教案能夠系統(tǒng)化地整合教學(xué)資源,，明確教學(xué)目標(biāo)，并合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),。教案的評價(jià)和反思是教師不斷提高教學(xué)水平的關(guān)鍵,。教案的編寫應(yīng)該考慮到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生的發(fā)展需求,。

傾聽大班社會(huì)教案反思篇一

1.體驗(yàn)社區(qū)居民的相互關(guān)系,，能通過自己的行動(dòng)表達(dá)自己對老人的尊敬和愛戴,。

2.學(xué)習(xí)大膽與他人交流溝通，鍛煉社會(huì)交往能力,。

3.能在陌生人面前大膽表演,。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.錄音機(jī)一臺、磁帶,。

2.準(zhǔn)備好舞蹈,、歌表演等節(jié)目,。

3,、每人自帶小禮物,，幼兒園準(zhǔn)備一些禮物,。

活動(dòng)過程。

(一)活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.請幼兒回憶上次參觀敬老院的情況,。

2.提出活動(dòng)要求。

3.到達(dá)敬老院,。

(二)組織幼兒與老人一起游戲。

1.讓幼兒為老人表演節(jié)目,。

2.請健康的老人和幼兒共同游戲，如《拉個(gè)圓圈走走》,、《接小球》等。

(三)組織幼兒與老人說說貼心話,。

全體幼兒分成6組,，各組尋找公公婆婆聊天,。

在聊天過程中,，老師巡回觀察幼兒與老人交談的.情況并引導(dǎo)孩子主動(dòng)尋找話題,。如您今年多大?您最愛吃什么?您最開心的事情是什么?您最難忘的事情是什么?等等。

(四)幼兒園為敬老院贈(zèng)送禮物,，并請幼兒為老人送上自己帶來的小禮物,。

(五)活動(dòng)結(jié)束，告別敬老院的公公婆婆與工作人員,，組織幼兒返園,。

傾聽大班社會(huì)教案反思篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

“一切為了孩子的和諧發(fā)展”是幼兒園的教育目標(biāo),，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,，我們認(rèn)為將信息技術(shù)與課程整合起來,，有利于擴(kuò)充孩子的知識經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)信息技術(shù)也能解決許多傳統(tǒng)媒介所不能解決的問題,，如認(rèn)識微小的物體形狀,，了解物體的變化過程等,。本活動(dòng)擬通過各種逼真的電子圖片向幼兒介紹各種有關(guān)中秋節(jié)的知識和信息。它通過有趣的網(wǎng)絡(luò)游戲鍛煉幼兒的信息技術(shù)技能,，通過中秋電子賀卡傳輸祝福,。在游戲孩子也認(rèn)識到電腦是我們游戲的伙伴,，更是我們學(xué)習(xí)的伙伴,。今天我為孩子們準(zhǔn)備的這些多媒體,、網(wǎng)絡(luò)資源就為孩子提供了一個(gè)良好的數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

活動(dòng)總目標(biāo)：

1.了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

2.和爸爸媽媽,、小朋友、老師一起品嘗月餅,，欣賞月景,，感受集體過節(jié)的快樂,。

3.在父母的幫助下,，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息,，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息,，進(jìn)一步產(chǎn)生對民族文化的興趣。

4.學(xué)習(xí)用鍵盤左右鍵控制游戲,，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具,。

5,、使父母認(rèn)識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴,，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴，并可以通過因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道,。

活動(dòng)一：節(jié)日的由來。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,，感受節(jié)日的歡樂氣氛,。

2.知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前請幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料,、圖片。

2.教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資料,。

活動(dòng)過程：

1.講述有關(guān)中秋節(jié)的傳說,。請幼兒說一說,，教師小結(jié),。

2.了解各地過中秋的習(xí)俗。教師利用液晶投影儀向幼兒介紹各地過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣,。

活動(dòng)二：各種各樣的月餅,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞各種各樣的月餅。

2.了解制作月餅的工藝,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒收集家里各式各樣的月餅盒子教師收集有關(guān)制作月餅的電子圖片、網(wǎng)絡(luò)資料,。

活動(dòng)過程：

1.布置中秋月餅展。

2.了解月餅的制作工藝,。

活動(dòng)三：歌曲《爺爺為我打月餅》,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用好聽的聲音演唱歌曲,，歌唱自然。

2.產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)工藝的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

月餅制作過程的圖片和歌曲,。

活動(dòng)過程：

1.出示月餅制作過程圖片活資料,。

2.播放歌曲《爺爺為我打月餅》，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

3.組織幼兒學(xué)唱歌曲,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱,。

活動(dòng)四：親子活動(dòng)歡度中秋節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受節(jié)日的歡樂氣氛,，和爸爸媽媽一起品嘗月餅,，感受集體過節(jié)的快樂,。

2.在父母的幫助下,，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息,，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息,，進(jìn)一步產(chǎn)生對民族文化的興趣。

3.學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲,，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具,。

4.使父母認(rèn)識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴,，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴,，并可以通過因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

月餅、水果若干網(wǎng)絡(luò)教室。

活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)引入(家長參與),。

教師：各位家長大家好,，感謝各位家長的參與,。我們今天的活動(dòng)共有兩塊內(nèi)容,，首先我們邀請您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關(guān)中秋節(jié)的資料，第二個(gè)活動(dòng)是慶?；顒?dòng)“歡度中秋”。今天是八月十五中秋節(jié),，我們班目前開展的主題活動(dòng)是“歡度中秋”,，就孩子們收集到信息來看，大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說的,，也有一些有關(guān)中秋的圖片,，內(nèi)容不是很豐富,。我們覺得網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)資源豐富的信息庫,，所以邀請大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個(gè)地方是怎樣過中秋節(jié)的,，也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀,。讓我們的孩子感受中國傳統(tǒng)佳節(jié)的樂趣,。家長們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹,，也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找,。

二,、“歡度中秋”資料搜索(以下由家長與孩子共同參與)小朋友們，今天是八月十五中秋節(jié),，今天的月亮最最圓,，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。爸爸媽媽今天會(huì)幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識,，小朋友想知道中秋節(jié)的來歷或者古時(shí)候的人怎樣過中秋節(jié)的知識,，月亮的大小變化,、月亮的故事,、月亮的古詩都可以請爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查,，還可以請爸爸媽媽幫助我們向親戚,、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡。

三,、資料展示教師利用液晶投影儀展示家長們搜索到的資料,。教師展示老師搜索到的資料。以下都有鏈接：中秋節(jié)的來歷嫦娥奔月的故事嫦娥奔月賞月風(fēng)景123456中秋郵票123四,、慶?；顒?dòng)“歡度中秋”

1.下面我們先一起來唱一首歌《爺爺為我打月餅》,。

2.下面讓我們一起來團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋,，品嘗月餅和水果,，欣賞月景吧,。播放名曲《二泉映月》欣賞活動(dòng)中活動(dòng)中請幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩,。“神秘的月亮,?！眴l(fā)幼兒講述節(jié)前,、節(jié)后月亮的大小變化,。

活動(dòng)五：繪畫《歡度中秋》活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)使用金山畫王繪畫工具中的鉛筆、油漆桶等表現(xiàn)過中秋節(jié)的活動(dòng)場景,。

2.喜歡電腦繪畫,，喜歡中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園網(wǎng)站,、網(wǎng)絡(luò)教室,。

活動(dòng)過程：

1.回憶過中秋節(jié)的事情,。

2.幼兒作畫,，教師指導(dǎo)幼兒使用鉛筆工具勾畫輪廓線,，使用油漆桶涂色,。

3.將幼兒作品保存在幼兒園網(wǎng)站的班級主頁中,，引導(dǎo)幼兒和家長共同欣賞評價(jià)自己的作品,。

在活動(dòng)中,，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺,，但是在活動(dòng)中,，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為,，這節(jié)課還是成功的。

傾聽大班社會(huì)教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、建立性別認(rèn)同，了解男孩,、女孩的不同特征以及相同之處,。

2、尊重自己和他人的性別,，欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì),，增強(qiáng)自信心,。

