總結的過程中，我們可以反思自己的努力是否得到有效的回報,。在寫總結時,，可以參考一些經典的范文和案例，借鑒他人的經驗,。在下面,，你可以找到一些關于總結的范例，它們可能會對你的寫作提供一些思路,。

幼兒教育師的幼兒園總結與反思篇一

幼兒園教育面臨著方方面面的挑戰(zhàn),，面臨著家長的理解和不被理解,，我園教師就此宣傳月，拿出了自己的設想和方案,，與家長時時接觸,，從私立園的抓住家長不懂幼兒教育的心里，到幼兒關鍵期的培養(yǎng)目標,，到培養(yǎng)幼兒多元智能的發(fā)展?，F(xiàn)就我們做的工作，做一下簡短的,。

總結,。

一、與個別家長勤溝通,。

遇到有問題的孩子,，家長的工作就是首要工作,，與家長推心至腹的交談,，談孩子的行為引導，談孩子的教育,，幼兒園教育與家庭教育的結合．．．．．．家長欣然接受我們的建議,，也從我們這里學到了一些教育孩子的妙招，同時更拉近了家長與教師的距離,。

二,、宣傳資料的發(fā)放。

宣傳資料的發(fā)放,，是我們與家長交流的又一平臺,，我們通過一些行為的正確與錯誤的判斷與糾正，如何幫幼兒改正,、如何讓家長成為孩子游戲的參與者,、如何關注孩子的行為、如何使孩子成為最優(yōu)秀的孩子．．．．．．家長對孩子的教育有了一定程度的了解,，同時也使家長參與到幼兒園教育之中,，讓家庭教育與幼兒園教育同步進行。

三,、

適時讓家長走進幼兒園,。

讓家長走進幼兒園，走進課堂,，關注幼兒園,。

教學。

工作,，關注幼兒行為教育的發(fā)展,，是我們做好家長工作的又一環(huán)節(jié),，發(fā)放活動反饋意見卡，讓教師了解家長關注的問題,，我們得以從中改進自己的工作,。

四、放學后的家訪,。

放學后的家訪工作,，成了教師的業(yè)余時間的享受環(huán)節(jié)，走進幼兒家庭,，與家長面對面的交流,，對孩子的一天的評價，孩子的微小進步,、點滴變化都成了我們交談的話題,，電話交談問候，是我們與家長溝通的另一環(huán)節(jié),。接,、送孩子的時間都成了我們與家長溝通的最佳形式。

五,、召開家長會,。

向家長宣傳幼兒不同年齡階段的發(fā)展特點，讓他們給與孩子的合理的期望,，比如,，頂嘴、拒絕改變,、好動,、嘲諷、或攻擊別人,、拒絕分享等等,。這些行為其實也是正常的，而且能夠幫助孩子發(fā)展,。家長沒必要在孩子處于不平衡發(fā)展期間感受到挫折,，認為自己是失敗的父母，而是應該調整對孩子的期望,。并支持他的發(fā)展,。

愛每一個孩子，不光要用心去愛,，更要用知識去愛,，我們的工作有許多疏漏和不足，踏踏實實做好本職工作,，是我們的責任,。

我園以“快樂生活,，健康成長”為宣傳主題，成立了以李瓊園長為組長的組織領導小組,，結合我園實際情況,，制定了《三道水幼兒園2013年學前教育宣傳月活動實施方案》，開展多種形式的宣傳教育活動?，F(xiàn)將活動情況總結如下：

一,、統(tǒng)一部署、加強領導,。

我園根據(jù)上級文件精神,，結合幼兒園特點，緊扣“快樂生活,，健康成長”的活動主題和宣傳重點內容,，精心設計，制定了切實可行的活動計劃,，并采取具體有效的工作措施,，充分體現(xiàn)特色，統(tǒng)一安排部署,，認真組織實施,，形成了上下聯(lián)動,、齊抓共辦的工作格局,。

二、廣泛發(fā)動,、深入宣傳,。

我園應充分利用宣傳欄、懸掛標語,、教學活動觀摩,、座談討論等形式開展有組織、有計劃的宣傳活動,。在加大宣傳力度的同時提高宣傳質量,，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響。

在組織實施宣傳月活動時,，我園側重于學前教育的方針政策,、學前教育“小學化”傾向的嚴重危害性、先進的學前教育理念和科學育兒知識等的學習,、宣傳活動,，嚴格把關，確保宣傳活動的方向和具體內容符合國家的政策規(guī)定,，遵循幼兒身心發(fā)展和幼兒保育教育規(guī)律,，嚴禁宣傳活動帶有“小學化”傾向,，嚴禁宣傳內容違背學前教育規(guī)律。

我園宣傳月活動期間,，要在醒目位置懸掛了宣傳橫幅,，通過開家長會，黑板報等方式宣傳國家,、省和我市學前教育發(fā)展方針政策,、學前教育先進理念和科學保教方法，從而大力營造全社會共同關心,、理解和支持學前教育,，促進幼兒健康快樂成長的良好氛圍。

三,、精心組織,、確保安全。

幼兒園高度重視宣傳活動的安全工作,，保障所有活動在安全的前提下順利進行,。通過開展學前教育宣傳月活動，以期取得社會對學前教育更多的理解和支持,，推動學前教育工作再上新臺階,。

四、及時總結活動情況,。

活動實施后我園及時進行總結,，主要總結了宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效,，幼兒園內對在活動中涌現(xiàn)出的先進典型,，予以宣傳和通報表揚。

三道水幼兒園,。

2013年6月19日,。

幼兒教育師的幼兒園總結與反思篇二

在我們反思新年和過去的時候，我們必須承認,，我們的元旦慶?；顒邮浅晒Φ摹Ｎ蚁虢璐藱C會對活動的策劃,、執(zhí)行和參與做一個全面的總結,，以期在未來的活動中做得更好。

首先,，我們活動的目標是豐富幼兒的生活,，增強他們的參與感和團隊合作，同時提高他們對新年的認識和期待。我們從各個幼兒園收集了反饋,，大多數(shù)孩子和家長都表示他們從中得到了樂趣,，并積極參與了活動。

在活動準備階段,，我們確定了主題,，規(guī)劃了活動流程，設計了各種互動游戲,，并準備了所需的各種物資,。我們特別強調活動的安全性和趣味性，對可能的問題進行了充分的預想,，并制定了應急預案,。

在活動執(zhí)行階段，我們遇到了幾個問題,。首先,，活動場地布置的延遲導致了活動開始的時間推遲。其次,，由于一些工作人員的失誤,，物資的準備并不完全，給活動帶來了一些困擾,。

活動結束后,，我們收集了反饋，大部分家長和幼兒都對活動表示滿意,，認為活動不僅有趣,，而且讓他們對新年有了更深的了解和期待。同時,，我們也收到了一些關于活動組織和執(zhí)行的建議,，比如可以更精確地規(guī)劃活動時間，更細致地管理物資等,。

總的來說，元旦慶?；顒邮浅晒Φ?，孩子們和家長們都從中得到了樂趣，他們的反饋讓我們對未來的活動更有信心,。我們從中學習到了組織活動的重要經驗,，包括更精確的規(guī)劃和更精細的管理。我們期待在未來的活動中,，繼續(xù)改進和優(yōu)化,，為孩子們和家長們帶來更多的快樂。

幼兒教育師的幼兒園總結與反思篇三

引言：

在2022年12月31日,，我園舉辦了一場盛大的元旦文藝匯演活動,。本次活動旨在培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊合作精神,，讓他們在快樂中成長。在活動過程中,，我們精心策劃,、準備和執(zhí)行，取得了圓滿成功,。

主體：

首先,，在活動準備階段，我們制定了詳細的策劃方案,，包括活動時間,、地點、節(jié)目內容,、安全措施等,。我們組織了教師和家長一起收集節(jié)目素材,，確保節(jié)目質量和多樣性。同時，我們還對活動場地進行了精心布置,，營造出歡樂的氛圍。

其次,，在活動執(zhí)行階段,，我們制定了詳細的時間表和任務分配，確保每個環(huán)節(jié)的順利進行,。我們安排了專業(yè)的舞蹈教師和音樂教師對節(jié)目進行指導和排練,，確保節(jié)目質量。同時,，我們還安排了家長志愿者參與活動,，為孩子們加油打氣。

最后,，在活動總結階段,，我們對活動效果進行了全面的評估和分析。我們發(fā)現(xiàn),，本次活動取得了以下效果：

1.孩子的成長：通過本次活動,，孩子們增強了集體榮譽感和團隊合作精神，讓他們在快樂中成長,。

2.教師的成長：通過策劃和執(zhí)行本次活動,，教師們提高了組織能力和團隊協(xié)作能力，增強了團隊合作意識,。

3.家長的認可：家長們對本次活動表示認可和支持,，認為活動不僅讓孩子們得到了鍛煉，也讓家長們更加了解幼兒園的教育理念和教學成果。

結論：

本次元旦文藝匯演活動取得了圓滿成功,，達到了預期的效果,。通過本次活動，孩子們增強了集體榮譽感和團隊合作精神,，讓他們在快樂中成長,。同時，教師們也得到了鍛煉和提高,，增強了團隊合作意識,。家長們對幼兒園的教育理念和教學成果也表示認可。

幼兒教育師的幼兒園總結與反思篇四

隨著元旦的結束,，我們即將迎來新的一年,。在這個重要的日子里，我們幼兒園舉行了盛大的慶?；顒?。本文將回顧這次活動，并針對其中存在的問題和不足進行反思和總結,。

活動規(guī)模：本次元旦活動規(guī)模宏大,，共有教師和學生共計300人參加?；顒訄龅貙挸?，道具和設備齊全，氣氛熱烈而緊張,?；顒觾热葚S富，包括舞蹈表演,、歌曲演唱,、游戲互動等環(huán)節(jié)，為孩子們創(chuàng)造了一個歡樂,、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境。

活動亮點：

1.節(jié)目編排有創(chuàng)意：舞蹈表演《小蘋果》和歌曲演唱《讓我們蕩起雙槳》等節(jié)目創(chuàng)意有趣,，展現(xiàn)了孩子們天真活潑的一面,，讓觀眾們在歡樂中感受到了元旦的氛圍。

2.游戲互動有趣味性：游戲《搶凳子》,、《踩氣球》等游戲既有趣味性，又具有一定的挑戰(zhàn)性,，孩子們在游戲中相互合作,、競爭，增強了他們的團隊精神和競爭意識。

3.場地布置有氛圍：活動場地布置得溫馨而喜慶,，氣球和彩旗等裝飾物為活動現(xiàn)場增色不少,，營造出一種溫馨而歡樂的氛圍，讓孩子們在歡樂的氛圍中度過了一個難忘的元旦,。

