總結(jié)可以幫助我們審視自己的成長過程，記錄下每個階段的重要經(jīng)驗和教訓(xùn),。在寫總結(jié)時,，注意要客觀真實，不偏不倚地反映實際情況?，F(xiàn)在就讓我們一起來欣賞以下總結(jié)范文,，相信它們會給我們帶來不同的啟示和思考。
教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇一
在過去的一年中,，圍繞校本研修主題，提高個人素質(zhì),，我做了一些有益的工作，現(xiàn)將其總結(jié)如下,，以促使自己的在今后的工作中再上一個新臺階,。
一、能夠按時參與校本研修活動,，并做好學(xué)習(xí)記錄,，踴躍發(fā)言,，提出自己的見解,，而且每周我們英語教研組都有一次集體備課活動，在活動中,，我有幸進行了第一次空講以及空講后的試講,、集體評課，并認真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
二,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，利用業(yè)余時間上網(wǎng)瀏覽研修論壇中新發(fā)表的博文，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。通過交流，我認識了自己在教育教學(xué)方面的不足,，找到了與外界的差距,，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。
三,、通過學(xué)習(xí)和研究,，提高了自身素質(zhì)，使教育教學(xué)水平有了提高,。尤其是在和我的前輩楊老師共同研究了“針對初一學(xué)生如何提高英語學(xué)習(xí)成績”之后,，針對班內(nèi)后進生較多的現(xiàn)象，針對學(xué)生的個性差異,，因材施教,，從基礎(chǔ)抓起，從聽寫入手部分學(xué)生已經(jīng)有了小范圍的進步,。
過去的已經(jīng)過去,，回顧是為了更大的進步?！皢柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來”，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在__年的下半年,，我會更加努力，使自己更好的成長,，也使學(xué)生得到更好的發(fā)展,。
教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇二
為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，切實加強中小學(xué)班主任隊伍建設(shè),，實現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化,、科學(xué)化，根據(jù)賓縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《賓縣中小學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)方案》的通知,，結(jié)合我校實際情況開展了為期三年的班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)工作,。
通過近三年時間的培訓(xùn)，全面提升了我校班主任教師的責(zé)任感和使命感,，提高了班主任做好日常管理和創(chuàng)新管理工作的理論水平與操作能力,，從而構(gòu)建了一支數(shù)量充足、師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、遵循教育規(guī)律,、以人為本,、掌握新思想、新理論,、新方法,、新技能的德育骨干隊伍;使班主任工作提升到了新的臺階，構(gòu)建出創(chuàng)新型的具有專業(yè)化能力的班主任教師隊伍。現(xiàn)將三年來此項工作簡介如下：
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織制度健全。
1.組建居仁中學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組;明確他們的分工細則,。
2.制定詳盡培訓(xùn)方案,、推進計劃、檢查評比細則和學(xué)習(xí)管理制度等,。
二,、培訓(xùn)過程。
1.首先對全體班主任集中培訓(xùn)了與班主任工作密切相關(guān)的政策法規(guī),。如;中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見,、《黑龍江省進一步加強和改進中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)意見》，《班主任職責(zé)》,，《公民道德素質(zhì)綱要》,、教師法、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》等政策,、法律、法規(guī)等是十一部之多,。
2.新時期,、新形勢的教育理論、德育理論和方法,。組織班主任認真學(xué)習(xí)進修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化發(fā)展理論學(xué)習(xí)與探究》資料,、《班主任工作論壇》等專業(yè)資料等。
3.進行班主任素質(zhì),、能力,、修養(yǎng)、心理健康教育的培訓(xùn),。集中組織班主任學(xué)習(xí)進修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化技能》學(xué)習(xí)資料和《班主任心理健康教育》培訓(xùn)資料等,。
4.優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建。組織優(yōu)秀班主任進行演講和論壇等交流活動,，介紹自己《怎樣管好一個班》,，《怎樣與同學(xué)和諧相處》，《怎樣做好學(xué)生心理教育》,，《怎樣借助家長,、社會的力量管好一個班》，《怎樣才能成為一個合格班主任》的形式并形成材料,，總結(jié)經(jīng)驗,，評出優(yōu)劣;將優(yōu)秀班主任成功的案例，推廣到全校。
三,、培訓(xùn)方式：
1.充分利用骨干班主任的作用,。
確立骨干先行，骨干帶頭,，集中培訓(xùn)為重點,，觀摩、典型發(fā)言,、論壇為載體的形式,。
2.確立德育科研課題立項等科研活動。
我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”,，組織全體班主任分別確立各自的研究對象,，撰寫各階段總結(jié)，總結(jié)出研究性報告并進行交流,。
3.有效利用多媒體,。
先后組織全體班主任觀看了北京市119中學(xué)優(yōu)秀班主任任小艾、東北知名教育家魏書生,、黑龍江大學(xué)心理學(xué)教授李殿春,、市教育研究院德育部主任郭德鳳、縣進修校德育部主任呂貴喜等德育專家講座的光盤,，并要求人人寫出每次觀看的心得體會,。
4.深入開展“五個一”活動。
嚴格要求每位教師都確立一名名師為榜樣,，要求在班主任論壇上說出所選擇對象的優(yōu)點和自己選擇其的理由,。選擇一本適合自我發(fā)展的一本好書并撰寫出讀后感。人人確立一項科研課題,，我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”,，要求各班主任都有自己的子課題。人人都設(shè)計一節(jié)主題活動,，幾年來我校結(jié)合德育實踐活動課開展此項活動,，三年來取得了良好的教育教學(xué)效果，即培養(yǎng)了班主任的能力又鍛煉了學(xué)生的各方面能力,。要求人人撰寫各項活動的心得體會,、教育反思、教學(xué)故事等,，每學(xué)期期末要求統(tǒng)一上交存檔,。
5.建立健全班主任專業(yè)化發(fā)展個人檔案。學(xué)校為每名班主任教師都設(shè)有一個專門的檔案袋,，內(nèi)設(shè)師德檔案、各項活動的心得體會、讀后感,、觀后感,、個人發(fā)展計劃、自檢報告等20項內(nèi)容,。6.理論轉(zhuǎn)化為實際工作能力,，深化主題實踐活動。自班主任培訓(xùn)三年來結(jié)合德育實踐活動,，深化和實踐德育主體活動,，針對農(nóng)村中小學(xué)流失生增加輟學(xué)率居高不下的局面，我校真翠萍老師設(shè)計的《沖出迷霧,，走出厭學(xué)低谷》榮獲縣級特等獎,，修改后的《厭學(xué)不再是我》榮獲市級一等獎。通過近一個月的評定我校肖紅英老師設(shè)計的《明榮辱,、學(xué)做真人》被選送到縣里,，通過聯(lián)評一舉榮獲市級一等獎。--年我校結(jié)合xx屆二中全會提出的共創(chuàng)和諧社會的發(fā)展目標(biāo),，我校結(jié)合實際,，開展了爭創(chuàng)和諧班級、和諧師生,、和諧校園等系列活動,。李鳳蓮老師設(shè)計的《共創(chuàng)和諧、愛我班級》的德育實踐課脫穎而出,，被我校選送至縣里,，一舉榮獲市級一等獎，并成為賓縣第五屆德育實踐活動課示范引領(lǐng)課,。
幾年來的我校德育實踐活動成果：
個人成果,。
時間順序出課人課題名稱等級1李學(xué)紅我們的歸宿是集體縣級2何秋影飛揚的青春縣級3真翠萍沖出迷霧，走出厭學(xué)低谷縣級厭學(xué)不再是我市級4肖紅英知榮辱學(xué)做真人市級5李鳳蓮愛我班級,，共創(chuàng)和諧市級6劉淑紅戰(zhàn)勝挫折,，把握人生縣級榮獲指導(dǎo)獎的教師有7名。集體成果：學(xué)校連續(xù)三年榮獲優(yōu)秀組織獎,。從中不難看出自我校把班主任專業(yè)化培訓(xùn)與德育實踐活動課結(jié)合以來,，出課水準(zhǔn)由縣級全都躍居為市級水平。這充分說明此次班主任專業(yè)化培訓(xùn)真真正正鍛煉了班主任的能力尤其是設(shè)計主題活動方面,。班主任專業(yè)化培訓(xùn)為班主任提供學(xué)習(xí)理論知識,、實踐深化理論提供了舞臺。
教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇三
一,、按時參與校本研修活動,，并認真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng),。
1,、加強師德修養(yǎng)。
教書育人,，師德為本,，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學(xué)生,、家長、社會滿意的好教師,。我們在學(xué)校的組織下,，學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》等教育教學(xué)法規(guī),，還聆聽了高志新先生的報告《論教師職業(yè)素養(yǎng)的提高》，進行了反思體會,。
2,、開展高效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
對我們實施的高效課堂提出了自己的見解和認識,，會與同組的老師共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。
3,、自我反思及案例,。
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己的備課,；反思上課時遇到的問題,，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。我堅持在備課,、上課后進行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)后記,、教后感。經(jīng)過不斷的反思與積累,，確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)。
1,、積極參與學(xué)校校本研修活動,。
我積極參加學(xué)校組織的聽課及培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真討論我組教研中心課題,，多看,。
看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。我們在校教研室的帶領(lǐng)下積極地進行教學(xué)研究，撰寫教學(xué)反思,，教學(xué)筆記,，在教研活動中，我們進行交流探討,，互相學(xué)習(xí),，互相切磋。
2,、自主學(xué)習(xí)模式,。
學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計劃,，并。
實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身能力。在此期間,，我自覺學(xué)習(xí),，翻閱各種教育雜志，閱讀教研論文和教研刊物,，開闊視野,，提高認識。在新課程理念研修方面,，本學(xué)期我不但學(xué)習(xí)了新課標(biāo),，還繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐,、驗證的新課程理念,，作為校本研修的重點任務(wù)來執(zhí)行。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。
3、公開課教學(xué)研討,。
在我校進行的新任教師公開課中,，全校許多老師都聽后進行了意見交流，使我受益非淺,。同時,，還堅持組織、參加學(xué)校各組組織的公開課活動,，進行評課交流,，有一定的收獲。
三,、今后努力的方向,。
總之，在工作中，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱,。在以后的工作中，我將不斷努力,，繼續(xù)堅持校本研修工作,，全面貫徹教育方針，立足校本,，務(wù)本求實,，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中摸索,，在實踐中提高,。
