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幼兒園中班語言教案 三只蝴蝶幼兒園中班語言教案(優(yōu)秀四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-11 18:00:19
幼兒園中班語言教案 三只蝴蝶幼兒園中班語言教案(優(yōu)秀四篇)
時間:2023-05-11 18:00:19     小編:xiejingc

作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班語言教案 三只蝴蝶幼兒園中班語言教案篇一

1,、幼兒事先有幫助家人或同伴的經(jīng)驗,。

2、《小蛇散步》ppt

一,、猜謎導入活動

1,、師:“身上花花綠綠,走路彎彎曲曲,,沒有手和腳”,。下了很長時間的春雨終于停了,外面的空氣真好啊!小蛇要出門去散步,。(出示繪本封面)

二,、欣賞繪本,理解故事內容,,感受助人為樂的情感

1,、(觀看圖1)師:“小蛇爬著爬著,咦!路中間出現(xiàn)了一個大水坑,。該怎么過去呢?誰來幫小蛇想想辦法?”(個別幼兒說說)

2,、(觀看小圖)師:“那讓我們一起看看小蛇是怎么過去的。小蛇想‘這點小事難不倒我只要這樣……’它先把腦袋伸過去,,弓起身體就像什么?(一座小橋)然后把尾巴縮回來就行了,。”

3,、師:“突然遠處傳來一個聲音,,“請等一下、請等一下”是誰呢?幼兒猜一猜(觀看陰影圖猜:小螞蟻,、小蝸牛,、小老鼠)他們想過去它會對小蛇說什么?(個別幼兒說說)“能從你的背上爬過去嗎?”它是怎么說的?

4、師:“小蛇幫助了小動物們,,小動物們會怎么樣呢?(集體說說,、鞠躬道謝)小蛇幫助了朋友心里感覺怎么樣?(開心)小蛇會說什么呢?小蛇說“能幫助你們,我就很快樂”,。那么小朋友你們幫助別人的時候心情是不是和小蛇一樣呢?(是)

5,、師:這時又有人要過大水坑,是誰呢?“汪汪汪請讓我也過去吧!是誰啊?原來是大狗。小蛇說“可以,,可以”,。(看書第三頁)大狗嗒嗒嗒的從小蛇背上走過,你們看小蛇的表情怎么了?它的眼睛為什么要張得大大的?

6,、師:“瞧!大狗后面還跟著誰?讓我們看看到底是誰,。猜謎語:腦袋大,、胡子稀,,頭發(fā)蓬松不梳理,又兇猛,、又暴躁,,經(jīng)常吼叫發(fā)脾氣”(獅子)獅子也想從小蛇背上走過去,,如果你是小蛇,,你會怎么做呢?為什么?讓我們看看故事里的小蛇是怎么做的。(看書第四頁)小蛇最后還是讓獅子咣咣咣的從它背上走過,,小蛇怎么樣了?

7,、師:“咚咚咚后面還跟著一位動物朋友,是誰?(長鼻子大象)大象說:“讓我也過去吧!”大象竟然也想從小蛇背上走過去,。大象那么重,,小蛇會不會讓大象過去呢?為什么?

8、(觀看書第六頁)師:“看,,現(xiàn)在小蛇怎么了?怎么會變成這樣呢?小蛇呼~~~的吐了口氣,,終于緩過了勁來,竟然沒有受一點傷,。小蛇棒不棒?

9,、小結:師:“今天小蛇用自己的本領幫助了這么多的朋友心里真開心。那它幫助了哪些朋友呢?(小螞蟻,、小蝸牛,、小老鼠、大狗,、獅子最后還有大象)

三,、遷移內化

1、師:“你有沒有幫助過別人呢?你幫助別人后的心情是什么樣的?

