總結不僅可以幫助我們發(fā)現問題,，還可以為我們提供解決問題的思路和方法,。首先，我們需要明確總結的目的和對象,，確定我們要總結的內容和范圍,。借助下面這些總結案例，相信大家可以更好地掌握總結的要領和技巧,。
學生的快樂作文字篇一
參賽歷程：武藝“被參加”快男晉級路從未平坦,。
4月11日，從加拿大回長沙過暑假的武藝,，被爸爸“拖”到長沙唱區(qū)的海選,，“一開始不太情愿參加這個比賽，我覺得我可能不會走太遠,?！蔽渌囯m然在加拿大已是k王爭霸賽的季軍，但靦腆的他依然對自己不太自信,。
輕松過了海選,，預選賽時,，武藝演唱《可惜不是你》唱破音，但當時的評委影子老師卻開始鼓勵武藝：“你還很年輕,，條件非常好,。”
長沙唱區(qū)50強是武藝第一次真正意義上登上快男舞臺,，“特別緊張,，”武藝說，當時50個人站在舞臺上跳開場秀,，有點不知所措,。長沙50強晉級賽唱響，武藝有了成群的`粉絲,，放vcr時,，“臺下都在呼喚尖叫，我走上舞臺,，突然覺得很有信心,。”武藝心里開始鼓勵自己,，為了這些支持者,，一定要唱好。
武藝一路闖關,，從長沙唱區(qū)到全國300強,，晉級之路并不曲折。而進入全國12強后,，武藝場場驚險,，幾乎每一場都要推上pk臺，和張建波上演終極pk后,，武藝和8090,，武藝和陳翔，屢屢被推上終極pk臺,，武藝無敵的人氣和他在pk環(huán)節(jié)的表現,，每次都讓他絕地反擊，成功晉級,。更不為觀眾所知的是,，這個pk王，有幾場是臨近比賽改歌,，當粉絲們?yōu)樗蟀押箷r,，武藝的小宇宙總是在關鍵時刻爆發(fā)。（小學生作文）。
如此驚險的晉級旅程,，90后的武藝卻表現出了超乎年齡的淡定,，有幾場比賽，武藝第一輪的表現并不樂觀,，即使是站在危險區(qū)的武藝也能淡定地演繹第二輪歌曲,；而每次站在pk臺上，武藝總是和對手微笑互相鼓勵,；武藝說,，每次站上pk臺就會有被淘汰的準備。
不怕淘汰或許正是武藝的底氣,，這一次又一次的考驗,，讓武藝越來越勇敢，每一場,，評委老師都禁不住夸武藝的進步,，從《豆?jié){油條》嘗試舞蹈的突破，到《親愛的小孩》的“開竅”,，武藝無疑是進步最快的一個,，他亦敢大聲地說：“我相信我是最有潛力的”,。
人氣王收獲堅強的支持者：午飯讓我找到存在感,。
學生的快樂作文字篇二
今天，我,、媽媽還有姐姐一起去做手工花,。走進蝶戀花手工作房，我看見了許多用絲襪做成的人造花,，有康乃馨,、百合花、玫瑰花……漂亮極了,。我尤其喜歡名叫“藍色妖姬的玫瑰花,，”藍色的花瓣晶瑩剔透，看起來神秘而高貴,。我選了兩條藍色的絲襪,，一把藍色的鋼絲、三個花心,，一個花枝,。工具有：尖嘴鉗、剪刀,、五號套筒,、六號套筒各一個。第一步，做花瓣,。拿一根藍色的鋼絲在套筒上繞了一圈,，再拿尖嘴鉗把兩頭擰緊，拿下來,，把絲襪套上去,，拿線逢上幾圈一個小花瓣就做成了，五號套筒做五個小花瓣,，六號套筒做八大花瓣,，一共是十三個花瓣。第二步,，做花心,。將花心固定在綠色的花枝上，再拿藍色的絲襪纏上四層,，拿線把底部給綁緊,。第三步，組合,。先把花心放到中間,，把小花瓣一片一片的裹在花心的周圍，再把大花瓣裹在小花瓣的周圍,，用手把花瓣撾成玫瑰花瓣的樣子,，一朵藍色妖姬就做成了。我還做了四個小花瓣的小玫瑰花,、康乃馨,。
做完這些花，我有一種成就感,，因為這是我自己做的手工花,。做花的材料看起來不怎么樣，但是做出來卻很漂亮,。在做花的過程當中,，我說：“做花怎么那么難呀?”其實這件事并不像我所說的那么難，只要有耐心就可以做好,。
學生的快樂作文字篇三
每個人都很喜歡春節(jié),，而我也不例外。春節(jié)不僅有美味,、獨特的小吃,，還有那些各種各樣的鞭炮。今年的春節(jié)我過得格外開心,。
下午的時候,，我和家人一起去逛街,。哇，一眼望去,，大街上全是火紅的一片,。那些春聯和年畫數不勝數，糖果,、鞭炮和煙花琳瑯滿目,，應有盡有。大街上人山人海,、水泄不通,，熱鬧非凡。爸爸給我買了一些糖果,，我一看,，啊，五彩繽紛的,，真漂亮,！
回到家天已經黑了，我們吃完晚飯打開電視,，準備看春晚,。八點到了，春晚開始了,，我們一邊吃著干果一邊津津有味的看著春晚,。有一個節(jié)目叫《幸福贊歌》，伴舞的女孩們特別有趣,，都穿著各種五彩繽紛的'糖果裝,，跳起舞來特別有趣,，別提有多俏皮了,！《新房》、《獨家錄制》,、《同桌的你》等小品都很有趣,。在春晚里給我印象最深的人就是那個女孩——金琳琳。她雖然只是轉呼啦圈,，但轉的不僅僅是一兩個,，而是三百零五個呼啦圈！這個數字已經打破了吉尼斯世界紀錄,！在《我要上春晚》節(jié)目中,，金琳琳就說了，雖然家里只有爸爸在陪她,，但她仍然不會放棄,，每天堅持練習。最后，金琳琳終于上了春晚,！她的這種精神值得我們學習,！
過春節(jié)是快樂的，看春晚也是快樂的,！
學生的快樂作文字篇四
不管是晴天,、陰天、雨天,，能見到你的一天,，就是晴朗的一天；不管是昨天,、今天,、明天，能和你在一起的一天,，就是美好的一天,。
見到你是一種享受，想著你有一種感受,，夢見你是一種幸福,，伴著你是一生所求。
今年過年不送禮,，發(fā)條短信送給你,。健康快樂常伴你，好運和你不分離,。還有讓我恭喜你：財神已經盯上你,！
開心每一秒，快樂每一天,，幸福每一年,，健康到永遠！新年快樂,！
如果一滴水代表一個祝福,，我送你一個東海；如果一顆星代表一份幸福,，我送你一條銀河,；如果一棵樹代表一份思念，我送你一片森林,。新年快樂,！
送你一件外套，前面是平安,，后面是幸福,，吉祥是領子,，如意是袖子，快樂是扣子,，口袋里滿是溫暖,，穿上吧，讓它相伴你的每一天,！新春快樂,！
我把新世紀的祝福和希望，悄悄地放在將融的雪被下,，讓它們,，沿著春天的秧苗生長，送給你滿年的豐碩與芬芳,！
新年到,，愿君：百事可樂！萬事芬達,！天天哇哈哈,！月月樂百事！年年高樂高,！心情似雪碧,！永遠都醒目！
新年到了,，想想沒什么送給你的,，又不打算給你太多，只有給你五千萬：千萬快樂,！千萬要健康,！千萬要平安！千萬要知足,！千萬不要忘記我,！
許一個美好的心愿祝你快樂連連，送一份美妙的感覺祝你萬事圓圓,，發(fā)一條短短的信息祝你幸福綿綿,！
一朵花采了許久，枯萎了也舍不得丟,；一把傘撐了很久，雨停了也想不起收,；一條路走了很久,，天黑了也走不到頭；一句話等了好久,，今天我總算可以對你說：新年快樂,！
一片綠葉,，飽含著它對根的情誼；一句賀詞,，濃縮了我對你的祝愿,。又是一個美好的開始--新年歲首，祝成功和快樂永遠伴隨著你,。
遠方的你是否無恙,？在遙遠的思念里，改變的是我的容顏,，不變的是永遠愛你的心,！真心愿你新年快樂！
愿所有的好夢依偎著你,，入睡是甜,，醒來成真！愿所有的財運籠罩著你,！日出遇貴,日落見財,！愿所有的吉星呵護著你！時時吉祥,！刻刻平安,！
在這個充滿喜悅的日子里，在長久的離別后,，愿新年的鐘聲代給你一份寧靜和喜悅,，和新世紀的祝福！
衷心的祝愿你在新的一年里,，所有的期待都能出現,，所有的夢想都能實現，所有的希望都能如愿,，所有的付出都能兌現,！
祝福是份真心意，不用千言,，不用萬語,，默默地唱首心曲，愿你歲歲平安如意,！
祝你一年開開心心,，一生快快樂樂，一世平平安安,，愿你生命中的每一個愿望都能得到實現,，新春愉快！
學生的快樂作文字篇五
新一輪課程改革倡導“立足過程,，促進發(fā)展”的課程評價體系,，這不僅僅是評價體系的變革,，更重要的是評價理念、評價方法與評價手段以及評價實施過程的轉變,。而在現實的學生學習生活中學生解題能力很強,，可是成功與快樂的體驗少，自信心不足,，沉靜,、自卑、膽小,、被動的現象尤為嚴重,。同很多國家的孩子相比，中國學生心理素質,、學習能力,、創(chuàng)造能力等可持續(xù)發(fā)展能力弱勢非常明顯。我們認為這與我們評價孩子的方法不無關系,。而新課程改革中“立足過程,，促進發(fā)展”的課程評價體系卻能真正體現以學生發(fā)展為本的理念。因此我們倡導運用學生“成長記錄袋”的形式讓學生的口袋里盛滿成長的快樂,。
體現人文--人文體現,。
