總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作方向的規(guī)劃有著重要意義,。在總結(jié)時(shí),，我們可以運(yùn)用一些歸納和概括的技巧，比如提取關(guān)鍵信息,、分析關(guān)聯(lián)關(guān)系等,。以下總結(jié)范文涵蓋了多個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域，可供大家參考和學(xué)習(xí),。

學(xué)生寫作技巧總結(jié)篇一

閱讀與寫作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),，也是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵，然而學(xué)生在寫作時(shí),，往往出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)或有話寫不出的問(wèn)題,。究其原因主要是學(xué)生沒有掌握好寫作的一些技巧，比如作文的立意,、結(jié)構(gòu)的編排,、語(yǔ)言的描述、情感的表達(dá)等等。我現(xiàn)就學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上出現(xiàn)的一些壞習(xí)慣作些技巧上的改正：

一,、寫外貌不用“有”字,。

孩子的作文里寫外貌總會(huì)出現(xiàn)“有”字：“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā),，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛,，有一個(gè)高高到的鼻子，還有一張櫻桃小嘴,?！比绻盐闹械摹坝小弊秩サ簦瑫?huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多,?！皒x可漂亮了，一頭卷卷的黃頭發(fā),，一雙烏黑葡萄般的大眼睛,，高高到的鼻子，還有一張會(huì)說(shuō)話的櫻桃小嘴,，同學(xué)們可喜歡她啦,！

二、寫說(shuō)不用“說(shuō)”字,。

人物說(shuō)話有多種方式,，寫語(yǔ)言可以不出現(xiàn)“說(shuō)”字，而是最好在前面加上動(dòng)作和神態(tài),，如：

張三說(shuō)：“……”

張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”

張三攤了攤手,，一幅無(wú)可奈何的樣子：“……”

這樣一寫，不但句子更順暢,，也更具體生動(dòng)形象,。

三、寫想不出現(xiàn)“想”

遇到描寫心里活動(dòng)時(shí),，孩子們定會(huì)寫“我心想”如：數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的,。我心想：天那！這該怎么辦呢,？如果去掉“我心想”，寫成：老師出了一道難題要帶回家寫的,。天那,！這該怎么辦呢？這樣感覺讀起來(lái)更簡(jiǎn)潔精煉,。

四,、少出現(xiàn)“很”和“非常”

比如寫熱，別出現(xiàn)很熱或非常熱的字眼,，學(xué)會(huì)停下來(lái)想想用其他的描寫來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火,，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂……文章自然可以寫長(zhǎng),。

五,、少用成語(yǔ)。

作文為什么寫不長(zhǎng),，成語(yǔ)也是一大“禍害”,，大多數(shù)人以為多用成語(yǔ)才顯文采，其實(shí)不然,，因?yàn)楸M用成語(yǔ)時(shí),，文章的細(xì)節(jié)就沒了，更寫不具體,，什么風(fēng)和日麗,、桃紅柳綠……這些多用的成語(yǔ)不用更好，如寫春天別用“風(fēng)和日麗”“桃紅柳綠”,，而是想辦法用具體的句子替換這些成語(yǔ)：風(fēng)兒吹來(lái),，湖面漾起陣陣漣漪，湖邊的'柳樹輕搖著身姿,，我張開雙臂,，任風(fēng)兒撫摸著我的肌膚，感覺暖暖的……這樣寫來(lái)更顯親切具體,。

六,、提倡寫短句。

小學(xué)生學(xué)寫長(zhǎng)句,，往往會(huì)寫不通,，有時(shí)出現(xiàn)病句，如果寫寫短句,，語(yǔ)感會(huì)舒服很多,。如：把“高高綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚,，很挺拔的樣子,。”改成：“草綠了,，高了,，散發(fā)著清香。一根一根,，看得清清楚楚,，多挺拔呀”更有節(jié)奏感。

上文就是給您帶來(lái)的小學(xué)的作文寫作的技巧，希望可以更好的幫助到您,！

學(xué)生寫作技巧總結(jié)篇二

采用移步換形的方法描寫建筑物,，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫,。同一個(gè)建筑物,，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的,。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的。否則,，容易把讀者搞糊涂了,。其次，采用移步換形法描寫建筑物時(shí),，一定要抓住建筑物的最主要的特征來(lái)寫,。如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫，文章容易變成一本流水賬,。

2,、說(shuō)明介紹法

3、環(huán)境襯托法

周圍都是綠色,，中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目,，所以說(shuō)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。對(duì)建筑物周圍的景色進(jìn)行適當(dāng)描寫,，建筑物就顯得突出,。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物，因此描寫景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn),，切忌離開建筑物而大寫特寫景色,。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時(shí)，要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,，便于讀者了解建筑物的位置。

4,、彩筆描繪法

植物總是由根,、莖,、葉,、花、果組成的,。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí),，要把根、莖,、葉,、花,、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫出來(lái)，要寫出它們的形狀,，寫出它們的顏色,。采用這種方法描寫植物，要仔細(xì)觀察,。要分辨出植物各個(gè)部位的顏色,，同樣是紅色,，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色,，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色,，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn),，同樣是花,，花骨朵與盛開的花就不一樣,。觀察得仔細(xì),，描寫得具體,，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物,，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎獙懗鲎约旱那楦小?/p>

5,、遠(yuǎn)近結(jié)合法

同一棵植物,，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。這同照相一樣,，放在照相機(jī)的前面和遠(yuǎn)離照相機(jī),，攝下來(lái)的照片是大小不相同的。采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫植物,，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點(diǎn),，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫植物要把觀察點(diǎn)交代清楚,，也就是要說(shuō)清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的。其次要注意敘述的順序,，或由遠(yuǎn)及近,，或由近及遠(yuǎn)，這樣文章才能條理分明,。

6,、時(shí)序變換法

植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫出來(lái),，同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清楚,，就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片?？戳诉@一組彩色照片,，讀者對(duì)它就有了一個(gè)較為全面的了解。采用時(shí)序變換法描寫植物,，首先要注意在平時(shí)積累資料,。要有計(jì)劃地在不同季節(jié)對(duì)同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察,，并記下觀察日記，這樣,，寫作時(shí)才能對(duì)積累的材料進(jìn)行取舍,，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續(xù)性,。

7,、生長(zhǎng)變化法

植物總是要生長(zhǎng)的，一般要經(jīng)過(guò)發(fā)芽,、生枝,、長(zhǎng)葉、開花,、結(jié)果等階段,。如果把植物生長(zhǎng)的不同階段的形狀、顏色的特點(diǎn)和生長(zhǎng)的情況與下來(lái),，就好像給這棵植物拍了一部小-電-影,。讀者可以在很短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)閱讀,，了解植物生長(zhǎng)的全過(guò)程,。采用生長(zhǎng)變化法描寫植物，首先要注意把植物生長(zhǎng)過(guò)程中最突出的變化寫下來(lái);其次要交代植物發(fā)生變化的原因,、前后情況和過(guò)程;此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫下來(lái),。

8、展開聯(lián)想法

1

我們看到一棵植物,，往往聯(lián)想到其它事物,，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃,，聯(lián)想到潔白的雪花,，這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?我們看到大西瓜，聯(lián)想到籃球,，這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹,，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打，決不屈膝的英雄,，那是松樹與英雄的品質(zhì)上有相似之處,。采用聯(lián)想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點(diǎn),，展開豐富的想象,。要提高自己的聯(lián)想能力，首先要認(rèn)真讀書，了解生活,，使自己的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識(shí),。其次是勤思勤想，經(jīng)常訓(xùn)練,，使自己有豐富的想象能力,。

9、突出重點(diǎn)法

植物總是由根,、莖、枝,、葉,、花、果組成,。我們?cè)诿鑼懼参锏臅r(shí)候,，可以對(duì)植物的根、莖,、枝,、葉、花,、果的各個(gè)部分進(jìn)行描述,，也可以只對(duì)植物的某一部分進(jìn)行描述。采用重點(diǎn)突出法描寫植物時(shí),，首先要找出這棵植物與眾不同的地方,。其次要對(duì)最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色、形狀,、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫,。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、比喻等方法,。

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學(xué)生寫作技巧總結(jié)篇三

多讀書,。

中學(xué)生不僅僅要學(xué)好語(yǔ)文課本知識(shí),，還必須在課外進(jìn)行很多閱讀，閱讀書刊雜志,，閱讀名篇名著,，每學(xué)期讀一至二本文學(xué)名著，每周讀一篇名家,。因?yàn)殚喿x不斷能擴(kuò)展視野,，提高認(rèn)識(shí)，陶冶情操，豐富作文的資料,，更重要的是能提高寫作的技巧,。所以在閱讀時(shí)，學(xué)習(xí)作者怎樣選擇材料,，怎樣用詞做句,，怎樣安排材料，怎樣表達(dá)自我的感情等等,。經(jīng)過(guò)閱讀不斷積累語(yǔ)言,，積累寫作方法，積累寫作資料,，積累范文,，作文就能提高。古人所說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”,。講得就是這個(gè)道理。

結(jié)構(gòu)合理不混亂,。

談慣了題目開頭吸引人,，這固然重要。但結(jié)構(gòu)清爽獨(dú)特也重要,。如加小標(biāo)題,，對(duì)話獨(dú)自成段等等。寫出來(lái)須有頭,、有尾,、有中間。各部分比例還須勻稱,，正如古人講的那樣——“鳳頭,、豬肚、豹尾”,。即：開頭小而漂亮,，吸引人；中間充實(shí)豐滿,，說(shuō)服人,；結(jié)尾短而有力，感染人,。

語(yǔ)言通順求流暢,。

一要作者思路清晰，二要反復(fù)修改,。寫完了,，必須要看看,、讀讀，把不通順處改正過(guò)來(lái),。無(wú)論哪種體裁的作文,，語(yǔ)言都要力求簡(jiǎn)練。平時(shí)能夠這樣試一試,，把你原先的作文拿來(lái),，不研究材料的取舍，單從語(yǔ)言上刪改,，看看能不能刪掉四分之一甚至三分之一的篇幅,。這樣練習(xí)幾次，語(yǔ)言的功力很可能會(huì)有明顯的提高,。

少用成語(yǔ),。

作文為什么寫不長(zhǎng)？都是成語(yǔ)惹的禍,！成語(yǔ)顯得有文采嗎？其實(shí)不然,，當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí),，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如老老實(shí)實(shí)把自我看到的感受都寫出來(lái),。但不排斥用,，更推引用名人名言。

書寫工整求漂亮,。

字跡是作文的臉面,，同樣不容忽視。平時(shí)必須要擠一些時(shí)間下功夫練一練,?？紙?chǎng)上則需要做到兩點(diǎn)：一是給作文留足時(shí)間(一般是考試時(shí)間的45%-50%)；二是要對(duì)字跡予以足夠的重視,，每寫一個(gè)字都應(yīng)想到這是作文的臉面,，這是在別人面前，尤其是在閱卷教師面前展示自我,，力爭(zhēng)把每一個(gè)字寫得易認(rèn),、工整、漂亮,。

關(guān)于提筆忘字的問(wèn)題,，其實(shí)解決的方法也很簡(jiǎn)單，主要靠你的認(rèn)真與努力,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的字音和字形屬于基礎(chǔ)知識(shí)部分,，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。可能你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多字,，可是有時(shí)還是會(huì)忘記寫法,，那么只能說(shuō)明你的知識(shí)掌握還不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠認(rèn)真,。另外,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊,。準(zhǔn)備一個(gè)小筆記本，把平時(shí)不會(huì)寫的.字或者是易錯(cuò)字記錄下來(lái),，還要多讀書,，把你認(rèn)為好的詞語(yǔ)和句子也記錄下來(lái),，定期翻看，日積月累,，我想你必須會(huì)有所收獲的,。

