計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
高中語(yǔ)文工作計(jì)劃高三篇一
1、立足教材,，以“本”為本,。
針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們非常重視利用教材，按照教材的體例,，有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力,。
廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴(kuò)充內(nèi)容,、豐富知識(shí),、旁征博引、博觀約??；同時(shí)還堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題，更進(jìn)一步地把握其改革方向,、命題思想,、命題思路、知識(shí)考查的深度與廣度,、解題思路,、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等,。在深入研究教材,、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心編寫(xiě)教案和學(xué)案,。
區(qū)別對(duì)待,、分類(lèi)推進(jìn)，從而使不同智力和能力層級(jí)的學(xué)生學(xué)有所得,、不斷發(fā)展,、逐次提高；
在基礎(chǔ)知識(shí)講授的過(guò)程中,，自己能夠做到突出重點(diǎn),、解決難點(diǎn)、有效地區(qū)分易混易錯(cuò)點(diǎn),，使所講授的基礎(chǔ)知識(shí)條理清晰,、層次分明、縱橫聯(lián)系,、形成網(wǎng)絡(luò),，能讓學(xué)生易于理解、消化,、吸收,、掌握、運(yùn)用,。
近一個(gè)學(xué)期以來(lái),，自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式,、誘導(dǎo)式、激勵(lì)式等多元化的教學(xué)方法,，并且對(duì)自己的教法不斷地加以改進(jìn)與豐富,。再者，自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練,，一直把“側(cè)重雙基,、充分挖潛、提高能力”作為日常教學(xué)的終極目標(biāo),。在課堂教學(xué)語(yǔ)言方面,，自己能夠做到語(yǔ)言精煉、深入淺出,、表達(dá)清晰,。
在課外輔導(dǎo)方面，自己能堅(jiān)持做到不遲到,、不早退,、不曠課，在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致,、循循誘導(dǎo)、清晰透徹,，使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí),，不斷地對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。除正常的輔導(dǎo)之外,，自己還利用每周一,、三、五下午課外活動(dòng)時(shí)間舉辦“補(bǔ)差”講座,，以便查漏補(bǔ)缺,、夯實(shí)基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識(shí),、復(fù)習(xí)歸納,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)生訓(xùn)練方面,，自己能夠堅(jiān)持進(jìn)行“周周練”,、“單元練”和“專(zhuān)題練”。所有上述練習(xí)都能做到全收,、全改,、全采分、全講評(píng),，對(duì)于共性問(wèn)題集中講評(píng),，個(gè)性問(wèn)題分別指導(dǎo),。同時(shí)加強(qiáng)考后的分析和總結(jié)，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、進(jìn)步趨勢(shì)，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法,，發(fā)揮練習(xí)對(duì)日常教學(xué)的及時(shí)指導(dǎo)作用,。在教學(xué)教研方面，擔(dān)任備課發(fā)言人,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真編寫(xiě)教案、認(rèn)真說(shuō)課,，明確教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)目的、教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),、解決易混易錯(cuò)點(diǎn)，使集體備課活動(dòng)內(nèi)容豐富而充實(shí),，集體商討熱烈而深入,，活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)效果良好,。
四,、措施和方法：
1、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱,，吃透教材內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)大綱精神，把握大綱要求,，努力備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，注重課堂教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
2、積極開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng),，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí),。
3,、認(rèn)真組織、開(kāi)展好各種競(jìng)賽活動(dòng),，以鍛煉學(xué)生的膽量,，培養(yǎng)學(xué)生的口才和寫(xiě)作能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
4,、充分運(yùn)用“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣,，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和文化道德素質(zhì)。
5,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，注重語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合，努力讓語(yǔ)文教學(xué)走出課堂,，讓社會(huì)生活走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué),，努力實(shí)現(xiàn)“大語(yǔ)文”教學(xué)目標(biāo)。
6,、積極參加集體備課,，努力學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段，以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平,。7,、強(qiáng)化訓(xùn)練和批改,，注重技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力和水平。8,、深入學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和探究，及時(shí)處理反饋信息,，讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際,。
2018年9月。
高中語(yǔ)文工作計(jì)劃高三篇二
1,、“高中語(yǔ)文‘學(xué)本’課堂的構(gòu)建”項(xiàng)目,。以常態(tài)課堂為抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?，從學(xué)習(xí)起點(diǎn)研判,、學(xué)習(xí)過(guò)程優(yōu)化和學(xué)習(xí)結(jié)果監(jiān)測(cè)三方面入手,，探索高效低負(fù)的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建“學(xué)生本體,，學(xué)習(xí)本位,，學(xué)為中心，以學(xué)定教”的高中語(yǔ)文“學(xué)本”課堂,，實(shí)現(xiàn)從“講臺(tái)上的學(xué)習(xí)”到“課桌上的學(xué)習(xí)”的變革,。
2、基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)案例研究,。以高中語(yǔ)文“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項(xiàng)核心素養(yǎng)為綱要,，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計(jì)和實(shí)施為研究中心，理論聯(lián)系實(shí)際,，促進(jìn)教師在案例研究中正確理解新課標(biāo),，更新教育教學(xué)理念，提升課程執(zhí)行能力,。
3,、學(xué)考高考研究指導(dǎo)。組織教師研讀《20××年浙江省普通高考考試說(shuō)明·語(yǔ)文》和省考試院命制的20××高考測(cè)試卷,，研究考試目標(biāo),、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化，分析學(xué)生“測(cè)試卷”和“二?！贝痤}情況,，明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)，探索復(fù)習(xí)高效策略,，更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)新高考,。
1、一師一優(yōu)課評(píng)比,。
2,、論述類(lèi)文本閱讀和學(xué)本課堂的建構(gòu)，舉辦一次市直教研活動(dòng),。
3,、參加各年級(jí)市直教研活動(dòng)（全體老師）。
4,、配合教研員調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)（全體老師）,。
5、文學(xué)社建設(shè)啟動(dòng),。
周次,、日期、內(nèi)容,、活動(dòng)地點(diǎn),、參加對(duì)象
預(yù)備周,、2.6—2.12，2月12日（正月十六,，周日）報(bào)到注冊(cè),，始業(yè)教育。
3,、2.27—3.5,。
6、3.20—3.26,，第三次教研活動(dòng)：討論優(yōu)課,，語(yǔ)文組全體教師。
7,、3.27—4.2,，4月2日至4日清明節(jié)放假。
8,、4.3—4.9,，省普通高中學(xué)考選考（4月8日—10日）。
10,、4.17—4.23,，期中考試。
12,、5.1—5.7,，市直高一語(yǔ)文教研活動(dòng)，二十二中,，高一教師,。
13、5.8—5.14,，第五次教研活動(dòng),，語(yǔ)文組全體教師。
15,、5.22—5.28,，5月28日至30日端午節(jié)放假,。
16,、5.29—6.4，市直高二語(yǔ)文教研活動(dòng),，待定,，高二教師。
17,、6.5—6.11,，6月7—8日全省普通高校招生考試,。
18、6.12—6.18,，第六次教研活動(dòng),，語(yǔ)文組全體教師。
19,、6.19—6.25,。
20、6.26—7.2,，期末考試,，學(xué)期結(jié)束工作。
21,、7.3—7.9,，7月4日開(kāi)始放暑假。
高中語(yǔ)文工作計(jì)劃高三篇三
2009-9-,。
4一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，在學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校語(yǔ)文教研組立足校本教研,，以提高。
教學(xué),。
質(zhì)量為中心,，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃,，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng),、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、工作要點(diǎn)：
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1,、課堂上堅(jiān)持“精講,、互動(dòng)、高效”的原則,，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2,、加強(qiáng)課題研究,。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化”和“激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣”的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在校本教研的引領(lǐng)下,，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究,，爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集,、準(zhǔn)備材料,，爭(zhēng)取多出成果。
3,、加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課,、研究課,，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思,、提煉和,。
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。
（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理,。
1、加強(qiáng)備課,，注重合作,，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研,、指導(dǎo)、服務(wù),。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽,如“讀課外書(shū),、寫(xiě)規(guī)范字,、誦經(jīng)典詩(shī)文”比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。