我們知道，新課程的實施,，必須要建立一種發(fā)展性的評價體系,，改變以往課程評價過分強調甄別與選拔的功能，要促進學生的發(fā)展,，而且要發(fā)現和發(fā)展學生多方面的潛能,，了解學生發(fā)展中的需求?；谶@樣的理念,，我們設計了學生“成長記錄袋”。
成長記錄袋的主要意義,，首先在于學生通過自己的全程參與,，學會了反思和判斷自己的進步與努力，因為學生有權決定成長記錄袋的內容,，特別是在作品展示過程的記錄中,，由學生自己負責判斷提交作品或資料的質量和價值，從而擁有了判斷自己學習質量及進步和努力情況的機會,。其次,，成長記錄袋為教師最大程度地提供了有關學生學習與發(fā)展的重要信息，既有助于教師形成對學生的準確預期,，方便教師檢查學生學習的過程和結果,，更是將評價與教育、教學融合在了一起,，與課程和學生的發(fā)展保持了一致,，提高了評價的效度。
例如:學生成長反對采用考試的形式對小學生進行分數式等級性評價,，而提倡評價方式多元化,、評價主體多元化、評價標準多元化,。它強調人文思想,，鼓勵并尊重小學生極富個性的自我表達方式：如口頭交際、繪畫,、寫作,、表演、制作等,，在此基礎上引導小學生進行自我評價,、相互評價；它由單向評價轉向多向評價,，教師,、學生、家長都可以作為評價者,。而成長記錄袋收集,、記錄了學生自己、教師或同伴做出評價的有關材料,，學生的作品,、反思、平時在校獲得的獎勵等資料,。以此來評價學生學習和進步狀況,，增強了評價成長記錄袋的真實性。成長記錄袋可以說是記錄了學生在某一時期一系列的成長“故事”,，是評價學生進步,、努力程度、反省能力及其最終發(fā)展水平的理想方式,。成長記錄袋由教師,、學生共同管理，這些記錄著學生成長足跡的材料,，既讓學生通過對比看到了自己的進步,，獲得成功的感覺，又可以作為教師對學生評價的參考,。從這個設計理念看,，它比以往發(fā)給孩子一本單調的成績報告冊更有人情味,，這里有一份優(yōu)秀的試卷、一份好的作業(yè),、一本精美的日記,、一張獎狀……可以發(fā)現，它不僅是學生經過努力獲得的成績,，更是學生自信,、勇氣的見證，它能幫助學生不斷認識自我,，建立自信,，促進學生已有認知水平的提高，充分發(fā)揮學生評價的教育功能,。
記錄成長--成長記錄,。
成長記錄袋既是一種過程性評價，也是一種發(fā)展性評價,。操作時,，這種評價不過分強調對學生獲得的結果的科學性和合理性地評價，而將關注的視角指向小學生獲得結果的過程,，注重小學生在活動過程中的體驗和表現,。具體操作中我們看到評價的主體是學生，而評價的參與者有學生,、老師,、家長以及學生所生活的社區(qū)，這種多渠道參與的評價制度,，使學生可以從各個方面了解自己,，明確自己的努力方向。在收集材料的過程中,，教師可以幫助學生不斷調整自己的學習方式,。這樣做，也是為了創(chuàng)新學生管理,，使每個孩子在原有的基礎上都有所提高,，對傳統(tǒng)的學生評價模式也是一種挑戰(zhàn)。學校通過“記錄袋”,、“收獲袋”等方式,，收集起記錄學生成長與進步的一件件實物，一篇篇作品,，最滿意的作業(yè),、自畫像、尋找到的生活中的數學、一題多解,、相片里的故事,、與各科學習相關的資料、小制作,、習作隨筆,、家長反饋卡,、小組評議……還有的學生作業(yè)做錯了,，教師鼓勵他再做一次，然后將兩次或三次作業(yè)裝訂在一起,，讓學生體會自己的進步,，而“作品集”、能力匯報會,、學習成果展覽更是從情感,、態(tài)度、能力等多方面展示學生的成績,，反映學生在達到目標過程中付出的努力與進步,，并通過學生的反思與改進，激勵學生取得更高的成就,。如今,，立體動態(tài)地評價學生，已經成為班級文化,、校園文化一道亮麗的風景線,。
這種評價，相比那種板著面孔打分,、評比,，來得更活潑、更健康,，也更為有效,。它培養(yǎng)了學生的反思能力，關注了學生的個體差異,，有效地降低了學生的學習與考試焦慮,，減少了學習過程中的消極心理感受，增加了學生成功的體驗,。學生非常喜歡這種評價方式,，在記錄的過程中表現出濃厚的興趣。收集的過程就是成長的過程,、提高的過程,，每個袋子都是沉甸甸的。捧著它，學生心中的成就感,、自豪感油然而生,。班級里，教師借此東風利用班隊課,、晨會課指導學生及時整理自己的階段成果,，讓學生展示自己的成果袋，相互評價成果,；年級里,，選擇有代表性的成果袋交流，還有全校性的成果袋交流活動,，學生能看到來自各班的精美成果袋,，那些厚厚的成果袋里，讓人欣賞的已經不僅僅是那些獎狀和證書,，大家關注的已經是成果袋后面的故事,，為了這些成果他們付出了多少心血……在這里，每個學生都有一個位置,，沒有誰占的位置特別多,，只有成果的多少，袋子的厚薄,，而在老師的心目中,，在同學的心目中，這是平等的,，不分輕重的,。
學生們在這里發(fā)現了別人的優(yōu)點和長處，找到了自己的缺點和不足,，確定了自己努力的方向,，培養(yǎng)了孩子積極良好的情感。讓教育者和被教育者都明確評價不是為了分等,，而是為了促進學生的發(fā)展,。它不只是平面的，也是立體的,。如它為學生提供了一個表現自己才華的舞臺,，創(chuàng)設了一個自我發(fā)展的空間，滿足了不同學生對展示自我才能的欲望,，讓學生感受到自信的氣息,，并成為挖掘自身潛力的心理動力源泉。它記錄著學生的成長,，也是學生成長的記錄,。
成果積累--積累成果,。
有人說：“人不是為了被打敗而來到這個世界上的，而是為了得到賞識來到人間的,。被人肯定,、認可、欣賞所帶來的成功,，滿足了他被尊重的需求,，就像枯萎的莊稼見到了陽光，迅速引爆了他的潛能,?！薄皩W生成長記錄袋”旨在通過此項研究，探索一條全面評價學生解決各類問題的能力,，全面展示學生的發(fā)展過程,，展示學生在某一特定領域的努力、進步和成就,。
在平時積累成果的過程中，每個學生都是深有感觸的,。有一個學生,，字寫得不好，經過老師的輔導,，對寫字有了興趣,，字寫得越來越好，雙休日他參加了書法培訓班,。于是,，在她的成果袋里，多了一份書法作品,，每次看到它,，孩子就會想起自己勤學苦練的日子。還有一位同學,，由于喜歡唱歌,，參加了學校的興趣組，課余時,，經常訓練,，有時為了參加賽前的訓練，落下了一些功課,，但是,，不管訓練有多忙，他總是堅持學習,。在教育實業(yè)集團組織的“六項全能”的比賽中獲得了獎勵,。但他的學習并沒有因此受到影響,。期末時，他被評為班級的優(yōu)秀班干部,。每次整理自己的那些成果時,，他的感觸總是非常深刻，他不會忘記那些勤奮訓練的日子,，不僅學會了唱歌,，還培養(yǎng)了自己的良好個性，遇到困難要頑強克服……這樣的例子還有很多,。每個學生通過自己或者他人的評價,，都會想辦法使自己的成果豐滿起來。前不久,，學校教科室進行了一次學生問卷調查,，問及孩子們對成長記錄袋的看法時，90％以上的孩子非常贊賞學校的這一舉措,。
成長記錄袋的誕生無疑是評價體系中的新事物,，因為它尊重了孩子本身，使學習過程真正成為富有個性的過程,，它是動態(tài)評價與靜態(tài)評價的有機結合,，是發(fā)展性評價，注重了學生知識與技能,、過程與方法,、情感、態(tài)度,、價值觀三維目標的有機整合,，它也是學生評價過程中，不斷提升自己的階梯,，它讓學生的口袋里盛滿了成長的快樂,。
作者郵箱：anan6722536@。
學生的快樂作文字篇六
1.天上幸福雪花飄,，屋里爐火映歡笑,，圣誕老人今來到，進得門來哈哈笑,，帶來禮物一包包,，吉祥如意包里鬧，包包都是好運道,，包你發(fā)財包你笑,，幸福甜蜜樂逍遙。圣誕快樂,！
2.為答謝朋友多年來對我的關心和支持,，特在圣誕前舉行酬賓活動,！凡是在我心中有一定地位的人都將獲得由我免費提供的價值人民幣一毛錢的圣誕節(jié)短信一條！
3.為你炒份蛋炒飯最簡單也最困難,，飯要粒粒分開還要沾著蛋,。今天就吃蛋炒飯最簡單也最艱難，只能吃飯不能吃蛋,，境界是分離蛋飯,，祝你剩蛋快樂！
