編寫(xiě)教案需要注重教學(xué)方法的選擇和設(shè)計(jì),，以及教學(xué)資源的準(zhǔn)備和運(yùn)用。那么怎樣編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案呢,？首先,，教案應(yīng)概括明確的教學(xué)目標(biāo)，明確要教什么,、怎樣教和完成的標(biāo)準(zhǔn)是什么,。其次，教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源,。此外，教案還應(yīng)結(jié)合教學(xué)方法,，合理安排教學(xué)步驟,，確保教學(xué)過(guò)程有序、系統(tǒng),。最后,，教案應(yīng)包含評(píng)價(jià)策略，用于評(píng)估和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,。編寫(xiě)教案要注意因材施教，根據(jù)學(xué)生的能力和興趣進(jìn)行差異化教學(xué),。

幼兒園教育中班的戶(hù)外活動(dòng)教案篇一

1．練習(xí)排隊(duì)齊步走,。

2．通過(guò)互相配合，協(xié)作完成游戲,。

：大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子,。

1．請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻,。（第一個(gè)幼兒站立,，兩手作觸角；第,。

二,、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）,。

2．請(qǐng)一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走,，注意互相的配合，不摔跤,，不踩到別人,。

3．設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子",。請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn),，再返回,，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快,。

幼兒園教育中班的戶(hù)外活動(dòng)教案篇二

1.了解運(yùn)動(dòng)前,、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中以及運(yùn)動(dòng)后的規(guī)則和注意事項(xiàng)。

2.懂得遵守運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)是為了更好,、更安全地進(jìn)行體育活動(dòng),。

3.知道在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中既要保護(hù)自己，也要避免傷害別的小朋友,。

5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū),。

1.引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng)的圖片,。

教師出示掛圖進(jìn)行提問(wèn)：

(1)仔細(xì)看看，圖上的小朋友在做什么?

(2)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)呢?

2.引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)需要哪些注意事項(xiàng),，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng),。

3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，重點(diǎn)觀察發(fā)生的'事情,。

4.引導(dǎo)幼兒討論在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該注意的事項(xiàng),，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

幼兒園教育中班的戶(hù)外活動(dòng)教案篇三

1,、通過(guò)拋接球的游戲,，教幼兒練習(xí)投球的動(dòng)作。

2,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的`協(xié)調(diào)和靈活。

3,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

投擲動(dòng)作包含了手部的伸展和眼睛的瞄準(zhǔn)等,，是一個(gè)需要手腳協(xié)調(diào)，眼腦并用以及合作的運(yùn)動(dòng),，幼兒剛開(kāi)始可能還掌握不好,，所以在講解時(shí)要重點(diǎn)講，讓幼兒多練習(xí),，變化調(diào)整和家長(zhǎng)之間的合作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

籮筐人手一個(gè)，海洋球一大箱,，畫(huà)好投擲線(xiàn),，小松鼠頭飾每人一個(gè),，獎(jiǎng)品幾個(gè)。

情景導(dǎo)入：小朋友戴松鼠頭飾和老師一起進(jìn)場(chǎng),，老師說(shuō)：今天小松鼠到樹(shù)林里面玩,，看到了很多松果，我們一起來(lái)?yè)焖晒?，撿了松果就把松果投到籃子里,。

教師示范：先將籮筐擺在一定距離外（第一次不必太遠(yuǎn)，讓每個(gè)幼兒都可以投進(jìn),，以增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，）然后將球投入籃子里。

1,、讓每個(gè)幼兒都試試看,，教師要觀察幼兒的投進(jìn)情況及時(shí)講解和讓幼兒調(diào)整。

2,、讓幼兒邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽和自己一起玩游戲,，教師講解游戲規(guī)則。

