心得體會(huì)是對(duì)于某一事件或經(jīng)歷的個(gè)人觀點(diǎn)和感悟的總結(jié),。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和清晰度,，避免產(chǎn)生歧義或模糊不清的表述,。5.以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作和思考有所幫助,。

教師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

前言：教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班是為提高教師英語(yǔ)水平而設(shè)立的一種培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。通過(guò)參加教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量以及個(gè)人發(fā)展的重要性,。下面我將從學(xué)習(xí)方法,、語(yǔ)言能力,、教學(xué)應(yīng)用,、師生互動(dòng)和學(xué)習(xí)成果等方面，分享自己在教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班中的心得體會(huì),。

一,、學(xué)習(xí)方法：教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班注重培養(yǎng)學(xué)員的語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)多種教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情,。在學(xué)習(xí)班中，我學(xué)習(xí)到了許多有效的學(xué)習(xí)方法,，比如利用課余時(shí)間背單詞,、練口語(yǔ)，運(yùn)用影視劇,、英語(yǔ)歌曲等資源進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練等,。這些方法的應(yīng)用，大大提高了我的學(xué)習(xí)效率,，使我在較短的時(shí)間內(nèi)取得了顯著的進(jìn)步,。

二、語(yǔ)言能力：參加教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班,，我不僅提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力,，還加強(qiáng)了閱讀能力和寫(xiě)作能力。學(xué)習(xí)班中的聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí),，讓我有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)進(jìn)行交流,，提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力；而通過(guò)大量閱讀英文文章和作文寫(xiě)作的訓(xùn)練,，我逐漸掌握了一些常用的詞匯和句型,，提高了自己的閱讀和寫(xiě)作水平,。這些提高的語(yǔ)言能力無(wú)疑對(duì)我的教學(xué)有了極大的幫助。

三,、教學(xué)應(yīng)用：教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班的目的是提高教師的英語(yǔ)水平,，使其能更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)班的培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了很多教學(xué)用語(yǔ)和教學(xué)技巧,，能夠更自如地使用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)。在班級(jí)中,，我不再濫用漢語(yǔ),，在教學(xué)過(guò)程中盡量使用英語(yǔ)，讓學(xué)生更好地接觸到純正的英文表達(dá),，提高他們的語(yǔ)言水平,。這也收到了良好的效果，我感受到了自己教學(xué)能力的提升,。

四,、師生互動(dòng)：教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班不僅重視學(xué)員之間的互動(dòng)交流，也注重師生之間的互動(dòng),。在學(xué)習(xí)班的課堂上,，老師經(jīng)常與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)我們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn),。這種互動(dòng)讓我能夠更加深入地學(xué)習(xí),，不僅增加了對(duì)以往知識(shí)的理解程度，也讓我了解到其他同學(xué)在學(xué)習(xí)中的心得和困惑,，從而共同進(jìn)步,。

五、學(xué)習(xí)成果：通過(guò)參加教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班,，我的英語(yǔ)水平得到了顯著提高,。無(wú)論是在聽(tīng)力、口語(yǔ),、閱讀還是寫(xiě)作方面,，我都有了明顯的進(jìn)步。此外,，通過(guò)學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí),，我還耳濡目染地接觸了一些西方文化和教育理念，這對(duì)于我自身的素質(zhì)提升和教學(xué)方式的創(chuàng)新也產(chǎn)生了很大的影響,。

總結(jié)：教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,，也使我在教學(xué)中有了更好的運(yùn)用。通過(guò)學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí),，我不斷提高自己的語(yǔ)言能力,、教學(xué)應(yīng)用水平,，并與其他學(xué)員共同成長(zhǎng)。教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班是一座提升教師個(gè)人能力的橋梁,，讓教師能更好地發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì),，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，一邊學(xué)習(xí),，一邊暗暗結(jié)合自身教育教學(xué)行為反思，欣喜有之——自己做到了很多要求,。

所有對(duì)教師的高要求都是為了給學(xué)生們提供最好的教育環(huán)境,，由最好的老師為他們的人生做最好的啟蒙，為他們創(chuàng)造最好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),?！坝H其師，信其道”,，小學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了老師的重要作用,，對(duì)教師的嚴(yán)格要求正是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)；“少年智則國(guó)智,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,，對(duì)教師的嚴(yán)格要求也是對(duì)國(guó)家,、對(duì)民族未來(lái)的負(fù)責(zé)。

這次學(xué)習(xí)讓我感覺(jué)到為人師者,，要努力消除自己視野中的“盲區(qū)”,，把師愛(ài)灑向班級(jí)的每一個(gè)角落,。在很多班級(jí)都有這樣的學(xué)生,，他們或者因?yàn)樾愿駜?nèi)向，或者因?yàn)闆](méi)有表現(xiàn)出自己的特長(zhǎng),，于是各種表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)輪不到他們,，課堂提問(wèn)也很少“光顧”他們,，甚至老師的目光也極少投向他們,。于是他們成為班級(jí)中被遺忘的人群,。但是正如陰影中的草木特別渴望陽(yáng)光照耀一樣,，這些學(xué)生希望得到老師關(guān)注的愿望尤為強(qiáng)烈，在愿望被忽視的情況下就會(huì)常常出現(xiàn)一些諸如不愿回答問(wèn)題等的不合常規(guī)的行為,。

理解他們的要求,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)他們的潛能,，幫助他們?nèi)谌氚嗉w之中,，是我們教師義不容辭的責(zé)任。我們每一個(gè)教師都應(yīng)檢查一下,，自己班上有沒(méi)有這樣的被自己“遺忘”的學(xué)生,，努力消除自己視野中的“盲區(qū)”，把“師愛(ài)”灑向班級(jí)的每一個(gè)角落,。既愛(ài)中意的“白馬王子”,，更愛(ài)看不慣的“丑小鴨”，對(duì)“丑小鴨”尤其要愛(ài)得真,，愛(ài)得切,。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師,，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn),。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我明白了只有不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐與反思,，我才能在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈,，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折,，不斷求知實(shí)踐，積極反思,，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的優(yōu)秀教師,！

教師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，隨著全民英語(yǔ)教育的普及,，教師英語(yǔ)水平的要求也越來(lái)越高,。為了提高自己的英語(yǔ)能力，我參加了學(xué)校組織的教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班,。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還深感到英語(yǔ)教育的重要性,。以下是我對(duì)于參加教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班的心得體會(huì),。

首先，教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班使我重新審視了英語(yǔ)教學(xué)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)班的課程,，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)已經(jīng)成為全球溝通的媒介,，掌握英語(yǔ)已經(jīng)成為了必備的能力。作為一名教師,，我深刻意識(shí)到只有提高自己的英語(yǔ)水平,，才能更好地帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。學(xué)會(huì)了外語(yǔ)的老師才能向?qū)W生傳授更多的知識(shí)和技能,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)班讓我意識(shí)到,，不僅要注重學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量，還要注重自己的英語(yǔ)能力提高,。

其次,，在教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班中，我學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法和技巧,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是簡(jiǎn)單的死記硬背,，而是需要通過(guò)運(yùn)用和實(shí)踐來(lái)掌握。學(xué)習(xí)班的老師們通過(guò)豐富多樣的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn),，教給我們很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和技巧,。比如，我們通過(guò)聽(tīng)錄音,、模仿口語(yǔ),、朗讀等訓(xùn)練，提高了自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力,。同時(shí),，老師們還教給我們很多記憶單詞的技巧，比如用聯(lián)想法,、背景法等,。這些學(xué)習(xí)方法和技巧不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率，也讓我們感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

第三，教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng),。在學(xué)習(xí)班中，我們進(jìn)行了課堂互動(dòng),，交流了彼此的學(xué)習(xí)心得和體會(huì),。通過(guò)和其他老師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力還存在一定的差距,。為了彌補(bǔ)這些不足,，我主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間，自學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法和寫(xiě)作技巧。同時(shí),，我還參加了一些英語(yǔ)角和沙龍活動(dòng),，鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。這些努力不僅提高了我的英語(yǔ)水平,，也讓我成為了學(xué)生們的榜樣,。

