演講稿的開頭要引人入勝,，吸引聽眾的注意力，打開話題,。在撰寫演講稿時,，需要注意語言的簡潔明了，避免使用難懂的詞匯和長句,。以下是小編為大家收集的演講稿范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,！
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇一
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá),。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多,，那么,，怎么去寫演講稿呢？下面是小編幫大家整理的幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
您們好,！
有師曰：“位不在高,，愛崗責(zé)鳴；資不在深,，敬業(yè)就行,；斯是教師，唯有勤耕”這是教師愛崗敬業(yè)的自然流露,。愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)是對孩子,、對事業(yè)的責(zé)任心。責(zé)任心促使教師熱忱地,、自覺地投入工作,。具有責(zé)任心得教師不需強(qiáng)制，不需責(zé)難,，甚至不需監(jiān)督,。他們將教書育人內(nèi)化為自身需要，把職業(yè)的責(zé)任升華為博大的愛心,，于細(xì)微中發(fā)現(xiàn)豐富,，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創(chuàng)造奇跡,。馬克思指出：“作為一個確定的人,，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定,，就有使命,，至于你是否意識到這一點，那是無所謂的,?！?/p>
人活在世上，不僅有向他人和社會索取的權(quán)利,，還有向他人和社會付出的義務(wù)。事實上,，權(quán)利和義務(wù)是相互依存的,。無論你是否愿意,、是否意識到,，責(zé)任心無時無刻不在伴隨著你,、表現(xiàn)這你,。它既可以在個人對民族,、最國家,、對政黨、對事業(yè)的關(guān)系中發(fā)生,，也可以在個人對同事,、對朋友,、對家庭的關(guān)系中出現(xiàn),。正是由于所有人都負(fù)有一定的責(zé)任或使命且對社會和他人負(fù)責(zé),，才會讓整個社會得以正常的運行,。
責(zé)任心也是教師職業(yè)的首要條件。陶行知認(rèn)為：責(zé)任心是教師應(yīng)具備的重要條件之一。1919年他在浙江第一師范學(xué)校畢業(yè)生講習(xí)會上演講時提出新教員應(yīng)具備五個條件：
1,、要有信仰,；
2、要有責(zé)任心,；
3,、要有共和精神；
4,、要有開辟精神,；
5、要有實驗精神,。
蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說過：“教師的職業(yè)是一種責(zé)任最重大、最光榮的職業(yè),?！奔永飳幰舱f過：“國家和人民把孩子托付給教師們，這是把偉大的責(zé)任加在教師們身上的一種重任,?！边@些名言，是教育家的崇高職業(yè)情感,、職業(yè)責(zé)任的真誠表露,。這一切一切都是教師道德的基石。
而社會賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的,。教師們的責(zé)任應(yīng)包括教育的責(zé)任和社會的責(zé)任,。教育責(zé)任，集中體現(xiàn)在孩子們身上,。將天真無邪的孩子們,，按照自己的思維方式鑄造成新的靈魂，使之成為有益于社會的群體,，即所謂的“教書育人”,。教師對孩子們負(fù)責(zé)，就是對社會,、對民族,、對未來負(fù)責(zé)。教師的社會責(zé)任是指教師治理周邊環(huán)境所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,。這就要求教師必須擔(dān)孩子當(dāng)起保護(hù)孩子的責(zé)任,，抵制一切侵害他們的行為。
教師教書育人應(yīng)該公平,、公正地對待全體幼兒,。當(dāng)你做為教師踏上工作崗位的那一天起，便應(yīng)該對每一位孩子負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛他們,，尊重他們,，促進(jìn)他們在品格、智力,、體質(zhì)各方面的發(fā)展,。但有的教師并不是如此，他們總是偏愛一些乖巧,、能干的孩子,，對于一些調(diào)皮、搗蛋的孩子恨恨不已,。有時還會采取一些極端的教育方法恐嚇?biāo)麄?，造成幼小心靈的傷害。古人云“賢俊者自可賞愛,，頑魯者亦當(dāng)矜持,。”對于一些特殊兒童,、調(diào)皮搗蛋的孩子,，老師要傾注更多的愛，使他們能夠在人生的第一個大家庭中得到健康的成長,。
我們常說“十年樹木,，百年樹人”教育是一個長期發(fā)展的過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響他們的正常成長。當(dāng)今有的教師就抱有“無責(zé)任”的這種思想,，他們沒能做到愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)，完成任務(wù)一樣把活動上完,，也不管活動質(zhì)量如何,，孩子吸收了多少，走過程,，走形式,。課前準(zhǔn)備不充分，臨到上課時才匆匆上陣,。
我們應(yīng)該承認(rèn)教育工作是辛苦的,，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,；備課,、上課，重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感,。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對較低,。但我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)，要為后代著想,，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇二
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在我們平凡的日常里，演講稿與我們的生活息息相關(guān),，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
從20xx年8月25日來到xx區(qū)第一幼兒園至今,，已經(jīng)有一個月的時間了,，在這寶貴的三十天里,，我感悟最多的就是關(guān)于幼兒教師這個崗位,。對于剛畢業(yè)踏入工作崗位的我來說,，能成功的完成從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變是一個挑戰(zhàn),。從坐在教室里聽課變成站在講臺上講課;從完成老師布置的各項作業(yè)變成為了孩子而寫各種教案,、計劃的主體,，并要協(xié)助管理好一個大班級,，真正地成為一個班級的主人之一;從以前輕悠無慮的大學(xué)生活轉(zhuǎn)變成時刻打起十二分精神以最好的狀態(tài)完成各項任務(wù)、計劃的工作生活……還好,，這些我都有心理準(zhǔn)備,，在工作的這段時間里我努力跟上大家的腳步，希望自己做得更好,。
對于未來更多未知的挑戰(zhàn),，有時候也未免感到信心不足，但每當(dāng)看到高新一幼整個教師團(tuán)隊面對自己的崗位時的那份沖勁兒和干勁兒,，特別是老教師那種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神時,，這一切都激起了我對高新一幼幼兒事業(yè)建設(shè)的高漲熱情,。
在社會上，有很多人不知道幼兒教師到底是什么,。幼兒教師可以當(dāng)警察,，因為整天在班里破案(老師，剛才**小朋友打我);幼兒教師可以當(dāng)演員,，因為一會兒態(tài)度和藹一會兒熱暴跳如雷,，還因為工作需要經(jīng)常扮演各種角色;幼兒教師可以當(dāng)清潔工、搬運工,、修理工,、設(shè)計師，只因幼兒園沒男人;幼兒教師可以搞工藝美術(shù),，因為整天寫黑板,、布置教室、環(huán)創(chuàng);幼兒教師可以當(dāng)作家,，因為整天寫計劃總結(jié)和論文,。幼兒教師是什么?在文人眼中，幼兒教師是培養(yǎng)祖國花朵的花匠;在不知情人的眼中,，幼兒教師是保姆,，孩子的吃、喝,、拉,、撒、睡由教師掌管;在我的眼中,，幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使,。為什么是天使?因為每天幼兒教師都把自己最美的微笑獻(xiàn)給了孩子和家長。
愛崗敬業(yè),，愛崗是我們的職責(zé);敬業(yè),，是我們的本分;青春是我們的資本;奉獻(xiàn)是我們的崇高追求。這一切都在高新一幼教師團(tuán)隊特別是老教師的身上展現(xiàn)出來,。她們不辭勞苦,，靠著自己不懈的努力，過五關(guān)斬六將,，攻克剛開園的重重難關(guān),，在開園僅三個月的時間里就贏得了學(xué)生、家長,、社會的認(rèn)可,，而現(xiàn)階段她們不僅要做好本班幼兒各方面的工作，還肩負(fù)著“師帶徒”的重任,，但她們從來都沒有抱怨,，只是兢兢業(yè)業(yè)地在自己平凡的崗位上做好每一項工作,。所有這些都時刻鞭策著我加緊自己的腳步，跟上她們的步伐,。
在以后的工作中,，首先我要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，不斷提高政治素質(zhì),。一個道德水平低下的人是不可能有光彩的人生的,。我的理想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的、專業(yè)的幼教工作者,。要實現(xiàn)這個理想,，就要立志在幼兒教育崗位上，無論做什么事情都要發(fā)揮最大的能力,，做出最大的貢獻(xiàn),。其次，我要加強(qiáng)我的技能和文化理論的學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。馬克思說過“不學(xué)無術(shù)，在任何時候,，對任何人,，都無所幫助，也不會帶來利益,?！睂τ诙皇兰o(jì)的幼兒來說，他們面對的是嶄新的世界,，看到的信息越多，好奇心越大,，一旦老師滿足不了他們的好奇心,、求知欲時，不僅幼兒,，連家長都會對老師產(chǎn)生不信任感,。因此，我只有不斷學(xué)習(xí),，充實自己,，提高業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時代的需要,。早上早起一會兒,，中午少休息一會兒，晚上晚睡一會兒,，每個一會兒半點鐘,，一天一個半小時,，積累起來就多了。教師的知識豐富了,，所教的知識就能教活,，就能受到孩子的愛戴。
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
您們好,！
人人都說老師是崇高的職業(yè)，而當(dāng)初作為一個剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個職業(yè),，并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼,，坦白點說只是因為找一份工作，讓父母放心,，因此當(dāng)時毅然的抉擇中沒有一絲認(rèn)為自己是高尚的,。做了老師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾,，明顯的做老師確實是年輕不懂事的沖動結(jié)果,。
但是，這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè),，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),，我卻一直干下去。其中的原因仔細(xì)想來依然因為一個字——愛,！
我記得,，在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著我,，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔軟的手里滿是他們的愛意；我記得,，在我低頭批改作業(yè)的時候,，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲陳說的都是他們的'深情,。
以愛的名義,，我也要給他們滿含愛的教育。我的事業(yè),，確實是給孩子們愛,，用更多的愛回報他們，無怨無悔,。就像泰戈爾說的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干我我的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,?！?/p>
愛孩子，其實不難,，愛他們的全部優(yōu)點,，接受他們的全部缺失，以精致的心相對,，以真摯的情打動,。我堅信，全部的生命都是偉大的,，全部的孩子都有權(quán)利有自己的一片天,，支撐著天空的確實是我們的愛。
前幾日,，一個家長來找我,，正是我們上課的時候。她耐心地在等待,，并不打攪,，我不知道她的存在，等我覺察了走過去,，她動情地說：“孩子說這里的老師確實是比之前的老師好,，我相信了，真是這樣,。你的學(xué)生都圍著你問問題,，這也是我孩子之前在那個學(xué)校不敢做的?！奔议L的話深深感動我,，我并沒有做什么，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待,。他們有話,，我自然要聽，他們有困難我自然要幫,。愛他們，當(dāng)做自己的孩子般,，很多事去做了并不認(rèn)為多么偉大,，但是在家長，在孩子的心里卻能留下深深地刻印,，特別是對孩子,，你的愛是能影響他一生的。
有的孩子,，心理是比較脆弱的,，問她她不肯意說,，我也不強(qiáng)求，我耐心的勸慰,，也固執(zhí)的要求她如何做,，并告訴她學(xué)會了愛自己，才能有資格去要求愛,，享受愛,。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃爍，我笑了,，告訴她：“有什么想說的,，老師等你說?！?/p>
講臺催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白。
但是卻有那么多的老師,，無怨無悔,，紅燭是寫照，付出是心血,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，支撐著我們默默耕耘,，甘當(dāng)人梯的確實是我們每一個人心中對孩子們的愛,。
孩子，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里。
老師們,，讓我們放學(xué)生在心里,，陪伴他們成長，用微弱的燭光,，換來陽光的燦爛,，無限的光明。
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇四
