方案是在解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)所采用的一系列有條理,、有計(jì)劃的步驟和操作方式。制定方案時(shí)，可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),，但也要根據(jù)自身情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,。以下是小編為大家整理的方案范例,，供大家參考,。在制定方案時(shí),，我們可以采取不同的方式和方法,，具體應(yīng)根據(jù)自身需求和情況而定。方案的質(zhì)量和效果要靠實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn),，希望這些范例能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用方案的制定方法,。大家可以結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮透倪M(jìn),，做出一份更為完善的方案,。相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們每個(gè)人都能夠成為出色的方案制定者,，為自己的工作和學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)更大的力量。

提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇一

認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確,、全面地認(rèn)識(shí)自我,。

情感目標(biāo)：建立良好的自我形象,，對(duì)自己充滿自信心,。行為目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，塑造一個(gè)良好的自我,?；顒?dòng)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自我的優(yōu)缺點(diǎn),，接納自我,。

保持健康積極的心理,，相信自己，努力發(fā)展自己,。活動(dòng)準(zhǔn)備：一把小鏡子,，《相信自己》光碟一張,。

一、導(dǎo)入新課,。

1,、小品小明拿著剛發(fā)下來(lái)的考試卷子，背者書(shū)包垂頭喪氣地說(shuō)：“又是不及格,！”這時(shí)小強(qiáng)從后面追上來(lái)，沖他一笑：“聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,，你這個(gè)體育健將可要多報(bào)幾項(xiàng)??！”小明卻無(wú)精打采地說(shuō)：“那有什么用，跑得再快也是頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá),！”

2,、思考引發(fā)動(dòng)機(jī)，制造懸念,，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很快進(jìn)入角色,。

（1）你認(rèn)為小明說(shuō)的對(duì)嗎？為什么,？

（2）你想對(duì)小明說(shuō)些什么,？

（3）通過(guò)這個(gè)小品你能明白什么,？

3,、師：偶爾一兩次考試不理想并不能說(shuō)明什么,，我們要全面,、正確地認(rèn)識(shí)自己,。

二、活動(dòng)主體,。

1,、小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛,，老師用染紅的手指點(diǎn)一位學(xué)生的鼻子，問(wèn)：“這是什么,？”學(xué)生回答：“鼻子”,。接著再點(diǎn)另一位同學(xué)的額頭,，問(wèn)：“這是什么,？”學(xué)生回答：“額頭”,。學(xué)生回答的同時(shí),，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了,，他們卻全然不知,。然后讓他們面向全班同學(xué)，同學(xué)們哄堂大笑,，他們感到莫名其妙,，最后老師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)現(xiàn)真相,。

（1）、思考：剛才的小品對(duì)你有什么啟發(fā),？

（2）,、師：臉上的臟東西,，別人看得清,，自己卻看不見(jiàn),，用小鏡子一照,，就看得清清楚楚了,，讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子，你會(huì)很快找出自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。

2,、同學(xué)眼中的我。

（1）學(xué)生自由找朋友,，請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他眼中的我有哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn),。（自由活動(dòng)）,。

（2）請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完之后的感受。

3,、老師眼中的我,。

（1）看看評(píng)價(jià)手冊(cè)老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。

（2）小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)感受,。

（4）學(xué)生想出各種方法解決,。

（5）師：努力發(fā)現(xiàn)，勇敢講出,，堅(jiān)持改正,，樹(shù)立信心，什么都不會(huì)難倒我們,。

3,、填寫(xiě)“小明星檔案”師：同學(xué)們，在老師的眼中,，你們都是未來(lái)的小明星,，請(qǐng)大家填好這張“小明星檔案”。

三,、總結(jié),。

今天，我們對(duì)自己有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，每人都有出類(lèi)拔萃的長(zhǎng)處,，每人也會(huì)有需要努力改正的缺點(diǎn)，在進(jìn)步中成長(zhǎng),，在進(jìn)步中提高,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,，相信每一名同學(xué)都會(huì)成為未來(lái)之星,。

四、課后延伸,。

讓父母說(shuō)說(shuō)眼中的我們是什么樣的,，根據(jù)父母說(shuō)的想一想以后怎么做。

放音樂(lè)結(jié)束,?！断嘈抛约骸贰?/p>

提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇二

【活動(dòng)目的】,。

1,、通過(guò)本次活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛;,。

2,、全校師生明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo),，激勵(lì)全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取;,。

3,、為認(rèn)真踐行校園“十禮”、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的活動(dòng)營(yíng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,。

【活動(dòng)時(shí)間】,。

xx年xx月xx日上午8：30。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1,、培訓(xùn)主持人(xx負(fù)責(zé)確定具體人員和安排時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。8月30號(hào)上午審查),。

訓(xùn)練升旗手(xxx負(fù)責(zé)選拔升旗手進(jìn)行訓(xùn)練,。8月30號(hào)上午審查)。

2,、攝影(xx),，舞臺(tái)幕布(xxx)，調(diào)試音響設(shè)備及出旗音樂(lè),、升旗音樂(lè),、歡迎。

新同學(xué)的'背景音樂(lè)的準(zhǔn)備(xx),,。

3,、教師返校時(shí)德育處就開(kāi)學(xué)典禮相關(guān)事宜對(duì)班主任和副班主任進(jìn)行培訓(xùn)。

4,、各班練習(xí)喊歡迎新同學(xué)的,。

5、校醫(yī)務(wù)室準(zhǔn)備好藥箱及防暑藥,。

【活動(dòng)要求】,。

1、教師,、學(xué)生情緒飽滿,、精神振奮，學(xué)生穿夏季校服,，佩帶好紅領(lǐng)巾及隊(duì)干部標(biāo)志,。

2、學(xué)生按時(shí)按班級(jí)依次入場(chǎng),，遵守會(huì)議紀(jì)律,。班主任在會(huì)前加強(qiáng)本班在開(kāi)學(xué)典禮期間的安全、紀(jì)律,、文明禮貌等教育,。

【活動(dòng)議程】。

1,、開(kāi)場(chǎng)白之后介紹與會(huì)領(lǐng)導(dǎo),。

2、升旗儀式,。

3,、歡迎新同學(xué)。

4,、新生代表發(fā)言,。

5、介紹新老,。

6,、教師宣誓。

7,、大隊(duì)委宣讀倡議,。

8、x校長(zhǎng)致詞,。

9,、到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。

10,、結(jié)束語(yǔ),。

提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇三

教具：多媒體。

主持人：班長(zhǎng),。

一,、導(dǎo)入。

播放歌曲《當(dāng)我走到老師窗前》,，創(chuàng)設(shè)情境,。

班主任發(fā)言：同學(xué)們，這首歌曲道出了老師的崇高和偉大,。這天我們要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情,、崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng),；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔,；高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢谖覀兩磉?，也有很多很多的人值得我們感恩,，其中,，我想我們首先最要感恩我們的老師?/p>

二、教師工作圖片展,。

三,、身邊的感動(dòng)：這一部分是重點(diǎn)。

結(jié)合ppt1,，學(xué)生討論：自己印象最深的一位老師――小學(xué),、初中，甚至是輔導(dǎo)班上的某位老師,，是什么事情讓你感動(dòng)最好是正面教材,。老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié),，能夠根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行師生互動(dòng)等活動(dòng),，讓其他人產(chǎn)生共鳴。

老師也能夠講述自己的經(jīng)歷,，最好是初中教師,，其次選取大學(xué)老師或者研究生導(dǎo)師,。

四、漫談尊師,。

主持人：老師的形象是平凡的,，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者,；他們是我們的延續(xù)者,；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽(yáng)底下最高尚的人,。我國(guó)是一個(gè)禮貌古國(guó),，自古以來(lái)就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓我們來(lái)看看名人名家尊師的故事,。（展示ppt2）,。

主持人：老師是人類(lèi)靈魂的工程師。尊敬老師,，是我們應(yīng)有的道德準(zhǔn)則,。偉人的尊師行為，值得我們好好學(xué)習(xí),。

五,、詩(shī)歌朗誦。

主持人：同學(xué)們,，從小我們?cè)玫竭^(guò)無(wú)數(shù)老師的教誨和關(guān)愛(ài),，我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血,。

此刻我們已經(jīng)步入初中,，這天就借此班會(huì)機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情吧！讓我們一齊朗誦詩(shī)歌《老師,，辛苦了,！》：

老師，辛苦了,。

是誰(shuí)――把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí),。

是您,！老師！

您用辛勤的汗水,，

哺育了春日剛破土的嫩苗,。

是誰(shuí)――把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫忙別人的人,。

是您,！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的'春風(fēng),。

溫暖了我們的心靈,。

是誰(shuí)――把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年,。

是您,！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,。

您辛苦了！老師,！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們,。

您辛苦了！老師,！

把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們,。

我們向您致以崇高的敬意！

――您辛苦了,，老師,！

老師――您如春天中的細(xì)雨，

滋潤(rùn)著花兒,，灌溉著大地,，

而我們吮吸著細(xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

老師――您如秋天里的一絲風(fēng)，

吹黃了大地,，喚金了稻谷,，

而我們得到了豐收的碩果。

老師――在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈,；

老師――是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,，讓我在知識(shí)的世界里遨游！

六,、說(shuō)出你的想法,。

主持人：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為我們平時(shí)就應(yīng)怎樣尊敬老師呢請(qǐng)大家展開(kāi)討論。能夠把下課時(shí)候的老師再見(jiàn)改為“謝謝老師”,。

七,、制作“感謝師恩卡”

學(xué)生在《感恩的心》樂(lè)曲中制作“感謝師恩卡”，寫(xiě)上對(duì)老師想說(shuō)的話和祝福,，給老師做紀(jì)念,。（時(shí)間不夠能夠放在最后一個(gè)環(huán)節(jié)或者課后）。

八,、結(jié)語(yǔ),。

主持人：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高,，成就有多大,，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血,?！皣?guó)家的振興靠教育，教育的振興在教師,?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮,，是教師讓人們智慧起來(lái),，是教師讓民族振興起來(lái)。因此,，尊敬老師是一個(gè)民族禮貌的標(biāo)志,，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),，是國(guó)家興旺的根本,。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào),、愛(ài)崗敬業(yè),、安貧樂(lè)道,、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的,。所以我們要尊敬老師,，熱愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號(hào),，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),，不僅僅僅是教師節(jié)才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中,。我真切的期望各位同學(xué)能將這天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng),，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。

班主任：此刻,，我的情緒十分激動(dòng),。聽(tīng)了你們的話語(yǔ)，我的心被震撼了,。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴！由衷地贊美,！我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們,。

ps：如果時(shí)間不夠能夠拿第七部分調(diào)節(jié)。

提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇四

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：各班主任,。

快樂(lè)學(xué)習(xí),，幸福生活。

1,、充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)快樂(lè)地學(xué)習(xí),。

2,、積極推進(jìn)心理咨詢室建設(shè)，開(kāi)展“快樂(lè)學(xué)習(xí),，幸福生活”主題系列活動(dòng),。

3、以“提升師生幸福感”為核心,，加強(qiáng)心育文化建設(shè),，為學(xué)生的'未來(lái)發(fā)展和終生幸福奠基。

20xx年10月8日—11月8日,。

1,、舉行一次國(guó)旗下講話。

各中小學(xué)在周一升旗儀式上,，安排一名校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表以“快樂(lè)學(xué)習(xí),，幸福生活”為主題的國(guó)旗下講話，推進(jìn)“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動(dòng)深入開(kāi)展,。責(zé)任主體：校長(zhǎng)室（鄭敏志）,。