第四，在教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班中,，我認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和耐心,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能急功近利,。在學(xué)習(xí)班中,，老師們告訴我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的秘訣就是每天堅(jiān)持。每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,，爭(zhēng)取每天都有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。當(dāng)遇到困難時(shí)，不要?dú)怵H,，要耐心堅(jiān)持下去,。只有堅(jiān)持，才能達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。這個(gè)體會(huì)讓我意識(shí)到了自己在以后的學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持不懈,，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

最后,，在教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班中我結(jié)交了很多志同道合的伙伴和老師朋友,。我們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步,，共同面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難,。他們的鼓勵(lì)和幫助，讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的決心,。在以后的工作中,，我將和他們一起探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。這個(gè)學(xué)習(xí)班不僅提升了我的英語(yǔ)水平,，也拓寬了我的人際關(guān)系，讓我擁有了更多的合作伙伴,。

總之,，參加教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班給了我很多啟發(fā)和收獲。通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,，我重新認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教育的重要性,，并學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。同時(shí)，教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班還促進(jìn)了我的個(gè)人成長(zhǎng),，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，激勵(lì)我努力提高自己的英語(yǔ)水平。這個(gè)學(xué)習(xí)班也讓我結(jié)交了更多的朋友,，并擁有了更多的合作伙伴,。通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)班，我相信我可以更好地帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想,。

教師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

今天跟大家探討一下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得。如果從初中學(xué)習(xí)英語(yǔ)（有些人從小學(xué)就開(kāi)始接觸英語(yǔ)）

我也不是說(shuō)通過(guò)一兩個(gè)人就可以改變我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,，改變中國(guó)英語(yǔ)的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在英語(yǔ)教育的高人數(shù)不勝數(shù)，改變中國(guó)英語(yǔ)現(xiàn)狀的重任就交給他們吧,。我只是想從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)生的角度,，和大家探討一下學(xué)習(xí)的方法，或者尋找一下更高效的方法去學(xué)習(xí),。

我從以下幾個(gè)角度說(shuō)一說(shuō)我的看法,，大家有別的好的心得希望大家留言探討切磋。

首先我認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要目的就是交流,，說(shuō)為了讓別人了解你的想法,，你的需求。然后通過(guò)聽(tīng)來(lái)了解別人的思想,，別人的需求,。所謂文章的意義是我們不能面對(duì)面交流。我們只能通過(guò)文字來(lái)了解你的想法,。寫(xiě)文章也是為了讓別人通過(guò)文字來(lái)了解你的想法,。從這方面來(lái)看的話‘聽(tīng)說(shuō)’應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，最根本的地方,。

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)不僅僅指的是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的四個(gè)方面,，這其中也有一個(gè)順序性。聽(tīng)說(shuō)是先行的,。這里就出來(lái)了我想要說(shuō)的第一點(diǎn),，也是我本人覺(jué)得最重要方面：

和別人聊天嘮嗑。如果沒(méi)有這個(gè)過(guò)程,，再怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)都是不會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。因?yàn)閯倓傉f(shuō)了學(xué)習(xí)語(yǔ)言重要的是交流,。你不停的讀文章,，來(lái)獲取別人思想，本來(lái)語(yǔ)言就是為了交流的。就算作者真的站在你的面前,，跟你講文字的內(nèi)容你都聽(tīng)不懂,，寫(xiě)成文字就了解了？我覺(jué)得差點(diǎn)意思吧,。去尋找你的語(yǔ)伴吧,。

還有一點(diǎn)就是語(yǔ)言的真正的樂(lè)趣應(yīng)該是：去了解更多的人，是語(yǔ)言背后的東西,。當(dāng)你能夠使用英語(yǔ)去和別人談?wù)撋?，去聊天，那么你就?huì)享受到巨大的樂(lè)趣,。這種樂(lè)趣將會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的動(dòng)力,，讓你高效的進(jìn)步。去給你的語(yǔ)伴發(fā)語(yǔ)音吧,，去和你的朋友打電話交流吧,，這才是語(yǔ)言最根本的東西。

要是你能夠和你的另一半一起學(xué)習(xí)英語(yǔ),，那么就再好不過(guò)了,。每天用英語(yǔ)交流并成為你們一項(xiàng)約會(huì)或者生活習(xí)慣，那簡(jiǎn)直不能再棒,。

我朋友圈中有一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)的老師,，雖然從來(lái)沒(méi)有在他那里學(xué)習(xí)過(guò)，但是他的朋友圈不能太炸,，每天都是和明星藝人的合照,，有流浪地球的mike，黃曉明,，王寶強(qiáng),，杜海濤等。當(dāng)那伙明星藝人突然以朋友圈的形式出現(xiàn),，我覺(jué)得這個(gè)哥們有兩下子,。有一天他發(fā)了一個(gè)朋友圈，讓我感受頗深：“朋友問(wèn)怎么去堅(jiān)持,？我說(shuō)每天一點(diǎn)點(diǎn)以年為單位就很?chē)樔?。我現(xiàn)在有的一切就是把英語(yǔ)練好換來(lái)的。從05年到19年我沒(méi)有一天不說(shuō)英語(yǔ),，不練發(fā)音,，僅此而已”。

開(kāi)創(chuàng)清晨朗讀會(huì)的王淵源老師,，每天發(fā)一篇文章朗讀,，讓大家模仿錄音,，朗讀。現(xiàn)在已經(jīng)不間斷的到了1022期,。一個(gè)人能夠堅(jiān)持做一件事1022天,，這是何其的毅力，一天都不間斷??！但是從他們共同的學(xué)習(xí)方法中我隱約找到了一種練習(xí)發(fā)音的方法：模仿。其實(shí)在很多課程中,，有很多的老師都說(shuō)過(guò)發(fā)音其實(shí)都不是最重要的事情,，就像漢語(yǔ)還有很多方言，其實(shí)語(yǔ)言背后的思想是最重要的,。確實(shí)是這樣,。但是在每天的練習(xí)，嘮叨過(guò)程中,，我覺(jué)得能夠?qū)⒄Z(yǔ)言說(shuō)的漂亮一些確實(shí)很有成就感,，我就嘗試著去練習(xí)語(yǔ)音。下面分享一下我的學(xué)習(xí)語(yǔ)音的方法：模仿,。 找一個(gè)帶音頻的材料,，然后如果你覺(jué)得語(yǔ)速太快，那么將速度降低（可可英語(yǔ),，每日英語(yǔ)聽(tīng)力等app都有降速的功能）,。然后了解材料，她說(shuō)一句,，你跟讀一句,，不停的練，直到你能夠跟她語(yǔ)速,，語(yǔ)音大致一樣的說(shuō)出來(lái)這個(gè)句子為止,。然后打開(kāi)錄音機(jī)，將這句話說(shuō)出來(lái),，你背著說(shuō),，或者讀都可以，目的就是盡可能的去模仿她的語(yǔ)音,，盡可能一樣,。好了，沒(méi)有什么特別的,，就是模仿,，練。

慢慢的你會(huì)更加貼近他們的發(fā)音,，那么你的發(fā)音會(huì)更加的地道,，我相信通過(guò)一周,，一個(gè)月,，一年的練習(xí),，應(yīng)該會(huì)收獲意外吧。

下面這個(gè)方法我覺(jué)得也是不錯(cuò),，那就是：摘詞串,。我們?cè)诓煌５呐c別人交流的同時(shí)，肯定要不停往自己腦子里裝東西,，那么你和別人聊的東西才會(huì)更加的豐富,。那么什么是詞串呢,。是具有完整意義的中文意思的英文短句。為什么說(shuō)是要具有完整的中文意思呢,，不是要摘英文詞串嗎,。摘中文詞串就是指的是，你要先將材料的中文意思了解一下，看看文章中的那些中文意思是你想用英文表達(dá)卻表達(dá)不出來(lái)的,，這個(gè)就是中文詞串。然后你再去看英文看看人家是怎們表達(dá)的。最后對(duì)應(yīng)中文將這個(gè)英文串了解了，然后你就在想表達(dá)類(lèi)似想法時(shí)候能夠使用上這個(gè)英文詞串了,，因?yàn)槟闶歉鶕?jù)中文摘出來(lái)的，他肯定會(huì)比干巴巴去看英文最后摘出來(lái)的更加貼近你的生活,。