3,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件,。

2,、聲音特效,。

3、玩具若干,。

活動(dòng)過程：

一,、談話提問導(dǎo)入主題：

1,、教師介紹自己姓名和性別,。

2,、區(qū)分男孩女孩,。

3,、點(diǎn)數(shù)男孩女孩人數(shù),。

二,、了解男孩女孩的相同和不同,。

1,、通過觀察,、分類操作,，了解男孩和女孩外表的不同,。

2、引導(dǎo)孩子說出男孩女孩衣著的不同（衣服,、鞋子）小結(jié)：對,，男孩女孩穿的鞋子也不一樣。

3,、生理。

男孩女孩要上的洗手間是不一樣,。

小便姿勢也是不一樣,。

4,、社會(huì)角色,。

出示幻燈片,。

讓我們再想想,，男孩是爸爸媽媽的――女孩呢？――,。

等小朋友長大了結(jié)婚以后,，這時(shí)候男孩就變成了？――女孩呢,？

小結(jié)：男孩女孩真的不一樣呢,。

5、男孩女孩的喜好,。

幼兒選擇玩具。

男孩放在左邊的桌子上,，女孩放在右邊的桌子上,。

小結(jié)：先看看男孩喜歡的玩具――再看看女孩喜歡的玩具――,，

什么玩具男孩女孩都喜歡？娃娃家,、積木,、插花,、喜羊羊,、皮球,。

小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具不一樣，但有的玩具男孩女孩都喜歡,。

三,、欣賞音樂舒緩和強(qiáng)勁音樂,，動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

討論：你喜歡那段音樂,？你們覺得哪首樂曲更有力量更適合男孩跳舞呢,？

四,、引導(dǎo)幼兒說說各自的理想，了解男女合作的工作,。

五,、合作舞蹈,。

請男孩和女孩合作舞蹈,。

傾聽大班社會(huì)教案反思篇四

微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中,，都需要對別人微笑,，因?yàn)槲⑿σ彩菍e人的一種尊重的表示,。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),，運(yùn)用了多種教學(xué)手段,，讓孩子們通過動(dòng)手的操作、語言的表達(dá)等來進(jìn)行活動(dòng),。并運(yùn)用了課件,、圖片等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在,，同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事,。

1、培養(yǎng)幼兒愛祖國,、愛媽媽,、愛同伴的情感,。并能主動(dòng)幫助需要幫助的`人。

2,、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,，以及與人交往協(xié)調(diào)的能力,。

3,、通過本次活動(dòng),，讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,，讓幼兒懂得微笑的重要性,。

4,、積極參與探索活動(dòng),，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂,。

5,、樂意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的愉悅,。

1,、4個(gè)圖形娃娃的頭飾

2、課件：《各行各業(yè)圖片》各種圖片若干

3,、錄音機(jī),、磁帶：《歌聲與微笑》

1,、請戴頭飾的小朋友出來,，吸引幼兒的注意力

(1)教師：小朋友們,，老師今天請了表情娃娃來做客,，我們請它們做自我介紹,。并和你最喜歡的表情娃娃玩。

(2)幼兒自由選擇表情娃娃玩,。

(3)教師提問：哪個(gè)表情娃娃最受歡迎??？

(4)請另外的幾個(gè)娃娃變魔術(shù)，也變成微笑娃娃,，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃,，你們現(xiàn)在的心情怎樣?。孔屛覀円黄饋韺W(xué)學(xué)微笑娃娃吧,！

2,、講述你平時(shí)所看到過的微笑，并說出微笑的重要性,。

(1)教師：你們剛才都已經(jīng)說了自己喜歡微笑的表情,，那么你們還在什么地方見過誰的微笑呢,？說說當(dāng)時(shí)的情況,。

(2)幼兒自由闡述生活中所見過的微笑,。教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容,，出示相應(yīng)的課件,。

a、師生互問好時(shí)的微笑

b,、服務(wù)行業(yè)的微笑

c,、醫(yī)院里的醫(yī)生,、護(hù)士的微笑

d、餐飲業(yè)服務(wù)員的微笑………

(3)師：“是啊,，生活中到處都可以看到人們在微笑的生活著小朋友看看這些圖片,，圖片上的人為什么會(huì)微笑呢？教師出示相關(guān)的圖片,，讓幼兒說一說他們微笑的原因,。

(4)請小朋友和客人老師說說自己現(xiàn)在的心情,。

(5)師生互動(dòng)，音樂《幸福拍手歌》,。

小朋友相應(yīng)跟著老師做動(dòng)作,。

(6)教師小結(jié),。

講述微笑的重要性：它是我們?nèi)伺c人之間的一種尊重,，體現(xiàn)了我們相互友善的態(tài)度。

(7)拓展幼兒思維空間,，講述我們怎么幫助他們,？

3,、師生共舞,，音樂《歌聲與微笑》，結(jié)束本次活動(dòng),。

在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中,，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,，使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會(huì),。分析情況可以看出,，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的,，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉,，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉,。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂,，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了,。

但是從活動(dòng)開展的情況來看,，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據(jù)這類情況,，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后,，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗(yàn),，然后教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí),。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上,，通過這樣的一種調(diào)整,，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo),，更有助幼兒的掌握。

通過這次活動(dòng),，我嘗試了新的教學(xué)方法,，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的,，因此，在以后的語言教學(xué)中,，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

小百科：在人與人之間,，它是一個(gè)表達(dá)方式,，表示愉悅,、歡樂、幸福，或樂趣,。

傾聽大班社會(huì)教案反思篇五

1,、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛護(hù)小書包,。

2,、學(xué)習(xí)整理書包,，培養(yǎng)有序整理文具,、書本的好習(xí)慣。

3,、清楚講述自己的做法,。

4,、發(fā)展幼兒的`動(dòng)手能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

每人一個(gè)書包、一個(gè)小筐內(nèi)放（幼兒用書,、田字格本,、拼音本,、繪畫本、鉛筆,、橡皮,、鉛筆盒,、手絹）。

（一）聽音樂導(dǎo)入,。

孩子們,，讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧?。ǔ┖⒆觽儯銈兂目烧婧寐?！唱的什么歌,？《快上一年級》對，再過幾個(gè)月,，我們就要上一年級成為一名小學(xué)生了,。要想成為一名合格的小學(xué)生,，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,。

那好,，今天咱們就來說一說小書包,。

（二）引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途,。

1,、引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu),。

師：誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢,？

幼：我的小書包是紅色的，上面有芭比娃娃,；我的小書包是藍(lán)色的,，有奧特曼,，還有背帶里面有3層；我的這兒還有兩個(gè)帶網(wǎng)的側(cè)兜,。

教師小結(jié)：小朋友說的真好,，咱們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛的小書包上面有漂亮的顏色和圖案,，還有兩根背帶最重要的是小書包有許多層，有的大一點(diǎn)有的小一點(diǎn),，小書包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜,。小書包有這么多層和兜,，用起來一定會(huì)很方便,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解書包的用途,。

師：（拿一書包）這個(gè)小書包有幾層,？一樣大嗎,？你認(rèn)為每一層放什么比較合適,？

咱們的學(xué)習(xí)用品也是有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn),，大層放大一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品,，小層里放小一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品,。這樣呢，容易放,，也不會(huì)損壞學(xué)習(xí)用品,。小書包還有兩個(gè)小兜呢，可以把常用的小東西放在里面,，用的時(shí)候就可以直接拿出來,。小書包用起來很方便。

（三）幼兒整理小書包,。

1,、幼兒嘗試整理書包,。

小書包到底應(yīng)該怎么用呢,？老師準(zhǔn)備了你們常用的東西（幼兒用書、田字格本,、拼音本,、畫畫本、鉛筆,、橡皮,、鉛筆盒、小手絹）,，你認(rèn)為所有這些東西放在書包的哪一層,、哪里合適呢,？現(xiàn)在,，試著把這些東西放進(jìn)書包里,。（幼兒試放）,。

2,、個(gè)別幼兒介紹,。

師：誰來說一說你是怎樣放的,？

幼甲：我把書本和鉛筆盒放在的層里了,，把小手絹放在小層里了,。

幼乙：我把東西都放在的一層里了,。

幼丙：我把書本放在大層里,，鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里,，小手絹放在側(cè)兜里。

3,、引導(dǎo)幼兒分析探討整理小書包的方法,。

師：小朋友的放法不太一樣,，但是怎樣放才最合適呢？

下面咱來看看這幾個(gè)小朋友是怎樣放的,，仔細(xì)看,，看看哪一種放法最合適,？

（錄像）第一個(gè)小朋友是把學(xué)習(xí)用品分類，按次序整理好,，放在不同的層里,。第二個(gè)小朋友雖然分類整理了,，但是他把所有的東西都放在一層里了。第三個(gè)小朋友沒有整理就放進(jìn)去了。

讓幼兒充分的交流,、討論,。一致認(rèn)為第一個(gè)小朋友的放法比較好,。因?yàn)榉诸惙謱臃拍萌|西方便也很快。

4,、幼兒再次整理小書包,。

好,，那咱根據(jù)剛才說的再來整理一次,。看誰整理的又快又好又整齊,。（幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好,，都能在很短的時(shí)間內(nèi)整理好自己的小書包,。）。

