通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作中的薄弱環(huán)節(jié),，從而有針對性地進行改進和提升,。寫總結(jié)時,，要注意選擇合適的語言和風(fēng)格，使總結(jié)更具有感染力和吸引力,。最后,，小編為大家選取了幾篇值得學(xué)習(xí)的總結(jié)范文,，供各位參考,。

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇一

能夠積極參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認真記筆記，數(shù)量足,，資料豐富,。積極參加園里組織的各項活動。熱愛團體,、團結(jié)同事、尊重老教師,、對待幼兒有愛心,。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到,、早退,。進取響應(yīng)工會號召，并參與各項活動,。在廉潔從教上,，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求，從不做敗壞我園的聲譽的事情,。

在日常的工作中,，我能認真的完成各項工作計劃，記錄,，認真對待每一天的半日活動,，有時還組織豐富趣味的教育活動。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn),。在每一次的教學(xué)活動中,，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下,，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當(dāng)教師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，有的孩子就能勇敢的舉起小手。經(jīng)過一學(xué)期的活動,，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣，動手本事,、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí),，盡量以別人的長處來補自我的短處,。為此，我經(jīng)過各種途徑及手段,，自身素質(zhì)得到了很大的提高,，為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,，我班開展了“比比誰最棒”的主題活動，充份利用了環(huán)境布置,，讓環(huán)境在主題活動中起到重要的作用,。

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認識,。許多家長十分重視教育，也明白從何下手,，來配合教師,。所以，我們主動和家長們溝通,，詳細介紹,。同時我們對所有家長介紹本學(xué)年開展各項工作的意圖，耐心,、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,，班級,、教師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,，我們經(jīng)過多種形式(家長園地、多利用早,、晚接待與離園時與家長交談,、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動)向家長介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情景,，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí),，生活,。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),，爭取將這份工作做得更好,。

很多人都說，你們好辛苦呀,，必須要有耐心才能夠,，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,，我們還有細心,，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子,，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,，僅有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長和朋友們的心,。

愛孩子不是說在嘴上,，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣,、愛好、家庭狀況,。于是我和家長成了朋友,，利用早上接待和午時離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn),，身體狀況和當(dāng)時的情緒,，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育,。愛孩子就是尊重孩子,，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒有嫌棄他臟而不理他,，相反當(dāng)我看見他的鼻涕流出來是給他送上紙,，或親自為他擦干凈,。愛孩子就是職責(zé)，因為有了這份沉甸甸的職責(zé),，我們才會做的更好,。孩子們由于年齡小，自立生活本事差,，自我保護本事也不強,，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情景下保護自我。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿,，在今后的工作中,，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍,，讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長,！

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇二

時間如流水，轉(zhuǎn)眼間又是新的一年,。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.信任我有幸擔(dān)任了文科班的班主任,，這半年的時間我深深體會到了做一名優(yōu)秀的班主任還要在諸多方面學(xué)習(xí)和改進。積累了一些經(jīng)驗,，也有許多反思,，為了更好的為下學(xué)期工作的開展，下面就這學(xué)期的工作作如下總結(jié),。

高13級11班,，共有學(xué)生55人，男生20人,，女生35人,，其中2名特長生。按照學(xué)校統(tǒng)一分配,，我班學(xué)生在高一整體分層中屬于c類學(xué)生,，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣存在著一定的問題?；厥走^去的工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。

在過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在政教處和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下,，班級各項工作順利開展,，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。

加強了班級常規(guī)管理，使班級工作盡快地步入了正軌：

高一在學(xué)生整個高中生涯中是一個非常重要的階段,，形成良好習(xí)慣的重要時期,，同時也是高中階段極易發(fā)生問題的階段。但是文理分班之后,，有的學(xué)生還沒有完全適應(yīng)分班后的文科科目的學(xué)習(xí),，甚至有的學(xué)生現(xiàn)在就出現(xiàn)了不學(xué)習(xí),，干坐的現(xiàn)象,。沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣。 ,。

1,、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，《如何對待文理分科后的學(xué)習(xí)》,、《告別不良習(xí)慣》等,，這些活動大大地促進了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

2,、建立班級組織體系。開學(xué)初,，通過民主選舉組成班委,、團支部，制定班級管理量化評估積分細則,，定期召開班干部會議,，利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級管理體制,，讓學(xué)生成為班級管理的主體,，提高他們自主管理意識和能力。

3,、加強常規(guī)教育,。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校、班級的各項管理制度,，強化學(xué)生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及早解決問題,，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評，獎懲分明,，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力,。。

4,、開好班會課,。每次班會課都進行認真準(zhǔn)備，對班級前一周工作進行總結(jié),，指出存在問題,，表揚好的現(xiàn)象，改進不足之處,，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(一)班級工作思路 ：

落實學(xué)校要求,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,。以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心,，立足班級常規(guī)工作,，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體,，促進學(xué)生形成健康的個性和健全的人格。

(二)立足常規(guī),，做好班級管理：

每周一次班會,，至少兩周讓學(xué)生自己開一次班會，班長組織,，各小組長,、課代表和各宿舍舍長小結(jié)本周班級存在的各項問題，提出下周改進措施,，并做好班會記錄,。

一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下,，我們班級中的凝聚力較強,，同學(xué)們的思想積極上進;我們的成績有目共睹，但我們應(yīng)清醒地看到還存在著的許多不足：

1,、由于社會,、學(xué)生、家庭等各方面的影響,，班級常規(guī)管理還有待于進一步精細,，特殊學(xué)生管理也有待于進一步加強,。

2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識還有待于進一步加強,。

3,、繼續(xù)加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4,、嚴格要求并落實學(xué)生請假制度,。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時上報學(xué)校并隨時聯(lián)系家長,。

總的來說,，本學(xué)期通過一系列的教育工作，高二班初步形成了積極努力,，使得和諧向上的班集體,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，更加嚴格的要求自己,，爭取做出優(yōu)異的成績。

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇三

在開學(xué)的第二周也就是第三天我們就已經(jīng)基本可以按照課程計劃進行教學(xué)活動了,。我們開展了《我上幼兒園》的主題活動,。在這個主題中，我們組織了各種各樣的活動,，玩大型玩具,、唱歌、念兒歌等,，還帶領(lǐng)孩子參觀美麗的園舍,，童趣的環(huán)境、寬松的氛圍,，深深吸引了孩子們,，使孩子們感到集體活動的愉快，不知不覺愛上了幼兒園,。

在教學(xué)活動中還通過讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》,、念念兒歌《幼兒園里真快樂》等一系列活動，讓孩子進一步感受上幼兒園是件多么快樂的事,?！妒乱弧吠ㄟ^兒歌的形式讓幼兒了解十月一是祖國的生日等等知識。另外那套教材我們也是按照計劃上課的,，我發(fā)現(xiàn)那里有很多的內(nèi)容都是很貼近幼兒生活,，幼兒很有興趣的。英語方面,，在正常開展教學(xué)用書中的內(nèi)容外,，還在每節(jié)課中著重訓(xùn)練英語課堂用語,，英語律動。并把學(xué)到的英語用到日常生活中來!

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇四

開學(xué)初,，孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒,，對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理,，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴重,。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣子,，家長的擔(dān)心和不舍，都會讓我們覺得揪心,，感慨頗多,。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活，對集體生活產(chǎn)生安全感,，對老師產(chǎn)生親切感,，進而喜歡“上幼兒園”，我們在平時常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子,，讓其他孩子模仿,，對有進步的孩子抱一抱，摸一摸,，笑一笑,，對于哭鬧厲害的一些孩子，我們就像媽媽一樣,，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵,，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使孩子在情感上受到滿足,，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛,，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。

在一日的日?；顒又形覀兌家杂螒虻男问?，游戲的口吻組織，盡量讓孩子有興趣參與到所有的活動中來,。盡量讓他們笑,，讓他們樂!一個月下來，哭鬧的孩子少了,，樂意來上幼兒園的多了,，入園情緒有了明顯的進步。這幫孩子的適應(yīng)過程比我想象的要短很多,，開學(xué)幾天哭鬧現(xiàn)象就明顯少了,，換來的是小朋友高高興興上幼兒園,，而且很有禮貌的跟老師說早上好!

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇五

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，在這已經(jīng)一學(xué)期了,。回顧這學(xué)期,，雖然很忙碌但很充實而愉快,，在我們兩位教師的團結(jié)協(xié)作，共同努力下,，孩子也不斷的在提高,，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：

我班原有30人?，F(xiàn)有幼兒29人,，男孩16人，女孩13人,。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了假,。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自我原有基礎(chǔ)上都有了不一樣程度的提高,。我們在這學(xué)期異常注重每個幼兒生活本事的培養(yǎng),，如：穿鞋子、扣扣子,、拉拉練,、穿衣服等。他們生活自理本事也在不段提高,，愛勞動異常進取,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

(1)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、我班幼兒大部分性格較開朗,、活潑,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自我的情感,。

2、好奇心強,，樂于表現(xiàn),。喜歡幫忙教師做事情，敢于當(dāng)小教師,。

3,、異常喜歡游戲活動，對游戲的好奇心異常強,，喜歡探索,，愛動腦筋,。

4、進入中班下學(xué)期,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒都能意識到自我長大了，明白幫忙別人,，明白錯對分明,。

5、對人異常有禮貌,，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫忙他人,。

(2)弱勢表現(xiàn),。

1、班上有部分幼兒,，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn),。

同時，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴重,，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,，下學(xué)期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

(3)教學(xué)目標(biāo)及具體措施,。

這學(xué)期我擔(dān)任中(1)班的班主任,，從事語言及數(shù)學(xué)活動美術(shù)的教學(xué)?；旧隙嫉玫搅四繕?biāo),。

(一)科學(xué)領(lǐng)域。

1,、對周圍事物現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。

2,、能運用各種感官,，動手動腦探究問題。

3,、能運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié),。

4、愛護動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜字熱按資源,，有了初步的環(huán)保意識,。

