通過總結(jié),，我們可以提高自己的思維能力和解決問題的能力,。如何保護(hù)交通安全,，避免交通事故,？以下是大師級人物總結(jié)的人生智慧，與大家分享,。

教師班主任工作的收獲與體會篇一

要做好班主任工作,，單憑一腔熱血是不夠的，必須要有一套科學(xué)有效的管班方法,，才能輕松地完成繁雜的班務(wù),，使班級工作秩序井然，有條不紊,。下面,，就如何做好班主任工作，略談幾點(diǎn)體會：

首先,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級量化管理細(xì)則》等，實(shí)施正面教育，全面落實(shí),，使學(xué)生培養(yǎng)良好的行為規(guī)范,，樹立遠(yuǎn)大理想，陶冶美的情操,；其次,，要結(jié)合班級學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，與學(xué)生一起協(xié)商,，制定一些切實(shí)可行而有利于學(xué)習(xí)和班風(fēng)建設(shè)的班規(guī)及公約來約束,、促進(jìn)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生遵守紀(jì)律,、刻苦學(xué)習(xí),、勇爭第一的熱情。第三,，設(shè)置班務(wù)日志,，記錄好人好事和違紀(jì)不良現(xiàn)象，以此來進(jìn)行常規(guī)教育,，讓每位學(xué)生都知道該做什么事,，不該做什么事，并嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī),，使學(xué)生養(yǎng)成自我約束,，自我管理的良好習(xí)慣,；第四,，注意培養(yǎng)健康的輿論導(dǎo)向，以一儆百人,，以一感百人,。教師在表揚(yáng)好人好事、批評壞人壞事時,，不僅要使他本人,，而且要其他學(xué)生都心服口服，同時,，還要使全班學(xué)生都能參與形成共識,，必要時，做到群起而贊之,，群起而斥之,，日積月累，班級的健康輿論就能形成,，有好的班風(fēng),，班主任就能從瑣碎的班級事務(wù)中解脫出來，有更多的時間進(jìn)行教學(xué),。

古人云：“其身正,，不令而從,；其身不正，雖令不從”,。班主任的思想品質(zhì),、道德情操、作風(fēng)儀表,、言談舉止無一不在潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,。因此，作為和學(xué)生接觸頻繁的班主任,，要熱愛教育事業(yè),，遵循教育規(guī)律，處處,、時時嚴(yán)格要求自己,，盡職盡責(zé)，教書育人,，以身作則,，為人師表，還要在思想道德,、文化素質(zhì),、民主意識、待人接物等方面成為學(xué)生的榜樣和模范,，要求學(xué)生做到的,，班主任要先做到。并全面貫徹教育方針，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長,，全心全意搞好教學(xué),，管教管導(dǎo)，言傳身教，勇于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教育管理方法和提高教育理論水平，循循善誘,，誨人不倦，保護(hù)學(xué)生身心健康和幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，一絲不茍的良好習(xí)慣。在教育教學(xué)活動中,，班主任的表率作用,，是任何教育手段不能代替的，因此，班主任要愛崗敬業(yè),，以身作則,，為人師表，做學(xué)生的榜樣和模范,。

教師班主任工作的收獲與體會篇二

新課程改革要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長期的,、具有劃時代意義的改革。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任,。我從事小學(xué)教育教學(xué)工作13年，班主任也當(dāng)了13年,。這13年的班主任經(jīng)歷,，使我深深地感受到班主任工作的重要性、復(fù)雜性,、藝術(shù)性和艱巨性,。面對6、7歲~11,、12歲的兒童,，工作格外繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,。那么,，在新課程理念下如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

一,、親近學(xué)生,，研究了解學(xué)生，學(xué)會寬容,，學(xué)會賞識,。

“誰愛孩子，孩子就會愛誰,，只有用愛才能教育孩子。”作為班主任,，要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，知道他們心里想什么,，讓他們真正感受到老師對他的關(guān)心和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。班主任要了解學(xué)生的方方面面,。所謂了解學(xué)生，一是對每一位學(xué)生的了解,，不但要了解學(xué)生干部,，也要了解一般學(xué)生；不但要了解表現(xiàn)好的學(xué)生,，也要了解后進(jìn)的,、曾經(jīng)犯過這樣那樣錯誤的學(xué)生；不但要了解每個學(xué)生的情況,，還要了解學(xué)生之間的關(guān)系,，了解影響學(xué)生的各種因素。二是對每個學(xué)生的各方面的情況都要了解,。不僅要了解學(xué)生的過去,，包括德、智,、體諸方面的發(fā)展水平,，成績、榮譽(yù),、挫折和教訓(xùn),，更要了解他們的現(xiàn)狀，把握學(xué)生的思想脈搏,。三是指了解學(xué)生要經(jīng)?；瑢W(xué)生的情況是不斷發(fā)展變化的,，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期,，他們的可塑性大，加上受社會多種信息,、思想的影響,，往往會發(fā)生這樣那樣的問題。正如俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面教育人,，那么,，首先就必須從一切方面去了解人,。”

二,、班干部的培養(yǎng)選拔要有的放矢,，大膽創(chuàng)新。

一個班集體的面貌如何,很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,是班主任的左右手,所以選拔和培養(yǎng)班干部,建立一支得力的小助手隊(duì)伍,班主任工作才能從繁重走向簡單和輕松,。“教育有法,教無定法”,。作為班主任,在班干部的培養(yǎng)上也不能拘于傳統(tǒng)的模式,應(yīng)積極探索,、大膽創(chuàng)新。像實(shí)行班干部輪流制,根據(jù)后進(jìn)生特長大膽使用后進(jìn)生,都可以促進(jìn)良好班集體的形成,。要抓住現(xiàn)象,、分析本質(zhì)、尋找規(guī)律,、對癥下藥,。在具體做的過程中要考慮利弊,隨時調(diào)整、豐富和完善,。一般來說,在開校初的兩,、三周時間內(nèi),班干部應(yīng)該相對穩(wěn)定,這樣有助于良好班風(fēng)的形成。而一旦良好班風(fēng)形成后,班干部的輪流制就可以實(shí)施,這樣可以有針對性地幫助一些有問題的學(xué)生改掉調(diào)皮,、貪玩,、上課愛說話的壞毛病。在我所帶的班級中有這樣一個男孩子,。他非常聰明,，思維敏捷、反應(yīng)靈活,，課堂上能大膽積極的提出問題或回答問題,，上課時老師都很喜歡他。但他又特別貪玩,、好動,，每門課作業(yè)幾乎都不能按時完成，書寫潦草,，用臟,、亂、差評定一點(diǎn)都不過分,，讓任課老師很是頭疼，究其原因是好動,、貪玩所致,。針對這種情況,，我采用了多種教育方法，均收效不大,。最后,，我想到了讓他當(dāng)班長，并且讓他在全班做出口頭承諾,，讓全班同學(xué)一起監(jiān)督,。想不到這一招還真靈，自從當(dāng)上班長后,，他變了,，自習(xí)課上再也不說話、不玩了,，也不下座位亂跑了,，作業(yè)也能按時交上了。老師同學(xué)們都說他變了,。就連他媽媽也主動到學(xué)校來找我,，問我：“老師，你是怎么做的,？這些天孩子聽話多了,，作業(yè)不用我看，能自己做完了,?！庇纱丝梢姡?dāng)班干部對于一個有問題的學(xué)生來講,，吸引力還是非常大的,。

三、發(fā)掘后進(jìn)生的潛能,，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

首先，班主任要有耐心,、愛心,。后進(jìn)生是相對的、暫時的,。老師要確立后進(jìn)生也能成才的堅(jiān)定信念,，用欣賞的目觀看待他們，會驀然發(fā)現(xiàn),，后進(jìn)生身上也存在許多閃光點(diǎn),。教師要平等對待后進(jìn)生或優(yōu)先照顧后進(jìn)生，自己的一言一行,、一舉一動給后進(jìn)生一種溫暖感,，日久“變”人心,，后進(jìn)生的思想品德、學(xué)習(xí)諸方面會“更上一層樓”,。同時,，教師應(yīng)創(chuàng)造條件，捕捉閃光點(diǎn),。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們：后進(jìn)生身上的積極因素,，正是一個最佳的切入點(diǎn)。教師要盡可能的發(fā)現(xiàn)他們的積極因素,，長善救主,、激勵上進(jìn)。如開展豐富多彩的活動,，有意安排后進(jìn)生發(fā)揮其特長,，讓他們品嘗成功的喜悅，體會自己的價值,。教師再給予鼓勵和表揚(yáng),，欲望得到了滿足，增強(qiáng)了他們的自尊和自信,，他們就會逐漸完善自己,，從而轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)等生。我的班上有一個小男孩,，長的挺漂亮,、挺聰明。但很懶,，學(xué)習(xí)上缺乏主動進(jìn)取精神,，連一個字都不愿意多寫，從一年級到現(xiàn)在幾乎沒有按時完成過作業(yè),，任課老師都很頭疼,。學(xué)習(xí)一直處于班級下游狀態(tài)。為此,，我想盡辦法,，采用了各種各樣的教育方法，收效甚微,，家長對這個孩子也無可奈何,，干脆不管不顧。我曾一度想放棄,，但又心有不甘,。本學(xué)期開校后不久，在一次周會課上調(diào)整座位時,，我忽然產(chǎn)生一個大膽的想法,，將這個男孩和班上另外一個貪玩,，作業(yè)書寫很慢的孩子排在一個座位上,，告訴他倆結(jié)成幫扶對手,，看誰進(jìn)步快，能按時完成作業(yè),，他倆都非常愿意,，欣然接受。從最近幾周兩個孩子的表現(xiàn)可以看出,，我的做法是對的,。從來也不能當(dāng)堂完成課堂作業(yè)的他，居然天天能按時交作業(yè)了,，同學(xué)們都說“這簡直是奇跡,！”

其次，班主任要通過召開家長會,、家訪,、書面聯(lián)系等形式，多渠道了解后進(jìn)生情況,，反饋信息,，使學(xué)生、家庭,、社會形成“互聯(lián)網(wǎng)”,，一同承擔(dān)起后進(jìn)生上進(jìn)的責(zé)任。

四,、充分發(fā)揮班主任的榜樣作用和班集體的力量,。

作為一個班集體，首先要有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。班主任要調(diào)動起全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，學(xué)習(xí)態(tài)度變被迫、被動為自覺,、主動,。要做到這一點(diǎn)，班主任的每一言行都應(yīng)讓學(xué)生感受到老師對他的尊重,。班主任也要嚴(yán)格要求自己,。常言道，有什么樣的班主任就有什么樣的班級,，學(xué)生是班主任的影子,，班主任是學(xué)生的靈魂。要調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,，在很大程度上就是要使學(xué)生對校園生活,、對班集體生活產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師,，做任何事情,，有興趣才能做好、做出色,。集體有一種感染力,，因此，班主任要根據(jù)本班特點(diǎn)設(shè)計(jì)出管理本班的最佳方案,，使得每個同學(xué)的個性特長,、專長得以充分發(fā)揮，為班集體爭榮譽(yù),。只有完善的集體,，才能造就完善的人。如有些學(xué)生的某些不良行為習(xí)慣,，由于受到集體的抵制,、譴責(zé),、幫助,，這些不良行為習(xí)慣自然就克服了，有些性格孤僻,、心胸狹窄的學(xué)生，受到團(tuán)結(jié)友愛,、溫暖快樂的集體氣氛的感染和熏陶,，也會變得開朗起來,，會自覺不自覺地融進(jìn)集體的暖流中,，逐漸養(yǎng)成良好的性格，特別是后進(jìn)生,，他們生活在一個團(tuán)結(jié)友愛的集體里，不僅不會受到冷落,、歧視和排擠,，而且會感到集體成員對他的關(guān)心、愛護(hù)和幫助，從而樹立起改正缺點(diǎn)和錯誤的決心和信心,。調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性，還有一個重要的方面,，那就是,，既是語文老師又是班主任的我，不能只關(guān)心自己這一門課,，不應(yīng)該利用自己在班級中的特殊地位,，將學(xué)生的注意力只引導(dǎo)到這一門課程中來,，更不應(yīng)該將學(xué)生當(dāng)作自己的私人財(cái)產(chǎn),，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課，牢固地掌握各科知識,。班主任應(yīng)經(jīng)常主動征求科任教師對班級管理的意見,，傾聽他們對班級情況的反映，爭取他們的支持配合,，同心協(xié)力地做好班級管理工作,。班主任要喚起學(xué)生的自信心。一個成功的班主任,，不用家長權(quán)威式的高高在上地強(qiáng)制學(xué)生做這做那,，而是用自己的言行舉止作榜樣，并有意識地告訴學(xué)生“你有這方面的能力,，相信你能成功”,，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。一個成功的班主任,，用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過錯事的孩子,，容忍孩子的一切過錯，并告訴學(xué)生：“老師相信你能改變,！”用自己的誠心去喚起學(xué)生的信任,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，及時鼓勵表揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，真心做孩子的朋友,、知己，主動與學(xué)生談心,，學(xué)生也會由于老師的信任而加倍努力,。

