報告是一種向特定對象匯報工作,、研究或調查結果的書面材料，它能夠提供具體的信息和分析,，幫助人們了解事物的現狀和發(fā)展趨勢,。報告具有客觀性和科學性,，常被用于企業(yè),、學術機構和政府部門等領域，以提供決策參考和問題解決方案,。在日常生活中,，我們也可以通過撰寫報告來總結和分享自己的研究成果或工作經驗，從而與他人進行交流和合作,。因此,，學習如何撰寫一份清晰、準確和規(guī)范的報告,，對于提升個人能力和職業(yè)發(fā)展至關重要,。在報告結尾部分，總結研究的核心發(fā)現,，并給出未來研究的建議,。接下來,，讓我們一起來看看一些優(yōu)秀報告的例子,，從中學習寫作技巧和表達方法。

社會工作者的暑期社會實踐活動總結報告篇一

1.參觀撫順市西露天,。7月17日上午八時,，實踐團來到了撫順市西露天礦參觀臺，參觀了被譽為“亞洲第一露天礦”的撫順市西露天礦,。

在參觀臺上,，家在撫順的輔導員楊文博老師向實踐團成員們介紹了撫順市西露天礦的歷史和現狀。自古撫順便是煤炭的天國,，曾被譽為中國的煤都,。西露天礦作為“亞洲第一露天礦”，整個礦坑東西長6.6公里,，南北寬2.2公里,，總面積10.87平方公里，開采垂直深度為388米,，有“十里煤海"之稱,。礦坑邊沿像梯田一樣迂回盤旋，包圍圈逐漸縮小,。礦坑里分布著錯綜復雜的機車軌道和運輸公路,，整個礦坑呈灰黑色，漂浮的揚塵與同樣顏色的天空接壤,，石油二廠和水泥廠隱約在灰蒙蒙的對面,。煤坑一層又一層的向下剝落，每一層都有一列又一列的火車進進出出運輸著煤炭,。

“今天大家看到的西露天礦不僅是煤炭生產的歷史,，同時也見證著東北被侵略和剝削的歷史,，由于煤炭資源在當時的重要意義，日本軍國主義者在這里犯下了滔天罪行,，同時也是由于他們當時的過量開采導致這里的煤炭資源接近枯竭,，城市地表下沉嚴重?！陛o導員楊文博如是說,。

2.參觀平頂山慘案紀念館。在參觀西露天礦之后,，一行人來到了平頂山慘案紀念館,，在參觀中大家了解到平頂山慘案的歷史事實：日本帝國主義發(fā)動了“九一·八”事變，東北大好河山陷于日軍鐵蹄之下,。1932年9月16日(農歷八月十五中秋節(jié))夜,，“楊柏堡采炭所”等地被途經平頂山村的遼東民眾抗日自衛(wèi)軍襲擊，日軍以平頂山村民沒有報告即“通匪”為名,，于次日出動守備隊和憲兵隊包圍了平頂山村,，將全村三千余名男女老幼驅趕到平頂山下，開始了滅絕人性的大屠殺,。事件之慘烈,，值得我們反思和銘記。

通過在這兩處的參觀,，實踐團被工業(yè)化的結果所震撼,，不僅了解到了煤炭生產的歷史，同時也深深的感受到了日本軍國主義在殖民東北時期的罪行,，大家紛紛表示,，“落后就要挨打，要想使中華民族屹立在世界民族之林就要通過我們這一輩人的不懈努力來實現,?！?/p>

3.參觀遼沈戰(zhàn)役景區(qū)。7月17日十一時,，社會實踐團一行人來到了撫順遼沈戰(zhàn)役景區(qū),，遼沈戰(zhàn)役是中國近代史中第二次國共內戰(zhàn)的“三大戰(zhàn)役”之一，1948年9月12日開始,，同年11月2日結束,，共歷時52天。中國共產黨稱之為遼沈戰(zhàn)役,，中國國民黨稱之為遼西會戰(zhàn),，又作”遼沈會戰(zhàn)“。戰(zhàn)役結束后,，中國人民解放軍首次在兵力數量方面超越國民黨軍,。這次戰(zhàn)役具有重要意義,，是解放戰(zhàn)爭的重要轉折，為解放戰(zhàn)爭的勝利奠定了堅實的基礎,。

景區(qū)內,，實踐團觀看了遼沈戰(zhàn)役實景演出，真槍實彈的戰(zhàn)爭場面給我們每個人都留下了深刻的印象,，黨的英明指揮,，戰(zhàn)士們的英勇，人民群眾的大力支持,，革命斗爭的艱苦卓越,，讓我們更加珍惜眼前的生活，艱苦奮斗的精神值得我們學習,。

實踐團成員們認為,，身為當代大學生、共青團員,、黨員,，我們要銘記歷史：只有在中國共產黨的領導下，中國人民才能不斷的取得新的偉大勝利,。在自強不息,，追求和平的同時也要珍惜現在和平富強的幸福生活,。

4.參觀雷鋒紀念館,。7月17日下午2時，實踐團一行來到了撫順市雷鋒紀念館,。雷鋒事跡陳列館是按照雷鋒成長的歷史來編排的,，其一共分為五個部分：苦難的童年、上學讀書,、走上工作崗位,、參與以后和永生的戰(zhàn)士。

在輔導員楊文博的講解下,，大家認真的觀看每一處藏品,，聆聽每一個故事，身臨其境的體會了雷鋒當年優(yōu)秀品格和優(yōu)良作風,。在雷鋒日記展位,，大家紛紛駐足，主動閱讀起來,，當十余人齊聲閱讀一篇日記時,，紀念館中頓時充滿了對雷鋒同志的無上敬意。(本站),。

“雷鋒精神是永恒的,，它是社會主義核心價值觀的生動體現,。”習近平總書記在評價雷鋒精神時如是說,。在參觀結束后,，實踐團成員們被雷鋒精神所深深打動，表示應該以雷鋒同志為榜樣做一個中華傳統美德的傳承者,，做社會主義核心價值觀的踐行者,。

社會工作者的暑期社會實踐活動總結報告篇二

作為一名大學生，不僅要學好專業(yè)知識,，社會知識也是必不可少的,。因此，每年一度的暑期社會實踐便成了我們學習社會知識的一個很好的機會,。在社會實踐中,，主要可以學習一些人際交往、處人處事以及做事應變,、執(zhí)行力上的知識與能力,。

在本暑假中，為了能夠得到更多的鍛煉,，學習更多的社會知識,，也響應院校的號召積極的參與了社會實踐的大軍之中。雖然沒有別人參與的那么與自己的專業(yè)對口,，也沒有那么的輕松實踐活動,。只是在一家農家樂做雜工。每天8：30上班,，中午一點半下班,，再到下午的4點上班，晚上8點半下班,。每天早上到飯店后首先打掃衛(wèi)生,，包括擺餐具、掃地,、拖地,、打開水等等。到10：00吃飯,，吃完飯收拾好后開始站崗,，迎客?！皻g迎光臨”“請問幾號包廂”“請問幾位”“這邊請”之類的話開始在菜館里四處飛揚,。加茶、拿飲料、倒酒,、上菜,、打飯緊接著而來，完全可以讓你忙得焦頭爛額,。特別是當你一個人看幾個桌子時,，若幾桌人同時叫服務員，你會覺得特別痛苦,，然后就是忙上忙下,，跑進跑出。讓你再一次明白什么才叫真正的“供不應求”,，是呀,，這里的服務員真的不多了，所以在職的便特別辛苦,?！澳埪摺薄皻g迎下次再來”“請帶好隨身物品”送走了一批客人，然后收拾殘局,。到一點半后如果沒有客人就可以回家休息了,。下午4:00準時上班，,，吃完員工餐,，開始做準備工作。做好準備工作后又開始重復上午的工作,，站門,、迎客、送客,、收拾,，到8點半下班,。但值班人員要等所有的顧客走完,，才可以離開。

這就是我們服務員一天的工作行程,，不是夸張,，是事實，特別是有時遇到故意刁難或是蠻不講理的顧客,，你這一天過得更是“凄慘”：一,，你不能得罪顧客，因為他是上帝;二,，你不能壞菜館的聲譽,，因為你還想在那里工作下去;三，所有的錯都是服務員的錯,，即使那錯是因為別人而犯或是本身就是別人犯的,，只要關系到顧客,，你就得認栽;四，做的好,，沒獎;犯點小錯,，就要罰!罰!

“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力,?！蔽椰F在才深刻體會到這句話的含義，在現實中課本上學的理論知識用到得很少很少,。剛開始去的時候,，還真有點不習慣，很多東西都不懂,，幸好有同事的耐心幫助,、老板老板娘的耐心教誨，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西,，更重要的就是使我在待人接物,，如何處理人際關系等方面有了很大的進步。

這次社會實踐,，我學到了很多東西,，認識了很多東西，有很多菜原本我是不認識的,，經過這次社會實踐之后,，我認識了很多菜，很多魚,，開闊了我的視野,。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐,，還是一次人生經歷,，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐,，磨練自己的同時讓自己認識的更多,，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

現在我知道了,，只顧著學習是沒用的,，有用的是要學以致用，理論和實踐相結合,，這樣我們學到的才會更多,，實踐可以讓我們事倍功半，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往,，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情,，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少,。

回想這次社會實踐活動,，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗,，自己的能力也得到了提高,。

1、在社會上要善于與別人溝通,。如何與別人溝通好,，這門技術是需要長期的練習的。以前的我并不善于與人溝通特別是初次見面的人場,，通過這次的實踐我這方面的能力有了河大的提高,。人都要學會融入社會這個團體中，人與人之間齊心協力,，才能使做事的過程更加融洽,，事半功倍。別人給你的意見,，你要認真聽取,，虛心地接受。

2,、在工作上要有自信,。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出的肯定,。社會經驗缺乏,，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的,，只要有自信,，就能克服心理障礙，一切就變得容易解決了,。

3,、知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液,。人缺少了血液，身體就會衰弱,，人缺少了知識,，頭腦就要枯竭。要想把工作做好，就必須學會相關方面的知識,，對其各方面都有深入的了解,，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸,，這不僅是一次實踐,，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富,。在今后我要參加更多的社會實踐,，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面,。

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社會工作者的暑期社會實踐活動總結報告篇三

7月17日,，我和隊員們帶著向往和滿腔熱血來到了煙臺萊州，走進了山東登海種業(yè)股份有限公司,，進行暑期社會實踐活動,。我深知這次實踐對自己的意義，更加明確自己想要從中獲得什么,，在第一天的交流會上,，我就曾對盛主任說到，盡管才是大二,，但作為一名學生,，一個想更好的投入社會,、適應社會的青年,，我需要提前做好人生規(guī)劃，做好個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，進入公司實習,，我想要的不僅僅是一份經歷，更多的是經驗,，一份通過個人實踐,，能夠從企業(yè)管理層、市場營銷面收獲來的最直接的要求,，從基層做起,，將會培養(yǎng)出我腳踏實地的品格，讓我了解到作為一名植保人,，我需要做的事情,。那一刻，我下定決心要投入找總結之百的激情和努力,，盡最大努力做自己力所能及的事情,，爭取本次實踐取得圓滿落幕,。

座談會上，盛主任的一番介紹,，讓我對登海種業(yè)有了更加細致的了解,，獲知了玉米的發(fā)展史，更了解到作為一名農業(yè)研究員所要經歷和承受的比其他職業(yè)更是多得多,?！澳_踏實地、埋頭苦干,、勤于專研”是我從中總結的詞語,。隨后，在陳經理的帶領下,，我們相繼參觀了植保站,、病蟲害觀測站等實驗基地，對基層農業(yè)工作者,、研究者有了一個大體的認識,，親身體會到糧食的來之不易，幸福生活來之不易,，同時,，也知道作為一名植保人，一個田間守護者的責任之重!