（三）加大力度,，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
1．加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。
2,、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干教師在語(yǔ)文教學(xué)中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。
每人一課活動(dòng),，并推選出2名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校。其次,，由學(xué)校推選代表開(kāi)展片區(qū)性的展示活動(dòng),，配合學(xué)校組織的片區(qū)校際教學(xué)交流活動(dòng)，上好公開(kāi)課,。
4,、重視教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。本期將計(jì)劃在組內(nèi)分三個(gè)教研小團(tuán)隊(duì),，在集中學(xué)習(xí),，討論交流發(fā)言等校本教研活動(dòng)中,，激發(fā)教師的參與意識(shí),，創(chuàng)造人人有發(fā)言，人人有責(zé)任,，人人有提高的校本研修新局面,。
三,、
工作措施：
1,、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),，學(xué)理論文章,，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘,；善分析：理好所得,。
2,、把握“研究”：有教有研,，有教必研，以研促教,，以研興教,，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。
3,、注重“活動(dòng)”：雙周四下午第三節(jié)課后,，語(yǔ)文教師要立即“看”起來(lái)，“說(shuō)”起來(lái),，“議”起來(lái),，真正“動(dòng)”起來(lái)。
4,、配合“檢查”：語(yǔ)文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),，尤其要在備課、作業(yè),、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣,，從而，降低教導(dǎo)處月查難度,。
5,、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究,，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處,；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效,。
2009-9-4,。
高中語(yǔ)文工作計(jì)劃高三篇四
學(xué)生素質(zhì)，正確把握語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn),，不斷提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,。
1、重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀能力,，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力,。
2、積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀,，提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力,。
3、夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化寫(xiě)作指導(dǎo),，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)記敘文的能力,，做到思想健康,，內(nèi)容充實(shí)，中心突出,，結(jié)構(gòu)完整,，語(yǔ)句通暢，并有一的抒情與描寫(xiě),。
4,、適當(dāng)開(kāi)展課外活動(dòng)，著重培養(yǎng)學(xué)生雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交際能力,。
高中語(yǔ)文工作計(jì)劃高三篇五
以教育科學(xué)理論為指導(dǎo),，努力貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的精神，落實(shí)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念,，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，教學(xué)中突出“過(guò)程和方法”,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,，提高文化品位,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
二,、教材分析,。
我們使用的是人教版新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在編排體系上,，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容,。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的安排，本期開(kāi)始開(kāi)設(shè)選修課《高中作文讀本》,、《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》,。《高中作文讀本》是在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下編寫(xiě)出來(lái)的,，是為高中生提供的語(yǔ)文選修課中的一種,。本書(shū)內(nèi)容共分28講,，涉及個(gè)性化寫(xiě)作,、材料的使用、認(rèn)識(shí)的深化以及文章修改四個(gè)方面的問(wèn)題,。為具有寫(xiě)作興趣和特長(zhǎng)的高中生開(kāi)辟的寫(xiě)作新天地,，同時(shí)也為高中生參加高考提供了必要的發(fā)展空間?！吨袊?guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》這本教材,，從高中生實(shí)際水平出發(fā)，對(duì)于詩(shī)歌,，從“以意逆志,、知人論世”（探究詩(shī)旨）“置身詩(shī)境、緣景明情”（把握詩(shī)境）“因聲求氣,、涵詠詩(shī)韻”（體會(huì)聲韻）三方面入手,；對(duì)于散文從“創(chuàng)造形象、詩(shī)文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂,、氣脈中貫”,，切實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng)，提高學(xué)生的文言文閱讀能力,。
三,、學(xué)生分析。
本期本人擔(dān)任高二文科11,、理科6兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),。
本人面臨的兩個(gè)班屬于平行班，學(xué)生由高一升入高二,，剛剛經(jīng)歷分班,，情緒欠穩(wěn)定,，人數(shù)多,中等生多，后進(jìn)生少,，學(xué)習(xí)興趣濃,，但語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，課堂沉悶,，思維不活躍，思考問(wèn)題不積極,。
四,、工作重點(diǎn)。
1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,、熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德和愛(ài)國(guó)主義精神,，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀,、世界觀、人生觀,。發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。
2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。
3,、激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀,，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。
4,、提升學(xué)生對(duì)閱讀量,，引發(fā)對(duì)中國(guó)文學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)文言語(yǔ)感,，提高審美鑒賞能力,。引導(dǎo)自主寫(xiě)作，在實(shí)踐中提高寫(xiě)作能力,。
5,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
五,、具體措施,。
1、加強(qiáng)書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí),，提高教師自我素養(yǎng),。
2、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，探索新教法,，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)。
4,、重視誦讀，改進(jìn)古詩(shī)文教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,。
5,、跟同事協(xié)作,，集體備課，資源共享,。向同事們學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
6,、作文訓(xùn)練以“表達(dá)交流”和《文章寫(xiě)作與修改》相結(jié)合,，面批、互評(píng),、自批多種批改方式結(jié)合,，切實(shí)提高效率。
7,、加強(qiáng)電化教學(xué),，增加課堂容量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
六,、教學(xué)進(jìn)度。
1-3周第一單元課文,、表達(dá)交流,。
4-6周第二單元課文,、表達(dá)交流。
7-8周第三單元課文,、表達(dá)交流,。
8-9周第四單元課文、表達(dá)交流,。
高中語(yǔ)文工作計(jì)劃高三篇六
本年度,，我?guī)齻€(gè)高考補(bǔ)習(xí)班的語(yǔ)文課。三個(gè)班共計(jì)260名學(xué)生,。他們大多基礎(chǔ)薄弱,，語(yǔ)文素養(yǎng)差。其中兩個(gè)班比另一個(gè)班稍強(qiáng)一些,，但他們共同的特點(diǎn)是,，字寫(xiě)得不美，創(chuàng)新意識(shí)差,。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平,，可謂任重而道遠(yuǎn)。
二,、教學(xué)目的和要求,。
本學(xué)期當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)的有關(guān)知識(shí)及文學(xué)常識(shí)和名句名篇背誦。這其中包括識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音,，識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字形,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確使用詞語(yǔ),，辨析并修改病句,，擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段,，選用,、仿用、變換語(yǔ)句,，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明,、連貫、得體,，正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法,，文學(xué)常識(shí)和名句名篇。還要復(fù)習(xí)古詩(shī)詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容,。全面復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生的古詩(shī)文鑒賞能力，為應(yīng)考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
三,、教學(xué)措施和方法。
1,、向45分鐘要質(zhì)量,。
1)備課要大量參考多種資料，力求知識(shí)的新,、全,、準(zhǔn)。
2)上課要注意方法的靈活多樣,，多激發(fā)學(xué)生的求知欲,，多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋求答案，掌握原理,。堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌,，填鴨式。
3)多開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，獎(jiǎng)勤罰懶,，在比賽中提出問(wèn)題，引起學(xué)生注意,。
2,、多布置作業(yè)，及時(shí)收交,，及時(shí)批閱,。多鼓勵(lì)學(xué)生，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情,。
3,、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改，多肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,。
4、注意適時(shí)開(kāi)展一些豐富多彩的第二課堂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，激發(fā)熱情。