盡管小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，我們相信：只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

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教師班主任工作的收獲與體會篇三

20xx年xx月xx日我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級研修班,，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間,，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生，愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說：人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一,、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：童心,、愛心,、責(zé)任心和公正心。

班主任一定要做一個快樂的人,。這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,，我很喜歡這句話。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。育人先育心，感人心者,，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的化身，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨(dú)特的魅力形象。

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否活起來,，首先要看班主任是否做好了表率，活起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語幽默,、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫,。班主任的活才能帶動整個班活起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、聊天,，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解，讓他們對我有好感,，信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,，有些學(xué)生要真誠關(guān)心因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂學(xué)高為師,，身正為范,，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題,，就是在管理班級時,，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié),。

三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教育藝術(shù)的頂峰師生間心靈交往的和諧境界,。與學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會傾聽,，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，數(shù)子一過,，不如獎其一功,。

林格也曾說：人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。心理學(xué)研究也表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚(yáng)多，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀(jì)律,、成績就會越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予肯定和鼓勵。另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量,。所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂,從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

四,、用人格去影響學(xué)生。

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班群眾的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者,，在班群眾建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫忙與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體此刻這些小事上,。

五、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì),。

要做一個簡單的班主任,，務(wù)必培養(yǎng)一批管理潛力強(qiáng)，在班上有影響力,、凝聚力、還有職責(zé)心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花必須的時間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。我們能夠在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的潛力、職責(zé),、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了。

教師班主任工作的收獲與體會篇四

忽然一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開,。轉(zhuǎn)眼間我在成長中又度過了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡,，盤點(diǎn)過去,，期盼未來。

一,、讓讀書成為習(xí)慣,。

讀書只憑自己的興趣,，依乎性靈,，擇己所好,，有所會意,，有所感受,。專業(yè)的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的推薦》兩本;雜書倒是看了不少，比如《問題背后的問題》,、《品三國》,、《讀者》、《思維智慧》等,。習(xí)慣于每一天瀏覽《智慧世界》網(wǎng)站,、圖片新聞、國內(nèi)外新聞,，及時了解最新的國內(nèi)外時事動態(tài);習(xí)慣于把筆記本看在電腦前,，一年下來，也記上千把萬字,。一言以蔽之,，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我,。

二,、讓工作成為快樂。

“讓工作成為快樂,，讓追求成為樂趣”作為自己的座右銘,。“天下難事,，必做于易;天下大事,，必做于細(xì)?！庇眯牧粢夤ぷ鞯拿恳惶幖?xì)節(jié),，以平和的心態(tài)，扎實(shí)地開展各項(xiàng)日常工作事務(wù),，認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作,。

1、學(xué)籍工作,，學(xué)習(xí)不輟,。為了成為一名功底扎實(shí)、技術(shù)過硬的學(xué)籍管理人員,，一年來,，在自學(xué)之余常向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請教，不重復(fù)自己,、不斷探索,、不斷創(chuàng)新。嚴(yán)格按照新課標(biāo)《學(xué)籍管理規(guī)定》,，落實(shí)事業(yè)計(jì)劃,，做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的培訓(xùn),，做好學(xué)籍管理工作;組織好成人教育相關(guān)工作，各種名冊齊全;轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出能及時記載學(xué)生變動狀況,，取證工作全部到位。建全學(xué)生學(xué)籍大,、小卡,，認(rèn)真做好各種報(bào)表工作等，順利透過了“兩項(xiàng)督導(dǎo)”檢查,，“泉州市實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ敖逃母锕芾硎痉缎,！边M(jìn)行的動態(tài)跟蹤檢查以及省級“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”評估驗(yàn)收,。

2,、常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈,。根據(jù)《德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則(修訂)》要求,，從教師的備課、上課,、作業(yè)批改,、周工作計(jì)劃的開展等入手，深入課堂,，走進(jìn)教師,，全面做好常規(guī)檢查，較好地開展了《教育教學(xué)大檢閱工作“回頭看”活動》,，共聽課70多節(jié),。

3、教科研工作,，實(shí)中求新,。學(xué)期初認(rèn)真制定教研計(jì)劃，并組織實(shí)施,、檢查,。深入開展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動,。20x年12月,，組織數(shù)學(xué)“有效課堂教學(xué)”研討會;20x年3月，組織“發(fā)展式”課堂教學(xué)展示活動和《課改半月談——“同課異構(gòu)”教學(xué)研討會》;4月,，組織“提高課堂效率,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”教學(xué)研討會和市級重點(diǎn)課題展示課;5月,，課改半月談——“提高課堂教學(xué)有效性”研討會。組織教師參加各級各類教學(xué)研討活動,，并用心與之交流互動,。另外，協(xié)助黃主任推進(jìn),、深化教育科研,，實(shí)施“創(chuàng)新校本教研的實(shí)踐與研究”課題研究。同時,，20x年10月在縣教師進(jìn)修學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下,，參加了在楊梅中心小學(xué)舉行的上涌片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研暨我校“送教下鄉(xiāng)”活動,，執(zhí)教《圓的認(rèn)識》受到了與會者的一致好評,。

教師班主任工作的收獲與體會篇五

本學(xué)年，我拜讀了《魏書生班主任工作漫談》,，心中感慨萬千,。這本書中雖然沒有華麗的詞藻，也沒有冗長的理論說教,，但它言詞懇切,、入情入理，它不是經(jīng)典卻是踐行的楷模,，它不是哲理,，卻熔鑄了教學(xué)的睿智，同是三尺講臺,，魏老師卻能做得這樣有聲有色,，有滋有味，并以高尚的人格,、崇高的師德成為當(dāng)代教師學(xué)習(xí)的楷模,。他以豐厚的人生積淀、深厚的文化底蘊(yùn),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、精湛的教學(xué)藝術(shù)深深折服了我，他對學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)愛深深感染啟迪著我,，促使我不斷地去學(xué)習(xí)：

一,、以身作則，為人師表,。

通過讀書,，我深刻體會到，為人師者,，就要處處為人師表,，注重自己的一言一行,，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學(xué)生,。你經(jīng)意的一個動作和一句話,，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會關(guān)注每一個活生的心靈,，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn),，使他們推掉壓在身上自卑的巨石，發(fā)揮每個孩子的潛能,，讓每個孩子的心里都灑滿陽光,。尤其是班主任，她的世界觀,、她的品德,、她的行為、她每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著她的學(xué)生,，車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，我首先就要使自己成為這樣的人,。

二,、愛崗敬業(yè)，忠于職責(zé),。

如今,，教師處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育改革的大潮中，工作壓力越來越大,。而學(xué)生呢,，“獨(dú)生子女”、“留守兒童”的教育問題也向教師發(fā)出挑戰(zhàn),，總之,，教師肩上的擔(dān)子越來越沉重。這些難題怎么辦呢,？魏書生老師告誡我們：“埋怨環(huán)境不好,，常常是我們自己不好,；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達(dá),；埋怨學(xué)生難教育,，常常是我們自己方法少?！闭媸且徽Z驚醒夢中人,。()埋怨是沒有用的，主觀努力才是關(guān)鍵,。像魏老師,，身兼數(shù)職校長、班主任,、語文教師,、一年有一半的時間在外講學(xué)，但班內(nèi)學(xué)生成績穩(wěn)定,，班級管理井井有條,，這種奇跡絕對不是靠管、卡,、壓,、勤、嚴(yán),、細(xì)創(chuàng)造出來的靠的是他民主,，科學(xué)思想指引下的一系列制度，措施創(chuàng)造出來的,，靠的是他把學(xué)生當(dāng)助手,，而不是對手?？康氖敲孔鞒鲆豁?xiàng)決定時,，發(fā)揚(yáng)教育民主，魏老師總是要和學(xué)生“商量商量”,，最后要大家舉手表決后才予以實(shí)施,。

三、以人為本,，發(fā)展個性,。

“用孩子心靈深處的能源，去照亮孩子的精神世界,，顯然是最節(jié)省能源的方法,。”魏老師認(rèn)為自己班級成功管理的前提是尊重學(xué)生的意愿，尊重學(xué)生的人格,，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,，而不是馴服物。因此,，他引導(dǎo)學(xué)生“培養(yǎng)自信心從揚(yáng)長開始”,，“能受委屈的人才是強(qiáng)者”，先從思想上給學(xué)生一片自由的藍(lán)天,；在知識引導(dǎo)上,，他引領(lǐng)學(xué)生放眼未來，放眼世界,，關(guān)注國內(nèi)外科技動態(tài),，暢想月球，暢想廣褒的宇宙,，讓學(xué)生從知識到精神領(lǐng)域都在一個自由的空間任其遨游,。

而我們現(xiàn)在的班級管理模式死板，教育教學(xué)模式處處束縛住學(xué)生手腳,，放棄了以學(xué)生為主體,，教育不就成了一盤散沙嗎？在今后的教育教學(xué),、班級管理工作中,，我們要學(xué)會走進(jìn)學(xué)生心靈，堅(jiān)持以學(xué)生為本,，注重課堂知識的生成,，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，這樣,，學(xué)生才能在輕松、愉悅的環(huán)境中接受學(xué)習(xí),。才能在知識與精神的無限空間里翱翔,。

四、嚴(yán)而有格,，愛在心中,。

師愛是最神圣的，教師的愛要做到愛而有度,，嚴(yán)而有格,。熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，面對各種因素,，我們必須做到對學(xué)生的愛一視同仁,。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時,，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因徹底杜絕,。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，更重要的是能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,，決不能對他們惡語中傷，不有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,，更不能置之不理,，否則，會挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，達(dá)不到教育目的。

五,、公正評價,，恩威兼施。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。作為班主任，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，遇事多表揚(yáng)，多鼓勵,，多給他們改錯的機(jī)會,。同時經(jīng)常對學(xué)生的情況進(jìn)行評價，而這種評價必須要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生信服。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模,。學(xué)生往往把教師的一言一行,、一舉一動作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師要從言行到舉止,，處處帶頭做到最好,，以利于潛移默化地感染、教育學(xué)生,。