作為一名幼兒教師,，我們身上的擔(dān)子很重,，責(zé)任重大，使命崇高,，由于祖國將來的盼望在我們手中,！而做好幼小連接，不僅僅是為孩子進(jìn)入小學(xué)做好預(yù)備，而是著眼于幼兒終身持續(xù)進(jìn)展所需要的最根本的素養(yǎng),。
時間如梭,，當(dāng)我一個不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身，我所帶著著這群得意的孩子們馬上要畢業(yè)了,，狡猾說,，他們在這個是如此得意和純粹，還真有些舍不得,。為了更好的做好幼小連接工作,，讓小朋友們更好的適應(yīng)幼兒園孩子與小學(xué)生之間的身份過渡，某某時間,，我?guī)е@群孩子踏上了去往某某知名小學(xué)“留學(xué)”體驗小學(xué)生生活的旅途,。
孩子始終還是孩子，一路上歡聲笑語的,，多提有多快樂了,，動身前，這群小滑頭就像十萬個為什么似地,，“教師,，小學(xué)生有多大啊,；教師,，小學(xué)教師是不是要打人啊;教師，當(dāng)了小學(xué)生還可以做嬉戲嗎,？”看著小朋友們一雙雙期盼的眼睛,，我真是恨不得多長幾張嘴巴啊,！我只好一遍遍的告知他們“你們要是真想知道的話,，就去問小學(xué)里的哥哥姐姐們吧！”
當(dāng)孩子們?nèi)杠S的來到**小學(xué)前,，已經(jīng)有小學(xué)生哥哥姐姐在教師的帶著下等侯著了,，進(jìn)展了一番預(yù)備工作后，就開頭了小朋友們進(jìn)入小學(xué)的第一件事情---參觀**小學(xué)的特色設(shè)施,，先是**,，這些，都是幼兒園所沒有的設(shè)施,，看到小朋友們一片憧憬和向往,，聯(lián)想到他們以后也會在這樣的教學(xué)樓里學(xué)習(xí)、在更完整的體育設(shè)施上熬煉,，這樣健壯的成長，他們肯定會成長為對社會有用的人才,。
參觀完小學(xué)校特色設(shè)施以后,，孩子們開頭了其次項活動,，也就是和一年級班組的哥哥姐姐進(jìn)展互動。大家都特別活潑,，和哥哥姐姐們合作,，共同完成一幅畫。最精彩的莫過于孩子們針對小學(xué)生活的懷疑,，向哥哥姐姐自由發(fā)問時間,，各種問題層出不窮，孩子們的想象力果真是那么豐富,，甚至當(dāng)幼兒園孩子們問到“你們廁所在哪里,？”的時候，小學(xué)生們還要求立刻帶他們過去看看,?？磥泶蠹覍Α皫幕倍记橛歇氱姲?！隨后小學(xué)生們一起唱了他們的校歌,，讓我們感受了一番小學(xué)文化，我?guī)е男∨笥压倘灰膊桓适救?，也給哥哥姐姐們唱了首提前預(yù)備好的英文歌,，到最終，大家一起合唱了一曲《感恩的心》,，孩子們笑顏逐開,，整個氣氛相當(dāng)融洽！
最終的一個活動,，孩子們和小學(xué)的大哥哥大姐姐們一起參與一年級一個班組的班會活動,。
最終，我們這次半天的小學(xué)留學(xué)活動就這樣到了尾聲,，雖然孩子們還興致昂揚(yáng),，但是我們不得不踏上回學(xué)校的路途，看著孩子們一路上說說笑笑,、談?wù)摷娂姷臉幼?，這次的留學(xué)活動看來還是很有作用的，信任孩子們在進(jìn)入小學(xué)后可以很快的融入新的學(xué)習(xí)生涯,，做一個德,、智、體,、美,、勞全面進(jìn)展的好孩子！
孩子從幼兒園到入小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活習(xí)慣上的驟變,，以及學(xué)習(xí)課程的增多，加上孩子年紀(jì)還小,，適應(yīng)力量不是特殊強(qiáng),，很多小孩子在進(jìn)入小學(xué)后消失疲憊、消瘦,、可怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。許多孩子進(jìn)入小學(xué)后,，開頭興致挺高,，可幾天下來就會發(fā)覺，孩子總是丟三落四,，不是把鉛筆盒丟在家里,，就是忘了教師讓他帶什么東西，教師上課講了什么也說不出來,，上學(xué)的興趣也不大了,；有的孩子特殊膽小、孤僻,，有什么事情也不對教師說,，上課尿憋急了寧愿尿褲子也不舉手請假；有的孩子不會聽講,，不做作業(yè)不說,，連根本的課堂常規(guī)也不懂，上課任憑下位,、說話,、喝水，教師今日講,，孩子明天又忘,。因此，幼兒園和小學(xué)的連接工作很重要,。我認(rèn)為,，除了我們幼兒園教師,，同時家長也應(yīng)當(dāng)為孩子順當(dāng)?shù)叵蛐W(xué)過渡作好預(yù)備。不能僅僅只是看到孩子今日熟悉了幾個生字,，明天做了幾道算術(shù)題,，要在生活上教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在孩子心理上的關(guān)懷也是特別重要的,，要讓孩子上學(xué)是由于喜愛學(xué)習(xí)，不是感覺被家長和學(xué)校逼著上學(xué),！
大班的幼兒進(jìn)入小學(xué)是他們成長過程中的'一件大事,，也是這些孩子生活中的一個重大轉(zhuǎn)折，進(jìn)入小學(xué)后,，他們將要面對的是新的同學(xué)和教師,，學(xué)習(xí)環(huán)境也會跟著發(fā)生轉(zhuǎn)變。幼兒園的生活以嬉戲活動,，以孩子的力量探究為主,，孩子們總是在幼兒園里保持著活潑。而進(jìn)入到小學(xué),，更加側(cè)重的是課堂學(xué)習(xí),，同時還會有肯定量的家庭作業(yè)。因此,，對學(xué)前兒童做好入學(xué)前預(yù)備,，提前進(jìn)入小學(xué)體會小學(xué)生生活能夠讓孩子們更好的做好各方面的預(yù)備，從而為孩子們順當(dāng)?shù)膶崿F(xiàn)學(xué)前大班向小學(xué)的過渡做好鋪墊,。
眼前的孩子們更多的可能是感受到小學(xué)的新穎,，還沒有體會到跟著會帶給他們的壓力，在接下來不多的時間里,，我認(rèn)為還要做到：“環(huán)境造氣氛”,。依據(jù)連接班在幼兒園的特定地位，在開展豐富的活動的同時要營造班內(nèi)外,、園內(nèi)外“幼小連接”的氣氛,。首先，留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氣氛,，融洽的師生關(guān)系,，寬松開心的學(xué)習(xí)氣氛。在幼兒心中樹立一個良好的教師形象,，讓幼兒喜愛教師,，從而喜愛學(xué)習(xí)。其次,，留意轉(zhuǎn)變活動室的布局,，在試驗的后期將集中圍坐式的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)榉指羰降膮^(qū)域型環(huán)境,，依據(jù)教學(xué)活動需要，有時又按小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境的體驗促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展,。
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!
愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名幼兒教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛孩子!熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè),，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人,。隨著社會的發(fā)展,，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。因為：
任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。而要做到此點，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。因為在民主型的關(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商、溝通,，關(guān)系比較和諧,，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學(xué)習(xí)心境,。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高,。反之,，若師生關(guān)系是“xxxx型”、“放任型”的,。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會好,。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃,，他的`心里,，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個心理,，使他再也沒有容納別種印象的空隙了,。”
在教育過程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動,，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”,。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù),。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為,，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心,，就能為建立民主、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說,，熱愛學(xué)生是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。
學(xué)生的成長不只是陽光,、雨露、面包和開水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥,?！崩蠋煂W(xué)生的愛,，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力,。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,，小舟就會擱淺,，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件,。
二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長,。正如某學(xué)校校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”,，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,?！靶燎诘膱@丁、渡人的小船,、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業(yè)的贊譽(yù),。“以天心點燃燭光,，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé),。然而，教師并非生活在與世隔絕的孤島上,，教師置身于現(xiàn)實生活中,，置身于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,，如何不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，那只有具備嚴(yán)格的自律,，高尚的師德水準(zhǔn),，才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作,。
關(guān)于師德問題,，不少教育家及領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,、“以身立教,、為人師表”等師德規(guī)范;唐代韓愈，還專門著有《師說》一文,，指出教師的三大任務(wù)是：“傳道,、授業(yè)、解惑”,，并強(qiáng)調(diào)：“道之所存,，師之所存”，以此作為從教擇師的標(biāo)準(zhǔn).”綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會對教師職業(yè)道德的必然要求。
教師作為一個社會人,，身處于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,，面對窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景，難免會為干教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑,。的確,，教師的職業(yè)特點注定了他一輩子無法輝煌，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室,，兩袖清風(fēng),。難怪有些教師不安份于教學(xué)，想下海,、跳槽……過去,，本人也曾有過一段不安心從教的心理過程。初涉教壇時,，我心中充滿了為教育事業(yè)奮斗終身的滿懷xx,，但不久這份xx便被“清貧”而逐漸淡化，不安心從教的思想開始在心中萌芽,。不久前的一以教為榮,，以教為樂的專業(yè)思想情感,。
熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德范疇的一項重要內(nèi)容,。教育學(xué)生是個艱巨的靈魂,、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師,，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過程中,，應(yīng)該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣,?！?/p>
十多年的教育教學(xué)工作實踐，使我認(rèn)識到：真誠的師愛是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動力,。在學(xué)生眼里,，教師是智慧的化身，道德的典范,。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童,，他們正處于動態(tài)的發(fā)展中，有著很強(qiáng)的向師性,，教師的一言一行,，一舉一動，都有可能給學(xué)生予扶危定傾,。俗話說：“教育無小事,，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘詡?。愿廣大教育工作者都能以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行,，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識,，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心,。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為,。用自己高尚的師德,，真誠的師愛,為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒.
