一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備可操作性,,能夠隨時(shí)開(kāi)始執(zhí)行,。制定計(jì)劃前,我們應(yīng)該先明確目標(biāo),,確定所要達(dá)到的成果和效益,。制定計(jì)劃是提高工作和學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵一步,,以下范文或許能幫到你。
八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分析篇一
本人本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)(5 )(9)兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)和八(5)班班主任工作,。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念 . 堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,,更新觀念,豐富知識(shí),,提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),,承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果 .
1 ,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2 ,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿(mǎn)堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),, 突破難點(diǎn),。
3 、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。聽(tīng)公開(kāi)課多次,自使我明確了今后講課的`方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。
4 ,、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
1 、教材挖掘不深入,。
2 ,、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。
3 ,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .
4 、差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。
5 、教學(xué)反思不夠,。
1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。
3 ,、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。
4 ,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。
5 ,、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入,。
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀八年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,,努力提高自己的教學(xué)水平。
八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分析篇二
堅(jiān)持教育科學(xué)的發(fā)展觀,,積極貫徹執(zhí)行教育局和學(xué)校提出的具體目標(biāo)和要求,全面貫徹落實(shí)教育方針,,以學(xué)生為本,以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo),,全面深入貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育,,構(gòu)建高效課堂。結(jié)合我校的實(shí)際情況和發(fā)展目標(biāo),,積極深入探索“分組合作”學(xué)習(xí)方式,,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,,放眼于學(xué)生終身能力培養(yǎng),,把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的有用之材。
通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),,使學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能,;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,,合作探究能力,,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二,、教材分析,。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章:
第十六章分式。
第十七章反比例函數(shù),。
第十八章勾股定理,。
第十九章四邊形,。
第二十章數(shù)據(jù)的分析。
三,、教學(xué)目標(biāo)落實(shí),。
通過(guò)三維目標(biāo)(知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法(數(shù)學(xué)思考與解決問(wèn)題)目標(biāo),、情感與態(tài)度目標(biāo))的落實(shí)最終實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng),。鉆研教材,突破重點(diǎn),、難點(diǎn),,抓住關(guān)鍵,深入了解學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生積極性,,因人而宜,制定課堂上有效的輔導(dǎo),、教學(xué)方案,,使課堂教學(xué)更生動(dòng)有趣,使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái),。
四,、教學(xué)常規(guī)落實(shí)。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到早退,,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,。精心備課,,備教材備學(xué)生,密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,,整合教學(xué)資源,,運(yùn)用好多媒體教學(xué),利用一切可以利用的有利因素,,為教學(xué)服務(wù),。上好每一節(jié)課,根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源,,上好每一節(jié)課,。布置作業(yè)做到有的放矢,有針對(duì)性,,有層次性,。認(rèn)真批改作業(yè)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、有效,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋,針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,,并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo).積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的學(xué)生,及時(shí)給予幫助,,幫助他們找到應(yīng)對(duì)措施,,幫助他們渡過(guò)難關(guān)。
五,、深入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,,提高自己的理論水平,,豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí);積極參加一切課題研究活動(dòng),,敢想敢干,,敢于創(chuàng)新,不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)思維,,方法技巧,,提升能力。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思,,每周寫(xiě)出一至兩個(gè)教學(xué)反思,,真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn),做到有的放矢,,進(jìn)一步提高自己,。充分備好每個(gè)教案,做到備學(xué)生,,備教材,,每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì),,積極利用和制作課件,,提高自己電化教學(xué)能力。
六,、將“多媒體”滲透于教學(xué),。
充分利用課件,提高課堂效率,,突破教學(xué)難點(diǎn),。使教學(xué)清晰化,,準(zhǔn)確化,條理化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清楚,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,,使學(xué)生積極參與,,給學(xué)生提供展示自我的平臺(tái),使不同層次學(xué)生都得到提高,。
七,、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,結(jié)合落實(shí)課標(biāo)理念,。將“合作分組教學(xué)”的課堂教學(xué)模式滲透于教學(xué)。讓學(xué)生通過(guò)觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。改進(jìn)教學(xué)方法,,充分利用多媒體,,掛圖,實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),,力求課堂教學(xué)的多樣化,、生活化和開(kāi)放化,師生互動(dòng),、生生互動(dòng),,構(gòu)建高效課堂。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),,積極更新教育理念,,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,公平對(duì)待學(xué)生,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生興趣和良好習(xí)慣,。興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,數(shù)學(xué)趣題,,補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,,擴(kuò)充資源,通過(guò)各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)展學(xué)生的非智力因素,,促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng),。
3、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,,營(yíng)造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文,,寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造,。
4,、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、目標(biāo)實(shí)施,。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,,通過(guò)變式訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的.能力,。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),,展示豐富多彩的幾何世界,;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,讓他們?cè)谟^察,、操作,、想象、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形,,發(fā)展空間觀念,;注重概念間的聯(lián)系,在對(duì)比中加深理解,,重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,,提高學(xué)習(xí)效率,,做到事半功倍。
5,、做好課題研究,。促進(jìn)學(xué)生自主、合作,,探究學(xué)習(xí),,把學(xué)生帶入研究學(xué)習(xí)中,學(xué)會(huì)探究,,合作,,自主學(xué)習(xí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,,培養(yǎng)興趣,,提高能力。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),,開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的研究,,課外調(diào)查,操作實(shí)踐,,以?xún)?yōu)帶差,,培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力,師生共同提高,。
