7.通過(guò)撰寫心得體會(huì)，我們可以將所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化和整理化,，使之更好地為我們所用,。怎樣寫一篇有價(jià)值的心得體會(huì)是一個(gè)需要思考的問(wèn)題,。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文,，希望能給大家?guī)?lái)一些寫作靈感和參考。
教師支教心得體會(huì)篇一
本次xx寧遠(yuǎn)支教活動(dòng),，我學(xué)習(xí)到了很多,。
農(nóng)村小學(xué)條件雖然比較艱苦，學(xué)校面積不太,，學(xué)生不多,，但是學(xué)生非常淳樸,，很有禮貌。天真爛漫,，活潑好動(dòng)大概是全天下孩子的天性,。老師們也懷著最大的熱情在工作。由于師資緊缺,，其實(shí)老師們的工作量一點(diǎn)也不少,，每周二十多節(jié)課，但是他們臉上幾乎看不出疲憊的神情,，洋溢著的都是熱情的微笑,。
支教老師心中的熱情和對(duì)待教育的.純粹，對(duì)待農(nóng)村少年兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，非常值得我學(xué)習(xí),！我非常地佩服他們對(duì)待教育的熱誠(chéng)！
對(duì)待農(nóng)村留守兒童,，我覺(jué)得,，除了教育他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更多的要給予他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài),，同時(shí)也要教育他們做人做事的道理,，讓他們學(xué)會(huì)拼搏進(jìn)取、與人友善,、心存感恩,。
我相信在眾多的支教老師和學(xué)生們的努力下，農(nóng)村小學(xué)一定能培養(yǎng)出一批批自立自強(qiáng),、有理想,、肯苦干、對(duì)社會(huì)有用的人才,！
教師支教心得體會(huì)篇二
為了這次支教我前期準(zhǔn)備了很多,，在得知要去衢州江山峽口去為那里的留守兒童上課時(shí)我就開始準(zhǔn)備。為了給那里的孩子帶去各樣豐富的知識(shí),，我開始在全校范圍內(nèi)招募志愿者,。通過(guò)嚴(yán)格的挑選從中選出來(lái)自各分院系的佼佼者，并要求其再出發(fā)之前就準(zhǔn)備好自己的教案,。為了改善當(dāng)?shù)亓羰貎和膶W(xué)習(xí)條件同時(shí)也是為了然支教的老師能更快的和孩子們打成一片,，再出發(fā)前我們就在杭州買了一些學(xué)習(xí)用品和禮品。
遠(yuǎn)離城市的喧囂來(lái)到一個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn),。峽口給我的第一印象寧?kù)o安逸,，來(lái)到峽口后團(tuán)委書記葉益文就熱情的接待了我們，為我們安排好住宿并給我們講了很多有關(guān)峽口留守兒童的狀況,。通過(guò)葉書記的介紹我感到峽口的政府還是十分關(guān)心鎮(zhèn)里的每一位留守兒童,，為他們提供了很多學(xué)習(xí)生活條件。之后我們有實(shí)地了解了整個(gè)峽口鎮(zhèn),，為我們的實(shí)地招生打下基礎(chǔ),。在今后的兩天我們通過(guò)發(fā)傳單，播廣播,，設(shè)攤點(diǎn),，走家庭等一系列措施召集峽口的中小學(xué)生。在招生期間有家長(zhǎng)十分支持我們的活動(dòng)把自己的孩子送到我們著報(bào)名,。其中有這么一個(gè)家長(zhǎng)的話讓我印象深刻,，他說(shuō)我們也沒(méi)有什么文化放暑假我也只能陪孩子玩玩，不能教他們學(xué)習(xí),，你們能教他們學(xué)習(xí),，講很多東西給他們。雖然這話聽起來(lái)用些不是很通順,，但我可以在這之中聽的這位父母的期盼,。他是希望我們大學(xué)在幫助孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)給他們講一些有關(guān)外面世界的東西為他們開闊眼界。我們不僅僅要把知識(shí)交給他們更要把一種理念一種態(tài)度帶給每一位孩子,。不僅僅是家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)表示歡迎,，還有不少孩子也很喜歡我們喜歡“希望之光”學(xué)校。在我們?cè)O(shè)的每一個(gè)攤點(diǎn)之前都有很多小孩聚集,，他們對(duì)我們都十分好奇,，在和他們的交談中我可以感受到他們對(duì)外面世界的渴望。
通過(guò)招生我們有了161位學(xué)生,，開班的第一天每一位小朋友都高興地來(lái)到學(xué)校,。之后的每一天我們都是按部就班的教學(xué)，作為這一支實(shí)踐隊(duì)伍的隊(duì)長(zhǎng)除了要進(jìn)行正常的教學(xué)之外,，我和要聯(lián)系當(dāng)?shù)氐囊恍└刹亢屯诵萁處?。在于他們的交談之中我感受最多的就是關(guān)心，每一次我們?cè)诋?dāng)?shù)赜龅揭恍﹩?wèn)題以后他們都會(huì)很熱情的幫助我們,。在于很多退休干部的交談中我感受到了很多奉獻(xiàn)的精神,，他們?yōu)榱肆羰貎和苓^(guò)上與正常孩子一樣的生活，他們放棄自己的休息時(shí)間為孩子們上課和孩子們做游戲,。就是因?yàn)樗麄兊年P(guān)愛(ài)峽口來(lái)的每一位留守兒童都沒(méi)有感到孤單,，也是他們的細(xì)心照顧峽口的很多留守兒童都多才多藝。在上課時(shí)我很明顯的感受到每一個(gè)小朋友都愛(ài)學(xué)習(xí)并且有強(qiáng)烈的好奇心,。在授課之余我會(huì)和很多小孩聊天,，了解他們的家庭深入他們的內(nèi)心。雖然這里的小孩不像城市那樣眼界開闊,，不過(guò)他是多么的純樸多么的善良,。我曾記得有這么一個(gè)孩子她叫祝莉莉,，她在她自己的作文里這樣寫到：我的家庭條件不是很好，爸爸媽媽為我付出了很多很多,，我現(xiàn)在要好好向每一位大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)將來(lái)成為一個(gè)有用的人不讓爸爸媽媽在這么辛苦,。
在短短的10天教學(xué)之后我們到了離別的時(shí)候，那一整天孩子們?yōu)榱送砩系碾x別晚會(huì)努力的排練,。晚上每一位實(shí)踐隊(duì)員在臺(tái)上揮灑自己給當(dāng)?shù)氐牧粝滤麄冏约鹤铌?yáng)光的一面,。離別之時(shí)每一位孩子都抱著自己最喜歡的老師放聲大哭，那時(shí)所有學(xué)生的真情流露,。有么的不舍,，有多么的想留下來(lái)，在這10天里,，孩子已經(jīng)融入了我們的血液,，我們也深深刻在了他們的心中。我想我們來(lái)到這里不是單單的把知識(shí)傳授給他們,，更多的是把感恩,，把進(jìn)取，把樂(lè)觀的精神帶給他們,。讓他們一現(xiàn)代新青年的生活態(tài)度去面對(duì)每一件事,，每一個(gè)人。
走了,，離開了……但我們也留下了,。
教師支教心得體會(huì)篇三
學(xué)校的志愿者老師任勞任怨，起早貪黑,，毫無(wú)怨言,。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大,，一周19節(jié)正課,，十分辛苦。但在跟他們接觸中,，雖然比較累,，但老師們都有一種樂(lè)觀向上的心態(tài)，對(duì)待工作還是充滿熱情,，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),，沒(méi)有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。他們有的人甚至幾個(gè)月了都沒(méi)有回過(guò)自己家一次,，把心思都放在了這里的孩子們身上,。從他們身上，我深深地體會(huì)到作為一名山區(qū)支教教師的偉大。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,，全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“老師好”,，我不由地觸動(dòng)了。當(dāng)看見(jiàn)他們那么可愛(ài),，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲,，看到他們那充滿著渴望的雙眼，聽著他們那童稚的聲音,，我有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把我所有的知識(shí)傳授給他們,。這里的.孩子很淳樸善良,，不像城市里長(zhǎng)大那些孩子會(huì)追求物質(zhì)需要，他們要的就是愛(ài)和關(guān)懷,。因?yàn)樗麄兌际橇羰貎和?，他們的父母都去城里賺錢打工，一年回家不過(guò)一兩次,，所以特別缺乏父母的關(guān)愛(ài),。
這次二天一夜的支教活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)短。有機(jī)會(huì)下次我一定會(huì)再參加這么有意義的活動(dòng),。
教師支教心得體會(huì)篇四
我叫xxx,，是垛莊中學(xué)的一名普通教師。去年暑假,，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交了支教申請(qǐng),，來(lái)到了垛莊鎮(zhèn)官營(yíng)小學(xué)，開始了我一年的支教生活,。
記得支教第一天,，帶著激動(dòng)與迫不及待的心情，一大早我就準(zhǔn)備好行囊,，做好了出發(fā)的準(zhǔn)備,。對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們，對(duì)于新的領(lǐng)導(dǎo)與同事,，對(duì)于新學(xué)校,，我心里充滿了好奇與憧憬。乘著官營(yíng)小學(xué)同事的車子,，一陣寒暄,、一路風(fēng)景、一車歡聲笑語(yǔ),，正式踏上了我一年的支教旅程,。說(shuō)實(shí)在的，在那一刻，在興奮的同時(shí)還有幾分忐忑：支教不是一次心曠神怡的簡(jiǎn)單的游山玩水,，而是一份沉甸甸的責(zé)任,，是付出，是耕耘,，是奉獻(xiàn),。自從章丘教育在章丘市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，開展支援偏遠(yuǎn)山區(qū)教育活動(dòng)以來(lái),，已有眾多杰出的支教教師,，用她們辛勤的付出與汗水，為廣大教師樹立了榜樣,。垛莊的支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質(zhì),、頑強(qiáng)的意志、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，書寫了許多可歌可泣的動(dòng)人篇章,。在邁出支教歷程第一步的時(shí)刻，我暗下決心：我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托,，不負(fù)社會(huì),、家長(zhǎng)和孩子們的厚望，我將心懷榜樣,，竭盡全力,，用自己的實(shí)際行動(dòng)為偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子們的成長(zhǎng)，為垛莊偏遠(yuǎn)山區(qū)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
由于學(xué)校英語(yǔ)教師短缺,，我主動(dòng)承擔(dān)了四、五,、六三個(gè)年級(jí)的繁重的英語(yǔ)教學(xué)工作,。小學(xué)是學(xué)生各方面學(xué)習(xí)發(fā)展的啟蒙階段，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要培養(yǎng)階段,，面對(duì)一個(gè)個(gè)嬌嫩的”花骨朵”,，我深感肩上責(zé)任的重大，不敢有一絲的懈怠,。和中學(xué)教師相比,，小學(xué)教師課時(shí)多，工作量大而雜,，使我深深得體會(huì)到了作為一名小學(xué)教師的不易之處,。由于孩子們從小居住在大山深處，與外界聯(lián)系較少,，許多事物接受起來(lái)比較困難,，這也增加了教學(xué)的難度,。雖然有諸多的困難與不適應(yīng)，但我深信”nothingisdifficultifyouputyourheartintoit,！”,，困難只會(huì)讓人變得更堅(jiān)強(qiáng)、更智慧,。
在教學(xué)中,，我竭盡全力，絞盡腦汁,，努力解決教學(xué)中所遇到的各種困難,，在所教的學(xué)生身上，幾乎傾注了我全部的愛(ài),。通過(guò)了解知道孩子們的英語(yǔ)水平參差不齊,，為了使學(xué)生們都能輕松地學(xué)好英語(yǔ)。課前,，我力求做到深入而全面的備課，悉心了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,，因材施教,。課堂上我想盡各種辦法，力求教學(xué)方法更加豐富多彩,，牢牢地抓住每一個(gè)學(xué)生,。課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)高效地解決好學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，并對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。
為培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣,，幫助他們樹立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心，我還教學(xué)生唱英文歌曲,，編演英語(yǔ)話劇,，不斷的充實(shí)他們的課間生活，打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說(shuō),，期末考試中,，我所帶三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)均名列全鎮(zhèn)前兩名。
為了給學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境,，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍,，官營(yíng)小學(xué)的老師們?cè)趶埿ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，努力打造”山水園林式”精美校園,。
學(xué)校老師們以校為家,，放棄節(jié)假日休息時(shí)間,，頭頂烈日，親力親為,，預(yù)制地面,，修建水池，還從大山深處精心選材,，把一塊塊純樸自然,、渾然天趣的山石搬進(jìn)了校園，并對(duì)校園進(jìn)行了裝飾和美化,，讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子,，彌漫著文化的芬芳，既陶冶了情操,，又培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。
一株樹，一棵草,，一朵花,，在校園的綠色景點(diǎn)和特色辦學(xué)特點(diǎn)的映襯下，突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機(jī)融合,，營(yíng)造了自然山水意境,，提升了校園文化內(nèi)涵，更增添了幾分靈氣,。
張校長(zhǎng),，為人誠(chéng)實(shí)，正直,，話語(yǔ)不多,，說(shuō)的最多的就是”只要用心做事，就能夠做好”,，這給了我的心靈新的洗禮,。我看見(jiàn)，工作中,，他嚴(yán)格要求自己,，為教育殫盡竭慮，在全面抓好學(xué)校各項(xiàng)工作的同時(shí),，為打造大山最美校園而沖鋒在前,，吃苦在前；我看見(jiàn),，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，官營(yíng)小學(xué)的教學(xué)成績(jī)連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅，老師們互相幫助,，共同鉆研,，構(gòu)建了一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),；我看見(jiàn)，學(xué)校的每個(gè)角落,，都凝聚著全體教師的血汗和智慧,，是他們用自己的'雙手托起了官營(yíng)小學(xué)美麗的現(xiàn)在，用強(qiáng)有力的肩膀扛起了偏遠(yuǎn)山區(qū)教育輝煌的未來(lái),。
”年難留,，時(shí)易損”，”日月既往,，不可復(fù)追”,。一年的支教生活在忙碌與快樂(lè)中，在收獲與感動(dòng)中忽然而已,，但孩子們的歡聲笑語(yǔ),，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事們的音容笑貌,，鳥語(yǔ)花香的校園,，支教生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡，成了我人生歷程上的一筆寶貴的財(cái)富,。選擇支教,，我無(wú)怨無(wú)悔，我可愛(ài)的官營(yíng)小學(xué)的孩子們,，尊敬的同事們，在這即將離開的日子里,，我深深地祝福你們,，祝你們?cè)谝院蟮娜兆永铮】?、快?lè),、幸福，同時(shí)祝官營(yíng)小學(xué)的明天更加美好,，輝煌,！
教師支教心得體會(huì)篇五
少年是祖國(guó)的未來(lái)，在新時(shí)代新一代的青少年代表了祖國(guó)明天的希望,。無(wú)論是家庭,、學(xué)校好是社會(huì)于情于理都要為之傾注巨大的關(guān)懷和幫助。作為一名中國(guó)當(dāng)代青年志愿者,，我們有何借口予與推遲?為了履行志愿者的義務(wù),，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，更為了我們童真煥發(fā)的孩子得到更多的幫助,，我決定跟從志愿服務(wù)隊(duì)進(jìn)社區(qū)為那里的孩子們解除他們的疑難,。于是我們來(lái)到了朝陽(yáng)洲利字街,。
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一開始，孩子們有些靦腆,，對(duì)于我們這些初次見(jiàn)面或者見(jiàn)過(guò)一次的大哥哥大姐姐們有些拘束,。可是他們身上的朝氣和渴望是無(wú)法遮掩的,。
