通過總結(jié),，我們可以更好地認(rèn)識自己的潛力和優(yōu)勢,，發(fā)現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)和價(jià)值,。寫一篇完美的總結(jié)需要充分發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)造能力,，對所經(jīng)歷的事情進(jìn)行深入的思考和總結(jié),。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，供大家參考和學(xué)習(xí)。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)總結(jié)篇一

一,、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠,。

三、課外興趣活動(dòng)：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計(jì)劃,，在學(xué)生中挑選在音樂上有潛力的學(xué)生,每周開展音樂興趣小組活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,已經(jīng)有了明顯成效.不足之處是學(xué)生練琴的時(shí)間太少,，從而導(dǎo)致學(xué)生的進(jìn)步幅度不是很大,，沒有達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓(xùn),，爭取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績,。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。

五、其他：

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多,。

綜上所述,，這學(xué)期我取得了一定的成績，但也有不足之處,，希望以后自己能多多學(xué)習(xí),，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對學(xué)生負(fù)責(zé),，更對自己負(fù)責(zé)的好老師,。

：作者真是很聰敏的人。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)總結(jié)篇二

來到仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)已經(jīng)七個(gè)多月了,，起初的時(shí)候我在想我到底就應(yīng)怎樣來教我的學(xué)生，怎樣到達(dá)新的教學(xué)目標(biāo)要求?果然我的擔(dān)心不是剩余的,，一開始的教學(xué)就沒有我想的那樣簡單,，我一向把自我在鼎新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去，但是我卻忽略了一個(gè)重點(diǎn)：從來沒上過音樂課的孩子們在音樂理解潛力,、音樂表現(xiàn)力,、音樂實(shí)踐潛力等方面，因此根據(jù)學(xué)生的心理特征我對自我的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了改善,，選取和摸索更適合這些孩子的教學(xué)模式,，主要又以下幾個(gè)方面：

一,、糾正學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(1)增加學(xué)生對老師上課的興趣,，渴望老師來上課,，那里呢不僅僅要求教師的業(yè)務(wù)水平高、口語表達(dá)幽默,、帶動(dòng)性強(qiáng)等外在的素質(zhì),，還要教師的內(nèi)心務(wù)必是以愛動(dòng)其心，以禮服其人,，以智動(dòng)其行,。愛心和職責(zé)是老師必備的東西，所以當(dāng)老師上課而學(xué)生不聽你的時(shí)候記住千萬別發(fā)火,，要愛他關(guān)心他,，輕輕的一個(gè)提示即可了，這時(shí)他自我也會(huì)覺得不好意,，所以注意力自然就到你那里了,。再制作一些適合音樂教學(xué)的幻燈片教學(xué)，抓住學(xué)生好奇心理,。其中還有教師上課就應(yīng)以學(xué)生為主體,，多進(jìn)行師生互動(dòng)將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置。開心了自然就學(xué)了,。

(2)增加學(xué)生對音樂本身的興趣,。愛因斯坦以前說過“我認(rèn)為，對一切來說,，只有熱愛才是最好的教師,，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過職責(zé)感?！比绻⒆颖旧韺σ魳犯信d趣的話不需要教師花太多的時(shí)光去提醒她,，而是他自我就有想學(xué)心理現(xiàn)象。好奇心是很值得利用的心理現(xiàn)象,，比如給孩子們一些樂器的學(xué)習(xí),，音樂認(rèn)識的簡介等學(xué)習(xí)。

二,、課堂紀(jì)律性的管理,。

作為一個(gè)教師就應(yīng)就應(yīng)把握學(xué)生的心理特征，從而對課堂紀(jì)律進(jìn)行有效的調(diào)控,。在低年級的音樂課堂上,，前幾十分鐘，同學(xué)們的配合還是相當(dāng)不錯(cuò),，但是很快課堂就出現(xiàn)難以收拾的“熱鬧”,。本學(xué)期,，我主要是從事低年級的教學(xué)，根據(jù)年齡特點(diǎn),，務(wù)必把握好課堂的前15分鐘,，提高課堂的效率。為此我對自我的教學(xué)安排做了相關(guān)的調(diào)整,，我通常把師生問候,，練聲及復(fù)習(xí)前一首曲目的時(shí)光把握在前5分鐘，透過簡短的導(dǎo)入然后直奔主題,，這樣一來學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)知識,。而導(dǎo)入的方式也務(wù)必引起學(xué)生的興趣，對于低年級的學(xué)生,，他們對于圖畫導(dǎo)入,，故事導(dǎo)入或者聊天的方式導(dǎo)入都是相當(dāng)感興趣，因此,，把握好學(xué)生的心理特征,，課堂的效率已經(jīng)能夠提高一半。

三,、改變教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生更好的掌握音樂知識,。

最初的我一向都是按著自我的教學(xué)思維在走，沒有為孩子思考得太多,，只明白按著教學(xué)參考書上的教學(xué)任務(wù),，教學(xué)推薦來固定我的思維，結(jié)果恰恰是時(shí)光不夠,。由于農(nóng)村的孩子很少接觸專業(yè)的音樂教育導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)音樂的時(shí)候理解力是有限的,，基本上學(xué)習(xí)一首歌曲都要一節(jié)課的時(shí)光，而教參上的設(shè)計(jì)資料太多了,，(基本都有音樂欣賞)一節(jié)課時(shí)光不能好好把握,，學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)光太短了還加上有游戲活動(dòng)等。因此我把學(xué)習(xí)歌曲和欣賞分開教學(xué),，游戲適當(dāng)穿插,，并且在上新課之前都是進(jìn)行了復(fù)習(xí)的，這樣的改動(dòng)讓我在學(xué)習(xí)歌曲上還是取得了進(jìn)步的,。我還在上課時(shí)盡量運(yùn)用電子琴教學(xué),，這樣不僅僅能夠?qū)⒆拥囊魷?zhǔn)進(jìn)行更正和掌握，還能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,。還用了音樂當(dāng)中的模唱教學(xué)法和跟唱法來學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲前都是先把歌詞用節(jié)奏來教學(xué)生的,，這樣對歌曲的節(jié)奏能夠很好把握,。