6,、實(shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類(lèi)學(xué)生,,布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三等,分類(lèi)分層布置,,因人而異,,課堂上照顧好好、中,、待轉(zhuǎn)化三類(lèi)學(xué)生,。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,打牢基礎(chǔ)知識(shí),,提升每一個(gè)學(xué)生的能力,。
八、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排(教學(xué)進(jìn)度),。
單元章節(jié),。
教材內(nèi)容。
課時(shí),。
預(yù)計(jì)上時(shí)間(周次),。
第十六章分式。
分式,、分式的運(yùn)算,。
3
第1周。
分式方程,。
2
第1周,。
復(fù)習(xí)小結(jié)。
1
第2周,。
第十七章反比例函數(shù),。
反比例函數(shù)。
4
第2周,。
實(shí)際問(wèn)題與反比例函數(shù),。
4
第3周。
數(shù)學(xué)活動(dòng),。
復(fù)習(xí)小結(jié),。
1
第5周。
第十八章勾股定理,。
勾股定理。
3
第5周,。
勾股定理的逆定理,。
2
第5周。
復(fù)習(xí)小結(jié),。
1
第5周,。
第十九章四邊形。
平行四邊形,。
3
第6周,。
特殊的平行四邊形,。
3
第6、7周,。
梯形,。
3
第7周。
復(fù)習(xí)小結(jié),。
1
第8周,。
第二十章數(shù)據(jù)的分析。
數(shù)據(jù)的代表,。
2
第8周,。
數(shù)據(jù)的波動(dòng)。
3
第8,、9周,。
課題學(xué)習(xí)體質(zhì)健康測(cè)試中的數(shù)據(jù)分析。
2
第9周,。
復(fù)習(xí)小結(jié),。
1
第9周。
總結(jié),。
10,。
期末復(fù)習(xí)。
第18,、19,、20周。
本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,,積極肯干,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分析篇三
本年級(jí)學(xué)生共93人,,總體上看,,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo);在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)上看,,基本概念,,基本計(jì)算掌握較好,基本的空間與圖形知識(shí)都較欠缺,,數(shù)學(xué)的邏輯思維與推理能力較差,。
1、教材的正文中,,根據(jù)教材內(nèi)容的實(shí)際需要,,適當(dāng)設(shè)置了一些相應(yīng)的欄目。如“觀察”、“思考”,、“實(shí)驗(yàn)”,、“想一想”、“試一試”,、“做一做”等,,給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,讓學(xué)生通過(guò)自主探索,,獲得體驗(yàn)和感受,,掌握必要的知識(shí)。
2,、結(jié)合教材各塊內(nèi)容,,安排一些有關(guān)的閱讀材料,涉及數(shù)學(xué)史料,、數(shù)學(xué)家故事,、實(shí)際生活中的問(wèn)題、數(shù)學(xué)趣題,、知識(shí)背景等,,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和人文主義精神教育,。
3、控制習(xí)題總量,,降低難度,,增加探索、開(kāi)放,、實(shí)踐類(lèi)型的習(xí)題,,按照不同的要求,編制不同水平的練習(xí)題,,按課時(shí)給出隨堂練習(xí),,每一節(jié)設(shè)置習(xí)題,每章的復(fù)習(xí)題設(shè)程度不一的a,、b,、c,、三組,,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的發(fā)展需要,。
4,、增強(qiáng)了研究性課題學(xué)習(xí),給學(xué)生更多的發(fā)展空間,,讓學(xué)生自己動(dòng)手,,提高解決問(wèn)題與合作交流的能力,。
5,、每一章的開(kāi)始,,設(shè)置有展現(xiàn)該章主要內(nèi)容的導(dǎo)圖與導(dǎo)入語(yǔ),以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲,。
讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給學(xué)生以理想前途教育,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,多與學(xué)生勾通,,多和學(xué)生一起分析問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力。深入鉆研教育教法,,精心備課,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),習(xí)題降低教學(xué)坡度和教學(xué)難度,,認(rèn)真反思自己的教育教學(xué)過(guò)程,。
根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)情況分別給予學(xué)生不同教學(xué)要求,按學(xué)生的不同基礎(chǔ)布置不同的作業(yè),,因材施教,。多與差生交流,與差生交朋友,,分析差生差的原因,,給差生以信心和關(guān)心,盡量給差生降低學(xué)生上的坡度,;對(duì)于優(yōu)生教師利用課余時(shí)間拓寬學(xué)生知識(shí)面,,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力。在教學(xué)中適當(dāng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,,給優(yōu)生以充分思索的空間,,多讓優(yōu)生自主探索,鼓勵(lì)優(yōu)生合作交流,。
期末考試優(yōu)秀率50%以上,,及格率95%以上。
八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分析篇四
通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),,使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
二,、學(xué)情分析,。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)三班四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兩個(gè)班共有109人,,從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,,兩班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般,而且已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,,一部分學(xué)生解題作答比較粗心,,不能很好的發(fā)揮自己的水平,因此要在本期獲得理想成績(jī),,老師和學(xué)生都要付出努力,,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,教師是教的主體作用,,注重方法,培養(yǎng)能力,。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)技能目標(biāo):認(rèn)識(shí)三角形,,掌握三角形中各種線段及外角相關(guān)知識(shí),,進(jìn)而對(duì)多邊形的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行理解掌握;掌握全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對(duì)稱(chēng)及軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn);掌握整式的乘除運(yùn)算,、乘法公式和因式分解,。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技能,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用能力,,通過(guò)一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。
過(guò)程方法目標(biāo):掌握提取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息的能力,并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,,學(xué)會(huì)觀察,、分析、歸納,、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點(diǎn),,學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表示數(shù)學(xué)關(guān)系。
態(tài)度情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題,,獲得成功的體驗(yàn),,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具,,了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用,。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿(mǎn)觀察,、實(shí)踐、探究,、歸納,、類(lèi)比、推理和創(chuàng)造性的過(guò)程,。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。
八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分析篇五
工作計(jì)劃,。
一,、學(xué)情分析。
從上學(xué)期的期末考試來(lái)看,,本班無(wú)論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步,。優(yōu)秀率僅僅只有13%,而合格率也只達(dá)到45%,,兩極分化的現(xiàn)象再一次增大,,與我預(yù)期的目標(biāo)有較大的差距。通過(guò)調(diào)閱學(xué)生的試卷,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用上很不熟練,,特別是對(duì)于解答綜合性習(xí)題時(shí)欠缺靈活性。
二,、指導(dǎo)思想,。
堅(jiān)持黨的xx大教育方針,結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,,積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率,,向45分鐘要質(zhì)量,。一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),另一方面提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,。特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力,,和發(fā)散式思維模式,提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的能力,。并通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué),,完成八年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
三,、教學(xué)目標(biāo),。
知識(shí)技能目標(biāo):掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運(yùn)算;學(xué)習(xí)反比例函數(shù)圖像、性質(zhì);掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四邊形,、特殊四邊形及梯形,、等腰梯形性質(zhì)與判定;會(huì)分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息,。過(guò)程方法目標(biāo):發(fā)展學(xué)生推理能力;建立函數(shù)建模的思維方式;理解勾股定理的意義與內(nèi)涵;提高幾何說(shuō)理能力及統(tǒng)計(jì)意識(shí)。態(tài)度情感目標(biāo):豐富學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),,增加邏輯推理能力,,感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)。班級(jí)教學(xué)目標(biāo):優(yōu)秀率:15%;合格率:55%,。
