擁有一個明確的計劃可以提高我們的組織能力和時間管理能力,，讓我們在有限的時間內做更多的事情,。第十步,，堅持并不斷改進,。一個好的計劃需要我們的堅持和持續(xù)改進，才能取得最終的成功,。下面是一篇優(yōu)秀的計劃制定范文，希望能對你的計劃起到一定的指導作用。

幼兒園美術教師的教學計劃表篇一

1,、本班現有幼兒36人，其中男生20人,，女生16人,，有兩個幼兒非上海本地的。由于他們沒有上過小班直接升中班的,，所以還有部分小朋友沒有適應幼兒園生活,。而且本班幼兒絕大多數是農村的，他們在各方面的發(fā)展很不均衡,。

2,、我們兩位班主任對工作認真負責，充滿熱情,，合作融洽,、默契，我們和保育員一起滿腔熱情地做好保教工作,，讓幼兒在幼兒園里快快樂樂的成長,。

二、本班特點,。

優(yōu)勢表現：

1,、本班幼兒的家庭條件都不太好，他們都很樸素純潔,，又相對于城里孩子的節(jié)約意識,，他們不挑食，很多幼兒都能把碗里的飯吃干凈,。飯后爭著收拾碗筷,。

2、由于是新生,，他們對幼兒園充滿了好奇,，有活躍的想象力，可塑性強,。

3,、雖然是新生，但是有幾位幼兒的發(fā)展很不錯,，特別是在智力上并不比其他班上的小朋友差,。

弱勢表現：

1、先是語言問題，可能是由于家住農村,，父母忙于工作由家里的老人隔代撫養(yǎng)還有沒有上過小班等原因導致不少幼兒不會說普通話,，甚至還聽不懂普通話。

2,、由于是沒有上過小班,，且家住農村，本班幼兒的知識面相對于平行班而言稍窄,，他們的見識很少,。

3、本班幼兒的發(fā)展很不平衡,。

三,、個別幼兒情況。

1,、莊姝婷、姜毓文,、吳媛媛等小朋友的思維活躍,，記憶力強，但是莊姝婷的膽子小即使會也不敢舉手回答問題,。

2,、王一小朋友由于先天（舌頭發(fā)育不健全，口齒不清）和后天（父母不在家,，托付給鄰居兩個老夫婦撫養(yǎng)）的原因,，在一日活動中需要老師特別照顧。

1,、進行新生適應訓練,，帶領幼兒盡快認識新環(huán)境，熟悉幼兒園的日常生活,。

2,、遵守集體生活的常規(guī)、公共衛(wèi)生規(guī)范,。

幼兒園美術教師的教學計劃表篇二

本班大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了,，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務,，學習上有了自覺性,，主動性，探索性,，生活行為習慣好,，文明有理，尊重長輩，尊重老師,，團結同伴,，能和睦相處，但是仍存在一些問題,，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,，繼續(xù)加強幼兒安全，衛(wèi)生知識,，提高幼兒自我防范,，自我保護意識。現制定教學計劃如下,。

一,、管理班級工作計劃。

1,、繼續(xù)加強幼兒安全`衛(wèi)生意識,，提高幼兒自我防范，自我保護意識,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣，日常禮貌用語,，學習禮貌待人,，尊重別人。

3,、教師互相交流學習,，取長補短，利用本園的有利條件,，將教學繼續(xù)提高,，確保幼兒一天正常的教學活動。

4,、認真參加幼兒園舉辦的教研學習,，加強自身教學水平，提高教育教學質量,。

5,、保育方面：堅持每天把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作,，做好午睡工作,，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度,，教育幼兒能自我服務,，自己的事情自己做,，學習收拾自己的玩具，衣服,，圖書等物品,。

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1,、自我意識：

都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別,，但是對于自己的家庭地址知道的只有個別幼兒，多數幼兒不能具體地說出,，都愿意接受別人的關注,，表揚，都喜歡參加集體活動,，大部分幼兒能遵守活動的要求,。

2、情緒情感：

幼兒會用表情,、語言來表達自己的情緒,，享受周圍熟悉的人和動物，愿意接近它們,，幼兒能知道并做到并愛護它們,。

3、社會交往：

幼兒能應答教師及同伴的詢問,，并愿意接受邀請，都喜歡與同伴一起玩,。幼兒會知道等待,、輪流做游戲，幼兒能理解并主動使用日常用語,。

三,、工作措施。

1,、在平時的生活中,，多和有兒交流，讓幼兒有一定的自我認識,。

2,、開展專門的自我認識課，讓幼兒了解自,。

3,、在游戲及活動中讓幼兒自由的發(fā)展，鼓勵幼兒大膽表達自己的愿望和情緒,。

4,、生活中和家長共同引導幼兒有愛心,，懂禮貌。

四,、分周教學進度安排,。

1、《我的幼兒園》,。

2,、《我的東西在這里》。

3,、《新抱抱真快樂》,。

4、《大家一起玩》,。

5,、《說說的自己》。

6,、《我的小臉真漂亮》,。

7、《靚寶寶》,。

8,、《我和圖書做朋友》。

9,、《喜歡和你在一起》,。

10、《我叫輕輕》,。

11,、《熊貓過生日》。

12,、《我會穿背心啦》,。

13、《誰生病了》,。

14,、《我不怕冷》。

15,、《新年到》,。

16、《我長大了一歲》,。

17,、《大家來分享》。

幼兒園美術教師的教學計劃表篇三

這些年來,，隨著幼兒園教育的改革的不斷深入,，廣大幼兒教師的教育觀念也不斷更新,，力圖為幼兒創(chuàng)設一個更有利于幼兒發(fā)展的活動環(huán)境，提供充分的活動機會,，讓幼兒在活動中學習,，在活動中發(fā)展。于是,，產生了一種新的教育形式――區(qū)角活動,。

農村幼兒園開展區(qū)角活動有一定困難，但是我們在實踐中,，變不利條件為有利條件,，并充分利用農村得天獨厚的自然資源和自然環(huán)境，開展有農村特色的幼兒園區(qū)角活動,，取得了良好的效果,。本學期我們將在上一學期的基礎上，繼續(xù)開展幼兒園區(qū)角活動,，現定計劃如下：

一,、本學期我園將開展多個主體的區(qū)角活動，我們幼兒園活動面積小,，個班教師綜合利用有效空間,，巧妙結合。

比如：在開設美工區(qū),、操作區(qū),、圖書區(qū)時，把用的桌椅,，分組擺放,，便可就地利用；窗臺上,、門后等，幼兒拿到材料到自己座位制作,，不利用空間且不占地盤,。

二、克服幼兒園室內,、室外操作材料少,，但是我們卻擁有豐富的自然資源。

我們選擇了安全,、衛(wèi)生,、無污染的自然材料用于幼兒在區(qū)角活動中的操作和游戲。比如：石塊,、沙,、土,、樹葉、草,、蛋殼,、各種盒子、毛線,、植物種子等,，這些材料的數量就足夠幼兒使用。這樣便解決了室內,、室外操作材料少的問題,。

三、把區(qū)角開設到大自然中去,。

農村自然資源豐富,，大自然中有取之不盡的材料，同時也是天然的活動區(qū),。農村中多的是土,，用土做成泥，用泥做糖葫蘆,，做窩窩頭,，做汽車，還可以撿樹葉,，做標本,，貼畫，拼畫……在大自然中,，幼兒的想象力盡情放飛,，創(chuàng)造力盡情地發(fā)揮，同時盡情感受大自然的美,。這是在幼兒園那狹小的空間中所不能代替的,。