教師小結(jié)：孩子們,，現(xiàn)在咱們都學(xué)會(huì)了自己整理小書包了,。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放,，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方，那拿取會(huì)更方便,，再拿就知道上哪去拿了,。

（四）愛護(hù)小書包,。

師：小書包是我們的好朋友，天天和我們在一起,，那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小書包呢,？

（五）結(jié)束,。

好了,，孩子們,，現(xiàn)在背起你的小書包像一名真正的小學(xué)生一樣,，讓老師看看你們神氣不神氣,？聽《上學(xué)歌》,，在唱唱,、跳跳中結(jié)束活動(dòng)。

隨著《綱要》的進(jìn)一步落實(shí)和實(shí)施,，孩子們在社會(huì)活動(dòng)中的主體地位也日益凸顯,?；顒?dòng)中我以尊重的態(tài)度與幼兒交流，把握時(shí)機(jī),，積極引導(dǎo),，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，為孩子們活動(dòng)的順利開展提供必要的支持和幫助,，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得情感和探究的滿足,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣,，自始至終吸引著幼兒的注意力,，激發(fā)了幼兒操作的欲望。開始以聽音樂"快上一年級"導(dǎo)入,，激發(fā)孩子入小學(xué)的欲望,。接下來讓孩子觀察書包的外形,，并進(jìn)一步了解書包各部分的用途,，為下一步整理書包做好鋪墊,。在整理書包時(shí)所選的學(xué)習(xí)用品都是孩子生活中常見的、必不可少物品,。在活動(dòng)的過程中,，以動(dòng)制靜，充分讓孩子動(dòng)手操作,，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享,。當(dāng)即生成一些問題,，如"學(xué)習(xí)用品怎樣放？""放在書包的哪里才合適,？"等等,，我覺得很有價(jià)值,，就利用當(dāng)時(shí)抓拍的錄像進(jìn)行點(diǎn)撥,，讓孩子發(fā)現(xiàn)問題——哪種整理書包的方法最合適？引導(dǎo)孩子自己尋找問題的答案,，從中獲得解決問題的辦法——先將學(xué)習(xí)用品整理好,，然后分類分層將學(xué)習(xí)用品放在書包較為固定的地方,。這樣通過創(chuàng)設(shè)"問題情景"，讓孩子進(jìn)行交流,、討論,，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性,，豐富了他們的經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐操作中解決了問題,。

書包的整理是孩子最有益的經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)踐練習(xí)整理小書包,，幼兒都能熟練地把小書包里的東西擺放得整整齊齊了,。在活動(dòng)最后,，我又利用歌曲"上學(xué)歌"，讓幼兒在唱唱,、跳跳中進(jìn)一步感受背上小書包的神氣，激發(fā)上小學(xué)的愿望,。

整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒是主動(dòng)的探索著,、研究者和發(fā)現(xiàn)者,。通過讓幼兒觀察,、思考、探究,、討論、練習(xí),、體驗(yàn),，他們得到了一些比較清晰的概念，學(xué)會(huì)了有規(guī)律的整理物品的技能,，培養(yǎng)了幼兒自我服務(wù)意識，滲透了責(zé)任感,，為入學(xué)打好了基礎(chǔ)。

傾聽大班社會(huì)教案反思篇六

1,、 懂的微笑能給他人帶來快樂，知道關(guān)心他人,。

2,、 探索多種使大家快樂的方法，有一定的愛心,。

微笑字卡,、愛心記錄卡,、音樂、小動(dòng)物形象。

（一）,、故事導(dǎo)入微笑主題,。

朋友。（出示微笑卡片）,。

2,、提問：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？

和可貴,。

（二）,、展開部分,，用微笑傳遞快樂,。

1,、體驗(yàn)微笑：你會(huì)微笑嗎？來，笑一個(gè),。教師給幼兒拍照,。讓幼兒在愉快的情緒體驗(yàn)中分享著微笑帶來的快樂。

2,、送微笑：你想把微笑送給誰,？為什么？（幼兒自由回答,，充分調(diào)動(dòng)孩子的思維,，給幼兒足夠的表現(xiàn),、表達(dá)的機(jī)會(huì)）

并引導(dǎo)幼兒送上一句好聽的話。背景音樂《歌聲與微笑》響起,。

（三）,、探索多種帶來快樂的方法。

1、說說讓別人快樂的方法,。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)砜鞓?？（幼兒自由討論?/p>

2、記錄各種給別人帶來快樂的辦法,。

好朋友,。

心型墻飾，平時(shí)大家可以來講一講,，以促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,。

（四）,、結(jié)束活動(dòng)。

放音樂《歌聲與微笑》大家快樂的跳舞,。

傾聽大班社會(huì)教案反思篇七

1、建立性別認(rèn)同,，了解男孩,、女孩的不同特征以及相同之處,。

2、尊重自己和他人的性別,，欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì),，增強(qiáng)自信心。

3,、學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

5,、通過觀察,、交流與討論等活動(dòng),，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、課件,。

2、聲音特效,。

3,、玩具若干。

活動(dòng)過程,。

一,、談話提問導(dǎo)入主題：

1,、教師介紹自己姓名和性別,。

2、區(qū)分男孩女孩,。

3,、點(diǎn)數(shù)男孩女孩人數(shù),。

二,、了解男孩女孩的相同和不同,。

（1）通過觀察、分類操作,，了解男孩和女孩外表的不同,。

（2）引導(dǎo)孩子說出男孩女孩衣著的不同（衣服、鞋子）,。

小結(jié)：對,，男孩女孩穿的鞋子也不一樣,。

（3）生理男孩女孩要上的洗手間是不一樣。小便姿勢也是不一樣,。

（4）社會(huì)角色出示幻燈片,。

讓我們再想想，男孩是爸爸媽媽的——女孩呢,？

——等小朋友長大了結(jié)婚以后，這時(shí)候男孩就變成了,？

——女孩呢,？

小結(jié)：男孩女孩真的不一樣呢,。

（5）男孩女孩的喜好幼兒選擇玩具男孩放在左邊的桌子上，女孩放在右邊的桌子上,。

小結(jié)：先看看男孩喜歡的玩具——再看看女孩喜歡的玩具——,，

什么玩具男孩女孩都喜歡,？娃娃家,、積木,、插花、喜羊羊,、皮球,。

小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具不一樣,，但有的玩具男孩女孩都喜歡,。

三,、欣賞音樂舒緩和強(qiáng)勁音樂,，動(dòng)作表現(xiàn)音樂,。

討論：你喜歡那段音樂,？你們覺得哪首樂曲更有力量更適合男孩跳舞呢？

四,、引導(dǎo)幼兒說說各自的理想，了解男女合作的工作,。

五,、合作舞蹈：

請男孩和女孩合作舞蹈。

活動(dòng)反思,。

本次活動(dòng)目標(biāo)的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn),，從知識能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出，全面具體,?；顒?dòng)內(nèi)容也是選自大班孩子生活，是孩子感興趣的內(nèi)容,，有利于提升幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),?；顒?dòng)準(zhǔn)備能調(diào)動(dòng)幼兒興趣，給孩子充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),，活動(dòng)中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作,。

傾聽大班社會(huì)教案反思篇八

1、建立性別認(rèn)同,，了解男孩、女孩在各個(gè)方面的不同特征,。

2,、尊重自己和他人的性別,，欣賞男孩,、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心,。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂趣,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

音樂（輕柔的,、強(qiáng)勁的），音樂磁帶,，歌曲《對面的女孩看過來》。

【活動(dòng)過程】,。

一,、導(dǎo)入。

2,、下面我們來唱首歌好不好,？教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。（教師跟著女生組）,。

二、展開生活經(jīng)驗(yàn)的交流（通過各方面了解男,、女的同于不同,。）。

1．引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形,、相貌,、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同,？

2、教師小結(jié)：男孩女孩各有各的特點(diǎn),，男孩：堅(jiān)強(qiáng),，勇敢，不怕黑,，粗心,，調(diào)皮。女孩：溫柔,，可愛,。細(xì)心，講衛(wèi)生,，膽小,，愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心,，相互幫助。

三,、欣賞男孩,、女孩喜歡的音樂：《動(dòng)感dj》《種太陽》。

“聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂,？男孩子呢,？”讓我們再來聽一遍音樂，女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈,，男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈,。

總結(jié)：原來男女喜歡的音樂也有不同，男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂,，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂）,。

四,、男孩、女孩的.理想,。（欣賞男孩,、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心,。）,。

1、“男孩女孩性格不同,，愛好不同,，將來長大所做的工作也會(huì)不同，你們長大了想干什么,？說說你的理想,！”

