方案的可行性是制定過(guò)程中需要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題之一。方案的制定應(yīng)綜合考慮資源的分配和利用效率,。方案的制定需要靈活性和適應(yīng)性,，可以隨時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，以適應(yīng)環(huán)境的變化,。
提升班主任能力的校本培訓(xùn)方案篇一
根據(jù)市,、縣教育局相關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教師實(shí)際情況和課程改革的實(shí)際需要,，以“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”理論為重點(diǎn),，以加強(qiáng)師德建設(shè)與教師業(yè)務(wù)技能提升為主題，采取集中培訓(xùn)與校本（聯(lián)盟）培訓(xùn)相結(jié)合的形式,，幫助教師更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化教學(xué)反思意識(shí),，全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。
全體在職教師。
20xx年7月4日至10日,。
上午：8:00～10:30,；下午：2：30～5：00。
“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”理論,、學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),、德育管理等。具體培訓(xùn)內(nèi)容見(jiàn)安排表,。
1,、全縣集中培訓(xùn),、學(xué)校集中培訓(xùn)與聯(lián)盟校集中培訓(xùn)相結(jié)合。
2,、專(zhuān)家講座與現(xiàn)場(chǎng)研討,、集中考核相結(jié)合。
1,、紀(jì)律方面：一是端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，珍惜學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng),；二是按時(shí)到崗,，做到不遲到、不早退,，不中途離崗,，中層以上干部要起模范帶頭作用。
2,、學(xué)習(xí)方面：虛心學(xué)習(xí),，積極參與互動(dòng)交流，按時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)結(jié)束后,，提交學(xué)習(xí)過(guò)程的各項(xiàng)記錄及學(xué)習(xí)匯報(bào)等材料,。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,、工作小組、督查組,。
培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：韓朝平繆中艷汪漢成凌建東孫方彪,。
培訓(xùn)工作小組：唐海霞倪金中匡霞徐友萍祁建淮。
劉娟趙莉董菊香劉瑩瑩,。
培訓(xùn)督查組：余榮軍楊定杰袁壽芳,。
2、強(qiáng)化管理,。精心組織,，確保責(zé)任人、校本培訓(xùn)主講人,、培訓(xùn)地點(diǎn),、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等落實(shí)到位，保證培訓(xùn)工作順利開(kāi)展,。學(xué)校建立《暑期教師培訓(xùn)日志》,，對(duì)教師培訓(xùn)情況學(xué)校落實(shí)專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行督查,。
3、嚴(yán)格考核,。根據(jù)參培教師的出勤情況,、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況及“教學(xué)設(shè)計(jì)”基本功考核成績(jī)等項(xiàng)目進(jìn)行全面考核,，并最終匯總成為教師個(gè)人評(píng)優(yōu),、評(píng)先的一項(xiàng)主要內(nèi)容，同時(shí)也是晉級(jí)的重要參考,。
（見(jiàn)安排表）,。
提升班主任能力的校本培訓(xùn)方案篇二
為了深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步提高中小學(xué)班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和實(shí)際工作能力,，依據(jù)《教育部全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》及《__原市中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃》,，制定本計(jì)劃。
一,、培訓(xùn)宗旨及意義：
中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措,。實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃旨在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃,，建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。實(shí)施班主任培訓(xùn),，對(duì)于從整體上提高中小學(xué)班主任隊(duì)伍素質(zhì)和班主任工作水平，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義,。
二、培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容：
1,、建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度,。凡擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師，在上崗前或上崗后均須接受不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn),。
2,、對(duì)全縣中小學(xué)班主任實(shí)行全員培訓(xùn),。參加培訓(xùn)率、培訓(xùn)合格率均須達(dá)到100%,，建立起市,、縣(區(qū))、校級(jí)骨干班主任隊(duì)伍,，逐步實(shí)行班主任持證上崗,。
三、培訓(xùn)原則,。
1,、針對(duì)性：針對(duì)小學(xué)、初中和高中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)形式采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行,。
2,、創(chuàng)新性原則：積極創(chuàng)新中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機(jī)制，針對(duì)中小學(xué)班主任在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和校本培訓(xùn)的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。
3,、實(shí)效性原則：堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任實(shí)際需要出發(fā),，面向中小學(xué)班級(jí)管理和學(xué)生管理的實(shí)踐,，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流,，突出案例教學(xué),，加大培訓(xùn)考核力度，以考促學(xué),。
四,、培訓(xùn)對(duì)象：全縣中小學(xué)班主任和在期間新任班主任。
五,、培訓(xùn)內(nèi)容,。
根據(jù)《松原市中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃》及我縣班主任工作的實(shí)際，培訓(xùn)內(nèi)容確定為五個(gè)專(zhuān)題：家庭教育指導(dǎo)專(zhuān)題,、班主任工作基本規(guī)范專(zhuān)題,、學(xué)生心理健康教育專(zhuān)題,、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織專(zhuān)題、班級(jí)管理與班集體建設(shè)專(zhuān)題,。
六,、培訓(xùn)的組織管理。
1,、全市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)行市,、縣、校三級(jí)培訓(xùn),、三級(jí)管理的管理體制,。縣教育局負(fù)責(zé)制定本地中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃,，推薦參加國(guó)家,、省、市級(jí)培訓(xùn)班主任人選,。負(fù)責(zé)本地中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)及縣級(jí)骨干班主任的考核認(rèn)定工作,。檢查、指導(dǎo)縣,、校開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作,。各校負(fù)責(zé)制定本校班主任崗位培訓(xùn)計(jì)劃，組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動(dòng),，組織開(kāi)展校本研修活動(dòng),。負(fù)責(zé)校級(jí)骨干班主任的考核、認(rèn)定工作,，進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)分登記,。
2、市,、縣教育行政部門(mén)德育工作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作,。各級(jí)教育行政部門(mén)、中小學(xué)校要健全班主任培訓(xùn)檔案,。要加大班主任培訓(xùn)考核力度,，每個(gè)專(zhuān)題培訓(xùn)結(jié)束后，要采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行考核,，經(jīng)考核全部合格者頒發(fā)由市教育局統(tǒng)一印制的班主任培訓(xùn)合格證書(shū),。
3、凡中小學(xué)教師參加縣級(jí)以上教育行政部門(mén)認(rèn)可的班主任工作專(zhuān)題培訓(xùn),，且考核成績(jī)合格,，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分，參加培訓(xùn)情況與考核成績(jī)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。
七,、培訓(xùn)的實(shí)施：實(shí)施本規(guī)劃分為市級(jí)培訓(xùn),、縣級(jí)培訓(xùn)、校本培訓(xùn),。
1,、市級(jí)培訓(xùn)：20__年—20__年，共五個(gè)專(zhuān)題,，每個(gè)專(zhuān)題6—8學(xué)時(shí),。
2、縣級(jí)培訓(xùn)：20__年上半年進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)專(zhuān)題培訓(xùn);20__年下半年進(jìn)行班主任工作基本規(guī)范專(zhuān)題培訓(xùn);20__年進(jìn)行學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)專(zhuān)題培訓(xùn);20__年進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織專(zhuān)題培訓(xùn);20__年進(jìn)行班級(jí)管理與班集體建設(shè)專(zhuān)題培訓(xùn),。每個(gè)專(zhuān)題6—8學(xué)時(shí),。
3、校本培訓(xùn)：與縣級(jí)培訓(xùn)同步進(jìn)行,。采取個(gè)人自學(xué),、集中輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流等方式進(jìn)行,。每個(gè)專(zhuān)題培訓(xùn)時(shí)間不少于20學(xué)時(shí),，學(xué)習(xí)筆記不少于2萬(wàn)字，至少完成一篇不少于2千字的學(xué)習(xí)體會(huì)文章或經(jīng)驗(yàn)文章,、論文,。
八、培訓(xùn)考核：考核內(nèi)容包括參加校本培訓(xùn)情況,、參加專(zhuān)題培訓(xùn)情況及考試成績(jī),、作業(yè)四項(xiàng)內(nèi)容，總分100分,。
1,、參加校本培訓(xùn)情況由班主任所在學(xué)校負(fù)責(zé)考核。各學(xué)校要建立班主任考核制度,，健全班主任考核檔案,，并將考核結(jié)果納入教師工作考核之中，作為評(píng)定優(yōu)秀教師,、模范班主任的重要條件之一,?？己藘?nèi)容應(yīng)包括班主任工作業(yè)績(jī)(班級(jí)工作計(jì)劃,、典型教育案例、學(xué)生操行評(píng)語(yǔ),、主題班隊(duì)會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)學(xué)生思想品德表現(xiàn)等)和參加校本培訓(xùn)情況(學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)筆記,、經(jīng)驗(yàn)文章,、學(xué)習(xí)效果等)兩個(gè)方面的內(nèi)容。此項(xiàng)滿分為20分,。每個(gè)專(zhuān)題培訓(xùn)結(jié)束后,，應(yīng)及時(shí)將考核結(jié)果報(bào)送主管教育行政部門(mén)德育工作機(jī)構(gòu)。
2,、考試成績(jī),，每個(gè)專(zhuān)題集中培訓(xùn)后，有培訓(xùn)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)采取閉卷考試的方式進(jìn)行專(zhuān)題考核,。此項(xiàng)滿分60分,。
