通過心得體會,，我們可以總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn),，并為未來的工作生活做好準備。注意語言的簡潔明了，條理清晰,，不要過多使用難懂的詞匯和長句。請大家閱讀這些心得體會范文,，希望能夠為你的寫作提供一些新的思路和啟發(fā),。

教師的教育學(xué)習(xí)心得體會篇一

作為一名教師，我深知教育的重要性和自身學(xué)習(xí)的重要性,。近年來,，我不斷通過各種途徑進行教師教育的學(xué)習(xí)，積累了一些經(jīng)驗和體會,。在這篇文章中,，我將分享我在教師教育學(xué)習(xí)過程中的心得體會。

第二段：學(xué)習(xí)方法的探索,。

在教師教育學(xué)習(xí)的過程中,，我意識到學(xué)習(xí)方法的重要性,。每個人都有不同的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，因此找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的,。對我而言,，閱讀和交流是兩個重要的學(xué)習(xí)方法,。通過閱讀教育方面的書籍和論文,，我可以獲取新的知識和觀點；通過與同事和專家的交流,，我可以與他人共享經(jīng)驗和啟發(fā)靈感,。此外，我還通過參加教師培訓(xùn)班和研討會來拓寬自己的學(xué)術(shù)視野和交流圈子,。通過不斷地探索和嘗試,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了適合我個人的學(xué)習(xí)方法，提高了自身教育水平,。

第三段：實踐的重要性,。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,。在教育學(xué)習(xí)中,，實踐是提高教育水平的關(guān)鍵。只有將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際教學(xué)中,，才能真正體會到其價值和效果,。因此，我在學(xué)習(xí)過程中注重實踐的參與和實踐的反思,。在實際教學(xué)中,，我不斷地運用新學(xué)到的方法和策略，觀察和記錄學(xué)生的反應(yīng)和效果,，并不斷地調(diào)整和改進自己的教學(xué)方法,。通過實踐和反思的循環(huán)，我不斷地提高自己的教學(xué)能力和效果,，取得了很好的成績,。

第四段：與人合作的重要性。

教師教育學(xué)習(xí)的過程中,，與人合作也是非常重要的,。個人的力量是有限的，只有與他人合作,，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果,。在學(xué)習(xí)中，我積極與同事和專家進行交流和合作,。通過與他們的合作,，我可以了解到不同的觀點和經(jīng)驗,，從而更加全面地認識和理解教育問題。此外,，我還通過與同事一起參加研究和實踐項目,，共同探討和解決教育中的難題，提高自身的教育水平,。通過與人合作,，我不僅學(xué)到了更多的知識和經(jīng)驗，還建立了良好的人際關(guān)系和合作網(wǎng)絡(luò),，為今后的教育工作提供了有力支持,。

第五段：持之以恒的精神。

教師教育學(xué)習(xí)是一個長期而持久的過程,，需要持之以恒的精神,。教育是一門深奧而廣泛的學(xué)問，沒有捷徑可言,。因此,，我們應(yīng)該保持對教育的熱愛和追求，不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平,。在這個過程中,，我們可能會遇到困難和挫折，但只要堅持下去,，就一定能夠取得成功,。因此，持之以恒的精神是教師教育學(xué)習(xí)中不可或缺的品質(zhì),。

總結(jié)：

通過教師教育學(xué)習(xí)的過程,，我意識到學(xué)習(xí)方法的重要性，實踐的重要性,，與人合作的重要性和持之以恒的精神,。這些都是提高教育水平的重要因素。在今后的教育工作中,，我將繼續(xù)秉持這些理念和原則,，不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

教師的教育學(xué)習(xí)心得體會篇二

我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班,。聆聽了各位專家的講座，收獲頗豐,。尤其是姜建設(shè),、葉靜、二位專家對學(xué)科教育,、隨筆寫作的準確解讀,，讓人茅塞頓開,。

下面，我就把我本次學(xué)習(xí)的體會具體談一談：

一,、虛心學(xué)習(xí)完善自身的知識結(jié)構(gòu),。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,，認真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué),，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博,，業(yè)務(wù)精良,。只有這樣，講起課來才能深入淺出,，得心應(yīng)手,；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo),。

二,、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,，麻襯的理目戶配下,，教師眼中就沒有差生，只有差異,，實施差異的教育,，就會有差異的發(fā)展,。

三、完善教學(xué)能力,，明確認識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,，我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材，選擇合理的教法,，學(xué)法,，靈活地運用講解、提問,、練習(xí),、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù),，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達到準確、鮮明,、生動的境界,。

四、作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。所以我們要博覽群書，多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界,，充足了電,，挺直了腰桿站在學(xué)生面前，用知識的力量去守望童心,。

學(xué)習(xí)中的體會實在太多了,，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個能夠不出家門就能學(xué)習(xí)的機會，讓我們聆聽到了如此真實的理念,，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦,！

教師的教育學(xué)習(xí)心得體會篇三

那些天真燦爛的笑容是我當幼兒園教師以來感到十分幸福的東西，我每天上班堅持的動力就是看見每一個孩子在幼兒園中的成長,。我覺得這樣一份幼兒園老師的工作帶給了我生活全部的快樂,，縱使我每天工作回到家都是相當?shù)睦郏俏胰耘f在這份工作上非常的快樂,，我想就現(xiàn)在的生活是可以稱之為我這么多年來最為幸福的一件事吧,。

當教師的工作真是相當?shù)牟蝗菀祝习鄷r間我都需要忙于與小朋友的活動之中,，小朋友的活躍是讓我完全沒有意料到的,，每時每刻都需要將眼神放于他們身上，時刻留意著他們的行動,，是必定不能夠出現(xiàn)一些危及到他們身體的事情,。就連吃飯時間也是需要陪伴小朋友，完全不敢對孩子們有任何的忽視,。其實這樣的生活還是挺緊張的,，但是我還是在生活里過得很是安逸。在下班之后往往都是要去學(xué)習(xí)一些可以讓學(xué)生們感覺到新奇,，又能夠讓他們開心的事情。有時候為他們學(xué)首歌,，有時學(xué)著做娃娃,，有時也會學(xué)個舞蹈……這一切都讓我在幼兒園的生活十分的快樂，更是對生活有極大的興趣,，這一切我都是我十分愿意承受的,，更是讓我的生活更加多姿多彩的原因。

縱使有時候已經(jīng)感覺自己很累了,，但是只要我面對這這些小朋友,，他們一聲萌萌的“老師”就足夠讓我精神百倍，更是可以立馬用最好的狀態(tài)來面對他們,。是他們將我曾經(jīng)的火爆脾氣變得這般的溫柔,，曾經(jīng)的朋友都說一點都不想曾經(jīng)的我，但是我覺得最好的相處就是有一定的改變,。是小朋友們讓我對于生活的態(tài)度做出了極大的轉(zhuǎn)變,，而我也教會這小朋友們成長，這樣的相互轉(zhuǎn)變便是一次極好的互惠,。我想未來的生活我也還是會繼續(xù)讓自己在這份工作上更加努力,，我堅信我在教師崗位上的堅守，定是可以換來無比多的幸福，更是可以讓我在這份工作上產(chǎn)生更多的收獲,。

以前的我完全沒有想過自己會在這份崗位上有這么大的感受,，以前的我總還是沒有什么耐心，脾氣也比較火爆的人,，我的朋友都想著我這這份工作上可能會無法照顧好那些頑皮的小朋友,，但是事實就是這份工作改變了我，讓我變得更加適合于這份工作,，我想著就是幼兒教師的磨礪,，更是每天面對小朋友的磨礪。現(xiàn)在的我是那樣的活潑開朗,，更是可以以十分快樂的心態(tài)來對待每天的生活,，我覺得每天的生活都是那樣的開心愉悅。

我想我定是還可以在這份崗位上再堅持個很多很多年,，未來的那些生活,，我都會盡力去做到最好，還要進步成一個更加優(yōu)秀的我來面對生活,。

教師的教育學(xué)習(xí)心得體會篇四

我認真學(xué)習(xí)貫徹重新修訂的'《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。通過學(xué)習(xí)，我充分認識到新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義,，準確地理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容,，并自覺用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行，做新時期師德楷模,。

1,、修師德，從勤于育人做起,。

當您漫步在校園時,，您便會發(fā)現(xiàn)在這塊實驗田里，每一天都有一串動人的故事在編織著,。在教書育人中我們要努力做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心”,，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別是對那些特困生,，更是“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、修師德，從小小微笑做起,。

熱愛學(xué)生,，是師德的永恒話題。如何體現(xiàn)教師的愛,，如何讓學(xué)生接受教師的愛,，我認為，最簡單,、最容量做到的,、最好的效果是從微笑面對學(xué)生做起。

“微笑”的力量是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

在教育教學(xué)中，我學(xué)會了微笑,，學(xué)會把微笑奉獻給每一位學(xué)生，把這溫暖的陽光灑向每一位學(xué)生,，讓它滋潤學(xué)生心田,，讓它點燃學(xué)生奮進的火花：當孩子們遇到難題時，我給他們送去鼓勵的微笑;當孩子們淘氣時,，我給他們送去寬容的微笑,。

教師的教育學(xué)習(xí)心得體會篇五

開學(xué)之初，呂局長在全區(qū)教育工作會議上作了重要講話,。講話系統(tǒng)的回顧了20xx年我區(qū)教育工作所取得的巨大成就,，并對20xx年教育工作提出了具體要求——“抓內(nèi)涵，促發(fā)展”,。講話高屋建瓴,、意義深刻，既為我們深刻剖析了20xx年我區(qū)教育工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)，又為我們下一步工作指明了方向,，也是我校全年工作的指導(dǎo)性文件?，F(xiàn)就呂局長講話，結(jié)合我校工作實際談幾點體會：,。

