教案應(yīng)當(dāng)具備邏輯性,、針對(duì)性和可操作性,，便于教師實(shí)施并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),。教案應(yīng)根據(jù)教材的內(nèi)容和難度，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo),。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例,，供大家參考學(xué)習(xí),。

幼兒園小班教案分享篇一

1、能從故事要素角度梳理故事,，理解故事層層遞進(jìn)然后轉(zhuǎn)折的寫作手法,。

2、能夠根據(jù)故事內(nèi)容分析老鼠和蝙蝠的性格特點(diǎn),，并能夠有感情地朗讀,。

3、擴(kuò)充老鼠和蝙蝠的生活習(xí)性,，進(jìn)一步理解故事,。

1、完成大書閱讀,，能夠理解故事的基本內(nèi)容,。

2、大書,、小書,、故事梳理表格。

一,、閱讀文本,。

1、逐頁翻閱大書,，教師示范朗讀各頁的文字,，幼兒跟讀。

2,、和幼兒一起從故事要素的`角度梳理故事,。

3、請(qǐng)幼兒總結(jié)作者在描述老鼠和蝙蝠的時(shí)候用了哪些詞語,；自以為是,、驕傲、自豪,、得意,、羞愧等。結(jié)合圖畫信息,，教師和幼兒一起討論詞語的含義,。

4、利用小書,，逐頁朗讀,，注意結(jié)合故事情節(jié)體會(huì)老鼠和蝙蝠的心情，有感情地朗讀,，讓一組幼兒當(dāng)老鼠,、一組當(dāng)蝙蝠、一組當(dāng)旁白分別進(jìn)行閱讀,，注意閱讀時(shí)候的感情入語氣,，突出人物的性格特征?；蛘?qǐng)幼兒模仿書中老鼠的表情和動(dòng)作,，讓其他幼兒讀出相應(yīng)內(nèi)頁的文字?？稍谟變褐薪惶孢M(jìn)行,。

二、閱讀小書,。

1,、分發(fā)小書，請(qǐng)幼兒自己獨(dú)立閱讀一至兩遍,。

2,、幼兒閱讀小書，教師注意幼兒閱讀時(shí)的語氣感情,，給予個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。

3、在故事中老鼠和蝙蝠誰覺得自己本領(lǐng)大,？為什么蝙蝠最后逃脫了呢,？適當(dāng)果可翻到相應(yīng)的頁面，請(qǐng)幼兒描述,。幫助幼兒進(jìn)一步理解故事結(jié)局,。

幼兒園小班教案分享篇二

1、讓幼兒與他人分享食物與玩具,。

2,、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。

活動(dòng)一,、分香蕉,。

1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事,。

2,、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享,。

情景表演,。

1,、提出要求，觀看表演,。媽媽買了小明最愛吃的香蕉,，回到家中。小明很高興的接過香蕉,。一根組奶奶,，一根給媽媽，留下一根給爸爸,，剩下一根自己吃,。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)小明,，小明聽了心里真高興,，臉上笑瞇瞇的。

2,、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事,。

a、小明為什么臉上笑瞇瞇的.,？

b,、小明為什么高興？

出自 www.sevw.cn

c,、奶奶,，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明？

小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉,，分給奶奶,、媽媽，爸爸吃,，關(guān)心他們,。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)他,，所以他感到高興,、快樂。

d,、如果你是小明,，你會(huì)怎么做？

幼兒園小班教案分享篇三

1,、能仔細(xì)觀察圖畫,，了解池塘周圍環(huán)境的構(gòu)成，以及它們與池塘的關(guān)系,。

2,、體會(huì)圖畫的多重線索,。

3、能按照由近及遠(yuǎn),、由部分到整體的順序描述自己的生活環(huán)境,。

1、了解郊區(qū)與城市之間的區(qū)別,，見過郊區(qū)的美麗風(fēng)景。

2,、知道小青蛙是由小蝌蚪長成的,，了解青蛙是兩棲動(dòng)物。

3,、遮擋文字的大書,。

1、與幼兒聊聊郊區(qū)與市區(qū)風(fēng)景的不同,。教師也可以風(fēng)情一位住在郊區(qū)的幼兒介紹自己家周圍環(huán)境特點(diǎn),。最后，告訴幼兒,，有些地方,，即使我們沒有去過，但也可以通過看照片,、交談等方式來了解相關(guān)的信息,。

圖文共讀：遮擋文字，請(qǐng)幼兒描述圖畫信息,。在描述后,，出示文字進(jìn)行閱讀。

1,、分別閱讀1——14頁,。

2、齊分享,。

本書中每幅圖上都有與下一頁相關(guān)聯(lián)的部分,，動(dòng)物的身上的果實(shí)暗示著它們來自何處。在景物的那一頁里,，畫面的角落里都畫有下一場景,，也預(yù)示著下一頁會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物，這是這一讀本的一條主線,。于是,，我在活動(dòng)中先提問：“誰來了？它身上有什么,？”引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié),。隨后又進(jìn)一步拋出預(yù)測(cè)性的問題：“它可能從哪兒來,？你怎么知道的.？”讓幼兒根據(jù)線索進(jìn)行猜想,。問題如此反復(fù)出現(xiàn)兩三次之后,，幼兒就明白了，每一頁都有通往下一頁的線索,，他們就開始主動(dòng)探索,，一翻到新的一頁，他們就能說出：“熊來了,，它最愛吃蜂蜜了,，下一頁一定有蜂窩?！薄胺涓C后面是蘿卜地,，等下小兔子要來了?！碑?dāng)一次次的猜測(cè)得到證實(shí)后,，幼兒的好奇心和閱讀興趣更加濃厚了，對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展了解得也更深入了,。

幼兒園小班教案分享篇四

1,、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

2,、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事,。

2,、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：情景表演

活動(dòng)過程：

1,、提出要求，觀看表演,。媽媽買了小明最愛吃的香蕉,，回到家中。小明很高興的接過香蕉,。一根組奶奶,，一根給媽媽，留下一根給爸爸,，剩下一根自己吃,。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)小明，小明聽了心里真高興,，臉上笑瞇瞇的,。

2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事,。

a,、小明為什么臉上笑瞇瞇的？

b,、小明為什么高興,？

出自 www.sevw.cn

c、奶奶,，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明,？

小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶,、媽媽,，爸爸吃,，關(guān)心他們,。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)他,，所以他感到高興,、快樂。

d,、如果你是小明,，你會(huì)怎么做？

活動(dòng)目標(biāo)：通過實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享,，體會(huì)分享后的`快樂,。活動(dòng)準(zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子,。

