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高中語文工作計(jì)劃概述(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-01-24 12:33:02
高中語文工作計(jì)劃概述(優(yōu)質(zhì)19篇)
時(shí)間:2024-01-24 12:33:02     小編:XY字客

計(jì)劃不僅可以讓我們更有條理地工作,也可以幫助我們更好地生活,。在制定計(jì)劃時(shí),,要考慮實(shí)際情況和可行性,不要盲目樂觀或過于保守,。計(jì)劃的成功需要全體成員的合作和努力,。

高中語文工作計(jì)劃概述篇一

一、指導(dǎo)思想:

在新的學(xué)年里,,我們語文教研組全體教師,,將參照20__年下半年市教研高中語文教研活動(dòng)工作計(jì)劃,以及學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作安排,,以新的`課程改革為契機(jī),,以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)習(xí)新理念,,探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

結(jié)合我校高中語文教育教學(xué)的現(xiàn)狀,,以及教學(xué)成績發(fā)展的實(shí)際情況,,積極探索語文教學(xué)規(guī)律,努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,,促進(jìn)教師不斷提高,,力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長,,努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文學(xué)科教育教學(xué)教研體系,進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo):

1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動(dòng)向,,在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上,,再進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作,爭取在語文研究性學(xué)習(xí),、校本科研方面有所突破,,形成學(xué)校自己的教學(xué)特色,從而不斷提高教師的教科研水平,。

2,、繼續(xù)強(qiáng)化教研組和備課組集體備課的功能,提高全組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,集思廣益,博采眾長;繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,,創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,,認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)工作,。

3、充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律,,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),,為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三,、具體工作措施:

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入研究新教材,。

為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo),,我們組準(zhǔn)備以語文教學(xué)為中心;以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)改革為動(dòng)力;以教學(xué)科研為生命;以課堂為主陣地;以學(xué)生為載體;全面推進(jìn)課堂改革,培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力,。本學(xué)年語文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐,,深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和20__年高考語文《考試說明》,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念,深化課堂教學(xué)改革,。語文新教材更加注重人文性,強(qiáng)調(diào)聽,、說,、讀、寫能力的綜合培養(yǎng),,所有這些都給我們提出了新的要求,,因此,我們必須加大教研力度,,不斷充實(shí)自己的理論水平,,從而提高教學(xué)效益。

2,、努力探究教學(xué)規(guī)律,,認(rèn)真組織教研組加強(qiáng)語文教學(xué)研究。

本學(xué)期,,我們將全面組織新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,,研究新教材,尋求與教學(xué)的切合點(diǎn),,探究教學(xué)規(guī)律,,從而為語文教學(xué)服務(wù)。教研組要求每一位教師扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識(shí)的傳授工作和學(xué)生興趣的培養(yǎng)工作,。教研組除組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)外,,還要加強(qiáng)集體備課與說課、聽課與評(píng)課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),,把教研工作落到實(shí)處,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。

3,、充分利用課堂主陣地,提高語文成績,。

課堂教育是教育教學(xué)的主陣地,,是師生出成績的關(guān)鍵所在,長期以來語文課堂教學(xué)的狀況不是很理想,,教師主講,,學(xué)生主聽的課堂還再出現(xiàn),課堂沉悶,,教師也缺乏熱情,。本學(xué)期要注重改變,,認(rèn)真研究學(xué)情,設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,,極大限度地提高課堂效率,使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲,。所以我們倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn),,制定出適合自己所教學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向,力爭使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),,加強(qiáng)語文整體的感悟,,由教材到生活,拓展語文的外延,,為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作,,為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái),。

為了限度地提高語文教學(xué)成績,本學(xué)年,,語文教研組要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,,說課及聽課、評(píng)課活動(dòng),。各備課組在教研活動(dòng)時(shí),,保質(zhì)保量完成集體備課,深入整合教育教學(xué)資源,。各備課組成員合理分工,,統(tǒng)籌安排科學(xué)運(yùn)作,統(tǒng)一命制考試題,,真正做到教學(xué)情況的有效反饋,。

四、具體工作做法:

本學(xué)期,,我們語文組,,將在一系列的教學(xué)教研活動(dòng)中,展示我組的教研成果,,同時(shí)找出還存在的不足,,為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。高中中具體具體開展一些有效的做法:

1,、強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度,。每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題,提出改進(jìn)意見,,相互切磋,,共同提高,。

2、高度重視公開課教學(xué),,無論是青年老師,,還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前,要甘當(dāng)學(xué)生,,潛心研究,,相互學(xué)習(xí),公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái),,我們每個(gè)人都應(yīng)不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。

3,、繼續(xù)做好“走出去,,請進(jìn)來”工作,向其他同類學(xué)校多學(xué)習(xí),,力爭多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門聽到外校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課,參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì),,回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí),,形成輻射。

4,、廣泛開展課外活動(dòng),,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,爭取在研究性學(xué)習(xí),,校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,。

本學(xué)期,我們語文組將積極配合學(xué)校,,計(jì)劃認(rèn)真開展一些作文競賽,、國旗下演講,、書法考級(jí),、普通話考級(jí)、詩歌朗誦,、古詩文名句知識(shí)競賽等活動(dòng),。寓教于樂,,有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展,。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

高中語文工作計(jì)劃概述篇二

高中語文的核心素養(yǎng)主要包括語言的構(gòu)造和應(yīng)用,、認(rèn)知的發(fā)展和提高、審美的鑒賞和創(chuàng)造,、文化的傳承和理解等方面,為保證語文核心教育的實(shí)現(xiàn),,我校高中語文教研組“以提高教師教學(xué)教研水平”為中心,,以“常規(guī)檢查和校本教研”為突破口,并依照我校高中語文發(fā)展的實(shí)際情況,,繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,學(xué)習(xí)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn),加大新課程的改革力度,,努力探索科學(xué)的教學(xué)方法,;貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),深入開展課堂教學(xué)研究,,努力提高教師的課堂教學(xué)水平,;切實(shí)抓好教師隊(duì)伍的建設(shè),努力提高我組語文教育教學(xué)質(zhì)量,,培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,認(rèn)真解讀課標(biāo)精神,。深入學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課改方案》,正確把握課程性質(zhì),,理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,了解課程的設(shè)計(jì)思路,提高思想認(rèn)識(shí),,廣泛開展理論學(xué)習(xí)和教法探究,,全面提高全組教師的教學(xué)教研水平,積極促進(jìn)教師專業(yè)成長,。同時(shí)每個(gè)月舉行一場專題教研,,讓教研更有針對性與實(shí)效性。

2,、加大教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)力度,。在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué),,備課努力做到個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,,備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生,、備教法、勤反思,,教案教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置與反饋等環(huán)節(jié)齊全,。力爭做到教學(xué)內(nèi)容問題化,、討論問題情景化,、問題結(jié)論多樣化,、目標(biāo)任務(wù)分層化、方法選擇多樣化,。倡導(dǎo)寫課時(shí)教案,,指導(dǎo)教案與講評(píng)教案分列,,訓(xùn)練目標(biāo)明確,,重點(diǎn)突出,,優(yōu)化過程,,注重效率,;講評(píng)要點(diǎn)面結(jié)合,積極提倡互評(píng)互改,;講評(píng)要有針對性,,切忌一味地批評(píng)或表揚(yáng),。

3、積極開展教學(xué)交流,,大力開展校本研討,。認(rèn)真開展示范課等各種形式的公開課,開課老師精心備課,,新老教師共同研討,,爭取上一節(jié)有質(zhì)量的公開課。結(jié)合開放周活動(dòng),,我們將舉行市級(jí)公開課,,以促進(jìn)豐富校際間的教研交流。評(píng)課議課環(huán)節(jié),,老師積極參與點(diǎn)評(píng),,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,。凡是本組成員進(jìn)行的公開課,,所有成員必須參加,每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。新老教師相互深入課堂,,每個(gè)月至少聽課一節(jié),相互學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,。老師要認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育教學(xué)心得,,切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)水平,。4.加大課題研發(fā)力度,,定期開展專題研討活動(dòng)。繼續(xù)推進(jìn)課題研究工作,,完善課題研究的過程性材料,,并做好階段性的小結(jié),按時(shí)結(jié)題,。強(qiáng)化課外閱讀的指導(dǎo)工作,,做到有閱讀書目,閱讀記錄,,閱讀交流,,撰寫書評(píng)等。極力促進(jìn)課題研究成果在教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)施,,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。

5.抓好高三語文復(fù)習(xí)備考工作,,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。深入研討全國高考語文命題規(guī)律,,認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,,科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié),。備課組內(nèi)齊心協(xié)力,,集思廣益,復(fù)習(xí)中力求做到:強(qiáng)化針對性,,提高實(shí)效性,;認(rèn)真進(jìn)行考試考查工作,并做到科學(xué)地分析每次考查結(jié)果,,有針對性地采取措施,,揚(yáng)長補(bǔ)短,爭取在今年高考中再創(chuàng)佳績,。

開展第二課堂活動(dòng),,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。我們將結(jié)合藝術(shù)周的活動(dòng),,高一年舉行一場"經(jīng)典詠流傳"的詩歌朗誦比賽,,一場校級(jí)演講比賽,高二年舉行一場古代文化常識(shí)比賽,。我們將與政教處合作舉行兩場作文競賽等,,希望這些活動(dòng)能有效地補(bǔ)充了課堂教學(xué),以此提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

高中語文工作計(jì)劃概述篇三

寧強(qiáng)縣榮程中學(xué)姜順明,。

本學(xué)期我校高中語文教研工作的指導(dǎo)思想是:切實(shí)貫徹縣教育工作會(huì)議精神,認(rèn)真落實(shí)校教研室教研規(guī)劃,,強(qiáng)化質(zhì)量和效率意識(shí),,以課堂。

教學(xué),。

為中心,,扎扎實(shí)實(shí)抓好課改,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,,加大語文教學(xué)改革的力度,,爭取更好的成績,促進(jìn)我校高中語文教學(xué)質(zhì)量有新的提高,。

本學(xué)期重點(diǎn)開展三項(xiàng)教學(xué)研究工作:一是以促進(jìn)師生深入研習(xí)文本為突破口,,切實(shí)提高課堂實(shí)效的策略和方法研究;二以應(yīng)對10年高考為重點(diǎn),探討高考復(fù)習(xí)的策略與方法,;三是以校本教研的多樣展示為平臺(tái),,加大青年骨干教師的培養(yǎng)力度,探討常規(guī)教學(xué)與校本教研有效結(jié)合的方法和途徑,。

一,、以課堂教學(xué)為主陣地,提高課堂教學(xué)效益,。

課堂是教學(xué)改革的主陣地,,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高教學(xué)的有效性。提高課堂效益要以實(shí)施新課改為契機(jī),,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,努力探索實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量的途徑與方法,。進(jìn)一步抓好教師校本教研,準(zhǔn)確把握課改方向,,探索科學(xué),、合理的課程實(shí)施與評(píng)價(jià)體系。要加強(qiáng)文本研習(xí)的研究,,多組織研討型的備課,、交流活動(dòng),以推動(dòng)課堂教學(xué)改革,,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

要深入課堂,,加強(qiáng)調(diào)研,,積極探索“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的有效教學(xué)策略,。要根據(jù)新課程的要求和學(xué)科特點(diǎn)研究本學(xué)科課堂教學(xué)的改進(jìn)策略,開展案例征集和教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),,推出“理念新,、效率高、效果好”的典型教學(xué)設(shè)計(jì),,推出一批精品課和優(yōu)化教學(xué)的研究成果,。

二、搞好高考語文復(fù)習(xí)備考的研究和調(diào)控,。

搞好高考語文復(fù)習(xí)備考的研究和調(diào)控,,切實(shí)做好必要的復(fù)習(xí)指導(dǎo),全力突出抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作。11年高考,,是我們新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。要研究好高考說明,研究10年各省市的高考語文命題趨勢,,研究復(fù)習(xí)備考策略,,充分發(fā)揮備課組、骨干教師的作用,,多聽課,,多研討,多反思,,做到“利于教學(xué),、講求實(shí)效”。加強(qiáng)高三畢業(yè)班的教學(xué)調(diào)研和復(fù)習(xí)指導(dǎo),,加強(qiáng)針對性,,提高實(shí)效性,要發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組成員的作用,,有計(jì)劃地對高三畢業(yè)班的課堂教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤調(diào)研,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中存在的問題,不斷改進(jìn)和優(yōu)化復(fù)習(xí)備考策略,,提高復(fù)習(xí)效益,。要認(rèn)真組織高三調(diào)研測試和閱卷工作,加強(qiáng)對畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的跟蹤考核,,開好質(zhì)量分析會(huì)和復(fù)習(xí)研討會(huì),,及時(shí)反饋,合理調(diào)節(jié),,穩(wěn)步提高,。要及時(shí)把握高考動(dòng)態(tài),加強(qiáng)應(yīng)試技能和心理的研究,、調(diào)節(jié)與訓(xùn)練,,加強(qiáng)對外合作與交流,確??忌宰罴褷顟B(tài)面對高考,。要做好各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析,。