怎樣審題（最重要）。

審題有必須的方法和技巧,，掌握了這些方法和技巧,，就能快速而有效地把握題意。

1,、分析題目語(yǔ)法結(jié)構(gòu),。

題目，一般都是一個(gè)短語(yǔ)或句子,。搞清這些短或句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，能幫忙我們把握。例如《難忘的一件事》,，這是一個(gè)偏正式短語(yǔ),，中心詞是“事”，中心詞前有“難忘”和“一件”兩個(gè)修飾成分,，一個(gè)限定了事的性質(zhì),，一個(gè)限定了事的數(shù)量，即要寫的是印象深刻,、有意義的事,，并且只能寫一件事?！段颐靼琢诉@個(gè)道理》,，這是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題?！拔摇笔侵髡Z(yǔ),，指作者自我,，“明白”是謂語(yǔ)，寫作的重點(diǎn)是要寫“明白”的經(jīng)過(guò),，“這個(gè)道理”是賓語(yǔ),，表現(xiàn)了明白的資料，提示了文章的中心,?！秱€(gè)人與團(tuán)體》，這是個(gè)并列式標(biāo)題,?！芭c”是連詞，表現(xiàn)了“個(gè)人”與“團(tuán)體”的關(guān)系,，寫作時(shí)要根據(jù)它們這種關(guān)系去選材,、論述。

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2,、抓關(guān)鍵詞語(yǔ),。

分析題意，應(yīng)抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ),，抓住題眼,。題眼找準(zhǔn)了，題目的含義就清楚了,。一般說(shuō)來(lái)，主謂結(jié)構(gòu)的題目,，謂語(yǔ)就是關(guān)鍵詞語(yǔ),。如《我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣》“養(yǎng)成”是題眼，要求寫?zhàn)B成好習(xí)慣的過(guò)程,，屬記敘文,。偏正結(jié)構(gòu)的題目，修飾詞往往是關(guān)鍵詞語(yǔ),，如《一件趣味的事》題眼是修飾詞“趣味”,，要求寫出事的趣味來(lái)。并形式的結(jié)構(gòu),，關(guān)鍵詞常是題目中間的連詞,，如《學(xué)習(xí)與勤奮》中的“與”字,，要求寫出“學(xué)習(xí)”與“勤奮”間的關(guān)系來(lái),。

3、找寓意,。

有些作文并沒有直接給題目,，而是給了一些材料,，讓作者自我根據(jù)材料去命題。這就要求我們善于分析歸納材料的資料意義,，明確命題者的要求,，明確材料的寫作范圍和表達(dá)方式。恰當(dāng)?shù)孛},，使題目既能貼合材料,，又能歸納材料的內(nèi)涵，為寫好作文做好準(zhǔn)備,。

學(xué)生寫作技巧總結(jié)篇四

記敘文第一要素是時(shí)間,，年、月,、日,、時(shí)寫清楚;第二要素是地點(diǎn)，要寫環(huán)境和住處,。第三要素是人物,，不寫人物是糊涂，第四要素是原因,，為何發(fā)生找原因;第五要素是經(jīng)過(guò),，來(lái)龍去脈寫清楚;第六要素是結(jié)果，交代結(jié)局別含糊,。

可以是過(guò)去,、現(xiàn)在和將來(lái)，也可以是一天的任何時(shí)間,，任何事情的發(fā)生都是有具體的時(shí)間,，但是這個(gè)時(shí)間并非你能確切的描述，比如說(shuō)：作文題目為《一個(gè)夏天的早晨》,，看似平常的一個(gè)早晨,，你可以寫不同的情況。

地點(diǎn)就是所記敘的事情發(fā)生的地方,，可以說(shuō)是故事的承載體,。有的可以從作文題目確定地點(diǎn)，如《校園里的一天》,、《小區(qū)里的奇怪事》等,，這些地點(diǎn)就是校園、小區(qū),。

人物是記敘文的核心,，所有的故事都是圍繞人物展開的。而人物的精神面貌,，形態(tài),，思想,，特征等都必須通過(guò)筆表現(xiàn)出來(lái)。如《我的老師》這篇文章,，通過(guò)幾件事寫出了一個(gè)嚴(yán)慈兼?zhèn)涞睦蠋熜蜗?，讓我們心生羨慕之情，也深深地愛上了這位老師,。

原因簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是這件事因?yàn)槭裁窗l(fā)生的,，導(dǎo)火索是什么?《最后一課》為什么是最后一課?因?yàn)閼?zhàn)敗了，國(guó)家被占領(lǐng),，不讓在教自己國(guó)家的語(yǔ)言,，所以這節(jié)課就成為他們的最后一課。

一件事既然發(fā)生了,，他必然會(huì)有一定的過(guò)程,，就像下雨，它必然經(jīng)過(guò)變天,，烏云密布,，空氣潮濕，條件達(dá)到了,，雨自然就下了,。寫記敘文作文也是，事情經(jīng)過(guò)發(fā)酵,，醞釀,，最后就會(huì)有結(jié)果。

學(xué)生寫作技巧總結(jié)篇五

工作總結(jié)的內(nèi)容總結(jié)主要包括以下四個(gè)方面的主要內(nèi)容：

1.基本情況,。

這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹,。

自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì),、基本建制、人員數(shù)量,、主要工作任務(wù)等,。

形勢(shì)背景包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、有關(guān)政策,、指導(dǎo)思想等,。

2.成績(jī)和做法。

工作取得了哪些主要成績(jī),，采取了哪些方法,、措施，收到了什么效果等,，這些是工作的主要內(nèi)容,，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù),。

3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

通過(guò)對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的分析,，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),。

4.今后打算,。

下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤,，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就,，不必像計(jì)劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容,。

工作總結(jié)的特點(diǎn),。

總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)主要表現(xiàn)在自我性、客觀性,、經(jīng)驗(yàn)性三個(gè)方面,。

1.自我性。

總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物,，它以自身工作實(shí)踐為材料,，采用的是第一人稱寫法，其中的成績(jī),、做法,、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等,，都有自指性的特征,。

2.回顧性。

這一點(diǎn)總結(jié)與計(jì)劃正好相反,。

計(jì)劃是預(yù)想未來(lái),，對(duì)將要開展的工作進(jìn)行安排。

總結(jié)是回顧過(guò)去,，對(duì)前一段的工作進(jìn)行檢驗(yàn),，但目的還是為了做好下一段的工作。

所以總結(jié)和計(jì)劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的,，一方面,，計(jì)劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面,，總結(jié)又是制定下一步工作計(jì)劃的重要參考,。

3.客觀性。

總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。

它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠,，確鑿無(wú)誤,，任何夸大、縮小,、隨意杜撰,、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值。

4.經(jīng)驗(yàn)性,。

總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

凡是正確的實(shí)踐活動(dòng)，總會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的成果,。

作為精神成果的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，從某種意義上說(shuō)，比物質(zhì)成果更寶貴,，因?yàn)樗鼘?duì)今后的社會(huì)實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用,。

這一特性要求總結(jié)必須按照實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的原則，去正確地反映客觀事物的本來(lái)面目,，找出正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),，得出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的,。

學(xué)生寫作技巧總結(jié)篇六

1,、做好總結(jié)定位。根據(jù)自己所在的部門,，所在的職位,，所從事的業(yè)務(wù)來(lái)寫，最好不要超出自己的范圍,。如果你把總結(jié)內(nèi)容寫成企業(yè)老總應(yīng)該寫的內(nèi)容,，如果你把總結(jié)內(nèi)容寫成下屬應(yīng)該寫的內(nèi)容，這些都是不恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。特別是在會(huì)議總結(jié),，更要注意這一點(diǎn)。

2,、要搞清楚主要受眾對(duì)像是誰(shuí),，次要受眾對(duì)像是誰(shuí),，以及此次總結(jié)或此次會(huì)議的目的,。

如每年度的年終總結(jié)，全國(guó)銷售精英匯聚一堂,，接受全集團(tuán)公司的大檢閱,。在這里,，主要受眾對(duì)象是企業(yè)老總、營(yíng)銷總監(jiān),，次要受眾對(duì)象是眾多的營(yíng)銷人員及其他部門人員,。會(huì)議的目的是鼓舞士氣，籠絡(luò)人心,。因此,，這次總結(jié)的主要內(nèi)容應(yīng)該多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)成績(jī),，多使用鼓舞人心,、戰(zhàn)斗性的語(yǔ)句和煸情的語(yǔ)句（如“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚”）,，以達(dá)到鼓舞士氣的目的,，讓大家看到企業(yè)的希望，看到企業(yè)的前景,，這才是重中之重,。

反之，如果你什么都講,，如公司存在有什么嚴(yán)重問(wèn)題,，如何的令人擔(dān)憂，甚至于整篇文章沒有一點(diǎn)鼓勵(lì)人心的語(yǔ)句,，雖然你說(shuō)的問(wèn)題很實(shí)在,，但是你的總結(jié)和本次會(huì)議的目的背道而馳，那么你這次總結(jié)失敗的,。要切記：不能違背會(huì)議的目的,。

3、力爭(zhēng)做到數(shù)據(jù)化,、圖示化,，做到圖文并茂，達(dá)到專業(yè)化水準(zhǔn),。

要想使自己的總結(jié)專業(yè)化強(qiáng)一些,，可能大家覺得這一點(diǎn)很難。其實(shí),，如果你掌握了其中的一些技巧，就很簡(jiǎn)單了,。有些人看起來(lái)很專業(yè),，其實(shí)就是會(huì)制作幾張幻燈片罷了，而且僅此而已。要想樹立自己總結(jié)的專業(yè)化形象：

首先,，做好總結(jié)數(shù)據(jù)化,，因?yàn)槠髽I(yè)老總一般關(guān)注的是大畫面，因?yàn)闀r(shí)間少,，所以平常對(duì)微觀領(lǐng)域和細(xì)切關(guān)注不多,。因此，他極想知道一些細(xì)節(jié)的東西,，以平衡自己的心理需求,。寫總結(jié)時(shí)多用一些數(shù)據(jù)或量化的文字做論據(jù),，是使總結(jié)專業(yè)化的方法之一,。

其次,，多用圖示化工具，如果你能熟練使用word的自選圖形,，就足夠了，這里有好多不錯(cuò)的工具圖樣,，能制作各類流程圖,、渠道控制圖、價(jià)格控制圖,、組織機(jī)構(gòu)圖等,。

另外，如果以上這些你如果已經(jīng)掌握的情況下,，你可以學(xué)一下二維數(shù)組分析法,、swot分析法、樹狀圖分析法,、魚刺圖分析法,、excel圖表(如柱狀圖、趨勢(shì)圖,、曲線圖,、餅狀圖等)分析法的使用，一定會(huì)使你的總結(jié)大有起色的,！

4,、精煉醒目的標(biāo)題,。

標(biāo)題是“眼”，如何讓大家看到后眼睛一亮,，覺得挺有新意，然后饒有興趣的讀下去或聽下去是寫好本次總結(jié)的另一個(gè)方法,。

方法：

a,、多用短句。如“同呼吸,、共命運(yùn),、圖生存、謀發(fā)展”,。

b,、多用詩(shī)句。如“敢教日月?lián)Q新天———記×××××”,。

c,、用。

對(duì)聯(lián),。

或俗語(yǔ)等等,。

有好多業(yè)務(wù)人員經(jīng)常說(shuō)，我也想寫好總結(jié),，可素材和資料太少了,，如何搜集更多的資料呢？其實(shí)這個(gè)很容易,，這里給大家?guī)讉€(gè),。