然后就是尋找自己生活中的對(duì)象感,，去使用這些詞串,，最后在與別人聊天中使用上，那么這個(gè)就是你的東西了,。你的表達(dá)也就會(huì)變得更加的地道,。關(guān)于摘詞串我會(huì)做一個(gè)模仿視屏發(fā)到公眾號(hào)上，供大家參考,，討論,。這一點(diǎn)上需要強(qiáng)加注意的是：先摘中文詞串,。

刻在我的腦子里,，熟悉的不行。這可能是我補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候化學(xué)課除了計(jì)算題之外,，理論題幾乎不聽(tīng),，概念性的問(wèn)題,，老師說(shuō)出題目，我條件反射的就是答案（當(dāng)時(shí)真的是這種感覺(jué)）,，就像歇后語(yǔ)一般,。

深刻感受到教就是最好的學(xué)的道理。這可能經(jīng)常寫(xiě)作的好處吧,，今天我把這個(gè)理論告訴給你,，教給你，如果你是從我這里知道這些的,，那我理解的肯定是比你深刻的,。這可能也是寫(xiě)作無(wú)可比擬的地方。

好了啰嗦這么多我其實(shí)就是想說(shuō)：教是最好的學(xué),。 關(guān)于英語(yǔ),，我覺(jué)得也是這樣。所以現(xiàn)在我覺(jué)得自己去錄制摘詞串視屏給別人看,，‘教給’別人你摘的詞串,，那么你大概率能夠更好的掌握。就是把你摘詞串的這個(gè)過(guò)程錄屏下來(lái),，分享給別人,，把你摘的詞串截屏,，以圖片的形式再分享出去,。關(guān)于這一點(diǎn)我也會(huì)做一個(gè)視屏供大家參考,，畢竟這樣干巴巴的說(shuō)還是太抽象了。

配合上經(jīng)常和人交流,，最后再?zèng)]事多看一看英文文章，評(píng)論,，我感覺(jué)成長(zhǎng)只是時(shí)間的事情吧,。

教師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

我有幸成為“20xx年國(guó)培計(jì)劃”的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有分學(xué)科培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專(zhuān)家進(jìn)行講座,。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省,。在此之前,，我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次，但每次都是以聽(tīng)教師的課堂教學(xué)為主,，所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況,。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、不斷進(jìn)行自身知識(shí)更新,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制,，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體，教學(xué)方法,，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。

傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng),、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)實(shí)踐,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的`實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛(ài)”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師,，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,，堅(jiān)持不懈；要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí),，不必急功近利，心浮氣躁,；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題,，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格,，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中,。

二,、跟著課改，實(shí)踐于教學(xué),。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電。他山之石,，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M了教育智慧,，使我們開(kāi)闊了眼界,。

教師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

教師是國(guó)家培養(yǎng)未來(lái)的棟梁之才，他們的素質(zhì)和能力直接影響著教育事業(yè)的發(fā)展,。然而,，由于歷史、文化和教育體制的原因,，很多教師在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在較大的困難,。為了提高教師的英語(yǔ)水平和教學(xué)能力，許多地方和機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)了教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班,。本文將通過(guò)介紹我參加教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，來(lái)分享這一學(xué)習(xí)班的重要性和價(jià)值。

在教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我首先感受到了學(xué)習(xí)氛圍的濃厚,。學(xué)習(xí)班中的每一位同學(xué)都是出于對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和追求而來(lái)的，大家相互鼓勵(lì),、相互學(xué)習(xí)，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的學(xué)習(xí)小組,。同時(shí),，學(xué)習(xí)班的導(dǎo)師和專(zhuān)家來(lái)自于教育界的精英,，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不僅能夠傳授知識(shí),，還能夠給予我們寶貴的指導(dǎo)和建議,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我不僅學(xué)到了大量的詞匯和語(yǔ)法知識(shí),，還提高了自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。

然而，教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班中也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),。首先,，由于教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)時(shí)間通常較短，課程設(shè)置也較為緊湊,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容較多,，學(xué)習(xí)壓力較大。對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的教師來(lái)說(shuō),，很難在短時(shí)間內(nèi)跟上課程進(jìn)度,。其次，教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班中的教學(xué)方法和教材并不一定適合所有的學(xué)員,，有些教師可能對(duì)學(xué)習(xí)班的教學(xué)模式持懷疑態(tài)度,。因此，教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班需要更加靈活多樣的教學(xué)方式,，以滿足不同層次和需求的教師,。

為了提高教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班的效果，我認(rèn)為有幾點(diǎn)需要改進(jìn),。首先,，應(yīng)該增加學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)時(shí)間和課程設(shè)置的靈活性。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的教師,，可以增加學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)周期,，以便他們有更多的時(shí)間來(lái)消化和吸收知識(shí)。其次,，應(yīng)該根據(jù)不同教師的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況,，調(diào)整教學(xué)方式和教材。教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班可以設(shè)置不同的學(xué)習(xí)層次和方向,，以滿足不同教師的需求,。此外，學(xué)習(xí)班的導(dǎo)師和專(zhuān)家應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估和反饋,，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

總之,，教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班對(duì)于提高教師的英語(yǔ)水平和教學(xué)能力有著重要的作用,。通過(guò)學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí),，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，還學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)方法和教材的知識(shí),。然而,，教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要通過(guò)增加學(xué)習(xí)時(shí)間和靈活調(diào)整課程來(lái)改進(jìn),。希望以后能夠有更多的教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班,，以提高教師的綜合素質(zhì)和教育水平。

教師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

我把自我漫游外語(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條,，供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想掌握外語(yǔ)的人參考,。

一、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷,、倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)光,，哪怕每一天擠出十分鐘來(lái)也行、早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光,。

二,、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng),，但也不要扔下不學(xué),、這時(shí)能夠變換一下學(xué)習(xí)方式、比如,，能夠把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播,，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

三,、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背,。

四、就應(yīng)隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”,。

五,、盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)等,、這也是一種休息方式,。

六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記,、不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤一齊記在腦子里、假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助,，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西,。

八、外語(yǔ)好比碉堡，務(wù)必同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙,，聽(tīng)廣播,，看原版電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演,，攻讀課本，和外國(guó)友人通信,、往來(lái),、交談等。

九,、要敢于說(shuō)話,，不要怕出錯(cuò)誤，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤,、尤其重要的是,，當(dāng)別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情,，也不要泄氣,。

十、要堅(jiān)信你必須能到達(dá)目的,，要堅(jiān)信自我有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能,、假若你不再相信存在這種才能（這樣想也并不錯(cuò)！）,，那么你就想,，掌握外語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的,、假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,，那么你就罵課本和詞典吧（罵得對(duì)！事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典）,、最后,，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語(yǔ)言本身吧,，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言都是不易掌握的,，而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)、這樣一想,，事情就好辦了,。

教師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

首先，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),，用一句我相信大多數(shù)人都清楚的話來(lái)說(shuō)就是：要想英語(yǔ)考出比較理想的成績(jī)抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵,。再次takemeasanexample，根據(jù)我的估分，我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外),，因此我的作文成績(jī)只有達(dá)到26-28這樣一個(gè)水平,，才能得到70分以上這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)。因此作文的分?jǐn)?shù)直接會(huì)影響到我的總分,，在這里我想說(shuō)的就是大家一定要重視作文的重要性及寫(xiě)好作文的必要性,，這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問(wèn)題，就是不知道如何提高寫(xiě)作水平,，或者說(shuō)不知道怎樣才能寫(xiě)好作文,。因此什么“模版”呀，“高分”呀,，“n天搞定作文”等方法就一口氣涌現(xiàn)出來(lái)了,，而面對(duì)它們，同學(xué)更多的是仰慕,，是急躁,，是彷徨，不知道哪種方法適合自己,，不知如何下手,。仿寫(xiě)，熟讀,，背誦等等手段也是一應(yīng)俱全,，可是中間缺少的更多的是適合自己的，確實(shí)可以用實(shí)質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法,。這里我把我的方法介紹給大家,，希望有所幫助，至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的,。

