總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈袑?shí)效性?？偨Y(jié)要有一個(gè)明確的主題和目標(biāo),，清晰地傳達(dá)出自己的觀點(diǎn)和思考。請(qǐng)大家閱讀以下的總結(jié)范文，相信對(duì)于寫(xiě)總結(jié)會(huì)有所幫助和啟發(fā)。

學(xué)生的語(yǔ)文閱讀心得分享篇一

作為小學(xué)生,，閱讀是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。課外閱讀可以開(kāi)拓視野,，豐富我們的知識(shí)，并且培養(yǎng)我們的閱讀興趣和創(chuàng)造力,。每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該重視課外閱讀,，將其作為一種習(xí)慣。通過(guò)閱讀,，我們不僅能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。

第二段：閱讀對(duì)我們的影響,。

閱讀讓我們?cè)跁?shū)中探索未知的世界,，激發(fā)我們的想象力。通過(guò)閱讀,，我們可以認(rèn)識(shí)到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和文化,。這些知識(shí)不僅可以幫助我們更好地理解課本知識(shí)，還可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面,，豐富我們的見(jiàn)識(shí),。此外，閱讀還可以培養(yǎng)我們的情感,，讓我們更加理解人性,。在閱讀中,，我們可以了解各種各樣的情感，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人,，培養(yǎng)我們的同理心,。

在課外閱讀的過(guò)程中，我有許多的收獲和體會(huì),。首先,，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)閱讀越來(lái)越感興趣。以前,，我認(rèn)為閱讀是一件很枯燥無(wú)味的事情,，但是通過(guò)閱讀各種各樣的好書(shū)，我慢慢發(fā)現(xiàn)原來(lái)閱讀可以帶給我很多樂(lè)趣,。其次,，閱讀提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)讀書(shū),，我接觸到了許多富有想象力和有趣的故事,，在閱讀這些故事的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何去用自己的話語(yǔ)來(lái)講述一個(gè)故事,。最后,，閱讀幫助我培養(yǎng)了良好的思維習(xí)慣。在閱讀的過(guò)程中,，我需要理解故事情節(jié),，分析人物性格，思考故事背后的道理,。這一系列的思考讓我逐漸培養(yǎng)起了批判性思維的習(xí)慣,。

為了更好地利用課外閱讀，我們可以制定一個(gè)合理的閱讀計(jì)劃,。首先,，要有目標(biāo)。我們可以確定每周或每月計(jì)劃讀幾本書(shū)，然后根據(jù)自己的閱讀能力制定具體的閱讀目標(biāo)。其次,，要選擇合適的閱讀材料。我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,、閱讀水平來(lái)選擇適合自己的書(shū)籍。同時(shí),，我們可以向老師,、家長(zhǎng)或者圖書(shū)館的工作人員尋求推薦。最后，要做好讀后總結(jié),。我們可以通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記,、參加讀書(shū)分享會(huì)等方式來(lái)總結(jié)和分享自己的閱讀心得。

第五段：課外閱讀的重要性和希望,。

課外閱讀不僅能夠幫助我們開(kāi)闊眼界,，培養(yǎng)我們的閱讀興趣和創(chuàng)造力，還可以促進(jìn)我們的全面發(fā)展,。希望每一個(gè)小學(xué)生都可以重視課外閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)閱讀,，我們可以拓展我們的知識(shí),，提高我們的思維能力，培養(yǎng)我們的情感,。相信通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力,，我們一定可以在閱讀中獲得更多的收獲，并且在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī),。

通過(guò)以上五段式的連貫文章,，我們可以了解到小學(xué)生對(duì)課外閱讀的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。同時(shí),，文章也給出了如何更好地利用課外閱讀的建議和希望,。希望這篇文章能夠讓更多的小學(xué)生重視起課外閱讀，從中獲得更多的知識(shí)和成長(zhǎng),。

學(xué)生的語(yǔ)文閱讀心得分享篇二

閱讀是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中最基本的能力,，也是人類(lèi)獲取知識(shí)和豐富生活的重要途徑。但有些學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀中會(huì)遇到困難,，因此,，我們教師不光要將閱讀技巧和方法傳授給學(xué)生，還要教導(dǎo)他們?nèi)绾螐拈喿x中找到樂(lè)趣,，獲取智慧。教師在這個(gè)過(guò)程中,，可以分享自己的閱讀心得和體會(huì),，讓學(xué)生參考并發(fā)掘?qū)儆谒麄冏约旱拈喿x體驗(yàn)。

第二段：反駁對(duì)閱讀的誤解,。

許多學(xué)生認(rèn)為閱讀是學(xué)習(xí)生涯中的一件討厭,、枯燥而且無(wú)趣的事情。這是基于對(duì)閱讀的誤解,，或者是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有了解到適合自己的閱讀內(nèi)容和方法,。其實(shí)，當(dāng)閱讀成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠植⑶夷軌蛉鐦?lè)趣般融入時(shí)，它可以變得有趣且引人入勝,，帶給我們豐富的知識(shí),、擴(kuò)展視野和增強(qiáng)文字能力。

作為教師,，我們需要好好考慮如何讓學(xué)生對(duì)閱讀保持熱情,。當(dāng)教師能夠鼓勵(lì)學(xué)生思考、表達(dá)和交流對(duì)于閱讀的體驗(yàn)時(shí),，它能夠大大增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣,。更進(jìn)一步，我們還可以分享自己的閱讀心得和體會(huì),，讓學(xué)生在過(guò)程中得到更多啟發(fā),，也幫助學(xué)生發(fā)掘自己的閱讀夢(mèng)想和責(zé)任。

在分享閱讀心得和體會(huì)時(shí),，我們首先需要了解學(xué)生,，的興趣愛(ài)好、文化背景,、社交習(xí)慣,、認(rèn)知和感知能力等等。在此基礎(chǔ)上,，我們可以使用故事,、插圖、音樂(lè),、文化,、歷史、科學(xué)等等多種多樣的方式,，將我們對(duì)于閱讀的體驗(yàn)呈現(xiàn)給學(xué)生,。此外，我們還可以邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)閱讀體驗(yàn)進(jìn)行討論,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享自己的體驗(yàn),，增強(qiáng)他們的閱讀信心與能力。

第五段：結(jié)論,。

最后,，閱讀心得和體會(huì)并不是一件難事，每個(gè)教師都可以嘗試去分享自己的素材和體驗(yàn),，讓學(xué)生不斷探問(wèn)和思考閱讀中的奧妙之處,。閱讀是一場(chǎng)不斷變化的旅程，也是開(kāi)啟發(fā)現(xiàn)宇宙之門(mén)的鑰匙,，但這需要我們有興趣,，有耐心和有熱情,。帶上你想讀的書(shū)，讓我們一起閱讀,，分享心得和體會(huì),，感受閱讀帶給我們的樂(lè)趣。

學(xué)生的語(yǔ)文閱讀心得分享篇三

語(yǔ)文閱讀是我們學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重要部分,。通過(guò)閱讀,，我們可以拓寬視野，培養(yǎng)語(yǔ)感,，提高寫(xiě)作能力,。而分享心得體會(huì)，既是展示自己的理解和思考,，也是與他人交流互動(dòng)的機(jī)會(huì),。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文閱讀的樂(lè)趣,，也提高了自己的閱讀能力,。

首先，語(yǔ)文閱讀給了我拓寬視野的機(jī)會(huì),。通過(guò)閱讀不同題材的文章,，我可以了解到各種各樣的人物、事情和文化,。比如,，在閱讀歷史小說(shuō)中，我能夠了解古代社會(huì)的風(fēng)俗與文化,，認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)現(xiàn)在的影響,。在閱讀科普類(lèi)文章中，我能夠了解到科學(xué)的最新進(jìn)展,，學(xué)習(xí)到新的知識(shí),。這些知識(shí)的積累不僅能夠拓寬我的視野，還能夠幫助我更好地理解世界,。

其次,，語(yǔ)文閱讀培養(yǎng)了我的語(yǔ)感。在閱讀過(guò)程中,，我接觸到了各種各樣的語(yǔ)言表達(dá)方式,，從中我能夠?qū)W習(xí)到更多的詞匯和句型。同時(shí),，我也能夠感受到不同文章的韻律和節(jié)奏，提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力,。尤其是詩(shī)歌和散文,，通過(guò)欣賞這些優(yōu)美的文字，我能夠深刻地感受到語(yǔ)言的力量，不斷提升自己的語(yǔ)感,。

再次,，語(yǔ)文閱讀提高了我的寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作品,，我可以學(xué)習(xí)到各種寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式,。對(duì)于散文和小說(shuō)，我能夠?qū)W會(huì)細(xì)致描寫(xiě)和塑造人物,；對(duì)于詩(shī)歌,，我能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用修辭手法和節(jié)奏變換。這些技巧和表達(dá)方式,，能夠廣泛運(yùn)用在我的寫(xiě)作中,，讓我的文章更加生動(dòng)和具有吸引力。而且,，通過(guò)分析和評(píng)價(jià)他人作品,，我也能夠更好地審視自己的文章，并不斷提高,。

最后,，分享心得體會(huì)是語(yǔ)文閱讀的重要環(huán)節(jié)。在分享中,，我可以在朋友和老師的幫助下進(jìn)一步完善自己的理解和思考,。通過(guò)分享，我能夠從不同的角度聽(tīng)取其他人的見(jiàn)解,，拓寬自己的思路,。同時(shí)，也能夠發(fā)現(xiàn)自己理解的不足和不完善之處,，進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)文閱讀能力,。與他人的交流互動(dòng)，不僅能夠幫助我加深對(duì)文章的理解和詮釋?zhuān)材軌蚺囵B(yǎng)我的思辨和表達(dá)能力,。

在過(guò)去的學(xué)習(xí)中,，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文閱讀分享心得體會(huì)的重要性。通過(guò)閱讀,，我拓寬了視野,，培養(yǎng)了語(yǔ)感，提高了寫(xiě)作能力,。而通過(guò)分享,，我得到了更多的啟發(fā)和幫助，不斷提高自己的閱讀能力,。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，并樂(lè)于與他人分享自己的理解和體會(huì),，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

學(xué)生的語(yǔ)文閱讀心得分享篇四

pep小學(xué)英語(yǔ)在中高年級(jí)課本中已經(jīng)出現(xiàn)了let’sread，storytime,、繞口令等閱讀材料,，同時(shí)所列功能項(xiàng)目也是日常生活中最常用的內(nèi)容，突出了語(yǔ)言學(xué)習(xí)與學(xué)生生活經(jīng)歷相聯(lián)系,。課文基本上是以單詞,、對(duì)話、閱讀的形式編排的,，一課一個(gè)專(zhuān)題,，圖文并茂，即圍繞學(xué)生學(xué)習(xí),、生活中的某個(gè)熟悉話題展開(kāi),，提供相關(guān)畫(huà)面。教材的這種編寫(xiě)特點(diǎn)也決定了小學(xué)閱讀教學(xué)要求突出“用”字,，要讓學(xué)生學(xué)習(xí),、理解與傳遞必要的信息。