四、將活動區(qū)擴展到家庭之中,。

現在普遍存在一種現象：幼兒在幼兒園是“乖寶寶”,，在家卻是“小皇帝”、“小公主”,。家長無奈,，教師力不從心。自從開展了區(qū)角活動,，我們不僅把活動區(qū)開設到大自然中去,，還擴展到幼兒家中。首先請家長為孩子開拓一片屬于孩子自己的天地,，并提供豐富材料,，讓幼兒自由畫,、捏、剪,、折,。還可請家長為孩子提供勞動機會，比如幫家長摘揀蔬菜,，幫家長做餃子或餃子皮,。只要家長肯放手，孩子就會很樂意而為,。同時還增強了勞動意識,，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。這樣,，幼兒有事可做哪還有心情做“小皇帝”,、“小公主”。

我們的區(qū)角活動僅僅是開始,，但也看出區(qū)角活動具有其他教育形式不可替代的優(yōu)越性,，深受幼兒的喜愛，更有利于幼兒的發(fā)展,。區(qū)角活動將成為高質量的早期教育的起點,。

幼兒園美術教師的教學計劃表篇四

我班現有幼兒20名，其中男生14名,，女生6名,。經過上半學期的學習，一些老生的各項能力都有所提高,，體質有所增強,，而且一個個都很愿意上幼兒園，跟其他小朋友一起游戲,，學習,。都已經適應集體生活了。喜歡和老師,，小朋友們一起學本領,，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，就連稍微小一點的孩子都會自己吃飯,，自己穿脫衣服，早上入園會主動同老師問“早”,，“好”,，“再見”。平時多數幼兒能夠大膽,，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求,。孩子們很喜歡參加體育活動,，做游戲。但孩子們畢竟還小,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡,，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好,，挑食,。

二、我班總指導思想,。

根據本班幼兒的實際情況,，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照,，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平,，積極引導，把握好教育的時機,，并組織生動,，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍,。同時要本著“一切為了孩子”的工作原則,，尊重、平等地對待每一個幼兒,。樹立高度的責任意識,，不斷修正服務態(tài)度，以誠信換取家長的信任,。

“忠誠,、敬業(yè)、勤奮”地工作,，與時俱進,，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展,，萌發(fā)內在的工作,、學習動機，促進自我提升和團體事業(yè)的發(fā)展,。

三,、學期計劃。

為了將本學期的工作有條不紊的進行，特制定本學期學期計劃如下：

（一）教育教學方面：

a,、學習方面：

本學期以蒙氏教育（包括日常生活教育,、感官教育數學教育、人文自然科學）為主,，五大領域教育內容,，以及我園特色課程（包括分級閱讀，億童英語,，我的身體會唱歌,，禮儀，安全）,，和每月的主題生成活動為輔,。

數學主要學習紡錘棒箱、數棒,、沙紙數字板,、數字與籌碼（能力強的滲透單雙數）彩色串珠、一百板,、等,。

日常生活教育在上學期幼兒能力的基礎上繼續(xù)加強學習的難度和力度，著重進行自理能力的訓練和與人溝通交流你的禮儀,。

感官教育學習粉紅塔,、棕色梯、彩色圓柱體,、插座圓柱體等創(chuàng)意建構,，鐵制幾何嵌板、色板,、重量板,、溫覺板、幾何圖形櫥,。

人文自然學習有生命和無生命的區(qū)別,，脊椎動物（魚·兩棲類·鳥類·）及其嵌板、植物生長所需條件,，整株植物的認識,、（待定：了解人的生長歷程）等。

每月主題生成活動：2月“我長大了一歲”,，3月“春天來了”,，4月“我愛我家”，5月“有同伴真快樂”,，6月“我懂事了”,，共五個活動，融合了語言、社會,、美術、音樂,、健康,、等多個活動領域。

特色課程學習內容及教學進度：詳見附錄,。

節(jié)日活動：三八婦女節(jié)（給媽媽送鮮花）四月運動會（強身壯體）,，五一勞動節(jié)（幫爸爸媽媽做事情）六一兒童節(jié)（知道是自己的節(jié)日，歡歌載舞）,。

b,、教育教學目標：

1、鍛煉大小肌肉的控制力和手眼協調能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒專注、敏銳的觀察力,。

3,、通過感覺教育培養(yǎng)幼兒辨別大小、高矮,、粗細以及顏色的視覺能力,。

4、訓練幼兒的邏輯思考能力,。

6,、對幼兒進行一些顯性知識容易學習能夠明確表達的知識，人們可以通過口頭傳述,，教科書參考資料等方式獲?。┑慕逃囵B(yǎng)幼兒各種好的學習習慣,。

7,、進一步引導幼兒進行創(chuàng)意建構，培養(yǎng)幼兒想象力,，動手操作能力和求異思維,。

（二）生活方面：

繼續(xù)加強幼兒的自理能力。

讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和自理能力是十分常重要的,。雖然大部分幼兒已有了良好的生活習慣,，但還有一部分年齡較小以的幼兒需要進一步加強訓練。

具體措施如下：

1,、三月中旬至四月中旬定為常規(guī)月,。在一日生活中每個環(huán)節(jié)中，我們都要從細處著手，進行常規(guī)訓練,，特別是有關蒙氏教育的常規(guī),，引導幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。例如：

（1）科學合理有效的安排和組織幼兒一日生活,，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊有序,，減少幼兒無謂的等待時間。

（2）蒙氏教學常規(guī)的訓練要求幼兒能做到對待教具能輕拿輕放,，工作時不大聲講話,，保持安靜，獨立操作,，教具能物歸原處,；工作結束后知道放回教具，收好工作毯,。

（3）學會基本的禮貌用語,，站隊不擁擠，能夠一個跟一個走,，學習安靜傾聽別人說話,，能夠大膽表達自己的想法，逐步引導幼兒學會生活,，學會自理,，學會自立，更加自信,。

2,、堅持正面教育。以表揚為主,，但賞識教育和挫折教育同步進行,。多樹立榜樣,，多鼓勵引導,，對于孩子的不良傾向,，發(fā)現問題及時處理，幫助幼兒形成是非觀念,。同時也要告知家長，讓家長配合與支持,！

3、對個別能力差的幼兒要耐心進行手把手的引導。并以身作則,，做好榜樣！

安全方面,。

時時刻刻提高警惕，保持高度安全意識,，牢記“幼兒安全第一”,！

具體防護措施：

1：及時清點幼兒人數做到心中有數,。

2：不讓孩子離開自己的視線之內。

3：嚴格接送卡制度,。

4：教會幼兒如何保護自己,；盡量降低安全事故,。

5：培養(yǎng)好常規(guī)，做到不大跑,，不爬高上低,，不私自出教室,。

6：做好晨檢,，不讓幼兒帶危險物品入園（需家長配合）,。

四,、家長工作：

幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合,，有了家長的理解和支持,，我們才能更好地開展各項活動,。本學期我們要做的如下：

1,、照顧好幼兒的生活讓家長放心。

2,、通過每天的家長談話隨時交流孩子在園的情況,，并與家長商討有效的教育措施,。

3,、通過家長會、家訪,、電訪,，家園共育冊,、示范課等活動，使家長及時的了解幼兒在園的情況及學習情況,，對于家長提出的建議一定及時聽取，并有及時地反饋和解決,。在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展,。

4,、家長的口碑勝過老師得“自賣自夸”，以“家長”作為突破口,，加大招生宣傳力度，增加生源,，擴大幼兒園的社會知名度和美譽度。

5,、繼續(xù)堅持抓住家長,，永不“放松”，班級工作就會勝利的原則,。

五,、衛(wèi)生保育工作：

班級的衛(wèi)生保健工作是非常重要的，我們嚴格按照園里的各項衛(wèi)生標準與要求,，認真落實各項衛(wèi)生保健工作,。

在工作中將幼兒的身心健康放在首位，加強對幼兒的生活照顧,，給幼兒提供一個清潔,、舒適的活動環(huán)境。照顧好生病的孩子,，定時定量給幼兒喂藥,，保證班級幼兒的出勤率。同時,，堅持每天的戶外活動,，及時為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服,，并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設一個寬松,、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關系,，將幼兒生理與心理結合起來,，促進幼兒身心健康的正向發(fā)展,。