在接下來的幾天,，我們進行了玉米打叉,、拔草、制種,、撒藥等基本田間勞動,。炎炎烈日下，大家一同勞動,，共同體味著汗水濕透衣衫的暢快感,，有辛酸更有成功完成任務的自豪感。在農民朋友看來,，我們做的也許只是一些很簡單的農活,，但是細小之處，我看到的卻是我們?yōu)槭裁匆獙τ衩走M行打叉,，如何正確快速的打叉,，撒藥量應保持多少，如何進行種子分類等一系列問題,。

時光荏苒,，短短7天的實踐活動卻帶給我頗多感受，也更加堅定了我的農業(yè)夢,。

社會工作者的暑期社會實踐活動總結報告篇四

為了進一步提升新華國際商學院學生干部的綜合素質,，培養(yǎng)學生們堅毅,、肯干的精神作風,，學院老師特地為本次社會實踐活動安排了一場十公里野外拉練,。16日清晨五時三十分，拉練在清原山區(qū)清脆的鳥鳴中開始,，一路上歡聲笑語不斷,，參加拉練老師和八位同學信心百倍地踏上征程，大家或慷慨激昂高歌一曲,，或喊起令人振奮的口號,。其樂融融且秩序井然的氛圍使學生們感受到了不一樣的精彩。

當拉練進行到后半程時,，許多學生的腳步開始蹣跚起來,。大家相互攙扶，相互鼓勵,，或喊上幾句口號,，或唱起幾句歌曲，堅持著向終點前進,。最終,，所有同學均完成了這次十公里野外拉練，無一退出,。

學生們普遍表示,，這次拉練不僅收獲了沿途美妙的風光，更是對自己精神的一次洗禮,，堅持就是勝利的滿足感,、成就感溢于言表;同時，大家普遍認識到了團隊的力量,，只要大家相互幫助,、相互鼓勵就沒有克服不了的難關。

社會工作者的暑期社會實踐活動總結報告篇五

7月18日上午,，登海種業(yè)公司辦公室盛主任于招待所會議室召開座談會,。會議期間，盛主任就登海集團的背景,、發(fā)展,、民族種業(yè)等各方面做出了詳細介紹，突出了公司經營與生產相結合的運行機制,，并對我們的生活,、衛(wèi)生、作息時間等各方面提出要求,，著重強調了外出和用電安全,。接著,，在隊長的帶領下隊員們逐一表達了自己此次前來的實踐目的和工作展望，充分彰顯出我們吃苦耐勞,、踏實苦干的決心,。主任借此對農大學子有理想、能吃苦的品質提出了贊揚,。隨后,，陳經理帶領我們熟悉環(huán)境，分別參觀了公司7個農業(yè)基地和標準病蟲觀測場,，并合影留念,。

(二)實踐隊員團結合作，田間勞作體驗生活,。

7月18日下午至7月24日,，頭頂炎炎夏日，我們進行了為期六天的實習活動,。

第一天由公司陳經理帶領我們到達農場,，早上剝完玉米皮后，當地廠長為我們安排了工作任務——田間玉米打岔,。首先由廠內職員指導我們進行工作,，待我們漸漸熟悉操作之后，便正式開始了繁忙而快樂的勞作,。田間工作時,，我們穿梭在玉米地中，認真地尋找著不合格的玉米苗,。休息期間,，廠長耐心地為隊員們解釋了苗分叉的原因及玉米打岔的目的，并對大家打岔期間發(fā)現的問題如“玉米葉上的病斑是如何產生的”“地里一些白化苗是怎么出現的”做出了詳細講解,，大家紛紛表示受益匪淺,。

打岔過后，為防止玉米病蟲害的發(fā)生,，我們在廠長的指示下進行撒藥工作,。每人手拿一個瓶蓋鑿洞的礦泉水瓶，瓶內裝有較環(huán)保的顆粒農藥,，對準玉米芯,，適量的灑下。因為農藥在量上的要求比較模糊又苛刻,，量多量少都會對玉米有所損害,，所以給我們的工作又上升了一層難度。而且由于農藥顆粒的揮發(fā)以及我們裝備的簡陋,，在撒藥過程中我們不能深呼吸或者張嘴,，雖然大家都感到艱苦卻也苦中作樂,，開玩笑道飯菜中都是農藥的味道。

田間農活大部分完成后,，我們開始為大棚里成熟的茄子采種,。工作人員將我們分成三個工作小組，然后帶領我們在水中將茄種一一洗凈,，并分類收集,。采種過程中,，不同小組被分配到不同的品種,，每個人需要先通過腳踩用力碾壓以使種子與果肉脫落，方便清洗,，然后掰開茄子泡在水中將茄種洗凈,，最后將種子打包處理。工作中,，我們的手一直泡在水中,，茄子色素氧化將手上的死皮染色，也被泡到失水皺皮雙手麻木,，腰也會酸的很難抬起,，但我們不畏艱苦、互相幫助,，大棚旁回蕩著一陣陣的歡聲笑語,。

最后幾天里，天氣稍稍轉涼,，我們在農場王主任的帶領下來到沒有遮蓋的大棚中為卷心菜除草,，因為剛下過雨，雜草旺盛且地里都是濕乎乎的泥,，每一塊地都能拔將近半大桶的雜草,，每次拔完鞋子上也都是泥跡斑斑，不過拔的快的隊員反過來幫助動作慢的隊員,，工作效率也很高,。

(三)走進標準病蟲觀測場，于實踐中掌握專業(yè)知識,。

實踐期間,，我們在陳經理的安排下特地進入萊州市標準病蟲觀測場，廠長為我們逐一引見了兩臺重要蟲情測報燈并著重介紹了其工作原理和實效———依據病蟲的趨光性原理設計的病蟲測報,、誘殺儀器,，一臺病蟲測報燈采用藥熏的方法將引誘過來的病蟲殺死，另一臺則通過高溫殺死病蟲,，然后經過統計數量來預測病害的情況,?？茖W的魅力引來大家的陣陣贊嘆，這也充分詮釋了科技在農業(yè)中的重要地位,。

接下來陳經理又請廠內的技術人員為我們介紹了登海種業(yè)涉及的玉米,、十字花科作物、茄科的瓜果作物等領域近年來所遭受的主要的病蟲災害,，帶領我們參觀了觀測站所收集的主要病蟲的標本,，并對各種病蟲做了一一詳解。

社會工作者的暑期社會實踐活動總結報告篇六

經過為期五天的暑期社會實踐,，我們xx學院關愛空巢老人社會實踐隊取得了圓滿的成功,。在這幾天中大家因為天氣炎熱而有所懈怠過，也因為生活環(huán)境不好而感到困頓過,，但大家每當遇到這種情況更多地是互相鼓勵,，以最短的時間去調整心態(tài)，積極的投入到志愿服務當中,。

在本次社會實踐中,，我們學會了很多也成長了很多。我們懂得了老一輩們生活上的不易,，他們的勤儉節(jié)約與我們的奢侈浪費形成了鮮明的對比,，同時也倍加珍惜我們幸福的生活。當他們如同我們這個年紀時正頂著烈日在農田干活,，而我們坐在空調屋里抱怨這抱怨那;當他們吃著咸菜時,，我們在評說著食堂的飯菜不好吃;當他們奔跑于田野時候我們正玩著各種無聊的游戲。在與老人們的相處的這幾天中,，老人們的無私與偉大深深打動著我們,。這些空巢老人的子女常年不在家，他們有的獨自生活,，有的還需照料不能隨父母去外地的孫子孫女,，所以生活上的節(jié)儉可想而知。

? ? ? 而且,，老人們年紀大了,，有的老人會經常生病，在生病期間由于子女未在身邊,，所以只能自己照顧自己,，他們的心酸只有他們自己知道。身處外地的兒女總是以工作忙為由而不回家,，這讓老人想讓子女回家又怕耽誤了他們的工作,。導致老人只能如此孤獨的一日又一日的度過。生病時也只能自己強忍著，不敢告訴兒女,，怕他們擔心,。

在暑期實踐的這幾天里真的感覺我們收獲了許多精神食糧，在我們?yōu)槔先朔瞰I出自己服務的同時,，老人們也給我們好好上了一課,。他們用自己的實際行動詮釋著中華民族的優(yōu)良傳統。所以,，在實踐的.這幾天我們可能會因為一些事情不開心,，但我們從不表現出來總是把自己燦爛的笑臉展現在老人面前。希望通過自己的綿薄之力為老人帶來歡樂的時光,。同時也希望那些出門在外的游子們在奔波于工作的同時也不要忘記獨自在家的老父母,。“子欲養(yǎng)而親不在”世間最悲傷的也莫過于此,。所以我們每個人都應該趁父母健在時好好的去疼愛關心他們,。在以后的學習生活中，只要有機會我們就應該多去參加這種社會實踐以便去更好的提升自己,。

社會工作者的暑期社會實踐活動總結報告篇七

1.農村小學慰問活動。7月16日早九時,，新華國際商學院社會實踐團全體成員來到撫順市清原滿族自治縣南口前鎮(zhèn)明德小學,，開展了以文化下鄉(xiāng)為主題的慰問活動。本次慰問活動不僅為那里的小學生們捐贈了書本,、文具,、衣物、體育用品等物資,，并與小學生們進行了密切的交流,、互動。在與小學生們的交流中,，實踐團成員們不僅感受到了小學生們真城的心靈,，而且這些家境優(yōu)越生長在城市的實踐團成員們還感受到了在我們廣大農村教育水平的相對落后，紛紛表示要再一次來到這里,，為這里的孩子們做出自己力所能及的貢獻,。

這次活動不僅讓明德小學的小朋友們感受到了來自于xx大學新華國際商學院的老師和同學們對他們的關愛，同時促使xx大學新華國際商學院的同學們建立起自覺奉獻,、服務社會,，幫助他人的優(yōu)良品德，弘揚了社會主義核心價值觀,。

2.綠色志愿者活動,。7月17日早六時，踏著第一縷微光，xx大學新華國際商學院的社會實踐團全體團員在老師的帶領下,，展開了以“身邊的生態(tài)文明”為主題的綠色志愿者活動,。

本次志愿者活動的主要內容以清理渾河兩岸的白色垃圾為主,。渾河的清晨,，湖面閃閃發(fā)光,，在眾多晨練,、垂釣的人群中實踐團成員身上印有“xx大學新華國際商學院志愿者”的t恤格外醒目,，實踐團成員們三五成群在晨練的人群中默默的撿起廢棄的物品,，放到預先準備的垃圾和廢品袋中,。每個人都細心的撿拾周圍草地中的垃圾,，并將垃圾分類放好,。沿途很多晨練者紛紛對實踐團成員們豎起了大拇指,，并感嘆xx大學作為“211”大學較高的教育水平。

志愿者的活動,，都是一點一滴的小事慢慢累積,，通過志愿活動，使大學生增強了社會責任感,，懂得當代大學生對于社會的責任,，懂得當代大學生存在的社會價值。

社會工作者的暑期社會實踐活動總結報告篇八

1,、這次活動使我們了解了玉米育種及栽培技術,，并對社會宣傳了百年農大和植保學院豐富的文化底蘊和獨特的魅力與風采，展現植保學子積極進取,、昂揚向上的精神面貌,。

2、此次實踐體驗激發(fā)了我們對專業(yè)學習的興趣,，積累了豐富的學習資源,，拓寬了發(fā)展空間，增加了必要的社會經驗,。

3,、通過此次實踐活動，我們運用并鞏固了所學理論知識,，提高了自身的能力,，培養(yǎng)了吃苦耐勞的優(yōu)良品質，為以后更好的服務社會做好充分的準備,。

4,、我們通過對公司各崗位的觀察實踐，加深了對育種及栽培技術的了解,，為以后的專業(yè)學習,、就業(yè)或考研深造推波助力。

5、通過參觀學習以及與企業(yè)人員交流座談和實際的操作體驗,，讓隊員們明白了在大學里如何把知識學活,，明確如何鍛煉和提高自己，樹立了正確目標并為之努力奮斗,。

社會工作者的暑期社會實踐活動總結報告篇九

我剛剛畢業(yè)的母校合肥市第八中學將于xx年年xx月2日迎來五十周年校慶,。為配合校慶各項慶典活動，同時也使自己活動一份社會實踐經驗的想法,，我策劃組織了這次校慶文化衫的銷售活動,。

一、策劃在為校慶設計的會標獲得一等獎后就產生了這個想法,，之前由于高考等原因這個計劃一直出于醞釀階段,，直到今年暑假，利用假期時間,，我們通過網絡初步組建了自己的小團隊,，參與人員遍布合肥八中各個屆別的畢業(yè)生和在校學生，我們在現實中對相關活動工作進行了明確分配,。