活動(dòng)過程：

1,、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題,。今天,，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃,。

2,、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人,。提問：哎呀,！桔子不夠分了，怎么辦？

3,、表揚(yáng)關(guān)心他人,，分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友,，看到你們喜歡吃桔子,，心里真高興。

小結(jié)：我們關(guān)心別人,，別人就會(huì)快樂,。看到別人快樂,，我們心里就會(huì)高興,。

活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每周一交,，請(qǐng)小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。

活動(dòng)過程：

1,、教師提出活動(dòng)的要求,。我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂,?？吹絼e人快樂，我們心里就會(huì)高興,。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,，給好朋友玩和吃。

2,、活動(dòng)中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具,。

3、每次活動(dòng)結(jié)束后,，教師都要詢問幼兒的感受,，解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂,。

幼兒園小班教案分享篇五

1,、能夠具體說出自己玩具的由來，介紹玩具的玩法,。

2,、了解簡單的分類方法。

3,、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

請(qǐng)幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條,、電動(dòng)）玩具柜（三層）三種標(biāo)記,。

分享玩具。

1,、師：今天小朋友們帶了這么多玩具,，你們想不想來玩一玩呢？

那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢,？

2,、幼兒回答。

4,、師：那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具,，玩一下，玩的時(shí)候要小心哦,。

玩具展示,。

師出示玩具柜，請(qǐng)幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個(gè)三層的柜子,，我們把玩具送到柜子里吧,。

師：你玩了什么玩具,？你是怎么玩的,？

個(gè)別幼兒不會(huì)玩的，請(qǐng)玩具主人教玩玩具的方法。

師小結(jié)：今天，我們帶了這么多的玩具,，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標(biāo)記）,，有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具（標(biāo)記），還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具（標(biāo)記）,。

玩具分類。

師：這么多玩具放在一起，他們覺得不舒服,，需要回到自己的家里，瞧,，這個(gè)柜子有三層,，我們可以把它變成三個(gè)家，這一層是毛絨玩具的家（將標(biāo)記貼在第一層上,，這一層是誰的家,？發(fā)條玩具的家（將標(biāo)記貼在第二層），這里呢是電動(dòng)玩具的家（貼上標(biāo)記）。

師：請(qǐng)你將這些玩具放回它們的家里去吧,。

幼兒操作,。

師幼檢查，將錯(cuò)誤的玩具糾正,。

6,、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友,，還送回了家,，玩具寶寶們?cè)陂_心的說謝謝你們呢！

小班孩子由于不懂得如何與別人分享,，所以經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧的'現(xiàn)象,，那么怎樣做才能使同伴樂意借出自己的玩具，讓自己和同伴都感到快樂呢,？社會(huì)活動(dòng)課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂趣,。

活動(dòng)前請(qǐng)家長協(xié)助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具,，讓孩子帶到幼兒園，和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂,！

教學(xué)的第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是展示玩具,，這一環(huán)節(jié)的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)會(huì)與同伴“分享玩具”為使幼兒的分享行為能夠持續(xù)不斷地進(jìn)行下去,，我給孩子們建立的“分享規(guī)則”平等分享，共同分享,，輪流分享,，如我聽到“xx是我的好朋友，我的玩具借他玩,，你不是我的好朋友,，我不能借你玩具”之類的話，我就和幼兒一起討論：“當(dāng)別人把自己的玩具給你玩時(shí),，你是不是很高興,？如果不給你玩，你是不是很難過,？”讓幼兒通過情感換位來體會(huì),，感受別人的心理，并學(xué)會(huì)站在別人的角度來思考問題,，從而建立起平等分享,，又如在分享過程中,，孩子在向同伴借玩具時(shí)，卻遭到拒絕,，而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位,。甚至為傷心的哭了起來！為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具,，我主動(dòng)加入到過程中,。其實(shí)我加入不過是教師交往策略的示范。當(dāng)我說：“我們倆一起玩汽車好嗎,？”的時(shí)候,，孩子們都很安靜。聽到他欣然答應(yīng),，稚嫩的臉上露出了笑容,。于是，他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”,。這時(shí)我借此時(shí)機(jī)的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具,。當(dāng)成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時(shí)，我更深地領(lǐng)悟到：在教學(xué)過程中教師既要關(guān)注教學(xué)的過程,，給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，更要關(guān)注教育的對(duì)象。適時(shí)給予幫助,，樹立自信心,。

分享是幼兒回去快樂的一種較高層次的行為。整個(gè)活動(dòng)我通過多種方法,，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享,，從而培養(yǎng)他們的良好的行為習(xí)慣。

幼兒園小班教案分享篇六

1.知道分享就是將自己喜歡的東西（玩具或者食物,、圖書等）或快樂的事情與小伙伴們共享,。

2.能與同伴分享玩具,、圖書,，并與同伴積極交流自己的想法。

3.體驗(yàn)分享給別人和自己帶來的快樂,。

1.故事掛圖及視頻動(dòng)畫,、“我會(huì)分享”圖片。

2.一袋谷子,。

一,、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入，引出課題內(nèi)容,。

教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己喜歡的東西,，因?yàn)樗軡M足我們的所需要的,。

二、展開：

1.教師出示一袋谷子,，調(diào)動(dòng)幼兒興趣,。

提問：咦，小朋友你們看這是什么,？（谷子）對(duì)了,，這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎,？（不知道）好,，那老師來告訴你吧，這是小雞的谷子,。那么你猜猜小雞會(huì)用它做什么呢,？（幼兒自由回答）小朋友們回答的都很不錯(cuò)，讓我們來聽小雞是怎么做的吧,。

2.結(jié)合掛圖講故事,，教師邊講邊提問問題。

（1）小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時(shí),，你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒,，你們的想法都不錯(cuò)，那現(xiàn)在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的,。（谷子這么小,，只能一個(gè)人吃，怎么辦,？）如果你遇到這樣的事你會(huì)怎么做呢,？（幼兒自由回答）現(xiàn)在我們?cè)賮砺犅牴适吕镄‰u是怎么做的（小雞把谷子種在了地里，等秋天再來收獲）,。

（2）貝貝的谷子是什么時(shí)候長出來的,？（秋天，是收獲的季節(jié)）貝貝看到結(jié)出這么多的`谷子就請(qǐng)好朋友來一起吃,，他的同伴吃到谷子時(shí)候心情是怎么樣的,？（高興）貝貝的心情怎么樣？（非常高興）,。