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教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇四
近幾年來，楓林小學(xué)一直把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重要工作之一,，不斷探索教師校本培訓(xùn)的思路,，努力為教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)搭建廣闊的平臺。經(jīng)過探討分析,，我們于2012年3月確立并實施了“走出去,，帶回來”校本培訓(xùn)特色項目。
1.一學(xué)期來,，學(xué)校先后派出近40人次參加了縣級以上的各類培訓(xùn),，如數(shù)學(xué)組、語文組,、英語組的老師們參加了杭州“千課萬人”名師觀摩課活動,，各個學(xué)科組都有教師參加的90學(xué)時培訓(xùn)，還有一些教師進修學(xué)校組織的名優(yōu)教師培訓(xùn)活動等,。
2.據(jù)了解,，因為每一位參加學(xué)習(xí)的老師都是帶著任務(wù)外出的，所以,，雖然外出學(xué)習(xí)要調(diào)課補課（學(xué)習(xí)要學(xué),，功課也不能落），旅途奔波,，但對于難得的學(xué)習(xí)機會,，老師們都格外珍惜，秉著認真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，積極投入到聽課中,。應(yīng)該說培訓(xùn)效果總體不錯。
3.按照學(xué)校校本培訓(xùn)特色方案要求,，外出培訓(xùn)教師或是在回來以后以專題講座的形式向老師們匯報學(xué)習(xí)收獲,，或是以“名師移植課”的形式上一節(jié)匯報課,。一學(xué)期來，教師外出培訓(xùn)回來上交培訓(xùn)登記表28份,，培訓(xùn)體會28篇,，專題講座12個，匯報課6節(jié),。在匯報中,，老師們都把在聽課中，所看,、所聽,、所感、所想,，通過圖文并茂的形式,，生動地呈現(xiàn)在全校老師的面前。臺上做匯報的老師,，神采奕奕地講訴自己的見聞和感想,、體會和收獲，臺下聽講座的老師,，則聚精會神地做著筆記,，偌大的會議室里彌漫著濃濃的學(xué)術(shù)氛圍！
1.個別老師也認為出去學(xué)習(xí)已經(jīng)很辛苦了,，還要邊培訓(xùn)邊寫體會,，好像太不人道了。也就是說,，在思想觀念上還沒有真正轉(zhuǎn)過彎來,，還要加強思想宣傳和教育。
2.有些教師的培訓(xùn)體會沒有及時上交,，過后就忘了,。匯報也一樣，有時候?qū)W校工作一忙,，就把這個時間給占了,。
3.很多教師沒有及時把培訓(xùn)體會、匯報材料上傳校本培訓(xùn)博客,。
接下來,，我們學(xué)校要深刻反思問題，總結(jié)經(jīng)驗,，采取措施,，使這個特色項目更具特色。像這樣“走出去、帶回來”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，讓我們的老師走到教育先進地市去,，開闊教師的視野，更新教育教學(xué)理念,，為教師專業(yè)發(fā)展搭建學(xué)習(xí)的平臺,。我們學(xué)校將繼續(xù)扎實開展這樣“走出去、帶回來”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，為每一位教師的專業(yè)發(fā)展搭建更廣闊的平臺,。同時將外出學(xué)習(xí)的收獲最大限度地發(fā)揮出來，更好地帶到日常工作中,。
教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇五
這次有幸參加了橋口區(qū)校本研修骨干培訓(xùn),，非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給予我們這次學(xué)習(xí)的機會，使我們得以靜下來好好思考,、學(xué)習(xí)校本研修的相關(guān)知識,。
在教校的精心安排下，我們比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了校本研修的有關(guān)理論,，也參與了一些具體的實踐活動,，受益頗深，在此也向各位的辛勤勞動,，精心安排表示衷心的感謝!感謝班主任老師給我這次交流的機會。使我能將在這次學(xué)習(xí)中的點滴體會與感受向大家做個匯報,，與大家共同分享,、探討，更希望得到大家的指導(dǎo)和幫助,。
我校位于橋口區(qū)北部的城鄉(xiāng)結(jié)合部,，是橋口區(qū)北部的一所薄弱學(xué)校，建校時間不長,，底子薄,，加之學(xué)生多，老師少,，大家工作都非常忙碌,，所以老師們對教研工作的重視相對較弱。
然而當(dāng)我們在潘海燕教授指導(dǎo)下以“自修——反思”的培訓(xùn)模式進行校本培訓(xùn)后,，,，猶如一股春風(fēng)，吹動了教師人心思進,、見賢思齊的熱情,，帶動了全校自我學(xué)習(xí)、自我反思的熱潮，引動了家長社會關(guān)注常小,、認同常小的熱流,，使學(xué)校更加充滿生機與活力。
--年9月,，湖北省“教師科研素質(zhì)提高”課題組現(xiàn)場會在橋口區(qū)舉行,，常碼頭小學(xué)作為橋口區(qū)參加課題研究的學(xué)校代表，在現(xiàn)場會做了經(jīng)驗交流和資料匯報,，得到與會專家,，領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
“講教育故事”的敘事研究,，要求廣大教師“以合理有效的方式解決自己在教室和其他場所里發(fā)生的教育,，教學(xué)問題，然后將自己怎樣遇到這個問題,，怎樣解決這個問題的整個教學(xué)過程‘?dāng)⑹觥鰜?，并且加以自己的反思”?/p>
他的介紹既給了我們以專業(yè)的指引，又給了我們以具體的指導(dǎo),，讓我們真正感到“解惑,、解困、解渴”,，對于清除舊“三論”(無用論,、無關(guān)論、無法論)極具有鼓舞,，我們頓時心中萌動著在“教育敘事”研究中一展身手的欲望,，空氣中彌漫著大家力圖以這一新的研究方式取得新的研究成果的渴望。
通過這次學(xué)習(xí),，我們正式從理論上了解到校本研究是以“個人反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的形式,，促進教師變革教學(xué)方式,，邁向?qū)I(yè)化發(fā)展的必由之路。如此看來,，這次的邂逅,，可以看做是我們學(xué)校校本培訓(xùn)拉開序幕的日子了。非常感謝張主任,，感謝橋口教校引進的先進理念,。
教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇六
有幸參加了國培計劃xx陜西省中小學(xué)教師校本研修培訓(xùn)項目，通過這么長時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，聆聽了各位專家的講解,，我茅塞頓悟,，和自己的實際教育教學(xué)相比，感到自己各方面做的還不夠到位,、不夠深入,。新形勢下，教師要樹立終身學(xué)習(xí)思想,，多渠道提高自身素質(zhì),，全方位加強提升自身專業(yè)發(fā)展，干好本職工作,，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),，為教育是事業(yè)做出出應(yīng)有的貢獻。
1,、本次培訓(xùn)時間安排恰到好處,，不僅有助于及時解決校本研修中出現(xiàn)的一些“瓶頸”問題，還有助于教師合理安排時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，有效地解決了“工作”與“學(xué)習(xí)”的雙重關(guān)系,。
2、本次培訓(xùn)團隊的專家們個個德高望重,，經(jīng)驗豐富,，講解剖析詳細到位，每聽一次講座都能給我留下深刻地影響,，在我的實際工作中仿佛有一種回音時刻在提醒著我在解決問題時,，思考得是不是成熟，做法是不是正確,，是不是有利于自己的專業(yè)發(fā)展,，是不是有利于學(xué)生的.發(fā)展，是不是能夠形成符合自己的一套系統(tǒng)化的模式,。
3、本次培訓(xùn)內(nèi)容安排恰到好處,，可內(nèi)容又不拘泥于單一某一個方面,，且開設(shè)的拓展課程又是非常的實用，不僅設(shè)置了視頻材料,，而且還設(shè)置了文本材料,，便于本次學(xué)習(xí)后還能夠重復(fù)學(xué)習(xí)?？梢钥吹?，就連所設(shè)置的作業(yè)都是恰到好處的，給學(xué)習(xí)者一種自由選擇的空間,，為學(xué)習(xí)者提供了一個可以自由發(fā)表見解,、共同交流研討,、共同攜手進步的平臺。
4,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進一步解決了思想上的疑惑，誰說校本研修與我無關(guān),，誰說校本研修只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事情,，我們不光只做課堂上的那一些工作，我們更要下大力氣做好平常工作中的點點滴滴,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我了解了一些沒聽到過的新名詞，明白了平常我們所做的一些教育教學(xué)其實就是在進行一種校本研修,，只不過沒有達到專家們所要求達到的水準(zhǔn),，只是在做一些膚淺的，甚至是徒勞無功的研修,，我們還需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，更需要配套的且能夠跟進研修步伐的制度。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，課前我們的集體備課更加積極嚴謹,，探討更加激烈，備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教法,、備資料,、備網(wǎng)絡(luò)......力爭能做到課堂上盡善盡美。課中跟堂學(xué)習(xí)的教師多了,，學(xué)生的課堂交流多了,，師生、生生的合作多了,。課后教師隨時隨地的探討改進多了,，學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)也跟著減少了。
5,、通過培訓(xùn)我要力爭養(yǎng)成以下習(xí)慣：不斷學(xué)習(xí),，時刻為自己“充電”的習(xí)慣；深入研究,，提升自身綜合素質(zhì)的習(xí)慣,；合作研討，不斷改進,，開拓進取的習(xí)慣,；勇于實踐,，不斷創(chuàng)新的習(xí)慣；課前認真準(zhǔn)備,，課中給力上課,，課后認真反思的習(xí)慣；理論指導(dǎo)實踐,，實踐聯(lián)系理論,，形成文字記載的習(xí)慣等等。
總之,，學(xué)無定法,，教無定法，做好校本研修是做好教育教學(xué)的根本之法,。有研究就有進步,，有研究就能打破“陳舊”、打破所謂的“平衡”,，就能不斷地改變自我,，實現(xiàn)創(chuàng)新。
教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇七
為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，切實提高我校教師課堂教學(xué)能力和實施素質(zhì)教育的水平,，根據(jù)永修縣教育局校本培訓(xùn)實施的具體要求,，以“會備課,、備好課”為目標(biāo)，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點,，校本培訓(xùn)從自我學(xué)習(xí),、同伴互助、反思研討,、追求實效性,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、自我學(xué)習(xí)研讀教材——用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧,。
莊子說：“人生天地之間,，若白駒過隙”，教育要枝頭春意常鬧,，就得有源頭活水長流,。我校將教師的自我學(xué)習(xí)作為“備好課上好課”校本研修的第一步,，用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧,。教育家朱永新曾說：“教育這個職業(yè)在本質(zhì)上就是一個理想的事業(yè)，一個沒有理想的教師不可能走得多遠,，一所沒有理想的學(xué)校也不可能走得多遠,?！迸嘤?xùn)伊始，我們便要求教師制定出自己的研讀計劃,，用先進的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，根據(jù)我班的實際情況，在教學(xué)中適時調(diào)整教學(xué)方法,，靈活運用跟進策略,，使得課堂在動態(tài)生成中充滿生機，學(xué)生在課堂教學(xué)中體驗了語文知識的形成過程,，在不知不覺中獲取了有價值的知識,，成績得到逐步提高。
二,、集體備課同伴互助——促合作構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊,。
在這次培訓(xùn)中，以教研組,、備課組為單位的教學(xué)團隊發(fā)揮了積極的作用,。在這個團隊中，沒有專家,，沒有權(quán)威,，有的只是課標(biāo)、教材,、學(xué)生,，有的只是對教學(xué)內(nèi)容的思考、對教學(xué)方法的爭論和達成共識后的豁然開朗,。通過這次培訓(xùn)過程,，我們欣喜地看到，幾乎所有的備課組都能圍繞著備課的問題展開深入細致的討論,，特別是數(shù)學(xué)組,，老師們帶著問題參與討論，在共同討論中解決問題,，在解決問題中提高個體的認識和群體的認識,，在提高認識的基礎(chǔ)上再提出更高層面上的問題，真正形成了“在交流的平臺上共同提高,，在溝通的舞臺上共同發(fā)展”的充滿活力的協(xié)作型成長團隊,。