讀魏書生老師的《班主任工作漫談》,，使我受益無窮。在今后的.教育教學(xué)及班級管理中,，我將不斷的學(xué)習(xí)魏書生老師的經(jīng)驗(yàn),，多讀書，多學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí),、自主管理。并在實(shí)踐中勤于摸索,、總結(jié),，形成自己的一套形之有效的管理方法，更好地服務(wù)“教師”這個光榮的職業(yè),！

教師班主任工作的收獲與體會篇六

親臨名師課堂,，總有這樣一種感覺，在課堂上,，他們與學(xué)生會不分彼此,，隨著學(xué)生的激動而激動，隨著學(xué)生的興奮而興奮,。不由感嘆：到底是名家,。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細(xì)思,，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入,，對文本的投入,，對教學(xué)的投入，對學(xué)生的投入,。他們從沒有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者,，指揮學(xué)生進(jìn)行課上的學(xué)習(xí);也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演,。投入,，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感,，那么學(xué)生就能自覺的,，積極的參與到學(xué)習(xí)中去，在主動參與學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)行情感的交流,，受到情感的熏陶。

一,、投入自己的學(xué)科,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。

教師應(yīng)努力在教學(xué)中因勢利導(dǎo),，將廣泛的知識,，盡可能地融入具體的情感之中，以引起學(xué)生情感上的共鳴,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，并在學(xué)習(xí)過程中形成積極健康的情感傾向。

二,、投入自己的課堂,，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。

德國著名學(xué)者斯普朗格說："教育就是喚醒",，滲透情感的教學(xué),，能喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性,，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴,，達(dá)到溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個教學(xué)過程中,，用自己的情感投入，來打動學(xué)生,。教學(xué)依賴于語言,，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言,，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學(xué)生肯定會從你的這種表現(xiàn)中體會到你的投入,，受到潛移默化的教育,，并會由不自覺到自覺地向你靠攏,，投入自己的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)具有情感因素，不論是聽和說,，還是讀和寫，都可以進(jìn)行情感交流,。老師要向?qū)W生敞開心扉,，用真摯的情感去撥動學(xué)生的琴弦，打動學(xué)生的心,，以對學(xué)生實(shí)施有效的情感熏陶,。教師要創(chuàng)設(shè)條件，通過情感的交流,，來強(qiáng)化和加深學(xué)生的情感,。

三、投入自己的學(xué)生,，搭起學(xué)生的學(xué)習(xí)橋梁,。

古語道："親其師、信其道",。學(xué)生愛老師,，自然就愛教老師所教的學(xué)科。要讓學(xué)生愛老師,，老師先要愛學(xué)生,。教師只有真正地投入到學(xué)生中去，去了解他們,，去把自己的心交給學(xué)生,，才會得到孩子的愛,。當(dāng)我們得到了孩子的愛,，我們也就為自己的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)之間搭起了一座溝通的橋梁,，我們的教學(xué)也才能打動自己和孩子。

羅曼.羅蘭說過："要散布陽光到別人心里,，首先得自己心里充滿陽光,。"總是怪學(xué)生學(xué)習(xí)不投入，那么作為老師,，請你問問自己,，對學(xué)生的要求你做到了嗎?要學(xué)生投入學(xué)習(xí)，你投入教學(xué)了嗎?師,，即表率,，相信當(dāng)你將自己中國作文百的情感投入教學(xué)時，你也會感覺到學(xué)生中國作文百地投入了學(xué)習(xí),。

教師班主任工作的收獲與體會篇七

聆聽了杜教授,、史老師、黨校王校長,、全國十佳班主任于老師,、中區(qū)的王文郁老師、濟(jì)東二小的劉沛華老師等分別從心理,、法律,、禮儀、用愛教育,、創(chuàng)新--班主任成長的動力,，讀書與班主任的生命成長等方面的報(bào)告。

通過培訓(xùn)使我更進(jìn)一步認(rèn)識到班主任工作是一項(xiàng)非常重要的工作,。班主任工作應(yīng)該具備一定的技巧和素質(zhì),，讓我深深地意識到作為班主任自己的任務(wù)有多么重要。而這次學(xué)習(xí)對我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的洗滌,。下面我就談?wù)剠⒓舆@次班主任培訓(xùn)后的一些心得體會：

一,、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

在平時的教育教學(xué)中,，堅(jiān)持以鼓勵為主,。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力,、進(jìn)步,。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力,。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己,。

二,、用智慧來管理，用愛來教育,，贏得學(xué)生的信任,。

作為班主任，我們無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇用什么樣的教育方式和管理方法去關(guān)心他們,，愛護(hù)他們。在工作中只有科學(xué)的管理,、藝術(shù)的教育才能收到事半功倍的效果,。正如王文郁老師說的人與人是不同的，孩子和孩子也是不同的,，班主任一定要正視這一點(diǎn),，不要強(qiáng)求孩子做第一，只要孩子做唯一,，做個最棒的自己,，無論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生,，都要一視同仁,，熱情相待，不能讓一個學(xué)生掉隊(duì),。作為一名班主任,，那種恨鐵不成鋼的愛心是可以理解的，但好鋼是需鍛造出來的,，需要精心地培養(yǎng),，而一些小事更要注意工作方法和策略。

三,、多讀書勤思考愛創(chuàng)新,，不斷提高自身素質(zhì),。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉學(xué)習(xí)形成的,。班主任的一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的我首先要做到,，而且要做的更好，這樣才更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時我還要及時創(chuàng)新,并帶動學(xué)生創(chuàng)新，做到以德育德,，以個性育個性,，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。此外就是要不斷的完善自己,，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的`影響,。

四、營造個性張揚(yáng),、富有特色的魅力班級,。

魅力班級應(yīng)該是有個性的，獨(dú)特的,，獨(dú)一無二,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低,，名利的多少,。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個班級中,，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂,。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。

班主任工作任重道遠(yuǎn),，極富挑戰(zhàn)性,，要做好就必須不斷學(xué)習(xí)思考.通過這次學(xué)習(xí),使我更增強(qiáng)了做好班主任工作的信心,我要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,。力爭做一個學(xué)生喜歡,，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。以上是我學(xué)習(xí)后的心得體會,，不當(dāng)之處還請批評指正。

教師班主任工作的收獲與體會篇八

20xx年3月20日下午,，我們學(xué)校優(yōu)秀班主任周永妹老師結(jié)合自己的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn),，向我們詳細(xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施，使我受益良多,。

現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法――如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

一,、努力充實(shí)自己。

做一個合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段,；二是向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋,、互相交流、取長補(bǔ)短,；三是做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二,、愛學(xué)生,。

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力,，給他們愛,，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果,。

三,、建立良好的師生關(guān)系。

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待,，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法,；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生,。在課余時間,，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽,。

四、用人格去影響學(xué)生,。

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話,；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo)；對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì),。

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力,、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報(bào)名,，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。

六、做好家校聯(lián)系,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。因此,，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

教師班主任工作的收獲與體會篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

學(xué)校與家長、社區(qū)的聯(lián)系主要是通過班主任溝通的,，學(xué)生的家庭狀況,、社區(qū)環(huán)境會給學(xué)校教育帶來一定的影響，班主任要經(jīng)常保持與家長的溝通,，贏得家長的信任,。下面小編給大家?guī)戆嘀魅喂ぷ餍牡皿w會與收獲，希望能幫助到大家!

小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實(shí)不容易。

__年9月畢業(yè)入職至今,，今年擔(dān)任了一年級4班的班主任工作已是第二年,，現(xiàn)將我的工作情況匯報(bào)如下：在我的信念中針對剛?cè)胄W(xué)的學(xué)生來說，最重要的便是習(xí)慣的養(yǎng)成!因?yàn)榱?xí)慣的培養(yǎng)是一件任重而道遠(yuǎn)的事情,，有句話說得好無規(guī)矩不成方圓,。接手的第一件事，我就先立下了規(guī)矩并和同學(xué)一起制定了班級未來努力的方向,。經(jīng)過一個月的熟悉后,，我便宣布了每位同學(xué)的職務(wù)和崗位，也就應(yīng)了班級事務(wù)人人做,，人人都有事務(wù)做!在今后的日子里,，告訴了他們每個人分工不同做的事情也不一樣。但你們有一個共同目標(biāo),，一切都是為了我們的班級好,。期間我對每一個小干部進(jìn)行了手把手的輔導(dǎo),。例如，一年級的小朋友不會掃地,，只用嘴告訴他這樣那樣學(xué)生們還是不懂,，你就必須得手把手教。同學(xué)們倒挺爭氣!各自負(fù)責(zé)著自己的領(lǐng)域分工明細(xì)做的尤其細(xì)致,。

其次就是小組合作的方法,，不僅可以用在學(xué)習(xí)上，班級的管理中也特別實(shí)用,。剛開始的時候,，雖然在座位上沒有以小組的形式進(jìn)行擺放，接著慢慢的以兩人小組的形式進(jìn)行推進(jìn),，來發(fā)掘?qū)W習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,，讓他們擔(dān)任小老師，兩人為一組進(jìn)行學(xué)習(xí),，在日常行為規(guī)范上進(jìn)行約束,。同時這也為以后小組長選舉做好了鋪墊。時間長了,，我也能真正的感受到放手的樂趣,。平時我很少會接到學(xué)生的告狀，因?yàn)樵谥拔揖蛯λ麄冋f了,，發(fā)生了矛盾,，就先找組長解決、組長解決不好去找班長,，再不行就來找我,。其實(shí)小朋友們哪有那么多的矛盾，細(xì)算算也都是一些雞毛蒜皮的小事,，他們只是需要一個傾吐的對象,。

再者,，召集班干小會議,，每周五下午最后一節(jié)我都會召集幾個班干和每個組的小組長開會，就目前班上的情況進(jìn)行探討,，本來我也只是抱著試試看的想法找他們來商量,，沒想到他們說得頭頭是道，對于一些小組存在的問題,，對于有些同學(xué)的行為習(xí)慣,，都能夠說出個一二三來，并且都能說到點(diǎn)子上,，第二天我就會接到孩子們出的解決方案,。這個方法我一直延續(xù)用到現(xiàn)在!有句話不也這樣說,，你的放手將會挖掘?qū)W生的無窮潛力。現(xiàn)在,，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,，積極向上的班風(fēng)初步形成，我在學(xué)生的每一個進(jìn)步中體會到幸福的味道!