四,、把舞蹈、游戲帶進(jìn)課堂,，展示學(xué)生的自信,。

才開始上課的時(shí)候這些孩子都很膽怯，讓他們自我起來自我介紹都是扭扭捏捏的,，還很害怕,，很沒有自信。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的自信,，我把舞蹈,、音樂表演等活動(dòng)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中得到了不錯(cuò)的收益。舞蹈,、游戲在課堂的恰當(dāng)運(yùn)用,，是能夠把課堂的氣氛變得最活躍。而且舞蹈,、音樂表演是你能很好培訓(xùn)學(xué)生的節(jié)奏感,。對于剛剛接觸接觸音樂的同學(xué)，他們會(huì)覺得學(xué)習(xí)節(jié)奏是一大難點(diǎn),，如果只是簡簡單單叫他們跟著老師來拍掌,，這樣枯燥的學(xué)習(xí)是很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。因此在某些節(jié)奏性強(qiáng)的歌曲中,，先讓學(xué)生跟著我用嘴和手同時(shí)打節(jié)奏,，并強(qiáng)調(diào)嘴和手要一致。然后我再作示范,，,，最后每組學(xué)生中挑選幾位出來表演。透過他們的表演和我的引導(dǎo),，下方的學(xué)生很清晰看到臺上哪位學(xué)生打的是正確,，那些是錯(cuò)誤的。反復(fù)地練習(xí)多幾遍,，學(xué)生便很快把節(jié)奏打起來,。而且這樣學(xué)習(xí)節(jié)奏，會(huì)讓他們感到趣味性增強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)起來就變得簡單,。而在某些民族歌曲的學(xué)習(xí)中，我就會(huì)簡單介紹該民族的舞蹈手型或腳位,，也上按照樂器的方式進(jìn)行,，這樣學(xué)生就很容易跟著歌曲跳動(dòng)起來。

在音樂游戲方面我經(jīng)常叫他們進(jìn)行音樂接龍，音樂情景再現(xiàn)(小學(xué)的低斷年級大多都是有情節(jié)的,，在這種狀況我就把快要學(xué)會(huì)的歌曲讓學(xué)生上臺表演,，下方的跟唱)，在室外的游戲大多都是設(shè)計(jì)的逮到了就要上前表演,。

這就是我在那里的七個(gè)月下來的總體反思,，其實(shí)在課堂上還是有很多的不足，我期望自我在將來越做越好,，要想學(xué)到東西,，我覺得更多的是要像那些老師多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)實(shí)踐方面知識這樣自我在實(shí)踐方面才會(huì)越做越好。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)總結(jié)篇三

音樂學(xué)科教學(xué)工作的開展是為了培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素質(zhì)與審美能力,。下面是小編想跟大家分享的小學(xué)教師音樂學(xué)科教學(xué)總結(jié)范本，歡迎大家瀏覽,。

本學(xué)期,，我兼任六年級年級音樂課，本著更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

在“應(yīng)試教育”時(shí)期，由于受教育觀念,，教師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條件的影響,。音樂課雖然較語文、數(shù)學(xué)等知識性的課有趣些,，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛,，至使音樂課的教學(xué)一直陷入“教師帶，學(xué)生跟”的泥潭里,，并逐步演變成“為唱而教,，為教而學(xué)”的“唱歌課”。

這種不但枯燥泛味,，而且嚴(yán)重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng),，導(dǎo)致學(xué)生對音樂課的教學(xué)也毫無積極性可言,。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭，必須全面糾正,。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急,。為此，我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式,。

讓學(xué)生在教師的摯愛中，采用學(xué)生自己喜愛的方式,，主動(dòng)學(xué)習(xí),。為較快的順利實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個(gè)目標(biāo)，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲,，加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意,，很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了確保學(xué)生對音樂課有常上常新的感覺,，我屏棄了“一本教材,，一張嘴”進(jìn)教室的舊法，不斷的變換引用風(fēng)琴,、口琴,、收音機(jī)、影碟機(jī),、甚至多媒體電腦等教具輔助教學(xué),。

同時(shí)，在授課中,，不在限于教會(huì)學(xué)生唱,，而是把識譜知識、樂器伴奏,、配樂游戲,、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù),。讓學(xué)生既長知識又長能力,，讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動(dòng)參與。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對上音樂課的興趣明顯增強(qiáng),，而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的興趣,。原來,，他們把對音樂課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語文、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中,。這說明:音樂教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),。

音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音色,、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的,。同時(shí)，音樂作為心靈的語言,，是音樂家通過現(xiàn)實(shí)生活而發(fā)出的感受,，并用音樂語言傳遞給人們。因而,，教會(huì)學(xué)生欣賞音樂,，讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒,、愛,、恨、哀,、樂等情感,，也就是說教會(huì)學(xué)生欣賞音樂就顯得非常必要。在教學(xué)中,，我主要是讓 學(xué)生學(xué)會(huì)用“耳”,、用“心”、用“感情”去欣賞音樂,。

如從高亢激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》中,，可以激發(fā)起學(xué)生的斗志和愛國之情;從內(nèi)涵深厚的勞動(dòng)號子中，可以感受到對勞動(dòng)的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調(diào)悠揚(yáng)的動(dòng)聽的“民歌,、山歌,、小調(diào)”中，不但可以感受到美,，還能夠引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí),、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望,，既包含了與作者心靈的共鳴,，也包含了健康的積極向上的實(shí)踐意識。這種意識,，就是創(chuàng)新的動(dòng)力,。

好奇心是創(chuàng)造的前奏，也是創(chuàng)造性的原動(dòng)力,。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,，保護(hù)學(xué)生的好奇心,，并引導(dǎo)好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成好的“課題”,。根據(jù)物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個(gè)原理,。

我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著這一原理,，幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著,，對學(xué)生的好奇心進(jìn)行積極引導(dǎo),，讓學(xué)生根鋸“吹、拉,、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣,。不久,，有的學(xué)生帶來了“柳葉笛、草迪,、土吉它,、竹梆子”等樂器十余種，也有的學(xué)生圖省事不動(dòng)腦筋,，隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù),。對此，我不但沒有批評,，而是很耐心的指導(dǎo)他們加以改造,。