2,、層層推進(jìn),，逐步操練。

再通過(guò)一個(gè)let’sbeapainter,。的教學(xué)活動(dòng),，即讓學(xué)生留在腦中最深刻的一次假期通過(guò)畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)并進(jìn)行討論。并記錄下來(lái)在小組之間進(jìn)行傳閱,。既實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練任務(wù)向?qū)嵺`型任務(wù)的過(guò)渡,，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力，又解決了閱讀材料少的問(wèn)題,。讓學(xué)生輕松地在同學(xué)之間找到了感興趣的閱讀材料,，同時(shí)也讓他們?cè)陂喿x過(guò)程中加深了對(duì)課文的理解。

3,、視聽(tīng)著手,，解決問(wèn)題。

以問(wèn)題推動(dòng)學(xué)習(xí),，通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)感知整體的閱讀材料,。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，借助課文圖片,，通過(guò)多媒體的方式呈現(xiàn)問(wèn)題,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)錄音,。就這樣，通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題的方式來(lái)幫助學(xué)生理解,、鑒賞文章的切入點(diǎn)。即教師設(shè)計(jì)問(wèn)題,，要遵循循序漸近的原則,，要把問(wèn)題建筑在學(xué)生的注意力和興趣之上，服務(wù)于全面提高學(xué)生素質(zhì)水平的目標(biāo)需要,。

但是在循序漸進(jìn)的原則下要盡量做到：a,。提問(wèn)要誘發(fā)學(xué)生興趣設(shè)計(jì)問(wèn)題：應(yīng)該在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)積累基礎(chǔ)上，在現(xiàn)有的邏輯思維水準(zhǔn)下,，換不同的角度提問(wèn),。b。提問(wèn)設(shè)計(jì)須有“度”,，從學(xué)生閱讀理解能力的實(shí)際出發(fā),，利用有關(guān)提示引導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的求異思維,。c,。提問(wèn)設(shè)計(jì)應(yīng)“巧”

4、過(guò)程指導(dǎo),，適當(dāng)調(diào)控,。

閱讀習(xí)慣的好壞直接影響著閱讀的效率。小學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ),，并不知道如何很好地去閱讀,，大部分學(xué)生要靠老師正確的指導(dǎo)，而閱讀習(xí)慣也不是一朝一夕能養(yǎng)成的,。為此,，閱讀教學(xué)過(guò)程中注意學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，具體有：a,。培養(yǎng)學(xué)生默讀的習(xí)慣,；b。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)意群認(rèn)讀的習(xí)慣c,。培養(yǎng)學(xué)生猜詞的習(xí)慣,，最終鼓勵(lì)學(xué)生積極地進(jìn)行閱讀。

5,、滲透異國(guó)文化,，拓展閱讀空間。

語(yǔ)言具有豐富的文化內(nèi)涵,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有許多跨文化交際的因素,，這些因素在很大程度上影響對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和使用,，因此通過(guò)文化背景的滲透來(lái)培養(yǎng)文化意識(shí)有助于學(xué)生真正學(xué)好、用好英語(yǔ),，“流”向課外,。

在myholiday的教學(xué)中我也積極地滲透西方節(jié)日及文化。如christmas,，thanksgivingday,，等等，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間去搜尋更多的相關(guān)信息,。這樣,，讓學(xué)生在主動(dòng)，有興趣的條件下自主地拓展了課外閱讀的空間,。

6,、要增加語(yǔ)言實(shí)踐量，延伸英語(yǔ)閱讀空間,。

從培養(yǎng)閱讀能力的角度來(lái)看,，僅限于課文的閱讀教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。閱讀課的課堂教學(xué)內(nèi)容絕不能只停留在封閉的教室,、狹窄的一本書(shū)里,，而是要面對(duì)更廣闊的社會(huì)生活，以拓寬閱讀內(nèi)容視角,，擺脫傳統(tǒng)的英語(yǔ)閱讀教材的束縛,，以提高學(xué)生的能力素質(zhì)。具體做法：（1）可開(kāi)辟一個(gè)課室,，里面擺設(shè)著各種兒童英語(yǔ)讀物,，這些讀物生動(dòng)有趣，語(yǔ)言地道,，豐富了學(xué)生課外閱讀的資源,。（2）網(wǎng)上閱讀：多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及為我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)改革提供了契機(jī),，注入了活力,，借助這一優(yōu)勢(shì)，我們可以把網(wǎng)上閱讀作為閱讀教學(xué)和課外閱讀的形式之一,。同時(shí),，我們可以借助多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的智能化優(yōu)勢(shì)，建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料庫(kù),，為學(xué)生提供個(gè)別化閱讀的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生可以根據(jù)各自的需要，調(diào)看有關(guān)材料，以便讓學(xué)生自我拓展閱讀的空間,。

7,、要在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中滲透人格教育。

培養(yǎng)具有健全人格的人是當(dāng)前素質(zhì)教育的目標(biāo)之一,。閱讀教學(xué)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，寓思想品德教育于英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，提高學(xué)生的政治思想素質(zhì),。因此,，教師要努力挖掘教材中的思想教育因素，以知識(shí)為載體,，適時(shí)適度地滲透思想品德以及愛(ài)國(guó)主義教育。

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學(xué)生的語(yǔ)文閱讀心得分享篇五

語(yǔ)文閱讀是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要一環(huán),，通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)闊視野,、增加知識(shí),，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。深度思考和分享心得體會(huì)是閱讀的最高境界,，下面我將結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗(yàn),，分享一些心得體會(huì)。

首先,，閱讀是一種享受,。當(dāng)我們沉浸在優(yōu)美的詩(shī)詞或者動(dòng)人的故事中時(shí)，我們會(huì)感到一種前所未有的愉悅和陶醉,。例如,，在閱讀《紅樓夢(mèng)》的過(guò)程中，我被寶釵,、黛玉等形象深深吸引,，仿佛與她們一同品味著人生的酸甜苦辣。這樣的閱讀不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè),，更使我對(duì)文學(xué)有了更深的理解和感悟,。

其次，閱讀是一種思考,。閱讀不僅僅是讀字,、理解，更重要的是要深入思考,，探索其中的意義,。例如,，在閱讀《圍城》的過(guò)程中，我思考了如何正確面對(duì)人生的選擇,，以及人的本性是否容易受到社會(huì)的影響等問(wèn)題,。通過(guò)這樣的思考，我不僅對(duì)文本有了更深入的理解,，也提升了自己的思維能力和分析能力,。

再次，閱讀是一種啟示,。通過(guò)閱讀,，我們可以接觸到各種各樣的人物形象和他們的思想，從而啟發(fā)我們形成自己的見(jiàn)解和思考方式,。例如,，在閱讀《西游記》時(shí)，我被孫悟空頑強(qiáng)拼搏的精神所感動(dòng),，他在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)從不氣餒,，總是勇往直前。這種精神給了我很大的啟示,，使我明白只有堅(jiān)持不懈,，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功,。

此外,，閱讀還能夠培養(yǎng)我們的情感和審美能力。通過(guò)閱讀文學(xué)作品,，我們能夠感受到作家的感情和思維,，進(jìn)而提升自己對(duì)于世界的感悟和理解能力。例如,，在閱讀《紅與黑》這部作品時(shí),，我被作家對(duì)于愛(ài)情和人性的描繪所折服，感受到了愛(ài)情的復(fù)雜和人性的善惡,。這樣的閱讀體驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜性和深刻性,。

最后，閱讀的體會(huì)不僅僅停留在自己內(nèi)心,，更應(yīng)該與他人分享,。通過(guò)與他人的交流，我們能夠從不同的角度和視野來(lái)看待同一個(gè)問(wèn)題,，這樣就能夠更加全面地理解和把握閱讀的內(nèi)容與意義,。例如，在與同學(xué)的討論中，我從他們的角度獲得了對(duì)于同一本書(shū)不同的解讀和理解,。這樣的交流不僅豐富了我的閱讀體驗(yàn),，也開(kāi)闊了我的思維，提升了我對(duì)閱讀的理解,。

總之,，語(yǔ)文閱讀不僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種手段，更是一種樂(lè)趣和啟示,。通過(guò)語(yǔ)文閱讀,，我們可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的思維能力和審美能力,。同時(shí),，通過(guò)分享自己的閱讀體會(huì)，我們能夠從他人那里獲得不同的見(jiàn)解和觀點(diǎn),，從而豐富自己的閱讀體驗(yàn),。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，并將自己的心得與他人分享，從而共同提高語(yǔ)文素養(yǎng),，享受閱讀的樂(lè)趣,。

學(xué)生的語(yǔ)文閱讀心得分享篇六

第一段：導(dǎo)言（150字）。

在現(xiàn)代社會(huì),，小學(xué)生的課外閱讀已成為教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。通過(guò)閱讀，小學(xué)生可以增廣見(jiàn)聞,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的渴望,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀,，我深刻體會(huì)到了閱讀的獨(dú)特魅力和對(duì)我成長(zhǎng)的重要意義。

第二段：讀書(shū)改變我（250字）,。

課外閱讀對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的,。通過(guò)讀書(shū)，我不僅開(kāi)闊了眼界,，對(duì)世界有了更全面的了解,，而且我還學(xué)到了很多知識(shí)。比如,，我曾讀到過(guò)一本關(guān)于自然界的書(shū),，書(shū)中介紹了許多有趣的動(dòng)物和植物。這些知識(shí)讓我對(duì)自然界充滿了好奇，也讓我更加珍惜我們的地球,。此外,，閱讀還讓我能夠更好地理解人性和情感。我讀過(guò)的一本書(shū)《小王子》講述了一個(gè)小男孩的冒險(xiǎn)故事,，他通過(guò)與不同星球上的人交流,，展現(xiàn)了人的善良和友情的力量。這本書(shū)讓我懂得了寬容和理解的重要性,，也讓我更加珍惜與家人和朋友之間的關(guān)系,。

第三段：閱讀的好處（250字）。

除了改變我,，閱讀還帶給我很多好處,。首先，通過(guò)閱讀我能夠提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力,。當(dāng)我讀到一些有趣的故事時(shí),，我會(huì)再次通過(guò)口頭和書(shū)面方式講給我的朋友們聽(tīng)，這樣我可以鍛煉我的口頭表達(dá)能力,，也能夠提高我的寫(xiě)作水平,。其次，閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,。每天晚上,，我都會(huì)用一些時(shí)間讀書(shū)，這已經(jīng)成為我一天中最享受的時(shí)刻,。第三,，通過(guò)閱讀我可以拓展我的思維。不同類(lèi)型的書(shū)籍展示了各種各樣的想法和觀點(diǎn),，讓我可以從不同的角度思考問(wèn)題,，培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)造力。

第四段：跨學(xué)科閱讀（250字）,。

隨著我不斷閱讀的過(guò)程中,，我也開(kāi)始嘗試更廣泛的跨學(xué)科閱讀。舉個(gè)例子,，當(dāng)我正在學(xué)習(xí)歷史時(shí),，我會(huì)選擇讀一些與歷史有關(guān)的書(shū)籍，進(jìn)一步了解歷史的背景和相關(guān)的故事,。這樣的閱讀不僅加深了對(duì)歷史的理解,，也豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。另外,，通過(guò)跨學(xué)科閱讀,，我也能夠更好地把不同學(xué)科之間的聯(lián)系聯(lián)系起來(lái),，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的更全面和深入。