3,、最先采得松果最多的一組為勝,，進(jìn)行游戲2次。

1,、給予獲勝組獎(jiǎng)勵(lì),，落后組以鼓勵(lì)。

2,、表?yè)P(yáng)積極并給力的家長(zhǎng),。

3、結(jié)束活動(dòng),。

在本活動(dòng)中大多數(shù)幼兒能通過(guò)操作,、觀察、調(diào)整完成游戲,，并學(xué)會(huì)投擲動(dòng)作,。

家長(zhǎng)在本活動(dòng)中能積極參加和配合，但我覺(jué)得在活動(dòng)中游戲簡(jiǎn)單了一點(diǎn),，還可以加大難度,，讓幼兒和家長(zhǎng)更有挑戰(zhàn)性，希望在下次的活動(dòng)中能有更好的構(gòu)思和創(chuàng)意,。

幼兒園教育中班的戶(hù)外活動(dòng)教案篇四

1．鼓勵(lì)幼兒不怕冷地,，勇敢的參加體育活動(dòng)。

2．聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走,、跑,、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力,。

檢查幼兒的穿戴,。

1．幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作,，并聽(tīng)老師數(shù)1~10,，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動(dòng)了,。

2．老師說(shuō)：“冰化了”幼兒散開(kāi)繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲,。

3．幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令,，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,，表示凍結(jié)在一起了,。

規(guī)則：

老師說(shuō)結(jié)冰時(shí),，幼兒必須停止各種動(dòng)作,，原地不動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)了,，暫停游戲一次,。

幼兒園教育中班的戶(hù)外活動(dòng)教案篇五

1,、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

3,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力,。

小沙包20個(gè)、小兔頭飾10個(gè),、烏**飾10個(gè),、椅子2把,、長(zhǎng)橡皮筋、有架座的竹圈2個(gè)（直徑為60厘米）,、墊子2塊,、球網(wǎng)1個(gè)。

練習(xí)雙腿夾物跳,、爬及準(zhǔn)確投擲,。

一、開(kāi)始部分

“寶寶們今天天氣真好,，跟著老師一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)”,。帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌“今天天氣真好,，小朋友們來(lái)做操,，伸伸臂，伸伸臂,，彎彎腰,，彎彎腰，踢踢腿,，踢踢腿,，蹦蹦跳，蹦蹦跳”,。

二,、基本部分

1、“寶寶們沙包有許多玩法,，讓我們動(dòng)腦想一想,，看誰(shuí)的玩法多，與其他寶寶不同”,。

2,、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導(dǎo),。

（幼兒積極參與,，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的,、有踢沙包的,、有像小烏龜一樣背著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的,、有用頭頂,、肩扛的，有幾個(gè)小朋友相互結(jié)合傳沙包等等,，幼兒想出了許多好玩的玩法）,。

3,、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿,。

（讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,，讓幼兒相互交流，相互模仿,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。）

4、重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳,、準(zhǔn)確投擲

（1）龜兔賽跑

把幼兒分成兩組,，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn),，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進(jìn)行著地爬,，兩組一起前進(jìn)，中途中如果沙包掉落下來(lái),，可放好繼續(xù)前進(jìn),，看那組最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

（2）炸碉堡

把幼兒分成兩隊(duì),，分別站在起跑線(xiàn),，教師發(fā)出信號(hào)：“出發(fā)！”每隊(duì)第一個(gè)幼兒立即跑出,，跳過(guò)高30厘米的墻（橡皮筋），鉆過(guò)直徑60厘米的“山洞”（竹圈）,，兩手兩膝著地爬過(guò)“封鎖線(xiàn)”（墊子）拿起“手榴彈”（小沙包）向敵人“碉堡”（球網(wǎng)）投去,，在從兩側(cè)跑回，排第二個(gè)幼兒的手,，然后站到隊(duì)尾,。如此依次進(jìn)行，打中“碉堡”次數(shù)最多的對(duì)為勝,。

三,、結(jié)束部分

“寶寶們敵人的碉堡炸掉了，咱們?cè)撔菹⒁幌铝恕?。一起做放松運(yùn)動(dòng),、結(jié)束活動(dòng)。

多元價(jià)值分析：

1,、小班幼兒喜歡鉆,、爬、跑,、跳,，又喜愛(ài)模仿小動(dòng)物,，根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng),。

2,、通過(guò)玩沙包，練習(xí)了幼兒雙腿夾物跳,，準(zhǔn)確投擲物,、跑、鉆,、爬等動(dòng)作,，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,、準(zhǔn)確性,。