（3）小雞貝貝的這種做法值得我們學(xué)習(xí)嗎,？為什么？（幼兒自由回答）,。

教師小結(jié)：小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享,，分享是什么呢？分享就是有了好吃的和別人一起吃,，有好玩的東西和別人一起玩,。我們也應(yīng)該這樣做,？因?yàn)榉窒砟軒Ыo別人快樂，也能給自己帶來快樂,。

3.出示圖片“我會(huì)分享”

(1)讓幼兒觀察圖片中的情景,，讓幼兒自己說說圖片內(nèi)容。

(2)教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言,，如請(qǐng),、謝謝等，分享中要愛護(hù)別人的圖書玩具,，玩完了及時(shí)歸還,。

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒園小班教案分享篇七

目標(biāo)：

1、嘗試用所學(xué)線條來畫網(wǎng),。

2,、學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，并進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià),。

3,、體驗(yàn)添畫活動(dòng)的樂趣。

準(zhǔn)備：

水彩筆,、油畫棒,、幼兒美術(shù)畫冊(cè)。

過程：

1,、情境導(dǎo)入,。

他想撲到蝴蝶，該怎么辦,？幼兒想辦法,。

2、幼兒嘗試第一次畫網(wǎng),?！驹诤诎迳稀俊?/p>

3,、指名幼兒說說小朋友是否能撲到蝴蝶,？

思考：該怎樣畫網(wǎng)才能撲到蝴蝶？引導(dǎo)幼兒說出畫網(wǎng)時(shí)線條應(yīng)該畫的密一點(diǎn)兒,。

4,、思索：你最喜歡什么線條的`網(wǎng)？

5,、幼兒動(dòng)手畫網(wǎng)，教師巡回指導(dǎo),。

6,、作品展示活動(dòng)：比比誰的網(wǎng)最漂亮,？能撲到的蝴蝶最多？

幼兒園小班教案分享篇八

作為一名教師,，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班下學(xué)期社會(huì)教案《分享食物分享快樂》,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

1.能主動(dòng)與朋友分享好吃的食物,，體驗(yàn)與同伴分享食品的快樂。

2.初步認(rèn)識(shí)到只有學(xué)會(huì)了與人分享,，才會(huì)有更多的朋友,。

3.通過故事初步領(lǐng)會(huì)"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物,。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

5.幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

1.家長為幼兒準(zhǔn)備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。

2.點(diǎn)心盤,、調(diào)羹,、餐巾、抹布等,。

3.教學(xué)cd《甜甜和多多》,。

1.講述故事《甜甜和多多》，引導(dǎo)幼兒欣賞,。提問并組織幼兒討論：

--為什么甜甜和多多是一對(duì)好朋友,？

--甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家,？

--如果多多不這樣做會(huì)有什么后果,？

--提問：你最喜歡吃什么？你愿意和誰一起吃,？

--幼兒展示自己帶來的食品,，說說喜歡吃的理由，學(xué)說疊詞"甜甜的,、香香的,、脆脆的."等。

--師幼討論,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享,，懂得心中有他人才會(huì)真正快樂,。

3.師幼分享食品、分享快樂,。教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起,，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）,、分享快樂,。

4.師幼共同收拾、整理場地并小結(jié),，鼓勵(lì)幼兒在生活中學(xué)會(huì)分享（如分享食品,、分享玩具、分享圖書,、分享快樂）,，在分享中結(jié)交更多的朋友。

1.日常生活中鼓勵(lì)幼兒與他人分享玩具,、圖書,、食品等物品，充分體驗(yàn)分享帶來的快樂,。

2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為,，鼓勵(lì)孩子與家人共同分享食物和其他物品。

幼兒園小班教案分享篇九

張欣邑是一個(gè)漂亮,、可愛的小女孩,，可就是不愛和小朋友分享東西，她性格內(nèi)向,，不愛說話,，自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人默默的玩玩具、看書等,，別的小朋友走過去想和她一起玩時(shí),，她總是撅著小嘴巴不肯和別的小朋友一起分享東西。通過她的家長了解到,，現(xiàn)在各方面能力比以前有了一定的進(jìn)步,，唯獨(dú)分享的表現(xiàn)沒有改變，在家里自己的東西從來不讓別人碰,，更別提和別的小朋友一起分享東西了,，最后家長請(qǐng)求我們幫助改正。

通過家訪我了解到,，張欣邑是家里最小的一個(gè),，家里還有兩個(gè)哥哥上小學(xué)，父母都愛女孩，對(duì)她長期百依百順造成了強(qiáng)力的占有欲,，最終導(dǎo)致了她不愛和別人分享東西,。

1,、為幼兒減輕壓力,。

2、正面引導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒,。

《綱要》中指出，在幼兒一日活動(dòng)中,，教師要善于觀察幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,，并給予正面的.引導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的愛心,、同情心等,，使她感受并體驗(yàn)分享的快樂。

3,、創(chuàng)造分享機(jī)會(huì),。

4、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒,。

《綱要》指出：要尊重幼兒的個(gè)體差異,，因材施教，努力促進(jìn)每個(gè)幼兒都能獲得成功,，每個(gè)孩子都有自己的長處和不足,，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)閃光點(diǎn)，彌補(bǔ),、改正她的不足,。在以后的生活中，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)張欣邑和別的小朋友分享東西,，我們都及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)她,，送給她掌聲或小紅花，慢慢的,，張欣邑體驗(yàn)到分享和快樂,，整個(gè)人也變得活潑起來。

分享教育是一個(gè)長期的教育活動(dòng),，分享品質(zhì)不是一朝一夕就能形成的,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)從思維特征，有不同深度個(gè)廣度的分享教育,，我要繼續(xù)地探索,，讓孩子們感受分享和快樂，學(xué)會(huì)分享，樂意分享,，在快樂中健康成長,。

幼兒園小班教案分享篇十

《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,，有同情心?！胺窒怼边@一概念和行為,，在人際交往中是很重要的一環(huán)，而小班幼兒往往以自我為中心,，缺乏與同伴交流的意識(shí),。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，感知與人分享是快樂的,，在本次活動(dòng)中,，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具,。讓不善于用言語表達(dá)的幼兒通過動(dòng)作,、圖象等非言語的表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì),。

1,、理解故事內(nèi)容，感受分享的樂趣,。

2,、初步學(xué)會(huì)與人分享事物。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來的水果,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,、一個(gè)蘋果,、幼兒自帶食品或玩具若干。

