計(jì)劃可以幫助我們分清輕重緩急，合理安排工作和生活的平衡,?？紤]到可能的風(fēng)險(xiǎn)和障礙,，我們需要在計(jì)劃中設(shè)置應(yīng)對(duì)措施,。下面是一些心理學(xué)家總結(jié)的如何制定計(jì)劃的科學(xué)方法。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的重要性篇一

新時(shí)期教師就應(yīng)是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德,、廣博的知識(shí)、精湛的教藝,、健康的心理,、強(qiáng)健的體魄,、我渴望成為這樣的教師,、透過(guò)這次寫(xiě)個(gè)人習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，我又重新審視了自我,，解剖了自我，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，我為自我制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：

2,、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格,、

3,、具備必須的教學(xué)科研潛力,、

4,、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合,、能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件,、

我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生,，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)潛力直接影響學(xué)生的發(fā)展,、教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì),、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控潛力,，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其,，教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生,、所以,，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的重要性篇二

校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，本學(xué)期繼續(xù)遵循做潤(rùn)澤生命的教育,，讓每個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念，著力打造一支具有高尚的師德,、學(xué)者的風(fēng)范,、精湛的教藝,、愉悅的心境的陽(yáng)光教師團(tuán)隊(duì),，讓每一位教師的生命都精彩,。

1,、完善繼教數(shù)據(jù)庫(kù)信息,。

2,、做好十二五繼教培訓(xùn)的收尾工作，確保每位教師順利結(jié)業(yè),。

3,、協(xié)助區(qū)繼教辦做好區(qū)級(jí)新教師培訓(xùn),、綠耕,、骨干教師培訓(xùn)等工作,。

4,、總結(jié)學(xué)校“十二五”期間的繼教工作,。

5、不斷優(yōu)化現(xiàn)有校本培訓(xùn)課程,，形成學(xué)校特色培訓(xùn)課程,。

校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途經(jīng),，因此要根據(jù)教師們的需求,，合理,、有效開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,。

1,、全體教師培訓(xùn)

（1）專(zhuān)業(yè)閱讀,。利用寒假時(shí)間進(jìn)行共讀,，撰寫(xiě)讀后隨筆并通過(guò)多種形式分享讀后感悟,。另外，教師可根據(jù)自己所教學(xué)科,、專(zhuān)業(yè),、興趣選擇一本書(shū)籍自讀,，提升自身教學(xué)水平,。除了假期時(shí)間的讀書(shū)以外,，鼓勵(lì)教師們訂閱書(shū)刊,，平時(shí)多閱讀,，通過(guò)閱讀促進(jìn)成長(zhǎng),。

（2）聆聽(tīng)窗外的聲音,。組織教師參加市區(qū)及各課題組組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),。同時(shí)根據(jù)教師的需求,，充分利用寒假集中學(xué)習(xí)的時(shí)間,，聘請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜覟槔蠋焸冞M(jìn)行精彩講座,，提升理論,，改變觀(guān)念,，從而更好的進(jìn)行教育教學(xué),。

（3）校際聯(lián)盟,。充分發(fā)揮校際聯(lián)盟的優(yōu)勢(shì),，組織六校之間各學(xué)科教師進(jìn)行多種形式的交流和學(xué)習(xí)，同時(shí)做到資源共享,，共同進(jìn)步,。

2,、骨干教師培訓(xùn)

鼓勵(lì)骨干教師進(jìn)行小課題研究,。通過(guò)小課題研究,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，能夠從繁瑣的教學(xué)工作中尋找規(guī)律并加以歸納總結(jié),，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及研究能力,。承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)，如新入職教師培訓(xùn)等,。

3、新教師培訓(xùn)工作

（1）師徒結(jié)對(duì),，通過(guò)師傅幫帶促進(jìn)新教師成長(zhǎng),。讓每個(gè)新教師學(xué)會(huì)做“影子徒弟”,，給“師傅及徒弟”教師布置聽(tīng)課,、上課等任務(wù),，督促師徒共同進(jìn)步,。

（2）作業(yè),。為新教師布置作業(yè),，包括硬筆書(shū)法,、聽(tīng)課學(xué)習(xí),、教學(xué)故事及繪本講述四部分，通過(guò)作業(yè)提高新教師的基本功及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

（3）課堂研修。本學(xué)期,，根據(jù)區(qū)級(jí)新任教師培訓(xùn)的目標(biāo)及安排,，校本培訓(xùn)主要通過(guò)課堂研修的形式進(jìn)行,，讓新任教師們能夠充滿(mǎn)自信地走上講臺(tái)并站穩(wěn)講臺(tái),。要求新任教師積極主動(dòng)走進(jìn)骨干教師的課堂,，并人人上匯報(bào)課,。

各月安排：

1,、完成繼教系統(tǒng)信息更新,，補(bǔ)錄新入職教師信息,。

2,、統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)中十二五成績(jī)不合格的教師,，加強(qiáng)培訓(xùn),。

3、協(xié)助繼教辦做好新任教師的培訓(xùn)管理工作,。

1,、協(xié)助繼教辦做好綠耕的課堂展示活動(dòng),。

2,、完成學(xué)校的十二五繼教工作總結(jié),。

3,、完成繼教系統(tǒng)信息更新,，錄入各課程繼教學(xué)分,。

1,、完成人保局關(guān)于個(gè)人繼教情況登統(tǒng)的工作,。

2,、完成十二五繼教學(xué)分達(dá)標(biāo)人員的登統(tǒng)工作,。

3,、完成新任教師課堂匯報(bào)展示活動(dòng)。

反思十二五校本培訓(xùn)的問(wèn)題,，規(guī)劃十三五校本培訓(xùn)的方向,。歸納十二五期間優(yōu)秀的校本培訓(xùn)課程，形成系列培訓(xùn)資源,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的重要性篇三

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以《漢川市中小學(xué)教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊(cè)》的精神為指導(dǎo)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，深入貫徹落實(shí)市“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

1、樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念,。通過(guò)校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，更新教師觀(guān)念,，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)市教育局編寫(xiě)的《教育教學(xué)管理手冊(cè)》,，培養(yǎng)教師的規(guī)范意識(shí),，讓全體教師在規(guī)范中形成特色,，在規(guī)范中提升質(zhì)量,，在規(guī)范中推進(jìn)課改,。

3、提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng),，通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)力爭(zhēng)使全體教師能夠使用好電子白板，利用并有效整合好優(yōu)課和班班通的教學(xué)資源,，能夠充分利用電子白板，提高課堂教學(xué)效率,。

4,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，解決教師教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題,，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索教學(xué)規(guī)律,，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，提升教師的教學(xué)反思能力,，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

5,、狠抓高效課堂理論的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，提升教學(xué)技能,。從而推動(dòng)高效課堂的建設(shè),。

6,、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口,，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,，一是校級(jí)決策層,，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處,，其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平,。

2,、把握“兩個(gè)重點(diǎn)”,，即“研與訓(xùn)”,、“教與學(xué)”,。把高效課堂打磨活動(dòng),、“比教學(xué)”活動(dòng)與校本教研制度建設(shè),、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái),，要在“比”中“研”,、“比”中“訓(xùn)”,，要在集體備課,、深度說(shuō)課,、常態(tài)講課,、集中觀(guān)課,、反思議課,、評(píng)課上深入探討,、深入研究,，要努力促進(jìn)自己學(xué)知識(shí),、練硬功、強(qiáng)素質(zhì),，夯實(shí)教學(xué)基本功，不搞形式,，不玩“花架子”。要通過(guò)“高效課堂打磨”和“比教學(xué)”活動(dòng),，貫徹“自主、合作,、探究”的新課程理念，面向全體學(xué)生,，引導(dǎo)教師切實(shí)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，積極建設(shè)高效課堂,。

3、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,，切實(shí)讓全體教師從中受益,。

4,、努力提高校本培訓(xùn)的效率,。學(xué)校嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，根據(jù)校內(nèi)教研活動(dòng)安排表,，每位青年教師每學(xué)期在校內(nèi)至少上一節(jié)研究課，骨干教師上一節(jié)示范課,，。學(xué)校鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課,，采取老青結(jié)合，平行班結(jié)合的形式,，互相聽(tīng)課,，評(píng)課,，并要有記錄,，每周不得少于1節(jié)，教導(dǎo)處定期檢查,。組織青年教師進(jìn)行基本功競(jìng)賽活動(dòng),。此項(xiàng)工作由教導(dǎo)處督促,、引導(dǎo)，安排專(zhuān)人考勤考績(jī),。學(xué)校繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作,，自己學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)形式，定期檢查讀書(shū)筆記,，查數(shù)量，查質(zhì)量,。

5、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開(kāi)展高效課堂理論培訓(xùn)、電子白板和優(yōu)課應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn),，觀(guān)看名師授課實(shí)錄,。

6、逐步規(guī)范學(xué)校的校本培訓(xùn)制度,，不斷提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，推行校本培訓(xùn)“一把手”工程,，通過(guò)進(jìn)行教師“弱項(xiàng)分析”,，進(jìn)行教師“弱項(xiàng)”的查缺補(bǔ)漏,，做到“邊培訓(xùn),、邊應(yīng)用”,、“樹(shù)骨干、推典型”,，以點(diǎn)帶面,，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

7,、立足“校本”，狠抓“教研”,，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制，師訓(xùn),、教研真正結(jié)合課堂，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問(wèn)題”,，通過(guò)教師反思,、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟,，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、高效課堂理論學(xué)習(xí),。

4,、組織一次高效課堂打磨活動(dòng),，研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用,。

5,、集中研討培訓(xùn)：《漢川市中小學(xué)教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊(cè)》作業(yè)部分,。

1、高效課堂的理論學(xué)習(xí),。

2,、觀(guān)看名師授課實(shí)錄。

3,、組織一次高效課堂打磨活動(dòng)，研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用,。

4、基于優(yōu)課,、電子白板在教學(xué)中應(yīng)用整合高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

5,、檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況,。

1,、交互式電子白板在課堂教學(xué)中的有效使用實(shí)例,。

2,、組織一次優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)研討活動(dòng)（新授課）,，對(duì)教學(xué)模式中存在的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討，如教學(xué)流程,、教學(xué)時(shí)間分配,、導(dǎo)學(xué)案的有效使用等。