一,、要樹立先進的教育思想、教育觀念,、更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念,。

出自 www.sevw.cn

教師既要樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人,，由于他們的遺傳因素,、社會生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì),、興趣愛好,、性格、智能也各不相同,，這就要求教師的勞動具有很強的創(chuàng)造性,，必須因人、因時,、因勢利導(dǎo),，因材施教，我們的教育應(yīng)當是創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育,，而不是選擇適合教育的學(xué)生,。

二、增強事業(yè)心,，以事業(yè)為重,，提升自身內(nèi)涵。

呂局長要求：要進一步深入研究“內(nèi)涵豐富,、學(xué)生受益,、專家稱道、家長滿意”的要求,，堅持“一校一策”,、“一校一品”，引領(lǐng)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展,、特色發(fā)展,、創(chuàng)新發(fā)展之路，最終實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提升,。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng),，不僅要做好學(xué)生的客服，更要成為學(xué)校的主人,。由于教師所從事的職業(yè)特殊,，是教育人、塑造人的事業(yè),，因此教師的世界觀,、人生觀和價值觀，甚至一言一行,，都會通過這樣或那樣的方式,，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。因此,，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理,，幫助學(xué)生完善人格,。

三、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，爭創(chuàng)名師,。

作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手,。為此要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強改革意識，積極參與教育改革,，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力,。要增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與學(xué)生同時成長,，走在學(xué)生的前面,，主動進行教育教學(xué)改革，成為教育改革的先行者,，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者,。教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像,，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師,、信其道”,。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識，它表現(xiàn)在精通與知新的方面,。精通,，就是對所教學(xué)科,，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史,、現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點,、難點,。不僅要知其然，而且要知其所以然,，抓住要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運用自如,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新,，就是要學(xué)習(xí)新知識,，講課要有新意。當代科學(xué)知識分化急劇,，新陳代謝迅速,，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明,，這就要求教師要吸取新信息,、新知識、新理論,，不斷充實自己,，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新,，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育,，始終站在知識的前沿。

四,、教師必須做到與時俱進,，不斷創(chuàng)新,。

“太陽每天都是新的,。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn),，教育觀念,、教學(xué)方法,、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪,，不斷地更新,、拓展,、充實、提高,。要勇敢地拋棄舊事物,，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想,，認真地研究新理論,，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì),。大浪淘沙,，真金百煉，去除外在約束之后,，更需要的是心靈的準繩,，這種準繩，對于不同的時代,、不同的職責(zé)而言,，不能一概而論，但是無論時代如何發(fā)展,，有一點是不變的,，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會,、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,，樹立民族意識、社會意識,、責(zé)任意識,，這樣個人才不會迷失方向。而今天,，我們要認真學(xué)習(xí)三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于解放思想,、更新觀念的重要論述、xx大以來黨的一系列重大理論創(chuàng)新成果,、黨的路線,、方針、政策,、黨的xx大精神,、各級政府黨代會精神，真正理解和把握其深刻內(nèi)涵,，并貫徹到教學(xué)工作中去,，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻。我們教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,，積極參與教育科研工作,，用現(xiàn)代教育考，試大網(wǎng),，站收集理論與教育教學(xué)方法武裝自己,，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計算機輔助教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)教育,、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論,，教育科研的理論與方法等都是教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容,。呂局長為我區(qū)20xx年教育藍圖，為我校教育事業(yè)明確了目標,，我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，解放思想，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識,，善于動腦，勤于思考,，開拓進取,，使自己的教育教學(xué)工作再上一個新臺階。

教師的教育學(xué)習(xí)心得體會篇六

在信息時代,，行為競爭日趨劇烈,，如何使自己處于不敗之地，更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育對教師的要求,。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地,，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強學(xué)習(xí),。通過繼續(xù)教育,，使自己的思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)教研水平再上一個新的臺階。加強教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活潑復(fù)雜的客觀要求,，為了防止學(xué)生誤入歧途,，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息,，準確把握學(xué)生的思想動態(tài),，善于運用先進的教育管理方法，消除來自社會的不良影響,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

教學(xué)是教師有目的、有方案,、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為,。教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的.技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗,、知識而形成的一整套操作技巧,。我們只有善于設(shè)計教學(xué)，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學(xué)法，靈活地運用講解,、提問,、練習(xí)、復(fù)習(xí),、談話,，編制試卷等技術(shù)，合理運用現(xiàn)代化教育技術(shù),，才能整合出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是開展的主體,，教師面對的是未來的接班人,，而不是學(xué)習(xí)機器。教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生開展的重要因素，是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要根底,。要以人為本,，公平地對待每一個學(xué)生，照顧學(xué)生的個性差異,，因材施教,，為學(xué)生營造文明、和諧,、自由,、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)生提供充分的探究空間,，讓不同層次的學(xué)生都獲得開展,，感覺到學(xué)習(xí)的快樂。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到,，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗缺乏，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心，認識的點撥,，思想的疏導(dǎo),，并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求開展,、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點,、興趣愛好和個性特長，不遺棄,、不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和開展牢牢打好各方面的根底。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力,，做一個能適應(yīng)新時代要求的教師。

教師的教育學(xué)習(xí)心得體會篇七

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒”,。又說：“嚴是愛,，寬是害”。

對學(xué)生不嚴格要求,，嚴格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀的合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學(xué)生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。“熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,，是教師的.理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對祖國,、對人民,、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛護學(xué)生,、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣,。

他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身作則的人,。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義,，自覺遵守法律和社會公德守則,，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說：“教育無小事,，事事是教育;教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為,。

教師的教育學(xué)習(xí)心得體會篇八

在本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊,。這個沖擊來自于每一位認真授課的老師,，他們精彩、深刻的匯報讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐,，并引發(fā)我不斷的反思,，從他們身上我得到的遠不只是專業(yè)的知識，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè),、嚴謹勤奮,、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式和作為教師,、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染,。在這里，我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育,，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn),，我意識到了自己身上的責(zé)任重大，更意識到了樹立新的教育觀,、教學(xué)觀,、教師觀、學(xué)生觀的重要意義,，也意識到在今后的教育生涯里我還要不斷學(xué)習(xí),、不斷充實自己、完善自己,。

通過認真學(xué)習(xí)中華人民共和國教育法有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀的合格教師，應(yīng)當做好以下幾方面工作：

一,、樹立事業(yè)心,，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè),，獻身教育事業(yè),。教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行,，誨人不倦,；以才育人，親切關(guān)心,；以身示范，尊重信任”,。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,，既是師德的標準,，又是教師良好人格的品格特征的表達,。在學(xué)生心目中，教師是社會的標準,、道德的化身,、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段,，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣,。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的.品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人,。教師時時處處要以大局為重,，克服個人主義，自覺遵守法律和社會公德守則,，遵守校紀校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說：“教育無小事,，事事是教育,；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,?！?/p>

三、熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心保護學(xué)生,。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學(xué)生的感情根底,，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅決不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育,，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學(xué)生,。愛是翻開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取發(fā)奮向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強和自信,。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,，了解學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛學(xué)生這一根底上的開展方向。

總之,，教書不僅是傳授知識，更重要的是育人,。我應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生,，不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生,。慈祥的笑容、親切的言語,、文雅的舉止,，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格,，更能貼近學(xué)生的心靈,，更能取得教育的實效,。教師，應(yīng)以虛懷假設(shè)谷的胸懷,，誨人不倦的精神,，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力,，去影響學(xué)生的言行舉止,，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生適應(yīng)開展,。

在以后的工作中，我還要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)教育法,、教師法等,。堅持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德標準,，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進素質(zhì)教育,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美的全面開展,。

教師的教育學(xué)習(xí)心得體會篇九

新學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校組織了教師繼續(xù)教育師德培訓(xùn),，經(jīng)過漫長的暑假,，我認為這次的法律教育和師德培訓(xùn)具有很重要的意義。這既是對教師即將開展的新學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo),，又是對新形勢下教師應(yīng)該具備的素質(zhì)的培訓(xùn),。對于個人而言，這次活動既讓我把身心都集中到了工作上,，又在很多法律法規(guī),、教師師德建設(shè)方面使自己的認識有了突破和提高，現(xiàn)就本次的培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下,。

本此培訓(xùn)的第一個板塊就是強化教師隊伍對于法律的覺悟,。本次主要學(xué)習(xí)了中華人民共和國憲法、義務(wù)教育法,、未成年人保護法等法律條文,。學(xué)習(xí)這些法律,，既使得自己穩(wěn)固了以前所學(xué)，同時又讓自己站在全新的角度認識了這些法律對于自身的意義,，對于所從事工作的標準作用,。

憲法是國家的根本大法，是一切法律的根底,，是最具權(quán)威,，每個機構(gòu)、單位,、個人必須遵守的根本法,。在學(xué)習(xí)的過程中，感悟最深的就是憲法的最高法律效用性和它的根本性,。雖然以前也學(xué)習(xí)過憲法,，但是通過這次的學(xué)習(xí)，我認識到了憲法的定性和作用,，使我明白了憲法在標準國家最根本方面的準確性,、嚴謹性、權(quán)威性,、強制性和樸素性,，可以說從某種意義上講，將我對憲法的認識又推向了更高的層次,。

學(xué)校組織的義務(wù)教育法和未成年人保護法對于我有很重要的作用,。以前雖然知道有這兩部法律的存在，但并不知道他們規(guī)定了怎樣的范疇和行為標準,。作為教師,，學(xué)習(xí)這兩部法律是十分有必要的，我們從事的是教書育人的工作,，而特殊教育學(xué)校教育的對象幾乎全部都是未成年人,，他們所接受的教育也是義務(wù)教育，所以通過這次學(xué)習(xí),，使得我明白了國家對于未成年人的重視和保護,，知道了未成年人的權(quán)利，知道了義務(wù)教育階段教育的特點和國家在這方面的要求和保障,。這樣,，結(jié)合自己的所學(xué)和經(jīng)驗,，以后在工作中就可以更好的教書育人,，懂得怎樣做是對的，怎樣做是合理的,，怎樣才能更好的保護未成年特殊學(xué)生,，從而提高自身綜合素質(zhì),，更好的開展工作。