使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動(dòng),，不但很好的保護(hù)了學(xué)生的好奇心,，還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實(shí)踐提供了參與的動(dòng)力，初步形成了創(chuàng)新精神,。

想象是學(xué)生異?；钴S、大膽的思維活動(dòng),。是人們在創(chuàng)造活動(dòng)中獨(dú)立建構(gòu)新形象的過程,，音樂作為一種以時(shí)間上的流動(dòng)音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式，無論在時(shí)間,、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地,。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)，必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮,。

每當(dāng)上新課之時(shí),，我都給一定的時(shí)間讓學(xué)生作三種“奇想”,。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想;三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會(huì)同樣動(dòng)聽嗎?在三次奇想中,，要求學(xué)生做到“異中求同”,，即方法、形式不拘一格,，但要求給人有“美”的感受,。這種開放式的想象，實(shí)際上就是讓學(xué)生去實(shí)踐,、去創(chuàng)新,。

久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識。如在“鑼鼓,、風(fēng)琴,、梆子、二胡”等樂趣伴奏;還有的同學(xué)采用不同的節(jié)奏,、旋律及音色來演奏,。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象,、實(shí)踐中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力,。

據(jù)研究證明，手的活動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，敢于感想的無畏精神和堅(jiān)定到底的意志品質(zhì)都有幫助,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上?！边@充分說明動(dòng)手實(shí)踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵,。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動(dòng)口不動(dòng)手，這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的`一個(gè)重要原因,。

因而,，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手又動(dòng)口的好習(xí)慣,。在教學(xué)中,，為了讓學(xué)生手有足夠的活動(dòng)空間，要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習(xí),。并引導(dǎo)他們根據(jù)對歌曲的認(rèn)識,，用手打節(jié)拍;根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達(dá)情感;有時(shí)，還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏,。這些動(dòng)手的活動(dòng)，都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,。

值得一提的是:十個(gè)手指演奏樂器的過程就是一個(gè)創(chuàng)造美,，完善美的過程,，無論是管樂器、弦樂器,、還是打擊樂器都離不開雙手的實(shí)踐訓(xùn)練,。即使是同一首曲子，也可以因?yàn)槭值闹阜?，手指移?dòng)快慢不同而產(chǎn)生不同的效果,，學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過程中,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實(shí)踐創(chuàng)新精神。

音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,，不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作,，而且為許多學(xué)生及家長所重視。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認(rèn)可,。在音樂教學(xué)中,，讓學(xué)生通過欣賞、歌唱歌曲,，從而產(chǎn)生的情感交融，不僅可以促進(jìn)人的身心健康發(fā)展,，凈化人的心靈,，而且可以用來陶冶人的德性，具有德育功能;通過思維的實(shí)踐,，可以促進(jìn)大腦兩個(gè)半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有益智功能;通過音樂語言動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，可以促進(jìn)身體機(jī)制的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有健體功能,。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期即將結(jié)束，通過一個(gè)學(xué)期緊張的工作和學(xué)習(xí),，我又獲得了積累了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，得到成長和鍛煉，現(xiàn)總結(jié)如下：

在思想上,，積極向黨組織靠攏,，參加黨組織開展的各項(xiàng)黨員活動(dòng)，今后我還要繼續(xù)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，多向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí),。在工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)上下班,，從不遲到早退,。對工作盡心盡力，對學(xué)生愛護(hù)有加,，并積極參加學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，虛心好學(xué)，認(rèn)真對待學(xué)校指派的每一項(xiàng)任務(wù),。

教學(xué)方面：本學(xué)期,，我擔(dān)任的是六年級（1～6）班、一（4）的音樂課的教學(xué)工作,。

在教學(xué)中,，我充分利用教材中大量的音樂，視頻,，圖片豐富了課堂,，遵照課改新理念，讓學(xué)生發(fā)揮他們活潑好動(dòng)的天性,，注意培養(yǎng)他們的創(chuàng)編能力,，多開展以小組為單位進(jìn)行的創(chuàng)編活動(dòng)，在表演歌曲時(shí),，學(xué)生可以隨音樂自由組合表演,，同座位之間表演或單獨(dú)起來表演。讓孩子們通過互相合作共同完成一項(xiàng)音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和意識,。課堂氣氛也很活躍,，體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生作為主體的教育理念,。提高他們體驗(yàn)感受各類音樂的能力,。通過一些圖片，音樂資料,，讓學(xué)生們更多的了解音樂世界,。

在教學(xué)過程中，還適當(dāng)增加一些音樂技能的教學(xué),，比如教學(xué)生打指揮拍,，如何起歌，訓(xùn)練學(xué)生的模唱能力,，聽辨能力,，繼續(xù)提高學(xué)生識譜能力，要求學(xué)生小組合作表演歌曲,，要有造型,，配合，情節(jié)等等,。而在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)評價(jià)方面,，我從“唱歌”,，“表演”“課堂紀(jì)律、識譜,、特長展示”幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),，力求全面的培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

本學(xué)期,，還積極參加區(qū)里和學(xué)校的音樂教研活動(dòng),，聽課評課活動(dòng)，并在全校上了一節(jié)公開課《拉庫卡拉查》,。

活動(dòng)方面：為了迎接“先啟教育思想研討會(huì)”,，我們?nèi)w音樂教師，于開學(xué)之初就積極響應(yīng)并投入到緊張的籌備及排練工作中,。本次活動(dòng)是在李校長“教育就是播種愛”的辦學(xué)理論下開展的,，根據(jù)本次活動(dòng)的主題和宗旨，我們?nèi)σ愿?、加班加點(diǎn)地進(jìn)行著節(jié)目的排練工作,。同時(shí)，全校音樂教師多次召開集體會(huì)議,，布置工作任務(wù),，討論節(jié)目創(chuàng)意，交流排練心得,，總結(jié)排練經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)過我們老師和同學(xué)們的共同努力，排練的節(jié)目京胡齊奏《夜深沉》和二胡齊奏《賽馬》獲得了前來參觀的專家和學(xué)者的好評,，見證了學(xué)校社團(tuán)為學(xué)生挖掘潛力，突出個(gè)性,，全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺,。不僅如此，音樂教室在我們的精心布置下,，也變得格外整潔優(yōu)美,，是這次研討會(huì)中一道靚麗的風(fēng)景線。