（一）出示一個(gè)蘋果,，談話引入,。

提問：

1、小朋友,，這是什么,？

2、如果你有一個(gè)蘋果,，大家都想吃,，我們應(yīng)該怎么辦,？

（二）播放課件，分段閱讀故事,，理解故事內(nèi)容,。

1、師幼一起閱讀ppt第一頁至第二頁,，提問：

圖上有誰,？它在做什么？

2,、閱讀ppt第三頁,，討論：

小熊為什么把蜂蜜藏起來,？

3,、閱讀ppt第四頁至第七頁，提問：

當(dāng)其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒有把食物拿出來時(shí),，是怎么想的,？

4、閱讀ppt第八頁至第十頁,，提問：

為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的,？

小結(jié)：小熊把最喜歡吃的蜂蜜，與大家一起分享,，所以大家都感到高興,、快樂。

（三）完整欣賞故事,，進(jìn)一步感知分享的樂趣,。

提問：如果你是小熊，你會(huì)怎么做,？

（四）師幼共同討論,、小結(jié)。

1,、如果你有好吃的東西,，好玩的玩具，你會(huì)怎么做,？

2,、別人把好吃的'東西，好玩的玩具和你一起分享,，你會(huì)覺得怎么樣,？

小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂,?？吹絼e人快樂,，我們心里就會(huì)高興。

（五）活動(dòng)延伸：與同伴分享自己帶來的食品或玩具,。

分享是健全人格的重要組成部分,。從小對(duì)幼兒進(jìn)行分享教育，可以讓幼兒學(xué)會(huì)分享和體驗(yàn)分享后的快樂,，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ),。而今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，特別是小班孩子,，自我為中心的表現(xiàn)比較突出,，喜歡獨(dú)享玩具、食物……且不能體會(huì)其他人的感受,，常為一個(gè)玩具而爭吵,，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成，針對(duì)幼兒的情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，讓幼兒在分享食物的過程中,，體驗(yàn)分享的快樂，從而培養(yǎng)幼兒大方,、豁達(dá)的良好個(gè)性心理品質(zhì),。

（一）、活動(dòng)目標(biāo),。

樂意與朋友分享食物,，體驗(yàn)分享的快樂。

（二）,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

各種好吃的食物若干。

（三）,、活動(dòng)過程,。

1、心理前測(cè)：

讓幼兒自由品嘗食物,。

2,、第一次心理輔導(dǎo)：

與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會(huì)怎么樣？怎么辦,？

3,、第一次行為練習(xí)：

幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn),。

4,、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行第二次心理輔導(dǎo)：

5,、第二次行為練習(xí)：

幼兒自由拿糖果,，注意觀察幼兒的表現(xiàn),。

6、根據(jù)幼兒的表現(xiàn),，進(jìn)行第三次心理輔導(dǎo)：

幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果,？你高興嗎？

7,、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的食物,，體驗(yàn)分享的快樂。

8,、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享,。

1、知道分享能交到更多的朋友,。

2,、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

ppt視頻,、好習(xí)慣寶寶貼畫,。

1、安靜聽故事,，情境導(dǎo)入。

教師提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

教師總結(jié)：小猴生日,，小動(dòng)物都來為小猴慶祝生日,，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃,，大家都失望的回家了,。

2、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友,，你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎,？

3、認(rèn)真看動(dòng)畫,，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題。

（1）故事告訴我們什么是分享,？

（2）寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎,？

（3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享,？

4,、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué),。

教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃,，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享,，這樣你會(huì)得到更多的玩具,，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。

5,、圖譜演示,。

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因,。

教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事,，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂,！

游戲名稱：《我會(huì)分享》,。

游戲準(zhǔn)備：圖書、零食,、玩具若干,。

游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享,。

活動(dòng)延伸：

（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

“己有能勿自私人所能勿輕訾”

（2）日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西,；

（3）和家長聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

幼兒園小班教案分享篇十一

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園,，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解

一．教師出示一張圖片,，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣,。（這張圖片上有什么,？誰在做什么？這是哪里,？）

二．幼兒講述

3,、教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情

三．結(jié)束

請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長分享,，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽

幼兒園小班教案分享篇十二

幼兒園小班是孩子們初入學(xué)園的第一步,，是他們開始接觸社會(huì)、學(xué)習(xí)和成長的重要階段,。在我參與幼兒園小班的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在這篇文章中，我將分享一下我在小班中學(xué)到的幾個(gè)重要的心得體會(huì),。

首先,，我學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行合作和協(xié)作。在小班中,，我們常常被分為小組,，一起完成各種任務(wù)。這讓我意識(shí)到只有通過合作和協(xié)作,，我們才能充分發(fā)揮自己的潛力,，并取得最好的結(jié)果。通過與小伙伴們一起思考和討論問題,，我學(xué)會(huì)了傾聽別人的觀點(diǎn),，理解和尊重他人的意見。這不僅讓我學(xué)到了如何與他人和諧相處,，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神,。

其次，小班的學(xué)習(xí)和活動(dòng)充滿了樂趣,。在幼兒園中,，老師們會(huì)設(shè)計(jì)各種有趣的游戲和活動(dòng)，讓我們通過玩耍中學(xué)習(xí),。這種學(xué)習(xí)方式讓我覺得學(xué)習(xí)是一件有趣和愉快的事情,。例如，通過動(dòng)畫片,、音樂和游戲，我學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù),、認(rèn)字母,、畫畫等等。這些有趣的活動(dòng)不僅激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,，還提高了我的學(xué)習(xí)效果,。

第三，小班教室中的環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長有很大的影響,。在小班中,，教室里擺放著各種有趣的玩具和教具，以及裝飾精美的圖畫和卡片,。這些環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓我感到愉快和溫馨,，也讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了期待。另外,，老師們也會(huì)在教室中放置一些植物,，讓我們學(xué)會(huì)照顧和尊重生命,。通過與自然接觸，我學(xué)會(huì)了愛護(hù)環(huán)境,，并且樹立了保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

第四，小班中我們也經(jīng)常參加一些大型活動(dòng),，如表演,、游園會(huì)和校外實(shí)踐等。這些活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)展示自己的才藝,，提高了我的自信心,。在表演中，我學(xué)會(huì)了面對(duì)觀眾,，和他人合作,，展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。通過游園會(huì)和校外實(shí)踐,，我拓寬了自己的眼界,，了解了更多的事物和知識(shí)。這些活動(dòng)不僅讓我快樂地參與其中,，還讓我得到了更多的經(jīng)驗(yàn)和成長,。