本學期的保健工作中,，時時增強老師的教育意識,，在幼兒的一日活動中,，提高兩個老師的參與意識和配班意識,，真正做到保教合一。

六：教師學習,。

1,、要及時抓住每一個學習的機會，來提高自身的能力,，并付諸實踐,。

2、備好課,，提高自己的教學水平。并在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備,，經驗,，知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備,。

3,、不斷提高自身素養(yǎng),，做個有氣質的老師,。

七、其他方面：

1,、盡全力做好宣傳,、招生工作。利用與家長交流的機會,，向家長宣傳我園的教育理念，讓家長為我園再增收生源,，為幼兒園作“無投資”的宣傳工作,，從而提高幼兒園的知名度和美譽度,。

2、尊重領導,，做好教師之間的團結工作,。

3、積極服從園領導的一切調動及安排,。配合幼兒園搞好各項集體活動,。

希望在我們師生的共同努力下，在家長的積極配合下,，孩子們能夠健康快樂的成長，老師們向著“智慧愛心”型教師努力奮進,！

幼兒園美術教師的教學計劃表篇五

健康領域：

1、能高高興興上幼兒園,，了解,、熟悉幼兒園的生活,，幼兒園小班九月份工作計劃書。

2,、不害怕健康檢查和各種健康接種,。

3,、引導幼兒學會上體直立,、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。

4,、對體育活動有興趣,，能參加做操、游戲等體育活動,。

社會性領域：

1,、喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活,。

2,、認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環(huán)境,。

3,、了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護,，愛父母,、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園,。

4,、享受與同伴分享的樂趣。

語言領域：

1,、引導幼兒注意傾聽別人說話,，理解談話的基本內容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣,。

2,、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話,，并初步用短句表達自己的意思,。

3、引導幼兒說普通話,，能用普通話進行語言交流,。

科學領域：

1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象,，并對它們感興趣,。

2、在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用,。

藝術領域：

1,、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏,，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。

2,、支持,、鼓勵幼兒參加美術活動,，引導幼兒初步感受造型簡單,、色彩鮮明的美術作品,。

〈一〉保教工作,。

1,、創(chuàng)設新班級環(huán)境，合理布局,，適宜幼兒進行分區(qū),、集中,、游戲等活動，設置適合小班幼兒年齡特點的娃娃家、建構區(qū)、操作區(qū)等區(qū)角,，吸引幼兒參與活動,，喜歡上幼兒園,，幼教文案《幼兒園小班九月份工作計劃書》。

2,、教師制定班級,、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃；

3,、教師,、保育員共同探討有關配合、分工事宜,，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、午睡,、盥洗等生活常規(guī),。

4,、學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲,。

5,、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園,，并在活動中熟悉同伴,，遵守活動常規(guī)。

6,、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操,，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,。

〈二〉家長工作,。

1,、召開學期家長會,，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發(fā)展目標。

2、擬訂新入園幼兒情況調查表,，向家長進行問卷調查,。

3,、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習,。

4、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

5,、創(chuàng)設“共育幼苗”家園欄,，讓家長了解幼兒在園活動內容及一些育兒方法。

〈三〉教研工作,。

1,、制訂學期班級工作計劃。

2,、研究制定課題方案,。

3、制定班級主題活動內容,，及周逐日計劃,。

幼兒園美術教師的教學計劃表篇六

一、主題目標：

1,、了解常見動物的名稱,、特征和習性，對了解和探索動物產生興趣,。

2,、喜愛小動物，樂意參與飼養(yǎng)活動,，知道動物是人類的朋友,，萌發(fā)喜愛和保護動物的情感。

3、初步了解自然界中人與動物,，動物與動物,、動物與植物間相互依存的關系。

4,、能夠通過目測比較粗細和寬窄,，能進入7以內兩個序列的排序。學習5以內的序數,。

5,、愉快地感受音樂，并繼續(xù)學習用動作表現音樂的變化,，共同體驗音樂游戲帶來的快樂,。

二、主要活動安排,。

第一周,。

綜合：我知道的動物。音樂：小白兔和大黑熊,?？茖W：動物找家,；

語言：小蛋殼,。數學：比一比，說一說,。美工：五彩蛋,。

第二周。

美術：快樂的魚兒,。綜合：各種各樣的魚,。音樂：水族館。

故事：七彩蝦,。數學：喂貓咪,。

第三周。

三,、環(huán)境創(chuàng)設：

1,、讓幼兒搜集自己喜愛的動物圖書、動物圖片和動物卡通頭飾等,，布置環(huán)境,，制作活動操作材料。

2,、運用多種途徑擴大幼兒的視野,，走進動物王國，了解更多的動物。

四,、區(qū)域活動：

益智區(qū)：投放動物拼圖,，完成拼圖。為小動物編寫電話號碼,。

生活區(qū)：提供蘑菇釘,，嘗試運用蘑菇釘拼插動物。

美工區(qū)：提供小貓,、小魚等折紙圖示,，學習看圖示折紙。

科學區(qū)：觀察自然角的白菜顏色的變化,，嘗試進行記錄,。

特色區(qū)：嘗試運用手指點畫的方式表現各種動物。

閱讀區(qū)：提供動物掛圖,、收集動物圖書,，能認真閱讀圖書。

五,、家長配合：

1,、發(fā)動家長和孩子一起在家飼養(yǎng)小動物，引導孩子觀察和喂養(yǎng)動物,。

2,、利用社區(qū)資源，與附近的`農村,、動物園,、飼養(yǎng)場和花鳥市場等聯系，帶領幼兒參觀,，與動物進行交流,，感受人類與動物之間的親密關系。設法讓幼兒擴大視野,，走進動物王國,，了解更多的動物。

六,、實施要點,。

1、在本主題活動實施過程中,，要調動孩子主動參與的積極性,，產生對動物的興趣。我們會先調查,、了解班內孩子對哪些動物感興趣,，他們養(yǎng)過哪些動物,，對動物的了解程度等等，然后選擇內容,，設計實施方案,。