通過本次的培訓(xùn),，作為新時代的人民教師,，我認為一定要知法、懂法,、守法,，只有做到這樣才能更好的開展工作，標準行為,，用法律武裝自己,、保護自己、保護學(xué)生,。

師德建設(shè)培訓(xùn)板塊我認為做的很好,，近來關(guān)注社會新聞，發(fā)現(xiàn)在教育界,、教師隊伍中師德缺失現(xiàn)象還是時有發(fā)生,，因此，進行師德培訓(xùn),，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍是很及時,、很有意義的。

本次培訓(xùn)從多方面,、多角度進行,，有法律、有事實,?？傮w上要求我們教書育人、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。教師的使命是教書,，但更重要的是育人，只有處理好這兩方面的關(guān)系,，才能培養(yǎng)出全面優(yōu)秀的人才,；俗話說干一行愛一行，作為教師就要愛自己的工作,，兢兢業(yè)業(yè),，在自己的崗位上無私奉獻；教育的對象是學(xué)生，所以作為教師就要關(guān)心學(xué)生,，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，而且要關(guān)注他們的成長；做老師的首先要明白,，自己就是典范,，所以更應(yīng)該嚴格要求自己，言行謹慎,、以身作則,，為學(xué)生樹立好旗幟和典范，做表率,，用積極的東西去影響學(xué)生,；作為教師，從事的是教育,，自己更應(yīng)該堅持終身學(xué)習(xí),，用最新的知識塑造自身，保持與時俱進,，這樣才不會落后,，才能做一名稱職的老師。

一言以蔽之,，我認為本次的培訓(xùn)活動很及時,、很有意義。通過這次培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)了很多,，思考了很多,，也明白了很多。我在思想上已能夠重視起來,，也體會到自己一定要做一名知法,、學(xué)法、懂法,、守法的好教師,，努力進取、為人師表,，在自己的崗位上做有利于學(xué)生的事情,，有意義的事情。

在新課程理念的引領(lǐng)下,，為了使自己的業(yè)務(wù)能力得到不斷提高,，我在課堂教學(xué)實踐中不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗,。但是經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)了生本教育之后,，我覺得我們在過去的'教學(xué)中目光僅僅是停留在教師如何去教的問題上,，對學(xué)生如何高效的學(xué)考慮得不夠，可以十分欠缺,。

學(xué)習(xí)了郭思樂教授的全新的理念，使我對教育教學(xué)有了許多新的認識與理解,。

生本教育就是以生命為本的教育,，就是以激揚生命為宗旨而為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育。在生本教育中,，教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生,，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué),，教師的作用和價值表達在最大程度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在積極性,，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。

生本課堂里,，精彩的是學(xué)生,，不是老師。學(xué)生真正成為課堂的主人,，他們要合作,，要交流，要展示自己搜集回來的資料,。學(xué)生站起來表現(xiàn)自己的時機很多,。我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的時機，而老師是要努力做到“不現(xiàn)自我”,。老師上課要做的不是講解課文,，進行知識的傳授，而是組織學(xué)生交流他們的預(yù)學(xué)所得,。我們經(jīng)常外出聽課,，感覺老師是站到一邊，但其實對老師觀察課堂,，適時點撥,，駕馭整個課堂是提出了更高的要求。

課堂是學(xué)生生長的地方,。在生本課堂上,，學(xué)生不再是接受知識的“容器”，而是可點燃的“火把”,。

總而言之,，我們的教學(xué)，停留在教師“教”上的居多,，關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的過少,?！吧窘逃^”的提出，讓我對教育有了更加深刻和全面的思考,。

教師的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十

未成年人是祖國的未來,，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未成年人的健康成長關(guān)乎國運興衰,、民族昌盛,。高度重視下一代的教育和培養(yǎng),，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì),，是我們祖國歷來的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證,。而學(xué)校是育人的主陣地,，作為小學(xué)教師的我們,，在未成年人思想道德建設(shè)中，承擔(dān)著教育主渠道的重任,，所以,，我們更要扎扎實實的學(xué)習(xí)相關(guān)理論，豐富自己的內(nèi)涵,，提高自身的素養(yǎng),。下面由小編來給大家分享教師素質(zhì)教育學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家參閱,。

假期里,，我參加了專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)教育學(xué)習(xí)，受益匪淺,。下面從我們教師的角度談?wù)勼w會,。

學(xué)習(xí)，是推進新課程改革過程中提得最響亮的一個詞,。對教師來說我覺得應(yīng)該保持正確態(tài)度,，不能把上課當成任務(wù)，而是自己學(xué)習(xí)的機會,。積極參加每一堂公開課,，以解決問題為目標，在解決了問題以后就要學(xué)會聽課,。教師的聽課與學(xué)生的聽課有很大區(qū)別,，學(xué)生聽課主要接受教師傳授的知識，而教師聽課主要學(xué)習(xí)教的方法,，比如,，教材的處理技巧、課堂的導(dǎo)入,、結(jié)束,、提問技能,，語言表達技能、教具的準備,、等等,。都是要在聽課時當堂記錄并要在課后深入反思的。實踐中我們有太多的未知：到底怎樣按新課標標準備好一堂課,，怎樣提高一節(jié)課效率,，怎樣輔導(dǎo)學(xué)生更有效，怎樣提高后進生成績,，怎樣管理班級，怎樣處理班級中出現(xiàn)的各種問題,，怎樣批評教育才是恰到好處,，怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢，等等,，這些都必須靠我們勤奮虛心學(xué)習(xí),。

二、教師要有一個健康的心理：

具有獲取信息,、適宜地傳遞信息和有效運用信息的能力,；

處理問題時決策的果斷性和堅持性；

面對矛盾沉著冷靜的自制力,，以及給予愛和接受愛的能力,。六和諧的教育人際關(guān)系——有健全的人格，在交往中能與他人和諧相處,，積極態(tài)度（如尊重,、真誠、羨慕,、信任,、贊美等）多于消極態(tài)度（如畏懼、多疑,、嫉妒,、憎惡等）。

三,、

教師要有較好的身體素質(zhì),。

另一方面要堅持不懈地進行體育鍛煉。

四,、教師要有人際交往能力,。

良好的人際關(guān)系是以健康心理品質(zhì)為基礎(chǔ)的，概括起來主要有以下幾點：1,、是真誠質(zhì)樸,，一是一,、二是二，不虛假,，不矯飾,。不論對成年的同事還是未成年的學(xué)生，都真誠相見,，以心切換心,。如果被學(xué)生的難題問倒，就承認已被“問倒”,，并投入與學(xué)生有共同研究中,。2、是敞開胸襟,，樂于交流溝通,，不孤芳自賞，不自我封閉,。向?qū)W生敞開胸襟,，與他們親密交往，平等對話,，真誠交流,，直至心心相印。同事之間,、上下級之間坦誠相對,，相互溝通，相互扶持,。與同事反復(fù)交流切磋,，通過學(xué)術(shù)活動或信函直接與國內(nèi)大師對話，如教語文葉圣陶,、呂叔湘,，從中得到教益，才能創(chuàng)出獨具特色的教學(xué)模式,。

去留無意,，望天上去卷去舒”不為利益得失、矛盾紛爭所困擾,，才能全力以赴投入教育事業(yè),，創(chuàng)出優(yōu)秀的工作業(yè)績。

有理想信念,，有道德情操,，有扎實學(xué)識，有仁愛之心,，此之謂好老師,。一個人遇到好老師是人生的幸運,，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批好老師則是民族的希望,。

——題記,。

作為老師，要不斷完善自我,，外塑形象,，內(nèi)增學(xué)識，趨于好老師,；

作為學(xué)校,，要盡一切辦法努力打造好老師，留住好教師,，謀學(xué)校發(fā)展,。一周督導(dǎo)評估之旅，明白：

一,、學(xué)校要制定合適的發(fā)展規(guī)劃：

1,、制定好的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，明確學(xué)校發(fā)展方向,，明確教育工作理念，明確校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、作風(fēng),，提出學(xué)校發(fā)展要求，樹立品牌打造意識,，提升教師專業(yè)素養(yǎng),，提升師生精氣神，抓好細節(jié),，由細致到精致進而到極致發(fā)展,。

2、帶頭著力探尋教育教學(xué)新模式（八中“tst”,，--縣四小“五步教學(xué)法”）,。為新的教學(xué)理念作準備，安好班班通,，作好用之前的教師培訓(xùn),，提高教育技術(shù)能力（如課件制作，課堂上的使用等）,?？烧堖M來,，帶出去，學(xué)校要舍得花錢打造教師,。

二,、抓好常規(guī)教育：

著力打造團隊意識和服務(wù)意識，要追求自身發(fā)展,，做和尚就要撞鐘,。

總結(jié)。

誠懇,。成敗的關(guān)鍵在于制度方案的執(zhí)行力,。

認真批改作業(yè)：量適中，批改認真,，對錯誤處要有更正,，要有評語，有等次,，的批改日期,。

4、著實開展好第二課堂（開展好音樂,、體育,、美術(shù)、心理健康等課,；

開展好書法課（有書法課,，有每天下午第一節(jié)課前的20分鐘輕音樂書法練習(xí)）；

有科技創(chuàng)新課（合理利用資源,，變廢為寶,，進行再利用。）等,；

用好心理咨詢室和少年宮,、將圖書室、實驗室,，真正發(fā)揮它們的作用,，督查到位，管理精細,?？傊@些有助于學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),，喜歡學(xué)校,，流失率會低。