4.為啥今天叫圣誕節(jié),？因為過了這個節(jié),，就還剩下一個元旦！愿你把握機會,，讓快樂翻倍,，和好運同醉,，把幸福追隨，在本年度剩下的日子里過得不平“旦”,！
5.溫暖的是平安夜,，快樂的是圣誕節(jié),，悠揚的是鹿鈴聲,，璀璨的是五彩燈,，柔柔的是牽掛情，暖暖的是朋友心,，忙碌的是短信響，幸福的是祝福到,。圣誕愉快,！
6.問候你，因為朋友裝在我心底,；祝福你,，因為友誼永遠值得銘記。朋友,，祝你圣誕節(jié)快樂,，愿你健康永遠，平安永遠,，快樂永遠,，幸福永遠！
7.我把我的心意折疊成美麗蝴蝶,，每天晚上停落在你的枕邊,，當天亮你醒來的那一剎那，它會將平安幸福全留在你身旁,，陪你今后快樂每一天,，祝你圣誕節(jié)快樂,！
8.我的情誼濃濃的：快圣誕了想著你；發(fā)條短信問候你,。我的關懷暖暖的：天寒了提醒你加衣,；心煩了提醒你微笑。我的祝福真真的：平安夜安詳,，圣誕節(jié)快樂,！
10.我的祝福，不是最早,，但是最誠,；我的祝福，不求最美,，但求最靈,。無論你已收到多少問候，我依然獻上最誠摯的祝福：祝你圣誕快樂,！天天開心,！
11.我點擊整個冬天看到了你的笑顏，復制你的笑顏粘貼在我的心間,，下載我的思念另存為永遠,，打開我的手機讓圣誕老人帶去我最美好的祝愿：圣誕快樂。
12.我告訴你七種活得開心的方法：多想我,，多聯絡我,，多夢見我，多關心我,，多心疼我,，多照顧我。還有,，最重要是永遠和這么好的我在一起,！圣誕快樂。
13.我就是圣誕老人,，我已經聽到你的祈告,，放心吧！今晚我會來到你家,，為你施下健康&幸福&美麗的魔法,，凡能看到圣誕樹的人都能應驗并成為世間最幸福的人！
14.我讓陽光溫暖你,，用星光裝點你,；用美酒陶醉你，用美食滿足你,；用煙花燦爛你,，用幸福淹沒你…可我不做上帝很久了,，只能用短信祝福你：圣誕快樂！
15.我是圣誕樹上飄落的雪花,，為你送上溫情的祝福,；我是平安夜里悠揚的鐘聲，給你帶去平安的問候,。祝你圣誕快樂,，平安夜平安！
16.我是一個很節(jié)儉的人,，無論吃什么都會把它吃個精光,，可今天早上吃雞蛋時我剩蛋了，這樣做只是為了告訴你,，圣誕節(jié)到了,，要剩蛋（圣誕）快樂！
17.我手托彎月,，頭頂繁星,，眼含秋波，口銜玫瑰,，腳踏祥云,，以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當之勢飛到你的面前，只是為了給你送上圣誕禮物,，祝你圣誕快樂,。
18.我送你一朵六角雪花，一角攜著幸福,，一角攜著快樂,，一角攜著開心，一角攜著浪漫,，一角攜著甜蜜，一角攜著祝福,，祝你平安夜安康,，圣誕節(jié)快樂！
1.在時間的驛站,，許一個心愿叫健康,；在人生的港灣，寄一片希望叫富足,；在幸福的日子,，所有的心愿和希望都是平安；在平安夜,、圣誕節(jié)及新年來臨之際,，我祝您及您的家人順心,、快樂、平安,！
2.在雪還沒飄下,，圣誕老人還沒睡醒，圣誕樹還未長高,，襪子還沒掛上窗前,，禮物還未準備好，大家的祝福還沒有漫天彌漫之前,，先祝你圣誕快樂,，天天開心！
3.在這白色的季節(jié)里充滿我短短的祝福,，帶著紫色的幸運帶迎向未來美好的日子,。君臨在大地的祥和慈祥天空里的笑容。猶如幸福般的天使遺落在這人間天空,。圣誕節(jié)快樂,！
4.在這個寒冬里沒有雪花即使不浪漫也可以過圣誕，有了祝福即使寒冬也感到溫暖,，平安夜我在許愿,，愿幸福和你終生相伴，愿你的禮物堆積如山,。朋友圣誕快樂,！
5.在這個平安夜，給我最重要的人一個最美的祝福,，真心愿你平安快樂,，青春美麗！溫馨又冰冷的圣誕夜里,，到我這里來吧,！把冰冷給我，溫馨你留下吧,！
6.在這樣一個溫馨祥和的夜晚,，圣誕老人正藏在外面青青的圣誕樹下竊笑，睡吧,！我親愛的寶貝兒,，明天早上醒來的時候，你將收到心愛的禮物,，包括我,！
7.早晨笑一笑，全天生活有情調，工作之余笑一笑,，滿堂歡喜又熱鬧,，晚上笑一笑，睡個美滿覺,，煩惱之時笑一笑,，一切煩惱全忘掉，祝圣誕節(jié)快樂,，笑口常開,。
8.這短信由圣誕老人負責創(chuàng)作，由快樂負責編寫,，由幸福負責發(fā)送,，由幸運負責傳遞，由我負責投資,，提前送到你的手機,，愿你平安夜平安，圣誕節(jié)愉快,！
9.這個節(jié)日里,，大家可以像孩子般，盡情地玩耍,，過一個狂歡平安夜,；盡情地嬉戲，過一個浪漫圣誕節(jié),。不過狂歡浪漫的同時,，別忘了送祝福哦！
10.這美好的日子,，沒有最美的詞句,；沒有多情的言語；沒有精美的禮品,；有的只是朋友深深的祝福,，圣誕快樂！深深祝福,、絲絲情誼,、串串思念，愿化作一份禮物,，留在你的心中，祝你圣誕快樂,，新年幸福,！
11.這是本年最可愛短信：收到的人會永不被炒，閱讀的人會飛黃騰達,，存儲的人會愛情甜蜜,，刪除的人會好運連連,，轉發(fā)的人薪水猛漲。祝圣誕節(jié)快樂,！
12.這條短信是由圣誕老人負責創(chuàng)作,，由快樂負責編寫，由幸福負責發(fā)送,，由幸運負責傳遞,，由我負責投資，提前送到你的手機,，愿你平安夜平安,，圣誕節(jié)愉快！
13.只是一個輕輕的問候,，卻是一片濃濃的真情,。不管我們是咫尺相近，還是相距在天涯海角,，都會彼此真心祝福,，愿你永遠開心快樂！圣誕快樂,！
14.中外文化交流玉帝,、上帝、如來經過三方首腦會議,，決定每年今天派遣圣誕老人降臨人間,，圣誕老人就派我每年今天為你送上圣誕的祝福，只是我沒禮物,！
15.鐘聲奏響了,，久違的鐘聲，從十二月的樹梢沉進葉脈,，向冬天的根部深入,，我的靈魂迎接這至愛的暖流，我的心,，深深祝福你：親愛的朋友圣誕節(jié)快樂,！
16.種上圣誕樹，掛滿小祝福,，許下小心愿,，愿你快樂伴；戴頂圣誕帽,，手拿小禮物,，送份小心意，愿你幸福隨；圣誕節(jié),，愿你快樂無限,，幸福無敵。
17.裝扮成圣誕老人,，戴上紅帽子白胡須披紅掛綠,，悄悄的將圣誕禮物壓在妻子的枕邊，孩子的襪中,，讓幸福美好停留永駐家中,。祝你圣誕節(jié)，吉祥開心快樂,！
18.裝扮圣誕樹,，備好圣誕餐，愿你圣誕快樂平安,，送出平安果,，端出幸福茶，愿你圣誕樂哈哈,，吉祥來相伴,，祝福來問候，愿你圣誕更狂歡,，幸福日子,，溫暖祝福，愿你歲歲有平安,。
1.圣誕節(jié)到了,！想想沒什么送給你的，又不打算給你太多,，只有給你五千萬：千萬要快樂,！千萬要健康！千萬要平安,！千萬要知足,！千萬不要忘記我！
2.圣誕節(jié)到了,，鈴兒響,，鹿兒跑，愿歡快的樂曲趕走你的寂寞,。發(fā)一條短信,，寄牽掛，送祝福,，愿真誠的問候,，溫暖你的憂傷,。祝幸福安康。圣誕節(jié)快樂,。
3.圣誕節(jié)到了，我將精心選出：藍色的夢想,，綠色的健康,，紅色的活力，金色的收獲,，還有我多彩的祝福,，全部送給你，祝你圣誕節(jié)快樂,。
4.圣誕節(jié)到了,，我用一顆真心，攜兩份心愿,，載三份惦念,，四份牽掛，五份問候,，六份祝福,，捎七份快樂，八份幸運,，九份平安,，十份健康送你身邊，祝你開心一百,，如意一千,，幸福一萬！
5.圣誕節(jié)最幸福的是：有一雙永遠填不滿的襪子,，有一段永遠忘不掉的記憶,，還有一個永遠響不停的手機。溫馨短信新鮮出爐啦,，請查收,。順祝圣誕節(jié)快樂。
6.圣誕來臨,，提“錢”祝你圣誕快樂,，愿你生活無憂很有錢，事業(yè)成功會掙錢,，頓頓大餐不花錢,，悠閑娛樂不差錢?？傊?，就是生活美好一路向“錢”,！
7.圣誕來臨不送卡，紙張省下一大把,。圣誕過節(jié)不放花,，臉上照樣笑哈哈。信息祝福友誼傳,，節(jié)能減排又低碳,。響應號召又省錢，愿你快樂過圣誕,！
8.圣誕老人很奇怪,，偷了快樂和吉祥，偷了瓜果和蔬菜,，偷了祝福和信息,，財源和美女，全部為你送過來,，知道如此我不怪,，誰叫你是最可愛，只要你回我信息,，保證不會告發(fā)你,！圣誕快樂喲！
9.圣誕老人太胖了,！麋鹿載不動,！雪橇坐不下！所以我自告奮勇,，由我來代替他分送祝福,，愿我的朋友一切順利！圣誕節(jié)快樂,！送你滿滿的祝福,！