一,、先確立一個(gè)“l(fā)ist”，內(nèi)容是作文題目,，并保證這個(gè)“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的,，比如，有關(guān)個(gè)人的：上學(xué)問(wèn)題(包括專(zhuān)業(yè)選擇,、學(xué)校概況,、兼職與學(xué)習(xí)、實(shí)踐與理論等等);工作問(wèn)題(包括換工作與鐵飯碗,、加薪與升職,、辭職、老員工與新員工等等);有關(guān)社會(huì)的：社會(huì)問(wèn)題(包括追星問(wèn)題,、醫(yī)療改革問(wèn)題,、住房與房?jī)r(jià)問(wèn)題,、假貨問(wèn)題、盜版問(wèn)題,、環(huán)保問(wèn)題,、食品安全問(wèn)題、平等問(wèn)題,、道德風(fēng)尚問(wèn)題等等舉不勝舉);抽象問(wèn)題(包括信心,、勇氣、毅力,、挫折,、競(jìng)爭(zhēng)與合作等等)。這樣你在練習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候可以從上邊的列表中每次抽取一個(gè)進(jìn)行展開(kāi)練習(xí),，以求做到有據(jù)可依。

二,、動(dòng)筆之前,，大概進(jìn)行一下“brainstorm”的程序，即將想到的有關(guān)要寫(xiě)的東西都寫(xiě)下來(lái),，同時(shí)確定自己的立場(chǎng)和主要觀點(diǎn)并進(jìn)行邏輯歸類(lèi),，以求邏輯清晰，不至于寫(xiě)到后來(lái)亂了陣腳,。在“brainstorm”時(shí),，所想到的可以是詞、句,，也可以是從前看過(guò)的別人的觀點(diǎn),，總之一切有用的、能想到的都盡量寫(xiě)下來(lái),，以備不時(shí)之需,。這里我想強(qiáng)調(diào)的是寫(xiě)時(shí)還是應(yīng)該用英文寫(xiě)，這就要求你有一定的詞匯基礎(chǔ),，并能達(dá)到中英正反應(yīng)用,，這又涉及到一個(gè)相當(dāng)重要的問(wèn)題(也是我認(rèn)為的學(xué)習(xí)寫(xiě)作時(shí)的必備之程序)——如何應(yīng)用漢英字典!想學(xué)寫(xiě)作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典，原因很簡(jiǎn)單：都是垃圾!!!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來(lái)或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無(wú)辜的路人)或者小心的放在地上并請(qǐng)幾個(gè)大漢玩兒命跺上去!言歸正傳,，當(dāng)有些詞匯你不確定,、不知道時(shí)要先用漢英字典查到它，然后極重要的一步就是在返回英漢字典中,，將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂,，有條件的話要繼續(xù)查其同義、反義及相關(guān)詞匯,，只有這樣你在用它時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手,，不至于用錯(cuò),。切記呀，這都是我在學(xué)習(xí)中的一些精髓體會(huì),，很有用!!

三,、寫(xiě)正文。這時(shí)要借助一些范文,，范句等,，同時(shí)你的語(yǔ)法修養(yǎng)，詞匯修養(yǎng)也都會(huì)體現(xiàn)出來(lái)了,，剛才我所提到的方法也正好適用!萬(wàn)事開(kāi)頭難,，現(xiàn)在你才真正有所體會(huì)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你是那樣的貧乏,，甚至無(wú)從下手,，你的積累是…..，哦,，對(duì)了,，你幾乎沒(méi)有積累。呵呵,，不過(guò)別急,，大家都是從新手過(guò)來(lái)的，所以無(wú)所謂,，關(guān)鍵是要堅(jiān)持,，挺過(guò)去就海闊天空了!這時(shí)不管用什么方法：看有關(guān)范文，抄別人的好句,，自己悶頭狂寫(xiě),，你都要至少寫(xiě)出一篇二三百字的文章，一定要寫(xiě)完整,，不管句字,，用詞等，總之要把你的觀點(diǎn)寫(xiě)完并盡量寫(xiě)清楚,。

四,、把寫(xiě)好的文章交給英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生、英語(yǔ)老師或英語(yǔ)好的同學(xué),，請(qǐng)他們幫你從頭到尾的改一下(當(dāng)然有條件的最好幫你改5-10篇),。改完后，你要將問(wèn)題完全吃透,、理解重新再將文章寫(xiě)一遍,，保證以前的錯(cuò)誤盡量不犯。這樣反復(fù)下來(lái),，你就會(huì)看到你的寫(xiě)作水平會(huì)以幾何方式增長(zhǎng),。

其次,，我想談一下考研英語(yǔ)閱讀理解的學(xué)習(xí)問(wèn)題。依據(jù)從新東方學(xué)習(xí)到的閱讀技巧并結(jié)合我自身的特點(diǎn),，我對(duì)于閱讀的學(xué)習(xí)有如下體會(huì)及方法：

一,、吃透歷年真題。一點(diǎn)可以說(shuō)是重中之重,，結(jié)合自己的特點(diǎn)我對(duì)于該項(xiàng)的操作是：首先,，將文章從頭至尾的認(rèn)真閱讀一下，不要考慮題目,。這種讀是認(rèn)真的研讀,，將每一個(gè)詞(包括熟悉的、不熟悉的)全部用字典走一遍,。別怕,，你可能覺(jué)得這樣比較費(fèi)時(shí)間，其實(shí)不然,，開(kāi)始時(shí)可能稍有一點(diǎn),，但后來(lái)其實(shí)不同文章中很多詞匯都是重復(fù)的，這樣你就可以省略它們,，而專(zhuān)心于其他不熟悉的詞匯，這就叫做“先苦后甜”!記住,，你的每一次努力,、付出到最后都會(huì)有所收獲的。其次,，結(jié)合文章學(xué)習(xí)語(yǔ)法,，通過(guò)對(duì)句子的分析體會(huì)語(yǔ)法在文章中的具體應(yīng)用，將每一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)都試圖搞清楚,，尤其是長(zhǎng)句,、難句、復(fù)雜句,。這樣一來(lái)會(huì)對(duì)你后期對(duì)付翻譯題有幫助,。可以從一篇考研閱讀真題文章中找出若干句子,，作翻譯聯(lián)系,，前提是最好有標(biāo)準(zhǔn)譯文可以用來(lái)對(duì)照。我的建議是專(zhuān)門(mén)找一個(gè)本將這些翻譯聯(lián)系集中到一起,，以便復(fù)習(xí)之用,。以上兩步由于比較普及，不做螯述,。接下來(lái)才是本人認(rèn)為較重要的一環(huán),。

二,、寫(xiě)體會(huì)。當(dāng)你對(duì)文章有了微觀閱讀之后(包括詞匯,、語(yǔ)法,、句子)，下一步就要上升到宏觀的角度對(duì)文章有個(gè)整體的研究,。首先明確文章體裁,，題材，主旨,，文章在講什么,，作者的觀點(diǎn)是什么，作者的態(tài)度是什么,，這些觀點(diǎn),、態(tài)度是通過(guò)什么方式具體體現(xiàn)出來(lái)的等等。當(dāng)你思考過(guò)這些問(wèn)題后,，同樣要將它們滕寫(xiě)到本上,，具體操作可以是：先將文章的主旨根據(jù)自己的理解大致寫(xiě)出來(lái)，在將文章各段落的段落大意總結(jié)一下,，包括各段的觀點(diǎn)導(dǎo)出方式,，論點(diǎn)、論據(jù)的關(guān)系等等,，最后將自己讀過(guò)文章后的感受寫(xiě)一下,，如文章的難易，特殊之處,，與其他文章的相同之處給你的啟示等,。話可以寫(xiě)得很白，很簡(jiǎn)單,，只要你能看懂,，有感悟就好。

總之,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)并不像有些人想的那樣難,，只要做到了以上幾點(diǎn)，再加上時(shí)間和汗水的付出,，你就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ),，真的是soeasy!