5、督查用好早讀和晚讀：要齊讀,，要真讀,，不要用來上課和做作業(yè)等；

升旗儀式和大課間：用實團委,，用活少年宮,，成立學(xué)生會（主持、音響,、形式：師生齊唱國歌,、國旗下講話、經(jīng)典誦讀,、達體舞,、跳繩、跑步,、呼啦圈等）,。

三、作好學(xué)校宣傳,。

1,、加大對學(xué)校的宣傳力度（利用網(wǎng)絡(luò)、?？?、校報、電視媒體等）,，使教育面向社會,，不流于形式的多開家長會,，成立管委會,，開好社區(qū)會，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，學(xué)校的發(fā)展不公要讓師生知道,，讓領(lǐng)導(dǎo)知道，還要讓社區(qū)知道,。讓更多人了解學(xué)校,，認識學(xué)校。

2,、豐富校園文化,，陶冶師生情操。（形式有寫真,、書法,、繪畫、玻璃板等；

3,、資料搜集：詳實具體,，注重過程性資料的收集與整理。分工明確細致,，領(lǐng)導(dǎo)帶隊,，分檔案盒收集整理。力求真實,，宣傳到位,，師生及家長共知學(xué)校所做所為。

總之,，作為學(xué)校,，要從細節(jié)入手，爭取師生和社區(qū)人員的支持,，盡一切辦法征詢學(xué)校發(fā)展意見和建議,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，以提升學(xué)校形象,，真正做到以評促改,，促發(fā)展，出優(yōu)秀,，出品牌,。

為加快教育改革和發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育,，是我們順應(yīng)時代潮流,，迎接新挑戰(zhàn)的必然選擇，是國家富強,、民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ),，同時為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，如今時代更加嚴格要求教書育人的教師們樹立起“育人為本,、德育為首,、注重實效”的教育觀?！暗赂邽榉丁?，教師只有先以德修身，才能真正做到為人師表,，達到言傳身教的效果,。

學(xué)校多次開展關(guān)于素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)活動，本人也從學(xué)習(xí)中受益匪淺,，慢慢將理論知識融合與工作實踐當中,。下面我將結(jié)合自己在工作實踐中的一些做法，談?wù)勛约涸诒韭毠ぷ髦袑嵤┧刭|(zhì)教育的一點心得體會。

一,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益,。如今的教育備受重視,，教育方式也由從前的應(yīng)試教育慢慢轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。所謂思想是行動的先導(dǎo),，實施素質(zhì)教育,，首先要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，摒棄應(yīng)試教育的種種落后觀念,，樹立素質(zhì)教育的先進教育觀念,，比如在我的課堂教學(xué)中上，我會用最接近朋友的語氣和學(xué)生們一起討論問題,。

為新時代的教育者,，應(yīng)當尊重他們的想法和意見，做到及時的更正與尊重,，這樣才能真正做到以生為本,，注重學(xué)生的個性化。

二,、積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,，吸收素質(zhì)教育教學(xué)改革的新成果。將理論運用到實踐中,，用行為去教育我們的學(xué)生,。托馬斯.馬爾斯貝丁說過：“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫，但有一點可以相信,，人類的每一個行動都會產(chǎn)生影響未來的無窮無盡的后果,。”是的,，榜樣是最好的教員,，雖然榜樣是一種無聲的語言,，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西,。榜樣的力量在于行動，行動比語言更能說服人,、教育人,、啟示人。行動就是力量,。因此教師的言行是孩子們學(xué)習(xí)的另一本無文語言的書籍,。我常常教育孩子們，做事情要多考慮別人的感受，讓他們在小事中學(xué)會禮貌待人,，尊重別人,。有時候我向?qū)W生借了支紅筆改作業(yè)，還給學(xué)生時,，我一定會說一聲謝謝,，學(xué)生們也會笑著回一句：不客氣。當我不小心踩到學(xué)生的鞋子時,，我會立即說一句：iamsorry,！孩子們竟然笑著說：

老師說了iamsorry。也許我的道歉會讓孩子覺得一個老師不小心踩到了學(xué)生的腳,，應(yīng)該不用道歉,，沒想到老師還會向?qū)W生道歉。正是這些小小的事情,，讓孩子們從行為上學(xué)習(xí),，身傳勝于言教吧。時間一長,，我發(fā)現(xiàn)他們在文明禮儀上真的進步了很多,。

對待老師他也很有禮貌了；

對待同學(xué)說話語氣也變得友善,、團結(jié)了,；

他還找到了自己的優(yōu)點，勞動能手,。我想這個讓人覺得頭疼的孩子在我們老師的用心教育下都能夠朝著燦爛的朝陽茁壯成長,，那我更有信心相信我們辛勤的園丁們會在素質(zhì)教育的旗幟下培育出更多朝氣蓬勃的“花朵”。

德不孤,，必有鄰,。---縣委今年暑期開展的傳統(tǒng)文化教育活動已持續(xù)了兩個多月，培訓(xùn)學(xué)習(xí)范圍廣,、力度大,，效果顯著。在此基礎(chǔ)上,，教體局進行了實施“新八德”素質(zhì)教育培訓(xùn),，我作為一名參訓(xùn)人員，深受啟發(fā),。

“新八德”是指立志,、孝親、尊師,、友學(xué),、長善,、救失、守法,、落實《弟子規(guī)》,。是傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容。

先說對中國傳統(tǒng)文化的認識,，它內(nèi)容豐富,、包容萬象、歷史悠久,、博大精深,，涵蓋思想觀念、生活方式,、風(fēng)俗習(xí)慣,、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù),、教育科技等諸多方面,。它根植于封建主義的土壤，經(jīng)過五千年的錘煉,，成為中華民族興國安邦,、炎黃子孫安身立命的文化根本，成為支撐中華文化的精神脊梁,，成為推動中華文化發(fā)揚廣大,、綿延不斷、生生不息的力量之源,。漫漫中華五千年,，悠悠歷史數(shù)千載，中國傳統(tǒng)文化在經(jīng)歷幾次全盤否定和摒棄后,，鳳凰涅槃,、浴火重生。洋文化泛濫,、道德標準闕失,、心浮氣躁、功利化趨勢日益嚴重的今天,，它依然獨樹一幟,、熠熠生輝，孔子學(xué)院遍布全球,，推行傳統(tǒng)文化已勢在必行,。

為人原則，處世之道為自己所認可,。當接觸到儒家提倡的修身齊家治國平天下,；

道家的倡導(dǎo)悟道、求道,、體道,、行道，無為而無不為,；

佛教崇尚的的利己利人,，功德圓滿；

《周易》推崇的天行健,，君子以自強不息,；

地勢坤，君子以厚德載物……這些思想時,，心頭更是為之一振,，直嘆自己才疏學(xué)淺，只了解傳統(tǒng)文化的冰山一角,。

我們的心胸會開闊許多,；

我們的心境會開朗許多；

我們的心靈也會純凈許多,。當有一天我們擁有古人那般深厚傳統(tǒng)文化的底蘊時,，我們離佛家所說的無悲無喜、無欲無求的境界又近了一步,，真正做到不以物喜,，不以己悲，不為世俗所奴役,，那人生會是怎樣一種情形呢?我想信一定是“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”。

幫助人類處理好人與物,、人與人,、人與自己內(nèi)心三大問題之道深藏其中；

中國乃至世界的救市之道深藏其中,。五千年的歷史傳承,，無數(shù)仁人義士以生命和實踐換來的寶貴財富，能夠承受的住這幾百年科學(xué)發(fā)展的考驗,，經(jīng)得起時代的考驗,。如今的中國社會，急需傳統(tǒng)文化匡時濟世,。一個民族要強大,，首先是文化要強大。我們沒有理由不學(xué)習(xí)它,，不傳承它,，不發(fā)揚它,！

中國傳統(tǒng)文化是民族的瑰寶，要傳承,，要發(fā)揚,；

讓世界見證中國傳統(tǒng)文化的神奇與博厚！

”怕學(xué)數(shù)學(xué),、學(xué)不好數(shù)學(xué)”的孩子,，我將及時幫忙他們消除失望的心理，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。對他們適當降低要求,，加強個別輔導(dǎo)。對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求,，采用正面激勵的方法,。

當學(xué)生在自己的作業(yè)本上看到大大的”優(yōu)”，或得到簡短的批注”方法好”,、”計算巧妙”等,，品嘗到自己的學(xué)習(xí)成果，體會到成功的歡樂,，喜悅的情緒溢于言表,。在評價時教師更多的強調(diào)學(xué)生自身的縱向比較，只要他做出努力,，有一點出眾的表現(xiàn),，就能獲得教師的贊賞和表現(xiàn)機會，即使水平在一般以下,，仍然加以肯定,。蘇霍姆林斯基以前說過”如果兒童不僅僅僅明白而且體會到教師和群眾對他們的優(yōu)點既注意到了，又很贊賞的話,，那么,，他就會盡一切努力變得更好”。

同時,，引導(dǎo)學(xué)生在自我評價得時候,，既要看到進步的一面，又找到自己的不足,，努力長善救失,，揚長避短。學(xué)生對自己的數(shù)學(xué)進行正確的評價,，能增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信,，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