2、“大班的男孩女孩們,，老師相信,，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情,，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的理想,。

【活動(dòng)反思】。

本次活動(dòng)目標(biāo)的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn),，從知識能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出,，全面具體?；顒?dòng)內(nèi)容也是選自大班孩子生活,，是孩子感興趣的內(nèi)容，有利于提升幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),?；顒?dòng)準(zhǔn)備能調(diào)動(dòng)幼兒興趣，給孩子充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),，活動(dòng)中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。

傾聽大班社會(huì)教案反思篇九

本活動(dòng)進(jìn)行了多次試教,，最終形成以上方案,，以下是個(gè)人的思考：

(一)對活動(dòng)目標(biāo)的思考。

孩子總是在不斷的探索中發(fā)現(xiàn)自我并逐漸成熟長大,，同樣,，幼兒情緒控制力的培養(yǎng)需要一個(gè)過程，雖然一節(jié)活動(dòng)并不能立竿見影的達(dá)到學(xué)會(huì)情緒管理的目的,，但我認(rèn)為對孩子來說是會(huì)有觸動(dòng)和借鑒的作用,，希望通過本活動(dòng)讓孩子關(guān)注自我情緒,，敢于直面自己的消極情緒，知道積極的態(tài)度和方法是可以化解自己的消極情緒,，因此,，在多次調(diào)試后，本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定位為：1,、愿意與同伴進(jìn)行情感交流,，分享自己的情緒體驗(yàn)。2,、知道生氣是正常情緒的一種,，嘗試了解調(diào)節(jié)情緒的方法。本活動(dòng)中也較好的達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

(二)教學(xué)實(shí)施過程中的打磨,。

1、教材的運(yùn)用,。

《大火球要爆炸》圖畫書篇幅長,，前部分是講述故事主角出現(xiàn)“生氣”情緒的影響，后部分是介紹舒緩情緒的方法,。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)之初,，為了讓孩子熟悉故事內(nèi)容，我在講述,、提問故事內(nèi)容方面用的時(shí)間比較多,，忽略了本節(jié)活動(dòng)所體現(xiàn)的是社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)，第一次的教學(xué)活動(dòng)演變成了語言教學(xué)活動(dòng),。經(jīng)過調(diào)整,，我選擇了《大火球要爆炸》故事情節(jié)發(fā)展中的一些關(guān)鍵內(nèi)容，作為與孩子進(jìn)行情感交流的話題素材,，重點(diǎn)讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)與同伴進(jìn)行情感交流,，分享自己的情緒體驗(yàn)，于是,，再次開展教學(xué)活動(dòng)便回歸了主題,。

2、表格的設(shè)計(jì),。

在首次的教學(xué)過程中,，在討論“爸爸、媽媽,、阿姨,、叔叔……他們會(huì)生氣嗎?”及“生氣好不好”的問題上，幼兒明顯經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備不足且有所顧忌,，因此交流討論的氣氛不熱烈,，于是,，在第二次教學(xué)活動(dòng)開展前，我設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查,，從課堂反饋情況中,，問卷的鋪墊很有必要，孩子通過與他人交流,，有了新的認(rèn)知,，了解到生氣是正常情緒的一種;在教學(xué)過程有一個(gè)環(huán)節(jié)，最初是通過閱讀,、提問的形式,，讓幼兒了解故事中調(diào)節(jié)情緒的方法，但實(shí)際操作中明顯覺得此環(huán)節(jié)略顯累贅,，影響課堂的節(jié)奏,，效果也不明顯，于是,，在閱讀故事內(nèi)容后,，采用制作“生氣時(shí)可以怎么做”圖表的方案，通過繪制簡單的圖標(biāo),，很好的幫助幼兒梳理提升獲得調(diào)節(jié)情緒的新經(jīng)驗(yàn),。

3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

我注重給孩子們提供一個(gè)良好的情感交流環(huán)境,、營造輕松愉快討論的氛圍，讓孩子可以自由地,、毫無顧忌地表達(dá)自己的情緒,，不隨意否定孩子的情緒，我想,，當(dāng)他們充分體現(xiàn)到生氣的情緒,，同時(shí)又不被這種情緒所左右的時(shí)候，才能建立起平和,、自信的人生態(tài)度,。

(三)收獲。

在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和施教的過程中,，我獲得了新的認(rèn)知：能夠宣泄自己情緒是心理健康的表現(xiàn),，不能一味要求孩子壓抑自己的情緒。因此,，我們要幫助幼兒正確對待他們的各種情緒，也有義務(wù)讓幼兒學(xué)會(huì)擁有成熟快樂的情緒,，進(jìn)而以穩(wěn)定持久快樂的積極情緒幫助幼兒形成樂觀,、活潑,、積極向上的人格特征。

文檔為doc格式,。

傾聽大班社會(huì)教案反思篇十

大班社會(huì)教案《微笑》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒知道快樂的重要性，愿意體驗(yàn)并留住快樂,，理解故事內(nèi)容,，懂得微笑能給人帶來快樂，萌發(fā)關(guān)心他人,，愿意為朋友帶來快樂的美好情感,，快來看看幼兒園大班社會(huì)《微笑》含反思教案吧。

1,、理解故事內(nèi)容,，懂得微笑能給人帶來快樂。

2,、知道快樂的重要性,，愿意體驗(yàn)并留住快樂。

3,、萌發(fā)關(guān)心他人,，愿意為朋友帶來快樂的美好情感,。

4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

5、了解生病給身體帶來的不適,，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法,。

1、小動(dòng)物圖片（大象蓋房子,、小兔子、小刺猬,、小蝸牛）,。

2、輕音樂,。

3、畫筆,、白紙,。

4,、微笑圖片,。

5、哭聲和笑聲的磁帶,。

理解微笑能給別人帶來快樂。

（一）開始部分,。

1,、以“小客人”的方式導(dǎo)入,。

（1）小朋友,，今天老師請來了兩位小客人，你們聽他們是誰,？（哭聲和笑聲）,。

（2）你喜歡哪一個(gè)聲音呢？老師也喜歡笑聲,！

（3）那你們笑的時(shí)候會(huì)是什么表情呢,？（微笑）。

（4）老師看到你們微笑的表情,，很高興,，那你們看到老師的微笑呢？

（二）基本部分,。

1,、引導(dǎo)幼兒逐幅看圖片，理解故事內(nèi)容,。

（1）請小朋友看一下,，這是誰？（大象）它想出了什么好辦法給別人帶來快樂呢,？

（2）小刺猬和小白兔呢,？它們又是怎樣做的呢？

（3）小蝸牛怎么了,？為什么難過呢,？那它會(huì)想出什么好辦法呢？

2,、教師完整講述故事《微笑》,。

提問：你喜歡故事中的誰？為什么呢,？

小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小,，只會(huì)爬，但它有一顆愛心,，它想到了把微笑送給大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起,。

3、體驗(yàn)微笑,。

（1）小朋友你會(huì)微笑嗎,？你是怎么微笑的？

（2）請小朋友上臺來表演一下你的微笑,，并作一個(gè)好看的造型，好嗎,？

（3）放輕音樂體驗(yàn)微笑,。

4、留住微笑（觀看圖片）,。

（1）小朋友你們的微笑真好看,，那你們見過哪些不一樣的微笑呢,？

（2）老師今天也帶來了微笑的圖片,，請小朋友看一下。

（3）這些微笑好看嗎,？那你們想不想留住漂亮的微笑呢,？

（4）繪畫微笑，老師巡回指導(dǎo),。

（5）展示作品，并評價(jià),。

5,、傳遞微笑。

小朋友,，今天你們把最美的微笑都留住了,，我們一起把微笑傳遞給更多的人，好不好,？可以把你的微笑送給爸爸,、媽媽或是你的好朋友……讓他們也感受到快樂！

6,、活動(dòng)延伸,。

小朋友，你要記住微笑可以帶給別人快樂,！請小朋友在以后的日常生活中繼續(xù)尋找最美,、最燦爛的微笑，讓微笑每天都伴著我們,。

在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中,，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,，使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會(huì),。分析情況可以看出,，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力,。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉,，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂,，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了,。

但是從活動(dòng)開展的情況來看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據(jù)這類情況,，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后,，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗(yàn)，然后教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí),。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出快樂的'笑臉順序上,，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo),，更有助幼兒的掌握,。

通過這次活動(dòng)，我嘗試了新的教學(xué)方法,，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的,，因此，在以后的語言教學(xué)中,，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

小百科：在人與人之間,，它是一個(gè)表達(dá)方式,，表示愉悅、歡樂,、幸福,，或樂趣。微笑是不分文化,、種族或宗教,，每個(gè)人都能理解的，它是國際通用的,?？缥幕芯勘砻?，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。

傾聽大班社會(huì)教案反思篇十一

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。教案應(yīng)該怎么寫才好呢,？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)象棋教案及反思，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源,。(重點(diǎn))

2、激發(fā)幼兒的探索欲望,，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單的象棋知識來初步學(xué)下象棋,。(難點(diǎn))

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

象棋若干副,，關(guān)于象棋文化的錄像一套,。

1、談話引起幼兒興趣,。

“你們會(huì)下棋嗎?”“會(huì)下什么棋”“你們會(huì)下象棋嗎?”