四,、教材分析。
第十六章分式:本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì),,分式的約分,、通分,分式的基本運(yùn)算,,分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。本點(diǎn)重點(diǎn):運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分;分式的基本運(yùn)算;解分式方程。教學(xué)難點(diǎn):分式的約分和通分;分式的混合運(yùn)算;解分式方程及分式方程的實(shí)際應(yīng)用,。
第十七章反比例函數(shù):本章主要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念,、圖象及其性質(zhì),學(xué)習(xí)反比例函數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用,。教學(xué)重點(diǎn):反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì);運(yùn)用反比例函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題,。教學(xué)難點(diǎn):逐步形成用函數(shù)觀點(diǎn)處理實(shí)際問(wèn)題的意識(shí);建立反比例函數(shù)在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的思維模式。
第十八章勾股定理:本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系,,學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理,,學(xué)會(huì)利用三邊關(guān)系判斷一個(gè)三角形是否為直角三角形。教學(xué)重點(diǎn):勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用,。教學(xué)難點(diǎn):探索直角三角形三邊關(guān)系時(shí),,理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十九章四邊形:本章主要探究?jī)深?lèi)特殊的四邊形的性質(zhì)與判定,,即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定,。教學(xué)重點(diǎn):平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定;特殊平行四邊形(矩形,、菱形,、正方形)的性質(zhì)與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點(diǎn):平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用,。
第二十章數(shù)據(jù)描述:本章主要學(xué)習(xí)平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù),理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì),。教學(xué)重點(diǎn):求平均數(shù),、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達(dá)的含義;區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別,。教學(xué)難點(diǎn):求加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù),、極差和方差對(duì)數(shù)據(jù)作出比較準(zhǔn)確的描述。
五,、教學(xué)措施,。
1、課前作好充分準(zhǔn)備,,備好教材,,備好學(xué)生。精心設(shè)計(jì)探究問(wèn)題,,認(rèn)真講解方法概念,深入分析思維模式,,做到重點(diǎn)突出,,難點(diǎn)透徹。
2,、加強(qiáng)課后總結(jié)和對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo),。認(rèn)真總結(jié)每一堂課的成敗得失,深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實(shí)際效果,,耐心輔導(dǎo)存在問(wèn)題的學(xué)生,。
3、搞好單元測(cè)試及試卷分析,,針對(duì)試卷中存在的問(wèn)題,,及時(shí)采取行之有效的補(bǔ)救措施,切實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑,。
一,、指導(dǎo)思想。
在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,,落實(shí)新課改,,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),,使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
二、學(xué)情分析,。
本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學(xué),,本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重,,不少同學(xué)基礎(chǔ)很差,問(wèn)題較嚴(yán)重,。在上學(xué)期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中,,本班數(shù)學(xué)只是位列中上游,要在本期獲得理想成績(jī),,師生需加倍努力,,補(bǔ)缺補(bǔ)差,注重方法,,夯實(shí)基礎(chǔ),。
三、教材分析,。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,,知識(shí)的前后聯(lián)系,教材的教學(xué)目標(biāo),,重,、難點(diǎn)分析如下:
第十六章二次根式。
本章是在數(shù)的開(kāi)方的基礎(chǔ)上展開(kāi)的,,是算術(shù)平方根概念的抽象與擴(kuò)展,。本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算,難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則的合理性,。
第十七章勾股定理,。
直角三角形是一種特殊的三角形,它有許多重要的性質(zhì),,如兩個(gè)銳角互余,,30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半,本章所研究的勾股定理,,也是直角三角形的性質(zhì),,而且是一條非常重要的性質(zhì),本章分為兩節(jié),,第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,,第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。
第十八章平行四邊形,。
本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)平行四邊形及幾種特殊的四邊形,,通過(guò)對(duì)圖形的操作或度量,讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)圖形的性質(zhì),,通過(guò)逆命題的猜想,、操作驗(yàn)證和邏輯推理的證明等過(guò)程,讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法,提高數(shù)學(xué)思維能力,。
第十九章一次函數(shù)教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作,。
本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識(shí),以及一次函數(shù)的圖象,、性質(zhì)和簡(jiǎn)單應(yīng)用,。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一,它揭示了現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量相互依存和變化的實(shí)質(zhì),,是刻畫(huà)和研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要模型,。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門(mén),也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ),。
第二十章數(shù)據(jù)的分析,。
本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差,、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況,,并通過(guò)研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差,,進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。
四,、教學(xué)目標(biāo)和要求。
注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng),,面向全體學(xué)生,,縮小兩極分化,盡力使后進(jìn)生能迎頭趕上,,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。
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五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴(kuò)充教材內(nèi)容,,認(rèn)真上課,批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo),,認(rèn)真制作測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。
2,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文,,寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,,使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。
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八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分析篇六
一、學(xué)生情況分析:
本年級(jí)學(xué)生共93人,,總體上看,,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo);在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)上看,,基本概念,,基本計(jì)算掌握較好,基本的空間與圖形知識(shí)都較欠缺,,數(shù)學(xué)的邏輯思維與推理能力較差,。
二、教材分析:
1,、教材的正文中,,根據(jù)教材內(nèi)容的實(shí)際需要,適當(dāng)設(shè)置了一些相應(yīng)的欄目,。如“觀察”,、“思考”、“實(shí)驗(yàn)”,、“想一想”,、“試一試”、“做一做”等,,給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,,讓學(xué)生通過(guò)自主探索,獲得體驗(yàn)和感受,,掌握必要的知識(shí),。
2,、結(jié)合教材各塊內(nèi)容,安排一些有關(guān)的閱讀材料,,涉及數(shù)學(xué)史料,、數(shù)學(xué)家故事、實(shí)際生活中的問(wèn)題,、數(shù)學(xué)趣題,、知識(shí)背景等,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和人文主義精神教育。
3,、控制習(xí)題總量,,降低難度,增加探索,、開(kāi)放,、實(shí)踐類(lèi)型的習(xí)題,按照不同的要求,,編制不同水平的練習(xí)題,,按課時(shí)給出隨堂練習(xí),每一節(jié)設(shè)置習(xí)題,,每章的復(fù)習(xí)題設(shè)程度不一的a,、b、c,、三組,,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的發(fā)展需要。
4,、增強(qiáng)了研究性課題學(xué)習(xí),給學(xué)生更多的發(fā)展空間,,讓學(xué)生自己動(dòng)手,,提高解決問(wèn)題與合作交流的能力。
5,、每一章的開(kāi)始,,設(shè)置有展現(xiàn)該章主要內(nèi)容的導(dǎo)圖與導(dǎo)入語(yǔ),以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲,。
三,、教學(xué)方法及措施:
讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,給學(xué)生以理想前途教育,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,多與學(xué)生勾通,,多和學(xué)生一起分析問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力。深入鉆研教育教法,,精心備課,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),習(xí)題降低教學(xué)坡度和教學(xué)難度,,認(rèn)真反思自己的教育教學(xué)過(guò)程,。
四、培優(yōu),、轉(zhuǎn)差措施:
根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)情況分別給予學(xué)生不同教學(xué)要求,,按學(xué)生的不同基礎(chǔ)布置不同的作業(yè),因材施教,。多與差生交流,,與差生交朋友,分析差生差的原因,,給差生以信心和關(guān)心,,盡量給差生降低學(xué)生上的坡度;對(duì)于優(yōu)生教師利用課余時(shí)間拓寬學(xué)生知識(shí)面,,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力,。在教學(xué)中適當(dāng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,給優(yōu)生以充分思索的空間,,多讓優(yōu)生自主探索,,鼓勵(lì)優(yōu)生合作交流。
五,、本期最終要達(dá)到的目標(biāo):
期末考試優(yōu)秀率50%以上,,及格率95%以上。
八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分析篇七
通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力,,通過(guò)提供充分的條件,,為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、達(dá)到解決問(wèn)題的能力,。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類(lèi),排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),,10以?xún)?nèi)數(shù)的意義,,學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí),,以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等,。
二、教學(xué)目的要求,。
1,、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),,區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,,通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算,。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力,,觀察力,、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力,。,,
三、教學(xué)重難點(diǎn),。
1,、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。
2,、能對(duì)周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目臻g想象能力,。
3、能在老師的引導(dǎo)下,,能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,,為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
四,、學(xué)生基本情況分析,。
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,,幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同,,這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異,,,,所以在上課的時(shí)候,,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),,使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。
五、綜合實(shí)踐安排,。
自己動(dòng)手制作三角形,,橢圓形,梯形等,。
六,、教學(xué)措施。
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八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分析篇八
一、工作要點(diǎn):
面向全體,,使每一個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展,,得到新的提高。貫徹“因材施教”的原則,,面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué),。
尊重學(xué)生,以人的發(fā)展為本,,培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng),,保護(hù)他們的自尊與自信,激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,,促使學(xué)生全面和諧地發(fā)展。
二,、工作任務(wù):
(一)加強(qiáng)備課組建設(shè),。
1、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,,組內(nèi)同志要精誠(chéng)團(tuán)結(jié),,有事要多協(xié)商。
2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,,鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),研究新的教法,,學(xué)法,,使教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華到新的臺(tái)階。
(二)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作,。
1,、堅(jiān)持集體備課制度:
備好課是上好課的前提和保證,。備課時(shí)要堅(jiān)持研究標(biāo)準(zhǔn)、教材,、教法,。各班力爭(zhēng)做到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一講課內(nèi)容,,統(tǒng)一習(xí)題,,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測(cè)試題,。
2,、強(qiáng)化課堂教學(xué):
要強(qiáng)化課堂教學(xué)的過(guò)程管理,完善教學(xué)環(huán)節(jié),。要研究課堂教學(xué)的語(yǔ)言技能,。使數(shù)學(xué)組教師的課節(jié)節(jié)都是精品課,做到全天候,。
3,、堅(jiān)持作業(yè)批改制度:
要結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際,確定本年級(jí)的作業(yè)次數(shù)和每次的作業(yè)量,。做到全批全改,。
作業(yè)反饋的情況真實(shí)反映了學(xué)生理解知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)的情況,及時(shí)的給予輔導(dǎo)能有效地提高教學(xué)效率,。
4,、堅(jiān)持單元過(guò)關(guān)制度:
每學(xué)完一章,都要進(jìn)行驗(yàn)收,,試題要靈活,,要符合學(xué)生實(shí)際??己笠皶r(shí)進(jìn)行批改和講評(píng),。
5、堅(jiān)持聽(tīng)課制度:按學(xué)校規(guī)定:任課教師每學(xué)期每人不少于8節(jié),,力爭(zhēng)超額完成聽(tīng)課任務(wù),。組內(nèi)教師每人上一節(jié)觀摩課,課后要有說(shuō)課和評(píng)課,。逐步提升教學(xué)能力,。
三、教材分析,。
第一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過(guò)程的理解,學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎(chǔ)上,從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā),,比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件,。
第二章軸對(duì)稱(chēng)立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,,從觀察生活中的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象開(kāi)始,從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱(chēng)的特征,;通過(guò)逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形,,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。
第三章勾股定理整式在形式上力求突出:勾股定理產(chǎn)生的實(shí)際背景——使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號(hào)化”的過(guò)程,發(fā)展符號(hào)感,;有關(guān)運(yùn)算法則的探索過(guò)程——為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納,、類(lèi)比等活動(dòng)。
第四章本單元首先通過(guò)平方根,、立方根的學(xué)習(xí)引入無(wú)限不循環(huán)小數(shù),,進(jìn)而給出了無(wú)理數(shù)的概念,實(shí)現(xiàn)了數(shù)系的第二次擴(kuò)張,,將有理數(shù)擴(kuò)充到實(shí)數(shù)范圍,,使學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深入。
第六章一次函數(shù)通過(guò)對(duì)變量的考察,,體會(huì)函數(shù)的概念,,并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,,并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力,。
八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分析篇九
通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能,;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
本學(xué)期我任八(1)班和八(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué),,從上學(xué)年期末考試情況來(lái)看,這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都不算理想,。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,,形成了兩極分化,對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō),,能夠透徹理解知識(shí),,知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,而對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō),,簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,,成績(jī)較差,。八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,,直接影響到將來(lái)是否能升學(xué),。根據(jù)上學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的分析情況來(lái)看,大部分學(xué)生基礎(chǔ)特差,,問(wèn)題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績(jī),作為老師必須要付出更大努力,,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,注重教學(xué)方法,,培養(yǎng)能力,。
第十二章分式和分式方程主要介紹分式的概念,探索分式的基本性質(zhì),,進(jìn)行分式的加減乘除運(yùn)算,,建立分式方程的概念并解分式方程。更多的注重學(xué)生的思考能力,。