2、召開(kāi)一次“快樂(lè)學(xué)習(xí),，幸福生活”主題班會(huì),。

以班級(jí)為單位，圍繞“快樂(lè)學(xué)習(xí),，幸福生活”這一主題,，召開(kāi)一次主題班會(huì)。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,，創(chuàng)新活動(dòng)形式,，力求取得實(shí)效。主題班會(huì)要有教案,。責(zé)任主體：德育處（昝洪賦）,。

3、出一期“快樂(lè)學(xué)習(xí),，幸福生活”主題黑板報(bào),。

各班利用黑板報(bào)，以“快樂(lè)學(xué)習(xí),，幸福生活”為主題,，出一期專(zhuān)刊。學(xué)生動(dòng)手搜集資料,，設(shè)計(jì)版面,，校內(nèi)組織檢查評(píng)比。

責(zé)任主體：團(tuán)委（宋偉華）,。

由學(xué)校心理健康教育兼職教師面向?qū)W生舉行一次普及心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座,。責(zé)任主體：心理健康兼職教師，負(fù)責(zé)人（李銳）,。

以市教體局編印的中小學(xué)生心理健康教育知識(shí)問(wèn)答為基礎(chǔ),，組織開(kāi)展一次心理健康教育知識(shí)競(jìng)賽。責(zé)任主體：心理健康兼職教師,，負(fù)責(zé)人（李銳）,。

6、舉辦中學(xué)生征文評(píng)選活動(dòng),。

組織中學(xué)生以“快樂(lè)學(xué)習(xí),，幸福生活”為主題，撰寫(xiě)一篇征文,，要求緊扣主題,，觀點(diǎn)正確,，體裁和字?jǐn)?shù)不限。在學(xué)校評(píng)選的基礎(chǔ)上,，推薦若干篇優(yōu)秀征文參加區(qū)級(jí)評(píng)選,。責(zé)任主體：語(yǔ)文教研組（查紅武）。

活動(dòng)月結(jié)束之后,，德育處對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行總結(jié),、上報(bào)。

提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇五

1,、初一年級(jí)將于9月1日上午9:00到10:40分在小學(xué)會(huì)議室觀看《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目,。

2、 初二,、三,、四年級(jí)于9月1日晚19:30分，中央電視臺(tái)2套財(cái)經(jīng)頻道重播,，與家長(zhǎng)一起收看該節(jié)目,。初一年級(jí)晚上還和家長(zhǎng)一起觀看。

3,、 學(xué)生觀看節(jié)目后,，初一、初二各班學(xué)生寫(xiě)觀后感受,，初三、初四每人寫(xiě)一篇以“我的夢(mèng)想”為題寫(xiě)一篇觀后征文(統(tǒng)一發(fā)紙),。每班挑選2篇優(yōu)秀作品參加學(xué)校評(píng)選,，優(yōu)勝者將張貼在宣傳欄。各班于星期五(9月3日)中午前交團(tuán)委,，優(yōu)秀作品分開(kāi),。

4、 星期四(9月2日)第八節(jié),，各班 結(jié)合電視節(jié)目,，通過(guò)開(kāi)展“我的夢(mèng)。新起點(diǎn)”為主題的主題班會(huì),，讓學(xué)生暢談“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”,，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想與祖國(guó)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。 從而匯聚形成學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀,，成為孩子們引領(lǐng)價(jià)值觀和人生觀向上推動(dòng)的力量;對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育和愛(ài)國(guó)主義教育,，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的理想與祖國(guó)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，立志為中華民族偉大復(fù)興發(fā)奮讀書(shū),、貢獻(xiàn)力量,，并結(jié)合新學(xué)期計(jì)劃和暑假總結(jié),，團(tuán)委檢查照相。各班星期五交一份活動(dòng)總結(jié),。

5,、 發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》倡議家長(zhǎng)與學(xué)生一起收看該節(jié)目，并填寫(xiě)好家長(zhǎng)意見(jiàn),。星期四(9月2日)中午前,，各班收齊后交團(tuán)委。

6,、 9月6日早7：20在東操場(chǎng)舉行升旗儀式,，主題《新學(xué)期、新起點(diǎn),、新征程》,。由團(tuán)委學(xué)生會(huì)主持。

隨著我校教育教學(xué)改革的不斷深化,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀人物,，他們用自己的行動(dòng)體現(xiàn)著對(duì)附中的責(zé)任，踐行著附中大愛(ài)文化精神,，用自己的努力表達(dá)對(duì)附中的關(guān)切,，推動(dòng)附中發(fā)展。

為了進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè),，優(yōu)化教育環(huán)境,，不斷挖掘家校合育的新途徑;弘揚(yáng)學(xué)校逐漸形成的“我們還能做得更好”的`附中精神，豐富學(xué)?！按髳?ài)文化”的內(nèi)涵;營(yíng)造濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛,，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，激勵(lì)全校師生振奮精神,、銳意進(jìn)取,，明確自我的使命和責(zé)任。通過(guò)20xx年度人物的榜樣示范和精神激勵(lì),，感受附中大愛(ài)精神的代代傳承,，讓校園在感動(dòng)中發(fā)展，精神在感動(dòng)中升華,。

二,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月7日上午7點(diǎn)30分，7：25進(jìn)場(chǎng),。

三,、活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)

四、活動(dòng)主持：

五,、活動(dòng)議程：

(一)主持人開(kāi)場(chǎng)白,，宣布開(kāi)學(xué)典禮正式開(kāi)始,。

(二)升國(guó)旗，奏唱國(guó)歌,。

(三)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表八(6)班鐘浩天家長(zhǎng)崔莉女士宣讀2011年“感動(dòng)校園之星”的表彰決定;“感動(dòng)校園之星”代表八(1)班嚴(yán)萍同學(xué)宣讀2011年“優(yōu)秀家長(zhǎng)”的表彰決定;王家健副校長(zhǎng)宣讀2011年“感動(dòng)校園十佳教師”的表彰決定,。

(四)24名優(yōu)秀家長(zhǎng)為24名“感動(dòng)校園之星”頒獎(jiǎng);學(xué)生代表七(3)班張明杰同學(xué)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。

(五)24名“感動(dòng)校園之星”為24名優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng);優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言,。

(六)“感動(dòng)校園之星”代表為“感動(dòng)校園十佳教師”頒獎(jiǎng)

(七)笪校長(zhǎng)致辭,。

(八)主持人宣布結(jié)束，各班退場(chǎng),。

1. “感動(dòng)校園十佳教師”和24名“校園之星”在主席臺(tái)左側(cè)面向?qū)W生站立,，學(xué)生在前，教師在后,，按12,、12、10三排站立,。

2. 24位優(yōu)秀家長(zhǎng)代表按12 12兩排在主席臺(tái)右側(cè)面向?qū)W生站立(其中三名家長(zhǎng)先出列完成升旗護(hù)旗任務(wù)再歸隊(duì),，一名家長(zhǎng)在主席臺(tái)主持)。

3. 除優(yōu)秀家長(zhǎng)之外的所有家長(zhǎng)站在孩子所在班級(jí)的學(xué)生隊(duì)伍后面(操場(chǎng)西側(cè)歐尚旁邊),，每班各選派一名學(xué)生舉好班級(jí)牌7：20站在指定位置,。

4. 全體學(xué)生7點(diǎn)20準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，7：25進(jìn)場(chǎng)完畢,。班級(jí)學(xué)生按照指定的位置站好,，遵守紀(jì)律。班主任站在學(xué)生隊(duì)伍前面,，其他老師按指定位置站立,。典禮結(jié)束后，各班有序退場(chǎng),。

5. 全體成員情緒飽滿，精神振奮,。學(xué)生穿好校服,，少先隊(duì)員戴紅領(lǐng)巾。教師和家長(zhǎng)穿好正裝,。

提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇六

成立教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，組成人員如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

以安全教育為主題，突出四個(gè)專(zhuān)題：

1,、防震減災(zāi)教育;,。

2、游泳安全和預(yù)防溺水教育;,。

1,、通過(guò)國(guó)旗下的講話向全體師生進(jìn)行安全教育,。

2、各班結(jié)合本班實(shí)際以安全教育為主題召開(kāi)一次主題班會(huì),，并上交活動(dòng)記錄,。

1、高度重視,。

各班要充分認(rèn)識(shí)利用這一契機(jī)強(qiáng)化安全教育的必要性和重要性,，周密安排，切實(shí)把“春季開(kāi)學(xué)第一課——安全教育”上好,，為全年學(xué)校安全工作打牢基礎(chǔ),。

2、各班要及時(shí)上交各種資料,，學(xué)校進(jìn)行歸檔,。

提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇七

讓我們都有一顆感恩的心。

七（2）班,。

此刻的學(xué)生,，很多不懂得感謝、不愿感激,、不會(huì)感動(dòng),，少數(shù)甚至成為了只明白汲取的“冷漠一代”。因此,，通過(guò)本次班會(huì),，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知，以此為契機(jī),，學(xué)會(huì)感恩,，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取,，來(lái)回報(bào)父母,，老師和社會(huì)。

1,、讓學(xué)生了解感恩,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

3,、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人,。

4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師,、感恩同學(xué)和朋友,。

1、選拔班會(huì)主持人（2人）,。

3,、搜集相關(guān)的詩(shī)句,、名言、諺語(yǔ),、成語(yǔ)等,。

4、準(zhǔn)備便利貼,。

一,、播放歌曲《感恩的心》，老師導(dǎo)入班會(huì)主題,，接下來(lái)由主持人主持班會(huì),。同學(xué)們，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞,，看看大家知不明白它的中文含義,，thanksgivingday，對(duì),，是感恩節(jié),，大家明白，在美國(guó),，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),，在這一天，具有不同信仰和不同背景的'人們,，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng),，像：“滴水之恩,，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫(xiě)照,，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是,，此刻有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩，只明白汲取的“冷漠一代”,。由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì),，期望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩,，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取,，來(lái)回報(bào)父母,，老師和社會(huì)，下面李明和張?zhí)m同學(xué)一齊主持這次班會(huì),，大家歡迎,。

二,、討論：我們?yōu)槭裁匆卸鳎▽W(xué)生討論發(fā)言）。

主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解,，十分好,。

在生活中，我們首先要感恩的是父母,，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們,；其次，我們要感恩的是老師,，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手,，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng),；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,，藍(lán)天碧樹(shù),，四季變換。能夠這樣說(shuō),，應(yīng)對(duì)生活,，我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過(guò)感恩父母的活動(dòng),，這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué),。

1、列舉班上的“小事”（插相片）（如上課睡覺(jué),、發(fā)呆,、看課外書(shū)、抄作業(yè),、玩手機(jī),、亂丟垃圾等），望見(jiàn)這些“小事”,，老師會(huì)怎樣同學(xué)是怎樣應(yīng)對(duì)老師（表面敷衍,、憎恨、埋怨,、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾）,。

2、列舉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的具體事例,。

3,、我言我?guī)煛?/p>

（1）分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋煛?/p>

（2）學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事。

4、知識(shí)小競(jìng)賽：你對(duì)“教師”知多少（以組為單位,，采取搶答形式）,。

（1）去年是我國(guó)第（）個(gè)教師節(jié)。

a,、27b,、28c、29,。

（2）請(qǐng)補(bǔ)充完整：一日為師,，―――――。

（3）你明白歌誦教師的歌曲或諺語(yǔ)有哪些嗎,。

（說(shuō)出一首歌名得10分,，兩首得20分，以此類(lèi)推）,。

（4）你明白對(duì)教師的稱謂有哪些嗎,。

（說(shuō)出一個(gè)得10分，兩個(gè)得20分,，以此類(lèi)推）,。

（5）教師的始祖是（）。

a,、老子b,、孔子c、孟子,。

（6）“是故弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”