“我們班的小朋友可會(huì)下象棋了,，咱們來看一下他們是怎么下的吧?”

2、幼兒看錄像,，提問：“象棋是由幾個(gè)人下的”

3,、“象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧”

幼兒看《滎陽——中國象棋之都》錄象,，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上,，供幼兒觀看。

提問：(1)20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項(xiàng)羽和劉邦)

(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線,，不在打仗了

(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個(gè)名字叫什么嗎?(楚河漢界)

(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)

4,、幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)

咱們認(rèn)識了象棋的.棋盤,，可是咱們要下象棋，還得有什么?

來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?

幼兒讀旗子上的字,，并介紹每個(gè)旗子代表的意義,。

車——戰(zhàn)車、馬——戰(zhàn)馬,、象——丞相,，大象

士——保護(hù)將軍的士兵、將(帥)——整個(gè)部隊(duì)的首領(lǐng)

卒(兵)——打仗最前面的士兵,、炮——大炮

其實(shí)在中國,，玩的最多，最常見的還是中國象棋,，如果以平常見的最多的中國象棋為重點(diǎn)進(jìn)行展開,，然后再延伸拓展到國外象棋，我相信幼兒會(huì)更感興趣,。

傾聽大班社會(huì)教案反思篇十二

1,、建立性別認(rèn)同，了解男孩,、女孩在各個(gè)方面的不同特征,。

2、尊重自己和他人的性別,，欣賞男孩,、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心,。

3,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂趣,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

音樂(輕柔的、強(qiáng)勁的),，音樂磁帶,，歌曲《對面的女孩看過來》。

【活動(dòng)過程】,。

一,、導(dǎo)入。

2.下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。(教師跟著女生組),。

二,、展開生活經(jīng)驗(yàn)的交流(通過各方面了解男、女的同于不同,。),。

1.引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌,、穿戴,、喜歡玩的玩具等方面的不同?

2.教師小結(jié)：男孩女孩各有各的.特點(diǎn)，男孩：堅(jiān)強(qiáng),，勇敢,，不怕黑，粗心,，調(diào)皮,。女孩：溫柔，可愛,。細(xì)心,，講衛(wèi)生，膽小,，愛哭,。在以后生活中大家要相互關(guān)心，相互幫助,。

三,、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂：《動(dòng)感dj》《種太陽》,。

”聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂?男孩子呢?“讓我們再來聽一遍音樂,，女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈，男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈,。

總結(jié)：原來男女喜歡的音樂也有不同,，男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂),。

四,、男孩,、女孩的理想,。(欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì),、增強(qiáng)自信心,。)。

2.”大班的男孩女孩們，老師相信,，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力做好每一件事情，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的理想,。

傾聽大班社會(huì)教案反思篇十三

目標(biāo)：

1,、了解中華武術(shù)的博大精深，喜愛中華武術(shù),，激發(fā)作為一名中國人的自豪感,。

2、常識看圖示探索中華武術(shù)的基本動(dòng)作并大膽表演,，感受中華武術(shù)雄壯有力的氣勢,。

準(zhǔn)備：

紅腰帶師生個(gè)一條，歌曲《中國功夫》,，字卡,，課件。

過程：

一,、引題,。

教師腰系紅絲帶，引發(fā)幼兒觀察：老師今天的打扮有什么特別的地方?

過渡語：讓你們猜到了,，最近我迷上了中華武術(shù)!

二,、初步感知中華武術(shù)的特點(diǎn)。

師：我有一個(gè)師傅,，叫李連杰,。看看我?guī)煾档木毼浒?

1,、播放李連杰的視頻,，幼兒觀看。

神情,。

動(dòng)作,。

2、交流：你從什么地方看出我?guī)煾捣浅柡?

小結(jié)：這就是中華武術(shù),，它源遠(yuǎn)流長,，是一種體育項(xiàng)目，也是我們國家的國粹,。

三,、了解練武的目的。

1.你知道誰在練武嗎?(幼兒交流后教師出示相應(yīng)的圖片：明星,、爺爺奶奶,、外國人)。

2.連外國人也加入了練武術(shù)的隊(duì)伍，這說明了什么?

3.練武有什么用?(出示),。

防身--辨析：幼兒之間的打打鬧鬧是武術(shù)嗎?(ppt),。

鍛煉身體--鶴發(fā)童顏、延年益壽(老爺爺?shù)?ppt),。

觀賞--表演的ppt,。

小結(jié)：練武既鍛煉了身體，有幫助了別人,。

四,、幼兒看圖譜練武術(shù)。

1.個(gè)別幼兒表演武術(shù)動(dòng)作,，教師小結(jié)幾個(gè)主要的動(dòng)作：出拳,、馬步。

2.幼兒學(xué)一套武術(shù)操,。

1)出示兩本書--《武林秘籍》和《少林秘籍》,，提問：什么叫秘籍?

2)出示幾張圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜,。(馬步,、握拳、立掌,、虛線的意思為走臺布),。

3)幼兒分成兩組，自學(xué)自練(背景音樂配樂),。

3.教師喊口令,，幼兒分組表演。

4.武林大會(huì)武術(shù)表演：幼兒每人一根腰帶,，到臺上表演(配樂),。

五、延伸活動(dòng)：激發(fā)幼兒把武術(shù)傳承下去,。

反思：

出自 www.sevw.cn

在本次教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，孩子們的表現(xiàn)很積極，而且興趣較濃,，和老師的互動(dòng)很好,，目標(biāo)基本完成。但由于人數(shù)較多,，在活動(dòng)中的常規(guī)較亂,，有個(gè)別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象，在以后的活動(dòng)中,，應(yīng)在組織活動(dòng)的常規(guī)養(yǎng)成和紀(jì)律性方面加強(qiáng)教育,。

傾聽大班社會(huì)教案反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、介紹自己吃過的中西餐,，了解中西餐的各自特色,。

2、嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見解,，愿意傾聽并接納他人的意見,。

3、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動(dòng)手能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

工具材料：

課前幼兒調(diào)查了解中西餐的特點(diǎn)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一,、引出課題你吃過西餐嗎?味道怎么樣?你覺得中餐好還是西餐好?

二,、兩組自由討論。

1,、中西餐有什么特點(diǎn)?(味道,、營養(yǎng)、種類,、餐具,、其他)。

2,、中西餐的不足是什么?

三,、小小辯論會(huì)。

1,、了解辯論規(guī)則,。

2、幼兒分兩組展開自由辯論,。

四,、幫助小結(jié)。

1,、中西餐對比,，得出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

2,、我們的飲食,。(中餐為主，西餐為輔),。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)重點(diǎn)是嘗試將紙屑均勻地灑在涂有糨糊的地方,，制作大米飯,。因?yàn)檎糜鞋F(xiàn)成的紙，我把它平均分好,，每人一小塊,，然后在操作的時(shí)候，一點(diǎn)一點(diǎn)用手撕下來粘在碗里（事先畫好的碗）,，備課時(shí)我認(rèn)為還是比較容易的,，孩子們應(yīng)該一看就會(huì)，可是在整個(gè)活動(dòng)的過程中,，還是出現(xiàn)了一些小問題：1,、在備課的'時(shí)候不可能觀察到孩子操作時(shí)的狀況，可能自己的目標(biāo)定得過高,，但孩子在真正自己操作的過程中不能達(dá)到,，所以在備課的時(shí)候，一定要考慮到孩子們的發(fā)展水平,，盡量簡單,、易懂、有趣,，這樣才能被孩子接受,。這是在以后的備課中要注意的。2,、在操作的時(shí)候,，我認(rèn)為把紙撕成一小片一小片的應(yīng)該沒什么難的，而事實(shí)上,，孩子在撕紙的過程中,，拇指和食指之間的力道掌握不好，所以撕的紙片有大有小,，在這里應(yīng)該重點(diǎn)講解一下撕紙的技能,。雖然在課堂出現(xiàn)了一些自己意想不到狀況，但在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒還是非常感興趣的,。在活動(dòng)的最后，我讓幼兒用自己做的“大米飯”喂給小動(dòng)物吃,，并學(xué)習(xí)說：“***,，我請你吃大米飯！”幼兒都非常開心，體驗(yàn)了自己制作而成功的喜悅。我也體會(huì)到用游戲組織活動(dòng)會(huì)使幼兒更投入,。在下次教學(xué)中，改進(jìn)自己的不足,，吸取課堂上的優(yōu)點(diǎn),，讓自己的課上得更加精彩。

傾聽大班社會(huì)教案反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的一些簡單的應(yīng)急方法,。

2．學(xué)會(huì)關(guān)愛自己和周圍的人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．活動(dòng)前編排好情境表演(見“教學(xué)材料”)。

2．幼兒用書：《我會(huì)這樣做》,。

活動(dòng)過程：

1．師幼觀看情境表演。教師引導(dǎo)幼兒討論遇到突發(fā)事件時(shí)應(yīng)該怎么做,。

教師：如果你遇到了這些事,，你會(huì)怎么做?