5,、認識動植物5——8種，能了解他們的生活習(xí)性,。

(二)健康領(lǐng)域,。

1、身體健康,，在團體生活中情緒安定愉快,。

2、生活衛(wèi)生有很大的改善,，生活自理本事增強了許多,。

3、明白必要的安全保健常識,，在戶外活動中保護自我,，喜歡參加體育活動。

4,、有了良好的的作息時間,，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣,。其本上養(yǎng)成不挑食的,，愛惜糧食的好習(xí)慣。

(三)語言領(lǐng)域,。

1,、喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往,。

3,、能感受語言美，資料美理解故事資料,。

4,、能認漢字50個，會寫20個,，書上兒歌基本能背誦,。喜歡看圖講故事。

(四)數(shù)學(xué)領(lǐng)域,。

1,、喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義,，基本能感知認識10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系,。數(shù)的大小相對關(guān)系。異常是雙數(shù)和單數(shù)掌握的異常好。有十分大的興趣,。

2,、感知數(shù)學(xué)與自我生活的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)的重要和趣味,。

3,、都能認識生活中常見的圖形。

4,、能數(shù)數(shù)1——-50,，會寫1——20、

(五)社會領(lǐng)域,。

1,、能感受自我長大了，體驗成長的歡樂,。

2,、相信自我能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事,。還喜歡幫忙別人。

3,、很樂意參加勞動,，會收拾整理玩具和自我的生活物品。能關(guān)心幫忙同伴和弟妹,。

4,、能明白一些簡單的安全意識和標(biāo)志。

(六)藝術(shù)領(lǐng)域,。

1,、初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美,，喜歡參加藝術(shù)活動,，并大膽地表現(xiàn)自我的情感。

2,、能用多種感官欣賞歌曲,，舞蹈，繪畫,，手工等藝術(shù)作品的主要特征,。

3、會唱教師教的所有歌曲,。并加有舞蹈動作,，異常喜歡美術(shù)。本學(xué)期我們二位教師各項工作都配合的十分好,，通教育經(jīng)驗豐富教師的指點,，自我也學(xué)會了很多東西,，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時常反思自我的不足之處,，期望能做到,，期望下學(xué)期能再接再厲。同時也期望我班有什么需要改善的地方,，請園長們即時提出意見,。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并進取支持、幫忙家長提高教育本事,?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃,，幼兒在園情景;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通,。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù),，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了,，獨立性增強了,，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。

2,、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3,、加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

下學(xué)期,，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力,，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

1、加強自身的訓(xùn)練,，注重對孩子本事的培養(yǎng),，提高自身隨機教育的本事。

2,、提高自身理論科研水平,。

3、在教學(xué)上下功夫,，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。

社會在發(fā)展,，時代在前進,。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我熱愛幼兒教育事業(yè),，我也深深體會到幼教工作的崇高,，職責(zé)的偉大，體會到實踐工作中的意義與歡樂,！總之,，這學(xué)期來，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改善,，揚長避短，繼續(xù)努力,，把工作做好,，力爭更上一層樓！我會將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵。

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇六

嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。班上每天必須按照制度進行清潔,、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾,、口杯的清洗,、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔,；每月都叫家長把幼兒被褥帶回家洗曬,。杜絕細菌、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。天氣漸冷,，我們時時注意孩子的冷暖，幫助孩子及時穿脫衣服,。我們班的認真做到給帶藥的幼兒按時服藥,。

加強安全教育，杜絕安全隱患,。教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性,，減少不安全因素的出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西,，不做危險的事,，不和陌生人說話，不買路邊攤的東西等,；嚴格執(zhí)行幼兒園的接送制度,；檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修,。以確保幼兒有一個安全,、可靠的生活環(huán)境,。

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇七

本學(xué)期開展主題教學(xué)活動，針對我班幼兒的年齡的特征,，數(shù)學(xué)我們已經(jīng)學(xué)了2-5的分合加減,，筆畫全都學(xué)完還學(xué)了一些簡單的生字其他課程做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了一些教學(xué)內(nèi)容,。本學(xué)期開展的區(qū)域活動也在不斷的摸索進步當(dāng)中,。

在本學(xué)期我們通過冬季親子運動會，迎新年活動等多種形式為孩子提供自我展示的機會,，讓孩子更加自信和活潑了,，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平時的教學(xué)活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子,，導(dǎo)致這些孩子不大方,、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累,、語言表達能力的提高,、自理能力、交往能力,、都有了很大提高,。

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇八

隨著《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《福建省幼兒園教育指南》的頒布與實施，轉(zhuǎn)變教師的角色,、提高教學(xué)質(zhì)量成為我們當(dāng)前工作的關(guān)鍵,，中班下學(xué)期工作總結(jié)。本班三位班組成員立足本園實際,，團結(jié)協(xié)作,、共同努力商討以“幼兒發(fā)展為本”的理念作為工作重點實施教育管理，尋求有效的工作辦法,，收到了切實的成效,。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一、教育教學(xué)工作（一）,、圍繞園部專題“培養(yǎng)幼兒快樂情感”開展“我自信，我快樂”課題研究父母最大的愿望就是孩子樂觀,、開朗,。如今大多數(shù)獨生子女的物質(zhì)是豐富的，但形成了嬌氣,、怯懦,、依賴性強的特點，缺乏自信,，不敢大膽表現(xiàn)自己,。因此具備基本的交往能力,，養(yǎng)成樂交往、易相處的好習(xí)慣,，才能學(xué)會正確地認識和評價自己,，從而形成自信、大方的積極情感,，幼兒園中班工作總結(jié)《中班下學(xué)期工作總結(jié)》,。

1、·創(chuàng)造平等和諧的交往氛圍,。班級開展?fàn)幃?dāng)“文明禮貌小天使”的活動,，制作了“小皇冠”獎勵給每天早晨能有禮貌鞠躬，眼睛看著對方聲音響亮大方問好的幼兒,。鼓勵幼兒勇敢,、自信地與師長同伴問好、打招呼,。結(jié)合三月份“學(xué)做小雷鋒”活動,，鼓勵幼兒多為他人著想，自信地幫助他人,。尋找?guī)椭芰θ醯挠變鹤層變憾嗯c同伴交往,，多交一些朋友。

2,、·鼓勵孩子參加有益的活動,。給幼兒盡可能多的展示機會，讓孩子大膽發(fā)言,，勇于表達自己的想法,。“三八婦女節(jié)”,、“五一勞動節(jié)”,，走出園門學(xué)習(xí)自信地和陌生人交往；卡拉ok大賽,、拍皮球比賽,；“每日一故事”、“氣象預(yù)報站”鍛煉幼兒的表達能力,；“六一”親子服飾秀等為幼兒創(chuàng)造自信表達的平臺,，讓幼兒自信地展示，體驗成功的快樂,。

3,、開展合作性的游戲活動。

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇九

時光飛逝,，又是一個月匆匆忙忙離我們遠去,。在這個月里,，我們兩位老師每天都和小朋友快樂的生活在一起，當(dāng)孩子們每天早上高高興興來到幼兒園時,，我們的心里有一種說不出的高興與喜悅,。九月份對于我們來說是一個收獲月，我們班的寶寶在各方面都有了很大的進步,。本學(xué)期有幸和x老師一起帶可愛的中班孩子,，x老師真的是一位很有愛心、細心和耐心的老師,，方方面面的工作我們都是協(xié)商著做的,。針對孩子年齡小，又是剛?cè)雸@,，我們主要從以下幾個方面開展了工作：

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇十

本人思想端正,，擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國家大 事,，并且能積極參加政治學(xué)習(xí),。積極參加學(xué)校的各項活動，認真學(xué)習(xí) 并且能積極參加政治學(xué)習(xí),。積極參加學(xué)校的各項活動,， 了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識,。 教育法》,，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。 》,，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識 五年級英語教師一職,。

本學(xué)期我擔(dān)任三 五年級英語教師一職。我覺 教學(xué)方面： 得自己的擔(dān)子好重,、壓力好大,。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎， 得自己的擔(dān)子好重,、壓力好大,。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力 轉(zhuǎn)變自己的觀念,， 力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,， 轉(zhuǎn)變自己的觀念， 力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,， 方法 不斷 改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),， 改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)， 虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。 虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。為了 上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,， 上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,， 為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,， 我積極查找課件， 制作課 為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,， 我積極查找課件,， 件，準(zhǔn)備,、制作教具,。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),， 準(zhǔn)備,、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),， 注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維， 注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能 力,。課后認真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感,，寫好反思,。 課后認真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件,、臨時靈感，寫好反思,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，師愛是偉大的、 德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重,，師愛是偉大的,、 神圣的。 師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,， 神圣的,。 師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感， 情感中最高尚的情感 它凝結(jié)著教師無私奉 獻的精神,。愛就是責(zé)任,，尊重、理解,、 獻的精神,。愛就是責(zé)任，尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基 礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,， 教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過 尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，程中的不同的地位， 但在人格上應(yīng)該是平等的,， 這就是要求教師不能 程中的不同的地位,， 但在人格上應(yīng)該是平等的， 盛氣凌人,， 盛氣凌人,， 更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生； 更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,； 理解學(xué)生要從青 少年的心理發(fā)展特點出發(fā),， 理解他們的要求和想法， 理解他們幼稚和 少年的心理發(fā)展特點出發(fā),， 理解他們的要求和想法,， 天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,， 天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,， 在磨練中成長,。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,。 在磨練中成長。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,。教師的責(zé) 任不僅在于教授學(xué)生知識， 更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技 任不僅在于教授學(xué)生知識,， 更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技 能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。 及做人的基本行為準(zhǔn)則,。 教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,， 教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時 代在前進,， 學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。 作為有責(zé)任感 代在前進， 學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。 的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、 的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解 決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、 決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī) 律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。 總之，一學(xué)期以來能按時完成教學(xué)任務(wù)及各項工作,。 總之,，一學(xué)期以來能按時完成教學(xué)任務(wù)及各項工作。在今后的 工作中,，一定揚長避短,，做好本職工作。 工作中,，一定揚長避短,，做好本職工作。