10.圣誕鈴兒響叮當，平安祝福滿當當：一祝你氣和又心平,，舒泰且神安,；二祝你事事都擺平，合家皆康安,；三祝你生活有水平,，穩(wěn)穩(wěn)又安安。
11.圣誕樹下禮物多,，一份驚喜,，一份祝福；平安夜下喜事多,，一份感慨,，一份慶賀,；圣誕節(jié)日快樂多，一份沉醉,，一份訴說,！圣誕節(jié)到了，愿你快快樂樂,，健健康康,，開開心心，甜甜蜜蜜好幸福,！
12.圣誕送你彈彈，讓你幸福中彈,。祝福密似子彈，問候如同重磅炸彈,。我的短信是飛毛腿導彈,，釋放快樂原子樂翻天。我的祝福是糖衣炮彈,，愿你的生活比蜜甜,！
13.圣誕爺爺瞇眼笑，笑得眼皮一直跳,；胖胖身子小紅帽,，拎個口袋到處跑；見著煙囪往里跳,，臭襪子里塞鈔票,；專往你的家里跑，福祿壽喜全帶到,。祝圣誕快樂,！
14.圣誕鐘聲將敲響，五彩禮炮放起來,。圣歌悠悠傳四方,，平安果來報平安。馴鹿撒腿世界跑,，要把禮物全送到,。吉祥如意滿天舞，幸福健康身邊繞,。祝圣誕快樂,！
15.世界上最遙遠的距離不是生與死，而是當我從你的房頂滑下,，碰到你掛在床頭的襪子,，我暈了,。親，圣誕來臨之際我為你送上最真摯的祝福,，圣誕快樂,，一生平安。
16.送你滿天雪花,，愿你天天笑哈哈,；送你湛藍晴空，愿你事事都成功,；送你燦爛星光,，愿你生活更輝煌；送你溫暖問候,，愿你幸福無盡頭,。提前祝圣誕快樂！
17.天蒼蒼,，野茫茫,，圣誕老人送禮忙。風蕭蕭兮易水寒,，各家轉兮送溫暖,。忽如一夜春風來，千家萬戶笑開懷,。勸君更盡一杯酒,，祝愿好人平安到永久！
1.我昨天做夢,，夢到圣誕老人向你發(fā)射導彈,，上面寫著“快樂”；向你投擲炸彈,，上面寫著“幸?！保贿€有不計其數的寫著“圣誕節(jié)祝愿”的子彈,，你可要小心了,。
2.午夜的燈光很迷離，深夜的思念在徜徉,。我明白,，我們雖然遠在天涯，可心卻近在咫尺,。親愛的,，還是忍不住對你說聲，想你了,，想你能陪我渡過這個溫馨的平安夜,。遠方的我,，提前祝你圣誕快樂。
3.西門吹雪圣誕到,，青年男女圣誕帽,。圣誕老人永不老，家家戶戶都歡笑,。圣誕樹上都是寶,，金光閃閃來問好。圣誕祝福不能少,，神秘禮物又報到,。圣誕快樂！
4.雪花拉著快樂的手在天地間飄搖,，禮物駕著愜意的馬車在星光下到來,，團圓揮著幸福的翅膀在圣誕樹下飛舞，我的心披著潔白的霓裳在圣誕卡里許下心愿：圣誕快樂,！
5.雪花漫天飄，燈火在閃耀,。我已為你妝好一樹心愿,，“袋”好滿懷陽光，借著幸福的動力,，讓思念的雪橇奔向你的方向,，提“錢”把祝福帶給你——圣誕快樂！
6.雪花閃閃亮,，青松樹樹昂,，鈴兒叮叮響，吉鹿步步歡,，爐火盆盆旺,，美味遠遠香，短信頻頻轉,，快樂處處傳,，但愿家家好，年年逞吉祥,！圣誕快樂,！
7.雪飄的日子，歡樂的節(jié)日,，勤勞的馴鹿,，慈祥的老人，傻睡的你,。最珍貴的禮物,，是溫馨短信,，傳送最真心的祝福給你：祝圣誕快樂！
8.夜幕降臨,，雪花飄落,，霓虹燈明，祝福聲起,，禮物飛來,，我的祝福和圣誕老人一起到來：祝你平安夜幸福快樂,，圣誕節(jié)歡樂無邊,，新年好運連連。
9.一份不渝的情誼,，牽掛兩顆守望的心,，走過五彩繽紛的四季，沉淀下濃濃的思念,。圣誕節(jié)寄托百分百的甜蜜溫馨,，執(zhí)著千千萬萬個美好的祝福，圣誕快樂,！
10.一抹夕陽染霞光,，夜幕降，華燈上,，白雪鑲青松,，歡聲嵌盛裝，西洋為中用,，時尚已平常,，圣誕老人揭皇榜，也曾高中狀元郎,，謹祝諸君圣誕樂,！
11.用圣潔的雪為你砌一座快樂的城，用輕盈的風為你開一扇好運的門,，用璀璨的星為你點一盞成功的燈,，用真誠的心為你送一份溫馨的情：圣誕快樂！
12.悠揚美妙的鐘聲是我的問候,，叮當悅耳的鹿鈴是我的祝福,，愿幸運象雪花圍繞你，愿快樂似煙火照亮你,，愿幸福如陽光溫暖你,。朋友，祝你圣誕節(jié)快樂！
13.友之初,，本離散,。有幸遇，是情緣,。常聯系,，金不換。能聚會,，天天盼,。浪漫日，過圣誕,。送祝福,，說思念。祝福你,，好運連,。家溫馨，體康??！
14.有人說，如果你能在圣誕前三個月接到祝福,，那么在來年的前三個禮拜,，對你的祝福就能實現，現在我?guī)鬃８Ｄ悖哄X途無量,，事業(yè)愛情一帆風順。
15.有煙囪的掃煙囪,，有襪子的洗襪子,，更重要的是，有心愿的快許愿,，因為圣誕來到了,。別瞎開心了，禮物沒有,，也別不開心,，祝福還在：圣誕快樂，心想事成,！
16.有一個壞消息和一個好消息,，壞消息：圣誕老人的禮物袋丟了；而好消息是：我送你的禮物他還有,，因為那是暖暖的一句：圣誕節(jié)快樂,！
17.在冰雪還沒有飄下，圣誕老人還沒睡醒，圣誕樹還未長高,，襪子還沒掛上窗前,，禮物還未準備好，大家的祝福還沒有漫天彌漫之前,，先祝你圣誕快樂,，天天開心！
學生的快樂作文字篇七
盼望已久的暑假終于真正來臨,。
我爸爸在南寧工作,，所以我和媽媽上南寧玩，去瑞士花園見爸爸,。
有一天,，我和爸爸媽媽去南湖公園玩。那里風光秀麗,，湖水碧綠,，樹葉青青。然后,，我們一家三口去劃船,，劃完了船，我們就上了岸,。上了岸之后,，我要坐中國航天，我的爸爸媽媽也愿意給我坐,，后來我坐到飛機的位置,。售貨員阿姨叫我只坐六圈就可以了。
坐過了中國航天,，我們又去坐過山車,。我媽媽怕摔跤，不敢坐,，叫我和爸爸坐,，我和我爸爸就坐上了過山車。我媽媽說：“兒子,，小心一點兒,。”我說：“知道了”,。車開了,，我不小心碰了一個大包，可是我沒有哭,。我和我爸爸媽媽去滑冰,，他們說：“摔跤也沒事,，一爬起來就可以了，知道嗎?”我說：“知道了”,。
滑完了冰,，我們一家就開開心心的回家了。
學生的快樂作文字篇八
在暑假里,，我的趣事像星星一樣多的數不過來,，有去爬香山、去石景山游樂園等,。但是有一件事給我的印象非常深,。那時，我一天比一天興奮,，因為我要去新加坡旅游,，最興奮的是，我要坐上飛機了,，因為我從來都沒有坐上飛機,。因此，我每天都在想新加坡的模樣,，我想新加坡是一個繁華的國家,，是一個講英語的國家。
坐飛機的時間到了,，我們驗完機票就去機場,，機場里有一輛車，是運游客的,。我放眼望去,，看見飛機有一個機翅上面有兩個大的圓東西，后面有一個噴氣桶,，飛機的顏色除了機頭下面有一條紅色的線外,，其它的地方都是白色的。飛機漸漸地滑過來了,，聲音越來越大，已經到了不捂住耳朵不行的地步,。飛機停后,，有一駕梯子從飛機上面伸下來，我和媽媽走了上去,，到了飛機里面,，有一點冷空調迎面吹來，我不由地打了個寒戰(zhàn),。飛機要起飛了,，當時，我看見飛機在跑道上越滑越快，到最后,，飛機就沖出了跑道,，我有一種坐電梯或是向上飛的感覺還有一種不舒服的感覺，在天空上,，我看見了密密麻麻的山和樹,，越來越小，到了最后就只看見小小的一點了,，還看見了白色的云,，雪亮雪亮的，如果不閉上眼睛,，不一會眼睛就會什么也看不清楚,。飛機能像火車一樣運游客，也像纜車一樣可以讓我們觀看風景,。
飛機也像火車,、地鐵、公共汽車一樣有站,。我們那架飛機先停在廈門的那個飛機場降落,，再去新加坡，我們到了新加坡,。
到了新加坡后,，我們看見新加坡房屋下面一層都是空的，有電梯也有樓梯,。新加坡有一個優(yōu)點是值得我們學習的,，新加坡的環(huán)境特別干凈，幾乎都到了一塵不染的程度,，而且新加坡晚上沒有蚊子,。
我在新加坡度過的最快樂的事情就是幫我爸爸他們撿足球了，雖然是一件小事,，但對我來講是最快樂的,，在撿球的時候，每次都是我一個人在后面撿球,，但我特別開心,。爸爸他們踢的特別好，每次球都是飛起來再落地的,，有幾次他們踢的太使勁都飛到園子里面去啦,，我飛也似的跑過去撿球，感覺自己也在踢球,。
在去新加坡回來時,，我還有一點舍不得離開呢,。
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小學生快樂暑假日記400字。
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學生的快樂作文字篇九
1,、快樂暑假,，早已來到;煩惱壓力，拋之腦后;收拾心情,，放松身體;調節(jié)身心,，齊頭并進;努力拼搏，新的學期,。暑假快樂!