幼兒討論，同伴間相互交流自己的處理方法,。

教師小結(jié)：當(dāng)奶奶突然生病時(shí),，可打電話告訴爸爸、媽媽,；如果找不到爸爸,、媽媽，可以打120急救電話,。如果在外面和家人走散了,，可以在原地不動(dòng)等候；也可以找工作人員通過廣播尋找,。一個(gè)人在家時(shí),，有陌生人敲門時(shí)不能開。

2．討論常用的緊急電話號碼,。

教師：如果我們遇到一些緊急事情時(shí),，可以使用哪些電話號碼?

幼兒交流，教師在黑板上寫出相應(yīng)的號碼,。

師幼討論：打緊急電話時(shí)應(yīng)該說什么?

師幼共同小結(jié)：打緊急電話時(shí)要說清自己家的地址及所發(fā)生的事情,。

幼兒完成幼兒用書《我會(huì)這樣做》上的操作。

3．玩模擬游戲“撥打緊急電話”,。

教師將幼兒分成兩組,，一組做緊急電話的接線員，一組做報(bào)警的人,，學(xué)習(xí)如何撥打緊急電話,。交互進(jìn)行游戲。

幼兒交流游戲中的感受,，如報(bào)警的人是否說清自己的地址以及發(fā)生的事情等,。

教師(提醒、強(qiáng)調(diào))：緊急電話不能隨便撥打,，在遇到緊急事情時(shí)才可以撥打,。

教學(xué)材料：

1,、小朋友和奶奶在家，奶奶突然發(fā)病,。

2,、小朋友和媽媽在游樂場玩，由于人多,，找不到媽媽,。

3、小朋友一個(gè)人在家,，有陌生人敲門,。

傾聽大班社會(huì)教案反思篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)及認(rèn)識各種基本圖形寶寶，并用各種圖形拼成一幅畫;,。

2.激發(fā)幼兒的想象力,，創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

3.提高幼兒思維的敏捷性,。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;,。

2.糨糊、水彩筆或者油畫棒;,。

3.視頻轉(zhuǎn)換儀,、視頻素材。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍),，我的手指彎一彎(彎彎彎彎彎)，我的手指彈一彈(彈彈彈彈彈),，我的小手放放好(放放放放好),。

二、視頻展示,。

幼兒：想,。

2.圖形創(chuàng)意畫展示師：好，小朋友,，那我們今天就一起來學(xué)習(xí)圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的,。來，我們一起來看一看,，小朋友這幅圖片上都有什么啊?幼兒：小魚師：那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒：三角形和圓形,。

師：小朋友們都非常的棒，回答的很好師：那我們一起來看看,，三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒：小魚的身子和尾巴,。

師：圓形寶寶變成了什么啊?幼兒：小魚的眼睛,。

師：小朋友們真的太棒了，我們再來看一幅圖,，哪個(gè)小朋友能告訴老師,，你在圖片上看到了什么?幼兒：房子。

師：那哪個(gè)小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答,。

幼兒：三角形,、正方形、長方形師：我們班的小朋友都非常棒,，也非常的聰明,。

師：那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒：房頂。

師：長方形寶寶變成了什么呀?幼兒：門,。

師：正方形寶寶變成了什么呀?幼兒：房子的墻和窗戶,。

3.小朋友自己動(dòng)手展示師：大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖?，F(xiàn)在啊!老師想請兩個(gè)小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫,。

讓兩個(gè)小朋友上來拼圖形,。

三,、自主設(shè)計(jì)：我能行師：今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些圖形寶寶,，等會(huì)老師發(fā)給你們,，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫,，小朋友們能做到嗎?幼兒：能,。

1.發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊;2.放音樂《形狀變變變》,，在優(yōu)美的音樂聲中,，幼兒身主設(shè)計(jì)，作畫;3.老師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種漂亮的圖畫;4.對能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、作品展示：我真棒1.評出優(yōu)秀作品。

2.表揚(yáng)作出優(yōu)秀作品的小朋友五、活動(dòng)延伸1.通過復(fù)習(xí),，小朋友鞏固及認(rèn)識了基本的圖形寶寶,，掌握了一定的圖形知識,。

2.通過組圖活動(dòng),，小朋友們提高了動(dòng)手能力，而且啟發(fā)了小朋友的想象能力,，培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力,。

教學(xué)反思。

本次活動(dòng)課是一節(jié)中班美術(shù)課,，我力爭要求以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的活動(dòng)，讓幼兒樂于參加活動(dòng),，并對此有所收獲,。孩子們的興趣很高，也很積極。首先我用了動(dòng)畫課件的形式,，吸引了幼兒的興趣,，在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力,。通過讓幼兒觀察周圍的事物,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的，發(fā)現(xiàn)事物中的美,，感受生活的樂趣,。

缺點(diǎn)：

1,、課前準(zhǔn)備的幾何圖形很豐富也很多,，但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的，小得幾乎都沒有用上,，有些浪費(fèi),。這些沒有提前預(yù)知到。

2,、孩子們的想象力很豐富,，但有幾個(gè)孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了,，也許是要求沒有到位。

傾聽大班社會(huì)教案反思篇十七

1,、激發(fā)幼兒愛祖國的情感,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力,。

3,、使幼兒初步了解我國的幾個(gè)“世界之最”，知道祖國地域遼闊,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

5,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

有關(guān)長城,、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張,。

二,、展開。

1,、讓幼兒看“大地圖”,，使他們知道我們的祖國很大。

(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置,。

(2)請幼兒在地圖上找出中國最北,、最南的地方。(最北的地方是漠河,，那里天氣很冷,，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島,，那里一年四季都很熱,，到那里要穿很薄的衣服)。

(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江,、黃河,。

2、引導(dǎo)幼兒看圖片,，了解我國的世界之最,。

(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋,。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,，四周裝飾著各色的圖案,，雕刻著龍,、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的,。

3、教師小結(jié),。

三,、結(jié)束。

請幼兒“游覽”美麗的'祖國幼兒自由結(jié)伴,，在大地圖上的“各地”游覽,，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么,。

一,、深入淺出，貼近學(xué)生,。

熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容,，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一,。而這個(gè)單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元,，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗(yàn)祖國“媽媽”的可親,、可敬,、可愛以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實(shí)到行動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生愛國情感的萌芽,。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯，要符合低年級學(xué)生的認(rèn)知水平,。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國的知識,，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪,，有喜愛祖國的欲望,。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。

二,、精心設(shè)計(jì),，課堂與生活相融。

上課時(shí),，我先設(shè)計(jì)了一個(gè)小朋友們都熟悉的小動(dòng)物大公雞,，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖,，給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景,，學(xué)生一下子就被吸引了,，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌,。教師讓學(xué)生用一句話說說自己的感受,，學(xué)生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈,，有長城等等,。在看和說的過程中，學(xué)生受到感染,，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣,，興趣是最好的老師，所以教師隨機(jī)導(dǎo)入：今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛的祖國,。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理,。

文檔為doc格式。

傾聽大班社會(huì)教案反思篇十八

1,、恩市手帕的外形,、來歷和用途。

2,、教育幼兒愛惜手帕,、養(yǎng)成每天帶手帕的好習(xí)慣。

3,、讓幼兒知道正確洗手帕的方法,，教育幼兒愛勞動(dòng)，自己的事情會(huì)自己獨(dú)立的去完成,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一塊手帕,。

