通過總結(jié),，我們可以清晰地了解自己的進步和不足,。在總結(jié)過程中，要注意總結(jié)語言的準確性和簡潔性,，避免冗長和模棱兩可的表述,。這些總結(jié)范文包含了不同領(lǐng)域和不同層次的總結(jié)，有助于我們了解如何寫出高質(zhì)量的總結(jié),。

法律知識競賽活動總結(jié)篇一

為貫徹落實《大學生思想政治教育的意見》,、《關(guān)于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》和黨中央國務(wù)院批轉(zhuǎn)的關(guān)于進一步加強“六五”普法規(guī)劃的精神,我們在我校廣泛開展普法宣傳教育活動，宣傳普及常見的法律知識和常識,，堅持“厚德重教,、德法并舉、知法用法,、修身養(yǎng)德”的原則,，引導廣大學生自覺學法、懂法,、用法,，以此來增強法制觀念，提高法律素質(zhì),，促進健康成長,，為以后走上社會維護自身權(quán)益和建設(shè)法治社會打下堅實的基礎(chǔ),。

法律在你身邊從未走遠

法律知識及基本操作技能競賽是一場以弘揚法治,、宣傳法律知識、鍛煉操作技能為目的的,，面向全校學生的大型知識技能競賽,，通過此次競賽可以引導廣大學生學法、懂法,、用法,，使廣大學生銘記“厚德重教、德法并舉,、知法用法,、修身養(yǎng)德”的原則。

競賽的組織與實施既可使參與者通過理論知識的學習和相關(guān)書籍閱讀、文獻檢索提高對法律的學習與應用能力,，從而增強法制觀念,，提高法律素質(zhì)，也可使他們在參與的過程中提高團隊合作的意識與能力,，并展現(xiàn)不同學科學生的風采,加強不同院系,、不同專業(yè)同學之間的交流，同時也給法學系的專業(yè)教學和實踐提供助力,，以構(gòu)建與法治建設(shè)目標及社會應現(xiàn)實需求相適應的法學教學體系與教學模式,。

西北農(nóng)林科技大學全體學生

競賽以小組參與的形式進行，主要內(nèi)容是展現(xiàn)學生對基本法律知識的掌握程度和應用能力,。

（一）時間安排（20xx年4月-20xx年6月）

報名： 20xx年4月20日-25日

初賽： 20xx年5月10日-13日

復賽： 20xx年5月25日-27日

決賽： 20xx年6月8日-10日

（二）地點安排

報名：（1）電話報名（負責人）

報名格式：姓名（組隊成員）+院系+專業(yè)班級

（2）現(xiàn)場報名

初賽：8號樓階梯教室

復賽：人文學院四樓模擬法庭

決賽：北繡山活動中心

（三）活動形式 初賽：試卷筆試,，在統(tǒng)一時間統(tǒng)一地點進行法律知識的入圍考試。復賽：小組成員自選案例討論分析提交書面報告,，就報告內(nèi)容進行答辯,。

決賽：法律知識競賽。

（四）初賽工作安排

1,、學院宣傳部制作宣傳板,、海報，于報名前十天張貼宣傳,。同時在報名現(xiàn)場進行現(xiàn)場宣傳,。并通過互聯(lián)網(wǎng)、廣播臺進行全方位宣傳,。2,、學院相關(guān)負責人在報名期間安排好值班人員，并做好報名人員的記錄,。

3,、由學院老師命題，學院相關(guān)負責人整理出初賽試題

4,、采購活動所需物品,，并負責試卷的印刷。以上活動須在活動開始前2天完成,；

5,、選拔賽當天，提早安排教室,，布置工作需在當天考試之前半個小時結(jié)束,。組織人員監(jiān)考，每間教室至少4名同學,，選拔賽開始前1天將人員確定,，并給予通知參加初賽,。選拔賽當晚監(jiān)考人員需在考試之前半個小時到達監(jiān)考現(xiàn)場。

6,、相關(guān)負責人按照答案批改試卷,，選出入圍決賽者

（五）復賽工作安排

1.通知各個入圍小組復賽形式：自選案例，查閱資料,，并且進行討論分析,，書寫報告，內(nèi)容包括選案理由,、討論紀實,、問題延伸。通知地點進行答辯,。

2.邀請人文學院以及其他各院領(lǐng)導老師作為評委嘉賓,，參與答辯。由評委老師選出決賽隊伍,。

3.在復賽進行當天,，由學院相關(guān)負責人進行會場布置以及做好后勤。

（六）決賽工作安排

1,、通知決賽隊伍競賽地點和時間,。

2、邀請老師做評委,。

3,、決賽小組參加三輪競賽，包括單項選擇,，不定項選擇,，以及現(xiàn)場看視頻分析案例，每一輪結(jié)束之后統(tǒng)計得分,，淘汰部分隊伍,。第三輪由老師打分，工作人員統(tǒng)計三輪總分,，評出優(yōu)勝者,，以及相應的獎項。

4,、期間利用場上選手隊內(nèi)討論的時間,，主持人進行與現(xiàn)場觀眾的互動，并贈送小禮品,。

5、主持人宣布比賽結(jié)果,，有請評委老師對本場比賽進行點評,。

6,、進行頒獎典禮。

7,、嘉賓,、評委、選手合影留念,。

法律知識競賽活動總結(jié)篇二

為全面推進城市管理依法行政工作,，提高行政執(zhí)法隊伍整體素質(zhì)，規(guī)范行政執(zhí)法行為,，經(jīng)研究決定,，今年“十。一”前舉辦第二屆城管執(zhí)法系統(tǒng)法律,、法規(guī)知識競賽,。特制定本方案。

通過法律,、法規(guī)知識競賽活動,，調(diào)動執(zhí)法人員學習法律、法規(guī)的自覺性,，增強綜合運用城管法律,、法規(guī)、規(guī)章解決問題的能力,，提高依法行政,，依法辦案水平。

城市管理行政執(zhí)法人員,、協(xié)管人員及城市管理人員,。

1、中華人民共和國行政處罰法,；

2,、《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》及《xx省城市市容和環(huán)境衛(wèi)生實施辦法》；

3,、《城市綠化條例》及《xx省城市綠化實施辦法》,；

4、《城市道路管理條例》及《xx省城市道路管理實施辦法》,；

7,、《中華人民共和國道路交通安全法》、《xx省道路交通管理處罰規(guī)定》,；

8,、《城市建筑垃圾管理規(guī)定》；

9,、“7+1”綜合理論知識,。

本次競賽活動按照“屬地選撥,、淘汰制”的原則，以各城區(qū),、開發(fā)區(qū)城市管理執(zhí)法局（分局）,、督察大隊、環(huán)衛(wèi)處,、固廢公司,、執(zhí)法中隊為單位組織競賽，競賽分三個階段進行,。

第一階段（5月31日至8月30日）：宣傳學習階段,。各城區(qū)、開發(fā)區(qū)城市管理執(zhí)法局（分局）,、督察大隊,、環(huán)衛(wèi)處、固廢公司為單位,，按照《實施方案》確立的內(nèi)容認真搞好宣傳發(fā)動工作,，合理安排學習時間，組織執(zhí)法人員,、協(xié)管人員,、管理人員積極參與學法用法活動中來，提高運用法律知識解決實際問題能力,。

第二階段（9月1日至15日）：選拔賽階段,。各城區(qū)、開發(fā)區(qū)城市管理執(zhí)法局（分局）,、督察大隊,、環(huán)衛(wèi)處、固廢公司根據(jù)學習內(nèi)容組織選拔賽,，3人為一組,，各自選出1—3支代表隊參加市局組織的預賽。

第三階段（9月16日至9月30日）：預,、決賽階段,。市局對各城區(qū)、開發(fā)區(qū)城市管理行政執(zhí)法局（分局）,、督察大隊,、環(huán)衛(wèi)處、固廢公司選拔出的代表隊進行預賽,，預賽通過筆試的形式,，以三人總成績?yōu)樵撽牽偡郑偡智傲年犖閰⒓記Q賽,。決賽采取必答題,、搶答題,、風險題等知識問答的形式?jīng)Q定冠,、亞,、季軍。

比賽設(shè)置一等獎,、二等獎,、三等獎、組織獎,。對優(yōu)秀選手和優(yōu)秀組織單位給予一定物質(zhì)獎勵,。

市局成立以黨組書記、局長葉傳輝為組長,，張德志,、魏鵬、沈隨智,、韓建平,、王智銘、林崇俊為副組長的領(lǐng)導小組,，下設(shè)辦公室,，法規(guī)督察科負責此次活動的組織、實施,。各城區(qū),、開發(fā)區(qū)城管執(zhí)法局（分局）、環(huán)衛(wèi)處相應成立工作專班,，保證該項工作的順利進行,。

1、各城區(qū),、各開發(fā)區(qū)執(zhí)法局要高度重視競賽工作,，加強組織領(lǐng)導，積極組織協(xié)調(diào),，使每個執(zhí)法隊員,、城市管理協(xié)管人員及城市管理人員積極投入到學法用法活動中來，通過競賽活動,，提高辦案能力和執(zhí)法水平,。

2、各城區(qū),、開發(fā)區(qū)執(zhí)法局（分局）,、環(huán)衛(wèi)處、督察大隊,、固廢公司,，在市局預,、決賽前一周內(nèi)，將參賽人員名單報市局法規(guī)督察科,。

3,、各參賽選手應按照不同題型要求作答，語言清晰,、表達流暢,。通過競賽不僅賽出知識、賽出成績,，更重要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批執(zhí)法骨干,。