教師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

堅(jiān)持學(xué)習(xí)了六個(gè)月的dsn，盡管沒(méi)有做到每天堅(jiān)持一小時(shí),，但基本按要求堅(jiān)持下來(lái)了,。學(xué)習(xí)效果看得見(jiàn)：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度上變得積極主動(dòng),。剛開(kāi)始,，需要威逼+利誘才開(kāi)口的,。為了提高積極性，媽媽從網(wǎng)上買(mǎi)了一大箱子小禮品,。美其名曰是“43群”設(shè)置的獎(jiǎng)品,，獎(jiǎng)給錄音并且合格的孩子。每課學(xué)兩三天后,，錄音一次,。獲得“獎(jiǎng)品”一個(gè)。這樣堅(jiān)持到第八課,。默默說(shuō)不錄了,，搞的媽媽很緊張。但默默說(shuō),，原來(lái)她不愿意學(xué),，現(xiàn)在沒(méi)有禮品也愿意學(xué)了，所以不需要錄了,。從剛開(kāi)始不愿意聽(tīng)音頻,，過(guò)度到必須聽(tīng)音頻入睡。

2,、英語(yǔ)學(xué)習(xí)不用媽媽操心,。進(jìn)入三年級(jí)以來(lái)，學(xué)校英語(yǔ)從不用媽媽操心了,。特別是背課文和背單詞速度快了,。默默自己說(shuō)每個(gè)單詞抄寫(xiě)兩遍基本就記住了。一學(xué)期單詞聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)錯(cuò)過(guò),。每次可以得到一張作業(yè)優(yōu)惠券，免寫(xiě)作業(yè)一半,。有一次興奮地告訴媽媽?zhuān)骸敖裉煳覀冋n文里有個(gè)單詞brave,，全班只有我一個(gè)人認(rèn)識(shí)?！庇幸淮?，老師問(wèn)“誰(shuí)預(yù)習(xí)課文了?！蹦赂业呐e起了手,，并且基本翻譯對(duì)了老師提問(wèn)的問(wèn)題?；丶液蟾嬖V媽媽,。媽媽說(shuō)：“你沒(méi)有預(yù)習(xí)啊?！毕汉芤苫?，“為啥看著短文的內(nèi)容那個(gè)熟悉呢?我以為自己預(yù)習(xí)了呢,。”

結(jié)束了dsn的學(xué)習(xí),。該開(kāi)始睡美人了,。媽媽和默默好像都沒(méi)做好思想準(zhǔn)備。以至于開(kāi)始的那天,，買(mǎi)的書(shū)和光盤(pán)都沒(méi)找到,。只能用電腦上的存貨了。和dsn相比,，電影睡美人實(shí)在是太快了,。第一天，使用了復(fù)讀,，暫停等各種手段,，用時(shí)大概30分鐘，只學(xué)習(xí)了一分鐘的內(nèi)容,。第二分鐘基本是唱的,，沒(méi)有跟唱，讀了讀,。除拗口的兩句外,，基本能跟上。奇跡真的會(huì)發(fā)生,，第五天,，前五分鐘完全跟下來(lái)了。錄了音,。高興地讓我趕緊發(fā)給大粽子老師聽(tīng)聽(tīng),。還幻想著去給大家展示。自己自豪地說(shuō)：“我都佩服自己了,，能學(xué)睡美人了,。”上學(xué)的路上,，默默不由自主地背誦了睡美人前5分鐘,。——居然背下來(lái)了,?？磥?lái)熟能生巧啊!

第一二部分覺(jué)得難，一是語(yǔ)速和dsn比起來(lái),，是個(gè)飛躍,。二是內(nèi)容生，單詞生。所以第一二部分,，要堅(jiān)持,。過(guò)了就柳暗花明了。在學(xué)睡美人第一部分的過(guò)程中,，有兩句就怎么也聽(tīng)不清,，堅(jiān)持聽(tīng)，聽(tīng)完過(guò),。沒(méi)想到,，現(xiàn)在讀的最溜兒的就是那幾句最難啃的。進(jìn)入第三段,，熟悉了人物和情節(jié)甚至語(yǔ)調(diào)特點(diǎn),。有很多單詞后面是重復(fù)的。感覺(jué)簡(jiǎn)單多了,。但第三部分讀的效果并不好,。總結(jié)下來(lái),，是因?yàn)椴浑y,，跟讀的遍數(shù)就少，跟的就不像,。難怪,，那些又難有長(zhǎng)的句子跟的好了，原來(lái)是跟的遍數(shù)多呀,。學(xué)的是語(yǔ)調(diào),，不能只是單詞?？偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：跟讀熟了在看文本讀,。否則會(huì)犧牲語(yǔ)調(diào)。到第七部分(我把這段截了12分鐘),，第二天就基本跟讀不要停了,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，總聽(tīng)一課,，有時(shí)會(huì)厭煩,?？梢月?tīng)一部分三四天的時(shí)候,，穿插看一下下一部分的視頻，不讀只看,，當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)畫(huà)片了,。孩子說(shuō)也不錯(cuò)，等學(xué)下一課的時(shí)候,，她對(duì)內(nèi)容熟了,，跟起來(lái)也容易些,。

每聽(tīng)完一段，我們都要錄音,。學(xué)完三段后,，有幸讓粽子老師聽(tīng)了聽(tīng)。粽子老師說(shuō)：“默默跟讀的不錯(cuò),?！薄翱诔运闱逦模X音少,?！蔽野蚜奶煊涗洿蛳聛?lái)給默默看，粽子老師的肯定和表?yè)P(yáng)著實(shí)讓夕兒幸福了半天,?；孟胫约簩W(xué)完，把各段錄音合在一起,，自己也說(shuō)一步電影了,。

陪孩子學(xué)英語(yǔ)，給孩子更多的是精神力量,。不論孩子多么有自我管理能力,，還是媽媽陪著孩子一起聽(tīng)的好。一是能知道他哪有問(wèn)題,，有問(wèn)題的地方多聽(tīng)?zhēng)妆?。二是緊固親子關(guān)系哈。孩子越大越想獨(dú)立,，就這機(jī)會(huì)膩歪一會(huì),。

按計(jì)劃用兩個(gè)月在xx年元旦學(xué)完睡美人，我們做到了,。學(xué)習(xí)粽子英語(yǔ)8個(gè)多月來(lái),，最大的感受是堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利!慢就是快(=不怕慢,，就怕站吧),，多么富有哲理!

教師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

一、學(xué)習(xí)英語(yǔ)一天也不能中斷,。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間,，哪怕每天擠出十分鐘來(lái)也行。早晨是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大好時(shí)光,。

二,、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué),。這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式,。比如，可以把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播,，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等,。

三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背,。

四,、應(yīng)該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的句套子。

五,、盡可能心譯你接觸到的東西,，如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)等。這也是一種休息方式,。

六,、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤一起記在腦子里,。假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西,。

八,、英語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙,，聽(tīng)廣播,，看原版電影，聽(tīng)英語(yǔ)講演,，攻讀課本,，和外國(guó)友人通信、往來(lái),、交談等,。

九、要敢于說(shuō)話,，不要怕出錯(cuò)誤,，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤其重要的是,，當(dāng)別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí),，不要難為情，也不要泄氣,。

十,、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能,。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯(cuò)!),，那么你就想，掌握英語(yǔ)這種小玩藝兒,，你還是足夠聰明的,。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧(罵得對(duì)!事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典),。最后,，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語(yǔ)言本身吧,，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言都是不易掌握的,，而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)。這樣一想,，事情就好辦了,。

教師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

談及英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，以前我覺(jué)得很難,，但是經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我已經(jīng)掌握了一些關(guān)于寫(xiě)好英語(yǔ)的技巧。

作為一個(gè)年輕人,，和大多數(shù)年輕人一樣,，喜歡好萊塢電影、喜歡美劇,、喜歡交朋友,，每當(dāng)我看到電影里的男主角說(shuō)著流利的英語(yǔ)的時(shí)候，頓時(shí)覺(jué)得他們很有魅力,，也很羨慕他們可以把英語(yǔ)說(shuō)的這么流利,，好吧，誰(shuí)讓他們是外國(guó)人呢,。畢業(yè)后進(jìn)入了外企工作,，才更加深入的認(rèn)識(shí)到自己的英語(yǔ)實(shí)在是應(yīng)該補(bǔ)補(bǔ)了，因?yàn)樯磉呌泻枚嘤⒄Z(yǔ)好的同事,。

語(yǔ)言這是一項(xiàng)基本的技能,，尤其是英語(yǔ)這門(mén)在任何地方都通用的語(yǔ)言，更要去掌握好它,。所以我下定決心,，要把英語(yǔ)口語(yǔ)補(bǔ)上來(lái)，這樣我跟任何地方的人交流,，都不會(huì)有語(yǔ)言的障礙了,。