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇十一

1,、主題活動的實施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透,，注重趣味性,、活動性，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中,。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲,。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動,，創(chuàng)設(shè)了"糖果屋"、"夢想秀",、"巧手坊""快樂書吧""動手動腦",，并在區(qū)域活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性,、針對性地觀察指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí),。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

1室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時消毒,。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,，仔細觀察班上幼兒情況,。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進餐,、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水,，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路野嗟男∨笥讯紟Я艘路c毛巾,，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心,。

2,、常規(guī)管理幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、盥洗、午睡等習(xí)慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服,，正確使用餐具,，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學(xué)著自己洗澡,、洗衣服,，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了,。為要使孩子有一個良好的身體,，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉,。堅持每天戶外活動,，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2對策,。在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展。"六一"活動期間,，我們也經(jīng)常與家長交流,，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動,，真正做到讓家長放心,、滿意。

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績,，也得到了家長的好評,，但也存在不足，需要我們進一步努力,。

1,、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢,，進餐習(xí)慣還有待改善。

2,、要加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。

3、多教幼兒繪畫能力及動作協(xié)調(diào)能力差,，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力,，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。尊重和承認幼兒個體間存在差異,，善于分析班級幼兒的個體差異,，加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒"自我管理"的意識,。

在新的學(xué)期中,，我們將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向,，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神,，加強理論學(xué)習(xí)與實踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念,，大膽地開拓班級特色,，在創(chuàng),、辦、做中發(fā)揮實效,，全心全意為家長和幼兒服務(wù),，使班級工作更出色。

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇十二

我們在開學(xué)初就嚴格要求幼兒常規(guī),，在入廁,、喝水、上下樓梯等方面都遵守秩序,，上課時不亂搶話,，舉手回答問題等。從總體上講,，幼兒的進步很大,。在平時各科教學(xué)中，我們也重視幼兒的常規(guī)管理,，效果很好,。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,。不足的是今年孩子的交往意識提高了,，開始和伙伴間交流了，在自由休息的時候,，總是有很多小朋友,，自我約束能力不高，有亂說話,、搶話的現(xiàn)象,，老師想了好多辦法，但是效果還是不太好,，這是我們今后工作中應(yīng)該注意的,。

1、主題活動的開展

本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣,，開展了豐富多彩的主題活動，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透,，注重趣味性,、活動性，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中,。

2,、結(jié)合主題活動，開展區(qū)域游戲

我們就給剪指甲等,。孩子慢慢長大了,，我們教孩子自己做一些力所能及的事。有時為了教育衛(wèi)生較差的幼兒,，我們會通過講故事等形式教育,，“臟臟的小豬沒有人喜歡和他玩”。漸漸地,，幼兒知道講究衛(wèi)生,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。

不安全事件,。另外,，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯,，告訴幼兒不按要求做的后果,；出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,，為什么不要亂跑亂跳,，玩滑梯為什么不能躺著等等，我們不單單告訴幼兒什么不能做,，更重要的是讓他知道這樣做會很危險,。另外，我們也很重視幼兒的心理健康教育,，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo),。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了,，獨立性增強了，但也存在著不足： 想象力不夠豐富,，對待某些問題不能進行大膽的想象發(fā)揮,。一些幼兒的脾氣不是很好，總是以自己為中心,，不能為為別人著想,。

下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。在今后的工作中，我們要本著“一切為了孩子,，為了一切孩子,，為了孩子的一切”的原則,，更好地開展各項工作。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力,，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇十三

一學(xué)期已經(jīng)過去，本學(xué)期,，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心,、領(lǐng)導(dǎo)下，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指引下,，我們提倡"以人為本",，注重幼兒情感態(tài)度的體驗和培養(yǎng)，注重幼兒興趣的激發(fā)和培養(yǎng),，同時針對學(xué)期工作重點和班級實際情況,，有計劃有目的地開展工作。

在配班老師和保育員的密切配合下,，幼兒較能積極主動地參加各種幼兒園各種活動和游戲,，關(guān)心和幫助周圍需要幫助的人，喜歡做一些力所能及的事情,，形成了良好的一日生活活動常規(guī)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。幼兒的獨立生活的能力，自理能力大大提高,，想象力,、交往能力,、大膽表達想法的能力也有了明顯的提高,。

(一)扎實抓好教育教學(xué)工作

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課,，積極參加園本教研活動,，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，制定出切實可行的月計劃,、周計劃，并認真組織好半日活動,。在活動中,，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，增加幼兒的實踐操作活動,，以游戲為基本活動,，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,，找出問題的癥結(jié)，改進教育的方式,、策略等,，收到了一定的效果。

(二)全身心的投入,，保教結(jié)合,，熱愛尊重理解幼兒

我們兩位教師輪流當(dāng)保育員。這個班有28個小朋友,，我們共同協(xié)商,，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快,，家長反映也不錯,。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時與家長溝通,，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀律。

在教學(xué)方面,，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌、聽故事,、數(shù)學(xué),、美術(shù)等方面,，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,，生長也特別好,，出勤率較高。

在頻繁的活動之中,，我沒有忘記對孩子最重要的養(yǎng)成教育,。陶行知老先生說"生活即教育"，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)會做自己的事,。飯前讓孩子學(xué)會解便、提褲子,、挽袖子,、洗手、擦手,。吃飯之中不掉飯,、不講話。吃完飯自己輕輕放碗,、輕輕放勺子,、擦嘴巴、漱口,。上課的時候讓幼兒自覺學(xué)會認真傾聽別人講話,，不插嘴，不亂跑,，積極開動腦筋,，舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學(xué)會解便上床,，把鞋子整齊的放在床下面,，盡量鼓勵幼兒自己脫衣服，蓋被子,，睡醒后自己整理床鋪,。在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具,，把玩具歸類放好等等,。別看這些都是些小事，但對孩子來說卻是大事,。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，長大了才能成為一個自主、自強,、自立的人,。保證幼兒活動室,、午睡室整潔、衛(wèi)生,，搞好幼兒毛巾,、口杯、餐具的清洗和消毒,。要求幼兒餐前便后洗手,，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，愛護環(huán)境衛(wèi)生,，不亂吐亂扔，用我的愛心,、耐心料理著孩子的日常生活,。

(三)家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中,，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表,、家長會,、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,，反饋孩子在家的信息,，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題,，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,，共同促進孩子的成長。

作為一名教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來,，不斷為自己充電,。同時向有經(jīng)驗的教師請教，工作中學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)中工作,，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中,，我積極備課,，認真講課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定,。

更加輝煌!通過這一年的工作,，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高,，這一學(xué)期的成績也是可喜的,，但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動性,。從事幼教工作半年,，理論與實踐的結(jié)合還是不夠到位，研究做得不夠細和實,，沒有很好的完成自己心中的目標(biāo),。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機,，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思,、多試,，努力把工作做得更好。我相信"精誠所致,，金石為開",，經(jīng)過我們?nèi)w職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更美好!

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇十四

伴隨著炎炎夏日的到來,，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期所做的工作,，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,，各方面都有了一定程度的進步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：

本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析,。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動有機地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動性,，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。

(一)語言

1,、幼兒能夠主動、有禮貌的與老師,、同伴交談,，情緒愉快，喜歡閱讀圖書,，欣賞和表達文學(xué)作品的內(nèi)容和情境,。能夠認真地傾聽他人說話，不插嘴,、不隨意干擾,，有良好的傾聽習(xí)慣。

2,、幼兒能夠用較完整的語句講話和回答問題,，會運用情景表演，在觀察理解的基礎(chǔ)上,，會講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容,。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進行談話,，能學(xué)會運用新詞,。

3、幼兒能正確運用文學(xué)作品的內(nèi)容,，欣賞作品語言,，感受作品中語言的富和優(yōu)美，會用語言,、動作表達對作品的理解,。會獨立背誦詩歌，較完整的講述故事,，進行表演,。

4、幼兒學(xué)會獨立翻閱圖書,，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容,，初

步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（二）科學(xué)：

1,、幼兒能夠主動地參加科學(xué)活動,，大膽地探索周圍自然界中的事物，關(guān)心愛護動植物和周圍的自然環(huán)境,。

2,、了解不同環(huán)境中個別動、植物的外型特征和生活習(xí)性。知道周圍環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關(guān)系,。

3,、學(xué)會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察,、比較和思考能力,，并會按照一定（指定、自定）的標(biāo)準(zhǔn)事物進行簡單的分類,。

4,、幼兒會用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn)，并與人,、同伴交流探索的過程與結(jié)果,。

（三）社會：

1、幼兒能愉快地參加各項活動,，體驗與老師,、同伴共同生活的樂趣。

2,、了解自己的興趣和愛好,，初步學(xué)會和同伴交往、合作,；學(xué)習(xí)處理交往中的沖突,，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。

3,、關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則,，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日活動常規(guī),。

4,、幼兒能夠大膽表達自己的愿望或意見，愿意承擔(dān)力所能及的自己需要做的事,。

5,、幼兒初步形成了誠實、助人等良好品行,。

6,、愛父母長輩、愛集體,、愛家鄉(xiāng),。愛老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。

（四）藝術(shù)：

1,、幼兒能夠感知聲音的高低,、強弱,、音色及音樂的漸快、漸慢,。

2,、幼兒能夠區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動中感知并初步掌握十六音符,、附點音符,、四分音符的節(jié)奏時值,。