2、世界上動物的種類很多,，孩子對動物的興趣各不相同,，我們適當進行一些篩選和增添，根據孩子的興趣點來設計,、調整活動,。

3、我們要注重增進孩子的情感體驗,，強調在充分感知和體驗的過程中萌發(fā)他們對動物的喜愛和關愛,，使幼兒真切地感受人與動物的親密關系。

幼兒園美術教師的教學計劃表篇七

1,、能夠用“我喜歡我自己,，因為我會……”講述自己的優(yōu)點。

2,、發(fā)準近似音“鼠,、虎、樹”,，能口齒清晰地朗誦繞口令,，并在熟練的基礎上加快朗誦的速度。認識字詞：松鼠,、老虎,、樹。

3,、能正確認讀、書寫數字1~5,，根據字形進行聯想,。

4、學習新學期晨間操,。

二,、行為習慣的培養(yǎng)。

1,、生活習慣：知道自己長大了,，自己的事應該自己做，愿意展示自己獨立做事的技能,。

2,、學習習慣：(1)堅持每天按時入園，能獨自完成作業(yè)。

(2)學會整理自己的書包,，保管好自己的學習用品,。

(3)能積極地參與集體活動，體驗成功的喜悅,。

3,、游戲習慣：(1)能自己的意愿選擇游戲活動，按自己的方式游戲,。

(2)會使用游戲操作材料,，并能整齊地擺放游戲用品。

(3)在游戲活動中學會自己解決同伴間的矛盾,，學會與他人合作進行游戲,。

三、環(huán)境創(chuàng)設,。

1,、結合我班的班級文化，用蒲草墊和廢舊的席子布置主題墻,，用繩子編成網子供幼兒懸掛作品,。

2、和幼兒一起制定班級游戲的內容和規(guī)則,。

3,、布置家長園地，讓家長了解我班近期的工作安排及注意事項,。

四,、教學活動安排：

周1、語言：我喜歡我自己,。

2,、語言：鼠教虎爬樹(繞口令)。

3,、數學：數字好寶寶(一),。

4、健康：我的名片,。

5,、科學：七彩太陽光(科學探究)。

6,、音樂：名字唱出來(歌唱活動),。

7、拼音：學習,。

8,、體育：學習幼兒廣播操(一),。

9、美術：手形畫,。

第二周1,、語言：寬街(續(xù)編故事)。

2,、語言：天(故事),。

3、數字好寶寶(二),。

4,、科學：會變的顏色。

5,、音樂：獅王進行曲(音樂欣賞),。

6、體育：學習幼兒廣播操(二),。

7,、拼音：學習。

8,、拼音：學習,。

9、美術：制作小蟲子,。

第三周1,、語言：一去二三里。

2,、語言：小花籽找快樂,。

3、數學：整理學習用具,。

4,、健康：自己的事情自己做。

5,、科學：會變的樹葉,。

6、音樂：拉拉鉤,。

7、體育：在身上滾球,。

8,、拼音：學習。

9,、美術：螃蟹,。

第四周1,、語言：孫悟空打妖怪。

2,、語言：小花籽找快樂,。

3、數學：班級物品清單,。

4,、科學：蚯蚓。

5,、音樂：快樂的腳步,。

6、體育：摘果子,。

7,、拼音：學習。

(古詩)(童話),。

(生活自理)(一)(歌唱)(體育),。

(兒歌)(童話)。

(音樂活動),。

8,、拼音：學習。

9,、美術：名畫欣賞《夢》,。

五、晨間活動,。

六,、家長工作。

1,、每天堅持按時送幼兒入園,，有事事先向老師請假。

2,、召開新學期家長會,。

3、幫助幼兒養(yǎng)成獨自完成作業(yè)的好習慣,，提醒和督促幼兒保持正確的書寫姿勢,。

9月份蒙氏教學內容五大領域教學內容。

周名稱：線上活動——寂靜游戲,。

目的：身體平衡能力,、聽力、觀察力,。音樂活動：我的朋友在哪里,。

名稱：串項鏈,。

名稱：粉紅塔。

目的：視覺辨別大小的能力科學活動：一天要吃三頓飯,。

目標：對事物簡單的數,、量、形以及時間和空間特征感興趣,。

感知認識早晨和晚上,。

第二周名稱：帶插座圓柱體。

目的：訓練幼兒視覺能力,，學會一一對應,。美術活動：我陪小動物一起住。

名稱：打招呼,。

目的：日常生活,、禮儀培養(yǎng)語言活動：幼兒園的一天。

名稱：夾的工作,。

目的：小肌肉的靈活性健康活動：小螞蟻搬豆,。

名稱：語言課《咕咚來了》。

音樂活動：可愛的小兔,。

名稱：蘋果分類,。

目的:視覺辨別大小。

小美工活動：送給老師的花,。

目的：對美工的興趣并認識教師節(jié),。

第三周名稱：我要好好洗個澡。

目的：講衛(wèi)生的好習慣語言活動：講衛(wèi)生的好寶寶,。

名稱：畫水波線,。

目的：讓孩子大膽繪畫并學會自然的畫水波紋。體育活動：小貓捉魚,。

名稱：紅色圓柱體,。

名稱：物歸原位。

目的:培養(yǎng)幼兒物歸原位的好習慣音樂活動：快樂的幼兒園,。

名稱：安靜活動——走線,。

目的：幼兒平衡能力的培養(yǎng)科學活動：我的小腳會說話。

第四周名稱：感官領域——長棒,。

目的：視覺辨別長棒的能力數學活動：大球和小球,。

名稱：認識樹的各部位。

目的：知道樹是由哪幾部分組成的延伸：制作樹的小樹美術活動：我的月餅,。

目的：了解中秋節(jié),。

名稱：制作水果沙拉。

目的：學會分享的禮儀體育活動：小螞蟻搬豆,。

名稱：聽指令做動作,。

目的：培養(yǎng)專注力和聽力語言活動：誰藏起來了。

名稱：科學領域——認識鳥的嵌板,。

幼兒園美術教師的教學計劃表篇八

從幼兒的情感開始,，先育人，再教學,。教會幼兒懂禮貌,、互助、謙讓與等待,，并要求幼兒用簡單的英語與別人打招呼,，讓幼兒養(yǎng)成良好的日常行為習慣。

我們班大部分幼兒比較對英語,、數學和認字感興趣,，也掌握得比較好，下學期要繼續(xù)保持他們對英語,、數學和認字的興趣,，并不斷地激發(fā)幼兒其他方面的興趣，例如善于傾聽故事,、敢于表達自己的情感等,。作為老師的我，要多動手做教具并不斷發(fā)掘有趣的教學方式,，創(chuàng)新自己的同時也在提高教學質量,。

要加強與家長進行交流溝通，用愛心與耐心去教育每一個幼兒,，去了解每一個家長,，爭取得到家長的信任與支持，并能夠和我成為朋友,，放心地把孩子交給我,。我相信，我的努力家長是會看得到的,。

盡量讓幼兒多活動多鍛煉,，讓其在玩中學、學中完,，讓其身心得到更全面的發(fā)展,，多教幼兒跳舞，爭取在xx年的六一舞臺上看到更精彩的表演,，讓每一個幼兒都能展示自己,，讓每一個家長都更信任我。

幼兒園美術教師的教學計劃表篇九

經過大班上學期的學習,，分析學期末班級幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能,、語言表達,、社會交往能力方面表現較為突出。幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足，本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎,。

二,、學期目標。

1,、激發(fā)幼兒對學習的興趣,，初步的探索意識培養(yǎng)良好的學習習慣。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和行為習慣,。

3、幼小銜接,，爭取做一名合格的小學生,。

三、課程,。

《一》生活習慣,。

2、在生活,、學習上得到別人的幫助,，能使用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點,，使他們初步能聽懂普通話,，樂于學說普通話。

3,、進一步理解和遵守日常生活中的規(guī)則,，根據自己所處的環(huán)境情況，學習控制自己的情緒和不宜行為。

措施：

1,、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現,，發(fā)現問題及時的提示糾正。

2,、師生共同制定值日生制度,，值日生發(fā)現問題可幫助同伴，培養(yǎng)幼兒的責任感,。

《二》學習習慣。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動地觀察周圍事物,、愛思考、愛提問的好習慣,，能大膽清楚的表達自己的想法,，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往,。

2,、知道四季的轉換順序，了解一些保護環(huán)境的方法;能運用多種材料和工具解決問題;學習從多角度分類,，發(fā)現事物間的細微差別,，形成類概念。

3,、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10,，熟練掌握10以內數的順序，理解相鄰數之間相差為1的等差關系;初步理解數量守恒的概念;學會10以內的組成和加減法,，加強理解正方體,、長方體、球體,、圓柱體;能正確辨認方向,，會比較遠近。