問題與不足：

1.設備故障：在活動進行到中間環(huán)節(jié),，部分設備出現(xiàn)故障，導致部分環(huán)節(jié)出現(xiàn)了延誤,。

2.秩序混亂：在游戲環(huán)節(jié),，由于參與人數(shù)較多，場地秩序出現(xiàn)了短暫的混亂,，一些孩子在游戲中跌倒,，影響了活動的順利進行。

3.安全問題：在活動現(xiàn)場,，由于參與人數(shù)較多,，存在一定的安全隱患。我們需要在日后的活動中更加注重安全問題,，確保孩子們的安全,。

針對以上問題和不足，我們將采取以下改進措施：

1.加強設備檢查和維護：在活動前,，應對設備進行全面檢查和維護,，確保設備的正常運行，避免類似問題的再次發(fā)生,。

2.增加志愿者：在活動現(xiàn)場,，可以增加志愿者來維持秩序，避免混亂和擁擠,，確?；顒拥捻樌M行。

3.增加安全措施：在活動現(xiàn)場,，應增加安全措施,，如設置安全警示牌和安全通道，確保孩子們的安全,。

總結：

本次元旦活動取得了圓滿成功,，但也暴露出一些問題和不足。我們需要在日后的活動中,，不斷總結經驗教訓,，加強設備維護、秩序管理和安全措施,，為孩子們創(chuàng)造一個更加安全,、歡樂,、有趣的活動環(huán)境。同時,，我們也希望家長和老師們能夠支持我們的工作,，共同為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

幼兒教育師的幼兒園總結與反思篇五

為了貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》,，深入實施素質教育,，我園要依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》精神，重塑幼兒園教育質量觀,，創(chuàng)造符合終身教育理念,，符合社會發(fā)展需求，符合幼兒長遠的可持續(xù)發(fā)展為本的,，高質量的幼兒教育,，從尊重幼兒的人格和權利入手，與幼兒以平等的方式進行交流,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,，制定教育活動內容。以游戲為基本活動,，保教并重,，關注個別差異，滿足幼兒的多方面發(fā)展需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗,，促使每個幼兒富有個性的發(fā)展，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎,。具體在以下四方面做起：

為繼續(xù)貫徹落實《規(guī)程》,，深入實施《綱要》：

（一）抓標準，完善管理制度,。我們把管理放在基礎工作上,，依靠從嚴從細的管理，實現(xiàn)每個人,、每一天,、每件事、每一處的普遍卓越,，從而達到日事日畢,、日清日高的管理目標。完善管理標準,，我園特制訂了教師學習培訓計劃,、家長學校計劃、教職工6s基本行為規(guī)范,、全園各崗位工種4e標準等,，并制成排版,，每月公布,，以促進各項工作的開展,。

1、建立完善rem管理體系,。根據(jù)4e標準制定考核細則：包括勞動紀律,、班級管理、保教工作,、服務質量,、環(huán)境衛(wèi)生、工作作風,、6s行為規(guī)范,、安全以及各工作崗位作業(yè)標準共10類50條，作為每個崗,、每項工作的考核依據(jù),。

2、實行abc三卡管理,。所有員工每天的工作任務,，6s行為規(guī)范均實行a卡管理，a卡中包括工作任務（由本人填寫）,，工作完成情況（由本人及考核人填寫）,，考評分（由本人及考核人填寫）。要求日事日畢,、日清日結,，考核以自評、考評相結合,。b卡按組每日統(tǒng)計,。c卡每月底匯總。按分排隊,，根據(jù)統(tǒng)計結果,，產生三工（優(yōu)秀員工、合格員工,、試用員工）,，每月一次并用看板公布，與當月獎金掛鉤,。實行了一級考核一級,、一級對一級負責，實現(xiàn)了人人都考核,，人人被考核,。

3,、嚴格走動巡查管理，巡查人員由園務委員及各班班組長組成,，巡查區(qū)域涵蓋所有工作范圍及所有工作內容,，實行各負其職。巡查次數(shù)不少于規(guī)定標準,，巡查記錄要詳細注明時間,、地點、問題及處理意見,，同時要寫清處理結果,，巡查結果納入日常工作考核。通過這樣科學規(guī)范和嚴格的考核,，在用人上,、責任心上、業(yè)務素質上都有很大的提高,，大大地激發(fā)了職工的主觀能動性,，減少隊伍的惰性。

4,、推行企業(yè)文化建塑,，建立校園文化。我園充分利用班前班后會,、理論學習日,、業(yè)務學習日、組織廣大員工學習《企業(yè)文化手冊》,，收看了《海爾—中國造》和《詮釋海爾》專題片,，學習先進企業(yè)的科學管理辦法，提高對企業(yè)文化的認識程度,。

二是結合實際,，深刻領會和運用文化理念的內涵，如理念中的職業(yè)道德觀“精業(yè)敬業(yè),，盡心盡責”,，教育保教職工樹立良好的職業(yè)道德，嚴格規(guī)范自己的行為,。

三是豐富學習理念的形式,，除專門組織學習外，我園制作了文化理念牌匾10塊,，懸掛在主要工作區(qū)域,，使職工可以隨時學習。通過管理水平的提升,，促進了各項工作的開展,。

（二）充分利用時間,，抓好職工、幼兒家長的培訓,。

教師學習：

1,、充分利用幼兒園工作的淡季，集中組織學習培訓,。

2,、每月利用兩個周六休息日的上午，組織教師學習,。

內容：

（1）有關幼兒教育方面的業(yè)務知識。

（2）有關《幼兒教育》研究與探索的理論知識,。

（4）有關省組織學習的內容及先進經驗等,。

家長學校：每年在新學期初組織一次“家長學校”,。20xx年11月學習的內容是“一個成功的家長是怎樣教育孩子的”重點介紹聾女周婷婷的成長過程,，與家長達成共識。教育孩子要用賞識的`眼光,，以鼓勵,、表揚為主，增加其自信心,，達到成功,。

（三）安全衛(wèi)生保健工作扎實有效。

1,、建立健全安全制度,，加大考核力度。為了使我園的安全制度更加完善,，我們實施了職工逐月安全工作評價欄,，實行一人一檔的管理，工作實績作為職工一年安全工作好壞的評價依據(jù),。

2,、堅持召開安全日活動，時刻樹立安全意識,。

3,、在保健工作中，堅持每日晨檢,，嚴把食品進貨關,、進口關、消毒關,。堅持周二,、周三達標的檢查制度,，堅持每月一次更換食譜。為幼兒接種疫苗566人次,，化驗血色素482人,，進行蟯蟲病普查共440人，做齲齒檢查230人,，接受礦區(qū)衛(wèi)生局評估檢查,。

（四）完善設施設備，創(chuàng)造良好環(huán)境,。

對北樓暖氣管路及底下管網進行了大修,，共投資9萬元，對食堂灶房進行了改造,，投資5萬元,，對全園各班進行整修墻面，共投資20萬元,。

再由于2009年sars的蔓延,，我園在此非常時期，特成立了防“非典”領導組：

1,、制訂了消毒,、防護制度，購置了有關器械,、藥品,、材料等共計16877元。每天有專人負責檢查消毒的落實工作,，每班有防“非典”宣傳欄,，畫有漫畫、生活衛(wèi)生指南以及寫有條幅和警句,。

2,、制訂了幼兒接送制度，每人一張健康日記錄表,，由家長填寫孩子在家情況,，家庭人員健康狀況、外出情況以及孩子的體溫情況,、有家長簽字方可送孩子入園,，早晨保健員對每個入園幼兒進行體溫測量，白天各班老師再對本班幼兒進行測體溫,，填表,、簽字，晚上交與家長，保證幼兒的健康,，杜絕一切不安全隱患,，時時處處人人高度警惕，若有異常及時與家長聯(lián)系,。由于疫情嚴重,，陽泉市教委決定從4月24日——5月31日全市中小學、幼兒園放假,。

在此期間我園制訂了教師學習計劃：

1,、每天堅持自學半小時，要求有記錄,。

2,、每周有兩篇學習筆記，以《幼兒教育》20xx年1——4期中的“研究與探索”為主要內容,。

3,、每位教師制作兩幅“故事圖片”。

4,、每位教師設計一節(jié)教育活動，并準備好活動材料,。

總之,，一年中我們先后組織職工學習培訓18次，大大提高了教師的業(yè)務能力及教研水平,。通過實施6s基本行為規(guī)范,，廣大教職工的積極性和愛崗敬業(yè)的精神得到了鞏固和加強，工作積極性高,，服務態(tài)度好,，得到了廣大家長的支持和好評。

繼續(xù)對課題“影響幼兒教師素質的因素及其對策的研究”的研究,。

1,、加強理論學習，以提高教師的知識結構,。組織教師培訓和教師自學相結合,，教師每天堅持自學半小時，每月兩次集中培訓學習,，并進行針對性的討論,。通過學習，使教師的觀念有所轉變,，真正做到了幼兒是主體,，教師是主導，以為幼兒一生的發(fā)展打好基礎來教育幼兒，樹立正確的兒童觀,，教育觀,。

2、崗位培訓,，提高教師能力結構,，定期組織教育觀摩活動，使教師從中學習觀察幼兒,，了解幼兒,，培養(yǎng)教師敏銳、細致的觀察能力以及洞察幼兒內心世界的能力,，對7名新職工進行了上崗前的培訓,，使其盡快適應幼兒園的工作，我們先后組織教師進行“故事比賽”“普通話比賽”“故事演講賽”等,，同時,，組織年輕教師“說、唱,、彈,、跳、畫”五項基本功比武,，在20xx年11月陽煤集團幼教科組織的技能技巧比武中,，我園有4名教師參加，分別獲得一,、二,、三等獎及優(yōu)秀獎。通過各項活動,，提高了教師的整體素質,，推動了全園的保教工作。

3,、組織實施,，提高教師的工作實際能力。我們以《幼兒教育》《學前教育》中研究與探索,、教育技能,、提高幼兒師資素質等內容，以及省組織的學習培訓再進行二次培訓,，如：《幼兒園教育指導綱要》,、家園合作，共同貫徹新《綱要》,、新《綱要》與科學教育,、與健康教育、與社會、藝術,、語言等五個領域,。通過培訓，組織教師討論,、總結,、實施。使教師真正樹立起終身學習的理念,，提高教育活動的能力和總結教研的能力,，在今年集團教育系統(tǒng)組織的論文評選中，我園選送的論文獲得一等獎一名,、二,、三等獎各三名?？傊?，我們始終以貫徹《規(guī)程》、落實《綱要》為主,，在活動中堅持讓幼兒動手操作,、動腦思維，使幼兒始終處于活動的主體地位,。