三,、

繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍特別是青年教師隊(duì)伍建設(shè)。

繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍特別是青年教師隊(duì)伍建設(shè),,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),。教研工作堅(jiān)持“基于學(xué)校、通過學(xué)校,、為了學(xué)?!边@一指導(dǎo)思想,工作重心下移,,切實(shí)加強(qiáng)以校本為主體的市級(jí),、縣級(jí)和校級(jí)三個(gè)層面的教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。積極探索校本教研的內(nèi)容,、方法,、途徑,充分發(fā)揮校本教研在課改中的作用,,不斷提高校本教研的質(zhì)量,。繼續(xù)進(jìn)行校本教研的展示活動(dòng),推進(jìn)常規(guī)教學(xué)與校本教研的和諧發(fā)展,。

要把對青年教師的培養(yǎng)放在重要的位置,,本學(xué)年要繼續(xù)舉行青年骨干教師公開課,要求人人撰寫教學(xué)論文,,人人參與微型課題研究,,帶動(dòng)青年教師努力提高自身素質(zhì)。積極組織推薦青年教師參加全縣賽教,,通過賽教活動(dòng)力推一批青年骨干教師,。

充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科負(fù)責(zé)人的示范,、引領(lǐng)作用,。對學(xué)科骨干進(jìn)行跟蹤考察和業(yè)務(wù)管理。加大力度培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師,,本學(xué)期嘗試組織以青年骨干教師領(lǐng)銜的微型課題研究活動(dòng),,組織教學(xué)能手進(jìn)行課堂教學(xué)示范和專題講座等活動(dòng),為骨干教師建立成長檔案,,定期進(jìn)行考核,、測評(píng),在發(fā)揮他們的示范,、引領(lǐng)作用的同時(shí),,促進(jìn)他們向更高的層次發(fā)展。

四,、加強(qiáng)制度建設(shè),強(qiáng)化過程管理,。

根據(jù)縣教研室有關(guān)教學(xué)管理文件精神,,根據(jù)本校實(shí)際,,制定或修訂、完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度,,建立科學(xué)合理的管理,、考核和評(píng)價(jià)機(jī)制,強(qiáng)化落實(shí),,以充分調(diào)動(dòng)語文教師的積極性,,提高教研組的教學(xué)管理水平。切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的落實(shí),,加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè),努力營造教學(xué)研究的良好氛圍,,以“研”促“教”,,提高效益。本學(xué)期將定期對各年級(jí)的備課和作業(yè)情況進(jìn)行常規(guī)檢查,。

策略研究和高一高二年級(jí)的校本教研交流,,充分發(fā)揮備課組長和骨干教師的作用,加強(qiáng)集體備課的計(jì)劃性,,努力提高活動(dòng)效益,。評(píng)選先進(jìn)備課組。

五,、加強(qiáng)我校高中語文備課資源網(wǎng)建設(shè),,搭建平臺(tái),資源共享,。

要充分利用并發(fā)揮教師等資源優(yōu)勢,,開展集體備課等教研協(xié)作活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源共享,。要積極利用好我?,F(xiàn)有的語文學(xué)科資源,構(gòu)建學(xué)科教研網(wǎng)和教學(xué)資源庫,。充分發(fā)揮骨干教師在資源庫建設(shè)中的作用,,吸引一批高素質(zhì)、高水平的教師提供資源,,成為學(xué)科資源建設(shè)的骨干,,力爭到本學(xué)年結(jié)束信息容量有大幅提升。

六,、觀念引領(lǐng),,注重實(shí)踐,提高教學(xué)科研的有效性,。

進(jìn)一步推進(jìn)科研與教改的結(jié)合,,深化新課改和課堂教學(xué)改革,。課程改革又進(jìn)入了一個(gè)新的階段,學(xué)校如何適應(yīng)高中新課程,,如何有效地推動(dòng)新課程,,有許多問題需要我們?nèi)パ芯俊⑻剿?。要站在科學(xué)研究的高度,,以科研的理念和方法來改善、優(yōu)化課堂教學(xué),,來有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。確立精品意識(shí),認(rèn)真做好微型課題的研究工作,。要針對學(xué)科教研工作存在的問題,,有目的地給予指導(dǎo)。通過科研來促進(jìn)校本教研的發(fā)展,。以校本研究為抓手,,努力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。要努力使課題研究與校本教學(xué)研究和教師培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,,通過群眾性的研究,,使學(xué)校、教研組成為教師專業(yè)成長的學(xué)習(xí)型組織,。同時(shí),。

總結(jié)。

和推廣優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),,提高教育教學(xué)效果,。

高中語文工作計(jì)劃概述篇四

1、“高中語文‘學(xué)本’課堂的構(gòu)建”項(xiàng)目,。以常態(tài)課堂為抓手,,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵模瑥膶W(xué)習(xí)起點(diǎn)研判,、學(xué)習(xí)過程優(yōu)化和學(xué)習(xí)結(jié)果監(jiān)測三方面入手,,探索高效低負(fù)的課堂教學(xué)模式,構(gòu)建“學(xué)生本體,,學(xué)習(xí)本位,,學(xué)為中心,以學(xué)定教”的高中語文“學(xué)本”課堂,,實(shí)現(xiàn)從“講臺(tái)上的學(xué)習(xí)”到“課桌上的學(xué)習(xí)”的變革,。

2、基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)案例研究,。以高中語文“語言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項(xiàng)核心素養(yǎng)為綱要,,以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計(jì)和實(shí)施為研究中心,,理論聯(lián)系實(shí)際,促進(jìn)教師在案例研究中正確理解新課標(biāo),,更新教育教學(xué)理念,提升課程執(zhí)行能力,。

3,、學(xué)考高考研究指導(dǎo)。組織教師研讀《20××年浙江省普通高考考試說明·語文》和省考試院命制的20××高考測試卷,,研究考試目標(biāo),、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化,分析學(xué)生“測試卷”和“二?!贝痤}情況,,明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo),探索復(fù)習(xí)高效策略,,更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對新高考,。

1、一師一優(yōu)課評(píng)比,。

2,、論述類文本閱讀和學(xué)本課堂的建構(gòu),舉辦一次市直教研活動(dòng),。

3,、參加各年級(jí)市直教研活動(dòng)(全體老師)。

4,、配合教研員調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)(全體老師),。

5、文學(xué)社建設(shè)啟動(dòng),。

周次,、日期、內(nèi)容,、活動(dòng)地點(diǎn),、參加對象

預(yù)備周、2.6—2.12,,2月12日(正月十六,,周日)報(bào)到注冊,始業(yè)教育,。

3,、2.27—3.5。

6,、3.20—3.26,,第三次教研活動(dòng):討論優(yōu)課,,語文組全體教師。

7,、3.27—4.2,,4月2日至4日清明節(jié)放假。

8,、4.3—4.9,,省普通高中學(xué)考選考(4月8日—10日)。

10,、4.17—4.23,,期中考試。

12,、5.1—5.7,,市直高一語文教研活動(dòng),二十二中,,高一教師,。

13、5.8—5.14,,第五次教研活動(dòng),,語文組全體教師。

15,、5.22—5.28,,5月28日至30日端午節(jié)放假。

16,、5.29—6.4,,市直高二語文教研活動(dòng),待定,,高二教師,。

17、6.5—6.11,,6月7—8日全省普通高校招生考試,。

18、6.12—6.18,,第六次教研活動(dòng),,語文組全體教師。

19,、6.19—6.25,。

20、6.26—7.2,期末考試,,學(xué)期結(jié)束工作,。

21、7.3—7.9,,7月4日開始放暑假,。

高中語文工作計(jì)劃概述篇五

即堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心。在全省高中教學(xué)“減負(fù)”的大背景下,,課堂教學(xué)的“主陣地”地位愈加明顯。

一方面,,要爭取,、保證語文教學(xué)應(yīng)有、足夠的課時(shí);另一方面,,要在既有課時(shí)基礎(chǔ)上做文章,,有效,、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學(xué);再一個(gè)方面,也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸,。

在教師層面,要引導(dǎo)研究不同類別的課堂教學(xué),,如周一語文課如何對學(xué)生雙休自學(xué)進(jìn)行檢測,,高三課如何把新授課與復(fù)習(xí)課區(qū)別開來,作文課如何把作前指導(dǎo),、當(dāng)堂作文,、作后講評(píng)、學(xué)生修改,、二次講評(píng)等貫穿起來,,試卷講評(píng)課如何體現(xiàn)知識(shí)梳理、錯(cuò)題整理,,名著導(dǎo)讀課如何體現(xiàn)講練結(jié)合,。

在教研組備課組層面,要引導(dǎo)重視三個(gè)層面的課堂教學(xué),,即常態(tài)課,,研究課,展示課,。

2---,。

3.加強(qiáng)“三項(xiàng)研究”

即研究學(xué)生,研究高考,,研究教法和學(xué)法,。

研究學(xué)生。要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,狀態(tài)遠(yuǎn)大于方法,,方法遠(yuǎn)大于苦干;要研究學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),,看有無存在漏洞,,需要不需要進(jìn)行必要的補(bǔ)全;要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,,看是否方法到位,,事半功倍。在不同層次的學(xué)校和班級(jí),,針對不同層次的學(xué)生,,應(yīng)采用分層教學(xué),甚至是個(gè)別教學(xué),。

研究高考,。要研究高考命題,,《語文考試大綱》,《語文考試說明》,,江蘇,、全國、上海,、福建等地高考語文試卷,,特別注意2011年大小閱讀命題變化;要研究高考閱卷,,如文言文翻譯給分模式變化,;作文閱卷五類卷變?yōu)榱惥恚洈㈩愇恼略俅蔚玫綇?qiáng)調(diào),。

4---,。

資源共享機(jī)制。充分利用蘇州市網(wǎng)上教師學(xué)校,、蘇州市高中語文qq群等陣地,,實(shí)現(xiàn)高中教學(xué)尤其是高三教學(xué)資源的共享。蘇州市網(wǎng)上教師學(xué)校以上傳課例和課件為主,;蘇州市高中語文qq群共享空間以上傳專題復(fù)習(xí)資料為主,。此外,繼續(xù)編印《蘇州市普通高中作文指導(dǎo)材料》《蘇州市高中語文悅讀》等,。

過程管理機(jī)制,。強(qiáng)調(diào)高中三年是一個(gè)過程,要循序漸進(jìn),。強(qiáng)調(diào)高三一輪,、二輪復(fù)習(xí)是一個(gè)過程,,避免復(fù)習(xí)無計(jì)劃,,見資料就用、逢題目就做,、復(fù)習(xí)課就練,、練過只講答案的低效做法。

信息反饋機(jī)制,。做好數(shù)據(jù)匯總服務(wù),,幫助學(xué)校具體分析,落實(shí)到人,,落實(shí)到學(xué)科專項(xiàng),;做好高考最新信息搜集和應(yīng)對的服務(wù)。

三,、本學(xué)期幾項(xiàng)具體工作,。

6----,。

高中語文工作計(jì)劃概述篇六

本學(xué)期將主要舉行說課活動(dòng)。一些青年老師不知怎么說課,,而現(xiàn)在市里又經(jīng)常舉行說課比賽,,說課說的怎樣,也往往綜合反映出一個(gè)老師的功底,,他對教材的理解度,,他對重點(diǎn)難點(diǎn)的把握,他的板書,,等等,。在專題教學(xué)競賽告一段落之后,青年教師得到了很好的歷練和提升,,有的青年教師已經(jīng)完全能夠獨(dú)當(dāng)一面,,負(fù)責(zé)起一個(gè)備課組的教學(xué)組織工作,因而讓他們走出去,,是當(dāng)務(wù)之急,。說課分兩批,每人20分鐘,,其他老師組成評(píng)委,。師徒結(jié)對的匯報(bào)課則以公開課的形式進(jìn)行。時(shí)間在第三周開始,。