5,、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè),，及時(shí)抽查。
6,、講評(píng)高考模擬試卷,，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法,。
四,、教學(xué)進(jìn)度安排。
第一,、周語(yǔ)音知識(shí)第一次作文,。
二、講評(píng)語(yǔ)音部分題目,。
三,、字形知識(shí)第二次作文。
四,、講評(píng)辨析錯(cuò)別字部分的題目,。
五、同上第三次作文,。
六,、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)。
七,、正確使用詞語(yǔ)知識(shí)第四次作文,。
八、講評(píng)詞語(yǔ)部分知識(shí),。
九,、病句知識(shí)第五次作文。
十,、講評(píng)辨析病句部分的題目,。
十一、擴(kuò)展語(yǔ)句,、壓縮語(yǔ)段第六次作文,。
十二、講解擴(kuò)展語(yǔ)句,、壓縮語(yǔ)段的題目,。
十三、選用,、仿用,、變換句式第七次作文。
十四,、講評(píng)選用,、仿用、變換句式的題目,。
十五,、語(yǔ)言簡(jiǎn)明,、連貫、得體第八次作文,。
十六,、處理語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫,、得體部分的題目,。
十七、常見(jiàn)的修辭手法第九次作文,。
十八,、處理修辭手法部分的題目。
十九,、文學(xué)常識(shí)第十次作文,。
二十、講解文學(xué)常識(shí)題目,。
二十一,、常見(jiàn)的名句名篇第十一次作文。
二十二,、處理本部分題目,，迎接期末考試。
高中語(yǔ)文工作計(jì)劃高三篇七
一,、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益,、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源,，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
二,、主要工作目標(biāo)：
1,、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，努力在課堂中體現(xiàn)新課程理念,。
2,、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取有80℅的教師能有論文,、教案發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
3,、充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕老師的成長(zhǎng)、成名創(chuàng)造條件。
4,、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。
三,、工作要點(diǎn)：
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。樹(shù)立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力,。領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo),，真正確立以“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”為中心的思想。
2,、狠抓常規(guī)教育,，改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率,。首先,，我們要對(duì)自己實(shí)施新課程的教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思，調(diào)整和改革教學(xué)策略,，不斷提高教學(xué)水平,。其次，要積極研究并建立新的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)體系,，大力促進(jìn)課改的不斷深入發(fā)展,。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。
3,、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效,，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平,。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化,、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。正常聽(tīng)課、說(shuō)課,、評(píng)課為主要形式的,。常規(guī)教研活動(dòng),，提倡一課多上，加強(qiáng)評(píng)課,、切磋環(huán)節(jié),，提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,、評(píng)價(jià)指標(biāo)及其評(píng)價(jià)過(guò)程,，發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì),、調(diào)控作用,。
4、重視抓好教科研,。全體教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想,、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐并撰寫(xiě)專(zhuān)題教學(xué)論文。
5,、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理,，向管理要質(zhì)量。切實(shí)抓好教學(xué)工作“五認(rèn)真”管理,。及時(shí)上傳教案,，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)備課管理，作業(yè)要落實(shí)“有講必練,、有練必批,、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的要求,，在輔差方面,，要建立班組差生檔案、落實(shí)轉(zhuǎn)差目標(biāo),。一學(xué)期教師聽(tīng)課10節(jié)以上,，行政人員、教研組長(zhǎng)聽(tīng)課20節(jié)以上,。
6,、充分利用教研組人力資源。請(qǐng)本組有經(jīng)驗(yàn)的老師上觀摩課,，進(jìn)行講座等,，起到傳、幫,、帶作用,。
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高中語(yǔ)文工作計(jì)劃高三篇八
現(xiàn)行《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,，高中語(yǔ)文新課程由五個(gè)模塊的必修課和五個(gè)系列的選修課構(gòu)成,。學(xué)生在前五個(gè)學(xué)段學(xué)完必修課之后,，要在“詩(shī)歌與散文”,、“小說(shuō)與戲劇”、“新聞與傳記”,、“語(yǔ)言文字應(yīng)用”和“文化論著選讀”這五個(gè)系列中選修四到五門(mén)課程,。這五個(gè)系列，每個(gè)系列可以由不同的模塊組成,。教師和課程開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)可以根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，開(kāi)發(fā)不同課程作為其中的一個(gè)模塊。
古代詩(shī)歌散文欣賞課,，是由人教社課程研究所,、中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開(kāi)發(fā)中心和北大中文系語(yǔ)文教育研究所共同開(kāi)發(fā)的一門(mén)課程。這門(mén)課屬于“詩(shī)歌與散文”系列,，教材全名為《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》,，由人民教育出版社出版。我校計(jì)劃在高二第一學(xué)期下半段開(kāi)設(shè)該課程,。教學(xué)時(shí)間為7周共42學(xué)時(shí)(包括周六補(bǔ)課),。
一、課程目標(biāo)：
該課程的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該與課標(biāo)關(guān)于“詩(shī)歌與散文”系列的規(guī)定相吻合,，具體而言即是：
1,、培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌和散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界,，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣,，提高文學(xué)修養(yǎng)。
2,、閱讀古今中外優(yōu)秀的詩(shī)歌,、散文作品，理解作品的思想內(nèi)涵,，探索作品的豐富意蘊(yùn),，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩(shī)文的思想內(nèi)容,，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。
3、借助工具書(shū)和有關(guān)資料,，讀懂不太艱深的我國(guó)古代詩(shī)文(與附錄一所建議的古詩(shī)文程度相當(dāng)),，背誦一定數(shù)量的古代詩(shī)文名篇。學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞格律基礎(chǔ)知識(shí),，了解相關(guān)的中國(guó)古代文化常識(shí),，豐富傳統(tǒng)文化積累,。
4、學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌,、散文的基本方法,，初步把握中外詩(shī)歌、散文各自的藝術(shù)特性,，注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn),，不斷獲得新的閱讀體驗(yàn)。
5,、嘗試進(jìn)行詩(shī)歌,、散文的創(chuàng)作，組織文學(xué)社團(tuán),，展示成果,，交流體會(huì)。
根據(jù)教材編寫(xiě)情況,，我認(rèn)為,，中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞的具體教學(xué)目標(biāo)是：
(一)知識(shí)與能力：
1,、積累中國(guó)古代文學(xué)、文化常識(shí)，了解與課文相關(guān)的歷史背景和思想背景知識(shí);,。
2,、積累文言詞匯和句式,，學(xué)習(xí)課文中涉及到的古代漢語(yǔ)知識(shí);,。
3、學(xué)習(xí)中國(guó)古代詩(shī)歌和散文的常見(jiàn)體裁和常用技巧;,。
4,、能鑒賞古代詩(shī)歌散文的形象、語(yǔ)言,、表達(dá)技巧;,。
5、能評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌散文的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn),。
(二)過(guò)程與方法：
(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀,。
1、培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)文,、文化的感情;,。
2、養(yǎng)成高雅的審美情趣;,。
3,、培養(yǎng)獨(dú)立的人格和自由的思想。
二、教學(xué)方法,。
1,、無(wú)論是詩(shī)歌和散文，背景知識(shí)(包括文學(xué)常識(shí),、文化常識(shí),、歷史背景、思想背景)都是教學(xué)的重點(diǎn),，必須在教學(xué)中給學(xué)生點(diǎn)透,。語(yǔ)文無(wú)非是積累，而這些背景知識(shí)的積累,，和語(yǔ)言的積累同等重要。同時(shí),，背景知識(shí),，又是解讀詩(shī)文的鑰匙。
2,、要特別注重文言詞語(yǔ)和句式的教學(xué),，無(wú)論是詩(shī)歌還是散文，都要以積累語(yǔ)言,，培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力為終極目標(biāo),。
3、要把思想內(nèi)容的基本問(wèn)題講清,、講透,，務(wù)必使學(xué)生在學(xué)完一首詩(shī)、一篇散文之后,，對(duì)作品的基本思情感有清晰的認(rèn)識(shí),。避免過(guò)深、過(guò)偏的討論,，對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題(如長(zhǎng)恨歌的主題)可以將多種看法提供給學(xué)生,，做開(kāi)放性的解讀，避免掛一漏萬(wàn),，避免限制學(xué)生思維,。
4、要發(fā)揮朗讀,、背誦的作用,。充分利用早讀、晚自習(xí)和課堂時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的主動(dòng)感知,，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)尤其是文章本身的積累。
5,、要適當(dāng)做練習(xí),，尤其是要選擇比較簡(jiǎn)單,、典型的高考題型，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，不斷進(jìn)行有效的訓(xùn)練,。
高中語(yǔ)文工作計(jì)劃高三篇九
全面貫徹黨的教育方針，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，積極投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以組內(nèi)教研為主線開(kāi)展活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，進(jìn)一步提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生和諧發(fā)展,。
