教案是教師在備課過程中編寫的用來指導(dǎo)教學(xué)的一種書面材料，它既體現(xiàn)了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和思路,，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù),。教案的編寫對(duì)于提高教學(xué)效果起到至關(guān)重要的作用,，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待教案的編寫工作,，提高教學(xué)質(zhì)量和效率,。編寫教案要明確教學(xué)目標(biāo),，確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性,。教案的編寫不是一成不變的，你可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)的三只蝴蝶教案篇一

1,、熟悉歌曲旋律，在傾聽,、做動(dòng)作及參與游戲的過程中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用連貫的聲音演唱歌曲。

2,、嘗試用歡快的唱法并記憶歌詞,。

3、在歌唱活動(dòng)中,，嘗試用眼神,、動(dòng)作與同伴交流，體驗(yàn)與同伴交流過程的快樂,。

1,、教師制作小蝴蝶一只。

2,、磁帶/cd,、練習(xí)冊(cè)。

（1）教師：這是什么,？

（1）教師邊操作蝴蝶（手持蝴蝶作習(xí)狀）邊范唱歌曲,。教師：你聽到歌里唱了什么？（鼓勵(lì)幼兒用歌詞來回答,。）,。

（2）教師鼓勵(lì)幼兒完整朗誦歌詞，并逐步加入鋼琴伴奏,，帶領(lǐng)幼兒跟節(jié)奏朗誦歌詞,。

（3）帶領(lǐng)幼兒用多種方式學(xué)唱歌曲：集體唱、小組唱,、男女聲唱,、跟著教學(xué)音樂伴奏唱等。（鼓勵(lì)幼兒用好聽,、連貫的聲音演唱,。）。

（1）請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編和別人不一樣的動(dòng)作,。）。

（2）教師提取幾名幼兒的動(dòng)作加入歌曲中,，集體練習(xí),。

（1）幼兒散點(diǎn)站位,，邊唱邊表演。

（2）提醒幼兒找空地方,，不要與其他小蝴蝶碰到一起,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)的三只蝴蝶教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上積極扮演角色,，加深對(duì)角色的理解,，教育幼兒應(yīng)互幫互助。

2,、讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣,、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征,，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力、表演能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3,、讓幼兒在扮演角色的過程中，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作,，體驗(yàn)共同表演的興趣,，同時(shí)初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和他人游戲的情況。

4,、喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

5,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：已熟悉故事《三只蝴蝶》,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾,，電視機(jī),，課件，故事圖片,。

1,、用課件引起幼兒的興趣,。

2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉,，理解故事,，學(xué)習(xí)有感情地講述對(duì)話。

(1)下雨時(shí),，三只蝴蝶一起飛去找誰(shuí)?對(duì)她說什么?紅花是怎么回答的?

(2)三只蝴蝶又飛到誰(shuí)那里?說了什么?黃花是怎么回答的?

(3)它們最后飛到哪兒?說了什么?白花又是怎么回答的?

a,、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒明確三朵花出場(chǎng)的先后順序,。(圖片出示),。

b,、語(yǔ)氣,。如：三只蝴蝶被雨淋濕時(shí),，對(duì)紅花,、黃花,、白花說話時(shí),，用可憐與請(qǐng)求的`口氣,；三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時(shí),，用堅(jiān)定的口氣；三朵花回答三只蝴蝶時(shí),，用傲慢的口氣,。

c,、下雨的聲音(沙球)太陽(yáng)公公出來的時(shí)候(黃色絲帶)。

紅花,、黃花和白花的神情傲慢、語(yǔ)氣強(qiáng)硬,。

三只蝴蝶的語(yǔ)氣統(tǒng)一,、堅(jiān)定,、相親相愛,。

5,、幼兒在原有角色基礎(chǔ)上,，按意愿選擇新的角色進(jìn)行表演,。教師重點(diǎn)觀察幼兒表演,，隨機(jī)指導(dǎo)及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性,、認(rèn)真表演的幼兒,。