二,、設計方案定型我初步設計了好幾種方案，經過我們團隊的討論并且征詢了不同人的意見,，我們最終確定了2款設計方案,，并xx年7月7日在合肥八中校園論壇上公布了兩份設計方案，接受學校同學和老師的建議和投票,。根據大家的意見選擇我們的文化衫設計圖稿。與此同時,，我積極與校方協調活動相關事宜,。爭取校方的支持，在充分協調后,，合肥八中校方同意我們以個人的名義在遵照商品銷售的相關原則的情況下銷售校慶文化衫,。學校方面會給予一定支持。經過半個月的網上調查投票,，兩套設計方案中的第二套方案得到大家的支持,，之后我們便決定在第二款的基礎上進行修改完善。與此同時,，在八中校學生會社會實踐部的幫助下,，我們又不斷地聽取同學們對設計方案進行修改的意見，并于最終于7月底將方案定型,。

第一款第二款,。

三、文化衫印制方案定型后我們在參考對比了許多t—shirt批發(fā)商后選定了其中的一家。在之后的圖案印制中可謂是一波三折,。先是通過同學的介紹聯系了一家廣告中介公司,，但由于價格太高無法承受后來我們只能自己去尋找印刷廠，可是由于件數太少,，需要制作的版面過多諸多印刷廠都并不合適,。之后我們又從成本考慮對文化衫的設計做了一定修改，基本原則沒有變,。幸運的是,，我們最終找到了一家印刷公司答應為我們印制。之后的印制工作就交給這家印刷公司負責,。

四,、文化衫銷售。

i,。學生會銷售：我們聯系學生會相關人員支持組織我們這次銷售活動,。由學生會相關人員組織，聯系各班班級的相關負責人進行購買數量以及尺寸的統計和銷售活動的宣傳,，再由學生會從我們這邊取貨下發(fā),。我們這次活動得到了這屆學生會的極大支持。

ii,。校內直銷我們校內進行文化衫的直接銷售,，具體時間是在xx年年x月14、15日最后一個課間和放學時,。校內直銷的時候我們同時進行抽獎活動,，以提高同學們的積極性。當時的銷售由于受到學校臨時停課的影響沒有一次性銷售完,。兩天的銷售結束后共售出42件,。經過大家的商議之后，我們決定利用這些所得在補足成本之后將剩余的錢作為路費前往肥東撮鎮(zhèn)二中開展愛心捐助教輔資料的活動,。（第二次銷售活動在9,。4開展，截至目前在第二次銷售活動中已出售掉約xx0件,，目前我們正在籌劃第三次銷售活動）,。

ii。撮鎮(zhèn)愛心公益行,。

肥東撮鎮(zhèn)二中是我們通過安徽省希望工程辦公室聯系上的,。我們自發(fā)籌集了約x00本較新的教輔資料以及約200本課外書，于xx年年x月21日前往該校,，該校領導十分重視此次活動,。但為了不影響學校正常的教學,，我們就利用課間在學校的階梯教室舉行了簡短的捐贈儀式。（如照片）會上該校的李書記和宣書記先后發(fā)了言,，我作為活動的主要策劃者也代表我們一行十一人發(fā)了言,。同時03屆，05屆的優(yōu)秀畢業(yè)生（現分別就讀于華東政法學院和廈門大學）作為學長給今年高三的同學簡單介紹了一下自己的學習經驗,。下午應宣書記委托,，我們又在高三（七）班分別就高三文科復習的相關要領和高三生活需注意的地方和該校同學做了個交流，效果非常好,。

大學生社會實踐工作是高校開展素質教育的重要內容,。根據共青團中央和團省委的統一部署，為貫徹落實學校團委發(fā)布的相關文件精神,，化學化工與環(huán)境學部高度重視此次暑期社會實踐工作,，鼓勵廣大團員青年積極投身社會實踐，力圖在基層一線砥礪品質,，提高青年學生的奉獻意識,、實踐能力和社會競爭力。同時,，以社會實踐活動紀念反法西斯抗戰(zhàn)勝利70周年,，塑造發(fā)揚新時代大學生的精神風貌。

學部團委xx年暑期社會實踐活動在學校領導的高度重視下,，在我校團委的積極組織下,，在學部各級團組織的努力配合下，在廣大青年熱情響應下,，結合化學化工與環(huán)境等專業(yè)特色,，積極服務于基層建設及青年學生的健康成長，開展了規(guī)模大,、層次多,、范圍廣的大學生社會實踐活動，深入農村,、深入社區(qū)、深入廠礦,，開展感悟紅色歷程,，把竭誠服務基礎建設作為實踐活動的出發(fā)點和落腳點，為群眾做好事,、辦實事,，受到了當地人民的廣泛好評和一致歡迎，產生了良好的社會反響?，F將學部xx年暑期社會實踐活動情況總結如下：

xx年學部團委的暑期社會實踐活動成效顯著,，根據開學以來各團隊反饋的信息不完全統計,，參與學部暑期社會實踐人數達千余人。按照點面結合,、逐層鋪開的原則,，采取集中研討與分散實踐相結合的方式，學部共組建了3支社會實踐團隊,，分別為“綠色心愿—美麗中國實踐團”,、““情系紅色，筑夢仲夏”紅色文化宣傳團”,、“教育攜科學同行—“問學穿石”科技教育服務團”,。其中，國家級團隊1支（“綠色心愿—美麗中國實踐團”）,、校級團隊2支（““情系紅色,，筑夢仲夏”紅色文化宣傳團”及“教育攜科學同行—“問學穿石”科技教育服務團”），參與人員共33人,。學部暑期社會實踐團隊自7月10日至7月25日,，開赴撫順周邊各地，結合專業(yè)特色與社會所需,，聯合政府部門,、廠礦單位、基層社區(qū),、革命景區(qū)等,，開展了以社會調查、科技服務,、文化服務,、企業(yè)調研、廠礦實習,、基層勞作等多種創(chuàng)新形式的實踐活動,。

1、體驗紅色之旅,。紀念是為了不忘,，反思是為了清醒，奮然前行,，才是銘記歷史的真諦,。在志愿服務過程中，實踐團通過走進撫順露天煤礦,、918歷史博物館,、平頂山慘案紀念館及雷鋒紀念館等，探尋革命遺址,，了解中國革命發(fā)展脈絡,，引導實踐團成員“學黨史,、知黨情、跟黨走”,，進一步激發(fā)愛國熱情,，肩負起民族發(fā)展復興的重擔，以此紀念反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年,，弘揚愛國主義精神,。

2、深入紅色訪談,。實踐團關懷老紅軍戰(zhàn)士,，慰問研究撫順市紅色文化、革命歷史并成功舉辦“興撫順頌家鄉(xiāng)·王太學革命,。

詩詞,。

書畫展”的老前輩王太學老人，通過深入訪談前輩引領紅色傳承,。實踐團成員與老人的訪談交流中了解了撫順革命的興衰歷史,，老人題詩一首以勉勵隊員學習紅色文化，大力宣傳傳頌,，團隊成員更把宣傳紅色文化,、弘揚愛國主義精神當成使命，牢記在心,。

3,、開展紅色宣講。為唱響“愛黨,、愛國,、愛社會主義”主旋律，實踐團成員們依次在撫順萬達廣場,、臺安社區(qū),、鳳城社區(qū)開展以“勿忘國恥，愛我中華”主題的大型演講及紅劇演出,，內容涉及撫順歷史,、革命抗日、雷鋒精神等,，并通過宣傳海報,、發(fā)放調研問卷，喚起民眾關于紅色記憶,，弘揚和傳頌紅色文化。

4,、建立紅色媒體平臺,。實踐團廣泛利用新媒體平臺作為宣揚紅色文化主陣地,，建立“撫順紅色文化交流貼吧”及“印象撫順”、“今日撫順”,、“撫順新視野”等微信公眾平臺,，通過精心搜集、整理材料,，上傳并分享大量紅色資料,，普及撫順文化知識，并做到時時更新,，取得了良好的宣傳效果,，擴大了受眾范圍。

1,、豐富環(huán)保知識,。“綠色心愿”實踐團結合所學專業(yè),，深入撫順市環(huán)境保護局,、撫順市前甸污水處理廠、大伙房水庫及演武油庫,，了解地表水,、水庫以及降水等水資源的采集，交接,，測量的過程,，學習城市污水的多步處理方法及考量指標，認識石油工廠主要污染類別及防范措施,，深刻意識到撫順市作為東北老工業(yè)基地,，環(huán)境保護問題不容忽視，要努力踐行“保護碧水藍天,，造福撫順人民”十二字精神,。

2、開展綠色調研,。為結合學科知識進行調查,、調研，獲得第一手數據和資料,，加強專業(yè)知識應用,，該實踐團隊深入金石社區(qū)開展“身邊的環(huán)保問題調查問卷”，共發(fā)放有效問卷86份,。通過與市民積極討論,，形成調研成果，宣傳環(huán)保理念,。

3,、深入實地考察,。為將所學環(huán)保知識較好結合實踐，實踐團成員深入沈撫交界處的生態(tài)保護區(qū)進行實地考察調研,，將知識返璞歸真,、回歸自然。尤其對生態(tài)保護區(qū)水塘進行詳細勘測,，針對水質富營養(yǎng)化,，鈣、鎂物質過多而出現的水化現象,，提出四點治理方案,，如采用加熱保持水溫，減少水化成都等,。并提交給園區(qū)負責人員,，較好地將所學知識為環(huán)保貢獻力量。

4,、履行環(huán)保志愿,。為增強志愿者實踐能力，提高農村環(huán)保意識,，真正走入現代化農村,，實踐團走訪撫順市田屯村開展了“義工大清掃，環(huán)保獻愛心”義務勞動環(huán)境保護系列志愿活動,。從打掃田屯福源敬老院到下田體驗農民勞作,，為農家除雜草、除去入侵作物,，清理農村道口路邊垃圾,，踐行綠色環(huán)保志愿。同時,，在農村社區(qū)廣泛進行環(huán)保知識宣傳,，如農村垃圾處理，水資源保護,，廢物利用等,，提高村民環(huán)保意識、安全意識和健康意識,。

（三）開展學科調研,，科技服務基層—“教育攜科學同行—“問學穿石”科技教育服務團。

1,、開展學科調研,。“問學穿石”實踐團深入廠礦基層及對口車間的企業(yè)實訓、參觀和調研,，考察專業(yè)知識的實際應用程度,，通過以上形式加強專業(yè)學習，深化理論學習,，讓實踐團成員熟悉企業(yè)生產流程，了解化工產業(yè)發(fā)展動態(tài),，鼓勵大學生積極將所學知識應用于工作實踐,。如走訪撫順石油化工研究所、撫順石化三廠等,，著重學習石油加工過程中催化劑研制,、應用等知識。

2,、科技宣傳服務,。實踐團重點利用化學化工與環(huán)境等專業(yè)能力，根據基層生產生活的實際需要,，組織深入撫順市鐵嶺本溪社區(qū),、工農街道社區(qū)、煤研小區(qū)及月牙島風景區(qū)舉辦生活化學,、趣味物理,、環(huán)境保護培訓宣講等活動，著力解決基層群眾生產生活中實際難題,。從長遠意義來看,，這項技術知識普及的實踐活動對于提高大學生走向社會、參加勞動,，直接為各項現代化建設事業(yè)服務等具有重要作用,。

大學生暑期社會實踐是引導大學生健康成長成才的重要舉措，是學生接觸社會,、了解社會,、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、協作精神,、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。我校領導高度重視,，校團委以及學部領導的支持,，使暑期社會實踐活動得到了空前的思想統一。學部團委多次召開團學會議,，進行廣泛宣傳動員和周密的安排部署,，從宣傳海報到微信平臺，全團齊心協力，在項目申報,、人員選拔,、團隊組建等方面做了大量工作，準備充分,，組織得力,。在活動過程中，各團隊指導教師親自指導,、帶隊,，廣泛吸納黨員學生干部作為實踐團隊的骨干力量參與到活動中來。

學部xx年暑期社會實踐活動組建3支團隊,，內容涉及紅色文化,、綠色環(huán)保、科技致農等,，深入基層農村,、廠礦、社區(qū),，走訪紅色景點,，感悟紅色精神，落實爭先創(chuàng)優(yōu),，展現黨員風采,，服務新農村建設、現代農業(yè),、大學生科技服務,、文化宣傳等多種形式和內容的社會實踐。通過發(fā)放宣傳單,、問卷調查,、座談訪問、義務服務輔導等多種形式進行實踐活動,。