二是引導(dǎo)參與,，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,。學(xué)生是教育的對象,，更是學(xué)習(xí)的主人，他們是認識和改造世界的主體,，我將著力于增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識,，變”跟我學(xué)”到”我要學(xué)”,，以主人的姿態(tài)投入訓(xùn)練,。數(shù)學(xué)教學(xué)中，建立自主學(xué)習(xí)活動教學(xué)結(jié)構(gòu),，正確引導(dǎo),，巧妙疏導(dǎo)，用心投入學(xué)習(xí)的全過程,。在學(xué)習(xí)過程中,，獲得成功的快樂。在教學(xué)中教師要不斷激發(fā)學(xué)生的自主性,，在思考問題的角度等方面放權(quán)讓學(xué)生獨立自主,。學(xué)生的目標明確了，參與度深了,，有充分的機會表現(xiàn)展示自己的學(xué)習(xí)潛力,。是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)逐步成為學(xué)生自我支配，自我調(diào)節(jié)和自我控制的活動過程,。這種獨立探索的成功提議,，正是兒童個性自主性的強大支點。

三是克服困難,，磨練學(xué)生的堅毅性,。堅毅性是學(xué)好知識必備的良好個性品質(zhì)。尤其學(xué)好數(shù)學(xué)單評動機,、興趣,，情感是不夠的，務(wù)必具有遇到困難挫折不灰心,，一旦確立一個目標,，能堅持不懈地做下去的意志。在教學(xué)中,，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的恒心,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中能持之以恒，堅持到底,，就表現(xiàn)出他有堅毅性：反之,，學(xué)習(xí)中有始無終，半途而廢,，知難而退就表現(xiàn)出缺乏毅力的品質(zhì),?！睂W(xué)貴有恒”，學(xué)習(xí)必須要有恒心,。有的成功就自滿,，有的失敗就灰心，有的出現(xiàn)”冷熱病”等,，這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)意志薄弱的表現(xiàn),，我將引起足夠的重視。

四是構(gòu)成習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)性?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)論的研究證明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)活動中的情感,、意志等非智力因素密切相關(guān),，很大程度上取決于個體的努力態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，尤其對個體的終身來說,，強烈的職責(zé)感是取得成就的重要條件。職責(zé)性是一個人做人做事的根本條件,，沒有這個基本點,，任何事都干不成，干不好,。職責(zé)性的培養(yǎng)務(wù)必從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,。在教學(xué)中，我將引導(dǎo)學(xué)生以極其認真的態(tài)度全身心的投入,。在全過程中,，每個環(huán)節(jié)都踏踏實實、一絲不茍,。逐漸學(xué)生養(yǎng)成了自覺,、主動、認真得學(xué)習(xí)習(xí)慣,，職責(zé)感得良好個性品質(zhì)也在其中逐漸得構(gòu)成,。

總之，經(jīng)過一個假期的學(xué)習(xí),，個人感覺又有了新的提高,，下步將傾盡所學(xué)，在新的學(xué)期把素質(zhì)教育的理念貫穿與教學(xué)的全過程,，切實做到學(xué)有所用,。

太崇拜作者的學(xué)識。

教師的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十一

作為教學(xué)一線的教師，肩負著素質(zhì)教育思想與課程的具體實施,，因而自然成為了素質(zhì)教育的主力軍,。在既定的課程標準、教材內(nèi)容,、評價體系等現(xiàn)實的內(nèi)外條件下,，該如何充分發(fā)揮自己的主力軍作用?筆者認為，我們首先應(yīng)該抓住課堂教學(xué)這個占用時間最多,、內(nèi)容最廣,、涉及面最大的素質(zhì)教育主陣地，在對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的揚棄中推進素質(zhì)教育,。教學(xué)目標應(yīng)該是知識,、能力,、覺悟的統(tǒng)一,，而不只是應(yīng)試的知識與能力;教學(xué)對象應(yīng)面向全體學(xué)生，而不只是照顧少數(shù)能升學(xué)的尖子;教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是教給學(xué)生對明天有用,、能適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的東西,，而不能只限于課本與應(yīng)試的知識與技能;教學(xué)關(guān)系應(yīng)是以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的雙邊互動,，而不是教師“一唱到底”,、學(xué)生被動接受的單向傳授;教學(xué)手段應(yīng)是現(xiàn)代多媒體與傳統(tǒng)手段的整合，而不是僅靠一支粉筆一張嘴“戰(zhàn)斗”一節(jié)課;教學(xué)方法應(yīng)以啟發(fā)式手段引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，而不是“填鴨式”的一味灌輸;教學(xué)重點應(yīng)著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，而不是考試方法與能力的反復(fù)訓(xùn)練。激發(fā)學(xué)生的求知欲,，而不是威嚴的紀律管束;更多以生活化的方式呈現(xiàn)知識,，引導(dǎo)學(xué)生從紛繁復(fù)雜的生活現(xiàn)象中歸納、抽象出理論,，用有限的課本知識去解釋無限豐富和無限發(fā)展著的實際;強化學(xué)生的個體參與,，不僅要調(diào)動他們動耳動腦的心智投入，還要促使學(xué)生動眼,、動嘴和動手等多方面的身心投入;還要促進學(xué)生的情感,、態(tài)度、審美等心理以及價值觀,、人生觀等思想品德的成長,。

教師的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十二

教師是教育事業(yè)中最為重要的一環(huán)，教師的素質(zhì)和能力直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展?jié)撃艿耐诰?。因此,，作為一名教師，不斷提升自己的教育教學(xué)能力是必不可少的。在教師教育學(xué)習(xí)的過程中,，我有幸收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得,。下文將從教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的改進,、素質(zhì)的培養(yǎng),、專業(yè)知識的深化和教師自我反思與發(fā)展等方面展開，分享一些個人的體會,。

首先,，教師教育學(xué)習(xí)的一個重要體會是教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。在教育教學(xué)的起點處,，我抱有傳統(tǒng)的教育觀念,，即“教師為中心”，主張教師灌輸式的教學(xué)方式,。然而,，在教師教育的學(xué)習(xí)中，我明白到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師應(yīng)以學(xué)生為中心,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。因此,，我開始轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和問題解決能力，讓他們成為自主學(xué)習(xí)者,，從而取得了更好的教育教學(xué)效果,。

其次，教師教育學(xué)習(xí)讓我意識到教學(xué)方法的改進對于學(xué)生成績提升的重要性,。在教育教學(xué)的實踐中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于不同的教學(xué)方式有不同的接受能力，因此,，我需要根據(jù)學(xué)生的需求和特點選擇合適的教學(xué)方法,。例如，在教授抽象概念時,，我采用了圖像,、實例等具象化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和消化知識,。同時,，在實踐中我也注重培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，通過小組合作,、實驗探究等方式讓學(xué)生主動參與到課程中,。通過不斷改進教學(xué)方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和積極性得到了極大的提升，他們的學(xué)習(xí)效果也顯著提高,。

再次,，教師教育學(xué)習(xí)讓我認識到身為教師，自身素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要,。教師需要具備一定的教育情懷和高尚的師德,，才能夠更好地教書育人,。因此,，我注重提升自身的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng),，培養(yǎng)自己的愛心,、耐心和責(zé)任心。同時,，教師還需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，通過研讀教育學(xué)理論,、參加教育教學(xué)培訓(xùn)等方式豐富自己的專業(yè)知識,，提高自身的教學(xué)能力,。只有不斷提升自身的素質(zhì)，教師才能夠更好地發(fā)揮自己的教育教學(xué)作用,，影響學(xué)生的成長,。

此外，在教師教育學(xué)習(xí)的過程中,，我意識到專業(yè)知識的深化對于教育教學(xué)的提升至關(guān)重要。教育教學(xué)的發(fā)展迅猛,，知識的傳播和更新速度也越來越快,，因此，作為教師,，要保持對知識的渴望和求知欲望,。通過參加教育研討會、閱讀教育教學(xué)期刊和研究文獻,、參與教育實踐研究等方式,，我不僅能夠不斷拓寬自己的教育教學(xué)視野，還能夠了解到前沿的教育教學(xué)理論和方法,，從而提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。專業(yè)知識的深化讓我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，推動教育教學(xué)的創(chuàng)新,。

最后,，教師教育學(xué)習(xí)讓我深刻體會到反思與發(fā)展的重要性。作為一名教師,，要不斷進行自我反思,，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并積極地進行改進和發(fā)展。通過與同事的交流和合作,，我不僅能夠從中獲得一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和教育教學(xué)的理念,，還能夠找到自己的不足之處，并加以改正,。只有不斷反思和發(fā)展,，教師才能夠始終保持對教育教學(xué)的熱情和創(chuàng)新精神。

總而言之,，教師教育學(xué)習(xí)是教師成長和發(fā)展的必經(jīng)之路,。通過教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的改進,、素質(zhì)的培養(yǎng),、專業(yè)知識的深化和教師自我反思與發(fā)展等方面的努力，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得,。我相信,，只要堅持不懈地進行教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和實踐，我將成為一名更加優(yōu)秀的教師,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量,。

教師的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十三

這個學(xué)期，我參加了__市1__期繼續(xù)教育培訓(xùn)班,，心里有很深的感觸,，因為可以和全市幾百名教師一起學(xué)習(xí)、交流,、研討,，我從中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認識,，更加熱衷于教育事業(yè),。

今天，面對這場深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想,，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從,，我們很需要學(xué)習(xí),，而此次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我們在一次次的感悟中豁然開朗,。培訓(xùn)中，在言談之中無不透露著充滿哲理的思考,，也無時無刻不再提醒我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標,。為了適應(yīng)明天的社會，今天的教育必須改,，而改革的成敗在教師,，教師的改變首先在于更新教育理念。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革,，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展,，科技在進步,，勞動者的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，只有這樣,，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。