新的課改理念的指導(dǎo)下認(rèn)真實(shí)踐,，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),，豐富了自己，為以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ),，但也有些不足的地方：

在處理學(xué)生的問題還有些急躁,，應(yīng)更耐心的與孩子交流。

另外在開展活動(dòng)方面,，應(yīng)有所突破,，不要總走老的套路,，多學(xué)習(xí)和觀摩其他形式的演出。爭取以后可以有更多的鍛煉機(jī)會(huì),，取得更令人滿意的效果,。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期已經(jīng)圓滿結(jié)束，為了今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到教學(xué)目的,，現(xiàn)作總結(jié)如下：

1、在音樂教學(xué)中注重激發(fā),、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來到操場上開展——節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng),，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá),，學(xué)生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。在歌曲教學(xué)中,，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,，我常用漂亮的.小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個(gè)樂句,？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。

2,、在音樂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力。

課堂上,，我在教學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候,，注重了對學(xué)生識譜能力的培養(yǎng)，比如在學(xué)生學(xué)會(huì)一首簡單好聽的歌曲時(shí),，我請學(xué)生為歌曲的部分曲譜標(biāo)上唱名,，然后在熟悉旋律的基礎(chǔ)上進(jìn)行視唱，學(xué)生都很樂意學(xué)習(xí),，因此識譜能力有了很大的提高,。

3、注重了音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

在音樂課上,，我盡量將一些簡單的樂理知識教給學(xué)生，當(dāng)然,，前提是學(xué)生不感到枯燥,。一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生也了解了什么是休止符,，什么是連線,，不同的拍號……在此基礎(chǔ)上，我提倡讓學(xué)生對于自己喜歡的歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)作,、對自己喜歡的歌曲進(jìn)行簡單的伴奏,，通過這樣的形式，讓學(xué)生對歌曲的了解更加深入,，并培養(yǎng)了學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力,。

4、注重評價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生自信心,。

評價(jià)是個(gè)老話題,，我在音樂教學(xué)中也非常注重學(xué)生的評價(jià),，讓學(xué)生自己評價(jià)、互相評價(jià),，并在評價(jià)過程中,，讓學(xué)生多看別人的進(jìn)步，優(yōu)點(diǎn)，少提別人的不足,，多肯定,，少否定。通過這樣的,。評價(jià)方式,，讓學(xué)生充分了解自己的進(jìn)步，閃光點(diǎn),，以此讓學(xué)生找到自信,，充滿信心。

5,、以身作則,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人。

每一門課程的學(xué)習(xí),，不單單是讓學(xué)生學(xué)會(huì)高深的理論,，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我在平時(shí)的教學(xué)中,，非常注意讓學(xué)生了解尊重,。比如在別人說話的時(shí)候認(rèn)真傾聽，在歌曲范唱時(shí)認(rèn)真傾聽,，這些我總是記得自己第一個(gè)做到,，讓自己去感染學(xué)生，通過我的帶動(dòng),，學(xué)生在這方面的表現(xiàn)也有了一定進(jìn)步,。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在著不足,，主要是以下幾方面：

1,、學(xué)習(xí)相對較少。

我覺得學(xué)習(xí)較少,，只有一個(gè)原因,，就是懶惰。常常給自己找理由,，于是,，自己的業(yè)務(wù)水平好像也沒有什么明顯的提高。今后我還要多參加教研交流活動(dòng),，多利用網(wǎng)絡(luò)參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)長處，以彌補(bǔ)自己的不足,?？臻e時(shí)間多看看有關(guān)專業(yè)教學(xué)的書籍,，提升自己的專業(yè)水平，讓自己更充實(shí),。

2,、教材把握不夠。

由于每天要上多個(gè)教材,，所以對于各個(gè)教材研究的不夠深入,，因此影響了教學(xué)效果。解決辦法也只有多花時(shí)間,、多學(xué)習(xí),、多思考、多交流,，爭取進(jìn)步,。

總之，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。我相信自己在今后會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，努力工作,，聞過改之，不斷進(jìn)步,。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)總結(jié)篇六

勞碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,，我細(xì)細(xì)的回憶一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作狀況，喜憂參半,，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，留意培育自己良好的師德,，關(guān)懷和愛惜每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)到處為人師表,；在思想政治上,，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)懷集體,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注意政治理論的學(xué)習(xí),。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參與升旗儀式,，從不缺勤,，聽從學(xué)校安排。

本學(xué)年期,，我擔(dān)當(dāng)一至五年級的音樂課教學(xué)任務(wù),。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教育學(xué)生的思想,，敬重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，賜予他們充分的表現(xiàn)欲,。課堂上嚴(yán)格要求，注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培育和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對音樂的興趣,，注意以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺,、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在肯定根底上制造音樂。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,，喜愛音樂。本學(xué)期,，我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源,，讓它運(yùn)用在每個(gè)班級中。效果特殊的好,，我也從中學(xué)到了很多東西,。在下個(gè)學(xué)期里，我會(huì)更加有效的利用這個(gè)新資源,，讓它有效的表達(dá)在我的課堂中,。

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益,。依據(jù)需要本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作,，每周五的下午進(jìn)展訓(xùn)練,。在班主任的協(xié)作下，我在三,、四年級選了16名老的`隊(duì)員,，為了培育新的舞蹈學(xué)苗，我又在一,、二,、三年級選了14名新隊(duì)員。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多,、更新的學(xué)問,，我放棄個(gè)人休息時(shí)間，每天下班回家,，我都對自己進(jìn)展舞蹈根本功練習(xí),，然后在進(jìn)展舞蹈的編排。

回到舞蹈課堂上,，首先,，我對學(xué)生進(jìn)展舞蹈根本功的訓(xùn)練，接著,，我有對學(xué)生進(jìn)展了民族舞蹈的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)。又進(jìn)展了漢族舞蹈根本手位和腳位的練習(xí),。秧歌根本舞步的訓(xùn)練,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我排練了舞蹈《小背簍》,，《榴花似火》,，《小白船》?？梢哉f我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子,，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒,，而是把新奇的果實(shí)摘給孩子們,，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步我由衷的快樂,。