孩子們總是有貪玩的心理,，包括我們現(xiàn)在，能有誰(shuí)敢拍案而立說(shuō)自己不愛(ài)玩,，沒(méi)有惰性呢?給孩子們安排活動(dòng)的時(shí)間這項(xiàng)舉措很科學(xué),，只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問(wèn)題，就像彈簧有了必要的松弛才會(huì)永遠(yuǎn)保持富有彈性一樣,。
我覺(jué)得作為一個(gè)人,，出了工作以外肯定還要處理很多其他的事，同樣小朋友除了作業(yè)以外還有其他的想法或問(wèn)題,，我們可以充分的利用有限的時(shí)間為孩子們解決各種學(xué)習(xí)上或是生活上的問(wèn)題,，使有限的活動(dòng)時(shí)間得到充分的利用。所以我們可以劃撥出一份時(shí)間給孩子們講講生活,，講講我們經(jīng)歷過(guò)但是他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情,，使他們的大腦除了作業(yè)和游戲以外再融入其他的內(nèi)容，使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣,，成熟起來(lái),，肩負(fù)起國(guó)家興旺，社會(huì)和諧的重任來(lái),。
教師支教心得體會(huì)篇六
為期一年的支教任務(wù)圓滿完成了,。這次支教工作使我在思想上得到了升華、能力上得到了鍛煉,，業(yè)務(wù)上獲得了提高,。
這次支教的學(xué)校是贊皇縣__鄉(xiāng)__小學(xué)。農(nóng)村長(zhǎng)大的我,，從接到支教任務(wù)起,，我就相信自己能克服生活上、工作上的困難,，盡自己所能,，配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，為山區(qū)教育貢獻(xiàn)一己之力,，很好地完成好這次任務(wù),。
____年9月3日，冒著大雨,，我們到達(dá)贊皇縣教育局,，隨后跟著來(lái)接我的支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入__鄉(xiāng)__小學(xué),，開始了為期一年的支教工作。
課程概況與工作突破,。
__小學(xué)是一所寄宿制學(xué)校,，6個(gè)年級(jí)12個(gè)班，總共600多名學(xué)生,。開設(shè)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、科學(xué)和品德5門課,，平均每班配備2名教師包班，我擔(dān)任的是五三班的數(shù)學(xué),、科學(xué)和品德課三門課,。學(xué)校的作息時(shí)間從早上6：00起床開始，一節(jié)早自習(xí)課,，上午4節(jié)課,，中午一小時(shí)午自習(xí)，下午3節(jié)課,，晚上6：30——8：30,，2小時(shí)晚自習(xí)。
學(xué)生一天的課時(shí)比較長(zhǎng),，課程安排比較單調(diào),。為了給孩子們調(diào)節(jié)心情、活躍思維,，我給他們?cè)黾恿梭w育課和音樂(lè)課,。音樂(lè)課上,，透過(guò)學(xué)生那熱情,、專注,、渴望的眼神,，我知道這樣的課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很解渴,；體育課上，通過(guò)學(xué)生那真誠(chéng)的態(tài)度,、整齊的步伐,、開心的大笑，我知道學(xué)生身上的好多東西得到了釋放,。校長(zhǎng)看到體育課不僅能讓學(xué)生鍛煉身體,、活躍心情，還給沉寂的校園帶來(lái)勃勃生機(jī),，立刻決定全校每班每周增加兩節(jié)體育課,。
至此,，__小學(xué)結(jié)束了沒(méi)有體育課的歷史。
學(xué)生現(xiàn)狀與日常教育,。
由于這里大多數(shù)孩子住宿,，所以學(xué)生平時(shí)的衛(wèi)生情況便成了問(wèn)題，從個(gè)人衛(wèi)生到教室衛(wèi)生都很糟糕,，于是檢查衛(wèi)生便成了我每天必不可少的工作,。從提醒學(xué)生擦鼻子洗臉，到每個(gè)周末需要換洗的衣服,；從教室的每一個(gè)桌屜,、桌角，到操場(chǎng)的成片衛(wèi)生區(qū),，每天都需要老師監(jiān)督到位,。
為了培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，我在品德課上適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成教育,、集體觀念教育等,，并結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，有針對(duì)性的進(jìn)行提示,、鼓勵(lì),、引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的檢查,、督促,、教育，衛(wèi)生的整體情況才慢慢好起來(lái),，但是,，這樣的檢查一天都不能松懈，自始至終一直堅(jiān)持,。
貼近實(shí)際的教學(xué)與教研,。
與城里的學(xué)生相比，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏慢,，知識(shí)面相對(duì)窄,，機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)比較多，學(xué)習(xí)效率比較低,。針對(duì)這些特點(diǎn)在數(shù)學(xué)課上,，我試著采用啟發(fā)式教學(xué)，在慢節(jié)奏的過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生的多項(xiàng)思維,、發(fā)散思維,。比如在推導(dǎo)梯形面積公式時(shí)，啟發(fā)學(xué)生用梯形旋轉(zhuǎn)平移法、三角形法,、平行四邊形法等多種方法進(jìn)行推導(dǎo),，拓寬學(xué)生的思維方式，開闊他們的思路,。久而久之,，學(xué)生的思想開始活躍起來(lái)，思路漸漸地寬了,，學(xué)習(xí)效率也開始提高,。
在學(xué)生的作業(yè)中，我盡量避免簡(jiǎn)單重復(fù)性的作業(yè),，鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí),，多角度考慮問(wèn)題，多種方法解決問(wèn)題,，作業(yè)不在多而在精,，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，多數(shù)學(xué)生有了明顯的進(jìn)步,，表現(xiàn)突出的是閆佳宏和耿玉杰，這兩位原是中等水平的學(xué)生,，在期末考試中躍進(jìn)了全班前4名,。
在與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕萄兄校乙环矫鎸W(xué)習(xí)他們真實(shí)有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法,，一方面把先進(jìn)開放的教學(xué)理念推薦給他們,，把網(wǎng)上的好課推薦給他們，使大家相互學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。
克服困難，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,。
農(nóng)村的冬天是很冷的,，宿舍的暖氣在太陽(yáng)好的時(shí)候就沒(méi)有了，晚上才來(lái),，睡覺(jué)時(shí),，身下的電褥子是熱的，挨著被子的肚皮卻怎么也熱乎不起來(lái),，索性兩床被子都?jí)荷希唤淌依锸怯锌照{(diào)的,，但溫度設(shè)定在10度左右,，我穿著羽絨服都不覺(jué)得暖和。在這樣的冬天,，對(duì)于習(xí)慣了城里暖氣的我,，開始時(shí)很是不適應(yīng),，但看到這里的老師們常年生活在這樣的環(huán)境中都沒(méi)有怨言，我也暗暗說(shuō)服自己慢慢學(xué)著適應(yīng),。還好,，有我們長(zhǎng)征街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷，我們的宿舍后來(lái)變得溫暖,、溫馨,，這里我要向我校的領(lǐng)導(dǎo)們表示深深的感謝。
早晚自習(xí)和寢室紀(jì)律,。
每天早上6：00全校師生按時(shí)起床,，學(xué)生們?cè)诹璩康暮L(fēng)中匆匆整理一下自己的個(gè)人衛(wèi)生就趕到了教室，懵懂中打開課本開始早讀,；當(dāng)天的值日生則拿起掃帚到操場(chǎng)打掃本班的衛(wèi)生區(qū)……就這樣,，老師和學(xué)生們?cè)诖颐χ虚_始了新一天的學(xué)校生活。
晚自習(xí)從下午6：30——8：30,，在這個(gè)時(shí)間段里,，班里幾個(gè)不安分的學(xué)生，有時(shí)會(huì)跑出去玩游戲機(jī),，有時(shí)會(huì)跟學(xué)校外面的人發(fā)生摩擦,，有時(shí)學(xué)生之間會(huì)發(fā)生矛盾……這些孩子是最讓老師操心的，但他們也最需要老師的監(jiān)督,、教育,、關(guān)愛(ài)和幫助。我堅(jiān)持與這些孩子的家長(zhǎng)做好溝通,，協(xié)商解決孩子遇到的棘手問(wèn)題,，同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)的教育方法提出合理建議，幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)的教育思想,，家長(zhǎng)和老師共同努力,，糾正孩子的不良習(xí)慣。在對(duì)這些孩子的教育上,，我堅(jiān)持多關(guān)心,、多幫助、多指導(dǎo),、少批評(píng)的原則,，慢慢與他們建立朋友式的師生關(guān)系，使他們接受老師的建議和幫助,。辛勤耕耘總會(huì)有收獲,，在期末學(xué)生自發(fā)組織的平安夜聯(lián)歡會(huì)上，這些孩子竟然成了晚會(huì)上最活躍的積極分子，熱情而投入的策劃和表演,，贏得了全體師生的熱烈掌聲,，我為他們的進(jìn)步感到由衷的高興！
一年的支教工作充滿著辛苦,、忍耐,、適應(yīng)、突破,、感恩和欣慰,，也讓我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩！
教師支教心得體會(huì)篇七
20xx—20xx學(xué)年度支教總結(jié)一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng),，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間,，我工作著,，收獲著，付出著,，感動(dòng)著,，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn),、生活不便,、孩子幼小……但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難,。這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。我敬佩xxxx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的'求真務(wù)實(shí),、以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束,。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
作為一名支教老師,，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué),。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟,，不斷地完善自我,。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人,，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),，服從安排,，以大局為重,，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失,，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,，盡心盡職做好自己的本職工作。
剛到紅旗小學(xué),，我初步了解了一下學(xué)生情況,，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力,。我為工作的開始定了一個(gè)方向,，我認(rèn)為，成人比成材更重要,，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定,。每天空余時(shí)間我都在寫寫教案，看看課本中度過(guò),，我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲,，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情,，讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高,，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,，我就會(huì)感到由衷的欣慰,。
教師支教心得體會(huì)篇八
2015年11月9日，我和四個(gè)同學(xué)來(lái)到了賀蘭縣這個(gè)我們即將頂崗實(shí)習(xí)的地方,，當(dāng)天中午我們四個(gè)人就在當(dāng)?shù)亟逃值陌才畔赂鶕?jù)各自的學(xué)科背景被分配到了四所學(xué)校,，到達(dá)各自的崗位，我所在的學(xué)校是賀蘭縣第四中學(xué),。
介于我們實(shí)習(xí)的特殊性,，從教育局到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，當(dāng)天下午到校后學(xué)校很快將我的食宿安排好,，解決了生活上的后顧之憂,，考慮到我之前不是師范類學(xué)生，沒(méi)有過(guò)登講臺(tái)講課的經(jīng)歷,，同時(shí)學(xué)校師資充沛,，英語(yǔ)老師暫時(shí)沒(méi)有空缺,，因此，學(xué)校要求我在第一周抓緊時(shí)間熟悉校園課堂環(huán)境,，給我教案評(píng)比中非常優(yōu)秀的教案來(lái)研究模仿學(xué)習(xí),，教務(wù)處老師還給了我一張全校各年級(jí)幾個(gè)最優(yōu)秀的英語(yǔ)老師的課表，讓我會(huì)去聽聽其他老師的課,，汲取一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),。我正式開始聽課從周三開始到第二周，實(shí)際聽課時(shí)間為一周半,。
在這短時(shí)間里，通過(guò)聽課我學(xué)到了很多東西,。比如在聽課的過(guò)程中,，我明顯感受到了每個(gè)老師不同的風(fēng)格，以及在這各種風(fēng)格下學(xué)生反饋及表現(xiàn)的明顯不同,，比如我的指導(dǎo)老師張老師帶的是七年級(jí)兩個(gè)重點(diǎn)班,，特點(diǎn)就在于學(xué)生底子相對(duì)較好，反應(yīng)快,，因此,，我明顯能感覺(jué)到，張老師的課堂信息量大,，節(jié)奏非常緊湊,，有許多知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展和延伸，提問(wèn)較多和學(xué)生的互動(dòng)非常好,，而另外一位帶平行班的劉老師的課也非常精彩,，但與張老師的風(fēng)格就區(qū)別很大，劉老師課堂環(huán)節(jié)清晰,，講解和領(lǐng)讀較多,，有助于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握適合基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，因此也取得了非常好的效果,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)研究中經(jīng)常會(huì)說(shuō)一堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,，掌握程度，包括注意度和注意的持久度都與老師講課緊密相關(guān),，這里得到了充分印證,。
惡習(xí)”說(shuō)實(shí)話心里當(dāng)時(shí)有點(diǎn)害怕，害怕接手后,，管理不好,。
比市里低，怎么辦,？我們就只能下苦功夫,，我們的孩子成績(jī)都是苦出來(lái)的,。”
第三周,，學(xué)校安排了聽我的課,，聽我課那天，因?yàn)槭菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員包括各年級(jí)組長(zhǎng)及英語(yǔ)教研組長(zhǎng)旁聽,，所以我很擔(dān)心會(huì)緊張,，但那天卻出乎意外的自然，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課的時(shí)候指出的問(wèn)題是確確實(shí)實(shí)存在的,，比如聲音太小,，板書不夠規(guī)范，但同時(shí)也有優(yōu)點(diǎn)：教態(tài)大方,、在課堂中和學(xué)生有交流,，課堂內(nèi)容豐富靈活等等。雖然經(jīng)驗(yàn)不足,，但我個(gè)人覺(jué)得我是成功了,，最起碼是得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可了，心里的大石頭總算落下了,。
第四周安排我?guī)О四昙?jí)兩個(gè)班英語(yǔ)課,，初次獨(dú)立代課還是比較緊張，但深入接觸中我才發(fā)現(xiàn),，孩子們真的都非?？蓯?ài)，即便那些所謂差生,，他們只是在青春期的一種叛逆,，他們希望有人能懂他們，能溝通交流,。上課時(shí)由他們感興趣的話題導(dǎo)入,，會(huì)收到意想不到的好效果。在短暫的代課時(shí)間里我發(fā)現(xiàn)教案和每一課堂環(huán)節(jié)應(yīng)更加突出其目的,，目標(biāo),。在每課教案后進(jìn)行課堂反思效果非常好，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改正問(wèn)題,。