最后，我在小班中學(xué)到的最重要的一點(diǎn)是自律和自理能力,。在幼兒園中,，老師們會(huì)教我們?nèi)绾为?dú)立完成一些日常生活的小事情，如自己穿脫衣服,、如廁,、洗手等等。通過這些訓(xùn)練,，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,、自理和自律。這種自律的培養(yǎng)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的意義,。

總之,，參與幼兒園小班的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，讓我受益匪淺,。通過與他人的合作與協(xié)作,，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)精神；通過有趣的學(xué)習(xí)方式,，我培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣,；通過良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我學(xué)會(huì)了尊重和保護(hù)環(huán)境；通過大型活動(dòng)的參與,，我提高了自信心和成長,；通過自理和自律的訓(xùn)練，我培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和自律能力,。這些都是我在小班中獲得的寶貴的心得和體會(huì),，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和成長起到了極大的推動(dòng)作用。

幼兒園小班教案分享篇十三

1．認(rèn)識(shí)班級(jí)的標(biāo)志和環(huán)境,。

2．知道幼兒園是自己的新家,，喜歡自己的新家。

1．將班級(jí)標(biāo)記(如蘋果)貼在活動(dòng)室門上,。

2．小動(dòng)物(如小象,、小羊等)手偶1個(gè)。

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志,。

教師帶幼兒來到活動(dòng)室門口,，問：你們知道這是誰的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的蘋果標(biāo)記，告訴幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家,。

2．參觀新家,。

帶兩位教師一個(gè)當(dāng)火車頭，一個(gè)當(dāng)火車尾,，帶幼兒模仿開火車的動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室,。

教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個(gè)活動(dòng)區(qū)行走，在沿途的每一個(gè)區(qū)域停留,，教師介紹該區(qū)域的玩具,。

繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所,、睡眠室,、飲水桶等。

3．幼兒自由游戲,。

師：我們的新家有這么多好玩的東西,，小朋友一定非常喜歡，讓我們進(jìn)去游戲吧!

再次玩“開火車”游戲,，沿途路過某一活動(dòng)區(qū)時(shí)，教師隨意說幾個(gè)小朋友的名字,，說：“你們幾個(gè)進(jìn)去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進(jìn)入活動(dòng)區(qū),。

教師到各活動(dòng)區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗(yàn),，如在角色游戲區(qū),，教師拿著布娃娃說：看這個(gè)布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來!”

幼兒園小班教案分享篇十四

1．了解認(rèn)識(shí)黃瓜的外形特征及用途,。

2．運(yùn)用感官從外往里的觀察,。

3．知道黃瓜有營養(yǎng),，多吃蔬菜身體好。

4．發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。

5．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

炒,，拌黃瓜各一份,，黃瓜若干

一、教師出示黃瓜,，演示講解

1．這是什么,？是什么顏色的？什么形狀的,？

2．請(qǐng)小朋友摸一摸,，有什么感覺？

教師引導(dǎo)幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒,。

3．把黃瓜切開,，，請(qǐng)孩子觀察認(rèn)識(shí)并表達(dá)：黃瓜里面是白白的的,，中間有籽,。

4．請(qǐng)你想一想黃瓜可以怎么吃！

二,、教師操作,，幼兒品嘗

1．現(xiàn)場做涼拌黃瓜，并邊做邊講解,，把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來：炒黃瓜,，涼拌黃瓜。

2．請(qǐng)孩子品嘗,，并說說是什么味道的,？

教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等,。

三,、師生共同小結(jié)

黃瓜是綠綠的，長長的,，摸上去有許多毛毛的小顆粒,，黃瓜的肉是白白的，中間有籽,，黃瓜脆脆的,，可以涼拌吃，可以炒著吃。

在整個(gè)活動(dòng)過程中,，幼兒始終處于寬松,、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲,，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性,、積極性,，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食,、不浪費(fèi)的好習(xí)慣,。通過這次教學(xué)活動(dòng),，使我有了更深的感悟，不管上什么課,，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透,，這樣，幼兒更容易接受和理解,。

幼兒園小班教案分享篇十五

１,、教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享,。

２,、培養(yǎng)幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力,。

３,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng)編。

１,、請(qǐng)大班幼兒排演好情景故事表演,；

２、小雞,、小貓,、螞蟻、小狗,、小兔,、小鴨等動(dòng)物頭飾；

３,、玩具推車一輛,；

４、小兔,、小羊布偶各一個(gè)。

１、引導(dǎo)幼兒自由交談,，引出活動(dòng)主題,。

你喜歡吃什么？如果你得到自己最喜歡吃的東西時(shí)你會(huì)怎樣做,？

2,、請(qǐng)幼兒觀看情景故事表演。

3,、教師通過提問,，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)。

小動(dòng)物們最喜歡吃什么,？當(dāng)他們得到自己最喜歡吃的東西時(shí),，是怎樣說的？

4,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行故事創(chuàng)編,。

5、教師扮演貝貝,，幼兒自由選擇動(dòng)物角色,，師生共同表演故事"美味食品車"。

6,、教師拿出皮球,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲：我想請(qǐng)小朋友們一起來玩皮球，可是皮球不夠怎么辦呢,？啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具,，體驗(yàn)分享的快樂。

幼兒園小班教案分享篇十六

1,、知道把異物塞入口,、鼻、耳等處會(huì)有危險(xiǎn),，會(huì)對(duì)身體造成傷害,。

2、當(dāng)自己或是同伴異物入口,、鼻,、耳等處，知道及時(shí)告知大人,。

1,、多媒體課件

2、小猴頭飾

一,、感受五官

1,、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請(qǐng)幼兒說說臉上少了什么?

2,、根據(jù)幼兒回答說說各個(gè)五官的作用。

3,、請(qǐng)幼兒閉眼走路,，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸,，感受五官的作用,。

二、危險(xiǎn)的小圓珠

1,、播放幻燈,，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴,。

2,、“我們剛才感受過五官對(duì)我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調(diào)皮,，沒有好好保護(hù)他的五官,，我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”

3、逐一播放幻燈,，根據(jù)幻燈逐一提問:

(1)皮皮猴怎么了?

(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?

(3)皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

4,、播放幻燈，教師完整講述故事一邊

5,、提問

(1)“大象老師是怎么說的?”

(2)還有什么不能放入口鼻?

三,、怎樣避免五官傷害

1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?

