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高一歷史組的工作計劃與歷史教育篇一

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在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格要求自己,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進步。

一,、指導(dǎo)思想,。

以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點,，全面發(fā)揮歷史教育的功能,，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過對歷史事實的分析,、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動,，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程,；成為一個主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的.過程,。通過歷史學(xué)習(xí),，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學(xué)生增強歷史意識,，汲取歷史智慧，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強歷史洞察力和歷史使命感。

二,、總體教學(xué)目標(biāo),。

依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版歷史教材,，在改革中創(chuàng)新,，在探索中提高,，逐漸建構(gòu)帶有清河中學(xué)學(xué)校特色的高中歷史教學(xué)模式，爭取高一年級歷史學(xué)科能取得更好的成績,。

1,、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對學(xué)校和學(xué)生的實際,，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材,、備學(xué)生、備教法,。

2,、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維,。同時重視基礎(chǔ)知識,，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系,，注重知識遷移,，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等能力和歷史思維能力,。

3,、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4,、習(xí)題要精選,。教師要立足校情、學(xué)情、優(yōu)化精選習(xí)題,。做到習(xí)題要精選,，反饋要及時。要通過習(xí)題講評評出方法,、規(guī)律,，同時還要強化學(xué)生對試題的掌握。進行復(fù)習(xí)時,，重在理清每一專題的框架,，盡量使每一專題重點突出，邏輯清晰,。

高一歷史組的工作計劃與歷史教育篇二

1,、在教學(xué)過程中，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對歷史教學(xué)的要求,，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟成長歷程》規(guī)定的各項具體任務(wù)，包括課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等,。

2、教學(xué)過程中,，盡可能幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，理解課表要求，打好堅實的基礎(chǔ),，同時,，重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運用能力，提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問題能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感,、態(tài)度、價值觀,。

3,、在教學(xué)方式上，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在交流中互相幫助,，互相促進，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式,。

高一學(xué)生經(jīng)過第一學(xué)期的熟悉,，相對來說容易融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中，但一方面由于本學(xué)期重新分班,，來到一個新環(huán)境,，心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程,，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱,，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué),，但在教學(xué)過程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué),，因此，在制作學(xué)案的同時也制作ppt,，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過多媒體直觀淺顯,、生動活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

（一）工作重點：

1,、總的要求：明確教學(xué)任務(wù),，抓好教學(xué)常規(guī)，注重基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

2、注重教學(xué)設(shè)計的探索,，精心備課,，做到備教材、備學(xué)生,、備學(xué)情,、備學(xué)習(xí)方法。

3,、上好每一節(jié)課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

4,、注意教學(xué)方法的改進，讓學(xué)生掌握知識的同時,，更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法,。

5、努力學(xué)習(xí),，加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力,，提高自身教學(xué)水平。

（二）具體措施：

1,、進一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革,。

（1）優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)。

針對我校實行學(xué)案制的情況,，使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)如備課,、說課,、上課、聽課,、評課,、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化,。做到課前充分準(zhǔn)備,，課中高效落實，平時聽評課開誠布公,，課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量,。

（2）努力嘗試三種課型的模式。

結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,，在教學(xué)中,，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色,，培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣,。

第一種課型，新授課,。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航,，制定學(xué)案，創(chuàng)設(shè)情境,，模式學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)，自我檢測,、落實知識,，合作探究、歸納總結(jié),，提升拓展,、反饋訓(xùn)練，鞏固知識,。

第三種課型,，講評課?；经h(huán)節(jié)：考情展示,、個性糾錯、典例分析,、變式鞏固,、補償訓(xùn)練。

（3）進一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,。

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的'情況,，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時間,，完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，集中有限的課堂時間引導(dǎo)學(xué)生消化重點、難點,，解決思想,、方法問題。課前精心編制的學(xué)案,，充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用,；課堂高效落實學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能,。

（4）在鞏固環(huán)節(jié)上,，力求做到每課一練，每單元一練,。

（1）每堂課最后留一些時間檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,，做到每課一練。

（2）每單元總結(jié)測查,，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,，做到每單元一練。

（3）利用學(xué)校教導(dǎo)處,、級組組織的月考,、中段考、期末考,，查漏補缺,，讓老師做到心中有數(shù)，讓學(xué)生知道得與失,。

2,、虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí)。

根據(jù)科組的安排,，教學(xué)結(jié)對子活動中,，與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴，互相之間多聽課,、多指導(dǎo)，加在備課,、教學(xué)重難點把握,、課堂語言表達(dá)、授課板書設(shè)計,、作業(yè)批改,、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí),，促進我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長。

3,、充分利用科組教研活動,，展開高效交流。

歷史科組人數(shù)少,，高一年級歷史老師就本人一人,，集體備課的落實只能在科組教研活動或課后進行。在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神,，集體研究,，做到課前一周認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案,；課間向40分鐘要效益,；課后及時反思成敗得失。