這句話出于誰(shuí)的作品。

a,、朱自清b,、巴金c、老舍,。

學(xué)生代表談,。

老師代表談。

6,、獻(xiàn)給老師一首詩(shī)《老師辛苦了》（全班朗誦）,。

是誰(shuí)――把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí),。

是您,！老師！您用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的嫩苗,。

是誰(shuí)――把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人,。

是您！老師,！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)――把幼小的我們培育成成熟懂事的少年,。

是您,！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,。

您辛苦了！老師,！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們,。

您辛苦了！老師,！把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的我們,。

您辛苦了，老師,！請(qǐng)理解我們崇高的敬意,！

7、以《感恩的心》為背景音樂(lè),，組織每個(gè)人寫(xiě)一句話送給想感恩的老師或同學(xué),，最后收上來(lái)主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。主持人總結(jié),。

提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇八

學(xué)生的安全是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生及其家庭安寧,、幸福的前提，是進(jìn)行正常教育和教學(xué)秩序的前提,，也是社會(huì)穩(wěn)定,、興旺的重要條件。

開(kāi)展安全教育對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí),、增強(qiáng)安全意識(shí),，提高自我防范能力和危險(xiǎn)情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義,。

為了打造平安校園,，保證學(xué)生的人身安全，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定六年級(jí)安全教育課程的教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、了解青春期的衛(wèi)生保健常識(shí),，形成維護(hù)生殖健康的責(zé)任感,，掃清他們思想上的障礙，安全度過(guò)青春期,，使他們身心得到健康發(fā)展,。

2、了解預(yù)防一些常見(jiàn)病,，掌握簡(jiǎn)單的自我防護(hù),、救護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)鍛煉,，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

3、提高學(xué)生自我防范,、自我保護(hù)意識(shí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些安全常識(shí)，學(xué)會(huì)一些防范技巧,，增強(qiáng)遇到意外時(shí)的自衛(wèi)能力,。

4、學(xué)會(huì)一些應(yīng)對(duì)敲詐,、搶劫,、綁架、恐嚇和性侵犯等突發(fā)事件的方法,、技能,，避免和減輕特定傷害。

5,、學(xué)會(huì)選擇健康文明的生活方式,，學(xué)習(xí)識(shí)別有毒物品的知識(shí)和方法，拒絕有毒物品和煙酒的誘惑,。

6,、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)會(huì)判斷和有效拒絕的技能,，做到合理利用網(wǎng)絡(luò),。

認(rèn)識(shí)迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害，學(xué)會(huì)避免和擺脫網(wǎng)絡(luò)沉溺,。

7,、了解當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的自然災(zāi)害，學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害事件,，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練,，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。

8,、了解校園暴力造成的危害,，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)校園暴力的方法,，避免不應(yīng)有傷害的發(fā)生。

9,、了解和積極預(yù)防在校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故,，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。

10,、了解碘缺乏造成的危害,，學(xué)會(huì)如何預(yù)防碘缺乏病的發(fā)生。

二,、教學(xué)措施：

1、課前充分了解學(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、改革課堂的教學(xué)形式，注重內(nèi)容的創(chuàng)新,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相聯(lián)系,，平時(shí)多帶學(xué)生到生活中體驗(yàn),，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

3,、面向全體學(xué)生,，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)安全教育有深刻的認(rèn)識(shí),。

4,、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性的實(shí)施教育,。

5,、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

6,、利用家長(zhǎng)學(xué)校,、個(gè)別談心、父母問(wèn)卷,、家訪等形式,，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同對(duì)學(xué)生實(shí)施安全教育,。

三,、教學(xué)安排：

1.小小少年在長(zhǎng)大。

目標(biāo),。

2,、初步掌握促進(jìn)身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法,，提高心理調(diào)控能力。

3,、感受正在長(zhǎng)大的快樂(lè),。

正視青春期帶來(lái)的煩惱與困惑。

增強(qiáng)面對(duì)未來(lái)的勇氣和信心,。

重點(diǎn)掌握青春期心理,，心理衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

難點(diǎn)掌握促進(jìn)身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法,，提高心理調(diào)控能力。

教學(xué)過(guò)程,。

對(duì)號(hào)入座活動(dòng),。

一活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、準(zhǔn)備5組學(xué)生在不同年齡階段的照片,。

2、準(zhǔn)備課件,。

3,、分析：

(1)活動(dòng)中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象?

(2)男生女生變化一樣嗎?

(3)這些變化說(shuō)明什么?

4、播放課件青春期的心理變化,。

5,、學(xué)生討論：喜歡這些變化嗎?面對(duì)這些變化相說(shuō)些什么?

補(bǔ)充資料，解決學(xué)生不明白的生理問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的生理變化,。

6、總結(jié)：同學(xué)們你們?cè)陂L(zhǎng)大,，青春期已悄悄來(lái)臨,。

青春期是一個(gè)人走向成熟的必經(jīng)之路。

發(fā)生的心理變化時(shí)正?，F(xiàn)象,。

我們不必為自己的正常發(fā)育而遮遮掩掩感到不好意思。

讓我們挺起胸膛健康的成長(zhǎng),，使自己變的更加陽(yáng)光,，更加漂亮。

2.學(xué)會(huì)與人交往,。

目標(biāo),。

1、自覺(jué)遵守社會(huì)交往中人際交往的基本原則,，學(xué)會(huì)與他人交往,。

2,、掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧。

3,、感受與人交往的重要性,。

重點(diǎn)人際交往的基本原則。

難點(diǎn)人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧,。

教學(xué)過(guò)程,。

活動(dòng)一：小學(xué)的故事。

學(xué)生扮演小雪,，講述小雪的故事,。

學(xué)生討論：為什么同學(xué)們不愿和小雪交往呢?

學(xué)生談感受。

交往能力被視為一種重要的生存能力,，也是未來(lái)人才的必備之一,，每一個(gè)成功的人一定是善于交往的人。

活動(dòng)二：交往有妙招,。

表演情景劇《小麗的故事》。

安排學(xué)生表演事先排練好得情境,，為什么大家都喜歡和小麗交往呢?

當(dāng)朋友需要幫助的時(shí)候,，她是怎樣做的?

當(dāng)朋友生病的時(shí)候，他是怎樣做的?

當(dāng)遇見(jiàn)新同學(xué)的時(shí)候,，他是怎樣做的?

當(dāng)朋友把他的作業(yè)本弄臟了,，他是什么態(tài)度?

(1)分組討論以上問(wèn)題，并相互交流',。

(2)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾闻c人交往的?

活動(dòng)三我懂交往,。

1、讓學(xué)生了解人際交往的五大原則,。

2,、懂得怎樣與人交往，提高人際交往能力,。

3.這種玩笑開(kāi)不得,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步知道開(kāi)玩笑過(guò)火所導(dǎo)致得嚴(yán)重后果,，認(rèn)識(shí)到尊重他人的重要性,。

2、教育學(xué)生不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng),，學(xué)會(huì)與他人正常交往,。

3、讓學(xué)生懂得自覺(jué)遵守人際交往的基本原則,。

課前準(zhǔn)備：

課前收集惡語(yǔ)傷人及開(kāi)玩笑過(guò)火給他人帶來(lái)傷害的案例,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、講“惡語(yǔ)傷人”故事案例，談體會(huì),。

2,、討論：通過(guò)這些故事，你體會(huì)到了什么?

3,、小結(jié)：人與人之間要友好相處,、互相理解、互相尊重,。

尊重人很重要的一個(gè)方面就是尊重他人的人格和名譽(yù),，不拿他人的缺陷、弱點(diǎn)開(kāi)玩笑,。

希望同學(xué)們懂得：開(kāi)玩笑過(guò)火,，是把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現(xiàn),，是不道德的,。

二、講惡作劇釀苦果案例,，吸取教訓(xùn),。

1、學(xué)生介紹案例,。

2,、學(xué)生討論認(rèn)識(shí)惡作劇所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。

3,、小結(jié)：生活中的惡作劇,，稍不注意，就容易造成惡果,，給他人,、給社會(huì)造成危害，我們一定要吸取教訓(xùn),，三四而后行,。

三、深刻反思,，莊嚴(yán)承諾,。

想一想，哪些玩笑不能開(kāi)?哪些行為屬于惡作劇?

請(qǐng)寫(xiě)出自己的承諾：我們絕不開(kāi)這種玩笑!決不搞這樣的惡作劇!

四,、閱讀拓展,。

開(kāi)玩笑“七忌”

4.拒絕校園暴力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾,，不激化矛盾,，形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識(shí)。

2,、形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時(shí)告知老師,、家長(zhǎng)和警察的意識(shí)，掌握必要的求助方法,。

3,、認(rèn)識(shí)校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭(zhēng)的方法與技能,。

課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)校園暴力的案件,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、校園暴力害人害己,。

1,、讀少年犯寫(xiě)給父母的信，評(píng)論：為什么他會(huì)成為一名少年犯?

2,、介紹校園暴力,。

3、學(xué)生講述收集的有關(guān)校園暴力的案例,，并進(jìn)行深入討論,。

4、討論交流：在我們身邊有沒(méi)有校園暴力?校園暴力有哪些危害?

5,、小結(jié)：校園暴力其實(shí)是一些惡習(xí)日積月累導(dǎo)致的,，是校園生活中不和諧的音符,，其危害和后果是極為嚴(yán)重的,，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)構(gòu)成巨大的威脅。

二,、我該怎么辦?

1,、情景模擬展示：(使學(xué)生明確如何沉著、冷靜,、理智的處理問(wèn)題),。

2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發(fā)生?(使學(xué)生掌握正確處理事情的方法和技能),。

3,、小結(jié)：一個(gè)懂得保護(hù)自己和愛(ài)惜生命的孩子，是不會(huì)傷害別人的身體和心靈的,。

只要我們學(xué)會(huì)傾訴,，懂得交換角色，做事前能掂量掂量,，校園暴力是完全可以避免的,。

同時(shí),，我們還得有明確的.是非觀念;避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情。

三,、如何面對(duì)校園暴力,。

2、學(xué)生討論交流自己的觀點(diǎn)及做法,，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),。

3、小結(jié)：當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí),，千萬(wàn)不能忍氣吞聲,、逆來(lái)順受。

要保持清醒的頭腦,，敢于同邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng),，但最還不要進(jìn)行正面搏斗，以免受到不必要的傷害,。

可以采取及時(shí)告知老師,、家長(zhǎng)的措施，有必要時(shí)要尋求法律的保護(hù),。

切記：不能以暴制暴,、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜,。

提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇九

下面,，童教師就為家長(zhǎng)引見(jiàn)6個(gè)“收心方案”，協(xié)助孩子遠(yuǎn)離“開(kāi)學(xué)焦慮癥”,，快速回歸幼兒園,。

1,、恢復(fù)飲食習(xí)氣,。

寒假正值新春佳節(jié)，家里各種美味佳肴,，很多孩子隨意吃,、隨時(shí)吃,，以至局部家長(zhǎng)怕孩子吃少了，追著孩子喂,。因而,，假期過(guò)后，局部孩子就會(huì)呈現(xiàn)不會(huì)本人吃飯,、正餐時(shí)間吃不下飯以至身體不適等問(wèn)題,。為了孩子能順利地回到幼兒園，家長(zhǎng)要盡快恢復(fù)放假前的飲食習(xí)氣，一日三餐按時(shí)吃,，少吃油膩食物和零食,，多吃水果蔬菜。