3、參加專(zhuān)題培訓(xùn)情況由負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的教育行政部門(mén)德育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)考核,。采取扣分的方式考核,，缺席每課時(shí)從總分中扣除10分，遲到,、早退每次從總分中扣除5分,。
4、作業(yè),，每個(gè)專(zhuān)題培訓(xùn)結(jié)束后,，有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)布置案例搜集、論文撰寫(xiě)等形式的作業(yè),，并按要求進(jìn)行批閱,。此項(xiàng)滿分20分。
5,、每個(gè)專(zhuān)題四項(xiàng)成績(jī)綜合評(píng)定60分為合格,，80分以上可以評(píng)定為相應(yīng)級(jí)別的骨干班主任。
提升班主任能力的校本培訓(xùn)方案篇三
xxxx年7月25日,，我參加了這次培訓(xùn)活動(dòng),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我分別聆聽(tīng)了加樂(lè)中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳雪輝老師的講座,。
兩位主講老師從切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),，暢談了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在他們的引領(lǐng)下,，我的思想受到了極大的震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,，我們平時(shí)思考的太少了！平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮的都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的`發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師,，這方面欠缺太多了,。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通。
通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，對(duì)于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,。我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的動(dòng)力,，不斷反思與梳理自己,，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，將靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。
通過(guò)學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn),。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生的情感,，態(tài)度、價(jià)值觀,。新教材的編寫(xiě)從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā),。圖文并茂，版式多樣,、風(fēng)格活潑,，色彩明麗，能吸引學(xué)生閱讀,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。因此，面對(duì)耳目一新的教材,。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo),，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái),。從而真正體現(xiàn)“以人為本”,、“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸,。
總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，體會(huì)到作為教師,，要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考,、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,，我才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。
1,、理清不同學(xué)段目標(biāo)要求，做個(gè)熟悉教材的教師,。
在小學(xué)數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%，可以見(jiàn)得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位,。馮家茂校長(zhǎng)的講座,，圍繞三大目標(biāo)，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個(gè)課例實(shí)例,，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問(wèn)題的方法,，讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個(gè)知識(shí)技能目標(biāo)動(dòng)詞和過(guò)程性目標(biāo)動(dòng)詞的含義,。使我體會(huì)最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時(shí)，以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例,，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排,，如何揣摩編者的意圖，從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求,，明確課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是在什么基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行教學(xué)的,，又為今后什么知識(shí)做哪些準(zhǔn)備。培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念,，不能只參考教案“見(jiàn)書(shū)教書(shū)”,，應(yīng)做一個(gè)研究教材、靈活運(yùn)用教材的教師,。
2,、改變教育教學(xué)方式，做個(gè)幸福的教師,。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者”,。可是長(zhǎng)期以來(lái),，以知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育方式,，嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此,，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運(yùn)動(dòng)》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座,，以自身在教學(xué)過(guò)程中遇到的三個(gè)主要困惑問(wèn)題引入,，分別從學(xué)習(xí)價(jià)值、核心概念,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求、教學(xué)思考五個(gè)方面闡述了小學(xué)階段圖形運(yùn)動(dòng)教學(xué)的策略,。特別是她始終以學(xué)生的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就是得不到提高，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗(yàn),，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)為組織教學(xué)依據(jù),，靈活地運(yùn)用教材實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí),，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時(shí),，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福。
總之,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考，讓我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個(gè)學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系,，也深深體會(huì)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性,，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力,，帶著收獲與感悟,，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
提升班主任能力的校本培訓(xùn)方案篇四
絡(luò)培訓(xùn)已近尾聲,，本次"班主任省級(jí)絡(luò)培訓(xùn)",，以一種全新的形式讓班主任接受，它的自主性和選擇性,，大大的方便了我們這些平時(shí)工作很忙的班主任,，給了我們一次充電的機(jī)會(huì)。本次絡(luò)培訓(xùn),，我充分利用課余時(shí)間,，在上聆聽(tīng)。
專(zhuān)家,。
的講座,，在課程討論區(qū)里和學(xué)員們共同研討教育教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)對(duì)六個(gè)模塊的學(xué)習(xí),，不僅讓我在理論上對(duì)班主任的工作有了更深一層的理解,，更豐富了我的教學(xué)視野。這不僅僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，更是一次的洗禮,。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)帶給我的一些啟示和收獲,。
著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)："你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。"對(duì)于我們教育者來(lái)說(shuō),，我們的言行起著多大的作用呀！所以,，要當(dāng)愛(ài)的使者給學(xué)生愛(ài),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài),。凡得到班主任愛(ài)的學(xué)生，他們對(duì)生活總是充滿信心,、力求上進(jìn),；反之，往往產(chǎn)生悲觀,、對(duì)立的消極情緒,。這種情緒往往會(huì)影響著他們一生的發(fā)展。那班主任應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢我認(rèn)為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解,、平等,、尊重、信任,、民主的愛(ài),。
1、愛(ài)是理解,。
指導(dǎo),，作為班主任要多抽時(shí)間和他們談心交流，共同活動(dòng),，縮短師生距離,。要從實(shí)際出發(fā)，理解學(xué)生的,。
思想,。
生活和立場(chǎng)。
2,、愛(ài)是尊重與信任,。
愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重和信任,。作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生,，給學(xué)生足夠的空間，相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的能力,。在我的班級(jí)里,，很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做，結(jié)果他們都做得比我還好,。人無(wú)完人,，老師也會(huì)犯錯(cuò)，何況是學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)以尊重為前提,，諄諄教導(dǎo),，才能取得良好教育的效果,。反之，一味的訓(xùn)斥,，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。教師對(duì)學(xué)生尊重、信任,，會(huì)使師生關(guān)系更為融洽,。
3、愛(ài)是民主與平等,。
最適合的教育,。
車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)："教師要把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"是啊,，榜樣的力量是無(wú)窮的,，身教重于言教?。W(xué)生都具有向師性,，而小學(xué)生的向師性就更明顯了,。記得，我婚假結(jié)束后回校上課,，忘記把指甲上的顏色卸掉了,。第二天一看，不得了班上好幾個(gè)學(xué)生用水彩把手指甲也涂上了顏色,?？梢?jiàn)教師的一舉一動(dòng)都直接影響著學(xué)生。所以,，古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。尤其是班主任,，班主任的言行、道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的言行和道德品質(zhì),。
善于觀察,、善于反思、善于歸納,，即"善于思考",。每個(gè)學(xué)生都有他獨(dú)特的個(gè)性,、發(fā)展的變性。若想將他們塑造成高素質(zhì)人才,，就要付出同等的復(fù)雜性的"勞動(dòng)",。所以，思考便是班主任工作的靈魂,。