三、集體備課中的“三備法”
為了更好的處理集體備課中資源共享與個人專業(yè)發(fā)展的關(guān)系,，我校在此次校本培訓(xùn)中實施了“集體備課三備法”,，即：首先由教師自主鉆研教材獨立設(shè)計教案，然后備課組內(nèi)共同查閱交流資料,，研討各自教案中的亮點與不足,，最后,，根據(jù)各班級的實際情況制定出最優(yōu)化教案。在集體備課的基礎(chǔ)上,，以教研組為單位各推選了幾位教師進行“無生上課”,，于模擬課堂情景下展開的教學(xué)活動，在自問自答中將重難點穿插在課堂中,，讓我們看到了教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計提高了無生課堂的氣氛,。
四、教研組交流,。
培訓(xùn)中引導(dǎo)教師對平時的備課活動進行反思,，以研究者的眼光去找尋在備課和上課中存在的各種問題，教研處收集并整理出了四個較為突出的問題,，在教研組內(nèi)開展問題診斷,。語文組在“集體研討問題會診”中認為“有效備課首先要改變書寫的時間大于思考的時間、備課上課兩張皮的現(xiàn)象”,、“備課的方式并不重要,，重要的是我們對教材的鉆研、思考,，采用合適的教學(xué)方法和手段,，以達到好的效果”;數(shù)學(xué)組“有效備課探討”提出“鉆研教材是備好課的關(guān)鍵，我們要把教材讀懂,、讀厚,、讀透、為課堂而讀,，為學(xué)生而讀,。”;綜合組“有效教學(xué)研討”則更多的將目光落于學(xué)科間的整和與課堂組織教學(xué)上,。在不斷的研討中,，那些平常工作中司空見慣的、理所當(dāng)然的事情逐步于視野中顯現(xiàn)出來,，于頭腦中深刻起來,，思考賦予了我們教師一種為人師表的大氣。
總之,，校本研修工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,?！耙环荽喝A，一份秋實”,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。
教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇八
結(jié)合本次骨干教師培訓(xùn)為了使自己教育理論和學(xué)術(shù)水平進一步提高,，知識更新能力和教育教學(xué)能力進一步增強，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃，內(nèi)容：
第一積極參加各年段教研活動,，與同組人員認真?zhèn)湔n,，共同研討，把握好教材,，積極思考并及時將工作心得記錄整理,，形成自己的理論觀點及教學(xué)風(fēng)格。認真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《小學(xué)教學(xué)》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以使自己在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作中能有所提高,。
第二精心備課，認真上課,；細心批改每一本作業(yè),，不錯批、漏批，探索趣味性作業(yè),，創(chuàng)新性作業(yè),。并及時做好批改記錄；尤其要多關(guān)注后進生,，采用“一對一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高,。積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己,，用先進的理論充實自己,、提高自己。經(jīng)常聽課,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，不斷提高自己教育水平。
解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。第五在提高自身素質(zhì)的同時，加強教師課堂教學(xué)技能口語訓(xùn)練,、粉筆字和普通話等的訓(xùn)練,。做到活到老學(xué)到老?？傊?，選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道,，與人打交道,。超時工作，超前學(xué)習(xí),，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣,。通過本次骨干教師的培訓(xùn)相信自己受益匪淺在今后的教育教學(xué)過程中，真正發(fā)揮一名骨干教師的作用指導(dǎo)引領(lǐng)探索創(chuàng)新求發(fā)展是我不懈追求的目標(biāo),。
教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇九
3月x日進行的校本集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，雖然時間短，但是還是感受深,，學(xué)習(xí)了一些東西,。此次國培讓我更加理解到一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外,，還要有反思精神,。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。學(xué)習(xí),、研究,、反思都離不開教師的主動精神。教師的專業(yè)態(tài)度,、自我發(fā)展的意識,，也都離不開這種主動精神，這是教師成長的內(nèi)在動力,。在整個網(wǎng)絡(luò)研修過程中，我收獲頗多現(xiàn)在將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下：
通過這一段時間學(xué)習(xí)下來,，看其他老師的作業(yè),、評論、文章,；看課程團隊專家的指導(dǎo)意見,、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機會,。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中,，我投入很多的精力和熱情，也取得豐碩的成果,。正是由于意識到這一點,，我才知道自己是多么渺小，才知道這次機會是多么地珍貴,。所以,，在以后的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源,、課程文本,、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念,、新的教育手段和方法,，并以之來充實自己。
網(wǎng)絡(luò)研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論,，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性,。所以網(wǎng)絡(luò)研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),，對我來說真是彌足珍貴,。
網(wǎng)絡(luò)研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，給了我很大的啟發(fā),，也給了我很大的幫助,，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向,。這次研修給我的教學(xué)思想注入了新的理念,，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野,，增長了知識,。讓我對新課程有進一步認識，新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式,，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念,，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時代的接班人,。
學(xué)習(xí)永無止境,，下階段我會繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體，抽空瀏覽學(xué)習(xí)上面的資源,。爭取再把國培網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源重溫一遍,。
總之，這次的網(wǎng)絡(luò)研修活動給了我一個學(xué)習(xí)和展示的機會,，我本人也在這次研修中收獲頗多,。在這里，我要感謝小學(xué)數(shù)學(xué)課程團隊的所有老師和其他老師的指導(dǎo),，特別是班主任老師的指導(dǎo),。這次網(wǎng)絡(luò)研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境,。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來,，不辜負上級的期盼,。
教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇十
有幸參加了國培計劃xx省中小學(xué)教師校本研修培訓(xùn)項目，通過這么長時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，聆聽了各位專家的講解,，我茅塞頓悟,，和自己的實際教育教學(xué)相比，感到自己各方面做的還不夠到位,、不夠深入,。新形勢下，教師要樹立終身學(xué)習(xí)思想,，多渠道提高自身素質(zhì),，全方位加強提升自身專業(yè)發(fā)展，干好本職工作,，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),，為教育是事業(yè)做出出應(yīng)有的貢獻。
1,、本次培訓(xùn)時間安排恰到好處,，不僅有助于及時解決校本研修中出現(xiàn)的一些“瓶頸”問題，還有助于教師合理安排時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，有效地解決了“工作”與“學(xué)習(xí)”的雙重關(guān)系,。
2,、本次培訓(xùn)團隊的專家們個個德高望重,，經(jīng)驗豐富，講解剖析詳細到位,，每聽一次講座都能給我留下深刻地影響,，在我的實際工作中仿佛有一種回音時刻在提醒著我在解決問題時，思考得是不是成熟,，做法是不是正確,，是不是有利于自己的專業(yè)發(fā)展，是不是有利于學(xué)生的發(fā)展,，是不是能夠形成符合自己的一套系統(tǒng)化的模式,。
3、本次培訓(xùn)內(nèi)容安排恰到好處,，可內(nèi)容又不拘泥于單一某一個方面,，且開設(shè)的拓展課程又是非常的.實用，不僅設(shè)置了視頻材料,，而且還設(shè)置了文本材料,，便于本次學(xué)習(xí)后還能夠重復(fù)學(xué)習(xí)?？梢钥吹?，就連所設(shè)置的作業(yè)都是恰到好處的，給學(xué)習(xí)者一種自由選擇的空間,，為學(xué)習(xí)者提供了一個可以自由發(fā)表見解,、共同交流研討,、共同攜手進步的平臺。
4,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進一步解決了思想上的疑惑，誰說校本研修與我無關(guān),，誰說校本研修只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事情,，我們不光只做課堂上的那一些工作，我們更要下大力氣做好平常工作中的點點滴滴,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我了解了一些沒聽到過的新名詞，明白了平常我們所做的一些教育教學(xué)其實就是在進行一種校本研修,，只不過沒有達到專家們所要求達到的水準(zhǔn),，只是在做一些膚淺的，甚至是徒勞無功的研修,，我們還需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，更需要配套的且能夠跟進研修步伐的制度。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，課前我們的集體備課更加積極嚴謹,，探討更加激烈，備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教法,、備資料,、備網(wǎng)絡(luò)......力爭能做到課堂上盡善盡美。課中跟堂學(xué)習(xí)的教師多了,，學(xué)生的課堂交流多了,，師生、生生的合作多了,。課后教師隨時隨地的探討改進多了,，學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)也跟著減少了。
5,、通過培訓(xùn)我要力爭養(yǎng)成以下習(xí)慣：不斷學(xué)習(xí),，時刻為自己“充電”的習(xí)慣；深入研究,，提升自身綜合素質(zhì)的習(xí)慣,；合作研討，不斷改進,，開拓進取的習(xí)慣,；勇于實踐,，不斷創(chuàng)新的習(xí)慣；課前認真準(zhǔn)備,，課中給力上課,，課后認真反思的習(xí)慣；理論指導(dǎo)實踐,，實踐聯(lián)系理論,，形成文字記載的習(xí)慣等等。
總之,，學(xué)無定法,，教無定法，做好校本研修是做好教育教學(xué)的根本之法,。有研究就有進步,，有研究就能打破“陳舊”、打破所謂的“平衡”,，就能不斷地改變自我,，實現(xiàn)創(chuàng)新。
教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇十一