3,、幼兒能夠隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作,，逐步做到動作與音樂合拍,、協(xié)調(diào)、優(yōu)美,。

4,、喜歡美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望,。

5,、幼兒認識了多種顏色，能夠有目的地選用顏色,，并能夠進行小面積地涂色,。

6、能正確使用多種手工工具和材料,。學(xué)會了用折,、剪、貼等玩紙方法和捏,、粘接等泥塑手法進行簡單的造型,。

7、初步理解和感受作品主體形象的造型美,、色彩美,，并能講述自己對作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物,。

8,、參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂,。

（五）健康：

1.幼兒獲得一些簡單的健康常識,，形成了健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理能力,。

2.幼兒樂意參加體育活動,，積極進行力所能及的體育鍛煉,，體質(zhì)不斷增強。

3.習(xí)得避開危險和應(yīng)付意外事故的基本方法,，知道不跟陌生人走,。

4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑,，能聽信號變速走或跑,；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走,；能繞過障礙物跑,。

5.能較熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作；能聽信號較熟練地

集合,、分散,，排成四路縱隊；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。

1,、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

養(yǎng)成了飯前便后及手臟時洗手的習(xí)慣,，學(xué)會了自己卷衣袖,，在老師的指導(dǎo)下會用洗手液洗手，不咬指甲,，不把玩具放入口中,，保持衣服整潔。

2,、良好的進餐習(xí)慣,。

能夠安靜愉快進餐，坐姿自然,，正確使用餐具,，左手扶碗，右手拿湯匙,，喝湯時兩手端碗,，養(yǎng)成細嚼慢咽，不挑食,、不說話,、不浪費、不用手抓菜,、不剩飯菜,、不弄臟衣服，餐后要擦嘴,?？朔變旱囊蕾囆?，培養(yǎng)幼兒獨立性。

3,、有良好睡眠及穿脫能力,。 能夠安靜就寢，睡姿正確,，不蒙頭睡覺,，學(xué)習(xí)獨立，有序地穿脫衣服,，鞋子,，能將脫下的衣褲、鞋子放在固定的地方,，自己疊被子及整理床鋪,，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

家長工作 “家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想,，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念傳遞給家長,。開學(xué)初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃,，幼兒在園情況,；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,，家長園地欄，與家長進行交流溝通,，對于個別特殊的孩子,，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策,。 在主題活動實施期間,，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。"六一"活動期間，我們也經(jīng)常與家長交流,，邀請家長參加幼兒的活動,，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心,、滿意,。 四、存在不足： 本學(xué)期盡管做了不少工作,，但仍然存在著許多不盡人意的地方,，主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強，教學(xué)與管理有待進一步深化,。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方,、活潑，但由于男孩子特別多,，比較好動,，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則,；極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等,，這些都有待于我在以后的工作中加以改進,。

一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實。今后,，我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，開拓創(chuàng)新，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

中二班

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇十五

這個學(xué)期,，我們班已經(jīng)結(jié)束了中班的課程，到了下學(xué)期就是大班的學(xué)習(xí)了,，中班到大班是個大轉(zhuǎn)變,，為此,，我也要好好的`總結(jié)這個學(xué)期的教學(xué)工作，以方便下學(xué)期的教學(xué)制定,。我的中班下學(xué)期工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我們班男生xx名,，女生xx名。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，他們都好好的學(xué)會了這學(xué)期的知識,，在生活和玩耍時，都能好好的遵守規(guī)則,。懂得禮貌,、謙讓，并也習(xí)慣了在飯前洗手這樣的衛(wèi)生習(xí)慣,。

但是因為孩子玩心太重,，有些本該認真去做的事情，也常被拿去惡作劇,，但是經(jīng)過教導(dǎo),，他們也知道了這樣是不好的，但是下學(xué)期也別忘了將這些知識都給同學(xué)們鞏固一遍,！只有在日常中不斷的保持,，好習(xí)慣才會養(yǎng)成,。

在幼兒的生活方面,，我們不曾有過任何的放松！無論是學(xué)習(xí)區(qū)還是娛樂區(qū),，我們都積極的保持著場地的衛(wèi)生和消毒方面的工作,。到了一定時間就會對幼兒常接觸的玩具和桌椅進行消毒，桌椅的打掃更是每天都在進行,！

雖然到了中班,，依然有些孩子存在午睡睡不著的情況，為此,，我們也專門開設(shè)了午休教學(xué)課程,，教導(dǎo)幼兒們，在午休的時候因該保持安靜,，而且我們教師也會在中午的時候時不時去巡視,。

中班下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是教會幼兒們學(xué)會尊重，學(xué)會人際交往,，并且對安全教育著重教導(dǎo),！

下個學(xué)期就是大班了，大班是個不同的時段,，到了大班就意味著他們即將升入小學(xué)了,！小學(xué)不比幼兒園,，老師不會一直看著，所以我們必須教導(dǎo)會幼兒們何為尊重,，學(xué)會一定的獨立能力,。

我們多次組合兩個班一起上課，讓孩子們有機會認識新的朋友,，并學(xué)會如何交流,。

幼兒們都是喜歡活動的，而活動中也是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)常識的最好機會,，這一學(xué)期,，我們通過舉行合作的游戲，讓幼兒們學(xué)會了互相配合,。通過“我的小小商店”的活動,，讓幼兒們學(xué)會了，遵守規(guī)則,。還有“過馬路”等活動的演練,，鍛煉同學(xué)們的安全意識。

時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼之間,，中班一學(xué)年已接近尾聲了，看到孩子們的成長,，回顧一學(xué)期工作的點點滴滴,，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都讓我們感到欣喜,，他們讓我們看到了自己工作的價值?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改進,，做得更加完善,。

本學(xué)期我班仍然以分組形式進行日常活動和實際教學(xué),，圍繞“創(chuàng)新素質(zhì)教育”進行活動,。結(jié)合本班特色和上學(xué)期的實踐經(jīng)驗，我們?nèi)蚤_展了小型多樣的區(qū)角活動,，設(shè)計各類區(qū)角,，投放并不斷更新各種操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,。每次晨間和集體教學(xué)活動后,，我們就讓幼兒隨意地開展各類區(qū)角活動。活動區(qū)通常是小組或個別形式開展,，因此我們就有更多的機會觀察了解幼兒,。有利于促進每個幼兒在原有水平上的提高。

在操作中,，幼兒會遇到各種困難,，他們常會出現(xiàn)畏難的情緒，這時我們就適時地給予鼓勵并積極引導(dǎo),，樹立他們克服困難的決心,，使每個幼兒通過活動有所發(fā)展和提高?；顒訁^(qū)還可作為集體教學(xué)的準(zhǔn)備和延伸的場所,，使集中教學(xué)沒有掌握的知識技能，在活動區(qū)中得以彌補,，較好地解決了能力差異問題例如每次數(shù)學(xué)活動后,，活動后有些小朋友會繼續(xù)探索、操作,，這樣不盡鞏固所學(xué)知識,，還使幼兒有了更多的發(fā)現(xiàn)，提高了小朋友的動手動腦能力,，激發(fā)了他們的求知,、探索欲望。同時,，對于個別能力弱,、教學(xué)中沒有掌握的幼兒，我們也可以在區(qū)角活動中加強個別輔導(dǎo),。雖然區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)和材料投放傾注了老師的心血,，但是看到幼兒在區(qū)角中的每一點發(fā)現(xiàn)、每一絲創(chuàng)新,、每一個進步，我們就更加堅定了區(qū)角活動的開展,，確實幼兒在區(qū)角中受益很多,。

我班幼兒在中班上學(xué)期就已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但進入下學(xué)期來來,，我們對各行為習(xí)慣還是常抓不懈,，對自己嚴格要求，認真做好餐前餐后管理,。對個別自理能力差的幼兒,，耐心地教他們，培養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣。同時我們還配合保健老師,，注重幼兒的飲食管理和體弱兒,。由于我班幼兒人數(shù)較多，因此常規(guī)管理有些麻煩,，為此我加強晨間談話,，每天就班級內(nèi)發(fā)生的種種情況，讓幼兒自己來評價,，加強師生之間的溝通和交流,，使他們明辨是非改正不良的行為習(xí)慣。

本學(xué)期我班圍繞幼兒園的教育教學(xué)開展了各類活動,，每次活動我班都開展得有聲有色,！六一節(jié)”，我班排練了精彩的文藝節(jié)目,，當(dāng)家長看到孩子們優(yōu)美的舞姿,、可愛的笑臉和男孩子有趣的表演，禁不住拉著我們的手連連道謝……的確,，我們的工作沒有白做,，因為我們得到了最好的回報，那就是家長對我們工作的支持,。

回顧這一學(xué)期的工作,，我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時,，我們也看到了不足之處,，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時,，還有聽之任之的感覺,。將在以后的工作中更加努力，相互配合,，爭取更大進步,。一份耕耘，一份收獲,，一學(xué)期來,，通過各方面的努力，幼兒取得了可喜的進步,。在下學(xué)期的工作中,，我會更細致、更完善地做好班級工作,，使每個幼兒得到更大的發(fā)展,。

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇十六

本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃,、本年段期初制定的年段工作計劃，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作,。具體如下：

一,、統(tǒng)一思想，形成合力,。

學(xué)生的'思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個月定期召開年段教師座談會,，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式,，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道,。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性,。再次，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的能力,、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。第三，工作上的決策,，通過各種民主方式,，請教師參與，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四，生活上,，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍,。以上做法，使全年段同心協(xié)力,，心往一處想,，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學(xué)校和社會的贊譽,。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識,。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現(xiàn)象。為此,，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組,，定期、不定期地開展教研活動,，特別是“月考,、期中考試、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃,，及時補漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進行課堂教學(xué)改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況,，掌握新動向，研究新問題,，制定新方案,，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓,。

