最近的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷讓我真切感受到了總結(jié)的重要性,。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),，要注重邏輯性和條理性，使讀者能夠清晰地理解和領(lǐng)會(huì),。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文,，供大家參考和借鑒,。
文藝工作者的工作總結(jié)方法篇一
心得體會(huì),。
”的方式來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn),，這實(shí)際是前一種寫(xiě)法,。
成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)是總結(jié)的中心和重點(diǎn),，
是構(gòu)成總結(jié)正文的支柱。所謂成績(jī)是工作實(shí)踐過(guò)程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果,。所謂經(jīng),。
驗(yàn)是指在工作中取得的優(yōu)良成績(jī)和成功的原因。在總結(jié)中,，成績(jī)表現(xiàn)為物質(zhì)成果,，一般運(yùn)用。
一些準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)出來(lái),。精神成果則要用前后對(duì)比的典型事例來(lái)說(shuō)明思想覺(jué)悟的提高和精,。
神境界的高尚，使精神成果在總結(jié)中看得見(jiàn),、摸得著,，才有感染力和說(shuō)明力。
2）存在的問(wèn)題和教訓(xùn),。
一般放在成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)之后寫(xiě),。存在的問(wèn)題雖不在每一篇總結(jié)中都。
寫(xiě),，但思想上一定要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。每篇總結(jié)都要堅(jiān)持辯論法,，堅(jiān)持一分為二的兩點(diǎn)論,，
繼續(xù)前進(jìn)。
寫(xiě)存在的問(wèn)題與教訓(xùn)要中肯,、恰當(dāng),、實(shí)事求是。
（4）結(jié)尾一般寫(xiě)今后努,。
力的方向,，或者寫(xiě)今后的打算。這部分要精煉,、簡(jiǎn)潔,。
（5）署名和日期,。署名寫(xiě)在結(jié)尾
的右下方，在署名下邊寫(xiě)上總結(jié)的年,、月,、日，如為突出單位,，把單位名稱(chēng)寫(xiě)在標(biāo)題下邊,，
則結(jié)尾只落上日期即可。
共
2
頁(yè),，當(dāng)前第,。
2
頁(yè)
1
2
文藝工作者的工作總結(jié)方法篇二
標(biāo)題即工作總結(jié)的題目，如《x年x班20xx－20xx學(xué)年度x學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)》,。
第二層次：內(nèi)容
即正文
正文,，是總結(jié)的主體，一般包括以下四個(gè)部分：
（1）班級(jí)工作的基本情況
基本情況包括：開(kāi)展了那些教育活動(dòng),，成績(jī)有哪些,，問(wèn)題有哪些。寫(xiě)開(kāi)展了哪些教育活動(dòng),，應(yīng)以工作計(jì)劃為依據(jù),，寫(xiě)成績(jī)和問(wèn)題，要有事例,，也可寫(xiě)出數(shù)據(jù),；事例要有代表性，不以偏概全,；數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確,，而不是估計(jì)的。
（2）對(duì)成績(jī)與問(wèn)題的基本分析
分析要全面,。從客觀到主觀,，從偶然到必然，從動(dòng)機(jī)到效果,，要進(jìn)行全面的分析,。
分析要準(zhǔn)確。不以誤代正,，不避全就偏,，不避重就輕，不節(jié)外生枝,。
分析要深刻,。不得留于事物的表面，不淺嘗輒止,，不滿(mǎn)足于對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí),，而是努力上升到理性認(rèn)識(shí),，只有這樣才能揭示班主任工作的規(guī)律。
（3）幾點(diǎn)體會(huì)
即在對(duì)班主任工作的規(guī)律分析的基礎(chǔ)上,，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),。如：吸取的教訓(xùn)有哪些，提高了哪些認(rèn)識(shí)等,。
（4）對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議
即通過(guò)總結(jié),，通過(guò)對(duì)班級(jí)前一段工作的認(rèn)識(shí)，提出下一段班級(jí)工作的設(shè)想,，應(yīng)突出抓好哪幾項(xiàng)教育活動(dòng),，應(yīng)注意什么，等等,。
第三層次：總結(jié)人姓名,、總結(jié)時(shí)間，依次分上下兩行寫(xiě)在正文右下方,。
寫(xiě)總結(jié)要先寫(xiě)提綱并構(gòu)思細(xì)致后再落筆,。草稿寫(xiě)成后要反復(fù)修改，修改的重點(diǎn)是對(duì)成績(jī)與問(wèn)題的分析,。修改后抄清,，一式兩份抄清，一份交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)存檔,，以便據(jù)此指導(dǎo)我們的工作,；另一份自己留存，以作為自己今后工作,、提高的借鑒,。
2、專(zhuān)題工作總結(jié)的寫(xiě)法
專(zhuān)題工作總結(jié)是針對(duì)班級(jí)一項(xiàng)具體教育活動(dòng)所做的總結(jié),，在教育活動(dòng)結(jié)束后就要進(jìn)行,。在要求上不必像全面總結(jié)那樣詳盡。一般的也分為三個(gè)層次：
第一層次 ：標(biāo)題,。要求寫(xiě)明班級(jí),、活動(dòng)名稱(chēng)。
第二層次：正文,，即總結(jié)的主體,，一般要求就五個(gè)問(wèn)題去寫(xiě)：
（1）活動(dòng)目的,；（2）活動(dòng)時(shí)間,；（3）活動(dòng)基本情況；（4）活動(dòng)成績(jī),、問(wèn)題及其原因的.分析,；（5）幾點(diǎn)體會(huì),。
專(zhuān)題總結(jié)以寫(xiě)好后兩部分為主。
第三層次：總結(jié)人姓名,、總結(jié)時(shí)間,。
專(zhuān)題總結(jié)注重反復(fù)修改。修改對(duì)提高認(rèn)識(shí)具有重要意義,。所以,，許多班主任深有體會(huì)地說(shuō)：'一次班主任工作總結(jié)就是一次提高。
文藝工作者的工作總結(jié)方法篇三
在20xx上半年工作中：
1,、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度,，定期向會(huì)計(jì)核對(duì)現(xiàn)金與帳目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符,，做到及時(shí)匯報(bào),，及時(shí)處理。
2,、及時(shí)收回公司各項(xiàng)收入,，開(kāi)出收據(jù)，及時(shí)收回現(xiàn)金存入銀行,，從無(wú)坐支現(xiàn)金,。
3、根據(jù)會(huì)計(jì)提供的依據(jù),，及時(shí)發(fā)放教工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi),。
4、堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù),，嚴(yán)格審核算(發(fā)票上必須有經(jīng)手人,、驗(yàn)收人、審批人簽字方可報(bào)帳),，對(duì)不符手續(xù)的發(fā)票不付款,。
xxxxx。
文藝工作者的工作總結(jié)方法篇四
時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,，現(xiàn)將這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)，歸納為以下幾點(diǎn)：
一,、利用學(xué)生的眼睛,，提供觀察的機(jī)會(huì)，
眼睛是思維的窗戶(hù),，“看”是獲得知識(shí)的必要首環(huán),。義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教材課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合,，構(gòu)成教材的整體,。我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目,，觀察課文的插圖的畫(huà)面,，體會(huì)文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題,，刻畫(huà)人物的性格或描繪景物的特點(diǎn),。這不僅能提高學(xué)生語(yǔ)言文字的理解、表達(dá)能力,，而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美,、鑒賞能力。
二,、利用學(xué)生的嘴巴,，提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。
語(yǔ)言是思維的載體,，是頭腦中思維的外化,。堵住學(xué)生的嘴巴，無(wú)疑就是桎梏學(xué)生的思考,。因此,，教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都有口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)。如：請(qǐng)同座的兩個(gè)同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)看,，請(qǐng)同學(xué)們先自己講一遍,，再看誰(shuí)說(shuō)得好等等。這些是說(shuō)的形式,，說(shuō)的內(nèi)容就更豐富了,，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“為什么”、“怎么樣”……等等,。學(xué)生的口頭表達(dá)能力提高了,，可以讓他們質(zhì)疑、辯論,，這不僅有利于知識(shí)的鞏固,，更有利于思維的激活和發(fā)展。
三,、利用學(xué)生的頭腦,，提供思考的機(jī)會(huì)。
教學(xué)中最重要的是讓學(xué)生有思考的機(jī)會(huì),，不要搞“滿(mǎn)堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”,，尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機(jī)會(huì),，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學(xué)生思維積極性的標(biāo)志，真正有效的思維活動(dòng)往往是“無(wú)聲”的內(nèi)化過(guò)程,。我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來(lái)想想”，“眼睛閉起來(lái)想想”,，就是千方百計(jì)使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”,、“獨(dú)思”的良好習(xí)慣。例如：《蘭蘭過(guò)橋》這課中的“坐和座”先讓學(xué)生擴(kuò)詞,，再讓他們思考?xì)w類(lèi),，想一想為什么？學(xué)生經(jīng)過(guò)一番o思默想,，也就是經(jīng)過(guò)一系列分析,、比較、判斷的思維過(guò)程,，最后悟出：“坐下,、請(qǐng)坐、坐車(chē),、坐船”都跟“坐”這一動(dòng)作有關(guān)等,。
四、利用學(xué)生的雙手,，提供操作的'機(jī)會(huì),。
總結(jié)。
許多問(wèn)題,，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作,，不僅容易理解、記憶牢固,，而且運(yùn)用自如,，如低年級(jí)的課文《烏鴉喝水》，讓學(xué)生自己操作,，把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)有水的小瓶子里,，瓶子里的水漸漸升高，使烏鴉喝著了水,。當(dāng)然,，讓學(xué)生動(dòng)手要注意啟發(fā)性，不能一味追求動(dòng)手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次,。
五,、利用學(xué)生的時(shí)間，提供交流的機(jī)會(huì),。
1,、組織學(xué)生討論,。讓學(xué)生左右前后四人組成一個(gè)討論組，一般應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)表意見(jiàn),，討論時(shí)每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言,，教師可隨時(shí)參加某一小組的討論。
2,、鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難,。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問(wèn)，讓學(xué)生回答,，老師再補(bǔ)充,。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！币?yàn)椤百|(zhì)疑”能培養(yǎng)學(xué)生不信師,、不信書(shū)、不信權(quán)威的創(chuàng)新意識(shí),，使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、自主學(xué)習(xí)，交給他們一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙,。通過(guò)訓(xùn)練,，學(xué)生養(yǎng)成了質(zhì)疑習(xí)慣，他們學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越來(lái)越濃了,。
3,、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè),，平時(shí)練習(xí)等可組織同座學(xué)生對(duì)換批改,，老師再作檢查。這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān),，而且使學(xué)生對(duì)不同解法作了交流,。
六、利用學(xué)生的空間,，提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。
人都有自我表現(xiàn)的要求，小學(xué)生更有這愿望,，尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎(jiǎng),。甭提有多快樂(lè)了。因此,，課堂上要讓學(xué)生暴露自我,，適時(shí)讓他們上黑板板演、上講臺(tái)當(dāng)老師,。當(dāng)他們板演和演講后,，急需老師或同學(xué)們的評(píng)析,，教師應(yīng)恰如其分的肯定、表?yè)P(yáng),、矯正等,。