高一歷史組的工作計劃與歷史教育篇三

本學(xué)期主要涉及到經(jīng)濟史4個專題,，文化史8個專題的授新課,，教材內(nèi)容多，學(xué)生學(xué)習(xí)相對來說比較緊張,，每個必修教材都涉及到古今中外,，但教材編排不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)上沒有貫穿始終的一條主題線,。所以教材需要自己整合與聯(lián)系,。

本學(xué)期最重要的是必修1、2,、3的會考復(fù)習(xí),，無論是政治史、經(jīng)濟史還是文化史都比較重要,，在復(fù)習(xí)過程中要注意綜合聯(lián)系,。

絕大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，但基礎(chǔ)參差不齊,，歷史綜合運用能力較為薄弱，學(xué)習(xí)方法也較為單一,，需要教師進一步引導(dǎo),。

1、要求掌握歷史新課程要求的各專題的重難點及基礎(chǔ)知識,。

2,、復(fù)習(xí)掌握3本必修教材的會考內(nèi)容。

3、加強基礎(chǔ)題訓(xùn)練,，以適應(yīng)會考的要求,，力求在會考中取得較好的成績。

1.通過集體備課,，凝聚團隊力量,，提高課堂效率。

2.注重過程評價,，進行歷史必修2,、3的模塊測試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。

3.加強指導(dǎo),，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，充分利用學(xué)生的課余時間進行課后輔導(dǎo)。關(guān)注后進生的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo),。

高一歷史組的工作計劃與歷史教育篇四

新學(xué)期又開始了，為使今后的工作能更順利的開展,，特制定此工作計劃,，請領(lǐng)導(dǎo)多多批評指導(dǎo)。

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修“政治文明歷程”,，著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,。政治活動是人類社會生為您的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟,、文化活動密切相關(guān),，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要人物,，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn),。

今年任教高一六,、七、八,、九四個的歷史教學(xué)工作,。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

1、強化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì),，提高學(xué)生運用知識的水平,。

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固，理解準(zhǔn)確,。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和專題問題,、熱點問題聯(lián)系起來；要研究怎樣整合教材,，怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來,，達(dá)到記憶牢固,，理解準(zhǔn)確，運用靈活,。

2,、加強對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力,、提取有效信息能力,、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題,，要采取得力措施：

（1）研究怎樣實施問題意識教學(xué),，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實,，轉(zhuǎn)換成問題性的素材,，把說史變成問史和疑史，鼓勵學(xué)生尋找史實之間的`因果轉(zhuǎn)化關(guān)系,，把歷史的知識序列變成史實的問題序列,。

（2）研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識能力，即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題,，使學(xué)生把理論觀點轉(zhuǎn)化為認(rèn)識歷史的思維方法,，用以全面地、辯證地分析歷史問題,。

（3）研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué),、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中,，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化,、經(jīng)?；云谇袑嵦岣邔W(xué)生解答歷史試題的基本能力,。

（4）研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力,，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息,；能夠結(jié)合所學(xué)知識解決新問題,。

3、加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性,。

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽,、個別指導(dǎo)、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練,。

通過采取各種有效措施達(dá)到三個教學(xué)目標(biāo)：

一是放慢速度,，夯實基礎(chǔ)；

二是理清線索,，構(gòu)建結(jié)構(gòu),；

三是注重能力，接軌高考,。

在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的,，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式,，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力,。

本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科,、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論,，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識,，并積極參加投身教研教改,，把成果落實到教學(xué)實踐中。

第2——4周：第一單元,。

第5——6周：第二單元,。

第7——8周：第三單元。

第9——10周：第四單元,。

第11周：期中考試,。

第12——13周：第五單元,。

第14——15周：第六單元。

第16——17周：第七單元,。

第18——22周：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期終考試,。

高一歷史組的工作計劃與歷史教育篇五

光陰似箭，日月如梭,，新的學(xué)期已經(jīng)過去兩個月了,。隨著素質(zhì)教育的深入開展,，教育形勢h來h好,，社會對合格人才的要求也h來h嚴(yán)格，這就要求我們必須面積提高教學(xué)質(zhì)量,，促進全體學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展。因此,，培優(yōu)補差工作就顯得非常重要示,，根據(jù)學(xué)校實際，經(jīng)研究,，特制訂培優(yōu)補差工作計劃如下：

學(xué)生的個體差異是一個客觀存在,，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。培養(yǎng)優(yōu)秀計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，并能協(xié)助老師進行輔導(dǎo)后進生活動,，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

在這個學(xué)期的培優(yōu)補差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀,、說,、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在96分左右,，并協(xié)助老師實施補差工作,，助后進生取得進步。補差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高,。特別是考試這一基本的能力。

培優(yōu)工作主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴閱讀面，攝取更多課外知識,，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用,，提高寫話水平,，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力,；數(shù)學(xué)上主要是提高學(xué)生在靈活運用數(shù)學(xué)知識,，在實際運用中的高效練習(xí)。

補差的工作內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄,。仿寫，后立完成,，保證每個差生有話可說,，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說、敢于說,、進而爭取善于說,。