3,、觀(guān)看名師授課實(shí)錄。

4,、組織一次高效課堂打磨活動(dòng),，研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用,。

5,、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報(bào)課活動(dòng),。

6,、檢查教師自學(xué)筆記。

1,、了解新教師課堂教學(xué)能力的匯報(bào)課活動(dòng)。

2,、組織一次優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)研討活動(dòng)（復(fù)習(xí)課），探討如何利用高效課堂搞好期末復(fù)習(xí)工作,。

3、觀(guān)看名師授課實(shí)錄,。

4、讀書(shū)筆記評(píng)比,。

5,、優(yōu)課應(yīng)用培訓(xùn)。

6,、論文教案交流評(píng)比活動(dòng)。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的重要性篇四

按照市,、區(qū)教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、以校長(zhǎng)為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),，積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊(duì)伍,，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。

2,、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師和優(yōu)秀教師群體,，發(fā)揮其榜樣示范作用,。

3,、更新教育觀(guān)念努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿(mǎn)活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍,。

1,、師德培訓(xùn),。

以鄧小平三個(gè)面向教育思想為指導(dǎo)，以三愛(ài)教育為主線(xiàn),，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān),、人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān),，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。以我市桂賢弟等優(yōu)秀教師事跡為主,，結(jié)合本校優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛(ài)崗敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),。

2、現(xiàn)代教育,、課改理論培訓(xùn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。各校以教研組為單位,，以課改為核心內(nèi)容，深化洋思課改教法教學(xué),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念,，把自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口,，倡導(dǎo)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,、鼓勵(lì)教學(xué)方式的多元化，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主,、平等的新型師生關(guān)系,。

3、教育教學(xué)技能培訓(xùn),。

在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓(xùn),。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,，積極鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)名師、教學(xué)骨干,。

4、教育科研培訓(xùn),。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，要求教師逐步樹(shù)立教研,、科研意識(shí),，圍繞新課程的實(shí)施,、結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn),。

通過(guò)培訓(xùn),，要求全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),。主要內(nèi)容為辦公軟件,、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容,。積極組織教師按時(shí)參加市教育局和區(qū)教培中心所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目的,、確保培訓(xùn)時(shí)間、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得,，學(xué)有所獲,。

6、青年教師的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),。

通過(guò)比賽,、聽(tīng)課,、師徒結(jié)對(duì)等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。

1、以課堂教學(xué)為主陣地,，以學(xué)洋思新課改師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)做為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。

2,、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、研究型的教師隊(duì)伍。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書(shū),，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案,、采取長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法,，重點(diǎn)是引導(dǎo)廣大師生把讀書(shū)變成個(gè)人的自覺(jué)行為和人生的一大樂(lè)趣,，營(yíng)造一個(gè)寓教于學(xué),，教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,，讓讀書(shū)成為教師教學(xué)活動(dòng)的主體,。

3,、廣泛開(kāi)展遠(yuǎn)學(xué)近比爭(zhēng)先進(jìn)師德系列教育活動(dòng),。通過(guò)身邊的優(yōu)秀教師,，陶冶教師情操,，影響和帶動(dòng)全校教師積極向上的樂(lè)業(yè),、敬業(yè)的工作精神,。

4,、鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)反思,、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有思則記,，寫(xiě)在教學(xué)中的反思,，寫(xiě)在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中的反思。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實(shí)際情況,，及時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段，對(duì)教育教學(xué)方法的探索,，學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動(dòng)之間所產(chǎn)生的感悟,。

5、以校本培訓(xùn)為依托,，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平。通過(guò)多渠道,、多層次、多角度的校本培訓(xùn),，打造一支觀(guān)念新,、教藝精,、底蘊(yùn)厚,、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度,，根據(jù)教師實(shí)際需要有計(jì)劃有步驟地組織培訓(xùn)講座,，力求每一學(xué)期解決一個(gè)適合本校的教學(xué)問(wèn)題,，從而達(dá)到以一點(diǎn)帶動(dòng)一校的全面工作,，打造本校的培訓(xùn)特色，并做好講座過(guò)程中材料積累和記錄,。

6、內(nèi)部挖潛,，師師互動(dòng)工程,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,，切實(shí)讓青年教師從中受益。

各學(xué)科教師教材培訓(xùn),、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),、布置優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。

課堂教學(xué)觀(guān)摩研討,、聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課,、集體培訓(xùn)。

聽(tīng)課評(píng)課和集體備課,、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選,、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

聽(tīng)課評(píng)課和集體備課,、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、各教研組組織教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的重要性篇五

新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了,，為了使自己教育教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升,，根據(jù)校年度研修計(jì)劃,，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：

1,、積極進(jìn)行讀好一本書(shū),，做好一份讀書(shū)筆記,，寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得,，鉆研好一冊(cè)教材,，上好一堂課，寫(xiě)好一份教案,，寫(xiě)好一手字,，用好一種信息技術(shù),。

2、體育教研科研是一門(mén)綜合性的學(xué)科,，體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平,，平時(shí)要寫(xiě)一點(diǎn)文章，學(xué)一點(diǎn)理論,、積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能在教學(xué)上有不敗之地,，爭(zhēng)取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán),、領(lǐng)先權(quán),。

3,、積極參加新課程改革專(zhuān)題培訓(xùn),，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀(guān)摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀(guān)念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,，并及時(shí)反省,。

4,、重視備課，講課,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率,，教師要認(rèn)真上好課，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，把知識(shí)落到實(shí)處,。

5,、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。

總之,，本學(xué)期要積極開(kāi)展教育教學(xué)工作,，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,。實(shí)現(xiàn)教師實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),，處處學(xué)習(xí),，高效率學(xué)習(xí),，真正把校本研修變成自己的終身學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，完善自我,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的重要性篇六

根據(jù)《縣20xx-20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“命好題”專(zhuān)題學(xué)習(xí)實(shí)施方案》精神，為切實(shí)做好我校教師“命好題”專(zhuān)題培訓(xùn)工作,，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,，特制訂本計(jì)劃,。

1,、更新師德觀(guān)念,，調(diào)整師德行為,。

2、熟悉課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理論,，提高教學(xué)評(píng)價(jià)素養(yǎng),。

3,、結(jié)合日常教學(xué)中作業(yè)與命題問(wèn)題進(jìn)行研究,，理解,、掌握命題技能與方法。

4,、通過(guò)作業(yè)與命題案例評(píng)析，培養(yǎng)教師對(duì)作業(yè)與命題技術(shù)研究能力,。

5,、使全體教師能能真正命好題,。

1,、聚集學(xué)生作業(yè)，直面問(wèn)題,。以學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)問(wèn)題為突破口,，圍繞作業(yè)命題各環(huán)節(jié)進(jìn)行研究,，扎實(shí)提高教師命題基本技能。

2,、利用遠(yuǎn)程,，立足校本。充分利用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì),，督促和指導(dǎo)教師開(kāi)展好校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平,。

3,、強(qiáng)化管理,，務(wù)求實(shí)效,。強(qiáng)化培訓(xùn)過(guò)程管理,，嚴(yán)格考評(píng),，規(guī)范學(xué)時(shí)認(rèn)定。

專(zhuān)題一：學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的師德,。

專(zhuān)題二：教學(xué)評(píng)價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià),。

專(zhuān)題三：作業(yè)與命題技術(shù)研究,。

專(zhuān)題四：作業(yè)與命題問(wèn)題診斷,。

專(zhuān)題五：作業(yè)與命題案例評(píng)析。

理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研修相結(jié)合,。

1、教研組活動(dòng),。

活動(dòng)時(shí)間：

語(yǔ)文組：每周四,。

數(shù)學(xué)組：每周三,。

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）理論學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度：

《命好題：命題與作業(yè)技術(shù)研究》（第一學(xué)期學(xué)習(xí)第一,、二章,；第二學(xué)期學(xué)習(xí)四,、五章）。

（2）集體備課,。教師公開(kāi)課教案課前交教研組進(jìn)行集體備課,，達(dá)成共識(shí)后再上課使用,。

（3）聽(tīng)課評(píng)課,。

（4）專(zhuān)題研修,。

專(zhuān)題一：學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的師德。

專(zhuān)題二：教學(xué)評(píng)價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià),。

專(zhuān)題三：作業(yè)與命題技術(shù)研究。

專(zhuān)題四：作業(yè)與命題問(wèn)題診斷,。

專(zhuān)題五：作業(yè)與命題案例評(píng)析。

2,、校級(jí)集體培訓(xùn)活動(dòng)。

活動(dòng)安排：第一學(xué)期,。

時(shí)間,。

活動(dòng)內(nèi)容,。

授課人,。

主持人,。

20xx年。

10月20日,。

公開(kāi)課《小木偶的故事》。

徐冬梅,。

王美芬。

理論學(xué)習(xí)《如何命好題》,。

王也君。

專(zhuān)題討論,。

1、如何評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè),。

2,、什么是好作業(yè),。

3,、什么是好試題,。

全體教師,。

201年,。

12月22日,。

公開(kāi)課《蠟燭的燃燒》,。

董軍艦,。

王美芬,。

理論學(xué)習(xí)：《學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的一般過(guò)程與常見(jiàn)模式》,。

王也君,。

專(zhuān)題討論：優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)探討,。

全體教師。

（注：第二學(xué)期另行安排）,。

考核時(shí)間：每學(xué)期末,。

考核等級(jí)：優(yōu)秀,、合格,、不合格。

注：考核不合格者不予認(rèn)定學(xué)時(shí),，當(dāng)年不能參加職稱(chēng)評(píng)審，年度考核不得評(píng)為優(yōu)秀,。

1,、認(rèn)真組織教師參加上級(jí)校本培訓(xùn)活動(dòng),；

2,、積極開(kāi)發(fā)各種文本,、網(wǎng)絡(luò)和音像等校本培訓(xùn)教材,；

3,、實(shí)行培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)公開(kāi)制度,；

4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，增強(qiáng)責(zé)任感,；

5,、學(xué)校保障經(jīng)費(fèi)投入,。教師參加各類(lèi)培訓(xùn)費(fèi)用一律從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中撥出,。