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇六
身為一名幼兒教師,，我們身上的擔(dān)子很重,，責(zé)任重大，使命崇高，因為祖國未來的希望在我們手中,！而做好幼小銜接,，不僅僅是為孩子進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備，而是著眼于幼兒終身持續(xù)發(fā)展所需要的最基本的素質(zhì),。
時光如梭,，當(dāng)我一個不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身，我所帶領(lǐng)著這群可愛的孩子們即將要畢業(yè)了,，老實說,，他們在這個是如此可愛和純粹，還真有些舍不得,。為了更好的做好幼小銜接工作,，讓小朋友們更好的適應(yīng)幼兒園孩子與小學(xué)生之間的身份過渡，某某時間,，我?guī)е@群孩子踏上了去往某某知名小學(xué)“留學(xué)”體驗小學(xué)生生活的旅途,。
孩子始終還是孩子，一路上歡聲笑語的,，多提有多高興了,，出發(fā)前，這群小滑頭就像十萬個為什么似地,，“老師,，小學(xué)生有多大啊,；老師,，小學(xué)老師是不是要打人啊;老師，當(dāng)了小學(xué)生還可以做游戲嗎,？”看著小朋友們一雙雙期待的眼睛,，我真是恨不得多長幾張嘴巴??！我只好一遍遍的告訴他們“你們要是真想知道的話，就去問小學(xué)里的哥哥姐姐們吧,！”
當(dāng)孩子們?nèi)杠S的來到xxxx小學(xué)前,，已經(jīng)有小學(xué)生哥哥姐姐在老師的帶領(lǐng)下等侯著了，進(jìn)行了一番準(zhǔn)備工作后,，就開始了小朋友們進(jìn)入小學(xué)的第一件事情---參觀xxxx小學(xué)的特色設(shè)施,，先是xxxx，這些,，都是幼兒園所沒有的設(shè)施,，看到小朋友們一片向往和憧憬，聯(lián)想到他們以后也會在這樣的教學(xué)樓里學(xué)習(xí)、在更完整的體育設(shè)施上鍛煉,，這樣茁壯的成長,，他們一定會成長為對社會有用的人才。
參觀完小學(xué)校特色設(shè)施以后,，孩子們開始了第二項活動,，也就是和一年級班組的哥哥姐姐進(jìn)行互動。大家都非?；钴S,，和哥哥姐姐們合作，共同完成一幅畫,。最精彩的莫過于孩子們針對小學(xué)生活的疑惑,，向哥哥姐姐自由發(fā)問時間，各種問題層出不窮,，孩子們的想象力果然是那么豐富,，甚至當(dāng)幼兒園孩子們問到“你們廁所在哪里？”的時候,，小學(xué)生們還要求馬上帶他們過去看看,。看來大家對“廁所文化”都情有獨鐘??！隨后小學(xué)生們一起唱了他們的校歌，讓我們感受了一番小學(xué)文化,，我?guī)ьI(lǐng)的小朋友當(dāng)然也不甘示弱,，也給哥哥姐姐們唱了首提前準(zhǔn)備好的英文歌，到最后,，大家一起合唱了一曲《感恩的心》,，孩子們笑顏逐開，整個氛圍相當(dāng)融洽,！
最后的一個活動,，孩子們和小學(xué)的大哥哥大姐姐們一起參加一年級一個班組的班會活動。
終于,，我們這次半天的小學(xué)留學(xué)活動就這樣到了尾聲,，雖然孩子們還興致昂揚(yáng)，但是我們不得不踏上回學(xué)校的路途,，看著孩子們一路上說說笑笑,、議論紛紛的樣子，這次的留學(xué)活動看來還是很有作用的,，相信孩子們在進(jìn)入小學(xué)后可以很快的融入新的學(xué)習(xí)生涯,，做一個德、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好孩子！
孩子從幼兒園到入小學(xué),，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活習(xí)慣上的驟變，以及學(xué)習(xí)課程的增多,，加上孩子年紀(jì)還小,，適應(yīng)能力不是特別強(qiáng)，許多小孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、消瘦,、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。很多孩子進(jìn)入小學(xué)后,，開始興致挺高,，可幾天下來就會發(fā)現(xiàn)，孩子總是丟三落四,，不是把鉛筆盒丟在家里,，就是忘了老師讓他帶什么東西，老師上課講了什么也說不出來,，上學(xué)的興趣也不大了,；有的孩子特別膽小、孤僻,，有什么事情也不對老師說,，上課尿憋急了寧愿尿褲子也不舉手請假；有的孩子不會聽講,，不做作業(yè)不說,，連基本的課堂常規(guī)也不懂，上課隨便下位,、說話,、喝水，老師今天講,，孩子明天又忘,。因此,，幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要,。我認(rèn)為，除了我們幼兒園教師,，同時家長也應(yīng)該為孩子順利地向小學(xué)過渡作好準(zhǔn)備,。不能僅僅只是看到孩子今天認(rèn)識了幾個生字，明天做了幾道算術(shù)題，要在生活上教育孩子養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣,，在孩子心理上的關(guān)心也是非常重要的,，要讓孩子上學(xué)是因為喜歡學(xué)習(xí)，不是感覺被家長和學(xué)校逼著上學(xué),！
大班的幼兒進(jìn)入小學(xué)是他們成長過程中的一件大事,，也是這些孩子生活中的一個重大轉(zhuǎn)折，進(jìn)入小學(xué)后,，他們將要面對的是新的同學(xué)和老師,，學(xué)習(xí)環(huán)境也會跟著發(fā)生改變。幼兒園的生活以游戲活動,，以孩子的能力探索為主,，孩子們總是在幼兒園里保持著活躍。而進(jìn)入到小學(xué),，更加側(cè)重的是課堂學(xué)習(xí),，同時還會有一定量的家庭作業(yè)。因此,，對學(xué)前兒童做好入學(xué)前準(zhǔn)備,，提前進(jìn)入小學(xué)體會小學(xué)生生活能夠讓孩子們更好的做好各方面的準(zhǔn)備，從而為孩子們順利的實現(xiàn)學(xué)前大班向小學(xué)的過渡做好鋪墊,。
眼前的孩子們更多的可能是感受到小學(xué)的新奇,，還沒有體會到跟著會帶給他們的壓力，在接下來不多的時間里,，我認(rèn)為還要做到：“環(huán)境造氛圍”,。根據(jù)銜接班在幼兒園的特定地位，在開展豐富的活動的同時要營造班內(nèi)外,、園內(nèi)外“幼小銜接”的氛圍,。首先，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍,，融洽的師生關(guān)系,，寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在幼兒心中樹立一個良好的教師形象,，讓幼兒喜歡老師,，從而喜歡學(xué)習(xí)。其次,，注意改變活動室的布局,，在實驗的后期將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰降膮^(qū)域型環(huán)境，根據(jù)教學(xué)活動需要,，有時又按小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境的體驗促進(jìn)幼兒身心發(fā)展,。
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇七
xx的夏天,，我?guī)е啻旱膲粝耄瑤еG色的希望,，走進(jìn)了孩子們中間,，走進(jìn)了童話般美妙的世界。如今,，我在這塊充滿陽光的土地上耕耘了整整7個年頭了,，在這7年里我就像游入大海的魚兒一樣生活在孩子們中間，穿梭著無拘無束,，快活無比,。
當(dāng)了5年班主任生涯的我，讓我深深地悟出：當(dāng)一名幼兒園老師必須具有超人的耐心和博大的胸懷,，作為幼兒教師,，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心,。就像一位哲人曾經(jīng)說過：“教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙,，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅冰”。
“一切為了孩子”在這7年的教學(xué)生涯中,使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),。記得在我所帶的班級里，曾有過這樣一個孩子,，他的名字叫周紀(jì)華,，是一個9歲的大男孩，按理是上小學(xué)的年齡,，但他有智力缺陷,，是一個行為與眾不同的孩子，上課其他小朋友都坐在了小椅子上,，唯獨他坐在地板上,，不肯起來，畫畫時他會用畫筆在桌子上亂涂亂畫,，有時還會把自己的臉涂得花花的,、、,、,。有時我會生氣想發(fā)火，可此時面對他我感到無比的心酸,，于心不忍啊,。在深深地憐惜之余，我給了他更多的關(guān)愛,，我喜歡發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，并在同伴面前夸贊他，給他建立自信,，同時我給他找了很多好朋友去關(guān)心他,，幫助他，給他信任和鼓勵,，在我們的幫助下他的臉上浮上了更多的笑容和歡樂,，看著他和其他孩子快樂的在一起生活，我的心中就有說不出的欣慰,。
幼兒園這片小天地里,，孩子們是那樣天真無邪、活潑可愛,，常常使我的心也變得很純凈,、很童真，讓我的心靈得到愉悅,，讓快樂圍繞在我的身旁,，這份感覺是世間難覓的珍貴，孩子是我永遠(yuǎn)無法舍棄的寶貝,。
我愛孩子們,，孩子們也愛我。我會想到：教師節(jié)時,，就會有孩子和爸爸媽媽一起給我寄來賀卡,。我會想到：當(dāng)我露出倦容，就會有敏感地孩子走過來對我說：“老師,，休息一會兒,，我們給你捶捶背?！币舱呛秃⒆拥倪@份緣使我深深愛上了這些充滿童真但有時讓我哭笑不得的孩子,。在我和孩子們之間，沒有生疏,，沒有距離,，有的'只是尊重、信任,、輕松,、歡樂和鼓勵。我喜歡蹲下去和孩子說話,，我喜歡用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰,，我喜歡將表現(xiàn)好的孩子抱起來親一親，我喜歡在犯錯的孩子鼻尖上輕輕點一下,。我努力讓每一個孩子在溫馨,、和諧的環(huán)境中成長,，讓他們無拘無束地展示自己，讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關(guān)愛,，讓他們感知世界是多么快樂和美麗,。
春去秋來，時光流逝,，整整7年的光陰,，對我來說那是我的一個成長和進(jìn)步的過程，也為自己積累了寶貴的工作經(jīng)驗,。為了適應(yīng)教育改革的浪潮,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》以及有關(guān)的幼教理論,，我開始伏案寫作,，曾撰寫的教學(xué)論文、教學(xué)活動設(shè)計,、課題研究等均在園級,、市級獲獎；我還積極承擔(dān)園內(nèi),、園外公開課的展示,，曾獲多次榮譽(yù)并受到了大家的一致好評。慢慢地從前那個懵懂的我成長了,、成熟了,。
“溪流湍急愿作橋，高山險峻甘為梯,，鋪路作石子,，護(hù)花化春泥?！蔽以赴盐业那啻韩I(xiàn)給孩子,，獻(xiàn)給我所熱愛的幼教事業(yè)！感謝可愛的孩子們,，是他們讓我感到了生活的樂趣和生命的意義,。我愛我的工作，我愛我的孩子們,，這一切是我今生無悔的執(zhí)著,，無聲的脈搏！
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，為孩子奉獻(xiàn)全部的教師們：
大家上午好!今日我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)保衛(wèi)榮譽(yù)》,。
幼兒教師，一個值得傲慢和驕傲的名字;幼兒教師,，一個青春涌動和激情四射的名字;幼兒教師,，一個拼搏奉獻(xiàn)無私忘我的名字;幼兒教師,，一個我們共同的名字!這個名字不僅僅是個，更是一種榮譽(yù),，就像士兵用鮮血保衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣,，我------一名來自理工大幼兒園的一般教師，要用責(zé)任與奉獻(xiàn)保衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽(yù),。
記得xx年剛進(jìn)理工大幼兒園,，我在回家的路上遇到了以前的同事,，他友好的問我現(xiàn)在在哪上班,，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說：“理工大幼兒園,?！彼宦牐袆拥卣f：“那個幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園,，聽說上你們園都得提前一年排隊報名,。”聽到這兒,，我的心突然光明起來,，我立刻感到無比驕傲。是啊,，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評,，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作,，與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)保衛(wèi)這份榮譽(yù)!