繼續(xù)強(qiáng)調(diào)試卷及作業(yè)批改的嚴(yán)謹(jǐn)性和有效性,,分析時(shí)一定要把試卷、作業(yè)用足,。特別要推行,、鼓勵(lì)作文的面批,提倡寫周記,,提高學(xué)生的寫作能力,。

本組編寫了適合高二下、高三階段的實(shí)用,、嚴(yán)謹(jǐn),、方便的練習(xí)題《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,反響很好,。本學(xué)期將對作業(yè)本出現(xiàn)的瑕疵予以完善,。編寫的會(huì)考復(fù)習(xí)練習(xí)冊也已使用。同時(shí)組織部分老師編寫其它階段的練習(xí)題,,以徹底改變對外來資料的依賴,。

因應(yīng)高一新課程改革,做好選修課程的開發(fā)與編寫,。根據(jù)學(xué)校的需要和學(xué)生的選擇,,隨時(shí)可以開出來,。

抓好集體備課這一環(huán)節(jié),并要求每一位教師寫教學(xué)反思,。

除繼續(xù)把幾個(gè)學(xué)生大賽堅(jiān)持下去,,辦好,同時(shí)再推出一兩個(gè)新品種,,使之成為語文組的傳統(tǒng)特色,,也成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我的平臺(tái),,成為活躍校園文化,、加強(qiáng)學(xué)校文化底蘊(yùn)的助推器。

舉辦面向?qū)W生的第七屆“甘泉杯”現(xiàn)場作文大賽,。時(shí)間定在5月,。由謝虎和戴若琪兩位老師具體負(fù)責(zé)。李中遠(yuǎn)總負(fù)責(zé),。

盡最大努力配合落實(shí)校教研室的工作計(jì)劃,。

高中語文工作計(jì)劃概述篇七

新課程改革試題命題研究和制度完善,并根據(jù)命題研究來完善語文教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式,;以高考改革為重點(diǎn),,做好“研究、指導(dǎo),、服務(wù)”工作的質(zhì)量,,為全面提升我校語文教學(xué)質(zhì)量,提高全體學(xué)生的語文科學(xué)素養(yǎng)而努力工作,。

為了扎實(shí)有效推進(jìn)教師專業(yè)化成長工作,,全面提高全體學(xué)生語文學(xué)科成績,全面貫徹學(xué)校各主管部門各項(xiàng)工作措施,,特制訂本學(xué)期計(jì)劃,。

二、具體措施,。

附件一:

2.

確定高二選修科目及教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)方法,。

3.選修教法專題指導(dǎo),。

4.

做好教學(xué)開放周準(zhǔn)備工作。

5.

收齊教師成長檔案袋,。

6.

成立??俊?/p>

7.

明確并穩(wěn)定命題隊(duì)伍,。

8.

校本作業(yè)編寫指導(dǎo),。

9.

教師專業(yè)化成長培訓(xùn),。

10.

督促指導(dǎo)有效開展集體備課活動(dòng)。

11.

組織2~3次公開課活動(dòng),。

1.

落實(shí)課題立項(xiàng),、申報(bào)工作。本組擬申報(bào)1市級(jí)課題,,1省級(jí)課題,。

2.

落實(shí)期中命題工作。

3.

4月15號(hào)前語文組每位教師須交一篇論文,,4月下旬校內(nèi)評(píng)比,,5月上旬報(bào)送市教研室。

4.

組織高三二模閱卷及調(diào)研工作,。

5.

組織教學(xué)開放周工作,。

6.

組織2~3次公開課活動(dòng)。

7.

期中教學(xué)檢查,。

8.

其他,。

1.

期中考試反饋及小結(jié)。

2.

到市教研室報(bào)送論文,。

3.

4.

5.

組織2~3次公開課活動(dòng),。

高中語文工作計(jì)劃概述篇八

學(xué)年度第二學(xué)期xx--xx學(xué)年度第二學(xué)期上學(xué)期,高中語文組在教育教學(xué)領(lǐng)域取得了一定的成果,,但我們深知成績屬于過去,,經(jīng)驗(yàn)屬于未來,未來的工作還很艱巨,。為順應(yīng)形勢,,進(jìn)一步參與我校的課堂教學(xué)改革,深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,,本學(xué)期本組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí),,高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念,提高教學(xué)質(zhì)量,,體現(xiàn)有效課堂特點(diǎn),,加強(qiáng)校本課程建設(shè)。為此,,特以“用制度和計(jì)劃來管理,,以成績來說明問題”的理念擬定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

在學(xué)校教務(wù)處,、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,緊緊抓住有效課堂教學(xué)改革這個(gè)契機(jī),不斷強(qiáng)化教研意識(shí),,立足校情和學(xué)生實(shí)際,,大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,,繼續(xù)深化新課程改革,提高語文課堂教學(xué)效率,,竭力提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,提高學(xué)習(xí)成績,努力構(gòu)建具有因材施教特色的高中語文教育教學(xué)教研體系,,與時(shí)俱進(jìn),,銳意進(jìn)取,開創(chuàng)教育教學(xué)新局面,。

1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),,為語文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。積極閱讀思考,,努力培養(yǎng)“三養(yǎng)”,。教師以自學(xué)為主,培養(yǎng)和樹立教育教學(xué)新理念,力求在問題教學(xué)的實(shí)施,、如何“用教材”,、課程開發(fā)與反思探討等幾方面有較深刻的領(lǐng)悟并基本形成能不斷完善的自己的教學(xué)新理念系統(tǒng)。問題教學(xué)的實(shí)施是貫串幾個(gè)方面的本學(xué)期科組理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn),,也是學(xué)習(xí)運(yùn)用洋思杜郎口經(jīng)驗(yàn)的切入口,。本學(xué)期還要求每位教師寫一篇教育教學(xué)論文,以不斷提升個(gè)人素質(zhì),同時(shí)參加本校的教學(xué)論文評(píng)比,。配合教研室的崗位培訓(xùn),,注重理論學(xué)習(xí),集體的理論學(xué)習(xí)準(zhǔn)備分階段設(shè)定主題,、設(shè)定主講人來進(jìn)行,。

2.落實(shí)備課組的各項(xiàng)工作和建立習(xí)題庫。堅(jiān)持集體備課制度,,做到三定:定時(shí)間,、定主講教師、定主講內(nèi)容,。主講教師根據(jù)教材內(nèi)容提前準(zhǔn)備好主講材料,,以說課的方式進(jìn)行教材分析和教材處理方法的設(shè)計(jì),提出在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,,如何突出學(xué)生的主體地位的方法措施,。其他教師則提前學(xué)習(xí)并研究教材知識(shí),集體備課時(shí),,勇于發(fā)言,,提出不同見解,。做到既有統(tǒng)一的教案,,統(tǒng)一的進(jìn)度,,又有各自的風(fēng)格特色,能因材施教,。準(zhǔn)備好本單元試題,,供學(xué)生測試時(shí)使用。備課組長認(rèn)真做好集體備課材料的記錄與整理,,每學(xué)期末認(rèn)真做好本備課組的總結(jié),,并針對某類文體,初步形成這類文體教學(xué)的基本模式,。

3.探究教學(xué)規(guī)律,,為語文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動(dòng)力。努力做好有效課堂教學(xué),,落實(shí)六項(xiàng)教學(xué)工作管理?xiàng)l例,。每位教師都要做好自己的本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案,寫好課時(shí)教案,,注重反思,,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真批改作業(yè),,作文批改做到簡批與詳批(有眉批和尾批)相結(jié)合,,重在做好作文評(píng)講.每個(gè)星期對自己的教學(xué)得失與學(xué)生情況進(jìn)行反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,不斷提高教學(xué)水平,。每位教師跟蹤1-2名學(xué)困生,對他們的思想,、學(xué)業(yè)進(jìn)行幫助指導(dǎo),促使他們拉近與大家的距離,,教育他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

4.開展教研活動(dòng),,為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度,,每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題,,提出改進(jìn)意見,相互切磋,,共同提高,;高度重視公開課教學(xué),無論是新分配的.老師,還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前,,要甘當(dāng)小學(xué)生,,潛心研究,相互學(xué)習(xí),。公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái),,我們每個(gè)人都不要放過每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì);繼續(xù)做好“走出去,,請進(jìn)來”工作,,力爭多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,,參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì),,回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí),形成輻射,。本學(xué)期本組準(zhǔn)備舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,,并從中選出一名老師參加市里組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,選出兩名老師上教學(xué)開放周的公開課,。

6.抓好畢業(yè)班的備考工作,。備課組長要寫好備考計(jì)劃,在認(rèn)真分析教材,、認(rèn)真研究考綱,、認(rèn)真分析學(xué)生的具體情況的基礎(chǔ)上,制定出切實(shí)可行的措施,把工作落到實(shí)處,。

7.完善科組博客,。

第一周:制訂科組、備課組及個(gè)人學(xué)期計(jì)劃,。

第二周:市教研室活動(dòng),。總結(jié)上學(xué)期教研工作,,研討本學(xué)期教研工作,。

第三周:語文組活動(dòng)。布置學(xué)期工作,,明確指導(dǎo)思想,。

第四周:xx年高考語文學(xué)科備考專題研討會(huì)。

第五周:傳達(dá)“市十佳教師”評(píng)選要求,。

第六周:備課組搜集習(xí)題,,建立習(xí)題庫。

第七周:組內(nèi)研究課,。

第八周:備課組活動(dòng),。準(zhǔn)備段考試題,。第九周:段考復(fù)習(xí)及中段考。

第十周:備課組活動(dòng),。,。

第十一周:段考質(zhì)量分析及有效課堂教學(xué)研討。

第十二周:備課組活動(dòng),。準(zhǔn)備好第二課堂活動(dòng)內(nèi)容,。

第十三周:組內(nèi)研究課,。

第十四周:備課組活動(dòng),。

第十五周:科組工作階段性小結(jié)第。

十六周:備課組活動(dòng),。準(zhǔn)備期末考試題,。

第十七周:期末復(fù)習(xí)及考試。

高中語文工作計(jì)劃概述篇九

一,、指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)國家頒布的《教育發(fā)展綱要》,切實(shí)領(lǐng)會(huì)綱要精神,,以科學(xué)發(fā)展觀和新課標(biāo)倡導(dǎo)的,。

教學(xué)。

理念為指導(dǎo),,認(rèn)真調(diào)查研究,,積極開展工作;認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,遵循教育教學(xué)規(guī)律,,深入教學(xué)實(shí)踐,積極開展教學(xué)研討活動(dòng),;認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省市縣教育工作會(huì)議精神,,在上級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下,認(rèn)真研究高中語文教學(xué)規(guī)律,,為學(xué)校和教師教學(xué)做好服務(wù)工作,;工作中不斷學(xué)習(xí),不斷探索,,認(rèn)真,。

總結(jié)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,總結(jié)教學(xué)規(guī)律,,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,為使我縣教育的進(jìn)一步發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二,、工作目標(biāo)和措施,。

(一)提高信心,鼓足干勁,,努力保證我縣高中語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

1.引導(dǎo)教師重視語文教學(xué)工作,提高語文教學(xué)積極性,。要讓廣大的語文教師真正認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科的特性,,認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科的重要地位,認(rèn)真對待語文教學(xué)工作,;要結(jié)合我縣語文教學(xué)現(xiàn)狀,,增強(qiáng)提高語文教學(xué)成績的信心,要鼓足干勁,,提高語文教學(xué)的積極性,,要為繼續(xù)促進(jìn)我縣高中語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,作出實(shí)實(shí)在在的努力,。

2.深入教學(xué),,認(rèn)真調(diào)研,為教師教學(xué)提出合理化建議,。要經(jīng)常性地深入教學(xué)一線,,了解教師的教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)問題,,認(rèn)真研究,,為教師提出合理有效的改進(jìn)措施;對于帶有共性的問題,,要舉辦不同形式的教研活動(dòng),,讓大家共同研討,共同解決,。

3.引導(dǎo)作好教學(xué)常規(guī)工作,,提高課堂教學(xué)效率?!敖虒W(xué)五認(rèn)真”是教學(xué)常規(guī)的具體體現(xiàn),,是實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證。要求語文教師嚴(yán)格按照“教學(xué)五認(rèn)真”組織教學(xué),,要對教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)做得更加深入和精細(xì),,特別是課堂教學(xué),要求語文教師要在實(shí)在和實(shí)效上下工夫,。