1,、善于觀察。
班主任要了解學(xué)生的,。
思想,。
知道他們的學(xué)習(xí)和生活情況。就要善于觀察,，觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，知道問(wèn)題的所在,，有針對(duì)性地去教育學(xué)生,，達(dá)到百分的效果。只有善于觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),，只有善于觀察才能準(zhǔn)確地把握個(gè)性不一的學(xué)生,?？傊朴谟^察,，會(huì)觀察,，是做好班主任工作的.重中之重,。
2、善于反思,。
并從中得到教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
3、善于,。
總結(jié),。
班主任要善于。
總結(jié),。
自己的經(jīng)驗(yàn),，善于,。
總結(jié),。
的班主任班里的事事都會(huì),。
總結(jié),。
：大事情要。
總結(jié),。
小事情也要,。
總結(jié)。
,；失敗的教育要,。
總結(jié),。
成功的教育也要,。
總結(jié)。
善于,。
總結(jié),。
的班主任眼光特準(zhǔn)，觀察事物可以做到同中求異,，異中求同,；善于。
總結(jié),。
的班主任,。
思想。
敏銳，能夠做到思路清晰,，少走彎路,；善于。
總結(jié),。
的班主任較為成熟,，可以做到遇事不慌，處事不驚,。
創(chuàng)新能力是民族進(jìn)步的靈魂,、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心；當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),，與其說(shuō)是人才的競(jìng)爭(zhēng),，不如說(shuō)是人的創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)。同樣班主任工作也要與時(shí)并進(jìn),，班主任老師更應(yīng)把創(chuàng)新放在首位,。在教育教學(xué)實(shí)踐中，感受創(chuàng)新的新能量,。我們當(dāng)代的班主任不在是苦干型班主任,，而要做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任,。
班主任在教育學(xué)生的時(shí)候,，往往不由自主的批評(píng)多于鼓勵(lì)，殊不知這樣做效果恰恰適得其反,。正如心理學(xué)家威譜·詹姆斯說(shuō)的："人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己的加以賞識(shí)",。是呀！沒(méi)有賞識(shí),，何談教育呢賞識(shí)可以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，賞識(shí)可以建立良好的師生關(guān)系，賞識(shí)可以發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,，賞識(shí)可以讓教育教學(xué)更加融洽,。我一般喜歡用一下幾種賞識(shí)方法。
1,、口頭贊賞,。
口頭表?yè)P(yáng)是我經(jīng)常用的賞識(shí)方法之一。學(xué)生回答對(duì)問(wèn)題我會(huì)說(shuō)：你真棒,！你真聰明,！學(xué)生答錯(cuò)問(wèn)題我會(huì)說(shuō)：你已經(jīng)說(shuō)的很好了，再好好想想吧,！學(xué)生做了件好事我會(huì)說(shuō)：你是好樣的,，老師喜歡你,！學(xué)生犯了錯(cuò)誤我會(huì)說(shuō)：老師知道你是無(wú)心的，只要你肯改還是老師的好學(xué)生,。
2,、肢體肯定。
肢體肯定就是用豎大拇指,、點(diǎn)頭,、微笑、握手,、鼓掌等肢體語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng),。
3、獎(jiǎng)狀激引,。
大人喜歡榮譽(yù)證書(shū),，孩子們則偏愛(ài)獎(jiǎng)狀。因?yàn)楠?jiǎng)狀可以貼在家里最顯眼的地方,，讓所有人都知道,。所以我特愛(ài)給孩子們發(fā)獎(jiǎng)狀，如衛(wèi)生小能手,、發(fā)言大王,、進(jìn)步獎(jiǎng)等等。
4,、小紙條威力,。
我喜歡用小紙條跟孩子們交流，用小紙條提醒他們,，激勵(lì)他們,。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，他會(huì)在文具盒里看見(jiàn)小紙條,；當(dāng)學(xué)生做了件好事,，他會(huì)在文具盒里看見(jiàn)小紙條；當(dāng)學(xué)生進(jìn)步了,，他會(huì)在文具盒里看見(jiàn)小紙條,；當(dāng)學(xué)生退步了，他會(huì)在文具盒里看見(jiàn)小紙條,。
要做好班主任,，首先我們要提高自己的理論水平和教育能力，以廣博的知識(shí)和高超的能力做好班主任工作,。
1、專(zhuān)業(yè)知識(shí),。
2,、教育理論,。
現(xiàn)在的孩子每天都在變化，他們的,。
思想,。
認(rèn)識(shí)、行為標(biāo)準(zhǔn),、理想追求,、心理狀況等方方面面都有這樣那樣的問(wèn)題。我們班主任要想科學(xué)育人,，就要努力學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育心理學(xué)等基本理論,。用理論聯(lián)系實(shí)際,，智慧的應(yīng)對(duì)新時(shí)期的新一代。
3,、科研能力,。
教育科研對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，又多了個(gè)班級(jí)德育的研究,。我們班主任要多研究學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)研究學(xué)生了解學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特征,、個(gè)體差異等等，竟而對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，達(dá)到理想的效果,。
這次班主任省級(jí)絡(luò)培訓(xùn)是一場(chǎng)及時(shí)雨，也是一盞指路明燈,，讓作為班主任的我,，真正感受到了培訓(xùn)的重要性，體會(huì)到了絡(luò)培訓(xùn)的好處,。同時(shí),，本次培訓(xùn)也讓我反思到作為新時(shí)代的班主任應(yīng)有一顆愛(ài)的心，當(dāng)愛(ài)的使者,；應(yīng)是一位全能選手,，當(dāng)學(xué)生的榜樣；應(yīng)有思考的意識(shí),，當(dāng)學(xué)生的知己,；應(yīng)有賞識(shí)的雙眼，當(dāng)學(xué)生的伯樂(lè),；應(yīng)有一泉眼,，當(dāng)學(xué)生的海洋,。我想這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)僅僅是個(gè)開(kāi)始，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，在不斷實(shí)踐中把班主任工作做好,。
提升班主任能力的校本培訓(xùn)方案篇五
年11月9日，我參加在東莞為期5天的花都區(qū)中學(xué)班主任能力培訓(xùn)班,。期間聽(tīng)了賈高見(jiàn),、王家文、李永義,、于蓉萍,、張潤(rùn)林、郝東老師的精彩報(bào)告,，讓我對(duì)班主任工作產(chǎn)生很大的震撼,，受益匪淺，深受啟發(fā),。
賈高見(jiàn)和王家文老師都是個(gè)善于積累素材和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的行家,。他們不僅提出班會(huì)課的流程是：什么問(wèn)題——為什么——怎么辦。還提出主題活動(dòng)要在乎學(xué)生的成長(zhǎng)性這樣精辟的見(jiàn)解,。其實(shí),，任何一個(gè)班主任，在班里發(fā)現(xiàn)問(wèn)題都迫切想解決,，但我們總是找不到切入口,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白素材要積累,、方法要探索,，才能對(duì)問(wèn)題迎刃而解。這讓我想起愛(ài)因斯坦的一句話：“教育是什么,，教育就是忘記了在學(xué)校所學(xué)的一切之后剩下的東西,。”我相信,，用主題班會(huì)解決問(wèn)題將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)永久性的啟迪,。
郝東用生動(dòng)精辟的事例闡述孩子、學(xué)生的心理過(guò)程,，在報(bào)告他說(shuō)到在教育學(xué)生時(shí)一定要清楚孩子的心理特點(diǎn),，孩子的叛逆、沖動(dòng),、自我和封閉都是孩子成長(zhǎng)的自然趨勢(shì),。我們班主任首先要關(guān)心孩子的身心然后才是他的學(xué)習(xí)。是啊，我們應(yīng)該在現(xiàn)象或事情中找出心理原理,，而后采取相應(yīng)措施,。因?yàn)橹挥凶裱瓕W(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，做到有的放矢,，才能更好地教育學(xué)生。
于蓉蓉老師的《班級(jí)文化建設(shè)》的.報(bào)告真讓我大開(kāi)眼界,。的確,，在班級(jí)規(guī)劃中，我們的心中一定要確定一個(gè)方向,。只有目標(biāo)明確,，你才能確定路徑。要教會(huì)學(xué)生做人,、在意學(xué)生的發(fā)展,。對(duì)學(xué)生的教育要從大處著眼，小處著手,，運(yùn)用智慧,、轉(zhuǎn)換角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)之以情、導(dǎo)之以理,。還要用心觀察思考,、用情對(duì)待。我們還要在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)作為教育的契機(jī),，做到心中有數(shù),，想方設(shè)法把他引進(jìn)教育的隧道里。并充分利用班級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)去影響孩子,，用班級(jí)的輿論引領(lǐng)孩子,。我想，當(dāng)我們看到孩子燦爛的笑容時(shí),，那么,，我們是幸福的教師。
針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)上一些不良現(xiàn)象和浮躁,。
思想,。
王家文老師指出：成功的人是做事的人！他指導(dǎo)我們特別是現(xiàn)在的年輕教師要抵制社會(huì)上的浮躁作為教師就要“愛(ài)崗敬業(yè)關(guān)愛(ài)學(xué)生“靜下心來(lái)教書(shū)潛下心來(lái)育人,?！卑嘀魅问切量嗟膲毫χ刂刭M(fèi)心費(fèi)力勞神勞筋但苦中有甜苦中有樂(lè)。王家文老師以自己的真實(shí)故事教導(dǎo)新時(shí)期的教師,、班主任要認(rèn)識(shí)到自己所缺少的學(xué)會(huì)在繁雜而勞累的教育教學(xué)工作中朝著自己的目標(biāo)有智慧地追求自己的理想做一匹“遠(yuǎn)行萬(wàn)里勞苦功高”的千里馬,。
“知行”征途漫漫，在以后的班主任工作中,，我更要不斷磨礪自己,，豐富自己,，提高自己。讓學(xué)習(xí)成為我的生活方式,，研究成為我的思維方式,，創(chuàng)新成為我的行為方式。爭(zhēng)取做一個(gè)“有想法”,、“有做法”,、“有說(shuō)法”的優(yōu)秀班主任。
提升班主任能力的校本培訓(xùn)方案篇六
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施,，給我們的教育改革和發(fā)展帶來(lái)巨大的變革,。同時(shí)，如何運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，給每一個(gè)農(nóng)村學(xué)校教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。能否用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源，很大程度上取決于教師的綜合素質(zhì),，取決于教師對(duì)設(shè)備運(yùn)用的技能和掌握程度,。根據(jù)國(guó)家三部委《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作試點(diǎn)工作方案》，為使我校教師盡快提高適應(yīng)新形勢(shì),、新環(huán)境的能力,，需要在我校教師中全面開(kāi)展“遠(yuǎn)程教育設(shè)備與學(xué)科教學(xué)的整合”的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。為加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，特制定本方案,。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，是一項(xiàng)集專(zhuān)業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作,，集成度高,，綜合性強(qiáng)。為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的管理,，確保我校遠(yuǎn)程教育師資培訓(xùn)工作的正規(guī)化,、規(guī)范化，成立了保沙中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，采取必要的措施,，建立完善、有效的培訓(xùn)檢查,、考核,、評(píng)定制度，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。
1,、全體集中培訓(xùn)；
2、按教研組分組培訓(xùn),；
3,、小組相互合作，相互幫扶,。