1、課外輔導(dǎo),，利用課余時間,。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一一行動,。

3,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí)。

4,、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

5,、對差生實施多做多嶺施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

6,、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

出處 www.sevw.cn

8、重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9、必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。

高一歷史組的工作計劃與歷史教育篇六

新的緊張而又忙碌的一學(xué)期又開始了，這是新課改第一站,，為了能夠有效進行新課程教學(xué),，為取得優(yōu)異成績奠定堅實的基礎(chǔ)，特制訂了如下幾點計劃：

1,、學(xué)生情況分析：

學(xué)生剛剛進入高中,，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識水平。在他們的概念里,，歷史是副科,，開卷考試,，考試題的思維量不大，平時的學(xué)習(xí)時間就是給語數(shù)外理化,。

2,、教材分析：

高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1。屬于中外古今政治發(fā)展史,，采取的是模塊化設(shè)置,，每一單元既有相對獨立性，又有一定聯(lián)系,，再加上增加了古代世界政治史,，學(xué)生和老師都相對生疏，更應(yīng)該重點把握,。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過對歷史課程學(xué)習(xí)，擴大掌握歷史知識的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索,；對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識歷史和現(xiàn)實問題,，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀；樹立不斷完善自我,、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運的人生理想,。

高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,，了解人類歷史發(fā)展規(guī)律,，強化“忘記歷史就等于被判”的認(rèn)識。

1,、摸清學(xué)生情況,，培養(yǎng)學(xué)生中的積極分子。讓學(xué)生改變初中對歷史學(xué)習(xí)的觀念,，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。

2、抓好課堂效率,。上課力求精干,、實在。上課要求每個人做好筆記,，課后進行知識整理,，定期檢查筆記情況，將做得很好的作為樣本展出,。

3,、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時鞏固,。落實每個人的作業(yè)，昨夜實行輪流當(dāng)面批改,，做到每次當(dāng)面批改三分之一以上,。單元復(fù)習(xí)和考試落實到個人，完善課前檢查和評估,。

高一歷史組的工作計劃與歷史教育篇七

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在這新的一年里,，我決心更加嚴(yán)格要求自己,，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步,。

一,、指導(dǎo)思想。

以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點,，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動,，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識,、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),，弘揚愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識,，汲取歷史智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感,。

二,、總體教學(xué)目標(biāo)。

依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，整合人民版歷史教材,，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高,，逐漸建構(gòu)帶有清河中學(xué)學(xué)校特色的.高中歷史教學(xué)模式,，爭取高一年級歷史學(xué)科能取得更好的成績。

三,、教學(xué)措施,。

1、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對學(xué)校和學(xué)生的實際，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材、備學(xué)生,、備教法,。

2、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法,，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維。同時重視基礎(chǔ)知識,，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系,，注重知識遷移,，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

3,、采用“情境教學(xué)”,，精心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識,，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

4、習(xí)題要精選,。教師要立足校情,、學(xué)情、優(yōu)化精選習(xí)題,。做到習(xí)題要精選,，反饋要及時。要通過習(xí)題講評評出方法,、規(guī)律,，同時還要強化學(xué)生對試題的掌握。進行復(fù)習(xí)時,，重在理清每一專題的框架,，盡量使每一專題重點突出，邏輯清晰,。

高一歷史組的工作計劃與歷史教育篇八

為了促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和我校實際情況,，特制訂本學(xué)期培優(yōu)補差工作計劃,。

一、指導(dǎo)思想：每一個學(xué)生的個體差異是不同的,，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗學(xué)習(xí)的快樂,，進步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,，體現(xiàn)因材施教,，量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作,，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差。共同成長、共享快樂,。

三,、扎實做好培優(yōu)工作。

1,、成立課外興趣小組,，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān),，然后通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2,、做好學(xué)生的“補差”工作有些學(xué)生對形體造型能力天生弱勢,，只有培養(yǎng)了他們的興趣，使他們喜歡美術(shù)課,，才能使們他的學(xué)習(xí)循序漸進,，不斷提高，從“差”變“優(yōu)”,。

四,、采取的措施：

1、助學(xué)生樹立自信心,。潛能生形成的原因是多種多樣的,，有的是一時的玩或不感興趣，有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全,，所以,，作為老師首先應(yīng)該助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥,，助他們克服心理障礙,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項補上去,。

2,、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動,，多給孩子們展示的機會學(xué)習(xí)的效果就會比較好,。

3、專項訓(xùn)練,。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項進行專項訓(xùn)練,，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮帶作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),，并及時講評,。

4、堅持不懈地關(guān)愛潛能生。多鼓勵少批評,。潛能生普遍自信心不強,，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,，多鼓勵他們,，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步,，哪怕是很小的進步,，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲,。只有主觀積極性調(diào)動起來了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。組織互助小組進行助,。組織互助小組，舉行一一活動,，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予助,。

高一歷史組的工作計劃與歷史教育篇九

一、指導(dǎo)思想：

我們常說,，科教興國,，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求,，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用,。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神,，既分工又合作,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ),。