2,、恢復(fù)作息時(shí)間,。

家長(zhǎng)在假期的最后一周，盡量依照幼兒園的作息時(shí)間請(qǐng)求孩子,，早睡早起,，按時(shí)午睡，縮短孩子文娛時(shí)間,，每天布置一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,。能夠陪孩子讀書(shū)或者講故事，這樣既能夠拓展孩子的學(xué)問(wèn)面,，又能夠培育閱讀的興味,，最重要的`是能夠讓心沉靜下來(lái)，減少急躁心情,，讓孩子逐步進(jìn)入上學(xué)狀態(tài),。

3、培育孩子自理才能,。

假期里,，很多家長(zhǎng)幫孩子代辦大小事，等到開(kāi)學(xué),，孩子之前在幼兒園學(xué)會(huì)的東西都不會(huì)了,，自理才能缺乏，不只會(huì)影響孩子的心情,，還影響孩子的自自信心和自尊心,。所以倡議家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前的這一周盡量讓孩子本人吃飯、穿衣服,，獨(dú)立大小便等,。不要嫌孩子太慢或做的不好而又開(kāi)端幫他,，要漸漸養(yǎng)成其獨(dú)立的習(xí)氣,。

4、給孩子做心理暗示,。

家長(zhǎng)最好在開(kāi)學(xué)前一周,，時(shí)不時(shí)地提示孩子要開(kāi)學(xué)了，還有幾天就要去幼兒園了,。讓孩子在潛認(rèn)識(shí)里曉得假期生活快要完畢了,，隨之而產(chǎn)生的負(fù)面心情也會(huì)在假期中到來(lái)，在開(kāi)學(xué)前完畢。

5,、回想幼兒園的快樂(lè)光陰,。

在提示孩子的時(shí)分，要協(xié)助他回想上一個(gè)學(xué)期在幼兒園開(kāi)心的事情,。比方：和小同伴高興的游戲,、某個(gè)教師說(shuō)十分喜歡他、或者孩子上個(gè)學(xué)期獲得進(jìn)步或取得褒揚(yáng)的事情等,。這些積極向上的“正能量”會(huì)讓孩子懷著迫切的愿望回到幼兒園,。

6、尋求家園協(xié)作,。

即使孩子在開(kāi)學(xué)之后仍然有“假期綜合癥”的表現(xiàn),，家長(zhǎng)也不要焦急，一方面家長(zhǎng)積極的引導(dǎo)孩子回到幼兒園的軌道中來(lái),，另一方面要積極和孩子的教師停止溝通,；讓家庭和幼兒園有效的樹(shù)立起銜接，一同協(xié)助孩子盡快擺脫“假期綜合癥”給孩子帶來(lái)的負(fù)面影響,。

關(guān)于孩子開(kāi)學(xué)的收心工作,，家長(zhǎng)的協(xié)助很重要，“收心方案”最好在開(kāi)學(xué)前一周就開(kāi)端,，要留意按部就班,，切忌由于太過(guò)心急而猛踩“剎車(chē)”，讓孩子吃不消,，反而會(huì)適得其反,。

提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇十

一、始業(yè)教育目的：

通過(guò)此次始業(yè)教育的開(kāi)展,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，使學(xué)生了解基礎(chǔ)國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)校守紀(jì)觀念,，明確校風(fēng)校紀(jì),，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志、嚴(yán)明紀(jì)律和集體主義精神,、愛(ài)國(guó)主義精神,，為做一名合格的中學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、始業(yè)教育內(nèi)容：

學(xué)習(xí)校訓(xùn),、規(guī)章制度、初中各學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、中學(xué)生一日常規(guī),；隊(duì)列操練,；培養(yǎng)衛(wèi)生意識(shí)和愛(ài)國(guó)意識(shí)以及班級(jí)集體榮譽(yù)感等。

三,、始業(yè)教育時(shí)間安排：

1,、始業(yè)教育：8月27日上午。

2,、隊(duì)列訓(xùn)練：8月28日―8月31日,。

3、開(kāi)學(xué)典禮：9月1日上午,。

四,、組織領(lǐng)導(dǎo)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

2,、指導(dǎo)組：

3,、宣傳組：

4、后勤組：

3,、考勤組：

4,、醫(yī)務(wù)組：

5、隊(duì)列訓(xùn)練營(yíng)部：

教官：（兼指導(dǎo)員）,、

領(lǐng)隊(duì)：七,、八年級(jí)全體班主任。

五,、要求與注意事項(xiàng)：

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織,、嚴(yán)格訓(xùn)練,、努力達(dá)標(biāo)，確保安全,。

2,、如學(xué)生有身體不適或有器質(zhì)性疾病，請(qǐng)及時(shí)向班主任,、學(xué)校政教處登記,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,、行為規(guī)范教育,、互助友愛(ài)教育、生活自理教育,。班主任必須深入到學(xué)生中去,，關(guān)心,、引導(dǎo),、指導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)勝生理和心理上的困難,。

4、必須準(zhǔn)時(shí)到崗訓(xùn)練,，不遲到,、不早退，無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假,。在訓(xùn)練中不怕苦,，不怕累，嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù),。

5、在隊(duì)列訓(xùn)練過(guò)程中,，嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律,。尊重教官、尊敬老師,，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,，敢于向困難挑戰(zhàn)，磨煉意志,、鍛煉品格,，認(rèn)真訓(xùn)練，爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī),。

7,、始業(yè)教育期間，學(xué)生不得隨意吃零食并隨意丟垃圾,；不帶任何貴重物品到校（如手機(jī),、隨身聽(tīng)、游戲機(jī)等）,。

8,、始業(yè)教育期間違反紀(jì)律者，按校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)肅處理,。

9,、如遇突發(fā)事件，學(xué)校立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,。

六,、應(yīng)急預(yù)案：

1、凡遇突發(fā)事件,，各班班主任必須在第一時(shí)間保護(hù)好學(xué)生安全并立即向媽始業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),。

2、林發(fā)星校長(zhǎng)任緊急事件處置總指揮,，同時(shí)立即向?qū)W區(qū)辦,、區(qū)教育局匯報(bào)聯(lián)系,，林靈慰任副總指揮，負(fù)責(zé)與海軍領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,，鄭奕,、王旭波、項(xiàng)潔誼,、張志剛負(fù)責(zé)學(xué)生安全,，各班主任堅(jiān)守崗位，負(fù)責(zé)全班學(xué)生各項(xiàng)工作,。

3,、領(lǐng)導(dǎo)小組各位成員手機(jī)軍訓(xùn)期間必須始終處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)。

七,、始業(yè)教育具體安排：

時(shí)間內(nèi)容實(shí)施方法,。

上午8：00―8：40始業(yè)教育動(dòng)員大會(huì)（七、八年級(jí)）學(xué)校組織,。

上午8：00―11：00隊(duì)列訓(xùn)練（七年級(jí)）（地點(diǎn)：操場(chǎng)）各班組織,。

下午2：30―5：00隊(duì)列訓(xùn)練（八年級(jí)）（地點(diǎn)：操場(chǎng)）各班組織。

上午8：00―11：00隊(duì)列訓(xùn)練（七年級(jí)）（地點(diǎn)：操場(chǎng)）各班組織,。

下午2：30―5：00隊(duì)列訓(xùn)練（八年級(jí)）（地點(diǎn)：操場(chǎng)）各班組織,。

上午8：00―11：00隊(duì)列訓(xùn)練（七年級(jí)）（地點(diǎn)：操場(chǎng)）各班組織。

下午2：30―5：00隊(duì)列訓(xùn)練（八年級(jí)）（地點(diǎn)：操場(chǎng)）各班組織,。

上午8：30開(kāi)始開(kāi)學(xué)典禮（七,、八、九年級(jí)）學(xué)校組織,。

備注,。

1、嚴(yán)格按照此計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),，如有變動(dòng)另行通知,。

2、必須嚴(yán)格訓(xùn)練,、嚴(yán)格要求,、以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真訓(xùn)練。

3,、每名教官必須嚴(yán)格自律,、保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、做到令行禁止,。

4,、各年級(jí)段沒(méi)有指定安排到的時(shí)間，一律在家休息,。

提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇十一

小學(xué)生的安全是最重要的事情,，教師們應(yīng)該教導(dǎo)他們基本的安全問(wèn)題,，讓他們保護(hù)好自身的'安全，不要讓遇到危險(xiǎn)都不知道該怎么辦,，能夠擁有自保能力,。

1,、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí),，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí),，預(yù)防發(fā)生食物中毒,。

2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防,。

3,、在學(xué)校安全教育中，要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志,，了解和遵守交通規(guī)則,，做到行走安全、外出乘車(chē)安全,。

一,、導(dǎo)入。

1,、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,。（有腹瀉、腹痛,、嘔吐等）,。

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣區(qū)分問(wèn)題食品,，預(yù)防食品中毒,。

二、重點(diǎn)講述,。

（一）食物中毒的預(yù)防,。

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生,，做到勤洗澡,、勤洗衣服、勤剪指甲,、勤理發(fā),，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室,、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生,，養(yǎng)成飯前便后洗手,、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到"六不吃",，不吃生冷食物,、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物,、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜,、不喝生水、不吃零食,。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量,，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。

1,、認(rèn)識(shí)食物中毒特征,。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病。

胃腸道癥狀：腹瀉,、腹痛,，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱,。

2,、提高自我救護(hù)意識(shí)。

出現(xiàn)上述癥狀,，應(yīng)懷疑是否食物中毒,，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師,。

3,、預(yù)防發(fā)生食物中毒。

a,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂,，洗手液洗手,。

b、不吃生,、冷,、不清潔食物。

c,、不吃變質(zhì)剩飯菜,。

d、少吃、不吃冷飲,少吃,、不吃零食,。

e、不要長(zhǎng)期吃辛辣食品,。

f,、不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水,。

g,、劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

h,、不到無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)油炸,、煙熏食品,，盡可能在學(xué)校食堂就餐,。千萬(wàn)不要去無(wú)照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買(mǎi)食品或者就餐。

i,、不喝生水,，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過(guò)2天,。

j,、謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí),、廠家廠址,、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚,、合格,。查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志（qs）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起,，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度,，對(duì)出廠食品，經(jīng)過(guò)強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后,，加貼市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志,，方便選購(gòu)。2002年起,，對(duì)小麥粉,、大米、食用植物油,、醬油,、食醋等5類(lèi)食品；20xx年下半年，對(duì)方便面,、膨化食品,、罐頭、冷飲等10類(lèi)食品,，實(shí)施了市場(chǎng)準(zhǔn)入制度,。

（二）游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。

為了杜絕因游泳造成溺水,，學(xué)校規(guī)定小學(xué)生不準(zhǔn)下河,、下塘、下溪等游泳,。即使在進(jìn)行游泳活動(dòng),，都必須要由懂水性的家長(zhǎng)帶領(lǐng)，選擇合適的時(shí)間,、地點(diǎn),、采取正確的措施才能游泳。但學(xué)生由于小,，不小心溺水的可能性還是有的,。發(fā)現(xiàn)青少年溺水，首先抓緊時(shí)間進(jìn)行救護(hù),，不會(huì)游泳的,，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會(huì)游泳的,，在確保安全下采取正確的方法進(jìn)行施救,。上岸后，就及時(shí)倒水,，及時(shí)進(jìn)行人工呼吸及心臟按摩,。有運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸條件的地方,，可以在運(yùn)輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對(duì)口人工呼吸,，同時(shí)將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。為了防止低年級(jí)孩子溺水,，要注意以下幾方面教育孩子：

（1）要教育孩子不單獨(dú)到井邊,、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險(xiǎn)性,；

（2）有水缸的學(xué)校要在學(xué)校加蓋,。

（三）道路交通安全。

三,、讓學(xué)生互相交流,，談?wù)勼w會(huì)。

四、總結(jié),。

要牢固樹(shù)立“安全第一,，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問(wèn)題,。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意,，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想,。