在剛來理幼的日子里,，我能深深體會到來自領(lǐng)導(dǎo)與一般教職員工的那份責(zé)任心。每個人都悄悄工作在自己的崗位上,，盡職盡責(zé),，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)互助,。我也悄悄登記了每次和孩子溝通都蹲下來的張燕舞教師;登記了陳甜甜教師親切的稱呼每個孩子為珍寶;登記了王霽教師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說：“真棒”;登記了鄭文君教師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑,。這些愛的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對工作的喜愛，還有對幼教事業(yè)那劇烈的責(zé)任心!說到“責(zé)任”,，我想到另外一個詞“奉獻(xiàn)”,。每天早晨是你早早的來園，只為陪伴那些個別早來的幼兒;在教學(xué)活動中,，是你嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)要求,，用科學(xué)的方法把學(xué)問和技能傳授給孩子;每天午休時，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并準(zhǔn)時訂正不良睡姿;放學(xué)后,，是你還在和個別家長溝通直到天黑。很多個你組成了理幼這個大家庭,，每個家庭成員的奉獻(xiàn)純凈無暇,，樸實無華，這種奉獻(xiàn)是不能用時間和金錢來衡量的,。
在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里，我也漸漸的成為一名深受孩子喜愛和家長認(rèn)可的幼兒教師,。班上有個小朋友叫李鴻博,。性格膽小、內(nèi)向,，剛來時從不跟同伴玩,，也不說一句話;甚至不吃不拉?？吹剿@個樣子,，我的.心都疼了。于是,，每天我都主動接近他,，不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時甚至自己不吃也盼望他能吃進(jìn)一口,。多少次喉嚨嘶啞,、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì)，還是忍了下來,。經(jīng)過了一個多月,，一天他最終肯自己拿著勺子吃飯了，當(dāng)時我的心情是無法形容的,，是多么的喜悅,、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來了!早操時我便手把手地教他做操,，用親切和氣信任的語氣與他交談,，使她消退了緊急心情，增加了自信念,，漸漸變得活潑開朗了,，三個多月下來，他最終自己做早操了,。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上,，才對得起孩子，對得起這份工作,。
之前,，李鴻博畫了一幅好美麗的畫送給了我，我看他好像有話要說，又不好意思開口,，我對他說：”你想說什么就說吧!我很想知道!“這時李鴻博對我說：”教師,，我愛你!“我對他說，我也愛你,，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上,。他簡潔的話語，暖和著我,，我沒想到孩子會對我說”愛“這個字,，愛是什么意義?它代表什么?其實孩子們歡快的笑聲中包含著我們教師多少的艱辛。!朋友們,，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜?是的,，當(dāng)你在贊美大樹枝繁葉茂時，你是否留意到根的存在?當(dāng)你在贊美鮮花漂亮盛開時,，你是否知道陽光和雨露的奉獻(xiàn)?讓我們做根,、做陽光,、做雨露,，用自己的行動去書寫那傲慢驕傲的名字吧!讓我們用責(zé)任和奉獻(xiàn)去保衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽(yù)吧!
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幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇九
20xx年的.夏天,，我?guī)е啻旱膲粝耄瑤еG色的希望,，走進(jìn)了孩子們中間,，走進(jìn)了童話般美妙的世界。如今,，我在這塊充滿陽光的土地上耕耘了整整7個年頭了,，在這7年里我就像游入大海的魚兒一樣生活在孩子們中間，穿梭著無拘無束,，快活無比,。
當(dāng)了5年班主任生涯的我，讓我深深地悟出：當(dāng)一名幼兒園老師必須具有超人的耐心和博大的胸懷,，作為幼兒教師,，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心,。就像一位哲人曾經(jīng)說過：“教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙,，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅冰”。
“一切為了孩子”在這7年的教學(xué)生涯中,使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),。記得在我所帶的班級里，曾有過這樣一個孩子，他的名字叫周紀(jì)華,，是一個9歲的大男孩,，按理是上小學(xué)的年齡，但他有智力缺陷,，是一個行為與眾不同的孩子,，上課其他小朋友都坐在了小椅子上，唯獨他坐在地板上,，不肯起來,，畫畫時他會用畫筆在桌子上亂涂亂畫，有時還會把自己的臉涂得花花的,、,、、,。有時我會生氣想發(fā)火,，可此時面對他我感到無比的心酸，于心不忍啊,。在深深地憐惜之余,，我給了他更多的關(guān)愛，我喜歡發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，并在同伴面前夸贊他,，給他建立自信，同時我給他找了很多好朋友去關(guān)心他,，幫助他,，給他信任和鼓勵，在我們的幫助下他的臉上浮上了更多的笑容和歡樂,，看著他和其他孩子快樂的在一起生活,，我的心中就有說不出的欣慰。
幼兒園這片小天地里,，孩子們是那樣天真無邪,、活潑可愛，常常使我的心也變得很純凈,、很童真,，讓我的心靈得到愉悅，讓快樂圍繞在我的身旁,，這份感覺是世間難覓的珍貴,，孩子是我永遠(yuǎn)無法舍棄的寶貝。
我愛孩子們,，孩子們也愛我,。我會想到：教師節(jié)時,，就會有孩子和爸爸媽媽一起給我寄來賀卡。我會想到：當(dāng)我露出倦容,，就會有敏感地孩子走過來對我說：“老師,，休息一會兒，我們給你捶捶背,?！币舱呛秃⒆拥倪@份緣使我深深愛上了這些充滿童真但有時讓我哭笑不得的孩子。在我和孩子們之間,，沒有生疏,，沒有距離，有的只是尊重,、信任,、輕松、歡樂和鼓勵,。我喜歡蹲下去和孩子說話,，我喜歡用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰，我喜歡將表現(xiàn)好的孩子抱起來親一親,，我喜歡在犯錯的孩子鼻尖上輕輕點一下,。我努力讓每一個孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中成長,，讓他們無拘無束地展示自己,，讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關(guān)愛,，讓他們感知世界是多么快樂和美麗,。
春去秋來，時光流逝,，整整7年的光陰,，對我來說那是我的一個成長和進(jìn)步的過程，也為自己積累了寶貴的工作經(jīng)驗,。為了適應(yīng)教育改革的浪潮,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》以及有關(guān)的幼教理論,，我開始伏案寫作,，曾撰寫的教學(xué)論文、教學(xué)活動設(shè)計,、課題研究等均在園級,、市級獲獎；我還積極承擔(dān)園內(nèi),、園外公開課的展示,，曾獲多次榮譽(yù)并受到了大家的一致好評。慢慢地從前那個懵懂的我成長了、成熟了,。
“溪流湍急愿作橋,，高山險峻甘為梯，鋪路作石子,，護(hù)花化春泥,。”我愿把我的青春獻(xiàn)給孩子,，獻(xiàn)給我所熱愛的幼教事業(yè),！感謝可愛的孩子們，是他們讓我感到了生活的樂趣和生命的意義,。我愛我的工作,，我愛我的孩子們，這一切是我今生無悔的執(zhí)著,，無聲的脈搏,！
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十
作為一名幼兒教師，我們身上的擔(dān)子很重,，責(zé)任重大,，使命崇高，因為祖國未來的希望在我們手中,！而做好幼小銜接,，不僅僅是為孩子進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備，而是著眼于幼兒終身持續(xù)發(fā)展所需要的最基本的素質(zhì),。
時光如梭,，當(dāng)我一個不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身，我所帶領(lǐng)著這群可愛的孩子們即將要畢業(yè)了,，老實說,，他們在這個是如此可愛和純粹，還真有些舍不得,。為了更好的做好幼小銜接工作,，讓小朋友們更好的適應(yīng)幼兒園孩子與小學(xué)生之間的身份過渡，某某時間,，我?guī)е@群孩子踏上了去往某某知名小學(xué)“留學(xué)”體驗小學(xué)生生活的旅途,。
孩子始終還是孩子，一路上歡聲笑語的,，多提有多高興了,，出發(fā)前，這群小滑頭就像十萬個為什么似地,，“老師,，小學(xué)生有多大?。焕蠋?，小學(xué)老師是不是要打人啊;老師,，當(dāng)了小學(xué)生還可以做游戲嗎？”看著小朋友們一雙雙期待的眼睛,，我真是恨不得多長幾張嘴巴?。∥抑缓靡槐楸榈母嬖V他們“你們要是真想知道的話,，就去問小學(xué)里的哥哥姐姐們吧,！”
當(dāng)孩子們?nèi)杠S的來到xx小學(xué)前，已經(jīng)有小學(xué)生哥哥姐姐在老師的帶領(lǐng)下等侯著了,，進(jìn)行了一番準(zhǔn)備工作后,，就開始了小朋友們進(jìn)入小學(xué)的第一件事情---參觀xx小學(xué)的特色設(shè)施，先是xx,，這些,，都是幼兒園所沒有的設(shè)施，看到小朋友們一片向往和憧憬,，聯(lián)想到他們以后也會在這樣的教學(xué)樓里學(xué)習(xí),、在更完整的體育設(shè)施上鍛煉，這樣茁壯的.成長,，他們一定會成長為對社會有用的人才,。
參觀完小學(xué)校特色設(shè)施以后，孩子們開始了第二項活動,，也就是和一年級班組的哥哥姐姐進(jìn)行互動,。大家都非常活躍,，和哥哥姐姐們合作,，共同完成一幅畫。最精彩的莫過于孩子們針對小學(xué)生活的疑惑,，向哥哥姐姐自由發(fā)問時間，各種問題層出不窮,，孩子們的想象力果然是那么豐富,，甚至當(dāng)幼兒園孩子們問到“你們廁所在哪里？”的時候,，小學(xué)生們還要求馬上帶他們過去看看,。看來大家對“廁所文化”都情有獨鐘??！隨后小學(xué)生們一起唱了他們的校歌,，讓我們感受了一番小學(xué)文化，我?guī)ьI(lǐng)的小朋友當(dāng)然也不甘示弱,，也給哥哥姐姐們唱了首提前準(zhǔn)備好的英文歌,，到最后，大家一起合唱了一曲《感恩的心》,，孩子們笑顏逐開,，整個氛圍相當(dāng)融洽！
最后的一個活動,，孩子們和小學(xué)的大哥哥大姐姐們一起參加一年級一個班組的班會活動,。
終于，我們這次半天的小學(xué)留學(xué)活動就這樣到了尾聲,，雖然孩子們還興致昂揚(yáng),，但是我們不得不踏上回學(xué)校的路途，看著孩子們一路上說說笑笑,、議論紛紛的樣子,，這次的留學(xué)活動看來還是很有作用的，相信孩子們在進(jìn)入小學(xué)后可以很快的融入新的學(xué)習(xí)生涯,，做一個德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好孩子！
孩子從幼兒園到入小學(xué),，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活習(xí)慣上的驟變，以及學(xué)習(xí)課程的增多,，加上孩子年紀(jì)還小,，適應(yīng)能力不是特別強(qiáng)，許多小孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、消瘦,、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。很多孩子進(jìn)入小學(xué)后,，開始興致挺高,，可幾天下來就會發(fā)現(xiàn)，孩子總是丟三落四,，不是把鉛筆盒丟在家里,，就是忘了老師讓他帶什么東西，老師上課講了什么也說不出來,，上學(xué)的興趣也不大了,；有的孩子特別膽小,、孤僻，有什么事情也不對老師說,，上課尿憋急了寧愿尿褲子也不舉手請假,；有的孩子不會聽講，不做作業(yè)不說,，連基本的課堂常規(guī)也不懂,，上課隨便下位、說話,、喝水,，老師今天講，孩子明天又忘,。因此,，幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要。我認(rèn)為,，除了我們幼兒園教師,，同時家長也應(yīng)該為孩子順利地向小學(xué)過渡作好準(zhǔn)備。不能僅僅只是看到孩子今天認(rèn)識了幾個生字,，明天做了幾道算術(shù)題,，要在生活上教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在孩子心理上的關(guān)心也是非常重要的,，要讓孩子上學(xué)是因為喜歡學(xué)習(xí),，不是感覺被家長和學(xué)校逼著上學(xué)！