20xx年9月,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的重要性篇七

按照《潤(rùn)州區(qū)教學(xué)常規(guī)要求及細(xì)則》,、《鎮(zhèn)江市蔣喬小學(xué)教學(xué)六認(rèn)真》的逐條要求，積極申報(bào)參評(píng)潤(rùn)州區(qū)優(yōu)秀教研組,、備課組的契機(jī)，從提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的角度出發(fā),，現(xiàn)將本學(xué)期的校本培訓(xùn)計(jì)劃安排如下：

1,、以轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀(guān)念,，提高教師素質(zhì)為前提,，進(jìn)行教育教學(xué)理論的培訓(xùn),。

2,、加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)的培訓(xùn),。

3,、加強(qiáng)研究型教師的培訓(xùn)：1）市級(jí)課題,、區(qū)級(jí)課題,、小課題的培訓(xùn),；2）提高課堂教學(xué)實(shí)效性的培訓(xùn)；3）轉(zhuǎn)化學(xué)困生培訓(xùn)研討,。語(yǔ)文教改培訓(xùn)的重點(diǎn)：習(xí)作教學(xué)、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),；數(shù)學(xué)在作業(yè)分層設(shè)計(jì)上,；英語(yǔ)在學(xué)英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)的興趣上,。

1,、教育教學(xué)理論的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)和掌握教育教學(xué)理論,，是提高教師本身素質(zhì)的根本,，是轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念的關(guān)鍵,，是樹(shù)立正確的教育思想的基礎(chǔ),。沒(méi)有理論作指導(dǎo)的教學(xué)是盲目的教學(xué),，要始終把教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)放在首位,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，閱讀《江蘇教育》,、《潤(rùn)州教育》等雜志并積極投稿,，瀏覽相關(guān)教育網(wǎng)站,，參與教研沙龍,，經(jīng)驗(yàn)交流,。

2,、結(jié)合新課程，全面進(jìn)行教學(xué)改革的培訓(xùn)：實(shí)施新課程的年輕任課教師，定期參加區(qū)培訓(xùn)中心組織的學(xué)科培訓(xùn),，外出學(xué)習(xí)要及時(shí)總結(jié),。

3,、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)：

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是搞好教學(xué)工作的關(guān)鍵,，教師只有掌握科學(xué)的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)新的教育發(fā)展的需要,。

（1）加強(qiáng)師德培訓(xùn),，認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)六認(rèn)真》,，《潤(rùn)州區(qū)教學(xué)常規(guī)要求及管理細(xì)則》,；

（2）積極參與學(xué)?；蚪炭蒲薪M的研討活動(dòng),，努力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，寫(xiě)好筆記,。凡外出參觀(guān),、聽(tīng)課,、研討要認(rèn)真作好記錄,，用心感受,，有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解,。外出學(xué)習(xí)結(jié)束后,，要利用機(jī)會(huì)向全體教師傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,，交流心得體會(huì),，也可寫(xiě)成隨筆在網(wǎng)上用博客進(jìn)行書(shū)面交流,，使每位教師都有所得,。加大教科研的力度,，制定家常課聽(tīng)課計(jì)劃,，上課教師做好說(shuō)課，聽(tīng)課教師交流評(píng)課,。語(yǔ)文教師每周二第一節(jié)，數(shù)學(xué)周三第一節(jié),，英語(yǔ)周四第一節(jié)上課。每周三周四第六節(jié)扎實(shí)做好語(yǔ)數(shù)英教研組,、備課組工作，積極申報(bào)區(qū)語(yǔ)文優(yōu)秀教研組,、備課組,。集中學(xué)習(xí)期間，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，不缺席,、不遲到、不早退,、不隨意講話(huà)、不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,。如有特殊情況,，必須履行請(qǐng)假手續(xù),。要備好有關(guān)學(xué)習(xí)討論的資料,，認(rèn)真討論,，積極發(fā)言,，做好學(xué)習(xí)記錄,。

（3）為促教師創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的提高，以提高中青年教師的業(yè)務(wù)水平及能力,，形成師徒結(jié)對(duì)，為評(píng)職稱(chēng)鋪墊服務(wù),。

（4）繼續(xù)開(kāi)展教師相互聽(tīng)課活動(dòng),，要求一學(xué)期教師聽(tīng)課不少于20節(jié),，校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任不少于40節(jié),。本校教師課務(wù)70%以上,。每次聽(tīng)課要詳細(xì)記錄并寫(xiě)出聽(tīng)課感,，教導(dǎo)主任和分管校長(zhǎng)要與上課教師交流,。

（5）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，出臺(tái)《集體備課》制度,，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真。

（6）,、組織教師觀(guān)看教學(xué)光盤(pán),，并寫(xiě)出聽(tīng)后感進(jìn)行教研沙龍,，按時(shí)上交資料,。

（7）,、定期組織教師進(jìn)行教學(xué)專(zhuān)題講座,，分管教育教學(xué)的校長(zhǎng)每學(xué)期開(kāi)兩次講座,。

（8）,、加強(qiáng)課題研究工作,。本學(xué)期市級(jí)課題《農(nóng)村學(xué)?？萍冀逃１净芯俊方Y(jié)題,，要多次召開(kāi)課題組會(huì)議,，進(jìn)行中期匯報(bào),，另外有7個(gè)教師的小課題在區(qū)教科所立項(xiàng)做好中期匯報(bào),。

（9）,、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，增強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),，為適應(yīng)新世紀(jì)不斷發(fā)展的教育作好技術(shù)上的準(zhǔn)備,。青年教師更要了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，勇于嘗試實(shí)踐,，敢于突破。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的重要性篇八

按照縣教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、以校長(zhǎng)為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),，積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,，深入發(fā)揮骨干教師作用,，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊(duì)伍，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

1、加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2,、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用,。

3,、更新教育觀(guān)念努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿(mǎn)活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍,。

1,、師德培訓(xùn),。

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),，以“三愛(ài)”教育為主線(xiàn),，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,、教育科研,、信息技術(shù),、心理教育,、法制教育,，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān),、人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān),，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,，提高教師愛(ài)崗敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

2,、現(xiàn)代教育,、課改理論培訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程,、新高考改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。學(xué)校以教研組、備課組為單位,，以課改為核心內(nèi)容,，深化課堂教學(xué),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念,，把以教為中心變革為以學(xué)為中心作為課堂教學(xué)的突破口，倡導(dǎo)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵(lì)教學(xué)方式的多元化,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。從而建立民主,、平等的新型師生關(guān)系。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)。

在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個(gè)案研究能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓(xùn),。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,，積極鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)名師,、教學(xué)骨干,。

4,、教育科研培訓(xùn),。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，要求教師逐步樹(shù)立教研,、科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施,、結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn),。

通過(guò)培訓(xùn)，要求全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容,。積極組織教師按時(shí)參加市教育局和區(qū)教培中心所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，明確培訓(xùn)目的,、確保培訓(xùn)時(shí)間,、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得,，學(xué)有所獲,。

6,、青年教師的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),。

通過(guò)比賽、聽(tīng)課,、師徒結(jié)對(duì)等形式,，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以“以學(xué)為主”新課改師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)做為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。

2,、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、研究型的教師隊(duì)伍,。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書(shū)，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案,、采取長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法,，重點(diǎn)是引導(dǎo)廣大師生把讀書(shū)變成個(gè)人的自覺(jué)行為和人生的一大樂(lè)趣,，營(yíng)造一個(gè)寓教于學(xué),，教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,，讓讀書(shū)成為教師教學(xué)活動(dòng)的主體,。

3,、遠(yuǎn)學(xué)近比爭(zhēng)先進(jìn),，開(kāi)展“尚美教師”“優(yōu)秀備課組”評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)身邊的優(yōu)秀教師,，陶冶教師情操,，影響和帶動(dòng)全校教師積極向上的樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的工作精神,。

4,、鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記,。教學(xué)反思要有“思”則記,，寫(xiě)在教學(xué)中的反思，寫(xiě)在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中的反思,。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實(shí)際情況，及時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段,，對(duì)教育教學(xué)方法的探索，學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動(dòng)之間所產(chǎn)生的感悟,。

5,、以校本培訓(xùn)為依托,，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平。通過(guò)多渠道,、多層次、多角度的校本培訓(xùn),，打造一支觀(guān)念新,、教藝精,、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度，根據(jù)教師實(shí)際需要有計(jì)劃有步驟地組織培訓(xùn)講座,，力求每一學(xué)期解決一個(gè)適合本校的教學(xué)問(wèn)題,，從而達(dá)到以一點(diǎn)帶動(dòng)一校的全面工作,，打造本校的培訓(xùn)特色，并做好講座過(guò)程中材料積累和記錄,。

6,、內(nèi)部挖潛，師師互動(dòng)工程,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

各學(xué)科教師教材培訓(xùn),、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),、布置“優(yōu)秀備課組評(píng)比活動(dòng)”,。

課堂教學(xué)觀(guān)摩研討,、聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課,、集體培訓(xùn),。

聽(tīng)課評(píng)課和集體備課,、集體培訓(xùn),、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選,、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),。

聽(tīng)課評(píng)課和集體備課,、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、各教研組組織教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章。

教學(xué)總結(jié)（反思）撰寫(xiě),，以論文的形式對(duì)本學(xué)期教學(xué)及學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)與反思。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的重要性篇九

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《xx年xx市教師教育工作計(jì)劃》和《xx年上半年xx市教育教學(xué)教研院工作計(jì)劃》,，結(jié)合《xx省深化高校考試招生制度綜合改革試點(diǎn)方案》,、《xx省深化普通高中課程改革方案》和《xx市教育局關(guān)于提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，認(rèn)真落實(shí)xx市教育局xx年工作重點(diǎn),，以深化課改和新高考進(jìn)行改革為重點(diǎn)，以提升課堂教學(xué)有效性為核心,，深入開(kāi)展新學(xué)考與高考和“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革”的研究,，提高教師隊(duì)伍總體素質(zhì)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.重視教學(xué)“五個(gè)環(huán)節(jié)”，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)教師教學(xué)常規(guī)管理制度的檢查督促,。

2.加強(qiáng)課改與高考研究，提高教師在新高考背景下對(duì)學(xué)生分類(lèi)分層走班機(jī)制的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力,。

3.進(jìn)一步提高教師信息化在教學(xué)中的各項(xiàng)應(yīng)用的能力,，為迎接教育部信息化試點(diǎn)單位驗(yàn)收做準(zhǔn)備,。

4.以“教師技能提升四個(gè)一活動(dòng)”為抓手,，提升教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

