計(jì)劃是為了在事前規(guī)劃和安排各項(xiàng)任務(wù),，達(dá)成預(yù)期目標(biāo)而制定的一種具體行動(dòng)方案。制定計(jì)劃時(shí),，我們可以利用各種工具和技術(shù),，如甘特圖、日程安排表等,，提高計(jì)劃的可視化和操作性,。計(jì)劃中的具體措施和行動(dòng)能夠幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇一

依據(jù)前期參與"遼寧省區(qū)域性校本研修服務(wù)機(jī)制研究"課題中積累的經(jīng)驗(yàn),，為下一步更好地開(kāi)展校本研修實(shí)踐,，實(shí)施《沙河口區(qū)初中校本研修運(yùn)行機(jī)制實(shí)施細(xì)則》。以課例為載體,，以課堂教學(xué)研究為主陣地,，以解決教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，以物理教學(xué)中課型模式設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為切入點(diǎn),，運(yùn)用"三段七步"校本研修實(shí)施方案,，提升初中物理教師的"教、研,、析"各項(xiàng)能力,，尤其加強(qiáng)以學(xué)校為單位的教研組集體研修的層次和能力,，使教師平日的研修成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的真正的加油站。

根據(jù)被指導(dǎo)學(xué)校的申報(bào)的專題,，與指導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同研究后確定,。

擬定專題：初中物理練習(xí)題的加工和使用方法

子專題：

1、物理試題的認(rèn)識(shí)和選擇

2,、物理試題的加工與修改

3,、充分發(fā)揮練習(xí)題使用價(jià)值的方法

1、通過(guò)學(xué)習(xí),，教師能夠明確闡明教學(xué)中所選練習(xí)題的原因和價(jià)值,。提升被指導(dǎo)學(xué)校物理教師的"研題"的意識(shí)。

2,、通過(guò)研討,，教師能夠指出一些物理試題的不足并提出有針對(duì)性的修改方法。提升被指導(dǎo)學(xué)校物理教師的"研題"的能力,。

3、結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，教師能夠設(shè)計(jì)出典型物理練習(xí)題的使用方案,，也能對(duì)他人的方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。促進(jìn)教學(xué)行為更加符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教與學(xué)的效益。

被指導(dǎo)學(xué)校的物理教研組全體教師,。

根據(jù)沙河口區(qū)"校本研修三段七步"執(zhí)行,。

一、初始階段

1,、確定主題問(wèn)題以及問(wèn)題產(chǎn)生原因,。

利用教研對(duì)全體教師進(jìn)行校本研修的培訓(xùn)（重點(diǎn)是"三段七步"的校本研修模式）

各學(xué)校物理組提煉基于自己學(xué)校的校本研修主題而產(chǎn)生的子課題，主要是結(jié)合學(xué)情特點(diǎn),，組內(nèi)教師結(jié)構(gòu),，在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常或現(xiàn)階段需要解決的問(wèn)題,，在確立主題過(guò)程中要全組教師共同參與討論,，分析主題產(chǎn)生的原因，并尋求理論支撐,。如果有條件,，可在學(xué)生和老師間進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，收集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù),，確立主題,，使校本研修更有針對(duì)性,。（可以是區(qū)域性的共同問(wèn)題，鼓勵(lì)結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)的個(gè)性化的問(wèn)題）

上報(bào)各校的研修主題,，在區(qū)域范圍內(nèi)共同研討,，交流和借鑒。

2,、個(gè)人學(xué)習(xí)分析解決問(wèn)題方法,。

為了使校本研修做的更加有效，備課組的每個(gè)成員都積極思考,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，充分利用集備,、教研等時(shí)間組織組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)相關(guān)材料,，從而使教師研修主題有了更深一步的理解。

定期舉行學(xué)習(xí)交流,，明確學(xué)習(xí)方向,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與所研究問(wèn)題的關(guān)聯(lián)性。針對(duì)要解決的問(wèn)題,，提出自己的解決方案,，并能夠闡述理論依據(jù)。

3,、同伴互助,，針對(duì)具體案例給出具體意見(jiàn)，形成教學(xué)設(shè)計(jì),。

結(jié)合校本研修主題,，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，選定某節(jié)課作為校本研修的一節(jié)研討課,。以這節(jié)課為載體,，通過(guò)課題引領(lǐng)，確立主講人,，組內(nèi)集備,，每個(gè)人都發(fā)表意見(jiàn)，最終達(dá)成共識(shí),，形成教學(xué)設(shè)計(jì),。

此過(guò)程要有專門(mén)的記錄，會(huì)后整理歸納,，形成文檔,，并輔以音像資料。

預(yù)設(shè)方案的效果，設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程中科學(xué)研究的方法和手段,。

二,、實(shí)施階段

4、實(shí)踐操作——試講,。

首次試講,，影像設(shè)備齊備，錄像,、照相留作資料儲(chǔ)備,，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，全組教師都要參加,，另外教學(xué)主任,、教學(xué)校長(zhǎng)、教學(xué)聯(lián)合體的備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)也要參與聽(tīng)課,，要求聽(tīng)課教師要認(rèn)真記錄,，結(jié)合集備時(shí)的內(nèi)容，課堂生成的東西提出整改想法,，以備課后交流,，如若需要可以請(qǐng)校內(nèi)外專家參與聽(tīng)評(píng)課。

研究過(guò)程方向清晰,，任務(wù)明確,，責(zé)任到位。

5,、深入研討,，給出具體問(wèn)題的改進(jìn)意見(jiàn),，修改教學(xué)設(shè)計(jì),，并尋求理論支持。

試講結(jié)束組織聽(tīng)課老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行深入研究,，先由上課教師談本節(jié)課體會(huì),、感受與困惑，其他聽(tīng)課教師逐一發(fā)言,，對(duì)具體問(wèn)題提出具體意見(jiàn),，最終達(dá)成共識(shí)。相對(duì)于上一次為什么這樣修改尋求理論支撐,，形成文檔,。

可以各種手段進(jìn)行交流。

6,、再實(shí)踐,、在認(rèn)識(shí)、在思考,。

再一次的實(shí)踐,，思考和研討

三,、總結(jié)階段

7、個(gè)人反思,，對(duì)研修過(guò)程的體會(huì),、感受、認(rèn)識(shí),，進(jìn)行總結(jié)和反思,。

（1）、總結(jié)整理好的教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)敘事、教學(xué)實(shí)錄,、課例分析等,，形成校本研修案例集。

參與活動(dòng)的教師,，要結(jié)合個(gè)人的實(shí)際,，針對(duì)研修主題、研修專題,，努力寫(xiě)出真實(shí),、生動(dòng)高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆,、教學(xué)敘事,、教學(xué)實(shí)錄、課例分析等,。

可以記錄教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)滴體會(huì),，也可以是對(duì)某一教學(xué)設(shè)計(jì)或某一教學(xué)細(xì)節(jié)的探討，也可以是對(duì)一堂課的實(shí)錄,。

總之形式多樣,，最關(guān)鍵的是要把材料整理好。

（2）,、完善校本研修運(yùn)行機(jī)制,，探索校本研修模式，形成若干典型模式,。

基于各校校本研修主題,，結(jié)合區(qū)教學(xué)模式"積極情感+成功體驗(yàn)=高效學(xué)習(xí)"，探索適合本校教學(xué)環(huán)境的校本研修模式,，最終形成就有學(xué)校特色的經(jīng)典模式,。

（3）、統(tǒng)計(jì)、整理,、分析實(shí)施過(guò)程中的相關(guān)數(shù)據(jù),，作進(jìn)一步科學(xué)處理分析。

用數(shù)據(jù)說(shuō)話,，用量來(lái)衡量,，從量變到質(zhì)變，一定要保留研修過(guò)程中的相關(guān)數(shù)據(jù)與相關(guān)內(nèi)容,，學(xué)會(huì)從分析數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提煉問(wèn)題，進(jìn)而找到解決問(wèn)題的方向和有效方法,。在研修過(guò)程中所有的數(shù)據(jù),、內(nèi)容都由專職老師負(fù)責(zé)整理，分類匯總,，為下一步的科學(xué)分析提供了必要的物質(zhì)保障,。

（4）、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)展區(qū)域校本研修觀摩,、交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域互補(bǔ),、優(yōu)勢(shì)推廣,，促進(jìn)校本研修區(qū)域均衡發(fā)展。

1,、專題帶動(dòng)：通過(guò)專題研究,，吸引更多教師加入專題研究隊(duì)伍，促進(jìn)教師行為改進(jìn),。

2,、培訓(xùn)提高：爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加各類培訓(xùn),，讓每位教師都能有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，尋找理論支撐,，注重理論跟進(jìn)式指導(dǎo),，指向主題研修，以拓寬教師的視野,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

3、小組互助：教研組內(nèi)各位教師互相幫助,、互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在互助過(guò)程中獲得自身發(fā)展。

4,、同課異構(gòu)：廣泛開(kāi)展"觀課議課"活動(dòng),，"同中求異"—教師面對(duì)相同內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況,，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷,、知識(shí)背景、情感體驗(yàn)建構(gòu)出不同意義的設(shè)計(jì),，呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂,，賦予靜態(tài)教材以生命活力。"異中求同"—不同教師面對(duì)不同學(xué)生,，運(yùn)用相同模式,，驗(yàn)證模式的有效性，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

5、個(gè)人自修：一方面,，教師自己確定目標(biāo),，尋找相應(yīng)教育理論和知識(shí)武裝自己，在自修和實(shí)踐中不斷反思,、調(diào)整,，實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和提高；另一方面,，對(duì)教育專家,、優(yōu)秀教師的傳授和指導(dǎo)須有一個(gè)自我消化吸收的過(guò)程，才有實(shí)質(zhì)性的收獲和幫助,。通過(guò)此方式,，充分發(fā)揮教師的主體作用，促進(jìn)教師自主發(fā)展,。

6,、區(qū)際交流：加強(qiáng)區(qū)際學(xué)校的交流、開(kāi)放,、互通有無(wú),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式、師資,、設(shè)備,、信息等資源的共享。同時(shí)利用網(wǎng)站教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、提高,。

1,、分工合作，搜集全過(guò)程資料：專人負(fù)責(zé)撰寫(xiě)研修記錄,、每位教師形成研修報(bào)告,、整理學(xué)習(xí)材料、上課及研修過(guò)程視頻,、專家指導(dǎo)錄像等,。

2、建立學(xué)科校本研修資源庫(kù)：對(duì)研修全過(guò)程資料進(jìn)行分類管理,，系統(tǒng)化存檔,。

1、教師能夠針對(duì)某一具體教學(xué)要求,，設(shè)計(jì)出合理,、有效的練習(xí)。

2,、教師能夠?qū)υ囶}進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)和恰當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

3,、教師能夠針對(duì)一道典型練習(xí)題設(shè)計(jì)一份講解方案并說(shuō)明設(shè)計(jì)依據(jù)。

1,、被指導(dǎo)學(xué)校研修主題明確,，教師要增強(qiáng)研修的意識(shí)。

2,、研修工作和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,。

3、被指導(dǎo)學(xué)校物理教師全體,、全程積極,、主動(dòng)參與。

4,、研修計(jì)劃具體,，可操作性強(qiáng)，至少每二周進(jìn)行一次教研組范圍內(nèi)的校本研修主題活動(dòng),。

5,、過(guò)程資料詳實(shí)，各項(xiàng)內(nèi)容有相關(guān)的文字記錄,。

1,、提供校本研修專業(yè)支持。聘請(qǐng)專家,。

2,、提供校本研修的資金保障,。

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇二

今后三年,，我校校本研修總的指導(dǎo)思想是：全面貫徹落實(shí)高郵市高效課堂建設(shè)實(shí)施方案,，堅(jiān)持“面向全體，突出實(shí)踐,、全面提高”的方針,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本,，以教師專業(yè)能力培訓(xùn)和新課程,、新技術(shù)培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以集中培訓(xùn)與自修研究為主線,，使廣大教師真正成為學(xué)習(xí)的主體,。同時(shí)，以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)，通過(guò)全員參加的校本研修活動(dòng),，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變思想,、更新觀念，把新理念,、新課程轉(zhuǎn)化為具體的教育教學(xué)行為,，提高廣大教師的師德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校,、教師,、學(xué)生沿著素質(zhì)教育方向全面健康發(fā)展，從而全面提升教育教學(xué)的質(zhì)量,。

今后三年校本研修的具體任務(wù)與目標(biāo)是：以終身教育思想為指導(dǎo),，以教師專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為目標(biāo)，以進(jìn)行課題研修為載體,，組織全校教師進(jìn)行全員素質(zhì)提高培訓(xùn),，使每位教師完成不低于72課時(shí)的研修，采用集中研修,、分散自學(xué),，集中討論、教后反思等形式在“新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育”等方面全面提升教師素質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

1,、新理念：以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,，以《新課程教師教學(xué)策略》叢書(shū)為主要校本培訓(xùn)教材，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，通過(guò)多種形式和內(nèi)容,，加強(qiáng)對(duì)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助廣大教師更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，開(kāi)拓知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

2、新課程：根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計(jì)劃,，全體教師實(shí)行“先培訓(xùn),、后上崗；不培訓(xùn),，不上崗”的原則,，有組織、有計(jì)劃地實(shí)施中小學(xué)教師新課程培訓(xùn),，從具體案例入手,，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，進(jìn)一步幫助解決新課程中的實(shí)際困難,，提高廣大教師在教育教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施新課程的能力和水平,，促進(jìn)新課程改革。

3,、新技術(shù)：組織全體教師學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),，并結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，使每位教師都能獨(dú)立制作課件,，使百分之八十的教師能夠靈活自如地上好多媒體課,。

4、師德教育：結(jié)合市局組織的師德集中培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,、全面加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和方式廣泛開(kāi)展宣傳,，改革師德教育方式,，從板報(bào)、學(xué)習(xí)資料,、各類報(bào)刊中全方位多角度選擇典型案例,，增加師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平的顯著提高,。

1,、創(chuàng)新性原則。

本次校本研修是新一輪教師繼續(xù)教育的一種新形式,，因此,，要在培訓(xùn)的內(nèi)容,、方式上突出創(chuàng)新，要充分總結(jié)和吸收以往教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，與時(shí)俱進(jìn),，改進(jìn)創(chuàng)新,，以創(chuàng)新求質(zhì)量,，以創(chuàng)新求效益，以創(chuàng)新求發(fā)展,，按照終身學(xué)習(xí)的要求,，遵循教師培訓(xùn)規(guī)律，在制度,、體系,、模式、手段等方面改革創(chuàng)新,，促進(jìn)全體教師可持續(xù)發(fā)展,。

2、信息化原則,。

以教育信息化帶動(dòng)教師教學(xué)現(xiàn)代化,，以現(xiàn)代信息技術(shù)為突破口，根據(jù)學(xué)校實(shí)際與教師信息技術(shù)水平,，有機(jī)整合各類教育資源,，向教育信息化邁進(jìn)。

3,、課題化原則,。

校本研修的內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐,、技能訓(xùn)練等,，全體教師要積極參加，每個(gè)教師都要有自己的研修課題,，課題的確立要原則上在學(xué)校大課題的基礎(chǔ)上,，依據(jù)自己教學(xué)實(shí)際，尤其是教育教學(xué)中碰到的難題,，確立相應(yīng)的子課題,，通過(guò)對(duì)課題的研究，自學(xué)自練,，互評(píng)交流,，以課題研究帶動(dòng)自身發(fā)展，引領(lǐng)教師逐步成為學(xué)者型,、發(fā)展型教師,。

4,、實(shí)效性原則。

本次校本研修按照“邊實(shí)踐,、邊總結(jié),、邊提升”的原則進(jìn)行，求真務(wù)實(shí),，以解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題為突破口,，針對(duì)學(xué)校和教師的共同需求確定研修的內(nèi)容，設(shè)計(jì)若干研究課題,，尤其是針對(duì)教學(xué)中的典型案例進(jìn)行分析研究,，達(dá)成共識(shí)。