第五段：總結(jié)（300字）,。

通過(guò)一系列的課外閱讀,，我不僅開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí),，提升了語(yǔ)言表達(dá)能力,，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣并拓展了思維。閱讀讓我更加自信,，也讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí),。希望在以后的日子里，我能夠一直保持閱讀的習(xí)慣,，不斷吸收新知識(shí),，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí),，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的小學(xué)生加入到閱讀的行列中,，共同享受閱讀帶給我們的樂(lè)趣和智慧。小學(xué)生的課外閱讀是一份美麗的禮物,，讓我們用心去品味,，用心去體驗(yàn)，讓閱讀成為我們快樂(lè)的一部分,。

學(xué)生的語(yǔ)文閱讀心得分享篇七

課外閱讀是小學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分,，它不僅能夠開(kāi)拓視野，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，還能培養(yǎng)學(xué)生的情感與人生態(tài)度,。在過(guò)去的學(xué)期里,，我積極參與了各種類(lèi)型的課外閱讀活動(dòng),，深受其益。在這些閱讀中,，我收獲了許多,，也從中得到了很多心得體會(huì)。

第二段：廣泛閱讀拓寬視野,。

課外閱讀讓我擁有了一個(gè)廣闊的閱讀空間,，讓我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)令人神往的故事。在《西游記》中,，我看到了孫悟空的機(jī)智與勇氣,；在《福爾摩斯探案集》中，我了解了偵探的機(jī)智與推理能力,。這些故事不僅激發(fā)了我的想象力,，也讓我認(rèn)識(shí)到世界之大,、人生之廣闊。通過(guò)這些閱讀,，我漸漸明白了自己在這個(gè)世界上的位置,，也對(duì)人生有了更深入的理解。

第三段：提升語(yǔ)言能力,。

課外閱讀對(duì)我的語(yǔ)言能力的提升非常明顯,。在閱讀中，我接觸到了不同風(fēng)格和類(lèi)型的文字,，學(xué)習(xí)到了豐富多彩的表達(dá)方式,。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作品，我的寫(xiě)作水平也得到了提高,。此外,，閱讀還豐富了我的詞匯量和語(yǔ)感，讓我在日常交流中能夠更自然地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想和感受,。

第四段：培養(yǎng)情感與人生態(tài)度,。

課外閱讀還培養(yǎng)了我對(duì)情感的理解和審美品味。在《小王子》中,，我看到了純真和珍視友誼的重要性,；在《紅樓夢(mèng)》中，我深刻體會(huì)到了人間百態(tài)和生命的無(wú)常,。這些作品引導(dǎo)我用更加全面和深刻的視角看待世界,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊重他人,，與他人和諧相處,。通過(guò)閱讀，我明白了快樂(lè)與幸福來(lái)自于內(nèi)心的滿足與感激,，明白了人生的價(jià)值與意義,。

第五段：總結(jié)回顧。

通過(guò)這些課外閱讀,，我不僅拓寬了視野,、提高了語(yǔ)言能力，更重要的是,，培養(yǎng)了我的情感和人生態(tài)度,。我明白了人生是一段旅程，需要不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。閱讀讓我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，也讓我在書(shū)海中找到了成長(zhǎng)的方向。我相信,，通過(guò)不斷閱讀,，我將會(huì)成為一個(gè)有才華,、有責(zé)任心、有人情味的人,。

總體而言,，小學(xué)生的課外閱讀心得體會(huì)，可以總結(jié)為廣闊視野,、提升語(yǔ)言能力,、培養(yǎng)情感與人生態(tài)度等方面的收獲。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的方式,，更是一種成長(zhǎng)的途徑,。我相信，在以后的學(xué)習(xí)生活中,，我會(huì)一如既往地堅(jiān)持閱讀,，繼續(xù)從書(shū)中獲取智慧和快樂(lè)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

學(xué)生的語(yǔ)文閱讀心得分享篇八

從小我就愛(ài)讀書(shū),，媽媽給我買(mǎi)了很多的書(shū)，但最讓我感動(dòng)的是《假如給我三天光明》,。

這本書(shū)是海倫?凱勒的自傳,，主要講了海倫在19個(gè)月時(shí)，因生病失明失聰,，直到海倫?凱勒6歲的時(shí)候,，沙莉文老師來(lái)到了她的身邊，教她寫(xiě)字,，在莎莉文老師的細(xì)心教導(dǎo)下,，并且靠著自已的堅(jiān)強(qiáng)毅力和不懈努力，她考進(jìn)了著名的哈佛大學(xué),，還掌握了英,、法、德,、拉丁和希臘五種文字,。她還用生命的全部力量處處奔走,，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),，為殘疾人造福。

這本書(shū)雖然看完了,，但是它帶給我的道理卻讓我一生受用,，它告訴我遇到困難的時(shí)候不要害怕，要勇敢地去面對(duì),。當(dāng)我學(xué)習(xí)彈鋼琴,，覺(jué)得太枯燥了不想彈了時(shí),，我想起了海倫?凱勒，覺(jué)得不應(yīng)該有點(diǎn)困難就放棄,，而應(yīng)該堅(jiān)持下去,，現(xiàn)在我也能彈出很好聽(tīng)的鋼琴曲了。我也知道了只要有信心,，不放棄自已的夢(mèng)想,，堅(jiān)持努力，就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!

這本書(shū)最讓我感動(dòng)的還有這段話,，她說(shuō),，假如給我三天光明，第一天：“首先,，我希望長(zhǎng)久地凝視我親愛(ài)的老師,，安尼.利文梅西太太的面龐，當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,，她就來(lái)到我面前,，為我打開(kāi)了外面的世界。我將不僅要看到她面龐的輪廓,，以便我能夠?qū)⑺洳卦谖业挠洃浿?。”我不禁想起了我的媽媽?zhuān)谖液苄〉臅r(shí)候,，媽媽就每天晚上為我讀書(shū),，那些美麗的故事讓我在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚甜蜜入夢(mèng)，也讓我愛(ài)上了讀書(shū),。媽媽會(huì)陪我跟著書(shū)本做科學(xué)小試驗(yàn),，做手工剪紙。

當(dāng)我們讀了動(dòng)物百科,，媽媽會(huì)帶我去認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物和昆蟲(chóng),。小時(shí)候，我右眼遠(yuǎn)視,，媽媽每天堅(jiān)持陪我做各種訓(xùn)練治療,，直到我的視力好了;媽媽會(huì)每天很早起床給我準(zhǔn)備早點(diǎn)但是我卻理所當(dāng)然的認(rèn)為，這是媽媽?xiě)?yīng)該為我做的,，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地凝視過(guò)媽媽?zhuān)沂嵌嗝吹膽M愧哪!以后我也要學(xué)會(huì)感恩,，在感恩中成長(zhǎng)。

我要象海倫?凱勒一樣,，做一個(gè)自強(qiáng)不息的人,，做一個(gè)熱愛(ài)生活、懂得感恩的人!

學(xué)生的語(yǔ)文閱讀心得分享篇九

一,、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角,。

首先讓學(xué)生自主動(dòng)手設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角,，每人拿出自己喜歡的書(shū)放在圖書(shū)角。讓學(xué)生人人參與,，共建精神寶庫(kù),。如此才能符合小學(xué)生的心理需求。孩子們?yōu)榱耸棺约旱臅?shū)能受大家喜歡,，他們會(huì)盡其所能的精心從書(shū)店里購(gòu)買(mǎi),，有的會(huì)從家里認(rèn)真的挑選適合大家“口味”的書(shū)，有的會(huì)讓爸爸媽媽購(gòu)買(mǎi)自己指定的書(shū)……捐書(shū)的過(guò)程,，就是愛(ài)書(shū)的過(guò)程,。再?gòu)膶W(xué)校的圖書(shū)室借出一部分符合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，一段時(shí)間后與其他班級(jí)進(jìn)行交換,，增加閱讀量,。

其次引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主管理。民主選舉班級(jí)圖書(shū)管-理-員,、小組圖書(shū)管-理-員,，共同商討圖書(shū)管理制度，形成了借書(shū)登記,、還書(shū)記載,、護(hù)書(shū)公約等規(guī)范的管理程序。這樣激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)熱情,，也充分發(fā)揮了同學(xué)們的創(chuàng)造性,。

二、激發(fā)閱讀興趣,，使學(xué)生樂(lè)讀,。

1、選講有趣的故事,。教師可選擇益智,、有趣等符合兒童年齡、心理的故事作深動(dòng)形象的講述,，在學(xué)生聽(tīng)得津津有味的同時(shí),，引導(dǎo)推薦他們自己去看看。

2,、樹(shù)立榜樣,。榜樣能產(chǎn)生向上的心理。平時(shí),，教師可能有意識(shí)的向?qū)W生介紹毛澤東,、老舍,、葉圣陶等名人熱愛(ài)讀書(shū)的一些故事,。在習(xí)作訓(xùn)練中,，及時(shí)表?yè)P(yáng)班里喜愛(ài)閱讀、寫(xiě)作進(jìn)步較大的同學(xué),，請(qǐng)他們談?wù)n外閱讀的收獲,，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

三,、推薦相關(guān)讀物,，使學(xué)生多讀。

小學(xué)生年齡小,、知識(shí)少,，閱歷淺，鑒別能力和免疫能力都較差,。因此,，當(dāng)學(xué)生興趣被激發(fā)后，我就有選擇地向?qū)W生推薦內(nèi)容健康,，有利于對(duì)他們進(jìn)行良好的思想教育,，又符合他們的年齡和心理特點(diǎn)的書(shū)籍或篇章。

1,、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍,。它有利于知識(shí)的遷移。如學(xué)完《記金華的雙龍洞》后,，向?qū)W生推薦初中課文《記金華雙龍洞》,；學(xué)完《全神貫注》之后，向?qū)W生推薦《雕塑大師,、羅丹》,；學(xué)完《太陽(yáng)》后，讓學(xué)生收集有關(guān)太陽(yáng)的資料,，和同學(xué)交流,。這樣既開(kāi)闊了學(xué)生的視野，又鞏固拓展學(xué)生課堂中所學(xué)的知識(shí),。

2.推薦與年齡特點(diǎn)適宜的書(shū)籍,。由于小學(xué)的年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平都存在差異性,，因此推薦讀物就應(yīng)因而宜,。例如，低年級(jí)學(xué)生學(xué)完《丑小鴨》之后推薦《安徒生童話選》,；中年級(jí)學(xué)生學(xué)完了《愛(ài)迪生》后,，介紹傳記《愛(ài)迪生》。

3、從時(shí)空結(jié)構(gòu)上推薦有關(guān)內(nèi)容,。在實(shí)踐中大膽的將報(bào)紙,、雜志、影視,、廣告,、標(biāo)語(yǔ)等各種語(yǔ)文信息引入課堂，豐富深化教材內(nèi)容,。例如學(xué)《草船借箭》后,，可讓學(xué)生收看電視劇《三國(guó)演義》，有時(shí)還可以組織學(xué)生收看“焦點(diǎn)訪談”,、“新聞聯(lián)播”等節(jié)目,。看完后指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀后感,，拉近學(xué)生與社會(huì)生活的距離,。

四、教給閱讀方法,，使學(xué)生會(huì)讀,。

課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)在課外的廷伸。搞好課外閱讀,，關(guān)鍵在于教學(xué)生課外閱讀的方法使學(xué)生會(huì)讀,。