教師,。為此，我們從加強教研工作入手,，進行課題研究。今年繼續(xù)以課題《游戲化教育在集體教學中的實施》為主,，既要滿足幼兒游戲的需要,，又要與教育于游戲活動之中，在去年研究的基礎上,，結合區(qū)域活動的創(chuàng)設,，為幼兒提供可以思考、學習,、動腦的材料,，使幼兒自主選擇、學習,，并通過與家長聯(lián)系,，尋找有關方面的知識，搜集有關方面的圖片等,，來提高幼兒學習的主動性,、積極性，開發(fā)幼兒智力，提高幼兒的素質,。為使教師能真正實施教育要游戲化,，我們幼兒園分大、中,、小年級教研組和語言,、計算、音樂三個單科教研組,，每位教師平均每周參加兩次教研活動,，每兩周一次公開教育活動，每月一次全園大教研,，組織教師研討,，力求使教育活動游戲化。例如：大班教育目標“為了培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識”,，我們改變了過去以故事講述為主的形式,，代之以幼兒喜歡的游戲形式來進行，使幼兒真正領會其目的,、意義,。

在活動準備的設計中，在幼兒的兩棵樹上栓一跟繩子,，繩子上吊有四個小籃子,，每個籃子園院內內放有水果，下面放把小椅子,?；顒舆^程的設計，是教師根據(jù)孩子的年齡特點和具體情況,，有意識地安排幼兒4人一組,，其中有矮個的、有高個的,，目的是通過活動讓幼兒知道“人各有所長,，只要大家團結起來，才能完成任務,，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識,。”活動開始,，教師告訴幼兒,，今天玩游戲“摘果子”，秋天到了,，果子豐收了,，需要大家?guī)凸r去摘果子,，即從籃子里取水果，比一比,，看哪一組“摘”的快,，路上運的好，最先完成任務,?；顒娱_始了,，只見第一批幼兒，在“摘”的過程中,，大家都想摘,，相互擁擠，搶椅子，個子矮的搶到椅子,，站上去夠不著，即使踮起腳尖也還是夠不著,，只能讓給高個子，最后,，雖然摘完了果子，但是,，耗時過長，秩序混亂,。此時，教師及時給以引導,，讓幼兒動腦筋,，想一想,，怎樣才能又快又好,，請大家相互商量,，討論之后,，第二批幼兒開始“摘”果子,，只見他們分工有序,，大個子“摘”,，小個子運,，工作干的又快又好，用的時間也少,。通過活動,，幼兒真正從游戲中體驗到了什么是合作，真正理解了團結,、合作的意義,，真正把團結、合作和自己的行動聯(lián)系起來,，達到預期的目的。

為了提高廣大教師的教研水平,，今年我們還開設了由教研組長帶頭設計一篇教育活動,，要求各班教師根據(jù)自己班孩子的具體情況，進行實際操作,，每周五晚分組進行教研討論,，力求使每位教師都能得到鍛煉和提高，使幼兒各方面能力得到發(fā)展,。

幼兒教育師的幼兒園總結與反思篇六

人生百年,，立于幼學。學前階段是人生最重要的啟蒙時期,，科學的學前教育對人的終生發(fā)展具有不可替代的重要作用,。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學保教,，才能保障幼兒健康快樂成長,。《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下稱《指南》）提供了幼兒學習和發(fā)展目標和典型表現(xiàn),，是幼兒園教學設置的方向和參照,，是正本清源防止和克服“小學化”教學提供了具體方法和建議。學習《指南》，就是要去舊觀念,，樹新意識,。讓《指南》的靈魂和精髓應用在幼兒教學和課堂引導上，最大限度的滿足和支持幼兒通過直接感知,、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要?！吨改稀分饕妮d體是幼兒教育的五大領域的目標設置,，因此重點學習和體會五大領域的要旨，就可以把握《指南》的基本要義,。下面就談談我對《指南》之五大領域的心得和體會,。

一、健康領域,。

幼兒身體健康是其全面和諧發(fā)展的基本條件,，是品德和審美的基礎。健康是身體,、心理和社會適應的健全狀態(tài),。通過健康教育，促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展,，增強體質,，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參于體育活動的興趣,。

我們教師應了解幼兒身心發(fā)展的特點,，掌握有關生理、心理,、行為等方面的知識和技能,，注重幼兒身體和心理兩方面的健康教育，滿足幼兒身心和行為舉止的合理需要,?！吨改稀贩謩e從身心狀況、動作發(fā)展和生活能力三個方面闡述了幼兒健康領域所涵蓋的健康體態(tài),、情緒愉快,、適應能力、身心協(xié)調,、自理和自我保護的目標和建議,，給幼兒園管理、膳食衛(wèi)生,、環(huán)境布置,、教育觀察設置提供了科學保教的依據(jù)。

因此幼兒教師主動的培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，充分的利用日常生活中的每一個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和自理能力,，提高其自我保護的意識和能力,，使幼兒在主動參與中逐漸獲得良好的發(fā)展；為幼兒提供一個寬松,、接納,、理解和支持的精神環(huán)境，使幼兒產生安全感,、愉悅感和被信任感,，積極、主動,、快樂的參與各類活動,，為幼兒更好的在社會和藝術領域的獲得更高層次的發(fā)展。

二,、語言領域,。

語言表達能力在幼兒成長中的重要性不言而喻。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領域,，也對其它領域的學習與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運用語言進行交流的同時,，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力,、組織自己思想的能力,。

《指南》分別從傾聽與表達和閱讀與書寫準備兩個方面定義幼兒語言教育的內容，但對于教師來說,，卻具有豐富的內涵,。傾聽是與人交往交流的一種方式、方法和經驗,，善解人意者必是善于傾聽者,；而引導和培養(yǎng)幼兒初步的表達和閱讀及書寫準備能力卻又包含著一種從無到有的學習過程。

如何引導幼兒認真傾聽和與人交流,，如何的引導幼兒愿意講話到表達清楚,，如何規(guī)范幼兒的語言習慣，如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和恰當?shù)臅鴮憸蕚?，是考驗幼兒教師的業(yè)務素質和知識結構的重要命題,，也是幼兒園教學特色形成的重要依據(jù)。對此《指南》給予了建議性的解答,。幼兒園設置輕松自然的環(huán)境氛圍,，教師認真、耐心的傾聽幼兒的表達,，樹立幼兒講話的信心,，了解幼兒語言的發(fā)展特點,，尊重差異，平等對待具有不同語言能力的幼兒,。準確把握不同年齡段的教育重點,，教師語言規(guī)范、生動,、文明,、親切。以念兒歌,、簡筆畫和涂鴉等形式激發(fā)幼兒的閱讀和書寫興趣,，讓其感覺到樂趣，感受到事物的美,，并形成一種態(tài)度和產生了解事物的欲望。

三,、社會,。

人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發(fā)展的本途徑,。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響,。《指南》從人際交往和社會適應兩方面概括了幼兒階段社會性教育的內容和目標,，對人際交往目標,，培養(yǎng)的過程應是循序漸進和交叉進行的。幼兒不斷的經歷從愿意交往到友好相處,，從自我表現(xiàn)到尊重關心他人的`復雜心路歷程,，而同時又是一個不斷嘗試，面對挫折,，重新開始的循環(huán)過程,。對社會適應目標，《指南》提出了幼兒園和家長應引導幼兒喜歡并適應群體生活,，遵守基本的行為規(guī)范和具有初步的歸屬感的共同任務和行為方向,。

對幼兒教師來說，應當意識到自身行為的榜樣作用會潛移默化的引導幼兒社會性教育,。所以要隨時注意自已的言行態(tài)度,，嚴格自律，積極鼓勵支持幼兒的交往活動,，注意觀察幼兒的交往行為,，給予每位幼兒平等的愛和尊重。通過游戲,、體育活動等方式,，營造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍,，培養(yǎng)幼兒自信勇敢活潑開朗的性格和態(tài)度,。

四、科學,。

在這個領域中,，主要培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情懷，引導幼兒主動關心周圍環(huán)境及事物,，激發(fā)其好奇心和求知欲望,，正確運行感官認識事物，培養(yǎng)起初步的認識能力,、操作能力,、解決問題的能力以及數(shù)學的初步認知和數(shù)量關系意識。幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù),，關注周圍與自己生活密切相關的數(shù)的信息,，體會數(shù)可以代表不同的意義。

幼兒園周圍環(huán)境,、園地,、室內自然角等都能啟發(fā)幼兒的好奇心及認識興趣，通過可操作的材料以自然物和廢舊物為主,，便于幼兒擺弄,，探索、操作,，從中獲知科學的奧秘,。幼兒是環(huán)境創(chuàng)設的主人，園內,、室內的環(huán)境創(chuàng)設,，從選擇主題，收集材料,、布置環(huán)境到使用材料,，都應尊重幼兒的意愿。一方面要精心的創(chuàng)設科學教育環(huán)境,，另一方面不斷的激發(fā)其好奇心,，鼓勵幼兒積極的提問和尋求答案。允許幼兒反復的感知,，體驗,，表達和概括，而不要回答他們自已能夠回答的,。

五,、藝術,。

《指南》在藝術領域的設置由兩方面構成：感受與欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造。其實幼兒期的藝術活動主要是音樂,、美術和文學等形式,，幼兒對鮮明、突出的節(jié)奏和律動具有濃厚的興趣,，喜歡有筆隨意的涂畫,，嘗試用涂畫表現(xiàn)自已，并對小故事,、動畫片,、木偶劇和兒童劇十分關注，常常在游戲中和生活中再現(xiàn)他們喜歡的對話和動作,。

基于以上的認識,，對幼兒藝術認知的培養(yǎng)應融于游戲教學中充分的重視幼兒的創(chuàng)造和個性的表現(xiàn)，注意把握幼兒審美特點,。充分創(chuàng)造條件和機會,，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力,，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,。音樂的引導,，主要是發(fā)展幼兒對音的高低、強弱,、長短和音色的感知,；美術教育應引導幼兒對事物獨立的觀察、感受,、想象,、操作和思考，創(chuàng)設求新存異的氛圍,。

總之,，學以致用是目的。我們教師理解和運用《指南》各領域的目標和要求,，注重在日常的教學和生活活動中,，注重個領域之間和目標之間的相互滲透和整合，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，制定有針對性的活動目標,，選擇活動內容，提高豐富,、適宜的玩具和游戲材料,，把握教育契機,，促進幼兒身心健康協(xié)調發(fā)展，決不能片面強調和追求幼兒在某方面的發(fā)展,。

文檔為doc格式,。

幼兒教育師的幼兒園總結與反思篇七

元旦是一個歡樂的節(jié)日，幼兒園里充滿了喜慶和熱鬧的氣氛,。在這個節(jié)日里,，我們舉辦了一系列的活動，讓孩子們體驗到元旦的快樂和意義?，F(xiàn)在,，我想對這個節(jié)日進行總結和反思。

首先,，元旦的慶?；顒臃浅３晒ΑＮ覀冄埩思议L們一起來參加,，他們非常積極地參與其中,，為孩子們帶來了很多禮物和驚喜。孩子們很高興地收到了禮物,，也感受到了家長們的愛和關心,。