1.規(guī)范管理，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),。

（1）堅(jiān)持“教師教學(xué)考核制度”、“教研組考核制度”,、“集體教研（備課）制度”,、“一教師一學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課制度”,、“行政每周推門(mén)聽(tīng)課制度”,、“每學(xué)期教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)”,，“每月學(xué)生作業(yè)量抽測(cè)活動(dòng)”、“期中教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)上調(diào)查”和“學(xué)生座談會(huì)”,，持續(xù)改善教師教學(xué)行為,。本學(xué)期在聽(tīng)課要求上的變化：每位教師公開(kāi)課聽(tīng)課數(shù)應(yīng)該達(dá)到規(guī)定聽(tīng)課數(shù)量的50%,；每位教師在高三聽(tīng)課數(shù)應(yīng)該達(dá)到規(guī)定聽(tīng)課數(shù)量的1/4。

（2）通過(guò)量與質(zhì)上的控制,，編印學(xué)生的.暑假作業(yè)并做好相應(yīng)的微課,，提升教師對(duì)作業(yè)研究的能力。

2.加強(qiáng)教師對(duì)新高考的研究,，為分層走班奠定基礎(chǔ),。

（1）以教研組長(zhǎng)為培訓(xùn)為基礎(chǔ)，開(kāi)展輻射式培訓(xùn),。

（2）以教研組為單位,，加強(qiáng)對(duì)新高考制度的研究，制訂教研組切實(shí)可行的課程設(shè)置和階段目標(biāo),，為形成學(xué)校分層走班制度奠定基礎(chǔ),。

（3）研究20xx屆學(xué)生三年的課程設(shè)置,，及時(shí)解決新高考進(jìn)行改革中出現(xiàn)的師資,、管理等新問(wèn)題,，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

（4）借助省培訓(xùn)平臺(tái)培訓(xùn),，加強(qiáng)對(duì)教師開(kāi)展生涯規(guī)劃課的技能培訓(xùn),，力爭(zhēng)10以上的教師參加相關(guān)培訓(xùn)。

3.加強(qiáng)的xx年高考的研究,，為創(chuàng)造更佳成績(jī)奠定基礎(chǔ),。

（1）建立與兄弟學(xué)校的協(xié)作聯(lián)盟，通過(guò)參觀(guān)交流,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，以研究教學(xué)質(zhì)量提高的策略,。

（2）認(rèn)真組織好高三試卷講評(píng)公開(kāi)課，提升公開(kāi)課質(zhì)量,。

（3）加強(qiáng)高三課堂教學(xué)調(diào)研,，開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng),。

4.圍繞信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合課題，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

（1）繼續(xù)開(kāi)展以平板教學(xué)為手段的“課堂變革”和“信息化教學(xué)創(chuàng)新班”的試點(diǎn)工作,，加強(qiáng)校本研訓(xùn),，以創(chuàng)新班為基礎(chǔ)，在數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)等學(xué)科中推廣平板教學(xué)。

（2）繼續(xù)開(kāi)展“微格教室公開(kāi)課面向家長(zhǎng)網(wǎng)上直播活動(dòng)”，拓寬家校溝通渠道,，促使教師關(guān)注課堂效率,。

（3）繼續(xù)利用22中微課網(wǎng)進(jìn)行“論語(yǔ)誦讀”和“每日一題”的微視頻學(xué)習(xí)活動(dòng)（繼續(xù)開(kāi)展假期作業(yè)微視頻講評(píng)制度），提高教師微課質(zhì)量,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

（4）做好課后自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自主管理能力提升的研究,。

5.以“一師一優(yōu)課一課一名師”為契機(jī),，努力推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

（1）做好對(duì)新一輪省培訓(xùn)平臺(tái)教師培訓(xùn)的梳理,、總結(jié)工作,。

（2）結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作和校級(jí)公開(kāi)課,，利用微格教室提供良好的技術(shù)支持,，組織好相關(guān)競(jìng)賽工作。

（3）做好師徒結(jié)對(duì)的管理工作,，通過(guò)監(jiān)督,，形成成果，以項(xiàng)目研究促進(jìn)課題申報(bào)和結(jié)題,。

（4）組織好各類(lèi)教師技能,、論文等競(jìng)賽，形成從校級(jí)推薦市級(jí)的基本模式,。

（5）修改和完善“教研組考核條例”,，采用“常規(guī)”+“項(xiàng)目”式考核推動(dòng)教研組建設(shè)，提高校本教研的實(shí)效性,，引導(dǎo)各教研組逐步形成“課堂教學(xué)模式”,、“聽(tīng)評(píng)課”、“自編導(dǎo)學(xué)案”,、“自編作業(yè)本”等學(xué)科特色項(xiàng)目,。

xx學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作行事歷。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的重要性篇十

認(rèn)真貫徹教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》,、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神，圍繞課程改革的中心任務(wù),，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，努力營(yíng)造教師終身教育和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的良好氛圍,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的理念，立足課堂教學(xué)改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況,，力求在去年校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新的臺(tái)階，特制訂本計(jì)劃,。

二,、培訓(xùn)對(duì)象：學(xué)區(qū)全體在職教職工

三、目標(biāo)任務(wù)：

1,、通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn),，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀(guān)念,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，成為覺(jué)悟高、觀(guān)念新,、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者,。

2,、構(gòu)建一支學(xué)習(xí)和研究型的教師隊(duì)伍：四十五歲以下教師全部通過(guò)本科以上的學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵(lì)已獲得本科文憑的教師參加研究生學(xué)歷培訓(xùn),。

3,、完善校本培訓(xùn)網(wǎng)頁(yè)和教師校本培訓(xùn)電子檔案，所有教職工都擁有自已的個(gè)人繼教網(wǎng)頁(yè),。全體教師人人能使用《powerpoint》制作課件,，部份骨干教師能使flash制作課件。

5,、以改革促進(jìn)發(fā)展,，通過(guò)改革和創(chuàng)新，突破教育發(fā)展的瓶頸,，激發(fā)我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的活力,，在新課程實(shí)驗(yàn)改革中創(chuàng)造出豐富多彩的經(jīng)驗(yàn)和成果,，不斷使我校的教育事業(yè)的發(fā)展躍上新的臺(tái)階。

（一）努力探索適合學(xué)校實(shí)際的繼續(xù)教育新路子,、新模式,，扎實(shí)有序有效地開(kāi)展師訓(xùn)工作。

1,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，以新課程改革為契機(jī)，大興學(xué)習(xí)之風(fēng),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),。

2、大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源,，積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，幫助教師更新教育教學(xué)觀(guān)念，適應(yīng)新一輪經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人力資源的需求,。

（二）圍繞新課程改革,，樹(shù)立新課程理念，改革課堂教學(xué),。

1,、開(kāi)展“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，心得體會(huì)大家談”活動(dòng),。以教研組為單位,，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新的教育理論,，然后人人交流學(xué)習(xí)心得,。并從每個(gè)教研組遴選1—2名教師在校本培訓(xùn)時(shí)間交流。

3,、開(kāi)展課改匯報(bào)課和說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng)。在教導(dǎo)處組織的人人講研討課的基礎(chǔ)上,，各校教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)新課改精神的課,，向全體教師展示，并且授課人現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課,，說(shuō)課以教學(xué)觀(guān)念的更新,、教學(xué)行為的變革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容,。

（三）抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。

著力培養(yǎng)一批有特色,、有成果,、有影響的知名教師,。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。積極參加校,、市、地,、區(qū),、省、國(guó)家等有關(guān)新課程培訓(xùn)研討會(huì),，積極撰寫(xiě)心得體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)論文等參加各級(jí)評(píng)選及投稿。

（四）營(yíng)造濃厚的科研氛圍,，鼓勵(lì)教師積極參加教科研,。

1、加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn),。通過(guò)“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式，有計(jì)劃組織課題組成員外出聽(tīng)課,、培訓(xùn),，邀請(qǐng)專(zhuān)家到校做教科研專(zhuān)題講座，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),，教科室及時(shí)向教師推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容,，做好學(xué)習(xí)資料的匯編，努力提高廣大教師的教科研業(yè)務(wù)水平,。

2,、加強(qiáng)原有研究課題的管理，確保教科研工作的順利開(kāi)展立項(xiàng)的課題要整理課題研究資料,，并認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)總結(jié)及報(bào)告,，做好檔案整理工作。

3,、做好20xx年度課題申報(bào)工作,。選題切入口宜小不宜大,，既要瞄準(zhǔn)教育科研中的“亮點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”和“難點(diǎn)“,，又要從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，充分挖掘和提煉在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行深入思考,，找準(zhǔn)課題研究的核心問(wèn)題,，認(rèn)真進(jìn)行課題方案的設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)動(dòng)員教師人人積極參加課題研究,。在課題申報(bào)上堅(jiān)持三個(gè)原則：一是人人參與,，自主申報(bào)；二是誰(shuí)申報(bào),，誰(shuí)主持,；三是申報(bào)課題不注重級(jí)別，不在乎大小,，重在參與,，重在過(guò)程，重在是否提高,。

4,、樹(shù)立以教育科研為提高學(xué)校知名度的載體的意識(shí)，通過(guò)建立激勵(lì)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)參加教科研論文評(píng)比的積極性,，結(jié)合自己工作實(shí)踐積極撰寫(xiě)教科研文章和教育教學(xué)論文，參加區(qū)級(jí)以上評(píng)選或向各類(lèi)報(bào)刊雜志投稿,。積極報(bào)道學(xué)校教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),。

（五）進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

1,、開(kāi)學(xué)初對(duì)全體教師進(jìn)行一次電腦知識(shí)及操作水平的普核,，結(jié)合上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，學(xué)校認(rèn)真組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，做到集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

2、為了檢查教師的電教手段使用情況,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和電教組人員要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,，掌握教師信息技術(shù)在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用情況，從中總結(jié)和發(fā)現(xiàn)人才,。

3,、進(jìn)行課件制作培訓(xùn)，使全體教師人人能使用《powerpoint》進(jìn)行制作課件,，部份骨干教師能使flash制作課件,。逐步使我校教師人人都能制作和使用課件上課,。