1、摘錄優(yōu)美詞句,。許多學(xué)生在課外閱讀過(guò)程中往往過(guò)多注重與書(shū)中的故事情節(jié),，收效甚微。因此,，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時(shí),，要求學(xué)生隨時(shí)把精彩、優(yōu)美語(yǔ)句,、片斷摘在讀書(shū)卡上,，然后把它背誦下來(lái)，學(xué)以致用,。

2,、精讀與略讀。在語(yǔ)文教學(xué)中，精讀是主體，閱讀是補(bǔ)充,。學(xué)生在課外閱讀時(shí)要引導(dǎo)，有重點(diǎn)的選擇一些與學(xué)習(xí)密切相關(guān)或自己最感興趣的章節(jié)進(jìn)行精讀,，讀的時(shí)候邊讀邊想,，在感觸最深處圈點(diǎn)。學(xué)生在課外閱讀中,，只有根據(jù)自己閱讀的需要,，把他們有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，久而久之,，才能獲得較多的.知識(shí)和信息,，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣,，真正做到讀有所得,。

3.交流與討論。學(xué)生之間閱讀后,，學(xué)生之間可互相交流閱讀情況,，討論解決疑難問(wèn)題交流心得。這樣,，學(xué)生不僅能掌握更多的信息,，也能養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

五,、展示閱讀成果,。

教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生采用不同方式展示自己的閱讀成果，符合學(xué)生閱讀個(gè)體差異,，可以使學(xué)生閱讀興趣大大提高,，常見(jiàn)的方式有以下幾種。

1,、舉行讀書(shū)故事會(huì),。讓學(xué)生把自己印象最深刻感受最深的故事講出來(lái)，并且評(píng)出最佳“故事大王”,，不僅能加深閱讀的印象而且能很好的發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。

2、辦手抄報(bào),。將閱讀中獲取的知識(shí),、體會(huì)收獲，通過(guò)辦手抄報(bào)的形式展示出來(lái),，可培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,。

3、表演,。課外閱讀中生動(dòng)的故事可以通過(guò)表演展示,，更加符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。如很多學(xué)生讀《安徒生童話》之后,，非常喜歡其中的故事《白雪公主》,，因此幾個(gè)同學(xué)可以分角色來(lái)表演。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,，能提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,。

一、讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性,。

有人說(shuō)：“有了理想才有動(dòng)力,。”是??！如果做什么事都渾渾噩噩，像一只無(wú)頭的蒼蠅到處亂撞,，那么自己又何來(lái)動(dòng)力呢,？所以我首先在思想上讓學(xué)生認(rèn)可讀書(shū)，我在開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)生做了一次教育講座,。在講座中,，我向?qū)W生們介紹了，圖書(shū)的種類(lèi)和讀書(shū)給我們帶來(lái)的好處,。為了讓學(xué)生能對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣,，我還給學(xué)生講了名人與讀書(shū)的故事，這些學(xué)生是很容易接受的,，從中也明白了讀書(shū)的重要性,。

二、循序引導(dǎo),，教給方法,，養(yǎng)成習(xí)慣。

俗話說(shuō)：教師是學(xué)生的榜樣,。老師的一言一行都在學(xué)生的眼中,，利用教師的這種榜樣示范效應(yīng)，在我們班級(jí)的講臺(tái)下擺放著我精心挑選的圖書(shū),，我每個(gè)月都要從中選書(shū),，安排兩次老師讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)的時(shí)間。時(shí)間雖然不長(zhǎng),，內(nèi)容雖然不多,，但老師讀過(guò)的書(shū)，卻是一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生追捧的書(shū),。連班級(jí)中一位語(yǔ)文基礎(chǔ)非常差的學(xué)生都會(huì)把老師讀過(guò)的書(shū)拿來(lái)看上幾次,。老師的這種潛移默化的引導(dǎo)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了選書(shū),，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。 不少學(xué)生喜讀書(shū)也讀了不少的書(shū),，但是閱讀能力并沒(méi)有多大的提高，其原因就是閱讀方法不正確,。因此,，我利用語(yǔ)文每個(gè)單元的主題式課外閱讀課，給學(xué)生指導(dǎo)不同類(lèi)型文章的閱讀方法?，F(xiàn)在針對(duì)明理性故事,、神話傳說(shuō)性故事、科普性文章這三類(lèi),，教給學(xué)生閱讀的方法,，然后讓學(xué)生利用方法在課下讀書(shū)。我們班每天間操回來(lái)后和下午作業(yè)后都是學(xué)生讀書(shū)時(shí)間,，對(duì)學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中存在的個(gè)別問(wèn)題,，老師也是有針對(duì)性的指導(dǎo),。例如：班級(jí)中的一個(gè)小男孩沈德棟,，他每當(dāng)寫(xiě)完作業(yè)后都會(huì)很興奮的到前面拿書(shū)看，但我發(fā)現(xiàn)他對(duì)一本書(shū)的閱讀時(shí)間太短,，針對(duì)這種現(xiàn)象,，我就對(duì)他進(jìn)行了規(guī)定，每天只準(zhǔn)看同一本書(shū),，中途不得換書(shū),。這樣一來(lái)，他在選書(shū)時(shí)就不再那么隨意了,，也杜絕了走馬觀花的讀書(shū)弊端,。在這樣保證讀書(shū)時(shí)間的情況下，讓讀書(shū)逐漸成為學(xué)生的一種習(xí)慣,。

三,、讀書(shū)記錄促自我提升。

在做研究的過(guò)程中,，我也遇到了困惑：老師教的閱讀方法在平時(shí)學(xué)生讀書(shū)時(shí)使沒(méi)使用,？學(xué)生的讀書(shū)怎樣能延伸到家庭中？經(jīng)過(guò)思考,，我決定讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)記錄,。如：閱讀了什么書(shū)？哪一頁(yè)到哪一頁(yè),？主要內(nèi)容,、寓意、感受等,。我首先指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)讀書(shū)記錄,。不過(guò),，課外閱讀，就其形式來(lái)講,，絕大部分時(shí)間是在課外讀書(shū),。因此與家長(zhǎng)配合是很有必要的，所以家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)老師的想法向家長(zhǎng)說(shuō)明,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,。然后布置假期的讀書(shū)作業(yè)，讓學(xué)生每天讀書(shū)并進(jìn)行讀書(shū)記錄,。在假期讀書(shū)的同時(shí)想進(jìn)行親子讀書(shū)后動(dòng),，家長(zhǎng)和孩子同讀一本書(shū)，在家長(zhǎng)和孩子交流讀書(shū)感受時(shí),，家長(zhǎng)可以提高學(xué)生對(duì)所讀內(nèi)容的認(rèn)識(shí),，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行假期的讀書(shū)交流。

當(dāng)然,，學(xué)生之間的交流也是很重要的,。每周進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的四人組讀書(shū)情況交流，每月一次正式的讀書(shū)交流,，逐漸使會(huì)讀書(shū)成為被人羨慕的一件事,，形成班級(jí)良好的讀書(shū)氛圍。學(xué)生的興趣在教師的引導(dǎo),、鼓勵(lì),、強(qiáng)化中，會(huì)漸漸成為習(xí)慣,，成為自然,。這樣自然學(xué)生的課外閱讀能力就得到提高。

學(xué)生的語(yǔ)文閱讀心得分享篇十

許地山的《落花生》,，令我感觸很深,，受益匪淺。

《落花生》講述了這樣一個(gè)故事：母親讓我們把后園半畝荒地開(kāi)辟出來(lái)種花生,。幾個(gè)月后竟收獲了,。當(dāng)晚，我們過(guò)了一個(gè)收獲節(jié),，父親也來(lái)了,。父親在收獲節(jié)上告訴我們：花生沒(méi)有外面美麗，卻有內(nèi)在之美,。做人也是這樣,，要做有用的人，不要做只講體面,，而對(duì)別人沒(méi)有用的人,。

“人要做有用的人,，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人,?！边@句話說(shuō)得好哇!沒(méi)錯(cuò)，人要不圖虛名,，默默奉獻(xiàn),，服務(wù)人民，干實(shí)實(shí)在在的事,，這樣的人生才過(guò)得有意義,、充實(shí);而只講究體面，對(duì)他人,、社會(huì)沒(méi)有幫忙和貢獻(xiàn)的人則是虛偽的,。

這使我想到了我們的身邊也有像落花生那樣的人。

我們小區(qū)里,，有一位清潔員伯伯,。他每一天都盡職盡責(zé)地掃除小區(qū)里的垃圾。我每次打籃球時(shí),，都會(huì)瞥見(jiàn)伯伯辛勤勞作的身影,，卻從沒(méi)有真正注意過(guò)他,。

新年到了,，我和伙伴們心境地在球場(chǎng)上放煙花。一會(huì)兒,，就遍地是煙花殼和黑色的火藥,。玩夠了，我們就一呼而散了,。當(dāng)我們午時(shí)再來(lái)時(shí),，驚訝地發(fā)現(xiàn)早上的垃圾已經(jīng)不見(jiàn)了，球場(chǎng)干干凈凈的,，只剩下伯伯推著垃圾車(chē)遠(yuǎn)去的背影,。頓時(shí)，我心里一陣內(nèi)疚,，同時(shí)一股敬佩之情也油然而升,。

那位伯伯多像落花生啊，默默奉獻(xiàn),，樸實(shí)無(wú)華,。正因?yàn)檫@樣，我們的小區(qū)才這樣干凈,，我們的生活才這樣完美,。

我也要做落花生,，樸實(shí)無(wú)華，為他人和社會(huì)帶來(lái)好處和貢獻(xiàn),，做一個(gè)不圖虛華的人!

落花生我想對(duì)你說(shuō)：“你沒(méi)有樹(shù)木的高大,，沒(méi)有花兒的嬌艷，也沒(méi)有蘋(píng)果的美味,，沒(méi)有葡萄的晶瑩,，更沒(méi)有香蕉的香甜。

即便是這樣,，當(dāng)別人都在爭(zhēng)奇斗艷展示自己的時(shí)候,，你卻默默無(wú)聞;當(dāng)別人都在爭(zhēng)取陽(yáng)光，努力生長(zhǎng)的時(shí)候,，你卻埋在土里,，把綠色鋪滿大地;當(dāng)別人都在吸取雨露的時(shí)候，你卻只能在土里伸展身體;當(dāng)別人都在爭(zhēng)奪肥沃的土地時(shí),，你卻選擇了貧瘠的土壤,。即便是這樣，你毫無(wú)怨言,，奉獻(xiàn)著自己的全部,，你的根、你的莖,、你的外殼,、包括你的肉。當(dāng)收獲的季節(jié)到來(lái)時(shí),，大家都在分享豐收的喜悅,，可此時(shí)卻是你生命的結(jié)束，隨著收獲花生,，你的使命也即將完成,。你是如此偉大，如此讓我敬佩,。

現(xiàn)在想來(lái),，我們身邊也有著許許多多像你一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人,。當(dāng)朝陽(yáng)還沒(méi)有升起,，當(dāng)我們還在酣睡，路上的環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)是干得大汗淋漓;當(dāng)我們開(kāi)車(chē)急于上班,、上學(xué),，交警早已站在最擁堵的路口，為我們指揮交通;還有我們的老師,，當(dāng)送走一屆又一屆學(xué)生,，老師的額頭也添了一根又一根銀絲;當(dāng)我們長(zhǎng)大,，可曾想起我們的老師，或許已經(jīng)年邁,，或許已經(jīng)蹣跚;他們不就像花生一樣,，奉獻(xiàn)了一切，奉獻(xiàn)了一生,。

落花生我愛(ài)你的`美味,，更愛(ài)你的品格!