法律知識競賽活動總結(jié)篇三

為了推進法制教育活動，使廣大青少年自覺學習法律知識,，增強法制觀念,，確保師生生命健康安全，順利完成教育教學任務(wù),，推動創(chuàng)建平安和諧校園工作,，我校決定開展“法律知識競賽”活動，制定活動方案如下：

組長：時勇 副組長：葉遠存

組員：王超及各班班主任

本次競賽采用閉卷考試,，時間為40分鐘,。

20xx年10月20日。

谷里中學大操場,。

《谷里中學法律知識競賽試題》,。

1、本次競賽學校要高度重視,，精心組織,，由政教副校長葉遠存具體負責，競賽活動領(lǐng)導小組成員認真做好組織競賽的各項工作,。

2,、參賽人員范圍：六七八年級全體學生。

3,、參賽率達到應參賽人數(shù)的100%,。

法律知識競賽活動總結(jié)篇四

根據(jù)齊新區(qū)教育文化科技局精神和我校實際情況，為進一步加強學校依法治校規(guī)范管理,，普及小學生法制知識,，增強學生自我防范意識，努力保障學生的人身安全,，構(gòu)建“平安和諧”校園?，F(xiàn)將本次競賽有關(guān)事項通知如下：

20xx年5月22日下午第三節(jié)和第四節(jié)

三樓會議室

三至六年級學生

組長：向躍

副組長：夏仁平 羅方

成員：鄒文康[負責考場設(shè)置和安排]

劉偉書（負責考試的試卷發(fā)放和考試時間）

各班主任（負責組織考試和監(jiān)考）

1、各中隊認真組織本次活動，各中隊選出1名學生參加競賽,，學生人數(shù)上70人的班級選2名學生,。

2、各工作人員務(wù)必參加本次活動,?；顒赢斕靺⒓颖敬位顒拥谋O(jiān)考和閱卷等工作。

3,、本次比賽以筆試的形式,，滿分為100分,，題型為填空題,，判斷題，連線題,，問答題,。

學校組織閱卷，評出獎項,。三年級設(shè)一等獎2名,，二等獎4名，三等獎5名,；四,、五、六年級設(shè)一等獎2名,，二等獎3名,，三等獎5名；給予表彰獎勵,。

法律知識競賽活動總結(jié)篇五

學校法制教育具有的弘揚法治精神,、預防與減少違法犯罪等特有功能，它是現(xiàn)代學校教育的重要組成部分,。小學生正處于模仿力強,、辨別能力較差的時期，心理起伏比較大,、易沖動,、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮,，所以沒有正確的引導和良好的法律意識,，他們很容易因模仿走上歧途，甚至誘發(fā)犯罪,。學校法制教育不僅僅局限于對日常法律條文在生活中理解,，更重要的是引導培養(yǎng)學生從小樹立知法守法的意識。為了加大對小學生的法制宣傳力度，加強青少年法制宣傳教育,，有效預防青少年犯罪,，保護青少年合法權(quán)益，促進青少年健康成長,，落實“六五”普法總體部署,，增強學生學法、守法,、用法,、護法和遵守社會公德水平，努力創(chuàng)建和諧校園,，結(jié)合我校的實際情況,，廣泛開展“法律知識競賽”活動很有必要。

提高在校學生法律意識,，促進在校學生的健康成長,，努力創(chuàng)建和諧校園，陡崗小學在20xx年5月至6月,，開展“愛祖國學法律創(chuàng)和諧”的小學生法律知識競賽活動,。

賽前，我們精心準備,，成立了以張大春校長為組長的活動領(lǐng)導小組,，廣泛發(fā)揮全體教師智慧，結(jié)合校情制定有針對性的活動方案,，明確每一步的活動時間程序及活動要求,。賽中，我們以各班主任為活動骨干,，嚴格按活動方案落實每一步活動,，對全體學生做好做足賽前知識輔導，讓學生知道國有國法,，校有校紀,。一部部的法律，各司其職：如專管國家大事的有《中華人民共和國憲法》,，打擊犯罪的有《中華人民共和國刑法》,，促進我們小朋友健康成長的有《中華人民共和國未成年人保護法》等。幫助他們樹立法制觀念,，增強法律意識,，掌握與其學習、生活和健康成長息息相關(guān)的最基本的法律常識,，提高對違法行為的識別能力,，使他們從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，學會用法律保護自身的合法權(quán)益，愉快生活,，健康成長,。

賽后，我們及時總結(jié)活動收獲,，表彰活動中表現(xiàn)突出的學生,，引導全體學生明白勝敗其實并不重要，重要的是我們都得到了一次鍛煉的機會,，一次提高自己和完善自己的機會,。競賽成績除一人外，其他都很優(yōu)秀,，不難看出法制教育在學生中已經(jīng)取得了很好的成效,，法制觀念有了較大提高，學法,、知法,、守法、用法,、護法成了廣大學生的自覺行動。

參加一次這樣的法律知識競賽,，不僅使學生活增添了一筆濃郁的色彩,，享受整個比賽的過程，經(jīng)歷比賽的前前后后,，感受到自己在進步,、在成長，而且?guī)椭麄儤淞⒎ㄖ朴^念,，增強法律意識,，掌握與其學習、生活和健康成長息息相關(guān)的最基本的法律常識,，提高他們對違法行為的識別能力,，使他們從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，學會用法律保護自身的合法權(quán)益,。這次知識競賽也使我們教師彌補了很多平時不了解的法律知識,，進一步認識了法制安全教育的重要性。今后全體老師在法制教育中,，更會百尺竿頭,，再奮進一尺！雖然我們做的還不是最好的,，但是只有發(fā)現(xiàn)不足才可以推動進步,，我們堅信我校的法制安全教育必會再上新臺階。

法律知識競賽活動總結(jié)篇六

學校法制教育具有的弘揚法治精神、預防與減少違法犯罪等特有功能,，它是現(xiàn)代學校教育的重要組成部分,。小學生正處于模仿力強、辨別能力較差的時期,，心理起伏比較大,、易沖動、自我控制能力較差,、做事情欠缺考慮,，所以沒有正確的引導和良好的法律意識，他們很容易因模仿走上歧途,，甚至誘發(fā)犯罪,。學校法制教育不僅僅局限于對日常法律條文在生活中理解，更重要的是引導培養(yǎng)學生從小樹立知法守法的意識,。為了加大對小學生的法制宣傳力度,，加強青少年法制宣傳教育，有效預防青少年犯罪,，保護青少年合法權(quán)益,，促進青少年健康成長，落實“六五”普法總體部署,，增強學生學法,、守法、用法,、護法和遵守社會公德水平,，努力創(chuàng)建和諧校園，結(jié)合我校的實際情況,，廣泛開展“法律知識競賽”活動很有必要,。

法律知識競賽活動總結(jié)篇七

為進一步增強廣大網(wǎng)民和網(wǎng)絡(luò)從業(yè)者的法律法規(guī)意識，大力改善凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，積極倡導網(wǎng)絡(luò)文明,、建設(shè)綠色網(wǎng)絡(luò)，進一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地和人文環(huán)境,，努力營造文明健康,、積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播健康文化的重要陣地和廣闊平臺,，決定開展“互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)知識競賽”活動,。實施方案如下：

倡導網(wǎng)絡(luò)文明、建設(shè)綠色網(wǎng)絡(luò),。

全市大中專院校學生和廣大干部群眾及廣大網(wǎng)民,。

開展“互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)知識競賽”活動,，重點要抓好是組織現(xiàn)場知識競賽。市直各單位,、各縣市區(qū),、各大中專院校、各主要網(wǎng)站,、網(wǎng)絡(luò)論壇,、貼吧通過精心組織，層層推薦選拔,，大力開展部門之間,、班級之間的“互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)知識競賽”，分別選出優(yōu)秀代表隊,，參加知識競賽,。

邢臺市“互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)知識競賽”活動從5月2日開始，到10月31日結(jié)束,。市直各單位,、各縣市區(qū)、各大中專院校,、各主要網(wǎng)站,、網(wǎng)絡(luò)論壇、貼吧通過精心選出代表隊,，將比賽隊伍名單,，于5月31日前報市委外宣辦和市文明辦，參加下一輪比賽,。

1、層層比賽選拔階段：20xx年5月2日—20xx年5月20日,。市直各單位,、各縣市區(qū)、各大中專院校,、各主要網(wǎng)站,、網(wǎng)絡(luò)論壇、貼吧認真進行組織發(fā)動,。

2,、初選階段：20xx年5月21日—7月31日。從市直各單位,、各縣市區(qū),、各大中專院校、各主要網(wǎng)站,、網(wǎng)絡(luò)論壇,、貼吧通過大賽,，初選30支參賽隊伍。

3,、復賽階段：20xx年7月1日—8月20日,。選拔20支參賽隊伍。

4,、決賽階段：20xx年8月21日—8月30日,。選拔10支參賽隊伍。

5,、頒獎：20xx年8月30日上午九點,。地點：邢臺電視臺演播大廳。

1,、參賽隊伍由三人組成,。

2、必須按照實名參賽,，必須提供個人真實姓名,、通信住址、郵政編碼,、電子郵箱,、電話號碼，以便聯(lián)絡(luò),。主辦單位將嚴格保管參賽者所有個人信息,。

3、參賽隊伍要求,。所有參賽隊伍必須答題口齒清晰,，文明用語，所有參賽隊伍必須服裝整潔,。

4,、賽制。按報名情況進行抽簽分組,，每組內(nèi)進行淘汰對抗賽,，擇優(yōu)進入下輪比賽。以次類推,；輪空自然晉級,。

5比賽環(huán)節(jié)。比賽由必答題,，搶答題,，選答題三部分組成。

（1）,、必答題

參賽雙方隊員每人需回答一道必答題,，題目由雙方隊員輪流抽簽隨機產(chǎn)生,。主持人宣讀完題目計時開始，隊員有10秒鐘的思考時間,，15秒內(nèi)不答題視為放棄答題,。答題時間不得超過1分鐘，剩余時間不足10秒時,，工作人員舉牌提示,。用時結(jié)束，舉牌警示,，發(fā)言必須停止,，否則按違規(guī)處理。