在具體的教學(xué)過程中,，要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識,、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程,；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),，弘揚愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感,。

二,、工作重點及目標(biāo)。

1,、全組成員互相關(guān)心,，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀,。

2,、互相交流進一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率,。

3,、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手,提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、情況分析：

1,、教材分析：

本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,，是經(jīng)濟專題史,，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的忔呂,，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ),，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治,、文化的發(fā)展中起決定作用,。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度,、經(jīng)濟政策,、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn),。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學(xué)習(xí)的難度增大,。

2,、學(xué)生分析：

專題經(jīng)濟史的學(xué)習(xí)，要求對通史知識要熟悉,，所以部分學(xué)生會感到相當(dāng)困難,，容易造成記憶混亂,。

四、教學(xué)進度安排：

第1周：期末試卷講評,；發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè),。

第2周：古代手工業(yè)的進步；古代商業(yè)的發(fā)展,。

第3周：古代的經(jīng)濟政策,；講評練習(xí)。

第4周：開辟新航路,；殖民擴張和世界市場的擴展,。

第5周：第一次工業(yè)革命；第二次工業(yè)革命,。

第6周：講評練習(xí),；近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動。

第7周：中國民族資本主義的曲折發(fā)展,；講評練習(xí),。

第8周：經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和曲折；從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟,。

第9周：對外開放格局的初步形成,；講評練習(xí)。

第10周：期中復(fù)習(xí),。

第11周：期中考試,。

第12周：物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷；交通工具和通訊工具的進步,。

第13周：大眾傳媒的變遷,；講評練習(xí)。

第14周：空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟危機,；羅斯福新政,。

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化；講評練習(xí),。

第16周：從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”,；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革。

第17周：講評練習(xí),；戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成,。

第18周：世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化；世界經(jīng)濟的全球化趨勢,。

第19周：期末復(fù)習(xí),。

第20周：期末復(fù)習(xí)。

第21周：期末考試,。

南京市臨江高級中學(xué)高一歷史備課組,。

戴萍蘇惠慧尚宗發(fā),。

20__年2月19日。

高一歷史組的工作計劃與歷史教育篇十

記憶依然是學(xué)習(xí)歷史的基礎(chǔ),，但高中歷史不能再依賴記憶取得理想的成績，學(xué)習(xí)高中歷史需要廣闊的視野和靈活的思辨能力,，高中歷史從觀點到史實,，從容量到質(zhì)量，從廣度到難度,，都躍上了一個新的臺階,，這就要求在學(xué)習(xí)過程中注意問題的探究和思維的遷移，不能再單純地記憶歷史事件基本要素(時間,、地點,、人物、影響,、評價等),，要學(xué)會分析事件，尋找事件中的邏輯,，同時學(xué)會用遷移的思維,，尋找不同歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系和用不同角度解讀歷史事件，形成一個較為全面的歷史觀,。這個轉(zhuǎn)變與之前既成的歷史學(xué)習(xí)觀念沖突較大,，短時間轉(zhuǎn)變有一定的難度，需要循序漸進地去完成,。

二,、堅持閱讀。

閱讀是理解,、記憶和運用的基礎(chǔ),，即學(xué)好歷史的基礎(chǔ)，因為高中學(xué)習(xí)時間較為緊張,，所以閱讀需要注重效率,。

首先，有目標(biāo)的閱讀,，帶著問題去閱讀,，在歷史課堂或者做習(xí)題過程中遇到問題，根據(jù)問題再去閱讀書本和資料,，有點到面的解決問題,，閱讀可以加深對于問題的理解;同時還要做到有重點的閱讀，高考一般考查具有重大歷史意義的事件,，所以據(jù)此,，多閱讀某幾類專題的書籍,，如“中國古代中央集權(quán)制度”“中國近代化歷程”、“改革開放”,、“工業(yè)革命”“西方資產(chǎn)階級革命”“二戰(zhàn)后世界秩序”等此類專著,，有利于加深學(xué)生對于課本重點問題的理解。

其次,，閱讀需要正確方法,，閱讀中抓住關(guān)鍵詞以方便記憶史實、認(rèn)識歷史發(fā)展的程度和認(rèn)識歷史事件的相關(guān)聯(lián)系,，關(guān)鍵詞除了歷史基本要素——時間,、地點、人物,、意義,、影響外，還有程度形容詞,，如“初步”“進一步”“徹底”等,，抓住這些詞有助于理解歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系，梳理歷史發(fā)展脈絡(luò),，同時,，在閱讀過程當(dāng)中做好筆記，謄寫關(guān)鍵詞,，摘抄重要段落,，寫出自己見解，這有助于加深對問題的認(rèn)識,，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,，更全面的學(xué)習(xí)歷史。