學(xué)開始給我寫小紙條,，告訴我他們的想法，他們的心里話,，讓我非常有成就感,。 支教的生活很充實(shí)，雖然每天都要備課,，改一百多本作業(yè),，每天要上四五節(jié)課,，遇上學(xué)校還有許多活動(dòng)，古詩(shī)詞朗誦比賽,，單詞競(jìng)賽,，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，增加了工作量,，但也從各方面鍛煉了我,，特別是只要能和學(xué)生在一起，能看到他們的進(jìn)步,，能聽他們說(shuō)聲老師好,，我就感覺(jué)無(wú)比開心。
實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)有幸碰到了這次國(guó)培計(jì)劃來(lái)我校講課的一位專家,，在交談中,，樊老師說(shuō)，即便是讀研我們也不應(yīng)該僅鉆研理論研究,，畢竟理論和實(shí)際還是有很大差距的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)生多接觸,，并且在今后的日子里也應(yīng)該多關(guān)注國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)科精品課程來(lái)提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，一個(gè)好老師不是一朝一夕能養(yǎng)成的。
短短兩個(gè)月的時(shí)間,，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。不管是在教案的準(zhǔn)備和書寫上，課堂的布置上,，還是在課時(shí)的掌握上都有了很大提高,，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多,。學(xué)高為師,，身正為范。我們的一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生的身心,，所以我們每時(shí)每刻都要注意自己的言行舉止,。我們既是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友,，課下要做好學(xué)生的思想工作,，注意加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情溝通，課上則高要求,、高標(biāo)準(zhǔn),、保持嚴(yán)肅、樹立威信,。
實(shí)習(xí)之前,，我從未上過(guò)講臺(tái),，面對(duì)實(shí)際的教學(xué)心里還是沒(méi)有太大把握。但在教學(xué)中我慢慢找到了感覺(jué),，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，找到應(yīng)該努力的方向。新課改的實(shí)施和素質(zhì)教育的推廣,，對(duì)老師的要求更多了,，這就要求我們要改變傳統(tǒng)而枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新,，不能再束縛于老的教學(xué)方法中,，在組織教學(xué)中要有自己的獨(dú)到之處，有新意,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里上好每一節(jié)課,。教師想讓學(xué)生尊重、信服,，就要有扎實(shí)的專業(yè)功底,，不斷學(xué)習(xí)。
頂崗實(shí)習(xí)雖然時(shí)間很短,，但從中獲得的經(jīng)歷和體會(huì),，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大幫助,。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，也會(huì)提高我的專業(yè)水平和教學(xué)水平，在以后的工作中我會(huì)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,，相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,，都會(huì)覺(jué)得很有價(jià)值，而且永遠(yuǎn)銘記于心,。
2015年11月9日,，我和四個(gè)同學(xué)來(lái)到了賀蘭縣這個(gè)我們即將頂崗實(shí)習(xí)的地方，當(dāng)天中午我們四個(gè)人就在當(dāng)?shù)亟逃值陌才畔赂鶕?jù)各自的學(xué)科背景被分配到了四所學(xué)校,，到達(dá)各自的崗位,，我所在的學(xué)校是賀蘭縣第四中學(xué)。
介于我們實(shí)習(xí)的特殊性,，從教育局到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視,，當(dāng)天下午到校后學(xué)校很快將我的食宿安排好，解決了生活上的后顧之憂,，考慮到我之前不是師范類學(xué)生,，沒(méi)有過(guò)登講臺(tái)講課的經(jīng)歷，同時(shí)學(xué)校師資充沛，英語(yǔ)老師暫時(shí)沒(méi)有空缺,，因此,，學(xué)校要求我在第一周抓緊時(shí)間熟悉校園課堂環(huán)境，給我教案評(píng)比中非常優(yōu)秀的教案來(lái)研究模仿學(xué)習(xí),，教務(wù)處老師還給了我一張全校各年級(jí)幾個(gè)最優(yōu)秀的英語(yǔ)老師的課表,，讓我會(huì)去聽聽其他老師的課，汲取一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),。我正式開始聽課從周三開始到第二周,，實(shí)際聽課時(shí)間為一周半。
在這短時(shí)間里,，通過(guò)聽課我學(xué)到了很多東西,。比如在聽課的過(guò)程中，我明顯感受到了每個(gè)老師不同的風(fēng)格,，以及在這各種風(fēng)格下學(xué)生反饋及表現(xiàn)的明顯不同,，比如我的指導(dǎo)老師張老師帶的是七年級(jí)兩個(gè)重點(diǎn)班，特點(diǎn)就在于學(xué)生底子相對(duì)較好,，反應(yīng)快,，因此，我明顯能感覺(jué)到,，張老師的課堂信息量大,，節(jié)奏非常緊湊，有許多知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展和延伸,，提問(wèn)較多和學(xué)生的互動(dòng)非常好，而另外一位帶平行班的劉老師的課也非常精彩,，但與張老師的風(fēng)格就區(qū)別很大,，劉老師課堂環(huán)節(jié)清晰，講解和領(lǐng)讀較多,，有助于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握適合基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,，因此也取得了非常好的效果。我們?cè)趯W(xué)習(xí)研究中經(jīng)常會(huì)說(shuō)一堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,，掌握程度,，包括注意度和注意的持久度都與老師講課緊密相關(guān)，這里得到了充分印證,。
接下來(lái)第二周我在張老師的兩個(gè)班開始熟悉課堂,，嘗試上講臺(tái)，負(fù)責(zé)習(xí)題課閱讀課,。漸漸熟悉之后,，我了解到，這個(gè)學(xué)校的孩子大多數(shù)是外來(lái)遷移戶，也就是說(shuō)父母是從更偏遠(yuǎn)的山村來(lái)到縣城打工的,，小部分父母在家務(wù)農(nóng),，用我們學(xué)校老師的話說(shuō)就是“城不城，農(nóng)不農(nóng),，既沒(méi)有城里孩子良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和天分,，又沒(méi)有農(nóng)村孩子的樸實(shí)踏實(shí)上進(jìn)，由于父母常年忙于打工,，根本沒(méi)時(shí)間管孩子,，導(dǎo)致很多孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，同時(shí)還有一些孩子身上已經(jīng)染上不少惡習(xí)”說(shuō)實(shí)話心里當(dāng)時(shí)有點(diǎn)害怕,，害怕接手后,，管理不好。
這邊的孩子們其實(shí)很辛苦,，每個(gè)班老師都要求6：40開始早讀,7：10分學(xué)校早自習(xí)正式開始,，12點(diǎn)過(guò)五分下中午最后一節(jié)課，孩子們還要吃飯打水,，學(xué)校的廣播一點(diǎn)半就響了,，休息時(shí)間非常短，下午2:30上課5:40下課,，但各班老師都要留下背單詞到六點(diǎn)以后,，7:30晚自習(xí)到10點(diǎn)。有老師告訴我,，“我們各方面條件都不如市里的學(xué)校,，孩子們的基礎(chǔ)更是比市里的孩子差很多，但是幾年以后我們的孩子在面臨高考時(shí)是要和市里的孩子競(jìng)爭(zhēng)的,，分?jǐn)?shù)線并不會(huì) 比市里低,，怎么辦？我們就只能下苦功夫,，我們的孩子成績(jī)都是苦出來(lái)的,。”
第三周,，學(xué)校安排了聽我的課,，聽我課那天，因?yàn)槭菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員包括各年級(jí)組長(zhǎng)及英語(yǔ)教研組長(zhǎng)旁聽,，所以我很擔(dān)心會(huì)緊張,，但那天卻出乎意外的自然，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課的時(shí)候指出的問(wèn)題是確確實(shí)實(shí)存在的,，比如聲音太小,，板書不夠規(guī)范，但同時(shí)也有優(yōu)點(diǎn)：教態(tài)大方、在課堂中和學(xué)生有交流,，課堂內(nèi)容豐富靈活等等,。雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但我個(gè)人覺(jué)得我是成功了,，最起碼是得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可了,，心里的大石頭總算落下了。
第四周安排我?guī)О四昙?jí)兩個(gè)班英語(yǔ)課,，初次獨(dú)立代課還是比較緊張,，但深入接觸中我才發(fā)現(xiàn)，孩子們真的都非?？蓯?ài),，即便那些所謂差生，他們只是在青春期的一種叛逆,，他們希望有人能懂他們,，能溝通交流。上課時(shí)由他們感興趣的話題導(dǎo)入,，會(huì)收到意想不到的好效果,。在短暫的代課時(shí)間里我發(fā)現(xiàn)教案和每一課堂環(huán)節(jié)應(yīng)更加突出其目的，目標(biāo),。在每課教案后進(jìn)行課堂反思效果非常好,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改正問(wèn)題。
后來(lái)由于七年級(jí)一位老師生病請(qǐng)假,，學(xué)校安排我代17,18班英語(yǔ)課,，并兼17班班主任，這時(shí)上課已經(jīng)比較自如了,，但在短暫的任班主任幾天,，一開始覺(jué)得無(wú)法走近孩子們，因?yàn)樗麄兣c之前的英語(yǔ)老師也就是他們的班主任感情非常好,，但精誠(chéng)所至金石為開,，在多日的相處下,，孩子們開始慢慢接納我,，有同學(xué)開始給我寫小紙條，告訴我他們的想法,，他們的心里話,，讓我非常有成就感。 支教的生活很充實(shí),，雖然每天都要備課,，改一百多本作業(yè)，每天要上四五節(jié)課，遇上學(xué)校還有許多活動(dòng),，古詩(shī)詞朗誦比賽,，單詞競(jìng)賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，增加了工作量,，但也從各方面鍛煉了我，特別是只要能和學(xué)生在一起,，能看到他們的進(jìn)步,，能聽他們說(shuō)聲老師好，我就感覺(jué)無(wú)比開心,。
實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)有幸碰到了這次國(guó)培計(jì)劃來(lái)我校講課的一位專家,，在交談中，樊老師說(shuō),，即便是讀研我們也不應(yīng)該僅鉆研理論研究,，畢竟理論和實(shí)際還是有很大差距的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)生多接觸,，并且在今后的日子里也應(yīng)該多關(guān)注國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)科精品課程來(lái)提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，一個(gè)好老師不是一朝一夕能養(yǎng)成的。
短短兩個(gè)月的時(shí)間,，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。不管是在教案的準(zhǔn)備和書寫上，課堂的布置上,，還是在課時(shí)的掌握上都有了很大提高,，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多,。學(xué)高為師,，身正為范。我們的一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生的身心,，所以我們每時(shí)每刻都要注意自己的言行舉止,。我們既是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友,，課下要做好學(xué)生的思想工作,，注意加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情溝通，課上則高要求,、高標(biāo)準(zhǔn),、保持嚴(yán)肅、樹立威信,。
實(shí)習(xí)之前,，我從未上過(guò)講臺(tái),，面對(duì)實(shí)際的教學(xué)心里還是沒(méi)有太大把握。但在教學(xué)中我慢慢找到了感覺(jué),，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，找到應(yīng)該努力的方向。新課改的實(shí)施和素質(zhì)教育的推廣,，對(duì)老師的要求更多了,，這就要求我們要改變傳統(tǒng)而枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新,，不能再束縛于老的教學(xué)方法中,，在組織教學(xué)中要有自己的獨(dú)到之處，有新意,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里上好每一節(jié)課,。教師想讓學(xué)生尊重、信服,，就要有扎實(shí)的專業(yè)功底,，不斷學(xué)習(xí)。
頂崗實(shí)習(xí)雖然時(shí)間很短,，但從中獲得的經(jīng)歷和體會(huì),，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大幫助,。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，也會(huì)提高我的專業(yè)水平和教學(xué)水平，在以后的工作中我會(huì)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,，相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,，都會(huì)覺(jué)得很有價(jià)值，而且永遠(yuǎn)銘記于心,。
四個(gè)多月前,，我們來(lái)自同一間大學(xué)但是相互之間并不認(rèn)識(shí)的12名支教生，踏著相同的步伐,，來(lái)到這一間大家都未曾來(lái)過(guò)的學(xué)校,，一起度過(guò)這個(gè)充滿未知的學(xué)期。
到學(xué)校的第一天,，我們拎著大包小包的行李,，淋著朦朧的細(xì)雨，懷著期待的心情,，12個(gè)人之間相互幫忙,，第一次走那條從學(xué)校正門到宿舍的長(zhǎng)長(zhǎng)的一段的小斜坡的路,。周邊的學(xué)生都用詫異的眼光看著我們,，有些學(xué)生小聲地說(shuō)著是不是實(shí)習(xí)老師,。但那時(shí)候的我們出來(lái)報(bào)道，面對(duì)學(xué)生們還不能從容自在,，只能看看他們微笑,，或者是假裝看不到他們的目光，細(xì)雨中彌漫著一種尷尬的氣氛,。當(dāng)我們走到籃球場(chǎng)的時(shí)候,，突然一大群學(xué)生向我們沖過(guò)來(lái)，不由分說(shuō)就接過(guò)我們手中的行李,，熱情和我們打招呼,，有些還“自報(bào)家門”。那一瞬間,，之前的尷尬消失不見(jiàn),，轉(zhuǎn)而變成一張張溫馨的笑臉和一聲聲的感謝。簡(jiǎn)單搬好行李之后,，我們就和學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)們和老師們一起吃飯,。領(lǐng)導(dǎo)們和老師們十分友善地和我們說(shuō)這間學(xué)校的概況，我們仔細(xì)聽著,，同時(shí)幻想自己未來(lái)在這間學(xué)校的日子,。在同一天，我們都知道了自己所要教學(xué)和當(dāng)班主任的班級(jí),，當(dāng)我知道我教初三的時(shí)候,，說(shuō)實(shí)話，我心里是奔潰的,。我覺(jué)得,，初三的孩子可能個(gè)個(gè)長(zhǎng)得比我還高，已經(jīng)有自己的思想,，我該怎么管理他們呢,。這就是我們和實(shí)驗(yàn)中學(xué)，和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孩子們的第一次見(jiàn)面,。
經(jīng)過(guò)三天的調(diào)整休息后，我們正式開始我們的第一天上班,。一開始,，我們被領(lǐng)到我們的辦公室，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我們幾個(gè)人一個(gè)辦公室,，所以,，我們就開始打掃。最后,，看著辦公室被我們打掃得干干凈凈,，心里想著：這里以后就是屬于我們的辦公室啦,。之后，我第一次見(jiàn)到了我的指導(dǎo)老師們,。第一個(gè)見(jiàn)的是陳老師,，當(dāng)我向她自我介紹之后，她告訴了我一些事情,，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得陳老師還是挺嚴(yán)肅的,。之后見(jiàn)的是我的班主任鐘老師，鐘老師一開始并不知道她要帶我,，她說(shuō)她也是第一次當(dāng)九（7）班的班主任,，我們一起學(xué)習(xí)，我就覺(jué)得鐘老師給我感覺(jué)相當(dāng)友善,。因?yàn)槲槔蠋熀退齻儾皇且粋€(gè)辦公室,，所以我兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)才找到伍老師。伍老師和鐘老師一樣,，不知道要帶我,，他給我的感覺(jué)就是比較隨意。