（2）,、搶答題

由主持人宣讀題目,，雙方隊員按搶答器搶答。雙方需在主持人宣布開始搶答之后按搶答器,，無人搶答超過5秒鐘,，此題作廢，換下一題,。本環(huán)節(jié)在規(guī)定時間內(nèi)完成搶答比賽,。

（3）、選答題

本環(huán)節(jié)有選答題若干,，由雙方代表隊現(xiàn)場根據(jù)主持人宣布的題目進行選擇回答,，機會均等，各隊選答數(shù)量數(shù)量相同,。

大賽對各參賽隊伍進行現(xiàn)場評選,。擬設(shè)一等獎1個，二等獎4個,，三等獎5個,，優(yōu)秀獎20個。同時設(shè)組織獎若干名,。以上各獎項均頒發(fā)榮譽證書或獎牌。

七,、搞好參賽活動的組織發(fā)動

1,、各單位要采用多種形式，精心策劃和組織,，積極開展知識競賽活動,，充分調(diào)動廣大干部群眾的參與熱情。通過不同時段,、不同主題,、不同形式的知識競賽活動,，拓寬活動的參與面，增強活動的群眾性,。

2,、各部門、各單位開展活動的同時,，要認真組建參賽隊伍,。在此基礎(chǔ)上，通過層層推薦,、大賽選拔,，推薦精干的參賽隊伍。

3,、要充分利用各新聞媒體加大宣傳力度,，組織開展專題報道，及時反映各地,、各部門,、各單位活動進展情況。各單位努力營造濃厚的輿論氛圍,。邢臺電視臺對決賽要全程錄制,，突出大賽主題，制作出富有特色的節(jié)目,，經(jīng)過嚴格審核后,，適時播放，保證大賽形成聲勢,。

法律知識競賽活動總結(jié)篇八

為了宣傳以法律知識為核心,，弘揚法治精神，引導我校學生自覺學法,、懂法,、用法，促進廣大學生掌握法律常識,，增強法制觀念,，提高法律素質(zhì)，促進健康成長,，法律協(xié)會,、律政協(xié)會共同舉行了“政法先鋒”法律知識競賽。

經(jīng)過一個多月的籌備,，由包頭醫(yī)學院團委主辦,、人文社會科學學院法律協(xié)會、律政協(xié)會承辦的大學生科技文化藝術(shù)節(jié)活動“政法先鋒”法律知識競賽于5月14號在主教一階落下了帷幕,。從活動的發(fā)起,、策劃,、組織、以及賽后總結(jié)工作各個方面,，都井井有條,，總結(jié)活動經(jīng)驗再接再勵。

在活動開始前,，我們對法律知識競賽活動進行了宣傳,，得到團委老師、人文社會科學學院老師的大力支持和同學們的熱烈響應,。在各班班委的宣傳組織下,，各參賽學院均自主組織同學們學習法律知識，并在學習過程中,，推選出了各院系的優(yōu)秀選手,。另外加上宣傳部出的展板，為竟賽的宣傳起到了很大的宣傳作用,，為比賽當晚的氣氛增光添彩,。

會場經(jīng)過同學們的精心布置，干凈整潔,，會場布置的精致,、大方、得體,。音響,，話筒，燈光,，攝影,，拍照一應俱全。賽后積極清理會場,，有始有終,。

大賽組織獎評定采取公開打分制：比賽分為兩大組，每組各五個參賽隊,，比賽題目為搶答題和風險題,，搶答題每組各20題，搶完為止,，每題10分,，答對加分，答錯不扣分,。風險題分為30分、50分和80分題,，各組可以自由選擇分值及題號,，答對加相應分值,，答錯、答不全,、扣掉相應分值,。最后按分值高低排出名次。

此次比賽分為必答題,、搶答題,、風險題三個環(huán)節(jié)。在比賽現(xiàn)場,，在經(jīng)過第一輪的必答題后,，為了緩解場上緊張的的氣氛，特別設(shè)置了觀眾回答這一互動環(huán)節(jié),，這不僅起到了娛樂的作用,，更使同學們在放松的同時開動腦筋，達到普法目的,。搶答題環(huán)節(jié)各個參賽隊熱情高漲競爭意識大增,，搶答踴躍，把整場比賽的氣氛推到了高潮,。最后為風險題環(huán)節(jié),，分值在此時真正拉開。

第一名：xxx代表隊

第二名：xxx代表隊,、xxx學院代表隊

第三名：xxx學院代表隊,、xxx代表隊、xxx代表隊

從總體上來說,，此次比賽起到了較好的效應,，避免了以往知識競賽的枯燥性，而策劃的周全使比賽具備了一個成功的活動的規(guī)則"嚴密,、公正,、趣味"。并且通過此次活動我們加強了與各學院各協(xié)會的交流合作,，拉近了整體間的距離,，提高了凝聚力和戰(zhàn)斗力，雖然還有一些不足之處,，但相信在我們,、全體成員的共同努力及各級領(lǐng)導的大力支持下會把接下來的各項活動工作辦得更出色。

法律知識競賽活動總結(jié)篇九

為關(guān)愛青少年成長,，提高青少年學法懂法守法意識,，近日，高郵市界首鎮(zhèn)司法所、婦聯(lián),、團委聯(lián)合志愿者在鎮(zhèn)甓湖社區(qū)婦女兒童活動中心開展了“誦經(jīng)典學法律”活動,，近30名青少年參加了此次活動。

活動中,，界首司法所工作人員帶領(lǐng)青少年們一起學習了《青少年保護法》,，主要以閱讀法治漫畫、歌唱法治歌曲,、講解法治案例等方式,，激發(fā)青少年學習法律的興趣。為營造濃厚的學法氛圍,，避免書本知識晦澀難懂,，工作人員契合經(jīng)典作品準備了《論語》、《少年中國說》等漫畫題材供青少年選擇閱讀,。青少年通過現(xiàn)場互動,、分享心得體會，培養(yǎng)了自身的學法習慣,，提高了自身的法治意識,，增強了自身的法治觀念。

活動最后,，大家一起歌唱了《成長在法治的陽光下》,、《祖國在我心窩》等普法歌曲，在歡聲笑語中讓法治的陽光照耀了青少年健康成長之路,。

五十三中學青年志愿者活動,，是以倡導和推動愛心助人、奉獻社會為宗旨,，是學校對學生進行思想政治和傳統(tǒng)美德教育的重要途徑,，并成為我校共青團工作和青年工作的有機載體。充分調(diào)動青年學生志愿服務(wù)的積極性,，立足校園,，走進社會，開展了一系列豐富多彩的活動,。

五十三中學青年志愿者活動由校團委直接領(lǐng)導,，具體工作由青年志愿者協(xié)會和學生會外聯(lián)部策劃、組織和實施,。建成以校團委為總站,，志愿者協(xié)會為龍頭，以23個班級為分隊的多層次的服務(wù)體系,，組成了一支不斷壯大發(fā)展的有序的青年志愿者隊伍,。

目前有我校共有青年志愿者128人,，在學校形成了“人人都是志愿者”的良好活動環(huán)境。其中有四支常年服務(wù)的青年志愿服務(wù)隊：“愛校護?！敝驹阜?wù)隊29人,，“一助一”青年志愿服務(wù)隊31人，“3月文明月”青年志愿服務(wù)隊41人,，“保護市政設(shè)施”青年志愿服務(wù)隊55人,。

由于青年志愿者服務(wù)活動是一項長期的活動,，是一項不斷進步的事業(yè),，在服務(wù)過程中,，志愿者,、服務(wù)對象,、以及社會環(huán)境等幾方面,，都在不斷地變化,，因此,，必須提高志愿者服務(wù)技能,、服務(wù)水平和認識程度等，才能有助于服務(wù)開展,，服務(wù)水平的提高,。

1.結(jié)合高初中學生學習壓力較大、課外活動時間較少的實際特點,，采用“走出去,，請進來”的方法，邀請社會各界的先進青年志愿者到我校為志愿者做講座,，增加了我校的志愿者對青年志愿者活動的熱愛,，極大地調(diào)動了志愿者的積極性。

2.將志愿者以班為單位開展理論學習與實際活動相結(jié)合的方式,，共同學習,、探討志愿者活動方向以及自身的感受;以活動為基礎(chǔ)，以志愿者的交流為紐帶,，創(chuàng)立專題討論學習制度,，充分鼓勵并大力支持志愿者發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。

我校在進行青年志愿者培訓的過程中,，一直把加強愛國主義,、集體主義、社會主義教育,，倡導尊老愛幼,、勤儉節(jié)約的道德風尚，關(guān)心他人,、無私奉獻的崇高精神作為培養(yǎng)青年志愿者思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的重點,。

我校開展的青年志愿者服務(wù)活動充分體現(xiàn)了“自主教育”的特點，各項活動均以學生為主體，獨立策劃,、組織和開展活動,，讓學生在參與志愿者社會服務(wù)活動，接觸了社會,、了解了現(xiàn)實,，磨練了意志，展現(xiàn)了青年學生蓬勃向上,、敢于實踐的積極的精神狀態(tài),，提高了與人交流、懂得妥協(xié),、善于協(xié)作等方面的能力,，學會了奉獻、學會了負責,，學會了追求,，對于青年志愿者的內(nèi)涵的理解也隨著活動和實踐的深入而不斷加深。