通過(guò)不同層面的培訓(xùn),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，應(yīng)了解施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作的目的意義,，骨干教師能在學(xué)校承擔(dān)示范,、公開(kāi)教學(xué)的任務(wù),。全體教師必須掌握計(jì)算機(jī)和internet的基礎(chǔ)知識(shí),，能熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，資源的二次開(kāi)發(fā),。提高現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的素質(zhì),，具有研究探索與遠(yuǎn)程教育相適應(yīng)的教育教學(xué)方法以及教育資源的建設(shè)應(yīng)用能力。
培訓(xùn)工作分“基礎(chǔ)知識(shí)”和“綜合利用”兩個(gè)階段進(jìn)行,，“基礎(chǔ)知識(shí)”部分配合中小學(xué)繼教《信息技術(shù)》培訓(xùn)工作,，利用光盤(pán)及課件在全體教師中開(kāi)展。培訓(xùn)windows系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí),、office系列軟件含word,、excel及powerpoint，常規(guī)電教媒體的使用技術(shù),?！熬C合利用”的培訓(xùn)是在“基礎(chǔ)知識(shí)”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上展開(kāi)，主要學(xué)習(xí)多媒體課件的開(kāi)發(fā),、制作與應(yīng)用,。根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象，靈活變動(dòng),，如一般任課教師可以不對(duì)excel知識(shí)進(jìn)行要求,，而對(duì)班主任則要有一定的要求；對(duì)50歲以上教師不要求制作開(kāi)發(fā),、制作課件,，只需能利用我校農(nóng)遠(yuǎn)資源網(wǎng)及網(wǎng)臺(tái)的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件。
利用周三下午第七節(jié)課例會(huì)期間,、周六及周日靈活安排,。
學(xué)校組織校級(jí)培訓(xùn)，分項(xiàng)目進(jìn)行,，培訓(xùn)結(jié)束后,，進(jìn)行評(píng)價(jià)并登記建檔。
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提升班主任能力的校本培訓(xùn)方案篇七
為期三天的'班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)，努力做好班主任工作,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：
一、作為班主任要有愛(ài)心,，樹(shù)立正確的學(xué)生觀,。
這愛(ài)是無(wú)私的，是平等的,，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的,。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài),，才會(huì)愿意接受老師的教育,，正所謂“親其師，信其道,?！蔽覀兊慕逃艜?huì)取得預(yù)期的效果。
作為老師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性,，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,，孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來(lái),。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,，走進(jìn)他的心里,，多給予孩子們需要的尊重、信賴(lài),、理解,、寬容與等待。
二,、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人,。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé),。任小艾說(shuō)過(guò)“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講,，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一,，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是!就是父母頭頂上的一片天!”所以,，我們必須要責(zé)任心,，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，盡心盡力,，不求回報(bào)，對(duì)得起自己的良知,，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作,。
三,、作為班主任要講智慧，要善于因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo),。
教育必須有愛(ài),，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的,，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的,。教育要真正起到作用，教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件,，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。
通過(guò)專(zhuān)家介紹優(yōu)秀班主任魏書(shū)生,、李振西,、任小艾等的一些優(yōu)秀案例，使我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距,，在處理偶發(fā)事件上,，有時(shí)缺乏教育機(jī)智。在班級(jí)管理上,，有時(shí)缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō)，又收不到理想的教育效果,。大愛(ài)無(wú)邊,，師愛(ài)無(wú)痕，也許只有無(wú)痕的教育,，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡,。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智，工作方法從何而來(lái)呢?通過(guò)學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書(shū)學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究,、及時(shí)反思、善于總結(jié)中得來(lái),。
四,、作為班主任要不斷學(xué)習(xí),，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。
我們都是普通教師,，學(xué)識(shí)不夠高,，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專(zhuān)家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的方法,，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)："教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"要想自己的學(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué),，只有學(xué)而不厭的教師才會(huì)教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。
從這些優(yōu)秀班主任身上,，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū),，喜歡積累，在工作中勤于反思,，及時(shí)總結(jié),。任小艾老師向我們推薦了幾本好書(shū)有法國(guó)教育家思想家盧梭寫(xiě)的自傳體小說(shuō)《愛(ài)彌兒》、e阿米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》,、美國(guó)的教育家詹姆斯·多伯森寫(xiě)的《施愛(ài)與管教的藝術(shù)》和《陶行知全集》,，還有馬卡連柯的《教育詩(shī)》等等。任老師還說(shuō)“不學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不可能在反思和總結(jié)中認(rèn)識(shí)自我!”我們學(xué)校倡導(dǎo)做書(shū)香教師,，每一位老師都養(yǎng)成了讀書(shū)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我讀過(guò)了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū),，記錄了詳細(xì)的讀書(shū)筆記,，寫(xiě)下了讀書(shū)體會(huì)，并自覺(jué)地將書(shū)中的好方法運(yùn)用到教育教學(xué)中去,。雖然我也讀過(guò)一些書(shū),，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我打算繼續(xù)多讀書(shū),，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育技巧。
教育是一門(mén)科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái),。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí),，研究學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)的新情況,，具體問(wèn)題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級(jí)管理水平不斷提高,。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班主任工作不斷提高,。
提升班主任能力的校本培訓(xùn)方案篇八
為深入貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神,，全面提高我校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì),，根據(jù)《安順開(kāi)發(fā)區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作實(shí)施方案》要求，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本方案,。
一、指導(dǎo)思想,。
開(kāi)展班主任培訓(xùn)是貫徹黨的教育方針,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育,，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量的必然要求,，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。通過(guò)培訓(xùn),，全面提高班主任履行職責(zé)的能力,，逐步建立一支熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,、師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊(duì)伍。
二,、培訓(xùn)內(nèi)容,。
培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：
1、班主任工作基本規(guī)范;,。
2,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);,。
3、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織;,。
4,、班級(jí)管理;。
5,、未成年人思想道德教育;,。
6、相關(guān)教育政策法規(guī)等,。
三,、培訓(xùn)任務(wù)。
1,、從20__年9月起,，全面啟動(dòng)班主任培訓(xùn)工作，并用一年的時(shí)間完成20__年底以前上崗的班主任培訓(xùn)任務(wù),。班主任培訓(xùn)以集中培訓(xùn)為主,，學(xué)時(shí)不少于30學(xué)時(shí)。
2,、通過(guò)培訓(xùn)工作的開(kāi)展,，總結(jié)探索班主任培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，研究班主任培訓(xùn)方法,，拓寬班主任培訓(xùn)渠道,，加強(qiáng)對(duì)班主任培訓(xùn)工作的管理，逐步建立和完善班主任培訓(xùn)工作制度,，使班主任培訓(xùn)工作長(zhǎng)期化,、制度化。
3,、實(shí)行班主任持證上崗制度,。從20__年起，凡新?lián)伟嘀魅蔚慕處煻家趰徢盎蛏蠉徱荒陼r(shí)間內(nèi)接受不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)并取得培訓(xùn)合格證書(shū),。
四、培訓(xùn)原則,。
1,、針對(duì)性原則。
根據(jù)不同學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求,，根據(jù)上級(jí)相關(guān)部門(mén)的安排,，培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等方式進(jìn)行,。
2,、實(shí)效性原則,。
堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任工作實(shí)際和班主任的實(shí)際需要出發(fā),，面向班級(jí)管理和學(xué)生管理的實(shí)踐,，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流,，突出案例教學(xué),。
