考人員在應(yīng)試前明確考試紀(jì)律重的要性和考試的嚴(yán)肅性,，在報名時利用各種形式多方位地向考生宣傳考試紀(jì)律,，為使宣傳到位印發(fā)《考試須知》、《考生考試誠信承諾書》發(fā)至每位考生,，讓其認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會,。考前,，考試機(jī)構(gòu)與各考點（基層學(xué)校）簽訂責(zé)任書,，利用向考生發(fā)放準(zhǔn)考證的時機(jī)，向每個考生宣傳《考生考試誠信承諾書》的有關(guān)條款,。學(xué)校以班級為單位集中進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育,，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，督促考生按規(guī)定應(yīng)考,。

二是做好考場里的宣傳教育,，每次考試，均在考點門口及教學(xué)樓門前的醒目處設(shè)置宣傳欄,，考場內(nèi),、黑板上張貼《考生守則》、《違紀(jì)考生處罰辦法及規(guī)定》,，使每位考生進(jìn)入考點,、考場均能感到教育考試的嚴(yán)肅性,，認(rèn)識到組織機(jī)構(gòu)在認(rèn)真地抓考風(fēng)考紀(jì)，從而使少數(shù)抱有作弊念頭的考生也會自覺地恪守考場紀(jì)律,。

三是抓住考前時機(jī),，監(jiān)考要認(rèn)真負(fù)責(zé)地向考生宣讀《考場規(guī)則》、《違紀(jì)考生處罰辦法和規(guī)定》,，告訴考生在考場將受到考試紀(jì)律的約束,，只要監(jiān)考人員嚴(yán)肅、認(rèn)真,，考生就可以從中受到良好的考風(fēng)考紀(jì)教育,。通過幾年來的工作實踐，我認(rèn)為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，要懲防并舉,，注重預(yù)防的方針。

一是培訓(xùn)監(jiān)考人員,，不走過場,，嚴(yán)格教育，認(rèn)真培訓(xùn),，考點主任與監(jiān)考人員簽訂《鞏留縣監(jiān)考人員責(zé)任書》,，同時集體學(xué)習(xí)《監(jiān)考人員守則》，真正做到先培訓(xùn)后上崗,，不培訓(xùn)不上崗,，實行“民漢”混監(jiān)，對不能認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)的,，及時撤換,，堅決杜絕濫竽充數(shù)，真正選拔出思想作風(fēng)上過硬,，紀(jì)律性強(qiáng),，敢于抵制歪風(fēng)邪氣，業(yè)務(wù)技能熟練的監(jiān)考工作人員,。

二是建立監(jiān)考工作人員檔案,，學(xué)校要將監(jiān)考工作人員作為監(jiān)考教師年度考核的依據(jù)，并與教師評審晉升職稱掛鉤,，對違紀(jì)監(jiān)考教師視情節(jié)輕重,，給予緩評職稱1—3年；對已評職稱情節(jié)較重的給予降一級職稱工資的處罰決定,。

三是建立“三級約束”機(jī)制,，即教育行政部門——考點——監(jiān)考教師，嚴(yán)格考風(fēng)考級管理,，監(jiān)考教師在每次考試工作中履行職責(zé)的好壞直接由學(xué)?？己?，學(xué)校承擔(dān)考試任務(wù)完成情況，由教育部門進(jìn)行評估驗收,，形成層層考核,，層層把關(guān)的三級約束機(jī)制，真正做到監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé),，考場管理規(guī)范，才能起到依法治考之目的,。

教師的教育心得體會篇十二

幼兒園中班處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮、好動,、想象力豐富,，但理解力有限。照顧這個時期的孩子,，不僅僅需要豐富的.經(jīng)驗,、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛,，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,，能夠梳辮子,、漂亮的、年輕的,、知識多,、懂科學(xué)的、有本事的,。

每年中班新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是十分瑣碎和清貧的,，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要,。幼兒園階段處于一個奠基的階段,，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂,、當(dāng)天的情緒負(fù)責(zé),。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子十分需要老師關(guān)愛,，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也個性喜歡老師,，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子,，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù),。