4,、根據幼兒年齡特點,、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動,。

5,、加強幼兒的珠心算和漢語拼音。

措施：

1,、開展區(qū)角小組學習游戲,，把集體學習內容延伸至小組個別化，使幼兒能更好的掌握學習內容及培養(yǎng)幼兒的學習興趣。

2,、鼓勵幼兒參與收集資料{報紙,、書刊、看新聞}把發(fā)現的新問題,、新情況,、在說新聞的時間里講給大家聽。

四,、運動,。

1、積極參加體育活動,，大膽嘗試新奇有趣的活動,，獲得身體活動的經驗。

2,、在具有安全的條件下培養(yǎng)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運動,，動作協調、靈活,。

措施：

1,、為幼兒提供探索各種玩法的器械，飛碟,、平衡木,、圈圈、繩,、小籃球,、墊子等。

2,、幼兒運動過程中有創(chuàng)新的案例,，老師及時地組織大家觀摩學習，讓幼兒討論總結運動中的經驗,。

五,、游戲。

1,、開展各類游戲活動,，師生共同探討創(chuàng)設內容豐富有序的游戲環(huán)境。

2,、積極發(fā)展幼兒思維和觀察能力,，有模仿、有創(chuàng)造性的開展有戲活動,，培養(yǎng)幼兒在游戲過程中的交往,。

3,、讓幼兒自主的選擇，互相協商,，互相合作,，愉快地進行游戲，教會幼兒自我判斷,、解決問題的能力,。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，使他們各方面都能得到發(fā)展,。

措施：

1、表演區(qū)：為幼兒提供音樂,、故事磁帶,、錄音機及一些相關的頭飾、道具等,，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣,。

2,、閱讀區(qū)：為幼兒提供不同的材料，書籍,，卡片等給幼兒創(chuàng)造想象的空間,，能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界,。

3,、美工角：為幼兒提供剪刀、漿糊,、紙等,，并根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作,，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣,，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。

4,、數學角：作為集體學習活動的延伸,，把一些未完成的內容在區(qū)角游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。

5,、科學角：為幼兒提供材料在區(qū)域活動中進行探索,，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料,，滿足幼兒了解探索的需要,。

六,、幼小銜接實施方案。

1,、激發(fā)孩子上小學的欲望,，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”,，通過參觀小學,、讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同,。

2,、了解有那些學習用具和用品，并知道它們的用途,。

3,、學習有規(guī)律整理自己的小書包。

幼兒園美術教師的教學計劃表篇十

三,、開展課外體育活動,，豐富幼兒園文體生活.

課外體育活動是幼兒園體育工作的重要組成部分，是實現幼兒園體育目的,、任務的重要途徑之一.它是培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，是增強體質的有效措施，是發(fā)展競技體育,，發(fā)現和培養(yǎng)體育人才的必經之路.

1,、室外活動課。

幼兒園專門外聘活動課老師――企鵝,，由企鵝每周一定時給幼兒上室外活動課,，包括律動，游戲等.

2,、班級體育鍛煉,。

幼兒園以全面鍛煉幼兒身體、保證幼兒每天有一個小時體育活動時間為出發(fā)點,，在保證開齊,，開足體育課程和課間操、舞的基礎上,，將根據幼兒園實際,，貫徹小型多樣、單項分散的原則,，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動.力爭通過這些體育競賽活動,，來激發(fā)幼兒興趣，鍛煉幼兒身體,，活躍幼兒園文體生活,，在園內形成濃厚的體育氛圍,。

一、本班情況分析:,。

(一)幼兒情況:這學期小小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在三歲以下,。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，他們對新環(huán)境不熟悉,，有的幼兒哭鬧現象嚴重,。這個年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的，又是很重要的,。因此,，老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她,、和他說話,、與他玩耍，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長,。

(二)幼兒人數:全班人數25人,，平均年齡在二歲至三歲之間。

(三)教師情況分析及分工合作:,。

教師情況:在教學中兩名教師要積極配合起帶頭作用,，創(chuàng)班級特色，要注重家園聯系,，并能利用家長資源來協助園里及班級的工作。教師要關注班級幼兒的語言發(fā)展,、認知方面的開發(fā),，負責開展教學內容有:小小班五大領域的教學。能主動參與思考研究主題活動,，注重幼兒的個別差異,，鼓勵幼兒參與體育活動，協助幼兒發(fā)展大腦功能,，注重身體,、運動智能的開發(fā)。

二:教育教學方面,。

2~3歲幼兒發(fā)展特點是生長發(fā)育快,，但動作協調性差;處在口語發(fā)展的關鍵期，自我意識開始萌芽;直覺行動思維,，情緒不穩(wěn)定,。根據托班孩子的年齡特點，區(qū)域活動應體現分散,、自由,、自主,、寬松等特點，根據幼兒的年齡特征,，我們將幼兒的區(qū)域活動和常規(guī)教育滲透到教育教學的五大領域中,，將教學劃分為:健康、語言,、數學,、科學、藝術,。

(一),、健康:。

1,、激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感,，適應幼兒園有規(guī)律的生活，學習秩序,，體驗集體生活的快樂,。

2、初步認識日常用品,，養(yǎng)成良好的進餐,，飲食，睡眠,，盥洗,，游戲，排便等習慣,，具有基本的生活自理能力,。

3、讓幼兒了解必要的安全保健常識,，認識身體的主要器官名稱,，了解其主要功能及最基本的保護方法。樂于接受預防接種及疾病治療,，并學習保護自己,。

4、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,愿意并能愉快地參加體育活動,，發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質,動作協調,，靈活。

(二),、語言:,。

1、能學習說普通話,，逐漸發(fā)準易錯音,。

2,、注意安靜地聽別人講話，能用簡短完整得語句表達自己的愿望,。學會使用禮貌用語,。

3、愿意和別人交談,能用簡短完整語句表達自己的愿望,。學會使用禮貌用語,。

4、樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌,，能初步理解作品的主要內容,。能獨立地朗誦兒歌。

(三),、數學:,。

(1)培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣，體驗數學活動的興趣,。

(2)通過多種感官感知的方法,，引導幼兒觀察周圍事物，學習按物體的名稱或某種特征(顏色,，大小等)進行分類,。

(3)學習用簡單的數學方法，解決生活和游戲中簡單的問題,。

(4)喜歡擺弄操作材料,，能在老師的幫助下，按要求拿取,，擺放操作材料,。

(5)學習按物體的量的差異進行4以內物體的排序。

(6)認識最基本的數量關系,，對物體進行初步的比較。

(四),、科學,。

1、愛護動植物,關心周圍環(huán)境,愿意接觸大自然,。

2,、學習感受大自然的美，有初步的環(huán)保意識,。

3,、能對自己周圍的事物、現象感興趣,，有好奇心和求知欲,。

4,、培養(yǎng)幼兒初步動手動腦，探索問題,。

5,、學習感受與周圍環(huán)境接觸的愉快情感，愿意與成人,，同伴分享和交流,。

6、對感知活動有興趣,，初步學習運用感官認識事物,。

(五)、藝術:藝術領域包括美術教育和音樂教育兩部分內容,。

美工:,。

1、關注周圍美好事物,，愿意欣賞作品,。

2、喜歡美工活動,，并在美工活動中有愉快的體驗,。

3、初步學會正確的握筆方法和作畫姿勢,。

4,、在活動后，培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫用具,，養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī),，逐漸到愿意主動地整理。