二十一世紀是信息時代，身為教師如果不懂得計算機,，不懂得網(wǎng)絡(luò),，就是新時期的文盲。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了極大的方便,，不同地域,，不同風(fēng)格，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時代的特色,，它完全打破了時間,、空間的限制，大大開闊了教師和學(xué)生的視野,。通過這次信息培訓(xùn)，我學(xué)會了以前許多不懂的東西,，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,，以前，自己在教育教學(xué)中遇到問題,，總想外出學(xué)習(xí),，去見識一下先進地區(qū)的教學(xué);有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現(xiàn)實情況限制,，得不到實現(xiàn),。“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先前的想法變成現(xiàn)實,，能夠跨越地域與其他教師進行互動交流,，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng),，相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著,，教育教學(xué)水平一定會得到更大的提升,。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對如此重大的革新,，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實之路,，一切從實際出發(fā)，實事求是,，講求實效,。棄繁就簡，走簡單之路,，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有知識的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

教師的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十四

教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得1本人在7月參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，通過專家的培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1,、由教授講授的新課程理念更新

2,、由教授講授未來教育教師培訓(xùn)項目，此模塊內(nèi)容,，讓全體學(xué)員耳目一新,。

3、如何做一名成功的教師,，上好每一節(jié)課

下面,，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,，也是教育主管部門探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中,，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬，通過培訓(xùn),，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

在培訓(xùn)過程中，感觸最深的部分是英特爾,？未來教育項目的培訓(xùn),。第一個關(guān)鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵,，可以說不完成框架問題的修改,，其他方面的修改，也會受到影響,。為了不使框架問題修改影響其他，我在學(xué)習(xí)時對問題修改時間段做了特別處理,。首先時間保證,；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓作品修改內(nèi)容化整為零,，為了加強對內(nèi)容的進一步理解,，我共享了其他學(xué)員的作品，互相交流,，一起研討,，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時完成。對此,，能夠完成,，我對線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。

1,、參加培訓(xùn),，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究,，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文,。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

2,、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知,、職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3,、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點通過《教師職業(yè)心理》,、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試,，使我們對新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論,、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解,，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的能力,。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力,。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識，組織教育教學(xué)調(diào)查,、實驗和交流等活動中,，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高,。同時廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研,、創(chuàng)新能力。

4,、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用,。

過去，只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞,，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學(xué)習(xí)期間在進修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,，我有了長足的進步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,，在這里我向你們表示感謝,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高,。使我更加堅定了教書育人的信心和決心,。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解,。我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到,，做為一名教師,，需有先進完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心，認識的點撥,，思想的疏導(dǎo),。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,，對我來說可謂收獲多多,。我們要以總結(jié)檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識,。立足課堂,，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進教育理念,、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻,。

教師的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十五

加了中繼教的一切培訓(xùn)和活動,，圓滿地完成了中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自己的教學(xué)能力,，培形成了自己新的教師素質(zhì),，現(xiàn)將學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下：

本期，我積極地參加各種學(xué)科掊訓(xùn),。按時參加教職工大會,，聆聽校長們對教學(xué)的安排，意見及對老師的建議,，并且認真地好筆記,。這一學(xué)期，學(xué)校開展了專題講座,，我按進參加,，并且寫出反思；其他學(xué)科，如數(shù)學(xué),、歷史,，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示,。我認識到,，要搞好學(xué)科教學(xué)，必須與其他老師互通有無,，取長補短,，絕不能固步自封，否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的社會性主義教育界的需要,。

學(xué)校沒有組織過多的教育技術(shù)培訓(xùn),，但我并不放松對教育技術(shù)的學(xué)習(xí)。

老師,，我意識到必須掌握新的多媒體技術(shù),，才能更好地實施教學(xué)。我學(xué)習(xí)了“會聲會影”等軟件,，并與計算機老師學(xué)習(xí),，制音頻和視頻，學(xué)會了制簡單的課件,。

教學(xué)經(jīng)驗不足,，教學(xué)時感到知識不夠用。因此我積極參加各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，我認識到,，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能接觸到更多的理念,，才能對教學(xué)更多的思考,，獲得新的啟示。

1,、培訓(xùn)中,，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓,。

2,、培訓(xùn)活動欠豐富，為教師個人也沁有很好地進行自我調(diào)整,，不能很好地把地方特色教材運用上來,。

3、學(xué)與用還存在一定的差距,，學(xué)以致用應(yīng)是教師學(xué)習(xí)的實踐的一個重要目標,，但本人在這方面做得還十分表面化,，還需要進一步地努力。

有關(guān)中繼教的學(xué)習(xí)內(nèi)容還有很多,，在這里我就談上面的幾個方面?，F(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，逆水行船,，不進則退,。為一位人民教師，應(yīng)該意識到,，教學(xué)也需要與時俱進，否則就會害人害己,。本人雖然地完成了本夠期中繼教任務(wù),，在新的學(xué)習(xí)里，我想,，我一定要繼續(xù)地投入到中繼教的洪流中去,，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，為教育教學(xué)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻,，以不愧人民教師這一光榮稱號,。

教師的工就是奉獻，讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表,，

讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度,，在教育、教學(xué)的工實踐中,，用高標準的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，讓我們在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量。

教師的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十六

我參加中小學(xué)繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，感慨頗多、受益匪淺,。對一位工作二十多年的教師來說,，顯得特別重要，全面,、系統(tǒng),、以理論教育為底子提高了我的教育教學(xué)的理論素養(yǎng)和知識水平,。

回顧往事，和著艱辛,、拌著拼搏,，但也倍感喜悅和欣慰。一路走下來,，從開始的只覺激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時的被動性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源,、領(lǐng)略專家,、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……我開始反省自己的教育教學(xué)行為,，在工作中以學(xué)生為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，處理好教師的主導(dǎo)和學(xué)生主體地位的相互關(guān)系,，提高我們教書育人的水平,，為國家全面推行素質(zhì)教育和實施新課程標準做好鋪路石，盡一點自己微薄之力?，F(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育做如下總結(jié)：

一,、增厚了專業(yè)知識儲備和提高學(xué)科教學(xué)水平.。

教師由最初的學(xué)生到登上三次講臺,，實現(xiàn)人生第一次華麗轉(zhuǎn)身,。教師在經(jīng)過若干年教學(xué)以后，再次回身比較系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，深化了對學(xué)科基礎(chǔ)知識的認識和提高了學(xué)科教學(xué)水平,，實現(xiàn)人生的第二次華麗轉(zhuǎn)身。這次遠程培訓(xùn)讓我加強了對數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解,，掌握了學(xué)科的一些新的發(fā)展動態(tài),，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自我提升教育教學(xué)水平的能力,，增強了教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)實踐能力,，受益匪淺。

二,、增強職業(yè)理想和職業(yè)使命感.,。

在這次師德教育培訓(xùn)中，我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。讓我看到了教育的天外有天,，在我們同行中有我學(xué)習(xí)的模范,，教育的事業(yè)還有很大的舞臺,。這次培訓(xùn)也讓我真正認識到教育是功在千秋、利在當代的事業(yè),，深刻意識到自己肩負的責(zé)任之重大,，從而增強職業(yè)理想。這次培訓(xùn)也讓我明白教育是需要無窮智慧和辛勤耕耘的事業(yè),，通過培訓(xùn),，看到他們的教學(xué)設(shè)計，我從這些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、教研的本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何做人為師，甘心奉獻的蠟燭情懷,。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動力的是思想的延伸，我們更愿開啟重新跋涉的新起點,，繼續(xù)奉獻在教育的三尺講臺。

三,、要轉(zhuǎn)換角色,，改變教學(xué)行為。

面對新課程,，教師首先要轉(zhuǎn)變角色,，確認自己新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中,，教師是"平等中的首席",。作為"平等中的首席"，教師要成為課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、參與者。

(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時間,，這種合作交流的空間與時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。同時要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間,，還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間,。讓學(xué)生在教學(xué)中，自主學(xué)習(xí),、同桌交流,、小組合作、組組交流,、全班交流等,。

(2)教學(xué)中的引導(dǎo)者,。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括如何做人和做人的價值,，引導(dǎo)可以是一種啟迪,，學(xué)生迷路時教師不是輕易的指向，而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以是一種激勵,，當學(xué)生退卻時,，教師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量,，鼓勵他不斷的向上攀登,。

(3)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主要是：觀察,、感知,、參與、傾聽,、交流,。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)控教學(xué)方向,，照顧差異,，發(fā)現(xiàn)"火花"。師與生之間的交流,，有認知的交流,，有情感的交流，通過語言進行交流,，通過表情,、動作來實現(xiàn)交流。

四,、教學(xué)中要明確學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)課堂教學(xué)活動必須與學(xué)生的認識發(fā)展水平和已有的知識基礎(chǔ)為起點,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在教師的引導(dǎo)下自主建構(gòu)、自主生成的過程,。學(xué)生能簡單被動地接受信息,，而是對外部信息進行主動地收集、選擇,、和處理,，從而獲得知識。學(xué)習(xí)的過程是自主生成的過程,，這種生成是教師無法取代的,，是由內(nèi)向外的生長，而不是由外向內(nèi)的傳授,。在教學(xué)中要注意從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),，了解他們已知的,，分析他們未知的，有針對性地設(shè)計教學(xué)目的,、教學(xué)過程,。不可一味地講解，一味地記憶,。只有這樣課才能達到有效教學(xué),。

五、注重學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展,，評價好每一個學(xué)生新課程評價關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展,，不能只關(guān)注學(xué)生的知識和技能的增長，而且關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展,。這樣，才能培養(yǎng)出適合時代發(fā)展需要的身心健康,，有知識,、有能力、有紀律的創(chuàng)新型人才,。