1,、樹(shù)立先進(jìn)的研修理念,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

以終身學(xué)習(xí)和教師專業(yè)化理論為指導(dǎo),，學(xué)習(xí)和借鑒外地先進(jìn)的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，吸取以往教師培訓(xùn)中出現(xiàn)的教訓(xùn)，堅(jiān)持以人為本,，以教師發(fā)展為本,，重視教師主體參與，開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐反思,，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),，體驗(yàn)成果分享，突出研與修的一體化,，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè),，使教師研修過(guò)程成為教師人才資源開(kāi)發(fā)的過(guò)程，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的過(guò)程,。

2,、突出研修重點(diǎn)，講求研修實(shí)效,。

今后三年,，我們的研修重點(diǎn)應(yīng)該放在青年教師業(yè)務(wù)提升和農(nóng)村高中學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的挖掘和研究上，通過(guò)立項(xiàng)課題申報(bào),、研究的方式提升全校教師的校本教研意識(shí),，與高效課堂相結(jié)合，以“有效德育”“高效課堂”“實(shí)效教研”為內(nèi)核,，努力滲透新理念,，努力建設(shè)新課程。

3、完善研修制度,，探索有效機(jī)制,。

建立和完善教師校本研修制度，形成促進(jìn)教師研修的各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制,，促進(jìn)教師研修工作健康持續(xù)發(fā)展,。將研修制度落實(shí)到實(shí)處，從考勤考績(jī)等方面對(duì)全體教師實(shí)行量化管理,，并將研修時(shí)的考勤考績(jī)納入學(xué)?？傮w教師業(yè)務(wù)考核之中，以促進(jìn)教師自主自覺(jué)地參與到校本研修中來(lái),。

4,、整合資源優(yōu)勢(shì),，更新研修模式,。

本校教師有一批骨干教師，在校本研修中,，要積極發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,，整合并利用校本資源,，構(gòu)建以骨干為中心,，輻射全體教師的研修體系,。在課題設(shè)立時(shí),，以校長(zhǎng)為課題主持人，教研組長(zhǎng)為課題組長(zhǎng),，合理分構(gòu)建子課網(wǎng)絡(luò),，形成全體教師參加，骨干教師引領(lǐng),，人人有立項(xiàng)，個(gè)個(gè)有課題,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享，加強(qiáng)交流,，推進(jìn)合作，整體提高校本研修水平,。

堅(jiān)持以校本研修為主，以自培自練為輔，通過(guò)專題講座,，交流研討，教育教學(xué)活動(dòng)等形式,，以教師自學(xué)——反思——交流的模式進(jìn)行培訓(xùn),，從而達(dá)到提升教師綜合素質(zhì)的最佳效果。

學(xué)校是綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地,，校長(zhǎng)是主要責(zé)任者,，每名教師要在學(xué)校的計(jì)劃和組織下，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定培訓(xùn)計(jì)劃,，進(jìn)行自學(xué)和集中培訓(xùn),，通過(guò)反思和專題研究，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學(xué)能力提高,。

1,、保證研修時(shí)間。除間周1個(gè)小時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，每周用3個(gè)小時(shí)進(jìn)行自學(xué),。

學(xué)校備各類學(xué)習(xí)筆記供教師用，其中包括隨感,、案例分析,、自學(xué)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等,。

2,、保證學(xué)習(xí)效果。在研修中,，要把培訓(xùn)內(nèi)容與教師師德,、業(yè)務(wù)結(jié)合起來(lái)。把教師職業(yè)道德的建構(gòu)與修養(yǎng)同《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》,、《教育法》、《揚(yáng)州市師德“八不準(zhǔn)”》《高郵市師德“十嚴(yán)禁”》的學(xué)習(xí)和師德演講等活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，幫助教師樹(shù)立正確的人生觀,、生存觀、價(jià)值觀,，把“教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷的培養(yǎng)自己”作為教師的主要責(zé)任,；把提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，把“教師崗位練兵”,、“青年教師匯報(bào)課”,、“骨干教師引領(lǐng)課”等活動(dòng)緊密聯(lián)系，以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

每位教師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐查找問(wèn)題,，用先進(jìn)的教育理論及先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己,，做到學(xué)用結(jié)合，及時(shí)寫(xiě)出心得筆記,，教育隨感,。

（二）上級(jí)部門(mén)的集中培訓(xùn)。

1,、配合師訓(xùn)部搞好教師的集中培訓(xùn),，做好組織、報(bào)名等常務(wù)性工作,。領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì),、帶頭參加學(xué)習(xí)，不斷提高自己的崗位能力,。

2,、搞好教師的成長(zhǎng)記錄檔案管理，建立教師校本研修檔案,，制定考核細(xì)則,，把此項(xiàng)工作與教師評(píng)職,、晉級(jí)及年度考核結(jié)合起來(lái),，對(duì)師德不達(dá)標(biāo)者在綜合評(píng)優(yōu)中采取“一票否決制”。

按照高郵市“十二五”教師繼續(xù)教育和校本研修的要求,，我校開(kāi)展校本研修的組織和管理總體思路是：實(shí)行“項(xiàng)目推動(dòng)”“主題研修”,。基于這種分權(quán)后的管理層級(jí),，就要健全管理體系,，明確各級(jí)的職責(zé)，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控和終端評(píng)價(jià),，加強(qiáng)校本研修過(guò)程記錄和檔案管理,。

1、明確職責(zé),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：主要負(fù)責(zé)對(duì)全校的校本研修工作統(tǒng)一規(guī)劃、宏觀管理和督導(dǎo)評(píng)估,；成立由各相關(guān)職能部門(mén)組成的校級(jí)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,，協(xié)調(diào)各部門(mén)的關(guān)系，對(duì)校本研修中出現(xiàn)的重大問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)監(jiān)控,。加強(qiáng)對(duì)校本研修的經(jīng)費(fèi)投入,。

（2）具體負(fù)責(zé)的人員：主要負(fù)責(zé)校本研修的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、考核管理。其具體職責(zé)是：貫徹落實(shí)《規(guī)劃》,；負(fù)責(zé)四種校本研修模式的方案設(shè)計(jì),、管理項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，制定各種校本研修的學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)各種模式的校本研修的學(xué)分實(shí)行歸口管理,；構(gòu)筑區(qū)域性校本研修網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)；制定指導(dǎo)教研組選擇校本研修模式,、編制校本研修計(jì)劃,；指導(dǎo)、參與各教研組的校本研修,；參與各年級(jí),、各科教師對(duì)本組校本研修的調(diào)研、督導(dǎo),；為各教研組開(kāi)展校本研修提供教育資源和技術(shù)支持,。三種校本研修模式的實(shí)施主體可以分別由各教研組實(shí)施：基于教師專業(yè)研修平臺(tái)的校本研修（教科室）、基于學(xué)校專題研究的校本研修（教導(dǎo)處,、政教處）,、基于教師個(gè)人教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的校本研修（教研組）、基于校際協(xié)作的校本研修（年級(jí)組）,，在實(shí)施過(guò)程中要加強(qiáng)各個(gè)部門(mén)的整合,。

（3）學(xué)校：校長(zhǎng)是學(xué)校校本研修的第一責(zé)任人，學(xué)校是校本研修的主要基地,。學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),、主管教育教學(xué)工作的政教、教務(wù)兩處主任為副組長(zhǎng),、學(xué)年組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)為主要成員，由專人負(fù)責(zé)日常管理工作的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,。其主要職責(zé)是：執(zhí)行《規(guī)劃》,；結(jié)合我校特點(diǎn)，選擇校本研修模式,，制定和實(shí)施我校校本研修三年規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,；制定符合本校實(shí)際的校本研修各項(xiàng)管理制度；指導(dǎo)教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)期規(guī)劃和近期規(guī)劃,；審核學(xué)科組及教師個(gè)人的校本研修計(jì)劃,；負(fù)責(zé)全校教師研修工作的記錄、檢查和評(píng)估,；撰寫(xiě)學(xué)校校本研修年度總結(jié),；嚴(yán)格按照學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),，填寫(xiě)學(xué)校校本研修學(xué)分認(rèn)定匯總表交有關(guān)部門(mén)；推薦發(fā)表或結(jié)集出版本校校本研修成果,，擴(kuò)大培訓(xùn)效益,；籌措和落實(shí)校本研修經(jīng)費(fèi)，建立校本研修激勵(lì)機(jī)制,。

（4）教師：教師是校本研修的主體,。其具體職責(zé)是：每位教師應(yīng)密切關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展，提高專業(yè)發(fā)展的自我意識(shí),；根據(jù)自身的工作特點(diǎn)和興趣愛(ài)好選擇自己的研修內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)時(shí)間，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，尋找適合自己專業(yè)發(fā)展的途徑與方法,；教師應(yīng)以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考和學(xué)習(xí)的對(duì)象，從自己最困惑,、最迫切需要解決的問(wèn)題入手進(jìn)行自主研修,，在學(xué)習(xí)中自我監(jiān)控、自我管理,、自我反饋,、自我評(píng)價(jià)；教師應(yīng)努力做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，邊實(shí)踐邊反思,，邊反思邊改進(jìn)，邊改進(jìn)邊提高,，不斷調(diào)整,、充實(shí)和發(fā)展。

2,、健全制度，完善措施,。

（1）建立“校本研修”活動(dòng)日制度,。學(xué)校定為每單周三放學(xué)后一小時(shí)作為校本研修時(shí)間，寫(xiě)入學(xué)校校本研修規(guī)劃,，報(bào)上級(jí)主管部門(mén)備案并嚴(yán)格執(zhí)行,。

（2）建立“校本研修”考勤制度。將“校本研修”出勤情況及時(shí)記錄在校本研修出勤表中,，并將每次校本研修的內(nèi)容,、形式、效果及改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)填入《校本研修記錄》,。

（3）建立“校本研修”考核評(píng)價(jià)制度,。學(xué)校每年要對(duì)教師的校本研修情況,。

進(jìn)行綜合考評(píng)，逐步建立和健全教師自評(píng),、同伴互評(píng),、學(xué)校總評(píng)的校本研修評(píng)價(jià)方式,，考評(píng)結(jié)果將納入教師繼續(xù)教育學(xué)分管理系統(tǒng),，并與教師評(píng)優(yōu)、選先進(jìn),、,、職稱評(píng)審和職務(wù)聘任等掛鉤。

（4）建立校本研修總結(jié)交流制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度,。建立每年一次的全校性校本研修經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，以及年度校本研修成果獎(jiǎng)勵(lì)表彰會(huì)制度，及時(shí)總結(jié),、提升先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)、解決存在的問(wèn)題,。在一定的時(shí)期內(nèi),，對(duì)在校本研修中有突出表現(xiàn)的個(gè)人實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、關(guān)注過(guò)程,，強(qiáng)化管理。

校本研修是教師繼續(xù)教育的一個(gè)組成部分,，應(yīng)納入“十二五”教師繼續(xù)教育管理范疇,。要構(gòu)建以教研組為主體，以網(wǎng)絡(luò)為主要平臺(tái),，各類教師各負(fù)其責(zé)的校本研修管理體系,。

（2）考核和學(xué)分管理校本研修的考核實(shí)行繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)定制度。學(xué)分認(rèn)定每年進(jìn)行一次,。其基本程序是：先由各教研組根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)定和審核,，然后由教導(dǎo)處進(jìn)行復(fù)審實(shí)行學(xué)分登記。學(xué)校要做好校本研修出勤記錄和學(xué)時(shí)學(xué)分的轉(zhuǎn)換登記工作,，學(xué)時(shí)學(xué)分要記錄在《教師繼續(xù)教育證書(shū)》和學(xué)校校本研修量化考核表上。學(xué)分的認(rèn)定主要以教師的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果的量質(zhì)為依據(jù),，要最大限度地防止學(xué)習(xí)弄虛作假的行為,。除了加強(qiáng)過(guò)程的檔案式評(píng)價(jià)外，學(xué)習(xí)結(jié)果是教師研修成效的一個(gè)重要判斷依據(jù),，學(xué)習(xí)結(jié)果應(yīng)該要能夠反證教師的真實(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。對(duì)于每種校本研修模式的學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)的制定,，必須要考慮到該類校本研修的哪幾種材料可以認(rèn)定學(xué)分,，對(duì)每類材料怎樣認(rèn)定學(xué)分,。

（3）檔案管理,。建立校本研修電子檔案。內(nèi)容包括校本研修三年規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,、學(xué)科組校本研修計(jì)劃,、研修成果,、年度研修總結(jié)等,。

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇三

為了提高自身業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)潛力，更快更好地服務(wù)于教育教學(xué),。根據(jù)高等教育主管部門(mén)和學(xué)校的工作要求,，結(jié)合自身實(shí)際和發(fā)展需要，制定本學(xué)期個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃如下：

廣泛閱讀各類書(shū)籍,，不斷豐富和更新專業(yè)知識(shí),，理解生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高教學(xué)水平,。同時(shí)，注重努力學(xué)習(xí)和思考,，把自我教育和教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),，在總結(jié)和反思中形成自我教學(xué)風(fēng)格。在不久的將來(lái),，我計(jì)劃閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍和期刊,，如課程改革和問(wèn)題解決教學(xué)，新課程背景下有效的課堂教學(xué)策略,，及時(shí)更新教育觀念。下班后,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,，寫(xiě)下我的閱讀感受，以便不斷充實(shí)自己,。

當(dāng)前的新課程改革對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì),。作為一名老教師，我將繼續(xù)用心參與校內(nèi)外的教研活動(dòng),，并在當(dāng)天與同一批教師就教學(xué)突發(fā)事件,、教學(xué)感知與反思、學(xué)生思想問(wèn)題與解決方案進(jìn)行交流與研究,。同時(shí),，我們應(yīng)該定期積極開(kāi)展示范或研究性教學(xué)，以提高我們?cè)趯?shí)踐中的教學(xué)潛力,。

在未來(lái)的教學(xué)中,，我將嘗試使用多種靈活的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每堂課進(jìn)行反思,，力求每學(xué)期都有高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)，堅(jiān)持每天有一點(diǎn)收獲,，及時(shí)總結(jié),，撰寫(xiě)教育教學(xué)科研論文。一如既往,，我們將按時(shí)參加外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)科研潛力。

1,、勤奮學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。別山的石頭可以攻擊玉,，別山的玉可以切割黃金,。學(xué)習(xí)可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái),，關(guān)心和反省自己,，從而獲得新生代。因此,，我認(rèn)為我們應(yīng)該這樣做“三個(gè)學(xué)習(xí)”,。

（1）堅(jiān)持學(xué)習(xí)?；畹嚼蠈W(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

（2）多通道地球科學(xué),。認(rèn)真做人,，讀書(shū)讀書(shū)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)理論積累,。你也應(yīng)該在“無(wú)言”和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

（3）廣泛學(xué)習(xí),。廣泛閱讀各種有用的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，不斷構(gòu)建和豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2,、善于在實(shí)踐中思考,、探索和理解。

我們應(yīng)該堅(jiān)持用我們的大腦工作,，努力反思昨天——在反思中發(fā)展我們的力量,，審視今天——在檢驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)明天——在遠(yuǎn)見(jiàn)中創(chuàng)新。始終把工作與思考結(jié)合起來(lái),，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地工作,。