與此同時,，實踐活動堅持創(chuàng)新服務相結合，與學部學科優(yōu)勢相結合,，與大學生就業(yè)相結合,。要求所有團隊從基層需要出發(fā)、從自身發(fā)展出發(fā),，確保實踐活動落到實處,，取得成效。在大力開展過程中受到社會以及各界媒體的廣泛關注,。據統計,，媒體報道共7次,，社會反響好?；顒邮箤W部學生加深對黨的方針,、路線、政策及國情,、民情的理解,，真實的看到社會所需及企業(yè)發(fā)展現狀，加深了大學生同當地人民群眾的感情,，拉近了與社會距離,，更讓大學生在社會實踐中開拓視野，增長才干,，提高自身素質，進一步明確了青年學生的成才之路與肩負的歷史使命,。

在暑期社會實踐活動中,，剛好處于天氣炎熱時期，高溫酷暑,、蚊蟲叮咬,、簡陋污濁的房屋、泥濘的道理,、飲食粗糙不合口味等都讓大學生難以接受,，然而學部的志愿者們堅持用積極心態(tài)面對每一天的工作和生活，時刻保持刻苦耐勞的精神狀態(tài),，熱情飽滿,、積極投身于社會實踐。正因為如此,，才使學部的社會實踐活動順利進行,。

良好的團隊及隊員團結合作的團隊精神是完成一項任務必不可少的前提條件。本次社會實踐活動中,，學部各團隊積極將團隊精神作為活動開展的核心支柱,。從前期準備，多次召開碰頭會,，共同出謀劃策,，合理分工，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,。在活動中,，隊伍相互配合、共同學習,、各盡所長,、發(fā)現問題及時交流，團結地克服了許多困難。在有限的時間及天氣炎熱等不利情況下,，學部圓滿完成任務,，并達到事半功倍效果，充分發(fā)揮了團隊的作用,。

實踐活動中,，各團隊成員并沒有急著放假回家，時刻不忘社會賦予的責任,，堅持暑期調研,，并時刻把保持大學生的形象及學校的形象當成一種責任。無論是準備宣傳資料,、編寫調查問卷,、宣講活動、實地調研,，還是寫,。

調研報告。

活動總結報道新聞,，成員都以認真態(tài)度對待,，這使得實踐工作有條不紊進行并取得較好效果。

社會工作者的暑期社會實踐活動總結報告篇十

為響應校團委號召,，今年暑期我院團委以“青春向黨,，幸福同行”為主題，精心組織,，積極調動了藥學院全院上下共同開展20xx年xx學院大學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,。此次暑期社會實踐活動不僅得到了各地政府、團委的關心和大力支持,，而且得到了當地百姓的熱烈歡迎和好評,，效果顯著。現將此次組織工作總結如下：

在今年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中,，我院共組織了59支隊伍,，其中校立項隊伍4支，院立項隊伍5支,，回鄉(xiāng)隊伍50支,。參加總人數達到630人，服務時間超過1800小時,，服務群眾超過19000人次,。

同時，活動還得到了有關媒體的關注,。在活動中,，有8支隊伍分別獲得xx市電視臺,、xx市xx電視臺等多家新聞媒體的宣傳報道。

我院團委在學校團委和學院黨委的指導下,，成立本學院大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動領導機構,，由我院團委實踐部具體落實該項工作。

1,、準備階段：

20xx年4月

召開會議開始部署20xx年大學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的相關工作,，將該項工作正式提到工作日程。

20xx年5月

利用海報和電子雜志等宣傳方式大力宣傳今年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,，提高同學們對活動的認識,。

20xx年6月

(1)舉辦藥學院20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動動員暨經驗交流大會，并為同學們解疑釋惑,，擴大宣傳力度,。

(2)正式下達藥學院組建20xx年大學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動隊伍的文件。

(3)初步完成藥學院“20xx年大學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生 ‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動”項目申報工作,。

(4)經過評委的初選,、復選，結合學校今年的“三下鄉(xiāng)”社會實踐主題最后篩選出5支隊伍作為藥學院立項隊伍,，選送4支隊伍到學校參評校立項隊伍。

20xx年7月

(1)召開藥學院立項隊伍負責人的會議,，再次傳達和學習學校文件,，交代注意事項。

(2)對藥學院參加實踐活動的志愿者進行培訓,，主要針對精神面貌,、安全問題、醫(yī)學專業(yè)知識和禮儀技巧等方面進行培訓,。

2,、開展階段

20xx年7月

由我院老師親自指導各個項目的開展工作，保證了活動的質量,。20xx年xx學院大學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動正式在我院拉開帷幕,。

20xx年8月

由團委實踐部督促各個項目的落實，具體到時間,、地點,、服務組人數和服務天數。同時安排對活動的總結工作,。

3,、總結階段

20xx年9月

完成活動的總結匯總工作，獲得了可喜的成果：全院上交了59篇項目總結報告;630篇個人總結報告;完成調研論文59篇;個人實踐日記352篇,。其中有8支隊伍分別獲得xx市電視臺,、xx市xx電視臺等多家新聞媒體的宣傳報道,。

我院根據藥學和中藥學專業(yè)的特點，在繼承往年“安全用藥宣傳”形式的同時,，開展了形式多樣的主題活動,。各支隊伍堅持就近就便的原則，從隊伍的實際出發(fā),，突出重點,，講求實效。通過這次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,，加強和改進我院學生思想政治工作,，培養(yǎng)和提高大學生創(chuàng)新能力、實踐能力,。

我院今年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動具有以下特點：

1,、活動內容的豐富性

(1)追尋紅色足跡：作為當代的大學生，我們更應該牢記歷史使命,，緬懷革命先輩的豐功偉績,，重溫黨的優(yōu)良傳統和作風，繼承先烈們的革命遺志,、弘揚先輩的優(yōu)良傳統和作風,，為祖國的發(fā)展而努力。

(2)醫(yī)療醫(yī)藥：關注“新醫(yī)改”政策下xx市意溪農民現狀系列活動;抗生素正確使用的調查及相關知識的宣傳普及;養(yǎng)身保健 宣傳;科學用藥,、健康飲食的宣傳等隊伍進入各城鄉(xiāng),，充分發(fā)揮我校學生的醫(yī)藥學專業(yè)的優(yōu)勢。

(3)環(huán)境保護：xx市環(huán)境保護和消防安全問題宣傳等隊伍結合今年熱點開展了實際工作,，倡導節(jié)能環(huán)保,，帶動群眾積極主動地參與節(jié)約資源、愛護地球的活動,，同時進行消防安全問題宣傳,。

(4)食品安全：食品安全問題關系到每一位群眾，結合本學院的專業(yè)特色開展食品安全宣傳,，同時與當地食品藥品監(jiān)管局合作進行活動,，具有重要意義。

(5)關注農民工子女：充分利用暑假時間,，到周邊城鎮(zhèn)了解農民工子女的生活學習狀況,。通過這個活動讓更多的人能夠注意到農民工子女這個容易被忽視的群體，同時也讓他們感受到社會的關懷與愛,。

(6)文化宣傳：本年度“三下鄉(xiāng)”注重旅游文化的宣傳,，包括旅游文化、醫(yī)藥文化等的`宣傳,，引起社會人士的關注,。

(7)書香義教：大學生作為社會的知識分子,，應該把所學的知識回饋社會。

(8)快樂農活：大學生親自下田,，體驗前所未有的農耕生活,，更加深入地了解農民的辛苦以及糧食的來之不易。

(9)消防演習：通過參與消防演習,，不僅使實踐地群眾學習到消防安全知識,，而且也為大學生提供了一個提高綜合素質的平臺。

2,、活動形式的多樣性

(1)問卷調查：通過調查問卷,，抽樣總結匯編成調研論文形式。

(2)派發(fā)宣傳資料：通過這種便捷的方式讓活動的宣傳效應更加持久和廣泛,。

(3)文藝演出：舞蹈,、相聲等節(jié)目拉近我們與群眾的距離。

(4)定點活動：通過大型的定點活動受到了大家的關注,。

(5)送醫(yī)送藥：利用我們的專業(yè)知識解決群眾最關注的問題,。

3、活動得到廣泛關注

我們學院的隊伍“xx醫(yī)潮”服務隊和“七月旭夢隊”服務隊接受了xx市電視臺的采訪,?！皬V醫(yī)潮”服務隊接受了xx縣電視臺的采訪?！笆称繁Ｐl(wèi)隊”服務隊接受了xx市大埔縣電視臺的采訪,。“稚愛”服務隊接受了xx市xx鎮(zhèn)電視臺的采訪,。“淺草”服務隊接受了惠陽區(qū)電視臺的采訪,?！盃N陽之隊”服務隊接受了xx市五華縣電視臺的采訪?！安l(fā)·點燃心中的火焰”服務隊接受了佛山市順德區(qū)杏壇鎮(zhèn)電視臺,。

各個隊伍在當地都受到了群眾和政府的支持和關注，此外還與當地食品藥品監(jiān)管局,、醫(yī)院合作舉辦活動,，擴大我校的知名度。

4,、成果可喜

全學院參加20xx年大學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總人數達到630人,。10級全體同學都參加了20xx年暑假三下鄉(xiāng)活動，09級大部分班級都積極參加了此次三下鄉(xiāng)社會實踐活動,。

活動結束后,，全院上交了59篇項目總結報告;630篇個人總結報告;完成調研論文59篇;個人實踐日記352篇,。其中有8支隊伍分別獲得xx市電視臺、xx市xx電視臺等多家新聞媒體的宣傳報道,。

20xx年xx學院大學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動已經畫上了圓滿的句號,。本次工作成果得到了預期的效果。收獲了成果,，同時也收獲了經驗,，現總結如下：

1、高度重視,，層層動員,，充分宣傳

“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是高校實現人才培養(yǎng)目標的有效途徑，是推進“大學生素質拓展計劃”和素質教育的重要措施,。深入“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是大學生踐行科學發(fā)展觀的具體體現,，是服務素質教育的需要，是服務農村發(fā)展的需要,。

近些年來,，我院大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動每年都取得了較大成績，無論是社會實踐的廣度和深度,、團隊總數,、參加人數、涉及地區(qū)和社會影響都呈穩(wěn)步上升趨勢,。為保證此次社會實踐活動的順利開展,，我院成立了20xx年大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動領導小組，緊緊圍繞活動主題,，廣泛宣傳動員,，并結合專業(yè)特點，制定本學院的社會實踐活動方案,。

2,、精心組織，點面結合,，注重實效

我院共組織59支隊伍,，共630人進行大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。他們通過問卷調查,、實地走訪,、舉行大型定點宣傳等多種形式進行活動，不僅得到了各地政府,、團委的關心和大力支持,，而且得到了當地百姓的熱烈歡迎和好評。此次社會實踐加深了同學們對社會基層人民的感情,，拉近了與社會的距離,，也讓自己在社會實踐活動中開拓了視野,，增長了才干，進一步明確了青年學生的成才之路與肩負的歷史使命,。在為基層為農村送去知識和服務的同時,，同學們還從農民那里學到了勤勞樸實、默默奉獻的精神,，極大地增強了同學們的責任感和使命感,，達到了預期的效果。

3,、辛勤耕耘,，碩果累累，成果喜人

今年暑期,，我院的學生社會時間活動形式多樣,，內容豐富，在社會上引起了很大的反響,，效果良好,，廣大學生在各方面都有巨大收獲。首先使學生可以真正脫離課本,，走入社會,，了解社會，去真實直觀的接觸歷史和社會,，接受課堂以外的教育;其次,，通過調查走訪使學生了解就業(yè)市場的需求，在日益嚴峻的就業(yè)形勢下,，不斷的完善自己,，適應社會的需要。通過社會實踐,，使廣大學生更深入了解國情,、了解社會、激發(fā)了同學們的愛國主義精神,。很多社會實踐團隊遠途跋涉，深入山村,，與當地群眾同吃同住同勞動,，以切身經歷去體味鄉(xiāng)親們熱情淳樸的性格和辛苦忙碌的勞作，深入了解農村的過去和現在,，深深感到了黨的富民政策在農村所起的巨大作用,，為農民生活帶來的深刻變化。廣大學生在實踐中,，使自己真正走上講臺,，把所學的知識傳授給學生,，理論聯系實踐，在實踐中加深理解,，使自身的綜合素質得到提高,。最后，廣大學生通過社會實踐,，通過艱苦條件的磨煉,，培養(yǎng)了同學們“特別能吃苦，特別能奉獻,、特別能戰(zhàn)斗”的精神,，團結友愛，互助互讓,，關心集體的良好品質,。

1、經費不足影響實踐活動的實際效果

在整個暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中,，經費不足是一大問題,。送醫(yī)下鄉(xiāng)確實給老百姓帶去實惠，真真正正地為他們做實事,，當然也因此受到他們的歡迎,。但是，如果在看病之后能夠配發(fā)一些常規(guī)藥品,，那將會更加完美!因為許多農村群眾踴躍參加義診,，很大程度上就由于他們根本就是無錢求醫(yī)，假如只給處方,，對一些人而言可能也是白費!所以如果能夠真正解決此問題,，那么大型義診活動將會更受到歡迎，更顯得有意義!