5,、認識紙,、筆、剪刀等多種繪畫,，手工工具和材料,，初步掌握正確的使用方法。

6,、初步學會撕紙盒粘貼的方法,，學會用膠棒粘貼一些簡單的物體形象。

7,、能用簡單的線條,，色彩表現自己熟悉的事物。

8、能分辨幾種不同的顏色,，愿意用自己喜歡的顏色作畫,。音樂:。

1,、能初步按音樂的節(jié)拍,，喜歡用肢體作簡單的律動。

2,、培養(yǎng)對音準與節(jié)奏的初步認識,，體驗音樂活動的興趣。

3,、學會用正確的姿勢,，自然的聲音歌唱。

4,、學會欣賞音樂,，舞蹈的興趣安靜，專心地聽音樂,。

(六),、社會。

1,、新生入園穩(wěn)定其情緒,，幫助熟悉幼兒園的環(huán)境，能適應幼兒園集體生活,。

2,、樂意與人交往，保持愉快的情緒,，與同伴一起參加集體活動和游戲,。

3、愿意學習力所能及的消失,，不怕困難,。

4、養(yǎng)成基本的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣,。

5,、具有良好的生活行為習慣和品德。

6,、懂得愛父母長輩，老師和同伴,，愛集體,，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。

7,、培養(yǎng)幼兒在參與各項活動中能有自信心,。

三、教研課題:,。

1,、為幼兒提供一個安全豐富有序探索的環(huán)境，讓幼兒喜歡幼兒園,。

2,、能夠安靜進餐、午休,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣,。

3、樂意嘗試運用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現美的事物,，并積極參與,。

4、能和小伙伴友好的相處,，不打架,、不罵人。養(yǎng)成良好的盥洗習慣,。能對社區(qū)及周圍環(huán)境進行觀察并能夠操作,。

5、集體活動時,，幼兒能夠較安靜的聽講,，不隨便下位置，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

6,、初步了解一些自然現象及它們之間的關系，渴望去探究,。

7,、能關心愛護周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識,。

8,、建立適宜區(qū)域活動的常規(guī)，適時,、適度,、適量地投放不同層次的活動。

四,、安全工作:,。

1、教師應認真做好晨檢工作，認真做到一摸,，二看,，三問、四查,。

2,、教育幼兒友好相處，不打人,，不罵人,，不抓人，不咬人,，玩玩具時不爭搶,，互相謙讓。

3,、加強安全教育,，避免觸電，摔傷,，燙傷,、吃錯藥、走失等事故的發(fā)生,。

4,、定期或不定期每月對外大型玩具進行檢查，及時維修,，養(yǎng)護,。。

5,、教育幼兒不帶危險品進幼兒園,。增強幼兒的自我保護意識。

五,、衛(wèi)生保健工作,。

1、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習慣,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣和生活衛(wèi)生習慣。

3,、教育幼兒自己吃飯,，能夠安靜的進餐，并保持桌面,、地面衛(wèi)生,，不掉飯粒,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的午休習慣,，有正確的睡眠姿勢。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習慣,，能主動入廁。

6,、通過參與多種多樣的體育活動,，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，養(yǎng)成積極參加體育活動的情感,。

7,、提醒幼兒多喝水，并養(yǎng)成主動喝水的習慣,。

六,，日常生活:。

抓住每日生活中的點滴,，將安全教育,、德育、教學,、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中,。

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幼兒園美術教師的教學計劃表篇十一

一,、語言談話：暑假中有趣的事活動。

二,、美術繪畫“我的家”活動,。

三、

音樂復習歌曲,。

活動,。

四、計算認識數字,。

1,、2、3活動,。

五,、體育活動隊列隊形訓練活動。

六,、音樂游戲袋鼠,。

活動,。

七、社會我升中班了活動,。

八,、健康我愛小平。

活動,。

九,、手工池塘里的小鴨子活動。

十,、科學家鄉(xiāng)的橋第二周（9.10～9.14）,。

活動。

一,、語言兒歌：別說我小活動,。

二、美術繪畫：別說我小,。

活動,。

三、音樂學習歌曲《我是中班小朋友》活動,。

四,、計算游戲：數字找朋友活動。

五,、體育游戲小鴨小雞活動,。

六、音樂韻律活動：鞋匠舞活動,。

七,、社會小羊迷路了。

活動,。

八,、健康今天，你喝了沒有,？活動,。

九、泥工小兔活動,。

十,、科學家用電器第三周（9.17～9.21)活動。

一,、語言文學活動：蛤蟆吃西瓜活動,。

二、美術繪畫：我長高了活動,。

三,、音樂歌曲：好娃娃活動,。

四、計算學做小工人活動,。

五,、體育游戲看誰聽得清活動。

六,、音樂欣賞進行曲活動,。

七、社會認識少數民族活動,。

八、健康白白的牙齒活動,。

九,、手工開餐館。

活動,。

十,、科學各種各樣的風第四周（9.24～9.28)活動。

一,、語言兒歌：值日生,。

活動。

二,、美術繪畫：媽媽生氣了活動,。

三、音樂歌曲：國旗多美麗活動,。

四,、計算圖形分類活動。

五,、體育游戲種蘿卜活動,。

六、韻律活動學做解放軍活動,。

七,、社會介紹國慶節(jié)活動。

八,、健康紅眼咪咪活動,。

九、紙工貼紙鏈活動,。

十,、科學認識國旗。

幼兒園美術教師的教學計劃表篇十二

想象力遠比知道更重要,，因為知識是有限的,，而想象力概括著世界上的一切并推動著進步,。想象力才是知識進化的源泉。從生理上講,，兒童時期孩子的左大腦還未發(fā)育起來,，也就是邏輯思維能力還比較差，過多過深的知識是他們無法理解也不能接受的,，自然不會感興趣,。孩子的右大腦發(fā)展比較快，兒童形象思維能力比較強,，他們的頭腦中天生就充滿了各種幻想,，如果在這一時期對孩子的右大腦進行及時地開發(fā)，恰恰符合了兒童智力發(fā)展的需要,，也是每個孩子最喜歡最感興趣的活動,，這種智力開發(fā)更能使孩子的右大腦與右大腦形成融會貫通的的狀態(tài)，是他的思維更活躍,，頭腦更加靈活,，也就是越來越聰明，這將為孩子長大以后的成才提供一種智力方面的有利基礎,。我們讓孩子進行早期的美術教育主要目的不是培養(yǎng)畫家,，任何人都無法預料也不能安排孩子未來的職業(yè)與愛好。我們唯一能做的就是通過一種教育,，開發(fā)孩子的潛在智力,，提高他的藝術修養(yǎng)，為孩子的成長與成才提供最大的可能,，其中最重要的就是培養(yǎng)孩子一種優(yōu)秀的思維方式與超凡的想象力,。

引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美,、創(chuàng)造美的興趣,。

學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質,。

運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫。

根據培養(yǎng)目標,，我們將以邊玩,、邊看,、邊做的形式，激發(fā)孩子對美術的興趣,，在動手繪畫的過程中,，提高孩子的興趣，在美術活動中發(fā)展孩子的觀察力,、記憶力,、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力,，形成幼兒良好的個性心理品質,，并提高幼兒學習其他學科的效果。

1,、形成良好的繪畫習慣,。認識并逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆,、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,，手腿保持一定距離,。握筆自然有力。

2,、能大膽地表現,、創(chuàng)新。在美術活動中充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)造力,。

3,、能利用多種繪畫工具和材料，用不同技法表現自己獨特的思想,，體驗創(chuàng)造的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,，對色彩調和能互相互補,，用色協調明快潔凈。

5,、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點,、豎線、橫線,、斜線,、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木,、花草,、人,、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力,。教到色彩鮮明,，比例恰當。

6,、鼓勵孩子建立多種思維模式,，在孩子繪畫活中，鼓勵突破僵化的思維模式,，不斷創(chuàng)新,，超越自我。

幼兒園美術教師的教學計劃表篇十三

為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境,，提供豐富的科學探索類的玩具和材料,，讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體,、小組,、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,，如科學游戲活動—風車轉轉轉,，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中,，通過參與有一定規(guī)則的,、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動,，通過幼兒感興趣的播種,、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動,，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步，參觀,、游覽的機會讓幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

3,、喜歡參與各種藝術活動,，大膽表現自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境,。以集體,、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高,。