3、通過(guò)游戲活動(dòng),，幼兒積極參與游戲,，培養(yǎng)了幼兒大膽參與游戲的情感。

小班的孩子很喜歡參加戶(hù)外活動(dòng),，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào),，很容易摔跤。

幼兒園教育中班的戶(hù)外活動(dòng)教案篇六

1,、掌握扶,、撐、躲等自我保護(hù)的方法,。

2,、知道在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛(ài)他人，遵守活動(dòng)規(guī)則,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、平衡木、沙包、墊子,。

2,、教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》圖片。

1,、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事并理解故事內(nèi)容,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶,、撐,、躲等自我保護(hù)方法。

（1）組織幼兒學(xué)習(xí)扶,、撐,、躲等動(dòng)作。提問(wèn)：我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn),？有哪些本領(lǐng)會(huì)幫助到我們,？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三種保護(hù)自己的本領(lǐng)。教師重點(diǎn)示范：幼兒在站不穩(wěn)時(shí),，可以用手扶墻或扶扶手,，以保持身體平衡。在做撐得動(dòng)作時(shí),，要手指向前,，胳膊稍彎曲，兩臂用力,，雙手掌著地,，保護(hù)頭部。在學(xué)習(xí)躲時(shí),，教師采用扔沙包讓幼兒練習(xí)躲閃,，并掌握要領(lǐng)。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友在什么情況會(huì)用到這些本領(lǐng),？小結(jié)：小朋友在一起玩時(shí)，特別是上樓梯或滑梯時(shí),，一定要用手扶著扶手,；如果站不穩(wěn)或快要摔倒時(shí)，要快速的用兩手撐住身體,，保護(hù)頭部不碰到地面,。

3、練習(xí)扶,、撐,、躲等自我保護(hù)的方法。

（1）獨(dú)木橋上走一走。將平衡木放在李強(qiáng)比較近的地方,，組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,，提醒幼兒注意保持身體平衡。

（2）看看你會(huì)怎樣做,。幼兒圍在墊子周?chē)?，教師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時(shí)雙手快速撐到墊子上,，撐住身體,。

（3）看誰(shuí)反應(yīng)快。幼兒圍成一個(gè)大圓圈,，選幾名幼兒站在圓中心,，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰(shuí)可以快速的躲開(kāi)投來(lái)的沙包。

教師與幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)《小猴子學(xué)本領(lǐng)》,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō),，自己學(xué)到了那些本領(lǐng)。

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幼兒園教育中班的戶(hù)外活動(dòng)教案篇七

1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,，懂得要遠(yuǎn)離它,。

2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn),，增過(guò)自我保護(hù)的意識(shí),。

安全flash、圖片,、記錄表格,。

1、討論導(dǎo)入:,。

師:什么是運(yùn)動(dòng)安全?

2,、播放安全flash，并討論:在戶(hù)外時(shí),，我們要注意哪些運(yùn)動(dòng)安全?

(1)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事,，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法:如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn),?；顒?dòng)中，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了,，應(yīng)有時(shí)系好,。

(2)戶(hù)外活動(dòng)時(shí),，要注意房屋、場(chǎng)地,、玩具,、用具使用的安全，避免砸傷,、摔傷等事故發(fā)生,。

(3)所有幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在教師視線(xiàn)范圍內(nèi)，對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒,，帶班教師距幼兒不得超過(guò)2米,，對(duì)特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒，教師要格外關(guān)注,，及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動(dòng),。

(4)戶(hù)外活動(dòng)以有組織的集體游戲?yàn)橹鳎⒁鈩?dòng)靜交替,，教師既要參與其中又要關(guān)注全體,，時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生,。

4,、帶班教師要教會(huì)幼兒各類(lèi)玩具的正確玩法，避免因玩法不當(dāng)造成意外事故,。并請(qǐng)幼兒上來(lái)演示正確的`作法,，如幼兒操作不當(dāng)，教師應(yīng)告知正確作法,。