辦法。

只要你掌握了,，就一切盡在掌握之中了,。

a、平常注意收集一些寫作知識(shí)及業(yè)務(wù)知識(shí),，并對(duì)資料進(jìn)行分類匯總,。

b、養(yǎng)成讀書讀目錄的習(xí)慣,。如看一本書,，首先看目錄，然后自己想如何讓自己寫目錄里的內(nèi)容,，自己該從哪些方面寫,？然后和書的分析方法對(duì)照，找出自己的不足,，進(jìn)而提高自己的寫作分析方法,。

c,、注意問(wèn)題分類。把某個(gè)問(wèn)題分為幾個(gè)方面,，然后把某個(gè)方面再分為幾類,。不但使總結(jié)有條理性，而且進(jìn)一步豐富了總結(jié)的內(nèi)容,。

6,、修辭手法的使用。

7,、寫好開頭,、結(jié)尾。

“好的開頭是成功的一半”,，寫總結(jié)也是如此,。下面介紹一下幾種總結(jié)常見的開頭和結(jié)尾方法。

a,、開頭法,。“懸念開頭法”,，抓人心,，扣人心弦，一步一步吸引大家注意,；“時(shí)間開頭法”,，如“光陰似箭，時(shí)間如梭”,，“金秋十月,，丹桂飄香”；“詩(shī)詞開頭法”,，如“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”。

b,、結(jié)尾法,。“一句結(jié)尾法”,，如“總之……,；一言以蔽之等；“自改詩(shī)句結(jié)尾法”,，如“今天是小荷才露尖尖角,，明天定是荷花香氣飛滿塘”。

8,、另外,，如果是開會(huì)用的總結(jié),，還需要演講者有好的演技，這個(gè)不是本文重點(diǎn)闡述的內(nèi)容,，這里就不再多說(shuō)了,。還有，在總結(jié)上如何向總部領(lǐng)導(dǎo)要政策等等,，這些已有人專門論述過(guò),，這里也不再闡述。

總之,，說(shuō)到不如做到，要做就做最好,。只要勤思考,、常動(dòng)腦，好的總結(jié)就能呼之欲出,！如果以上幾個(gè)方面你能堅(jiān)持做好,，就永遠(yuǎn)不會(huì)再為總結(jié)擔(dān)心。我相信,，好的總結(jié)+優(yōu)秀的業(yè)務(wù)技能=成功的夢(mèng)想舞臺(tái),！

學(xué)生寫作技巧總結(jié)篇七

1、對(duì)自己而言,，總結(jié)是對(duì)前階段所積累知識(shí)的一次系統(tǒng)化概括和梳理,，是一次思維鍛煉和自我提高的一個(gè)過(guò)程，更是一次由實(shí)踐向理論提升的一次質(zhì)的飛躍,。

2,、寫總結(jié)和做業(yè)務(wù)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。從第一天做業(yè)務(wù)起,，如果你注意總結(jié),，注意積累，常用總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，使自己不斷的超越自己,，從而使自己不斷的提高；而業(yè)務(wù)水平越高,，則越能寫出好的總結(jié),。

3、總結(jié)是向上溝通的重要手段,，如何讓上級(jí)通過(guò)文字認(rèn)識(shí)并肯定自己,，對(duì)自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)有著重要意義。換句話來(lái)說(shuō),，如何做好文字上的向上溝通,，是一個(gè)優(yōu)秀營(yíng)銷人必備素質(zhì),。當(dāng)然，好的總結(jié),，也是實(shí)現(xiàn)遷升之道的有效方法,！

4、總結(jié)也是一個(gè)業(yè)務(wù)人員綜合素質(zhì)的體現(xiàn),。

1,、做好總結(jié)定位。根據(jù)自己所在的部門,，所在的職位,，所從事的業(yè)務(wù)來(lái)寫，最好不要超出自己的范圍,。如果你把總結(jié)內(nèi)容寫成企業(yè)老總應(yīng)該寫的內(nèi)容,，如果你把總結(jié)內(nèi)容寫成下屬應(yīng)該寫的內(nèi)容，這些都是不恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。特別是在會(huì)議總結(jié),，更要注意這一點(diǎn)。

2,、要搞清楚主要受眾對(duì)像是誰(shuí),，次要受眾對(duì)像是誰(shuí)，以及此次總結(jié)或此次會(huì)議的目的,。

如每年度的年終總結(jié),，全國(guó)銷售精英匯聚一堂，接受全集團(tuán)公司的大檢閱,。在這里,，主要受眾對(duì)象是企業(yè)老總、營(yíng)銷總監(jiān),，次要受眾對(duì)象是眾多的營(yíng)銷人員及其他部門人員,。會(huì)議的目的是鼓舞士氣，籠絡(luò)人心,。因此,，這次總結(jié)的主要內(nèi)容應(yīng)該多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)成績(jī),，多使用鼓舞人心,、戰(zhàn)斗性的語(yǔ)句和煸情的語(yǔ)句（如“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚”）,，以達(dá)到鼓舞士氣的目的,，讓大家看到企業(yè)的希望，看到企業(yè)的前景,，這才是重中之重,。

反之,，如果你什么都講，如公司存在有什么嚴(yán)重問(wèn)題,，如何的令人擔(dān)憂,，甚至于整篇文章沒有一點(diǎn)鼓勵(lì)人心的語(yǔ)句，雖然你說(shuō)的問(wèn)題很實(shí)在,，但是你的總結(jié)和本次會(huì)議的目的背道而馳,，那么你這次總結(jié)失敗的。要切記：不能違背會(huì)議的目的,。

3,、力爭(zhēng)做到數(shù)據(jù)化、圖示化,，做到圖文并茂,，達(dá)到專業(yè)化水準(zhǔn)。

要想使自己的總結(jié)專業(yè)化強(qiáng)一些,，可能大家覺得這一點(diǎn)很難,。其實(shí),，如果你掌握了其中的一些技巧,，就很簡(jiǎn)單了。有些人看起來(lái)很專業(yè),，其實(shí)就是會(huì)制作幾張幻燈片罷了,，而且僅此而已。要想樹立自己總結(jié)的專業(yè)化形象：

首先,，做好總結(jié)數(shù)據(jù)化,，因?yàn)槠髽I(yè)老總一般關(guān)注的是大畫面，因?yàn)闀r(shí)間少,，所以平常對(duì)微觀領(lǐng)域和細(xì)切關(guān)注不多,。因此，他極想知道一些細(xì)節(jié)的東西,，以平衡自己的心理需求,。寫總結(jié)時(shí)多用一些數(shù)據(jù)或量化的文字做論據(jù)，是使總結(jié)專業(yè)化的方法之一,。

其次,，多用圖示化工具，如果你能熟練使用word的自選圖形,，就足夠了,，這里有好多不錯(cuò)的工具圖樣，能制作各類流程圖,、渠道控制圖,、價(jià)格控制圖,、組織機(jī)構(gòu)圖等。

另外,，如果以上這些你如果已經(jīng)掌握的情況下,，你可以學(xué)一下二維數(shù)組分析法、swot分析法,、樹狀圖分析法,、魚刺圖分析法、excel圖表(如柱狀圖,、趨勢(shì)圖,、曲線圖、餅狀圖等)分析法的使用,，一定會(huì)使你的總結(jié)大有起色的,！

4、精煉醒目的標(biāo)題,。

標(biāo)題是“眼”,，如何讓大家看到后眼睛一亮，覺得挺有新意,，然后饒有興趣的讀下去或聽下去是寫好本次總結(jié)的另一個(gè)方法,。

方法：

a、多用短句,。如“同呼吸,、共命運(yùn)、圖生存,、謀發(fā)展”,。

b、多用詩(shī)句,。如“敢教日月?lián)Q新天———記”,。

c、用對(duì)聯(lián)或俗語(yǔ)等等,。

有好多業(yè)務(wù)人員經(jīng)常說(shuō),，我也想寫好總結(jié)，可素材和資料太少了,，如何搜集更多的資料呢,？其實(shí)這個(gè)很容易，這里給大家?guī)讉€(gè)辦法,。只要你掌握了,，就一切盡在掌握之中了。

a、平常注意收集一些寫作知識(shí)及業(yè)務(wù)知識(shí),，并對(duì)資料進(jìn)行分類匯總,。

b、養(yǎng)成讀書讀目錄的習(xí)慣,。如看一本書,，首先看目錄，然后自己想如何讓自己寫目錄里的內(nèi)容,，自己該從哪些方面寫,？然后和書的分析方法對(duì)照，找出自己的不足,，進(jìn)而提高自己的寫作分析方法,。

c、注意問(wèn)題分類,。把某個(gè)問(wèn)題分為幾個(gè)方面,，然后把某個(gè)方面再分為幾類。不但使總結(jié)有條理性,，而且進(jìn)一步豐富了總結(jié)的內(nèi)容,。

6、修辭手法的使用,。

7,、寫好開頭、結(jié)尾,。

“好的開頭是成功的一半”,，寫總結(jié)也是如此,。下面介紹一下幾種總結(jié)常見的開頭和結(jié)尾方法,。

a、開頭法,?！皯夷铋_頭法”，抓人心,，扣人心弦,，一步一步吸引大家注意；“時(shí)間開頭法”,，如“光陰似箭,，時(shí)間如梭”，“金秋十月,，丹桂飄香”,；“詩(shī)詞開頭法”，如“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”,。

b,、結(jié)尾法?！耙痪浣Y(jié)尾法”,，如“總之……；一言以蔽之等,；“自改詩(shī)句結(jié)尾法”,，如“今天是小荷才露尖尖角，明天定是荷花香氣飛滿塘”,。

8,、另外，如果是開會(huì)用的總結(jié),，還需要演講者有好的演技,，這個(gè)不是本文重點(diǎn)闡述的內(nèi)容，這里就不再多說(shuō)了,。還有,，在總結(jié)上如何向總部領(lǐng)導(dǎo)要政策等等，這些已有人專門論述過(guò),，這里也不再闡述,。

總之，說(shuō)到不如做到,，要做就做最好,。只要勤思考、常動(dòng)腦,，好的總結(jié)就能呼之欲出,！如果以上幾個(gè)方面你能堅(jiān)持做好，就永遠(yuǎn)不會(huì)再為總結(jié)擔(dān)心,。我相信,，好的總結(jié)+優(yōu)秀的業(yè)務(wù)技能=成功的夢(mèng)想舞臺(tái)！

學(xué)生寫作技巧總結(jié)篇八

采用移步換形的方法描寫建筑物,，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn),，對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫。同一個(gè)建筑物,，從不同的角度去看,，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的,。否則，容易把讀者搞糊涂了。其次,，采用移步換形法描寫建筑物時(shí),，一定要抓住建筑物的最主要的特征來(lái)寫。如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫,，文章容易變成一本流水賬,。

采用說(shuō)明介紹法描寫建筑物時(shí)，首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說(shuō)明介紹,，切忌不著邊際的東拉西扯,。在說(shuō)明介紹的過(guò)程中要簡(jiǎn)明扼要，切忌拖泥帶水,。采用說(shuō)明介紹法描寫建筑物時(shí),，還要注意整體的連貫性，也就是說(shuō)在說(shuō)明介紹完畢以后,，文章要返回到描寫建筑物上來(lái),，并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說(shuō)明,，或從介紹說(shuō)明回到描寫建筑物要有過(guò)渡詞或過(guò)渡句,。

周圍都是綠色，中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目,，所以說(shuō)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”,。對(duì)建筑物周圍的景色進(jìn)行適當(dāng)描寫，建筑物就顯得突出,。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物,，因此描寫景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn)，切忌離開建筑物而大寫特寫景色,。造成喧賓奪主,。在描寫建筑物周圍的景色時(shí),，要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置,。