大班的幼兒進(jìn)入小學(xué)是他們成長過程中的一件大事,，也是這些孩子生活中的一個重大轉(zhuǎn)折,，進(jìn)入小學(xué)后，他們將要面對的是新的同學(xué)和老師,，學(xué)習(xí)環(huán)境也會跟著發(fā)生改變,。幼兒園的生活以游戲活動，以孩子的能力探索為主,，孩子們總是在幼兒園里保持著活躍,。而進(jìn)入到小學(xué)，更加側(cè)重的是課堂學(xué)習(xí),，同時還會有一定量的家庭作業(yè),。因此，對學(xué)前兒童做好入學(xué)前準(zhǔn)備,，提前進(jìn)入小學(xué)體會小學(xué)生生活能夠讓孩子們更好的做好各方面的準(zhǔn)備，從而為孩子們順利的實現(xiàn)學(xué)前大班向小學(xué)的過渡做好鋪墊,。
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十一
你們好,！
十五年前,，剛走出校門的我，帶著五彩斑斕的夢,，走進(jìn)這圣潔的港灣,。
看著孩子們一雙雙天真無邪的眼睛，聽著老教師們一聲聲溫暖親切的教導(dǎo),，很快的,，我便全身心地融人到他們中間。十五個春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝,，歲月帶走了當(dāng)初的稚嫩與嬌弱,，留下的是成長后的自信與成熟。
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回想起走過的路,，有沮喪,、有彷徨、有驚喜,、有欣慰……記得剛上班時,，我像一只快樂的小鳥，在孩子們中間輕盈地飛來飛去,，帶他們唱歌,、跳舞、做游戲,，按照教育計劃一絲不茍地給他們上課,，無微不至地照顧他們，當(dāng)時的我認(rèn)為這就是對孩子全部的愛了,。隨著年齡的增長,，教育經(jīng)驗的豐富，以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn),，使我認(rèn)識到這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。“愛孩子是教育的起點,，教給孩子去愛才是教育的目標(biāo)要根據(jù)幼兒的潛質(zhì)和特點,，促進(jìn)每個幼兒富有個性地發(fā)展?！庇變航處熞颉皩＜倚?、研究型教師轉(zhuǎn)變”“因為高質(zhì)量的幼兒教育是需要通過高素質(zhì)幼兒教師的工作去實現(xiàn)的?！边@些教育箴言時?；仨懺谖业亩叀：⒆觽儚膭?cè)雸@時的步履蹣跚到畢業(yè)時的神采飛揚(yáng)，點滴的進(jìn)步都滿載著老師的心血與付出,。同樣,，伴隨著他們成長的腳步，我也在一天天努力著,，收獲著,，感悟著，成長著,。
我深愛著班里的每一個孩子,。自從做了媽媽后，那份柔柔的母愛不由得遷移到工作中來,?！凹偃邕@是我的孩子會怎樣？”我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考,，于是對班里的孩子們更多了一份關(guān)注,、一份疼愛，總想把工作做得更精更細(xì),。大家都知道,，小班的孩子剛?cè)雸@，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,，非常不容易管理,。為了盡快熟悉幼兒，便于精心了解和照顧他們,，我們創(chuàng)造性地使用了名卡,。就是為每個新來園的小朋友身上貼一個不干膠剪成的圓形，上面有幼兒的學(xué)號和名字,，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼,。“彤彤不哭,，老師抱抱,。”“佳佳過來喝水j而且我們還可以根據(jù)幼兒吃飯,、睡覺等情況直接在名卡上面做記號,，這樣，家長屆時就可以較為詳細(xì)地了解孩子一天中的情況了,。比如“五個圓圈代表喝了五杯水,，一個螺旋狀圖形代表大便了一次j這個辦法得到了家長的稱贊也被許多同事借鑒。還有,，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康,，這也是家長最為關(guān)心的問題。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣，我們?yōu)槊總€小朋友折疊了一個小紙杯貼在墻上,并提醒他們每天喝一杯水,，就往自己的紙杯里放一個小紙條,。上午是淺藍(lán)色的,，下午是深藍(lán)色的,，這樣，誰喝了幾杯水,，我們就會一目了然,。“細(xì)微之處見精神,?！敝灰覀儞碛幸活w愛孩子的心，一些實用的“奇思妙想”會時常躍出腦海,。
在教師的心目中,，每個兒童都應(yīng)是一個潛在的天才兒童。教師之所以不同于母親,，是因為她不但要具備呵護(hù)孩子成長的那份母愛,，更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒發(fā)展的那份責(zé)任。教師不經(jīng)意的一句話一個眼神,，很可能會改變孩子的一生,。著名作家畢淑敏就因為上學(xué)時，音樂老師在眾目睽睽之下,，把她從合唱隊伍中揪出來,，然后大聲呵斥道:“唱歌跑調(diào)，這么難聽居然還唱得這么大聲,?！币痪湓挘屗龔拇嗽僖膊荒荛_口唱歌,，而且這種心理障礙伴隨著她直到現(xiàn)在,。少了歌聲，生命的色彩會暗淡許多,。那位老師不知道,，孩子的心靈就像嬌嫩的花蕾，也許不經(jīng)意地碰觸就會影響花兒的怒放,，所以我們應(yīng)該加倍地去呵護(hù),。
我的教育工作也曾差點步入誤區(qū)，即使我的出發(fā)點是好的,。他叫翔翔,，長得胖乎乎的，很可愛，能吃能睡,。我們常說：翔午睡時剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕,，可是他在數(shù)學(xué)方面能力極差。作為老師,，我們不但在數(shù)學(xué)活動中不厭其煩地去引導(dǎo)他,，而且還利用各種機(jī)會重點對他進(jìn)行提問和啟發(fā)，并多次與家長溝通,，建議家長對孩子多進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)和練習(xí),。但適得其反，翔變得越來越沉默了,，而且提問他時會閉口不答,，表現(xiàn)出抵觸心理，家長也反映孩子最近有點不愛來幼兒園了,。我們一時不知怎么辦才好,。我把自己的困惑告訴了園長，她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思,，使我認(rèn)識到自己的錯誤，并努力尋找新的突破口,。偶然的機(jī)會,，我們發(fā)現(xiàn)翔對有關(guān)動物的知識非常感興趣，于是就引導(dǎo)他給大家講動物知識,，并利用動物來不露痕跡地引導(dǎo)他去進(jìn)行加減運算,，這樣，翔翔的計算能力逐漸有了很大提高,。這件事使我懂得了應(yīng)該由衷地欣賞每個孩子的閃光點,，在教師的眼中，不應(yīng)該有“笨孩子”,，應(yīng)該引導(dǎo)他們以強(qiáng)項去帶動弱項的發(fā)展,。
有人說“咖啡的味道又苦又甜，幼兒教育也是這樣,，因創(chuàng)新而苦,，因創(chuàng)新而甜?！钡拇_,，“創(chuàng)新”是我們教育工作的靈魂，因循守舊,、毫無創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前,?！敝挥袆?chuàng)新型的教師，才會培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子”,。我認(rèn)為創(chuàng)新型教師需要有一份責(zé)任感,，需要有一顆“童心”，需要有一雙善于觀察幼兒的.“慧眼”,，需要有不必精但一定要廣的知識面,。這樣才會讓自己的智慧放射出光芒。
小班語言活動一一《小老鼠》,，是我園《開發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動內(nèi)容,。作為研討小組的成員，我與大家一起獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，經(jīng)過多次實驗、反復(fù)研究,，采用了新的教學(xué)形式一一借助立體,、活動教具，來讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動學(xué)習(xí),。我們還別具匠心地為每名幼兒準(zhǔn)備了一個小老鼠的胡子一一黑黑的鼻頭,、翹翹的胡須,下邊還有兩顆可愛的、夸張的大牙齒,，來激發(fā)他們的表演欲望,。在觀摩課上，孩子們裝扮成小老鼠,，主動,、大膽地去為客人老師表演兒歌，那天真,、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象,。這節(jié)活動得到專家和各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，是集體智慧的結(jié)晶,、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果,。
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十二
兩年多前，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣,。
說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢。
每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查,，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。
自己知識的增長，小朋友的歡笑,，正是我對這個工作的熱愛,，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作,，無私的奉獻(xiàn),。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個。在一次集體課外活動中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下，我拉住他,，努力使他安靜下來,，一不注意，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著,，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達(dá)理,，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦,，誰不想天天回家睡個舒服覺，看看電視,，和家人說說笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位,。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自己全身心投入,，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家,。像這樣的老師我們身邊太多了,。
雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們，多注意他們,，多護(hù)理他們,，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的、外向的,、活潑的,、大方的,、老實的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心,，細(xì)心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子，學(xué)會觀察,，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次,，做一名合格的'幼兒教師,，要愛崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，要融愛心,、細(xì)心、耐心,、恒心,、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的,。
有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績,；其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。