幼教工作是十分辛苦的,，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，務(wù)必勤勤懇懇,、任勞任怨,。小孩子很多事情需要老師幫忙才能完成，下班時光還要給孩子做教具,、備課,、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動,，自我的業(yè)余時光十分少,。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%,。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,，并按照自我的成長規(guī)律成長,，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的,，他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1、2,、3的實際好處,，對于他們來說理解起來就很困難。所以,，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,，使用簡單不會讓孩子混淆的概念,，運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識都要通曉一二,，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解潛力,、對音樂的感覺潛力,，包括穿著，怎樣樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份,，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)潛力也很重要,，要有較強(qiáng)的溝通潛力，幼教是家長和孩子之間的橋梁,，對小朋友說話要簡練,，聽得懂同時注意層次性。對家長的推薦要有指導(dǎo)好處,，對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確,、委婉。

作為幼兒中班教師,，我認(rèn)為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程,，而不是一個智力成長過程,，智力成長是附著在心理成長之上的。再有,，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重,，為他們的發(fā)展帶給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解,，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由,，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)!

中班幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲,、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗,。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了,，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察,、分析,、提煉、創(chuàng)設(shè)潛力則有著較高的要求,。作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去,。

中班幼兒教師不像許多人想象的那樣,，只要會唱歌跳舞就能夠了，作為幼教務(wù)必要有事業(yè)心,、愛心,、職責(zé)心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,，是孩子的忘年交,，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛,，關(guān)注每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識,。因為我們此刻教育的孩子是為未來世界服務(wù)的,，那么我們就要用未來社會的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們這天的孩子,。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏,、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界,。

在幼兒園中班時期,，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，透過各種活動,、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源、如何將資源再利用,。我們的教育要多元化,、開放化，要使幼兒善于與他人合作,，能夠與他人交流,。

教師的教育心得體會篇十三

20xx年10月，我有幸參加了這次中小學(xué)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)研修。這次研修學(xué)習(xí)雖然時間長,，但是對我個人而言,，收獲確是豐富且充實的。在培訓(xùn)過程中,，我克服種種困難,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè),，集中精力參加培訓(xùn)的各項活動,，順利完成了培訓(xùn)預(yù)定的各項任務(wù)。通過看專家視頻講座,，和老師,、同學(xué)交流等形式，讓我對中小學(xué)心理健康教育有了更深的認(rèn)識和了解,，我更加深入地認(rèn)識到教師心理健康的重要性以及學(xué)生心理健康的重要性,。這次培訓(xùn)對我來說意義重大，對我今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將本次研修學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

在社會高速發(fā)展的今天,，人們的思想受到了重大影響，使很大一部分人或多或少都存在著心理健康問題,，同時心理健康問題也困惑著當(dāng)今的中小學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生就好比是溫室中的花朵,，經(jīng)不起風(fēng)雨,，容易受到社會上一些不良風(fēng)氣的侵蝕與毒害。青少年的心理健康問題是一項關(guān)系到國家的未來和國計民生的大事,，特別是現(xiàn)在社會發(fā)展日新月異,，各種觀念層出不窮，各種壓力接踵而來,，教師更應(yīng)該用科學(xué)的方法,、更多的情感關(guān)注學(xué)生的心理成長過程，促使他們健康,、快樂,、幸福地成長。

通過培訓(xùn),，我澄清了以前的一些心理學(xué)方面的錯誤見解,，弄清了一些原來迷惑的問題，理清了心理學(xué)教育方面的思路,，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持,。我感謝這些知名的教授和學(xué)者，他們既有理論功底，又有實際經(jīng)驗,，他們以自己智慧為我們點燃了一盞明燈,；為我們提供了一次心靈洗禮。通過培訓(xùn),，我認(rèn)識到心理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對任何一個人來說,都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài),。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙,只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。教師也不例外,。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會,對教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài),。