植物總是由根,、莖、葉,、花、果組成的。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí),，要把根、莖,、葉,、花、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫出來(lái)，要寫出它們的形狀,，寫出它們的顏色,。采用這種方法描寫植物，要仔細(xì)觀察,。要分辨出植物各個(gè)部位的顏色,，同樣是紅色，要分出是火紅的,，還是粉紅的;同樣是黃色,，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色,，要分出是碧綠的,，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn)，同樣是花,，花骨朵與盛開的花就不一樣,。觀察得仔細(xì)，描寫得具體,，讀者就好像看到一張植物的彩色照片,。采用這種方法描寫植物，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，要寫出自己的情感?/p>

同一棵植物,，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。這同照相一樣,，放在照相機(jī)的前面和遠(yuǎn)離照相機(jī),，攝下來(lái)的照片是大小不相同的。采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫植物,，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點(diǎn),，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫植物要把觀察點(diǎn)交代清楚,，也就是要說(shuō)清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的,。其次要注意敘述的順序，或由遠(yuǎn)及近,，或由近及遠(yuǎn),，這樣文章才能條理分明。

植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化,。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫出來(lái),，同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清楚，就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片,?？戳诉@一組彩色照片,，讀者對(duì)它就有了一個(gè)較為全面的了解。采用時(shí)序變換法描寫植物,，首先要注意在平時(shí)積累資料,。要有計(jì)劃地在不同季節(jié)對(duì)同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察，并記下觀察日記,，這樣,，寫作時(shí)才能對(duì)積累的材料進(jìn)行取舍，寫出一篇好文章,。其次要注意觀察的連續(xù),。

植物總是要生長(zhǎng)的，一般要經(jīng)過(guò)發(fā)芽,、生枝,、長(zhǎng)葉、開花,、結(jié)果等階段,。如果把植物生長(zhǎng)的不同階段的形狀、顏色的特點(diǎn)和生長(zhǎng)的情況與下來(lái),，就好像給這棵植物拍了一部小電影,。讀者可以在很短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)閱讀,，了解植物生長(zhǎng)的全過(guò)程,。采用生長(zhǎng)變化法描寫植物，首先要注意把植物生長(zhǎng)過(guò)程中最突出的變化寫下來(lái);其次要交代植物發(fā)生變化的原因,、前后情況和過(guò)程;此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫下來(lái),。

我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物,，這些事物往往與這棵植物有共同之處,。例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花,，這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?我們看到大西瓜,，聯(lián)想到籃球，這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹,，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打,，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質(zhì)上有相似之處,。采用聯(lián)想的方法描寫植物,，要注意抓住植物的主要特點(diǎn)，展開豐富的想象,。要提高自己的聯(lián)想能力,，首先要認(rèn)真讀書，了解生活,，使自己的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識(shí),。其次是勤思勤想，經(jīng)常訓(xùn)練,，使自己有豐富的想象能力,。

植物總是由根、莖,、枝,、葉、花,、果組成,。我們?cè)诿鑼懼参锏臅r(shí)候，可以對(duì)植物的根,、莖,、枝、葉,、花,、果的各個(gè)部分進(jìn)行描述，也可以只對(duì)植物的某一部分進(jìn)行描述,。采用重點(diǎn)突出法描寫植物時(shí),，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對(duì)最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色,、形狀,、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人,、比喻等方法,。

俗話說(shuō)：“不見高山，不知平地,?！笔挛锏奶攸c(diǎn)往往在比較中得到顯現(xiàn)。我們描寫植物時(shí),，往往通過(guò)對(duì)照比較的方法來(lái)突出植物的特點(diǎn),。對(duì)照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進(jìn)行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點(diǎn)放在一起比較,。采用對(duì)照比較法要注意抓住所要描寫的植物最顯著的特點(diǎn)與其他植物作比較,。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對(duì)照比較法還要注意表達(dá)作者自己的思想感情和傾向性,。這樣才能使文章感人,。抓住同一植物不同部位進(jìn)行比較時(shí),，要注意找出矛盾點(diǎn)，這樣才能引起讀者的注意,。

學(xué)生寫作技巧總結(jié)篇九

簡(jiǎn)報(bào)是各行政機(jī)關(guān)之間用來(lái)下情上報(bào),、上情下達(dá)和互通情況、交流信息的一個(gè)文種,，是信息類公文中最重要,、最常用的一種，簡(jiǎn)報(bào)的寫作技巧,。它是一種機(jī)關(guān)文書,。

二、作用,。

1,、反映情況。通過(guò)簡(jiǎn)報(bào),，可以將工作進(jìn)展情況以及工作中出現(xiàn)的新情況,、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反映給各級(jí)決策機(jī)關(guān),，使決策機(jī)關(guān)了解下情，為決策機(jī)關(guān)制定政策,、指導(dǎo)工作提供參考,。

2、交流經(jīng)驗(yàn),。簡(jiǎn)報(bào)體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的一定指導(dǎo)能力,，通過(guò)組織交流，可以提供情況,、借鑒經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，這樣對(duì)工作有指導(dǎo)和推動(dòng)作用,。

3,、傳播信息。簡(jiǎn)報(bào)本身即是一種信息載體,，可以使各級(jí)機(jī)關(guān)及從事行政工作的人互相了解情況,，吸收經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)先進(jìn),、改進(jìn)工作,。

三、簡(jiǎn)報(bào)種類,。

可分為三種類型：

1,、工作情況簡(jiǎn)報(bào),。主要用于反映工作中的動(dòng)態(tài)和一般工作進(jìn)展情況，

2,、經(jīng)驗(yàn)交流簡(jiǎn)報(bào),。專門用來(lái)簡(jiǎn)要介紹一些工作經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)報(bào),。

3,、會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)。在某一會(huì)議召開期間,，為交流代表觀點(diǎn),、反映會(huì)議動(dòng)態(tài)而縮寫的簡(jiǎn)報(bào)。

四,、簡(jiǎn)報(bào)的格式結(jié)構(gòu),。

簡(jiǎn)報(bào)的種類盡管很多，但其結(jié)構(gòu)卻不無(wú)共同之處,，一般都包括報(bào)頭,、標(biāo)題、正文和報(bào)尾四個(gè)部分,。有些還由編者配加按語(yǔ),，成為五個(gè)組成部分。

簡(jiǎn)報(bào)一般都有固定的報(bào)頭,，包括簡(jiǎn)報(bào)的名稱,、期號(hào)、編發(fā)單位和發(fā)行日期,。

1,、簡(jiǎn)報(bào)名稱印在簡(jiǎn)報(bào)第一頁(yè)上方的正中處，為了醒目起見,，字號(hào)易大,，盡可能用套紅印刷。

2,、期號(hào)位置在簡(jiǎn)報(bào)名稱的正下方,，一般按年度依次排列期號(hào)，有的還可以標(biāo)出累計(jì)的總期號(hào),。屬于“增刊”的期號(hào),，要單獨(dú)編排，不能與“正刊”期號(hào)混編,。

3,、編發(fā)單位，應(yīng)標(biāo)明全稱,，位置在期號(hào)的左下方,。

4,、發(fā)行日期，以領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)日期為準(zhǔn),，應(yīng)標(biāo)明具體的年,、月、日,，位置在期號(hào)的右下方,。

報(bào)頭部分與標(biāo)題和正文之間，一般都用一條粗線攔開,。

有些簡(jiǎn)報(bào)根據(jù)需要,，還應(yīng)標(biāo)明密級(jí)，如“內(nèi)部參閱”,、“秘密”,、“機(jī)密”、“絕密”等,，位置在簡(jiǎn)報(bào)名稱的左上方,。

報(bào)尾部分應(yīng)包括簡(jiǎn)報(bào)的報(bào)、送,、發(fā)單位,。報(bào)，指簡(jiǎn)報(bào)呈報(bào)的上級(jí)單位,，送,，指簡(jiǎn)報(bào)送往的同級(jí)單位或不相隸屬的單位，發(fā),，指簡(jiǎn)報(bào)發(fā)放的下級(jí)單位,。如果簡(jiǎn)報(bào)的報(bào)、送,、發(fā)單位是固定的,，而又要臨時(shí)增加發(fā)放單位，一般還應(yīng)注明“本期增發(fā)×××（單位）”,。報(bào)尾還應(yīng)包括本期簡(jiǎn)報(bào)的印刷份數(shù),，以便于管理、查對(duì),。報(bào)尾部分印在簡(jiǎn)報(bào)末頁(yè)的'下端,。

五、簡(jiǎn)報(bào)的寫作要求,。

抓準(zhǔn)問(wèn)題,，有的放矢。簡(jiǎn)報(bào)應(yīng)該圍繞本單位的實(shí)際，反映那些最重要,、最典型,、最新鮮、最為群眾關(guān)心,、最需要引起注意的問(wèn)題,。一是圍繞領(lǐng)導(dǎo)決策，抓“超前型”問(wèn)題,。在領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)或者將要討論決定問(wèn)題之前,，搞小超前，努力收集與此有關(guān)的情況,，經(jīng)過(guò)篩選加工,、研究提出可供領(lǐng)導(dǎo)參考的建議和方案,。二是在領(lǐng)導(dǎo)決策之中,，抓“追蹤型”問(wèn)題。努力掌握決策貫徹執(zhí)行的情況,、各方面有什么反應(yīng),、發(fā)生什么偏差，迅速地反饋給領(lǐng)導(dǎo),，使領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)糾正偏差,，使決策逐步完善。三是要著眼大局,，從小中見大,。收集情況時(shí)，就要從全局考慮,，從小處著手,，深入上點(diǎn)，“解剖麻雀”,，抓住有代表性的小問(wèn)題,，作推廣放大的思考，挖掘和開拓更廣泛深刻的涵意,。四是抓新情況,、新經(jīng)驗(yàn)、新問(wèn)題,。在改革,、開放的過(guò)程中，許多新情況,、新問(wèn)題,，迫切需要領(lǐng)導(dǎo)去認(rèn)真研究和解決，制定符合實(shí)際的方針、政策和措施,。所以,，必須花氣力積極地收集，捕捉這類信息,，抓這類的問(wèn)題,，提供領(lǐng)導(dǎo)參閱。五是注意抓傾向性,、苗頭性的問(wèn)題,。對(duì)這類問(wèn)題若不及時(shí)發(fā)現(xiàn)和注意解決，而任其發(fā)展,，可能會(huì)釀成大問(wèn)題,，給工作帶來(lái)不應(yīng)有的損失。六是抓突發(fā)性問(wèn)題,。如假期寢室大范圍被盜,，直接關(guān)系到學(xué)校治安管理和全體學(xué)生切身利益的問(wèn)題。得到這類信息后,，應(yīng)迅速向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,。

學(xué)生寫作技巧總結(jié)篇十

總結(jié)是機(jī)關(guān)的一種常用文體，作者可以是集體,，也可以是個(gè)人,，但不論怎樣變化，總結(jié)的內(nèi)容都離不開總結(jié)者自身的實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)的主要觀點(diǎn)，應(yīng)從自身的實(shí)踐活動(dòng)中歸納出來(lái),，主要材料應(yīng)從自身的實(shí)踐活動(dòng)中選取出來(lái),。總結(jié)來(lái)自實(shí)踐活動(dòng),，反過(guò)來(lái)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有著直接的指導(dǎo)作用,。因此，認(rèn)真研究總結(jié)文體的寫作,，非常必要,。

一、把握特點(diǎn)