3、創(chuàng)新性原則,。
積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容,、方式方法、手段和機(jī)制,。針對(duì)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。
五,、培訓(xùn)的組織與管理。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真組織,。為使我校的班主任培訓(xùn)工作得到有計(jì)劃的實(shí)施，我校成立了小屯小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：齊志峰,。
副組長(zhǎng)：韋晟齊慶松,。
成員：齊浩李毅齊雙全王榮滕代禹吳成龍邵正勇邵瓊芬。
(二)保證經(jīng)費(fèi)的投入,，為班主任培訓(xùn)工作保駕護(hù)航,。
按照《安順開(kāi)發(fā)區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作實(shí)施方案》的要求，參加小學(xué)班主任培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)學(xué)校負(fù)擔(dān);教師的書(shū)費(fèi),、交通費(fèi),、住宿費(fèi)由教師所在的學(xué)校報(bào)銷(xiāo)。我校按教育局的要求,嚴(yán)格按要求做到專(zhuān)款專(zhuān)用,注重效益,切實(shí)提高專(zhuān)項(xiàng)資金的使用.
六,、培訓(xùn)安排,。
根據(jù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局的部署安排，我校在20__,、20__年需要培訓(xùn)3名班主任,，為使此項(xiàng)工作順利開(kāi)展，我校是這樣安排的：
20__年培訓(xùn)一名;,。
20__年培訓(xùn)二名,。
在參加完上級(jí)組織的培訓(xùn)后，參加培訓(xùn)的教師對(duì)在校的教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。
七,、培訓(xùn)工作要求,。
1、班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是班級(jí)工作的組織者,、管理者，是開(kāi)展學(xué)生思想道德教育的主要實(shí)施者,。學(xué)校將高度重視,，加強(qiáng)對(duì)班主任培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保班主任全部參加并解決好培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。
2,、在教師進(jìn)修學(xué)校做好準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校制訂班主任培訓(xùn)方案,，安排部署本校班主任培訓(xùn)工作,，組織好教師參加各級(jí)培訓(xùn)，為教師參加學(xué)習(xí)盡可能的提供方便,，并做好校本研修工作,。
3、各位參加培訓(xùn)的教師要認(rèn)真參與,，按要求做到“六有”,，即：有班級(jí)工作學(xué)期計(jì)劃，有班級(jí)工作學(xué)期總結(jié),，有典型教育案例,，有針對(duì)學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)記錄，有家長(zhǎng)會(huì)或家訪紀(jì)實(shí)筆記,，有體現(xiàn)新教育觀,、學(xué)生觀的班主任工作方面的論文。
提升班主任能力的校本培訓(xùn)方案篇九
一,、培訓(xùn)目的：
3,、體現(xiàn)公司吸引人才、發(fā)展人才,、尊重人才,、留住人才的用人策略和優(yōu)厚的福利，為員工提供不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺(tái),，為穩(wěn)定人才隊(duì)伍打好基礎(chǔ),。二、培訓(xùn)方式：
通過(guò)**市**學(xué)校報(bào)名函授,，與四川農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校函授合作，在公司開(kāi)展高起專(zhuān),、專(zhuān)升本等學(xué)歷教育,。三,、培養(yǎng)對(duì)象及費(fèi)用：
四、費(fèi)用管理,。
1,、凡屬學(xué)歷學(xué)位學(xué)歷教育的考試報(bào)名費(fèi)、考前輔導(dǎo)費(fèi)由報(bào)考員工自行承擔(dān),。
2,、在付款方式上，公司采用暫借付款的方式交納培養(yǎng)費(fèi)用,。每年的學(xué)費(fèi)統(tǒng)一憑相關(guān)單據(jù)按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)一次性報(bào)銷(xiāo),。
3、費(fèi)用承擔(dān)上,，公司與員工各承擔(dān)比例如下：
4,、員工學(xué)歷教育學(xué)習(xí)期間，不得自行改變學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè),、時(shí)間及形式,，確需改變者，須報(bào)經(jīng)公司經(jīng)理室批準(zhǔn),。
5,、公司原則上要求員工在學(xué)歷教育期間，采用無(wú)須脫產(chǎn)的攻讀方式,，確因?qū)W校要求（需學(xué)校提供證明）須在工作時(shí)間離開(kāi)工作崗位的,，經(jīng)批準(zhǔn)后，其缺勤時(shí)間按照正常出勤計(jì)算支付工資,，但一年不得超過(guò)5天,。
6、員工申請(qǐng)學(xué)歷提升,，被批準(zhǔn)后,，需按公司要求簽訂《培訓(xùn)協(xié)議》。員工在學(xué)歷教育學(xué)習(xí)期間,，如因辭職,、違反公司規(guī)章制度或其它個(gè)人原因解除勞動(dòng)合同的，應(yīng)按雙方簽訂的《培訓(xùn)協(xié)議》承擔(dān)違約金,，并返還公司己支付的相關(guān)費(fèi)用,。
7、員工未能取得相應(yīng)學(xué)歷,、學(xué)位證書(shū)的,，公司不予報(bào)銷(xiāo)學(xué)習(xí)期間的任何費(fèi)用，已報(bào)銷(xiāo)的相關(guān)費(fèi)用將在工資里對(duì)應(yīng)扣除。
8,、員工取得相應(yīng)學(xué)歷,、職稱(chēng)、資格證書(shū)后應(yīng)回公司工作,，履行規(guī)定的服務(wù)期,。員工若在服務(wù)期內(nèi)提出辭職或因違反公司規(guī)章制度被辭退，均須按照《培訓(xùn)協(xié)議》承擔(dān)違約金,。
五,、學(xué)院推薦及情況介紹：
（一）四川農(nóng)業(yè)大學(xué)專(zhuān)科/本科班。
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所以生物科技為特色,，農(nóng),、理、工,、經(jīng),、管、醫(yī),、文,、教、法多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校,。其前身是創(chuàng)辦于1906年的四川通省農(nóng)業(yè)學(xué)堂,，1935年并入國(guó)立四川大學(xué)成為川大農(nóng)學(xué)院，1985年更名為四川農(nóng)業(yè)大學(xué),。2012年經(jīng)福建省教育廳批準(zhǔn)在漳州設(shè)立函授站,，這也是唯一一所在漳州設(shè)立函授站的“211”重點(diǎn)大學(xué)。
專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)：（2.5年）機(jī)電一體化,。
專(zhuān)升本科專(zhuān)業(yè)：（2.5年）農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化(二)閩南理工學(xué)院,。
專(zhuān)升本科專(zhuān)業(yè)：（2.5年）電氣工程及其自動(dòng)化。
（三）廈門(mén)理工學(xué)院,。
廈門(mén)理工學(xué)院是由福建省政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校,，學(xué)院面向全省，輻射全國(guó),，以培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才為主,，經(jīng)、管,、文,、法綜合發(fā)展，具有較寬的學(xué)科覆蓋面,。在福建較具影響力的綜合性高校,。
專(zhuān)升本科：（3年）機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化,、電氣工程及其自動(dòng)化。
（四）三明學(xué)院,。
三明學(xué)院是2004年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制省屬公辦普通本科高等學(xué)校,，學(xué)校的前身是三明高等專(zhuān)科學(xué)校（2000年10月由三明師范高等專(zhuān)科學(xué)校、三明職業(yè)大學(xué),、三明師范學(xué)校合并組建），辦學(xué)歷史還可以追溯到1903年陳寶琛創(chuàng)辦,、被譽(yù)為“閩師之源”的全閩師范學(xué)堂,。
專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)：（3年）機(jī)械設(shè)計(jì)與制造。
提升班主任能力的校本培訓(xùn)方案篇十
為全面提高我校教師的整體素質(zhì),，加快促進(jìn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，根據(jù)《汝南縣教育局進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的.實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，特制定本提升計(jì)劃,。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持“點(diǎn)面結(jié)合,、突出重點(diǎn)”的方針,，全面實(shí)施自主擇學(xué)的方略，整合有效教育資源,，建立教師終身學(xué)習(xí)體系,，讓教師在崗位上學(xué)習(xí)，在崗位上實(shí)踐,，在崗位上成功,。為造就智慧型教師，促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師的形成提供有力保障,。
我校目前在編在崗教師54人,，專(zhuān)科和本科學(xué)歷教師占大多數(shù)。
到20xx年,，50歲以下的教師全部達(dá)到專(zhuān)科學(xué)歷,，45歲以下的教師力爭(zhēng)全部達(dá)到本科學(xué)歷，本科學(xué)歷達(dá)50%以上,。
1,、積極宣傳縣委、縣政府,、縣教育局關(guān)于在職教師學(xué)歷提高的有關(guān)政策,、待遇。
2,、貫徹終身教育思想,，鼓勵(lì)教師特別是年輕教師接受學(xué)歷提高的培訓(xùn),，并為他們提供相應(yīng)的支持。
3,、進(jìn)一步完善學(xué)校的學(xué)歷進(jìn)修體制,，從制度上保障教師接受學(xué)歷進(jìn)修和學(xué)習(xí)的權(quán)益。
4,、制定鼓勵(lì)在職教師學(xué)歷提高進(jìn)修有關(guān)條例,，與教師評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉級(jí),、提拔中層干部等掛鉤,，促進(jìn)教師在崗學(xué)習(xí)提高。
6,、學(xué)校從實(shí)際出發(fā),，合理安排和解決學(xué)歷進(jìn)修教師課務(wù)和外出學(xué)習(xí)時(shí)間之間的矛盾。
提升班主任能力的校本培訓(xùn)方案篇十一
2015年11月9日,，我參加在東莞為期5天的花都區(qū)中學(xué)班主任能力培訓(xùn)班,。期間聽(tīng)了賈高見(jiàn)、王家文,、李永義,、于蓉萍、張潤(rùn)林,、郝東老師的精彩報(bào)告,，讓我對(duì)班主任工作產(chǎn)生很大的震撼，受益匪淺,，深受啟發(fā),。
賈高見(jiàn)和王家文老師都是個(gè)善于積累素材和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的行家。他們不僅提出班會(huì)課的流程是：什么問(wèn)題——為什么——怎么辦,。還提出主題活動(dòng)要在乎學(xué)生的成長(zhǎng)性這樣精辟的見(jiàn)解,。其實(shí)，任何一個(gè)班主任,，在班里發(fā)現(xiàn)問(wèn)題都迫切想解決,，但我們總是找不到切入口。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我明白素材要積累,、方法要探索，才能對(duì)問(wèn)題迎刃而解,。這讓我想起愛(ài)因斯坦的一句話：“教育是什么,，教育就是忘記了在學(xué)校所學(xué)的一切之后剩下的東西?！蔽蚁嘈?，用主題班會(huì)解決問(wèn)題將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)永久性的啟迪,。
郝東用生動(dòng)精辟的事例闡述孩子、學(xué)生的心理過(guò)程,，在報(bào)告他說(shuō)到在教育學(xué)生時(shí)一定要清楚孩子的心理特點(diǎn),，孩子的叛逆、沖動(dòng),、自我和封閉都是孩子成長(zhǎng)的自然趨勢(shì),。我們班主任首先要關(guān)心孩子的身心然后才是他的學(xué)習(xí)。是啊,，我們應(yīng)該在現(xiàn)象或事情中找出心理原理,，而后采取相應(yīng)措施。因?yàn)橹挥凶裱瓕W(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，做到有的放矢，才能更好地教育學(xué)生,。