2,、立足專業(yè),，深入農村，為群眾服務

通過此次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,，使我們看到我國特別是農村經濟有了長足的發(fā)展,，人民生活水平大大提高。但是在發(fā)展過程中農村仍然存在著一些問題,，農村仍然存在貧富懸殊,、衛(wèi)生環(huán)保意識薄弱等問題，這有待于解決,。而我們作為醫(yī)學生,，更要立足專業(yè)，深入農村，為群眾服務,。

3,、齊抓共管，樹立“合唱”意識,。

大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是一項益國利民,，教育學生的有益活動，但由于多方面原因,，一些地方政府和部門對大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動認識不足,，重視不夠，給活動的開展造成了一定的困難,，也挫傷了一些熱情參與同學的積極性,。這需要全社會共同關心和支持這項活動，使該活動開展的效果更加顯著,。

海水,，在遠方咆哮;激情，在心中燃燒,。我們驕傲,，我們自豪，我們高興,，我們富有,，因為我們擁有此次難得的社會實踐機會，我們都是那一時刻的見證者,，我們擁有了一串充實的昨天,，因此我們也將擁有一個飽滿的人生。

這是一筆巨大的人生財富,，是一種精神的鼓舞和心靈的震撼,。它使我們更加清醒地認識自己，而這種清醒,，則將使我們永遠有生氣,，又永遠在開始。面對這那一輪噴薄而出的朝陽,，我們揚帆起航,，抱著希望，懷著理想;我們心存感激,，立足今天,，展望未來，去開拓,，去創(chuàng)造,，去播撒“三個代表”重要思想的種子，讓它生根發(fā)芽,，開花遍地,，去為祖國的繁榮昌盛出一份力、喊一聲加油!

社會工作者的暑期社會實踐活動總結報告篇十一

結束了一年的大學新生生活,，我迎來了我大學生涯的第一個暑假,，在這個假期里，學校要求我們每個人都必須參加暑期社會實踐,。

就我個人認為,，社會實踐對于我們大學生來說是百利無一害的。既能增長我們的社會見識與閱歷,，又能提高我們各方面的能力,，讓我們在以后步入社會有更堅實的基礎，能更好的適應社會上的風風雨雨,。

積極響應學校的號召是我們民院學子應盡的義務,，而且像如此有意義的活動，我必須抓住每一次機會參加,。我本人成績不是很好,，但是這樣的活動讓可以讓我在大學生活中不至于落后別人太多，也讓我更快的適應社會上的節(jié)奏,，也是我將來的一個籌碼也是一筆財富,。

因為我主要活動的地點是在我的家鄉(xiāng)，所以沒能組建一個好團隊做一個很大的社會調查,。對于這個我很遺憾,，但是我依然堅持我原來的想法，但是也不得不精簡了我原來的策劃,，讓我可以集中力量辦大事,，不至于讓很多的事情忙得不可開交。

這個假期我的實踐目標除了鍛煉我各項能力,，學習更多的知識以外,，還有就是要熟悉我們縣城的主要地理、資源,、未來規(guī)劃,、政策方針、發(fā)展定位,。然后根據我自身對我們縣的了解,，自己對我們縣做出一個大概的發(fā)展戰(zhàn)略，以及發(fā)展目標,。

實踐過程

社會工作者的暑期社會實踐活動總結報告篇十二

為切實加強小學生社會實踐和道德體驗,，增強德育工作的實效,，引領學生在實踐中親身體驗，在實踐中培養(yǎng)高尚的思想,，良好的品德,，并使其不斷地內化為學生自身的素質。為此,，我校結合小學生年齡特點和認知規(guī)律,，結合當地特點，發(fā)揮當地優(yōu)勢,，于本學期開展了“走進特色農業(yè)了解科學種植”的社會實踐活動,，現總結如下：

一、指導思想：

為了豐富學生的課余生活,，拓展學生視野,，了解家鄉(xiāng)的種植產業(yè)，領略家鄉(xiāng)與眾不同的現代特色農業(yè),，感受家鄉(xiāng)的秀美景色,，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操,，接受熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力,，社會實踐體驗,，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動,。

二,、活動目的、意義：

1,、讓小學生們親近社會,、學習知識,、開闊眼界；

2,、提高學生自身的綜合素質,，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；

3,、提高學生獨立生活能力,，培養(yǎng)學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。

4,、改變學生學習方式,，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間,。

5,、引領學生參與社會實踐,，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗,。

三,、活動時間：

10月18日。

四,、活動主題：

“走進特色農業(yè)了解科學種植”

五、活動地點：

生態(tài)基地,。

六,、參加人員：

3—6年級學生。

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七,、出行方式：

步行到達,，步行參觀。

八,、安全負責人：

各班班主任及搭班老師,。

九、領隊：

各班領隊：各班班主任,。

十,、社會實踐值得肯定的地方：

（一）準備充分：

1、依據當地實際情況,，結合學生實際制定出詳細的活動方案,；

2、通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳,，并強調相關要求,；

3、相關人員多次商討,，考慮細致,，為活動做準備；

（二）組織有序：

1,、活動前集中強調相關要求,，使學生有秩序地行進；

3,、到達目的地后又集中強調要求,，校長講話也使得學生更為有序；

4,、各班主任及兩位搭班老師做到前中后跟班,，確保學生行進安全；

（三）活動有效：

1,、活動中,，學生積極地參與,，且情緒高昂；

2,、學生在實踐活動中,，認真觀察，并做了記錄,；

3,、有一些學生，在活動前就準備了相關問題,，記錄在小本上,；

6、活動后,，學生寫了觀后感,，不論是篇幅，還是內容,，都充實了許多,。

7、在學校領導的支持,、各班主任及各教師的配合,，在大家的共同努力下，活動順利進行,，且所有學生安全回校,。

十一、需改進的地方：

2,、今后還需與班主任多接觸,、多商量，更好的管理學生,。

通過此次社會實踐活動,，讓學生走進社會，了解社會,，關注社會,，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質,，并以自己的實際行動展示我校教學風采,，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉(xiāng)的特點特色，確立自己努力的方向,，樹立堅定的社會主義人生觀,、價值觀和世界觀。

社會工作者的暑期社會實踐活動總結報告篇十三

作為剛步入大學的一名學生,，根據團總支的指示,，我在暑假進行了社會實踐活動,，我認為社會實踐讓我們大學生更進一步的接觸了社會，接觸了不同的人和事,，豐富了我們的閱歷,，增長了我們的見識，從實踐中鍛煉自己,，思考人生,。

暑假中我所實踐的單位是一家家政公司，我在公司的工作是宣傳員和保潔技師,，開始的時候,，我做的是宣傳，后來我就改成了保潔技師,，因為我想體驗一下不同的工作，學到不同的經驗,。

當保潔技師的我們學生工,，僅僅培訓了一天，了解了工作的流程,，主要學習了擦玻璃,，開始培訓擦玻璃，我們師傅說根據玻璃的不同,，有兩種玻璃擦,，一種是單層單面玻璃擦，另一種是雙層雙面玻璃擦,，他們主要的區(qū)別是磁性強弱的不同,，師傅說，這玻璃擦是一名農民發(fā)明的,，雖然原理簡單,，但是一個很實用的發(fā)明，值得你們這一群大學生思考思考,，接著,，我們就開始練習擦玻璃，看似簡單的擦玻璃,，但是我們練習了一下午,，胳膊很疼，但看到自己擦的那樣明亮的玻璃是,，心里真的很開心,。

第二天我們就開始正式上班，在工作中,，被投訴過,，也被表揚過,，我去的第一個可或是一個退休干部的家，對他家進行的是全面打掃,，一直打掃到下午五點多鐘,，在過程中，那位退休干部說,，“你看起來不像老員工,，打掃的慢，而且不夠熟練,，”我回答道：“確實,，我是一名學生工，暑假出來鍛煉自己,?！彼f：“大學生出來不容易，沒事,，干得慢只要弄干凈就行了,。“當我聽到這句話時,，心里很欣慰,，也不再緊張了，上班的第一天很順利,，也很幸運,，碰到了一位和藹的爺爺。

然而,，在家和萬事興的小區(qū)內,，給一個客戶打掃衛(wèi)生時，我們收到了這位客戶的表揚,，并且要了我的聯系方式,，說以后打掃衛(wèi)生還找我，并且還留我吃飯呢!我覺得很欣慰,，我的付出還是會有回報的!

在十幾天的工作中,，也總結出了一些工作經驗，不同的人有的要的是干凈,，有的人要的是速度,，根據不同的客人我們就要更加努力，達到客人的要求!根據房間的不同,，干凈程度不同進行打掃,，讓客戶更加滿意，工作中也體會到了服務行業(yè)的艱辛，弄不好,，就要被投訴,。

在我們工作中，有苦也有樂,，苦就是每天起得很早,，去上班，工作中每天手都泡在涼水中,，洗抹布,，不管刮風下雪，每天都背著工具包騎著自行車穿梭在各個小區(qū)內,。

樂就是我們幾個人天天在一起上班一起吃飯,，閑的時候一起出去玩，到宿舍是都會互相發(fā)個短信,，這使得我們都是快樂的,。

通過這次實踐活動，我遇到了不同的人和事,，還交了幾個外校的朋友,，提升了自己的能力，增長了自己的見識,，也讓我知道了人際關系的重要性,，要處理好這個人際關系,，需要很多的技巧,，就看你怎么把握了。還有就是,，在交際中,，我們有些人和事是不能改變的，我們要學會適應找到不同的處理方法,，這些是我在社會這個大集體的教育下學到的,。

還有就是管理者的方法，管理者要有很好的管理方法,，你不僅要處理告你與上司的關系,，還要處理好你與下屬的關系，還有最重要的一點就是,，每個人都有自己的性格特點,，在管理的時候要因人而異，隨機應變!