因此，只有改革小學(xué)課堂教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，從想學(xué)到學(xué)會(huì),，運(yùn)用到發(fā)展，不斷走向“質(zhì)”的飛躍,，發(fā)展學(xué)生智力,，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
“六一兒童節(jié)”相關(guān)活動(dòng)總結(jié)范文工作總結(jié)'4月份個(gè)人工作總結(jié)大學(xué)男子籃球賽總結(jié)學(xué)習(xí)部大學(xué)生組織活動(dòng)總結(jié)團(tuán)支部答辯會(huì)會(huì)議總結(jié)大學(xué)團(tuán)委關(guān)于校園競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)健美操錦標(biāo)賽活動(dòng)總結(jié)大學(xué)校外采茶活動(dòng)總結(jié),。
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文藝工作者的工作總結(jié)方法篇五
在商業(yè)活動(dòng)中面對(duì)的談判對(duì)象多種多樣，我們不能拿出同樣的態(tài)度對(duì)待所有談判,。我們需要根據(jù)談判對(duì)象與談判結(jié)果的重要程度來(lái)決定談判時(shí)所要采取的態(tài)度,。
如果談判對(duì)象對(duì)企業(yè)很重要，比如長(zhǎng)期合作的大客戶(hù),，而此次談判的內(nèi)容與結(jié)果對(duì)公司并非很重要,，那么就可以抱有讓步的心態(tài)進(jìn)行談判，即在企業(yè)沒(méi)有太大損失與影響的情況下滿(mǎn)足對(duì)方,，這樣對(duì)于以后的合作會(huì)更加有力,。
如果談判對(duì)象對(duì)企業(yè)很重要，而談判的結(jié)果對(duì)企業(yè)同樣重要,，那么就抱持一種友好合作的心態(tài),，盡可能達(dá)到雙贏，將雙方的矛盾轉(zhuǎn)向第三方,，比如市場(chǎng)區(qū)域的劃分出現(xiàn)矛盾,，那么可以建議雙方一起或協(xié)助對(duì)方去開(kāi)發(fā)新的市場(chǎng)，擴(kuò)大區(qū)域面積,，將談判的對(duì)立競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為攜手合作,。
如果談判對(duì)象對(duì)企業(yè)不重要，但談判結(jié)果對(duì)企業(yè)非常重要,，那么就以積極競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度參與談判,，不用考慮談判對(duì)手,，完全以最佳談判結(jié)果為導(dǎo)向。
2.充分了解談判對(duì)手,。
正所謂,，知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。在商務(wù)談判中這一點(diǎn)尤為重要,，對(duì)對(duì)手的了解越多，越能把握談判的主動(dòng)權(quán),，了解對(duì)手時(shí)不僅要了解對(duì)方的談判目的,、心里底線(xiàn)等，還要了解對(duì)方公司經(jīng)營(yíng)情況,、行業(yè)情況,、談判人員的性格、對(duì)方公司的文化,、談判對(duì)手的習(xí)慣與禁忌等,。
這樣可以避免很多因文化、生活習(xí)慣等方面的矛盾,，對(duì)談判產(chǎn)生額外的障礙,。同時(shí)還有一個(gè)非常重要的因素需要了解并掌握，那就是其它競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況,。
3.準(zhǔn)備多套談判方案,。
談判雙方最初各自拿出的方案都是對(duì)自己非常有利的，而雙方又都希望通過(guò)談判獲得更多的利益,，因此,，談判結(jié)果肯定不會(huì)是雙方最初拿出的那套方案，而是經(jīng)過(guò)雙方協(xié)商,、妥協(xié),、變通后的結(jié)果。
在雙方你推我拉的過(guò)程中常常容易迷失了最初的意愿,，或被對(duì)方帶入誤區(qū),，此時(shí)最好的辦法就是多準(zhǔn)備幾套談判方案。先拿出最有利的方案,，沒(méi)達(dá)成協(xié)議就拿出其次的方案,，還沒(méi)有達(dá)成協(xié)議就拿出再次一等的方案，即使我們不主動(dòng)拿出這些方案,，但是心中可以做到有數(shù),，知道向?qū)Ψ降耐讌f(xié)是否偏移了最初自己設(shè)定的框架，這樣就不會(huì)出現(xiàn)談判結(jié)束后,，仔細(xì)思考才發(fā)現(xiàn),，自己的讓步已經(jīng)超過(guò)了預(yù)計(jì)承受的范圍,。
4.建立融洽的談判氛圍。
在談判之初,，最好先找到一些雙方觀點(diǎn)一致的地方并表述出來(lái),，給對(duì)方留下一種彼此更像合作伙伴的潛意識(shí)。這樣接下來(lái)的談判就容易朝著一個(gè)達(dá)成共識(shí)的方向進(jìn)展,，而不是劍拔弩張的對(duì)抗,。當(dāng)遇到僵持時(shí)也可以拿出雙方的共識(shí)來(lái)增強(qiáng)彼此的信心，化解分歧,。
也可以向?qū)Ψ教峁┮恍┢涓信d趣的商業(yè)信息,，或?qū)σ恍┎皇呛苤匾膯?wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的探討，達(dá)成共識(shí)后雙方的心里就會(huì)發(fā)生奇妙的改變,。
5.設(shè)定好談判的禁區(qū),。
談判是一種很敏感的交流，所以,，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,，避免出現(xiàn)不該說(shuō)的話(huà),，但是在艱難的長(zhǎng)時(shí)間談判過(guò)程中也難免出錯(cuò),，最好的方法就是提前設(shè)定好哪些是談判中的禁區(qū)。
哪些話(huà)題是危險(xiǎn)的,，哪些行為是不能做的,，談判的心里底線(xiàn)等。這樣就可以最大限度地避免在談判中落入對(duì)方設(shè)下的陷阱中,。
6.語(yǔ)音表述精煉,。
在商務(wù)談判中忌諱語(yǔ)言松散或像拉家常一樣的語(yǔ)言方式，盡可能讓自己的語(yǔ)言變得簡(jiǎn)練,，否則,，你的關(guān)鍵詞語(yǔ)很可能會(huì)被淹沒(méi)在拖拉繁長(zhǎng)，毫無(wú)意義的語(yǔ)言中,。
一顆珍珠放在地上,，我們可以輕松的發(fā)現(xiàn)它，但是如果倒一袋碎石子在上面,，在找起珍珠就會(huì)很費(fèi)勁,。同樣的道理，我們?nèi)祟?lèi)接收外來(lái)聲音或視覺(jué)信息的特點(diǎn)是：
一開(kāi)始專(zhuān)注,，注意力隨著接受信息的增加,，會(huì)越來(lái)越分散，如果是一些無(wú)關(guān)痛癢的信息,，更將被忽略,。
因此,，談判時(shí)語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)練，針對(duì)性強(qiáng),，爭(zhēng)取讓對(duì)方大腦處在最佳接收信息狀態(tài)時(shí)表述清楚自己的信息,。
在這里要區(qū)分清楚沉穩(wěn)與拖沓的區(qū)別，前者是語(yǔ)言表述雖然緩慢,，但字字經(jīng)過(guò)推敲,，沒(méi)有廢話(huà)，而這樣的語(yǔ)速也有利于對(duì)方理解與消化信息內(nèi)容,，在談判中筆者非常推崇這樣的表達(dá)方式,。在談判中想靠伶牙俐齒，咄咄逼人的氣勢(shì)壓住對(duì)方,，往往事與愿違,，多數(shù)結(jié)果不會(huì)很理想。
7.做一顆柔軟的釘子,。
商務(wù)談判雖然不比政治與軍事談判,，但是談判的本質(zhì)就是一種博弈，一種對(duì)抗,，充滿(mǎn)了火藥味,。
因此，商務(wù)談判時(shí)要在雙方遇到分歧時(shí)面帶笑容,，語(yǔ)言委婉的與對(duì)手針?shù)h相對(duì),，這樣對(duì)方就不會(huì)啟動(dòng)頭腦中本能的敵意，使接下來(lái)的談判不容易陷入僵局,。
商務(wù)談判中并非張牙舞爪,，氣勢(shì)奪人就會(huì)占據(jù)主動(dòng)，反倒是喜怒不形于色,，情緒不被對(duì)方所引導(dǎo),，心思不被對(duì)方所洞悉的方式更能克制對(duì)手。至柔者長(zhǎng)存,，至剛者易損,，想成為商務(wù)談判的高手，就要做一顆柔軟的釘子,。
8.曲線(xiàn)進(jìn)攻,。
孫子曰：“以迂為直”，克勞賽維斯將軍也說(shuō)過(guò)：“到達(dá)目標(biāo)的捷徑就是那條最曲折的路”,，由此可以看出,，想達(dá)到目的就要迂回前行，否則直接奔向目標(biāo)，只會(huì)引起對(duì)方的警覺(jué)與對(duì)抗,。
應(yīng)該通過(guò)引導(dǎo)對(duì)方的思想,，把對(duì)方的思維引導(dǎo)到自己的包圍圈中，比如,，通過(guò)提問(wèn)的方式,，讓對(duì)方主動(dòng)替你說(shuō)出你想聽(tīng)到的答案。反之,，越是急切想達(dá)到目的,，越是可能暴露了自己的意圖，被對(duì)方所利用,。
9.談判是用耳朵取勝不是嘴巴,。
在談判中我們往往容易陷入一個(gè)誤區(qū)，那就是一種主動(dòng)進(jìn)攻的思維意識(shí),，總是在不停的說(shuō),，總想把對(duì)方的話(huà)壓下去，總想多灌輸給對(duì)方一些自己的思想,，以為這樣可以占據(jù)談判主動(dòng),。
其實(shí)不然，在這種競(jìng)爭(zhēng)性環(huán)境中,，你說(shuō)的話(huà)越多,，對(duì)方會(huì)越排斥，能入耳的很少,，能入心的更少,。而且,，你的話(huà)多了就擠占了總的談話(huà)時(shí)間,，對(duì)方也有一肚子話(huà)想說(shuō)，被壓抑下的結(jié)果則是很難妥協(xié)或達(dá)成協(xié)議,。
反之,，讓對(duì)方把想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)，當(dāng)其把壓抑心底的話(huà)都說(shuō)出來(lái)后,，就會(huì)像一個(gè)泄了氣的皮球一樣,，銳氣會(huì)減退，接下來(lái)你再反擊,，對(duì)手已經(jīng)沒(méi)有后招了,。更為關(guān)鍵的是，善于傾聽(tīng)可以從對(duì)方的話(huà)語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)對(duì)方的真正意圖,，甚至是破綻,。
談判語(yǔ)言技巧。
成功的商務(wù)談判都是談判雙方出色運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)的結(jié)果,。
1,、針對(duì)性強(qiáng);,。
2、表達(dá)方式婉轉(zhuǎn);,。
3,、靈活應(yīng)變;。
4,、恰當(dāng)?shù)厥褂脽o(wú)聲語(yǔ)言,。
技巧二：在談判中旗開(kāi)得勝。
談判就像下棋,，開(kāi)局就要占據(jù)有利位置或戰(zhàn)略性位置,。
談判的目的是要達(dá)成雙贏方案。然而在現(xiàn)實(shí)生活中,，一個(gè)要榨橘子汁,，而另一個(gè)要用橘子皮烤蛋糕的情況畢竟太少見(jiàn)了。你坐在一個(gè)買(mǎi)家面前,，你們心中都抱著同樣的目的,。這兒沒(méi)有魔術(shù)般的雙贏解決方案。她想要的是最低價(jià),，你想要的是最高價(jià),。想要成為銷(xiāo)售談判高手，跟下棋一樣,，運(yùn)用銷(xiāo)售談判技巧必須遵守一套規(guī)則,。
談判和下棋最大的區(qū)別在于，談判時(shí)對(duì)方不知道這些規(guī)則,，只能預(yù)測(cè)你的棋路,。棋手將象棋中的這幾步戰(zhàn)略性走棋稱(chēng)為“棋局”。開(kāi)局時(shí)要讓棋盤(pán)上的局勢(shì)有利于你,。中局要保持你的優(yōu)勢(shì),。進(jìn)入殘局時(shí)利用你的優(yōu)勢(shì)，將死對(duì)方,，用在銷(xiāo)售上就是要買(mǎi)方下單,。
1、開(kāi)局：為成功布局;,。
2,、中局：保持優(yōu)勢(shì);。
3,、終局：贏得忠誠(chéng);,。
技巧三：銷(xiāo)售談判的主要原則。
談判不要局限于一個(gè)問(wèn)題。如果你解決了其它所有問(wèn)題,，最后只剩下價(jià)格談判,，那么結(jié)果只能是一輸一贏。如果談判桌上多留幾個(gè)問(wèn)題,，你總能找到交換條件達(dá)成公平交易,。
人們的談判目的各有不同。銷(xiāo)售人員的最大誤區(qū)就是認(rèn)為價(jià)格是談判中的主導(dǎo)問(wèn)題,。很明顯,，許多其她因素對(duì)買(mǎi)方也很重要，例如產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量,，靈活的付款條件等,。不能得寸進(jìn)尺，過(guò)于貪婪,。
在談判中不要撈盡所有好處,。你或許覺(jué)得自己勝了，但如果買(mǎi)方覺(jué)得你擊敗了她,，你的勝利又有何用?所以要留點(diǎn)好處給對(duì)方,，讓她也有談判贏了的感覺(jué)。
技巧四：談判行為中的真假識(shí)別,。
談判行為是一項(xiàng)很復(fù)雜的人類(lèi)交際行為,，它伴隨著談判者的言語(yǔ)互動(dòng)、行為互動(dòng)和心理互動(dòng)等多方面的,、多維度的錯(cuò)綜交往,。
談判行為從某種意義上說(shuō)可以看成是人類(lèi)眾多游戲中的一種，一種既嚴(yán)肅而又充滿(mǎn)智趣的游戲行為,。參與者在遵守一定的游戲規(guī)則中,，各自尋找那個(gè)不知會(huì)在何時(shí)、何地,、何種情況下出現(xiàn)的談判結(jié)果,。美國(guó)談判學(xué)會(huì)主席,、談判專(zhuān)家尼爾倫伯格說(shuō)談判是一個(gè)“合作的利己主義”的過(guò)程,。
尋求合作的結(jié)果雙方必須按一個(gè)互相均能接受的規(guī)則行事。這就要求談判者應(yīng)以一個(gè)真實(shí)身份出現(xiàn)在談判行為的每一環(huán)節(jié)中,，去贏得對(duì)方的信賴(lài),，繼以把談判活動(dòng)完成下去。但是由于談判行為本身所具有的利己性,、復(fù)雜性,，加之游戲能允許的手段性，談判者又很可能以假身份掩護(hù)自己、迷惑對(duì)手,，取得勝利,，這就使得本來(lái)就很復(fù)雜的談判行為變得更加真真假假，真假相參,，難以識(shí)別,。
下文僅從三方面來(lái)剖析一下談判活動(dòng)中的真假現(xiàn)象：
1、真誠(chéng)相待,、假意逢迎;,。
2、聲東擊西,、示假隱真;,。
3、拋出真鉤,、巧設(shè)陷阱;,。
技巧五：談判與交涉的藝術(shù)。
障礙一：沒(méi)有調(diào)控好自己的情緒和態(tài)度;,。
障礙二：對(duì)對(duì)方抱著消極的感情,。即不信、敵意;,。
障礙三：自己“固守”,，忽視交涉雙方的共同需求;。
障礙四：出于面子的心理需要,，對(duì)妥協(xié)和必要的讓步進(jìn)行抵抗;。
障礙五：把交涉和談判看成是一種“勝負(fù)”或“你死我活的戰(zhàn)爭(zhēng)”
以上五種障礙能夠被突破和解決,，是談判和交涉成功的關(guān)鍵!