1,、教師培訓(xùn)目標(biāo)——培養(yǎng)更多教學(xué)骨干。鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)研修活動(dòng),，不斷豐厚知識(shí)底蘊(yùn),。盡快使課改理念內(nèi)化到教師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)中，并外顯于課堂教學(xué)過(guò)程之中,。
2,、教研管理目標(biāo)——狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教研計(jì)劃,，確保教研工作的每個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范化,、科學(xué)化。
3,、科研管理目標(biāo)——依托校本教研,，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教科研課題的規(guī)劃,、申報(bào)及實(shí)施的督導(dǎo)與檢查,，確保按計(jì)劃實(shí)施。
4,、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)——面向全體,，著力于薄班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。開(kāi)展有效的教學(xué)研究活動(dòng),。
（一）進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),，緊抓常規(guī)落實(shí)全體語(yǔ)文教師應(yīng)牢固樹(shù)立向規(guī)范要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期,，將引導(dǎo)教師抓好“教學(xué)五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真反思），做好常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，使之有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平的提高,，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ),。
（二）多管齊下,，探索語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提升的具體策略教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語(yǔ)文教研組的重要工作目標(biāo),。新學(xué)期，將主要加強(qiáng)備課組集體研討,、加強(qiáng)教研組層面分享交流等具體策略,，促使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其,，各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,，填寫(xiě)《集體備課活動(dòng)記錄表》，期中,、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn),，期末上交各項(xiàng)記錄表。
（三）分層推進(jìn),，強(qiáng)化日常研究新學(xué)期,，根據(jù)教研組成員的`研究狀態(tài)和研究能力合理分工，積極互動(dòng),，分層推進(jìn),。尤其，要求教師們?cè)谌粘Ｕn堂中重點(diǎn)落實(shí),。首先,，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放度,；準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái)，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度,；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對(duì)性資源,，在資源的處理過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、結(jié)構(gòu)形成的過(guò)程,，這就要求教師具有資源處理的整合力,；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時(shí)的過(guò)程拓展,、歸納提煉,，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深入,，這就要求教師具有過(guò)程互動(dòng)的調(diào)控力,。
（一）改革創(chuàng)新，推進(jìn)課程改革,，實(shí)施素質(zhì)教育,。
1、加強(qiáng)教研：結(jié)合我市教學(xué)實(shí)際,，確定研究課題,，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開(kāi)展教研活動(dòng)。
2,、認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng)：從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持經(jīng)常化,、制度化,、本土化、個(gè)性化,、形式多樣化,。重點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課和經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng),。
3,、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量：狠抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”,，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué),，使教師想教、會(huì)教,、樂(lè)教,。
（二）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,，以“練內(nèi)功，促提高”為動(dòng)力,，著力引領(lǐng),、打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。
1,、力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合,。
2、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),。
（三）抓實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高管理水平。
一要科學(xué),，要遵循教學(xué)規(guī)律,，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念；
二要規(guī)范,，要嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為,。要求校長(zhǎng)要親自抓常規(guī)，教學(xué)工作檢查要實(shí)行分層把關(guān)制,。
（四）深化課題研究,，優(yōu)化科研過(guò)程。
把教科研工作與學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本,，重視過(guò)程性資料的積累,，樹(shù)立明確的課題研究意識(shí)，開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行,，避免盲目開(kāi)展,。要注重資料的積累，做好階段總結(jié),。
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高中語(yǔ)文工作計(jì)劃高三篇十
在認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，依據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),，經(jīng)語(yǔ)文組全體老師研究討論，制定本學(xué)期計(jì)劃如下：
一,、扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,。
本學(xué)期語(yǔ)文組將繼續(xù)深入細(xì)致的學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,，利用教研活動(dòng)時(shí)間針對(duì)相關(guān)章節(jié)展開(kāi)討論，要求老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勼w會(huì),，并以書(shū)面的形式寫(xiě)出讀書(shū)筆記或教學(xué)案例或反思日記,。另外，與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志中一些鮮活的理論知識(shí),，不斷提高全組老師的理論水平和修養(yǎng),。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)研討《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
本學(xué)期,，各集備組結(jié)合自己年級(jí)學(xué)段的不同情況和具體要求，對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行再認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的研究與運(yùn)用,，把握住課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì)和精髓,，切實(shí)指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)。
三,、具體工作,。
1．總結(jié)課改成果。語(yǔ)文組開(kāi)設(shè)校本課程已近三年,，在最初只開(kāi)設(shè)古詩(shī)文誦讀的基礎(chǔ)上,，我們不段地開(kāi)發(fā)新的校本資源。本學(xué)期,，我們初二校本課程將結(jié)合《感動(dòng)中國(guó)年度人物頒獎(jiǎng)辭》,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)誦讀文質(zhì)兼美的頒獎(jiǎng)詞，領(lǐng)略語(yǔ)言文字的魅力,，感受感動(dòng),，使靈魂得到凈化，思想得到升華,。同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注身邊的事,，在受到道德情感熏陶,、接受人文教育的同時(shí)，開(kāi)闊視野,，豐富自己的寫(xiě)作題材,，做到既作文又做人。并與語(yǔ)文組承擔(dān)的國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《創(chuàng)新寫(xiě)作》相結(jié)合,，這樣的動(dòng)態(tài)教學(xué),，不斷地引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取源頭活水，來(lái)豐富充實(shí)我們寫(xiě)作的內(nèi)容,。初一的校本課程將在上學(xué)期古詩(shī)詞誦讀的基礎(chǔ)上,，逐漸加入精品古代散文的誦讀和賞析,，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2．根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“民族精神鑄我魂”的主題教育,。語(yǔ)文組將配合學(xué)校“中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀工程”開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽,。在活動(dòng)期間,，語(yǔ)文老師將組織學(xué)生開(kāi)展諸如“每日一詩(shī)”“每周一文”的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。另外,，在“三八”婦女節(jié)期間,，寓德育教育于語(yǔ)文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感念母恩,，奉獻(xiàn)孝心,，開(kāi)展一封家書(shū)的寫(xiě)作活動(dòng)。
3．本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)特別強(qiáng)調(diào)集備的實(shí)效性,。我們組將按照學(xué)校要求,，抓好集體備課工作的落實(shí)，定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人，做到全員到崗,，守時(shí)有效,。認(rèn)真填寫(xiě)備課記錄，做到內(nèi)容翔實(shí),，重點(diǎn)突出,。根據(jù)教材和學(xué)情特點(diǎn)，集備組要做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)等。備課前,，教師要做好充分準(zhǔn)備；備課時(shí),，要互通有無(wú),，積極質(zhì)疑、補(bǔ)充,，要發(fā)揚(yáng)蕭伯納的“蘋(píng)果”理論,，使集備成為大家再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)；備課后,，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。要把備課提升至教學(xué)研討的高度來(lái)認(rèn)識(shí),。通過(guò)備課，不斷更新知識(shí),，不斷提高教研能力,，不斷提高教學(xué)水平。及時(shí)組織教學(xué)反饋,，不斷改進(jìn)備課中的不足,，提高備課實(shí)效。