(六)構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2、繼續(xù)完善校本培訓(xùn)網(wǎng)頁(yè)和教師校本培訓(xùn)電子檔案,，對(duì)參加校本培訓(xùn)人員的學(xué)習(xí),、出勤情況作詳細(xì)的記錄教師學(xué)習(xí)心得、經(jīng)驗(yàn),、論文、考核成績(jī)均收入檔,。期末對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)作出公正的評(píng)價(jià),。

3、建立考核與獎(jiǎng)懲制度,，以調(diào)動(dòng)教師的積極性,，做到每月考核，達(dá)標(biāo)有獎(jiǎng),，落后受罰,，考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。教師優(yōu)秀的作業(yè)在學(xué)校展示,，供大家學(xué)習(xí),。成績(jī)突出的個(gè)人和集體給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的重要性篇十一

為了貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《浙江省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神,，落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議的指示,，充分發(fā)揮學(xué)校在提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展方面的作用,，努力打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì),、充滿(mǎn)活力的科研型的陽(yáng)光教師隊(duì)伍,，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力，特制定以下校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂,，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。學(xué)校的發(fā)展,，學(xué)生的發(fā)展離不開(kāi)教師的發(fā)展,。為此，我們堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針為基本原則,，以努力培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高師德師能為主要目標(biāo),，緊緊圍繞“德育為首、質(zhì)量立校,、科研興?！钡霓k學(xué)理念，立足校本,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和生命活力,，面向全體教師,，圍繞有效教育教學(xué)，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo)地位,，以人為本，讓智者盡其謀,、勇者竭其力,、仁者播其智、信者效其忠,，使每位教師享受成長(zhǎng)的喜悅,提升教師師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、充滿(mǎn)活力的科研型的陽(yáng)光教師隊(duì)伍,，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力。具體要求：

1.樹(shù)立“三種意識(shí)”：終身學(xué)習(xí)意識(shí),，為學(xué)生服務(wù)意識(shí),，現(xiàn)代教育意識(shí)。

2.發(fā)揚(yáng)“四種精神”：刻苦鉆研的探索精神,、愛(ài)生如子的園丁精神,、不甘落后的進(jìn)取精神、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神,。

3.擁用“五種能力”：善于教——能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，上好一節(jié)公開(kāi)課；善于思——能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行反思,；善于研——能從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)參與課題研究,；善于寫(xiě)——能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出有一定質(zhì)量的論文；善于說(shuō)——能具備一定的即興演講口才，能說(shuō)課,、評(píng)課,。

為適應(yīng)教師個(gè)人成功需要、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要,，本學(xué)期主要開(kāi)展以下幾方面的培訓(xùn)：

1.開(kāi)展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì),，引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校,，做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的人民教師,。

2.加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。通過(guò)練寫(xiě)鋼筆字,、粉筆字,、教材分析會(huì)、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),、推門(mén)聽(tīng)課等多種形式,，加強(qiáng)教師教學(xué)基本功和挖掘教材、掌控學(xué)情的能力,。

3.開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。通過(guò)“觀(guān)課議課”,、“集體備課”,、“教學(xué)技能比賽”等活動(dòng)增強(qiáng)教師課堂教學(xué)技能，聚焦有效教學(xué),，構(gòu)建生命化課堂,。

4.開(kāi)展科研能力培訓(xùn)。

3．教育教學(xué)能力的培訓(xùn),。

根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求,，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。教導(dǎo)處要組織教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、研究,，不斷豐富,、更新和提高教師的教育教學(xué)能力。

4．骨干教師培訓(xùn),。

我們將采用“以點(diǎn)帶面”,，“以老帶新”，“以新促老”,，“老青結(jié)對(duì)”等途徑,，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，組建校級(jí)骨干教師隊(duì)伍，并對(duì)照市級(jí)骨干教師評(píng)選條例,，創(chuàng)造條件,，爭(zhēng)取在xx年讓本校骨干教師創(chuàng)造佳績(jī)。

5．教育科研能力培訓(xùn),。

學(xué)校以課題實(shí)驗(yàn)為載體開(kāi)展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),，將實(shí)驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中,，逐步提高教師的科研素質(zhì)。做好新課題的開(kāi)題工作,，加強(qiáng)課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作,，努力向全區(qū)展示課題成果，展示科研型教師形象,。

每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程教育學(xué)科培訓(xùn)外,，主要是通過(guò)以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來(lái)提高自身，完善自我,。主要形式和措施有：

1．搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái),，提升教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和主動(dòng)性。

鼓勵(lì)教師參加崗位培訓(xùn),、校本培訓(xùn),、學(xué)歷進(jìn)修，積極教師外出學(xué)習(xí),、觀(guān)摩機(jī)會(huì),，聘請(qǐng)和名師來(lái)校講座或上示范課，有計(jì)劃開(kāi)展多形式,、多層次,、全方位的教師研訓(xùn)工作，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。深入開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn),，讓教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，收集教學(xué)資料,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平,；鼓勵(lì)教師多讀書(shū)、讀好書(shū),，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),；開(kāi)展教師基本功大賽，培養(yǎng)教學(xué)能力強(qiáng),，學(xué)科知識(shí)豐富,，專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬的教師隊(duì)伍；以教研組為核心開(kāi)展日常教學(xué)研究，搞好集體備課,，鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課學(xué)習(xí),，共同鉆研教材、教法,，互相促進(jìn)提高,。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)和業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的教育教學(xué)論文,，學(xué)校將一如既往獎(jiǎng)勵(lì)成果突出的教師,，以促進(jìn)教師更新觀(guān)念，更新知識(shí),，提高教學(xué)水平,；加快名師工程步伐，目前我校骨干教師,、學(xué)科帶頭人數(shù)量還不足,，要全方位培養(yǎng)青年教師，搭建各種平臺(tái)讓青年教師鍛煉能力,、展示風(fēng)采,，使青年教師迅速成長(zhǎng)；嘗試開(kāi)展教師博客比賽活動(dòng),，推行教師成長(zhǎng)電子檔案建設(shè),，以便更好地了解教師個(gè)人成長(zhǎng)的軌跡，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

2.采用“集中與分散”培訓(xùn)方式。

堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。學(xué)校除組織教師集中學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念,，學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn)外,，今年推薦《給教師的建議》為教師理論自修書(shū)目，在教師閱讀的基礎(chǔ)上組織讀書(shū)筆記評(píng)比和讀書(shū)交流會(huì),。學(xué)校還將通過(guò)調(diào)查,、講座、交流會(huì)等形式幫助每一位教師學(xué)會(huì)科學(xué)管理自己的時(shí)間,，清楚認(rèn)識(shí)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),，清楚認(rèn)識(shí)自己的崗位職責(zé)和要求，確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo)，倡導(dǎo)教師開(kāi)展“自我發(fā)展工程”：

3.重視集體備課,，提高備課質(zhì)量,。

4.小規(guī)模、參與式,、體驗(yàn)式學(xué)習(xí),。

圍繞某學(xué)科、某專(zhuān)題,、研討課等,，參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀(guān)念，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,，提高自己的認(rèn)識(shí),，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。本學(xué)期將積極開(kāi)展骨干教師示范課,、教學(xué)管理人員指導(dǎo)課、教研組教師“同課異構(gòu)研討課”等校本教研活動(dòng),，讓骨干教師,、教學(xué)管理人員、教師形成研究共同體,，一起研究“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路,，探索并構(gòu)建“要學(xué)、會(huì)學(xué),、能學(xué),、善學(xué)”的課堂教學(xué)模式，引領(lǐng)教師把持續(xù)不斷的反思作為一種研究方式,，引導(dǎo)教師多以課例為載體,，將日常點(diǎn)滴的教學(xué)工作、教學(xué)活動(dòng)與新問(wèn)題結(jié)合起來(lái),，在研究中解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題,。并在教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課,、論文評(píng)比,，課題申報(bào)等方面有意識(shí)地強(qiáng)化這一導(dǎo)向作用，切實(shí)加強(qiáng)校本研究,，不斷探索教育教學(xué)科學(xué)高效之路,。

5.充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，收聽(tīng)收看專(zhuān)家講學(xué)的錄相和示范課錄及評(píng)點(diǎn),。進(jìn)一步完善“教學(xué)資源庫(kù)”的建設(shè),，形成網(wǎng)上學(xué)習(xí),、網(wǎng)上交流的良好氛圍。積極開(kāi)展“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的課堂教學(xué)研討活動(dòng),，探索現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)的有效途徑,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的重要性篇十二

校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的'一種有效形式，也是學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織的有效載體,。為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程,，提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，建設(shè)全民學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，本校將按縣進(jìn)修校對(duì)校本培訓(xùn)的要求,，結(jié)合本校工作實(shí)際,，進(jìn)一步完善校本工作，使其逐步走上科學(xué)化,、規(guī)范化軌道,。

為使校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處，成立中心小學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：方函,。

副組長(zhǎng)：包亞云王志科。

成員：

林秉查包長(zhǎng)智季愛(ài)花吳菁菁林須映鐘金斌許萍陳瑞靜,。

專(zhuān)題學(xué)習(xí),、讀書(shū)自學(xué)、研究性學(xué)習(xí),、案例反思,、交流研討、專(zhuān)題講座,、課題研究等,。

培訓(xùn)資源。

1,、充分利用縣教師資源和信息資源，整合校內(nèi)外教學(xué)研究和教育科研,，研究開(kāi)發(fā)和合理利用適應(yīng)校本培訓(xùn)需要的高質(zhì)量的培訓(xùn)資源,。

2、充分挖掘和利用市,、縣學(xué)科帶頭人,、骨干教師的人力資源。組織他們承擔(dān)校本培訓(xùn)者的角色,，在培訓(xùn)中交流他們豐富的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)當(dāng)前新課程改革實(shí)驗(yàn)的獨(dú)到見(jiàn)解與思考,，以充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師在校本培訓(xùn)中的作用。

3,、充分挖掘和利用新課程改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)校的生成資源,。關(guān)注教師的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)的積極性,。發(fā)現(xiàn)和總結(jié)本校教師在開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)中的典型案例,，充實(shí)校本培訓(xùn)資源。

1,、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo),，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的督導(dǎo)檢查,，抓好典型,，以點(diǎn)帶面，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極創(chuàng)造條件,，促進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展。

2,、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),。注重對(duì)校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)積累，發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)中存在的問(wèn)題,，加以繼續(xù)研究,，推動(dòng)校本培訓(xùn)工作的全面開(kāi)展。