的教學(xué)之路就會(huì)失去信心,，走得更加困難了,。所以，是這群學(xué)生在我開啟之路給予我繼續(xù)走下去的勇氣,，真是真心感謝這群學(xué)生們,。
之后，當(dāng)我積累了越來(lái)越多的聽課經(jīng)驗(yàn)時(shí),，伍老師讓我先上歷史課來(lái)壯膽,，等面對(duì)那么多學(xué)生不緊張了再上政治課。所以,，有一段時(shí)間,，我每個(gè)星期都上歷史課，那段時(shí)間的歷史課的確給予我很大幫助,，讓以后上政治課時(shí)面對(duì)全班的學(xué)生不會(huì)緊張,。到了我正式上政治課時(shí)，兩位老師都很放手讓我去上課,。上課前,，我都會(huì)提前找兩位老師商量，討論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，他們會(huì)無(wú)私地把自己的經(jīng)驗(yàn)教給我,。我上課時(shí)，他們都會(huì)去聽我的課,，下課后及時(shí)給我提出建議,，讓我可以上好下一節(jié)課,。在他們的指導(dǎo)下，我不斷地聽取意見(jiàn),，不斷地改正錯(cuò)誤，不斷地積累經(jīng)驗(yàn),。最后,，加上我上的歷史課，我一共上過(guò)9個(gè)班的課,。1班是我上第一節(jié)課的班級(jí),，7班是我上最后一節(jié)課的班級(jí)，兩者的過(guò)渡,，我已經(jīng)由上課會(huì)緊張變成了 上課可以鎮(zhèn)定地表達(dá)自己,。教學(xué)工作即增強(qiáng)了我的自信，也鍛煉了我的膽量,。
回顧班主任工作方面,，在開學(xué)的第二個(gè)星期的班會(huì)課上，我第一次與我的學(xué)生們見(jiàn)面,。我給他們上了一節(jié)關(guān)于讀書重要性的班會(huì)課,。當(dāng)我出現(xiàn)在他們面前，他們無(wú)不是疑惑的眼光,，或許在他們眼里,，一個(gè)比他們還矮的人竟然要當(dāng)他們班主任，他們覺(jué)得很奇怪,。所以,，我鼓足勇氣繼續(xù)講下去。令我欣慰的是,，在我后面的講話中,，有幾位同學(xué)很認(rèn)真地聽我講，我問(wèn)問(wèn)題,，還有人會(huì)回答我,。之后，當(dāng)我嘗試接近他們的時(shí)候,，卻被他們“潑了冷水”,，每次到班上就像一個(gè)陌生人被他們無(wú)視，問(wèn)他們?cè)捯矏?ài)理不理,。那時(shí)候真是深深地打擊了我,，也許因?yàn)槲易约壕筒皇且粋€(gè)厚面皮的人，所以后來(lái)的幾天我都不敢到班上,，就是害怕那種自己在人群中是陌生人的感覺(jué),。在那幾天里,，我也在思考，既然自己都是害羞的人,，那學(xué)生應(yīng)該更害羞才對(duì),，所以我現(xiàn)在要做的就是更多地出現(xiàn)在他們面前，讓他們更加熟悉我,。
在往后的日子,，我漸漸地融入他們，他們也習(xí)慣了我的存在,，我和他們說(shuō)話,，他們都會(huì)回應(yīng)，而且有時(shí)候還會(huì)主動(dòng)和我說(shuō)話,。我也喜歡在日常中拍一些他們的照片,，拍他們上課的，運(yùn)動(dòng)的,，聊天時(shí)候的等等,。其實(shí)他們剛開始是很抗拒的，后來(lái)男生被我拍得多了,，就讓我拍了,，女生還是比較害羞，所以我的相冊(cè)里總是男生的照片比女生的多,，男生還給我取了一個(gè)外號(hào)叫“偷-拍狂”,。面對(duì)這個(gè)外號(hào)，我真是哭笑不得,，不過(guò)我覺(jué)得還是開心的多,，雖然他們給我取外號(hào)，但是這也說(shuō)明了他們已經(jīng)開始把我當(dāng)成自己人了,，所以我還是為這個(gè)變化感覺(jué)到很開心?，F(xiàn)在的我，去班上已經(jīng)再也沒(méi)有當(dāng)時(shí)那種尷尬的感覺(jué)了,，去得那么地理所當(dāng)然,，不用再害怕沒(méi)有人理我了，因?yàn)槲矣X(jué)得我已經(jīng)是他們的朋友了,。
前幾天,，我已經(jīng)上完最后一節(jié)課了，與他們相處的時(shí)間也只剩下幾天了,，跟著鐘老師當(dāng)班主任的這段時(shí)間,，我真的學(xué)會(huì)很多。鐘老師會(huì)放手讓我管理班級(jí)，我們一起為班上學(xué)生加油,，我們一起商量班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容,，尊重我的意見(jiàn)，在班級(jí)大食會(huì)上誓死捍衛(wèi)我們的食物,。這段時(shí)間,，和鐘老師，和學(xué)生們的相處真的很開心,，現(xiàn)在心里對(duì)于他們也是不舍,。
的生活和教學(xué)都更加順利。真心感謝我的指導(dǎo)老師們,，他們從來(lái)不覺(jué)得我煩 ,，悉心地教導(dǎo)我,。我的學(xué)生們,，他們讓我會(huì)學(xué)生照顧人，增強(qiáng)了我的責(zé)任心,。這個(gè)學(xué)期在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的日子是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的時(shí)期,，就算我以后成長(zhǎng)得怎樣，我都不會(huì)這段讓我迅速成長(zhǎng)的日子,。
心得一：
轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)月的支教生活過(guò)去了，回顧這一個(gè)月的工作生活學(xué)習(xí)情況,，心中充滿喜悅,，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我,，老師和學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我,，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,，帶給我的是沉甸甸的收獲,。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方,?；厥滓粋€(gè)月的支教生活，我感到沉甸甸的,。
一,、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì),。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排,，我沒(méi)有什么意見(jiàn),。我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文兼班主任、美術(shù),，五年級(jí)的一個(gè)班的英語(yǔ),，六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)課。在接觸學(xué)生之前,，同事們就告訴我,，山里的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識(shí)面的狹窄,，思維不是很靈活,。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的,。帶著這些忠告,，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待,，七十多雙眼睛向我看來(lái),，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,，相信他們也會(huì)懂得我的友善,。這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛(ài)讀書，對(duì)知識(shí)的渴望超出了我的想象,，每次他們都聽得那么入迷,，他們對(duì)生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富,，觀察力也很細(xì),。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí),，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”,、“老師再見(jiàn)”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福,。他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好,，他們也很勤勞,，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時(shí),，他們也很頑皮,，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律,，被我發(fā)現(xiàn)后受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育，還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng),，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài),，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情，我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍,。
二,、教學(xué)工作，不敢馬虎我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群,。因此,，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排,，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，精講精練,。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄,、理解問(wèn)題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間,，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí),，讓學(xué)生做一做,，練一練,。針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問(wèn)題，我上課盡可能多地提問(wèn),，從多個(gè)角度提問(wèn),，并且將問(wèn)題難度降低，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià),。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā)言,。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題，我教給他們學(xué)習(xí)方法,，同時(shí)采用多種形式,，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)效率,。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n,，因地制宜，因材施教,，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,、分組合作,、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段,，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們,，鼓勵(lì)他們,，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富,、寬容,、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。
三,、研討交流,，學(xué)習(xí)提升在支教程中，我明白我的責(zé)任,，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎,，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真聽取他們的意見(jiàn),，對(duì)于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵(lì)和推廣,，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進(jìn),，班級(jí)管理井然有序,，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。我虛心向每一位教師學(xué)習(xí),，和他們交流,，建立了良好的合作關(guān)系。向同學(xué)科老師虛心請(qǐng)教,，只要有時(shí)間就認(rèn)真聽課,，評(píng)課，及時(shí)做好記錄,，接受建議,。數(shù)學(xué)研討會(huì)活動(dòng)上，,，我大膽提出自己的看法,，說(shuō)出自己的教學(xué)思路和理念，得到其它老師的認(rèn)可,，這期間我出示了一節(jié)示范課,，從導(dǎo)入到結(jié)束,，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定,，同時(shí)也是對(duì)我后面工作的激勵(lì)和更高的要求,。
支教工作已過(guò)去一個(gè)月了，在與蔡家塬小學(xué)老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)我的感受良多,。首先，我們的到來(lái)對(duì)于當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充,，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展,。第二，促進(jìn)了地區(qū)教育的交流,，我們帶來(lái)了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn),，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)，我們看到了山區(qū)教育的現(xiàn)狀,。
深深地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì),。我一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛(ài)，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
心得二：
三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,，從大學(xué)生到一名支教老師，角色的互換讓我深入了解祖國(guó)的教育事業(yè),，也更加熱愛(ài)這個(gè)事業(yè),。短暫的兩周支教生涯給我的大學(xué)帶來(lái)嶄新的一面，給我的人生增添不平凡的一頁(yè),，這段經(jīng)歷很值得我去紀(jì)念,。
我們支教的地點(diǎn)是電白安樂(lè)小學(xué),，初來(lái)乍到,，我們對(duì)這里一無(wú)所知，電白安樂(lè)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給予我們極大的幫助,，我們十四名支教老師相互幫忙,，相互學(xué)習(xí)，很快便適應(yīng)下來(lái),。按照支教任務(wù)的分配,，我的教學(xué)任務(wù)是一二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上,，我真正意識(shí)到,，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個(gè)舞臺(tái)上,，一節(jié)課四十分鐘很快過(guò)去,，而老師課前不能只準(zhǔn)備四十分鐘的內(nèi)容,，“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”,，只有以這種嚴(yán)格的要求去衡量自己,，你的課才能上得稱心如意。
我一直以為,，要當(dāng)一名好教師,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是必須的。這里的學(xué)生很聽話,，上課相當(dāng)?shù)姆e極,，讓我非常感動(dòng)。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識(shí),，健康成長(zhǎng),，我嚴(yán)格要求自己，教孩子數(shù)學(xué),、唱歌,、猜謎語(yǔ)，教孩子用心靈去感受這個(gè)世界的精彩和美麗,。我希望課堂上學(xué)生的個(gè)性能夠得到張揚(yáng),，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè),，而這些孩子讓我的心愿實(shí)現(xiàn),，我感到莫大的幸福。
七月流火,，酷熱難耐,，支教的生活是艱辛的，農(nóng)村的教師生活是城市無(wú)法想象的,，我們要具備吃苦耐勞的精神,。我們教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)互助，生活得以有條不紊地進(jìn)行,，餐桌上我們集思廣益,，共同探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)心得和體會(huì)使我們共同進(jìn)步,，順利完成學(xué)校交與我們的任務(wù),。
盡管吃的住的不盡人意，但安樂(lè)小學(xué)是自然的,，孩子們是憨厚淳樸的,，無(wú)論走到哪里都有甜甜的問(wèn)候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾,，在這里,，我簡(jiǎn)單而快樂(lè)地生活著,。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我,，我真想把一切東西教給他們,，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無(wú)時(shí)無(wú)刻不幸福著,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不努力著,。
心得三：美術(shù)教師的支教心得