6,、請(qǐng)表演得好有創(chuàng)意的'小組示范表演,。

7,、各游戲小組派代表評(píng)價(jià)表演情況,，師給予肯定,。

活動(dòng)前我做好了準(zhǔn)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》,，開始部分,，先出示三只蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒,，緊接著通過課件把故事展示給幼兒,，真實(shí)形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過,，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動(dòng)地回答問題,，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對(duì)話,，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對(duì)話,，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測(cè)蝴蝶與黃花,、白花之間的對(duì)話,，再緊接著把黃花,、白花和小蝴蝶的話放完，當(dāng)幼兒聽到黃花,、白花和小蝴蝶之間的對(duì)話與她們說的一樣時(shí),，更調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性。

中班語(yǔ)言活動(dòng)的三只蝴蝶教案篇三

2,、在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試分角色扮演,，表演故事內(nèi)容。

3,、體會(huì)朋友之間的情感

4,、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

5,、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)講述故事,，大膽嘗試表演故事內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：好朋友之間的團(tuán)結(jié)有愛，互相幫助等道德品質(zhì)

1,、故事準(zhǔn)備《三只蝴蝶》

2,、三只蝴蝶、太陽(yáng)太陽(yáng)公公,、三朵花的頭飾

3、《蝴蝶》歌曲

一,、課前律動(dòng)《蝴蝶》幼兒隨著音樂輕輕舞動(dòng),，體會(huì)蝴蝶的優(yōu)美，激發(fā)幼兒興趣,。

二,、花園里有三只蝴蝶，一只是紅的,，一只是黃的，一只是白的,，他們天天在花園里一塊兒游玩,，一塊跳舞、游戲，非?？鞓?。有一天，他們正在草地上玩,，突然下起大雨來,。

教師提問幼兒：小朋友們，你們想知道三只蝴蝶下面發(fā)生了什么事情么,？

幼兒集體欣賞故事《三只蝴蝶》

三,、教師講完故事提問幼兒：

1、故事里都有誰(shuí)?。浚ń處煿膭?lì)幼兒大膽發(fā)言,，不足之處教師給予補(bǔ)充）

（2）三只蝴蝶像黃花姐姐請(qǐng)求說什么了,？黃花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么說,？

（3）三只蝴蝶像紅花姐姐請(qǐng)求說什么了,？紅花姐姐是怎么回答的,？三只蝴蝶又怎么說？

3．最后是誰(shuí)幫助了三只蝴蝶,？

4,、小朋友們?cè)凇度缓愤@首故事里面,，你們最喜歡誰(shuí),？最不喜歡誰(shuí),？為什么,？

5,、在這首故事里面,，小朋友們明白了一個(gè)怎樣的道理??？

四,、教師為幼兒佩戴自己喜歡的頭飾，在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，嘗試扮演故事里的人物，表演故事內(nèi)容,。

活動(dòng)延伸：回家給爸爸媽媽講講這個(gè)故事,，和家人表演一下故事的內(nèi)容把。

中班語(yǔ)言活動(dòng)的三只蝴蝶教案篇四

3,、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的情感,，教育幼兒同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。

學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話與短語(yǔ),，表演故事,。

1.剪紙三只蝴蝶（紅黃白）

2.多媒體課件《三只蝴蝶》的故事

3.三只蝴蝶的頭飾 紅花 黃花 白花頭太陽(yáng)烏云頭飾

一.手指游戲《手指變變變》

二.教師出示剪紙三只蝴蝶，引發(fā)幼兒興趣,，從而引出故事《三只蝴蝶》

三.學(xué)習(xí)故事《三只蝴蝶》

1.請(qǐng)幼兒欣賞故事《三只蝴蝶》的視頻,，然后回答教師提出的問題。

2.教師將幼兒回答的問題用課件一一展示,，加深幼兒記憶,。

3.教師著重對(duì)三只蝴蝶和三朵花的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)

四.教師帶領(lǐng)幼兒再次欣賞故事,，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中各情節(jié)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的變化。

五.角色表演

1.請(qǐng)幼兒分成三組扮演紅黃白三種花找三名幼兒分別扮演三只蝴蝶

2.請(qǐng)幼兒扮演三朵花三只蝴蝶進(jìn)行對(duì)話,。

六.德育教育

1.對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育，教育同伴之間要團(tuán)結(jié)互助朋友之間要相互關(guān)心愛護(hù),。