最讓我感動的是剛開學(xué)的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長,、老師,、左手抱一個，右手摟一個,；哄笑這個,，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師,，瞧，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,，秩序井然；吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師,，再見,！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥,、穿衣，教他們排隊,、做操,，照顧他們吃飯,、睡覺，教他們識字,、繪畫,、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比,，存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。
改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先，我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心,，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心，一個人只要有了責(zé)任心,，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心,，才會認(rèn)識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。
幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么,？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中,，感受理想目標(biāo)和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受,，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗,。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的,、要面對一群孩子,，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對不同類型的家長,，教育改革的深化，對教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話,。我覺得,，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的,。每天面對的是一群天真無邪的孩子,，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,，那么她每天都會很有激情地上班,，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外,；她會很認(rèn)真地做好每項工作,，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響,。
教師面對的是一群不一樣的孩子,，每個孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育,，孩子有變化了,，有進(jìn)步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立,，從不會做事情到能主動幫父母,、老師、同伴等,；孩子去參加比賽獲獎了等等,；都離不開老師的教育、幫助,?？吹阶约旱母冻鰶]有白費，感受到學(xué)生對自己的喜愛,、尊重,、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福,。
當(dāng)家長說：我們會好好配合老師的工作?；蛘呤怯變簣@開展的活動,，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合；再者是家長對你說：“老師,，我的孩子多勞您費心了,，您辛苦了”。“恩,，這個老師真不錯,。”就這么一句話或幾句話,，說明老師的工作得到家長,、社會的認(rèn)可和尊重，家長的支持,、配合,、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在,。
幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意,、高興和苦惱、憂愁和歡樂,、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的,、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識這種和諧的樂聲,，是教育工作者精神飽滿,、心情愉快和取得成功的最重要條件。如果你把孩子看成是令自己心煩的人,，那么你就會感到心煩,；如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使,。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流,，你會認(rèn)識到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱,、同跳,，與他們共同感受成長，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊,。你給孩子一份愛，孩子會回報給你十分最真誠,，最純潔，最美好，最無私的愛,！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感,！
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十三
作為一名幼兒教師，我們身上的擔(dān)子很重,，責(zé)任重大,，使命崇高，因為祖國未來的希望在我們手中,！而做好幼小銜接,，不僅僅是為孩子進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備，而是著眼于幼兒終身持續(xù)發(fā)展所需要的最基本的素質(zhì),。
時光如梭,，當(dāng)我一個不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身，我所帶領(lǐng)著這群可愛的孩子們即將要畢業(yè)了,，老實說,，他們在這個是如此可愛和純粹，還真有些舍不得,。為了更好的做好幼小銜接工作,，讓小朋友們更好的適應(yīng)幼兒園孩子與小學(xué)生之間的身份過渡，某某時間,，我?guī)е@群孩子踏上了去往某某知名小學(xué)“留學(xué)”體驗小學(xué)生生活的旅途,。
孩子始終還是孩子，一路上歡聲笑語的,，多提有多高興了,，出發(fā)前，這群小滑頭就像十萬個為什么似地,，“老師,，小學(xué)生有多大啊,；老師,，小學(xué)老師是不是要打人啊;老師，當(dāng)了小學(xué)生還可以做游戲嗎,？”看著小朋友們一雙雙期待的眼睛,，我真是恨不得多長幾張嘴巴啊,！我只好一遍遍的告訴他們“你們要是真想知道的話,，就去問小學(xué)里的哥哥姐姐們吧！”
當(dāng)孩子們?nèi)杠S的來到**小學(xué)前,，已經(jīng)有小學(xué)生哥哥姐姐在老師的帶領(lǐng)下等侯著了,，進(jìn)行了一番準(zhǔn)備工作后,，就開始了小朋友們進(jìn)入小學(xué)的第一件事情---參觀**小學(xué)的特色設(shè)施，先是**,，這些,，都是幼兒園所沒有的設(shè)施，看到小朋友們一片向往和憧憬,，聯(lián)想到他們以后也會在這樣的教學(xué)樓里學(xué)習(xí),、在更完整的體育設(shè)施上鍛煉，這樣茁壯的成長,，他們一定會成長為對社會有用的人才,。
參觀完小學(xué)校特色設(shè)施以后，孩子們開始了第二項活動,，也就是和一年級班組的哥哥姐姐進(jìn)行互動,。大家都非常活躍,，和哥哥姐姐們合作,，共同完成一幅畫。最精彩的莫過于孩子們針對小學(xué)生活的疑惑,，向哥哥姐姐自由發(fā)問時間,，各種問題層出不窮，孩子們的想象力果然是那么豐富,，甚至當(dāng)幼兒園孩子們問到“你們廁所在哪里,？”的時候，小學(xué)生們還要求馬上帶他們過去看看,?？磥泶蠹覍Α皫幕倍记橛歇氱姲?！隨后小學(xué)生們一起唱了他們的校歌,，讓我們感受了一番小學(xué)文化，我?guī)ьI(lǐng)的小朋友當(dāng)然也不甘示弱,，也給哥哥姐姐們唱了首提前準(zhǔn)備好的英文歌,，到最后，大家一起合唱了一曲《感恩的心》,，孩子們笑顏逐開,，整個氛圍相當(dāng)融洽！
最后的一個活動,，孩子們和小學(xué)的大哥哥大姐姐們一起參加一年級一個班組的班會活動
終于,，我們這次半天的小學(xué)留學(xué)活動就這樣到了尾聲，雖然孩子們還興致昂揚(yáng),，但是我們不得不踏上回學(xué)校的路途,，看著孩子們一路上說說笑笑,、議論紛紛的樣子，這次的留學(xué)活動看來還是很有作用的,，相信孩子們在進(jìn)入小學(xué)后可以很快的融入新的學(xué)習(xí)生涯,，做一個德、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好孩子,！
孩子從幼兒園到入小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活習(xí)慣上的驟變,，以及學(xué)習(xí)課程的增多，加上孩子年紀(jì)還小,，適應(yīng)能力不是特別強(qiáng),，許多小孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦,、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。很多孩子進(jìn)入小學(xué)后，開始興致挺高,，可幾天下來就會發(fā)現(xiàn),，孩子總是丟三落四，不是把鉛筆盒丟在家里,，就是忘了老師讓他帶什么東西,，老師上課講了什么也說不出來，上學(xué)的.興趣也不大了,；有的孩子特別膽小,、孤僻，有什么事情也不對老師說,，上課尿憋急了寧愿尿褲子也不舉手請假,；有的孩子不會聽講，不做作業(yè)不說,，連基本的課堂常規(guī)也不懂,，上課隨便下位、說話,、喝水,，老師今天講，孩子明天又忘,。因此,，幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要,。我認(rèn)為，除了我們幼兒園教師,，同時家長也應(yīng)該為孩子順利地向小學(xué)過渡作好準(zhǔn)備,。不能僅僅只是看到孩子今天認(rèn)識了幾個生字，明天做了幾道算術(shù)題,，要在生活上教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，在孩子心理上的關(guān)心也是非常重要的，要讓孩子上學(xué)是因為喜歡學(xué)習(xí),，不是感覺被家長和學(xué)校逼著上學(xué),！
大班的幼兒進(jìn)入小學(xué)是他們成長過程中的一件大事，也是這些孩子生活中的一個重大轉(zhuǎn)折,，進(jìn)入小學(xué)后,，他們將要面對的是新的同學(xué)和老師，學(xué)習(xí)環(huán)境也會跟著發(fā)生改變,。幼兒園的生活以游戲活動,，以孩子的能力探索為主，孩子們總是在幼兒園里保持著活躍,。而進(jìn)入到小學(xué),，更加側(cè)重的是課堂學(xué)習(xí)，同時還會有一定量的家庭作業(yè),。因此,，對學(xué)前兒童做好入學(xué)前準(zhǔn)備，提前進(jìn)入小學(xué)體會小學(xué)生生活能夠讓孩子們更好的做好各方面的準(zhǔn)備,，從而為孩子們順利的實現(xiàn)學(xué)前大班向小學(xué)的過渡做好鋪墊,。
眼前的孩子們更多的可能是感受到小學(xué)的新奇，還沒有體會到跟著會帶給他們的壓力,，在接下來不多的時間里,，我認(rèn)為還要做到：“環(huán)境造氛圍”。根據(jù)銜接班在幼兒園的特定地位,，在開展豐富的活動的同時要營造班內(nèi)外,、園內(nèi)外“幼小銜接”的氛圍。首先,，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍,，融洽的師生關(guān)系，寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。在幼兒心中樹立一個良好的教師形象,，讓幼兒喜歡老師，從而喜歡學(xué)習(xí),。其次,，注意改變活動室的布局,，在實驗的后期將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰降膮^(qū)域型環(huán)境，根據(jù)教學(xué)活動需要,，有時又按小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境的體驗促進(jìn)幼兒身心發(fā)展,。
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十四
尊敬的各位家長，老師,，朋友們：
大家好!