所謂特點(diǎn),，是與其它文體相比較而呈現(xiàn)出的不同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn),。分析和認(rèn)識(shí)總結(jié)文體的特點(diǎn)，是寫好總結(jié)的關(guān)鍵所在,。不了解這一特點(diǎn),，就抓不到重點(diǎn),，也就很難寫出有特色的工作總結(jié)?？偨Y(jié)與其它的文體相比較,，有五個(gè)不同特點(diǎn)。

一是在內(nèi)容上,，不是寫現(xiàn)在,，而是寫過(guò)去。就是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的一個(gè)時(shí)期的工作,，進(jìn)行全面地,、系統(tǒng)地回顧、檢查,、分析,、研究、歸納和提煉,，把大量的感性材料集中起來(lái),，使之條理化、系統(tǒng)化,、科學(xué)化,。

二是在對(duì)象上，不是寫群眾,，而是寫機(jī)關(guān)。就是總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在組織領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)思想,、工作作風(fēng)和工作方法上，有什么經(jīng)驗(yàn),，有什么教訓(xùn),，看以前服務(wù)得怎么樣，今后怎樣繼續(xù)服好務(wù),。

三是在方法上,，不是我說(shuō)你怎么樣，而是說(shuō)我（們）怎樣,。就是自我解剖,，自我認(rèn)識(shí)，自我肯定,，自我表?yè)P(yáng),，自我批評(píng)，自我提高,。因此,，一般是以第一人稱（我或我們）的口氣出現(xiàn),，也有用第三人稱的。

四是在目的上,，不是預(yù)測(cè)情況,，估算數(shù)字，盤算問(wèn)題,，而是肯定成績(jī),，找準(zhǔn)問(wèn)題，悟出道理,，明確方向,。寫昨天，看今天,，指導(dǎo)明天,。總結(jié)工作不是目的,，目的在于吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好當(dāng)前和今后的工作。如果只是把總結(jié)當(dāng)成收錄材料的容器,，寫成流水賬,，就達(dá)不到預(yù)期的效果。

五是在體裁上,，不是記敘文而是議論文,。總結(jié)不只是對(duì)情況與事實(shí)作概略性的綜合歸納,，而主要是對(duì)事物作本質(zhì)的分析,，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從中找出事物發(fā)展的基本規(guī)律,。揭示規(guī)律性的東西很重要,， 不僅要千方百計(jì)找出規(guī)律，清楚明白地反映規(guī)律,，而且要用事實(shí)明白無(wú)誤地說(shuō)明規(guī)律,。

六是在作用上，就是向本單位職工群眾報(bào)告情況和向上級(jí)匯報(bào)情況及向外單位介紹情況和經(jīng)驗(yàn),。向群眾作總結(jié)并報(bào)告工作,，是讓群眾了解各方面工作的情況，樹立信心,，明確方向,；向上級(jí)匯報(bào)工作，是讓上級(jí)機(jī)關(guān)全面了解下面工作的情況,，以便及時(shí)獲得上級(jí)機(jī)關(guān)的指導(dǎo),；向外單位介紹本單位的工作情況和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，是提供學(xué)習(xí)借鑒。

二,、區(qū)分類型

總結(jié)的文體細(xì)分有很多種,，但無(wú)論是從內(nèi)容上分，或是從范圍上分,，或是從時(shí)間上分,，都不外乎兩大種：一種叫全面性工作總結(jié)一種叫專題性工作總結(jié)。

（一）全面性工作總結(jié),。就是對(duì)一個(gè)單位,、一個(gè)部門、一個(gè)組織的一個(gè)時(shí)期,、一個(gè)階段的工作實(shí)踐進(jìn)行全面總結(jié),。凡在機(jī)關(guān)工作的同志，都經(jīng)常和這種文體打交道,，其關(guān)鍵是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。全面總結(jié)，一般時(shí)間跨度長(zhǎng),，涉及的范圍廣,，包含的內(nèi)容多。在寫作過(guò)程中,，既要把各方面的工作情況反映出來(lái),，又要突出中心，抓住重點(diǎn),，縱深結(jié)合,。我認(rèn)為，解決這個(gè)問(wèn)題的有效辦法就是要搞好三個(gè)統(tǒng)一：

一是統(tǒng)一總結(jié)的中心內(nèi)容,。是以反映工作情況為主，還是以反映經(jīng)驗(yàn)體會(huì)為主,，要有一個(gè)明確的思想,。

二是統(tǒng)一總結(jié)的主題思想。寫全面總結(jié)要樹立一個(gè)主題思想,，確定一個(gè)主題,，圍繞主題寫就不會(huì)走題。不樹立一個(gè)主題思想,，寫出來(lái)的總結(jié)就很難突破一般化,。

三是統(tǒng)一工作形勢(shì)的估價(jià)。寫全面總結(jié)之前,，要對(duì)本單位,、部門,、組織在該階段的工作形勢(shì)有一個(gè)明確的評(píng)價(jià)，搞清楚總的形勢(shì)如何,，哪些工作做得最好,、成效最突出，哪些做法和經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)推廣,，哪些單位,、部、門,、組織的工作最典型（兩方面）,，哪些問(wèn)題和原因需要總結(jié)上報(bào)。

在這些方面統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),，執(zhí)筆者就有了主攻方向,，結(jié)構(gòu)編排就容易，就易產(chǎn)生靈感,，下筆也就順暢,。

（二）專題性工作總結(jié)。就是對(duì)某項(xiàng)工作進(jìn)行專題總結(jié),，也就是單獨(dú)對(duì)某一項(xiàng)工作,、某一個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行專門總結(jié)。其特點(diǎn)是突出一個(gè)“?！弊?，要求內(nèi)容專、主題專,、事例專,、經(jīng)驗(yàn)專、寫作手法也專,。主寫專題總結(jié)時(shí),，必須對(duì)有關(guān)專題的內(nèi)容、原則,、要求,、方法，全面深刻地認(rèn)識(shí)和理解,，知道所要寫的總結(jié)專在那里,，專的是否有理，專的是否有據(jù),，專的是否新穎,。如果不掌握這些情況，就很可能把專題總結(jié)寫成一般性的總結(jié),。在寫作過(guò)程中,，最好按照提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的順序進(jìn)行,。

三,、突出經(jīng)驗(yàn)

寫總結(jié)的根本目的，不只是為了肯定成績(jī)和找出問(wèn)題,，更重要的是為了吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好當(dāng)前和今后的工作。這種目的,，要求我們?cè)趯懣偨Y(jié)中,，不能滿足于把成績(jī)講夠、把問(wèn)題找準(zhǔn),、把措施定好,，應(yīng)該在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)上多動(dòng)腦筋，多花氣力,，多下功夫,。哪怕是一份總結(jié)里面只總結(jié)出一條有普遍指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)，也是成功的,。我感到寫好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，要把握好以下三點(diǎn)。

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學(xué)生寫作技巧總結(jié)篇十一

總結(jié)的標(biāo)題有種種形式，最常見的是由單位名稱,、時(shí)間,、主要內(nèi)容、文種組成,，如《××市財(cái)政局工作總結(jié)》,、《××廠上半年工作總結(jié)》。

有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱,，如《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)》,、《19教學(xué)工作總結(jié)》。

有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括,，并不標(biāo)明“總結(jié)字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié),，如《一年來(lái)的談判及前途》等,。

還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。

《加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)》,。

(二)總結(jié)的正文,。

和其他應(yīng)用文體一樣,，總結(jié)的正文也分為開頭、主體,、結(jié)尾三部分,，各部分均有其特定的內(nèi)容。

1.開頭,。

總結(jié)的開頭主要用來(lái)概述基本情況,。

包括單位名稱、工作性質(zhì),、主要任務(wù),、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想,，以及總結(jié)目的,、主要內(nèi)容提示等。

作為開頭部分,，要注意簡(jiǎn)明扼要,，文字不可過(guò)多。

2.主體,。

這是總結(jié)的主要部分,，內(nèi)容包括成績(jī)和做法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),、今后打算等方面,。

這部分篇幅大、內(nèi)容多,，要特別注意層次分明,、條理清楚。

主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種,。

第一,，縱式結(jié)構(gòu)。

就是按照事物或?qū)嵺`活動(dòng)的過(guò)程安排內(nèi)容,。

寫作時(shí),，把總結(jié)所包括的時(shí)間劃分為幾個(gè)階段，按時(shí)間順序分別敘述每個(gè)階段的成績(jī),、做法,、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),。

這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會(huì)活動(dòng)的全過(guò)程清楚明白,。

第二，橫式結(jié)構(gòu)。

按事實(shí)性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容,，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢(shì),。

這種寫法的優(yōu)點(diǎn)是各層次的內(nèi)容鮮明集中。

學(xué)生寫作技巧總結(jié)篇十二

寫作時(shí),，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上,，按照見到景物的次序，來(lái)寫所看到的景物,。這樣才能做到條理清楚,、自然、明白,，不致于雜亂,。觀察景物，通常有兩種方法,。一種就是定點(diǎn)觀察,。如站在公園某一角，對(duì)公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察,。又如我們登上塔頂,，從東南西北四個(gè)方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。二就是移動(dòng)觀察,，它又叫移步換位法,。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察,。選好了觀察點(diǎn),，就是確定好了寫作的順序。

一次參觀游覽活動(dòng),，看到的景物很多,，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來(lái),，其余地可以寫得簡(jiǎn)略些,。我們要一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點(diǎn),，進(jìn)行仔細(xì)觀察,。比方說(shuō)，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文,，寫作的重點(diǎn)就是把看到的景物重點(diǎn)寫下來(lái),。對(duì)于我們看到的特別好的景物，我們要進(jìn)行具體地描寫,，突出重點(diǎn),。對(duì)于重點(diǎn)的景物，要注意詳細(xì)描寫出它們的位置、大小,、動(dòng)態(tài)、靜態(tài),、顏色等,。如我們寫“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉,、白的如冰霜,、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發(fā),，毛茸茸的小雞,，繡球”等等。我們要把過(guò)程寫詳細(xì),、具體,，做到主次分明，詳略得當(dāng),，寫出來(lái)的文章才能突出重點(diǎn),，清楚明白，才能寫出游覽的意義,，才有教育意義,。

我們?cè)趯懹斡洉r(shí)，應(yīng)把開頭和結(jié)尾寫得簡(jiǎn)略些,。開頭要交待清楚時(shí)間,、地點(diǎn)和人物。如《游善卷洞》的開頭“我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”,。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受,。如《天然動(dòng)物園漫游記》的結(jié)尾寫道“‘哈哈……’我們?cè)跉g笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫(kù)米天然動(dòng)物園行的樂趣是無(wú)窮的,，無(wú)怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕”,。這樣，寫的文章有頭有尾,，讀起來(lái)給人一個(gè)完整的印象,。我們要把感情融化于景物中，寫出真意,。寫作時(shí),，我們要傾注自己的思想感情。還有,，我們?cè)趯懢暗耐瑫r(shí),，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴?wèn)題，治學(xué)精神,，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時(shí),，受到啟迪和教育。

一,、游記作文不要寫成旅游路線圖

二,、針對(duì)你游覽的某一地留下深刻印象的景點(diǎn)來(lái)作文

三、必須考慮游記的順序,，空間,，時(shí)間，角度（遠(yuǎn)到近）

四,、描寫不必面面俱到,，要懂得刪減枝葉。

五,、選著留有深刻印象的點(diǎn)來(lái)做發(fā)揮,，其中一定要有詳略，那幾個(gè)略寫哪幾個(gè)詳寫要想清楚,。

六,、注意歷史事物和歷史事件，傳說(shuō)的巧妙結(jié)合,，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度,。

七、借景抒情的手法應(yīng)該運(yùn)用

八,、人文景觀的描寫中,，環(huán)境烘托是必要的，選著恰當(dāng)?shù)木吧M(jìn)行烘托,。

九,、自然景觀的描寫中，修辭手法應(yīng)該運(yùn)用,，但是不要落俗套,，好好自己去用心感受，最好有些貼切的修辭創(chuàng)新,。

學(xué)生寫作技巧總結(jié)篇十三

研究物品的特點(diǎn),，可以訓(xùn)練我們的觀察和寫作能力。要寫好物品工藝類的狀物文,，就要做到以下幾點(diǎn):

1,、抓住特征。從大小,、形狀,、顏色,、質(zhì)地(制造材料)等方面，對(duì)所寫的物品仔細(xì)觀察,。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn),，即使是同一種物品，也會(huì)有某些細(xì)微的區(qū)別,，有它自己的獨(dú)特之處,。抓住物品的特點(diǎn)寫，就是抓住了這一物品區(qū)別于另一物品的地方寫,。

2、按照一定的順序?qū)憽?1)按整體一局部一整體的順序?qū)憽?(2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?(3)有的物品,，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，再寫里面的順序?/p>

3,、狀物需要想象和聯(lián)想,。展開想象和聯(lián)想，不僅使所寫之物更加具體生動(dòng),，還可以開拓作品的意境,，增強(qiáng)文章的感染力。

比如,，下面兩段話的描寫：

這個(gè)文具盒是用塑料做的,長(zhǎng)方形,，盒蓋上面畫著青青的草，紅紅的花,，還有一棵古老的樹,，樹下，白雪公主和蝴蝶公主正在笑瞇瞇地望著我,，好像在對(duì)我說(shuō)：“你也是美麗的小公主,，你可一定要好好學(xué)習(xí)喲!”