幼兒園教育中班的戶(hù)外活動(dòng)教案篇八

1,、提高身體控制能力。

2,、感知身體平衡點(diǎn),。

3、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力,。

小動(dòng)物若干,，大筐（大紙箱）1個(gè)。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)（游戲：不倒翁）

（1）雙腳并攏,，身體最大限度的向前、向后傾斜,。

（2）單腳支撐，身體最大限度的向左,、向右傾斜,。

活動(dòng)指導(dǎo)：以“游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的。

二,、嘗試救小動(dòng)物

幼兒趴在桌子上常識(shí)撿起桌子下的小動(dòng)物,。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠(yuǎn)，由不掉到桌子下,。

三,、游戲：拯救小動(dòng)物

每組由第一個(gè)幼兒開(kāi)始拯救小動(dòng)物，每人每次只能就起一只,。將救起的小動(dòng)物放到大筐（紙箱子）

里,，回到排尾。第二名幼兒繼續(xù)游戲,。

要求：

（1）手不準(zhǔn)碰地

（2）幼兒救完小動(dòng)物要能回到桌子上,，如果救完小動(dòng)物掉下來(lái)或回不到桌子上算失敗。

活動(dòng)指導(dǎo)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，我選用“游戲”方法,，用“游戲的方法和幼兒共同完成教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)延伸：做放松活動(dòng)

（1）躺地舉腿,，蹬車(chē)動(dòng)作

（2）閉目靜立

孩子們最喜歡的就是戶(hù)外體育活動(dòng)了,，上課氣氛好，在小朋友的積極配合下完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo),，在拯救小動(dòng)物這一緩解,，我對(duì)幼兒的安全教育還不到位，下次再組織體育活動(dòng)的時(shí)候,，我一定會(huì)加強(qiáng)安全教育,！

教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以拯救小動(dòng)物為主題情節(jié)的各種游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能,，培養(yǎng)了幼兒的合作,。在活動(dòng)中，教師能因材施教,，分類(lèi)指導(dǎo),；教師語(yǔ)言富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松,、自由的心理環(huán)境,；活動(dòng)中，教師還具有較強(qiáng)的保育意識(shí),，從而有效地保證了幼兒的健康和安全,。

幼兒園教育中班的戶(hù)外活動(dòng)教案篇九

1、遇到突發(fā)事件時(shí),，學(xué)生能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶,。

2,、學(xué)生熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力,，增強(qiáng)安全意識(shí),。

轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn

1、學(xué)生,、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊,、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片,。

2,、班級(jí)緊急撤離圖。

1,、組織學(xué)生觀看圖片,，讓學(xué)生感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等),。

提問(wèn)：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受,。明白遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

2,、出示班級(jí)撤離圖，帶學(xué)生觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置,。

引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使學(xué)生了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道,。

3、帶學(xué)生觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯,、彎道情況等),，引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)學(xué)生講述撤離方法和注意事項(xiàng),。如可以分成兩隊(duì),，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序，不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等,。

帶,。如學(xué)生在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況,，教師帶學(xué)生查找原因,，再次演習(xí)，使學(xué)生掌握正確,、快捷的撤離方法,。

幼兒園教育中班的戶(hù)外活動(dòng)教案篇十

1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑,。

2,、能在老師的幫助下,，進(jìn)行自主游戲。

能四散跑開(kāi)的場(chǎng)地,。

1、準(zhǔn)備活動(dòng),。

在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操,。

第1~2個(gè)八拍：春天到，柳樹(shù)發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));,。

第3~4個(gè)八拍：夏天到,，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));。

第5~6個(gè)八拍：秋天到,，菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));,。

第7~8個(gè)八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。

(這些動(dòng)作可以重復(fù)3~4遍),。

2,、基本活動(dòng)。

(1)和幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撝参锱c水果,，進(jìn)行本課游戲,。

教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?

幼兒回答。

教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱(chēng)),。

幼兒回答,。

教師：西瓜是怎樣吃的呀?