近幾年來,，楓林小學(xué)一直把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重要工作之一,，不斷探索教師校本培訓(xùn)的思路，努力為教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)搭建廣闊的平臺,。經(jīng)過探討分析,，我們于20xx年3月確立并實施了“走出去,，帶回來”校本培訓(xùn)特色項目,。
1.一學(xué)期來，學(xué)校先后派出近40人次參加了縣級以上的各類培訓(xùn),，如數(shù)學(xué)組,、語文組、英語組的老師們參加了杭州“千課萬人”名師觀摩課活動,，各個學(xué)科組都有教師參加的90學(xué)時培訓(xùn),，還有一些教師進修學(xué)校組織的名優(yōu)教師培訓(xùn)活動等。
2.據(jù)了解,，因為每一位參加學(xué)習(xí)的老師都是帶著任務(wù)外出的,，所以，雖然外出學(xué)習(xí)要調(diào)課補課（學(xué)習(xí)要學(xué),，功課也不能落）,，旅途奔波，但對于難得的學(xué)習(xí)機會,，老師們都格外珍惜,，秉著認真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，積極投入到聽課中。應(yīng)該說培訓(xùn)效果總體不錯,。
3.按照學(xué)校校本培訓(xùn)特色方案要求,，外出培訓(xùn)教師或是在回來以后以專題講座的形式向老師們匯報學(xué)習(xí)收獲，或是以“名師移植課”的'形式上一節(jié)匯報課,。一學(xué)期來,，教師外出培訓(xùn)回來上交培訓(xùn)登記表28份，培訓(xùn)體會28篇,，專題講座12個,，匯報課6節(jié)。在匯報中,，老師們都把在聽課中,，所看、所聽,、所感,、所想，通過圖文并茂的形式,，生動地呈現(xiàn)在全校老師的面前,。臺上做匯報的老師，神采奕奕地講訴自己的見聞和感想,、體會和收獲,，臺下聽講座的老師，則聚精會神地做著筆記,，偌大的會議室里彌漫著濃濃的學(xué)術(shù)氛圍,！
1.個別老師也認為出去學(xué)習(xí)已經(jīng)很辛苦了，還要邊培訓(xùn)邊寫體會,，好像太不人道了,。也就是說，在思想觀念上還沒有真正轉(zhuǎn)過彎來,，還要加強思想宣傳和教育,。
2.有些教師的培訓(xùn)體會沒有及時上交，過后就忘了,。匯報也一樣,，有時候?qū)W校工作一忙，就把這個時間給占了,。
3.很多教師沒有及時把培訓(xùn)體會,、匯報材料上傳校本培訓(xùn)博客。
接下來,，我們學(xué)校要深刻反思問題,，總結(jié)經(jīng)驗,，采取措施，使這個特色項目更具特色,。像這樣“走出去,、帶回來”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，讓我們的老師走到教育先進地市去,，開闊教師的視野,，更新教育教學(xué)理念，為教師專業(yè)發(fā)展搭建學(xué)習(xí)的平臺,。我們學(xué)校將繼續(xù)扎實開展這樣“走出去,、帶回來”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，為每一位教師的專業(yè)發(fā)展搭建更廣闊的平臺,。同時將外出學(xué)習(xí)的收獲最大限度地發(fā)揮出來,，更好地帶到日常工作中。
教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇十二
校本研修是以學(xué)校為研究的基地,，以教師為研究的主體,，以教師在教育教學(xué)實踐中遇到的真實問題為研究對象的.研究，已成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式,。因此在新課程理念的引領(lǐng)下,，根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實際,，我個人的校本研修計劃如下：
以終身教育思想為指導(dǎo),，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的教學(xué)整體水平,。
1、規(guī)范語文課堂教學(xué),，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進行教學(xué)研究,，努力探索和研究學(xué)生適合特點,、促進學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。
2,、認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，迅速提高自身教學(xué)水平。
3,、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實效,。
以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容,，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。
1、積極參加學(xué)校校本教研,，認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，寫好學(xué)習(xí)心得。理論與實踐相結(jié)合,，大膽進行課堂教學(xué)改革,，提高教學(xué)實效。
2,、認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，促進自身能力不斷提高,。
3、認真做好備,、講,、批、輔,、考等各項工作,，并及時做好反思，調(diào)整自己的教學(xué)思路,，做到因材施教,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
4,、多閱讀教育書籍,，寫好教育教學(xué)隨筆。
5,、認真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),，同時，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際,，使自己能獨立制作課件,，能夠靈活自如地上好多媒體課。
教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇十三
為充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，教師如何制定計劃,？下面是本站小編收集整理的教師研修計劃,，歡迎閱讀。
為造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力,、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍,，為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),，現(xiàn)制定如下校本研修計劃,。
一、指導(dǎo)思想,。
以教育局課改工作要點為依據(jù),，以進修學(xué)校校本教研工作為依托，以學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力,，依靠教研解決在教育教學(xué)管理,、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研,，研中有教”的課堂教學(xué)特色,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
二,、培訓(xùn)目標(biāo),。
通過開展校本培訓(xùn)，使全體教師在實施新課程的教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高;建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,，培養(yǎng)反思型教師,，促進教師專業(yè)化成長;提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年培訓(xùn)著重是提高教師以下三個方面的能力：
1.通過開展校本教學(xué)研究,，強化教研組備課組校本教研的有效性。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的教研模式,。從而增強校本教研的實效性,，提高校本教研的層次和水平。
2.通過開展各種形式的教師讀書活動,，提高教師的理念素養(yǎng)增強教師的本位知識，培養(yǎng)反思教師，促進教師專業(yè)化成長,。
3.通過科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動,，濃厚教師參與課題行動研究的氛圍，提高教科研的實效,，提高教師分析教材,、駕馭教材的能力，提升教師實施新課程教育教學(xué)的能力,。
三,、培訓(xùn)對象。
全校在職教師,，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項培訓(xùn)活動,。
四、組織領(lǐng)導(dǎo),。
建立以校長任組長的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定工作策略，強化行政職能,，負責(zé)實施運作的決策管理,。
五、制度管理與具體措施,。
1,、制定校本。
實施全員培訓(xùn),。
2,、教師擬定校本研修個人計劃，改進和完善教學(xué)管理,，把校本教研,、校本培訓(xùn)的管理納入《教學(xué)管理常規(guī)》之中，拓展常規(guī)教學(xué)管理的范疇,，強化系統(tǒng)管理,。
3、建立教師工作業(yè)績考評機制,，制定考評細則,，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn)、業(yè)績,，實施考評激勵策略,。
六、培訓(xùn)內(nèi)容,。
(1)專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)全國著名課改專家李炳亭教授的新課改互動問答,，組織全體教師學(xué)習(xí)《五常市教育局20xx年課改工作要點》及本校的課堂教學(xué)改革實施方案，幫助老師樹立正確教育觀念，主動聽取他人意見,，激發(fā)教師自我提高意識,。
(2)課改培訓(xùn)：依據(jù)本校的教學(xué)理念、教學(xué)模式以教研組為單位,，開展集體備課活動,，優(yōu)化集體備課。要充分發(fā)揮集體智慧,，強化集體備課,，重視從學(xué)科體系的角度來備好每節(jié)課，在備透課標(biāo)和教材,、備準(zhǔn)學(xué)生,、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,，突出對重點和難點內(nèi)容的分析,，既關(guān)注共性的教學(xué)要求，更要重視本班級學(xué)生的學(xué)情,，對學(xué)生進行分層要求和分類指導(dǎo),。
(3)教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)：以學(xué)科研究為主要形式，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價值的問題，圍繞某一個專題,，組織研究課,，在參與、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教育觀念，利用區(qū)域教研的有利條件,，開展互動學(xué)習(xí),，一方面邀請他們走進我們的教學(xué)活動，給予指導(dǎo);另一個方面,，我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動,，經(jīng)常組織教師們聽課、觀摩,，搭建課堂教學(xué)研討平臺,，通過研討,、交流，學(xué)習(xí)他人長處,，提高認識,，促進自己提高,，促整體水平提高,。
(4)骨干教師的培訓(xùn)：內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，舉本校之“名師”,。校本研究的主體是本校教師，所以,，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排學(xué)科帶頭人上示范課,、研討課,，一方面為教師提供示范，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度。
(5)教育科研能力和科技知識培訓(xùn),。
加大教科研能力培訓(xùn)的力度,，以課題實驗為載體，以“小問題研究”為突破口開展教育科研,，進行基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效開展課題實驗，把教改科研與課題實驗,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合,，在實踐中逐步提高教師科研素質(zhì)，從學(xué)校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā),，要加大提高所有教師對科技的愛好和基礎(chǔ)的科技知識及一定的指導(dǎo)科技活動的能力,，使之形成學(xué)校的特色。
(6)網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)：運用多媒體,、班班通等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué),、師德警示錄象,。繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸,，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具實效。45周歲以下教師,，必須建立自己的博客,，把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié)，或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,，每個學(xué)期跟帖不得少于四至五條。