4.重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,。要組織學(xué)生開展不同內(nèi)容、不同形式的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,,讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ),開闊眼界,,增強(qiáng)興趣,,提高成績。

(二)認(rèn)真探討,,加強(qiáng)實(shí)踐,,提高新課改實(shí)施水平。

不可否認(rèn)的是,,由于地域條件的限制和部分教師認(rèn)識(shí)水平的欠缺,,我縣語文課改實(shí)施水平還不是很高,一些教師的教學(xué)方式并沒有得到根本性的改變,。在新的學(xué)期里,,我們要繼續(xù)深化課程改革,,尤其要加強(qiáng)對年輕教師教學(xué)指導(dǎo)工作,,著重提高他們的新課改實(shí)施水平。

1.組織教師參加省市新課改培訓(xùn),,并積極開展縣級(jí)培訓(xùn)工作,。

2.開展不同形式、不同主題的教學(xué)研討活動(dòng),,針對教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題,,研討如何落實(shí)新的教學(xué)方式和方法,促進(jìn)教師在教學(xué)中開闊思路,,積極創(chuàng)新,。

3.鼓勵(lì)教師在教學(xué)中大膽實(shí)踐,深入探索,。要解決目前部分教師教學(xué)中所存在的盲目教學(xué)和墨守成規(guī)的問題,,要讓教師們真正地認(rèn)識(shí)到教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,引導(dǎo)教師積極進(jìn)行教學(xué)改革和探索,,在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和把握課改要求,,努力形成個(gè)性鮮明的符合課改要求的教學(xué)特色。

4.要求教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的語感能力和思維品質(zhì),,提高學(xué)生閱讀和表達(dá)(口頭表達(dá)和書面表達(dá))能力,;重視指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,把課內(nèi)和課外結(jié)合起來,,豐富教學(xué)內(nèi)容,,開闊學(xué)生視野,提高學(xué)生的文化品位和審美情趣,。

(三)積極反思,,認(rèn)真總結(jié),,努力提高高三語文教學(xué)效率。

近年來,,我縣整體教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高,,特別是高三教學(xué)質(zhì)量,正呈穩(wěn)步上升態(tài)勢,。但是我縣語文教學(xué)卻沒有得到多少的提高,,高三語文教學(xué)效率還不能令人滿意。對此,,本學(xué)期里,,在高三語文教學(xué)中要做到:

1.要振奮精神,鼓足信心,,以滿腔的熱情,,旺盛的斗志,高度的智慧,,投入到教學(xué)工作中去,;要制定嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)地安排復(fù)習(xí)教學(xué)工作,,做到有條不紊,,緊張有序,全面,、高效地完成每個(gè)階段的復(fù)習(xí)任務(wù),。

2.要不斷反思、及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué),,要采用靈活多變的復(fù)習(xí)方式,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去,。要針對語文學(xué)科特點(diǎn),,結(jié)合高考考查的知識(shí)點(diǎn)和考查方式,確定得分的增長點(diǎn),,在文章閱讀,、寫作等方面加大復(fù)習(xí)力度。

3.要珍惜時(shí)間,,提高效率,。在復(fù)習(xí)中,如何提高課堂復(fù)習(xí)效率應(yīng)是大家必須考慮的內(nèi)容,,要發(fā)揮集體力量,,確定復(fù)習(xí)思路、內(nèi)容,、方法和使用的材料,;要把學(xué)生放在主體地位,,探討怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,怎樣才能讓學(xué)生學(xué)到更多,、掌握更多等問題,。要統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容;要確保對學(xué)生進(jìn)行充分的綜合性訓(xùn)練,,杜絕復(fù)習(xí)教學(xué)的無序化和隨意性,。

4.要廣搜信息,重視交流,。要時(shí)刻關(guān)注高考信息,,確保全縣語文復(fù)習(xí)對路。我們將采取請進(jìn)來,、走出去的辦法,,及時(shí)把握高考語文教學(xué)新的動(dòng)向,學(xué)習(xí)外地高考語文復(fù)習(xí)好的方法,,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和手段,,盡力提高教學(xué)效果,同時(shí)也希望各校彼此互通信息,,互相交流,,共同提高,。

5.要重視錯(cuò)題集的使用,,讓學(xué)生在總結(jié)教訓(xùn)中提高技能,,同時(shí)盡早做好優(yōu)生補(bǔ)弱工作,。

(四)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,重視積累,,提高語文教師隊(duì)伍整體水平,。

1.希望廣大語文教師立足崗位,,不斷學(xué)習(xí),,重視積累,,自我提高,。要求語文教師在教學(xué)實(shí)踐中自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,不斷總結(jié)教學(xué)中的得失,積累經(jīng)驗(yàn),,找尋規(guī)律,,提高教學(xué)技能。

2.開展不同形式的培訓(xùn)活動(dòng),,幫助教師提高教學(xué)水平,。針對教師在教學(xué)中存在的不同問題,隨時(shí)舉辦范圍不同,,規(guī)模不等的培訓(xùn)活動(dòng),,為教師解決教學(xué)中的困惑,;以示范棵、觀摩課等形式,,向廣大教師展示教學(xué)案例,,讓教師在直觀具體的教學(xué)過程中得到啟迪。

3.開展送課到?;顒?dòng),。本學(xué)期將組織優(yōu)秀教學(xué)能手、骨干教師送課到校,,為教學(xué)能力薄弱的學(xué)校開示范課,,幫助教學(xué)水平不高的學(xué)校和教師提高教學(xué)水平。

附:本學(xué)期語文教學(xué)活動(dòng)安排(暫定),。

1.組織學(xué)生參加“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽(10月),。

2.組織部分教師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比(11月)。

3.召開不同年級(jí)教學(xué)研討會(huì)(,。

10,、11、12月),。

4.組織部分獲市,、縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教師進(jìn)行教學(xué)展示(11月)。

5.組織教師參加省市優(yōu)秀教學(xué)論文,、教案評(píng)比(9月),。

6.召開特定主題專家報(bào)告會(huì)(12月)。

高中語文工作計(jì)劃概述篇十

2009-9-,。

4一,、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我校語文教研組立足校本教研,,以提高。

教學(xué),。

質(zhì)量為中心,,狠抓實(shí)效,,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃,,課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),,教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

二,、工作要點(diǎn):

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1,、課堂上堅(jiān)持“精講,、互動(dòng),、高效”的原則,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,,確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),,多評(píng)議切磋,多交流碰撞,,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,,將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,,重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2,、加強(qiáng)課題研究,。本學(xué)期繼續(xù)開展“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化”和“激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣”的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在校本教研的引領(lǐng)下,積極開展個(gè)人課題的研究,,爭取多出成績,。號(hào)召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,,爭取多出成果,。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,,積極上好實(shí)踐課、研究課,,開展評(píng)課交流,,及時(shí)反思、提煉和,。

總結(jié),。

經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),,加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。

(二)悉心指導(dǎo),,優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、加強(qiáng)備課,注重合作,,做到資源共享,,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量,。要加強(qiáng)管理,,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,,做到目中有人,,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研,、指導(dǎo)、服務(wù)。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,,反復(fù)抓,,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,,減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,,提倡期中調(diào)研分析,,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如“讀課外書,、寫規(guī)范字,、誦經(jīng)典詩文”比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

(三)加大力度,,積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。

2,、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作,,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用,,注意教師的均衡性發(fā)展,,落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。

每人一課活動(dòng),,并推選出2名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校,。其次,由學(xué)校推選代表開展片區(qū)性的展示活動(dòng),,配合學(xué)校組織的片區(qū)校際教學(xué)交流活動(dòng),,上好公開課。

4,、重視教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),。本期將計(jì)劃在組內(nèi)分三個(gè)教研小團(tuán)隊(duì),在集中學(xué)習(xí),,討論交流發(fā)言等校本教研活動(dòng)中,,激發(fā)教師的參與意識(shí),創(chuàng)造人人有發(fā)言,,人人有責(zé)任,,人人有提高的校本研修新局面。

三,、

工作措施:

1,、緊扣“學(xué)習(xí)”:工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),,學(xué)理論文章,,學(xué)他人實(shí)踐,勤記錄:做好文摘,;善分析:理好所得,。

2、把握“研究”:有教有研,,有教必研,,以研促教,以研興教,,要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng),。

3、注重“活動(dòng)”:雙周四下午第三節(jié)課后,,語文教師要立即“看”起來,,“說”起來,“議”起來,,真正“動(dòng)”起來,。

4、配合“檢查”:語文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),,尤其要在備課,、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣,,從而,,降低教導(dǎo)處月查難度,。

5,、強(qiáng)調(diào)“合作”:發(fā)揮備課組的職能作用,。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究,使備課組活動(dòng)落到實(shí)處,;又要注重組外交流,,使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。

2009-9-4,。

高中語文工作計(jì)劃概述篇十一

1,、了解作者殘疾后在地壇的啟示下對生命產(chǎn)生新理解、新感悟的歷程,。

2,、培養(yǎng)整體感知散文結(jié)構(gòu)的能力,學(xué)會(huì)有真情實(shí)感的口語表達(dá),。

3,、理解母愛的深沉偉大,理解母親的關(guān)愛,。

播放貝多芬《命運(yùn)交響曲》,,簡介貝多芬失聰而作此曲,并能扼住命運(yùn)的喉嚨,,奏響人生的最強(qiáng)音,。

請大家看看這個(gè)“人”字,你們知道它為什么會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地站著嗎?因?yàn)樗幸黄惨晦?,因?yàn)樗袃蓷l“腿”,,正是這兩條腿撐起了每一個(gè)人,每一個(gè)健康的人,。而著名作家史鐵生,,在他“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”,屬于他的世界轟然坍塌了,,他一度失魂落魄,,痛不欲生,但他最終勇敢地站了起來,。那么,,到底是什么給了他人生的支點(diǎn),使他走出了人生的低谷呢?今天,,就讓我們一起走近史鐵生,,走進(jìn)他的代表作——《我與地壇》,用心靈去丈量他從痛苦之中掙扎而出的腳步,。

問題:課文兩個(gè)部分的內(nèi)容該如何概述呢?

1.第一部分:我與地壇的關(guān)系,。

2.第二部分:對母親的追思,,對母愛的理解。(過渡句:第二部分第一段),。

(一),、我與地壇。

1.“我”是以怎樣的精神狀態(tài)進(jìn)入地壇的?地壇呢?

明確:“我”——頹廢,、迷惘,。(兩條腿殘廢后的最初幾年,我找不到工作,,找不到去路,,忽然間幾乎什么都找不到了,我就搖了輪椅總是到它那兒去,,僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界,。)地壇——廢棄、荒蕪,、冷落,。(我……提到過一座廢棄的古園……荒蕪冷落得如一片野地,很少被人記起,。)“我”被社會(huì)遺棄,,地壇被人們遺棄,所以我對地壇產(chǎn)生了一種同病相憐,,惺惺相惜的感情,。

2.“我”與地壇有著怎樣的宿命?

(1)我家與地壇很近。

(2)我與地壇有著相同的命運(yùn),。(“園子”荒蕪,,“我”殘疾)。

(3)地壇頑強(qiáng)的生命力給了“我”重新生活的勇氣,,讓“我”領(lǐng)悟到生命的內(nèi)涵,。

3、我在地壇里思考了什么問題?找到這些問題的答案了嗎?

明確:

a,、我該不該去死?(死,,應(yīng)該順其自然)。

b,、我為什么要出生?(無須思考),。

c、我應(yīng)該怎么去活?(地壇的述說),。

4,、是什么給了“我”堅(jiān)強(qiáng)活下去的勇氣,它們有怎樣的特點(diǎn)呢?

明確:景物的特點(diǎn):破敗,、荒蕪,、古舊,。寧靜,充滿活力,、生氣,,體現(xiàn)這古老的園子生命依然頑強(qiáng),洋溢著生命的律動(dòng),。

作者的`思想感情經(jīng)歷了一個(gè)從苦悶,、絕望到充滿希望的過程。正是地壇這種難以言傳的包孕著永恒與瞬間,、古老與新鮮、沉寂與涌動(dòng),、博大與纖細(xì)的雙重境界給了作家的心靈以強(qiáng)烈的震動(dòng),。文章中的地壇概括地說,令作者感到的便是地壇在看似沉寂,、荒涼,、蕭瑟、幽深之中的那種醇厚沉重,、超然博大的歷史滄桑和喧囂不已,、生生不息的生命意識(shí)。用文中的話即為:荒蕪但并不衰敗,。

5,、“剩下的就是怎樣活的問題了”作者的結(jié)論是什么?