學(xué)生的語(yǔ)文閱讀心得分享篇十一

作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我實(shí)習(xí)的目的很明確,，就是獲取工作經(jīng)驗(yàn),，將理論與實(shí)際工作相結(jié)合，所以第一天我就下定決心要好好干,。走進(jìn)公司的那一時(shí)刻,，我就感受到那種很強(qiáng)烈的工作氛圍，無(wú)論是從墻上張貼的圖片和標(biāo)語(yǔ)以及各種報(bào)表和數(shù)據(jù),，都給我很大的新意,，我想這也許就是我想要的生活，一種不斷挑戰(zhàn)自我,，實(shí)現(xiàn)自我的工作,。

由于剛剛從學(xué)校來(lái)到公司，作為一名新人,，盡快熟悉,。

崗位職責(zé)。

和業(yè)務(wù)流程是十分必要的,，在這里我感受到自己的不足,。因?yàn)閷W(xué)校學(xué)的是書(shū)本的知識(shí)，只是停留在理論上,，但在平時(shí)的工作中，理論有時(shí)候是用不上的,，所以處理好這樣的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵,。

經(jīng)過(guò)九天的實(shí)習(xí)，漸漸地我對(duì)公司運(yùn)輸生產(chǎn)的整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解,，盡管崗位職能與所學(xué)專(zhuān)業(yè)仍有較大的差距,。通過(guò)實(shí)習(xí)，我拓寬了自己的知識(shí)面,，現(xiàn)把學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

此次畢業(yè)實(shí)習(xí),，我領(lǐng)悟了“理論與實(shí)踐的結(jié)合才是硬道理”，掌握了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理實(shí)際問(wèn)題的方法和技巧,，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑,，積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法,，同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性。實(shí)習(xí)中也暴露出自己的很多缺點(diǎn)和不足,，我想這對(duì)我以后的工作和發(fā)展都是有較大限制的,。人們常說(shuō)，大學(xué)是個(gè)象牙塔,。確實(shí),，學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作,、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異,。從校園走向社會(huì)，在這個(gè)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中,，人的觀點(diǎn),、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。所以,，不要老抱怨公司不愿招聘應(yīng)屆生，有時(shí)候也得找找自己身上的問(wèn)題,。而這次實(shí)習(xí)提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，讓我接觸到真實(shí)的職場(chǎng)，有了實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更快,、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)變,。

在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間,，也讓我體會(huì)到從工作中再拾起書(shū)本的困難性。每天較早就要上班工作,，晚上按時(shí)下班回家,，深感疲憊，很難再有精力靜下心來(lái)看書(shū),。這讓我更加珍惜在學(xué)校的時(shí)光,。

實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)，但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷的,。在這九天中,，我緊張過(guò)，努力過(guò),，開(kāi)心過(guò),，醒悟過(guò)，自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步,，成長(zhǎng)了許多,，學(xué)到了一些在學(xué)校未曾學(xué)過(guò)的東西。接下來(lái)需要做的就是調(diào)整心態(tài),，踏實(shí)勤奮地進(jìn)入到自己的下一個(gè)角色,，做好自己的階段規(guī)劃，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，并為之努力奮斗,。

對(duì)于人生中初試職場(chǎng)的經(jīng)歷——實(shí)習(xí)，每個(gè)大學(xué)生有太多辛酸體味,，也許在某年以后你會(huì)為今日的風(fēng)采而驕傲,，但那段殷實(shí)的日子總讓你回味什么，試圖寫(xiě)下點(diǎn)什么,。

時(shí)間過(guò)得真快!一個(gè)月的假期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,，又要開(kāi)學(xué)回學(xué)校了?；仡^想一想自己這個(gè)假期的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，心里就很欣慰，感覺(jué)這個(gè)假期過(guò)得很有意義,，很充實(shí),。

大學(xué)以前，每次放假我都呆在家里,，除了幫父母干點(diǎn)家務(wù)也沒(méi)參加過(guò)什么別的實(shí)習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)在上了大學(xué)，成為一名大學(xué)生,，這意味著成長(zhǎng)和獨(dú)立,，因此自己不能像以前那樣度過(guò)假期，應(yīng)該參加一些社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng),，接觸社會(huì),、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)習(xí)中去,，提高各方面的能力,，另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)日后的就業(yè)大有裨益,。放假前我就為假期計(jì)劃，想找一份臨時(shí)工,。作為一名市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，我打算找一份促銷(xiāo)的工作。

放假回家我把想法告訴父母，他們也同意,，第二天我就到(地名)找工作,，快過(guò)年了，很多商場(chǎng),、公司都搞促銷(xiāo),，招聘節(jié)日促銷(xiāo)員的很多。走著看著,，突然看到(公司名)招聘春節(jié)促銷(xiāo)員的海報(bào),，上面寫(xiě)要上班十天，臘月二十到二十九,，每天中午11點(diǎn)到下午5點(diǎn)六個(gè)小時(shí),，提供住宿，一天四十塊,，很不錯(cuò)!適合我干,，于是我趕快到他們店里應(yīng)聘。

去了老板讓,。

自我介紹,。

一下，當(dāng)我告訴他我是大一的學(xué)生,，學(xué)的是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo),，他一聽(tīng)就錄用我了。老板給我大概講下工作的情況,，給我點(diǎn)資料看,，并帶我參觀下宿舍，我感覺(jué)可以沒(méi)意見(jiàn),，他就定下了,，讓我回家準(zhǔn)備到時(shí)候過(guò)來(lái)上班就行。

第一天上班,，我很興奮,，早上不到七點(diǎn)就起來(lái)了。自己早早起來(lái),，搞得爸媽也都起來(lái)了,，媽媽給我弄吃的，爸爸幫我收拾東西,，吃過(guò)飯,，我?guī)c(diǎn)衣服和生活用品坐車(chē)趕到市里。不到十點(diǎn)我就到店里了,。

放好東西,，老板就帶我到活動(dòng)點(diǎn),，在華潤(rùn)萬(wàn)家超市門(mén)口，那里人很多,。我們這些促銷(xiāo)員要做的是,，給行人顧客發(fā)傳單和贈(zèng)品，講解產(chǎn)品情況和促銷(xiāo)活動(dòng)說(shuō)明,。

你們這些大學(xué)生缺少經(jīng)驗(yàn),，需要好好鍛煉?！彼臀伊牧藭?huì),，教我如何推銷(xiāo)產(chǎn)品，讓我向其他人學(xué)習(xí),，自信大膽一點(diǎn),，于是我慢慢放開(kāi)膽去嘗試，開(kāi)始叫喊,，拉顧客,。接觸幾個(gè)顧客后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)沒(méi)有自己想象的那么難,，第一天我不但發(fā)完了傳單和贈(zèng)品,，還賣(mài)出兩百多的產(chǎn)品，老板說(shuō)我很不錯(cuò),，進(jìn)步很大,，聽(tīng)了心里很高興，很有成就感,。

工作三天后,，老板感覺(jué)我干的不錯(cuò)，讓我一個(gè)人到一個(gè)贈(zèng)設(shè)的新點(diǎn)去,。這里的來(lái)往的人不多,，和超市那里相比人很少，不過(guò)我沒(méi)有抱怨,，反而更努力,，用自己的熱情吸引了很多顧客，賣(mài)出的產(chǎn)品比別人多,，最多一天賣(mài)了八百多塊,，老板很滿意的表?yè)P(yáng)我，并給我加了一百塊的獎(jiǎng)金,，這讓我更相信付出就有回報(bào),，努力就會(huì)成功。

活動(dòng)結(jié)束,，老板給我的考核評(píng)價(jià)是優(yōu)秀,，不僅發(fā)了工資,，還發(fā)了好多東西,，有吃的有喝的,，自己都沒(méi)法帶了。過(guò)年在家,，親戚朋友知道我去市里打工都問(wèn)我,，每次我都自豪的給他們講這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

初六老板打電話給我,，說(shuō)公司還要搞幾天活動(dòng),，問(wèn)我要不要去，我很爽快的就答應(yīng)了,，初七就去上班,，年后又在那里干了十天，掙了五百塊錢(qián),。這個(gè)工作大多時(shí)候都站著,，雖然有些辛苦，但是它鍛煉了我,，讓我體驗(yàn)了生活,，而且能給自己掙點(diǎn)生活費(fèi)，感覺(jué)很值!

這次實(shí)習(xí)不僅讓我了解學(xué)到很多東西,，還鍛煉了我的膽量,、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力，讓我知道如何做好一名促銷(xiāo)員,。一名優(yōu)秀的促銷(xiāo)員應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一,、保持良好個(gè)人形象，具有良好的休養(yǎng)和熱情周到的服務(wù)態(tài)度;,。

二,、精通所銷(xiāo)售產(chǎn)品的知識(shí)并掌握足夠的關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)的知識(shí)，以及促銷(xiāo)活動(dòng)的相關(guān)情況;,。

三,、具有良好的應(yīng)變能力，能根據(jù)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法,，作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng);,。

四、做好與廠家,、商家及同事之間的溝通;,。

五、不斷學(xué)習(xí),，掌握銷(xiāo)售能力和銷(xiāo)售技巧,。

校園和社會(huì)環(huán)境存在很大差別,，這就要求我們不僅掌握理論知識(shí)，更要重視實(shí)習(xí),，利用假期時(shí)間走進(jìn)社會(huì)實(shí)習(xí),，鍛煉、提高自己,，積累經(jīng)驗(yàn),。

成長(zhǎng)，是一種經(jīng)歷;經(jīng)歷,，是一種人生的體驗(yàn),。人生的意義不在于我們擁有了什么，而在于從中我們體會(huì)什么,。

假期社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)給了我們一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái),，讓我們有所體會(huì)、有所啟迪,、有所感悟,，讓我們更好地成長(zhǎng)。

一,、

實(shí)習(xí)目的,。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在完成課程之后進(jìn)行的綜合實(shí)習(xí)，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教育原則,，實(shí)現(xiàn)院校培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)模塊,，其目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)際操作模式，熟悉一般的業(yè)務(wù)手段和方法;了解市場(chǎng)現(xiàn)狀,，應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí),，提出改進(jìn)建議;在真實(shí)的工作環(huán)境下，認(rèn)識(shí)自我,，磨礪意志,，鍛煉心態(tài)，考慮就業(yè)方向的選擇,。實(shí)習(xí)生應(yīng)端正態(tài)度,，克服實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的困難和挫折，真正做到理論與實(shí)際相結(jié)合,。同時(shí),，實(shí)習(xí)是學(xué)生從學(xué)校到社會(huì)的一個(gè)良好的過(guò)渡。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容,。

根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，我們市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)采取集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種形式,。分散實(shí)習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,，集中實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位由系里聯(lián)系,，集中實(shí)習(xí)的單位有專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)。我選擇的是自主實(shí)習(xí)也就是自己聯(lián)系工作單位,。從事的是與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作,，銷(xiāo)售和市場(chǎng)推廣。