4．各集備組在教研組總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，分別又確定了本本年級(jí)教學(xué)工作的重點(diǎn),。
初一，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣；聽(tīng)課善于抓重點(diǎn),；學(xué)會(huì)傾聽(tīng),；指導(dǎo)學(xué)生朗讀方法等等。
初二,，重點(diǎn)在于面向全體,，關(guān)注“兩極”（指學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生）。初二是一個(gè)學(xué)生容易分化的階段,，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),，平日教學(xué)要注重分層次，特別要關(guān)注學(xué)困生,，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)好語(yǔ)文的信心,。
初三，作為面臨中考的年級(jí),，初三集備組早已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了,。從上學(xué)期開(kāi)始，他們已經(jīng)未雨綢繆,，開(kāi)始有計(jì)劃地部分進(jìn)行復(fù)習(xí),。本學(xué)期，在授完新課的基礎(chǔ)上,，將進(jìn)行應(yīng)考復(fù)習(xí),。他們開(kāi)學(xué)初就制定了翔實(shí)的復(fù)習(xí)方案，進(jìn)行三輪梯度復(fù)習(xí)：即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、專(zhuān)題訓(xùn)練,、綜合檢測(cè)。另外,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，將重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生集中儲(chǔ)備知識(shí),、學(xué)會(huì)歸納和整理知識(shí)的方法。復(fù)習(xí)不是舊知識(shí)的重復(fù),，而是引導(dǎo)學(xué)生“溫故而知新”,，提高學(xué)生靈活分析問(wèn)題、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
高中語(yǔ)文工作計(jì)劃高三篇十一
一,、現(xiàn)狀分析：
高二語(yǔ)文組現(xiàn)有成員__人，有7人是任教多年高三的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，其余4人是憑優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)績(jī)而晉升至高二的年輕教師,。本組成員中有三名中層干部，都是教學(xué)的精英,。所有成員教學(xué)態(tài)度端正,、組內(nèi)教研氣氛濃郁，組員關(guān)系和諧協(xié)調(diào),。
二,、工作目標(biāo)：
按照教科處和教研組的要求，有計(jì)劃地安排好備課組的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),，按期授完高二語(yǔ)文學(xué)科所有課程，打造一個(gè)更團(tuán)結(jié),、更和諧,、更優(yōu)秀的備課組。
三,、具體措施：
1,、認(rèn)真組織教研活動(dòng)，抓緊抓好高二語(yǔ)文學(xué)科各個(gè)層面的公開(kāi)教學(xué)工作,；
2,、有計(jì)劃地開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，豐富語(yǔ)文的課堂形式和學(xué)習(xí)方式,；
3,、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)，不斷提升教學(xué)教研水平,。
四,、教學(xué)計(jì)劃：
1、學(xué)生情況分析:高二年級(jí)因分科需要,，有500左右的學(xué)生在理科班學(xué)習(xí)，理科分為理化,、理生兩個(gè)組合,。理科學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)不是太牢固,，所以高二學(xué)年要加強(qiáng)夯實(shí)理科生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。其余在文科班學(xué)習(xí),，這些學(xué)生將來(lái)要應(yīng)對(duì)40分的附加題,，這40分附加題所要掌握的名著閱讀知識(shí)都將在高二這學(xué)年完成相應(yīng)閱讀量。再加上明年3月份迎接小高考重心可能有點(diǎn)偏離選修課程,，所以整個(gè)高二學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)重,、時(shí)間短、課程緊,。
2,、教學(xué)目標(biāo):按照縣局教研室下達(dá)的進(jìn)度表，上半學(xué)期結(jié)束必修五的授課任務(wù),，下半學(xué)期結(jié)束指定的選修課程的學(xué)習(xí),。
3、基本措施：
（1）認(rèn)真組織集體備課,，編寫(xiě)好每篇課文的導(dǎo)學(xué)案,；
（2）認(rèn)真組織組內(nèi)每一節(jié)公開(kāi)課，做到全員參與聽(tīng)評(píng)課,；
（3）重視教學(xué)反思,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決；
（5）認(rèn)真做好語(yǔ)文學(xué)科學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),；
（6）做好階段教學(xué)工作總結(jié)，及時(shí)反饋教學(xué)情況,。
高中語(yǔ)文工作計(jì)劃高三篇十二
好的語(yǔ)文課應(yīng)該充滿著個(gè)性的氣息,，語(yǔ)文課堂不是教師對(duì)教案的復(fù)制過(guò)程，在具體教學(xué)中,，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)導(dǎo)語(yǔ),、創(chuàng)設(shè)的教學(xué)氣氛等等，都是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，這些都離不開(kāi)老師的激情在里面,，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和摸索。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“高中語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫(xiě)文參考！
語(yǔ)文要背誦的東西很多,，同時(shí)需要教師擁有很高的文學(xué)涵養(yǎng),，這樣進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候才會(huì)更加生動(dòng)，在高考中，語(yǔ)文占的分?jǐn)?shù)很高,，所以學(xué)生要想順利通過(guò)高考,，必須學(xué)好語(yǔ)文，這也讓老師有了很大的壓力,，為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī),，我制定了如下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想,。
以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步,。
二、學(xué)情分析,。
1.基礎(chǔ)知識(shí)層面,，高二(x)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，并且書(shū)寫(xiě)潦草,，錯(cuò)字較多。高二(x)班基礎(chǔ)薄弱,，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,。
2.語(yǔ)文積累層面，兩個(gè)班閱讀面都較狹小,，閱讀量少,，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。
3.語(yǔ)文思想層面,，除少數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文有較大興趣之外,，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文尚未形成積極的認(rèn)識(shí)，對(duì)語(yǔ)文的重視程度也夠高,。
4.語(yǔ)文素養(yǎng)層面,，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文,，未想過(guò)語(yǔ)文與素養(yǎng)的聯(lián)系,。
三、教學(xué)目標(biāo),。
1.鞏固學(xué)生所學(xué),，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)。
2.從高考層面吸引學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的重視，掌握學(xué)語(yǔ)文的方法,，激發(fā)學(xué)好語(yǔ)文的愿望,。
3.從語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí),，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，加深對(duì)漢語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài),，提升對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí)及熱愛(ài),。
4.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,。
5.大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。
四,、具體措施,。
1.以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面,，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)的積累,，從而提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí)。
2.精心設(shè)計(jì)教學(xué),，落實(shí)課前預(yù)習(xí),，精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè)，做到精要簡(jiǎn)略,，思路清晰,，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出,。
3.適當(dāng)開(kāi)展課堂活動(dòng),，在學(xué)生的說(shuō)、讀,、寫(xiě)等能力上下足功夫,，突出點(diǎn)，帶出面,，從而在能力提升的基礎(chǔ)上,，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài),。
4.樹(shù)立讀書(shū)的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣,，并通過(guò)推薦書(shū)籍,、組織讀書(shū)活動(dòng)的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野,，鍛煉學(xué)生的思維能力,。
五、教科研工作,。
1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo),。
2.確立一個(gè)小專(zhuān)題進(jìn)行研究。
3.按科研部安排,，積極組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的研究,。
一、學(xué)生情況分析,。
本年度,，我?guī)齻€(gè)高考補(bǔ)習(xí)班的語(yǔ)文課。三個(gè)班共計(jì)260名學(xué)生,。他們大多基礎(chǔ)薄弱,，語(yǔ)文素養(yǎng)差。其中兩個(gè)班比另一個(gè)班稍強(qiáng)一些,，但他們共同的特點(diǎn)是,，字寫(xiě)得不美，創(chuàng)新意識(shí)差,。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平,，可謂任重而道遠(yuǎn)。
二,、教學(xué)目的和要求,。
本學(xué)期當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)的有關(guān)知識(shí)及文學(xué)常識(shí)和名句名篇背誦。這其中包括識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音,，識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字形,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確使用詞語(yǔ),，辨析并修改病句,，擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段,，選用,、仿用、變換語(yǔ)句,，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明,、連貫、得體,，正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法,，文學(xué)常識(shí)和名句名篇,。還要復(fù)習(xí)古詩(shī)詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容。全面復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，提高學(xué)生的古詩(shī)文鑒賞能力，為應(yīng)考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