對(duì)策：
第一：控制你自身的情緒和態(tài)度.不為對(duì)方偏激的情緒;,。
第二：讓交涉對(duì)方的情緒保持冷靜,，消除雙方之間的不信任;,。
第三：多與交涉對(duì)方尋找共同點(diǎn);,。
第四：在交涉,、談判過(guò)程中,，讓對(duì)方保住面子;。
第五：讓交涉對(duì)方理解“相互協(xié)調(diào),，相互合作”。
技巧六：雙贏的談判應(yīng)符合什么標(biāo)準(zhǔn)?
通常,，我們?cè)谝话阏勁袝r(shí)都會(huì)想到要講究一些原則技巧,。在買(mǎi)賣(mài)雙方達(dá)成一筆買(mǎi)賣(mài)交易時(shí)，通常我們會(huì)看到,，雙方都會(huì)竭盡全力維護(hù)自己的報(bào)價(jià)。
通常的談判也最容易將談判的焦點(diǎn)集中在價(jià)格上,。例如,，一位精明的賣(mài)主會(huì)把自己的產(chǎn)品講的天花亂墜,，盡量抬高自己產(chǎn)品的身價(jià)，報(bào)價(jià)要盡量高;而另一位出手不凡的買(mǎi)主也會(huì)在雞蛋里挑骨頭,，從不同的角度指出產(chǎn)品的不足之出，從而將還價(jià)至少壓低到對(duì)方出價(jià)的一半,。最后雙方都會(huì)講出無(wú)數(shù)條理由來(lái)支持自己的報(bào)價(jià),，最后談判在無(wú)奈情況下成為僵局,。如果不是僵局,，那么通常是一方作出了一定的讓步,，或雙方經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的多個(gè)回合,，各自都進(jìn)行了讓步，從而達(dá)成的是一個(gè)中間價(jià),。這樣的談判方式，我們是很常見(jiàn)的,。
上述談判方式,，我們?cè)谡勁袑W(xué)上稱(chēng)之為“立場(chǎng)爭(zhēng)辯式談判”。立場(chǎng)爭(zhēng)辯式淡判的特點(diǎn)是,，談判每一方都在為己的既定立場(chǎng)爭(zhēng)辯，欲通過(guò)一系列的讓步而達(dá)成協(xié)議,。立場(chǎng)爭(zhēng)辯式的談判屬于最普通的傳統(tǒng)談判方式,。許多介紹的談判技巧也都是從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)來(lái)談的,。
然而，我們認(rèn)為,，如果在商業(yè)活動(dòng)中,，大家都遵循這樣的談判原則與技巧,，往往會(huì)使談判陷入一種誤區(qū)。我們從實(shí)踐中得到的教訓(xùn)卻是.這種談判方式有時(shí)最后談判各方會(huì)不歡而散,，甚至?xí)茐牧穗p方今后的進(jìn)一步合作機(jī)會(huì),。
因此，我們遵循的談判原則與技巧至少應(yīng)滿(mǎn)足以下三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
1,、談判要達(dá)成一個(gè)明智的協(xié)議;,。
2,、談判的方式必須有效率;,。
3、談判應(yīng)該可以改進(jìn)或至少不會(huì)傷害談判各方的關(guān)系;,。
技巧七：人的因素如何影響談判。
1,、“生意不成，仁義在”說(shuō)明了什么問(wèn)題?
2,、“我是否對(duì)人的因素給予了足夠的重視?”
3,、人的因素在談判中能否解決?
技巧八：成功商務(wù)談判中的讓步策略。
1,、目標(biāo)價(jià)值最大化原則;,。
2、剛性原則;,。
3,、時(shí)機(jī)原則;。
4,、清晰原則;,。
5、彌補(bǔ)原則;,。
技巧九：如果你的談判對(duì)手發(fā)脾氣,。
談判中,，人的因素除了觀念問(wèn)題之外，情感表露也對(duì)談判能產(chǎn)生重要影響,。當(dāng)然,，我們期待談判對(duì)手的感情泄露能有助于談判的順利進(jìn)行,。
例如：你的談判對(duì)手剛剛做了一筆漂亮的生意,，或者摸彩中了頭獎(jiǎng)，使她在談判中不禁喜形于色,。對(duì)方高昂的情緒可能就使得談判非常順利,，很快達(dá)成協(xié)議。然而,，你也會(huì)碰到個(gè)別不如意的對(duì)手,，情緒低落，甚至對(duì)你可能大發(fā)雷霆,。我們偶爾在商店也會(huì)碰到,，個(gè)別顧客沖著售貨員就出售的貨物質(zhì)量或其她的原因而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，大發(fā)脾氣,，售貨員覺(jué)得不是自己的問(wèn)題而往往試圖解釋?zhuān)蛻?hù)卻根本聽(tīng)不進(jìn)去,，不但要求退貨。而且繼續(xù)大吵大鬧,，有時(shí)甚至雙方會(huì)發(fā)生激烈的口角,。感情泄露在談判中有時(shí)雙方都難以抑制。個(gè)人的情緒還會(huì)有一定的傳染性,。有時(shí)處理不當(dāng),，矛盾激化，就使談判陷入不能自拔的境地,。雙方為了顧及“臉面”而彼此絕不作出任何讓步,。結(jié)果雙方之間很難再合作下去。因此,，對(duì)待和把握談判者的感情表露也是解決人的問(wèn)題的一個(gè)重要方面,。在商務(wù)交往中，人的情緒高低可以決定談判的氣氛,。
如何對(duì)待談判者的情感表露,，特別是處理好談判者的低落的情緒，甚至是憤怒的情緒,，對(duì)今后雙方的進(jìn)一步合作有深遠(yuǎn)的影響,。有經(jīng)驗(yàn)的談判專(zhuān)家建議，處理談判中的情感沖突,，不能采取面對(duì)面的硬式方法,。采取硬式的解決方法往往會(huì)使沖突升級(jí),，反而不利于談判的繼續(xù)進(jìn)行。對(duì)待過(guò)激的情緒問(wèn)題,，我們不妨可以從以下三個(gè)方面來(lái)著手解決：
1,、首先關(guān)注和了解對(duì)方的情緒，也包括你自己的情緒;,。
2,、讓對(duì)手的情緒得到發(fā)泄;。
3,、使用象征性的體態(tài)語(yǔ)言緩解情感沖突,。
優(yōu)勢(shì)談判技巧。
談判的認(rèn)知,。
我們談判的時(shí)候,，要學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度去考慮問(wèn)題,，得知道對(duì)方想要什么,，對(duì)方有什么，你有什么,，你想要什么,。你得知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆,。所以試著從對(duì)方的角度去考慮問(wèn)題,，在一定的可實(shí)施范圍之內(nèi)，你進(jìn)行妥協(xié),，從而使得雙方的爭(zhēng)議得以解決,。
談判并不是你死我活、你輸我贏,、你多我少,、非黑即白，所以我們對(duì)談判一定要有一個(gè)更高層次的認(rèn)知,。一個(gè)真正的談判的高手,，他不僅能達(dá)到目的，并且還能讓對(duì)方心悅誠(chéng)服,，心滿(mǎn)意足,，不僅能夠解決爭(zhēng)議，甚至還能跟對(duì)方成為好朋友,，從而展開(kāi)更深入,、更長(zhǎng)久的合作。
tmd法則。
給大家來(lái)講談判當(dāng)中很重要的一個(gè)法則——tmd法則,，它是三個(gè)字母的縮寫(xiě),，t代表today;m是大家最喜歡的一個(gè)東西——money，是錢(qián);d是decision,，是決定,。
很多銷(xiāo)售員，在跟客戶(hù)磨嘰半天以后,，最后客戶(hù)說(shuō)沒(méi)帶錢(qián)或者說(shuō)再考慮一下,，然后就沒(méi)有下文了。這里就教大家怎么去運(yùn)用這個(gè)法則,，讓成交繼續(xù)下去,。
比如,，當(dāng)客戶(hù)問(wèn)你：你今天真的能不能給我優(yōu)惠兩千塊錢(qián),，優(yōu)惠兩千塊錢(qián)我就定了。當(dāng)客戶(hù)跟你聊得差不多了,，跟你說(shuō)這些的時(shí)候,，你可以確定他有了購(gòu)買(mǎi)意向，他在釋放購(gòu)買(mǎi)信號(hào),，這個(gè)時(shí)候是他真的想買(mǎi),。這個(gè)時(shí)候，我們要抓住客戶(hù),，千萬(wàn)不能讓他跑了,。那么如何抓住客戶(hù)?我們就可以運(yùn)用下面到的話(huà)術(shù)，話(huà)術(shù)里就包含了tmd法則,。
話(huà)術(shù)分享：
1,、先生，您之前來(lái)看過(guò)好幾次了,。今天應(yīng)該是第5次來(lái)吧,。您今天是不是已經(jīng)考慮好了，今天就能定,，不然的話(huà)我去找老板申請(qǐng),，申請(qǐng)完回來(lái)你不定，也沒(méi)有什么意義,，對(duì)吧?因?yàn)檫@價(jià)格也隨時(shí)會(huì)變的,。如果說(shuō)你今天確定了我才好申請(qǐng)。
3,、我都不太好意思說(shuō),。如果說(shuō)你今天確定就能定，而且嫂子也沒(méi)有意見(jiàn)，您能做決定,，如果我申請(qǐng)下來(lái),，那今天您帶錢(qián)了嗎?如果帶了，那我就去申請(qǐng),。
學(xué)會(huì)“獅子大張口”
接下來(lái)給大家分享談判當(dāng)中一個(gè)非常重要技巧——開(kāi)出高于預(yù)期的條件,。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是“獅子大張口”,。
為什么要獅子大張口?如果我今天賣(mài)茶葉,，這茶幾十塊錢(qián)一盒，你立刻會(huì)覺(jué)得這個(gè)茶肯定不好喝,，喝不出什么感覺(jué),，但是如果我充分塑造它的價(jià)值、成分,、產(chǎn)地,、工藝，并標(biāo)價(jià)兩萬(wàn)塊錢(qián),，這個(gè)時(shí)候你就會(huì)很認(rèn)真地去品,，就會(huì)感覺(jué)完全不一樣。這其實(shí)就是心理作用,。但是能提高產(chǎn)品或者服務(wù)在對(duì)方心目中的價(jià)值感,。第二，你能給自己預(yù)留談判的空間,。如果你實(shí)價(jià)一報(bào),，客戶(hù)還要砍價(jià)，你就沒(méi)有辦法讓價(jià),，客戶(hù)覺(jué)得你不講理,，他們可能就走了，很多時(shí)候客戶(hù)要的可能不是真正的實(shí)惠,，而是贏的感覺(jué),。第三，當(dāng)你報(bào)出高于預(yù)期的條件,，對(duì)方有可能馬上答應(yīng)你,。
文藝工作者的工作總結(jié)方法篇六
學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來(lái)后，要靠教師的多方面來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
(1)表?yè)P(yáng)與批評(píng),。
表?yè)P(yáng)要多過(guò)訓(xùn)斥、批評(píng),。使每個(gè)學(xué)生盡量少受失敗的挫折,，多享受一些成功的快樂(lè)，來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。
(2)競(jìng)爭(zhēng)與合作,。
現(xiàn)在的小學(xué)生喜歡以自我為中心,，誰(shuí)都有“不服輸，想取勝”的好奇心,。在英語(yǔ)教學(xué)中采取分組競(jìng)爭(zhēng)的形式,，小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，組員之間的合作,，爭(zhēng)取勝利的同時(shí),，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的積極性。
(3)教師的期望,。
一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的真摯的愛(ài)和暗含的期待可以產(chǎn)生巨大的號(hào)召力和推動(dòng)力,。在學(xué)習(xí)中我會(huì)讓我的學(xué)生從各個(gè)方面，感到我對(duì)他/她的關(guān)心和期待,，他/她一旦感受到,，就會(huì)充滿(mǎn)積極向上的熱情，以正確的態(tài)度對(duì)待教師的要求,，對(duì)待自己的行為,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
文檔為doc格式,。
文藝工作者的工作總結(jié)方法篇七
1、時(shí)間一晃而過(guò),，彈指之間,，****年已接近尾聲，過(guò)去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,，通過(guò)自身的不懈努力,，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足,?；仡欉^(guò)去的經(jīng)典一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
2,、在繁忙的工作中不知不覺(jué)又迎來(lái)了新的一年,，****年這一年是有意義的、有價(jià)值的,、有收獲的,。回顧這一年的工作歷程,，作為**企業(yè)的一名員工,，我深深感到*****企業(yè)之蓬勃發(fā)展的熱氣，*****人之拼搏的精神。
3,、****年在全體同仁的共同努力下,，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，我們收獲了豐收的一年,，今天我的業(yè)績(jī)完成了指標(biāo),，這和大家的努力分不開(kāi)，應(yīng)為有了我們這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，大家相互幫助,，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的努力，給****年畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào),。