經(jīng)過(guò)朋友推薦,，我報(bào)名了e2say英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)（這是他們的英文名字，也叫“一線口語(yǔ)”）,，是老外一對(duì)一用電話授課的,。當(dāng)初仔細(xì)考慮了一下，也對(duì)比了幾家英語(yǔ)培訓(xùn)公司,，最終還是選擇了e2say,，因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)于一個(gè)上班族來(lái)說(shuō)，他們的教學(xué)方法最適合我,，上課時(shí)間可以由我自己定,，外教只需要在我規(guī)定的時(shí)間打電話給我上課就okay了，這樣我就工作學(xué)習(xí)兩不誤,，而且我也不用每天很累的`跑去上課,，節(jié)省了我很多的時(shí)間。

現(xiàn)在想想我的選擇還是非常正確的,，e2say的外教提前會(huì)把要授課的教材寄給我,，然后每天打電話給我，用電話教我學(xué)習(xí)英語(yǔ),，這種方式相對(duì)于傳統(tǒng)的線下授課方式,，比較新穎。學(xué)習(xí)下來(lái),，我真的覺(jué)得效果很不錯(cuò),，這應(yīng)該就是浸入式教學(xué)吧，每天跟外教對(duì)話,，沉浸在英文對(duì)話的環(huán)境里,，這樣長(zhǎng)期下去，自然就會(huì)說(shuō)英語(yǔ),。

上課的全程錄音,，都會(huì)同步到網(wǎng)上，也就是說(shuō),，我學(xué)習(xí)完還可以下載下來(lái)上課的內(nèi)容,，便于我溫習(xí)鞏固上課的內(nèi)容。真心覺(jué)得這樣的教學(xué)方法真的很有實(shí)效,、很nice?，F(xiàn)在仔細(xì)想想e2say的這種教學(xué)方法會(huì)讓我進(jìn)步這么快的原因，其實(shí)原因還是回歸到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì),，語(yǔ)言的最終用途還是要對(duì)話,、要說(shuō)，e2say的教學(xué)方法就是抓住了這一點(diǎn),，每天不斷讓我沉浸在純英語(yǔ)對(duì)話的情景中,，我就慢慢的,、潛移默化的掌握了這門(mén)語(yǔ)言。

現(xiàn)在,，在我們公司跟外籍同事交流,、郵件往來(lái)都基本上沒(méi)有問(wèn)題了，這真的要謝謝e2say的外教alex老師了,，對(duì)了,，也要謝謝我自己,，我終于通過(guò)努力讓自己掌握了英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言,。

教師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

為提高教師教育教學(xué)水平,，按照教體局的安排部署,，暑期中對(duì)我們小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了為期兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容多樣,，包括六門(mén)課程,，有聽(tīng)說(shuō),、語(yǔ)法,、語(yǔ)音、英語(yǔ)熱點(diǎn)分析,、英語(yǔ)技能訓(xùn)練及教師知識(shí)素養(yǎng),。這些課程為提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而收到更好的教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ),。這六門(mén)課程的學(xué)習(xí),，使我受益頗深。對(duì)于如何才能更好地“關(guān)注課堂,，實(shí)施有效教學(xué)”,，確實(shí)是我們每一位老師值得討論、研究的一個(gè)問(wèn)題,，也是我執(zhí)教近幾年來(lái)的最大困惑,，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來(lái)談一下自己的體會(huì)和感受。首先,，培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對(duì)課前備課的理解,。

好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識(shí)和開(kāi)放的視野,，具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力,，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以,，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用,。就是說(shuō)，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力,，形成能力的最終目的是為社會(huì)服務(wù),。青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)只有明確了這一點(diǎn),，我們的教學(xué)才會(huì)更有效。

其次,，為我搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

“三人行，必有我?guī)熝??！笔强资ト怂浴Ｒ馑际钦f(shuō)三個(gè)人在一起走路,，其中必定有可以做我的老師的人,。那么眾人行，吾師多焉,！現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合,，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會(huì)合作,，同伴互助,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，才可以把我們的教育搞好,。事實(shí)也是如此,，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，每每思考之余,，渾身都不由然汲取一種力量,，新教師培訓(xùn)心得那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮發(fā)努力！這也許就是人為什么是群居動(dòng)物的原因吧,。

再次,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我見(jiàn)識(shí)到了很多老教師的風(fēng)采,，也認(rèn)識(shí)了不少優(yōu)秀的年輕教師,，通過(guò)交流我了解了自身確實(shí)還有很多不足的地方，可以向他們學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，對(duì)我自己也是一種成長(zhǎng)的好方式。

出處 www.sevw.cn

總之,，我很榮幸能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，確實(shí)使我大開(kāi)眼界，從各位老師身上學(xué)到了很多有用的東西,，希望下次再參加時(shí)自己也能有所提高,，成為能和大家一起研究的好同伴。

教師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

以前學(xué)英語(yǔ)試過(guò)很多方法,，什么在紙上寫(xiě),、標(biāo)音標(biāo),、不停的念幾十遍等等，寫(xiě),、念,、聽(tīng)、看,，眼睛,、手、耳朵,、嘴同時(shí)用上都不奏效,，一天下來(lái)也記不住幾句，當(dāng)時(shí)記住,，過(guò)后也忘了,，很是懊惱,。最近摸索出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法,，記得又快又準(zhǔn)又不容易忘，學(xué)起來(lái)更有信心了,，而且不耽誤時(shí)間,，一天也就用一個(gè)小時(shí)。

1,、把書(shū)里的所有句子都記在一個(gè)小本上（巴掌大的小本）,。

2、每天強(qiáng)迫自己必須完成20句,，只可多不可少,。（以前是順其自然，很隨便很拖拉,，沒(méi)效果,，如果當(dāng)個(gè)任務(wù)完成，沒(méi)有什么做不到的,。）,。

3、先在紙上寫(xiě)下當(dāng)天要背的20個(gè)句子的中文,，每個(gè)句子先自己口頭翻成英文（不用寫(xiě)下來(lái)）,，翻完一句，就看一眼小本上的正確答案,，這樣這個(gè)句子就記住了,，全部20句子都記住后，接下來(lái)就是強(qiáng)化熟練程度,，每個(gè)句子我從不多記,，只背十遍,，劃正字，一道算一遍,，先照著中文的20個(gè)句子背一遍英文,，這個(gè)過(guò)程強(qiáng)調(diào)的是記，然后再念小本上相對(duì)應(yīng)的20個(gè)句子,，這個(gè)過(guò)程強(qiáng)調(diào)的是修正,。一背一修正算一遍，10遍下來(lái),，大概一個(gè)小時(shí),，20個(gè)句子背的深刻、念的熟練,。

4,、我從不背單詞，只求認(rèn)識(shí),，再見(jiàn)到這個(gè)單詞時(shí),，只要認(rèn)識(shí)就可以，不一定背下來(lái)它的拼寫(xiě),，想想我們中文又有多少能寫(xiě)正確的呢,，絕大多數(shù)也是認(rèn)識(shí)而已。（孩子們考gre時(shí)也是這樣,，只要認(rèn)識(shí)單詞是什么意思就可以了,。）。

5,、不會(huì)讀的單詞,，從不標(biāo)注音標(biāo)，當(dāng)年那個(gè)女外教也允許我標(biāo)注中文,，但一定要準(zhǔn)確,，比如顧客這個(gè)詞customer，如果不會(huì)念的話,，我就標(biāo)上“卡絲特么”,，這樣記起來(lái)又快又準(zhǔn)。

6,、背過(guò)的句子過(guò)些日子可能會(huì)忘,，怎么辦呢，經(jīng)常懷揣著小本,，一有時(shí)間就拿出來(lái),，逐句看一遍，比如去銀行辦事，在等叫號(hào)的時(shí)候,，就可以看幾十句,。

7、看電視時(shí),，下方有字幕,，看的同時(shí)就很自然的想一下英文怎么說(shuō)，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始,，即不妨礙看電視,，也能復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的英文。這個(gè)不用強(qiáng)迫,，完全是在自然的情況下自然做到了,。

下一步，在每天背20個(gè)句子的同時(shí),，兼看其他英文課本,，增加詞句量，再多聽(tīng)多看英文電影或原版小教材,。

美國(guó)小孩兒在出生時(shí),，學(xué)的不是音標(biāo)、拼寫(xiě),、句式,、語(yǔ)法,，他們跟中國(guó)孩子學(xué)漢語(yǔ)一樣，也是先從簡(jiǎn)單的蹦詞,、簡(jiǎn)單的句子,、俗語(yǔ)、俚語(yǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們就當(dāng)自己是個(gè)剛剛學(xué)說(shuō)話的孩子吧,。