于蓉蓉老師的《班級(jí)文化建設(shè)》的報(bào)告真讓我大開(kāi)眼界,。的確，在班級(jí)規(guī)劃中,，我們的心中一定要確定一個(gè)方向,。只有目標(biāo)明確，你才能確定路徑,。要教會(huì)學(xué)生做人,、在意學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生的教育要從大處著眼,，小處著手，運(yùn)用智慧、轉(zhuǎn)換角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以理,。還要用心觀察思考、用情對(duì)待,。我們還要在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)作為教育的契機(jī),，做到心中有數(shù)，想方設(shè)法把他引進(jìn)教育的隧道里,。并充分利用班級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)去影響孩子,，用班級(jí)的輿論引領(lǐng)孩子。我想,，當(dāng)我們看到孩子燦爛的笑容時(shí),，那么，我們是幸福的教師,。
針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)上一些不良現(xiàn)象和浮躁思想,，王家文老師指出：成功的人是做事的人,！他指導(dǎo)我們特別是現(xiàn)在的年輕教師要抵制社會(huì)上的浮躁，作為教師就要“愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人,?！卑嘀魅问切量嗟模瑝毫χ刂?，費(fèi)心費(fèi)力,，勞神勞筋，但苦中有甜,，苦中有樂(lè),。王家文老師以自己的真實(shí)故事，教導(dǎo)新時(shí)期的教師,、班主任要認(rèn)識(shí)到自己所缺少的,，學(xué)會(huì)在繁雜而勞累的教育教學(xué)工作中,，朝著自己的目標(biāo),，有智慧地追求自己的理想,，做一匹“遠(yuǎn)行萬(wàn)里,，勞苦功高”的千里馬,。
“知行”征途漫漫,，在以后的班主任工作中，我更要不斷磨礪自己,，豐富自己，提高自己。讓學(xué)習(xí)成為我的生活方式，研究成為我的思維方式，創(chuàng)新成為我的行為方式,。爭(zhēng)取做一個(gè)“有想法”,、“有做法”,、“有說(shuō)法”的優(yōu)秀班主任。
提升班主任能力的校本培訓(xùn)方案篇十二
帶著對(duì)事業(yè)的追求,，對(duì)工作中的困惑,、對(duì)教育未來(lái)的美好憧憬，我有幸參加了這次園長(zhǎng)管理提升培訓(xùn),，雖然只有短暫的四天,，卻收獲頗多，感慨頗深,。因?yàn)檫@次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得,，所以我格外珍惜。此次培訓(xùn)中有八十三歲的馬以念教授，有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心品牌園的周惠蘭園長(zhǎng),，還有幾位資深園長(zhǎng)的精彩的講座，真是受益匪淺。
本次培訓(xùn)既有對(duì)幼教職業(yè)和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的破析,，也有為師之道和管理之窗,；既有系統(tǒng)的理論,，也有專(zhuān)業(yè)園長(zhǎng)的工作實(shí)踐和對(duì)相關(guān)園所的介紹；既有專(zhuān)題講座，也有學(xué)術(shù)討論,。這次培訓(xùn)，使我們意識(shí)到：幼兒園的管理者，必須要有一整套系統(tǒng)的,、成功的實(shí)施策略和管理經(jīng)驗(yàn)及以人為本引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),、幫助教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的服務(wù)理念。同時(shí)也使我們意識(shí)到,；管理者如果沒(méi)有思想，就沒(méi)有出路，沒(méi)有作為,，就沒(méi)有地位；沒(méi)有專(zhuān)業(yè),，就沒(méi)有品質(zhì),；就沒(méi)有魅力；沒(méi)有眼界,，也就沒(méi)有境界。
本次培訓(xùn)還涉及到了幼兒園的教研水平,、幼兒園的發(fā)展定位及幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè)等問(wèn)題,，通過(guò)老師引領(lǐng)大家對(duì)這些問(wèn)題的深入分析和認(rèn)真思考，達(dá)到了我們學(xué)員之間相互交流,、相互學(xué)習(xí),、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)和共同提高的最終目的,。并且要求我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，要將學(xué)來(lái)的先進(jìn)理念結(jié)合、運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中,，注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，在管理上注重細(xì)節(jié),，追求卓越,；在教學(xué)上，注重團(tuán)隊(duì),，追求專(zhuān)業(yè),；在園所發(fā)展上，注重創(chuàng)新,，追求特色,；力爭(zhēng)使自己成長(zhǎng)為一名合格甚而優(yōu)秀的園長(zhǎng)，能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園朝著更穩(wěn)健,、更科學(xué)和更有活力的.方向發(fā)展,。
總之，感謝教科局能讓我參加這樣的高端培訓(xùn),，感謝這次為我們培訓(xùn)的知名園長(zhǎng),，讓我懂得了如何更好，更有效的管理幼兒園一切事務(wù),。讓我的理念又一次刷新,。我將結(jié)合本園工作實(shí)際，有效的指導(dǎo)和推動(dòng)幼兒園工作,，讓我園發(fā)展得更好,。
提升班主任能力的校本培訓(xùn)方案篇十三
我參加在東莞為期5天的花都區(qū)中學(xué)班主任能力培訓(xùn)班。期間聽(tīng)了xxxx老師的精彩報(bào)告,，讓我對(duì)班主任工作產(chǎn)生很大的震撼,，受益匪淺,，深受啟發(fā)。
一,、善于積累素材,，不斷探索，做個(gè)研究型班主任,。
賈高見(jiàn)和王家文老師都是個(gè)善于積累素材和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的行家,。他們不僅提出班會(huì)課的流程是：什么問(wèn)題——為什么——怎么辦。(即問(wèn)題呈現(xiàn)到問(wèn)題剖析到問(wèn)題解決,。)還提出主題活動(dòng)要在乎學(xué)生的成長(zhǎng)性這樣精辟的見(jiàn)解,。其實(shí)，任何一個(gè)班主任,，在班里發(fā)現(xiàn)問(wèn)題都迫切想解決,，但我們總是找不到切入口。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我明白素材要積累,、方法要探索，才能對(duì)問(wèn)題迎刃而解,。這讓我想起愛(ài)因斯坦的一句話：“教育是什么,，教育就是忘記了在學(xué)校所學(xué)的一切之后剩下的東西?！蔽蚁嘈?，用主題班會(huì)解決問(wèn)題將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)永久性的啟迪。
二,、善于總結(jié),，結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，找到解決問(wèn)題的方法,，做個(gè)智慧班主任,。
郝東用生動(dòng)精辟的事例闡述孩子、學(xué)生的心理過(guò)程,，在報(bào)告他說(shuō)到在教育學(xué)生時(shí)一定要清楚孩子的心理特點(diǎn),，孩子的叛逆、沖動(dòng),、自我和封閉都是孩子成長(zhǎng)的自然趨勢(shì),。我們班主任首先要關(guān)心孩子的身心然后才是他的.學(xué)習(xí)。是啊,，我們應(yīng)該在現(xiàn)象或事情中找出心理原理,，而后采取相應(yīng)措施。因?yàn)橹挥凶裱瓕W(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，做到有的放矢,，才能更好地教育學(xué)生,。
三、注重班級(jí)規(guī)劃思維的前瞻性,，做個(gè)幸福的班主任,。
于蓉蓉老師的《班級(jí)文化建設(shè)》的報(bào)告真讓我大開(kāi)眼界。的確,，在班級(jí)規(guī)劃中，我們的心中一定要確定一個(gè)方向,。只有目標(biāo)明確,，你才能確定路徑。要教會(huì)學(xué)生做人,、在意學(xué)生的發(fā)展,。對(duì)學(xué)生的教育要從大處著眼，小處著手,，運(yùn)用智慧,、轉(zhuǎn)換角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)之以情、導(dǎo)之以理,。還要用心觀察思考,、用情對(duì)待。我們還要在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)作為教育的契機(jī),，做到心中有數(shù),，想方設(shè)法把他引進(jìn)教育的隧道里。并充分利用班級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)去影響孩子,，用班級(jí)的輿論引領(lǐng)孩子,。我想，當(dāng)我們看到孩子燦爛的笑容時(shí),，那么,，我們是幸福的教師。
提升班主任能力的校本培訓(xùn)方案篇十四
參與培訓(xùn)的同事們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，大家認(rèn)真聆聽(tīng)和體會(huì)各位專(zhuān)家和教授的精彩報(bào)告,，寫(xiě)出了深刻的感悟和獨(dú)到的體會(huì)。我也感悟頗多,，受益匪淺,。
聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，首先使我更新了教育理念,，開(kāi)闊了視野,，轉(zhuǎn)變了思維方式?；ヂ?lián)網(wǎng)+教學(xué),，要求我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)工作中,，要注重提高自己的搜商，提高信息素養(yǎng),，借助互聯(lián)網(wǎng)提高我們自主解決問(wèn)題的能力,，不斷改變我們的學(xué)習(xí)方式工作方式。作為教師要具備兩種人格,，不僅做經(jīng)師,，教學(xué)問(wèn)；還要做人師,，教行為,。故而我們每個(gè)人都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷學(xué)習(xí),、自覺(jué)更新教育觀念,、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，不斷提高自己教書(shū)育人的能力和水平,，我們才能無(wú)愧于內(nèi)心、無(wú)愧于學(xué)生,、無(wú)愧于過(guò)往,，不畏懼將來(lái)。
作為學(xué)科教師,，王茝教授要求我們提高教師的職業(yè)素養(yǎng),，尋求職業(yè)認(rèn)同，樹(shù)立良好的職業(yè)道德,；劉安娜的報(bào)告“教師的職業(yè)禮儀”教我們?nèi)绾胃玫穆杉?、待人和處事，塑造教師良好形象,，建立融洽人際關(guān)系,。她說(shuō)禮儀并不重要，重要的是精神,，禮儀背后體現(xiàn)了一個(gè)人良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，所以我們不僅要外塑形象，還要內(nèi)修品質(zhì),，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外兼修,。王青春的講座“青春期個(gè)體的心理發(fā)展與教育”，使我了解了青少年心理發(fā)展的特點(diǎn),，能夠更好的與學(xué)生溝通交流,，走進(jìn)學(xué)生的心靈。劉小先“塑造積極心理，助力幸福人生”教我要以積極的情緒去感染學(xué)生,，從而激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂(lè)觀,、堅(jiān)強(qiáng),、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)。
從班主任角度,，我也覺(jué)得自己收獲頗豐,。全國(guó)優(yōu)秀班主任秦望給我們透徹分析了“班級(jí)管理新常態(tài)”，指出班級(jí)文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)良性發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力,；如何組建精干高效的管理隊(duì)伍,，是實(shí)現(xiàn)班主任自我解放的重要途徑，也是提高班級(jí)管理的關(guān)鍵因素,。賈福梅老師結(jié)合自己豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和切身感悟，針對(duì)如何設(shè)計(jì)主題班會(huì),，給我們指明了方向,，點(diǎn)出班會(huì)設(shè)計(jì)的技巧和方法就是要多從實(shí)際出發(fā)，真正解決學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的實(shí)際問(wèn)題,。王全樂(lè)主任形象生動(dòng)地分析了“學(xué)生管理三境界”,，教會(huì)我們班級(jí)管理如何從人治到法治，具體指導(dǎo)如何制定班級(jí)公約,，讓班規(guī)校紀(jì)得到學(xué)生的理解和認(rèn)同,，成為學(xué)生自覺(jué)的行為準(zhǔn)則，讓規(guī)則成為學(xué)生心中一朵最美的花朵,。張建濤老師教我們“做一名成長(zhǎng)型教師”,，要具備七種重要能力，其中最重要的就是學(xué)習(xí)力和轉(zhuǎn)化力,。這些精彩的講座各有側(cè)重,，但都是圍繞班級(jí)管理的重要問(wèn)題展開(kāi)深入精辟的分析，既有理論指導(dǎo),，也有典型案例,，對(duì)我以后的.班級(jí)管理具有很好的指導(dǎo)作用。