3,、勤奮寫(xiě)作,，提高教育科研水平。

（1）及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。

（2）嘗試分析教學(xué)案例，將自我專題研究從實(shí)踐層面提升到理論層面,。

通往未來(lái)的路不是回家的路,。在過(guò)去為你贏得成功的等式將給你的明天帶來(lái)失敗,。我相信我有潛力經(jīng)受住“極限”的.考驗(yàn),，在超越自我的同時(shí)逐漸實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。在處理我未來(lái)的工作時(shí),，我充滿信心,，有許多完美的想法。我將以自己的活力和計(jì)劃步入這項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生的心靈，創(chuàng)造多彩的生活,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇四

隨著課程改革的深入，對(duì)我們教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法提出了更高的要求和變化,。以我現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和觀念,，以及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，跟不上高質(zhì)量推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。

為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治,、業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),，使自己的教育教學(xué)行為更符合時(shí)代要求,，首先要腳踏實(shí)地地把握自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

讓自己在平時(shí)的教育教學(xué)工作中更加適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,，制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn),。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和方法，開(kāi)展教育實(shí)踐,。

出處 www.sevw.cn

3,、了解學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和最新研究成果,。

4、把掌握的教育理論轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)踐能力,。

5,、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能夠?qū)τ?jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù),，熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理、資料處理,、課件修改制作,、網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。

（一）豐富教育教學(xué)理論。

閱讀《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》,、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理,、策略與研究》、《愛(ài)心與教育》,、《電腦報(bào)》,、0103010等相關(guān)教育書(shū)籍,。

（二）提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法，如：photoshop,、flash等軟件學(xué)習(xí),；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè),；使用和編輯音頻和視頻處理軟件；計(jì)算機(jī)的維護(hù)和修理等,。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡,。

1,、利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到有規(guī)律,、有內(nèi)容，學(xué)習(xí)關(guān)于優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章并進(jìn)入課程信息報(bào)告,。充分集中精力學(xué)習(xí)相關(guān)信息技術(shù)和專業(yè)習(xí)題,，保證有多媒體課件輔助教學(xué),。

2,、及時(shí)反思日常教育教學(xué)活動(dòng)，隨時(shí)用筆記錄,，抽時(shí)間整理，努力與同行交流,，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

3,、虛心向各科老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)水平,。平時(shí)要加強(qiáng)校內(nèi)校外聽(tīng)課，虛心與同學(xué)老師交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，盡量擠時(shí)間聽(tīng)課,，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平,。

4、聽(tīng)教學(xué)水平較高的老師開(kāi)班,，通過(guò)集體備課和交流學(xué)習(xí)提高教師專業(yè)水平,。

5,、規(guī)范自己的言行,，做學(xué)生的表率,。

積極參加培訓(xùn)活動(dòng),，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過(guò)程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間,、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系,。

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇五

xx鎮(zhèn)中心小學(xué),，秉承“全面發(fā)展打?qū)嵒A(chǔ)，發(fā)揮特長(zhǎng)培育人才”的辦學(xué)理念,，在十二五規(guī)劃中,，提出了創(chuàng)城市化優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校的目標(biāo)。鑒于此,，如何打造一支高水平高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，已成為學(xué)校發(fā)展道路上重要任務(wù)之一,。而作為為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)的校本培訓(xùn),，學(xué)校則提出了更高的要求。如何讓校本研修真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，是迫切而任重的目標(biāo),。在西湖區(qū)深入課堂改革，實(shí)現(xiàn)高效閱讀的目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下,，學(xué)校的校本研修如何讓老師改變觀念,，深入學(xué)習(xí),，進(jìn)行課堂改革是校本研修的重要目標(biāo)。

本學(xué)期,，我校共有在編教職工191人,，小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師8人，市區(qū)教壇新秀名42名,，（其中市級(jí)6人）各級(jí)學(xué)科帶頭人13人,。到xxxx年我校教師培養(yǎng)要達(dá)到的主要目標(biāo)是：

1.教師隊(duì)伍素養(yǎng)高,，履行教師職業(yè)道德修養(yǎng)好,，教育教學(xué)研究能力強(qiáng)。

2.加速0-3年教師培養(yǎng)進(jìn)程,，完成新老交替任務(wù),，建立一支以中青年教師為核心的教師隊(duì)伍，具有現(xiàn)代教育思想,、全面扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),、熟練的教育教學(xué)技能,、較強(qiáng)的教學(xué)管理和科研能力。

3.五年中小中高,、學(xué)科帶頭人,、市區(qū)教壇新秀遞增百分之五至百分之十。

4.建設(shè)名師隊(duì)伍,，五年培養(yǎng)1—3名首席教師,，15名左右的市區(qū)學(xué)科帶頭人，在各學(xué)科涌現(xiàn)出至少一名本學(xué)科的品牌教師,。

現(xiàn)狀分析思考：

1.青年教師日益增多。這幾年隨著學(xué)校的日益發(fā)展,，教師隊(duì)伍不斷壯大,，尤其是青年教師。僅上學(xué)期,，學(xué)校就新增加新教師22名,。調(diào)入教師中也有2人為五年教齡以下教師。

2.學(xué)校缺乏名師,。作為一所大規(guī)模的學(xué)校,，學(xué)校在發(fā)展中遇到的瓶頸就是缺乏名師的高起點(diǎn)引領(lǐng),。目前為止,，全校沒(méi)有特級(jí)教師，有首席教師2人,。沒(méi)有省秀,，市秀僅僅10人,。正因?yàn)槿鄙倭嗣麕煹囊I(lǐng)，使得學(xué)校教師的整體專業(yè)成長(zhǎng)腳步放緩了,。

3.中青年教師缺乏成長(zhǎng)的動(dòng)力,。教師的成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)階梯，不斷上升的過(guò)程,。我校教師中,，教齡在10年左右的這批正當(dāng)頂峰的教師中,，有較大一部分缺少繼續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力,。無(wú)法給我們的年輕教師給予更多的帶頭和指導(dǎo)的作用。是一個(gè)值得思考的問(wèn)題,。

4.大規(guī)模,，雖然在資源上顯得充足，但是給教師的研修和個(gè)別的指導(dǎo)帶來(lái)諸多問(wèn)題。研訓(xùn)的場(chǎng)地,、人員配備,、活動(dòng)的組織實(shí)施等，都帶來(lái)了諸多問(wèn)題,。

學(xué)校一直以“注重教師群體建設(shè),，打造共享型發(fā)展團(tuán)隊(duì)”的工作思路，以“提升教師專業(yè)成長(zhǎng)”,、“提高課堂實(shí)效”為目標(biāo),，本著為每一位教師提供科研平臺(tái)的師訓(xùn)工作主旨，引領(lǐng)課程教育改革方向,，把握研究動(dòng)態(tài)，提供科研信息,，管理科研課題,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為目的,，開(kāi)展教師的校本研修工作。

繼續(xù)堅(jiān)持各級(jí)研修梯隊(duì)進(jìn)行,，堅(jiān)持學(xué)校常規(guī)的集中研修和分散研修相結(jié)合,。每周一3：45—4：35時(shí)間固定為組內(nèi)研修時(shí)間,，堅(jiān)持每月一次的集中研修。同時(shí)以教研組,、備課組為支撐,，自己研修為基點(diǎn),。同時(shí)學(xué)校輔助于一條龍、骨干教師開(kāi)放,、推門(mén)聽(tīng)課等活動(dòng)，讓研修活動(dòng)點(diǎn)面結(jié)合,，呈網(wǎng)狀分布。

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，以“精選研修內(nèi)容夯實(shí)研修實(shí)效”為主導(dǎo),，促進(jìn)教師、學(xué)生同步發(fā)展為宗旨,，以教師為研究主體，以自我反思,、同伴互助,、專家引領(lǐng)為主要方式,，立足學(xué)校實(shí)際，完善教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),、有效開(kāi)展專題研究,，努力提升教師教育教學(xué)實(shí)踐智慧,。讓每一位教師都能在原有的基礎(chǔ)上不斷提升。

研修目標(biāo)：

1.保質(zhì)保量做好浙江省教師研修平臺(tái)的各項(xiàng)工作,。

2.不斷完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機(jī)制,。

3.結(jié)合教師發(fā)展的實(shí)際需要,，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，提高研修的質(zhì)量。

4.建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,。

5.充分利用網(wǎng)上研修平臺(tái),，有效提高中青年教師的綜合素質(zhì),。

6.繼續(xù)強(qiáng)化和規(guī)范各學(xué)科的教學(xué)常規(guī),。

1.周一集中研修內(nèi)容,。

每周一下午的3：45——4：35時(shí)間段,，為我們?nèi)＝處煿潭ㄑ行迺r(shí)間。在上學(xué)期踐行的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將在原有基礎(chǔ)上,，更有效更扎實(shí)的落實(shí)研修活動(dòng),。

舉措一、我們將“以解讀為抓手,，提升教學(xué)實(shí)效”的目標(biāo),，切實(shí)提高備課質(zhì)量,，提高課堂實(shí)效。在研修中,，有各個(gè)研修小組負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌,，有針對(duì)性的進(jìn)行重點(diǎn)解讀，不重形式,，重內(nèi)容,。

舉措二、進(jìn)行研修過(guò)程的詳細(xì)記錄,。由研修負(fù)責(zé)人分配,，對(duì)每一次的研修活動(dòng)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)進(jìn)行記錄,。

舉措三：對(duì)優(yōu)秀研修內(nèi)容和方式，以學(xué)校為龍頭,，進(jìn)行定期的展示和交流活動(dòng)。

舉措四：注重完小周一校本培訓(xùn)的自主性和實(shí)效性,。

舉措五：加強(qiáng)對(duì)研修過(guò)程的常規(guī)落實(shí)檢查力度。

2.青年教師業(yè)余課堂學(xué)習(xí)班,。

青年教師是學(xué)校后續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力,，他們的成長(zhǎng)速度決定了學(xué)校發(fā)展的速度,，他們的能力強(qiáng)弱,，決定了學(xué)校發(fā)展的程度,。基于此,，如何更好的培養(yǎng)青年教師,，是學(xué)校校本培訓(xùn)中重中之重的任務(wù),。學(xué)校必須對(duì)他們采取針對(duì)性的,，相應(yīng)的培養(yǎng)，為他們搭建飛翔的舞臺(tái),。在上學(xué)期開(kāi)展的“青年教師業(yè)余課堂學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將繼續(xù)落實(shí)。

召開(kāi)青年教師的座談,，記錄青年教師的學(xué)習(xí)要求,，相對(duì)應(yīng)制定培訓(xùn)計(jì)劃。

利用學(xué)校的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)資源,，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,。

根據(jù)《青年教師業(yè)余課堂學(xué)習(xí)班》的計(jì)劃,，認(rèn)真執(zhí)行研修內(nèi)容,。

3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科常規(guī)。

本學(xué)期,，針對(duì)《教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》,，繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，聯(lián)合學(xué)校各部門(mén),，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的常規(guī)管理。

利用周一的教材解讀時(shí)間,，進(jìn)行針對(duì)性的分學(xué)科的學(xué)習(xí)和討論。

將管理手冊(cè)的各項(xiàng)細(xì)則納入到教學(xué)月考核中,，在月考核中,，注重對(duì)于教師常規(guī)的管理考核。

落實(shí)常規(guī)檢查,。

4.落實(shí)電子白板實(shí)際操作。

電子白板是學(xué)?，F(xiàn)有的最為先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，其在教學(xué)中的實(shí)效和功用之大，是廣為認(rèn)同的,。上學(xué)期,，我校已經(jīng)通過(guò)了西湖區(qū)的電子白板考試,，但是實(shí)際中,，教師實(shí)際運(yùn)用和原先的投影,，差別不大,。只待加強(qiáng),。本學(xué)期，學(xué)校將加大對(duì)這一塊的指導(dǎo)力度,，力求不斷體現(xiàn)電子白板在一線課堂的實(shí)效,。

召集學(xué)校相關(guān)責(zé)任人，落實(shí)運(yùn)用實(shí)踐,。

利用專門(mén)的時(shí)間進(jìn)行電子白板的再次集中培訓(xùn)和深化,。

將電子白板的使用納入到教師常規(guī)的考核中,，以促進(jìn)教師使用和學(xué)習(xí),。

5.分層研修。

骨干教師,。

兩類工作室培養(yǎng)：——通過(guò)特級(jí)教師工作室、首席教師工作室使我校的骨干教師能得到更個(gè)性化的發(fā)展,。

青年教師：——通過(guò)0—3年“青年教師業(yè)余課堂學(xué)習(xí)班”,，使我校青年教師在前三年的發(fā)展更加專業(yè)，更加迅速,。

中老年教師：——通過(guò)集中全校中老年教師,，組建“中老年教師學(xué)習(xí)班”，通過(guò)訪談,、開(kāi)課,、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，帶動(dòng)我們的中老年教師,，在自我提升的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮他們多年的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并帶動(dòng)我們的年輕教師,。

6.辦好骨干教師開(kāi)放周活動(dòng),。

骨干教師是學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)的中堅(jiān)力量，骨干教師的教學(xué)開(kāi)放活動(dòng),，是教師借鑒學(xué)習(xí)的優(yōu)秀平臺(tái),。本學(xué)期，將繼續(xù)秉承學(xué)校骨干教師開(kāi)放周活動(dòng),，讓活動(dòng)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)智慧，更務(wù)實(shí),，更前沿,。

（1）選擇上學(xué)期學(xué)校在教學(xué)業(yè)績(jī)突出的老師,，進(jìn)行骨干教師開(kāi)放周活動(dòng),。

（2）進(jìn)行骨干教師送教完小活動(dòng)。

（3）骨干教師開(kāi)放分段進(jìn)行,，中心和完小并進(jìn),。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，狠抓落實(shí)。成立學(xué)校校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立校本研修制度,，加強(qiáng)對(duì)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保校本研修工作的落實(shí),。

1.領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：章xx,。

副組長(zhǎng)：馮衛(wèi)芳沈偉群蔣國(guó)華何旭。

成員：王依美,、張xx,、俞瑛瑛,、吳明紅,、章建敏、單曉軼,、高國(guó)仙,、陳一浩、楊衛(wèi)達(dá),、,、孫燕萍,、鄭猛達(dá),、沈家安,、王曉玲、鄭小英,。

2.職責(zé)。

（1）建立主管校長(zhǎng)親自抓,，科研主任、教導(dǎo)主任具體抓,，教研組落實(shí)抓,，教師主體主動(dòng)參與的四級(jí)研修網(wǎng)絡(luò)。

（2）加強(qiáng)各教研組常規(guī)的落實(shí)研究,。各教研組在結(jié)合各級(jí)常規(guī)要求和自身學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)自身的常規(guī)研究和落實(shí)。

（二）提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)自覺(jué)性和積極性,。要讓我校教師充分認(rèn)識(shí)到接受繼續(xù)教育，參加各種類型的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展和構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的一個(gè)重要組成部分,，是教師從業(yè)的需要，更是專業(yè)化成長(zhǎng)的必要,。

（三）強(qiáng)化教師校本研修由科研室,、教導(dǎo)處統(tǒng)一集中管理，建立教師研修學(xué)習(xí)個(gè)人檔案（研修作業(yè),、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等），學(xué)校集中培訓(xùn)做到有安排,，有實(shí)效，并將教師的校本研修與考評(píng)緊密聯(lián)系起來(lái),。

3.保障措施。

1,、組織到位。學(xué)校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓,、分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓,、科研室、教導(dǎo)處具體抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò),。

2,、制度到位。學(xué)校制定相應(yīng)的校本研修制度,、主研修人制度,、教學(xué)常規(guī)制度,、聽(tīng)課評(píng)課制度等,，從制度上保證并激勵(lì)教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量,。

3、學(xué)分到位,。校本研修內(nèi)容納入學(xué)校教師學(xué)分管理,。

4、經(jīng)費(fèi)到位,。為了提高校本教研的成效,，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持,。

5、管理到位,。校長(zhǎng),、科研室,、教導(dǎo)處、學(xué)科組共同負(fù)責(zé)校本研修工作的日常管理,。

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇六

制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。下面小編給大家分享一些關(guān)于校本研修工作計(jì)劃,，供大家參考,。