學(xué)生的心理健康對其一生都有極為重要的影響，我們總能在報紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例,，為學(xué)習(xí),，為人際關(guān)系等等，且有增長的勢頭,，這就說明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注,。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前,，心理健康教師力求“對癥下藥”,從心靈上給予學(xué)生鼓勵和信心,，了解學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素,如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活,，也包括家庭,、社會因素,如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境,，社會風(fēng)氣等,。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾時，就應(yīng)該會同學(xué)生家長采取較為科學(xué)的方法教育子女,。例如,，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動,；可以與學(xué)生家長溝通思想,，相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程,。我們教育的目的就是教書育人,。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格,，不斷提升自己的人格魅力,。良好的性格、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭,、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對心理健康教育方面的知識從少到多,，由淺入深。在專家們的講課中，有很多都是具有實際操作方面的知識,，更多的注重了理論聯(lián)系實際的培養(yǎng),。在這次的心理健康教育培訓(xùn)活動中,，我們不僅了解到教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因,，還學(xué)習(xí)到了怎樣進(jìn)行職業(yè)倦怠的自我調(diào)適的方法，同時還掌握了教師怎樣進(jìn)行心理問題的自我調(diào)適,。同時我也初步了解到目前老師心理健康的狀況,，教師心理問題產(chǎn)生的原因等，這些問題都是和我們每一位老師切身相關(guān)的,。同時也讓我們知道了如何解決這些問題的方式方法,。比如：懂得“知足者常樂”；為師者,，要以平和的心態(tài)來教育學(xué)生,，以真誠的心來幫助和引導(dǎo)學(xué)生，以發(fā)展的眼光來看待學(xué)生在成長中出現(xiàn)的問題和不足,，在這過程中,，教師的心情是愉悅的；同時,，做為教師要有一種愛好,，有一個朋友圈,。琴,、棋、書,、畫等用活動來發(fā)泄,，降低緊張度，有利于身心健康,。同時,，我深刻的認(rèn)識到教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題,，輕則影響師生關(guān)系,，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生,，教師自己首先必須是心理健康的人,。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實施者，他不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能,，還要有健全的人格,。教師的言行對學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中,，教師是很神圣的,。教師的言談舉止、待人接物的方式,，都會讓學(xué)生受到深刻的影響,。一名優(yōu)秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛,，讓學(xué)生如沐春風(fēng),。因此，教師完善的心理素質(zhì),，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng),，提升自己的人格魅力,。

總之，這次培訓(xùn)使我澄清了以前的一些心理學(xué)方面的錯誤見解,，弄清了一些原來迷惑的問題,，理清了心理學(xué)教育方面的思路，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持,。因為我們是教師,，我們的形象就會影響一代又一代的兒童。我們應(yīng)當(dāng)努力做一個樂觀,、豁達(dá),、幽默、平和,、耐心,、寬容、富有健康心理的教師,，這樣會使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭,，使孤僻多疑的孩子綻開笑臉，使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態(tài)這是我們每一個教育工作者終生的必修課,！我感謝這些知名的教授和學(xué)者,，他們既有理論功底,，又有實際經(jīng)驗，他們以自己智慧為我們點燃了一盞明燈,；同時也感謝我的學(xué)校,，為我提供了一次心靈洗禮的機(jī)。

教師的教育心得體會篇十四

學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”理論的幾點思考：

1,、課堂教學(xué)：一是以學(xué)生的發(fā)展為根本,，著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高;二是以思維訓(xùn)練為核心，把思維訓(xùn)練貫穿于課堂教學(xué)的全過程;三是以教師指導(dǎo)為基礎(chǔ),，充分發(fā)揮教師引導(dǎo),、誘導(dǎo)、疏導(dǎo)等作用,。

2,、教與學(xué)的定位：一是教師角色由“主宰”變?yōu)椤爸鲗?dǎo)”，成為教學(xué)過程的組織者,、指導(dǎo)者,，意義構(gòu)建的幫助者、促進(jìn)者;二是學(xué)生的地位由“他主”變?yōu)椤白灾鳌?，學(xué)生有學(xué)習(xí)的參與權(quán),、選擇權(quán)、評價權(quán),，從被動接受知識的桎梏中解放出來,。課堂上突出學(xué)生的主體地位，不等于教學(xué)活動失去控制,。教師正確的發(fā)揮主導(dǎo)作用,，是充分實現(xiàn)學(xué)生主體地位的重要條件。