前天晚上，本來(lái)有一個(gè)實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì),，女兒原來(lái)高二時(shí)交換到澳大利亞的那個(gè)家庭的爸爸到北京出差，說(shuō)好周三晚上在國(guó)貿(mào)見(jiàn)面,，但老公工作忙忘了,，想起來(lái)時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了，他只好自己去見(jiàn)洋妞她爸,。

以前洋妞爸也老來(lái)中國(guó)出差,，那時(shí)我們見(jiàn)面，我只能往外蹦單詞,，交流很不流暢，爭(zhēng)取下一次見(jiàn)面時(shí),，除了會(huì)說(shuō)哈嘍,，好歹也該再會(huì)說(shuō)個(gè)白白呀,！哈哈,！

教師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

怎樣學(xué)好英語(yǔ)是我們每個(gè)學(xué)生，老師,，家長(zhǎng)共同關(guān)心的問(wèn)題。現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了考試而學(xué)習(xí),，是被動(dòng)的學(xué)習(xí),。許多學(xué)生是在老師的逼迫下來(lái)背英語(yǔ)單詞，讀英語(yǔ)課文等,。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很泛味，學(xué)生是為了完成老師的任務(wù)才學(xué)習(xí),，這種教學(xué)方法很失敗不管你是公共英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ),。因此，就我個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)談幾點(diǎn)看法,，僅供大家參考。

首先,，我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去尋找歡樂(lè),，在歡樂(lè)中找到興趣，在興趣中下決心，在決心中培養(yǎng)毅力,，即動(dòng)因+興趣+決心+持之以恒=成績(jī),。當(dāng)然開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)不要追求太高，太難,。指導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的，有趣的，好笑的開(kāi)始使學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)引導(dǎo)他們fromeasytodifficult,。并允許學(xué)生出錯(cuò),，不要追求每個(gè)單詞都正確,。

其次,，學(xué)生有了興趣,，幫助他們制定計(jì)劃,。每天看英語(yǔ)材料和聽(tīng)英語(yǔ)廣播,，尋找學(xué)習(xí)環(huán)境,，生活范圍有多大,，學(xué)英語(yǔ)的天地就有多寬廣，利用一切機(jī)會(huì)去接觸英語(yǔ),。在課堂上讓學(xué)生試著講英語(yǔ),，平時(shí)同學(xué)之間交流時(shí)多用英語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生不要怕出錯(cuò),，錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,。同時(shí)要建立每周學(xué)習(xí)生詞的目標(biāo)，在記錄詞匯本里,，記錄各種各樣的生詞,，短語(yǔ)。因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)必須要有詞匯作基礎(chǔ),，要打持久戰(zhàn);記單詞要打游擊戰(zhàn),。就能做到fromlittletomore。

一,、學(xué)習(xí)英語(yǔ)一天也不能中斷,。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出十分鐘來(lái)也行,。早晨是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大好時(shí)光,。

二、要是學(xué)厭了,，不必過(guò)于勉強(qiáng),，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式,。比如,，可以把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等,。

三,、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

四,、應(yīng)該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的句套子,。

五、盡可能心譯你接觸到的東西,，如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)等,。這也是一種休息方式。

六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記,。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤一起記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助,，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西,。

八、英語(yǔ)好比碉堡,，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙,，聽(tīng)廣播,，看原版電影,，聽(tīng)英語(yǔ)講演，攻讀課本,，和外國(guó)友人通信,、往來(lái)、交談等,。

九,、要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤,，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤,。尤其重要的是，當(dāng)別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí),，不要難為情,，也不要泄氣。

十,、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的,，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯(cuò)!),，那么你就想,，掌握英語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的,。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,，那么你就罵課本和詞典吧(罵得對(duì)!事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典)。最后,，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí),，你就罵語(yǔ)言本身吧，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言都是不易掌握的,，而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ),。這樣一想，事情就好辦了。

教師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

1,、制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個(gè)“跳一跳才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向,。另外還要學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認(rèn)知小目標(biāo),，這樣一開(kāi)始上課，就會(huì)受到目標(biāo)的激勵(lì),，使大腦處于興奮狀態(tài),，才能定向注意，專(zhuān)心致志地去主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,。

2、爭(zhēng)取課內(nèi)外各種機(jī)會(huì)多練習(xí)英語(yǔ),。

語(yǔ)言不是教會(huì)的,，而是在使用中學(xué)會(huì)的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng),。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強(qiáng)烈的語(yǔ)言交際的欲望,，應(yīng)力爭(zhēng)語(yǔ)言訓(xùn)練的各種機(jī)會(huì)。應(yīng)不怕犯語(yǔ)言錯(cuò)誤而被別人譏笑,。

3,、課前預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是個(gè)人獨(dú)立的閱讀和思考,。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意,、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力,，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括,、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題等能力。預(yù)習(xí)也像“火力偵察”,，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考,，一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典,，另一方面可減少聽(tīng)課的盲目性,，增強(qiáng)聽(tīng)課效果。

4,、專(zhuān)心上課,，有心識(shí)記,。

上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，而學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住,，需要時(shí)能運(yùn)用自如,。因此，上課時(shí)應(yīng)高度集中注意力,。盡量做到五到,，即心到、眼到,、耳到,、口到、手到,。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力,，強(qiáng)化“有意注意”，爭(zhēng)取在課內(nèi)有目標(biāo),、有意識(shí)地去識(shí)記該課的生詞,、短語(yǔ)、句型,、重點(diǎn)句子。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時(shí),，應(yīng)通過(guò)眼看,、耳聽(tīng)、口念,，將其迅速輸入到記憶中樞,，然后再?gòu)?fù)現(xiàn)出它的形象。在復(fù)現(xiàn)時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞,，或一個(gè)長(zhǎng)句中最難記的或最重要的單飼,，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣,，使自己真正有著“這節(jié)課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感,、成功感，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī),，提高興越,，更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。

5,、勤記筆記,。

課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順?biāo)悸?，增進(jìn)記憶,，鍛煉分析歸納,、綜合概括以及快速反應(yīng)能力。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個(gè)復(fù)習(xí)記憶綱要,。要學(xué)好英語(yǔ)離不開(kāi)泛讀。進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記,，做些索引,、摘錄等，這對(duì)加深理解,、鞏固,、積累知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處,。

6,、及時(shí)、經(jīng)常,、科學(xué)地復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。要解決困擾學(xué)習(xí)者最大的知識(shí)遺忘問(wèn)題,，只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí),。“艾賓浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢,，先多后少,。因而從時(shí)間安排上講，復(fù)習(xí)既要及時(shí)又要經(jīng)常,。不僅在當(dāng)天,，而且在第二天、一周后,、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應(yīng)安排復(fù)習(xí),。從復(fù)習(xí)方法上講?？刹捎脧?qiáng)化復(fù)習(xí),、分散復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí),，把新舊知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái),，按知識(shí)內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行綜合歸類(lèi)等復(fù)習(xí)方法，做到溫故而知新,，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械復(fù)現(xiàn),，從而更牢固地掌握知識(shí)。

詞匯的學(xué)習(xí)和記憶是可能是你最為頭疼的問(wèn)題,。你常會(huì)遇到下面三種困惑：一是知道單詞的讀音或?qū)懛?，但不知道單詞的意思;二是記不住單詞,，今天學(xué)了，第二天就忘;三是記住了單詞,，卻不會(huì)使用,。要解決這些問(wèn)題，一要靠勤奮和努力,，二要講究記憶方法,。

1、化整為零法,。

有的課文中生詞較多,，你總會(huì)感覺(jué)記憶有困難，你可以按照詞性,、對(duì)單詞的熟悉程度等把單詞分為幾組,，先記一組，逐組記憶,。例如：

廚房及用具：kitchen,，cupboard(注：這兩個(gè)詞還可采用拆字策略：kit—chen，cup—board),。

2,、全面記憶法。

所謂全面記憶,，就是把單詞的音,、形、意結(jié)合起來(lái),，利用讀音規(guī)則“聽(tīng)音寫(xiě)形”來(lái)記憶單詞。要做到眼看,、口念,、耳聽(tīng)、手寫(xiě),、腦記,，五官并用，增強(qiáng)記憶效果,。