一名優(yōu)秀的教師既是好的教書(shū)匠也是好的學(xué)習(xí)者,。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料,，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識(shí)和學(xué)習(xí)的能力,。而校本研修工作在推動(dòng)新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒(méi),。我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合,，既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn)，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān),。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過(guò)程,，談點(diǎn)體會(huì)：

首先，教研從課堂上來(lái),。在我看來(lái),，教學(xué)即教研，讓教研的時(shí)間從課堂上來(lái),。解決教研時(shí)間問(wèn)題,，我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單操作,，而是運(yùn)用藝術(shù)，充滿智慧的過(guò)程,。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時(shí)的觀察,、分析,、判斷、思考,。換句話說(shuō)，也就是要靠教研來(lái)獲得,。所以，教學(xué)過(guò)程本身也是教研過(guò)程,。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，讓教研更具實(shí)效。我體會(huì)到：學(xué)會(huì)教學(xué)即教研,，其的優(yōu)點(diǎn)在于,，在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下,，增加了教研的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓課堂教學(xué)更具實(shí)效,。

其次,，教研從生活中來(lái)。事實(shí)上,，教研的資源在教師的生活中無(wú)處不在,，無(wú)時(shí)不在。只要我們做有心人,，善于發(fā)現(xiàn),，勤于思考，教研可以隨時(shí)隨地進(jìn)行,。比如,，當(dāng)我們?cè)诼飞峡吹揭粋€(gè)小孩不小心摔跤始終不肯起來(lái),，非得要母親或父親去扶她起來(lái)時(shí),，我們就該想到：現(xiàn)實(shí)教學(xué)過(guò)程中很多教師總是過(guò)多表?yè)P(yáng)，一味賞識(shí)學(xué)生,，正是當(dāng)前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象,。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚(yáng)聲中，看不到自己的缺點(diǎn),，特別是留守學(xué)生,，助長(zhǎng)了他們驕傲自滿的情緒。

第三,，教師要勤于動(dòng)筆,。有人說(shuō)得好，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師至少是一個(gè)蹩腳的作家,。這句話說(shuō)得好,，是啊!教師口口聲聲要求學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)作文，寫(xiě)出好作文,，然而教師都不以身作則,，帶頭寫(xiě)出優(yōu)美的文字，那又怎么能讓學(xué)生信服呢?認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，現(xiàn)在通過(guò)研修學(xué)習(xí),，我又開(kāi)始愛(ài)上看書(shū)寫(xiě)文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見(jiàn),，我都在盡力地書(shū)寫(xiě),，書(shū)寫(xiě)的不僅是自己的人生，還有自己學(xué)生的喜怒哀樂(lè),。

第四,，聽(tīng)、評(píng)課,。每周堅(jiān)持至少聽(tīng)1—2節(jié)課，同時(shí)作好聽(tīng)評(píng)課記錄,，課后及時(shí)與授課老師進(jìn)行反潰每聽(tīng)到一節(jié)課都能令自己收獲非淺,，吸取別人課堂的精彩,，彌補(bǔ)自己的不足?？吹絼e人精彩或不足,，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時(shí)候遇到這樣的問(wèn)題會(huì)怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著,，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)老師在上課堂的把握,，而當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候就會(huì)思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細(xì)節(jié)。

第五,，校本研修伴我人生成長(zhǎng),。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉,。教師的成長(zhǎng)是學(xué)校得以生存的支柱,，我從中感受成長(zhǎng)。

一,、指導(dǎo)思想,。

從沙中教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，深化改革,，優(yōu)化組合,。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“職業(yè)道德培訓(xùn),、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。實(shí)現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)再提升,，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。

二,、培訓(xùn)目標(biāo),。

1、教師具有更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力,。

2、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),，形成自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,。

3,、培訓(xùn)以抓師德、抓教改,、抓科研為主要途徑,，樹(shù)立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)是素質(zhì)不斷提高,，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,，規(guī)范化，系統(tǒng)化,。

4,、從中培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,，努力打造名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

三、培訓(xùn)形式,。

由于我校規(guī)模和教師所教學(xué)科差異和知識(shí)儲(chǔ)備不同,，本學(xué)年校本培訓(xùn)采用集中和分散兩種形式：即教師集中培訓(xùn)和個(gè)體自由組合學(xué)習(xí)。

集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),。培訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一組織安排,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)要做到三個(gè)“統(tǒng)一”：統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一人員,，并要求教師人人參與。各組指定時(shí)間每?jī)芍芗幸淮渭w學(xué)習(xí),，主題有組自定,。

分散學(xué)習(xí)?？梢允抢蠋焸儌€(gè)體自學(xué),，也可以是幾個(gè)人自由組合的學(xué)習(xí)。教師以學(xué)習(xí)的`摘記,、心得、就某課教案的反思以及參加交流的記錄或感想，作為自由學(xué)習(xí)的成果與材料上交備案,。

四,、工作要點(diǎn)。

1.以教研組研討為基礎(chǔ),，進(jìn)一步營(yíng)造校本研討的氛圍,。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,，新教材，新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。針對(duì)教師教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，全校教師開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流，找出問(wèn)題及原因,，制定對(duì)策措施,，幫助教師解答疑難。

2.搭建平臺(tái)借助各種機(jī)遇,，為教師搭建自我展示的平臺(tái),，讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的教師脫穎而出,，進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)氛圍,。

3.開(kāi)闊視野，平時(shí)觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和專家講座,，假期期間組織全體教師參加進(jìn)修校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，抓住盡可能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)提升教師的知識(shí)水平。讓實(shí)踐升華為理論,，理論有實(shí)踐依托,，不斷提高教師的教學(xué)水平。

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)澄政教發(fā)【20____】191,、192號(hào)文件精神，圍繞縣局20____-20____學(xué)年度教材教法過(guò)關(guān)訓(xùn)練和校本培訓(xùn)工作任務(wù),，以提高教師知識(shí)水平,、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo)，面向全體科任教師,，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。結(jié)合我校實(shí)際,，安排如下：

二,、總體目標(biāo)：

1、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué)，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵,。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入,，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,，加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展,。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展,，提高教育教學(xué)能力,，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,。

4,、建立健全有效合理的機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師盡快成為學(xué)?！扒嗄旯歉山處煛薄?/p>

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，本人用心參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),，結(jié)合新課程的特點(diǎn)，確立了“激情課堂”為主題的教研活動(dòng),。經(jīng)過(guò)3個(gè)多月時(shí)光,，我用心參加理論學(xué)習(xí)、群眾備課,、同課異構(gòu)式上課,、評(píng)課、總結(jié)反思等系列活動(dòng)，完成了教研活動(dòng)的規(guī)定資料,。本人作為本年級(jí)組的一名成員,，自始至終用心參加。現(xiàn)將本次教研活動(dòng)狀況簡(jiǎn)單小結(jié)如下：

一,、透過(guò)校本教研,，大大提高了理論水平。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一,，教師是直接的受益者,，教師的用心主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要用心投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。

二,、透過(guò)校本教研，切實(shí)提高了課堂教學(xué)水平,。

在活動(dòng)中,，我們進(jìn)行了群眾備課、上課和交互式評(píng)課,，雖然我們的課不算是很完美,，還存在或多或少的毛病，但這些都是體現(xiàn)我們真實(shí)課堂教學(xué)的課,。同一個(gè)主題,，但每堂課的上法各有千秋，都有其亮點(diǎn)與不足之處,，在分析他人之課,，改善自我之課，再去第三課堂中加以完善的過(guò)程中,，我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改善之中,，對(duì)提高自我的課堂教學(xué)水平起著很大的幫忙。

我個(gè)人認(rèn)為,，對(duì)自我教學(xué)最有幫忙的課其實(shí)就是同事之間的真實(shí)的課,，惟有真實(shí)的課堂教學(xué)，才會(huì)有扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量,，也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。的課，我們要學(xué)的是他的教學(xué)理念，做秀的課,，我們要學(xué)的僅僅是他的一些教學(xué)花樣;我們此刻真正需要的就是這種校本教研形式的真實(shí)的課,。一句話，真實(shí)是課堂教學(xué)的生命力所在,。因此,，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接、最為有效的途徑,。

三,、透過(guò)校本教研，有效促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展,。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。我們的校本教研,，除了備課,、上課和評(píng)課外，還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是要寫(xiě)教學(xué)反思和總結(jié)反思,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程,，常寫(xiě)教學(xué)反思，是促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法,。

校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋,、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái),。大家在教研活動(dòng)中暢所欲言,，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,，探討教學(xué)中的神來(lái)之筆,，明辨教學(xué)中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣,，更加平民化,、大眾化，不知不覺(jué)中,，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要資料,，每一次的授課不再是教師一個(gè)人的冥思苦想，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶,。

通過(guò)這幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí),使我受益匪淺,。給我的感觸很深，不僅在教學(xué)中使我受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距,，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),，同時(shí)，我也進(jìn)一步反思了以往工作中我確實(shí)認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)的優(yōu)越性以及整體把握教材的重要性,。認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變,，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性。

專家設(shè)計(jì)的程序和視頻,，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,，從參與的程度上可以看出，這種形式受到了廣大老師的認(rèn)可,。校本研修為教師專業(yè)發(fā)展提供了平臺(tái),，是基于學(xué)校的一種研修形式，讓教師在專家引領(lǐng),、同伴互助,、個(gè)體反思實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。幾年來(lái),，我一直抱著積極的心態(tài)參與校本研修，從不把它當(dāng)作負(fù)擔(dān),、包袱,，從不敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事,，而是嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待每一次研修活動(dòng),。教學(xué)不再是忠實(shí)地傳遞和接受的過(guò)程，而是創(chuàng)造和開(kāi)發(fā)的過(guò)程,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,。

所以我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。要注重傳授學(xué)生課前學(xué)習(xí)的方法,，聽(tīng)課的方法，課上學(xué)習(xí)的方法,，完成作業(yè)的方法,，課后復(fù)習(xí)鞏固的方法，學(xué)生反思的習(xí)慣,、加強(qiáng)小結(jié)或總結(jié)的方法等等,。覺(jué)得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況,，摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，為提高課堂教學(xué)效率,，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，感受到了團(tuán)隊(duì)的力量,。辛勤的汗水與甜蜜的果實(shí)之間的距離有多遠(yuǎn),，恐怕沒(méi)有一把尺子可以丈量。但抱著的希望,，作出的努力是不可少的,。校本研修讓我更加覺(jué)得“美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激”,。

這段學(xué)習(xí)雖然很累,，但也受益匪淺，我懂得了只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)模式,，才能不斷提高自己的各種能力,。

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇七

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，我將以新課程為引領(lǐng),，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長(zhǎng)，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想 以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作,。通過(guò)校本研修,，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

二、 研修目標(biāo)

1,、通過(guò)研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范,，學(xué)高為師,。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù),。

2、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

1

4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，大力實(shí)施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

三,、研修要求

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

四、研修內(nèi)容 （一）個(gè)人讀書(shū)

爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)?？?，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書(shū)籍,，認(rèn)真在讀書(shū)筆記上做好記載，積極撰寫(xiě)讀后感3——5篇,，特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。

（二）聽(tīng)評(píng)課

主要以本校教師為聽(tīng)評(píng)課對(duì)象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開(kāi)展的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，每學(xué)期完成20節(jié)的聽(tīng)課任務(wù),，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議。

每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,，做好聽(tīng)課記錄,，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評(píng)價(jià)。

（三）公開(kāi)課

2

積極參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng),。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課，課前精心備課,，然后請(qǐng)師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他教師聽(tīng)課,。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái)。

（四）教研組集中研修

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng),，開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué) 習(xí)和集體備課,，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題 的研究。

（五）撰寫(xiě)教學(xué)論文

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況,，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文,。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,，并積極參加各級(jí)各類論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。

五,、研修具體措施

1,、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,。積極參加各級(jí)教研部門(mén)組織開(kāi)展的論文、課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng),，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2,、積極參加教學(xué)研究活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門(mén)組織的研究課,、示范課活動(dòng),，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，逐步形成自己的教學(xué)特色。

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3,、積極參與課題研究,，組織組內(nèi)教師加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究，每學(xué)年結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平,。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開(kāi)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功,，彌補(bǔ)不足,，通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實(shí)效,。

6,、堅(jiān)持教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)本組數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動(dòng),，通過(guò)同伴互助的形式，促進(jìn)組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長(zhǎng),。

總之,，我將通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展,，促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng),。

2015年9月1日

4

1.教學(xué)過(guò)程中不善于引導(dǎo),、總結(jié)，反思,?？偸菍?duì)學(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異,。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊,。

2.在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況，對(duì)學(xué)生的耐心不夠,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)微,。

3.工作的精益求精度不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高,。

二,、指導(dǎo)思想

1.以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,，進(jìn)一步研究教學(xué)方法,，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式,，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,，關(guān)注個(gè)別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

3.學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，進(jìn)行充分的反思,，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用,。

4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力,。

四、具體實(shí)施方案

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(3) 廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

（4） 積極參加教研活動(dòng)，按考勤制度嚴(yán)格要求自己,，規(guī)范活動(dòng)材料的整理,；抓效益,，抓質(zhì)量。

（5）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高理論素養(yǎng),，并用理論指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng),，最后為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。在每學(xué)期至少讀一本與學(xué)期研修主題有關(guān)的教育教學(xué)專著,，或每周至少學(xué)習(xí)理論知識(shí)并有 1 篇詳實(shí)的理論摘要,。

（6）規(guī)范課題管理，注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導(dǎo),、研訓(xùn)一體”的原則,，提高教科研工作的實(shí)效性和針對(duì)性。根據(jù)自己所碰到的教學(xué)問(wèn)題,，進(jìn)行有針對(duì)性的行動(dòng)研究,，做出校級(jí)的微型課題，學(xué)校予以立項(xiàng)并加以評(píng)比,，學(xué)校在研究經(jīng)費(fèi)上予以支持,。 面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

駙馬莊中心小學(xué)2015—2015學(xué)年度第二學(xué)期校本研修計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想

以教師為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨,，以自我反思,，同事互助,，專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，通過(guò)校本研修,，努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、教學(xué)技能全面,，教學(xué)基本功過(guò)硬，具有一定教育科研能力的師資隊(duì)伍,。結(jié)合本校實(shí)際,，制定校本研修計(jì)劃。

二,、研修目標(biāo)

1、通過(guò)自主學(xué)習(xí),，專家引領(lǐng),，更新教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)校本研修意識(shí)和能力,，形成良好的校園研修氛圍,。

2、通過(guò)以教師為主體的研修活動(dòng),，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，造就一支業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,。

3,、通過(guò)制度建設(shè)，探索新學(xué)校校本研修的方式和方法,，完善具有校本特色的教師研修制度,。

4、 立足課堂,，通過(guò)聚焦“疑難問(wèn)題”開(kāi)展校本研修,，切實(shí)解決教師在日常教育教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)解決實(shí)際問(wèn)題的心得和體會(huì),，探索有效的教學(xué)規(guī)律,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、 校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：張寧娣

副組長(zhǎng)：張平利,、李婷、張倩

成 員：駙馬莊中心小學(xué)全體教師

四,、校本研修的實(shí)施方案

（一）師德建設(shè)

1．認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)人文底蘊(yùn),，塑造人格魅力,。提升教師的師德素養(yǎng)。

2．倡導(dǎo)并弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn),，為人師表,，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,，增強(qiáng)熱愛(ài)本職工作,，安心農(nóng)村教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心。定期開(kāi)展師德測(cè)評(píng)活動(dòng),，期中開(kāi)展師德自主測(cè)評(píng),，期末開(kāi)展教師滿意度調(diào)查，及時(shí)對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行整改,，堅(jiān)決執(zhí)行師德問(wèn)題一票否決制,。