第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,,利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì)。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過(guò)程的理解,,使學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎(chǔ)上,,從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā),比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),,探索三角形全等的條件,。
第十四章實(shí)數(shù)本章主要學(xué)習(xí)了平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)里程碑,,他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無(wú)理數(shù)的領(lǐng)域,,認(rèn)識(shí)上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍,讓學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí),,擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限,。
第十五章二次根式是在實(shí)數(shù)基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際問(wèn)題的需要,引入二次根式的'概念,,并得到二次根式的基本性質(zhì),。
第十六章軸對(duì)稱(chēng)立足于生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,從生活中的圖形入手,,通過(guò)對(duì)生活中軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的觀察,,從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱(chēng)的特征;逐步分析角、線段,、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形,,進(jìn)一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。第十七章特殊三角形主要內(nèi)容包括等腰三角形,,等邊三角形胡性質(zhì)和判定,;直角三角形的性質(zhì)和判定,勾股定理和逆定理及其簡(jiǎn)單應(yīng)用,,以及判定直角三角形全等的定理;反證法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用,,本章不僅是三角形內(nèi)容的深化和拓展,,也是進(jìn)一步研究特殊四邊形的重要工具。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上要再上一個(gè)臺(tái)階,。在情感與態(tài)度上,通過(guò)本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,,又反作用于實(shí)踐,,認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài),,對(duì)生活的熱愛(ài),,在民主、和諧,、合作,、探究、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè),,感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在過(guò)程與方法上,,通過(guò)學(xué)生積極參與對(duì)知識(shí)的探究,,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識(shí)道路上的坎坎坷坷,,從而達(dá)到深刻理解掌握知識(shí)的目的,。在經(jīng)歷這些活動(dòng)中,提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,,提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,,自主探究,解決問(wèn)題的能力,提高運(yùn)算能力,,使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,,盡可能接近其發(fā)展的最大值,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
1,、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)教育,,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,,努力提高教學(xué)效果,。
3、教學(xué)中抓住關(guān)鍵,、分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)推廣杜郎口中學(xué)“三,、三,、六”自主合作學(xué)習(xí)模式,在教學(xué)中真正吧學(xué)生推向?qū)W習(xí)的主體,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,構(gòu)建起符合我校我班教學(xué)實(shí)際的課題教學(xué)模式,全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。
5、認(rèn)真研讀教材,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。
xx年x月x日,。
八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分析篇十
八年級(jí)上數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考試卷由9題選擇題、8題填空題和8題解答題組成,,滿(mǎn)分100分,。試卷題型多樣,,各類(lèi)題型比例較為恰當(dāng),整體布局,、題型結(jié)構(gòu)的配置較為科學(xué)合理,。試卷題量適中,難度適宜,,試題的知識(shí)覆蓋面大,,上、下冊(cè)內(nèi)容比例約為1:1,,注重考查考生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,以及運(yùn)用知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力,題目背景公平,、立意新穎,,有利于反映考生真實(shí)的學(xué)習(xí)水平,有助于改善學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式,,體現(xiàn)新課改精神,促進(jìn)考生生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);在考查能力上,,進(jìn)行了創(chuàng)新的探索,,達(dá)到了考查創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)用意識(shí),、綜合能力的目的,,有利于激發(fā)考生創(chuàng)造性思維,有利于發(fā)揮試卷對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的正確導(dǎo)向作用,。
一,、基本情況1、試卷分析試卷類(lèi)型,、考查內(nèi)容及其分值分配從表中可以看出:
本卷試題關(guān)注數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容與基本能力的考查,,關(guān)注數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,。積極嘗試新的試題題型,,設(shè)置了適量應(yīng)用性、信息性,、探究性試題,,加強(qiáng)與社會(huì)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,,增強(qiáng)問(wèn)題的趣味性,、真實(shí)性和情境性,,重視考查學(xué)生在真實(shí)情境中提出、研究,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,體現(xiàn)了重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的導(dǎo)向。關(guān)注基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)素養(yǎng),、關(guān)注生活,、是本卷試題的亮點(diǎn)。
2,、考試與閱卷(1)考試時(shí)間:120分鐘,。
(2)考試方式:閉卷。
(3)閱卷方式:由學(xué)校組織教師輪流批閱,。
3,、考試結(jié)果(抽樣200份試卷),卷面總體情況:
(1)平均得分:61.65分,。 最高分97分,;最低分:9分。
(2)及格人數(shù):106 人,。 及格率:53%優(yōu)分人數(shù):66人,。 優(yōu)分率:33%3.1各分?jǐn)?shù)段人數(shù)及百分比3.2試卷作答情況二、答題情況分析:
本次騰沖縣學(xué)年水平測(cè)試八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科試卷學(xué)生答題中出現(xiàn)的具體情況說(shuō)明:
第一大題(填空題1—9小題),,題目總體較簡(jiǎn)單,,答題總體不錯(cuò),錯(cuò)誤較多的有第4,、5,、9小題:
第4小題考點(diǎn)是分式的意義,使分式有意義的條件是學(xué)生很容易搞混的一個(gè)內(nèi)容,;第5小題考點(diǎn)是特殊四邊形的判斷,,一些學(xué)生對(duì)概念掌握不牢;第9小題考點(diǎn)是一次函數(shù)的圖形性質(zhì),,學(xué)生不會(huì)利用圖形理解一次函數(shù)的性質(zhì),。
第二大題(選擇題10——17小題),題目總體較簡(jiǎn)單,,答題不錯(cuò),,錯(cuò)誤較多的有第15和16題:
第15題部分學(xué)生不會(huì)用待定系數(shù)法求函數(shù)解析式;第16題部分學(xué)生不會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。
第三大題(解答題18——25小題),,在旋轉(zhuǎn)、探究,、知識(shí)的綜合應(yīng)用,、方案設(shè)計(jì)等方面學(xué)生存在問(wèn)題比較多,。
第18題學(xué)生會(huì)把分式的計(jì)算去分母,這與解分式方程混淆,;第19題解分式方程分母互為相反數(shù)時(shí)分母變了號(hào)但是沒(méi)有應(yīng)用分式的變號(hào)法則,;第20題,學(xué)生不會(huì)在網(wǎng)格中做旋轉(zhuǎn)和平移,,因此對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)就表示不對(duì),;第22題學(xué)生審題不認(rèn)真,現(xiàn)有的已知條件不會(huì)用,,知識(shí)點(diǎn)記不住,,三線八角問(wèn)題中內(nèi)錯(cuò)角經(jīng)常找錯(cuò),證明三角形全等還不夠熟練,,特殊四邊形的判定記不住,,不會(huì)用于證明的過(guò)程中,證明格式還需規(guī)范,;第23題第3小題學(xué)生探索不出答案,,有的探索出來(lái)了也不會(huì)說(shuō)理;第24題會(huì)做的就會(huì)做,,不會(huì)做的用猜出答案,,并計(jì)算說(shuō)理。學(xué)生對(duì)方案設(shè)計(jì)題不夠熟練,;第25題第1問(wèn)大部分學(xué)生能夠完成,,但部分學(xué)生在做這題時(shí)不會(huì)用含t的代數(shù)式表示aq,、ap的`長(zhǎng)而另設(shè)未知表示,,不夠切題。第2題丟分是因?yàn)閷?duì)組合圖形的面積未能找到合理的組合,。第3問(wèn)主要是未能建立分類(lèi)討論的思想,,導(dǎo)致漏掉一種情況。
三,、教學(xué)建議1,、回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)近年來(lái)中考數(shù)學(xué)有許多新題型,,多數(shù)試題取材于教科書(shū),,試題的構(gòu)成是在教科書(shū)中的例題、練習(xí)題,、習(xí)題的基礎(chǔ)上通過(guò)類(lèi)比,、加工改造、加強(qiáng)條件或減弱條件,、延伸或擴(kuò)展而成的,,也就是說(shuō),,教科書(shū)中的例題、練習(xí)題,、習(xí)題為編擬中考數(shù)學(xué)試題提供了豐富的題源,。所以,我們的教學(xué)要回到教材,,認(rèn)真研究教材,,發(fā)揮教材的示范作用。 數(shù)學(xué)的基本概念,、性質(zhì),、定理、思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)的核心,,也是各種能力的基礎(chǔ),。因此,在新授課階段務(wù)必要把教材中的基礎(chǔ)知識(shí),、思想方法牢固掌握,,引導(dǎo)學(xué)生理清知識(shí)體系。在復(fù)習(xí)階段把各個(gè)局部知識(shí)按照一定的觀點(diǎn)和方法組織成一個(gè)整體,,形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,。