本學(xué)期還有很多工作做的不到位,，比較欠缺的地方,，爭取在以后的工作中不斷完善。下一學(xué)期,，我會更加提升自己的教育教學(xué)水平,，對自己提出更高的要求，不斷探索,，不斷超越自己,，百尺竿頭，更進(jìn)一步,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量,。

從事小學(xué)教育9年多以來，一直擔(dān)任著班主任工作,，對于班級管理,，一直處于摸索狀態(tài)，因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?，都與以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育，對于孩子,，我們不僅僅只一味的說教,，有的時候還需要更多更好的方法，來約束班級里的孩子,，教育好學(xué)生,，這就需要尋找好的方法來管理班級。

做為班主任,，首先要對自己有信心,，有信念，相信自己能管好自己的班級,，并且要把本班級的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣,。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學(xué)生好還是壞,，不論以前他們班級風(fēng)氣有多么不好,，都不要對孩子輕視，應(yīng)該想：這就是我的孩子們,，這是我自己的班級,，我要教好他們,。在班級里，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好,，我只相信自己的眼睛,，相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力,，也希望大家要相信老師,，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的,，相信老師一定會帶好你們的,。

其次，在班級里,，要相信孩子的能力,，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。并且用好班級干部,，班干部是班主任在班級里的得力小助手,，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負(fù)擔(dān),。孩子是班級里的主人,，要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員，不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€班級體,。發(fā)揮每一個孩子的作用,，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。在班級里,，要平等對待每一個孩子,，不論他的成績好壞，家庭如何,。班級管理中,，班級干部管理班級，并受全體同學(xué)的監(jiān)督,，每一個學(xué)生都有維護(hù)班級榮譽(yù)的權(quán)利,。

作為班主任，還有一股凝聚力,，要把班級所有科任老師,，都凝成一股繩,，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力,，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系,，與科任老師關(guān)系好了,，科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體,。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級,，并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子,。這樣，班級里就形成一個大家庭模式,，這樣管理班級起來,，更加輕松，而且效果會更好,。

班級管理中,，還必須要有一個完整的制度，來制約學(xué)生,。俗話說：沒有規(guī)矩,，不成方圓。為此,，我在班級里,，制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了,，一定就要按照制度來,，該懲罰的就懲罰。作為班主任,，不能偏向某一個孩子,，要一視同仁。制訂了制度,，要實(shí)施,，并且要堅(jiān)持，不能半途而廢,。這說起來容易,，做起來，其實(shí)很困難的,，有的時候根本沒有時間去宣讀,。在這個時候，我會利用好每一周的班會課,。在每周班會課的時候,，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情況,，然后,，對下周進(jìn)行安排,，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么,，不該做什么，做的不好的改正，做的好的,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

班主任在班級中占主導(dǎo)地位,，因此作為班主任,，一言一行,，一舉一動,，都會影響到班級上的所有的孩子,。因此班主任要時刻提醒自己,，為孩子的楷模,，孩子的典范。比方說教育孩子如何學(xué)會有禮貌,，主動問好,，這就要求班主任主動向每一個孩子及時的問好,，培養(yǎng)孩子主動向人問好,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立良好班級風(fēng)貌,。

作為低年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

(1)低年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。

我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。低年級的老師說話也要有趣味性，為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿,，每次看到他們趴在桌子上寫字,，我都會及時提醒他們“寫字要做到三個一”他們就馬上高興地坐得直直的。

(2)利用晨會課,、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,。

提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。每周報(bào)兩名同學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的積極性,。

(3)在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

(4)及時與家長聯(lián)系。利用送學(xué)生的機(jī)會,，找到有關(guān)家長,，了解孩子的情況，并及時把孩子的情況，告訴家長,。因?yàn)榈玫郊议L的支持,，工作好做了很多。

(5)培養(yǎng)小助手,，小班長,，使我的工作輕松了很多。張永夢是我們班的班長,，經(jīng)過一年的鍛煉,，真正發(fā)揮了班級小助手的作用。

二,、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。如我班張嘉原同學(xué)是個性格外向的孩子,，每次上課發(fā)呆，不會背書,，愛搞惡作劇,。我沒有放棄他，而是一字一句地教他讀,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵她，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。

出人意料的是,，張嘉原竟然能背過一段了，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，一到我們班的學(xué)生下課了,，老愛跟我說知心話,，有什么事都愛跟我說。上周五放學(xué)時,，我收到了張凌靈,、劉婉麗寫給我的信，雖然也有錯別字,，語言顛三倒四,，卻很樸實(shí),，我感到很幸福。

三,、培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，不僅能使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且能促進(jìn)學(xué)生時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

四,、班級的布置,。

師生共同努力,，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作,。我們是一個班級體,。在這次的班級文化建設(shè)中,，我們班每個學(xué)生都參與了,，動手動腦,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同努力,，取得了較好的`成績,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

作為一名小學(xué)二年級的班主任,，工作雖然才一年有余，但在這段時間的工作實(shí)踐中也積累了一點(diǎn)心得體會,，有所感悟,。

一、抓好學(xué)生組織紀(jì)律,，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。

作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,。在實(shí)際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。

如課上課睡覺,，曠課遲到,，打架罵人，不做作業(yè),，頂撞老師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo),。讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初中學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點(diǎn),，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心,，排解問題,。同時班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭,，防微杜漸，防患于未燃,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

在平時的教育教學(xué)中,，我堅(jiān)持以鼓勵為主,。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn),。

老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力,。另外,，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,，隨時調(diào)整自己。

三,、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生,。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼,，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長的架子,，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎,，師生“打成一片”,。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。

原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費(fèi)神,，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷,，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,，現(xiàn)身說法。動之以情,，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴,，卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生大致分成三種類型：

一是學(xué)習(xí)差生,，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡,。

二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲,，難以自控。

三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力,，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉(zhuǎn)化,。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。

學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,，在實(shí)際工作中采取家訪,，請家長來訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合,。

2、對差生分層次分類別教育,。

對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長,，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無所事事”為“有所事事”。比如,，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組,。利用課余時間打打籃球,，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊(duì),。這幾位學(xué)生果然收斂許多,，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。

3,、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。

先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動落后,，在先進(jìn)群體的感召下,，加之班主任循循善誘，天長日久,，后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道。

4,、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生,。

尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心,，比如有的后進(jìn)生勞動很積極,，肯賣力,，可以委任其勞動委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理,，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職,。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù),。

五,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。

到了高年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫前些時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,，分析形勢，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進(jìn)步,。

2、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”,。

“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個別指導(dǎo),，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會,，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

3,、鼓勵競爭,，強(qiáng)大自我。

沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在歷史課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,，通過競爭,，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

4,、防止偏科,，全面發(fā)展。

班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo),，開開“小灶”,。

20__年7月12日，我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn),，有幸聆聽了專家們的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解,。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型的班主任,。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究，班主任工作更需要學(xué)問和研究,。當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代,，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。學(xué)完后之不足,，雖然我已做了十幾年的班主任，但聽了這些老師的講座之后,，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過認(rèn)真對比反思，我認(rèn)為,，今后還應(yīng)從以下幾個方面繼續(xù)努力,。

一、用心關(guān)愛每一個學(xué)生,。

記得一位專家在授課時說：親其師信其道,，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。學(xué)生會因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣,，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時,，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任,，喜歡班主任,，也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法，因材施教,。班主任要用自己正直,、坦率、真誠,、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會、家庭,、集體的責(zé)任感,。

二、多與學(xué)生進(jìn)行溝通,，及時交流,。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆聽,，不要隨意插話;要學(xué)會接納,，不要隨意批評;要支持鼓勵，不要同情安慰;要注重引導(dǎo),，不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn),，即真誠、尊重,、共情,。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。

三,、學(xué)習(xí)生活要搞好,，習(xí)慣培養(yǎng)很重要,。

《用愛和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長》告訴我們“一個好習(xí)慣決定人一生的成就”，一個人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成,，如果家長不注意的話一個壞習(xí)慣也會在21天養(yǎng)成,，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費(fèi))也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。不管在課上課下都能多管齊下，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。如：課上老師運(yùn)用認(rèn)真記筆記法,、“出其不意”法、當(dāng)小老師法等等,。課下老師用自找資料充實(shí)法,、指導(dǎo)積累法、家長評價法等,。老師通過運(yùn)用這些方法,，學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成，他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識,、課外知識還是生活方面的自理能力,，都比別的班的學(xué)生好得多。在今后的工作中,，我也可以把這些好的習(xí)慣方法運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,，讓我們的學(xué)生也受益。

四,、班集體要建設(shè),，班級活動很重要。

在講座中,，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設(shè)的重要性,。班隊(duì)會是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體,?！叭恕弊忠黄惨晦嗷ブ危混`一肉兩相成,，一情一理為雙翼,，一言一行賴悟功。他通過自己對“人”字的理解,，運(yùn)用班會感悟課教給學(xué)生怎樣做一個大寫的“人”,。老師則可以通過組織多種多樣的學(xué)校班級，如：學(xué)生社團(tuán)活動,、道德實(shí)踐活動,、春秋游活動,、學(xué)習(xí)法律知識活動、公益勞動,、體育活動等,，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、勇敢,、善良,、寬容的品質(zhì)，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)集體活動的樂趣,。還可以通過設(shè)計(jì)豐富的隊(duì)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識,、責(zé)任意識,、競爭意識??構(gòu)建溫馨和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的班集體,。通過這些活動，在無形中影響了學(xué)生的人生觀,、價值觀,，也在無形中增強(qiáng)了班級的凝聚力，形成了積極向上的班風(fēng),。

五,、尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”,。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任,，要相信每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的。我們要學(xué)會用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道，正是因?yàn)橛辛瞬町?，我們的世界才變得如此精?有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會,。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以,，面對學(xué)生時,，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛,，多一些寬容,，多一些期待。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

六,、幸福,、快樂帶班級，心態(tài)很重要,。

凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福,、快樂,，這不是每個人都能做到的，只有用心,、用智慧生活的人,，才會做到。同樣,，我們班主任在工作中,，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體,?！敖逃淖罱K目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,，只有快樂的教師,，才能帶給別人快樂和活力。一個苦熬著的教師,，不僅自己活得不舒服,，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦?！薄袄悟}滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,，為興趣而工作，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動,，變消極為積極,，因?yàn)槲覀円龉ぷ鞯摹皠?chuàng)造者”、“成功者”,、“幸福者”,。

從教至今年以來,，平凡的班主任工作，是一項(xiàng)艱巨而又繁瑣的任務(wù),，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作;也是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和努力。如何勝任班主任我談一下幾點(diǎn)體會：

班主任與學(xué)生的關(guān)系是班主任所面對的各種關(guān)系中最基本,、最經(jīng)常,，從而也是最重要的關(guān)系。

一,、學(xué)生主體原則,。

1、深入了解學(xué)生的需要,，調(diào)動學(xué)生的積極性,。

學(xué)生的需要是教育過程的出發(fā)點(diǎn)。班主任所實(shí)施的教育措施,，要切合學(xué)生的需要,，沒有別的“法寶”，只有一個辦法,，那就是深入地了解學(xué)生,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,，實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”

一個健康的班集體的形成,，當(dāng)然不能沒有班主任的精心組織與正確領(lǐng)導(dǎo)。對于小學(xué)生來說,，雖然早在學(xué)齡前期和初期就已經(jīng)表現(xiàn)出積極的,、在道德上進(jìn)行自我教育的因素，如模仿,，但正真意義上的自我教育是較晚才出現(xiàn)的,。自我教育從發(fā)軔到成熟，經(jīng)歷了一個較曲折的過程,，其中,，自我評價起著關(guān)鍵性的作用。

二、民主平等原則,。

在班主任工作中,，要認(rèn)識到教師與學(xué)生在人格和社會地位上是平等的，在班級管理中盡量地尊重學(xué)生,，信賴學(xué)生,。

1、尊重學(xué)生的個性,，嚴(yán)禁簡單,、粗暴地對待學(xué)生。

班主任在工作中貫徹民主平等原則,，當(dāng)然要嚴(yán)禁一切侮辱學(xué)生人格,、踐踏學(xué)生人權(quán)的行為。每個學(xué)生都有自己的個性,，都是具有不同生命歷程的個體,，具有區(qū)別于其他人的獨(dú)特性，獨(dú)立性和獨(dú)創(chuàng)性,，都有一定的特長和愛好,。

2、依據(jù)學(xué)生的意愿和利益來管理班級,。

有的班主任習(xí)慣于按照自己的喜好來管理班級，諸如指派班干部,，評定三好學(xué)生,，從不征求學(xué)生的意見。其實(shí),，對班級事務(wù)最有發(fā)言權(quán)的不是別的什么人,，而是班上的同學(xué)。不要把自己的意愿強(qiáng)加到別人身上,。