提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇十二

感恩是一種美德,，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng),。而此刻的中學(xué)生就其心靈的“情”來(lái)看,，普遍患有“感情冷漠癥”。對(duì)父母的養(yǎng)育之恩,、教師的教導(dǎo)之恩,，有時(shí)會(huì)熟視無(wú)睹、置若惘然,。應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)狀,，有必要設(shè)計(jì)一節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課,，讓感恩走進(jìn)每一位同學(xué)的心靈,。

教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節(jié)，從感恩父母,，到感恩教師,，感恩幫忙過(guò)你的人，感恩社會(huì),，最終感恩升華,，感激所有的人。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，從談父母,、教師的付出，到分析我們?yōu)樗麄冏龅?，體會(huì)他們的恩情,，隨之引出如何感恩，落到行動(dòng)上,。從感恩家人到感恩教師,、幫忙過(guò)自我的人，最終上升到感激所有的人,，包括傷害我們的人,。

教學(xué)活動(dòng)多樣，有聽(tīng)歌曲、聽(tīng)故事,、講故事,、大家說(shuō)、做游戲,、演小品,、大家歌、讀資料,、天平稱量等多種形式,，學(xué)生從聽(tīng)、講,、說(shuō),、做、演,、稱等多方面體會(huì)恩情,，學(xué)會(huì)感恩。從意識(shí)到行動(dòng),。到達(dá)教學(xué)的目的,。

1、使學(xué)生懂得,，對(duì)關(guān)懷和幫忙自我的人抱有感激之情是一種美德,，也是做人的道德準(zhǔn)則。

2,、使學(xué)生明白,，此刻每個(gè)人享受的歡樂(lè)生活是透過(guò)別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母,、他人,、社會(huì)的感恩意識(shí)。

3,、教育學(xué)生在實(shí)際生活中,，學(xué)會(huì)感恩，為關(guān)心過(guò)自我的人做一些力所能及的事情,。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母,、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí),。

難點(diǎn)：教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩,。

1、聽(tīng)音樂(lè)《感恩的心》,。

2,、親情游戲,。

你們從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子成長(zhǎng)到一名初中生，誰(shuí)給你們的愛(ài)最多,，幫忙最大,，請(qǐng)寫(xiě)出五個(gè)人的名字。

3,、感受父母的愛(ài),。

使學(xué)生帶著簡(jiǎn)單愉快的情緒進(jìn)入活動(dòng)主題請(qǐng)同學(xué)按照教師的指令進(jìn)行。

說(shuō)一說(shuō),，父母給你那些愛(ài),。學(xué)生讀材料，談感受,。學(xué)生針對(duì)此刻的我進(jìn)行暢談,。

提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇十三

2014。

—

2016,。

年）的通知》（國(guó)辦發(fā)〔,。

2014。

〕

1

2014,。

—

2016,。

年）的通知》（遼政辦發(fā)〔。

2014,。

〕

47,。

號(hào)）精神，結(jié)合我市實(shí)際,，制定本實(shí)施方案,。

以黨的十八大和十八屆二中、三中全會(huì)精神為指導(dǎo)

以“優(yōu)先發(fā)展,、優(yōu)質(zhì)教育、免費(fèi)實(shí)施,、普惠全體”為目標(biāo),。

(2014。

—

2016,。

年

)

2014,。

—

2016。

年）》,。

堅(jiān)持特教特辦,、重點(diǎn)扶持的基本原則。

加大經(jīng)費(fèi)投入力度,。

建立健全支持保障體系,。

加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),。

加快推進(jìn)特殊教育改革和發(fā)展。

大力提升特殊教育水平,。

使殘疾人受教育權(quán)利得到充分保障,，促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展和更好地融入社會(huì)，共享幸福生活,。

1.

堅(jiān)持文明進(jìn)步和公平正義的原則,，切實(shí)保障殘疾人受教育的權(quán)利；

2.

3.

堅(jiān)持全納教育的原則,，培養(yǎng)殘疾學(xué)生融入社會(huì)和終身發(fā)展的能力,；

4.

堅(jiān)持公益性教育的原則，確保殘疾學(xué)生（幼兒）接受從學(xué)前到高中階段免費(fèi)教育,；

5.

堅(jiān)持“特教特辦”的原則,，全面落實(shí)政府責(zé)任，完善投入保障,，按需施教,，醫(yī)教結(jié)合，夯實(shí)特殊教育的發(fā)展基礎(chǔ),。

2016,。

92%。

以上,，其他殘疾人受教育機(jī)會(huì)明顯增加,。

建立以特殊教育學(xué)校為骨干，普通學(xué)校隨班就讀為主體,，送教上門(mén)為補(bǔ)充的殘疾兒童少年義務(wù)教育體系,，不斷提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及程度。積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育,，大力發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾人高中階段教育,，逐步提高非義務(wù)教育階段殘疾人接受教育的比例。

提高特殊教育學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，確保特殊教育學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn),。建立健全覆蓋全體殘疾學(xué)生的資助體系。改善特殊教育辦學(xué)條件,，加強(qiáng)殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)和生活無(wú)障礙設(shè)施建設(shè),。

落實(shí)視力、聽(tīng)力,、智力特殊教育課程方案,。加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平,。深化特殊教育學(xué)校教育教學(xué)改革,。逐步建立健全特殊教育的質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系,。

1.

提高特殊教育學(xué)校招生能力。

充分發(fā)揮市特殊教育學(xué)校的骨干作用,，逐年擴(kuò)大招生規(guī)模,，增加招生類(lèi)別。遼陽(yáng)縣要積極創(chuàng)造條件,，力爭(zhēng)在

2016,。

年底前建成特殊教育學(xué)校并開(kāi)始招生。積極支持有條件的兒童福利機(jī)構(gòu)設(shè)立特殊教育學(xué)校（班）,。

2.

加強(qiáng)殘疾兒童少年入學(xué)管理,。

殘聯(lián)、民政等部門(mén)每年要定期向教育部門(mén)提供殘疾適齡兒童少年信息,，為教育部門(mén)統(tǒng)籌安排就讀學(xué)校提供依據(jù),。所有義務(wù)教育階段學(xué)校都要?jiǎng)?chuàng)造條件，依法接收具有接受一定普通教育能力的殘疾兒童少年隨班就讀,。及時(shí)總結(jié)推廣隨班就讀成功經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)隨班就讀管理。

3.

組織開(kāi)展送教上門(mén),。

各縣（市）區(qū)教育行政部門(mén)要統(tǒng)籌安排特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校教育資源,，積極創(chuàng)造條件，制定有針對(duì)性的教育方案,，為確實(shí)不能到校就讀的重度適齡殘疾兒童少年提供送教上門(mén)或遠(yuǎn)程教育等服務(wù),，開(kāi)展合適的個(gè)別化教育，并將其納入學(xué)籍管理,。

1.

因地制宜發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育,。

各縣（市）區(qū)要將殘疾兒童學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，列入學(xué)前教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目,。鼓勵(lì)和支持有條件的普通幼兒園開(kāi)設(shè)殘疾兒童學(xué)前班,。全市省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園要積極開(kāi)設(shè)殘疾兒童學(xué)前班,，開(kāi)展殘疾兒童隨班就讀的實(shí)驗(yàn)和探索,。鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦學(xué)前特殊教育機(jī)構(gòu)。支持有條件的殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),、兒童福利機(jī)構(gòu)增設(shè)附屬幼兒園（班）。

2.

加快發(fā)展殘疾人高中階段教育和職業(yè)培訓(xùn),。

遼陽(yáng)市特殊教育學(xué)校要積極創(chuàng)造條件,，辦好高中教育班，逐步擴(kuò)大招收高中階段學(xué)生規(guī)模,，努力使完成義務(wù)教育的殘疾學(xué)生能夠繼續(xù)接受以職業(yè)技能教育為主的高中階段教育,。普通高中和中等職業(yè)學(xué)校要積極招收殘疾學(xué)生,，為殘疾學(xué)生從業(yè)和繼續(xù)深造創(chuàng)造條件。殘聯(lián),、人力資源社會(huì)保障部門(mén)要加強(qiáng)殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn),，提高殘疾人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

1.

保障特殊教育辦學(xué)經(jīng)費(fèi),。

提高特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),。從

2015。

年起,，特殊教育生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)按照不低于,。

6000。

元的水平足額撥付,，有條件的地區(qū)可按照普通中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的,。

10。

倍撥付,，目前高于此標(biāo)準(zhǔn)的地區(qū)不得下調(diào),。學(xué)校規(guī)模不足。

100,。

人的特殊教育學(xué)校按,。

100。

人核定公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，保證其正常運(yùn)行,。隨班就讀、特教班和送教上門(mén)學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)參照上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,。

2.

提高殘疾學(xué)生資助水平,。

針對(duì)殘疾學(xué)生的特殊需要，實(shí)施殘疾兒童少年

15,。

年免費(fèi)教育（免雜費(fèi),、免課本費(fèi)、免住宿費(fèi)）,。各縣（市）區(qū)在落實(shí)義務(wù)教育寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助政策時(shí),，要優(yōu)先保證殘疾學(xué)生。各縣（市）區(qū)可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)殘疾學(xué)生提供交通費(fèi)補(bǔ)助,。

3.

加強(qiáng)特殊教育基礎(chǔ)能力建設(shè),。

各級(jí)財(cái)政支持的殘疾人康復(fù)項(xiàng)目要優(yōu)先資助殘疾兒童。市,、縣（市）區(qū)政府加大特殊教育資金投入,，對(duì)因維修及設(shè)備購(gòu)置等一次性投入項(xiàng)目，確有需要的,，可一次一議,，優(yōu)先安排,。鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人捐資助學(xué),。各縣（市）區(qū)財(cái)政要進(jìn)一步優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu),，安排支持特殊教育發(fā)展的專(zhuān)項(xiàng)資金，支持承擔(dān)隨班就讀殘疾學(xué)生較多的普通學(xué)校設(shè)立特殊教育資源教室,，配備基本的教育教學(xué)和康復(fù)設(shè)備,，為殘疾學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)和生活便利。足額落實(shí)特殊教育保障經(jīng)費(fèi),，支持特殊教育學(xué)校完善教育教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練的設(shè)備設(shè)施,，提升服務(wù)能力和發(fā)展水平。

1.

配齊配足特殊教育教師,。

切實(shí)落實(shí)特殊教育學(xué)校（班）開(kāi)展正常教學(xué)和管理工作所需編制,，優(yōu)先安排選聘特殊教育學(xué)校所需教師。

2.

保障特殊教育教師待遇,。

各縣（市）區(qū)要在解決好特殊教育轉(zhuǎn)崗教師較多,、專(zhuān)業(yè)教師不足等問(wèn)題的基礎(chǔ)上，對(duì)特殊教育教師特教津貼統(tǒng)一按照基本工資的

15%,。

至

25%,。

標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。在兒童福利機(jī)構(gòu)中承擔(dān)殘疾學(xué)生教育,、生活和管理,，且取得教師資格的工作人員按照此標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。接收殘疾兒童少年隨班就讀的普通學(xué)校在績(jī)效考核,、職稱評(píng)定時(shí),，對(duì)承擔(dān)特殊教育任務(wù)的教職工予以適度傾斜。各縣（市）區(qū)要為送教上門(mén)教師和承擔(dān)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)醫(yī)務(wù)人員提供適當(dāng)?shù)墓ぷ骱徒煌ㄑa(bǔ)貼,，所需資金由同級(jí)財(cái)政予以保障,。

3.