可是,，如許一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè)，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),，我卻一直干下去,。其中的原因仔細(xì)想來仍是因為一個字——愛!
不是對職業(yè)的愛讓我堅持，而是學(xué)生的愛讓我感動,，他們的愛純凈，他們的愛無瑕,，他們的愛不期待回報,，只有付出。面臨如許真心實意的愛戀,，我怎么能舍棄,，怎么能不愛呢?本文由一路去留學(xué)編輯整理。
我記得,，在春風(fēng)乍起的日子里,，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔嫩的手里滿是他們的愛意;我記得,，在我低頭批改功課的時候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的密意,。
以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育,。我的事業(yè),，就是給孩子們愛，用更多的愛回報他們,，無怨無悔,。就像泰戈爾說的：“花的.事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干我我的事業(yè)吧,，因為它老是謙遜地低垂著它的綠蔭?！?/p>
愛孩子,，其實不難,，愛他們的所有優(yōu)點，接管他們的所有缺失,，以細(xì)膩的心相對,，以真摯的情打動。我堅信,，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權(quán)力有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛,。
前幾日,，一個家長來找我，恰是我們上課的時候,。她耐心地在期待,，并不打擾，我不知道她的存在,，等我發(fā)覺了走過去,，她動情地說：“孩子說這里的教員就是比以前的教員好，我相信了,，真是如許,。你的學(xué)生都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個學(xué)校不敢做的,?！奔议L的話深深感動我，我并沒有做什么,，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待,。他們有話，我自然要聽,，他們有堅苦我自然要幫,。愛他們，當(dāng)做自己的孩子般,，良多事去做了并不覺得何等偉大,，可是在家長，在孩子的心里卻能留下深深的刻印,，特別是對孩子,，你的愛是能影響他一生的。
有的孩子,，心理是比較懦弱的,，問她她不愿意說，我也不強(qiáng)求，我耐心的勸慰,，也固執(zhí)的要求她若何做,，并告訴她學(xué)會了愛自己，才能有資格去要求愛,，享受愛,。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花明滅，我笑了,，告訴她：“有什么想說的,，教員等你說?！?/p>
講臺催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白?？墒菂s有那么多的教員,，無怨無悔，紅燭是寫照,，付出是心血,。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，支撐著我們默默耕耘，甘當(dāng)人梯的就是我們每小我心中對孩子們的愛,。
孩子,，讓我放你在心里，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里,。
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十五
有人說“快樂的時間過得特別快”，是啊,，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛,，收獲的.不僅是愛,，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績,；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。
最讓我感動的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長,、老師、左手抱一個,，右手摟一個,；哄笑這個，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師，瞧,，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯,，秩序井然；吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師,，再見,！”家長送來的一個微笑是最好的藥方,。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥,、穿衣,，教他們排隊、做操,，照顧他們吃飯,、睡覺，教他們識字,、繪畫,、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比,，存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。
改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先，我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心，一個人只要有了責(zé)任心,，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認(rèn)識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。
羅伯特·歐言文說：“人類一切努力的目的在于獲得幸福?！鄙頌橐幻變航處?，我在求得個體生存的同時，也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,，更從中獲得到真切的幸福,，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福,。我愛我平凡的幼教工作,！我工作著，我幸福著,！
也許有人會說：幼兒教師就像一個小保姆,，日常工作又繁瑣又勞累,，有什么幸福可言,？,！甚至還有人看不起幼兒教師，認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué),，教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù),，音樂,，舞蹈。體育等多方面的才能,。身為一名幼兒教師,，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提升中體驗幸福,，在幼兒教育中感受幸福,。
有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,，一個富人匆匆走過,，窮人問：“你在忙什么？”富人回答：“我在忙事業(yè),！”窮人說：“你還忙什么,？你已經(jīng)這么有錢了！”不同的人有不同的幸福,，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié)。
走在街上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲“老師好,！”我頓時感覺幸福,；被孩子們包圍時,，這個摸摸我的臉說：“老師，您臉上的疙瘩好多了,！”那個拉拉我的衣角說：“老師,，你穿上這件衣服真漂亮,！”我頓時覺得自己成了童話王國中的公主，美麗而又幸福,！
看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,，我的內(nèi)心也鮮花盛開。
幸福,，是孩子母親遇見我,，一個勁地說個沒完，而孩子卻藏在母親身后,，調(diào)皮地和我交換臉色,，做出一個個滑稽的鬼臉；幸福,，是為孩子擦去委屈的淚水,；幸福，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品,；幸福,，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物；幸福,，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候,。
幸福時刻陪我左右！每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,，如果我哪天沒去上班,，孩子們會反復(fù)念叨：王老師怎么還不來？正高爾基所說：“誰愛孩子,，孩子就會愛誰,；只有用愛，才能教育好孩子,?！庇捉坦ぷ骶褪且环輴酆⒆拥墓ぷ鳌Ｗ鲇變航處煹倪@四年,，我深切地感受到愛的力量,。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜,。我和所有平凡的幼兒教師一樣,，用心實踐著愛的教育，學(xué)習(xí)著愛的方式,。每到孩子們?nèi)雸@離園的時間,，我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使。不時地蹲下身子親孩子們一口,，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶,。平和的微笑,，自然的舉動，卻讓家長感動于我工作的細(xì)心和對孩子的關(guān)愛,。真誠地微笑迎送,，既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖，也讓家長感染到我的快樂情緒,，分享我的愉悅心情,。在迎送孩子的簡短時間里，我微笑著和家長交流,，彼此間架起了心靈溝通的橋梁,。微笑就如春雨，點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,，也讓家長感覺放心,，舒心。
我愛我平凡的幼教工作,。我工作著,，我幸福著。兩年多前,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時候和下班的時候,，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣,。
說到教師的師德,，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢,。 每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。
自己知識的增長,，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛,，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn),。蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個,。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，一不注意,，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達(dá)理,，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦,，誰不想天天回家睡個舒服覺,，看看電視，和家人說說笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣,，都是為了我們這個家,。像這樣的老師我們身邊太多了。
雖然工作時間不長,，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們,，多注意他們,，多護(hù)理他們，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。
每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的,、外向的,、活潑的、大方的,、老實的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子,，學(xué)會觀察,，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。其次，做一名合格的幼兒教師,，要愛崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛心,、細(xì)心,、耐心,、恒心,、責(zé)任心于一身,。這也是我最近通過四講一樹感受到的,。
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十六
尊敬的各位家長,，老師，朋友們：
大家好!
親其師,，信其道,。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅定我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗的信念,，教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領(lǐng)域興趣的火花,。
為人民服務(wù)的辦法有很多,，為人民服務(wù)的職業(yè)也有很多，為人民服務(wù)的信念卻并非每個人都有的,。熟悉我的人都知道我是一個以助人為快樂之本的人,，我之所以成為了一個有益于人民的人，是因為我忠誠于人民的教育事業(yè),。當(dāng)老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識,，更在于給他們樹立了一個做人的典范,。
魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“想看好花，一定要有泥土;沒有土,，便沒有花木;所以土實在較花木還重要,。”
古人云：“士不可以不弘毅,?！倍覅s要說,，師不可以不德高,。沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”“學(xué)高為師,，身正為范,?！倍嗝礃銓嵉陌藗€字,，卻是對教師道德示范作用的最好評價,?？梢哉f,，教師就是時代的良心!報載,，西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開會,。在京西賓館,，當(dāng)他面對那一桌兩千多元豐盛的酒菜,。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢，我們那兒十來個窮孩子就可以讀一年書而不會失學(xué)了!”瞧,，他不說自己如何艱苦,，只想到那一群失學(xué)的孩子!因為是教師，必須永遠(yuǎn)在知識的.海洋游弋,。于是,，思想不斷更新，思維不斷敏銳,，視野不斷開闊,，精神不斷充實。所以,，我快樂,。
因為是教師,，必須永遠(yuǎn)和年輕工作,。于是，激情不斷滋潤,，熱情不斷熏陶,，朝氣不斷膨脹，昂揚(yáng)不斷迸發(fā),。所以,，我快樂。
因為是教師,，必須永遠(yuǎn)和純潔聯(lián)盟,。于是,，大腦不斷漂白，心靈不斷洗禮,，靈魂不斷打掃,，追求不斷晶瑩。所以,，我快樂,。
我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命,。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢請將你的脂膏,，不惜地流向人間,，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子,?！边@就是紅燭的生命，也是教師神圣而無聲的誓言!
父母之愛,，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,，讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關(guān)愛的博大,。
當(dāng)夜幕降臨時,，獨自一人坐在辦公室里批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)比以前好多了,，有學(xué)生還在書本里夾紙條提出一些關(guān)于學(xué)習(xí)的困惑,，我一一作了回答。四周萬籟俱寂,，只聽得秋蟲在低吟,，窗外偶爾吹來幾縷微微帶著霧氣的秋風(fēng)，似乎在提醒著我時間已經(jīng)不早了,，習(xí)慣性的走之前瀏覽一下家校聯(lián)系冊上家長的留言,，多時一些表示感謝之詞，頓時疲憊的神經(jīng)被無意地?fù)軇恿艘幌?，嘴角露出會心的微笑,。俗話說：醉后方知酒味濃，為師才知為師難,。選擇做老師就等于選擇了艱辛,，在以后的日子里，也許我還要吃許多的苦，面對無數(shù)的難題,，但我不怕,，我已經(jīng)作好了“痛苦并快樂著的準(zhǔn)備”。站在這三尺講臺,，日復(fù)一日地講授知識,，似乎有些平凡甚至有些平淡，但我已經(jīng)選擇了遠(yuǎn)方,，就應(yīng)該只顧風(fēng)雨兼程,。
掩卷深思，我才發(fā)現(xiàn),，在教育這條路上我雖然走得也夠為漫長,，但我卻沒有用心去感悟一路下來的風(fēng)光，路上的花草,，雖然我也倍加珍愛,，然而真正扛起辛勞的鋤頭去給他們最好的土壤，最好的養(yǎng)分,，我卻問心有愧,。我僅是個以教書為職業(yè)的從業(yè)者，我內(nèi)疚頗深,?！把员匦校斜毓?，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學(xué)工作中,，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修煉!