2.討論：如果你是三只蝴蝶你會(huì)到哪去避雨呢,？（鼓勵(lì)幼兒說出更多的避雨方式）

（七）活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒欣賞音樂《蝴蝶找花》讓幼兒學(xué)蝴蝶在教室自由的飛,，最后有秩序地飛出教室。

中班語(yǔ)言活動(dòng)的三只蝴蝶教案篇五

3,、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的情感，教育幼兒同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,。

學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話與短語(yǔ),，表演故事。

1,、剪紙三只蝴蝶（紅黃白）

3、三只蝴蝶的頭飾,、紅花,、黃花,、白花頭太陽(yáng)烏云頭飾

一,、手指游戲《手指變變變》

二、教師出示剪紙三只蝴蝶,，引發(fā)幼兒興趣,，從而引出故事《三只蝴蝶》

三,、學(xué)習(xí)故事《三只蝴蝶》

1、請(qǐng)幼兒欣賞故事《三只蝴蝶》的視頻,，然后回答教師提出的問題,。

2、教師將幼兒回答的問題用課件一一展示,，加深幼兒記憶,。

3、教師著重對(duì)三只蝴蝶和三朵花的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)

四,、教師帶領(lǐng)幼兒再次欣賞故事,，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中各情節(jié)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的變化。

五,、角色表演

1,、請(qǐng)幼兒分成三組扮演紅黃白三種花找三名幼兒分別扮演三只蝴蝶

2、請(qǐng)幼兒扮演三朵花三只蝴蝶進(jìn)行對(duì)話,。

六,、德育教育

1、對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育,，教育同伴之間要團(tuán)結(jié)互助朋友之間要相互關(guān)心愛護(hù),。

2、討論：如果你是三只蝴蝶你會(huì)到哪去避雨呢,？（鼓勵(lì)幼兒說出更多的避雨方式）

（七）活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒欣賞音樂《蝴蝶找花》讓幼兒學(xué)蝴蝶在教室自由的飛,，最后有秩序地飛出教室。

中班語(yǔ)言活動(dòng)的三只蝴蝶教案篇六

1,、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱,，初步理解內(nèi)容,，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

紅,、黃、白三只蝴蝶及太陽(yáng),、烏云的頭飾,。及相應(yīng)的字卡。

1,、激發(fā)幼兒看表演的興趣,，知道名稱,，看表演時(shí)的要求。

師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演,，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶,？

2、全體幼兒觀看表演,。

第一遍表演：

（1）,、剛才乍到的表演叫什么名字？

（教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀,，并請(qǐng)幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶,。）。

過渡：這個(gè)表演中發(fā)生了一件什么事,，請(qǐng)小朋友再仔細(xì)地看表演,。

第二遍表演：

（1）、三只蝴蝶在花園里做游戲時(shí),，發(fā)生了一件什么事,？

（2）、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀,，它們請(qǐng)誰(shuí)幫助,？

第三遍表演：

（1）、你喜歡這個(gè)故事中的誰(shuí),？為什么,？

（2）、你不喜歡誰(shuí),？為什么,？

（3）、太陽(yáng)公公趕走了烏云,，曬干了三只蝴蝶的翅膀,，三只蝴蝶怎么樣了？

3,、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶,，是因?yàn)樗麄兿嘤H相愛，誰(shuí)也不愿離開自己的好朋友,。

你們喜歡太陽(yáng)公公,，是因?yàn)樘?yáng)公公會(huì)幫助三只蝴蝶把烏云趕走。

你們不喜歡三朵花,，是因?yàn)樗麄儾辉敢鈳椭蠹?。能幫助別人的大家都喜歡。

《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個(gè)故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,、易懂,，瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié),，表演的效果也比較好,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)的三只蝴蝶教案篇七