明確:第一部分最后一段寫出了一個(gè)充滿生機(jī)、活力永存的景象,。這實(shí)際是在回答前文怎樣活的問題——外在的環(huán)境是惡劣的,,但生命是無法遭到破壞而發(fā)生改變的,只要按照自己的方式活著,,頑強(qiáng)的活著,,你就能坦然地體會(huì)到人生的味道。

(二)我與母親,。

1,、為什么作者說“這樣一個(gè)母親,注定是活得最苦的母親,?!?

明確:“我”所承受的,是我自己的不幸;母親不但要承受“我”的痛苦,,還要承受不能將這種痛苦現(xiàn)于形色的痛苦,。她不但要隨時(shí)準(zhǔn)備接受兒子自殺的噩耗,還要想兒子今后的人生道路該怎樣走,。因此,,作者說“這樣一個(gè)母親,,注定是活得最苦的母親?!?/p>

《我與地壇》教案,。

3、母親離去后,,“我”搖著輪椅在園中度過了一天,,作者為什么要這么寫?

明確:從清晨到白晝,從午后到傍晚,,從日升到月升,,“我”走遍了這院子的每一個(gè)角落,一切都像往常一樣,,但是母親卻已經(jīng)離開了“我”,,一切都不曾改變,但母親卻永遠(yuǎn)不會(huì)再來找“我”了,?!拔摇钡膬?nèi)心充滿了失落與惆悵,正如當(dāng)初母親尋找“我”時(shí)的焦灼與茫然,。到此時(shí)“我”已經(jīng)真正懂得母親那份真摯,、深沉、毫不張揚(yáng)的愛對“我”來說有多么重要,。但是,,已經(jīng)來不及了。作者反復(fù)講“母親已不在了”充滿了痛惜悔恨之情,。

——物是人非,。

4、如何理解“多年來我頭一次意識(shí)到,,……有過母親的腳印”這句話的含義?

明確:作者回到園子中認(rèn)識(shí)到園中處處都有過“母親的腳印”,,處處都有母親的牽掛與關(guān)愛。這樣的總結(jié),,形象地表現(xiàn)了母親在“我”生命中的重要性,,在“我”的每一寸進(jìn)步中都凝聚著母親的心血。母親與地壇已經(jīng)合二為一,,融為一體,,也早與“我”融為一體。

1.我們的生命完美無缺嗎?我們應(yīng)該怎樣活著?

2.面對父母,,我最痛悔的……,。

地壇向我展示了一個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命世界,讓我意識(shí)到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命主體都有它自身的價(jià)值,都有屬于它的歡樂,、悲傷及情趣,,這是任何其他生命都無法替代的。生命的自得其樂促使“我”認(rèn)識(shí)到每一個(gè)個(gè)體生命都有屬于自己的那份生命的喜悅,。當(dāng)然,,人也不例外。

結(jié)束語,。

人為什么活著?史鐵生沒有把自己悟得的答案昭告于世人,。其實(shí),離開了每個(gè)人特定的生活軌跡,,離開了每個(gè)人獨(dú)具的人生感悟,,這樣的答案近于廢話。他只是說了,,園神告訴他,,孩子,這不是別的,,這是你的罪孽與福祉。而我想說,,生與死之間有段距離,,這就叫人生;怎樣走過這段距離,這就叫生活,。僅此而已!史鐵生在文章的最后說:“要是有些事我沒說,,地壇,你別以為是我忘了,,我什么也沒忘,,但是有些事只適合收藏”。我說:要是有話我沒說,,史鐵生,,你別以為是我忘了,我什么也沒忘,,但是有些話只適合收藏,。

高中語文工作計(jì)劃概述篇十二

1、立足教材,,以“本”為本,。

針對我校學(xué)生的實(shí)際情況,我們非常重視利用教材,,按照教材的體例,,有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力。

廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料,以期擴(kuò)充內(nèi)容,、豐富知識(shí),、旁征博引、博觀約??;同時(shí)還堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題,更進(jìn)一步地把握其改革方向,、命題思想,、命題思路、知識(shí)考查的深度與廣度,、解題思路,、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等,。在深入研究教材,、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,精心編寫教案和學(xué)案,。

區(qū)別對待,、分類推進(jìn),從而使不同智力和能力層級(jí)的學(xué)生學(xué)有所得,、不斷發(fā)展,、逐次提高;

在基礎(chǔ)知識(shí)講授的過程中,,自己能夠做到突出重點(diǎn),、解決難點(diǎn)、有效地區(qū)分易混易錯(cuò)點(diǎn),,使所講授的基礎(chǔ)知識(shí)條理清晰,、層次分明、縱橫聯(lián)系,、形成網(wǎng)絡(luò),,能讓學(xué)生易于理解、消化,、吸收,、掌握、運(yùn)用,。

近一個(gè)學(xué)期以來,,自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式,、激勵(lì)式等多元化的教學(xué)方法,,并且對自己的教法不斷地加以改進(jìn)與豐富。再者,自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練,,一直把“側(cè)重雙基,、充分挖潛、提高能力”作為日常教學(xué)的終極目標(biāo),。在課堂教學(xué)語言方面,,自己能夠做到語言精煉、深入淺出,、表達(dá)清晰,。

在課外輔導(dǎo)方面,自己能堅(jiān)持做到不遲到,、不早退,、不曠課,在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致,、循循誘導(dǎo),、清晰透徹,使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí),,不斷地對以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。除正常的輔導(dǎo)之外,自己還利用每周一,、三,、五下午課外活動(dòng)時(shí)間舉辦“補(bǔ)差”講座,以便查漏補(bǔ)缺,、夯實(shí)基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識(shí),、復(fù)習(xí)歸納,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)生訓(xùn)練方面,,自己能夠堅(jiān)持進(jìn)行“周周練”,、“單元練”和“專題練”。所有上述練習(xí)都能做到全收,、全改,、全采分、全講評(píng),,對于共性問題集中講評(píng),,個(gè)性問題分別指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)考后的分析和總結(jié),,了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)步趨勢,并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法,,發(fā)揮練習(xí)對日常教學(xué)的及時(shí)指導(dǎo)作用,。在教學(xué)教研方面,擔(dān)任備課發(fā)言人,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真編寫教案、認(rèn)真說課,,明確教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)目的、教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法,突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),、解決易混易錯(cuò)點(diǎn),使集體備課活動(dòng)內(nèi)容豐富而充實(shí),,集體商討熱烈而深入,,活動(dòng)形式多樣,活動(dòng)效果良好,。

四,、措施和方法:

1、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱,,吃透教材內(nèi)容,,領(lǐng)會(huì)大綱精神,把握大綱要求,,努力備好每一節(jié)課,,上好每一堂課,注重課堂教學(xué)效果,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、積極開展語文課外活動(dòng),,講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語言的生動(dòng)性,,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性,促進(jìn)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí),。

3、認(rèn)真組織,、開展好各種競賽活動(dòng),,以鍛煉學(xué)生的膽量,,培養(yǎng)學(xué)生的口才和寫作能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4,、充分運(yùn)用“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣,,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,提高學(xué)生的語文素質(zhì)和文化道德素質(zhì)。

5,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,注重語文教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合,努力讓語文教學(xué)走出課堂,,讓社會(huì)生活走進(jìn)語文教學(xué),,努力實(shí)現(xiàn)“大語文”教學(xué)目標(biāo)。

6,、積極參加集體備課,,努力學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段,以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平,。7,、強(qiáng)化訓(xùn)練和批改,注重技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練,,提高學(xué)生的解題能力和水平,。8、深入學(xué)生實(shí)際,,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和探究,,及時(shí)處理反饋信息,讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際,。

2018年9月。

高中語文工作計(jì)劃概述篇十三

1.貫徹實(shí)施《浙江省普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,樹立科學(xué)的,、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法.結(jié)合《浙江省普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),在語文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語文組的人文化的教育理念,。

2.積極落實(shí)新課程改革的理念,。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),,具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí),,具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力,,以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,為升高二進(jìn)高三打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,幫助他們掌握基本的學(xué)習(xí)方法,為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的能力,。

3.發(fā)現(xiàn)新問題,,探索新教法,把課堂的研究性閱讀推向深入,,把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善,。

本屆高一學(xué)生有部分同學(xué)尤其是普通班學(xué)生初中語文基礎(chǔ)不夠扎實(shí),閱讀能力,、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂,,且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。所以,,在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),,如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對性,,有的放矢,,探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,就成為這一階段教學(xué)的重中之重,。

高一級(jí)學(xué)生剛從初中升學(xué)上來,,學(xué)習(xí)成績參差不齊,語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),,不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,,對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。因此,,第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,,更在于通過中考和高考試卷的對比分析,讓學(xué)生更好地明確語文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,,完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,,更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

針對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),,強(qiáng)化訓(xùn)練,,夯實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中,,主要抓好以下環(huán)節(jié):

(一)閱讀方面,充分利用多種雜志如《讀者》《意林》》以及名著等擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力,。精選較有思想性,、篇幅短小的文言短文,,給學(xué)生閱讀,養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的.習(xí)慣,,努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),從閱讀習(xí)慣,、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力,。

(二)寫作方面,堅(jiān)持每單元一次大作文的訓(xùn)練,,小作文可以自由安排。

大作文從觀察與感受,、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物,、表現(xiàn)主觀情感等方面,,讓學(xué)生多次訓(xùn)練,,以提高寫作能力。

(三)口語訓(xùn)練方面,,結(jié)合第一單元詩歌教學(xué),開展詩歌朗誦訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,,讓學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解,,養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣,。

(四)日常語文教學(xué)應(yīng)貫穿寫字,、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的書法比賽。寫字訓(xùn)練一方面是為了寫端正字,,另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,,這對于16、17歲左右,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一學(xué)生來說應(yīng)該是有益的;背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,有利于學(xué)生開拓視野,,積累寫作素材,,提高口頭表述能力,提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。

1,、改變觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,增強(qiáng)新課標(biāo)意識(shí),,重視知識(shí)更新。

(1)要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,重視語文教育的人文價(jià)值和思維訓(xùn)練的特點(diǎn)。

(2)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,,重視知識(shí)更新,,訂閱書報(bào)雜志,閱讀理論專著,,及時(shí)更新觀念,,提煉信息,充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備,。同時(shí)又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,,在教學(xué)實(shí)踐中參悟道理,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提升素質(zhì),。

(3)重視備課組建設(shè),充分發(fā)揮集體的知識(shí)和力量,,不斷完善教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)過程和教學(xué)方法。

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2,、重視思維訓(xùn)練,,注重能力培養(yǎng),增強(qiáng)素質(zhì)教育意識(shí),,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課本,。

(1)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),,還是教學(xué)流程的操作,,都要重視師生的互動(dòng)的過程,讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間,,把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上,。

(2)重視每堂課的收效,重視每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué),力求做到重點(diǎn)突出,,訓(xùn)練到位,,把功夫花在基本功的培養(yǎng)上。

(3)注意初高中的銜接,,重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重非智力因素的開發(fā),,提升學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辨證性和周密性。

(4)持之以恒地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,,防止兩極分化的過早出現(xiàn),。

3、重視作文教學(xué),,努力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的整體水平,。

力求課堂作文與課外練筆齊頭并進(jìn)。

4,、加強(qiáng)語文第二課堂的組織,,充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。本學(xué)期會(huì)安排幾次語文實(shí)踐活動(dòng),。如“書法比賽”“詩歌朗誦比賽”’“作文比賽”等,,目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩詞的水平,。

(1)教學(xué)要求,。

(2)備課要求。

堅(jiān)持集體備課,。每個(gè)單元主要講讀篇目的主備人,,要詳細(xì)說明本課的重難點(diǎn),并提出自己對教材的處理意見,,其他成員就這些意見進(jìn)行細(xì)致而充分的討論,,達(dá)成共識(shí)。

1.完成教本上的“寫作實(shí)踐”訓(xùn)練,。

2.有步驟地進(jìn)行作文系列訓(xùn)練,,讓學(xué)生達(dá)標(biāo)。

3.提高學(xué)生考場作文的寫作速度,,訓(xùn)練課堂定時(shí)作文,,在60分鐘內(nèi)根據(jù)要求寫出800字左右的文章。

4.注重作文的講評(píng),,對不合要求的作文一定要堅(jiān)持講后的修改和重寫,。

5.鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記,進(jìn)行自我總結(jié).形成一套自改、互改和老師批閱的作文評(píng)改體系,。

(4)進(jìn)度安排,。

全學(xué)期約20周,除節(jié)假日和期中,、期末考試外.授課時(shí)間共18周左右,。

具體安排如下:

必修一第一專題10課時(shí)。

必修一第二專題10課時(shí),。

必修一第三專題8課時(shí),。

必修一第四專題10課時(shí)。

必修二第一專題10課時(shí),。

必修二第二專題10課時(shí),。

必修二第三專題8課時(shí)。

必修二第四專題10課時(shí),。

課堂作文2課時(shí)共5次共10課時(shí),。

練習(xí)講評(píng)課1課時(shí)每周一次共17課時(shí)。

機(jī)動(dòng)5課時(shí)左右,。

1,、組織學(xué)習(xí)《浙江省高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,研究新教材和新教法,,探索在教學(xué)中如何體現(xiàn)新課程理念,。

2、貫徹“大語文”思想,,開展語文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和教師的業(yè)務(wù)水平.