2,、小結:原來用自己的本領幫助別人是一件很快樂的事情,,而且還會交到更多的好朋友。

這個故事以小蛇有趣,、可愛的神態(tài),、充滿疑問的故事情節(jié),深深的吸引了小朋友們。在整個活動中,,小朋友們觀察得都很很仔細,,小到小蛇臉上的表情都能關注,通過故事,,也知道了我們要關心朋友,。最后讓孩子們說說發(fā)生在身邊助人為樂的事情,讓小朋友們懂得助人為樂的道理,?;顒又幸泊嬖谝恍┎蛔悖航處煹脑捳Z不夠簡潔,留給小朋友們動腦思考的環(huán)節(jié)還不夠多,。在今后的語言教學活動中,,要多向有經(jīng)驗的教師學習,爭取把語言課上好,。

幼兒園中班語言教案 三只蝴蝶幼兒園中班語言教案篇二

:能用連貫的語言大膽地表達自己的想法,,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想,。

一個圓圈的圖片人手一張,,蠟筆。

一,、引導幼兒對圓圈進行初步想象,。

1、教師:今天老師帶來了什么?(一個圈圈)

這個圈圈看上去像什么?(小船,、小床,、碗……)

2、半圓的西瓜皮看上去又像什么?(小傘,、屋頂,、臺燈……)

二、引導幼兒想象并添畫,,嘗試用句子進行描述

1,、教師:這個圈圈會變魔術,瞧!它變出了什么?(秋千),,

誰會在上面玩呀?(小花貓,、小朋友)

老師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,,小朋友,、小花貓和我一起玩的真開心!

2、教師:你們想不想也讓圈圈變個魔術?變好魔術后想一想,,在的旁邊還有誰?

可以把你想到的畫下來,,并且也編成幾句好聽的話。

3、幼兒自由想象添畫并講述,。

(提醒幼兒相互講述)

請個別幼兒講述

三,、展開想象,創(chuàng)編故事,。

1,、請小朋友每個人用圓圈添畫一副畫。

2,、然后每人找一個好朋友,,把兩幅畫拼在一起,編一個好聽的故事出來,,

故事的名字叫《有趣的圈圈》,,你們說好嗎?

幼兒園中班語言教案 三只蝴蝶幼兒園中班語言教案篇三

1、引導幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,,掌握句式:新娘,新娘,,請伸出xx來看看,。

2、初步感知字詞:手,、腳,、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對中國文學的興趣,。

3,、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力,。

4,、學習有序、仔細的觀察圖片,,理解圖片,,并用較清楚的語言描述圖片內容

1、大大書《大灰狼的新娘》

2,、幼兒操作材料人手一份,,手、腳,、尾巴,、嘴巴字樣的小紙片若干。

一,、導入

師:“今天早上,,老師收到了一張請貼,森林王國有人要結婚了,想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,,小朋友你們愿意嗎,?”

“開起小火車,我們出發(fā)了,。嗚,,咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了,好,,請小客人入座,!”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘?!?/p>

二,、觀看大大書《大灰狼的新娘》

引導幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事情節(jié),,學說句式:“新娘,,新娘請伸出xx來看看!”,,并感知字詞:手,、腳、尾巴和嘴巴,。

1,、第一頁:大灰狼先生

“原來是大灰狼先生要結婚了,咿,!他的新娘怎么不在?。俊?/p>

(放錄音:我們森林王國和你們人類可不一樣,,要到結婚這天才知道自己的新娘是誰,,瞧!我的新娘正躲在紅布后面,,要我猜出她是誰,,才肯出來,這下可怎么辦???”)

2、第二頁:一塊紅布

出現(xiàn)一塊紅布,,引導幼兒為大灰狼先生想辦法,,怎么樣才能猜出新娘是誰。

3,、第三頁:紅布后面伸出了一只手

師:(幼兒回答)

師:“你們內說的對不對呢,?”(播放錄音:新娘,,新娘請伸出手來看看!)

幼兒學說后教師出示文字“新娘,,新娘請伸出手來看看,!”引導幼兒邊看字邊學說大灰狼的話,重點引導幼兒感知字“手”,。

師:“新娘的手長得怎么樣,?你們覺得會是誰?”

4,、第四頁:紅布后面伸出一只腳

師:(請個別幼兒學說大灰狼的話)

出示文字:“新娘,、新娘,請伸出腳來看看,!”重點引導幼兒感知“腳”,。

師:“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰,?”

5,、第五頁:文字“新娘、新娘,,請伸出尾巴來看看,!”