1.欣賞故事，了解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句,。

2.在觀察磁性圖片以及傾聽故事的基礎(chǔ)上，嘗試扮演角色,、表演故事,。

3.體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

1.磁性圖片：紅,、黃,、白三只蝴蝶和三朵花，太陽(yáng),，小草等,。

2.故事磁帶，錄音機(jī),。

3.紅,、黃、白三只蝴蝶的頭飾,，紅,、黃、白三朵用皺紋紙做的紙花以及太陽(yáng)公公圖片道具,。

1.出示三只蝴蝶圖片,，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)幼兒興趣,。

教師：這是誰(shuí)呀,？有幾只蝴蝶？它們都是什么顏色的,？

教師：這三只蝴蝶在花園里會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來欣賞故事《三只蝴蝶》,。

2.教師邊講述故事邊操作圖片,。

教師講述故事，在講到“紅花說”以及“三只蝴蝶齊聲說”的語(yǔ)言時(shí),，采用重音強(qiáng)調(diào)的方式講述對(duì)話,；在講述“黃花說”、“白花說”以及“三只蝴蝶齊聲說”的語(yǔ)言時(shí)，采用放慢速度以及等待的方式,，鼓勵(lì)幼兒和教師一起講述故事中的對(duì)話語(yǔ)言,。

3.教師針對(duì)故事內(nèi)容提問，讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)與重復(fù)的語(yǔ)段,。

教師：故事里有誰(shuí),？它們是什么顏色的蝴蝶?

教師：三只蝴蝶齊聲向紅花請(qǐng)求什么？（鼓勵(lì)幼兒和教師一起說）,。

教師：紅花說什么,？三只蝴蝶又齊聲說什么？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說“紅花說”和“三只蝴蝶齊聲說”的話）,。

教師：太陽(yáng)出來了,，三只蝴蝶的翅膀怎么樣了？它們一起在花園里干什么,？

4.引導(dǎo)幼兒討論,，感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象,。

教師：你喜歡三只蝴蝶嗎,？為什么？

教師：平時(shí),，我們小朋友在一起玩游戲,、吃東西時(shí)等場(chǎng)合，怎樣做是友好的,？

5.幼兒參與故事表演活動(dòng),。

教師分別請(qǐng)小朋友戴上或操作道具，分別扮演紅,、黃,、白三朵花，紅,、黃,、白三只蝴蝶以及太陽(yáng)公公。

6.全體幼兒參與角色,。

將幼兒分為六個(gè)組,，分別扮演三種花與三只蝴蝶，一起表演故事,，教師扮演太陽(yáng)公公,。大家隨著故事磁帶進(jìn)行表演。

根據(jù)幼兒的表現(xiàn),，可以交換角色再進(jìn)行故事表演,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)的三只蝴蝶教案篇八

能清楚表達(dá)自己的想法，并大膽嘗試分角色表演故事情節(jié)。

1,、ppt課件《三只蝴蝶》

2,、紅蝴蝶、黃蝴蝶,、白蝴蝶頭飾及翅膀,，紅花、白花,、黃花頭飾,。

一、開始部分

1,、談話導(dǎo)入

幼兒自由交流,，分享、講述自己的想法,。

2,、教師小結(jié)

師：看來，我們班的小朋友都是團(tuán)結(jié)小伙伴,、助人為樂的好孩子,，老師真為你們高興！今天,，有三個(gè)小伙伴兒來到了我們校園里,，讓我們一起看看她們之間發(fā)生了什么事。

二,、基本部分

1,、看圖講故事，了解故事基本情節(jié),。

（1）教師播放ppt,一邊提問一邊講故事,。（第一部分）

師：她們是誰(shuí)啊,？在干什么,？發(fā)生了什么事兒？

（花園里住著三只美麗的蝴蝶,。一只是紅色的,，一只是黃色的，還有一只是白色的,。她們每天在花園里游玩嬉戲,，開心極了。有一天,，三只蝴蝶正在花園里捉迷藏，突然，雷聲轟鳴,，下起了雨來,。）

師：這么大的雨,，該怎么辦呀？（幼兒自由交流并表述自己的想法。）

師：讓我們一起來看看三只蝴蝶是怎樣避雨的,。

（2）教師播放ppt,一邊提問一邊講故事。（第二部分）

師：三只蝴蝶先去找誰(shuí)避雨了,？（紅花）

紅花答應(yīng)了嗎,？她是怎么說的？三只蝴蝶是怎樣說的,？

（紅花說：“紅蝴蝶的顏色像我,，請(qǐng)進(jìn)來；黃蝴蝶,，白蝴蝶,，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲回答：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友呀,，相互關(guān)愛不分開,，要來一塊兒來，要走一塊兒走,，我們?nèi)齻€(gè)好朋友,。”）