2、注重過(guò)程,,發(fā)展能力在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,,要將數(shù)學(xué)教學(xué)作為一種數(shù)學(xué)思維活動(dòng)來(lái)進(jìn)行,要讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出過(guò)程,、解決方法的探索過(guò)程,、問(wèn)題結(jié)論的深化過(guò)程、方法能力的遷移過(guò)程,。讓學(xué)生在參與數(shù)學(xué)思維活動(dòng),、經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程,逐步提高數(shù)學(xué)能力,。
3,、關(guān)注生活,加強(qiáng)應(yīng)用《新課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)背景的“現(xiàn)實(shí)性”和“數(shù)學(xué)化”,, 能用數(shù)學(xué)眼光認(rèn)識(shí)世界,,并能用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法處理解決周?chē)膶?shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的就是應(yīng)用,,強(qiáng)化應(yīng)用,,一定要聯(lián)系生產(chǎn)、生活的實(shí)際,,要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,。教學(xué)中要時(shí)常關(guān)注社會(huì)生活實(shí)際,,編擬一些貼近生活,貼近實(shí)際,,利用有著實(shí)際背景的數(shù)學(xué)應(yīng)用試題,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、審題,、獲取信息,、解決問(wèn)題。將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型,,并進(jìn)行解釋與應(yīng)用,。這樣引導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題解決中,體會(huì)數(shù)學(xué)與人類(lèi)社會(huì)的密切關(guān)系,,增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解,,啟迪學(xué)生平時(shí)關(guān)心生活,關(guān)注社會(huì),。特別要重視方程,、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)和解直角三角形在生活中的應(yīng)用,。
4,、科學(xué)訓(xùn)練,規(guī)范解題運(yùn)用變式訓(xùn)練,,改變問(wèn)題的呈現(xiàn)方式,。在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,善于將學(xué)生從思維定勢(shì)中解脫出來(lái),,養(yǎng)成多角度,、多側(cè)面分析問(wèn)題的習(xí)慣,以培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和創(chuàng)新性,。對(duì)例題,、習(xí)題,、練習(xí)題和復(fù)習(xí)題等,,不能就題論題,要以題論法,,以題為載體,,變換試題,探究解法,,做到解決一個(gè)題,,解決一類(lèi)題。研究與其他試題的聯(lián)系與區(qū)別,,挖掘出其中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法等,,將試題的知識(shí)價(jià)值,、教育價(jià)值一一解析,規(guī)范學(xué)生的解題步驟,。
八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分析篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),,根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合我校八年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,,兩級(jí)分化嚴(yán)重,,學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都很差的實(shí)際情況,制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),,使學(xué)生掌握分式的加,、減、乘,、除,、乘方的運(yùn)算法則和運(yùn)算方法,掌握分式的解法;掌握反比例函數(shù)的概念和圖象性質(zhì);勾股定理及其逆定理;各種特殊四邊形的性質(zhì)和判定方法;使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的探索過(guò)程,,體會(huì)知識(shí)的發(fā)生,、發(fā)展過(guò)程,在知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,,逐步掌握數(shù)學(xué)思想方法,,并得到興趣的培養(yǎng)和受到思想教育,同時(shí)提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;進(jìn)一步建立幾何圖形的空間觀念;初步了解統(tǒng)計(jì)的思想,,數(shù)形結(jié)合的思想,,方程的思想和分類(lèi)討論的思想等。
本學(xué)期所授的內(nèi)容包括分式,、反比例函數(shù),、勾股定理、四邊形,、數(shù)據(jù)的分析五章,。每章都是一個(gè)單獨(dú)學(xué)習(xí)的主題,章與章之間的聯(lián)系不大,,但本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)與小學(xué),、七年級(jí)和八年級(jí)上學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一定的聯(lián)系,而且是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),,因此知識(shí)聯(lián)系的跨度比較大,,這就需要學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)要經(jīng)常溫習(xí),以避免遺忘,。所以教學(xué)時(shí),,對(duì)每一章的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)都要明確,以圓滿(mǎn)完成每一章節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
八年級(jí)學(xué)生雖然掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí),,并且有了一定的能力,,但是我校學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)較差,特別是在能力方面欠缺,。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性,,不能積極主動(dòng)地按老師的要求先預(yù)習(xí),課后溫習(xí),,認(rèn)真完成作業(yè),,這樣就造成了課堂檢驗(yàn)學(xué)生的`學(xué)習(xí)效果比較理想,但是第二天交上來(lái)的作業(yè)效果不理想,。
1,、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
2,、課前備課。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),,把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本章本節(jié)在整體中所處的地位,,分析理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,,并全面深入地掌握教材內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況,、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù),。
3、備學(xué)生,,深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)能力水平,,充分估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。
4、認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和積極性,,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,,使學(xué)生理解掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
5,、備教法,,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),,教材要求和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)出突出重,,突破難點(diǎn),,解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際,,要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,思維能力和解決問(wèn)題的能力,。
6、備作業(yè),,根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況,,給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)。 作業(yè)數(shù)量適中,,及時(shí)批改作業(yè),,對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題要跟蹤矯正,認(rèn)真講評(píng),,提高練習(xí)的質(zhì)量,,作業(yè)量不超過(guò)二十分鐘。
7,、挖掘教材中固有的思想教育因素,,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想和民族自豪感,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。
8,、課堂教學(xué)。教學(xué)要面向全體學(xué)生,,認(rèn)真組織教學(xué),,通過(guò)課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。建立師生交往,,共同發(fā)展的民主,、平等的新型師生關(guān)系。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,。講究課堂教學(xué)藝術(shù),,做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分,,疑點(diǎn)抓準(zhǔn),,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng),板書(shū)條理分明。充分利用課堂教學(xué),,創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與實(shí)際生活相聯(lián)系,,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教學(xué)中以學(xué)生為主體,,由淺入深,,層層深入。另外,,要關(guān)注學(xué)困生,,多到他們身邊站一站,了解他們的學(xué)習(xí)狀況,,對(duì)于他們學(xué)習(xí)中的困難及時(shí)幫助其解決,,對(duì)于一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,多給他們機(jī)會(huì),,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心,。這樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧民主的課堂氣氛,使學(xué)生積極踴躍地參與到教學(xué)中來(lái),,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),。
9、提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。
(1)通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和身邊的數(shù)學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,使學(xué)生了解數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,,又應(yīng)用于生活,,與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān),從而使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).