3、探索新教材“綜合性學(xué)習(xí)”課的教學(xué)模式.更好地在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課標(biāo)精神,。

4,、每周固定時(shí)間開公開課,集體教研,。

5,、籌備參加市語文學(xué)科命題競賽。

6,、籌備參加高中部語文青年教師基本功比賽,。

7、參加學(xué)校組織的教師高考模擬試卷考試,。

高中語文工作計(jì)劃概述篇十四

在工作中,,有些問題也許總是困擾著你,而且久而久之如果總是效率低下還會(huì)影響到你的工作業(yè)績,。究其原因就是沒有一個(gè)合理的工作計(jì)劃,。下面小編給大家?guī)砀咧懈叨Z文工作計(jì)劃5篇,,希望大家喜歡!

一、指導(dǎo)思想,。

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力。重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),,夯實(shí)“雙基”,,強(qiáng)化寫作指導(dǎo),注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個(gè)性,,形成健全人格,,努力開發(fā)有活力的語文新課程。

二,、學(xué)情分析:

這學(xué)期仍帶高一3,、4兩個(gè)班。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,,自我控制能力較強(qiáng),,都能按要求學(xué)習(xí),基本完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),,作業(yè)也較認(rèn)真,。但課堂氣氛不夠活躍,仍有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性,。當(dāng)然,,這與班主任的指導(dǎo)思想有關(guān),相當(dāng)一部分學(xué)生在高一上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,,期末考試,,兩班與級(jí)均分差兩分多,高分學(xué)生略顯不足,,主要是語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好,,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。

三,、教學(xué)目標(biāo):

力求合格率達(dá)、優(yōu)秀率,、提高率都有明顯提高,。努力拓寬語文知識(shí)面,扎實(shí)深化語基底子,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,要求每一個(gè)學(xué)生都能寫一手較好的鋼筆字;寫好議論文,,全面提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。

四,、教材分析,。

必修3。

1,、閱讀與鑒賞:古代詩歌散文名篇,,中外小說和科普科幻作品。四個(gè)單元分別是人物與環(huán)境,,感受與共鳴,,質(zhì)疑解難,啟迪與想象,。

2,、表達(dá)與交流。

訓(xùn)練一般議論文的寫作,。安排的專題分別是:學(xué)習(xí)選取立論的角度,。選擇和使用論據(jù),學(xué)習(xí)論證,,學(xué)習(xí)議論中的記敘,。

3、口語交際:討論,。

4,、梳理探究:交際中的語言運(yùn)用,文學(xué)作品的個(gè)性解讀,,語文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià),。

5、名著導(dǎo)讀:《紅樓夢》《高老頭》,。

必修4,。

1、閱讀與鑒賞:中外戲劇,,宋元詞曲,,古代人物傳記及社會(huì)科學(xué)論文。

2,、表達(dá)與交流:主要訓(xùn)練議論文的寫作,。安排的專題分別是:橫向展開議論,縱向展開議論,,學(xué)習(xí)辯證分析,。

3,、口語交際:辯論。

4,、梳理探究:邏輯與語文學(xué)習(xí),,走近文學(xué)大師,影視文化,。

5,、名著導(dǎo)讀:莎士比亞戲劇,朱光潛的談美,。

五,、具體實(shí)施。

1,、狠抓背誦默寫和基礎(chǔ)訓(xùn)練,,注重課內(nèi)外結(jié)合,立足訓(xùn)練提高,,面向高考,,以練為主,注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,。

2、認(rèn)真抓好課前三分鐘活動(dòng),,實(shí)現(xiàn)資源共享,。

3、狠抓背誦默寫,,實(shí)行在規(guī)定時(shí)間內(nèi)人人過關(guān)的方法,,務(wù)求背誦默寫無缺漏。

4,、狠抓課堂紀(jì)律,,提高上課質(zhì)量。

5,、努力鉆研教材和專業(yè)知識(shí),,認(rèn)真?zhèn)湔n,講求上課質(zhì)量,,務(wù)求不虛擲課內(nèi)時(shí)光,。

6、注重語基的訓(xùn)練與指導(dǎo),,重視語法知識(shí)的講授,,提高學(xué)生的語文層次。

7,、注重課外知識(shí)的講座,,合理運(yùn)用“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”,,激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生把觸角伸向課外,。

8,、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)積累,。

9,、抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的寫作水平,。

10,、努力開展語文活動(dòng),全面推進(jìn)語文教學(xué)改革,。

新的一學(xué)期開始了,,為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期高二語文組備課工作安排如下:

一,、指導(dǎo)思想,。

以語文新課標(biāo)為指導(dǎo),以學(xué)?!靶抡n改”,、本學(xué)期工作計(jì)劃和語文教研組工作計(jì)劃為參考,切實(shí)提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,,落實(shí)常規(guī)工作,夯實(shí)基礎(chǔ),,增加課外閱讀量,,豐富學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力,,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法和技巧,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,,提高文化品位,,發(fā)展健康個(gè)性,形成健全人格,。倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,,挖掘潛能,,提高素質(zhì),。

二、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn),。

人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字應(yīng)用》,。

教學(xué)中要重在培養(yǎng)文言文閱讀能力的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練提高。

三,、教學(xué)基本原則,。

1、立足教材,,服務(wù)高考,。

教學(xué)中我們要做到立足于教材,服務(wù)于高考,。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn),,講清課文內(nèi)容要點(diǎn),又要結(jié)合考點(diǎn)的設(shè)置,,進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué),。

2、探究創(chuàng)新,,推進(jìn)課改,。

繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究,、合作”的“352高效課堂”學(xué)習(xí)方式的探索與研究,。

教學(xué)中要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們自主鉆研課文,,得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論,而不要搞大一統(tǒng),,一言堂;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),,拓展課堂內(nèi)容,深化對課文的理解,,而不要淺嘗輒止,,小富即安;要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,,問難質(zhì)疑,,共同提高,而不要死氣沉沉,,機(jī)械呆板,。

四、具體措施,。

1,、落實(shí)集體備課,。

明確職責(zé),分工合作,,同心協(xié)力,,面對新教材、新內(nèi)容,,充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性,,實(shí)行資料資源共享,按照學(xué)校要求,,每次備課都要有中心發(fā)言人,,詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn),、考點(diǎn),、疑點(diǎn),要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,,達(dá)成共識(shí)。導(dǎo)學(xué)案形成定稿,,每個(gè)人修訂的部分分配到人,,出了錯(cuò)的題目,由備課人和修訂人一起承擔(dān)責(zé)任,。

備課,,做到四個(gè)落實(shí):課件、教學(xué)設(shè)計(jì),、配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合,,可以是自己擬的,也可以是拼版的,,但不要隨意拿來一份充數(shù)),、相關(guān)資料(有形的材料),一定要注重可用性和適用性,。

我們力爭每周的集體備課,大家可以互相交流,。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,課例研討,,教材質(zhì)疑,,經(jīng)驗(yàn)交流,就是自己教學(xué)上的一次失誤,,也可以說出來,,避免我們之中的其他人犯同樣的錯(cuò)誤。

2,、相互觀摩學(xué)習(xí),。

本學(xué)期備課組要多聽課,,在老教師上示范課的同時(shí),備課組之間還要經(jīng)常性聽課,,多借鑒吸收,,多取長補(bǔ)短。學(xué)校組織的課堂教學(xué),,凡是要求本組成員參加的,,必須工作做到位,人數(shù)都到齊,,講課有準(zhǔn)備,,聽課有記錄。本學(xué)期全體組員聽課不得少于10節(jié),。

3,、強(qiáng)化課堂常規(guī)。

課前三分鐘演講;每堂課要有明確的教學(xué)目的;對教材的理解要力求廣(有拓展),、透(求深入),、準(zhǔn)(沒有錯(cuò)誤)。

4,、做好周考,、月考安排。

周考,、月考命題要及時(shí),、準(zhǔn)確,有針對性,,切忌臨時(shí)抱佛腳,,隨便組接;考試時(shí)要人人到位,在班上監(jiān)考督促;批改試卷要及時(shí)認(rèn)真,。

5,、嚴(yán)格考勤制度。公平對待每一個(gè)組員,。

6,、強(qiáng)化閱讀積累,。

字詞(包括成語)積累,,文學(xué)文化常識(shí)積累,格言警句,、華詞麗句的積累,。

學(xué)習(xí)情況,要勤檢查,,多督促,。

7,、強(qiáng)化古文背誦。

系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,,以專集的形式印發(fā)給學(xué)生,,并通過晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查,強(qiáng)化記憶,,豐富底蘊(yùn),。

8、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,。

鋼筆字訓(xùn)練,,不作統(tǒng)一要求,可因班而異,爭取開展一次書法競賽,。大作文每二周一次,。

語文要背誦的東西很多,同時(shí)需要教師擁有很高的文學(xué)涵養(yǎng),,這樣進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候才會(huì)更加生動(dòng),,在高考中,語文占的分?jǐn)?shù)很高,,所以學(xué)生要想順利通過高考,,必須學(xué)好語文,這也讓老師有了很大的壓力,,為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語文成績,,我制定了如下工作計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想,。

以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐,,改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,,苦練教學(xué)內(nèi)功,,優(yōu)化教學(xué)手段,索求實(shí)踐語文教學(xué)的新方法,,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步,。

二、學(xué)情分析,。

1.基礎(chǔ)知識(shí)層面,,高一(9)班總體基礎(chǔ)較好,但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,并且書寫潦草,,錯(cuò)字較多。高一(1)班基礎(chǔ)薄弱,且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,。

2.語文積累層面,,兩個(gè)班閱讀面都較狹小,閱讀量少,,只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣,。

3.語文思想層面,除少數(shù)學(xué)生對語文有較大興趣之外,,兩個(gè)班的學(xué)生對語文尚未形成積極的認(rèn)識(shí),,對語文的重視程度也夠高。

4.語文素養(yǎng)層面,,除少數(shù)同學(xué)外,,基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文,未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1.鞏固學(xué)生所學(xué),,進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ),。

2.從高考層面吸引學(xué)生對語文的重視,掌握學(xué)語文的方法,,激發(fā)學(xué)好語文的愿望,。

3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度,激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對語文的認(rèn)識(shí),,提高學(xué)習(xí)語文的興趣,,加深對漢語言文字的理解和熱愛,提升對祖國文化的認(rèn)識(shí)及熱愛,。

4.引導(dǎo)學(xué)生對名著的閱讀,,提升學(xué)生的閱讀品位,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,。

5.大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,。

四、具體措施,。

1.以教材的學(xué)習(xí)為主線,,適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面,引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)的積累,,從而提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí),。

2.精心設(shè)計(jì)教學(xué),落實(shí)課前預(yù)習(xí),,精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè),,做到精要簡略,思路清晰,,要點(diǎn)齊全,,重難點(diǎn)突出。

3.適當(dāng)開展課堂活動(dòng),,在學(xué)生的說,、讀、寫等能力上下足功夫,,突出點(diǎn),,帶出面,從而在能力提升的基礎(chǔ)上,,陶冶學(xué)生的性情,,培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,加深學(xué)生對祖國語言文字的理解和熱愛,。

4.樹立讀書的榜樣,,引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣,并通過推薦書籍,、組織讀書活動(dòng)的方式,,讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,從而擴(kuò)大學(xué)生的視野,,鍛煉學(xué)生的思維能力,。