剛接觸這份工作的時(shí)候,，是充滿信心的,，只是后來(lái)慢慢地發(fā)現(xiàn)一次次被現(xiàn)實(shí)打敗。頂著市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的光環(huán),，一開(kāi)始瞧不起身邊一些學(xué)歷低的人。但銷(xiāo)售人員是靠業(yè)績(jī)吃飯的,，當(dāng)他們的業(yè)績(jī)一路飆升而自己仍在原地的時(shí)候,，才真的是羞愧難當(dāng)。大學(xué)生帶來(lái)的不是榮譽(yù)而是一種恥辱,，所以我從此不再說(shuō)自己是混過(guò)大學(xué)的人,。也知道了外界對(duì)大學(xué)生的一些看法，每天只是戀愛(ài),、游戲,、用父母的錢(qián)揮霍著自己的青春。所以時(shí)下流傳一句話：高學(xué)歷有能力的是打工一簇,，低學(xué)歷的都當(dāng)老板去了,。雖然有點(diǎn)夸張，卻有一定的道理,。學(xué)歷高的人由于知識(shí)太多思維被禁錮,，有時(shí)連基本常識(shí)都不懂。缺乏冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新意識(shí),。

銷(xiāo)售人員的職責(zé)就是把自己的產(chǎn)品賣(mài)給別人,，把別人的錢(qián)財(cái)收為己用。每次都要自覺(jué)主動(dòng)的聯(lián)系客戶,，拉攏關(guān)系,，然后推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品。也就是主動(dòng)出擊,，廣泛撒網(wǎng),，重點(diǎn)培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中有幾件事讓我感觸極深,。

第一件事是有次陪客戶去吃飯,，雖然說(shuō)是飯局其實(shí)就是酒局。一群人在一起喝酒吹牛然后生意不知不覺(jué)就談成了,。那次是有一個(gè)所謂的女強(qiáng)人在場(chǎng),，她有自己的公司,，而她老公只是一個(gè)普通的打工仔。人家常說(shuō)一個(gè)成功的男人背后有一個(gè)默默支持的女人,，而一個(gè)成功的女人背后有一個(gè)窩囊的男人和一群追逐的色狼,。話說(shuō)這女人酒量那是海量啊，陪酒技術(shù)是一流的,，我以為她的業(yè)務(wù)就是從酒桌來(lái)的,。結(jié)果遠(yuǎn)沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，聽(tīng)說(shuō)她的客戶經(jīng)常會(huì)提出一些無(wú)理的要求,，不答應(yīng)就不簽,。

合同。

她為了自己的事業(yè)有時(shí)候只能獻(xiàn)身這時(shí)我才懂得有時(shí)候就算是一個(gè)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的大學(xué)生遠(yuǎn)不如一個(gè)懂得人情世故的女人,。

而女人在當(dāng)今社會(huì)仍然是一個(gè)弱勢(shì)群體,，要想在社會(huì)上建立一番事業(yè)必須付出一些特有的東西。拋頭露面的女人很多并不喜歡這種生活,，甚至厭倦,，但因?yàn)楦鞣矫娴膲毫χ荒芸赶氯ァ?/p>

第二件事是我在實(shí)習(xí)的途中，常與一個(gè)高中好友保持聯(lián)系,。此人是屬于有理想的人,，卻總是眼高手低。大專(zhuān)畢業(yè)后找了份專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作因?yàn)橄訔壒べY低就辭職了,，認(rèn)為作銷(xiāo)售賺錢(qián)就去找這方面的工作,，找了份電話營(yíng)銷(xiāo)的工作，因?yàn)橐粋€(gè)月都沒(méi)有業(yè)績(jī),，感覺(jué)沒(méi)有想象中那么有錢(qián),，承受不住壓力就又辭職了。此時(shí)聽(tīng)說(shuō)搞汽車(chē)美容賺錢(qián),，竟然去做起了學(xué)徒,，不禁讓我感嘆他大學(xué)白讀了。心想這次總該穩(wěn)定下來(lái)了吧,，他自己也信誓旦旦要做出一番成績(jī),。結(jié)果沒(méi)幾天覺(jué)得太累了又不干了。現(xiàn)在好像在深圳工作了,，也不知道會(huì)堅(jiān)持多久,。

這讓我思考大學(xué)讀的到底是什么呢?我們收獲了什么?為什么有些用人單位不愿意招大學(xué)生?僅僅是因?yàn)樾浇鸬脑騿?我認(rèn)為大學(xué)至少要學(xué)會(huì)一種思維方式，不同于別人的思維方式,，因?yàn)槲覀兘佑|的人群都是接受過(guò)高等教育的,。可有些人養(yǎng)成一種優(yōu)越感，這不是說(shuō)其自信,，而是他們總覺(jué)得自己是千里馬卻沒(méi)有伯樂(lè)來(lái)賞識(shí),，于是頻繁跳槽，眼高手低最后抱怨這個(gè)社會(huì)的不公平,。

第三件事也是關(guān)于同學(xué)的,。其實(shí)還在我實(shí)習(xí)之前我就知道錢(qián)的來(lái)之不易，特別是實(shí)習(xí)后更明白錢(qián)是自己辛苦賺的,，要花也要花在刀刃上,。就在我實(shí)習(xí)的時(shí)候同樣有位同學(xué)的行為和想法讓我思考很多。他就一個(gè)月一千多的水平,，卻想著買(mǎi)手提電腦和考駕駛證,。據(jù)說(shuō)買(mǎi)電腦是為了方便以后工作，考駕照也是為了以后的工作,。但憑我的了解,，他如果買(mǎi)了電腦多半是拿來(lái)做游戲機(jī)。

在外面工作的時(shí)候,，看到很多人奔波不止，為了家庭和事業(yè),。而我們這次實(shí)習(xí)后就不再是學(xué)生了,，要相應(yīng)承擔(dān)起一些責(zé)任和義務(wù)，不能再有一人吃飽全家不餓的想法,。以前假期勤工儉學(xué)掙的錢(qián)可以作為自己的零花錢(qián),，但實(shí)習(xí)后掙的錢(qián)得為將來(lái)做打算了。成家也好,，立業(yè)也罷,，都離不開(kāi)錢(qián)做支撐。在美國(guó)過(guò)了十八歲就要獨(dú)立了,，父母不再約束,。我們不能和西方國(guó)家一樣，但至少大學(xué)畢業(yè)了不可能再要父母負(fù)擔(dān)了吧!如果我們的家庭寬裕,，我們可以揮霍,，但家境一般就沒(méi)必要了。我們的消費(fèi)要切合實(shí)際,，快畢業(yè)了要學(xué)會(huì)生財(cái)和理財(cái),。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，其實(shí)也是一個(gè)學(xué)做人的過(guò)程,。要懂得低調(diào)做人,，比自己厲害的人大把大把的是，雖然做人非常重要,，但專(zhuān)業(yè)知識(shí)也不可或缺,。每天過(guò)得一樣卻又一樣,，有人在成長(zhǎng)有人在死亡。時(shí)間長(zhǎng)了,，如果沒(méi)有目標(biāo),，會(huì)陷入無(wú)聊的漩渦。每次我都如此鼓勵(lì)著自己：今天是我們這一生里最年輕的一天,，我們沒(méi)有理由不活得精彩,，過(guò)得充實(shí)。

三,、實(shí)習(xí)收獲,。

關(guān)于實(shí)習(xí)的收獲主要有以下幾個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程,，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。三是我在實(shí)習(xí)單位受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可并促成就業(yè),。四是為我的。

畢業(yè)論文,。

設(shè)計(jì)積累了大量的素材和資料,。

同時(shí)也讓我明白了許多的人生道理，看清了許多的社會(huì)現(xiàn)實(shí),。在當(dāng)今社會(huì),，能力并不是最重要的。首先要在社會(huì)立足必須擁有強(qiáng)大的人際交圈,，雄厚的資金和一個(gè)好的項(xiàng)目,，最后才是個(gè)人的能力。懂得了失意時(shí)不要?dú)怵H,，得意時(shí)不要忘形,。在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作當(dāng)中，失敗者總是找理由借口,，成功者找方式方法,。做銷(xiāo)售的時(shí)候，心態(tài)遠(yuǎn)比能力重要,，積極樂(lè)觀的心態(tài),，自信的心態(tài)，包容的心態(tài)和平常的心態(tài)可以助你走向成功。

學(xué)生的語(yǔ)文閱讀心得分享篇十二

不知不覺(jué),，軍訓(xùn)時(shí)間只剩下九天了,。還記得啟程那天，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到這里,，這是我第一次軍訓(xùn),，對(duì)這件學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿了迷惑、期待和激動(dòng),。

來(lái)到這的第一天我們就站了軍姿,，還學(xué)習(xí)了稍息立正、跨立,、左右后轉(zhuǎn)等等,。除此之外，我們還進(jìn)行了許多教育活動(dòng),，一起看愛(ài)國(guó)題材的電影,，聽(tīng)講座，感受到為國(guó)戍邊的軍人堅(jiān)韌不拔的精神,。

經(jīng)過(guò)這幾天的訓(xùn)練學(xué)習(xí),，我更好地理解了集體責(zé)任感與榮譽(yù)感和身為中國(guó)新青年的使命感，這對(duì)我影響深遠(yuǎn),。

學(xué)生的語(yǔ)文閱讀心得分享篇十三

在閱讀當(dāng)中我們經(jīng)常會(huì)遇到自己不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞匯,，這個(gè)時(shí)候列出不熟悉的單詞，翻閱字典,，查找釋義，然后抄寫(xiě)這些定義,。不要輸入釋義,，也不要只是看看而已。要想長(zhǎng)久記憶,，手抄釋義作用更大,。

在閱讀過(guò)程中，你會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題?帶著疑問(wèn)繼續(xù)閱讀以尋得答案,。期間,，可以一邊思考一邊將疑問(wèn)及答案寫(xiě)在便條上。研究證明,，對(duì)于那些在寫(xiě)作方面沒(méi)有壓力的學(xué)生來(lái)說(shuō),，手抄筆記可以增加他們的理解力和記憶力。而那些對(duì)學(xué)習(xí)寫(xiě)作感到吃力的學(xué)生,，應(yīng)該將手抄筆記與討論材料的方法相結(jié)合,，以提高理解力和記憶力。

閱讀講習(xí)結(jié)束后，對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試,。思考材料的主要內(nèi)容是什么?故事有哪些角色?自己學(xué)到了什么?然后將這些想法用自己的話記錄下來(lái),。這樣，不僅便于自己記憶,，而且有助于深化自己對(duì)該話題的理解,。若你對(duì)寫(xiě)作感到吃力，可以略記一些內(nèi)容,，還可以與朋友或同伴就閱讀的內(nèi)容展開(kāi)討論,。

通過(guò)著一些辦法我們可以全面的改善自己的閱讀能力，閱讀能力的改善往往說(shuō)明我們的學(xué)習(xí)能力有了很大的改善,，對(duì)今后的學(xué)習(xí)幫助不言而喻!提高孩子閱讀能力對(duì)孩子一生的學(xué)習(xí)力幫助非常大,，因此閱讀能力對(duì)于孩子而言是一項(xiàng)必須加強(qiáng)的能力!