法律知識競賽活動總結(jié)篇十

為了宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系,， 弘揚法治 精神,， 同時為了響應國家 12.4法治宣傳日的號召， 我校特舉辦了 “畢 節(jié)學法律知識競賽” 活動,， 旨在 引導我院學生自覺學法,、 懂法、 用法,， 促進廣大學生掌握法律常識,，增強法制觀念，提高法律素質(zhì),。

經(jīng)過一個多月的籌備,， 由畢節(jié)學院主辦、 政法學院團總支和大學 生維權(quán)協(xié)會承辦的“畢節(jié)學院法律知識競賽”活動于 12月 3日上午 9：30至 11：30在繡山 b 棟一樓所有教室拉開初賽帷幕,。于12月 10日下午 15：00至 18：00在畢節(jié)學院大禮堂舉行決賽 并圓滿結(jié)束,， 在本次宣傳活動中我們成果顯著， 以下是對本次活動作出的總結(jié),。

意味深長的大橫幅,，為大賽的宣傳起到了很大的渲 染作用，更是為宣傳周氣氛增光添彩,。

各部門分工合作,、為比賽需要的材料和器材作 出充分的準備， 如：啟動儀式和法律知識競賽場地的選擇,、 搶答器,、橫幅,、展板、記分牌牌等,。

1,。 我們安排各學院及政法學院各班坐在相應位置， 在氣氛得 到活躍的同時,，也以便總結(jié)各班到位情況,，作到細致入微。

2,。 我們各部門分工合作,、 齊心協(xié)力、 務(wù)求在有限的時間里把 會場布置的美觀,。既為會場活躍了氣氛,，又讓參加活動的同 學們一目了然,。

我們政法學院的 領(lǐng)導盧玲書記 親臨現(xiàn)場 觀看比賽。 各參賽隊均有拉拉隊并非常踴躍積極,， 他們在比賽中調(diào)動 了場上氣氛,，給各自的隊伍加油打氣。在各部門的協(xié)調(diào)幫助下,，會場 的紀律維持相對較好,！

雖然我們做了充分準備， 但是整個過程未免有些瑕疵,。 正所謂金 無赤足,、人無完人。以下幾點便是此次活動不足的地方：

1,、 ppt 制作：ppt 制作效果一般,、文字的間距不平衡。導致選 手和觀眾不能清晰,、通順地瀏覽題目,。

2、噴畫制作：噴畫的制作不夠吸引力,。

3,、到場的'人員較少，現(xiàn)場氣氛不夠熱烈,。

4,、決賽題目偏難，選手難以在有效的時間內(nèi)完全作答,。

法律知識競賽活動總結(jié)篇十一

為了豐富我院學生課余文化生活,，提高當代大學生法律方面的知識水平,，推動校園精神文明建設(shè)，營造一個懂法,、知法,、守法的和諧校園氛圍，特舉辦南京信息職業(yè)技術(shù)學院第一屆“法律知識競賽”,，比賽內(nèi)容包括基本法律常識,、法律維護流程解答、維權(quán)情景模擬等方面,。

主辦：思想政治教育部院團委

承辦：院學生會

時間：20xx年 5月中旬

地點：600大禮堂

（一）預賽規(guī)則

1,、預賽由全院7個分院分別進行。時間,、地點,、形式分別由各分院自行安排。

2,、各分院通過預賽選拔4名選手參加全院決賽,，并于 5 月 10日前將參賽選手名單交至院團委辦公室 沈亮老師處。

（二）決賽規(guī)則

第一輪：知識比拼

1,、題型設(shè)計

本環(huán)節(jié)有單項選擇題,、多選題。單項選擇題目由1-7個數(shù)字組成,，每個數(shù)字對應四道題目,。多項選擇題由三道部門法題目分別對應。

2,、答題規(guī)則

單項選擇題為必答題,，七支隊伍按序作答；排名前四的隊伍進入第二輪,，另外三支隊伍進入“危險區(qū)”,，通過多項選擇題進行自救，多項選擇題為選答題,，可以自己作答,，也可以交給其他隊伍作答，積分最高的兩支隊伍進入第二輪,。

3,、評分標準

采用積分制，單項選擇題每題10分,，答對加分,，答錯不扣分，結(jié)束后按照積分排名,，本輪成績不帶入下一輪,。

4,、本輪用時20分鐘

5、淘汰隊伍一支

第二輪：十字路口

1,、題型設(shè)計

本環(huán)節(jié)總共設(shè)置有四套題,，為圖片題、材料分析題,、填空題,、多項選擇題，每題10分,。

2,、答題規(guī)則

由第一輪中排名前六的隊伍進行本輪的比賽，本環(huán)節(jié)的比賽形式為pk賽,，先由上一輪成績第一的隊伍在其他的5個隊伍中選擇一個隊伍進行1 vs 1的pk,，結(jié)束后繼續(xù)按照成績先后進行選隊pk（參加過pk的隊伍將不再進行pk），總共3輪,。每個隊伍分別在五套題中選擇一套題進行作答（第一輪成績好的隊伍先選）,，每個隊伍在主持人宣布作答后10秒之內(nèi)給出答案，超時將失去回答該題的機會,。

3、評分標準

采用積分方式,，答對加分,，答錯不扣分，本輪成績不帶入下一輪,。在pk賽中勝利的隊伍直接進入第三輪,，另外的三支隊伍進入“危險區(qū)”。

4,、本輪用時20分鐘

5,、參賽隊伍六支

互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

第三輪：復興之路

1、題型設(shè)計

材料分析題,，以搶答形式進行回答,。

2、答題規(guī)則

處在“危險區(qū)”的四支隊伍參加本環(huán)節(jié),，本環(huán)節(jié)中共有五個主題詞語,，共進行5輪。每一輪主持人將圍繞主題詞給出五條提示,，每個參賽隊都要認真聽提示并爭取盡早搶答出主題詞語,。只要主持人開始念題各參賽隊就可以開始搶答。每條提示將連續(xù)念兩遍,，每兩條提示間的間隔為5秒,。若答案不正確提示將繼續(xù)給出,，直到所有提示念完，該輪比賽結(jié)束,。

3,、評分標準

答案加10分。答對加上相應分數(shù),，答錯不扣分,。排名第一的隊伍進入第四輪，積分靠后的三支隊伍被淘汰,。

4,、本輪用時10分鐘

5、參賽隊伍四支

第四輪：奮斗光年

1,、題型設(shè)計

根據(jù)分值的不同設(shè)置難度不同的是非題（10分/題）,、單項選擇題（20分/題）、填空題（30分/題）,、問答題（40分/題）,、不定項選擇題（50分/題）。此輪題目由四個經(jīng)典活動圖片給出,，每幅圖片下有五道題目,。

2、答題規(guī)則

每支隊伍根據(jù)得分順序選擇一組題目做答,。每組中各個題目的難度不同,，有分值分別為50分、40分,、30分,、20分、10分的五道題目,。每題答題時間10秒,，每隊擁有一次跳過不答機會。

3,、評分標準

每隊擁有200分基礎(chǔ)分,，每答對一題加上該題相應的分數(shù),答錯則減去該題相應的分數(shù)。選擇跳過此題將不得分也不減分,。該輪比賽結(jié)束后,，按得分高低排出名次。

4,、本輪用時20分鐘

5,、參賽隊伍四支

五、獎項設(shè)置

1,、賽后根據(jù)各參賽隊的得分情況評出一,、二,、三等獎及優(yōu)秀獎，具體如下：

一等獎（1名）獎金500元+獲獎證書

二等獎（1名）獎金400元+獲獎證書

三等獎（2名）獎金300元+獲獎證書

優(yōu)秀獎（3名）獎金200元+獲獎證書

2,、觀眾獎若干名,，比賽中由現(xiàn)場主持人向觀眾提問，回答正確當場頒發(fā)獎品,。

法律知識競賽活動總結(jié)篇十二

為了宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系,，弘揚法治精神，同時為了響應國家12.4法治宣傳日的號召,，我校特舉辦了“畢節(jié)學法律知識競賽”活動,，旨在引導我院學生自覺學法、懂法,、用法,，促進廣大學生掌握法律常識，增強法制觀念,，提高法律素質(zhì),。

經(jīng)過一個多月的籌備，由畢節(jié)學院主辦,、政法學院團總支和大學生維權(quán)協(xié)會承辦的“畢節(jié)學院法律知識競賽”活動于12月3日上午9：30至11：30在繡山b棟一樓所有教室拉開初賽帷幕,。于12月10日下午15：00至18：00在畢節(jié)學院大禮堂舉行決賽并圓滿結(jié)束，在本次宣傳活動中我們成果顯著,，以下是對本次活動作出的總結(jié),。

意味深長的大橫幅，為大賽的宣傳起到了很大的渲染作用,，更是為宣傳周氣氛增光添彩。

各部門分工合作,、為比賽需要的材料和器材作出充分的準備,，如：啟動儀式和法律知識競賽場地的選擇、搶答器,、橫幅,、展板、記分牌牌等,。

1,。我們安排各學院及政法學院各班坐在相應位置，在氣氛得到活躍的同時,，也以便總結(jié)各班到位情況,，作到細致入微。

2,。我們各部門分工合作,、齊心協(xié)力,、務(wù)求在有限的時間里把會場布置的美觀。既為會場活躍了氣氛,，又讓參加活動的同學們一目了然,。

我們政法學院的領(lǐng)導盧玲書記親臨現(xiàn)場觀看比賽。各參賽隊均有拉拉隊并非常踴躍積極,，他們在比賽中調(diào)動了場上氣氛,，給各自的隊伍加油打氣。在各部門的協(xié)調(diào)幫助下,，會場的紀律維持相對較好,！