(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)玩游戲,。

教師交代游戲規(guī)則：今天我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲,。游戲的規(guī)則是這樣的：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人,，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子,，大家一起念“切西瓜，切西瓜,，切了一個(gè)大西瓜,，我把西瓜切兩半”，當(dāng)念到“半”字時(shí),，切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開(kāi)”,，然后這來(lái)年兩個(gè)小朋友迅速?lài)鴪A圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來(lái)后,，誰(shuí)先占住剛才的位置,，誰(shuí)為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換,，游戲重新開(kāi)始,。

(3)老師的指導(dǎo)下,，請(qǐng)部分幼兒先示范玩一次游戲。

(4)幼兒集體游戲2~3詞,，期間教師用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo),，提醒暫時(shí)沒(méi)有玩到的小朋友耐心等待。

(5)分組進(jìn)行游戲,。

教師：現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜,，繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。

幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí),，老師可以在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去,。

繼續(xù)分組，兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜,，幼兒自己選切西瓜人,，自主游戲。

2,、放松活動(dòng),。

可以做前面的植物模仿操。

幼兒園教育中班的戶(hù)外活動(dòng)教案篇十一

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

海豚表演的課件,、海底世界的圖片、范畫(huà),、背景畫(huà),、卡紙、宣紙,、大小形狀不一的蠟光紙,、油畫(huà)棒、水彩筆,、排筆,、彩色水、膠水,、剪刀,、看過(guò)《海底總動(dòng)員》。

【活動(dòng)目標(biāo)】,。

1,、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界,。

2,、為家長(zhǎng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間，增進(jìn)情感溝通。

【活動(dòng)重點(diǎn)】,。

學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物,，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

3,、用魔術(shù)表演的形式，分別演示幾種做畫(huà)方法,。(宣紙印染,、油水分離、折紙?zhí)懋?huà),、線(xiàn)條畫(huà)、裝飾畫(huà)),。

4,、家長(zhǎng)和幼兒了解做畫(huà)的類(lèi)型后自主選擇材料。

5,、組織指導(dǎo)親子分組活動(dòng)的過(guò)程,。

6、引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容,。如：水草,、貝殼、水母,、海星,、海豚、螃蟹等,。

7,、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流,，互相欣賞評(píng)價(jià),。

【活動(dòng)背景】：

水池中自由自在游動(dòng)的小魚(yú)始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚(yú)》游戲圓了孩子的夢(mèng),。聽(tīng)!他們說(shuō)："瞧!我多棒!魚(yú)上鉤了!親愛(ài)的小魚(yú),，你別傷心，我會(huì)好好喂養(yǎng)你的",。

活動(dòng)名稱(chēng)：釣魚(yú),。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、親子共同配合,，感受釣魚(yú)的樂(lè)趣,，體驗(yàn)獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛(ài)心,。

2,、為家長(zhǎng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間,，加深親子間的感情，培養(yǎng)合作意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：魚(yú)鉤,、魚(yú)餌、塑料大魚(yú)盆,、透明的小魚(yú)盒,、小魚(yú)數(shù)條、標(biāo)簽,、膠布,。

【活動(dòng)過(guò)程】：

1、帶領(lǐng)幼兒把自己當(dāng)做小魚(yú),，一起模仿魚(yú)游,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)盆中戲耍的金魚(yú),，回答問(wèn)題："水里有什么呀?小魚(yú)在水里做什么呢?這些魚(yú)怎么都長(zhǎng)的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚(yú)?",。

3、父母幫助指導(dǎo)孩子釣魚(yú),。

4,、釣到的魚(yú)裝到小魚(yú)缸里。

5,、魚(yú)缸上貼上標(biāo)簽,，寫(xiě)上給小魚(yú)起的名字，作為寵物領(lǐng)養(yǎng),。(注意標(biāo)簽要貼在魚(yú)缸的上面這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助,，離園時(shí)共同把寵物帶回家)。