2,、肥皂、臉盆,、清水若干,。晾手帕的繩子、夾子,。

3,、錄音機(jī)、磁帶。

三,、活動(dòng)過程,；

（一）通過謎語、兒歌形式引出主題,。

1,、“小朋友，我們每個(gè)人都有一個(gè)好朋友,，天天帶在我們的身邊,，流鼻涕了,，掉眼淚了,，都需要它來幫忙，你們猜猜它是誰呀?。ㄊ峙粒?。

2、“我們以前還學(xué)過一首兒歌呢,？我們一起來念念,。”（先集體在個(gè)別）,。

小手絹四方方,、天天帶在我身上、又擦鼻涕,、又擦汗,，寶寶干凈真好看！

（二）圍繞手帕談話,。

1,、保持手帕的整潔。

“小朋友,，我們都認(rèn)識了手帕,，知道了手帕的用處，那你們今天帶手帕來了嗎,？我們一起拿出來看看,。”

（教師從幼兒的手帕中找出一塊干凈,、整齊的手帕,，并出示一塊預(yù)先準(zhǔn)備好的揉皺的手帕，讓幼兒進(jìn)行比較）,。

“這兩塊手帕哪一塊漂亮呢,？你喜歡哪一塊？為什么？

“對了,，我們小朋友用手帕?xí)r就因該這樣,，不用的時(shí)候把手帕折整齊放在口袋里，這樣手帕就會(huì)很整齊了,。

2,、正確的使用手帕。

“有時(shí)候,，老師看見有的小朋友玩游戲的時(shí)候用手帕包玩具玩,，有的拿手帕折東西玩，這樣做的對嗎為什么,？”

（提醒幼兒手帕不用的時(shí)候不要拿出來玩,，玩手帕?xí)桓蓛簦褂昧瞬桓蓛舻氖峙劣袝r(shí)就會(huì)生病了,。）,。

三、洗手帕,。

1,、“當(dāng)手帕不干凈弄臟了以后，該怎么辦呢,？”（洗手帕）,。

‘你們哪個(gè)小朋友在家洗手帕的呀！怎么洗手帕的呢,？（幼兒敘述,、做動(dòng)作，體現(xiàn)出自己的事情自己做,。重點(diǎn)提醒擦肥皂,、按序搓、清洗,、擰干）,。

洗之前因該先把袖口卷起來，老師教過的兒歌你們還記的嗎,？我們邊念兒歌邊卷袖口,。

兒歌:白衣袖、花衣袖,、洗手前先卷袖,。一、二,、三,。四,、五、六,。

2,、聽音樂幼兒空手洗手帕。教師給予動(dòng)作的示范,。

3,、“剛才我們聽音樂洗手帕，你們想不想真的要清水洗手帕嗎,？

傾聽大班社會(huì)教案反思篇十九

每次小朋友洗手的時(shí)候,，老師都要提醒小朋友：“小朋友洗手的時(shí)候把水龍頭要開小一點(diǎn)，洗完手立即關(guān)掉水龍頭,?！睘榱俗層變吼B(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師不厭其煩的督促,。這是其一,。

另外，隨著社會(huì)上水污染的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,，經(jīng)常看見水面上有漂浮物,，水的顏色變了等等,。

同時(shí)結(jié)合本周主題“保護(hù)環(huán)境”，為了讓幼兒感知水和人類生活的密切關(guān)系,，懂得水的寶貴,。因此，我設(shè)計(jì)了這一綜合活動(dòng)《寶貴的水》,。

1,、感知水和人類生活的密切關(guān)系，懂得水的寶貴,。

2,、能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法并樂意參與保護(hù)水資源的行動(dòng)。

水的各種用途的圖片,、水受到污染的圖片及人們治理污水的圖片,。

1、了解水與人們生活的密切關(guān)系：

（1）討論：我們什么地方需要用到水,？

（2）出示水各種用途的圖片,，引導(dǎo)幼兒講述水與人們生活的密切關(guān)系（人們的生活、生產(chǎn)活動(dòng)都離不開水,，動(dòng)物,、植物都需要水,。）。

2,、激發(fā)幼兒積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法：

（1）向幼兒介紹目前全球可用水資源缺乏,、水資源正受到嚴(yán)重污染的嚴(yán)峻狀況。

（2）請幼兒討論并設(shè)想保護(hù)水資源的方法（如不向河道亂仍垃圾,、工廠不向河道排放工業(yè)廢水,、加強(qiáng)水資源的管理等）。

3,、鼓勵(lì)幼兒從自身做起,，在日常生活中節(jié)約用水，積極參與宣傳,、保護(hù)水資源的行動(dòng),。

1、本活動(dòng)利用各種圖片引導(dǎo)幼兒由講述水與人們生活的密切關(guān)系及水受到嚴(yán)重污染,，最后設(shè)想保護(hù)水資源的方法,，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)了幼兒講述的積極性,。

2,、通過本次活動(dòng)，幼兒知道要從自身做起,，在日常生活中要節(jié)約用水,，積極參與宣傳、保護(hù)水資源的行動(dòng),。

水是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一,，特別是對于我們的孩子來說。他們非常的喜歡玩水,，不管是有工具還是沒有工具孩子的都是非常的喜歡,。我們班的孩子也是這樣的，只要有機(jī)會(huì)和水有親密的接觸,，他們會(huì)想方設(shè)法的去玩一玩,，比如簌口那是他們最喜歡的最的事情之一的，有杯子的加入那真是如虎添翼啊,，可以用水倒來倒去,，可以用嘴巴在噴水等。對于孩子們玩水這一話題進(jìn)行了無數(shù)次的說教,，到起到的效果那真是微不足道啊,。

傾聽大班社會(huì)教案反思篇二十

每個(gè)人的一生都會(huì)參與各種各樣的典禮。在《現(xiàn)代漢語詞典》中“典禮”是指鄭重舉行的儀式,。典禮是一時(shí)的,，但典禮中蘊(yùn)含的情感卻是深刻而持久的,。

對于從未參加畢業(yè)典禮的大班幼兒而言，他們尚不能理解典禮的莊嚴(yán)和神圣,，又如何使他們投入情感而有深刻的體驗(yàn)?zāi)?畢業(yè)典禮有哪些可以挖掘的教育價(jià)值?幼兒的發(fā)展點(diǎn)何在?教師如何激發(fā)幼兒的情感?家長如何融人共同體驗(yàn)活動(dòng)?……帶著這些思考,，我們在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的新理念指引下，汲取了生態(tài)體驗(yàn)式德育教育的養(yǎng)分,，從幼兒情感發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，賦予畢業(yè)典禮以新的內(nèi)涵。首先以幼兒入場和領(lǐng)導(dǎo),、家長致辭讓幼兒感受畢業(yè)典禮的莊嚴(yán),，然后通過頒發(fā)畢業(yè)證書、傳遞畢業(yè)冊等活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)畢業(yè)時(shí)依依惜別的情感,，最后通過匯報(bào)演出展示自我,，享受成長的快樂?；顒?dòng)中教師,、家長和幼兒共同構(gòu)建了充滿靈性與感動(dòng)的課程，孩子們在莊嚴(yán)而隆重的典禮中感受到了師生,、同伴間真摯的友情,，感受到自己成長的足跡；教師也在典禮中感受到真善美,，感受到職業(yè)的快樂與幸福!

1,、能積極主動(dòng)參與畢業(yè)典禮活動(dòng)，感受莊嚴(yán)與神圣的氣氛,。

2、體驗(yàn)即將畢業(yè)時(shí)與老師和同伴依依惜別的情感,。

3,、活動(dòng)中能自主參與、展示自我,，享受成長的快樂,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：服裝,、道具,、畢業(yè)紀(jì)念冊、音樂等,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。

(2)情感準(zhǔn)備：要使幼兒以飽滿的情感參加典禮,，充分的前期情感鋪墊起著舉足輕重的作用,。大班孩子即將告別幼兒園,，告別老師和同伴，對教師的情感,、對同伴的情感,、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此,，我們設(shè)計(jì)了一系列源于幼兒生活,、能抒發(fā)幼兒情感的活動(dòng)，如與大班幼兒共同創(chuàng)編畢業(yè)詩,、制作畢業(yè)紀(jì)念冊,；也設(shè)計(jì)了源于教師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂等,。

(3)準(zhǔn)備團(tuán)體操表演,。

(4)致家長一封信。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受到和老師,、同伴依依惜別的情感,。