（二）教育教學(xué)實(shí)踐

1．深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)修訂稿

通過(guò)多種形式研讀新課標(biāo)，要求教師全面理解,、深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),，力求做到知道新課標(biāo)修訂稿與原來(lái)新課標(biāo)相比“刪去了什么、增加了什么,、修改了什么,、堅(jiān)持了什么”，明了新課標(biāo)修訂稿的精神實(shí)質(zhì),，感悟新課標(biāo)修訂稿的思想精髓,，切實(shí)把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求全面落實(shí)到教學(xué)教研活動(dòng)中。部分學(xué)科起始年級(jí)秋季開(kāi)始使用修訂版新教材,，針對(duì)修改的內(nèi)容,，各學(xué)科研修組可組織集體備課會(huì)議或課堂觀察活動(dòng)，切實(shí)幫助教師把握新教材新理念,。

2．積極探索校本研修新方法

在新課程實(shí)施過(guò)程中,積極探索新鎮(zhèn)校校本研修的新方式,、新途徑、新模式,。

能力,。

其次，學(xué)校通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的`形式利用“教學(xué)會(huì)診”這個(gè)平臺(tái),，加大骨干教師對(duì)年輕教師的培養(yǎng)力度,。幫助新教師和青年教師與優(yōu)秀教師結(jié)成師徒對(duì)子，為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，搭建平臺(tái),，促使其早日成熟,、成才。同時(shí),，通過(guò)集體備課,、磨課、說(shuō)課,、評(píng)課等,，定期開(kāi)展課堂交流活動(dòng),，聚焦“疑難問(wèn)題”,，研究有效教學(xué)的行動(dòng)策略,，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性,、可行性和實(shí)效性。

最后,，學(xué)校要針對(duì)在教學(xué)過(guò)程實(shí)施中出現(xiàn)的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,，定期開(kāi)展主題交流,、行為反思、方法探究等教學(xué)論壇活動(dòng),。

3.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園

充分利用學(xué)校濃郁的讀書(shū)氛圍,，教師書(shū)吧,，學(xué)校將以我讀教育專著為主題，倡導(dǎo)教師同題讀書(shū)，開(kāi)展讀書(shū)論壇活動(dòng),。完成“5個(gè)一”的系列活動(dòng)，如下：

a讀一本教育教學(xué)專著（包括中國(guó)教師行動(dòng)網(wǎng)網(wǎng)上研修資源）,。 b摘錄5000字以上的讀書(shū)筆記（包括摘錄,、心得,、反思）。

c發(fā)表并上傳一篇教學(xué)論文（包括經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、調(diào)查報(bào)告,、教育敘事,、教學(xué)案例與評(píng)析等）,。

d提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄（包括文本敘述,、視頻呈現(xiàn)等形式）。 e撰寫(xiě)一份教學(xué)反思報(bào)告,。

4．做好潛質(zhì)生研究工作

做好“潛質(zhì)生”成因分析和“潛質(zhì)生”的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)工作,，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn),，并開(kāi)展主題論壇活動(dòng)。

按照理論學(xué)習(xí),、行動(dòng)研究和成果發(fā)布三個(gè)階段展開(kāi),，研修活動(dòng)過(guò)程中要充分發(fā)揮廣大教師的主動(dòng)性和主體性，堅(jiān)持以“解決‘潛質(zhì)生’轉(zhuǎn)化問(wèn)題為導(dǎo)向,，力求教研訓(xùn)為一體”的原則，通過(guò)專題集中學(xué)習(xí),、個(gè)人自主學(xué)習(xí),、行動(dòng)實(shí)踐探究、個(gè)案追蹤研究,、反思交流,、主題論壇等研修形式，深入開(kāi)展“新課標(biāo)下‘潛質(zhì)生’的轉(zhuǎn)化研究”研修活動(dòng),。

5.積極開(kāi)展《上課常規(guī)管理》實(shí)踐活動(dòng),。每位教師完成設(shè)計(jì)本學(xué)科的教案1個(gè)，并開(kāi)設(shè)1節(jié)公開(kāi)課,，各教研組要組織教師對(duì)每一位開(kāi)課教師進(jìn)行課例觀察活動(dòng),，及時(shí)進(jìn)行說(shuō)課、講課,、反思,、評(píng)課等活動(dòng)，并對(duì)開(kāi)課內(nèi)容,、評(píng)價(jià)過(guò)程要進(jìn)行記錄,。

五、研修形式

1.自主學(xué)習(xí)：教師利用一定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，結(jié)合自己的年齡特點(diǎn),、工作經(jīng)驗(yàn)等實(shí)際情況有針對(duì)性、有重點(diǎn)的利用各種學(xué)習(xí)手段進(jìn)行自學(xué)自悟,，同時(shí)寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,，以及學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

2．專題講座：結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)我校教師在研讀課標(biāo)教材,，遇到的共性問(wèn)題，和教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑問(wèn)題等舉行專題講座,。

3.小組研討：以教研組,、年級(jí)組為單位，利用教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí),。

4.教學(xué)觀摩：落實(shí)教學(xué)理念,，落實(shí)優(yōu)化的教學(xué)策略,。將優(yōu)秀的課例進(jìn)行觀摩展示，匯報(bào)成績(jī),，加深認(rèn)識(shí),，擴(kuò)大戰(zhàn)果。

六,、校本研修工作結(jié)題安排

駙馬莊中心小學(xué)2011—2012學(xué)年校本研修計(jì)劃

2011年9月12日

為了“構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量,、落實(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改進(jìn)研修實(shí)踐提升研修能力”等,，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，積極進(jìn)取，努力工作,，特制定教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開(kāi)展教育教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個(gè)人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二,、研修目標(biāo)

以 “求真,、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修,。

1,、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率。

2,、積極探索,，參與課題研究,，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng),，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué),。

三、研修內(nèi)容

1,、研讀課標(biāo)

研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求,。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn),。

3、課堂教學(xué)

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開(kāi)課,。

4,、案例分析

對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì),，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭能力。

5,、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)

撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,，提高自己的反思總結(jié)能力和寫(xiě)作能力.

6、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程,，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

四,、具體措施：

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2,、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情,、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

3,、積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。

4,、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野,，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

5,、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多聽(tīng)課,，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節(jié),。

7、認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì),，爭(zhēng)取有質(zhì)有量,。

五、時(shí)間安排

一 月：新課標(biāo)解讀

二 月：新課標(biāo)解讀

三 月：名師學(xué)習(xí)

四 月：教學(xué)理論的研修

五 月：課堂教學(xué)的有效性 閱讀教學(xué)的有效性

六 月：心理健康教育

七 月：教育理論學(xué)習(xí)

八 月：學(xué)習(xí)與反思

九 月：師德學(xué)習(xí)

十 月：教師的智慧 ,、口語(yǔ)交際研討

十一月：教師的智慧

十二月：科研能力的研修

面對(duì)自己將來(lái)的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我

將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇八

在新的學(xué)期,，我計(jì)劃從以下幾個(gè)具體方面開(kāi)展20xx年的校本教研工作：

結(jié)合我校的實(shí)際情況和英語(yǔ)學(xué)科的`特點(diǎn),，我計(jì)劃把核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)作為主陣地,，努力提高我的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，研究課堂,，落實(shí)有效教學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)做好英語(yǔ)教學(xué)工作，不斷提高英語(yǔ)課堂效率和質(zhì)量,。

培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，抓常態(tài)課堂,，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。具體工作：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷更新教育教學(xué)理念，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí),，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,，逐步提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

2,、按時(shí)參加集體備課,，要做到有計(jì)劃、有目標(biāo),、有實(shí)效,。

3、進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī),，研究常態(tài)課堂,，向課堂要效率。

4,、加強(qiáng)自己的教學(xué)案,、教學(xué)反思、教學(xué)課件,、試題的收集和整理,。

5、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),，組織八年級(jí)的學(xué)生積極參加“紅五月英語(yǔ)歌曲”大賽,。

6、繼續(xù)進(jìn)行市級(jí)小課題和本學(xué)期校級(jí)小課題研究,，提高自己的教研能力,。

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇九

繼續(xù)貫徹落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)校本研修工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《涪城區(qū)20xx年教育研修工作意見(jiàn)》,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中滲透“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”宣傳教育，切實(shí)推進(jìn)有效校本研修,，強(qiáng)化研修過(guò)程管理,，結(jié)合學(xué)校情況，優(yōu)化課堂教學(xué)效果,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,；充分推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，提升特色建設(shè)水平,，以教師自身專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，進(jìn)行教師成長(zhǎng)教育模式探索，以提高全體教師的自身素質(zhì)為目的,，促進(jìn)我校研修工作有序,、有效進(jìn)行，打造本校特色的研修文化,。

研修管理重在引導(dǎo),、示范，核心在落實(shí),。本期校本研修工作中心是提高課堂教學(xué)效益,，提倡有序、有效研修,，加強(qiáng)管理,，優(yōu)化評(píng)價(jià)，研修規(guī)格上追求“教師即研究者”——充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)而不是改造教師及其教學(xué)行為,；提出“在研究中工作，在工作中研究,，以研究推動(dòng)工作,，把研究成果落實(shí)在工作中”的工作要求；研修方式上走“校本化專業(yè)發(fā)展”之路——學(xué)校應(yīng)該是教師專業(yè)化發(fā)展的最佳場(chǎng)所和舞臺(tái),，是一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)化社會(huì)的窗口,；研修策略上采用“科研先導(dǎo)、課題帶動(dòng)”,；研修內(nèi)容上偏重于實(shí)施新課程的條件性知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，結(jié)合學(xué)校成長(zhǎng)教育課題研究,，提高課堂教學(xué)效益,，培養(yǎng)骨干教師，構(gòu)建課堂教學(xué)模式，塑造特色教師,，打造“特色課堂”,，將有效研修與課堂效益的提高、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升和教師成長(zhǎng)教育有機(jī)結(jié)合,。

1,、強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理。教導(dǎo)處加強(qiáng)教研組活動(dòng)管理,，行政深入各教研組參加教研活動(dòng)并進(jìn)行指導(dǎo),。要求集體研討、交流時(shí)做到研修有計(jì)劃,、有記載,、有檢查、有落實(shí),、有反饋,，每次活動(dòng)做到定主題,、定主講,、定時(shí)間、定地點(diǎn),，內(nèi)容要形成專題化,、系列化。要求參與教師填寫(xiě)好研修活動(dòng)記錄,，寫(xiě)出反思,，做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求形成特色，帶動(dòng)引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展,。

2,、提倡聯(lián)動(dòng)研修,，打造特色教師,。

學(xué)校開(kāi)展師徒結(jié)對(duì),、骨干帶教、共同備課,、磨課等方式，互幫互助互學(xué)互進(jìn),，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍迅速成長(zhǎng),。對(duì)青年教師實(shí)行“結(jié)對(duì)制”培養(yǎng)方式,，充分發(fā)揮骨干教師在同伴互助中的.積極作用,，幫助和指導(dǎo)青年教師,，盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求,，實(shí)現(xiàn)跳躍式發(fā)展,。實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)研修,，根據(jù)本校具體情況,，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程評(píng)價(jià),，提高研修對(duì)教學(xué)活動(dòng)的促進(jìn)作用,。研修任務(wù)和課堂教學(xué)緊密結(jié)合,，各個(gè)部門(mén),，每個(gè)教師,，既有獨(dú)立的研修計(jì)劃,，又有團(tuán)隊(duì)的研修任務(wù),，個(gè)人和集體密切協(xié)作，對(duì)研修完成情況納入期末教研組考核之中,。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)資源建設(shè),，開(kāi)拓多種研修渠道,。

根據(jù)教師成長(zhǎng)實(shí)施方案和《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》制定《教師成長(zhǎng)輔助手冊(cè)》和《教師成長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》,，建立教師成長(zhǎng)檔案,，實(shí)施制定本期《專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,；實(shí)施學(xué)?！吨星嗄旯歉山處熍囵B(yǎng)方案》,，加強(qiáng)中青年骨干教師培養(yǎng),，通過(guò)專家引領(lǐng),、學(xué)習(xí)交流,、自我學(xué)習(xí),、同伴互助,、行動(dòng)研究等方式,，使有提高愿望和潛力的中青年教師脫穎而出,。以課題為抓手進(jìn)行研修,，繼續(xù)進(jìn)行課題研究,，研究教育教學(xué)的本質(zhì)屬性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè),，進(jìn)行成長(zhǎng)教育研究,，倡導(dǎo)教師自覺(jué)讀書(shū),，解讀教育教學(xué)專著,，積極參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源先進(jìn)理念方法提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。實(shí)施聯(lián)動(dòng)研修,，提高教育層次,。積極與其他學(xué)校進(jìn)行合作研修，共享教育成果,。凡參加學(xué)校獻(xiàn)課,，要總結(jié)反思,，研討模式。力爭(zhēng)通過(guò)獻(xiàn)課,，對(duì)某一類教學(xué)總結(jié)出高效的教學(xué)模式。教研組同時(shí)還要擔(dān)負(fù)起教研組活動(dòng)時(shí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)任務(wù),，觀看教學(xué)視頻,，討論交流思,；引領(lǐng)教師上課——聽(tīng)課——評(píng)課,，提高教學(xué)水平,；參與專題討論,，提高理論水平,。

1,、教研組活動(dòng)落到實(shí)處,。雙周集體研修,，單周教師自我學(xué)習(xí),，學(xué)科講座和教師競(jìng)賽相結(jié)合,，圍繞學(xué)校成長(zhǎng)教育課題，填寫(xiě)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》,，積極進(jìn)行校本研修,，教研組和教導(dǎo)處做好跟蹤記錄,。

2,、開(kāi)展教師讀書(shū)和教學(xué)反思活動(dòng),，以解讀《備課的變革》為契機(jī),，寫(xiě)出反思并堅(jiān)持教師課后反思和教師教育隨筆寫(xiě)作活動(dòng),。推進(jìn)主題教學(xué)研究活動(dòng),，創(chuàng)建主題教學(xué)模式,，形成適合本校實(shí)際的學(xué)科主題教學(xué)模式,。本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組和數(shù)學(xué)教研組分別進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式和小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)模式探討與研修,。

3、繼續(xù)開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)比賽,，提倡同課異構(gòu),，不斷提高課堂教學(xué)效率，著力打造魅力課堂,，積極推進(jìn)學(xué)校成長(zhǎng)教育課題的研究。推行新調(diào)入教師上見(jiàn)面課,，新招考教師上合格課,，校內(nèi)骨干教師上示范課,，非骨干教師上研究課制度,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，提高教學(xué)水平,。要求課前進(jìn)行備課預(yù)設(shè),，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨合理,，更符合學(xué)生實(shí)際,，在教學(xué)中為學(xué)生安排足夠的自學(xué),、自悟的時(shí)間和空間,，使自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式,，真正釋放出人性智慧的光芒,。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，努力發(fā)現(xiàn)教學(xué)智慧的增長(zhǎng)點(diǎn),。

4,、以課題為抓手,，以課堂為途徑進(jìn)行研修。實(shí)施聯(lián)動(dòng)研修與網(wǎng)絡(luò)研修,，以多種學(xué)習(xí)共同體促進(jìn)共同發(fā)展，提高教育層次,。積極與其他學(xué)校進(jìn)行合作研修,，共享教育成果,。完善“一式多教,，反思提高”，“同課異構(gòu)”等課堂研討制度,，推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，進(jìn)行成長(zhǎng)教育研究,，倡導(dǎo)教師自覺(jué)讀書(shū),，積極參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源先進(jìn)理念方法提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。