幼兒園教育中班的戶(hù)外活動(dòng)教案篇十二

1,、初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法,。

2、能集中注意力,，觀察球的飛行方向接球,，提高接球潛力。

3,、愉快地參加活動(dòng),，體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

1,、球人手1個(gè),，球筐8個(gè)。

2、小豬胸飾人手1個(gè),。

3,、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),。

（一）準(zhǔn)備活動(dòng),。

1、幼兒佩戴胸飾扮小豬,，教師扮豬媽媽?zhuān)盒∝i們,，每人拿一個(gè)球跟媽媽一齊來(lái)做操吧！

2,、教師放音樂(lè),，幼兒持球聽(tīng)音樂(lè)做“豬小弟運(yùn)動(dòng)操”（教師自編）。結(jié)合操節(jié)動(dòng)作進(jìn)行拋接球,、滾球,、拍球等活動(dòng)。

3,、幼兒自由玩球，教師提醒幼兒用各種方法玩球,。

（二）游戲“你拋我接”,。

1、教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友探索出了新玩法,，請(qǐng)他們表演給大家看,。

2、請(qǐng)兩名幼兒示范互相拋接球,。

3,、教師：他們的手是怎樣拿球的？在拋接球時(shí),，怎樣拋接才能使球不掉地,？

4、教師邊示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：五指分開(kāi),，雙手持球,，拋向?qū)Ψ剑ń幼∏颍?/p>

5、幼兒自由結(jié)伴練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

6、圓圈拋接球：幼兒站成一個(gè)大圓,，教師站在圓圈中間,，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球,，然后回原位,，第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球,。

（三）游戲“豬小弟運(yùn)西瓜”,。

1、向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),。聽(tīng)信號(hào),、每隊(duì)排頭從球筐里取出一個(gè)球，轉(zhuǎn)身拋給第二個(gè)幼兒,，依次拋到最后的幼兒,，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運(yùn)完的隊(duì)伍為優(yōu)勝,。若球沒(méi)接住,，則務(wù)必重新拋接，再向后傳,。

2,、幼兒游戲2～3次。

（四）結(jié)束游戲,。

1,、幼兒進(jìn)行放松整理。

2,、師幼共同收拾器材,，回活動(dòng)室。

幼兒園教育中班的戶(hù)外活動(dòng)教案篇十三

1.對(duì)玩紙板感興趣,，探索紙板的多種玩法,。

2.嘗試使用多種方法玩紙板，在游戲中初步培養(yǎng)合作能力,。

1.幼兒用的紙板,。

2.熱身音樂(lè)和結(jié)束放松音樂(lè)。

一.準(zhǔn)備活動(dòng)：師幼共同做熱身紙板操,。

師幼每人一個(gè)紙板,，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),。

二.指導(dǎo)幼兒玩紙板,。

(1)請(qǐng)幼兒自由紙板。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣玩紙板的?并演示玩法,。引導(dǎo)幼兒觀察紙板的不同玩法,，相互學(xué)習(xí),。

(2)鼓勵(lì)幼兒探索紙板的多種玩法。(1.滾：將紙板向前推出去再撿回來(lái),。2.跳紙板：將紙板平放在地上,，從紙板上跳進(jìn)跳出。3.飛盤(pán),。4.當(dāng)方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē),。5、頭頂,、腿夾紙板等)教師引導(dǎo)幼兒探索玩法;師幼一起玩紙板,。

(3)引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩?(可以擺造型跳遠(yuǎn),、鋪石子路,、當(dāng)障礙物等)。

三.搭橋過(guò)河游戲,。

玩法：各組幼兒利用手中的紙板當(dāng)石頭踩著過(guò)河,，幼兒在起點(diǎn)先后要用紙板在河里搭一座石橋，規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋,，要利用幼兒合作傳遞的方法來(lái)搭橋,。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過(guò)河。

四,、放音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),。

本活動(dòng)采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料，讓幼兒在自主,、自由活動(dòng)中探索其多種玩法，幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣,，特別是玩飛盤(pán)和開(kāi)汽車(chē)玩法,，幼兒玩得特別開(kāi)心，都能積極投入到游戲中,。

在搭橋游戲開(kāi)始,，幼兒不能想出合作搭橋的方法，表現(xiàn)出困難,。這與中班幼兒年齡特點(diǎn)有關(guān),，在合作經(jīng)驗(yàn)方面尚少，這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)性,，能引起幼兒積極探索,，想辦法怎樣才能搭一座橋，紙板不夠,，應(yīng)該怎么辦?符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則,，既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性,。在教師的巧妙引導(dǎo)下，幼兒能完成游戲,。