4,、光陰荏苒，在同學(xué)聚會(huì)忙忙碌碌中送走了****年,，這一年對(duì)本人來(lái)說(shuō)還是收獲頗多,，首先是自身業(yè)務(wù)的提高，其次是與部門(mén)之間的溝通比以前相對(duì)順暢,。當(dāng)然這些進(jìn)步與公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)心是分不開(kāi)的?，F(xiàn)在就這些進(jìn)步與同仁探討，以便相互進(jìn)步：優(yōu)秀的企業(yè)需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，做為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一份子,，為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己微薄力量是自己義不容辭的責(zé)任。在已經(jīng)到來(lái)****年,，本人將繼續(xù)以滿(mǎn)懷的熱情投入到自己的本職工作,，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
5,、時(shí)間一晃而過(guò),，彈指之間，****年已接近尾聲,，過(guò)去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果,，但也存在了諸多不足2015年優(yōu)秀年終總結(jié)開(kāi)頭語(yǔ)文章2015年優(yōu)秀年終總結(jié)開(kāi)頭語(yǔ)出自,。回顧過(guò)去的一年,，現(xiàn)將工作計(jì)劃如下：****年,，是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年,，我將努力改正過(guò)去一年工作中的不足,，把新一年的工作做好,，為公司的發(fā)展盡一份力。
文藝工作者的工作總結(jié)方法篇八
時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面,。
俗話(huà)說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書(shū)籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。
二、教育工作方面,。
這學(xué)年,，本人擔(dān)任二年級(jí)班主任，班級(jí)人數(shù)較多,，又一直面臨著新課程改革,。雖然我連續(xù)教了三年二年級(jí)，但每一年的教材都在變動(dòng),。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況,，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng),，認(rèn)真記錄好聽(tīng)課筆記,。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱,、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍,，并進(jìn)行部分載錄和寫(xiě)些心得體會(huì),。
三、遵守紀(jì)律方面,。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面,。
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水,。因此,，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電,。我在教學(xué)之余,，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求,。
以上小結(jié)，如有不妥,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正,。
工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的`事情認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，把這些用文字表述出來(lái),，就叫做工作總結(jié),。
工作總結(jié)按內(nèi)容可以分為工作總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié),、思想總結(jié)等,；按時(shí)間可分為年度總結(jié)、季度總結(jié)等,；按范圍可分為個(gè)人總結(jié),、黨支部（小組）總結(jié)、單位總結(jié)等,；按總結(jié)的內(nèi)容所涉及的面又可分為全面總結(jié),、專(zhuān)題總結(jié)等。
工作總結(jié)可不拘泥于“格式”和“框框”,，但以下內(nèi)容是必須包括的：
（1）標(biāo)題,。總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種,。
單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題,。
公文式標(biāo)題：?jiǎn)挝幻Q(chēng)十時(shí)限十總結(jié)內(nèi)容十文稱(chēng)。如標(biāo)題下或文末有單位署名,，標(biāo)題可省略單位名稱(chēng)等,。
文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點(diǎn)，常用于專(zhuān)題總結(jié),。
雙標(biāo)題是同時(shí)使用上述兩種標(biāo)題,，一般正題用文章式標(biāo)題；副題采用公文式標(biāo)題,，補(bǔ)充說(shuō)明單位、時(shí)限,、內(nèi)容等,。
（2）基本情況。應(yīng)以簡(jiǎn)明扼要的文字寫(xiě)明在本總結(jié)所包括的期限內(nèi)的工作根據(jù),、指導(dǎo)思想以及對(duì)工作成績(jī)的評(píng)價(jià)等內(nèi)容,。它是工作總結(jié)的引言,，便于把下面的內(nèi)容引出來(lái)，只要很短的一段文字就行了,。
（5）結(jié)語(yǔ)部分,。主要寫(xiě)明今后的打算，也只需寫(xiě)很短的一段話(huà),。寫(xiě)得長(zhǎng)了，反而沖淡了主題,。
（6）總結(jié)正文寫(xiě)完以后,，應(yīng)該在正文的右下方（指橫行文字），寫(xiě)上總結(jié)單位的名稱(chēng)和總結(jié)的年月日,。
（1）總結(jié)正文,，有兩種不同寫(xiě)法，要根據(jù)實(shí)際需要選擇好,。一種是以工作回顧連帶談及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。基本上是按工作展開(kāi)的程序和步驟,，分段說(shuō)明每個(gè)步驟和階段的工作倚況,，夾敘夾議地引出相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這樣寫(xiě),，主要著眼于工作過(guò)程的回顧,。
另一種寫(xiě)法是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為主,，用工作回顧闡明經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),，分別展開(kāi)論述,，把工作過(guò)程,、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫(xiě),，使經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)看起來(lái)更加充實(shí)。但是這樣寫(xiě),，整個(gè)工作回顧會(huì)被拆開(kāi)來(lái)分別為闡明觀點(diǎn)服務(wù),，顯得零散。為了彌補(bǔ)這一不足,，可以在第一部分基本情況中適當(dāng)加以詳述,，使人對(duì)工作概貌有一個(gè)總的了解,。
（2）總結(jié)必須實(shí)事求是。事實(shí)要準(zhǔn)確,，不能報(bào)喜不報(bào)優(yōu),，不要夸大其詞。
（3）總結(jié)的觀點(diǎn)要正確,。一定要以黨和國(guó)家的方針,、政策作為衡量工作的主要標(biāo)準(zhǔn),。觀點(diǎn)正確,，是總結(jié)能否站得住的關(guān)鍵。同時(shí)還要注意,，光有正確的觀點(diǎn)還不夠,，還需要有能夠說(shuō)明觀點(diǎn)的豐富的素材和具體的內(nèi)容，這樣的總結(jié)人家就喜歡看,，看后也能有所收獲,。
（4）寫(xiě)總結(jié)文字要力求準(zhǔn)確、生動(dòng),、活潑,。總結(jié)是概括實(shí)踐,，反映客觀事物的,，因此用詞要確切?！偨Y(jié)要盡可能地多用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn),、形象生動(dòng)的語(yǔ)言。寫(xiě)總結(jié)切忌年年老一套,。
（5）要總結(jié)出規(guī)律性的東西,。對(duì)大量材料，各種類(lèi)型的矛盾,，要反復(fù)分析研究,，抓住其中的主要矛盾、本質(zhì)特點(diǎn),、來(lái)龍去脈來(lái)論證其發(fā)展的趨勢(shì),。
文藝工作者的工作總結(jié)方法篇九
從性質(zhì)、時(shí)間,、形式等角度可劃分出不同類(lèi)型的總結(jié),，從內(nèi)容分主要有綜合總結(jié)和專(zhuān)題總結(jié)兩種。綜合總結(jié)又稱(chēng)全面總結(jié)，它是對(duì)某一時(shí)期各項(xiàng)工作的全面回顧和檢查,，進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。專(zhuān)題總結(jié)是對(duì)某項(xiàng)工作或某方面問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的總結(jié),，尤以總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)為多見(jiàn),。總結(jié)也有各種別稱(chēng),，如自查性質(zhì)的評(píng)估及匯報(bào),、回顧、小結(jié)等都具總結(jié)的性質(zhì),。
1,、標(biāo)題。
文件式標(biāo)題,。
一般由單位名稱(chēng),、時(shí)限、內(nèi)容,、文種名稱(chēng)構(gòu)成,。例：《××局19××年度擁軍擁屬工作總結(jié)》。
文章式標(biāo)題,。
以單行標(biāo)題概括主要內(nèi)容或基本觀點(diǎn),，不出現(xiàn)總結(jié)字樣，但對(duì)總結(jié)內(nèi)容有提示作用,。例某高校的`專(zhuān)題總結(jié)《我們是如何實(shí)行教學(xué)與科研相結(jié)合的》,。
雙行式標(biāo)題。
即分別以文章式標(biāo)題和文件式標(biāo)題為正副標(biāo)題,，正標(biāo)題揭示觀點(diǎn)或概括內(nèi)容,，副標(biāo)題點(diǎn)明單位、時(shí)限,、性質(zhì)和總結(jié)種類(lèi),。例：《知名教授上講臺(tái)教書(shū)育人放異彩——××大學(xué)德育工作總結(jié)》。
2,、正文,。
前言。
一般介紹工作背景,、基本概況等,，也可交待總結(jié)主旨并作出基本評(píng)價(jià)。開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔,，開(kāi)宗明義,。
主體。
應(yīng)包括主要工作內(nèi)容、成績(jī)及評(píng)價(jià),、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),、問(wèn)題或教訓(xùn)等。這些內(nèi)容是總結(jié)的核心部分,，可按縱式或橫式結(jié)構(gòu)形式撰寫(xiě),。所謂縱式結(jié)構(gòu)，即按主體內(nèi)容縱向所做的工作,、方法,、成績(jī)、經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)等逐層展開(kāi),。所謂橫式結(jié)構(gòu)即按材料的邏輯關(guān)系將其分成若干部分，標(biāo)序加題,，逐一寫(xiě)來(lái),。
結(jié)尾。
作為結(jié)的結(jié)束語(yǔ)可以歸納呼應(yīng)主題,、指出努力方向,、提出改進(jìn)意見(jiàn)或表示決心信心等語(yǔ)作結(jié)，要求簡(jiǎn)短精練,。
3,、落款。
文藝工作者的工作總結(jié)方法篇十
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體,、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),，從而肯定成績(jī),，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距,，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,。本站今天為大家精心準(zhǔn)備了工作方法基礎(chǔ)工作方法總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助!