2,、暑假來到心飛翔，回到美麗小山鄉(xiāng),。跋山登峰朋友多,，爬樹摸魚打水仗。摘朵野花芬芳香,，采來野菜清涼拌,。燃起篝火野味燒，同享美味共聚餐,。祝你玩的開心!
3,、期盼已久的暑假到了，相信大家早已有準備,，放下書包放下壓力,，游山玩水樂無窮，朋友聚會情誼濃,，家人團聚愛很懂,。祝你暑假吃得舒心，玩得開心!
4,、我在暑假樂園請客,，為大家準備了：紅燒祝福，水煮團圓,，油炸快樂糕,，真誠溫馨湯，十分開心果,，溫暖幸福酒,。敬請光臨啊!
5、常面對重壓,，表示工作不差!長洗洗涮刷,，表示有個溫暖的家!常逛街喝茶,，表示有錢可花!暑假常被請客吃飯,，表示很有身價!
6,、暑假已來到，請認真設置：把狀態(tài)調成睡眠模式,，把日子調成游戲模式,，把快樂調成日常模式，把朋友調成聚餐模式,，愿你屏蔽煩惱,，接收幸福信號!
8、暑假來到,，快樂來繞,，學習暫緩，別太偷懶,，學習心態(tài),，不能太淡，煩惱踹開,，壓力拋開,，保持愉悅，天天開心,，祝福朋友,，好運來纏，幸福來伴,，快樂假期,，永無極限!
9、放假就要身心放松,，玩就玩的盡興;和朋友同學聚會,，交流心得感情。美麗的年華有美麗的風景,，大好時光笑對人生;祝你暑假兩袖清風,，樂在其中，面帶笑容,。
10,、日子不怕平淡，幸福不怕平凡,，夢想不怕遙遠,，希望不怕渺茫，朋友不怕距離,，祝福不怕頻繁,，快樂暑假，請客吃飯不怕麻煩,。
11,、理不清思緒斑斕,，望不穿心湖澎湃，看不透咫尺牽絆,，數不盡日夜更換,，縱然短暫別離，不變的是我們友情依稀,。這個暑假里愿你身體壯如牛,，幸福不勝數，快樂打地鼠!
12,、考試測驗都過去,，陳煙舊事不復回。天街小雨潤如酥,，好運連連不勝數,。牧童遙指幸福村，深情友誼我最真,。只掛云帆濟滄海,，今天給你送關懷，祝這個暑假開心快樂!
13,、炎炎夏日迎來暑假,，用快樂的心情送走考試的忙碌，讓幸福好運鋪滿生活的角落,，讓歡喜雀躍溢滿心懷,，讓你快樂舒暢逍遙自在!
14、讓我的祝福像那悅耳的鈴聲飄進你的耳畔,，留駐你的心間,。每天好好吃菜，快快長大,。祝你在暑假里愛吃蔬菜,，長得壯壯的祝你開心、快樂每一天,。
15,、暑假來臨發(fā)信息，提醒家長要小心,，暑期雨多河水漲,，摸魚野浴危險大。細心看護莫大意,，遠離河道不害怕,。祝愿全家無煩惱，輕松快樂一暑假。
16,、暑假天熱,，送你個電風扇，快樂圍著你來轉;送你支冰激凌,，嘴甜心甜笑更甜;我送問候你管飯，這叫禮尚往來,，記住不見不散!
17,、暑假一到人愜意，一覺睡到日三竿,，輕松快樂入心境,，美好時光伴生活，三五朋友常相聚,，日子甜甜似神仙,，暑假愿開心非你莫‘暑’，舒心伴左右,，快樂喲!
18,、暑假到，把快樂放進陽光里,，照出開心給你,，把幸福放進微風里，吹出如意給你,，把吉祥放進短信里,，發(fā)送祝福給你。愿假期常相聚,。
19,、暑假氣溫高，多喝綠豆湯,，防暑作用妙,，朋友多聯系，心情自然棒,，外出游玩時,，安全放第一，送上我祝福,，暑假快樂伴,，幸福時時繞，愿你樂開懷,，每天爽歪歪,。
20、暑假轉眼就來到,，憂愁煩惱都趕跑,，快樂開心來冒泡,，幸福已然發(fā)了酵，散發(fā)活力沒管教,，和自然親密擁抱,，和小鳥比賽奔跑，發(fā)發(fā)短信朋友邀,，愿您暑假樂逍遙!
21,、暑假聚會，沒你不行,，發(fā)條短信,，邀你參加，帶上快樂,，領上幸福,，拿上如意，裝好祝福,，準時參加,，恭候大駕，不見不散,。
22,、暑假暑假，避暑放假;放假放假,，放心度假;度假度假,，全都放下;放下放下，快樂無價,。暑假已到,，放松心情，輕松度假!
23,、暑假到,，短信送你心歡笑：清晨笑一笑，憂傷全忘掉;中午笑一笑,，渾身皆舒暢;夜晚笑一笑,，美美睡一覺。祝你暑假歡暢!
24,、暑假來到,，溫馨祝福。將筆墨入庫,，書包放南山,，讓學業(yè)壓力自動化解。將煩惱鎖住，郁悶深埋,，把壓抑心情扔到那爪哇國,。祝暑假快樂。
25,、多彩的假期是我的愛,，熱乎的心情掀起情豪邁，什么樣的時光是最呀最搖擺,，什么樣的人兒才是最開懷!大批的快樂從暑假來,，流向那期待自由的心懷!暑假快樂!
26、暑假來到,，可以搖著扇子，補補天天看卷子;可以躺著席子,，不必天天用腦子;可以過著逍遙日子,，不必天天讀著書本子。祝你假期快樂,，快樂不止一下子!
27,、此短信有五個目的：一繼續(xù)巴結關系;二看你手機丟沒;三提醒你我的存在;四說明我很在乎你;五聽說暑假聚會你請客，我一定到,。
28,、暑假到，煩惱跑;歡樂到,，作業(yè)丟;朋友到,，孤單跑;短信到，祝福到：愿暑假快快樂樂,，幸幸福福,。
29、暑假來了,，少看會兒電視,，多做些運動;少喝些冷飲，多幫家人干些活兒;少些煩惱,，多點歡樂,。暑假要幸福，要歡樂,，短信送給你,，幸福陪伴你!
30、暑假到了,，把沉重的學業(yè)打包,，把學習的煩惱郵寄，只留下輕松愉快的心情，讓自由的心在燦爛的陽光下飛翔!祝你暑假快樂,，煩惱不在,，憂愁消失，輕松自在!
31,、暑假到來風景異,，煩惱拋去無留意，四方祝福連一起,，夏日里,，友情長存孤獨閉。朋友聚聚會,，師生常聯系,，家人同出游，心情樂無比,，短信送祝福,，好運陪伴你。
32,、天該多熱?我說了不算,，只愿你清涼自在;暑假咋過?我說了不算，愿你好吃好玩;快樂對否?我說了算,，祝你暑假愉快!
33,、暑假里的奇跡，就是與你相遇,，無法忘卻的記憶,，你那癡癡的笑意，至今讓我陶醉,，隨著你的氣息,，發(fā)出我的短信，愿你暑假如意,，永葆青春靚麗!
34,、暑假健康不能少，鍛煉身體起得早;沒事泡個快樂澡,，學習疲憊全沖跑;暑假歡樂不能少,，朋友相約同學找;暑假活動安排好，心兒舒暢臉上笑,。假期快樂!
35,、暑假到，心情好,。眉眼笑,，樂淘淘,。美世界，任你跑,?；@球場，任你跳,?？措娨暎骐娔X,。朋友聚,，樂逍遙。短信發(fā),，祝福到,。開心笑，每一秒!
36,、一聲歡笑,，一點輕松，多彩的暑假悄悄起程;一絲開心,，一點愜意,，單純的快樂如此美麗;一分年少,，一點激昂,，青春的生活從不迷茫。暑假到了,，祝你順心!
37,、暑假到來，把快樂放進陽光里,，照出開心給你,，把幸福放進微風里，吹出如意給你,，把吉祥放進短信里,，發(fā)送祝福給你，暑假到了,，愿你假期愉快,，清涼相伴。
38,、暑假紛紛來到,，幸福把你圍繞，壓力望而卻步,，煩惱見你避讓,，睡覺自然到醒,，疲憊憂愁甩掉，一聲祝福送到,，快樂把你籠罩,，幸福暑假舒暢。
39,、暑假小貼士,，愿你記心底：獨自宅在家，安全有意識,，鎖好防盜門,，生人莫進去;外出去游泳，不去深水區(qū),，遠處去踏青,，準備要仔細。祝假期平安愉快!
40,、暑假到了,，炎炎夏日，金蟬高唱,，蜻蜓玉立,，開窗納涼，聞得花香,，短信發(fā)送,，問候傳遞，愿君暑假享清涼,，快樂開心伴,。
41、這個暑假,，讓快樂充盈著臉頰;這個暑假,，讓心情泛濫著甜蜜的浪花;這個暑假，休閑伴在身邊,，清爽時刻在線;這個暑假,，溫馨的祝福最為耀眼;祝你快樂暑假，無憂無煩!
42,、暑假到了,，甩開繁重學業(yè)，釋放快樂心情;點燃x火花,，讓輕松塞滿身心;偶爾來個小聚,，享受輕松如意。暑假愿你玩得開心!