五、教科研工作,。

1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo),。

2.確立一個(gè)小專題進(jìn)行研究。

3.按科研部安排,,積極組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的研究,。

一、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期擔(dān)任高一(1)班,、高一(8)班兩個(gè)班的語文任課教師,。一個(gè)理科班,一個(gè)文科班,,從上課狀態(tài)來說,,理科1班男生多,課堂氣氛較好,,但大部分學(xué)生并未真正跟著老師的學(xué)習(xí)步伐,。文科8班課堂氣氛較差,學(xué)生思維不活躍,,部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,??傮w來說,兩個(gè)班的學(xué)生對語文的重視程度不夠,,學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成,,有些學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱,仍不會(huì)或不愿預(yù)習(xí),,課堂上聽,、記不能協(xié)調(diào),不會(huì)主動(dòng)記筆記;大多數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容,,但整合,、梳理能力欠缺,遷移能力不夠,。另外,,較少一部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上,在認(rèn)識(shí)和方法上只注重死記硬背,,很少深入理解分析,。

二、教材分析,。

人教版必修三,、必修四。

必修三和必修四兼顧了文體和人為,。每冊由四個(gè)單元組成,,學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)各有不同,必修三分別是:小說,、唐詩,、古代議論文、說明文,,形象性,、思辨性和應(yīng)用性兼顧。必修四分別是戲曲,、宋詞,、雜文、古代人物傳記,。小說和戲曲單元不僅要讓學(xué)生體會(huì)感悟中外名家的精妙之處,,還要讓學(xué)生把握這類文體額三要素——人物、情節(jié),、壞境,,來把握人物的性格特點(diǎn)。唐詩和宋詞要求學(xué)生除了要加強(qiáng)背誦,,更要學(xué)會(huì)對古代詩歌的鑒賞方法,。古代一文論和雜文結(jié)合本學(xué)期的作文訓(xùn)練——議論文,,應(yīng)用文主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文的方法,激發(fā)學(xué)生對于自然科學(xué)的探索興趣,。人物傳記單元是高中文言文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),,要求學(xué)生掌握基本的文言實(shí)詞和文言虛詞、句式,。

另外,語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法,。所以,教師還要注意對學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)和平時(shí)的積累,。通過課內(nèi)外的結(jié)合,,使學(xué)生能夠舉一反三,觸類旁通,,掌握學(xué)習(xí)方法,,養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。

三,、教學(xué)措施,。

1、重視議論文的寫作教學(xué),,從周末的“七行本”作業(yè)中讓學(xué)生積累議論文的論據(jù)素材,。

2.教學(xué)以精讀課文為范文,以點(diǎn)帶面,,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧,。同時(shí)加強(qiáng)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合,讀寫結(jié)合,,學(xué)以致用,,語言學(xué)習(xí)的成效主要還是從能否準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點(diǎn),。

3.重視文言知識(shí)的積累,,在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞,、句式,、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。

4.轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導(dǎo)的重點(diǎn),,周末主要以積累作業(yè)為主,,每周一檢查并評(píng)價(jià)。平時(shí)兼以練筆和背誦默寫為主,。平時(shí)的練習(xí)冊的作業(yè)以簡單的預(yù)習(xí)和課內(nèi)的加強(qiáng)和鞏固為主,,課外閱讀和語言表達(dá)的拓展題主要在晚自習(xí)完成并當(dāng)堂講解,,提高作業(yè)的質(zhì)量。

5.課堂上鼓勵(lì)學(xué)生思考,,運(yùn)用多媒體,、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生閱讀自學(xué),、積累的好習(xí)慣,。

6.每周堅(jiān)持給學(xué)生印發(fā)一些與本周教學(xué)緊密相聯(lián)的課外拓展資料。

一,、指導(dǎo)思想,。

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以省教育廳及本校教學(xué)工作為計(jì)劃,,語文教研組工作計(jì)劃為參考,,整體把握課程內(nèi)容,從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),,緊緊抓住語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng),通過選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),,扎實(shí),、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實(shí)施。

二,、教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期完成必修五、選修《中國現(xiàn)代詩歌與散文鑒賞》的學(xué)習(xí),。詩詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;選修單元的教學(xué)主要注意把握文言文的相關(guān)知識(shí),。

三、情況分析,。

1,、教材分析:

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,,既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升,,也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究;寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想,、有內(nèi)容,、有情感、有見地的文章,,在四個(gè)方面上下功夫:緣事析理要深刻,,謳歌親情要充實(shí),鍛煉思想有文采,,注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高,,既解決“寫什么”,又指導(dǎo)“怎么寫”,,利于學(xué)生寫作能力的提高,。本年級(jí)學(xué)生經(jīng)過高中三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修1—4,,因此本學(xué)期的語文教學(xué)應(yīng)該在繼續(xù)幫助學(xué)生提高語文能力的基礎(chǔ)上以高考為指導(dǎo)方向進(jìn)行一定的備考訓(xùn)練,。

2、學(xué)生分析:

學(xué)生在現(xiàn)階段,,語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢,,課外遷移不夠深,進(jìn)入高二下學(xué)期,,閱讀和寫作能力都還有待加強(qiáng),。雖說經(jīng)過一個(gè)半學(xué)年的學(xué)習(xí),,但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng),,語文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊,整體閱讀能力還可以,,但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動(dòng),,上進(jìn)心有個(gè)別同學(xué)不太強(qiáng),任務(wù)還是比較艱巨的,。

四,、工作重點(diǎn)。

1,、抓好常規(guī),,加強(qiáng)集體備課的力度,讓集體備課落得更實(shí),。重視課程資源的開發(fā)利用,,有效整合課程資源和教學(xué)資源。

2,、精心設(shè)計(jì),、科學(xué)實(shí)施高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),提高語文能力,,強(qiáng)化語文素養(yǎng),。

3、在教學(xué)中,,積極倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,,注重學(xué)生的個(gè)體差異,,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,繼續(xù)探索“歡樂課堂”教學(xué)新模式。

4,、務(wù)實(shí)基礎(chǔ),,強(qiáng)化古詩文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,,為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

五,、具體措施,。

1、統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度,。

2、形成備課組教學(xué)自控機(jī)制,。

(1)每周四利用時(shí)間固定地進(jìn)行集體備課,,定人定課交流備課設(shè)想。

(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課,、評(píng)課,,切實(shí)提高40分鐘課堂效率。

3,、積極開展語文學(xué)科活動(dòng):

(1)利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)充電,。

(2)配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩文等開展語文活動(dòng),。如中秋節(jié)的詩文誦,、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等,。

(3)利用好“讀書周”活動(dòng),,將提高學(xué)生的語文素養(yǎng)作為一項(xiàng)長期任務(wù)來抓。

4、作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新,,練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué),。大作文6篇(雙周),詳批詳改,,要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次,,查閱,,打等第。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累,。

5,、組內(nèi)示范課(公開課)的有效開展。積極有效的提高年輕教師的進(jìn)步速度,。特別是在聽課和評(píng)課這些環(huán)節(jié)上,,應(yīng)給予引導(dǎo)和幫帶。

6,、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),,抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,使班級(jí)穩(wěn)定,。

7,、認(rèn)真做好月考,、期中考的制卷,、閱卷、講評(píng)工作,。

8,、每單元教學(xué)之后,根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征,,做小專題復(fù)習(xí),,為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快,,為高三復(fù)習(xí)提供更多的時(shí)間,。

9、積極參加教科研活動(dòng),。認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù),,此外,本學(xué)校要加強(qiáng)小專題研究,,從自己的教育教學(xué)中提煉一個(gè)校級(jí)課題,,研究時(shí)間6個(gè)月至1年。

高中語文工作計(jì)劃概述篇十五

本年度,,我?guī)齻€(gè)高考補(bǔ)習(xí)班的語文課,。三個(gè)班共計(jì)260名學(xué)生,。他們大多基礎(chǔ)薄弱,語文素養(yǎng)差,。其中兩個(gè)班比另一個(gè)班稍強(qiáng)一些,,但他們共同的特點(diǎn)是,字寫得不美,,創(chuàng)新意識(shí)差,。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平,可謂任重而道遠(yuǎn),。

本學(xué)期當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文知識(shí)和語言表達(dá)的有關(guān)知識(shí)及文學(xué)常識(shí)和名句名篇背誦,。這其中包括識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話字音,識(shí)記現(xiàn)代漢語字形,,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),,正確使用詞語,辨析并修改病句,,擴(kuò)展語句,、壓縮語段,選用,、仿用,、變換語句,語言表達(dá)簡明,、連貫,、得體,正確運(yùn)用常見的修辭手法,,文學(xué)常識(shí)和名句名篇,。還要復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容。全面復(fù)習(xí)語言知識(shí),,提高語言表達(dá)能力,,提高學(xué)生的古詩文鑒賞能力,為應(yīng)考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

1,、向45分鐘要質(zhì)量。

1)備課要大量參考多種資料,,力求知識(shí)的新,、全、準(zhǔn),。

2)上課要注意方法的靈活多樣,,多激發(fā)學(xué)生的求知欲,多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋求答案,掌握原理,。堅(jiān)決反對滿堂灌,,填鴨式。

3)多開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),,獎(jiǎng)勤罰懶,,在比賽中提出問題,引起學(xué)生注意,。

2,、多布置作業(yè),及時(shí)收交,,及時(shí)批閱,。

多鼓勵(lì)學(xué)生,保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

3,、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改,多肯定學(xué)生的長處,。

4,、注意適時(shí)開展一些豐富多彩的第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生興趣,,激發(fā)熱情,。

5、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè),,及時(shí)抽查,。

6、講評(píng)高考模擬試卷,,一定要注意講清思路,,教給學(xué)生方法,。

特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法,。

高中語文工作計(jì)劃概述篇十六

以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐,改變教學(xué)觀念,,改進(jìn)教學(xué)方法,,苦練教學(xué)內(nèi)功,優(yōu)化教學(xué)手段,,索求實(shí)踐語文教學(xué)的新方法,,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。

1.基礎(chǔ)知識(shí)層面,,高二(9)班總體基礎(chǔ)較好,,但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,并且書寫潦草,錯(cuò)字較多,。高二(1)班基礎(chǔ)薄弱,,且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。

2.語文積累層面,,兩個(gè)班閱讀面都較狹小,,閱讀量少,只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣,。

3.語文思想層面,,除少數(shù)學(xué)生對語文有較大興趣之外,兩個(gè)班的學(xué)生對語文尚未形成積極的認(rèn)識(shí),,對語文的重視程度也夠高,。

4.語文素養(yǎng)層面,除少數(shù)同學(xué)外,,基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文,,未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

1.鞏固學(xué)生所學(xué),,進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ),。

2.從高考層面吸引學(xué)生對語文的重視,掌握學(xué)語文的方法,,激發(fā)學(xué)好語文的愿望,。

3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度,激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對語文的認(rèn)識(shí),,提高學(xué)習(xí)語文的興趣,,加深對漢語言文字的理解和熱愛,提升對祖國文化的認(rèn)識(shí)及熱愛,。

4.引導(dǎo)學(xué)生對名著的閱讀,,提升學(xué)生的閱讀品位,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,。

5.大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,。

1.以教材的學(xué)習(xí)為主線,適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面,,引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)的'積累,,從而提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí)。

2.精心設(shè)計(jì)教學(xué),,落實(shí)課前預(yù)習(xí),,精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè),做到精要簡略,,思路清晰,,要點(diǎn)齊全,,重難點(diǎn)突出,。

3.適當(dāng)開展課堂活動(dòng),,在學(xué)生的說,、讀、寫等能力上下足功夫,,突出點(diǎn),,帶出面,從而在能力提升的基礎(chǔ)上,,陶冶學(xué)生的性情,,培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,加深學(xué)生對祖國語言文字的理解和熱愛,。

高中語文工作計(jì)劃概述篇十七

以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨,,以提高自身素質(zhì)為目標(biāo),以更好地服務(wù)教學(xué)為中心,。

本人已取得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑,,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作,,還需繼續(xù)努力,。在日常工作中,本人善于學(xué)習(xí),,能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平,。

2,、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

3,、綜合提高自身素質(zhì),。

4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng),。

5,、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。

6,、提高自己的語文教學(xué)教研能力,。

第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí),,豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