總之,，我校將通過一系列富有特色的校本研訓(xùn)活動和形式,，促使教師的教育觀念不斷得以更新，教師的道德修養(yǎng)不斷得以升華,，教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高,，努力營造一個良好的教師之間交流與合作的研究氛圍，形成一個自主學(xué)習(xí),、能動發(fā)展的教師專業(yè)成長機制,，塑造出一個良好的學(xué)習(xí)型教師群體形象，不斷推動我校教師隊伍專業(yè)化發(fā)展,。
校本研修是一個學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在,。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題,，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力,，促進學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期,，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃,，努力推進本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色,。
一,、指導(dǎo)思想。
根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署,，結(jié)合我校的實際情況,，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修,，提高校本培訓(xùn)的實效性，聚焦課堂,，改進教學(xué)行為,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
1,、推進新課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校,。
2,、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機制,。
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教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇十四
近幾年來，楓林小學(xué)一直把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重要工作之一,，不斷探索教師校本培訓(xùn)的思路,，努力為教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)搭建廣闊的平臺。經(jīng)過探討分析,，我們于20xx年3月確立并實施了“走出去,，帶回來”校本培訓(xùn)特色項目。
1.一學(xué)期來,，學(xué)校先后派出近40人次參加了縣級以上的各類培訓(xùn),，如數(shù)學(xué)組、語文組,、英語組的老師們參加了杭州“千課萬人”名師觀摩課活動,，各個學(xué)科組都有教師參加的90學(xué)時培訓(xùn)，還有一些教師進修學(xué)校組織的名優(yōu)教師培訓(xùn)活動等,。
2.據(jù)了解,，因為每一位參加學(xué)習(xí)的老師都是帶著任務(wù)外出的，所以,，雖然外出學(xué)習(xí)要調(diào)課補課（學(xué)習(xí)要學(xué),，功課也不能落），旅途奔波,，但對于難得的學(xué)習(xí)機會,，老師們都格外珍惜，秉著認真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，積極投入到聽課中,。應(yīng)該說培訓(xùn)效果總體不錯。
3.按照學(xué)校校本培訓(xùn)特色方案要求,，外出培訓(xùn)教師或是在回來以后以專題講座的形式向老師們匯報學(xué)習(xí)收獲,，或是以“名師移植課”的形式上一節(jié)匯報課,。一學(xué)期來，教師外出培訓(xùn)回來上交培訓(xùn)登記表28份,，培訓(xùn)體會28篇,，專題講座12個，匯報課6節(jié),。在匯報中,，老師們都把在聽課中，所看,、所聽,、所感、所想,，通過圖文并茂的形式,，生動地呈現(xiàn)在全校老師的面前。臺上做匯報的老師,，神采奕奕地講訴自己的見聞和感想,、體會和收獲，臺下聽講座的老師,，則聚精會神地做著筆記,，偌大的會議室里彌漫著濃濃的學(xué)術(shù)氛圍！
1.個別老師也認為出去學(xué)習(xí)已經(jīng)很辛苦了,，還要邊培訓(xùn)邊寫體會,，好像太不人道了。也就是說,，在思想觀念上還沒有真正轉(zhuǎn)過彎來,，還要加強思想宣傳和教育。
2.有些教師的培訓(xùn)體會沒有及時上交,，過后就忘了,。匯報也一樣，有時候?qū)W校工作一忙,，就把這個時間給占了,。
3.很多教師沒有及時把培訓(xùn)體會、匯報材料上傳校本培訓(xùn)博客,。
接下來,，我們學(xué)校要深刻反思問題，總結(jié)經(jīng)驗,，采取措施,，使這個特色項目更具特色。像這樣“走出去,、帶回來”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，讓我們的老師走到教育先進地市去,，開闊教師的視野，更新教育教學(xué)理念,，為教師專業(yè)發(fā)展搭建學(xué)習(xí)的平臺,。我們學(xué)校將繼續(xù)扎實開展這樣“走出去、帶回來”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，為每一位教師的專業(yè)發(fā)展搭建更廣闊的平臺,。同時將外出學(xué)習(xí)的收獲最大限度地發(fā)揮出來，更好地帶到日常工作中,。
在剛剛過去的一年里,，我校的校本研修工作在上級各部門領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，結(jié)合本校實際情況,，以課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,，深入開展教學(xué)研究，加強集體研討,，充分利用教研活動的時......
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),，不如立即行動起來寫一份總結(jié)......
轉(zhuǎn)眼間，本次繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束,。通過這次校本研修培訓(xùn)使我認識到這個平臺的重要性與它所發(fā)揮的價值和作用：在共同交流中學(xué)習(xí),，在資源共享中發(fā)展，在整和中追求......
教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇十五
11月22日,，參觀了梁山小學(xué),、新金帶小學(xué)的校園文化建設(shè)，觀摩了梁山小學(xué)的大課間操和兩所學(xué)校的課堂教學(xué),，聽取了學(xué)校校本研修負責(zé)人經(jīng)驗介紹,。23日到29日分別聽取了幾位專家和許多學(xué)校的有關(guān)校本研修的專題講座。通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本人感受非常深,。
身為農(nóng)村小學(xué)的我，對待自己的教學(xué),，以前一直停留在傳統(tǒng)的讓教什么就講什么的狀態(tài)下,，很少對教學(xué)前后、過程以及和一些相關(guān)的問題進行思考,，把它形成文字,，變成自己的看法，或者對自己的教學(xué)活動有什么反思的火花,，也不愿動筆記錄下來,，習(xí)慣重復(fù)性的工作,。隨著新課程改革的不斷深入，校本教研越來越成為每一個教師專業(yè)成長和素質(zhì)提高的需要,。新的一輪教學(xué)改革,，有許多新的教學(xué)理念、教學(xué)行為等著我們?nèi)嵺`,，去思考,，很多問題等著我們?nèi)ソ鉀Q，如何去研究解決這些問題,，而我們作為普通的教師卻又缺乏專家們的具體指導(dǎo),，無從下手。而這次校本研修培訓(xùn)的契機給了我一個極好的機會,，讓我與專家們面對面進行直接的對話和交流,，我一定努力做到學(xué)有所成，學(xué)有所用,。
聆聽了幾位專家的專題講座,。使我明白了何謂校本研修，校本研修的目的是什么,？學(xué)校要發(fā)展,，教育質(zhì)量要提高，教師的教育教學(xué)能力要有所提升,，教師要走專業(yè)化成長道路,，校本研修勢在必行。從這些專家的報告中我發(fā)現(xiàn)了許多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的優(yōu)點與閃光之處,，收獲頗豐,。從教師的專業(yè)素質(zhì)、發(fā)展成長和校本教研的能力培養(yǎng)的角度來看,，這些專家和各位學(xué)校所做的專題報告,，彰顯了他們的素質(zhì)和能力，給我們農(nóng)村教師進行校本研修指明了方向,，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和效仿,。
通過這次培訓(xùn)，我覺得作為一名普通教師,，自己要從事好教學(xué)研究必須要著手培養(yǎng)以下幾個方面的素質(zhì)和能力：
學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的需要,，是課程改革的需要，更是我們自身求得生存與發(fā)展的需要,。學(xué)習(xí)方式有多種,。
1、從聽課中學(xué)習(xí)。
利用空節(jié)多聽聽同事的課將對自身成長大有益處,，因為教師們各具千秋,，聽課有利于博采眾長；同時也有利于發(fā)現(xiàn)不足,，有時一個缺點表現(xiàn)在自己身上,，可能不以為然；如果表現(xiàn)在別人身上,，會更容易發(fā)現(xiàn),。
2、從電腦上學(xué)習(xí),。
“人民教育出版社”“特級教師家園”等很多教育網(wǎng)站上有專家講座,，課堂教學(xué)實錄、教學(xué)設(shè)計等豐富的內(nèi)容,，我們隨時點擊都可以學(xué)習(xí),。很多時候我們可以實行“拿來主義”，只有我們教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快時,，教育才真正成為師生共同享受的幸福生活。
3,、從書中學(xué)習(xí)充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。只有博覽群書把有用的東西提煉出來化為自己的思想，才能靈活的駕馭各種教學(xué)活動,。
4,、向同事學(xué)習(xí)我們在工作中遇到的問題，常常是同事遇到過,，并在實踐中摸索出處理的辦法，很多人總有一些絕招,。這些絕招是書本上學(xué)不到的,，將其拿來為我所用才能促使自己不斷進步。
學(xué)以致用,，學(xué)習(xí)的目的是為了指導(dǎo)實踐,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否實用還需要用實踐來驗證。教師進行教育科研的途徑有很多,，在今后的教學(xué)工作中我準(zhǔn)備從以下幾個方面去實現(xiàn)自己的“科研型”教師之路,。
每節(jié)課過后，我們會很自然地感受成功的喜悅,，或?qū)θ焙兜乃伎?，把這些上升為理論并及時記錄下來就是反思。就教學(xué)而言，實踐本身產(chǎn)生的是經(jīng)驗,，并不會產(chǎn)生智慧,，只有在實踐后反思，才會產(chǎn)生真正的智慧,。
這次培訓(xùn)使我明白做一個科研型的教師必須多讀書,、勤動筆。勤動筆就是隨時總結(jié),，隨時有感想就隨時寫,，不一定要全面，有什么就寫什么,，不拘一格,，積少成多，從量變到質(zhì)變,。如寫些課后小結(jié),，課后自評、隨筆,，隨想錄之類的小文章,。過一段時間就整理一次，調(diào)整自己的思路,，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣就一定可以獲得效果,。同時將自己的教學(xué)隨筆進行歸納總結(jié)再上升到理論高度就是很好的教學(xué)論文。
綜合運用多種方法,，觀察,、調(diào)查收集教學(xué)中的突發(fā)事件，然后進行“去粗取精,，去偽存真,，由此及彼，由表及里”的分析概括,，并提出適當(dāng)?shù)慕逃ㄗh,，不斷提高自己的科研水平。
總之,，通過培訓(xùn),，學(xué)到了許多書本上無法直接學(xué)到的知識。內(nèi)心真切地希望自己能夠好好地將各位專家給自己的系列理論觀點和方法技巧盡快的消化,、吸收,，盡快地在自己的工作崗位加以實施和應(yīng)用，有效地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作和提高自身素質(zhì)和工作質(zhì)量,，同時開劈出具有自己特色的教學(xué)新天地,。
教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇十六