三、面向全體學(xué)生,，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系,。

本學(xué)期更加強同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,，從而大大增強了社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況,、新總是努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方式，積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。本學(xué)期我們分別在期初、期中后,、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導(dǎo),，并責(zé)任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中,、差和座談會;等等,。以上措施的實行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,，獲得學(xué)校和社會家長的好評,。

四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動,。

回顧一學(xué)期來的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作,。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降,，反之,，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障,。

1,、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,、積極性有待進一步提高,，學(xué)習(xí)有待進一步加強,。

3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機室,、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力,，沿需大力加強以增強對學(xué)生的吸引力。

4,、沿須加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討,。

1、進一步加強學(xué)習(xí),，并自覺運用馬列主義的立場,、觀點和方法研究新情況，解決新問題,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新。

2,、改進工作方式方法,，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高,。

3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談,，崇尚務(wù)實,，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣,。

4,、堅持身體力行，勤奮敬業(yè),，腳踏實地抓好各項工作的落實,，根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善，做好工作,。

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇十七

特別是在繪畫,、語言方面，我班幼兒較感興趣,。在普通話表達能力方面也有明顯進步,。

一學(xué)期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作,，每天密切觀察幼兒的健康狀況,，并做好記錄,，每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動,，保證每天兩小時的戶外活動時間,，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質(zhì),。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng),，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服、鞋襪,，自己整理床鋪,，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等,。

這學(xué)期,，我園兩個大班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染,，把患病兒隔離,，并全班放假兩周。我們認真做好各種預(yù)防工作,，加強晨檢,，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等,，經(jīng)過大家的努力,，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時注意提醒孩子多喝開水,，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣,。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時穿脫衣服，預(yù)防感冒,。

的必要性,，家長們很是理解并積極配合。另外,，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進了日程,，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》,，《遠離家中的電老虎》等,，還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識,。

1,、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí),，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中,，幼兒一天生活是否能有序進行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,。因此,，我注重加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位,，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣都有了進步。

2,、認真按計劃組織活動,，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上,，我能認真制定各類教學(xué)計劃,，并按計劃準(zhǔn)備教玩具，認真實施計劃,，認真組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學(xué)方法上,，我提倡做中學(xué),。它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘，在觀察,、提問,、設(shè)想，動手實驗,、表達和相互交流的探究活動中,，體驗科學(xué)探究過程，從而獲得初步的探究能力,。在活動中,，幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，愛動腦筋,，積極發(fā)言,，思維特別活躍。

星宇跟別的孩子的對話，我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽感,。因此我從這方面著手,，努力改掉星宇的不良習(xí)慣。在我堅持不懈的努力下,，星宇逐漸開始轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在，他已肯聽從成人的教導(dǎo),，講道理,，打人現(xiàn)象已極少，在活動中變規(guī)矩多了,，而且能認真上課,，積極思考,，踴躍發(fā)言,?？粗谝惶焯斓倪M步,，我的心感到甜滋滋的,。

4,、積極參加教研活動,，提高教研能力,。本學(xué)期,，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想,，并不具備駕馭課程的能力，因此,，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理,，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候,，我們認真學(xué)習(xí),、吸收，漸漸把新的東西進行內(nèi)化,。特別是對于初次接觸的水墨畫,，我們更是坐下來，一起研究,。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品,，這從無到有的經(jīng)驗，一點一滴的摸索,，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高,。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難??！”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫畫了嗎？”這其中的變化也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣,。

本學(xué)期,，我們還有針對性地進行了角色游戲的專門研討。期初,，市教研員王明珠老師來我園進行調(diào)研,，對我們的課程安排進行了調(diào)整，角色游戲從區(qū)域活動中脫離出來,，并增加了它的量,。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求,，如何很好地開展角色游戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題,。我們開始了認真地研討及摸索，并進行了展示活動,，再由大家對活動進行再次研討,，提出意見建議，最終總結(jié)出幾點共識,。

在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長,，主動與家長聯(lián)系,，通過多種途徑開展家長工作。由于各地安全事件頻發(fā)的原因,，我園采取了家長接送幼兒時不能入園的措施,，因此，老師與家長直接接觸的機會減少,，定期出版的家長園地也沒有家長光顧,，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通,，并常常通過電話,、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯(lián)系,。本學(xué)期,，我們進行了一次家長會，一次家長學(xué)校上課,，向家長們傳授了一些育兒理論及知識,，并結(jié)合實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容,、方法及保健知識,。我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活，并體驗了親子游戲的樂趣,。每次活動我都能有計劃,、有組織地進行，在我與本班老師的發(fā)動下,，家長非常重視,，參與的積極性高，活動的出勤率達到100%,。通過這些家園互動的活動,，讓家長更了解幼兒園、了解教師,、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí),、生活，進而更支持,、配合我們的工作,，達到家園同步教育的目的。

本學(xué)期,，在我們班三位老師的共同努力下,，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體,、智,、德、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高,。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好,，讓我班幼兒能更健康,、活潑、快樂地成長,。

時間匆匆而過,，中班一學(xué)期很快就過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力,、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項教育,、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短,，有利于班級工作的順利開展,。

個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進餐,、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水,，用我們的細心照顧好每一個幼兒，使家長放心,！

在對幼兒進行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具,，積極參與幼兒的活動,，和幼兒一起跳，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。

由于受幼兒年齡特點及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機會較少,，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選擇的直接提出主題,，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們兩位老師以園的.指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,；開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則,，學(xué)會了自律,，樹立了規(guī)則意識,；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護的意識和能力,；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動,；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與家長進行溝通,，通過多種形式（家園園地,，多利用早、晚離園時與家長談話,、個別幼兒打電話,、家園手冊等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,，同時我也了解幼兒在家的情況,，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我們,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了,，獨立性增強了,，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標(biāo),，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇十八

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝，這不20--年度第二學(xué)期將要結(jié)束,，我們班的孩子要升大班了,，真為他們高興！本學(xué)期我們中（4）班有幼兒人數(shù)36人,，其中1人是插班生,。孩子們在中4班這集體中，都能愉快地學(xué)習(xí)生活,，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高。收拾一下思緒,，回顧一下過去,，總結(jié)一下經(jīng)驗，以便今后揚長避短,，有利于班級工作的順利開展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項工作加以總結(jié)如下：

（一）樹立保教并重的觀念,，促進幼兒身心健康,。

1、觀察孩子在幼兒園的生活自理情況,，注意鼓勵,、引導(dǎo)幼兒做些力所能及的事情，及時表揚,、肯定孩子自己做的每一件事,，給有生活自理能力的孩子自信心和成就感,，讓生活自理能力弱的孩子找到模仿的對象。在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒獨立地,、有順序地穿脫衣褲。

2,、我班的個別幼兒體質(zhì)弱,，如：家宜、浩銘,、晨濤,、可晨等幼兒的體質(zhì)較差，經(jīng)常感冒咳嗽,；歆奕和聚賢不愛吃肉,；佳毅經(jīng)常拉肚子等特殊情況。我們在面向全體的同時,，對于體弱多病的幼兒,，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐,、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，在午餐時,，提醒他們多吃一點或多喝水,。每天午餐后用小紅花獎勵給三個碗都吃光的小朋友。

3,、在對幼兒進行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們每天戶外時間，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育器材，學(xué)習(xí),、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,。在我們努力下，本學(xué)期幼兒的體重,、身高,、血色素有了明顯的提高。

（二）加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。

1,、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們利用餐前餐后,、離園前后等環(huán)節(jié)多給幼兒講故事,，引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽故事，還給幼兒講他們自己拿來的書上的故事,，也會隔一段時間請幼兒自己來講述故事,。漸漸地，幼兒對聽別人講話,、講故事活動越來越感興趣了,。

2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。

在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時,，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。我們利用晨間談話,、集體活動、離園前后等時間讓每一位幼兒都有講述的機會,，大聲地輪流說一句話或一個詞,。我們還常利用放學(xué)前發(fā)紅花時，開展“贊美時刻”活動,，讓幼兒觀察他人,，講一講他人或自己一日活動中的表現(xiàn)，這樣即培養(yǎng)了幼兒的常規(guī)又發(fā)展了他們的語言表達能力和觀察力,。在活動中,，我們引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達對歌曲,、樂曲或繪畫作品的感受,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整,，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達,。

3、培養(yǎng)老師的小幫手,。

中班的幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具或圖書的現(xiàn)象,，很少有幼兒愿意退讓,。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,，從而培養(yǎng)幼兒互相監(jiān)督，互相進步的社會意識,。大家推選各活動環(huán)節(jié)的“小老師”,，具體有：男孩女孩各一名圖書管理員，管理員負責(zé)發(fā)書,、換書,、收書、整理書,，男孩與女孩進行比賽哪一方紀律好,、管理得好；每天由2名午餐小管理員,，午餐后讓他們給吃3個白白碗的的幼兒貼紅花和排碗,，幫老師監(jiān)督其他幼兒吃飯菜的情況；每個桌子都有1個小組長,，小組長負責(zé)分玩具,、發(fā)油畫棒、橡皮,、鉛筆等物品,，在午餐前還為幼兒擺放三個碗，看書和玩玩具時管理次序等職責(zé),。每一個“小老師”都積極做好自己的工作,，如果他們不能勝任，就有幼兒馬上提出意見,，老師會做相應(yīng)的處罰或“撤職”,。有一次，有個叫陸瑤的小組長分玩具時,，分給別人的玩具少了,，都留給自己玩，還搶別人的書看,，其他幼兒意見不少,。老師的處理是“撤職”另選小組長，這個幼兒馬上哭了,，可見他們是如此看重這個“小老師”的職責(zé),。我們利用這點幼兒心理，提倡人人有做“小老師”的機會,，只要他們表現(xiàn)好,，小朋友就會選你，調(diào)動幼兒的主動性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進步,。