三只蝴蝶然后去找誰(shuí)避雨了,？（黃花）

黃花答應(yīng)了嗎,？她是怎么說的？三只蝴蝶是怎樣說的,？

（黃花說：“黃蝴蝶的顏色像我,，請(qǐng)進(jìn)來；紅蝴蝶,，白蝴蝶,，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲回答：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友呀,，相互關(guān)愛不分開,，要來一塊兒來，要走一塊兒走,，我們?nèi)齻€(gè)好朋友,。”）

三只蝴蝶最后去找誰(shuí)避雨了,？（白花）

你們猜猜看白花會(huì)答應(yīng)嗎,？（幼兒大膽猜測(cè),，并說出自己的想法。）

（3）教師播放ppt,講述故事結(jié)尾,。（第三部分）

師：聽了這個(gè)故事,，小朋友們最喜歡紅花、黃花還是白花,？為什么呢,？

幼兒交流討論，并講述自己的想法,。

師：那你們覺得三只蝴蝶是不是三個(gè)最要好的朋友,？為什么呢？

2,、教師小結(jié)：故事中三只蝴蝶面對(duì)困難不退縮,、不害怕，團(tuán)結(jié)一致,、不離不棄,，是三個(gè)最要好的好朋友。白花姐姐心胸寬廣,、樂于助人,，是我們大家學(xué)習(xí)的好榜樣。

3,、情景表演,。

教師出示紅蝴蝶、黃蝴蝶,、白蝴蝶頭飾及翅膀,，紅花、白花,、黃花頭飾,，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片提示分角色表演。

第一次播放ppt和配樂講故事,，個(gè)別幼兒分角色表演,。

第二次播放ppt、教師旁白,，部分幼兒分角色表演并對(duì)話,。

第三次全體師幼共同表演，教師旁白,，幼兒分組,、分角色表演并對(duì)話。

中班語(yǔ)言活動(dòng)的三只蝴蝶教案篇九

１．鼓勵(lì)幼兒記住故事的名稱,，嘗試熟悉和理解故事的內(nèi)容,，并樂意說說三朵花和三只蝴蝶的對(duì)話,。

２．引導(dǎo)幼兒要像蝴蝶一樣團(tuán)結(jié)友愛。

三只蝴蝶的故事,，道具蝴蝶紅,，黃，白各一只,，紅，黃,、白花各一朵,、多媒體課件。

（一）語(yǔ)言導(dǎo)入,，引起興趣,。

（二）觀看多媒體，集體討論并表演,。

1,、師：那我們一起來看看吧！

2,、分段欣賞多媒體,，組織幼兒討論：

3、雨更大了,，三只蝴蝶一起飛到黃花那里,，對(duì)黃花請(qǐng)求了什么？黃花怎么回答的,？三只蝴蝶又是怎么說的,？（在嘗試回答問題后在看他們之間的對(duì)話）。

4,、三只蝴蝶一起飛到白花那里,，向白花請(qǐng)求了什么？藍(lán)花怎么說的,？三只蝴蝶怎么回答的,？（幼兒一起講述）。

5,、欣賞故事最后一段：誰(shuí)幫助了它們,，三只蝴蝶最后怎樣呢？

6,、組織幼兒表演,，老師串聯(lián)故事。

7,、分組表演展示,。

（三）小結(jié),。

1、探討：在這個(gè)故事里面你們覺得誰(shuí)最好,？好在什么地方,？誰(shuí)的做法不好？為什么,？

2,、鼓勵(lì)孩子們要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛,。

反思:,。

《三只蝴蝶》是主題活動(dòng)《美麗的春姑娘》中的一個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)前我做好了準(zhǔn)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶,，課件《三只蝴蝶》，開始部分,，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，先出示三只蝴蝶、三朵花,，用問題的形式把故事的角色展示給幼兒,，把幼兒的想象力和發(fā)散性思維都調(diào)動(dòng)起來，讓幼兒充滿了好奇感,。緊接著通過課件把故事展示給幼兒,，真實(shí)形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過,，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走,，積極主動(dòng)地回答問題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒,，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對(duì)話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對(duì)話,，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測(cè)蝴蝶與黃花,、白花之間的對(duì)話，再緊接著把黃花,、白花和小蝴蝶的話放完,，當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對(duì)話與她們說的一樣時(shí),，更調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性,。