第三就是：要學會獨立,，在家我們有家人呵護,，在學校有老師同學幫助，在社會中,，最然有朋友,，但是在這種經濟社會下,，我們學會獨立，要學會自強,，遇到事情要學會承受,，要學會團結合作，總而言之,，做到隨機應變是我們處理好每件事情的基礎,。

社會工作者的暑期社會實踐活動總結報告篇十四

這個暑假我為了度過一個充實精彩的假期生活，根據自身實際情況,，我選擇作為一名培訓機構的授業(yè)教師,，試著鍛煉自己。

一旦選擇了風雨兼程,，留給人們的便只剩下背影,。老師，便是這樣一份職業(yè),，像紅燭,，燃燒了自己，照亮了他人;又如飛蛾,，只顧飛蛾撲火那一剎那的美麗,，永遠地獻出了生命。小時候,，老師傳道授業(yè)的辛苦,，早已深深地扎根于我的腦中，從此,，那樣神圣的工作就成為了心中的歸依,。于是，能夠在暑假生活中圓夢文化宮,，是一件妙不可言的事,。

可是，擺在我面前的,，依然充滿著巨大的挑戰(zhàn),，面對一幫年齡10歲左右的小孩子，我們之間的溝通依然存在不小的障礙,，我所面面相授的大多數是千禧年后誕生的新一代人,，殘留著屬于90后的叛逆，擁有的是不可侵犯的傲氣,，關注的是網絡上形形色色的游戲角色與時代最新最潮的咨詢,，被上一代父輩母輩所寵愛著，多以個人為中心，他們涉世未深,，他們貪圖玩樂,，需要更多的疼愛與鼓舞，渴望得到和其他人一樣平等的重視,，毫無疑問,，貪玩是他們的天性，但卻是經不起責罰與忽視,。

而我正是這些孩子們之間的協調者與幫助者,。其實，我很明白自己的任務,，我有責任管理好這些孩子,，在有限的上課時間將既定的只是教給他們，而小孩子又不像更高一級的中學生大學生一樣,，有著自覺的學習意識,，他們需要在老師的監(jiān)督下來完成自己的作業(yè)。

于是,，當文化宮負責人將這幫小孩分給我和另一個老師來管理的時候,，我是既感新鮮又覺得挑戰(zhàn)很大，加上在此之前,，我是毫無工作經驗的,，并且對于交付的這個班尚且陌生，因此,，我只好乖乖地當起了聽課老師,，首先觀察另一名老師的授課模式，并在一點一滴中積累上課的經驗,，而在這一方面,，另一名老師謝老師給了我極大的幫助,，為我指出了講課中的錯誤,，并為我提供了一種鼓勵學生積極發(fā)言的獎勵方式。

這種獎勵的方式應該說是一種比較古老的方式,，與小時候舉手回答問題得到小紅花的獎勵類似,，但是這些都是我沒有注意到的，謝老師提供給小朋友的獎勵,，并不是好于意義的自制小紅花,，而是蘋果圖形的手貼紙，并且積累到50個可以換取一個文具盒或者一個優(yōu)質鋼筆,。這樣的獎勵令課堂的分為活躍了不少,，小孩子們爭先恐后地發(fā)言，為達到課堂目的和吸引學生的興趣起到了推波助瀾的作用。

隨著實踐工作的穩(wěn)定,，漸漸地我也明晰了和謝老師的組合模式,。我們的工作是分上下午的。上午從早上8點到10點半,，有兩節(jié)課的時間,，我們一起進行了英語基礎英標的授課，緊接著,，以掩耳盜鈴兒響叮當之勢,，兒童英語的同學們便陸續(xù)坐下，點完名簽完到,，我們就馬不停蹄地進行當天兒童英語的教學任務,，到了12點半，就是午飯時間,。

社會工作者的暑期社會實踐活動總結報告篇十五

理學院在2015年暑期的社會實踐中,，結合學院自身實際情況，積極啟動并開展以“服務和諧社會發(fā)展,，培育應用創(chuàng)新人才”為主題的系列社會實踐活動,，并取得了可喜成效。學院圍繞科研訓練,、專業(yè)實踐,、志愿服務、社會觀察,、專題調研等五類社會實踐活動,，積極組織申報了72個社會實踐立項團隊，其中社會觀察和體驗類的共16支團隊,、科研訓練類的共10支團隊,、專業(yè)實踐類的共16支團隊、志愿服務類的共14支團隊,、專題調研類的共16支團隊,，有效保證了學院各年級學生社會實踐的覆蓋面，初步形成了獨具自身特色的“體制化運作+項目化管理+全方位參與”的社會實踐整體模式,，現將總體開展情況作如下匯報：

一,、社會實踐工作初步實現了體制化運作

1、健全社會實踐組織機構,，做好宣傳動員

學院成立了由院黨委副書記任組長,，團委書記任副組長的大學生社會實踐領導小組，對社會實踐工作做全面指導,。同時征求學院各部門通力合作,，認真落實各項準備工作,。今年的社會實踐活動，學院立足于組建高素質的社會實踐團隊,，來展示我院學生的精神風貌和良好形象,，采取各種有效措施擴大社會實踐的參與面。選派專人對實踐團隊進行工作流程,、活動安全,、創(chuàng)新方法等方面進行了專題培訓，并開設大學生暑期社會實踐活動宣傳欄,，通過展示往年優(yōu)秀社會實踐團隊的獲獎成果及先進實踐典型,，為準備參加不同類別暑期社會實踐的學生提供大量有價值的信息和參考材料。

2,、制定相關規(guī)章制度,，規(guī)范實踐檔案管理

學院為保障學生的實踐效果，相繼制定了《理學院2015年社會實踐活動方案》,、《理學院2015年社會實踐項目指導手冊》,、《理學院2015年大學生社會實踐項目結題書》、《理學院2015年大學生社會實踐項目記錄》,、《理學院2015年學生社會實踐單位信息反饋》,、《遼寧工大理學院2015年暑期社會實踐安全承諾書》等相關制度措施，建立了各年級,、分年份的社會實踐跟蹤管理檔案,，將每名學生的實踐參與情況進行詳細的匯編成冊。同時,，打破社會實踐寒暑假的局限性,，在活動時間上開始形成制度化，將利用周末,、節(jié)日或課余時間,，在暑期社會實踐活動的基礎上可持續(xù)性地開展社會志愿者服務等實踐活動。在活動地點上,，就近就便,，立足校園，放眼周邊,，深入社區(qū),，特別是把廣泛開展社會志愿者援助行動作為社會實踐的重要形式,。

3,、根據素質拓展系統的要求，進行學分認定

學院團委素質拓展中心通過實踐學生本人參加2015年暑期社會實踐活動和

志愿服務活動,，并如實向學院提供參加社會實踐與志愿服務的相關記錄及實踐報告,，評定社會實踐與志愿服務學分及成績,。

二、社會實踐活動初步實現了項目化管理

2015年暑期社會實踐,，學院在總結以往社會實踐的做法和經驗的基礎上,，借鑒科研項目管理的做法，嘗試將大學生社會實踐活動融入到項目化管理中,。秉承“按需設項,、按項組團、雙向受益”的原則,，根據學校提供的項目參考范圍和專業(yè)市場需求狀況設立社會實踐項目范圍,，在組隊方式上采取學生先申報立項，然后結合項目自行組建實踐團隊的形式,，讓每個團隊帶著項目走出校園走進社會,，從而實現在社會實踐中的鍛煉目的，同時也便于我們對社會實踐工作的考察管理,。

1,、組織實踐立項，做好培訓動員

學院在組織學生申報社會實踐項目時,，印發(fā)給每個團支部1冊《理學院2015年社會實踐項目指導手冊》,，同時，對社會實踐立項作了5點要求：第一,，申報項目必須緊密聯系學校該年度社會實踐活動主題,，具有較強的操作性。第二,，可申報立項的項目包括學院部分經費支持項目和自籌經費項目,，未經立項的社會實踐項目不列入“遼寧省社會實踐優(yōu)秀成果”申報范圍。經過立項的社會實踐項目,，實踐形式為集中實踐,，有特殊身體情況的學生實施分散實踐形式。第三,，可以學生會,、團支部、學生社團等名義組隊申報項目,，鼓勵跨年級,、跨專業(yè)、跨院系靈活組隊,，每支隊伍由3-12人組成,，至少配備1名指導教師，指導教師原則上應隨隊參加實踐活動,。第四,，所有立項團隊應以“遼寧工大理學院大學生社會實踐服務團”的名義開展實踐活動,。第五，鼓勵各申報團隊積極爭取社會資金的支持,，各團隊確定立項項目后,，由學院大學生社會實踐活動領導小組負責進行評審，并在全院范圍內公示評審結果,，接受廣大師生的監(jiān)督,。今年，學院為保質保量完成實踐立項工作,，先后開展了“專業(yè)實踐與科研立項指導”,、“實踐團隊隊長的工作方法和技巧”、“社會實踐專題講座”等培訓工作,，同時在社會實踐項目的結題評選結果上引入到獎,、袋、困,、補等工作評比中,。

2、規(guī)范立項標準,，引入科研程序

首先,，在2015年實踐的項目申報中，每個團隊立項都有專門的學生負責人,，負責項目實施方案的策劃,、項目申請、活動的組織和項目報告的撰寫等,。他們上報的申報材料包括：申報表,、項目實施方案、項目組成人員名單,，而且今年最大的特點是學生團隊中基本都有專業(yè)老師或是班主任老師參與指導,；其次，就是學院團委組織的評審過程,，評審按照主題性,、可行性、實效性,、合理性等原則進行,。根據評審結果，決定經費上（項目經費來源為社會資助,、學院學生活動經費資助和個人自籌等）的支持力度,。最后，在開學初我們會進行實踐工作總結與評優(yōu),。

在8月15日前,，各個團隊的活動要求結束,，項目負責人須及時總結,，并將總結報告,、社會實踐論文、宣傳媒體報道材料,、活動圖片以及實踐地的反饋意見等相關材料上報學院團委,，以備驗收和評優(yōu)。

經過一個暑假的嘗試,，我們發(fā)現通過初步參照科研立項程序管理社會實踐團隊,，學生在團隊中的主體作用得到充分體現。首先,，在選題階段給學生充分的自由度,，讓他們能夠根據自己的特點提交課題。其次,，在社會實踐具體實施過程中,，學生主體作用體現要更為明顯。由于指導教師對社會實踐只是起到全面的把握,，所以具體實施都是由學生進行,，這樣可以更加充分地發(fā)揮學生的主觀能動性，按照其思路和方式進行實踐活動,，進一步發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性,。

3、上報項目材料,，檢驗管理效果

僅以專題調研為例,，通過項目化管理社會實踐活動，學院發(fā)現形成的調查報告較往年質量明顯提高,。報告信息量大,，數據多，對問題描述具有一定的說服力,。調研報告圖文并茂,，運用了實際活動過程中的實例，并輔以影像資料更印證出了社會實踐活動的水平,。

三,、社會實踐程度初步實現了全方位參與

學院通過在2015年的社會實踐中加強體制建設，進行項目化管理,，以實踐團隊建設為途徑,，通過在社會實踐中抓住“五個結合點”來實現從低年級到高年級學生全面參與到各種社會實踐活動當中去，確保了社會實踐活動的強大吸引力,。

1,、與專業(yè)實踐學習相結合

技術有限公司專業(yè)實踐完成了《關于質檢師一職的行業(yè)分析》項目結題,；信科專業(yè)的“網絡安全技術”團隊在阜新經濟開發(fā)區(qū)創(chuàng)業(yè)中心專業(yè)實踐完成了《關于網絡安全維護的重要性及預防措施的研究》項目結題；新一代erp研發(fā)團隊在阜新北鑫星液壓有限公司專業(yè)實踐完成了《新一代erp研發(fā)》項目結題,；生物專業(yè)的“雄鷹高飛”團隊在阜新馬鈴薯組織培養(yǎng)實訓基地和梅雪啤酒廠專業(yè)實踐完成了《馬鈴薯組織培養(yǎng)和啤酒釀造工藝研究》項目結題,；物理專業(yè)的“光速”之隊在阜新恒泰機械有限責任公司專業(yè)實踐完成了《基于機械制造的物理實踐考察》項目結題；“網絡之家”團隊在阜新華恒網絡公司專業(yè)實踐完成了《華恒網絡信息發(fā)展系統研發(fā)》項目結題,；生物fly團隊在阜新市林業(yè)科技實驗示范園區(qū)專業(yè)實踐完成了《阜新雪峪生物技術有限公司的啟示》項目結題等等,。鑒于學科專業(yè)主要集中在生化和數學軟件領域，學院還集中向阜新振隆土特產,、經濟開發(fā)區(qū)電子工業(yè)園區(qū),、新京工電腦、宏泰軟件公司,、安網訊通軟件部等企業(yè)單位推薦團隊掛職鍛煉,，將實踐與專業(yè)學習緊密結合起來。

2,、與志愿服務社會相結合

學生都有渴望參與各種公益活動,、樂于為社會做貢獻的積極性，這一積極性成為我院調動大學生參與社會實踐的第二個結合點,。在今年的社會實踐中,，學院組建的14支志愿服務類團隊在7至8月期間相繼開展過社區(qū)援助、義務支教,、社會公益服務,、關心關愛弱勢群體、文化科普知識下鄉(xiāng)等活動,，在眾多的社會實踐場所中產生了廣泛的影響力,，收到孤兒院、敬老院,、火車站等諸多單位的表揚信,，學生的自身價值得到充分體現，使命感和奉獻意識得到進一步增強,。譬如：基礎加強班組建的“晨夕愛旅”團隊在阜新市敬老院和孤兒院志愿服務完成了《從養(yǎng)老院孤兒院透視阜新福利現狀》項目結題,；“雄鷹”志愿者小團隊在阜新縣第一小學義務支教完成了《如何從大學生支教角度關注弱勢群體》項目結題；“愛之行”團隊在阜新市昊海老年公寓志愿服務完成了《關于“如何實現健康老齡化”的研究》項目結題,；“愛心使者”服務團隊在阜新市福利院完成了《關于愛心使者團慰問福利院的項目設計論證》項目結題,；鐵道“游擊”隊在阜新市火車站客運服務部志愿服務完成了《乘務員體驗之旅》項目結題等等。