3,、結(jié)合本校實(shí)際情況,，按學(xué)年度制定本校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，把本校教師參加校本培訓(xùn)情況納入教師崗位實(shí)績(jī)考核內(nèi)容,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的重要性篇十三

20xx學(xué)年,，校本培訓(xùn)工作以國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以市縣為指導(dǎo),，堅(jiān)持校本培訓(xùn),、校本教研雙軌發(fā)展，努力營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展良好氛圍,，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)水平,，促進(jìn)課程改革的深化與發(fā)展，從而進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平,。

1．以《甌北學(xué)區(qū)教育科研工作獎(jiǎng)勵(lì)方案》,、《甌北鎮(zhèn)xx小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資》為獎(jiǎng)勵(lì)手段。通過(guò)強(qiáng)化制度保障,，激勵(lì)教師邊教學(xué),，邊研究,，邊實(shí)踐，邊總結(jié),。本學(xué)年重點(diǎn)完成《人性化校本教研的實(shí)踐與探索》這一市級(jí)課題的研究,，優(yōu)化深學(xué)校校本教研形式。

2．加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理,。各負(fù)責(zé)人要明確分工,，落實(shí)任務(wù)，及時(shí)制定研究計(jì)劃,，保證課題研究有序進(jìn)行,。完善課題的過(guò)程管理，使研究過(guò)程規(guī)范化,、科學(xué)化,。

1.開(kāi)展年級(jí)組活動(dòng)。以“集體備課,、課例研討,、反思交流”等為形式，活化教研組活動(dòng),，加強(qiáng)教育教學(xué)資源共享,，提升課堂教學(xué)效率，最終促使教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.開(kāi)展校區(qū)教研活動(dòng),。以“專(zhuān)家引領(lǐng)”為形式，開(kāi)展xx,、xx,、xx校區(qū)教研活動(dòng)，不斷提升校區(qū)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

3.開(kāi)展主題教研活動(dòng),。以“有效學(xué)習(xí)”為主題，開(kāi)展語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、綜合學(xué)科的主題教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)方式的改變,，提升學(xué)習(xí)效益。

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。

督導(dǎo)好教師的自身學(xué)習(xí)，通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀(guān)念,，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí),，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,，細(xì)心研讀教育專(zhuān)著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,，感悟一種教學(xué)方法,，做到有所體驗(yàn)，有所收獲,。在“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上,，感悟一種適合自己的教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn),，有所收獲,。

2.抓好三類(lèi)教師的發(fā)展。

為每位新教師安排一位專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)的校骨干教師為其指導(dǎo)師,，加強(qiáng)在教學(xué)常規(guī),、教科研能力、班級(jí)管理等方面的指導(dǎo),。抓好骨干教師的發(fā)展,，確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，作重點(diǎn)培養(yǎng),。同時(shí)抓好中,、老年教師的后續(xù)發(fā)展。

3.開(kāi)展主題教本培訓(xùn)活動(dòng),。

以“教科研,、德育、心理健康,、信息技術(shù),、教學(xué)技能”為主題的校本培訓(xùn)活動(dòng)，輔之以“先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、教學(xué)評(píng)價(jià)改革研討會(huì)”,，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

4.開(kāi)展特色項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng),。

以“思考中前行”系列活動(dòng)模式,。活動(dòng)以納入——分享——產(chǎn)出為基本結(jié)構(gòu),，通過(guò)“掌上閱讀,、茶話(huà)討論、凡師慧語(yǔ)”為基本活動(dòng)形式進(jìn)行循環(huán)往復(fù)的但螺旋上升的分期培訓(xùn),。

其中“掌上閱讀”指每期校本特色培訓(xùn)都確定一種教育教育教學(xué)名家著作作為學(xué)習(xí)對(duì)象,要求教師下載在手機(jī)上在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀完,。

“茶話(huà)討論”指在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行沙龍式的討論。通過(guò)語(yǔ)言的表述使感悟更加清晰與有條理,。通過(guò)思維的碰撞加深印象產(chǎn)生新的思維火花,。

“凡師慧語(yǔ)”將感悟凝練成一句類(lèi)似于“名人名言”似的語(yǔ)錄或觀(guān)點(diǎn),，發(fā)在校本培訓(xùn)博客上。

（附行事歷）,。

xx縣xx小學(xué),。

二〇xx年九月。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的重要性篇十四

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)《市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省,、市、縣關(guān)于中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，制定我校校本培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃。

強(qiáng)化教科室“組織,、服務(wù),、研究”的職責(zé)，創(chuàng)新活動(dòng)載體,，打造品質(zhì)教育,，重點(diǎn)做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)常規(guī),、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展等工作,，以校為本，研訓(xùn)結(jié)合,；聚焦課堂,，關(guān)注學(xué)生。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能,，努力為學(xué)校的行政決策、教育教學(xué),、教師發(fā)展服務(wù),，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

1,、引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境,，扎實(shí)開(kāi)展校本教研,，圍繞“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、教學(xué)反思”三個(gè)環(huán)節(jié),，繼續(xù)開(kāi)展“一人一課”活動(dòng)、集體備課活動(dòng)，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧,，充分實(shí)行資源共享,，努力改變教研形式，加強(qiáng)對(duì)主題教研活動(dòng)的研究,，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，讓校本教研活動(dòng)落到實(shí)處,，取得成效,。

2、發(fā)揮骨干教師輻射效應(yīng),，重視青年教師培養(yǎng),。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，利用骨干教師展示課,、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)帶動(dòng)教師隊(duì)伍教學(xué)能力的提升,；做好20xx年新教師師徒結(jié)對(duì)工作，努力促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

3,、做好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。積極搭建教師發(fā)展平臺(tái),，本學(xué)期將組織骨干教師外出學(xué)習(xí)參觀(guān)及邀請(qǐng)縣內(nèi)外專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座,。同時(shí)做好省平臺(tái)教師選課、審核評(píng)價(jià)等工作,，完成20xx年下半年教師選課培訓(xùn)計(jì)劃,，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

4,、加強(qiáng)校本研修管理與指導(dǎo),。深化校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的管理,、指導(dǎo),、監(jiān)督，同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè),，做好校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)的及時(shí)錄入和管理工作,。

5、提升科研品質(zhì),。著重做好課題,、案例、反思,、敘事,、一師一優(yōu)課等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升評(píng)比工作，突出小課題、微課題研究,，引領(lǐng)教師專(zhuān)注做真實(shí)的,、有品質(zhì)的研究，以課題促科研,，以科研促成長(zhǎng),。

學(xué)校落實(shí)專(zhuān)用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予活動(dòng)保障，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制,，將校本培訓(xùn)納入教師個(gè)人的教學(xué)科研管理當(dāng)中,，作為教師績(jī)效考核和學(xué)校評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要內(nèi)容,。對(duì)校本培訓(xùn)工作成績(jī)優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),；不能有效開(kāi)展校本培訓(xùn)，年度（學(xué)期）評(píng)估不合格或當(dāng)年（學(xué)期）教研組中有15%以上的.教師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的（24學(xué)時(shí)）,，當(dāng)年（學(xué)期）不得參加學(xué)區(qū)級(jí)及以上各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人（集體）評(píng)選,，教師個(gè)人年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的重要性篇十五

以新課程改革為推動(dòng)力,，以鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),，結(jié)合我校實(shí)際，以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī),。以“十一五”課題研究為牽動(dòng),，以書(shū)香校園建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體,，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),，立足學(xué)校實(shí)際，廣開(kāi)培訓(xùn)渠道,，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路,，努力建設(shè)一支觀(guān)念新、能力新,、方法新,、境界新的師資隊(duì)伍。

1師德方面

2業(yè)務(wù)培訓(xùn)

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,，通過(guò)理論學(xué)習(xí),。使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),，更新教育觀(guān)念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識(shí),，不斷提高其學(xué)習(xí)能力,，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過(guò)培訓(xùn),，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,，達(dá)到新教師要過(guò)關(guān)、青年教師要過(guò)硬,、骨干教師要合格,、老教師要適應(yīng)”要求。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

進(jìn)一步更新教師教育觀(guān)念,，1通過(guò)培訓(xùn),。樹(shù)立現(xiàn)代教育思想。

解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),，2通過(guò)培訓(xùn)。不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn),，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力,。

幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，3通過(guò)培訓(xùn),。增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí)，深入開(kāi)展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力。

使教師充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)的意義,，4通過(guò)培訓(xùn),。使教師樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū),、多讀書(shū),，開(kāi)拓視野，豐富底蘊(yùn),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

提升在職教師的學(xué)歷層次。5通過(guò)培訓(xùn),。

促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，6通過(guò)培訓(xùn)。通過(guò)開(kāi)展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”提高教師課堂教學(xué)能力,。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)部門(mén)組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

以課堂教學(xué)為主陣地，1注重新教師的培訓(xùn)工作,。努力提高他課堂實(shí)踐能力,。

形成人才梯隊(duì)建設(shè)，2注重青年教師的培養(yǎng)。不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓(xùn)新人,、鼓勵(lì)新人，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊(duì)伍,。

實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，3注重骨干教師管理,。啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用。

加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力指導(dǎo),，4注重英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè),。提高我校英語(yǔ)課堂教學(xué)水平，爭(zhēng)取有1名教師進(jìn)入市級(jí)骨干行列,。

1師德培訓(xùn)

每月參加一次學(xué)習(xí)交流,，一創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”四一”即每人每天自學(xué)一小時(shí),。每月參加一次輔導(dǎo)講座,，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。六有”即學(xué)習(xí)有材料,，個(gè)人有筆記,，班組有交流，集中有簽到工作有考評(píng),，結(jié)束有測(cè)試,。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合,，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,，聽(tīng)取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng),，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。

以評(píng)促學(xué)。抓實(shí)“集體解讀,，二加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng),。堅(jiān)持學(xué)以致用。輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn),；個(gè)人自學(xué),，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記；討論交流,，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié),，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來(lái),，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2業(yè)務(wù)培訓(xùn)

加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。第一,。

學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、課例,。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué),、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)。使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系,，掌握課程改革新動(dòng)態(tài),。

實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”第二。

實(shí)施校本培訓(xùn),，以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,。提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和能力。

1提高教學(xué)行為“六種能力”