嚴(yán)格要求自己,，做到“三不”,、“三看”、“二表率”,?！叭弧奔床蛔鰮p害集體及他人的事，顧全大局,，以集體利益為重;不做有損自己形象的事,，時(shí)時(shí)嚴(yán)格約束自己,，用他自己的人格影響教職工;不做違法亂紀(jì)的事情，把集體的利益和他人的利益放在個(gè)人的利益之上,，行仁義之舉,，做仁義之事?！叭础奔纯唇處熕痰臅?shū)是否達(dá)到育人的目標(biāo),，符合新課程實(shí)施的基本理念;看自己完成的領(lǐng)導(dǎo)工作是否達(dá)到要求和體現(xiàn)集體的意愿;看自己的言行是否有利于激勵(lì)教師和學(xué)生的積極進(jìn)取?！岸砺省奔醋鼋處煹谋砺屎蛯W(xué)生的表率，要求自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都要起到表率作用,。
“作為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)不能經(jīng)常滯留在自己的辦公桌前,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常深入到領(lǐng)導(dǎo)的管理工作和教師的教育。
教學(xué),。
的實(shí)際工作中去,，要親自指導(dǎo)他們的工作，提高他們的業(yè)務(wù)能力,?！痹诰唧w工作中，要做到“一個(gè)檢查”,、“兩個(gè)指導(dǎo)”,。“一個(gè)檢查”即檢查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí),、工作情況;“兩個(gè)指導(dǎo)”即指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)工作,、指導(dǎo)教師教育、教學(xué)工作,。統(tǒng)籌安排學(xué)期工作和月工作計(jì)劃,，突出做好總結(jié)與歸檔工作，致使學(xué)校檔案工作資料齊全完備,，有利于“提高水平”,。
教育教學(xué)工作上要做到“四個(gè)布置”、“三個(gè)制定”,、“兩個(gè)總結(jié)”,、“一個(gè)反饋”?！八膫€(gè)布置”一是在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行期初布置，確定好學(xué)期的工作目標(biāo),，分配好學(xué)校的教育教學(xué)工作任務(wù),，合理安排學(xué)校的人事工作，以利于完成好學(xué)期教育教學(xué)工作;二是各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作的布置，以利于完成期初各種數(shù)據(jù)報(bào)表工作;三是繼續(xù)教育工作的布置,，學(xué)校鼓勵(lì)教師在職提高和“遠(yuǎn)程”技術(shù)的應(yīng)用;四是“班班通”教室的改造工作布置,，保證學(xué)校學(xué)生“現(xiàn)代化信息技術(shù)”應(yīng)用工作的有序進(jìn)行。
“三個(gè)制定”一是制定學(xué)校月工作計(jì)劃,，將學(xué)校整體工作按月細(xì)劃,，以便學(xué)校教師安排各自的工作;二是制定校園建設(shè)藝術(shù)化工程方案，使學(xué)校的校園建設(shè)形成自己的特色;三是制定學(xué)校義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃,，使學(xué)校工作分期,、分步驟的運(yùn)行，便于領(lǐng)導(dǎo)在工作中進(jìn)行檢查,、總結(jié),。
“兩個(gè)總結(jié)”一是在檢查考核的基礎(chǔ)上進(jìn)行月工作小結(jié)，找出存在的問(wèn)題,，便于今后工作中改進(jìn);二是做好平時(shí)教育教學(xué)工作的督促,、檢查、指導(dǎo)工作,，及時(shí)召開(kāi)教育教學(xué)工作會(huì)議,，進(jìn)行總結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正,。
“一個(gè)反饋”即聽(tīng)課反饋,。深入教育教學(xué)工作第一線(xiàn)檢查領(lǐng)導(dǎo)的教育工作，聽(tīng)教師的教學(xué)課,，指導(dǎo)教學(xué),，進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲,，掌握信息及時(shí)反饋,。評(píng)價(jià)教師講課情況，做到有針對(duì)性,，聽(tīng)新教師課給予指導(dǎo),，明確上課環(huán)節(jié)，理清授課思路;聽(tīng)老教師的課,，共同探討,、研究，努力使老教師所教的課有特點(diǎn),，形成自己的授課風(fēng)格和特色,，促進(jìn)科研工作;聽(tīng)一般教師的課，研究課型,、結(jié)構(gòu),，找出病因,，提出建議。
2w1h法即what-why-how思考方式,，比如新接觸系統(tǒng),，可以通過(guò)了解這個(gè)系統(tǒng)是做什么的，有哪些功能模塊?建設(shè)這個(gè)系統(tǒng)的目標(biāo)是什么?系統(tǒng)如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，已實(shí)現(xiàn)了哪些?來(lái)快速熟悉系統(tǒng),。對(duì)于需求等其他問(wèn)題，同理,。
復(fù)盤(pán)迭代法對(duì)于工作中遇到的問(wèn)題和處理方案,，通過(guò)復(fù)盤(pán)的方式進(jìn)行反思總結(jié)，考慮是否有改進(jìn)地方,，應(yīng)用到后續(xù)工作中,。比如運(yùn)維跟蹤機(jī)制，通過(guò)對(duì)每周故障的復(fù)盤(pán)分析,，總結(jié)運(yùn)維經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行共享，可以更有針對(duì)性的改進(jìn)系統(tǒng),，提升運(yùn)維穩(wěn)定性,。
清單法對(duì)于必要做的事情，可以通過(guò)列成清單,，逐條check的方式,，避免遺漏。比如形成日常工作計(jì)劃清單,、代碼/sql注意事項(xiàng)檢查清單,、上線(xiàn)檢查清單等。
逐層追問(wèn)通過(guò)逐層對(duì)自己追問(wèn)的當(dāng)方式完成問(wèn)題的分解或原因的探索,。
(1)連續(xù)問(wèn)為什么對(duì)于需求模糊,、問(wèn)題原因不清的情況，可以通過(guò)逐層追問(wèn)【為什么】的方法明確信息,。比如客戶(hù)報(bào)障,，分析為什么出現(xiàn)報(bào)障?(是存量數(shù)據(jù)/交易/批量/累積造成的問(wèn)題?)如果是xx，分析為什么出現(xiàn)xx問(wèn)題?怎么解決?臨時(shí)性的方案?根本性的方案?進(jìn)行連續(xù)追問(wèn)(交易-變更/歷史bug-模塊;批量-相關(guān)存儲(chǔ)過(guò)程-數(shù)據(jù)/模塊-相關(guān)系統(tǒng)),。
(2)逆向推演對(duì)于計(jì)劃不明確的項(xiàng)目需求,，可以使用逐層追問(wèn)【要實(shí)現(xiàn)當(dāng)前目標(biāo)，我必須在什么時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成什么目標(biāo)】的方法,，以倒推方式明確各時(shí)間節(jié)點(diǎn)計(jì)劃,。
(3)頭部法則對(duì)于眾多工作/需求，不知道從何下手時(shí),，可通過(guò)逐層追問(wèn)【這之中最重要的是什么】的方法,，明確當(dāng)前最重要的工作當(dāng)中最重要的部分中最重要的部分.....直至明確當(dāng)前應(yīng)當(dāng)做的事,。
第三選擇當(dāng)需求討論發(fā)生沖突時(shí)，考慮我們有沒(méi)有第三選擇?把雙方條件列出來(lái),，共同思考滿(mǎn)足雙方條件的方案,。當(dāng)情緒不佳時(shí)，思考有沒(méi)有第三選擇?是不是可以選擇不憤怒,、不煩躁的情緒方式,。
聯(lián)機(jī)思考對(duì)于不熟悉/涉及多系統(tǒng)的問(wèn)題，可以通過(guò)與書(shū)本,、互聯(lián)網(wǎng),、同事、同領(lǐng)域人員交流討論的方式,，整合提取問(wèn)題的答案/風(fēng)險(xiǎn),。
三、
細(xì)分法問(wèn)題可以看成更基本的問(wèn)題集合,，通過(guò)不斷細(xì)分解決問(wèn)題,。
系統(tǒng)分析法從時(shí)間和空間兩個(gè)維度分析問(wèn)題，構(gòu)建系統(tǒng)框架,。從時(shí)間維度考慮,，即思考這個(gè)主題的發(fā)展脈絡(luò)，形成回路;從空間角度考慮,，即通過(guò)自下而上,、逐層深入探究的方式，建立層級(jí),。通過(guò)回路和層級(jí)形成系統(tǒng),。
通過(guò)基本和延伸思維方法的經(jīng)驗(yàn)累積，利用細(xì)分法和系統(tǒng)分析方法,，來(lái)構(gòu)建體系,。
比如故障的運(yùn)維，可分為故障發(fā)生-故障發(fā)現(xiàn)-故障處理-故障復(fù)盤(pán)-故障改進(jìn)與預(yù)防幾個(gè)階段,。
故障的發(fā)現(xiàn)可細(xì)分為幾個(gè)來(lái)源(1)開(kāi)發(fā)人員自主發(fā)現(xiàn)(代碼/日志分析等的)(2)監(jiān)控預(yù)警(3)內(nèi)部/外部客戶(hù)報(bào)障,。監(jiān)控又可以分為幾個(gè)層級(jí)硬件-網(wǎng)絡(luò)-系統(tǒng)-應(yīng)用-業(yè)務(wù)-端(前端/app等)監(jiān)控，每個(gè)層級(jí)都有對(duì)應(yīng)的監(jiān)控基線(xiàn),，按頭部原則每個(gè)層級(jí)可能還涉及核心部分監(jiān)控,、次核心部分監(jiān)控、非核心部分監(jiān)控等,。
故障的處理按時(shí)間維度可分為故障預(yù)判,、故障通知、故障定位,、故障決策和故障恢復(fù)幾個(gè)階段,。處理故障時(shí)以恢復(fù)業(yè)務(wù)為首要原則,，故障排查和恢復(fù)并行，及時(shí)共享故障處理進(jìn)展,。
故障的改進(jìn)則圍繞“如何發(fā)現(xiàn)故障”,、“如何應(yīng)急處理”、“如何徹底消除隱患”的思路輸出可落地執(zhí)行的改進(jìn)項(xiàng),，可從代碼質(zhì)量管控,、變更管控、監(jiān)控完善,、應(yīng)急方案完善,、災(zāi)備演練等角度細(xì)分考慮。
參考其他公司,，運(yùn)維保障體系的發(fā)展歷程為純?nèi)斯?腳本化-工具化-平臺(tái)化-自動(dòng)化-智能化運(yùn)維,，自動(dòng)化的基礎(chǔ)為運(yùn)維各階段的標(biāo)準(zhǔn)化/流程化/數(shù)字化。我們外圍團(tuán)隊(duì)故障發(fā)現(xiàn)階段的監(jiān)控目前處于人工+腳本+zabbix的工具化階段,，客戶(hù)報(bào)障還處于純?nèi)斯るA段,，故障處理大部分處于人工階段。我認(rèn)為目前需要從故障發(fā)現(xiàn)著手,，先嘗試對(duì)常見(jiàn)故障進(jìn)行分類(lèi)和標(biāo)準(zhǔn)化報(bào)障模板,、處理方案，再結(jié)合工具來(lái)實(shí)現(xiàn)部分報(bào)障自動(dòng)化運(yùn)維,。
四、創(chuàng)造性思維,。
技術(shù)類(lèi)——新技術(shù)的引入或原有技術(shù)的輸出,。
比如atm引入人臉識(shí)別技術(shù);openbank的建設(shè);gaps輸出學(xué)校繳費(fèi)功能等。
效率或性能提升類(lèi)——流程/機(jī)制優(yōu)化或系統(tǒng)本身優(yōu)化/自動(dòng)化,。