(2)采取多種教學(xué)方法,,如多讓學(xué)生動(dòng)手操作,,多設(shè)問(wèn),多啟發(fā),,多觀察等,。增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。
(3)為了提高課堂教學(xué)效率,,對(duì)于一些教學(xué)內(nèi)容較少的課,可要求學(xué)生課前預(yù)習(xí),,課堂上老師精講,,在完成必要的練習(xí)題的情況下,,可抽出十分到十五分鐘的時(shí)間進(jìn)行課堂檢測(cè),當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,,然后有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng),,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
(4)課堂教學(xué),,做到精講細(xì)練。即:教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了,,讓每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂老師的話(huà),,多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,動(dòng)眼觀察,,動(dòng)腦思考,,做到手勤、眼勤,、腦勤,。
(5)關(guān)注學(xué)困生,不歧視學(xué)困生,,尊重,、關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們,,使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心,。設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,由他們回答,,增強(qiáng)他們的自信心,。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo),盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度,。另外,,對(duì)他們要有耐心,對(duì)于他們提出的問(wèn)題,,耐心解答,。
對(duì)于中上等生,利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,,增加他們的知識(shí)面,,通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練,提高他們的綜合分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力,。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間通過(guò)課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識(shí)面和視野,,不懂就問(wèn),養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣,,以提高他們的各方面的能力,。對(duì)于學(xué)困生多關(guān)心和幫助,,在課堂上多提問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,多鼓勵(lì)他們,,以增強(qiáng)他們的信心,,利用午休或其他時(shí)間為他們進(jìn)行輔導(dǎo),使他們能夠?qū)W到一些簡(jiǎn)單的知識(shí),。
為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn),,深入研究教材,,提高自己的教學(xué)能力。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、成功教育,、《有效教學(xué)的基本功》等,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,,提高自己的教學(xué)水平,。定期參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周及時(shí)參加教研組活動(dòng),。每周一篇小字,,幾篇自學(xué)筆記,一篇解題,,堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù),。另外師德方面,要為人師表,,愛(ài)崗敬業(yè),,樹(shù)立良好的人民教師形象。
本學(xué)期的研究課題是《如何提高學(xué)生的基本技能》,。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,本年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差,能力也很差,,對(duì)知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用能力較差,,因此學(xué)習(xí)興趣不濃厚,針對(duì)這種情況制定了這一課題,。
利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題學(xué)習(xí),,開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生動(dòng)手操作,,觀察,,小組討論,合作交流的能力,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分析篇十二
為了注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),,倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,,開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了準(zhǔn)備了2017-2018八年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,,希望對(duì)大家有所幫助,。
以教育要"三個(gè)面向"和"三個(gè)代表"的重要思想為指導(dǎo)。全面貫徹黨的教育方針,,以提高民族素質(zhì)為宗旨,,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,努力實(shí)施新課改,。學(xué)習(xí)新課程新課改經(jīng)驗(yàn),深化課堂教學(xué)改革實(shí)踐,,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,讓所有的學(xué)生學(xué)到有價(jià)值的富有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué),讓所有的學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考問(wèn)題,,并能積極的參與數(shù)學(xué)活動(dòng),,進(jìn)行自主探索。
本期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)169班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生的自學(xué)理解能力,自主探究能力得到發(fā)展與培養(yǎng),,邏輯思維與邏輯推理能力得到發(fā)展與培養(yǎng),,學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,抽象思維得到較好的發(fā)展,,但部分學(xué)生沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有水平,,學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的能力幾乎沒(méi)有,沒(méi)有形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,,不能自行拓展與加深自己的知識(shí)面;通過(guò)教育與培養(yǎng),,絕大不分學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)并及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤,課堂上能專(zhuān)心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展,,課堂整體表現(xiàn)較為活躍,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,,樂(lè)于合作學(xué)習(xí)和善于分享交流在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)與體會(huì),,喜歡動(dòng)手實(shí)踐。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,讓學(xué)生親身參與活動(dòng),,進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn),,以自身的體驗(yàn)獲取知識(shí)與技能;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會(huì)的發(fā)展要求,通過(guò)各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念,,操作運(yùn)算,,擴(kuò)展思路。
1,、教學(xué)內(nèi)容的引入,,采取從實(shí)際問(wèn)題情境入手的方式,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,,選擇具有現(xiàn)實(shí)背景的'素材,,建立數(shù)學(xué)模型,使學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程,,獲取數(shù)學(xué)概念,,掌握解決問(wèn)題的技能與方法。
2,、教材內(nèi)容的呈現(xiàn),,創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)情境和機(jī)會(huì),適當(dāng)編排探索性和開(kāi)放性的問(wèn)題,,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,給學(xué)生留有充分的時(shí)間與空間,自主探索實(shí)踐,,促進(jìn)學(xué)生思維能力,、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。
3,、教材內(nèi)容的編寫(xiě)堅(jiān)持把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》,同時(shí)又具有彈性,,以滿(mǎn)足高程度學(xué)生的需要,,使得不同水平的學(xué)生都得到發(fā)展。