三,、教學(xué)措施和方法。
1,、向45分鐘要質(zhì)量,。
1)備課要大量參考多種資料，力求知識(shí)的新,、全、準(zhǔn),。
2)上課要注意方法的靈活多樣,，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋求答案,，掌握原理,。堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌，填鴨式,。
3)多開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，獎(jiǎng)勤罰懶，在比賽中提出問(wèn)題,，引起學(xué)生注意,。
2、多布置作業(yè),，及時(shí)收交,，及時(shí)批閱。多鼓勵(lì)學(xué)生,，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情,。
3、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改,，多肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,。
4、注意適時(shí)開(kāi)展一些豐富多彩的第二課堂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，激發(fā)熱情。
5,、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè),，及時(shí)抽查,。
6、講評(píng)高考模擬試卷,，一定要注意講清思路,，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法,。
四,、教學(xué)進(jìn)度安排。
第一,、周語(yǔ)音知識(shí)第一次作文,。
二、講評(píng)語(yǔ)音部分題目,。
三,、字形知識(shí)第二次作文。
四,、講評(píng)辨析錯(cuò)別字部分的題目,。
五、同上第三次作文,。
六,、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)。
七,、正確使用詞語(yǔ)知識(shí)第四次作文,。
八、講評(píng)詞語(yǔ)部分知識(shí),。
九,、病句知識(shí)第五次作文。
十,、講評(píng)辨析病句部分的題目,。
十一、擴(kuò)展語(yǔ)句,、壓縮語(yǔ)段第六次作文,。
十二、講解擴(kuò)展語(yǔ)句,、壓縮語(yǔ)段的題目,。
十三、選用,、仿用,、變換句式第七次作文。
十四,、講評(píng)選用,、仿用,、變換句式的題目。
十五,、語(yǔ)言簡(jiǎn)明,、連貫、得體第八次作文,。
十六,、處理語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫,、得體部分的題目,。
十七、常見(jiàn)的修辭手法第九次作文,。
十八,、處理修辭手法部分的題目。
十九,、文學(xué)常識(shí)第十次作文,。
二十、講解文學(xué)常識(shí)題目,。
二十一、常見(jiàn)的名句名篇第十一次作文,。
二十二,、處理本部分題目，迎接期末考試,。
一,、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”,、實(shí)踐新理念為中心,，加深教師對(duì)現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識(shí)和理解;以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。以教育的科學(xué)發(fā)展觀為主線,，以新的課程改革為契機(jī),，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念,，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。合我校高中語(yǔ)文發(fā)展的實(shí)際情況,，積極探索語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,，促進(jìn)教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內(nèi)容和形式,，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系,，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二,、工作目標(biāo)：
1,、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作,，爭(zhēng)取在語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí),、校本科研方面取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。
2、落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己工作水平和能力，努力提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量,。
3,、充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
三、主要工作與措施,。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材,。加強(qiáng)對(duì)考綱和應(yīng)試目標(biāo)的前瞻性思考與研究,，不斷深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個(gè)人觀念和課堂架構(gòu),，仔細(xì)研究教材,，努力做到深入淺出。
2,、充分利用課堂主陣地,，提高語(yǔ)文成績(jī),。在課堂上，根據(jù)高一學(xué)生實(shí)際情況,，要多提問(wèn),，多鼓勵(lì)，讓學(xué)生自主回答和解決各種遇到的問(wèn)題,，促進(jìn)課堂的高效化,，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主思維，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),。
3,、充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過(guò)聽(tīng)課,、學(xué)習(xí),、自我總和反思，提升個(gè)人教學(xué)水平,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，精益求精。
4,、繼續(xù)學(xué)習(xí),、經(jīng)常借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記,，及時(shí)了解教學(xué)信息,，加強(qiáng)教科研研究。深入鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，因材施教,，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
5,、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，強(qiáng)力推行課前3分鐘朗讀、古詩(shī)詞吟誦,、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練,。充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo),。
6,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性,、層次性、實(shí)踐性,、趣味性的作業(yè),，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改,、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。
7,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提高。強(qiáng)調(diào)學(xué)生深入生活,，深入實(shí)際,，把語(yǔ)文思維深深植根于生活的土壤中，學(xué)會(huì)用生活的邏輯去思考語(yǔ)文問(wèn)題,。
8,、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍,，不斷提升學(xué)生的語(yǔ)文興趣,，促進(jìn)語(yǔ)文思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表看法,，表達(dá)個(gè)人意見(jiàn),，尊重和采納學(xué)生意見(jiàn)，不斷提高語(yǔ)文的課堂凝聚力和有效性,。
高中語(yǔ)文工作計(jì)劃高三篇十三
一,、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點(diǎn)和文科普通班，但兩個(gè)班的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)積極性存在很大差異,，從假前期末考試成績(jī)來(lái)看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有以下問(wèn)題：文1班的成績(jī)不錯(cuò)，文2班的學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,，參差不齊的狀況,。思想意識(shí)方面，文1班大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神,有取得良好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望,，但也有個(gè)別怕吃苦,，只想得到不愿付出，加上年少無(wú)知，自控能力比較弱,，有時(shí)不能完成老師的要求,。文2班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，只有少數(shù)學(xué)生知道認(rèn)真學(xué)習(xí),，并能完成老師留的作業(yè),。但從考試情況總體來(lái)說(shuō)這兩個(gè)班的學(xué)生存在以下問(wèn)題：(1)沒(méi)有構(gòu)建完整的知識(shí)體系;(2)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠;(3)見(jiàn)不多，識(shí)不廣,，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒(méi)有依托;(4)語(yǔ)文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺,。
二、主要教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃安排,。
高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)教學(xué)完成及讀本中一些重要篇目的學(xué)習(xí),，力求做到充分借助讀本，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的閱讀習(xí)慣,，通過(guò)比較,、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分,，從而提高語(yǔ)文素養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)語(yǔ)言綜合能力,。(二)組織并完成高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí),。
三、具體教學(xué)措施,。
基于學(xué)情分析和教學(xué)計(jì)劃的安排,，我準(zhǔn)備深入備課，根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量,。作業(yè)批改方面，堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的.要求,，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),，提高書(shū)面表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改,，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批,。做好考試的命題,，審題,，閱卷，分析講評(píng),，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,。力求讓學(xué)生"考一次，長(zhǎng)一智"。
期間我還計(jì)劃充分利用早自習(xí)時(shí)間,，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)，利用自習(xí)課的時(shí)間發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,，分小組找題做題,，共同練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)題，力求在本學(xué)期末完成語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),提高語(yǔ)文能力,。
另外計(jì)劃采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)，請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響后進(jìn)生,。并建立培優(yōu)學(xué)生檔案，將每次考試成績(jī)列表,，分析每次考試得失,，以求出現(xiàn)語(yǔ)文拔尖生。
四,、個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平提高,。
總之，新的一學(xué)期馬上來(lái)臨,，面對(duì)新的一學(xué)年,，我將以飽滿的激情來(lái)面對(duì)每一天!!