節(jié)省經(jīng)費(fèi)或創(chuàng)造收入,。
比如通過(guò)縮減短信模板，降低短信費(fèi)用;通過(guò)自動(dòng)化測(cè)試,，節(jié)省人力成本等,。
一、努力學(xué)習(xí),，全面提高自身綜合素質(zhì),。
學(xué)習(xí)是永恒的主題，具備良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好財(cái)務(wù)工作的必要條件,，也是作為一名合格共產(chǎn)黨員的基本前提,。一年來(lái)，我不斷加強(qiáng)政治理論和方針政策的學(xué)習(xí),，通過(guò)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)和堅(jiān)持自學(xué)等多種形式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的路線(xiàn),、方針、政策,。用理論知識(shí)武裝頭腦,，指導(dǎo)各項(xiàng)工作。同時(shí),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)工作相關(guān)規(guī)定,，自覺(jué)按照國(guó)家政策和程序辦事。努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，積極參加部門(mén)組織的各種業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),，充分利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)財(cái)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，保障了財(cái)務(wù)知識(shí)不斷更新,，工作水平有效提高。
二,、嚴(yán)格履職,，扎實(shí)做好本職工作。
一年來(lái),，我能認(rèn)真履行崗位職責(zé),，自覺(jué)服從組織和領(lǐng)導(dǎo)安排，腳踏實(shí)地,、忠于職守,、盡職盡責(zé)，按時(shí),、保質(zhì)保量的完成了本職工作,，合理合法的處理了相關(guān)財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)。
一是認(rèn)真做好財(cái)務(wù)報(bào)賬工作,。工作中,，我本著客觀、嚴(yán)謹(jǐn),、細(xì)致的原則,，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律，按照財(cái)務(wù)報(bào)賬制度和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化要求進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)賬,。在審核原始憑證時(shí),，對(duì)不真實(shí)、不合規(guī),、不合法的原始憑證敢于指出,，不予報(bào)銷(xiāo);對(duì)記載不準(zhǔn)確、不完整的原始憑證,，予以退回,，要求經(jīng)辦人員更正,、補(bǔ)充。通過(guò)認(rèn)真的審核和監(jiān)督,，保證了會(huì)計(jì)憑證手續(xù)齊備,、規(guī)范合法，確保了我所會(huì)計(jì)信息的真實(shí),、合法,、準(zhǔn)確、完整,。同時(shí),，定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)執(zhí)行情況，積極協(xié)調(diào)財(cái)務(wù)室與其他科室關(guān)系,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作任務(wù),。
二是有效加強(qiáng)日常財(cái)務(wù)收支管理。在校期間,，本人系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)知識(shí),，工作中做到了學(xué)以致用。一年來(lái),，我能積極主動(dòng)的完成各月記賬,、結(jié)賬和賬務(wù)處理工作，準(zhǔn)確無(wú)誤的填報(bào)月度,、季度,、年終各類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，并按時(shí)報(bào)送,。較好的完成了往來(lái)銀行間業(yè)務(wù),、稅務(wù)申報(bào)與繳納及其他各類(lèi)日常費(fèi)用的繳納工作。在完成本職工作之余,，積極參與工作。
三,、存在的問(wèn)題及下一步工作打算,。
總結(jié)一年來(lái)的工作，雖然取得了一定的成績(jī),，但仍存在一些問(wèn)題和不足,。
一是工作開(kāi)展多，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)少,，導(dǎo)致效率低下,，事倍功半現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我將虛心學(xué)習(xí)周?chē)孪冗M(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn),，勤于思考,、加強(qiáng)總結(jié),、提高效率，以便更好的開(kāi)展工作,。
二是日常事務(wù)性工作多,，深入學(xué)習(xí)研究財(cái)務(wù)相關(guān)管理辦法及工作制度少，工作有廣度,，沒(méi)深度,。
今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高工作水平，以對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，解放思想,、實(shí)事求是、發(fā)奮努力,，力爭(zhēng)更好地完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的期望。
文藝工作者的工作總結(jié)方法篇十一
一,、醫(yī)院財(cái)務(wù)科工作總結(jié)的資產(chǎn)狀況截至xx年12月31日,，資產(chǎn)總額為元，負(fù)債元,，凈資產(chǎn)元,。
（一）資產(chǎn)概況。
總資產(chǎn)中,，貨幣資金元,，占資產(chǎn)總額的,；其他應(yīng)收款元,，占資產(chǎn)總額的；固定資產(chǎn)元,，占資產(chǎn)總額的,。
需要說(shuō)明的是,，今年我院購(gòu)置了、,、等大型醫(yī)療設(shè)備,，共投資萬(wàn)元，完成了上年的投資計(jì)劃,。另外,，今年報(bào)廢固定資產(chǎn)元，其中，專(zhuān)用設(shè)備元,，一般設(shè)備元,，房屋建筑物元。
（二）負(fù)債概況,。
負(fù)債中,，主要為購(gòu)進(jìn)藥品的應(yīng)付帳款元和預(yù)收醫(yī)療款元，分別占負(fù)債總額的和,，應(yīng)付社會(huì)保障金元,，占負(fù)債總額的，其他應(yīng)付款元,，占負(fù)債總額的,，主要為大型醫(yī)療設(shè)備的押金和質(zhì)保金。
二,、醫(yī)院財(cái)務(wù)科工作總結(jié)的收支情況,。
xx年全年收入總額為元，支出為元,，收支結(jié)余為元,。
（一）收入概況。
全年收入總額為元,，分別由以下收入類(lèi)別構(gòu)成,。
1．財(cái)政補(bǔ)助收入元（其中財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助元）。
2．醫(yī)療收入元（其中門(mén)診收入元,，住院收入元）,，占總收入的，比去年同期增長(zhǎng)了,。
3．藥品收入元,占總收入的,，比去年同期下降了。
4．其他收入元,，占總收入的,。
由此可見(jiàn)，醫(yī)療收入和藥品收入所占總收入比例更趨合理,。全年完成業(yè)務(wù)收入元,，比去年同期增長(zhǎng)了％，人均完成任務(wù)元,，比去年同期減少了％。
（二）支出概況,。
全年支出總額為元,，分別由以下支出類(lèi)別構(gòu)成。
1．醫(yī)療支出元。
（1）其中人員支出元,。
包括基本工資元,，津貼元，獎(jiǎng)金元,，社會(huì)保障元,，其他支出元。
（2）公用支出元,。
包括辦公費(fèi)元,，印刷費(fèi)元，水電費(fèi)元,，郵電費(fèi)元,，交通費(fèi)元，旅差費(fèi)元,，會(huì)議費(fèi)元,，培訓(xùn)費(fèi)元，招待費(fèi)元,，福利費(fèi)元,，勞務(wù)費(fèi)元，物業(yè)管理費(fèi)元,，維修費(fèi)元,，租賃費(fèi)元，專(zhuān)用材料元,，圖書(shū)費(fèi)元,，燃料費(fèi)元，洗滌費(fèi)元,，工會(huì)經(jīng)費(fèi)元,，提取壞帳準(zhǔn)備元，其他費(fèi)用元,。
文藝工作者的工作總結(jié)方法篇十二
這是對(duì)自身情況和工作情況的簡(jiǎn)略介紹,。自身情況包括單位名稱(chēng)、工作性質(zhì),、基本建制,、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;工作情況包括國(guó)一年中的主要工作,，完成了哪些項(xiàng)目,，辦理了哪些事物等。
2.成績(jī)和做法,。
工作取得了哪些主要成績(jī),，采取了哪些方法,、措施，收到了什么效果等,，這些是工作的主要內(nèi)容,，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。
通過(guò)對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的分析,，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),。
4.今后打算。
下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī),、糾正錯(cuò)誤,，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計(jì)劃那樣具體,，但一般不能少了這些內(nèi)容,。
這些基本內(nèi)容需要整理出來(lái)，然后把他們匯總,，這樣我們就有足夠東西來(lái)寫(xiě),，不會(huì)不知道寫(xiě)什么了。
準(zhǔn)備好了內(nèi)容,，我們就成功了一半了,，下面的工作就是把它完整而且漂亮的寫(xiě)出來(lái)。
一,、標(biāo)題,。
標(biāo)題并沒(méi)有太多新意，一般都是：“某人**年工作總結(jié)”或“某部門(mén)某人**年工作總結(jié)”,。雖沒(méi)有發(fā)揮的`余地,，但一定要寫(xiě)全面。
二,、開(kāi)頭,。
俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”，寫(xiě)好一篇總結(jié)的開(kāi)頭是必須的,。開(kāi)頭一般簡(jiǎn)明扼要地概述基本情況,，交代背景，點(diǎn)明主旨或說(shuō)明成績(jī),，為主體內(nèi)容的展開(kāi)做必要的鋪墊,。
三、正文,。
這是你要寫(xiě)的這篇年終工作總結(jié)的核心部分,，其內(nèi)容可以包括工作內(nèi)容和體會(huì),，成績(jī)和問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等,。全面的去總結(jié)過(guò)去一年工作中的成績(jī)和問(wèn)題，或者經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),?？傊瑑?nèi)容要豐滿(mǎn),，思路要清晰,，工作要羅列，成績(jī)要凸顯,。把你之前準(zhǔn)備的內(nèi)容全都寫(xiě)進(jìn)去吧!