提升教師專(zhuān)業(yè)水平。

貫徹落實(shí)特殊教育教師專(zhuān)業(yè)證書(shū)制度和教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，研究制定隨班就讀教師,、送教上門(mén)教師和康復(fù)訓(xùn)練人員等的崗位職責(zé)。將殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),、兒童福利機(jī)構(gòu)教師納入當(dāng)?shù)亟處熉殑?wù)（職稱）評(píng)聘規(guī)劃,。建立健全體現(xiàn)特殊教育教師職業(yè)特點(diǎn)，重師德,、重教學(xué)實(shí)績(jī)的職稱評(píng)價(jià)機(jī)制,。將特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校承擔(dān)特殊教育的教師納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)年度計(jì)劃,，著力培養(yǎng)一批中青年特殊教育骨干,。到

2016。

年,，特殊教育學(xué)校,、普通學(xué)校特教班和隨班就讀教師的全員培訓(xùn)率達(dá)到。

100%,。

1.

豐富教育內(nèi)容,。

根據(jù)殘障學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，開(kāi)展有針對(duì)性,、個(gè)別化的教育教學(xué)活動(dòng),，使不同類(lèi)別、不同程度的殘疾學(xué)生都能夠通過(guò)差異性教育得到和諧發(fā)展,。積極研發(fā)校本課程和校本教材,，注重學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)和功能補(bǔ)償，培養(yǎng)學(xué)生自尊,、自信,、自立、自強(qiáng)的精神品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力,。

2.

改革教育方法,。

探索建立特殊教育學(xué)校與普通學(xué)校定期舉行交流活動(dòng)制度，促進(jìn)融合教育,。以培養(yǎng)就業(yè)能力為導(dǎo)向,，強(qiáng)化殘疾學(xué)生職業(yè)教育，建好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)殘疾學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),。建立健全特殊教育學(xué)校定期委派教師巡回指導(dǎo)隨班就讀工作制度，確保隨班就讀質(zhì)量,。

3.

開(kāi)展特教研究,。

市、縣（市）區(qū)教研部門(mén)要配備專(zhuān)職特教教研人員,，組織并指導(dǎo)特殊教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展教育教學(xué)研究,，不斷提高特殊教育質(zhì)量。

市,、縣（市）區(qū)政府將特殊教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育事業(yè)總體規(guī)劃,，統(tǒng)籌處理特殊教育與其他類(lèi)型教育關(guān)系，動(dòng)員全社會(huì)力量關(guān)心支持特殊教育事業(yè)發(fā)展,。

市,、縣（市）區(qū)建立政府領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、相關(guān)部門(mén)協(xié)同推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施的工作機(jī)制，落實(shí)目標(biāo)任務(wù)和工作措施,，確保三年提升計(jì)劃圓滿完成,。

教育部門(mén)要統(tǒng)籌制定特殊教育提升實(shí)施方案，加強(qiáng)對(duì)承擔(dān)特殊教育工作學(xué)校的教育教學(xué)指導(dǎo),，開(kāi)展特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn),，依托全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)等平臺(tái)，加強(qiáng)殘疾兒童少年教育信息監(jiān)測(cè)服務(wù)和動(dòng)態(tài)管理,。

發(fā)展改革部門(mén)應(yīng)把特殊教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,，加強(qiáng)特殊教育學(xué)校規(guī)劃和建設(shè)。

財(cái)政部門(mén)要完善特殊教育投入政策,，支持改善特殊教育辦學(xué)條件,，加大對(duì)特殊教育學(xué)生資助力度。

編制部門(mén)會(huì)同教育部門(mén)共同做好教職工核編工作,，按照國(guó)家和省定編制標(biāo)準(zhǔn),，足額落實(shí)特殊教育教職工人員編制。

民政部門(mén)要做好福利機(jī)構(gòu)孤殘兒童撫育和家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生救助工作,。

研究和制定擴(kuò)大殘疾兒童入學(xué)的對(duì)策和辦法,。做好殘疾兒童少年康復(fù)訓(xùn)練和輔具配發(fā)等工作。

人力資源社會(huì)保障部門(mén)要在工資待遇,、職稱評(píng)定等方面完善落實(shí)對(duì)特殊教育教師的支持政策,。

衛(wèi)生、計(jì)生部門(mén)要做好殘疾兒童少年的篩查,、檢測(cè)和醫(yī)療與康復(fù)服務(wù),，開(kāi)展優(yōu)生優(yōu)育宣傳、自愿免費(fèi)婚檢和國(guó)家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目,，努力降低殘疾兒童出生率,。

發(fā)展特殊教育是促進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容,，是堅(jiān)持以人為本理念,、弘揚(yáng)人道主義精

神的重要舉措，是保障和改善民生,、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù),。各縣（市）區(qū)要把普及殘疾兒童少年入學(xué)、改善特殊教育條件,、提升特殊教育保障水平作為推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)容,，切實(shí)做好實(shí)施規(guī)劃，完善保障機(jī)制,，落實(shí)工作措施,，在全面把握殘疾兒童少年人數(shù)和特殊教育辦學(xué)現(xiàn)狀等情況的基礎(chǔ)上,，抓緊編制本地區(qū)特殊教育的三年提升計(jì)劃，明確本地實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃的時(shí)間表,、路線圖和任務(wù)書(shū),，力爭(zhēng)通過(guò)三年努力，提高我市特殊教育的整體服務(wù)水平和發(fā)展能力,。

教育督導(dǎo)部門(mén)要把特殊教育政策保障作為督導(dǎo)重點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入,、學(xué)生資助等方面的督導(dǎo)檢查。把特殊教育相關(guān)指標(biāo)列入縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容,。

提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇十四

2014,。

—

2016。

年）實(shí)施方案的通知》（寶政辦發(fā)〔,。

2015,。

〕

25。

號(hào)）精神,，大力提升我縣特殊教育水平,，切實(shí)保障殘疾人受教育權(quán)利，特制定本方案,。

2016,。

90%。

出處 www.sevw.cn

以上,，其他殘疾人接受教育機(jī)會(huì)明顯增加,。

進(jìn)一步加大特殊教育經(jīng)費(fèi)投入，完善特殊教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,，改善特殊教育辦學(xué)條件,，加強(qiáng)殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)和生活無(wú)障礙環(huán)境設(shè)施建設(shè)。建立健全以政府為主的特殊教育資助體系,，全面落實(shí)學(xué)前三年和高中階段殘疾學(xué)生免費(fèi)教育,。

根據(jù)未入學(xué)殘疾兒童少年殘疾狀況，采取隨班就讀,、特殊教育學(xué)校就讀和送教上門(mén)等形式,，保證其完成義務(wù)教育。重視殘疾兒童學(xué)前教育,，大力發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾人高中階段教育,，逐步提高非義務(wù)教育殘疾人接受教育的比例。設(shè)立縣級(jí)特殊教育資源中心,，在承擔(dān)隨班就讀殘疾學(xué)生較多的鎮(zhèn)普通學(xué)校設(shè)立特殊教育資源教室,。

加大兼職特殊教育教師培訓(xùn)力度，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平,。落實(shí)特殊教育課程標(biāo)準(zhǔn),，探索特殊教育課程體系建設(shè)，深化教育教學(xué)改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2015。

年秋季起,，對(duì)未入學(xué)殘疾兒童進(jìn)行實(shí)名登記，在摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上,，按類(lèi)別安排殘疾兒童少年入學(xué),，提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及程度。

支持各級(jí)各類(lèi)幼兒園創(chuàng)造條件接收殘疾兒童,，鼓勵(lì)有條件的普通幼兒園開(kāi)設(shè)殘疾兒童學(xué)前班,，全面落實(shí)學(xué)前三年免費(fèi)和學(xué)前一年補(bǔ)助政策。麟游中學(xué)和職業(yè)中學(xué)要積極招收殘疾學(xué)生,，努力使已接受義務(wù)教育的殘疾學(xué)生能夠繼續(xù)接受高中階段教育,，為殘疾學(xué)生繼續(xù)深造和就業(yè)創(chuàng)造條件。加強(qiáng)教育,、衛(wèi)生,、殘聯(lián)、體育,、文化,、社區(qū)等方面資源的有效整合，為確實(shí)不能到校就讀的重度殘疾兒童少年提供送教上門(mén)或遠(yuǎn)程教育等服務(wù),，并將其納入學(xué)籍管理,。

10%。

專(zhuān)項(xiàng)用于支持特殊教育事業(yè)發(fā)展,。從,。

2015。

6000,。

元標(biāo)準(zhǔn),。到。

2016,。

3000,。

元，并為每位殘疾學(xué)生每學(xué)期一次性補(bǔ)助交通費(fèi),。

100,。

歲殘疾兒童免費(fèi)搶救性康復(fù)項(xiàng)目，義務(wù)教育階段三類(lèi)殘疾兒童少年通過(guò)學(xué)校的康復(fù)設(shè)備進(jìn)行免費(fèi)治療,。鼓勵(lì)企事業(yè)單位,、社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人捐資助學(xué),，發(fā)展特殊教育。

50%,。

的政策,，并在職稱評(píng)審、年終績(jī)效考核,、評(píng)優(yōu)樹(shù)模等工作中向特殊教育教師給予傾斜,。加強(qiáng)特殊教育管理，配備兼職教研員,，并把隨班就讀教師,、兼職教研員培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，采取委派培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等方式,，全面加強(qiáng)特殊教育教師培訓(xùn)。

將殘疾少年兒童隨班就讀納入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，制定個(gè)別教育和康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，定期進(jìn)行分析研討和評(píng)估,。關(guān)注殘疾兒童少年的心理健康和思想品德教育,，使其樂(lè)觀面對(duì)人生，樹(shù)立自尊,、自信,、自立、自強(qiáng)精神,。加強(qiáng)隨班就讀課題研究,，發(fā)動(dòng)廣大教師在隨班就讀教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行深入的研究,，努力提高隨班就讀的教育教學(xué)質(zhì)量,。注重開(kāi)發(fā)特殊教育校本教材，按照學(xué)生的實(shí)際接受能力和現(xiàn)實(shí)生活需要,，組織編寫(xiě)校本教材,，重點(diǎn)向?qū)W生傳授生活基本知識(shí)，培養(yǎng)他們的基本生活技能,，提高他們的生活生存能力,。完善學(xué)校衛(wèi)生室和康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施，建立殘疾兒童少年醫(yī)療與康復(fù)檔案,，做好醫(yī)療與康復(fù)服務(wù),，提升殘疾學(xué)生康復(fù)水平。加強(qiáng)與殘疾兒童少年家長(zhǎng)的聯(lián)系,，定期開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn),，指導(dǎo)他們積極配合學(xué)校做好殘疾學(xué)生的教育工作,。堅(jiān)持全納教育理念，加強(qiáng)普特融合教育,。加強(qiáng)與市特殊教育學(xué)校交流,，努力提高特殊教育工作水平。

各相關(guān)部門(mén)要將發(fā)展特殊教育作為落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（

年）》和省,、市,、縣《實(shí)施方案》的重要任務(wù)，列入重要議事日程,。要本著特教特辦,、重點(diǎn)扶持的原則，統(tǒng)籌安排發(fā)展資金,，合理配置特殊教育和康復(fù)資源,，切實(shí)解決特殊教育事業(yè)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心,、支持特殊教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍,。