我作為一名年輕的班主任,，相比經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任,，深感差距很大，需要學(xué)習(xí)和思考的問(wèn)題很多,。自己的班規(guī)班紀(jì)制定也很詳細(xì)具體,，但這些制度在執(zhí)行和落實(shí)上卻不是很到位，缺乏有效的監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持。無(wú)人監(jiān)督的制度就像沒(méi)有攝像頭的路口,，雖然有紅綠燈,，但是照樣有人闖。同樣的道理,，我們雖然有完善的班規(guī)班紀(jì),，但還是有學(xué)生不斷的違紀(jì)，一個(gè)重要因素就是獎(jiǎng)懲機(jī)制沒(méi)有真正起效,。只有獎(jiǎng)懲到位,，使學(xué)生真正做到心有所喜、心有所畏,，才能行有所止,，從而形成良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
無(wú)論是提高教師的職業(yè)素養(yǎng),，還是促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),、追求幸福人生，都要不斷的學(xué)習(xí),。雖然俗話常說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路,，要么讀書(shū)要么旅行，身體和靈魂至少要有一個(gè)在路上,，但如果沒(méi)有閱讀,，行萬(wàn)里路也不過(guò)是個(gè)郵差。一個(gè)人的外貌來(lái)自于遺傳,，一個(gè)人的精神氣質(zhì)來(lái)自于閱讀,，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！所以,，我們無(wú)論工作多忙,，都要自覺(jué)主動(dòng)的不斷閱讀學(xué)習(xí)，使自己始終處于充電狀態(tài),。努力學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的專(zhuān)利,，也應(yīng)該是老師的行為示范。
知識(shí)的價(jià)值就在于指導(dǎo)實(shí)踐,、學(xué)以致用,。理論要聯(lián)系實(shí)際，正確的認(rèn)識(shí),、科學(xué)的理論對(duì)實(shí)踐具有巨大的促進(jìn)作用,。我們利用假期，接受優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，提高教育教學(xué)理論水平,，不是為了裝點(diǎn)門(mén)面,、顯示自己淵博的知識(shí)，真正的目的是為了更好的指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐,。大道至簡(jiǎn),，行動(dòng)至上。我們要力爭(zhēng)做先進(jìn)教育思想的實(shí)踐者,，作科學(xué)教育實(shí)踐的思想者,。
以后，在日常的教學(xué)和管理中,，我要不斷的促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，提高自己的班級(jí)管理水平。要勤于記錄,，樂(lè)于反思,，善于表達(dá)，勇于展示,。我要學(xué)會(huì)把他人的智慧轉(zhuǎn)化為自己的思想財(cái)富,、把自己的思想財(cái)富轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能、把實(shí)踐動(dòng)能轉(zhuǎn)化為有形成果,，更會(huì)注重把專(zhuān)家學(xué)者的知識(shí)理論內(nèi)化為自己的豐富營(yíng)養(yǎng),，多指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐和管理實(shí)踐，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，把工作落到實(shí)處,。
提升班主任能力的校本培訓(xùn)方案篇十五
提升個(gè)人素質(zhì)能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，而每一步都是我們?cè)谔嵘约旱牡缆飞系闹匾画h(huán),。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中，我們必須始終保持對(duì)個(gè)人素質(zhì)的高度關(guān)注,，并不斷地提升自己的能力和素質(zhì)水平,。因此，在這篇文章中,，我將分享一些提升個(gè)人素質(zhì)能力的心得體會(huì),，希望可以對(duì)您有所幫助。
第二段：
在談及提升個(gè)人素質(zhì)能力時(shí),，我們首先要關(guān)注的是自我認(rèn)知,。只有深刻認(rèn)識(shí)自我，才能更好地規(guī)劃自己的路線和目標(biāo),，從而得以在事業(yè)和生活中更為順利地發(fā)展,。因此，我們需要認(rèn)真審視自己的職業(yè)和個(gè)人價(jià)值,，明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展需要,，不斷更新自己的知識(shí)和技能，提高自己在工作和生活中的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：
除了自我認(rèn)知之外,，我們還需要注重提升溝通能力,。優(yōu)秀的溝通能力可以幫助我們更好地與他人交流和合作，避免不必要的沖突和誤解,。因此,，我們需要積極參與各種社交活動(dòng)，培養(yǎng)自己的人脈關(guān)系和社交技巧,，不斷完善自己的溝通技能,，提升自己在團(tuán)隊(duì)合作和交際中的效率和質(zhì)量。
第四段：
除了自我認(rèn)知和溝通能力之外,，我們還需要注重提高自己的解決問(wèn)題能力,。面對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，良好的解決問(wèn)題能力可以幫助我們從容應(yīng)對(duì),，同時(shí)也可以增強(qiáng)我們的自信心和勇氣,。因此，我們需要鍛煉自己的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力,，學(xué)會(huì)分析復(fù)雜問(wèn)題和制定有效解決方案,，并在實(shí)踐中不斷提升和完善自己的解決問(wèn)題能力。
第五段：
最后,，我們需要注重個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng),。個(gè)人品質(zhì)是人類(lèi)社會(huì)共有的文化積淀，它直接關(guān)系到一個(gè)人的人格和價(jià)值觀,。因此,，我們需要注重培養(yǎng)自己的誠(chéng)實(shí)、正直,、忠誠(chéng),、勤奮和負(fù)責(zé)任等美德品質(zhì)，不斷強(qiáng)化自己的道德觀念和品德修養(yǎng),，在自我修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感方面不斷追求更高的目標(biāo),。
總之，在提升個(gè)人素質(zhì)能力的過(guò)程中,，我們需要保持積極進(jìn)取的態(tài)度和勇于追求的精神,，并不斷完善自身的素質(zhì)和能力，不斷為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。同時(shí),，我們也要認(rèn)識(shí)到，提升個(gè)人素質(zhì)能力是一個(gè)需要長(zhǎng)期努力和堅(jiān)持的過(guò)程,，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，才能走得更遠(yuǎn),，更高。
提升班主任能力的校本培訓(xùn)方案篇十六
這次培訓(xùn),，我感觸很深,。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，能夠提高教學(xué)質(zhì)量。
教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻,、靈活地理解學(xué)科知識(shí),，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí),，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能，多媒體在教學(xué)中的使用,，改變了以往教師講得津津有味,，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,，教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣,。同時(shí),，教師通過(guò)現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,，以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)起著顯著的作用,。
隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言,、聲音,、圖象,、文字、動(dòng)畫(huà),、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后,，形成一種全新的、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。同時(shí)，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái),，使學(xué)生成為主動(dòng)參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也提高了教學(xué)效率。在培訓(xùn)中我選擇了flash教學(xué)動(dòng)畫(huà)應(yīng)用基礎(chǔ)和flash教學(xué)動(dòng)畫(huà)進(jìn)階篇,，我覺(jué)得受益匪淺,，通過(guò)flash來(lái)可以大大提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。它的動(dòng)畫(huà)效果是其它英語(yǔ)教學(xué)手段無(wú)法替代的,。它可最有效地將抽象的知識(shí)形象化,、具體化，從而突出重點(diǎn),、淡化難點(diǎn),，易于學(xué)生掌握。其交互性將授課內(nèi)容和學(xué)生更加有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。其動(dòng)靜結(jié)合的特點(diǎn)，能充分再現(xiàn)語(yǔ)言情景,，并將知識(shí)訴諸畫(huà)面,，達(dá)到聲、畫(huà)交融,。英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容更具體,、更生動(dòng)，使人如身臨其境,，學(xué)得輕松愉快,，有樂(lè)趣,；理解更加深透，印象更加深刻,。從而,，使學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，原來(lái)枯燥的語(yǔ)言材料,，不用費(fèi)很大勁兒就能記住,。
提升班主任能力的校本培訓(xùn)方案篇十七
月15日―5月19日參加了在北京師范大學(xué)舉辦的“全國(guó)中小學(xué)德育校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升高級(jí)研修班”培訓(xùn)，有耄耋老教授,，有年輕專(zhuān)家,，回顧了傳統(tǒng)教育方式方法的優(yōu)缺點(diǎn)，講述了現(xiàn)代教育理念的先進(jìn)性,，同時(shí)引經(jīng)據(jù)典,，跨國(guó)界跨世紀(jì)詳細(xì)闡述說(shuō)明德育的重要性，以及開(kāi)展德育工作的方法,，耳目一新,，感觸頗多。
成剛教授《新媒體對(duì)德育的影響和作用》開(kāi)篇便于現(xiàn)代接軌,。通過(guò)《猴子爬梯吃香蕉》的故事告訴我們過(guò)去的教育就是學(xué)老人,、學(xué)教材、學(xué)老師,，是潛移默化的影響著每個(gè)孩子,，孩子們的積極探索精神被扼殺在萌芽中，不會(huì)問(wèn)“為什么,？”只會(huì)照葫蘆畫(huà)瓢,，缺少三大核心素養(yǎng)：文化基礎(chǔ)、社會(huì)擔(dān)當(dāng),、自主發(fā)展,，要敢于問(wèn)為什么，過(guò)度保護(hù)與干預(yù)導(dǎo)致不會(huì)學(xué)習(xí)生活,。我們要做到三新：學(xué)習(xí)新知識(shí),、轉(zhuǎn)變新觀念、研究新問(wèn)題?，F(xiàn)代人的一天生活是鬧鐘起床,、刷微信微博,、滴滴打車(chē),、查手機(jī)百度、中午吃飯（美團(tuán)餓了么,？）零食,、手機(jī)電視?。ㄟ吙催叿窒砀惺芨邢耄⑺八⑴笥讶?。每個(gè)人的生活都與app息息相關(guān),。專(zhuān)家解讀第一次工業(yè)革命有了學(xué)校，第二次工業(yè)革命有了專(zhuān)業(yè),，第三次工業(yè)革命將會(huì)有3d打印機(jī),，他將更廉價(jià)的制造出符合個(gè)人的產(chǎn)品。電腦,、手機(jī)以爆炸式的方式出現(xiàn)要求我們必須學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò),、云的教育學(xué)習(xí)方式。而我們現(xiàn)代所需要的教育是學(xué)前玩（在玩中發(fā)現(xiàn)）,、小學(xué)慢（培養(yǎng)興趣和習(xí)慣,，只要感興趣，課程未完成都可以）,、初中寬（知識(shí)面要寬）,、高中活（自主招生考試）、職教高（門(mén)檻高,，技術(shù)含量高,、收費(fèi)高、將來(lái)就業(yè)的工資高）,、大學(xué)新（要有專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新）,。網(wǎng)絡(luò)宣傳教育是現(xiàn)代教育的重要載體，我們要爭(zhēng)取利用,，因?yàn)樗哂屑磿r(shí)性,、廣泛性、互動(dòng)性,、個(gè)性化的特點(diǎn),。