美術(shù)教育，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,。新課程改革,，不是照樣選科，更應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí),，并在探索的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)踐,。而農(nóng)村教師更加應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)教材“特殊”處理，挖掘?qū)W生的潛質(zhì),，使他們獲得不同程度的發(fā)展,。
去年我到了偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)支教。在那里,，一個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)班級(jí),，學(xué)生一部分是本地的，一部分是“小候鳥”,，隨時(shí)都有可能“飛”走,。更重要的是，學(xué)生本身具有的美術(shù)素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的想象,，并且參差不齊,。一部分學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候，無(wú)法像城里的學(xué)生那樣接受正規(guī)的美術(shù)教育,，因?yàn)楹芏啻逍《疾痪邆鋵I(yè)的美術(shù)教師,，課程的開設(shè)如同虛設(shè)。現(xiàn)狀如此,，原來(lái)的教學(xué)方法已經(jīng)不適合新的學(xué)生,，如何改變過(guò)去的教學(xué)方法呢？經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐,，對(duì)于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的思考，我有以下幾點(diǎn)探析：
從生活出發(fā),，表現(xiàn)熟悉的事物
大美相當(dāng)于無(wú)術(shù),，我們不能要求學(xué)生能夠掌握多少技能和技法，但必須讓學(xué)生對(duì)于美術(shù)這門課程產(chǎn)生興趣,，使他們?cè)谠瓉?lái)的潛質(zhì)上有所發(fā)展,。
興趣從哪里來(lái),？怎樣去培養(yǎng)？我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生曾經(jīng)創(chuàng)立了“生活即學(xué)?！焙汀敖虒W(xué)做合一”的教育理論體系,。其“生活即教育”是教育的核心，即生活和教育是同一過(guò)程,，教育被包含在生活當(dāng)中,，教育必須和生活相結(jié)合才能發(fā)揮作用，而且“生活教育與生俱來(lái),，與生同去,，出世便是啟蒙，進(jìn)棺材才畢業(yè)”,。
學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地,，生活習(xí)慣、風(fēng)俗和生活經(jīng)驗(yàn)各有不同,，但共鳴點(diǎn)相同——他們生活在同一個(gè)地方,，擁有目前共同的學(xué)習(xí)和生活。我支教的地方是一個(gè)海邊小鎮(zhèn)的中學(xué),，距離學(xué)校100米就是碼頭,。穿梭的輪船、樸實(shí)勤勞的漁民,、編織而成的美麗魚網(wǎng),、蔚藍(lán)色的大海、白色的海鳥……這些都是學(xué)生眼中最平常不過(guò)的景物,。而放學(xué)后到海灘上去撿自己喜歡的貝殼,，也成了他們生活中最喜歡做的事情，這一切都可以成為以后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉,。
感知的主觀性是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的起點(diǎn),。一些學(xué)生的家長(zhǎng)出外打工，學(xué)生過(guò)著“留守生活”,，往往覺(jué)得孤獨(dú),，而家長(zhǎng)的生活習(xí)慣與娛樂(lè)方式，也讓他們感到無(wú)奈,。那么,，教師就得充分利用現(xiàn)成的資源，注重教學(xué)和實(shí)際相結(jié)合,，聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景,，以學(xué)生所熟悉的景和物、人和事,、學(xué)習(xí)和生活為載體,，構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,。
在學(xué)習(xí)《宣傳畫》這一課時(shí)，除了教材提供的主題外,，我刻意引導(dǎo)學(xué)生：生活中有沒(méi)有自己特別關(guān)注且愿意表現(xiàn)的主題,，或是讓自己“糾結(jié)”的問(wèn)題？有一個(gè)學(xué)生的畫面?zhèn)鬟_(dá)出了內(nèi)心的吶喊,。他用俯視的角度畫了一個(gè)學(xué)生在一張桌上做作業(yè),，桌角放了幾本書，而更多的空間則被凌亂的麻將牌所占據(jù),。他很痛恨母親打麻將影響了他的學(xué)習(xí),，而母親卻熟視無(wú)睹。這樣的美術(shù)作業(yè)可以讓學(xué)生壓抑的心情得到發(fā)泄,，也可以從中了解學(xué)生的生活現(xiàn)狀,，便于教師與之溝通?？梢?jiàn),，從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)所創(chuàng)作的宣傳畫，猶顯真實(shí),。
教材之外,，實(shí)踐出真知
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)在保證基本規(guī)定性的同時(shí)給了教師更大的教學(xué)空間，不同地區(qū)的老師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的教學(xué)活動(dòng),，有所創(chuàng)新,。面對(duì)這些農(nóng)村的中學(xué)生，我不能按部就班地跟著教材走,，必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行刪補(bǔ),。
初一的美術(shù)課上，我為學(xué)生增加兒童畫或者線描,。課前讓學(xué)生利用課余時(shí)間到海邊撿貝殼,，或螺，或蟶子,。相對(duì)來(lái)說(shuō),，初一的學(xué)生生理年齡較小，兒童畫比較好操作,，易出效果,，也容易讓他們產(chǎn)生成就感。我希望學(xué)生把大海的氣息帶進(jìn)教室,，讓他們?cè)谟H切的氛圍中進(jìn)行兒童畫學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,。之后，我讓學(xué)生舉起自己的作業(yè),，教師在其中比較畫面物體的位置安排,，從中進(jìn)行引導(dǎo)。在比較中讓他們獲得合理構(gòu)圖的信息,，實(shí)踐出真知,，記憶便會(huì)深刻。
抓住學(xué)生閃光點(diǎn),，給學(xué)生樹立信心的同時(shí),，利用多媒體給學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童畫作品，比較自己的畫面上缺少些什么,，而缺少的彌補(bǔ)會(huì)讓作品更加生動(dòng),，教師可以在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。
在之前兒童畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，還可以發(fā)掘出一些造型能力較好的學(xué)生,，讓他們對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)作。那就是結(jié)合鄉(xiāng)土開發(fā)教材,，再發(fā)掘自己的長(zhǎng)處,。我在學(xué)生寫生海鮮的作業(yè)中，挑選了幾幅優(yōu)秀的作品,，引導(dǎo)他們利用課余的時(shí)間用工筆白描的方式把寫生的畫面重新表現(xiàn),。如此一來(lái)，學(xué)生在完成作品的同時(shí),，也對(duì)中國(guó)畫的知識(shí)有了一定的了解,，也培養(yǎng)了他們耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以及預(yù)想設(shè)計(jì)的行為和習(xí)慣,，同時(shí)也讓更多的同學(xué)明白：同一個(gè)題材的作品可以有多種表現(xiàn)形式。
學(xué)會(huì)贊賞,，挖掘長(zhǎng)處與個(gè)性
學(xué)生很敏感,，因?yàn)槭峭鈦?lái)人口，家境的不富裕和對(duì)于本地環(huán)境的不熟悉,，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑的心理,。教師要時(shí)刻提醒自己：學(xué)會(huì)贊賞，給予關(guān)愛(ài),。
有一位學(xué)生的媽媽離家出走,，爸爸聾啞，在許多老師眼里,，他的成績(jī)只能排在“差生”一列,。在他覺(jué)得自己“不想讀書”的時(shí)候，我特意帶著他到旁邊的田野走走。秋天的色彩豐富,，我讓他記住看到的景色和位置,，歸納成幾大色塊后，把田野,、房子,、樹木、蘆葦和小河等畫在小稿上,，進(jìn)行調(diào)整,，然后采用了一種適合他操作的表現(xiàn)手法——紙漿畫。這種形式幾乎不要求學(xué)生有太多的造型能力,，只要能夠靜下心來(lái)耐心畫完便可,。作畫時(shí)，我與他聊聊家常,，此時(shí),，他也會(huì)放下包袱，與我敞開心扉,。他對(duì)于色彩的敏感程度讓我感到吃驚,，我也慶幸自己的堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi)。
學(xué)生作品的展出,，在校園文化中尤為重要,。對(duì)于學(xué)生的課堂作業(yè),，每一次我都會(huì)精心挑選進(jìn)行保留，盡量做到不重復(fù)個(gè)人。雖然課堂作業(yè)的質(zhì)量及不上興趣小組的作業(yè),，但是它涉及的學(xué)生面廣,，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的最好認(rèn)可,，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。而興趣小組的作品追求大氣，表現(xiàn)材料的多樣性,。我記得展出當(dāng)天,，學(xué)生都興奮地尋找自己的作品，也認(rèn)出了其他同學(xué)的“風(fēng)格”,，每個(gè)人都有可取之處,。
心得四：
轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個(gè)月了，在這期間我們?nèi)梭w會(huì)到了支教生活中的快樂(lè)和感動(dòng),。
xx-xx年9月6日,，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心,，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途,。做為支教老師,，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學(xué),，還要當(dāng)好使者,，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力,。
在支教的這段日子里,，我們始終牢記這一使命,，努力創(chuàng)造條件,，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中,，不僅建立起了深厚的友誼,，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展,。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到朱良小學(xué),，促進(jìn)教育友好交流。
一,、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注,，勇挑重?fù)?dān)
剛來(lái)報(bào)到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,，他們親自到學(xué)校噓寒問(wèn)暖,，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞,，也讓我們意識(shí)到自己身上的擔(dān)子有多重,。同時(shí)我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。到朱良小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難,，一定要堅(jiān)持下來(lái),，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師,，踏踏實(shí)實(shí)做人,，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒,，率先垂范,。我們充分利用課余時(shí)間,，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流,，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩,，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),。在日常教學(xué)中,，努力營(yíng)造民主、快樂(lè),、寬容,、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，鼓勵(lì)學(xué)生敢想,、敢問(wèn)、敢說(shuō),，盡情釋放自我,。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟,，在活動(dòng)中升華,。
二、鉆研業(yè)務(wù)共同提高
在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí),，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù),。與朱良學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂,、教育教學(xué)對(duì)策,、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益,，相互交流,，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸,，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng),。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧,、增長(zhǎng)才干,、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)間批改作業(yè),，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、學(xué)無(wú)止境,，只有真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深體悟到，無(wú)論做人還是做事,，都不能心浮氣躁,，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí),，從實(shí)際出發(fā),；于大處著眼，從小事做起,，做事不貪大，做人不計(jì)小,，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽課,，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平,，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的目的,。
三、不負(fù)眾望全心投入
面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛,，我們真的覺(jué)得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切,，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我們的期望,，全身心的投入到工作中,，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。在自己的身后傳播下一路希望的火種,。
心得五：支教老師培訓(xùn)心得
非常感謝xx舉辦了這次支教老師的培訓(xùn),，這我得到了一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。同時(shí)也感謝全體老師及工作人員,，在我參加培訓(xùn)的這周，你們的熱情,、真誠(chéng)及愛(ài)心給我留下了很深的影響,，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
下面我將這段時(shí)間培訓(xùn)所得到的收獲和心得總結(jié)如下,。
第一點(diǎn),，我非常贊同xx的教學(xué)理念：一切為了孩子的成長(zhǎng)。我參與的課程都是十分活潑并且貼近生活的,，這里不僅有常規(guī)的文化課程,，還有一些能夠?qū)W習(xí)到西方文化的課程。最可貴的是,，即使文化課這里的老師也可以將它上得生動(dòng)有趣,。作為英語(yǔ)成長(zhǎng)中心，主要是教給孩子英語(yǔ),，而光學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言是單調(diào)乏味的,，能夠結(jié)合西方文化，創(chuàng)造文化氛圍,，讓孩子身臨其境,，這樣的教學(xué)理念不僅能夠讓孩子學(xué)習(xí)到本該學(xué)的知識(shí)，而且更有利于他們的成長(zhǎng),。
第二點(diǎn),，我非常喜歡xx為孩子創(chuàng)造的輕松氛圍。當(dāng)我剛走進(jìn)xx時(shí),，樓上樓下的小孩子正在追逐打鬧，這樣的情境只有在孩子十分放得開時(shí)才會(huì)出現(xiàn)的,。室內(nèi)布置和早教中心相差無(wú)幾，都是顏色鮮艷協(xié)調(diào),，分為幾個(gè)功能區(qū),，總體還是溫馨,、童真的格調(diào),。區(qū)別在于xx的老師在課堂上對(duì)孩子的寬容,。我曾在一堂課上看見(jiàn)幾個(gè)孩子輪番在桌子上蹦,，我作為主教的話一定會(huì)沖他們吼,，至少也要嚴(yán)厲談話，但是我們的老師只是叫他們下來(lái),。我當(dāng)時(shí)很不解,，紀(jì)律與約束不也是孩子要學(xué)會(huì)的？主教后來(lái)告訴我,，一次大吼很可能會(huì)導(dǎo)致孩子再也不會(huì)活躍。我們教育的目的是引導(dǎo)孩子身心全面健康成長(zhǎng),，而不是臣服于老師的權(quán)威。這件事,，值得包括我在內(nèi)的很多老師反思,。