三,、抓住老師,。

一堂歷史課包括歷史知識和歷史思維，歷史老師用其歷史思維把歷史知識串聯(lián)起來,，方便學(xué)生記憶和理解,，尤其是課堂上老師用的科學(xué)思維方法，如邏輯推理,、辯證分析,、思維遷移等，學(xué)生應(yīng)該將典型的思維案例記錄下來,，學(xué)會同理類推的學(xué)習(xí)方法,，在有限的課堂時間內(nèi)，與其說是學(xué)習(xí)歷史事件,，不如說學(xué)習(xí)歷史思維,，但是,，思維的傳授邏輯性強并不易被發(fā)現(xiàn)，所以學(xué)生在課上必須集中精力認(rèn)真聽課,。

在課下復(fù)習(xí)和做習(xí)題過程中,，必然會遇到疑難問題，要學(xué)會主動與老師交流溝通,，告訴老師自己的問題所在,，老師會做出有針對性的解答，并且在問題的探討過程中,，會對問題建立新的理解，有利于開拓歷史的視野,。所以,，課上、課下都要抓住老師,。

四,、常做總結(jié)。

因為學(xué)習(xí)個體的差異性,，學(xué)習(xí)是一個針對性很強的“個案研究”的過程,，這就要求學(xué)生一定要了解自己特殊的情況，并針對不同問題的采取不同措施來彌補,，常做總結(jié)可以更清楚的了解自己的學(xué)習(xí)情況,，總結(jié)以重難點為主，但不能“人云亦云”,，要結(jié)合自己易錯點做有針對的總結(jié),，注意思路的梳理，做到舉一反三,，做好總結(jié)是一個漫長的過程,，需要有耐心和計劃，總結(jié)要有層次成體系,，切忌隨意亂記,，同時總結(jié)不是積累越多越好，而應(yīng)是隨著學(xué)習(xí)的推進,，之前的紙面上的總結(jié)逐漸內(nèi)化,，使得總結(jié)的本子“變薄”，內(nèi)容變得更加精煉,，更加有針對性,，使得學(xué)生更清晰準(zhǔn)確地掌握自己的情況。

高一歷史組的工作計劃與歷史教育篇十一

“政治文明歷程”,，著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,。政治活動是人類社會生活的重要組成部分,。它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關(guān),，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度、重大事件及重要人物,，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。

今年任教高一六,、七,、八、九四個的歷史教學(xué)工作,。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,，非常不重視。

3,、情感態(tài)度與價值觀：理解從****到民主,、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

1,、強化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì)，提高學(xué)生運用知識的水平,。

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固,，理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和專題問題,、熱點問題聯(lián)系起來,；要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系,；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來，達(dá)到記憶牢固,，理解準(zhǔn)確,，運用靈活。

2,、加強對學(xué)生分析解決問題的'學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力,、審題能力等方面存在的諸多問題,，要采取得力措施：

（2）研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識能力，即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題,，使學(xué)生把理論觀點轉(zhuǎn)化為認(rèn)識歷史的思維方法,，用以全面地、辯證地分析歷史問題,。

（3）研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合,；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué),、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化,、方法化,、經(jīng)常化,，以期切實提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。

（4）研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力,，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義,；能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息；能夠結(jié)合所學(xué)知識解決新問題,。

3,、加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性。

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽,、個別指導(dǎo),、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。

通過采取各種有效措施達(dá)到三個教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度,，夯實基礎(chǔ),；二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu),；三是注重能力,，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的,，全面整合教材內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力,。

本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識,，并積極參加投身教研教改，把成果落實到教學(xué)實踐中,。

第2—4周：第一單元,。

第5—6周：第二單元。

第7—8周：第三單元,。

第9—10周：第四單元,。

第11周：期中考試。

第12—13周：第五單元,。

第14—15周：第六單元,。

第16—17周：第七單元。

第18—22周：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期終考試,。

高一歷史組的工作計劃與歷史教育篇十二

1,、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不一樣歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2、在教學(xué)過程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的本事,、自主學(xué)習(xí)的本事、運用歷史資料的本事,，發(fā)展學(xué)生的歷史思維本事,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的本事。

3,、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成正確的國際意識,，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說,，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的本事大幅提升?？墒怯捎诋吘垢咭荒昙壍膶W(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析,，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清、周周清,、月月清

（1）每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)資料；30分鐘講課,；最終3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情景,。做到日日清。

（2）每兩周一次總結(jié)測查,，把兩周內(nèi)所學(xué)主要資料以提問形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清。

（1）每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)本事,。

（2）課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識,。

4,、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系，適時補充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識，拓寬學(xué)生知識面,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

5,、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，確立學(xué)生的主體地位,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人,、學(xué)會合作,。

6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫忙學(xué)生做學(xué)生的良師益友,，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長,。

（略）

我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰,！根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求,，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,，我們必須充分發(fā)揮團隊精神,，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),，為將來的高考打好基礎(chǔ),。

在具體的教學(xué)過程中，要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識,、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),，弘揚愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識,，汲取歷史智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強歷史洞察力和歷史使命感,。