3,、嚴(yán)格要就學(xué)生。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在總結(jié)自己的教育實(shí)踐時,，曾經(jīng)說過這樣的話：對于我們不尊重的人,，不可能提出更多的要求。當(dāng)我們對一個人提出很多要求的時候,，在這種要求里也就包含了我們對這個人的尊重,。嚴(yán)格要求尤其要體現(xiàn)在對學(xué)生的錯誤和缺點(diǎn)上，不能因?yàn)槭切∶?，或者是學(xué)生年齡小而姑息,、遷就，要注意防微杜漸,，從小打好基礎(chǔ),。

教師班主任工作的收獲與體會篇十

10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級研修班,，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間,，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告,，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法,，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要做要做一個快樂的人,。要有四心：“童心,、愛心、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個快樂的人,?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話,。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。“育人先育心”,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的化身，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象,。

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動,、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感，信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵,，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,，以愛為本,，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題，就是在管理班級時,，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié),。

三,、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會傾聽,，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎其一功,。”

林格也曾說：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。”心理學(xué)研究也表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚(yáng)多,，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵,。另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

四,、用人格去影響學(xué)生。

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班群眾的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者,，在班群眾建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫忙與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體此刻這些小事上。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì),。

要做一個簡單的班主任，務(wù)必培養(yǎng)一批管理潛力強(qiáng),，在班上有影響力,、凝聚力、還有職責(zé)心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花必須的時間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。我們能夠在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的潛力、職責(zé),、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了。

通過培訓(xùn)我清楚的認(rèn)識到,新時期班主任工作應(yīng)具備一定的科學(xué)理念,、技巧和素質(zhì),。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。

“興趣是最好的老師”,只有你喜歡班主任工作,你才會真正的全身心的投入去做,。

班主任工作是一項(xiàng)特殊而神圣的職業(yè),既艱巨又長遠(yuǎn),既瑣碎又細(xì)小,。只用用心去做,才能做好班主任工作。班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng),行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的,它通過班主任的一言一行,一舉一動,班級的學(xué)風(fēng),班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價,。因此作為班主任,首先得熱愛這份工作,用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作,。

二、用愛心感染學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

教育是愛的事業(yè),愛是教育的基礎(chǔ),愛是人類的美德,是我們教師的職責(zé)所在,所謂班主任應(yīng)當(dāng)充滿仁愛之心,愛自己,、愛學(xué)生、愛社會,對學(xué)生就像對待自己的孩子一樣呵護(hù),用平等的愛,、理解的愛,、尊重的愛、信任的愛,、民主的愛去愛他們,。

通過學(xué)習(xí),我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。對學(xué)生付出愛,、奉獻(xiàn)愛,是我們每一位教師的責(zé)任和義務(wù),更是一種情感的升華,。人生漫漫,歲月悠悠,盡管我們不斷被生活溶解,被陽光加熱,被寒月冷卻,但我們依然執(zhí)著地用粉筆譜寫著我們平凡的人生,用愛心托護(hù)著我們心中神圣的太陽。十幾年的教學(xué)歷程,給我一個最深的體會:對于十幾歲的孩子,更需要愛心的呵護(hù),“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心,。我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生,。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華,。

三、以身作則,為人師表,。

人們常說:“為人師表,身教重于言教”,。榜樣的力量是無窮的。通過這次培訓(xùn),使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。因?yàn)椤拔蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人,?！币虼?我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何,直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學(xué)生良好思想品德,、良好行為習(xí)慣的形成,。所以,在工作之初就要注重自身的形象。教師平常以身作則,率先垂范,潛移默化地影響了學(xué)生,使他們做個真正的人。

事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學(xué)生的表率,。這樣的班級是優(yōu)秀的班級,這樣班級的學(xué)生是優(yōu)秀的學(xué)生。

四,、樹立終身學(xué)習(xí)觀,提高自身基本素質(zhì),。

班主任的管理水平?jīng)Q定班集體建設(shè)的質(zhì)量,一個好班主任就有一個好班。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我知道了新課程背景下的班主任必須在學(xué)習(xí)和工作中反思,在反思和合作中發(fā)展,。班主任要樹立終身學(xué)習(xí)觀,在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。樹立終身學(xué)習(xí)觀是社會發(fā)展的客觀要求,也是教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求,。要永葆教育青春與活力,教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷更新知識,提高自己,。班主任實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)既是個體發(fā)展的需要,又是做好班級工作的需要。

班主任要善于創(chuàng)新,。做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些,班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。

五,、抓常規(guī)促習(xí)慣,健全完善班級規(guī)章制度,。

狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣以及個人衛(wèi)生習(xí)慣等,。特別是每年的新生入學(xué),必須進(jìn)行三天的入學(xué)教育,將新學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)習(xí)氛圍及方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、文明習(xí)慣等進(jìn)行大力的宣傳。然后,在后面的學(xué)習(xí)時間里要持之以恒,班主任要堅(jiān)持不懈的抓常規(guī),要有耐心,。因?yàn)楸鶅鋈叻且蝗罩?養(yǎng)成一個好習(xí)慣非一日之功,要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,。

各學(xué)期開學(xué)第一周,班主任應(yīng)采取多種形式,和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,然后征求大家的意見,師生共同制訂出班訓(xùn)、班規(guī),、獎懲制度等班級評估機(jī)制,這樣的班級規(guī)章制度,針對班級學(xué)生的實(shí)際情況,既嚴(yán)格又民主,既合作又競爭,把對學(xué)生的日常行為規(guī)范管理,、思想品德教育落到了實(shí)處。這樣,在開學(xué)同學(xué)們就有了行動的準(zhǔn)則,。

今年2月份我有幸參加了南澗縣教育局組織的“中小學(xué)班主任培訓(xùn)”,，通過聆聽專家的講座、學(xué)員間的交流,，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識,，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握了未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計(jì)與組織,、積累了班級管理的妙招,、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一,、認(rèn)識得到了提升----充分認(rèn)識了班主任工作的重要性。

通過培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn),。社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況,、新特點(diǎn),，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策,，保障和鼓勵教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進(jìn)步,。因此，我非常珍惜這個難得的提升機(jī)會,，及時獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”!

二,、思想得到磨礪與升華。

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們在工作中經(jīng)歷過,，有種“似曾相識”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時,，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn),，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手,，班干部的質(zhì)量直接影響著班級工作的開展,。班主任要善于通過各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部,。我是四年級某班的班主任,。從接手第一天起，我就非常注意對班干部的培養(yǎng),。這個班的孩子非常活潑,，卻沒有一個行動有序,、積極向上、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng),。要管理好班級,，首先要培養(yǎng)一支對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部。為此,，我非常注意學(xué)生的日常表現(xiàn),，經(jīng)常默默地觀察他們，注意他們的一舉一動,。本來我想任命一名男生當(dāng)班長,，那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀，頭腦靈活,，人際圈很廣,，經(jīng)常有許多男生圍住他，他算是男生里比較有威信的,。但經(jīng)我觀察,，他會學(xué)習(xí)，但責(zé)任心不強(qiáng),，有能力,，卻太貪玩，不愛勞動,，值日時竟偷偷跑了,。班里有事情發(fā)生時，總是感覺與他沒有關(guān)系，聽不到他匯報(bào)工作的聲音,。所以后來我改選了班長,。改選后的班長學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，比他認(rèn)真負(fù)責(zé),，管理能力也強(qiáng),。

在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí),、邊思考,。我們要重視對班干部的培養(yǎng)，注意并觀察他們的一舉一動,，因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表,，又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn)，所以既要嚴(yán)格要求他們,，又要注意與他們溝通交流的方式方法,。在管理班級的具體做法上，我們要對班干部進(jìn)行個性化的指導(dǎo),，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥,，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。

三,、明確了今后的努力方向,。

“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異,，理念告訴我們工作要有創(chuàng)新,，理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者。

別讓自己打敗自己,。什么在局限我們自身的發(fā)展,，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取,，就會落后;不傾聽意見,，就會抱殘守缺;班主任“護(hù)短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展,，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”,。

教育，要讓學(xué)生感到快樂,。首先老師要會自尋歡樂,，會一些阿q的精神勝利法,。把快樂傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個人!

要探索自己的特色,。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,，我們要積極地去探索,、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色!

感謝這次培訓(xùn)為我們提供了一個交流平臺,，讓我們?nèi)h中小學(xué)的班主任走到了一起,。可以說是管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑,、交流看法,。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),，就是我們的田野,，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著,、耕耘著,、收獲著。

教師班主任工作的收獲與體會篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

下午好！首先很感謝學(xué)校給這個平臺,，讓我們坐在一起交流班主任工作,。在上一次的班主任工作交流中，我從何老師身上學(xué)到了“細(xì)”,。

從事班主任工作,，我已經(jīng)有八個年頭了，對于班主任工作還算不上有什么經(jīng)驗(yàn),，但在實(shí)踐中我不斷學(xué)習(xí),、不斷反思、不斷總結(jié),，漸漸對班主任工作感到其趣無比,，其樂無窮。下面就我在班主任的管理工作中談?wù)劙鄤?wù)管理的幾點(diǎn)體會：

一,、建立強(qiáng)有力的班級管理班子,。

相信這一點(diǎn)，在座的班主任都很有經(jīng)驗(yàn),。我的做法是這樣：選5名班長,、10名班長助理,。為什么要選那么多班長呢？以前有這樣的困惑：選1－2名班長,，他們工作起來任務(wù)較重,，久而久之有松懈的現(xiàn)象，管理起來自然不到位,。這15個同學(xué)是我重點(diǎn)培養(yǎng)的對象,，特別是5個班長，指導(dǎo)他們?nèi)绾螛淞⑼?，對調(diào)皮的同學(xué)如何勸告,、制止，教他們說話的藝術(shù),，如何向同學(xué)們總結(jié)班內(nèi)情況等等,。每天1名班長和2名助理輪流管理班級全面工作，包括每天早讀前看課外書的情況,、早餐,、做操排隊(duì)、午讀,、上藝術(shù)課同學(xué)們的表現(xiàn),、課間活動情況，發(fā)現(xiàn)有問題及時記錄在班務(wù)日志本上,。第二天利用吃早餐的時間由昨天的值日班長像老師一樣向全班同學(xué)總結(jié)班內(nèi)情況,，其他同學(xué)專門備一個本子記錄自己的表現(xiàn)情況，沒被記名,，寫上優(yōu),，有問題的把問題記錄下來。一個星期下來都表現(xiàn)良好,，獎一顆星星,，多次被記名的，隨時監(jiān)控,、談話與家長聯(lián)系,。這樣下來，班干抓得嚴(yán),、抓得緊,、抓得細(xì)，同學(xué)都不敢有松懈的.現(xiàn)象,。班主任也比較輕松,，就算不在的情況下學(xué)生都能自覺做好。

二,、注重班級文化外部美,。

（一）窗簾布該怎樣綁,，位置應(yīng)該拉在教室兩邊的盡頭，這樣有對稱之美,，需要用的時候才拉開,，用完后隨手把它綁好，固定一個位置,。

(三)注意講臺衛(wèi)生,。平時講臺上除了粉筆、黑板擦外,，一般不擺其它東西,，收拾整齊干凈，這個任務(wù)交給每天擦黑板的同學(xué)負(fù)責(zé),。這些外部環(huán)境搞好了,，就如同一個人穿了一件整潔的外衣，讓人賞心悅目,，學(xué)生在這樣清爽干凈的環(huán)境熏陶下,，在教室亂扔垃圾的現(xiàn)象可謂極少。

三．開學(xué)初,，嚴(yán)格訓(xùn)練常規(guī),，強(qiáng)化行為規(guī)范。

在開學(xué)的第一個星期,，我不急于上課,，多花點(diǎn)時間和精力強(qiáng)化學(xué)生的行為，俗話說“磨刀不誤砍柴”,。強(qiáng)化學(xué)生幾個方面：