在表演故事時(shí)，很多幼兒爭(zhēng)先恐后上來表演,，特別是葉崇涵,、黃蓉,、管昱生等幾個(gè)孩子的表演更是得到了大家的掌聲。在感知三只蝴蝶相互關(guān)心,、相互關(guān)愛的形象時(shí),，我即興提出了一個(gè)問題：如果你是紅花，你該怎樣做,？有的小朋友說：“如果我是紅花,，我會(huì)讓三只蝴蝶全進(jìn)來?！庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花,，我會(huì)讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來，最后讓紅花進(jìn)來,。”整個(gè)活動(dòng)顯得緊湊,，有序,，目標(biāo)完成得很好，做到了動(dòng)靜相互結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,。當(dāng)然活動(dòng)也有不足之處，比如：由三只蝴蝶相互關(guān)心,、關(guān)愛的形象,，延伸到幼兒日常活動(dòng),，玩游戲,，積木，吃東西時(shí),，怎樣做才是友好的,？應(yīng)該多讓幼兒多說一，在今后的活動(dòng)中,，我會(huì)多創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓幼兒多說。

中班語(yǔ)言活動(dòng)的三只蝴蝶教案篇十

1,、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪蝴蝶,，能夠自畫樣稿，并嘗試用點(diǎn),、線條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶,，初步感知對(duì)稱以及畫面的布局。

2,、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

3、感受蝴蝶的美,，產(chǎn)生愛護(hù)它們的情感,。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。

5,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

6,、感受作品的美感。

1,、蝴蝶圖片,。

2、范例一張,。

2,、勾線筆、蠟筆,、白紙,。

引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會(huì)注意底色和紋樣之間的對(duì)比關(guān)系,。

能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引發(fā)興趣,。

1、欣賞蝴蝶圖片,。

提問：春天來了,，花兒都開了。瞧,，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊,。蝴蝶長(zhǎng)什么樣子呢？我們一起仔細(xì)的看一看,。

小結(jié)：蝴蝶有細(xì)細(xì)的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的、兩頭尖尖的身體,；有一對(duì)大翅膀,、一對(duì)小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢；頭上有兩根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角,；有兩只圓圓的,、黑黑的眼睛。

2,、觀察蝴蝶每對(duì)翅膀的大小及翅膀上的花紋,。

提問：蝴蝶的翅膀是什么樣的？

小結(jié)：蝴蝶的每對(duì)翅膀是差不多大的,。上面的一對(duì)翅膀一樣大,，下面的一對(duì)翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的,。

二,、觀察剪法，共同制作,。

1,、教師演示。

提問：瞧,，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢,！小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎？

小結(jié)：

（1）對(duì)折——將方形的紙進(jìn)行對(duì)折,，折出兩個(gè)長(zhǎng)方形。

（2）畫蝴蝶——對(duì)折線把這張紙分成了對(duì)稱的兩半,，現(xiàn)在我們?cè)谶@半張紙上畫蝴蝶,，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對(duì)折線上開始向外畫,。

（3）剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來,。

（4）裝飾花紋——嘗試用點(diǎn)、線條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶,。

（5）添畫背景——添畫花朵,、太陽(yáng)和云來豐富畫面。

2,、幼兒制作,。

提問：接下來請(qǐng)你們來請(qǐng)三只蝴蝶到你們的花園里玩吧！

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、觀察幼兒是否會(huì)制作樣稿畫一半的蝴蝶,。

2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景,。

三,、欣賞講評(píng)，布置環(huán)境。

1,、提問：啊,，這里的蝴蝶可真多啊,！你最喜歡那個(gè)小朋友畫的蝴蝶呢,？為什么喜歡呢？

小結(jié)：我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了,，它們一直忙著幫我們采花蜜,，我們應(yīng)該好好的愛護(hù)它們，保護(hù)我們周圍的環(huán)境,，讓蝴蝶們?cè)诿利惖幕▍仓锌鞓返娘w舞,。