其次，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞撕芏嘤腥さ幕顒?。有親子游戲,、唱歌跳舞、制作手工禮物等等,。這些活動讓孩子們感受到了元旦的快樂和喜悅,，也鍛煉了他們的動手能力和團隊協(xié)作能力。

最后,，我認為在這次活動中,，我們取得了很多寶貴的經驗。比如,，我們需要更好地組織活動,，讓每個孩子都有機會參與進來；我們需要更加注重安全,，確保孩子們的安全和健康,；我們需要更好地與家長們溝通和合作，讓活動更加順利和成功,。

總之,，元旦的慶祝活動是一次非常成功的嘗試,，讓孩子們體驗到了元旦的快樂和喜悅,。在未來的活動中,，我們需要更好地總結經驗，不斷改進和提高,，讓活動更加精彩和有意義,。

幼兒教育師的幼兒園總結與反思篇八

一天，我班舉行創(chuàng)編故事比賽,，比賽開始了,，小朋友們個個爭先恐后地舉起了手：“教師，我來講,，我來講……”

我班的陳天祥首先搶著站到前面講了起來：“一天,，烏龜和兔子去拔蘿卜……”剛講到那里，小朋友們就大叫起來：“不對,，不對!是烏龜和兔子賽跑,，不是拔蘿卜，小兔子才拔蘿卜呢!”小朋友們你一言我一語,，把講故事的陳天祥說得面紅耳赤,，十分尷尬。我正著急,，唐嘉成急中生智之后說：“上次,，是龜兔賽跑,，烏龜勝了,，小兔輸了。烏龜雖然勝了,，但它還愿意和小兔結好朋友,。所以烏龜就去幫小兔拔蘿卜?！逼渌∨笥堰€是不服氣,，又嚷嚷道：“烏龜又不吃蘿卜，他們拔蘿卜干什么?這樣編不行!”

這時我請小朋友安靜下來：“大家想一想,，烏龜和兔子賽跑這個故事中,，烏龜勝利了，可是烏龜還想多學本領,，愛勞動,，出去拔蘿卜有什么不好?并且很愿意幫忙別人，尊敬他人,，請小朋友們一齊來編這個故事,，看誰編得好?！?/p>

過了幾分鐘,，我請小朋友自由發(fā)言,，有的說：“烏龜很愛勞動，拔了蘿卜和伙伴一齊分享,?！庇械恼f：“兔媽媽生病了，年紀大了,，拔蘿卜給兔媽媽吃,。”還有的說：“小兔快過生日了,，烏龜想拔蘿卜送給小兔做生日禮物,。”

聽了小朋友們的發(fā)言,，我也跟著孩子們的思路一齊編完了故事,。

經過這次幼兒創(chuàng)編故事，使我感受到了幼兒豐富的想象力和解決問題的本事,，在教育活動中,，我們要為幼兒創(chuàng)設民主寬松的氛圍，激發(fā)幼兒主動學習的興趣和愿望,，讓幼兒在思考和討論中尋找答案,，培養(yǎng)他們主動解決問題的本事。

幼兒教育師的幼兒園總結與反思篇九

隨著元旦的來臨,，20__年的工作也接近了尾聲,。本學期，我園在園領導的帶領下,，在全體教工的共同努力下,，在家長朋友的大力支持下，各項工作順利完成,，現(xiàn)將具體情況總結如下：

一,、加強管理，共建和諧家園,。

1.加強教師隊伍建設,，提升教師的整體素質。

本學期,，我們非常重視教師隊伍的建設,，每周組織教師認真學習政治，堅持組織教師認真學習《指南》《綱要》《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展師德演講,，讓教師們明確為人師表應具備的職業(yè)道德，增強教師的責任意識,，倡導教師要尊重每一位幼兒,，關注每一位幼兒的發(fā)展,，使幼兒在歡樂的氛圍中長大。為推進我園幼教事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗,。

2.更新教育觀念,，探索新的教學路徑。

隨著新幼教綱要的頒布,，我園在教師中廣泛開展了“學習《綱要》,，走進《綱要》”的知識競賽活動，在面向全體的同時,，注重個別教育,，使《綱要》精神深入人心。結合我園開展的課題實驗,，本學期,，各課題實驗教師認真總結，積極撰寫課題實施過程中的教育筆記,、心得體會等,，期末完成課題實驗工作總結報告。通過學習和實踐,，教師們逐步更新教育觀念,，探索適合幼兒發(fā)展的新的教育路徑。

3.開展家長會,，促進家園共育,。

12月3日各班成功組織家長會，讓家長們了解了幼兒園的發(fā)展動態(tài),，提高了家長參加家長會的積極性,。會上，班級教師向家長們介紹了班級教育目標,、教育計劃及幼兒發(fā)展情況,，使家長更加關注幼兒的教育進程，通過家園共育,，共同促進幼兒的發(fā)展,。

二,、落實素質教育,，促進幼兒全面發(fā)展。

1.充分發(fā)揮幼兒的活動性,，開展豐富多彩的活動,。

本學期，我們結合主題教育,，根據(jù)幼兒的興趣,、發(fā)展需要,，設置多種活動，促進幼兒的發(fā)展,。各班開展音樂游戲,、體育游戲、角色游戲,、建構游戲,、創(chuàng)造性游戲等活動，在活動中,，幼兒主動思考,，主動操作，敢于探索,、創(chuàng)新,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，幼兒的交往能力,、口語表達能力,、動手操作能力等方面都得到了新的提高。

2.開展慶“元旦”活動,，提高幼兒的表現(xiàn)能力,。

12月30日，我園成功舉辦了慶“元旦”文藝匯演活動,。教師們根據(jù)幼兒的年齡特點,，結合本班的教學特色，精心編排節(jié)目,?；顒又校總€幼兒都登臺表演,，使幼兒充分體驗到了成功的快樂,，感受到了新年的愉悅。這次活動,，大大地增強了幼兒團結,、合作、主動,、創(chuàng)新的能力,，收到了良好的效果。

3.運用多種形式,，家園合作完成幼兒發(fā)展評價工作,。

在評價工作中，我們遵循“承認個體差異，尊重個體發(fā)展”的原則,，采用教師評價與幼兒自評相結合的方法,，力求使教育評價客觀、準確,，有利于促進幼兒的全面發(fā)展,。家長方面，我們通過書面形式,，指導家長積極參與幼兒教育過程,，共同記錄幼兒在家和在園的學習情況，并適時開展家長開放日活動,，讓家長了解幼兒園的教學,，同時也為家長提供了一個了解幼兒園教育動態(tài)、與教師溝通,、交流的機會,。

三、密切聯(lián)系家長,，發(fā)揮家園共育的作用,。

本學期，我們通過家園聯(lián)系手冊,、家園之窗,、家長開放日活動、個別訪談等方式,，加強了家園聯(lián)系,，促進了家園共育。

1.認真組織家長開放日活動,。

12月3日,，我園組織家長開放日活動，讓家長了解幼兒園的教育教學,，了解孩子在園的發(fā)展情況,，并針對孩子的實際情況，與教師交流,，在幼兒園如何配合教師教育好孩子,，達到家園共育。

2.及時更新家長之窗,。

為家長提供最新的幼教信息,，推薦優(yōu)秀的教育文章，讓家長遨游在知識的海洋,，使家長與教師間更能方便地進行密切交流和接觸,，促進了家園共育。

3.密切聯(lián)系家長,，利用中午用餐時間,，與家長交流，聽取家長的建議,，滿足家長的要求,。

4.開展了家長問卷調查活動，通過調查,，了解了家長對幼兒園新課程實施改革的需求,。同時，及時向家長反饋幼兒在園的各種情況,，讓家長隨時了解幼兒的在園情況,，更好地促進家園共育。

經過一學期的努力,，我園各項工作取得了一定的成績,，但還存在著一些問題，比如,，對教師綜合素質提高的培訓力度還不夠,，園本課程仍需進一步完善，個別教師節(jié)約意識不強等,，在今后的工作中,，我們將不斷學習，不斷進取,，爭取在各方面工作都取得新的成績,。

幼兒教育師的幼兒園總結與反思篇十

隨著元旦的結束，我們即將迎來新的一年,。在這個重要的日子里,，我們幼兒園舉行了盛大的慶祝活動,。本文將回顧這次活動,，并針對其中存在的問題和不足進行反思和總結，以便為今后的活動提供參考,。

在元旦前夕,，我們幼兒園的老師們就開始了緊鑼密鼓的籌備工作?；顒訄龅?、裝飾、節(jié)目等方面都進行了精心的設計和準備,?；顒赢斕?，孩子們和家長們興高采烈地來到了活動現(xiàn)場，氣氛十分熱烈,。

活動的主要內容包括文藝表演和親子游戲,。在文藝表演環(huán)節(jié)中，孩子們和家長們分別表演了歌曲,、舞蹈,、小品等多種形式的節(jié)目，給大家?guī)砹藲g樂和感動,。在親子游戲環(huán)節(jié)中,，孩子們和家長們積極參與，展現(xiàn)出了良好的團隊協(xié)作精神,。整個活動持續(xù)了近兩個小時,，現(xiàn)場氣氛熱烈，大家都度過了一個歡樂的元旦,。

在活動過程中,，我們也遇到了一些問題和不足。首先,，活動現(xiàn)場的秩序有些混亂,，導致節(jié)目進行得不夠順暢。其次,，活動時間有些緊張,，使得一些節(jié)目沒有充分展示。最后,，活動準備不足,，導致一些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了漏洞。

在這次活動中,，我們也看到了自己的優(yōu)點和亮點,。首先，我們的團隊成員都非常用心,，為了給孩子們和家長們帶來一個難忘的元旦,，他們付出了很多努力。其次,，孩子們和家長們的積極參與和互動,，讓我們感受到了家庭之間的凝聚力和溫馨。

綜上所述,，雖然元旦活動取得了一定的成果,，但我們仍然需要認真總結其中的問題和不足，并在今后的活動中加以改進,。首先,，我們需要加強活動現(xiàn)場的秩序管理,，確保活動的順利進行,。其次,，我們需要合理規(guī)劃活動時間，讓每個節(jié)目都有充分的時間展示,。最后，我們需要加強活動前的準備工作,，避免出現(xiàn)漏洞和失誤,。

在今后的活動中，我們還可以采取一些措施來改進和優(yōu)化,。例如,，我們可以通過加強宣傳，提高家長和孩子們對活動的認識和參與度,。同時,，我們還可以增加互動環(huán)節(jié)，讓孩子們和家長們更好地互動和交流,。此外,，我們還可以增加一些有趣的節(jié)目，如魔術表演,、魔術比賽等,，以吸引更多人的關注和參與。

總之,，元旦活動雖然已經結束,，但我們仍然需要從中吸取經驗和教訓，不斷改進和優(yōu)化我們的活動,。我們相信,，在大家的共同努力下，我們的活動將會越來越精彩,，給大家?guī)砀嗟臍g樂和收獲,。