4,、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設,。

“自理”的條件和環(huán)境,，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題,、入廁問題,、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,，同時，開展各項游戲,，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己,，并通過家長有目的的實際演示和游戲,，幫助幼兒形成自我保護的意識。

5,、能主動地與同伴進行有效的交往,、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題,。

創(chuàng)設寬松,、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,，并加以指導,，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會,，支持幼兒自主地選擇,、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,，幫助幼兒積累成功的經驗,。

二、教科研工作,。

1,、積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動,，通過業(yè)務學習,、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并做好教研記錄,，每月月底整理好研討資料,，寫好反饋。

2,、每周五集中一次集體備課,，預設下一周的教育流動內容，探討實施的方法和途徑,，同時對上周教育教學活動進行反思,，針對出現的問題，共同商議,，調整教育策略,。

3、指導年段教師寫好逐日活動計劃,，并對活動進行反思,，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,，并做好記錄,。

4、組織年段教師進行互聽互評活動,，在觀摩教學活動中,，吸取別人的教學經驗，取長補短,。

5,、根據年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。

三,、家長,、社區(qū)工作。

1,、期初召開家長會,，向家長介紹本園特色課程的建立及內容,，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致,。

2,、十月份對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家,，在園的學習生活情況,，同時了解家長的教育觀、需求,。

3,、繼續(xù)辦好“家長學校”,，以“育兒保健?？薄ⅰ坝H子活動”,、“家長開放日”等活動促進家園溝通,，從而提高家長教養(yǎng)水平。

4,、配合園部辦好“家園報”,，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可,。

5,、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料,，豐富幼兒游戲材料,。

四、管理工作,。

1,、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識,，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務水平,。

2,、每周五組織年段教師集體備課,，預設下一周的教育內容,，并對上周教育內容進行反思,，同時做好詳細地記錄,。

3,、每周一下午檢查年段作品欄,，家教欄更新情況,。

4,、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記，業(yè)務學習筆記,。

5,、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結,。

6,、指導各班參加區(qū)域活動設計評論。

7,、認真做好專題研究的階段小結和匯報工作,。

8、繼續(xù)加強年段教玩具管理工作,，由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作,，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區(qū)域材料,。嚴格執(zhí)行借還登記制度,。

9、根據季節(jié)的變化布置年段日然植種角,，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內容,。

10、展豐富多樣的教科研工作,。如,，“年段班級競賽活動”等。

五,、本學期月工作計劃安排表,。

1、各班級環(huán)境創(chuàng)設,。

2,、對新、舊生進行常規(guī)養(yǎng)成教育,。

3,、召開期初年段家長會。

4,、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動,，讓幼兒參與班級環(huán)境活動，充分體驗節(jié)日的氣象,。

5,、組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調整。

6,、組織年段教師學習有關二期課改精神的,。

幼兒園美術教師的教學計劃表篇十四

為豐富孩子們的文化生活,，增加他們對音樂的興趣，現對音樂教學進行改進,。希望新的內容能給孩子們帶來無限的快樂,。

學音樂最好的辦法是從唱歌入手。我國近代的音樂教育是由學堂樂歌演變而來,，并沿用至今,。通過上學期的音樂課，幼兒已經初步掌握了一些歌曲的演唱,，并對音樂產生了興趣,。但是，隨著他們對音樂學習欲望的高漲,，單純的唱歌已經遠不能滿足上課的需求,。

音樂課還是以唱歌課為主，加入奧爾夫音樂的內容,。一堂音樂課會涉及到聲樂,、表演、即興創(chuàng)作,、說唱音樂等內容,。這樣可以避免上課過于單一，也可以引起幼兒的興趣,，使一堂課更加豐富多彩,。

教學內容適當脫離教材。在原教材的基礎上增加幼兒經典歌曲和流行音樂,。原因在于教材上的歌曲年代過于久遠,，已跟不上時代潮流，提不起幼兒的興趣,。

幼兒園美術教師的教學計劃表篇十五

【活動目標】,。

1、感知眼睛的作用和重要性,，知道要保護眼睛,。

2、了解保護眼睛的簡單方法,。

【活動準備】,。

1、《小朋友的書·我自己》;,。

2,、4—6個生活常見物品,。

【活動過程】,。

一,、我看見了什么。

1,、今天,，老師帶來了一件神秘的箱子，先請你們閉上眼睛,，我從箱子里拿出一件寶貝,，請你們來看一看，說說你看見了什么,。

2,、教師不斷地變換物品，每換一件物品,，都請幼兒說說看見了什么,。

3、提問：你是用什么看見這些物品的,。

二,、游戲“什么不見了”。

1,、教師出示物品,，請幼兒閉上眼睛。老師將其中一個物品抽走,。請幼兒睜開,，說說什么物品不見了。

2,、教師將其中兩至三個物品拿走,，請幼兒說說什么物品不見了。

三,、經驗遷移,。

1、你們看看,，在教室中我們的小眼睛還看到了什么,。也看看教室外，你還看見了什么,。

2,、請幼兒閉上眼睛，說說閉上眼睛的感受,。

3,、小結：我們的眼睛能看見生活中那么多的物品。能看見近處的,，能也可以看見遠處的,。能看見大的`,，也能看見小的東西。眼睛是多么的重要啦,，它是我們臉上的一個寶貝,，所以我們要好好的愛護它。

四,、眼睛是什么樣的,。

1、請小朋友相互看看小朋友的眼睛長什么樣的,，發(fā)現有眼珠,、眼白、眼睫毛,。

2,、請小朋友說說怎樣保護眼睛。(不用臟手揉眼睛,，看電視時間不要太長),。

【活動反思】。

活動的開始環(huán)節(jié)還是較為吸引,，能抓住小朋友的注意力,。將活動比較順利的帶入。后面開始變換環(huán)節(jié),，有些小朋友坐不住,，教師在這里沒有很好的進行管理。用小眼睛看到的應該讓幼兒自己說出,，應該處于主動地位,。一個問題不行，要變換問題,。

第二環(huán)節(jié),，教師說清楚游戲環(huán)節(jié)的時候，有些小朋友沒有記住,，這里教師也沒有進行適當的管理,，導致場面有些混亂。后面教師藏起第二,、三個物品的時候,，當小朋友不守游戲規(guī)則的時候，教師也沒有進行適當的制止,。應該及時進行管理,，讓小朋友遵守有些規(guī)則。有時幼兒回答要用完整的話來說，養(yǎng)成幼兒良好的說話習慣,。

第三環(huán)節(jié),，教師應該先要用一句話結束掉前面一個環(huán)節(jié)，讓小朋友進入下個環(huán)節(jié),。或者用夸張的語言將小朋友帶入到下一個環(huán)節(jié),。當小朋友不明白老師意思的時候,，教師應該換個問題，讓小朋友更容易聽懂,，效果也許會好一些,。有些太過深奧的問題，應該刪除,，不應該進行提問,，要充分考慮小朋友的年齡特點。

在最后的環(huán)節(jié)當發(fā)現小朋友無法回答的時候,，應該鼓勵小朋友說說,，或者和他一起說，老師不能全部說出來,，鼓勵小朋友善于發(fā)言,。總體時間過于太長,，有些語言不夠精煉,，教師引導性不夠。