（一）上課前的“趴好“動作,。

（二）集隊(duì)、排隊(duì)的要求,。

（一）很多時候,，我們會看到上課鈴打響后,，教室里還是很吵鬧,，學(xué)生慢吞吞坐到自己的位置上，坐下來后有東找西找的,，有到處張望的,，有竊竊私語的，有手上不停玩弄東西的,，班長在上面拼命叫：請趴好,！請趴好！可學(xué)生卻當(dāng)作耳邊風(fēng),，真正安靜趴好等待老師上課的沒有幾個,，造成了課前紀(jì)律比較松散,。因此開學(xué)第一天，我會著重訓(xùn)練學(xué)生“趴好”們這個動作,，向同學(xué)說清楚“趴好”的要求：預(yù)備鈴打響后,，必須趴在桌子上，任何一個同學(xué)都不能動,，頭統(tǒng)一朝一個方向趴,。然后叫班長上來叫口令，反復(fù)進(jìn)行模擬訓(xùn)練,。以后的時間常抓不懈,，做到無論哪一節(jié)課，同學(xué)們都能安靜地趴好等待老師來上課,。

（二）排隊(duì),。

學(xué)校強(qiáng)調(diào)集隊(duì)、排隊(duì)要做到快,、靜,、齊。但很多時候,，我們只是停留在口頭上,，沒有真正落實(shí)好。因此出現(xiàn)排隊(duì)下樓梯鬧哄哄,、說說笑笑,；等待出場時，學(xué)生指手畫腳,，非常不嚴(yán)肅,。有老師曾經(jīng)問我：你們班排隊(duì)怎么沒老師時，學(xué)生都做得那么好,？當(dāng)然,，這首先得感謝何老師她以前介紹的一些方法。我參照了她的一些做法：每6個人選一個排隊(duì)組長,，前后有2個班長夾攻,、看守。集隊(duì)時做到：兩手緊貼大腿,、抬頭挺胸,、眼望前方；出場時做到：拉好間距,，兩個兩個對齊,，絕不能開口隨便說話；明白要求后,，立即進(jìn)行模擬訓(xùn)練,。訓(xùn)練時,，我不跟在學(xué)生的屁股后頭，而是找一個最佳位置觀察學(xué)生的一舉一動,，出現(xiàn)了問題在班里總結(jié),，然后再來一次。同樣去藝術(shù)樓上體育課,、美術(shù)課,、音樂課也要做到這樣排隊(duì)的要求。要有持之以恒的決心,，不要抓一段時間放松一段時間,，堅(jiān)持日日如此，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細(xì)節(jié),。

四、培養(yǎng)集體主義精神的良機(jī)是集體活動,。

學(xué)校每次搞大型活動,，如校運(yùn)會、乒乓球,、跳長繩,、朗誦等比賽，我都會很重視,，組織學(xué)生全員參與,，獻(xiàn)力獻(xiàn)策。如校運(yùn)會,，我會讓孩子們提前一個月自覺進(jìn)行訓(xùn)練,，爭取為班級爭光，沒參加的同學(xué)精神上支持運(yùn)動員,。每天一早回到校園,能見到我們班同學(xué)在運(yùn)動場上跑動的身影,。有一個學(xué)生還在日記里寫到自已星期六、星期天都是早上6:00起床到樓下花園里訓(xùn)練跑步,，當(dāng)看到這樣一顆顆為班級爭光的心,我真的很感動,，我也會及時把我的這種感動向孩子說?？梢哉f我這時候的心與孩子們的心是緊緊連在一起的,，老師關(guān)注著他,、同學(xué)支持著他,，同學(xué)們時時刻刻會感受到這個集體的溫暖、團(tuán)結(jié),。因此學(xué)校每次集體活動比賽,我們班都取得了優(yōu)異的成績,。通過努力,，班級形成了一個團(tuán)結(jié)向上的集體，每一個學(xué)生都有充分發(fā)揮各自興趣愛好和特長的天地,，同學(xué)團(tuán)結(jié)互助形成風(fēng)氣,，推動了班級各項(xiàng)工作的開展。

五,、充分發(fā)揚(yáng)民主精神,。

我每月搞一次匿名摸底調(diào)查，讓學(xué)生把想說的話和班里面發(fā)生的事情的看法,、對老師的意見和風(fēng)議都寫下來,。然后經(jīng)過認(rèn)真認(rèn)真整理及時處理和糾正。并對提出好的見議給予表揚(yáng)和鼓勵,。這樣一來,，在班上形成了一股“給老師投紙條”熱，大都是些對班級管理中的意見以及對老師的一些看法,，而且有的學(xué)生還能主動反映班級中的違紀(jì)事件,。這些都給我管理班級提供了幫助。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。前面的路依然漫長而艱辛,要做的事、要學(xué)的東西還很多,，我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好!

教師班主任工作的收獲與體會篇十二

統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工會工作，以市教育工會20_年工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧校園,，不斷推進(jìn)工會自身建設(shè),，努力增強(qiáng)學(xué)校工會的工作活力。

1,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，配合學(xué)校做好教學(xué)工作。

學(xué)校工會引導(dǎo)教師參加“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織,，爭做創(chuàng)新型人才,，樹立新時期教職工形象”活動，鼓勵教師成為終身學(xué)習(xí)的先行者,。繼續(xù)會同行政開展“育人為本,，熱愛學(xué)生”的主題教育活動，開展“文明教職工”、“文明教研組”,、“文明新風(fēng)家庭”評比表彰活動,。

主動配合學(xué)校行政，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，積極探索和實(shí)踐“以人為本”的新課程改革，協(xié)助行政舉辦教學(xué)評優(yōu)課,、教學(xué)觀摩課,、教學(xué)研究課等教科研活動，今年上半年,，工會配合教導(dǎo)處,、教科室開展“活力課堂”賽課活動，有46位老師參加了,、,、外語、術(shù)課等賽課比賽,，通過教學(xué)比武,，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)新的只是，努力掌握廣博厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識和現(xiàn)代化教育教學(xué)手段,。

2,、發(fā)揮民主監(jiān)督作用，落實(shí)教職工民主權(quán)利,。

以教代會為主要形式的民主監(jiān)督,，民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部工作，是加強(qiáng)學(xué)校民主政治建設(shè)的重要內(nèi)容,，廣大教職工對領(lǐng)導(dǎo)干部是最有力的評議者,。_年x月，學(xué)校召開八屆五次次教代會,，由學(xué)校行政人員逐一述職,，講自己一學(xué)期來的工作實(shí)績與不足，讓教代會代表進(jìn)行無記名投票,，進(jìn)行客觀,、公正的評議，讓學(xué)校13位行政人員直接接受教師的監(jiān)督,。工會將測評情況如實(shí)向?qū)W校支部和校長室匯報(bào),，并在一定范圍內(nèi)公開測評情況。通過民主測評干部,，增強(qiáng)了工作的透明度,，有利于干部的自身建設(shè),，有利于發(fā)揮干部黨員的表率作用，幾年來,，學(xué)校工作成績喜人，連續(xù)多年被市局評為學(xué)校目標(biāo)考核工作一等獎,。

工會鼓勵教職工為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，調(diào)動教職工參政議政的積極性。每次召開教代會,，大部分代表都能結(jié)合學(xué)校實(shí)際和切身利益,，向教代會提出一些切實(shí)可行的提案，如張柏松,、金小華等代表提出的有關(guān)改善師生伙食等提案,，都得到了落實(shí)。學(xué)校第八屆教代會任期已滿,，為了做好第九屆教代會選舉工作,，學(xué)校把教代會代表任職條件和代表名額分配到完小和中心校各年級組，由完小和各年級組民主推選代代表,，做到任職條件和名額分配兩公開,，從參與推選活動，順利完成了新一屆教代會代表的推選工作,。

3,、開展多項(xiàng)活動，關(guān)心教職工生活,，促進(jìn)教職工身心,。

為慶祝“三八”婦女節(jié),，學(xué)校工會組織全體女教職員工40余人去南京梅花山賞梅踏青,，愉悅了身心。x月份學(xué)校工會組織了退離休教師分組去揚(yáng)州,、南京等地,。

葛文虎校長、朱俊華,、黃東軍副校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾多次主動上門或去醫(yī)院探望患病的老教師,。有一位退休教師燃蚊香不慎引發(fā)火災(zāi)，燒毀了部分家電和現(xiàn)金,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知消息后,，馬上給這位老教師予以1千元經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，并接給她7千元,，使這位老教師解決了燃眉之急,。

由于全體教職工的積極參與和熱情支持,，學(xué)校工會工作取得了優(yōu)異的成績，20_年x月,，學(xué)校工會又一次獲得市教育工會考核一等獎,。我們將以此為起點(diǎn)，繼續(xù)認(rèn)真做好工會工作,，充分發(fā)揮工會自身的優(yōu)點(diǎn)和特長,，為構(gòu)建和諧校園作出不懈的努力。

今年上半年,，我們在上級工會和公司黨總支的領(lǐng)導(dǎo)和支持幫助下,，按照“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”的指導(dǎo)思想和“突出中心,、抓住重點(diǎn),、服務(wù)大局、擺正位置,、發(fā)揮作用”的工作,，積極圍繞企業(yè)實(shí)際開展工會工作，促進(jìn)了公司各項(xiàng)工作的規(guī)范有序開展,，樹立了雅高品牌形象,，較好地完成公司工會各項(xiàng)工作任務(wù)。

教師班主任工作的收獲與體會篇十三

對于教師實(shí)習(xí),，起初我是心驚膽戰(zhàn)的,，生怕說課會讓我理不清頭緒,，到了學(xué)校,，才知道主要還是聽課,。這一周的實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)到的有很多,，并不是課業(yè)上的,，而是心理狀態(tài)。從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換,，原先在我心目中的老師成了我的同事,，看著跟我一般稚嫩的學(xué)生卻要成為師生關(guān)系。開始時,，我并不適應(yīng),，即使姐跟我講了不要太拘束，要以一種同事的身份和老師相處,，我還是以一種學(xué)生的心態(tài)畢恭畢敬,，這種心態(tài)的調(diào)整，我想是需要一定時間的,。還好,，我在學(xué)生方面,，轉(zhuǎn)換角色自我感覺還可以。該嚴(yán)格的時候嚴(yán)格,，課后好像是同齡人般和他們一起聊天,，給他們一些經(jīng)驗(yàn)性的建議，這種感覺讓我非常滿足,。聽到第一句“老師”時,，還是有點(diǎn)小小的竊喜。

這星期的實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)在知識方面還有很大的缺陷：高中學(xué)的知識全忘光了,，學(xué)生問的問題,，我也答不出來,，這個老師做得有點(diǎn)違心。老師上課的模式也挺生疏的,，尤其是以聽課老師的身份去聽,。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的老師很注重學(xué)生的思考,，不像大學(xué)課堂的滿堂灌,，指導(dǎo)老師老熟的上課模式，讓我敬佩并羨慕,。

我的第一次和學(xué)生見面讓我有點(diǎn)遺憾,，指導(dǎo)老師要去開會，讓我看班給他們默寫,，但我卻沒把握好時間,，導(dǎo)致兩個班默寫的時間都不夠了，甚至拖課,。即使當(dāng)時跟學(xué)生主動道歉了,，但還是覺得有些愧疚，有一絲失敗感,。

星期六他們下午放假,，我沒想到會控制不了場面，也不怪他們,，兩三個星期沒回家了,，心情的急迫能夠了解。

教師班主任工作的收獲與體會篇十四

這個暑假我很榮幸參加了這次集中培訓(xùn)使我收獲很多,?；厥着嘤?xùn)的足跡，受益匪淺,。

我了解了,，作為一名科學(xué)教師,，必須具有專業(yè)的知識，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,，更應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技能。以下是我培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：