播放幻燈看看常見的幾種危險(xiǎn)的小異物,。

2,、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么?

播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果,。

3,、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的傷害?播放幻燈。

4,、如果有異物不小心進(jìn)入口鼻,、耳朵，我們?cè)撛趺崔k?

觀看幻燈,，了解簡單的應(yīng)對(duì)方法,。

5、教師小結(jié):珠子,、扣子,、發(fā)夾、硬幣,、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴,、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說話,，以免小飯粒進(jìn)入氣管,。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品,，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進(jìn)入嘴巴,、鼻子,、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師,。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品,，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人,。

幼兒園小班教案分享篇十七

自從寶寶進(jìn)入幼兒園小班以來,，我深刻地意識(shí)到幼兒園教育的重要性。在與老師和其他家長的交流中,，我從中受益匪淺,，并且在寶寶的成長過程中也有了很多感受和體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我在幼兒園小班中的心得和體會(huì),。

第二段：積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

首先,，我對(duì)幼兒園小班所提供的積極的學(xué)習(xí)環(huán)境感到非常滿意,。在這個(gè)環(huán)境中，寶寶能夠接觸到各種各樣的學(xué)習(xí)資源,，包括玩具,、圖書、游戲和音樂等,。這些資源使孩子們能夠通過玩耍和探索來學(xué)習(xí),，激發(fā)他們的探索欲望和好奇心。同時(shí),，幼兒園小班還提供了良好的社交機(jī)會(huì),，孩子們可以與其他同學(xué)一起分享和合作。這種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境為孩子們的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三段：專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì),。

其次，我要表達(dá)對(duì)幼兒園小班的專業(yè)教育團(tuán)隊(duì)的高度肯定,。他們對(duì)幼兒兒童的教育需求有著深刻的了解,，并根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性和能力制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,。老師們注重培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣、社交技能和自主學(xué)習(xí)能力,，通過各種有趣而有效的教學(xué)方法來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。我看到寶寶在和老師們的互動(dòng)中逐漸展現(xiàn)出自己的個(gè)性和才華，這讓我倍感欣慰,。

第四段：家長合作的重要性,。

除了幼兒園小班提供的優(yōu)質(zhì)教育資源和專業(yè)團(tuán)隊(duì)的支持外，我還深刻體會(huì)到家長的合作對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要,。在幼兒園小班每周的家長會(huì)上,，我與其他家長進(jìn)行了深入交流。通過這些交流,，我們分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和育兒心得,，并互相支持和鼓勵(lì)。我認(rèn)識(shí)到,，與家長緊密合作可以更好地監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展,，并及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。同時(shí),，通過與其他家長的交流,，我也從中獲得了許多教育的啟發(fā)和建議。

最后,，我對(duì)幼兒園小班的未來充滿了期望,。我希望幼兒園小班能夠繼續(xù)提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，給孩子們創(chuàng)造更加愉快和有益的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我也希望家長能夠繼續(xù)積極地參與孩子的教育,，與幼兒園保持緊密的合作。通過我們的共同努力,，我相信孩子們能夠在幼兒園小班中得到全面的發(fā)展和成長,。

總結(jié)：

通過對(duì)幼兒園小班的心得和體會(huì)的分享，我深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒園教育的重要性,。優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境,、專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)和積極的家長合作都是幼兒園小班能夠取得這么好成績的重要因素。我對(duì)幼兒園小班的未來充滿了期望,，相信在這樣的環(huán)境中,，孩子們會(huì)得到全面的發(fā)展，迎接美好的未來,。

幼兒園小班教案分享篇十八

1,、知道卡片中物品的名稱及用途。

2,、能夠按照物品用途嘗試對(duì)物體進(jìn)行分類,。

3,、習(xí)慣動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)分類活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。

1,、自制卡片（玩具、圖書,、杯子,、橡皮泥、衣服）五張

2,、裝有不同類別物品的大紙箱四個(gè)

1,、教師出示自制卡片，引導(dǎo)幼兒說說卡片種物品的名稱及用途,。

教師：小朋友們，你們看卡片上都有什么??？你知道它們的名字嗎？

教師：請(qǐng)小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處,？

2,、請(qǐng)幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級(jí)中指定的區(qū)域內(nèi)（如將圖書卡片放到閱讀區(qū)）

教師：小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎？

3,、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作,，進(jìn)行物品分類游戲。

教師出示一個(gè)大紙箱,，請(qǐng)幼兒輪流從紙箱中隨機(jī)取出任一物品,，并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。

4,、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類比賽,。

將幼兒分成三組，每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進(jìn)行比賽,，最快完成的一組獲得勝利,。

鼓勵(lì)幼兒回家后對(duì)自己的玩具進(jìn)行分類放置。

通過分類活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途,，在嘗試分類的過程中幼兒對(duì)這些物品有基本的認(rèn)知,，對(duì)物品進(jìn)行分類游戲時(shí)感知游戲的有趣性，在玩中學(xué)習(xí),。

幼兒園小班教案分享篇十九

孩子在夏季曬太陽時(shí)間過長,，日光中的紫外線能促進(jìn)兒童體內(nèi)維生素d的合成，促使骨骼加速鈣化,，但血鈣大量沉淀于骨骼,，會(huì)使經(jīng)腸道吸收的鈣質(zhì)量相對(duì)不足,，造成血鈣下降，神經(jīng)肌肉興奮性增高,。此時(shí)如果兒童從食物中攝入的鈣質(zhì)不足,，或不能及時(shí)補(bǔ)充鈣質(zhì)，極易導(dǎo)致低鈣性驚厥癥,、出現(xiàn)雙眼上翻,、面肌顫動(dòng)、肢體抽搐,，甚至大小便失禁等癥狀,。因此，夏季要及時(shí)給兒童多吃些含鈣豐富的食物,。如牛奶,、豆制品、蝦米皮,、海帶,、魚、骨頭湯等,。另外,，蛋白質(zhì)可促進(jìn)鈣的吸收，如豆制品,、雞蛋等;炎熱的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品,，但是現(xiàn)在吃西瓜也要當(dāng)心惹出“禍”來了。據(jù)介紹,，一般帶有激素和農(nóng)藥的西瓜,，從外表看西瓜皮上的條紋黃綠不均勻，從里面來看瓜瓤比較紅,，瓜子卻是白色的,，而且吃起來沒有甜味;冷飲吃得過多，會(huì)沖淡胃液,，影響消化,，并刺激腸道，使蠕動(dòng)亢進(jìn),，縮短食物在小腸內(nèi)停留的時(shí)間,，影響孩子對(duì)食物中營養(yǎng)成分的吸收。