雖然我們做了充分準備，但是整個過程未免有些瑕疵,。正所謂金無赤足,、人無完人。以下幾點便是此次活動不足的地方：

1,、 ppt制作：ppt制作效果一般,、文字的間距不平衡。導致選手和觀眾不能清晰,、通順地瀏覽題目,。

2、噴畫制作：噴畫的制作不夠吸引力,。

3,、到場的人員較少，現(xiàn)場氣氛不夠熱烈,。

4,、決賽題目偏難，選手難以在有效的時間內(nèi)完全作答,。

法律知識競賽活動總結(jié)篇十三

縣領(lǐng)導干部對我校所有教師開展了法律法規(guī)宣講培訓,，通過培訓，使我自己的法律意識有了明顯提高,，以前,，對法律條文只是從表面理解，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵,，有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,。培訓結(jié)束后，我靜下心來,，對照筆記,，聯(lián)系交通系統(tǒng)執(zhí)法工作實際，覺得在法制建設(shè)方面，交通系統(tǒng)還有很多工作要做,，還有許多亟待解決的問題,，比如“有法不依，執(zhí)法不嚴,，違法不糾”的問題仍較普遍存在,，亂扣濫罰、重費輕管,、以權(quán)謀私等問題也時有發(fā)生,。在現(xiàn)在社會有許多人的法律意識淡薄，不把法律當回事,，說只要我不觸犯法律就行了,，因此我認為我國應該樹立法律的絕對權(quán)威性。如何樹立我認為要從以下幾點做起：

這是樹立法律權(quán)威的基礎(chǔ)要件,。良好的法律必須能夠充分表達民意,。只有當法律充分反映了社會成員的意志，社會成員才會對法律產(chǎn)生高度的認同,，認識到法律并不是約束自己行為的羈絆,，而是保護公民各種權(quán)利的手段，是自己

生活

良法為樹立法律權(quán)威奠定了基礎(chǔ),，而公眾的法律觀念則是樹立法律權(quán)威的內(nèi)在支撐力。因為真正的法律權(quán)威只能來自于人們自覺自愿的認同和推崇,。當公眾將法律規(guī)則和制度內(nèi)化為一種內(nèi)心的觀念時,，公眾對法的認識就注入了理性的角色和力量，積極肯定法的意義,，自覺認同和尊重法律的權(quán)威,。

法律的生命力在于執(zhí)行，公正執(zhí)法是樹立法律權(quán)威觀念的重要手段,，但在當前這個社會不排除還存在官官相護的現(xiàn)象，這也是存在腐敗的原因,，國家嚴厲打擊,，抓出腐敗的分子。

法律和每個公民都是息息相關(guān)的,、

學習

第一,，學法有利于我們的健康成長。有的人因為不懂法，不知道哪些行為可以自由選擇做與不做,，哪些行為不能做,，哪些行為必需做，遇上事情不能正確處理,，稀里糊涂就違了法,，造成"一失足成千古恨"。

第二,，學法有利于我們維護合法權(quán)益,。教師亦是公民，擁有公民的合法權(quán)益,，一旦遇上合法權(quán)益受到侵害,，可以用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。

第三,，學法有利于我們今后的工作和生活,。通過學習經(jīng)濟法規(guī)，我深刻的理解到了我們的權(quán)利和義務(wù),，使我們能夠在日后的學習工作生活過程中正確的行使我們的權(quán)利,，正確的履行我們應盡的義務(wù)。在學習工作過程中,，更能正確地遵守法律規(guī)定,，使我們更能夠在工作生活中免受困擾，保護自身生命財產(chǎn)

安全

法律知識是教師必備素質(zhì)之一,，我們必須通過它，樹立正確的人生觀,，價值觀,。促進和規(guī)范人與人之間的關(guān)系，正確的處理人與人之間關(guān)系問題,。公平交易,，平等……在生活過程中，遵守法律,，享受個人權(quán)利,，履行義務(wù)。同時我們還學到了國與國之間的'法律,，這些法律所規(guī)范的范圍不僅僅在國內(nèi),，而是規(guī)范國際關(guān)系。了解了如何處理國際關(guān)系,。

我們教師在學校學習時要嚴格遵守學校的規(guī)章制度,，做個良好公民,。所以我們應該好好的學習有關(guān)的法律法規(guī)，通過學習法律基礎(chǔ)我們能更好的去理解相關(guān)法律的條款,，從這一點我認為學習法律基礎(chǔ)確實受益菲淺,。雖然這門課結(jié)束了，但是我還是會好好的學習

其他

（1）學習法律基礎(chǔ)可以培養(yǎng)我們遵紀守法的觀念，維護社會穩(wěn)定,，從而為我們的學習營造良好的氛圍,。并且在我們的權(quán)益受的侵害時，能更好的運用法律武器來同違法犯罪行為做斗爭,。

（2）學習法律基礎(chǔ)課是使我們正確理解和支持實行依法治教方略,，為培養(yǎng)建設(shè)社會主義祖國的接班人做好準備。

（3）學習法律基礎(chǔ)可以完善和優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)以及文化素質(zhì),，是我們能更好的立足在未來競爭激烈的社會,。

總之，教師學習法律基礎(chǔ)既是時代的要求也是自身健康成長,、成才和全面發(fā)展所必須的,，所以我們學習法律基礎(chǔ)是很重要的，在以后的學習歲月里我們還應該繼續(xù)的學習有關(guān)的法律,，通過學習,，在我們心中重新建立法的概念，全面認識法的功能,，懂得法律是整個社會的調(diào)解器的功能,，從而更好的保護我們自己。

法律知識競賽活動總結(jié)篇十四

為了全面貫徹落實“六五”普法規(guī)劃提出得各項目標,、要求,，進一步整合社會資源，拓寬青少年法制宣傳教育的渠道,，根據(jù)《關(guān)于在全市各中小學校全面開展led電子顯示屏專項法制宣傳教育活動通知》（榕法宣辦【20xx】9號）文件要求,，特制定我校20xx年“六五”普法教育普法活動方案。具體如下：

一,、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，通過深入扎實的法制宣傳教育和法治實踐，廣泛傳播法律知識,，提高全體師生的法律意識和法律素質(zhì),，為創(chuàng)建自覺學法守法校園，構(gòu)建法治社會作出應有的努力,。

二,、工作主題及目標。

通過“六五”普法教育,，進行深入扎實的法制宣傳教育和法治實踐,，廣泛傳播法律知識，進一步增強全體師生的法律意識和法律素質(zhì),，提高全體師生守法用法能力,；進一步完善學校法制宣傳教育的各項制度，創(chuàng)建一個自覺學法,、守法的法制校園,。

1、活動主題：“弘揚法制精神,，普及法律知識,，共建和諧社會”

2、活動目標：普及全體師生法律法規(guī)知識教育,，加強對全體師生的法治實踐教育,，杜絕違法犯罪行為的發(fā)生。

三,、領(lǐng)導機構(gòu)：

組長：方敏,。

副組長：王輝鄭建華林雄陳小春。

組員：陳躬輝俞建國俞曉云林茂俊陳訓榮吳宜章劉志群陳玉云王長通各年段長各班主任,。

四,、活動內(nèi)容：

（一）法治副校長為學生上法制課。在活動期間,，我校將組織“法制教育講座”,，邀請法治副校長為全體師生上法制課，以增強我校全體師生的防騙意識,，提高對詐騙行為的識別能力,。

（二）組織全體教師學法，并進行統(tǒng)一考試,。為加強我校全體教師的學法守法用法能力,，我校將利用教師業(yè)務(wù)培訓時間組織全體教師進行法律知識的學習，并進行統(tǒng)一考試,。

（三）利用學校led電子顯示屏做宣傳載體適時加載與青少年學生密切相關(guān)的法律宣傳教育內(nèi)容,，經(jīng)常性的開展青少年專項法制宣傳教育活動。

（四）開展交通安全知識講座,。我校將結(jié)合本校實際,，利用課間操集會時間、班會時間進行交通安全知識的宣傳,，以提高我校全體師生的交通安全意識,，做一個遵紀守法的公民,。

五、活動要求：

（一）加強領(lǐng)導,，精心組織,。以方敏校長為組長的領(lǐng)導機構(gòu)的領(lǐng)導要充分認識開展法治宣傳教育的重大意義，精心籌劃,，認真組織,，確保我校法治宣傳教育活動的切實開展。

（二）突出主題,，抓住重點,。我校必須緊緊圍繞“弘揚法制精神，普及法律知識,，共建和諧社會”普法教育活動主題,，通過校園廣播、國旗下講話,、課間操集會,、主題班會、黑板報,、led屏幕等多種形式,，組織系列法治教育活動，宣傳普及法治知識,。

（三）創(chuàng)新手段,，形成聲勢。要充分調(diào)動全體教師的工作積極性和學生的參與性,，采取國旗下講話,、班會、黑板報,、led屏幕等形式開展法治宣傳教育活動,，增強宣傳教育活動的影響力、吸引力和宣傳效果,。

福清?？谥袑W。

20xx年4月28日,。

法律知識競賽活動總結(jié)篇十五

為進一步貫徹落實小學語文課程標準,，建設(shè)書香校園，營造良好的校園文化藝術(shù)氛圍,，提高學生的語文綜合素養(yǎng),，激發(fā)全體學生學習語文的興趣，提升各年級學生的習作能力,，為同學們提供學習習作的榜樣,，便于老師了解學生的習作水平,，調(diào)整作文教學與閱讀教學的方法與方向，切實提高教學質(zhì)量,，教務(wù)處于月1522日組織三至六年級學生進行了一次以“我讀書,、我快樂”為主題的作文競賽活動，各班在初賽的基礎(chǔ)上,，推選了40名學生參加學校的決賽。這次活動,，不但是對學生作文能力,、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱,。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學的,。通過此次活動，促使我校讀書活動持久扎實,、有效地開展下去,，以提高學生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學生的作文水平,。