xx的教學(xué)理念我贊同并接受,，但落實(shí)到具體方法上我們難以實(shí)施,，這也是我建議再去培訓(xùn)的時(shí)候，要選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和環(huán)境,，或者改變培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。
首先,，xx是全英語(yǔ)教學(xué)，其目的也是教會(huì)孩子說(shuō)英語(yǔ),，所以一切課程都是圍繞這個(gè)目的來(lái)設(shè)計(jì)的,。而我目前所在教學(xué)點(diǎn)并不打算開英語(yǔ)課,，并且我們拓寬課程的前提是完成教學(xué)目標(biāo),，而我們迫切需要學(xué)習(xí)的是怎樣在完成教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中寓教于樂(lè),。
其次，是具體到我們的教學(xué)條件,。我們教學(xué)條件不可能和城市里的學(xué)校一樣,，更不可能和早教中心比,。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，我們的教具只能是就是取材,，最簡(jiǎn)單的，動(dòng)點(diǎn)心思的可以自己手工做一點(diǎn),，遠(yuǎn)不及早教中心豐富多樣有趣的教具。同樣的手工課,，我們可能因?yàn)樵牧系南拗?，課程本身的趣味性和實(shí)際意義大大降低（當(dāng)然,，如何用最簡(jiǎn)單的材料達(dá)到最好的效果，是我需要學(xué)習(xí)的）,。
最后,，我想也是比較重要的一點(diǎn)是,，山區(qū)孩子和城市孩子在認(rèn)知上的差距,。我舉個(gè)例子,，我的一個(gè)學(xué)生，今年4歲多,，你問(wèn)她長(zhǎng)大后的夢(mèng)想是什么，她對(duì)你笑笑跑掉了,；而同樣的問(wèn)題去問(wèn)早教中心的孩子,，他們會(huì)給你五花八門的答案。再來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)孩子為什么笑笑跑掉,，因?yàn)樗静欢阍谡f(shuō)什么：什么是長(zhǎng)大,？什么是以后？什么是夢(mèng)想,？在這一方面山區(qū)孩子似乎比城市孩子更懵懂一點(diǎn),，但我再舉一個(gè)例子,，結(jié)論剛好相反,。我班里幾個(gè)大一點(diǎn)的學(xué)生,，每次同學(xué)之間有矛盾,，他們都會(huì)在我出面之前把事情平息掉,，午飯時(shí)總會(huì)對(duì)其他學(xué)生說(shuō)留一點(diǎn)飯給老師,。他們今年七歲,、八歲,，我相信城市里的同齡孩子在這一點(diǎn)上沒(méi)有山區(qū)孩子更懂事,。所以說(shuō),，他們?cè)谡J(rèn)知上和城市孩子的差異，導(dǎo)致我們不能完全用教育城市孩子和方式來(lái)教育他們,。但我想有一點(diǎn)是相同的,，就是孩子對(duì)這個(gè)世界的好奇,。作為一個(gè)支教老師，我想我最重要的任務(wù)是保護(hù)好他們的好奇心,，這是他們成長(zhǎng)的動(dòng)力,。
再次感謝xx對(duì)山區(qū)兒童教育的關(guān)注，xx全體教職工的熱忱和愛(ài)心,。
教師支教心得體會(huì)篇九
11月9日、10日,，這兩天我們來(lái)到xx寧遠(yuǎn)縣開展了為期兩天的交流活動(dòng),，我有兩個(gè)很深的感觸。
第一,，支教老師有大愛(ài),。當(dāng)?shù)刂Ы汤蠋熌贻p有活力懷著一份大愛(ài)來(lái)到偏遠(yuǎn)的小學(xué)支教，讓人感動(dòng),。我接觸了好幾個(gè)支教老師，他們一心想要教好這些孩子，不斷學(xué)習(xí),，不斷嘗試新的方法,，已經(jīng)具有了一定的專業(yè)素養(yǎng),。在這個(gè)偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村,，他們切斷紛繁世界的干擾,，盡情揮灑著自己的'寶貴青春。
第二,，孩子們單純可愛(ài),。他們衣服可能不像城里的孩子那么干凈整潔,，神情也有些羞澀靦腆,，但是在課堂上,，他們依然思維活躍充滿靈氣，眼睛里滿是對(duì)知識(shí)的渴求,。
第三,，留守兒童的心理狀況更需要關(guān)注,。這些兒留守兒童的家庭教育存在很多問(wèn)題。他們?cè)疽部梢陨钤诟改笢嘏亩摾?，可是?shí)是他們只能和年邁的爺爺奶奶一起生活。談話間,，他們開玩笑似的說(shuō)爸爸媽媽不要自己了,，聽了讓人特別心疼,。相對(duì)于留守兒童的學(xué)習(xí),，我覺(jué)得最需要大家關(guān)心的是留守兒童的心理狀況。我希望這些孩子能夠健康無(wú)憂地長(zhǎng)大實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。
教師支教心得體會(huì)篇十
今年暑假,，我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng),。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教,。雖然只是短暫的十天,，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多,。這十天的支教,，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的人民教師,。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查,、交流和生活中,，我學(xué)會(huì)了很多東西，對(duì)一些事情也有了新的看法,，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步,。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng),，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶,，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富,。支教結(jié)束之后,，思考了很多,，想了很多，也讓我體悟到了許多,。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享,。
一,、把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)鍛煉。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現(xiàn)代教育也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐,。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力,，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ),。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件,，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉,，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上,，我們要充分施展才干,，積淀工作,、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校,，走進(jìn)社會(huì),，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐,，在實(shí)踐中了解自己,，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,，經(jīng)受鍛煉,，增長(zhǎng)才干,，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。
二,、努力學(xué)習(xí)提高從教能力。
在這十天的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ),。普通話不太標(biāo)準(zhǔn),，專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí),，現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉,，刻苦學(xué)習(xí),，全面提高自身素質(zhì),，將來(lái)做一名稱職的人民教師,，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去,。
三、奉獻(xiàn)愛(ài)心幫助他人,。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子,，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn),。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展,。我們不是去游山玩水,，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中,，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理,。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度,，態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗,。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件,，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí),、頑強(qiáng)拼搏,，就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件,，我也可以有一個(gè)美好的前程,。
三,、講求合作提高效率,。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代,，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的,。因此我們必須講求合作,，合作精神,、合作意識(shí)顯得非常重要,，因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測(cè),、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò),。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作,，和有的人合作一次,，可能就一去不復(fù)返了,，但和有的人合作一次就成為朋友,，朋友之間就更需要相互的包容與理解,。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì),，誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果?？梢赃@樣說(shuō),，一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高,，她/他的成就就有多大,。
在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí),，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn),。
在這十天里,，我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有合作互助,，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果,。一起三下鄉(xiāng)的同胞們,，我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友,，真誠(chéng)的希望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里,。
通過(guò)這些調(diào)查,，我們確實(shí)也可能了解到生活在中國(guó)廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層,，關(guān)于教育和醫(yī)療，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平,。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念,，仿佛一切就定格在此刻，我們沒(méi)有能力去改變什么,，但至少我們也為此努力過(guò),。
在去xxxx之前,，我一直很忐忑,。老師說(shuō)那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣,，描述著的是大片大片的森林覆著的連綿起伏的山丘,，古道，西風(fēng)和貧窮落后的生活,。所以我想過(guò)還是不要去受苦了,，在家舒舒服服的呆著,，吹著空調(diào)唱著歌,，沒(méi)必要遭那份罪,。但此次赴湘西,，是去幫助那里的孩子,，讀了這么多年的書,，也還沒(méi)教過(guò)別人,，這次有機(jī)會(huì),，當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò),。
7月10日,，我們歷經(jīng)波折,，終于來(lái)到了我們將要支教的小學(xué)――都良田小學(xué),，位于鳳凰縣一個(gè)偏遠(yuǎn)的山溝里,。迎接我們的是一大群孩子,，他們確實(shí)知道我們要來(lái),，在我們下車的地方,，一字排開,，鼓掌歡迎。有的幫我們提東西,，有的向我們問(wèn)好,，看到孩子們開心的笑臉,，我們都忘記了旅途疲憊。
教師支教心得體會(huì)篇十一
支教路途已近過(guò)半,，在逝去的歲月里，失去了很多東西,，同時(shí)也得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)我們清楚的認(rèn)識(shí)到社會(huì)責(zé)任感以及團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要性,！這對(duì)于我們而言是最大的考驗(yàn),，只有團(tuán)隊(duì)定位準(zhǔn)確,，工作才能順利開展,，我們從開始就找到了工作定位,，把工作和生活緊密的結(jié)合在一起,，更有利于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,！我們有信心在后半年的支教生涯中創(chuàng)造新的成績(jī)，請(qǐng)組織相信我們,！
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)月了,，在三,、四月里，我們北師大研究生支教團(tuán)秉承“學(xué)為人師,，行為世范”校訓(xùn)理念，在庫(kù)爾勒市第四中學(xué)進(jìn)行一系列的志愿服務(wù)活動(dòng),，收獲頗深,。從而拉近了我們與服務(wù)地學(xué)校的距離,，團(tuán)隊(duì)與老師同學(xué)們之間的距離,。這也是我們非常想看到的,！三月份是學(xué)雷鋒月,，為了弘揚(yáng)為人民服務(wù)的,，積極倡導(dǎo)公民道德建設(shè),，營(yíng)造校園學(xué)雷鋒的道德風(fēng)尚,，進(jìn)一步深化青少年學(xué)生在意識(shí)形態(tài)中的雷鋒精神,。我們北師大研究生支教團(tuán)本著以紀(jì)念雷鋒同志為契機(jī),，在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生的鉆研,、奉獻(xiàn)精神為目的，組織開展傳統(tǒng)的“3·5學(xué)雷鋒周”活動(dòng),，讓我們學(xué)生學(xué)雷鋒,，見(jiàn)行動(dòng),，從身邊小事做起,。
三月初,，組織各團(tuán)支部充分發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)團(tuán)員的積極性,，將學(xué)雷鋒活動(dòng)與凈化校園,、走向社會(huì)參與實(shí)踐,、美化城市環(huán)境結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步活躍校園文化,、營(yíng)造志愿服務(wù)氛圍,3月5—14日課余時(shí)間利用團(tuán)日活動(dòng)課及放學(xué)后，進(jìn)行了多種形式的校園學(xué)雷鋒活動(dòng),。主要包括去除污跡,，潔凈城市道路,；去除灰塵，凈化校園空間,；美化教室，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境等幾個(gè)部分,。，把理論與實(shí)踐相結(jié)合,，走進(jìn)福利院,、孤兒院,。與此同時(shí)各團(tuán)支部還充分利用黑板報(bào),、櫥窗展板,、校園廣播,、《青春四中》校報(bào)等形式對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)進(jìn)行了廣泛宣傳,。
三月中旬,，我們組織策劃舉辦了“發(fā)揚(yáng)雷鋒精神傳遞志愿愛(ài)心”志愿者訪談會(huì),。訪談會(huì)邀請(qǐng)了庫(kù)爾勒市團(tuán)市委副書記李燕菲老師及遼寧大學(xué),、吉林大學(xué),、西部計(jì)劃的志愿者,。庫(kù)爾勒市第四中學(xué)的黨委書記劉開益老師也參加了此次活動(dòng)。訪談會(huì)召開的目的是通過(guò)學(xué)校組織展開學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng),，以弘揚(yáng)雷鋒精神,，參與志愿服務(wù),，促進(jìn)和諧建設(shè)為主題,，開展一系列的志愿服務(wù),，即培養(yǎng)學(xué)生的刻苦鉆研能力,，又以奉獻(xiàn)精神為目的讓學(xué)生從身邊做起,，從小事做起,，學(xué)雷鋒,，助人為樂(lè),；為校園環(huán)境增添一份溫暖的綠色,。此次活動(dòng)舉辦的非常成功,，得到了團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，使參加此次活動(dòng)的各年級(jí)同學(xué)受到了深刻的教育,。我們還參加了“關(guān)愛(ài)生命文明出行”自治州文明交通行動(dòng)計(jì)劃啟動(dòng)儀式,，在此次儀式上，毛勇代表庫(kù)爾勒市市民,、志愿者進(jìn)行了倡議,。