3,、教學(xué)形式多樣化：改變教學(xué)的組織形式,，為學(xué)生創(chuàng)造參與探究的空間。

(1)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探究的興趣,。興趣是最好的老師,，一旦學(xué)生對科學(xué)探究的方法產(chǎn)生認(rèn)同，他們會把探究方法應(yīng)用到各門學(xué)科的學(xué)習(xí),，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，思維方式,，將對他們學(xué)會自我學(xué)習(xí),、終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

(2)在集體教學(xué)中增加個別教學(xué)形式,。一是讓學(xué)生展開討論：讓學(xué)生展開充分,、自由的討論是學(xué)生參與教學(xué)過程一種必不可少的形式,。討論的方式多種多樣：有指導(dǎo)式討論，就是教師結(jié)合教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容提出一些問題,，把學(xué)生分成若干小組，讓他們圍坐在一起,，就問題各抒己見,，教師則不時地參與討論，或作一些提示,、釋疑;也有自主式討論,，就是教師把學(xué)生分成若干小組后，讓學(xué)生自學(xué)教材,，自己發(fā)現(xiàn)問題,，并進(jìn)行自由式的討論，尋找答案,。課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計討論題。一道好的討論題,，既要緊扣教材的重難點,，又能引發(fā)學(xué)生從不同角度對教材進(jìn)行分析，還能夠引起學(xué)生興趣,，激發(fā)學(xué)生思維的靈感,。精心設(shè)計討論題，是一節(jié)討論課成功的前提,。二是組織學(xué)習(xí)“互助組”：就是讓同座或鄰座的二至四位同學(xué)組成學(xué)習(xí)“互助組”,，讓這些學(xué)生在思考老師提出的問題或討論時交頭接耳，商量答案,，然后答問或發(fā)表自己的意見,，這不僅能使學(xué)生之間增加參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，而且可以使學(xué)生互相幫助,，特別是對學(xué)習(xí)困難生提供有效的幫助,。討論中，教師要隨時根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況,，及時進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整,。即要保持課堂的活躍氣氛，又不能使討論偏離主題,，要確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，教師恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo),、適時的點撥,，使“誘”和“思”不斷地轉(zhuǎn)化和升華,，以利教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

(3)進(jìn)行師生易位,，讓學(xué)生當(dāng)小老師,。教師就教材中的某個內(nèi)容或某個問題，讓學(xué)生嘗試著上講臺教授給其他同學(xué),，聽課的同學(xué)可以向授課的“老師”提出問題,，進(jìn)行質(zhì)疑，教師則適時進(jìn)行點撥,、指導(dǎo),。給學(xué)生提供一個有機(jī)會說的平臺，或把講臺分一半給他們,，在一定的形式上保障學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的凸顯,。這樣做有利于他們對知識的理解，有利于興趣的提高,，有利于科學(xué)素養(yǎng)的形成,。同時也對進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，培養(yǎng)細(xì)致耐心的實驗操作技能等都有一定的作用,。

讓學(xué)生上講臺來介紹對人有啟發(fā)的好題,，做到精品共享;讓同學(xué)當(dāng)小老師執(zhí)教預(yù)習(xí)內(nèi)容，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，伙伴式互教互助,、互相激勵;創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑釋疑氛圍，不斷進(jìn)行思辯,，感悟科學(xué)真諦;最后由老師總結(jié),，畫龍點睛，提綱挈領(lǐng)掌握所學(xué)知識,。這自然就涉及到教學(xué)形式的多樣化,。除讓學(xué)生做小老師上課之外，我們還可以讓學(xué)生出試卷,，進(jìn)行自測等等,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

教師的教育心得體會篇十五

我們作為現(xiàn)時代的農(nóng)村小學(xué)教師,，應(yīng)該要不斷的學(xué)習(xí),，利用遠(yuǎn)程教育資源、可以更好的提高我們課堂教學(xué)質(zhì)量,。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到,，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下體會:。

面對如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮、激動,，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影,、動畫,，通過圖文并茂、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣,。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造,、升華，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件,。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時,，利用課件動畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣,。

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時,，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.

遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了,，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。他們對我任教的歷史學(xué)科將會產(chǎn)生更濃厚地興趣。