成立由縣政府分管副縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教育,、發(fā)改,、民政、財(cái)政,、人社,、衛(wèi)生、計(jì)生,、殘聯(lián)等部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的特殊教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立麟游縣特殊教育工作聯(lián)席會(huì)議制度，研究解決特殊教育工作重大問(wèn)題,，監(jiān)督檢查落實(shí)情況,。各有關(guān)部門(mén)要各司其職，加強(qiáng)合作,，研究制定相應(yīng)政策,，形成各部門(mén)齊抓共管的特殊教育工作機(jī)制。教育部門(mén)要統(tǒng)籌制訂特殊教育計(jì)劃實(shí)施方案,，加強(qiáng)對(duì)承擔(dān)特殊教育工作學(xué)校的指導(dǎo),，開(kāi)展特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)，利用各類(lèi)信息化平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)殘疾兒童少年教育信息監(jiān)測(cè)服務(wù)和動(dòng)態(tài)管理,。發(fā)改部門(mén)要把特殊教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,，推進(jìn)特殊教育學(xué)校建設(shè)。財(cái)政部門(mén)要完善特殊教育投入政策,，落實(shí)特殊教育公用經(jīng)費(fèi),、專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助和資助資金,，支持改善特殊教育辦學(xué)條件，加大對(duì)特殊教育學(xué)生資助力度,。民政部門(mén)要做好孤殘兒童撫育和殘疾學(xué)生資助工作,。人力資源和社會(huì)保障部門(mén)要按照“特教特辦”原則，完善和落實(shí)工資待遇,、職稱評(píng)定等方面對(duì)特殊教育教師的支持政策,，并在教師招聘時(shí)，向特殊教育傾斜,。衛(wèi)生和計(jì)生部門(mén)要做好對(duì)殘疾兒童少年的醫(yī)療與康復(fù)服務(wù),，支持特殊教育學(xué)校開(kāi)展“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)。殘聯(lián)要繼續(xù)做好未入學(xué)適齡殘疾兒童少年實(shí)名調(diào)查登記工作,，加大對(duì)特殊教育學(xué)校職業(yè)教育的支持力度,，加強(qiáng)殘疾兒童少年康復(fù)訓(xùn)練、輔具配發(fā)和殘疾學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)等工作,。

縣政府教育督導(dǎo)室要把特殊教育政策落實(shí)作為督導(dǎo)重點(diǎn),，把特殊教育相關(guān)指標(biāo)列入學(xué)校“

316,。

”素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容,，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入,、學(xué)生資助等方面的督導(dǎo)檢查，提升特殊教育工作水平,。

各有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)特殊教育提升計(jì)劃工作的宣傳力度,，大力宣傳國(guó)家、省,、市,、縣有關(guān)特殊教育的新政策、新舉措,，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德和人道主義精神,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量關(guān)心和支持特殊教育，形成全社會(huì)共同關(guān)注,、全民參與的特殊教育良好氛圍,。

提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇十五

根據(jù)xx市消防安全委員會(huì)《全市夏季消防檢查工作方案》、區(qū)消防安全委員會(huì)《關(guān)于印發(fā)全區(qū)夏季消防檢查工作方案的通知》和《鏡湖區(qū)教育系統(tǒng)20xx年夏季消防檢查工作實(shí)施方案》要求,，為切實(shí)做好學(xué)校夏季火災(zāi)防控工作,，堅(jiān)決預(yù)防和遏制火災(zāi)事故，經(jīng)研究,，特制定埭南小學(xué)夏季消防安全檢查工作方案,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

集中開(kāi)展以夏季校園火災(zāi)隱患整治和消防安全宣傳為主要內(nèi)容的夏季消防檢查,，堅(jiān)持將消防檢查與提升師生消防安全意識(shí)相結(jié)合，進(jìn)一步落實(shí)監(jiān)管職責(zé),，提高學(xué)校自我管理水平,，增強(qiáng)校園火災(zāi)防控能力，確保夏季不發(fā)生事故,。

（一）夏季火災(zāi)隱患整治,。

1.以計(jì)算機(jī)房、圖書(shū)室,、辦公室,、實(shí)驗(yàn)室、配電房等重點(diǎn)部位和滅火器以及消防通道等消防安全設(shè)施進(jìn)行檢查,。通過(guò)檢查,，摸清隱患底數(shù)，建立隱患臺(tái)帳,，制度整改計(jì)劃,，落實(shí)整改工作。

2.建立并落實(shí)消防安全責(zé)任制,，消防安全責(zé)任人,、管理人、消防專(zhuān)兼職人員,、保安等人員培訓(xùn),，日常消防檢查巡查，消防設(shè)施運(yùn)行和維護(hù)保養(yǎng),，人員安全疏散,，用火用電管理，火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案制定和組織演練等情況,。

（二）消防安全宣傳,。

開(kāi)展消防安全教育主題班隊(duì)會(huì),消防安全教育培訓(xùn)，防火逃生應(yīng)急疏散演練,，向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放消防安全致家長(zhǎng)一封信等途徑,，開(kāi)展消防安全教育活動(dòng)宣傳及火災(zāi)預(yù)防和逃生自救知識(shí)確保校園平安。

1.開(kāi)設(shè)消防安全教育課,，將消防知識(shí)納入教學(xué),、培訓(xùn)內(nèi)容，做到消防知識(shí)進(jìn)教材,、進(jìn)課堂,。

2.組織開(kāi)展一系列消防安全教育主題活動(dòng)，借助國(guó)旗下講話,、視頻,、黑板報(bào),、班隊(duì)會(huì)等形式，向師生及家長(zhǎng)宣傳普及消防安全,、火災(zāi)預(yù)防和逃生自救知識(shí),。

3.開(kāi)展消防安全教育培訓(xùn)，保證全體教師懂得基本消防常識(shí),、消防設(shè)施器材使用方法和逃生自救技能,，將消防知識(shí)列入各種安全培訓(xùn)內(nèi)容。

4.按照教育部《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》要求,，落實(shí)應(yīng)急疏散演練制度,，制定滅火和應(yīng)急疏散逃生預(yù)案，完善應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制建設(shè),。

5.繼續(xù)落實(shí)每月一次的防火（防震）逃生應(yīng)急疏散演練,，切實(shí)提高師生應(yīng)急逃生避險(xiǎn)和自救自護(hù)能力。

夏季消防檢查分三個(gè)階段進(jìn)行：

（一）動(dòng)員部署階段（4月20日前）,。

學(xué)校制定工作方案,，進(jìn)行專(zhuān)題安排部署。

（二）全面檢查階段（4月21日至5月10日）,。

1.開(kāi)展自查,。督促各部門(mén)、各班級(jí)開(kāi)展火災(zāi)隱患自查自糾,，并作出消防安全承諾,。

2.組織檢查。消防領(lǐng)導(dǎo)組和相關(guān)人員在自查的基礎(chǔ)上整改消除火災(zāi)隱患,。

（三）總結(jié)驗(yàn)收階段（5月12日）,。

學(xué)校組織相關(guān)人員對(duì)各部門(mén)、各班級(jí)夏季消防檢查工作進(jìn)行綜合驗(yàn)收,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找工作不足,，建立提升火災(zāi)防范和消防宣傳的長(zhǎng)效機(jī)制,。

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展夏季消防檢查的重要意義,，將其作為夯實(shí)火災(zāi)防控基礎(chǔ)、建立長(zhǎng)效機(jī)制的重要舉措,，制定具體實(shí)施方案,，既要通過(guò)夏季消防檢查穩(wěn)定火災(zāi)形勢(shì)，帶動(dòng)校園消防基礎(chǔ)工作,、促進(jìn)源頭治理,，提升校園火災(zāi)防控水平,。

（二）廣泛宣傳，營(yíng)造聲勢(shì),。要充分利用各類(lèi)渠道,，針對(duì)夏季火災(zāi)特點(diǎn)，廣泛開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)的提示宣傳,。要掀起強(qiáng)大聲勢(shì),，注重從正反兩方面進(jìn)行宣傳報(bào)道，既要宣傳火災(zāi)隱患整治過(guò)程中好的做法和成效,，也要曝光存在的消防隱患,，營(yíng)造濃厚輿論氛圍。

（三）嚴(yán)格督導(dǎo),，落實(shí)責(zé)任,。要層層分解工作責(zé)任，嚴(yán)格依法履行監(jiān)督職責(zé),，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的`隱患,，狠抓整改環(huán)節(jié)各項(xiàng)措施的落實(shí)。對(duì)此次行動(dòng)中工作認(rèn)真,、責(zé)任落實(shí)的部門(mén)和個(gè)人,，提出表?yè)P(yáng)；對(duì)工作不落實(shí),、進(jìn)展緩慢的,，通報(bào)批評(píng)。

提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇十六

1,、懂得調(diào)控自已的情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性,。合理宣泄不良情緒，持續(xù)用心,、向上的情緒狀態(tài),。尊重他人，關(guān)注他人的感受,，適時(shí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人的情緒,。

2、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法,，構(gòu)成自己調(diào)適,，自己控制的潛力，能夠較理智地調(diào)控自已的情緒,。

3,、了解兒童時(shí)期易于波動(dòng)、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，明白情緒需要個(gè)人主動(dòng)調(diào)控的道理,。學(xué)會(huì)情緒調(diào)控的一些有效方法,。

學(xué)會(huì)排解不良情，在自己喜怒哀樂(lè)時(shí),，不忘關(guān)心他人,。

一些反映不一樣情緒的圖片。

一,、暖身活動(dòng)：（5分鐘）,。

大風(fēng)吹，小風(fēng)吹,，臺(tái)風(fēng)吹：活動(dòng)程序：所有人圍成一個(gè)圓圈,，先由一人站在團(tuán)體中說(shuō)：“大風(fēng)吹?！?，旁人問(wèn)：“吹什么？”,，如果那人說(shuō)：“吹穿紅衣服的人,。”,，那么所有穿紅衣服人就務(wù)必離開(kāi)位子重新尋找位子,。沒(méi)有位子的人就著站到中間繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。如果說(shuō)：“小風(fēng)吹,?！本头粗M(jìn)行。如果說(shuō)：“臺(tái)風(fēng)吹,?！眲t所有人都需要離開(kāi)位子重新尋找。

二,、主題活動(dòng)：（30—35分鐘）,。

（一）正常的情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng)。

導(dǎo)入：在我們的學(xué)習(xí)和生活中,，有些事情會(huì)讓我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒,，這些情緒正常嗎它們會(huì)給我們帶來(lái)多大的影響呢大家看圖片想一想:。

出示圖片:小明和小紅的情緒表現(xiàn),。

課堂討論：

1、小明落選后的不高興與小紅聽(tīng)到要去春游的消息后告別高興,，是正常的情緒嗎,？

2、他們?yōu)槭裁炊急唤處熍u(píng)了呢？

3,、你有過(guò)這樣的經(jīng)歷和心理體驗(yàn)嗎,？

分小組合作討論交流，最終抽代表匯報(bào),。

總結(jié)出：情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的,。

同樣一件事，會(huì)因所持的人生態(tài)度不一樣而有不一樣的感受,。要想用心地對(duì)待生活,，就應(yīng)改變自己的觀念，使自己能夠以樂(lè)觀的態(tài)度去看待問(wèn)題,、思考問(wèn)題,。另外，生活的,。視角也需要調(diào)整,。人的眼睛就像是一部攝像機(jī)，隨時(shí)拍攝生活的各個(gè)場(chǎng)面,，如果不調(diào)整“拍攝”的視角,，總是悲觀地盯著生活中的陰暗面，看不到光明的一面,，就會(huì)感到煩躁,、憂愁、焦慮,，許多不良情緒就會(huì)產(chǎn)生,。如果你能夠關(guān)注生活中用心的、完美的一面,，你就會(huì)從中體會(huì)到生活的完美,，從而使你感受到生活的樂(lè)趣。樂(lè)觀的生活態(tài)度也就會(huì)在潛移默化中構(gòu)成,。