幼兒教育師的幼兒園總結與反思篇十一

這是一節(jié)大班的音樂課《鼓上的小米粒》,，在今天的活動中,，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但學會了歌曲,，還能夠邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲,。從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃,，參與的積極性高,，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學目標,。活動中,，以幼兒喜愛的樂器——小鼓“唱歌”的形式導入活動,，激發(fā)了幼兒的學習興趣。我把學唱歌曲與有趣的科學探究活動相結合,，讓幼兒在探究活動中感受,、體驗擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動態(tài)變化的關系這一物理現(xiàn)象，獲得知識和經驗,，有效地幫助了幼兒理解,、記憶歌詞，避免了生硬的歌詞解說,。

另外我在“小鼓還能怎么唱”和“鼓敲擊輕,、重引起的米粒變化”的環(huán)節(jié)中，請幼兒大膽想象,、操作和體驗,，為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己的舞臺。其次,，是教學的組織方面,，在整個活動過程中，我注重游戲教學的方法,，動靜交替,，層層遞進。

在活動中,，注重以游戲形式貫穿始終,，讓幼兒在玩中學、學中玩,，充分調動幼兒的參與積極性,，較好地達到了教學目標，充分體現(xiàn)愉快教學給小朋友帶來的樂趣,。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓,，你是小米粒》的游戲中,，幼兒玩得特別高興,，在玩的同時體驗了敲鼓的輕重與小米粒的動態(tài)變化關系。

在幼兒操作感受鼓點的震動方面沒有顧及全體幼兒,，只有部分幼兒上來操作了,，其他的幼兒都是旁觀者，并沒有親身體驗,?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料,，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件,，讓每個幼兒都有機會嘗試,。”本來,，我也想多準備些鼓,，讓每個幼兒都有機會嘗試，但我擔心孩子們會亂,，米粒撒在地上會轉移他們的注意力而取消了這個念頭,。

現(xiàn)在想想，只為了讓教學保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望,，真是得不償失,。在最后的游戲環(huán)節(jié),，原本可以請幼兒三五成群結伴游戲,，其中一幼兒當敲鼓人，其他幼兒當小米粒,，然后互換角色,，使幼兒充分體驗到游戲的快樂。當時只考慮到教學的不要把時間拖得太長,，而略了生生互動,，這也是在以后的活動中應該引起重視的。

幼兒教育師的幼兒園總結與反思篇十二

本學期我園以繼續(xù)加強常態(tài)下一日活動質量為重點,，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，大力開展教育特色在一日活動中的實施研究，凸顯園本課程的特點,，扎實,、深入的開展了教育教學研究工作，特別是在細化對常態(tài)化教學的管理,、深化園本課程研究,、教師專業(yè)素養(yǎng)提升幾個方面工作中，開展了幾項研究活動,，不斷細化教育教學管理,，促常態(tài)教學質量的提高，不斷提高教師教學實踐智慧和教育研究水平,，進一步推動幼兒園教育教學質量的全面提高,，現(xiàn)將特色工作總結如下：

一、活動區(qū)研究：做法：

1,、開展問題版式教研,，在研究中發(fā)現(xiàn)問題,，找到突破點。學期初,，我們對活動進行了批判性的思考,，我們發(fā)現(xiàn)，如今的活動區(qū)存在以下幾個問題：

1)活動區(qū)的創(chuàng)設由教師主宰,，一成不變,，趨于程式化，體現(xiàn)不出年齡特點,。

2)活動區(qū)材料提供豐富,，但是層次性、探索性不足,，多元,、整合性目標無法突出。

3)活動區(qū)活動內容繁多,，但是真正能引發(fā)幼兒創(chuàng)造,、促進活動區(qū)互動，促進幼兒自主性學習的內容不多,。

4)教師對活動區(qū)的組織與指導程式化,，目標性不強，過程性的觀察與指導不到位,。

5)幼兒在活動區(qū)活動中看似自選活動,，但是幼兒的自主交往、自主探索,、自主發(fā)展區(qū)得不到充分的體現(xiàn),。

2、在現(xiàn)場觀摩式教研中,，深化特色的研究,，幫助不同的年齡班確立自己的活動區(qū)研究特色。對問題達成共識,，通過一次一次的教研活動,，研究尋找解決問題的辦法，并在實踐中通過觀摩交流,，不斷的調整改進,，確立的班級的特色區(qū)域，以點帶面,，力求使活動區(qū)活動研究有所突破,，質量有所提高，從而深化主題活動、突出課程特色,。

3,、加強以級部為單位的活動區(qū)集體備課，使活動的研究成為級部教研的重要內容,。提高教師組織活動區(qū)活動的目標性,，總結了開始與結束部分的組織方法與策略。

5,、開展活動區(qū)活動的觀摩評比活動,，并且以教師的指導與幼兒的發(fā)展，為重要的考核標準,，以提高教師組織活動的水平,，促進幼兒在活動區(qū)中自主性、創(chuàng)造性的發(fā)展,。在活動中重點加強活動區(qū)活動過程中兩位教師的配合,，以提高教師對活動區(qū)活動全面的觀察與把握，提高教師組織活動區(qū)的目標性和指導過程中的目的性,。成效：

活動區(qū)活動是落實教育思想,、實施園本課程，促進教師與幼兒發(fā)展的重要途徑,，一直以來,，我園把活動區(qū)的研究,，作為幼兒園園本課程研究的重要內容,。力求通過研究有所突破，凸顯特色,，讓活動區(qū)活動成為深化主題活動,、突出課程特色的主陣地。通過研究我們出現(xiàn)了以下突破點,，班級特色區(qū)域的擴大,，創(chuàng)意制作區(qū)域與結構區(qū)互動結合，美工區(qū)與語言區(qū)互動結合,，科學區(qū)與益智區(qū)相互融合,。通過特色區(qū)域活動的開展，更好的凸顯了園本課程的特色,?；顒訁^(qū)的互動性增強了，給了幼兒更多的在活動中自主交往的機會,，從而引發(fā)幼兒自主探索,，自由創(chuàng)造的興趣，使幼兒在活動區(qū)中自主性，創(chuàng)造性得到了更好的發(fā)展,。

二,、特色園本教研做法：

以“抓住領域核心價值，制定活動目標”為主題開展深入扎實的集體備課,，結合區(qū)培訓內容,，讓老教師給年輕教師分析不同領域的學科特點，分析不同教材的核心價值,，分析幼兒創(chuàng)造性發(fā)展目標的制定,，在此基礎上，制定出具體可行的活動目標,，提高教師把握幼兒年齡特點,、分析教材、制定活動目標的能力,。成效：

通過集體備課的開展,，提高了教師的分析教材、目標制定的能力,，同時建立了檢查機制(集體備課簽到),，在教師備課中，檢查教師教材分析與目標制定的情況,，通過教研活動與實踐跟進的方法,，切實促進了教師分析教材和目標制定的能力。

三,、教師培養(yǎng)情況做法：

實行備課分層管理制,，按照新教師、骨干教師,、班主任等不同群體需求和實際情況,，實行發(fā)分層培訓、分層評價,、分層考核的方法,，科學、合理的對,。教師發(fā)展進行全面評價,。

1、新教師培訓“四個一”工程,?！八膫€一”即：每月一次的師徒幫帶教育活動的展示，每月一次交流活動,，每月一次教學方法的培訓,，每學期獨立組織一次半日開放活動，從教學基本功入手，培養(yǎng)新教師獨立組織教育教學活動的能力,。

2,、加強對骨干教師的強化培訓：通過看專家講座、培訓等,，形成自身獨特的教育風格,，打造適合自己的教學特色。

3,、加強對班主任的學習與培訓,，提高管理能力，每周制定班級工作教學計劃,，召開班委會,，及時查找教學中的不足，制定相應的改進措施,。每月開展“三個一”交流活動,，即：班級教學管理工作中發(fā)現(xiàn)的一個小問題、采取的一個號策略,、設想的一個新思路進行交流,，提升班主任的組織調控能力。成效：

1,、通過新教師“四個一”工程的實施,，給新教師搭建了競爭，合作的平臺,，樹立了自信,，極大的調動了新教師的工作學習和研究的積極性，激勵了新教師不斷成長,。

2,、在本學期中的職初教師比賽中,，我園五位教師通過了筆試,、說課進入到決賽，這些都為她們成為一名優(yōu)秀教師奠定了良好的基礎,。

3,、通過對骨干教師和班主任的特色打造，有效提升了教師教育智慧,。

過去一年,，幼兒園也是在園長的帶領下去做好了工作，而我作為副園長也是積極的配合園長去做自己的工作,，無論是管理上或者本職工作上都是盡責的完成,，同時也是不斷的去學習去讓自己能力提升，可以更好的來完成幼兒園的工作。

在學習培訓方面,，我也是積極的來提升,，過去的一年不但是自己參加了一些培訓，同時也是配合園長一起做了一些培訓的工作,，來讓幼兒園的老師們以及其他的同事都是參加,，多學一些，想要做好幼兒園的工作,，也是需要大家一起配合才能做好的,，所以我也是積極的帶著大家去參與到學習當中，特別是疫情的發(fā)生,，更是讓我們更加的明白衛(wèi)生,，安全方面是十分的重要，無法來到幼兒園工作的日子,，我也是積極的聯(lián)系老師,，督促他們去了解疫情的情況，去多和家長們交流,，明白孩子們目前的狀況,，也是大家一起努力，疫情也是沒有在我們幼兒園里面發(fā)生,，同時也是很感激大家在工作上的一個支持,，除了這方面也是很多的教學一些理論，一些經驗的培訓學習,，參加一些區(qū)域的培訓會議,，多一些學習，也是為了讓我們可以更好的來完成幼兒園工作,，讓孩子們有更多的成長,。

工作的方面，我也是積極的配合園長做好工作,，無論大小事情,，都是認真的去對待，同時也是對于自己要去做的工作,，會去認真完成,，對于自己所負責的管理工作也是會好好的處理，老師們也是積極的來配合,，一年下來,，也是沒有出什么差錯，同時也是自己的工作也是得到了同事們的一個認可,，一起愿意配合做好工作,，時間過得很快,，每一天的工作都是很充實的，雖然忙碌,，但是我也是會抽出時間去思考,，去不斷的完善工作的方法，特別是自己負責的安全衛(wèi)生這一塊更是嚴格的去抓,，確保了孩子們的身體健康,，沒有發(fā)生疫情，同時也是一些流行病沒有在我們幼兒園出現(xiàn),，對于孩子們的安全,，也是積極的和老師以及家長去配合來抓好細節(jié)，確保孩子們都是可以安全的來到幼兒園,，安全的回家,。

一年工作雖然結束了，但是我也是知道有很多的方面自己還是需要繼續(xù)的來努力,，同時也是要把自身的一些不足去改進,，在來年的一個工作里頭繼續(xù)的做好，配合園長一起來把幼兒園給管理好,，我也是相信來年我們幼兒園會做的更好,。