（三）結(jié)合主題教材,、班級特色，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,。

1,、開展豐富多彩的區(qū)域活動。

結(jié)合主題活動開展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索與學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們班開設(shè)了美工區(qū),、益智區(qū)、閱讀區(qū),、小小電話亭,、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等多個區(qū)角,。根據(jù)幼兒的年齡特點,，結(jié)合美術(shù)特色，在美工區(qū)提供紙杯,、紙盤,、彩色紙、剪刀,、橡皮泥,、吸管、繪畫工具等具有鄉(xiāng)土特色的材料,，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式創(chuàng)作,；在閱讀區(qū)里提供各種幼兒圖書、圖片,、字卡等,；在小小電話亭里提供電話機、禮貌用語,、通訊圖片等,；在表演區(qū)提供多個自制話筒、響鈴,、打擊樂器,、頭飾、彩帶等供幼兒表演的道具,。同時也結(jié)合主題活動,，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容,，自制了活動操作材料,。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高,。

2,、認識環(huán)境的價值，讓墻面說話,。

本學(xué)期我們嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境,，我們和幼兒一起將幼兒做的彩鏈掛在活動室里，自制的手工作品一個一個擺在窗臺上或柜子上,，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了,！”幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中,，我們隨著主題活動的發(fā)展,，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識,、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品,，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片,、照片,、物品等，更有幼兒的活動記錄,，如：六個圖形上的小蝸牛,，每組一個彩色圖形，圖形的中間一個小蝸牛,，比一比哪個小蝸牛上的紅花最多,，蝸牛的周圍每個孩子有一個小花園，比比誰的小花朵多,；小小氣象臺,，讓幼兒學(xué)習(xí)日期的變化和天氣的轉(zhuǎn)變；等等創(chuàng)設(shè)使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值,。

3,、創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境。

除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外,，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境,。我們經(jīng)常給幼兒放故事、輕音樂,，在孩子喝水,、如廁、自由活動,、吃飯,、起床等活動中隨時播放，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索,，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛探索,、愿意主動操作的主要原因。同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,，對班級的喝水情況,、椅子、自然角,、玩具等等區(qū)域的管理責(zé)任到人,，引導(dǎo)幼兒對自己所負責(zé)的區(qū)域進行管理，發(fā)揮小主人翁思想,，從而提高了幼兒的工作能力,。

（四）加強家園合作，拓展教育資源,。

1,、切實做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用電話、家長會,、家訪,、與早晚接送的時間等形式和途徑主動與每一位家長進行溝通，我們向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況,，我們班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。我們盡可能讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

2,、積極爭取家長資源,，豐富的活動內(nèi)容和活動材料。

每個主題活動即將開展前,，我們通過家園欄,、小紙條、短信等方法及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和活動內(nèi)容,，使家長幫助孩子收集資料,，制作幼兒的活動器材，本學(xué)期家長積極地為孩子制作了高蹺和布繩,，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。

3,、家長半日開放活動，拉近家園距離,，增進親子感情,。

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本學(xué)期家長半日開放活動時，我們開展了中班美術(shù)活動《媽媽的花背心》和繪本活動《猜猜我有多愛你》,，全體家長參與了這些活動,，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂,?；顒咏Y(jié)束后，家長紛紛訴說自己的感想,，許多家長都這么說,，沒想到我的孩子這么能干，會這么多東西,，和孩子一起活動做游戲真開心,。

（五）師幼共同努力，所得成績,。

一份耕耘,，一份收獲。通過大家一學(xué)期來辛勤工作,，我們班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步,，他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí),，會自己的事情自己做,，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情,。同時也取得了一些成績：我們班在幼兒園舉行的第二屆”鄉(xiāng)土。生活,。健康”運動會比賽中班組集體項目中,，獲拯救小動物二等獎，迎面接力二等獎,，多名幼兒在本次運動會上個人單項獲獎,。在20__學(xué)期第二學(xué)期“鄉(xiāng)土。生活”班級環(huán)境創(chuàng)意設(shè)計展評中獲金獎,。

（六）找出不足,，指明方向。

在大家的幫助和努力下,，我們?nèi)〉昧艘稽c成績,，但前面的路還很長，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標(biāo)：

1,、個別幼兒體質(zhì)弱,，缺勤多，個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果等不良習(xí)慣,。一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢，掉飯粒,，進餐習(xí)慣還有待改善,。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

3,、個別幼兒自理能力差，穿脫衣服的速度慢,，在家讓大人穿衣服,，因此,，下學(xué)期要再加強自理能力的培養(yǎng)。

這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索,、不斷的加強,。因此，今后的努力方向是：

1,、進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面、有效地提高孩子各方面的能力,。

2,、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織活動的質(zhì)量,。

3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作,、奉獻精神,，全面提高班級保教工作質(zhì)量。

4,、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識,。

5,、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法,。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，教學(xué)工作是一份常做常新,，永無止境的工作,，因此在工作中我們還要繼續(xù)努力，嚴格遵守保教結(jié)合,，確保保育工作的順利進行,，我們的各方面在來年各更上一層樓！

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇十九

回想起三月份的工作,，我覺得還是比較滿意的,，特別是老師間的親情濃了很多，能夠互相幫助,，這使我特別的高興,，在我的心里沒有比這一點重要，只要我們有一個團結(jié),，和諧的大家庭,，我們的幼兒園才會不斷的進步,。當(dāng)然我們的工作也存在許多的不足，為了以后工作更好的開展,，現(xiàn)將三月份的工作總結(jié)如下：

三月份的工作基本上都已走向正軌,，老師們都能緊隨幼兒園的工作目標(biāo)，嚴格的要求自己,，不管是從思想素質(zhì)還是業(yè)務(wù)水平上,，老師們都在不斷提高，能嚴格地遵守幼兒園的規(guī)章制度,，串崗講話等不良現(xiàn)象在平時的工作中還是比較少見,，在管理上我們不斷規(guī)范，把每周的工作計劃安排在黑板上,，老師們都能自覺的進行安排,，特別是中班的朱老師，他能充分發(fā)揮自己的想象,，及時地完成各項活動,，其次就是大班的老師，他們總是走在工作的前面,。

本月的幼兒常規(guī)活動在上個月的基礎(chǔ)上強化了許多,，基本上做得比較有序，作息時間能夠嚴格的要求自己,，特別是我們中班的幾位老師他們的常規(guī)時間總是能走在前面,，下午的課程安排的比較緊湊，其他班上的常規(guī)工作要常抓不懈,，使幼兒園的工作更加規(guī)范化,。

三月份的課程主題《春》，各個班級在教學(xué)上緊緊圍繞主題,，從談春,、唱春，畫春等幾方面講述了春天的多姿多彩,，從春的樂曲,，繪畫作品等讓孩子們感受到春天是一年中最美的季節(jié)，教師們能嚴格遵守備課要求,，認真?zhèn)湔n與實施,，通過家長調(diào)查結(jié)果表明，家長對教育教學(xué)上還是比較滿意的,，但英語課程的口語能力還有待加強,，中班的動手動腦能力和培養(yǎng)孩子活撥開朗的性格上還有待進一步的提高。

雖然已經(jīng)是三月,，天氣依然比較的寒冷,，在保育工作上老師們都在盡心盡力,，認真做好晨檢工作。門窗的通風(fēng),，每天用消毒水拖地,，擦桌子，通過黑板報想家長宣傳衛(wèi)生知識,，手足口病的宣傳知識,，讓家長及時了解和預(yù)防傳染病的預(yù)防知識，在平時的工作中,，給孩子們時刻的隔背,，喝水，隨時給幼兒們增減衣服但還是避免不了孩子們生病,，特別是新生班的孩子出勤特別低,，我們及時給沒到園的幼兒打電話，了解幼兒情況,。

幼兒園是個群體生活春季是孩子們最喜歡生病的季節(jié),，為了預(yù)防孩子傳染身體能健康地成長，本月全園的260名幼兒進行了全面的身體檢查,，孩子們都還是比較健康的只有部分幼兒的牙齒身高沒有達標(biāo)改進,。

1、教職工的思想比較散亂,，工作無目的,，要加強的教育思想素質(zhì)使教師們在紀律上嚴格的要求自己。

2,、一日常規(guī)活動上部分教師沒有按課表上課，特別是音樂藝術(shù)的課程上,，培養(yǎng)孩子們動手繪畫和能唱會跳的性格上要下功夫,。

3、衛(wèi)生保健工作還要加強,，晨檢工作有待提高,。

4、在本月安排的活動上教師們還要有創(chuàng)新的意識,，不要是以完成任務(wù)的形式來完成工作,。

1、繼續(xù)加強教玩具在體育活動中的運用,，全園輪流帶孩子進行戶外活動每天15分鐘,。

2、藝術(shù)課程工作在本月要規(guī)范的開展,，要求各班以藝術(shù)課的內(nèi)容為主上交部分作品,。

3,、早操的更改在本月開展，聘請專業(yè)的舞蹈教師對教師們進行舞蹈培訓(xùn),。

4,、三月份的教育比筆記繼續(xù)開展。

5,、園本培訓(xùn)工作本月計劃實施,，請各位教師們自選課程，設(shè)計一篇符合幼兒特征的課程,。

6,、“六一”活動的初步安排，要求每個班級兩個優(yōu)秀節(jié)目,。于五,、一前上交節(jié)目名稱。

1,、現(xiàn)在正是手足口病的高峰期,，要求老師們認真做好晨檢工作，衛(wèi)生保健工作,，消毒工作,。

2、天氣晴好,，坐車的時間推遲十分鐘,，離園時間為4、20放學(xué)時間為4,、30,。

3、中午四樓睡房安排值班,，值班老師不準(zhǔn)睡覺,。

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇二十

（一）樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康,。

1,、加強幼兒自我服務(wù)意識的培養(yǎng)是保育的重中之重。

幼兒升入中班后覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做，別人的事情幫著做的意識,。讓幼兒逐步從依賴慢慢的轉(zhuǎn)向獨立,。特別是到了冬天，幼兒的衣褲穿多了,，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難,，我們一方面耐心的給予幫助、進行示范,、講解,，引導(dǎo)幼兒懂得從內(nèi)到外一件一件的整理，另一方面也繼續(xù)沿用原有的“適時放手,，最后把關(guān)”的指導(dǎo)方式,，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在為我服務(wù)到位的基礎(chǔ)上,，進行最后的把關(guān),，當(dāng)每一個孩子聽到老師說“真棒”時，他們的臉上露出了高興的神情,。在離園的時候,，我們采用互相幫助、互相監(jiān)督的方式,，讓幼兒之間互相檢查儀表哪里不整齊,，那里還要進行整理，一天過了一天,，孩子的自立能力有了顯著的提高,，特別是孩子在得到了老師的認可，抱抱,、親親的時候,，孩子就在愉快的心情中度過了一天的幼兒園生活。