（三）排解不良情緒,。

（情景）：小明畫(huà)畫(huà)十分好，曾獲得美術(shù)比賽一等獎(jiǎng),，他是班級(jí)的宣傳委員,。一天中午，他正在出版報(bào),，很多同學(xué)圍觀,，不少同學(xué)贊嘆，小明聽(tīng)后心里美滋滋的,，臉上始終洋溢著微笑,，畫(huà)得更起勁,。這時(shí)，小剛過(guò)來(lái),，對(duì)板報(bào)提出了一些批評(píng),，小明不高興了，回頭生氣地看著小剛,，小剛還在說(shuō),，小明扔下粉筆，沖著小剛大聲地說(shuō)：“你行,，我不干了,。”剩下小剛和其他同學(xué)尷尬地站在那里,。

總結(jié)：小學(xué)生情緒容易沖動(dòng),，多隨情境的變化而變化，“破涕為笑”之類(lèi)的表現(xiàn)時(shí)常見(jiàn)到,。

討論：小學(xué)生情緒的特點(diǎn)會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生那些不良影響,？

多變的情緒，不能使我們專(zhuān)心做事,；這不僅僅影響自己的精神狀態(tài),，并且影響人際交往。甚至有些小學(xué)生不能擺脫情緒的干擾,，憑著一時(shí)的沖動(dòng),，做出一些**、違法的事情,。所以,，我們更就應(yīng)對(duì)情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)。

此刻大家想想自己在日常生活中有沒(méi)有過(guò)不良情緒發(fā)生過(guò)請(qǐng)舉例說(shuō)明,。

例：

1,、和朋友鬧矛盾，他誤會(huì)了我,，我十分痛苦,；

2、考試成績(jī)不夢(mèng)想,，感到悲哀,；

3、教師表?yè)P(yáng)別人而自己不如別人,，嫉妒他人,；

4、父母,、教師批評(píng)自己,，情緒煩悶,；

5、別人有好朋友,，自己沒(méi)有，感到郁悶,；

6,、別人在背后說(shuō)自己壞話,，心生怨恨；

7,、上課回答問(wèn)題出錯(cuò)，覺(jué)得自己好笨,；

（給學(xué)生幾分鐘時(shí)間，讓他們“傾訴”,，同時(shí)我們教師可明白他們的真實(shí)心理）。

2,、活動(dòng)名稱：煩惱大拍賣(mài)。

師：一節(jié)課時(shí)間畢竟有限,，這個(gè)“傾訴”的環(huán)節(jié)就先到此結(jié)束,，如果大家還有什么要跟我說(shuō),，能夠?qū)懺诒咀由稀?/p>

過(guò)程：分組競(jìng)賽,。學(xué)生大膽發(fā)言，各抒己見(jiàn),，且言之有理,。

預(yù)設(shè)目的：

1、讓學(xué)生理解我們兒童時(shí)期情緒的主要特點(diǎn)：學(xué)生情緒容易沖動(dòng),，多隨情境的變化而變化,。

2,、講解在有不良情緒后的一些常用的調(diào)節(jié)方法：心理放松法（如深呼吸,，笑樂(lè)放松法，肌肉放松法等）,、注意力轉(zhuǎn)移法,、合理發(fā)泄法、理智控制法,、升華法,、心理?yè)Q位法、自己激勵(lì)瑜自己暗示等,。

3,、明白情緒是能夠調(diào)節(jié)的,，是能夠控制的,。

（四）喜怒哀樂(lè)，不忘關(guān)心他人,。

創(chuàng)設(shè)情境,，分析交流（課件展示）。

教師提問(wèn)：他們的情緒表達(dá)適宜嗎,？為什么,？

小組討論：

1、在你悲哀難過(guò)時(shí),，有沒(méi)有人安慰過(guò)你,？

2、你是否也很善解人意,，照顧過(guò)別人的情緒,？

3、在我們表達(dá)自己情緒時(shí),，怎樣照顧別人的情緒,，做一個(gè)善解人意的人,？

三、活動(dòng)總結(jié)：這天我們共同探討了關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的話題,，從活動(dòng)中同學(xué)們明白了情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng),，不正常的情緒會(huì)給自己帶來(lái)不一樣程度的影響，期望大家學(xué)會(huì)運(yùn)用我們掌握的方法去排解這些不良的情緒,，僅有這樣你的生活才會(huì)永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光,。

1、正確認(rèn)識(shí)地震等自然災(zāi)難,。

2、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)這種恐慌情緒,。

學(xué)生討論：我們?cè)撊绾慰朔@種恐慌情緒呢,？

講解方法：

第一步：把能引起你緊張、恐懼的各種場(chǎng)面,，按由輕到重依次列成表（越具體,、細(xì)節(jié)越好），分別抄到不一樣的卡片上,，把最不令你恐懼的場(chǎng)面放在最前面,，把最令你恐懼的`放在最終面，卡片按順序依次排列好,。

第二步：進(jìn)行松弛訓(xùn)練,。方法為坐在一個(gè)舒服的座位上，有規(guī)律地深呼吸,，讓全身放松,。進(jìn)入松弛狀態(tài)后，拿出上述系列卡片的第一張,，想像上頭的情景,，想像得越逼真、越鮮明越好,。

第三步：如果你覺(jué)得有點(diǎn)不安,、緊張和害怕，就停下來(lái)莫再想像,，做深呼吸使自己再度松弛下來(lái),。完全松弛后，重新想像剛才失敗的情景,。若不安和緊張?jiān)俅伟l(fā)生,，就再停止后放松，如此反復(fù),，直至卡片上的情景不會(huì)再使你不安和緊張為止,。

第四步：按同樣方法繼續(xù)下一個(gè)更使你恐懼的場(chǎng)面（下一張卡片）,。注意，每進(jìn)入下一張卡片的想像,，都要以你在想像上一張卡片時(shí)不再感到不安和緊張為標(biāo)準(zhǔn),，否則，不得進(jìn)入下一個(gè)階段,。

第五步：當(dāng)你想像最令你恐懼的場(chǎng)面也不感到臉紅時(shí),，便可再按由輕至重的順序進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)鍛煉，若在現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)不安和緊張,，亦同樣讓自己做深呼吸放松來(lái)對(duì)抗,，直至不再恐懼、緊張為止,。

學(xué)生按上述方法進(jìn)行練習(xí),，直到感覺(jué)情緒舒暢為止。

提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇十七

步行街廣場(chǎng),。

待定,。

xxxx市衛(wèi)生局、xxxx市婦幼保健協(xié)會(huì),、市婦幼保健院,、市、區(qū)婦幼保健所,。

市婦幼保健協(xié)會(huì)與市容,、城管等相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，落實(shí)活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)置與安排,，并聯(lián)系廣告公司,，制備大型宣傳背景墻，租賃條桌,、椅子,，市、區(qū)婦幼保健所提供宣傳展板,，宣傳折頁(yè)及禮品,。市婦幼保健院組織醫(yī)務(wù)人員參加宣傳。

宣傳婦女保健,、兒童保健,、居民健康檔案、新生兒疾病篩查,、“降消”項(xiàng)目,、免費(fèi)婚檢、免費(fèi)葉酸發(fā)放、農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助,、“兩癌”篩查等項(xiàng)目,；咨詢婦女、兒童常見(jiàn)病,、多發(fā)?。滑F(xiàn)場(chǎng)保健知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答,；發(fā)放宣傳材料和禮品,。

市婦幼保健所邀請(qǐng)市電臺(tái)、電視臺(tái),、xxxx日?qǐng)?bào),、大江晚報(bào)等各大媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道，開(kāi)展母乳喂養(yǎng)核心信息宣傳,，營(yíng)造全社會(huì)參與的`良好氛圍,。

市婦幼保健協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)收集、保存活動(dòng)的圖文影像資料,，在活動(dòng)結(jié)束一周內(nèi)整理好活動(dòng)資料并形成書(shū)面活動(dòng)總結(jié)上報(bào)至市衛(wèi)生局疾控科。

提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇十八

根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)_省普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃工作實(shí)施方案的通知》(魯教基字〔_〕24號(hào))要求,，自20_年起,，在全市啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下,。

一,、目標(biāo)任務(wù)。

通過(guò)實(shí)施心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃,，在全市樹(shù)立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型,，帶動(dòng)廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育，落實(shí)心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)要求,，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責(zé)任,，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動(dòng)場(chǎng)地,，豐富課程內(nèi)容,，建立穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，形成全體教師關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生心靈成長(zhǎng)的良好氛圍,，切實(shí)提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平,，促進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)落實(shí)。爭(zhēng)取到20_年,，在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,，10所左右的_省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，5所左右全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。

二,、創(chuàng)建范圍,。

全市全日制普通中小學(xué)。

三,、工作步驟,。

爭(zhēng)創(chuàng)工作自20_年開(kāi)始，20_年組織首次認(rèn)定,，工作步驟如下：

(一)創(chuàng)建階段,。自通知下發(fā)之日起，各縣市區(qū),、各直屬學(xué)校對(duì)照《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(附件1),，組織本縣市區(qū)中小學(xué)校開(kāi)展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作,。

(二)認(rèn)定階段,。_市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認(rèn)定從20_年開(kāi)始，隔年進(jìn)行,。20_年3月由各縣市區(qū)組織申報(bào),，每縣市區(qū)推薦數(shù)量不超過(guò)3所，市教育局委托_市中小學(xué)生健康成長(zhǎng)研究中心組織專(zhuān)家對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行考察認(rèn)定,，公布濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,，從中擇優(yōu)推薦參加全省及全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的評(píng)審。近兩年內(nèi)存在學(xué)生逃學(xué),、輟學(xué),、流失、違法犯罪等情況的不能申報(bào)各級(jí)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,。

(三)推廣階段,。由_市中小學(xué)生健康成長(zhǎng)研究中心建立工作交流平臺(tái)，及時(shí)推廣宣傳各級(jí)特色學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

四,、工作保障。

(一)完善工作制度,。各縣市區(qū)和學(xué)校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,，建立和完善心理健康教育工作組織實(shí)施、檢查督導(dǎo),、評(píng)估評(píng)價(jià)等方面的規(guī)章制度,，完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理,、值班值勤,、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度。建立針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的心理健康教育教學(xué)研究制度,，推動(dòng)學(xué)校積極開(kāi)展校本研究,，開(kāi)發(fā)貼近學(xué)生實(shí)際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育教師工作考核制度,，將專(zhuān)兼職心理健康教育教師開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)計(jì)入教學(xué)工作量,。

(二)注重專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。各級(jí)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)研究中心要協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育專(zhuān)家資源,，加強(qiáng)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作的指導(dǎo),，定期組織開(kāi)展專(zhuān)題性培訓(xùn)、觀摩研討和經(jīng)驗(yàn)交流等心理健康教育學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，幫助學(xué)校提升心理健康教育水平,。

(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在核定的編制范圍內(nèi),，爭(zhēng)取政策支持,，做好專(zhuān)職心理健康教育教師配備，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要配備兼職心理健康教育教師,。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書(shū),，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。市教育局將逐步建立中小學(xué)心理健康教師持證上崗制度,。加強(qiáng)心理健康教育培訓(xùn),，將心理健康教育培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，每年對(duì)專(zhuān)兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓(xùn)不少于10課時(shí),，每年至少組織一次針對(duì)全體教職工的心理健康教育培訓(xùn)。保證心理健康教育教師在職務(wù)評(píng)聘,、工資待遇,、評(píng)優(yōu)評(píng)比等方面的待遇，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作,。

(四)保障工作經(jīng)費(fèi),。各地和學(xué)校要設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為開(kāi)展心理健康教育教學(xué),、師資培訓(xùn),、課題研究、課程開(kāi)發(fā)等提供必要的支持,。原則上,，心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不低于10元。