5,、建立教師成長(zhǎng)教育研究室,，實(shí)施教師成長(zhǎng)的有關(guān)方案,，在研修過(guò)程中逐步充實(shí)完善,，盡可能切合實(shí)際和易于操作,。把校本教材的制定與實(shí)施納入教師個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃,，提高教師個(gè)人研修能力,。

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇十

1．通過(guò)全體講座,、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn),、班組研修、項(xiàng)目研習(xí)等形式,，發(fā)動(dòng)全體教師主動(dòng)參與,，在研究中通過(guò)專家引領(lǐng),、同伴互助、小組合作、個(gè)人反思等方式促進(jìn)教師專業(yè)不斷成長(zhǎng),，從而帶動(dòng)學(xué)校工作的全面提升,。

2．明確教師發(fā)展的階段定位，設(shè)計(jì)教師發(fā)展的方向和途徑，為全校教師的專業(yè)化發(fā)展搭建培訓(xùn)平臺(tái)，促進(jìn)教師自主發(fā)展。

3．加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，通過(guò)學(xué)校有特色的培養(yǎng)方式和培訓(xùn)模式,，促進(jìn)全體教師得到整體提升，培養(yǎng)一批教壇新秀,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人,，努力培養(yǎng)拔尖人才和學(xué)科領(lǐng)軍人物。

校本研修是高考背景下學(xué)校教師教學(xué)方式,、研修方式,、實(shí)踐方式的一場(chǎng)深刻的變革，隨著學(xué)校課程改革的不斷推進(jìn)，校本研修已成為全面提高教師素質(zhì),、有效實(shí)施新課程的重要抓手,。

1,、我校要從教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，形成教師的教學(xué)實(shí)踐,、教育研究和學(xué)習(xí)進(jìn)修三者有機(jī)結(jié)合的模式,。采取集中培訓(xùn)和自主研修相結(jié)合、個(gè)人反思與小組研討相結(jié)合的方式,，開(kāi)展分層次,、專題化,、系列化和課程化的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研修活動(dòng),，包括專題講座,、專家指導(dǎo)、案例分析,、課例研究,、主題研修,、課程設(shè)計(jì)、資源開(kāi)發(fā),、網(wǎng)絡(luò)研修等方式,，提高我校校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性。

2,、我校要以教研組為單位,，強(qiáng)化“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式,，繼續(xù)發(fā)展我校在班組研修上形成的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮教研組在提高教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,，提升教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力,。

3,、我們要善于整合資源，將學(xué)科帶頭人項(xiàng)目負(fù)責(zé)制成果,、“優(yōu)青項(xiàng)目”承擔(dān)人研修成果“國(guó)培”,、“雙名工程”等高端培育成果課程化,，作為校本研修的重要資源。發(fā)揮本校學(xué)科帶頭人,、“優(yōu)青”項(xiàng)目承擔(dān)人,、“國(guó)培”,、“雙名工程”教師在校本研修方面的領(lǐng)銜作用,。

4,、我們要努力形成女校特色辦學(xué)的研究成果,，引領(lǐng)教師教育理論創(chuàng)新,。通過(guò)學(xué)校課題,、班組課題,、個(gè)人課題不斷探索與創(chuàng)新校本研修的做法與課程,，積極向其他學(xué)校展示與推廣,，帶動(dòng)周邊學(xué)校做好教師專業(yè)發(fā)展。充分發(fā)揮本校骨干教師在校本研修中的示范、輻射和引領(lǐng)作用,。

我校的校本研修，由于有著比較規(guī)范的管理流程,，使研修工作進(jìn)行得較為有序有效,，計(jì)劃性強(qiáng),，每個(gè)階段任務(wù)明確,，做到循序漸進(jìn)地完成各階段的教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

我們的管理流程按照以下步驟來(lái)進(jìn)行：

1）按校本研修總方案制定年度研修計(jì)劃,；

2）根據(jù)年度研修計(jì)劃設(shè)計(jì)一學(xué)年的研修課程系列,，規(guī)劃好學(xué)時(shí)與學(xué)分,；

3）執(zhí)行年度研修計(jì)劃并做好過(guò)程監(jiān)控與材料積累；

4）每學(xué)期進(jìn)行一次研修工作的情況調(diào)查與反饋,，調(diào)整并改進(jìn)下階段工作；

5）每學(xué)年進(jìn)行一次研修工作的小結(jié)與學(xué)分積分核定,。

1、師德與素養(yǎng)類課程建設(shè)。這類課程著重體現(xiàn)本校的辦學(xué)理念,，注重教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,，研究學(xué)校文化發(fā)展特點(diǎn),，研究師德與素養(yǎng)形成的規(guī)律,，努力構(gòu)建以人文素養(yǎng),、科學(xué)素養(yǎng)為核心,，以人格素養(yǎng)和身心健康等支撐的師德與素養(yǎng)的課程體系,，如新學(xué)年我們將結(jié)合學(xué)校125年校慶進(jìn)行的《市三教師至雅之路》課程。

2,、知識(shí)與技能類課程建設(shè)。結(jié)合辦學(xué)特色,，立足校本，從理解學(xué)生的知識(shí)和能力,、教育學(xué)生的知識(shí)和能力和自我發(fā)展的知識(shí)和能力三方面入手，建設(shè)知識(shí)與技能類課程體系,，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高教師相應(yīng)的知識(shí)與技能,，如新學(xué)年我們將進(jìn)行的《慕課的開(kāi)發(fā)與制作》課程,，我們將通過(guò)這一課程的實(shí)施,，落實(shí)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的校本化研修內(nèi)容,。

3、實(shí)踐體驗(yàn)類課程開(kāi)發(fā),。我們將引導(dǎo)教師聚焦課堂、研究學(xué)生,、研究課程,、改進(jìn)教學(xué),，提高教育教學(xué)能力和科研能力,；要注重學(xué)習(xí)型,、研究型團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建。如新學(xué)年我們將結(jié)合班組項(xiàng)目研修活動(dòng)進(jìn)行的課程,。

將學(xué)校的引領(lǐng)課題轉(zhuǎn)化為各個(gè)層面的研習(xí)項(xiàng)目，突出我們的研究方向和重點(diǎn),。

在研修中應(yīng)更多考慮女校發(fā)展上的需求,，除一些與其它學(xué)校具有共性的研修內(nèi)容外,，我們要設(shè)法增加針對(duì)女生教育,、特色課程的研修內(nèi)容,。除了區(qū)域培訓(xùn)的內(nèi)容,，近年來(lái),，我校校本師訓(xùn)在特色上做文章,，使培訓(xùn)內(nèi)容與教師的實(shí)際需求緊密結(jié)合,，受到廣大教師的歡迎和喜愛(ài)。

學(xué)校層面的研修主要以專題講座,、專家指導(dǎo),、網(wǎng)絡(luò)研修等形式開(kāi)展，涉及到全體成員,。

長(zhǎng)期以來(lái),，我校探索形成了學(xué)校校本培訓(xùn)的一套完整的校本研修模式,，即開(kāi)展班組項(xiàng)目制研修,，通過(guò)集體研究各學(xué)科教學(xué)中的瓶頸問(wèn)題,，提高教學(xué)的有效性,，從而整體促進(jìn)教師的發(fā)展,。我們期望通過(guò)班組項(xiàng)目研修的形式為教師搭建專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)，整體提高教師的教學(xué)素養(yǎng),。因此,，在新一輪發(fā)展階段中，我校繼續(xù)延續(xù)以班組研修為載體的校本研修模式,。將班組研修項(xiàng)目著眼點(diǎn)放在教學(xué)細(xì)節(jié)上,，突出教學(xué)有效性的研究,。

根據(jù)各教研組研修項(xiàng)目的進(jìn)展情況,，分為已進(jìn)入課題研究程度的、比較成熟可以向課題研究升華的,、暫處于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段的三種不同層次類型,。對(duì)已成為區(qū)級(jí)課題的進(jìn)行課題跟蹤管理,；對(duì)比較成熟可以向課題研究升華的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),，作為新的班組課題進(jìn)行區(qū)級(jí)課題的申報(bào),；對(duì)暫處于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段的項(xiàng)目,，幫助其進(jìn)行梳理歸納，爭(zhēng)取在一到兩年之內(nèi)轉(zhuǎn)化為課題,。

以導(dǎo)師團(tuán)青年教師團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)為載體,，深入開(kāi)展“真實(shí)性任務(wù)設(shè)計(jì)”為核心內(nèi)容主題式研修活動(dòng),。我們以專家?guī)Ы虒W(xué)員和導(dǎo)師帶教學(xué)員為基本對(duì)象，定期進(jìn)行青年教師專業(yè)化訓(xùn)練主題活動(dòng),，每次活動(dòng)形成書(shū)面材料，推廣成果,，使全校青年教師都有共同學(xué)習(xí),、共同提高的機(jī)會(huì),，帶動(dòng)全體教師發(fā)展,。這種主題式研修活動(dòng)成為我們促進(jìn)青年教師快速發(fā)展的重要手段之一,。

同時(shí)鼓勵(lì)青年教師自由組合,，形成跨學(xué)科合作的研究團(tuán)隊(duì),，學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)和其它條件上的保證,，并在學(xué)期考核中予以認(rèn)定和獎(jiǎng)勵(lì),。在學(xué)校導(dǎo)師團(tuán)的基礎(chǔ)上學(xué)校嘗試青年發(fā)展團(tuán)隊(duì)的建設(shè),，如教育技術(shù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì),、教育劇場(chǎng)課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì),、科技教育團(tuán)隊(duì)等,。

如教育技術(shù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)將定期舉行沙龍活動(dòng),，在校內(nèi)開(kāi)展ipad輔助"1+1"教學(xué)模式培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)促使教師有意識(shí)地研究其運(yùn)用于教學(xué)的方法,，切實(shí)推進(jìn)教師的教學(xué)創(chuàng)新,，并為課堂注入新亮點(diǎn),。

對(duì)于教師個(gè)人來(lái)說(shuō),，我校的要求為一學(xué)期交論文,，一學(xué)期交教案或課件,。每位老師根據(jù)學(xué)校的總體要求和自身的教育教學(xué)實(shí)踐來(lái)完成,，這樣形成學(xué)校點(diǎn)面結(jié)合的女生教育研究體系,，主題明確,，重點(diǎn)突出,，更容易形成我們的特色,。

學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化組合校本研修領(lǐng)導(dǎo)與管理隊(duì)伍,，整合資源,，發(fā)揮各部門(mén)優(yōu)勢(shì),，形成整體力量,。我們?cè)谠谢A(chǔ)上完善研修制度,、自主研習(xí)制度,、評(píng)價(jià)制度,、獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度和經(jīng)費(fèi)使用管理制度等,，嚴(yán)格按照相關(guān)制度實(shí)施和推進(jìn)校本研修工作,。

具體的評(píng)估措施如下：

1）成立由科研處,、教育處及各教研組組長(zhǎng)組成的考評(píng)小組負(fù)責(zé)管理和考核學(xué)校的日常校本研修工作,。

2）各教研組教研成果考核分a,、b,、c三個(gè)等級(jí)，根據(jù)教師的“教學(xué)設(shè)計(jì),、經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)隨筆,、課例案例,、課件設(shè)計(jì)與使用”等材料給予評(píng)定,。教師的出勤,、參與度等情況作為年度考核參考性依據(jù),。

3）每學(xué)年對(duì)校本研修,、班組研修,、教師論文的成果進(jìn)行匯總,，定期編輯專輯,。

4）每學(xué)年開(kāi)展“優(yōu)秀教研組”,、“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”和“優(yōu)秀個(gè)人”的評(píng)比活動(dòng)。

5）將教師的研修結(jié)果與教師的業(yè)務(wù)考評(píng),、參加更高層次的培訓(xùn)掛鉤。

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇十一

為了不斷提高他們的教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)他們的知識(shí),，更新他們的教育教學(xué)觀念,，不斷完善自己的各方面,，提高他們的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教學(xué)研究的需要,，與時(shí)俱進(jìn),，盡快成長(zhǎng)，我專門(mén)制定了個(gè)人校本研究計(jì)劃：

我于20xx年7月大學(xué)畢業(yè),。我的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育,。多年來(lái),，我一直從事數(shù)學(xué),、化學(xué)教學(xué)和班主任工作多年,。學(xué)生思想工作扎實(shí),，班級(jí)凝聚力強(qiáng),。在數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)中，善于研究獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，勤于思考,，拓展學(xué)生的思維方式,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的明確目的,。因此,，數(shù)學(xué)的結(jié)果是最好的,。

1,、樹(shù)立良好的師德觀念,，提高個(gè)人職業(yè)道德,。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,，以參與案例教學(xué),、聽(tīng)取報(bào)告為載體,，樹(shù)立良好師德,。

2,、認(rèn)真參與“分層教學(xué),、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,，樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的教育教學(xué)理念，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，努力幫助引導(dǎo)學(xué)生在民主的環(huán)境中全面,、主動(dòng)地發(fā)展,，平等和諧的師生關(guān)系氛圍,。

3,、以課程改革研究為主要形式，提高個(gè)人教育科研水平,，培養(yǎng)自身可持續(xù)發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^(guò)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、課堂實(shí)踐,、自我反思,、同伴互助以及咨詢教學(xué)專家,，我們可以提高我們的教學(xué)水平,。

4,、通過(guò)參加電子備課,、計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)和多媒體教學(xué),，提高個(gè)人綜合素質(zhì),。

（一）學(xué)校規(guī)定的培訓(xùn)教材,。

1,、師德修養(yǎng),。用心參與閱讀活動(dòng),，學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（修訂版）,，學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),，進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)道德水平和依法教學(xué)水平,。

2,、新課程標(biāo)準(zhǔn)研究。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和初中語(yǔ)文釋義,，更新教育教學(xué)觀念,。在群體學(xué)習(xí)與個(gè)體自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的情況下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)和相關(guān)政策,。同級(jí)討論交流，理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)自我完善,，將先進(jìn)理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。

3,、教學(xué)和研究潛力研究,。認(rèn)真參與小組內(nèi)的教學(xué)和研究活動(dòng),，參與專題研究,、研討會(huì)活動(dòng),、聽(tīng)力和評(píng)估活動(dòng),。認(rèn)真討論,，在相互學(xué)習(xí)中更新想法,，改進(jìn)不足之處，努力提高教學(xué)和研究潛力,。

4、研究教育和科學(xué)研究的潛力,。要樹(shù)立教學(xué),、科研,、科研的意識(shí),，把科研與教育,、科研緊密結(jié)合起來(lái),，以新課程實(shí)施為重點(diǎn),，把課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),，研究教學(xué)方法和教育科研的基本方法,。教學(xué)是研究，不怕科學(xué)研究,。理解教學(xué)和科研是在反思和教學(xué)中進(jìn)行的。

5,、研究現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用潛力,。樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),，掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基本知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合的潛力,。

（二）個(gè)人獨(dú)立選擇的培訓(xùn)材料,。

1,、從實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真參與學(xué)校與教研組的討論和互助,，及時(shí)解決問(wèn)題，及時(shí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué),，提高專業(yè)水平。

2,、三點(diǎn)一線活動(dòng),。

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇十二

1．通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),。

2．通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平,。

4．通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解,。

5．樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、

（一）多讀對(duì)自己有用的書(shū),，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí),。

廣泛閱讀各類書(shū)目,，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,，及時(shí)更新教育理念,。

（二）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。

我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

（三）做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),，同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié),，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力,。

（四）在備課上,，向著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,，在原來(lái)的基礎(chǔ)上向前一步,。

三,、

1、不斷更新教師的教育理念,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。

利用時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平,；密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果,，結(jié)合自身實(shí)際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合,。

2,、積極參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽,，在各種競(jìng)賽中,，進(jìn)行校本研修，促使自己盡快成長(zhǎng),。