2,、加強值日生的指導(dǎo),、養(yǎng)成為他人服務(wù)的責(zé)任意識。

新學(xué)期一開始,，我班就增設(shè)了“能干的小助手”的值日生版地,。將幼兒分成了八組,，每組輪流擔(dān)任每天的值日生工作,，當(dāng)孩子戴上了值日生的工作牌時，我們都可以看到孩子臉上光榮喜悅的微笑,。我們并通過讓幼兒明白值日生工作職責(zé),，讓幼兒有目的的執(zhí)行任務(wù)，幫助阿姨分發(fā)碗筷、毛巾,，督促大家喝水,、自選活動等等，并在放學(xué)之前,，讓值日生來說說：“自己今天為大家提供了哪些服務(wù),？”讓大家對今日的值日生來一個評價與點評，通過孩子的反饋,，我們也可以看到中班的孩子也有了初步的判斷能力,，值日生的設(shè)置使得每一位孩子增強了責(zé)任意識，曾經(jīng)家長說過：“今天是他當(dāng)值日生,，很早就要來上幼兒園了”,，通過值日生的執(zhí)行，家長和老師們都明顯感覺到幼兒的為他人服務(wù)意識增強了,，幼兒的動手能力也增強了,，因為，他們也要“競爭上崗”呢,！同時,，本學(xué)期我們還爭設(shè)了“天氣早知道”的幼兒觀察記錄表，讓幼兒每天記錄天氣情況,，通過了解天氣逐步引發(fā)擴散到關(guān)心周圍的事物,，而不是兩耳不聞窗外事。豐富幼兒的生活經(jīng)驗,、生活體驗,。但由于是小組的形式，能力差的幼兒參與性不夠,，這是要下學(xué)期增強的一部分,。

3、在全面教育的基礎(chǔ)上注重個體差異,。

我們班的孩子活潑,、好動、聰明,，但也有幾位與集體顯得格格不入的孩子,。耐心與等待就是我們的教育的法寶，在教育教學(xué)中,，我們鼓勵班上的孩子主動找棒棒,、佳煬，一開始,，他們也會很膽怯的跑到老師的身邊,，“老師,，他們要抓我”，當(dāng)老師耐心的向他說明以后,，棒棒點了點頭,，就這樣一次又一次被老師推向集體的潮流中，有一次他對老師說：“老師,，蔡鈺不跟我好”,，這一句看似平常的孩子之間的糾紛，但我卻異常的高興,，也讓我看到了他逐步融入集體,、交往的希望，當(dāng)向棒棒媽媽說起時,，她連連點頭,，高興寫在了她的臉上。佳煬情緒的不穩(wěn)定是最讓老師頭疼的一件事,，她的不善言談,，不理會使得有時要用猜測的辦法來解決問題。但我們還是以正常的孩子來對待她,，她喜歡擁抱,，我們就毫不吝嗇的在她每次進步的時候給予獎勵，在識字游戲中,，佳煬比其他孩子識字能力強,，在老師的鼓勵下，小朋友也看到了佳煬也有過人之處,，進而也讓幼兒明白每一個人都有他的長處和短處,，我們要一視同仁。當(dāng)看到佳煬在舞蹈表演,、英語對話,、識字中的表現(xiàn)，大家也為她的進步而感到高興,。

（二）以幼兒生活為背景,，預(yù)設(shè)、生成主題活動,，實施課程整合,。

我們剛從小班升入，由于年齡特點的限制,，自己生成活動機會較少,，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題,，生成內(nèi)容來推動幼兒積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動,、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《蔬菜寶寶大本營》,、《冬娃來了》、等主題,，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時提供豐富的、操作性強的,、符合幼兒探索需要的材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使幼兒的探索活動更加豐富和深入,。

1、走進社區(qū),、拓展幼兒的生活經(jīng)驗在蔬菜為什么變貴了,？的討論中，孩子被菠菜是一塊五還是一塊八而爭吵了起來,。最后大家提出親自到菜市場探個究竟的建議,，于是。我們帶領(lǐng)幼兒到蓮花菜市場參觀蔬菜的品種,、還與幼兒一起參觀了每個攤位,，有賣水果、蔬菜,、魚------,，由于幼兒沒有觀察過，非常的興奮,，同時我們還結(jié)合蔬菜價格統(tǒng)計,，讓幼兒到菜市場進行蔬菜價格的統(tǒng)計。第二天,，孩子們都興致勃勃的拿上了老師設(shè)計好的統(tǒng)計表和筆出發(fā)了,，在孩子進行蔬菜價格的統(tǒng)計中，也顯示了孩子之間的能力差異,。蘭琳認識字,，她順理成章的將蔬菜價格牌上的價格一一抄寫下來，在元與角的界限中是用“,、”的記號來表示,。而涵玢則是以詢問的方式來記錄,，在元與角的界限中她畫了一個方塊來表示（15）。佳敏在幾毛錢的問題上則是畫了幾根小草的圖樣來表示,。有的幼兒不知如何表示則將元與角寫開中間留空隙,。從孩子的記錄中，我們可以看到每個孩子都有他獨特的表達方式,，充滿稚氣的圖樣和數(shù)字,，表達了自己對價格的理解。在談?wù)摻榻B中,，孩子很自信的說出了自己的記錄結(jié)果,，這次活動看到的不僅僅是一張價格表而已，它蘊涵著孩子的思維,，孩子的努力,。在環(huán)境和材料允許的情況下讓孩子走出幼兒園、走向身邊的環(huán)境,，在環(huán)境中提升經(jīng)驗,、獲得感知、體驗了樂趣,。

2,、大膽嘗試、促進主題活動與游戲的整合,。

在課題的實施過程中,，我們嘗試將游戲的內(nèi)容與主題融合在一起。在開展《寒冷的冬天》主題活動時,，我們把《過年了》這一子主題也融合在一起開展,，隨著周圍季節(jié)的變化和節(jié)日的臨近，一開始在游戲中我們投放了做賀卡,、剪窗花,、做燈籠、心愿卡,、做煙花鞭炮的材料,，并把這一活動起名為“新年禮物大賣場”，在另一角開了一個“暖洋洋商店”,，孩子都從家里拿來了自己的手套,、圍巾等和冬天需要能夠取暖的一些物品有關(guān)，剛投放時,，幼兒只是對簡單的買賣感興趣,，過了幾天幼兒的興趣漸漸淡了，怎樣才能激發(fā)孩子進一步參與游戲的興趣呢,？我們在區(qū)域里投放了一些可以制作帽子,、圍巾,、手套的材料，有畫的,、有粘貼制作,、有折紙的材料，他們參與游戲的興趣再一次被激發(fā),，在繪畫制作手套的過程中他們發(fā)現(xiàn)了手套的對稱，并且能自制不同色彩和圖案的手套,，然后他們把自制的手套,、圍巾、帽子等拿到商店里出售,，而不再僅僅局限于做做而已,，僅供展示觀賞的作用。這時娃娃家的爸爸媽媽還有其他顧客都來到商店里買東西,，在游戲中他們體驗到了成功的情感,。在“新年禮物大賣場”的游戲中，引導(dǎo)他們?nèi)ハ?，窗花買回家有什么用,？哪些地方有可能會需要窗花？做好的燈籠,、鞭炮,、心愿卡怎么辦？在游戲講評時組織幼兒一起討論,，他們想到了各種各樣的辦法,，娃娃家的爸爸媽媽可以來買窗花、鞭炮,、新年樹打扮自己的家,，麥當(dāng)勞買了好多窗花去布置。在開展“暖洋洋商店”的游戲中,，孩子們在自主探索中發(fā)現(xiàn)了不同的取暖用具,，并且不同的物品用不同的方法陳列擺設(shè)，手套,、帽子,、圍巾等有顏色、大小,、形狀的不同,，孩子們在游戲中嘗試用不同的方法分類，把不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容整合在游戲中,。除了游戲本身所具有的功能外,，那么游戲的社會性功能也是不應(yīng)忽視的,。從中可以看到游戲的開展對推動主題的發(fā)展有著重要的作用，而主題的開展也豐富了游戲的內(nèi)容,。

3,、師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提升環(huán)境的隱性作用,。

環(huán)境在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中占有很大的比重,，隱性的環(huán)境可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望，可以讓幼兒在一個潛移默化的環(huán)境中身心得到發(fā)展,。幼兒升入中班,，他們的動手能力在小班的基礎(chǔ)上已經(jīng)有了明顯的'提高，環(huán)境的布置更應(yīng)該體現(xiàn)孩子們的參與性,。在《蔬菜寶寶大本營》主題活動中,，我們和幼兒一起制作了蔬菜寶寶掛在活動室里、利用幼兒的蔬菜各種繪畫作品貼在主題墻壁上,，讓幼兒以走棋的形式在表現(xiàn),，幼兒置身于環(huán)境中，不僅欣賞到自己的作品,，在區(qū)域中他們還興致勃勃的玩走棋,。在《冬娃來了》的主題中，我們和孩子一起剪雪花,、做燈籠,、心愿卡、新年樹,，并將幼兒的作品懸掛在教室的各個角落,，當(dāng)作品一完成，孩子看到紅紅的一片,，這時候他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了,！我們要過年了”。原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境,。我們也隨著主題活動的發(fā)展,，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識,、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品,，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片,、物品等,，更有幼兒的觀察記錄和活動的調(diào)查表，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整,，真正發(fā)揮環(huán)境的價值,。