四,、結(jié)尾。
結(jié)尾的方式可以是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，提出今后努力方向,，或認(rèn)識(shí)自己的不足，提出改進(jìn)意見(jiàn),，也可以表明決心,、展望前景等等。
這樣一篇年終工作總結(jié)就輕松完成了,，很簡(jiǎn)單吧,。不過(guò)還有幾點(diǎn)在寫(xiě)年終工作總結(jié)時(shí)候的注意事項(xiàng)介紹給大家：
1、總結(jié)工作要真實(shí),，這一年做了什么工作就寫(xiě)什么,，干的好，上級(jí)會(huì)知道,，但是如果虛報(bào),，下級(jí)或者同級(jí)會(huì)知道，群眾的眼睛是雪亮的,。所以切記誤報(bào)工作,。
2、不要避重就輕,。中國(guó)人都好面子,，喜歡好大喜功，對(duì)成績(jī)大肆宣傳,，對(duì)過(guò)錯(cuò)就閉口不提,。
3、切記長(zhǎng)篇大論,，在工作總結(jié)中,，有些人認(rèn)為只要寫(xiě)得多,，才能反映出自己這一年做的工作好，于是寫(xiě)厚厚一疊紙的工作總結(jié),，但是里面很多都是廢話(huà),，既加大了自己的工作量，也加大了領(lǐng)導(dǎo)的工作量,。
文藝工作者的工作總結(jié)方法篇十三
工作總結(jié)寫(xiě)作方法有哪些呢?是不是想看看一些模板呢?下面是小編搜集整理的工作總結(jié)寫(xiě)作方法及模板,，歡迎閱讀，希望對(duì)大家有所幫助,。
總結(jié)是對(duì)過(guò)去某一時(shí)期或某項(xiàng)工作的情況(包括成績(jī),、經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題)的總回顧、評(píng)價(jià)和結(jié)論,。
認(rèn)真進(jìn)行工作總結(jié)是我黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)和建設(shè)中形成的一個(gè)好傳統(tǒng),。其作用是：
(1)總結(jié)是推動(dòng)工作前進(jìn)的重要環(huán)節(jié)任何一項(xiàng)工作，不管是個(gè)人或群體去進(jìn)行都需要多次反復(fù)操作,、辛勤勞動(dòng)才能完成,。每一次具體實(shí)踐，都有成績(jī)與失誤,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，及時(shí)總結(jié)就會(huì)及時(shí)取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)和工作技能,。不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，那么人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)也就越來(lái)越深刻,，知識(shí)越來(lái)越廣,，智慧越來(lái)越高，所進(jìn)行的事業(yè)通過(guò)總結(jié)才會(huì)不斷發(fā)展,、前進(jìn),。
(2)總結(jié)是尋找工作規(guī)律的重。
致失敗,。而要找尋,、發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的途徑就需要總結(jié)。
常是揉合在一起,，相得益彰,。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理實(shí)際工作的能力主要通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)起來(lái)的，絕不是天生的,。因此,，總結(jié)是提高能力的重要手段。
(4)總結(jié)是團(tuán)結(jié)群眾爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持的好渠道,。一件工作,、一項(xiàng)任務(wù)完成之后必須進(jìn)行總結(jié),，在總結(jié)中全面、深入地回顧,、檢查,，找出成績(jī)與缺點(diǎn)、勝利與失敗,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，實(shí)事求是地作出正確評(píng)價(jià)，使大家認(rèn)識(shí)統(tǒng)一,。這樣的總結(jié)群眾心服口服，把群眾最大限度地團(tuán)結(jié)起來(lái),。同時(shí),，通過(guò)總結(jié)把成績(jī)、經(jīng)驗(yàn),、問(wèn)題和今后的努力方向等向領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)匯報(bào),，能引起領(lǐng)導(dǎo)的重視，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持,、指導(dǎo),。
總結(jié)可以大體分為：全面總結(jié)、專(zhuān)題總結(jié),、個(gè)人總結(jié)三類(lèi),。
總結(jié)一般分為：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān),、正文,、署名四部分。
(1)標(biāo)題,。一般是根據(jù)中心內(nèi)容,、目的要求、總結(jié)方向來(lái)定,。同一事物因總結(jié)的方向——側(cè)重點(diǎn)不同其標(biāo)題也就不同,。總結(jié)標(biāo)題有單標(biāo)題,，也有雙標(biāo)題,。字跡要醒目。單標(biāo)題就是只有一個(gè)題目,，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》,。一般說(shuō)，總結(jié)的標(biāo)題由總結(jié)的單位名稱(chēng),、總結(jié)的時(shí)間,、總結(jié)的內(nèi)容或種類(lèi)三部分組成,。如“××市化工廠(chǎng)1995年度生產(chǎn)總結(jié)”
市××研究所1995。
”也可以省略其中一部分,，如：“三季度工作總結(jié)”,，省略了單位名稱(chēng)。雙標(biāo)題就是分正副標(biāo)題,。正標(biāo)題往往是揭示主題——即所需總結(jié)提煉的東西,，副標(biāo)題往往指明總結(jié)的內(nèi)容、單位,、時(shí)間等,。例如：
辛勤拼搏結(jié)碩果——××縣氮肥廠(chǎng)一九xx年工作總結(jié)——。
(2)前言,。即寫(xiě)在前面,。
效果等作概括的提示;或者將工作的過(guò)程、基本情況,、突出的成績(jī)作簡(jiǎn)潔的介紹,。其目的在于讓讀者對(duì)總結(jié)的全貌有一個(gè)概括的了解、為閱讀,、理解全篇打下基礎(chǔ),。
此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好,、寫(xiě)好,。
正文的基本內(nèi)容是做法和體會(huì)、成績(jī)和缺點(diǎn),、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。
1)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。
這是總結(jié)的目的,，是正文的關(guān)鍵部分,，這部分材料如何安排很重要，一般寫(xiě)法有,。
二,。一是寫(xiě)出做法，成績(jī)之后再寫(xiě)經(jīng)驗(yàn),。即表述成績(jī),、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗(yàn)教益,。二是寫(xiě)做法,、成績(jī)的同時(shí)寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)，“寓經(jīng)驗(yàn)于做法之中”。也有在做法,，成績(jī)之后用“,。
心得體會(huì)。
”的方式來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn),，這實(shí)際是前一種寫(xiě)法,。成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)是總結(jié)的中心和重點(diǎn)，是構(gòu)成總結(jié)正文的支柱,。所謂成績(jī)是工作實(shí)踐過(guò)程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果,。所謂經(jīng)驗(yàn)是指在工作中取得的優(yōu)良成績(jī)和成功的原因。在總結(jié)中,，成績(jī)表現(xiàn)為物質(zhì)成果,，一般運(yùn)用一些準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)出來(lái)。精神成果則要用前后對(duì)比的典型事例來(lái)說(shuō)明思想覺(jué)悟的提高和精神境界的高尚,，使精神成果在總結(jié)中看得見(jiàn),、摸得著，才有感染力和說(shuō)明力,。
才能發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤,，虛心謹(jǐn)慎,，繼續(xù)前進(jìn)。寫(xiě)存在的問(wèn)題與教訓(xùn)要中肯,、恰當(dāng),、實(shí)事求是。
(4)結(jié)尾一般寫(xiě)今后努力的方向,，或者寫(xiě)今后的打算,。這部分要精煉、簡(jiǎn)潔,。
(5)署名和日期,。署名寫(xiě)在結(jié)尾
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的右下方，在署名下邊寫(xiě)上總結(jié)的年,、月,、日，如為突出單位,，把單位名稱(chēng)寫(xiě)在標(biāo)題下邊,，則結(jié)尾只落上日期即可。
2019年的腳步即將結(jié)束,，這已是本人在財(cái)務(wù)部工作的第三年,。在這一年的時(shí)間里，本人認(rèn)真學(xué)習(xí),、努力鉆研,、扎實(shí)工作,，以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度對(duì)待本職工作,，在財(cái)務(wù)崗位上也發(fā)揮了相應(yīng)作用,，取得了一定的成績(jī)，總結(jié)如下：
1,、反映,，是財(cái)務(wù)工作的基本職能之一。財(cái)務(wù)工作人員必須對(duì)公司發(fā)生的每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)通過(guò)不同的方式,、方法進(jìn)行規(guī)范記錄,，反映在憑證、帳簿和報(bào)表中,，以備隨時(shí)查閱,。我公司財(cái)務(wù)部已經(jīng)對(duì)日常工作流程熟練掌握，能做到條理清晰,、帳實(shí)相符,。從原始發(fā)票的取得到填制記帳憑證、從會(huì)計(jì)報(bào)表編制到憑證的裝訂和保存都達(dá)到正規(guī)化,、標(biāo)準(zhǔn)化,。做到全面、及時(shí),、準(zhǔn)確的反映,。
2、核算,，這也是財(cái)務(wù)工作的基本職能,。核算包括成本核算、工資核算,、費(fèi)用核算等等,。在成本核算上能夠結(jié)合我公司特點(diǎn)，在生產(chǎn)成本上,，按實(shí)際發(fā)出原材料計(jì)算成本,，按先進(jìn)先出法進(jìn)行結(jié)轉(zhuǎn)，比較適合本公司的生產(chǎn)產(chǎn)品,。在工資核算上,，采用計(jì)件制，有效的加快了生產(chǎn)率和員工的工作績(jī)效,。在費(fèi)用核算上,，采取分部門(mén)核算，隨時(shí)都可以查出每個(gè)部門(mén)每個(gè)月實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用，加強(qiáng)了費(fèi)用的管理,，節(jié)省了開(kāi)支,。
3、監(jiān)督,，是財(cái)務(wù)工作的另一項(xiàng)基本職能,。首先是每個(gè)部門(mén)每筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的合法性、和理性進(jìn)行監(jiān)督,，保證企業(yè)不受不必要的經(jīng)濟(jì)損失,，更不能無(wú)意的為一些工作人員創(chuàng)造犯錯(cuò)誤的氛圍。在這方面,，財(cái)務(wù)部嚴(yán)格按有關(guān)制度執(zhí)行,，鐵面無(wú)私從不放過(guò)任何不合理事情;其次是對(duì)公司整體資產(chǎn)進(jìn)行監(jiān)督，定期進(jìn)行固定資產(chǎn)盤(pán)點(diǎn),、存貨盤(pán)點(diǎn),、庫(kù)存現(xiàn)金余額盤(pán)點(diǎn)等，以保證公司財(cái)產(chǎn)不受侵害,。
4,、報(bào)表，對(duì)不同時(shí)期或階段的經(jīng)營(yíng)成果及財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析,。財(cái)務(wù)部能夠按著月,、季和年通過(guò)會(huì)計(jì)報(bào)表和財(cái)務(wù)輔助說(shuō)明進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。
5,、管理,，是財(cái)務(wù)工作的一項(xiàng)重要職能,。首先是為領(lǐng)導(dǎo)管理和決策提供準(zhǔn)確可靠的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù),，公司財(cái)務(wù)部能夠隨時(shí)完成公司領(lǐng)導(dǎo)和其他部門(mén)要求提供的數(shù)據(jù)資料;其次是參與公司管理和決策，對(duì)公司存在的不合理現(xiàn)象,，財(cái)務(wù)部已經(jīng)提出合理化建議,，大部分已被采納。
1,、通過(guò)2019年度一般納稅人年檢和工商年檢工作,。
2、通過(guò)2019年度稅務(wù)匯算清激工作,，無(wú)不合理費(fèi)用列支,。
3、清理盤(pán)點(diǎn)公司資產(chǎn),，對(duì)原材料報(bào)廢進(jìn)行了合理的處理,。
1、有關(guān)制度和規(guī)定執(zhí)行力度不夠;。
2,、財(cái)務(wù)各人員綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平一般;,。
3、財(cái)務(wù)部的管理職能沒(méi)有充分發(fā)揮,。
4,、管理高層對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)比較欠缺。
2,、財(cái)務(wù)人員設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),，通過(guò)考試取得職稱(chēng)和學(xué)歷，并與績(jī)效掛鉤,，逐步提高自我;,。
3、參與管理,，參與公司的重大經(jīng)營(yíng)決策,，來(lái)充分發(fā)揮財(cái)務(wù)部的管理職能;。
1,、工作方法及工作效率至關(guān)重要,，充分體驗(yàn)到事半功倍和事倍功半的差距;。
2,、凡事都要付諸熱心,，相信耐力無(wú)所不能;。
3,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神非常重要;,。
總之，在這一年的工作中,，有成績(jī)和喜悅,，也有不足之處，但我們會(huì)在今后的工作中不斷努力,、不斷改進(jìn),。我確信公司財(cái)務(wù)部是一個(gè)團(tuán)結(jié)、高效的工作團(tuán)體,，每位成員都能夠獨(dú)擋一面,，我有信心協(xié)同財(cái)務(wù)部全體人員與公司共同走向輝煌!