3、深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,，切實(shí)提高自的科研能力和水平,。

4、繼續(xù)開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”,，豐富自身內(nèi)涵,。

積極閱讀各類書(shū)籍,，拓寬自己的知識(shí)面,，要想給學(xué)生一碗水,，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作。

5,、積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，進(jìn)行校本研修,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇十三

從學(xué)習(xí)的意義上來(lái)說(shuō),，教師也是學(xué)生,。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我,，反思教育,，自覺(jué)提高的平臺(tái),。我將樹(shù)立新課程理念,，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

1、進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。

2、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn),。

3,、結(jié)合學(xué)情，探索語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,。

4,、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂(lè)學(xué),。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

（1）專題培訓(xùn),。

交流研討,、教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)講評(píng)課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),。

（2）專題總結(jié),。

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)，對(duì)其他教師的專題總結(jié),、論文,、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng),，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家,、學(xué)者,、其他教師主動(dòng)交流,。

2,、參加教師讀書(shū)活動(dòng),。補(bǔ)充新知識(shí),，改變理念，開(kāi)拓眼界,，并做好讀書(shū)筆記。

3、積極參加教研室組織的公開(kāi)課聽(tīng)課,、評(píng)課的.活動(dòng),。

1,、在研讀《語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材,，通過(guò)與舊教材比較，把握新教材的編排體系,。

2,、要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度,。

3,、在傳授知識(shí)的同時(shí),，更要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成,。

4,、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，并形成書(shū)面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)水平,。

1,、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開(kāi)課,。

2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思,。

3、積極與組內(nèi)老師交流,。

1,、教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。

2,、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討,。

3,、專題培訓(xùn),。

4,、收看教育教學(xué)的光盤(pán)、錄像,。

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇十四

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平,，切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，特制定本學(xué)期研修計(jì)劃。

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工60人,，其中專任教師60人,，平均年齡35歲，35周歲以下青年教師35人,，約占在職教師總數(shù)的58%，35周歲至50周歲以下中年教師23人,，約占在職教師總數(shù)的38%,，50歲以上教師2人，約占在職教師總數(shù)的3%,。所有在職教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo),，其中本科學(xué)歷36人,，約占在職教師總數(shù)的60%,，學(xué)?，F(xiàn)有中級(jí)職稱教師13人,，占22%,，縣級(jí)學(xué)科帶頭人,、骨干教師各1人,，縣級(jí)教壇新秀5人,，共約占在職教師數(shù)的12%,。

隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化，教師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握不斷的提高,，基于我校教師在學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對(duì)滯后,，實(shí)施有效教學(xué)的方法與策略還比較欠缺,，教師的科研能力與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)的能力參差不齊,，很多教師不鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，缺乏積極向上的動(dòng)力,，給教育教學(xué)工作帶來(lái)諸多不便，按照縣教育局的要求開(kāi)展校本研修工作,，通過(guò)校本研修,，提高教師的教育教學(xué)水平,，提升教師的綜合素質(zhì)和教育科研能力。

（一）總體目標(biāo),。

以學(xué)校發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展為本,，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以提高教師的教育教學(xué)能力為中心，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中成長(zhǎng),，在研究中提高,，營(yíng)造濃厚的研究學(xué)習(xí)氛圍,，提高有效教學(xué)手段,，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作“惜時(shí)增效,，輕負(fù)高效”和可持續(xù)發(fā)展。在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研能力,，構(gòu)建一支具有一定科研水平的教師團(tuán)隊(duì),。

（二）階段目標(biāo),。

1,、培養(yǎng)教師的職業(yè)情感,，能促進(jìn)教師產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感,，把個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融為一體，進(jìn)而使教師產(chǎn)生專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,。

2、建立學(xué)校教師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，引導(dǎo)教師自主參與校本研修活動(dòng),，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)研究型教研組建設(shè)，以教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手,，開(kāi)展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研修活動(dòng),，切實(shí)提高教師的教學(xué)有效性,。

4,、積極引導(dǎo)教師參與校本研修活動(dòng),，加強(qiáng)教師科研意識(shí),，以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為。

5,、繼續(xù)開(kāi)展合理使用校本教材，進(jìn)一步提升教師對(duì)課程的開(kāi)發(fā)利用和課程執(zhí)行能力。

6,、建立和完善符合學(xué)校特點(diǎn)的校本研修制度，激發(fā)教師參與校本研修的積極性,，提升教師校本研修的有效性,。

7,、積累較為成功的.校本研修案例,，提煉和總結(jié)校本研修的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高。

8,、要充分發(fā)揮電教組的職能作用，多舉行課件制作比賽及有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng),，使全體教師能夠熟練操作觸控一體運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和班級(jí)管理,。

9,、80%以上的教師具有一定的教育科研能力和課程開(kāi)發(fā)能力，有一定數(shù)量教師的論文在縣,、市刊物發(fā)表。

1,、緊緊圍繞“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研究，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,，通過(guò)立足課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師制作和使用多媒體課件,、運(yùn)用觸控一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)的技能,。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，查找所需資料,，互相學(xué)習(xí)和交流。

3、認(rèn)真組織開(kāi)展“全體教師使用觸控一體進(jìn)行課堂教學(xué)示范課”系列活動(dòng),。

4,、實(shí)施好青藍(lán)工程，發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,，大力培養(yǎng)青年教師,，為青年教師搭建展示鍛煉的舞臺(tái),，做好校本培訓(xùn)工作,，多讓他們走出去進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),，促使他們盡快成長(zhǎng)為校內(nèi)的教學(xué)骨干，帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高,。

5,、加強(qiáng)學(xué)?？蒲姓n題的研究工作，進(jìn)一步激活教師參與研修的主體意識(shí),，逐步建立教育、教學(xué),、研究,、反思的新型的教學(xué)研究風(fēng)氣,，使教師真正成為教育教學(xué)的研究者,、組織者,、引導(dǎo)者和示范者。

6,、要加強(qiáng)相關(guān)的管理制度建設(shè)，如教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教師參加培訓(xùn)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度、教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等,，通過(guò)完善和強(qiáng)化規(guī)章制度的約束，促使校本研修由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),，由自發(fā)走向自覺(jué),，由無(wú)序變成有序。

7,、強(qiáng)化集體備課,，進(jìn)行教案的改革與創(chuàng)新，要注重作業(yè)布置,，要分類分層,，規(guī)定不同標(biāo)準(zhǔn)，提出不同要求,，體現(xiàn)層次性和自主選擇性,，要嚴(yán)格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時(shí)間。

8,、要注重教學(xué)反思,，要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思，找出“備課”和“教學(xué)行為”的不和諧之處,，分析原因,，尋找解決方案，促使教師學(xué)會(huì)在自身教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。

1、自主學(xué)習(xí)：要求每位教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí),，樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷提高理論素養(yǎng)。每月寫(xiě)兩篇篇高質(zhì)量的校本研修心得體會(huì),。

2,、專題學(xué)習(xí)：結(jié)合教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校校本研修存在的問(wèn)題,，學(xué)校將借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專題學(xué)習(xí),。

3,、廣泛開(kāi)展教師相互聽(tīng)課活動(dòng),，以評(píng)促研,。學(xué)校將每周的星期三定為教學(xué)開(kāi)放周,，要求教師相互聽(tīng)課,、評(píng)課,，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

4,、同頭課集體備課：利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教案改革，在語(yǔ)文與數(shù)學(xué)科目?jī)?nèi)以教研組為單位,，實(shí)行集體備課,，倡導(dǎo)使用導(dǎo)學(xué)案,，研討教學(xué)課堂,、教學(xué)評(píng)價(jià),、研討“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式及現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用情況,。

5,、觀摩教學(xué)過(guò)程：積極組織教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，以賽代訓(xùn),。充分利用多媒體課件,、觸控一體上課展示,，進(jìn)行有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng),，提高教師的課堂教學(xué)運(yùn)用技能,。

6,、促使教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣：使用多媒體課件,、觸控一體上課后要注重反思，形成總結(jié)性材料,，在教研組內(nèi)交流，每月交流兩次,。

1,、培訓(xùn)教師要認(rèn)真聽(tīng)講,，并及時(shí)做好筆記,，語(yǔ)數(shù)教研組每位任課教師通過(guò)集體備課后,，在年級(jí)組內(nèi)選出一位教師進(jìn)行上課,，各組成員務(wù)必參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),；聽(tīng)后通過(guò)評(píng)議推薦出1—2名教師參加校級(jí)示范課展示,。

2,、聽(tīng)課老師必須認(rèn)真填寫(xiě)有效教學(xué)課堂評(píng)價(jià)表。

3,、授課教師在講完課后,，要認(rèn)真精心寫(xiě)出教后反思,，上報(bào)教導(dǎo)處存檔,。對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀教師學(xué)校將推選參加縣上的教學(xué)比賽,。

1,、組織保障,。成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,、構(gòu)建校本研修管理網(wǎng)絡(luò),。校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，為第一責(zé)任人,；副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)校本研修工作,，教導(dǎo)主任具體組織實(shí)施校本研修工作的設(shè)計(jì)和規(guī)劃、組織和落實(shí),，教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手為組員,。

組長(zhǎng)：xxx,。

副組長(zhǎng)：xxx,。

組員：xxx。

2,、制度保障。建立,、健全,、完善校本研修的各項(xiàng)制度，確保學(xué)校各項(xiàng)校本研修工作落到實(shí)處,。

3,、經(jīng)費(fèi)保障。完善激勵(lì)機(jī)制,，保證經(jīng)費(fèi)投入,，根據(jù)研修工作項(xiàng)目的完成情況，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰,；注重軟件的投入,，完善教師專業(yè)培養(yǎng)投入機(jī)制，加大力度,，滿足需求,。

4、專業(yè)保障,。學(xué)校將邀請(qǐng)縣教研室專職教研員幫助學(xué)校設(shè)計(jì)校本研修活動(dòng)和承擔(dān)具體指導(dǎo)工作,。指導(dǎo)針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究。

5,、管理保障,。以教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，將各研修項(xiàng)目任務(wù),、措施進(jìn)行具體落實(shí)，校本研修要和評(píng)優(yōu)樹(shù)模,、年度考核,、職稱評(píng)定掛鉤。

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇十五

以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),、服務(wù)意識(shí),、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),、合作意識(shí),、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革,，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平,。

本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心,，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng),，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育,，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)開(kāi)展教研組的活動(dòng),，把自己的自評(píng)和教師的互評(píng)相結(jié)合，爭(zhēng)取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達(dá)到研究的目的,。使每一位教研組成員都有收獲,。

一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，提高教師理論素質(zhì),。

1、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料,，學(xué)習(xí)課程改革專著,，《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本任務(wù),，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)基本理論,，并用這些理論來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率,。

2,、組織本組教師認(rèn)真撰寫(xiě)外語(yǔ)教學(xué)優(yōu)秀論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，強(qiáng)化課后教學(xué)反思,，每位教師都要著重從五個(gè)方面認(rèn)真做好課后記：記成功之舉,；記"敗筆"之處；記教學(xué)機(jī)智,；記學(xué)生的創(chuàng)新見(jiàn)解,；記再教設(shè)計(jì)。組織教學(xué)有無(wú)不當(dāng)之處,；解題的諸多誤區(qū)有無(wú)突破,；啟迪,、訓(xùn)練是否得當(dāng)?shù)轿坏鹊龋ㄟ^(guò)課后記進(jìn)行必要的歸類總結(jié),，以此為素材,，撰寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)階段性總結(jié)歸納自己的教學(xué)得失,，達(dá)到總結(jié),、反思、提高的目的,，更有效的指導(dǎo)課堂教學(xué),。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),，深化教育教學(xué)改革,。

1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,。加強(qiáng)集體備課,，積極組織集體備課，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一測(cè)試，做到有計(jì)劃,，有目標(biāo),。

2、繼續(xù)抓好各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)工作,。

七年級(jí)重點(diǎn)是學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,，解決中小學(xué)銜接問(wèn)題。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課堂記筆記和課后復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自覺(jué)性。課堂教學(xué)要繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)的"小循環(huán),，勤反饋",，實(shí)行"低起點(diǎn)，小坡度,，嚴(yán)要求",，兼顧不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生需要,，課堂練習(xí),、檢測(cè)和作業(yè)布置要有不同的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控能力,。課堂教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和各科學(xué)習(xí)方法的交流指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成適合自身特點(diǎn)的本學(xué)科學(xué)習(xí)策略,。

八年級(jí)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，加強(qiáng)分層次教學(xué)和分類指導(dǎo)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化的問(wèn)題,。我們要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)意志力上下功夫,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的'分類指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。任課教師要多與學(xué)生接觸交流,，實(shí)行成功教育,，努力使不同層次的學(xué)生都能有學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)，把追求學(xué)習(xí)成功作為自己的目標(biāo),。要切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)管理,，重點(diǎn)分析問(wèn)題學(xué)生的具體情況，采取有效措施,，努力提高轉(zhuǎn)化效果,。

九年級(jí)重點(diǎn)是加強(qiáng)課改形勢(shì)下中考改革方案的研究，加強(qiáng)中考工作的組織和領(lǐng)導(dǎo),。結(jié)合畢業(yè)班教育教學(xué)狀況,，進(jìn)一步完善、制定本屆中考升學(xué)目標(biāo),，發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)作用,，調(diào)動(dòng)畢業(yè)班教師的工作積極性、主動(dòng)性,。努力做好對(duì)畢業(yè)生和家長(zhǎng)的指導(dǎo)工作,，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和遠(yuǎn)大理想，積極宣傳上級(jí)相關(guān)政策,。把握好畢業(yè)班教學(xué)的階段性重點(diǎn),，強(qiáng)化學(xué)科的分類輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，研究采取有效措施努力提高學(xué)習(xí)效率,。

3、認(rèn)真做好試卷分析工作,，及時(shí)總結(jié),，寫(xiě)好課堂反思，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)手冊(cè),，不斷提高本組的英語(yǔ)教學(xué)水平,。

4,、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，參加網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn),，將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合起來(lái),。

1、各位教師重新確定各自的課題研究,，做好研究計(jì)劃,、實(shí)施方案。組織教師進(jìn)行說(shuō)課比賽,，認(rèn)真上好公開(kāi)課,、研究課。加強(qiáng)聽(tīng)課,、評(píng)課,。積極參加縣教研室及中心學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息,，研究新教法,，提高教學(xué)水平。做好本課題有關(guān)的子課題工作,，認(rèn)真做好有關(guān)材料的總結(jié)工作,。

2、組織豐富多彩的第二課堂活動(dòng),。組織英語(yǔ)角,、英語(yǔ)日等活動(dòng)。七年級(jí)學(xué)生舉行英語(yǔ)書(shū)法展,、單詞競(jìng)賽活動(dòng),，八年級(jí)學(xué)生舉行英語(yǔ)作文比賽，九年級(jí)學(xué)生舉行英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽,。同時(shí)組織好12份的全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)能力大賽,。

(1)加強(qiáng)教研組教學(xué)研討交流和教案管理。教研組定期開(kāi)展教材分析,、案例交流,，組織說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課等交流研討活動(dòng),，做好教研活動(dòng)記錄,。重視抓案例、抓研討,、抓課題,、抓學(xué)習(xí)。

(2)切實(shí)規(guī)范教師教學(xué)行為，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)本學(xué)科教師的教學(xué)工作,，努力保證本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

3)以課改為核心，教研為主線,，探討研究有效教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革的深入發(fā)展,。把問(wèn)題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),。即努力通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，讓他們?cè)谙肫惹薪鉀Q問(wèn)題的要求之下學(xué)習(xí),。我們要在自己的學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中努力致力于尋求教學(xué)結(jié)構(gòu)多樣化的各種結(jié)構(gòu)模式，不斷地提高課堂教學(xué)的有效性,。

4)加強(qiáng)集體備課,。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,，教研組要積極組織集體備課,，做到有計(jì)劃、有目標(biāo),、有實(shí)效,。每次集體備課要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題,，不走形式,，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，完善教學(xué)。

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇十六

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的'自我發(fā)展與完善,，積極進(jìn)取,，努力工作，特制定教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃,。

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個(gè)人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

以“求真,、求實(shí),、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開(kāi)展個(gè)人研修。

1,、積極實(shí)踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué),。

1,、研讀課標(biāo)

研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì),，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求,。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn),。

3、課堂教學(xué)

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開(kāi)課,。

4,、案例分析

對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì),，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭能力。

5、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)

撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,，提高自己的反思總結(jié)能力和寫(xiě)作能力.