1.寫外形。首先,，觀察小動(dòng)物的外形,，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí),，包括顏色,、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來(lái),。其次,，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫,。三是按順序：先整體一再局部一最后整體,。概括寫整體,，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群,。最后,，為使描寫更形象、具體,，要展開豐富的想象,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像……”,、“猶如……”,、“仿佛……”等比喻詞的使用。例如,，下面這段話：

我有一只小白兔,，雪白的絨毛，胖胖的身體,，非?？蓯?這只小白兔有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，它的耳朵很靈敏,，哪怕有一點(diǎn)動(dòng)靜,，耳朵都會(huì)立即豎起來(lái)。它還有兩只紅寶石似的眼睛,，在伸手不見五指的暗處閃閃發(fā)光,。最逗人的是那張三瓣嘴，吃東西和呼吸的時(shí)候,，向三面張開,，露出粉紅的牙床。

2.寫習(xí)性,。寫小動(dòng)物,，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性.例如,，寫它們吃食物,、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形,，如何筑巢,、休息的情況等等。小動(dòng)物也有感情,、情緒,，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象,，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格和生活習(xí)慣,，顯示出它們的活潑和可愛.但重要的還是要在描述當(dāng)中,，自然融入自己的感情，使文章聲情并茂,，分外生動(dòng),。

比如說(shuō)我們觀察一只貓，對(duì)貓的大小,、顏色,、形貌，要有大體上的認(rèn)識(shí),，再觀察它的頭,、耳朵、眼睛,、鼻子,、嘴有什么特點(diǎn)，它的叫聲有無(wú)變化?它在來(lái)生人,、外出、進(jìn)食,、睡覺時(shí)，又是什么樣子的?它對(duì)主人的態(tài)度如何?與其他動(dòng)物的關(guān)系如何?它什么時(shí)候可愛?什么時(shí)候鬧脾氣?等等，這些都是我們要注意的地方,。在描寫的時(shí)候,，就要對(duì)觀察得來(lái)的材料，根據(jù)文章內(nèi)容需要進(jìn)行選擇,，把最生動(dòng)具體,，最有用的材料寫進(jìn)文章里。

首先,，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物,，并做觀察記錄。觀察時(shí),，先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色,、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來(lái),。

其次,，安排好寫作順序。

1,、可以從整體到局部,。先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征,。例如以主干,、枝,、葉、花,、果等為序,，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候,，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪,、刻畫。例如描寫樹葉,，就寫它們的形狀,、顏色和給人的感覺等;描寫花，就寫它們的大小,、香味,、色彩、花期等,，使人有如身臨其境,。另外，植物對(duì)陽(yáng)光,、土壤,、肥料和水的需要如何……但也不需要面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位寫,。

寫作的時(shí)候,，要注意展開聯(lián)想和想象，巧妙運(yùn)用比喻,、擬人,、夸張等修辭手法,。例如下面一段話:

月季花在陽(yáng)光的照耀下，猶如涂上了一層光亮亮的油脂,。光滑而明亮,。整個(gè)花枝昂首挺胸,，接受陽(yáng)光母親的沐浴?；ǖ闹行挠悬S色的花蕊,，花蕊頂端粘著花粉，散發(fā)出誘人的芳香，所以常引來(lái)一群群勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶,。

2,、按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察。很多植物的生長(zhǎng),、發(fā)育、開花、結(jié)果直至枯萎，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的,，所以，可以按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察,。

3、寫觀察日記,。可以用寫觀察日記的方法。來(lái)描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育情況。

4,、以四時(shí)變化為序,。很多植物在不同的季節(jié)里各具特色，所以,，還可以其四時(shí)的變換順序來(lái)寫。

5,、托物抒懷,，借物詠志。寫植物,，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情,。例如,，感悟人生的哲理、高尚的道德情操,、對(duì)美好理想的追求等等,。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力,，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義,。

我們?cè)诿鑼懼参飼r(shí),，如果能進(jìn)行人格化描寫,，就可以使筆下的花草具有思想品質(zhì)特點(diǎn)，這樣寫出來(lái)的文章就會(huì)有情趣,。我們?cè)诿鑼懼参锏臅r(shí)候,，也要寫出對(duì)植物的思想感情的變化，帶著自己的感情去描寫其特點(diǎn),，那文章會(huì)更有滋味,。例如下面一段話:

春天，白楊樹抽出了嫩綠的新芽,，呈現(xiàn)出一片新綠,，一場(chǎng)春雨過(guò)后，樹葉帶著晶瑩透明的露珠,，好像有無(wú)數(shù)的生命在顫動(dòng),。

學(xué)生寫作技巧總結(jié)篇十四

中考作文可以說(shuō)是語(yǔ)文考試的重中之重，也是每年中考家長(zhǎng)和考生最為關(guān)注的焦點(diǎn)之一,。水平也很大程度上影響了中考語(yǔ)文成績(jī)的優(yōu)秀程度,，為了幫助大家寫好語(yǔ)文作文，特別總結(jié)中考作文寫作技巧以供參考,。

文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ),，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色,，寫出更好的作文,。一般來(lái)說(shuō)，偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分,，如：《有意義的生活》,，其表意的重心在“有意義”三個(gè)字上，審題時(shí)緊扣“有意義”三個(gè)字思考就可以了,。再如：《充滿活力的歲月》,，其表意的重心在“充滿活力”四個(gè)字，考生需要思考的是怎樣通過(guò)具體的人,、事,、物，來(lái)詮釋一個(gè)中學(xué)生對(duì)“活力”的理解與界定,。

限制的內(nèi)容大致有時(shí)間,、地點(diǎn)、對(duì)象,、內(nèi)容,、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚,，作文時(shí)則不能越“雷池”半步,。沒有限制的內(nèi)容,，題目上沒寫，需要自己去想,。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地,，擴(kuò)大選材的范圍,。

如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對(duì)象——我,，內(nèi)容——趣事,，數(shù)量——一件，范圍——身邊,，沒有限制時(shí)間,、地點(diǎn)。這樣,，寫作時(shí)就可以不去考慮時(shí)間,、地點(diǎn)因素，選材的范圍大多了,?！睹利惖闹e言》，明確規(guī)定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的,，但其實(shí)質(zhì)必須是善意的,、美麗的;沒有限制的有：對(duì)象——任何人，具體內(nèi)容——欺騙的具體內(nèi)容和經(jīng)過(guò),，數(shù)量——n個(gè)謊言,，范圍——過(guò)去現(xiàn)在，身邊遠(yuǎn)方等等,，這些都可以作為寫作的內(nèi)容,。

再如：《我想唱首歌》，題目雖規(guī)定了主題——褒揚(yáng),、贊美生活,，但沒有限制贊美的對(duì)象、贊美的原因,。如此,，我們既可以為自己，也可以為他人唱首歌;既可以為個(gè)人,，也可以為集體,、為社會(huì)唱首歌;既可以寫事，也可以寫人……只要對(duì)生活有著欣賞與感激,，對(duì)得失成敗有自己的體驗(yàn)與思考,，就能切中題意,。又如：《充滿活力的歲月》，雖要思考活力的表現(xiàn),，也要兼顧對(duì)“歲月”一詞的理解,，但對(duì)寫作的主體——“誰(shuí)充滿活力”則完全沒作限定。

充分發(fā)揮想象和聯(lián)想,，以題目為載體,，向深層次挖掘，使自己的作文有深度,，這也是得高分的`重要一環(huán),。

如《媽媽，我長(zhǎng)大了》這個(gè)文題,，其關(guān)鍵在于對(duì)“長(zhǎng)大”的理解,。如果認(rèn)為“長(zhǎng)大”的含義只是生理、身體的變化,，或是學(xué)會(huì)了某種生活技能,，能夠照顧自己，膽子變大了,，能對(duì)付別人的欺負(fù)等等,，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事,，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長(zhǎng)中的追求,、向往、煩惱和困惑,，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí),，寫人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么,，這樣的思考就準(zhǔn)確而較深刻地把握了文題的含義,。

“一粒沙里見世界，一瓣花上說(shuō)人情”,。選材若太寬太泛,，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問(wèn)題,，不妨采取“化大為小”,、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處,，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟,。

語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的,，還是充滿文學(xué)韻味的,，錘煉語(yǔ)言,，使表情達(dá)意確切、形象,、簡(jiǎn)約而意韻豐富,，應(yīng)是不懈的追求。

學(xué)生寫作技巧總結(jié)篇十五

作為最基層的通訊員來(lái)說(shuō),，必須掌握好一般新聞體裁的相關(guān)知識(shí),，為了更好地搞好基層教育新聞宣傳工作，針對(duì)實(shí)際情況,，下面就消息和通訊及其寫法簡(jiǎn)要談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一,、消息的寫法,。

人們對(duì)“新聞”的理解，一般有廣義和狹義之分,，廣義的“新聞”包括消息,、通訊、特寫等新聞體裁,。狹義的“新聞”通常指消息,，是大眾傳播媒體上常見的一種文字體裁。

（一）消息的特點(diǎn),。

1,、短小精練。

消息要短小精練,，這是新聞寫作的基本要求,。要想將消息寫得短小精練，不是一件容易的事情,。要善于抓問(wèn)題和分析問(wèn)題,，寫稿時(shí)主題一定要集中，材料要精選,，結(jié)構(gòu)要緊湊,，語(yǔ)言要精確、簡(jiǎn)練,。寫好后要精心修改,，至少要閱讀兩遍，將可有可無(wú)的字,、句,、段刪去，做到精益求精,。另外新聞要“一事一報(bào)”,，這是使新聞短小的行之有效的方法,。“一事一報(bào)”顧名思義,，就是一條新聞報(bào)道一件事,。

2、語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔,。

者采訪展風(fēng)采》為題在一版上刊登了一組小記者采訪人大代表的文章和照片,，每一篇文章都寫得短小精練，語(yǔ)言生動(dòng),、感人,，很受廣大小讀者的歡迎。