在決賽的前一周,，教務(wù)處專門下發(fā)了有關(guān)此次作文競賽的通知，確定了以“我讀書,、我快樂”為主題,，并隨文下發(fā)了作文評分等級，讓各班按通知要求進行初賽,，各班接到通知后,，迅速按要求組織學生進行了初賽，學生參與面廣,，并在初賽的基礎(chǔ)上,，確定了40名學生參加決賽。

參賽學生的習作,，都能緊扣題意進行習作,，學生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意,、選材,、作文，且講究了習作的章法,，做到了文從句順,，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨特,，使用了一些恰當?shù)谋磉_方法,，主題鮮明,，有較深的體驗和感悟。當你讀到這些優(yōu)美的語言時,，可能不相信是出自五六年級學生的手中,，但這確實是我們的學生筆下汩汩流出的真情。

本次習作競賽,，反映了我校作文教學取得的成績,，但也看到了教學中所存在的問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡,。學生習作能力的提高,，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導,，要教給學生一些基本的習作方法,，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位,，一是要扎實上好作文指導課,，使學生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望,，明確為什么寫,、寫什么、怎么寫,，打開學生習作的思路,。教師可結(jié)合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的范文,，引導學生體會其寫作特點和優(yōu)點,，讓學生借鑒其寫法，進行寫作,。也可提供作文材料進行指導,，以此借鑒，開闊學生的思路,。還可以以老師示范指導,，教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點,，便于能夠有的放矢地進行指導,，另一方面又有學生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導學生多看課外書,，讓學生多方面的閱讀,，廣泛地涉獵,，以開闊學生的視野,，增長知識,，同時能讓學生產(chǎn)生要說,、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲，這就是一個較好地例子,；三是要引導學生對作文進行修改,。要寫好一篇文章,，必須進行細致,、認真的修改?！昂梦恼率歉某鰜淼摹?，是說作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了,。修改的形式要力求多樣,，可以采取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求,；可以講評學生作文,，從不足之處得出寫作應當注意的經(jīng)驗；可以讓每一個學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文,，讓其他同學進行點評,；也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改,，不僅文章的質(zhì)量會明顯提高,，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強?？傊?，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累藝術(shù)構(gòu)思寫作修改的過程，在教學中精心安排,、巧妙組織,，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。

總體來看，體現(xiàn)在：

1,、學生作文格式規(guī)范，書寫工整,，卷面比較整潔,，字跡比較清晰，標點符號使用正確,。

2、審題清晰,。從本次的作文中，學生能夠從自己的經(jīng)歷感受出發(fā)，他們能在有限的時間里寫下比較有質(zhì)量的文章,，能緊緊扣住關(guān)鍵詞寫具體一件事情,，而且學生能從生活中尋找寫作素材,，能體現(xiàn)出選材角度的多樣性和語言的豐富性。

3,、題材較新穎,。所列的題材都是比較新穎的，學生能從生活中尋找寫作素材,，都是寫真實的自我,，有玩電腦的樂、畫畫的樂,、讀書樂,、音樂之樂,、電視的樂等，有一本書,、一件事,、一個物品、一句話,、一個動作影響了我等等,，字里行間流露了孩子的天真無邪，活潑可愛,。

4,、表達流暢。學生的語言表達有了很大的進步,，他們能夠?qū)W著用四種對話描寫的形式寫,，能夠運用一些詼諧幽默的語言，能夠運用過渡句,，能夠運用總分總結(jié)構(gòu)等等,，總之讀上去有真情實感，流利通順,。

5,、學會運用。在習作中能把平時積累的好詞佳句運用到文章中,，能根據(jù)要求寫出作文,，做到書寫工整、選材符合要求并盡量利用好的詞語和名言警句,。

1,、錯別字太多。

2,、語句重復羅嗦,，一味地擴充篇幅,，語句平淡,。

3、題目擬訂的不是很新穎,。

4,、布局謀篇缺少指導。產(chǎn)生這些問題的原因有：

1,、雙基訓練不到位,，缺少對形近字、同音字的辨析,，學生平時寫得少,。

2,、語言的運用方面，一是積累的少,；二是運用的少,；三是指導修改的力度不到位。

3,、對文章的篇章結(jié)構(gòu),，語言特色等方面分析指導的少了，對讀寫結(jié)合的研究不深入,。

1,、加大對語文課堂實效性的研究，根據(jù)年級特點抓好雙基的落實,。

2,、搞好讀寫結(jié)合，讓學生多讀,、多記,、多說、多練筆,。

3,、組織講座，進行如何進行作文指導的培訓,。

法律知識競賽活動總結(jié)篇十六

燒堿車間在開展“建學習型企業(yè),，育高素質(zhì)隊伍，選多面手人才”崗位技術(shù)練兵競賽培訓中,，已經(jīng)完成了兩個階段的選拔工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

首先，年初我們制定了大練兵,、大比武的培訓方案,；在車間大會上做了“關(guān)于件學習型企業(yè)、育高素質(zhì)隊伍,、選多面手人才”崗位技術(shù)練兵竟崗活動的動員,。在員工中樹立憑本事上崗，靠技術(shù)吃飯,，優(yōu)勝劣汰的競爭機制,，形成良好向上的學習氛圍。

其次,，制定了培訓目標：練兵培訓率達100%,，考試合格率達100%，評選車間級狀元10人,，推薦廠級6人以上,；培養(yǎng)廠級多面手8人以上,，車間級多面手30人以上，圍繞著上述目標開展了對不同層次人員的培訓,，堅持普遍培訓與提高相結(jié)合,，以普遍培訓為；堅持系統(tǒng)專業(yè)與集中培訓相結(jié)合,，以系統(tǒng)培訓為主,；堅持崗位自學與崗位輪訓結(jié)合，以崗位自學為主,；堅持基礎(chǔ)理論學習與實際操作相結(jié)合,，以實際操作為主。

第三,、建立了比較完善的培訓選擇考核機制,。以各化驗室月培訓、月考核的形式為主,，每月對在崗員工進行培訓測試,，記錄在案，車間統(tǒng)一檢查各化驗室培訓情況,，包括主講人的教案,、培訓計劃、考核臺帳及培訓效果,，并對各室存在的培訓問題有針對性地幫助整改,，使之提高。同時及時了解員工對學習過程中的困難并加以解決,，例如：對推薦到廠級競賽的員工積極創(chuàng)造條件,，集中培訓，為他們在學習技術(shù)上創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

在創(chuàng)造學習氣氛的同時,，培訓工作尤為重要，我們針對車間的具體情況開展：

1,、對員工的培訓分為崗位技能培訓,、基本技能培訓兩大塊培訓。崗位技能培訓主要以“兩題一課”的方式,，由各化驗室主任,、技術(shù)員針對本室的實際情況,，堅持以干什么,，學什么為原則，重點進行工作中必須掌握的燒堿操作,、異?，F(xiàn)象或故障處理方法的培訓,，每周推出兩題，在交接班或白班時間,，由技術(shù)員講解問題級標準答案或做演示操作,。基本技能主要以車間下達培訓計劃為主,，并在每季出題考試驗收,。

2、對一般專業(yè)技術(shù)人員的培訓：采取有車間技術(shù)組的專業(yè)技術(shù)人員統(tǒng)一培訓輔導和自學的方法進行,；參加工廠統(tǒng)一培訓,。

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3、對多面手的培訓：利用業(yè)余時間與質(zhì)監(jiān)中心聯(lián)合組織選拔出的選手進行集中培訓,、講課,、輔導，使選手在理論方面更上一層,。

車間針對年初制定的培訓方案,，使員工在企業(yè)發(fā)展中能有生存的空間，有競爭的意識,，形成了有效的競爭機制,。每月考核按“兩題一課”的內(nèi)容由化驗室組織考試，成績上報車間排名,，每季組織車間統(tǒng)一考試并列入績效考核成績中,，對積極參加工廠和公司競賽、在競賽中取得較好成績的人員,，車間給予加分獎勵,；同時車間還建立了“大練兵大比武”培訓工作自檢自查臺帳，“大練兵,，大比武”崗位練兵培訓臺帳,，“燒堿車間黨員業(yè)務(wù)技能培訓臺帳”等，對各類人員都有詳細的培訓記錄和考試記錄,，每月進行公示,。在做好上述工作的同時，車間黨政非常重視和關(guān)心這次的大練兵,、大比武活動,，會上督促，現(xiàn)場指導,，使其“建學習型企業(yè),，育高素質(zhì)隊伍，選多面手人才”崗位練兵競賽活動推向了一個新的水平,。

1,、在今后的階段中要充分利用現(xiàn)有的條件,，組織參賽人員的實際操作演練，在有條件的情況下,，請有經(jīng)驗的技師,、專業(yè)技術(shù)人員輔導，集中訓練,、集中指導,，使之在較短的時間內(nèi)提高操作水平。

2,、要創(chuàng)造條件,，臨時建立操作技能演練室，為參賽人員提供便利條件,。

法律知識競賽活動總結(jié)篇十七

自接到了上級工會下發(fā)的《關(guān)于開展“創(chuàng)新促發(fā)展,，創(chuàng)效鑄輝煌”立功競賽活動的安排意見》（xxx工發(fā)20xx〕4號）文件以來，我公司由上至下積極貫徹文件精神,，結(jié)合本單位實際,，精心組織，扎實推進,，現(xiàn)將這一階段情況總結(jié)如下：