1、全組成員互相關(guān)心,，互相支持,，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。

2,、互相交流進一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,，努力提高課堂效率。

3,、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手,提高教學(xué)質(zhì)量

1,、教材分析：

本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,，是經(jīng)濟專題史,，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的忔呂,，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ),，與社會生活息息相關(guān),，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用,。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位,。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策,、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上,，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn),。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強,，學(xué)習(xí)的難度增大,。

2,、學(xué)生分析：

專題經(jīng)濟史的學(xué)習(xí),，要求對通史知識要熟悉,，所以部分學(xué)生會感到相當(dāng)困難，容易造成記憶混亂,。

第1周：期末試卷講評,；發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)

第2周：古代手工業(yè)的進步,；古代商業(yè)的發(fā)展

第3周：古代的經(jīng)濟政策,；講評練習(xí)

第4周：開辟新航路,；殖民擴張和世界市場的擴展

第5周：第一次工業(yè)革命；第二次工業(yè)革命

第6周：講評練習(xí),；近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動

第7周：中華民族資本主義的曲折發(fā)展,；講評練習(xí)

第8周：經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和曲折；從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟

第9周：對外開放格局的初步形成,；講評練習(xí)

第10周：期中復(fù)習(xí)

第11周：期中考試

第12周：物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷,；交通工具和通訊工具的進步

第13周：大眾傳媒的變遷；講評練習(xí)

第14周：空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟危機,；羅斯福新政

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化,；講評練習(xí)

第16周：從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革

第17周：講評練習(xí),；戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成

第18周：世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化；世界經(jīng)濟的全球化趨勢

第19周：期末復(fù)習(xí)

第20周：期末復(fù)習(xí)

第21周：期末考試

高一歷史組的工作計劃與歷史教育篇十三

一：現(xiàn)狀分析：

教學(xué)方面,。

1.教師剛剛接觸新教材,，對于三年教材的整體把握還不到位，在教學(xué)設(shè)計中還不夠充分體現(xiàn)學(xué)生的探究精神,。

2.課堂上調(diào)動學(xué)生積極性的手段不夠豐富,。

3.輔導(dǎo)差生方面的措施不夠靈活。

4.教師所具備的其他學(xué)科的知識需要不斷學(xué)習(xí),，如物理,、化學(xué)政治學(xué)科等,。

學(xué)生：

1.初高中歷史知識銜接難。現(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫,，是建立在學(xué)生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的,，而歷史由于不是初中學(xué)生必考科目，所以學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢,。

2.實施新課改的過程中,，由于一些網(wǎng)絡(luò)知識的欠缺或資源有限并不是每一節(jié)課都能使學(xué)生具備自己動手探究問題的能力。

3.對學(xué)科不重視,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

教材：

1.新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學(xué)生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的,，對于基礎(chǔ)知識較弱的學(xué)生來說,，掌握較難。

2.教材有些內(nèi)容偏難,，如第二,、第三單元的知識，而且離學(xué)生生活較遠(yuǎn),，學(xué)生不易理解,。

3.教材編排每一課內(nèi)容含量過大，課上時間過緊,。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)：

1、要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生進一步認(rèn)識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題,，包括重要的歷史人物、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。

2、在掌握基本知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過對歷史事件的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動,，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。

3、使學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的及基本方法,。做到論從史出,、史論結(jié)合,；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題,，積極探索解決問題的方法,，能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋,，學(xué)會合作學(xué)習(xí),。

4、通過學(xué)習(xí),，進一步了解國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培養(yǎng)民族精神,，培養(yǎng)愛國主義情感,。進一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng),。

三,、具體措施：

1.在課改中充分認(rèn)識課程標(biāo)準(zhǔn)的重要地位，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托,，每一課都要依照課程標(biāo)準(zhǔn)進行備課。

2.教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力改變教育教學(xué)觀念,。

新課改并不只是教材的變化，還需改變教師的教學(xué)觀念,，注重探索在課上采用不同的教學(xué)方法,，使學(xué)生打開思維，體會學(xué)習(xí)的快樂,，同時根據(jù)不同的問題設(shè)置不同的情境,，使學(xué)生能夠在不同的`情境中解答出問題，從而真正的理解知識,。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的主動自主學(xué)習(xí)的能力,，具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。

要堅持做到每節(jié)課前,，都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè),，提出具體的問題，學(xué)生自己通過看書預(yù)習(xí),，解決部分知識性的問題,，把不懂的知識找出來,，第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知識,，并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,，相應(yīng)給以肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，把對學(xué)生的評價放在平時,。

4.教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高,。

就歷史學(xué)科而言,，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識,，不僅是史學(xué)最新動態(tài),，還是涉及其他學(xué)科如政治、物理化學(xué)等學(xué)科知識,，我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí),。

5.加強集體的力量，優(yōu)化備課,。

備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,，對將要教的內(nèi)容進行集體討論，如：教學(xué)目標(biāo)如何制定,；本課重點是什么,，如何突破；難點是什么,，如何排除,；本課怎樣設(shè)計效果較好，能激起學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣,，并提高課上效率,；課后檢測應(yīng)怎樣編寫，怎樣做到精講精練,，編寫哪些類型的題等,。