43,、暑假來到,，火熱的是x,，放松的是心情，暢聊的是友情,，升溫的是熱情,，放下的是傷情，觀賞的是風情,，拋棄的是煩情,，不舍的是書情。祝你暑假涼情愜意,，快樂之情常相伴,。
44、放下沉重的書包,，舒松麻木的大腦,，忘記課堂的拘謹，享受暑假的美好,。讓愉悅在心頭閃耀,，讓快樂在田野奔跑，讓開心隨清溪流淌,，讓愜意和假期擁抱,。祝暑假快樂!
45、暑假到,，真熱鬧,，溫馨關懷記心上：莫煩躁，莫憂傷,，快樂心情要飽滿;有作業(yè),，早完成,，拖到最后心兒慌,。祝暑假開懷!
46、快樂暑假,，翩翩來到;煩惱壓力,，統(tǒng)統(tǒng)釋放;綻放心情，享受自由;休息娛樂,，多讀好書,。暑假送你“暑”不完的祝福：愿你平安快樂，吉祥順利!
47,、暑假來臨,，讓煩惱歇歇班，快樂一下;讓壓力走走遠,，輕松一下;讓笑容上上崗,，幸福一下;讓祝福報報到,，甜蜜一下;祝你暑假快樂，幸福一“夏”!
48,、七月迎來快樂暑假,，平安出行事關重大：避免過分勞累，量力而行;注意飲食衛(wèi)生,，備齊藥物;避開高溫時段出行,，預防中暑。祝你假期玩得愉快!
49,、暑假到,，心情好，煩惱去,，郁悶跑,。笑一笑，歡樂到,，家人伴,，出游好，朋友伴,，把天聊,，你我他，哈哈笑,，心爽自然樂淘淘,，送去祝福更美好。
50,、暑假快樂到,，壓力往后倒;煩惱不要有，憂愁要拋棄;唱首歡樂曲,，跳支美麗舞;約上好伙伴,，旅個快樂游。祝暑假快樂!
學生的快樂作文字篇十
周末,，我被媽媽叫去商店買東西,。當我蹦蹦跳跳地買完東西從商店出來時，看見了一位阿姨急匆匆地把摩托車停在門口,。她看見了我,，來到我面前說：＂小朋友，我要買點東西,，可是摩托車上還有一些貴重物品,，你方便幫我看一下車嗎？＂我聽出了這位阿姨不方便,，便一囗就答應下來,。只見那位阿姨感激地看著我：“謝謝,，我很快就會出來的?！闭f完,，一邊擺手一邊轉身離去了。我看著阿姨匆忙走進商場的身影,，心想：幫助別人是件好事,，我雖然只是做了一件很小的事，可卻真真實實地幫助了別人,，那么,，我也會開心的。我一邊拿著手中的物品,，一邊等那位阿姨,，一會兒，阿姨出來了,，她微笑著對我說：“謝謝,！”我也露出了笑容：“不用謝，這是應該的,！”
回到家后,，我把這件是說給妹妹聽，妹妹聽后也說我是個“小雷鋒”呢,。我心里暖洋洋的,，充滿了自豪和興奮。
盡自己的努力去幫助別人,，就算是微不足道,，但無論是別人還是自己都會快樂。原來,，快樂-------就在每個人的心中,。
學生的快樂作文字篇十一
1.教育加贊賞等于教育的平方。
2.志存高遠,，愛拼才會贏,。
3.讓孩子們成為我心中最完美的詩歌,，讓我每天為他們譜曲,，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
4.讓我們一起走近孩子,、理解孩子,、傾聽孩子、欣賞孩子,、鼓勵孩子,，使孩子擁有一個快樂的童年!
5.學生的需求,，我們不懈的追求。
6.生命之舟因拼搏而前行,。
7.我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意,，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光,，享受快樂,。
8.跟別人過不去就是跟自己過不去。
9.把溫馨的話語送給孩子,，把熱情的鼓勵送給孩子,，把無私的.關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛,。
10.滄?？商钌娇梢疲袃褐練猱斎缢?。
11.信賴,、尊重,，讓每個孩子都有燦爛的微笑!
12.熱心對待工作，真心呵護幼兒,，誠心服務家長。
13.為了孩子,，一定要給他們新作品,，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界,，不斷發(fā)芽滋長,。
14.知識改變命運,，學習成就未來,。
15.文以載道”，教師之道就是：傳道,、授業(yè),、解惑,。子曰：“學而不厭，誨人不倦”,，教師在向學生傳授知識的時候,，應該時刻牢記這一教訓，要認真?zhèn)湔n,，精心上課,，耐心面對每一位學生。
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16.把學生看作自己的兒女,。
17.不求聞達,，但得心安教育的勵志句子__一切為學生勵志故事。
18.眼中有孩子,，心中有目標。
19.愛心獻給孩子,，誠心送給家長,，信心留給自己。
20.心靈和心靈撞擊,，生命和生命對話,。
學生的快樂作文字篇十二
幫助別人解決困難和痛苦是人生最大的幸福和快樂。
不登高山,，不見平地,；不經鍛煉，不會堅強,。
不要為成功而努力,，要為做一個有價值的人而努力。
沉思的生活是美好的生活,。
誠實是人生絕妙的法寶,。
健康是智慧的條件，快樂的標志,。
每一天都是一個階梯,，是向既定目標邁進的新的一步。
腦子不用不聰明,，身體不練不結實,。
你怎么樣對待別人被人就怎么樣對待你。
強者能同命運的風暴抗爭,。
人并不是因為美麗才可愛,，而是因為可愛才美麗。
人格成熟的重要標志：寬容,、忍讓,、和善。
人生的奮斗目標決定你將成為怎樣的人,。
人生就像爬坡,，要一步一步來。
人與人之間最大的信任是精誠相見,。
人之相識,，貴在相知；人之相知，貴在知心,。
身體的健康在很大程度上取決于精神的健康,。
生活的美妙就在于它的豐富多采，要使生活變得有趣,，就要不斷地充實它,。
生命之舟要揚帆遠航，離不開智慧的櫓．,。
勝利是不會向我們走來的,，我必須自己走向勝利。
誰的'思想最豐富,，感情最純正,，行為最高尚，誰的生活就最充實,。
絲不織不成網,，體不練不強壯。
體操和音樂兩個方面并重,，才能夠得到完全的人格,。
天才就是這樣，終身努力,，便是天才,。
天怕烏云地怕荒，人怕疾病草怕霜,。
我們要學習思考,，然后再來寫作。
要從容地著手去做一件事,，但一開始,，就要堅持到底。
要想生活得快樂,，就必須熱愛生活,。
一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事,，不做壞事,。
應該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者,。
勇氣,，是人類一切品格中最寶貴的品格。
知識是勤奮的影子,，汗珠是勤奮的鏡子,。
智慧的花朵,，常常開放在痛苦思索的枝頭上。
忠言逆耳利于行,，良藥苦口利于病,。
走自己的路，讓人家去說吧,。
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學生的快樂作文字篇十三
這天是我認為一整個星期最輕檢的一天,，天蒙蒙亮,，我早早地起了床，聽見“鈴鈴鈴”那悅耳的電話鈴吃了,，我一個箭步沖向電話,，拿起話筒就問：“誰呀？”我低頭看看來電顯示,。噢,，原來是我媽打來的，我不耐煩地問媽媽：“干嗎,？”我只聽電話的另一頭傳來媽媽的聲音：“你穿上衣服到樓下,。”我不解地放下電話,，立刻穿好衣服沖到了樓下,。媽媽就在樓下等我，我好奇地問：“媽,，你怎么在這兒,？”“今天我提前下班，天氣又好,，我?guī)愕郊瘯先グ?！”我一聽心里樂開了花，比吃了蜜還甜,。
我和媽媽一路說著笑著,，感覺沒一會兒就來到了集會上。我拉著媽媽的手,，走到賣糖糕的地方,，盯著糖糕說：“我要吃糖糕?！眿寢尪挷徽f就給我買了四個,，哇,！媽媽今天可真大方。我嘗了一口,，?。∥翌D時沉浸在甜蜜的.海洋中,。媽媽拉著我邊走邊說：“你好不容易來一次集會,，給你買一個玩具娃娃做紀念吧！”我簡直不敢想信自己的耳朵,，因為媽媽平常很少給我買玩具,。我們走進了一家玩具店，沒想到我還沒開口,，媽媽就說：“給你買最大的,。”我挑選了一個我心愛的洋娃娃,，心里別提有多高興了,。
今天我感覺媽媽跟變了一個人似的，媽媽的變化給了我快樂的一天,，但愿時間永遠定格在今天,。
學生的快樂作文字篇十四
1、振作起來,，挺起胸膛,；拿出自信，挺直腰桿,；拿出勇氣,，握緊雙拳；重新開始,，煥發(fā)斗志,；重新奮斗，努力拼搏,。
2,、有時我們不需要拘泥于別人的話語，也許他們只是無心可卻影響到我們的心情,，所以當別人誤會你時或是嘲笑你時那么昂起頭微笑吧,，那是最好的方式去還擊他們。
3,、幸福不是爭的不是搶的,，是珍惜來的，只有珍惜才不會有失去,。
4,、誰心理沒有一絲陰影,？戰(zhàn)勝自我，才能擁抱快樂,！生活本來平淡如水,，味道如何看你如何調配。
5,、生活就是要學會進退,，看淡得失；放開胸襟,，包容一切,；懂得珍惜，舍得放棄,；勇于追求,，執(zhí)著付出,；曉得努力,，奮發(fā)圖強；用心拼搏,，締造精彩,！人生就像一杯茶，不會苦一輩子,，但總會苦一陣子,。
6、如果你還沒能找到讓自己熱愛的事業(yè),，繼續(xù)尋找,，不要放棄。
7,、人生在世總會不如意,，挫折困難時刻來襲。
8,、人生四大樂：青春活力,，創(chuàng)業(yè)有成，家庭和順,，鄰里和諧,。
9、人生道路雖很曲折,，卻很美麗,。只要你細心觀看，就能飽嘗沿途美景,。
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關于快樂人生經典句子,。
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學生的快樂作文字篇十五
別看我是小學生,，校內要學習，校外要補課,，也很忙噢,！下課是我最放松的時刻了。但上個星期輪到我們班為學習值勤,。我是學習委員,，當然要積極參加，那可就忙上加忙了,！
因為我家離學校挺遠,，每天媽媽開車至少要20分鐘才到。不像有些同學就住在學校附近,，走個幾分鐘就到了,。比起他們，我必須比以前還要提早半個小時出發(fā),。為此,，媽媽還開玩笑地說：“樂樂，別參加值勤了,，這太辛苦了,！”這可不行，我覺得為全校師生服務是特別光榮的工作,，再辛苦,，也值。
我精神抖擻地站在崗位上,，抬頭挺胸,，臉上露出燦爛的微笑?？吹矫恳粋€人,，都禮貌地問好！像是一個可親可敬的衛(wèi)兵,！如果看到哪個同學沒戴好紅領巾,，我就會友善地指出，問清他是幾班的,，并提醒他戴好,。看到低年級的同學在追逐打鬧時,，我也會及時加以制止,。看到老師,，不管是認識的,，還是不認識的,，我更是用最親切的語氣問好。一早上,，半個小時,，腳也疼了，腿也酸了,，而且還口干舌燥,，真是挺累人的。但看見小伙伴們歡快的身影,，老師們甜蜜的笑容,，這些累根本算不上什么。
值勤可要占用很多時間的,，不僅早上要站,，而且每節(jié)下課還要檢查、記錄各班級的休息情況,。我不能像以前那樣一下課就做自已的事,。同學們在玩耍、休息,，我們要上崗值勤,。
有一天，三年級的一個小弟弟不小心摔跤了,，我馬上把他扶起，他甜甜地跟我說：“哥哥,，謝謝你,！”班主任劉老師看我準時，認真地值勤也表揚我是一個盡心盡責的好隊員,。又有一天,，校長從我身邊走過，摸了摸我的頭,，夸我：“小伙子,，很精神啊,！”你們看,，有付出，就有收獲,。
我們的校園,，每天都有像我這樣的值勤隊員。他們都和我一樣,，不計較個人得失,，認真為大家服務,，這樣，我們的校園才會更加和諧,、美好,！
忙碌，為了大家忙碌,，苦一點,，累一點，又算什么呢,！一周值勤一恍就結束了,，我渴望著下一次的值勤快快到來！
我忙,，但我很快樂,！
學生的快樂作文字篇十六
記得那一天,陽光明媚,我們就準備到河面去撈魚,陽光照射在湖面上,爭光閃閃美麗極了!