幼兒園教育中班的戶(hù)外活動(dòng)教案篇十四

1,、通過(guò)玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑,、躲閃的能力,。

2、提高幼兒思維的靈敏性,。

3,、提高幼兒兩合作進(jìn)行游戲的能力。

音樂(lè)：月光,。

1,、開(kāi)始部分。

練習(xí)走圓,，為游戲做鋪墊,。

大圓走—成四隊(duì)—開(kāi)花走—雙圈走。

2,、基本部分,。

(1)幼兒站成一個(gè)大圓，老師交待游戲名稱(chēng)與玩貼人游戲的方法,、規(guī)則,。

教師：“今天老師教小朋友玩一個(gè)游戲，名字叫貼人,。

我請(qǐng)兩位小朋友,，一位跑，一位追,，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時(shí)后面一個(gè)小朋友趕快跑,。

以免被追的小朋友捉住。

注意,，跑時(shí)要在圈外,，貼人要到圈里?！?/p>

(2)幼兒游戲,。

教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次,，追捉者仍未捉到,，就另?yè)Q追捉者。

被追到者不再當(dāng)追捉者,，以免太累,。

(3)“結(jié)冰”游戲：

幼兒自由活動(dòng),，聽(tīng)到“結(jié)冰”信號(hào)，幼兒不動(dòng),，聽(tīng)到“化凍”信號(hào)再自由活動(dòng),。

3、結(jié)束部分,。

做放松整理動(dòng)作,。幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊歌邊舞,。

幼兒園教育中班的戶(hù)外活動(dòng)教案篇十五

1,、指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑,。

2,、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂(lè)趣,。

練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑,。

布老鼠若干,，小花貓頭飾一個(gè)。

游戲的玩法,。

1：教師戴頭飾扮成小花貓,，幼兒每人拖一個(gè)布老鼠。

2：游戲開(kāi)始,，老師和幼兒一起說(shuō)兒歌,。

小花貓。

小花貓,，本領(lǐng)大,。

小老鼠，最怕它,。

“喵喵喵,，喵喵喵”

今天要把老鼠抓,。

被踩著尾巴的停下,。

3：幼兒輪流扮小花貓和老鼠。

4：教師注意觀察幼兒活動(dòng)情況,，引導(dǎo)幼兒在追跑中練習(xí)改變方向,、急停、躲閃,。(可根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)興趣決定活動(dòng)次數(shù)),。

培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性,，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

幼兒園教育中班的戶(hù)外活動(dòng)教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察,、記憶動(dòng)物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中的不同之處,，并清楚地表達(dá),。

2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物操作圖片,、空底板。

活動(dòng)過(guò)程：

一.動(dòng)物的家(明確房間號(hào)碼的含義,，找到一一對(duì)應(yīng)的動(dòng)物),。

這是一本書(shū)，認(rèn)識(shí)嗎?來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友?他們是誰(shuí)?住在哪個(gè)房間?

9個(gè)動(dòng)物都是好朋友,，他們住在同一幢房子里,，都有自己的房間號(hào)碼。

二,、動(dòng)物玩捉迷藏(仔細(xì)記憶和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的變化),。

提問(wèn)：動(dòng)物們躲起來(lái)了，你們能找到他們嗎?

1,、動(dòng)物藏起來(lái)了——誰(shuí)藏起來(lái)了?(根據(jù)底板顏色和動(dòng)物身體的顏色來(lái)判斷),。

2、動(dòng)物轉(zhuǎn)身——哪個(gè)朋友不一樣了?怎么不一樣了?(根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷),。

3,、動(dòng)物不見(jiàn)了——引導(dǎo)幼兒來(lái)提出問(wèn)題“哪個(gè)動(dòng)物不見(jiàn)了”