2、共同布置環(huán)境,。

學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色,。

活動(dòng)目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的基本方法,，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶,。對(duì)于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師,，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素,。正確評(píng)價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情,，使幼兒體驗(yàn)成功。對(duì)于幼兒的作品給予肯定的評(píng)價(jià),，幼兒在鼓勵(lì)下更加有信心把他的作品完成,。此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要,，總之,，本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料,?；顒?dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫作品，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。

小百科：蝶,，通稱為“蝴蝶,，節(jié)肢動(dòng)物門,、昆蟲綱、鱗翅目,、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)的三只蝴蝶教案篇十一

中班幼兒具備了一定的閱讀能力。他們?cè)陂喿x故事后也能夠自己組織游戲,、自行分工,，扮演角色等?！度缓坊顒?dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自由游戲,，自行分工，扮演角色,。使幼兒充分發(fā)揮主體地位和中班幼兒游戲的特點(diǎn),。所以，根據(jù)我班幼兒的興趣和最近發(fā)展區(qū),，于是預(yù)設(shè)了《三只蝴蝶》的活動(dòng),。

(1)通過共同翻閱大圖書，角色扮演等形式,，了解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。

(2)體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感,。

(3)理解故事重復(fù)的結(jié)構(gòu),、預(yù)測(cè)故事的結(jié)局。

(4)喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

(5)引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

重點(diǎn):幼兒初步懂得朋友之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛,。

難點(diǎn): 理解故事重復(fù)的結(jié)構(gòu),、預(yù)測(cè)故事的結(jié)局。

(1)圖畫書《三只蝴蝶》

(2)道具：蝴蝶頭飾

(1)和幼兒一起閱讀圖畫書《三只蝴蝶》初步了解故事內(nèi)容,。

(2)教師再次閱讀故事,，邊講邊和幼兒討論。

(4)引導(dǎo)幼兒說出其它帶翅膀的動(dòng)物,。

(6)教師指導(dǎo)幼兒分角色表演,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容；假如你是紅黃白花,，你會(huì)怎么做,？

在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時(shí)，我即興提出了一個(gè)問題：如果你是紅花,，你該怎樣做,？有的小朋友說：“如果我是紅花，我會(huì)讓三只蝴蝶全進(jìn)來,?！庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花，我會(huì)讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來,，最后讓紅花進(jìn)來,。”整個(gè)活動(dòng)顯得緊湊,，有序,，目標(biāo)完成得很好，做到了動(dòng)靜相互結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,。當(dāng)然活動(dòng)也有不足之處，比如：由三只蝴蝶相互關(guān)心,、關(guān)愛的形象,，延伸到幼兒日常活動(dòng),，玩游戲,，積木，吃東西時(shí),，怎樣做才是友好的,？應(yīng)該多讓幼兒多說，在今后的活動(dòng)中,，我會(huì)多創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓幼兒多說。

中班語(yǔ)言活動(dòng)的三只蝴蝶教案篇十二

2,、層層遞進(jìn),，引入故事對(duì)話內(nèi)容。

提問：當(dāng)三只蝴蝶一起飛到紅花那里,，齊聲向紅花請(qǐng)求說了什么,？紅花是怎么回答他們的？三只蝴蝶又是怎么說的,？（黃花,、藍(lán)花同法）。

4,、在故事中你喜歡誰(shuí),？為什么,？假如你是藍(lán)花哥哥，你會(huì)怎么對(duì)三只蝴蝶說,？

5,、啟發(fā)幼兒說出文明禮貌用語(yǔ)的對(duì)話，同時(shí)用動(dòng)作來展現(xiàn),。

6,、你們喜歡這個(gè)故事嗎？你想扮演哪個(gè)角色,？（幼兒說出角色,，并鼓勵(lì)他們用動(dòng)作大膽表現(xiàn)）。

7,、幼兒分組扮演,。

8、請(qǐng)個(gè)別組幼兒表演,。

9,、集體表演兒歌，結(jié)束,。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

中班語(yǔ)言活動(dòng)的三只蝴蝶教案篇十三

1,、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感,。

2,、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆,、水粉的相近色,、對(duì)比色的套色運(yùn)用。

3,、有仔細(xì),、耐心的良好作畫習(xí)慣。

供欣賞的.示范作品,、勾線筆,、水粉、油畫棒,、紙,、水,，調(diào)色盤,。

(１)、找找線條排列有什么規(guī)則,？粗細(xì)線,、排得密顏色深,；

(２)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用,。

(１),、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺,；

(２),、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；

(３),、先勾主體,，裝飾時(shí)線條排列清晰；

(４),、耐心,、仔細(xì)地作畫。

(５),、套色運(yùn)用講解,。

教師指導(dǎo)，協(xié)助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),，同時(shí)鑒借他人的好的方法.