一,、教學(xué)觀念的改變,。

通過培訓(xùn)，我深深地認(rèn)識到,，小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作是多么的重要,，要想把小學(xué)科學(xué)課程教好，作為教師首先就要改變觀念,。以前我們總認(rèn)為教師是的象征,，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中,，學(xué)生完全處于被動狀態(tài),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的,，是要考慮到學(xué)生的個別差異性的,。因此，我們要改變教師的角色,，和學(xué)生成為朋友,。

二、教學(xué)方法的改變,。

教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,，科學(xué)的教學(xué)方法能使師生關(guān)系更加地融洽。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探索為主，要在實(shí)驗(yàn)中注重知識的自主生成,，而不是一味的講解,。要讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)了解。

在科學(xué)的探究過程中,，教師不能再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不能再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的好伙伴。因此,，在科學(xué)課程中,，師生應(yīng)互教互學(xué),，一起努力。

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經(jīng)歷了這次培訓(xùn),，我深刻體會到有太多的知識需要我去學(xué)習(xí),，有太多的問題值得我去探究。今后,，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí),，持續(xù)地提升自身的專業(yè)知識和素養(yǎng)。

懷著激動的心情,，在這炎熱的季節(jié)里,，我很幸運(yùn)地成為了清水頤園幼兒園教師隊(duì)伍中的一員，開始了人生新征程,。學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)教育工作,，領(lǐng)導(dǎo)特地安排了3天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)雖然時間短,，但是培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,。

備課是教學(xué)工作中一個極為重要的環(huán)節(jié),，因此培訓(xùn)的第一天就是備課要求及方法,。陸老師的講座讓我了解到教師反思的重要性，并對教師提出了幾點(diǎn)要求：一要有反思的意識和習(xí)慣,，二要學(xué)會“教學(xué)反思”的方法,，三要打通反思的的途徑。美國學(xué)者波斯納十分簡潔的提出了教師成長的規(guī)律：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”,。通過學(xué)習(xí)讓我知道教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯,，是教師進(jìn)步的重要途徑。

第二天從王老師的“你樂意被監(jiān)控嗎,？”小調(diào)查中開始,，大家紛紛發(fā)表了自己的意見。對于剛踏入工作崗位不久的我,，自己在教學(xué)工作中是比較薄弱的,，需要很多的實(shí)踐，摸索,，經(jīng)驗(yàn)的積累,。需要虛心向經(jīng)驗(yàn)型教師學(xué)習(xí)，積極參加園本教研活動,，以適合幼兒的年齡特點(diǎn)以及貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū),，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃,，并認(rèn)真組織好半日活動,。王老師還對新教師提出了希望與要求,，并介紹了下學(xué)期工作安排，讓我們明確了新教師的任務(wù),。

最后一天蔡老師仔細(xì)介紹了一日教學(xué)活動中教師帶班中的細(xì)則,，也讓我們清楚的了解到教下午學(xué)的講的是教師與法，作為一名教師對于法律應(yīng)該有必要的了解,，主要是教師與學(xué)生之間的關(guān)系,，以及在校園傷害事故中的法律解決等。通過老師的舉例,，讓我知道法律保障教師從事教育工作中的各項(xiàng)權(quán)利,，同時也為教師設(shè)定了相應(yīng)的義務(wù)，但教師不能逾越法律,，要依法支教,。

經(jīng)過一天的培訓(xùn)，這一田充實(shí)而又意義,，讓我知道老師身上的重大使命,，在工作上要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，要以教書育人為己任,，教學(xué)時一門藝術(shù),，教師神圣的職業(yè)，需要我們在今后的教學(xué)路上慢慢去探索,，作為一名新教師,，應(yīng)該以老教師為榜樣，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

首先十分感謝這幾天各位老師們的指導(dǎo)，尤其是對于像我這樣剛剛步入教師崗位時間很短的青年教師來說,。這一次的培訓(xùn)真的是對我?guī)椭艽?，讓處在瓶頸期的我重新找到了心的方向。

教師這個職業(yè)很不一樣,，面對現(xiàn)在發(fā)展變化整塊的社會,，知識的更新迭代那么的迅速，我們的目標(biāo)應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)，正所謂活到老學(xué)到了,。這次培訓(xùn)給我最大的指示就是,，我要不斷的提高自己語文知識方面的素養(yǎng)，把最先進(jìn)的教學(xué)理念應(yīng)用到我的工作中去,，把最先進(jìn)的思想傳達(dá)給我的學(xué)生們,。

語文這門課程很特別，我們需要深入的去了解,，去研讀課本,，每一個單元的內(nèi)容細(xì)節(jié)我們都要做到了如指掌，做到心中有數(shù),。單元里的題材自己首先要做到了解,，然后才能更好地交給孩子們。

耐心是作為教師另一個重要的素質(zhì),，尤其是對于我們這樣年輕教師來說,，我目前教的語文，我的學(xué)生們對這方面的底子薄弱的比較多,，而且大家的'基礎(chǔ)程度還都不一樣,，那么面對這樣的情況，很多年輕教師可能會很急躁,，在教學(xué)的過程中會不自覺的把這樣的情緒帶給學(xué)生們,。這樣的結(jié)果就是，學(xué)生們的積極性被打擊,，反而會起到不好的效果,。

通過這幾天老師的授課,，我更加清楚的認(rèn)識到自己的不足,，面對學(xué)生，我需要更多的耐心,，尤其是對于那些不愿意學(xué)習(xí)或者說是基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,，我要更加耐心的去跟他們交流，我不僅僅是他們的老師,，更是他們的朋友啊,。有時候我們拉進(jìn)和孩子們的距離，會起到很好的效果哦,。

這次的培訓(xùn)我的收獲有很多,，主要是讓我明白了作為一個合格的教師應(yīng)該具備的素質(zhì)有哪些，我的不足的地方還有哪些,。經(jīng)過老師們的辛辛教導(dǎo),，我充分認(rèn)識到了自己的缺點(diǎn)和不足，并且會在接下來的工作中去改進(jìn),，最后,，由衷的感謝老師們的指導(dǎo),！

就在一會兒的時間里，這次的幼師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，有幸自己能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)既充實(shí)又有意義，使我受益匪淺,，讓我像幼苗一樣得到滋養(yǎng),，這次培訓(xùn)理論結(jié)合實(shí)例，課程豐富多樣,，從全方位精心詮釋成為一名優(yōu)秀幼師,。通過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會,。

閱讀是幼師生命成長的必由之路。

訓(xùn)練過程中,，老師們堅(jiān)實(shí)的話語基礎(chǔ)讓我欽佩,，這些都和讀書是密不可分的，尤其是某某老師,，年紀(jì)輕輕就已經(jīng)是學(xué)校的骨干教師,，這和他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以,，我想讀,，尤其是一些經(jīng)典的書，還有學(xué)齡前的文章,，寫下讀書筆記,，這樣也可以提高自己的寫作水平，提高語言能力,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),。

教師應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)操守,。

德高為師，身先士卒,，師德是教師的靈魂,。能不能做個好老師，要有“抱著一顆心來,，不帶半截草走”的精神,。對幼兒的愛、尊重和理解，是幼兒教師必備的職業(yè)道德的核心,。愛情對孩子的正常成長至關(guān)重要,，我們要學(xué)會理解，關(guān)心孩子,。

廣泛學(xué)習(xí)幼兒早期教育教學(xué)理論,，提高教學(xué)水平。

這是一本寬泛的新教材,，它為我們的教學(xué)實(shí)踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源源不斷的活水，也有幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師結(jié)合幼兒教育的五個方面的特點(diǎn),，給我們詳細(xì),、生動地講解了課程特點(diǎn)和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)、組織和引導(dǎo),、環(huán)境布置等,，讓我們明白如何開展幼兒園教學(xué)工作。

此次培訓(xùn)中,，聽了各位前輩的經(jīng)驗(yàn)分享,，我深感榮幸，在今后的工作中,，我一定會努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，相信在不久的將來,，我一定會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

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教師班主任工作的收獲與體會篇十五

教學(xué)的實(shí)習(xí)是我們教育實(shí)習(xí)的重中之重，我們教學(xué)方面的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括前期階段的聽課,、備課,、正式上課和課后作業(yè)的批改等內(nèi)容。在老師的悉心指導(dǎo)下,，我從知之不多逐漸地熟悉，也做得越來越好,。

1,、聽課學(xué)習(xí)。

聽課是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,，聽課不但能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,，而且能熟悉自己將要教學(xué)的班級。

2、備課準(zhǔn)備,。

從備課這個過程我發(fā)現(xiàn),，原來當(dāng)好一名老師，教好一門課也不是那么容易的,。首先你得對你要教的這門專業(yè)非常熟悉,，其次是對教材要有一個透徹的了解，還有就是語言表達(dá)能力要強(qiáng),，課堂組織能力要好,，再有就是好的教學(xué)方法了。小學(xué)生,，接受新知識的速度還是比較慢,，所以在教授新的知識的時候，要反復(fù)強(qiáng)調(diào),，反復(fù)理解,，這樣才能準(zhǔn)確無誤的接受，還有就是,，教課老師要有足夠的耐心,，這樣才能良好互動，達(dá)到最佳上課效果,。

3,、上課實(shí)踐。

站講臺不是第一次了,，之前的微格教學(xué)我們練過,，但這一次站上講臺感覺特別的緊張，臺下眼睛的焦點(diǎn)全部聚集在我的身上,，壓力突然倍增,，頂住壓力，我簡單的做了下自我介紹,，在同學(xué)們的熱烈掌聲中,，心跳減緩，開始講解,，同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真,，第一次課還算勉強(qiáng)通過。課后指導(dǎo)老師給了我?guī)讞l寶貴的建議：

（3）就是不用緊張,，不用擔(dān)心說錯話,。人都是會犯錯的，有時候說錯一兩句話,，反而能把課堂氛圍給調(diào)動起來,，增加老師的親切感,。

總的來說，第一節(jié)課還不錯,，指導(dǎo)老師給的評價是：很有自信,，落落大方，聲音洪亮,，課堂氣氛好,，但是語速過快，時間把握的還不夠理想,。我也能夠感覺到這些缺點(diǎn),，我所上的每堂課我的指導(dǎo)老師都會在后面聽，指出我有哪些不足之處,，我也虛心聽教,，在接下來的幾堂課中不斷改進(jìn)。

教師班主任工作的收獲與體會篇十六

只要客服話說得好,，客戶就能理解你的心情,，所以作為客服我們要學(xué)習(xí)關(guān)于客服的技巧。下面是帶來的客服工作心得體會及收獲,，希望可以幫到大家,。

對于一個產(chǎn)品來說，什么叫貴,，什么叫不貴,，完全在于客戶的認(rèn)同。有人花1000元買一份巧克力也說不貴,，有人花10元買一份巧克力也說貴,。因?yàn)楫a(chǎn)品的貴與不貴跟產(chǎn)品本身沒有多少關(guān)系，而跟客戶的自我判斷有關(guān)系,。他認(rèn)為值就不貴,，不值就貴。所以優(yōu)秀的客服他不會急于跟客戶討價還價,。他會問客戶：“你為什么會覺得貴呢?”雖然看似簡單的一句話,，但是這里面很有學(xué)問。

客服可以反問他一句：“你覺得多少不貴嗎?”當(dāng)然,，問這句話之前先要塑造產(chǎn)品價值,。然后，才能問出客戶所能授受的價格,，找到成交點(diǎn),。