六,、通過這次培訓(xùn),使我理解了提高信息技術(shù)與課程整合有效性的方法，以課程標準為依據(jù),，從日常的教學(xué)出發(fā)，選擇一定的主題單元進行設(shè)計,，并關(guān)注技術(shù)的支持作用;理解研究性學(xué)習(xí)的含義,，能夠結(jié)合主題單元，設(shè)計研究性學(xué)習(xí)活動方案,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力;理解評價的基本含義,，能夠運用多元化的方法，為主題單元學(xué)習(xí)中的評價要素設(shè)計相應(yīng)的評價方案;理解實施單元教學(xué)的一般方法,，能夠運用授遞策略,、組織策略與管理策略組織實施教學(xué)活動，初步理解運用信息技術(shù)支持研究的一般過程;能夠整理自己的學(xué)習(xí)成果,，并與其他學(xué)員分享自己的培訓(xùn)作品,，對自己經(jīng)歷的學(xué)習(xí)活動進行反思。使我認識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進教育信息化,、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用,，教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分，教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用,。幫助我重新認識了什么是教師的教育技術(shù)能力,。我的體會是，信息技術(shù)能力是教師的教育技術(shù)能力的基礎(chǔ),，教學(xué)設(shè)計能力是教育技術(shù)能力的關(guān)鍵,，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的科學(xué)整合是教育技術(shù)能力的核心。教育技術(shù)能力的終端是一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計,，這份設(shè)計中蘊藏著教師對教學(xué)資源的科學(xué)選擇與取舍,，體現(xiàn)著教師信息素養(yǎng)的高低。

總之,，通過這培訓(xùn),，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用,。不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

教師的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十七

信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性,。隨著以微機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò),，以及利用幻燈,、投影、錄音,、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué),。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對信息資源進行有效的收集,、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì),、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要,。中國加入wto后，需要更多的高素質(zhì),、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭,。同時，信息社會呼喚信息人才,，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力,，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展,。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度,、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定,。

教師具備良好的信息素養(yǎng),。是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理,、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會,，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實,，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育,，把一切為了學(xué)生,。

教師的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十八

2015年我參加小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我認識到素質(zhì)教育的重要性,，更需要高素質(zhì)的教師,。當今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速,，作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù),。中學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，我在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步,。使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。因而通過不斷地學(xué)習(xí),，使我不但在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會，從而在教學(xué)中取得了一定成效?，F(xiàn)把這幾個月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一,、通過學(xué)習(xí)，使我重新認識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀,。在學(xué)習(xí)魏書生等專家學(xué)者的教育觀點,，我們見到的老師都是極有威嚴的，教師的觀點是不容質(zhì)疑的,，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道,、授業(yè)、解惑”之人,。然而在傳授知識的同時,，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會,。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見,，教師的職業(yè)特征具有未來性,，我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代,。因此,，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念,，為祖國的未來打下良好的基石,。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰,，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

二,、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

三,、更新教育觀念,，一定要善于思考、勇于實踐,，不斷反思提煉總結(jié),。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動學(xué)生,，教師高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。 就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>

四,、在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有理,。

五、除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。在現(xiàn)實的教學(xué)中,，我尊重學(xué)生人格，以平等態(tài)度對待學(xué)生,。愛護學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，它與缺乏尊重的“嚴”是相對立的。因此,，有時“嚴”做不到的事情,，通過尊重這種教育手段，卻能收到比較好的效果,。我班有幾位學(xué)生,，書寫格式總令我頭痛，有時我真想當眾訓(xùn)斥他們一頓,，但我轉(zhuǎn)而一想,，萬事都有原因，只要找出原因,，對癥下藥,，像這種“病”是可以醫(yī)治的。如果一罵了事,，也許可以立竿見影,，卻容易造成師生感情上的隔閡，這種心理上的病卻永難根治,。于是,，我分別找他們談心，手把手地教他們格式,，誠懇地希望他們把字寫端正,，并及時給予鼓勵。后來,，他們果然沒有發(fā)生再讓我“惱火”的事了,。首先，老師要關(guān)愛和尊重所有的學(xué)生幫助他們完成學(xué)業(yè),，建立自信,，使他們體會到老師是一視同仁者；其次課堂內(nèi)外表現(xiàn)出對問題處理使用一個標準,，即處處體現(xiàn)出公平與平等,，讓學(xué)生感到老師沒有私心；最后,，當學(xué)生有成績或有缺點時,，能用一種負責(zé)任的態(tài)度去鼓勵與批評,。當老師做到了這三點，學(xué)生就會愿意接受老師的指導(dǎo)與建議,。所以我做教師的在發(fā)號施令或做出指示或準備介入之前,，如果能夠征求一下孩子的意見，詢問一下他們的要求,，了解一下他們的感受,，耐心聽取一下他們的想法，處理起問題來可能就好辦多了,，而且能夠適時介入,，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求,！

六、通過繼續(xù)學(xué)習(xí),，首先使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過每個年級，對所教教材有了一個初步的了解,，但體會尚淺,。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生,，去認真講課，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果,，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔(dān),，多一些時間去體會,，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。 有人說,，教師是春蠶,，是蠟燭，是航標燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進的教育理念,，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神,。

在教學(xué)工作的同時,，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標,，領(lǐng)會其中的真諦,，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動,，我都積極參加,。 全國人大陶大鏞說；“教師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神,。”苦讀,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究、不斷的探索,，從教材,、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,，準確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長,。

七,、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用過去，只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。學(xué)習(xí)期間在進修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。通過培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心,。

通過小學(xué)教師培訓(xùn),，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解,。我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認識,，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

2015教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)心得體會

荔波高級中學(xué)語文教師：覃孟霞

通過中繼教相關(guān)課程的學(xué)習(xí),，我知道，學(xué)校要發(fā)展,，必須有一支政治素質(zhì)過硬,，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀教師。作為一名普通的教師,，我向這個目標看齊,，認真參加了中繼教的一切培訓(xùn)和活動，完成了學(xué)校規(guī)定的中繼教任務(wù)的幾年科目的學(xué)習(xí),，提高了自己的教學(xué)能力,，養(yǎng)成了自己新的教師素質(zhì)，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

1、師德培訓(xùn),，

我按時參加學(xué)校和上級教育主管部門組織的各種教培訓(xùn),，無缺曠和病事假，并在培訓(xùn)班中認真做好筆記,，在課余時間認真自學(xué)習(xí),，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計劃要求，并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實際,，認真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會,。通過師德培訓(xùn)，使我認識到,，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節(jié)，充滿師愛,，從細微處入手,，充分了解、關(guān)愛每天一個學(xué)生,，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2,、新理念。

認真按時參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進行了自學(xué),，學(xué)時達到了既定要求,。并結(jié)合自身的實際，對自己的教育教學(xué)進行了反思,，從思想上更新了教育教學(xué)觀念,，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果,，真正達了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的,。

3、新知識,。

教師要想給學(xué)生一碗水,，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水,。本學(xué)期中,，

認真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的知識視野,，使我的知識得到了及時的補充和更新,。學(xué)時和筆記都達到了既定的要求。

4．新方法，

教學(xué)方面的書籍,，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運用一些常見的如啟發(fā)式,、討論式、控究式等教學(xué)方法,，改進了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式,，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。

5,、新技能,。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中,，我按照學(xué)校的安排和自己的計劃,，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn)，認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記,，并在課后上機操作訓(xùn)練,，不但使我的學(xué)習(xí)能達到學(xué)校的要求，而且能制作各種ppt,、幻燈片,、aw課件，為自己的課堂教學(xué)服務(wù),。

但是,，培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)流于形勢,，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓,。并且，培訓(xùn)活動單一,，不能很好地把地方特色教材運用上來,。

總之，中繼教的工作還很多,，我只談了其中的幾個方面?，F(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，逆水行船,，不進則退,。作為一位人民教師，應(yīng)該意識到,，教學(xué)也需要與時俱進,，否則就會害人害己。我已圓滿地完成了中繼教任務(wù),，在新的一年里,，我想，我一定要積極地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己,。

楊秀蓮

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一,、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求,！

有人說,，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標燈,，是導(dǎo)航員。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進的教育理念,，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神,。 為了達到這一目標,，我始終在做著一個“好學(xué)生”,。多年來，在教學(xué)工作的同時,，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標,，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項活動,，我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神,。”苦讀,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究、不斷的探索,，從教材,、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,，準確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長,。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧！ 如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程,；而做一名好教師是我的終極目標,。總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,！

總之，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),，不斷充實自我,，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系,，保持一顆永遠年輕奮進的心,，才能夠更好地迎接知識的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì),、補充更新專業(yè)知識的最好途徑,，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師 ,。

教師：吳萍

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的,，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識,。立足課堂,，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進教育理念,、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師。

本人參加了中衛(wèi)市中小學(xué)教師繼續(xù)教育國培和學(xué)校組織的校本培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高,，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手,。

一、認識的提高

構(gòu)建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,，也是教育主管部門探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高,。在培訓(xùn)中,，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,，通過培訓(xùn),，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過程中,，首先時間保證,；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零,，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我與其他老師互相交流,，一起研討,，我對教學(xué)也有了很大的信心。

二,、具體收獲

1,、參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認識有進一步提高,，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

極爭取做一名“師德雙馨”型的教師,。

3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用,。

過去,，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到，做為一名教師,，需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認識的點撥，思想的疏導(dǎo),。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的，對我來說可謂收獲多多,。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識,。立足課堂，服務(wù)教學(xué),。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻,。

教師校本培訓(xùn)心得體會

教師：張建國

課程改革為教育的發(fā)展帶來了新的機遇，也向我們教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),。作為一名年輕教師,，深深感受到學(xué)校組織“以校本教學(xué)教研為載體，促進教師專業(yè)發(fā)展”為專題的校本培訓(xùn)這個平臺,，給我們創(chuàng)造了在新課程教學(xué)中探討交流的機會,，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)契機,。