4、關(guān)燈了——通過(guò)動(dòng)物的眼睛來(lái)回憶動(dòng)物的位置,。

小結(jié)：動(dòng)物們藏得再好,，也逃不過(guò)我們雪亮的眼睛。因?yàn)槲覀兛吹米屑?xì),、記得牢,、才能說(shuō)得清楚。

三,、動(dòng)物找家(無(wú)任何提示記憶和擺放所有動(dòng)物的位置),。

1、教師提供三層樓的空的底板,，幼兒幫助動(dòng)物找到正確的家,。

2、互相檢驗(yàn),。(自檢,、他檢),。

3、看動(dòng)物表情變化,。

幼兒園教育中班的戶(hù)外活動(dòng)教案篇十七

良好品質(zhì),，在游戲中培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和合作能力，讓孩子在游戲中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),。

1,、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2,、練習(xí)幼兒雙腳和助跑跨跳的能力,，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3,、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

4,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的`快樂(lè),。

5,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

寬闊的場(chǎng)地泡沫墊子呼啦圈音樂(lè)磁帶小白兔頭飾。

1,、幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》的音樂(lè)做拍拍手,，彎彎腰，跺跺腳,，踢踢腿的熱身運(yùn)動(dòng),。

方法。

2,、老師和幼兒戴上頭飾進(jìn)行游戲,。

成功過(guò)河。

3,、將幼兒分成兩組,，先自由練習(xí)，然后兩組比賽,。

今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了,，咱們的小朋友和小兔子一起長(zhǎng)大了,。

幼兒隨著舒緩的音樂(lè)《讓愛(ài)傳遞》做自由運(yùn)動(dòng),。

幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過(guò)河的游戲,。

性，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度,，需要幼兒一定的體力和技巧,，因此孩子們?cè)谟螒蛱魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心,。

活動(dòng)反思：

在小兔過(guò)河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與,。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力,，同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)性，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度,，需要幼兒一定的體力和技巧,，因此孩子們?cè)谟螒蛱魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心,。

幼兒園教育中班的戶(hù)外活動(dòng)教案篇十八

1,、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展平衡潛力,。

2,、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)潛力。

1,、平衡木,、平衡臺(tái)、竹梯,、搓板等各種獨(dú)木橋若干,。

2、各種積木,、布包,、沙包、塑料盆,、桶等玩具分布在場(chǎng)地的周?chē)?/p>

3,、錄音機(jī)、磁帶,、干毛巾(供幼兒擦汗用),。

(一)請(qǐng)幼兒扮演主角、活動(dòng)身體,。

教師引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴隨下做自己喜愛(ài)的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作,。

(二)熟悉器材、探索玩法。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒將場(chǎng)邊的器械搬到場(chǎng)中間搭成各種橋(允許按幼兒的意愿搭橋),。“這天我們小動(dòng)物來(lái)玩過(guò)小橋的游戲,，大家先來(lái)搭橋吧”

2,、請(qǐng)小朋友選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰(shuí)走得又快又穩(wěn),。

3,、幼兒分散活動(dòng)，老師觀察指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽走過(guò)平衡木,，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴,。

(三)交流分享,、重點(diǎn)練習(xí)。

1,、請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過(guò)小橋又穩(wěn)又安全?

2,、請(qǐng)多名幼兒演示，大家評(píng)議,。

3,、教師嘗試引出持物走獨(dú)木橋方法“小動(dòng)物們，下面我們來(lái)做過(guò)橋表演的游戲好嗎?過(guò)橋時(shí)你們能夠拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作,，看誰(shuí)能勇敢地走過(guò)獨(dú)木橋,，能表演各種動(dòng)作”

(1)教師做動(dòng)作演示：一手側(cè)平舉，一手扶著頭頂上的塑料盆走過(guò)獨(dú)木橋,。

(2)幼兒分散,、自由地選取輔助材料并用各種不同的方法走過(guò)獨(dú)木橋。

(3)教師觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒,。

(4)請(qǐng)幼兒輪流演示，師生評(píng)議,。

(四)放松身體,、整理收拾器材。

1,、幼兒模仿小動(dòng)物吃青草,，并適當(dāng)休息、擦汗,。

2,、表?yè)P(yáng)勇敢大膽、用心參與活動(dòng)的幼兒。

3,、師生共同收拾整理活動(dòng)器具,。