學(xué)生的語(yǔ)文閱讀心得分享篇十四

第一段：引言（150字）。

閱讀是學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本技能,，通過(guò)閱讀,，學(xué)生可以豐富自己的知識(shí)，并增強(qiáng)其思考能力和表達(dá)能力,。在現(xiàn)代化的教學(xué)模式中,，許多學(xué)校采用了課件分享的方式來(lái)進(jìn)行閱讀教學(xué)，這不僅可以節(jié)省教師的課堂時(shí)間,，還可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)范圍,。本文旨在分享我的學(xué)習(xí)體會(huì)，探討學(xué)生如何通過(guò)閱讀課件來(lái)提高自己的閱讀能力和思考能力,。

第二段：課件分享的好處（250字）,。

學(xué)生在閱讀課件時(shí)，可以更加自由地閱讀和探究?jī)?nèi)容,。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，課件分享可以更好地滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生根據(jù)自身閱讀習(xí)慣,，在自己的角度去發(fā)掘內(nèi)容,。此外，通過(guò)閱讀課件,，學(xué)生不僅可以擴(kuò)大閱讀領(lǐng)域,，還可以豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)閱讀能力和思考能力,。這些優(yōu)點(diǎn)都使得學(xué)生對(duì)閱讀更加熱愛(ài),，從而更加深入地探究知識(shí)。

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第三段：如何有效地閱讀課件（300字）,。

雖然課件分享有很多優(yōu)點(diǎn),，但是如何有效地閱讀課件,？對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)并不容易。首先,，學(xué)生需要有針對(duì)性地閱讀課件,，確定課件的主旨和關(guān)鍵內(nèi)容。其次,，學(xué)生需要注意閱讀速度,，避免出現(xiàn)閱讀困難。最后,，學(xué)生需要抓住重點(diǎn),，注意筆記記錄，作為日后復(fù)習(xí)和整理的基礎(chǔ),。

第四段：閱讀課件的收獲（300字）,。

閱讀課件不僅可以增加知識(shí)儲(chǔ)備，更能提高學(xué)生思維的廣度和深度,，豐富思考方式,。我通過(guò)閱讀課件，學(xué)到了很多我以前所不知道的知識(shí),，也慢慢理解了很多曾經(jīng)覺(jué)得難以理解的內(nèi)容,。此外，當(dāng)我需要高效地準(zhǔn)備考試或某些專(zhuān)業(yè)方面的內(nèi)容時(shí),，通過(guò)閱讀課件沉淀出去的知識(shí)儲(chǔ)備也是起到了舉足輕重的作用,。

第五段：結(jié)論（200字）。

總之,，課件分享是現(xiàn)代化教學(xué)中不可或缺的一部分,。通過(guò)閱讀課件，學(xué)生不僅能增加知識(shí)儲(chǔ)備,，還能培養(yǎng)自己的思維方式和思考能力,。因此，看似簡(jiǎn)單,，卻不可小覷的課件分享，是該浸潤(rùn)學(xué)生的閱讀成長(zhǎng)道路的一個(gè)重要組成部分,。學(xué)生應(yīng)該在閱讀課件時(shí),，注重抓住重點(diǎn)，提高閱讀速度,，充分挖掘內(nèi)容,，從而讓自己的學(xué)習(xí)效果更加顯著。

學(xué)生的語(yǔ)文閱讀心得分享篇十五

閱讀是提升自我素養(yǎng),、增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑,。在學(xué)校里,，老師們?yōu)榱藥椭鷮W(xué)生更好地學(xué)習(xí)，往往會(huì)制定相關(guān)課件,，提供學(xué)習(xí)資源,。而學(xué)生們?cè)谡n堂中的閱讀也十分重要。最近,，我參與了一次關(guān)于學(xué)生閱讀課件分享心得的活動(dòng),，這讓我受益匪淺。

閱讀課件是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中必須要進(jìn)行的事情,。課件中不僅包含了學(xué)習(xí)要點(diǎn),，更重要的是對(duì)于知識(shí)的深度理解和掌握。通過(guò)閱讀課件,，學(xué)生可以更好地掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，并能夠在做題或者寫(xiě)作等方面更為得心應(yīng)手。由此可見(jiàn),，認(rèn)真閱讀課件非常必要,。

第二段：課件分享活動(dòng)的介紹。

為了幫助更多的學(xué)生深入理解課件,，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,，本校在這學(xué)期開(kāi)展了一次“學(xué)生閱讀課件分享心得”的活動(dòng)。該活動(dòng)要求學(xué)生每周在課后選擇一篇課件進(jìn)行閱讀,，并在下次課堂上給同學(xué)們進(jìn)行分享,，分享閱讀的體會(huì)以及對(duì)課件的感受。

在分享的過(guò)程中,，不僅可以復(fù)習(xí)自己學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),，并且需要對(duì)課件進(jìn)行反復(fù)揣摩，這樣可以更加深入理解知識(shí)點(diǎn),。同時(shí),，分享過(guò)程也可以幫助同學(xué)們更好地補(bǔ)充知識(shí)盲點(diǎn)。

第四段：分享過(guò)程中的挑戰(zhàn),。

在分享的時(shí)候,，面對(duì)一堆同學(xué)的注意力，我們需要更清晰地了解自己要分享的內(nèi)容,，不僅要引導(dǎo)同學(xué)們思考,，同時(shí)還要讓同學(xué)們更好地把握知識(shí)點(diǎn)。在這個(gè)分享的過(guò)程中可以鍛煉自己的口才,，更好的展示自己的思路和想法,，同時(shí)也提高了分享者的自信心。

第五段：分享活動(dòng)帶來(lái)的收獲,。

通過(guò)閱讀課件和分享體驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)這次活動(dòng)讓我受益匪淺,。使我更深入地了解了學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，也提高我與同學(xué)討論探究的能力,。此外,，還結(jié)識(shí)了更多的同學(xué)，增加了我們之間之間的了解和尊重,，提高了我們的友誼,。

總之，在分享過(guò)程中,，不僅可以借助同學(xué)們的智慧優(yōu)勢(shì),，加深學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的了解，還可以鍛煉自己的口才和自信,，同時(shí)也幫助了其他同學(xué)補(bǔ)充知識(shí)盲點(diǎn),。此外，在分享活動(dòng)中還能結(jié)識(shí)更多的朋友,，增加我們之間的了解和尊重,，提高了我們的友誼。我相信在今后的學(xué)習(xí)中,，我們可以繼續(xù)分享知識(shí),、高效學(xué)習(xí)，為我們的未來(lái)搭建堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)生的語(yǔ)文閱讀心得分享篇十六

“天下只有兩種人,。譬如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃,，另一種人把最好的留在最后吃,。”這是我看錢(qián)鐘書(shū)先生《圍城》感受最深的一句話,。

前段時(shí)間趁著無(wú)聊打發(fā)時(shí)間就把錢(qián)鐘書(shū)先生的《圍城》粗略的拜讀了一下,。看的不是很認(rèn)真,，但是感受挺深的,。這幾天因?yàn)橐獪?zhǔn)備讀書(shū)交流會(huì)，所以又把這本書(shū)再次看了一次,，兩次真的會(huì)有不同的感受,。特別是這次我感覺(jué)自己從書(shū)中得到的更多，可能不太能理解書(shū)中主人公的感受,，不能做到感同身受，也大概可以知道一點(diǎn),。

第一次讀這本書(shū)時(shí),，印象最深刻的還是這句話“城外的人想沖進(jìn)去,，、城里的人想逃出來(lái),?！逼鸪跷疫€以為這只是被利欲占據(jù)心靈的表現(xiàn)，后來(lái)小說(shuō)以方鴻漸的生活道路為主線,，反映了那個(gè)時(shí)代知識(shí)分子的生活和心理的變遷浮沉,。在感情上，方鴻漸是一個(gè)徹底的失敗者,，在和他有過(guò)關(guān)系的幾個(gè)女人面前都是如此;對(duì)于鮑小姐,，他失敗于無(wú)力抵抗，對(duì)于蘇小姐,，他失敗于優(yōu)柔寡斷,，對(duì)于唐小姐，他失敗于無(wú)所行動(dòng),，對(duì)于孫小姐,，他失敗于沒(méi)有判斷力。雖然說(shuō)圍城存在,，但大多數(shù)感情的圍城都是他一手造成的,。但同時(shí)，他也是承認(rèn)自己的失敗的,，當(dāng)他拿到了克萊登大學(xué)的假學(xué)位,，卻不肯以假亂真，實(shí)際上就承認(rèn)自己做了賊,，做人還是強(qiáng)勢(shì)一點(diǎn)好,。

整本書(shū)中，除了他對(duì)唐小姐的追求尚顯出些他試圖征服命運(yùn)的思想外,，其余的只是方鴻漸徒勞的思想斗爭(zhēng)和軟弱的行為罷了,。所以也就有了如此悲涼的結(jié)局。我們生活中也是處處有著圍城,，我們都是被困在城中的人,，無(wú)形的城太多了。只是錢(qián)鐘書(shū)先生把30年代的這座城具體形象化了,，讓身處21世紀(jì)的我們看清了書(shū)中城中之人的喜怒哀樂(lè),、悲歡離合，說(shuō)得如此那般真切其實(shí)也是為了使我們看清我們身邊同樣的一座圍城?，F(xiàn)如今的社會(huì),，競(jìng)爭(zhēng)激烈，存在的明爭(zhēng)暗斗,、勾心斗角比書(shū)中更加激烈也更兇險(xiǎn),。同學(xué)朋友之間的友誼和競(jìng)爭(zhēng),、家庭里的親情和壓力、社會(huì)上的各種壓力壓得我們透不過(guò)氣,，我們出生開(kāi)始就有著形形色色不可逾越的諸多圍城,。我們能做的不是隨遇而安，我們需要反抗,，需要去拼搏,，與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，只有這樣,，我們的這座圍城才不至于是困擾我們,，說(shuō)不定可以變成我們的烏托邦呢!