為了提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我仔細(xì)地參與縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng),，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克制各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)預(yù)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。

俗話說,，音美是一家。在低年級音樂課中,，經(jīng)常消失讓孩子們通過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫,。這時(shí)，我才真正熟悉到,，音樂離不開美術(shù),，因此，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目,。就這樣,，從我來到興隆小學(xué)的三年里，我沒有連續(xù)的同我們學(xué)校的尹教師學(xué)習(xí)國畫,。在尹教師的細(xì)心培育下,，我已完成了八個(gè)作品。得到了上級領(lǐng)導(dǎo),、家人,、教師的全都好評。在這里,，我要對尹教師,，我的好朋友最真誠的說聲“感謝”。

在這個(gè)學(xué)期里,，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客,，在閑暇時(shí)間里，我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,，這樣,，天南海北的朋友會(huì)對你的東西各抒己見。在那里,，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進(jìn)閱歷同時(shí)也把自己好的做法,、想法跟大家共享，這種便利,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí),。從中，我也學(xué)到了很多的學(xué)問,。

出自 www.sevw.cn

我是我校藝術(shù)教研組的成員,，在課余時(shí)間里，我們會(huì)常常在一起爭論教學(xué),、溝通閱歷,。并把實(shí)際問題以隨筆的形式準(zhǔn)時(shí)做好解決的方法,。這樣，讓我們藝術(shù)教研組的成員都有了很大的收獲，在教育教學(xué)中,，無疑供應(yīng)了我們最有效的幫忙,。

本學(xué)期,，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨甓嗟母卑嘀魅?。我特別仔細(xì)地對待這項(xiàng)工作，常常深入班級,，為自己的班級做一些力所能及的事,。特殊是班主任教師有公事外出時(shí)，我會(huì)盡我的所能治理好我們的班級,。讓班主任放心的去,，滿足而歸。

1,、加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法，培育學(xué)生各種力量和思想的進(jìn)步,，積極參與各種教研活動(dòng),，以錘煉自己。

我是一個(gè)對集體布滿了熱忱的人,，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè),。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)總結(jié)篇七

“音樂教育不是培養(yǎng)音樂家,，首先是培養(yǎng)人”。作為基礎(chǔ)音樂教育的實(shí)施者,，我們音樂老師的任務(wù)不僅僅在于教唱幾首歌,，而更重要的在于培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，提高他們的審美能力,。這里最重要的是如何教的問題,，不單是一兩節(jié)課要上的如何精彩，而是要長遠(yuǎn)發(fā)展和整體去規(guī)劃,，小學(xué)音樂課課時(shí)并不多,，我們更應(yīng)該懂得根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)的方法,，讓學(xué)生對音樂課保持渴望的激情,，讓音樂真正走進(jìn)學(xué)生心里,，啟發(fā)學(xué)生感受音樂的美,，進(jìn)行想象和美的再創(chuàng)造，以達(dá)到育人的目的,。

下面是我本人在這個(gè)學(xué)期進(jìn)行音樂教學(xué)或參加教研活動(dòng)后的一些感悟,。

一、二三六年級教學(xué)抓重點(diǎn)“發(fā)現(xiàn)實(shí)效”,。

1,、結(jié)合校本培訓(xùn)中的“和美課堂”繼續(xù)落實(shí)“評價(jià)美”、“追求美”,。

每節(jié)課我們都要組織學(xué)生對課堂進(jìn)行評價(jià),，好的評價(jià)不僅要求評價(jià)本身具有語言美、聽覺美,，更要注重評價(jià)是否建立在促進(jìn)師生共同發(fā)展的基礎(chǔ)上,。特別是教師對學(xué)生及課堂的評價(jià)，非常重要,！例如：二（2）班的劉旭陽,、方佳鋒；二（1）班的梁天放,；二（3）班的紀(jì)曉潔,、劉秉螢等。這些學(xué)生上課都非常好動(dòng),，個(gè)性很強(qiáng),！以前上課總覺得他們好想存心在搗亂似。

你在學(xué)生面前批評他們只會(huì)起到反作用,，我們老師首先要多關(guān)注他,，每節(jié)課盡量安排他發(fā)言或幫忙做一些事情,，不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)、表揚(yáng)肯定一下他們,。即使學(xué)生老毛病重犯,，也不要在課堂上粗暴地訓(xùn)斥他們，而是婉轉(zhuǎn),，上課還要注意那些問題,，他們還是會(huì)有很大的改變的！最成功的案例是劉旭陽同學(xué),，在聽音樂的時(shí)候上很有自己的思想和見解,，當(dāng)有些同學(xué)走路不安份的話，他也會(huì)適當(dāng)評論幾句“他們邊走邊跳還說話,，既不安全,，也不文明，不美,！當(dāng)然,，老師同時(shí)尊重和體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的差異，教學(xué)設(shè)計(jì)要盡量滿足學(xué)生的生活體驗(yàn)與需求,，激發(fā)其主體精神,，才能促進(jìn)每個(gè)孩子最大可能的發(fā)展。

2,、在知識能力的發(fā)展方面,，由于我們的課時(shí)有限，不可能每一課都讓學(xué)生背唱的得“滾瓜爛熟”,。那我就抓知識點(diǎn)獲一些重點(diǎn),，考慮到以后學(xué)生會(huì)學(xué)到曲式結(jié)構(gòu)、五聲民族調(diào)式,、大小調(diào)式,、唱譜和以后吹牧童笛做準(zhǔn)備。我二年級要求他們背唱《小星星》《五聲歌》曲譜,；三年級背唱《左手右手》《捕魚歌》的歌譜,、編節(jié)奏；六年級牧童笛增加民族音樂的份量,。主要是為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊,，發(fā)現(xiàn)真的很有實(shí)效。

二,、教研室下校調(diào)研課的多次試教打磨中“磨出實(shí)效”