3,、與社會觀察體驗相結合

天志愿服務隊),；有到礦區(qū)進行生態(tài)考察的（太陽石小分隊），相繼完成的《遼寧省阜新市人力車（神牛）的生存現狀》、《阜新地區(qū)出租車的空載率》,、《如何減少海洋垃圾》等觀察項目,，使他們能夠在實踐中觀察社會，在實踐中感悟民生,，更在實踐中獲得成長的力量,。

學院還積極倡導學生自強自立，通過勤工助學體驗社會,，組織假期留校學生參與各種實踐崗位,，如：保潔員,、托管員,、治安服務員等實踐體驗，使學生通過力所能及的勞動體驗生活,，獲取報酬,，主動分擔家庭經濟負擔，彌補學習生活費用之不足,。

4,、與科研能力訓練相結合

在今年的暑期社會實踐中，學院不放松假期對學生科研能力的訓練,，進一步靈活實踐活動方式,，將學生科研訓練和科研立項工作融入到每個團隊的實踐活動當中，鼓勵以科研項目為研究目標,，深入企業(yè),、工廠等生產一線結合所學專業(yè)知識進行研究，并使同學們能更早地走向社會接觸企業(yè)單位,。

自7月14日開始,，理學院團委組織生物和食品專業(yè)的學生和指導教師開展為期半個月的本科生科研訓練項目之四——阜新細河污泥用作肥料的開發(fā)研究，該科研訓練項目的研究共計分為6個子項目,，由七組參訓學生小組分別開展子項目的研究工作,，譬如其中的“制造者”團隊的氫氧化鈉熔融法測定阜新細河污泥中全鉀；鷹雄高飛隊的馬鈴薯組織培養(yǎng)和啤酒釀造工藝研究,；鷹之役團隊的酸溶-鉬銻抗比色法研究阜新細河污泥中的全磷,；“食品第一”團隊的阜新細河污泥中速效鉀的aas法測定。

在深化學術研究的同時,，學院組建的10支科研訓練類團隊把學術資源作為社會發(fā)展的助推器,，結合企業(yè)需求和團隊申報的專業(yè)項目，深入生產研究一線,，或跟隨導師或獨立自主的積極開展科研調查與攻關,，促進社會及企業(yè)發(fā)展，譬如：他們在校企間研究的項目“混合型高營養(yǎng)酸奶的研制”、“金針菇干菜工藝研發(fā)”,、“金針菇子實體多糖提取及其抗氧化性的研究”很好的與地方企業(yè)聯系起來,，成果得到企業(yè)負責的認可。

同時,，學院計劃支持的部分學生科研立項小組也在假期積極準備和開展創(chuàng)新作品的研究,，以備參加我校第三屆全國大學生創(chuàng)新性試驗計劃項目的評選工作。

5,、與專項課題調研結合

家企業(yè)單位進行走訪調研,，完成了《關于大學生就業(yè)問題看法問卷調查》項目結題；“青慧之星”團隊深入到文化局,、東苑小區(qū),、月亮灣廣場、三一八公園,、人民公園等場所開展《關于居民業(yè)余文體生活情況的調查》,；陽光社會實踐小組深入阜新市常青小區(qū)、榮盛小區(qū),、阜新市社區(qū)養(yǎng)老智能化援助中心,、城市建設管理局開展調研與掛職服務相結合，完成了《新型社區(qū)管理和服務體制的典型調查》,；“鏘鏘十人行” 團隊在阜新市三溝酒業(yè)有限責任公司調研《白酒產業(yè)分析與專業(yè)調查》,；“強化聯合”調查組深入阜新市大街小巷開展《阜新市城市道路交通現狀調研》；“民工團”進行的《新生代農民工生存現狀調查》,，通過這些專題調研活動,，16支專題調研類團隊的同學接觸到了豐富的社會知識，進一步增長了社會見識,，對其將來的擇業(yè)就業(yè)產生一定的有利因素,。

總而言之，通過學院形成的社會實踐新模式,，2015年的暑假理學院有更多的學生參與到社會實踐活動中來,，因為接觸到了不同的行業(yè)、不同的人員,、不一樣的生活,，他們逐漸認識到自己在社會中的位置和諸多的不足，對他們以后的人生目標和追求的形成有很大的促進作用,。

理學院團委 2015年8月8日

構建和諧社會,，是黨的十六屆六中全會明確提出并為之奮斗的重要目標，是我們黨順應歷史發(fā)展變化,，為推進中國特色社會主義偉大事業(yè)作出的重大戰(zhàn)略部署,。近幾年,，國家一直在號召、組織大學生“四進社區(qū)”,?！八倪M社區(qū)”社會實踐活動是加強大學生思想政治教育的好形式，是當代青年大學生運用知識,、施展才華,、實踐成才的好課堂，已經逐一適應時代發(fā)展潮流,、服務精神文明建設和青年學生成長成才需要的品牌教育服務活動,。2012年暑假，院團委根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》文件精神,，結合我院的實際情況,以與寶山社區(qū)已達成共創(chuàng)共建這一有力條件為契合點,，組織開展了以“志愿服務進社區(qū)，溫暖同行創(chuàng)和諧”為主題的暑期社會實踐活動,。有目的,、有計劃地組織我院師生前往寶山社區(qū),，進行志愿服務,。活動以實際情況,，分時間,、分隊伍進行，主要分為志愿服務啟動,、現場心理咨詢,、寶山小學支教、全民健身推廣,、電腦知識普及及義務維修,、關愛空巢老人、文藝匯演七個活動,，結合我院專業(yè)特色,，將專業(yè)技術與實踐相結合。本次活動由我院五個專業(yè)部分黨員與入黨積極分子組成,，有著專業(yè)的學科知識和較高的素質,。本次暑期社會實踐活動不僅服務社會，同時增強了我院學生的社會責任感,、使命感以及社會服務意識,。提升了我院學生的自我價值和社會價值。此次志愿實踐活動總結如下：

一,、高度重視,、精心準備

六月下旬，根據校文件精神，我院團委向全院同學發(fā)出了《關于開展暑期社會實踐活動的通知》,。并且,，立刻展開籌備工作。確定實踐方向,、明確實踐內容,，做好整個暑期社會實踐的策劃，并且召開團支書會議,，召集支教隊員,。從報名的同學中挑選出專業(yè)知識扎實、能力突出,，具有相應特長,、紀律性強的黨員及入黨積極分子。要求做到,，每次志愿服務都必須有完整的策劃,，每次志愿必須有輔導員帶隊，每次活動都要以安全為前提,，每次志愿服務都要有所體會,。在2012年5月份，我院以與寶山社區(qū)取得聯系,，商量,、策劃志愿服務項目，并成功的進行幾個志愿共建的項目,。六月初,，也對接下來的幾個志愿服務項目的場地、環(huán)境及條件進行了實地考察,，以方便活動方案的確定,，確保志愿服務活動能夠更好的舉行。在每個活動前,，院領導,，團委老師都會為志愿服務隊伍召開部署會議，強調注意事項,，解答同學疑惑,，鼓勵同學在志愿服務、奉獻愛心的同時,，增強專業(yè)技能,，增長社會經驗，提高自身的素質,，提升自我價值,！

二,、緊密結合實際，開展形式多樣的社會實踐活動

我院結合專業(yè)特色及實際情況,，圍繞著“志愿服務,、奉獻愛心”、“提高自我,，

創(chuàng)造價值”這兩大主旨,，開展主題鮮明，形式多樣的志愿服務,。

1,、森林公園保潔活動

環(huán)境保護已經成為這個時代一個具有代表性的名詞，全人類都在意識到環(huán)境保護的重要性,。泉州森林公園又是泉州人民休閑的好去處,。保護森林公園的環(huán)境是一件很有必要、很有意義的事情,。在啟動儀式后組織志愿者前往森林公園進行保潔活動,。體現大學生對環(huán)境的保護，同時為泉州人民的美好生活盡一份綿薄之力,！

2,、“心理健康 走進社區(qū)”心理輔導講座及現場咨詢活動

在目前的考試制度下, 中考和高考是人一生中極為重要的兩個門檻,在考試這個門檻面前,不少考生面臨巨大的心理壓力。在這種情況下,，如何調節(jié)自己的心態(tài)和生活方式就變得極為重要,。針對這一現狀，我院應用心理學專業(yè)的志愿者將為寶山社區(qū)的中學生開展一場針對解決應考問題的心理講座及現場咨詢,。

（1）、心理書籍介紹

制作海報,，向社區(qū)內學生及學生家長介紹與緩解壓力有關的心理學書籍,，以此來提高社區(qū)內學生的心理素質和改善學生的家庭學習氛圍。

（2）,、現場心理測量

通過sas焦慮自評量表,、sds抑郁自評量表、房樹人投射測驗等量表及測量方法了解來訪者心理問題的性質及程度,，配合進行心理咨詢,。

（3）、現場心理咨詢

由泉州師院教育科學學院應用心理學專業(yè)大二,、大三的學生運用專業(yè)知識技能,，對有需求的來訪者進行義務心理咨詢，為社區(qū)內的廣大學生提供幫助,。

（4）,、介紹及使用“心理黑箱”

制作“心理黑箱”,，讓來訪者將心里煩躁、不快的事情寫下來丟到“心理黑箱”中,，然后進行引導,，用象征的儀式來減輕這些問題對來訪者的困擾。

（5）,、分發(fā)心理健康宣傳單

將一些常用的緩解緊張的方法用心理小知識的形式印在心理健康宣傳單上,，分發(fā)給來訪者，使來訪者能夠將本次活動的收獲帶到平時的學習生活中,。

本次心理咨詢活動不僅僅服務了寶山社區(qū)正處于緊張備考的學生和憂心忡忡的學生家長,，還提高了我院應用心理學專業(yè)的同學們的專業(yè)實踐能力!是一舉多得的志愿服務！

3,、“知識進社區(qū),，支教暖人心”寶山小學義務支教

根據暑期寶山小學學生接觸書法、繪畫,、唱歌,、舞蹈等藝術課程較少、學生暑期生活較為單調的狀況及我院學生能歌善舞,、能寫會畫的優(yōu)勢,。經與寶山社區(qū)領導、寶山小學校長老師討論,，決定以暑期興趣班的形式進行本次暑期社會實踐活動,。根據年級的劃分，將開展的興趣班分成五大類：一年級硬筆書法班,、二年級兒童畫班,、三年級舞蹈班、四年級合唱班,、五年級軟筆書法班,。一年級硬筆書法班主要目的在于使學生在掌握正確的握筆姿勢、養(yǎng)成良好的書寫習慣,。在課堂上,，隊員采用教學同步的方法，在實踐教寫操作后,，給予學生足夠的時間進行練習,，并在學生練習的過程中給予細致的指導。二年級兒童畫班主要以教授簡筆畫,、水彩畫,、想象畫為主。提高學生的觀察力,、想象力,、思維活躍性,、色彩搭配能力等。同時,，支教小組還帶領二年級學生們進行室外寫生,，充分調動學生們的積極性。在舞蹈的教學中,，以少兒舞蹈為主,，以形體訓練為輔。在訓練學生的形體的同時,，培養(yǎng)學生身體協調性,，提升節(jié)奏感。

合唱班的培訓,，以一兩首歌的教學為載體,，加強學生的集體凝聚力和集體榮譽感，同時提高學生的歌唱能力,、表演能力以及注意力,。隊員們將教學分成3個部分：音準訓練、歌曲教唱,、自我展示,。軟筆書法班的“老師”根據學生并未接觸毛筆的特點，主要開展毛筆的知識,、毛筆訓練的課程,。在進行書寫訓練的過程中，鞏固所學的知識,，并且促進文字書寫水平的提高,，把字寫得整潔美觀，又合乎規(guī)范,。