6.課堂教學(xué)中精講精練，落實筆頭,，突破重難點,，提高上課效率。

7.加強個別輔導(dǎo),，著力培養(yǎng)優(yōu)生,，同時抓好差生。

高一歷史組的工作計劃與歷史教育篇十四

獨立寒秋,，共看層林盡染,，漫江碧透。

仔細(xì)回想一下,，時間過得還真是挺快,，不知不覺中高中生涯即將走到盡頭,，此刻還真是有點割舍不下啊?；厥走^往的點點滴滴,，真是酸甜苦辣咸，五味雜陳,。有感動,，有悲哀；有成功,，又有失敗,。一切的一切都已化作今生最難割舍的回憶，它是我們?nèi)松飞系囊还P財富,，必將永存于我們心間,。

鷹擊長空，魚翔淺底,，萬類霜天競自由,。

這是一個充滿競爭的年代，這是一個張揚個性與展現(xiàn)自我的年代,。這天,，我們充滿自信與激情，敢于迎接任何困難與挑戰(zhàn),。依稀記得那個飄著細(xì)雨的運動場上,，汗水與雨水匯成一股順著臉頰流下，瘋狂的擂鼓吶喊之聲充斥著整個耳膜,。我們在逆風(fēng)中竭力吶喊：這是我們的時代,。

悵寥廓，問蒼茫大地,，誰主沉浮,。

一腔熱血，游走于我們年輕的軀體中,。這天,，我們是戰(zhàn)士，即將走向六月的戰(zhàn)場,。滿懷熱忱,，我們向著遠(yuǎn)方齊頭并進。艱難險阻,，擋不住我們年輕的腳步;繼往開來,，我們能夠肩負(fù)起歷史的使命。我們，要向世界證明我們這一代年輕的力量,。

這天,，我們，風(fēng)華正茂,。

高一歷史組的工作計劃與歷史教育篇十五

一、指導(dǎo)思想:,。

轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，提高教育科研水平，深化課堂教學(xué)改革,，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識及“科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣",，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本備課組制定工作計劃如下,。

二,、教學(xué)內(nèi)容。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修二全冊,。

三,、學(xué)情分析。

1.學(xué)情分析：本屆高中生源質(zhì)量相對較好,，但由于現(xiàn)行的高考制度,使得學(xué)生普遍不夠重視,，學(xué)生分析問題的水平不高，基礎(chǔ)掌握的不夠好,。

2.教材分析：高一第二學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修2“經(jīng)濟文明發(fā)展史”,，著重反映人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟活動是人類社會生活的重要組成部分,。它與社會政治,、文化活動密切相關(guān)，相互作用,。了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度,、經(jīng)濟事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn),。

四、教學(xué)目的和要求：

本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有合作又有個性發(fā)揮,，新老結(jié)合,，取長補短。本備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享,。具體分工是：王維喜老師主要負(fù)責(zé)網(wǎng)上資源的收集（包括課件,、試題練習(xí)）整合，同時總管全局，對平常課件制作及測試題把關(guān),。張春銀老師負(fù)責(zé)教學(xué)資源整合,，單元練習(xí)、考試題目的編制,。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研所擔(dān)負(fù)的內(nèi)容,，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料（教案,、課件）供本備課組成員參考,。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源優(yōu)化處理,。課件主要是為了突破難點而作,，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認(rèn)為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述,、材料或例子,，再參考多種版本的課件，取其精華,，去其糟粕,，創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西。

五,、具體措施：

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的教學(xué)工作常規(guī)要求,，抓好備課、上課,、作業(yè)布置,、課后輔導(dǎo)、評價及課后筆記等各個環(huán)節(jié),，規(guī)范教學(xué),。具體措施如下：

1.充分討論、精心安排,，制訂出科學(xué)周密的教學(xué)工作計劃,，并指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己實際，制訂個人學(xué)習(xí)計劃,。

2.團結(jié)協(xié)作,，加強集體備課，提高備課質(zhì)量,。做到統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),、備學(xué)生練習(xí),、備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補短,，同時通過集體備課,，及時了解教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。（集體備課時間：周四下午第2節(jié)課,、高一歷史組辦公室）。

3.堅持相互之間多聽課,、評課，相互切磋,、共同探究和提高,。

4.著眼新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究,。加強新課改理論學(xué)習(xí),，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式,，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師,，切實提高課堂實效,。

5.適當(dāng)補充課后作業(yè)—《評價手冊》，堅持做到及時鞏固所學(xué)內(nèi)容.