本學(xué)期,，為了迎接11周，區(qū)教研室員胡老師的下校聽課課，我的那一節(jié)《野兔餓了》的研討課,，經(jīng)過了長達(dá)一個(gè)多的精心準(zhǔn)備,，雖然離教研員的要求還有差距，但科組的多次集備,、試教,，反復(fù)的打磨最后也確實(shí)上出了成效。記得最后一次試叫教我拿了蔡老師的一年（1）班來上,，雖然一年級不能像二年級一樣一節(jié)完成全部教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,，但一節(jié)課下來一（1）班的學(xué)生也能掌握四分休止符的用法了。在此我還要感謝蔡老師他們那些聽課老師給予我很多有效的教學(xué)建議,，引起我本人對教學(xué)方式改變的一些思考,。通過這次學(xué)期的教研，二年級的學(xué)生把四分休止符和旋律進(jìn)行的方式這兩個(gè)知識點(diǎn)牢牢掌握了,，我就感覺很有“磨出實(shí)效”的感覺,。

三、外出教研學(xué)習(xí)很有啟發(fā)可以“借用實(shí)效”,。

現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)是讓我們提高更快捷徑,。只要能調(diào)到課，不管路途多遠(yuǎn),，我們也一定會(huì)去爭取觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。第十六周周五,，在昌樂小學(xué)聽了兩位老師”關(guān)于奧爾夫教學(xué)法在六年級欣賞課的運(yùn)用”的結(jié)題報(bào)告與示范課,。這次聽課讓我們得到了很好的啟發(fā)，就是小學(xué)音樂欣賞中,，特別高年級階段如何讓學(xué)生去參與課堂教學(xué),，更好達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，使之成為“有效參與”的問題,。我們都感覺很有收獲和提高,，這對于我們今后上好高段的音樂欣賞課真的很有啟發(fā)，通過學(xué)習(xí)可以“借用實(shí)效”,。

四,、聽蔡老師的區(qū)研討課“吸取實(shí)效”。

蔡老師13周在我們學(xué)校展的區(qū)欣賞研討課《銅管樂器家族》,。教研員為了讓這次實(shí)地教研真正達(dá)到讓大家共同提高的目的,，評課時(shí)：讓聽課老師分成小組先進(jìn)行討論，然后讓每個(gè)小組派代表輪流上臺發(fā)言,。首先,，每位聽課的老師都給予了蔡老師很高的評價(jià)。

這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，我感覺沒有白忙,！所有的辛苦和付出換來了上述的一些積累,，可以說這些積累在今后的教育教學(xué)中都是非常實(shí)用、實(shí)效的,。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)總結(jié)篇八

時(shí)間飛逝,，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校2,、4,、5年級的音樂教學(xué)，在此對其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思,、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步：

1.按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂教學(xué)任務(wù),。

2.在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂上開發(fā)了學(xué)生對音樂的感知力,，體驗(yàn)了音樂的美感,。

4.學(xué)生能自然的、有表情的歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),。

5.培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

1.一年級小學(xué)生,，尚未經(jīng)過聽辨,、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性,。

2.他們在唱歌時(shí)常會(huì)走調(diào),。

3.節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn),，在唱音階時(shí)也常易走音,。

這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時(shí)值概念,。當(dāng)然,，這種音高、時(shí)值概念的培養(yǎng),，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律,。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn),，從而取得良好的教學(xué)效果,。

不足之處在所難免，比如側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。今后我將在這幾方面多加注意,，努力做到更好。

1.在教學(xué)中,，我堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

2.在唱歌教學(xué)中,，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的.“耳朵”,。

3.端正教育思想，面向全體學(xué)生,，全面了解學(xué)生的思想品德,，安全，學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生,。為人師表，言行得體大方,，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,，認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。深入課堂,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性。參與學(xué)生活動(dòng),，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”,。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康,。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時(shí)期在的德,、智,、體美等全面發(fā)展。積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動(dòng),，并進(jìn)行記錄與總結(jié),。在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議,。

成績的取得,，離不開中心校英明領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的配合，在今后的工作中,，我將不斷完善自己的思想,，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究,，與和諧中求創(chuàng)新,，為我校的藝術(shù)教育再做新貢獻(xiàn)。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)總結(jié)篇九

常態(tài)課扎實(shí)有效,。把游戲搬進(jìn)課堂,，把表演引進(jìn)課堂,，讓我們的音樂課堂散發(fā)應(yīng)有的生機(jī)和魅力。本學(xué)期在視導(dǎo)時(shí)丁婷婷,、朱海燕老師執(zhí)教了兩節(jié)高標(biāo)準(zhǔn)的公開課,。得到了教研員李蓓蓓老師高度評價(jià)。

教研活動(dòng)扎實(shí)實(shí)效,。每周教研活動(dòng)時(shí)間或三言兩語,，或坐下來仔細(xì)研討，或自己學(xué)習(xí),?？傊谟邢薜慕萄谢顒?dòng)時(shí)間內(nèi)扎實(shí)實(shí)效的完成該干的任務(wù),。

外出學(xué)習(xí)扎實(shí)高效,。通過參加教研室組織的系列合唱教學(xué)展示，和學(xué)生面對面,，收獲了許多,。去浙江寧波參加小學(xué)音樂骨干教師中國青少年合唱?jiǎng)?chuàng)作推廣暨首屆校園合唱作曲與指揮家合作論壇，和專家面對面,，收獲了專業(yè)和執(zhí)著,。

“小荷”藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)小達(dá)人等活動(dòng)為龍頭,，展示學(xué)生藝術(shù)素質(zhì),。

今年的藝術(shù)節(jié)，和團(tuán)隊(duì)聯(lián)合組織了新時(shí)代”新隊(duì)員入隊(duì)儀式暨慶“六一”藝術(shù)節(jié)合唱展示,，做到班班有活動(dòng),，人人都參與。讓每位學(xué)生都能在舞臺上展示自己的藝術(shù)形象,。下半年,，我們還組織了學(xué)校首屆藝術(shù)小達(dá)人評選活動(dòng)，本次比賽分為四類：聲樂類,、舞蹈類,、器樂類和主持類。來自學(xué)校各班的選手們經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，用自己獨(dú)特的表演形式展示出個(gè)人的風(fēng)格和魅力,。