幼兒園美術教師的教學計劃表篇十六

本周工作重點：

練習早操,，迎接早操比賽,。

主題墻布置，增添區(qū)角游戲材料,。

家長工作：

1.填寫幼兒成長檔案,。

2.提醒家長每天刷卡入園。

安全,、健康教育,。

了解一些預防秋季傳染病知識。

星期,。

一

二

三

四

五

上

午

晨間活動,。

呼啦圈。

跳房子,。

踢足球,。

滑滑梯。

獨木橋,。

早操活動,。

積極主動,，能認真的跟著音樂做早操。

教學活動,。

基礎教學：健康,。

《預防秋季傳染病》。

基礎教學：數學,。

《圖形娃娃》,。

基礎教學：社會。

轉載自 www.sevw.cn

《我的家鄉(xiāng)》,。

基礎教學：美術,。

《我會制作七巧板》。

基礎教學：語言,。

《聽》,。

區(qū)角活動。

（閱覽室活動）,。

閱覽室活動：（室內）,。

《最快樂的人》。

近階段目標：

嘗試用記錄表記錄觀察到的現象,。

近階段目標：

嘗試使用指甲剪將手膜上的指甲剪掉,，并扔進垃圾桶。

近階段目標：

在游戲中能夠大膽表述,，嘗試自己解決問題,。

近階段目標：

幼兒能在閱讀區(qū)里挑選自己喜歡的繪本，并按標識放回,。

戶外體育活動,。

堆輪胎。

丟手絹,。

老狼老狼幾點了,。

網小魚。

紅綠燈,。

中午,。

生活活動。

1.午餐午睡：鼓勵幼兒不挑食,，注意衛(wèi)生,。

2.散步：要求幼兒安靜散步，觀察周圍環(huán)境的變化,。

下

午

自主游戲,。

（主題活動）。

主題活動：

《我會疊被子》。

自主游戲,。

主題活動：

《小小志愿者》,。

自主游戲。

自主游戲,。

師幼共讀。

《生氣湯》,。

《小火車亨利特》,。

《承認錯誤不說謊》。

《我不上你的當》,。

《瘋狂星期二》,。

離園活動,。

（戲劇活動）,。

整理衣物。

戲劇活動,。

整理衣物,。

戲劇活動。

整理衣物,。

幼兒園美術教師的教學計劃表篇十七

指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要(試行)為指導,，以幼兒園園務工作計劃為重點，積極服從和服務于教師的專業(yè)發(fā)展,，積極服從和服務于幼兒園的教育教學工作,，進一步加強幼兒園教研制度建設，繼續(xù)推進日常的教育工作,，充分激勵教師開展教育科研的積極性,，使教學教研工作成為促進教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要動力,，成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個有機組成部分,。

工作重點：

一)加強師德教育，提高教師隊伍素質：

為了適應教育的新形勢新要求,，轉變教育觀念,，本學期我將在提高加強師德教育，教師隊伍素質上狠下功夫：

1加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導教師善學習,、善思考、重積累,、勤反思,，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過相關的業(yè)務學習,，主題教育,，團組織批評與自我批評活動，不時反思自己的教育行為,，不時加強師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力,。全園只有恪守師德,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,、團結進取才干與園俱進,，與時俱進。

學習,，更新教育觀念,。學海無邊，只有學習才干不時進步,，將采取多渠道,、多層次、多方位的學習方法,，鼓勵教師不時充電,、空虛自我組織教師學習理論知識，園內園外相結合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合,。本學期我將在分散自學的基礎上，以讀書交流會,、信息交流發(fā)布會,、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面由根據當前教育發(fā)展與改革的形勢來確定,，如“解讀綱要”教學與反思”等,。另一方面由教師根據自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討,。每次研討會以書面形式提前通知各位教師,，大家搜集相關資料，再結合自己的教學實踐進行交流,、討論,，思維的碰撞中進一步產生創(chuàng)新的靈感和火花。

二)切實落實教學慣例工作,，確保保教質量：

1,、要求教師認真按《綱要》精神,，結合本班幼兒實際制定教學計劃，設計教學活動,，認真做好每節(jié)課的課前準備,，利用現有的教學資源為教學內容服務，教學過程中盡量采用多種教學手段,，并滲透游戲活動,，同時堅持保教并重原則，關注個別差別,，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展,。

課的質量。

3,、繼續(xù)開展教師技能考核工作,，保證教師熟悉教材內容，除此之外,，要求要求教師在每周四上交計劃記錄的同時上交下一周的教具學具,。確保日常教學工作的正常開展。

4,、抓好班級慣例,，規(guī)范一日活動,。加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作,。各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃做到有計劃,，有步驟地開展各項活動,，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日慣例作為教師經常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生,，做到耐心細致,，常抓不懈，形成良好的班風和園風,。

5,、以考核細則規(guī)范教師教育教學慣例，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理,，組織教師學習細則,，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為,，重視檢查督促工作,，并進行一月一次的考核評分，期末作為教師教學工作考核的依據,。

三)營造教科研氛圍,，提高教科研實效,。

園性的研討、交流活動,，解決教研工作中碰到問題,，汲取他園、人的教育科研效果,。

3當前的社會是開放,、合作與交流的社會，閉關自守只會使自己走上更多的歪路,。將繼續(xù)通過“走出去,，請進來”等方法，來開闊教師眼界,，提高教師的教育科研能力,。一方面邀請有關專家、名師來園開設專題講座,、上示范課;另一方面抓住一切機會,，外出觀摩、討教,。本學期我將邀請專家來園作教科研講座;組織教師外出觀摩市學科帶頭人的示范課;讓教師們走近更多的專家,、名師，與專家,、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力,。

幼兒園美術教師的教學計劃表篇十八

活動目的：

1,、能根據動物的特點幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因為…所以…”句式較清楚,、連貫地講述出理由,。

2、幼兒能耐心地聽取同伴的發(fā)言,，大膽地說出自己的見解,。

3、幼兒能關愛動物,、親近大自然,。

活動準備：

1、知識經驗準備：豐富幼兒對職業(yè)內容的了解,；帶領幼兒去“人才招聘市場”參觀,；提醒幼兒留心生活中的文字符號；幫助幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習性,。

2,、材料準備：動物招聘大會的圖一張,、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹,、動物卡片,、職業(yè)招牌、愛心卡等,。

活動過程：

1,、小朋友，前幾天我們去參觀了什么地方,？你們都看到了什么,？

2、總結：招聘市場是人們找工作的地方,。

2,、出示圖夾文：介紹招聘的具體工作及要求。

超市管理員——豬大媽的超市里生意越來越好了,，貨物堆成了小山,，現急需招愛勞動的超市管理員。

花園管理員——花園管理員老牛退休了,，現在花園沒有人料理,，需要認真負責的花園管理員。

家政員——熊媽媽的工作可真忙呀,，家里的寶寶都不能照顧,，想請一位有愛心的動物來做家政員。

保安員——小區(qū)內新建了一批居民樓,，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂,，居民們都很煩惱,，特聘請勇敢,、負責的動物來擔當保安員。

馬戲團演員——新新馬戲團要出國演出了,，現急需一批有絕活的演員,，快快來報名吧！

送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了,，揚子江公司特招聘工作認真,、手腳勤快的送奶員。

提問：這次的招聘會有哪些工作,？（幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上）

這些工作都有什么要求,？

3、觀察接待處：認識應聘的動物

(1)向接待處的動物朋友親熱地問好,。

(2)說說都有哪些動物朋友要找工作,。

1,、幼兒操作，并介紹為這一動物安排工作的理由,。

(1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友,。

(2)相互交流為動物安排這一工作的理由。

重點：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由,，引導幼兒嘗試運用“因為…所以”講述理由,。

所以它適合做家政員……）

(3)將動物卡片插在介紹的工作圖片后。

2,、設置障礙：介紹各項工作的招聘人數,，競爭上崗。

辯論：哪些動物最適合應聘的工作,。引導幼兒從動物的特點和本領思考,，學會對多個對象進行比較和篩選。

3,、送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學校學習新本領,。

延伸活動：

1、在語言區(qū)內提供更多動物圖片,，請幼兒幫助它們介紹合適的工作,。

2、繼續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片,，充實“我知道的職業(yè)”版塊,。