方爾加教授的《儒家的修己與為人》列舉了古代五大一類(lèi)帝國(guó)：波斯帝國(guó)、亞歷山大帝國(guó),、羅馬帝國(guó),、阿拉伯帝國(guó)、前四個(gè)帝國(guó)在歷史長(zhǎng)河中崩潰,，土崩瓦解,，一去不復(fù)返或者分離開(kāi)來(lái)。只有瓦解后的一段時(shí)期就會(huì)再生聚合,，涅盤(pán)重生,。能夠延續(xù)至今的最大根源就是我們有儒家文化。儒家文化就是要求我們學(xué)會(huì)律己：自天子以至于庶人是皆以修身為本,，其本亂而末治者否矣,。其所以厚者薄而是所薄者厚,，未之有也此謂之本，此謂之之至也,。講述了制度,、法律、操作,、道德給我們帶來(lái)的影響有積極主動(dòng)善意創(chuàng)造性的功勞,，也有消極被動(dòng)惡意的循規(guī)蹈矩，事事都是有兩面性的,。造成利用制度謀取犀利,，扭曲歪曲名存實(shí)亡的現(xiàn)象發(fā)生。而我們現(xiàn)在要做到的是：人格之愛(ài)大無(wú)私,，不能問(wèn)為什么,，超越功利；人類(lèi)之愛(ài)超越家族,、民族,、集團(tuán)、幫派,；人為貴之愛(ài),，以人為本，和諧,，沒(méi)有對(duì)抗,，創(chuàng)造奇跡。律己要做到“慎獨(dú)”,，“慎”是嚴(yán)格要求自己,，“獨(dú)”是只有自己一人。就是告訴我們“誠(chéng)者實(shí)也,，實(shí)有亡,，固有之也”為人要實(shí)在，對(duì)人不許兩面派,。產(chǎn)生的結(jié)果就是“唯天下至誠(chéng)為能盡其性,，能進(jìn)其性，則能盡任之性,。則能盡物之性,。”
79歲的孫學(xué)策教授全程站立講座,，令人真心感動(dòng),。把新時(shí)代要把“如何立德樹(shù)人作為根本任務(wù)去抓。”立德是培養(yǎng)有德的人,，不能舍本求末,，涉及教育的生存,，生命的生長(zhǎng),。德育具有導(dǎo)向功能（人的發(fā)展方向，技能的社會(huì)導(dǎo)向）,、動(dòng)力功能（抓德育促進(jìn)學(xué)習(xí)）,、保證功能（保證在正確的目標(biāo)走正確的道路）、健康功能（聯(lián)合國(guó)健康標(biāo)準(zhǔn)：身體,、心理,、道德）。德育與其他各“育”的關(guān)系：高振東說(shuō)“德育是學(xué)校一切教育的根本”,，制定了中系德育教育法,。如果智育沒(méi)有德育做基礎(chǔ)智育將是犯罪的幫兇、美育沒(méi)有德育做基礎(chǔ)將是墮落的腐化劑,、群育沒(méi)有德育做基礎(chǔ)將是社會(huì)**的根源,。作為校長(zhǎng)要會(huì)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)規(guī)劃學(xué)校的辦學(xué)方向、校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)、校訓(xùn),，制定學(xué)校的學(xué)期計(jì)劃,、學(xué)年計(jì)劃、每次的活動(dòng)計(jì)劃,；能夠制定措施實(shí)施,，會(huì)用人發(fā)揮骨干作用，滲透學(xué)科的整合,；能夠做好教師的培訓(xùn),，共同提高管理認(rèn)識(shí)，提供有效的物質(zhì)保障,；能夠做好評(píng)估,，不僅評(píng)估自身工作，還有領(lǐng)導(dǎo)干部和全體教師的工作?，F(xiàn)在中小學(xué)德育的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生成為好公民,，通俗講就是把學(xué)生都培養(yǎng)成好人。細(xì)分就是十個(gè)方面：愛(ài)國(guó)主義教育,、理想主義教育,、集體主義教育、勞動(dòng)教育、人道主義教育,、社會(huì)公德教育,、自覺(jué)紀(jì)律教育、民主與法制教育,、科學(xué)世界觀和人生觀教育,、國(guó)防教育與國(guó)家總體安全教育。要改變我國(guó)特色的應(yīng)試教育任重而道遠(yuǎn),，隨著高考的不斷改革,，將來(lái)的學(xué)生將會(huì)享受到最好的德育教育。
高金英老師從基層的班主任工作走出來(lái),，一路積累了太多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，用三個(gè)變了開(kāi)篇挈領(lǐng)：社會(huì)變了，從農(nóng)業(yè)文明到工業(yè)文明,，再到信息文明,，帶來(lái)了知識(shí)本位、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的新時(shí)代,?；ヂ?lián)網(wǎng)、云技術(shù),、大數(shù)據(jù),、移動(dòng)通訊、智能機(jī)器,，深刻改變著人類(lèi)的生產(chǎn)方式,、生活方式、交往方式和情感方式,，一個(gè)虛擬世界影響并逐步控制實(shí)體世界的全新時(shí)代展現(xiàn)在我們面前,；學(xué)生變了，現(xiàn)在的學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)的一代,，互聯(lián)網(wǎng)思維,、互聯(lián)網(wǎng)交友、互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物,、互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)言,，還有日益形成的互聯(lián)網(wǎng)價(jià)值觀；如果我們想用自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷來(lái)理解,、比照,、揣摩新生代，想用我們的傳統(tǒng)習(xí)慣去改變他們,，那一定會(huì)無(wú)功而返,；家長(zhǎng)變了,，我國(guó)現(xiàn)在已全面普及了義務(wù)教育，高中普及率已近90%,，高等教育的普及率已近50%,。這意味著什么？意味著新生代家長(zhǎng)有一半以上將具有高等教育文憑,，以后可能都是大學(xué)畢業(yè)生,。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望發(fā)生了重要變化。現(xiàn)在的家長(zhǎng)有自己對(duì)教育的理解,，有很高的教育期望,，有很強(qiáng)的維權(quán)意識(shí),。如果我們對(duì)家長(zhǎng)的這種巨大變化沒(méi)有敏銳感悟的話,，學(xué)校、教師與家長(zhǎng),、社會(huì)就會(huì)經(jīng)常處于沖突之中,。好老師的核心素養(yǎng)是要有激情，超越其他教師不是最重要的,，最重要的是不斷地超越過(guò)去的自己,。正如亨利?福特說(shuō)：對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有渴望和追求的人將失去未來(lái)。不管是20歲還是80歲,，任何人只要停止了學(xué)習(xí)就會(huì)衰老,。任何人只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)就會(huì)保持年輕。生活中最偉大的事就是保持你的頭腦年輕,。我們要靜下心來(lái)學(xué)習(xí),，潛下心來(lái)學(xué)習(xí)，做學(xué)生生命中的貴人,。好老師的素養(yǎng)還要有優(yōu)秀的.師德,。師德的基本內(nèi)涵概括的講，是一個(gè)教師能力,、人格,、價(jià)值觀三大維度構(gòu)成的綜合體，其核心內(nèi)涵是服務(wù),。在通常情況下,，表現(xiàn)為以人為本、時(shí)代精神,、平等合作,、為人師表四個(gè)關(guān)鍵用語(yǔ)。現(xiàn)代師德的核心是服務(wù),，集中表現(xiàn)為為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù),。包括：強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí),，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。
必須把學(xué)生看作擁有一切人的尊嚴(yán)的完整的生命體來(lái)對(duì)待,。我們不管年齡多大都要接受互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，并且學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng),，現(xiàn)在如果不會(huì)“微信,、美團(tuán)、美篇,、滴滴打車(chē),、共享單車(chē)……”你就是文盲。所以我們要成為孩子的設(shè)計(jì)者,，要為每個(gè)孩子設(shè)計(jì)適合他的學(xué)習(xí)方法,；成為學(xué)生的指導(dǎo)者，指導(dǎo)他們?cè)趺传@取有用的信息,，有益的信息,；做學(xué)生們的幫助者，學(xué)生有困難了,，學(xué)習(xí)上的困難,，生活上的困難，老師要加以關(guān)懷,；老師和學(xué)生應(yīng)該是共同學(xué)習(xí)的伙伴,。教師要充分地理解學(xué)生，充分地認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，和學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí),，一起來(lái)發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中反思我們的教學(xué)和教育行為,，提高教育資源,。我覺(jué)得教師的成長(zhǎng)應(yīng)該在課堂上，這個(gè)課堂指的是大課堂,，包括課外活動(dòng),，包括社會(huì)實(shí)踐。我們要時(shí)刻記著儲(chǔ)存資源,，善于總結(jié),，學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)才能立于不敗之地,。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多,，太多的收獲等待著去實(shí)踐，這將是我德育工作的新起點(diǎn),。最后引用高老師的話作為總結(jié),。
人生就是一本書(shū),，自己寫(xiě)來(lái)大家讀，有的章節(jié)很精彩,，有的段落卻模糊,。陰晴圓缺平常事，還有臉笑心在哭,。不說(shuō)什么無(wú)怨無(wú)悔,，不說(shuō)什么十分滿足，只知道人生來(lái)世就一回,，怎能做那多姿的盆景樹(shù),，回首漫漫來(lái)時(shí)路,腳印個(gè)個(gè)好清楚。
提升班主任能力的校本培訓(xùn)方案篇十八
在這春暖花開(kāi)的季節(jié),，我有幸來(lái)到久別的母?！来簬煼叮瑓⒓尤菔械诙谵r(nóng)村小學(xué)教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn),，收集整理聽(tīng)了方正山,、徐敏,、蔡福山,、李春喜等十一位教授、專(zhuān)家的講座,，他們鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和觸動(dòng)，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊,，可謂受益非淺,。下面談淡自己的幾點(diǎn)感受。
一,、以人為本,，樹(shù)立生本教育理念。
以學(xué)生為本的教育思想,，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生”不再只是一句動(dòng)聽(tīng)的教育口號(hào)。課程目標(biāo)體現(xiàn)出來(lái)的是一種教育民主化,、個(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì),，反映的是一種教育生本化的價(jià)值取向。身為教師,，我們要堅(jiān)信：人才多樣化,，行行出狀元；人人都有才,，人才有差異,；人人能成才,，成才的路千萬(wàn)條，樹(shù)立全人化的教育理念,。
二,、浸潤(rùn)數(shù)學(xué)文化，展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力,。
“數(shù)學(xué)是人類(lèi)的一種文化,，它的內(nèi)容、思想,、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分”,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)文化的教學(xué),，讓數(shù)學(xué)洋溢著文化的魅力,，使孩子們由內(nèi)至外喜歡上我們的數(shù)學(xué)。此次培訓(xùn),，讓我們也感受到數(shù)學(xué)文化的精髓,、數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力。如,，永春師范劉集平老師的《數(shù)學(xué)的魅力》講座中,，他通過(guò)從古代數(shù)學(xué)謎語(yǔ)到現(xiàn)在數(shù)學(xué)在高科技中應(yīng)用案例，讓我們感受到了數(shù)學(xué)是美的,，有簡(jiǎn)潔與抽象的美,，有構(gòu)圖美和組合美，還有方法的美,，而做為數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中,，我們也應(yīng)該引導(dǎo)孩子在具體的數(shù)學(xué)符號(hào)、概念,、方法,、思想中去體驗(yàn)數(shù)學(xué)文化的魅力，受到文化的熏陶,，在玩中感受數(shù)學(xué)的魅力,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。正如蔡福山老師所說(shuō)的,，每一個(gè)孩子都像一粒種子,，教育需要回歸本真，回歸人性,，讓兒童與生俱來(lái)的潛能得到生長(zhǎng),，讓他們的心靈和精神得到成長(zhǎng)，讓孩子們?cè)跐夂竦臄?shù)學(xué)文化中生長(zhǎng),、收獲著,。
三,、反思提升，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。
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