為了把活動引向深入xxx公司召開了動員布會議,，會議中明確了此次勞動競賽活動的目的和意義。為充分發(fā)揮宣傳陣地優(yōu)勢,，我們采取櫥窗,、宣傳欄等形式宣傳動員，營造立足崗位做貢獻,，降本增效我先行的濃厚氛圍,。

為使競賽活動順利開展，取得實效,，本公司成立了以公司總經(jīng)理為組長,、工會主席為副組長、副經(jīng)理以及各車間主任為成員的勞動競賽組織機構(gòu),，活動領(lǐng)導小組組織機構(gòu)健全,，分工明確，確保了活動扎實有效的開展,。

為了確保完成本年度生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù),，各班組認真領(lǐng)會《關(guān)于促進能源化學產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展深入開展勞動競賽和節(jié)能減排達標競賽的意見》，緊緊圍繞生產(chǎn)經(jīng)營中心任務(wù),，結(jié)合本班組的實際情況,，制定出了活動方案。

1、層層抓落實,，把各項考核指標細化到個人,。

2,、創(chuàng)新安全理念,，圍繞“安康杯”、“安全生產(chǎn)月”活動,，把“安康杯”活動引向深入,。針對檢查出的問題進行整改，確保了安全生產(chǎn),。

3,、堅持科技創(chuàng)新，進一步優(yōu)化組合各種資源,。大力開展技術(shù)革新活動,。充分發(fā)揮員工的聰明才智，今年我公司又新開展了xxx項目,，現(xiàn)正在落實中,，為降本增效做出了貢獻。

4,、堅持人本管理,，注重企業(yè)文化建設(shè)，增強企業(yè)凝聚力及團隊精神,。在不耽誤生產(chǎn)任務(wù)的情況下我們還參加了由xxx組織的籃球比賽,，我公司派出的隊伍團結(jié)一致，積極進取在比賽中取得了第三名的好成績,，此次活動不僅豐富了我單位職工的業(yè)余生活還為我公司營造了和諧的企業(yè)氛圍,。

5、推進創(chuàng)建“工人先鋒號”活動,。按照“敬業(yè)愛崗,、求知創(chuàng)新、關(guān)愛互助,、節(jié)約降本”的要求,，充分發(fā)揮“工人先鋒號”的示范、引領(lǐng),、帶動,、創(chuàng)新和激勵作用。使“工人先鋒號”成為引領(lǐng)發(fā)揚工人階級優(yōu)良傳統(tǒng),，發(fā)揚工人階級主力軍作用,，推動企業(yè)建設(shè)的旗。

6、樹立過緊日子的思想,，養(yǎng)成節(jié)儉習慣,，從我做起，從本職崗位做起,，從小事做起,，珍惜企業(yè)的點滴資源，把節(jié)約一度電,、一滴水,、一滴油、一張紙的責任落實到每個工作細節(jié)之中,，大力開展增收節(jié)支和修舊利廢活動,，努力降低各種生產(chǎn)經(jīng)營成本，堅決杜絕各種浪費現(xiàn)象,，為企業(yè)控虧增盈,、加快發(fā)展做出自己應有的貢獻。7,、“創(chuàng)爭”活動提素質(zhì),，鼓舞士氣，以更加飽滿的熱情和昂揚的斗志,，積極爭當企業(yè)減虧增盈,、加快發(fā)展的主力軍和實踐者。積極開展合理化建議活動,，圍繞本單位,、本崗位生產(chǎn)經(jīng)營的難點和關(guān)鍵點開展技術(shù)攻關(guān)和經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動，在提出一項好建議,、搞好一項小革新,、掌握一門新技術(shù)、創(chuàng)造一項新記錄上出成果,、見成效,。在企業(yè)控虧增盈、加快發(fā)展中充分展示自己的智慧和力量,。

法律知識競賽活動總結(jié)篇十八

為建立一支高素質(zhì)員工隊伍,，調(diào)動一線員工的工作和學習積極性，提高員工綜合素質(zhì),，提升xx支行窗口形象,，根據(jù)文件精神，xx支行高度重視,，積極參與,，廣泛發(fā)動,，認真組織，掀起了新一輪人民幣收付業(yè)務(wù)及反假貨幣技能學習,、培訓,、競賽熱潮。在此次競賽中,，獲全行理論和點鈔第xx名,。

某某支行高度重視此次點鈔技能競賽活動，要求各支行科室認真學習文件精神,，熟悉競賽規(guī)則,，通過晨會,、周會等例會將活動內(nèi)容和要求層層傳達給每位員工,。支行在第一時間組織集中選拔賽，模擬正規(guī)比賽,，要求嚴格,，扎把緊實、蓋章迅速,，讓選手提前進入到比賽的緊張氣氛當中,。通過選拔，一批新手,、新星脫穎而出,，值得可喜的是，本次選拔的三名員工中有兩人是新員工,。在給予物資獎勵的同時,，鼓勵她們在半個月的時間內(nèi)扎扎實實、勤學苦練,、天天進步,，從而穩(wěn)定發(fā)揮。

行長專門召開集訓動員會,，落實管理責任,，同時動員選手竭盡全力拿出看家本領(lǐng)，一鼓作氣,、再接再厲,、奮發(fā)向上，充分鼓舞了人心,，選手們思想上得到了莫大的鼓勵,，拼勁十足。并組織一些考核中相對點鈔較弱的員工一起訓練,，通過"師帶徒",、"傳幫帶"、以優(yōu)帶新，以強帶弱,，帶動整個支行的技能水平的提高,，為下半年技能考核做好準備。選手們每晚的埋頭苦練,，xx親自帶隊言傳身教,，力求通過量的積累達到質(zhì)的提升。

理論學習上高標準嚴要求,，加強對反假貨幣理論知識的學習理解,，不僅要求熟悉行內(nèi)各項規(guī)章制度，更要對相關(guān)金融政策法規(guī)有所了解,。通過自學,、互學、結(jié)伴學,，忙里偷閑學,，形成互幫互促、你追我趕的良好學習氛圍,。

將技能考試成績和平時練習成績列為臨柜員工年末考評的依據(jù),，嚴格執(zhí)行獎罰制度，對達到目標（三星以上）或參加技能競賽獲得名次的給予獎勵,，對成績下降較多未達目標的給予處罰和通報,，切實提高員工技能練習的積極性和主動性，全面提升業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力,。

法律知識競賽活動總結(jié)篇十九

為培養(yǎng)學生的寫作興趣,，切實提升學生的語文綜合素養(yǎng)，為學生提供展示自我的舞臺,，豐富學生的校園生活,，展現(xiàn)教師作文教學的成果。我校進行了一次現(xiàn)場作文比賽活動,，各班推選了兩名學生參加活動,。這次活動，不但是對學生作文能力,、作文水平的一次檢驗,，而且也是對各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。下面,，從以下幾個方面加以總結(jié),。

在賽前，專門下發(fā)了有關(guān)此次作文比賽的通知,。各班接到通知后,，迅速按要求組織學生進行了選拔,，推選學生參加活動。

各班參賽同學在會議室進行了現(xiàn)場作文比賽,。大多數(shù)學生在規(guī)定的時間內(nèi)能順利地完成,。在學生寫作完成后，我們組織評審老師及時對學生的寫作進行了評閱,，評出了獲獎作文,，并對獲獎學生給予了鼓勵。

學生能做到凸顯主題,、文字優(yōu)美,。參賽學生都能緊扣題意進行寫作，學生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題,、立意,、選材、作文,，做到文從句順,，語言優(yōu)美,。

本次競賽,，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題,。

1．缺乏新意,，較少出現(xiàn)新穎獨特的作文。我們的老師也應積極鼓勵孩子們在寫作時寫出新意,，寫出自己的個性,，避免再重復那些老掉牙的套路和思維方式。

2.平時要培養(yǎng)學生善于觀察生活,，從生活中獲取營養(yǎng),，來充實我們的作文內(nèi)容。

3.盡管參賽學生都是每個班級的尖子生,，但個別同學的'書寫情況并不樂觀,，書寫不規(guī)范，作文的基本格式不正確,。這不能不引起我們語文教師的重視,。

“興趣是孩子最好的老師?！睘榱思ぐl(fā)孩子們寫作的興趣,，提高寫作水平，語文教師應該多想一些辦法,，多給學生提供一些展示自我的機會,，給學生搭建施展才能的平臺,，那么孩子們的作文水平一定會有長足的提高。

孟家灣中學“口頭作文”比賽活動已圓滿完成各項賽程,，在此我代表學校對組織本次活動的文科教研組以及做出耐心,、細致輔導工作的全體語文老師表示衷心的感謝，對本次比賽取得優(yōu)異成績的同學表示祝賀,。從參賽學生的表現(xiàn)來看,，具體有以下特點：

作文是用真情實意打動人，這既是作文能力的一種培養(yǎng),，也是情感教育的落實,。

1、學生的作文有真情實感,，涉及面廣,，內(nèi)容豐富。

2,、初步改變了部分學生怕作文,，說假話、寫假文,、背范文的現(xiàn)狀,，對學生輕輕松松地學作文，快快樂樂地寫作文有一定的實際意義,。真正讓作文成為學生感受生活,、記錄成長、抒發(fā)情感的重要工具,。

3,、全體參賽學生都能在抽到參賽題目后，能夠在短短的時間內(nèi)迅速成文,，從文中看到了學生寫作的水平較高,，語言表達流暢，中心突出,，而且有些學生在比賽時心里素質(zhì)比較好,，這是十分難得。