喝水并非越多越好

人離不開水,，但過量飲水卻會(huì)中毒,。大家知道，水約占體重的65%至70%，且在體內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定,。所以,，在炎熱的夏季，孩子喝水時(shí)最好放點(diǎn)鹽或飲用含鹽汽水,。若不習(xí)慣于喝含鹽飲料,，則應(yīng)將菜炒咸一點(diǎn)食用。這樣,，可以有效地預(yù)防水中毒,。

夏天不宜給孩子剃光頭

不少的家長認(rèn)為孩子夏天剃光頭涼快，殊不知此法不利頭部保健,。夏天陽光強(qiáng),，孩子光頭失去了頭發(fā)遮陽屏障。孩子皮膚防御功能不夠完善,，剃光頭增加各種外傷碰傷頭皮,，從而增加各種細(xì)菌在頭皮上的感染機(jī)會(huì)。如果細(xì)菌侵入孩子頭發(fā)根部,，破壞了毛囊,，會(huì)影響頭發(fā)的正常生長。因此,，孩子夏天不宜剃光頭。

飲食不宜過于清淡

夏日炎炎,，家長怕孩子上火,，往往只給孩子吃些清淡飲食，實(shí)際上這樣做并不好,，因?yàn)閷殞氄幱谏L發(fā)育期,，對(duì)營養(yǎng)的需求量較大，過于清淡的飲食,，會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)營養(yǎng)障礙,。夏季寶寶的飲食，仍應(yīng)多樣化,，新鮮的魚,、肉、雞蛋,、豬肝等,，都是應(yīng)該吃的，可做成粥,，這樣既便于寶寶消化,，又有營養(yǎng)。

飲料不宜多喝

各種飲料，如汽水,、果汁,、可樂等，由于含有較多的糖分及電解質(zhì),，寶寶過多攝入,，會(huì)影響其食欲和消化功能，而且過多糖分也會(huì)使寶寶發(fā)胖,，因此夏季兒童出汗較多時(shí),，最好多喝白開水，給其補(bǔ)充水分,。

慎用蚊香

夏天蚊蠅多,，家長為保護(hù)孩子往往點(diǎn)上一盤蚊香。但要注意,，蚊香特別是劣質(zhì)蚊香中摻有敵敵畏等有機(jī)磷農(nóng)藥,，燃燒時(shí)農(nóng)藥散布在煙霧中，被幼兒吸入易致中毒,。孩子年齡小,，身體器官功能較差,對(duì)有機(jī)磷特別敏感,故不宜應(yīng)用。

幼兒園小班教案分享篇二十

1,、沖進(jìn)房間,，大喝“起床!”

要知道，留戀被窩,，留戀潛意識(shí)夢(mèng)境,，是人的共性，帶有“到點(diǎn)還睡是錯(cuò)誤的”這種指責(zé)性的叫醒行為,、語言,，很容易把孩子的睡眠安全感奪走，加上大噪音的驚醒,，足以摧毀所有人幸福的早晨,。

2、一把拉開孩子的被子

這種方式不僅嚴(yán)重摧毀孩子的睡眠安全,，而且溫度的變化,，會(huì)突然襲擊神經(jīng)系統(tǒng)，就算對(duì)方“嗖”地坐起來,，四肢也是僵硬的,。所以不建議去移動(dòng)孩子睡眠中曾經(jīng)拿著的、抱著的,、蓋著的任何東西,，那是他感覺安全的環(huán)境，不要碰!

3、一點(diǎn)都不溫柔的拍孩子的身體

叫醒時(shí),，碰觸孩子的身體,，尤其是粗暴的“拍打”，是極具殺傷力的,，人類在潛意識(shí)的控制下,，對(duì)于突然出現(xiàn)的身體“襲擊”，除了會(huì)嚇一跳外,，還會(huì)反擊,。在很多睡眠試驗(yàn)中，“拍打”都是最糟糕的叫醒方式,，會(huì)馬上激怒一頭溫順的綿羊!!

4,、反復(fù)嘮叨不斷叫喚

有些父母會(huì)使用過5分鐘叫一次的方式叫孩子起床，這看似是給了孩子一些“啟動(dòng)時(shí)間”,，但實(shí)際上,，孩子在完成切換和啟動(dòng)的過程時(shí)，不斷被你的叫醒打斷,，每一次都要重來,，所以反而越叫越起不來。其實(shí),，在睡夢(mèng)中的人,，第一次接收到“起床”的信號(hào)，當(dāng)時(shí)人看似還睡著,，其實(shí)他的腦部已經(jīng)開始切換了,，不需要反復(fù)叫，他啟動(dòng)完成自然會(huì)起來,。

5、生活噪音叫醒

有些父母不會(huì)特意去叫醒孩子,，而是用自己起床之后產(chǎn)生的噪音來叫醒孩子,，比如走路聲、洗臉?biāo)⒀缆?、臉盆摩擦聲,、談話聲……這種方式雖然不會(huì)驚醒夢(mèng)中人，但會(huì)讓孩子感覺極度反感,，因?yàn)樵谇袚Q啟動(dòng)的過程中,，腦部的工作不斷被噪音打斷，不能在安全安靜的環(huán)境中完成,，導(dǎo)致煩躁的醒來,，以及“起床氣”。

可以簡單歸納一下：凡是激烈的砍斷睡眠過程，使用過大的聲音,，或者不間斷的噪音,，以碰觸對(duì)方身體，剝奪睡眠安全感等,，都是“殺傷性叫醒”方式,。

幼兒園小班教案分享篇二十一

1、能仔細(xì)觀察圖畫,，了解池塘周圍環(huán)境的構(gòu)成,，以及它們與池塘的關(guān)系。

2,、體會(huì)圖畫的多重線索,。

3、 能按照由近及遠(yuǎn),、由部分到整體的順序描述自己的生活環(huán)境,。

1、了解郊區(qū)與城市之間的區(qū)別,，見過郊區(qū)的美麗風(fēng)景,。

2、知道小青蛙是由小蝌蚪長成的,，了解青蛙是兩棲動(dòng)物,。

3、遮擋文字的大書,。

1,、與幼兒聊聊郊區(qū)與市區(qū)風(fēng)景的不同。教師也可以風(fēng)情一位住在郊區(qū)的幼兒介紹自己家周圍環(huán)境特點(diǎn),。最后,，告訴幼兒，有些地方,，即使我們沒有去過,，但也可以通過看照片、交談等方式來了解相關(guān)的信息,。