6,、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結(jié),。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。

2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，平時(shí)要做到：用心備課,、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

3,、積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。

4,、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野,，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

5,、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多聽(tīng)課,，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節(jié),。

7、認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量,。

一月：名師學(xué)習(xí)

二月：師德學(xué)習(xí)

三月：教學(xué)理論的研修

四月：課堂教學(xué)的有效性

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇十七

為了實(shí)施素質(zhì)教育,、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,，班主任及科任教師除了傾注愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，因材施教,，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。為此,，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。

為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的進(jìn)取性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化,，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的`方法,，能樹(shù)立學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用,。引導(dǎo)學(xué)生,，樹(shù)立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué),、苦學(xué)的思想,，努力徹底地改變自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率到達(dá)90%,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué),，《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》,，《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師》,。

1,、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其構(gòu)成的原因,，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料,。

2,、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自我的本事,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)取性的提高方面要花大力氣,。

5,、進(jìn)取發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn),，做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)、多尊重不歧視,、多鼓勵(lì)不嘲笑,，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上,、思想上關(guān)心他們,。

6、進(jìn)行家訪,，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

3,、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思,，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”。

經(jīng)過(guò)本次校本研修,，使自我的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,，能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇十八

今天我聽(tīng)了校本研修的組織和管理的專家講座,，我對(duì)校本研修有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。對(duì)我今后進(jìn)行校本研修有重大的指導(dǎo)意義。我制定了一下研修計(jì)劃,。我的`個(gè)人計(jì)劃是我的研修行動(dòng)計(jì)劃,，要簡(jiǎn)單明了,，直接易行。明確我的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,，抓住研修的本質(zhì)，采取實(shí)際可行的措施,，切實(shí)改進(jìn)我的教學(xué),，能實(shí)實(shí)在在提高學(xué)生的能力。我的個(gè)人研修計(jì)劃就我的“最大困惑”開(kāi)始吧,，找到我教育教學(xué)中最困擾我,、且通過(guò)研修可以解決的問(wèn)題。

1.教學(xué)過(guò)程中不善于引導(dǎo),、總結(jié),，反思?？偸菍?duì)學(xué)生作總體關(guān)注,，卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊,。

2.在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況,，對(duì)學(xué)生的耐心不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)微,。

3.工作的精益求精度不夠,，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。

1.以新課程理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高,。

2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平,。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式,，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,，關(guān)注個(gè)別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,。

3.學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思,，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法,，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用,。

4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力,。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(3) 廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

（4） 積極參加教研活動(dòng),，按考勤制度嚴(yán)格要求自己，規(guī)范活動(dòng)材料的整理,；抓效益,，抓質(zhì)量。

（5）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提高理論素養(yǎng)，并用理論指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng),，最后為教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。在每學(xué)期至少讀一本與學(xué)期研修主題有關(guān)的教育教學(xué)專著,，或每周至少學(xué)習(xí)理論知識(shí)并有 1 篇詳實(shí)的理論摘要。

（6）規(guī)范課題管理,，注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導(dǎo)、研訓(xùn)一體”的原則,，提高教科研工作的實(shí)效性和針對(duì)性。根據(jù)自己所碰到的教學(xué)問(wèn)題,，進(jìn)行有針對(duì)性的行動(dòng)研究，做出校級(jí)的微型課題,，學(xué)校予以立項(xiàng)并加以評(píng)比,，學(xué)校在研究經(jīng)費(fèi)上予以支持,。 面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇十九

本學(xué)期,，我校將根據(jù)上級(jí)部門(mén)的校本研修工作計(jì)劃,，努力推進(jìn)本校的校本研修,，展現(xiàn)我校的教研特色,。

根據(jù)縣教育教研部門(mén)和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)校本研修,，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

1,、推進(jìn)新課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校,。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機(jī)制,。

3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題,，通過(guò)實(shí)踐,、研討等活動(dòng)方式，提高研修的質(zhì)量,，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

4、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,。

1、全員參與的原則,。

要求每位在崗教師都上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng),，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷反思,、改進(jìn),。

2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則,。

從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對(duì)的困惑出發(fā)，以實(shí)踐——研討——實(shí)踐的方式進(jìn)行1教育教學(xué)探究,，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施,。

(一)研修人員。

本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，以教研組為基礎(chǔ),，以教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式，通過(guò)教研活動(dòng),，進(jìn)一步完善校本研修,。各組人員分配如下：

(二)研修制度。

1,、制定校本學(xué)習(xí)制度,，學(xué)校安排每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí)，除此之外,，每位教師課下還要采用自學(xué)的方式,，總之每周要保證3至4小時(shí)的學(xué)習(xí),，要留有學(xué)習(xí)筆記，對(duì)此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實(shí),。

2,、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者，又是參與者指導(dǎo)者,。校長(zhǎng)每周聽(tīng)課至少2節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課2節(jié)，教導(dǎo)主任每周聽(tīng)課至少4節(jié),，教師每周聽(tīng)課2節(jié),，聽(tīng)課記錄要詳細(xì)，并提出改進(jìn)性意見(jiàn),。

3,、每個(gè)教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，留有聽(tīng)課記錄和教研活動(dòng)記錄,，以備存檔,。

本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè),，進(jìn)行新課程實(shí)踐,，利用新技術(shù)，開(kāi)展教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

1,、學(xué)習(xí)法律法規(guī),，增強(qiáng)師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀教師,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》,、《“三平”精神》。

學(xué)習(xí)方式：采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方式,，時(shí)間定于單周周五第六節(jié),。每位教師要留有學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得,。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行交流和討論,。

2、學(xué)習(xí)新課程,，加強(qiáng)理論修養(yǎng),。

組織教師在雙周周五第六節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)》，更新教育教學(xué)理念,，做好教育評(píng)價(jià),。每位2教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容,，廣泛閱讀，與時(shí)俱進(jìn),。在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí),，寫(xiě)好讀書(shū)筆記,，教育教學(xué)案例,，教學(xué)隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔,。

3,、學(xué)習(xí)新技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)手段,。

我校要求教師并鼓勵(lì)教師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程教育資源備課,、授課，開(kāi)展以多媒體教學(xué)為主的教研活動(dòng),。本學(xué)期仍然要求年齡低于50歲的教師,，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學(xué)期末每人交八個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并配有相應(yīng)課件,，從而提高教師的教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)青年教師的教研能力。

4,、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)是進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的場(chǎng)所,。在課堂教學(xué)教學(xué)過(guò)程中,，我們進(jìn)行理論實(shí)踐，檢驗(yàn)教育理念,，完善教育教學(xué)方法,。課堂，為我們教師將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)提供了平臺(tái),。

本學(xué)期,，在教研活動(dòng)中，要求各個(gè)教研組確立活動(dòng)主題,，按計(jì)劃行事,，教研活動(dòng)的開(kāi)展要切實(shí)有效，不要流于形式,。教研組的備課,、聽(tīng)課、議課等活動(dòng)的組織,，要立足于向課堂要效率,，在有限的時(shí)間里,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的展示教育的魅力,。

在這一活動(dòng)中,，要充分發(fā)揮市級(jí)、縣級(jí)骨干教師的能力,，營(yíng)造良好的教研氛圍,，出成果見(jiàn)實(shí)效，形成文字資料,，期末存檔,。

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇二十

本年度的校本研修工作將以學(xué)校與老師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,。

“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以老師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)老師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面提高我校老師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

本年度的校本研修,，我校仍將以“新理念、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容,，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍,；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí),，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng),，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1,、師德研修,，將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動(dòng)為載體,，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,，同時(shí),，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使廣大教師愛(ài)教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù),，讓人民滿意,；愛(ài)學(xué)生，就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛(ài)自己，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感、光榮感和成就感,，言傳身教，為人師表,，做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率,。

2,、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開(kāi)展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。

3、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈,，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng),；在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過(guò)結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),，幫助教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想,、有品味,、有影響的博客群落。

5,、教育科研能力研修,，要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中，教育敘事中,，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，寫(xiě)好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng),。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問(wèn)題”,，聘請(qǐng)專家學(xué)者,，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔,。

3,、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等,，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄,；同學(xué)科,、同年級(jí)教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象,。

5,、名師指導(dǎo)：聘請(qǐng)本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼?tīng)課、評(píng)課,，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo),。

6、參觀考察：積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施,。采取周評(píng)估,、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算,，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系,，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇二十一

根據(jù)澄政教發(fā)【20xx】191,、192號(hào)文件精神,，圍繞縣局20xx-20xx學(xué)年度教材教法過(guò)關(guān)訓(xùn)練和校本培訓(xùn)工作任務(wù)，以提高教師知識(shí)水平,、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),，面向全體科任教師，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。結(jié)合我校實(shí)際,，安排如下：

1,、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵,。

2,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展,。

3,、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)能力,，提高教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。

4,、建立健全有效合理的機(jī)制,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為學(xué)?！扒嗄旯歉山處煛?。

1.全員培訓(xùn)。

目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn),，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué),，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為,。促進(jìn)全體教師教育理論,、教育方法、教學(xué)手段的`轉(zhuǎn)變,。

內(nèi)容：政治思想與師德教育,，教改新動(dòng)態(tài),，新課程與教學(xué)策略。

方式：講座,、研討會(huì),、考察等，并與自學(xué)相結(jié)合,，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。

時(shí)間安排：每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，第5,、8、xx周專題培訓(xùn),。

職能部門(mén)：校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處、及各教研組,。

2.學(xué)歷教育,。

目標(biāo)：鼓勵(lì)教師參加本科進(jìn)修，繼續(xù)提升學(xué)歷層次,。

內(nèi)容：各學(xué)科專業(yè)知識(shí),、教育學(xué)、心理學(xué),、教育管理學(xué),。

方式：自我進(jìn)修。

3.新教師崗位培訓(xùn),。

對(duì)象：工作未滿三年的新教師,。

目標(biāo)：為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實(shí)際，幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),，勝任崗位工作,，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

內(nèi)容及要求：教師職業(yè)道德,、教育法規(guī),、學(xué)校管理制度、班主任工作,、教育常規(guī),、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校安排下,，青年教師要骨干教師為師,，認(rèn)真向師傅請(qǐng)教，主動(dòng)請(qǐng)師傅指導(dǎo)班主任工作，聽(tīng)評(píng)課和檢查教案,。

活動(dòng)形式：采取報(bào)告,、講座、觀摩,、討論以及師徒結(jié)對(duì)等相結(jié)合的形式,。

步驟及時(shí)間：上崗鍛煉，全學(xué)年,。

4.新課程培訓(xùn)。

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略,。

內(nèi)容：各級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等,。

活動(dòng)形式：講座、研討觀摩會(huì)等,，以教研組,、備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

5.教研活動(dòng),。

目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn),，提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

內(nèi)容：

1)每學(xué)期組織教師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)小班化教學(xué)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于四次)。

2)繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi),、外教研活動(dòng),，教研活動(dòng)有計(jì)劃，每次活動(dòng)有主題,，活動(dòng)有記錄考勤,。

3)每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動(dòng)。各學(xué)科全體教師參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水平,。

4)每學(xué)年請(qǐng)有關(guān)的專家,、教研員等來(lái)校做專題講座。

活動(dòng)方式及時(shí)間安排：

1)每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容(1)的學(xué)習(xí),。

2)定期與不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，方式：觀摩,、考察,、研討會(huì)。

3)每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、優(yōu)秀備課組評(píng)選。

4)組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比,。

組長(zhǎng)：雷x,。

副組長(zhǎng)：張x孫x。

輔導(dǎo)員：楊x,。

成員：各教導(dǎo)干事,、教科研全體成員。

職責(zé)：

1)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實(shí)施,、管理和總結(jié)工作。

2)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定,、實(shí)施和考核工作,。

3)整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,、考核成績(jī),，建立培訓(xùn)檔案等。

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇二十二

為了更好地進(jìn)行教學(xué),，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。

關(guān)注自我反思，繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思,，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)題,，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

教師角色正確定位,，明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識(shí)的填充者,。尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理,，情感與正確的價(jià)值觀,，人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,，我們?cè)谂囵B(yǎng)快樂(lè)的人，在幫助造就成功的人生,。

多讀書(shū),，善思考，勤積累,，開(kāi)放的視覺(jué),，看到了自己理論知識(shí)的匱乏，觀念的陳舊,。工作十幾年來(lái),，滿足于辛苦教書(shū)，少有的積累已幾近掏空,，給自己充電迫在眉睫,。多讀書(shū)，多學(xué)習(xí),，善于思考,，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書(shū)是人們重要的`學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯,。我校已下大力量,，加大資金投入，從北京等地為老師們購(gòu)買(mǎi)了大量的理論書(shū)籍,，征訂了教學(xué)雜志,，同時(shí)鼓勵(lì)教師自己選書(shū)，學(xué)校報(bào)銷。自己爭(zhēng)取每周讀一本教育方面的論著,，做好讀書(shū)筆記,。并配合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)論壇活動(dòng)，談體會(huì),，談心得,，談收獲，互相學(xué)習(xí),，互相交流,。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步,。

向同行學(xué)習(xí),，同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流,，促進(jìn)教師之間的對(duì)話,，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討,、彼此支持,、資源共享。現(xiàn)代社會(huì)誰(shuí)善于合作,，誰(shuí)就離成功更近一分,。積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù),。教研中做到“五勤”：勤聽(tīng),、勤思、勤寫(xiě)、勤說(shuō),、勤評(píng),。的教育氛圍,。

校本教研的途徑之一就是專業(yè)引領(lǐng)，沒(méi)有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),，教師的研究很難上升到一定的高度,，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間,。所以為了少走彎路，要善于向?qū)＜覍W(xué)習(xí)虛心求教,。最后,，希望通過(guò)校本教研,，不斷提升自己,，發(fā)展自己,，成為一名名副其實(shí)的科研型的教育工作者。

校本研修工作計(jì)劃表的重要性篇二十三

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長(zhǎng)，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,，特制訂校本研修計(jì)劃如下：

以學(xué)校為本,，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作,。通過(guò)校本研修,，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

1、通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù),。

2、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，大力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)專刊,，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書(shū)籍,，認(rèn)真在讀書(shū)筆記上做好記載，特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。

主要以本校教師為聽(tīng)評(píng)課對(duì)象,，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開(kāi)展的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節(jié)的聽(tīng)課任務(wù),，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議,。每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,，做好聽(tīng)課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評(píng)價(jià),。

積極參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課,，課前精心備課,，然后請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他教師聽(tīng)課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái),。

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng),，開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究,。

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況,，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,，并積極參加各級(jí)各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表,。

1,、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,。積極參加各級(jí)教研部門(mén)組織開(kāi)展的論文、課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng),，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2,、積極參加教學(xué)研究活動(dòng),，主動(dòng)參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門(mén)組織的研究課,、示范課活動(dòng),，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色,。

3,、積極參與課題研究，每學(xué)年結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平,。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開(kāi)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功,，彌補(bǔ)不足,，通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5、按時(shí)按要求積極參與教研組的備課活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實(shí)效,。

總之,，我將通過(guò)校本研修計(jì)劃，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展,，促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng)。