難點(diǎn)：幫助幼兒緩解離別的傷感，喚起即將入學(xué)的自豪感,。

1,、體驗(yàn)“典禮的莊嚴(yán)與神圣”。

(1)幼兒入場,。

進(jìn)場式：隨著主持人宣布“大班畢業(yè)典禮正式開始”,，孩子們邁著整齊的步伐，伴隨著雄壯的進(jìn)行曲,，喊著響亮的口號進(jìn)入場地,。

雖然兒童節(jié)是個(gè)快樂的`日子，可當(dāng)天的天氣很陰沉,，但孩子們高漲的情緒并沒有被天氣所影響,。他們一早就來到了幼兒園，有的孩子發(fā)燒還堅(jiān)持參加畢業(yè)典禮,。因?yàn)樗麄冎?，這是他們第一個(gè)畢業(yè)典禮，也是一件重要而有意義的事情,。

(2)園長,、家長、小朋友致詞,。

園領(lǐng)導(dǎo),、家長、小朋友致詞時(shí),，孩子們眼神專注,，表情嚴(yán)肅,，一改以往頑皮、好動(dòng)的天性,，四十分鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入,，體驗(yàn)典禮帶給他們的與眾不同的生活經(jīng)歷。

園長的致詞,，深情的話語,，讓孩子們感受典禮的神圣。家長的致詞,，體現(xiàn)了三年來對幼兒園,、教師的感謝之情。小朋友的致詞,，說出了他們的心里話,，孩子們長大了，三年來他們學(xué)到了許多本領(lǐng),，他們感謝老師,，感謝同伴、感謝美麗的幼兒園,。

2．感受“依依惜別之情感”,。

(1)教師致詞。

教師們穿上了節(jié)日的禮服,，深情的致詞,，孩子們從中感受到愛和希望。

(2)頒發(fā)畢業(yè)證書,。

園領(lǐng)導(dǎo)給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書,，代表著孩子們的幼兒園生活圓滿結(jié)束了，他們就要畢業(yè)了,。園領(lǐng)導(dǎo)把畢業(yè)證書傳遞給教師,，教師舉起畢業(yè)證書，并依次傳遞到每一位幼兒手上,，小小的畢業(yè)證書，是孩子們幼兒園生活的見證,。

(3)傳遞畢業(yè)冊,。

當(dāng)老師把畢業(yè)冊莊重地傳遞給孩子時(shí)，平時(shí)頑皮的孩子突然長大了,，他們感受到了這份情感,，感受到了自己的成長，一本小小的畢業(yè)冊,，在他們手里顯得沉甸甸的,。他們傳遞的是畢業(yè)冊,，更是珍貴的友情，是三年的成長,，是幸福的童年,。

(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱,。

孩子們畢業(yè)了,，教師們很難再見到他們，也抱不到他們了,，讓教師們再一次抱抱我們可愛的孩子,，親親他們、摸摸他們,，最后一次親切地囑咐孩子們,，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。好朋友就要分開了,，讓伙伴們再一次擁抱,，讓孩子們留下童真的永遠(yuǎn)記憶。

當(dāng)一首小虎隊(duì)的音樂《放心去飛》響起的時(shí)候,，孩子,、老師再也壓抑不住將要惜別的情感，忘情地?fù)肀г谝黄?。這是真情的流露,，是情誼的積淀，是依依惜別的師生情,、同伴情,，值得孩子們一生去珍藏。

老師也走進(jìn)孩子們當(dāng)中,，與他們相擁而泣,。孩子們?nèi)齼蓛傻負(fù)肀г谝黄穑曂纯?。那一幕幕即將分別的場景,，令人感動(dòng)不已。這時(shí)在場的家長也被此情此景所感動(dòng),，有的趕緊舉起手中的相機(jī)抓拍那難忘的瞬間,，有的流下了激動(dòng)的眼淚。

3,、畢業(yè)匯報(bào)演出：展示最好的我,。

孩子們雖然舍不得老師，舍不得小伙伴，舍不得離開幼兒園,，但是他們就要畢業(yè)了,，他們要在最后的時(shí)刻展示最好的自我。在自我展示中,、在積極的自我體驗(yàn)中享受成長的快樂,。

(1)穗穗操——中國隊(duì)加油。

當(dāng)主持人說,，“孩子們,，讓我們把眼淚珍藏起來”時(shí)，孩子們調(diào)整自己的情緒,，換上團(tuán)體操表演的服裝,，馬上投入到團(tuán)體操表演中。女孩子揮舞著手中花穗,，在呼喊聲中跑進(jìn)場地中間,，開始表演團(tuán)體操“中國隊(duì)加油”，她們的舞步是那么嫻熟,，聲音是那么洪亮,，花穗是那么耀眼。2008年的奧運(yùn)會(huì)在北京召開了,，作為北京的小主人,，孩子們要為中國隊(duì)加油。女孩子們手舉穗穗,，喊著“中國隊(duì)加油!”最后組成奧運(yùn)五環(huán),。

(2)軍體拳——精忠報(bào)國。

男孩子們邁著雄壯的步伐,，在一曲“精忠報(bào)國”的音樂中進(jìn)場了,。從三月份開始，男孩子們就開始學(xué)習(xí)軍體拳了,，他們一招一式都很認(rèn)真地向解放軍叔叔學(xué)習(xí),。經(jīng)過4個(gè)月的練習(xí)，今天是他們匯報(bào)軍體拳,，展現(xiàn)自己的時(shí)刻,。

他們就像小小軍營男子漢，一招一式都是那么的有力,。孩子們的表演體現(xiàn)了幼兒園的軍營特色,。

(3)輕器械操——啞鈴操。

女孩子們表演的啞鈴操,，展示了她們作為女孩子身體的舒展及柔軟中的力量。

(4)徒手操——中國功夫,。

集體表演中國功夫,。

幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€(gè)畢業(yè)典禮,，是他們成長的見證。我們正是抓住了幼兒畢業(yè)前這一寶貴的教育契機(jī),，以情感教育為線索,，開展了一系列活動(dòng)，并在六月一日當(dāng)天舉行大班畢業(yè)典禮,，最后取得了圓滿的成功,。在此期間，孩子們感受到了友誼的珍貴,。我們欣慰地看到我們的孩子懂得了情感,、懂得了珍惜、懂得了感恩,，情感的種子已經(jīng)深深地種在了孩子們幼小的心田里,。同時(shí)，家長在參與當(dāng)天的現(xiàn)場后,，也被孩子之間的友情,、師生的情感深深地感動(dòng)著。

對于教師而言,，我們深深地體會(huì)到：要為幼兒營造美妙的情感氛圍,，只有有愛心的老師才會(huì)培養(yǎng)有愛心的幼兒，給幼兒一個(gè)舞臺他會(huì)展示最好的自己,。幼兒真摯的情感讓我感受到職業(yè)的快樂,。從情感人手，從體驗(yàn)人手的教育是最有效的,。

傾聽大班社會(huì)教案反思篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒豐富多種意外傷害事故急救的重要性與方法。

2,、通過活動(dòng)要提高幼兒自我保護(hù)的意識和簡單方法,。

3、活動(dòng)中鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)表自己的見解,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師自制教學(xué)ppt,；了解多種意外傷害事故或急救的方法。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入部分,，引出意外傷害的概念。

1,、播放ppt,，出示一個(gè)男孩摔破膝蓋流血的畫面，提問。

這孩子受傷了,，請你趕快幫助一下,，你該怎么做？先做什么,，再做什么等,？呢？

幼兒會(huì)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來講述,，如：先用紙巾或是干凈的手帕把孩子傷口的血擦掉,，然后用創(chuàng)可貼貼上去止血，也可以用干凈的手帕按住傷口止血,。如果傷口很大的'話就及時(shí)的送去醫(yī)院,。

2、猜測孩子受傷的原因,。

二,、幫助幼兒了解多種意外傷害事故的形式。

2,、幼兒憑借自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)來講述,，然后教師補(bǔ)充。

3,、借助ppt圖片展示認(rèn)識了解多種不同形式的意外傷害事故：如溺水,、從高處墜落、觸電,、被動(dòng)物咬傷等,。

4、請幼兒說一說,。

三,、觀察畫面，了解多種意外傷害事故的急救措施,。

1,、以被狗咬傷為例，請孩子觀察畫面,，大膽表述自己觀察的結(jié)果,，說說如何進(jìn)行急救：用清水沖洗傷口，最好將傷口掰開進(jìn)行沖洗,，如果有血要及時(shí)止血,，然后到醫(yī)院接受治療，打狂犬疫苗針,，如果不打這個(gè)針,，后果很嚴(yán)重,。

2、幼兒自由選擇內(nèi)容,，了解其他種意外傷害事故的急救,。

幼兒講到哪里，教師用超鏈接的方法展示面面,，引導(dǎo)孩子勇敢、大膽的表述自己的見解,。