一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力,；二是提高知識(shí)加工能力；三是提高教學(xué)組織能力,；四是提高實(shí)踐反思能力,；五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。

注重研究過(guò)程的積累,，2注重“四種”培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn)：以“十一五”課題研究為引領(lǐng),。強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度,。以“如何做一名科研型教師”為主題進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)教育科研基本方法,、教育科研論文撰寫(xiě)的指導(dǎo),，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,。二是雙新”工程培訓(xùn),，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀,；加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略,、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。三是組織英語(yǔ)教師參加市級(jí)培訓(xùn),。四是計(jì)算機(jī)操作與農(nóng)遠(yuǎn)資源二次整合培訓(xùn)。

給他創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我機(jī)會(huì),，3實(shí)施“兩個(gè)工程”一是實(shí)施“青年教師成長(zhǎng)工程”采取跟蹤指導(dǎo),、壓擔(dān)子的措施。使青年教師快速成長(zhǎng),；二是實(shí)施“名教師培養(yǎng)工程”骨干教師培養(yǎng)上,，要樹(shù)立品牌意識(shí)，拓寬培訓(xùn)渠道,，采取“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式，派骨干教師參與上級(jí)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)或聘請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)引路,。繼續(xù)實(shí)施《骨干教師管理制度》一是每學(xué)期上一節(jié)觀(guān)摩課或公開(kāi)課，二是每學(xué)期撰寫(xiě)發(fā)表一篇論文,，三是有課題,，力爭(zhēng)培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師。

第三,、錘煉師功,。

1教師基本功培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包括：

有三筆字、朗讀,、普通話(huà),、簡(jiǎn)筆畫(huà)、使用工具書(shū),、備課,、課堂教學(xué)、教學(xué)研究,、作業(yè)設(shè)計(jì),、考核、批改作業(yè)等,；一般教學(xué)基本功,。

主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外，專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)基本功,。還應(yīng)在教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，具有收集運(yùn)用各種信息的能力,，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等,。

2自我反思能力培訓(xùn)

要經(jīng)常性的對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思,。一是反思教育教學(xué)理念；二是反思教育教學(xué)行為,。教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,。

1提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力；打造有效課堂,；

2提高教師課堂教學(xué)水平,。能從教育理論高度反思教學(xué)行為。

3提高教師教學(xué)反思能力,。

集中培訓(xùn)采取學(xué)校,、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃,；分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃,。根據(jù)我校實(shí)際。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的重要性篇十六

新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德,、廣博的知識(shí),、精湛的教藝、健康的心理,、強(qiáng)健的體魄,。《2018年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃》是由工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃范文欄目小編推薦提供,，供您閱讀和借鑒,，本站時(shí)刻更新文章，您可以常登陸工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃?rùn)谀克阉啬膬?nèi)容,。

一,、理論方面：

提升自己的生命質(zhì)量,，做一個(gè)高雅的人,。作為一名教師，首先,，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的,，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的,。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命,。其次,，作為一個(gè)骨干教師,，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

二,、業(yè)務(wù)方面：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2,、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格,。3、具備一定的`教學(xué)科研能力,。4,、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合,。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件,。

我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì)、組織,、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其,，教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生,。所以,，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。2,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫,。3、更新教育觀(guān)念,，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量,。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,。

1、認(rèn)真鉆研新教材,，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值,、理念,，提高自己的執(zhí)教能力。2,、體育是相通的,，而且體育教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一項(xiàng)塑造人的工程。因此,，在教學(xué)中不光在與知識(shí),、技能的傳授，重要的是在教學(xué)過(guò)程中不斷的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)美感,，啟迪,、激勵(lì)和凈化學(xué)生的心靈,。3,、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格。4,、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，在鋼筆字,、粉筆字、普通話(huà),、寫(xiě)作和體育學(xué)科的基本功方面都有較大的提高,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的重要性篇十七

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)浙江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）的通知》（浙教師【20xx】175號(hào)）,，《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)溫州市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施辦法（試行）的通知》（溫教師【20xx】63號(hào)）,，《平陽(yáng)縣教育局關(guān)于印發(fā)平陽(yáng)縣中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則（試行）的通知》（平教政【20xx】102號(hào)）等文件精神。結(jié)合我校的實(shí)際情況,，制定我校校本培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想,。

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以“備好課、上好課,、評(píng)好課,、命好題、育好人”為目標(biāo),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),，立足學(xué)校實(shí)際，面向全體教師,，圍繞有效教育教學(xué),，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

工作總體目標(biāo)和思路是：充分發(fā)揮各教研組,、備課組的作用,，強(qiáng)化研究意識(shí)、管理意識(shí)和服務(wù)意識(shí),，立足校本,，求真務(wù)實(shí)，探索創(chuàng)新,，緊緊圍繞我縣課程改革中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn),、疑難問(wèn)題開(kāi)展研究,，以校本為基礎(chǔ)，以課題研究為抓手,，以網(wǎng)絡(luò)為載體,，以科研促教研，以教研促課改。通過(guò)5年周期的努力,，全面提升我校教科研水平,。

三、為了能夠更好地深入并開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,，特成立平陽(yáng)縣水頭鎮(zhèn)第二中學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：劉萬(wàn)榕。

副組長(zhǎng)：陳承志,、張正榜,、曾慶洪。

執(zhí)行組長(zhǎng)：林彭,。

（一）,、規(guī)定內(nèi)容。

1,、專(zhuān)業(yè)精神,。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)生,、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚,，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展政治思想和師德修養(yǎng)教育,，教育政策和法規(guī)教育,，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立科學(xué)教育觀(guān),、教學(xué)觀(guān),、人才觀(guān)。

具體內(nèi)容：

季小靜負(fù)責(zé)：

（1）教師每人每年至少閱讀1本教育教學(xué)專(zhuān)著（需填寫(xiě)書(shū)名,、作者,、出版社、閱讀頁(yè)數(shù)）,，并且撰寫(xiě)一篇的讀書(shū)體會(huì)或者心得（年度結(jié)束前以電子稿形式發(fā)到季小靜,，然后轉(zhuǎn)發(fā)到教科室）。（上交文章1學(xué)時(shí)）,。

金小君負(fù)責(zé)：

2,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié),、基本能力和基本技能,，針對(duì)教師實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,，拓寬和更新專(zhuān)業(yè)知識(shí),，以課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能,，研討教育教學(xué)方法,，交流改革經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平,。

具體內(nèi)容：

各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)（鄭銀杏,、蔡步甜、李娟,、陳迎春,、黃巧燕、徐聲造）：

各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)（鄭銀杏,、蔡步甜,、李娟、陳迎春,、黃巧燕,、徐聲造）：

各教師個(gè)人自己負(fù)責(zé)：

易際煥負(fù)責(zé)：

林彭負(fù)責(zé)：

備注：本條內(nèi)容上限16學(xué)時(shí)。

3,、專(zhuān)題培訓(xùn),。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展德育工作,、教科研,、信息技術(shù)、心理健康等方面的專(zhuān)題培訓(xùn),。

具體內(nèi)容:,。

（二）、自定內(nèi)容（學(xué)校特色創(chuàng)新方面）,。

除了以上的規(guī)定動(dòng)作之外,，學(xué)校自己的特色方面占著舉足輕重的地位，要開(kāi)展符合本校特色的培訓(xùn)內(nèi)容,、項(xiàng)目和模式,。本年度開(kāi)始，根據(jù)學(xué)校需要,，屆時(shí)選擇符合特色的內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng),。

五、培訓(xùn)時(shí)間,。

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校本培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的教學(xué)科研活動(dòng),，為了能夠更好的開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師的發(fā)展,，根據(jù)實(shí)際情況和培訓(xùn)內(nèi)容,，要求各教研組,、備課組可以堅(jiān)持因地制宜、分類(lèi)指導(dǎo),、按需施教,、學(xué)用結(jié)合的原則，以學(xué)校年度安排的時(shí)間開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,。

六,、年度（學(xué)期）考核。

（一）,、每位在職在崗的教師要于每年度（學(xué)期）結(jié)束前（每年的5月31日前）將本人校本培訓(xùn)材料上交給教科室備案,。教科室組織相關(guān)人員對(duì)教師的校本培訓(xùn)材料進(jìn)行年度（學(xué)期）學(xué)時(shí)的統(tǒng)計(jì)工作。

（二）,、年度（學(xué)期）考核基本要求：教師本人重視,，教師本人為校本培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人；每位教師的校本培訓(xùn)要有年度（學(xué)期）計(jì)劃和總結(jié),；各教研組要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)和相應(yīng)的管理制度,；學(xué)校提供必要的經(jīng)費(fèi)、圖書(shū),、設(shè)施和骨干隊(duì)伍保證校本培訓(xùn)的開(kāi)展,；各教研組的校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作有考勤、記錄,、考核,，檔案齊全；每位教師要較好地完成“規(guī)定內(nèi)容”和學(xué)校的“自定特色內(nèi)容”的培訓(xùn),，并有自己的特色,；教研組的每位教師參與率要高，質(zhì)量要求高,，整體素質(zhì)高,，努力使骨干教師成長(zhǎng)快。

（三）,、校本培訓(xùn)的學(xué)時(shí)由教師本人核算,，然后交由學(xué)校教科室統(tǒng)計(jì)，平陽(yáng)縣教師發(fā)展中心干訓(xùn)科認(rèn)定,。

（四）,、學(xué)時(shí)登記以學(xué)年度為單位，從上年7月1日至當(dāng)年6月30日（如：20xx年度：20xx年7月1日-20xx年6月30日）完成的教師教育學(xué)時(shí)計(jì)算為當(dāng)年學(xué)時(shí),。學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果學(xué)校將進(jìn)行為期一周的公示,。若發(fā)現(xiàn)弄虛作假，平陽(yáng)縣教師發(fā)展中心干訓(xùn)科將取消該教師的校本培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定資格,。

七,、保障措施,。

（一）、建立和完善校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制,，將校本培訓(xùn)納入教師個(gè)人的教學(xué)科研管理當(dāng)中,，作為教師績(jī)效考核和學(xué)校評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要內(nèi)容,。對(duì)校本培訓(xùn)工作成績(jī)優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),；不能有效開(kāi)展校本培訓(xùn),，年度（學(xué)期）評(píng)估不合格或當(dāng)年（學(xué)期）教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的（24學(xué)時(shí)）,，當(dāng)年（學(xué)期）不得參加學(xué)區(qū)級(jí)及以上各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人（集體）評(píng)選，教師個(gè)人年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀并予通報(bào)批評(píng),。