20xx年我很榮幸的成為了一名人民教師,，踏上三尺講臺，從教十年來,，我越來越覺得教師是一個終生學(xué)習(xí)的職業(yè),。為了適應(yīng)時代的發(fā)展，我們必須“活到老,，學(xué)到老”,，有機會參加山西省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目，讓我在這個廣闊的空間里互相學(xué)習(xí),，取長補短,，不但挖掘了自身的潛力，充分利用學(xué)校的資源,，而且深感自身專業(yè)水平不斷提升,，實現(xiàn)了專業(yè)成長。為以后帶領(lǐng)學(xué)校老師一起進行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修指明了方向,。這次“校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合”的培訓(xùn)項目,，應(yīng)該說是我一直所希望的一種有效研修。使我們明確了新形勢下,，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的校本研修有了新的發(fā)展趨勢,。以往的研修，老師們都認為與實際的教育教學(xué)工作沒有多大的幫助,，甚至無關(guān),。所以在網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)過程中出現(xiàn)掛機、應(yīng)付等現(xiàn)象,，收益不大,。這次的項目學(xué)習(xí)讓我們耳目一新，因為“校本研修”是接地氣的研修項目,，也是我們一直苦苦追求又始終沒有突破瓶頸的校本研修管理,，校本與網(wǎng)絡(luò)研修的整合更能拓展教師研修的眼界、海量的資源分享和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的借鑒,。
走近網(wǎng)絡(luò)校本研訓(xùn)的平臺,，猶如推開了一扇大門，我們像一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口,，眼前一亮——外面的世界多么精彩。我在業(yè)余時間不斷汲取“營養(yǎng)”——看視頻,，專家的講座讓我受益匪淺,，我用課件，閱書籍,，學(xué)案例,。充分利用資源,，網(wǎng)絡(luò)校本研修讓我受益頗豐,。
網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合，打造教師學(xué)習(xí)共同體；以學(xué)校為單位,，整體設(shè)計教師群體的專業(yè)發(fā)展；能夠支持學(xué)校的日常管理工作,，教師備課工作減輕工作負擔(dān),；利用網(wǎng)絡(luò)工具促進教師養(yǎng)成專業(yè)交流的習(xí)慣，深度思考的習(xí)慣,，推動教師終身學(xué)習(xí),。從教學(xué)管理、科研等方面的深入應(yīng)用,，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育的全面深度,。
在學(xué)習(xí)的過程中，再讓我感動的是我找到了更多的同伴,，互助伙伴,，甚至找到了多年不見的同學(xué)，我們在網(wǎng)絡(luò)里聊教學(xué),，說家庭,，只要提出疑慮，馬上就有很多朋友來幫忙解決,，不但集思廣益,，提高了專業(yè)水平，而且身心愉悅,。
在網(wǎng)絡(luò)中,，許多教育名家專家似乎都成了我的良師。我抓住機會聆聽他們的報告,，觀摩他們的課堂,，甚至可以和他們“促膝長談”，我不斷接受新思想,，新理念的熏陶和碰撞,，在這自由廣闊的天空，展翅翱翔,。
我以后的工作中,，我一定會運用這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)到的知識、技能和所有教師一同去進行網(wǎng)絡(luò)研修,，一同進行校本研修,，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做自己的貢獻。
教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇十七
陜西省國培項目20xx年校本研修遠程培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,，回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，雖說是通過網(wǎng)絡(luò)來完成學(xué)習(xí)的,，但聽了各位教授的報告講座，收益非淺,，感受頗深,。而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識,。我也在在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,，也會結(jié)合自身，自我反思,。在這里,，我總結(jié)一下自己的這次學(xué)習(xí)。
首先,，通過這次培訓(xùn),，通過設(shè)置的這些課程，讓我覺得,，作為一名教師,，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，如果沒有正確,、先進的教育理念,，就不會有自覺而有效的實踐。教師的組織教學(xué)的過程中,，應(yīng)該始終擺正自己的位置,，將學(xué)生置于整個課堂教學(xué)過程的主體之中。想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。新課改是要改變以教為主的課堂教學(xué)模式，課堂教育除了要教知識與技能,，還要注重教學(xué)的過程與方法的選擇,，并且要關(guān)注學(xué)生的情感教育、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。在今后的教學(xué)中，我想我們老師應(yīng)該做到：學(xué)生才是課堂活動的主體,，教學(xué)過程中應(yīng)該由重教師“教”轉(zhuǎn)向重學(xué)生“學(xué)”,，這樣才能真正調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式方法,。注重學(xué)生活躍的思維方式的培養(yǎng),。
其次，我們應(yīng)積極推動課程改革,，做課程改革的實踐者,。作為一名優(yōu)秀的教師不但要有淵博的知識，更要有高超的教學(xué)藝術(shù),。正如老師所說教學(xué)既是一門技術(shù),，更是一門藝術(shù)。為了發(fā)揚這門藝術(shù)我們必須要實踐,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。
最后，我們要回歸課堂實踐課改,，發(fā)展自身,。教師工作的崗位在課堂上，學(xué)校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境,，又是終生學(xué)習(xí)的場所,。教師專業(yè)發(fā)展的需要主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實踐中產(chǎn)生的，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺,，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展動力的源泉,。
在這次培訓(xùn)過程中也有一些遺憾：一、不知道是系統(tǒng)的原因還是電腦網(wǎng)絡(luò)的原因,，有些想聽的課程怎么打也打不開,，沒能聽到老師的講座。二,、由于工作中的種種原因在學(xué)習(xí)過程中和老師,、學(xué)員們交流少，沒有足夠的時間來互相交流學(xué)習(xí),。三,、在一些交流研討中，有些學(xué)員言之無物,，只為得學(xué)分而發(fā)帖,，回帖,。希望在以后的培訓(xùn)中，大家都可以堅持不懈,，爭取“學(xué)有所得”,。
通過這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華,，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認識,，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻自己。
教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇十八
在剛剛過去的一年里,，我校的校本研修工作在上級各部門領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,，結(jié)合本校實際情況，以課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,，深入開展教學(xué)研究,，加強集體研討，充分利用教研活動的時間,，全面提升了教師的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，對于廣大教師的健康成長起到了積極的促進作用,。下面作簡單的總結(jié),。
我校所有領(lǐng)導(dǎo)和教師積極投身于課改理論的學(xué)習(xí)當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,，做好表率,。他們既是新課程實驗改革的身體力行者又是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任人，因此,，在課改實驗中,，他們切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)新課程理念,，廣泛吸收課改信息。為了激發(fā)廣大教師參與校本研修的積極性,，我校首先組織全體教師學(xué)習(xí)校本研修的工作方案,。通過座談，討論，使全體教師明確現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。廣大教師通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功,，否則就要被時代所淘汰，增強了教師的自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新,，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。
校本研修是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，按照我校的實際情況,，我校采取了集中研修與教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合方式對全體教師進行全面培訓(xùn),。我們以教研組為單位，,，把備課,、聽課、上課,、評課,、反饋、總結(jié)落到實處,，不走過場,，把聽課和評課當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個機會，互相學(xué)習(xí),，取長補短,。對教學(xué)案例的實效性，以及教學(xué)中的一些困惑,、教學(xué)理念的理解以及各疑難題的解決辦法,、課堂教學(xué)改革內(nèi)容進行研討、交流,，互說,、互聽、互幫,，從而使教師樹立積極參加教研的意識,，真正發(fā)揮教科研的作用。
在研修方式上,，形式多樣,。首先是行之有效的教研組活動,，我校通過各教研組的活動，讓每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，提出自己的疑問,，然后由各位教師對提出的問題進行匯總，定出每次教研活動的內(nèi)容,，由教研組長負責(zé),，圍繞每次活動主題開展活動。為了使研修更加生動,，我們采取多樣化的形式：如專題培訓(xùn),、主題研討、教研活動,、集體備課,、教學(xué)觀摩、等多種形式,，務(wù)求取得實效,。
我校的校本研修工作雖然己取得了一些成績，但仍有許多工作有待加強和完善,，在今后的工作中,，我們將更加努力工作，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力,。
（一）繼續(xù)強化教師素質(zhì)意識，使校本研修工作更加科學(xué)化,、制度化,、規(guī)范化。
（二）加強青年教師培養(yǎng),，造就一大批名師,、青年骨干教師和學(xué)科帶頭人。
（三）深化教育科研工作,，形成兄弟學(xué)校那種良好的科研氛圍,。總之,，校本研修是我校教學(xué)工作的重點,，通過校本研修，要力求解決教學(xué)中的實際問題,，促進教師的健康成長,，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇十九
通過本次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，我從中得到了很多體會和啟發(fā),。首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。在培訓(xùn)中,，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題,，但細細體會、琢磨他們的話語,，覺得很有分量,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：第一，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。第二，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的。教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位教師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精,。另外，幾位培訓(xùn)指導(dǎo)老師都強調(diào),，在新課程改革的背景下,，我們一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教育好學(xué)生，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師應(yīng)該好好地吸收和采納,。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛步入教師工作的我們,，對新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中,，教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。