六,、教學(xué)進度安排,。

1．本學(xué)期集體備課主備課人任務(wù)分工。

課題主備人課題主備人,。

2．本學(xué)期教學(xué)計劃進度（因放假等特殊情況計劃順延）,。

高一歷史組的工作計劃與歷史教育篇十六

寒假已經(jīng)過去，新的學(xué)年已經(jīng)開始,。上學(xué)期,，在各層領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的真誠幫助下，我的工作能力有了一定提高,。面對新學(xué)年,，新的學(xué)期，為了配合學(xué)校工作,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),，爭創(chuàng)更加優(yōu)異的成績,，特制定如下教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想：

新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,。所以教學(xué)應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進,，為了適應(yīng)這一形勢，確保高中課改的順利推進,，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,，高中教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。高中歷史教學(xué)也不例外,，以“三個代表”為重要思想,，認(rèn)真貫徹“八榮八恥”精神和“十七大”精神，培養(yǎng)學(xué)生以史為鑒,，與時俱進的歷史觀,，人生觀，價值觀,，注重培養(yǎng)高素質(zhì),、高能力、全方位發(fā)展的人才,。

二,、教材分析：

高一歷史主要是學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史?！吨袊F(xiàn)代史》主要講述中國自鴉片戰(zhàn)爭以來,，直到新中國成立、改革開放以來的歷史,。中國近代史主要講述中國自鴉片戰(zhàn)爭以來的屈辱史,、不甘心做亡國奴的中國人的抗?fàn)幨贰橹袊鴮ふ页雎返南冗M中國人的探索史,，同時也是一部中國曲折前進的發(fā)展史,。中國現(xiàn)代史是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民為探索社會主義建設(shè)道路的建設(shè)史。這是進行國情教育和愛國主義教育的極好素材,。本學(xué)期教學(xué)的主要內(nèi)容是完成現(xiàn)代史的教學(xué),，現(xiàn)代史與學(xué)生的今天時間跨度不是很久遠(yuǎn)，因此學(xué)生所具的感性知識較多,，因此相對來說,，現(xiàn)代史教學(xué)關(guān)于基本歷史事實的難度不是很大，關(guān)鍵是培養(yǎng)和提高學(xué)生對現(xiàn)代史知識的理論認(rèn)識能力和水平,。

三,、學(xué)生分析：

根據(jù)學(xué)校安排,，本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任高一(1)、(2),、(3)班歷史教學(xué)工作,，為做到因材施教，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將三個班學(xué)生情況分析如下：

高一學(xué)生剛剛從初中畢業(yè),，接受新事物的意識和能力較強，可塑性較大,，這是有利于工作的一面,。但由于特殊的中考政策使學(xué)生只滿足于對歷史知識的一知半解，考試中能找到答案即可,，而邏輯思維能力,、創(chuàng)新思維能力較差。在這種思想意識的影響下學(xué)習(xí)高中學(xué)歷史是不行的,。高中教材與初中教材相比更注重知識的系統(tǒng)性和理論性,，難度將不斷加大。如果學(xué)生不能盡快適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變,，就很難對歷史發(fā)生興趣,，難以把歷史學(xué)好,。高一三個班級學(xué)生知識層次不同,，各有特點：一班學(xué)生基礎(chǔ)較好、覺悟好,，教學(xué)應(yīng)注重適當(dāng)增加難度,，提高理性分析能力和認(rèn)識、歸納能力;二班,、三班學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,，學(xué)習(xí)自覺性不是很好，教學(xué)應(yīng)適度降低難度,，增加課堂趣味性,，著重要求對基礎(chǔ)知識的掌握，把握基本的歷史事實和線索,，認(rèn)識基本的歷史規(guī)律,，但對于其中個別基礎(chǔ)較好的學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)的個別輔導(dǎo)，助其提高學(xué)習(xí)能力和成績,。因此,，三個班教學(xué)，必須在日常教學(xué)中做到實事求是,，因材施教,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律，培養(yǎng)其科學(xué)的發(fā)展觀,、歷史觀,。

2、在教學(xué)過程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力,、自主學(xué)習(xí)的能力、運用歷史資料的能力,，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3,、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識,，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識，培養(yǎng)其正確的人生觀,、價值觀,、世界觀。

五,、教學(xué)措施：

1,、強調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、必要性,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。注重基礎(chǔ)知識,基本技能的培養(yǎng)，及智力的發(fā)展,。充分發(fā)揮月考,、期中、期末等考試的作用,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。.2、提高課堂效率：精心設(shè)計,，精講多練,。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化,，更新教育觀念,改變教學(xué)方法,合理利用計算機等教學(xué)設(shè)備。結(jié)合自身及學(xué)生實際,制定適合本級學(xué)生實際的教學(xué)方案,。.3,、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系，適時補充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識,，拓寬學(xué)生知識面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，力爭使課上得生動活潑,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4,、學(xué)生所學(xué)最終要體現(xiàn)在考試中,，教學(xué)中要加大知識的落實力度：要求學(xué)生課堂上記筆記;精心選擇習(xí)題，不浪費學(xué)生時間;組織單元測驗,，檢查知識掌握程度,，查缺補漏。

5,、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，確立學(xué)生的主體地位，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認(rèn)知,、學(xué)會做人、學(xué)會合作,。

6,、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢,在學(xué)習(xí),生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長,。

六、教學(xué)進度:,。

見附表,，只是臨時安排，實際教學(xué)根據(jù)具體情況做以適度調(diào)整,。