本學期，我園在各級主管部門的領導下,，全面落實《幼兒園教育指導綱要》精神,，堅持。

強化內部管理在加強教師隊伍建設,、抓好安全工作,、深化教育改革、深入完善家長工作的同時做好“__省優(yōu)質幼兒園”評估驗收準備工作營造了教書育人,、服務育人的良好氛圍把我園的各項工作推向新的發(fā)展階段全面,、有效地提高辦園質量。

一,、加強隊伍管理,，全面提高教師隊伍素質。

《幼兒園教育指導綱要》,、《福建省優(yōu)質幼兒園評估標準》對教師隊伍素質及專業(yè)水平,、教學質量提出了更新、更高的要求,，據(jù)此，我園以隊伍管理,、教師培訓為抓手,，多途徑地提高教師隊伍素質,。

在管理活動中，做到三個作用的轉化,。一是將監(jiān)督作用轉化在支持中,。對教師堅持正面激勵，創(chuàng)造良好,、愉快,、向上的人際關系氛圍，及時了解職工的思想和需要,，做到因人施導,，使教師對嚴格的管理制度給予理解，力爭做到變他律為自律;二是將檢查作用轉化在合作中,。通過和教師一起探討園各項工作方案的制定,、實際參與到各項活動的組織中的方式，加強和教師的合作,，從而在檢查中可以更客觀,、準確地了解了教師的業(yè)務水平、教學完成情況,、幼兒發(fā)展情況,、家長意見等，能及時引導教師揚長避短,，并及時改進和完善工作安排,、調整工作思路。三是將教育作用轉化在引導中,。每個教師的思想,、水平、態(tài)度和價值觀各有不同,，尊重教師的差異,，和每個教師平等交流，引導教師在原有的基礎上得到發(fā)展,。

2,、實施多形式教師培訓，提高教師政治,、業(yè)務素質,。

為了加強師德、師風建設,，提高教師的思想素質,，我園堅持每周例會學習制度，組織教師認真學習上級下發(fā)的文件精神,、政治學習資料,，學習法律法規(guī)和教師行為規(guī)范,，要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己,，自覺樹立教書育人的教師形象,。本學期，我園繼續(xù)開展創(chuàng)建全國“巾幗文明崗”,、創(chuàng)建“全國模范職工小家”,、“__市文明學校”活動,，開展了民主評議行風政風活動,，以活動帶動教師職業(yè)道德建設，有效提高了教師的師德水平,。

為了提高教師的業(yè)務能力，我園多種渠道開展業(yè)務培訓,。一是采取請進來,、走出去的方式，進行集中培訓和分類培訓,。本學期邀請了憶童早期教育研究中心教授來園對教師進行“分級閱讀”培訓,，派出教師前往__等地培訓，學習先進教育經驗,。二是采取園本培訓的方法,，定期根據(jù)本園教學、教研現(xiàn)狀進行分析討論,、反思,，交流成功經驗，商討改進不足的策略,，并組織教師開展教學技能的競賽活動,，如折紙比賽等，提高教師的專業(yè)技能,。三是通過教研組定期開展公開教學觀摩,、研討等活動，加強教學研究,，提高實踐能力,。四是鼓勵教師積極裝卸論文、案例,，促進教師不斷提高理論水平,。通過各種途徑的業(yè)務學習，我園教師設計活動,、組織指導活動,、評價活動的能力進一步提高,。

二,、加強教學管理,，切實提高保教質量。

(一)落實安全教育,，提高幼兒安全意識和自救自護能力,。

1、各班根據(jù)“守法紀,、講衛(wèi)生,、保穩(wěn)定、惜生命”的安全教育主題,，每周開展一次安全談話,，把消防安全、戶外活動安全,、外出活動安全,、日常安全教育有機地結合到幼兒一日活動中，結合故事,、圖片等形式,，開展了“自我保護教育”、“飲食衛(wèi)生教育”,、“預防傳染病教育”等活動,，教給幼兒一些處理突發(fā)事件的知識，提高安全教育的有效性,。

2,、為進一步加強公共安全教育，初步培養(yǎng)幼兒公共安全意識,，提高全體師生在公共突發(fā)事件中的自救自護的應變能力,，我園按照教育部制定的《中小學公共安全教育指導綱要》的規(guī)定內容，結合幼兒的年齡特點和本園園舍設施情況,，在全園開展消防疏散演練及火場逃生消防游戲,。消防演習結束后，消防支隊官兵向全體師生介紹了美或其的使用方法,、并用圖文并茂的展板向幼兒介紹了消防安全知識,。

3、切實開展抗洪防汛工作,，檢查了校舍,、排水渠道的安全狀況，并教育幼兒注意汛期安全,，提高安全意識,，確保師生安全,。

(二)抓好日常教學常規(guī)活動，促幼兒全面發(fā)展,。

日常教學活動的組織是幼兒園的根本活動,，為了讓幼兒健康、快樂實現(xiàn)全面發(fā)展,、個性化發(fā)展,，我園在日常教學中通過創(chuàng)設良好的教育環(huán)境、貫穿德育工作,，培養(yǎng)良好的常規(guī)等,，實現(xiàn)五大領域發(fā)展目標的，促進幼兒全面發(fā)展,，以優(yōu)化保育,、教育質量。本學期我園在做好各項教育教學常規(guī)工作的同時,，著重抓好以下幾項工作：

1,、加強衛(wèi)生保健工作，注重幼兒的生活習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),。

我園嚴格執(zhí)行托幼機構衛(wèi)生保健管理辦法實施細則,，依據(jù)實際，逐步完善了各項衛(wèi)生保健制度,，建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案,，并認真記載和評析。學期伊始即加強晨檢工作力度,，把好幼兒入園關,，對患病幼兒加強觀察和日常護理，并及時記錄,、處理,。認真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜,，做到搭配合理,，營養(yǎng)均衡，每月進行一次營養(yǎng)計算,，保證幼兒的生長需要,。做好幼兒每年一次的體檢工作，做好幼兒體檢評價報告同時,，加強衛(wèi)生保健用品的管理,。

針對今年春天我國部分地區(qū)發(fā)生的手足口病疫情情況，我園加強傳染病預防工作，并高度重視手足口病的防控工作,，通過發(fā)放宣傳單,、張貼衛(wèi)生防病宣傳材料、出專題宣傳欄等多種形式廣泛開展衛(wèi)生健康教育宣傳活動,，并指導幼兒養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習慣。同時,，我園制定了相關預案,，做好校舍通風,、消毒,，被褥及玩具的清洗消毒工作，加強飲食衛(wèi)生管理,，加強晨檢工作力度,，切實做好傳染病的防控工作，杜絕了各種傳染病的流行,。

2,、重視幼兒體能鍛煉，繼續(xù)實行分時間段戶外活動的體能鍛煉,，以保證幼兒有充足的戶外活動時間,。本學期通過組織老師分析早操的運動量，對幼兒早操進行整改,，既增加了早操的趣味性,，又保證了充足的運動量。

3,、注重幼兒的品德教育,，養(yǎng)成幼兒道德文明行為。

我園繼續(xù)補充完善思想品德教育園本教材,，通過每兩周安排一次思想品德教育晨談活動,、思想品德養(yǎng)成教育活動周、豐富國旗下講話,、五項評比等教育形式,，使幼兒在公德心、集體榮譽感,、團結友愛等方面都有很大的進步,。

在“五項評比”活動中，以各班幼兒的衛(wèi)生,、出勤,、文明行為習慣、常規(guī)教育、安全等為評比內容開展評比,。經過評比活動,，促進了幼兒良好行為習慣以及集體榮譽感、上進心的養(yǎng)成,。

4,、開展豐富的幼兒活動，促幼兒健康快樂成長,。

我園開展了形式多樣的幼兒活動,，有清明節(jié)到烈士紀念碑掃墓、春游,、參觀小學,、“六一”親子游園活動、大班幼兒畢業(yè)典禮等活動,。

5,、充分發(fā)揮縣示范園的作用，配合上級開展送教下鄉(xiāng)活動及全縣幼教游戲公開觀摩活動,，獲得了一致好評,。

(三)加強幼教科研力度，凸顯園本教研特色,。

保教質量的提高離不開教育教學研究,，我園始終把幼兒教育科研作為建立園本特色的重要條件之一，全體教師積極投身到教育科研的領域,，做到園有專門立項研究課題,，教師人人有專題研究，使我園具有濃郁的科研氛圍,，本學期在重點課題“師幼互動”,、“鄉(xiāng)土美術教育”的研究中取得了一定的成績，形成了我園教研特色,。

本期我們以課題組為主,，帶動年段開展“一課數(shù)研”活動。每個年段配備2名教研組成員,，每個年段指派一位老師上課,，根據(jù)自己的特長、班級幼兒的情況選擇活動內容,、設計活動——全年段老師討論確定活動計劃——上觀摩課(年段老師參加)——集體評析課——修改活動設計——再次上觀摩課,，循環(huán)往復，經過了“一課數(shù)研”,，活動設計更加完善,，教師的教育行為明顯提高,，說明老師們通過研討不斷積累了經驗，提高了自身的活動設計能力,、聽課評析能力和課堂組織能力,。本期，中班年段繼續(xù)開展分級閱讀教研活動,，并在家長開放日展示給家長看,，孩子的閱讀能力和閱讀常規(guī)都進步較大。

家園互動課題的研究是我園教研工作的另一特色,，是我市基礎教育改革重點課題之一,，我園在重視做好家訪、開家長會,、舉辦家長開放日活動等常規(guī)家園互動工作外,，還積極推廣家園互動研究取得的先進經驗，如“叮嚀園”及“幼兒一日生活反饋表”的使用,、園報的出版,、親子活動的開展等。我園還不斷探索家園互動工作的新形式,，如召開家長專題座談會、邀請家長參加畢業(yè)典禮,、親子合唱,、六一開展親子游園活動、親子美勞活動等,，進一步豐富了“建立理解,、信任、合作與支持的家園關系”的工作渠道,。5月27日,，我園召開了家長委員會委員會議，家委會委員通過填寫調查問卷表,、小組討論等形式對各項教育教學活動展開了討論,，并轉達了委員們收集的家長意見，探討逐步提高辦園水平提高的途徑,，進一步促進了家園溝通,。

同時，我園語言教研組在中班年段開展了分級閱讀的教研活動,，還開展了“小喇叭廣播活動”,，科學教研組本期繼續(xù)對園本數(shù)學教材進行修改。

三,、細化后勤管理,，增強服務意識。

我園切實做好行政后勤工作，細化后勤工作管理,，力求給幼兒,、教師創(chuàng)造一個優(yōu)美、整潔,、安全的學習,、生活環(huán)境，為教職工,、家長提供各項便利措施,，促進我園各項工作的安全、順利,、有效地完成,。