我們先看到一條小魚飄浮在河面上,準備把這個魚撈上來,然后我就讓哥哥去找一根木棍來,讓他把魚往岸上劃,再讓王慧把魚拿上來.一看這條魚都已經爛掉了,而且還發(fā)出一種怪怪的味道,于是就把魚給扔了.
王慧的眼珠咕嚕一轉,有辦法了,讓我到自己家的魚缸拿一條魚過來?！棒~來了,！魚來了！”我高興地叫道,。哥哥接過魚拿了一把菜刀把魚的肚子切開,，然后把魚肚子里的`東西一掃而凈。
開始分工了,。我讓哥哥去拿調料,，稻草和打火機，讓王慧去拿兩塊磚,，我去找剛絲,。王慧把找來的兩塊磚拿起后隔的距離對放著，就成了一個簡易的灶,。哥哥把草打著了,，放在灶上，最后把魚放在火上烤,。一分鐘過去了,，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……,，魚就烤熟了,，發(fā)出了一股香味撒上調料，吃起來香噴噴的,，好吃極了,！
我們吃得滿頭大汗，現在想起還真是懷念那種味道。
學生的快樂作文字篇十七
在我們漫漫人生長路上,，有許許多多的事情是不可以自己獨吞的,。諸如：快樂。
清楚地記得有一年過生日,，我為一個問題左右為難了好久,。那就是：要不要請同學來家里慶賀生日呢？請吧,，肯定會將家里弄的亂七八糟,，惹的爸爸媽媽不高興，回頭還得自己打掃衛(wèi)生,；不請吧一個人過生日還不知道多無聊呢,！想來想去，我還是請了幾個要好的朋友來家里熱鬧了一番：我們高聲叫喊著,，嬉鬧著,；我們唱著卡拉ok，熄燈許愿,；狼吞虎咽地吃蛋糕,，一把一把地把奶油抹在別人的臉上……每個人都感受到了濃重的快樂氣氛，每個人的心中都在不停地跳動著快樂的音符,、每個人的臉上都閃爍著那令人興奮的光芒,。
分享——這是一個人們常常提到的話題，但是,，真正能做到的并不多,。不過，只有當你做到了,，才會真正體會到這是多么神清氣爽,、精神振奮！
懂得分享的人,，才會真正得到快樂。
培根曾經說過：“如果你把快樂告訴一個朋友,，你將得到兩個快樂,，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁,?！痹谏钪校闳绻娴倪@樣做了,，你就會領悟到這是多么神奇,。
也是這個偶然的機會，我真正地領悟到了那有多么神奇。
到那時,，我才真正地體會到,，與朋友?；锇榉窒碜约旱目鞓窌r,，自己又會是多么快樂！
當你感到快樂時,，你要找個人和你一起分享,，這樣，你會從中感到有一種說不出的滋味,；當你擁有一些好玩的玩具時,，請不要吝嗇，把它拿出來和大家一起玩,，這樣,，你會嘗到真正的快樂滋味。
小時候,，媽媽給我買了好多玩具,，今天玩這個，明天玩那個,，每天都是自己一個玩,，有種說不出的孤獨，直到她出現,，這種孤獨才消失得無影無蹤,。那天我像往常一樣獨自一人玩著各式各樣的玩具，一個清純可愛和我同齡的女孩映入我的眼簾說：“可以和我一起玩嗎,？”我驚呆了,，沒有跟我說這句話，即使是最親愛的爸爸媽媽也不曾說過,，過了許久我才斷斷續(xù)續(xù)的回答：“可——可以?。 蔽衣冻隽司眠`的笑容,，趕緊把玩具箱從房間里拖出來高興地說：“這是我的玩具,，你隨便挑啊，我們做朋友吧,！”她笑了,，水靈的雙眼閃耀出靈氣與活力說：“好啊，那我們以后就是好朋友了,！”于是,，便一起玩耍起來了，邊玩邊聊天才知道，原來,，她就住在我家旁邊,，因為父母臨時有事，才讓她來我家玩,，我不禁暗想：“今天可真幸運?。 蹦翘煳艺娴暮瞄_心,，好快樂?。?/p>
此后,，每天我都會拿著心愛的玩具去她家玩,，和她分享我的快樂，她也會從她那玩具箱里拿出玩具和我分享,。剎那,，我心中燃起一團火焰，那光,，好柔和,，好溫暖，讓人很快樂,，原來,，分享是一種快樂！
當你把快樂與別人分享時,，你就擁有兩份快樂,；當你敞開心扉，把自己的珍貴東西拿出與別人分享時,，你會明白：分享是快樂的,！
給予是快樂，收獲是快樂,，學習是快樂,，玩耍也是快樂。但是,，我卻不同,，認為分享是最快樂的。
分享可以是同學沒帶書時,，大家借給他看；可以是同學遇到困難時,，大家?guī)椭?；可以是同學不會題時，大家仔細講給他。甚至借鉛筆,、借橡皮,、借尺子都是分享。
那是四年級的事情了,。那天,，我正津津有味地讀著作文報刊，無意間卻瞟見我的作文——《全家動畫迷》在報紙上發(fā)表了,。知道這個消息,，我欣喜若狂，找誰來分享呢,？嗯,，就告訴李銘雨吧！我拿著報紙樂呵地走到李銘雨的座位上,?！澳闱疲 蔽矣檬种噶酥肝业淖魑??！拔业奈恼掳l(fā)表了！”他立刻從座位上站起來,，比我更激動：“哇,，你真棒！恭喜你了,！”那時,，我真正體會到了“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂”這句話的含義,。我覺得我是世界上最幸福的人,！
我的班主任申老師，她的女兒在石家莊二中上高中,，她為了節(jié)省女兒的時間,，經常星期天去石家莊看望女兒，而不讓她往回跑,。每次去,，都是吃的、用的,、穿的裝滿了大包小包,。這次，因學校有會議,，時間被耽誤了,，到車站后,，離開車的時間只有兩分鐘了，老師著急極了,。這時,，一個陌生男人幫老師搬運行李，老師在最后的關頭,，在那個陌生人的幫助下,，擠上了火車。
這個世界就是有了分享才變得如此的美麗,，生命因分享而充實,，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩,。因為,，分享是快樂的！
俗話說“有福同享,，有難同當”,，這句話的.意思是：與他人一起分享快樂，與他人一起面對困難,。
在生活中,，朋友之間，同學之間,，師生之間……都需要“分享”,。快樂能讓傷心的人高興起來,，能使痛苦的人幸福,，因此，我們要做到與他人分享快樂,。
分享快樂,，就像一縷和煦的陽光，能融化心靈的堅冰,；分享快樂,，就像一段舒適的音樂，能撫慰心靈的創(chuàng)傷,；分享快樂,，就像一股清新的春風，能驅散心靈的陰霾,。
能夠讓自己的朋友,、同學、家人快樂,。高興,，應該是我們最高興的事,。我們要把自己的有趣的事，快樂的事,，高興的事等都與他人分享給他人帶來快樂。
有這樣的一首歌：“你的笑容,，是我今生最大的守候……”每一個人的笑容都是美麗的,，為了讓他人展現魅力，我們就更需要帶給他人快樂,。
生命的意義,，不在于生命的長短，而在于是否給他人帶來了快樂,。只有給他人呆了快樂的人才是有價值的人,。其實，讓他人快樂很簡單,，只要你肯與他人分享你的快樂,，那么他們一定會很快樂。
分享快樂,。與他人分享快樂,，說起來很容易，但做起來就不是那么容易了,。但是只要你相信自己的能力,，你一定會做到的。
以別人一起分享你的快樂吧,！
一份快樂乘以十三億,，就是更大的快樂；一份悲傷除以三億,，就是渺小的悲傷,；這就是分享的真諦！分享是一種神奇的東西,，它使快樂增大,，使悲傷化小。
分享是一道簡單的公式,，只要你解開了,，便獲得了成功的喜悅；分享是一座天平,，你給予他多少,，他人便回報你多少。相反,，如果你是一個自私的人,，那么你就永遠得不到真正的快樂,，交不到真心的朋友。分享與奉獻是一對雙胞胎,，性質是一樣的,，可以說奉獻是分享的前提。你奉獻了一份愛,，便多了一個人和你分享愛,；你奉獻了一份快樂，便等于多了一個人與你分享快樂,！