人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道,、授業(yè)、解惑的人”,，“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻著,。作為一名新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè),。培訓(xùn)中,，我感嘆每一位老師學(xué)識淵博、學(xué)養(yǎng)高深的同時,，他們的每一個真知灼見,，每一個獨到的見解和體會，以及他們對自己所鐘愛事業(yè)的執(zhí)著,，對自己人生夢想的狂熱都一次次撞擊著我的心靈深處,。參加這次培訓(xùn)，猶如醍醐灌頂,，使我豁然開朗,，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺,，培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴充,、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌,、凈化和升華,，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指明了方向,。
一路走來，我們聆聽著,，我們學(xué)習(xí)著,，我們思考著，我們也在收獲著,。我們收獲了知識,，收獲了思想，我們還收獲了快樂,，收獲了成就,。我們將幸福地帶著這些滿載而歸。培訓(xùn)已經(jīng)劃上圓滿的句號,，成績只屬于過去,，在我們前面將是一個更大的挑戰(zhàn)。作為教師,，我們一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷提升、完善自己,；以更加飽滿的熱情,，將所學(xué)到的知識運用到實際工作中去；充分發(fā)揮自身的'優(yōu)勢,，在教育教學(xué)過程中真正起到帶頭,、引領(lǐng)的作用；力爭做一名讓社會認可,、家長滿意,、讓學(xué)生喜歡的教師，做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、同行欣賞的教師，做一名讓孩子欽佩,、敬仰的教師,；以自己的實際行動無愧于教書育人的神圣使命！
新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,。在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實際行動來為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做自己的貢獻，實現(xiàn)自己作為教師的人生價值,。
今年,，我參加了國培計劃四川網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項目培訓(xùn)，回顧培訓(xùn)期間的點點滴滴,，讓我進一步認識了校本研修的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足，縮短和填補了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實教學(xué)中的差距和矛盾,。經(jīng)過一段時間的研修,，真是收獲多多，受益匪淺?，F(xiàn)對本次研修的主要收獲總結(jié)如下：
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要有遠見卓識的,。在本次培訓(xùn)中,，每位專家教授給我們做精彩的講座，闡述了他（她）們對小學(xué)科學(xué)教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對科學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例研究,。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮。為以后的教育教學(xué)奠定了理論基礎(chǔ),，培養(yǎng)了教育教學(xué)技能,，從而使我的教育教學(xué)更加得心應(yīng)手。
在教學(xué)實踐中,，教學(xué)過程各步驟的用時和取舍可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認知水平進行適當(dāng)調(diào)整而使之得到優(yōu)化,。我們要能讓學(xué)生積極有效的參與到課堂教學(xué)中來，就要把學(xué)生分成若干小組,，讓學(xué)生通過自學(xué),，討論，交流,，展示和評價的方式來實現(xiàn),。課型模式是指具體操作過程，即通過具體的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)活動實施教學(xué),。通過學(xué)習(xí),，在教學(xué)中自覺應(yīng)用合理的課型模式,，科學(xué)的教學(xué)方法使課堂教學(xué)更加優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效益,。
評價是教學(xué)活動中的重要組成部分,。教師對學(xué)生的評價無時不有，無處不有,，考試分數(shù)是評價,、作業(yè)的批改是評價、學(xué)期的總平是評價,、個體的談話是評價,、家訪也是評價等。通過學(xué)習(xí),，我對自己原有學(xué)生觀進行了反思,，對心目中的“差生”有了重新的認識，沒有差生,，只有差異,，我相信這種新的學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變將對我今后的教學(xué)有著決定性的指導(dǎo)意義，讓不同的學(xué)生都能積極,、樂觀,、向上、健康的發(fā)展,。
總之,，通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。這次遠程培訓(xùn)，很辛苦,、很累,、很充實、很愉快,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一線教師要嚴格學(xué)習(xí)新課程理念,，為新課程的實施貢獻自己的力量,，為國家科學(xué)事業(yè)努力奮斗，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的有創(chuàng)新精神的新人而不懈努力,！
教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇二十
從1999年至今任教初中音樂學(xué)科11年,，面對的教學(xué)對象是大部分是從農(nóng)村來的學(xué)生,，初一至初三年級的循環(huán)教學(xué)多次、在11年的教學(xué)生涯中,，經(jīng)歷了一次課改,，曾多次上市、縣級的研討課,，公開教學(xué)達十多次,，被評選為縣級“中小學(xué)音樂教學(xué)帶頭人”。
2,、教學(xué)中注重知識,、能力與審美情感的融合。
音樂是美的傳遞,，我努力使自己的每堂課都能成為一件“精美”的“工藝品”,，將知識、能力與審美情感的巧妙的融合在一起,，讓學(xué)生在音樂中獲得才能和德性的提高,、“情”“技”交融是我的教學(xué)特色。
3,、有良好的師德,，愛學(xué)生更愛自己的職業(yè)。
“把微笑帶進課堂,，把音樂留給學(xué)生”我非常喜歡音樂教師這個職業(yè),，走進課堂我就是一只愉悅的小鳥，面對一張張稚嫩的小臉,，我感覺我是世界上最幸福的人,、我待人真誠、具有較強的親和力,，以滿腔的熱情投入到中學(xué)音樂教育事業(yè)之中,，我相信平凡的工作會做出不平凡的事業(yè)。
師德目標(biāo)：
堅持教學(xué)研究以學(xué)生為本,，熱愛每個孩子,，熱愛教育事業(yè)，把激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力作為自己的職責(zé)所在,，并能在自己工作的團隊中發(fā)揮師德的輻射引領(lǐng)作用,。
教學(xué)科研目標(biāo)。
1）努力向教育科研方面發(fā)展,，成為科研型的教師,。
教育科研一直是我薄弱環(huán)節(jié)，通過骨干教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)和專家的引領(lǐng)以及骨干教師間的相互學(xué)習(xí),，要努力增強自己的教育科研意識,，不斷豐富自己的學(xué)科結(jié)構(gòu)，豐厚自身理論底蘊,，作有深度,、有價值的教育研究。
具體目標(biāo)：
a每年閱讀5本有關(guān)于教學(xué)的書籍,，其中精讀3本,。
2）高個人的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能，使之成為音樂教學(xué)的“助推器”,。
教師的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂課堂教學(xué)的保證,、縣教育局為我們骨干教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺，市教育學(xué)院聘請資深專家?guī)Ы涛覀?，開拓我們的音樂視野,、將課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容真正運用到課堂的教學(xué)之中。
實施方法：
a認真做好專家輔導(dǎo)的筆記,，并有反思,。
b刻苦訓(xùn)練專業(yè)技能，每天練琴一小時,，練唱半小時,，積極參加市、縣組織的各項藝體活動,。
c努力突破自己,，形成更好的音樂教學(xué)風(fēng)格。
期望成果：
1,、參與各種教育教學(xué)活動和研討,。
2、每年開設(shè)一至二節(jié)有質(zhì)量的公開課,。
3,、每年完成一至二份有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例分析。
希望獲得的幫助：
1,、多提供與音樂教學(xué)相關(guān)的書籍和講座,。
2、進行教學(xué)課題與論文的輔導(dǎo),。
3,、多提供教學(xué)觀摩活動。
教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇二十一
一年一度的暑期校本培訓(xùn)結(jié)束了,。綜觀此次培訓(xùn),，總體來說是圓滿的、成功的。
今年的暑期校本培訓(xùn)以張校長的講座《主動參與新課程改革努力推進有效課堂教學(xué)》開始,，主要講的是“新參與教學(xué)法”。有一個目標(biāo),、二個關(guān)注,、三方思考、四條基本原則和八大操作要素,。其中有一個目標(biāo)“讓每個孩子都能健康快樂地成長”,；兩個關(guān)注“關(guān)注每一個孩子的全面發(fā)展”、“關(guān)注每一個孩子的個性發(fā)展”,；三方思考“從人類社會教育的發(fā)展趨勢思考”,、“從教育本身的功能發(fā)揮思考”、“從兒童心里發(fā)展的過程來思考”,；四條基本原則“主動性原則”,、“體驗性原則”、“激勵性原則”,、“反饋性原則”,；八大操作要素“重視激發(fā)興趣，啟發(fā)學(xué)生參與”,、“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生參與”、“師生合作互動,，優(yōu)化學(xué)生參與”,、“運用信息技術(shù)，強化學(xué)生參與”,、“倡導(dǎo)自主探究,，激勵學(xué)生參與”、“及時反饋調(diào)整,，深化學(xué)生參與”,、“采用積極評價，發(fā)展學(xué)生參與”,、“注意歸納提煉,，鞏固學(xué)生參與”這八個方面。聽了這個報告我覺得對我影響最深的就是八大操作要素,，因為這是我們平時教學(xué)中時刻要注意與做到的,，尤其是第一條要素：“重視激發(fā)興趣，啟發(fā)學(xué)生參與”,。
激發(fā)興趣是實現(xiàn)有效課堂的重要手段,。在任何一門課程中，興趣都是學(xué)生們對課堂教學(xué)關(guān)注程度的一種體現(xiàn)，比如在美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念中提到,，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一,。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認知特征相適應(yīng),，以靈活多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度等等,。
接下來的兩天我們又陸陸續(xù)續(xù)的培訓(xùn)了有關(guān)教學(xué)資源利用培訓(xùn)與實際操作,，主講老師為我們講解了中國基礎(chǔ)教育文獻總庫的用法并讓我們每人都上機操作，熟悉掌握了關(guān)于這個網(wǎng)站的實際操作,。老師們還進行了關(guān)于《第56號教室》的讀后感交流,，交流的老師準(zhǔn)備充分感情充沛的為我們講述了關(guān)于這本書的讀后感。
希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學(xué)習(xí),，充分地服務(wù)于自己的教學(xué)工作,，使自己的教學(xué)越來越完善、更上一層樓,。深知作為一名老師應(yīng)該對自己的學(xué)生言傳身教,，在要求學(xué)生方面的同時，教師也應(yīng)該努力去充實自己,、提高自己,、完善自己是很重要的，這也是教師隊伍發(fā)展的需求,。所以我們沒有理由不抓住借鑒,、學(xué)習(xí)的機會!