（三）認真做好教研工作。

教研是我們教師互相學(xué)習(xí)互相探討的活動平臺,，我們能注意發(fā)揮集體的力量,、集體的智慧，認真對待每周一次的班級教研活動,，根據(jù)計劃及平時工作中的實際情況,，認真制定教研的內(nèi)容。四位保教教師能暢所欲言,，根據(jù)班級課題開展的情況以及存在的問題,、工作中遇到的困難,、幼兒常規(guī)的培養(yǎng)重點進行商討,，并能互相指出不足的地方，通過協(xié)商最終達到一致的建議和措施,。并將每次教研的措施都很好的落實到對幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的一日的生活中,。通過教研活動使我們班的工作能夠有條不紊的進行，很好的完成幼兒園,、班級的各項事務(wù),。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，并制作了《幼兒成長檔案》是我們與家長進行溝通的橋梁,，在我們的《幼兒成長檔案》中家長和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長經(jīng)歷，在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進步,，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長,。

2、積極爭取家長資源,，豐富主題活動,。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在主題《蔬菜寶寶大本營》初，我們向家長征集了相關(guān)的資料,，家長和孩子都帶來的書本,、圖書、vcd資料等,。并一起帶領(lǐng)孩子到菜市場親身體驗買菜的過程,，家長和孩子還能根據(jù)老師的要求，認真完成每一次的主題調(diào)查表,，在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展。并讓幼兒和家長都得到了一次深刻的體驗,。

1,、個別幼兒還沒能很好的養(yǎng)成中午午睡的良好習(xí)慣，需要下學(xué)期進行指導(dǎo)培養(yǎng),。（涵玢,、棒棒、小祥）,。

2,、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢,，進餐習(xí)慣還有待改善。（陳旋,、涵玢,、佳煬、楚晗、軒萌）,。

3,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中,；還有的幼兒愛插嘴,，上課愛講小聲話，沒有養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣,。（源源,、耿昱、旺隆,、祉佑,、鄭亨等幼兒）。

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇二十一

日出而作,，日落而息"這或許是農(nóng)夫的寫照,。而對于教師，特別是幼兒園教師的寫照,，那便是"日出而作,，日落而不息"。工作至今,，使我慢慢懂得了"累"字的內(nèi)涵,，懂得了"愛"字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的孩子,。身為老師的我們肩負著責(zé)無旁貸的重任。半年下來自己在老師工作中有了點滴收獲,，現(xiàn)做一簡單的小結(jié),，成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位老師能出謀獻策,，讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜、洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水,。玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時,，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持洗手池地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做,，逼著孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走。后來一想,，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了："兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來握握手,。"的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當(dāng)中,。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

俗話說"榜樣的力量是無窮的"，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說："我們老師就是這樣做的,。"可見,，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的。

一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界,。孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實"兩個優(yōu)先""兩個關(guān)注"，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,，把握個體特點,，才能及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為,，讓教育真正適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展,。如從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進行督促,、教育和鼓勵,，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律,。小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話,、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),，如分發(fā)餐具,，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗,。作為一名教師,，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源,。

根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進行每周的備課,，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下,，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練,，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高,。每次活動結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來,，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會,、回味的機會,。

課改的不斷深入,，使我重新認識了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性,、開放性,、生活性,、活動性、審美性和趣味性一體化的特點,。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化、感性化,。我努力使自己從一個"實踐型"教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?反思型"教師,，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行,，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo),，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點。

本學(xué)期我園又開通了"",，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式,。他們能及時了解班級最近的活動,，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況,。有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙，與老師見面少,，他們就在""上留言,，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料,，有時還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回答。

今年我和x老師一起管理班級工作,。兩人是第一次搭班,，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣,。我和x老師一起總結(jié)幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動,。一起解決教育上的困惑,，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實落實到實際工作中。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲,，在今年,，班級工作取得了一些成績。

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇二十二

在下學(xué)期的幼兒園班主任工作中,，我的工作本事并不突出,，可是由于我的性格和孩子比較相處得來，所以工作完成得還算順利,，盡管我是中途接手這個班的班級管理工作,，但經(jīng)過平時輔助其他班主任進行班級管理的工作，我也能夠從中學(xué)會怎樣做一個班主任,，以下是我這個階段的工作總結(jié),。

由于所帶的班級是幼兒園小班，所以有時也會感覺自我并不是一個教師,，而是一名保姆,，因為這個年齡階段的孩子學(xué)習(xí)課本知識并不是最重要的,，他們應(yīng)當(dāng)以了解生活常識為主，也就是說需要培養(yǎng)他們的生活習(xí)慣,，小班的孩子需要做到主動吃飯和午睡,，不挑食，為了培養(yǎng)他們的想象力,，我也讓他們嘗試著畫畫和搭建積木,，對于小班的孩子來說，想象力是最為關(guān)鍵的,，當(dāng)然平時我也會帶他們玩一些游戲,，其實這便是幼兒園孩子平時學(xué)習(xí)的方式，經(jīng)過這種方式先培養(yǎng)出他們的學(xué)習(xí)興趣,，然后再去進行教授,。

除了與孩子打交道以外，我還要負責(zé)和孩子的家長進行溝通,，孩子中午的時候不想吃飯,，那么可能是孩子的爺爺奶奶在孩子的書包里面塞了零食，這個年齡階段的孩子是容易被家長溺愛的,?？墒俏覀冇變簣@每個班都建立了班級群，有些孩子回去比較晚的,，我會提醒家長來接,，總之孩子在幼兒園的時候我就要做好他們的安全管理工作，身為他們的班主任,，這方面的職責(zé)我還是要主動承擔(dān)的,。

下個學(xué)期我就成為中班班主任了，所帶的班級是由此刻的小班晉升而成的中班,，由于都是原先的孩子,，所以我在管理班級的時候會簡便許多，我說的話他們也會聽一部分,，如果換了一個全新的班級的話,，那我可就要從頭再來了。由于天氣炎熱,，孩子的體質(zhì)比較差,，生病的幾率還是比較大的，另外夏季的蚊蟲比較多,，會影響孩子的午睡情景,，這方面我應(yīng)當(dāng)要留神注意，僅有做好孩子的安全管理工作，我這個班主任才算是稱職的,。

小班下學(xué)期的班主任工作就這樣結(jié)束了,，接下來便是暑假了,，想到這么長時間看不到孩子們還真是有些舍不得,，可是我也應(yīng)當(dāng)要好好利用這段時間學(xué)習(xí)一番，提高一下自我的教學(xué)質(zhì)量,，不僅僅是孩子們要學(xué)習(xí),，我也要追求上進。

中班下學(xué)期工作總結(jié)配班篇二十三

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就快結(jié)束,，每一個學(xué)期的結(jié)束我們班主任都要對自己班級情景寫一份工作總結(jié),。帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，這個學(xué)期我擔(dān)任了幼兒園中班班主任一職,，盡心盡責(zé),、圓滿地完成了這個學(xué)期的工作?；仡欉@五個月的點點滴滴,，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味,。重拾每一個過程,，從總結(jié)中積累經(jīng)驗，期待下學(xué)期的我,，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作,。

本事供給更多動手操作的機會，在手工,、制作方面,，供給更多的材料，創(chuàng)造更好的條件,。其實,，教師的工作是十分神圣而又辛苦的，很多教師工作時,，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做,。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗就是：工作是做出來的,，只要你出發(fā)點是為了孩子好,，堅持用三心去對待每一個孩子，即使應(yīng)對不一樣看法的家長,，我們也是問心無愧,，始終是能得到理解和認可。忙忙碌碌中，又一個學(xué)期過去了,，回顧整個學(xué)期,，我們班教師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度,，熱愛幼兒,，熱愛本職工作，在自己的.崗位上踏踏實實地工作,。在我們班三位教師的互相幫忙,、默契配合下，班務(wù)工作開展得井井有條,。該學(xué)期,，我班幼兒的生活自理本事明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長工作開展得比較順利,，家長都能進取支持配合。

在家園共育下,，幼兒在體,、智、德,、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有必須的生活自理本事,，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律,，異常是在繪畫,、語言方面，我班幼兒較感興趣,。在普通話表達本事方面也有明顯提高,。

1、我班個別孩子表現(xiàn)太自由,、自己約束本事差,，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不說話,，不能大方與教師交談等等,。

2、生活自理本事整體上發(fā)展不平衡,，有的很能干,，有的有待學(xué)習(xí)鍛煉;進餐情景也存在兩極分化，個別幼兒吃得異常快,，有的則吃的很慢,。

3、在幼兒園發(fā)生的事情,，不會當(dāng)時找教師解決,，而是過后讓家長告訴教師存在這樣的現(xiàn)象。在本學(xué)期做的好的方面我會繼續(xù)堅持,。但我也會正視自已的不足之處,，針對以上問題進分析,、解決,，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓(xùn)練，提高班級管理水平,，努力把今后的班級工作開展的有聲有色,。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情景。做好班級衛(wèi)生清理工作,，嚴格執(zhí)行消毒制度,，并及時記錄。幼兒的毛巾,、桌椅,、被褥每一天一次紫外線消毒。本學(xué)期我在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理本事的同時還異常注意在一日生活中滲透安全自己保護教育,。