功夫不負(fù)有心人，藝術(shù)成果花滿園,。

在經(jīng)過選拔、訓(xùn)練,、努力后,，我們的學(xué)生在市區(qū)各級比賽的舞臺上嶄露頭角,，并取得了豐碩的成果。合唱《四季的問候》《賦得古原草送別》獲得區(qū)小星星藝術(shù)節(jié)二等獎(jiǎng),。藝術(shù)新星獲得區(qū)一等獎(jiǎng),。朗誦《黃菊花開》獲得區(qū)小星星藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)第一名，并代表區(qū)參加了市百靈藝術(shù)節(jié),，獲得市一等獎(jiǎng),。器樂合奏《戰(zhàn)臺風(fēng)》獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，代表區(qū)參加市百靈藝術(shù)節(jié)獲得市二等獎(jiǎng),，并被選拔參加了今年的教師節(jié)演出,。舞蹈《沁園春·雪》參加了區(qū)美德少年頒獎(jiǎng)演出。

對未來藝術(shù)工作的思考,。

成績面前,，我們不會(huì)放慢前進(jìn)的腳步。首先我們清醒的認(rèn)識到自身存在的不足,，如教育課題研究相對薄弱,，我們?nèi)齻€(gè)音樂老師將正視問題，提煉經(jīng)驗(yàn),，尋覓良策,。其次我們進(jìn)一步利用好校內(nèi)、校外教育資源,，努力培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng),，提高孩子們的藝術(shù)素質(zhì)，讓今天的學(xué)生自信地踏上新的征途,。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)總結(jié)篇十

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表,；作為一名黨員,，在思想政治上，時(shí)刻能以一個(gè)優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，關(guān)心集體,，以校為家。并踐行自己在爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中的承諾,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任三至六年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中不斷領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲,。

課堂上嚴(yán)格要求,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。在課堂教學(xué)中,，我大膽實(shí)施課前五分鐘音樂欣賞，讓優(yōu)美的音樂平撫學(xué)生躁動(dòng)的心,。以達(dá)到維持課堂紀(jì)律的目的,。另外，為了讓學(xué)生聽好歌,、唱好歌,，我特意建立一個(gè)公共郵箱，把一些優(yōu)秀的歌曲放進(jìn)去,，同時(shí)把用戶名及密碼都告訴他們,，好讓他們下載聆聽、學(xué)唱,。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作。我還堅(jiān)持參加校內(nèi)外各種教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)以此來提高自己的教學(xué)水平,。

xx年8月，我利用假期前往北京參加第29屆世界音樂教育大會(huì),，這是音樂上的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),。此次參會(huì)使我大開眼界，同時(shí)也堅(jiān)定要為音樂教育奮斗終身的信念,。xx年9月,，在古都開封，我很榮幸地成為“國培計(jì)劃――xx年中小學(xué)藝術(shù)骨干教師培訓(xùn)”工程的一名旁聽學(xué)員，接受了諸如：萬麗君,、周蔭昌,、賴元奎,、富,、孟大鵬、李存及陳家海等各級各類專家的指導(dǎo),、培訓(xùn),。

通過這次的培訓(xùn)，讓我感受到了合唱的魅力,，了解了合唱訓(xùn)練的技巧,，掌握了指揮揮拍的動(dòng)作要領(lǐng)。所以我才能在短時(shí)期內(nèi)一邊備戰(zhàn)省優(yōu)質(zhì)課比賽,，一邊組隊(duì)參加區(qū)首屆合唱節(jié)的比賽,，并取得了區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績。此外,，我認(rèn)為光有理論是不行的,，還要化理論為實(shí)踐，所以我在大量聽課的同時(shí)堅(jiān)持多上課,，上公開課,、上觀摩課。只有這樣才能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，才能豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。正因如此，我一直活躍在省市區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽的舞臺上,。

俗話說：一份耕耘一份收獲,。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、同事的幫助及本人的努力下,，取得了一點(diǎn)成績,。

一、公開課

1,、xx執(zhí)教的《走四方》獲市音樂優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。

2、xx執(zhí)教的《走四方》獲省中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課第7名,。

二,、教學(xué)設(shè)計(jì)及課件

3、xx教學(xué)設(shè)計(jì)《銀杯》獲省級一等獎(jiǎng),。

4,、xx課件《草原放牧》獲省級一等獎(jiǎng)。

三、論文,、成果

5,、xx論文《音樂療法在小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用》獲省級三等獎(jiǎng)。

6,、xx教學(xué)成果《淺談“課前五分鐘音樂欣賞”》獲市二等獎(jiǎng),。

四、輔導(dǎo)

7,、xx年輔導(dǎo)的學(xué)生獲市游戲節(jié)二等獎(jiǎng),。

8、xx獲輔導(dǎo)的學(xué)生獲區(qū)科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng),。

9,、xx年輔導(dǎo)的合唱獲區(qū)首屆合唱節(jié)一等獎(jiǎng)。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)總結(jié)篇十一

本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點(diǎn)交流,，經(jīng)驗(yàn)分享,，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù),、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺,。

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí)。期間共聽了多場專題講座,；10多節(jié)典型的課例觀摩,。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺,。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了陳老師的《教師師德新探》,、張老師的《音樂教師與教育科研》及林老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼,。張老師的語言幽默、詼諧,、生動(dòng),，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，聽他們講座真的是一種精神享受。

作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去,。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的音樂教師,、自我提高,、自我完善、學(xué)習(xí)他人之長,、相互交流,、多找找自己的缺點(diǎn)、每天堅(jiān)持練習(xí)專業(yè)技術(shù),。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)總結(jié)篇十二

時(shí)光如梭,，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任全校的音樂教學(xué)工作,，為促進(jìn)今后的教學(xué),，現(xiàn)總結(jié)如下：

在教育教學(xué)中，在課堂上開設(shè)了“小舞臺”,，讓學(xué)生表現(xiàn)自我的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和進(jìn)取性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。

為了使學(xué)生能簡便,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

對學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定,，在音樂課上學(xué)生通常不像語文,、數(shù)學(xué)那樣拘謹(jǐn)，課堂上相對松散些,，針對這樣的學(xué)生采用說服和溝通的方式,。我還對上課表現(xiàn)異常好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤,，效果不錯(cuò),。