3,、“倒金字塔”結(jié)構(gòu),。

消息的寫作是將最重要的、最新鮮的事實(shí)寫在新聞的最前面,，因此人們接觸到一篇新聞稿時(shí),，只要看上一眼就能知道它主要講的是什么。讀報(bào)時(shí)主要是想了解當(dāng)天或新近國(guó)內(nèi)外發(fā)生了什么重要的,、有意義的事情,，牽涉到什么人，結(jié)果又是怎樣等等,。如果不把這些主要內(nèi)容開門見山地寫在新聞的開頭,，就不大容易促使讀者讀完這篇新聞。

寫消息往往是把事情的高潮或結(jié)果放在最前面,，按事實(shí)重要性程度和讀者關(guān)注的程度先主后次地安排,，內(nèi)容越是重要的，讀者越是感興趣的,，越要往前安排,，然后依資遞減。這在新聞寫作中稱為“倒金字塔”結(jié)構(gòu),。它是消息寫作中最常見的結(jié)構(gòu)形式,。

（二）消息導(dǎo)語(yǔ)的幾種寫作方法。

大家知道,，任何精彩的文章,，都必須有一個(gè)好的開頭，消息當(dāng)然也不例外,。消息的開頭部分以簡(jiǎn)練而生動(dòng)的文字介紹新聞事實(shí)中最重要的內(nèi)容,，并能引起讀者閱讀興趣，新聞學(xué)上稱之為“導(dǎo)語(yǔ)”。

新聞導(dǎo)語(yǔ)是新聞的重要組成部分,，通常情況下,，導(dǎo)語(yǔ)是消息開頭的第一段。而有的短消息不分段,，其導(dǎo)語(yǔ)便是開頭的第一句話,。有的消息開頭部分的段落很簡(jiǎn)短，則導(dǎo)語(yǔ)可以是由兩個(gè)或兩個(gè)以上自然段組成,，是復(fù)合導(dǎo)語(yǔ),。這時(shí)，它的第一段稱為導(dǎo)語(yǔ),，第二段或第二段以后的導(dǎo)語(yǔ)段落,，稱為“次導(dǎo)語(yǔ)”或“準(zhǔn)導(dǎo)語(yǔ)”。

有人認(rèn)為寫好導(dǎo)語(yǔ),，是寫好新聞的一半,。下面向大家介紹幾種導(dǎo)語(yǔ)的寫作方法。

1,、敘述方式導(dǎo)語(yǔ)的寫作為了使導(dǎo)語(yǔ)精彩醒目，發(fā)揮引人入勝的作用,，應(yīng)該根據(jù)不同稿件內(nèi)容,，采取多種多樣的寫法。多數(shù)情況下,，新聞導(dǎo)語(yǔ)采取的是敘述即陳述的方式,，就是直截了當(dāng)?shù)赜每陀^事實(shí)說(shuō)話，通過(guò)摘要或歸納概括的方法,，簡(jiǎn)明扼要地反映出新聞中最主要,、最新鮮的事實(shí)，給人一個(gè)總的印象,，以促其閱讀全文,。敘述方式導(dǎo)語(yǔ)寫法比較容易掌握，運(yùn)用起來(lái)方便,，所以,，它就成為導(dǎo)語(yǔ)最基本、最常用的表達(dá)方式了,。

叫做“見聞式導(dǎo)語(yǔ)”,。這種導(dǎo)語(yǔ)一般用在開頭部分，以吸引讀者,，增強(qiáng)新聞的感染力,，使讀者獲得如臨其境的感受。

比起敘述的方式的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)，描寫式導(dǎo)語(yǔ)運(yùn)用時(shí)受到的限制要多一些,，運(yùn)用范圍不如敘述式導(dǎo)語(yǔ)那樣廣泛,，所以，要想寫好描寫式導(dǎo)語(yǔ),，就得花一番功夫,，要抓往最主要的新聞事實(shí)用形象的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)，描寫要切合新聞寫作的要求,。會(huì)議新聞報(bào)道很少采用這種寫法,，在現(xiàn)場(chǎng)目擊式報(bào)道中，導(dǎo)語(yǔ)里進(jìn)行描寫的情況比較為多見,。所以,，要以簡(jiǎn)潔的描寫喚起讀者的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)感。3,、議論式導(dǎo)語(yǔ)的寫作新聞報(bào)道以客觀敘事為主,，但也不排除在敘事過(guò)程中畫龍點(diǎn)睛式的說(shuō)理。議論式導(dǎo)語(yǔ)往往采用夾議的方式,，通過(guò)極有節(jié)制,、極有分寸的評(píng)論，引出新聞事實(shí),，喚起讀者的注意,。議論式導(dǎo)語(yǔ)有三種形式：

（1）評(píng)論式評(píng)論式導(dǎo)語(yǔ)往往在導(dǎo)語(yǔ)中直接點(diǎn)評(píng)或評(píng)價(jià)新聞事實(shí)。評(píng)論要少而精,，最好是一句話,。

（2）引語(yǔ)式引用要人、權(quán)威或群眾的話來(lái)開篇,。采用引語(yǔ)式通常有兩種情況：一是所引的話,，本身就是重要新聞；二是借他人之口,，來(lái)評(píng)價(jià),、引帶新聞事實(shí)。在使用引語(yǔ)式導(dǎo)語(yǔ)時(shí)應(yīng)做到：所引的話應(yīng)精彩,、生動(dòng),、富有新意，能牢牢抓住讀者,；所引的話要精練,，要真實(shí)，符合原意,，應(yīng)和報(bào)道題目緊密相關(guān),。

（3）設(shè)問(wèn)式設(shè)問(wèn)式導(dǎo)語(yǔ)是以設(shè)置疑問(wèn)開頭的導(dǎo)語(yǔ),，吸引讀者的注意。

總之,，寫導(dǎo)語(yǔ)要注意簡(jiǎn)練,，段落要短，導(dǎo)語(yǔ)不能長(zhǎng)于四行,，愈短愈有力量,；導(dǎo)語(yǔ)要能點(diǎn)出文章的主題和思路；要講求修辭,。千萬(wàn)記住,，如果你的第一句話不能打動(dòng)讀者，也沒必要寫第二句話了,。所以修辭極為重要,；要靈活掌握導(dǎo)語(yǔ)，不斷出新,；寫好導(dǎo)語(yǔ)要反復(fù)閱讀,，認(rèn)真修改。

（三）學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用新聞背景材料,。

新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道,，然而寫進(jìn)新聞稿件的卻往往不光是事實(shí)，是新近變動(dòng)的情況,，同時(shí)也包括某些新聞背景材料,。

學(xué)生寫作技巧總結(jié)篇十六

作文為什么寫不長(zhǎng)?都是成語(yǔ)惹的禍!有家長(zhǎng)說(shuō)多用成語(yǔ)不才顯得作文有文采嗎?其實(shí)不然，如果在寫作中,，只是按照套路使用成語(yǔ)時(shí),，文章的細(xì)節(jié)就沒了,。與其這樣,，還不如讓學(xué)生把自己內(nèi)心的真實(shí)感受寫出來(lái)。

例：寫春天不用“風(fēng)和日麗”可以這樣寫：風(fēng)兒拂過(guò)林梢,，原本平靜的湖面泛起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹輕輕擺動(dòng)細(xì)長(zhǎng)的枝條，我也忍不住張開雙臂,，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚,，暖暖的，癢癢的,。想辦法用具體的句子替換掉被人用濫的成語(yǔ),，解決學(xué)生作文寫不長(zhǎng)的難題。

投石問(wèn)路有備無(wú)患,。

讓學(xué)生比較以下三句話：

小明說(shuō)：“......”;,。

小明無(wú)可奈何地說(shuō)：“......”;。

小明攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“......”

顯然,，讓人物說(shuō)話有多種方式,，寫語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握了這樣的技巧,，學(xué)生的寫作水平才會(huì)切實(shí)提高。讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫,，不再只會(huì)干巴巴地寫“某某說(shuō)”

對(duì)于文章寫不長(zhǎng)的學(xué)生,，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非常”想一想,，當(dāng)學(xué)生遇見這些高頻字詞的時(shí)候,，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，不要輕易下筆,，停下來(lái)想一想,，是不是一定要出現(xiàn)這些字眼?比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字,，學(xué)會(huì)用其他描寫來(lái)體現(xiàn)熱,。例：驕陽(yáng)似火，感覺不到一絲風(fēng),，樹葉低垂毫無(wú)生氣,，小草蜷縮著身體......這樣寫，文章自然能寫長(zhǎng),。

平凡的植物,，不平凡的歷程!

文章要一波三折才好看，現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,，我們就不能要求他們寫出一波三折的內(nèi)容,，那就讓學(xué)生學(xué)會(huì)一波三折的動(dòng)作。就要學(xué)會(huì)動(dòng)連著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞,，某學(xué)生寫一場(chǎng)乒乓球,。比賽：“他發(fā)了一個(gè)球，讓人看得眼花繚亂,?！?一句話就把場(chǎng)景寫完了)。

學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后：

例：“只見他高高地將球拋起,，眼睛死死盯著,，球碰觸到球拍的一瞬間，他手腕輕輕地一抖,，腳一跺,，球高速旋轉(zhuǎn)著,，向?qū)Ψ斤w去，你來(lái)我往,，讓人看得眼花繚亂,。”原本一個(gè)動(dòng)詞,，此時(shí)瞬間成倍增加,，文字立刻靈動(dòng)豐富起來(lái)了。

很多學(xué)生不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),，寫作中只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào),，有的學(xué)生甚至一句到底只出現(xiàn)句號(hào)，把老師讀到斷氣為止,。針對(duì)這些問(wèn)題,，可以讓孩子進(jìn)行一段話里至少出現(xiàn)5種標(biāo)點(diǎn)。比如,，,。?!......“”

家長(zhǎng)想一想，這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)學(xué)生文章中都有嗎?多訓(xùn)練訓(xùn)練,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生意味深超的句子會(huì)寫了,、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了,，還會(huì)用反問(wèn)了,，這些句子加進(jìn)去了，文章自然而言就生動(dòng)起來(lái)了,。

寫作一定是：真情實(shí)感,。

還是針對(duì)作文寫不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練，用三百字描寫一秒鐘內(nèi)發(fā)生的事情,。如關(guān)于打破校運(yùn)會(huì)跳高記錄瞬間的描寫,，原本只有一二十字：“只見某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿,，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!”

學(xué)生寫作技巧總結(jié)篇十七

寫作素材倉(cāng)庫(kù)的建立,，要靠平時(shí)的觀察積累,，所以同學(xué)們要每天堅(jiān)持寫觀察日記,、閱讀筆記，把自己所看到的,、所聽到的,、所思考的隨時(shí)記錄下來(lái)，時(shí)間一長(zhǎng),，自然是“倉(cāng)庫(kù)滿滿”,。久而久之,，語(yǔ)言就會(huì)豐富起來(lái)，寫作能力就會(huì)隨之提高,。

首先引導(dǎo)孩子根據(jù)圖畫或作文題目,，提出若干個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，解決了這些問(wèn)題,，就等于找到了“寫話”的內(nèi)容,，然后將內(nèi)容按一定順序排列起來(lái)，就形成了一個(gè)整體的寫作思路,。為了讓孩子有個(gè)樣板可模仿,，我按人、事,、景,、物四類文章分別編寫了“問(wèn)題提綱”，供孩子參考,，讓孩子在仿照中學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，能提出更多更好的問(wèn)題，使“寫話”的內(nèi)容豐富起來(lái),。

例：《我的媽媽》

但這種方法有個(gè)弊端,，孩子也許只會(huì)簡(jiǎn)單地對(duì)答，形成一些散裝的零件,，寫出的話呆板,、單一，缺乏連貫性和條理性,。于是我又采用了下面一個(gè)方法,。

為了讓孩子說(shuō)起話來(lái)有條有理，寫起話來(lái)具有連貫性,，我常根據(jù)“寫話”內(nèi)容適當(dāng)提供一些連接詞,，如：“首先——接著——然后——最后——”，“有的——有的——還有的——”,，“有時(shí)——有時(shí)——”等等,。孩子可選擇合適的詞，將單個(gè)的“零件”串起來(lái),，很自然地形成一個(gè)有機(jī)的整體,，這樣的“話”說(shuō)起來(lái)才通順，讀起來(lái)才合理,。

只搭好骨架，沒有豐富的語(yǔ)言材料做血肉,，讀起來(lái)就會(huì)澀澀的,、不生動(dòng),。如何引導(dǎo)孩子將“話”中的重點(diǎn)句子寫得更詳細(xì)、更具體,、更有文采呢?我運(yùn)用“語(yǔ)句擴(kuò)充法”逐步讓孩子在分析和思考中把“話”寫得更豐滿些,。

例如：孩子寫《小鬧鐘》有關(guān)作用只寫了一句話“它每天六點(diǎn)半鐘叫我起床,?！贬槍?duì)這句話,，我提出這樣的問(wèn)題：

(1)六點(diǎn)半是清早還是傍晚呢?