4,、全體參賽學生都擁有一顆善于思考的心靈,，“我口抒我心，我手書我口”,，要真情實感,，要激發(fā)趣。

本次活動雖然取得了圓滿的成功但是也還有很多不足,。

1,、學生間的表現(xiàn)差別較大,，作文教學是項長期而又堅韌的工作，需要我們堅持不懈,，細水長流,。

2、學生創(chuàng)新意識不夠,，內(nèi)容不夠新穎,，沒有發(fā)揮學生多姿多彩的個性。

3,、個別選手不能應用普通話表達,。

總之，本次活動對幫助學生的寫作提高是一次有意義的活動,。本次活動得到了廣大師生的大力支持,，雖然還存在很多不足，但是,，我們看到了亮點,，看到了希望。我們堅信通過以后的作文教學指導,，一定會使學生的作文水平及感情升華達到一個更高的目標,。真正在作文教學中培養(yǎng)學生的多方面素質(zhì)。

法律知識競賽活動總結(jié)篇二十

《中華人民共和國勞動合同法》(以下簡稱《勞動合同法》)在20xx年1月1日就要實施了,，通過學習,，我對該法有了一個全新的認識，的感觸就是企業(yè)的責任重了,。《勞動合同法》與《中華人民共和國勞動法》(以下簡稱《勞動法》)相比更加具體,、完善,，具有較強的操作性，最突出的特點是前面規(guī)定了怎么做,，后面就規(guī)定了違反的法律責任,。因此，對企業(yè)的社會責任要求更高了,，企業(yè)應認真學習,、準確理解、自覺執(zhí)行,。只有這樣,，才能避免法律和經(jīng)濟上的風險。現(xiàn)就我在這次培訓中所得所感陳述一下,，與各位同仁共饗,。

(一),、《勞動合同法》的適用范圍擴大了?！秳趧雍贤ā返诙l,，中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟組織,、民辦非企業(yè)單位等組織(以下稱用人單位)與勞動者建立勞動關(guān)系,，訂立、履行,、變更,、解除或者終止勞動合同，適用本法,。----(該符號代指分款符,，以下同)國家機關(guān)、事業(yè)單位,、社會團體和與其建立勞動關(guān)系的勞動者,，訂立、履行,、變更,、解除或者終止勞動合同，依照本法執(zhí)行,?！秳趧雍贤ā返诰攀鶙l，事業(yè)單位與實行聘用制的工作人員訂立,、履行,、變更、解除或者終止勞動合同,，法律,、行政法規(guī)或者國務(wù)院另有規(guī)定的，依照其規(guī)定;未作規(guī)定的,，依照本法有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。該法第二條第一款將適用范圍擴大到“民辦非企業(yè)單位”，如民辦學校,、民辦醫(yī)院等,，解決了長久以來這些單位發(fā)生勞動爭議無法可依，法院適用不統(tǒng)一的`窘境,。第二款是突破些規(guī)定,，立法時爭論很大，最終將其列入,，但是在適用時多受摯肘(見第九十六條),。

(二),、訂立勞動合同應遵循的原則增加了。第三條,，訂立勞動合同,，應當遵循合法、公平,、平等自愿,、協(xié)商一致、誠實信用的原則,。

依法訂立的勞動合同具有約束力,，用人單位與勞動者應當履行勞動合同約定的義務(wù)。相較勞動法,，新增了“公平”,、“誠實信用”原則?！肮健?、“誠實信用”原則在該法中多有體現(xiàn)，如用人單位招用勞動者時,，應當如實告知勞動者工作條件,、內(nèi)容、地點,、職業(yè)危害,、安全生產(chǎn)狀況、勞動報酬及其它勞動者要求的情況,。相對的,，用人單位有權(quán)了解勞動者與勞動合同直接相關(guān)的基本情況，勞動者應當如實說明,。這些規(guī)定相應地轉(zhuǎn)化為權(quán)利義務(wù),，企業(yè)在簽訂合同時應注意履行義務(wù)和行使權(quán)利。

《勞動合同法》第十條,，建立勞動關(guān)系，應當訂立書面勞動合同,。----已建立勞動關(guān)系,，未同時訂立書面勞動合同的，應當自用工之日起一個月內(nèi)訂立書面勞動合同,?！秳趧雍贤ā返诎耸l，用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的,，應當向勞動者每月支付二倍的工資,。----用人單位違反本法規(guī)定不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的,，自應當訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付二倍的工資?！秳趧雍贤ā返诰攀邨l,，本法施行前已依法訂立且在本法施行之日存續(xù)的勞動合同，繼續(xù)履行;本法第十四條第二款第三項規(guī)定連續(xù)訂立固定期限勞動合同的次數(shù),，自本法施行后續(xù)訂固定期限勞動合同時開始計算,。----本法施行前已建立勞動關(guān)系，尚未訂立書面勞動合同的,，應當自本法施行之日起一個月內(nèi)訂立,。《勞動合同法》第十四條----用人單位自用工之日起滿一年不與勞動者訂立書面勞動合同的,，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同,。在本項下，需注意兩個問題：

二是勞動者拒簽合同的應對,。對勞動者拒簽的,，用工企業(yè)需要保留勞動者拒簽的證據(jù)，由于勞動者原因造成的未簽合同的責任當然不應由用工企業(yè)承擔,。

《勞動合同法》第四條,，用人單位應當依法建立和完善勞動規(guī)章制度，保障勞動者享有勞動權(quán)利,、履行勞動義務(wù),。----用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動報酬,、工作時間,、休息休假、勞動安全衛(wèi)生,、保險福利,、職工培訓、勞動紀律以及勞動定額管理等直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項時,，應當經(jīng)職工代表大會或者全體職工討論,，提出方案和意見，與工會或者職工代表平等協(xié)商確定,。----在規(guī)章制度和重大事項決定實施過程中,，工會或者職工認為不適當?shù)模袡?quán)向用人單位提出,，通過協(xié)商予以修改完善,。----用人單位應當將直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度和重大事項決定公示，或者告知勞動者?！秳趧雍贤ā返诎耸畻l,，用人單位直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)規(guī)定的,，由勞動行政部門責令改正,，給予警告;給勞動者造成損害的,，應當承擔賠償責任,。用人單位制訂規(guī)章制度應履行的民主程序，制定程序主要分兩步：

第一,，應當經(jīng)職工代表大會或者全體職工討論;,。

第二,，與職工代表平等協(xié)商確定。

對第二款“平等協(xié)商確定”的理解,，有兩種意見：須經(jīng)工會平等協(xié)商一致;只須協(xié)商,，不須協(xié)商一致。筆者認為應采取第二種理解,。因為用人單位對規(guī)章制度是單方行為,，應有制定權(quán)。否則用人單位的自主權(quán)將大受限制,，經(jīng)營也會受限制,，不利于企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展。當然,，關(guān)于這一條款的理解,，有待勞動部的進一步解釋。在勞動合同法明確規(guī)定了該項制度以后,，一旦發(fā)生勞動爭議需要適用到企業(yè)規(guī)章制度時,，該規(guī)章制度是否可適用首先會從該形式上審查，不具備的不能做為處理爭議的依據(jù),。這就是在考驗企業(yè)本身的管理能力,。履行民主程序要求用工企業(yè)做到以下幾點：設(shè)立有職工代表大會或工會;建立規(guī)范民主程序的規(guī)章制度;注意工作中保留履行民主程序的證據(jù)。那么做到向員工公示,，綜合起來不外乎一面幾種：

1,、在《勞動合同》中約定公示的方式，如員工手冊等;,。

2,、員工簽收的方式;。

3,、員工傳閱確認的方式;。

4、局域網(wǎng)上公開(受到質(zhì)疑),、單位公開欄公開,。

法律知識競賽活動總結(jié)篇二十一

為提高學生的解決問題能力，充分開發(fā)他們的數(shù)學潛能,，培養(yǎng)良好的數(shù)學素養(yǎng),，我們于6月上旬舉行了數(shù)學應用題競賽活動，現(xiàn)將競賽活動情況簡要總結(jié)如下：

在比賽前,，我們制定了詳實具體的競賽活動方案,，方案對競賽的時間、地點,、比賽方式作出了明確的規(guī)定,，并對評比方法、參賽事項作了嚴格的要求,。確保了活動順利進行,。

參賽時，各班同學能嚴格遵守參賽紀律,，認真答卷,，書寫工整，賽場秩序井然,。賽后,，我們認真組織教師分工批卷。

本次參賽人數(shù)多,，獲獎人數(shù)也多,，按預訂方案：此次競賽各年級的學生都參加，共有三十三名同學獲獎,。

從參賽的試卷中,，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生解決問題能力較強，解題思路清晰,，但也從中反映出一些問題：

1,、部分學生的解決問題能力較差（成績在六七十分左右）。這說明在平時的學習當中,，學生沒有很好地掌握“解決問題”的方法,，死記硬背，不能靈活運用已學的知識去解決新問題,。

2,、個別學生的學風不夠嚴謹。從卷面上反映出,，有個別學生答卷時不能認真審題,，有馬虎現(xiàn)象,，如得數(shù)算錯，或沒有認真看題的要求等等,。

希望通過這次應用題競賽,，學生能找到自己出錯的原因，能及時,、認真地改正試卷上的錯誤,，并在今后的學習中養(yǎng)成勤于動腦的習慣，改正馬虎不認真的毛病,，能夠以嚴謹?shù)膶W風來對待平時的學習,。

教師在今后的教學中要查缺補漏，講清算理,，教給學生學習方法,，指導學生不僅學會，而且要會學,。另外,，還要抓好專項訓練，加大練習的力度,，練習要做到有的放矢,，有計劃、有安排,。爭取不斷提高學生的解決問題的能力,，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。

數(shù)學應用能力競賽已經(jīng)結(jié)束,，喜悅和思考留給了每一位數(shù)學教師,。勝不驕、敗不餒,，希望今天的成績是明天奮斗的基石,，愿我們西和小學全體學生解決問題能力的提高與騰飛永遠有你我的積極參與和努力。