教師必須擁有教育的靈魂

新課程改革,，歸根結(jié)底是教育思想的變革。教育思想的變革是課程改革的先導(dǎo)和核心，是教師從事教育工作的根本方向,。教師作為教育的主人之一,，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng)。偉大的教育思想形成教師的偉大,，進而建構(gòu)了教育的偉大,，沒有教育思想,，教師就成了一臺機器了,。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一種思想,，一種觀念,、一種理想、一種追求,，一種信仰,。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗,。在學(xué)校組織的“教學(xué)論壇”,、“德育論壇”上，譚水林,、丁曉群,、陳成等等，許多優(yōu)秀的老師們都以自己的親身經(jīng)歷和感受,，詮釋了教師教育崗位的真諦,，是一份平凡人的樸實，也是一份不平凡的理想和追求,。年輕老師,，在工作的起點上，熏陶著這份思想,，是彌足珍貴的,。

教師必須讓課堂涌動著生命的活力

學(xué)生的培養(yǎng)沒有和生命意識有機聯(lián)系起來，學(xué)校教育的獨特作用就沒有全面,、深刻地體現(xiàn)出來,。同樣，教育的生命意蘊得不到陶冶和滋養(yǎng),，教育也就顯得貧乏和粗糙,。課堂教學(xué)應(yīng)該充滿生活氣息——生活性教學(xué)。課堂教學(xué)應(yīng)該向生活回歸,，雖然生活不等同與教學(xué),，但教學(xué)一旦離開了生活，那就成了無源之水，無木之本了,。一堂好課絕不應(yīng)該孤立與生活之外,，與學(xué)生的成長無關(guān)；一堂好課更應(yīng)該是學(xué)生探索現(xiàn)實和未來世界的窗口,，是學(xué)生人生旅途中的加工廠和加油站,；只有植根于生活世界并為生活世界服務(wù)的教學(xué)，才具有深厚的生命力,。

組成員都作了自己的發(fā)言,，分析并且反思。這樣的形式,，讓每個聽課者都有收獲,，特別是我們年輕老師，在這個平臺上,，有了更多學(xué)習(xí)的機會,，而且是課堂細節(jié)上的學(xué)習(xí)，很實在,，很有意義,。不光是我們年輕老師，相信很多經(jīng)驗豐富的老教師也有很多的借鑒意義,。

最后是這次校本培訓(xùn)的幾點思考：

1,、校本培訓(xùn)要符合學(xué)校和教師的實際情況才能發(fā)揮整整的作用。我校的教師隊伍特征：老中青適當,，大部分中青年教師正朝氣蓬勃地渴求著自身專業(yè)的發(fā)展,，這種實際情況要求培訓(xùn)既要有理論層次，又要有實際操作性,，因此我校的培訓(xùn)目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力,，培訓(xùn)形式上主要采取老幫青、青幫老,，取長補短,，增強培訓(xùn)的實效性和針對性。

2,、在培訓(xùn)中采取靈活多樣的方式,，如，小組合作學(xué)習(xí),，在課堂教師分成學(xué)習(xí)小組,，圍坐在一起，圍繞主題進行討論,。由學(xué)校出示討論題,，各小組展開討論,。在充分討論的基礎(chǔ)上，進行全體交流,。既有生化組大組進行的集體討論,，也有備課組進行的關(guān)于日常教學(xué)的探討；既有公開課的互聽,，又有課后得互評,。每一種活動形式中，都得到了相應(yīng)得學(xué)習(xí)探討,。

3,、校本培訓(xùn)中多反思自己的課堂教學(xué)。主要是以聽課為主,，聽課教師與上課教師一同研究內(nèi)容,，分析尋找本節(jié)課的成功與得失,。反思自己的教學(xué)行為與先進的教學(xué)理念的差距,，有效的解決了課堂教學(xué)中存在的問題，教師普遍歡迎,。還要反思教師自己撰寫的教學(xué)案例,、實踐后要進行反思教師既是研究者，又是被研究者,，教師研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實踐,，反思自己的教學(xué)觀念，教學(xué)行為及教學(xué)效果,，從而不斷更新觀念,，改善教育行為，提升教學(xué)水平,，適應(yīng)社會的發(fā)展,。

4、新課程提倡學(xué)生間的合作,，更提倡教師間的合作,。每一位教師對教學(xué)的體驗、感受各不相同,，交流,、討論使教師在短時間內(nèi)獲得更多的信息，通過交流,，大家取長補短,，減少了走彎路，達到了資源共享,。

“以校為本”,，是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新理念。教育教學(xué)與專業(yè)研究相結(jié)合是提高教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力的必由之路，以校為本的校本研訓(xùn)既是學(xué)生發(fā)展的要求又是教師發(fā)展的要求,。學(xué)校給我們借校本培訓(xùn),，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)和探討的機會，作為一名老師,，在渴求自身專業(yè)快速發(fā)展的途徑上,，我們需要這樣充實豐富的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容，在自己的教學(xué)生涯上奠定厚實的積累,。

教師的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十九

教師教育是培養(yǎng)一代優(yōu)秀人才的重要環(huán)節(jié),，而教師教育學(xué)習(xí)則是提升教師素質(zhì)的必經(jīng)之路。在這個學(xué)習(xí)過程中,，我不斷探索,，不斷摸索，收獲頗多,。以下是我對教師教育學(xué)習(xí)的心得和體會,。

第一段：激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。

教師教育學(xué)習(xí)過程需要自主學(xué)習(xí)的能力,，而這一能力的培養(yǎng)要從激發(fā)學(xué)習(xí)動力開始。在學(xué)習(xí)的過程中,，我常常設(shè)立學(xué)習(xí)目標,，制定學(xué)習(xí)計劃，并不斷調(diào)整與反思,，從而保持學(xué)習(xí)的動力,。同時，我也積極參加教研活動與討論,，與他人一起交流心得與經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí)與進步。

第二段：拓寬學(xué)習(xí)視野,，學(xué)習(xí)多元知識,。

教師教育學(xué)習(xí)的過程中，我意識到要成為一名全面發(fā)展的教師,，不僅需要掌握專業(yè)知識,，還需要學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識。因此,，我積極參與各類學(xué)科交叉培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動,，例如參觀藝術(shù)展覽、閱讀人文社科書籍等,，以拓寬自己的學(xué)習(xí)視野,。通過這樣的跨學(xué)科學(xué)習(xí),，我能夠更好地理解教師工作在整個社會教育體系中的重要性。

第三段：靈活運用教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果,。

教師教育學(xué)習(xí)過程中，我不僅關(guān)注理論知識的學(xué)習(xí),，還注重教學(xué)方法的研究和實踐,。通過學(xué)習(xí)并了解現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，我能夠更加靈活地運用多種教學(xué)方法來提高教學(xué)效果,。例如,，我嘗試將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，通過生動的演示和實例,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。

第四段：不斷反思，優(yōu)化教學(xué)策略,。

教師教育學(xué)習(xí)不僅是積累知識的過程,，更是不斷反思和優(yōu)化教學(xué)策略的過程。在每一次的教學(xué)中,，我都會及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，思考如何更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略,。例如,，通過分析學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，我發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)中存在的不足,，并及時進行改進,。通過這樣的反思和優(yōu)化，我能夠不斷提高自身的教學(xué)能力,。

第五段：重視反饋與分享,，促進共同進步。

教師教育學(xué)習(xí)過程中,，我不僅注重自身的學(xué)習(xí),，也重視與他人的互動與交流。我常常參加教研活動,，與其他教師分享自己的心得和體會,，也從他們的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)。同時,，我也積極收集學(xué)生和同事的反饋意見,，以及時調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。通過不斷地反饋與分享,，我與他人共同進步,，提升了自己的教育教學(xué)水平,。

教師教育學(xué)習(xí)的過程是一個不斷成長和進步的過程。通過激發(fā)學(xué)習(xí)動力,，拓寬學(xué)習(xí)視野,，靈活運用教學(xué)方法，不斷反思和優(yōu)化教學(xué)策略,，重視反饋與分享,，我在教師教育學(xué)習(xí)中獲得了很多收獲和啟發(fā)。我相信,，在未來的教育教學(xué)實踐中,，我會不斷學(xué)習(xí)、不斷進步,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量,。

教師的教育學(xué)習(xí)心得體會篇二十

教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。根據(jù)學(xué)校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實施方案的要求，本人在年初制定了個人本年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃,，采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進行,，按時參加學(xué)校和上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過教育法律法規(guī),、重溫教師誓詞,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、新課標,、學(xué)科滲透法制教育,、以研代訓(xùn)等一序列的學(xué)習(xí)，我在教育思想,、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深刻的認識到時代在更新，社會在進步,，教育在發(fā)展,，只有學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身素質(zhì)，才能樹立現(xiàn)代教育觀念,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，才能成長為新時期合格的人民教師。通過本學(xué)年的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、提高認識，加強責(zé)任感和緊迫感,。

通過師德培訓(xùn),，重溫教師誓詞,，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細節(jié),，充滿師愛，從細微處入手,，充分了解,、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心,。時代在不斷的進步、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求,，為了提高個個人教學(xué)水平，我認真學(xué)習(xí)新課標,，領(lǐng)悟新課標精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,，我認真的備課、編寫教案,，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

二、豐富專業(yè)知識,，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1,、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，開展同伴互助活動,，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處,，運用于教學(xué),。

2,、觀摩、討論,、學(xué)習(xí),，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動，以此提高教研能力,。認真參加縣級,、校級教研活動，多聽課,，多學(xué)習(xí),。

3、反思,。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程。在這一過程中,，本人結(jié)合平時的教學(xué),，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實踐中形成反思,。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高,。

4、研究,。我通過寫隨感,、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識,，形成自己教育思想的過程,，寫出自己的認識和體會，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié),，將學(xué)到的新思想加以消化,，并形成自己的教學(xué)理念。

總之,，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，學(xué)到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足,，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長。因為學(xué)習(xí)和學(xué)會學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事,，也是我們老師必須做的事!