高中語(yǔ)文工作計(jì)劃高三篇十四
一、理論學(xué)習(xí)：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想,，樹(shù)立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想,。
二,、做好各時(shí)期的計(jì)劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,。
三、備好每堂課,。
認(rèn)真鉆研綱和教材,，做好備課工作，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,，寫(xiě)好每節(jié)課的礁為上好課提供保證,，做好課后思，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。
四,、做好課堂教學(xué)。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng),。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng),、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
五,、批改作業(yè)。
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)饋,，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。
六,、做好課外輔導(dǎo),。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴(kuò)他們的知識(shí)視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,。
總之盡的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量,。
高中語(yǔ)文工作計(jì)劃高三篇十五
計(jì)劃首先得注重聯(lián)系實(shí)際,，過(guò)分夸大的計(jì)劃相當(dāng)于是一個(gè)空想，根本沒(méi)有任何意義,，所以工作計(jì)劃必須的切實(shí)可行,。下面是工作計(jì)劃網(wǎng)的小編和大家分享了工作計(jì)劃的相關(guān)信息，想了解更多內(nèi)容,，歡迎登錄合同計(jì)劃進(jìn)行查詢(xún),。
語(yǔ)文要背誦的東西很多，同時(shí)需要教師擁有很高的文學(xué)涵養(yǎng),，這樣進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候才會(huì)更加生動(dòng),，在高考中，語(yǔ)文占的分?jǐn)?shù)很高,，所以學(xué)生要想順利通過(guò)高考,，必須學(xué)好語(yǔ)文，這也讓老師有了很大的壓力,，為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī),，我制定了如下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想,。
以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步,。
二、學(xué)情分析,。
1.基礎(chǔ)知識(shí)層面,，高二(9)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，并且書(shū)寫(xiě)潦草,，錯(cuò)字較多。高二(1)班基礎(chǔ)薄弱,，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,。
2.語(yǔ)文積累層面，兩個(gè)班閱讀面都較狹小,，閱讀量少,，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣,。
3.語(yǔ)文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文有較大興趣之外,，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文尚未形成積極的認(rèn)識(shí),，對(duì)語(yǔ)文的重視程度也夠高。
4.語(yǔ)文素養(yǎng)層面,，除少數(shù)同學(xué)外,，基本上只是為學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文，未想過(guò)語(yǔ)文與素養(yǎng)的聯(lián)系,。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
1.鞏固學(xué)生所學(xué),，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ),。
2.從高考層面吸引學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的重視，掌握學(xué)語(yǔ)文的方法,，激發(fā)學(xué)好語(yǔ)文的愿望,。
3.從語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí),，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，加深對(duì)漢語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài)，提升對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí)及熱愛(ài),。
4.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名著的閱讀,，提升學(xué)生的閱讀品位，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,。
5.大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),。
四、具體措施,。
1.以教材的學(xué)習(xí)為主線,，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)的積累,，從而提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí),。
2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí),，精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè),，做到精要簡(jiǎn)略，思路清晰,，要點(diǎn)齊全,，重難點(diǎn)突出。
3.適當(dāng)開(kāi)展課堂活動(dòng),，在學(xué)生的說(shuō),、讀,、寫(xiě)等能力上下足功夫，突出點(diǎn),，帶出面,，從而在能力提升的.基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情,，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài),。
4.樹(shù)立讀書(shū)的榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過(guò)推薦書(shū)籍,、組織讀書(shū)活動(dòng)的方式,，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野,，鍛煉學(xué)生的思維能力,。
五、教科研工作,。
1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo),。
2.確立一個(gè)小專(zhuān)題進(jìn)行研究。
3.按科研部安排,，積極組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的研究,。
高中語(yǔ)文工作計(jì)劃高三篇十六
貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立科學(xué)的,、民主的,、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法,。結(jié)合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的語(yǔ)文教育理念,。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí),，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本本事,，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的本事，為升高二進(jìn)高三入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫忙他們掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的本事,。發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,，探索新教法,，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善,。
應(yīng)對(duì)學(xué)生薄弱的語(yǔ)文基礎(chǔ),，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：
（一）閱讀方面,，充分利用“經(jīng)典”與“名著”擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的本事。精選較有思想性,、篇幅短小的文言短文,，供給給學(xué)生閱讀，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣,，努力經(jīng)過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),，從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀本事,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的本事,。
（二）在寫(xiě)作方面，堅(jiān)持每周幾篇課外練筆,，每?jī)芍芤淮未笞魑牡挠?xùn)練,。
小作文，從寫(xiě)景,、記人,、敘事等方面分階段、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察,、構(gòu)思,、措辭、造句等本事,。大作文從觀察與感受,、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物,、表現(xiàn)主觀情感等方面,，讓學(xué)生把握寫(xiě)作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫(xiě)作本事,。
（三）口語(yǔ)訓(xùn)練方面,，結(jié)合詩(shī)歌教學(xué)，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦訓(xùn)練,，掃除學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開(kāi)口的習(xí)慣,。在具體操作方面，結(jié)合單元教學(xué),，穿插“說(shuō)服別人”,、“拒絕別人”、“勸慰,、鼓勵(lì)別人”等不一樣目的的語(yǔ)文口語(yǔ)訓(xùn)練,，使學(xué)生能自由流暢地表述自我的見(jiàn)解，養(yǎng)成禮貌得體的說(shuō)話習(xí)慣,。
（四）日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿寫(xiě)字,、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練。寫(xiě)字訓(xùn)練一方面是為了正字,，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,，這對(duì)于16,、17歲左右,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是不無(wú)裨益的；背誦必須數(shù)量名詩(shī)名篇名句,，有利于學(xué)生開(kāi)拓視野,，積累寫(xiě)作素材，提高口頭表述本事,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。
1、改變觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)新課標(biāo)意識(shí)，重視知識(shí)更新,。
（1）要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，重視語(yǔ)文教育的人文價(jià)值和思維訓(xùn)練的特點(diǎn)。
（2）要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,，重視知識(shí)更新,，訂閱書(shū)報(bào)雜志，閱讀理論專(zhuān)著,，及時(shí)更新觀念,，提煉信息，充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備,。同時(shí)又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,，在教學(xué)實(shí)踐中參悟道理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升素質(zhì),。
（3）重視備課組建設(shè),，充分發(fā)揮團(tuán)體的知識(shí)和力量，不斷完善教學(xué)資料,、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法,。
2、重視思維訓(xùn)練,，注重本事培養(yǎng),，增強(qiáng)素質(zhì)教育意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課本,。
（1）把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，還是教學(xué)流程的操作,，都要重視師生的互動(dòng)的過(guò)程,，讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上,。
（2）重視每堂課的收效,，重視每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，力求做到重點(diǎn)突出,，訓(xùn)練到位,，把功夫花在基本功的培養(yǎng)上。
（3）注意初高中的銜接,，重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，注重非智力因素的開(kāi)發(fā)，提升學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的辨證性和周密性,。
（4）持之以恒地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，防止兩極分化的過(guò)早出現(xiàn),。