教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇二十二
通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，利用國培這個平臺讓我能夠跟各位同仁互相學(xué)習(xí)和交流,，我收獲很多,。從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人,、對社會的一個又一個新的要求,。我們還應(yīng)從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,，從自己的教學(xué)中尋找突破口,，促使自己的工作在今后再上一個新臺階。現(xiàn)對自己本次研修學(xué)習(xí)做一個小結(jié),。
1,、學(xué)習(xí)了專家的視頻授課，通過理論結(jié)合案例的的具體指導(dǎo),，對自己以后的校本教研有了很有效的幫助,。
2,、本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，時間合理,。本次培訓(xùn)的制度全面和人性化,，蹦很有效的給保障我們的學(xué)習(xí)研修質(zhì)量。
3,、能和來自不同地域的老師同仁們相互學(xué)習(xí),，共同探討，及時汲取新鮮的理念,，收獲頗豐。
4,、本次研修我能能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄，并認真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。
1,、對于我校的校本研修還需要在以后的工作中發(fā)揮各位老師的特長,，集思廣益，以理論指導(dǎo),，結(jié)合實際,，落到實處。
2,、在網(wǎng)絡(luò)研修中,，自己的時間安排的還不夠合理，作業(yè)完成的不夠好,。
3,、在參與性活動中，自己發(fā)表的話題不夠鮮明,，海需要更充分的理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo),，擴充自己的視野。
1,、開展有效課堂教學(xué)研究
提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。
2,、積極聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。
3,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)
多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。
4、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式,。
通過這次集中學(xué)習(xí)研討活動，不但更新了我的教學(xué)思想,，開闊了我的視野,；還改變了我以往陳舊的教學(xué)方法。我將以這次集中學(xué)習(xí)研討活動為契機,，深入開展教研教改活動,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)新課改的新理念新方法,，以全新的姿態(tài)投入到新時期的教學(xué)工作中去,，為祖國的教育事業(yè)增光添彩。
總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。
教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇二十三
隨著時代的發(fā)展，競爭也越來越激烈,，肩負著人類文明的教育,，也在飛速地發(fā)展,。作為教師,，更應(yīng)該跟上時代的腳步。"校本研修"作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作,，融入學(xué)校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為此,，我定下個人的校本研修計劃：
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在新時期里，新課改新理念要求下,，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想,，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本，以提高師德水平,、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力,、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo)，以教師為主體,，以"上好課"為主線,，在實踐中探索，在探索中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中升華,，共同前進，共同發(fā)展,。加強學(xué)習(xí),，努力提高自己,，變化自己，學(xué)習(xí)先進知識和先進的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求,。
1,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身的管理理念和管理水平。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
2、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。
3、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己，研究自己是為了更好地發(fā)展自己,。以科研為先導(dǎo),，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,，鼓勵課后反思,，加強學(xué)習(xí)與交流，營造濃厚的教科研氛圍,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,。
4、幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識,，向課堂要成績,，要效果。
(1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué),，記讀書筆記,，學(xué)校每學(xué)期推薦的書目，認真讀書學(xué)習(xí),、交流研討,。使讀書成為我的自覺行動，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。
(2)小組研討：本學(xué)期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會,，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高,。
(3)教學(xué)觀摩：積極參加我校定期的聽課、評課,，進行教學(xué)研究,，以解決自己教學(xué)中的疑難問題，讓我的教學(xué)更具特色,。
(4)專題培訓(xùn)：積極參加學(xué)校以及上級組織的各種教研培訓(xùn),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來，并及時反思,、總結(jié),。
1、個人讀書：至少精讀一本教育教學(xué)專著,，書籍自己選定,。必須提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表,。
2,、聽評課：聽評課的對象以本校教師為主，本學(xué)年至少聽30節(jié)課,。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。
3、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果,，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。寫好教育敘事一篇,，教學(xué)案例一篇,。
4、小組集中研修：認真做好集體備課工作,。充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí)教材,、理解教材,、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行"研""訓(xùn)",，以提高自己的教育教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德,。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，主動進行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高。
5,、培訓(xùn)：積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),，做好相應(yīng)筆記，及時寫好總結(jié),，完成教育教學(xué)論文一篇,。
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。
3,、認真參加參與各校教研活動與"小組學(xué)習(xí)研討"活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。
總之,，今年我將積極進行校本研修工作,，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高，讓自己的教學(xué)更具有特色,，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生,，加快我校的課改步伐。我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好,。
教師校本研修培訓(xùn)總結(jié)的重要性篇二十四
通過本次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，我從中得到了很多體會和啟發(fā),。首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。在培訓(xùn)中,，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題,，但細細體會,、琢磨他們的話語,，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：第一,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。第二,，教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,。教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位教師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，我們認識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。另外,，幾位培訓(xùn)指導(dǎo)老師都強調(diào)，在新課程改革的背景下,，我們一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教育好學(xué)生,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師應(yīng)該好好地吸收和采納,。
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S,，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。
人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道、授業(yè),、解惑的.人”,，“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一名新教師,，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè),。培訓(xùn)中,，我感嘆每一位老師學(xué)識淵博、學(xué)養(yǎng)高深的同時,，他們的每一個真知灼見,，每一個獨到的見解和體會，以及他們對自己所鐘愛事業(yè)的執(zhí)著,，對自己人生夢想的狂熱都一次次撞擊著我的心靈深處,。參加這次培訓(xùn)，猶如醍醐灌頂,，使我豁然開朗,，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺,，培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴充,、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌,、凈化和升華,，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指明了方向。
一路走來,，我們聆聽著,，我們學(xué)習(xí)著，我們思考著,，我們也在收獲著,。我們收獲了知識，收獲了思想,，我們還收獲了快樂,，收獲了成就。我們將幸福地帶著這些滿載而歸,。培訓(xùn)已經(jīng)劃上圓滿的句號,，成績只屬于過去，在我們前面將是一個更大的挑戰(zhàn),。作為教師,，我們一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升,、完善自己;以更加飽滿的熱情,，將所學(xué)到的知識運用到實際工作中去;充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在教育教學(xué)過程中真正起到帶頭,、引領(lǐng)的作用;力爭做一名讓社會認可,、家長滿意、讓學(xué)生喜歡的教師,，做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、同行欣賞的教師,，做一名讓孩子欽佩、敬仰的教師;以自己的實際行動無愧于教書育人的神圣使命!
新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實際行動來為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做自己的貢獻,，實現(xiàn)自己作為教師的人生價值。
經(jīng)過這段時間學(xué)習(xí),，我校教師無論在教學(xué)的理論水平,、計算機操作水平、教育教學(xué)的理念,、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計,、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大,，受益匪淺,，對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)總結(jié)如下：
1,、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng),，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究,，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時,，我也認識到教師的成長離不開教育信息技,，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對新的問題,。通過此次培訓(xùn),，讓全體教師認識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，直觀形象,，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化,，為教師的教學(xué)增添了光彩,，使教師對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認識。認識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進教育信息化,、促進教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用,，對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用,。
2,、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識,、研究方法,，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,，掌握了信息檢索加工利用方法,、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析,、確定目標(biāo),、制定策略、選擇資源,、確立步驟,、分析評價)，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等,。
3、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力,，具備了收集,、甄別、整合,、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動,、教學(xué)過程進行有效的管理能力,。
4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，時間空間靈活,，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時間帶來了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人,。通過在線討論的方式進行,，這一點也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務(wù),，而且解決了平時教學(xué)中的困惑,，以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點，同一班的互相溝通,，成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個人意見,。
5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性,、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理,、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合,、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用,、電子白板的應(yīng)用,、演示文稿制作，多媒體素材的獲取,、加工方法,，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn),。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例,，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,，教師深入開展教科研,、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助,。
6,、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn),，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來,，經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計,、開發(fā),、利用、管理和評價,，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略,，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能,，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
7,、通過自身參實踐,，對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設(shè)計與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗,，對信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的具體運用有了進一步的認識與實踐，這是一次實用性非常強的教育技術(shù)能力培訓(xùn),，優(yōu)秀的案例給了我示范,，堅實的理論給我教學(xué)的動力，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想,、新理念,、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中,，提高教學(xué)質(zhì)量,、促進每一位學(xué)生的發(fā)展，這是我培訓(xùn)的目的和收獲,?？傊谝院蟮慕虒W(xué)實踐中,，全體教師要真正將先進的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中,，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進一步吸引學(xué)生,、激勵學(xué)生,，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的全面發(fā)展。