1、引用知識和對樂器的興趣,，四年以上班級會(huì)吹奏豎笛,。

2、學(xué)生學(xué)會(huì)了演唱的歌曲,，其中會(huì)背唱四五首歌曲,。做到用正確的口型演唱,，咬字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、能利用白板進(jìn)行教學(xué),，欣賞優(yōu)秀歌曲,、民間歌舞等，感受樂曲的不一樣情緒,，低年級學(xué)生能到達(dá)了解音樂情感,，用自我的方式表達(dá)情感。中高年級學(xué)生能畫出音樂旋律線,，能哼唱主旋律,，培養(yǎng)了學(xué)生欣賞音樂的本事。

4,、利用實(shí)物,、圖片、多媒體等多種形式認(rèn)識樂器,，感受音色，及表達(dá)音樂的特點(diǎn),，能自我制作簡單的打擊樂器并能正確表演,。

結(jié)合教材資料合理完成編創(chuàng)與活動(dòng)，突破教材難點(diǎn),，結(jié)合豐富多彩的音樂形式,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，增強(qiáng)學(xué)生的審美體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享受樂趣，能夠?qū)λ说谋硌葸M(jìn)行簡單的評價(jià),。

5,、本學(xué)期能完善學(xué)校腰鼓隊(duì)的訓(xùn)練，到達(dá)了更加熟練,、更加整齊,。同時(shí)加強(qiáng)了全校的養(yǎng)生操《八段錦》的訓(xùn)練，學(xué)生表演的很出色,。

1,、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,。

2,、對自我的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),。

總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自我的本職工作,，做到上課認(rèn)真,，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作,。進(jìn)取配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)總結(jié)篇十三

這學(xué)期，我擔(dān)任六年級和四年級的音樂教學(xué)工作,，現(xiàn)在將這學(xué)期的工作,、學(xué)習(xí)認(rèn)真地做總結(jié)如下：

在教育理論指導(dǎo)下我始終勤懇、堅(jiān)持不懈地在教育崗位上奮斗,。以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度從事教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校各種活動(dòng),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己,，在行為上,，我以學(xué)高為師，身正為范來要求自己,。在業(yè)務(wù)上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，積極虛心向老教師學(xué)習(xí),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。我熱愛教育教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》,。在思想上嚴(yán)于律己,，對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上,、工作上,、在學(xué)生的心目中起榜樣的作用。一學(xué)期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。利用自己的專業(yè)特長積極輔助班主任做好班級工作,。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、理念,、觀點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用,，理論聯(lián)系實(shí)踐,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師,。

教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。歌唱是音樂課的靈魂,，是音樂教學(xué)的主要任務(wù)。在課堂上,，引導(dǎo)學(xué)生歌唱時(shí)，要端正姿勢,，用正確的發(fā)聲方法演唱,，不要喊唱。要求學(xué)生逐步做到音色自然圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在唱好音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，能隨音樂風(fēng)格的變化有感情地演唱歌曲,。

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,，并且堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。認(rèn)真了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，尊重學(xué)生的認(rèn)知個(gè)體差異,，因材施教。美國心理學(xué)家華萊士指出,，學(xué)生顯著的個(gè)體差異,、教師指導(dǎo)質(zhì)量的個(gè)體差異，在教學(xué)中必將導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造能力,、創(chuàng)造性人格的顯著差異,。

因此，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué),，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略,；在教學(xué)評價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，對不同程度,、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,。改變以往的單一的教學(xué)評價(jià)，采用多形式,、多渠道的評價(jià)方法,，建立開放、寬松的評價(jià)氛圍,。注重學(xué)生在評價(jià)中的主體地位,，讓家長、學(xué)生,、教師共同參與評價(jià),。

引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我,，建立自信,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用,，注重評價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

在一學(xué)期的工作中,，我享受著教育工作帶來快樂,，并在辛勤的工作中逐漸進(jìn)步。新時(shí)代的教育形式對教師的素質(zhì)要求更高了,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，爭取更大的提高,。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)總結(jié)篇十四

時(shí)光荏苒，忙碌中20xx年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),。我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著,、辛苦著、奔波著,，同時(shí)也收獲著,，新的學(xué)年即將開始。下頭我就把本年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié),。

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自我良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表,；在思想政治上,，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自我，關(guān)心團(tuán)體,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí),。，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自我的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,，服從學(xué)校安排,。

本學(xué)年期，我擔(dān)任一至六年級的音樂課教學(xué)任務(wù),。在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，讓學(xué)生表現(xiàn)自我的才華,，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和進(jìn)取性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。

為了提高自我的教學(xué)認(rèn)識本水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)資料,。“腳踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自我的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難,，進(jìn)取學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

俗話說,，音美是一家,。在低年級音樂課中，常常出現(xiàn)讓孩子們經(jīng)過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。這時(shí),，我才真正認(rèn)識到,，音樂離不開美術(shù)，所以,，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目,。在這個(gè)學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自我的博客,，在閑暇時(shí)間里,，我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣,，天南海北的朋友會(huì)對你的東西各抒己見,。在那里，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自我好的做法,、想法跟大家分享，這種方便,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí),。從中，我也學(xué)到了許多的知識,。

1,、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自我的特長和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種本事,。

我是一個(gè)對團(tuán)體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去應(yīng)對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)總結(jié)篇十五

轉(zhuǎn)眼間,，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足,。這一學(xué)期我擔(dān)任的是xx年級的音樂教學(xué),，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù),，音樂的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷,。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印,。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”,，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”,。

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng),。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)以及積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受和表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。但是,，有時(shí)候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思,，肯定是我的評價(jià)語言沒有用在點(diǎn)子上,，過于頻繁反而失去了威力，我擔(dān)任x個(gè)班的音樂教學(xué),，每個(gè)班的情況都不一樣,。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動(dòng),；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志。

在今后的工作中我會(huì)再接再厲,，揚(yáng)長避短,，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績,。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)總結(jié)篇十六

在思想上我積極要求向上,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中,，本學(xué)年期，我認(rèn)真根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況備課,。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。使音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。我們的音樂課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才,，我們的教學(xué)目標(biāo)是想通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對一切美好事物的摯愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。

1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開課和參加活動(dòng),，以錘煉自己,。