師:(幼兒回答)

教師引導幼兒邊看文字邊念:“新娘、新娘,,請伸出尾巴來看看!”

“尾巴”——“這兩個字究竟念什么呢,?答案就在這里,!”(出示畫面:紅布后面伸出了一條尾巴后,引導幼兒尋找答案并邊看文字邊學說大灰狼的話)

師:“新娘的尾巴長得什么樣,?會是誰呢,?”

6、第六頁:紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字“新娘,、新娘,,請伸出嘴巴來看看!”

師:(引導幼兒結合圖片,,邊看文字邊學說大灰狼的話)

師:“你們怎么知道這兩個字念‘嘴巴’,,你是從哪里看出來的?”

師:“新娘的嘴巴長什么樣,?會是誰呢,?”

7、第七頁:大灰狼的新娘

師:

“原來,,大灰狼的新娘還是一只大灰狼,!”

8,、帶領幼兒鼓掌,祝賀新郎,、新娘,。

三、幼兒操作

交代任務及要求:

1,、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么,,找到相應的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2,、貼好后回到座位上,,想一想你紅布后面的新娘是誰?

四,、揭示答案

1,、請個別幼兒上來交流自己的操作結果,說出自己的新娘是誰,。

2,、教師一一打破氣球,一號新娘藏在一號氣球里,,二號新娘藏在二號氣球里,,依次類推,驗證幼兒的猜測是否正確,。

五,、結束語

師:“今天有這么多對新郎和新娘,真是太熱鬧了,!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,,他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢?!保òl(fā)喜糖,,活動結束)

《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強的童話故事,語言簡單通俗易懂,,句子重復較多,。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法,,通過一定順序的單頁單幅畫面,,展現(xiàn)了新娘的外形特征,有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感,,扣住幼兒的心弦,,使幼兒興奮。

幼兒園中班語言教案 三只蝴蝶幼兒園中班語言教案篇四

幼兒的語言是在生活中通過積極主動的運用而發(fā)展起來的,。在孩子的生活中,,動畫片已成為他們的好朋友,,觀看后常常在一起情不自禁的談論動畫片中的人物故事情節(jié)。他們在觀看動畫片的同時,,體驗到無窮的樂趣,,對動畫片里的情節(jié)也有著獨特的見解?!拔易钕矚g的動畫片”這一話題,,讓孩子們來各抒己見,大膽地交流表達自己的看法,?!毒V要》中明確指出:讓孩子在寬松和諧的語言環(huán)境里,讓他們有話敢說,,有事可說,、想說,心情愉悅創(chuàng)造性的說,,從中幼兒能大膽地表達自己的想法,,并有良好的傾聽習慣,體驗交流和分享的樂趣,。

1,、能耐心傾聽他人講話,在傾聽中獲取豐富的語言信息,。

2,、愿意與同伴進行語言交流,在集體面前敢于表達并能較完整清楚的說出自己的見解,。

3,、體驗語言交流和分享的樂趣。

1,、提供休閑藤椅、圓桌,、花瓶等,,營造超級訪問現(xiàn)場直播的氛圍。

2,、幼兒積累了豐富的觀看動畫片的經(jīng)驗,。

1、教師帶幼兒進入“演播現(xiàn)場”,,向幼兒介紹“演播現(xiàn)場和觀眾”,,讓幼兒熟悉一下周邊的環(huán)境。

2,、教師吸引幼兒進入超級訪問節(jié)目的'角色中,,鼓勵幼兒大膽的與他人交流分享自己最喜歡的動畫片,。

3、邀請小嘉賓到臺上接受采訪,。

教師隨機引導幼兒大膽的講述自己的想法,,提醒幼兒注意傾聽他人的講話。

4,、教師與幼兒一起討論最近播出的動畫片,。

(1)出示最近播出的三部動畫片的卡通圖片,請幼兒猜出他們的名字,。

(2)請幼兒自由選擇其中最喜歡的一部,,并和同伴互相交流“你為什么喜歡看這部動畫片”?

(3)每組選出一個代表到嘉賓席上代表自己隊談一談、說一說,,臺下各隊幼兒可以補充,。

(4)現(xiàn)場提問。

5,、討論觀看動畫片應注意的問題,。

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