“關(guān)愛(ài)生命文明出行”的活動(dòng)提醒廣大市民遵守交通規(guī)則,，以共建文明交通環(huán)境為榮,，并在庫(kù)爾勒市城市發(fā)展中以自身的實(shí)際行動(dòng),，共同維護(hù)好庫(kù)爾勒市的交通安全,，為城市建設(shè)提供良好的道路環(huán)境,，提升公民道德修養(yǎng),，加快城市建設(shè)步伐。讓市民朋友們知道,，道路交通是城市的一張名片，城市文明需要大家的共同參與,，珍愛(ài)自我和他人的生命是天賦的職責(zé),，積極參加和踐行文明出行活動(dòng)，共同營(yíng)造一個(gè)安全,、暢通、文明,、和諧的交通環(huán)境,，為庫(kù)爾勒的和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),！
在整個(gè)學(xué)雷鋒周和公民道德建設(shè)月活動(dòng)中,，我們還將繼續(xù)開展參與各種形式的學(xué)雷鋒和志愿服務(wù)活動(dòng),，充分發(fā)揚(yáng)雷鋒精神和“奉獻(xiàn)·友愛(ài)·互助·進(jìn)步”青年志愿精神,，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的深入開展,。在生活上,，我們一起做飯吃飯，生活作息規(guī)律,，我們之間的感情也非常融洽,，每個(gè)人對(duì)工作和生活的信心也逐漸增加,，我們知道,，這是團(tuán)結(jié)的力量,，這也是同甘共苦的感受,，只有一起經(jīng)歷一起承擔(dān)一起奮斗,，才能得到完美的結(jié)局,，通過(guò)一次一次的活動(dòng),，我相信我們集體會(huì)做的更好！
教師支教心得體會(huì)篇十二
這是一次很有意義的活動(dòng),，對(duì)我的教學(xué)生涯中增添了一道色彩。我們能在這么好的環(huán)境里進(jìn)行教學(xué),，有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，有先進(jìn)的教學(xué)理念和有豐富的教學(xué)資源可真是一件很幸運(yùn)的事情。在支教的過(guò)程中,，看到較為破舊的教學(xué)樓,，課室里不太齊全的設(shè)備和大多數(shù)父母不在身邊還堅(jiān)持每天上下學(xué)的孩子,，我就感到莫名的`感動(dòng),！志愿者只憑著一顆熱忱的心,，背井離鄉(xiāng),，千里迢迢來(lái)到這里,，想用自己的力量改變這里鄉(xiāng)村的每個(gè)孩子的命運(yùn),，這是多么高尚的情操,。哪怕一開始對(duì)教學(xué)一無(wú)所知,，通過(guò)努力奮斗和不斷提升，支教老師們也開始摸索出一條不尋常的教學(xué)之路,，這也是值得敬佩的,。我會(huì)珍惜現(xiàn)在的教學(xué)機(jī)會(huì)，向支教老師學(xué)習(xí),，努力提高自身教學(xué)水平！
教師支教心得體會(huì)篇十三
就這樣,，培訓(xùn)結(jié)束了。
曾經(jīng)徘徊過(guò)自己參加xx支教的最初目的是什么,，自己是否有資格參加xx支教,。但當(dāng)歷經(jīng)了這樣前期的支教培訓(xùn)之后，雖然心中或多或少還是會(huì)有些許迷茫,，但是真的感覺(jué)很值得,，值得擁有這樣一群談心的朋友，值得為了那個(gè)共同的夢(mèng)想而奮斗,。
和我預(yù)想的結(jié)果不一樣,，曾以為支教的前期培訓(xùn)會(huì)讓自己收獲到很多學(xué)術(shù)知識(shí)或者其他方面的技能，然而讀書筆記因?yàn)槲迥晖頃?huì)而稍微停滯了,，晨讀因?yàn)榻?jīng)常的通宵而變成所有人都懶散的在晨讀時(shí)睡覺(jué),，晚訓(xùn)也因?yàn)榻?jīng)常的開會(huì)而斷斷續(xù)續(xù)。曾問(wèn)過(guò)好隊(duì)長(zhǎng)這樣的晨讀晚訓(xùn)是否會(huì)有意義,，我們能收獲到什么,？他只說(shuō)用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)任何知識(shí)技能都不可能真的學(xué)到什么東西，只有在這一個(gè)月里培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的感情,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作精神,。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)真的不太明白他的話,，也不能理解,。但當(dāng)看到五年晚會(huì)上因?yàn)槲覀児餐呐ψ龀龅囊曨l得到所有人的肯定時(shí)，我確乎有點(diǎn)懂了,，什么樣的團(tuán)隊(duì)才適合xx估計(jì)也只有去過(guò)xx的隊(duì)長(zhǎng)才知道,。
前期支教培訓(xùn)給自己感觸特別深刻的估計(jì)就是那次集體反思自己能為支教犧牲什么？如今支教結(jié)束了,，回想起來(lái),，仿佛自己根本沒(méi)為支教做什么事情，從來(lái)不會(huì)站在集體的角度考慮事情,，似乎做什么還是像以前一樣以自我為中心,。一些簡(jiǎn)單瑣事反思：
1，好隊(duì)長(zhǎng)曾經(jīng)批評(píng)我獨(dú)自做歌詞卡片的事情,，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)確實(shí)感到挺委屈的,，不過(guò)后來(lái)想想,，自己當(dāng)時(shí)一意孤行認(rèn)為自己可以做好一些卡片，其實(shí)當(dāng)時(shí)心里是有種自我成就感的心理,，希望當(dāng)卡片發(fā)到隊(duì)友手中的時(shí)候,，他們會(huì)對(duì)我刮目相看，確實(shí)也是因?yàn)檫@種自我主義讓我忽略了隊(duì)長(zhǎng)所說(shuō)的,，卡片大家一起做,，借此可以增進(jìn)大家彼此的感情，增加每個(gè)人對(duì)彼此的了解,。
2,，發(fā)覺(jué)自己總是說(shuō)的多做的少，給貓貓慶祝生日,，給雨瀟慶祝生日,，大家一起吃火鍋，每一次自己都是想點(diǎn)子,，然后就不再過(guò)問(wèn)事情的發(fā)展了,，似乎每一次做實(shí)事兒的都不是自己，似乎每一次自己都會(huì)用各種理由各種借口推脫責(zé)任不去做事兒,?？傆X(jué)得自己是那種口頭上說(shuō)的冠冕堂皇，然而真正落到實(shí)處時(shí)又是另一回事兒的人,。每一次貓貓都說(shuō)你好忙,，好辛苦，注意休息的時(shí)候,，我都感覺(jué)好愧疚,。支教團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人都有很多別的工作,，然而他們從來(lái)都沒(méi)抱怨過(guò),，他們都盡心盡力的做著自己該做的事情，然而自己卻......自己總是以自我為中心,，總是以自己的利益為先,，從不考慮隊(duì)友，從不為團(tuán)隊(duì)著想,，這種態(tài)度真的該改了,，該反省反省了。
3,，忙碌五周年晚會(huì)的事兒的時(shí)候,，無(wú)數(shù)次開會(huì)熬夜，自己越發(fā)疲倦了,，懈怠了,，面對(duì)積極的隊(duì)友,，我開始感覺(jué)自己可以不需要提意見(jiàn)了，聽他們說(shuō)就好,，所以每一次的開會(huì)總是帶著無(wú)所謂的態(tài)度,，似乎身在曹營(yíng)心在漢的感覺(jué)。每一次的開會(huì)好像自己都是迷茫的,，不知道在說(shuō)些什么,，也沒(méi)用心去聽會(huì)議的內(nèi)容。尤其記得當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)采訪的那個(gè)版塊時(shí),，說(shuō)好的是我聯(lián)系白川川學(xué)長(zhǎng),，結(jié)果拖了很久，還是貓貓打電話問(wèn)我,，我才想起自己該做的事情沒(méi)有做完,。這樣的工作態(tài)度，就是一個(gè)想去支教的人有的么,？又一次想起自己究竟能為支教犧牲什么,？學(xué)習(xí)，生活,，感情,？很羞愧我很少去瀏覽隊(duì)友的博客日記，很羞愧很少去主動(dòng)關(guān)心與支教有關(guān)的人,，事,，物。當(dāng)學(xué)習(xí)壓力襲來(lái),，當(dāng)自己身陷感情糾葛的時(shí)候,，我把支教放在了哪里？我總是安慰自己,，到了xx我就會(huì)真的忘我的全身心的投入xx支教,。然而前期的支教培訓(xùn)我都無(wú)法真心投入，豈能期盼真正xx支教的時(shí)候全身心付出,？很多事情是要從小細(xì)節(jié)入手的,，對(duì)于支教的感情也是，前期的支教培訓(xùn)其實(shí)更主要的是培養(yǎng)我們對(duì)支教這個(gè)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度吧,，而這正是我欠缺的,。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)是需要不斷的磨合的，如今的我們的團(tuán)隊(duì),，感覺(jué)大家都是那么的和睦,，因?yàn)榇蠹乙黄鸾?jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，確實(shí)是很真心彼此的那份感情。然而,，確實(shí)是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人都很優(yōu)秀,，確乎很少聽到對(duì)彼此批評(píng)的意見(jiàn)，這樣的團(tuán)隊(duì)可能不會(huì)更好的成長(zhǎng)吧,。真心希望以后團(tuán)隊(duì)里的成員能更多的談心,，彼此沒(méi)有隔閡。
培訓(xùn)結(jié)束了,，小小的感悟,，其實(shí)還有很多感動(dòng)沒(méi)有分享，只是希望寫出覺(jué)得自己不足的地方,，在這段時(shí)間里能夠盡力完善自己,。
教師支教心得體會(huì)篇十四
畢竟沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們這些老師都屬于那種半吊子的老師,，不過(guò)不管怎么樣實(shí)踐才能出得真理,。
當(dāng)然，最重要的一點(diǎn)是你自己老師的氣勢(shì)必須要足,，在自己的觀念上把自己真正的當(dāng)成一個(gè)老師,，別看說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真正的做的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)其實(shí)也是從始至終最困難的一點(diǎn),，一旦這點(diǎn)做好了,，后面不管遇到什么事都可以輕松的解決了，一旦在孩子面前樹立起一個(gè)教師的形象,，后面很多事都好管了,。這里的孩子大多數(shù)和其他孩子沒(méi)什么區(qū)別，只要你能吸引他們的注意力,，他們就能聽的很認(rèn)真,。在上課的時(shí)候如果問(wèn)問(wèn)題往往會(huì)出現(xiàn)兩種比較極端的情況，一種是下面沒(méi)有任何反應(yīng),，一個(gè)個(gè)都把頭低著,；還有一種是下面的孩子很興奮一遍又一遍的大聲的說(shuō)著自己的答案，往往出現(xiàn)好幾個(gè)不同答案的時(shí)候孩子會(huì)拼命提高自己的音量以證明自己的答案是對(duì)的,。如果是前一種,，很正常,，相信大多數(shù)人以前上學(xué)的時(shí)候不希望老師提問(wèn)都是這樣做的,，這一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，對(duì)于這邊的小學(xué)生來(lái)說(shuō)不是因?yàn)闆](méi)認(rèn)真聽講不會(huì)而是怕站起來(lái)說(shuō)錯(cuò)了丟臉引得大家嘲笑,，所以在一開始出現(xiàn)這種情況的時(shí)候可以點(diǎn)名提問(wèn),，并且不論答對(duì)答錯(cuò)都給與肯定，答錯(cuò)的話不要立刻給與否定,，讓他們繼續(xù)的想一想,，往往在我說(shuō)你坐下繼續(xù)想一想后這些孩子接下來(lái)聽課都是很認(rèn)真得,。對(duì)于第一種情況還有一種處理方法，也不需要站起來(lái),，知道的就舉手,，示意一下就可以說(shuō)出自己的答案，不過(guò)這個(gè)得教師自己選擇合適的方法,。對(duì)于第二種學(xué)生太熱情的情況這種情況低年級(jí)出現(xiàn)的比較多,，如果到了這種狀況而掌控不了局面的時(shí)候，不需要和他們比嗓門,，畢竟一個(gè)人是喊不過(guò)幾十個(gè)學(xué)生的,，可以去門口坐幾分鐘，他們自然而然的就會(huì)自己安靜下來(lái)了,，等到他們安靜后再給他們一定得思想教育,。
上課的時(shí)候還有一種現(xiàn)象出現(xiàn)的很多，就是學(xué)生喜歡接話,，比如我上五年級(jí)鄉(xiāng)土的時(shí)候說(shuō)到山,，下面就有孩子說(shuō)這個(gè)山是我搬過(guò)去的,。這種情況往往會(huì)打斷很多老師的思路因此很多老師都很討厭,，這個(gè)是正常現(xiàn)象,，不過(guò)我們可以換個(gè)角度想一下,，他們既然在接話,，最起碼他們?cè)谡J(rèn)真聽我們講課跟著我們的思路轉(zhuǎn)。如果怕他們打斷的話可以在上課前備課備的充分一點(diǎn),，其實(shí)教案那個(gè)東西沒(méi)必要寫的多詳細(xì)就是個(gè)大概流程就行,，到了課上的時(shí)候可以有很多的引申的，當(dāng)然如果經(jīng)驗(yàn)不是很足教案時(shí)很重要的,。對(duì)于出現(xiàn)這種打斷思路的情況可以隨著學(xué)生的話說(shuō)兩句俏皮話,，比如對(duì)于那個(gè)說(shuō)山是我搬的我就順著他的話說(shuō)你難道還飛到邊去搬山了啊，全班都樂(lè)了,，這個(gè)時(shí)候教師也有時(shí)間去想一想下面該講什么內(nèi)容,，當(dāng)然也有屢次打斷的，只要你順著兩三次他們也就不再打斷你了,。對(duì)于這些孩子,，其實(shí)我們自己想一想我們自己學(xué)生時(shí)的想法就可以很輕松的了解了，無(wú)非是上課的時(shí)候制造一點(diǎn)動(dòng)靜希望吸引大家乃至老師的注意力而已,，對(duì)于這些心理我們要給與肯定,，而不是一昧的打壓，反而容易激發(fā)出孩子的逆反心理。
這邊的孩子對(duì)于新鮮奇怪的事物非常感興趣,，說(shuō)白了就是對(duì)于沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西很感興趣,，上課的時(shí)候可以多引申一點(diǎn)，不要太死板了,，比如上數(shù)學(xué),，說(shuō)到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候可以引申出關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)背后的故事，或者說(shuō)上課的時(shí)候做一點(diǎn)小活動(dòng),，對(duì)于這些活動(dòng)我想大家都懂得,，往往氣氛會(huì)很熱烈的，能充分的帶動(dòng)起學(xué)生們的興趣,，如果失控,，處理方法參上，像什么數(shù)學(xué)就可以出一些趣味的數(shù)學(xué)題,，并且告訴他們這些題高年級(jí)的都有很多人不會(huì)做,，小孩子是很有好勝心的，為了解出這個(gè)題他們會(huì)在下面拼命的研究,。再比如我上社會(huì)科學(xué)的時(shí)候,，那一節(jié)說(shuō)的是甲骨文，在黑板上畫出幾個(gè)字讓他們猜,，在我畫他們猜的過(guò)程中逐漸引申出文字發(fā)展的歷史,，并且不斷的激他們說(shuō)這個(gè)字你們一定猜不出來(lái)，而當(dāng)他們猜出來(lái)的時(shí)候往往興致會(huì)更加高昂,，當(dāng)畫出一個(gè)比較難得字的時(shí)候就拿話激他們說(shuō)只有五次的機(jī)會(huì)（其實(shí)可以放寬,，最主要的是讓他們思考），這個(gè)時(shí)候居然又學(xué)生說(shuō)不是很肯定的不要亂說(shuō)浪費(fèi)機(jī)會(huì),。這個(gè)互動(dòng)就非常的成功,，學(xué)生們既學(xué)到了知識(shí)又激發(fā)了興趣，不同的科目有不同的方式這個(gè)得老師自己選擇,。
對(duì)于教學(xué)心得最多的就是這么多了,，其實(shí)還是有很多很多經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)就不在這一一贅述,，畢竟很多東西真到了課堂上的時(shí)候自己感受的和別人說(shuō)的是完全不一樣的,。
教師支教心得體會(huì)篇十五
20xx年11月9日，我和四個(gè)同學(xué)來(lái)到了賀蘭縣這個(gè)我們即將頂崗實(shí)習(xí)的地方,，當(dāng)天中午我們四個(gè)人就在當(dāng)?shù)亟逃值陌才畔赂鶕?jù)各自的學(xué)科背景被分配到了四所學(xué)校,，到達(dá)各自的崗位，我所在的學(xué)校是賀蘭縣第四中學(xué),。
介于我們實(shí)習(xí)的特殊性,，從教育局到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視,，當(dāng)天下午到校后學(xué)校很快將我的食宿安排好,，解決了生活上的后顧之憂,，考慮到我之前不是師范類學(xué)生，沒(méi)有過(guò)登講臺(tái)講課的經(jīng)歷,，同時(shí)學(xué)校師資充沛,，英語(yǔ)老師暫時(shí)沒(méi)有空缺，因此,，學(xué)校要求我在第一周抓緊時(shí)間熟悉校園課堂環(huán)境,，給我教案評(píng)比中非常優(yōu)秀的教案來(lái)研究模仿學(xué)習(xí)，教務(wù)處老師還給了我一張全校各年級(jí)幾個(gè)最優(yōu)秀的英語(yǔ)老師的課表,，讓我會(huì)去聽聽其他老師的課,，汲取一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我正式開始聽課從周三開始到第二周,，實(shí)際聽課時(shí)間為一周半,。