4,、教材內(nèi)容的敘述,,適當(dāng)介紹數(shù)學(xué)內(nèi)容的背景知識(shí)與數(shù)學(xué)史料等,將背景材料與數(shù)學(xué)內(nèi)容融為一體,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。
聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,,運(yùn)用學(xué)生關(guān)注和感興趣的生活實(shí)例作為認(rèn)知的材料,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊,,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用和實(shí)際問(wèn)題的解決,。
1,、理解因式分解的含義及它與整式乘法的區(qū)別與聯(lián)系;
5.會(huì)解簡(jiǎn)單的可化為一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超過(guò)兩個(gè));
6、掌握并會(huì)靈活運(yùn)用平行四邊行及特殊平行四邊形的定義,、性質(zhì)及判定;
7,、會(huì)靈活運(yùn)用平行四邊形及特殊平行四邊形的相關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;
8、掌握梯形及等腰梯形的定義,、性質(zhì)及判定,,并會(huì)靈活運(yùn)用;
10、掌握多邊形的內(nèi)角和及外角和公式;
11,、理解二次根式的概念,,能夠應(yīng)用定義判斷一個(gè)式子是否為二次根式;
12、理解二次根式的性質(zhì);
13,、熟練掌握二次根式的運(yùn)算;
八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分析篇十三
臨近期末,,數(shù)學(xué)新授課的結(jié)束,我們迎來(lái)了期末復(fù)習(xí)階段,。為了使期末復(fù)習(xí)更有效,,我們進(jìn)行了集中教研,,專(zhuān)門(mén)研討復(fù)習(xí)可怎樣上,?知識(shí)點(diǎn)怎樣梳理。相信我們每位老師都有自己的安排,,為了能取個(gè)好成績(jī),,都會(huì)為實(shí)現(xiàn)高效課堂而去想更多的方法。為了打好期末這場(chǎng)仗,,我們不能打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗,。
針對(duì)孩子們一個(gè)學(xué)起來(lái)的學(xué)習(xí)情況和整體的接受情況,我對(duì)期末的復(fù)習(xí)做了以下幾點(diǎn)計(jì)劃:
一,、穩(wěn)抓基礎(chǔ),,緊扣課本:
第一:首先是對(duì)課本分單元進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)貫穿,以手抄報(bào)或者課上畫(huà)網(wǎng)格知識(shí)圖的形式展示知識(shí)的串聯(lián),。
第二:把課本的習(xí)題做成ppt,,以便復(fù)習(xí)的時(shí)候有針對(duì)性,有準(zhǔn)備性,。
第三:把課本的錯(cuò)題進(jìn)行專(zhuān)人過(guò)關(guān),。
二,、專(zhuān)題訓(xùn)練,,重難點(diǎn)突出:
一年級(jí)的知識(shí)比較少,但是對(duì)于看圖寫(xiě)算式,、解決問(wèn)題,、寫(xiě)數(shù)字或者抄寫(xiě)算式,、數(shù)的組成,、口算等。用一周的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),,會(huì)以習(xí)題的形式展示給學(xué)生,,多說(shuō)多練才能給一年級(jí)的學(xué)生知道更多的明白題意。
三,、試卷測(cè)驗(yàn),,訂正有效:
復(fù)習(xí)不能只講不練,我合理的利用我們的智能訓(xùn)練每單元的知識(shí)點(diǎn),,再以達(dá)標(biāo)卷進(jìn)行檢測(cè),。讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)對(duì)孩子的做題習(xí)慣得以鍛煉,并且讓孩子有個(gè)自我的摸底認(rèn)識(shí),,為了提高學(xué)生的做題積極性,,我以百分為主,如果有錯(cuò)題,,能訂正全對(duì),,我仍會(huì)給孩子100分的成績(jī)??吹胶⒆訛榱?00分積極的訂正,,感覺(jué)多次的翻看試卷也是值得的。但是有些孩子卻自以為是,,嘴巴是挺能說(shuō)的,,唯一不足的就是馬虎,看似能考高分的,,總會(huì)有失分情況,。有的孩子不能很好的跟著老師做題,不能細(xì)心的對(duì)待每一道題,,導(dǎo)致了成績(jī)并不樂(lè)觀,。所以,在接下來(lái)的試卷上,,我會(huì)認(rèn)真對(duì)待身邊的每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài),,抓住他們的心里,教她們之所需,,達(dá)自己之所想,。
八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分析篇十四
1、在內(nèi)容選取上,,突出現(xiàn)實(shí)性,、趣味性和挑戰(zhàn)性。
2、在內(nèi)容的組織上,,突出了對(duì)知識(shí)的重新組合,。
3、在教科書(shū)的基本著眼點(diǎn)上,,把“以學(xué)生的發(fā)展為本”放在本位,。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,知識(shí)的前后聯(lián)系,,教材的教學(xué)目標(biāo),,重、難點(diǎn)分析如下:
第十三章一元一次不等式和一元一次不等式組,。
本章內(nèi)容包括:不等式的有關(guān)概念和性質(zhì),;解一元一次不等式和一元一次不等式組;一元一次不等式組的簡(jiǎn)單應(yīng)用,。
第十四章分式,。
本章的主要內(nèi)容包括:分式的概念,分式的基本性質(zhì),,分式的約分與通分,,分式的加、減,、乘,、除運(yùn)算,整數(shù)指數(shù)冪的概念及運(yùn)算性質(zhì),,分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。
第十五章軸對(duì)稱(chēng)立足于生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象開(kāi)始,,從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱(chēng)的特征;通過(guò)逐步分析角,、線段,、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形,引入等腰三角形的'性質(zhì)和判定的概念,。
第十六章勾股定理,。
直角三角形是一種特殊的三角形,它有許多重要的性質(zhì),,如兩個(gè)銳角互余,,30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半,本章所研究的勾股定理,,也是直角三角形的性質(zhì),,而且是一條非常重要的性質(zhì),本章分為兩節(jié),第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,,第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。
第十七章實(shí)數(shù)。
本節(jié)主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念及其求法,,實(shí)數(shù)的概念及其性質(zhì),簡(jiǎn)單的二次根式的應(yīng)用,。
第十八章平面直角坐標(biāo)系,。
本章主要有幾方面:確定平面上物體的位置的方法;平面直角坐標(biāo)系的建立及如何在坐標(biāo)系中確定點(diǎn)的位置,;圖形變換與坐標(biāo)的變化,;初步感受利用指教坐標(biāo)系解二元二次方程組。這四方面內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上是連續(xù)的,,層次上是遞進(jìn)的,。
第十九章確定事件和隨機(jī)事件。
本章內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)確定時(shí)間和隨機(jī)事件,,定性和定量描述事件的可能性大小,,初步認(rèn)識(shí)頻率的穩(wěn)定性以及頻率和概率de關(guān)系。本章內(nèi)容是在落實(shí)第二學(xué)段課程目標(biāo)基礎(chǔ)上的延伸,,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ),。
八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,,直接影響到將來(lái)是否能升學(xué),。兩班比較,8(1)班優(yōu)生多一些,,但后進(jìn)面卻較大,,學(xué)生非常活躍,,有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),,思維不緊跟老師。8(2)班學(xué)生大多數(shù)比較單純,,但大部分同學(xué)基礎(chǔ)特差,,問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī),,老師和學(xué)生都要付出努力,,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,教師是教的主體作用,,注重方法,培養(yǎng)能力。
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進(jìn)行計(jì)算,、推理和證明,數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象,;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言,、思想和方法,是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ),;數(shù)學(xué)在提高人的推理能力,、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用,;數(shù)學(xué)是人類(lèi)的一種文化,,它的內(nèi)容、思想,、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,,以滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程,。
1,、重視改進(jìn)教學(xué)方法,堅(jiān)持啟發(fā)式,,反對(duì)注入式,。
2、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層次,,分別布置難,、中、淺三個(gè)層次作業(yè),,使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高,。
3、課后輔導(dǎo)實(shí)行流動(dòng)分層,。
略