同時,，根據實踐對隊員的擅長項將隊員分為五個小組，分別教授一至五年級的興趣班,。在教授的同時，隊員們鞏固自己所學,，加深理論,、實踐的結合。做到學以致用,。

4,、“我鍛煉 我健康”全民健身推廣系列活動

隨著泉州的經濟水平、人民的生活水平得到了長足的發(fā)展,，在物質生活極大提高之后,，泉州社區(qū)居民對精神生活的要求也越來越高,，全民健身運動有了更大的.發(fā)展空間。全民健身運動已成為大眾的一種必不可少的業(yè)余活動,，但是目前在我市還沒有針對全民健身的觀眾舉辦喜聞樂見的賽事活動,，所以，我們需要更廣泛地開展大眾體育健身活動同時,，豐富大眾業(yè)余生活,，使健身成為一種習慣，有計劃,、有組織地開展大眾喜愛的健身競賽活動,，更有長遠的意義。以家庭為單位,，鼓勵寶山小區(qū)的居民參加,，在趣味的家庭游戲為主要內容，加強鄰里之間的交流,，促進家庭之間和和諧,，提高鍛煉身體的意識。

5,、“維修遍社區(qū) 愛心傳萬家”電腦知識普及義務維修活動

長電腦的維修和維護,！通過對小區(qū)居民的電腦知識講解，讓居民們學會處理常見的電腦問題,！并對寶山小區(qū)的居民的電腦進行義診,！這樣的活動也是將專業(yè)知識和社會服務相結合，在服務中提高自身專業(yè)素質,，增強專業(yè)水平,！

6、莘莘學子獻真情 愛滿空巢老人心”關愛空巢老人系列活動

隨著我國人口老齡化不斷增長的趨勢日益明顯,，關心老年人越來越成為人們關注的話題,，空巢老人家庭問題日漸突出。關愛空巢老人生活,，對于營造文明和諧的社會環(huán)境和人際關系,、推動社會和諧發(fā)展具有重要意義。主要活動內容有：志愿者到達寶山社區(qū),，通過與社區(qū)主任了解情況,，在社區(qū)工作人員的代領下去空巢老人家中慰問。幫助老人料理家務,、做飯,、打掃衛(wèi)生等。對空巢老人進行心理撫慰：陪老人聊天交流,，給老人講故事,、讀書讀報等,，有針對性地對其進行心理咨詢和心理疏導，幫助空巢老人解開心結,，快樂生活,。關愛空巢老人體現我們愛心，提高社會責任感,，在于老人交流過程中,，增長我們的見識！

三,、組織管理完善,，隊員紀律嚴明

本次的寶山支教實踐隊具有的組織性和紀律性：

1、完整的組織管理體系

此次實踐隊被分為：領導小組,，負責安排活動期間全隊工作和日常生活,，與當地有關部門進行活動協調，邀請有關領導參加支教期間各個活動,，負責材料匯總,，主持討論會，參與討論與策劃各個活動的具體實施,。組織組,，負責監(jiān)督各項活動的開展進程，對各小組的情況進行分工協調,。宣傳組,，負責聯系有關媒體及相關對外聯絡工作，書寫通訊稿,，做好前,、后期宣傳報道工作。后勤組,，負責全隊人員的食宿安排,、安全保障等一切后勤工作。材料收集,、整理組,，負責收集整理照片、文字材料等,。

2,、嚴明的紀律要求

本次寶山支教，我院制定了各項規(guī)章制度以確保隊員人身財產安全,。如：隊員統一出發(fā)、用餐,，實行嚴格的安全值班制度和夜間查房制度,；隊員必須服從組織安排,，不得擅自外出、嚴禁隊員參與任何和大學生文明形象不相符的活動等,。

四,、實踐活動的成效

到目前為止，我們實踐隊還有幾個實踐活動未開展,，但幾次的志愿服務活動都取得了很好的成效,，得到高度的評價。特別是在暑假期間,，為期七天的支教活動：

1,、豐富的教學成果

出及作品展。在主持人精彩的報幕后,，匯報演出正式開始,。三年級學生帶來的《快樂的小騎手》舞蹈調動了現場氣氛，青春洋溢的舞姿博得陣陣掌聲,。緊接著一年級學生帶來詩朗誦,，可愛的臉龐配上稚嫩的聲音使人心情愉悅。其后的歌曲串燒中,，三年級學生結合舞蹈,、四年級學生則手搖鈴鐺，新穎脫俗的形式另人眼前一亮,。二年級的小朋友拿著各自優(yōu)秀的繪畫作品進行了模特表演,，她們昂首闊步，稚氣中卻不失模特兒范,。五年級則以師生合作的的形式表演,，由學生朗誦贊美老師的詩歌，道出對支教老師的感謝和贊美,。我院柯銀霞老師則進行書法展示,，題字“上善若水，厚德載物”贈予寶山小學,。最后,，四年級同學富有感染力的大合唱《祖國最親，媽媽最好》道出對祖國母親的熱愛之情,。作品展展出了在七天來一年級硬筆書法班,、二年級繪畫班、五年級軟筆書法班學生的優(yōu)秀作品,。出席本次活動除了有街道社區(qū),、我院的領導嘉賓和有第四中心小學、寶山小學的領導和老師外，現場的濃烈歡愉的氣氛也吸引了許多家長和居民前來觀賞,。

匯報演出及作品展的成功舉辦使我們感到無比的欣慰,。

2、融洽的師生關系

本次的支教活動,，雖然只有短短的七天,，實踐隊成員和學生卻建立起了深厚的友誼。在課上,，隊員認真,、細致地教授知識。在課后,，與學生聊天,，做游戲拉近彼此的距離！離別前,，學生們記下了與老師的電話,、qq，在日后繼續(xù)和老師聯系,，隊員們和學生合影留念,，記錄下了許多精彩的瞬間。學生們還寫下了對老師的不舍和祝福,，并問道：“老師,，你們什么時候還能再來？”,、“我們什么時候還能見到你,？”此情此情，許多名隊員都流下不舍的眼淚,。

3,、自我豐富和提升

實踐活動結束，隊員們紛紛表示,，本次暑期支教活動為自己的假期增色不少,，讓自己的假期變得更有意義了。不僅如此,，在本次支教活動中,，許多隊員過了把“老師癮”，明白了上臺講課時怎么回事,。積累了經驗,，對以后的教學更加信心了。同時,，擴展了見識,，豐富了視野,，提升了自身素養(yǎng)。

六,、存在的不足

踐活動更為精彩,！

本次暑期寶山支教增強了我們的社會服務意識，加強了我們的志愿精神和社會責任感及使命感,，進一步鞏固了專業(yè)我們的專業(yè)思想。同時,，也讓我們意識到只有實踐才能出真知,。我們在實踐中增強信心、突破自我,、了解社會,、積累經驗、逐漸成長,，充分發(fā)揮學生干部及入黨積極分子的先鋒模范作用,，為創(chuàng)造和諧社會和祖國的未來貢獻自己的力量！

2015年暑期大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動個人總結

的重要講話上說到：“加快推進經濟結構戰(zhàn)略性調整是大勢所趨,，刻不容緩,。”揭示了當前我國加快轉變經濟發(fā)展方式的重要意義,。根據中央和的統一部署,，為積極響應團中央、團,、校團委有關大學生開展社會實踐活動的號召,，深入基層，了解中小微企發(fā)展情況,，我院團委組織了我們8名學生組作為文學院中小微企改革陽光觀察隊,，組織開展了為期兩個月的暑期“三下鄉(xiāng)”在暑期社會實踐調研服務活動。我們此次實踐調研分為以下幾個步驟,，分階段,、有秩序地開展本次實踐調研：

首先，組建團隊,。

我們邀請了指導老師陳顯軍老師,。陳顯軍老師現為文學院團總支書記，學公辦主任,，資深輔導員,。他曾多次指導暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動和大學生思想政治理論課暑期社會實踐活動，有豐富的指導經驗,，能在本次社會實踐的各個方面提供指導,，并對可能出現的問題提供幫助,。

其次，確定隊員,。

我院確定此次三下鄉(xiāng)社會實踐調研隊隊員8名,，他們分別是：冷沁苡、馬小玉,、任聰,、管彤、廖君瑜,、黃媛珍,、詹秋學和我，并選定隊長我作為隊長,。本人擔任文學院第29屆團委學生會主席期間,，曾組織參與過多種社會實踐活動，具有較強的組織管理能力和社會交際能力,，但暑期三下鄉(xiāng)社會實踐是首次參加,，仍具有一定的挑戰(zhàn)性以及接到新任務的興奮感。我們本次招募的成員均為我院11級漢語言文學,、對外漢語,、廣告班不同專業(yè)背景的同學，隊伍深入南昌城鎮(zhèn),、縣城等各類企業(yè)事業(yè)單位等,，實地觀察了解調查各領域變遷發(fā)展的歷史和現實，感受改革開放的發(fā)展成果,，把握和理解國家深化改革的政策舉措,。

第三，明確目的,。

發(fā)展狀況的認真調查,，結合我們自身的理論知識和對社會的認知，反映當地的問題,，并對經濟的發(fā)展提出我們大學生的建議,。通過對實際調查資料的整理和相關社會經濟文獻的閱讀借鑒，寫出一篇南昌市產業(yè)調整政策和發(fā)展道路為核心內容的暑期調研報告,。

第四,，嚴格規(guī)劃活動時間。

第三階段：8月15號——8月31號,，將《企業(yè)及商戶調查問卷》所反映的問題進行綜合梳理,，形成具有時效性、準確性,、影響力的調查報告,；更進一步感受改革開放的發(fā)展成果,，把握和理解國家深化改革的政策舉措。

第五,，明確問卷內容,，提高自我實踐能力。

我們調研小組此次調研以《南昌市企業(yè)及商戶調查問卷》為依托,，幫助我們了解社會實踐調查對象,。同時，通過“市人大”對我們的實戰(zhàn)模擬等有關綜合素質方面的培訓,，鍛煉我們的表達能力和交際能力,，為我們的實踐調研打下堅實的基礎。此次三下鄉(xiāng)以中小微企業(yè)發(fā)展現狀實踐調研通過調查問卷,、當面訪談的形式，了解南昌市企業(yè)發(fā)展基本狀況,、商業(yè)環(huán)境,、融資、財務,、即時偏好等方面感受改革開放的發(fā)展成果,，并對反映的問題進行研究。幫助了我們大學生進一步深化了解政府對所有制經濟共同發(fā)展的政策,，把握和理解國家深化改革的政策舉措,。

第六，合理分工,。

本次招募的7名隊友都是學院優(yōu)秀學生干部或干事,，在學生工作中成績優(yōu)異，表現突出,，分別在活動策劃,、新聞寫作、攝影攝像,、心理輔導,、調查研究等方面具有較強的能力。在此基礎上,，我們合理分工,，并能團結一心、吃苦耐勞,，這有利于本次社會實踐取得良好的效果,。

第七，實踐結束后總結提升,。

通過問卷調研,，我們了解到中心微企業(yè)發(fā)展仍然存在以下幾個問題：

1,、企業(yè)資金運轉困難。很多企業(yè)想要擴大但因資金限制難以發(fā)展,，銀行貸

款方面存在利率偏高及擔保問題等,。

2、企業(yè)業(yè)主存在懷疑態(tài)度,。企業(yè)主對本次調研目的的信任度是我們展開調研的一大難題,，這使得我們并不是每一次都能夠順利的與中小微企業(yè)主展開調研。

3,、語言溝通困難,。其次由于語言有別，有些企業(yè)主用南昌話和我們交流,，而我們并不是能夠完全聽懂,，這給我們的調查的展開產生了不利的影響。

4,、局限性：最后由于本組員的專業(yè)局限,，對本市中小微企業(yè)狀況的分析的可能并不是很透徹。

作為我校的一分子,，我深受“明德精業(yè)”校訓的熏陶,，不斷鍛煉自己的團隊意識和吃苦耐勞的精神。這次三下鄉(xiāng)社會實踐活動使我了解到盡管中小企在發(fā)展中不是一帆風順,，但企業(yè)主都堅持不懈努力為之奮斗,，讓我備受鼓舞。在三下鄉(xiāng)活動結束后,，我也在接受鍛煉的過程中“受教育,，長才干，作貢獻”,，進一步提高了自身的創(chuàng)新能力,、實踐能力和溝通能力。重要的是我感受到了團隊的溫暖,，有困難大家就團結互助一起解決,，這樣的兩個月，讓我對學院,、對學校有更加濃厚的歸屬感,。

在此，非常感謝學校,、學院給我們這樣的機會,。

金琦

2015年9月