在生活中,，你可以先奉獻之后在分享。比如：捐書活動,，你捐出了一本書,，你奉獻了知識，此后,，便有更多的人和你分享知識,；或者在抗震救災中，你捐出了一件棉衣,，你奉獻了溫暖,，那么災區(qū)的朋友便和你一起分享快樂。無論你奉獻了什么,，分享的什么,，之后，你也會感到快樂,。
所以,，分享和快樂也是好朋友，你與他人分享了知識,，天滿了精神的倉庫,。世上有許多人是快樂的。歌手,，他們與全國人民分享了音樂,，得到了快樂；老師,，他們與學生分享了知識,，得到了快樂！
分享是奉獻的果實,，分享是快樂的前提,，從今天起，從現在起,，讓我們與他人分享吧,！作文,。
桔子說：“我把自己分成小瓣，是為了讓更多人分享呀”,。桔子分瓣是因為它希望更多人分享它的甜美,。
天空湛藍遼闊，有鳥兒與它一起分享,；草原茂盛翠綠,，有牛羊與它一起分享；大地生機勃勃,，有我們與它一起分享。分享是一個多么讓人幸福,、讓人溫暖的字眼呀,！
當春天的第一縷陽光照耀在窗前，不要忘記告訴鳥兒自己收獲溫暖時的幸福,；當夏天的第一陣涼風吹過自己的臉頰,，別忘了告訴知了夏風輕輕吹來的快樂；當秋天第一片落葉在空中舞動時,，請記住跟婉轉吟唱的黃鶯分享自己在落葉中領悟的人世滄桑,；當冬季第一場雪飄然而至時，要記得給遠方的朋友帶去祝?！@就是分享的快樂,。
因為我們懂得分享，我們可以更好地享受生活,，可以得到更多的快樂,。我們需要與他人共處，與他人共享,。分享我們的快樂,，分享我們的成功。一個不懂得分享的人是一個不快樂,、不成功的人,。
分享，可以是具體的物體,，也可以是喜悅,，可以是成功，還可以是行動或者思想,。分享喜悅可以讓喜悅變得更加喜悅,；分享思想，可以讓思想的光芒照耀他人,。
我們需要學會分享,，懂得分享,。
分享是一種神奇的東西，它使快樂增大,，它使悲傷減小,。培根說過這樣一句話：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂,，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴,，你將被分掉一半的憂愁?！泵慨斘铱鞓返臅r候,，我就會與家人一起分享的喜悅。
這一天,，我不僅吃到了爸爸親手下廚做的飯,，還收獲了與家人分享快樂的滋味。與人分享快樂,，會讓別人快樂起來,，也會讓自己更加快樂！
學生的快樂作文字篇十八
10月1日是國慶節(jié),，爸爸媽媽還有爺爺奶奶帶著我和哥哥們去泉林山莊游玩,，由于旅程比較遠，我和哥哥們在車上睡得香香的,。
我們到了泉林山莊時,，第一個看到了摩天輪，我們看了一會兒,，媽媽就去買票,，票買好后，我們就走進了大門看了一會兒,。我們第一個玩的是瘋狂飛椅,。只玩了兩分鐘的時間，爸爸就去買套餐的票,。買到票后,，我們就去玩轉馬，轉得很慢,，似乎一只蝸牛,，我開心得轉來轉去，后面,、前面,、左邊、右邊沒有多久就停了下來。后來我們就去玩大戰(zhàn)鯊魚島,，我們拿著水槍打著水怪打中目標后,，就從嘴里噴出水。后來我們又去了叢林歷險,，我覺得哪里不嚇人,，等我進去后感覺很害怕，很恐怖,，然后我就閉著眼睛,，閉著眼睛時我又睜開了兩次，直到停了我才睜開眼睛,。我們又去了爬山車,，共走了兩轉，我興高彩烈地下爬山車,。又去了飛天青蛙,，我一上去就像一只青蛙在呱呱叫一樣，跳到上面又像呱呱叫似的,，我們一共跳了兩次，感覺我一直在飛一樣,。我們玩了飛天青蛙,，又玩自控飛機，那是要自己按的,，開始了,，我首先是按上升，可在我后面的弟弟早已把飛機按到最高了,，還有我前面的兩個哥哥也把飛機飛到了最高,，只有我還在那害怕之中。
又去了電池車,，我玩電池車時,，不可以向左邊走去，只可以轉圈圈,，轉得我好暈,，我玩著玩著，爸爸早已去了兒童天地,，車停了,，我和哥哥們也去了兒童天地，只看到爺爺拿著竹圈給我們套玩具,，今天爺爺手氣真好,，套中了三個給我和哥哥弟弟。有玩具套完了玩具，我們就去花果山漂流,，哪里全都是水,，只有幾只小船，小船上有豬八戒孫悟空動漫我們剛坐上船后感覺很慢,，可是到了最后上坡下坡就覺得很快了,。我們又玩了小火車夢幻一號，那里有很多樹木,，我們經過樹木覺得很涼爽,，我們又玩跟蹤追擊，是坐在飛機模型上面有一支紅外線槍,，我們要打動物,，我一共打中了七個，我開心地下來了,。我們有玩了旱地滑雪,，一共滑了六次。我覺得很刺激,，我滑下去,，又滑上來，然后再滑,，我開心地笑了,。最后我又去了科學館，我看見了龍卷風,，機器人,，也有拼圖，還有自行車,，但我最喜歡的是恐龍雖然是假的,，但是會動，我覺得真不可思議,。
那一天我們玩得很開心很快樂,，我們興高彩烈地回家了，可心里還是有一點依依不舍,。
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學生的快樂作文字篇十九
此理,！這瓶水決不能分給別人喝,，我要把它世世代代傳下去，讓我的子孫也能永遠快樂,！”財主高興地回到家里,，關上門窗,，把妻子叫到跟前說：“我找到快樂的.泉水了！千萬別讓人知道,?！闭f罷，就把瓶蓋打開,。奇怪,，瓶子里根本沒有水，倒出來的卻是一張紙條,，只見那張紙條上面寫著：“只顧自己快樂的人,，永遠得不到快樂！”這個故事告訴我們：“有快樂,，要拿出來與別人一起分享,，這樣大家才能更快樂更幸福?！闭嬲鞓返娜耸歉鷦e人一起分享快樂的人,，是跟別人一起享受幸福的人，而那些不快樂的人,，正是不想跟別人一起分享快樂,，分享幸福的人。分享就是快樂,，反之,，即使得到快樂，也不能感受到其中的滋味,。
學生的快樂作文字篇二十
不是嗎？現在一些課改公開課上,，教師不分課的類型,、教學內容，不論學習內容掌握如何,，大都把快樂教學演化成課堂的妙趣橫生的學生表演,，精彩紛呈的師生對話，圖文并茂的課件展示,，教師諸多的贊揚聲,，學生有快樂的呼叫聲。這種形式表面上看固然很好,，但遺憾的是花哨太多,。這樣,片面地把快樂教育理解為課堂上學生“愉快”的“放松”、“放縱教學”,，實質卻表現出一定程度上膚淺和浮躁,。
其實，快樂教育的最大特色在于“知情并進”?？鞓方逃紫仁墙逃皇菉蕵?。如果課堂教學失去了教育的功能，而只在快樂二字上做文章,，那就未免有些嘩眾取寵了,。因此我們在重視快樂教育的情感品質的.愉快“場”的教育同時，不要忘記快樂教育最終目的是使學生高效率地獲取知識,。筆者很贊同一些學者把快樂教育核心看成“授人以漁不如授人以漁場”觀點,，他們認為快樂教育的“漁場”應包括學生心智、情意,、氛圍,、交往、問題背景,、學習條件等方面,，在愉快活動過程中師生間通過“交往場”進行信息共享后的疊加與整合后，從而激發(fā)學生積極情感,，促進教學目標的達成,。
快樂教育給人教學理念就象米盧給中國人“享受足球”觀念一樣，學習是一種享受,，不必是艱苦的,，但確應是長期的。依筆者之見,，要正確把握快樂教育,，關鍵是教師要善于在課堂上創(chuàng)設愉快和諧、自主多彩,、友愛,、優(yōu)美的學習環(huán)境，激發(fā)廣泛地學習興趣,，使學生獲得成功的情感體驗和課堂教學要生動活潑,。但是，無論如何快樂教育僅是一種教學模式,，一種教學改革的方向,，是一種文化課堂教學效果的方法和手段，和其他教學方法和模式一樣,，它不是包治百病的良藥,。快樂情感教學的實施,，也絕不意味著每節(jié)課的每時每刻都要使學生處在強烈的情感氛圍之中,。
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