(１)、看一看,、說一說作品美在什么地方,。

(２)、有序地整理用具,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)的三只蝴蝶教案篇十四

2,、通過角色表演，體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的親密情感,。

1,、蝴蝶翅膀（紅、黃,、白）,、指偶蝴蝶三只、花兒道具,。

師：小朋友,，上次我們講了三只蝴蝶的故事，你們還記得嗎,？

故事里有三只蝴蝶,，它們是什么顏色？（一只是…）,。

教師邊出示指偶蝴蝶邊帶領(lǐng)幼兒學(xué)說句式：一只是紅蝴蝶,，一只是黃蝴蝶,，一只是白蝴蝶。

1,、提問：三只蝴蝶在花園里玩,，發(fā)生了什么事？

那它們?cè)趺崔k的,？去哪兒躲雨了,？

三只蝴蝶躲雨的時(shí)候，它們和花兒說了什么,？

我們一起來學(xué)一學(xué)（集體,、個(gè)別、男女說）,。

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紅花,、黃花和白花答應(yīng)了嗎？

它們是怎么回答的呢,？（分角色以對(duì)話方式練習(xí)）,。

三只蝴蝶聽了花兒們的話，有沒有進(jìn)去躲雨呀,？

三只蝴蝶一起說了一句什么話,？

2、幼兒回答后,，教師幫助規(guī)范語(yǔ)言,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紅花、黃花,、白花與蝴蝶之間的對(duì)話,。

句式一：紅（黃、白）花姐姐,，紅（黃,、白）花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了,，大雨把我們淋得發(fā)冷了,，讓我們到你的葉子底下避避雨吧。

句式二：紅蝴蝶像我,，請(qǐng)進(jìn)來――黃蝴蝶和白蝴蝶別進(jìn)來,！

黃蝴蝶像我，請(qǐng)進(jìn)來――紅蝴蝶和白蝴蝶別進(jìn)來,！

白蝴蝶像我,，請(qǐng)進(jìn)來――紅蝴蝶和黃蝴蝶別進(jìn)來！

句式三：我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手,，要來一起來，要走一起走,。

3,、采取個(gè)別說、集體說,、小組說多種互動(dòng)練習(xí)形式,。

4、討論：你們喜歡三只蝴蝶嗎,？為什么,？

小結(jié)：原來，三只蝴蝶是相親相愛的好朋友,，遇到困難誰(shuí)也離不開誰(shuí),，一起戰(zhàn)勝困難。

（1）遷移：你和小朋友一起玩游戲,，你是怎么做的,？

那如果遇到了困難，又該怎么辦呢,？

小結(jié)：我們好朋友也要像三只蝴蝶一樣相親相愛,，遇到困難互相幫助，這樣我們的好朋友也會(huì)越來越多的,。

（2）教師重點(diǎn)幫助幼兒體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的友好而親密的情感,。

1、分配角色,，講解要求,。

師：我們一起來表演故事《三只蝴蝶》。聽清要求哦：請(qǐng)每組小朋友輪流來扮演蝴蝶,，其他的人都做花兒,。我們邊聽故事邊表演，輪到誰(shuí)說話了,，就大膽地說出來,，還要做動(dòng)作哦。

2,、傾聽錄音,，表演故事。

請(qǐng)三個(gè)幼兒帶上蝴蝶翅膀分別扮演紅蝴蝶,、黃蝴蝶和白蝴蝶,，其余幼兒分成三組扮演紅花、黃花和白花。

師：小朋友們表演得太棒了,！聲音又好聽,、動(dòng)作又漂亮，爸爸媽媽們用響亮的掌聲在夸我們呢,！

大家都想表演呀,！那我們先休息一下，等會(huì)兒請(qǐng)中班的老師再帶我們一起去表演,。