3,、聯(lián)想記憶法。

聯(lián)想記憶,，就是在記單詞的時(shí)候想象與之有關(guān)的圖畫(huà)或物體的形狀,、顏色、味道等,，以幫助記憶,。如eye這個(gè)單詞,，可以想象y是鼻子，前后兩個(gè)e分別是左右兩只眼睛,。

4,、構(gòu)詞法。

英語(yǔ)中有很多詞是通過(guò)合成,、派生,、轉(zhuǎn)換詞性等方法得來(lái)的，你只要記準(zhǔn)了詞根,、詞綴和成分詞等,，這些單詞就不難記。例如care—less,，care—fuluse—less,，help—less;un—usual，un—important,。

5,、拆字法。

英語(yǔ)中有些長(zhǎng)單詞或難記憶的單詞,，你可以通過(guò)拆字法,，把它分成幾個(gè)部分來(lái)記。象attend這個(gè)單詞,，可以拆為at—ten—d,，就是10點(diǎn)鐘參加會(huì)議。再如friendship可以拆為friend—ship,，就可以記為“朋友都上船”,，要是朋友多得要用大輪船來(lái)載，那“友誼”可就海啦,。

6,、同反語(yǔ)義法。

就是利用同義詞,、反義詞,、上下義詞等詞語(yǔ)之間的關(guān)系，對(duì)比聯(lián)想記憶單詞,。像big—large—huge,，heavy—light，food—bread;old—new,，large—small,，black—white等。

7,、情景法,。

就是為單詞設(shè)置一定的場(chǎng)景,，在句子中記憶單詞。像introduce,，可以記住letmeintroducemyself,。請(qǐng)?jiān)试S我做一下自我介紹。letmeintroduceiaowangtoyou,。請(qǐng)?jiān)试S我給你介紹小王,。這種方法的好處是記單詞的同時(shí)也掌握了它的基本用法，是一種非常好的學(xué)習(xí)法,。

8,、諧音法。

英語(yǔ)中某些單詞的發(fā)音類(lèi)似漢語(yǔ)的某些詞語(yǔ),，就可以利用諧音來(lái)記,。例如addres就可以諧音記為“a弟弟——阿姨愛(ài)死愛(ài)死你”，有趣不?象tomb這個(gè)單詞,，其讀音/tu：m/很像“土墓”,，進(jìn)而聯(lián)想到“墳?zāi)埂薄Ｓ秩鐄mbrella,，其發(fā)音類(lèi)似于漢語(yǔ)的“俺不來(lái)了”,。為什么不來(lái)了?因?yàn)橄掠辏M(jìn)而聯(lián)想到雨傘,。門(mén)是用來(lái)做什么的?防盜的,，所以門(mén)是door。

9,、串聯(lián)法,。

你可以把一個(gè)單詞的幾個(gè)意思串聯(lián)起來(lái)記憶，也可以幾個(gè)單詞編成歌謠,、警句等形式,。比如，mine的意思是“我的”“礦山”,，把兩個(gè)意思串聯(lián)成一句話，“我有礦山”,，一下把兩個(gè)意思都記住了;再有awkward和hawk兩個(gè)單詞,，編成anawkwardhawkisnotbetterthanacock。笨鷹不如雞,，就容易記住了,。

10、直觀法,。

通過(guò)圖畫(huà),、影片,、表格等形式，把單詞的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái),。這種直觀的方式比單純地通過(guò)讀和寫(xiě)來(lái)記單詞更有效,。

11、對(duì)比法,。

通過(guò)對(duì)比法掌握人稱(chēng)代詞(主格,，賓格)，物主代詞(adj&n),，反身代詞等等,。

12、最佳時(shí)間法,。

研究表明,，一個(gè)人的.最佳記憶時(shí)間是在早晨和晚上，因?yàn)檫@兩個(gè)時(shí)間分別沒(méi)有前攝干擾和后攝干擾,，是記憶的最佳時(shí)間,，可以用來(lái)進(jìn)行單詞的強(qiáng)化記憶。

13,、及時(shí)復(fù)習(xí)法,。

根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”，人的遺忘規(guī)律是先快后慢,，先多后少,。所以要想記得牢，就應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí),，不只是當(dāng)天復(fù)習(xí),，隔兩三天還要復(fù)習(xí)，一周,、一個(gè)月后也要復(fù)習(xí),。這一條法則可能是你最最應(yīng)該堅(jiān)持下來(lái)的哦!

聽(tīng)力水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能操之過(guò)急,。一方面需要打好基本功,，另一方面要針對(duì)聽(tīng)力中出現(xiàn)的障礙(聽(tīng)力常見(jiàn)的障礙有：心理緊張;背景知識(shí)障礙;詞匯障礙;語(yǔ)法障礙)，采取一定的方法,。

1,、聽(tīng)前預(yù)測(cè)。

聽(tīng)力練習(xí)前,，可以先通過(guò)預(yù)習(xí)材料的題目,、圖表、所給的問(wèn)題或備選項(xiàng)，對(duì)所要聽(tīng)得材料進(jìn)行預(yù)測(cè),。這樣,，可以猜測(cè)出材料的大體內(nèi)容以及訓(xùn)練重點(diǎn)，以便在聽(tīng)得時(shí)候有的放矢,，減輕心理的緊張,。另外，現(xiàn)在的絕大多數(shù)聽(tīng)力教材前都有相關(guān)背景介紹,、涉及的新單詞和需要掌握的句型等,，這些可以在一定程度上幫助解決缺乏背景知識(shí)及有關(guān)詞匯、語(yǔ)法造成的困難,。

2,。難度適中。

敬要選擇難度合適的材料,。材料太難會(huì)令大多數(shù)人“聽(tīng)”而生畏,，增強(qiáng)緊張心理;太容易則會(huì)讓聽(tīng)者失去興趣。應(yīng)該根據(jù)你的實(shí)際水平,，選擇合適的,、最好是“跳一跳能夠摘到”的聽(tīng)力材料。另外,，還要注意材料的多樣性,，不僅可以聽(tīng)對(duì)話、故事,，還可以聽(tīng)歌曲,、看電影、聽(tīng)新聞等,。這樣形成的聽(tīng)覺(jué)形象能夠更牢固,、持久地儲(chǔ)存在大腦中。

3,、精聽(tīng)和泛聽(tīng)結(jié)合,。

精聽(tīng)就是反復(fù)聽(tīng)一段錄音，一直到聽(tīng)熟講話者的重讀,、連讀,、弱讀、語(yǔ)調(diào)等在語(yǔ)流中的變化,，聽(tīng)熟基本詞匯,、常用詞組和句型。精聽(tīng)比較費(fèi)時(shí),，但有助于提高理解水平，對(duì)聽(tīng)力水平的提高起著至關(guān)重要的作用,。泛聽(tīng)就是抓大意,，不必聽(tīng)懂每個(gè)詞,、每個(gè)句子，只要掌握主要信息就可以了,。兩者結(jié)合,，盡量加大“聽(tīng)”的輸入量可以迅速提高聽(tīng)力水平。

4,、學(xué)會(huì)做筆記,。

要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。一般說(shuō)來(lái),，聽(tīng)力訓(xùn)練中所問(wèn)的問(wèn)題大多是事情發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn)、方式,、原因以及作者的態(tài)度等,。因此，在聽(tīng)的過(guò)程中,，應(yīng)記下有關(guān)的時(shí)間,、地點(diǎn)、數(shù)字及關(guān)鍵的詞和短語(yǔ),，作為答題的依據(jù),。記筆記時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間,，可以采用速記法,，用熟悉的字或符號(hào)代表一個(gè)詞或一句話，如用2表示two,，用h—bj表示hewenttobeijing,。等。

5,、聽(tīng)寫(xiě),。

聽(tīng)寫(xiě)是一種非常有效的培養(yǎng)聽(tīng)力的方法。你可以根據(jù)自己的實(shí)際水平,，采取聽(tīng)寫(xiě)句子,、缺詞聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)課文縮寫(xiě),、聽(tīng)寫(xiě)短文等多種形式,。

需要注意的是，方法是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，要想徹底消除聽(tīng)力障礙,，提高聽(tīng)力水平，最關(guān)鍵的還是要有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。