1、規(guī)范收費,，加強經費使用管理和園產管理,，做好園務公開工作。為維護幼兒園及教師利益,，精打細算,，合理開支，使有限的資金發(fā)揮的效益;及時做好園務公開工作,，努力做到政策公開,、過程公開、結果公開,，做到依法治校,、民主治校;在上級的指導、支持下,，我園還購買了校方責任保險,，以保證園工作的順利開展，保證教師的切身利益,。

2,、飲食衛(wèi)生安全工作是后勤工作的重要一環(huán)，直接影響著幼兒的身心健康,，影響我園的安定,、穩(wěn)定。本學期,，在市縣衛(wèi)生防疫部門的指導下,，我園完成了廚房進改建工作，配備了規(guī)范的洗消間,、更衣室,、配餐間,、粗加工間、細加工間,，明確了生熟食品進出廚房的路線,，防止生熟食品交叉感染，并從促進幼兒身心健康成長出發(fā),，切實加強食堂,、食品衛(wèi)生的管理，嚴格食品購買規(guī)定,，嚴格按規(guī)定的程序加工,、烹調餐點，確保了幼兒在園飲食衛(wèi)生安全,。

3,、切實做好教師考勤考核、評先評優(yōu),、職稱評聘等工作,。每月及時細致地統(tǒng)計教職工考勤考核量化分，并在網上公示;采取民主集中制,，組織各年段教師評先評優(yōu),，充分調動了教職工工作的積極性。本學期還協(xié)助3位參加幼教高級職稱評聘的教師整理上報評審材料,。

4,、做好校舍維修，校園綠化,、美化工作。在各個節(jié)日來臨前,，變換形式布置園內環(huán)境;根據(jù)需要添置了幼兒教玩具,，及時維修、更換班級電器,，改善師生的學習,、工作條件。

5,、做好計劃生育,、綜合治理和師生的安全法制工作，做好迎接上級各項檢查的準備工作,。本學期,，我園無一例違反計生工作事例，綜治環(huán)境良好,，教學秩序井然;在__市文明學校復查,、__市模范教工小家復查,、縣園務政務公開檢查中均獲得好評。

6,、關心教師業(yè)余生活,，開展豐富多彩的文體活動。除長期開展的生日祝?；顒油?，我園領導及時慰問走訪生病教師、家庭有特殊困難教師,，節(jié)假日組織教師開展文體活動,，不僅活躍了大家的身心，還使教師之間的關系更為融洽,。三八期間,，我園組織教師參加“迎奧運、樹新風,、申世遺”踩街活動,，還組織全體教師前往西溪農場開展遠足活動。

7,、充分發(fā)揮網站的宣傳,、交流、溝通功能,。加大宣傳工作力度,，爭取家長、社會各界人士對幼兒園園工作的理解,、支持和參與,，共同發(fā)展幼兒教育。

8,、召開教代會,，解決教職工、家長關心的熱點,、難點問題,，討論通過幼兒園重大決策，提高幼兒園的管理水平,。

成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的,，在取得成績的同時，也存在著一些不足之處,，如：教師的創(chuàng)新意識還不夠強,、幼兒三大游戲活動指導的水平還不夠扎實、幼兒戶外活動的面積未能達標等,。但我們堅信：在各級領導的帶領下,，我們全園教職工將繼往開來,，以飽滿的熱情、嶄新的面貌,、科學的態(tài)度和求實的精神,，實現(xiàn)以優(yōu)秀成績通過“__省標準幼兒園”評估驗收的目標，再創(chuàng)一流佳績!

出自 www.sevw.cn

20__年快要結束了,?；厥走@一年的工作，我倍感欣慰,。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,，但我立足于本職崗位銳意進取，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次,。我努力探索以人為本,、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探索中,，無論是辦園條件,、管理水平、師資建設,，還是保教質量,、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。以下幾點是我的親身體會,。

一,、強化內部管理，提高辦園檔次,。

園長是一個幼兒園的靈魂,。我注重自我的反思與學習，更注重班子隊伍的建設,，以我為核心的班子人員為園內的廣大教師起到了模范帶頭作用,。班子建設我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”,、“服務意識”。班子人員團結一致,、分工明確,、勤政廉潔、嚴以律已,，是一支“開明,、團結、廉潔,、高效”的好班子,。在我的帶領下,，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻,，作表率,，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。

待遇;我以務實的作風投入工作,，引領著周圍的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心,。我不擺架子、不說空話,、不唱高調,，常見縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心,，引導教職工珍愛自己,、熱愛生活、快樂工作,。一件件細致入微的小事,，充分體現(xiàn)了我對教職工的關心。我情感化,、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心,，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性。

二,、狠抓內涵建設,，提升教育質量,。

在“務實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下,，我狠抓園本內涵建設,，大力提升辦園質量。"六一"國際兒童節(jié)時,，帶領全園教師開展親子活動,、游園活動、提高家園合作力度,，為家長和幼兒創(chuàng)造合作,、互動的平臺;舉行文藝匯演，讓幼兒渡一個過愉快的六一兒童節(jié),。暑假期間組織各班教師根據(jù)幼兒的.年齡特點重新布置環(huán)境,，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化,。每班每室添置了玩具,，校園局部不斷完善,。在教育局、團委的支持下,，基本實現(xiàn)了幼兒園辦園設施,。人人簽訂合同，人人持有崗位責任書,，定時組織各方面的業(yè)務學習,，我倡導教師悉心鉆研教學藝術，提高課堂教學質量,，厚實實踐基礎,，不斷根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，理性構建自己的教育觀念,，不斷提高教育藝術,、積累教育智慧。我鼓勵教師“人人有潛力,，個個能成功”,，鼓勵團隊合作，提升教育智慧,。

伴隨著新年鐘聲的敲響,，我園20__年的德育工作，在上級主管部門的正確領導和全體教職員工的共同努力下,，取得圓滿完成,，為了發(fā)揚成績，克服不足,，現(xiàn)將本年度幼兒園德育工作總結如下：

一,、加強師德建設，提高德育工作水平,。

1,、弘揚社會主義榮辱觀，敬業(yè)奉獻,、與時俱進,。

師德是教師之魂，我們認為我園的教師應具備“敬業(yè)奉獻,、與時俱進”的思想素質,。“敬業(yè)奉獻”是我園良好園風的體現(xiàn),，“與時俱進”是我園永立時代改革前沿陣地的保證。根據(jù)我園教師思維活,、觀念新的特點,，我們注重“潤物細無聲”

的移情教育,，經常見縫插針，對青年教師進行社會主義榮辱觀,、敬業(yè),、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶,。

2,、創(chuàng)設環(huán)境、提供舞臺,，把觀念落實到行為,。

良好的環(huán)境是不說話的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng)設正氣,、平等,、寬松的心理環(huán)境。

首先,，園領導以身垂范,，起到了很好的模范榜樣作用。園領導班子作為一個幼兒園的靈魂,，注重從自我做起,，講政治、講學習,、講正氣,，弘揚正氣，自覺抵制不良思想,，并注重對教師進行前途理想,、集體主義、社會主義的思想熏陶,，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系,，不擺架子、不說空話,、不唱高調幼兒園德育工作總結幼兒園德育工作總結,。我園領導常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常,，講生活,，對青年教師予以思想熏陶。當教職工中發(fā)展不良苗頭時，班子人員及時找其談話,，深入了解情況,，及時予以引導教育。

其次,，注重提供活動的機會,，讓教師的思想交流碰撞。再次,，我園注重在園內樹立優(yōu)秀教師典型,，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣,，利用大會宣講,、宣傳等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高,。

3,、增加師德建設的投入。

我園強調每位教師要外塑形象,，內強素質,，樹立良好的形象。教師的言行舉止,，是衡量一個教師文明程度高低和標準之一,。我園制定了教師文明忌語，要求教師在園內一律講普通話,，使教師的語言得到了規(guī)范;增設了意見箱,，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設,。據(jù)深入調查,，我園教職工無一參與邪教活動，無一違法亂紀現(xiàn)象,，家長對我園教師評價良好,。為豐富教師文化生活，我園訂閱了多種報刊雜志,。我園在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時,，還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境?！皭蹗従礃I(yè)”“愛每一個孩子”等師德標語都顯性地上了墻,。

二、加強幼兒園文化建設,，優(yōu)化育人環(huán)境,。

幼兒園文化建設,，是幼兒園富有凝聚力、向心力,、創(chuàng)造力的基礎,，也是師生整體素質和美好形象的體現(xiàn)。我們注重德育教育的隱性滲透,，根據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要和不同個性的差異，把為幼兒創(chuàng)設整潔,、舒適,、溫馨而富有教育意義的環(huán)境作為實施幼兒德育的一項重要內容，充分發(fā)揮環(huán)境的教育價值與審美價值,，注重幼兒園文化建設,，以社會主義榮辱觀為導向，以創(chuàng)建“平安校園”,、“文明校園”為契機,，創(chuàng)設豐富的物質環(huán)境與和諧的精神環(huán)境。以校園建筑營造整體美,，綠色植物營造自然美,，藝術窗口激發(fā)創(chuàng)造美，人際和諧營造文明美的策略,，用生動形象的具體形式,，將審美觸點布設在幼兒生活的周圍，將藝術物化在環(huán)境中,，讓幼兒觸手可及,，讓環(huán)境悄悄說話，讓環(huán)境成為隱形課程,，用潤物細無聲的方式,，陶冶著師生的心靈;同時創(chuàng)設平等、關愛的精神環(huán)境,，并充分利用家長與社區(qū)資源,，擴展幼兒生活和學習的空間，讓幼兒在與環(huán)境的互動中陶冶情操,、探究新知,，獲取經驗，得到發(fā)展,，充分顯示出幼兒園文化的育人功能,。

幼兒教育師的幼兒園總結與反思篇十三

第一部分：木偶劇表演。

本次活動針對的是托班幼兒,，經過議定木偶劇的式樣教會幼兒學會分享行動,。教師經過議定用小動物之間分吃草莓的故事教會幼兒在伙伴相處進程中學會與他人分享,。最終經過議定觀看標式樣明白分享行動，然后讓幼兒切身材驗分享的高興——把草莓分給身邊的伙伴和在場的家長吃,。很好的讓孩子能從獨自享福到互助分享進行變化,。

第二部分：家長沙龍。

本活動以家長漫談會的式樣展開,，經過議定家長間彼此交換,，明白各幼兒在家中獲得移情練習的路子。家長都相稱珍視要親歷親為,，經過議定與孩子間互助結束的互動來進步幼兒對知識的樂趣,，可經過議定平常一些幼兒身邊的事物使幼兒在輕快高興乃至是玩的進程中獲得知識。家長間的交換可使大家獲得新經驗同時改進不敷,。

本次活動成果頗豐,，讓我們同時明白了幼兒及其家長的差別思維與做法!