1,、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的書籍,,及教育教學(xué)理論書籍,,并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己,以不斷給學(xué)生新信息,、新知識(shí),,使課堂教學(xué)效果更好。

2,、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí),,了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和的研究成果,并建立自己的博客語文園地,。

3,、做一名學(xué)習(xí)型的教師,充分利用課余時(shí)間,,堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

4、利用一切資源,,校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí),,并積極走出去,向教育界名師尋經(jīng)問寶,。

第二,、善于思考,把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來,。

1,、做一名善于反思,勤于積累的教師,。

2,、堅(jiān)持認(rèn)真撰寫課后反思,并積極反饋于教學(xué)工作,。

3,、反思教學(xué)過程中的得失,反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,,在反思中感悟,,寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等,。

4,、善于思考善于創(chuàng)新,積極探索教學(xué)規(guī)律,,遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色,。

第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂,,積極展示自我,。

1,、在日常工作中,積極創(chuàng)造精彩語文課堂,,多打造精品,,在此過程中,學(xué)習(xí)提高,。

2,、多聽同事們的課,在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高,。

3,、積極上公開課,展示自己的教學(xué)成果,,同時(shí)虛心接受同事的評(píng)價(jià)和建議,,從而提高自己的課堂授課水平。

第四,、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動(dòng),,增強(qiáng)教育科研能力。

1,、學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參加,,結(jié)合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。

2,、在教研組活動(dòng)中,,積極提出問題,積極探討問題解決方案,。

3,、積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),,提升自我素質(zhì),。

4、積極參加相關(guān)的課題研究,,用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí),,增強(qiáng)教育科研能力。

高中語文工作計(jì)劃概述篇十八

本年度,,我?guī)齻€(gè)高考補(bǔ)習(xí)班的語文課,。三個(gè)班共計(jì)260名學(xué)生。他們大多基礎(chǔ)薄弱,,語文素養(yǎng)差,。其中兩個(gè)班比另一個(gè)班稍強(qiáng)一些,但他們共同的特點(diǎn)是,,字寫得不美,,創(chuàng)新意識(shí)差,。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平,,可謂任重而道遠(yuǎn),。

本學(xué)期當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文知識(shí)和語言表達(dá)的有關(guān)知識(shí)及文學(xué)常識(shí)和名句名篇背誦。這其中包括識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話字音,,識(shí)記現(xiàn)代漢語字形,,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),正確使用詞語,,辨析并修改病句,,擴(kuò)展語句、壓縮語段,,選用,、仿用、變換語句,,語言表達(dá)簡明,、連貫、得體,,正確運(yùn)用常見的修辭手法,,文學(xué)常識(shí)和名句名篇。還要復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容,。全面復(fù)習(xí)語言知識(shí),,提高語言表達(dá)能力,提高學(xué)生的古詩文鑒賞能力,,為應(yīng)考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

1、向45分鐘要質(zhì)量,。

1)備課要大量參考多種資料,,力求知識(shí)的新、全,、準(zhǔn),。

2)上課要注意方法的靈活多樣,多激發(fā)學(xué)生的求知欲,,多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋求答案,,掌握原理。堅(jiān)決反對滿堂灌,,填鴨式,。

3)多開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),獎(jiǎng)勤罰懶,,在比賽中提出問題,,引起學(xué)生注意,。

2、多布置作業(yè),,及時(shí)收交,,及時(shí)批閱。多鼓勵(lì)學(xué)生,,保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

3、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改,,多肯定學(xué)生的長處,。

4、注意適時(shí)開展一些豐富多彩的第二課堂活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生興趣,,激發(fā)熱情。

5,、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè),,及時(shí)抽查。

6,、講評(píng)高考模擬試卷,,一定要注意講清思路,教給學(xué)生方法,。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法,。

一、周語音知識(shí)

二,、講評(píng)語音部分題目

三,、字形知識(shí)

四、講評(píng)辨析錯(cuò)別字部分的題目

五,、同上

六,、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)

七、正確使用詞語知識(shí)

八,、講評(píng)詞語部分知識(shí)

九,、病句知識(shí)

十、講評(píng)辨析病句部分的題目

十一,、擴(kuò)展語句,、壓縮語段

十二、講解擴(kuò)展語句,、壓縮語段的題目

十三,、選用、仿用、變換句式

十四,、講評(píng)選用,、仿用、變換句式的題目

十五,、語言簡明,、連貫、得體

十六,、處理語言簡明,、連貫,、得體部分的題目

十七,、常見的修辭手法

十八、處理修辭手法部分的題目,。

十九,、文學(xué)常識(shí)

二十、講解文學(xué)常識(shí)題目

二十一,、常見的名句名篇

二十二,、處理本部分題目,迎接期末考試,。

高中語文工作計(jì)劃概述篇十九

1,、貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立科學(xué)的,、民主的,、開放的、以人為本的語文教育觀念,,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法,、結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),在語文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語文組的人文化的語文教育理念,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神,、合作意識(shí),,具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力,以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,,為升高二進(jìn)高三入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,,為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的能力,。

3、發(fā)現(xiàn)新問題,探索新教法,,把課堂的研究性閱讀推向深入,,把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善。

二,、新教材的特點(diǎn)及教學(xué)重點(diǎn),。

新教材的體系和構(gòu)建,在試驗(yàn)修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”:

建立了閱讀,、寫作,、口語交際三線并行的教材編寫體系;。

編寫了與教材相配套的語文讀本,,作為語文教材的有機(jī)組成部分,,供學(xué)生在課外閱讀;。

設(shè)計(jì)了探究性學(xué)習(xí)的.內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和探究能力,。

閱讀教材分為互相銜接的三個(gè)階段:高一階段著重培養(yǎng)理解分析能力,高二階段著重培養(yǎng)鑒賞文學(xué)作品的能力,,高三階段著重培養(yǎng)研討,、評(píng)價(jià)的能力。呈現(xiàn)出“兩大特點(diǎn)”:一是人文性,,教材的文學(xué)氣息濃,,對于豐富學(xué)生情感、陶冶學(xué)生情操意義重大,,二是工具性,,重思維訓(xùn)練,重能力培養(yǎng),。

文言文的閱讀仍然按朝代先后的循序編排,,但是篇目有所減少,難度有所下降,,對于學(xué)生高中文言文的入門非常有好處,。

寫作教材分為互相銜接的三個(gè)階段:第一冊按寫作心理要求編排,突出了學(xué)生個(gè)體主體能力要求,,第二至五冊按常用文體能力要求,,分點(diǎn)訓(xùn)練,分體訓(xùn)練,,第六冊按寫作過程編排,,突出了各種文體的共性要求。

第一冊口語訓(xùn)練的重點(diǎn),,培養(yǎng)單向的口語交際能力:傾聽,、應(yīng)答。探究性學(xué)習(xí)著眼于對文學(xué)作品主題的多種解讀、書法文化的思考,。

三,、學(xué)情分析。

本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績總體偏低,,故情況不容樂觀,,初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí),閱讀能力,、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂,,且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。所以,,在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),,如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對性,,有的放矢,,探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,就成為這一階段教學(xué)的重中之重,。

高一級(jí)學(xué)生剛從初中升學(xué)上來,學(xué)習(xí)成績參差不齊,,語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),,不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。因此,,第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,更在于通過中考和高考試卷的對比分析,,讓學(xué)生更好地明確語文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,,完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

四,、教學(xué)設(shè)想。

面對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),,強(qiáng)化訓(xùn)練,,夯實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中,,主要抓好以下的環(huán)節(jié):

閱讀方面,充分利用《語文讀本》擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力,。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,提供給學(xué)生閱讀,,養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣,,努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),從閱讀習(xí)慣,、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,,培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。

在寫作方面,,堅(jiān)持每周一次小作文,,每單元一次大作文的訓(xùn)練。

小作文,,從寫景,、記人、敘事等方面分階段,、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察,、構(gòu)思、措辭,、造句等能力,。大作文從觀察與感受、想象與聯(lián)想,、再現(xiàn)客觀事物,、表現(xiàn)主觀情感等方面,讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律,,從根本上提高寫作能力,。

口語訓(xùn)練方面,結(jié)合詩歌教學(xué),,開展詩歌朗誦訓(xùn)練,,掃除學(xué)生練習(xí)口語的心理障礙,訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,。在具體操作方面,,結(jié)合單元教學(xué),穿插“說服別人”,、“拒絕別人”,、“勸慰、鼓勵(lì)別人”等不同目的的語文口語訓(xùn)練,,使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解,,養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。

日常語文教學(xué)還貫穿寫字,、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。寫字訓(xùn)練一方面是為了正字,,另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,這對于16,、17歲左右,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的;背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,有利于學(xué)生開拓視野,,積累寫作素材,,提高口頭表述能力,提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。

五,、教學(xué)策略。

1,、改變觀念,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)新課標(biāo)意識(shí),,重視知識(shí)更新,。

(1)要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),重視語文教育的人文價(jià)值和思維訓(xùn)練的特點(diǎn),。

(2)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,,重視知識(shí)更新,訂閱書報(bào)雜志,,閱讀理論專著,,及時(shí)更新觀念,提煉信息,,充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,,在教學(xué)實(shí)踐中參悟道理,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升素質(zhì),。

(3)重視備課組建設(shè),,充分發(fā)揮集體的知識(shí)和力量,不斷完善教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)過程和教學(xué)方法,。

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2、重視思維訓(xùn)練,,注重能力培養(yǎng),,增強(qiáng)素質(zhì)教育意識(shí),扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課本,。

(1)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),,還是教學(xué)流程的操作,都要重視師生的互動(dòng)的過程,,讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間,,把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上。

(2)重視每堂課的收效,,重視每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué),,力求做到重點(diǎn)突出,訓(xùn)練到位,,把功夫花在基本功的培養(yǎng)上,。

(3)注意初高中的銜接,重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,注重非智力因素的開發(fā),,提升學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辨證性和周密性,。

(4)持之以恒地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,,防止兩極分化的過早出現(xiàn)。

3,、重視作文教學(xué),,努力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的整體水平。

設(shè)想:充分挖掘教材資源,,努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系,,密切聯(lián)系社會(huì)生活,注意開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文教學(xué)資源,,課堂作文訓(xùn)練與口語交際能力的培養(yǎng)雙管齊下,,使作文教學(xué)真正走上系列、優(yōu)化的健康之路,。具體來說,,有以下五個(gè)方面的思考和做法:

(1)分解能力,講究專題性,。每次寫作,,“寫什么”、“怎么寫”,,都要明確到位,,決不含糊。

(2)重視作文教材,,細(xì)化作文能力,。如觀察生活如何觀察?怎樣才能培養(yǎng)感受能力?在寫作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想?怎樣才能寫出個(gè)性、形成創(chuàng)新?這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述,,這大大有助于作文能力的細(xì)化,,因此,,決不能棄教材于不顧。

(3)序列優(yōu)化,,講究實(shí)效,。每次訓(xùn)練后,重視評(píng)獎(jiǎng)的及時(shí)性,,為學(xué)生提供范文,,或分工下水,或從學(xué)生習(xí)作中提取,,或收集佳作為我所用,,努力做到做一次作文,有一次收獲,。

(4)寫作與口語交際雙管齊下,。本學(xué)期口語訓(xùn)練的重點(diǎn)是兩個(gè):一大膽開口,快速思維;二文明應(yīng)答,,得體應(yīng)和,。

(5)課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進(jìn)。課外練筆方式主要是三種:一是專項(xiàng)片段能力訓(xùn)練,,如聯(lián)想和想象,,二是二次作文,重在錘煉學(xué)生提升作文的能力,,三是延升性作文,,主要是完成作文單元后的練習(xí)。

4,、加強(qiáng)語文第二課堂的組織,,充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。本學(xué)期安排四次語文實(shí)踐活動(dòng),。第一次“詩歌朗誦比賽”,,目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩詞的水平,。第二次“報(bào)刊剪摘、注評(píng),、展評(píng)活動(dòng)”,,目的是激發(fā)廣泛閱讀報(bào)刊、探求新知的興趣,,培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣,,創(chuàng)造互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍,。第三次“‘校園心聲’作文競賽”,,目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣,,提高學(xué)生的寫作能力,豐富校園文化氛圍,。第四次“‘愛我校園,,愛我中華’即興演講賽”,目的是鍛煉學(xué)生采集與處理信息,、綜合分析,、表達(dá)交流、探索創(chuàng)新等多項(xiàng)能力與素質(zhì),,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,,形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風(fēng)氣,。

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