（二）,、教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)并取得規(guī)定學(xué)時(shí)是年度(學(xué)期)考核、職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)的必備條件之一,。每位教師每學(xué)年必須取得48學(xué)時(shí),，其中必須參加學(xué)校校本培訓(xùn)（被教育行政部門(mén)、教師培訓(xùn)部門(mén)派出長(zhǎng)周期培訓(xùn)的除外）并不少于24學(xué)時(shí),。

（三）,、學(xué)年內(nèi)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)累計(jì)不足48學(xué)時(shí)，其中校本培訓(xùn)不足24學(xué)時(shí)者,，當(dāng)年年度考核,、高級(jí)教師履職考核不能評(píng)為優(yōu)秀。無(wú)正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的,，年度考核為不合格,。五年內(nèi)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)累計(jì)不足240學(xué)時(shí)的，予以待聘或降職聘任,，不得晉升上一級(jí)教師職務(wù),，不能評(píng)優(yōu)評(píng)先。

本計(jì)劃自公布之日起實(shí)施,。有關(guān)的教育學(xué)分管理規(guī)定與本計(jì)劃不一致的,，以本計(jì)劃為準(zhǔn)。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的重要性篇十八

根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)工作計(jì)劃,，圍繞“優(yōu)化培訓(xùn)資源,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，加強(qiáng)培訓(xùn)管理,，提升培訓(xùn)質(zhì)量”這一目標(biāo),，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)水平精,、教育理念新的有效實(shí)踐型的教師隊(duì)伍為目的,，以“新知識(shí),、新要求、新網(wǎng)絡(luò)和師德教育”為重點(diǎn),，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源課程化,、形式多樣化、管理科學(xué)化,、評(píng)價(jià)多元化,。加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督，務(wù)實(shí),、高效有針對(duì)性地搞好校本培訓(xùn),，客觀(guān)、真實(shí)地做好第二輪中小學(xué)繼續(xù)教育終結(jié)性評(píng)價(jià),，迎接省級(jí)驗(yàn)收,、檢查。以培促學(xué),、以查促訓(xùn),，走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路，不斷提升教師的實(shí)踐智慧和師德水平,。

1.做好迎接20xx——20xx年省中小學(xué)教師繼續(xù)教育終結(jié)性評(píng)估驗(yàn)收各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

2.組織教師完成全員培訓(xùn)及考試檢測(cè)工作，積極參加市研訓(xùn)院組織的教師菜單培訓(xùn)活動(dòng),。

3.深入推進(jìn)有效課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展實(shí)效性的研訓(xùn)一體專(zhuān)題培訓(xùn),，研究解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，幫助教師從多角度反思，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展,，重建學(xué)校文化。

4.創(chuàng)新培訓(xùn)方式,，合理利用網(wǎng)上資源,，建立基于科組博客的培訓(xùn)新模式，以教研促進(jìn)教師的成長(zhǎng),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

5.加強(qiáng)教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)?？平M長(zhǎng)要參加“教研組長(zhǎng)研修班”,，按計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn)，考核,，不斷提高教研組長(zhǎng)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的重要性篇十九

貫徹落實(shí)省,、市有關(guān)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)文件精神。根據(jù)“中心”的整體工作安排,，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式,，以“構(gòu)建有效課堂,，提高實(shí)踐能力”為主題，聚焦課堂,，關(guān)注常態(tài),，提高教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。做到重點(diǎn)突出,、培訓(xùn)有序,、組織得當(dāng),、學(xué)以致用,。

1、繼續(xù)做好教師培訓(xùn)平臺(tái)的選課及管理,，切實(shí)提高參訓(xùn)率,，及時(shí)做好“教學(xué)評(píng)”的督促，爭(zhēng)取教師順利完成五年一周期360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù),。積極鼓勵(lì)教師依據(jù)《溫州市星五小學(xué)教師自主選擇外出培訓(xùn)實(shí)施方案》,，根據(jù)各自的不同成長(zhǎng)需要，利用浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理平臺(tái),，自主參加各種形式的培訓(xùn)活動(dòng),，以促進(jìn)青年教師更快成長(zhǎng)。

2,、進(jìn)一步發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用,，認(rèn)真組織、定期開(kāi)展以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)的專(zhuān)題討論,、教育沙龍,，通過(guò)及時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，討論教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，研究新對(duì)策,，不斷提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。

3,、進(jìn)一步做好“為孩子的生命護(hù)跑”校本課程的編寫(xiě),、審核、打印工作,，并在教學(xué)中試用教材,。

4,、繼續(xù)營(yíng)造書(shū)香氛圍，開(kāi)展“愛(ài)閱讀”活動(dòng),。開(kāi)學(xué)初,，倡導(dǎo)全員讀書(shū)，由教科室推薦教育書(shū)籍,，每位教師潛心閱讀,，撰寫(xiě)一篇讀后心得，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，開(kāi)展一次讀書(shū)沙龍活動(dòng),，暢談這本書(shū)帶給大家的思考與教育上的點(diǎn)滴啟發(fā)。

5,、繼續(xù)堅(jiān)持以骨干教師為教科研的主導(dǎo)力量,，同時(shí)輻射帶動(dòng)更多的青年教師加入教科研隊(duì)伍。以課堂為主陣地,，以“促進(jìn)有效教學(xué)”為重點(diǎn),，以教研組為載體，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，以磨課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、交流探討等形式進(jìn)行互相學(xué)習(xí),、互相幫助、共同探討,、共同研究,，做到每次活動(dòng)有主題、有過(guò)程,、有記錄,。提高教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型,、研究型轉(zhuǎn)變,。

我們校本研修的理念是基于學(xué)校，為了學(xué)校,；基于教學(xué),，提高教學(xué)；基于教師,，發(fā)展教師,。在城西學(xué)區(qū)的組織引領(lǐng)下，共享優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同發(fā)展,，相信老師們會(huì)得到更多培訓(xùn)機(jī)會(huì),，收獲更大。校級(jí)培訓(xùn)一共四次,。初步設(shè)想為“新秀之我說(shuō)”骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、主題隊(duì)會(huì)展示活動(dòng)、“師徒pk”之課堂教學(xué)展示活動(dòng),、讀書(shū)沙龍活動(dòng),。

1）“新秀之我說(shuō)”骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),，如何探索教學(xué)藝術(shù)的奧秘,，提高教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校永恒追求的主題,。我校近幾年陸續(xù)有三位青年教師獲得區(qū)“教壇新秀”稱(chēng)號(hào),。她們是如何成長(zhǎng)為學(xué)校骨干教師的？又有哪些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與大家分享呢,？3月底,，我們將開(kāi)展“新秀之我說(shuō)”骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，希望會(huì)帶給老師們一些收獲,。

2）主題隊(duì)會(huì)展示活動(dòng),。

前年開(kāi)始,，每個(gè)學(xué)期,，我們都會(huì)圍繞一個(gè)主題，由校五年級(jí)的一個(gè)班來(lái)展示一堂主題中隊(duì)活動(dòng),，全校老師參與觀(guān)摩互動(dòng),。這學(xué)期，輪到五（1）班祝艷丹老師來(lái)組織開(kāi)展,?；顒?dòng)后，各個(gè)中隊(duì)要陸續(xù)開(kāi)展同一個(gè)主題的隊(duì)會(huì)活動(dòng),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中改進(jìn)，將主題隊(duì)會(huì)落到實(shí)處,。

3）青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng),。

扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)，鼓勵(lì)青年教師大膽嘗試課堂教學(xué)改革,，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和業(yè)務(wù)能力,，使教師隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化。我們以課堂為主陣地，以“促進(jìn)有效教學(xué)”為重點(diǎn),，以教研組為載體,，進(jìn)一步開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。并于5月份開(kāi)展一次青年教師課堂教學(xué)成果展示活動(dòng),。

4）讀書(shū)沙龍活動(dòng),。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教科室積極倡導(dǎo)每位教師多讀書(shū),，讀好書(shū),，并給每位教師推薦教育書(shū)籍，由老師自由選擇一本,，潛心閱讀,，摘錄讀書(shū)筆記并結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)讀書(shū)心得，為讀書(shū)沙龍活動(dòng)做準(zhǔn)備,。6月份,，再組織教師進(jìn)行全校性的讀書(shū)沙龍交流會(huì)。結(jié)合教學(xué)生活實(shí)際,，暢談這本書(shū)帶給大家的思考與教育上的點(diǎn)滴啟發(fā),。

xxxx學(xué)年第二學(xué)期星五小學(xué)校本培訓(xùn)安排表。

13.2—3.8行政會(huì)議,，教師報(bào)到,，學(xué)生注冊(cè)，始業(yè)教育,。

3月4日（周三,，正月十四），正式上課,。

23.9—3.15,。

33.16—3.22。

鹿城區(qū)小學(xué)各學(xué)科備課會(huì),、各教研組制定工作計(jì)劃,。

43.23—3.29。

校本培訓(xùn)：“新秀之我說(shuō)”骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

53.30—4.5,。

清明節(jié)（4月4—6日，放假）,。

64.6—4.12,。

教研組活動(dòng)（師徒結(jié)對(duì)）。

74.13—4.19,。

城西學(xué)區(qū)校本培訓(xùn)：做有文化修養(yǎng),，懂生活情趣的教師。

84.20—4.26。

94.27—5.3,。

勞動(dòng)節(jié)（5月1—3日,，放假）。

105.4—5.10,。

教研組活動(dòng)（師徒結(jié)對(duì)）,。

115.11—5.17。

自主學(xué)習(xí),。

125.18—5.24,。

校本培訓(xùn)：青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

135.25—5.31,。

自主學(xué)習(xí),。

146.1—6.7。

教研組活動(dòng),。

156.8—6.14,。

讀書(shū)沙龍活動(dòng)。

166.15—6.21,。

教研組整理總結(jié),，端午節(jié)（6月20—22日，放假）,。

176.22—6.28,。

xxxx年溫州市小學(xué)六年級(jí)教育質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)。

186.29—7.5,。

期末考試,，學(xué)期結(jié)束工作。

197.6—7.12,。

7月6日暑假開(kāi)始,。