圖文共讀：遮擋文字,，請(qǐng)幼兒描述圖畫信息。在描述后,，出示文字進(jìn)行閱讀,。

1、分別閱讀1——14頁,。

2,、齊分享,。

本書中每幅圖上都有與下一頁相關(guān)聯(lián)的部分，動(dòng)物的身上的果實(shí)暗示著它們來自何處,。在景物的那一頁里,，畫面的角落里都畫有下一場景，也預(yù)示著下一頁會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物,，這是這一讀本的一條主線,。于是，我在活動(dòng)中先提問：“誰來了,？它身上有什么,？”引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。隨后又進(jìn)一步拋出預(yù)測(cè)性的問題：“它可能從哪兒來,？你怎么知道的,？”讓幼兒根據(jù)線索進(jìn)行猜想。問題如此反復(fù)出現(xiàn)兩三次之后,，幼兒就明白了,，每一頁都有通往下一頁的線索，他們就開始主動(dòng)探索,，一翻到新的一頁,，他們就能說出：“熊來了，它最愛吃蜂蜜了,，下一頁一定有蜂窩,。”“蜂窩后面是蘿卜地,，等下小兔子要來了,。”當(dāng)一次次的猜測(cè)得到證實(shí)后,，幼兒的好奇心和閱讀興趣更加濃厚了,，對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展了解得也更深入了。

幼兒園小班教案分享篇二十二

小遠(yuǎn),。

荷塘,。

教學(xué)。

目標(biāo)：

1.簡單認(rèn)識(shí)荷花,。

2.初步接觸比喻的修辭方法。

3.識(shí)認(rèn)漢字：“蓮花”,、“荷葉”,、“蓮蓬”，復(fù)習(xí)“青蛙”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.彩色大掛圖,、大書,。

2.青蛙,、蓮花、荷葉,、蓮蓬的圖片3.大字卡：蓮花,、荷葉、蓮蓬,、青蛙,。

活動(dòng)過程：

一導(dǎo)入活動(dòng)1.自我介紹。

2.謎語導(dǎo)入一個(gè)小姑娘,，生在水中央,，身穿粉紅襖，坐在綠船上,。這是什么花呢,？（用語言、肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出蓮花或是荷花）,。

二說話時(shí)間,。

小朋友說對(duì)了，是蓮花,！你們見到的蓮花是什么顏色的,？蓮花生長在什么地方呢？（水里,、泥里）其實(shí)蓮花的家有個(gè)好聽的名字叫做荷塘,。

三圖畫時(shí)間。

1.請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，小遠(yuǎn)老師要把大家?guī)У狡恋暮商吝叀?.當(dāng)老師數(shù)到三的時(shí)候再請(qǐng)小朋友們睜開眼睛,。荷塘里今天來了一位小客人，請(qǐng)小朋友一起拍手請(qǐng)它出來,。

小遠(yuǎn)老師給大家?guī)砹似恋亩Y物,，藏在了大家的椅子下面，請(qǐng)小朋友把它找出來,？

1）找到了,，它是蓮花（圖片背后貼有字卡）。蓮花什么顏色的,？——紅色的,、粉色的、粉紅的,，就像火一樣,。請(qǐng)找到的小朋友把蓮花送到荷塘里。2）老師或幼兒拿出獨(dú)立的荷葉,，并出示字卡“荷葉”,。荷葉什么顏色的,？什么形狀的？——荷葉圓圓的,。荷葉像什么呢,？——像舞臺(tái)。（同蓮花的方式）,。

3）教師拿出蓮蓬的圖片,，并出示字卡，做出唱歌的動(dòng)作,。小朋友猜猜老師把蓮蓬當(dāng)成了什么,？——話筒、水杯,。請(qǐng)一位小朋友拿著蓮蓬唱唱歌或作出喝水的動(dòng)作,，并請(qǐng)幼兒把蓮蓬送到荷塘里。

四動(dòng)畫時(shí)間,。

小青蛙拿著話筒在唱什么呢,？我們一起去動(dòng)畫片里看看。請(qǐng)小朋友身體坐正,，仔細(xì)的看,。

五讀書時(shí)間。

1.小朋友欣賞的真認(rèn)真,。這次請(qǐng)請(qǐng)小朋友伸出右手的食指和老師一起從左到右從上到下的來聽一聽,，小嘴巴不出聲。

“蓮花燈,，火樣開,，荷葉圓圓綠舞臺(tái)。蓮蓬杯,，金話筒,，青蛙唱得好精彩，一群魚兒伴舞來,?！?/p>

2.請(qǐng)小朋友跟著錄音和小青蛙一起輕聲的唱一唱。六游戲時(shí)間,。

1.小朋友們唱的真好聽,，我們一起來鼓勵(lì)一下自己。

2.大家這么棒青蛙要和大家玩?zhèn)€青蛙演奏會(huì)的游戲,，來表揚(yáng)一下大家,。

1）我們先看第一種玩法：當(dāng)老師唱到哪個(gè)詞語，小朋友就要做出動(dòng)作并說出詞語的名字,。比如：假如看到蓮花你就拍拍手,，大家就要拍兩下手，并說出蓮花,。（教師講解,、示范、同時(shí)出示漢字）我們一起來一遍,。

假如看到蓮花你就拍拍手,，——啪啪，蓮花,。假如看到荷葉你就跺跺腳,，——咚咚，荷葉,。假如看到蓮蓬你就點(diǎn)點(diǎn)頭,，——嗯嗯，蓮蓬,。假如看到青蛙你就張張嘴,，——呱呱，青蛙,。2）大家都非常棒,，現(xiàn)在我要加大難度了：

給小朋友分成四組，分別是蓮花組,、荷葉組,、蓮蓬組、青蛙組,。唱到哪個(gè)名字,，代表這個(gè)名字的組就要像剛才一樣做動(dòng)作并說出他的名字。假如看到蓮花你就拍拍手,，——啪啪,，蓮花。假如看到荷葉你就跺跺腳,，——咚咚,，荷葉。假如看到蓮蓬你就點(diǎn)點(diǎn)頭,，——嗯嗯,，蓮蓬。假如看到青蛙你就張張嘴,，——呱呱,，青蛙。

七結(jié)束活動(dòng),。

小青蛙唱歌很累了,，要回家了,，請(qǐng)小朋友揮揮手和青蛙說再見吧。（教師從畫面上取下青蛙,，并說再見,。）。