如果產(chǎn)品本身不能降價怎么辦?客服必須給他一個合理的解釋。也可以從以下幾個方面來講：第一是公司規(guī)定不能降價;第二是單件產(chǎn)品不能降價;第三是客戶平等不能降價;第四是物超所值不能降價,。第五是增加附價值,，滿足客戶需求而不讓價。只要客服話說得好,，客戶就能理解你的心情,，自然就不會跟你講價了。

因此,，一個優(yōu)秀的客服,，如果客戶提出讓價，他會說：“我非常理解你的心情,，當(dāng)然,，誰都希望能以最低的價格購買到最好的產(chǎn)品?！蹦^對放心,，像這么好吃的巧克力，我們每天銷售n份,，從來沒有降過價,。而且我們有完美的包裝服務(wù),還有消保支持,讓您完全無任何的后顧之憂.如果降價，一是老板不允許的,，降價銷售我是要從我的工資中帖錢的;二是銷售不公平,，我們這個產(chǎn)品一直都是統(tǒng)一價格銷售;三是……等等，你要讓客戶有臺階下,，有面子,。讓他高興，讓他放心,，讓他感覺到物超所值,。客戶自然就不會討價還價了,。

新的顧客需要花費(fèi)大量的時間和精力才能促成交易,，但是老顧客就不一樣，因?yàn)樗麄兞私馕覀兊姆?wù)和產(chǎn)品,，所以只要有他們滿意的,，那么他們不需要多詢問，就會自助購物了,。因此,，維護(hù)老客戶是我們的一項(xiàng)重要任務(wù)。淘寶網(wǎng)近幾年的不斷改版,，也為賣家提供了很多新的功能,，其中也注意到維護(hù)老客戶的重要性，所以特別推出了軟件給賣家實(shí)用,，讓賣家能輕松地利用淘寶工具聯(lián)絡(luò)買家并增加和買家的感情,。

一,、旺旺群發(fā)消息。阿里旺旺不僅是買賣雙方聯(lián)系并交流問題的工具,，也是賣家和買家聯(lián)絡(luò)感情的重要工具之一,。利用阿里旺旺可以把買家們分組添加為聯(lián)系人，也可以群發(fā)消息給買家,，如果有新貨到或者什么促銷活動等信息,，那么阿里旺旺的群發(fā)功能就可以迅速地通知買家們。

二,、發(fā)送站內(nèi)信,。通過站內(nèi)信隨時通知買家關(guān)于店鋪的更新情況也是聯(lián)絡(luò)買家的方式。站內(nèi)信是淘寶網(wǎng)類似于發(fā)送郵件的功能,，我們可以通過站內(nèi)信在特別的節(jié)日或者在買家生日當(dāng)天送上祝福,，這會讓買家感受到我們的貼心，既增進(jìn)了賣家和買家之間的感情,，同時也會讓買家一直支持我們的店鋪,。如果買賣雙方都不愿意走近一步，那么雙方之間可能僅僅保持純粹的買賣關(guān)系,。但是如果我們很熱情,，而且會努力親近買家并和買家做朋友，那么相信雙方會不只限于買賣關(guān)系,，而且買家會一直支持我們的,。

三、阿里網(wǎng)店版,。阿里網(wǎng)店版是賣家的好助手,，三星以上等級的賣家便可以開通阿里網(wǎng)店版，網(wǎng)店版相對于普通版,，有很多功能可以幫助賣家更好地管理店鋪,、整理寶貝和聯(lián)絡(luò)買家。通過客戶頁面可以查看買家的購買數(shù)量和金額等情況,，有助于賣家跟買家的聯(lián)系,。面頰可以設(shè)置給予買家的優(yōu)惠額度等，還可以查看買家的交易情況,、交易比數(shù)和金額等,。四、手機(jī)短信,。手機(jī)是大多數(shù)人都使用的通信工具,，手機(jī)也有群發(fā)功能，我們可以在平時積累買家的電話號碼,，把每個買家的名字和喜好以及生日等信息記錄下來,，然后在買家生日的時候送上一條祝福信息,，或者在買家第二次購買的時候，根據(jù)買家的喜好來給買家發(fā)信息,。相信貼心的服務(wù),，肯定會讓顧客很感動,，從而讓他們成為店鋪的忠實(shí)顧客,。

話也需要技巧的，尤其是淘寶客服說話技巧更加重要,，打動買家下單的關(guān)鍵就是客服在交談過程中能不能打動顧客,，與客戶溝通時，要把握言語的分寸,，要知道什么話應(yīng)該說,，什么話不應(yīng)該講。如果不小心踩到了溝通的地雷,，即使客戶購買的意愿再強(qiáng)烈,，也會拂袖而去，奔向其他賣家的懷抱,。因此,，在和顧客溝通的時候，必須注意一下幾點(diǎn),。首先,，不要與客戶爭辯。

銷售中,，我們經(jīng)常會遇到一些對我們銷售的產(chǎn)品挑三揀四的客戶,，此時我們難免想與他爭辯。但是,，我們的目的是為了達(dá)成交易,，而不是贏得辯論會的勝利。與客戶爭辯解決不了任何問題,，只會招致客戶的反感,。即使我們在線下很不生氣，但是我們也不可以把情緒帶到線上,。線上的我們應(yīng)該耐心傾聽客戶的意見,，讓客戶感受到我們很重視他的看法并且我們在努力滿足他的要求。其次,，不要用淡漠的語氣和顧客溝通,。在跟客戶交談的時候即使面對的是電腦我們也要保持微笑，因?yàn)榭蛻羰强梢詮奈覀兊淖掷镄虚g里感覺出來,。

微笑是一種自信的表示,，也是建立良好氛圍的基礎(chǔ),，客戶遇見微笑的我們，即使不需要我們的產(chǎn)品,，也可能成為我們的朋友,，下一次有需要就很容易想起我們的店鋪，從而成為下一次交易的鋪墊,。第三,，不要直接質(zhì)問客戶。與客戶溝通時,，要理解并尊重客戶的觀點(diǎn),，不可采取質(zhì)問的方式與客戶談話。比如：您為什么不買我們的產(chǎn)品?您為什么不信任我們?您憑什么認(rèn)為我們的產(chǎn)品不是正品?諸如此類等等,，用質(zhì)問或者審訊的口氣與客戶談話,，是不懂禮貌的表現(xiàn)，是不尊重人的反映,，是最傷害客戶的感情和自尊心的,。

最后，推銷要有互動性,，避免單方面推銷,。什么樣的銷售才是最成功的?我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)雙贏的銷售才是最成功的。實(shí)現(xiàn)雙贏,，就是客戶購買了我們的產(chǎn)品我們解決了他實(shí)際的問題,，而我們也獲得了利潤。因此,，我們銷售時首先應(yīng)該傾聽客戶的心聲,，了解他的需求，然后我們再向客戶推薦相應(yīng)的產(chǎn)品幫助他解決實(shí)際的問題,。如果我們只是一味地向客戶推銷某個產(chǎn)品,，忽略了客戶的真正需求，即使再好的產(chǎn)品也難達(dá)成交易,。在和顧客聊天的過程中,，如果做到了以上四點(diǎn)，那么我相信,，店里的生意不會差到哪里,。金牌客服不是一天煉成的，只有每天進(jìn)步一點(diǎn),，不斷的加強(qiáng)自己的說話技巧,，才能一步一步成為一名優(yōu)秀的客服。

時光如梭，不知不覺中來__工作已有半年了,。在我看來,，這是短暫而又漫長的半年。短暫的是我還來不及掌握的工作技巧與專業(yè)知識,，時光已經(jīng)流逝;漫長的是要成為一名優(yōu)秀的客服人員今后的路必定很漫長,。經(jīng)過半年來的工作和學(xué)習(xí)，對客服工作也由陌生變成了熟悉,。

很多人不了解客服工作,，認(rèn)為它很簡單、單調(diào),、甚至無聊,，不過是接下電話、做下記錄,、沒事時上上網(wǎng)罷了;其實(shí)不然，要做一名合格,、稱職的客服人員,，需具備相關(guān)專業(yè)知識，掌握一定的工作技巧,，并要有高度的自覺性和工作責(zé)任心,，否則工作上就會出現(xiàn)失誤、失職狀況;當(dāng)然,，這一點(diǎn)我也并不是一開始就認(rèn)識到了,，而是在工作中經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)與磨礪后，才深刻體會到,。

下面是我這半年來的主要工作內(nèi)容,。

一、立足本職,，愛崗敬業(yè),。

作為客服人員，我始終堅(jiān)持“把簡單的事做好就是不簡單”,。每當(dāng)遇到繁雜瑣事,，總是積極、努力的去做;當(dāng)同事遇到困難需要替班時,，能毫無怨言地放棄休息時間,，做好工作計(jì)劃，堅(jiān)決服從公司的安排,，全身心的投入工作,。

二、勤奮學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),。

理論是行動的先導(dǎo),。作為電信基層客服人員，我深刻體會到理論學(xué)習(xí)不僅是任務(wù),，而且是一種責(zé)任,，更是一種境界。一年來我堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí),，努力提高理論水平,，強(qiáng)化思維能力，注重用理論聯(lián)系實(shí)際,，用實(shí)踐來鍛煉自己,。

四、多與各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們溝通學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，提升自己各方面能力,，跟上公司前進(jìn)的步伐,。

很幸運(yùn)可以加入___客服部這個可愛而優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，__的文化理念,，客服部的工作氛圍已不自覺地感染著我,、推動著我;讓我可以在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長;也確定了自己努力的方向,。此時此刻,，我的最大目標(biāo)就是力爭在下半年工作中挑戰(zhàn)自我、超越自我,，取得更大的進(jìn)步!

教師班主任工作的收獲與體會篇十七

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識,、有地設(shè)計(jì)教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會的聯(lián)系,，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力,。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合,、比較,、抽象、概括,，對簡單的問題進(jìn)行判斷,、推理、逐步學(xué)會有條理、有根據(jù)地思考問題,，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性,。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性,，從而獲取新的知識,。在這幾年的時間里我得到了一些教訓(xùn)，認(rèn)識到自己有很多不足,，并且對小學(xué)教學(xué)工作有了一些體會,。

一、設(shè)計(jì)生活實(shí)際,、引導(dǎo)學(xué)生積極探究,。

這種教學(xué)設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對新的知識產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性的作用,，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的能力,。

1,、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實(shí)際，又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起,，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),。使教學(xué)設(shè)計(jì)具有形象性，給學(xué)生極大的吸引,，抓住了學(xué)生認(rèn)識的特點(diǎn),，形成開放式的教學(xué)模式，達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果,。

2,、給學(xué)生充分的思維空間，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),；合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動學(xué)生活動意識,。

3,、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力,。達(dá)成獨(dú)立,、主動地學(xué)習(xí)、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo)。

二,、積極提問,，貫穿課堂始終。

要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會專心聽你的課那是不可能的,，他們或多或少會開小差,，他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開，甚至還會說話打鬧,。這時如果采用提問的方式的話,，就會使學(xué)生的精神一下子緊張起來，并且去思考你所提出的問題,，但是提問時,，不能只提問一些選擇性的問題，因?yàn)檫@樣他們思考的空間就會很小,，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,；另外，提問要有均勻性,，不能反復(fù)提問某個學(xué)生,，這樣會使其他學(xué)生回答問題的熱情消退的。

三,、設(shè)計(jì)質(zhì)疑教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

1,、充分挖掘教材,，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊。

2,、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力，積極調(diào)動學(xué)生主動,、積極地探究問題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3,、在教學(xué)中提出質(zhì)疑,，讓學(xué)生通過檢驗(yàn)，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，使學(xué)生積極主動尋找問題,，主動獲取新的知識。

4,、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情境,，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析,、比較、綜合,。