在這短時(shí)間里，通過(guò)聽課我學(xué)到了很多東西,。比如在聽課的過(guò)程中,，我明顯感受到了每個(gè)老師不同的風(fēng)格，以及在這各種風(fēng)格下學(xué)生反饋及表現(xiàn)的明顯不同,，比如我的指導(dǎo)老師張老師帶的是七年級(jí)兩個(gè)重點(diǎn)班,，特點(diǎn)就在于學(xué)生底子相對(duì)較好，反應(yīng)快,，因此,，我明顯能感覺(jué)到，張老師的課堂信息量大,，節(jié)奏非常緊湊,，有許多知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展和延伸，提問(wèn)較多和學(xué)生的互動(dòng)非常好,，而另外一位帶平行班的劉老師的課也非常精彩,，但與張老師的風(fēng)格就區(qū)別很大，劉老師課堂環(huán)節(jié)清晰,，講解和領(lǐng)讀較多,，有助于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握適合基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，因此也取得了非常好的效果,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)研究中經(jīng)常會(huì)說(shuō)一堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,，掌握程度，包括注意度和注意的持久度都與老師講課緊密相關(guān),，這里得到了充分印證,。
接下來(lái)第二周我在張老師的兩個(gè)班開始熟悉課堂,，嘗試上講臺(tái)，負(fù)責(zé)習(xí)題課閱讀課,。漸漸熟悉之后,，我了解到，這個(gè)學(xué)校的孩子大多數(shù)是外來(lái)遷移戶,，也就是說(shuō)父母是從更偏遠(yuǎn)的山村來(lái)到縣城打工的,，小部分父母在家務(wù)農(nóng)，用我們學(xué)校老師的話說(shuō)就是“城不城,，農(nóng)不農(nóng),，既沒(méi)有城里孩子良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和天分，又沒(méi)有農(nóng)村孩子的樸實(shí)踏實(shí)上進(jìn),，由于父母常年忙于打工,，根本沒(méi)時(shí)間管孩子，導(dǎo)致很多孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,，同時(shí)還有一些孩子身上已經(jīng)染上不少惡習(xí)”說(shuō)實(shí)話心里當(dāng)時(shí)有點(diǎn)害怕,，害怕接手后，管理不好,。
這邊的孩子們其實(shí)很辛苦,，每個(gè)班老師都要求6：40開始早讀，7：10分學(xué)校早自習(xí)正式開始,，12點(diǎn)過(guò)五分下中午最后一節(jié)課,，孩子們還要吃飯打水，學(xué)校的廣播一點(diǎn)半就響了,，休息時(shí)間非常短,，下午2：30上課5：40下課，但各班老師都要留下背單詞到六點(diǎn)以后,，7：30晚自習(xí)到10點(diǎn),。有老師告訴我，“我們各方面條件都不如市里的學(xué)校,，孩子們的基礎(chǔ)更是比市里的孩子差很多,，但是幾年以后我們的孩子在面臨高考時(shí)是要和市里的孩子競(jìng)爭(zhēng)的，分?jǐn)?shù)線并不會(huì)比市里低,，怎么辦,？我們就只能下苦功夫，我們的孩子成績(jī)都是苦出來(lái)的,?！?/p>
第三周，學(xué)校安排了聽我的課,，聽我課那天,，因?yàn)槭菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員包括各年級(jí)組長(zhǎng)及英語(yǔ)教研組長(zhǎng)旁聽,，所以我很擔(dān)心會(huì)緊張，但那天卻出乎意外的自然,，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課的時(shí)候指出的問(wèn)題是確確實(shí)實(shí)存在的,，比如聲音太小，板書不夠規(guī)范,，但同時(shí)也有優(yōu)點(diǎn)：教態(tài)大方,、在課堂中和學(xué)生有交流,，課堂內(nèi)容豐富靈活等等,。雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但我個(gè)人覺(jué)得我是成功了,，最起碼是得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可了,，心里的大石頭總算落下了。
第四周安排我?guī)О四昙?jí)兩個(gè)班英語(yǔ)課,，初次獨(dú)立代課還是比較緊張,，但深入接觸中我才發(fā)現(xiàn)，孩子們真的都非?？蓯?ài),，即便那些所謂差生，他們只是在青春期的一種叛逆,，他們希望有人能懂他們,，能溝通交流。上課時(shí)由他們感興趣的話題導(dǎo)入,，會(huì)收到意想不到的好效果,。在短暫的代課時(shí)間里我發(fā)現(xiàn)教案和每一課堂環(huán)節(jié)應(yīng)更加突出其目的，目標(biāo),。在每課教案后進(jìn)行課堂反思效果非常好,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改正問(wèn)題。
后來(lái)由于七年級(jí)一位老師生病請(qǐng)假,，學(xué)校安排我代17,，18班英語(yǔ)課，并兼17班班主任,，這時(shí)上課已經(jīng)比較自如了,，但在短暫的任班主任幾天，一開始覺(jué)得無(wú)法走近孩子們,，因?yàn)樗麄兣c之前的英語(yǔ)老師也就是他們的班主任感情非常好,，但精誠(chéng)所至金石為開，在多日的相處下,，孩子們開始慢慢接納我,，有同學(xué)開始給我寫小紙條,，告訴我他們的想法，他們的心里話,，讓我非常有成就感,。
支教的生活很充實(shí)，雖然每天都要備課,，改一百多本作業(yè),，每天要上四五節(jié)課，遇上學(xué)校還有許多活動(dòng),，古詩(shī)詞朗誦比賽,，單詞競(jìng)賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，增加了工作量,，但也從各方面鍛煉了我，特別是只要能和學(xué)生在一起,，能看到他們的進(jìn)步,，能聽他們說(shuō)聲老師好，我就感覺(jué)無(wú)比開心,。
實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)有幸碰到了這次國(guó)培計(jì)劃來(lái)我校講課的一位專家,，在交談中，樊老師說(shuō),，即便是讀研我們也不應(yīng)該僅鉆研理論研究,，畢竟理論和實(shí)際還是有很大差距的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)生多接觸,，并且在今后的日子里也應(yīng)該多關(guān)注國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)科精品課程來(lái)提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，一個(gè)好老師不是一朝一夕能養(yǎng)成的。
短短兩個(gè)月的時(shí)間,，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。不管是在教案的準(zhǔn)備和書寫上，課堂的布置上,，還是在課時(shí)的掌握上都有了很大提高,，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多,。學(xué)高為師,，身正為范。我們的一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生的身心,，所以我們每時(shí)每刻都要注意自己的言行舉止,。我們既是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友,，課下要做好學(xué)生的思想工作,，注意加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情溝通,，課上則高要求、高標(biāo)準(zhǔn),、保持嚴(yán)肅,、樹立威信。
實(shí)習(xí)之前,，我從未上過(guò)講臺(tái),，面對(duì)實(shí)際的教學(xué)心里還是沒(méi)有太大把握。但在教學(xué)中我慢慢找到了感覺(jué),，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，找到應(yīng)該努力的方向。新課改的實(shí)施和素質(zhì)教育的推廣,，對(duì)老師的要求更多了,，這就要求我們要改變傳統(tǒng)而枯燥的教學(xué)模式,，大膽創(chuàng)新,，不能再束縛于老的教學(xué)方法中，在組織教學(xué)中要有自己的獨(dú)到之處,，有新意,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里上好每一節(jié)課。教師想讓學(xué)生尊重,、信服,，就要有扎實(shí)的專業(yè)功底，不斷學(xué)習(xí),。
頂崗實(shí)習(xí)雖然時(shí)間很短,，但從中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位,，都有很大幫助,。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也會(huì)提高我的專業(yè)水平和教學(xué)水平,，在以后的工作中我會(huì)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,，相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得很有價(jià)值,，而且永遠(yuǎn)銘記于心,。
教師支教心得體會(huì)篇十六
在九月百果飄香時(shí)時(shí)，我們已經(jīng)告別了大學(xué)校園,，背了背包來(lái)到了我們的支教地點(diǎn)：xx縣一小的校園,。在這個(gè)美麗的季節(jié)里我們就要開始我們的支教生活。一種新鮮卻又陌生的感覺(jué)時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng),。在搭乘學(xué)校專車時(shí)我們臉上溢滿幸福的笑容,，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，一個(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換,，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換,，一種人生的轉(zhuǎn)換，伴隨種種新鮮的猜測(cè),，喜悅,，興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心。
終于在激奮的心情下,，來(lái)到了我所要從教的小學(xué),。xx縣第一小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座三層的教學(xué)樓,，路兩邊有幾排并不新但卻十分干凈整齊的排房,，也許那就是教室吧！宿舍也簡(jiǎn)單設(shè)施倒也齊全,。校主任的親自帶領(lǐng)和校長(zhǎng)的親切接見(jiàn)讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒了一下,。第二天早上，我接到校長(zhǎng)安排,，跟著英語(yǔ)組的教研組長(zhǎng)李曉燕老師先進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),。這讓以為一進(jìn)學(xué)校就可以直接上講臺(tái)的我，郁悶了一下子,，不理解教小學(xué)究竟有什么好學(xué)的,，可是聽了李老師一節(jié)課之后，我徹底折服了,。我總以為英語(yǔ)只有逼著孩子學(xué)孩子學(xué)的才好,，可是聽了李老師的課，我才知道英語(yǔ)真的有快樂(lè)教學(xué)法,，看著孩子們跟著李老師快樂(lè)的學(xué)習(xí),，我真的覺(jué)得特別感動(dòng)。這樣的老師才是真正懂孩子的老師,，我原來(lái)是那么的膚淺,，跟著她學(xué)絕對(duì)對(duì)我以后參加英語(yǔ)教學(xué)大有幫助。
聽了一個(gè)月的課后,，我終于被允許踏上講臺(tái),，我的第一節(jié)課是在李老師的指導(dǎo)下上的，從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師,，如今我幸運(yùn)站在神圣的講臺(tái)上,，終于開始了我的教師夢(mèng)。看著一群群可愛(ài)的孩子,，仿佛又回到了童年時(shí)代,。純真善良的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員,，現(xiàn)在卻要成為他們的老師,，在孩子的歡聲笑語(yǔ)中繼續(xù)成長(zhǎng)！跟那么天真無(wú)邪的孩子在一起,，心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的,，永遠(yuǎn)那么年輕！
我我?guī)еo張的心情走進(jìn)教室,，是三年級(jí)的課,，一個(gè)年級(jí)六個(gè)班，一個(gè)班四十幾個(gè)人,，看著他們我略帶緊張地說(shuō)：“大家好,，我是大家新的英語(yǔ)老師，從今天起,，由我擔(dān)任大家的英語(yǔ)教學(xué),，希望同學(xué)們可以積極配合，我們共同來(lái)努力進(jìn)步”,，話音未落,，一聲響亮的“老師好”響遍整個(gè)教室，我的心頓時(shí)明朗起來(lái),。如果童音的清脆是我對(duì)孩子最完美的認(rèn)識(shí)，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問(wèn)候足可以溫暖我對(duì)他們的緊張心情,。我開始上課了,，我用我的真情、激情,、熱情努力的講完了一節(jié)英語(yǔ)課,，的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡(jiǎn)短卻充滿真情,，這份真情是為孩子們的,，也是因?yàn)楹⒆觽兌a(chǎn)生的，他們天真的表情,，渴望求知的眼神都是任何寶物所不可比及的,。這節(jié)課雖然不是最完美最好的，可是卻是飽含我所有的真心與激情,。從這節(jié)課開始,，我深深地愛(ài)上了縣一小的孩子們。有他們?cè)冢募救绱海?/p>
之后,，每當(dāng)我走在校園里,，都不時(shí)有同學(xué)向我問(wèn)候，每一聲都親切無(wú)比,，每一句都溫暖無(wú)限,，而且每當(dāng)下課遇見(jiàn)我時(shí)，總有學(xué)生問(wèn)我：“付老師,，該給我們班上英語(yǔ)了吧,！”每當(dāng)此時(shí)，都會(huì)讓我的心潮澎湃,，也許孩子的真情真的可以融化一切,，無(wú)論有什么困難，我都相信,，伴隨孩子們,，我們當(dāng)老師的，是任何其他職業(yè)所不可媲美的,。自此以后,，每當(dāng)我站上講臺(tái)，我都極力地兼顧到每一個(gè)孩子,，用我最大的努力把知識(shí)傳授給我的學(xué)生們,，發(fā)音不準(zhǔn)的耐心糾正，不認(rèn)真聽講的先積極勸阻再批評(píng)??在短短的兩個(gè)多月課程中,，我得到了許多,。得到了許多孩子的愛(ài)，也得到了許多思想中的升華,?？h城中的孩子確定比大城市中的孩子樸實(shí)，他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué),，老師,。每天下課，我剛抱著書出門,，就有學(xué)生追上來(lái)要幫我把書抱到辦公室,，那是一中情感的體現(xiàn)與交流，對(duì)于每個(gè)瞬間的感動(dòng),，我都真實(shí)的記錄在心中,，只盼望有一天，我能真正的成為一名教師,，永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔地帶者我的孩子們暢游于知識(shí)的海洋,！
除了教學(xué)生活上,，我們也得到了許多老師的關(guān)心,，首先是學(xué)校校長(zhǎng),，在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中，我們的校長(zhǎng)的確和藹可親，絲毫沒(méi)有辦點(diǎn)高傲的架子。剛來(lái)了，校長(zhǎng)就迅速為我們安排一切,，住宿,，生活用品等。剛來(lái)那兩天,，為了先幫我們了解食堂情況,，校長(zhǎng)還特地去校食堂吃了午飯。由于我們宿舍里學(xué)校較遠(yuǎn),，校長(zhǎng)主動(dòng)提出每月補(bǔ)給我們每人40元的車費(fèi)??這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心,。洋洋灑灑說(shuō)了半天,，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情，雖平淡無(wú)奇,，卻處處洋溢著溫暖,。人們都說(shuō)實(shí)習(xí)支教苦,，而我卻覺(jué)得苦中亦有樂(lè)，樂(lè)得其所,。在這所新的學(xué)校,，結(jié)識(shí)了許多童真的孩子，體味到了從事教師的喜悅,，也的確是人生的一件樂(lè)事,。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又可體會(huì)到做老師的艱辛,，同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想,，給了我們一片天空讓我們盡情揮飛翔。我相信,，將一片熱愛(ài)之心,，灑向一片求知的田野,，其收獲的一定是磊磊碩果，只要我們堅(jiān)持,，執(zhí)著，有恒心,，有信心，希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗,！
用將近半年的時(shí)間,，我與這一群快樂(lè)的小天使產(chǎn)生了深厚的感情,，每一天,，都沉浸在感動(dòng)中，每一刻都生活在快樂(lè)中,，總是有說(shuō)不完道不盡的感言,。所有這一切,，將成為一幅美麗而充滿生命的畫卷，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在我們彼此的眼中,，永遠(yuǎn)銘刻在我們內(nèi)心深處，永不磨滅,！