幼兒教育師的幼兒園總結與反思篇十四

我園以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以幼教兩個法規(guī)為指針,，深化改革,，努力創(chuàng)新，強化管理,，按照學期初制定的工作計劃,，逐條對照，認真落實,，不斷豐富教育內涵,，提高管理水平和辦園質量，促進教師,、幼兒及幼兒園的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、規(guī)范園務管理,，提高工作效率,。

安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們通過定期學習提高員工的思想認識,，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，努力做到防患于未然。

強化制度管理,。我園嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》的要求,，堅持保教結合的原則，在原有的基礎上進行細化,，制定教師學期量化評估細則,、教師病事假制度、安全衛(wèi)生檢查制度等,，全園教職員工明確自己的職責和任務,，通過對相關考核的制定,，使幼兒園的管理更科學、更規(guī)范,，真正達到提高教師工作積極性為目的,。

加強班級工作管理。本學期,，我們根據(jù)幼兒園自身的特點,，對各班級進行了調制，明確幼兒一日生活活動程序及幼兒的安全,，加強常規(guī)管理的力度,。平時采用隨機抽查，全面檢查的辦法督促教師養(yǎng)成良好的管理習慣,、幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。一學期以來教師工作積極性和班級管理水平都有了明顯的提高,。

二,、有序投入，優(yōu)化育人環(huán)境,。

改善辦園條件,。良好的辦園條件是提高保教質量的物質前提，幾年來我園努力改善辦園條件,，為幼兒創(chuàng)設一個美化,、凈化、教育化為一體的環(huán)境,。本學期,，在校領導的關心支持下，我們對園內的生活,、教學等方面的設施進行了改造,。室內走廊鋪設了防滑橡膠地板，活動室新添了五臺dvd和五架電子琴,，各班購買了臉盆架和衣架,，教室里添置了幼兒玩具，并且活動室地面鋪上了地革,，休息室安上了厚的窗簾,。這些硬件環(huán)境的.改變，這為我園的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎,。

加強環(huán)境創(chuàng)設,。本學期，在外部環(huán)境改善的情況下,，我們把目光轉移到班級環(huán)境創(chuàng)設,。在學期初時投入一定的資金,，購買了各種環(huán)境布置的材料、工具,。另一方面,，在一些能減少花錢的項目上，鼓勵教師做個“收集廢品”的有心人,，平時注意回收廢品,。孩子們在環(huán)境中開展感興趣的話題，在環(huán)境中主動探索,，自主學習,，并積極參與到環(huán)境中來，從中受到教育,，成為環(huán)境的主人,。在環(huán)境中滲透無聲教育。

在努力創(chuàng)設良好物質環(huán)境的同時,，我們也將心理環(huán)境放在重要位置,，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創(chuàng)設寬松,、和諧,、寬容、信任的人際關系,，努力優(yōu)化師生關系,，家園關系等,。每位教師切實做到態(tài)度可親,、微笑服務，理解,、尊重幼兒,，讓幼兒處于被關愛，受鼓勵的環(huán)境中,，逐步形成活潑開朗的良好性格,。

三、加強隊伍建設,，提高保教質量,。

俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶”,，要推進思想建設,，首先是人的思想要凈化,，心靈要美化,，行為要利他化,。我園始終把教師師德建設放在隊伍建設的重要位置，每隔一周就組織教師學習《幼兒教師職責》,、《幼兒園安全制度》,、《幼兒園教師工作條例》，不斷強化教師的工作責任心,，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理,，認真做好值班工作，確保幼兒在園和接送的安全,。

在學期初的會議上，要求全園教職工提倡,，要抓住一切機會，向具有專業(yè)知識技能的老師學習一切可學之處,。我園部分老師在藝術方面有些欠缺，因此在這一學期我們對教師進行了電子琴和簡筆畫培訓,，一學期以來,，不懂音樂教師也能簡單的彈奏一首兒歌，大部分教師都能流利的畫一幅簡筆畫,。并且孫屹老師代表全園教師參加市里舉行的彈唱比賽,，獲得了第二名的好成績,。在剛剛結束的手指操技能考核驗收中,，有四名教師獲得優(yōu)秀，全園的教師和幼兒在驗收中也全部通過,。

開展業(yè)務學習,，堅持理論實踐相結合，豐富了知識,、鍛煉了技能,，更新了理念，提高了教學水平,，學習和研究能力大大提高,，體現(xiàn)主體研究和同伴互助合作的結果。

分階段有重點進行班級保育工作調研,，如幼兒的盥洗,、點心,、午餐習慣，幼兒的午餐,、午睡管理,，幼兒的自理能力養(yǎng)成情況等，引導大家相互學習,、取長補短,，細致做好幼兒的日常生活常規(guī)管理。促進教師進一步提升綜合能力,，實實在在地促進幼兒的發(fā)展,，提高幼兒園的保教質量，更好的做好幼小銜接,。

幼兒教育師的幼兒園總結與反思篇十五

元旦是一個喜慶的節(jié)日,，象征著新的一年的開始。為了慶祝這個節(jié)日,，我們幼兒園舉辦了一系列活動,，包括裝飾教室、表演節(jié)目,、聚餐等等,。在這個過程中，我們也得到了很多經驗和教訓,。以下是我們的總結和反思,。

經驗。

-活動的組織和實施需要提前做好充分的準備,。我們提前兩周開始準備,，但仍然有很多細節(jié)沒有考慮到，比如裝飾物,、節(jié)目,、餐飲等等。

-團隊合作非常重要,。在活動的組織和實施過程中,，我們需要多個老師的配合，以及家長的協(xié)助,。如果大家各自為政,，沒有協(xié)調好，活動很難順利開展,。

-孩子們的參與是非常重要的,。我們準備了豐富多彩的活動，但有些活動難度過高，孩子們無法參與,，這會影響到他們的參與感和積極性,。

教訓。

-活動結束后,，我們需要及時總結和反思,。對于出現(xiàn)的問題，我們需要找出原因,，并采取措施進行改進,。

-需要加強團隊合作。在活動實施過程中,，有些老師之間沒有協(xié)調好,，導致進度緩慢。我們需要加強團隊協(xié)作,，讓每個老師明確自己的職責和任務,。

-孩子們的參與需要更加重視。我們需要設計更加適合孩子們參與的活動,，讓他們能夠從中獲得快樂和成長,。

總結。

-元旦活動的組織和實施需要提前做好充分的準備,，并且需要多個老師的配合和家長的協(xié)助,。

-團隊合作非常重要，需要加強團隊協(xié)作,，讓每個老師明確自己的職責和任務,。

-孩子們的參與是非常重要的，需要設計更加適合孩子們參與的活動,，讓他們能夠從中獲得快樂和成長。

-活動結束后,，需要及時總結和反思,，對于出現(xiàn)的問題，需要找出原因,，并采取措施進行改進,。

幼兒教育師的幼兒園總結與反思篇十六

我懷著一份虔誠以及對教師這份神圣工作的向往，開始了我的實習工作,。我的實習工作從9月14日開始,，到10月2日結束，歷時三個星期,。我實習所在的單位是xx市xx實驗幼兒園,，這是一處美麗的幼兒樂園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時光,，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經驗,，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀,，豐富了我的人生閱歷的財富。

幼兒園指導老師安排給我的實習主要任務是對小班進行班級管理工作,。經過三個星期和小朋友的相處,，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小班的小朋友都將我當成他們的好朋友，不僅聽我的話,，使我的教育管理實習工作順利開展,，他們還經常找機會將自己的喜怒哀樂與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲,，我心里感到高興無比?，F(xiàn)將我的實習情況總結以下：一、對幼兒進行班級管理,，愛與夸獎最重要,。

托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師,?！庇纱丝梢姡處煂W生的愛是多么的重要,，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎,！本著這個原則，在對小班的班級管理實習工作中,，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動,。

實習的第一周是見習周。我首先聽取了幼兒園指導老師給我介紹的幼兒園情況和對教師的要求,，聽取了小班原班老師給我介紹的班上幼兒情況,，也見習了小班老師給幼兒組織的一日活動情況。在實習第一周,，我了解到：這個班的幼兒比較好動,，平時紀律較差，家長們對于這種情況也頗有微言,，認為班上老師管理不力,。面對這種情況，我該如何管理好這個班呢,？是采取原來班上老師的一貫做法——批評教育,？？還是另外想個最好的辦法來改變這種局面呢,？而最好的方法又該如何去做呢,？那幾天，我腦袋里一直回旋著這些問題，我總在想：假如我是孩子,，我最希望得到老師什么,？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做,？思索的結果,，我想，這或許就是答案——愛與夸獎,。我決定就這答案來嘗試改變當前的局面,，于是，在又一輪的思索后,，一個想法在我腦中出現(xiàn)了,。

實習的第二周，按計劃該由我開展小班的班級管理工作了,。這周星期一的班會課上,，我微笑著拿出了一個手制小白兔，并模仿著小兔的動作及語氣對小朋友說：“小朋友,，你們知道我是一只神奇兔嗎？我呀,！可以聽到人在心里說的話,？小朋友們你們相信嗎？”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”,。這時“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信,，我現(xiàn)在就來聽聽*老師的心里在說什么，好嗎,？”這時小朋友的興趣可完全被調動起來啦,，他們齊聲說：“好！”“神奇兔”來到我的胸口聽了聽,，然后神秘的說：“呀,！小朋友，黃老師心里在說——我最愛小朋友啦,，最不喜歡做的事情是批評小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進步了,，比如上課比以前認真啦，或者不打架啦,，黃老師就會送給他一份“愛的禮物”！”“愛-的-禮-物,？”“是什么呀？”小朋友紛紛議論開啦,。這時我拿出了我提前預備好的，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙,，對小朋友說；“愛的禮物就是黃老師親手做的,，哪里也買不到的,，哪個老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到黃老師最愛哪位小朋友,，它就會跟誰回家,，還會送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺上。到時候我們來比比看,，小兔最喜歡跟誰回家，誰的紅花最多,，黃老師最愛哪一位小朋友,，好不好？”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好,！”

這“愛的活動”在小班開展以后,，我仔細地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的,，情況果然漸漸好轉了：經常打架的小朋友逐漸減少了打架的次數(shù),，上課愛講話的小朋友上課也變得專心了，連最麻煩的小波也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變,。英杰是個調皮的小朋友,，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服,；上畫畫課,，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫；吃飯時,，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……,，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當他一回幼兒園,，我就抓住一切時機來表示對他的“愛”：“哇,，你今天真帥,，黃老師喜歡你！”“你今天做操時不拉小朋友褲子啦,，我又喜歡你多一點啦,！”“你今天午睡有進步，小兔也跟我說好愛你,，今天要跟你回家”……,，“越來越喜歡英杰的結果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了，終于有一天,，他的媽媽特意來到幼兒園,，就近期他的可喜變化來對我這位實習老師表示了感謝。