(2)它用怎樣的聲音叫你呢?

(3)它為什么這么早就叫你起床?

(4)把它當(dāng)成會(huì)說(shuō)話的小伙伴,，它會(huì)怎樣說(shuō)呢?

孩子經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，終于擴(kuò)充寫成一段話：每天清早,，一到六點(diǎn)半鐘，“鈴——”小鬧鐘就發(fā)出清脆,、響亮的聲音,，好像在說(shuō)：“喂，快起來(lái),，快起來(lái),，早起身體好，上學(xué)不遲到,?！?/p>

要使文章寫得優(yōu)美還需要好詞好句的點(diǎn)綴，而且“語(yǔ)句擴(kuò)充法”最重要的是擴(kuò)充一些精妙的詞語(yǔ)和生動(dòng)的句子,。這對(duì)于剛上學(xué)不足一年識(shí)字量不多的孩子來(lái)說(shuō),，的確是一個(gè)難題。因?yàn)檫@一階段的孩子認(rèn)識(shí)水平,、認(rèn)知能力以及生活閱歷非常有限,。做家長(zhǎng)的應(yīng)充分利用家庭空間給孩子創(chuàng)造一個(gè)積累和運(yùn)用好詞好句的良好環(huán)境。

01.卡片積累

為了讓孩子能夠在生活中學(xué)習(xí),在生活中積累,我準(zhǔn)備了許多個(gè)小檔案袋,分別配上名稱,如顏色,、味道,、形狀。每當(dāng)他學(xué)完一篇新的課文或在閱讀課外書籍時(shí),，我總是指導(dǎo)他收集較好的詞語(yǔ)并制作成卡片分別裝入相應(yīng)的袋子中,。這樣既能讓孩子在制作中學(xué)會(huì)識(shí)詞寫詞,，又能夠讓孩子了解詞的類別,，并學(xué)會(huì)應(yīng)用在生活,、學(xué)習(xí)中。

“味道”袋里有：香噴噴,、甜滋滋,、香甜可口、清涼酸甜,、又苦又澀等等詞語(yǔ)卡片;

“形狀”袋里有：尖尖的,、彎彎的、圓滾滾,、細(xì)長(zhǎng),、橢圓等等詞語(yǔ)卡片。

有時(shí)吃水果,，我就會(huì)讓孩子自己去找出能表示這種水果的特點(diǎn)的詞語(yǔ)卡片,，拿出來(lái)認(rèn)一認(rèn)，讀一讀,，并試著用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話,，或幾句話，再將這幾句話連成一段話寫成日記,。

這種卡片積累法需要家長(zhǎng)有足夠的耐性和恒心,，堅(jiān)持下來(lái)就一定會(huì)有收獲。

02.游戲積累

要活躍孩子“寫話”的思維,，必須學(xué)會(huì)觀察和分析生活周圍的事物,。因此詞句的積累應(yīng)聯(lián)系生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，引導(dǎo)孩子處處留心,，處處分析,、思考：怎樣說(shuō)會(huì)使句子更生動(dòng)、形象?為了不讓孩子承受太重的學(xué)習(xí)壓力,，我常常以各種游戲的方式來(lái)激發(fā)孩子說(shuō)話的興致,。

說(shuō)一說(shuō)，看用哪個(gè)詞最好?

這種方法可稱為“換詞”游戲,，主要是幫助孩子積累和運(yùn)用同義詞,，使句子內(nèi)容豐富而靈活。如孩子帶回?cái)?shù)學(xué)試卷,，他得了一百分,。

此時(shí)，我故意問(wèn)他：“你的心情怎樣?”“我高興極了!”孩子不假思索地說(shuō),。我笑著又問(wèn)他：“換個(gè)詞,，還可以怎么說(shuō)?”他想了想，說(shuō)：“我開心極了!”我又鼓勵(lì)他多換幾種說(shuō)法,，孩子經(jīng)過(guò)思考和查書尋找,，最后竟找出了好幾種都能表示“高興”的詞語(yǔ),。

仿一仿，看誰(shuí)仿得像?

這種方法可稱為“仿句”游戲,，在生活的空閑里,，說(shuō)一說(shuō)，仿一仿,，輕松就能訓(xùn)練說(shuō)話,，為“寫話”打下基礎(chǔ)。

一天早上,，我和孩子在公園里散步,。我指著草坪說(shuō)：“小草鉆出來(lái)?！焙⒆犹ь^四處望望,，跟著說(shuō)：“太陽(yáng)升起來(lái)?！蔽矣终f(shuō)：“嫩綠的小草鉆出來(lái),。”孩子說(shuō)：“火紅的太陽(yáng)升起來(lái),?！薄澳劬G的小草從土里悄悄地鉆出來(lái)?！薄盎鸺t的太陽(yáng)從山上慢慢地升起來(lái),。”這樣的訓(xùn)練,，能讓孩子逐漸學(xué)會(huì)把句子說(shuō)得更具體,、更生動(dòng)、更完整,。

想一想,，用怎樣的話兒來(lái)形容?

外面下雨了，我讓孩子去聽一聽,，雨聲是怎樣的?看一看,，滴落下來(lái)的雨花是怎樣的?再用手接一接，雨水淋濕了自己的手,，感覺是怎樣的?孩子興沖沖地跑出去體驗(yàn),，可回來(lái)時(shí)卻皺起了眉頭，“媽媽,，我會(huì)學(xué)那種雨聲,，可不知用什么詞來(lái)說(shuō)?”我提醒他：“你去找你收集的表示“聲音”的詞語(yǔ)卡片。”

孩子一查,，果然找到了好幾個(gè)寫雨聲的詞語(yǔ)：沙沙,、嘩嘩、淅淅瀝瀝,。我說(shuō)：“你讀讀這些詞語(yǔ),，再仔細(xì)聽一聽,，用哪個(gè)詞最合適?”

孩子聽了聽,，又想了想，說(shuō)：“外面下雨了,，沙沙地響,。”我提示說(shuō)：“雨滴落下來(lái),，形成——”“一朵朵白色的雨花,。”“用手輕輕地接著,，感覺——”“真涼啊!”

就這樣在不知不覺中,，孩子從留意生活的點(diǎn)滴開始學(xué)會(huì)了積累，從切身的體會(huì)中學(xué)會(huì)了運(yùn)用,。

比一比,，誰(shuí)想得妙?

主要是培養(yǎng)孩子豐富的想象力,力求使句子說(shuō)得生動(dòng)有趣。有時(shí),，我有意地帶引導(dǎo)孩子觀察天上的云彩,，我說(shuō)：“一團(tuán)一團(tuán)的白云像棉花?！焙⒆酉肓讼?，也說(shuō)：“一堆一堆的白云像墻壁?！蔽矣终f(shuō)：“天上有個(gè)雪人兒在對(duì)我笑,。”他朝向遠(yuǎn)處的天邊,，看了看后說(shuō)：“天上有個(gè)小白兔在蹦蹦跳跳,。”

適當(dāng)展開聯(lián)想與想像,，運(yùn)用多種修辭手法,，能開發(fā)孩子的語(yǔ)言思維能力。一天,，我同孩子一起逛商場(chǎng),。忽然，看到一個(gè)小弟弟正在玩氣球，我對(duì)孩子說(shuō)：“你能把氣球想像成一個(gè)小朋友,，說(shuō)一句話嗎?”孩子眨著調(diào)皮的眼睛,，沖著我說(shuō)：“氣球在跳舞?！薄澳苷f(shuō)得再詳細(xì)些嗎?什么樣顏色的氣球,，在什么地方，怎樣地跳舞呢?”孩子思索了一會(huì)兒,，得意地說(shuō)：“又紅又圓的氣球在空中開心地跳舞,。”我連聲夸獎(jiǎng),，買了個(gè)氣球作為獎(jiǎng)勵(lì),，孩子高興地拿著氣球真的跳起舞來(lái)。

不管我們使用哪種方法來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“寫話”,，但我認(rèn)為最好的方法還是“積極鼓勵(lì)法”,，尤其對(duì)于處在低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，“寫話”就如同幼兒“牙牙學(xué)語(yǔ)”一樣艱難,。家長(zhǎng)要想做好孩子的啟蒙老師,，就應(yīng)像期待寶寶喊出第一聲“媽”、“爸”那樣耐心而充滿希望,。對(duì)孩子的要求不能過(guò)高,，“話”中出現(xiàn)了一個(gè)好詞，一個(gè)好句,，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)。

鼓勵(lì)的方法有多樣：或用喜悅的神情大聲朗讀孩子的“佳作”;或?qū)ⅰ凹炎鳌敝苯影l(fā)表在電腦網(wǎng)頁(yè)上,、家里的墻壁專設(shè)的“美文欄”里,，并在好詞好句下面劃上醒目的紅色波浪線，表示這里最精彩;或利用周末帶他去公園玩玩,，去他喜歡的地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);或贈(zèng)送他平日里最喜愛的一件禮物等等,。

只要讓孩子在精神上能夠獲得成功的愉悅，使他對(duì)于“寫話”產(chǎn)生濃厚興趣,，由愛說(shuō),、愛寫到能想著說(shuō)，能認(rèn)真寫,，這就等于說(shuō)孩子真的“入門”了,。

當(dāng)然，還有最后一種妙法,，就是參加開心作文寒假課程,，每個(gè)年級(jí),、全年段，都有針對(duì)性的開心作文課,，按照各年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)作要求,，有坡度、層次地給孩子設(shè)立相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程,，讓孩子一步一腳印,、扎扎實(shí)實(shí)地打好作文的基礎(chǔ)和提升。

無(wú)論你的孩子處于什么階段,，作文水平在什么程度,，你都能在這里找到相應(yīng)的靈藥，一針見效,。

學(xué)生寫作技巧總結(jié)篇十八

通常英語(yǔ)寫作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書面表達(dá)的要求,；

2,、突出試題的交際性,，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力；

3,、增強(qiáng)試題的實(shí)用性,，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉,；

4,、看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5,、英語(yǔ)寫作注意兩點(diǎn)

弄清寫作要求審題是寫好作文的前提,，也是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。如果寫偏了題,，語(yǔ)言表達(dá)再好也很難得高分,。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：

1.認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示,，全面了解寫作要求,。

2.理清思路，確定體裁,、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,。

從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀,、聽力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造,。還要盡量做到“五多”：多看,、多聽,、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事,、多用英語(yǔ)說(shuō)和寫自己的體驗(yàn)和感受,。