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幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
人人都說教師是崇高的職業(yè),，而當(dāng)初作為一個剛結(jié)業(yè)的學(xué)生選擇這個職業(yè),，并沒有因為崇高和偉大如許的字眼，率直點說只是因為找一份工作,，讓父母放心，所以其時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的,。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾,，較著的做教員就是年輕不懂事的沖動結(jié)果。
可是,，如許一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè),，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一直干下去,。其中的原因仔細(xì)想來仍是因為一個字——愛,！不是對職業(yè)的愛讓我堅持，而是學(xué)生的愛讓我感動,，他們的愛純凈,，他們的愛無瑕，他們的愛不期待回報,，只有付出,。面臨如許真心實意的愛戀，我怎么能舍棄,，怎么能不愛呢,？我記得，在春風(fēng)乍起的日子里,，孩子們圍著我,，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔嫩的手里滿是他們的愛意,；我記得,，在我低頭批改功課的時候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的密意,。
以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育,。我的事業(yè),，就是給孩子們愛，用更多的愛回報他們,，無怨無悔,。就像泰戈爾說的：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干我我的事業(yè)吧,，因為它老是謙遜地低垂著它的綠蔭?！睈酆⒆?，其實不難，愛他們的所有優(yōu)點，接管他們的所有缺失,，以細(xì)膩的心相對,，以真摯的情打動。我堅信,，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權(quán)力有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛,。
前幾日,，一個家長來找我，恰是我們上課的時候,。她耐心地在期待,，并不打擾，我不知道她的存在,，等我發(fā)覺了走過去,，她動情地說：“孩子說這里的教員就是比以前的教員好，我相信了,，真是如許,。你的學(xué)生都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個學(xué)校不敢做的,?！奔议L的話深深感動我，我并沒有做什么,，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待,。他們有話，我自然要聽,，他們有堅苦我自然要幫,。愛他們，當(dāng)做自己的孩子般,，良多事去做了并不覺得何等偉大,，可是在家長，在孩子的心里卻能留下深深的刻印,，特別是對孩子,，你的愛是能影響他一生的。
有的孩子,，心理是比較懦弱的,，問她她不愿意說，我也不強(qiáng)求,，我耐心的勸慰,，也固執(zhí)的要求她若何做,，并告訴她學(xué)會了愛自己，才能有資格去要求愛,，享受愛,。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花明滅,，我笑了,，告訴她：“有什么想說的，教員等你說,?！敝v臺催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白,?？墒菂s有那么多的教員，無怨無悔,，紅燭是寫照,，付出是心血。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，支撐著我們默默耕耘，甘當(dāng)人梯的就是我們每小我心中對孩子們的愛,。
孩子,，讓我放你在心里，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里,。
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,，同事們：
大家好,！
我叫__，今年__歲,。我于20__年3月榮幸地加入本公司,，現(xiàn)任__物業(yè)公司?；仨?年,，我感慨萬千，因為在公司不斷發(fā)展的道路上,，我找到了屬于自己的人生舞臺,，同時也感到非常榮興，因為公司給我提供了施展才華的平臺和健康的工作氛圍,。進(jìn)入公司以來,，在濃厚的,。
企業(yè)。
文化,。
熏陶下,，在公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的幫助下，使我從一位剛進(jìn)入社會的年輕人,，漸漸地掌握為人處世的原則,，熟悉工作流程和。
崗位職責(zé),。
努力使自己成為一名合格的__人,。
身為一名__人，我感到無比的驕傲和自豪,。也曾有人問我,，是什么吸引力讓你留在__，你覺得你在__快樂嗎,？我說,，當(dāng)你產(chǎn)生對家的眷念時，你會怎樣,？當(dāng)然是積極貢獻(xiàn)出自己的一份力量,，把家建設(shè)的更舒服，更漂亮,，更完美,，__給了員工優(yōu)厚的待遇和優(yōu)越的條件讓我堅持留在了__，同時我也感到我很快樂,，是__讓我找到了人生的目標(biāo),，讓我看到了廣闊的發(fā)展空間，在__工作讓我感覺到了家的溫暖,，__有一個很好的企業(yè)文化氛圍,，有一種催人奮進(jìn)的動力，在這里工作,，我身心愉快,。
三年來，我信奉誠信待人,、嚴(yán)于律己的處事之道,，注重自身形象，加強(qiáng)自我拘束及個人修養(yǎng),，培養(yǎng)自己良好的人格魅力與做人宗旨,。工作中，我以老老實實做人,，勤勤懇懇做事為信條,、嚴(yán)格要求自己,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,、搞好部門之間同事的團(tuán)結(jié)與關(guān)系,，爭取做到了互幫互助，共同進(jìn)步,、齊心服務(wù),。我始終牢記__人十大準(zhǔn)則，把爭做優(yōu)秀員工的,。
口號,。
時時刻刻踐行在日常工作中,。認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)理念,、企業(yè)精神，認(rèn)真體會黃主席講話及為人處事的道理,，使之自我提升,、成熟。牢記職責(zé)己任,，把“以情服務(wù),，用心做事”與“業(yè)主至上，服務(wù)第一”的宗旨實踐在工作中的每一個細(xì)節(jié)上,。不斷培養(yǎng)自己吃苦耐勞,、默默無聞的敬業(yè)精神，盡職盡責(zé),、兢兢業(yè)業(yè),。時刻樹立公司為家的思想，積極響應(yīng)公司號召,，聽從公司指令,，保持一種昂揚(yáng)的工作熱情與朝氣，全身心投入到物業(yè)公司的各項工作之中,。
同事們,，朋友們：我從工作中的每一次失敗中總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)及同事學(xué)習(xí),，請教好的工作方式,，轉(zhuǎn)變思想、改變態(tài)度,，培養(yǎng)自己“靡不有初,，鮮克有終”的個性，加強(qiáng)“天下難事必做于易,，天下大事必做于細(xì)”的意識,。工作中突出服務(wù),，以好的思想、好的態(tài)度嚴(yán)于律已,，加強(qiáng)自身素質(zhì)來提升整體服務(wù)水平,。在得到業(yè)主認(rèn)可及領(lǐng)導(dǎo)好評的基礎(chǔ)上，創(chuàng)下了本樓物業(yè)管理費全年100%的優(yōu)良成績,，踐證了“失去了就會得到的真理,。”
毋庸質(zhì)疑,，企業(yè)發(fā)展靠的正是你,、我、他——我們__的每一位職工,，我們所有的團(tuán)員青年更是義不容辭,。是啊，時代賦予我們以重任,，企業(yè)給予我們以希望,。在企業(yè)面臨的新形勢下，在公司實施跨越式發(fā)展的過程中,，我們惟有將自己的命運同企業(yè)的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起,，將自己的聰明才智和青春年華融于__服務(wù)水平的不斷提高，才有可能在自己平凡的崗位上奏出華彩樂章,，唱響青春旋律,！
我的演講完畢，謝謝大家,！
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，為孩子奉獻(xiàn)全部的教師們：
大家上午好!今日我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)保衛(wèi)榮譽(yù)》。
幼兒教師,，一個值得傲慢和驕傲的名字;幼兒教師,，一個青春涌動和激情四射的名字;幼兒教師，一個拼搏奉獻(xiàn)無私忘我的名字;幼兒教師,，一個我們共同的名字!這個名字不僅僅是個,，更是一種榮譽(yù)，就像士兵用鮮血保衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣,，我------一名來自理工大幼兒園的一般教師,，要用責(zé)任與奉獻(xiàn)保衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽(yù)。
記得xx年剛進(jìn)理工大幼兒園,，我在回家的路上遇到了以前的同事,，他友好的問我現(xiàn)在在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,，不好意思地說：“理工大幼兒園,?！彼宦牐袆拥卣f：“那個幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園,，聽說上你們園都得提前一年排隊報名,。”聽到這兒,，我的心突然光明起來,，我立刻感到無比驕傲。是啊,，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評,，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作,，與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)保衛(wèi)這份榮譽(yù)!
在剛來理幼的日子里,，我能深深體會到來自領(lǐng)導(dǎo)與一般教職員工的那份責(zé)任心。每個人都悄悄工作在自己的崗位上,，盡職盡責(zé),，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)互助,。我也悄悄登記了每次和孩子溝通都蹲下來的張燕舞教師;登記了陳甜甜教師親切的稱呼每個孩子為珍寶;登記了王霽教師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說：“真棒”;登記了鄭文君教師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對工作的喜愛,，還有對幼教事業(yè)那劇烈的責(zé)任心!說到“責(zé)任”,，我想到另外一個詞“奉獻(xiàn)”。每天早晨是你早早的來園,，只為陪伴那些個別早來的幼兒;在教學(xué)活動中,，是你嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把學(xué)問和技能傳授給孩子;每天午休時,，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并準(zhǔn)時訂正不良睡姿;放學(xué)后,，是你還在和個別家長溝通直到天黑。很多個你組成了理幼這個大家庭,，每個家庭成員的奉獻(xiàn)純凈無暇,，樸實無華，這種奉獻(xiàn)是不能用時間和金錢來衡量的,。
在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里,，我也漸漸的成為一名深受孩子喜愛和家長認(rèn)可的幼兒教師。班上有個小朋友叫李鴻博,。性格膽小,、內(nèi)向，剛來時從不跟同伴玩,，也不說一句話;甚至不吃不拉,?？吹剿@個樣子，我的心都疼了,。于是,，每天我都主動接近他，不愿其煩地哄他,、喂他吃飯;有時甚至自己不吃也盼望他能吃進(jìn)一口,。多少次喉嚨嘶啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì),，還是忍了下來,。經(jīng)過了一個多月，一天他最終肯自己拿著勺子吃飯了,，當(dāng)時我的心情是無法形容的,，是多么的喜悅、欣慰啊,，然而我的淚水再也止不住的流下來了!早操時我便手把手地教他做操,，用親切和氣信任的'語氣與他交談，使她消退了緊急心情,，增加了自信念,，漸漸變得活潑開朗了，三個多月下來,，他最終自己做早操了,。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上，才對得起孩子,，對得起這份工作,。
之前，李鴻博畫了一幅好美麗的畫送給了我,，我看他好像有話要說,，又不好意思開口，我對他說：”你想說什么就說吧!我很想知道!“這時李鴻博對我說：”教師,，我愛你!“我對他說,，我也愛你，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上,。他簡潔的話語,，暖和著我，我沒想到孩子會對我說”愛“這個字,，愛是什么意義?它代表什么?其實孩子們歡快的笑聲中包含著我們教師多少的艱辛,。!朋友們，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜?是的，當(dāng)你在贊美大樹枝繁葉茂時,，你是否留意到根的存在?當(dāng)你在贊美鮮花漂亮盛開時,，你是否知道陽光和雨露的奉獻(xiàn)?讓我們做根、做陽光,、做雨露,，用自己的行動去書寫那傲慢驕傲的名字吧!讓我們用責(zé)任和奉獻(xiàn)去保衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽(yù)吧!