3,、重視作文教學(xué)，努力提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體水平,。
設(shè)想：充分挖掘教材資源,，努力探尋閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會(huì)生活,，注意開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文教學(xué)資源,，課堂作文訓(xùn)練與口語(yǔ)交際本事的培養(yǎng)雙管齊下，使作文教學(xué)真正走上系列,、優(yōu)化的健康之路,。具體來(lái)說(shuō)，有以下五個(gè)方面的思考和做法：（1）分解本事，講究專(zhuān)題性,。每次寫(xiě)作,，“寫(xiě)什么”、“怎樣寫(xiě)”,，都要明確到位,，決不含糊。
（2）重視作文教材,，細(xì)化作文本事,。如觀察生活如何觀察？怎樣才能培養(yǎng)感受本事,？在寫(xiě)作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想,？怎樣才能寫(xiě)出個(gè)性、構(gòu)成創(chuàng)新,？這些資料在教材中都有較系統(tǒng)的闡述,，這大大有助于作文本事的細(xì)化，所以,，決不能棄教材于不顧,。
（3）序列優(yōu)化，講究實(shí)效,。每次訓(xùn)練后,，重視評(píng)獎(jiǎng)的及時(shí)性,，為學(xué)生供給范文,，或分工下水，或從學(xué)生習(xí)作中提取,，或收集佳作為我所用,，努力做到做一次作文，有一次收獲,。
（4）寫(xiě)作與口語(yǔ)交際雙管齊下,。本學(xué)期口語(yǔ)訓(xùn)練的重點(diǎn)是兩個(gè)：一大膽開(kāi)口，快速思維,；二禮貌應(yīng)答,，得體應(yīng)和。
（5）課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進(jìn),。課外練筆方式主要是三種：一是專(zhuān)項(xiàng)片段本事訓(xùn)練,，如聯(lián)想和想象，二是二次作文,，重在錘煉學(xué)生提升作文的本事,，三是延升性作文，主要是完成作文單元后的練習(xí)。
4,、加強(qiáng)語(yǔ)文第二課堂的組織,，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。本學(xué)期安排四次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
第一次“詩(shī)歌朗誦比賽”,，目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩(shī)詞的水平,。
第二次“報(bào)刊剪摘,、注評(píng)、展評(píng)活動(dòng)”,，目的是激發(fā)廣泛閱讀報(bào)刊,、探求新知的興趣，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣,，創(chuàng)造互相幫忙,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。
第三次“‘學(xué)校心聲’作文競(jìng)賽”,，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作興趣,，提高學(xué)生的寫(xiě)作本事，豐富學(xué)校文化氛圍,。
高中語(yǔ)文工作計(jì)劃高三篇十七
以新課程理念為指導(dǎo)思想,，以“校教學(xué)工作處工作計(jì)劃”為行動(dòng)指南，以“小課題研究”為抓手,，以課例為平臺(tái),，立足教學(xué)，聚焦課堂,，抓實(shí)常規(guī),，積極創(chuàng)新，切實(shí)有效地開(kāi)展校本研修活動(dòng),，全面提升語(yǔ)文教師的綜合素質(zhì),，努力提高課堂教學(xué)效益，力求達(dá)到“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”的高效課堂的教學(xué)目標(biāo),。
1、學(xué)好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)。要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),，并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書(shū)籍和專(zhuān)家論著共同學(xué)習(xí),，不斷提高自身的'理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，來(lái)適應(yīng)日新月異的教學(xué)形勢(shì)?！敖M興我榮,，爭(zhēng)創(chuàng)一流”是我們的共同心愿。指導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，每人認(rèn)真通讀一本理論專(zhuān)著,，要圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中的“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”,、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題,，結(jié)合語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。
2,、鼓勵(lì)教師每人訂閱報(bào)刊，平時(shí)通讀教學(xué)研究刊物,，及時(shí)了解語(yǔ)教學(xué)動(dòng)態(tài)和教改趨向,，開(kāi)拓視野，拓寬改革思路,。
3,、鼓勵(lì)本組教師緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文,。
抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)做到面向全體學(xué)生盡量照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。為此,，我們將繼續(xù)貫徹、落實(shí),、完善教育教學(xué)五認(rèn)真,，進(jìn)一步提升每位教師的課堂教學(xué)水平，努力提高課堂教學(xué)的有效性,，做到期中有檢查,，期末有評(píng)價(jià)。
課堂是教學(xué)的主渠道,、主陣地,，是教學(xué)工作的重中之重，扎實(shí)有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。根據(jù)校本研修計(jì)劃我們下半年推出3個(gè)形式不一的公開(kāi)課例，并以此為平臺(tái)開(kāi)展研修活動(dòng),。
高中語(yǔ)文工作計(jì)劃高三篇十八
結(jié)束了高三后的漫長(zhǎng)暑假,，又重新走入課堂。新學(xué)期又如約而至,。學(xué)校又有了新的面貌,，也迎來(lái)了新一批懷揣夢(mèng)想的孩子。這一學(xué)期我教高一3班和4班的語(yǔ)文課,，剛經(jīng)歷高三的緊張的教學(xué)和系統(tǒng)復(fù)習(xí),，接觸新高一的學(xué)生，無(wú)論在教學(xué)上和課堂上都要做相應(yīng)的調(diào)整,，高一級(jí)上學(xué)期,，是學(xué)生從初中向高中過(guò)渡，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,。學(xué)生能否掌握好高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要?，F(xiàn)作簡(jiǎn)單計(jì)劃,，如下：
學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，語(yǔ)文科更是其薄弱環(huán)節(jié),，不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在著懼怕心理,，對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。利用最短的時(shí)間和班主任,、學(xué)生溝通,，盡快了解學(xué)生，以做好因材施教,。第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,，更在于通過(guò)中考和高考試卷的對(duì)比分析，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的.轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
讓學(xué)生充分了解高中語(yǔ)文與初中語(yǔ)文在知識(shí),、講法,、學(xué)法上的區(qū)別，以盡快適應(yīng)高中的語(yǔ)文課堂,。日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿寫(xiě)字,、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。寫(xiě)字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,，這對(duì)于16,、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不無(wú)裨益的;背誦一定數(shù)量名詩(shī)名篇名句,，有利于學(xué)生開(kāi)拓視野,，積累寫(xiě)作素材，提高口頭表述能力,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。
充分調(diào)用語(yǔ)文晨讀鞏固我省考綱中背誦篇章中初中的那部分內(nèi)容，并計(jì)劃讓同學(xué)自由訂閱《讀者》《意林》等雜志,，拓寬學(xué)生的閱讀范圍,。
新高一年部繼續(xù)實(shí)行月考訓(xùn)練，訓(xùn)練以日常學(xué)習(xí)內(nèi)容為主,，考試作為日常學(xué)習(xí)的再次訓(xùn)練,。
高中語(yǔ)文工作計(jì)劃高三篇十九
語(yǔ)文要背誦的東西很多，同時(shí)需要教師擁有很高的文學(xué)涵養(yǎng),，這樣進(jìn)行教學(xué)的.時(shí)候才會(huì)更加生動(dòng),，在高考中，語(yǔ)文占的分?jǐn)?shù)很高,，所以學(xué)生要想順利通過(guò)高考,，必須學(xué)好語(yǔ)文，這也讓老師有了很大的壓力,，為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī),，我制定了如下工作計(jì)劃：
以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段,，索求實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。
一：基礎(chǔ)知識(shí)層面,，高二（x）班總體基礎(chǔ)較好,，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書(shū)寫(xiě)潦草,，錯(cuò)字較多。高二（x）班基礎(chǔ)薄弱,，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,。
二：語(yǔ)文積累層面,，兩個(gè)班閱讀面都較狹小，閱讀量少,，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣,。
三：語(yǔ)文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文有較大興趣之外,，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文尚未形成積極的認(rèn)識(shí),，對(duì)語(yǔ)文的重視程度也夠高。
四：語(yǔ)文素養(yǎng)層面,，除少數(shù)同學(xué)外,，基本上只是為學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文，未想過(guò)語(yǔ)文與素養(yǎng)的聯(lián)系,。
一：鞏固學(xué)生所學(xué),，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)。
二：從高考層面吸引學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的重視,，掌握學(xué)語(yǔ)文的方法,，激發(fā)學(xué)好語(yǔ)文的愿望。
三：從語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與提升角度,，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí),，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，加深對(duì)漢語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài),，提升對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí)及熱愛(ài),。
四：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,。
五：大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。
一：以教材的學(xué)習(xí)為主線,，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面,，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)的積累，從而提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí),。
二：精心設(shè)計(jì)教學(xué),，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè),，做到精要簡(jiǎn)略,，思路清晰，要點(diǎn)齊全,，重難點(diǎn)突出,。
三：適當(dāng)開(kāi)展課堂活動(dòng)，在學(xué)生的說(shuō),、讀,、寫(xiě)等能力上下足功夫,，突出點(diǎn)，帶出面,，從而在能力提升的基礎(chǔ)上,，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài),。
四：樹(shù)立讀書(shū)的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣,，并通過(guò)推薦書(shū)籍,、組織讀書(shū)活動(dòng)的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野,，鍛煉學(xué)生的思維能力。
一：確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo),。
二：確立一個(gè)小專(zhuān)題進(jìn)行研究,。
三：按科研部安排，積極組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的研究,。