的確，我們生活中也是處處都有“圍城”,，事業(yè),，愛(ài)情，家庭,，學(xué)習(xí),，生活都與這座圍城密切相關(guān)，看你自己如何取舍,。人性本惡亦或是人性本善?這都交由我們自己去探究,。

只有一點(diǎn)，我覺(jué)得我們是不能改變的,，就是身處這樣一個(gè)大世界,，不管人心不管世道如何險(xiǎn)惡，重要的是我們始終要保持一顆善良單純的心,。雖然很多事實(shí)證明,，這是不太可能的，但是我堅(jiān)信：只要我們自己想,，沒(méi)有什么是做不到的,。“身處亂世,，心亦不變”,。我們現(xiàn)在還沒(méi)有踏入社會(huì)，還沒(méi)有真正嘗到社會(huì)的滋味,。在學(xué)校里我們也不能迷失自己,，與人交往我們不能見(jiàn)人就掏心掏肺，但是至少要真誠(chéng)相待,。我自認(rèn)為在這方面做的還是不錯(cuò)的,。不管是誰(shuí)，我覺(jué)得只要我真心真義對(duì)你，時(shí)間久了你也會(huì)一樣對(duì)我,。做人這樣,，做事情又何嘗不是一樣的道理呢?做事情我們絕對(duì)不能心存僥幸，一定要踏踏實(shí)實(shí)老老實(shí)實(shí)去做好,，去盡全力完成上面分配的任務(wù)。

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學(xué)生的語(yǔ)文閱讀心得分享篇十七

在體驗(yàn)大學(xué)生活的一個(gè)月后，我們進(jìn)入了大學(xué)中至關(guān)重要的也是影響深遠(yuǎn)的第一堂課,，課上有嚴(yán)明的紀(jì)律也有緊張和歡笑,。于金秋十月，天氣時(shí)而明朗時(shí)而蕭瑟,，于我們確是斗志昂揚(yáng),，熱情且高昂。也曾想過(guò)逃避,，但逃避終究不是一勞永逸,，就像教官說(shuō)得那樣“的偷懶方法就是一次做到”這也使我的思想觀念有了根本的改變。人生中有好多的關(guān)口要過(guò),，有好多的職責(zé)等我們?nèi)タ?，又有很多的義務(wù)等我們?nèi)ケM。在樹(shù)立了正確的面對(duì)態(tài)度后,，我更有勇氣也更有信心去面對(duì)接下來(lái)的困難和挑戰(zhàn),。我相信軍訓(xùn)帶給我們的不只是身體上的行為規(guī)范，更多的是精神思想上的提升與磨練,。

學(xué)生的語(yǔ)文閱讀心得分享篇十八

（安徽省淮北市第一中學(xué)）,。

摘要：如今，從學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的大語(yǔ)文教學(xué)觀角度來(lái)看,，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力是學(xué)生文化素養(yǎng)的補(bǔ)養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展的需求,，也是全面提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，因此,，高中語(yǔ)文教學(xué)要巧妙推送,、合理引導(dǎo)提高高中生的語(yǔ)文閱讀能力及綜合素質(zhì)。

高中語(yǔ)文教師要了解高中生的個(gè)性心理,，巧妙地推送精美閱讀美文,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀思辨，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,、靈活的閱讀方法,、縝密的閱讀思維和扎實(shí)的閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生形成正確的審美觀、價(jià)值觀,、世界觀和人生觀,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提升，大大提高高中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

一,、率先垂范，巧妙引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀興趣,。

想要提高高中生的閱讀興趣,，僅靠相應(yīng)的多媒體信息技術(shù)的整合還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，最直接推動(dòng)學(xué)生提升閱讀積極性的還是高中語(yǔ)文教師,，通過(guò)語(yǔ)文教師的言傳身教,、身體力行、率先垂范,，給學(xué)生一個(gè)切切實(shí)實(shí)的閱讀榜樣和閱讀方向,，從而巧妙引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀興趣。從這個(gè)角度來(lái)講,，高中語(yǔ)文教師要擴(kuò)大閱讀量,，提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，通過(guò)課堂教學(xué)中不經(jīng)意的優(yōu)秀“詩(shī)詞句段篇”的流暢展示激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望,，推動(dòng)學(xué)生自學(xué)閱讀,、自主閱讀。例如,，在研讀中國(guó)古典經(jīng)典文學(xué)時(shí)《論語(yǔ)十則》《老子論道》等時(shí),，高中語(yǔ)文教師就可引經(jīng)據(jù)典、臨場(chǎng)發(fā)揮,，洋洋灑灑地出口成章為學(xué)生“表演”一下,，讓學(xué)生感受中國(guó)歷史經(jīng)典文字的魅力和厚重，讓學(xué)生陶醉在文質(zhì)兼美的古典文章里,。學(xué)生受教師感染自然要問(wèn)：“這句名言名句是哪里的出處,？”“哦，原來(lái)這句文化經(jīng)典是孔子先生教誨學(xué)生的故事引用的,！”只要能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.閱讀積極性,，高中語(yǔ)文教師就不用再苦口婆心地勸學(xué)生加大閱讀量,、拓寬閱讀面,、強(qiáng)化閱讀點(diǎn)了,，學(xué)生自然地主動(dòng)投入閱讀書(shū)籍中,，收獲閱讀的快樂(lè)，從而潛移默化地提高閱讀能力,，提升高中語(yǔ)文教學(xué)的有效性,。

二,、強(qiáng)化文本閱讀，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)散性思維,。

多媒體信息技術(shù)弱化了文本閱讀,，讓學(xué)生更多依賴信息技術(shù)提供的多媒體畫(huà)面，更多免于思考“偷懶”地汲取閱讀文本中的精美主題,、優(yōu)美文字和思想感情,，這就是語(yǔ)文閱讀的拿來(lái)主義，不利于學(xué)生語(yǔ)文閱讀思維的發(fā)展和理解能力的強(qiáng)化,，進(jìn)一步影響學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提升,。因此，教師在有效應(yīng)用信息技術(shù)整合語(yǔ)文閱讀的同時(shí),，還要強(qiáng)化文本閱讀，培養(yǎng)學(xué)生文章的理解能力和語(yǔ)文文章結(jié)構(gòu)框架的整理能力,、中心思想的歸納能力,、詞匯積累應(yīng)用的內(nèi)化能力，增強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新精神,，從而有效提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力,，提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。例如,，《紅高粱》連續(xù)劇和電影版的《紅高粱》,，語(yǔ)文教師都可以引導(dǎo)學(xué)生觀看，但一定要引導(dǎo)學(xué)生明白：“書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉,。”只有認(rèn)真閱讀文本《紅高粱》原版書(shū)籍,，才能更深刻地體會(huì)莫言這位中國(guó)唯一的文學(xué)諾貝爾大獎(jiǎng)獲得者的真情實(shí)感,、寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、寫(xiě)作技巧和中國(guó)文字的語(yǔ)言魅力,，也才能與作者產(chǎn)生情感共鳴,，對(duì)文本描寫(xiě)做深入的思考，也才能從另一個(gè)側(cè)面了解電影版或電視劇版本演繹的《紅高粱》的二度藝術(shù)創(chuàng)作和導(dǎo)演視角……總之,，只有真正與語(yǔ)言文字接地氣,，才能扎實(shí)提高閱讀效率，提升學(xué)生的閱讀能力,。

三,、明確分類(lèi)閱讀，有效指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,。

高中語(yǔ)文教師要有效指導(dǎo)學(xué)生正確的閱讀方法,，有針對(duì)性地進(jìn)行分類(lèi)分層閱讀，教會(huì)學(xué)生熟悉不同文體的特征，掌握不同文體的閱讀方法,，引導(dǎo)學(xué)生由“我要讀”轉(zhuǎn)化為“我會(huì)讀”,讓學(xué)生在閱讀中領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言規(guī)律,，提高閱讀理解和鑒賞能力。例如,，教學(xué)性閱讀就要精讀,、精講、精練,；考試閱讀理解就要精研細(xì)琢,，一字一詞一句一段都要強(qiáng)化閱讀實(shí)踐，并概括出閱讀體驗(yàn)和收獲,；課外閱讀就要泛讀,，追求量變到質(zhì)變。同時(shí),，高中語(yǔ)文教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，提高學(xué)生自覺(jué)閱讀的效率，掌握借助工具書(shū)或通過(guò)合作探討解答語(yǔ)文思考問(wèn)題,，找準(zhǔn)“文眼”,深刻領(lǐng)會(huì)文本內(nèi)涵,，真正讓學(xué)生在高中有限的時(shí)間階段里掌握“讀什么、怎么讀,、讀得妙”的精讀深思閱讀技巧,，真正引導(dǎo)學(xué)生掌握“口到、眼到,、手到,、心到”的閱讀能力，達(dá)到良好的閱讀教學(xué)效果,。

四,、加強(qiáng)閱讀、作文,、表達(dá)的能力綜合培養(yǎng),，提升學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文教師一定要著眼于學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的提升,，把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力,、表達(dá)能力聯(lián)結(jié)起來(lái)，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，真正實(shí)現(xiàn)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”以及“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”的閱讀最高境界,。語(yǔ)文教師要善于創(chuàng)設(shè)閱讀,、表達(dá)、作文的綜合教學(xué)情境,，讓學(xué)生善于閱讀,，敢于表達(dá)，勇于寫(xiě)作,，引導(dǎo)學(xué)生在一體式的語(yǔ)文教學(xué)氛圍中提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。例如，在教學(xué)《黔之驢》時(shí),，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)工具書(shū)自主閱讀學(xué)習(xí)這篇古文,，不僅要默讀、大聲朗讀,，還要能用白話文聲情并茂地講述這個(gè)故事,，并且指導(dǎo)學(xué)生挖掘思想內(nèi)涵，能拓展或改寫(xiě)這個(gè)故事,，甚至自編故事,，從三個(gè)語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)角度提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力――這種強(qiáng)化訓(xùn)練很貼近“應(yīng)試試卷”中提供材料的主題作文訓(xùn)練，沒(méi)有過(guò)硬過(guò)強(qiáng)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),，讓學(xué)生短時(shí)間閱讀寫(xiě)作材料，理解寫(xiě)作內(nèi)涵,，撰寫(xiě)出優(yōu)秀的主題文章,，這是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)。因此,，高中語(yǔ)文教師不要割裂任何一種語(yǔ)文能力的培養(yǎng),，只有通過(guò)這樣持續(xù)的語(yǔ)文綜合能力強(qiáng)化訓(xùn)練，才能為學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，有效促進(jìn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

綜上所述,，語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，更需要表達(dá)能力和寫(xiě)作能力的相輔相成。語(yǔ)文教師一定要點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望,，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，創(chuàng)造寬松的課內(nèi)外閱讀環(huán)境，激發(fā)學(xué)生愉悅的閱讀興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我閱讀主體性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生的閱讀能力,，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的文化素養(yǎng),。

作者簡(jiǎn)介：王益新,，男，1977年10月出生,，本科,，就職于安徽省淮北市第一中學(xué)，研究方向：藝術(shù)化的語(yǔ)文課堂,。

學(xué)生的語(yǔ)文閱讀心得分享篇十九

本會(huì)講道：一天,，劉備被曹操邀請(qǐng)喝酒聊天，當(dāng)曹操問(wèn)到當(dāng)今天下誰(shuí)稱得上是英雄時(shí),，劉備推舉了許多人,，但都被曹操否認(rèn)了。最后曹操說(shuō)只有劉備和他才能稱得上是英雄時(shí),，嚇得劉備大吃一驚,。劉備又以討伐袁紹為由，逃避開(kāi)了曹操,，并打敗了袁術(shù),。

我讀了這會(huì)之后我了解到曹操是一個(gè)有慧眼的人，他所看重的人多多少少都會(huì)成為名將或英雄,，而劉備也是如此,。英雄這一字眼不是那么好當(dāng)?shù)模驗(yàn)橛⑿凼强空姹臼滤蝗怂囱?。英雄?jiǎn)單說(shuō)就是;英勇善戰(zhàn),，雄才武略之人!英雄應(yīng)是為國(guó)家、民族做出實(shí)事的人,，如果自己并沒(méi)有為人民做出實(shí)事,，就不可以稱自己為英雄。英雄是人們認(rèn)可的并不是自封的,。

就像近代的各位英雄那個(gè)不是為國(guó)家,，為名族的。之所以說(shuō)并不是那些能打能斗得人才被稱得上“英雄”!