文藝工作者的工作總結(jié)方法篇十四
從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看，很不理想,，沒(méi)想到成績(jī)下滑得如此之快,，讓我有點(diǎn)兒喘不過(guò)氣來(lái)。雖然成績(jī)已成為過(guò)去,，但是從成績(jī)分析來(lái)看,，可以讓我思考很多問(wèn)題,，同時(shí)以為我接下面開(kāi)展工作有了一些啟發(fā)，現(xiàn)將本人所在工作中的失誤和今后的改進(jìn)措施做如下總結(jié)：
第1點(diǎn),，我覺(jué)得是個(gè)人的思想重視度不夠,。或許是因?yàn)橐郧暗慕虒W(xué)成績(jī)不高也不低,，自己覺(jué)得還可以,，以至于飄飄然，想當(dāng)然的認(rèn)為今年的成績(jī)應(yīng)該也可以,，可事實(shí)證明我錯(cuò)了,。
第2點(diǎn)，就是課堂,，因?yàn)檎n堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，學(xué)生的成績(jī)又集中體現(xiàn)在課堂上，包括我的課堂管理方面（因?yàn)檎n堂管理上不嚴(yán)格,，課堂教學(xué)有點(diǎn)松散,，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)所畏懼）、課堂教學(xué)方面（比如我講課的方式和方法可能對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō),，不能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，講明白了，學(xué)生也不一定聽(tīng)得明白,；課堂上對(duì)學(xué)生的關(guān)注度還不夠,，沒(méi)有及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況）、目標(biāo)的達(dá)成方面（如學(xué)生上課聽(tīng)了,、但真正理解所學(xué)知識(shí)了沒(méi)有,，練習(xí)方面，到底有沒(méi)有真正自己獨(dú)立去一個(gè)一個(gè)地完成）等,。
第3點(diǎn),、就是課外輔導(dǎo)，我覺(jué)得在課外輔導(dǎo)上花的時(shí)間特別少,，一方面表現(xiàn)在學(xué)生不積極來(lái)問(wèn)問(wèn)題,，其二,，我也很少在放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生,。而學(xué)生放學(xué)之后到底對(duì)所學(xué)的知識(shí)有沒(méi)有進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)以及對(duì)新知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，我也沒(méi)有及時(shí)跟蹤,。
雖然我在平時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要預(yù)習(xí),，但還是有大部分沒(méi)有付出行動(dòng)，預(yù)習(xí)的只是少數(shù)（優(yōu)秀學(xué)生）,。特別是課堂作業(yè)及同步作業(yè),，我說(shuō)每天放學(xué)之后人人必須上交,，可交上來(lái)的也只有幾個(gè)，其他的都在拖,。有的同學(xué)平時(shí)作業(yè)做得特別好,，但考試及格分都不到，很奇怪,，因?yàn)榭荚嚨碾y度其實(shí)也和家庭作業(yè)的難度差不多,，我也很懷疑他們是不是在抄寫(xiě)作業(yè)，這些現(xiàn)象很?chē)?yán)重,。
針對(duì)以上的情況,，在本學(xué)期的教育教學(xué)中，我將采取以下的教學(xué)措施：1,、加強(qiáng)自己思想上的認(rèn)識(shí),。這與我平時(shí)工作作風(fēng)的懶散有一定的關(guān)系。在今后的工作中,，我要不斷提高自己的思想覺(jué)悟,，努力工作。
2,、在課堂教學(xué)上我將嚴(yán)格要求自己,。同時(shí)也將嚴(yán)格要求學(xué)生，要求學(xué)生上課必須認(rèn)真聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題,，按時(shí)上交作業(yè)，對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生采取一定程度的懲戒,，及時(shí)跟蹤學(xué)生作業(yè)的情況和對(duì)新知識(shí)的預(yù)習(xí)情況,。在今后的工作中我要虛心學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),。3,、課外輔導(dǎo)方面，因?yàn)槲覍?duì)輔導(dǎo)后進(jìn)生方面的確做得不夠好,。新學(xué)期我將多花時(shí)間,，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，到時(shí)也讓優(yōu)秀的學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，共同努力把后進(jìn)生的成績(jī)提上來(lái),。
以上是我對(duì)上學(xué)期工作所做的總結(jié)和反思，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的總結(jié)與改進(jìn)措施給予指導(dǎo)和監(jiān)督,。
文藝工作者的工作總結(jié)方法篇十五
收款室在醫(yī)院各領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，依靠全體同志共同努力，在20xx年度中,，以扎實(shí)的工作作風(fēng),，為醫(yī)院的建設(shè)和發(fā)展添磚加瓦,，奉獻(xiàn)力量，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，在*凡的工作中取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將20xx年度工作總結(jié)如下：
一、在本年度中,，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度,，以本著“院興我興，院恥我恥”的原則,，努力樹(shù)立醫(yī)院良好形象,，熱愛(ài)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，盡量減少出錯(cuò)率,。
二、在與醫(yī)保辦同志合作辦公中,，本人嚴(yán)格按規(guī)定與醫(yī)保辦同志一起完善好相關(guān)報(bào)銷(xiāo)手續(xù),。按照新農(nóng)合政策，耐心給病人解釋好,，服務(wù)好病人,。
三、努力把凝聚群眾滿(mǎn)意額度,，熟悉各項(xiàng)工作業(yè)務(wù),，提高醫(yī)院形象作為自己的工作突破。
在即將到來(lái)的20xx年里,，本人在20xx年的工作基礎(chǔ)上,，繼續(xù)保持良好的工作作風(fēng)、干勁,，并制定如下工作計(jì)劃：
一,、協(xié)調(diào)好科室的工作。
在遵照醫(yī)院規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，合理,、公*調(diào)整好、完善好門(mén)診部收款室與住院部收款室的上班,、休假制度,。在科室的需用物料、機(jī)械問(wèn)題上嚴(yán)格把好關(guān),，堅(jiān)決杜絕物料不繼,、機(jī)械故障不理,，由此給患者帶來(lái)不便的`現(xiàn)象,。
二,、科室工作要求細(xì)微處見(jiàn)真功。
收款室的工作相對(duì)于其他科室可能簡(jiǎn)單了許多,，無(wú)外乎整日坐在計(jì)算機(jī)前機(jī)械的重復(fù)操作,，如記賬、收款,、辦理出入院,、辦理報(bào)銷(xiāo)手續(xù)等簡(jiǎn)單的操作，似乎既不需要很高的技術(shù)含量,，也不必承擔(dān)性命之托的巨大壓力,。然而，工作以來(lái)的親身經(jīng)歷使我深深體會(huì)到,，“科室工作無(wú)小事,，于細(xì)微處見(jiàn)真功?！蓖高^(guò)收費(fèi)處這小小的窗口,，我們首當(dāng)其沖，代表的是整個(gè)醫(yī)院的形象,，正是通過(guò)我們的工作,，首先搭建起來(lái)醫(yī)患之間健康溝通，交流的*臺(tái),。
因此,，要樹(shù)立正確的工作觀、價(jià)值觀,。以方便好患者,，服務(wù)好患者為榮。努力克服程序上的弊端不斷提高工作效率,，要在細(xì)微處搭建起和諧的醫(yī)患關(guān)系,。
三、崇尚科學(xué),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),。
在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，幾年來(lái)我院正一步一個(gè)臺(tái)階地穩(wěn)步向前發(fā)展,，醫(yī)療技術(shù)的提高贏得了越來(lái)越多患者的滿(mǎn)意和稱(chēng)贊,，相應(yīng)的也給我們帶來(lái)了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。在這一發(fā)展中收款室同樣起著舉足輕重的作用,，我們一個(gè)小小的失誤就有可能給醫(yī)院在社會(huì)上帶來(lái)負(fù)面影響,。所以，收款室的每一位收款員,，都要繼續(xù)保持吃苦耐勞的精神,，崇尚科學(xué),，擁有較高的綜合素質(zhì)：
一是要嚴(yán)格遵守好醫(yī)院收費(fèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不準(zhǔn)許出現(xiàn)半點(diǎn)馬虎,。
二是要有熟練的計(jì)算機(jī)操作技能,，能夠準(zhǔn)確迅速的讓每位患者得到方便快捷的就醫(yī)，診療服務(wù),。
三是要對(duì)各科室的醫(yī)用術(shù)語(yǔ)和收費(fèi)項(xiàng)目了如指掌,，減少差錯(cuò)率。
四,、服務(wù)患者,，提高收費(fèi)服務(wù)質(zhì)量。
收款室是醫(yī)院的窗口,，收款員的言行舉止和態(tài)度好壞直接影響到醫(yī)院的整體形象,，面對(duì)病號(hào)集中，程序復(fù)雜時(shí),，收款員應(yīng)懂得換位思考,，將心比心，急病患之所需,。
我們要耐心細(xì)致,，不厭其煩。既要讓群眾明白你的意思,，又要注意說(shuō)話(huà)的口氣和語(yǔ)調(diào),，既要使所收取的各項(xiàng)費(fèi)用準(zhǔn)確無(wú)誤，又要減少病人額外的負(fù)擔(dān)和麻煩,，既要大方得體,，又要堅(jiān)持原則。
接下來(lái)的工作中,，在做好“計(jì)劃內(nèi)”工作的同時(shí),，也應(yīng)做好“計(jì)劃外”的工作，讓自己的工作成績(jī)?cè)偕吓_(tái)階,。
文藝工作者的工作總結(jié)方法篇十六
一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)評(píng)優(yōu)機(jī)制,，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級(jí)之星，在班會(huì)及校訊通上進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
每天的早讀時(shí)間，安排兩位“小老師”負(fù)責(zé)讀書(shū),，帶領(lǐng)八個(gè)小組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督檢查,，大大提高了早讀的讀書(shū)效率,，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自我管理能力,。
2、教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),?！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”,，教學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),，學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做作業(yè),。每學(xué)一篇新課文之前,，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料,，補(bǔ)充對(duì)課文內(nèi)容的介紹,。
剛開(kāi)始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí)，我就請(qǐng)預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)己的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)這些同學(xué)是很大的促進(jìn),。有有部置就要有檢查，及時(shí)的檢查對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督,。
“該說(shuō)是就說(shuō)”,，“該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)”，“該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,，認(rèn)真聽(tīng)課,，積極思考，隨時(shí)記錄,，這是對(duì)聽(tīng)者的要求,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，提高作業(yè)美觀度,，班級(jí)中涌現(xiàn)出來(lái)了許多書(shū)寫(xiě)清楚認(rèn)真的同學(xué),。
3、注重閱讀能力的培養(yǎng),。本學(xué)期利用閱讀課,，充分發(fā)揮閱讀書(shū)籍的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)，積累好詞佳句,，并隨時(shí)寫(xiě)出自己的讀書(shū)感悟,，不僅使學(xué)生拓展了視野，而且為習(xí)作積累了素材,。
二,、提高課堂效率。
1,、注重新課的導(dǎo)入,。
“興趣是最好的老師”，在教學(xué)中,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在導(dǎo)入新課中，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中,，我就要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，時(shí)而講個(gè)故事,，時(shí)而圍繞課題發(fā)問(wèn)…采用激發(fā)興趣,，設(shè)計(jì)懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。
2,、鼓勵(lì)學(xué)生積極探究,，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,，語(yǔ)言情感，語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,，知識(shí)積累，理解水平有關(guān),。為此,，教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，大膽交流，在交流中完善提高,。此時(shí)老師的及時(shí)鼓勵(lì),，巧妙點(diǎn)撥，會(huì)引起學(xué)生思維火花的碰撞,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。
3,、重視品讀感悟。
課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，語(yǔ)境描述的美妙，思想表達(dá)的深邃,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。教學(xué)中注意抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同的課文采用“說(shuō)一說(shuō)”,，“演一演”,，“畫(huà)一畫(huà)”等形式,，使學(xué)生身臨其境，感悟文本內(nèi)涵,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，不僅掌握了書(shū)本知識(shí)，更提高了語(yǔ)文素養(yǎng),。
三,、加強(qiáng)作文能力的訓(xùn)練。
作文水平是語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn),，從字,、詞到句、段,、篇,，都會(huì)展現(xiàn)出語(yǔ)文學(xué)習(xí)、積累,、運(yùn)用的能力,。教學(xué)中，充分發(fā)揮文本作用,，一單元作文教學(xué)為主,，圍繞本單元的主題，在學(xué)習(xí)單元中的課文時(shí)就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處,。
在引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)就有理有據(jù),，有了很好的示范，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花,。注重作文的修改,，“好作文是改出來(lái)的”，學(xué)生寫(xiě)好作文后，先有自己修改,，再以小組為單位交流修改,，與此同時(shí)提出要求，學(xué)生結(jié)合要求再次對(duì)自己的作文進(jìn)行修改,，完成后謄寫(xiě)有老師評(píng)改,。
在反饋給學(xué)生，使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失,，這樣經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后,，大部分同學(xué)的作文布局合理，選材準(zhǔn)確,，語(yǔ)句通順,，極少有錯(cuò)別字，作文水平大大提高,。
四,、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。
為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高,，我著重“抓兩頭，帶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生,。在班級(jí)中開(kāi)展“扶貧幫困”的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)困生樹(shù)立信心,，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，課外耐心輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣,。
同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，取得家長(zhǎng)的支持，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè),，由班干部們對(duì)背誦,，基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)檢查，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距,。
